校園(yuan)消防安全教育心得
我(wo)們心里(li)有一些(xie)收獲后(hou)，可用寫(xie)心得(de)(de)(de)體(ti)會的(de)(de)方(fang)式將其(qi)記錄下(xia)來，從而(er)不斷地豐富我(wo)們的(de)(de)思想(xiang)。你想(xiang)好怎(zen)么寫(xie)心得(de)(de)(de)體(ti)會了嗎(ma)？下(xia)面(mian)是小編為大家整理的(de)(de)校園消防安全(quan)教(jiao)育(yu)心得(de)(de)(de)（精選20篇），歡(huan)迎(ying)閱讀與收藏。
校園消防安全教育心得1
一、消防工作的重要性
消防工作既是(shi)(shi)社(she)會(hui)(hui)主義(yi)物質文明和(he)精神(shen)文明的(de)重要(yao)組成(cheng)(cheng)部分，又是(shi)(shi)發展(zhan)社(she)會(hui)(hui)主義(yi)市(shi)場經(jing)濟(ji)不可缺少的(de)保障條件。當(dang)前，消防工作與經(jing)濟(ji)建(jian)設關系比以往任何時候都密切，其地(di)位和(he)作用越來越重要(yao)，輕視消防作用，是(shi)(shi)不珍惜改革(ge)開放和(he)經(jing)濟(ji)建(jian)設所取得的(de)成(cheng)(cheng)果;是(shi)(shi)對國家財產(chan)和(he)人民生命安全不負責任的(de)表(biao)現
二、發生火災怎么辦
發(fa)生火(huo)(huo)(huo)(huo)災(zai)時，同學們一定(ding)要保持鎮靜，量力而行。火(huo)(huo)(huo)(huo)災(zai)初起階段(duan)，一般是(shi)很小的(de)(de)(de)一個火(huo)(huo)(huo)(huo)點，燃(ran)燒面積不(bu)大，產(chan)生的(de)(de)(de)熱量不(bu)多。這(zhe)時只要隨手用沙土(tu)、干土(tu)、浸濕的(de)(de)(de)毛巾、棉被、麻袋等去覆蓋，就能使初起的(de)(de)(de)火(huo)(huo)(huo)(huo)災(zai)熄滅。如果火(huo)(huo)(huo)(huo)熱較大，正(zheng)在(zai)燃(ran)燒或(huo)可能蔓(man)延，切勿試(shi)圖(tu)撲(pu)救，應該立刻(ke)逃離火(huo)(huo)(huo)(huo)場，打(da)119火(huo)(huo)(huo)(huo)警(jing)電話，通知(zhi)消防(fang)隊救火(huo)(huo)(huo)(huo)。
1、牢(lao)記火(huo)警電(dian)話119。沒有電(dian)話或沒有消防(fang)隊的(de)地方，如農村和邊遠地區(qu)，可以打鑼敲鐘、吹哨、喊話，向四周(zhou)報警，動員鄉鄰一齊(qi)來滅火(huo)。
2、報警(jing)時要講(jiang)清著火單位、所在(zai)區(縣(xian))、街道、胡同、門牌或鄉(xiang)村地區。
3、說明什么東西著火，火勢怎樣。
4、講(jiang)清報(bao)警人姓(xing)名(ming)、電話號碼和住(zhu)址。
5、報(bao)警后(hou)要安排(pai)人到路口等候消防(fang)車，指引消防(fang)車去火(huo)場(chang)的道(dao)路。
6、遇有火(huo)災(zai)，不(bu)要圍(wei)觀。有的同學出于(yu)好(hao)奇，喜(xi)歡圍(wei)觀消防車(che)，這既有礙于(yu)消防人(ren)員工作，也不(bu)利于(yu)同學們(men)的安全。
7、不(bu)能亂打火(huo)警電話。假報火(huo)警是擾亂公共秩(zhi)序、妨礙公共安全的違法行(xing)為。如發現有人假報火(huo)警，要加以制(zhi)止(zhi)。
三、發生火災如何逃生
現代教學樓由于樓層逐漸增高(gao)，結構越(yue)來越(yue)復雜，學生(sheng)密度(du)大，加上(shang)課(ke)桌(zhuo)、課(ke)椅等可燃物(wu)較(jiao)(jiao)多，當(dang)(dang)發生(sheng)火災時(shi)，逃離比(bi)較(jiao)(jiao)困難。一旦樓房著火，應當(dang)(dang)按以下方法逃生(sheng)：
1、當發現(xian)樓內失(shi)火時(shi)，切(qie)忌慌張、亂跑，要冷靜地探時(shi)著(zhu)火方位，確(que)定風(feng)向，并(bing)在火勢(shi)未蔓延前，朝逆風(feng)方向快速離開火災區域。
2、起火(huo)時(shi)，如果(guo)樓道(dao)被煙(yan)(yan)(yan)火(huo)封死，應(ying)該(gai)立(li)即關閉房(fang)門和(he)室內通風孔，防(fang)(fang)止進(jin)煙(yan)(yan)(yan)。隨后用濕毛巾堵(du)住口鼻(bi)，防(fang)(fang)止吸(xi)入熱(re)煙(yan)(yan)(yan)和(he)有毒(du)氣(qi)體，并將向上的(de)衣服澆濕，以(yi)免引火(huo)燒身(shen)。如果(guo)樓道(dao)中只有煙(yan)(yan)(yan)沒有火(huo)，可在頭上套一個較大的(de)透明(ming)塑料袋，防(fang)(fang)止煙(yan)(yan)(yan)氣(qi)刺激眼(yan)睛(jing)和(he)吸(xi)入呼吸(xi)道(dao)，并采用彎腰的(de)低姿勢，逃離煙(yan)(yan)(yan)火(huo)區。
3、千萬不要從(cong)窗口(kou)往下跳。如果樓層不高，可以在老師的保(bao)護和組織下，用繩子從(cong)窗口(kou)降到安全(quan)地區。
4、發生(sheng)火(huo)(huo)災時，不(bu)能(neng)乘(cheng)電梯(ti)，因(yin)為(wei)電梯(ti)隨時可(ke)能(neng)發生(sheng)故障或(huo)被火(huo)(huo)燒(shao)壞;應(ying)沿防火(huo)(huo)安全疏散樓(lou)(lou)梯(ti)朝底樓(lou)(lou)跑;如果中途防火(huo)(huo)樓(lou)(lou)梯(ti)被堵(du)死，應(ying)立即(ji)返回到屋頂平臺，并呼救(jiu)(jiu)求援(yuan)。也可(ke)以將樓(lou)(lou)梯(ti)間的窗戶玻璃打破，向外(wai)高(gao)聲呼救(jiu)(jiu)，讓救(jiu)(jiu)援(yuan)人員(yuan)知(zhi)道(dao)你的確(que)切位置，以便營(ying)救(jiu)(jiu)。
校園消防安全教育心得2
安(an)全(quan)(quan)對于每個人(ren)來說(shuo)既是(shi)非常重(zhong)(zhong)要(yao)卻又容易(yi)令(ling)人(ren)忽視，安(an)全(quan)(quan)顧名思義，無危(wei)則(ze)安(an)，無缺則(ze)全(quan)(quan)。安(an)全(quan)(quan)就是(shi)要(yao)以(yi)人(ren)為本，就是(shi)要(yao)愛護(hu)和保護(hu)好自(zi)(zi)己(ji)以(yi)及(ji)他人(ren)的(de)(de)生命(ming)及(ji)財產的(de)(de)安(an)全(quan)(quan)。從其(qi)他角度上來講(jiang)，安(an)全(quan)(quan)不僅是(shi)牽(qian)扯(che)(che)到(dao)自(zi)(zi)己(ji)也牽(qian)扯(che)(che)到(dao)別人(ren)。而且還會(hui)危(wei)及(ji)到(dao)其(qi)他人(ren)，自(zi)(zi)己(ji)出了事會(hui)抱憾(han)終身。由(you)于自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)失誤(wu)而導致(zhi)其(qi)他人(ren)的(de)(de)生命(ming)受到(dao)傷害或者死亡，說(shuo)嚴(yan)重(zhong)(zhong)點(dian)這就是(shi)犯罪，要(yao)追究法律責(ze)任(ren)的(de)(de)。從道德上來講(jiang)的(de)(de)話(hua)，你自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)心理也會(hui)感到(dao)不安(an)，感到(dao)愧疚的(de)(de)。
通過學(xue)習，現體(ti)會(hui)如(ru)下：
一是，所有(you)的(de)安(an)全事(shi)(shi)故是可(ke)以防(fang)(fang)止的(de)。安(an)全事(shi)(shi)故是可(ke)以防(fang)(fang)止和避(bi)免(mian)的(de)，每次事(shi)(shi)故的(de)發生都有(you)它的(de)原因，我們(men)從(cong)事(shi)(shi)故的(de)根源入(ru)手，釜底抽(chou)薪，切斷事(shi)(shi)故發生的(de)條件(jian)，這樣我們(men)就(jiu)可(ke)以防(fang)(fang)止事(shi)(shi)故的(de)發生。這樣就(jiu)需要企業建立安(an)全事(shi)(shi)故數據庫，對各類安(an)全事(shi)(shi)故進(jin)行分析總(zong)結，舉一反三，將他人(ren)的(de)事(shi)(shi)故作為(wei)我們(men)的(de)事(shi)(shi)故，從(cong)中吸取教訓(xun)，避(bi)免(mian)事(shi)(shi)故發生。
二是，各(ge)級管(guan)理(li)層對各(ge)自(zi)的安(an)全直接負責(ze)。安(an)全要引起足(zu)夠(gou)的重視，就(jiu)必須建立一把手(shou)的負責(ze)制度，獎罰分明，他必須對自(zi)己管(guan)轄(xia)范圍內的安(an)全生(sheng)產負責(ze)，這(zhe)樣就(jiu)會(hui)給他們(men)足(zu)夠(gou)的壓力和動力。
三是(shi)，所有安(an)全操(cao)(cao)作隱患是(shi)可以控制的。每(mei)種設(she)備(bei)都有其操(cao)(cao)作規(gui)程，違反(fan)了其操(cao)(cao)作規(gui)程就可能(neng)對設(she)備(bei)造成損壞甚(shen)至發(fa)生(sheng)安(an)全事故，也就是(shi)發(fa)生(sheng)了違章行為。因此(ci)，在操(cao)(cao)作中必須按照操(cao)(cao)作規(gui)程進行。操(cao)(cao)作規(gui)程不能(neng)是(shi)一紙空文，必須有監督(du)機制使其貫徹實(shi)施。
四是，員工必須接受嚴(yan)格(ge)的(de)(de)安(an)(an)全(quan)培訓。安(an)(an)全(quan)培訓是使員工了解和掌(zhang)握安(an)(an)全(quan)知(zhi)識的(de)(de)重要途徑(jing)，首先你要讓你的(de)(de)員工知(zhi)道怎么(me)做(zuo)是安(an)(an)全(quan)的(de)(de)，怎么(me)做(zuo)是不安(an)(an)全(quan)的(de)(de)，這樣他們(men)才會知(zhi)道應該做(zuo)什(shen)么(me)，不應該做(zuo)什(shen)么(me)，我怎么(me)做(zuo)企業才會對我認可，怎么(me)做(zuo)會危害企業的(de)(de)安(an)(an)全(quan)生產。
五(wu)是，發現(xian)(xian)安(an)全隱(yin)患必須及(ji)時(shi)更正。經過安(an)全檢查后發現(xian)(xian)了問題(ti)后必須及(ji)時(shi)整(zheng)改，降(jiang)低(di)其演(yan)變為安(an)全事故的(de)(de)可能性，如果發現(xian)(xian)了安(an)全隱(yin)患不去整(zheng)改，那么，我們根本就沒有必要(yao)浪(lang)費人(ren)力物力去檢查。所以安(an)全隱(yin)患的(de)(de)整(zheng)改必須及(ji)時(shi)徹底。
我(wo)覺得人(ren)們(men)最(zui)重要還是(shi)(shi)要有一個很好的(de)安全(quan)意識(shi)還要提高安全(quan)技能，其(qi)實在現場的(de)安全(quan)設施那些對(dui)于人(ren)們(men)來說它們(men)都(dou)是(shi)(shi)死的(de)，而使(shi)用它們(men)的(de)人(ren)是(shi)(shi)活的(de)。所以提高安全(quan)的(de)主(zhu)觀能動性(xing)和(he)安全(quan)技能自(zi)己才能真正的(de)得到安全(quan)保障(zhang)。
校園消防安全教育心得3
通過對(dui)消(xiao)防(fang)法(fa)規和消(xiao)防(fang)知(zhi)識的(de)學習，對(dui)消(xiao)防(fang)工(gong)作有(you)了(le)一(yi)定(ding)的(de)了(le)解，也懂得了(le)一(yi)些消(xiao)防(fang)安全工(gong)作的(de)基(ji)本理論知(zhi)識，有(you)了(le)以(yi)下幾(ji)點(dian)體會：
一、消防(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)安全(quan)(quan)(quan)治(zhi)理(li)(li)應(ying)做到“安全(quan)(quan)(quan)第一、預防(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)為(wei)主”，把消防(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)安全(quan)(quan)(quan)作為(wei)頭(tou)(tou)等大事來(lai)抓(zhua)火(huo)災(zai)(zai)帶來(lai)的(de)(de)危害，人人都懂，但在日常(chang)工(gong)(gong)作中(zhong)(zhong)卻往(wang)往(wang)被忽視、被麻痹，僥幸(xing)心(xin)理(li)(li)代替，往(wang)往(wang)要等到確實發(fa)生了(le)事故，造成了(le)損失，才(cai)會回過頭(tou)(tou)來(lai)警醒。這就是因為(wei)沒有把防(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)范(fan)火(huo)災(zai)(zai)的(de)(de)工(gong)(gong)作放(fang)在第一位所導致的(de)(de)，隱(yin)患(huan)險(xian)于(yu)明(ming)火(huo)，防(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)范(fan)勝于(yu)救災(zai)(zai)，責任于(yu)泰(tai)山，至今天仍是消防(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)安全(quan)(quan)(quan)治(zhi)理(li)(li)的(de)(de)主旨(zhi)所在。而做好(hao)預防(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)工(gong)(gong)作的(de)(de)要害就在于(yu)提高對這項(xiang)工(gong)(gong)作的(de)(de)重(zhong)視程度。要酒店中(zhong)(zhong)應(ying)該(gai)以消除火(huo)災(zai)(zai)隱(yin)患(huan)，提高防(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)火(huo)意識切實做好(hao)消防(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)安全(quan)(quan)(quan)工(gong)(gong)作。
二(er)、要(yao)(yao)抓(zhua)重(zhong)點三涉及易燃(ran)爆設備和物品的部門除定了(le)期的培訓之外，還要(yao)(yao)經常組(zu)織進(jin)行防火檢查，發現(xian)火災隱(yin)患，并(bing)要(yao)(yao)記錄在案并(bing)及時(shi)研究整議。
三、要抓薄弱相對消防(fang)安(an)全隱(yin)患少的(de)地方(fang)(fang)往往是(shi)最輕(qing)易(yi)被忽(hu)略的(de)地方(fang)(fang)但(dan)(dan)相對安(an)全隱(yin)患少并不(bu)代表沒有安(an)全隱(yin)患，消防(fang)安(an)全隱(yin)患和生產(chan)安(an)全隱(yin)患不(bu)同后者只會(hui)發生在(zai)持定的(de)時間和地點(dian)但(dan)(dan)前(qian)者卻可能出現在(zai)酒店的(de)每個(ge)角落。
四、要(yao)抓好(hao)細節千里之(zhi)提(ti)，毀于(yu)蟻穴，火(huo)(huo)災(zai)的(de)(de)(de)防(fang)(fang)(fang)(fang)范(fan)(fan)要(yao)從大(da)處(chu)(chu)著(zhu)眼但(dan)應該從小處(chu)(chu)做(zuo)起(qi)。細節不輕易引人(ren)(ren)注意，如老化的(de)(de)(de)電線等絕緣材料放錯了位置廢紙(zhi)等，但(dan)幾乎所有重(zhong)大(da)事(shi)故(gu)都是由(you)于(yu)起(qi)初(chu)的(de)(de)(de)不注意不小心引起(qi)的(de)(de)(de)，以上就是我對消(xiao)(xiao)防(fang)(fang)(fang)(fang)安全的(de)(de)(de)幾點體會隱(yin)患險于(yu)明火(huo)(huo)，防(fang)(fang)(fang)(fang)范(fan)(fan)勝于(yu)救(jiu)災(zai)，責任重(zhong)于(yu)泰山我們必(bi)須自覺承擔起(qi)酒(jiu)店(dian)防(fang)(fang)(fang)(fang)火(huo)(huo)工(gong)作的(de)(de)(de)責任與義務更(geng)多的(de)(de)(de)學習和掌握(wo)消(xiao)(xiao)防(fang)(fang)(fang)(fang)知識遵(zun)守各項防(fang)(fang)(fang)(fang)火(huo)(huo)制度，積極參與酒(jiu)店(dian)消(xiao)(xiao)防(fang)(fang)(fang)(fang)工(gong)作使酒(jiu)店(dian)形(xing)成人(ren)(ren)人(ren)(ren)關(guan)心消(xiao)(xiao)防(fang)(fang)(fang)(fang)處(chu)(chu)處(chu)(chu)注意防(fang)(fang)(fang)(fang)火(huo)(huo)的(de)(de)(de)群眾的(de)(de)(de)局(ju)面，從根本上避免(mian)酒(jiu)店(dian)火(huo)(huo)災(zai)事(shi)故(gu)的(de)(de)(de)發生保障我們酒(jiu)店(dian)取得更(geng)大(da)經濟效益。
校園消防安全教育心得4
一年(nian)(nian)來(lai)(lai)，為了提高全(quan)(quan)(quan)員消(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)防安(an)全(quan)(quan)(quan)文化(hua)知識(shi)(shi)和(he)消(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)防安(an)全(quan)(quan)(quan)防范技能(neng)，強化(hua)安(an)全(quan)(quan)(quan)意識(shi)(shi)和(he)安(an)全(quan)(quan)(quan)制度的責任(ren)化(hua)理念，我所以加強消(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)防安(an)全(quan)(quan)(quan)管(guan)理，提高消(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)防安(an)全(quan)(quan)(quan)意識(shi)(shi)和(he)自防自救(jiu)能(neng)力，促進消(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)防安(an)全(quan)(quan)(quan)責任(ren)制的落(luo)實(shi)，全(quan)(quan)(quan)力預防和(he)遏制火災事故的發(fa)生為指導思想，認真(zhen)落(luo)實(shi)消(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)防培(pei)訓(xun)計劃，扎實(shi)開(kai)展職工(gong)消(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)防培(pei)訓(xun)工(gong)作，現(xian)將一年(nian)(nian)來(lai)(lai)消(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)防培(pei)訓(xun)工(gong)作開(kai)展情況體會(hui)做如下總結：
一(yi)、為進一(yi)步明確(que)消防培訓工(gong)作(zuo)的重要性，我所確(que)定了兼職(zhi)消防專責，每(mei)月由消防專責根(gen)據培訓計劃，對全所職(zhi)工(gong)進行(xing)消防知識培訓。
二、消防培訓(xun)情況：
一是對全所職(zhi)工進(jin)行(xing)了消(xiao)防(fang)(fang)安(an)全重要(yao)性的(de)(de)(de)培訓，使全所職(zhi)工了解到(dao)(dao)，消(xiao)防(fang)(fang)安(an)全工作(zuo)要(yao)做到(dao)(dao)，不(bu)為(wei)隱患留空隙。火災的(de)(de)(de)防(fang)(fang)范要(yao)從(cong)大處著眼(yan)，但應該從(cong)小處做起。消(xiao)防(fang)(fang)工作(zuo)是一項(xiang)復雜的(de)(de)(de)系(xi)統工程(cheng)，它廣泛涉及到(dao)(dao)社(she)會的(de)(de)(de)各個領(ling)域，與(yu)社(she)會進(jin)步，經濟發展和(he)人(ren)民群眾生(sheng)活緊(jin)密相(xiang)關，一旦發生(sheng)火災，不(bu)僅造(zao)成財產的(de)(de)(de)損失，而且易造(zao)成人(ren)員傷亡，影(ying)響社(she)會的(de)(de)(de)安(an)定，因此，做好消(xiao)防(fang)(fang)工作(zuo)，是直接關系(xi)到(dao)(dao)國家和(he)人(ren)民生(sheng)命財產的(de)(de)(de)一件大事。
二是結(jie)合我所實際，使合所職(zhi)工，對本所可能涉及到的消防(fang)器材和(he)消防(fang)通道等(deng)消防(fang)相關設(she)施有充分(fen)的了解。
三(san)是每(mei)月對職(zhi)工進行消(xiao)(xiao)知(zhi)識(shi)(shi)培(pei)訓(xun)，培(pei)訓(xun)內容有(you)：有(you)關(guan)消(xiao)(xiao)防法(fa)規、《民(min)樂(le)縣電力局(ju)消(xiao)(xiao)防安全(quan)制度》、保障(zhang)消(xiao)(xiao)防安全(quan)的(de)操作規程、火災危險性和(he)防火措施(shi)；各種(zhong)消(xiao)(xiao)防設施(shi)的(de)性能(neng)、滅火器(qi)材的(de)使用方(fang)法(fa)；報火警(jing)、撲救(jiu)初起火災和(he)自救(jiu)逃生的(de)知(zhi)識(shi)(shi)和(he)技能(neng)等(deng)。
通(tong)過消(xiao)防(fang)(fang)安(an)全理論學習和消(xiao)防(fang)(fang)器(qi)(qi)材(cai)操作(zuo)的培訓，全所職工既懂(dong)得消(xiao)防(fang)(fang)安(an)全、生產安(an)全的重要性，又(you)能做到實際操作(zuo)消(xiao)防(fang)(fang)器(qi)(qi)材(cai)，提高了消(xiao)防(fang)(fang)安(an)全防(fang)(fang)范能力(li)和自我保護能力(li)。
在以后(hou)的工(gong)作中，我們要把學到的消防(fang)知(zhi)識充分運用(yong)到工(gong)作中去(qu)，更加(jia)努力的提高消防(fang)知(zhi)識水平，為保(bao)證本(ben)所的安全運作奠定堅持基礎。
校園消防安全教育心得5
炎炎夏日，高溫是促(cu)使火災發生的一(yi)重要因素(su)。8月4日，珠(zhu)江路(lu)車輛(liang)段安(an)排了一(yi)場(chang)消(xiao)防安(an)全培訓課程，公司各處(chu)室、中(zhong)(zhong)心(xin)均有(you)人員參加(jia)，作為站務中(zhong)(zhong)心(xin)的一(yi)員，我很榮幸能參加(jia)此次培訓。開場(chang)由中(zhong)(zhong)國平(ping)安(an)保(bao)險(xian)股份有(you)限公司安(an)徽(hui)分(fen)公司副總經(jing)理張曉東致辭，培訓內容分(fen)為理論培訓和消(xiao)防器材使用培訓兩部(bu)分(fen)。
理論培訓由(you)中國科技(ji)大學吳(wu)光標(biao)教授授課(ke)，主要講解了地(di)鐵火(huo)災發(fa)生的原因及(ji)特點，火(huo)災發(fa)生時(shi)應(ying)急(ji)逃生的措(cuo)施，以及(ji)各地(di)地(di)鐵的火(huo)災案例。消防器材的使(shi)用由(you)消防隊的王(wang)隊長為我們(men)詳細講解。最后消防隊及(ji)合高應(ying)急(ji)組(zu)現(xian)場為我們(men)進(jin)行了消防演練。
通(tong)過這次(ci)的學習，讓我(wo)深刻的認識到了消防培訓的重(zhong)要(yao)性(xing)和(he)必要(yao)性(xing)，給(gei)自己(ji)增添(tian)了不少見識和(he)實際性(xing)理論知識，參加此次(ci)培訓我(wo)體會到了以下(xia)幾點：
一、“安(an)(an)全(quan)(quan)第一，預防(fang)為(wei)主”，把消防(fang)安(an)(an)全(quan)(quan)作為(wei)頭等大事抓。火災是現(xian)實中非常常見突出的，又是人們(men)最容易疏忽而造(zao)成(cheng)的危害重大災難(nan)，是直接關系(xi)到(dao)人身(shen)財產(chan)安(an)(an)全(quan)(quan)的大問題(ti)(ti)，所以我們(men)要時(shi)刻警惕安(an)(an)全(quan)(quan)消防(fang)隱(yin)患與存在的問題(ti)(ti)和(he)漏洞。
二、加強(qiang)消(xiao)(xiao)防(fang)(fang)(fang)安全知(zhi)識培(pei)訓，掌(zhang)握逃生技巧(qiao)(qiao)。災(zai)害無情(qing)，當火(huo)(huo)災(zai)發生時，一定要會用身邊的消(xiao)(xiao)防(fang)(fang)(fang)器材控制火(huo)(huo)勢，當火(huo)(huo)災(zai)不(bu)可控時，掌(zhang)握逃生技巧(qiao)(qiao)，采取(qu)一些(xie)自救措施(shi)。所以平日里多學(xue)習一些(xie)消(xiao)(xiao)防(fang)(fang)(fang)基本常識、基本要點是非(fei)常有(you)必要的。
三(san)、保持良好的(de)心態。“世上(shang)沒有絕(jue)(jue)望(wang)的(de)處境，只有對(dui)處境絕(jue)(jue)望(wang)的(de)人”，當火災發生(sheng)時(shi)一定要保持冷(leng)靜，特別是我們(men)地鐵工作人員(yuan)，我們(men)應當對(dui)乘客(ke)的(de)安全負責(ze)，把乘客(ke)疏散到安全區域是我們(men)的(de)職責(ze)，所以一定要有一個清(qing)醒的(de)頭腦。
作(zuo)為地(di)鐵的(de)工(gong)作(zuo)人(ren)(ren)員應當了解(jie)站(zhan)廳、站(zhan)臺、設備區的(de)消(xiao)防(fang)通(tong)道在(zai)(zai)哪里掌(zhang)握工(gong)作(zuo)范圍內(nei)的(de)消(xiao)防(fang)栓有(you)(you)(you)幾個，具體(ti)在(zai)(zai)哪里，滅火器的(de)使用方法等等。在(zai)(zai)工(gong)作(zuo)中要保持交接清(qing)楚(chu)，有(you)(you)(you)責(ze)任有(you)(you)(you)義務(wu)完(wan)成各項(xiang)指標和(he)任務(wu)。人(ren)(ren)的(de)生命只(zhi)有(you)(you)(you)一次，是(shi)(shi)(shi)寶貴的(de)也(ye)是(shi)(shi)(shi)脆(cui)弱的(de)，安(an)全工(gong)作(zuo)、安(an)全生活，既是(shi)(shi)(shi)對自己負(fu)責(ze)也(ye)是(shi)(shi)(shi)對他人(ren)(ren)負(fu)責(ze)。
校園消防安全教育心得6
通過(guo)xx聲情(qing)并茂的演講(jiang)，使(shi)我(wo)對消(xiao)防知(zhi)識有了(le)(le)一定了(le)(le)解，也把握了(le)(le)一些消(xiao)防安全工作的基本理論知(zhi)識。對此，我(wo)有以下(xia)幾點深(shen)刻(ke)的體(ti)會：
一、消防安全，重要的是預防
xx大對消(xiao)防安(an)全工(gong)作(zuo)(zuo)的管理(li)力(li)度，定期(qi)組織消(xiao)防安(an)全檢查，查處并整改消(xiao)防安(an)全隱患，切(qie)實把消(xiao)防安(an)全工(gong)作(zuo)(zuo)與生產(chan)經營(ying)管理(li)工(gong)作(zuo)(zuo)相結合(he)，確(que)保各(ge)項工(gong)作(zuo)(zuo)能(neng)順(shun)利進行。
二、認清消防安全工作的重要性。
火(huo)災(zai)的發生(sheng)是(shi)現實(shi)生(sheng)活中(zhong)最(zui)常見、最(zui)突出、危(wei)害(hai)的一(yi)種災(zai)難，而造成火(huo)災(zai)的兩大(da)殺(sha)手(shou)就是(shi)“麻(ma)痹”“大(da)意(yi)”。我們(men)要增強自身的消防(fang)意(yi)識，時刻(ke)做到居安思危(wei)，警鐘長鳴，防(fang)患于(yu)未然。
三、加強消防安全知識培訓，提高防范意識。
xx員(yuan)比較聚集的(de)地方，安全(quan)必(bi)須要有(you)保障，xx對(dui)火(huo)(huo)災(zai)(zai)隱患已經(jing)有(you)了(le)一(yi)定的(de)防(fang)(fang)(fang)范(fan)意識，但通過這次培訓(xun)，發現現有(you)防(fang)(fang)(fang)范(fan)意識程度(du)還是(shi)不夠的(de)。不論(lun)是(shi)一(yi)線工作人(ren)員(yuan)還是(shi)治理人(ren)員(yuan)，都應對(dui)崗位(wei)和(he)部門可能涉及到的(de)火(huo)(huo)災(zai)(zai)風(feng)險和(he)消防(fang)(fang)(fang)通道等(deng)消防(fang)(fang)(fang)相(xiang)關(guan)設(she)施有(you)充分的(de)了(le)解。不論(lun)是(shi)火(huo)(huo)災(zai)(zai)高(gao)危險崗位(wei)人(ren)員(yuan)還是(shi)其(qi)他人(ren)員(yuan)，都應該定期(qi)接受相(xiang)關(guan)專家的(de)消防(fang)(fang)(fang)安全(quan)教(jiao)育(yu)培訓(xun)，內容包括：有(you)關(guan)消防(fang)(fang)(fang)法規(gui)、消防(fang)(fang)(fang)安全(quan)制度(du)、保障消防(fang)(fang)(fang)安全(quan)的(de)操作規(gui)程；各(ge)部門各(ge)崗位(wei)的(de)火(huo)(huo)災(zai)(zai)危險性和(he)防(fang)(fang)(fang)火(huo)(huo)措施；各(ge)種消防(fang)(fang)(fang)設(she)施的(de)性能、滅火(huo)(huo)器材的(de)使用方法；報火(huo)(huo)警(jing)、撲救(jiu)初起火(huo)(huo)災(zai)(zai)和(he)自救(jiu)逃生的(de)知識和(he)技能等(deng)。
四、消防制度措施要到位
要根據(ju)有(you)關消防的法(fa)律法(fa)規結合xx際情況，制定一系列制度措施以確保消防安全(quan)工作(zuo)的順利進行。
五、消防器材配備要到位
配(pei)備(bei)(bei)足夠數量(liang)的消(xiao)防器(qi)材(cai)并定(ding)期對(dui)消(xiao)防設備(bei)(bei)進(jin)行檢查(cha)和保養，對(dui)到(dao)期的器(qi)材(cai)及時更換，以備(bei)(bei)發生事故(gu)時能及時啟動，為消(xiao)防安全工作得以順利開展提供(gong)硬件保障(zhang)。
六、牢記“三個提示”“四個能力”時刻把消防安全擺在首位，以確保賓客的人身和財產的安全。
通(tong)過這(zhe)短短的(de)(de)(de)培(pei)訓，我(wo)(wo)學到了很多消防安全的(de)(de)(de)知識，也對自己平常生活中的(de)(de)(de)用(yong)電、用(yong)火等不(bu)正確的(de)(de)(de)行為(wei)有(you)了一定的(de)(de)(de)認識，保證以(yi)后生活中多注意并(bing)及時改正。我(wo)(wo)會(hui)把我(wo)(wo)所(suo)學到的(de)(de)(de)消防知識，教給(gei)身邊的(de)(de)(de)家人、朋(peng)友，讓更多人遠離火災。
校園消防安全教育心得7
通過這次十天的(de)培訓，讓(rang)我對消(xiao)(xiao)(xiao)防(fang)法規(gui)和(he)(he)消(xiao)(xiao)(xiao)防(fang)實用知識的(de)學習，對消(xiao)(xiao)(xiao)防(fang)工作(zuo)有了(le)(le)更深的(de)了(le)(le)解(jie)，掌握了(le)(le)一些消(xiao)(xiao)(xiao)防(fang)安(an)全(quan)(quan)工作(zuo)的(de)理(li)論知識，譬如(ru)：消(xiao)(xiao)(xiao)防(fang)安(an)全(quan)(quan)管理(li)，建筑防(fang)火，固定消(xiao)(xiao)(xiao)防(fang)設(she)施，消(xiao)(xiao)(xiao)防(fang)法規(gui)及(ji)文件匯編，消(xiao)(xiao)(xiao)防(fang)安(an)全(quan)(quan)管理(li)規(gui)范等(deng)一些重要性(xing)的(de)消(xiao)(xiao)(xiao)防(fang)知識。深刻(ke)體會到，消(xiao)(xiao)(xiao)防(fang)安(an)全(quan)(quan)管理(li)和(he)(he)培訓是企(qi)業生(sheng)(sheng)產(chan)管理(li)過程中的(de)一件大事，不僅僅關系到公司(si)財產(chan)、利益(yi)(yi)，也(ye)和(he)(he)每(mei)一位員工及(ji)天然氣用戶的(de)生(sheng)(sheng)命安(an)全(quan)(quan)、切(qie)身利益(yi)(yi)息息相關。
一、消防安全治理應做到“安全第一，預防為主”，把消防安全作為頭等大事來抓
火災帶(dai)來(lai)的(de)危害，人人都懂，但在日常工(gong)作(zuo)中卻往往被忽視，被麻痹(bi)，僥幸心理代替，往往要(yao)等(deng)到確實發生(sheng)了事故，造(zao)成了損失，才會回過頭(tou)來(lai)警(jing)醒(xing)。這(zhe)就是因(yin)為沒(mei)有把(ba)防(fang)(fang)范火災的(de)工(gong)作(zuo)放在第(di)一位(wei)所導致(zhi)的(de)。“隱患(huan)險(xian)于明火，防(fang)(fang)范勝于救(jiu)災，責(ze)任重于泰山”這(zhe)十八個字是江澤民(min)同志二十多(duo)年(nian)前提出的(de)，至今仍是消(xiao)(xiao)防(fang)(fang)安(an)全(quan)治理的(de)主旨所在。而做好預防(fang)(fang)工(gong)作(zuo)的(de)要(yao)害就在于提高對這(zhe)項工(gong)作(zuo)的(de)重視程度(du)，應(ying)該以消(xiao)(xiao)除火災隱患(huan)、提高防(fang)(fang)火意識為目(mu)的(de)，不作(zuo)口頭(tou)文章，以實際行動和措施(shi)來(lai)切實做好消(xiao)(xiao)防(fang)(fang)安(an)全(quan)工(gong)作(zuo)。
二、加強消防安全知識培訓，提高防范意識
由于有(you)(you)些工(gong)作(zuo)涉及(ji)到易(yi)燃(ran)易(yi)爆的(de)(de)(de)天(tian)然氣(qi)等(deng)高(gao)危(wei)險物質，我(wo)們在監利天(tian)然氣(qi)公司生(sheng)產運行部(bu)的(de)(de)(de)調度室和(he)(he)維修搶險及(ji)荊州天(tian)然氣(qi)公司CNG站內部(bu)日常的(de)(de)(de)防(fang)(fang)火(huo)(huo)防(fang)(fang)爆工(gong)作(zuo)中，對火(huo)(huo)災隱患開展(zhan)了(le)一定的(de)(de)(de)防(fang)(fang)范工(gong)作(zuo)，但(dan)通過這次培(pei)(pei)訓(xun)，發現現有(you)(you)防(fang)(fang)范工(gong)作(zuo)程度還(huan)是(shi)不夠的(de)(de)(de)。不論(lun)是(shi)一線工(gong)作(zuo)人員還(huan)是(shi)管理人員，都應(ying)對崗位和(he)(he)部(bu)門可能(neng)涉及(ji)到的(de)(de)(de)火(huo)(huo)災風險和(he)(he)消防(fang)(fang)通道(dao)等(deng)消防(fang)(fang)相關設施有(you)(you)充分的(de)(de)(de)了(le)解。不論(lun)是(shi)火(huo)(huo)災高(gao)危(wei)險崗位人員還(huan)是(shi)其他人員，都應(ying)該(gai)定期接(jie)受相關專家的(de)(de)(de)消防(fang)(fang)安全教育培(pei)(pei)訓(xun)，內容包括：有(you)(you)關消防(fang)(fang)法(fa)規(gui)、消防(fang)(fang)安全制度、保障(zhang)消防(fang)(fang)安全的(de)(de)(de)操作(zuo)規(gui)程；各部(bu)門各崗位的(de)(de)(de)火(huo)(huo)災危(wei)險性(xing)和(he)(he)防(fang)(fang)火(huo)(huo)措施；各種(zhong)消防(fang)(fang)設施的(de)(de)(de)性(xing)能(neng)、滅火(huo)(huo)器材(cai)的(de)(de)(de)使用方法(fa)；報火(huo)(huo)警(jing)、撲(pu)救初起火(huo)(huo)災和(he)(he)自救逃生(sheng)的(de)(de)(de)知識和(he)(he)技能(neng)等(deng)。
校園消防安全教育心得8
xx月21日下(xia)午3點半，區教(jiao)體局邀請(qing)了(le)消(xiao)(xiao)防(fang)(fang)大(da)隊教(jiao)官給幼(you)兒(er)園全(quan)體教(jiao)職工(gong)講(jiang)授(shou)消(xiao)(xiao)防(fang)(fang)安(an)(an)全(quan)知識講(jiang)座——“珍(zhen)惜生(sheng)(sheng)命，遠離火(huo)災(zai)(zai)”。教(jiao)官講(jiang)解了(le)防(fang)(fang)火(huo)的(de)(de)重(zhong)要性及一(yi)些理論(lun)知識，也(ye)結合一(yi)些消(xiao)(xiao)防(fang)(fang)案例事件，對(dui)火(huo)災(zai)(zai)發生(sheng)(sheng)的(de)(de)原因、類別、過(guo)程、危險進行(xing)了(le)詳細(xi)講(jiang)解。并按照事故處(chu)理“四不放過(guo)原則”，對(dui)如何開展消(xiao)(xiao)防(fang)(fang)安(an)(an)全(quan)檢測(ce)、安(an)(an)全(quan)學習、安(an)(an)全(quan)檢查(cha)，以及火(huo)災(zai)(zai)中如何進行(xing)有效的(de)(de)逃生(sheng)(sheng)等(deng)知識進行(xing)了(le)闡述。教(jiao)官的(de)(de)課，增強了(le)我(wo)的(de)(de)消(xiao)(xiao)防(fang)(fang)安(an)(an)全(quan)意識，提高了(le)我(wo)的(de)(de)火(huo)災(zai)(zai)應急處(chu)理能力，同時也(ye)讓(rang)我(wo)學到(dao)了(le)幼(you)兒(er)園消(xiao)(xiao)防(fang)(fang)工(gong)作更好(hao)的(de)(de)做法。幼(you)兒(er)園的(de)(de)消(xiao)(xiao)防(fang)(fang)要做好(hao)以下(xia)幾(ji)點，才可確保(bao)師生(sheng)(sheng)財產(chan)安(an)(an)全(quan)。
1、領導要重視
這是幼兒園(yuan)消防(fang)(fang)安(an)(an)全(quan)工(gong)(gong)作得以順利開(kai)展的首(shou)要保證。各(ge)部(bu)門的負責人作為消防(fang)(fang)安(an)(an)全(quan)工(gong)(gong)作的第一責任人，要加大對(dui)安(an)(an)全(quan)工(gong)(gong)作的管(guan)理力度，定期組織安(an)(an)全(quan)檢查，查處隱患限(xian)期整改(gai)反饋(kui)，切實地(di)把消防(fang)(fang)安(an)(an)全(quan)工(gong)(gong)作與(yu)生產(chan)經營管(guan)理工(gong)(gong)作相結合，確(que)保各(ge)項工(gong)(gong)作能順利進(jin)行(xing)。
2、宣傳教育要到位
這是企業消防安(an)全(quan)工作得以(yi)順利開展的(de)第一前提(ti)。要(yao)通(tong)過開展培訓講(jiang)(jiang)座(zuo)，發放消防宣(xuan)傳(chuan)資料和組織(zhi)專業人員到生(sheng)(sheng)產(chan)一線宣(xuan)講(jiang)(jiang)等形式宣(xuan)傳(chuan)消防安(an)全(quan)知識(shi)，宣(xuan)傳(chuan)教(jiao)育(yu)面(mian)要(yao)達(da)到100%，提(ti)高教(jiao)職(zhi)(zhi)工的(de)消防安(an)全(quan)意識(shi)，提(ti)高教(jiao)職(zhi)(zhi)工在(zai)事故(gu)發生(sheng)(sheng)時的(de)施救、自救能(neng)力。
3、制度措施要到位
這是(shi)幼兒園消(xiao)(xiao)防安(an)全工作得以順利(li)開展的軟件保障(zhang)。要根據上(shang)級有關消(xiao)(xiao)防的法律法規，結合本單(dan)位(wei)實際制(zhi)定出一套行(xing)之有效(xiao)的制(zhi)度(du)和措施，并嚴格抓落實，獎優罰劣，保障(zhang)消(xiao)(xiao)防安(an)全的各(ge)項工作能正常(chang)有序開展。
4、消防器材配備要到位
這(zhe)是(shi)幼兒園消防(fang)(fang)安全(quan)工作(zuo)得以(yi)(yi)順利(li)開展(zhan)的硬件保障。根據消防(fang)(fang)管理部門，配(pei)備(bei)足夠(gou)數量的消防(fang)(fang)器(qi)材(cai)，定期對(dui)消防(fang)(fang)設(she)備(bei)進行檢(jian)查和(he)保養，對(dui)到期的器(qi)材(cai)及時(shi)(shi)換(huan)藥，以(yi)(yi)備(bei)發生(sheng)事故時(shi)(shi)能及時(shi)(shi)啟動。
5、思想意識要到位
這是幼兒園消防安全(quan)(quan)工作得以順利(li)開展的(de)(de)重要(yao)基礎。提高(gao)安全(quan)(quan)員的(de)(de)業(ye)務素質，培養出一支(zhi)具備不計得失、樂于奉獻、忠(zhong)于職(zhi)守和敢(gan)抓(zhua)敢(gan)管精(jing)神(shen)的(de)(de)專業(ye)隊(dui)伍(wu)，提升(sheng)企業(ye)安全(quan)(quan)管理(li)水平。定期組(zu)織消防演練(lian)，提升(sheng)企業(ye)對事故的(de)(de)防范能力。
總之，通過這次對(dui)消防(fang)法規和消防(fang)實用知識的(de)學習，對(dui)消防(fang)工作有了更深的(de)認識，牢牢得記住了“隱患險于(yu)明火，防(fang)范勝于(yu)救災，責任(ren)重于(yu)泰山”。
校園消防安全教育心得9
公司開(kai)展了安(an)全消防知識(shi)培訓，講(jiang)師(shi)們以生動的(de)方式講(jiang)敘(xu)了多種情況下的(de)火災現場及其滅(mie)火方法(fa)等，不但掌(zhang)握了一(yi)些消防安(an)全工作的(de)基本理論知識(shi)，還給我們的(de)生活習慣(guan)帶來了一(yi)點提醒。
火(huo)(huo)災的(de)危害，在(zai)(zai)日常(chang)工(gong)作(zuo)(zuo)中往(wang)往(wang)被人民忽(hu)視，總是(shi)(shi)存在(zai)(zai)僥(jiao)幸心理，往(wang)往(wang)要(yao)等到(dao)發生了事故，造成了損失，才(cai)會回過頭來警醒。“隱(yin)患險(xian)于明火(huo)(huo)，防(fang)(fang)范勝于救(jiu)災，責任(ren)重(zhong)于泰山。”仍(reng)是(shi)(shi)消(xiao)(xiao)(xiao)防(fang)(fang)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)主旨所在(zai)(zai)。而要(yao)不(bu)使火(huo)(huo)災造成危害，做(zuo)好預防(fang)(fang)工(gong)作(zuo)(zuo)是(shi)(shi)最重(zhong)要(yao)的(de)，“預防(fang)(fang)為主，防(fang)(fang)消(xiao)(xiao)(xiao)結合”才(cai)是(shi)(shi)消(xiao)(xiao)(xiao)防(fang)(fang)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)主要(yao)方針。
消除火災隱患、提高防(fang)(fang)火意識，不作(zuo)口頭文章，以(yi)實(shi)際行動(dong)和措施來(lai)切實(shi)做好(hao)消防(fang)(fang)安全工作(zuo)。東鵬是(shi)一個文化氛圍(wei)較濃厚(hou)的(de)企業，員工多(duo)，廠區密集，一旦發生火災，經(jing)濟損(sun)失(shi)和名譽(yu)損(sun)失(shi)將非常(chang)的(de)嚴重，消防(fang)(fang)工作(zuo)容不得半點疏忽(hu)。通過這次培訓，我們還是(shi)發現大部分員工的(de)防(fang)(fang)火意識比較薄弱。
不(bu)論是一線工作(zuo)(zuo)的(de)(de)車間人(ren)員(yuan)(yuan)還是公司管理人(ren)員(yuan)(yuan)，都(dou)應對崗位和部門(men)可能涉及到的(de)(de)消(xiao)(xiao)(xiao)防(fang)(fang)(fang)(fang)器材(cai)和消(xiao)(xiao)(xiao)防(fang)(fang)(fang)(fang)通道等(deng)消(xiao)(xiao)(xiao)防(fang)(fang)(fang)(fang)相(xiang)關設施(shi)(shi)有(you)充分(fen)的(de)(de)了解，都(dou)應該定(ding)期接受相(xiang)關專家(jia)的(de)(de)消(xiao)(xiao)(xiao)防(fang)(fang)(fang)(fang)安(an)全(quan)教育(yu)培訓(xun)，內容包括：有(you)關消(xiao)(xiao)(xiao)防(fang)(fang)(fang)(fang)法規、消(xiao)(xiao)(xiao)防(fang)(fang)(fang)(fang)安(an)全(quan)制度、保障消(xiao)(xiao)(xiao)防(fang)(fang)(fang)(fang)安(an)全(quan)的(de)(de)操作(zuo)(zuo)規程；各崗位的(de)(de)火(huo)災(zai)危(wei)險性(xing)(xing)和防(fang)(fang)(fang)(fang)火(huo)措施(shi)(shi)；各種(zhong)消(xiao)(xiao)(xiao)防(fang)(fang)(fang)(fang)設施(shi)(shi)的(de)(de)性(xing)(xing)能、滅(mie)火(huo)器材(cai)的(de)(de)使用(yong)方法；報火(huo)警、撲救(jiu)初起火(huo)災(zai)和自(zi)救(jiu)逃(tao)生的(de)(de)知識和技能等(deng)。除了定(ding)期的(de)(de)培訓(xun)之外(wai)，還要經(jing)常組織進行防(fang)(fang)(fang)(fang)火(huo)檢查，發(fa)現火(huo)災(zai)隱患(huan)，要記錄在案并及時研究整改。消(xiao)(xiao)(xiao)防(fang)(fang)(fang)(fang)安(an)全(quan)工作(zuo)(zuo)要做到，不(bu)為(wei)隱患(huan)留空隙。千(qian)里(li)之堤(di)，毀于蟻穴。
校園消防安全教育心得10
通過(guo)這次(ci)學習，讓我(wo)深刻(ke)的(de)(de)認識到(dao)了消(xiao)防(fang)安(an)全的(de)(de)必要(yao)性和重要(yao)性，同時(shi)增添不少的(de)(de)見識和實際性理(li)論(lun)知識，就參加本次(ci)培(pei)訓談談我(wo)個人的(de)(de)一點(dian)心(xin)得體會。
一、疏忽大意、僥幸的心理不可有
火災的(de)(de)發生(sheng)(sheng)是(shi)現(xian)實生(sheng)(sheng)活中最常見的(de)(de)，因(yin)疏(shu)忽所引發的(de)(de)，危害(hai)的(de)(de)一種災難之一，所以我(wo)們要時刻警惕安(an)全消防(fang)隱患及存在的(de)(de)問(wen)題(ti)和漏洞，徹(che)(che)底(di)貫徹(che)(che)“安(an)全就是(shi)效(xiao)益”、“消防(fang)工作是(shi)其他工作的(de)(de)保障(zhang)”的(de)(de)精神，在消防(fang)安(an)全工作中要警鐘長鳴，做到居(ju)安(an)思危，防(fang)患于未然，確保做到安(an)全為天(tian)的(de)(de)理念。
二、引發火災的幾種原因
1、生活火災：
①生(sheng)活中(zhong)燃氣(qi)軟管老化;
②亂拉電(dian)源(yuan)線路(lu)，接線板(ban)超負荷使用;
③使(shi)用大功率照明(ming)設備;
④用(yong)紙(zhi)張、可(ke)燃布(bu)料做燈罩;
⑤亂(luan)扔煙(yan)頭(tou)，躺在床上吸煙(yan);
⑥在室(shi)內燃放煙花(hua)爆竹;玩火(huo)等。
2、電氣火災：
①電(dian)(dian)(dian)視機(ji)、電(dian)(dian)(dian)腦、充電(dian)(dian)(dian)器、電(dian)(dian)(dian)吹風亂接電(dian)(dian)(dian)源線路(lu)，造成(cheng)電(dian)(dian)(dian)源短路(lu)、斷路(lu)、接點(dian)接觸電(dian)(dian)(dian)阻過(guo)大(da)、負(fu)荷增(zeng)大(da);
②購置的(de)電器(qi)設備如果不(bu)合(he)格，尤其(qi)電熱器(qi)的(de)使(shi)用不(bu)當都引發(fa)火災的(de)危險性的(de)因素(su)。
3、自然現象火災：
①雷(lei)電(dian)，它(ta)產(chan)生的電(dian)弧(hu)可成為引起火災的直接(jie)火源，摧(cui)毀(hui)建筑物或竄入其(qi)他設(she)備可引起多(duo)種多(duo)樣的火災;
②物質的自燃。
4、人(ren)為縱(zong)火：縱(zong)火都帶有目的(de)性，一般多發(fa)生在晚間夜深人(ren)靜之(zhi)時，有較大(da)的(de)危害性。
三、保持鎮定冷靜的心態
1、當面對火災時，要保(bao)持鎮(zhen)靜(jing)，及時撥打報警(jing)電(dian)話119，要準確匯報時間、地點、火情范圍;
2、用被子或者(zhe)其他絕(jue)緣(yuan)空(kong)氣物(wu)體來(lai)自(zi)救和幫(bang)助(zhu)別人(ren)逃生，了(le)解(jie)逃生的方向是否可行。
3、在室內(nei)要采取趴在地上，用濕(shi)毛巾捂住口鼻保持呼吸，等待救援。
四、了解消防設備設施并會使用
1、滅火方法：
①冷卻滅火法;
②隔離法;
③窒息法;
④抑制法。
2、家中配備必要的消(xiao)防(fang)器材(cai)，時刻防(fang)范(fan)火災。
在(zai)這一個多小時的(de)學習培訓(xun)中，使我受到了很大(da)的(de)啟迪，開拓了思維，同時也掌握了許多消(xiao)防(fang)知識(shi)，隱患險(xian)于明火，防(fang)范勝于救災，責任重于泰山，我們要時刻(ke)做到居安思危，警(jing)鐘長(chang)鳴(ming)，防(fang)患于未然。
校園消防安全教育心得11
這次學習，我深(shen)刻(ke)的認識(shi)(shi)到(dao)了消(xiao)防安全(quan)(quan)(quan)的重要性和(he)必(bi)要性，也給自己啟迪了消(xiao)防安全(quan)(quan)(quan)思維，增(zeng)添不少的見識(shi)(shi)和(he)實際性理論知識(shi)(shi)，讓我在提高消(xiao)防安全(quan)(quan)(quan)認識(shi)(shi)的同時也抓住(zhu)落實工作，增(zeng)強(qiang)了消(xiao)防安全(quan)(quan)(quan)意(yi)識(shi)(shi)感和(he)使(shi)命(ming)感，參加這次培訓讓我有幾點體會：
一、認清消防安全的重要性
火災的(de)(de)發(fa)生(sheng)是現實生(sheng)活(huo)中(zhong)最常(chang)見的(de)(de)、最突出，而從麻(ma)痹和認識不到所(suo)(suo)引(yin)發(fa)的(de)(de)，疏忽(hu)而忽(hu)視(shi)所(suo)(suo)造成的(de)(de)，也是危(wei)害最大(da)的(de)(de)一種災難，是直(zhi)接關系到人民生(sheng)命安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)，財產安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)大(da)大(da)問題，，所(suo)(suo)以我(wo)們(men)要時刻(ke)提醒(xing)，警惕安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)消防(fang)隱(yin)患(huan)(huan)與存(cun)在(zai)的(de)(de)問題和漏洞，必須做(zuo)(zuo)到位(wei)，做(zuo)(zuo)到徹(che)底，“安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)就是效益(yi)”、“消防(fang)工作是其他工作的(de)(de)保(bao)障”，牢(lao)固樹(shu)立“安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)第一、預防(fang)為主”的(de)(de)思(si)想，將安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)生(sheng)產工作放到尊重生(sheng)存(cun)權(quan)，尊重人權(quan)的(de)(de)高度(du)，本著對社(she)會、對公(gong)眾負責的(de)(de)態度(du)，明(ming)確責任，狠(hen)抓落實。在(zai)消防(fang)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)中(zhong)要警長(chang)鳴，做(zuo)(zuo)到居安(an)(an)思(si)維，防(fang)患(huan)(huan)于未然，防(fang)范于隱(yin)患(huan)(huan)，確實做(zuo)(zuo)到安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)為天的(de)(de)理(li)念。
二、加強消防常識的學習
災害無(wu)情(qing)，火(huo)(huo)更無(wu)情(qing)，當我們被(bei)困在火(huo)(huo)場內(nei)生(sheng)命受到威脅時，在等待消(xiao)防救助(zhu)的(de)(de)時間里，如果(guo)我們能利(li)(li)用保護(hu)自己(ji)的(de)(de)方式來為自己(ji)采(cai)取一(yi)些(xie)(xie)自救措(cuo)施，那是非(fei)常必(bi)然的(de)(de)，利(li)(li)用一(yi)些(xie)(xie)物體和地形采(cai)取有(you)效的(de)(de)辦法，讓被(bei)動變為主動，給自己(ji)生(sheng)存和逃脫一(yi)些(xie)(xie)生(sheng)機(ji)，要(yao)采(cai)取果(guo)斷的(de)(de)、有(you)效的(de)(de)、必(bi)然的(de)(de)、靈活多變的(de)(de)辦法去(qu)為生(sheng)存找到出口。在平時里要(yao)多掌(zhang)握一(yi)些(xie)(xie)消(xiao)防基本(ben)常識(shi)(shi)、基本(ben)消(xiao)防要(yao)點(dian)，作(zuo)為一(yi)名(ming)消(xiao)防工作(zuo)人(ren)員(yuan)，必(bi)須學(xue)會有(you)關廣(guang)泛(fan)消(xiao)防知識(shi)(shi)，吸收(shou)各個案例消(xiao)防火(huo)(huo)災經(jing)驗，和一(yi)些(xie)(xie)自救，疏散人(ren)流，及時采(cai)取消(xiao)防果(guo)斷措(cuo)施，利(li)(li)用滅火(huo)(huo)器減少生(sheng)命和財(cai)產損失(shi)。
三、保持良好的心態
“只有絕望(wang)的人(ren)，沒(mei)有絕望(wang)處境”。當你(ni)面(mian)對、或(huo)者(zhe)突(tu)然(ran)發生(sheng)火災，要保(bao)持鎮靜(jing)，冷靜(jing)，認真(zhen)客觀的對待面(mian)前所發生(sheng)一切，首先，看外環(huan)境災情(qing)大(da)小(xiao)，怎樣采(cai)取有效辦(ban)法，及時(shi)是否(fou)打報警電話(hua)119，要準確匯(hui)報時(shi)間、地點、火情(qing)范(fan)圍(wei)，在(zai)現場中要維護秩序，了(le)解(jie)火災范(fan)圍(wei)內(nei)人(ren)員和(he)一些實際情(qing)況，自己在(zai)救援他人(ren)中，要首先，采(cai)取啥辦(ban)法，用被子(zi)或(huo)者(zhe)其他絕緣空(kong)氣物體來為別人(ren)逃生(sheng)，逃生(sheng)的方向是否(fou)可(ke)行。在(zai)室內(nei)要采(cai)取趴(pa)在(zai)地上(shang)，用濕毛(mao)巾放到嘴(zui)鼻(bi)子(zi)之間用來呼吸(xi)，過濾那煙霧和(he)干燥環(huan)境，等待救援，必(bi)要時(shi)，不間斷呼叫救援，千萬要保(bao)持冷靜(jing)態度，不能慌亂。
校園消防安全教育心得12
現在(zai)已(yi)進入冬季，風高(gao)物燥，是(shi)火災的(de)高(gao)發季節。為了進一(yi)步加強全(quan)(quan)體員工(gong)的(de)消(xiao)防(fang)安全(quan)(quan)意識(shi)，上周四(si)周五(wu)晚上公司組織觀(guan)看了一(yi)場觸目驚心的(de)消(xiao)防(fang)安全(quan)(quan)教育講座(zuo)。這是(shi)一(yi)部潛移(yi)默(mo)化中(zhong)增強消(xiao)防(fang)安全(quan)(quan)意識(shi)和消(xiao)防(fang)法制觀(guan)念(nian)的(de)講座(zuo)。
該講(jiang)座(zuo)選擇具有(you)典(dian)型意(yi)義的(de)火災(zai)(zai)案例，以紀實的(de)風格，直(zhi)觀形象地宣(xuan)傳了火災(zai)(zai)的(de)危害及(ji)怎樣(yang)預防火災(zai)(zai)，遇到火險時(shi)如何滅火，人身(shen)安全(quan)(quan)及(ji)自救(jiu)逃生(sheng)等(deng)基本(ben)消防知識。通過此(ci)次講(jiang)座(zuo)，不僅使全(quan)(quan)體員工在安全(quan)(quan)消防意(yi)識上(shang)受到了啟(qi)迪，同時(shi)也提高了對火災(zai)(zai)等(deng)緊急突發災(zai)(zai)害的(de)自救(jiu)逃生(sheng)技能和及(ji)應對緊急突發事件的(de)能力，增強員工的(de)自我(wo)保護的(de)能力。
案例中的(de)(de)(de)一場(chang)場(chang)火災，燒毀了家園，燒掉了財(cai)物，令人(ren)陷入了絕望的(de)(de)(de)深淵(yuan)，迫向死的(de)(de)(de)邊沿，甚至(zhi)吞噬了生(sheng)(sheng)命......大火過(guo)后，留下了滿目瘡痍。這種慘(can)痛的(de)(de)(de)教訓(xun)告訴人(ren)們，如此無情的(de)(de)(de)殘(can)酷的(de)(de)(de)火災為什么會發生(sheng)(sheng)？由于人(ren)們缺乏消防(fang)知識(shi)，消防(fang)知識(shi)淡(dan)薄，消防(fang)設備殘(can)舊不完善等等造(zao)成了一幕幕人(ren)間慘(can)劇，所以我們要時刻把安全(quan)放在首位，約束自(zi)身(shen)行為，創造(zao)良好的(de)(de)(de)消防(fang)安全(quan)環境。
火(huo)(huo)災離(li)我(wo)(wo)們(men)(men)是很遠的(de)(de)(de)，多(duo)少血的(de)(de)(de)教訓告訴我(wo)(wo)們(men)(men)：“一切非(fei)自(zi)然災害都是可以預(yu)防的(de)(de)(de)”。是啊，只要我(wo)(wo)們(men)(men)沒(mei)(mei)有(you)(you)違(wei)章作業，沒(mei)(mei)有(you)(you)違(wei)章指揮，沒(mei)(mei)有(you)(you)違(wei)反(fan)勞(lao)動紀律，平時注意到了(le)對各(ge)類事故的(de)(de)(de)防范，那(nei)我(wo)(wo)們(men)(men)就可以有(you)(you)效地避免各(ge)類災害的(de)(de)(de)發(fa)生，火(huo)(huo)災就會離(li)我(wo)(wo)們(men)(men)很遙遠。同樣，反(fan)過來講，火(huo)(huo)災也離(li)我(wo)(wo)們(men)(men)很近(jin)，甚至觸手可及，如果(guo)我(wo)(wo)們(men)(men)不按照規(gui)章制度、工藝指標和工藝規(gui)程去嚴格(ge)的(de)(de)(de)要求(qiu)自(zi)己的(de)(de)(de)話，后果(guo)是非(fei)常危(wei)險的(de)(de)(de)，特(te)別是出(chu)現了(le)“三違(wei)反(fan)”以后，其產生的(de)(de)(de)后果(guo)是難以預(yu)料(liao)的(de)(de)(de)，也將是非(fei)常嚴重的(de)(de)(de)。
印刷(shua)廠是人員(yuan)流動頻繁密集區、易(yi)燃物集中(zhong)，本(ben)身消防(fang)工(gong)作就比其他區域繁重(zhong)。我作為一名公(gong)司普通的(de)部門安(an)全員(yuan)，處處提高消防(fang)意識(shi)，時(shi)(shi)刻提醒自(zi)己用電安(an)全，平時(shi)(shi)離(li)開時(shi)(shi)關好電源。不私(si)拉亂接(jie)電線和偷用大(da)功(gong)率(lv)電器等，不麻痹大(da)意，要(yao)時(shi)(shi)刻保持清(qing)醒的(de)頭(tou)腦，充分認識(shi)火災(zai)隱患的(de)危(wei)害性，用自(zi)己的(de)實(shi)際行動，來做好部門、單位的(de)消防(fang)安(an)全工(gong)作。
校園消防安全教育心得13
通過這次政安(an)消(xiao)(xiao)防(fang)(fang)王(wang)小冬(dong)老(lao)師對我(wo)們的消(xiao)(xiao)防(fang)(fang)安(an)全培訓，我(wo)深刻的認識到了消(xiao)(xiao)防(fang)(fang)安(an)全的重要性和必要性，也學(xue)會了如何(he)快速消(xiao)(xiao)除火災隱患。下面就參加這次培訓淺談(tan)我(wo)的幾(ji)點體會:
一、認清消防安全的重要性。
火災(zai)的(de)(de)(de)發(fa)生是現實生活中最常見(jian)、最突(tu)出，而(er)從(cong)麻痹和認識不到所引發(fa)的(de)(de)(de)，疏忽而(er)忽視所造成(cheng)的(de)(de)(de)，也是危(wei)害最大(da)(da)的(de)(de)(de)一種災(zai)難(nan)，是直接(jie)關系到人民生命安(an)全(quan)，財產安(an)全(quan)大(da)(da)大(da)(da)問(wen)題(ti)。所以我們要時刻提(ti)醒(xing)，警惕安(an)全(quan)消防隱患與存在的(de)(de)(de)問(wen)題(ti)和漏洞(dong)，必須做(zuo)到位(wei)，做(zuo)到徹底。在消防安(an)全(quan)中要警長(chang)鳴(ming)，做(zuo)到居安(an)思危(wei)，防患于未然(ran)，防范于隱患，確實做(zuo)到安(an)全(quan)為天的(de)(de)(de)理念。
二、加強消防常識的學習。
災(zai)害無(wu)情，火更無(wu)情，當我們被困(kun)在(zai)火場內生(sheng)(sheng)(sheng)命受到威脅時，在(zai)等(deng)待消(xiao)(xiao)防(fang)救助的(de)(de)時間里，如果(guo)(guo)我們能利用保(bao)護自己的(de)(de)方式(shi)來為(wei)自己采(cai)(cai)取(qu)一(yi)(yi)些自救措(cuo)施(shi)(shi)，那是非常必然的(de)(de)，利用一(yi)(yi)些物體和地形(xing)采(cai)(cai)取(qu)有效(xiao)的(de)(de)辦法，讓被動變為(wei)主動，給自己生(sheng)(sheng)(sheng)存(cun)和逃(tao)脫一(yi)(yi)些生(sheng)(sheng)(sheng)機(ji)，要采(cai)(cai)取(qu)果(guo)(guo)斷的(de)(de)、有效(xiao)的(de)(de)、必然的(de)(de)、靈活多變的(de)(de)辦法去為(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)存(cun)找(zhao)到出口。在(zai)平時里要多掌握一(yi)(yi)些消(xiao)(xiao)防(fang)基(ji)本常識、基(ji)本消(xiao)(xiao)防(fang)要點，作為(wei)一(yi)(yi)名消(xiao)(xiao)防(fang)工作人(ren)員(yuan)，必須學會有關廣泛消(xiao)(xiao)防(fang)知識，吸收各(ge)個案例消(xiao)(xiao)防(fang)火災(zai)經驗，和一(yi)(yi)些自救，疏散人(ren)流，及時采(cai)(cai)取(qu)消(xiao)(xiao)防(fang)果(guo)(guo)斷措(cuo)施(shi)(shi)，利用滅火器減少生(sheng)(sheng)(sheng)命和財產(chan)損失(shi)。
三、保持良好的心態。
“只有絕望的人，沒有絕望處境(jing)”。當你面對、或者突然發生(sheng)火(huo)(huo)災(zai)，要(yao)(yao)保(bao)持(chi)(chi)鎮靜(jing)，冷靜(jing)，認真客觀的對待面前所發生(sheng)一(yi)切，首先，看環境(jing)災(zai)情(qing)大(da)小，怎樣采取有效(xiao)辦法(fa)，及時(shi)是否打報(bao)警電話119，要(yao)(yao)準(zhun)確匯報(bao)時(shi)間、地(di)點、火(huo)(huo)情(qing)范圍(wei)，在(zai)現場(chang)中要(yao)(yao)維護秩序，了解火(huo)(huo)災(zai)范圍(wei)內(nei)人員和一(yi)些(xie)實際情(qing)況，自(zi)己在(zai)救(jiu)援他人中，用滅火(huo)(huo)毯來為別人逃生(sheng)。在(zai)室內(nei)要(yao)(yao)采取趴在(zai)地(di)上，用濕毛巾放到嘴鼻子之(zhi)間用來呼(hu)吸，過(guo)濾煙霧(wu)和干燥環境(jing)，等待救(jiu)援，必要(yao)(yao)時(shi)，不間斷呼(hu)叫救(jiu)援，千萬(wan)要(yao)(yao)保(bao)持(chi)(chi)冷靜(jing)態度，不能慌亂。
在(zai)以(yi)后(hou)的(de)生(sheng)活(huo)和工作中，我會不斷加強自我消(xiao)(xiao)防意識，提高消(xiao)(xiao)防安全(quan)成效，為自己的(de)安全(quan)、學生(sheng)的(de)安全(quan)、家人的(de)安全(quan)保(bao)駕護(hu)航(hang)。
校園消防安全教育心得14
今天在(zai)xx院參(can)加了(le)消(xiao)防安全(quan)知(zhi)識培(pei)訓(xun)(xun)班，雖然時間(jian)較(jiao)短，但體會(hui)頗(po)深(shen)。未來幾年(nian)正是(shi)(shi)xx分公司xx化管理制度和強勢發展的(de)(de)(de)(de)關(guan)鍵階段(duan)，在(zai)企(qi)業變(bian)革發展的(de)(de)(de)(de)過程中，安全(quan)是(shi)(shi)企(qi)業的(de)(de)(de)(de)生命線。而抓好消(xiao)防安全(quan)工(gong)作又是(shi)(shi)安全(quan)工(gong)作中的(de)(de)(de)(de)一項重點，要做好消(xiao)防安全(quan)工(gong)作，通過今天的(de)(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)(xun)所學以及(ji)平時對消(xiao)防安全(quan)管理的(de)(de)(de)(de)理解，主要有以下(xia)幾點體會(hui)：
一、領導要(yao)到(dao)位。這是企(qi)業消(xiao)(xiao)防(fang)安(an)(an)全(quan)(quan)工作(zuo)(zuo)(zuo)得(de)以順利開展的首要(yao)保(bao)證。各單(dan)位的負責(ze)(ze)人(ren)作(zuo)(zuo)(zuo)為消(xiao)(xiao)防(fang)安(an)(an)全(quan)(quan)工作(zuo)(zuo)(zuo)的第(di)一責(ze)(ze)任人(ren)，要(yao)加大對安(an)(an)全(quan)(quan)工作(zuo)(zuo)(zuo)的管理(li)力度，定(ding)期組織安(an)(an)全(quan)(quan)大檢查(cha)，查(cha)處隱患限期整改反饋，切實地把消(xiao)(xiao)防(fang)安(an)(an)全(quan)(quan)工作(zuo)(zuo)(zuo)與生產經營管理(li)工作(zuo)(zuo)(zuo)相(xiang)結合，確保(bao)各項工作(zuo)(zuo)(zuo)能順利進行(xing)。
二、宣(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)教育(yu)(yu)要(yao)到(dao)位。這是企(qi)業(ye)消(xiao)防(fang)安全(quan)工作(zuo)得以順利開展的第一(yi)前提(ti)(ti)。要(yao)通過開展培訓講座(zuo)，發(fa)放消(xiao)防(fang)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)資料和組織專業(ye)人員(yuan)到(dao)生產一(yi)線(xian)宣(xuan)(xuan)講等形式宣(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)消(xiao)防(fang)安全(quan)知識，宣(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)教育(yu)(yu)面要(yao)達到(dao)100%，提(ti)(ti)高(gao)職工的消(xiao)防(fang)安全(quan)意識，提(ti)(ti)高(gao)職工在事故發(fa)生時的施救(jiu)、自救(jiu)能力。
三、制(zhi)度(du)措(cuo)施(shi)要到位。這是企業消防(fang)安全工作得以(yi)順利開(kai)展(zhan)的(de)軟件保障。要根據上(shang)級有關消防(fang)的(de)法(fa)律(lv)法(fa)規，結合本單位實際制(zhi)定出一(yi)套行之有效的(de)制(zhi)度(du)和措(cuo)施(shi)，并嚴(yan)格抓落(luo)實，獎優罰劣，保障消防(fang)安全的(de)各(ge)項工作能正常有序開(kai)展(zhan)。
四、消(xiao)防(fang)(fang)(fang)器(qi)材(cai)配(pei)備(bei)要到位。這是企(qi)業消(xiao)防(fang)(fang)(fang)安全工作(zuo)得以順利開展的(de)硬件(jian)保(bao)障。根據消(xiao)防(fang)(fang)(fang)管理部門，配(pei)備(bei)足夠數量的(de)消(xiao)防(fang)(fang)(fang)器(qi)材(cai)，定(ding)期對消(xiao)防(fang)(fang)(fang)設備(bei)進行檢查和保(bao)養，對到期的(de)器(qi)材(cai)及時(shi)換(huan)藥(yao)，以備(bei)發生(sheng)事故時(shi)能(neng)及時(shi)啟動。
五、素質(zhi)要到(dao)位(wei)。這是企業消(xiao)防(fang)安(an)全工作得(de)以順(shun)利開(kai)展的重(zhong)要基礎。加大對專（兼）職(zhi)(zhi)安(an)全員的培訓力(li)度，提高安(an)全員的業務素質(zhi)，培養出一支具備(bei)不(bu)計得(de)失、樂于奉(feng)獻、忠于職(zhi)(zhi)守(shou)和敢(gan)抓(zhua)敢(gan)管精神的專業隊伍(wu)，提升企業安(an)全管理水(shui)平。組織業余(yu)消(xiao)防(fang)對，定(ding)期組織消(xiao)防(fang)演練，提升企業對事故的防(fang)范(fan)能力(li)。
安(an)全(quan)(quan)是企(qi)業的永恒課題，“安(an)全(quan)(quan)為了生產、生產必須安(an)全(quan)(quan)”，“水火無(wu)情、全(quan)(quan)員皆知”。消(xiao)防安(an)全(quan)(quan)事(shi)關企(qi)業的穩定和職工生命的安(an)全(quan)(quan)，工作(zuo)(zuo)任重而(er)道(dao)遠，我們只有把各項(xiang)工作(zuo)(zuo)長抓(zhua)不懈，真正(zheng)落(luo)實“五個到位”，消(xiao)除(chu)隱患以(yi)防為主，才(cai)能保持企(qi)業消(xiao)防安(an)全(quan)(quan)局面長期穩定。
校園消防安全教育心得15
安(an)全永遠放在任何事(shi)的首位，消防(fang)安(an)全是(shi)常見的問題之一。尤其是(shi)在學(xue)校、車站(zhan)等公共場合，消防(fang)安(an)全必須得引起重視。
當(dang)火(huo)災發生(sheng)時(shi)(shi)，學生(sheng)們聽到警報聲(sheng)后，有序地(di)離開教(jiao)(jiao)室，在(zai)下樓梯時(shi)(shi)不(bu)擁擠、不(bu)慌(huang)張，頭彎腰捂嘴向教(jiao)(jiao)學樓平臺行(xing)進著(zhu)。在(zai)不(bu)到五分鐘的時(shi)(shi)間里(li)，全部學生(sheng)已經撤離了(le)教(jiao)(jiao)室，到達制定地(di)點(dian)。隨后，校(xiao)領導(dao)對這次消防(fang)(fang)安全演(yan)練進行(xing)了(le)點(dian)評，表達了(le)對防(fang)(fang)火(huo)的重視、對掌握逃生(sheng)技(ji)能的要求。
在學生(sheng)時代，我(wo)(wo)們已(yi)經參加過無數次的(de)演練(lian)活(huo)(huo)動(dong)了。從最(zui)初的(de)嬉笑打鬧到(dao)現在的(de)嚴謹認(ren)真，我(wo)(wo)看到(dao)了我(wo)(wo)的(de)成長，看到(dao)了自己的(de)進步。今后，還會有很多類(lei)似的(de)活(huo)(huo)動(dong)，我(wo)(wo)也一定(ding)要認(ren)真對待(dai)，熟練(lian)各(ge)種逃(tao)生(sheng)技(ji)能(neng)，珍(zhen)惜每一次演練(lian)。
老師的(de)(de)(de)(de)教(jiao)導在我(wo)們耳旁從不(bu)間(jian)(jian)斷，它真的(de)(de)(de)(de)很重(zhong)要，即(ji)使我(wo)們還沒有(you)(you)意識(shi)(shi)到。當你真的(de)(de)(de)(de)有(you)(you)一天面(mian)臨災難時、舉(ju)足無(wu)措時，那些教(jiao)導會(hui)突然出(chu)現在腦海之間(jian)(jian)，從而得以自(zi)救。每個人(ren)都有(you)(you)逃(tao)生的(de)(de)(de)(de)本能(neng)，面(mian)對災難與死亡，人(ren)會(hui)有(you)(you)無(wu)窮(qiong)的(de)(de)(de)(de)潛力，但豐富的(de)(de)(de)(de)理論知識(shi)(shi)基礎是必要的(de)(de)(de)(de)。
安全(quan)大過(guo)天，安全(quan)第(di)一(yi)。安全(quan)容不得半點馬虎。再(zai)多的麻(ma)煩、再(zai)多的嗦都(dou)是值得的。一(yi)個人的生(sheng)(sheng)命(ming)只有一(yi)次，我們要認真對待(dai)，熟練掌(zhang)握逃生(sheng)(sheng)技能，面對災(zai)難不慌不亂，從容應對。
校園消防安全教育心得16
酒(jiu)店(dian)(dian)(dian)(dian)的(de)(de)(de)消防(fang)安(an)全是(shi)(shi)非(fei)常重要的(de)(de)(de)，作為(wei)一家(jia)(jia)xx酒(jiu)店(dian)(dian)(dian)(dian)，如果每(mei)家(jia)(jia)房間的(de)(de)(de)都(dou)住滿(man)了(le)人，然后(hou)再加上酒(jiu)店(dian)(dian)(dian)(dian)的(de)(de)(de)職(zhi)工們，那(nei)(nei)估計都(dou)有xx多人了(le)，一旦酒(jiu)店(dian)(dian)(dian)(dian)發生火災那(nei)(nei)可就是(shi)(shi)非(fei)常嚴肅的(de)(de)(de)事情，所以為(wei)了(le)保(bao)障(zhang)酒(jiu)店(dian)(dian)(dian)(dian)客人的(de)(de)(de)安(an)全，酒(jiu)店(dian)(dian)(dian)(dian)給每(mei)一層都(dou)開發了(le)雙向綠色通道，就是(shi)(shi)希望(wang)在火災發生的(de)(de)(de)時候盡可能(neng)的(de)(de)(de)能(neng)讓(rang)他們跑出(chu)來，消防(fang)用具更(geng)是(shi)(shi)得到的(de)(de)(de)增添(tian)，硬件(jian)跟(gen)環境是(shi)(shi)已經達(da)到了(le)很好的(de)(de)(de)保(bao)障(zhang)了(le)，那(nei)(nei)么員工們的(de)(de)(de)安(an)全意識自然也不(bu)能(neng)落后(hou)，為(wei)此酒(jiu)店(dian)(dian)(dian)(dian)的(de)(de)(de)領導就給我們酒(jiu)店(dian)(dian)(dian)(dian)的(de)(de)(de)全體員工安(an)排了(le)這(zhe)次培訓，其主要目(mu)的(de)(de)(de)就是(shi)(shi)讓(rang)酒(jiu)店(dian)(dian)(dian)(dian)可以完(wan)全的(de)(de)(de)遠離火災。
這(zhe)次培(pei)訓(xun)持續了x天，每(mei)一(yi)天對我來說都是(shi)難得的學習機會，一(yi)個酒店的員(yuan)工(gong)是(shi)否成功并不(bu)是(shi)完全取決(jue)于工(gong)作表現有(you)多(duo)好，成績有(you)多(duo)么的突(tu)出，對待(dai)安全緊(jin)急問題的處理方式(shi)也是(shi)很(hen)重(zhong)要的，臨危不(bu)亂，冷靜處理才是(shi)一(yi)個優秀員(yuan)工(gong)應該有(you)的品質(zhi)。
第x天開(kai)(kai)展的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)培訓內容是(shi)(shi)(shi)比較簡(jian)單(dan)的(de)(de)(de)，給(gei)我(wo)們講解了酒店如果發生火火災(zai)人員(yuan)的(de)(de)(de)疏(shu)散應該是(shi)(shi)(shi)怎么樣的(de)(de)(de)步(bu)驟，因為我(wo)沒(mei)經(jing)歷過(guo)，所以我(wo)不(bu)知道，沒(mei)想到第一步(bu)竟然是(shi)(shi)(shi)安撫客人的(de)(de)(de)情緒(xu)，如果被這件事嚇到了，開(kai)(kai)始(shi)東奔西(xi)跑，那(nei)么最(zui)后(hou)只能導(dao)致火勢進一步(bu)擴(kuo)大，給(gei)后(hou)續的(de)(de)(de)救援工作造成(cheng)麻煩(fan)。當然這是(shi)(shi)(shi)我(wo)們最(zui)不(bu)愿意(yi)發生的(de)(de)(de)情況(kuang)，但是(shi)(shi)(shi)我(wo)們依舊也要做好心理準(zhun)備，否則真的(de)(de)(de)面料火災(zai)的(de)(de)(de)時候，就(jiu)會是(shi)(shi)(shi)驚(jing)慌失措，被嚇得走不(bu)動路。
第(di)x天(tian)的培(pei)訓比(bi)較的有趣(qu)，經過一(yi)些小游戲(xi)，來(lai)告訴我(wo)們(men)一(yi)些消(xiao)防安全的知識，找了幾塊(kuai)酒店(dian)比(bi)較常見的布(bu)料(liao)，然后問(wen)我(wo)們(men)哪一(yi)塊(kuai)是最容易被燃起(qi)來(lai)，如果我(wo)們(men)要(yao)選擇(ze)拿步沾水弄濕握住口鼻(bi)又應該怎(zen)么(me)選，對于消(xiao)防安全的知識，僅僅這一(yi)天(tian)我(wo)就不(bu)知道上漲了多少，學會了很多面對火災的應急手法。
第x天的培訓(xun)(xun)相(xiang)當于接(jie)近(jin)一次演習(xi)了(le)(le)，模(mo)擬了(le)(le)一次火(huo)災(zai)的發生，不(bu)(bu)(bu)(bu)發生不(bu)(bu)(bu)(bu)知道(dao)，原來這么多人都不(bu)(bu)(bu)(bu)知道(dao)用(yong)滅(mie)火(huo)器，這讓培訓(xun)(xun)人員大吃一驚，雖然我們的'撤離工作做的很好，但是我們是有(you)很大的機會將火(huo)勢扼殺(sha)在(zai)搖籃里的，但是我們都應該不(bu)(bu)(bu)(bu)會使(shi)用(yong)滅(mie)火(huo)器就直接(jie)放棄了(le)(le)這種想法，選擇(ze)第一時間(jian)撥打電話給消防員，一次演習(xi)會暴露出我們自身的很多問題，第x天也(ye)是就是針對酒(jiu)店員工們的弱點(dian)進(jin)行培訓(xun)(xun)。
這次的(de)(de)(de)培訓讓我(wo)徹(che)底的(de)(de)(de)認識(shi)了(le)火(huo)災(zai)的(de)(de)(de)可怕，也是讓我(wo)學到(dao)了(le)很多關于消防安(an)全的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)，我(wo)有信(xin)心在我(wo)管(guan)轄(xia)的(de)(de)(de)范(fan)圍(wei)里，絕對不會(hui)讓任何(he)導(dao)致火(huo)災(zai)發(fa)生的(de)(de)(de)因素產(chan)生，正所謂星(xing)星(xing)之火(huo)可以(yi)燎原，我(wo)不會(hui)忽視(shi)任何(he)一個(ge)潛在的(de)(de)(de)危險因素。
校園消防安全教育心得17
為了(le)提(ti)(ti)高全(quan)員(yuan)的消防安全(quan)意識，減少(shao)安全(quan)隱患，同時也提(ti)(ti)高抗御火災(zai)的能力。公司(si)安保(bao)部門結合人資(zi)組織為公司(si)全(quan)體成員(yuan)進行為期x天的培訓。
20xx年(nian)x月x日x點(dian)，安保部(bu)經理首先為制造班組(zu)長(chang)和(he)職能人員進行消防(fang)知(zhi)識的(de)培訓。火(huo)災的(de)危險性(xing)和(he)防(fang)火(huo)措施。各種消防(fang)設(she)施的(de)性(xing)能，滅火(huo)器材的(de)使用(yong)方法：報火(huo)警，撲(pu)救(jiu)初級火(huo)災和(he)自救(jiu)逃生的(de)知(zhi)識和(he)技能等。并(bing)有序的(de)組(zu)織引導員工(gong)疏散的(de)能力(li)
通(tong)過幾個小(xiao)時的(de)培訓也掌握了(le)消防(fang)安(an)全(quan)(quan)工(gong)作的(de)基(ji)本理論知(zhi)(zhi)識，譬(pi)如：燃(ran)燒與滅火(huo)器的(de)常識，常見滅火(huo)器材的(de)維護(hu)和管理。消防(fang)設(she)施(shi)的(de)使(shi)用和維護(hu)，安(an)全(quan)(quan)疏散設(she)施(shi)的(de)設(she)置，懂得了(le)消防(fang)安(an)全(quan)(quan)知(zhi)(zhi)識的(de)重要性。在工(gong)作中應該以消除火(huo)災隱患。提高防(fang)火(huo)意識為目的(de)。使(shi)我更(geng)加明確了(le)今后(hou)消防(fang)安(an)全(quan)(quan)工(gong)作的(de)方向和重點，為今后(hou)更(geng)好的(de)在班組里開展消防(fang)安(an)全(quan)(quan)工(gong)作奠定(ding)了(le)理論和實踐的(de)基(ji)礎。
x日(ri)上午，一段(duan)(duan)段(duan)(duan)生(sheng)動的(de)火(huo)災(zai)(zai)現(xian)場，開始了本次(ci)的(de)培(pei)訓。其中有一案(an)例火(huo)災(zai)(zai)，發生(sheng)于20xx年(nian)x月x日(ri)凌晨(chen)，xx市，xx俱樂部，燒死x人，這個事件引起(qi)了大家深刻的(de)思考，每(mei)次(ci)火(huo)災(zai)(zai)為什么會造成如此(ci)大的(de)人員傷亡，面對火(huo)災(zai)(zai)我們如何正確逃生(sheng)等。
火災的(de)(de)危害，在日常工作中往(wang)往(wang)被人們忽視。總是存在僥幸心理(li)，發生了事故，造成(cheng)了損失，才(cai)會回過頭來警(jing)醒。預防工作是最重(zhong)要的(de)(de)“，預防為主，消防結合”才(cai)是消防工作的(de)(de)主要方針。針對這一案例鄭總組織部門經理(li)，班組長帶領員工分組進行討論工作環境中存在的(de)(de)消防安(an)全隱(yin)患：如有故障的(de)(de)設備，老化的(de)(de)電(dian)線路(lu)，電(dian)暖氣，小太陽等。并(bing)采取有效的(de)(de)整(zheng)改措(cuo)施，落實到(dao)責(ze)任部門，并(bing)落實到(dao)責(ze)任人。
通(tong)過這x天的培訓學習消(xiao)防安全知(zhi)識，公司所(suo)有人員對自己崗位可能涉及到的消(xiao)防器材和(he)疏散通(tong)道有了充分(fen)的了解。
作為班長在以后(hou)的(de)工(gong)作和學習中(zhong)，我們要(yao)把(ba)學到(dao)的(de)消(xiao)(xiao)防(fang)知識(shi)運用到(dao)生(sheng)活和工(gong)作中(zhong)去，使班組每一位成(cheng)員提高消(xiao)(xiao)防(fang)知識(shi)水平！
校園消防安全教育心得18
通(tong)過這次學習，讓我(wo)(wo)深刻的(de)(de)認識到了(le)消防安(an)全(quan)的(de)(de)重要性(xing)和(he)必要性(xing)，也給自己啟迪了(le)消防安(an)全(quan)思維，增(zeng)添不(bu)少的(de)(de)見識和(he)實際性(xing)理(li)論知識，讓我(wo)(wo)在(zai)提高消防安(an)全(quan)認識的(de)(de)同時也抓(zhua)住落實工(gong)作，增(zeng)強了(le)消防安(an)全(quan)意識感(gan)和(he)使(shi)命感(gan)，參加(jia)這次培訓讓我(wo)(wo)有(you)幾點(dian)體會:
一、認清消(xiao)防(fang)安(an)(an)(an)全(quan)的(de)重(zhong)要(yao)性。火災的(de)發(fa)生(sheng)是現實(shi)生(sheng)活中最常見的(de)、最突出，而(er)從麻痹和認識不(bu)到(dao)(dao)所(suo)(suo)引發(fa)的(de)，疏忽而(er)忽視所(suo)(suo)造成的(de)，也是危(wei)害最大(da)的(de)一種(zhong)災難，是直接關(guan)系到(dao)(dao)人民生(sheng)命安(an)(an)(an)全(quan)，財產(chan)安(an)(an)(an)全(quan)大(da)大(da)問(wen)題，，所(suo)(suo)以我們(men)要(yao)時刻(ke)提醒，警惕安(an)(an)(an)全(quan)消(xiao)防(fang)隱(yin)患與(yu)存在(zai)的(de)問(wen)題和漏洞，必須做到(dao)(dao)位，做到(dao)(dao)徹底，“安(an)(an)(an)全(quan)就是效益”、“消(xiao)防(fang)工(gong)作(zuo)是其他工(gong)作(zuo)的(de)保障”，牢(lao)固(gu)樹立“安(an)(an)(an)全(quan)第一、預(yu)防(fang)為主(zhu)”的(de)思想，將安(an)(an)(an)全(quan)生(sheng)產(chan)工(gong)作(zuo)放到(dao)(dao)尊(zun)(zun)重(zhong)生(sheng)存權，尊(zun)(zun)重(zhong)人權的(de)高度，本著對(dui)社會、對(dui)公眾負責的(de)態度，明確(que)責任，狠抓落實(shi)。在(zai)消(xiao)防(fang)安(an)(an)(an)全(quan)中要(yao)警長鳴，做到(dao)(dao)居安(an)(an)(an)思維，防(fang)患于(yu)未然，防(fang)范于(yu)隱(yin)患，確(que)實(shi)做到(dao)(dao)安(an)(an)(an)全(quan)為天的(de)理念。
二、加強消(xiao)防(fang)(fang)(fang)常(chang)識的(de)(de)學習(xi)。災害無情(qing)，火(huo)更無情(qing)，當我們被困(kun)在(zai)火(huo)場內生(sheng)命(ming)(ming)受到威脅(xie)時(shi)(shi)，在(zai)等待消(xiao)防(fang)(fang)(fang)救(jiu)助(zhu)的(de)(de)時(shi)(shi)間里，如(ru)果(guo)我們能利用保(bao)護自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)方(fang)式來為(wei)自(zi)(zi)己(ji)(ji)采(cai)取一(yi)些自(zi)(zi)救(jiu)措(cuo)施(shi)，那是非常(chang)必(bi)(bi)然的(de)(de)，利用一(yi)些物體(ti)和(he)地形采(cai)取有(you)(you)效(xiao)的(de)(de)辦法，讓被動(dong)變(bian)為(wei)主動(dong)，給自(zi)(zi)己(ji)(ji)生(sheng)存和(he)逃脫一(yi)些生(sheng)機，要(yao)采(cai)取果(guo)斷(duan)的(de)(de)、有(you)(you)效(xiao)的(de)(de)、必(bi)(bi)然的(de)(de)、靈活多變(bian)的(de)(de)辦法去為(wei)生(sheng)存找到出口。在(zai)平時(shi)(shi)里要(yao)多掌握一(yi)些消(xiao)防(fang)(fang)(fang)基本(ben)常(chang)識、基本(ben)消(xiao)防(fang)(fang)(fang)要(yao)點，作為(wei)一(yi)名消(xiao)防(fang)(fang)(fang)工作人(ren)員(yuan)，必(bi)(bi)須學會(hui)有(you)(you)關廣(guang)泛消(xiao)防(fang)(fang)(fang)知識，吸收各個案例消(xiao)防(fang)(fang)(fang)火(huo)災經(jing)驗，和(he)一(yi)些自(zi)(zi)救(jiu)，疏散人(ren)流(liu)，及時(shi)(shi)采(cai)取消(xiao)防(fang)(fang)(fang)果(guo)斷(duan)措(cuo)施(shi)，利用滅火(huo)器減少生(sheng)命(ming)(ming)和(he)財產損失。
三、消防安全(quan)工作要做到“三個抓”，不為隱患留(liu)空隙(xi)
第一是要(yao)“抓重(zhong)(zhong)點”。涉及到(dao)易燃易爆設備和(he)物品的部門(men)除了定期的培訓(xun)之外，還要(yao)經(jing)常組(zu)織進行防(fang)火檢查，發(fa)現(xian)火災隱患，要(yao)記錄在(zai)案并及時(shi)(shi)研究整改(gai)。組(zu)織建立義(yi)(yi)務消(xiao)防(fang)隊，不(bu)僅可以及時(shi)(shi)撲滅前期火災，更重(zhong)(zhong)要(yao)的是通過義(yi)(yi)務消(xiao)防(fang)隊的組(zu)織，將消(xiao)防(fang)意識和(he)技能(neng)深入到(dao)重(zhong)(zhong)點部門(men)的各方各面(mian)。
第二是要(yao)“抓薄弱”。相對消防安(an)(an)全(quan)隱(yin)患少的地區(qu)往(wang)往(wang)是最輕易被忽略的地區(qu)，但相對安(an)(an)全(quan)隱(yin)患少并不(bu)(bu)代表沒有(you)安(an)(an)全(quan)隱(yin)患。消防安(an)(an)全(quan)隱(yin)患和生產安(an)(an)全(quan)隱(yin)患不(bu)(bu)同，后者只(zhi)會發(fa)生在特(te)定的時間(jian)和地點(dian)，但前者卻可能出(chu)現在校園的每一個角落。
第三是要“抓細節”。千里(li)之(zhi)堤，毀于(yu)蟻穴。火(huo)災的(de)(de)(de)(de)防范要從(cong)大(da)處著(zhu)眼，但(dan)應該從(cong)小處做起。細節不(bu)輕易引人注(zhu)重，如老(lao)化的(de)(de)(de)(de)絕(jue)緣材料(liao)、放(fang)(fang)錯了位置的(de)(de)(de)(de)廢紙簍等。但(dan)幾乎所有的(de)(de)(de)(de)重大(da)事(shi)故都是由(you)于(yu)起初的(de)(de)(de)(de)“不(bu)注(zhu)重”、“不(bu)小心”引起的(de)(de)(de)(de)，這些輕易被忽略的(de)(de)(de)(de)細節很輕易成(cheng)為小事(shi)故的(de)(de)(de)(de)放(fang)(fang)大(da)器，使得星星之(zhi)火(huo)由(you)此而(er)燎(liao)原。
校園消防安全教育心得19
學(xue)校為(wei)了(le)(le)讓(rang)我們(men)深入的了(le)(le)解消(xiao)(xiao)防(fang)逃生常識，切(qie)實(shi)樹立起消(xiao)(xiao)防(fang)意識，真正掌握好消(xiao)(xiao)防(fang)知(zhi)識并(bing)具備自救和互(hu)救的能(neng)力，提高抗擊突發事件的應變能(neng)力特意為(wei)我們(men)安排了(le)(le)這(zhe)次消(xiao)(xiao)防(fang)講座(zuo)，在這(zhe)次消(xiao)(xiao)防(fang)講座(zuo)中(zhong)，我也學(xue)到了(le)(le)很(hen)多(duo)實(shi)用的消(xiao)(xiao)防(fang)知(zhi)識。
通過此次消(xiao)防(fang)(fang)知(zhi)(zhi)識講座我清楚(chu)的了(le)解到了(le)火災(zai)的來源(yuan)，更重要的是(shi)如何自救。使我提高(gao)了(le)消(xiao)防(fang)(fang)安全意識和自防(fang)(fang)自救能力(li)，做(zuo)到會報火警(jing)，會撲救初(chu)起火災(zai)，會自救逃生。實際上，我也知(zhi)(zhi)道了(le)火災(zai)其實并不(bu)可怕，但是(shi)它的可怕在(zai)于人(ren)心，遇到災(zai)害不(bu)要害怕。
火災是(shi)殘(can)酷的，但它又是(shi)可(ke)以(yi)預防(fang)(fang)的，只要我(wo)們在思想上(shang)提高防(fang)(fang)范意(yi)思，行動上(shang)落到實(shi)處，就可(ke)以(yi)有效(xiao)預防(fang)(fang)火災。
最后，沒有(you)比(bi)生命(ming)更(geng)寶貴的財富(fu)，沒有(you)比(bi)安全更(geng)長(chang)久的幸福。我們(men)要珍愛生命(ming)保護自己。
校園消防安全教育心得20
孩子是(shi)祖國的(de)未來(lai)，保護幼兒(er)(er)園(yuan)(yuan)兒(er)(er)童的(de)安全，預(yu)防(fang)(fang)幼兒(er)(er)園(yuan)(yuan)火災(zai)事故(gu)的(de)發(fa)生(sheng)，有效組織防(fang)(fang)滅火工作(zuo)幼兒(er)(er)園(yuan)(yuan)是(shi)一項重要的(de)工作(zuo)。為(wei)做好此項工作(zuo)，防(fang)(fang)止(zhi)悲劇的(de)發(fa)生(sheng)，幼兒(er)(er)園(yuan)(yuan)應加強對教職員工和幼兒(er)(er)的(de)消防(fang)(fang)安全教育，樹(shu)立自我保護意識，建章(zhang)立制(zhi)，加強管(guan)理(li)，配合消防(fang)(fang)部(bu)門(men)制(zhi)訂相(xiang)應的(de)消防(fang)(fang)安全應急預(yu)案，將隱患扼殺于萌芽狀態。
一、加強對園內教職員工的消防安全教育，防患于未然。
加強教(jiao)職員工(gong)(gong)的(de)消防安全(quan)意識對做好幼兒園(yuan)的(de)消防安全(quan)工(gong)(gong)作，預(yu)防火災的(de)發生(sheng)(sheng)，保護師生(sheng)(sheng)員工(gong)(gong)的(de)人身安全(quan)和公共財產安全(quan)非常重要，在(zai)認(ren)真落(luo)實預(yu)防為主，防消結合(he)的(de)消防工(gong)(gong)作方(fang)針的(de)同時(shi)，應加強教(jiao)職工(gong)(gong)的(de)消防知識培訓(xun)，消防設施、器材的(de)管理，可有效地防止幼兒園(yuan)火災的(de)發生(sheng)(sheng)。做好此方(fang)面(mian)工(gong)(gong)作可采取以下措施：
1、組織全校(xiao)教(jiao)職工認真學習(xi)《中(zhong)華(hua)人民共(gong)和國消(xiao)(xiao)防(fang)法》和《機關、團體、企(qi)業、事業單位消(xiao)(xiao)防(fang)安全規(gui)定(ding)管理》等有關法律(lv)、法規(gui)。組織全體教(jiao)師職工進行消(xiao)(xiao)防(fang)法規(gui)、知識答卷考試(shi)。
2、加(jia)強(qiang)對師生(sheng)員(yuan)工的消(xiao)防安全(quan)(quan)教育，增(zeng)強(qiang)師生(sheng)員(yuan)工的法制觀念(nian)和安全(quan)(quan)意識(shi)，使師生(sheng)員(yuan)工了解本崗位(wei)的防火措施，做到會報警，會使用滅火器(qi)材(cai)撲(pu)救(jiu)，會冷靜處(chu)理組織(zhi)幼兒疏散(san)，會簡(jian)單的自(zi)救(jiu)辦法，靈活(huo)的進行自(zi)我救(jiu)護。
3、每(mei)月組織兩次(ci)消防(fang)安全(quan)檢查，重點部(bu)位堅持每(mei)日檢查、巡查制(zhi)度，并建立檢查記錄，發現安全(quan)隱患及時處理(li)，并加強復(fu)查，責(ze)任(ren)到具體責(ze)任(ren)人。
4、保障消防安(an)(an)全疏散通(tong)(tong)道、安(an)(an)全出口隨時暢通(tong)(tong)無阻，消防安(an)(an)全疏散標志、應急照明燈設施(shi)處于(yu)正常狀(zhuang)態。
5、組織教職工、幼兒開(kai)展消防(fang)演(yan)練(lian)，請(qing)專業消防(fang)人員給教師做報告。
6、加強消防器材管理、養護，每月進行(xing)一次全面系(xi)統(tong)的檢查。
二、加強對幼兒的安全教育，使他們樹立防火安全意識。
幼(you)兒(er)(er)園(yuan)新《綱(gang)要(yao)》指出：幼(you)兒(er)(er)園(yuan)必須把保護(hu)幼(you)兒(er)(er)的(de)生命(ming)和促(cu)進幼(you)兒(er)(er)的(de)健康(kang)放(fang)在(zai)工作的(de)首位。維護(hu)幼(you)兒(er)(er)的(de)生命(ming)安(an)全是(shi)每一位教(jiao)育工作者的(de)重大責任(ren)和義務，但只(zhi)單方面(mian)地在(zai)于(yu)成(cheng)人的(de)重視是(shi)遠遠不夠的(de)，而是(shi)要(yao)讓幼(you)兒(er)(er)形成(cheng)保護(hu)自(zi)(zi)己生命(ming)的(de)安(an)全意(yi)識(shi)，并(bing)提高自(zi)(zi)我保護(hu)的(de)能力，為自(zi)(zi)己的(de)健康(kang)成(cheng)長提供最(zui)基本的(de)保證。因此，在(zai)開展防火安(an)全教(jiao)育時，我們(men)嘗(chang)試應用多種(zhong)形式開展系列活動。
1、展示課(ke)件，讓幼兒了解火(huo)災的危害。
多(duo)媒體技術可(ke)以(yi)將(jiang)(jiang)信息進行隨意的(de)組合(he)、調用，打破時間與空(kong)間的(de)限制(zhi)，可(ke)以(yi)表現(xian)現(xian)實中無(wu)法感受的(de)事物，并且(qie)以(yi)圖(tu)(tu)文、影像、音效等多(duo)種(zhong)形式出現(xian)，多(duo)方(fang)面、多(duo)角度傳播到幼兒(er)(er)的(de)大腦(nao)，使幼兒(er)(er)能“立體”地認識事物，更有效地獲得經驗。因此，我們與孩子們共同(tong)收集(ji)一(yi)些各種(zhong)火災(zai)現(xian)場的(de)圖(tu)(tu)片(pian)以(yi)及消防人員在現(xian)場救災(zai)影像資料，然后通過Powerpoint技術將(jiang)(jiang)圖(tu)(tu)片(pian)制(zhi)作成展示課件并配上生(sheng)動解(jie)(jie)說詞以(yi)及音效，讓幼兒(er)(er)直觀(guan)的(de)感受火災(zai)給人們帶來的(de)重(zhong)大損失和傷(shang)害，從而產生(sheng)學習從災(zai)難中解(jie)(jie)救自(zi)己和保護自(zi)己的(de)欲望。
2、通過區域活動(dong)，讓幼兒(er)在操作中逐步(bu)內化正確的防火自救的知(zhi)識。
看完課件(jian)后，師幼(you)(you)共同收(shou)集許多發生(sheng)火(huo)(huo)(huo)災時(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)救(jiu)方法。在美工區(qu)(qu)，我們(men)引導幼(you)(you)兒(er)(er)(er)以(yi)繪(hui)畫的(de)(de)(de)(de)(de)形式展示(shi)自(zi)己收(shou)集的(de)(de)(de)(de)(de)資料；在語言區(qu)(qu)鼓勵(li)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)相互介紹收(shou)集的(de)(de)(de)(de)(de)資料；為了讓(rang)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)更好地應(ying)用自(zi)己所(suo)掌握的(de)(de)(de)(de)(de)知識解(jie)決問題，在認(ren)知區(qu)(qu)我們(men)根據本班幼(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)實際水平(ping)，應(ying)用Authorware軟件(jian)設(she)計(ji)(ji)三類著火(huo)(huo)(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)場(chang)景：在家、公共場(chang)所(suo)和(he)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)園發生(sheng)了火(huo)(huo)(huo)災時(shi)(shi)應(ying)該怎么辦的(de)(de)(de)(de)(de)電(dian)腦(nao)(nao)游戲。例如(ru)：發生(sheng)在家里的(de)(de)(de)(de)(de)火(huo)(huo)(huo)情，當(dang)火(huo)(huo)(huo)情初起時(shi)(shi)；大(da)火(huo)(huo)(huo)蔓延不(bu)能(neng)控制時(shi)(shi)；當(dang)你在房間(jian)而外面房間(jian)起火(huo)(huo)(huo)時(shi)(shi)；當(dang)樓下大(da)火(huo)(huo)(huo)煙霧蔓延時(shi)(shi)等畫面場(chang)景的(de)(de)(de)(de)(de)設(she)計(ji)(ji)，然(ran)后配上(shang)圖示(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)救(jiu)方法，讓(rang)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)應(ying)用點擊和(he)拖動鼠標的(de)(de)(de)(de)(de)簡(jian)單技能(neng)在模擬(ni)場(chang)景中(zhong)選擇自(zi)己認(ren)為可(ke)自(zi)救(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)逃(tao)生(sheng)辦法。電(dian)腦(nao)(nao)會對幼(you)(you)兒(er)(er)(er)所(suo)選擇的(de)(de)(de)(de)(de)每一種現場(chang)逃(tao)生(sheng)辦法給予評價(jia)，對錯誤的(de)(de)(de)(de)(de)逃(tao)生(sheng)辦法電(dian)腦(nao)(nao)則出現“你的(de)(de)(de)(de)(de)逃(tao)生(sheng)沒有成(cheng)功(gong)，請(qing)你在試(shi)一次”的(de)(de)(de)(de)(de)聲音(yin)提(ti)示(shi)，對正確的(de)(de)(de)(de)(de)逃(tao)生(sheng)辦法電(dian)腦(nao)(nao)中(zhong)會想(xiang)起成(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)號(hao)和(he)鮮花的(de)(de)(de)(de)(de)祝賀，幼(you)(you)兒(er)(er)(er)通(tong)過電(dian)腦(nao)(nao)游戲的(de)(de)(de)(de)(de)操作、演示(shi)以(yi)及自(zi)我的(de)(de)(de)(de)(de)評價(jia)所(suo)獲取(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)經驗是最直接而深(shen)刻的(de)(de)(de)(de)(de)。
3、進(jin)行現(xian)(xian)場模擬演習，讓(rang)幼兒將自己所獲取的生活經驗(yan)轉化為自覺的現(xian)(xian)實行為。
為了將幼兒獲(huo)得(de)的(de)(de)(de)相(xiang)關感性經驗轉移為實驗，我們開展了現場(chang)模擬演習。在(zai)(zai)模擬著火的(de)(de)(de)場(chang)景中教師投放電話、毛巾、毛毯(tan)、繩子(zi)、滅火器等材料(liao)，當(dang)(dang)火警警報響起(qi)的(de)(de)(de)時候，幼兒根(gen)據自己(ji)的(de)(de)(de)觀察(cha)和所處的(de)(de)(de)位置，以(yi)及當(dang)(dang)時火勢的(de)(de)(de)情況，分(fen)別選(xuan)擇了不同的(de)(de)(de)逃生和求救的(de)(de)(de)辦(ban)法：有的(de)(de)(de)幼兒迅速選(xuan)擇有安全(quan)(quan)標志(zhi)的(de)(de)(de)出口，用(yong)毛巾捂(wu)住鼻子(zi)彎腰離開“火場(chang)”；有的(de)(de)(de)幼兒則站在(zai)(zai)陽臺揮動毛巾呼救……當(dang)(dang)現場(chang)的(de)(de)(de)演習結(jie)束時，教師組(zu)織幼兒一(yi)起(qi)互相(xiang)交流和評價，使(shi)那些在(zai)(zai)現場(chang)中沒有找(zhao)到正(zheng)確(que)逃生方法的(de)(de)(de)幼兒獲(huo)得(de)了正(zheng)確(que)的(de)(de)(de)經驗。通過(guo)現場(chang)的(de)(de)(de)模擬演習，使(shi)幼兒正(zheng)確(que)的(de)(de)(de)生活經驗得(de)到了進一(yi)步(bu)鞏(gong)固，而且有助于幼兒將自己(ji)的(de)(de)(de)感性認(ren)識付之以(yi)行為。從而取得(de)安全(quan)(quan)教育的(de)(de)(de)實際效果。
三、制訂滅火預案，災難發生時能夠迅速組織自救并及時組織幼兒逃生。
幼兒(er)園突(tu)發(fa)事件(jian)包(bao)括人為或(huo)自(zi)然因素引(yin)起，具有突(tu)發(fa)性，對(dui)師生人身安全、學校教學、工作(zuo)和生活秩序、學校和社會穩定等造(zao)成或(huo)可能造(zao)成嚴重(zhong)影響或(huo)嚴重(zhong)危害(hai)的(de)各(ge)類(lei)緊(jin)急情況。制訂相應措(cuo)施，及時的(de)搶(qiang)救，會使事故造(zao)成的(de)損失、傷(shang)害(hai)程度降低到最低限度。
（一）建章(zhang)立制(zhi)，用規(gui)章(zhang)制(zhi)度(du)來規(gui)范防火工(gong)作(zuo)。
1、成立(li)消(xiao)防(fang)安(an)全工作領導組(zu)(zu)并由幼兒(er)園領導擔任組(zu)(zu)長，全面負責。成立(li)幼兒(er)園義務消(xiao)防(fang)搶險應急小(xiao)組(zu)(zu)，火災發生時(shi)第一時(shi)間內(nei)展開自救和幼兒(er)的疏散(san)。
2、每天值(zhi)日領導和值(zhi)周教(jiao)師要嚴格按照值(zhi)勤制度(du)，在校門口、學校校園、教(jiao)學樓(lou)走廊等處進(jin)行經常(chang)性的巡視。
3、禁止幼兒玩(wan)打火(huo)機、火(huo)柴等(deng)火(huo)具，違者(zhe)通報批(pi)評，對涉及的班級(ji)進行日(ri)常行為規(gui)范競賽(sai)扣分。值周教師要注意糾正幼兒在校園(yuan)內上述(shu)違規(gui)現(xian)象。
4、加強幼兒的自救自護的教育和訓練。
5、幼(you)兒園(yuan)定期不(bu)定期進(jin)(jin)(jin)行(xing)各校的(de)安全(quan)(quan)檢查，發現問題，及時(shi)解決，消除校園(yuan)的(de)安全(quan)(quan)隱患。每學(xue)期期初、期末都必(bi)須就幼(you)兒安全(quan)(quan)工作(zuo)進(jin)(jin)(jin)行(xing)全(quan)(quan)面的(de)自(zi)查，并相互進(jin)(jin)(jin)行(xing)復查。
6、幼兒園建立安(an)全(quan)例(li)會(hui)(hui)制度，每(mei)月工作會(hui)(hui)議必須對上(shang)一月的安(an)全(quan)工作進行小結，并(bing)就下一步安(an)全(quan)工作進行部署，全(quan)體教師(shi)安(an)全(quan)工作例(li)會(hui)(hui)每(mei)季度應(ying)召開一次。
7、建立安(an)全工作臺帳制度(du)，按年初制定的幼兒(er)園(yuan)安(an)全責(ze)任分工，各司其責(ze)，共同搞好幼兒(er)園(yuan)安(an)全工作。
（二）制訂(ding)具體安全事故救助應急預案
事發現象：發生火災、爆炸事件
救助方案：當發現(xian)幼兒園發生火災或(huo)爆炸時，值班人員要立即撥打(da)119報警(jing)。報警(jing)要將本單位的位置(zhi)等(deng)信息(xi)提供給消防部門。
具(ju)(ju)體的(de)報警語(yu)是(shi)：這里是(shi)xx幼兒園，發生了火(huo)災，火(huo)勢（較大(da)或具(ju)(ju)體情節），火(huo)災的(de)具(ju)(ju)體位置(zhi)是(shi)——（教學樓(lou)(lou)或其它）的(de)是(shi)第x層樓(lou)(lou)，是(shi)xx（電火(huo)、其它物質著火(huo)），現(xian)在火(huo)已經xx（著火(huo)的(de)現(xian)象）。請(qing)趕快(kuai)來救火(huo)。我(wo)(wo)到xx路口等候消防車(che)，我(wo)(wo)穿(chuan)xx衣服。
1、發生(sheng)火(huo)災及爆炸事故時，應在第一時間內向119消防指揮中心報警，如有人(ren)員(yuan)傷亡要同時呼叫(jiao)120急救，并立即向區教育局和區政(zheng)府報告。
2、搶險應急小組迅(xun)速(su)切(qie)斷有關電(dian)源。
3、幼(you)兒園應急搶險小組(zu)全部成員到位，組(zu)織疏(shu)散師生，有序撤(che)離到安全區(qu)域。
4、應急搶險(xian)小組在(zai)消(xiao)(xiao)防人員(yuan)到達(da)之前，在(zai)確(que)保(bao)安(an)全的前提下，先行組織第一(yi)輪滅火(huo)，消(xiao)(xiao)防人員(yuan)到達(da)后在(zai)統(tong)一(yi)指揮下積極配合消(xiao)(xiao)防人員(yuan)滅火(huo)。
5、在進行滅火的同時(shi)，應(ying)采取有效的隔離措施(shi)，防止火勢蔓延。
6、現(xian)場積(ji)極協助120急救中心做(zuo)好受傷人員救護和醫療器械用具(ju)的搬運、輸送(song)工(gong)作(zuo)。
7、火(huo)災事故(gu)處理(li)過后，學校要立即進(jin)行(xing)災后重建等恢復性(xing)的(de)工作，爭取在最短的(de)時間內恢復教學。
防火(huo)工作(zuo)是每個公(gong)民應盡的義務，保(bao)護(hu)幼兒的生(sheng)命安(an)全，加強(qiang)幼兒園(yuan)防火(huo)工作(zuo)，預防火(huo)災(zai)事(shi)故發生(sheng)，使消(xiao)防安(an)全工作(zuo)，有(you)(you)(you)布(bu)置(zhi)、有(you)(you)(you)檢查、有(you)(you)(you)計劃、有(you)(you)(you)總結、有(you)(you)(you)預案、有(you)(you)(you)獎懲，把消(xiao)防安(an)全工作(zuo)落到實處，讓(rang)祖(zu)國的“花(hua)朵”茁壯成長。
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