小班新年的由來教案
一、教案的內容
教(jiao)(jiao)(jiao)案(an)中對(dui)每個課(ke)題或每個課(ke)時的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學內(nei)容(rong)，教(jiao)(jiao)(jiao)學步驟(zou)的(de)(de)安排，教(jiao)(jiao)(jiao)學方法的(de)(de)選擇，板書設計，教(jiao)(jiao)(jiao)具或現(xian)代化教(jiao)(jiao)(jiao)學手段的(de)(de)應用(yong)，各(ge)個教(jiao)(jiao)(jiao)學步驟(zou)教(jiao)(jiao)(jiao)學環(huan)節的(de)(de)時間(jian)分配等等，都(dou)要經過(guo)周密(mi)考慮，精心(xin)設計而確(que)定下來，體現(xian)著很(hen)強的(de)(de)計劃性。《倪煥之(zhi)》十七：“她做這些事絕不隨便(bian)，都(dou)運用(yong)無(wu)可加勝(sheng)的(de)(de)心(xin)思寫成精密(mi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)案(an)，先送與(yu)級任(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)師看過(guo)，得到了完全的(de)(de)贊(zan)許(xu)，還不放(fang)心(xin)，又斟酌再三，然(ran)后拿來實施(shi)。”
二、小班新年的由來教案（通用14篇）
作為一名(ming)優秀的(de)(de)教(jiao)(jiao)育工作者，通(tong)常需(xu)要準備(bei)好(hao)一份(fen)教(jiao)(jiao)案，教(jiao)(jiao)案是備(bei)課向課堂(tang)教(jiao)(jiao)學轉(zhuan)化的(de)(de)關節點。那(nei)么教(jiao)(jiao)案應(ying)該怎么寫才合適(shi)呢？下面是小編為大家整(zheng)理的(de)(de)小班新年的(de)(de)由來(lai)教(jiao)(jiao)案（通(tong)用14篇），歡迎(ying)閱讀與收藏。
小班新年的由來教案1
活動目標：
1、了解新年的特殊意(yi)義，知道新年是新的一(yi)年的開始。
2、能用多種方法慶祝新年的(de)到來，體驗新年給人們帶來的(de)歡樂。
活動準備：
1、請(qing)幼兒(er)收集有關(guan)人們(men)過新年的資料，如圖片、照片、新舊掛歷等。
2、幼兒已有過新年的經驗。
3、錄(lu)像(xiang)機、錄(lu)像(xiang)：國內(nei)外過新年(nian)的趣(qu)聞。
活動過程：
1、幼兒(er)唱《新(xin)年(nian)好》的歌曲邊拍手邊進(jin)教室。
2、幼(you)兒(er)討(tao)論"什么(me)是(shi)新(xin)(xin)年(nian)"。教(jiao)師出(chu)示掛(gua)歷并運用新(xin)(xin)舊掛(gua)歷進行對比(bi)，讓幼(you)兒(er)知道新(xin)(xin)年(nian)是(shi)新(xin)(xin)的(de)一年(nian)的(de)開始(shi)。
3、幼兒(er)(er)欣賞(shang)兒(er)(er)歌《新(xin)年》，讓幼兒(er)(er)更進一步理解新(xin)年到底是什么。
4、組織幼兒(er)討論(lun)：
（1）你(ni)喜(xi)歡新年嗎？你(ni)是怎樣過(guo)新年的？
（2）人們(men)是怎樣過(guo)新(xin)年(nian)(nian)的(de)(de)？請幼兒小組交流向大(da)家(jia)介紹自己收集來(lai)的(de)(de)有關人們(men)過(guo)新(xin)年(nian)(nian)的(de)(de)資(zi)料(liao)，并推選一名(ming)最有意思的(de)(de)新(xin)年(nian)(nian)趣聞到集體中(zhong)講述。
5、教師(shi)播放(fang)有關人們過年的錄像(xiang)，讓幼兒更進(jin)一步了解一些民(min)族(zu)和國家過年的風俗。
6、幼兒討論"我們應該(gai)怎(zen)樣來(lai)慶(qing)祝新年。"
7、幼(you)兒跳(tiao)邀請舞(wu)《請你和(he)我跳(tiao)個舞(wu)》及拿(na)樂器演奏《咚(dong)咚(dong)鏘》結束(shu)。讓幼(you)兒感受新年帶來的快樂。
小班新年的由來教案2
設計意圖：
“過新(xin)年(nian)”這個主題蘊含了(le)許多節目特(te)定(ding)的認知(zhi)元素，如(ru)新(xin)年(nian)的祝福(fu)、新(xin)年(nian)的禮物、新(xin)年(nian)人們的年(nian)齡(ling)變化等(deng)等(deng)。
我通過與(yu)(yu)家長交流，發(fa)現新年禮(li)(li)物(wu)是(shi)小班幼兒感興趣的一個(ge)內容，伴有許多有價值的教育元素，比如，收到禮(li)(li)物(wu)時的感受與(yu)(yu)交往（禮(li)(li)儀與(yu)(yu)交往），打開禮(li)(li)物(wu)前的猜測與(yu)(yu)判斷(duan)（合(he)理(li)想象與(yu)(yu)判斷(duan)的方法(fa)），打開禮(li)(li)物(wu)后(hou)的驗(yan)證過程與(yu)(yu)心情(qing)（驗(yan)證并(bing)獲取經驗(yan)）。
在思(si)(si)(si)考活動方(fang)(fang)案時，我(wo)認(ren)為以(yi)不(bu)打開禮(li)物為前提，讓(rang)幼兒(er)(er)用各(ge)種方(fang)(fang)法(fa)來判(pan)斷包裝袋（盒）中(zhong)“有(you)”和“沒有(you)”禮(li)物。是活動中(zhong)幼兒(er)(er)積累認(ren)知(zhi)經(jing)驗(yan)的(de)重點。由此，我(wo)形(xing)成了設計思(si)(si)(si)路：以(yi)禮(li)物為線索(suo)，將尋(xun)找禮(li)物、猜(cai)測禮(li)物、分享禮(li)物的(de)過(guo)程自(zi)然銜(xian)接并層(ceng)層(ceng)遞進，激(ji)發(fa)幼兒(er)(er)從尋(xun)找中(zhong)收獲情(qing)感，發(fa)展語言；從探索(suo)中(zhong)尋(xun)找方(fang)(fang)法(fa)，發(fa)展思(si)(si)(si)維；從分享中(zhong)體驗(yan)快樂，嘗試交往(wang)。
目標：
1、在猜測禮物、打開禮物的過程中，體會節日來臨的快樂。
2、嘗(chang)試(shi)用各種方法（如搖、捏、聞(wen)、掂等）來判(pan)斷禮物的“有”或“沒有”。體驗(yan)探(tan)索的樂趣(qu)。
準備：
1、包裝精(jing)美的(de)禮物（事(shi)先藏(zang)在活動室內的(de)各處，數量略(lve)多于幼兒人數）：
（1）禮物(wu)既(ji)有(you)盒裝的，也有(you)袋(dai)裝的，其中有(you)極(ji)少數盒（袋(dai)）內沒有(you)禮物(wu)。
（2）禮(li)物(wu)從幼(you)兒的生(sheng)活經驗與興趣需要出(chu)發考慮，能(neng)引起(qi)幼(you)兒猜測或(huo)(huo)判斷，如：有或(huo)(huo)無聲響，有或(huo)(huo)無香味(wei)，有或(huo)(huo)無重量(liang)，等等。其(qi)中有一兩樣是能(neng)夠產(chan)生(sheng)爭議的，如分量(liang)很輕，無法一下子判斷出(chu)來。
2、桌面上有笑(xiao)臉(lian)和哭臉(lian)兩個大圓圈(quan)，分別(bie)表示“有禮物(wu)”和“沒有禮物(wu)”。
3、幼兒有(you)收(shou)到或(huo)打(da)開禮物的經驗。
4、歌曲(qu)《新年好》磁帶。
過程：
一、尋找禮物
1、新(xin)年快到了，你想(xiang)不(bu)想(xiang)收到禮物呀？別急，老師已(yi)經為你們準備了好多新(xin)年禮物，就藏在我們活動室里，一(yi)起去找(zhao)找(zhao)吧(ba)！
2、你(ni)在哪里找(zhao)到(dao)了禮物？（可(ke)以隨機用“哇！你(ni)找(zhao)到(dao)一(yi)大(da)盒禮物”“瞧！他找(zhao)到(dao)的是一(yi)袋禮物”等(deng)進行(xing)評價。）
3、你是怎么一下子就找到禮物的？（發現禮物的精美包裝。）
4、禮(li)物盒、禮(li)物袋里究(jiu)竟有(you)(you)沒有(you)(you)禮(li)物呢(ni)？老師請你(ni)們先(xian)不(bu)要打開，想(xiang)辦法猜(cai)(cai)猜(cai)(cai)看。
二、猜測禮物
1、你找到的(de)禮(li)物盒(he)（袋(dai)）里有(you)(you)沒(mei)有(you)(you)禮(li)物？你是(shi)怎么知(zhi)道的(de)？（引導幼兒運用(yong)搖、捏、聞等各(ge)種方(fang)法來(lai)判斷禮(li)物的(de)有(you)(you)與無，并(bing)注意動詞的(de)使用(yong)。）
2、如果你覺(jue)得(de)(de)你找(zhao)到(dao)的(de)包裝盒(he)（袋）中有禮物，就(jiu)把它放(fang)在笑臉(lian)娃(wa)娃(wa)的(de)圓(yuan)圈(quan)里；覺(jue)得(de)(de)沒有，就(jiu)放(fang)在哭臉(lian)娃(wa)娃(wa)的(de)圓(yuan)圈(quan)里。
3、共(gong)同(tong)驗證猜測的結果。
（1）驗證笑(xiao)臉娃娃圓圈里的(de)禮物盒(he)（袋）。
這些都(dou)是(shi)小(xiao)朋(peng)友認為里面(mian)有禮(li)物的。究竟大家的猜測對不對呢？我(wo)們打(da)開禮(li)物盒（袋）看(kan)一看(kan)（直接打(da)開禮(li)物盒<袋>。）
（2）驗證哭臉娃娃圓圈里的禮物盒（袋）。
a、這些盒（袋）子里有禮物嗎？（請幾個幼兒再(zai)次上來辨別或判斷。）
（其中有一件禮物(wu)因(yin)為沒(mei)有聲音、沒(mei)有重量、沒(mei)有味道引(yin)起了幼兒的爭論。）
b、究竟(jing)有沒(mei)有呢？我們也打開看(kan)看(kan)（請(qing)個(ge)別幼兒打開）。
（幼(you)兒打開禮物盒，一只大大的(de)氫氣球(qiu)慢(man)慢(man)升起，孩子們非(fei)常(chang)驚喜(xi)，大聲(sheng)喊道：“有禮物的(de)，是(shi)氫氣球(qiu)，氣球(qiu)飛起來了(le)……”）
c、原來是有禮物的！是氫(qing)氣(qi)球(qiu)！氣(qi)球(qiu)你好(hao)！祝你新(xin)年快樂！
d、小結(jie)：剛才大家想了(le)許多(duo)辦法(fa)，終于發現了(le)禮(li)物(wu)盒里的秘密。
三、享受禮物
1、新(xin)年里，大家一定還(huan)能收(shou)到很(hen)多禮(li)物。收(shou)到禮(li)物時應該和送你(ni)禮(li)物的人(ren)說些什么呢？（謝(xie)謝(xie)；祝你(ni)新(xin)年快樂！）
2、《新年好》音樂響(xiang)起(qi)，幼(you)兒(er)和教師、同(tong)伴一起(qi)分享(xiang)禮物。
小班新年的由來教案3
活動目標
1、樂意與教師、同伴共同念兒歌。
2、知(zhi)道兒歌的(de)名(ming)字和主要內(nei)容。
3、借助畫面(mian)的(de)情景和動作的(de)提示(shi)，理解并初步記憶兒歌內容。
4、讓(rang)幼(you)兒了解節日(ri)的由來，感受節日(ri)歡樂的氣氛，一起歡度節日(ri)。
5、讓(rang)學生了解(jie)節(jie)日(ri)的習俗。
活動準備
準備好(hao)過年(nian)時的(de)一些視(shi)頻、教學大書、幼兒用書、教學CD。
活動過程
一、（導入）及觀察視頻討論過年(nian)有哪(na)些開心(xin)的事
——小朋友喜歡(huan)過年嗎？
（喜歡）因(yin)為過年有(you)新衣(yi)穿，有(you)糖吃(chi)，放鞭(bian)炮（幼兒自由討(tao)論）
——教師(shi)(shi)：過年(nian)(nian)真(zhen)開(kai)心，老師(shi)(shi)也(ye)非常喜歡過年(nian)(nian)，瞧！老師(shi)(shi)把過年(nian)(nian)時候看到(dao)的熱鬧情景，拍了下(xia)來(lai)，小(xiao)朋友們(men)我們(men)一起去看看他(ta)們(men)是怎么過年(nian)(nian)？等下(xia)請小(xiao)朋友告(gao)訴老師(shi)(shi)你們(men)看到(dao)了什么，你們(men)過年(nian)(nian)是和他(ta)們(men)一樣嗎？
二(er)、出示教學大書，引(yin)導幼(you)兒(er)觀察畫(hua)面
1、教師手捧大書，用喜悅的(de)語(yu)氣引導幼兒觀察(cha)畫面。
教(jiao)師：新年(nian)到，真(zhen)熱鬧，這里還(huan)有很(hen)多小朋(peng)友也都在過年(nian)，看(kan)看(kan)圖(tu)片上(shang)的(de)小朋(peng)友是怎么(me)樣慶祝新年(nian)的(de)？
2、教師通(tong)過提問幫助(zhu)幼兒(er)觀察畫面內容。
教師：⑴畫面上(shang)有什么？（小朋(peng)友、燈籠、鞭炮）
⑵他們在(zai)干什么？（敲(qiao)鑼(luo)打鼓、開心的大笑）。
三、創編兒歌
1、教(jiao)(jiao)師和(he)幼兒討論畫面內(nei)容(rong)，說到相關內(nei)容(rong)時(shi)(shi)，教(jiao)(jiao)師自然念出兒歌，加(jia)深幼兒對(dui)兒歌的印象，如當幼兒觀(guan)察到燈籠、鞭炮的時(shi)(shi)候，教(jiao)(jiao)師自然的念出“掛(gua)燈籠，放鞭炮”。
2、教師完整(zheng)而有感情的朗誦兒(er)歌，幫助幼(you)兒(er)進一步理解兒(er)歌的內容。
3、師幼觀察(cha)畫(hua)面共同創編新(xin)年兒歌(ge)。
四、發幼兒用書
小班新年的由來教案4
活動目的：
1、知道(dao)一月(yue)一日是新年(nian)的第一天。
2、知道在新年節日里，人們(men)會相互傳遞(di)美好(hao)的祝福和問候(hou)，感受美好(hao)的情(qing)感。
活動準備：
1、裝(zhuang)飾教室(shi)周圍環境，做迎接新年的準備(bei)。
2、錄音帶
活動過程：
1、說(shuo)(shuo)說(shuo)(shuo)為(wei)什么我們的教室(shi)要裝飾(shi)得這么漂亮？
2、告訴幼兒每年(nian)(nian)1月(yue)1日(ri)的(de)這一(yi)天(tian)是新年(nian)(nian)的(de)第(di)(di)一(yi)天(tian)，又叫“元旦”，是新年(nian)(nian)的(de)第(di)(di)一(yi)個節日(ri)。
3、引(yin)出歌曲的名稱，教師(shi)范唱。
4、播放錄音(yin)，幼兒跟唱(chang)。
5、幼兒一邊(bian)唱(chang)一邊(bian)隨(sui)音樂(le)拍(pai)手，跳舞，感受音樂(le)的(de)快樂(le)氣氛。
6、小結：新年美好的祝福！
7、在(zai)歌唱中(zhong)感受節(jie)日氣氛(fen)。
小班新年的由來教案5
設計意圖：
在(zai)新(xin)(xin)年(nian)到來之際，幼兒(er)園處處洋溢(yi)著新(xin)(xin)年(nian)的(de)(de)氣息。在(zai)聽了故事(shi)《新(xin)(xin)年(nian)愿(yuan)望(wang)》后，有的(de)(de)幼兒(er)也說起了自己的(de)(de)愿(yuan)望(wang)。于(yu)是我萌發了設計這(zhe)一活動(dong)(dong)的(de)(de)想(xiang)法(fa)。本次(ci)活動(dong)(dong)以“小熊的(de)(de)心愿(yuan)”為(wei)線索，讓(rang)幼兒(er)在(zai)猜測(ce)、尋(xun)找、推(tui)測(ce)、驗證的(de)(de)過程中發展觀察力(li)、方位感、推(tui)測(ce)力(li)及語(yu)言表達能力(li)，體驗成功(gong)的(de)(de)快樂。
目標：
1、能(neng)根據局部特征聯想整體，初步感知上、下、里、外等方位(wei)，提高觀察(cha)力(li)。
2、體驗(yan)猜測、尋找的樂(le)趣(qu)。
準備：
1、物質準備(bei)：玩(wan)具小熊(xiong)1只（投放(fang)在區(qu)角(jiao)中），星(xing)星(xing)、月(yue)亮、太(tai)(tai)陽(yang)(yang)的(de)胸卡若干（事先(xian)貼在幼(you)(you)兒身上），心愿盒(he)3個（心愿盒(he)上分別(bie)有星(xing)星(xing)、月(yue)亮、太(tai)(tai)陽(yang)(yang)的(de)標志，內放(fang)汽車拼(pin)(pin)圖，拼(pin)(pin)圖的(de)塊數(shu)與幼(you)(you)兒人數(shu)相同，拼(pin)(pin)圖的(de)反面(mian)寫有數(shu)字），拼(pin)(pin)圖的(de)平面(mian)示(shi)意圖一張，照片3張（內容為(wei)活動室中藏(zang)物品的(de)三(san)個角(jiao)落），拼(pin)(pin)搭玩(wan)具汽車的(de)各種積木及其他(ta)材料。
2、經驗(yan)準備：班內正(zheng)在(zai)開展“迎新年”的(de)主題活(huo)動，幼兒事(shi)先(xian)聽(ting)過故事(shi)《新年的(de)愿(yuan)望(wang)》，理(li)解“愿(yuan)望(wang)”的(de)含義；幼兒有拼圖(tu)的(de)經驗(yan)。
過程：
一、表述自己的新年愿望(wang)
1、再過幾天(tian)是什(shen)么日子了(le)？
2、新的一年(nian)(nian)(nian)就要(yao)開(kai)始了，你們要(yao)長大一歲了。在(zai)新的一年(nian)(nian)(nian)里，你們有(you)什么愿望嗎？（幼兒表述新年(nian)(nian)(nian)愿望，萌(meng)發對(dui)新年(nian)(nian)(nian)的企盼。）
二、猜測并尋找小熊的新(xin)年愿(yuan)望
1、（出示(shi)玩具小熊）你們都有新(xin)年愿望，小熊也有一個(ge)新(xin)年愿望。它(ta)的愿望會(hui)是什么呢？（幼(you)兒稍作猜測。）
2、小熊把新(xin)年愿(yuan)(yuan)望放在幾(ji)個心愿(yuan)(yuan)盒里藏了(le)起(qi)來，要想知道小熊的新(xin)年愿(yuan)(yuan)望，先要找(zhao)到心愿(yuan)(yuan)盒。
3、（呈(cheng)現(xian)照片(pian)）老師這里有幾張圖，我們一起來找(zhao)找(zhao)看小熊的心愿盒放(fang)在哪里。（根據照片(pian)上的提示(shi)，幼兒判(pan)斷心愿盒的方位(wei)。）
4、下(xia)面我們就(jiu)分組尋找(zhao)(zhao)心愿(yuan)(yuan)盒。星(xing)(xing)星(xing)(xing)隊(dui)去(qu)找(zhao)(zhao)有(you)(you)星(xing)(xing)星(xing)(xing)的(de)心愿(yuan)(yuan)盒，太(tai)陽隊(dui)去(qu)找(zhao)(zhao)有(you)(you)太(tai)陽的(de)心愿(yuan)(yuan)盒，月亮隊(dui)去(qu)找(zhao)(zhao)有(you)(you)月亮的(de)心愿(yuan)(yuan)盒。
5、心愿盒中放的是什么？大家分一分，每人拿一塊吧。
三(san)、推測(ce)并驗證小熊的(de)心愿
1、你(ni)看出小(xiao)熊的(de)心(xin)愿是什么了嗎？（幼兒根據拿到的(de)圖片進行(xing)推(tui)測和(he)想(xiang)象。）
2、看看這是什么？（教師出示(shi)拼圖(tu)(tu)的平(ping)面示(shi)意(yi)圖(tu)(tu)，幼兒觀察、理(li)解圖(tu)(tu)意(yi)。）
3、那我們把小熊的(de)心愿(yuan)拼出來吧。看看先放(fang)(fang)哪(na)塊圖(tu)片？怎么放(fang)(fang)才對呢(ni)？（幼(you)兒在閱讀圖(tu)意(yi)(yi)的(de)基礎上拼圖(tu)，教師(shi)不(bu)作提示(shi)，讓幼(you)兒自己(ji)根據數序拼圖(tu)，有意(yi)(yi)識地(di)鍛煉幼(you)兒的(de)有意(yi)(yi)注意(yi)(yi)。）
4、我(wo)們總算知道小熊的心愿(yuan)了，你(ni)們高(gao)興嗎？
延伸活動：
原來小熊的(de)新年(nian)心愿是要一輛小汽車，那我們一起幫(bang)(bang)幫(bang)(bang)它好(hao)嗎(ma)？（呈現各種(zhong)形狀的(de)軟體積木、插塑連(lian)接(jie)積木、含球棒的(de)組合積木及簡單(dan)的(de)非(fei)磁力棒積木，也可(ke)根據幼兒需(xu)要投放廢舊材料(liao)，幼兒自由選(xuan)擇材料(liao)制作小汽車。）
反思：
在設計(ji)這一活動(dong)時(shi)，我著(zhu)重(zhong)突出兩(liang)點(dian)。一是用拼圖形式呈現(xian)“小熊的(de)心愿(yuan)”，把認(ren)讀數字、掌握數序、感知方(fang)位等自(zi)然融入拼圖。二是緊緊抓住小班幼(you)兒的(de)好奇(qi)心，通過(guo)猜測(ce)、尋找、推測(ce)和驗證(zheng)，誘發幼(you)兒的(de)經驗，挑戰(zhan)幼(you)兒的(de)思維，讓(rang)幼(you)兒在有趣的(de)活動(dong)中體驗快樂(le)，獲得發展，真正體現(xian)寓教于樂(le)。
小班新年的由來教案6
活動設計背景
過新年，真快(kuai)樂！我(wo)們班的小朋(peng)友(you)提前過上了(le)新年——圣誕節，于(yu)是，我(wo)產生(sheng)一個想(xiang)法，要(yao)讓我(wo)們的孩子更深的了(le)解(jie)新年。
活動目標
1、理解新(xin)(xin)年(nian)的含(han)義，知道元(yuan)旦是(shi)新(xin)(xin)年(nian)的第一天。
2、體驗新年給人們(men)帶來的快樂。
教學重點、難點
元旦是新年的(de)(de)第(di)一天(tian)，它跟春節的(de)(de).差異。
活動準備
1、老師(shi)與(yu)幼兒一起(qi)收集跟新年有關的各種物品（掛歷）與(yu)材料；
2、準備(bei)一(yi)首兒歌，繪畫故(gu)事(shi)等。
活動過程
1、從時間入手，讓幼兒感受新年。
與(yu)幼(you)兒一起(qi)看掛歷，在(zai)老師(shi)的引導下，讓幼(you)兒標出新年(nian)的日期；
與幼兒(er)一(yi)起數再過(guo)幾天就到新年了(le)；
2、老師(shi)說一首兒(er)歌，讓幼兒(er)更深(shen)的感(gan)知與了解新(xin)年(nian)；繪畫故事讓幼兒(er)直觀感(gan)知節日的氛圍(wei)。
老師(shi)教幼兒(er)唱歌(ge)曲《新年好》，讓幼兒(er)邊唱邊體會(hui)新年的快樂。
把收集的材料與幼(you)兒做一(yi)下整(zheng)理，讓幼(you)兒知道世界上有許多(duo)國家也與我(wo)們(men)一(yi)樣(yang)都(dou)過新年(nian)，及都(dou)是用什(shen)么(me)方式慶祝新年(nian)的。
3、指導與(yu)引導幼兒思考怎樣歡(huan)迎新年的到(dao)來(lai)；
討論：你會用(yong)什么方式來歡迎新年(nian)
4、讓幼兒用畫筆描繪新年。
最后，幼(you)兒唱起《新年好》，并把所畫的(de)畫貼(tie)在活動室里，共同慶(qing)祝新年的(de)到(dao)來(lai)。
延伸
1、每(mei)天(tian)(tian)早晨(chen)在上律動之前與幼(you)兒一起數數，數新年還有幾天(tian)(tian)；
2、幼兒能(neng)說出新(xin)年(nian)是幾月幾日，關注(zhu)新(xin)年(nian)的(de)到來(lai)。
小班新年的由來教案7
一、目標
1、引導幼兒在聽、說、讀(du)、寫(xie)的環境中初步了(le)解(jie)一些新(xin)年的事情。
2、培(pei)養(yang)幼兒觀察力(li)和動手(shou)操作(zuo)的能力(li)。
3、激發幼兒體驗過新年(nian)的樂趣。
二、準備
1、聽(ting)故事材料：故事磁帶、錄音、耳機、蠟(la)筆、紙(zhi)。
2、給(gei)小動物讀信(xin)(xin)材料：長毛絨(rong)玩具若干，信(xin)(xin)封上(shang)(shang)畫上(shang)(shang)小動物頭(tou)像或他們(men)的(de)名(ming)字，信(xin)(xin)紙上(shang)(shang)也畫小動物頭(tou)像或他們(men)的(de)名(ming)字，每張信(xin)(xin)紙上(shang)(shang)都(dou)有單幅或多幅看圖(tu)講述(shu)。
3、新年大餐菜譜(pu)材料：蔬菜和葷菜圖(tu)片、菜譜(pu)貼在一次性盤(pan)子上，雙面膠。
4、寫(xie)祝賀(he)語(yu)(yu)材(cai)料：祝賀(he)語(yu)(yu)已(yi)經寫(xie)在(zai)長方形紅紙上。記號、磁(ci)板。
5、制(zhi)作(zuo)賀卡材料：蠟筆、紙。
6、裝飾“我的家”：娃娃家場景布(bu)置。拉花、縐紙、吸管(guan)、糨糊、彩燈(deng)、橡皮泥、糖紙。
三、過程
（一）激發幼(you)兒過(guo)新(xin)年的(de)情感
（二）分組進行過新年的準備
1、聽——故事《小馬過生日》
玩法：幼兒帶好耳機聽故(gu)(gu)事，根據故(gu)(gu)事要求畫(hua)出(chu)小動(dong)物(wu)(wu)及送(song)給小馬(ma)的(de)禮物(wu)(wu)。
2、說——給小動物讀信
玩法：幼(you)兒自由(you)選(xuan)擇一只長毛絨動物為(wei)對象，并找(zhao)出(chu)寫給(gei)小動物的信，編(bian)故事給(gei)它聽。
3、讀——新年大(da)餐菜譜
玩法：幼兒拿到盤子，看清菜譜后找(zhao)相應的菜，再(zai)用(yong)雙面(mian)膠(jiao)粘住。
4、寫——新(xin)年祝(zhu)賀語(yu)
5、畫——制(zhi)作賀卡
6、美(mei)工——裝飾“我的家”
（三(san)）交流過(guo)新年的準備工作(zuo)
四、建議與提示
1、在活動(dong)前老(lao)師需(xu)了解一些本班幼兒(er)對過(guo)新(xin)年(nian)的認知情況。
2、在活動(dong)中使用木偶“小馬(ma)”，引起幼(you)兒興趣。
3、分享(xiang)交流過程(cheng)中再次使(shi)用(yong)木偶首尾呼應，并(bing)使(shi)用(yong)多媒體教具。
小班新年的由來教案8
【活動目標】
1、知道(dao)1月1日是元旦，是新(xin)一(yi)年的第一(yi)天(tian)。（重點）
2、了解(jie)關于新年的(de)一(yi)些傳統(tong)民俗、風俗習慣及趣聞，并(bing)能(neng)大膽地(di)向同伴進行介紹。（難點）
【活動準備】
物質準備：
1、在成人協助下，幼兒(er)每人準備一則國內外過新年(nian)的(de)趣聞(wen)，以及相關的(de)圖像資料(liao)。
2、實物投影儀、CD、錄(lu)像機(ji)等。
知(zhi)識準備：知(zhi)道自己家鄉的(de)新年(nian)風(feng)俗(su)。
【活動過程】
一、開始部(bu)分（談話導入）
觀看錄象(xiang)，感受新年的氣氛，激發幼兒的想(xiang)象(xiang)。
師：錄像里的人為什么這(zhe)么高(gao)興？
師(shi)：原來他(ta)們在過新年呀，那新年是哪(na)一(yi)天？你(ni)們知道(dao)嗎？誰愿意來說一(yi)說？
二、基本部分
1、老師講述(shu)年的(de)故(gu)事，了解傳說中的(de)“年”的(de)來歷。
師(shi)：孩子們(men)，各民族和各地的人(ren)們(men)是怎么樣慶祝新(xin)年(nian)的，你們(men)知道嗎？
小結(jie)：每(mei)個民族都(dou)有自己的特色來過春(chun)節(jie)(jie)，但是(shi)很多(duo)是(shi)每(mei)個民族都(dou)是(shi)一(yi)樣的：穿新衣、收壓歲錢(qian)、看(kan)春(chun)節(jie)(jie)聯(lian)歡晚會、放煙花爆竹、快樂成長、吃年(nian)夜飯、包餃子等。
2、師：你喜歡過(guo)新年(nian)嗎？為什(shen)么？你家是怎(zen)樣(yang)過(guo)年(nian)的(de)？你知道人們用什(shen)么方(fang)式慶(qing)祝新年(nian)？
小(xiao)結：各(ge)家(jia)各(ge)戶(hu)都會將自己(ji)的房子(zi)打掃干凈，在家(jia)門口貼上好(hao)看的春(chun)聯，小(xiao)孩(hai)子(zi)還會吃灶糖和守歲，有的還會迎接(jie)財(cai)神等。
三、幼(you)兒(er)講(jiang)述新(xin)年(nian)趣聞，鼓勵(li)能(neng)力較弱的(de)幼(you)兒(er)也能(neng)進(jin)行小組的(de)講(jiang)述討(tao)論。
1、孩子們(men)的(de)(de)家里過節的(de)(de)方式都(dou)是(shi)相同的(de)(de)，但我相信孩子們(men)肯定有自己(ji)在(zai)新年的(de)(de)趣(qu)(qu)事(shi)，請你們(men)和自己(ji)小組的(de)(de)小朋友分(fen)享一下自己(ji)的(de)(de)趣(qu)(qu)事(shi)。
2、教師引導每組幼兒推(tui)選出你覺得最有意思的新聞(wen)趣事(shi)，到(dao)集體中(zhong)去講述(shu)。
師：孩子們(men)表現(xian)的(de)都特別(bie)棒，那現(xian)在(zai)我們(men)一組來推選一個小朋(peng)友上(shang)前(qian)來分(fen)享你自己的(de)新年趣事。
四、結束活動。
師(shi)：新(xin)(xin)年的時候，孩子們可真快(kuai)樂(le)，你們想不(bu)想提前來(lai)感受一下新(xin)(xin)年的氣(qi)氛(fen)呢，那現在(zai)我們一起來(lai)跟著這首歡快(kuai)的音樂(le)跳(tiao)個舞，感受新(xin)(xin)年的'快(kuai)樂(le)吧。
小班新年的由來教案9
活動目標：
1、能(neng)充(chong)滿喜悅(yue)地迎接新的一(yi)年(nian)，并大膽(dan)表達自己的新年(nian)愿望(wang)。
2、能用多(duo)種方式表達自己的新年愿望。
活動準備：
繪畫紙和筆若干
活動過程：
1、故事導入，說(shuo)說(shuo)自己的新年本領
（1）師：新年快(kuai)到了(le)，你們開心(xin)嗎？有幾只動(dong)物(wu)也(ye)特別開心(xin)，我們一起來聽聽。（教師講故事“新年到了(le)長一歲”）
（2）故事里的小動物們為什么那么高興？（因為它們的本領(ling)都增加了）
（3）師：你(ni)們在新的一(yi)年里是(shi)不是(shi)也會(hui)增強自己的本(ben)領？請說說你(ni)增強的本(ben)領將是(shi)什(shen)么(me)？
2、說說新(xin)年的愿望
（1）上次(ci)我們已經表達了對即將(jiang)過(guo)去的一(yi)年的感謝，在新的一(yi)年里，又有什(shen)么美好的愿(yuan)(yuan)望(wang)呢？請你找到你的好朋友(you)互相說說自己的新年愿(yuan)(yuan)望(wang)。
（2）教(jiao)師請個別幼兒說(shuo)說(shuo)您年的(de)愿望。
3、新年愿望(wang)畫。
（1）師(shi)：你們(men)的新(xin)年(nian)愿(yuan)望老師(shi)都收到了，請(qing)你們(men)自己的愿(yuan)望畫下來。
（2）幼兒(er)作畫。
活動延伸
張貼幼兒新(xin)年心愿畫
附故事：新年到了長一歲
新(xin)年來到了(le)(le)，猴媽(ma)媽(ma)對小(xiao)猴子說：“寶(bao)貝(bei)，過了(le)(le)新(xin)年，你(ni)又長大(da)一歲了(le)(le)。媽(ma)媽(ma)先祝賀你(ni)！”
小(xiao)(xiao)(xiao)猴子看(kan)到小(xiao)(xiao)(xiao)貓(mao)，問(wen)小(xiao)(xiao)(xiao)貓(mao)：“小(xiao)(xiao)(xiao)貓(mao)，新(xin)(xin)年(nian)到了，你高(gao)(gao)興(xing)(xing)不高(gao)(gao)興(xing)(xing)？”小(xiao)(xiao)(xiao)貓(mao)說：“我高(gao)(gao)興(xing)(xing)，長大(da)一(yi)歲(sui)，我就會抓(zhua)老鼠了！”小(xiao)(xiao)(xiao)猴子又去問(wen)小(xiao)(xiao)(xiao)鳥：“小(xiao)(xiao)(xiao)鳥，新(xin)(xin)年(nian)到了，你高(gao)(gao)興(xing)(xing)不高(gao)(gao)興(xing)(xing)？”小(xiao)(xiao)(xiao)鳥說：“我高(gao)(gao)興(xing)(xing)，長大(da)一(yi)歲(sui)，我的歌聲更好(hao)聽了！”小(xiao)(xiao)(xiao)猴子高(gao)(gao)興(xing)(xing)地在樹上蕩起(qi)秋千(qian)來(lai)：“新(xin)(xin)年(nian)好(hao)，新(xin)(xin)年(nian)好(hao)，新(xin)(xin)年(nian)里(li)我爬樹更快了！”小(xiao)(xiao)(xiao)猴子、小(xiao)(xiao)(xiao)貓(mao)、小(xiao)(xiao)(xiao)鳥高(gao)(gao)興(xing)(xing)地說：“新(xin)(xin)年(nian)到了，真快樂！”
小班新年的由來教案10
活動目標
1、了解廣東人民(min)過年的風俗(su)民(min)情，體驗行花街的愉悅情感(gan)
2、產生(sheng)熱愛(ai)廣東地域(yu)文化的熱情。
活動準備
1、“行花街”音樂、視(shi)頻
2、春(chun)節花(hua)市的各種圖片
活動過程
1、談話導入。
（1）聆(ling)聽“行花(hua)街”音樂(le)，觀看花(hua)市各種(zhong)圖片，感受行花(hua)街的熱鬧氛圍。
（2）請幼兒談談自己逛花市(shi)的情景。
2、觀看(kan)逛花市(shi)的視(shi)頻。
（1）師(shi)：過年時北方(fang)地區有逛(guang)廟會，南方(fang)過年時都要(yao)逛(guang)花(hua)市，你知道有什(shen)么(me)特別的(de)意義嗎？花(hua)市上都有些什(shen)么(me)嗎？
（2）觀察年(nian)桔、水仙、富(fu)貴竹、桃花(hua)、銀柳、菊(ju)花(hua)、蘭花(hua)等圖片，說(shuo)說(shuo)春節擺放的(de)年(nian)花(hua)有(you)什么特別的(de)寓(yu)意。
（3）逛(guang)花市的時候人很(hen)多，我們需(xu)要注(zhu)意哪(na)些(xie)安全？
3、角色扮(ban)演：熱鬧(nao)的花(hua)市
（1）幼兒(er)布置(zhi)游戲場地(di)。
（2）商(shang)量角(jiao)色分工(gong)。
（3）幼兒快樂游戲，教師注意(yi)引導幼兒遵守社會(hui)行為(wei)規則。
活動延伸
了解春節(jie)其它習(xi)俗，如拜(bai)年的禮(li)儀、對長輩(bei)、同輩(bei)可以(yi)說的祝福語。
小班新年的由來教案11
活動目標
1、感受朋友間互(hu)贈新年祝福的快樂。
2、了解賀卡(ka)，知道賀卡(ka)是表示祝福或問(wen)候的一種卡(ka)片。
3、嘗試(shi)制(zhi)作賀卡。
活動準備
課件(jian)準備：“賀卡(ka)”組圖；《祝你新年(nian)快樂》故事音頻(pin)及圖片；背景音樂。
材料(liao)準備：裝(zhuang)飾好的賀卡一張；空白賀卡人手一張、油畫棒。
活動過程：
一：教師出示材料及組圖(tu)引導幼兒了解賀卡
——今天早上，老師(shi)收到(dao)了一份神秘(mi)人送來(lai)的禮物，禮物現在(zai)就在(zai)老師(shi)的手(shou)上，小朋(peng)友猜一猜是什么？
——這(zhe)份(fen)禮物(wu)叫賀卡(ka)，你們(men)知道賀卡(ka)嗎？
二：播放音(yin)頻及圖片感受朋友間互贈新(xin)年祝福(fu)快樂
——河馬(ma)壯(zhuang)壯(zhuang)畫了好多(duo)賀卡要送給他的(de)(de)好朋友們，你(ni)們想知道壯(zhuang)壯(zhuang)的(de)(de)賀卡都送給了誰嗎？我們一起聽故(gu)事，去故(gu)事里找一找答案吧(ba)。
——壯壯為什么要(yao)送賀卡給好朋友(you)們？
三：播放背音樂(le)發放材料(liao)鼓勵幼兒動(dong)手制作賀卡(ka)
1、討論如(ru)何制(zhi)作賀(he)卡。
2、播放背景音樂，發放材料，幼兒動手(shou)制作賀卡。
四：交流展示賀(he)卡引導幼兒介紹自己(ji)的賀(he)卡
——你在(zai)賀卡上畫了什么(me)？
——你想(xiang)將這(zhe)張賀卡(ka)送給誰？
小班新年的由來教案12
設計背景
新(xin)年(nian)快到(dao)了(le)(le)，為了(le)(le)引導(dao)幼(you)兒(er)對身邊常見事物和現象產生興(xing)趣(qu)和探究(jiu)欲(yu)望(wang)，讓孩子們(men)體(ti)驗到(dao)過(guo)(guo)新(xin)年(nian)的快樂，了(le)(le)解過(guo)(guo)年(nian)時(shi)都有那些(xie)習俗，并讓幼(you)兒(er)知道(dao)過(guo)(guo)年(nian)時(shi)應注(zhu)意的安全知識，因此特設計了(le)(le)本次活(huo)動。
活動目標
1、通過(guo)學習兒歌，了解過(guo)年有放鞭炮、吃(chi)餃子、穿新衣等習俗。
2、鼓(gu)勵(li)幼兒(er)大膽(dan)地在同伴前講(jiang)述自己對(dui)過年(nian)的(de)認識，體(ti)驗過新年(nian)的(de)快樂。
3、運用物品特征(zheng)與諧音學(xue)說祝(zhu)福(fu)語，體驗人(ren)們(men)互(hu)相關心的美好情感。
4、體(ti)驗和(he)大(da)家一起過節的快樂。
5、探索、發(fa)現(xian)生活中的多樣性及特(te)征。
重點難點
1、讓幼(you)兒了解過(guo)年的習俗(su)，體驗過(guo)新年的快(kuai)樂。
2、讓(rang)幼兒(er)了解過(guo)年(nian)時(shi)應注意的的安全知識。
活動準備
1、手(shou)工制(zhi)作的鞭炮(pao)
2、用橡皮泥制作的餃子
3、放煙花的影(ying)片
4、過(guo)年(nian)時歡慶的圖片(pian)
活動過程
1、出示鞭炮和餃子
提問：小朋友，你(ni)們(men)老師給(gei)你(ni)們(men)帶來(lai)了(le)什(shen)么？（鞭(bian)炮(pao)和餃子(zi)）提問：“那我們(men)都會在什(shen)么時(shi)候要吃餃子(zi)、放鞭(bian)炮(pao)呀？”新(xin)的一年(nian)到來(lai)了(le)，人們(men)都會很高興(xing)的用各種方式來(lai)迎接。課(ke)件(jian)出(chu)示(shi)（過年(nian)時(shi)歡(huan)慶的圖片）。
2、讓幼兒了解過年的(de)習(xi)俗，體會節日的(de)快(kuai)樂。
提問：小朋友，再過幾天就是新年了，誰能說一說你在過年的時(shi)侯，會(hui)吃(chi)到(dao)那些(xie)好吃(chi)的？玩那些(xie)好玩的？還會(hui)收到(dao)什(shen)么禮物呀？
3、學習兒歌
（1）教師先朗誦一(yi)遍兒歌(ge)，提問：詩歌(ge)的(de)名字叫什么？兒歌(ge)里都(dou)有(you)誰？他們(men)都(dou)在做什么？
（2）幼兒(er)(er)帶著問(wen)題聽第二(er)遍(bian)兒(er)(er)歌，之后回答問(wen)題，并逐(zhu)步學(xue)念兒(er)(er)歌。
4、送禮物
畫鞭炮：讓(rang)幼兒學習用短線表(biao)現一串串的(de)鞭炮，送給爸爸媽(ma)媽(ma)。
5、課件出示放煙花的影(ying)片
小朋(peng)友，我們自己不能燃放鞭炮和煙花
在過年的時候(hou)我們除(chu)了要(yao)吃餃子、放鞭(bian)炮(pao)、穿新衣、收(shou)禮物(wu)之(zhi)外，還會貼對聯(lian)、放煙(yan)花，下面(mian)我們就來一起(qi)欣賞煙(yan)花
6、講(jiang)解過年時應注意(yi)的(de)(de)安全，而且別人放的(de)(de)時候自己要離(li)遠一點，否則(ze)是很容易傷到自己的(de)(de)。
教學反思
這次(ci)活(huo)動從四個環(huan)節(jie)(jie)出發，第(di)一讓幼兒(er)通過餃子和(he)鞭炮了(le)解(jie)到(dao)(dao)新(xin)年的(de)(de)(de)(de)(de)到(dao)(dao)來(lai)以及人(ren)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)喜悅之情。那為什么大家都會(hui)覺(jue)得開心(xin)呢？新(xin)年有哪些事是(shi)讓我們(men)覺(jue)得開心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)？第(di)二個環(huan)節(jie)(jie)讓孩子自由的(de)(de)(de)(de)(de)交談，講(jiang)述(shu)了(le)新(xin)年開心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)由：“新(xin)年有好吃的(de)(de)(de)(de)(de)”、“有好玩的(de)(de)(de)(de)(de)”、“好看的(de)(de)(de)(de)(de)”……；孩子們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)積(ji)極性高，交流(liu)中也(ye)看到(dao)(dao)了(le)孩子們(men)對(dui)新(xin)年的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)解(jie)，對(dui)喜悅的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)解(jie)，第(di)三(san)個環(huan)節(jie)(jie)讓孩子給爸(ba)爸(ba)媽媽送(song)(song)禮(li)物，是(shi)讓孩子懂得爸(ba)爸(ba)媽媽這一年的(de)(de)(de)(de)(de)辛(xin)苦，在你收到(dao)(dao)禮(li)物的(de)(de)(de)(de)(de)同時你也(ye)送(song)(song)給爸(ba)爸(ba)媽媽禮(li)物，他們(men)會(hui)很高興的(de)(de)(de)(de)(de)，而最(zui)后環(huan)節(jie)(jie)觀看禮(li)花(hua)，更讓孩子們(men)感受了(le)新(xin)年的(de)(de)(de)(de)(de)氛(fen)圍，把活(huo)動的(de)(de)(de)(de)(de)氛(fen)圍也(ye)得到(dao)(dao)了(le)一個提(ti)升(sheng)。
在(zai)幼(you)兒(er)(er)學(xue)習兒(er)(er)歌時，利用幼(you)兒(er)(er)在(zai)新年(nian)看(kan)(kan)到的景象(xiang)，對聲詞(ci)掌握得非常好。但在(zai)第(di)二(er)環(huan)節孩(hai)(hai)子(zi)的自由講(jiang)述(shu)中，我(wo)看(kan)(kan)到孩(hai)(hai)子(zi)們對新年(nian)的認(ren)識是多樣(yang)的，這里我(wo)只是采用語(yu)言的表述(shu)，沒有(you)直觀形象(xiang)的感知，如果在(zai)孩(hai)(hai)子(zi)講(jiang)述(shu)中，我(wo)結合一些圖片(pian)把孩(hai)(hai)子(zi)所講(jiang)述(shu)的內容進行歸(gui)類、總結；從而梳理孩(hai)(hai)子(zi)的經驗，這樣(yang)可能(neng)讓更多的孩(hai)(hai)子(zi)認(ren)識與(yu)了解。也就可以讓孩(hai)(hai)子(zi)真正(zheng)的參(can)與(yu)到活(huo)動(dong)中來。
小班新年的由來教案13
活動目標：
1、知道(dao)新年即將來臨，在新的(de)一年里，自(zi)己會有許多變化，并大膽表達自(zi)己的(de)愿望。
2、樂意對周圍人表達(da)自己的祝福。
3、學習一(yi)些表達的(de)方(fang)法。
4、喜(xi)歡參與游戲，體驗。
5、在活動中將幼兒可(ke)愛的一面(mian)展現(xian)出來。
活動準備：
1、了解(jie)去年和今(jin)年自己的身高體重情況以(yi)及帶若干件已(yi)經穿小(xiao)的衣物。
2、每人都已收到一(yi)張來自于父(fu)母或老師或同(tong)伴的賀卡，并將其布置成一(yi)個"賀卡展"。
3、做賀卡用(yong)的厚紙(zhi)和一些用(yong)來裝飾(shi)的彩紙(zhi)。
活動過程：
1、快樂激發：
①、準備自己的(de)(de)(de)身(shen)高體重卡(ka)，讓幼兒了解并記錄自己今年與(yu)去年的(de)(de)(de)身(shen)高體重的(de)(de)(de)變化(hua)。
②、向同(tong)伴介紹(shao)自(zi)己穿小的衣物，獲得自(zi)己已經(jing)長大了的感(gan)性經(jing)驗。
2、快樂認知：
①、說說我們在長大。可(ke)以(yi)先說說自(zi)(zi)己在長大，在幼兒說出(chu)自(zi)(zi)己身(shen)高體重的變化(hua)后，說說哪里可(ke)以(yi)證明(ming)自(zi)(zi)己在長大，如"我的褲子(zi)短了(le)";、"我的鞋子(zi)小(xiao)了(le)"，甚至可(ke)以(yi)讓幼兒來穿套一下(xia)小(xiao)了(le)的衣物(wu)，和同伴共(gong)享長大的喜悅。
②、可以(yi)說(shuo)說(shuo)別人在(zai)長大(da)。說(shuo)說(shuo)同(tong)伴身體(ti)的(de)長大(da)和能(neng)力的(de)"長大(da)";。
③、記錄(lu)現在(zai)的(de)情況(kuang)，記錄(lu)現在(zai)的(de)情況(kuang)，等明年再來看(kan)看(kan)我們的(de)變化。老師可以用大張的(de)白紙，刻畫(hua)孩子的(de)身(shen)高(gao)；幼兒的(de)手、腳沾上顏料，印畫(hua)在(zai)紙上，并(bing)保(bao)存(cun)好記錄(lu)，來年再用。
④、給親人寫信(xin)，如媽媽、奶奶等等，以增進孩子與成人的交流，或(huo)者畫(hua)畫(hua)，畫(hua)上自己在新(xin)一(yi)年里的愿(yuan)望。
⑤、老(lao)師(shi)引導幼兒(er)(er)討(tao)論寫信(xin)格(ge)式，幼兒(er)(er)介紹自(zi)己信(xin)的(de)(de)內容，老(lao)師(shi)應盡量引導幼兒(er)(er)講(jiang)述清楚自(zi)己的(de)(de)愿望。
3、快樂獲益：
①、在新的(de)一年(nian)里，自己會有許多變化，并大膽(dan)表達(da)自己的(de)愿望。
②、能夠對周圍(wei)人表(biao)達自己的祝福(fu)。
③、學會了一些表(biao)達(da)的方法。
4、快樂拓展：
①、做賀(he)卡(ka)，引導幼兒欣賞";賀(he)卡(ka)展"，談(tan)(tan)談(tan)(tan)自己喜歡哪一張賀(he)卡(ka)。
②、幼兒(er)動手做卡(ka)并送賀卡(ka)。
活動反思
在(zai)本次孩(hai)子(zi)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)參(can)與是積(ji)極的(de)(de)(de)(de)(de)，情(qing)(qing)緒是熱烈(lie)的(de)(de)(de)(de)(de)。幼(you)兒大(da)膽地交流以(yi)往(wang)過(guo)年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)經驗(yan)，同時(shi)也進一(yi)步(bu)了解和感受我國的(de)(de)(de)(de)(de)傳統文化和過(guo)年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)習俗，渲染(ran)了新年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)氣(qi)氛(fen)。在(zai)新年(nian)環(huan)境和新穎教(jiao)具的(de)(de)(de)(de)(de)影(ying)響下孩(hai)子(zi)們(men)熱情(qing)(qing)高漲。最后環(huan)節(jie)我們(men)是歌表演，進一(yi)步(bu)增添了節(jie)日的(de)(de)(de)(de)(de)氣(qi)氛(fen)。
小班新年的由來教案14
活動目標
了(le)解節(jie)日的來歷，知道節(jie)日的日子(zi)及習俗，樂于(yu)參加節(jie)日的活動
說(shuo)出自己的新(xin)年(nian)愿(yuan)望和吉祥話，發展(zhan)口語(yu)表達能力
引(yin)道幼兒認(ren)真聽其(qi)他小朋友的講話，培養幼兒傾聽習慣
活動過程
一、教師與幼兒互問春節好(hao)
二、講述自(zi)己在春節(jie)時有趣的事情
三、唱(chang)一(yi)首新年歌曲
四(si)、幼(you)兒邊(bian)(bian)看(kan)邊(bian)(bian)講述，邊(bian)(bian)用(yong)紙筆畫出(chu)自己過春節時發生(sheng)的事情(qing)
活動反思
雖然小(xiao)班的(de)(de)(de)小(xiao)朋(peng)友對(dui)合作的(de)(de)(de)概(gai)念(nian)還很模糊，但是通過(guo)活動讓(rang)小(xiao)朋(peng)友知道的(de)(de)(de)人多，力量大的(de)(de)(de)經驗，因(yin)為幼兒的(de)(de)(de)記憶大多是暫時(shi)的(de)(de)(de)歌(ge)曲聽過(guo)了，他們就(jiu)可能忘記了，不知道剛才的(de)(de)(de)歌(ge)曲唱的(de)(de)(de)是什(shen)么，所以也就(jiu)回答(da)不出問題了
效果分析
通過寶寶過春節的(de)活(huo)動，放胡佛(fo)又讓小朋(peng)友們(men)回到了春節時(shi)開(kai)心(xin)的(de)氛圍中去了，一時(shi)間難以說服小朋(peng)友的(de)興奮的(de)心(xin)情，通過活(huo)動的(de)目標要求(qiu)學習(xi)，我(wo)們(men)間接地引導幼兒培養傾聽的(de)好習(xi)慣。
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