正高級職稱專業技術工作總結(jie)

　　不經意間，工(gong)作已經告(gao)一段(duan)(duan)落，這段(duan)(duan)時(shi)(shi)間以(yi)來(lai)的工(gong)作，收獲了不少成績，是時(shi)(shi)候仔細的寫一份(fen)工(gong)作總(zong)結了。大家知道(dao)工(gong)作總(zong)結的格式嗎(ma)？以(yi)下是小(xiao)編(bian)收集(ji)整理的正高級職稱專業技(ji)術工(gong)作總(zong)結（精(jing)選10篇），希望(wang)能夠幫助到大家。

　　正高級職稱專業技術工作總結1

　　本人于2008年11月(yue)經廣東衛生系列中(zhong)醫(yi)(yi)藥專業高級(ji)資格評審委員會(hui)通過，具備中(zhong)醫(yi)(yi)內(nei)科副主(zhu)任(ren)中(zhong)醫(yi)(yi)師(shi)資格。任(ren)副主(zhu)任(ren)中(zhong)醫(yi)(yi)師(shi)以(yi)來，一(yi)直在臨(lin)(lin)床從事(shi)中(zhong)醫(yi)(yi)臨(lin)(lin)床工(gong)作，能全面系統地熟練掌握中(zhong)醫(yi)(yi)專業理論(lun)知識(shi)，具有豐(feng)富的(de)中(zhong)醫(yi)(yi)臨(lin)(lin)床診療經驗，能解決中(zhong)醫(yi)(yi)內(nei)科疑難(nan)問(wen)題，主(zhu)持(chi)危重、疑難(nan)患者診療計劃(hua)的(de)制訂及實施，現(xian)將任(ren)現(xian)職(zhi)以(yi)來的(de)專業技(ji)術(shu)工(gong)作總(zong)結如下：

　　一、政治思想

　　本(ben)人從(cong)業(ye)(ye)以來，始(shi)終與黨中(zhong)央(yang)保持(chi)高度一(yi)致，堅(jian)持(chi)四項基(ji)本(ben)原則，堅(jian)持(chi)改革開放，認真學(xue)習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和(he)“三個代表”重(zhong)要思想，認真學(xue)習實踐科學(xue)發展觀(guan)。遵守國家法(fa)律法(fa)規和(he)醫(yi)院各項規章(zhang)制(zhi)度，尊重(zhong)患(huan)者，恪守職(zhi)業(ye)(ye)道德，熱愛(ai)中(zhong)醫(yi)，致力(li)中(zhong)醫(yi)，愛(ai)崗敬業(ye)(ye)，工作(zuo)作(zuo)風扎(zha)實，不以醫(yi)謀私，具(ju)有良(liang)好的職(zhi)業(ye)(ye)道德和(he)敬業(ye)(ye)精神。

　　二、刻苦鉆研業務技術，不斷提高中醫診療水平

　　中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)學搏大精(jing)深，學無止(zhi)境。任(ren)現(xian)職(zhi)以(yi)(yi)來，能以(yi)(yi)臨(lin)床實踐與中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)藥理(li)論(lun)和前人經(jing)驗相結(jie)合(he)(he)，以(yi)(yi)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)理(li)論(lun)的(de)整體觀(guan)、對立(li)統(tong)一觀(guan)、恒動(dong)觀(guan)、辨證(zheng)觀(guan)、取類比象等相結(jie)合(he)(he)，遇(yu)到疑(yi)難(nan)(nan)病(bing)(bing)(bing)例經(jing)常(chang)電話請教上級(ji)(ji)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)醫(yi)院中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)專(zhuan)(zhuan)家會診，以(yi)(yi)此(ci)達到臨(lin)證(zheng)通變(bian)以(yi)(yi)知(zhi)常(chang)，執常(chang)以(yi)(yi)應(ying)變(bian)，隨證(zheng)而施藥的(de)目的(de)。經(jing)常(chang)閱讀名中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)醫(yi)案以(yi)(yi)及(ji)專(zhuan)(zhuan)業書刊，重(zhong)視了解國內(nei)(nei)目前中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)藥發展的(de)新動(dong)態，了解國內(nei)(nei)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)經(jing)典與現(xian)代醫(yi)學知(zhi)識相結(jie)合(he)(he)的(de)開展情況，了解轉化醫(yi)學和技(ji)(ji)術成(cheng)(cheng)果(guo)轉化的(de)方法和重(zhong)要性(xing)，扎實專(zhuan)(zhuan)業理(li)論(lun)知(zhi)識。熟(shu)練掌握中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)內(nei)(nei)科常(chang)見病(bing)(bing)(bing)、多(duo)發病(bing)(bing)(bing)及(ji)疑(yi)難(nan)(nan)病(bing)(bing)(bing)癥的(de)診治(zhi)技(ji)(ji)能，尤其(qi)擅長(chang)腎(shen)(shen)(shen)病(bing)(bing)(bing)、中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)風(feng)、肝病(bing)(bing)(bing)和一些(xie)疑(yi)難(nan)(nan)癥的(de)治(zhi)療(liao)，能獨立(li)解決本(ben)專(zhuan)(zhuan)業復雜(za)疑(yi)難(nan)(nan)問題，如：應(ying)用溶栓(shuan)療(liao)法結(jie)合(he)(he)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)辨證(zheng)證(zheng)治(zhi)療(liao)急(ji)性(xing)心肌(ji)梗塞25例，中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)藥為(wei)主(zhu)(zhu)治(zhi)療(liao)急(ji)性(xing)上消化道出血30余例，固本(ben)理(li)暈(yun)湯治(zhi)療(liao)急(ji)性(xing)腦(nao)梗死(si)120多(duo)例，治(zhi)療(liao)急(ji)性(xing)心衰、肺水(shui)腫20多(duo)例，成(cheng)(cheng)功率(lv)為(wei)85%以(yi)(yi)上。丹參注(zhu)射(she)液(ye)配(pei)合(he)(he)生脈注(zhu)射(she)液(ye)治(zhi)療(liao)急(ji)性(xing)病(bing)(bing)(bing)毒性(xing)心肌(ji)炎20多(duo)例，療(liao)效滿意(yi)；復方生大黃煎劑灌(guan)腸治(zhi)療(liao)慢性(xing)腎(shen)(shen)(shen)衰尿毒癥40多(duo)例，效果(guo)較為(wei)顯著。自(zi)任(ren)職(zhi)以(yi)(yi)來主(zhu)(zhu)持完(wan)成(cheng)(cheng)院內(nei)(nei)疑(yi)難(nan)(nan)、危重(zhong)病(bing)(bing)(bing)人會診和搶救工作(zuo)，熟(shu)練掌握及(ji)指(zhi)導下級(ji)(ji)醫(yi)師掌握心、肺、腦(nao)復蘇、心電監護等內(nei)(nei)科診療(liao)操作(zuo)技(ji)(ji)術，熟(shu)練應(ying)用針灸按(an)摩推拿的(de)傳統(tong)技(ji)(ji)法治(zhi)療(liao)基層常(chang)見頸肩腰腿痛和一些(xie)疑(yi)難(nan)(nan)雜(za)癥。任(ren)職(zhi)期(qi)內(nei)(nei)，平均(jun)每(mei)年接診近(jin)6000人次，其(qi)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)腎(shen)(shen)(shen)臟疾病(bing)(bing)(bing)近(jin)3000人次，治(zhi)愈率(lv)達80％，多(duo)次組織(zhi)或參與危重(zhong)病(bing)(bing)(bing)人的(de)搶救工作(zuo)，是我院中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)藥業務(wu)的(de)主(zhu)(zhu)要骨干，任(ren)職(zhi)期(qi)內(nei)(nei)無差錯(cuo)事故發生。

　　三、大力推廣應用新技術、新項目

　　積極搞好臨(lin)床(chuang)科(ke)(ke)研(yan)(yan)工作，積極總(zong)結(jie)臨(lin)床(chuang)經(jing)驗，開展(zhan)(zhan)(zhan)新技(ji)(ji)術(shu)(shu)、新項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)的(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)究。本人(ren)(ren)(ren)做為原湛(zhan)(zhan)(zhan)江(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)地(di)(di)區(qu)名(ming)(ming)老中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)—吳廷揚副主任中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)師(shi)學(xue)術(shu)(shu)思(si)想的(de)(de)(de)(de)衣缽(bo)傳(chuan)人(ren)(ren)(ren)，參與(yu)和(he)(he)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)《健(jian)脾(pi)益(yi)氣，化痰開竅，活血(xue)(xue)化瘀方(fang)(fang)法治(zhi)(zhi)(zhi)療(liao)(liao)急性腦(nao)梗(geng)死療(liao)(liao)效觀(guan)(guan)察》項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)，于(yu)2013年(nian)(nian)(nian)被湛(zhan)(zhan)(zhan)江(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)市科(ke)(ke)技(ji)(ji)局(ju)(ju)(ju)(ju)正式(shi)(shi)批(pi)準立(li)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)（湛(zhan)(zhan)(zhan)科(ke)(ke)[2013]111號 2013A01021），該項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)應用原湛(zhan)(zhan)(zhan)江(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)地(di)(di)區(qu)名(ming)(ming)老中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)—吳xx家傳(chuan)方(fang)(fang)“固本理暈(yun)湯”配合(he)血(xue)(xue)栓(shuan)通(tong)(tong)和(he)(he)腦(nao)蛋白水(shui)解物(wu)治(zhi)(zhi)(zhi)療(liao)(liao)急性腦(nao)梗(geng)死的(de)(de)(de)(de)療(liao)(liao)效進行系(xi)統的(de)(de)(de)(de)臨(lin)床(chuang)研(yan)(yan)究，進一步探(tan)討(tao)其(qi)近遠期(qi)療(liao)(liao)效，評估其(qi)安全性，為中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)西藥(yao)(yao)(yao)(yao)結(jie)合(he)治(zhi)(zhi)(zhi)療(liao)(liao)急性腦(nao)梗(geng)死提供了新的(de)(de)(de)(de)思(si)路與(yu)方(fang)(fang)法，經(jing)湛(zhan)(zhan)(zhan)江(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)市科(ke)(ke)技(ji)(ji)局(ju)(ju)(ju)(ju)和(he)(he)湛(zhan)(zhan)(zhan)江(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)市財政局(ju)(ju)(ju)(ju)組織專(zhuan)家鑒定，達到省級先進水(shui)平；并2015年(nian)(nian)(nian)獲湛(zhan)(zhan)(zhan)江(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)市科(ke)(ke)技(ji)(ji)獎(jiang)3等(deng)獎(jiang)。參與(yu)和(he)(he)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)（排名(ming)(ming)第二）《健(jian)脾(pi)滲(shen)濕消腫(zhong)方(fang)(fang)配合(he)小劑量強的(de)(de)(de)(de)松和(he)(he)止血(xue)(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)藥(yao)(yao)(yao)(yao)治(zhi)(zhi)(zhi)療(liao)(liao)IgA腎病療(liao)(liao)效觀(guan)(guan)察》項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)，于(yu)2014年(nian)(nian)(nian)被湛(zhan)(zhan)(zhan)江(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)市科(ke)(ke)技(ji)(ji)局(ju)(ju)(ju)(ju)和(he)(he)湛(zhan)(zhan)(zhan)江(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)市財政局(ju)(ju)(ju)(ju)正式(shi)(shi)批(pi)準立(li)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)，（湛(zhan)(zhan)(zhan)科(ke)(ke)[2014]64號2014A01028），項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)研(yan)(yan)究已(yi)(yi)順利(li)完(wan)(wan)成(cheng)，成(cheng)果論(lun)(lun)文發表于(yu)2016年(nian)(nian)(nian)12月的(de)(de)(de)(de)《中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)臨(lin)床(chuang)研(yan)(yan)究》雜(za)志，擬結(jie)題；本人(ren)(ren)(ren)主持的(de)(de)(de)(de)《名(ming)(ming)老中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)吳廷揚治(zhi)(zhi)(zhi)療(liao)(liao)腎臟(zang)疾病學(xue)術(shu)(shu)思(si)想的(de)(de)(de)(de)探(tan)討(tao)》項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)，于(yu)2015年(nian)(nian)(nian)被廣東省中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)藥(yao)(yao)(yao)(yao)局(ju)(ju)(ju)(ju)正式(shi)(shi)批(pi)準立(li)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)（粵(yue)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)[2015]11號 20151140）。本研(yan)(yan)究項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)是探(tan)討(tao)原湛(zhan)(zhan)(zhan)江(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)地(di)(di)區(qu)名(ming)(ming)老中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)吳廷揚治(zhi)(zhi)(zhi)療(liao)(liao)腎臟(zang)疾病學(xue)術(shu)(shu)思(si)想及思(si)辨(bian)特色，項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)設(she)計有效，按課題計劃開展(zhan)(zhan)(zhan)研(yan)(yan)究，預期(qi)目(mu)標(biao)取得(de)良(liang)好成(cheng)果，后期(qi)指(zhi)(zhi)(zhi)標(biao)已(yi)(yi)完(wan)(wan)成(cheng)，效益(yi)指(zhi)(zhi)(zhi)標(biao)已(yi)(yi)實現，成(cheng)果論(lun)(lun)文發表于(yu)《內(nei)蒙古中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)藥(yao)(yao)(yao)(yao)》2016年(nian)(nian)(nian)8月，2017年(nian)(nian)(nian)7月已(yi)(yi)結(jie)題。發表論(lun)(lun)文“急慢性腎炎潛血(xue)(xue)陽性的(de)(de)(de)(de)辨(bian)證(zheng)與(yu)治(zhi)(zhi)(zhi)療(liao)(liao)”（《中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國醫(yi)(yi)藥(yao)(yao)(yao)(yao)導(dao)報(bao)》2008年(nian)(nian)(nian)）、“腎病綜合(he)征的(de)(de)(de)(de)臨(lin)床(chuang)分型(xing)及并發癥(zheng)的(de)(de)(de)(de)辨(bian)證(zheng)論(lun)(lun)治(zhi)(zhi)(zhi)”（《中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國醫(yi)(yi)藥(yao)(yao)(yao)(yao)導(dao)報(bao)》2008年(nian)(nian)(nian)）、“腎性貧血(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)辨(bian)證(zheng)與(yu)治(zhi)(zhi)(zhi)療(liao)(liao)”（《中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國保健(jian)》2013年(nian)(nian)(nian)）等(deng)。通(tong)(tong)過臨(lin)床(chuang)科(ke)(ke)研(yan)(yan)，有效地(di)(di)推動了我院(yuan)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)事業的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)(zhan)和(he)(he)提高(gao)，取得(de)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)經(jing)濟效益(yi)和(he)(he)社(she)會效益(yi)。

　　四、不斷努力學習業務知識，積極撰寫論文

　　常年訂(ding)閱《新中醫(yi)》、《現代中西醫(yi)結合雜志》、《新醫(yi)學》等多種雜志，進一步(bu)充實自(zi)己的專(zhuan)業(ye)理(li)論知識。除參加專(zhuan)業(ye)知識培(pei)訓外，還積(ji)極(ji)參加公共必(bi)修課(ke)及專(zhuan)業(ye)必(bi)修課(ke)學習培(pei)訓，經考試，成績(ji)合格。

　　能認真總結臨床經驗與(yu)教訓，積極撰寫(xie)論(lun)(lun)(lun)文(wen)，任(ren)職以來，除了每年一(yi)篇論(lun)(lun)(lun)文(wen)在(zai)(zai)(zai)院(yuan)內交流外，作(zuo)為第一(yi)作(zuo)者(zhe)在(zai)(zai)(zai)省級雜(za)志(zhi)(zhi)發表(biao)(biao)(biao)(biao)論(lun)(lun)(lun)文(wen)2篇：《吳廷揚治(zhi)(zhi)療(liao)(liao)(liao)慢性(xing)(xing)腎炎(yan)驗案舉隅》在(zai)(zai)(zai)《現代醫(yi)院(yuan)》上(shang)發表(biao)(biao)(biao)(biao)，《固本(ben)理暈湯治(zhi)(zhi)療(liao)(liao)(liao)椎(zhui)——基底(di)動脈供血(xue)(xue)不足30例(li)》在(zai)(zai)(zai)《河南(nan)中醫(yi)》雜(za)志(zhi)(zhi)上(shang)發表(biao)(biao)(biao)(biao)；國(guo)(guo)家(jia)級雜(za)志(zhi)(zhi)發表(biao)(biao)(biao)(biao)論(lun)(lun)(lun)文(wen)2篇：《防已黃(huang)芪湯治(zhi)(zhi)療(liao)(liao)(liao)慢性(xing)(xing)腎炎(yan)頑固性(xing)(xing)蛋(dan)白尿的(de)(de)療(liao)(liao)(liao)效(xiao)(xiao)(xiao)觀(guan)察》在(zai)(zai)(zai)《中國(guo)(guo)保(bao)健(jian)(jian)營(ying)養(yang)(yang)》上(shang)發表(biao)(biao)(biao)(biao)，《辨證(zheng)分(fen)型配(pei)合(he)西藥降(jiang)壓治(zhi)(zhi)療(liao)(liao)(liao)良性(xing)(xing)腎硬化癥的(de)(de)療(liao)(liao)(liao)效(xiao)(xiao)(xiao)觀(guan)察》在(zai)(zai)(zai)《中國(guo)(guo)藥物經濟學》上(shang)發表(biao)(biao)(biao)(biao)；作(zuo)為第二、三、四、五作(zuo)者(zhe)在(zai)(zai)(zai)省級及(ji)國(guo)(guo)家(jia)級雜(za)志(zhi)(zhi)上(shang)發表(biao)(biao)(biao)(biao)論(lun)(lun)(lun)文(wen)13篇：《清空膏治(zhi)(zhi)療(liao)(liao)(liao)偏頭(tou)痛(tong)41例(li)療(liao)(liao)(liao)效(xiao)(xiao)(xiao)觀(guan)察》在(zai)(zai)(zai)《中外醫(yi)學研究(jiu)》上(shang)發表(biao)(biao)(biao)(biao)，《自擬養(yang)(yang)心安神湯治(zhi)(zhi)療(liao)(liao)(liao)頑固性(xing)(xing)失眠30例(li)療(liao)(liao)(liao)效(xiao)(xiao)(xiao)觀(guan)察》在(zai)(zai)(zai)《藥物與(yu)人(ren)》上(shang)發表(biao)(biao)(biao)(biao)，《改良鼻炎(yan)方治(zhi)(zhi)療(liao)(liao)(liao)變(bian)應(ying)性(xing)(xing)鼻炎(yan)的(de)(de)療(liao)(liao)(liao)效(xiao)(xiao)(xiao)觀(guan)察》在(zai)(zai)(zai)《醫(yi)學信息(xi)》上(shang)發表(biao)(biao)(biao)(biao)，《茵(yin)梔黃(huang)注(zhu)射液配(pei)合(he)清肝利(li)膽(dan)降(jiang)酶湯治(zhi)(zhi)療(liao)(liao)(liao)淤(yu)膽(dan)型肝炎(yan)療(liao)(liao)(liao)效(xiao)(xiao)(xiao)觀(guan)察》在(zai)(zai)(zai)《中國(guo)(guo)保(bao)健(jian)(jian)營(ying)養(yang)(yang)》上(shang)發表(biao)(biao)(biao)(biao)，《營(ying)養(yang)(yang)不良患者(zhe)健(jian)(jian)脾益(yi)氣療(liao)(liao)(liao)法與(yu)腸外營(ying)養(yang)(yang)支(zhi)持療(liao)(liao)(liao)法的(de)(de)療(liao)(liao)(liao)效(xiao)(xiao)(xiao)分(fen)析(xi)》在(zai)(zai)(zai)《醫(yi)學信息(xi)》上(shang)發表(biao)(biao)(biao)(biao)，《清肺利(li)水、利(li)咽涼血(xue)(xue)方法治(zhi)(zhi)療(liao)(liao)(liao)急慢性(xing)(xing)腎炎(yan)潛血(xue)(xue)陽性(xing)(xing)療(liao)(liao)(liao)效(xiao)(xiao)(xiao)觀(guan)察》在(zai)(zai)(zai)《健(jian)(jian)康(kang)世界》上(shang)發表(biao)(biao)(biao)(biao)等。Ⅰ類及(ji)Ⅱ類學分(fen)均達(da)標(biao)。

　　五、悉心指導下級醫師及進修醫師，做好“傳、幫、帶”

　　作為學科(ke)(ke)帶(dai)頭人，有(you)全面(mian)(mian)負責中(zhong)醫(yi)(yi)臨床工(gong)作的(de)能力、全面(mian)(mian)指導(dao)(dao)中(zhong)醫(yi)(yi)內科(ke)(ke)業(ye)(ye)(ye)務工(gong)作，經(jing)常組織(zhi)有(you)關理論大(da)課。開(kai)展業(ye)(ye)(ye)務講座，每周(zhou)1次業(ye)(ye)(ye)務查(cha)(cha)房及參與會(hui)診，指導(dao)(dao)醫(yi)(yi)院(yuan)新(xin)業(ye)(ye)(ye)務開(kai)展新(xin)技(ji)(ji)術，培(pei)養實(shi)習醫(yi)(yi)生、進修生的(de)多向思(si)維，使(shi)他們掌握本地(di)常見病的(de)診療程序，提(ti)高他們的(de)獨立工(gong)作能力。現任職期間除了從業(ye)(ye)(ye)務技(ji)(ji)術上培(pei)訓指導(dao)(dao)年(nian)輕(qing)的(de)中(zhong)醫(yi)(yi)內科(ke)(ke)主治醫(yi)(yi)師8名，內科(ke)(ke)中(zhong)醫(yi)(yi)師、醫(yi)(yi)士14名，帶(dai)教新(xin)上崗住院(yuan)醫(yi)(yi)師6名，基(ji)層衛生院(yuan)進修醫(yi)(yi)師15名。每年(nian)專病查(cha)(cha)房不(bu)少于30次，業(ye)(ye)(ye)務授課不(bu)少12次。

　　六、努力方向

　　本(ben)人(ren)認(ren)為，傳(chuan)(chuan)承名老中(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)經驗是學(xue)好中(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)的(de)捷徑，能得(de)名師心傳(chuan)(chuan)口(kou)授，臨證指導是學(xue)好中(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)的(de)最好方(fang)法。吾將致力(li)(li)于中(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)藥事業，尤其是腎臟病的(de)中(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)診療方(fang)面的(de)繼(ji)續探索，深化名老中(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)學(xue)術思想、思辨(bian)特點的(de)傳(chuan)(chuan)承研究(jiu)，為我國歧黃醫(yi)(yi)(yi)術的(de)興旺昌盛(sheng)而繼(ji)續努力(li)(li)奮斗(dou)。

　　正高級職稱專業技術工作總結2

　　xxx 女，本人(ren)xx年(nian)畢業于xxx學校。xxx年(nian)取(qu)得(de)(de)本科學歷，xx年(nian)取(qu)得(de)(de)小學高級(ji)職稱。現(xian)為(wei)xx骨干教(jiao)師，語文(wen)(wen)學科帶(dai)頭人(ren)，是xxx“百名(ming)優秀鄉村教(jiao)師”及優秀班(ban)主任(ren)(ren)、基礎教(jiao)育先(xian)進(jin)工(gong)作(zuo)者(zhe)和繼續教(jiao)育先(xian)進(jin)個人(ren)。二十多年(nian)來擔任(ren)(ren)班(ban)主任(ren)(ren)工(gong)作(zuo)和語文(wen)(wen)教(jiao)學工(gong)作(zuo)。班(ban)主任(ren)(ren)工(gong)作(zuo)做了xx年(nian)，2008年(nian)任(ren)(ren)現(xian)職以(yi)來多年(nian)擔任(ren)(ren)六(liu)年(nian)級(ji)畢業班(ban)班(ban)主任(ren)(ren)和語文(wen)(wen)教(jiao)學，還(huan)多次到邊遠山(shan)區輪教(jiao)。"甘為(wei)春蠶葉絲盡，愿化(hua)紅燭照(zhao)人(ren)寰"。這是本人(ren)多年(nian)來愛崗敬業、無私(si)奉獻的真實寫照(zhao)。

　　"一(yi)(yi)切(qie)為了學(xue)生，為了學(xue)生的一(yi)(yi)切(qie)"本人用這一(yi)(yi)句話作(zuo)為終(zhong)身的教育(yu)理念，扎實工(gong)作(zuo)，勤奮學(xue)習(xi)，與時俱進。讓(rang)青青流逝在(zai)三(san)尺講臺，讓(rang)歲月寫下了自己(ji)的足跡。在(zai)此，本人將(jiang)任現職以來的教育(yu)教學(xue)工(gong)作(zuo)總結如下：

　　一、思想政治

　　本人(ren)(ren)熱愛(ai)(ai)祖(zu)國(guo)，擁(yong)護(hu)黨(dang)的(de)(de)領導，遵紀守法。全面貫徹黨(dang)的(de)(de)教育(yu)方(fang)針，熱愛(ai)(ai)忠誠(cheng)黨(dang)的(de)(de)教育(yu)事業(ye)。以《中小(xiao)學教師(shi)(shi)(shi)(shi)職(zhi)(zhi)業(ye)道德規(gui)范》的(de)(de)標準嚴格要求自己，認真履行一個教師(shi)(shi)(shi)(shi)教書育(yu)人(ren)(ren)的(de)(de)職(zhi)(zhi)責。有良好的(de)(de)師(shi)(shi)(shi)(shi)德師(shi)(shi)(shi)(shi)風(feng)和專(zhuan)業(ye)素養(yang)，始終(zhong)做到不忘初心(xin)(xin)，牢記(ji)使(shi)命，愛(ai)(ai)崗敬(jing)業(ye)，默(mo)默(mo)奉(feng)獻，以培養(yang)人(ren)(ren)才(cai)為己任。恪(ke)守職(zhi)(zhi)業(ye)道德，情操高尚(shang)，言行一致。堅持傾(qing)心(xin)(xin)教育(yu)，關愛(ai)(ai)學生(sheng)，為人(ren)(ren)師(shi)(shi)(shi)(shi)表，維護(hu)教師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)良好形象(xiang)。

　　二、專業技術工作方面

　　（一）育人工作

　　“培(pei)育(yu)桃李滿天下(xia)，造就棟梁建中(zhong)華(hua)”教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書(shu)育(yu)人(ren)(ren)是一門塑造靈魂的(de)(de)(de)綜合性藝術(shu)。二十多(duo)年的(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)工作(zuo)生(sheng)(sheng)涯(ya)，讓我摸索出(chu)獨特有效的(de)(de)(de)管理方(fang)法。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書(shu)育(yu)人(ren)(ren)，必須以(yi)人(ren)(ren)為(wei)本，圍繞“以(yi)德(de)樹人(ren)(ren)”為(wei)目標。要培(pei)養(yang)德(de)智體美(mei)勞(lao)全面發展的(de)(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)要圍繞德(de)育(yu)工作(zuo)來(lai)開(kai)展，“以(yi)德(de)為(wei)先”。本人(ren)(ren)的(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)工作(zuo)始終貫(guan)穿(chuan)這一理念，一直把德(de)育(yu)工作(zuo)放在(zai)首位。我特別(bie)重(zhong)視對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)(jin)行(xing)德(de)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，讓學(xue)生(sheng)(sheng)樹立(li)起正確的(de)(de)(de)、科學(xue)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)觀和價值觀。每個(ge)(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師都肩(jian)負著教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書(shu)育(yu)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)雙(shuang)重(zhong)責(ze)任(ren)(ren)，應該將專業知識的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)與德(de)育(yu)工作(zuo)有機的(de)(de)(de)、完美(mei)地(di)結合起來(lai)，積(ji)極利(li)用課堂上一切有利(li)時機讓學(xue)生(sheng)(sheng)接受(shou)思想品德(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)。其次經(jing)常(chang)開(kai)展經(jing)典(dian)誦讀"書(shu)香(xiang)進(jin)(jin)校園"的(de)(de)(de)活(huo)(huo)動，讓學(xue)生(sheng)(sheng)多(duo)參加(jia)象“奮進(jin)(jin)新時代，爭做追夢人(ren)(ren)”“進(jin)(jin)入新時代，改(gai)革開(kai)新篇”這樣的(de)(de)(de)愛(ai)國主(zhu)義讀書(shu)活(huo)(huo)動；多(duo)讀《中(zhong)華(hua)美(mei)德(de)賢文(wen)(wen)》、《小(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)成(cheng)長(chang)必讀系列》等(deng)書(shu)。加(jia)強班(ban)(ban)(ban)級(ji)文(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)建設，優化(hua)(hua)育(yu)人(ren)(ren)環境(jing)。每個(ge)(ge)學(xue)期開(kai)始，對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室進(jin)(jin)行(xing)精心的(de)(de)(de)布置，把學(xue)習(xi)園地(di)、文(wen)(wen)化(hua)(hua)墻、黑板報(bao)、安全角等(deng)陣地(di)進(jin)(jin)行(xing)美(mei)化(hua)(hua)。力求(qiu)主(zhu)題突出(chu)，圖(tu)文(wen)(wen)并(bing)茂(mao)，充分(fen)發揮教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)功(gong)能，營造一個(ge)(ge)生(sheng)(sheng)動活(huo)(huo)潑，潔凈(jing)素雅(ya)，健康文(wen)(wen)明，催人(ren)(ren)奮進(jin)(jin)的(de)(de)(de)良(liang)好的(de)(de)(de)育(yu)人(ren)(ren)氛圍。使學(xue)生(sheng)(sheng)沉浸在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師創造的(de)(de)(de)審美(mei)情景里，受(shou)到美(mei)的(de)(de)(de)感染(ran)和熏(xun)陶(tao)。良(liang)好的(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)風就在(zai)這美(mei)的(de)(de)(de)熏(xun)陶(tao)中(zhong)形成(cheng)。所帶班(ban)(ban)(ban)級(ji)多(duo)次被評(ping)為(wei)“文(wen)(wen)明班(ban)(ban)(ban)”“先進(jin)(jin)班(ban)(ban)(ban)”，學(xue)生(sheng)(sheng)經(jing)常(chang)獲得 “文(wen)(wen)明之(zhi)星(xing)”的(de)(de)(de)稱(cheng)號。本人(ren)(ren)也多(duo)次被評(ping)為(wei)德(de)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)先進(jin)(jin)工作(zuo)者。

　　“捧(peng)著(zhu)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)顆心(xin)(xin)來，不(bu)(bu)(bu)(bu)帶半根草(cao)去”這是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)教(jiao)書育(yu)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)座右銘。班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)需(xu)要投入的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)愛(ai)心(xin)(xin)，而不(bu)(bu)(bu)(bu)僅僅是(shi)(shi)(shi)汗(han)水。教(jiao)師要把(ba)(ba)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)當孩(hai)子，班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)當家(jia)庭，愛(ai)心(xin)(xin)當甘泉。一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)片丹心(xin)(xin)經營(ying)著(zhu)這個(ge)特(te)殊的(de)(de)(de)(de)“家(jia)” 。在2020年(nian)(nian)接(jie)任六年(nian)(nian)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)主任，這是(shi)(shi)(shi)個(ge)全(quan)校公(gong)認的(de)(de)(de)(de)“差(cha)(cha)班(ban)(ban)(ban)”，老(lao)師們(men)(men)(men)(men)都(dou)不(bu)(bu)(bu)(bu)愿接(jie)教(jiao)這樣的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)。為(wei)了(le)能把(ba)(ba)這個(ge)班(ban)(ban)(ban)帶好，使他(ta)們(men)(men)(men)(men)健康成(cheng)長(chang)，本人(ren)(ren)先對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)耐(nai)心(xin)(xin)地進(jin)行(xing)思想(xiang)教(jiao)育(yu)，深(shen)入家(jia)訪(fang)。了(le)解(jie)了(le)他(ta)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)家(jia)庭狀況.興趣愛(ai)好，多(duo)與他(ta)們(men)(men)(men)(men)談(tan)心(xin)(xin)，鼓勵(li)他(ta)們(men)(men)(men)(men)打開(kai)心(xin)(xin)扉，說實話，吐真言，增強(qiang)了(le)他(ta)們(men)(men)(men)(men)對(dui)老(lao)師的(de)(de)(de)(de)信任感，。為(wei)他(ta)們(men)(men)(men)(men)樂于(yu)接(jie)受教(jiao)育(yu)打下了(le)基礎(chu)。通過(guo)家(jia)訪(fang)了(le)解(jie)到(dao)像xx這類的(de)(de)(de)(de)留守兒童(tong)共有25人(ren)(ren)，大部分(fen)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都(dou)是(shi)(shi)(shi)留守兒童(tong)，單親家(jia)庭有8個(ge)，其中三個(ge)是(shi)(shi)(shi)孤(gu)兒。這部分(fen)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)長(chang)期遠離父母，親情的(de)(de)(de)(de)缺(que)失(shi)，爺爺奶(nai)奶(nai)對(dui)他(ta)們(men)(men)(men)(men)管(guan)教(jiao)不(bu)(bu)(bu)(bu)嚴，造成(cheng)生(sheng)(sheng)活習(xi)慣差(cha)(cha)，意志薄弱，才(cai)導致(zhi)他(ta)們(men)(men)(men)(men)成(cheng)為(wei)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)個(ge)問題學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。轉(zhuan)化(hua)這些(xie)問題學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)是(shi)(shi)(shi)班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)管(guan)理(li)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)頭戲。在班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)管(guan)理(li)中，我(wo)(wo)對(dui)優等生(sheng)(sheng)寵愛(ai)有加(jia)的(de)(de)(de)(de)同時(shi)，對(dui)后(hou)(hou)(hou)(hou)進(jin)生(sheng)(sheng)也要細(xi)心(xin)(xin)關(guan)愛(ai)，用(yong)(yong)愛(ai)打造出(chu)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)把(ba)(ba)把(ba)(ba)開(kai)啟他(ta)們(men)(men)(men)(men)“金(jin)鑰匙(chi)”。力爭一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)把(ba)(ba)鑰匙(chi)開(kai)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)把(ba)(ba)鎖(suo)。那(nei)(nei)就是(shi)(shi)(shi)對(dui)待(dai)(dai)后(hou)(hou)(hou)(hou)進(jin)生(sheng)(sheng)要像母親對(dui)待(dai)(dai)體(ti)弱多(duo)病的(de)(de)(de)(de)嬰兒一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)樣，加(jia)倍(bei)呵(he)護。母親的(de)(de)(de)(de)愛(ai)是(shi)(shi)(shi)啟迪心(xin)(xin)扉的(de)(de)(de)(de)鑰匙(chi)，他(ta)們(men)(men)(men)(men)最需(xu)要的(de)(de)(de)(de)也是(shi)(shi)(shi)這把(ba)(ba)鑰匙(chi)。班(ban)(ban)(ban)上的(de)(de)(de)(de)xxx，她(ta)上課遲到(dao)，學(xue)(xue)習(xi)不(bu)(bu)(bu)(bu)專心(xin)(xin)，作(zuo)業(ye)不(bu)(bu)(bu)(bu)完成(cheng)，臟(zang)兮兮的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)人(ren)(ren)誰也不(bu)(bu)(bu)(bu)愛(ai)搭(da)理(li)，性(xing)格也很孤(gu)僻。一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)天放學(xue)(xue)后(hou)(hou)(hou)(hou)走進(jin)她(ta)家(jia)，她(ta)自己一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)人(ren)(ren)在角落(luo)里搭(da)起一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)簡陋(lou)的(de)(de)(de)(de)灶(zao)，在那(nei)(nei)煮東西，里面只有一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)點白粥，而她(ta)被濃煙嗆得眼(yan)淚直流，用(yong)(yong)手一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)擦(ca)就變(bian)成(cheng)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)大花(hua)貓，看到(dao)這里，我(wo)(wo)哽咽得說不(bu)(bu)(bu)(bu)出(chu)話來，情不(bu)(bu)(bu)(bu)自禁地擁她(ta)入懷，對(dui)她(ta)說：“走，到(dao)老(lao)師家(jia)里吃。”后(hou)(hou)(hou)(hou)來才(cai)知道，她(ta)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)名孤(gu)女。爸爸生(sheng)(sheng)病死后(hou)(hou)(hou)(hou)，家(jia)里欠下了(le)許多(duo)債，和她(ta)相依為(wei)命的(de)(de)(de)(de)媽媽帶著(zhu)弟弟改嫁了(le)，她(ta)徹底(di)地被命運拋棄(qi)了(le)，她(ta)只能靠好心(xin)(xin)人(ren)(ren)接(jie)濟(ji)過(guo)日子。啊！多(duo)么可(ke)憐的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子啊！從此，我(wo)(wo)就特(te)別地關(guan)照她(ta)。有好吃的(de)(de)(de)(de)，送給(gei)她(ta)；頭發、衣服臟(zang)了(le)，幫她(ta)洗；衣服破了(le)幫她(ta)補；利用(yong)(yong)課余時(shi)間給(gei)她(ta)補落(luo)下的(de)(de)(de)(de)功課，鼓勵(li)她(ta)要和命運作(zuo)斗爭，自強(qiang)不(bu)(bu)(bu)(bu)息(xi)，奮勇向上。

　　通過半(ban)年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)努(nu)力，xxx那(nei)顆冰涼的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心變得充滿(man)陽(yang)光(guang)(guang)，臉(lian)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)笑容也多了(le)起(qi)來(lai)。還清楚記得，在xx年去山區xx小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)支教(jiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)那(nei)個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)，班(ban)里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)叫(jiao)xxx的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，開學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)才一(yi)(yi)個(ge)多月(yue)就(jiu)打(da)算輟(chuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。為(wei)了(le)不讓(rang)一(yi)(yi)個(ge)孩子輟(chuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，不讓(rang)一(yi)(yi)個(ge)孩子掉隊，山路(lu)(lu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)崎嶇，阻擋不住我去家訪的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)腳步。原來(lai)xx同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)父母和(he)哥(ge)(ge)哥(ge)(ge)姐(jie)姐(jie)他(ta)們(men)都(dou)(dou)去廣(guang)東(dong)打(da)工了(le)，平時(shi)只有(you)(you)他(ta)自(zi)己一(yi)(yi)個(ge)人在家。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)距離家里足(zu)足(zu)有(you)(you)五公里路(lu)(lu)，并且都(dou)(dou)是(shi)崎嶇不平的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)山間(jian)小(xiao)(xiao)路(lu)(lu)，那(nei)個(ge)小(xiao)(xiao)村子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)都(dou)(dou)是(shi)帶著早飯(fan)步行一(yi)(yi)個(ge)多小(xiao)(xiao)時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)路(lu)(lu)到學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)，然后午餐就(jiu)是(shi)在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)用帶去的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)早飯(fan)就(jiu)著白開水吃的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。xx沒有(you)(you)了(le)家人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)照(zhao)顧和(he)管教(jiao)，便(bian)滋生(sheng)(sheng)(sheng)了(le)放(fang)棄(qi)上學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)念頭。后來(lai)在我多次與家長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)聯系溝通，翻(fan)山越嶺耐(nai)心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育說服下，并承諾(nuo)讓(rang)他(ta)午餐和(he)老師(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)起(qi)吃。他(ta)終(zhong)于又重(zhong)(zhong)返學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)，對(dui)于老師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特別關(guan)心和(he)照(zhao)顧，xx同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)更(geng)懂得珍惜這次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)機(ji)會(hui)了(le)。對(dui)于這樣或那(nei)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，總是(shi)處(chu)處(chu)關(guan)心幫(bang)助(zhu)他(ta)們(men)，教(jiao)育他(ta)們(men)父母養育不易，要(yao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)尊重(zhong)(zhong)孝順他(ta)們(men)。通過耐(nai)心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育和(he)對(dui)家長(chang)長(chang)期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)雙邊互(hu)動，收到了(le)明(ming)顯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)效果。總之要(yao)想做一(yi)(yi)個(ge)優秀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)，一(yi)(yi)個(ge)出色(se)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)主任就(jiu)要(yao)細心地了(le)解學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，真心地賞識學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，寬容心對(dui)待犯錯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，用心關(guan)愛(ai)，情暖其(qi)心。研究表明(ming)“愛(ai)是(shi)教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)靈魂(hun)”教(jiao)師(shi)(shi)(shi)只有(you)(you)將濃濃的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)獻給學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，這些“花朵(duo)”就(jiu)如同沐浴陽(yang)光(guang)(guang)雨露，健康成長(chang)。

　　通過長期(qi)的(de)(de)不懈努力，我的(de)(de)班(ban)主任工(gong)作做得越來越出色了，深受學(xue)(xue)生的(de)(de)愛(ai)戴和家長的(de)(de)歡迎。有(you)的(de)(de)學(xue)(xue)生干脆叫我“老師媽媽”，這就是對我工(gong)作最(zui)大的(de)(de)肯定吧(ba)！也是一位教師最(zui)大的(de)(de)滿足吧(ba)！

　　（二）教學工作

　　本(ben)人(ren)自參加工(gong)作以來便把(ba)全身(shen)心都投入(ru)到(dao)(dao)(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作當(dang)中(zhong)(zhong)去。有著扎實的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)基本(ben)功和專業(ye)的(de)(de)(de)理(li)(li)論水(shui)平，并能(neng)(neng)把(ba)新(xin)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)(li)念滲透(tou)到(dao)(dao)(dao)課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)來。二十多(duo)(duo)年的(de)(de)(de)語文(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作中(zhong)(zhong)形成了自己一(yi)(yi)套獨特的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法(fa)。每年都擔任語文(wen)、英語、品(pin)德等學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)700節以上(shang)，聽課(ke)達到(dao)(dao)(dao)38節以上(shang)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)能(neng)(neng)因材施教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)和刻苦鉆研，能(neng)(neng)認真深入(ru)備(bei)課(ke)、精(jing)心設計課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，具有極強的(de)(de)(de)駕馭課(ke)堂的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力。能(neng)(neng)積極探索，勇(yong)于改革，大膽創(chuang)新(xin)。善于創(chuang)造性(xing)(xing)(xing)(xing)地(di)選擇與組織教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內容(rong)，設計教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過程(cheng)；課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)具有明(ming)顯(xian)的(de)(de)(de)靈活性(xing)(xing)(xing)(xing)、開放性(xing)(xing)(xing)(xing)、綜合性(xing)(xing)(xing)(xing)、實踐性(xing)(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)特點。把(ba)以人(ren)為本(ben)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育思想融入(ru)到(dao)(dao)(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過程(cheng)中(zhong)(zhong)，循(xun)(xun)循(xun)(xun)善誘的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)誨(hui)，親(qin)切的(de)(de)(de)講述，像甘霖，像雨露(lu)滋(zi)潤著每一(yi)(yi)個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)心田(tian)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過程(cheng)中(zhong)(zhong)堅持"六認真"，重難點突出，語言幽默風趣，課(ke)堂氣氛活躍，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)(neng)力強，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法(fa)靈活多(duo)(duo)樣。

　　在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)踐中(zhong)積極進(jin)取(qu)，勇于開拓，善于對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)內容(rong)優化(hua)整合，對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法探(tan)索實(shi)踐，對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)行因(yin)材(cai)施(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)。同時(shi)注重(zhong)素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育，著重(zhong)把知識轉化(hua)成能(neng)(neng)力(li)。把"愚(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)于樂(le)"、 "潛移(yi)默(mo)化(hua)"等融入教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)踐中(zhong)，讓課堂形成自(zi)己獨特的(de)風(feng)格。任(ren)現(xian)職(zhi)以來(lai)，本(ben)人大多數擔任(ren)六(liu)年級(ji)的(de)語文和班主任(ren)。一直(zhi)以來(lai)勤勉教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，更新理(li)念。在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作中(zhong)每個(ge)環節都(dou)力(li)求精益求精。備課從備學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)、備教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)、備重(zhong)點(dian)、備難點(dian)，以及(ji)備課堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)的(de)各個(ge)突發(fa)因(yin)素，只(zhi)有(you)對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)熟悉，對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)有(you)深刻的(de)分(fen)析理(li)解(jie)，才能(neng)(neng)在(zai)運用起來(lai)的(de)時(shi)候得心(xin)應手(shou)；輔(fu)導從輔(fu)優生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)、輔(fu)差(cha)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)到(dao)重(zhong)點(dian)輔(fu)"邊緣"學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過程中(zhong)，能(neng)(neng)根據(ju)(ju)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)具體(ti)情況，及(ji)時(shi)調整教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)計(ji)劃(hua)，改進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法，已培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)思維能(neng)(neng)力(li)，提高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)分(fen)析能(neng)(neng)力(li)，解(jie)決問題(ti)的(de)能(neng)(neng)力(li)為宗旨，根據(ju)(ju)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)個(ge)體(ti)差(cha)異，因(yin)材(cai)施(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)。使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)個(ge)性、特長(chang)得到(dao)發(fa)展，知識水平明顯(xian)得到(dao)提高(gao)。

　　在(zai)我的(de)(de)語文(wen)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)實踐中，我特別重(zhong)視(shi)語文(wen)科(ke)的(de)(de)情感因(yin)素(su)和審(shen)美因(yin)素(su)，追求智育和情育、美育的(de)(de)和諧統一。課(ke)堂(tang)(tang)(tang)上對(dui)師(shi)生角色(se)與(yu)傳統的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式(shi)進(jin)行互換，重(zhong)視(shi)學(xue)(xue)(xue)生能力的(de)(de)培養，向課(ke)堂(tang)(tang)(tang)40分鐘要(yao)質量。設法讓課(ke)堂(tang)(tang)(tang)成(cheng)(cheng)(cheng)為學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)舞臺，把主動權交給了(le)學(xue)(xue)(xue)生，讓學(xue)(xue)(xue)生成(cheng)(cheng)(cheng)了(le)課(ke)堂(tang)(tang)(tang)的(de)(de)主人。還善于(yu)創(chuang)造輕松民主的(de)(de)課(ke)堂(tang)(tang)(tang)氣(qi)氛(fen)，在(zai)合(he)作探究時和學(xue)(xue)(xue)生與(yu)朋友(you)的(de)(de)身份進(jin)行探討，這(zhe)(zhe)樣師(shi)生關系更加和諧，學(xue)(xue)(xue)生在(zai)歡樂中樂學(xue)(xue)(xue)、會(hui)學(xue)(xue)(xue)、勤學(xue)(xue)(xue)，學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)積極性(xing)和創(chuang)造性(xing)得到(dao)了(le)充分發(fa)揮(hui)。長期以來形(xing)成(cheng)(cheng)(cheng)自(zi)己獨特的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)風格，使(shi)課(ke)堂(tang)(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)個性(xing)化，不流于(yu)形(xing)式(shi)，讓課(ke)堂(tang)(tang)(tang)煥發(fa)出別樣的(de)(de)活(huo)力。學(xue)(xue)(xue)風就是在(zai)這(zhe)(zhe)樣潤物細無聲的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)環境中建立(li)起來，濃厚的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)風帶動學(xue)(xue)(xue)生們在(zai)知識的(de)(de)海(hai)洋里(li)盡情地遨游(you)。獨特的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)風格也讓教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)成(cheng)(cheng)(cheng)效卓(zhuo)著，讓我成(cheng)(cheng)(cheng)為新圩鎮骨干教(jiao)(jiao)師(shi)和教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革的(de)(de)典范。

　　三、課外實踐活動及教學科研方面

　　為(wei)了(le)更(geng)好(hao)地實施素(su)質教(jiao)育和深化教(jiao)學(xue)改革，每個(ge)學(xue)期都(dou)按要求舉(ju)行各(ge)項課(ke)外實踐活(huo)動(dong)(dong)。學(xue)校(xiao)或班(ban)級舉(ju)行了(le)文明禮儀、安全、健康(kang)(kang)(kang)等(deng)(deng)方(fang)面的(de)知識講座；開(kai)設(she)書法興趣班(ban)、美術興趣班(ban)、舞(wu)蹈興趣班(ban)等(deng)(deng)課(ke)程；少先隊(dui)入隊(dui)儀式，元旦文藝會(hui)演、校(xiao)運會(hui)、“學(xue)雷鋒活(huo)動(dong)(dong)”、“六(liu)一”游園活(huo)動(dong)(dong)等(deng)(deng)重大(da)節日少先隊(dui)活(huo)動(dong)(dong)；防(fang)溺水、防(fang)地震、防(fang)火(huo)災與預防(fang)食物(wu)中(zhong)(zhong)毒等(deng)(deng)各(ge)種安全演練。積(ji)極(ji)開(kai)展(zhan)“百年追夢，全面小(xiao)康(kang)(kang)(kang)”、“傳承中(zhong)(zhong)華文化，共(gong)筑精神家園”等(deng)(deng)愛國主(zhu)義(yi)讀書活(huo)動(dong)(dong)。通過開(kai)展(zhan)各(ge)方(fang)面的(de)活(huo)動(dong)(dong)，活(huo)躍了(le)學(xue)生的(de)身心(xin)健康(kang)(kang)(kang)，收到了(le)很好(hao)的(de)效(xiao)果。

　　任現職(zhi)以(yi)來，我始(shi)終(zhong)把(ba)教(jiao)(jiao)研(yan)放在(zai)最重要的位(wei)置，把(ba)成為一(yi)(yi)個(ge)學(xue)(xue)者(zhe)型的教(jiao)(jiao)師作(zuo)為自己(ji)的奮斗目標(biao)。努(nu)力(li)提高(gao)自己(ji)的理論水平(ping)和專(zhuan)業素養(yang)，能(neng)把(ba)握語(yu)文學(xue)(xue)科最新的改革趨(qu)勢，理解語(yu)文學(xue)(xue)科新課(ke)(ke)程(cheng)改革的發展方向。積極參加教(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)的集體備課(ke)(ke)活(huo)動(dong)，每與同科組(zu)老師一(yi)(yi)起鉆研(yan)教(jiao)(jiao)材(cai)、教(jiao)(jiao)法與學(xue)(xue)法，共同開(kai)發教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研(yan)究(jiu)專(zhuan)題。主(zhu)動(dong)承擔(dan)校級、片級公開(kai)課(ke)(ke)和示范課(ke)(ke)的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)。每期在(zai)語(yu)文學(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)內，至少(shao)上公開(kai)課(ke)(ke)或示范課(ke)(ke)1節；2015年(nian)5月在(zai)鎮組(zu)織的的小學(xue)(xue)六年(nian)級語(yu)文復習(xi)研(yan)討活(huo)動(dong)做了(le)《閱(yue)讀復習(xi)知識梳理》專(zhuan)題講座，效果(guo)良好；2019年(nian)3月參加鎮基本功(gong)比賽《動(dong)物兒(er)歌》獲得良好的效果(guo)。

　　四、繼續教育學習方面

　　“問渠(qu)哪得(de)清如許，為(wei)有源(yuan)頭活水(shui)來。”要給學(xue)(xue)(xue)生一(yi)杯水(shui)，自(zi)己(ji)要有一(yi)桶(tong)水(shui)。為(wei)此，我(wo)勇于探索，銳(rui)意(yi)進取，堅(jian)持(chi)(chi)繼續教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)。xx年(nian)(nian)函(han)授取得(de)本科學(xue)(xue)(xue)歷，我(wo)自(zi)身的(de)(de)文(wen)(wen)化(hua)素質得(de)到了(le)很大的(de)(de)提(ti)(ti)升。積(ji)極(ji)參(can)(can)加(jia)(jia)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)題研(yan)究《提(ti)(ti)高(gao)(gao)xxx》，使我(wo)對課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)有了(le)新(xin)的(de)(de)認識(shi)和理解，增(zeng)強(qiang)了(le)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)有效(xiao)(xiao)性(xing)。xxx年(nian)(nian)參(can)(can)加(jia)(jia)國培計劃(hua):中(zhong)(zhong)西部項(xiang)目和幼(you)師(shi)國培項(xiang)目培訓。同(tong)時(shi)(shi)每(mei)年(nian)(nian)還(huan)參(can)(can)加(jia)(jia)了(le)《廣西發(fa)展新(xin)機(ji)遇》《專業技(ji)術人員創新(xin)與(yu)創業能力(li)(li)建設(she)》、《學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)“十九(jiu)大”精(jing)神》等(deng)(deng)(deng)供需科目的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)與(yu)考試(shi)，各種(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)技(ji)能都(dou)得(de)到了(le)提(ti)(ti)高(gao)(gao)，真正做到與(yu)時(shi)(shi)俱進。認真閱(yue)(yue)讀《新(xin)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)文(wen)(wen)化(hua)建設(she)》、《新(xin)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程有效(xiao)(xiao)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)行動策略(lve)》、《社會(hui)主(zhu)義核心價(jia)值觀與(yu)師(shi)德(de)修養》、《中(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)信息技(ji)術與(yu)學(xue)(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)以(yi)及多(duo)(duo)媒體(ti)的(de)(de)應(ying)用》等(deng)(deng)(deng)等(deng)(deng)(deng)繼續教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)書籍，通過閱(yue)(yue)讀學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，我(wo)的(de)(de)業務水(shui)平(ping)與(yu)專業素養得(de)到了(le)完善。我(wo)在平(ping)時(shi)(shi)的(de)(de)工作(zuo)中(zhong)(zhong)不斷虛心向有經(jing)驗的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)請教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，多(duo)(duo)去聽教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)經(jing)念(nian)(nian)(nian)豐富的(de)(de)老師(shi)的(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)，做好聽課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)記錄和評課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)記錄，博采眾家(jia)之長，補自(zi)家(jia)之短。不斷閱(yue)(yue)讀有關教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理念(nian)(nian)(nian)和課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)改(gai)革的(de)(de)書籍，一(yi)直探索鉆研(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)大綱。積(ji)極(ji)參(can)(can)加(jia)(jia)個科研(yan)活動，近幾年(nian)(nian)都(dou)參(can)(can)加(jia)(jia)了(le)縣級(ji)(ji)(ji)的(de)(de)、鎮級(ji)(ji)(ji)的(de)(de)六年(nian)(nian)級(ji)(ji)(ji)畢業研(yan)討會(hui)，從中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)到了(le)很多(duo)(duo)經(jing)驗和復習(xi)(xi)方(fang)法。還(huan)積(ji)極(ji)參(can)(can)加(jia)(jia)并主(zhu)持(chi)(chi)學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)校本研(yan)究，使自(zi)己(ji)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理念(nian)(nian)(nian)得(de)到進一(yi)步提(ti)(ti)高(gao)(gao)。為(wei)了(le)讓(rang)自(zi)己(ji)的(de)(de)語(yu)文(wen)(wen)素養得(de)到更(geng)大的(de)(de)提(ti)(ti)高(gao)(gao)，我(wo)還(huan)積(ji)極(ji)參(can)(can)加(jia)(jia)美文(wen)(wen)誦(song)讀、經(jing)典誦(song)讀等(deng)(deng)(deng)朗讀比賽；語(yu)文(wen)(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)設(she)計比賽；新(xin)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)標(biao)知識(shi)競賽；“平(ping)凡師(shi)愛，魅力(li)(li)師(shi)魂”師(shi)德(de)征(zheng)文(wen)(wen)比賽等(deng)(deng)(deng)，每(mei)次(ci)都(dou)取得(de)好的(de)(de)名次(ci)。還(huan)把自(zi)己(ji)的(de)(de)班級(ji)(ji)(ji)管(guan)理經(jing)驗撰(zhuan)寫(xie)成(cheng)了(le)論文(wen)(wen)《掏盡丹心育(yu)桃李》、《開啟(qi)后進生“金鑰匙(chi)”——愛》；課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)法和理念(nian)(nian)(nian)寫(xie)成(cheng)《激趣(qu)，提(ti)(ti)高(gao)(gao)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)的(de)(de)良策》、《如何(he)進行閱(yue)(yue)讀復習(xi)(xi)》等(deng)(deng)(deng)多(duo)(duo)篇論文(wen)(wen)。生命不息，學(xue)(xue)(xue)無止(zhi)境(jing)。我(wo)將會(hui)在以(yi)后的(de)(de)工作(zuo)中(zhong)(zhong)不斷學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，不斷進步，爭取做一(yi)個德(de)才兼備的(de)(de)人民教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)。

　　五、教學成果

　　一(yi)(yi)(yi)路艱辛(xin)一(yi)(yi)(yi)路歌，一(yi)(yi)(yi)分(fen)耕耘(yun)一(yi)(yi)(yi)分(fen)收獲(huo)。xx年(nian)(nian)度(du)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)成(cheng)績(ji)(ji)顯著(zhu)(zhu)，榮(rong)(rong)獲(huo)市(shi)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)一(yi)(yi)(yi)等(deng)(deng)獎(jiang)；xxx所任(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)六(liu)(1)班語(yu)文在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)調研抽(chou)測中(zhong)成(cheng)績(ji)(ji)顯著(zhu)(zhu)，榮(rong)(rong)獲(huo)欽(qin)州(zhou)市(shi)一(yi)(yi)(yi)等(deng)(deng)獎(jiang)；xx年(nian)(nian)度(du)所任(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)六(liu)年(nian)(nian)級(ji)在初考中(zhong)成(cheng)績(ji)(ji)卓著(zhu)(zhu)，學(xue)(xue)(xue)生總折分(fen)93.5，平均(jun)分(fen)91.2，優(you)(you)秀(xiu)率100%，全鎮排名第(di)一(yi)(yi)(yi)，榮(rong)(rong)獲(huo)欽(qin)州(zhou)市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)成(cheng)績(ji)(ji)一(yi)(yi)(yi)等(deng)(deng)獎(jiang)。xxx年(nian)(nian)秋(qiu)期(qi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)成(cheng)績(ji)(ji)顯著(zhu)(zhu)榮(rong)(rong)獲(huo)縣(xian)級(ji)二(er)等(deng)(deng)獎(jiang)，在xx年(nian)(nian)也(ye)迎來了(le)從教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)十六(liu)年(nian)(nian)來最大(da)的(de)(de)(de)榮(rong)(rong)譽(yu)(yu)：由于扎根農村，工(gong)(gong)作積極(ji)，成(cheng)績(ji)(ji)顯著(zhu)(zhu)， 被xx縣(xian)人(ren)(ren)(ren)力資(zi)源和社(she)會保障局(ju)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育局(ju)特(te)授予xx年(nian)(nian)"百(bai)名優(you)(you)秀(xiu)鄉村教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)"的(de)(de)(de)稱號。xx教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育局(ju)并作為典(dian)型(xing)以"將閃光的(de)(de)(de)青(qing)春獻給山村學(xue)(xue)(xue)校——記xx，xx年(nian)(nian)xx百(bai)名優(you)(you)秀(xiu)鄉村教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)“xx”為題，在xx教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育網和xx家(jia)園網發表與表彰。xx電視臺還(huan)對(dui)我(wo)的(de)(de)(de)優(you)(you)秀(xiu)事跡進行采訪，讓我(wo)談談多(duo)年(nian)(nian)的(de)(de)(de)班級(ji)管理工(gong)(gong)作、如何進行教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)科(ke)研、如何輔導(dao)轉化后進生等(deng)(deng)各方面(mian)(mian)工(gong)(gong)作經驗。并在xx年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)節特(te)別節目中(zhong)以"典(dian)型(xing)的(de)(de)(de)優(you)(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)"為題，在xx縣(xian)新聞中(zhong)進行報道(dao)(dao)。一(yi)(yi)(yi)下子我(wo)就(jiu)成(cheng)了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育界的(de)(de)(de)"名人(ren)(ren)(ren)"，面(mian)(mian)對(dui)如此殊(shu)榮(rong)(rong)，看著(zhu)(zhu)新聞畫面(mian)(mian)中(zhong)的(de)(de)(de)自(zi)己，除除了(le)感到高(gao)興與自(zi)豪(hao)的(de)(de)(de)同時，覺(jue)得身上的(de)(de)(de)擔子更(geng)重(zhong)了(le)。我(wo)知道(dao)(dao)榮(rong)(rong)譽(yu)(yu)只能代表著(zhu)(zhu)過(guo)去，今后怎樣才能無愧于人(ren)(ren)(ren)民賦予自(zi)己的(de)(de)(de)榮(rong)(rong)譽(yu)(yu)呢？我(wo)暗下決心，未來的(de)(de)(de)征途上，將以一(yi)(yi)(yi)名優(you)(you)秀(xiu)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)民教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)高(gao)標準嚴格(ge)要求(qiu)自(zi)己，不(bu)懈(xie)地努力著(zhu)(zhu)，奉獻著(zhu)(zhu)。恪守(shou)著(zhu)(zhu)自(zi)己的(de)(de)(de)誓言。讓青(qing)春揮灑下更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)雨露芬(fen)芳，滋潤著(zhu)(zhu)孩子的(de)(de)(de)茁壯成(cheng)長；讓青(qing)春綻放(fang)出最美(mei)的(de)(de)(de)火花，燦(can)爛著(zhu)(zhu)孩子們(men)前(qian)進的(de)(de)(de)道(dao)(dao)路。

　　六、培養和指導青年教師

　　“一(yi)(yi)枝獨秀(xiu)不(bu)是春，萬紫千(qian)紅春滿(man)園”本人在(zai)(zai)扎實做好(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作的同時還(huan)積極培育指(zhi)導在(zai)(zai)職青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)。主動承擔(dan)培訓青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的任(ren)務。在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中“手(shou)拉(la)手(shou)”、“一(yi)(yi)幫一(yi)(yi)”的形式，積極扶持青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的成(cheng)(cheng)長(chang)，毫不(bu)保留。首先(xian)指(zhi)導青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)從熟悉教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材、如(ru)何(he)備課、寫教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案、上課，掌(zhang)握課堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的技巧以及課堂的管理；然(ran)后指(zhi)導他(ta)們如(ru)何(he)抓好(hao)班風、學(xue)(xue)風的建(jian)設；悉心(xin)指(zhi)導他(ta)們上好(hao)研究課，公開課；讓他(ta)們熟練掌(zhang)握先(xian)進的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)，取得(de)良好(hao)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效果，并把經(jing)驗撰寫成(cheng)(cheng)論文。經(jing)過耐(nai)心(xin)指(zhi)導，他(ta)們在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中取得(de)了顯著(zhu)的成(cheng)(cheng)績。xxx老(lao)師(shi)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)能(neng)力(li)很快得(de)到提高，2019-2019年度，她教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)成(cheng)(cheng)績顯著(zhu)獲(huo)縣(xian)級(ji)二等獎；xxx老(lao)師(shi)在(zai)(zai)2018年春期(qi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作中成(cheng)(cheng)績顯著(zhu)獲(huo)縣(xian)級(ji)二等獎，2018春期(qi)經(jing)過我的精心(xin)輔導xxx老(lao)師(shi)參加課堂技能(neng)比賽獲(huo)得(de)一(yi)(yi)等獎。

　　七、申報理由

　　作為一名奮(fen)戰在教(jiao)育第一線的(de)(de)中年教(jiao)師，本人(ren)身體健(jian)康，熱愛(ai)祖國，遵(zun)紀守法(fa)，恪守職業道德(de)。以事業為榮，以學(xue)(xue)校為家，積極投身于教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作中，勇于改革創新，教(jiao)學(xue)(xue)成(cheng)效卓(zhuo)著。具(ju)(ju)備有規定的(de)(de)學(xue)(xue)歷、資歷，對照相關職稱評(ping)定條件，本人(ren)現已具(ju)(ju)備申報高級教(jiao)師職稱條件。懇請(qing)各位領(ling)導、各位評(ping)委審核(he)批任。

　　正高級職稱專業技術工作總結3

　　光陰似箭(jian)，日月如梭，轉眼間(jian)，我已在教(jiao)壇(tan)摸爬滾打了十(shi)(shi)幾(ji)(ji)年(nian)。回(hui)顧近十(shi)(shi)幾(ji)(ji)年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，我感慨(kai)萬千。這十(shi)(shi)幾(ji)(ji)年(nian)，是我默默耕(geng)耘的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)十(shi)(shi)幾(ji)(ji)年(nian)，也是我努力(li)探索的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)十(shi)(shi)幾(ji)(ji)年(nian)，更是我迅速(su)成長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)十(shi)(shi)幾(ji)(ji)年(nian)。天道酬勤(qin)(qin)，一(yi)份耕(geng)耘也有一(yi)份收獲。但(dan)我深深知(zhi)道，我取得(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)點(dian)滴(di)進步都離(li)不開領導(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信任、栽培和老師們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)鼓勵與(yu)支持。新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時代，新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育理念，教(jiao)育也提(ti)出(chu)(chu)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)改革，新(xin)課程的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)施(shi)，對我們教(jiao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)提(ti)出(chu)(chu)了更高的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求，我從各(ge)方(fang)面嚴格要求自(zi)己，努力(li)提(ti)高自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)業務水平豐(feng)富知(zhi)識面，結(jie)合本校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)際條件和學生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)際情(qing)況，勤(qin)(qin)勤(qin)(qin)懇懇，兢兢業業，使教(jiao)學工作(zuo)有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來(lai)，為使今后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)取得(de)更大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進步不斷努力(li)，現對近年(nian)來(lai)教(jiao)學工作(zuo)作(zuo)出(chu)(chu)總結(jie)：

　　一、堅持認真備課

　　備課(ke)中我不僅備學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)而且備教(jiao)材備教(jiao)法，根(gen)據教(jiao)材內容及學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的實際，設計課(ke)的類型，擬定(ding)采用的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法，并(bing)對教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真(zhen)寫好教(jiao)案。

　　每一課(ke)都(dou)做(zuo)到“有(you)備(bei)而來(lai)”，每堂課(ke)都(dou)在課(ke)前做(zuo)好充(chong)分(fen)的(de)準備(bei)，并制作各種利于吸引(yin)學(xue)生注(zhu)意力(li)的(de)有(you)趣教(jiao)具，課(ke)后(hou)及時對(dui)該(gai)課(ke)作出(chu)總結，寫(xie)好教(jiao)學(xue)后(hou)記，并認真按搜集每課(ke)書的(de)知識(shi)要點，歸(gui)納成集。在工作中， “德(de)高為師”在我心中根(gen)深蒂固，“為人(ren)師表(biao)”是我的(de)行動指南，并時刻以《師德(de)規范(fan)》這面鏡(jing)子來(lai)要求自(zi)己(ji)。

　　二、努力增強我的上課技能

　　提高教學質量，使講解清(qing)晰(xi)化(hua)(hua)，條(tiao)理(li)化(hua)(hua)，準確化(hua)(hua)，條(tiao)理(li)化(hua)(hua)，準確化(hua)(hua)，情感化(hua)(hua)，生動化(hua)(hua)，做到線索清(qing)晰(xi)，層次分明(ming)，言(yan)簡意賅(gai)，深入淺(qian)出。

　　在課堂上(shang)特別注(zhu)意調動學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的積極性(xing)，加強師生(sheng)(sheng)(sheng)交流，充分體現(xian)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的主作(zuo)用，讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)得(de)容易(yi)，學(xue)(xue)得(de)輕松，學(xue)(xue)得(de)愉快；注(zhu)意精(jing)講精(jing)練，在課堂上(shang)老師講得(de)盡(jin)量少，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)動口(kou)動手動腦盡(jin)量多；同時(shi)在每(mei)一(yi)堂課上(shang)都充分考慮每(mei)一(yi)個層(ceng)次(ci)的學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習需(xu)求和(he)學(xue)(xue)習能力，讓(rang)各(ge)個層(ceng)次(ci)的學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)都得(de)到(dao)提高。現(xian)在學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)普遍反映喜歡(huan)上(shang)英語(yu)課，就連以前極討厭(yan)英語(yu)的學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)都樂于上(shang)課了。

　　三、與同事交流，虛心請教其他老師。

　　在教學(xue)上，有疑必問。在各個章(zhang)節的學(xue)習(xi)上都積極征(zheng)求(qiu)其(qi)他(ta)(ta)老師(shi)的意(yi)見，學(xue)習(xi)他(ta)(ta)們的方法，同時，多聽老師(shi)的課，做到邊(bian)聽邊(bian)講，學(xue)習(xi)別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其(qi)他(ta)(ta)老師(shi)來聽課，征(zheng)求(qiu)他(ta)(ta)們的意(yi)見，改(gai)進工作。

　　四、完善批改作業：布置作業做到精讀精練。

　　有(you)針對(dui)性，有(you)層次(ci)性。為(wei)了做(zuo)到(dao)這點，我常(chang)常(chang)到(dao)各(ge)大書店去搜集資料(liao)，對(dui)各(ge)種輔助資料(liao)進行篩選，力求每一次(ci)練習都(dou)起到(dao)最大的(de)效果。同時(shi)對(dui)學生的(de)作業(ye)批改及(ji)(ji)時(shi)、認真(zhen)，分析(xi)并記錄學生的(de)作業(ye)情況，將他們在作業(ye)過程出(chu)現的(de)問題(ti)作出(chu)分類(lei)總(zong)結，進行透(tou)切的(de)評(ping)講，并針對(dui)有(you)關情況及(ji)(ji)時(shi)改進教(jiao)學方法，做(zuo)到(dao)有(you)的(de)放矢(shi)。

　　五、做好課后輔導工作，注意分層教學。

　　在課(ke)后，為不(bu)(bu)同層(ceng)次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學生(sheng)進(jin)(jin)(jin)(jin)行相(xiang)應的(de)(de)(de)(de)(de)(de)輔(fu)(fu)導。對后進(jin)(jin)(jin)(jin)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)輔(fu)(fu)導，并不(bu)(bu)限于(yu)學習(xi)知(zhi)(zhi)識(shi)性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)輔(fu)(fu)導，而是(shi)通(tong)過(guo)各種途徑激發他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)求知(zhi)(zhi)欲(yu)和(he)上進(jin)(jin)(jin)(jin)心(xin)，讓(rang)他(ta)們(men)意(yi)識(shi)到學英語并不(bu)(bu)是(shi)一項任務，也不(bu)(bu)是(shi)一件痛苦(ku)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情。而是(shi)充(chong)滿樂趣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，從而自(zi)覺的(de)(de)(de)(de)(de)(de)把身心(xin)投放到學習(xi)中去。在此基礎上，再教給(gei)他(ta)們(men)學習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方法，提(ti)高他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)技能。并認(ren)真細(xi)致地(di)做好查(cha)漏補缺工(gong)作。后進(jin)(jin)(jin)(jin)生(sheng)通(tong)常存在很多知(zhi)(zhi)識(shi)斷層(ceng)，這些都(dou)是(shi)后進(jin)(jin)(jin)(jin)生(sheng)轉化過(guo)程中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)拌腳石(shi)，在做好后進(jin)(jin)(jin)(jin)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)轉化工(gong)作時，要特別注(zhu)意(yi)給(gei)他(ta)們(men)補課(ke)，把他(ta)們(men)以(yi)前學習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)斷層(ceng)補充(chong)完(wan)整，這樣(yang)，他(ta)們(men)就會學得輕松，進(jin)(jin)(jin)(jin)步也快，興(xing)趣和(he)求知(zhi)(zhi)欲(yu)也會隨之增加。

　　六、積極推進素質教育。

　　新課(ke)改提了的(de)，要以提高學(xue)生素質教育(yu)為(wei)主導(dao)思(si)想(xiang)(xiang)，為(wei)此，我在教學(xue)工作(zuo)中并非只是傳授(shou)知(zhi)識，而(er)是注意了學(xue)生能力(li)的(de)培(pei)養，把傳授(shou)知(zhi)識、技能和發展智力(li)、能力(li)結合起來，在知(zhi)識層面上注入了思(si)想(xiang)(xiang)情(qing)感教育(yu)的(de)因素，發揮學(xue)生的(de)創(chuang)新意識和創(chuang)新能力(li)。讓(rang)學(xue)生的(de)各(ge)種素質都(dou)得到有(you)效的(de)發展和培(pei)養。

　　在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作中，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)努力得到了(le)回報，20xx年(nian)(nian)6月(yue)(yue)(yue)我(wo)(wo)撰(zhuan)寫的(de)(de)(de)論文《如何使學(xue)生始終保(bao)持高漲的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)情緒》一(yi)(yi)文，榮(rong)(rong)獲(huo)基礎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)改(gai)革和發(fa)展(zhan)論文評選活(huo)(huo)動二等(deng)(deng)(deng)獎；20xx年(nian)(nian)10月(yue)(yue)(yue)28日(ri)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)論文《到學(xue)生中去，和他們(men)共(gong)同(tong)演繹(yi)課(ke)堂的(de)(de)(de)精(jing)彩》一(yi)(yi)文在(zai)河北(bei)省教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)廳主管的(de)(de)(de)《閱讀》期(qi)刊20xx年(nian)(nian)第10期(qi)上(shang)發(fa)表；20xx年(nian)(nian)5月(yue)(yue)(yue)10日(ri)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)《校園教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研起波濤看(kan)我(wo)(wo)逐(zhu)浪高——英語(yu)校本教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研促我(wo)(wo)成長(chang)》經專家評審，被評為(wei)“全國教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研成果二等(deng)(deng)(deng)獎”，并(bing)發(fa)表在(zai)《教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)交流(liu)》雜志(zhi)20xx年(nian)(nian)第5期(qi)，并(bing)聘為(wei)中國教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)會成長(chang)研究(jiu)會研究(jiu)員。20xx年(nian)(nian)6月(yue)(yue)(yue)12日(ri)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)繪畫作品，在(zai)深州市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)局(ju)舉辦的(de)(de)(de)“長(chang)明杯”迎奧(ao)運(yun)師生書(shu)畫展(zhan)活(huo)(huo)動中，榮(rong)(rong)獲(huo)優秀獎；20xx年(nian)(nian)6月(yue)(yue)(yue)18日(ri)在(zai)深州市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)局(ju)舉辦的(de)(de)(de)中小學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師評優課(ke)活(huo)(huo)動中，榮(rong)(rong)獲(huo)一(yi)(yi)等(deng)(deng)(deng)獎。20xx年(nian)(nian)9月(yue)(yue)(yue)27日(ri)被王(wang)家井鎮教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)委員會評為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)先進。成績(ji)微(wei)不足道，只(zhi)認為(wei)是對自(zi)己工(gong)作的(de)(de)(de)一(yi)(yi)種(zhong)肯定。成績(ji)屬(shu)于過去，明天任重(zhong)(zhong)而道遠(yuan)。我(wo)(wo)深深地懂得：一(yi)(yi)名新(xin)世紀的(de)(de)(de)人(ren)民教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師、人(ren)類靈魂的(de)(de)(de)工(gong)程師，肩負著(zhu)重(zhong)(zhong)大的(de)(de)(de)歷(li)史使命(ming)和對未來的(de)(de)(de)歷(li)史責任感。那一(yi)(yi)份份獲(huo)獎證書(shu)是各級領導對我(wo)(wo)的(de)(de)(de)激勵，為(wei)了(le)不辱(ru)使命(ming)，為(wei)了(le)無愧自(zi)己的(de)(de)(de)良心，從今以后(hou)一(yi)(yi)定在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)這片熱土上(shang)，一(yi)(yi)定多打(da)幾個翻身仗，讓教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)成績(ji)更上(shang)一(yi)(yi)層樓(lou)!

　　正高級職稱專業技術工作總結4

　　一(yi)年(nian)來，我能夠堅持(chi)四項基本(ben)原則，擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主(zhu)義，關心(xin)(xin)我國社會主(zhu)義現代化的建設(she)大業(ye)，關心(xin)(xin)國家(jia)大事(shi)，關心(xin)(xin)世界大事(shi)；熱愛黨的教育(yu)事(shi)業(ye)，關心(xin)(xin)、熱愛每一(yi)位學(xue)(xue)生(sheng)，熱心(xin)(xin)為(wei)每一(yi)位學(xue)(xue)生(sheng)排(pai)憂(you)解(jie)難(nan)；遵紀守法(fa)，遵守學(xue)(xue)校的各項規(gui)章(zhang)制度，在各個(ge)方(fang)面從(cong)嚴要求自己(ji)(ji)，努力提高自己(ji)(ji)的政治(zhi)思想覺悟(wu)，自覺抵制各種不良風(feng)氣、不良現象的侵蝕。下面就從(cong)幾方(fang)面簡單談談一(yi)學(xue)(xue)年(nian)來本(ben)人在各方(fang)面的表現情(qing)況(kuang)。

　　一、思想政治方面

　　本人熱愛(ai)黨，熱愛(ai)人民(min)，堅持黨的(de)教(jiao)育(yu)方(fang)針，忠誠黨的(de)教(jiao)育(yu)事業(ye)：能服(fu)從學(xue)校的(de)工作安排，辦事認真負(fu)責；把自(zi)己的(de)精(jing)力、能力全部用于學(xue)校的(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)過程中，并能自(zi)覺遵守職業(ye)道德，在(zai)學(xue)生中樹立(li)良好的(de)教(jiao)師形(xing)象；主動與同事研究業(ye)務，毫(hao)不保留(liu)自(zi)己的(de)觀點，實話(hua)實說，互相學(xue)習，共(gong)同提(ti)高教(jiao)學(xue)水平；能夠顧全大局，團結協(xie)作，在(zai)各方(fang)面嚴格(ge)要(yao)求自(zi)己，以便更快地適應教(jiao)育(yu)發(fa)展的(de)形(xing)勢。

　　二、教學工作方面

　　在這一(yi)學(xue)(xue)年(nian)(nian)中，我(wo)擔(dan)任三年(nian)(nian)級二(er)班數學(xue)(xue)教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)，教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)方面，我(wo)除了做好(hao)鉆研教(jiao)材、備好(hao)課、上好(hao)課批改好(hao)學(xue)(xue)生練習、作(zuo)業等(deng)常規工(gong)(gong)作(zuo)以外，本(ben)學(xue)(xue)年(nian)(nian)，我(wo)還做好(hao)以下幾點工(gong)(gong)作(zuo)。

　　1、以(yi)提高學(xue)生學(xue)習(xi)興趣為突破口，努力提高教(jiao)學(xue)質(zhi)量。本學(xue)年(nian)特別(bie)是第二學(xue)期(qi)，我在課堂上特別(bie)重(zhong)視調動(dong)學(xue)生學(xue)習(xi)的(de)積極性(xing)和主動(dong)性(xing)，經常開展小組(zu)競(jing)賽活動(dong)，通過給(gei)小組(zu)加分，用表揚激勵等教(jiao)學(xue)手段，充分發揮學(xue)生自覺(jue)學(xue)習(xi)和主動(dong)學(xue)習(xi)的(de)優勢，讓學(xue)生自覺(jue)參與到課堂教(jiao)學(xue)的(de)全(quan)過程，從而優化課堂教(jiao)學(xue)，提高教(jiao)學(xue)質(zhi)量。

　　2、開展四(si)人小組(zu)(zu)(zu)互助(zhu)活(huo)(huo)動，以點(dian)帶(dai)面，以優(you)(you)帶(dai)差，提高班科(ke)成績的合格率(lv)。在(zai)課堂(tang)教學(xue)中(zhong)，凡是開展自主(zhu)讀(du)書(shu)或是堂(tang)上討論活(huo)(huo)動，我大多都是以四(si)人小組(zu)(zu)(zu)為單(dan)位(wei)進行(xing)的，每(mei)個小組(zu)(zu)(zu)里一(yi)般(ban)都有一(yi)兩個優(you)(you)生(sheng)，這(zhe)樣一(yi)來，小組(zu)(zu)(zu)里的中(zhong)差生(sheng)，在(zai)優(you)(you)生(sheng)的提示和幫助(zhu)下(xia)，一(yi)般(ban)都能(neng)比較認真和自覺(jue)參加讀(du)書(shu)或討論活(huo)(huo)動，從而使(shi)這(zhe)些(xie)(xie)中(zhong)差生(sheng)在(zai)參與(yu)這(zhe)些(xie)(xie)學(xue)習活(huo)(huo)動中(zhong)也得(de)到(dao)了提高。

　　3、狠抓課(ke)(ke)(ke)堂常(chang)(chang)規(gui)的(de)(de)落(luo)實和(he)(he)班(ban)風學風的(de)(de)建設。在每(mei)節課(ke)(ke)(ke)上課(ke)(ke)(ke)前(qian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)都比(bi)較注重(zhong)學生課(ke)(ke)(ke)堂常(chang)(chang)規(gui)的(de)(de)培養和(he)(he)檢查，如(ru)果沒有按我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)要求做好課(ke)(ke)(ke)前(qian)準備工作，我(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)般都不急著(zhu)開始上課(ke)(ke)(ke)，我(wo)(wo)(wo)(wo)寧愿不上課(ke)(ke)(ke)也(ye)要先把課(ke)(ke)(ke)堂常(chang)(chang)規(gui)落(luo)實好。通過(guo)狠抓班(ban)風學風的(de)(de)建設，以良好的(de)(de)班(ban)風學風，推動(dong)課(ke)(ke)(ke)堂教學質(zhi)量(liang)的(de)(de)進一(yi)步(bu)提高。

　　通過以上幾個方(fang)面的(de)努(nu)力，我所擔任(ren)的(de)班級，在第一(yi)、二學期(qi)的(de)期(qi)末(mo)考試中取(qu)得(de)了(le)較(jiao)大進(jin)步。最(zui)值得(de)欣慰(wei)的(de)是，大大提高(gao)了(le)他們的(de)學習興趣。

　　三、其它方面

　　本人(ren)(ren)嚴格遵守學校(xiao)(xiao)的(de)(de)各(ge)項規章制度，雖然重病在(zai)身，堅(jian)持不遲到(dao)、不早(zao)退。多次身體(ti)不適(shi)卻堅(jian)持工(gong)作(zuo)(zuo)。在(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)中，尊敬領(ling)導(dao)、團結同事，能正確處理好與領(ling)導(dao)同事之間的(de)(de)關(guan)(guan)系(xi)。平時(shi)，勤儉節約、任勞任怨(yuan)、對(dui)人(ren)(ren)真誠、熱愛學生(sheng)、人(ren)(ren)際關(guan)(guan)系(xi)和諧融洽，從不鬧無(wu)原則的(de)(de)糾紛，處處以一名人(ren)(ren)民教師的(de)(de)要(yao)求來規范自己(ji)的(de)(de)言行，毫不松(song)懈地培養(yang)自己(ji)的(de)(de)綜合素(su)質(zhi)和能力。總之，在(zai)本學年的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)中，在(zai)學校(xiao)(xiao)領(ling)導(dao)的(de)(de)指導(dao)關(guan)(guan)心下，盡自身努力取得了(le)一些成績，也存(cun)在(zai)一些問題，我將繼續努力，克服困難，爭取更大的(de)(de)成績。

　　正高級職稱專業技術工作總結5

　　xxx，男(nan)，現(xian)(xian)年(nian)40歲(1967年(nian)1月(yue)25日出生)，漢族，中(zhong)(zhong)共黨員，大學(xue)(xue)雙專科(ke)畢(bi)(bi)業(ye)。xx xx年(nian)6月(yue)畢(bi)(bi)業(ye)于四川省三臺師范學(xue)(xue)校(xiao)，同年(nian)7月(yue)分配到三臺縣xxx學(xue)(xue)校(xiao)任(ren)(ren)教(jiao)(jiao)，先(xian)后在xx學(xue)(xue)校(xiao)、xx學(xue)(xue)校(xiao)、xx中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。從 20xx年(nian)起擔(dan)任(ren)(ren)xx中(zhong)(zhong)校(xiao)教(jiao)(jiao)導(dao)主任(ren)(ren)，負(fu)責全校(xiao)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、教(jiao)(jiao)研教(jiao)(jiao)改工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)、主持(chi)教(jiao)(jiao)導(dao)處全面工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，先(xian)后分管(guan)20xx級、20xx級年(nian)級工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。任(ren)(ren)教(jiao)(jiao)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)政治(思想品德)學(xue)(xue)科(ke)，20xx年(nian)6月(yue)取得中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)一級教(jiao)(jiao)師資(zi)格。現(xian)(xian)將本(ben)人任(ren)(ren)現(xian)(xian)職以來的工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)情況總結如下：

　　一、政治思想素質

　　作為(wei)(wei)一名共(gong)產黨員，我始終堅(jian)持(chi)(chi)把(ba)堅(jian)定(ding)正確的(de)(de)(de)政治方向放在(zai)首位(wei)，高(gao)(gao)舉鄧小平理論(lun)偉大(da)旗幟(zhi)(zhi)，深入學(xue)習鄧小平理論(lun)及“三(san)個代(dai)表”重(zhong)要(yao)思想(xiang)，帶頭(tou)落實《中學(xue)教(jiao)師(shi)職業道德規范》，全(quan)(quan)面(mian)貫徹黨的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)方針。我忠誠黨的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)事業，安心(xin)三(san)尺講臺(tai)，默(mo)默(mo)耕耘，無私(si)奉獻，有(you)良(liang)好的(de)(de)(de)師(shi)德風范和教(jiao)師(shi)素養(yang)，遵紀守法，教(jiao)書(shu)育(yu)(yu)人，為(wei)(wei)人師(shi)表，認真履行(xing)崗位(wei)職責，有(you)極強的(de)(de)(de)事業心(xin)和責任(ren)感，在(zai)大(da)是大(da)非(fei)面(mian)前，旗幟(zhi)(zhi)鮮明，立場堅(jian)定(ding)，具(ju)有(you)較強的(de)(de)(de)政治敏銳性，體現出共(gong)產黨員的(de)(de)(de)高(gao)(gao)度責任(ren)感和使(shi)命(ming)感。任(ren)現職以來，一直堅(jian)持(chi)(chi)出全(quan)(quan)勤，從未出現過遲到(dao)、早退和曠(kuang)工(gong)現象。工(gong)作上積極主動(dong)，勇挑重(zhong)擔(dan)，顧全(quan)(quan)大(da)局，常(chang)常(chang)超(chao)負(fu)荷(he)地工(gong)作。我始終堅(jian)持(chi)(chi)以“三(san)用心(xin)”思想(xiang)來指導自己(ji)的(de)(de)(de)工(gong)作，即：用心(xin)想(xiang)事、用心(xin)謀事、用心(xin)干事，堅(jian)持(chi)(chi)戰斗在(zai)教(jiao)學(xue)第一線，做到(dao)了(le)教(jiao)書(shu)育(yu)(yu)人，為(wei)(wei)人師(shi)表。20xx年(nian)(nian)被(bei)評(ping)(ping)為(wei)(wei)xxx優秀(xiu)(xiu)共(gong)產黨員。20xx年(nian)(nian)――20xx年(nian)(nian)，連續五年(nian)(nian)均被(bei)評(ping)(ping)為(wei)(wei)學(xue)校先進教(jiao)師(shi)或優秀(xiu)(xiu)教(jiao)育(yu)(yu)工(gong)作者(zhe)，20xx年(nian)(nian)被(bei)評(ping)(ping)為(wei)(wei)三(san)臺(tai)縣(xian)(xian)優秀(xiu)(xiu)教(jiao)育(yu)(yu)工(gong)作者(zhe)，受(shou)到(dao)縣(xian)(xian)委、縣(xian)(xian)府(fu)的(de)(de)(de)隆重(zhong)表彰。

　　二、業務能力

　　(一)教學能力

　　1、勤(qin)勉教學(xue)，更新理念(nian)，成績突出。

　　作(zuo)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)一(yi)名教(jiao)(jiao)師(shi)，我(wo)始終(zhong)把“教(jiao)(jiao)書育人、為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)人師(shi)表”作(zuo)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)已任(ren)，把成(cheng)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)者型的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)作(zuo)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)目標，孜(zi)孜(zi)追求。任(ren)現(xian)職(zhi)以(yi)來(lai)，我(wo)要(yao)(yao)求自(zi)己不斷(duan)增強(qiang)業(ye)務素養(yang)，更(geng)新教(jiao)(jiao)育理(li)念，深入鉆研教(jiao)(jiao)材，認真進行教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研究，堅持系統性(xing)、啟發(fa)(fa)性(xing)、研究性(xing)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法。教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中，我(wo)堅決貫徹因材施教(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)(de)原則，始終(zhong)把學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”放在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)核(he)心位置(zhi)上(shang)(shang)(shang)，把學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)個性(xing)體(ti)驗放在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)核(he)心位置(zhi)上(shang)(shang)(shang)，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)生(sheng)動活潑(po)地發(fa)(fa)展(zhan)。盡(jin)管農村(cun)初中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)基(ji)礎(chu)差，但我(wo)相信每(mei)個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)都(dou)有各自(zi)的(de)(de)(de)(de)興趣、特(te)(te)長。在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內(nei)容(rong)和(he)(he)(he)目標的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)施上(shang)(shang)(shang)，不強(qiang)求“齊頭(tou)并進”，而是(shi)正(zheng)視事實(shi)(shi)，追求“差異發(fa)(fa)展(zhan)”和(he)(he)(he)“個性(xing)發(fa)(fa)展(zhan)”。在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法的(de)(de)(de)(de)設計上(shang)(shang)(shang)，我(wo)突出落實(shi)(shi)激(ji)發(fa)(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)體(ti)意識，激(ji)發(fa)(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)求知欲(yu)望。每(mei)一(yi)節(jie)課(ke)都(dou)要(yao)(yao)設計讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)主(zhu)(zhu)動參與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)問題，來(lai)引導(dao)和(he)(he)(he)訓練學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)。開展(zhan)形式多樣的(de)(de)(de)(de)“自(zi)主(zhu)(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)”“合作(zuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)”“探究學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)”模式，如“網絡資料收(shou)集”“名言(yan)(yan)警句賞析”“時事熱(re)點評述”等，極大的(de)(de)(de)(de)刺激(ji)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)表現(xian)欲(yu)和(he)(he)(he)探究欲(yu)，在(zai)輕松之中鍛煉(lian)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)語言(yan)(yan)表達能(neng)力(li)、綜(zong)合概(gai)括(kuo)能(neng)力(li)，起到(dao)(dao)很(hen)好的(de)(de)(de)(de)導(dao)向(xiang)作(zuo)用。為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)適應(ying)新世(shi)紀的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)要(yao)(yao)求，近兩年(nian)積(ji)極投(tou)身到(dao)(dao)研究性(xing)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改革中去(qu)，并取得較好的(de)(de)(de)(de)成(cheng)績(ji)(ji)。特(te)(te)別是(shi)在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)借鑒洋思中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)(he)(he)杜郎口中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)經驗的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)上(shang)(shang)(shang)，在(zai)20xx級進行課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改革試點，采取“先(xian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)后教(jiao)(jiao)”“小組合作(zuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)”“兵教(jiao)(jiao)兵”等方(fang)式，收(shou)到(dao)(dao)明(ming)顯效果。在(zai)任(ren)職(zhi)期間，我(wo)所教(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)(de)政治(思想品(pin)德)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科成(cheng)績(ji)(ji)均(jun)排在(zai)年(nian)級第一(yi)名，連續五(wu)年(nian)在(zai)全(quan)縣(xian)市級示(shi)范初中教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)績(ji)(ji)考核(he)中被評為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)優秀(xiu)。

　　2、深入鉆研，講求實效，大膽創新。

　　任(ren)現職(zhi)以來(lai)，我(wo)(wo)(wo)始終把教(jiao)(jiao)(jiao)研放(fang)在(zai)重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)位置，把成為(wei)一個學(xue)(xue)(xue)(xue)者型的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)作(zuo)為(wei)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)奮斗目標。不斷鞭策自己(ji)，勤奮學(xue)(xue)(xue)(xue)習，努力提(ti)高自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)理論水平，把握政治學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)最新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)改革(ge)趨勢，理解政治學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)新(xin)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)改革(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展方(fang)向。積(ji)極參(can)(can)加(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)研組(zu)(zu)(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)集體備課(ke)(ke)(ke)(ke)活(huo)動(dong)(dong)，與同(tong)科(ke)組(zu)(zu)(zu)老師(shi)一起(qi)鉆研教(jiao)(jiao)(jiao)材、教(jiao)(jiao)(jiao)法(fa)(fa)與學(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)，共(gong)同(tong)開發(fa)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)研究專題。任(ren)現職(zhi)5年來(lai)主(zhu)要(yao)研究課(ke)(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，研究的(de)(de)(de)(de)(de)專題有(you)：《激(ji)發(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)習興趣(qu)十(shi)三法(fa)(fa)》《課(ke)(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中的(de)(de)(de)(de)(de)“五主(zhu)”原則》。主(zhu)動(dong)(dong)承(cheng)擔校級公開課(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，每期(qi)在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)研組(zu)(zu)(zu)內，至(zhi)少上公開課(ke)(ke)(ke)(ke)和(he)示范課(ke)(ke)(ke)(ke)1節；20xx年在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校所上的(de)(de)(de)(de)(de)公開課(ke)(ke)(ke)(ke)《自我(wo)(wo)(wo)保護與自我(wo)(wo)(wo)防范》得到同(tong)行好評；20xx年在(zai)全縣(xian)承(cheng)擔示范課(ke)(ke)(ke)(ke)《堅持基本路(lu)線，共(gong)享經濟繁(fan)榮成果》，得到與會同(tong)志的(de)(de)(de)(de)(de)高度贊揚。作(zuo)為(wei)全縣(xian)南(nan)路(lu)片(pian)區(qu)文科(ke)綜(zong)合指導(dao)(dao)小組(zu)(zu)(zu)成員，積(ji)極參(can)(can)加(jia)南(nan)路(lu)片(pian)區(qu)組(zu)(zu)(zu)織的(de)(de)(de)(de)(de)各種教(jiao)(jiao)(jiao)研活(huo)動(dong)(dong)，加(jia)強對片(pian)區(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)指導(dao)(dao)。在(zai)全縣(xian)組(zu)(zu)(zu)織的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)評價考核中成績優(you)異，被確定為(wei)優(you)秀(xiu)。在(zai)積(ji)極組(zu)(zu)(zu)織好課(ke)(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時，我(wo)(wo)(wo)還積(ji)極參(can)(can)與指導(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生開展有(you)益的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)外(wai)活(huo)動(dong)(dong)，近(jin)五年來(lai)，我(wo)(wo)(wo)主(zhu)要(yao)負責文綜(zong)組(zu)(zu)(zu)和(he)藝(yi)體組(zu)(zu)(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)外(wai)活(huo)動(dong)(dong)。成功舉(ju)辦(ban)20xx級“明日之星(xing)”歌手大(da)賽(sai)和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)校第十(shi)二屆(jie)(jie)、十(shi)三屆(jie)(jie)校園藝(yi)術(shu)節書法(fa)(fa)、繪畫(hua)比(bi)賽(sai)。

　　3、重(zhong)視實(shi)踐(jian)，筆耕不輟，總結提高。

　　在(zai)大膽開展教(jiao)學(xue)(xue)(xue)研究進(jin)(jin)行優化課堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)基礎上(shang)(shang)，我及時(shi)總結自己(ji)的(de)(de)得失，堅(jian)持每年(nian)(nian)至少(shao)撰寫(xie)一篇教(jiao)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)育(yu)論(lun)文(wen)(wen)，從(cong)未間斷。20xx年(nian)(nian)撰寫(xie)的(de)(de)論(lun)文(wen)(wen)《讀南京(jing)金陵中(zhong)學(xue)(xue)(xue)高(gao)考之痛有感》獲(huo)國(guo)家級論(lun)文(wen)(wen)一等(deng)獎(jiang)，發表(biao)在(zai)《中(zhong)國(guo)教(jiao)育(yu)創新(xin)》核心期(qi)(qi)(qi)刊(kan)(kan)上(shang)(shang)(期(qi)(qi)(qi)刊(kan)(kan)號：ISSN 1815-4778，20xx年(nian)(nian)第18期(qi)(qi)(qi)68頁(ye))；20xx年(nian)(nian)撰寫(xie)的(de)(de)論(lun)文(wen)(wen)《激發政(zheng)治課學(xue)(xue)(xue)習興(xing)趣的(de)(de)途(tu)徑(jing)、方法和手段》獲(huo)國(guo)家級論(lun)文(wen)(wen)一等(deng)獎(jiang)，發表(biao)在(zai)《中(zhong)國(guo)教(jiao)育(yu)創新(xin)》核心期(qi)(qi)(qi)刊(kan)(kan)上(shang)(shang)(期(qi)(qi)(qi)刊(kan)(kan)號ISSN 1815-4778，20xx年(nian)(nian)第3期(qi)(qi)(qi)44頁(ye))；20xx年(nian)(nian)撰寫(xie)的(de)(de)《如何在(zai)政(zheng)治教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)思(si)維(wei)能力和創新(xin)意(yi)識》榮(rong)獲(huo)三(san)臺(tai)(tai)縣(xian)第三(san)屆教(jiao)研杯論(lun)文(wen)(wen)二(er)等(deng)獎(jiang)；20xx年(nian)(nian)撰寫(xie)的(de)(de)《我校集體教(jiao)研工(gong)作初探(tan)》榮(rong)獲(huo)三(san)臺(tai)(tai)縣(xian)第五屆“教(jiao)研杯”論(lun)文(wen)(wen)二(er)等(deng)獎(jiang)。20xx年(nian)(nian)撰寫(xie)的(de)(de)論(lun)文(wen)(wen)《對中(zhong)學(xue)(xue)(xue)生進(jin)(jin)網吧和游戲廳現象(xiang)的(de)(de)思(si)考》榮(rong)獲(huo)綿(mian)陽市論(lun)文(wen)(wen)評比(bi)二(er)等(deng)獎(jiang)；

　　4、扶(fu)持后輩(bei)，關心教師，共同進步。

　　“一枝(zhi)獨秀(xiu)不(bu)是春(chun)，萬紫千紅春(chun)滿園”，作(zuo)為中(zhong)學(xue)一級教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，我在(zai)做好自己本(ben)職工作(zuo)的(de)同時，認真參加備課組活(huo)動，積(ji)極(ji)承(cheng)擔(dan)培訓(xun)青年(nian)(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)工作(zuo)。任現職期間，為了能(neng)讓青年(nian)(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)盡快成為學(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的(de)主(zhu)(zhu)力(li)，我主(zhu)(zhu)動承(cheng)擔(dan)培訓(xun)青年(nian)(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)任務，在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)“結對子(zi)”“一幫(bang)一”活(huo)動中(zhong)，積(ji)極(ji)扶(fu)持(chi)青年(nian)(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)成長(chang)(chang)。任現職以(yi)來，主(zhu)(zhu)持(chi)召開班(ban)主(zhu)(zhu)任工作(zuo)培訓(xun)會、新教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)上崗培訓(xun)會5次(ci)以(yi)上，培訓(xun)指導新教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)10多(duo)人，其中(zhong)的(de)大多(duo)數教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，已(yi)經成長(chang)(chang)為學(xue)校(xiao)的(de)骨干教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、優(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)或優(you)秀(xiu)班(ban)主(zhu)(zhu)任。

　　5、與時俱(ju)進，重視科研，質量興教。

　　在(zai)(zai)(zai)科研(yan)(yan)(yan)興教(jiao)(jiao)(jiao)、質量強(qiang)校的精神(shen)指引(yin)下，我(wo)積極(ji)參與(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革與(yu)(yu)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)，深(shen)鉆(zhan)業務、研(yan)(yan)(yan)究(jiu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)、細致管理(li)(li)；我(wo)積極(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)習現代(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理(li)(li)論，掌(zhang)握現代(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)技(ji)術(shu)(shu)，取得(de)綿(mian)陽市(shi)中學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)師現代(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)技(ji)術(shu)(shu)合格證(zheng)，我(wo)特(te)別(bie)注重學(xue)(xue)(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)資(zi)源與(yu)(yu)現代(dai)信(xin)息(xi)技(ji)術(shu)(shu)的整合，辦有個人(ren)博客“風起南方”，上傳了(le)大量有用的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)資(zi)源，并在(zai)(zai)(zai)課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中發揮作用。該博客在(zai)(zai)(zai)綿(mian)陽教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)信(xin)息(xi)網上頗具影響力，開(kai)辦博客短(duan)短(duan)一(yi)(yi)年時間，其點(dian)擊率已經突(tu)破16萬(wan)次(ci)。參加《教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)新(xin)理(li)(li)念》教(jiao)(jiao)(jiao)師培訓課(ke)程考試(shi)，成績(ji)合格；在(zai)(zai)(zai)三臺縣舉行的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)管理(li)(li)人(ren)員專(zhuan)業知(zhi)識考核中，成績(ji)優(you)異，被(bei)確定為優(you)秀，參加全縣教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)管理(li)(li)人(ren)員專(zhuan)業理(li)(li)論考試(shi)成績(ji)優(you)異，被(bei)確定為優(you)秀。承擔(dan)縣級科研(yan)(yan)(yan)課(ke)題《解決(jue)農(nong)村初中學(xue)(xue)(xue)(xue)生厭學(xue)(xue)(xue)(xue)問題的策略研(yan)(yan)(yan)究(jiu)》，作為項目負責人(ren)和主研(yan)(yan)(yan)人(ren)員，積極(ji)探索，想(xiang)辦法、添措(cuo)施，增強(qiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)校辦學(xue)(xue)(xue)(xue)的吸引(yin)力，從根本上解決(jue)農(nong)村學(xue)(xue)(xue)(xue)生的厭學(xue)(xue)(xue)(xue)問題。在(zai)(zai)(zai)平(ping)時工作中，我(wo)帶頭深(shen)入教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)第一(yi)(yi)線，堅持(chi)聽課(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)習，每期(qi)均在(zai)(zai)(zai)40節以上。

　　(二)教育能力

　　作為教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師，我深(shen)深(shen)意識到“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)藝術在(zai)(zai)(zai)于(yu)鼓舞和喚醒(xing)”，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)過(guo)程(cheng)是創造性很強，又(you)極富(fu)挑戰性的(de)(de)過(guo)程(cheng)，只懂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書不(bu)(bu)會育(yu)(yu)人(ren)，不(bu)(bu)是一個(ge)合格的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師，我謹記(ji)陶行知先生的(de)(de)一句(ju)話：“捧著一顆心(xin)(xin)來，不(bu)(bu)帶半(ban)根草去。”全身心(xin)(xin)地投入到教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作中，對待學(xue)(xue)(xue)生坦誠而(er)不(bu)(bu)魯(lu)莽(mang)、關(guan)心(xin)(xin)而(er)不(bu)(bu)驕縱、信(xin)任而(er)不(bu)(bu)包庇，因(yin)而(er)在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)生當中樹立了(le)良(liang)好(hao)的(de)(de)師長形象，使(shi)學(xue)(xue)(xue)生“敬而(er)親之”。從教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)22年(nian)，有(you)2019年(nian)時間(jian)均在(zai)(zai)(zai)從事班(ban)(ban)主(zhu)任工作，使(shi)我在(zai)(zai)(zai)德育(yu)(yu)管理方(fang)面(mian)形成(cheng)了(le)一些獨特的(de)(de)方(fang)法，管理水(shui)平也不(bu)(bu)斷(duan)提高，取得了(le)較(jiao)好(hao)的(de)(de)成(cheng)績。“勤奮(fen)努力(li)，奉獻愛心(xin)(xin)”是我當班(ban)(ban)主(zhu)任的(de)(de)信(xin)條。擔(dan)任班(ban)(ban)主(zhu)任期間(jian)，我能(neng)夠(gou)堅持正面(mian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，大膽(dan)從心(xin)(xin)理素質方(fang)面(mian)探索德育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)觸發(fa)點(dian)，關(guan)心(xin)(xin)學(xue)(xue)(xue)生，愛護(hu)學(xue)(xue)(xue)生，言傳身教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)。

　　我(wo)熱愛(ai)、尊(zun)重(zhong)學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)人(ren)格，不(bu)歧視差生(sheng)，采取(qu)“結對(dui)子”“一(yi)(yi)幫(bang)(bang)一(yi)(yi)”“自(zi)我(wo)激勵(li)(li)”“小級互(hu)助(zhu)”等(deng)方(fang)式(shi)，注意做好差生(sheng)的(de)(de)(de)(de)轉化工作(zuo)；在幫(bang)(bang)助(zhu)貧困(kun)學生(sheng)方(fang)面，我(wo)積(ji)極奉(feng)獻愛(ai)心，近年來資助(zhu)貧困(kun)生(sheng)2名(ming)，每(mei)月捐(juan)(juan)助(zhu)學生(sheng)20元的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)費，同時捐(juan)(juan)助(zhu)衣物等(deng)生(sheng)活(huo)用品，深受(shou)學生(sheng)愛(ai)戴。對(dui)一(yi)(yi)些(xie)(xie)思想上不(bu)夠成熟、自(zi)律性(xing)較差、孤僻自(zi)卑或(huo)自(zi)大狂妄等(deng)缺(que)點的(de)(de)(de)(de)同學，我(wo)進行了細致的(de)(de)(de)(de)了解工作(zuo)，從各方(fang)面關心他們，使學生(sheng)覺得教師既是(shi)一(yi)(yi)個值(zhi)得尊(zun)敬的(de)(de)(de)(de)師長(chang)，又是(shi)一(yi)(yi)個可以與他們談心的(de)(de)(de)(de)朋友(you)。然(ran)后再介紹一(yi)(yi)些(xie)(xie)有針(zhen)對(dui)性(xing)的(de)(de)(de)(de)書(shu)籍給他們看，教會(hui)他們如何交友(you)和處(chu)理好人(ren)際關系，幫(bang)(bang)助(zhu)他們樹立(li)正確的(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)觀(guan)和價值(zhi)觀(guan)，學習(xi)正確的(de)(de)(de)(de)思維方(fang)法，鼓(gu)勵(li)(li)他們發揮特(te)長(chang)，向他們分析知(zhi)識素養與成才的(de)(de)(de)(de)關系，引導他們關心集體(ti)，確立(li)他們在集體(ti)中的(de)(de)(de)(de)進步作(zuo)用。無論在課(ke)堂(tang)上，還是(shi)在課(ke)外，我(wo)都一(yi)(yi)直奉(feng)行一(yi)(yi)個準則，就是(shi)在鼓(gu)勵(li)(li)學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)同時更多(duo)地偏愛(ai)后進生(sheng)，給他們以各種捕捉(zhuo)成功與歡(huan)樂的(de)(de)(de)(de)機(ji)會(hui)。

　　因此，在轉(zhuan)化(hua)差生(sheng)、扭轉(zhuan)班(ban)級(ji)(ji)學風(feng)上我(wo)做出了突出的(de)(de)成績(ji)，德育(yu)工(gong)作(zuo)受到學校(xiao)領導的(de)(de)肯定。20xx年(nian)至(zhi)20xx年(nian)，擔任20xx級(ji)(ji)7班(ban)的(de)(de)班(ban)主任，我(wo)深入了解學生(sheng)個(ge)性，發掘同(tong)學身上的(de)(de)閃光點，充分調(diao)動學生(sheng)內心(xin)深處的(de)(de)積極性，狠抓考(kao)風(feng)、學風(feng)、班(ban)風(feng)，經過大家共同(tong)努力，這個(ge)班(ban)學生(sheng)面(mian)貌新、班(ban)風(feng)正、學風(feng)濃。20xx年(nian)到20xx年(nian)，均被(bei)評(ping)為(wei)學校(xiao)先進教(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)者(zhe)。其中20xx年(nian)被(bei)評(ping)為(wei)三臺(tai)縣優秀教(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)者(zhe)，受到縣委、縣府的(de)(de)隆重(zhong)表(biao)彰(zhang)。

　　三、工作業績

　　1、論文撰寫、發表與獲獎(jiang)情況

　　我在(zai)搞好本職工作的(de)同時(shi)，努力進行相關(guan)學科的(de)學術探討，積極撰寫(xie)論(lun)文，常有論(lun)文在(zai)刊物(wu)上(shang)(shang)發表、在(zai)學會上(shang)(shang)交流、在(zai)評選中獲獎。

　　20xx年(nian)撰寫(xie)的論(lun)文(wen)《讀南京金(jin)陵中學(xue)高考(kao)之痛有感》獲國家級論(lun)文(wen)一(yi)等(deng)獎，發表在《中國教育創新》核(he)心期(qi)刊(kan)上(期(qi)刊(kan)號：ISSN 1815-4778，20xx年(nian)第(di)18期(qi)68頁)；

　　20xx年(nian)(nian)撰寫(xie)的(de)論文《激發政治課學習興趣(qu)的(de)途徑(jing)、方法和手段》獲國家級論文一等(deng)獎，發表在《中國教育(yu)創新》核心期(qi)(qi)刊上(期(qi)(qi)刊號ISSN 1815-4778，20xx年(nian)(nian)第3期(qi)(qi)44頁)；

　　20xx年撰寫的《如何(he)在政(zheng)治教學中培養學生的思維能力和(he)創新(xin)意(yi)識》，榮(rong)獲三臺(tai)縣第三屆教研杯(bei)論(lun)文(wen)二(er)等(deng)獎；

　　20xx年(nian)撰寫的《我校(xiao)集體教(jiao)研工作初探》，榮獲三臺(tai)縣第(di)五屆(jie)“教(jiao)研杯”論(lun)文二等獎。

　　20xx年(nian)撰寫的論文《對中(zhong)學生進網吧和游戲(xi)廳現(xian)象的思(si)考(kao)》，榮(rong)獲(huo)綿陽市論文評比二(er)等獎(jiang)；

　　2、培訓提(ti)高情況

　　本人積極參加(jia)各種培(pei)訓活(huo)動，把(ba)終身學習作為(wei)提(ti)高自(zi)(zi)己的重要途(tu)徑(jing)，不(bu)斷提(ti)升(sheng)自(zi)(zi)己的教育教學水(shui)平和管理能(neng)力(li)。

　　20xx年春(chun)季(ji)，參加四川省教(jiao)育廳和英特爾(er)公司組織的培訓，取得英特爾(er)未來教(jiao)育培訓合格證(zheng)。

　　20xx年(nian)再次(ci)參加綿(mian)陽市(shi)教師(shi)培訓中心舉辦(ban)的英(ying)特爾(er)研(yan)修班培訓，成績合格。

　　20xx年7月，參加綿陽市骨干(gan)教師(shi)培訓(xun)，取得綿陽市首批(pi)骨干(gan)教師(shi)合格證。

　　20xx年8月，參加綿陽市第二(er)期(qi)教(jiao)導主任培訓，取得(de)合(he)格(ge)證。

　　20xx年9月至20xx年3月，參(can)加通識性培訓，取得(de)綿(mian)陽(yang)市基礎教育課程改革(ge)培訓上崗證(證書編(bian)號：207xxxx209)。

　　20xx年4月，參(can)加綿陽(yang)市中學教師(shi)現代(dai)教育(yu)技術(shu)培(pei)訓，取得現代(dai)教育(yu)技術(shu)合格(ge)證(編號：00xx19)。

　　20xx年8月(yue)，參加(jia)中小(xiao)學教師職(zhi)稱計算機應用能力(li)考試，取得職(zhi)稱計算機C級證(zheng)書(編號(hao)：050420624)。

　　20xx年再次參加全國專業(ye)技術人員計算(suan)機應用能力考試，獲得(de)合(he)格(ge)證(證書編號(hao)：51460120xx060700602)。

　　20xx年12月，參加四川省(sheng)語委普通話等級(ji)測試，取得普通話水平二(er)級(ji)乙等證書(編號(hao)：B06xx1662)。

　　另外，我(wo)每期均按時(shi)參加三臺縣(xian)教師進修學校組織的教材教法、教育(yu)(yu)學、心理學、心理健康(kang)教育(yu)(yu)、教育(yu)(yu)新理念(nian)等培訓(xun)活動，成績合(he)格，繼續教育(yu)(yu)達(da)到規定(ding)學時(shi)。

　　四、其他方面

　　除開以上(shang)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)外，我(wo)還負(fu)責學校招(zhao)生(sheng)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)、師培工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)、學籍管理、“普九(jiu)”工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)及(ji)(ji)教(jiao)學常(chang)規考(kao)(kao)核工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)等，均按照上(shang)級(ji)(ji)要求，及(ji)(ji)時準確地核算(suan)出相關數據(ju)，上(shang)報各類表(biao)冊，圓滿完成(cheng)上(shang)級(ji)(ji)任務，取得以下成(cheng)績(ji)：20xx年榮獲(huo)三臺縣招(zhao)生(sheng)自(zi)考(kao)(kao)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)先(xian)(xian)(xian)進個(ge)(ge)人；20xx年榮獲(huo)三臺縣招(zhao)生(sheng)自(zi)考(kao)(kao)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)先(xian)(xian)(xian)進個(ge)(ge)人；20xx年榮獲(huo)三臺縣招(zhao)生(sheng)自(zi)考(kao)(kao)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)先(xian)(xian)(xian)進個(ge)(ge)人；xx年榮獲(huo)三臺縣語言(yan)文(wen)字工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)先(xian)(xian)(xian)進個(ge)(ge)人；20xx年被(bei)評(ping)為景(jing)福鎮優秀共產黨(dang)員；從(cong)20xx年至20xx年，連續(xu)五年均被(bei)評(ping)為學校和縣級(ji)(ji)先(xian)(xian)(xian)進教(jiao)育工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)者。

　　五年(nian)來(lai)，我(wo)認(ren)真履行中(zhong)學(xue)一級(ji)教(jiao)師(shi)職責，自(zi)覺遵(zun)守學(xue)校(xiao)的(de)規章制度，從無遲到、早退和曠課現(xian)象，有(you)事有(you)病先請假。綜上所述，按(an)照《四(si)川省中(zhong)高級(ji)教(jiao)師(shi)職稱評(ping)定試行條例》，我(wo)認(ren)為自(zi)己(ji)符合中(zhong)學(xue)高級(ji)教(jiao)師(shi)的(de).任職資格。當(dang)然成績只(zhi)能代表過去，前面(mian)的(de)路還很遠，為了xx中(zhong)學(xue)的(de)飛速(su)發展(zhan)，我(wo)愿(yuan)作出自(zi)己(ji)應(ying)有(you)的(de)貢獻。

　　正高級職稱專業技術工作總結6

　　“做一(yi)名(ming)好老師(shi)”是許多老師(shi)一(yi)生(sheng)所追求的目(mu)標，也是我的目(mu)標。自踏入教育這個行業以(yi)來(lai)，我始終以(yi)勤(qin)勤(qin)懇懇、踏踏實實的態度來(lai)對(dui)待我的工作(zuo)，以(yi)“師(shi)德(de)”規(gui)范自己(ji)的教育教學工作(zuo)，以(yi)“當一(yi)名(ming)好老師(shi)”作(zuo)為自己(ji)工作(zuo)的座右(you)銘現本學期(qi)的工作(zuo)總結(jie)如下(xia)：

　　一、在思想上，積極上進。

　　我(wo)積極(ji)參加各(ge)種學(xue)習培訓考試，認真(zhen)參加政治學(xue)習，學(xue)習教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)理論，提高(gao)自(zi)己(ji)的(de)思想覺悟，我(wo)還深知要教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)好(hao)學(xue)生(sheng)(sheng)，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)必須時(shi)時(shi)做到(dao)(dao)教(jiao)(jiao)書育(yu)(yu)人(ren)、言傳(chuan)身(shen)教(jiao)(jiao)、為人(ren)師(shi)(shi)表，以自(zi)己(ji)的(de)人(ren)格、行為去感染(ran)學(xue)生(sheng)(sheng)，努力使學(xue)生(sheng)(sheng)、家長(chang)能接受(shou)我(wo)、喜歡(huan)我(wo)。作(zuo)為一名教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)自(zi)身(shen)的(de)師(shi)(shi)表形象要時(shi)刻(ke)注意(yi)，我(wo)在(zai)注意(yi)自(zi)身(shen)師(shi)(shi)表形象的(de)同(tong)時(shi)非常重(zhong)(zhong)視(shi)對學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)全面培養。因為我(wo)深信良好(hao)的(de)品行是每(mei)個人(ren)身(shen)上(shang)最美的(de)東西，針(zhen)對社會這一大(da)氣(qi)候和學(xue)生(sheng)(sheng)這一小氣(qi)候我(wo)把(ba)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)德育(yu)(yu)、美育(yu)(yu)工(gong)(gong)作(zuo)放(fang)到(dao)(dao)了最重(zhong)(zhong)要的(de)地位。在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)中，我(wo)積極(ji)、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受(shou)學(xue)校布置的(de)各(ge)項(xiang)工(gong)(gong)作(zuo)；我(wo)還注重(zhong)(zhong)文化學(xue)習，在(zai)不斷的(de)學(xue)習中，努力使自(zi)己(ji)的(de)思想覺悟、理論水平、業務(wu)能力都得到(dao)(dao)較快(kuai)的(de)提高(gao)。

　　二、在教育教學工作上，敬業愛崗，嚴謹治教。

　　把(ba)學(xue)生(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)好，讓學(xue)生(sheng)成功，是每(mei)位教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)心愿、的(de)(de)榮譽。對于課程(cheng)改革環境下的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師，光(guang)有(you)一(yi)桶水(shui)是不(bu)夠的(de)(de)，教(jiao)(jiao)(jiao)師要(yao)擁有(you)自(zi)(zi)來水(shui)。在(zai)工作中(zhong)，我深知學(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)重(zhong)要(yao)性，抓(zhua)住一(yi)切(qie)機(ji)會認(ren)真學(xue)習(xi)(xi)(xi)，在(zai)學(xue)習(xi)(xi)(xi)實(shi)踐中(zhong)不(bu)斷(duan)提高(gao)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)水(shui)平及教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)管理水(shui)平。在(zai)校(xiao)(xiao)內，虛(xu)(xu)心、主動(dong)地向(xiang)(xiang)年輕老師學(xue)習(xi)(xi)(xi)信息(xi)技術，豐(feng)富(fu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)手(shou)段，抓(zhua)住學(xue)校(xiao)(xiao)安(an)排校(xiao)(xiao)內聽(ting)課的(de)(de)機(ji)會，虛(xu)(xu)心學(xue)習(xi)(xi)(xi)，不(bu)恥下問(wen)，及時消化(hua)，吸取別人的(de)(de)精(jing)華，在(zai)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)不(bu)斷(duan)實(shi)踐，不(bu)斷(duan)總結，不(bu)斷(duan)提高(gao)。平時向(xiang)(xiang)書本學(xue)習(xi)(xi)(xi)、向(xiang)(xiang)身邊有(you)經驗的(de)(de)老師學(xue)習(xi)(xi)(xi)，提高(gao)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)水(shui)平。總之，這(zhe)一(yi)學(xue)期我不(bu)僅在(zai)業務能力上，還是在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)上都(dou)有(you)了一(yi)定(ding)的(de)(de)提高(gao)。但(dan)我平時工作中(zhong)出(chu)現需改進的(de)(de)地方(fang)也較多(duo)：如理論知識不(bu)夠，論文精(jing)品意識不(bu)強(qiang)；電(dian)腦知識長(chang)進不(bu)快。在(zai)今后的(de)(de)工作中(zhong)，我將揚(yang)長(chang)補短，不(bu)斷(duan)努(nu)力。

　　三、服從安排，積極主動。

　　在每周1節課的(de)情況下(xia)，要安排好自己的(de)工作，的(de)確(que)有時感到(dao)力不(bu)從(cong)心(xin)。做到(dao)學(xue)期初進(jin)行合理計劃，實(shi)施過(guo)程抓落(luo)實(shi)，及時反思小結，期末總(zong)結。這(zhe)學(xue)期為了扎實(shi)地推進(jin)新的(de)教學(xue)課程，積極和(he)本組、本年(nian)段教師(shi)進(jin)行課堂教學(xue)調研活動(dong)，我盡量抽出時間，按(an)照計劃，及時與教師(shi)探(tan)討、交流。作業(ye)作到(dao)面批面改(gai)。使學(xue)生(sheng)的(de)成績都有不(bu)同程度的(de)提高。能做到(dao)顧全(quan)大局，服從(cong)安排，互(hu)相(xiang)關心(xin)，互(hu)相(xiang)幫助(zhu)，互(hu)相(xiang)溝通。

　　四、提高素養，努力工作。

　　在(zai)各位(wei)領導和教(jiao)(jiao)師的(de)(de)大力支持、幫助下，本(ben)人堅持出(chu)全(quan)勤，從(cong)不(bu)請臨(lin)時事假(jia)，把全(quan)部的(de)(de)經歷用在(zai)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)上。這學(xue)期本(ben)人圓滿地(di)完成教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)工作(zuo)。但是在(zai)不(bu)斷的(de)(de)工作(zuo)實踐中(zhong)，我深(shen)深(shen)地(di)認識到(dao)，課程的(de)(de)改革需(xu)要我不(bu)斷的(de)(de)加(jia)強學(xue)習、反思，提高自身的(de)(de)素養(yang)。在(zai)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)工作(zuo)中(zhong)也暴露(lu)出(chu)不(bu)足，如何做到(dao)科(ke)(ke)學(xue)計劃、科(ke)(ke)學(xue)落實、科(ke)(ke)學(xue)管理教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)，這些還需(xu)不(bu)斷地(di)努力。希望大家對本(ben)人進行嚴格地(di)監督，作(zuo)出(chu)批評指正。

　　正高級職稱專業技術工作總結7

　　一、 積極推廣使用“四新”技術，營造建筑精品

　　xx年(nian)12月，我(wo)(wo)在唐山一中第二教學樓(lou)工(gong)(gong)程項目部任技術(shu)負(fu)責人(ren)。工(gong)(gong)程質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)是建(jian)(jian)筑(zhu)施工(gong)(gong)企業的(de)生命，而要想獲(huo)得好的(de)工(gong)(gong)程質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)，就要求(qiu)技術(shu)管(guan)(guan)理人(ren)員要具(ju)有創優良工(gong)(gong)程的(de)先(xian)進意識，作為該(gai)工(gong)(gong)程的(de)技術(shu)負(fu)責人(ren)，由我(wo)(wo)牽頭(tou)，首先(xian)著(zhu)手建(jian)(jian)立(li)、健(jian)全(quan)項目部的(de)有關技術(shu)、質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)管(guan)(guan)理制度(du)。按(an)照項目工(gong)(gong)程施工(gong)(gong)方法，以我(wo)(wo)為首，將工(gong)(gong)程質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)目標分解(jie)到各個專業技術(shu)崗(gang)位，在按(an)照技術(shu)崗(gang)位的(de)要求(qiu)組(zu)織施工(gong)(gong)。先(xian)后建(jian)(jian)立(li)了技術(shu)復(fu)核(he)制度(du)、工(gong)(gong)程質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)檢查制度(du)、隱(yin)蔽(bi)驗收制度(du)以及(ji)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)通病控制措施和半成品保護措施等一系列有益(yi)于保證工(gong)(gong)程質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)的(de)管(guan)(guan)理制度(du)。

　　根據本工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)大(da)(da)(da)開間及混凝土澆(jiao)筑量(liang)大(da)(da)(da)的(de)特點，模板支撐(cheng)選用(yong)(yong)工(gong)具式快拆體系，配合(he)使用(yong)(yong)覆塑(su)竹(zhu)(zhu)膠(jiao)合(he)大(da)(da)(da)模板，保證竹(zhu)(zhu)模板間隙不大(da)(da)(da)于(yu)1mm；接(jie)縫(feng)高(gao)(gao)低差(cha)不大(da)(da)(da)于(yu)1mm，表(biao)面平(ping)整度(du)(du)不大(da)(da)(da)于(yu)2 mm，頂棚可(ke)取消抹灰(hui)工(gong)序(xu)，既(ji)可(ke)以節省水泥用(yong)(yong)量(liang)，又可(ke)以徹(che)底根除頂棚抹灰(hui)空裂(lie)的(de)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)隱患，取得了(le)經濟效(xiao)益(yi)和社(she)會效(xiao)益(yi)的(de)雙(shuang)豐(feng)收。內(nei)外墻瓷磚表(biao)面平(ping)整、潔(jie)凈(jing)、色(se)澤協(xie)調一(yi)致(zhi)，接(jie)縫(feng)填嵌(qian)密實(shi)、平(ping)直、寬(kuan)(kuan)窄一(yi)致(zhi)，顏色(se)一(yi)致(zhi)；屋面防(fang)水層細(xi)(xi)部均經過(guo)精(jing)(jing)心(xin)處理，做法一(yi)致(zhi)、美觀；門(men)窗表(biao)面潔(jie)凈(jing)，無劃(hua)痕、碰傷(shang)，涂膠(jiao)表(biao)面光(guang)滑、平(ping)整、厚(hou)度(du)(du)均勻，無氣孔；樓梯踏步(bu)相鄰兩步(bu)寬(kuan)(kuan)度(du)(du)和高(gao)(gao)度(du)(du)差(cha)不超過(guo)10mm，齒角(jiao)整齊(qi)，防(fang)滑條順直。施工(gong)過(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)中嚴格按照設計施工(gong)圖(tu)(tu)和國家規(gui)范(fan)、規(gui)程(cheng)(cheng)(cheng)和通用(yong)(yong)圖(tu)(tu)集的(de)要(yao)求施工(gong)，并按照創精(jing)(jing)品工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)細(xi)(xi)部做法要(yao)求精(jing)(jing)心(xin)完成每一(yi)個分項工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)，實(shi)現了(le)“創高(gao)(gao)標準優質(zhi)(zhi)(zhi)工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)”的(de)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)目標。通過(guo)對該工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)技(ji)術工(gong)作的(de)直接(jie)參與和控制，使該工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)的(de)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)、進度(du)(du)和效(xiao)益(yi)都收到了(le)較好(hao)的(de)效(xiao)果。唐山一(yi)中第(di)二教學(xue)樓工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)榮(rong)獲xx年(nian)度(du)(du)優質(zhi)(zhi)(zhi)工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(金牌獎)及2001年(nian)度(du)(du)河北省優質(zhi)(zhi)(zhi)工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)獎。

　　二、 努力鉆研專業技術業務，做好本職工作

　　自從到唐山現(xian)代建筑安裝工(gong)程有(you)限公(gong)司工(gong)作以來，各(ge)項工(gong)作干(gan)得更是出(chu)色(se)。調任技(ji)術(shu)質量(liang)科科長之后(hou)，恰逢(feng)公(gong)司建立(li)ISO9001質量(liang)管理(li)體系，由于時間緊、任務(wu)重，該同志(zhi)自愿放棄個人休息時間，一(yi)心(xin)鋪于質量(liang)管理(li)手冊、程序文(wen)件以及(ji)作業指導書的編寫(xie)和修改工(gong)作中，加班(ban)加點，毫無(wu)怨(yuan)言，充分體現(xian)了(le)一(yi)個青年(nian)專業技(ji)術(shu)人員應有(you)的先鋒模范作用。在(zai)總(zong)結我公(gong)司建立(li)質量(liang)管理(li)體系的相關經驗，我形成了(le)《淺析建筑質量(liang)管理(li)體系》一(yi)文(wen)，并獲得河北省(sheng)建設系統科技(ji)技(ji)術(shu)論文(wen)一(yi)等(deng)獎。

　　在(zai)日常工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)，該(gai)同志憑(ping)借扎(zha)實的(de)專業(ye)知(zhi)識和(he)(he)理(li)(li)論(lun)基礎，工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)如魚(yu)得(de)(de)水，從(cong)施工(gong)現場的(de)技(ji)術(shu)指導(dao)和(he)(he)質(zhi)量(liang)檢查驗收到(dao)施工(gong)技(ji)術(shu)資料的(de)核查和(he)(he)管(guan)(guan)理(li)(li)，各(ge)項工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)樣樣精通(tong)(tong)。在(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)形成(cheng)的(de)技(ji)術(shu)性文件和(he)(he)各(ge)種申報資料做得(de)(de)結構(gou)嚴謹(jin)、術(shu)語(yu)規范、見(jian)解獨特、論(lun)斷精僻(pi)，送(song)到(dao)市(shi)里(li)交(jiao)流的(de)技(ji)術(shu)性文件多(duo)次(ci)受到(dao)唐山市(shi)建(jian)設(she)局(ju)、唐山市(shi)質(zhi)量(liang)監督檢測站有關領導(dao)的(de)表揚，為企(qi)業(ye)贏得(de)(de)了榮譽。 隨著公(gong)司管(guan)(guan)理(li)(li)體(ti)制(zhi)改革(ge)的(de)逐步(bu)深入，公(gong)司領導(dao)決(jue)定啟動OSHMS職(zhi)(zhi)業(ye)安全健康管(guan)(guan)理(li)(li)體(ti)系(xi)(xi)認證(zheng)和(he)(he)ISO14001環境管(guan)(guan)理(li)(li)體(ti)系(xi)(xi)認證(zheng)。在(zai)上述兩(liang)個(ge)管(guan)(guan)理(li)(li)體(ti)系(xi)(xi)建(jian)立的(de)過程中(zhong)(zhong)，該(gai)同志又(you)一如既往(wang)地投(tou)入到(dao)體(ti)系(xi)(xi)文件編寫、初始狀(zhuang)態評價、重大危險和(he)(he)環境因素辨識、管(guan)(guan)理(li)(li)方案的(de)制(zhi)定等工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)當中(zhong)(zhong)，為企(qi)業(ye)順(shun)利通(tong)(tong)過注冊認證(zheng)作(zuo)(zuo)(zuo)出(chu)了突出(chu)貢獻。在(zai)參(can)與建(jian)立企(qi)業(ye)質(zhi)量(liang)管(guan)(guan)理(li)(li)體(ti)系(xi)(xi)、職(zhi)(zhi)業(ye)安全健康管(guan)(guan)理(li)(li)體(ti)系(xi)(xi)和(he)(he)環境管(guan)(guan)理(li)(li)體(ti)系(xi)(xi)的(de)過程中(zhong)(zhong)，我(wo)個(ge)人也(ye)(ye)學(xue)到(dao)了國際(ji)通(tong)(tong)用的(de)許多(duo)管(guan)(guan)理(li)(li)方面(mian)的(de)知(zhi)識，同時作(zuo)(zuo)(zuo)為三個(ge)體(ti)系(xi)(xi)的(de)內(nei)審員也(ye)(ye)時刻(ke)為三個(ge)管(guan)(guan)理(li)(li)體(ti)系(xi)(xi)的(de)持續改進做出(chu)艱苦的(de)努力。

　　三、 推行無紙化辦公.

　　用(yong)高(gao)科(ke)技(ji)(ji)手(shou)(shou)段(duan)提(ti)高(gao)企(qi)業的(de)(de)(de)(de)經(jing)(jing)濟效益(yi) 該同志(zhi)在潛心鉆研專業技(ji)(ji)術(shu)知(zhi)(zhi)識的(de)(de)(de)(de)同時，還(huan)努(nu)力探索(suo)和(he)(he)研究電腦的(de)(de)(de)(de)軟(ruan)(ruan)、硬(ying)件(jian)(jian)知(zhi)(zhi)識，把微軟(ruan)(ruan)Office系列辦公軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)和(he)(he)AutoCAD系列軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)成(cheng)功應用(yong)于(yu)日(ri)常施(shi)工(gong)(gong)(gong)管理(li)之中，在不斷地(di)學習和(he)(he)實(shi)(shi)踐中，努(nu)力推(tui)進(jin)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)管理(li)資(zi)料的(de)(de)(de)(de)無紙化(hua)管理(li)，應用(yong)Word完成(cheng)字(zi)處理(li)工(gong)(gong)(gong)作，打印(yin)各種記錄表格以及(ji)文(wen)(wen)字(zi)材料；應用(yong)Excel完成(cheng)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)信(xin)息的(de)(de)(de)(de)存儲和(he)(he)分(fen)析處理(li)，為(wei)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)決策(ce)提(ti)供量化(hua)依(yi)據；應用(yong)PowerPoint制作培訓(xun)用(yong)的(de)(de)(de)(de)電子幻燈片(pian)，運用(yong)現(xian)代(dai)化(hua)的(de)(de)(de)(de)多(duo)媒(mei)體形式(shi)，生動、活潑(po)地(di)講解施(shi)工(gong)(gong)(gong)技(ji)(ji)術(shu)知(zhi)(zhi)識和(he)(he)施(shi)工(gong)(gong)(gong)構造常識，徹底(di)改變了(le)(le)傳統教育(yu)培訓(xun)的(de)(de)(de)(de)方式(shi)，使(shi)(shi)高(gao)科(ke)技(ji)(ji)、現(xian)代(dai)化(hua)的(de)(de)(de)(de)技(ji)(ji)術(shu)手(shou)(shou)段(duan)真(zhen)正服務于(yu)生產和(he)(he)質量管理(li)。AutoCAD計(ji)算(suan)機輔(fu)助(zhu)設(she)計(ji)繪圖(tu)(tu)軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)在工(gong)(gong)(gong)作中的(de)(de)(de)(de)推(tui)廣(guang)應用(yong)，使(shi)(shi)施(shi)工(gong)(gong)(gong)技(ji)(ji)術(shu)人員(yuan)徹底(di)甩掉了(le)(le)笨(ben)重(zhong)的(de)(de)(de)(de)繪圖(tu)(tu)板和(he)(he)鉛筆手(shou)(shou)工(gong)(gong)(gong)作圖(tu)(tu)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)擔(dan)，使(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)繪圖(tu)(tu)變得異常輕(qing)松。 我通過學習和(he)(he)鉆研計(ji)算(suan)機軟(ruan)(ruan)、硬(ying)件(jian)(jian)知(zhi)(zhi)識，積極動手(shou)(shou)實(shi)(shi)踐，完成(cheng)了(le)(le)企(qi)業內(nei)部計(ji)算(suan)機局域網(wang)(wang)的(de)(de)(de)(de)建(jian)(jian)設(she)，使(shi)(shi)各個科(ke)室的(de)(de)(de)(de)計(ji)算(suan)機實(shi)(shi)現(xian)了(le)(le)資(zi)源(yuan)共(gong)享，除了(le)(le)共(gong)享數(shu)據以外，還(huan)能夠(gou)共(gong)享諸(zhu)如打印(yin)機、繪圖(tu)(tu)儀等(deng)硬(ying)件(jian)(jian)設(she)備(bei)，節省(sheng)了(le)(le)大量寶(bao)貴資(zi)金，取得了(le)(le)良好的(de)(de)(de)(de)經(jing)(jing)濟效益(yi)。至于(yu)更(geng)深層次的(de)(de)(de)(de)應用(yong)，如共(gong)享Internet連(lian)接上網(wang)(wang)，利用(yong)Netmeeting實(shi)(shi)現(xian)視頻會(hui)議等(deng)連(lian)接手(shou)(shou)段(duan)的(de)(de)(de)(de)應用(yong)更(geng)是前景(jing)廣(guang)闊(kuo)。這一(yi)切都為(wei)最終企(qi)業內(nei)部的(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)件(jian)(jian)實(shi)(shi)現(xian)無紙化(hua)管理(li)奠定了(le)(le)堅實(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)基礎。為(wei)總(zong)結建(jian)(jian)筑業企(qi)業實(shi)(shi)現(xian)無紙化(hua)辦公的(de)(de)(de)(de)經(jing)(jing)驗，我寫成(cheng)了(le)(le)《建(jian)(jian)筑企(qi)業辦公局域網(wang)(wang)-搭建(jian)(jian)實(shi)(shi)例》一(yi)文(wen)(wen)；為(wei)了(le)(le)適應企(qi)業科(ke)技(ji)(ji)技(ji)(ji)術(shu)文(wen)(wen)獻(xian)檢索(suo)的(de)(de)(de)(de)需要(yao)又(you)寫成(cheng)了(le)(le)《用(yong)Web瀏覽器(qi)查詢工(gong)(gong)(gong)程(cheng)信(xin)息資(zi)源(yuan)》一(yi)文(wen)(wen)，這兩篇(pian)論(lun)文(wen)(wen)上報(bao)到河北省(sheng)建(jian)(jian)設(she)廳參加(jia)河北省(sheng)建(jian)(jian)設(she)系統科(ke)技(ji)(ji)論(lun)文(wen)(wen)評審，均榮獲(huo)二等(deng)獎。

　　四、 適應時代發展的需要，不斷學習、不斷更新知識

　　現代(dai)社會(hui)的(de)發展(zhan)日新(xin)月異(yi)，知(zhi)識更新(xin)十分迅速，如果不(bu)及時補(bu)充新(xin)知(zhi)識，不(bu)經常(chang)進行不(bu)間(jian)斷(duan)(duan)的(de)學習和交流，就不(bu)能適應企業技術管(guan)理(li)(li)工作的(de)需要，就要被淘汰。為此，我利用(yong)一切機會(hui)參(can)加(jia)各(ge)(ge)種培訓班、技術交流活(huo)動。在助理(li)(li)工程師(shi)任職(zhi)期間(jian)，先后參(can)加(jia)有關部門組織的(de)各(ge)(ge)種專(zhuan)題培訓十余次，獲得(de)質(zhi)檢員、施工員、安(an)全(quan)員、土建三(san)級預算師(shi)、資料(liao)員等(deng)崗位資格(ge)證(zheng)(zheng)書(shu)；獲得(de)ISO9001質(zhi)量管(guan)理(li)(li)體(ti)系內(nei)審(shen)員、ISO14001環境管(guan)理(li)(li)體(ti)系內(nei)審(shen)員、OSHMS職(zhi)業安(an)全(quan)健康管(guan)理(li)(li)體(ti)系內(nei)審(shen)員資格(ge)證(zheng)(zheng)書(shu)；獲得(de)河北省建設廳頒(ban)發的(de)貳(er)級項目經理(li)(li)資質(zhi)證(zheng)(zheng)書(shu)。通過各(ge)(ge)種繼續再教育(yu)培訓班，使我始(shi)終保持著旺盛(sheng)的(de)求知(zhi)欲，同時也(ye)讓我本人的(de)專(zhuan)業技術水(shui)平不(bu)斷(duan)(duan)地得(de)到(dao)提高。

　　以上是(shi)我近五年來從事(shi)的(de)(de)(de)主要技術工作的(de)(de)(de)情(qing)況，通過從書本上學(xue)習(xi)(xi)(xi)、從實(shi)踐中學(xue)習(xi)(xi)(xi)、從他人那里學(xue)習(xi)(xi)(xi)，再加之(zhi)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)分析和思(si)考，確實(shi)有(you)了較大的(de)(de)(de)收獲和進步。成績和不(bu)足(zu)(zu)是(shi)同時(shi)存在的(de)(de)(de)，經驗和教(jiao)訓(xun)也(ye)是(shi)相伴(ban)而行。我將(jiang)繼續努(nu)力，克服(fu)不(bu)足(zu)(zu)，總結經驗，吸(xi)取(qu)教(jiao)訓(xun)，把自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)工作做的(de)(de)(de)更好。

　　正高級職稱專業技術工作總結8

　　幾年(nian)來，我在工(gong)作(zuo)(zuo)中，堅持努(nu)(nu)力(li)提(ti)(ti)高(gao)自己的(de)(de)思想政(zheng)治(zhi)水(shui)平(ping)(ping)和教學業務(wu)能力(li)，新(xin)的(de)(de)時代，新(xin)的(de)(de)教育理念，教育也(ye)提(ti)(ti)出新(xin)的(de)(de)改革，新(xin)課程的(de)(de)實(shi)施，對我們教師的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)提(ti)(ti)出了更(geng)高(gao)的(de)(de)要求，我從(cong)各方面嚴格要求自己，努(nu)(nu)力(li)提(ti)(ti)高(gao)自己的(de)(de)業務(wu)水(shui)平(ping)(ping)豐富知識面，結合本校的(de)(de)實(shi)際條件和學生(sheng)的(de)(de)實(shi)際情(qing)況，勤(qin)勤(qin)懇懇，兢兢業業，使教學工(gong)作(zuo)(zuo)有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xian)在，放眼未來，為使今后的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)取得更(geng)大的(de)(de)進步不(bu)斷努(nu)(nu)力(li)，現(xian)對近年(nian)來教學工(gong)作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)出總(zong)結，希望(wang)能發揚優點，克服不(bu)足，總(zong)結檢(jian)驗(yan)教訓，繼往開來，以促(cu)進教學工(gong)作(zuo)(zuo)更(geng)上一層樓。

　　一、堅持認真備課

　　備(bei)課中我(wo)不(bu)僅備(bei)學生而且備(bei)教(jiao)(jiao)材備(bei)教(jiao)(jiao)法(fa)，根據教(jiao)(jiao)材內容及學生的(de)(de)(de)實(shi)際(ji)，設(she)計課的(de)(de)(de)類型，擬定采用的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學方法(fa)，并對(dui)教(jiao)(jiao)學過程(cheng)的(de)(de)(de)程(cheng)序及時間安排都(dou)作(zuo)(zuo)了詳(xiang)細的(de)(de)(de)記錄，認真寫(xie)好教(jiao)(jiao)案。每(mei)一課都(dou)做到(dao)“有備(bei)而來”，每(mei)堂課都(dou)在課前做好充分的(de)(de)(de)準(zhun)備(bei)，并制作(zuo)(zuo)各(ge)種利于吸引學生注意力(li)的(de)(de)(de)有趣教(jiao)(jiao)具，課后及時對(dui)該(gai)課作(zuo)(zuo)出(chu)總結，寫(xie)好教(jiao)(jiao)學后記，并認真按搜集每(mei)課書的(de)(de)(de)知(zhi)識要點(dian)，歸納成集。

　　二、努力增強我的上課技能

　　提高教學(xue)質量，使(shi)講解清晰化，條(tiao)理(li)化，準確(que)化，條(tiao)理(li)化，準確(que)化，情感化，生(sheng)動(dong)化，做到線索(suo)清晰，層次分(fen)明，言(yan)簡意(yi)賅，深入淺出。在(zai)(zai)課(ke)堂上特別(bie)注意(yi)調動(dong)學(xue)生(sheng)的(de)積極(ji)性，加強師生(sheng)交流，充分(fen)體現(xian)學(xue)生(sheng)的(de)主(zhu)作用(yong)，讓學(xue)生(sheng)學(xue)得(de)容易，學(xue)得(de)輕松，學(xue)得(de)愉快；注意(yi)精講精練，在(zai)(zai)課(ke)堂上老師講得(de)盡量少，學(xue)生(sheng)動(dong)口動(dong)手動(dong)腦盡量多；同(tong)時在(zai)(zai)每(mei)一堂課(ke)上都充分(fen)考(kao)慮(lv)每(mei)一個(ge)層次的(de)學(xue)生(sheng)學(xue)習需求和學(xue)習能(neng)力，讓各個(ge)層次的(de)學(xue)生(sheng)都得(de)到提高。現(xian)在(zai)(zai)學(xue)生(sheng)普遍反映喜歡上語(yu)文課(ke)，就(jiu)連以前極(ji)討厭語(yu)文的(de)學(xue)生(sheng)都樂于上課(ke)了。

　　三、完善批改作業

　　布置作(zuo)(zuo)業做到(dao)(dao)精讀精練。有(you)針(zhen)對(dui)性，有(you)層次性。為(wei)了做到(dao)(dao)這點(dian)，我常(chang)常(chang)到(dao)(dao)各大書店去搜集資料(liao)，對(dui)各種輔助資料(liao)進行篩選(xuan)，力求每一次練習都(dou)起到(dao)(dao)最大的(de)(de)效(xiao)果。同時(shi)對(dui)學(xue)生(sheng)的(de)(de)作(zuo)(zuo)業批改及時(shi)、認(ren)真，分(fen)(fen)析并(bing)記錄學(xue)生(sheng)的(de)(de)作(zuo)(zuo)業情況，將他(ta)們在作(zuo)(zuo)業過程出現的(de)(de)問題作(zuo)(zuo)出分(fen)(fen)類(lei)總結，進行透切的(de)(de)評講(jiang)，并(bing)針(zhen)對(dui)有(you)關情況及時(shi)改進教學(xue)方(fang)法，做到(dao)(dao)有(you)的(de)(de)放矢。

　　五、與同事交流，虛心請教其他老師

　　在教學(xue)上，有疑必問。在各個(ge)章節的學(xue)習上都積極(ji)征求其他(ta)老師的意見(jian)，學(xue)習他(ta)們(men)的方法，同時(shi)，多聽老師的課(ke)，做到邊聽邊講，學(xue)習別人(ren)的優點，克服自己的不足，并常(chang)(chang)常(chang)(chang)邀請其他(ta)老師來聽課(ke)，征求他(ta)們(men)的意見(jian)，改進(jin)工作。

　　六、積極推進素質教育

　　新課改提(ti)了(le)(le)的(de)(de)，要以提(ti)高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)素質教育為主導思想，為此，我在(zai)(zai)教學(xue)(xue)(xue)工作中并非只是傳授(shou)知識，而(er)是注意(yi)了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)能(neng)力(li)(li)的(de)(de)培(pei)養，把傳授(shou)知識、技(ji)能(neng)和(he)(he)發展智力(li)(li)、能(neng)力(li)(li)結合(he)起(qi)來，在(zai)(zai)知識層面(mian)上注入了(le)(le)思想情感教育的(de)(de)因素，發揮學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)創(chuang)新意(yi)識和(he)(he)創(chuang)新能(neng)力(li)(li)。讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)各(ge)種(zhong)素質都得到有效的(de)(de)發展和(he)(he)培(pei)養。

　　在教(jiao)學(xue)工作(zuo)中(zhong)，我(wo)(wo)的努力(li)得到了(le)回報，所任班級成績(ji)突出，受到學(xue)校領導(dao)的肯定，我(wo)(wo)會繼(ji)續努力(li)豐富自(zi)己，提高自(zi)己，為祖國的教(jiao)育事(shi)業(ye)努力(li)奮斗(dou)。

　　正高級職稱專業技術工作總結9

　　本人熱愛祖(zu)國(guo)(guo)，熱愛中國(guo)(guo)共(gong)產黨，堅(jian)決擁護黨的正確領導，立志獻(xian)身教育事業。自任教以來(lai)，勤(qin)勤(qin)懇懇，默默奉獻(xian)，對(dui)工作盡職盡責。對(dui)教學不斷(duan)研究，不斷(duan)創新(xin)，對(dui)自身不斷(duan)完善，努力提高(gao)政治思(si)想覺悟，文化專業知識水平(ping)，刻(ke)意(yi)培(pei)養教育教學能(neng)力。現(xian)總結三(san)大點：

　　一、重視自身建設，努力提高業務水平：

　　“學高為師，身(shen)正為范”，教(jiao)師職業(ye)要成個人(ren)永久職業(ye)，人(ren)必須永遠保持“學高”這一(yi)范疇。“逆水行舟不進則退”。“再(zai)學習”“終身(shen)教(jiao)育”就成了它的注解。

　　可以說，思(si)想是主宰人(ren)類行(xing)動(dong)的將帥。因此(ci)要讓自(zi)(zi)己(ji)為(wei)(wei)人(ren)民服(fu)務(wu)，獻身(shen)于(yu)教育事業，首先必須端正思(si)想，明確人(ren)生目標，不(bu)斷地從各方面(mian)提高自(zi)(zi)身(shen)素(su)質，完善自(zi)(zi)我，不(bu)斷創新(xin)，努力(li)培養適(shi)應時代需要，為(wei)(wei)社會作貢獻的有用人(ren)才(cai)。有了(le)(le)這樣的明確目標后，我們(men)就不(bu)會再為(wei)(wei)環境，為(wei)(wei)條件而懊惱不(bu)已了(le)(le)。雖(sui)講(jiang)臺搖搖欲倒，我依(yi)然操起教鞭；雖(sui)工作幾經周折(zhe)，我依(yi)然毫無怨言。

　　有(you)人(ren)說，一個(ge)(ge)教師應該(gai)具備半(ban)個(ge)(ge)演(yan)講家的(de)口才(cai)，半(ban)個(ge)(ge)作家的(de)文才(cai)，半(ban)個(ge)(ge)演(yan)員的(de)表(biao)演(yan)藝術(shu)……絀于言詞的(de)我(wo)為了鍛煉口才(cai)，磁帶買了一打又(you)一打。

　　為(wei)了(le)提高寫作能力，我在x年參加了(le)中國人民大學文(wen)學寫作培訓，并以《企業家報》、《詩刊(kan)》等為(wei)練筆場(chang)所。

　　為(wei)了擴大自己的(de)知識面(mian)，我(wo)在x年參(can)加了《企業家(jia)報》書友會(hui)。

　　為了(le)提高(gao)自己的專業知識水平，我積極(ji)參加市(shi)進修學(xue)校安排的電化教學(xue)、教學(xue)技能(neng)、基本功等各類培(pei)訓。

　　為(wei)了(le)(le)充實的教(jiao)學(xue)理論，更新(xin)教(jiao)學(xue)理念，我閱讀了(le)(le)《球形教(jiao)學(xue)法(fa)》、《讀寫結合(he)法(fa)》、《課堂教(jiao)學(xue)模式(shi)探討》、《于永正的讀式(shi)教(jiao)學(xue)》以及《支玉(yu)恒理論》等數十本理論書籍。

　　總之，我努力朝著我的(de)話(hua)去(qu)做：一個合格的(de).教(jiao)師(shi)應該有著永遠(yuan)清(qing)醒(xing)的(de)頭腦，時常(chang)新(xin)鮮的(de)血液。

　　二、為教育事業，為培養人才做貢獻

　　一名教(jiao)師的(de)廣義(yi)目標(biao)是(shi)為教(jiao)育事(shi)業(ye)做貢獻，而狹義(yi)地說，實際目標(biao)就(jiu)是(shi)教(jiao)好書(shu)，培養出人才。對此，我十幾年的(de)教(jiao)育生(sheng)涯是(shi)最好的(de)注解和補充(chong)。

　　十幾年來，我(wo)連續擔任(ren)1—5年級(ji)語文兼班主任(ren)，平時(shi)將時(shi)間都(dou)用(yong)在教育教學(xue)工作上。在執教中為(wei)教好書、育好人，不知花了(le)多少心血(xue)，特別是這些一年級(ji)剛進學(xue)校的學(xue)生，他們(men)(men)很多東西都(dou)不懂，我(wo)下決心教好他們(men)(men)。

　　每學(xue)期都(dou)能按要求認真制訂(ding)好教育(yu)、教學(xue)工作計劃(hua)。根據剛入學(xue)的學(xue)生的個性(xing)，采取不同的方法(fa)教育(yu)他，每天都(dou)是早出晚歸，風雨無阻。

　　平時很注意自己班(ban)主任應(ying)盡的(de)職責，課外經常對學生進行耐心、細致的(de)輔導工作，開展科學性、知識(shi)性、趣味性的(de)活動，培養(yang)能力(li)、開發(fa)智力(li)。同(tong)時對后進生和(he)差生都進行了細心的(de)引導，發(fa)現問題及時解決。

　　平時經常與學生(sheng)打(da)成一片，了解他們(men)(men)的心理特征，做他們(men)(men)的知心朋友(you)。在(zai)課堂上，為了調(diao)動學生(sheng)的積極性，我經常鼓(gu)勵他們(men)(men)，給戴紅花。使學生(sheng)對(dui)學習產(chan)生(sheng)了濃厚(hou)的興趣。及時批(pi)改作(zuo)業，發現問題及時糾(jiu)正，想盡一切辦法(fa)，提高和(he)鞏固他們(men)(men)和(he)知識(shi)，經常叫(jiao)他們(men)(men)談談心。

　　為了使學生(sheng)盡快地得到進(jin)步，我還(huan)利用雙(shuang)休日(ri)、傍晚、假日(ri)與家(jia)長取的密切聯(lian)系(xi)，和他們共同教育好其子女。

　　功夫不負(fu)有心人，一些后進(jin)(jin)生(sheng)在我(wo)的(de)精心教(jiao)育下，思想有了較(jiao)大的(de)轉變，成績也進(jin)(jin)步(bu)了。平時(shi)為了使更好更快(kuai)地掌握知識(shi)，我(wo)認(ren)真備(bei)課，充(chong)分利用課堂(tang)時(shi)間進(jin)(jin)行認(ren)真教(jiao)學。課內重視(shi)學生(sheng)思維(wei)能(neng)力和創新(xin)思想的(de)培養，讓(rang)學生(sheng)多(duo)動腦、提問題。由此所形成的(de)獨特的(de)課堂(tang)教(jiao)學受到(dao)了在校師(shi)生(sheng)的(de)一致好評。

　　沒(mei)(mei)有愛(ai)就沒(mei)(mei)有教育。真(zhen)正的(de)(de)(de)教育其實是(shi)愛(ai)的(de)(de)(de)教育。只(zhi)有對(dui)祖國熱愛(ai)，對(dui)事業的(de)(de)(de)熱愛(ai)，對(dui)學(xue)生的(de)(de)(de)熱愛(ai)，才能教好(hao)書，管(guan)好(hao)班級。十幾年來，我(wo)(wo)一直都擔(dan)任中(zhong)高年級的(de)(de)(de)班主任。輔導員工作。在(zai)(zai)(zai)工作中(zhong)從不歧視差生。而是(shi)想方設法(fa)了(le)解學(xue)生，深入到(dao)學(xue)生中(zhong)間(jian)，做學(xue)生的(de)(de)(de)貼心人。很(hen)多所謂的(de)(de)(de)差生在(zai)(zai)(zai)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)教導下變得規規矩距，熱愛(ai)學(xue)習(xi)，熱愛(ai)集體。我(wo)(wo)所接管(guan)的(de)(de)(de)班級也(ye)能夠(gou)在(zai)(zai)(zai)比較短的(de)(de)(de)時間(jian)內形成良好(hao)的(de)(de)(de)班風(feng)(feng)，學(xue)風(feng)(feng)。

　　光有(you)愛而缺乏(fa)課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)藝術是(shi)不能達到(dao)科學(xue)(xue)(xue)、高(gao)(gao)效的(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)。我(wo)十幾年從事高(gao)(gao)年級(ji)語文(wen)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)刻苦鉆研，勇于探索。根據目(mu)前農(nong)村學(xue)(xue)(xue)生接觸媒體(ti)的(de)(de)(de)實(shi)際情況，主張(zhang)教(jiao)材應以(yi)教(jiao)科書(shu)為主，以(yi)大量課外(wai)讀(du)(du)物為輔的(de)(de)(de)大語文(wen)觀(guan)，提出“課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)到(dao)效化(hua)，課外(wai)閱讀(du)(du)大量化(hua)，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生在讀(du)(du)中(zhong)開發(fa)潛(qian)能，在讀(du)(du)中(zhong)自我(wo)教(jiao)育”的(de)(de)(de)做法。主張(zhang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)實(shi)踐(jian)應緊隨社(she)(she)會(hui)發(fa)展(zhan)趨勢，迎合社(she)(she)會(hui)發(fa)展(zhan)需要，與理論(lun)緊密聯系，用理論(lun)指導(dao)實(shi)踐(jian)，在實(shi)踐(jian)中(zhong)總結經驗，提升理論(lun)。

　　三、重德育教育，引導學生全面發展

　　平時(shi)在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中，不但(dan)注重學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)知(zhi)識教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)與能(neng)力的(de)培養(yang)，還特別注重學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)德育(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)，從學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)一進校(xiao)門，我就(jiu)開(kai)始培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)熱(re)愛(ai)黨、熱(re)愛(ai)祖(zu)國、熱(re)愛(ai)人民、熱(re)愛(ai)母校(xiao)、守紀(ji)律、勤奮學(xue)(xue)習，和同學(xue)(xue)團結友(you)愛(ai)的(de)好習慣。教(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)互相幫助(zhu)、互相愛(ai)護。通(tong)過實踐對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進行德育(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)。

　　如：有一(yi)次(ci)學(xue)(xue)校(xiao)開展(zhan)(zhan)運(yun)動會，要求學(xue)(xue)生(sheng)都(dou)穿(chuan)上校(xiao)服，我班(ban)上有一(yi)位失去雙親的孤兒，因生(sheng)活(huo)困難，沒(mei)錢購買(mai)校(xiao)服，好(hao)幾(ji)天為此事悶悶不樂(le)。當我將此事告訴全(quan)班(ban)學(xue)(xue)生(sheng)時(shi)，全(quan)班(ban)學(xue)(xue)生(sheng)向他(ta)伸(shen)出(chu)了友誼之手，將自己(ji)平時(shi)節(jie)省(sheng)下的零用錢捐出(chu)來，給這(zhe)位學(xue)(xue)生(sheng)購買(mai)校(xiao)服，使他(ta)重展(zhan)(zhan)天真的笑容。

　　我市(shi)有位小孩(hai)得(de)了敗血(xue)病(bing)，得(de)知(zhi)情況，我班(ban)的學生積極捐(juan)款，其中有位同學捐(juan)出了101元零用錢來援助這位病(bing)孩(hai)換(huan)血(xue)。

　　以上這些，都是同(tong)我平(ping)時對學生進行積極有力(li)德育教(jiao)育分不開的(de)。除(chu)此之外，我還(huan)在(zai)班內開展(zhan)了豐富我彩(cai)、積極向上的(de)有益活動。

　　如：經常(chang)組織全班(ban)學生大掃除、定期檢查衛(wei)生。

　　為了(le)培養學(xue)生觀察能力，熱愛祖(zu)國大自然，經常帶學(xue)生出去活動，還有課文朗讀、故事會(hui)、小制作(zuo)、下棋比賽(sai)等，讓學(xue)生找到(dao)樂趣、找到(dao)了(le)自身(shen)的優點，從(cong)而懂得了(le)學(xue)習(xi)的重要性，同時達到(dao)了(le)愛國主義教育(yu)的目的。

　　我深深地懂得：一名新世紀的(de)(de)人(ren)民教師、人(ren)類靈魂(hun)的(de)(de)工(gong)程師，肩負(fu)著(zhu)重大(da)的(de)(de)歷史使命和(he)對未來的(de)(de)歷史責任感(gan)。為了(le)不(bu)辱(ru)使命，為了(le)無愧自己的(de)(de)良(liang)心，我只(zhi)能在(zai)教學這片熱土上，做到更(geng)加(jia)勤懇。用自己的(de)(de)心血(xue)去拼(pin)、去搏“蠟炬成灰淚始干(gan)，春(chun)蠶(can)到死絲方盡”。

　　正高級職稱專業技術工作總結10

　　我(wo)自(zi)20xx年(nian)(nian)(nian)5月任(ren)教(jiao)(jiao)以(yi)(yi)來(lai)(lai)，先后在(zai)馬(ma)xx校(xiao)最基(ji)層從事教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工(gong)(gong)(gong)(gong)作，十年(nian)(nian)(nian)來(lai)(lai)我(wo)堅持(chi)著夢想(xiang)，以(yi)(yi)自(zi)己(ji)的(de)(de)熱情來(lai)(lai)感染學生(sheng)，用自(zi)己(ji)生(sheng)平所學來(lai)(lai)教(jiao)(jiao)授學生(sheng)，能(neng)夠在(zai)回首人生(sheng)路時，留下一(yi)串串或(huo)深或(huo)淺的(de)(de)腳印。細數(shu)這(zhe)段(duan)歲月的(de)(de)點點滴(di)滴(di)，有喜有憂，有笑(xiao)有淚，但更多的(de)(de)是收獲。感謝這(zhe)十年(nian)(nian)(nian)的(de)(de)歷練，它磨練了我(wo)的(de)(de)意志，堅定了我(wo)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)理念，提高了我(wo)的(de)(de)業(ye)務(wu)水平更教(jiao)(jiao)會我(wo)如何做(zuo)一(yi)名新時代的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工(gong)(gong)(gong)(gong)作者。參加(jia)教(jiao)(jiao)學工(gong)(gong)(gong)(gong)作十年(nian)(nian)(nian)來(lai)(lai)，我(wo)一(yi)直擔任(ren)語、數(shu)、科(ke)學、音體美等教(jiao)(jiao)學及班主任(ren)工(gong)(gong)(gong)(gong)作，還兼任(ren)學校(xiao)的(de)(de)一(yi)些(xie)工(gong)(gong)(gong)(gong)作。八年(nian)(nian)(nian)來(lai)(lai)我(wo)能(neng)以(yi)(yi)“教(jiao)(jiao)書育(yu)(yu)人”為己(ji)任(ren)，關(guan)心愛護(hu)學生(sheng)，在(zai)平凡的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作崗位上(shang)勤(qin)勤(qin)懇懇，兢(jing)兢(jing)業(ye)業(ye)，嚴謹(jin)治學，深受(shou)學校(xiao)領導、同事、家(jia)長(chang)的(de)(de)好評。以(yi)(yi)下我(wo)就任(ren)教(jiao)(jiao)十年(nian)(nian)(nian)來(lai)(lai)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作做(zuo)一(yi)個(ge)總結。

　　一、努力學習，為人師表。

　　如今是信息(xi)化高速(su)發展(zhan)的(de)(de)時代(dai)，知識和技(ji)(ji)術，更新速(su)度極快，對(dui)我(wo)們教(jiao)師素(su)質(zhi)提出了(le)新的(de)(de)挑戰，固步自(zi)封，因循守(shou)舊，只會(hui)被時代(dai)淘汰(tai)，為了(le)更好的(de)(de)適(shi)應社會(hui)的(de)(de)發展(zhan)，我(wo)必須不斷學(xue)習，以提高自(zi)己的(de)(de)可持續發展(zhan)力。在思想上我(wo)嚴格要(yao)求自(zi)己，認(ren)真學(xue)習和領悟黨的(de)(de)會(hui)議精神。與時俱進，愛(ai)崗敬(jing)業，為人師表(biao)，熱(re)愛(ai)學(xue)生，尊重(zhong)家長(chang)，爭(zheng)取(qu)讓(rang)每個學(xue)生都能得到不同的(de)(de)發展(zhan)，讓(rang)他們健(jian)康(kang)的(de)(de)成長(chang)。為了(le)進一步提高自(zi)身素(su)質(zhi)，我(wo)利用業余時間不斷學(xue)習。并(bing)積極參加(jia)學(xue)歷(li)進修，于x年6月取(qu)得四川(chuan)教(jiao)育(yu)(yu)學(xue)院專科畢業證書，x年取(qu)得了(le)小(xiao)(xiao)學(xue)一級教(jiao)師任職資(zi)格，期間還順利通過了(le)普通話水(shui)平(ping)等級測試、全國中小(xiao)(xiao)學(xue)教(jiao)師教(jiao)育(yu)(yu)技(ji)(ji)術水(shui)平(ping)等一系列考試。但我(wo)深知這(zhe)只不過是新時代(dai)教(jiao)師必備(bei)的(de)(de)硬(ying)件設施(shi)。

　　二、孜孜不倦，精心施教。

　　十(shi)年來多次(ci)引(yin)領(ling)一(yi)年級的(de)(de)孩子走進(jin)(jin)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)樂園。不會因為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)的(de)(de)改(gai)變，放松自己，每(mei)一(yi)遍(bian)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，能(neng)勝任(ren)循環教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)。在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作中(zhong)(zhong)，我認真落實(shi)“育人為(wei)本”的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)宗旨，積(ji)極鉆研、勇于(yu)探(tan)(tan)索(suo)，努力實(shi)施(shi)素(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育。課(ke)(ke)前能(neng)結(jie)合學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)個性特(te)點(dian)(dian)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)綱要求(qiu)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)特(te)點(dian)(dian)，精(jing)心設計(ji)合理(li)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案(an)，并在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案(an)中(zhong)(zhong)體現新課(ke)(ke)標的(de)(de)理(li)念。在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)課(ke)(ke)中(zhong)(zhong)，關注(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)思維過(guo)程，注(zhu)重培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)創(chuang)新能(neng)力和(he)實(shi)踐能(neng)力。積(ji)極采用(yong)啟(qi)發式、討論式等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)法，師生(sheng)共同(tong)(tong)合作、交流(liu)，課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)結(jie)構嚴謹，重點(dian)(dian)突出(chu)，難點(dian)(dian)突破。同(tong)(tong)時(shi)(shi)(shi)，我還把“微(wei)笑、尊(zun)重、寬容、民主、探(tan)(tan)究、合作”帶進(jin)(jin)課(ke)(ke)堂(tang)，為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)設愉悅的(de)(de)課(ke)(ke)堂(tang)氛圍，使學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)以學(xue)(xue)(xue)(xue)為(wei)樂，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)效果良好。課(ke)(ke)外，本人認真批改(gai)作業(ye)；積(ji)極反思教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，認真寫(xie)(xie)好教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)隨(sui)筆(bi)，通過(guo)總結(jie)得(de)失，爭(zheng)取不斷提高自身的(de)(de)業(ye)務能(neng)力。我還利用(yong)課(ke)(ke)余(yu)時(shi)(shi)(shi)間(jian)輔導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，做(zuo)到因材(cai)施(shi)輔，對癥下藥，培優轉差(cha)，分層推(tui)進(jin)(jin)。經過(guo)不懈(xie)的(de)(de)努力。所任(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)的(de)(de)班級學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)興趣濃(nong)，思維活躍，各(ge)方面能(neng)力好。在(zai)大(da)膽開(kai)展教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)研究進(jin)(jin)行優化課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)基礎上，我及時(shi)(shi)(shi)總結(jie)自己的(de)(de)得(de)失，堅持每(mei)年至少撰(zhuan)寫(xie)(xie)一(yi)篇教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育論文，從未間(jian)斷。還多次(ci)參加(jia)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)區(qu)的(de)(de)賽課(ke)(ke)活動(dong)。

　　三、做好班主任工作。

　　作為(wei)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)名班主(zhu)任，我的(de)(de)工作主(zhu)旨是：讓每(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)位(wei)學生(sheng)都快樂的(de)(de)地(di)度過在學校的(de)(de)每(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)天，既教書又(you)育(yu)人(ren)(ren)!關(guan)愛每(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)孩(hai)子(zi)(zi)，使他(ta)們(men)(men)(men)因為(wei)有我這(zhe)樣的(de)(de)班主(zhu)任，而(er)能(neng)快樂充實地(di)學習，并且他(ta)們(men)(men)(men)在獲取書本知識(shi)的(de)(de)同(tong)時還學會了做人(ren)(ren)。我常教育(yu)孩(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)回家要為(wei)父母做力所能(neng)及的(de)(de)家務活。對于(yu)后進生(sheng)，我采取多鼓勵(li)少批評的(de)(de)方法，以寬容的(de)(de)心態去對待他(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)每(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次過失；用期待的(de)(de)心態去等待他(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)每(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)點進步；用欣(xin)賞的(de)(de)目光(guang)去關(guan)注他(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)每(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)閃(shan)光(guang)點；用喜(xi)悅(yue)的(de)(de)心情去贊(zan)許他(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)每(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)份成功(gong)。我時刻注重言傳身教，為(wei)人(ren)(ren)師表(biao)。

　　從教的(de)十多(duo)年來我總沒(mei)有停下(xia)反思的(de)腳步(bu)，我覺(jue)得自己(ji)的(de)學(xue)識水平還有待提高，業務能(neng)力仍(reng)需加(jia)強，在今(jin)后的(de)工作中我將(jiang)不斷努(nu)力，虛心(xin)學(xue)習(xi)。

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