讀書交流會心得總結

時間：2023-05-26 22:27:24 心得體會我要投稿

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讀書交流(liu)會心(xin)得總(zong)結（精選5篇）

　　認真品味一部名(ming)著后，你有什么總(zong)(zong)結呢(ni)？此時需(xu)要認真思(si)考(kao)讀書心得如(ru)何寫(xie)了哦。那么我(wo)們該怎么去寫(xie)讀書心得呢(ni)？下面是小編整理的讀書交流會心得總(zong)(zong)結，歡迎大(da)家借鑒(jian)與(yu)參考(kao)，希望對大(da)家有所幫(bang)助。

讀書交流會心得總結（精選5篇）

　　讀書交流會心得總結篇1

　　讀(du)(du)(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)分(fen)享會由心(xin)理咨詢、生活權益、學(xue)(xue)(xue)習三部(bu)(bu)(bu)一(yi)起參加。在分(fen)享會之前(qian)，部(bu)(bu)(bu)里(li)的(de)每個人都選(xuan)擇了(le)一(yi)本(ben)圖書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)認真(zhen)閱讀(du)(du)(du)(du)(du)(du)，在所有(you)人度完書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)后進行了(le)部(bu)(bu)(bu)門內的(de)分(fen)享會，分(fen)享會之后，每個人都謝了(le)讀(du)(du)(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)感(gan)(gan)悟(wu)以及對于分(fen)享會的(de)個人感(gan)(gan)想(xiang)。在本(ben)周三晚(wan)，三個部(bu)(bu)(bu)門的(de)同學(xue)(xue)(xue)一(yi)起交(jiao)流(liu)了(le)這(zhe)(zhe)些天讀(du)(du)(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)經(jing)(jing)驗(yan)和收獲，并且(qie)(qie)每個部(bu)(bu)(bu)門由兩個同學(xue)(xue)(xue)代表(biao)部(bu)(bu)(bu)門內的(de)同學(xue)(xue)(xue)發表(biao)了(le)自(zi)己(ji)對于讀(du)(du)(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)經(jing)(jing)驗(yan)和感(gan)(gan)悟(wu)。他們關于讀(du)(du)(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)經(jing)(jing)驗(yan)使大家受(shou)益匪淺，關于書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)本(ben)的(de)感(gan)(gan)悟(wu)也(ye)都非常(chang)深(shen)刻。通過這(zhe)(zhe)次讀(du)(du)(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)分(fen)享會，我們認識(shi)(shi)到(dao)(dao)了(le)讀(du)(du)(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)重(zhong)要(yao)(yao)性。我們在大學(xue)(xue)(xue)中(zhong)不(bu)僅要(yao)(yao)認真(zhen)學(xue)(xue)(xue)習課內只知識(shi)(shi)、在各(ge)種(zhong)活動(dong)中(zhong)鍛煉自(zi)己(ji)，更要(yao)(yao)多讀(du)(du)(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)、讀(du)(du)(du)(du)(du)(du)好書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)，以讀(du)(du)(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)充(chong)實(shi)自(zi)己(ji)。在剛開學(xue)(xue)(xue)的(de)兩個月中(zhong)，我們并未認識(shi)(shi)到(dao)(dao)讀(du)(du)(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)重(zhong)要(yao)(yao)性，依然像高中(zhong)一(yi)樣只是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)習書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)本(ben)上的(de)知識(shi)(shi)，但是(shi)(shi)通過這(zhe)(zhe)次讀(du)(du)(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)分(fen)享會，我們互相交(jiao)流(liu)讀(du)(du)(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)感(gan)(gan)想(xiang)和經(jing)(jing)驗(yan)。這(zhe)(zhe)讓我們發現，在大學(xue)(xue)(xue)中(zhong)讀(du)(du)(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)充(chong)實(shi)自(zi)己(ji)是(shi)(shi)非常(chang)重(zhong)要(yao)(yao)的(de)，讀(du)(du)(du)(du)(du)(du)一(yi)本(ben)好書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)有(you)時甚至勝(sheng)過在自(zi)習室做題很(hen)久(jiu)。而且(qie)(qie)只是(shi)(shi)自(zi)己(ji)悶頭讀(du)(du)(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)也(ye)是(shi)(shi)不(bu)行的(de)，借助讀(du)(du)(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)分(fen)享會，我們體會到(dao)(dao)了(le)在讀(du)(du)(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)中(zhong)、讀(du)(du)(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)后和同學(xue)(xue)(xue)交(jiao)流(liu)，分(fen)享經(jing)(jing)驗(yan)的(de)重(zhong)要(yao)(yao)性。

　　每(mei)(mei)個人(ren)讀(du)(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)很有(you)(you)限(xian)，但是當大家坐在一(yi)起交(jiao)流(liu)就相當于(yu)(yu)在有(you)(you)限(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)里(li)讀(du)(du)(du)(du)(du)了更多的(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)。聽別人(ren)讀(du)(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)方法和讀(du)(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)體會(hui)(hui)讓(rang)我們(men)(men)自己(ji)(ji)也(ye)學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)了這(zhe)些讀(du)(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)方法、體會(hui)(hui)到了這(zhe)些書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)帶給我們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)感悟(wu)。分享會(hui)(hui)中，同學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)提到了每(mei)(mei)天規(gui)定(ding)頁數(shu)或(huo)(huo)者規(gui)定(ding)時(shi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)讀(du)(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)，或(huo)(huo)者在書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)上做讀(du)(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)筆(bi)記，邊讀(du)(du)(du)(du)(du)邊把自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)感想寫下來(lai)(lai)，在讀(du)(du)(du)(du)(du)完全書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)之后(hou)再統一(yi)整(zheng)理(li)(li)。有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)提出(chu)抽(chou)空讀(du)(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)，在每(mei)(mei)天睡(shui)覺(jue)前、起床后(hou)、課間(jian)，抽(chou)出(chu)零(ling)散的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)來(lai)(lai)閱讀(du)(du)(du)(du)(du)，這(zhe)樣不僅節(jie)約了時(shi)間(jian)，而且零(ling)散的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)拼(pin)起來(lai)(lai)也(ye)是一(yi)段不短的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)，讀(du)(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)效率(lv)還(huan)很高。關(guan)于(yu)(yu)讀(du)(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)筆(bi)記有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)認(ren)為(wei)只要(yao)勾畫書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)中自己(ji)(ji)認(ren)為(wei)精彩或(huo)(huo)者重(zhong)(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de).段落就夠(gou)了，有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)認(ren)為(wei)還(huan)需要(yao)把自己(ji)(ji)對于(yu)(yu)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)中內容的(de)(de)(de)(de)(de)看法也(ye)寫下來(lai)(lai)，便于(yu)(yu)日后(hou)重(zhong)(zhong)讀(du)(du)(du)(du)(du)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)重(zhong)(zhong)新(xin)理(li)(li)解(jie)，看到自己(ji)(ji)上次讀(du)(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)感想也(ye)有(you)(you)利于(yu)(yu)自己(ji)(ji)思(si)維的(de)(de)(de)(de)(de)拓展。

　　經(jing)過這(zhe)次讀書(shu)(shu)分享(xiang)會(hui)(hui)，同學(xue)們都有(you)了(le)很大的(de)收獲。相信部里的(de)同學(xue)在(zai)讀書(shu)(shu)分享(xiang)會(hui)(hui)之(zhi)后依然(ran)會(hui)(hui)自己自覺地(di)找好(hao)書(shu)(shu)讀，秉承著多(duo)讀書(shu)(shu)、讀好(hao)書(shu)(shu)的(de)精神(shen)私下或者找時間(jian)大家統一(yi)(yi)交流感(gan)想。養成一(yi)(yi)種讀書(shu)(shu)的(de)生(sheng)活(huo)習慣。

　　讀書交流會心得總結篇2

　　高爾基先生說過(guo)：“書(shu)(shu)籍是人(ren)(ren)類(lei)進步的(de)(de)(de)階(jie)梯。”讀(du)書(shu)(shu)能陶(tao)冶(ye)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)情操，給(gei)人(ren)(ren)知(zhi)識(shi)和(he)(he)智(zhi)慧(hui)。知(zhi)識(shi)就是力量。書(shu)(shu)并不(bu)(bu)以用(yong)處(chu)告人(ren)(ren)，用(yong)書(shu)(shu)之(zhi)智(zhi)不(bu)(bu)在(zai)書(shu)(shu)中(zhong)，而在(zai)書(shu)(shu)外，全憑觀察得之(zhi)。讀(du)書(shu)(shu)使(shi)(shi)人(ren)(ren)淵博，辯論使(shi)(shi)人(ren)(ren)機敏(min) 詩歌使(shi)(shi)人(ren)(ren)巧(qiao)慧(hui)；數學(xue)使(shi)(shi)人(ren)(ren)精細；博物使(shi)(shi)人(ren)(ren)深沉；倫理(li)使(shi)(shi)人(ren)(ren)莊重(zhong)；邏輯與修辭(ci)使(shi)(shi)人(ren)(ren)善辯。書(shu)(shu)籍鼓舞了智(zhi)慧(hui)和(he)(he)心靈，如果沒有(you)(you)(you)它(ta)們(men)，我(wo)們(men)就會溺死在(zai)那(nei)里面(mian)，會被愚笨和(he)(he)鄙陋的(de)(de)(de)東西嗆住。熱愛(ai)書(shu)(shu)吧——這是知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)泉源！只有(you)(you)(you)知(zhi)識(shi)才(cai)是有(you)(you)(you)用(yong)的(de)(de)(de)，只有(you)(you)(you)它(ta)才(cai)能夠使(shi)(shi)我(wo)們(men)在(zai)精神上(shang)成為堅強(qiang)、忠誠和(he)(he)有(you)(you)(you)理(li)智(zhi)的(de)(de)(de).人(ren)(ren)，成為能夠真正(zheng)愛(ai)人(ren)(ren)類(lei)、尊重(zhong)人(ren)(ren)類(lei)勞動(dong)、衷(zhong)心地(di)欣(xin)賞人(ren)(ren)類(lei)那(nei)不(bu)(bu)間斷的(de)(de)(de)偉大(da)勞動(dong)所(suo)產生的(de)(de)(de)美好果實的(de)(de)(de)人(ren)(ren)。

　　此(ci)次讀(du)(du)書(shu)交流活動的(de)(de)(de)開展(zhan)(zhan)，極大的(de)(de)(de)調動了(le)同(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)讀(du)(du)書(shu)熱(re)情，同(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)在(zai)課余時間都在(zai)閱(yue)讀(du)(du)自(zi)己喜歡的(de)(de)(de)書(shu)籍(ji)，希望(wang)同(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)可以在(zai)以后繼(ji)續保持這種(zhong)良好的(de)(de)(de)讀(du)(du)書(shu)習慣。同(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)在(zai)熱(re)烈、和諧(xie)、溫馨的(de)(de)(de)氛圍中討論讀(du)(du)書(shu)與個(ge)人(ren)素(su)質(zhi)提高、國家的(de)(de)(de)富強等多方面(mian)的(de)(de)(de)意(yi)義。此(ci)次活動提高學(xue)(xue)(xue)生整體知(zhi)識素(su)質(zhi)的(de)(de)(de)一個(ge)有效(xiao)手段(duan)，也是為營造(zao)健康(kang)的(de)(de)(de)校園文化氛圍，引導積極的(de)(de)(de)求(qiu)學(xue)(xue)(xue)風尚，倡導快樂的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習理念(nian)。不僅是滿足我們(men)(men)(men)大學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)文化需求(qiu)，更是為了(le)鼓勵同(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)多讀(du)(du)書(shu)，讀(du)(du)好書(shu)，開闊視野，拓展(zhan)(zhan)素(su)質(zhi)，全面(mian)發展(zhan)(zhan)。

　　此次交流會的(de)(de)(de)成功之(zhi)處有很多，不僅促進(jin)了(le)(le)同(tong)學(xue)們(men)之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)交流，加深(shen)了(le)(le)同(tong)學(xue)們(men)的(de)(de)(de)感情，使相互(hu)間(jian)的(de)(de)(de)交流更(geng)加深(shen)層(ceng)次，而且同(tong)學(xue)們(men)通(tong)過互(hu)相分(fen)享好書(shu)，提高了(le)(le)同(tong)學(xue)們(men)的(de)(de)(de)整體素(su)質，推進(jin)了(le)(le)同(tong)學(xue)們(men)的(de)(de)(de)思(si)想進(jin)步，使同(tong)學(xue)們(men)受(shou)益匪淺。

　　“鳥欲(yu)起(qi)飛先振翅(chi)，人欲(yu)上(shang)進先讀(du)書(shu)”，行動(dong)起(qi)來吧！多讀(du)書(shu)、好讀(du)書(shu)、讀(du)好書(shu)、會讀(du)書(shu)，讓我們(men)一起(qi)沐(mu)浴書(shu)香(xiang)世界！永駐青春(chun)！讓書(shu)香(xiang)潤澤我們(men)每一個人的心靈！

　　讀書交流會心得總結篇3

　　為切(qie)實加強學習型班級建(jian)設，不斷提升大(da)學生的綜合素質和學習能(neng)力，電氣與信息工(gong)程(cheng)學院學習部積極開展創建(jian)學習型班級活(huo)(huo)(huo)動(dong)，于4月23日上午(wu)在D樓105開展了讀(du)(du)書心(xin)得交流(liu)(liu)(liu)活(huo)(huo)(huo)動(dong)。讀(du)(du)書交流(liu)(liu)(liu)活(huo)(huo)(huo)動(dong)旨在培(pei)養我院學生多讀(du)(du)書、讀(du)(du)好書的'習慣，搭建(jian)讀(du)(du)書交流(liu)(liu)(liu)和展現自我的平臺，共(gong)26人參(can)加了這次讀(du)(du)書交流(liu)(liu)(liu)活(huo)(huo)(huo)動(dong)。

　　學習(xi)(xi)部精(jing)心(xin)安(an)排(pai)，參與同(tong)學采取“自(zi)行(xing)閱讀”的方式學習(xi)(xi)了(le)(le)(le)自(zi)己(ji)(ji)(ji)喜(xi)歡的文章或(huo)書籍，并就學習(xi)(xi)心(xin)得展(zhan)開討論(lun)。交流(liu)(liu)會上，大(da)家各抒己(ji)(ji)(ji)見，分別從本人(ren)的獨特視角，結合自(zi)己(ji)(ji)(ji)的生(sheng)活經歷和(he)切(qie)身體(ti)會，與大(da)家交流(liu)(liu)分享(xiang)了(le)(le)(le)閱讀心(xin)得與體(ti)會，暢談了(le)(le)(le)自(zi)己(ji)(ji)(ji)的感(gan)悟。每個(ge)人(ren)的發言都獨具特色，精(jing)彩(cai)紛呈，啟迪思(si)考，引發共(gong)鳴，交流(liu)(liu)活動精(jing)彩(cai)不斷，不時爆(bao)發出陣陣掌(zhang)聲。

　　最后，學習(xi)部部長對(dui)此次(ci)讀書心得(de)交流活動進(jin)行了點(dian)評(ping)，鼓勵大家要堅持多讀書、讀好書，做一(yi)個有(you)追求、有(you)理想的當(dang)代(dai)優秀大學生。

　　讀書交流會心得總結篇4

　　在這個冬天，我(wo)們(men)可以(yi)翻一翻我(wo)們(men)曾(ceng)看過的(de)書(shu)，總會有那(nei)么幾本書(shu)會引(yin)起你(ni)內心(xin)的(de)共鳴(ming)！

　　“讀書(shu)(shu)是(shi)(shi)一種很美的(de)姿勢(shi)”，這是(shi)(shi)駱紹(shao)華(hua)校長給我最殷切的(de)希望，樸(pu)實而大方的(de)一句話(hua)，人(ren)(ren)的(de)成長精神(shen)靠(kao)什么，靠(kao)的(de)就(jiu)是(shi)(shi)讀書(shu)(shu)精神(shen)，一個人(ren)(ren)的(de)精神(shen)發育(yu)史，實質上(shang)是(shi)(shi)一個人(ren)(ren)的(de)閱(yue)讀史，一個民族的(de)精神(shen)培養(yang)，在很大程度(du)上(shang)取決于(yu)全民族的(de)閱(yue)讀水(shui)平。如果(guo)一個人(ren)(ren)愛讀書(shu)(shu)。那么他(ta)（她）會從(cong)書(shu)(shu)中(zhong)得(de)到心(xin)靈(ling)的(de)慰藉，尋找生活的(de)榜樣，凈(jing)化自己的(de)心(xin)靈(ling)。

　　“讀(du)書好(hao)、多(duo)讀(du)書、讀(du)好(hao)書”這是肖新(xin)來(lai)老師對我(wo)們初等(deng)教育(yu)專業每(mei)一位同學的(de)要求，作(zuo)為未來(lai)光榮的(de)人(ren)民教室，我(wo)們就應該趁(chen)著年輕多(duo)充實自己(ji)的(de)大腦，我(wo)覺得(de)不光是在師范部(bu)(bu)，在職教部(bu)(bu)以至(zhi)于全民族的(de)每(mei)一個(ge)人(ren)都有義務、有責任去“為中華之(zhi)崛起(qi)”而(er)讀(du)書！

　　為(wei)了讓同學(xue)(xue)們養成讀書(shu)的(de)(de)(de)習(xi)慣，我(wo)(wo)校(xiao)開展了讀書(shu)系列活(huo)動(dong)。讀書(shu)做筆記、寫讀后感就成為(wei)了其中的(de)(de)(de)一項活(huo)動(dong)，學(xue)(xue)習(xi)部很早就在為(wei)這個活(huo)動(dong)而努(nu)(nu)力，我(wo)(wo)們積極策劃(hua)、然后通知，再到(dao)現在的(de)(de)(de)校(xiao)道成果展，這里面(mian)是我(wo)(wo)們一點(dian)一滴(di)的(de)(de)(de)努(nu)(nu)力拼湊而成的(de)(de)(de)，我(wo)(wo)們這個團體也在這個活(huo)動(dong)中學(xue)(xue)到(dao)了許多，也成長(chang)了很多，我(wo)(wo)始終(zhong)相信no pains ！no gains！

　　在(zai)這(zhe)(zhe)次活動中(zhong)給了(le)(le)我(wo)很(hen)(hen)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)啟(qi)示，這(zhe)(zhe)對(dui)我(wo)在(zai)以(yi)(yi)后(hou)(hou)(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人生中(zhong)將會(hui)是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)筆無價之寶，這(zhe)(zhe)次活動首(shou)先我(wo)們(men)(men)出了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)展板宣(xuan)傳，這(zhe)(zhe)得(de)(de)感(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)謝美協(xie)同(tong)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)支(zhi)持，通過(guo)(guo)出展板能(neng)(neng)夠(gou)讓(rang)同(tong)學(xue)們(men)(men)腦(nao)海里出現(xian)無限的(de)(de)(de)(de)(de)(de)遐想(xiang)，在(zai)以(yi)(yi)后(hou)(hou)(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)活動中(zhong)我(wo)們(men)(men)也(ye)會(hui)繼(ji)續保持，然后(hou)(hou)(hou)就(jiu)(jiu)到(dao)了(le)(le)準(zhun)備(bei)階段，首(shou)先我(wo)發現(xian)，我(wo)們(men)(men)有(you)(you)(you)(you)少數同(tong)學(xue)在(zai)讀(du)(du)(du)(du)(du)書(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)中(zhong)，抱(bao)著完成(cheng)(cheng)(cheng)任(ren)務(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)態度去(qu)完成(cheng)(cheng)(cheng)，讀(du)(du)(du)(du)(du)書(shu)時沒能(neng)(neng)使(shi)自(zi)己(ji)靜(jing)下(xia)心(xin)(xin)來(lai)走到(dao)文本中(zhong)去(qu)，而是(shi)走馬(ma)觀花，敷衍了(le)(le)事(shi)。比(bi)如(ru)，摘抄好(hao)詞(ci)、好(hao)句、好(hao)段時，挑選簡單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)容(rong)來(lai)寫(xie)(xie)，有(you)(you)(you)(you)時同(tong)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)詞(ci)語能(neng)(neng)寫(xie)(xie)很(hen)(hen)多次。我(wo)們(men)(men)提倡(chang)同(tong)學(xue)們(men)(men)多讀(du)(du)(du)(du)(du)書(shu)，就(jiu)(jiu)是(shi)希望同(tong)學(xue)們(men)(men)能(neng)(neng)吸取精(jing)華，豐富我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識。所(suo)以(yi)(yi)。我(wo)們(men)(men)在(zai)讀(du)(du)(du)(du)(du)書(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)中(zhong)，一(yi)(yi)(yi)(yi)定要(yao)(yao)讓(rang)自(zi)己(ji)靜(jing)下(xia)心(xin)(xin)來(lai)仔細品味。第二、這(zhe)(zhe)是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)共性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)`問題(ti)，那就(jiu)(jiu)是(shi)在(zai)讀(du)(du)(du)(du)(du)完文章后(hou)(hou)(hou)，寫(xie)(xie)出自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)受。寫(xie)(xie)感(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)受對(dui)于同(tong)學(xue)們(men)(men)來(lai)說(shuo)，也(ye)許覺得(de)(de)是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)件很(hen)(hen)難(nan)很(hen)(hen)難(nan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情，其實，我(wo)們(men)(men)不必要(yao)(yao)把它看的(de)(de)(de)(de)(de)(de)那么恐怖，什么是(shi)感(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)？可(ke)以(yi)(yi)是(shi)從書(shu)中(zhong)領悟(wu)出來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)道理(li)(li)或精(jing)湛(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想(xiang)，可(ke)以(yi)(yi)是(shi)受書(shu)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)容(rong)啟(qi)發而引起的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思考與聯(lian)想(xiang)，可(ke)以(yi)(yi)是(shi)因讀(du)(du)(du)(du)(du)書(shu)而激發的(de)(de)(de)(de)(de)(de)決心(xin)(xin)和理(li)(li)想(xiang)，也(ye)可(ke)以(yi)(yi)是(shi)因讀(du)(du)(du)(du)(du)書(shu)而引起的(de)(de)(de)(de)(de)(de)對(dui)社會(hui)上(shang)某些(xie)丑惡現(xian)象的(de)(de)(de)(de)(de)(de)抨擊、諷刺。“感(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)”是(shi)因“讀(du)(du)(du)(du)(du)”而引起的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。“讀(du)(du)(du)(du)(du)”是(shi)“感(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎。走馬(ma)觀花地(di)讀(du)(du)(du)(du)(du)，可(ke)能(neng)(neng)連原(yuan)作講的(de)(de)(de)(de)(de)(de)什么都沒有(you)(you)(you)(you)了(le)(le)解(jie)，哪能(neng)(neng)有(you)(you)(you)(you)“感(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)”?讀(du)(du)(du)(du)(du)得(de)(de)膚淺(qian)，當然也(ye)感(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)得(de)(de)不深。只(zhi)(zhi)有(you)(you)(you)(you)讀(du)(du)(du)(du)(du)得(de)(de)認真，才能(neng)(neng)有(you)(you)(you)(you)所(suo)感(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)，并感(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)得(de)(de)深刻。只(zhi)(zhi)要(yao)(yao)認真讀(du)(du)(du)(du)(du)好(hao)原(yuan)作，一(yi)(yi)(yi)(yi)篇文章可(ke)以(yi)(yi)寫(xie)(xie)成(cheng)(cheng)(cheng)讀(du)(du)(du)(du)(du)后(hou)(hou)(hou)感(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方面很(hen)(hen)多。如(ru)對(dui)原(yuan)文中(zhong)心(xin)(xin)感(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)受得(de)(de)深可(ke)以(yi)(yi)寫(xie)(xie)成(cheng)(cheng)(cheng)讀(du)(du)(du)(du)(du)后(hou)(hou)(hou)感(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)，對(dui)原(yuan)作其他內(nei)容(rong)感(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)受得(de)(de)深也(ye)可(ke)以(yi)(yi)寫(xie)(xie)成(cheng)(cheng)(cheng)讀(du)(du)(du)(du)(du)后(hou)(hou)(hou)感(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)，對(dui)個(ge)別句子(zi)有(you)(you)(you)(you)感(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)受也(ye)可(ke)以(yi)(yi)寫(xie)(xie)成(cheng)(cheng)(cheng)讀(du)(du)(du)(du)(du)后(hou)(hou)(hou)感(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)。總(zong)之，只(zhi)(zhi)要(yao)(yao)是(shi)原(yuan)作品的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)容(rong)，只(zhi)(zhi)要(yao)(yao)你(ni)對(dui)它有(you)(you)(you)(you)感(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)受，都可(ke)能(neng)(neng)寫(xie)(xie)成(cheng)(cheng)(cheng)讀(du)(du)(du)(du)(du)后(hou)(hou)(hou)感(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)，你(ni)只(zhi)(zhi)需要(yao)(yao)把你(ni)所(suo)知(zhi)道的(de)(de)(de)(de)(de)(de)都表示出來(lai)，這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)讀(du)(du)(du)(du)(du)后(hou)(hou)(hou)感(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)就(jiu)(jiu)是(shi)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)讀(du)(du)(du)(du)(du)后(hou)(hou)(hou)感(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)。

　　作為一所有(you)著豐厚文化底蘊的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)，要讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生能(neng)(neng)讀(du)(du)好書(shu)，必須具備一個(ge)良好的(de)(de)讀(du)(du)書(shu)環(huan)境。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)有(you)閱覽室，圖書(shu)室，里面的(de)(de)圖書(shu)有(you)很多(duo)(duo)值(zhi)得我(wo)(wo)們(men)一讀(du)(du)。我(wo)(wo)們(men)教室也成立了(le)(le)圖書(shu)角，我(wo)(wo)相信只要有(you)心(xin)你總能(neng)(neng)發現到好書(shu)，并(bing)且我(wo)(wo)們(men)學(xue)(xue)(xue)習部也開展(zhan)了(le)(le)“走進閱覽室”的(de)(de)活動(dong)，目的(de)(de)很明確(que)，為的(de)(de)就是讓(rang)同學(xue)(xue)(xue)們(men)好好靜下(xia)心(xin)來讀(du)(du)書(shu)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)對(dui)書(shu)香(xiang)校(xiao)園這一主題活動(dong)花了(le)(le)很多(duo)(duo)心(xin)思并(bing)做(zuo)出了(le)(le)很多(duo)(duo)努力，希望我(wo)(wo)們(men)同學(xue)(xue)(xue)們(men)都能(neng)(neng)夠認識(shi)到老師們(men)的(de)(de)用心(xin)良苦，為自己讀(du)(du)書(shu)，讀(du)(du)有(you)意于我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)書(shu)！

　　雖(sui)然這(zhe)次活(huo)動開展(zhan)得很順利，效果也(ye)很好(hao)，但是(shi)我清醒地認(ren)識到，讀書(shu)筆記活(huo)動的開展(zhan)，還有好(hao)多工(gong)作要(yao)做，還需進(jin)一步深入開展(zhan)下去，要(yao)最(zui)大(da)限度地讓同學們讀好(hao)書(shu)，12月(yue)(yue)讀書(shu)月(yue)(yue)，讓我們一起(qi)攜手(shou)打(da)造書(shu)香校(xiao)園。

　　讀書交流會心得總結篇5

　　本周二，我們班同學舉行了讀(du)書交流(liu)會活動。

　　在本次的(de)讀(du)書活動中(zhong)，孩(hai)子(zi)們共(gong)同交流了(le)(le)那本《最讓孩(hai)子(zi)快樂的(de)經典(dian)童話》的(de)讀(du)書收(shou)獲，課堂上，同學(xue)們踴躍發言，氣氛(fen)熱烈。大家介紹了(le)(le)自己在這本書中(zhong)都認(ren)識了(le)(le)哪些朋(peng)友，懂得(de)了(le)(le)哪些道理，盡情(qing)分享(xiang)著讀(du)書的(de)快樂。

　　在(zai)讀(du)書交流會上(shang)，幾(ji)個平(ping)時(shi)熱衷讀(du)書的(de)孩子(zi)，分別給大家帶來了好聽的(de)故事。雖(sui)然孩子(zi)們(men)在(zai)講故事時(shi)還不(bu)能(neng)完全(quan)脫離稿子(zi)，可看著他(ta)(ta)們(men)已經能(neng)用標準(zhun)、流利的(de)普通(tong)話來將故事讀(du)下來，大家也能(neng)聽得津津有味，我(wo)的(de)心里還是有幾(ji)許欣(xin)慰，因為只要愿意讀(du)書，喜歡讀(du)書，相信他(ta)(ta)們(men)會慢慢進步的(de)。

　　在(zai)(zai)我發言(yan)的這(zhe)個環節(jie)中(zhong)，我專門給孩子(zi)(zi)們(men)(men)(men)帶來(lai)了一(yi)個故(gu)事《羅蒙諾索夫(fu)與書》，讓孩子(zi)(zi)感(gan)受到(dao)書對于人一(yi)生成(cheng)長(chang)的重(zhong)要性(xing)。然后，又和(he)孩子(zi)(zi)們(men)(men)(men)交流了他們(men)(men)(men)讀(du)(du)過了哪些書，以(yi)前又是(shi)怎(zen)么讀(du)(du)書的。如有的同學說(shuo)：我和(he)爸爸媽(ma)媽(ma)一(yi)起讀(du)(du)書，不認識(shi)的字他們(men)(men)(men)可以(yi)教我。有的同學說(shuo)：我在(zai)(zai)學著(zhu)看拼音讀(du)(du)故(gu)事的。還有的`小朋友說(shuo)和(he)哥(ge)(ge)哥(ge)(ge)姐姐一(yi)起讀(du)(du)，和(he)別的小伙伴一(yi)起讀(du)(du)，跟(gen)老(lao)師讀(du)(du)等(deng)等(deng)。孩子(zi)(zi)們(men)(men)(men)已經(jing)知道(dao)當自(zi)己(ji)在(zai)(zai)讀(du)(du)書中(zhong)遇到(dao)問題是(shi)該怎(zen)么辦，這(zhe)更是(shi)一(yi)個可喜的進步。

　　本次活動中也存在(zai)一(yi)些(xie)不足，如活動的(de)(de)形(xing)式(shi)相對比較單(dan)一(yi)，只是讓幾個學生進行了展示(shi)，以后應多給孩(hai)子創造這樣展示(shi)的(de)(de)機會。

　　總(zong)之，本次(ci)讀(du)書活動的(de)(de)開展(zhan)，增強(qiang)了班級(ji)的(de)(de)文化氛圍，激發(fa)了學生(sheng)的(de)(de)讀(du)書興(xing)趣(qu)，使學生(sheng)感受到讀(du)書的(de)(de)快樂，讀(du)書的(de)(de)美好(hao)，變要(yao)(yao)我讀(du)為我要(yao)(yao)讀(du)，使孩(hai)子(zi)們(men)切實感受到閱讀(du)是人生(sheng)中的(de)(de)一大樂事(shi)。

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