學風建設班會總結

時間：2022-09-30 14:04:56 學風建設班會總結我要投稿

學風建設班會總結

　　總(zong)結是對取得的(de)(de)成績、存(cun)在的(de)(de)問題及得到(dao)的(de)(de)經(jing)驗和教訓(xun)等方面(mian)情(qing)況進行(xing)評價與(yu)描述的(de)(de)一種書面(mian)材料，他能夠提升我們(men)的(de)(de)書面(mian)表達能力，不如立即行(xing)動起(qi)來寫(xie)一份總(zong)結吧(ba)。那么(me)(me)總(zong)結要注意有什(shen)么(me)(me)內容呢(ni)？下面(mian)是小編收(shou)集整理的(de)(de)學風(feng)建(jian)設班會總(zong)結（精(jing)選17篇），希望對大家有所幫助。

　　學風建設班會總結1

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風是(shi)一(yi)所大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的靈(ling)魂(hun)，是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校生(sheng)存與發展的根本(ben)支柱。良好(hao)的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的寶貴財(cai)富。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的根本(ben)任務是(shi)培養德、智、體等各方面(mian)(mian)全面(mian)(mian)發展的社會主(zhu)義事業(ye)的建設者(zhe)和接(jie)班人。因此，大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風建設的一(yi)項重(zhong)要內容是(shi)引導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)樹立(li)正確的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習目的，養成科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)嚴謹的治學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)態(tai)度，同時使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)完成自(zi)我人格的塑造(zao)。

　　學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)，通俗地講是(shi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)風(feng)(feng)氣。從我們學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)角(jiao)度講，學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)是(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)思想作風(feng)(feng)在業務學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)上的(de)(de)具體體現，是(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)過程中(zhong)所(suo)表(biao)現的(de)(de)精(jing)神風(feng)(feng)貌，是(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)方面所(suo)展示的(de)(de)精(jing)神、態度、風(feng)(feng)格、方法和(he)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣等要素(su)的(de)(de)綜(zong)合(he)體現。因此，學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)包括(kuo)了(le)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)精(jing)神、學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)態度、學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)品(pin)格、學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)方法、學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣、學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)效益、學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)環境等各個(ge)(ge)方面。由(you)此看出，一(yi)個(ge)(ge)人的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)態度直接反映一(yi)個(ge)(ge)人的(de)(de)作風(feng)(feng)，也直接關系到個(ge)(ge)人的(de)(de)成才。學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)問題(ti)不(bu)僅涉及到獲取知(zhi)識和(he)技能的(de)(de)途徑問題(ti)，更重要的(de)(de)是(shi)它關系到學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)優(you)良品(pin)格形成問題(ti)。

　　智能開發(fa)和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)風建(jian)設是(shi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)工作中必須同(tong)時(shi)抓好的(de)(de)(de)(de)(de)兩個環節。改(gai)革只重視傳(chuan)(chuan)授(shou)知識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)傳(chuan)(chuan)統的(de)(de)(de)(de)(de)教育思(si)想和(he)(he)灌輸(shu)式的(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)方法，培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)獨(du)立思(si)考、獨(du)立獲取知識(shi)(shi)和(he)(he)運用知識(shi)(shi)分(fen)析、解決(jue)問題的(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)，是(shi)新(xin)時(shi)期教學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)重要內(nei)容。良好的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)風體(ti)現了一個學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)精神面貌，是(shi)一種無(wu)形的(de)(de)(de)(de)(de)巨大的(de)(de)(de)(de)(de)教育力(li)量，它對(dui)于學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)開發(fa)和(he)(he)成才起著潛(qian)移默化的(de)(de)(de)(de)(de)作用，是(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)全面發(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)保證。本(ben)文就學(xue)(xue)(xue)風建(jian)設與智能開發(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)系作一些探討，意在拋磚(zhuan)引玉，引起同(tong)行們對(dui)這(zhe)些問題的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)注(zhu)和(he)(he)研究。

　　一、良好學風及其基本要求

　　學(xue)風(feng)一般是指學(xue)習(xi)風(feng)氣(qi)，它是學(xue)習(xi)主體崇尚的(de)(de)一種較穩定的(de)(de)學(xue)習(xi)意識、學(xue)習(xi)態度、學(xue)習(xi)行為習(xi)慣、學(xue)習(xi)氛圍境(jing)界的(de)(de)綜合。學(xue)校(xiao)(xiao)學(xue)風(feng)狀況直接(jie)反(fan)映(ying)學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)精神風(feng)貌和管理水平及師生的(de)(de)素質狀況。

　　學(xue)(xue)(xue)風問題，無(wu)論對集(ji)體或個(ge)人都是(shi)一個(ge)重(zhong)要(yao)(yao)問題。各(ge)級(ji)各(ge)類學(xue)(xue)(xue)校是(shi)培(pei)養(yang)多(duo)種人才(cai)的場所(suo)，要(yao)(yao)多(duo)出(chu)人才(cai)，出(chu)好人才(cai)，提(ti)高整個(ge)中(zhong)華民族(zu)的思想道德素質(zhi)和科學(xue)(xue)(xue)文化素質(zhi)，對個(ge)人來講，要(yao)(yao)實現全(quan)面發(fa)展，早日成才(cai)，優良學(xue)(xue)(xue)風的培(pei)養(yang)是(shi)其重(zhong)要(yao)(yao)保證。

　　優良學風包括以(yi)下的(de)基本要求：

　　第一，為振(zhen)興中華(hua)而(er)學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)治(zhi)學(xue)(xue)目的(de)(de)(de)(de)。樹立正確(que)的(de)(de)(de)(de)治(zhi)學(xue)(xue)目的(de)(de)(de)(de)是(shi)治(zhi)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)首要問題(ti)，它確(que)定學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)方向，決(jue)定學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)動(dong)力，給治(zhi)學(xue)(xue)精(jing)神和治(zhi)學(xue)(xue)態度以強烈(lie)的(de)(de)(de)(de)影響(xiang)。

　　第二，勤奮(fen)、謙虛(xu)的(de)(de)(de)治學(xue)(xue)(xue)(xue)精(jing)神(shen)。勤奮(fen)是(shi)(shi)(shi)(shi)一切事業(ye)成(cheng)功的(de)(de)(de)前提(ti)，古今中外(wai)大學(xue)(xue)(xue)(xue)問家、自學(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)才者，無一例外(wai)地都(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)勤奮(fen)好(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)、刻苦鉆(zhan)研、持之以恒(heng)的(de)(de)(de)榜樣(yang)。古語說(shuo)：“書山有路勤為徑(jing)，學(xue)(xue)(xue)(xue)海無涯苦作舟”。勤奮(fen)謙虛(xu)的(de)(de)(de)自學(xue)(xue)(xue)(xue)精(jing)神(shen)是(shi)(shi)(shi)(shi)體現學(xue)(xue)(xue)(xue)風的(de)(de)(de)靈魂，是(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)風的(de)(de)(de)核(he)心。勤奮(fen)是(shi)(shi)(shi)(shi)振作精(jing)神(shen)，孜(zi)孜(zi)以求，鍥而不(bu)(bu)舍(she)，努力獲取知識；謙虛(xu)是(shi)(shi)(shi)(shi)指虛(xu)心學(xue)(xue)(xue)(xue)習，永(yong)不(bu)(bu)滿足，自覺調整治學(xue)(xue)(xue)(xue)方法和態度(du)。知識和能力的(de)(de)(de)獲得，都(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)日(ri)積月累起來的(de)(de)(de)，繩鋸(ju)木斷，水滴石穿，科學(xue)(xue)(xue)(xue)上的(de)(de)(de)偉(wei)大發現，文學(xue)(xue)(xue)(xue)上的(de)(de)(de)宏篇巨(ju)著，無不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)血汗和毅(yi)力的(de)(de)(de)結晶，是(shi)(shi)(shi)(shi)勤奮(fen)的(de)(de)(de)結果。

　　第三(san)，嚴(yan)(yan)謹(jin)(jin)(jin)、求(qiu)(qiu)實(shi)的(de)(de)(de)治(zhi)(zhi)學(xue)態度(du)。嚴(yan)(yan)謹(jin)(jin)(jin)就是(shi)嚴(yan)(yan)肅(su)謹(jin)(jin)(jin)慎；求(qiu)(qiu)實(shi)即實(shi)事求(qiu)(qiu)是(shi)。嚴(yan)(yan)謹(jin)(jin)(jin)求(qiu)(qiu)實(shi)進行治(zhi)(zhi)學(xue)是(shi)學(xue)風直接而具體的(de)(de)(de)體現(xian)，是(shi)學(xue)習目(mu)的(de)(de)(de)、治(zhi)(zhi)學(xue)精神的(de)(de)(de)著落點。嚴(yan)(yan)肅(su)認真，一絲(si)不茍，是(shi)治(zhi)(zhi)學(xue)應有的(de)(de)(de)態度(du)。好高騖(wu)遠、淺嘗輒止，是(shi)很難發現(xian)真理(li)的(de)(de)(de)。治(zhi)(zhi)學(xue)要敢(gan)于(yu)(yu)質疑(yi)，遇到事情要多問為(wei)什(shen)么？怎(zen)么辦？嚴(yan)(yan)謹(jin)(jin)(jin)治(zhi)(zhi)學(xue)還要勇于(yu)(yu)修正(zheng)錯誤(wu)。英國科學(xue)家李斯特說：“我想到人(ren)的(de)(de)(de)最高尚的(de)(de)(de)行為(wei)，除(chu)了傳播真理(li)外，就是(shi)公開(kai)放(fang)棄(qi)錯誤(wu)。”科學(xue)知(zhi)識是(shi)對客觀事物及其規律(lv)的(de)(de)(de)正(zheng)確(que)反(fan)映，是(shi)實(shi)實(shi)在(zai)在(zai)的(de)(de)(de)，來不得半點虛假(jia)，絲(si)毫(hao)不能馬(ma)虎。

　　第四，開(kai)拓創新(xin)的(de)作風。就是要求(qiu)從實際出發，敢(gan)(gan)于提出新(xin)問(wen)題(ti)(ti)，善于解決新(xin)問(wen)題(ti)(ti)，敢(gan)(gan)于開(kai)拓新(xin)局面，做到“四有”——有所(suo)發現，有所(suo)發展(zhan)，有所(suo)創造，有所(suo)前(qian)進。

　　最(zui)后，科學的(de)(de)學習方法(fa)，就是(shi)辯證唯物(wu)的(de)(de)方法(fa)，要(yao)(yao)認識(shi)客觀世界千(qian)變萬化的(de)(de)事物(wu)，就要(yao)(yao)以科學的(de)(de)世界觀和方法(fa)論為指導，否(fou)則就會走入歧途。

　　二、樹立良好學風是培養能力的基礎

　　良(liang)好學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)是(shi)(shi)培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生能(neng)力的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎和(he)保證。正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習目(mu)的(de)(de)(de)(de)，端(duan)正(zheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習態(tai)(tai)度(du)和(he)科學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習方法是(shi)(shi)優良(liang)學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)的(de)(de)(de)(de)重要內(nei)容。學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)習目(mu)的(de)(de)(de)(de)、態(tai)(tai)度(du)和(he)方法的(de)(de)(de)(de)綜(zong)合表(biao)現，為什么學(xue)(xue)(xue)(xue)習，以什么態(tai)(tai)度(du)對待學(xue)(xue)(xue)(xue)習和(he)怎樣學(xue)(xue)(xue)(xue)習，都是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)的(de)(de)(de)(de)問題。

　　學(xue)(xue)習(xi)目(mu)(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是成才(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)決定因(yin)素，有(you)了正確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)目(mu)(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，才(cai)能有(you)高度(du)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)自覺性和責任(ren)感，才(cai)能有(you)堅(jian)韌不(bu)拔的(de)(de)(de)(de)(de)(de)毅力(li)和戰(zhan)勝困難的(de)(de)(de)(de)(de)(de)勇氣。為什么學(xue)(xue)習(xi)？學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)回答是多(duo)種多(duo)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，但大(da)多(duo)數(shu)學(xue)(xue)生能根據個人(ren)、集體、國家三重關系，把學(xue)(xue)習(xi)目(mu)(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)逐步(bu)統一到(dao)(dao)為社會主義(yi)現代化建設而學(xue)(xue)習(xi)上來，只(zhi)有(you)這樣才(cai)能保持(chi)旺盛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情緒，才(cai)會有(you)鞏固持(chi)久的(de)(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)力(li)。學(xue)(xue)習(xi)態(tai)度(du)是由(you)學(xue)(xue)習(xi)目(mu)(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)決定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，人(ren)們對學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)為、舉止(zhi)、神態(tai)如(ru)主動(dong)積極，認(ren)真(zhen)刻苦(ku)，勤奮(fen)扎實等(deng)等(deng)，都(dou)是學(xue)(xue)習(xi)態(tai)度(du)問(wen)題；學(xue)(xue)習(xi)方(fang)法(fa)是提高學(xue)(xue)習(xi)效(xiao)(xiao)率(lv)，達到(dao)(dao)學(xue)(xue)習(xi)目(mu)(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)手段，是打開科學(xue)(xue)寶庫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)鑰匙。科學(xue)(xue)知識像浩瀚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)海洋，我們要(yao)達到(dao)(dao)彼岸(an)，就要(yao)掌握科學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)方(fang)法(fa)，提高學(xue)(xue)習(xi)效(xiao)(xiao)率(lv)。

　　能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)是什么(me)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)？是一個心理學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)概念，是人(ren)認識(shi)、改變和(he)完成某種活動所必須的(de)(de)(de)各種智力(li)構(gou)成的(de)(de)(de)一種有(you)機合力(li)。能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)直(zhi)接影響活動效率，我(wo)們常(chang)是從實踐(jian)的(de)(de)(de)角(jiao)度來理解(jie)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)的(de)(de)(de)。只有(you)通過實踐(jian)活動，才能(neng)(neng)(neng)(neng)表(biao)現人(ren)的(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)，了(le)(le)解(jie)人(ren)的(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)，發展人(ren)的(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)和(he)檢驗人(ren)的(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)。目前不少(shao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)教師(shi)(shi)認真備課，鉆研教材，抓住重(zhong)點(dian)、難點(dian)和(he)疑(yi)點(dian)（“三點(dian)”）進(jin)行(xing)啟發式教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，精講多(duo)練，壓縮(suo)講課時間(jian)，讓出部(bu)(bu)分時間(jian)讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)去(qu)自學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)鉆研，培養自覺能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)，獨立思考(kao)的(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)，結果大(da)部(bu)(bu)分學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成績普(pu)遍提(ti)高，取得了(le)(le)很好(hao)的(de)(de)(de)效果。培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)是基(ji)礎，教師(shi)(shi)是關鍵，領導是保證。其中教師(shi)(shi)和(he)領導工(gong)作的(de)(de)(de)重(zhong)要內容，還在于調動學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)積極性(xing)。歸(gui)根結蒂，只有(you)充分調動了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習積極性(xing)，使之緊密地配合教師(shi)(shi)進(jin)行(xing)教改，能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)的(de)(de)(de)開發才能(neng)(neng)(neng)(neng)落到實處。

　　三、培養良好學風，促進全面發展

　　良好(hao)的(de)(de)(de)學風(feng)能(neng)(neng)激發師(shi)生的(de)(de)(de)教(jiao)學熱情，樹(shu)立積極向上的(de)(de)(de)精神風(feng)貌(mao)。學風(feng)關系(xi)學校多出人(ren)才(cai)出好(hao)人(ren)才(cai)的(de)(de)(de)問題，如何(he)培養(yang)好(hao)的(de)(de)(de)學風(feng)、開發能(neng)(neng)力、促進人(ren)才(cai)的(de)(de)(de)全(quan)面發展呢(ni)？

　　首(shou)先，結合當(dang)前學(xue)(xue)校的實際，把學(xue)(xue)風建設(she)和(he)能(neng)力培養結合起(qi)來，應搞(gao)好以下的工作：

　　（一(yi)(yi)）正確(que)處(chu)(chu)理好傳授知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)和(he)(he)(he)(he)培(pei)養(yang)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)關系(xi)。能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)是(shi)與活動的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求相符合并影響(xiang)活動效果的(de)(de)(de)(de)(de)個性心(xin)(xin)理特征與多項功能(neng)(neng)(neng)(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)綜(zong)合，它主(zhu)要(yao)是(shi)在個體中固定下來的(de)(de)(de)(de)(de)概括(kuo)的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)理活動系(xi)統(tong)。而(er)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)是(shi)人類在生產(chan)實踐(jian)(jian)、處(chu)(chu)理社會(hui)關系(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)實踐(jian)(jian)和(he)(he)(he)(he)科技實踐(jian)(jian)以(yi)(yi)及(ji)其(qi)他實踐(jian)(jian)中積累起來的(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)驗總結和(he)(he)(he)(he)概括(kuo)，包括(kuo)對事物的(de)(de)(de)(de)(de)根本屬性和(he)(he)(he)(he)本質聯(lian)系(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)認識(shi)。能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)和(he)(he)(he)(he)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)是(shi)互(hu)相聯(lian)系(xi)并在一(yi)(yi)定條(tiao)件下可以(yi)(yi)相互(hu)轉化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)。知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)是(shi)構(gou)成能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)組成部分，也(ye)是(shi)形成能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)基礎；能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)是(shi)在掌(zhang)(zhang)握(wo)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)過程中逐步形成和(he)(he)(he)(he)發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)，而(er)且知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)本身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)定條(tiao)件下可以(yi)(yi)轉化(hua)為(wei)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)。能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)又是(shi)進一(yi)(yi)步掌(zhang)(zhang)握(wo)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)前提，它制約著掌(zhang)(zhang)握(wo)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)快慢、深淺和(he)(he)(he)(he)鞏(gong)固程度。在知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)掌(zhang)(zhang)握(wo)和(he)(he)(he)(he)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)這對矛盾(dun)中，矛盾(dun)的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)要(yao)方面(mian)是(shi)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)，我們在強調學(xue)生學(xue)習知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)同時，把重點放(fang)在學(xue)生能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)提高上。

　　（二）樹立事業(ye)(ye)心(xin)(xin)，培養奉獻(xian)精(jing)神。學(xue)(xue)習(xi)的(de)動力來源于(yu)學(xue)(xue)習(xi)動機，學(xue)(xue)生只有(you)樹立了攀登科學(xue)(xue)技(ji)術高峰的(de)強烈事業(ye)(ye)心(xin)(xin)和為社會主(zhu)義建(jian)設獻(xian)身的(de)精(jing)神，才能有(you)高尚的(de)動機、產(chan)生刻(ke)苦學(xue)(xue)習(xi)的(de)永(yong)久性(xing)動力。

　　（三）嚴(yan)格(ge)要求(qiu)，認真(zhen)考(kao)核。一個學校沒有嚴(yan)格(ge)的(de)考(kao)核制度和一貫的(de)嚴(yan)格(ge)要求(qiu)，要形成一個好的(de)學風是不可能的(de)。

　　其次，教師(shi)的(de)教學(xue)(xue)(xue)和工作作風(feng)(feng)(feng)(feng)對推動學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)的(de)建設(she)影(ying)響極(ji)大。一(yi)個教師(shi)是否嚴謹治學(xue)(xue)(xue)、學(xue)(xue)(xue)識淵博、為人(ren)師(shi)表、教書(shu)育人(ren)、實事(shi)求(qiu)(qiu)是、勇于(yu)探索(suo)、教學(xue)(xue)(xue)相長都(dou)直接關系到學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)的(de)問(wen)題(ti)。師(shi)高(gao)弟子(zi)強，嚴師(shi)出高(gao)徒。教師(shi)不(bu)(bu)僅(jin)傳授(shou)(shou)知(zhi)識給學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，更重要(yao)(yao)的(de)是著重培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)多種(zhong)能力，即授(shou)(shou)人(ren)以魚，不(bu)(bu)如(ru)授(shou)(shou)人(ren)以漁(yu)，賜(si)給金(jin)(jin)子(zi)，不(bu)(bu)如(ru)教給點(dian)金(jin)(jin)術(shu)。講究(jiu)教學(xue)(xue)(xue)方法，研究(jiu)教學(xue)(xue)(xue)藝術(shu)，提高(gao)教學(xue)(xue)(xue)效果，這都(dou)是學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)建設(she)的(de)要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)。

　　第三，建設良好學(xue)風(feng)，領導(dao)作風(feng)是(shi)關鍵。領導(dao)作風(feng)，主(zhu)要是(shi)領導(dao)成員的精神狀態和領導(dao)部門(men)的工作作風(feng)。領導(dao)的帶頭實施，身先士(shi)卒，要求師(shi)生做(zuo)到(dao)，首先自身要做(zuo)到(dao)，上行下效，師(shi)生員工就會跟著做(zuo)，這是(shi)無聲的號令。

　　總之，學風建設和能力培養關系密切，是學校社(she)會主(zhu)義精(jing)神文(wen)明建設的(de)一(yi)項重(zhong)要工作，對造就(jiu)全面(mian)發展(zhan)富有創造才能的(de)“四有”新人具有重(zhong)大意義

　　學風建設班會總結2

　　學(xue)(xue)(xue)風建(jian)設是教育(yu)與學(xue)(xue)(xue)習中一(yi)個永恒(heng)的主題，它是培養高素(su)質(zhi)人才(cai)的重(zhong)要組成部(bu)分。它包括學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的學(xue)(xue)(xue)習態(tai)度、學(xue)(xue)(xue)習目的、精神面貌、學(xue)(xue)(xue)習成績、考(kao)試風氣等。優良(liang)的學(xue)(xue)(xue)風是保證提高學(xue)(xue)(xue)習質(zhi)量的重(zhong)要條件，更是學(xue)(xue)(xue)校(xiao)求生(sheng)存(cun)、創品牌、謀發(fa)展的基礎。一(yi)個大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)只(zhi)有在優良(liang)的學(xue)(xue)(xue)習風氣下才(cai)能(neng)健康發(fa)展，成為一(yi)個人才(cai)。

　　一、活動主題

　　建(jian)設優良學風(feng)，把(ba)握青春(chun)時光

　　二、活動目的

　　學生的(de)基本任(ren)務是學習(xi),所(suo)以學風建設首先要培養(yang)一種(zhong)勤奮(fen)向

　　上、嚴謹(jin)治學、刻苦鉆研、勤于思考的(de)(de)(de)良好學風,這正是學生(sheng)具(ju)有正確的(de)(de)(de)學習(xi)目標、動機和動力的(de)(de)(de)具(ju)體體現,也(ye)是學生(sheng)成(cheng)為(wei)德(de)、智、體、美全面發展的(de)(de)(de)合格人才(cai)的(de)(de)(de)基礎。結(jie)合我班(ban)具(ju)體情況，學風建設的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)是通過一定時間的(de)(de)(de)努力，在我班(ban)形成(cheng)求真務實的(de)(de)(de)踏(ta)實學風，養成(cheng)良好的(de)(de)(de)學習(xi)生(sheng)活習(xi)慣。

　　三、活動時間及人員

　　20xx年03月19日 10工程管理二班全體成員

　　四、活動地點

　　1J3-506教室

　　五、活動內容及收獲

　　班(ban)(ban)(ban)會第(di)一階段由班(ban)(ban)(ban)長(chang)李(li)根主持。首先，班(ban)(ban)(ban)長(chang)對班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)總體(ti)情(qing)況做了(le)詳(xiang)細總結。在上一學(xue)期中，工(gong)程管理二班(ban)(ban)(ban)全面(mian)發(fa)展，在各方(fang)面(mian)均取得(de)了(le)不錯的(de)(de)成績，尤其在學(xue)習(xi)(xi)方(fang)面(mian)，一串串與(yu)班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)成績相關的(de)(de)各方(fang)面(mian)詳(xiang)細數據(ju)說明了(le)班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)的(de)(de)實力，證明了(le)班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)的(de)(de)優良學(xue)風(feng)(feng)、班(ban)(ban)(ban)風(feng)(feng)。然后(hou)是學(xue)習(xi)(xi)委(wei)員(yuan)方(fang)濤員(yuan)發(fa)對班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)學(xue)習(xi)(xi)方(fang)面(mian)工(gong)作做了(le)發(fa)言，他深刻指出自己的(de)(de)要擔負(fu)的(de)(de)責任，并歸納(na)為以下四(si)點：

　　1、負責(ze)班級學習(xi)(xi)方面的(de)(de)管(guan)理工作，組織好全(quan)班同學的(de)(de)學習(xi)(xi)，督促(cu)和檢查作業(ye)情況，盡量解決同學們在學習(xi)(xi)上的(de)(de)困難。

　　2、定(ding)期向班主(zhu)任及任課(ke)老(lao)師(shi)反映同學的意見和要(yao)求(qiu)，建(jian)立任課(ke)老(lao)師(shi)與同學之間(jian)實時有效的信息溝通渠(qu)道。

　　3、期中(zhong)、期末考試后，對班級成績進行可(ke)行性(xing)分析，找(zhao)出(chu)工作中(zhong)的不足，并制定(ding)新階段的工作計(ji)劃(hua)。

　　4、提高自身的(de)(de)學習成(cheng)績，做同學學習的(de)(de)表率。經常找學習后(hou)進的(de)(de)同學談心。

　　之后是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)先進個人馬(ma)世(shi)良發言，她(ta)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)成(cheng)績一直名列專業(ye)前茅(mao)，在其擔任學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)小組組長(chang)期間(jian)，小組內(nei)成(cheng)員成(cheng)績均(jun)有(you)明顯進步。她(ta)談了(le)自(zi)(zi)己對(dui)班級學(xue)(xue)(xue)(xue)風建(jian)設的(de)看(kan)法，首先就(jiu)要(yao)(yao)(yao)根據(ju)自(zi)(zi)身實際，確立(li)自(zi)(zi)己的(de)人生目標，因(yin)為有(you)了(le)目標才(cai)會(hui)有(you)動(dong)力，才(cai)會(hui)全(quan)心(xin)全(quan)意地投(tou)入學(xue)(xue)(xue)(xue)風建(jian)設，其次就(jiu)是(shi)要(yao)(yao)(yao)充分(fen)發揮宿(su)舍小單位(wei)的(de)作(zuo)(zuo)用。從身邊的(de)小事做起，其中最基本的(de)就(jiu)是(shi)要(yao)(yao)(yao)保證每堂課不(bu)僅人要(yao)(yao)(yao)到，心(xin)也(ye)要(yao)(yao)(yao)到，同時(shi)也(ye)需要(yao)(yao)(yao)各班委(wei)及寢室長(chang)無論何時(shi)都(dou)要(yao)(yao)(yao)起模范帶頭作(zuo)(zuo)用，用自(zi)(zi)己的(de)言行去影(ying)響他人，促(cu)進大(da)家一起學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)，從而使學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)目的(de)更加明確，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)態度(du)好轉，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)動(dong)力加強，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)積極性提高(gao)。

　　進入(ru)同(tong)學(xue)自主發言階段時，代(dai)表黎明同(tong)學(xue)提議成(cheng)立學(xue)習小組，并得到了大(da)家(jia)的一致贊(zan)同(tong)，最終(zhong)決定由班長總負責，各科(ke)課代(dai)表組織相應科(ke)目，分配人(ren)員(yuan)，成(cheng)立一對一，互(hu)幫互(hu)助學(xue)習小組。

　　自主發言結(jie)束(shu)后，班(ban)長再次強調，每(mei)(mei)節課(ke)(ke)嚴(yan)查缺勤人(ren)員(yuan)，每(mei)(mei)位同學必須(xu)嚴(yan)格(ge)要(yao)求自己，做到不(bu)遲到，不(bu)曠(kuang)課(ke)(ke)，不(bu)早(zao)退(tui)，在每(mei)(mei)節課(ke)(ke)的學習(xi)中逐(zhu)漸進步。

　　不(bu)僅如此，班(ban)長還宣讀學(xue)生(sheng)手(shou)冊考(kao)(kao)(kao)風(feng)考(kao)(kao)(kao)紀，通過“誠(cheng)(cheng)信(xin)考(kao)(kao)(kao)試(shi)教育(yu)”，使學(xue)生(sheng)充分認識到(dao)誠(cheng)(cheng)信(xin)考(kao)(kao)(kao)試(shi)的(de)重要意(yi)義。讓學(xue)生(sheng)真正明(ming)確：作弊不(bu)僅是對(dui)自(zi)己(ji)能力的(de)否定和蔑(mie)視，更是對(dui)學(xue)校優(you)良學(xue)風(feng)的(de)褻瀆；作弊者(zhe)不(bu)僅丟掉了自(zi)己(ji)的(de)誠(cheng)(cheng)信(xin)，更丟掉了自(zi)己(ji)做人(ren)的(de)尊嚴(yan)。樹道德之新風(feng)，立誠(cheng)(cheng)信(xin)之根本，是當代學(xue)生(sheng)義不(bu)容辭的(de)責任。為(wei)營(ying)(ying)造“誠(cheng)(cheng)信(xin)考(kao)(kao)(kao)試(shi)光榮，違反作弊可(ke)恥”的(de)考(kao)(kao)(kao)試(shi)氛圍，維護知識的(de)尊嚴(yan)，營(ying)(ying)造公平、公正考(kao)(kao)(kao)試(shi)環(huan)境，讓學(xue)生(sheng)在此平臺上(shang)完成(cheng)對(dui)自(zi)己(ji)的(de)知識和人(ren)格的(de)考(kao)(kao)(kao)驗，搞好誠(cheng)(cheng)信(xin)教育(yu)活(huo)動。

　　最后每位同學起立宣誓，由班長領誓

　　遵守考勤制度，樹立學(xue)風(feng)新貌，努力(li)學(xue)習，從(cong)我做起(qi)，同心協力(li)，為(wei)建設班(ban)級(ji)優(you)良學(xue)風(feng)而不懈奮斗！

　　班會在同學們的(de)(de)一(yi)番(fan)熱烈(lie)討論后圓滿結束。這(zhe)次(ci)主題(ti)班會的(de)(de)舉行，讓電(dian)氣09-4班全體同學受(shou)益匪淺，此次(ci)班會具有很強的(de)(de)針(zhen)對性，

　　激發了(le)同學們學習(xi)專業課程(cheng)(cheng)的積極(ji)性(xing)。整(zheng)個班會過程(cheng)(cheng)氣氛熱烈，主題鮮明，取得了(le)很好的效果。

　　學風建設班會總結3

　　為(wei)積極響應學(xue)校學(xue)風(feng)(feng)建設，爭(zheng)創學(xue)風(feng)(feng)班級，展我(wo)班學(xue)子(zi)風(feng)(feng)采，我(wo)們會計2班于(yu)20xx年x月x日組織開(kai)展了關于(yu)“學(xue)風(feng)(feng)建設”的(de)(de)主題班會。會議由學(xue)習委員(yuan)主持，因(yin)為(wei)之前做了較為(wei)充分的(de)(de)準備工(gong)作(zuo)，所(suo)以就整個班會的(de)(de)效果來看我(wo)覺得(de)這(zhe)是我(wo)們班開(kai)展的(de)(de)較為(wei)不錯的(de)(de)一次(ci)班會。應該說(shuo)同學(xue)們都獲益匪淺(qian)。我(wo)覺得(de)這(zhe)次(ci)達到了預(yu)期的(de)(de)目的(de)(de)，接下來就靠大家努力付(fu)出實(shi)踐了。

　　此次班(ban)會的內容大致包括：宣揚學(xue)(xue)風建設的重要性(xing)；；學(xue)(xue)習成績(ji)優秀的同(tong)學(xue)(xue)分享(xiang)他們的學(xue)(xue)習經(jing)驗(yan)以(yi)及部分同(tong)學(xue)(xue)談(tan)論他們的理想(xiang)和未(wei)來發展(zhan)方(fang)向；對(dui)開學(xue)(xue)以(yi)來班(ban)級(ji)學(xue)(xue)風分析及總結。

　　一、學風建設的重要性

　　學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)是一所(suo)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)靈魂，這個(ge)靈魂的(de)建(jian)設需要全體(ti)同學(xue)(xue)(xue)的(de)共同努(nu)力(li)。學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)作為(wei)外顯的(de)“風(feng)(feng)氣(qi)”，其表現(xian)可包括：學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)自覺性、主(zhu)動(dong)性高(gao)不(bu)高(gao)，學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)情緒飽滿不(bu)飽滿，學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)勁(jing)頭大不(bu)大，學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)毅力(li)頑(wan)強不(bu)頑(wan)強，學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)態度認(ren)真(zhen)(zhen)不(bu)認(ren)真(zhen)(zhen)，學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)興趣(qu)濃厚(hou)不(bu)濃厚(hou)，學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)作為(wei)踏實不(bu)踏實，學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)人(ren)氣(qi)旺(wang)盛不(bu)旺(wang)盛，等等。這些有關學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)精神方面的(de)表現(xian)，一旦蔚然成風(feng)(feng)，形成具有一定群體(ti)性、一貫(guan)性和穩(wen)定性的(de)良好(hao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)風(feng)(feng)氣(qi)，就常常會產生良好(hao)的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)效(xiao)果，就能學(xue)(xue)(xue)有所(suo)得(de)，得(de)有所(suo)用，用有所(suo)獲。

　　二、優秀學生代表淺談心得

　　最先發言(yan)的(de)是周志勇同學，作(zuo)為專(zhuan)業(ye)學習模范(fan)，他向我(wo)們(men)介紹了(le)會(hui)計(ji)學基礎(chu)的(de)學習方法：要抓住知(zhi)識(shi)的(de)主線，把握知(zhi)識(shi)的(de)整體連貫性，在學習理論知(zhi)識(shi)的(de)同時還(huan)要加強與實際的(de)聯系，關(guan)注時事，關(guan)注經濟信(xin)息(xi)。另(ling)外他向我(wo)們(men)介紹了(le)會(hui)計(ji)從業(ye)資格證(zheng)考(kao)試的(de)相關(guan)內容(rong)，如題型及考(kao)試注意事項。

　　接著由英(ying)語(yu)課代表及英(ying)語(yu)學(xue)習(xi)(xi)楷模匡正就英(ying)語(yu)學(xue)習(xi)(xi)方(fang)面講(jiang)訴心(xin)得(de)和體會。她認(ren)為英(ying)語(yu)學(xue)習(xi)(xi)，方(fang)法很重要，我們(men)在學(xue)習(xi)(xi)的過程中必(bi)須(xu)要落實預習(xi)(xi)與復習(xi)(xi)環節，做(zuo)好預習(xi)(xi)工(gong)作(zuo)(zuo)可以減(jian)輕我們(men)的聽課負擔(dan)，而不(bu)斷復習(xi)(xi)則(ze)能鞏固并(bing)消化所學(xue)知識，這驗證了“溫故而知新”的道理。她還(huan)向我們(men)講(jiang)訴了英(ying)語(yu)四級考(kao)(kao)試(shi)(shi)的相關內容，希望我們(men)重視(shi)四季(ji)考(kao)(kao)試(shi)(shi)。“單詞是英(ying)語(yu)學(xue)習(xi)(xi)的細胞”，我們(men)應該(gai)多(duo)記單詞，并(bing)且要不(bu)斷提高(gao)我們(men)的寫作(zuo)(zuo)水(shui)平(ping)。

　　肖學(xue)(xue)同學(xue)(xue)是(shi)我(wo)們(men)班期末考試的第(di)一(yi)(yi)(yi)名，在學(xue)(xue)風(feng)上實為一(yi)(yi)(yi)個(ge)不錯的典范，她認為學(xue)(xue)風(feng)問(wen)題從(cong)根本(ben)上說就是(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)態度(du)問(wen)題，自由端(duan)正學(xue)(xue)習(xi)態度(du)，才能從(cong)根本(ben)上解(jie)決班級(ji)學(xue)(xue)風(feng)問(wen)題。“大學(xue)(xue)生活一(yi)(yi)(yi)定的多(duo)姿多(duo)彩才有(you)意義，不可否認我(wo)們(men)要有(you)豐富的課余生活，但是(shi)我(wo)們(men)還必須得重視對課程的學(xue)(xue)習(xi)。”最后肖學(xue)(xue)同學(xue)(xue)號召全班同學(xue)(xue)團(tuan)結一(yi)(yi)(yi)致(zhi)為打(da)造一(yi)(yi)(yi)個(ge)良好的學(xue)(xue)習(xi)氛圍而(er)努力(li)。

　　宣傳(chuan)委(wei)員陳燦是我們(men)班文學(xue)大使，她(ta)(ta)向我們(men)介紹了(le)文學(xue)的(de)(de)(de)神奇與微妙(miao)以及溝(gou)通能力在日常生活中的(de)(de)(de)重要(yao)性。從(cong)她(ta)(ta)的(de)(de)(de)口中我們(men)領(ling)略了(le)各個方面(mian)書籍的(de)(de)(de)對培養(yang)我們(men)文學(xue)素養(yang)和(he)個人(ren)修養(yang)的(de)(de)(de)作用。她(ta)(ta)建議同學(xue)們(men)廣泛閱(yue)讀(du)，只有通過閱(yue)讀(du)，我們(men)才可以接觸(chu)不同的(de)(de)(de)課外知(zhi)識，豐富自己的(de)(de)(de)人(ren)生經歷(li)。

　　學生(sheng)代(dai)表李小安淺談個人看(kan)法(fa)，他說“放縱(zong)(zong)是墮落的(de)開始”，我們應(ying)該加強自制力的(de)培養，不能(neng)任著(zhu)自己(ji)去(qu)(qu)放縱(zong)(zong)，當放縱(zong)(zong)超出(chu)一定限度我們就會陷入(ru)墮落的(de)深淵。網絡(luo)是一個很方便的(de)學習渠道，我們不應(ying)該僅僅把(ba)電腦看(kan)成是上網玩游戲的(de)一種工(gong)具，而是要(yao)好(hao)好(hao)利用這(zhe)一資源。他建議我們去(qu)(qu)一些(xie)人才培養的(de)網站(zhan)多逛逛，看(kan)清市場及(ji)時代(dai)的(de)需求。

　　三、班級學風分析及總結

　　班(ban)長常永生對我班(ban)學(xue)風(feng)問(wen)題及現狀進(jin)行(xing)分析和總結。他提到(dao)了(le)到(dao)課(ke)率問(wen)題，“大學(xue)上課(ke)有傳言是選修(xiu)課(ke)必逃，必修(xiu)課(ke)選逃，但我們(men)(men)不能這樣，這是關系(xi)到(dao)我們(men)(men)的(de)(de)前途的(de)(de)問(wen)題。”班(ban)長還指出(chu)英(ying)語學(xue)習(xi)中我們(men)(men)班(ban)的(de)(de)發(fa)言情況明顯不如一(yi)班(ban)，我們(men)(men)應(ying)該(gai)在課(ke)堂上多(duo)發(fa)言，并且在課(ke)余時間，我們(men)(men)可以成立英(ying)語自主(zhu)學(xue)習(xi)小組，加(jia)強英(ying)語鍛(duan)煉(lian)。身(shen)體(ti)是革命的(de)(de)本錢，我們(men)(men)必須(xu)重視鍛(duan)煉(lian)。

　　最后學習委員梁立珊對(dui)班會(hui)進行(xing)畫龍點睛的總結(jie)。“人(ren)生易(yi)老(lao)天難老(lao)”，“人(ren)生在(zai)世(shi)好比一趟旅行(xing)，我們每個人(ren)買的都是(shi)單程票，我們不(bu)能在(zai)自(zi)己的青(qing)春年華里向自(zi)己交(jiao)了白卷，釀成人(ren)生最大的遺憾”。

　　學風建設班會總結4

　　1、班級學習、生活方面的問題：

　　關于(yu)此(ci)問題的(de)(de)(de)解決，應(ying)努力做到樹立(li)長(chang)期的(de)(de)(de)學(xue)習目標，樹立(li)近期及遠(yuan)期的(de)(de)(de)生(sheng)活理想，養成正確的(de)(de)(de)學(xue)習生(sheng)活習慣(guan)；努力端(duan)正學(xue)習目的(de)(de)(de)和態度，清醒認識自己的(de)(de)(de)狀況(kuang)、就業及社會發展(zhan)形勢；每位(wei)同學(xue)都應(ying)給自己重新(xin)定位(wei)，把自己擺在一(yi)個正確的(de)(de)(de)學(xue)習位(wei)置上(shang)。大學(xue)只是一(yi)個人一(yi)生(sheng)中一(yi)個站點而已，它并不是終點。我們要補足能量繼(ji)續(xu)前行，準確的(de)(de)(de)定位(wei)是完善自我的(de)(de)(de)前提(ti)和基礎。

　　2、班級形象方面：

　　大家都是xx的(de)(de)(de)一員，代表的(de)(de)(de)是全班(ban)(ban)。在(zai)平時應(ying)該(gai)注意維(wei)護班(ban)(ban)級(ji)形象，不做(zuo)有(you)損班(ban)(ban)級(ji)形象的(de)(de)(de)事(shi)。各個班(ban)(ban)委和(he)同學們(men)應(ying)該(gai)一起努(nu)力、互相配合，把我(wo)們(men)班(ban)(ban)級(ji)建(jian)設成有(you)著良好的(de)(de)(de)班(ban)(ban)風，嚴(yan)明的(de)(de)(de)紀律(lv)，整潔的(de)(de)(de)環(huan)境，濃厚學習(xi)氣氛的(de)(de)(de)集體(ti)(ti)，使大部分(fen)成員在(zai)感情(qing)上認同和(he)依戀集體(ti)(ti)，自覺(jue)維(wei)護著集體(ti)(ti)的(de)(de)(de)榮譽

　　3、課堂紀律方面：

　　各班(ban)委應該共(gong)同(tong)擔(dan)負起監督的責(ze)任，努力把我(wo)們班(ban)建設成為(wei)一個有著良好紀律的班(ban)級。每位(wei)同(tong)學應該自覺(jue)遵守課堂紀

　　律(lv)，配合老師和(he)班委。

　　4、考勤方面：

　　班級(ji)應(ying)(ying)建(jian)立(li)完善的(de)考(kao)(kao)勤制度，負責考(kao)(kao)勤的(de)班干(gan)每次(ci)課(ke)都要登記考(kao)(kao)勤，發現(xian)有人缺席應(ying)(ying)予以勸阻；如果屢教不改，應(ying)(ying)立(li)即上報給班主任(ren)和輔導員(yuan)。

　　5、寢室衛生方面：

　　寢(qin)室(shi)是(shi)我(wo)們(men)每(mei)天所處時(shi)間最長的(de)地(di)(di)方，一個干凈明亮、舒適溫(wen)馨的(de)宿舍(she)環境會帶給(gei)我(wo)們(men)輕松愉快的(de)心情，使(shi)我(wo)們(men)從(cong)繁忙(mang)的(de)學習(xi)壓力中得到暫時(shi)的(de)解脫(tuo)。因此，我(wo)們(men)應(ying)該注意保持(chi)寢(qin)室(shi)衛(wei)(wei)生，注意個人(ren)衛(wei)(wei)生，勤掃地(di)(di)，多(duo)通風，營造一個舒適的(de)學習(xi)和生活的(de)環境。

　　6、思想方面：

　　加強(qiang)宣傳力度，正確的(de)(de)指導思(si)想(xiang)是(shi)成功開(kai)展(zhan)學風建(jian)(jian)設的(de)(de)立足點(dian)，堅持學風建(jian)(jian)設與思(si)想(xiang)政治教(jiao)育相結合。為(wei)了促進優良學風的(de)(de)形成，成功開(kai)展(zhan)此次活(huo)動(dong)，各個班委為(wei)此次活(huo)動(dong)做了周密部署和廣(guang)泛動(dong)員，并在同學中加強(qiang)宣傳此次活(huo)動(dong)的(de)(de)重要性，鼓勵其(qi)在學風建(jian)(jian)設活(huo)動(dong)中做出應有的(de)(de)貢(gong)獻(xian)，為(wei)活(huo)動(dong)的(de)(de)順利實施提供了思(si)想(xiang)保障。

　　7、活動總結：

　　學風建(jian)設是一項長期工(gong)程！

　　學(xue)(xue)風建設對(dui)于我班(ban)(ban)是一項長期(qi)工程。需要分(fen)析在(zai)活動中(zhong)(zhong)存(cun)在(zai)的問題(ti)和(he)不足(zu)之處，恰當(dang)地(di)(di)評價工作，準確地(di)(di)提供經驗。對(dui)于我們(men)班(ban)(ban)委(wei)來(lai)說，在(zai)今后的學(xue)(xue)習工作和(he)日常(chang)管理中(zhong)(zhong)，各位同學(xue)(xue)要自覺(jue)延(yan)續學(xue)(xue)風建設精神，再接再厲，促進(jin)更加優良的學(xue)(xue)風形成(cheng)，維(wei)持好和(he)諧(xie)的校園氛圍(wei)。謝(xie)謝(xie)！

　　學風建設班會總結5

　　一、班會目的及意義

　　學(xue)(xue)風(feng),顧名思義，即(ji)讀書之(zhi)風(feng)、治學(xue)(xue)之(zhi)風(feng)，更是一種做人之(zhi)風(feng)。加強學(xue)(xue)風(feng)建設，既能為大學(xue)(xue)生的(de)成(cheng)長(chang)、成(cheng)才營造良(liang)好的(de)環(huan)境，也能增(zeng)強同學(xue)(xue)們學(xue)(xue)習的(de)積極性和主動性，促進大學(xue)(xue)生的(de)健康(kang)成(cheng)長(chang)和綜合素(su)質的(de)全面提高(gao)。

　　二、班會主題

　　勤學勤思學以致用

　　三、班會時間

　　20xx年(nian)x月(yue)x日

　　四、班會地點

　　1-305

　　五、班會內容

　　班(ban)會由學(xue)(xue)委主持，班(ban)會期間，同學(xue)(xue)們積(ji)極(ji)踴躍、各抒己(ji)見，與班(ban)委形成了(le)良(liang)好的(de)互動。班(ban)會氣氛活躍，同學(xue)(xue)積(ji)極(ji)交(jiao)流，同學(xue)(xue)們大家的(de)某一觀點提出(chu)自己(ji)的(de)問(wen)題(ti)，或在班(ban)委的(de)引導之下之下產(chan)生新的(de)想法(fa)。在問(wen)答環節，同學(xue)(xue)提問(wen)踴躍，每位(wei)同學(xue)(xue)提出(chu)了(le)自己(ji)的(de)看法(fa)，使得大家對(dui)自己(ji)的(de)目標有(you)了(le)更加詳細的(de)計劃和明確的(de)安排。

　　接著，學(xue)委(wei)強調(diao)，近期(qi)，考勤雖然比較嚴了(le)，但還是(shi)有(you)極個別同(tong)學(xue)遲到，甚至曠(kuang)課。對此(ci)我們班(ban)干多次(ci)召開會議，商議對策，希望(wang)我們班(ban)的(de)學(xue)風會有(you)更大的(de).提高(gao)。

　　班長(chang)在(zai)最后的總結發言中，希(xi)望每(mei)個同學都(dou)能堅持自己(ji)選(xuan)擇的道(dao)路(lu)，不(bu)動(dong)搖不(bu)氣餒。因(yin)為，選(xuan)擇的路(lu)是否正確也許(xu)還(huan)不(bu)很肯(ken)定，但是堅持、努(nu)力一定不(bu)會(hui)錯(cuo)！班會(hui)在(zai)緊張而活潑的氣氛中有條不(bu)紊的進(jin)行。

　　六、班會的收獲

　　通過(guo)本次(ci)(ci)主題班會(hui)之后(hou)同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)們(men)(men)感慨(kai)良深(shen)(shen)。同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)們(men)(men)進(jin)行了(le)深(shen)(shen)刻的(de)反(fan)思。總結了(le)自己大(da)(da)學(xue)生(sheng)活的(de)得(de)失，更(geng)加(jia)明(ming)(ming)確(que)了(le)自己大(da)(da)學(xue)生(sheng)活的(de)目(mu)標(biao)(biao)和方向。為自己今(jin)后(hou)的(de)生(sheng)活進(jin)行了(le)更(geng)深(shen)(shen)一(yi)步(bu)的(de)規劃，使自己大(da)(da)學(xue)的(de)學(xue)習不(bu)再盲(mang)目(mu)，為自己今(jin)后(hou)的(de)發展(zhan)明(ming)(ming)確(que)了(le)道路。這次(ci)(ci)班會(hui)總體上(shang)是成功的(de)，四(si)個班委同(tong)(tong)(tong)(tong)心協力，全班同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)積極(ji)配合，使主題班會(hui)得(de)以(yi)順利進(jin)行。同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)們(men)(men)也由此受(shou)益(yi)匪淺。但是，由于準備時間有些(xie)倉促(cu)，加(jia)之，同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)們(men)(men)近期課程的(de)繁(fan)忙，班會(hui)準備工作(zuo)有些(xie)不(bu)夠細膩，在今(jin)后(hou)的(de)工作(zuo)中我們(men)(men)會(hui)努力改進(jin)。通過(guo)一(yi)次(ci)(ci)次(ci)(ci)的(de)活動，班級成員(yuan)間的(de)交流更(geng)加(jia)深(shen)(shen)入，感情更(geng)加(jia)深(shen)(shen)厚了(le)，目(mu)標(biao)(biao)更(geng)加(jia)明(ming)(ming)確(que)；大(da)(da)家對人生(sheng)觀、世(shi)界觀、價值觀的(de)審視和改造更(geng)進(jin)一(yi)步(bu)；希(xi)望大(da)(da)家在融洽的(de)氛圍下，越來越好！

　　學風建設班會總結6

　　6月x日，11級生物醫學工(gong)程班(ban)(ban)團支(zhi)部積(ji)極響應學校學風(feng)建(jian)設(she)主題活動，舉行(xing)了(le)(le)以“爭做生工(gong)學霸，打(da)遍首醫天(tian)下”為主題的(de)班(ban)(ban)會。此次班(ban)(ban)會進(jin)展(zhan)十(shi)分順利(li)，源(yuan)于大家一(yi)起(qi)的(de)努力。班(ban)(ban)會前(qian)(qian)期(qi)，團干部與(yu)學習(xi)委員(yuan)等積(ji)極籌劃，多次組織(zhi)班(ban)(ban)委商討(tao)如(ru)何為團支(zhi)部所有(you)團員(yuan)營造一(yi)個良好的(de)學習(xi)氛圍(wei)。班(ban)(ban)委們提(ti)出了(le)(le)各(ge)種方案(an)，并且對每一(yi)個方案(an)針對可行(xing)性(xing)、吸引(yin)力、預期(qi)效(xiao)果等方面進(jin)行(xing)了(le)(le)仔細(xi)的(de)討(tao)論，篩選出了(le)(le)我們心目(mu)中較好的(de)五個方案(an)，并對方案(an)的(de)具(ju)體實施制定了(le)(le)較為詳細(xi)的(de)計劃。最(zui)終(zhong)，進(jin)過大家的(de)努力，在班(ban)(ban)會前(qian)(qian)期(qi)就建(jian)立起(qi)了(le)(le)學風(feng)建(jian)設(she)長期(qi)的(de)規(gui)劃及大二上學期(qi)具(ju)體建(jian)設(she)方案(an)的(de)雛形(xing)，為班(ban)(ban)會的(de)順利(li)開展(zhan)奠定了(le)(le)良好的(de)基礎(chu)。

　　班(ban)(ban)會召開期(qi)(qi)間，在團組織(zhi)委員盧潔瓊同(tong)(tong)學(xue)的主持下，氣氛活躍，達到了(le)較好(hao)的效(xiao)(xiao)果(guo)。院(yuan)辦公室主任朱(zhu)文勝老(lao)師(shi)、院(yuan)輔導員劉迎新老(lao)師(shi)、11生工班(ban)(ban)班(ban)(ban)主任吳寶(bao)平老(lao)師(shi)及(ji)院(yuan)優秀黨員代表等均出(chu)席(xi)了(le)此次(ci)主題班(ban)(ban)會，給予(yu)了(le)我團支(zhi)部同(tong)(tong)學(xue)極(ji)大的鼓舞。大家(jia)認(ren)真地(di)在考試承諾書上簽上了(le)自己(ji)的名字，并將此份承諾書的有效(xiao)(xiao)期(qi)(qi)定義為了(le)一(yi)(yi)(yi)生，決心用一(yi)(yi)(yi)生去守(shou)護誠(cheng)信(xin)的優良品質。此外，出(chu)席(xi)嘉賓及(ji)全(quan)班(ban)(ban)同(tong)(tong)學(xue)還針對班(ban)(ban)委了(le)討論的方案(an)提(ti)出(chu)了(le)自己(ji)的意(yi)見，積極(ji)主動地(di)參與建設(she)良好(hao)學(xue)風的活動，志愿(yuan)努力成為一(yi)(yi)(yi)名好(hao)學(xue)者(zhe)，一(yi)(yi)(yi)名德(de)才兼備(bei)者(zhe)。

　　會后，班委們認(ren)真總(zong)結(jie)了(le)班會中大家(jia)對學(xue)(xue)風建設活(huo)(huo)動的(de)意(yi)見及(ji)原(yuan)先(xian)方案(an)的(de)不足(zu)之處，對先(xian)前(qian)制定的(de)方案(an)進行了(le)適當調整，最終(zhong)敲(qiao)定為嚴查考(kao)勤(qin)、信息反饋(kui)、資料分享、學(xue)(xue)習周(zhou)記、圖(tu)書漂流五個活(huo)(huo)動，并根據大家(jia)的(de)意(yi)見對每(mei)個活(huo)(huo)動都進行了(le)進一(yi)步的(de)細化，在百忙(mang)中為活(huo)(huo)動開展奠基鋪路(lu)！

　　總而(er)言之，此次學風(feng)建設主題班會對我(wo)團(tuan)的每位團(tuan)員都產生了(le)(le)良(liang)好的影響，充(chong)分(fen)調動了(le)(le)大家共建優良(liang)學風(feng)的積極性，對一(yi)下步活動有十(shi)分(fen)積極的影響。我(wo)相信，在大家的共同(tong)努力下我(wo)們的學風(feng)會越(yue)來越(yue)好，我(wo)團(tuan)支部(bu)的每位團(tuan)員都會成為一(yi)名德才(cai)兼(jian)備者(zhe)。

　　學風建設班會總結7

　　一、班會主題

　　學風(feng)建設從我做(zuo)起。

　　二、班會參與人員

　　三、班會承辦單位

　　四、班會時間

　　20xx年x月x日晚7：00

　　五、班會目的

　　為(wei)貫徹教學(xue)部開展學(xue)風(feng)(feng)建設(she)(she)月活動(dong)的文件(jian)精神，根據我教學(xue)部學(xue)風(feng)(feng)建設(she)(she)月動(dong)員大會的要(yao)求，結合我班的實際(ji)，召開本次(ci)學(xue)風(feng)(feng)建設(she)(she)主題班會。

　　通過主(zhu)題班(ban)會，總結前期學(xue)(xue)(xue)風建(jian)設中的(de)(de)實際(ji)，計劃本次學(xue)(xue)(xue)風建(jian)設月的(de)(de)班(ban)級學(xue)(xue)(xue)風建(jian)設，使班(ban)委及同學(xue)(xue)(xue)們明確(que)自己的(de)(de)職(zhi)責，使每個同學(xue)(xue)(xue)都發揮主(zhu)人(ren)翁的(de)(de)精神，共同創造(zao)一個積極向上，和諧奮(fen)進的(de)(de)班(ban)集體。

　　六、班會記錄

　　10月26號晚上7:00，我們10級包(bao)工一班(ban)在主(zhu)教(jiao)201召開了“學風(feng)建設” 的主(zhu)題班(ban)會(hui)。會(hui)議由副班(ban)長曾(ceng)子(zi)涵同(tong)學主(zhu)持。

　　這(zhe)次班(ban)會(hui)(hui)(hui)主要是圍繞學(xue)(xue)(xue)風紀律，班(ban)級活動這(zhe)兩個方面的(de)內容來展(zhan)開的(de)。會(hui)(hui)(hui)上，大家都(dou)積極發(fa)言(yan)，就(jiu)這(zhe)兩個方面的(de)問題，暢(chang)所(suo)欲(yu)言(yan)，針對我們班(ban)的(de)不足，直抒己(ji)見，并誠懇地(di)提出很有實(shi)際(ji)意(yi)義的(de)意(yi)見與建(jian)議。同時(shi)大家聯系(xi)自(zi)己(ji)的(de)實(shi)際(ji)談自(zi)己(ji)的(de)切身(shen)體會(hui)(hui)(hui)，從(cong)自(zi)身(shen)出發(fa)，提出建(jian)設(she)(she)優良學(xue)(xue)(xue)風如何從(cong)我做起(qi)的(de)觀(guan)點(dian)。班(ban)長谷驊同學(xue)(xue)(xue)認為(wei)，學(xue)(xue)(xue)習永(yong)遠是我們學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)最主要任(ren)務，而學(xue)(xue)(xue)風建(jian)設(she)(she)的(de)加(jia)強又能更好的(de)學(xue)(xue)(xue)習，他(ta)認為(wei)加(jia)強學(xue)(xue)(xue)風建(jian)設(she)(she)，首先(xian)就(jiu)要根據自(zi)身(shen)實(shi)際(ji)，確立自(zi)己(ji)的(de)人生(sheng)目(mu)標，因(yin)為(wei)有了目(mu)標才(cai)會(hui)(hui)(hui)有動力，才(cai)會(hui)(hui)(hui)全(quan)心全(quan)意(yi)地(di)投(tou)入學(xue)(xue)(xue)風建(jian)設(she)(she)，其次就(jiu)是要充分發(fa)揮宿舍(she)小單位的(de)作用。

　　學(xue)習委(wei)員王小波同學(xue)總結(jie)了這學(xue)期來大家的(de)上課情況，指出(chu)了現(xian)在(zai)存在(zai)的(de)問題，并(bing)對大家提出(chu)了要(yao)求(qiu)。同時建(jian)議大家堅持(chi)晨(chen)讀(du)，為(wei)英(ying)語四、六級考試做準備。并(bing)指出(chu)，學(xue)習是我(wo)們自(zi)己(ji)的(de)事情，要(yao)靠大家自(zi)己(ji)嚴格(ge)要(yao)求(qiu)自(zi)己(ji)，自(zi)己(ji)把好自(zi)己(ji)的(de)關(guan)。

　　其他班委會成員紛紛發言，針對班上的(de)(de)(de)具體情(qing)況有(you)針對性地提(ti)出了解(jie)決(jue)方案。主要(yao)觀點有(you)：1. 根據自身(shen)實際，確立自己(ji)的(de)(de)(de)人(ren)生目標，因為有(you)了目標才(cai)會有(you)動力。2. 充分發揮宿舍(she)小單位(wei)的(de)(de)(de)作用(yong)(yong)。3. 要(yao)加(jia)強學風(feng)建設就要(yao)從身(shen)邊(bian)的(de)(de)(de)小事(shi)做起(qi)，其中最基本的(de)(de)(de)就是要(yao)保(bao)證(zheng)每堂課(ke)不僅人(ren)要(yao)到(dao)，心也要(yao)到(dao)，同(tong)時(shi)也需要(yao)各(ge)班委及(ji)寢室長無論何時(shi)都要(yao)起(qi)模范帶頭作用(yong)(yong)，用(yong)(yong)自己(ji)的(de)(de)(de)言行去影響他人(ren)，促進(jin)大家一起(qi)學習，從而使學習目的(de)(de)(de)更加(jia)明確，學習態(tai)度(du)明顯(xian)好轉，學習動力明顯(xian)加(jia)強，學習積極(ji)性明顯(xian)提(ti)高。

　　最后主持人(ren)曾子涵從三個方(fang)面談了(le)學(xue)(xue)風建(jian)設(she)的(de)(de)看法。一(yi)(yi)是學(xue)(xue)風建(jian)設(she)的(de)(de)意義及重要(yao)性，學(xue)(xue)生在(zai)建(jian)設(she)學(xue)(xue)風中的(de)(de)態(tai)度和表(biao)現，直接影響(xiang)著每個人(ren)的(de)(de)前(qian)程，不(bu)僅體現在(zai)學(xue)(xue)習，更能影響(xiang)一(yi)(yi)生，不(bu)僅影響(xiang)學(xue)(xue)業，還能影響(xiang)個人(ren)品質。因(yin)此，加強學(xue)(xue)風建(jian)設(she)能更好地(di)促使我(wo)(wo)們端(duan)正心態(tai)，從內心深處警(jing)醒我(wo)(wo)們，為未來工(gong)作打(da)下堅實基礎。二(er)是學(xue)(xue)風建(jian)設(she)的(de)(de)目標(biao)和動機(ji)，加強學(xue)(xue)風建(jian)設(she)就(jiu)是為了(le)幫(bang)助每位同(tong)學(xue)(xue)樹立終(zhong)身學(xue)(xue)習的(de)(de)觀(guan)念(nian)，端(duan)正學(xue)(xue)習態(tai)度，形(xing)成良(liang)好的(de)(de)學(xue)(xue)習氛圍；三是在(zai)學(xue)(xue)風建(jian)設(she)中所提出(chu)的(de)(de)要(yao)求，一(yi)(yi)切以學(xue)(xue)習為主，團結(jie)互助，形(xing)成萬花齊(qi)放的(de)(de)景象。

　　七、會議總結

　　這次主(zhu)題班(ban)會，通過大(da)(da)家(jia)的(de)(de)積極參與與認(ren)(ren)真討論(lun)，使(shi)大(da)(da)家(jia)充分認(ren)(ren)識了自(zi)(zi)(zi)己(ji)和班(ban)級的(de)(de)不(bu)足，在(zai)今后的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)和生活(huo)中，我(wo)(wo)們一(yi)定要(yao)重(zhong)視這些不(bu)足，從(cong)我(wo)(wo)做(zuo)起(qi)(qi)，努(nu)(nu)(nu)力克服自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)缺(que)點，自(zi)(zi)(zi)覺遵守(shou)校規校紀(ji)，不(bu)斷從(cong)各(ge)方面完善自(zi)(zi)(zi)己(ji)，努(nu)(nu)(nu)力學(xue)(xue)(xue)習(xi)，團結向上(shang)，從(cong)而營造(zao)良(liang)好(hao)的(de)(de)班(ban)級環境(jing)，促進(jin)班(ban)風學(xue)(xue)(xue)風建(jian)設。建(jian)設優良(liang)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)風，既需要(yao)我(wo)(wo)們大(da)(da)家(jia)的(de)(de)共同(tong)努(nu)(nu)(nu)力，也是我(wo)(wo)們每(mei)一(yi)個(ge)同(tong)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)責任和義務(wu)。讓我(wo)(wo)們從(cong)我(wo)(wo)做(zuo)起(qi)(qi)，從(cong)現在(zai)做(zuo)起(qi)(qi)，共同(tong)努(nu)(nu)(nu)力，養成良(liang)好(hao)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)生活(huo)習(xi)慣，建(jian)設一(yi)個(ge)和諧美好(hao)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)生活(huo)環境(jing)，朝著“陽(yang)光包土，奮進(jin)包土”的(de)(de)方向出發(fa)，共建(jian)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)良(liang)好(hao)校風學(xue)(xue)(xue)風新風貌。

　　學風建設班會總結8

　　為(wei)了重慶電力高等(deng)專科(ke)的(de)電力系(xi)“校風(feng)學(xue)(xue)風(feng)建設”的(de)號召，同(tong)(tong)時(shi)學(xue)(xue)風(feng)也是(shi)一個班(ban)(ban)(ban)級的(de)立班(ban)(ban)(ban)之本。優(you)(you)良(liang)的(de)學(xue)(xue)風(feng)也是(shi)激勵(li)學(xue)(xue)生奮(fen)發(fa)向上，努(nu)力成(cheng)才(cai)無形而又強大的(de)精(jing)神(shen)力量，是(shi)提(ti)高育人(ren)質量的(de)重要保障。為(wei)了促(cu)進我(wo)班(ban)(ban)(ban)成(cheng)員校風(feng)學(xue)(xue)風(feng)建設的(de)深入(ru)開展，鼓(gu)勵(li)全(quan)體同(tong)(tong)學(xue)(xue)勤奮(fen)學(xue)(xue)習(xi)，積極向上，保持優(you)(you)良(liang)的(de)學(xue)(xue)風(feng)，結(jie)合(he)我(wo)班(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)風(feng)建設的(de)實際(ji)情況，而召開的(de)主(zhu)題(ti)班(ban)(ban)(ban)會。

　　主(zhu)題(ti)班會經過班干部的(de)周密(mi)籌(chou)劃，于本(ben)周四(si)成功開展(zhan)。在班會開始前五分鐘由副班長負責考勤。當上課鈴聲想起的(de)時候，主(zhu)持人開始了(le)關于本(ben)次(ci)主(zhu)題(ti)班會的(de)開場白。形象(xiang)生動的(de)給(gei)同(tong)學們概述了(le)本(ben)次(ci)班會的(de)主(zhu)題(ti)。

　　本次班會的(de)(de)第一(yi)個(ge)節目是有一(yi)棟217寢室的(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)自(zi)編自(zi)導自(zi)演(yan)的(de)(de)校園話劇《醉(zui)酒風(feng)波》。各(ge)種道具準(zhun)備(bei)的(de)(de)比較充分，讓大家(jia)欣賞(shang)了(le)(le)了(le)(le)一(yi)場簡短且經典的(de)(de)話劇。同學(xue)(xue)(xue)們在歡快(kuai)的(de)(de)氣氛中加(jia)深了(le)(le)校風(feng)學(xue)(xue)(xue)風(feng)的(de)(de)認識。第一(yi)個(ge)節目形(xing)象且生動的(de)(de)突出(chu)了(le)(le)本次班會的(de)(de)主題，同學(xue)(xue)(xue)們課(ke)下反應(ying)普(pu)遍很好，對班會組織(zhi)者(zhe)的(de)(de)辛勤勞(lao)動也(ye)是十分認可。

　　在(zai)(zai)(zai)欣賞完話劇之后(hou)(hou)，主(zhu)(zhu)持人通過幽默風(feng)(feng)趣(qu)的(de)(de)(de)語言將同學(xue)(xue)們的(de)(de)(de)注(zhu)意力引入到了下一個環(huan)節，對本(ben)次(ci)主(zhu)(zhu)題班(ban)會(hui)“校風(feng)(feng)學(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)(jian)設”的(de)(de)(de)一些看(kan)法(fa)與感悟，并提住(zhu)自己的(de)(de)(de)建(jian)(jian)議。在(zai)(zai)(zai)這一環(huan)節之中(zhong)，楊占福和李建(jian)(jian)強同學(xue)(xue)的(de)(de)(de)回答很具有(you)代表性，深(shen)深(shen)的(de)(de)(de)切(qie)合(he)了本(ben)次(ci)班(ban)會(hui)的(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)題。在(zai)(zai)(zai)經過嚴肅(su)認真的(de)(de)(de)討(tao)論環(huan)節之后(hou)(hou)，請出了本(ben)次(ci)主(zhu)(zhu)題本(ben)會(hui)的(de)(de)(de)暖場(chang)嘉賓，也(ye)就是本(ben)班(ban)業余愛好唱(chang)歌的(de)(de)(de)同學(xue)(xue)來演(yan)唱(chang)一些積極向上的(de)(de)(de)歌曲，來活躍下班(ban)會(hui)的(de)(de)(de)氣氛。

　　隨著班會的(de)(de)深入，也迎(ying)來了(le)一(yi)(yi)個(ge)受同(tong)(tong)(tong)學(xue)們(men)(men)(men)歡迎(ying)的(de)(de)高潮環節(jie)，同(tong)(tong)(tong)學(xue)的(de)(de)互動。由(you)主持(chi)人負責用(yong)簡(jian)潔(jie)的(de)(de)語言(yan)給班級同(tong)(tong)(tong)學(xue)講述游戲(xi)(xi)規則，班級的(de)(de)紀(ji)律委員負責協(xie)調紀(ji)律，班長以(yi)一(yi)(yi)個(ge)公(gong)平公(gong)正(zheng)的(de)(de)姿態給同(tong)(tong)(tong)學(xue)們(men)(men)(men)進行(xing)(xing)競賽判定。其實，節(jie)目(mu)是一(yi)(yi)個(ge)比較老套的(de)(de)猜(cai)字(zi)游戲(xi)(xi)。但是經(jing)過班級干部的(de)(de)集(ji)思廣益(yi)，對這(zhe)個(ge)游戲(xi)(xi)進行(xing)(xing)了(le)創新和加工(gong)。講猜(cai)的(de)(de)字(zi)詞(ci)(ci)用(yong)貼近同(tong)(tong)(tong)學(xue)們(men)(men)(men)生(sheng)活(huo)的(de)(de)詞(ci)(ci)語來代替，還出現了(le)許(xu)多的(de)(de)流行(xing)(xing)詞(ci)(ci)語。果(guo)不出預料之外，這(zhe)個(ge)節(jie)目(mu)很(hen)受大家的(de)(de)歡迎(ying)。而且，游戲(xi)(xi)中的(de)(de)許(xu)多字(zi)詞(ci)(ci)都涉及到了(le)“校風(feng)學(xue)風(feng)建設的(de)(de)”關鍵詞(ci)(ci)語，給同(tong)(tong)(tong)學(xue)們(men)(men)(men)起到了(le)一(yi)(yi)個(ge)引導的(de)(de)作用(yong)。

　　最后本次班(ban)(ban)會(hui)在導員的總結聲中(zhong)宣布成功落幕。同學(xue)們(men)在在本次班(ban)(ban)會(hui)中(zhong)學(xue)習到了“校風學(xue)風建設”的重要性，并且在生活中(zhong)嚴于(yu)利己，用(yong)實際(ji)行動來證明自己的心聲。

　　學風建設班會總結9

　　為響應學校(xiao)的(de)號召，進(jin)一步加強學風建設，幫助同學們(men)掌(zhang)握良好的(de)學習方法，更好地學習專(zhuan)業知識，提高自身的(de)競爭實力。

　　學(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)設主(zhu)題班(ban)會由班(ban)長潘宏主(zhu)持，12級4班(ban)全(quan)體同(tong)學(xue)(xue)共同(tong)參加，會上望向同(tong)學(xue)(xue)首先談了關于學(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)設的(de)重(zhong)(zhong)要性，建(jian)設優良學(xue)(xue)風(feng)(feng)要依(yi)靠全(quan)體同(tong)學(xue)(xue)的(de)努力。同(tong)學(xue)(xue)們(men)就(jiu)本班(ban)建(jian)設優良學(xue)(xue)風(feng)(feng)應當注重(zhong)(zhong)的(de)方面也進行了熱烈(lie)的(de)討論。大(da)家努力奮(fen)斗，為(wei)著自己(ji)的(de)理想而奮(fen)斗。一起(qi)經歷過(guo)的(de)痛苦(ku)、歡笑(xiao)、淚水與(yu)激動。一個班(ban)級的(de)優良學(xue)(xue)習(xi)氛圍、集(ji)體的(de)凝聚精神是同(tong)學(xue)(xue)們(men)沖(chong)刺考研、就(jiu)業等(deng)各(ge)種選(xuan)擇的(de)助(zhu)推器(qi)，有了良好的(de)環(huan)境，才(cai)能為(wei)大(da)家提(ti)供提(ti)升自己(ji)的(de)平臺。

　　學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)委(wei)員楊璐同學(xue)(xue)首先進行(xing)了(le)(le)發(fa)言，她(ta)介紹了(le)(le)本班學(xue)(xue)風(feng)建(jian)設的(de)情(qing)況以(yi)及她(ta)本人對于學(xue)(xue)風(feng)建(jian)設的(de)看(kan)法。建(jian)設優良(liang)學(xue)(xue)風(feng)，首先要(yao)樹(shu)立(li)正(zheng)確學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)動機(ji)，端正(zheng)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)態度(du)，刻苦踏實(shi)，勤奮(fen)進取，獨立(li)思(si)考和(he)鉆研(yan)(yan)，努力(li)(li)(li)(li)培養綜合(he)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)和(he)研(yan)(yan)究能力(li)(li)(li)(li)，進一步掌握學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)規律(lv)，提(ti)(ti)高(gao)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)質(zhi)(zhi)量。充分利用校(xiao)園學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)資源與(yu)設施，拓(tuo)寬知識(shi)、提(ti)(ti)高(gao)素質(zhi)(zhi)。增(zeng)強學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)動力(li)(li)(li)(li)，不(bu)曠(kuang)課、不(bu)遲到，不(bu)早退(tui)，積(ji)極(ji)(ji)(ji)參與(yu)課堂活動，專心聽講，勤做(zuo)筆記，認真作業(ye)。樹(shu)立(li)積(ji)極(ji)(ji)(ji)主動，自(zi)(zi)覺獨立(li)的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)意識(shi)和(he)精(jing)神(shen)。積(ji)極(ji)(ji)(ji)參加社會實(shi)踐(jian)及公益服務活動，用理論(lun)指導實(shi)踐(jian)，在實(shi)踐(jian)中(zhong)提(ti)(ti)高(gao)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)綜合(he)素質(zhi)(zhi)。還要(yao)明確學(xue)(xue)風(feng)建(jian)設的(de)重要(yao)意義(yi)，積(ji)極(ji)(ji)(ji)行(xing)動起來，以(yi)創(chuang)建(jian)優良(liang)學(xue)(xue)風(feng)為(wei)己(ji)(ji)任，為(wei)學(xue)(xue)風(feng)建(jian)設獻計獻策，積(ji)極(ji)(ji)(ji)參加學(xue)(xue)風(feng)建(jian)設，從嚴要(yao)求(qiu)，做(zuo)一名符合(he)時代要(yao)求(qiu)的(de)優秀大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。培養文明的(de)生(sheng)(sheng)活和(he)行(xing)為(wei)方式(shi)、時間觀念(nian)、自(zi)(zi)控能力(li)(li)(li)(li)、公德意識(shi)、團(tuan)隊精(jing)神(shen)和(he)集體觀念(nian)，發(fa)揮自(zi)(zi)我(wo)教育，自(zi)(zi)我(wo)管理，自(zi)(zi)我(wo)服務的(de)主動性(xing)和(he)創(chuang)造(zao)性(xing)，規范行(xing)為(wei)舉(ju)止，強化日常(chang)管理，努力(li)(li)(li)(li)建(jian)設和(he)諧的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)氛圍和(he)宿(su)舍、班級環(huan)境。

　　總結(jie)學(xue)(xue)(xue)(xue)委的(de)(de)(de)觀點，建設優良(liang)學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)，首先要(yao)大(da)力宣傳學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建設，讓(rang)同學(xue)(xue)(xue)(xue)們在(zai)思(si)想上(shang)對此重(zhong)視起來，把注(zhu)意力轉移到學(xue)(xue)(xue)(xue)習上(shang)來。對于來自各方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)關于考(kao)研、考(kao)證以及就(jiu)業的(de)(de)(de)信息(xi)，集體中的(de)(de)(de)各位同學(xue)(xue)(xue)(xue)要(yao)勤于分享，定期交流。注(zhu)重(zhong)建立一個良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習氛圍。

　　之后班會對學(xue)(xue)風建(jian)設的(de)第二個重要方面做(zuo)了探討，那就(jiu)是分(fen)(fen)享(xiang)。會上，同(tong)學(xue)(xue)們(men)推舉的(de)相關同(tong)學(xue)(xue)在(zai)基礎(chu)英語學(xue)(xue)習方面將自己的(de)學(xue)(xue)習經驗心(xin)得與大家(jia)進(jin)行了分(fen)(fen)享(xiang)。

　　時(shi)(shi)(shi)(shi)值期(qi)末(mo)，不(bu)(bu)少同學(xue)(xue)(xue)苦于(yu)不(bu)(bu)能進一步提(ti)高自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)復(fu)(fu)習(xi)(xi)(xi)效率(lv)，許紅同學(xue)(xue)(xue)進行了(le)(le)經驗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)分享。要提(ti)高學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)效率(lv)，最重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就是合理(li)(li)運(yun)用(yong)時(shi)(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)，將時(shi)(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)效用(yong)發揮到最大(da)(da)化。在(zai)(zai)復(fu)(fu)習(xi)(xi)(xi)中要把握重(zhong)點(dian)，做到有詳有略，注意老師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)講課內(nei)容，用(yong)80%的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)與精力去著重(zhong)復(fu)(fu)習(xi)(xi)(xi)20%的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要點(dian)，其余的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)次要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識理(li)(li)念用(yong)20%的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)去貫(guan)(guan)穿一遍，這種抓(zhua)重(zhong)點(dian)、注意課堂效率(lv)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)復(fu)(fu)習(xi)(xi)(xi)方(fang)法得到了(le)(le)大(da)(da)家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認可，同學(xue)(xue)(xue)們不(bu)(bu)時(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)下(xia)面點(dian)頭認可。之后，代萍(ping)同學(xue)(xue)(xue)也發表了(le)(le)她的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)看法，學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)之于(yu)她來說最重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一點(dian)就是擺正(zheng)心態(tai)腳踏(ta)實(shi)地。不(bu)(bu)僅(jin)僅(jin)是在(zai)(zai)期(qi)末(mo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)復(fu)(fu)習(xi)(xi)(xi)中，在(zai)(zai)平時(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)日常生活(huo)和學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)中都(dou)要腳踏(ta)實(shi)地，對于(yu)知(zhi)識一點(dian)都(dou)不(bu)(bu)能馬虎，只有這樣才能形(xing)成統一的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業知(zhi)識體系(xi)，從(cong)而融會貫(guan)(guan)通(tong)，取得好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成績。王(wang)麗芬同學(xue)(xue)(xue)總(zong)結了(le)(le)代萍(ping)同學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀點(dian)，就是要專注其中，無論(lun)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)與生活(huo)。代萍(ping)同學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀點(dian)與學(xue)(xue)(xue)風的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主題(ti)，不(bu)(bu)僅(jin)是學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)之風更是做人處事(shi)之風不(bu)(bu)謀而合。

　　進行復習的方法分享后，不少同(tong)學都表示要去試(shi)一試(shi)值(zhi)得借鑒的方法，去提(ti)高總結的學習效率(lv)。

　　宣(xuan)傳委員楊勤(qin)勤(qin)同(tong)學主動(dong)要求(qiu)跟大家分享一篇自救(jiu)很有(you)感觸(chu)的(de)文章，關于一個高中生的(de)勵志經歷，最重考上了理(li)想的(de)大學。

　　文章(zhang)將同學們(men)帶回了充實、激(ji)(ji)情(qing)的(de)高(gao)三(san)生(sheng)活，希望這篇文章(zhang)能進一步激(ji)(ji)發同學們(men)學習的(de)積(ji)極性。

　　班會的(de)(de)最(zui)后階段，班長講到了自己關于學(xue)(xue)(xue)風(feng)建(jian)設的(de)(de)看法，學(xue)(xue)(xue)風(feng)建(jian)設應當落(luo)到實處，應當用(yong)成績(ji)以及具體(ti)(ti)行動說話(hua)。她總結了同(tong)學(xue)(xue)(xue)們關于復習(xi)以及應試技巧的(de)(de)心得，進(jin)一步(bu)讓(rang)同(tong)學(xue)(xue)(xue)們明(ming)確了現階段，學(xue)(xue)(xue)習(xi)是最(zui)重要的(de)(de)事情。為取(qu)得好的(de)(de)成績(ji)打(da)下基礎。學(xue)(xue)(xue)風(feng)建(jian)設最(zui)重要的(de)(de)就是依靠全體(ti)(ti)同(tong)學(xue)(xue)(xue)，只有(you)大家(jia)一同(tong)努力才能共同(tong)進(jin)步(bu)。新(xin)型的(de)(de)經濟體(ti)(ti)制，需(xu)要新(xin)型的(de)(de)人才，僅僅學(xue)(xue)(xue)會書本上的(de)(de)知識(shi)已不能適應當前的(de)(de)社(she)會需(xu)要。踐，還要注重思想、集體(ti)(ti)榮(rong)譽(yu)感等方面(mian)的(de)(de)提高。

　　學風建設班會總結10

　　為響應學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)號召(zhao)，進一(yi)步加強學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建設，能夠讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)們投入到學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建設一(yi)個活動。學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)關系(xi)到一(yi)個學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)面貌，一(yi)個好(hao)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)，有一(yi)個好(hao)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)，學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)是(shi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)靈魂。這(zhe)次學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建設的(de)(de)主題班會結束了(le)，大家(jia)都能夠積極參加，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)們配合學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建設，在(zai)大家(jia)的(de)(de)努力下，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)面貌會有所改善。

　　通(tong)過觀看學(xue)風建設的(de)視頻(pin)后，學(xue)生能夠合理利用上網時(shi)間，不要沉迷于(yu)網絡，勞逸結合，有利于(yu)更好的(de)學(xue)習知識。積極參(can)加(jia)(jia)學(xue)校組織(zhi)的(de)活動，參(can)加(jia)(jia)體育(yu)鍛煉，提高身體素質，“身體是革命的(de)本(ben)錢(qian)”，有了(le)好的(de)身體素質才能進行學(xue)習。

　　開(kai)展(zhan)《學(xue)生(sheng)(sheng)手(shou)冊》知識(shi)(shi)競賽(sai)，使抽象變為具體。剛開(kai)學(xue)時(shi)，學(xue)生(sheng)(sheng)們(men)都(dou)順利的通過了《學(xue)生(sheng)(sheng)手(shou)冊》的考試，開(kai)展(zhan)這(zhe)一個環節，讓學(xue)生(sheng)(sheng)們(men)鞏固了知識(shi)(shi)，熟悉(xi)了手(shou)冊的內容。

　　優生(sheng)學(xue)習(xi)經驗(yan)交流。這是(shi)學(xue)生(sheng)的(de)心得體會，從他的(de)學(xue)習(xi)經歷(li)中我(wo)們(men)(men)學(xue)到了很(hen)多。作為一個大學(xue)生(sheng)，實踐能(neng)力很(hen)重要，但是(shi)學(xue)習(xi)更(geng)加重要，因為我(wo)們(men)(men)首先是(shi)一個學(xue)生(sheng)，學(xue)生(sheng)的(de)本職就(jiu)是(shi)學(xue)習(xi)，學(xue)習(xi)是(shi)為了以(yi)后更(geng)好(hao)的(de)實踐，為以(yi)后實踐打下基(ji)礎。理論知識大于實踐能(neng)力，老師(shi)給我(wo)們(men)(men)上課都是(shi)自己(ji)的(de)總結(jie)出來(lai)的(de)經驗(yan)，是(shi)寶貴(gui)的(de)，我(wo)們(men)(men)應該好(hao)好(hao)的(de)記下來(lai)。

　　最后一個(ge)(ge)環節是(shi)(shi)班主任的寄語，班主任跟我們分享(xiang)了自(zi)己的學(xue)習經(jing)驗，以及為人處世之道，在大學(xue)里學(xue)習是(shi)(shi)幸福的，當(dang)你踏入社(she)會(hui)，社(she)會(hui)是(shi)(shi)殘忍的，在社(she)會(hui)上是(shi)(shi)要靠自(zi)己一步一個(ge)(ge)腳印走出來的。

　　這次的(de)學(xue)(xue)風建設(she)主題班會我(wo)覺得(de)真(zhen)的(de)搞得(de)很成(cheng)功，通(tong)過這樣一個班會，能夠促成(cheng)班級整體的(de)學(xue)(xue)風發(fa)展(zhan)，建設(she)一個良好(hao)的(de)學(xue)(xue)風班級。我(wo)相(xiang)信，在我(wo)們(men)共同的(de)努(nu)力(li)下(xia)，我(wo)們(men)班會成(cheng)為(wei)一個優秀的(de)學(xue)(xue)風班級。

　　學風建設班會總結11

　　迎著(zhu)臘(la)梅的氣息(xi)，我們進(jin)入了(le)20xx年的臘(la)月(yue)，應濟南大學學風(feng)建設(she)月(yue)活動，我化(hua)學1003班(ban)開了(le)一堂關(guan)于(yu)學風(feng)建設(she)的主題班(ban)會。

　　在(zai)這堂主題班(ban)會中，同學們(men)踴躍(yue)發言，氣氛活躍(yue)且融洽，歡聲笑語中，同學們(men)輕松地互相交(jiao)流著彼此之間(jian)的(de)(de)經驗。在(zai)無形中，學習的(de)(de)風(feng)氣不斷(duan)提升(sheng)著，其實(shi)，學風(feng)的(de)(de)建設主要(yao)就(jiu)是在(zai)同學們(men)的(de)(de)潛意識之中，這堂主題班(ban)會，不僅僅讓(rang)我(wo)們(men)吸取了(le)經驗，更讓(rang)我(wo)們(men)深刻意識到(dao)學習的(de)(de)重要(yao)，最令人欣(xin)喜的(de)(de)是，我(wo)們(men)剛(gang)剛(gang)邁入大學一個月，對于大學的(de)(de)種(zhong)種(zhong)生澀，也在(zai)我(wo)們(men)的(de)(de)交(jiao)流之中得(de)到(dao)了(le)解決之法。

　　班(ban)委們上臺發言(yan)，首先闡述(shu)了我(wo)們班(ban)級整(zheng)體的(de)目標，鼓動大家(jia)努力學(xue)(xue)習，向大家(jia)描述(shu)了大學(xue)(xue)考試的(de)有(you)關(guan)事(shi)項，并講(jiang)述(shu)了自(zi)己學(xue)(xue)習的(de)經驗，為此次主題班(ban)會開了一個響炮。

　　接(jie)著各個(ge)宿舍代表相繼上臺發言，闡述(shu)這兩(liang)個(ge)月來，自己學(xue)習(xi)(xi)上的技巧與走的彎路(lu)。這不但讓同學(xue)們(men)學(xue)習(xi)(xi)到了各種的學(xue)習(xi)(xi)方法，更(geng)讓我們(men)在某些未嘗試的方面(mian)少走了彎路(lu)。其實，學(xue)習(xi)(xi)不單單是要(yao)努力刻苦的，方法更(geng)是極其重要(yao)，有了好的方法，就(jiu)能夠讓我們(men)在學(xue)習(xi)(xi)之中提高效率，達到事(shi)半(ban)功倍(bei)的效果(guo)。

　　師傅領進門，修行在(zai)自身(shen)，學習有(you)(you)個(ge)好(hao)的(de)(de)老(lao)師，固然是所(suo)有(you)(you)人都希冀的(de)(de)，而且，自己與同伴之間的(de)(de)交流是必(bi)不可少(shao)的(de)(de)，人，是群居動物，有(you)(you)一個(ge)好(hao)的(de)(de)環(huan)(huan)境(jing)，更能熏陶出一個(ge)優秀(xiu)的(de)(de)人。各個(ge)宿(su)舍代(dai)表不僅(jin)僅(jin)向(xiang)我(wo)們描(miao)述了(le)自己的(de)(de)經驗，更向(xiang)我(wo)們說了(le)關于自己宿(su)舍的(de)(de)學習情況(kuang)，缺點(dian)，無則加勉，有(you)(you)則改之；優點(dian)，互(hu)相學習，一起(qi)競爭(zheng)。在(zai)一個(ge)好(hao)的(de)(de)宿(su)舍環(huan)(huan)境(jing)里，更容(rong)易養(yang)成好(hao)的(de)(de)習慣。

　　接下來(lai)，團支(zhi)書(shu)的(de)出(chu)場(chang)更(geng)是(shi)把我們的(de)主題班(ban)會推上了(le)高潮，在團支(zhi)書(shu)連(lian)珠炮一般的(de)話語之中，我們不僅(jin)僅(jin)感(gan)受(shou)的(de)團支(zhi)書(shu)強烈的(de)班(ban)級榮譽感(gan)與班(ban)級責任感(gan)，更(geng)對(dui)自己兩個月以(yi)來(lai)的(de)學習情況(kuang)進(jin)行了(le)深深地檢討，同時，同學們更(geng)暗(an)(an)暗(an)(an)下決心，期末爭王寇！

　　最(zui)終，學(xue)(xue)風建設主(zhu)題班會(hui)(hui)在同(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)熱烈的掌聲之(zhi)(zhi)中徐徐落下帷幕，同(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)在此次班會(hui)(hui)之(zhi)(zhi)中，應是受益(yi)良多，班會(hui)(hui)結(jie)束(shu)之(zhi)(zhi)后，同(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)并沒有回宿舍，而是在自習室里開始學(xue)(xue)習，班會(hui)(hui)結(jie)束(shu)學(xue)(xue)風建設已經見了效果，我相(xiang)信，這種(zhong)效果一(yi)定(ding)(ding)是持久的，一(yi)定(ding)(ding)在化學(xue)(xue)1003班之(zhi)(zhi)中長盛不衰！

　　學風建設班會總結12

　　為(wei)了迎(ying)接(jie)即(ji)將到來(lai)的(de)學(xue)(xue)風(feng)(feng)建設月(yue)，為(wei)了進一步(bu)營(ying)造濃郁的(de)學(xue)(xue)習氛圍(wei)，20xx年x月(yue)x日財務管理1001班在教C105召(zhao)開了學(xue)(xue)風(feng)(feng)建設月(yue)主(zhu)題(ti)班會(hui)。本次班會(hui)的(de)主(zhu)題(ti)涉及兩(liang)個方面，一是(shi)學(xue)(xue)習實(shi)踐交流會(hui)，二是(shi)學(xue)(xue)風(feng)(feng)建設月(yue)的(de)動員。

　　班(ban)長首(shou)先邀請了(le)班(ban)里在各(ge)方面素質都(dou)比較優秀的(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)進(jin)行了(le)有關(guan)學(xue)(xue)習、暑期實踐、社(she)團(tuan)方面的(de)(de)經驗及感悟分享(xiang)。如在學(xue)(xue)習方面，要做好學(xue)(xue)習“三步走”——預習、課上聽講、復習等(deng)。在每位演講的(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)發(fa)言(yan)之后(hou)，本導還(huan)依次(ci)進(jin)行了(le)點(dian)評，主要是更正和補充了(le)同(tong)學(xue)(xue)的(de)(de)一些觀點(dian)，同(tong)學(xue)(xue)們都(dou)受益匪淺(qian)。比如：學(xue)(xue)習并不(bu)是要死記硬(ying)背；背英語單詞要遵循科學(xue)(xue)的(de)(de)記憶(yi)方法；鼓(gu)勵參加(jia)社(she)團(tuan)，但不(bu)要太多等(deng)等(deng)。在同(tong)學(xue)(xue)們以后(hou)的(de)(de)發(fa)展上，本導仍是鼓(gu)勵出國政策(ce)，學(xue)(xue)習東(dong)西方的(de)(de)文化差異等(deng)等(deng)。

　　在學(xue)風建設月動員(yuan)方(fang)面，副班(ban)長(chang)鼓勵同學(xue)們有意識的(de)創造良好的(de)學(xue)習(xi)氛圍，如(ru)不遲到不曠課，請假(jia)要有假(jia)條。課上認真聽(ting)講積(ji)極思考(kao)，另外還要注(zhu)重寢室(shi)衛生和文明。學(xue)習(xi)委針對財管六個班(ban)獲獎(jiang)學(xue)金的(de)人數情況，提(ti)出我班(ban)情形不容樂觀，呼吁(yu)(yu)大(da)家(jia)要減少掛科率并要及時完成作(zuo)業的(de)收交(jiao)，呼吁(yu)(yu)大(da)家(jia)要團結一致(zhi)，增(zeng)強(qiang)班(ban)級凝聚力，才能使(shi)班(ban)級一致(zhi)向前(qian)看！

　　在最后，輔導員做(zuo)出總(zong)結(jie)并對兩周以(yi)后的(de)期(qi)中考試進行(xing)提醒，針(zhen)對各門(men)課程難度加大的(de)趨勢，督促同學們抓緊學習。整(zheng)個班(ban)會(hui)主(zhu)題(ti)突(tu)出，思路(lu)清(qing)晰，氣(qi)氛(fen)活(huo)躍，同學能夠積極參與，響應校(xiao)方的(de)相(xiang)關政策，高度重視(shi)學風建設，并承諾(nuo)認真貫徹執行(xing)，動員會(hui)收(shou)到了良好的(de)預期(qi)效果。

　　學風建設班會總結13

　　為了鼓勵(li)大(da)家在新(xin)的(de)學(xue)期再接再勵(li)，積極(ji)向(xiang)上，努力學(xue)習科學(xue)文化知識，建設班級優良學(xue)風，把(ba)握自己的(de)美(mei)好青(qing)春，我(wo)們(men)制藥12—1班開展了一次以“建設優良學(xue)風，把(ba)握美(mei)好青(qing)春”為主(zhu)題的(de)主(zhu)題班會。

　　班(ban)會(hui)第一(yi)(yi)部(bu)(bu)分(fen)(fen)(fen)首先由主持人針(zhen)對班(ban)級(ji)的(de)(de)(de)目前狀(zhuang)況進行(xing)了分(fen)(fen)(fen)析，認為(wei)：進入二年(nian)級(ji)以來，部(bu)(bu)分(fen)(fen)(fen)同(tong)學開始對未來有了更多的(de)(de)(de)思考，同(tong)時也陷(xian)入更深的(de)(de)(de)迷(mi)茫，不(bu)知(zhi)道(dao)究竟該如何走下(xia)去；部(bu)(bu)分(fen)(fen)(fen)同(tong)學意識到學習的(de)(de)(de)重要性(xing)苦于無(wu)法自(zi)律，不(bu)知(zhi)不(bu)覺得的(de)(de)(de)沉迷(mi)在游(you)戲中(zhong)；多數同(tong)學在認真努力的(de)(de)(de)學習更多的(de)(de)(de)知(zhi)識，少數同(tong)學卻在大(da)(da)學“美麗的(de)(de)(de)”世界(jie)里(li)徹底淪(lun)陷(xian)了。第二部(bu)(bu)分(fen)(fen)(fen)簡述(shu)了大(da)(da)學生現在的(de)(de)(de)就(jiu)業形勢(shi)，給大(da)(da)家增加(jia)一(yi)(yi)些緊(jin)張感。

　　班會前期的(de)(de)準(zhun)備比較(jiao)充分(fen)，使用到的(de)(de)素(su)材、資料(liao)和數據等(deng)都比較(jiao)有(you)說服(fu)(fu)力，給大(da)(da)家留(liu)下(xia)了深刻印象。幫助(zhu)同學(xue)們(men)克服(fu)(fu)焦慮(lv)的(de)(de)心情，正(zheng)確看待(dai)學(xue)習，從現在做起，腳踏實地(di)，好(hao)好(hao)學(xue)習知識(shi)(shi)，提升(sheng)自己的(de)(de)能力。大(da)(da)家對如今大(da)(da)學(xue)畢(bi)業生(sheng)(sheng)的(de)(de)生(sheng)(sheng)存環境(jing)和工作(zuo)待(dai)遇以(yi)及生(sheng)(sheng)活狀態也有(you)了新的(de)(de)認識(shi)(shi)，能夠(gou)認清目前的(de)(de)形勢(shi)，感受到了來(lai)自現實的(de)(de)壓力。

　　接著，同(tong)(tong)(tong)學(xue)們按學(xue)習小組開始討(tao)論解決(jue)班級發(fa)(fa)(fa)展(zhan)遇到的(de)諸多(duo)問題。大家(jia)積極(ji)參與討(tao)論，踴躍發(fa)(fa)(fa)言，提出了許(xu)多(duo)有(you)建樹性的(de)解決(jue)方案(an)。大家(jia)認(ren)為，應該(gai)從寢室(shi)抓(zhua)起，寢室(shi)里(li)的(de)每個人(ren)嚴格自(zi)律，從自(zi)己(ji)做起，搞好(hao)自(zi)己(ji)的(de)學(xue)習，通過自(zi)己(ji)的(de)努(nu)(nu)力(li)帶(dai)動周(zhou)圍(wei)的(de)同(tong)(tong)(tong)學(xue)，不能讓不良(liang)風(feng)(feng)氣(qi)（集體打游戲、通宵）占(zhan)據(ju)上(shang)風(feng)(feng)，多(duo)交流，互相督促學(xue)習共(gong)同(tong)(tong)(tong)上(shang)進(jin)；以身作則，帶(dai)動寢室(shi)其他同(tong)(tong)(tong)學(xue)共(gong)同(tong)(tong)(tong)進(jin)步；保證作息(xi)規(gui)律，以保證充(chong)足的(de)精(jing)神；“學(xue)習小組”模式不斷創(chuang)新改進(jin)，發(fa)(fa)(fa)揮優勢，是(shi)班級形成優良(liang)的(de)學(xue)習風(feng)(feng)氣(qi)；所有(you)班委團(tuan)結協作認(ren)真自(zi)律緊抓(zhua)考勤，是(shi)班級良(liang)性發(fa)(fa)(fa)展(zhan)；從現在(zai)做起，養(yang)成良(liang)好(hao)的(de)學(xue)習習慣，培養(yang)自(zi)己(ji)的(de)興(xing)趣愛好(hao)，積極(ji)努(nu)(nu)力(li)學(xue)習，把握屬于我們的(de)未來(lai)。

　　隨后，班會(hui)對(dui)(dui)制(zhi)藥工程專業(ye)就(jiu)業(ye)進行(xing)了簡單的分析，通過(guo)數據對(dui)(dui)比以及(ji)材料(liao)說明讓大(da)家堅定(ding)信念，努力學習，嚴肅認真對(dui)(dui)待專業(ye)課程，為健康事業(ye)貢獻自己的力量。

　　最后，對本次主題班(ban)會進行總結(jie)認為(wei)：學(xue)(xue)(xue)風是衡量一個班(ban)級最重要的(de)(de)指標，良(liang)好(hao)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)風可以保證同學(xue)(xue)(xue)們愉快的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習。好(hao)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)風是促進班(ban)級不(bu)斷發展的(de)(de)動力，它可以有(you)效地增強班(ban)級的(de)(de)凝聚力和戰斗力。因此，從(cong)某(mou)種意義上說(shuo)它是一個班(ban)級的(de)(de)生命。沒有(you)良(liang)好(hao)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)風就不(bu)會有(you)良(liang)好(hao)的(de)(de)考(kao)風。

　　學風建設班會總結14

　　學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建設是教(jiao)育與學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)中一(yi)個(ge)永恒的(de)(de)主(zhu)題，它(ta)是培養(yang)高(gao)素質人(ren)才的(de)(de)重要(yao)組成部分。它(ta)包括(kuo)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)態度(du)、學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)目(mu)的(de)(de)、精神面貌(mao)、學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)成績、考試風(feng)(feng)氣等。優良的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)是保證提(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)質量(liang)的(de)(de)重要(yao)條件，更(geng)是學(xue)(xue)(xue)校求生(sheng)存、創(chuang)品牌、謀(mou)發(fa)展的(de)(de)基礎。一(yi)個(ge)大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)只(zhi)有在優良的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)風(feng)(feng)氣下才能健康發(fa)展，成為一(yi)個(ge)人(ren)才。

　　學(xue)生的(de)(de)(de)(de)基本任(ren)務(wu)是(shi)學(xue)習，所(suo)以學(xue)風建設首(shou)先(xian)要培養一(yi)種勤奮向上、嚴謹治學(xue)、刻苦鉆研、勤于(yu)思考的(de)(de)(de)(de)良(liang)(liang)好學(xue)風，這正是(shi)學(xue)生具(ju)(ju)有正確的(de)(de)(de)(de)學(xue)習目(mu)標、動機(ji)和動力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)具(ju)(ju)體(ti)體(ti)現，也是(shi)學(xue)生成(cheng)為(wei)德、智、體(ti)、美(mei)全面發(fa)展的(de)(de)(de)(de)合格(ge)人才的(de)(de)(de)(de)基礎(chu)。結合我班具(ju)(ju)體(ti)情況，學(xue)風建設的(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)是(shi)通過一(yi)定時間的(de)(de)(de)(de)努力(li)(li)，在我班形成(cheng)求真務(wu)實的(de)(de)(de)(de)踏(ta)實學(xue)風，養成(cheng)良(liang)(liang)好的(de)(de)(de)(de)學(xue)習生活習慣。

　　1、班級學(xue)(xue)(xue)習(xi)、生(sheng)(sheng)(sheng)活方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)問題：關于(yu)此問題的(de)(de)(de)解決，應(ying)努(nu)力做到樹(shu)立(li)長期的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)目(mu)(mu)標，樹(shu)立(li)近期及遠期的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活理(li)想，養成正(zheng)確(que)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)生(sheng)(sheng)(sheng)活習(xi)慣;努(nu)力端正(zheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)目(mu)(mu)的(de)(de)(de)和(he)(he)態度，清醒認識自己(ji)的(de)(de)(de)狀況、就(jiu)業及社會發(fa)展形勢;每位同學(xue)(xue)(xue)都應(ying)給(gei)自己(ji)重新定(ding)位，把(ba)自己(ji)擺在一(yi)(yi)個正(zheng)確(que)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)位置上。大學(xue)(xue)(xue)只是一(yi)(yi)個人一(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)中一(yi)(yi)個站點而已，它并不是終(zhong)點。我們要補足能量繼續前行，準確(que)的(de)(de)(de)定(ding)位是完善(shan)自我的(de)(de)(de)前提和(he)(he)基礎(chu)。

　　2、班級形象(xiang)方面：大(da)家都(dou)是xx的(de)(de)一員，代(dai)表(biao)的(de)(de)是全班。在平時應該注(zhu)意維(wei)護班級形象(xiang)，不做有(you)損班級形象(xiang)的(de)(de)事(shi)。各(ge)個班委和同(tong)(tong)學(xue)們(men)應該一起努力、互(hu)相配合，把我們(men)班級建設成有(you)著(zhu)良好的(de)(de)班風(feng)，嚴明的(de)(de)紀律，整潔的(de)(de)環境，濃厚學(xue)習氣氛(fen)的(de)(de)集體(ti)，使大(da)部分成員在感情上認同(tong)(tong)和依(yi)戀集體(ti)，自覺(jue)維(wei)護著(zhu)集體(ti)的(de)(de)榮譽

　　3、課(ke)堂(tang)紀律(lv)方面：各班(ban)委應該(gai)共同擔(dan)負(fu)起(qi)監督的(de)責任，努力把我們班(ban)建設成為一個有著良好(hao)紀律(lv)的(de)班(ban)級。每位同學應該(gai)自覺(jue)遵守課(ke)堂(tang)紀律(lv)，配合老師和(he)班(ban)委。

　　4、考(kao)勤(qin)方面：班級應(ying)建立完善的考(kao)勤(qin)制(zhi)度，負責考(kao)勤(qin)的班干每次課都要(yao)登(deng)記考(kao)勤(qin)，發現有人缺席應(ying)予以勸阻;如(ru)果屢(lv)教不(bu)改，應(ying)立即上(shang)報給班主任和輔導員。

　　5、寢室衛生(sheng)方(fang)(fang)面：寢室是我(wo)們每(mei)天所(suo)處(chu)時間最長(chang)的(de)(de)(de)地方(fang)(fang)，一個(ge)干凈明亮、舒適溫馨的(de)(de)(de)宿舍環境(jing)會帶給我(wo)們輕(qing)松愉快的(de)(de)(de)心情(qing)，使我(wo)們從繁(fan)忙的(de)(de)(de)學(xue)習壓力(li)中得(de)到暫時的(de)(de)(de)解脫。因此，我(wo)們應該注意保持寢室衛生(sheng)，注意個(ge)人衛生(sheng)，勤掃地，多通風，營造一個(ge)舒適的(de)(de)(de)學(xue)習和生(sheng)活的(de)(de)(de)環境(jing)。

　　6、思想方面：加強宣傳(chuan)力度，正確的(de)(de)(de)指導思想是成(cheng)功開展學(xue)風(feng)建(jian)設的(de)(de)(de)立足點，堅持學(xue)風(feng)建(jian)設與思想政治教育(yu)相結合。為(wei)了(le)促進優良學(xue)風(feng)的(de)(de)(de)形(xing)成(cheng)，成(cheng)功開展此次(ci)活(huo)(huo)動(dong)(dong)，各個班委(wei)為(wei)此次(ci)活(huo)(huo)動(dong)(dong)做了(le)周密部署和廣(guang)泛動(dong)(dong)員，并在(zai)同學(xue)中加強宣傳(chuan)此次(ci)活(huo)(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)重要性，鼓勵其在(zai)學(xue)風(feng)建(jian)設活(huo)(huo)動(dong)(dong)中做出應有的(de)(de)(de)貢獻，為(wei)活(huo)(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)順(shun)利(li)實施提供了(le)思想保障。

　　活動總結：學風(feng)建設是一項長期工程!

　　學(xue)(xue)風建(jian)設(she)對(dui)于我班是一項長(chang)期工程。需要分析在活動中(zhong)存在的(de)(de)問題和不足之處，恰(qia)當地評價工作(zuo)，準確地提供經驗。對(dui)于我們(men)班委來說(shuo)，在今后的(de)(de)學(xue)(xue)習工作(zuo)和日常管(guan)理中(zhong)，各位同學(xue)(xue)要自覺延(yan)續學(xue)(xue)風建(jian)設(she)精神，再(zai)接再(zai)厲，促進更加優良的(de)(de)學(xue)(xue)風形(xing)成，維持好和諧的(de)(de)校園(yuan)氛圍。謝謝

　　學風建設班會總結15

　　為了(le)積極響應校里(li)的學(xue)風建設月活動(dong)，我們1094班(ban)積極開展了(le)一(yi)次生(sheng)動(dong)活潑的主題班(ban)會。

　　首(shou)先由主持人上臺介紹(shao)了我們這次班(ban)會的(de)(de)主要意圖(tu)是(shi)以(yi)幽默風趣的(de)(de)活動來給(gei)大家講(jiang)講(jiang)遲到的(de)(de)消極影響。第一項活動是(shi)同學們自己根據黑板上的(de)(de)漫畫(hua)談(tan)談(tan)自己對遲到的(de)(de)感受，同學們都(dou)積(ji)極踴(yong)躍的(de)(de)發言，都(dou)談(tan)出了自己對遲到問題(ti)的(de)(de)真實(shi)看法，最后班(ban)長(chang)上臺對遲到的(de)(de)消極影響和危害做了總(zong)結。

　　第二項活(huo)(huo)動(dong)(dong)是同學們表(biao)演自(zi)己準備好了的(de)(de)關于主題班會(hui)的(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)(dong)，以一種輕(qing)松幽(you)默(mo)的(de)(de)形式告訴了我們遲(chi)到的(de)(de)嚴重性(xing)，它(ta)(ta)不僅(jin)僅(jin)是一個(ge)(ge)行為(wei)習(xi)慣的(de)(de)問題，更是對一個(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)人(ren)生觀價值觀的(de)(de)反應，它(ta)(ta)可(ke)以反應一個(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)精(jing)神面貌和人(ren)生態度。

　　第(di)二項活動是同(tong)學們玩一些(xie)輕松(song)活潑的游戲(xi)來增進(jin)同(tong)學之間的了解和溝通。

　　本次主題班會據有廣大(da)的教育意義，對班風和(he)校風的建設都十分(fen)重要，希望本次活動能夠讓同學們提高對守時(shi)的認(ren)識及珍惜時(shi)間(jian)。

　　學風建設班會總結16

　　我班策劃了創建優良學(xue)風(feng)主題班會，為了能以(yi)飽滿的(de)熱情(qing)和積極向(xiang)上的(de)精(jing)神風(feng)貌迎接我們以(yi)后(hou)的(de)學(xue)習生(sheng)活(huo)，豐富我們的(de)大學(xue)生(sheng)活(huo)，增進班級團結。

　　要(yao)(yao)(yao)想(xiang)創(chuang)建優良學(xue)(xue)(xue)風(feng)班(ban)(ban)，必(bi)須落(luo)實到(dao)班(ban)(ban)上每個同(tong)學(xue)(xue)(xue)身上，要(yao)(yao)(yao)做一棵參(can)天大(da)樹，而不(bu)要(yao)(yao)(yao)做野草。最(zui)(zui)后同(tong)學(xue)(xue)(xue)們總結得出(chu)，首先應(ying)該樹立創(chuang)優良學(xue)(xue)(xue)風(feng)，促文明(ming)校風(feng)，從我(wo)(wo)做起的(de)主人翁意識，積極參(can)與學(xue)(xue)(xue)院的(de)校風(feng)、學(xue)(xue)(xue)風(feng)建設；其(qi)次班(ban)(ban)級要(yao)(yao)(yao)有紀律，每個同(tong)學(xue)(xue)(xue)思想(xiang)上要(yao)(yao)(yao)重(zhong)視(shi)，班(ban)(ban)委工作(zuo)要(yao)(yao)(yao)形成(cheng)體制；活動不(bu)論大(da)小都要(yao)(yao)(yao)積極參(can)加，只有這樣，才能體現一個班(ban)(ban)的(de)凝聚力學(xue)(xue)(xue)習(xi)最(zui)(zui)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)，要(yao)(yao)(yao)避免掛科，同(tong)時要(yao)(yao)(yao)提高四六(liu)級的(de)過關率；端正(zheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)態度，養成(cheng)良好的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)、生活習(xi)慣，樹立正(zheng)確的(de)人生觀、價(jia)值觀；課(ke)(ke)堂出(chu)勤率，自(zi)(zi)覺遵(zun)守教學(xue)(xue)(xue)秩序，認真(zhen)對待每一堂課(ke)(ke)，好課(ke)(ke)堂的(de)每一分(fen)鐘；合理安(an)排(pai)課(ke)(ke)余時間；積極參(can)加社會實踐及公(gong)益服務活動，在實踐中提高自(zi)(zi)己的(de)綜合素質，拓展自(zi)(zi)己的(de)能力；充(chong)分(fen)利(li)用學(xue)(xue)(xue)院的(de)圖書館，廣(guang)泛學(xue)(xue)(xue)習(xi)各類(lei)知識和技能，擴大(da)自(zi)(zi)己的(de)知識面，掌握自(zi)(zi)我(wo)(wo)學(xue)(xue)(xue)習(xi)方法；最(zui)(zui)后，嚴格遵(zun)守考試紀律，做到(dao)不(bu)違(wei)紀、不(bu)作(zuo)弊(bi)。

　　人生是(shi)有(you)限的(de)在不(bu)同的(de)階段有(you)不(bu)同的(de)任務。作為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)生，我(wo)們(men)有(you)權利(li)、有(you)義務把(ba)學(xue)(xue)(xue)習(xi)搞好。為(wei)(wei)了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)輝煌和發展，為(wei)(wei)了(le)(le)我(wo)們(men)美好的(de)未來，從我(wo)做(zuo)起從每(mei)一天的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)做(zuo)起，讓我(wo)們(men)共同為(wei)(wei)創建(jian)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)和諧的(de)校(xiao)園(yuan)和優良的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)氛(fen)圍而努力！

　　學風建設班會總結17

　　為響應學院(yuan)開展“創優(you)良學風班(ban) 做文(wen)明聯大人”主(zhu)題教育月活動， 12月1日，城市系07資源(yuan)(yuan)環境班(ban)開展了 “文(wen)明修身”主(zhu)題班(ban)會。到會的有：學生處(chu)(chu)副處(chu)(chu)長xxx、系黨總支(zhi)書記xx、班(ban)主(zhu)任xx、城市系各級(ji)(ji)班(ban)級(ji)(ji)干(gan)部以及07資源(yuan)(yuan)班(ban)全體同學。

　　首先(xian)由系黨總支書記xx發言，指出了(le)此次活動的重(zhong)要意義，評價(jia)與肯定了(le)該(gai)班在(zai)過去兩年中的成(cheng)績與優秀事跡，并(bing)希望全(quan)班同學能(neng)再(zai)接再(zai)厲(li)，給學弟學妹樹(shu)立榜樣(yang)。

　　接著，播放了該(gai)班(ban)(ban)(ban)在(zai)上(shang)城市總體(ti)規劃課(ke)(ke)上(shang)，同學(xue)們(men)認真聽(ting)講、積極討(tao)(tao)論的(de)(de)一個小的(de)(de)短(duan)片，展現(xian)了優良的(de)(de)課(ke)(ke)風(feng)、學(xue)風(feng)。同學(xue)們(men)表演了“爭做(zuo)文明(ming)(ming)聯大人”的(de)(de)小品,通(tong)過(guo)平時經常遇(yu)到的(de)(de)種種現(xian)象,表明(ming)(ming)大學(xue)生無(wu)論在(zai)校內還是校外都要(yao)樹立大學(xue)生的(de)(de)良好形(xing)象。出色(se)表演，使原本嚴(yan)肅的(de)(de)班(ban)(ban)(ban)會氣(qi)氛(fen)活躍起來，同時文明(ming)(ming)形(xing)象的(de)(de)概念更加深入人心。在(zai)同學(xue)討(tao)(tao)論環節(jie)，伴著《禮》這首歌環繞在(zai)教(jiao)(jiao)室的(de)(de)每個角落(luo),教(jiao)(jiao)室里(li)一片沸(fei)騰。同學(xue)們(men)暢(chang)所欲言，探(tan)討(tao)(tao)了班(ban)(ban)(ban)集體(ti)現(xian)在(zai)存(cun)在(zai)的(de)(de)一些問題、對班(ban)(ban)(ban)集體(ti)無(wu)限(xian)的(de)(de)熱愛以及對班(ban)(ban)(ban)級未來的(de)(de)期望(wang)。

　　xx在總結(jie)發言中強調了學院的(de)紀律，以及文明修身的(de)重要(yao)性，并倡導大(da)家(jia)繼續努力，從細(xi)小的(de)事情做起(qi)。班(ban)會的(de)尾(wei)聲，《禮》這首歌再(zai)次響遍全班(ban)，全班(ban)同學起(qi)立，一起(qi)鄭重宣誓“向不(bu)文明行(xing)為(wei)宣戰，創(chuang)優良(liang)學風班(ban)，做文明聯大(da)人”。

　　此(ci)次班(ban)會的(de)召(zhao)開有(you)利(li)于今后班(ban)風學風的(de)建(jian)設(she)、同(tong)學自(zi)身文明形象的(de)樹(shu)立(li)(li)。同(tong)時，也增強了班(ban)級凝(ning)聚力，有(you)助于每位同(tong)學樹(shu)立(li)(li)主人(ren)翁意識，團(tuan)隊(dui)意識，文明意識。

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