音樂教師述職報告
述職報告的功用
1、上級主管部門考核、評(ping)估、任免(mian)、使用干部的依據；
2、述職者本人總結經驗、改進工作、提高(gao)素(su)質的(de)一個途徑(jing)；
3、領導干部與(yu)所屬單位(wei)群眾之間的(de)思想(xiang)感(gan)情(qing)和(he)工作見解交(jiao)流的(de)渠道。
音樂教師述職報告（精選12篇）
光陰如(ru)水(shui)，忙碌而(er)又充實(shi)的(de)(de)工(gong)作又將(jiang)告(gao)一段落(luo)了，回顧(gu)這段時間的(de)(de)工(gong)作，一定有許多的(de)(de)艱難困(kun)苦，是時候仔(zi)細的(de)(de)寫一份(fen)述(shu)職報(bao)告(gao)了。快來參考述(shu)職報(bao)告(gao)是怎(zen)么寫的(de)(de)吧，下面是小編(bian)收集整理的(de)(de)音樂教師述(shu)職報(bao)告(gao)（精選12篇），僅供參考，希望能夠幫(bang)助到大家。
音樂教師述職報告1
一學(xue)年的工作(zuo)即(ji)將結束了，在(zai)這一學(xue)年里，我(wo)覺(jue)得自己(ji)在(zai)思想、工作(zuo)、學(xue)習以及個人素質能力(li)等各方面都進步、提高了許多。在(zai)本(ben)年度(du)，我(wo)能不斷學(xue)習，努力(li)進取，用自己(ji)的愛心和敬業精神，在(zai)自己(ji)的教學(xue)工作(zuo)中努力(li)突出藝術(shu)學(xue)科的特(te)色，把(ba)美的享受帶給學(xue)生，讓學(xue)生在(zai)音(yin)樂中得到熏陶(tao)，審美能力(li)得到提高，滿(man)足了學(xue)生的需求，也達到了領導(dao)的要求，是一名合(he)格的音(yin)樂教師。
現對自己的(de)一學年工(gong)作述職(zhi)如下：
一、教師職業道德方面
本人始終如一(yi)(yi)地熱(re)愛祖國，擁(yong)護黨的(de)(de)領導，熱(re)愛本職工(gong)作，堅持四項基本原則，擁(yong)護黨的(de)(de)各(ge)項方針政(zheng)策(ce)，教(jiao)育目的(de)(de)明確，態度端正，專研業務(wu)，勤(qin)奮刻苦；努力工(gong)作認真負責，關心(xin)學(xue)(xue)生，愛護學(xue)(xue)生，做學(xue)(xue)生的(de)(de)良(liang)師益(yi)友。為人師表(biao)，有(you)奉(feng)獻精神。在業務(wu)上不斷(duan)學(xue)(xue)習各(ge)種音樂教(jiao)育理(li)(li)論，來充實(shi)自己，以便在工(gong)作中以堅實(shi)的(de)(de)理(li)(li)論為指導，更好的(de)(de)進行音樂教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)。注重個人道德修養，為人師表(biao)，嚴于律己，加強團結(jie)，與同(tong)事相處(chu)(chu)融洽，合作愉(yu)快，心(xin)往一(yi)(yi)處(chu)(chu)想(xiang)，勁(jing)往一(yi)(yi)處(chu)(chu)使，組(zu)成(cheng)一(yi)(yi)個團結(jie)協作的(de)(de)大(da)家庭(ting)。
二、教學技能方面：
作為一(yi)(yi)名音樂教師，除了要具備良好的(de)(de)思想品德，高(gao)尚的(de)(de)道德情(qing)操；還需要具備較(jiao)高(gao)音樂教學(xue)水(shui)平和業務技能。本(ben)(ben)學(xue)年我將注重開拓視野，瀏覽音樂網頁，隨時記下好的(de)(de)教學(xue)經驗(yan)、優秀案例等材(cai)料(liao)，以備參(can)考。不(bu)斷為自(zi)(zi)己充(chong)電(dian)，每天安排一(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)時間扎實提(ti)高(gao)基(ji)本(ben)(ben)功，努力使自(zi)(zi)己成為能隨時供(gong)給(gei)學(xue)生一(yi)(yi)杯水(shui)的(de)(de)自(zi)(zi)來(lai)水(shui)。
1、尋求最新咨詢，認真備課。
我雖然是個老教師(shi)但是我從不服(fu)老。努力備好每一課(ke)教案。
2、教法新穎活潑，課(ke)堂充分活力：
課(ke)(ke)堂是(shi)教(jiao)師“傳道、授(shou)業”的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)陣地，是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)茁(zhuo)壯(zhuang)成長的(de)(de)(de)(de)(de)快(kuai)樂(le)(le)(le)園。為了使每堂課(ke)(ke)短短的(de)(de)(de)(de)(de)40分(fen)鐘井然有序、信息量(liang)多、形式活(huo)(huo)躍、貼近學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)年(nian)齡特(te)(te)點(dian)，我將注(zhu)重在(zai)課(ke)(ke)前、課(ke)(ke)中(zhong)(zhong)(zhong)、課(ke)(ke)后(hou)三個方面下功夫。課(ke)(ke)前認真備(bei)課(ke)(ke)。備(bei)教(jiao)材、備(bei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，保證課(ke)(ke)前的(de)(de)(de)(de)(de)準備(bei)工作及時(shi)、充分(fen)。力求(qiu)以(yi)音(yin)(yin)樂(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)特(te)(te)點(dian)來(lai)進行教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。堅持(chi)以(yi)審美教(jiao)育為核(he)心，注(zhu)重培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)對(dui)音(yin)(yin)樂(le)(le)(le)的(de)(de)(de)(de)(de)興趣，努力做到通過音(yin)(yin)樂(le)(le)(le)教(jiao)育陶(tao)冶情操(cao)、啟迪智(zhi)慧(hui)、激發學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)對(dui)美的(de)(de)(de)(de)(de)愛好與追求(qiu)。注(zhu)重以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)為主(zhu)體，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)愉快(kuai)的(de)(de)(de)(de)(de)音(yin)(yin)樂(le)(le)(le)實踐活(huo)(huo)動。主(zhu)動的(de)(de)(de)(de)(de)去發現、去探究、去感受音(yin)(yin)樂(le)(le)(le)、理解音(yin)(yin)樂(le)(le)(le)、表現音(yin)(yin)樂(le)(le)(le)，并在(zai)一定的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎上創造音(yin)(yin)樂(le)(le)(le)。在(zai)我的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)堂中(zhong)(zhong)(zhong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)能積極參與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習之中(zhong)(zhong)(zhong)，與教(jiao)師打(da)成一片，用自己的(de)(de)(de)(de)(de)親和力來(lai)帶領學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)遨(ao)游在(zai)音(yin)(yin)樂(le)(le)(le)的(de)(de)(de)(de)(de)海洋，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)玩中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、做中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)審美、美中(zhong)(zhong)(zhong)提(ti)高(gao)。
3、愛心(xin)融入(ru)音樂，盡(jin)力輔(fu)導學生：
師愛(ai)(ai)是(shi)人類復雜(za)情感，它凝聚著(zhu)教師無私(si)奉獻(xian)的(de)(de)精神(shen)。這種(zhong)愛(ai)(ai)沒(mei)有(you)血緣和親情，沒(mei)有(you)私(si)立與(yu)目的(de)(de)，然(ran)而卻(que)有(you)一種(zhong)巨大的(de)(de)力量。我(wo)(wo)能充(chong)分將自(zi)己的(de)(de)愛(ai)(ai)心與(yu)音樂融合在一起，將自(zi)己有(you)限(xian)的(de)(de)音樂知識技能技巧傳授給(gei)我(wo)(wo)的(de)(de)學生。課(ke)中全(quan)神(shen)貫注。處處體現音樂課(ke)特(te)色，用旋律代(dai)替老(lao)師的(de)(de)指令，琴(qin)聲就是(shi)他們出發的(de)(de)號角，讓學生始(shi)終處于(yu)音樂的(de)(de)歡快(kuai)氛圍中。
并(bing)根據學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)年齡特(te)點(dian)進行(xing)趣味化教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)一種輕松愉(yu)快的(de)(de)氛(fen)圍(wei)中學(xue)(xue)(xue)習(xi)。愉(yu)快的(de)(de)心情是產生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)興趣的(de)(de)重(zhong)要因素(su)，所(suo)以我將從激發學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)興趣入手，運用(yong)謎語、音(yin)樂(le)故事等，導入新課(ke)、故事貫穿課(ke)堂始終、音(yin)樂(le)游戲中解(jie)決(jue)枯(ku)燥的(de)(de)樂(le)理教(jiao)學(xue)(xue)(xue)、充分地(di)調動學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)積極性，引導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)老師(shi)的(de)(de)啟發下進行(xing)一系(xi)列的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)活動，自覺的(de)(de)用(yong)腦、用(yong)耳(er)、動口、動手去完成老師(shi)所(suo)設(she)計(ji)的(de)(de)各個教(jiao)學(xue)(xue)(xue)環節，興趣成為(wei)了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)動力(li)。課(ke)后及(ji)時反(fan)饋。
在今(jin)后(hou)的日子里，我(wo)要更加積(ji)極進取、加強學習、不斷總結，努力(li)提(ti)高自己(ji)的業務水平和(he)工作(zuo)(zuo)能力(li)，為學校的教育事業作(zuo)(zuo)出(chu)(chu)應(ying)有(you)的力(li)量。一份春華，一份秋實，多少汗水、多少付出(chu)(chu)。我(wo)也堅(jian)信我(wo)的付出(chu)(chu)會(hui)有(you)收獲。
有機(ji)會在這里(li)與(yu)大(da)家交(jiao)流，是(shi)一件非(fei)常榮幸(xing)的事情。談起教(jiao)育教(jiao)學，在座的各位都是(shi)行家里(li)手。在此(ci)，謹將自己任職骨干教(jiao)師(shi)以(yi)(yi)來的工作(zuo)情況以(yi)(yi)及點(dian)滴心得體會匯報(bao)于下，不妥之處敬請(qing)批評指正。
述職人：
日期：
音樂教師述職報告2
來到(dao)迎賓小學(xue)轉眼間已快(kuai)一(yi)年(nian)了(le)，在這(zhe)一(yi)年(nian)的時(shi)間里我覺得自己在思(si)想(xiang)、工作、學(xue)習以(yi)及(ji)個人(ren)(ren)素質能力(li)等各方面都進步、提(ti)高了(le)許多。我的人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)中很多個第(di)(di)一(yi)次(ci)(ci)都在這(zhe)里發生(sheng)(sheng)：第(di)(di)一(yi)次(ci)(ci)為人(ren)(ren)師，第(di)(di)一(yi)次(ci)(ci)站(zhan)在講(jiang)臺(tai)上課，第(di)(di)一(yi)次(ci)(ci)與學(xue)生(sheng)(sheng)親密接觸，第(di)(di)一(yi)次(ci)(ci)感(gan)到(dao)教(jiao)師的意義，第(di)(di)一(yi)次(ci)(ci)以(yi)當事人(ren)(ren)的身份了(le)解教(jiao)師這(zhe)個職業的不易與幸福。
剛來到(dao)學校，領導考慮到(dao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在音(yin)樂(le)(le)(le)方面有所特長，安排我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)任教10個(ge)班級的(de)音(yin)樂(le)(le)(le)課，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)所任教的(de)班級有中低年也(ye)有高(gao)年。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)喜(xi)(xi)歡(huan)做音(yin)樂(le)(le)(le)教師，也(ye)許(xu)由于從小就學過電子琴、小提琴，再加(jia)上在師范學校里，自己(ji)選修了音(yin)樂(le)(le)(le)，學習過指揮(hui)，鋼琴，聲(sheng)樂(le)(le)(le)的(de)緣故，使我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)更加(jia)熱愛現在的(de)工作(zuo)崗位。音(yin)樂(le)(le)(le)不(bu)僅能帶給孩(hai)子們(men)歡(huan)樂(le)(le)(le)，也(ye)帶給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)快樂(le)(le)(le)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)喜(xi)(xi)歡(huan)唱歌(ge)，喜(xi)(xi)歡(huan)和(he)孩(hai)子們(men)一起唱歌(ge)；我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)喜(xi)(xi)歡(huan)跳舞，喜(xi)(xi)歡(huan)和(he)孩(hai)子們(men)一起跳舞。下面我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就這學期的(de)工作(zuo)情況加(jia)以總結(jie)。
一、重視自身建設，努力提高業務水平：
學(xue)(xue)高(gao)(gao)為(wei)師(shi)(shi)，身正為(wei)范，教(jiao)師(shi)(shi)職(zhi)業(ye)要成個人永久(jiu)職(zhi)業(ye)，人必須(xu)永遠保持學(xue)(xue)高(gao)(gao)這一(yi)(yi)范疇。逆(ni)水(shui)行舟不進則退。再學(xue)(xue)習(xi)終身教(jiao)育就成了它的(de)(de)(de)注(zhu)解(jie)。一(yi)(yi)年來(lai)，我(wo)(wo)在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)領(ling)(ling)導的(de)(de)(de)關(guan)心和(he)鼓(gu)勵下，努力(li)(li)地(di)學(xue)(xue)習(xi)，提高(gao)(gao)自(zi)(zi)身修養。不僅如此(ci)，我(wo)(wo)還(huan)熱(re)愛自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)崗位，熱(re)愛每(mei)一(yi)(yi)位學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，熱(re)心為(wei)每(mei)一(yi)(yi)位學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)排憂解(jie)難(nan)；遵紀守(shou)法，遵守(shou)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)各(ge)項規(gui)章制度，在(zai)各(ge)個方面從嚴要求(qiu)自(zi)(zi)己(ji)，努力(li)(li)提高(gao)(gao)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)政(zheng)治思想覺悟(wu)，一(yi)(yi)年以來(lai)，我(wo)(wo)還(huan)積極參加(jia)各(ge)類政(zheng)治業(ye)務(wu)學(xue)(xue)習(xi)，努力(li)(li)提高(gao)(gao)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)政(zheng)治水(shui)平(ping)和(he)業(ye)務(wu)水(shui)平(ping)。在(zai)日常工作中我(wo)(wo)服從學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)工作安排，配合(he)領(ling)(ling)導和(he)老師(shi)(shi)們做好校(xiao)內外的(de)(de)(de)各(ge)項工作。
二、結合實際，搞好課堂教學：
在課(ke)堂上講課(ke)時，我會(hui)(hui)盡量按照教案(an)的(de)設(she)計(ji)去進(jin)行(xing)(xing)。但往(wang)往(wang)課(ke)堂教學(xue)的(de)實際(ji)情況，與預(yu)期(qi)設(she)想有較大的(de)出入。因此，我會(hui)(hui)及時從實際(ji)出發，進(jin)行(xing)(xing)調(diao)(diao)理和修整。對于相同的(de)教材，相同的(de)年級，在不(bu)同的(de)班級上課(ke)時，我會(hui)(hui)根據此班的(de)學(xue)習程(cheng)度，接受(shou)能力(li)等具體(ti)情況，做一些調(diao)(diao)整和創新，力(li)求在不(bu)變(bian)中求萬(wan)變(bian)。
在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)手(shou)段上，我推行愉快教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)。使(shi)整個教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)始終在(zai)愉快合作(zuo)，多彩，友愛(ai)，融洽(qia)的(de)氣氛中進(jin)行。讓學(xue)(xue)(xue)生得到生動(dong)，活潑(po)，主(zhu)(zhu)動(dong)地全面發展(zhan)，促進(jin)學(xue)(xue)(xue)生的(de)智(zhi)能最大限度的(de)發揮，從內心深(shen)處激發學(xue)(xue)(xue)生的(de)情感，再根據內容(rong)的(de)不同實施德育滲透。例(li)如：《幸福生活》這課，就教(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)(xue)生熱(re)(re)愛(ai)生活，珍惜(xi)當今來之不易的(de)幸福；《巧(qiao)巧(qiao)手(shou)》這課，就要求學(xue)(xue)(xue)生自己(ji)的(de)事情自己(ji)做，多多鍛煉自己(ji)的(de)小(xiao)手(shou)，為國家，為集體貢(gong)獻一份力量；而(er)《長鼻子》、《咯(ge)(ge)咯(ge)(ge)噠》、《汪(wang)汪(wang)與咪咪》等課則是讓學(xue)(xue)(xue)生懂得保護小(xiao)動(dong)物，熱(re)(re)愛(ai)生命等道理(li)。總而(er)言之，都是為了使(shi)學(xue)(xue)(xue)生今后(hou)成為有(you)理(li)想，有(you)道德，有(you)文(wen)化，有(you)紀律的(de)社會主(zhu)(zhu)義(yi)事業(ye)接班人(ren)和建設者！
此外(wai)，我(wo)還讓(rang)學(xue)生(sheng)接(jie)觸(chu)打(da)擊樂(le)(le)(le)(le)器(qi)，并且能親手(shou)使用(yong)打(da)擊樂(le)(le)(le)(le)器(qi)，如：碰鐘、木魚、雙(shuang)響筒、三角鐵。當孩(hai)子們(men)看(kan)到這些(xie)平時(shi)沒有(you)接(jie)觸(chu)過的(de)樂(le)(le)(le)(le)器(qi)后，課堂上的(de)表(biao)現更加(jia)(jia)(jia)積極(ji)了(le)(le)，注意力(li)更加(jia)(jia)(jia)集(ji)中(zhong)了(le)(le)，情緒更加(jia)(jia)(jia)高(gao)漲了(le)(le)。音(yin)樂(le)(le)(le)(le)本來就是人們(men)在高(gao)興或傷(shang)感(gan)時(shi)用(yong)來抒發內心感(gan)受(shou)的(de)最好方式，孩(hai)子們(men)一天在學(xue)校中(zhong)要學(xue)習各種文化(hua)課，大腦處于緊(jin)張(zhang)狀態(tai)，一節音(yin)樂(le)(le)(le)(le)課給(gei)了(le)(le)他們(men)放松的(de)空間(jian)，每當孩(hai)子們(men)看(kan)到我(wo)走進(jin)教室的(de)時(shi)候心情就格(ge)外(wai)的(de)興奮，笑容立刻掛(gua)在他們(men)臉(lian)上。
課前孩(hai)子們(men)會將書中學(xue)(xue)過的(de)(de)(de)(de)歌曲邊唱邊跳，他(ta)們(men)也會和鄰近的(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)一起舞(wu)(wu)蹈(dao)，帶著笑容(rong)完成(cheng)律動過程。舞(wu)(wu)蹈(dao)是人(ren)們(men)高興(xing)時表達內心世界的(de)(de)(de)(de)一種方式(shi)，雖非(fei)專(zhuan)業舞(wu)(wu)蹈(dao)教師，但我(wo)在每節課中都帶領學(xue)(xue)生根據欣賞音(yin)樂的(de)(de)(de)(de)節奏或是表演歌曲的(de)(de)(de)(de)歌詞內容(rong)編排舞(wu)(wu)蹈(dao)動作(zuo)，孩(hai)子們(men)的(de)(de)(de)(de)興(xing)趣一下子提到了最(zui)高點，他(ta)們(men)在音(yin)樂課堂上盡情的(de)(de)(de)(de)展現(xian)自我(wo)，從一張(zhang)張(zhang)可愛的(de)(de)(de)(de)臉上我(wo)看到了音(yin)樂帶給他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)快(kuai)樂！
三、青藍工程，教師學習的搖籃：
在我校開展的(de)青藍工(gong)程中(zhong)，我榮幸的(de)拜付饒(rao)老(lao)師(shi)(shi)為(wei)(wei)我的(de)師(shi)(shi)傅。在我們日常(chang)的(de)工(gong)作中(zhong)，我經(jing)(jing)常(chang)找時(shi)間請教(jiao)(jiao)(jiao)付老(lao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)經(jing)(jing)驗，并(bing)且讓付老(lao)師(shi)(shi)為(wei)(wei)我進(jin)行(xing)輔導，在不斷的(de)聽課中(zhong)我豐富了自(zi)(zi)己(ji)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)視野。在業余(yu)時(shi)間，閱讀優秀的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)論(lun)文(wen)、案例，與(yu)其共(gong)同研究(jiu)，使自(zi)(zi)己(ji)找出(chu)適合自(zi)(zi)己(ji)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)模(mo)式課中(zhong)，盡快成長為(wei)(wei)自(zi)(zi)主型教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)。
本年度(du)我(wo)還和(he)付老師負責學(xue)(xue)校合(he)唱團的(de)(de)(de)(de)訓(xun)練工(gong)作。我(wo)們的(de)(de)(de)(de)合(he)唱團員都是才(cai)挑選(xuan)的(de)(de)(de)(de)新隊員，學(xue)(xue)生缺乏專業上的(de)(de)(de)(de)練習是我(wo)們訓(xun)練中碰到的(de)(de)(de)(de)最大(da)問(wen)題，為(wei)了讓第二課堂進入教室(shi)，我(wo)們大(da)家認真挑選(xuan)歌(ge)曲(qu)(qu)，加(jia)班加(jia)點(dian)的(de)(de)(de)(de)訓(xun)練，頂著(zhu)30幾度(du)的(de)(de)(de)(de)高溫，我(wo)們和(he)孩子(zi)們一(yi)同努力(li)，為(wei)了讓孩子(zi)們能更(geng)好的(de)(de)(de)(de)表現歌(ge)曲(qu)(qu)，我(wo)們采取(qu)示(shi)范、模(mo)擬等多種方法(fa)，調動學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習積極性和(he)參與(yu)意識。
在這一學期里，自(zi)己任教的(de)三年(nian)級及五、六年(nian)級兩個班的(de)及格率(lv)都(dou)是100%，總優(you)秀率(lv)達96%以上(shang)。
其次(ci)(ci)(ci)，在取得成績方面，本(ben)(ben)學期我(wo)(wo)(wo)(wo)參(can)加了(le)由本(ben)(ben)溪(xi)市青(qing)年(nian)教師(shi)說課(ke)大(da)賽以(yi)及本(ben)(ben)溪(xi)市互聯網優秀教案比(bi)賽活動，初(chu)次(ci)(ci)(ci)參(can)加比(bi)賽，我(wo)(wo)(wo)(wo)搜集了(le)大(da)量資料，因為教學經驗不(bu)足，我(wo)(wo)(wo)(wo)有些緊張，一(yi)(yi)次(ci)(ci)(ci)又一(yi)(yi)次(ci)(ci)(ci)的(de)(de)(de)說課(ke)后，付老師(shi)給我(wo)(wo)(wo)(wo)提(ti)出很(hen)多(duo)(duo)寶(bao)貴意見(jian)，李琪老師(shi)幫我(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)次(ci)(ci)(ci)又一(yi)(yi)次(ci)(ci)(ci)的(de)(de)(de)完善課(ke)件(jian)，各位校領導對我(wo)(wo)(wo)(wo)音樂課(ke)也給了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)許多(duo)(duo)指導，帶(dai)著試一(yi)(yi)試的(de)(de)(de)心情我(wo)(wo)(wo)(wo)參(can)加了(le)本(ben)(ben)溪(xi)市說課(ke)大(da)賽，得到了(le)校領導和教研(yan)員的(de)(de)(de)肯定。并且取得了(le)優異的(de)(de)(de)成績，雖然我(wo)(wo)(wo)(wo)沒有拿到第一(yi)(yi)，但是我(wo)(wo)(wo)(wo)相信，我(wo)(wo)(wo)(wo)用我(wo)(wo)(wo)(wo)百(bai)分百(bai)的(de)(de)(de)熱情，不(bu)久的(de)(de)(de)將來我(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)成為優秀教師(shi)！
在(zai)其他方面(mian)，這學期我(wo)的辦公室(shi)調(diao)整到了三年組，使我(wo)與一些以前(qian)不常(chang)接(jie)觸的老師們(men)，有了更進一步的了解，雖然大(da)家教授(shou)科(ke)目不同，但在(zai)很多方面(mian)同事們(men)也給(gei)了我(wo)不少幫助。
教(jiao)育是(shi)(shi)藝術(shu)(shu)，藝術(shu)(shu)的(de)生命在于創新。教(jiao)育是(shi)(shi)一項(xiang)高難度的(de)工(gong)作(zuo)，要做(zuo)(zuo)好它，十分(fen)不易。但(dan)我(wo)(wo)(wo)(wo)相信，只要樂崗敬業，定(ding)會(hui)有所收獲。因為我(wo)(wo)(wo)(wo)深深地懂得(de)：一名(ming)新世紀的(de)人(ren)民(min)教(jiao)師(shi)、人(ren)類靈(ling)魂的(de)工(gong)程師(shi)，肩負(fu)著重大的(de)歷史(shi)使(shi)命和(he)(he)對未(wei)來的(de)歷史(shi)責任感。為了不辱使(shi)命，為了無愧自己(ji)的(de)良心，我(wo)(wo)(wo)(wo)只能(neng)在教(jiao)學這片熱土上，做(zuo)(zuo)到(dao)更加勤(qin)懇。用自己(ji)的(de)心血去拼、去搏(bo)！我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)理想(xiang)是(shi)(shi)不做(zuo)(zuo)教(jiao)書匠，而(er)要做(zuo)(zuo)一個(ge)教(jiao)育家。雖然這不一定(ding)能(neng)實現(xian)，但(dan)我(wo)(wo)(wo)(wo)相信，在我(wo)(wo)(wo)(wo)不斷的(de)探(tan)索和(he)(he)實踐中，我(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)成功的(de)！愿得(de)到(dao)學校(xiao)領(ling)導和(he)(he)同事的(de)誠懇支(zhi)持。我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)述職到(dao)此(ci)結束，謝(xie)謝(xie)大家！
在正(zheng)常化管理后(hou)，根據資歷和任(ren)職條件(jian)，我申報小學(xue)高級(ji)(ji)三(san)級(ji)(ji)崗位(wei)！
述職人：
日期：
音樂教師述職報告3
各位領導、老師：
下午好！
時間過(guo)得真快，走上工作(zuo)(zuo)崗位已(yi)(yi)半載有余，在學(xue)(xue)(xue)校領(ling)導及其他老教師的關心與幫助(zhu)下(xia)，自己已(yi)(yi)從七(qi)月那(nei)個(ge)(ge)莽(mang)撞(zhuang)的畢業生慢慢地(di)進入了(le)為人師表的角色。作(zuo)(zuo)為一(yi)名新手，在這(zhe)半個(ge)(ge)年頭里學(xue)(xue)(xue)到了(le)許多東西，這(zhe)也是(shi)應該的。俗話說：活(huo)到老，學(xue)(xue)(xue)到老。教書育人，這(zhe)是(shi)個(ge)(ge)神圣而又艱(jian)巨的任務，接(jie)過(guo)教鞭已(yi)(yi)近半年，雖能很(hen)(hen)快適應了(le)學(xue)(xue)(xue)校的教學(xue)(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)，但作(zuo)(zuo)為一(yi)名教育工作(zuo)(zuo)者(zhe)，我(wo)深(shen)深(shen)地(di)覺得自己要做的還有很(hen)(hen)多很(hen)(hen)多。
這半年來，我注重自(zi)身的(de)品(pin)德行為，努力給學(xue)(xue)生(sheng)樹立一個(ge)良好的(de)榜樣。高(gao)中生(sheng)正處于一個(ge)特殊(shu)的(de)學(xue)(xue)習(xi)階(jie)段(duan)，許多習(xi)慣都(dou)是(shi)在這個(ge)階(jie)段(duan)養成(cheng)，與教(jiao)師的(de)言傳身授有很大的(de)關(guan)系(xi)。因此，我盡量在學(xue)(xue)生(sheng)面前高(gao)標準要(yao)求自(zi)己，無論課堂課外(wai)我都(dou)努力塑造一個(ge)良好的(de)形象，希望能夠幫助學(xue)(xue)生(sheng)健康成(cheng)長。
在工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中，我仍然不斷學(xue)習，絲(si)毫不松懈。我積極(ji)參(can)加了(le)市(shi)里(li)組織(zhi)的(de)(de)(de)新(xin)教師進修培(pei)訓(xun)，把所學(xue)的(de)(de)(de)知(zhi)識用于教學(xue)教育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。同時我也積極(ji)參(can)加教研(yan)活動，認(ren)真學(xue)習學(xue)校下達(da)的(de)(de)(de)上(shang)級文(wen)件，能(neng)團結同事，協調工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。這一年里(li)我努力的(de)(de)(de)擴展自身(shen)的(de)(de)(de)知(zhi)識面，自感(gan)收獲頗多。當然這些是遠(yuan)遠(yuan)不夠(gou)的(de)(de)(de)。在今后(hou)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中，還有(you)更多的(de)(de)(de)知(zhi)識和(he)(he)經(jing)驗是需要學(xue)習和(he)(he)借鑒的(de)(de)(de)。
在(zai)教學方面，我擔任高二級(ji)的(de)(de)音樂(le)課(ke)(ke)和音樂(le)特長生輔(fu)導(dao)。我認(ren)真備好(hao)每(mei)一節課(ke)(ke)，研(yan)究(jiu)教材，力求(qiu)(qiu)準確把握重點(dian)難點(dian)；認(ren)真編寫教案，并不(bu)斷歸納總結(jie)，以(yi)提高教學水平；認(ren)真上(shang)好(hao)每(mei)一節課(ke)(ke)，課(ke)(ke)上(shang)注重學生主動性的(de)(de)發(fa)揮和綜合(he)能(neng)力的(de)(de)培(pei)養，力求(qiu)(qiu)保證(zheng)每(mei)一節課(ke)(ke)的(de)(de)質量。
經過一年的(de)工(gong)作和學習，收獲很大(da)，但還是有很多不(bu)足(zu)的(de)地方(fang)等待我去提高(gao)。希望在以后的(de)工(gong)作中領導及(ji)老教(jiao)(jiao)師們能多多指點及(ji)幫助(zhu)，自己爭取(qu)盡到(dao)一名教(jiao)(jiao)師應有的(de)責任，也爭取(qu)在教(jiao)(jiao)學方(fang)面取(qu)得更多的(de)進步，以求無(wu)愧(kui)(kui)于(yu)心、無(wu)愧(kui)(kui)于(yu)學生和無(wu)愧(kui)(kui)于(yu)學校！
述職人：
日期：
音樂教師述職報告4
音樂(le)(le)是(shi)一(yi)(yi)種情感(gan)藝(yi)術，音樂(le)(le)的(de)(de)魅(mei)力在于您給人(ren)們一(yi)(yi)個馳騁想象的(de)(de)空間。一(yi)(yi)首好的(de)(de)音樂(le)(le)作品或(huo)是(shi)蘊含著(zhu)一(yi)(yi)個美(mei)(mei)好的(de)(de)寓意，或(huo)是(shi)抒(shu)發一(yi)(yi)種溫馨的(de)(de)心曲，或(huo)是(shi)襯托出一(yi)(yi)個美(mei)(mei)麗的(de)(de)夢幻，或(huo)是(shi)展現一(yi)(yi)片(pian)灼熱的(de)(de)情懷。這種立意與意境之美(mei)(mei)對(dui)人(ren)有(you)著(zhu)深刻(ke)的(de)(de)感(gan)染(ran)力，會在心靈留下美(mei)(mei)的(de)(de)烙印。
堅持以(yi)審美教育為(wei)核(he)心，注重(zhong)培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)對(dui)音樂的(de)(de)興(xing)趣、愛(ai)好及(ji)情感。努力做到(dao)通過音樂教育陶冶情操、啟(qi)迪智慧、激發學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)對(dui)美的(de)(de)愛(ai)好與追求(qiu)。注重(zhong)以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)為(wei)主體，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在愉快(kuai)的(de)(de)音樂實(shi)踐活動(dong)（聽、看、唱、討(tao)論、聯想、想象(xiang)及(ji)律動(dong)）中，主動(dong)地去(qu)發現、去(qu)探究(jiu)，去(qu)感受(shou)音樂、理解(jie)音樂、表(biao)現音樂，并在一定基(ji)礎上創造音樂。表(biao)達自己藝術(shu)見解(jie)的(de)(de)實(shi)踐活動(dong)，這也使學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)能力得到(dao)了鍛(duan)煉。教學(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)現已結(jie)束。在此對(dui)其進(jin)行如下(xia)總結(jie)來自我反(fan)思、發現不足以(yi)求(qiu)進(jin)步。
教學探(tan)究與(yu)取得的成績
1、教(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)，在認(ren)真(zhen)備課的(de)基礎上，運用范(fan)唱(chang)，跟(gen)錄(lu)音(yin)唱(chang)，表演唱(chang)等方(fang)式(shi)用音(yin)樂藝術形象感(gan)染學(xue)(xue)生(sheng)啟發學(xue)(xue)生(sheng)的(de)藝術形象思維，使(shi)他(ta)們做到有感(gan)情地歌(ge)唱(chang)，通過藝術形象的(de)感(gan)染來完成思想教(jiao)育。
2、在(zai)唱歌教學(xue)(xue)中(zhong)，一方(fang)面引導(dao)學(xue)(xue)生演唱要有良(liang)好的(de)姿勢、正確(que)的(de)呼吸、準確(que)的(de)發(fa)音(yin)(yin)、清(qing)晰的(de)咬(yao)字(zi)、吐詞；另一方(fang)面是逐(zhu)步要求學(xue)(xue)生做到自然、音(yin)(yin)色圓潤(run)，不斷提高唱歌的(de)藝術技巧，在(zai)懂(dong)得音(yin)(yin)準和(he)節奏的(de)基礎上提高對音(yin)(yin)樂(le)形象的(de)
3、在教(jiao)唱(chang)一(yi)首新歌(ge)(ge)時，為(wei)了使學(xue)(xue)生能(neng)達到學(xue)(xue)會全歌(ge)(ge)，利用(yong)示范教(jiao)學(xue)(xue)法。都(dou)是先將歌(ge)(ge)唱(chang)一(yi)遍(bian)，作為(wei)一(yi)次示范，然后教(jiao)唱(chang)歌(ge)(ge)譜，最后講解歌(ge)(ge)詞大意(yi)，教(jiao)唱(chang)歌(ge)(ge)詞，這樣利于音樂(le)程度的(de)(de)提高，利于復雜歌(ge)(ge)曲的(de)(de)學(xue)(xue)習培養(yang)學(xue)(xue)生以(yi)后自學(xue)(xue)的(de)(de)能(neng)力。
音樂教學需要情感(gan)(gan)的投入，因(yin)此(ci)，必須(xu)營(ying)造寬(kuan)松愉悅的氛圍，而善(shan)于為(wei)學生營(ying)造寬(kuan)松、愉快的成(cheng)長環境，甚至比學識是否淵博更為(wei)重要，因(yin)為(wei)教師(shi)與(yu)學生相互以(yi)(yi)心靈(ling)感(gan)(gan)受心靈(ling)，以(yi)(yi)感(gan)(gan)情贏(ying)得感(gan)(gan)情。
小學(xue)(xue)音樂(le)(le)教(jiao)育應該通過引(yin)導學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)主動參(can)與(yu)音樂(le)(le)活(huo)動，提(ti)高學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)音樂(le)(le)表現和(he)鑒(jian)賞能力，使其獲得審美的(de)(de)(de)(de)體驗和(he)享受成功的(de)(de)(de)(de)歡(huan)愉，以(yi)培養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)音樂(le)(le)興趣(qu)和(he)愛(ai)好，并奠定其終身學(xue)(xue)習(xi)音樂(le)(le)、享受音樂(le)(le)、發(fa)展音樂(le)(le)能力的(de)(de)(de)(de)堅實(shi)基礎；與(yu)此同時，通過音樂(le)(le)教(jiao)育，著力培養和(he)發(fa)展學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)創造(zao)力和(he)創新(xin)精神(shen)，并為其他方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)創造(zao)有(you)利條件，以(yi)促進(jin)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)全面(mian)發(fa)展。于(yu)是我(wo)們呼(hu)吁(yu)“把音樂(le)(le)還給(gei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，把藝術還給(gei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)”，新(xin)課程理(li)念下的(de)(de)(de)(de)音樂(le)(le)課堂應該是一種有(you)組織(zhi)、有(you)目的(de)(de)(de)(de)、師生(sheng)(sheng)平等(deng)參(can)與(yu)的(de)(de)(de)(de)課堂。
總之，教師必須(xu)善(shan)于走進(jin)學生(sheng)(sheng)的(de)(de)情感世界(jie)，把自己當作學生(sheng)(sheng)的(de)(de)朋友，與學生(sheng)(sheng)平等相處(chu)，感受他(ta)們(men)的(de)(de)喜怒哀(ai)樂(le)，并讓美的(de)(de)音(yin)樂(le)去觸動(dong)他(ta)們(men)的(de)(de)心弦，讓音(yin)樂(le)與孩子的(de)(de)心靈靠得再近(jin)一些吧！再接再厲，再做出更好的(de)(de)成績(ji)。
述職人：
20xx年xx月(yue)xx日(ri)
音樂教師述職報告5
暑假來(lai)了(le)，也(ye)到了(le)每個學期(qi)末述職報告(gao)的(de)時間了(le)。在此先祝大(da)家暑假愉快。
這個學(xue)期，我(wo)擔(dan)任學(xue)校的(de)(de)(de)(de)音(yin)樂組(zu)的(de)(de)(de)(de)組(zu)長，在(zai)(zai)校領(ling)導(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)領(ling)導(dao)(dao)下(xia)，在(zai)(zai)全組(zu)各(ge)位優秀的(de)(de)(de)(de)音(yin)樂老師以(yi)及班主任及其相關老師的(de)(de)(de)(de)共同努(nu)力(li)下(xia)，我(wo)們收獲著不錯(cuo)的(de)(de)(de)(de)業績(ji)，當然了，還存在(zai)(zai)著很多沒(mei)做好的(de)(de)(de)(de)地(di)方。
1、音樂課堂
在響應學(xue)(xue)校(xiao)的新課堂(tang)改革(ge)的號(hao)召下，我們(men)音(yin)(yin)樂組的課堂(tang)也在不斷努力(li)創新，嘗試(shi)；同時還積極參加學(xue)(xue)校(xiao)的相關(guan)課堂(tang)活(huo)動，比如說(shuo)比武課，公(gong)開課，過(guo)關(guan)課等相關(guan)比賽(sai)活(huo)動，最后(hou)階段(duan)我們(men)還進(jin)行了以快樂為主的音(yin)(yin)樂課堂(tang)的改革(ge)學(xue)(xue)習(xi)。
2、音樂興趣
為培(pei)養學(xue)生的(de)(de)音(yin)樂方面的(de)(de)興(xing)趣(qu)，我們組在學(xue)校的(de)(de)指引下，各音(yin)樂老師跟(gen)以往一(yi)樣開展一(yi)項(xiang)興(xing)趣(qu)小組的(de)(de)課程，主(zhu)要培(pei)養學(xue)生音(yin)樂實踐的(de)(de)能力。
3、音樂活動
除了音(yin)(yin)樂課，我(wo)們(men)組的(de)(de)另外一個(ge)相(xiang)當重要(yao)的(de)(de)工作就是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)文藝活動(dong)，這個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)在努力(li)做好(hao)(hao)之(zhi)前的(de)(de)“才藝展(zhan)示”、“十佳(jia)歌手(shou)”等學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)常規性的(de)(de)活動(dong)外，我(wo)們(men)也(ye)在嘗(chang)試(shi)著(zhu)創新新的(de)(de)一些(xie)藝術想法和(he)構思，本著(zhu)一切以學(xue)(xue)(xue)(xue)生為主(zhu)的(de)(de)思想，發(fa)(fa)掘發(fa)(fa)展(zhan)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)文藝方面(mian)的(de)(de)才藝，我(wo)們(men)共同完成了學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)第十屆校(xiao)(xiao)園文化藝術節。時(shi)代在不(bu)斷(duan)的(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)，不(bu)斷(duan)進步，我(wo)們(men)音(yin)(yin)樂組也(ye)不(bu)能(neng)落后，也(ye)要(yao)不(bu)斷(duan)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習，不(bu)斷(duan)的(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)，下(xia)個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)年爭取更加好(hao)(hao)的(de)(de)業績，相(xiang)信我(wo)們(men)音(yin)(yin)樂組將步入另一個(ge)高峰，一覽別樣(yang)的(de)(de)風景！謝謝大家！
述職人：
日期：
音樂教師述職報告6
時光過(guo)的(de)(de)(de)很快，轉眼(yan)間(jian)一(yi)年的(de)(de)(de)時間(jian)就過(guo)去(qu)了。在這(zhe)一(yi)年內，在各位領導(dao)和老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)指導(dao)與幫(bang)助下，我逐漸(jian)的(de)(de)(de)從(cong)一(yi)名(ming)懵懵懂懂的(de)(de)(de)畢業生轉變成(cheng)為一(yi)名(ming)初步合格的(de)(de)(de)小學(xue)(xue)音(yin)樂(le)教師(shi)。在這(zhe)過(guo)程當中既有很多(duo)的(de)(de)(de)收獲，同時也(ye)有很多(duo)的(de)(de)(de)不足需(xu)要(yao)我在在今(jin)后的(de)(de)(de)音(yin)樂(le)教學(xue)(xue)過(guo)程當中不斷地(di)反思，提(ti)高自己(ji)的(de)(de)(de)音(yin)樂(le)教學(xue)(xue)水平。
一、思想方面作為(wei)一(yi)名教師(shi)，我能全面貫徹執(zhi)行(xing)黨(dang)的(de)(de)教育方針(zhen)，注意培養自(zi)己(ji)良(liang)好的(de)(de)師(shi)德，關心和愛護每(mei)一(yi)位學(xue)(xue)(xue)生，做(zuo)他們學(xue)(xue)(xue)習(xi)和生活(huo)中的(de)(de)良(liang)師(shi)益友，時時處處為(wei)人(ren)師(shi)表；在思想政治(zhi)上，時刻能以黨(dang)員的(de)(de)標準來(lai)嚴格要求自(zi)己(ji)，關心集(ji)體(ti)，以校為(wei)家。響(xiang)應學(xue)(xue)(xue)校號召，積(ji)極(ji)參加學(xue)(xue)(xue)校組織的(de)(de)各(ge)項活(huo)動，注重政治(zhi)理論的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)。抓(zhua)住每(mei)一(yi)個學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)機會(hui)提高自(zi)己(ji)的(de)(de)業務水平。每(mei)周按時參加升旗儀式，從(cong)不缺勤，服從(cong)學(xue)(xue)(xue)校安排(pai)。
二、教學方面本學(xue)(xue)年期，我(wo)擔任二至六(liu)年級的(de)(de)(de)(de)(de)音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)課(ke)教(jiao)學(xue)(xue)任務。在教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)工作上(shang)，我(wo)利(li)用學(xue)(xue)科特(te)有的(de)(de)(de)(de)(de)力量來教(jiao)育學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)思想，尊(zun)重(zhong)(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)人格，讓學(xue)(xue)生(sheng)獨立，讓學(xue)(xue)生(sheng)表(biao)現(xian)(xian)自己的(de)(de)(de)(de)(de)才華，給(gei)予(yu)他們充(chong)分(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)表(biao)現(xian)(xian)欲。課(ke)堂上(shang)嚴格要求，注(zhu)重(zhong)(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣、學(xue)(xue)習(xi)方法(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)培養和(he)積極性的(de)(de)(de)(de)(de)調動(dong)，堅(jian)持以審美教(jiao)育為(wei)核(he)心，注(zhu)重(zhong)(zhong)培養學(xue)(xue)生(sheng)對音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)的(de)(de)(de)(de)(de)興趣，注(zhu)重(zhong)(zhong)以學(xue)(xue)生(sheng)為(wei)主體(ti)，讓學(xue)(xue)生(sheng)在愉快的(de)(de)(de)(de)(de)音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)實踐活動(dong)中(zhong)，主動(dong)地(di)去發現(xian)(xian)、去探究，去感受音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)、理(li)解音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)、表(biao)現(xian)(xian)音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)，并在一定基礎上(shang)創造音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)。音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)真(zhen)正成為(wei)他們的(de)(de)(de)(de)(de)朋友，讓每個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)都愛好音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)，喜歡音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)。本學(xue)(xue)期，我(wo)還充(chong)分(fen)利(li)用更多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)網(wang)絡資源，讓它運用在每個(ge)班(ban)級中(zhong)。效(xiao)果特(te)別的(de)(de)(de)(de)(de)好，我(wo)也(ye)從(cong)中(zhong)學(xue)(xue)到了(le)許多(duo)東西。在下個(ge)學(xue)(xue)期里，我(wo)會更加有效(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)利(li)用這個(ge)資源，讓它有效(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)現(xian)(xian)在我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)堂中(zhong)。
三、個人學習為了提(ti)高自己的(de)(de)(de)教學認識(shi)水(shui)平，適應新形勢下(xia)的(de)(de)(de)教育(yu)工作，我認真地參(can)加區里組織的(de)(de)(de)培訓活(huo)動，認真記(ji)錄學習內容。“腳(jiao)踏實(shi)(shi)地，大膽創(chuang)新”是我的(de)(de)(de)座(zuo)右銘。本年(nian)度我繼續領悟(wu)新課程標準，以新思(si)路、新方法(fa)來指導(dao)自己的(de)(de)(de)工作，認真備(bei)課、上好(hao)每一(yi)節(jie)常規(gui)課。我克服各種困難，積極(ji)學習各種音樂教育(yu)理(li)論，利用間隙時(shi)間練習聲樂技(ji)巧，為教學工作做(zuo)好(hao)充實(shi)(shi)準備(bei)。以適應當前(qian)教育(yu)的(de)(de)(de)形式(shi)。
在(zai)學(xue)校(xiao)教學(xue)期間(jian)，本(ben)人加(jia)入了(le)順德合(he)唱團(tuan)，雖說犧牲休息時間(jian)，但是對(dui)于(yu)參加(jia)合(he)唱團(tuan)吸收的(de)(de)(de)(de)(de)'知(zhi)識，可以很好的(de)(de)(de)(de)(de)利用(yong)在(zai)學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)合(he)唱隊里(li)。這個(ge)學(xue)期里(li)，我(wo)還(huan)利用(yong)網絡(luo)建立了(le)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)博(bo)客，在(zai)閑暇(xia)時間(jian)里(li)，我(wo)會在(zai)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)博(bo)客里(li)發表我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)些教學(xue)感(gan)想(xiang)和(he)文章，這樣(yang)，天南海北的(de)(de)(de)(de)(de)朋(peng)友會對(dui)你的(de)(de)(de)(de)(de)東西各抒(shu)己(ji)見。在(zai)那里(li)，我(wo)還(huan)認真學(xue)習其(qi)他教師在(zai)教育、教學(xue)中的(de)(de)(de)(de)(de)先進經驗同(tong)時也把自己(ji)好的(de)(de)(de)(de)(de)做法、想(xiang)法跟大(da)家分享，這種(zhong)方(fang)便、快捷的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習方(fang)式使我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)生活更加(jia)充實(shi)。從中，我(wo)也學(xue)到了(le)許(xu)多的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識。
四、努力目標
1、加強自身音樂(le)素(su)質的(de)訓練，摸索出一套適合我(wo)自己的(de)特長和(he)教(jiao)學方(fang)法。
2、在教(jiao)學中踏實教(jiao)課，利用各種(zhong)方法(fa)，培養學生各種(zhong)能力。
述職人：
日期：
音樂教師述職報告7
時光荏苒，忙碌(liu)中XX年的(de)(de)腳步已經(jing)悄(qiao)然走遠。最近(jin)一(yi)段時間無論是(shi)看(kan)電視還是(shi)閱讀網(wang)頁(ye)抑(yi)或是(shi)聽(ting)廣播我(wo)們都(dou)能發覺幾乎所有的(de)(de)媒體都(dou)在實行年終盤點。的(de)(de)確，我(wo)們在過(guo)去的(de)(de)一(yi)年當中忙碌(liu)著(zhu)(zhu)、辛(xin)苦著(zhu)(zhu)、奔波(bo)著(zhu)(zhu)同(tong)時也收(shou)獲(huo)著(zhu)(zhu)，新的(de)(de)一(yi)年即將開始我(wo)們在制定“宏(hong)偉(wei)藍圖”的(de)(de)同(tong)時也不要忘記回顧上一(yi)年的(de)(de)苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的(de)(de)進步。下面我(wo)就把XX年度的(de)(de)工(gong)作做(zuo)簡(jian)要的(de)(de)匯報(bao)總(zong)結。
一、師德表現
關心集體(ti)，以校為家。響應學(xue)(xue)(xue)校號(hao)召，積極參加(jia)學(xue)(xue)(xue)校組織的(de)(de)各項活動(dong)，注重政治理論的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習，積極向黨組織靠攏。配合組里(li)搞(gao)好(hao)教研活動(dong)，認真負責(ze)集體(ti)備(bei)課記錄的(de)(de)整理工作，抓住(zhu)每一個(ge)學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)機(ji)會提高自己(ji)的(de)(de)業(ye)務水(shui)平。每周按時參加(jia)升旗儀式，從不(bu)缺勤。服從學(xue)(xue)(xue)校安排(pai)，人際(ji)聯系融(rong)洽。本學(xue)(xue)(xue)年度全勤。
2、表現力——舞臺(tai)形(xing)象(xiang)、表情、歌曲情感處理。（30分）
3、普通(tong)話咬(yao)字（20分）
4、歌曲的完整(zheng)性（10分）
（二）三點基本要(yao)求：
1、歌(ge)(ge)曲要(yao)求(qiu)是課(ke)本中或課(ke)外(wai)健康的歌(ge)(ge)曲（流行(xing)歌(ge)(ge)曲可(ke)以）。國歌(ge)(ge)和兒歌(ge)(ge)不能唱(chang)。
2、要(yao)求背唱歌(ge)曲(qu)一段(duan)歌(ge)詞，任選一段(duan)歌(ge)詞。
3、在講臺上拿話筒歌唱。
（三）成績等級：90分以上為(wei)優
80分(fen)——90分(fen)之間為良70分(fen)——80分(fen)之間為中(zhong)60分(fen)——80分(fen)之間為及(ji)格(ge)60分(fen)以下(xia)為不及(ji)格(ge)
五、課外工作
我(wo)(wo)經常(chang)利用休(xiu)息(xi)時間去自(zi)(zi)費(fei)收集各(ge)種音(yin)(yin)樂(le)文(wen)化資料(liao)，以(yi)便(bian)讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生能多(duo)聽、多(duo)看、多(duo)接觸優秀(xiu)的(de)(de)(de)作品(pin)，從(cong)而增長見識(shi)，并獲得(de)更多(duo)美的(de)(de)(de)感(gan)悟。此外，我(wo)(wo)還很(hen)注意自(zi)(zi)身(shen)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習。如：參加(jia)省領雁工(gong)程的(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓，積(ji)極參加(jia)縣市里(li)的(de)(de)(de)音(yin)(yin)樂(le)教(jiao)(jiao)研活動；閱讀一些(xie)音(yin)(yin)樂(le)、教(jiao)(jiao)育、文(wen)化等方面的(de)(de)(de)報刊(kan)、雜志(zhi)；上(shang)(shang)英特網里(li)上(shang)(shang)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育工(gong)作站與各(ge)地的(de)(de)(de)中小學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)師進(jin)行(xing)(xing)交(jiao)流(liu)。聽了許多(duo)優秀(xiu)教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)課，感(gan)觸破深，在其中積(ji)累了很(hen)多(duo)寶貴(gui)的(de)(de)(de)心得(de)，給(gei)(gei)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)起到了不(bu)少的(de)(de)(de)幫助。本學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)積(ji)極響(xiang)應學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)二十周年校(xiao)慶，盡管前期(qi)在領雁班培(pei)(pei)訓，但我(wo)(wo)每兩周回來(lai)一次給(gei)(gei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生進(jin)行(xing)(xing)合唱排練(lian)，盡自(zi)(zi)己最(zui)大的(de)(de)(de)能力來(lai)輔(fu)導學(xue)(xue)(xue)(xue)生，在校(xiao)慶后(hou)期(qi)我(wo)(wo)歸校(xiao)后(hou)我(wo)(wo)爭(zheng)取每兩天(tian)給(gei)(gei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生排一次，努力做到最(zui)好，爭(zheng)取最(zui)有(you)效(xiao)的(de)(de)(de)訓練(lian)以(yi)求最(zui)佳的(de)(de)(de)效(xiao)果。在訓練(lian)的(de)(de)(de)課余時間我(wo)(wo)利用自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)晚上(shang)(shang)休(xiu)息(xi)時間對歌(ge)曲聯(lian)唱節(jie)目的(de)(de)(de)音(yin)(yin)樂(le)進(jin)行(xing)(xing)不(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)聆聽和剪(jian)(jian)接。由(you)于是(shi)歌(ge)曲聯(lian)唱好多(duo)歌(ge)曲我(wo)(wo)不(bu)是(shi)很(hen)熟悉要不(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)聽，再進(jin)行(xing)(xing)剪(jian)(jian)接以(yi)便(bian)達到最(zui)好的(de)(de)(de)效(xiao)果。
六、努力目標
今年(nian)有幸參加了(le)(le)省領雁工程，在(zai)(zai)(zai)領雁班我(wo)不僅僅學(xue)(xue)習了(le)(le)技(ji)能(neng)技(ji)巧——聲樂、鋼琴(qin)、舞蹈編排等專(zhuan)業知識，我(wo)還(huan)學(xue)(xue)習了(le)(le)相(xiang)關的(de)理論知識，對于(yu)(yu)我(wo)的(de)教育教學(xue)(xue)水(shui)平(ping)的(de)提高是不容忽視的(de)。但由于(yu)(yu)這幾年(nian)的(de)教學(xue)(xue)繁(fan)忙，對于(yu)(yu)自己的(de)專(zhuan)業有所(suo)忽視，在(zai)(zai)(zai)專(zhuan)業技(ji)能(neng)的(de)訓(xun)(xun)(xun)練上時間花的(de)少，經過這次的(de)培訓(xun)(xun)(xun)有所(suo)收獲與感(gan)悟。今后(hou)我(wo)將努力訓(xun)(xun)(xun)練自己的(de)專(zhuan)業，在(zai)(zai)(zai)將來的(de)日子里能(neng)不斷的(de)成長。
1、加強自身音(yin)樂素(su)質的(de)訓練，摸索出一套適合我自己的(de)特(te)長和教學方法(fa)。
2、在教(jiao)學(xue)中踏(ta)實教(jiao)課，利用各種(zhong)方法，培養學(xue)生各種(zhong)能力和(he)思想的(de)進步，爭(zheng)取(qu)多開公(gong)開課，多去參(can)加(jia)比賽和(he)參(can)加(jia)教(jiao)研活動，以錘煉自己(ji)。
七、不足方面
1、教學方面(mian)還不夠(gou)精益(yi)求精，對(dui)于學生(sheng)課(ke)堂常規教學抓的不夠(gou)緊(jin)，特別是對(dui)初三(san)學生(sheng)如何使他們對(dui)音樂教科書中的內(nei)容產生(sheng)興趣還有待提高(gao)和加強。
2、對自己的教學還不(bu)夠嚴謹(jin)。
總(zong)之，本學期我(wo)能(neng)盡心盡力干好自己的(de)(de)本職工(gong)作，做(zuo)(zuo)到上課認真，勤勤懇懇，腳踏實地的(de)(de)工(gong)作。做(zuo)(zuo)好自己教研組的(de)(de)教研活(huo)動(dong)，能(neng)積極配合學校布置(zhi)的(de)(de)各項任(ren)務。今后有待提高的(de)(de)部分(fen)，我(wo)將好好努力爭取做(zuo)(zuo)到最好。
述職人：
日期：
音樂教師述職報告8
本人自(zi)19xx年(nian)(nian)10月來到學(xue)(xue)校，一直擔(dan)任(ren)小(xiao)學(xue)(xue)音(yin)樂課的教(jiao)學(xue)(xue)。在(zai)十多年(nian)(nian)的音(yin)樂教(jiao)學(xue)(xue)中，我不斷更新(xin)觀念，身體力(li)行地推進素質教(jiao)育(yu)，深(shen)入研(yan)究小(xiao)學(xue)(xue)音(yin)樂教(jiao)學(xue)(xue)法，使(shi)學(xue)(xue)生對音(yin)樂這個學(xue)(xue)科(ke)始終(zhong)保持濃(nong)厚的興趣。
我在(zai)組織(zhi)課(ke)堂教學時，根(gen)據不同年級學生的(de)特(te)點，寓教于樂(le)，開展豐(feng)富多彩的(de)課(ke)堂活動：演情景劇、歌舞劇、小品、曲藝等(deng)。引導學生在(zai)輕松(song)、愉快(kuai)和積(ji)極向上的(de)氣氛中(zhong)(zhong)學習音(yin)樂(le)。還通(tong)過學生自制倒具和簡單(dan)的(de)打擊樂(le)器，培養他(ta)們的(de)動手、動腦能力，在(zai)音(yin)樂(le)教學中(zhong)(zhong)注(zhu)重“雙基”教育，務(wu)求達到每個階段的(de)教學目標。
在(zai)(zai)(zai)面向全體學生(sheng)的(de)(de)同時，還要兼顧“特(te)長生(sheng)”的(de)(de)培養(yang)(yang)。培養(yang)(yang)“特(te)長生(sheng)”首先需要老師具有“伯樂(le)識馬”的(de)(de)慧眼，發現、培養(yang)(yang)、造就這(zhe)些學生(sheng)，使(shi)他們學有所長，盡快成才。在(zai)(zai)(zai)學校領(ling)導的(de)(de)支(zhi)持下，先后成立了“聲(sheng)樂(le)小組(zu)(zu)”、“樂(le)器(qi)小組(zu)(zu)”。利用現有的(de)(de)設備，放(fang)棄了許多(duo)個人休息(xi)時間進(jin)行訓練，聲(sheng)樂(le)組(zu)(zu)成員周鶴(he)楠在(zai)(zai)(zai)xx年(nian)暑假全國藝術(shu)展演中獲得(de)(de)少兒(er)獨唱一等(deng)(deng)獎，趙迪同學在(zai)(zai)(zai)XX年(nian)暑假“星海杯”電子琴比賽中獲得(de)(de)唐山賽區少兒(er)組(zu)(zu)一等(deng)(deng)獎，我校高中學生(sheng)閻(yan)宏偉前年(nian)考取了天津音樂(le)學院，這(zhe)也(ye)是(shi)我的(de)(de)“得(de)(de)意(yi)”之作。
雖然(ran)這幾年我在(zai)教育教學中取得了一些成績，但(dan)離學校(xiao)、家(jia)長、社會的(de)要求還相差甚遠，今后，我將更(geng)加(jia)努力工(gong)作，愛崗敬(jing)業(ye)，爭取更(geng)大的(de)進步。
述職人：
日期：
音樂教師述職報告9
時光荏苒，忙碌中(zhong)xx—xx年度的(de)腳步已經悄然走遠。我(wo)們在(zai)過去的(de)一年當(dang)中(zhong)忙碌著、辛苦(ku)著、奔波著，同時也(ye)收(shou)獲(huo)著，新的(de)學年即(ji)將(jiang)開(kai)始，我(wo)們在(zai)制定(ding)“宏偉藍圖”的(de)同時也(ye)不要忘記回顧(gu)上(shang)一年的(de)苦(ku)辣酸甜來激勵(li)和(he)鞭策自己取(qu)得更大的(de)進步。下面我(wo)就把本年度的(de)工作做(zuo)簡要的(de)匯報。
一、思想政治方面
在(zai)(zai)這一個學(xue)期里，我在(zai)(zai)思想上嚴于律己，熱愛黨的(de)(de)(de)教育事業(ye)。積(ji)極參加各類(lei)政(zheng)治業(ye)務(wu)學(xue)習，努力提(ti)高自己的(de)(de)(de)政(zheng)治水(shui)平和業(ye)務(wu)水(shui)平。服從學(xue)校的(de)(de)(de)工(gong)作安排(pai)，配合領導和老(lao)師們做好校內外的(de)(de)(de)各項工(gong)作。
關心(xin)集體，以(yi)校(xiao)(xiao)為家。響應學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)號召，積極(ji)參(can)(can)加學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)組織的(de)各(ge)項活動，注重政治理(li)論的(de)學(xue)(xue)(xue)習，以(yi)積極(ji)的(de)態度參(can)(can)加教育活動，認真記讀書筆記，并結(jie)合自(zi)己的(de)實際，做出深刻剖(pou)析(xi)，所(suo)寫材料受到(dao)局領導和同志(zhi)們的(de)好評。配合組里(li)搞好教研(yan)活動，抓住(zhu)每(mei)一個學(xue)(xue)(xue)習的(de)機會(hui)提高自(zi)己的(de)業務水平(ping)。每(mei)周按時(shi)參(can)(can)加升旗儀式，從(cong)不(bu)缺(que)勤。服從(cong)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)安排，人(ren)際關系(xi)融洽。
二、師德方面
在(zai)德(de)育(yu)(yu)工作方面，我(wo)認為，什么樣(yang)的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，出什么樣(yang)的人(ren)才(cai)。在(zai)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改革的潮流中，我(wo)認為：“教(jiao)(jiao)書育(yu)(yu)人(ren)”首(shou)先(xian)(xian)是(shi)(shi)育(yu)(yu)人(ren)，然后才(cai)是(shi)(shi)教(jiao)(jiao)書。作為“音(yin)樂(le)(le)教(jiao)(jiao)師”首(shou)先(xian)(xian)是(shi)(shi)教(jiao)(jiao)師，然后才(cai)是(shi)(shi)音(yin)樂(le)(le)。而“音(yin)樂(le)(le)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”是(shi)(shi)通過音(yin)樂(le)(le)的手(shou)段去塑照人(ren)、培養人(ren)、造就人(ren)的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。所以(yi)音(yin)樂(le)(le)是(shi)(shi)手(shou)段，育(yu)(yu)人(ren)才(cai)是(shi)(shi)目的。
關(guan)心(xin)、熱愛(ai)，做孩(hai)子們(men)的(de)好朋(peng)友。記得有一位老教(jiao)師曾經對(dui)我(wo)說過：“雖然(ran)你面對(dui)的(de)是(shi)四、五十(shi)個孩(hai)子，他們(men)的(de)能力水平高(gao)低不(bu)(bu)等(deng)，但在家長的(de)眼中(zhong)他們(men)卻是(shi)唯一的(de)，是(shi)完美的(de)，我(wo)們(men)不(bu)(bu)要在心(xin)里(li)就給劃分出等(deng)級(ji)，那樣做對(dui)他們(men)是(shi)不(bu)(bu)公平的(de)。
說(shuo)我們教師(shi)這(zhe)個職業神(shen)圣(sheng)是(shi)因為我們的(de)(de)工作完(wan)全是(shi)良心(xin)(xin)活，沒有(you)辦(ban)法去(qu)準確地衡量！”我認她的(de)(de)話(hua)(hua)，所以我用愛心(xin)(xin)澆灌稚嫩(nen)的(de)(de)花(hua)朵(duo)，課(ke)堂上嚴(yan)格要求，課(ke)下每(mei)一個孩(hai)子(zi)(zi)都(dou)(dou)是(shi)我的(de)(de)朋友，一年的(de)(de)努力換來的(de)(de)是(shi)孩(hai)子(zi)(zi)們開(kai)心(xin)(xin)的(de)(de)笑臉，我經常(chang)聽孩(hai)子(zi)(zi)們說(shuo)：“老師(shi)，如果能每(mei)一天每(mei)一節課(ke)都(dou)(dou)是(shi)你(ni)給我們上課(ke)那該多好呀(ya)！”聽到孩(hai)子(zi)(zi)這(zhe)樣的(de)(de)話(hua)(hua)我所有(you)的(de)(de)付出都(dou)(dou)值得(de)！
三、教育教學方面
抓好課堂教(jiao)學，提高課堂效益。音樂課的(de)(de)內容是豐(feng)富多彩(cai)的(de)(de)，它的(de)(de)最(zui)大特點就(jiu)是通過(guo)藝術活動(dong)來調動(dong)人的(de)(de)興趣，打動(dong)人的(de)(de)情感(gan)，讓人愉快地受到教(jiao)育。鑒于這一特征，“新標準(zhun)”把“情感(gan)態度(du)與價值觀”放在課程目標的(de)(de)首位(wei)。
可是(shi)(shi)在現實音(yin)樂(le)教(jiao)學(xue)中，也有對它興(xing)趣(qu)索然(ran)。藝(yi)術(shu)(shu)教(jiao)育(yu)對于提(ti)高(gao)的(de)全面素(su)質有著其(qi)她教(jiao)學(xue)不可替代的(de)特殊作(zuo)用，音(yin)樂(le)教(jiao)育(yu)屬于藝(yi)術(shu)(shu)教(jiao)育(yu)的(de)范(fan)疇，是(shi)(shi)學(xue)校進行藝(yi)術(shu)(shu)教(jiao)育(yu)的(de)重要途徑(jing)之一。因此，如(ru)何(he)使音(yin)樂(le)教(jiao)育(yu)在素(su)質教(jiao)育(yu)中發揮積極主動(dong)的(de)作(zuo)用，作(zuo)為一名音(yin)樂(le)教(jiao)師，我覺得如(ru)何(he)抓好課堂教(jiao)學(xue)，提(ti)高(gao)教(jiao)學(xue)效益這是(shi)(shi)重中之重。
為此本(ben)學期(qi)來，我進(jin)一步貫徹落(luo)實新的(de)課(ke)程改革標準，深(shen)入鉆研教(jiao)育教(jiao)學大(da)綱，訂閱大(da)量與自己教(jiao)育教(jiao)學相關的(de)報刊雜志，認(ren)真細致地備(bei)好每一堂(tang)課(ke)。本(ben)學期(qi)我所承擔的(de)是三(san)至六年(nian)級(ji)的(de)音樂教(jiao)學課(ke)程，根據不同(tong)年(nian)級(ji)的(de)不同(tong)特點(dian)進(jin)行(xing)教(jiao)學。如三(san)年(nian)級(ji)由于年(nian)齡較小，新課(ke)程教(jiao)材內容靈活(huo)、涉及(ji)面廣，如果教(jiao)師不進(jin)行(xing)有(you)效篩(shai)選的(de)話，本(ben)學期(qi)教(jiao)學時間(jian)這(zhe)么短，肯定不能完成。
于是我充(chong)分(fen)聽取的(de)意見，先讓他們選(xuan)出自己喜(xi)(xi)歡的(de)課(ke)程，然后(hou)進行討論，最后(hou)由(you)教師根據(ju)教材特點(dian)，重點(dian)定下來(lai)本學(xue)(xue)期(qi)所需(xu)學(xue)(xue)習的(de)內容(rong)(rong)，刪去(qu)一些不太(tai)喜(xi)(xi)歡和相對離(li)生活實際有(you)一定距離(li)的(de)內容(rong)(rong)。低年級由(you)于年齡較小、好(hao)動，在備課(ke)時，我盡可能的(de)設計出符合他們特點(dian)的(de)方案。
比如在新授歌曲時，本屆(jie)三年(nian)級靈性較好(hao)，音樂水平(ping)不(bu)錯，一首新歌用不(bu)了幾分鐘就能學會。未了更好(hao)的讓他(ta)(ta)們(men)理解歌詞，感受(shou)歌曲情緒(xu)，我(wo)便(bian)通過表演、比賽、配打(da)擊樂器等多種形式鞏固歌曲。這(zhe)樣不(bu)僅掌握了該(gai)掌握的知(zhi)識，而且(qie)興趣倍增，課堂氣氛靈活多樣，學的非(fei)常輕松。同(tong)時在讓動腦筋，編(bian)動作、節奏(zou)的過程中(zhong)，還充分發揮(hui)了他(ta)(ta)們(men)的想象力，極(ji)大的激發了們(men)創新思維(wei)的火(huo)花。
四年級(ji)的(de)，仍然形象思維(wei)活動為主，但抽象思維(wei)隨著年齡(ling)的(de)增(zeng)長而逐步(bu)增(zeng)強。音(yin)(yin)樂(le)興(xing)趣不僅要保持還須使(shi)樂(le)于參與音(yin)(yin)樂(le)活動，其音(yin)(yin)樂(le)學習(xi)領(ling)域有必(bi)要拓寬接觸的(de)音(yin)(yin)樂(le)曲目需(xu)要更(geng)加(jia)豐富，音(yin)(yin)樂(le)體裁(cai)、音(yin)(yin)樂(le)表演形式，音(yin)(yin)樂(le)知識也需(xu)要增(zeng)加(jia)內(nei)容。
在(zai)教學中(zhong)我(wo)盡量采取新(xin)穎的(de)(de)(de)(de)教學手段來(lai)培養其音樂(le)(le)興趣，我(wo)曾以(yi)節(jie)(jie)(jie)奏(zou)(zou)(zou)為主題讓們來(lai)到操(cao)場上開展(zhan)——節(jie)(jie)(jie)奏(zou)(zou)(zou)接龍的(de)(de)(de)(de)音樂(le)(le)活動，實踐中(zhong)展(zhan)現(xian)自己的(de)(de)(de)(de)個(ge)性在(zai)教師的(de)(de)(de)(de)鼓勵下用不(bu)同的(de)(de)(de)(de)節(jie)(jie)(jie)奏(zou)(zou)(zou)表達，敢(gan)于對已有知(zhi)識提出(chu)質(zhi)疑和修改，從而引(yin)導創(chuang)新(xin)思維的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)。每堂課安排5分(fen)鐘的(de)(de)(de)(de)時間進行節(jie)(jie)(jie)奏(zou)(zou)(zou)問好及練習(xi)，這個(ge)項目非常喜歡。我(wo)總在(zai)出(chu)示節(jie)(jie)(jie)奏(zou)(zou)(zou)類型后(hou)(hou)，請嘗試(shi)拍打節(jie)(jie)(jie)奏(zou)(zou)(zou)，親身感(gan)受節(jie)(jie)(jie)奏(zou)(zou)(zou)帶來(lai)的(de)(de)(de)(de)美感(gan)，再由互相啟(qi)發評價，最后(hou)(hou)由教師講解，授以(yi)正確的(de)(de)(de)(de)做法。
這個看似簡單的(de)(de)節奏練習一旦融入(ru)思維的(de)(de)過程(cheng)，就(jiu)變得其樂(le)無(wu)窮了。介紹樂(le)理小(xiao)(xiao)常識。在(zai)歌(ge)曲教學(xue)(xue)(xue)中，常會(hui)遇到一些標(biao)記，如：反復記號、升降(jiang)記號、上滑(hua)(hua)音(yin)、下滑(hua)(hua)音(yin)、休(xiu)止符、倚音(yin)等(deng)，它們的(de)(de)作用對于小(xiao)(xiao)來說比較(jiao)深(shen)，我常用漂(piao)亮的(de)(de)小(xiao)(xiao)卡片寫上符號與同學(xue)(xue)(xue)交朋友，以形象的(de)(de)富有童趣(qu)的(de)(de)語言(yan)來表達符號的(de)(de)用法，學(xue)(xue)(xue)起(qi)來就(jiu)不會(hui)如食雞肋一般索然無(wu)味。
在(zai)(zai)(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)融入其(qi)它學(xue)科的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)方法。在(zai)(zai)(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)我首(shou)先讓整(zheng)體感知(zhi)樂曲，說說聽(ting)后的(de)感受，你最喜歡哪一個樂句(ju)？找出相(xiang)同的(de)樂句(ju)。在(zai)(zai)(zai)此基(ji)礎(chu)上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)，在(zai)(zai)(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)時(shi)有針對性，學(xue)習的(de)難(nan)度降低(di)了，效(xiao)率提高了，興趣(qu)更濃厚了。在(zai)(zai)(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)過程(cheng)中(zhong)，既要通過音樂達到教(jiao)(jiao)人(ren)的(de)目的(de)，又要通過教(jiao)(jiao)人(ren)來(lai)更好(hao)地學(xue)習音樂。
四、教科研繼續教育
我經(jing)常(chang)利用休息時間(jian)去自(zi)費收集(ji)各(ge)種音(yin)樂文化(hua)資料(liao)，以便(bian)讓能(neng)多(duo)聽、多(duo)看、多(duo)接觸優秀(xiu)的作品(pin)，從而增長見(jian)識(shi)，并獲得更多(duo)美(mei)的感悟。要是條件允(yun)許的話，還(huan)可以讓適當地(di)接觸一下電腦音(yin)樂。
此(ci)外，我還很注意自身的學(xue)習(xi)。如：參加(jia)市里的音(yin)樂(le)教(jiao)研活(huo)動(dong)；練習(xi)專業技(ji)能；閱讀一些音(yin)樂(le)、教(jiao)育(yu)、文化等方面的報刊、雜志；上英特(te)網里上的教(jiao)育(yu)工作站與各地(di)的中小學(xue)教(jiao)師進行交流。我克服(fu)各種困難(nan)，積極學(xue)習(xi)各種音(yin)樂(le)教(jiao)育(yu)理論，利(li)用間隙時(shi)間練習(xi)聲樂(le)技(ji)巧，為教(jiao)學(xue)工作做(zuo)好(hao)充實準備。克服(fu)困難(nan)學(xue)習(xi)計算機二級半，以適應當(dang)前教(jiao)育(yu)的形式。
五、其它及獎懲情況
舞蹈(dao)(dao)(dao)教學仍(reng)舊是(shi)(shi)本(ben)學年(nian)的(de)工(gong)作重點。為(wei)了讓(rang)舞蹈(dao)(dao)(dao)隊(dui)的(de)孩(hai)子(zi)(zi)能(neng)夠學到更多、更新的(de)知(zhi)識，我(wo)(wo)(wo)放棄個人(ren)休息時間(jian)外出(chu)進修，這樣的(de)我(wo)(wo)(wo)站在課(ke)堂(tang)上無愧于(yu)自(zi)(zi)己(ji)也無愧于(yu)孩(hai)子(zi)(zi)，孩(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)在我(wo)(wo)(wo)的(de)課(ke)堂(tang)上學到的(de)舞蹈(dao)(dao)(dao)不會數時的(de)，我(wo)(wo)(wo)也不是(shi)(shi)在吃自(zi)(zi)己(ji)的(de)老底兒，而(er)是(shi)(shi)把(ba)新鮮的(de)果實摘給(gei)孩(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)，讓(rang)活力和激(ji)情在舞蹈(dao)(dao)(dao)的(de)課(ke)堂(tang)上涌動。
述職人：
日期：
音樂教師述職報告10
一、教育觀念，教學指導思想的改變和更新。
在新教材(cai)改革(ge)的(de)浪(lang)潮里，xx學(xue)年(nian)是個(ge)特(te)殊(shu)的(de)學(xue)年(nian)，一年(nian)級(ji)的(de)小朋(peng)友(you)首先站到了(le)改革(ge)的(de)最前方，各個(ge)學(xue)科都(dou)使用了(le)新教材(cai)，而音(yin)樂(le)課本則是由人(ren)民音(yin)樂(le)出(chu)版社(she)出(chu)版的(de)新教材(cai)。為了(le)使每一位音(yin)樂(le)教師能夠較快，較好的(de)熟悉，掌握新教材(cai)，我區教研室在每學(xue)期開學(xue)初，安(an)排了(le)全區音(yin)樂(le)教師進(jin)行學(xue)習新教材(cai)，還特(te)意從廣州(zhou)請(qing)來專家講(jiang)座，示范，以(yi)便(bian)幫助我們更好的(de)適應新教材(cai)。
新(xin)(xin)(xin)教(jiao)材(cai)是從現代(dai)教(jiao)育(yu)的理(li)念做起點，強(qiang)調學(xue)生(sheng)(sheng)的學(xue)，以學(xue)生(sheng)(sheng)為本(ben)，從持續發(fa)(fa)展(zhan)，終身教(jiao)育(yu)的視角去考慮(lv)，所(suo)以定為以學(xue)生(sheng)(sheng)發(fa)(fa)展(zhan)為本(ben)的新(xin)(xin)(xin)理(li)念。新(xin)(xin)(xin)教(jiao)材(cai)要求(qiu)：培(pei)養學(xue)生(sheng)(sheng)自主學(xue)習，給學(xue)生(sheng)(sheng)提(ti)供(gong)較(jiao)大(da)的空(kong)間自由發(fa)(fa)展(zhan)，創新(xin)(xin)(xin)，引導學(xue)生(sheng)(sheng)樹立正確的審(shen)美理(li)想和審(shen)美觀念，發(fa)(fa)展(zhan)健康的審(shen)美情操和情趣，使學(xue)生(sheng)(sheng)養成良好的音樂態(tai)度，全身心得到健康的發(fa)(fa)展(zhan)。
二、教案的精心設計。
教(jiao)案是教(jiao)師課(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)學進(jin)行(xing)縝(zhen)密設計的(de)(de)(de)(de)(de)(de)藍圖，直(zhi)接關系到課(ke)(ke)堂(tang)(tang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學質量。因此(ci)，我在(zai)備(bei)課(ke)(ke)時考慮到教(jiao)學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)本(ben)任務(wu)即：教(jiao)學目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，突(tu)出本(ben)學科的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)(te)點(dian)，把握好(hao)每一課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)，難點(dian)，合理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，深入淺出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)行(xing)備(bei)課(ke)(ke)。同(tong)時，我又依據各個年級不同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)(te)點(dian)，激發學生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)趣愛好(hao)，使絕大部分的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學生能夠掌握好(hao)淺顯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)音樂基(ji)(ji)礎知識和(he)簡(jian)單(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)音樂基(ji)(ji)本(ben)技(ji)能，有利于(yu)更好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實現雙基(ji)(ji)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)學。
三、結合實際，搞好課堂教學。
在(zai)課堂上講課時(shi)，我(wo)會盡(jin)量按照教(jiao)案的設計去進(jin)(jin)行。但，往往課堂教(jiao)學(xue)的實際情況，與預(yu)期設想有較(jiao)大的出(chu)入。因(yin)此(ci)，我(wo)會及時(shi)從實際出(chu)發，進(jin)(jin)行調(diao)理和修整(zheng)。對于相(xiang)同(tong)的教(jiao)材，相(xiang)同(tong)的年級，在(zai)不同(tong)的班(ban)級上課時(shi)，我(wo)會根(gen)據(ju)此(ci)班(ban)的學(xue)習程度(du)，接受能力(li)等具體情況，做一些調(diao)整(zheng)和創新，力(li)求在(zai)不變中求萬變。
在(zai)教學手(shou)段(duan)上(shang)，我推行(xing)(xing)愉快教學。使整個教學始終在(zai)愉快合(he)作(zuo)，多彩，友愛(ai)，融洽(qia)的(de)氣氛(fen)中進行(xing)(xing)。讓學生(sheng)(sheng)得到生(sheng)(sheng)動，活潑，主動地全面(mian)發(fa)(fa)展(zhan)，促進學生(sheng)(sheng)的(de)智(zhi)能最大限度的(de)發(fa)(fa)揮，從內心深處激發(fa)(fa)學生(sheng)(sheng)的(de)情感，再根據(ju)內容的(de)不同實施德育滲(shen)透(tou)。
四、切實抓好合唱隊，舞蹈隊的建設。
在(zai)xx學(xue)年第一學(xue)期(qi)里，合唱隊(dui)(dui)已經進(jin)入軌(gui)道(dao)，開始了(le)(le)正常(chang)的(de)(de)(de)(de)訓(xun)(xun)練，并持之(zhi)以恒，利用早上(shang)和(he)下午放學(xue)的(de)(de)(de)(de)時間加班加點進(jin)行訓(xun)(xun)練；而舞蹈(dao)隊(dui)(dui)則是(shi)在(zai)第二學(xue)期(qi)才進(jin)入軌(gui)道(dao)的(de)(de)(de)(de)，因此，為了(le)(le)盡快提高隊(dui)(dui)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)基本功和(he)進(jin)展，使之(zhi)正常(chang)運轉，除了(le)(le)利用平(ping)時的(de)(de)(de)(de)時間訓(xun)(xun)練外，我和(he)曾(ceng)老(lao)師還在(zai)每周六(liu)(liu)早上(shang)回(hui)校，對舞蹈(dao)隊(dui)(dui)進(jin)行培訓(xun)(xun)。功夫不有(you)心人，終于在(zai)今年的(de)(de)(de)(de)我校的(de)(de)(de)(de)六(liu)(liu)一文藝(yi)匯演(yan)中，兩個(ge)隊(dui)(dui)初(chu)綻(zhan)姿彩(cai)，得到了(le)(le)令人滿意的(de)(de)(de)(de)表(biao)現！
以上(shang)所做(zuo)的一切只是踏入城(cheng)西小(xiao)學的第一年，將成為以后工作的起點(dian)。在今后的日子里，我要(yao)更加積極進去(qu)，加強學習，不(bu)斷(duan)總(zong)結，努力(li)提(ti)高自己的業(ye)務水平和工作能力(li)，為學校的教(jiao)育事業(ye)做(zuo)出應(ying)有(you)的力(li)量。
述職人：
日期：
音樂教師述職報告11
時光荏(ren)苒，上(shang)半(ban)學期休產(chan)假，忙碌(liu)中的20xx下(xia)半(ban)學期腳步(bu)已經悄然走(zou)遠。的確，我(wo)在這學期當(dang)中忙碌(liu)著(zhu)、辛苦(ku)著(zhu)，有失敗，也有成。回顧(gu)這學期的酸甜苦(ku)辣(la)來激勵(li)和鞭策(ce)自己取得更(geng)大的進步(bu)。下(xia)面(mian)我(wo)就(jiu)把20xx年度下(xia)半(ban)學期的工作做簡要(yao)的匯報總結。
一、師德表現
關心(xin)集體，響應(ying)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)號召，積極參加(jia)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)組織的(de)各(ge)項(xiang)活(huo)動(dong)。配合學(xue)(xue)(xue)校(xiao)認真負責搞好各(ge)項(xiang)活(huo)動(dong)，抓住每一個(ge)學(xue)(xue)(xue)習的(de)機會提(ti)高自(zi)己的(de)業(ye)務水平(ping)。服從學(xue)(xue)(xue)校(xiao)安排，人(ren)際關系融洽(qia)。關心(xin)、熱愛學(xue)(xue)(xue)生。在教學(xue)(xue)(xue)中我本著樂于奉獻教育事業(ye)的(de)精神，不計較個(ge)人(ren)得失。積極向每一位老師學(xue)(xue)(xue)習，努力(li)形成(cheng)自(zi)己的(de)教學(xue)(xue)(xue)風(feng)格。
二、為教育事業，為培養人才做貢獻
為(wei)了(le)使自(zi)己(ji)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)水平提高(gao)，我堅持經常翻閱《中小學(xue)(xue)音樂教(jiao)育》、《莫扎特(te)教(jiao)育風暴》等(deng)書籍，有空多上網看(kan)各種文藝比(bi)賽視(shi)頻，還爭取機會多出外聽課，了(le)解課改新動態，掌握先進的(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)理念(nian)，努力將所學(xue)(xue)運用到本職工作(zuo)中。在(zai)日常工作(zuo)的(de)(de)每(mei)一節課，我都(dou)做好充分(fen)(fen)的(de)(de)準備(bei)，在(zai)備(bei)課過程中認真分(fen)(fen)析(xi)教(jiao)材(cai)，根據教(jiao)材(cai)的(de)(de)特(te)點及學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)實際情況設計教(jiao)案。使學(xue)(xue)生(sheng)真正喜歡上我所教(jiao)授的(de)(de)課程。
教育是藝術(shu)，藝術(shu)的(de)(de)(de)生命(ming)在(zai)于創新(xin)。因為我(wo)(wo)深深地(di)懂得(de)：一(yi)名新(xin)世紀的(de)(de)(de)人民教師、人類靈魂的(de)(de)(de)工(gong)程師，肩負(fu)著重(zhong)大(da)的(de)(de)(de)歷(li)史(shi)使命(ming)和對(dui)未(wei)來(lai)的(de)(de)(de)歷(li)史(shi)責(ze)任感(gan)。本學(xue)(xue)期教學(xue)(xue)工(gong)作方(fang)面，我(wo)(wo)主(zhu)要擔任一(yi)年級至五年級的(de)(de)(de)音樂課(ke)教學(xue)(xue)工(gong)作。另外繼續擔任學(xue)(xue)校舞蹈隊的(de)(de)(de)訓(xun)練工(gong)作。負(fu)責(ze)學(xue)(xue)校“六一(yi)”文(wen)藝節(jie)目的(de)(de)(de)排(pai)練，參加鎮的(de)(de)(de)多項文(wen)藝比賽。雖然(ran)沒有(you)取(qu)得(de)很好的(de)(de)(de)成(cheng)績，但我(wo)(wo)認真了，努力了。為了不(bu)辱使命(ming)，為了無愧自己的(de)(de)(de)良心，我(wo)(wo)只(zhi)能在(zai)教學(xue)(xue)這片熱土上，做到(dao)更加勤(qin)懇(ken)。用心去(qu)拼(pin)、去(qu)搏！雖然(ran)這不(bu)一(yi)定能實現，但我(wo)(wo)相信，在(zai)我(wo)(wo)不(bu)斷的(de)(de)(de)探索和實踐中，我(wo)(wo)會成(cheng)功的(de)(de)(de)！愿(yuan)得(de)到(dao)學(xue)(xue)校領導和同事的(de)(de)(de)誠懇(ken)支持。我(wo)(wo)的(de)(de)(de)述職到(dao)此結(jie)束(shu)，謝(xie)謝(xie)大(da)家！
述職人：
日期：
音樂教師述職報告12
談起(qi)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學，在(zai)座的各(ge)位都是行家里(li)手。在(zai)此，謹將自己任職骨干教(jiao)(jiao)師以來的工作情(qing)況以及點滴心得體會匯報于下，不妥之處敬請(qing)批(pi)評指(zhi)正。
一、師德方面：
始終自(zi)覺以一個骨干(gan)教師(shi)的標準要求自(zi)己(ji)，嚴于律(lv)己(ji)，從各個方面(mian)樹立教師(shi)的良好形象。
生活中，遵紀守(shou)法(fa)、孝敬父母、善待鄰舍；工(gong)作中，精心(xin)備(bei)課，課堂精致，與同事(shi)愉快(kuai)相(xiang)處，對學校真心(xin)維護。把(ba)熱愛學生、熱愛本職(zhi)工(gong)作落實(shi)到(dao)具體的(de)工(gong)作中。以教師(shi)職(zhi)業道德為準則，自我奮斗目(mu)標(biao)與學校發展(zhan)目(mu)標(biao)統(tong)一，以關注學生素質(zhi)的(de)培養和個性發展(zhan)為核心(xin)，做(zuo)“學生喜歡(huan)、同事(shi)支持、領導放心(xin)的(de)教師(shi)”。并做(zuo)到(dao)時時刻刻，事(shi)事(shi)處處。
二、育人方面：
堅持(chi)(chi)愛心育(yu)人，身(shen)正(zheng)為范。曾經做過一學(xue)(xue)年的(de)(de)(de)(de)班(ban)主(zhu)任(ren)，后因身(shen)體原(yuan)因脫離(li)了(le)班(ban)主(zhu)任(ren)工作(zuo)。在(zai)工作(zuo)中，愿意(yi)蹲(dun)下(xia)身(shen)來聆聽學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)心聲，甘做學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)朋友、師長(chang)。關注教育(yu)中的(de)(de)(de)(de)細節(jie)，關注學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)心理，關注學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)可(ke)持(chi)(chi)續發(fa)展。全(quan)面了(le)解、研究、評(ping)價(jia)學(xue)(xue)生，充分調(diao)動全(quan)體學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)積(ji)極性，培(pei)養學(xue)(xue)生全(quan)面發(fa)展和(he)個性發(fa)展。開發(fa)校內外課(ke)程資源，利用現代教育(yu)技(ji)術(shu)，拓展學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習空間，培(pei)養學(xue)(xue)生有自(zi)主(zhu)、合作(zuo)、探究的(de)(de)(de)(de)習慣(guan)，反思學(xue)(xue)習過程和(he)自(zi)我評(ping)價(jia)的(de)(de)(de)(de)習慣(guan)。通(tong)過自(zi)己的(de)(de)(de)(de)實際行動，全(quan)心全(quan)意(yi)的(de)(de)(de)(de)教育(yu)好學(xue)(xue)生。
三、教學方面：
1、潛心教學研究(jiu)，有明(ming)確的專業發(fa)展目標。
以素質(zhi)教(jiao)(jiao)育和新課(ke)(ke)程的(de)(de)理(li)念指(zhi)導教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研(yan)究(jiu)和教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實(shi)踐(jian)，有教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革(ge)的(de)(de)決心與行(xing)為。能(neng)(neng)依據新課(ke)(ke)程的(de)(de)理(li)念與要求(qiu)，實(shi)施師生之間(jian)、學(xue)(xue)生之間(jian)的(de)(de)合作(zuo)、互動(dong)。教(jiao)(jiao)后能(neng)(neng)夠進行(xing)理(li)性(xing)反思，將教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法、技能(neng)(neng)看成是(shi)一種藝術(shu)，時(shi)刻(ke)以研(yan)究(jiu)的(de)(de)眼光審(shen)視自(zi)己(ji)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)行(xing)為。積累豐富的(de)(de)教(jiao)(jiao)育理(li)論和學(xue)(xue)科(ke)知(zhi)識，能(neng)(neng)把(ba)握所教(jiao)(jiao)教(jiao)(jiao)材內涵，掌握教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)規律，體(ti)現(xian)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)個性(xing)，把(ba)構建(jian)高效音(yin)樂(le)課(ke)(ke)堂作(zuo)為自(zi)己(ji)每天的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)目(mu)標(biao)。我的(de)(de)教(jiao)(jiao)師專業自(zi)主發展目(mu)標(biao)：基礎型教(jiao)(jiao)師——經驗型教(jiao)(jiao)師——研(yan)究(jiu)型教(jiao)(jiao)師。
2、奮斗目標明確(que)，教學改革愿望強烈。
不(bu)循(xun)常規(gui)(gui)，敢想敢做，既關注自身的(de)發展(zhan)(zhan)，又關心(xin)事業的(de)創新。對(dui)自己(ji)，抓課(ke)(ke)前鉆研教(jiao)材(cai)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)情(qing)分(fen)析，充分(fen)做好課(ke)(ke)前準備；抓課(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效果，抓課(ke)(ke)后(hou)反(fan)思，問題研究。對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，抓良(liang)好習(xi)慣(guan)培(pei)養；抓基本能力訓練，激發學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)音(yin)樂的(de)興趣，培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)良(liang)好的(de)審美(mei)能力。在平時的(de)音(yin)樂課(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)，我(wo)根據學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)身心(xin)發展(zhan)(zhan)規(gui)(gui)律和(he)審美(mei)心(xin)理特(te)征，以豐富多彩的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內(nei)容和(he)生(sheng)(sheng)動活潑的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)形式，激發和(he)培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)興趣，把全體學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)普(pu)遍參與(yu)與(yu)發展(zhan)(zhan)不(bu)同(tong)個(ge)性、因材(cai)施(shi)教(jiao)有機結合起(qi)來，為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)個(ge)性發展(zhan)(zhan)提(ti)供了可能和(he)空間。努力在課(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)管(guan)理、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)素質提(ti)高(gao)、班級管(guan)理等方面有所創新。
3、創新教學(xue)(xue)模(mo)式，形成自己獨特(te)的教學(xue)(xue)特(te)色和教學(xue)(xue)風格。
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用心上好每一(yi)(yi)(yi)堂課(ke)，認真做(zuo)好教(jiao)后札(zha)記，研(yan)究(jiu)教(jiao)學(xue)案例(li)評析，不斷(duan)總結經驗教(jiao)訓，體現教(jiao)學(xue)個性(xing)和教(jiao)藝(yi)美感。靜心撰寫教(jiao)育(yu)隨筆，記錄(lu)對教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)的感悟及其(qi)成長經歷、有(you)(you)效促(cu)進學(xue)科發展(zhan)。每學(xue)期提(ti)供2節高質(zhi)量的有(you)(you)特色的研(yan)討(tao)課(ke)或公開課(ke)，上學(xue)年(nian)已經在(zai)(zai)校(xiao)內(nei)執教(jiao)了(le)兩節公開課(ke)，即初一(yi)(yi)(yi)年(nian)級的唱歌課(ke)《DOREMI》和初二年(nian)級的欣賞(shang)(shang)課(ke)《廣東民歌欣賞(shang)(shang)》。為傳承京(jing)劇(ju)文(wen)化魅力，構(gou)建校(xiao)園文(wen)化特色，讓京(jing)劇(ju)藝(yi)術(shu)走(zou)進孩子們心中，兩年(nian)來我(wo)在(zai)(zai)我(wo)的初一(yi)(yi)(yi)、初二課(ke)堂上循序漸進的開展(zhan)了(le)傳統知識(shi)普及《京(jing)劇(ju)基礎(chu)知識(shi)欣賞(shang)(shang)》，激起(qi)了(le)學(xue)生(sheng)的研(yan)究(jiu)學(xue)習(xi)興(xing)趣，取得(de)了(le)良(liang)好的學(xue)習(xi)效果(guo)，并且曾在(zai)(zai)課(ke)外活(huo)動時間(jian)排(pai)練(lian)了(le)男生(sheng)、女生(sheng)的現代(dai)京(jing)劇(ju)聯唱、表演節目。
四、教科研方面：
（一）關注教育(yu)改革(ge)與發展(zhan)的動態和(he)趨向，學習教育(yu)理論專著(zhu)。
立足自我專業(ye)發(fa)展和(he)學校(xiao)事業(ye)發(fa)展，有計劃有針對(dui)性地學習相關(guan)理論和(he)專業(ye)知識(shi)，把握素質教育和(he)課程(cheng)改革的(de)(de)內涵，指導教學創新。做到(dao)了(le)平時多讀書，讀好書，多一些知識(shi)的(de)(de)積淀，形成(cheng)比(bi)較(jiao)強烈(lie)的(de)(de)教科研意識(shi)。主動提高自身專業(ye)水平，使自己真(zhen)正成(cheng)為引領、推進新課程(cheng)的(de)(de)帶頭人(ren)。
1、勤——時時處(chu)處(chu)皆學習。
俗(su)話說：夜(ye)精于(yu)勤(qin)荒于(yu)嬉(xi)，行成(cheng)(cheng)(cheng)于(yu)思(si)(si)毀(hui)于(yu)隨。我始終把工(gong)作放在(zai)第(di)一(yi)位，在(zai)工(gong)作中(zhong)勤(qin)于(yu)思(si)(si)考，力爭做(zuo)一(yi)名有(you)思(si)(si)想(xiang)的(de)(de)教(jiao)師。20xx年(nian)(nian)10月(yue)(yue)學(xue)習《音(yin)(yin)樂(le)(le)新課程改革理論》并寫成(cheng)(cheng)(cheng)心(xin)得(de)，20xx年(nian)(nian)12月(yue)(yue)學(xue)習《中(zhong)學(xue)音(yin)(yin)樂(le)(le)優秀教(jiao)學(xue)設計(ji)》并寫成(cheng)(cheng)(cheng)心(xin)得(de)。20xx年(nian)(nian)3月(yue)(yue)與全(quan)校的(de)(de)名師骨干教(jiao)師一(yi)起赴青島學(xue)習“高(gao)效課堂(tang)”，寫成(cheng)(cheng)(cheng)了《在(zai)探索中(zhong)前(qian)行，在(zai)反思(si)(si)中(zhong)成(cheng)(cheng)(cheng)長(chang)——新課程背(bei)景(jing)下的(de)(de)音(yin)(yin)樂(le)(le)高(gao)效課堂(tang)教(jiao)學(xue)的(de)(de)反思(si)(si)與對策(ce)》一(yi)文，后又(you)聯系自己(ji)的(de)(de)教(jiao)學(xue)實(shi)踐寫成(cheng)(cheng)(cheng)了《音(yin)(yin)樂(le)(le)課有(you)效教(jiao)學(xue)行為》的(de)(de)反思(si)(si)。20xx年(nian)(nian)5月(yue)(yue)赴北京(jing)參(can)加“全(quan)國校園合唱指揮研修班”，回來后寫了學(xue)習心(xin)得(de)。
20xx年(nian)2月(yue)正值寒假(jia)期間，我靜(jing)心拜讀了(le)(le)《你能成(cheng)(cheng)為優秀的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師》一書，從這項山(shan)東省中(zhong)(zhong)小(xiao)學人文教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)研究(jiu)與實踐(jian)成(cheng)(cheng)果中(zhong)(zhong)學習了(le)(le)成(cheng)(cheng)為名(ming)師的(de)(de)6大職業素養和49個細節，閱讀中(zhong)(zhong)一次(ci)(ci)次(ci)(ci)被書中(zhong)(zhong)多位名(ming)師的(de)(de)肺(fei)腑之言(yan)所(suo)打動，同時被書中(zhong)(zhong)多位名(ming)師所(suo)闡述的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)哲理深(shen)深(shen)折(zhe)服(fu)，寫(xie)成(cheng)(cheng)《做(zuo)優秀的(de)(de)音樂教(jiao)(jiao)(jiao)師》讀后(hou)感。20xx年(nian)7月(yue)，參加全縣教(jiao)(jiao)(jiao)師暑(shu)期培訓，寫(xie)了(le)(le)總(zong)(zong)結《音樂鑒賞與作品分析(xi)之感想》。20xx年(nian)9月(yue)觀摩第二輪立標課后(hou)寫(xie)了(le)(le)心得體會。20xx年(nian)12月(yue)寫(xie)了(le)(le)學習《中(zhong)(zhong)國教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)報(bao)》的(de)(de)總(zong)(zong)結。
2、廣——博(bo)采眾長。
讀(du)書使我心靈充盈(ying)，眼界(jie)開闊，為(wei)汲取營(ying)養(yang)，提升自(zi)(zi)己(ji)，我制(zhi)定(ding)了學(xue)(xue)(xue)習(xi)計劃，并按照(zhao)計劃，自(zi)(zi)主學(xue)(xue)(xue)習(xi)了《中(zhong)國音(yin)(yin)(yin)樂(le)教(jiao)(jiao)育》、《中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)音(yin)(yin)(yin)樂(le)教(jiao)(jiao)育》、《初中(zhong)音(yin)(yin)(yin)樂(le)新(xin)課(ke)程(cheng)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)法》、《新(xin)課(ke)程(cheng)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)問題解決(jue)實踐(jian)研究》、《中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)音(yin)(yin)(yin)樂(le)教(jiao)(jiao)師手冊》、《中(zhong)學(xue)(xue)(xue)音(yin)(yin)(yin)樂(le)教(jiao)(jiao)師人(ren)(ren)文(wen)素質培(pei)養(yang)》、《奧爾夫學(xue)(xue)(xue)校音(yin)(yin)(yin)樂(le)教(jiao)(jiao)材入門》、《中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)音(yin)(yin)(yin)樂(le)教(jiao)(jiao)育課(ke)題研究與論文(wen)寫作(zuo)》。每月有計劃的撰寫業務(wu)理(li)(li)論筆記及教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)隨筆多篇，提升自(zi)(zi)己(ji)的理(li)(li)論高度和實踐(jian)深度。尤其是在我今(jin)年生病養(yang)病的幾個月時間里，忍著病痛，我把《中(zhong)國教(jiao)(jiao)育報(bao)》、《人(ren)(ren)民(min)教(jiao)(jiao)育》進行(xing)了細(xi)致的研讀(du)，為(wei)自(zi)(zi)己(ji)“充電(dian)”，或做(zuo)批(pi)注書寫自(zi)(zi)己(ji)的靈感(gan)，或做(zuo)摘抄記錄自(zi)(zi)己(ji)的感(gan)想，感(gan)覺受益匪淺。
3、深(shen)——讀原著(zhu)，明精髓。
學(xue)無止境，“學(xue)，然(ran)后知不(bu)足”。我(wo)盡自(zi)己最(zui)大(da)的(de)(de)努力去學(xue)習(xi)，把書(shu)籍(ji)作為(wei)我(wo)進步的(de)(de)階梯。認真研讀、學(xue)習(xi)了蘇霍姆(mu)林斯基的(de)(de)《給教師的(de)(de)一(yi)百條建議》、鄭(zheng)杰(jie)的(de)(de)《給教師的(de)(de)一(yi)百條新建議》、《你能成為(wei)優秀(xiu)的(de)(de)教師》、《與優秀(xiu)教師同行》、《與名(ming)師同行》、《骨干教師成長的(de)(de)秘訣》等專業書(shu)籍(ji)，從專家學(xue)者身上吸(xi)取理論精華，充實(shi)自(zi)己的(de)(de)教育教學(xue)思想。
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