作(zuo)為醫學生的實習心得體會

　　心中(zhong)有不少心得體(ti)會(hui)(hui)時，寫(xie)一篇心得體(ti)會(hui)(hui)，記(ji)錄下來，這樣能(neng)夠給(gei)人(ren)努力向前(qian)的動力。怎樣寫(xie)好心得體(ti)會(hui)(hui)呢？下面(mian)是(shi)小編幫(bang)大家整(zheng)理的作為(wei)醫學生的實習心得體(ti)會(hui)(hui)，希望能(neng)夠幫(bang)助到大家。

作為醫學生的實習心得體會1

　　要在較短的(de)時間內學(xue)好(hao)(hao)這些知識，如果(guo)不采(cai)取一些有效的(de)方(fang)(fang)法(fa)(fa)來(lai)進行學(xue)習(xi)(xi)，單靠刻苦，顯然(ran)是不行的(de)，在前面的(de)章(zhang)節，曾經(jing)(jing)談(tan)到過有關搞好(hao)(hao)實(shi)(shi)習(xi)(xi)的(de)經(jing)(jing)驗，本章(zhang)將(jiang)進一步和同學(xue)們談(tan)談(tan)有關搞好(hao)(hao)實(shi)(shi)習(xi)(xi)的(de)方(fang)(fang)法(fa)(fa)，相信(xin)這些方(fang)(fang)法(fa)(fa)同樣能夠為同學(xue)們搞好(hao)(hao)實(shi)(shi)習(xi)(xi)起到一些啟迪作用(yong)。

　　一、很抓基本技能的訓練

　　作(zuo)一名醫(yi)生(sheng)(sheng)首先需要掌(zhang)握(wo)一些必備(bei)的基(ji)(ji)本(ben)(ben)技(ji)(ji)能，這是(shi)做(zuo)好醫(yi)生(sheng)(sheng)的基(ji)(ji)礎(chu)，作(zuo)為(wei)進入(ru)臨床(chuang)實習的實習醫(yi)生(sheng)(sheng)來說，首先應該(gai)搞好這些基(ji)(ji)本(ben)(ben)技(ji)(ji)能的訓練，這是(shi)今后進一步發展的基(ji)(ji)礎(chu)，如果基(ji)(ji)礎(chu)打得不(bu)牢(lao)，今后的提(ti)高只能是(shi)一句空(kong)話。可以(yi)所(suo)本(ben)(ben)篇所(suo)涉及(ji)到的內容都與(yu)基(ji)(ji)本(ben)(ben)技(ji)(ji)能有(you)關，如接觸(chu)病(bing)(bing)人(ren)、詢問病(bing)(bing)史(shi)、體格(ge)檢查、病(bing)(bing)歷(li)書寫、申(shen)請單的書寫、處方(fang)的書寫、病(bing)(bing)史(shi)匯(hui)報、診斷(duan)分析、管理病(bing)(bing)人(ren)的方(fang)法等等。這些都是(shi)作(zuo)醫(yi)生(sheng)(sheng)必須具備(bei)的基(ji)(ji)本(ben)(ben)技(ji)(ji)能，而且這些技(ji)(ji)能不(bu)是(shi)通過(guo)(guo)看書、或“見習”就(jiu)能掌(zhang)握(wo)的，必須通過(guo)(guo)不(bu)斷(duan)的鍛(duan)煉才能熟練掌(zhang)握(wo)。因此，同學們應該(gai)在練好這些技(ji)(ji)能上下功夫。

　　二、重視“方法”的學習

　　實(shi)習學(xue)(xue)(xue)什么(me)?許(xu)多大部分同學(xue)(xue)(xue)都認為是(shi)學(xue)(xue)(xue)疾病(bing)，臨床上(shang)許(xu)多同學(xue)(xue)(xue)對于(yu)遇見(jian)一個少(shao)見(jian)病(bing)，發現(xian)一個少(shao)見(jian)的(de)臨床體征而(er)津津樂道，而(er)很少(shao)思考(kao)這(zhe)個少(shao)見(jian)病(bing)或(huo)體征是(shi)如何診(zhen)斷或(huo)發現(xian)的(de)，這(zhe)實(shi)際上(shang)是(shi)同學(xue)(xue)(xue)們實(shi)習中常常出(chu)現(xian)的(de)誤區(qu)，關于(yu)實(shi)習學(xue)(xue)(xue)什么(me)?教員的(de)觀點則認為：實(shi)習學(xue)(xue)(xue)的(de)主(zhu)要是(shi)“方(fang)法(fa)”，而(er)不是(shi)疾病(bing)。

　　理由很簡單，熟悉和(he)掌(zhang)握(wo)了(le)一個(ge)(ge)疾(ji)病(bing)，終究只是(shi)一個(ge)(ge)疾(ji)病(bing)，而掌(zhang)握(wo)了(le)認識疾(ji)病(bing)的(de)方法，就可以(yi)(yi)發(fa)現更多的(de)疾(ji)病(bing)，從(cong)而認識和(he)掌(zhang)握(wo)更多的(de)疾(ji)病(bing)。所(suo)以(yi)(yi)說學(xue)習(xi)和(he)掌(zhang)握(wo)認識疾(ji)病(bing)的(de)`方法比認識一個(ge)(ge)或幾(ji)個(ge)(ge)疾(ji)病(bing)更為重要。因(yin)此，同(tong)學(xue)們在實習(xi)應該(gai)在學(xue)習(xi)或掌(zhang)握(wo)“方法”上(shang)下功夫。

　　三、找共同點法

　　所謂找(zhao)共同點(dian)，就(jiu)是找(zhao)具有(you)(you)共同性的(de)(de)規(gui)(gui)(gui)律(lv)。例如，對疾病的(de)(de)認識總是從其病因、發(fa)病機理、臨床(chuang)(chuang)表現、診(zhen)斷標準、治療(liao)方法(fa)等幾方面進行(xing)總結(jie)(jie)，而病歷的(de)(de)內容(rong)(rong)，與門診(zhen)病歷的(de)(de)內容(rong)(rong)、病史匯報的(de)(de)內容(rong)(rong)、以及(ji)特(te)殊申請單的(de)(de)內容(rong)(rong)都有(you)(you)許多相同之(zhi)處，只是各自(zi)的(de)(de)側(ce)重點(dian)不同而已，如果掌握了(le)病歷書(shu)寫(xie)，那么其它(ta)的(de)(de)內容(rong)(rong)寫(xie)起來(lai)就(jiu)顯得(de)相對容(rong)(rong)易了(le)。總之(zhi)，在(zai)(zai)臨床(chuang)(chuang)實習中(zhong)會有(you)(you)許多類(lei)似(si)的(de)(de)共同點(dian)或(huo)者(zhe)共同規(gui)(gui)(gui)律(lv)可循，因此同學們在(zai)(zai)實習中(zhong)應(ying)該有(you)(you)意識地(di)總結(jie)(jie)這(zhe)些規(gui)(gui)(gui)律(lv)，掌握了(le)這(zhe)些規(gui)(gui)(gui)律(lv)，將(jiang)會使臨床(chuang)(chuang)實習在(zai)(zai)有(you)(you)效的(de)(de)實習時間內學到更多的(de)(de)知識。

　　四、找特點法

　　世界上千差萬(wan)別(bie)的(de)事物(wu)，都有(you)自己的(de)特(te)(te)(te)殊(shu)(shu)性(xing)，正(zheng)(zheng)是因為(wei)它的(de)特(te)(te)(te)殊(shu)(shu)性(xing)才使事物(wu)間彼此區別(bie)開來，這種特(te)(te)(te)殊(shu)(shu)性(xing)，也(ye)就是我(wo)們(men)常(chang)說的(de)特(te)(te)(te)點(dian)(dian)(dian)，把(ba)握住(zhu)事物(wu)的(de)特(te)(te)(te)點(dian)(dian)(dian)，就能幫助(zhu)我(wo)們(men)較好地認(ren)識(shi)世界上千差萬(wan)別(bie)的(de)事物(wu)。臨床上同樣如(ru)此，每一(yi)疾病有(you)其特(te)(te)(te)點(dian)(dian)(dian)，每一(yi)學(xue)(xue)(xue)科有(you)其特(te)(te)(te)點(dian)(dian)(dian)，每一(yi)病人有(you)其特(te)(te)(te)點(dian)(dian)(dian)。如(ru)果能夠把(ba)握住(zhu)這些特(te)(te)(te)點(dian)(dian)(dian)，這對(dui)于正(zheng)(zheng)確(que)認(ren)識(shi)疾病，搞(gao)好實(shi)習(xi)，將起到很大的(de)促(cu)進作用。因此同學(xue)(xue)(xue)們(men)在實(shi)習(xi)時應該學(xue)(xue)(xue)會善(shan)于找特(te)(te)(te)點(dian)(dian)(dian)。

作為醫學生的實習心得體會2

　　此次(ci)社會實踐(jian)，我(wo)始終保持了(le)高度的(de)熱(re)情(qing)，吃(chi)苦耐勞，充分發揮互(hu)幫(bang)互(hu)助的(de)精神，與(yu)其他隊員門交流經驗，最后與(yu)隊友們圓滿完成了(le)任務。

　　按張醫(yi)生的指導，給病人量體溫、抓(zhua)藥(yao)、換藥(yao)。

　　向(xiang)醫生、護(hu)士(shi)學(xue)打針、掛點滴(di)、測(ce)(ce)血壓(ya)。根據(ju)自己(ji)所學(xue)的醫學(xue)知(zhi)識。輸液(ye)換液(ye)的基本(ben)要(yao)領;掌握了(le)(le)測(ce)(ce)量血壓(ya)的要(yao)領;抽血的要(yao)領等。下面簡述血壓(ya)測(ce)(ce)量方法：患(huan)者(zhe)坐位或者(zhe)臥位，血壓(ya)計零點、肱(gong)(gong)動脈與心臟同一水平(ping)。氣囊綁在患(huan)者(zhe)上臂中部(bu)，松緊以塞(sai)進一指為宜，聽診器應放在肱(gong)(gong)動脈處(chu)，緩慢(man)充(chong)氣。放氣后(hou)(hou)出現第一音(yin)時(shi)為收縮壓(ya)(高壓(ya))，繼(ji)續放氣至聲音(yin)消失(或變調)時(shi)為舒張壓(ya)(低壓(ya))。剛開始(shi)還抓不住要(yao)領，后(hou)(hou)面測(ce)(ce)了(le)(le)幾(ji)回(hui)，慢(man)慢(man)才有點感覺，動作也越來(lai)越規范(fan)。

　　學習如何料理臥床病(bing)人及張醫生對我此次實(shi)踐(jian)做出(chu)評價幾提出(chu)今后工作的意見。

　　醫(yi)德方(fang)面。醫(yi)務工(gong)作者承擔著(zhu)的(de)“救(jiu)(jiu)死(si)扶傷、解(jie)除病(bing)(bing)痛、防病(bing)(bing)治(zhi)病(bing)(bing)、康復保健”的(de).使命。唐(tang)代(dai)“醫(yi)圣(sheng)”孫思邈在(zai)(zai)所著(zhu)《千金方(fang)》論大(da)(da)醫(yi)精誠有(you)這(zhe)(zhe)樣的(de)論述：“凡大(da)(da)醫(yi)治(zhi)病(bing)(bing)，必當安神定志(zhi)，無(wu)欲無(wu)求，先發大(da)(da)慈惻隱(yin)之心(xin)(xin)，誓愿普(pu)救(jiu)(jiu)寒靈(ling)之苦。”因(yin)此，醫(yi)生(sheng)必然(ran)要(yao)掌握先進(jin)醫(yi)療技術，同(tong)時更(geng)要(yao)具有(you)愛崗敬業、廉(lian)潔奉(feng)獻、全心(xin)(xin)全意(yi)為(wei)人(ren)民服(fu)務的(de)品(pin)格(ge)。從這(zhe)(zhe)幾天(tian)的(de)實踐(jian)觀察中，每位(wei)醫(yi)護人(ren)員的(de)真誠笑容，對病(bing)(bing)人(ren)和家屬(shu)的(de)親切問候，都深深地打動著(zhu)我。醫(yi)生(sheng)治(zhi)病(bing)(bing)救(jiu)(jiu)人(ren)的(de)初(chu)衷一(yi)直都存在(zai)(zai)。要(yao)做一(yi)個好的(de)醫(yi)生(sheng)，首(shou)先要(yao)有(you)好的(de)品(pin)德。我一(yi)定會(hui)牢記于心(xin)(xin)的(de)。

　　個人(ren)方面。雖然我(wo)(wo)(wo)(wo)不是(shi)真(zhen)正(zheng)意義上的(de)見習(xi)生(sheng)，但是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)有(you)著真(zhen)心求學的(de)態度。在(zai)七天與(yu)醫院(yuan)的(de)親密接觸中，我(wo)(wo)(wo)(wo)明白了(le)，知識(shi)是(shi)永遠學不完的(de)，實(shi)踐(jian)(jian)才是(shi)檢驗(yan)真(zhen)理的(de)唯一標(biao)準。而作(zuo)為見習(xi)或實(shi)習(xi)生(sheng)，要(yao)(yao)(yao)做(zuo)到：1、待(dai)人(ren)真(zhen)誠，學會微笑;2、對工作(zuo)對學習(xi)有(you)熱情有(you)信心;3、善于溝通，對病人(ren)要(yao)(yao)(yao)細致耐(nai)心，對老師要(yao)(yao)(yao)勤學好(hao)問(wen);4、主(zhu)動出擊，不要(yao)(yao)(yao)等問(wen)題出現才想(xiang)解決方案;5、踏美術(shu)家(jia)網踏實(shi)實(shi)，不要(yao)(yao)(yao)驕傲自負，真(zhen)正(zheng)在(zai)實(shi)踐(jian)(jian)中鍛煉能(neng)力。再過(guo)兩(liang)年我(wo)(wo)(wo)(wo)將真(zhen)正(zheng)走進醫院(yuan)見習(xi)實(shi)習(xi)，這(zhe)次(ci)的(de)經歷為我(wo)(wo)(wo)(wo)以后的(de)學習(xi)提(ti)供了(le)經驗(yan)。

　　在這(zhe)期間，我(wo)發(fa)現醫護人(ren)員(yuan)真的(de)(de)很(hen)辛(xin)苦，每天(tian)都要(yao)微(wei)笑面(mian)對每一個(ge)病(bing)人(ren)及家屬，給予他(ta)們溫暖(nuan)和信心(xin)(xin)。至于(yu)紅包(bao)送禮的(de)(de)問題，也由于(yu)制度嚴(yan)格，從(cong)來沒(mei)有見到過。這(zhe)種(zhong)嚴(yan)謹，這(zhe)種(zhong)一切為(wei)了病(bing)人(ren)的(de)(de)心(xin)(xin)，真的(de)(de)讓人(ren)感動。我(wo)所追求的(de)(de)，不(bu)正是如(ru)此么?

作為醫學生的實習心得體會3

　　實(shi)習(xi)結束了，原(yuan)本迷茫(mang)與無知，現如(ru)(ru)今滿載而歸(gui)。因而十分感謝醫院給(gei)我(wo)(wo)們提供了這(zhe)樣(yang)好的(de)實(shi)習(xi)環境和各種(zhong)優(you)越條件，感謝所有的(de)帶(dai)教老師對我(wo)(wo)們的(de)辛勤教導，讓(rang)我(wo)(wo)們在踏上(shang)崗(gang)位(wei)之前擁有了如(ru)(ru)此良好的(de)實(shi)踐機會(hui)。

　　臨床的(de)實習是對理論學習階段(duan)的(de)鞏固與加強，也是對護理技(ji)能操作的(de)培養(yang)和(he)鍛煉，同時(shi)也是我們(men)就業崗前的(de)最佳訓練。盡管這(zhe)段(duan)時(shi)間很短(duan)，但對我們(men)每(mei)個人(ren)都很重要(yao)。我們(men)倍償(chang)珍惜(xi)這(zhe)段(duan)時(shi)間，珍惜(xi)每(mei)一天的(de)鍛煉和(he)自我提高的(de)機(ji)會，珍惜(xi)與老(lao)師們(men)這(zhe)段(duan)難得(de)的(de)師徒之情。

　　剛進入(ru)病房，總(zong)有(you)一種茫然的(de)感覺，對(dui)于(yu)護(hu)理的(de)工(gong)(gong)作(zuo)處于(yu)比較(jiao)陌生的(de)狀態，也對(dui)于(yu)自己在這(zhe)(zhe)樣的(de)新(xin)環(huan)境中能夠做的(de)事(shi)還是(shi)沒有(you)一種成(cheng)型(xing)的(de)概(gai)念。慶(qing)幸的(de)是(shi)，我們有(you)老師(shi)為我們介紹，介紹各班工(gong)(gong)作(zuo)，帶(dai)教老師(shi)們的(de)豐富經驗，讓(rang)我們可以較(jiao)快(kuai)地適(shi)應醫院(yuan)各科護(hu)理工(gong)(gong)作(zuo)。能夠盡快(kuai)地適(shi)應醫院(yuan)環(huan)境，為在醫院(yuan)實習和工(gong)(gong)作(zuo)打定了良(liang)好的(de)基(ji)礎，這(zhe)(zhe)應該算的(de)上(shang)是(shi)實習階段的(de)第一個(ge)收獲：學(xue)會適(shi)應，學(xue)會在新(xin)的(de)環(huan)境中成(cheng)長和生存。

　　醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)實習(xi)生(sheng)的(de)(de).工作是非(fei)常繁重，盡管在未入臨床之前也有(you)所感悟，但是真正進(jin)入病房(fang)后，感觸又更(geng)深(shen)了(le)。的(de)(de)確，醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)實習(xi)生(sheng)的(de)(de)活很(hen)零碎，很(hen)雜亂(luan)，還可(ke)(ke)以說(shuo)是很(hen)低(di)微，可(ke)(ke)是透過多數人(ren)(ren)的(de)(de)不理解(jie)，我們發現，醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)實習(xi)生(sheng)有(you)著其獨特的(de)(de)魅力。醫(yi)(yi)(yi)(yi)院不可(ke)(ke)能沒有(you)醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)實習(xi)生(sheng)，這(zhe)就說(shuo)明(ming)了(le)醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)實習(xi)生(sheng)的(de)(de)重要(yao)性(xing)。醫(yi)(yi)(yi)(yi)生(sheng)離不開醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)實習(xi)生(sheng)，病人(ren)(ren)離不開醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)實習(xi)生(sheng)，整個(ge)環境(jing)都離不開醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)實習(xi)生(sheng)。

　　到(dao)病房(fang)實(shi)習，接觸最多的(de)(de)是(shi)病人，了解甚深的(de)(de)是(shi)各種(zhong)疾病，掌握透徹的(de)(de)是(shi)各項基(ji)礎護(hu)理(li)操作。實(shi)習的(de)(de)最大及最終目的(de)(de)是(shi)培養良(liang)好的(de)(de)各項操作技能(neng)及提高各種(zhong)護(hu)理(li)工(gong)作能(neng)力。所以在帶教(jiao)老師(shi)“放(fang)手不放(fang)眼(yan)(yan)，放(fang)眼(yan)(yan)不放(fang)心”的(de)(de)帶教(jiao)原則下，我們(men)積(ji)極努(nu)力的(de)(de)爭(zheng)取每一(yi)次的(de)(de)鍛(duan)煉(lian)機會，如導(dao)尿術、插(cha)胃管、床上(shang)(shang)洗頭、床上(shang)(shang)檫(cha)浴、口腔護(hu)理(li)、自動洗胃法、靜脈輸液、各種(zhong)灌腸(chang)法等各種(zhong)基(ji)礎護(hu)理(li)操作。同(tong)時還不斷豐(feng)富(fu)臨床理(li)論知識(shi)，積(ji)極主動地思(si)考各類問題，對(dui)于不懂的(de)(de)問題虛心的(de)(de)向帶教(jiao)老師(shi)或其它老師(shi)請(qing)教(jiao)，做(zuo)好知識(shi)筆記。以更好的(de)(de)加(jia)強理(li)論知識(shi)與(yu)臨床的(de)(de)結合。

　　一(yi)附院(yuan)實習科室多數是整體(ti)病(bing)(bing)房，我(wo)們所跟的(de)多是主管醫(yi)學實習生，跟隨老師(shi)分管病(bing)(bing)人(ren)的(de)同時(shi)，我(wo)們會(hui)加強病(bing)(bing)情觀察(cha)，增(zeng)進對(dui)(dui)病(bing)(bing)人(ren)疾病(bing)(bing)的(de)了解，同時(shi)對(dui)(dui)病(bing)(bing)人(ren)進行各項健康知識(shi)宣(xuan)教，這(zhe)樣能鍛(duan)煉我(wo)們所學知識(shi)的(de)應用能力(li)(li)。按照學校和(he)醫(yi)院(yuan)的(de)要求我(wo)們積(ji)極(ji)主動地完成了病(bing)(bing)歷的(de)書寫，教學查房，講小課等，這(zhe)些(xie)培養(yang)了我(wo)們書寫、組織、表達等方(fang)面的(de)能力(li)(li)。

　　整體上說(shuo)，實習期間的(de)(de)第三個收獲(huo)，也是最龐大的(de)(de)收獲(huo)：護理(li)操作(zuo)技能(neng)提(ti)高了，疾病(bing)認識水(shui)平上升(sheng)，各項護理(li)工作(zuo)逐漸熟練，在(zai)培(pei)養(yang)優秀的(de)(de)職業技能(neng)水(shui)平同時也培(pei)養(yang)了一種良好的(de)(de)學習習慣，通過思(si)考，舉一反三。

　　這(zhe)段短暫的(de)(de)實習時(shi)間里，我們(men)(men)的(de)(de)收(shou)獲很多(duo)很多(duo)，如果用簡單(dan)的(de)(de)詞匯(hui)來概括就(jiu)顯得言語的(de)(de)蒼(cang)白無力，至(zhi)少不能很準(zhun)確和清(qing)晰的(de)(de)表達我們(men)(men)受益匪淺。總之(zhi)在感謝一附院培養(yang)我們(men)(men)點(dian)點(dian)滴滴收(shou)獲時(shi)，我們(men)(men)將以更積(ji)極主動的(de)(de)工(gong)作態度，更扎實牢固的(de)(de)操作技(ji)能，更豐富深厚(hou)的(de)(de)理論知識，走上各自的(de)(de)工(gong)作崗位(wei)，提高(gao)臨(lin)床(chuang)護理工(gong)作能力，對護理事業盡心盡責(ze)! 我希望自己能成(cheng)為一名合(he)格(ge)優秀的(de)(de)南丁格(ge)爾!

作為醫學生的實習心得體會4

　　時光飛逝，一轉(zhuan)眼(yan)，我(wo)在(zai)XXX醫(yi)院檢(jian)驗科(ke)一年的(de)(de)(de)實(shi)習(xi)即(ji)將(jiang)(jiang)結束，回顧自己(ji)在(zai)實(shi)習(xi)階(jie)段所經(jing)歷的(de)(de)(de)點點滴滴，心(xin)里(li)面(mian)百感交集。原本迷(mi)茫與無(wu)知，現如今滿載而(er)歸，第一次(ci)被(bei)人喚作醫(yi)生時的(de)(de)(de)欣喜，第一次(ci)學會(hui)操作儀器以及(ji)獨立(li)進行各(ge)種(zhong)檢(jian)驗工作時的(de)(de)(de)快樂(le)，還有實(shi)習(xi)醫(yi)院領導老師們無(wu)私的(de)(de)(de)關(guan)心(xin)及(ji)教導仍歷歷在(zai)目(mu)，至今仍讓我(wo)為(wei)之感動。現在(zai)，我(wo)即(ji)將(jiang)(jiang)要(yao)離開這個第一次(ci)工作的(de)(de)(de)地(di)方，心(xin)里(li)有許許多(duo)多(duo)的(de)(de)(de)不(bu)舍，但是，離開是為(wei)了能夠在(zai)更(geng)(geng)多(duo)的(de)(de)(de)地(di)方更(geng)(geng)好(hao)的(de)(de)(de)發揮(hui)自己(ji)的(de)(de)(de)社會(hui)價值，我(wo)相信(xin)這第一次(ci)的(de)(de)(de)實(shi)習(xi)經(jing)歷會(hui)讓我(wo)銘記一生。

　　實(shi)(shi)習(xi)(xi)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)件(jian)很具意義的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情，在(zai)實(shi)(shi)習(xi)(xi)中(zhong)能(neng)夠學(xue)(xue)到書本上沒有的(de)(de)(de)(de)(de)(de).知識(shi)，增加社會(hui)實(shi)(shi)踐能(neng)力(li)，我(wo)們(men)必須在(zai)實(shi)(shi)踐中(zhong)來(lai)檢驗自己所學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)，盡管有時候會(hui)認為(wei)，書本上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)根本用不上，但是(shi)(shi)(shi)，具備了(le)知識(shi)也就等于具備了(le)學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)，所以，我(wo)想實(shi)(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不是(shi)(shi)(shi)為(wei)了(le)畢業證，而(er)是(shi)(shi)(shi)為(wei)了(le)獲(huo)取知識(shi)，獲(huo)取工(gong)作(zuo)(zuo)技(ji)能(neng)，換(huan)句話(hua)說，在(zai)學(xue)(xue)校學(xue)(xue)習(xi)(xi)是(shi)(shi)(shi)為(wei)了(le)能(neng)夠適應社會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)需要(yao)，通過學(xue)(xue)習(xi)(xi)保證能(neng)夠完成(cheng)將來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，為(wei)社會(hui)作(zuo)(zuo)出貢獻，然(ran)而(er)走(zou)出大學(xue)(xue)這個象(xiang)牙塔步入社會(hui)，必然(ran)會(hui)有很大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)落差，特別是(shi)(shi)(shi)醫學(xue)(xue)這一(yi)(yi)相對而(er)言(yan)特殊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)行業，理論與實(shi)(shi)踐的(de)(de)(de)(de)(de)(de)差距(ju)實(shi)(shi)在(zai)是(shi)(shi)(shi)太大。因此，能(neng)夠以以這一(yi)(yi)年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)來(lai)作(zuo)(zuo)為(wei)緩(huan)沖，對我(wo)而(er)言(yan)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)件(jian)幸事，通過實(shi)(shi)習(xi)(xi)工(gong)作(zuo)(zuo)了(le)解到工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)際需要(yao)，使得學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)性更明確(que)，得到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)效果也必然(ran)更好。

　　實習是(shi)(shi)對(dui)(dui)(dui)理論學習階段的(de)(de)(de)(de)(de)鞏(gong)固(gu)與加(jia)(jia)強，也是(shi)(shi)對(dui)(dui)(dui)檢(jian)驗(yan)(yan)技(ji)能操作的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)養和鍛(duan)煉，同(tong)時也是(shi)(shi)就業(ye)崗前的(de)(de)(de)(de)(de)最佳訓練。盡管這段時間(jian)不是(shi)(shi)很長，但(dan)對(dui)(dui)(dui)每個人都很重(zhong)要。剛進入檢(jian)驗(yan)(yan)科，總(zong)有一種茫然(ran)的(de)(de)(de)(de)(de)感覺(jue)，對(dui)(dui)(dui)于檢(jian)驗(yan)(yan)工作處于比較陌(mo)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)狀態(tai)，也對(dui)(dui)(dui)如何適應(ying)這樣的(de)(de)(de)(de)(de)新環境感到迷茫。慶幸的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)，檢(jian)驗(yan)(yan)科的(de)(de)(de)(de)(de)帶教老師(shi)們(men)耐心的(de)(de)(de)(de)(de)講解，讓我很快地(di)熟悉(xi)了(le)工作流(liu)程，老師(shi)們(men)傳授的(de)(de)(de)(de)(de)經驗(yan)(yan)，也讓我對(dui)(dui)(dui)于檢(jian)驗(yan)(yan)這一專業(ye)有了(le)更加(jia)(jia)深入的(de)(de)(de)(de)(de)認識(shi)，我了(le)解到許許多多在學校無法學到的(de)(de)(de)(de)(de)更加(jia)(jia)具體的(de)(de)(de)(de)(de)檢(jian)驗(yan)(yan)知識(shi)。

　　檢驗(yan)是(shi)一(yi)(yi)門(men)需要(yao)十分的(de)認真(zhen)(zhen)和(he)仔細的(de)專業(ye)，盡管在未進入醫院之(zhi)前也有所了解(jie)，但是(shi)真(zhen)(zhen)正(zheng)進入科(ke)室后，感觸又更深了。相對于醫院其它科(ke)室而言，檢驗(yan)科(ke)不(bu)是(shi)一(yi)(yi)個大科(ke)室，但它有著不(bu)可或缺(que)的(de)作用(yong)，檢驗(yan)科(ke)工作人(ren)員就像是(shi)臨床(chuang)醫生的(de)眼睛，責(ze)任重大，我們(men)所得到的(de)每一(yi)(yi)個結果(guo)都(dou)與病人(ren)能否得到及時的(de)治(zhi)療息(xi)息(xi)相關。

　　在(zai)實習的(de)(de)過程中(zhong)，我(wo)謹記著“認(ren)(ren)真(zhen)”、“仔細(xi)”四字，對于每一個經手(shou)的(de)(de)標本都做(zuo)到了(le)按照規定流程細(xi)致(zhi)處理，不(bu)出差錯(cuo)。因為(wei)我(wo)知(zhi)道，這(zhe)不(bu)僅是為(wei)將來養(yang)成良(liang)好(hao)的(de)(de)工作(zuo)習慣奠定基(ji)礎，更是對病人(ren)的(de)(de)負責。因為(wei)有了(le)這(zhe)一年的(de)(de)檢驗(yan)(yan)科實習經驗(yan)(yan)，我(wo)們(men)才更全(quan)面而深(shen)刻的(de)(de)了(le)解了(le)認(ren)(ren)真(zhen)仔細(xi)對于檢驗(yan)(yan)這(zhe)份工作(zuo)的(de)(de)重(zhong)要(yao)性。

　　在這段(duan)短暫的(de)(de)實習(xi)時(shi)間(jian)里(li)，我(wo)獲益匪(fei)淺，實習(xi)期間(jian)的(de)(de)收獲將為我(wo)們(men)今(jin)后工作和(he)學習(xi)打(da)下良好的(de)(de)基礎。無(wu)法用言(yan)語簡單準確和(he)清(qing)晰的(de)(de)地概(gai)括我(wo)此(ci)刻的(de)(de)感(gan)(gan)受(shou)，有(you)感(gan)(gan)激，也(ye)有(you)不舍，感(gan)(gan)謝XXX醫院領(ling)導以及檢驗科的(de)(de)老(lao)師們(men)對我(wo)的(de)(de)關(guan)心和(he)教導，我(wo)將以更(geng)積極主動的(de)(de)工作態(tai)度(du)，更(geng)扎實牢固(gu)的(de)(de)操作技能(neng)，更(geng)豐(feng)富深厚的(de)(de)理論(lun)知識，走上(shang)將來的(de)(de)工作崗位!

【作為醫學生的實習心得體(ti)會】相關(guan)文章(zhang)：

作為醫學生的實習心得體會5篇04-01

[講奉獻有作為]講奉獻、有作為 講奉獻、有作為心得體會03-09

作為護理心得體會12-15

醫學生實習心得體會09-09

醫學生實習的心得體會12-05

醫學生的實習心得體會03-31

醫學生實習心得體會04-16

實習心得體會醫學生09-10

思維決定作為心得體會04-02