十一、掌握(wo)部分標點符(fu)號(hao)的用法
1) 句(ju)號（。）：陳(chen)述句(ju)的(de)末(mo)尾停頓用句(ju)號。如：請你(ni)稍等一(yi)下。
2) 問(wen)號（？）：問(wen)句(ju)末尾的停(ting)頓。
3) 感(gan)嘆號(hao)（！）：感(gan)嘆句末(mo)尾(wei)的(de)停頓。如：這兒風景(jing)真美啊！
4) 逗號（，）：一(yi)句話中間(jian)的一(yi)般性停頓。如：他來了，又(you)走(zou)了。
5) 分號(hao)（；）：一(yi)個(ge)句子(zi)中，并列的(de)分句之間用分號(hao)。如：池邊(bian)還有(you)小(xiao)泉呢(ni)：有(you)的(de)像大(da)魚吐(tu)水(shui)，極(ji)輕(qing)快(kuai)地上(shang)來一(yi)串水(shui)泡(pao)；有(you)的(de)像一(yi)串珍(zhen)珠，冒到中途又歪下(xia)去了；有(you)的(de)半天才上(shang)來一(yi)個(ge)大(da)水(shui)泡(pao)。
6) 頓號(hao)（、）：句子中并列(lie)關(guan)系的詞語之間用頓號(hao)。如：長江(jiang)、黃河、珠江(jiang)、松花(hua)江(jiang)是我國的四大河流。
7) 冒(mao)號（：）：表(biao)示(shi)提示(shi)性(xing)話語之(zhi)后的(de)停頓，提起(qi)下文，表(biao)示(shi)后面還有(you)話要引(yin)起(qi)注(zhu)意。如：她說：“我明(ming)白了。”
8) 引(yin)號(hao)(hao)（雙引(yin)號(hao)(hao)“ ” 單引(yin)號(hao)(hao)‘ ’） 引(yin)號(hao)(hao)的三種用法：
a) 表(biao)示(shi)直接引用(yong)，引用(yong)別人的話或(huo)書刊等的話。如： 她說(shuo)：“我明白了。”或(huo)：樓的前面(mian)掛(gua)著“鎮隆(long)中心小學(xue)”的牌子。
b) 表示(shi)強調，引起注意。如：設計了一種“人”字(zi)形線路。
c) 表示意(yi)思否定。如：只有(you)怕死鬼才乞求“自由(you)”。
注： 引(yin)號(hao)里還要(yao)用引(yin)號(hao)時，外面一層(ceng)用雙引(yin)號(hao)，里面一層(ceng)用單引(yin)號(hao)。如： 他問老師：“老師，‘置之不理(li)’的(de)‘理(li)’字是什么意(yi)思？”
9) 省(sheng)略(lve)號（……）：省(sheng)略(lve)號有三種(zhong)用法：
a) 表(biao)示引文內(nei)容的(de)省略。如：我讀了“漁夫(fu)皺(zhou)起眉(mei)……別等他們醒來”這(zhe)一(yi)段(duan)，心里很感動。
b) 表示例(li)舉事(shi)物的省略。如(ru)：動(dong)物園里有白熊(xiong)、大象、猴子……
c) 表示話沒說(shuo)完。如(ru)：指導員傷心地說(shuo)：“我沒有把(ba)你(ni)們照(zhao)顧好，你(ni)們都瘦得……”
d) 表示聲音斷斷續(xu)續(xu)。如：“我嘛……縫縫補(bu)補(bu)……風吼(hou)得這么兇，真叫人害怕。”
10) 書(shu)句號（ 《 》 ）：表示書(shu)籍(ji)、報刊、文章、影視劇(ju)等(deng)的名稱出現(xian)在一(yi)個(ge)句子(zi)中(zhong)的時(shi)候，這(zhe)(zhe)些名稱應用上書(shu)名號。如(ru)：昨天，我讀了(le)《林海(hai)》這(zhe)(zhe)一(yi)課，還看了(le)《惠州日報》和《西游記(ji)》。
11) 破折號（--）：破折號有(you)三種用法(fa)：
a) 表(biao)示解(jie)釋說明。如：我永(yong)遠忘不了那(nei)一天--1952年10月(yue)12日。
b) 表示意思的遞(di)進或(huo)轉折。如：每個窗子里都(dou)透出燈光(guang)來，街上(shang)飄著一股烤(kao)鵝的香味，因為這是大年夜--她可忘不(bu)了這個。
c) 表示聲(sheng)音延長。如：“嘟--”火車進站了。
十二、給文章分段（歸并(bing)法）
1、按(an)(an)(an)時間順(shun)序分段。 2、按(an)(an)(an)地(di)點變換分段。 3、按(an)(an)(an)事(shi)情發展順(shun)序分段 4、按(an)(an)(an)事(shi)物(wu)的內容性質分段。
十三(san)、概(gai)括段落(luo)大(da)意
1、學會摘句(ju)法：A、總(zong)分(fen)結(jie)構的段落，概括段意抓住總(zong)寫句(ju)。
B、承上(shang)啟(qi)下(xia)的過渡句(ju)，其(qi)中“承上(shang)”部分(fen)往往是上(shang)一(yi)段的段意，“啟(qi)下(xia)”部分(fen)往往是下(xia)一(yi)段的段意。
C、要(yao)摘錄幾句(ju)才能概括段(duan)意時，要(yao)對句(ju)子作適當壓縮。
2、采用層意歸并法。（層與(yu)層之間是(shi)并列關系(xi)）
3、選(xuan)取主(zhu)要(yao)(yao)意(yi)思。在(zai)一(yi)段中(zhong)寫到幾個內(nei)(nei)容(rong)，其中(zhong)有(you)主(zhu)要(yao)(yao)內(nei)(nei)容(rong)，也有(you)次要(yao)(yao)內(nei)(nei)容(rong)，在(zai)概括這(zhe)類段落的段意(yi)時，就要(yao)(yao)對這(zhe)些內(nei)(nei)容(rong)進行(xing)“篩選(xuan)”，選(xuan)取主(zhu)要(yao)(yao)內(nei)(nei)容(rong)作為段意(yi)，刪去(qu)次要(yao)(yao)內(nei)(nei)容(rong)。
十四、概(gai)括文(wen)章主要內容(rong)
1、用課題發展法概括文章主(zhu)要(yao)內容。2、抓重點段概括文章主(zhu)要(yao)內容。
3、用段意歸并法概(gai)括文章主(zhu)要(yao)內(nei)容。
十(shi)五(wu)、概括文章中心(xin)思想
1、概(gai)括文章的(de)中心思(si)(si)想(xiang)要包括“文章主要內容”和“思(si)(si)想(xiang)感情”兩部分。
2、概括文章中心(xin)思(si)想(xiang)的常用方法(fa)：
1）、用(yong)分析題目(mu)的(de)方(fang)法概(gai)括思想。如(ru)：《董存瑞舍(she)身(shen)炸暗堡》的(de)“舍(she)身(shen)”二字包含(han)有董存瑞為了革命事業英(ying)勇(yong)獻身(shen)的(de)英(ying)雄氣概(gai)和大無畏精神(shen)。
2）、用分析(xi)中心句(ju)的(de)方法概括思想。如(ru)：《鳥(niao)(niao)的(de)天堂(tang)》一(yi)課(ke)的(de)中心句(ju)是：那“鳥(niao)(niao)的(de)天堂(tang)”的(de)確是鳥(niao)(niao)的(de)天堂(tang)啊！從這(zhe)句(ju)可(ke)知作者對(dui)鳥(niao)(niao)的(de)天堂(tang)、對(dui)大自然的(de)熱愛(ai)之情(qing)。
3）、用分析主要情(qing)節的方(fang)法概括思想。如《麻(ma)雀(que)》一課(ke)，母(mu)雀(que)為(wei)了護子(zi)(zi)，挺身而出準備與獵狗搏斗。這體現(xian)了老麻(ma)雀(que)的愛子(zi)(zi)精(jing)神。
4）、用分析主要人物(wu)的(de)方法來概括思想。如《珍貴(gui)的(de)教科書》一(yi)課(ke)的(de)中心(xin)，要從指導員的(de)身(shen)上去(qu)分析，從中體會(hui)他關心(xin)下一(yi)代(dai)及(ji)不(bu)怕(pa)犧牲(sheng)的(de)革命(ming)精(jing)神。
3、概(gai)括中心思想(xiang)的基本形式(shi)：（部分列舉）
1）、課文寫了(le)（ ）表(biao)達了(le)（ ）。2）、課文寫了(le)（）贊美了(le)（）。
3）、課文寫了(le)(le)（）說(shuo)明(ming)了(le)(le)（）。 4）、課文寫了(le)(le)（）告(gao)訴了(le)(le)（）。
5）、課文寫了(le)（）表達了(le)（）贊(zan)美了(le)（）。
第(di)二部(bu)分：小學語(yu)文1－6年級作文知識點(dian)
一、基礎知識
作文(wen)是(shi)字、詞、句、段篇的(de)綜合訓練，它(ta)體(ti)現出每位(wei)同學的(de)認識水(shui)平(ping)和(he)文(wen)字表(biao)達能力。那么，怎樣才能寫好作文(wen)呢？一般(ban)說來應做到(dao)：一、思(si)想健康，中心(xin)明確(que)。二、內容(rong)具體(ti)，條理(li)清楚。三(san)、語句通(tong)順，意思(si)連貫(guan)。
四、詳略得當，主次分(fen)明。五、善于(yu)觀察，想象豐(feng)富。六、書寫工整(zheng)，格式正(zheng)確。
除了平時(shi)留(liu)心觀察事(shi)物，認識和(he)抓(zhua)住事(shi)物特點，自覺積極地(di)積累寫作素材外，還必須具備審題(ti)、確定(ding)中心、選擇(ze)材料(liao)、謀篇布局、編寫作文提綱(gang)和(he)修改文章等方面的(de)基(ji)礎(chu)知(zhi)識。
1、審題(ti)(ti)(ti)。只有準確(que)地審清題(ti)(ti)(ti)意，透徹理解(jie)題(ti)(ti)(ti)目(mu)的(de)意思，解(jie)決好“寫(xie)什(shen)么”的(de)問題(ti)(ti)(ti)，寫(xie)起來(lai)才能保(bao)證(zheng)不偏題(ti)(ti)(ti)，不致于“下筆千(qian)言，離題(ti)(ti)(ti)萬里(li)”。這(zhe)里(li)教給(gei)同學(xue)們三種(zhong)審題(ti)(ti)(ti)方法：
（1）分析法：先把題目按詞拆開，然后一個(ge)(ge)(ge)詞一個(ge)(ge)(ge)詞琢磨，理解每(mei)個(ge)(ge)(ge)詞的(de)(de)意思，弄清(qing)它們之間的(de)(de)關系。如(ru)《校(xiao)園新事多(duo)》可(ke)分解為“校(xiao)園”、“新”、“事”、“多(duo)”四個(ge)(ge)(ge)詞，我們就能寫發(fa)生在校(xiao)園里的(de)(de)新鮮的(de)(de)事，至少要寫出兩件或(huo)兩件以上的(de)(de)事。
（2）比(bi)較法：根據所給題目(mu)，自(zi)已擬幾個相(xiang)似的題目(mu)進(jin)行比(bi)較，弄清它們(men)的寫作范圍和要求。如(ru)寫《我和老師》，可自(zi)擬《我的老師》、《我愛您，老師》進(jin)行比(bi)較，找出(chu)它們(men)之(zhi)間的相(xiang)同點和不同點，從而(er)確定寫作重點。
（3）設問(wen)(wen)法：先提出幾(ji)個問(wen)(wen)題(ti)，并(bing)考慮好其中的(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)問(wen)(wen)題(ti)，然后對照題(ti)目對假設的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)進行條理清楚，主次(ci)分明，詳(xiang)略得當的(de)(de)(de)(de)(de)回答。如《她變(bian)(bian)了》，可提問(wen)(wen)：變(bian)(bian)之前她是(shi)怎(zen)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)？她變(bian)(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)原因是(shi)什么？她變(bian)(bian)后是(shi)怎(zen)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)？有哪些人說(shuo)她變(bian)(bian)了？另(ling)外(wai)，對于(yu)特殊的(de)(de)(de)(de)(de)題(ti)目要(yao)仔細推敲，弄清真(zhen)正的(de)(de)(de)(de)(de)意義。如《溫暖》，就不能專寫(xie)天氣溫暖，而應(ying)體現互(hu)相幫助或得到(dao)關(guan)懷愛護的(de)(de)(de)(de)(de)感受(shou)。
2、確(que)定(ding)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin) 中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)就是文(wen)章的(de)靈魂。教給大家確(que)定(ding)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)的(de)方法；第一(yi)、要(yao)根據題(ti)目要(yao)求確(que)定(ding)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)。如《記(ji)一(yi)位值得尊(zun)(zun)敬的(de)人》要(yao)明確(que)題(ti)目的(de)重點是“尊(zun)(zun)敬”。值得尊(zun)(zun)敬的(de)原因，就是文(wen)章的(de)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)，寫作時要(yao)緊扣這(zhe)個中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)。
第二、要(yao)根據自(zi)己平常的生活積累，根據自(zi)己平常的生活感受(shou)來確定中心(xin)。如寫《我的好朋(peng)友(you)王小(xiao)明》，中心(xin)思想(xiang)可(ke)表現王小(xiao)明的好品質(zhi)，他(ta)的優點。
3、選(xuan)(xuan)擇材(cai)(cai)料 材(cai)(cai)料的(de)選(xuan)(xuan)擇、詳(xiang)(xiang)略，都(dou)要為(wei)(wei)中心服務。常犯的(de)毛(mao)病有：（1）中心不(bu)突出，要說(shuo)明的(de)問題很多，頭(tou)緒紛繁(fan)。（2）詳(xiang)(xiang)略不(bu)當，重點(dian)不(bu)突出，主次顛倒。（3）選(xuan)(xuan)材(cai)(cai)平(ping)淡，不(bu)典(dian)型(xing)。因此，要注(zhu)意兩(liang)點(dian)：第一(yi)、 要圍繞作文中心思想選(xuan)(xuan)擇材(cai)(cai)料。第二、要選(xuan)(xuan)擇自己最(zui)熟悉(xi)的(de)、真實的(de)、新(xin)穎的(de)、典(dian)型(xing)的(de)事件作為(wei)(wei)材(cai)(cai)料。
4、組織材料
材(cai)(cai)料的組織包括(kuo)兩項內容：一是對(dui)材(cai)(cai)料的安排。哪(na)些先(xian)寫(xie)，哪(na)些后寫(xie)，使(shi)(shi)文章(zhang)“言之有(you)序(xu)”；二是對(dui)材(cai)(cai)料的處理(li)。哪(na)些詳(xiang)寫(xie)，哪(na)些略(lve)寫(xie)。要(yao)使(shi)(shi)文章(zhang)“言之有(you)序(xu)”，就要(yao)合理(li)地分段。方法(fa)有(you)：（1）按事情發展的先(xian)后順序(xu)安排材(cai)(cai)料。（2）按時間的推(tui)移安排材(cai)(cai)料。
（3）按(an)空間順序安排材(cai)料。（4）按(an)事物(wu)幾(ji)個方面安排材(cai)料。（5）層層加深中心(xin)思想，由淺入深地安排材(cai)料。
5、編寫(xie)(xie)提(ti)綱(gang) 提(ti)綱(gang)包(bao)括：中心(xin)思想和段(duan)(duan)落。一(yi)篇文(wen)章分幾個層次，幾個段(duan)(duan)落，哪(na)個先寫(xie)(xie)，哪(na)個后寫(xie)(xie)，哪(na)個略寫(xie)(xie)，哪(na)個詳寫(xie)(xie)，在提(ti)綱(gang)里要(yao)反(fan)映出來。但又(you)不(bu)能(neng)寫(xie)(xie)得太詳細，也不(bu)能(neng)太簡(jian)(jian)單，要(yao)寫(xie)(xie)得簡(jian)(jian)明扼要(yao)，切(qie)實具體。如：
作文題目：有趣的(de)(de)蝸牛比賽中心：通過對蝸牛比賽的(de)(de)記敘，反映少年兒童(tong)課外生活的(de)(de)豐富多彩，表(biao)現少年兒童(tong)的(de)(de)生活情趣。
材料安排：（1）我和表(biao)弟捉到幾只(zhi)蝸牛(niu)，想(xiang)舉行(xing)一次比賽(sai)。（略）（2）為(wei)參賽(sai)蝸牛(niu)命(ming)名，做好比賽(sai)前(qian)準備。（略）
（3）比賽中蝸牛各自的表現。（詳）（4）比賽結(jie)(jie)果。（略）（5）結(jie)(jie)尾。（略）
6、開(kai)頭與結(jie)尾 常見的(de)開(kai)頭方法(fa)有(you)：（1）開(kai)門見山，直(zhi)截了當。 （2）說(shuo)明情況，交代背景。（3）描寫環境，渲染(ran)氣氛。 （4）提出問(wen)題，引(yin)人入勝。（5）巧講故事，引(yin)人注意。 （5）先說(shuo)結(jie)果，倒敘開(kai)頭。
常見(jian)的(de)結尾(wei)方法有：（1）事(shi)情(qing)完整，自(zi)然結尾(wei)。 （2）總結主(zhu)題，抒發感受。（3）照應開(kai)頭，留有余味。 （4）含(han)蓄結尾(wei)，引人入勝(sheng)。
7、過(guo)(guo)(guo)渡(du)與照應 過(guo)(guo)(guo)渡(du)要做(zuo)到自然靈活、承上啟下、語言連貫、彼此銜接。辦法一般有過(guo)(guo)(guo)渡(du)段、過(guo)(guo)(guo)渡(du)句(ju)及過(guo)(guo)(guo)渡(du)詞三種。
上下文之間的互(hu)相(xiang)呼應(ying)，就是照應(ying)。照應(ying)方法一般有三種：前后照應(ying)、首尾照應(ying)和正文與標題照應(ying)。
8、修(xiu)改(gai)作(zuo)文 修(xiu)改(gai)文章包括：修(xiu)改(gai)錯(cuo)別字和(he)用(yong)錯(cuo)的(de)(de)(de)(de)詞；修(xiu)改(gai)有毛(mao)病(bing)的(de)(de)(de)(de)句子；修(xiu)改(gai)用(yong)錯(cuo)的(de)(de)(de)(de)標點(dian)符號；理清(qing)個別顛倒的(de)(de)(de)(de)句子和(he)段落；看(kan)看(kan)開(kai)頭是否吸引人，結尾是否有力；看(kan)看(kan)是否有內容表達不(bu)清(qing)楚，不(bu)具體的(de)(de)(de)(de)地方；檢查(cha)并修(xiu)改(gai)中心不(bu)明(ming)確(que)，不(bu)集中的(de)(de)(de)(de)毛(mao)病(bing)。
二、命(ming)題(ti)(ti)作文（半命(ming)題(ti)(ti)作文）
【復習(xi)要點】1、了解(jie)命題作文與半命題作文的區(qu)別
2、掌(zhang)握人物外貌描寫(xie)與心理描寫(xie)方(fang)法
3、學(xue)習一(yi)人(ren)一(yi)事(shi)與一(yi)人(ren)幾事(shi)的寫(xie)法；
4、掌(zhang)握描寫場面，記敘活動的方法；
5、掌握定點觀察，描寫(xie)景物的方(fang)法；
6、學會(hui)參觀記、游記的寫法；
7、掌握描寫動物、植物和物品的記敘(xu)文的寫法。
（一）寫人
1、掌握人物外表(biao)描寫的方法(fa)
要介紹(shao)一(yi)個人，首先要把這個人的(de)(de)外(wai)(wai)表(biao)特(te)征講清楚。外(wai)(wai)表(biao)特(te)征，一(yi)般指人的(de)(de)長相、身(shen)材、衣著、動作、語言(yan)和神態。描(miao)寫(xie)時，一(yi)定要寫(xie)出(chu)人物的(de)(de)特(te)點。所(suo)謂(wei)特(te)點，就是這個人與(yu)其他(ta)人不同的(de)(de)地方。
2、掌握人物心(xin)理描寫的方法。
比較細致地對人物的思想(xiang)感(gan)情和(he)內(nei)心(xin)活動進行(xing)描(miao)(miao)寫(xie)(xie)，稱為心(xin)理(li)描(miao)(miao)寫(xie)(xie)。心(xin)理(li)描(miao)(miao)寫(xie)(xie)，主要寫(xie)(xie)人物的內(nei)心(xin)活動，即人物心(xin)里想(xiang)些什么，尤其要寫(xie)(xie)好萊塢人物在特定環(huan)境(jing)中(zhong)的內(nei)心(xin)矛(mao)盾、斗爭。心(xin)理(li)描(miao)(miao)寫(xie)(xie)有正面(mian)描(miao)(miao)寫(xie)(xie)和(he)側面(mian)描(miao)(miao)寫(xie)(xie)兩(liang)種方法。
正面(mian)描寫，也叫直接描寫，這是常用的方法，一般(ban)有以下三(san)種：
一是(shi)借用作者的筆(bi)讓人物傾吐自(zi)己的思(si)想(xiang)，抒發(fa)自(zi)己的真情實感。常用在(zai)第(di)一人稱“我”身(shen)上，《十(shi)六年前的回憶》就是(shi)這種方法。
二是直接、客觀地分析描寫人物內心活動(dong)，對文章(zhang)中的人物的思想活動(dong)及產生這種(zhong)想法的原因(yin)等進(jin)行合理推測(ce)。如《窮(qiong)人》一文就是這種(zhong)方(fang)法。
三是用回憶或夢境、幻覺(jue)來(lai)寄托人(ren)物的情思(si)。
3、掌握一(yi)人一(yi)事的記(ji)敘文(wen)的寫(xie)法(fa)。
一(yi)人(ren)一(yi)事(shi)是(shi)寫(xie)作(zuo)的基(ji)本功。用(yong)一(yi)件事(shi)寫(xie)人(ren)，一(yi)定要(yao)(yao)弄明白(bai)“一(yi)件事(shi)”所包含的意思。用(yong)一(yi)件事(shi)寫(xie)人(ren)，一(yi)定要(yao)(yao)把這件事(shi)情發生的時間、地點、人(ren)物和事(shi)情的起因、經過和結果都寫(xie)清楚，對這件事(shi)的相關內容進(jin)行“插敘”或“補敘”，但要(yao)(yao)注意略(lve)寫(xie)。
4、掌握一(yi)文幾事(shi)記敘文的寫法。
注意(yi)：一(yi)(yi)(yi)是所選(xuan)的幾件(jian)(jian)(jian)事都必須表(biao)現同(tong)一(yi)(yi)(yi)個(ge)人的同(tong)一(yi)(yi)(yi)個(ge)特點，不能一(yi)(yi)(yi)件(jian)(jian)(jian)事表(biao)現一(yi)(yi)(yi)個(ge)特點。二是所選(xuan)的幾件(jian)(jian)(jian)事最好不在同(tong)一(yi)(yi)(yi)個(ge)場(chang)合，內(nei)容不大(da)同(tong)小異，應一(yi)(yi)(yi)件(jian)(jian)(jian)比(bi)一(yi)(yi)(yi)件(jian)(jian)(jian)深刻、深入。如《我(wo)的伯父魯迅(xun)先生》中就講了(le)幾件(jian)(jian)(jian)事，一(yi)(yi)(yi)件(jian)(jian)(jian)比(bi)一(yi)(yi)(yi)件(jian)(jian)(jian)深刻。
（二）敘事
1、掌握記敘(xu)一(yi)件事(shi)的(de)方法(fa)。所謂(wei)敘(xu)事(shi)，就是以(yi)完整(zheng)地敘(xu)述一(yi)件事(shi)的(de)發(fa)生、發(fa)展、結(jie)局來(lai)表達作者的(de)思想感情(qing)的(de)一(yi)種(zhong)文體(ti)。要把(ba)一(yi)件事(shi)情(qing)寫(xie)(xie)清楚，有三種(zhong)方法(fa)：一(yi)是按事(shi)情(qing)發(fa)展順序寫(xie)(xie)；二是按時間的(de)推移順序寫(xie)(xie)；三是空間位置的(de)變換順序寫(xie)(xie)。無論按哪(na)種(zhong)順序都必須交代(dai)清楚“六要素”。
2、掌握記敘幾(ji)(ji)件事(shi)(shi)的(de)方法。記敘幾(ji)(ji)件事(shi)(shi)必須圍繞一個(ge)中(zhong)(zhong)心來寫，不能幾(ji)(ji)件事(shi)(shi)有幾(ji)(ji)個(ge)中(zhong)(zhong)心。要寫好文章(zhang)，要注意幾(ji)(ji)件事(shi)(shi)間(jian)的(de)銜接、過渡。
3、掌(zhang)握描寫(xie)場(chang)面(mian)的(de)(de)方(fang)(fang)法(fa)(fa)(fa)。要(yao)寫(xie)好場(chang)面(mian)，離(li)不開觀察(cha)。觀察(cha)時(shi)要(yao)有(you)(you)(you)(you)(you)目的(de)(de)，有(you)(you)(you)(you)(you)重點(dian)，有(you)(you)(you)(you)(you)順(shun)序(xu)。場(chang)面(mian)描寫(xie)以“動(dong)”為(wei)主(zhu)，要(yao)刻畫(hua)特(te)定環(huan)境中的(de)(de)活動(dong)，使整個場(chang)面(mian)有(you)(you)(you)(you)(you)靜有(you)(you)(you)(you)(you)動(dong)、有(you)(you)(you)(you)(you)聲有(you)(you)(you)(you)(you)色、形(xing)象真實而富(fu)濃厚的(de)(de)生活氣息。場(chang)面(mian)有(you)(you)(you)(you)(you)兩種情況(kuang)：一(yi)是(shi)自(zi)己(ji)(ji)參(can)加進去(qu)的(de)(de)；二是(shi)自(zi)己(ji)(ji)看到的(de)(de)場(chang)面(mian)。描寫(xie)場(chang)面(mian)，要(yao)有(you)(you)(you)(you)(you)一(yi)定的(de)(de)線索(suo)，一(yi)定的(de)(de)順(shun)序(xu)，常(chang)用(yong)(yong)以下(xia)幾種方(fang)(fang)法(fa)(fa)(fa)：一(yi)是(shi)由主(zhu)要(yao)的(de)(de)到次要(yao)的(de)(de)；二是(shi)定點(dian)觀察(cha)，按(an)空間(jian)順(shun)序(xu)描寫(xie)，按(an)一(yi)定的(de)(de)方(fang)(fang)位順(shun)序(xu)去(qu)表達(da)；三是(shi)采用(yong)(yong)移步換景(jing)法(fa)(fa)(fa)，按(an)自(zi)己(ji)(ji)活動(dong)的(de)(de)順(shun)序(xu)去(qu)觀察(cha)。
4、掌(zhang)握記(ji)敘活(huo)(huo)動的(de)方法。活(huo)(huo)動是指有目的(de)、有計劃(hua)、有組(zu)織(zhi)、有準備、有許(xu)多人(ren)參加的(de)一系列行為的(de)總(zong)稱。記(ji)敘活(huo)(huo)動，開頭(tou)也要(yao)和(he)(he)記(ji)敘文一樣(yang)，先交(jiao)代一下活(huo)(huo)動的(de)時間(jian)、地點和(he)(he)人(ren)物(wu)，接著寫活(huo)(huo)動的(de)開始、經過(guo)和(he)(he)結果，重點是寫活(huo)(huo)動的(de)經過(guo)。
（三）寫景狀物
; 1、掌握定(ding)點觀察、描(miao)寫景物的方(fang)法。
寫景狀物(wu)(wu)就(jiu)是指(zhi)在觀察的基(ji)礎上，把自(zi)然景色(se)或(huo)一些動物(wu)(wu)、植物(wu)(wu)、建筑物(wu)(wu)和其它物(wu)(wu)品描(miao)寫，陳述出來的寫作(zuo)方法。
觀(guan)察(cha)(cha)是(shi)寫(xie)景(jing)(jing)(jing)狀物的(de)基礎，觀(guan)察(cha)(cha)時(shi)一(yi)定(ding)要(yao)確立(li)好觀(guan)察(cha)(cha)點，固定(ding)了觀(guan)察(cha)(cha)點，對(dui)觀(guan)察(cha)(cha)對(dui)象(xiang)按一(yi)定(ding)順(shun)序(xu)進行觀(guan)察(cha)(cha)注意景(jing)(jing)(jing)物出現的(de)順(shun)序(xu)和變化。 觀(guan)察(cha)(cha)時(shi)要(yao)講求方法，寫(xie)景(jing)(jing)(jing)順(shun)序(xu)有(you)四種：一(yi)是(shi)按景(jing)(jing)(jing)物方位來寫(xie)，由遠及(ji)近，由近及(ji)遠，由里到(dao)外(wai)，由外(wai)到(dao)里，由上到(dao)下，由下到(dao)上等；二(er)是(shi)按時(shi)間順(shun)序(xu)寫(xie)；三(san)是(shi)按景(jing)(jing)(jing)物類別寫(xie)；四是(shi)按人(ren)們認識(shi)事物的(de)規律來寫(xie)。
2、掌(zhang)握參(can)觀(guan)記(ji)(ji)、游(you)記(ji)(ji)的寫法。
寫(xie)這類文(wen)章要(yao)(yao)(yao)注意以下四點(dian)(dian)：一(yi)是(shi)在文(wen)章的(de)(de)開(kai)頭要(yao)(yao)(yao)簡(jian)明扼要(yao)(yao)(yao)地(di)交代清楚(chu)參(can)觀(guan)的(de)(de)時間、地(di)點(dian)(dian)、人物(wu)、對象(xiang)(xiang)、目的(de)(de)。二(er)是(shi)一(yi)定(ding)要(yao)(yao)(yao)把參(can)觀(guan)的(de)(de)過程(cheng)寫(xie)清楚(chu)。 三是(shi)參(can)觀(guan)記(ji)結(jie)(jie)尾可談(tan)點(dian)(dian)參(can)觀(guan)后(hou)的(de)(de)感受工收獲。四是(shi)要(yao)(yao)(yao)做到點(dian)(dian)面結(jie)(jie)合，既要(yao)(yao)(yao)突出(chu)“點(dian)(dian)”，又要(yao)(yao)(yao)用“面”作陪襯。寫(xie)游記(ji)時，要(yao)(yao)(yao)學(xue)會(hui)取舍(she)材料(liao)。有特(te)點(dian)(dian)或(huo)印象(xiang)(xiang)深刻的(de)(de)要(yao)(yao)(yao)詳寫(xie)，一(yi)般的(de)(de)景物(wu)要(yao)(yao)(yao)略寫(xie)。
3、掌握描寫(xie)動物、植物和物品(pin)記(ji)敘文(wen)的寫(xie)法。
寫好動物要注意四點：
第一、抓(zhua)住動物(wu)的(de)外形特征寫；第二、抓(zhua)住動物(wu)的(de)生活習性(xing)寫；第三(san)、抓(zhua)住動物(wu)鳴叫的(de)聲音寫；第四、寫出動物(wu)與(yu)人(ren)的(de)關系。
寫好植(zhi)物要注意(yi)：第(di)一、要著眼于各種植(zhi)物特征；第(di)二、注意(yi)植(zhi)物的形態(tai)、顏色、氣味及生(sheng)長(chang)變(bian)化情況；
第(di)三、要(yao)按一(yi)定順序(xu)來寫(xie)；第(di)四(si)、記敘植物(wu)隨著生長環境(jing)的變化(hua)而發生的變化(hua)；
第(di)五、可以(yi)運用擬人、比喻或想(xiang)象等(deng)手法(fa)作動態描寫(xie)。第(di)六、要帶(dai)著感(gan)情去寫(xie)。
寫物品(pin)要注(zhu)意以下四點：
第一(yi)、要(yao)細(xi)心觀察，抓住物品(pin)的整體(ti)、局(ju)部、細(xi)節和特(te)征；第二、要(yao)寫清物品(pin)的結構(gou)；
第三、要(yao)交(jiao)代(dai)清楚物品(pin)(pin)的(de)來歷和用途；第四、要(yao)融進對物品(pin)(pin)聽感(gan)情；
4、掌握借景抒(shu)情(qing)(qing)和托物(wu)(wu)言志(zhi)的(de)方法。要做到寫文章景中含情(qing)(qing)，情(qing)(qing)中有景，情(qing)(qing)景交融，必(bi)須根據感情(qing)(qing)抒(shu)發的(de)需(xu)要，選擇最能(neng)表達自己(ji)感情(qing)(qing)的(de)景物(wu)(wu)并抓住物(wu)(wu)點進行詳細具(ju)體，生(sheng)動形象的(de)描繪。
三、供材料作文
根據(ju)提供書面材料作文時,要注意三點：一、認真審題(ti)，明確要求。二、緊扣主題(ti)，決定取舍。三、活躍(yue)思路，發揮(hui)想象。
（一）縮寫 注意：①不能(neng)改變(bian)原(yuan)(yuan)文(wen)的中(zhong)心思想和(he)體裁(cai)，甚至連人稱也不能(neng)變(bian)。②不能(neng)改變(bian)原(yuan)(yuan)文(wen)的記敘順序和(he)主要內容，保留(liu)主干。
③概(gai)括復(fu)雜的(de)內容要全面，語言要簡(jian)明扼要。④改后的(de)短文(wen)要銜(xian)接過渡(du)自(zi)然，首尾(wei)連(lian)貫。⑤合理安排(pai)各部分之(zhi)間的(de)大(da)致比例。
（二）擴寫(xie) 注意：①不能(neng)改(gai)變原文(wen)的(de)(de)中心(xin)思(si)想、體裁、人稱、敘事(shi)方(fang)法和順(shun)序(xu)。②不能(neng)改(gai)變原文(wen)中的(de)(de)主要(yao)人物(wu)和事(shi)件(jian)。
③擴充的內容只能(neng)根據原文情節(jie)合理地發展，不能(neng)任意(yi)增加(jia)。
（三）改(gai)寫 改(gai)寫，就是(shi)改(gai)變(bian)原(yuan)(yuan)(yuan)文的(de)(de)體(ti)裁與(yu)人(ren)稱(cheng)、結構及語言等，寫出與(yu)原(yuan)(yuan)(yuan)文形式不(bu)同的(de)(de)文章。一是(shi)改(gai)變(bian)體(ti)裁。把原(yuan)(yuan)(yuan)文從一種(zhong)體(ti)裁改(gai)寫成另一種(zhong)體(ti)裁。二是(shi)改(gai)變(bian)人(ren)稱(cheng)。常見的(de)(de)是(shi)把第(di)一人(ren)稱(cheng)改(gai)為第(di)三人(ren)稱(cheng)，或把第(di)三人(ren)稱(cheng)改(gai)變(bian)第(di)一人(ren)稱(cheng)，內容不(bu)作(zuo)變(bian)動(dong)。
（四）續寫 注(zhu)意：①續寫時一定(ding)要認真閱讀原文，弄清原文所(suo)寫事件的(de)時間(jian)、地(di)點、人物(wu)和事件的(de)起因、經過(guo)、結果。
②要(yao)根據(ju)題目(mu)要(yao)求，大膽想象。③不(bu)能(neng)改變(bian)原文的(de)體裁，續寫中(zhong)可(ke)以(yi)增添次要(yao)人(ren)物，但主要(yao)人(ren)物不(bu)能(neng)改變(bian)。
④續(xu)寫(xie)部(bu)分的語言特點(dian)和風格要盡量與原文保持(chi)一致(zhi)。
（五(wu)）看(kan)(kan)圖(tu)作(zuo)文第一(yi)(yi)，看(kan)(kan)單幅圖(tu)作(zuo)文。第二(er)，看(kan)(kan)多幅圖(tu)作(zuo)文。看(kan)(kan)圖(tu)作(zuo)文的一(yi)(yi)般步驟(zou)是：看(kan)(kan)、說、寫(xie)。
四、應用文
（一(yi)）便(bian)條(tiao) 格(ge)式(shi)：①“請假條(tiao)”三(san)個(ge)字要寫(xie)在第(di)一(yi)行正中(zhong)。②另(ling)起(qi)一(yi)行頂格(ge)寫(xie)上稱呼，后面用(yong)冒號。
③第三(san)行空格寫正文，要(yao)寫清請假的(de)原因和起止時間。④正文寫完(wan)后要(yao)寫上祝語。
⑤署名要另起(qi)一行靠后寫(xie)。⑥日期要另起(qi)一行寫(xie)在(zai)署名的(de)下方。另外(wai)：留言(yan)條(tiao)、托事(shi)條(tiao)格式與請假條(tiao)相(xiang)同(tong)。
（二）通知(zhi) 格式：①在第(di)一(yi)行正中寫上“通知(zhi)”二字，或“緊急通知(zhi)”或“關于××的通知(zhi)”，以引起讀者注意。
②正文(wen)要另起一行空格寫(xie)，寫(xie)清時間、地(di)點、事情、請誰參加(jia)、應注意什(shen)么。但一定要簡(jian)明扼要。
③正文(wen)寫(xie)(xie)完后，另起(qi)一行空格寫(xie)(xie)上“特此通知”。④在正文(wen)的右下(xia)方分兩行寫(xie)(xie)出(chu)發通知的單位和日期。
⑤被通(tong)知的單(dan)位(wei)或(huo)有關人員(yuan)，可(ke)以出現(xian)在正文中，也可(ke)以在第(di)一行頂格寫上，后加冒號。
（三）日記格式：一般在第一行居右寫清(qing)某(mou)年(nian)某(mou)月某(mou)日，星期幾，也可以(yi)寫上當(dang)天的天氣(qi)情況(kuang)，然后第二行開頭空(kong)兩格寫正(zheng)文，有時也可以(yi)給(gei)日記加(jia)個標(biao)題，點明主要(yao)內容。
注意(yi)：（日記(ji)只(zhi)能是(shi)一天(tian)中發生的事）。
（四）寫(xie)讀后感(gan)(gan)或觀后感(gan)(gan) 方(fang)法：一般是(shi)先引，開頭寫(xie)讀了什(shen)么（可包括書(shu)名、作者、內(nei)容梗概等(deng)(deng)），并(bing)用簡潔的語言寫(xie)出自(zi)(zi)己(ji)的總的感(gan)(gan)受；接著是(shi)議（感(gan)(gan)），這是(shi)重(zhong)點(dian)，在引述有關(guan)重(zhong)點(dian)內(nei)容或主要語句進行分析的基礎上(shang)，聯系自(zi)(zi)己(ji)學(xue)習、生活(huo)等(deng)(deng)方(fang)面(mian)的實際(ji)談感(gan)(gan)想(xiang)(xiang)；最后是(shi)結，即總結全(quan)文，總談感(gan)(gan)想(xiang)(xiang)、體會，結束全(quan)文，簡潔有力。觀后感(gan)(gan)的寫(xie)法跟讀后感(gan)(gan)一樣。
（五）書(shu)信(xin) 一般書(shu)面的內容由稱呼、問(wen)候、正文、祝頌語、署名、日期六部分(fen)組成，基本格式是(shi)：
1、稱呼。稱呼要(yao)獨(du)(du)立成行(xing)(xing)，頂(ding)格寫(xie)，后面(mian)加冒號。2、問(wen)(wen)候。問(wen)(wen)候的(de)(de)話要(yao)另起(qi)一(yi)行(xing)(xing)空兩格寫(xie)，單(dan)獨(du)(du)成行(xing)(xing)。問(wen)(wen)候語(yu)不宜長(chang)，使收信(xin)(xin)人感(gan)到親(qin)切，禮(li)貌(mao)即可(ke)。3、正文。要(yao)另起(qi)一(yi)行(xing)(xing)空格寫(xie)，寫(xie)你對收信(xin)(xin)人說的(de)(de)話，要(yao)表達的(de)(de)思想感(gan)情(qing)等。4、祝頌語(yu)。要(yao)單(dan)獨(du)(du)起(qi)一(yi)行(xing)(xing)，空兩格寫(xie)上“祝”或(huo)“此致(zhi)”等，再(zai)另起(qi)一(yi)行(xing)(xing)頂(ding)格相應(ying)寫(xie)上“身體健(jian)康(kang)”或(huo)“敬(jing)禮(li)”等。5、署名。要(yao)單(dan)獨(du)(du)成行(xing)(xing)寫(xie)在(zai)(zai)信(xin)(xin)的(de)(de)右下(xia)方(fang)。6、日期(qi)。要(yao)另起(qi)一(yi)行(xing)(xing)寫(xie)在(zai)(zai)署名下(xia)方(fang)。
（五）表(biao)(biao)揚稿(gao)表(biao)(biao)揚稿(gao)分三部分：1、名稱。在(zai)第一(yi)行正(zheng)中間寫(xie)上(shang)“表(biao)(biao)揚”二(er)字(zi)。2、正(zheng)文。要(yao)把(ba)這(zhe)件事真(zhen)實、完整、簡明扼要(yao)地(di)寫(xie)清楚。3、落款(kuan)。在(zai)右下角分兩(liang)行寫(xie)上(shang)寫(xie)稿(gao)人的姓名和寫(xie)稿(gao)日期。
（六(liu)）建(jian)議(yi)書 格式：先寫上(shang)標題，再寫清楚建(jian)議(yi)書是(shi)給誰寫的(de)，具體建(jian)議(yi)是(shi)什么，最后寫上(shang)提建(jian)議(yi)人的(de)姓名和(he)寫作(zuo)日(ri)期。
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