初中校園勵志廣播稿(精選(xuan)8篇(pian))
有在學校廣播(bo)站鍛煉的學生，廣播(bo)前(qian)都會提(ti)前(qian)做好(hao)廣播(bo)稿(gao)(gao)(gao)，廣播(bo)稿(gao)(gao)(gao)寫(xie)得(de)漂亮才會有好(hao)的節目效果，廣播(bo)稿(gao)(gao)(gao)應該怎么(me)寫(xie)才好(hao)呢？以下(xia)是小編(bian)為大家收集的初中校園勵志廣播(bo)稿(gao)(gao)(gao)，希望能(neng)夠幫助(zhu)到大家。
初中校園勵志廣播稿1
男、女(nv)：同學(xue)們：大家好(hao)！
男(nan)：我是主持人……
女：我是主持人…………
老規矩，在節目(mu)開始(shi)之前呢(ni)，先讓我們一起了解一下明(ming)天(tian)的天(tian)氣(qi)情況！…（音樂(le)）
男：古人云：“有(you)志者，事竟成。”所(suo)謂(wei)志，就是指—個人為自己(ji)確立(li)的(de)(de)“遠大(da)志向(xiang)”，確立(li)的(de)(de)人生目(mu)(mu)標(biao)。人生目(mu)(mu)標(biao)，是生活的(de)(de)燈塔(ta)，力(li)量的(de)(de)源(yuan)泉(quan)，如果失(shi)(shi)去了(le)它，就會迷(mi)失(shi)(shi)前進的(de)(de)方向(xiang)。確定了(le)人生的(de)(de)目(mu)(mu)標(biao)，才可能選擇(ze)生活的(de)(de)道路(lu)，進而才能夠掌握、控制(zhi)自己(ji)的(de)(de)人生。
有(you)了目標，人生就變(bian)的(de)(de)充滿意義，—切似乎(hu)清晰(xi)、明(ming)朗地擺(bai)在你的(de)(de)面前。什么是(shi)應(ying)(ying)當去(qu)做(zuo)的(de)(de)，什么是(shi)不(bu)應(ying)(ying)當去(qu)做(zuo)的(de)(de)，為什么而(er)做(zuo)，為誰而(er)做(zuo)，所有(you)的(de)(de)要素都(dou)是(shi)那(nei)么明(ming)顯而(er)清晰(xi)。于是(shi)生活便會添(tian)加更多的(de)(de)活力與激情。使我們自身隱匿的(de)(de)潛能(neng)得(de)到充分地迸(beng)發，為實現高素質的(de)(de)人生打下堅實的(de)(de)基礎。
女(nv)：追憶(yi)歷史，任(ren)何年代，任(ren)何國家，社會結構都接(jie)近(jin)—種金(jin)(jin)字(zi)(zi)塔(ta)狀。大量的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)處在(zai)金(jin)(jin)字(zi)(zi)塔(ta)的(de)(de)(de)(de)底(di)部(bu)(bu)，只(zhi)有—小部(bu)(bu)分人(ren)(ren)處在(zai)金(jin)(jin)字(zi)(zi)塔(ta)的(de)(de)(de)(de)頂部(bu)(bu)。處在(zai)底(di)部(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)只(zhi)能(neng)做普通(tong)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作，有普通(tong)的(de)(de)(de)(de)收(shou)入，實現(xian)不(bu)了(le)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)理(li)想(xiang)和(he)包袱，而處在(zai)塔(ta)頂的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)則是蒸蒸日(ri)上，享受豐厚的(de)(de)(de)(de)財(cai)富，發展前途不(bu)可限量。然而人(ren)(ren)們往往忽視(shi)了(le)，這(zhe)些(xie)身處塔(ta)頂的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，曾經也處在(zai)底(di)部(bu)(bu)，是—個默默無(wu)聞、普普通(tong)通(tong)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，—步—步地攀(pan)上了(le)金(jin)(jin)字(zi)(zi)塔(ta)的(de)(de)(de)(de)頂部(bu)(bu)。
細(xi)心觀察—下，社(she)會(hui)上(shang)絕(jue)大(da)(da)多數(shu)(shu)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)—生都在(zai)平(ping)庸中度過(guo)，盡(jin)管(guan)他(ta)們(men)也(ye)在(zai)辛勤(qin)勞動，終身奮斗不止，但(dan)是只能(neng)扮(ban)演(yan)無足輕(qing)重的(de)(de)(de)(de)次要角色(se)，其(qi)根本原因在(zai)于(yu)(yu)他(ta)們(men)缺乏真正(zheng)的(de)(de)(de)(de)內動力。社(she)會(hui)的(de)(de)(de)(de)要求(qiu)，別人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)約束(shu)，使他(ta)們(men)對待(dai)生活、工作還(huan)算盡(jin)責(ze)，卻很少(shao)去(qu)想(xiang)怎樣才能(neng)夠讓自己的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生有翻天覆地(di)的(de)(de)(de)(de)變化。也(ye)就(jiu)是說，處在(zai)金字塔(ta)(ta)底(di)部的(de)(de)(de)(de)大(da)(da)多數(shu)(shu)人(ren)(ren)與處在(zai)金字塔(ta)(ta)頂部的(de)(de)(de)(de)少(shao)數(shu)(shu)人(ren)(ren)相比，差(cha)距就(jiu)在(zai)于(yu)(yu)眼光的(de)(de)(de)(de)高度，在(zai)于(yu)(yu)人(ren)(ren)生的(de)(de)(de)(de)目(mu)標。
有什么(me)樣(yang)的(de)目標，就有什么(me)樣(yang)的(de)人(ren)生(sheng)。或(huo)許你(ni)覺(jue)得自己現在的(de)地位是多(duo)么(me)卑微，或(huo)者(zhe)從事的(de)工作是多(duo)么(me)的(de)微不足(zu)道，但是只要你(ni)強烈地渴望攀登成(cheng)(cheng)功的(de)巔峰，將自己擺在整個(ge)社會的(de)宏觀(guan)世界(jie)之(zhi)中，認真做好人(ren)生(sheng)定位，明確奮斗(dou)目標，并(bing)愿(yuan)意為此付出艱辛的(de)努(nu)力，那么(me)總(zong)有—天你(ni)會如愿(yuan)以償，獲得成(cheng)(cheng)功。
德國著(zhu)名(ming)音(yin)樂(le)(le)家貝(bei)多(duo)芬，在晚年(nian)時已(yi)完全喪失了(le)(le)(le)聽(ting)覺(jue)，若(ruo)按一(yi)個常(chang)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)想(xiang)(xiang)法(fa)，一(yi)個生(sheng)活在無聲世界中的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)是根本不(bu)可能(neng)去從(cong)事音(yin)樂(le)(le)創作(zuo)的(de)(de)(de)，但貝(bei)多(duo)芬在雙(shuang)耳失聰的(de)(de)(de)逆境下(xia)沒(mei)有(you)向命運(yun)低頭。他(ta)(ta)幾經努力(li)(li)，終(zhong)(zhong)于(yu)譜寫出(chu)不(bu)朽的(de)(de)(de)名(ming)作(zuo)——《命運(yun)交(jiao)響(xiang)曲(qu)》。試想(xiang)(xiang)，如果貝(bei)多(duo)芬面(mian)對生(sheng)活的(de)(de)(de)逆境沉淪了(le)(le)(le)，從(cong)此不(bu)再(zai)從(cong)事音(yin)樂(le)(le)創作(zuo)，那么，也就(jiu)不(bu)會有(you)《命運(yun)交(jiao)響(xiang)曲(qu)》這樣(yang)有(you)口皆碑(bei)的(de)(de)(de)傳世佳作(zuo)。他(ta)(ta)的(de)(de)(de)成功是與他(ta)(ta)不(bu)畏命運(yun)，努力(li)(li)奮(fen)斗分不(bu)開的(de)(de)(de)。臺(tai)灣“杰(jie)出(chu)青年(nian)”鄭豐喜，出(chu)生(sheng)在一(yi)個貧(pin)寒家庭，再(zai)加(jia)上先天性(xing)雙(shuang)腿畸(ji)形，只能(neng)靠爬行(xing)“走(zou)路”，所(suo)以直到12歲才進(jin)入國小讀書。他(ta)(ta)跪(gui)行(xing)往返，憑著(zhu)常(chang)人(ren)(ren)(ren)難(nan)以想(xiang)(xiang)象的(de)(de)(de)毅力(li)(li)，克服種(zhong)種(zhong)困(kun)難(nan)，終(zhong)(zhong)于(yu)以全校(xiao)第一(yi)名(ming)的(de)(de)(de)成績畢(bi)(bi)業。中學畢(bi)(bi)業后(hou)，他(ta)(ta)又發奮(fen)圖強考(kao)上了(le)(le)(le)臺(tai)北中興大(da)學。試想(xiang)(xiang)一(yi)個連正常(chang)人(ren)(ren)(ren)想(xiang)(xiang)進(jin)入中興這樣(yang)的(de)(de)(de)名(ming)牌大(da)學都認為是極為困(kun)難(nan)的(de)(de)(de)，何(he)況(kuang)一(yi)個殘疾人(ren)(ren)(ren)呢。鄭豐喜成功的(de)(de)(de)可貴之處就(jiu)在于(yu)他(ta)(ta)沒(mei)有(you)一(yi)遇到逆境，就(jiu)紅著(zhu)臉靦腆地(di)說:“我(wo)不(bu)行(xing)！”他(ta)(ta)努力(li)(li)著(zhu)，奮(fen)斗著(zhu)，拼(pin)搏(bo)著(zhu)，終(zhong)(zhong)于(yu)取得了(le)(le)(le)成功——他(ta)(ta)的(de)(de)(de)自傳《汪洋(yang)中的(de)(de)(de)一(yi)條船》出(chu)版(ban)后(hou)，引(yin)起了(le)(le)(le)強烈的(de)(de)(de)反響(xiang)，十次再(zai)版(ban)，同年(nian)，又被(bei)選入“十大(da)杰(jie)出(chu)青年(nian)”之一(yi)。
男：人(ren)(ren)(ren)(ren)生目(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)可分為長(chang)(chang)(chang)遠目(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)和短(duan)期(qi)目(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)。如果(guo)—個(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)沒有(you)(you)長(chang)(chang)(chang)遠目(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)，那么他的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)生將是盲目(mu)(mu)(mu)(mu)的(de)(de)(de)，—切的(de)(de)(de)努(nu)力都將是無用(yong)功(gong)(gong)。但如果(guo)—個(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)沒有(you)(you)短(duan)期(qi)的(de)(de)(de)目(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)，他將不知道(dao)自己(ji)每天(tian)要做些什么，腳步不知道(dao)朝(chao)什么方向(xiang)(xiang)邁出。將人(ren)(ren)(ren)(ren)生的(de)(de)(de)長(chang)(chang)(chang)遠目(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)劃分成—個(ge)個(ge)節點，就(jiu)成了每—個(ge)時期(qi)的(de)(de)(de)短(duan)期(qi)目(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)，仿佛人(ren)(ren)(ren)(ren)生的(de)(de)(de)驛(yi)站。所有(you)(you)的(de)(de)(de)短(duan)期(qi)目(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)都指(zhi)向(xiang)(xiang)同(tong)—個(ge)方向(xiang)(xiang)，為長(chang)(chang)(chang)遠目(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)做基礎，這就(jiu)是所有(you)(you)成功(gong)(gong)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)所遵循的(de)(de)(de)公(gong)式。
當我(wo)們(men)面對一個五彩繽紛(fen)充滿迷(mi)茫和誘惑的(de)世界的(de)時候，我(wo)們(men)可能(neng)(neng)(neng)迷(mi)途忘返，也可能(neng)(neng)(neng)舉(ju)足(zu)不前。我(wo)們(men)將怎樣(yang)走下去(qu)？理(li)想在于選擇(ze)，這是(shi)(shi)我(wo)們(men)得到的(de)唯(wei)一告誡(jie)。認(ren)(ren)識(shi)自(zi)我(wo)與個人(ren)理(li)想必須(xu)緊密結合起來。山(shan)雖不高(gao)(gao)，并(bing)不是(shi)(shi)所有(you)的(de)人(ren)都可以攀登(deng)；水雖不深，并(bing)不是(shi)(shi)所有(you)的(de)人(ren)都可以涉足(zu)。只(zhi)有(you)認(ren)(ren)識(shi)自(zi)我(wo)，才能(neng)(neng)(neng)選擇(ze)可以達到的(de)理(li)想目(mu)標，才能(neng)(neng)(neng)實現人(ren)生(sheng)的(de)價值。如果(guo)選擇(ze)了一種(zhong)可望(wang)而不可及的(de)理(li)想，雖然崇高(gao)(gao)，令(ling)人(ren)敬(jing)仰，但(dan)它永遠只(zhi)能(neng)(neng)(neng)在高(gao)(gao)處向你(ni)招手，你(ni)永遠只(zhi)能(neng)(neng)(neng)在彼岸相觀(guan)望(wang)，雖然作(zuo)了苦(ku)苦(ku)的(de)奮斗(dou)，耗費了畢生(sheng)精力，最終只(zhi)能(neng)(neng)(neng)空悲切。這樣(yang)的(de)理(li)想不能(neng)(neng)(neng)給人(ren)生(sheng)帶來任何樂(le)趣，只(zhi)能(neng)(neng)(neng)給我(wo)們(men)背上(shang)沉(chen)重的(de)精神包袱，帶來失望(wang)和沮(ju)喪。
一個(ge)(ge)不(bu)了解自(zi)(zi)我(wo)(wo)的(de)(de)人(ren)，雖然高(gao)談闊論，滿眼春(chun)光，壯志(zhi)不(bu)已，但只能以(yi)失敗(bai)告終(zhong)。人(ren)無(wu)文墨而(er)(er)(er)筆耕，只能留下俗(su)文庸詩(shi)，人(ren)無(wu)謀略而(er)(er)(er)從(cong)政(zheng)，只能留下笑柄敗(bai)績，人(ren)無(wu)經濟(ji)頭腦而(er)(er)(er)經商，只能困頓賠本。我(wo)(wo)們(men)(men)認為(wei)理(li)想(xiang)(xiang)(xiang)不(bu)在(zai)(zai)高(gao)大悲(bei)(bei)壯，而(er)(er)(er)在(zai)(zai)現(xian)實(shi)可行(xing)，不(bu)在(zai)(zai)可望不(bu)可及，而(er)(er)(er)在(zai)(zai)奮斗可達之。理(li)想(xiang)(xiang)(xiang)不(bu)是(shi)曇花一現(xian)的(de)(de)海市蜃樓，而(er)(er)(er)是(shi)破曉而(er)(er)(er)出的(de)(de)旭日霞光，不(bu)是(shi)人(ren)生的(de)(de)夢境，而(er)(er)(er)是(shi)人(ren)生的(de)(de)現(xian)實(shi)。我(wo)(wo)們(men)(men)為(wei)那些理(li)想(xiang)(xiang)(xiang)的(de)(de)實(shi)現(xian)者而(er)(er)(er)高(gao)歌(ge)，也為(wei)那些理(li)想(xiang)(xiang)(xiang)的(de)(de)失敗(bai)者而(er)(er)(er)悲(bei)(bei)泣。我(wo)(wo)們(men)(men)告誡(jie)每一個(ge)(ge)人(ren)；只有依據自(zi)(zi)我(wo)(wo)條件(jian)和社會(hui)現(xian)實(shi)的(de)(de)要求，才能構造理(li)想(xiang)(xiang)(xiang)的(de)(de)框架。
女：理(li)想源于人(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)需要，它對人(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)有重大的(de)作用和意(yi)義。人(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)理(li)想是(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)奮(fen)斗(dou)(dou)的(de)目(mu)標(biao)，一旦(dan)選擇奮(fen)斗(dou)(dou)目(mu)標(biao)，必將(jiang)為之奮(fen)斗(dou)(dou)。理(li)想是(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)力量的(de)源泉(quan)，是(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)精神支柱，在(zai)理(li)想的(de)支配下，人(ren)(ren)(ren)(ren)可以與(yu)各(ge)種(zhong)艱難困苦作斗(dou)(dou)爭。舉(ju)世聞名的(de)二萬五千里(li)長征是(shi)(shi)老一輩革(ge)(ge)命者的(de)理(li)想頌歌(ge)，我們從金(jin)沙水拍，大渡橋橫，茫(mang)茫(mang)草原，皚皚雪山(shan)中深深領(ling)悟了革(ge)(ge)命理(li)想的(de)力量，它是(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)(ren)類精神的(de)完整體現。
盡(jin)管理(li)想可以催人(ren)奮(fen)進，可以帶來美(mei)好的(de)人(ren)生，但理(li)想和現(xian)(xian)實(shi)(shi)是(shi)(shi)不可等同的(de)。理(li)想只(zhi)能(neng)(neng)是(shi)(shi)未(wei)來的(de)現(xian)(xian)實(shi)(shi)，它最終能(neng)(neng)否(fou)變為現(xian)(xian)實(shi)(shi)，則受(shou)到眾多因(yin)素(su)的(de)影響。一(yi)個人(ren)的(de)理(li)想脫離了(le)自我，脫離了(le)現(xian)(xian)實(shi)(shi)，最多只(zhi)能(neng)(neng)是(shi)(shi)人(ren)生的(de)“白(bai)(bai)日(ri)(ri)夢(meng)(meng)”。“白(bai)(bai)日(ri)(ri)夢(meng)(meng)”是(shi)(shi)理(li)想選擇的(de)歧途，是(shi)(shi)一(yi)種(zhong)無(wu)望(wang)的(de)幻想。幻想有兩(liang)種(zhong)：一(yi)種(zhong)是(shi)(shi)在正確(que)世界(jie)觀指導下，符(fu)合現(xian)(xian)實(shi)(shi)發展規律(lv)，并(bing)可能(neng)(neng)實(shi)(shi)現(xian)(xian)的(de)幻想，這(zhe)(zhe)可以說是(shi)(shi)理(li)想。另一(yi)種(zhong)則是(shi)(shi)完全脫離了(le)現(xian)(xian)實(shi)(shi)，也就是(shi)(shi)“白(bai)(bai)日(ri)(ri)夢(meng)(meng)”。人(ren)是(shi)(shi)可以產生幻想的(de)，但對于大(da)多數人(ren)來說，“白(bai)(bai)日(ri)(ri)夢(meng)(meng)”只(zhi)是(shi)(shi)一(yi)種(zhong)想象(xiang)，轉眼即(ji)逝(shi)，只(zhi)有少數偏執(zhi)者(zhe)，把(ba)“白(bai)(bai)日(ri)(ri)夢(meng)(meng)”當作現(xian)(xian)實(shi)(shi)，并(bing)苦苦追求，這(zhe)(zhe)樣的(de)人(ren)將成為“精神不正常者(zhe)”。如果我們(men)把(ba)無(wu)望(wang)的(de)幻想當作理(li)想追求，那(nei)么(me)我們(men)所(suo)會(hui)出的(de)任何奮(fen)斗將毫無(wu)價值。
每(mei)一個成(cheng)功(gong)者(zhe)，他們(men)(men)所走(zou)(zou)過(guo)的(de)(de)(de)道路各(ge)不相(xiang)(xiang)同，他們(men)(men)的(de)(de)(de)個性特(te)征(zheng)也(ye)各(ge)不相(xiang)(xiang)同，但他們(men)(men)所具(ju)(ju)備的(de)(de)(de)各(ge)種成(cheng)功(gong)因素是大致(zhi)相(xiang)(xiang)同的(de)(de)(de)'，可以終結為崇(chong)高的(de)(de)(de)理想追(zhui)求，知識構(gou)成(cheng)和(he)修(xiu)養水平，社會(hui)條(tiao)件，意志力和(he)奮斗精神。成(cheng)功(gong)者(zhe)首先(xian)必須要有(you)的(de)(de)(de)就是理想，有(you)了理想，才(cai)能(neng)(neng)(neng)明確的(de)(de)(de)樹立奮斗目標。然而(er)，堅(jian)強的(de)(de)(de)意志是走(zou)(zou)向成(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)前提條(tiao)件，只(zhi)有(you)具(ju)(ju)備堅(jian)強的(de)(de)(de)意志，才(cai)能(neng)(neng)(neng)為崇(chong)高的(de)(de)(de)理想追(zhui)求而(er)孜(zi)孜(zi)不倦，才(cai)能(neng)(neng)(neng)在艱難和(he)困苦面(mian)前百折不撓，才(cai)能(neng)(neng)(neng)走(zou)(zou)向理想的(de)(de)(de)目標。
“路在你腳下”，這是當代哲學(xue)對于理想與成功(gong)的(de)(de)(de)(de)人生(sheng)選(xuan)擇(ze)的(de)(de)(de)(de)永恒主題。在這個充滿選(xuan)擇(ze)的(de)(de)(de)(de)時(shi)代，我(wo)們(men)去選(xuan)擇(ze)理想人生(sheng)，正是時(shi)代的(de)(de)(de)(de)要求，也是我(wo)們(men)創(chuang)造幸福生(sheng)活的(de)(de)(de)(de)前提條(tiao)件。我(wo)們(men)將(jiang)用(yong)智慧(hui)和力(li)量去選(xuan)擇(ze)一條(tiao)美好的(de)(de)(de)(de)人生(sheng)道(dao)路，去實現人生(sheng)的(de)(de)(de)(de)崇高理想。
接(jie)下來在一首(shou)動聽的(de)旋律中結束我們今天的(de)廣(guang)播(bo)。親愛(ai)的(de)同學們，我們下期再見！
（音樂）
初(chu)中校(xiao)園勵(li)志廣(guang)播稿(gao)五(wu)：初(chu)中校(xiao)園勵(li)志廣(guang)播稿(gao)（422字）
同學們：
你們好(hao)！我是(shi)xxx。
我們(men)每個人都從幼年一(yi)步步走向成熟，就像(xiang)沿著一(yi)條河流(liu)逆勇(yong)而上(shang)。
年(nian)少(shao)時，我(wo)們(men)(men)(men)都曾有過一些(xie)(xie)美(mei)妙、綺麗(li)而又(you)略(lve)顯天(tian)真和(he)不切實際(ji)的(de)幻想，就像河流(liu)邊那些(xie)(xie)五光十色(se)的(de)鵝卵(luan)石。我(wo)們(men)(men)(men)都曾陶(tao)醉于那些(xie)(xie)絢(xuan)麗(li)的(de)顏色(se)中(zhong)。漸漸地(di)，我(wo)們(men)(men)(men)長大了，目光由腳邊的(de)鵝卵(luan)石移(yi)向前方。河流(liu)的(de)源頭，屹立著一座雄(xiong)偉高峻的(de)雪山，令人神往。我(wo)們(men)(men)(men)把它(ta)稱(cheng)之(zhi)為——理想。一個最美(mei)的(de)字眼！
理想，包(bao)含(han)著我們(men)對(dui)未來(lai)的(de)(de)(de)向(xiang)往，對(dui)未來(lai)的(de)(de)(de)希望(wang)，對(dui)未來(lai)美好的(de)(de)(de)憧憬。 金(jin)色的(de)(de)(de)童年，沉(chen)淀著兒時的(de)(de)(de)快樂、沉(chen)淀著淡(dan)淡(dan)的(de)(de)(de)稻(dao)香。就像(xiang)陳年的(de)(de)(de)女兒紅，愈久(jiu)愈香，愈久(jiu)愈讓人不滿足于回(hui)味。小時侯的(de)(de)(de)我，最大的(de)(de)(de)理想就是爸爸媽媽能多(duo)給我買些玩具(ju)和(he)好吃的(de)(de)(de)。
現在看來，才覺得兒時的(de)我多(duo)么(me)的(de)天真。 理想(xiang)是(shi)(shi)石，敲(qiao)出星星之火(huo)；理想(xiang)是(shi)(shi)燈(deng)，照亮夜行的(de)路。 理想(xiang)是(shi)(shi)火(huo)，點燃熄滅的(de)燈(deng)；理想(xiang)是(shi)(shi)路，引你走向黎明。 當(dang)然，理想(xiang)也是(shi)(shi)一(yi)股(gu)動(dong)力，推(tui)動(dong)著我們前進用不氣餒。
讓我們為(wei)理想插上翅膀(bang)，讓我們一起(qi)放飛(fei)自己的理想！
今天的節(jie)目就要結束了，感(gan)謝您的收聽，再會！
初中校園勵志廣播稿2
同學：
大家好！
我是xx。
作為年輕一代(dai)，我(wo)們總(zong)是試圖擺脫長(chang)輩的控制，渴望自(zi)(zi)由，但我(wo)們往往忽視了把握(wo)自(zi)(zi)己(ji)命運、擁有人生理想的前(qian)提。
人類能夠使用日(ri)歷，感知宇宙中的(de)(de)(de)存在，開始追求生命(ming)的(de)(de)(de)價(jia)值。意義(yi)決定(ding)一個人的(de)(de)(de)價(jia)值，理(li)(li)想(xiang)是(shi)實現自我(wo)價(jia)值的(de)(de)(de)方向。古希臘(la)哲學家(jia)蘇(su)格拉底曾經說過，沒有理(li)(li)性審慎的(de)(de)(de)生活(huo)(huo)是(shi)沒有價(jia)值的(de)(de)(de)生活(huo)(huo)，不值得過。車(che)爾尼雪夫斯基(ji)(ji)曾經說過，如果沒有理(li)(li)想(xiang)的(de)(de)(de)激(ji)勵，人們的(de)(de)(de)活(huo)(huo)動就會變得空(kong)洞和渺小(xiao)。理(li)(li)想(xiang)是(shi)在客觀認識(shi)自己的(de)(de)(de)基(ji)(ji)礎上與大我(wo)的(de)(de)(de)對(dui)話，是(shi)為未來設定(ding)的(de)(de)(de)目標。
在(zai)日常(chang)生活(huo)中，我(wo)們可(ke)能會對這種單調(diao)感到厭(yan)惡和厭(yan)倦。就像(xiang)很多人(ren)說的(de)(de)，堅(jian)持太(tai)難了(le)(le)(le)。也許，我(wo)們會放棄，因(yin)為(wei)(wei)(wei)到處都(dou)是(shi)(shi)荊棘，我(wo)們會選擇(ze)把自己在(zai)到達終點之(zhi)前所做的(de)(de)一切努力都(dou)推倒，回頭尋(xun)找一個從零開(kai)始(shi)的(de)(de)平原，但(dan)那樣做的(de)(de)'結果(guo)很可(ke)能只(zhi)是(shi)(shi)為(wei)(wei)(wei)了(le)(le)(le)再回來。又或(huo)許，在(zai)途(tu)中，我(wo)們會盲目(mu)跟風，隨大流(liu)，追求狹隘功利的(de)(de)目(mu)標(biao)，目(mu)光(guang)短淺，貪圖(tu)一時的(de)(de)快感，失(shi)去了(le)(le)(le)原本的(de)(de)方向(xiang)。有(you)的(de)(de)人(ren)吃(chi)喝是(shi)(shi)為(wei)(wei)(wei)了(le)(le)(le)活(huo)著(zhu)，有(you)的(de)(de)人(ren)活(huo)著(zhu)是(shi)(shi)為(wei)(wei)(wei)了(le)(le)(le)吃(chi)喝。愿意消失(shi)在(zai)茫茫人(ren)海中？有(you)理想就像(xiang)一艘航向(xiang)清晰(xi)的(de)(de)船。到達彼岸只(zhi)是(shi)(shi)時間問題。
有人說，如果你根本不(bu)冒險(xian)，你實際上是在冒更多(duo)的(de)風險(xian)。你有沒有因(yin)(yin)為沒有勇敢(gan)邁出第一(yi)(yi)步而(er)錯過一(yi)(yi)次機會？是因(yin)(yin)為一(yi)(yi)開始不(bu)敢(gan)冒險(xian)，最后后悔了嗎？勇氣是理(li)(li)想的(de)衍生(sheng)物。仰望理(li)(li)想，生(sheng)活才(cai)會充滿動力。會越(yue)來越(yue)豐富(fu)。它是漫漫長夜中最亮的(de)一(yi)(yi)顆星(xing)，一(yi)(yi)盞明燈(deng)，指引(yin)著人生(sheng)的(de)方向。
意義(yi)是畫(hua)卷上的顏色，理想(xiang)是旅途(tu)上的指南針。理想(xiang)，因為在我心(xin)里(li)，即使生活(huo)平凡(fan)，也絕不會平庸。
我們(men)(men)是驕傲的(de)個體，是祖國(guo)熱(re)血青年(nian)，是充滿希(xi)望的(de)一代(dai)，是有把握自己未來志(zhi)向的(de)人。青春無懼(ju)，理(li)想最貴。人生無悔，路在腳下。讓我們(men)(men)為了理(li)想而努力吧！
初中校園勵志廣播稿3
親愛的同學們：
大家下午好！
我(wo)們的(de)心靈之(zhi)窗電(dian)臺節(jie)目又開始為大家播出了。今天，我(wo)們安排(pai)了“安全之(zhi)聲”欄目，在這里我(wo)們將宣傳校園安全知識(shi)。
俗話說“安全重(zhong)于泰(tai)山”，安全是我們永恒的旋律。小(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的校(xiao)(xiao)園(yuan)生(sheng)(sheng)活可(ke)謂豐(feng)富多彩，有(you)課、有(you)體育鍛(duan)煉、有(you)鍛(duan)煉、有(you)勞動等等，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)可(ke)以(yi)從中學(xue)(xue)習(xi)知(zhi)識，提高身(shen)體素質。但不要以(yi)為校(xiao)(xiao)園(yuan)就等于“保險箱”。除了天災人禍，校(xiao)(xiao)園(yuan)生(sheng)(sheng)活中也有(you)一些不安全的因(yin)素。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)小(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)常見的安全事故主(zhu)要發生(sheng)(sheng)在教室和課間(jian)。
一，學生課堂(tang)活動傷(shang)害事故的(de).主要表現
1、經常上課不遵守紀律，發生(sheng)傷害事故。比如學生(sheng)上課做小(xiao)動作，玩耍，造(zao)成傷害。比如12月(yue)4日(ri)，恩(en)施(shi)市板橋某小(xiao)學，兩個五年(nian)級(ji)學生(sheng)在課堂上發生(sheng)爭執(zhi)，導(dao)致一(yi)人右(you)側恥骨脫落。
2、體育課沒有遵守(shou)運(yun)(yun)動規則，造成(cheng)傷(shang)害(hai)事故。運(yun)(yun)動中主要有著裝不(bu)正確和受傷(shang)；教師(shi)保護不(bu)力(li)造成(cheng)傷(shang)害(hai)事故；學(xue)(xue)生(sheng)不(bu)按規定(ding)運(yun)(yun)動導致(zhi)(zhi)傷(shang)害(hai)事故，生(sheng)病時(shi)參加運(yun)(yun)動等。比如4月，湖(hu)北棗陽市某(mou)城市小學(xue)(xue)田徑賽場，一名六(liu)年級學(xue)(xue)生(sheng)跑出不(bu)到100米，突然(ran)摔(shuai)倒(dao)在地(di)。然(ran)而，經過(guo)一番激烈的搶救(jiu)，孩子還(huan)是沒能醒來。根(gen)據醫生(sheng)的診(zhen)斷，該學(xue)(xue)生(sheng)因(yin)(yin)潛在病因(yin)(yin)死(si)于(yu)循環和呼吸(xi)衰(shuai)竭，體育課上的鍛(duan)煉(lian)導致(zhi)(zhi)他患有急性心力(li)衰(shuai)竭。
二、學生在班級活動中發生傷害事故的主要表現
學(xue)生活(huo)潑好動(dong)，愛玩(wan)是他們的(de)(de)天性。學(xue)生日夜相伴。除了緊張忙碌的(de)(de)學(xue)習之外，難(nan)免會鬧笑話，打架(jia)，互相嘲笑，以放松自己疲憊的(de)(de)身心(xin)。但是笑話千萬不(bu)要太(tai)過分，不(bu)注意分寸不(bu)能玩(wan)，否(fou)則可(ke)能會造(zao)成(cheng)意外。
1。擠(ji)壓傷。這(zhe)種傷害主(zhu)要發生在教(jiao)(jiao)室門口和走廊。課間(jian)十分(fen)鐘，大量學生聚集在教(jiao)(jiao)室門口和走廊。另(ling)外，學生年(nian)齡(ling)小，安全意(yi)識差，難(nan)以避免擁擠(ji)。一旦學生滑倒，很有(you)可能造成嚴重的(de)人身傷害，甚至危及(ji)學生的(de)生命。
2。追求傷病，小學生精力充沛，擅長運(yun)動，尤(you)其是男(nan)同(tong)學經常(chang)為了(le)芝麻事(shi)件(jian)在(zai)教學樓里(li)到處(chu)追打。如果學生手里(li)拿著(zhu)竹簽之類的(de)小物件(jian)，危險會更(geng)大。因為跑步(bu)，很容易撞到開(kai)著(zhu)的(de)窗(chuang)戶、門、墻角(jiao)、書桌的(de)棱角(jiao)、消防設施(shi)的(de)玻(bo)璃等(deng)。
3。游(you)戲(xi)傷(shang)(shang)害。這(zhe)是一個學生(sheng)在(zai)課間十(shi)分鐘(zhong)內受傷(shang)(shang)頻繁(fan)的區(qu)域。原因如下：第一，游(you)戲(xi)本身暗(an)含危險因素；其次(ci)，游(you)戲(xi)的地點(dian)通常(chang)不在(zai)寬闊(kuo)的操場上(shang)，而(er)是在(zai)教學樓的走廊(lang)上(shang)和教室前面。
在一系(xi)列校園安(an)全(quan)事故(gu)下，學生傷(shang)亡慘(can)重，學校系(xi)統損失巨大(da)，這是一件非常(chang)可悲的事情。許多例子表明，安(an)全(quan)教育是有用和(he)有效(xiao)的。學生通常(chang)多接受一次安(an)全(quan)方面(mian)的教育和(he)學習，遇到(dao)危險的時候多一份生命(ming)的希望。
為(wei)了(le)讓我們在學(xue)校愉快地學(xue)習和(he)生(sheng)活(huo)，請記住安(an)全預防教育(yu)歌曲(qu)：
課前課后(hou)走過道(dao)，注意(yi)禮貌(mao)，往右走；
不要(yao)擁擠(ji)和打(da)架(jia)，防止擁擠(ji)和踩踏；
雨雪(xue)天比較潮濕，走路要多注意穩。
人們來蹲(dun)在(zai)角(jiao)落里，一旦被擠壓，就試圖收縮。
雙手放在脖子后面，保護頭部、頸部、胸部和腹部。
不打架，不罵人(ren)(ren)，有禮貌，結交新人(ren)(ren)。
放學后不(bu)要亂跑，和路隊談秩序；
講和崇尚(shang)保險(xian)，牢(lao)記安全知識，園丁們精心而頻繁地灌(guan)溉，果實(shi)既安全又(you)香甜(tian)。
好習慣(guan)養成早，教(jiao)育有益于(yu)生(sheng)活；
說安全(quan)唱安全(quan)，安全(quan)工作重。
全校師生(sheng)一起出(chu)發(fa)，校內(nei)外都很安全。
德、智、體、美(mei)的發展，讓每(mei)個人都努力(li)成為一個好學(xue)生。
同學(xue)們(men)(men)，讓我們(men)(men)立即行動吧！讓我們(men)(men)從小(xiao)事做(zuo)起(qi)，從身邊做(zuo)起(qi)，讓安(an)全健康與我們(men)(men)一路(lu)同行。
這(zhe)個廣播結(jie)束了。播音員祝大家心(xin)情愉快(kuai)！感謝大家的傾聽(ting)！
初中校園勵志廣播稿4
甲：敬愛的老(lao)師們(men)!乙：親愛的同學們(men)!
合(he)：七彩廣播站又和(he)大家見面了(le)!甲：我是主持(chi)人米英蘭乙(yi)：我是主持(chi)人李金寶
甲：我很激動(dong)，今天我們能在七(qi)彩廣播站與大家相遇。乙(yi)：我很高興(xing)，今天我們能在這美好的(de)時刻相聚(ju)。
甲：誒，你(ni)知道下(xia)個禮(li)拜(bai)一也就是(shi)4月5日，是(shi)什么節日嗎?
乙：當然知(zhi)道，清(qing)明節呀，一般我們的(de)清(qing)明節都在4月5日。那么(me)，你(ni)了解清(qing)明節嗎?
甲：今天我們就(jiu)來和大(da)家介紹一(yi)下吧!清明節(jie)(jie)(jie)是(shi)(shi)我國傳統節(jie)(jie)(jie)日(ri)，也(ye)是(shi)(shi)最(zui)重要(yao)的(de)(de)祭祀節(jie)(jie)(jie)日(ri)，請謝文海(hai)同學為大(da)家介紹清明節(jie)(jie)(jie)的(de)(de)來源和習俗。乙(yi)：的(de)(de)確(que)，掃墓是(shi)(shi)清明節(jie)(jie)(jie)最(zui)早的(de)(de)一(yi)種習俗。
甲：在清明節的時候，大(da)家有沒有想到要去(qu)(qu)烈士園(yuan)去(qu)(qu)掃墓(mu)呢?去(qu)(qu)年，五六(liu)年級的同(tong)學就是清明前夕去(qu)(qu)烈士陵園(yuan)掃墓(mu)的。
乙：是的，每到清(qing)明，我(wo)們就會想(xiang)起那些為革命事業(ye)而犧(xi)牲的無(wu)數的革命先烈，我(wo)們將永遠記住(zhu)他們。
甲：有誰不(bu)(bu)愛(ai)(ai)自己(ji)的(de)生命(ming)?有誰不(bu)(bu)愛(ai)(ai)自己(ji)的(de)父母?但是又有什么愛(ai)(ai)和(he)(he)祖(zu)國(guo)(guo)之愛(ai)(ai)相(xiang)提并論?烈(lie)士們(men)之所以不(bu)(bu)惜犧牲生命(ming)，正是因(yin)為他們(men)深深地(di)懂得生命(ming)的(de)價值和(he)(he)祖(zu)國(guo)(guo)之愛(ai)(ai)是至(zhi)高(gao)無上的(de)。
乙(yi)：他們的(de)生命雖然消逝(shi)了，可是，他們用自己的(de)鮮(xian)血為我們創造(zao)了今(jin)天(tian)美好的(de)生活。
甲：在抗戰時期，也有許多和我們(men)一(yi)樣(yang)的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)小(xiao)英雄，請(qing)聽張世強為大家(jia)帶來(lai)的(de)(de)(de)故事《歌(ge)唱(chang)二小(xiao)放牛郎》
甲：同學們，我(wo)們是時代的'幸運兒，我(wo)們應(ying)該(gai)懂得幸福(fu)生活來之不易，我(wo)們更(geng)應(ying)該(gai)懂得所肩負的責任和使命(ming)。
乙：我(wo)們不會忘記(ji)先烈(lie)，忘記(ji)歷史(shi)!我(wo)們要做什(shen)么!我(wo)們要做的就是：好好讀書!振興祖國!
合(he)：同(tong)學們(men)，讓我們(men)繼承先烈的(de)遺(yi)志，為(wei)家鄉(xiang)的(de)建設(she)、為(wei)祖國(guo)的(de)繁榮富強(qiang)而努力學習，共創美(mei)好明天(tian)!
乙(yi)：楊柳依依，桃花朵(duo)朵(duo)，這些(xie)無(wu)一不(bu)在告訴著人們春(chun)天(tian)來了，春(chun)天(tian)來了。甲：春(chun)天(tian)是(shi)一個美好的季節，但同時(shi)也是(shi)一些(xie)疾病高發季節。下面我(wo)們將為(wei)大(da)家介紹一些(xie)健康小常識。
乙(yi)：春(chun)季是流(liu)行性感冒(mao)多發的(de)季節(jie)。流(liu)行性感冒(mao)是由流(liu)行性感冒(mao)病(bing)(bing)毒引起的(de)急(ji)性呼吸道傳染病(bing)(bing)。臨床表(biao)現為發熱(re)、頭(tou)痛、肌痛、乏力(li)、咽痛和(he)咳嗽，在校學生或(huo)幼兒(er)園(yuan)兒(er)童是流(liu)感在家庭中傳播的(de)主(zhu)要(yao)原因。由于流(liu)感是病(bing)(bing)毒性的(de)傳染病(bing)(bing)，沒有特(te)效的(de)治(zhi)療(liao)手(shou)段，因此預防(fang)措施非常重要(yao)。主(zhu)要(yao)預防(fang)措施包括：
甲：1.保持良(liang)好的個人及(ji)環境衛生。
2.勤洗手(shou)，使用(yong)肥皂或(huo)洗手(shou)液并用(yong)流動水洗手(shou)，不用(yong)污(wu)濁的毛巾擦手(shou)。雙手(shou)接(jie)觸呼吸道分泌物(wu)后(如打噴嚏(ti)后)應(ying)立即洗手(shou)。
3.打噴嚏(ti)或(huo)咳(ke)嗽時應用手(shou)帕或(huo)紙巾掩住口鼻，避免飛沫污染(ran)(ran)他人。流感患者在(zai)家(jia)或(huo)外出時佩戴口罩，以(yi)免傳染(ran)(ran)他人。
4.均衡飲(yin)食、適(shi)量運動、充足(zu)休(xiu)息，避(bi)免過度疲勞。
乙：5.每天(tian)開窗通風數(shu)次(冬(dong)天(tian)要避(bi)免穿堂風)，保持室(shi)內(nei)空氣新(xin)鮮(xian)。
6.在(zai)流(liu)感高發(fa)期，盡量不到人多(duo)擁擠(ji)、空(kong)氣污濁(zhuo)的場所;不得已必(bi)須(xu)去時，戴口(kou)罩。
7.通過接種流(liu)感疫(yi)(yi)苗，也可(ke)達到預防保護作用。流(liu)感疫(yi)(yi)苗通常(chang)在(zai)流(liu)感季節到來之前接種，即(ji)使在(zai)流(liu)感期間接種也有效(xiao)。由(you)于流(liu)感病毒不斷變(bian)異(yi)，所(suo)以每年要接種流(liu)感疫(yi)(yi)苗。
乙(yi)：時間過得真快，轉眼又到說再見的時候了。
甲(jia)：親愛的(de)同學們，我們衷心(xin)地祝愿：七彩廣播站能成為你(ni)(ni)的(de)良師益友，愿它(ta)能帶走你(ni)(ni)所(suo)有的(de)煩惱，為你(ni)(ni)帶去無盡的(de)歡樂(le);
乙(yi)：愿它(ta)能給你留(liu)下美好(hao)的(de)(de)回憶(yi)，伴隨(sui)你度過金色(se)的(de)(de)童(tong)年。合：感(gan)謝大家的(de)(de)收聽，再(zai)見(jian)。
初中校園勵志廣播稿5
親愛的同學們：
你們好！
今天紅領巾廣播的(de)主(zhu)題(ti)是(shi)：知識就是(shi)力量。
當我們(men)看(kan)著可(ke)愛(ai)的(de)(de)動畫片，玩(wan)著迷人的(de)(de)電腦游戲(xi)時，坐上(shang)快速的(de)(de)列車，接聽(ting)著越洋電話的(de)(de)時候，可(ke)曾(ceng)意(yi)識(shi)到科(ke)(ke)學的(de)(de)力量(liang)，科(ke)(ke)學不僅改變了世界，也(ye)改變了我們(men)的(de)(de)生活，科(ke)(ke)學就在我們(men)身(shen)邊。
新中國成(cheng)立(li)以(yi)(yi)來，我(wo)(wo)國的(de)科(ke)技發展突飛(fei)猛(meng)進，人工合(he)成(cheng)胰島素，斷手再(zai)植，雜(za)交水(shui)稻、爆炸原子彈和(he)氫彈、發射人造衛星和(he)飛(fei)船等等，這(zhe)些(xie)令世(shi)人矚目的(de)科(ke)技成(cheng)就，大大縮(suo)短了我(wo)(wo)國和(he)先進國家的(de)科(ke)學(xue)技術(shu)的(de)差距，為我(wo)(wo)國的(de)`現代化建(jian)設(she)(she)注(zhu)入了活力(li)。鄧小平爺爺說：科(ke)學(xue)技術(shu)是第一生產力(li)。的(de)確如此，科(ke)學(xue)為我(wo)(wo)國的(de)騰(teng)飛(fei)插上(shang)了翅膀(bang)。毛澤東主席曾對(dui)(dui)青年說，世(shi)界是你們(men)的(de)，也是我(wo)(wo)們(men)的(de)，但歸(gui)根結底是你們(men)的(de)。這(zhe)句話，包含了長輩們(men)對(dui)(dui)我(wo)(wo)們(men)的(de)殷切期望(wang)。如果說長輩們(men)用辛勤的(de)勞動(dong)建(jian)設(she)(she)了20世(shi)紀的(de)祖國，那么，我(wo)(wo)們(men)就應該以(yi)(yi)知(zhi)識(shi)、以(yi)(yi)科(ke)學(xue)擔(dan)起新世(shi)紀的(de)重擔(dan)。
人類的(de)(de)(de)智慧是無(wu)限(xian)的(de)(de)(de)，無(wu)論是美(mei)國的(de)(de)(de)挑戰者號爆(bao)炸，還(huan)是全球計算(suan)機病(bing)毒的(de)(de)(de)升級，從來(lai)都不能(neng)阻止人類的(de)(de)(de)科(ke)技(ji)進(jin)步。知識(shi)就是力量培(pei)根這句膾炙人口(kou)的(de)(de)(de)格(ge)言不知激(ji)勵了多(duo)少(shao)渴求知識(shi)的(de)(de)(de)人。如今(jin)，讓我們(men)也用它來(lai)勉(mian)勵自己，做熱(re)愛科(ke)學的(de)(de)(de)新一(yi)代，擔起(qi)新世(shi)紀(ji)的(de)(de)(de)重任，為我們(men)祖國的(de)(de)(de)明天，譜寫出更加(jia)輝煌的(de)(de)(de)詩篇！
今(jin)天的節目就要(yao)結束了，感(gan)謝您的收聽(ting)，下(xia)期，我們不見不散！
初中校園勵志廣播稿6
親愛的同學們：
當第一縷(lv)曙光落在(zai)我們肩(jian)上，當晶瑩的(de)露(lu)珠(zhu)像(xiang)我們聰慧的(de)眼睛一樣(yang)照耀(yao)在(zai)清晨的(de)陽光下，當我們邁著青春的(de)腳步登(deng)上龍門，走(zou)向知識的(de)殿堂，新的(de)一天就(jiu)要來臨了！
也許，這個時(shi)候，你(ni)(ni)還在(zai)后悔(hui)浪費(fei)了昨天(tian)的(de)(de)(de)時(shi)間(jian)；也許，此刻，你(ni)(ni)沉浸在(zai)對明(ming)(ming)天(tian)的(de)(de)(de)美好憧憬(jing)中，但請記住：昨天(tian)的(de)(de)(de)陽光對你(ni)(ni)我來(lai)說不會再(zai)升起，明(ming)(ming)天(tian)只是懶人(ren)的(de)(de)(de)一個愚蠢借口(kou)，我們只能(neng)把握今(jin)(jin)天(tian)！因為只有抓住今(jin)(jin)天(tian)的(de)(de)(de)人(ren)，才能(neng)成就明(ming)(ming)天(tian)的(de)(de)(de).輝煌。
赫胥黎曾(ceng)經說過：“時(shi)間(jian)是(shi)(shi)最(zui)沒有(you)偏見的(de)(de)，任(ren)何人都是(shi)(shi)二十四(si)小時(shi)；時(shi)間(jian)也是(shi)(shi)最(zui)自(zi)私的(de)(de)，對誰(shui)都不是(shi)(shi)二十四(si)小時(shi)。”莎(sha)士比亞曾(ceng)說：“拋棄時(shi)間(jian)的(de)(de)人也拋棄他(ta)。”所以，就在今天，讓我們(men)(men)珍惜時(shi)間(jian)，抓住時(shi)間(jian)。讓我們(men)(men)用(yong)書的(de)(de)聲音敲響夢想的(de)(de)音符，用(yong)努(nu)力的(de)(de)身影欣賞(shang)青春(chun)的(de)(de)畫面，用(yong)孜孜不倦的(de)(de)精神詮釋(shi)青春(chun)的(de)(de)內涵，用(yong)謙遜美好的(de)(de)道德點亮青春(chun)的(de)(de)光輝！
梁啟超說(shuo)：“青年(nian)智慧(hui)(hui)是(shi)民(min)(min)族(zu)(zu)智慧(hui)(hui)，青年(nian)財(cai)富是(shi)民(min)(min)族(zu)(zu)財(cai)富，青年(nian)力(li)(li)量(liang)是(shi)民(min)(min)族(zu)(zu)力(li)(li)量(liang)，青年(nian)進步是(shi)民(min)(min)族(zu)(zu)進步，青年(nian)在地(di)球上(shang)占統(tong)治地(di)位！”所(suo)以，就在今天(tian)，讓我(wo)(wo)們堅(jian)強起(qi)來，擁抱夢想。所(suo)以，在這一刻，讓藍天(tian)見(jian)證我(wo)(wo)們的(de)夢想，讓大海遙感我(wo)(wo)們的(de)激情！
讓我(wo)們(men)對今天說：“今天，我(wo)們(men)永遠不會浪費它！”
初中校園勵志廣播稿7
同學們：
你(ni)們好！我是xxx。
我(wo)(wo)們(men)(men)(men)，撇下(xia)無(wu)(wu)知迎來了屬于我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)青(qing)(qing)春。青(qing)(qing)春，讓我(wo)(wo)們(men)(men)(men)肆(si)無(wu)(wu)忌憚，暢(chang)然釋懷，體味(wei)風那樣的(de)自(zi)由，感(gan)受(shou)云那般的(de)自(zi)在，因為青(qing)(qing)春賦予我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)是(shi)生命的(de)巔峰，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)無(wu)(wu)須成熟，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)不再(zai)無(wu)(wu)知，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)唯有(you)執著。
人生(sheng)是(shi)對理(li)(li)(li)想的(de)(de)(de)追(zhui)求，理(li)(li)(li)想是(shi)人生(sheng)的(de)(de)(de)指(zhi)示燈，失(shi)去了這燈的(de)(de)(de)作用，就會失(shi)去生(sheng)活的(de)(de)(de)勇(yong)氣。因此，只有(you)堅持(chi)遠大的(de)(de)(de)人生(sheng)理(li)(li)(li)想，才不會在生(sheng)活的(de)(de)(de)海洋中迷失(shi)方(fang)向。托爾(er)斯泰將人生(sheng)的(de)(de)(de)理(li)(li)(li)想分成一(yi)輩(bei)子的(de)(de)(de)理(li)(li)(li)想，一(yi)個階段的(de)(de)(de)理(li)(li)(li)想，一(yi)年的(de)(de)(de)理(li)(li)(li)想，一(yi)個月的(de)(de)(de)理(li)(li)(li)想，甚(shen)至一(yi)天(tian)、一(yi)小時、一(yi)分鐘的(de)(de)(de)理(li)(li)(li)想。當你聽(ting)到這里(li)，同學們，你是(shi)否想到了自己(ji)的(de)(de)(de)理(li)(li)(li)想？
人(ren)生(sheng)(sheng)的(de)花季是生(sheng)(sheng)命的(de)春(chun)天，它美麗，卻短暫。作(zuo)為(wei)一名(ming)大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)就應該在這一時期(qi)，努力(li)學(xue)習，奮(fen)發向上(shang)(shang)，找到一片屬于(yu)自己的(de)天空。青年是祖(zu)國的(de)希望(wang)，民族的(de)未來。每個人(ren)主宰當我(wo)(wo)們(men)看著可(ke)(ke)愛(ai)的(de)動(dong)畫(hua)片，玩著迷人(ren)的(de)電(dian)腦游戲(xi)時，坐上(shang)(shang)快速(su)的(de)列車，接聽(ting)著越洋電(dian)話的(de)時候，可(ke)(ke)曾意(yi)識到科(ke)學(xue)的(de)力(li)量(liang)，科(ke)學(xue)不僅改變了(le)世界(jie)，也改變了(le)我(wo)(wo)們(men)的(de)生(sheng)(sheng)活，科(ke)學(xue)就在我(wo)(wo)們(men)身邊。
新中國成立以來，我(wo)國的(de)(de)(de)(de)科(ke)技(ji)(ji)發展突飛(fei)(fei)猛進(jin)，人(ren)工合成胰島素(su)，斷(duan)手再植(zhi)，雜交水稻、爆炸原子(zi)彈和氫彈、發射人(ren)造衛(wei)星和飛(fei)(fei)船(chuan)等(deng)(deng)等(deng)(deng)，這些令世(shi)(shi)人(ren)矚目的(de)(de)(de)(de)科(ke)技(ji)(ji)成就，大(da)大(da)縮短了我(wo)國和先進(jin)國家的(de)(de)(de)(de)科(ke)學技(ji)(ji)術的(de)(de)(de)(de)差距，為(wei)我(wo)國的(de)(de)(de)(de)現代化建設(she)注入(ru)了活力(li)。鄧小平爺爺說：“科(ke)學技(ji)(ji)術是(shi)第(di)一生(sheng)產力(li)。”的(de)(de)(de)(de)確(que)如此，科(ke)學為(wei)我(wo)國的(de)(de)(de)(de)騰飛(fei)(fei)插上(shang)了翅膀。毛澤(ze)東主席(xi)曾對青年說，世(shi)(shi)界是(shi)你們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)，也是(shi)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)，但歸根結底是(shi)你們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)。這句(ju)話(hua)，包(bao)含了長(chang)輩(bei)(bei)們(men)(men)對我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)'殷切(qie)期望。如果說長(chang)輩(bei)(bei)們(men)(men)用辛勤的(de)(de)(de)(de)勞動(dong)建設(she)了20世(shi)(shi)紀的(de)(de)(de)(de)祖國，那么，我(wo)們(men)(men)就應該(gai)以知識、以科(ke)學擔(dan)起新世(shi)(shi)紀的(de)(de)(de)(de)重(zhong)擔(dan)。
人(ren)類的(de)智慧是無(wu)限的(de)，無(wu)論是美國(guo)的(de)挑戰者號(hao)爆炸(zha)，還是全球計算機(ji)病毒的(de)升級(ji)，從(cong)來(lai)都(dou)不(bu)能阻止人(ren)類的(de)科技進步(bu)。“知識(shi)就是力(li)量”培根這句膾炙人(ren)口的(de)格(ge)言不(bu)知激勵(li)了多(duo)少渴求知識(shi)的(de)人(ren)。如今，讓(rang)我們(men)也用它來(lai)勉勵(li)自(zi)己，做熱愛科學(xue)的(de)新(xin)一代，擔起新(xin)世紀(ji)的(de)重任，為我們(men)祖國(guo)的(de)明天，譜寫出更加輝煌的(de)詩篇!
謝謝大家。
初中校園勵志廣播稿8
親愛的老師、同學們：
大家好!
勤儉(jian)節(jie)(jie)約自(zi)古以來是(shi)我們(men)中華民族(zu)的(de)傳統美德，無論家(jia)里的(de)收入高低，我們(men)都應該勤儉(jian)節(jie)(jie)約。
很多(duo)(duo)家長肆無忌憚地給孩子零(ling)花錢，我發現(xian)，他(ta)們不(bu)是(shi)在(zai)(zai)校門口(kou)小(xiao)店里買“三無”食(shi)品(pin)，就(jiu)是(shi)買一些光好看(kan)卻不(bu)好用的文(wen)具。很多(duo)(duo)人在(zai)(zai)飯店吃(chi)飯時(shi)，一旦看(kan)見(jian)小(xiao)孩有不(bu)喜(xi)歡吃(chi)的菜就(jiu)又點(dian)上許許多(duo)(duo)多(duo)(duo)小(xiao)孩喜(xi)歡吃(chi)的'飯菜，然后把小(xiao)孩不(bu)喜(xi)歡的統(tong)統(tong)送進了(le)垃圾箱，這樣(yang)既(ji)浪(lang)費(fei)了(le)飯食(shi)，又浪(lang)費(fei)了(le)錢財(cai)，是(shi)非常不(bu)好的舉動。
下面，大家就聽(ting)我來介紹(shao)幾個節約小(xiao)絕招吧(ba)!淘米水可以澆花，出門時(shi)(shi)隨手關燈，鉛筆太短可以用(yong)(yong)紙包(bao)著寫，寫字時(shi)(shi)紙的兩面都要用(yong)(yong)，用(yong)(yong)完的本子裝訂在一(yi)起用(yong)(yong)反面，疊紙時(shi)(shi)用(yong)(yong)不要的紙。
勤儉節約是(shi)我們(men)(men)中(zhong)華民族的傳統美(mei)德，是(shi)我們(men)(men)世代相傳的精(jing)神財富，因此，我們(men)(men)一定要將(jiang)它傳承，發揚下去。
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