在(zai)幼兒園培訓心(xin)得(de)體會
培訓(xun)之后有什(shen)(shen)么心得(de)體(ti)會(hui)??你(ni)有什(shen)(shen)么想說(shuo)的(de)?看看下面的(de)在幼兒園培訓(xun)心得(de)體(ti)會(hui)吧。
在幼兒園培訓心得體會【1】
短(duan)短(duan)5天，培訓(xun)學(xue)員一行人(ren)經歷(li)了(le)雨雪陰晴天，然(ran)而，天氣的無常和(he)氣溫的降變，學(xue)員們絲毫不為(wei)所懼(ju)，因為(wei)培訓(xun)工作小組辦公室(shi)為(wei)學(xue)員的吃住行及(ji)培訓(xun)學(xue)習提供了(le)最細(xi)致周到的保障服(fu)務。
吃(chi)的(de)好，住的(de)好，聽(ting)講座時(shi)茶水(shui)充足供應(ying)，參觀時(shi)承辦幼兒園(yuan)精(jing)心(xin)準備了材料(liao)袋，里面(mian)除(chu)材料(liao)外(wai)還(huan)齊備了礦泉水(shui)、點心(xin)和水(shui)果(guo)等(deng)等(deng)等(deng)等(deng)，讓出行在外(wai)的(de)學(xue)員感受到了家(jia)的(de)溫(wen)暖和座上賓的(de)溫(wen)馨，學(xue)員們無一例外(wai)不被打動。
為期5天的(de)免費(fei)培訓(xun)，讓我們每位(wei)學員充分地感受到(dao)了(le)培訓(xun)工(gong)作小(xiao)組辦公室(shi)的(de)熱情(qing)和(he)誠意(yi)，體(ti)悟到(dao)了(le)省(sheng)教育(yu)廳的(de)良苦用心和(he)殷(yin)切(qie)希望。
在感受體悟的(de)(de)同時，我(wo)思考最多(duo)的(de)(de)是合格(ge)幼(you)兒(er)園應該怎樣在服務上(shang)下功夫，來為(wei)幼(you)兒(er)、家長及社區(qu)社會(hui)提供更優質(zhi)的(de)(de)服務?
在幼兒園培訓心得體會【2】
本次培訓，省(sheng)(sheng)教育(yu)廳聘(pin)請(qing)了(le)省(sheng)(sheng)內知名學前教育(yu)專家和優秀幼兒園(yuan)(yuan)園(yuan)(yuan)長進行了(le)講座與輔(fu)導。
報到(dao)當(dang)天下午(wu)，趙桂麗處(chu)長詳盡的(de)介紹了省(sheng)委(wei)省(sheng)政府為民辦(ban)的(de)十件實事之一“農村合格幼兒園建設工程(cheng)(cheng)”的(de)背景、思路(lu)、過(guo)程(cheng)(cheng)及省(sheng)財政扶持配送保(bao)教(jiao)設備的(de)基本原則等，分(fen)享了工程(cheng)(cheng)取得(de)的(de)可(ke)喜成績，讓我(wo)們在慶賀(he)幼教(jiao)福(fu)氣的(de)同時也(ye)體(ti)諒(liang)到(dao)了合格辦(ban)的(de)辛勞與功勞;
接下來汪麗園長以其精準的(de)闡述和(he)獨(du)特的(de)個人魅力帶(dai)領學(xue)員們分(fen)享了(le)“戶外設(she)(she)備(bei)及班級設(she)(she)備(bei)的(de)使用和(he)管(guan)理(li)”，兩個半天，兩場(chang)(chang)報(bao)告(gao)，無一缺(que)席，聽完了(le)第一場(chang)(chang)報(bao)告(gao)后(hou)，學(xue)員們對(dui)第二場(chang)(chang)報(bao)告(gao)的(de)急急期待足以證(zheng)明了(le)報(bao)告(gao)的(de)精彩(cai)和(he)指導價(jia)值;
季(ji)美香(xiang)園(yuan)長(chang)(chang)(chang)的(de)報告，仔(zi)細深入地(di)剖析了鄉(xiang)鎮中心園(yuan)的(de)地(di)位、作(zuo)用和(he)任務，進(jin)一(yi)步(bu)明確了農村(cun)園(yuan)長(chang)(chang)(chang)的(de)角色(se)、素養(yang)和(he)要求，季(ji)園(yuan)長(chang)(chang)(chang)的(de)報告又一(yi)次激活(huo)了在場每一(yi)位農村(cun)園(yuan)長(chang)(chang)(chang)的(de)抱負，為園(yuan)長(chang)(chang)(chang)們下一(yi)步(bu)工作(zuo)灌注了動力;
曲新(xin)陵園(yuan)長(chang)則形象(xiang)具體(ti)地(di)指導(dao)了(le)電子白板(ban)、電教(jiao)設(she)備(bei)和(he)信息技(ji)術設(she)備(bei)的(de)(de)(de)使用(yong)和(he)管理，為園(yuan)長(chang)們的(de)(de)(de)管理注入(ru)了(le)新(xin)的(de)(de)(de)能(neng)量(liang)，增強了(le)科(ke)技(ji)管理、科(ke)學(xue)管理的(de)(de)(de)意識;何鋒教(jiao)授(shou)一(yi)一(yi)講解了(le)多功能(neng)活動室(shi)、圖(tu)書音(yin)像資料、班(ban)級保育設(she)備(bei)、保健室(shi)設(she)備(bei)的(de)(de)(de)使用(yong)和(he)管理，尤其對幼兒(er)園(yuan)安全管理作(zuo)了(le)重點剖析和(he)指導(dao)，真(zhen)實鮮活的(de)(de)(de)案例直接敲擊著每位園(yuan)長(chang)的(de)(de)(de)安全弦，安全工作(zuo)，重如泰山。
如(ru)此(ci)精(jing)準(zhun)而(er)詳盡的(de)(de)報告，如(ru)此(ci)直面(mian)而(er)細致的(de)(de)輔導，觸動(dong)著每(mei)位(wei)園長(chang)的(de)(de)每(mei)根神經，江蘇幼(you)教的(de)(de)春(chun)天在向每(mei)一(yi)(yi)位(wei)幼(you)教者熱(re)情(qing)召喚，現在不動(dong)，更(geng)待何時?我(wo)(wo)在想：這(zhe)樣的(de)(de)講座(zuo)，一(yi)(yi)定要(yao)(yao)復制回去，再現它的(de)(de)光芒，一(yi)(yi)定要(yao)(yao)通過二(er)次(ci)培訓(xun)的(de)(de)方式，讓我(wo)(wo)們幼(you)兒園的(de)(de)全(quan)體(ti)教師(shi)也(ye)進行(xing)一(yi)(yi)次(ci)新的(de)(de)洗(xi)禮(li)，讓每(mei)個熱(re)愛(ai)幼(you)教的(de)(de)同仁(ren)們也(ye)能(neng)如(ru)我(wo)(wo)們一(yi)(yi)樣，沐浴在幼(you)教的(de)(de)明媚春(chun)光里!
培訓結束了(le)，金色的(de)陽(yang)光(guang)一路(lu)為我們送行，車(che)尾彌(mi)漫的(de)是一串(chuan)又一串(chuan)絢爛笑容，前方播灑的(de)儼然是一路(lu)春(chun)光(guang)燦爛!
在幼兒園培訓心得體會【3】
非(fei)常有幸于(yu)20**年1月8日(ri)―12日(ri)在學區張校長(chang)和研訓員趙(zhao)紅芳老師帶領下(xia)，參加了承德市“十(shi)三五(wu)”第一(yi)期(qi)幼兒園(yuan)園(yuan)長(chang)任(ren)職資(zi)格培訓班的(de)學習。
這次(ci)學習機(ji)會異常(chang)難(nan)得，所以格外珍惜。
在此期間，我們聆(ling)聽了(le)培訓中心安排的(de)專家們的(de)講座，參觀(guan)了(le)承德(de)市第一幼兒園(yuan)(yuan)，聽取了(le)幼兒園(yuan)(yuan)園(yuan)(yuan)長(chang)的(de)管理經驗介紹。
通過這次學習(xi)培訓，不僅使(shi)我進(jin)一步開(kai)拓了視野(ye)，增長(chang)了見識，結(jie)識了許多幼教行業的新朋友，為今后(hou)我們幼兒園的發展指明了方向。
同時我也找到了差距(ju)，明了了我所在(zai)幼兒園存(cun)在(zai)的不足之(zhi)處(chu)。
回顧這次學習過(guo)程，真是受益(yi)匪(fei)淺，感慨頗深。
首先，通過(guo)培(pei)訓學習、參觀，使我(wo)理(li)解了(le)“以(yi)人為本”的(de)(de)幼(you)兒(er)園(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理(li)念(nian)，懂(dong)得了(le)與幼(you)兒(er)園(yuan)息息相關(guan)(guan)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)法規，更進一(yi)步深入的(de)(de)體會到(dao)幼(you)兒(er)園(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)應(ying)該(gai)怎(zen)樣(yang)科學管(guan)理(li)、如(ru)何做好(hao)安全工(gong)作、如(ru)何做一(yi)名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)職工(gong)喜歡的(de)(de)園(yuan)長(chang)、如(ru)何科學地(di)開展幼(you)兒(er)園(yuan)的(de)(de)活動(dong)、如(ru)何正確引導家(jia)長(chang)教(jiao)(jiao)(jiao)養觀念(nian)的(de)(de)轉變(bian)、如(ru)何有效與家(jia)長(chang)溝(gou)通，真正了(le)解了(le)什么是教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)專業成長(chang)，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)應(ying)該(gai)怎(zen)樣(yang)關(guan)(guan)注(zhu)孩(hai)(hai)子(zi)，怎(zen)樣(yang)去研究孩(hai)(hai)子(zi)，以(yi)及(ji)怎(zen)樣(yang)創新幼(you)兒(er)園(yuan)的(de)(de)管(guan)理(li)等，這次學習培(pei)訓為我(wo)們以(yi)后開展教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)培(pei)養和自身培(pei)養方面指明了(le)方向，從而避免管(guan)理(li)和教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)盲(mang)目性。
其次(ci)，作為園長，對于當什么樣的(de)園長，辦什么樣的(de)幼兒(er)園正是我所面臨(lin)的(de)問(wen)題，講座中很(hen)明確(que)的(de)給我們提(ti)出(chu)了現代園長應具備的(de)觀(guan)點(dian)和(he)要(yao)求。
明確(que)了(le)我們園長(chang)的(de)角色和(he)幼(you)兒園的(de)發(fa)展(zhan)方向(xiang)，在此次學習中，讓我們明確(que)幼(you)兒園的(de)管理不(bu)容忽視(shi)，從師資、設備、環境、孩子、家長(chang)等各個方面做(zuo)了(le)全方位的(de)分(fen)析，幼(you)兒園必須朝著精細化方向(xiang)發(fa)展(zhan)。
再(zai)次，在這次培訓學(xue)(xue)習中(zhong)，我們(men)深刻的(de)感受到了學(xue)(xue)區張校長和趙老師刻苦學(xue)(xue)習的(de)勁頭(tou)，學(xue)(xue)習期間張校長的(de)一句樸實的(de)話時刻縈繞耳畔：我也得多(duo)學(xue)(xue)習，不學(xue)(xue)就不知道幼(you)兒教育怎(zen)么發展了。
不知(zhi)道我作(zuo)為一名直接的幼兒園的`管理者，還有什么理由不好好學習(xi)呢(ni)?
第一，加強學(xue)習，不斷提高綜合素(su)質。
學(xue)政治、習管理、學(xue)理論(lun)、學(xue)專(zhuan)業等(deng)，時(shi)刻關注學(xue)前教(jiao)育的策法規發(fa)(fa)(fa)展(zhan)動態，不斷豐(feng)富自己的管理知(zhi)(zhi)識(shi)，切實(shi)轉變(bian)教(jiao)育管理理念(nian)，讓理論(lun)提升自己的整(zheng)體素(su)質(zhi)，拓展(zhan)自己的知(zhi)(zhi)識(shi)結構，深化自己的知(zhi)(zhi)識(shi)領域，努力(li)營造(zao)科學(xue)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)的氛圍(wei)，為幼兒園(yuan)(yuan)走上科學(xue)持續發(fa)(fa)(fa)展(zhan)之路積極創造(zao)條件(jian)，讓自己站于教(jiao)師隊(dui)伍(wu)前沿，當好教(jiao)職工開展(zhan)幼教(jiao)工作的支持者(zhe)、引(yin)導者(zhe)、合作者(zhe)與助手(shou)，切實(shi)做到依法辦園(yuan)(yuan)，依法治教(jiao)，努力(li)發(fa)(fa)(fa)揮(hui)示范(fan)園(yuan)(yuan)的輻射作用(yong)。
第二(er)，深入實踐，勤于反思。
要(yao)切實(shi)樹立(li)為家長服務、為幼兒(er)服務、為教(jiao)師服務的觀念，在日常事務繁忙中(zhong)要(yao)科學安排時(shi)間(jian)，經常深入(ru)教(jiao)職工(gong)和家長中(zhong)，切實(shi)解決問(wen)題(ti)，充分發揮團隊精(jing)神，同心同德促進幼兒(er)園科學發展。
每(mei)天要擠(ji)出時間進行反(fan)(fan)思(si)，反(fan)(fan)思(si)自己的一切工作，從反(fan)(fan)思(si)中(zhong)自省，從反(fan)(fan)思(si)中(zhong)明理(li)，從反(fan)(fan)思(si)中(zhong)提升(sheng)自己的管(guan)理(li)水平，發(fa)揮(hui)表率作用。
幾天(tian)的培(pei)訓結束了，靜(jing)下心來，查找差距，借鑒別人反思自己，確定今后努力的方向：
一、明確幼兒(er)園的發展方向
根據學(xue)區幼(you)兒園(yuan)發展的(de)總體(ti)目標及具體(ti)規劃，中(zhong)心幼(you)兒園(yuan)在(zai)實際工作中(zhong)不(bu)斷總結經驗，完善(shan)不(bu)足，促使幼(you)兒園(yuan)管理(li)日趨規范化(hua)(hua)、精細化(hua)(hua)，辦園(yuan)水平(ping)優質化(hua)(hua)，力求(qiu)做到在(zai)發展中(zhong)創(chuang)特色，在(zai)特色中(zhong)求(qiu)提高。
爭創(chuang)農村示范(fan)性幼(you)兒園。
二、具體措施
1、加強培訓力度，全面提高(gao)教師(shi)隊伍的整體(ti)素(su)質(zhi)。
我(wo)園(yuan)教(jiao)師的實際情況：教(jiao)師老齡化突出(chu)，專業知(zhi)識人才匱(kui)乏，教(jiao)師數量少，任務重，這(zhe)對幼兒園(yuan)的發展(zhan)來說是不容(rong)樂觀的。
幼兒園科學發展的(de)關(guan)鍵在師資。
在現有(you)條件下，我(wo)們只有(you)堅持以人為本(ben)的(de)原則，加快教(jiao)師專業成長的(de)步(bu)伐，提升師資隊伍(wu)的(de)整(zheng)體素質，才能為我(wo)園幼兒教(jiao)育科學發展提供(gong)強有(you)力的(de)保(bao)障。
因(yin)此，通過(guo)縣直教(jiao)(jiao)師培訓、學(xue)區教(jiao)(jiao)師培訓、幼兒(er)園內培訓、園本教(jiao)(jiao)研(yan)等，幫(bang)助教(jiao)(jiao)師在業(ye)(ye)務上成(cheng)長起來，通過(guo)傳幫(bang)帶的(de)形(xing)式(shi)，發(fa)揮骨干教(jiao)(jiao)師及老教(jiao)(jiao)師的(de)示(shi)范作用，使所有教(jiao)(jiao)師在思想(xiang)業(ye)(ye)務方面(mian)盡快成(cheng)熟起來，鼓勵老師們積極參與教(jiao)(jiao)育科學(xue)研(yan)究，錘煉組織教(jiao)(jiao)育活動與開展班級管理(li)工(gong)作的(de)藝術(shu)，不(bu)斷提升業(ye)(ye)務素質。
2、完(wan)善(shan)考核、評(ping)價等制(zhi)度，促(cu)使(shi)幼兒園(yuan)科學化(hua)、規范化(hua)管(guan)理，增(zeng)強教職工的凝聚力。
根據幼兒(er)園的(de)(de)實際情況，完善(shan)幼兒(er)園的(de)(de)教職(zhi)工的(de)(de)考核、評價(jia)管理(li)制度，加強幼兒(er)園科學的(de)(de)管理(li)體制，增強教職(zhi)工的(de)(de)主人翁意(yi)識和責任感。
完善班級管理(li)制度，增強班級精細化管理(li)力度。
3、加大園(yuan)本課程開發的科研力度，辦(ban)出特色
繼(ji)續開展農村美(mei)術(shu)園本課(ke)程的開發，多研(yan)討，多實(shi)踐，多積累(lei)經(jing)驗。
爭(zheng)取(qu)做到，每(mei)(mei)周一(yi)交流研(yan)討，每(mei)(mei)班一(yi)特色(se)，每(mei)(mei)學期開展(zhan)一(yi)次(ci)美術作品展(zhan)評(ping)。
4、注(zhu)重(zhong)養(yang)(yang)成教育，培養(yang)(yang)幼兒良好的行為習慣(guan)，為幼兒一生奠基。
在幼(you)兒養成(cheng)教育(yu)方(fang)面，要制定(ding)幼(you)兒園的總體方(fang)案，月活動主題，周(zhou)活動安排。
班級要制定相應的(de)活動(dong)方案及相關的(de)教(jiao)育(yu)內(nei)容，將無形的(de)知識，實施到(dao)有形的(de)教(jiao)育(yu)中。
幼(you)兒園將(jiang)制定班級養成教育評(ping)比方案。
5、規范一日生(sheng)活，提高(gao)保(bao)教(jiao)水平(ping)，確保(bao)幼兒安全健康成(cheng)長。
要按照幼兒身心發展規律，促(cu)進每個孩子在原有基礎上健康、和諧、快樂的成長。
為實現這一目標，強化細節管(guan)理，在(zai)幼(you)兒一日活動各個環(huan)節加大教育、引導力(li)度，讓(rang)每一個幼(you)兒實現科學發展。
6、多與家長溝(gou)通，轉變育兒觀念(nian)。
我(wo)們(men)要以(yi)平等的態(tai)度對待家長，耐心、誠心聽(ting)取家長的一些(xie)合理化的建議。
通(tong)過開(kai)展(zhan)家長(chang)會、親子(zi)活動(dong)等活動(dong);利用家長(chang)接送幼兒的(de)(de)時間，家訪等多種形式與家長(chang)進行(xing)交流和溝通(tong)，爭取(qu)營造和諧(xie)、自然、輕松(song)、愉(yu)快的(de)(de)家園共育(yu)的(de)(de)氛圍(wei)。
通過開(kai)展育(yu)(yu)兒交流主題會，耐(nai)心告(gao)訴家長要運用(yong)科(ke)學的(de)育(yu)(yu)兒方式，肯(ken)定孩(hai)子的(de)成(cheng)績，強化(hua)孩(hai)子繼續努(nu)力的(de)心理，爭取每個(ge)孩(hai)子都(dou)不斷的(de)提高成(cheng)長。
7、做好幼兒園資料的積累和活動的宣傳工(gong)作。
幼(you)兒(er)園(yuan)日常的教(jiao)育教(jiao)學(xue)內容(rong)是(shi)幼(you)兒(er)園(yuan)成長的寶貴資料，它不僅記錄著(zhu)(zhu)幼(you)兒(er)園(yuan)本身的發(fa)展，也記錄著(zhu)(zhu)孩子成長的每(mei)一步，我們幼(you)兒(er)教(jiao)師(shi)要及時(shi)整理教(jiao)學(xue)內容(rong)和(he)孩子的成長作品。
通過孩(hai)(hai)子的作品，我們(men)教師了(le)解到孩(hai)(hai)子的個性特(te)點(dian)，走進孩(hai)(hai)子的內(nei)(nei)心世界;家長(chang)直觀看到孩(hai)(hai)子的成長(chang)，內(nei)(nei)心無比欣慰;孩(hai)(hai)子積存作品財富，更是長(chang)大(da)后永遠美好(hao)的回憶。
我(wo)們幼(you)兒園的資料(liao)積累工作成(cheng)就的是多人的夢想與未來。
另外，開(kai)設育(yu)兒專題欄，不定期的進行科學的育(yu)兒經驗知(zhi)識更換，讓家長在(zai)來園接(jie)送孩(hai)子(zi)的過程(cheng)中就能育(yu)兒有所獲。
在(zai)六一、每月的(de)親子活(huo)動中充(chong)分展示我們辦園(yuan)的(de)實(shi)力與理念，增(zeng)強家園(yuan)共育，力爭我園(yuan)在(zai)各(ge)方面達到實(shi)質性的(de)提高。
總之(zhi)，讓(rang)我們以(yi)這(zhe)次(ci)學(xue)(xue)習(xi)培訓為契機，好(hao)好(hao)反思(si)自(zi)己的(de)教(jiao)育(yu)管(guan)理行為，相信自(zi)己能學(xue)(xue)有(you)所用，在工作中做到(dao)理論聯(lian)系(xi)實(shi)際，科學(xue)(xue)管(guan)理好(hao)幼(you)兒(er)園(yuan)，辦人民群眾滿意的(de)幼(you)兒(er)教(jiao)育(yu)，使孩(hai)子(zi)們終身(shen)受益，使幼(you)兒(er)園(yuan)的(de)各項工作不斷(duan)邁上新臺階(jie)!
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