關于小(xiao)學教(jiao)師培訓(xun)心得體(ti)會

　　我(wo)們(men)有(you)一(yi)些啟發后，寫心得(de)體會是(shi)一(yi)個(ge)不錯的選擇，這樣可以(yi)幫助我(wo)們(men)總結以(yi)往(wang)思想、工(gong)作(zuo)和學習。那么心得(de)體會該怎么寫？想必這讓(rang)大家(jia)都很苦惱吧，以(yi)下是(shi)小編收集整(zheng)理的關于小學教師培訓心得(de)體會，歡迎閱讀，希望(wang)大家(jia)能夠(gou)喜歡。

關于小學教師培訓心得體會1

　　炎(yan)炎(yan)夏日，是成長(chang)的(de)(de)(de)(de)季節，在(zai)這(zhe)短短的(de)(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)(xun)時間里(li)我(wo)(wo)(wo)牢記每一(yi)次收(shou)獲，我(wo)(wo)(wo)先后聽(ting)專(zhuan)家學者(zhe)的(de)(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)(xun)報告(gao)，用(yong)心去領悟(wu)他們(men)觀點，吸取精(jing)華(hua)，真心探討。在(zai)培(pei)訓(xun)(xun)期(qi)間，始(shi)終熱情高(gao)漲，積極學習，聆聽(ting)專(zhuan)家講座，帶著累(lei)(lei)累(lei)(lei)的(de)(de)(de)(de)碩果，踏上新的(de)(de)(de)(de)教育(yu)(yu)(yu)征程(cheng)之際。專(zhuan)家以(yi)鮮活的(de)(de)(de)(de)案例和豐(feng)富的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)內涵，給了我(wo)(wo)(wo)具體的(de)(de)(de)(de)操(cao)作(zuo)指(zhi)導(dao)，使我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)教育(yu)(yu)(yu)觀念進(jin)一(yi)步(bu)得到(dao)更(geng)新，真是受益匪淺(qian)。這(zhe)次暑期(qi)教師崗位(wei)培(pei)訓(xun)(xun)，我(wo)(wo)(wo)們(men)更(geng)進(jin)一(yi)步(bu)了解和掌握了新課改的(de)(de)(de)(de)發(fa)展方向和目標，反思(si)了以(yi)往工作(zuo)中的(de)(de)(de)(de)不足。一(yi)些(xie)對教育(yu)(yu)(yu)教學工作(zuo)很有見解的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)家們(men)以(yi)鮮活的(de)(de)(de)(de)實例和豐(feng)富的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)內涵及精(jing)湛的(de)(de)(de)(de)理(li)論闡述，使我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)教育(yu)(yu)(yu)教學觀念進(jin)一(yi)步(bu)得到(dao)更(geng)新，真是受益匪淺(qian)。下面是我(wo)(wo)(wo)通(tong)過培(pei)訓(xun)(xun)獲得的(de)(de)(de)(de)幾個(ge)方面的(de)(de)(de)(de)體會：

　　1、教(jiao)師應該與(yu)時俱進，不(bu)僅教(jiao)學觀念要(yao)變，教(jiao)師的(de)思想意識，心態都要(yao)跟著變新通過培訓而知(zhi)不(bu)足。在(zai)這(zhe)里，我更進一(yi)步了解和(he)掌握了新課(ke)改的(de)發展方(fang)向(xiang)和(he)目標，反思了以往工作(zuo)中的(de)不(bu)足。作(zuo)為一(yi)名青(qing)年教(jiao)師，我深知(zhi)自(zi)己(ji)在(zai)教(jiao)學上是(shi)不(bu)成熟的(de)，在(zai)教(jiao)學過程中還(huan)存在(zai)太多的(de)問(wen)題(ti)，但是(shi)經過這(zhe)一(yi)段時間的(de)學習(xi)，我相信自(zi)己(ji)是(shi)有(you)所收獲的(de)。一(yi)些對教(jiao)育(yu)教(jiao)學工作(zuo)很有(you)見解的(de)專(zhuan)家以鮮(xian)活的(de)案例和(he)豐富(fu)的(de)知(zhi)識內涵，給(gei)了我具(ju)體的(de)操作(zuo)指導，使我的(de)教(jiao)育(yu)觀念進一(yi)步得到更新，真是(shi)受(shou)益匪淺。

　　2、教(jiao)師(shi)應有的課(ke)(ke)程(cheng)意識(shi)，教(jiao)師(shi)的課(ke)(ke)程(cheng)觀(guan)不(bu)能停留(liu)在(zai)“課(ke)(ke)程(cheng)即教(jiao)材”這一層(ceng)面上，課(ke)(ke)程(cheng)也是師(shi)生(sheng)(sheng)共同構(gou)建學習(xi)經(jing)驗(yan)的過(guo)程(cheng)。課(ke)(ke)程(cheng)要在(zai)實施過(guo)程(cheng)中不(bu)斷(duan)修改(gai)，不(bu)斷(duan)趨向完善；課(ke)(ke)程(cheng)的設計要為學生(sheng)(sheng)個性的發展(zhan)留(liu)有一定的空間。課(ke)(ke)程(cheng)是學生(sheng)(sheng)的課(ke)(ke)程(cheng)，課(ke)(ke)程(cheng)必須回(hui)歸學生(sheng)(sheng)世(shi)界、適應不(bu)同學生(sheng)(sheng)的發展(zhan)需要，使(shi)不(bu)同層(ceng)次的學生(sheng)(sheng)都(dou)能獲得成功感。

　　3、在教學(xue)(xue)活(huo)(huo)動(dong)中，教師(shi)要當好組織者，教師(shi)要充分信(xin)任(ren)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，相信(xin)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)完全有學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)能(neng)力。把(ba)機會交給學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，俯(fu)下身子看(kan)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)，平等參與學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)研究。教師(shi)把(ba)探究的(de)(de)機會交給學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)就能(neng)充分展(zhan)示自(zi)己學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)過程，教師(shi)也就可以自(zi)如開展(zhan)教學(xue)(xue)活(huo)(huo)動(dong)。

　　通過此次培訓，使(shi)我在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)觀上(shang)有(you)了(le)(le)一(yi)(yi)定的(de)轉(zhuan)變，有(you)人(ren)說(shuo)(shuo)：“平庸(yong)的(de)老師在(zai)(zai)說(shuo)(shuo)教(jiao)(jiao)，好老師在(zai)(zai)解惑，更(geng)好的(de)老師在(zai)(zai)示范，卓越的(de)老師在(zai)(zai)啟(qi)迪。葉(xie)圣(sheng)陶先生(sheng)說(shuo)(shuo)過：“教(jiao)(jiao)是為(wei)了(le)(le)最終達(da)到不需要教(jiao)(jiao)”。為(wei)了(le)(le)達(da)成(cheng)這個目標，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)不光是簡單的(de)傳授(shou)知(zhi)識(shi)，更(geng)要建立一(yi)(yi)種開放(fang)式(shi)、共享式(shi)、參與(yu)式(shi)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模式(shi)。讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)不僅“學(xue)(xue)(xue)(xue)到什么”還讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)“學(xue)(xue)(xue)(xue)會學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)”，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)掌握了(le)(le)方法，終身受(shou)用，可以自己獲(huo)取(qu)知(zhi)識(shi)，除了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，還要注(zhu)重啟(qi)迪學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)智慧，給(gei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)充分的(de)空(kong)間(jian)、時間(jian)，發揮出他們的(de)想象力和(he)創造力。

關于小學教師培訓心得體會2

　　得益于國家對職業教育的高度重視，教育部對職業學校教師人才培養的契機，我有幸參加了國家級中等職業學校專業骨干教師培訓，二個多月的培訓學習圓滿結束，整理筆記、盤點收獲、幾多感悟在心頭！

　　一、收獲知識，轉變思維

　　教師(shi)(shi)培(pei)訓學習內容涉及了(le)(le)多(duo)個(ge)學科的(de)綜合知識，專(zhuan)(zhuan)業(ye)知識要不斷更新(xin)。教師(shi)(shi)只有(you)單一學科的(de)實踐(jian)技能和(he)(he)理論知識雖然(ran)能夠應付一般的(de)工作要求，卻很難達到(dao)(dao)一個(ge)高度，要想(xiang)做(zuo)個(ge)好(hao)的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)教師(shi)(shi)就該不斷拓展視野、積累知識。這次(ci)培(pei)訓給我(wo)提供了(le)(le)一次(ci)難能可貴的(de)深造機會(hui)，使(shi)我(wo)的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)技術(shu)水(shui)平和(he)(he)教育教學能力都得到(dao)(dao)了(le)(le)提升(sheng)。

　　通過(guo)這(zhe)次培訓(xun)，我不僅學習(xi)(xi)了(le)(le)其(qi)他專(zhuan)業理論(lun)知識，更(geng)加強了(le)(le)實(shi)驗和實(shi)訓(xun)的技能訓(xun)練，學校安排用7、8月份進(jin)行(xing)校外實(shi)踐，到知名企事(shi)業單位(wei)參(can)觀學習(xi)(xi)，參(can)觀舜天(tian)西服廠。加深了(le)(le)對(dui)西服制作過(guo)程的了(le)(le)解，豐(feng)富了(le)(le)實(shi)踐動手能力(li)，這(zhe)樣的`現(xian)場參(can)觀實(shi)習(xi)(xi)收獲的知識是我們在書本(ben)上學不到的，開拓了(le)(le)眼界，受益匪(fei)淺，對(dui)我今后的教學起到至關重(zhong)要(yao)的作用！

　　在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)論學(xue)(xue)(xue)(xue)習中，我學(xue)(xue)(xue)(xue)到了(le)很(hen)多(duo)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方面的新知(zhi)識。如怎么處理(li)職業學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)師生關系、職業學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法、國內外職業教(jiao)育(yu)分析、職業學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)課(ke)程體系建設等很(hen)多(duo)對將來教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作起(qi)到重(zhong)大啟迪作用的教(jiao)育(yu)理(li)論。通(tong)過(guo)這(zhe)部分內容的學(xue)(xue)(xue)(xue)習使我豁然(ran)開(kai)朗，對職業學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法有了(le)更(geng)(geng)(geng)新的認識。在未來的工作中我想(xiang)通(tong)過(guo)實踐(jian)更(geng)(geng)(geng)好(hao)的鞏固所學(xue)(xue)(xue)(xue)知(zhi)識，更(geng)(geng)(geng)好(hao)地提升工作效(xiao)果(guo)和教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)能力。

　　二、體味刻苦，感受奉獻

　　這(zhe)次培訓教師克服了工作、學(xue)習、生(sheng)活(huo)等多方面的(de)困難，這(zhe)次學(xue)習對(dui)我的(de)考驗更是難忘，我的(de)壓力(li)很(hen)大，我深知領導對(dui)我的(de)信任不能(neng)辜負，只有(you)好好的(de)學(xue)習，圓滿的(de)完成任務。后來漸漸融入了這(zhe)個溫暖的(de)集體，更加體會到了這(zhe)次學(xue)習的(de)真諦！

　　授(shou)課的教(jiao)授(shou)更是誨(hui)人不倦，他(ta)們(men)(men)每一個都力爭在最短的時(shi)間內給(gei)我們(men)(men)的學習帶來(lai)最大的幫(bang)助，一些老(lao)教(jiao)授(shou)的敬業奉獻的精神更激勵我們(men)(men)奮進。

　　雖(sui)然培訓(xun)學習是(shi)(shi)(shi)辛苦的，但是(shi)(shi)(shi)回味(wei)其中(zhong)的過程是(shi)(shi)(shi)快樂的；培訓(xun)的時間(jian)是(shi)(shi)(shi)短暫的，但是(shi)(shi)(shi)帶給我們的啟迪是(shi)(shi)(shi)巨大的。思(si)想在我們的頭腦中(zhong)，工作在我們的手中(zhong)。我們追求卓(zhuo)越，拒絕平(ping)庸。坐(zuo)而言，不如起(qi)而行！路雖(sui)遠，行則將(jiang)至；事雖(sui)難，做則必成。讓我們播種希望，收獲成功；繼續乘風破(po)浪，揚帆遠航！

　　培(pei)訓使我懂得了(le)如何(he)做一名(ming)現代合格(ge)的教(jiao)師(shi)，而不(bu)(bu)是(shi)教(jiao)書(shu)匠。孔子曰：“師(shi)者：傳道(dao)，授業(ye)、解(jie)惑也。”何(he)以傳道(dao)？傳道(dao)乃對(dui)知識和真(zhen)理的本源追求，授業(ye)乃對(dui)專業(ye)精益求精、認(ren)真(zhen)鉆研(yan)的態(tai)度、解(jie)惑乃是(shi)一名(ming)教(jiao)師(shi)解(jie)決學生提出疑(yi)難問題的能力。所(suo)以現代教(jiao)師(shi)要努力做一名(ming)研(yan)究型(xing)教(jiao)師(shi)，而不(bu)(bu)是(shi)對(dui)教(jiao)科書(shu)簡單的講授、復制(zhi)。

　　企業考察(cha)和(he)參觀實踐使我懂得了(le)作為(wei)一(yi)名(ming)職(zhi)業學校的(de)教(jiao)師不能(neng)總(zong)是照本宣科。我們所(suo)培養(yang)的(de)學生應(ying)該是為(wei)迎(ying)接中國新(xin)世(shi)紀到來，經(jing)濟產業化調整所(suo)需要(yao)的(de)高素質的(de)勞動者和(he)技能(neng)型人才(cai)，所(suo)以教(jiao)師首先(xian)要(yao)轉變(bian)觀念，與(yu)時(shi)俱進，成為(wei)一(yi)名(ming)終生學習的(de)教(jiao)師，要(yao)將(jiang)理論與(yu)實踐緊密結合(he)，要(yao)與(yu)市場(chang)靠近(jin)，這樣才(cai)能(neng)使我們的(de)知識(shi)不斷更(geng)新(xin)，培養(yang)的(de)學生與(yu)社(she)會的(de)需求靠近(jin)。

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