課外書閱讀心得體會怎么寫

時間：2023-06-16 17:42:12 心得體會我要投稿

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關于(yu)課外(wai)書閱讀(du)心得(de)體會怎么(me)寫

　　當我(wo)們經過(guo)(guo)反思，有了(le)新(xin)的啟發時，可以通過(guo)(guo)寫心得(de)體(ti)(ti)(ti)會的方式將其(qi)記錄下(xia)來(lai)，通過(guo)(guo)寫心得(de)體(ti)(ti)(ti)會，可以幫助我(wo)們總結(jie)積累經驗。但是(shi)心得(de)體(ti)(ti)(ti)會有什么要求呢？下(xia)面是(shi)小(xiao)編為(wei)大(da)(da)(da)家(jia)收(shou)集的關于課外書(shu)閱讀心得(de)體(ti)(ti)(ti)會怎么寫，歡迎大(da)(da)(da)家(jia)借鑒與參考(kao)，希望對大(da)(da)(da)家(jia)有所幫助。

關于課外書閱讀心得體會怎么寫

關于課外書閱讀心得體會怎么寫1

　　曹(cao)(cao)操(cao)(cao)，在(zai)大多數人(ren)眼里他(ta)是(shi)一個(ge)反派角色，這也(ye)難(nan)怪，因為在(zai)《三國(guo)演義》中曹(cao)(cao)操(cao)(cao)好猜疑(yi)、老奸巨猾，有時甚(shen)至還(huan)濫(lan)殺(sha)無辜。但(dan)是(shi)真正的(de)曹(cao)(cao)操(cao)(cao)并(bing)不是(shi)這樣的(de)，現(xian)在(zai)就讓我(wo)們來(lai)重新認(ren)識一下(xia)這位“亂世的(de)梟雄”吧(ba)！

　　曹(cao)(cao)操也能稱得上“文韜武(wu)略”了，他(ta)自幼(you)喜歡(huan)舞槍(qiang)弄棒，20歲(sui)就(jiu)開始做官(guan)。但(dan)這些都不(bu)是他(ta)成功的(de)(de)(de)(de)原因(yin)。曹(cao)(cao)操之所以(yi)能夠成為中原一帶的(de)(de)(de)(de)霸主，挾(xie)天子以(yi)令諸(zhu)侯(hou)，就(jiu)是因(yin)為他(ta)唯(wei)才(cai)是舉(ju)。曹(cao)(cao)操唯(wei)才(cai)是舉(ju)，沒(mei)有(you)閱歷(li)和門第的(de)(de)(de)(de)偏見。有(you)人說曹(cao)(cao)操唯(wei)才(cai)是舉(ju)是因(yin)為他(ta)手底下沒(mei)有(you)幾(ji)個像樣的(de)(de)(de)(de)人才(cai)。但(dan)不(bu)管(guan)這幺(yao)說，相當于動(dong)不(bu)動(dong)就(jiu)摔兒子阿(a)斗、流(liu)眼淚的(de)(de)(de)(de)劉(liu)備，在(zai)用人這方面，曹(cao)(cao)操就(jiu)不(bu)玩虛的(de)(de)(de)(de)。既(ji)不(bu)靠(kao)兄弟結(jie)義，鱷(e)魚的(de)(de)(de)(de)眼淚，也不(bu)靠(kao)膽固醇(chun)過多的(de)(de)(de)(de)熱(re)血，而是靠(kao)無邊的(de)(de)(de)(de)`信(xin)任(ren)，甚至是用“糊涂”來顯示他(ta)的(de)(de)(de)(de)求賢若(ruo)渴。

　　曹(cao)(cao)(cao)操(cao)(cao)的(de)(de)(de)手(shou)(shou)下聰明，曹(cao)(cao)(cao)操(cao)(cao)更聰明；曹(cao)(cao)(cao)操(cao)(cao)手(shou)(shou)下的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)有(you)才，曹(cao)(cao)(cao)操(cao)(cao)更有(you)才。曹(cao)(cao)(cao)操(cao)(cao)是我(wo)國東漢(han)末年著(zhu)名的(de)(de)(de)軍事(shi)家、政治家、藝術家和(he)詩人(ren)(ren)(ren)(ren)。他詩中的(de)(de)(de)“山(shan)不(bu)厭高，海不(bu)厭深。周公吐輔，天下歸心(xin)。”“神龜雖壽，猶(you)有(you)竟時。”等(deng)詩句人(ren)(ren)(ren)(ren)們基本(ben)耳(er)熟能詳。曹(cao)(cao)(cao)操(cao)(cao)不(bu)僅文(wen)韜(tao)，還練就了一(yi)身好(hao)武(wu)(wu)藝，他15歲時，隨父(fu)親一(yi)起(qi)去洛(luo)陽，可曹(cao)(cao)(cao)操(cao)(cao)那時特(te)別調(diao)皮，竟闖入了寢殿侍奉長張讓(rang)(rang)的(de)(de)(de)臥(wo)室(shi)里，當時張讓(rang)(rang)正在閉(bi)目(mu)養神，忽然發(fa)現自己的(de)(de)(de)臥(wo)室(shi)闖入生人(ren)(ren)(ren)(ren)，立即(ji)大(da)叫，叫人(ren)(ren)(ren)(ren)將曹(cao)(cao)(cao)操(cao)(cao)捉拿(na)。剎(cha)那間，衛兵們持槍(qiang)握劍，蜂擁而至，可曹(cao)(cao)(cao)操(cao)(cao)并不(bu)慌張，他拿(na)著(zhu)一(yi)支(zhi)手(shou)(shou)戟，從臥(wo)室(shi)一(yi)直打到(dao)廳堂，沒(mei)有(you)人(ren)(ren)(ren)(ren)攔得住他，最后(hou)衛兵們和(he)他們的(de)(de)(de)主子張讓(rang)(rang)只能眼睜睜的(de)(de)(de)看著(zhu)曹(cao)(cao)(cao)操(cao)(cao)翻出去逃走。曹(cao)(cao)(cao)操(cao)(cao)如此文(wen)韜(tao)武(wu)(wu)略(lve)，怪不(bu)得魯迅(xun)先(xian)生曾(ceng)這樣評(ping)價曹(cao)(cao)(cao)操(cao)(cao)：曹(cao)(cao)(cao)操(cao)(cao)是一(yi)個有(you)本(ben)事(shi)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)，起(qi)碼是個英雄。

　　曹操(cao)雖是(shi)一(yi)代梟雄(xiong)，但也有犯錯的(de)(de)時(shi)(shi)候，比如說他動用了大(da)量(liang)人(ren)力建造了銅雀臺，聲稱統一(yi)中國后于(yu)東(dong)吳美女大(da)喬、小(xiao)喬一(yi)起(qi)在銅雀臺上飲酒(jiu)享(xiang)樂呢。再比如說曹操(cao)叫華佗(tuo)(tuo)(tuo)來幫(bang)他看風濕病(bing)(bing)，華佗(tuo)(tuo)(tuo)說要劈開腦袋才(cai)能取出病(bing)(bing)根，可是(shi)曹操(cao)對華佗(tuo)(tuo)(tuo)產生(sheng)了疑心(xin)（畢竟那(nei)時(shi)(shi)還沒有過人(ren)劈開腦袋看病(bing)(bing)的(de)(de)），認(ren)為華佗(tuo)(tuo)(tuo)是(shi)來害他的(de)(de)，于(yu)是(shi)就把(ba)這(zhe)一(yi)代名醫害死在了獄中。也許，就是(shi)因為曹操(cao)這(zhe)些偶爾犯下的(de)(de)大(da)錯，讓(rang)別人(ren)把(ba)他硬生(sheng)生(sheng)的(de)(de)從梟雄(xiong)變到了奸(jian)雄(xiong)。

　　曹操，也(ye)許是一(yi)個最卑(bei)鄙的圣(sheng)人，但他肯定是一(yi)位(wei)可愛的梟雄(xiong)！

關于課外書閱讀心得體會怎么寫2

　　下(xia)午(wu)，我撥開窗(chuang)簾(lian)，開始(shi)打掃衛生，無(wu)意間順著那一(yi)縷陽光看了過去(qu)，《駱駝祥子》，這(zhe)一(yi)本(ben)書赫(he)然出現(xian)在我眼前(qian)。一(yi)時間愣(leng)了愣(leng)，好(hao)似上次看它時還是(shi)初中(zhong)，初幾看的已忘得差不多了，但這(zhe)本(ben)書給我留下(xia)的印象卻從未消失過。

　　初看這本書時，是(shi)因為(wei)老師要求的，考試會考，所以是(shi)帶著一絲不(bu)耐煩去看，但卻從未(wei)想過越看越入迷。

　　而這本書概括(kuo)下來，大概是講訴的(de)是一位舊北京(jing)人力車夫祥子(zi)(zi)的(de)故事。祥子(zi)(zi)有一個理(li)想：擁有一輛屬于(yu)自己的(de)洋(yang)車。他(ta)(ta)憑(ping)著勤勞和堅(jian)忍(ren)省吃(chi)儉用，終(zhong)于(yu)如愿以償(chang)。但是好景(jing)不(bu)長，沒(mei)多(duo)久他(ta)(ta)的(de)洋(yang)車就被士兵搶走。但他(ta)(ta)沒(mei)有灰心，靠自己的(de)努力又(you)買了(le)一輛洋(yang)車。不(bu)過他(ta)(ta)實(shi)在太倒霉了(le)，辛辛苦苦的(de)積蓄(xu)又(you)被洗劫一空。就這樣反(fan)復了(le)三次，祥子(zi)(zi)再也無法鼓起生活的(de)勇氣(qi)。他(ta)(ta)開始游戲生活，吃(chi)喝(he)嫖賭，徹底墮落為城市的(de)垃圾。也從這里，我(wo)們可以看出當時那個舊社(she)會(hui)，一個老(lao)(lao)實(shi)人的(de)下場，封建社(she)會(hui)對老(lao)(lao)實(shi)人的(de)打擊。

　　我對于祥子，感到敬佩(pei)，敬佩(pei)他的(de)(de)(de)'毅力，對實現自己理(li)(li)想(xiang)的(de)(de)(de)毅力，勇(yong)敢勤勞不(bu)怕吃苦；同時(shi)我也感到遺憾(han)惋惜，在(zai)那個吃人的(de)(de)(de)舊社(she)會(hui)，他所有的(de)(de)(de)努力都(dou)白費了，最終還(huan)(huan)是(shi)沒(mei)能(neng)(neng)戰勝(sheng)。或許(xu)是(shi)社(she)會(hui)環境，也或許(xu)是(shi)個人因素，但(dan)如果當時(shi)社(she)會(hui)治(zhi)安再(zai)好(hao)(hao)一(yi)些(xie)，那么(me)祥子的(de)(de)(de)一(yi)生是(shi)不(bu)是(shi)能(neng)(neng)改(gai)變呢？人離(li)不(bu)開(kai)社(she)會(hui)，社(she)會(hui)也離(li)不(bu)開(kai)人，但(dan)如果無法處理(li)(li)好(hao)(hao)現實和(he)理(li)(li)想(xiang)的(de)(de)(de)關系，那么(me)還(huan)(huan)是(shi)很大概率的(de)(de)(de)落(luo)空的(de)(de)(de)。

　　可(ke)(ke)就像作品中(zhong)寫(xie)的(de)(de)(de)(de)那(nei)樣(yang)：“苦人的(de)(de)(de)(de)懶是努力而落(luo)了空的(de)(de)(de)(de)自然結果，苦人的(de)(de)(de)(de)耍刺兒含有一(yi)些公理。”祥(xiang)子(zi)的(de)(de)(de)(de)墮落(luo)不(bu)是祥(xiang)子(zi)的(de)(de)(de)(de)錯，而是整個社會中(zhong)的(de)(de)(de)(de)烏煙(yan)瘴氣使原本善(shan)良正(zheng)直(zhi)的(de)(de)(de)(de)祥(xiang)子(zi)變了質。祥(xiang)子(zi)曾經(jing)的(de)(de)(de)(de)老實(shi)勇敢善(shan)良，卻依舊沒能逃過被(bei)這(zhe)狹小黑(hei)暗的(de)(de)(de)(de)社會給吞噬，他不(bu)喝(he)酒，不(bu)吸煙(yan)，沒有沾染(ran)上(shang)一(yi)點(dian)點(dian)地(di)惡習，可(ke)(ke)上(shang)天對這(zhe)個可(ke)(ke)憐的(de)(de)(de)(de)老實(shi)人還是沒有半點(dian)的(de)(de)(de)(de)憐憫。無數的(de)(de)(de)(de)打(da)擊、挫(cuo)折，終于(yu)把祥(xiang)子(zi)這(zhe)個“鐵打(da)的(de)(de)(de)(de)”人的(de)(de)(de)(de)“鐵打(da)的(de)(de)(de)(de)”精神給碾壓得粉身(shen)碎骨。他不(bu)再那(nei)么拼命的(de)(de)(de)(de)拉車，不(bu)再煙(yan)酒不(bu)沾，以(yi)前善(shan)良正(zheng)直(zhi)的(de)(de)(de)(de)祥(xiang)子(zi)不(bu)見(jian)了，只剩下學會了吃(chi)喝(he)嫖賭(du)，可(ke)(ke)以(yi)為(wei)金錢出賣朋友的(de)(de)(de)(de)行尸(shi)走肉。

　　這本書當時看完(wan)，我(wo)沉(chen)默了許久，我(wo)替祥子感(gan)到(dao)惋惜，替我(wo)自己(ji)感(gan)到(dao)慶幸，慶幸我(wo)沒有生(sheng)在那(nei)個年代。

關于課外書閱讀心得體會怎么寫3

　　有一種(zhong)力(li)量(liang)，鼓舞著我們在危(wei)難的時候(hou)幫助朋(peng)友(you)，那(nei)就是友(you)誼(yi)。友(you)誼(yi)可以犧(xi)牲自己(ji)的性(xing)命去救朋(peng)友(you)。這本書中也有一個動物(wu)用自己(ji)特殊的工具救了(le)朋(peng)友(you)，那(nei)個動物(wu)就是——蜘蛛夏(xia)洛。

　　《夏(xia)(xia)洛(luo)的(de)(de)(de)(de)(de)網(wang)》主要(yao)介紹了(le)在(zai)朱(zhu)克曼家的(de)(de)(de)(de)(de)谷(gu)倉里，快(kuai)樂地(di)生活這(zhe)一(yi)(yi)群(qun)動物，其中小(xiao)豬威(wei)爾(er)(er)伯和(he)(he)蜘蛛(zhu)夏(xia)(xia)洛(luo)建立了(le)最真摯(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)友(you)誼。然(ran)而(er)，一(yi)(yi)個(ge)最丑惡的(de)(de)(de)(de)(de)消息打破了(le)谷(gu)倉的(de)(de)(de)(de)(de)平靜：威(wei)爾(er)(er)伯未(wei)來的(de)(de)(de)(de)(de)命運竟是成為(wei)熏肉(rou)火腿(tui)。作為(wei)一(yi)(yi)只豬，悲(bei)痛絕望的(de)(de)(de)(de)(de)威(wei)爾(er)(er)伯似乎只能接受任人(ren)割宰的(de)(de)(de)(de)(de)命運了(le)。然(ran)而(er)看(kan)似渺小(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)夏(xia)(xia)洛(luo)卻說：“我救你！”于是，夏(xia)(xia)洛(luo)用自己的(de)(de)(de)(de)(de)絲在(zai)豬欄上織出了(le)被人(ren)們視(shi)為(wei)奇跡的(de)(de)(de)(de)(de)網(wang)上文字，徹底逆(ni)轉了(le)威(wei)爾(er)(er)伯的(de)(de)(de)(de)(de)命運，終于讓他在(zai)集市的(de)(de)(de)(de)(de)大賽上贏(ying)得了(le)特別獎和(he)(he)一(yi)(yi)個(ge)安(an)享(xiang)晚年的(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)未(wei)來。但(dan)，這(zhe)是，蜘蛛(zhu)夏(xia)(xia)洛(luo)的(de)(de)(de)(de)(de)`生命竟走到了(le)盡頭……這(zhe)是多么感人(ren)肺腑的(de)(de)(de)(de)(de)文章呀！連一(yi)(yi)直蜘蛛(zhu)夏(xia)(xia)洛(luo)也懂(dong)(dong)得要(yao)對(dui)朋(peng)友(you)好，而(er)我們人(ren)類(lei)就不(bu)懂(dong)(dong)了(le)嗎？曾經(jing)我對(dui)友(you)誼不(bu)重(zhong)視(shi)，而(er)犯下了(le)不(bu)可饒恕的(de)(de)(de)(de)(de)錯誤(wu)。

　　曾記(ji)得有(you)一(yi)次，我的同桌華(hua)翊(yi)(yi)竹(zhu)在做作業時(shi)筆壞了(le)，就(jiu)像(xiang)我來(lai)借。我堅(jian)定(ding)地說：“不借！”我心(xin)里(li)暗暗的想(xiang)：誰叫她往日這么小氣，這就(jiu)是(shi)她的報應，哼。華(hua)翊(yi)(yi)竹(zhu)見我語氣這么堅(jian)定(ding)就(jiu)白了(le)我一(yi)眼，就(jiu)像(xiang)別人去借了(le)。后來(lai)，被老師(shi)發現后，老師(shi)以為她在講空話就(jiu)批評了(le)她。我心(xin)里(li)偷(tou)偷(tou)一(yi)笑，嘖嘖稱贊老師(shi)，真是(shi)明察秋毫。

　　經(jing)過一次教訓我和華翊竹又(you)成了好朋友(you)。

　　我(wo)(wo)記(ji)得那一(yi)(yi)(yi)(yi)次是在期(qi)中(zhong)考試(shi)(shi)的(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)發(fa)生的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)件事。在考試(shi)(shi)時(shi)(shi)，我(wo)(wo)做(zuo)到(dao)一(yi)(yi)(yi)(yi)半，筆突然不(bu)(bu)聽(ting)使喚了(le)，寫(xie)不(bu)(bu)出，原(yuan)來是墨沒了(le)，可我(wo)(wo)只有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)只黑(hei)筆怎么辦(ban)呢(ni)？我(wo)(wo)急得像熱鍋(guo)上(shang)的(de)(de)螞蟻(yi)團團轉。我(wo)(wo)想：如果向后(hou)排同學借(jie)的(de)(de)話(hua)，老(lao)師肯定(ding)(ding)以為我(wo)(wo)在講空話(hua)，可向前排接(jie)(jie)的(de)(de)話(hua)，他們(men)又聽(ting)不(bu)(bu)見。這(zhe)時(shi)(shi)，我(wo)(wo)望(wang)瞭(liao)望(wang)同桌華翊竹(zhu)，心(xin)想：平(ping)時(shi)(shi)她(ta)(ta)(ta)這(zhe)么小氣，再加上(shang)上(shang)次我(wo)(wo)不(bu)(bu)借(jie)她(ta)(ta)(ta)筆，她(ta)(ta)(ta)肯定(ding)(ding)不(bu)(bu)會(hui)借(jie)我(wo)(wo)的(de)(de)。就在這(zhe)時(shi)(shi)，華翊竹(zhu)像猜透(tou)我(wo)(wo)的(de)(de)心(xin)思似(si)的(de)(de)給我(wo)(wo)遞來一(yi)(yi)(yi)(yi)支筆，我(wo)(wo)看了(le)看她(ta)(ta)(ta)，就不(bu)(bu)管三(san)七二十一(yi)(yi)(yi)(yi)的(de)(de)寫(xie)了(le)起來。放學后(hou)，我(wo)(wo)硬著(zhu)(zhu)頭皮向她(ta)(ta)(ta)誠懇地說了(le)對不(bu)(bu)起，接(jie)(jie)著(zhu)(zhu)我(wo)(wo)們(men)手拉手邁著(zhu)(zhu)輕盈(ying)的(de)(de)腳(jiao)步回家了(le)。

　　同學們，俗(su)話說(shuo)的好(hao)呀：“人生難得(de)幾位友！”所以，我們要珍(zhen)惜友誼，對待朋友如(ru)春(chun)風般的溫暖。

關于課外書閱讀心得體會怎么寫4

　　《西(xi)游(you)記》這(zhe)本古典小說家喻戶曉(xiao)，文中的每一(yi)個人(ren)物都活(huo)靈活(huo)現(xian)、栩栩如生，讓我回(hui)味無窮。《西(xi)游(you)記》講述了這(zhe)樣一(yi)個故事：唐僧師徒四(si)(si)人(ren)在十四(si)(si)年的時間里，歷(li)經千辛萬苦，戰勝各(ge)種妖(yao)魔鬼怪，終于(yu)到(dao)達西(xi)天，取回(hui)了真經。

　　讀(du)了《西游記》我(wo)深有(you)感觸，文中曲折(zhe)的(de)情節和唐僧師徒的(de)離奇經歷給我(wo)留(liu)下了深刻的(de)印象。

　　孫悟空是《西(xi)游(you)記(ji)》中第一(yi)主人(ren)公，是個非常(chang)了(le)不(bu)起(qi)的(de)英雄，也(ye)是我最喜歡(huan)的(de)一(yi)個人(ren)物。他(ta)(ta)有(you)無窮的(de)本(ben)領，天(tian)(tian)不(bu)怕(pa)地(di)不(bu)怕(pa)；他(ta)(ta)具有(you)不(bu)屈(qu)的(de)反抗精神；有(you)著大英雄的(de)不(bu)凡氣度。但(dan)是，也(ye)有(you)愛(ai)聽恭維話(hua)的(de)缺點(dian)。他(ta)(ta)機智勇(yong)敢(gan)又詼諧好鬧。而他(ta)(ta)最大的(de)特點(dian)就是敢(gan)斗(dou)(dou)。與(yu)至高至尊的(de)玉皇(huang)大帝斗(dou)(dou)，叫響(xiang)了(le)“齊天(tian)(tian)大圣”的(de)美名(ming)；與(yu)妖(yao)魔鬼怪斗(dou)(dou)，火眼金睛(jing)決(jue)不(bu)放過一(yi)個妖(yao)魔；與(yu)一(yi)切(qie)困(kun)難斗(dou)(dou)，決(jue)不(bu)退卻低頭(tou)。這就是孫悟空，一(yi)個光彩奪(duo)目(mu)的(de)神話(hua)英雄。

　　說到(dao)豬(zhu)(zhu)八戒(jie)，他的(de)(de)'本(ben)事(shi)比孫(sun)悟(wu)空可差遠了，但(dan)這(zhe)個形(xing)象同樣刻畫得非常好(hao)(hao)(hao)。豬(zhu)(zhu)八戒(jie)憨厚老實，有力(li)氣，也敢與妖魔作(zuo)斗爭，是(shi)(shi)(shi)孫(sun)悟(wu)空第一得力(li)助手。但(dan)他又(you)滿身毛病，如(ru)好(hao)(hao)(hao)吃(chi)，好(hao)(hao)(hao)占小便宜，好(hao)(hao)(hao)女色，怕困難。他總是(shi)(shi)(shi)挑(tiao)撥唐僧念緊箍咒，讓孫(sun)悟(wu)空吃(chi)點苦(ku)頭。他的(de)(de)毛病實在(zai)多。作(zuo)者(zhe)對豬(zhu)(zhu)八戒(jie)缺點的(de)(de)批評(ping)是(shi)(shi)(shi)很嚴厲的(de)(de)，但(dan)又(you)是(shi)(shi)(shi)善意的(de)(de)。人們并不(bu)厭(yan)惡豬(zhu)(zhu)八戒(jie)，相反卻(que)感到(dao)他十(shi)分可愛。

　　師傅(fu)唐僧，雖說(shuo)沒有(you)孫悟空的(de)(de)本(ben)領、豬(zhu)八戒的(de)(de)憨(han)厚(hou)、沙僧的(de)(de)勤快，但他品行端正，會念真(zhen)經，有(you)堅定的(de)(de)信念。白龍馬雖說(shuo)沒有(you)什么大本(ben)事(shi)，但都勤勤懇懇，任(ren)勞(lao)任(ren)怨，甘心當好(hao)后勤，不好(hao)出(chu)風頭。

　　這四個(ge)人物形象(xiang)各(ge)有特點，性格(ge)各(ge)不(bu)相同，恰(qia)好形成了鮮(xian)明的(de)對(dui)比(bi)，這使我不(bu)得不(bu)佩服作(zuo)者寫(xie)作(zuo)技藝的(de)高超，也許作(zuo)者善于(yu)刻畫人物形象(xiang)便是他的(de)精妙之處。

　　《西(xi)游記(ji)》有許多值(zhi)得我(wo)們學習的地方(fang)。為二十一(yi)世紀(ji)的小學生，我(wo)想：我(wo)們不僅要(yao)學習他們團結合作的精神，還(huan)要(yao)在生活中敢于克服困難(nan)。

　　同學們，一起來讀(du)一讀(du)讓(rang)人回味無窮的《西游記》吧(ba)！

關于課外書閱讀心得體會怎么寫5

　　時下的(de)(de)(de)很多公(gong)益廣告一直在告誡我們要好(hao)讀(du)(du)書(shu)(shu)、讀(du)(du)好(hao)書(shu)(shu)，當然(ran)也是(shi)側面反映了一個現象(xiang)：當今社會(hui)(hui)下，人們更熱衷(zhong)于追逐利(li)益獲得快樂(le)(le)(le)、而對于閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)的(de)(de)(de)興趣不大(da)；在地鐵(tie)、車站(zhan)很多公(gong)共場合(he)，人們埋(mai)頭看(kan)他(ta)們的(de)(de)(de)手機，很少(shao)一部分人會(hui)(hui)拿起一本書(shu)(shu)認真閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)。其實，在很多圖(tu)書(shu)(shu)館或(huo)書(shu)(shu)店里，你也能看(kan)到很多大(da)人小孩(hai)在享受(shou)(shou)他(ta)們的(de)(de)(de)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)時光。喜(xi)歡閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)的(de)(de)(de)人自(zi)然(ran)很享受(shou)(shou)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)的(de)(de)(de)樂(le)(le)(le)趣，當下的(de)(de)(de)任(ren)務(wu)是(shi)如何把閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)的(de)(de)(de)樂(le)(le)(le)趣，講授給那(nei)些(xie)還未體會(hui)(hui)到的(de)(de)(de)人。

　　《閱讀(du)(du)(du)的(de)(de)(de)力量(liang)》是(shi)一位熱(re)愛讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)、讀(du)(du)(du)了很(hen)多好書(shu)(shu)且對(dui)于讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)有很(hen)多有見地的(de)(de)(de)老師(shi)，對(dui)于喜歡讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)的(de)(de)(de)書(shu)(shu)友(you)們的(de)(de)(de)一席話，他(ta)認(ren)為讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)會讓人(ren)(ren)(ren)充滿力量(liang)：讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)能(neng)(neng)(neng)提高人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)理(li)解(jie)能(neng)(neng)(neng)力，對(dui)于生活旅程(cheng)和世(shi)間百態的(de)(de)(de)認(ren)知和感悟(wu)；讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)能(neng)(neng)(neng)促進人(ren)(ren)(ren)格(ge)的(de)(de)(de)不(bu)斷完善，基(ji)于理(li)解(jie)的(de)(de)(de)閱讀(du)(du)(du)，更(geng)能(neng)(neng)(neng)讓自我品(pin)格(ge)完善，且與世(shi)界和平相處；讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)還能(neng)(neng)(neng)提高人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)溝通(tong)能(neng)(neng)(neng)力，理(li)解(jie)能(neng)(neng)(neng)力的(de)(de)(de)提升和自我品(pin)格(ge)的(de)(de)(de)完善，不(bu)僅(jin)能(neng)(neng)(neng)充分理(li)解(jie)溝通(tong)對(dui)象的(de)(de)(de)意(yi)愿，更(geng)能(neng)(neng)(neng)完全表(biao)達自己的(de)(de)(de)想法。

　　如果你(ni)是一(yi)個讀(du)書人(ren)(ren)，你(ni)突然在(zai)書中碰(peng)到自己(ji)(ji)喜歡的(de)(de)(de)句子，你(ni)就會(hui)把(ba)它(ta)標注出來(lai)，或(huo)者(zhe)抄下來(lai)，或(huo)者(zhe)記下來(lai)；有(you)一(yi)天(tian)碰(peng)到一(yi)位(wei)相(xiang)同讀(du)書愛好的(de)(de)(de)人(ren)(ren)，你(ni)會(hui)覺得聊起來(lai)非(fei)常有(you)趣(qu)，談及(ji)相(xiang)同的(de)(de)(de)書一(yi)樣(yang)的(de)(de)(de)內容或(huo)者(zhe)是相(xiang)通的(de)(de)(de)感(gan)(gan)想(xiang)，你(ni)會(hui)因為遇到知己(ji)(ji)而感(gan)(gan)到快樂。在(zai)我看來(lai)，閱(yue)讀(du)的(de)(de)(de)力量(liang)更(geng)是人(ren)(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)一(yi)種厚(hou)重的(de)(de)(de).積(ji)累，有(you)些書你(ni)讀(du)過了并不(bu)一(yi)定能用得上(shang)，但在(zai)人(ren)(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)某一(yi)個時點想(xiang)起他如同老熟(shu)人(ren)(ren)一(yi)般親切，即(ji)便是簡簡單單的(de)(de)(de)閱(yue)讀(du)，日積(ji)月累之(zhi)后也會(hui)給(gei)予我們更(geng)多體(ti)驗(yan)和感(gan)(gan)悟。在(zai)《閱(yue)讀(du)的(de)(de)(de)力量(liang)》書中，除(chu)去說明(ming)閱(yue)讀(du)對(dui)于個人(ren)(ren)和社會(hui)的(de)(de)(de)作用之(zhi)外，零零碎(sui)(sui)碎(sui)(sui)的(de)(de)(de)很(hen)多閱(yue)讀(du)的(de)(de)(de)感(gan)(gan)受(shou)會(hui)讓讀(du)書人(ren)(ren)感(gan)(gan)到親切，作者(zhe)推(tui)薦的(de)(de)(de)讀(du)書方法和書目一(yi)樣(yang)值得我們去體(ti)驗(yan)和閱(yue)讀(du)。

　　有一(yi)(yi)句話說的(de)(de)是(shi)：要么(me)讀(du)書(shu)(shu)，要么(me)旅(lv)行，身體和靈魂(hun)總有一(yi)(yi)個(ge)在路上。讀(du)書(shu)(shu)的(de)(de)樂(le)趣就像旅(lv)行一(yi)(yi)樣(yang)，見到不一(yi)(yi)樣(yang)的(de)(de)風(feng)景(jing)，遇到不一(yi)(yi)樣(yang)的(de)(de)人，生命中充滿(man)了驚喜和歡樂(le)。在某(mou)一(yi)(yi)個(ge)地(di)方停(ting)下來(lai)，感受其(qi)中的(de)(de)風(feng)土人情，領略各(ge)種的(de)(de)酸甜苦辣，人生的(de)(de)意義會突然間呈現(xian)出來(lai)。如果(guo)你覺得(de)閱讀(du)有趣或者想體驗閱讀(du)的(de)(de)樂(le)趣，那么(me)，讓我們來(lai)一(yi)(yi)起閱讀(du)吧。

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