醫(yi)院實(shi)習心得(de)體會(hui)（通用27篇）

　　當我們經(jing)過(guo)反思，有了新的啟發時，寫心得(de)(de)體(ti)會是一(yi)個不錯的選擇(ze)，這樣能(neng)夠(gou)讓人頭腦更(geng)加清(qing)醒，目標更(geng)加明(ming)確。那么如何寫心得(de)(de)體(ti)會才(cai)能(neng)更(geng)有感(gan)染力(li)呢？下面(mian)是小(xiao)編(bian)整理的醫院(yuan)實習心得(de)(de)體(ti)會，希望(wang)能(neng)夠(gou)幫(bang)助到(dao)大(da)家。

　　醫院實習心得體會 1

　　來到實(shi)習(xi)單(dan)位也(ye)有兩(liang)個月了，在這期間，不僅學(xue)(xue)會了理(li)論與(yu)實(shi)踐的(de)結(jie)合，更多的(de)學(xue)(xue)習(xi)與(yu)病人(ren)(ren)溝通，而且還明白了一些道(dao)理(li)，踏踏實(shi)實(shi)做(zuo)(zuo)人(ren)(ren)，認認真真的(de)工作。我(wo)始終(zhong)相信這么一句話：人(ren)(ren)在做(zuo)(zuo)，天在看。所以，不論你身邊有沒(mei)有人(ren)(ren)在看，都要認認真真的(de)按(an)照規(gui)范把每個治療(liao)項目做(zuo)(zuo)好。

　　剛進入(ru)實習單位，我被分到了(le)OT科(ke)室，在(zai)這里為(wei)(wei)期(qi)四(si)個月(yue)的(de)實習，開始總有一種(zhong)茫然得(de)(de)(de)(de)感觸，對于臨床的(de)工(gong)作(zuo)比(bi)較(jiao)陌生(sheng)，對于自己在(zai)這樣得(de)(de)(de)(de)新(xin)環(huan)境中(zhong)能(neng)夠做(zuo)些(xie)什么還沒(mei)有成型(xing)得(de)(de)(de)(de)概(gai)念。慶幸(xing)得(de)(de)(de)(de)是(shi)，我門有老師為(wei)(wei)我門介(jie)紹各(ge)科(ke)室得(de)(de)(de)(de)情況(kuang)，介(jie)紹一些(xie)規(gui)章(zhang)制度、各(ge)科(ke)室醫(yi)(yi)師的(de)職責等，帶教(jiao)老師們(men)得(de)(de)(de)(de)豐富經(jing)驗，讓我們(men)能(neng)夠較(jiao)快(kuai)地適(shi)應(ying)(ying)醫(yi)(yi)院(yuan)(yuan)康(kang)復(fu)科(ke)各(ge)科(ke)室工(gong)作(zuo)。能(neng)夠盡快(kuai)地適(shi)應(ying)(ying)醫(yi)(yi)院(yuan)(yuan)環(huan)境，為(wei)(wei)在(zai)醫(yi)(yi)院(yuan)(yuan)實習和工(gong)作(zuo)打下了(le)基礎，這應(ying)(ying)該算(suan)得(de)(de)(de)(de)上是(shi)實習階段得(de)(de)(de)(de)一個收(shou)獲：學會適(shi)應(ying)(ying)，學會在(zai)新(xin)的(de)環(huan)境中(zhong)成長和生(sheng)存。

　　在(zai)實(shi)踐(jian)過(guo)程中，接觸了多(duo)種疾病(bing)，把握透徹(che)得(de)(de)(de)(de)是各項(xiang)基礎技(ji)能(neng)(neng)操作(zuo)。實(shi)習得(de)(de)(de)(de)最大及最終目得(de)(de)(de)(de)是培養(yang)各項(xiang)操作(zuo)技(ji)能(neng)(neng)及增加各種診療技(ji)能(neng)(neng)。所(suo)以在(zai)帶(dai)教(jiao)老(lao)師(shi)(shi)＂放(fang)(fang)手(shou)不(bu)放(fang)(fang)眼，放(fang)(fang)眼不(bu)放(fang)(fang)心＂得(de)(de)(de)(de)帶(dai)教(jiao)原則下，積極(ji)努力得(de)(de)(de)(de)爭取每一次得(de)(de)(de)(de)鍛煉機會，同(tong)時還(huan)不(bu)斷(duan)豐(feng)富(fu)臨床理(li)(li)論知(zhi)(zhi)識(shi)，積極(ji)主動地(di)思考各類問題，對與不(bu)懂得(de)(de)(de)(de)問題虛心得(de)(de)(de)(de)向(xiang)帶(dai)教(jiao)老(lao)師(shi)(shi)或另外老(lao)師(shi)(shi)請(qing)教(jiao)，作(zuo)好知(zhi)(zhi)識(shi)筆(bi)記。遇到老(lao)師(shi)(shi)沒空解答時，在(zai)工作(zuo)之(zhi)余查找書籍，或向(xiang)老(lao)師(shi)(shi)及更多(duo)得(de)(de)(de)(de)人請(qing)教(jiao)，以更好得(de)(de)(de)(de)加強理(li)(li)論知(zhi)(zhi)識(shi)與臨床得(de)(de)(de)(de)結合。在(zai)這兩個(ge)月期間我學(xue)習了精細運動的(de)(de)PDMS—2的(de)(de)'評估，并(bing) 能(neng)(neng)熟練的(de)(de)進行評定(ding)，經常進行病(bing)例討(tao)論，這些培養(yang)了我門(men)組(zu)織、表達(da)等各方面得(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力。

　　在(zai)(zai)(zai)醫院，在(zai)(zai)(zai)帶教老師的(de)(de)指導下，學到(dao)如何與病(bing)人(ren)家(jia)屬打交道，首先我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)所作得(de)(de)一切都應以病(bing)人(ren)的(de)(de)身體健康，疾病(bing)轉(zhuan)歸(gui)為目的(de)(de)；真誠的(de)(de)為他(ta)們(men)(men)(men)(men)考(kao)慮(lv)；態度一定(ding)要好，要讓他(ta)們(men)(men)(men)(men)感覺(jue)到(dao)身為醫護人(ren)員的(de)(de)我(wo)(wo)是(shi)真的(de)(de)在(zai)(zai)(zai)為他(ta)們(men)(men)(men)(men)考(kao)慮(lv)，說話的(de)(de)技巧(qiao)更是(shi)應該注意的(de)(de)。比如；面(mian)對(dui)一些家(jia)長的(de)(de)為了(le)治療(liao)(liao)時(shi)間的(de)(de)斤(jin)斤(jin)計較，首先我(wo)(wo)采取理解(jie)的(de)(de)態度（畢(bi)竟(jing)，一分鐘2.5元的(de)(de)治療(liao)(liao)費），并嚴格遵守醫院得(de)(de)規章制度，在(zai)(zai)(zai)此基(ji)礎(chu)上，盡自己(ji)的(de)(de)能(neng)力(li)，在(zai)(zai)(zai)自己(ji)有(you)空閑時(shi)候(hou)為他(ta)們(men)(men)(men)(men)多治療(liao)(liao)一些時(shi)間。當(dang)然，有(you)些家(jia)屬的(de)(de)計較是(shi)很不(bu)可理喻的(de)(de)，面(mian)對(dui)來這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)家(jia)屬也不(bu)必多說什么，一切按照(zhao)規定(ding)做（在(zai)(zai)(zai)規定(ding)的(de)(de)時(shi)間段(duan)治療(liao)(liao)，不(bu)給于縮短或延長任何一丁點(dian)兒的(de)(de)時(shi)間）。這(zhe)(zhe)培養(yang)和(he)增加(jia)了(le)我(wo)(wo)門獨立思考(kao)和(he)獨立工作得(de)(de)能(neng)力(li)。

　　在這段短(duan)暫得(de)(de)實(shi)習(xi)時間里(li)(li)，我(wo)的收(shou)獲許多許多，如果用簡單得(de)(de)詞(ci)匯來(lai)概括(kuo)就顯(xian)得(de)(de)言語得(de)(de)蒼白無力(li)，至少不能很準確和清(qing)晰得(de)(de)表達我(wo)門(men)受益匪淺(qian)。我(wo)的實(shi)習(xi)生涯還在繼續，我(wo)相信在接下(xia)來(lai)的時間里(li)(li)我(wo)可(ke)以學(xue)到更多的知識。實(shi)習(xi)期(qi)間得(de)(de)收(shou)獲將(jiang)為我(wo)門(men)今后工(gong)作和學(xue)習(xi)打(da)下(xia)堅實(shi)的基礎。

　　很感謝民政學院(yuan)(yuan)和復旦(dan)兒科醫院(yuan)(yuan)給了我這么好(hao)的實(shi)習(xi)機會，我將(jiang)以(yi)更積極主動得工(gong)(gong)作態度，更扎實(shi)牢(lao)固得操作技能，更豐富深厚(hou)得理論知識，走上工(gong)(gong)作崗位，增加臨床工(gong)(gong)作能力，對衛生事業盡心(xin)盡責 。

　　醫院實習心得體會 2

　　要在較短(duan)的(de)時間(jian)內(nei)學(xue)好(hao)這些(xie)(xie)知識(shi)，如果不采取(qu)一些(xie)(xie)有效(xiao)的(de)方(fang)法來進(jin)行(xing)學(xue)習(xi)(xi)(xi)，單(dan)靠刻苦，顯然是不行(xing)的(de)，在前(qian)面的(de)章(zhang)節，曾經談(tan)到過有關(guan)搞(gao)好(hao)實(shi)習(xi)(xi)(xi)的(de)經驗，本章(zhang)將進(jin)一步(bu)和同學(xue)們談(tan)談(tan)有關(guan)搞(gao)好(hao)實(shi)習(xi)(xi)(xi)的(de)方(fang)法，相信這些(xie)(xie)方(fang)法同樣(yang)能夠(gou)為同學(xue)們搞(gao)好(hao)實(shi)習(xi)(xi)(xi)起到一些(xie)(xie)啟迪作用。

　　一、很抓基本技能的訓練

　　作一(yi)名醫(yi)生首先需(xu)要(yao)掌(zhang)(zhang)握(wo)一(yi)些(xie)(xie)必備的(de)(de)基(ji)本(ben)技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)，這是(shi)做(zuo)好醫(yi)生的(de)(de)基(ji)礎，作為(wei)進(jin)入臨床實習的(de)(de)實習醫(yi)生來說，首先應(ying)該搞好這些(xie)(xie)基(ji)本(ben)技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)的(de)(de)訓練(lian)，這是(shi)今(jin)后進(jin)一(yi)步發展(zhan)的(de)(de)基(ji)礎，如果基(ji)礎打(da)得(de)不牢，今(jin)后的(de)(de)提(ti)高只能(neng)(neng)(neng)(neng)是(shi)一(yi)句空話。可以所本(ben)篇(pian)所涉及到的(de)(de)內(nei)容(rong)都與基(ji)本(ben)技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)有關，如接觸病人(ren)、詢問病史、體格檢查、病歷(li)書(shu)寫(xie)(xie)、申(shen)請單的(de)(de)書(shu)寫(xie)(xie)、處方的(de)(de)書(shu)寫(xie)(xie)、病史匯報(bao)、診斷(duan)分析、管理病人(ren)的(de)(de)方法等等。這些(xie)(xie)都是(shi)作醫(yi)生必須具(ju)備的(de)(de)基(ji)本(ben)技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)，而且這些(xie)(xie)技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)不是(shi)通(tong)(tong)過(guo)看書(shu)、或“見(jian)習”就能(neng)(neng)(neng)(neng)掌(zhang)(zhang)握(wo)的(de)(de)，必須通(tong)(tong)過(guo)不斷(duan)的(de)(de)鍛煉(lian)才能(neng)(neng)(neng)(neng)熟練(lian)掌(zhang)(zhang)握(wo)。因此，同學們應(ying)該在(zai)練(lian)好這些(xie)(xie)技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)上下功(gong)夫。

　　二、重視“方法”的學習

　　實習學什(shen)么？許(xu)多(duo)大部(bu)分同(tong)學都認(ren)為(wei)是學疾病(bing)(bing)，臨(lin)床上許(xu)多(duo)同(tong)學對(dui)于(yu)(yu)遇見(jian)一個(ge)(ge)(ge)少見(jian)病(bing)(bing)，發(fa)現一個(ge)(ge)(ge)少見(jian)的(de)臨(lin)床體(ti)征而津(jin)津(jin)樂(le)道，而很少思考這個(ge)(ge)(ge)少見(jian)病(bing)(bing)或體(ti)征是如何診斷或發(fa)現的(de)，這實際(ji)上是同(tong)學們實習中常常出現的(de)誤區，關于(yu)(yu)實習學什(shen)么？教員的(de)觀點則認(ren)為(wei)：實習學的(de)主要(yao)是“方法”，而不(bu)是疾病(bing)(bing)。

　　理由(you)很(hen)簡單，熟(shu)悉和(he)掌(zhang)握(wo)了一(yi)個疾(ji)(ji)病(bing)(bing)(bing)，終(zhong)究只是一(yi)個疾(ji)(ji)病(bing)(bing)(bing)，而掌(zhang)握(wo)了認識(shi)疾(ji)(ji)病(bing)(bing)(bing)的(de)方法，就可以(yi)(yi)發現更多(duo)的(de)疾(ji)(ji)病(bing)(bing)(bing)，從而認識(shi)和(he)掌(zhang)握(wo)更多(duo)的(de)疾(ji)(ji)病(bing)(bing)(bing)。所(suo)以(yi)(yi)說學(xue)習(xi)(xi)和(he)掌(zhang)握(wo)認識(shi)疾(ji)(ji)病(bing)(bing)(bing)的(de)方法比(bi)認識(shi)一(yi)個或幾個疾(ji)(ji)病(bing)(bing)(bing)更為重要。因此(ci)，同學(xue)們(men)在實習(xi)(xi)應該(gai)在學(xue)習(xi)(xi)或掌(zhang)握(wo)“方法”上下功(gong)夫。

　　三、找共同點法

　　所(suo)謂找(zhao)共(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)點(dian)，就是找(zhao)具有共(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)性的(de)(de)(de)(de)規律(lv)(lv)。例如，對疾(ji)病(bing)(bing)(bing)的(de)(de)(de)(de)認識(shi)總是從其(qi)病(bing)(bing)(bing)因、發病(bing)(bing)(bing)機理、臨床表現(xian)、診(zhen)斷標準、治療方法等幾方面進行總結(jie)，而病(bing)(bing)(bing)歷的(de)(de)(de)(de)內容(rong)(rong)，與門診(zhen)病(bing)(bing)(bing)歷的(de)(de)(de)(de)內容(rong)(rong)、病(bing)(bing)(bing)史匯報的(de)(de)(de)(de)內容(rong)(rong)、以及特殊申(shen)請單的(de)(de)(de)(de)內容(rong)(rong)都有許多(duo)相同(tong)(tong)(tong)之(zhi)處，只是各自的(de)(de)(de)(de)側重(zhong)點(dian)不同(tong)(tong)(tong)而已，如果掌(zhang)握了病(bing)(bing)(bing)歷書(shu)寫，那么其(qi)它的(de)(de)(de)(de)內容(rong)(rong)寫起來就顯得相對容(rong)(rong)易了。總之(zhi)，在(zai)臨床實(shi)習(xi)中(zhong)會有許多(duo)類(lei)似的(de)(de)(de)(de)共(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)點(dian)或者共(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)規律(lv)(lv)可循，因此(ci)同(tong)(tong)(tong)學(xue)們在(zai)實(shi)習(xi)中(zhong)應該有意(yi)識(shi)地總結(jie)這些(xie)規律(lv)(lv)，掌(zhang)握了這些(xie)規律(lv)(lv)，將會使臨床實(shi)習(xi)在(zai)有效的(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)時間(jian)內學(xue)到更多(duo)的(de)(de)(de)(de)知識(shi)。

　　四、找特點法

　　世(shi)界(jie)上(shang)千差萬(wan)別(bie)的事(shi)物，都有自己的特(te)(te)(te)(te)殊(shu)(shu)性(xing)，正(zheng)是因(yin)為它的特(te)(te)(te)(te)殊(shu)(shu)性(xing)才使事(shi)物間彼此區別(bie)開(kai)來(lai)，這種特(te)(te)(te)(te)殊(shu)(shu)性(xing)，也就是我們(men)常說的特(te)(te)(te)(te)點(dian)，把握住事(shi)物的特(te)(te)(te)(te)點(dian)，就能(neng)(neng)幫助我們(men)較(jiao)好地認識(shi)世(shi)界(jie)上(shang)千差萬(wan)別(bie)的事(shi)物。臨床上(shang)同樣如(ru)此，每一(yi)疾病(bing)有其特(te)(te)(te)(te)點(dian)，每一(yi)學(xue)科有其特(te)(te)(te)(te)點(dian)，每一(yi)病(bing)人有其特(te)(te)(te)(te)點(dian)。如(ru)果能(neng)(neng)夠(gou)把握住這些特(te)(te)(te)(te)點(dian)，這對于正(zheng)確認識(shi)疾病(bing)，搞(gao)好實(shi)習，將起(qi)到很大的促進作(zuo)用。因(yin)此同學(xue)們(men)在實(shi)習時應該(gai)學(xue)會善于找特(te)(te)(te)(te)點(dian)。

　　一、找疾病的特點，認識(shi)疾病的本質

　　學(xue)醫(yi)的(de)(de)(de)同學(xue)都有這樣的(de)(de)(de)體會，醫(yi)學(xue)上需要(yao)記憶(yi)(yi)和了(le)解的(de)(de)(de)內容(rong)實(shi)在太多(duo)，且不(bu)(bu)說基礎醫(yi)學(xue)的(de)(de)(de)概念(nian)、名詞(ci)解釋、人體的(de)(de)(de)生(sheng)理生(sheng)化以及病(bing)理、病(bing)生(sheng)等內容(rong)，僅(jin)教材(cai)上眾多(duo)疾病(bing)的(de)(de)(de)病(bing)因、發病(bing)機理、臨床表現、診(zhen)斷(duan)及治療方法(fa)就得花費相當的(de)(de)(de)精力(li)進行記憶(yi)(yi)和學(xue)習(xi)了(le)。的(de)(de)(de)確，醫(yi)學(xue)上的(de)(de)(de)許多(duo)知識(shi)需要(yao)記憶(yi)(yi)，但這并不(bu)(bu)等于(yu)醫(yi)學(xue)知識(shi)都需要(yao)死記硬(ying)背，使用正確的(de)(de)(de)方法(fa)將(jiang)給(gei)學(xue)習(xi)帶(dai)來極大的(de)(de)(de)效益。

　　對(dui)疾(ji)病(bing)的(de)(de)學習(xi)和(he)認識的(de)(de)'較好(hao)方(fang)法就是(shi)把(ba)握疾(ji)病(bing)的(de)(de)特(te)點。例如(ru)，原(yuan)發性(xing)腎(shen)病(bing)綜(zong)(zong)合癥，教(jiao)材上介紹將(jiang)腎(shen)病(bing)綜(zong)(zong)合癥描(miao)述為：腎(shen)病(bing)綜(zong)(zong)合癥的(de)(de)主要臨床表現(xian)為浮腫、可(ke)(ke)出(chu)(chu)現(xian)面色蒼白、食欲不振、可(ke)(ke)有尿(niao)少、查體可(ke)(ke)見全(quan)身浮腫，可(ke)(ke)出(chu)(chu)現(xian)腹水(shui)、胸(xiong)水(shui)、陰囊水(shui)腫，輔助檢查，尿(niao)蛋(dan)(dan)(dan)白呈+++～++++，血(xue)漿(jiang)總蛋(dan)(dan)(dan)白降低(di)(di)，膽固醇(chun)(chun)增高(gao)，可(ke)(ke)出(chu)(chu)現(xian)感染、電解質(zhi)紊亂的(de)(de)并發癥等(deng)等(deng)。事實上將(jiang)該(gai)疾(ji)病(bing)的(de)(de)特(te)點就是(shi)同學常說(shuo)的(de)(de)“三高(gao)一低(di)(di)”，即高(gao)度(du)水(shui)腫、高(gao)度(du)蛋(dan)(dan)(dan)白尿(niao)、高(gao)膽固醇(chun)(chun)血(xue)癥和(he)低(di)(di)蛋(dan)(dan)(dan)白血(xue)癥，而(er)且這(zhe)些(xie)特(te)點中關鍵點在(zai)于(yu)“大(da)量的(de)(de)蛋(dan)(dan)(dan)白從尿(niao)中喪失”。如(ru)果把(ba)握住了(le)該(gai)疾(ji)病(bing)的(de)(de)“大(da)量蛋(dan)(dan)(dan)白丟失”這(zhe)一根本原(yuan)因(yin)，再去理解該(gai)病(bing)的(de)(de)“三高(gao)一低(di)(di)”的(de)(de)特(te)點，以及其(qi)它臨床表現(xian)如(ru)浮腫、腹水(shui)、胸(xiong)水(shui)等(deng)等(deng)都(dou)變得很容易理解了(le)。由(you)此可(ke)(ke)以看出(chu)(chu)，把(ba)握疾(ji)病(bing)的(de)(de)本質(zhi)和(he)特(te)點的(de)(de)重(zhong)要性(xing)。

　　因此(ci)同學(xue)們在認(ren)識(shi)疾(ji)病(bing)(bing)(bing)、學(xue)習(xi)疾(ji)病(bing)(bing)(bing)時，對每一疾(ji)病(bing)(bing)(bing)都要注意(yi)歸(gui)納(na)、總結疾(ji)病(bing)(bing)(bing)的(de)特(te)點，找出(chu)疾(ji)病(bing)(bing)(bing)發生發展的(de)關鍵環節或疾(ji)病(bing)(bing)(bing)的(de)本質，這不僅能夠較好(hao)地掌握和認(ren)識(shi)疾(ji)病(bing)(bing)(bing)，而且使學(xue)習(xi)認(ren)識(shi)疾(ji)病(bing)(bing)(bing)顯得(de)十分輕松和容(rong)易(yi)。

　　二、找學科的特(te)點，把(ba)握學習方(fang)向

　　在實(shi)(shi)習(xi)(xi)中(zhong)，頻(pin)繁地輪(lun)科(ke)實(shi)(shi)習(xi)(xi)是實(shi)(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)特點之一，由于每(mei)一學(xue)(xue)科(ke)所研究的(de)(de)內(nei)(nei)容以(yi)及研究方法的(de)(de)不同，對于實(shi)(shi)習(xi)(xi)同學(xue)(xue)來說，每(mei)一次輪(lun)科(ke)都需(xu)要一個適(shi)應(ying)的(de)(de)過程，有(you)的(de)(de)科(ke)室實(shi)(shi)習(xi)(xi)時間較短，一些(xie)同學(xue)(xue)還沒有(you)或(huo)者(zhe)剛剛適(shi)應(ying)科(ke)室的(de)(de)環(huan)境，轉科(ke)的(de)(de)時間又到(dao)了，這(zhe)種頻(pin)繁的(de)(de)輪(lun)科(ke)，需(xu)要同學(xue)(xue)們不斷地適(shi)應(ying)新的(de)(de)環(huan)境，給(gei)同學(xue)(xue)們的(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)效果造(zao)成了一定的(de)(de)影響，如何在較短的(de)(de)時間內(nei)(nei)盡快適(shi)應(ying)環(huan)境，學(xue)(xue)到(dao)更多的(de)(de)知識呢？

　　要(yao)解決(jue)這一問題，也可用“找特(te)(te)點(dian)(dian)法(fa)”。同學(xue)(xue)(xue)(xue)們每到(dao)一個(ge)新的(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)(ke)室實習(xi)，就(jiu)(jiu)應(ying)該注(zhu)意尋找該學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)特(te)(te)點(dian)(dian)，這包括研(yan)究內(nei)容上的(de)(de)(de)(de)特(te)(te)點(dian)(dian)，工(gong)作方(fang)法(fa)以及(ji)臨床思維方(fang)法(fa)上的(de)(de)(de)(de)特(te)(te)點(dian)(dian)。例(li)如，在(zai)外(wai)科(ke)(ke)(ke)對(dui)(dui)需(xu)要(yao)手(shou)(shou)術(shu)(shu)病人(ren)的(de)(de)(de)(de)診治過程(cheng)一般分為術(shu)(shu)前、術(shu)(shu)中及(ji)術(shu)(shu)后三(san)個(ge)階(jie)段，在(zai)術(shu)(shu)前，特(te)(te)別重(zhong)視(shi)手(shou)(shou)術(shu)(shu)適(shi)應(ying)癥及(ji)手(shou)(shou)術(shu)(shu)時機的(de)(de)(de)(de)選擇，術(shu)(shu)中重(zhong)視(shi)醫(yi)生的(de)(de)(de)(de)操作能(neng)(neng)力，而術(shu)(shu)后則(ze)強調(diao)觀察和護理(li)，而在(zai)內(nei)科(ke)(ke)(ke)，對(dui)(dui)病人(ren)的(de)(de)(de)(de)診斷方(fang)面注(zhu)重(zhong)邏輯推(tui)理(li)，在(zai)神經內(nei)科(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)診斷則(ze)強調(diao)定(ding)(ding)位和定(ding)(ding)性(xing)診斷等等，這些都是(shi)(shi)各(ge)個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)特(te)(te)點(dian)(dian)，如果同學(xue)(xue)(xue)(xue)們能(neng)(neng)夠對(dui)(dui)實習(xi)的(de)(de)(de)(de)每一學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)特(te)(te)點(dian)(dian)進(jin)行總結和歸納(na)，并能(neng)(neng)較(jiao)(jiao)好地把(ba)握(wo)這些特(te)(te)點(dian)(dian)，就(jiu)(jiu)能(neng)(neng)較(jiao)(jiao)快地適(shi)應(ying)環境，理(li)解和了解學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)研(yan)究的(de)(de)(de)(de)內(nei)容，明(ming)確學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)點(dian)(dian)，把(ba)握(wo)實習(xi)的(de)(de)(de)(de)方(fang)向，在(zai)有(you)限(xian)的(de)(de)(de)(de)實習(xi)時間內(nei)學(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)更多的(de)(de)(de)(de)知識(shi)(shi)。本(ben)書在(zai)指(zhi)南(nan)篇里，幫助(zhu)同學(xue)(xue)(xue)(xue)總結了臨床各(ge)個(ge)科(ke)(ke)(ke)室的(de)(de)(de)(de)特(te)(te)點(dian)(dian)以及(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)方(fang)法(fa)，目的(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)幫助(zhu)同學(xue)(xue)(xue)(xue)在(zai)有(you)限(xian)的(de)(de)(de)(de)時間內(nei)，把(ba)握(wo)住學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)特(te)(te)點(dian)(dian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)更多的(de)(de)(de)(de)知識(shi)(shi)。

　　三、找病人的特(te)點，確定診(zhen)治(zhi)措施

　　在臨床診治病(bing)人(ren)的過程中，同樣(yang)可以用找(zhao)特點法，找(zhao)出病(bing)人(ren)的特點這有利于病(bing)人(ren)的診斷和(he)治療(liao)。

　　臨(lin)床(chuang)(chuang)上遇到的(de)(de)每一病(bing)人都有(you)其臨(lin)床(chuang)(chuang)特(te)(te)點(dian)，在(zai)病(bing)歷討論及擬診(zhen)分(fen)析時都要先歸(gui)納病(bing)人的(de)(de)臨(lin)床(chuang)(chuang)特(te)(te)點(dian)，這是因為(wei)，把握(wo)住了病(bing)人的(de)(de)臨(lin)床(chuang)(chuang)特(te)(te)點(dian)，就(jiu)能(neng)對病(bing)人所患(huan)疾(ji)病(bing)進行(xing)較準確地分(fen)析，抓(zhua)住病(bing)人所患(huan)疾(ji)病(bing)的(de)(de)主要矛盾，有(you)利于(yu)正確的(de)(de)診(zhen)斷和恰當的(de)(de)治療(liao)。因此，同學在(zai)管理病(bing)人時抓(zhua)住病(bing)人的(de)(de)特(te)(te)點(dian)，圍繞病(bing)人的(de)(de)特(te)(te)點(dian)采取相應診(zhen)斷和治療(liao)措(cuo)施。

　　四(si)、寫好實習日記

　　寫(xie)實(shi)習日(ri)(ri)記(ji)(ji)就是通過寫(xie)日(ri)(ri)記(ji)(ji)的(de)方式，記(ji)(ji)錄自己實(shi)習的(de)經(jing)歷(li)。寫(xie)實(shi)習日(ri)(ri)記(ji)(ji)的(de)內(nei)(nei)容(rong)廣泛，它可以記(ji)(ji)你每天(tian)的(de)學(xue)習收獲以及(ji)不足，也可記(ji)(ji)對某(mou)一(yi)病(bing)人的(de)認識，對某(mou)一(yi)癥(zheng)狀體征的(de)理解，在臨床中(zhong)遇到(dao)的(de)難(nan)以解決的(de)問題(ti)，還可以是發(fa)生在臨床上(shang)的(de)每一(yi)件事情，總之(zhi)，實(shi)習的(de)經(jing)歷(li)都可以成為(wei)實(shi)習日(ri)(ri)記(ji)(ji)的(de)內(nei)(nei)容(rong)。

　　在(zai)臨(lin)床(chuang)(chuang)實(shi)(shi)習(xi)(xi)中(zhong)寫(xie)(xie)實(shi)(shi)習(xi)(xi)日(ri)記(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)并不(bu)多，堅(jian)持寫(xie)(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)就(jiu)更少了，也(ye)許(xu)(xu)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們還沒(mei)有(you)體會(hui)到寫(xie)(xie)實(shi)(shi)習(xi)(xi)日(ri)記(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)(hao)處。寫(xie)(xie)實(shi)(shi)習(xi)(xi)日(ri)記(ji)至少有(you)以(yi)下好(hao)(hao)(hao)處：第(di)一(yi)，堅(jian)持寫(xie)(xie)實(shi)(shi)習(xi)(xi)日(ri)記(ji)使得同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)每天有(you)時間思考自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)收獲或(huo)不(bu)足，有(you)利(li)(li)于(yu)自(zi)己(ji)不(bu)斷(duan)地改(gai)進實(shi)(shi)習(xi)(xi)方法，搞好(hao)(hao)(hao)實(shi)(shi)習(xi)(xi)；其次(ci)，寫(xie)(xie)實(shi)(shi)習(xi)(xi)日(ri)記(ji)是(shi)積累臨(lin)床(chuang)(chuang)經驗的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個很好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)途徑(jing)；第(di)三，經常寫(xie)(xie)日(ri)記(ji)，有(you)利(li)(li)于(yu)培養自(zi)己(ji)勤于(yu)思考的(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)(hao)習(xi)(xi)慣，有(you)利(li)(li)于(yu)提高事(shi)物觀察(cha)和分析(xi)能(neng)力(li)，這(zhe)種(zhong)能(neng)力(li)對于(yu)臨(lin)床(chuang)(chuang)醫生(sheng)來(lai)說，將是(shi)十分重要的(de)(de)(de)(de)(de)；第(di)四，通過(guo)實(shi)(shi)習(xi)(xi)日(ri)記(ji)，可以(yi)看出自(zi)己(ji)成(cheng)長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程；第(di)五，日(ri)記(ji)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)某(mou)些內(nei)容(rong)，如實(shi)(shi)習(xi)(xi)中(zhong)遇到的(de)(de)(de)(de)(de)難以(yi)解決(jue)的(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)，這(zhe)也(ye)許(xu)(xu)將成(cheng)為自(zi)己(ji)事(shi)業(ye)成(cheng)功的(de)(de)(de)(de)(de)突破口，許(xu)(xu)多科(ke)學(xue)(xue)(xue)家的(de)(de)(de)(de)(de)手稿(gao)成(cheng)為后來(lai)重大科(ke)學(xue)(xue)(xue)發現的(de)(de)(de)(de)(de)重要線索之(zhi)類(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)故事(shi)就(jiu)是(shi)很好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)例子(zi)。因此，對于(yu)實(shi)(shi)習(xi)(xi)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)來(lai)說，應該養成(cheng)寫(xie)(xie)實(shi)(shi)習(xi)(xi)日(ri)記(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)(hao)習(xi)(xi)慣，相信這(zhe)將會(hui)使自(zi)己(ji)受益匪淺。

　　五、寫診治總結

　　寫診治總(zong)(zong)結(jie)，就是(shi)對(dui)自己管理(li)的(de)(de)(de)(de)每一(yi)病人(ren)，特別(bie)是(shi)典型(xing)的(de)(de)(de)(de)病例，都進行總(zong)(zong)結(jie)，總(zong)(zong)結(jie)的(de)(de)(de)(de)內(nei)容(rong)包括(kuo)：病人(ren)的(de)(de)(de)(de)臨床特點，診治體會，經(jing)驗教訓(xun)等方面內(nei)容(rong)。詳細的(de)(de)(de)(de)內(nei)容(rong)和(he)方法見管理(li)病人(ren)一(yi)章，通過這(zhe)種(zhong)總(zong)(zong)結(jie)，有(you)利(li)于(yu)加深(shen)對(dui)疾病的(de)(de)(de)(de)理(li)解，有(you)利(li)于(yu)提高同(tong)(tong)學對(dui)疾病的(de)(de)(de)(de)認識能(neng)力，有(you)利(li)于(yu)學習和(he)掌(zhang)握臨床的(de)(de)(de)(de)思維方法，這(zhe)些能(neng)力和(he)方法都是(shi)實習的(de)(de)(de)(de)難點和(he)重(zhong)點，因(yin)此同(tong)(tong)學們應該做好這(zhe)一(yi)工作。

　　六、寫(xie)好科室實習小結

　　每一(yi)科(ke)(ke)室(shi)(shi)實(shi)(shi)習(xi)(xi)結(jie)束，學(xue)校都要(yao)求寫(xie)實(shi)(shi)習(xi)(xi)小(xiao)結(jie)，許多同學(xue)把這當成(cheng)了(le)一(yi)種(zhong)應(ying)付差事(shi)，結(jie)果這種(zhong)小(xiao)結(jie)實(shi)(shi)際上(shang)成(cheng)為了(le)一(yi)種(zhong)形式，并沒有(you)起到其真(zhen)正(zheng)的(de)作用，其實(shi)(shi)，總(zong)結(jie)階段的(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)收(shou)獲，檢查(cha)尋找存在(zai)的(de)問題(ti)，明確今(jin)后(hou)的(de)努力方向。這對搞好實(shi)(shi)習(xi)(xi)有(you)重要(yao)的(de)意義。要(yao)寫(xie)好科(ke)(ke)室(shi)(shi)階段實(shi)(shi)習(xi)(xi)小(xiao)結(jie)，應(ying)該重點放在(zai)通過學(xue)習(xi)(xi)，對那(nei)些(xie)疾病有(you)了(le)何(he)種(zhong)程(cheng)度的(de)了(le)解，學(xue)到了(le)那(nei)些(xie)知識，臨床思維能(neng)力及基本技能(neng)有(you)那(nei)寫(xie)提高和(he)(he)進步，在(zai)實(shi)(shi)習(xi)(xi)中(zhong)存在(zai)的(de)不足和(he)(he)問題(ti)，面對這些(xie)問題(ti)應(ying)該如何(he)解決。

　　七、專題學習法

　　所謂專(zhuan)題(ti)學(xue)(xue)習(xi)(xi)法就(jiu)是針(zhen)對某(mou)(mou)一(yi)類疾病(bing)(bing)或者某(mou)(mou)些癥狀(zhuang)進(jin)行(xing)集中(zhong)(zhong)(zhong)進(jin)行(xing)學(xue)(xue)習(xi)(xi)。在(zai)實習(xi)(xi)中(zhong)(zhong)(zhong)，同學(xue)(xue)們應(ying)該(gai)結(jie)合臨床(chuang)，適時地(di)進(jin)行(xing)專(zhuan)題(ti)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，例如，遇(yu)到中(zhong)(zhong)(zhong)樞神(shen)經系統感(gan)染的(de)(de)(de)(de)病(bing)(bing)人(ren)，就(jiu)進(jin)行(xing)中(zhong)(zhong)(zhong)樞神(shen)經系統感(gan)染疾病(bing)(bing)的(de)(de)(de)(de)診(zhen)斷(duan)(duan)和鑒別診(zhen)斷(duan)(duan)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)；遇(yu)到發熱(re)的(de)(de)(de)(de)病(bing)(bing)人(ren)，就(jiu)進(jin)行(xing)發熱(re)待查(cha)(cha)這(zhe)一(yi)專(zhuan)題(ti)學(xue)(xue)習(xi)(xi)；遇(yu)到貧血(xue)的(de)(de)(de)(de)病(bing)(bing)人(ren)，就(jiu)進(jin)行(xing)貧血(xue)的(de)(de)(de)(de)診(zhen)斷(duan)(duan)鑒別診(zhen)斷(duan)(duan)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)。在(zai)專(zhuan)題(ti)學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)過(guo)程中(zhong)(zhong)(zhong)，不能(neng)(neng)僅(jin)僅(jin)滿足教材(cai)上介紹的(de)(de)(de)(de)疾病(bing)(bing)內(nei)容，應(ying)該(gai)到圖書館查(cha)(cha)閱有關資(zi)料。通(tong)過(guo)這(zhe)些專(zhuan)題(ti)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，能(neng)(neng)夠(gou)擴大知識面，有利于對某(mou)(mou)類疾病(bing)(bing)的(de)(de)(de)(de)橫向了解，有利于對疾病(bing)(bing)診(zhen)斷(duan)(duan)和鑒別診(zhen)斷(duan)(duan)能(neng)(neng)力的(de)(de)(de)(de)提高(gao)。如果對某(mou)(mou)個專(zhuan)題(ti)感(gan)興趣，查(cha)(cha)閱的(de)(de)(de)(de)資(zi)料較全面，則可撰寫臨床(chuang)綜述發表或為今后的(de)(de)(de)(de)臨床(chuang)科研(yan)作準備。

　　八、基礎與臨床(chuang)相結合法

　　臨床醫(yi)學離不開(kai)基礎(chu)醫(yi)學的指導，因此(ci)，同學們在臨床實(shi)習(xi)(xi)時別忘了(le)及時地將臨床和基礎(chu)結合起來學習(xi)(xi)，這種結合學習(xi)(xi)，不僅能夠(gou)鞏固以前學到(dao)的知識，而且有利(li)于對疾病的認識和了(le)解。臨床和基礎(chu)相結合學習(xi)(xi)的內容(rong)，主要在以下方(fang)面：

　　①用(yong)基礎的理(li)論(lun)解釋疾病的發病機理(li)上，加(jia)深對疾病的本(ben)質的認識(shi)。

　　②用基礎(chu)理論分(fen)析解(jie)釋(shi)臨(lin)床癥狀、體征。

　　③用基(ji)礎理(li)論(lun)解釋輔助檢查的結(jie)果。

　　總之，有關實(shi)習方法有許多，希望(wang)同學們在(zai)實(shi)習中(zhong)不斷地總結，目的只有一個，就是搞好實(shi)習，為今(jin)后的臨床工作打(da)好基(ji)礎(chu)。

　　醫院實習心得體會 3

　　在(zai)腦外科(ke)的(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)即將結(jie)束，在(zai)這(zhe)一個多月的(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)期間，我遵紀守法(fa)，遵守醫院及醫院各(ge)科(ke)室的(de)(de)各(ge)項規章制度，尊敬師長，團結(jie)同學，嚴格要求自(zi)(zi)己(ji)，努(nu)力(li)(li)(li)做到(dao)不(bu)(bu)遲(chi)到(dao)、不(bu)(bu)早退、不(bu)(bu)無故曠工及擅(shan)自(zi)(zi)離開工作崗位。對待(dai)病人(ren)和(he)(he)藹(ai)可親，態度良好(hao)(hao)，努(nu)力(li)(li)(li)將所學理論知識和(he)(he)基本技能(neng)應用于(yu)實(shi)(shi)踐。在(zai)此過程中(zhong)我不(bu)(bu)斷(duan)總結(jie)學習(xi)方法(fa)和(he)(he)臨床經驗，盡力(li)(li)(li)提高(gao)獨立(li)思考、獨立(li)解決(jue)問題、獨立(li)工作的(de)(de)能(neng)力(li)(li)(li)，不(bu)(bu)斷(duan)培養自(zi)(zi)己(ji)全心全意為人(ren)民(min)服務(wu)的(de)(de)崇高(gao)思想和(he)(he)良好(hao)(hao)的(de)(de)職(zhi)業道(dao)德。

　　我(wo)在本科室實(shi)習(xi)期間(jian)，遵守勞動紀(ji)律，工作(zuo)認真，勤學(xue)(xue)好(hao)問，能(neng)將自(zi)(zi)己在書本中(zhong)(zhong)所學(xue)(xue)知識用于(yu)實(shi)際。在老師(shi)的(de)(de)指導(dao)下，我(wo)基本掌握了腦(nao)外科一(yi)些(xie)常見病的(de)(de).護(hu)理以(yi)及一(yi)些(xie)基本操(cao)作(zuo)，是(shi)我(wo)從一(yi)個實(shi)習(xi)生(sheng)逐步(bu)向護(hu)師(shi)過度(du)，從而讓我(wo)認識到臨床工作(zuo)的(de)(de)特殊性與必要(yao)性。以(yi)前在學(xue)(xue)校(xiao)所學(xue)(xue)都(dou)是(shi)理論上(shang)的(de)(de)，現在接觸臨床才發現實(shi)際工作(zuo)所見并(bing)非想象那(nei)么簡單，并(bing)非如書上(shang)說寫(xie)那(nei)么典(dian)型(xing)，好(hao)多時候都(dou)是(shi)要(yao)靠自(zi)(zi)己平時在工作(zuo)中(zhong)(zhong)的(de)(de)經(jing)驗積累(lei)，所以(yi)只有扎實(shi)投入實(shi)習(xi)，好(hao)好(hao)體會才能(neng)慢慢積累(lei)經(jing)驗。

　　醫院實習心得體會 4

　　9個月的實習已經結束了，實習期間我(wo)(wo)(wo)和同學輪轉了神外，兒科，婦產科，手術(shu)室，重(zhong)癥(zheng)監護室，急內等(deng)等(deng)，醫院的老師們(men)都很有耐心，對于一開始什(shen)么都不懂的我(wo)(wo)(wo)們(men)細(xi)心而又嚴謹地教導(dao)我(wo)(wo)(wo)們(men)，給我(wo)(wo)(wo)們(men)動手的機會(hui)，在征得患者的同意下(xia)，讓我(wo)(wo)(wo)們(men)進行有創操作。其中(zhong)讓我(wo)(wo)(wo)印象最深刻的是急診內科。

　　在(zai)內(nei)科(ke)的(de)工作和外科(ke)大(da)致上大(da)同小異，按時按點測血(xue)糖，量(liang)血(xue)壓(ya)，量(liang)體溫；換(huan)換(huan)鹽水，給(gei)病(bing)人吸氧。在(zai)來急(ji)內(nei)之前，我一(yi)(yi)(yi)直以為死亡離我們(men)很遙遠，直到有一(yi)(yi)(yi)次我給(gei)一(yi)(yi)(yi)位老(lao)爺爺量(liang)血(xue)壓(ya)，他(ta)每次都會(hui)很有禮貌的(de)說謝謝，謝謝，第二天我再(zai)去量(liang)血(xue)壓(ya)的(de)時候，他(ta)已經去世了；我才發(fa)現一(yi)(yi)(yi)個(ge)人的(de)生命(ming)是如此的(de)珍貴(gui)而又脆(cui)弱(ruo)，看著身邊病(bing)人的(de)家屬一(yi)(yi)(yi)個(ge)個(ge)哭得不能自已，我開始(shi)感嘆，我們(men)是多么需要珍惜身邊的(de)親人朋友(you)們(men)。

　　每次(ci)來新病人的時(shi)候，我(wo)們都要給(gei)他(ta)們量生(sheng)命體(ti)征，看著他(ta)們顫顫巍巍的手和(he)行動(dong)不便的身體(ti)，我(wo)想起我(wo)的爺爺奶(nai)奶(nai)，多么希望他(ta)們一(yi)直健健康康的，不要被疾病困擾(rao)著。

　　作為一名(ming)實(shi)習護士，我做好(hao)了(le)有時候不(bu)被(bei)患者理(li)解的準(zhun)備；但真的.遇(yu)到(dao)了(le)不(bu)理(li)解的家屬，我心里很不(bu)是滋(zi)味，但是也(ye)被(bei)有的患者所感(gan)動(dong)，這(zhe)些(xie)感(gan)動(dong)可能就是我們為人民服務的動(dong)力吧。

　　實習的日子雖然已經(jing)結(jie)束(shu)了，我(wo)相信(xin)隨著(zhu)更(geng)(geng)進入臨床實習，我(wo)會獲得更(geng)(geng)多的知識，擁有更(geng)(geng)豐富的臨床經(jing)驗。我(wo)會以(yi)一名嚴格要求自(zi)己，努(nu)力完成本職工作為標(biao)準(zhun)的為人民負責的護士。

　　醫院實習心得體會 5

　　今年暑假我參(can)加了(le)(le)暑期社會(hui)實(shi)習活動，雖(sui)然20天的(de)時間(jian)活動讓我覺得很(hen)累很(hen)辛苦，但我從中鍛煉(lian)了(le)(le)自己，并(bing)且學到了(le)(le)很(hen)多(duo)課堂(tang)上學不到的(de)東(dong)西。也通過20天的(de)實(shi)習，使(shi)我對醫生(sheng)這個職(zhi)業有了(le)(le)更深刻(ke)的(de)認識(shi)。

　　社會實習的(de)單(dan)位(wei)是(shi)(shi)我(wo)家所在(zai)的(de)xx醫院，我(wo)所跟從的(de)師傅(fu)是(shi)(shi)為七十多歲的(de)老醫生(sheng)，老醫生(sheng)了解到我(wo)是(shi)(shi)大一的(de)學生(sheng)尚不懂得太多臨床知識，所以開始(shi)就(jiu)讓我(wo)在(zai)這(zhe)20天(tian)時間能掌握(wo)生(sheng)命的(de)4項指針，在(zai)老醫生(sheng)的(de)指導下我(wo)首先學會了血壓的(de)測量。

　　了解到(dao)測血壓前(qian)被測者(zhe)應充(chong)分(fen)休息，勿吸煙喝酒(jiu)喝咖啡，不可憋尿(niao)。被測者(zhe)應采取坐(zuo)位(wei)或臥位(wei)，氣(qi)囊應縛在(zai)上臂中1/3，不可過松，也(ye)勿過緊，否則血壓值會降(jiang)低(di)。注(zhu)氣(qi)速度(du)要慢，水(shui)銀柱在(zai)聽(ting)(ting)診聲(sheng)音(yin)消失(shi)(shi)后再升高(gao)20mmHg即可。放(fang)(fang)氣(qi)速度(du)以每一(yi)心(xin)跳(tiao)下降(jiang)2mmHg為(wei)宜。聽(ting)(ting)診器應放(fang)(fang)在(zai)肘動脈處，再放(fang)(fang)氣(qi)后出現第一(yi)音(yin)時為(wei)收縮(suo)壓（高(gao)壓），繼(ji)續放(fang)(fang)氣(qi)至(zhi)聲(sheng)音(yin)消失(shi)(shi)（或變調(diao)）時為(wei)舒張壓（低(di)壓）。他告訴我(wo)(wo)什么叫(jiao)心(xin)房纖顫，讓(rang)我(wo)(wo)聽(ting)(ting)病(bing)人的心(xin)臟跳(tiao)再讓(rang)我(wo)(wo)與自己的心(xin)臟相比較。

　　一、實習心得與體會

　　短短二十天的(de)時間要學習很多專業知(zhi)識是不太可能(neng)，但是我卻(que)收獲(huo)到了比專業知(zhi)識更重要的(de)東(dong)西(xi)。在和老(lao)醫(yi)(yi)生一(yi)起做門診的(de)時候來(lai)的(de)病人(ren)有很多都是從父輩開始(shi)就是老(lao)醫(yi)(yi)生來(lai)看(kan)病，一(yi)個醫(yi)(yi)生能(neng)做到子孫孫都相信(xin)自己確實(shi)不易。

　　二、健康所系、性命相托。

　　選(xuan)擇了醫學作為終身的(de)(de)(de)(de)職業我(wo)就(jiu)應該明白(bai)這(zhe)八個(ge)字(zi)不(bu)僅僅只(zhi)是(shi)(shi)八個(ge)字(zi)，而(er)是(shi)(shi)你對世人(ren)(ren)做出(chu)的(de)(de)(de)(de)最最沉重(zhong)的(de)(de)(de)(de)諾言。師傅說過(guo)：有時(shi)候你也許真會覺得(de)自(zi)己已(yi)經無(wu)能(neng)為力了，但是(shi)(shi)這(zhe)時(shi)你仍然要做的(de)(de)(de)(de)就(jiu)是(shi)(shi)，減(jian)輕病人(ren)(ren)與(yu)家屬的(de)(de)(de)(de).痛(tong)苦(ku)。那天碰見一(yi)(yi)(yi)個(ge)肝癌患者的(de)(de)(de)(de)家屬，一(yi)(yi)(yi)個(ge)30多(duo)歲的(de)(de)(de)(de)男(nan)子，也許真是(shi)(shi)太(tai)痛(tong)苦(ku)，他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)聲嘆息，讓我(wo)感到了一(yi)(yi)(yi)個(ge)堂(tang)堂(tang)男(nan)兒(er)的(de)(de)(de)(de)無(wu)奈與(yu)悲痛(tong)，也有人(ren)(ren)一(yi)(yi)(yi)開始并(bing)不(bu)相信他(ta)(ta)，就(jiu)像(xiang)這(zhe)個(ge)世界上很多(duo)人(ren)(ren)想的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)樣，這(zhe)些(xie)病人(ren)(ren)不(bu)相信他(ta)(ta)，但是(shi)(shi)他(ta)(ta)不(bu)是(shi)(shi)去據(ju)理(li)力爭，而(er)只(zhi)是(shi)(shi)用病情的(de)(de)(de)(de)好轉來解(jie)釋(shi)一(yi)(yi)(yi)切，

　　前些(xie)(xie)天看見一(yi)個很(hen)(hen)痛(tong)苦的(de)病(bing)人，一(yi)進門家屬就來了(le)個下馬(ma)威，他(ta)說(shuo)：我(wo)(wo)們去了(le)很(hen)(hen)多縣級醫院，各種檢查都做(zuo)了(le)，疼痛(tong)不減反而加重(zhong)，我(wo)(wo)不知道這些(xie)(xie)人到底是干什么吃(chi)的(de)，都是些(xie)(xie)庸醫，今(jin)天聽人家說(shuo)您老(lao)醫術(shu)好(hao)可(ke)以(yi)(yi)，也不知道是不是真(zhen)的(de)，反正今(jin)天過后(hou)一(yi)天，實(shi)在不行我(wo)(wo)就會鄙視你(ni)們這些(xie)(xie)醫生(sheng)，我(wo)(wo)們去武(wu)漢，去北京，我(wo)(wo)倒要看看這到底是個什么病(bing)、。聽著這些(xie)(xie)話(hua)我(wo)(wo)心(xin)里都不爽，真(zhen)想罵他(ta)兩句(ju)，但是老(lao)醫生(sheng)卻說(shuo)：我(wo)(wo)給你(ni)開點藥打一(yi)針，第二天應該可(ke)以(yi)(yi)好(hao)點，這群(qun)人憤憤的(de)走。人走后(hou)老(lao)醫生(sheng)什么也沒說(shuo)。第二天病(bing)好(hao)了(le)很(hen)(hen)多，病(bing)人的(de)態度(du)來了(le)180度(du)打轉變，提了(le)一(yi)袋子雞蛋(dan)。但醫生(sheng)卻只是微笑。

　　三、從病人身上也讓我明白自己責任的重大

　　這(zhe)是整個見習(xi)過程中給我最大感觸的(de)時(shi)候(hou)。老醫(yi)生(sheng)用他的(de)行動告訴我，有(you)時(shi)候(hou)爭論解決(jue)不了任(ren)何問題，用實際行動來證(zheng)明(ming)自(zi)己(ji)，用精湛的(de)醫(yi)術來證(zheng)明(ming)自(zi)己(ji)，用良好(hao)的(de)修養來證(zheng)明(ming)自(zi)己(ji)！這(zhe)不僅僅是我作為一個醫(yi)學生(sheng)該明(ming)白(bai)的(de)，到這(zhe)我也真真明(ming)白(bai)了師母的(de)那句：學醫(yi)先(xian)和他學做人。

　　醫院實習心得體會 6

　　實(shi)(shi)習已經兩(liang)個月(yue)了，在婦產科的(de)(de)實(shi)(shi)習即(ji)將(jiang)結束(shu)，在這一個多月(yue)的(de)(de)實(shi)(shi)習期間(jian)，我遵紀(ji)守(shou)法，遵守(shou)醫院及醫院各科室的(de)(de)各項規章制度，尊敬師長，團(tuan)結同(tong)學(xue)，嚴格要求(qiu)自己，努(nu)力(li)做到不(bu)(bu)(bu)遲到、不(bu)(bu)(bu)早退、不(bu)(bu)(bu)無故曠工(gong)及擅自離開工(gong)作崗位。對(dui)待病人和(he)(he)藹可親，態度良好，努(nu)力(li)將(jiang)所(suo)學(xue)理論知識和(he)(he)基本技能(neng)應用于實(shi)(shi)踐(jian)。在此過(guo)程中我不(bu)(bu)(bu)斷(duan)總結學(xue)習方法和(he)(he)臨床經驗，盡力(li)提高獨立(li)思考、獨立(li)解(jie)決(jue)問題、獨立(li)工(gong)作的(de)(de)能(neng)力(li)，不(bu)(bu)(bu)斷(duan)培養自己全心全意為人民服務的(de)(de)崇高思想和(he)(he)良好的(de)(de)職業道(dao)德(de)。

　　實習(xi)期間非(fei)常感謝各位老師及各位病人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)包(bao)容，仍(reng)然處(chu)于(yu)實習(xi)之初，對(dui)于(yu)很多問題都不(bu)懂(dong)，每換一個科室(shi)就又要熟悉(xi)一個科室(shi)的(de)(de)`環境及各項操作(zuo)。婦產科以其特殊性，獨立于(yu)內科與外科之外。顧名思義，病人(ren)(ren)(ren)只有女性，小至十幾歲(sui)，大至五、六十歲(sui)都有。有的(de)(de)為(wei)了迎接(jie)新(xin)生命的(de)(de)到來(lai)至此，有的(de)(de)則是(shi)(shi)為(wei)了保全自(zi)身生命，無(wu)奈忍(ren)受致命打擊，失去作(zuo)為(wei)女人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)權利。在(zai)婦產科我們實習(xi)生最主要的(de)(de)操作(zuo)就是(shi)(shi)會(hui)陰擦洗，催(cui)乳，靜脈輸(shu)液，鋪麻醉床等(deng)操作(zuo)。依稀(xi)記得我為(wei)一位剛做(zuo)完流(liu)產手(shou)術(shu)的(de)(de)病人(ren)(ren)(ren)靜脈輸(shu)液時，由于(yu)操作(zuo)還不(bu)熟練(lian)，結果導致穿刺失敗，重(zhong)新(xin)進行(xing)第二次(ci)，因為(wei)她本(ben)來(lai)就處(chu)于(yu)很痛苦(ku)的(de)(de)狀態了，由于(yu)我的(de)(de)失誤讓她承受了不(bu)必要的(de)(de)痛苦(ku)，但(dan)是(shi)(shi)她仍(reng)然微笑的(de)(de)跟我說沒關系。我想經過這(zhe)一次(ci)，我應該要好(hao)好(hao)反(fan)思自(zi)己，明明是(shi)(shi)可(ke)以做(zuo)的(de)(de)更好(hao)的(de)(de)。

　　在婦產科有(you)很多的(de)(de)手術(shu)(shu)(shu)(shu)病人(ren)，特別是(shi)剖(pou)腹產的(de)(de)手術(shu)(shu)(shu)(shu)，現(xian)在有(you)很多的(de)(de)人(ren)都不愿(yuan)選(xuan)擇(ze)自己經(jing)歷那十(shi)二級(ji)的(de)(de)痛苦，況(kuang)且現(xian)在醫學(xue)這(zhe)么發達(da)，還出現(xian)了(le)鎮痛泵這(zhe)么高級(ji)的(de)(de)東(dong)西，即使手術(shu)(shu)(shu)(shu)也不會(hui)太疼，所(suo)以(yi)在婦產科我們就(jiu)得要掌握(wo)術(shu)(shu)(shu)(shu)前準(zhun)(zhun)備及術(shu)(shu)(shu)(shu)后(hou)護理等知識，術(shu)(shu)(shu)(shu)前準(zhun)(zhun)備包(bao)括灌腸，備皮，留置導尿等等。術(shu)(shu)(shu)(shu)后(hou)接(jie)病人(ren)回(hui)病房(fang)，我們要千叮嚀萬囑(zhu)咐，術(shu)(shu)(shu)(shu)后(hou)6小(xiao)時(shi)(shi)去枕平臥(wo)，腹部沙袋6小(xiao)時(shi)(shi)后(hou)撤下，可枕枕頭。2小(xiao)時(shi)(shi)心(xin)(xin)電監護和吸(xi)氧，測血壓(ya)，心(xin)(xin)率(lv)，體(ti)溫(wen)，脈(mo)搏，呼吸(xi)。關注術(shu)(shu)(shu)(shu)后(hou)何(he)時(shi)(shi)排氣，有(you)無(wu)術(shu)(shu)(shu)(shu)后(hou)吸(xi)收熱，有(you)無(wu)惡心(xin)(xin)，嘔吐等癥狀(zhuang)。這(zhe)是(shi)每個接(jie)班(ban)護士必須知曉的(de)(de)。

　　我(wo)在本(ben)(ben)科(ke)室實(shi)(shi)習(xi)(xi)期間，遵守勞動紀律，工作(zuo)(zuo)認(ren)真，勤學(xue)好(hao)(hao)問(wen)，能將自(zi)己在書本(ben)(ben)中(zhong)所學(xue)知識用于實(shi)(shi)際(ji)。在老(lao)師的指導(dao)下，我(wo)基本(ben)(ben)掌(zhang)握了婦產科(ke)一(yi)些常(chang)見(jian)病(bing)的護(hu)(hu)理(li)以及一(yi)些基本(ben)(ben)操作(zuo)(zuo)，是我(wo)從一(yi)個(ge)實(shi)(shi)習(xi)(xi)生逐步向護(hu)(hu)士(shi)(shi)過度，從而讓我(wo)認(ren)識到臨(lin)床(chuang)工作(zuo)(zuo)的特殊(shu)性與必要性。以前在學(xue)校所學(xue)都是理(li)論上的，現(xian)在接觸臨(lin)床(chuang)才發現(xian)實(shi)(shi)際(ji)工作(zuo)(zuo)所見(jian)并非(fei)想象(xiang)那么簡單，并非(fei)如(ru)書上說寫那么典型，好(hao)(hao)多(duo)時候都是要靠自(zi)己平時在工作(zuo)(zuo)中(zhong)的經(jing)驗(yan)積累(lei)，所以只有扎(zha)實(shi)(shi)投入實(shi)(shi)習(xi)(xi)，好(hao)(hao)好(hao)(hao)體會才能慢(man)慢(man)積累(lei)經(jing)驗(yan)。現(xian)在還是屬(shu)于實(shi)(shi)習(xi)(xi)之初，我(wo)想我(wo)今后會更加努力，力爭盡早成為一(yi)名優秀(xiu)的護(hu)(hu)士(shi)(shi)！

　　醫院實習心得體會 7

　　我進(jin)入石大(da)的第一(yi)個寒假(jia)，美麗的石大(da)，承載(zai)著我的夢想——去當一(yi)名光(guang)榮的白衣戰士，醫(yi)院(yuan)寒假(jia)實習(xi)心得(de)體會。生(sheng)命的意義是(shi)由自己定義的，為(wei)了(le)給自己醫(yi)學知識充電，而實踐的過程是(shi)所有課本不能給予的，短(duan)暫的寒假(jia)便(bian)來到新城紅十字醫(yi)院(yuan)（原八毛職工醫(yi)院(yuan)）實習(xi)。

　　對(dui)于(yu)我這個只(zhi)有半年學醫(yi)經歷的學生來說，應該從醫(yi)院中最基礎(chu)的護理工作開始。來到醫(yi)院，我對(dui)一切都感到新鮮和畏懼(ju)，即使自(zi)己曾以(yi)病人的身份到過此(ci)地(di)。

　　鏡中的我，穿著干(gan)凈的白大褂，戴(dai)著潔(jie)白的帽子(zi)和(he)口罩，想想自(zi)己(ji)第(di)一次穿著白大褂的那份自(zi)豪，心底的那份堅(jian)定(ding)與自(zi)信猶然而(er)生！

　　看(kan)起來很簡單的(de)護(hu)(hu)理工(gong)作(zuo)，讓我開始有(you)些手忙腳亂。原(yuan)本的(de)自信蕩(dang)然(ran)無存。我開始虛心向護(hu)(hu)士(shi)學習(xi)，緊緊地跟著護(hu)(hu)士(shi)，寸步不離(li)，年輕的(de)護(hu)(hu)士(shi)耐心地給我講(jiang)解(jie)著關于護(hu)(hu)理的(de)知識。慢(man)慢(man)地，我穿(chuan)梭在各個病房，了解(jie)了她(ta)們(men)的(de)護(hu)(hu)理術語(yu)和一些日(ri)常工(gong)作(zuo)。

　　我協(xie)助(zhu)護(hu)士(shi)接(jie)診病員(yuan)，做(zuo)好四測(ce)（測(ce)血壓、測(ce)體(ti)溫、測(ce)脈搏、測(ce)體(ti)重），熟練地掌握了血壓及體(ti)溫的(de)測(ce)量方法，接(jie)觸(chu)配液環(huan)節(jie)，在嚴(yan)格堅持“三查(cha)(cha)七對(dui)(dui)(dui)”（三查(cha)(cha)：操(cao)(cao)作(zuo)前查(cha)(cha)、操(cao)(cao)作(zuo)中查(cha)(cha)、操(cao)(cao)作(zuo)后查(cha)(cha)；七對(dui)(dui)(dui)：對(dui)(dui)(dui)床號、對(dui)(dui)(dui)姓名、對(dui)(dui)(dui)藥(yao)名、對(dui)(dui)(dui)濃度、對(dui)(dui)(dui)劑量、對(dui)(dui)(dui)方法、對(dui)(dui)(dui)時(shi)間）的(de)原(yuan)則下(xia)，并為病員(yuan)配液。

　　終(zhong)于(yu)有(you)(you)了(le)我(wo)實踐的機會(hui)，想(xiang)(xiang)著(zhu)護士叮囑我(wo)的操作(zuo)要領，端著(zhu)裝有(you)(you)止血帶、膠布、碘付的器皿，來到病房。面(mian)帶著(zhu)微笑：“阿(a)姨，該打針了(le)！”我(wo)給病人綁上止血帶，用碘付進行消毒，然后(hou)拿起針頭，小(xiao)心翼(yi)翼(yi)地扎入病人的血管中。看見管中有(you)(you)回(hui)血，一(yi)種如(ru)釋重負的感覺蔓延(yan)全身(shen)。想(xiang)(xiang)不(bu)到，身(shen)平第一(yi)次(ci)扎針竟然會(hui)如(ru)此的順利！

　　護士在休息(xi)的時候，給(gei)我(wo)講著因(yin)為(wei)靜脈(mo)注射的輸液管中一個小小的氣泡，而使病人死亡(wang)的真實事例后，我(wo)大(da)為(wei)震驚(jing)，不免開(kai)始崇敬這些平(ping)凡的護士們。

　　在醫(yi)院領導的同意下，我(wo)觀摩了一(yi)例左下肢(zhi)靜脈曲張高位結扎(zha)及剝(bo)脫術(shu)！手術(shu)前病人的家(jia)屬用(yong)充滿期(qi)待(dai)的目光(guang)注(zhu)視著主刀的.醫(yi)生(sheng)(sheng)，頓時(shi)讓我(wo)感到醫(yi)生(sheng)(sheng)的偉大責任。手術(shu)的時(shi)間大約兩個(ge)小時(shi)，主刀醫(yi)生(sheng)(sheng)精湛的醫(yi)技(ji)，讓我(wo)了解(jie)到醫(yi)學基礎(chu)知(zhi)識的重(zhong)要(yao)性(xing)，他的細心，仿佛(fo)把(ba)病人當成自己的家(jia)人一(yi)樣精心地照料，就好象生(sheng)(sheng)理老師曾經(jing)說過(guo)：雖然你(ni)們(men)是(shi)(shi)用(yong)動物做(zuo)實驗，但以后你(ni)們(men)卻是(shi)(shi)要(yao)給人看(kan)病！因此，使我(wo)是(shi)(shi)深深體會到，我(wo)們(men)要(yao)提高自己的職業素(su)質。

　　短短的15天醫院(yuan)實習結束，終于可以(yi)喘一口氣了。想(xiang)(xiang)想(xiang)(xiang)這么多天的忙碌，再想(xiang)(xiang)想(xiang)(xiang)每日辛苦戰斗的護士們(men)，才知道護理工(gong)作的不易。

　　醫院實習心得體會 8

　　在(zai)這暑期實習的九天里(li)，我們(men)付出了(le)，同時我們(men)也收獲了(le)。暑期實習的每一天都(dou)是(shi)值(zhi)得(de)我們(men)珍惜(xi)，回味，反(fan)思(si)……

　　在(zai)“急救(jiu)先鋒(feng)”的(de)每(mei)一(yi)天(tian)里所迎接(jie)的(de)每(mei)一(yi)次不同的(de)工作都(dou)是(shi)有它(ta)存在(zai)的(de)價值和意義(yi)，都(dou)會給予我(wo)不同的(de)感想和收獲。

　　從剛(gang)開(kai)始的(de)(de)(de)(de)打掃整理(li)我們(men)的(de)(de)(de)(de)寢室開(kai)始，看似小小的(de)(de)(de)(de)、簡單(dan)的(de)(de)(de)(de)打掃，其(qi)實所(suo)隱藏的(de)(de)(de)(de)是(shi)我們(men)的(de)(de)(de)(de)態度和決心。以及隨后所(suo)發生的(de)(de)(de)(de)一系(xi)列活動(dong)關于踩點，心肺復蘇(su)、止(zhi)血(xue)包扎的(de)(de)(de)(de)練習講(jiang)解與宣(xuan)傳，小老師的(de)(de)(de)(de)講(jiang)課(ke)，畫(hua)海報，留守，量血(xue)壓……

　　在宣(xuan)傳急救知識之前，必不可少的(de)就(jiu)是(shi)(shi)場地(di)的(de)問題，所以我(wo)們來的(de)第一天就(jiu)是(shi)(shi)進行(xing)踩點。以廣場、公園之類的(de)地(di)方為(wei)主進行(xing)尋找，剛開始有點漫(man)無目的(de)，每(mei)遇到(dao)十字路(lu)口(kou)時，總是(shi)(shi)會有些(xie)猶豫要走哪(na)邊。后來經過一定的(de)反思，可以百度(du)搜(sou)搜(sou)地(di)圖了解我(wo)們所處的(de)位置以及(ji)周邊有沒有我(wo)們想(xiang)要的(de)地(di)方，多問問路(lu)人等(deng)等(deng)，使之更(geng)有效(xiao)的(de)完成。

　　然而宣傳急救知(zhi)識時(shi)，我(wo)們自(zi)(zi)身的(de)(de)責任也是非(fei)常重大的(de)(de)。不(bu)能宣傳不(bu)規(gui)范的(de)(de)，講(jiang)解時(shi)也要(yao)(yao)鎮定自(zi)(zi)若、聲(sheng)音響(xiang)亮，讓觀眾(zhong)們相信(xin)我(wo)們，因此，自(zi)(zi)身的(de)(de)講(jiang)解的(de)(de)技(ji)術(shu)(shu)的(de)(de)提高和(he)完善是非(fei)常重要(yao)(yao)的(de)(de)。對于心肺復蘇、止血包扎(zha)技(ji)術(shu)(shu)，我(wo)們要(yao)(yao)不(bu)斷地進行培訓與練習，當面對各種(zhong)不(bu)同的(de)(de)人群、環(huan)境時(shi)，所(suo)展現的(de)(de)各種(zhong)不(bu)同的(de)(de)講(jiang)解方式，以及(ji)獨自(zi)(zi)的(de)(de)邊(bian)(bian)講(jiang)邊(bian)(bian)做，你講(jiang)我(wo)做、我(wo)講(jiang)你做的(de)(de)等等形式。

　　進行宣傳急(ji)救知識時，演示(shi)完的(de)(de)我(wo)們(men)，更多的(de)(de)是(shi)要與現場的(de)(de)人進行交流(liu)和溝通，讓他(ta)們(men)積極(ji)的(de)(de)參與其中，使之真正有(you)效的(de)(de)學習(xi)到，而不是(shi)僅通過在旁邊的(de)(de)觀看而認為(wei)自己懂了、會(hui)了。要讓他(ta)們(men)知道僅僅的(de)(de)看與親身去常識體(ti)會(hui)一(yi)下，所收獲的(de)(de)是(shi)完全不一(yi)樣的(de)(de)。

　　“急救先鋒”里還有一支特別的(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)老師(shi)組，所(suo)教(jiao)授的(de)(de)(de)對象從(cong)(cong)幼兒(er)(er)園(yuan)到(dao)(dao)成人都(dou)有，剛(gang)開(kai)始有一點(dian)小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)壓力(li)，對于課件(jian)的(de)(de)(de)制(zhi)作深淺(qian)程度總(zong)是(shi)有些讓人犯困。從(cong)(cong)我的(de)(de)(de)本打算講解給小(xiao)(xiao)學生(sheng)的(de)(de)(de)課件(jian)到(dao)(dao)最(zui)后對象是(shi)幼兒(er)(er)園(yuan)的(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)朋(peng)友，使之(zhi)課件(jian)要進(jin)行(xing)很大的(de)(de)(de)修改(gai)和完善，不過在(zai)這(zhe)急迫的(de)(de)(de)過程中雖然很艱辛，但(dan)正是(shi)因(yin)為急迫而從(cong)(cong)中鍛煉了(le)(le)我的(de)(de)(de)能力(li)，以(yi)及上課中所(suo)帶來(lai)的(de)(de)(de)快(kuai)樂和滿足，更是(shi)覺得都(dou)是(shi)值(zhi)得的(de)(de)(de)。也(ye)(ye)從(cong)(cong)中吸取了(le)(le)經(jing)驗在(zai)請小(xiao)(xiao)朋(peng)友發言的(de)(de)(de)時(shi)候，應注意下(xia)他(ta)們發言的(de)(de)(de)次數，以(yi)及關心下(xia)沒(mei)有發言過的(de)(de)(de)'人，也(ye)(ye)要給他(ta)們機會發言。

　　畫海報(bao)的(de)(de)(de)工作看(kan)似很平凡，但我畫的(de)(de)(de)每一筆都是(shi)發自自己(ji)的(de)(de)(de)內心，用自己(ji)的(de)(de)(de)手小心翼(yi)翼(yi)的(de)(de)(de)在海報(bao)上留下了(le)自己(ji)認為最美的(de)(de)(de)勾勒。從空白到(dao)鉛筆的(de)(de)(de)大概圖形到(dao)定(ding)色(se)、上色(se)，這每一步(bu)的(de)(de)(de)過程(cheng)都是(shi)認真而謹慎(shen)的(de)(de)(de)。看(kan)著一張張海報(bao)帶出(chu)去，使活(huo)動增(zeng)添了(le)些色(se)彩，心里(li)是(shi)說不(bu)出(chu)的(de)(de)(de)喜(xi)悅。

　　留(liu)守(shou)也是(shi)我們(men)實踐的(de)(de)(de)(de)(de)一部(bu)分(fen)，為了讓伙伴們(men)能安心的(de)(de)(de)(de)(de)出去做(zuo)活(huo)動(dong)，而保護好(hao)我們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)財物也是(shi)非常重要的(de)(de)(de)(de)(de)。或許會(hui)感覺到枯燥，但是(shi)也都是(shi)持著(zhu)端正的(de)(de)(de)(de)(de)態度(du)，在留(liu)守(shou)的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時看(kan)看(kan)還能做(zuo)些什(shen)么，可以在練習和鞏固下心肺復蘇(su)、止血(xue)包扎、量血(xue)壓等(deng)等(deng)的(de)(de)(de)(de)(de)技術，期待著(zhu)伙伴們(men)活(huo)動(dong)成功的(de)(de)(de)(de)(de)順利歸來，這些都是(shi)非常的(de)(de)(de)(de)(de)有意(yi)義。

　　在(zai)這(zhe)些活動中，我(wo)們還有量血壓(ya)的(de)項區，在(zai)宣傳(chuan)我(wo)們的(de)急(ji)救知識的(de)同時，也提(ti)醒了(le)要多(duo)多(duo)關注自己的(de)健康(kang)問題，這(zhe)項也是受到了(le)很(hen)多(duo)人的(de)參與，大(da)家也非常(chang)的(de)重視自己的(de)身體(ti)。

　　實習中(zhong)還有每(mei)天必備(bei)的內容那(nei)就是早上的隊(dui)歌(ge)和(he)口號(hao)的練習，晚(wan)上的心得交流會(hui)。清晨，在歌(ge)聲和(he)口號(hao)中(zhong)開(kai)始(shi)，激發我們(men)的熱情和(he)信(xin)心；

　　夜晚，在心得交(jiao)流會中結束(shu)，分享(xiang)我們(men)的酸甜(tian)苦辣。每一(yi)天的早上和(he)夜晚的這一(yi)刻，也都是(shi)我們(men)光(guang)榮的記(ji)號。

　　護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)的(de)(de)(de)工(gong)作是(shi)非常繁重(zhong)與(yu)雜(za)亂的(de)(de)(de)，盡管在以(yi)前(qian)(qian)前(qian)(qian)也有所感(gan)悟，但(dan)是(shi)真正進入病房后，感(gan)觸又更深了(le)(le)(le)。的(de)(de)(de)確(que)，護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)的(de)(de)(de)活很零碎，很雜(za)亂，還(huan)可以(yi)說是(shi)很低微，可是(shi)透過多數(shu)人(ren)的(de)(de)(de)不理(li)解，我們發現，護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)有著其(qi)獨特的(de)(de)(de)魅力。醫(yi)(yi)院不可能(neng)沒(mei)有護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)，這就(jiu)說明了(le)(le)(le)護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)的(de)(de)(de)重(zhong)要性。醫(yi)(yi)生離不開(kai)護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)，病人(ren)離不開(kai)護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)，整個(ge)環境都離不開(kai)護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)。這瑣碎的(de)(de)(de)工(gong)作，有著完(wan)整的(de)(de)(de)體(ti)系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才能(neng)發揮其(qi)獨到(dao)的(de)(de)(de)作用，產(chan)生不可或(huo)缺的(de)(de)(de)作用。因為有了(le)(le)(le)臨床(chuang)的(de)(de)(de)實(shi)踐，我們才更全面而深刻的(de)(de)(de)了(le)(le)(le)解護(hu)(hu)(hu)理(li)工(gong)作，更具(ju)體(ti)而詳盡的(de)(de)(de)了(le)(le)(le)解這個(ge)行(xing)業。進入臨床(chuang)的(de)(de)(de)第(di)二(er)個(ge)收獲(huo)：正確(que)認識護(hu)(hu)(hu)理(li)，樹立(li)了(le)(le)(le)正確(que)的(de)(de)(de)職(zhi)業道(dao)德觀，養成了(le)(le)(le)良好的(de)(de)(de)工(gong)作態度。

　　實踐的(de)(de)第一(yi)天(tian)早上，我早早的(de)(de)來到(dao)醫院，那時(shi)(shi)(shi)8點(dian)交接(jie)班還(huan)沒開始(shi)，我跟著(zhu)護(hu)士(shi)(shi)幫病(bing)人換被單，幫他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)量體溫(wen)等(deng)等(deng)。到(dao)了8點(dian)鐘，醫生(sheng)和(he)護(hu)士(shi)(shi)門準(zhun)時(shi)(shi)(shi)交接(jie)班，值夜的(de)(de)醫生(sheng)和(he)護(hu)士(shi)(shi)將昨夜病(bing)人的(de)(de)情(qing)況進(jin)行(xing)(xing)報(bao)告，然(ran)后各個(ge)管床醫生(sheng)分別開始(shi)查(cha)房(fang)(fang)，我也跟著(zhu)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)，認真的(de)(de)聽他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)如(ru)(ru)何(he)檢查(cha)病(bing)人和(he)如(ru)(ru)何(he)詢(xun)問他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)。看著(zhu)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)那一(yi)絲不(bu)茍的(de)(de)工作態(tai)度，我的(de)(de)心(xin)里不(bu)禁(jin)充滿著(zhu)崇(chong)敬(jing)之情(qing)。首先，醫生(sheng)們(men)(men)對(dui)(dui)病(bing)人進(jin)行(xing)(xing)詢(xun)問，問他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)病(bing)癥(zheng)，比如(ru)(ru)：有(you)無(wu)發熱，有(you)無(wu)疼痛(tong)，飲食(shi)如(ru)(ru)何(he)，排(pai)泄是否正(zheng)常(chang)，有(you)無(wu)多尿(niao)少尿(niao)等(deng)等(deng)。然(ran)后，醫生(sheng)仔(zi)細觀察病(bing)人的(de)(de)體征，有(you)時(shi)(shi)(shi)還(huan)做下叩診，最后開出醫囑。這(zhe)時(shi)(shi)(shi)，護(hu)士(shi)(shi)們(men)(men)開始(shi)了緊張的(de)(de)比對(dui)(dui)醫囑，并且按照醫囑進(jin)行(xing)(xing)取藥和(he)進(jin)行(xing)(xing)治(zhi)療，護(hu)士(shi)(shi)每隔4小時(shi)(shi)(shi)查(cha)一(yi)次體溫(wen)，并且繪成溫(wen)度曲(qu)線，供醫生(sheng)參考，另(ling)外(wai)，每隔半小時(shi)(shi)(shi)進(jin)行(xing)(xing)一(yi)次巡房(fang)(fang)，檢查(cha)是否有(you)異常(chang)情(qing)況出現。

　　下午，醫生們(men)為(wei)14床的(de)(de)(de)(de)病人開了(le)一個討論會，我(wo)也靜靜的(de)(de)(de)(de)來到(dao)那(nei)里，認真的(de)(de)(de)(de)聽他們(men)的(de)(de)(de)(de)討論，并(bing)把要點都記(ji)了(le)下來。不知(zhi)不覺就(jiu)已經到(dao)了(le)下班的(de)(de)(de)(de)時(shi)間了(le)。回到(dao)宿舍，我(wo)總(zong)結(jie)了(le)今(jin)(jin)天的(de)(de)(de)(de)收(shou)獲和疑(yi)問(wen)，覺得今(jin)(jin)天真是(shi)過到(dao)好(hao)充(chong)實啊！

　　我認(ren)(ren)為到病(bing)房(fang)(fang)實(shi)踐，接觸最(zui)(zui)多的(de)(de)(de)是(shi)病(bing)人，了(le)(le)解甚(shen)深(shen)的(de)(de)(de)是(shi)各(ge)(ge)(ge)種(zhong)疾(ji)病(bing)，掌(zhang)握透徹的(de)(de)(de)是(shi)各(ge)(ge)(ge)項(xiang)基礎(chu)護(hu)理(li)(li)操(cao)(cao)作(zuo)。實(shi)踐的(de)(de)(de)最(zui)(zui)大及最(zui)(zui)終目的(de)(de)(de)是(shi)提(ti)前(qian)培(pei)(pei)養良好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)各(ge)(ge)(ge)項(xiang)操(cao)(cao)作(zuo)技能(neng)及提(ti)高(gao)各(ge)(ge)(ge)種(zhong)護(hu)理(li)(li)工作(zuo)能(neng)力(li)。所以在帶(dai)教老(lao)師(shi)(shi)“放手(shou)不(bu)放眼(yan)，放眼(yan)不(bu)放心”的(de)(de)(de)帶(dai)教原則下(xia)，我們(men)積(ji)(ji)極努力(li)的(de)(de)(de)爭取每(mei)一(yi)次的(de)(de)(de)鍛(duan)煉(lian)機會(hui)(hui)，如導(dao)尿術、床(chuang)上(shang)(shang)(shang)(shang)洗頭、床(chuang)上(shang)(shang)(shang)(shang)檫浴、自動洗胃法、靜脈輸液法等各(ge)(ge)(ge)種(zhong)基礎(chu)護(hu)理(li)(li)操(cao)(cao)作(zuo)。同(tong)時還不(bu)斷(duan)豐富(fu)臨床(chuang)理(li)(li)論知(zhi)(zhi)識，積(ji)(ji)極主(zhu)動地(di)思(si)考各(ge)(ge)(ge)類(lei)問題，對于不(bu)懂的(de)(de)(de)問題虛心的(de)(de)(de)向帶(dai)教老(lao)師(shi)(shi)或其它(ta)老(lao)師(shi)(shi)請教，做好(hao)(hao)(hao)知(zhi)(zhi)識筆(bi)記。遇到老(lao)師(shi)(shi)沒空解答(da)時，我們(men)會(hui)(hui)在工作(zuo)之(zhi)余查找(zhao)書籍，以更好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)加強理(li)(li)論知(zhi)(zhi)識與臨床(chuang)的(de)(de)(de)結合。xx院實(shi)踐科室多數是(shi)整體病(bing)房(fang)(fang)，我們(men)所跟的(de)(de)(de)多是(shi)主(zhu)管護(hu)士，跟隨老(lao)師(shi)(shi)分管病(bing)人的(de)(de)(de)同(tong)時，我們(men)會(hui)(hui)加強病(bing)情觀察，增進對病(bing)人疾(ji)病(bing)的(de)(de)(de)了(le)(le)解，同(tong)時對病(bing)人進行各(ge)(ge)(ge)項(xiang)健康知(zhi)(zhi)識宣教，這(zhe)樣能(neng)鍛(duan)煉(lian)我們(men)所學知(zhi)(zhi)識的(de)(de)(de)應用能(neng)力(li)。按照醫院的(de)(de)(de)要求(qiu)我們(men)積(ji)(ji)極主(zhu)動地(di)完成了(le)(le)病(bing)歷的(de)(de)(de)書寫(xie)，教學查房(fang)(fang)，講小課等，這(zhe)些培(pei)(pei)養了(le)(le)我們(men)書寫(xie)、組織、表達等方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)能(neng)力(li)。整體上(shang)(shang)(shang)(shang)說，實(shi)習期間的(de)(de)(de)第三個收獲，也是(shi)最(zui)(zui)龐大的(de)(de)(de)收獲：護(hu)理(li)(li)操(cao)(cao)作(zuo)技能(neng)提(ti)高(gao)了(le)(le)，疾(ji)病(bing)認(ren)(ren)識水平(ping)(ping)上(shang)(shang)(shang)(shang)升，各(ge)(ge)(ge)項(xiang)護(hu)理(li)(li)工作(zuo)逐漸(jian)熟練，在培(pei)(pei)養優秀的(de)(de)(de)職業(ye)技能(neng)水平(ping)(ping)同(tong)時也培(pei)(pei)養了(le)(le)一(yi)種(zhong)良好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)學習習慣(guan)，通過思(si)考，舉一(yi)反(fan)三。

　　在醫院(yuan)(yuan)實踐期間(jian)，我們(men)所(suo)做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)切都以病(bing)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)身體健(jian)康，疾病(bing)轉歸為(wei)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我們(men)嚴(yan)格遵守(shou)醫院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)項(xiang)規章制度，所(suo)有操作(zuo)(zuo)都嚴(yan)格遵循無菌原(yuan)(yuan)則，嚴(yan)格執(zhi)行(xing)“三查七(qi)對”。在科室里，我們(men)都是(shi)(shi)認(ren)真細心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)做好各(ge)項(xiang)工(gong)作(zuo)(zuo)，遵守(shou)無菌原(yuan)(yuan)則，執(zhi)行(xing)查對制度，培養著良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)方(fang)式，這應(ying)該算(suan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)上(shang)是(shi)(shi)第四(si)個收獲吧，雖不能(neng)說很大，卻也是(shi)(shi)非常重要，不可或(huo)缺的(de)(de)(de)(de)(de)(de)收獲。經過n天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實習，我對臨床護(hu)理(li)有了(le)(le)初步的(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)解，并且學到(dao)了(le)(le)好多新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)。首先，醫德(de)醫風教育讓我切實感(gan)覺到(dao)了(le)(le)作(zuo)(zuo)為(wei)一(yi)名醫生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)神圣和務實性，我們(men)必(bi)須樹立好自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)形象，做事堅持原(yuan)(yuan)則，才能(neng)更好地維(wei)護(hu)白衣天(tian)使的(de)(de)(de)(de)(de)(de)神圣職權(quan)，才能(neng)得到(dao)病(bing)人(ren)(ren)及同(tong)事的(de)(de)(de)(de)(de)(de)尊重。其次(ci)，關(guan)于臨床上(shang)具體工(gong)作(zuo)(zuo)，如書(shu)寫醫療文書(shu)，護(hu)理(li)知(zhi)識(shi)(shi)和院(yuan)(yuan)內感(gan)染(ran)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)講(jiang)座，讓原(yuan)(yuan)本只(zhi)具備理(li)論知(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)我們(men)認(ren)識(shi)(shi)到(dao)了(le)(le)臨床工(gong)作(zuo)(zuo)要干好是(shi)(shi)多么(me)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不易(yi)，只(zhi)靠掌握(wo)理(li)論知(zhi)識(shi)(shi)是(shi)(shi)不行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。同(tong)時，對正確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)處(chu)理(li)醫護(hu)關(guan)系的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題上(shang)我們(men)有了(le)(le)感(gan)性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)識(shi)(shi)，醫生(sheng)和護(hu)士同(tong)等重要，不分(fen)誰大誰小，我們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)最終(zhong)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)都是(shi)(shi)為(wei)了(le)(le)治好病(bing)人(ren)(ren)。

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)認為(wei)(wei)(wei)護(hu)(hu)理(li)(li)人(ren)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)更(geng)重大(da)，工(gong)(gong)(gong)作(zuo)更(geng)煩瑣，值得我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們每一(yi)位醫(yi)(yi)務人(ren)員(yuan)尊敬(jing)。還有(you)，通過(guo)(guo)觀看(kan)(kan)關于醫(yi)(yi)療糾(jiu)紛的(de)(de)(de)(de)錄像，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)充(chong)分(fen)認識(shi)(shi)到(dao)醫(yi)(yi)療工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)高(gao)風險性，認識(shi)(shi)到(dao)社(she)會(hui)各界對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們醫(yi)(yi)務人(ren)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)高(gao)標準要求，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們必(bi)(bi)須(xu)在(zai)掌握熟(shu)練(lian)的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)知識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)同時(shi)(shi)(shi)，學會(hui)更(geng)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)處理(li)(li)醫(yi)(yi)患關系(xi)，病人(ren)來找我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們看(kan)(kan)病，他們是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)上帝，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們必(bi)(bi)須(xu)樹立起自我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)保護(hu)(hu)意識(shi)(shi)，增加法律(lv)知識(shi)(shi)，更(geng)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)在(zai)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中行使(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)職責和(he)(he)權利。時(shi)(shi)(shi)間(jian)過(guo)(guo)得真(zhen)快，在(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)n天(tian)的(de)(de)(de)(de)實(shi)踐里，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)(bu)僅學到(dao)了許多護(hu)(hu)理(li)(li)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)知識(shi)(shi)，更(geng)是(shi)以一(yi)個白(bai)衣天(tian)使(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)身份融入了社(she)會(hui)。雖然(ran)，在(zai)實(shi)踐的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候必(bi)(bi)須(xu)要早早起床，工(gong)(gong)(gong)作(zuo)也算比較累(lei)，但是(shi)每當看(kan)(kan)到(dao)病人(ren)康復后的(de)(de)(de)(de)笑容時(shi)(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)心中真(zhen)是(shi)感到(dao)無(wu)比的(de)(de)(de)(de)自豪和(he)(he)驕傲！我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們作(zuo)為(wei)(wei)(wei)一(yi)名(ming)義務工(gong)(gong)(gong)作(zuo)者(zhe)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)職責就是(shi)救(jiu)死扶(fu)傷。健康所系(xi)，性命相托！這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們醫(yi)(yi)學生的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)誓言。在(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)n天(tian)里，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)明白(bai)了作(zuo)為(wei)(wei)(wei)一(yi)名(ming)醫(yi)(yi)學生的(de)(de)(de)(de)神圣，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們是(shi)病人(ren)的(de)(de)(de)(de)天(tian)使(shi)(shi)。為(wei)(wei)(wei)此，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們應(ying)不(bu)(bu)(bu)惜一(yi)切的(de)(de)(de)(de)為(wei)(wei)(wei)病人(ren)著想(xiang)，盡量為(wei)(wei)(wei)病人(ren)做到(dao)鞠躬盡瘁。這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)次實(shi)習(xi)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們作(zuo)為(wei)(wei)(wei)醫(yi)(yi)學生的(de)(de)(de)(de)第一(yi)次實(shi)習(xi)，也為(wei)(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)以后走上社(she)會(hui)打(da)下了堅實(shi)的(de)(de)(de)(de)基礎！總(zong)之(zhi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)覺得這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)次的(de)(de)(de)(de)寒假(jia)實(shi)踐對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們在(zai)校的(de)(de)(de)(de)醫(yi)(yi)學生來說是(shi)必(bi)(bi)不(bu)(bu)(bu)可少(shao)的(de)(de)(de)(de)，因為(wei)(wei)(wei)它比僅可以提高(gao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)水(shui)平和(he)(he)技能，同時(shi)(shi)(shi)也能提高(gao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)交際能力(li)，為(wei)(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們以后能更(geng)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)適(shi)應(ying)社(she)會(hui)打(da)下基礎。這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)短(duan)短(duan)的(de)(de)(de)(de)幾(ji)天(tian)實(shi)踐經(jing)歷使(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們對護(hu)(hu)士這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)一(yi)職業(ye)有(you)了更(geng)多的(de)(de)(de)(de)理(li)(li)解和(he)(he)尊重，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)看(kan)(kan)到(dao)了護(hu)(hu)士這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)一(yi)職業(ye)光環下的(de)(de)(de)(de)艱(jian)辛和(he)(he)奉賢(xian)精神！

　　醫院實習心得體會 9

　　我作為一名(ming)藥劑實習生(sheng)，在醫院各個藥房科室(shi)所領悟學(xue)(xue)習到的專業(ye)知(zhi)識和生(sheng)活中的小知(zhi)識大學(xue)(xue)問(wen)遠比(bi)平常學(xue)(xue)到的多(duo)(duo)很多(duo)(duo)由此讓(rang)我體(ti)會(hui)到要多(duo)(duo)邁出腳步看(kan)看(kan)社會(hui)。

　　在(zai)藥(yao)(yao)(yao)房(fang)時(shi)期間，我(wo)真正體會到了一些(xie)小(xiao)細(xi)節(jie)能引發(fa)大問題。尤其是(shi)在(zai)門診(zhen)西藥(yao)(yao)(yao)房(fang)中，在(zai)醫生開具的(de)藥(yao)(yao)(yao)單里，有(you)不(bu)同(tong)(tong)的(de)藥(yao)(yao)(yao)品(pin)及醫用藥(yao)(yao)(yao)水，而且與住(zhu)院部藥(yao)(yao)(yao)房(fang)不(bu)同(tong)(tong)的(de).是(shi)，門診(zhen)藥(yao)(yao)(yao)房(fang)的(de)取藥(yao)(yao)(yao)人(ren)是(shi)患(huan)者(zhe)(zhe)及患(huan)者(zhe)(zhe)家(jia)屬，我(wo)們為(wei)此要(yao)更加(jia)的(de)小(xiao)心謹慎(shen)，稍一不(bu)留(liu)神，打個小(xiao)馬虎就會弄錯。有(you)時(shi)候(hou)(hou)碰(peng)到有(you)人(ren)不(bu)小(xiao)心發(fa)錯藥(yao)(yao)(yao)的(de)時(shi)候(hou)(hou)，也會遇上一些(xie)患(huan)者(zhe)(zhe)來罵罵咧(lie)咧(lie)，這種(zhong)時(shi)候(hou)(hou)同(tong)(tong)樣(yang)作為(wei)實(shi)習生的(de)我(wo)心里肯定(ding)也很難過，所以更加(jia)清楚要(yao)嚴(yan)謹對待。當然在(zai)住(zhu)院部藥(yao)(yao)(yao)房(fang)也應該同(tong)(tong)樣(yang)認真仔細(xi)。

　　正所謂，紙上得來終(zhong)覺淺，絕知此事要(yao)躬(gong)行。

　　一(yi)回首，平素(su)里與護理系(xi)的(de)幾個朋友聊(liao)起(qi)她們(men)的(de)實習，知(zhi)道護理系(xi)的(de)實習生們(men)只剩下兩(liang)三個月(yue)的(de)實習時時間了(le)，才驚覺(jue)我們(men)藥劑系(xi)在醫(yi)院實習時間后(hou)知(zhi)后(hou)覺(jue)的(de)也過了(le)大半年了(le)，方才開(kai)始有了(le)些(xie)許(xu)的(de)不(bu)舍和難過。

　　我(wo)想(xiang)我(wo)們(men)更(geng)應好好珍惜在這(zhe)里(li)剩(sheng)下的(de)實(shi)習時間(jian)，讓自己更(geng)加(jia)充(chong)實(shi)，我(wo)也將帶領好我(wo)組里(li)的(de)實(shi)習生奮(fen)發圖強，為(wei)日后更(geng)好的(de)為(wei)醫(yi)學事業做出更(geng)好的(de)貢獻。

　　醫院實習心得體會 10

　　時光飛(fei)速(su)，一(yi)轉眼我已經從一(yi)名懵懂的(de)大(da)學(xue)(xue)生，走(zou)上(shang)社(she)會，走(zou)進醫院，成(cheng)為一(yi)名救死(si)扶傷(shang)的(de)醫生。自20xx年進入xxxxx學(xue)(xue)院就讀以來，一(yi)直以嚴謹的(de)態度和積(ji)極(ji)的(de)熱情投身于學(xue)(xue)習和工作(zuo)中(zhong)。在實(shi)(shi)習的(de)過(guo)程中(zhong)，雖然有成(cheng)功(gong)的(de)淚(lei)水，也(ye)有失(shi)敗的(de)辛(xin)酸(suan)，我為我的(de)辛(xin)勤付出寫下了在醫院實(shi)(shi)習骨科，是我實(shi)(shi)習的(de)第一(yi)個科室(shi)，在這個一(yi)骨折為主，另加燒傷(shang)的(de)科室(shi)里，使我真正體會到理(li)論是實(shi)(shi)踐的(de)基礎；看到了護(hu)理(li)工作(zuo)的(de)崇高(gao)，懂得了護(hu)患關系的(de)重要。

　　還記得進入骨科的(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)天(tian)，我(wo)(wo)(wo)第(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)時(shi)(shi)間被(bei)帶去了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)般治療室，指(zhi)定我(wo)(wo)(wo)先暫時(shi)(shi)跟(gen)著(zhu)一(yi)(yi)(yi)(yi)位正在(zai)嫻熟(shu)配藥的(de)(de)(de)(de)唐老師(shi)，她(ta)是我(wo)(wo)(wo)在(zai)骨科接(jie)觸的(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)老師(shi)，很年輕，工作也顯(xian)得格(ge)外游刃有(you)余，她(ta)一(yi)(yi)(yi)(yi)邊(bian)(bian)(bian)配藥一(yi)(yi)(yi)(yi)邊(bian)(bian)(bian)教我(wo)(wo)(wo)——手(shou)把(ba)手(shou)的(de)(de)(de)(de)教，就這(zhe)樣(yang)她(ta)第(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)把(ba)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)理論(lun)變成了(le)(le)實(shi)踐，深(shen)深(shen)的(de)(de)(de)(de).印入了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)腦海，以至于在(zai)后來的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)天(tian)，護(hu)士(shi)長突然(ran)(ran)問及我(wo)(wo)(wo)時(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)居然(ran)(ran)還不由自主的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)邊(bian)(bian)(bian)學著(zhu)她(ta)當時(shi)(shi)教我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)樣(yang)子比劃著(zhu)，一(yi)(yi)(yi)(yi)邊(bian)(bian)(bian)回答“一(yi)(yi)(yi)(yi)看，二倒，三搖，四擰，五再看。”好似手(shou)中正有(you)那么一(yi)(yi)(yi)(yi)瓶(ping)液體配著(zhu)一(yi)(yi)(yi)(yi)樣(yang)，當時(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)滿足(zu)極(ji)了(le)(le)，心想：老師(shi)還真把(ba)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)理論(lun)變成了(le)(le)實(shi)踐，把(ba)死知識變成了(le)(le)活的(de)(de)(de)(de)運用印在(zai)了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)腦海里。

　　過了(le)兩天(tian)，護士長楊(yang)老(lao)師把我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)安排(pai)給(gei)李(li)老(lao)師帶(dai)(dai)，當(dang)時(shi)還(huan)說“她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)定科(ke)實習的(de)(de)(de)同學(xue)，你就親(qin)自帶(dai)(dai)帶(dai)(dai)，有(you)(you)可(ke)能將來(lai)成(cheng)為(wei)(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)同事(shi)。”當(dang)時(shi)聽(ting)了(le)這(zhe)(zhe)(zhe)話，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)倍感(gan)親(qin)切(qie)與溫(wen)暖，突然(ran)(ran)(ran)意識(shi)到實習不(bu)(bu)是(shi)在為(wei)(wei)(wei)別人做(zuo)事(shi)，而是(shi)在為(wei)(wei)(wei)自己做(zuo)事(shi)，這(zhe)(zhe)(zhe)就更應該好(hao)(hao)(hao)好(hao)(hao)(hao)努(nu)力實習，常跟著(zhu)(zhu)老(lao)師學(xue)操(cao)作，學(xue)臨(lin)床知識(shi)，淘臨(lin)床經(jing)(jing)驗(yan)。李(li)老(lao)師給(gei)人感(gan)覺(jue)特別親(qin)切(qie)，她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)也(ye)很博學(xue)，臨(lin)床經(jing)(jing)驗(yan)豐富極(ji)了(le)，經(jing)(jing)常帶(dai)(dai)著(zhu)(zhu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)去做(zuo)各種操(cao)作，并一(yi)(yi)一(yi)(yi)詳(xiang)細為(wei)(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)講解(jie)。她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)更是(shi)那么(me)(me)(me)嚴(yan)謹，記(ji)得有(you)(you)一(yi)(yi)次我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)問她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)“為(wei)(wei)(wei)什(shen)么(me)(me)(me)200ml液體是(shi)加(jia)5ml鉀(jia)，250ml是(shi)加(jia)7ml鉀(jia)？”她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)先是(shi)淡淡一(yi)(yi)笑告訴我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，“我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)都是(shi)這(zhe)(zhe)(zhe)么(me)(me)(me)配的(de)(de)(de)啊。醫生是(shi)這(zhe)(zhe)(zhe)么(me)(me)(me)開(kai)的(de)(de)(de)而且你查對時(shi)發現不(bu)(bu)是(shi)這(zhe)(zhe)(zhe)樣就要多問問哦。”我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)明白她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)意思(si)說這(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)經(jing)(jing)驗(yan)，可(ke)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)這(zhe)(zhe)(zhe)不(bu)(bu)僅是(shi)經(jing)(jing)驗(yan)，而且是(shi)可(ke)以計(ji)算(suan)(suan)的(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)便開(kai)始思(si)考計(ji)算(suan)(suan)的(de)(de)(de)方法(fa)，可(ke)還(huan)沒等我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)出(chu)來(lai)，她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)便在我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)另一(yi)(yi)個(ge)上班日給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)開(kai)始了(le)她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)講解(jie)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)聽(ting)著(zhu)(zhu)很茫然(ran)(ran)(ran)，因為(wei)(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)腦子里(li)似(si)乎隱約有(you)(you)那么(me)(me)(me)一(yi)(yi)個(ge)公式可(ke)以計(ji)算(suan)(suan)，所以拼命在回想(xiang)，便沒有(you)(you)認認真真聽(ting)她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)辛苦(ku)查閱資料(liao)后的(de)(de)(de)仔細講解(jie)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)有(you)(you)些不(bu)(bu)好(hao)(hao)(hao)意思(si)，可(ke)她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)卻又一(yi)(yi)次耐心的(de)(de)(de)給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)講解(jie)起來(lai)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)終于明白了(le)，突然(ran)(ran)(ran)那個(ge)公式也(ye)跳了(le)出(chu)來(lai)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)欣喜若狂，和(he)她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)交(jiao)換了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)想(xiang)法(fa)，她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)欣然(ran)(ran)(ran)的(de)(de)(de)笑了(le)，笑得那么(me)(me)(me)親(qin)切(qie)……

　　在這(zhe)段短暫得(de)實習(xi)(xi)時間(jian)里，我(wo)們(men)(men)得(de)收獲(huo)許多許多，如果用(yong)簡單(dan)的詞匯來(lai)概括就顯得(de)言語得(de)蒼白無力，至少(shao)不能(neng)很準確(que)和清(qing)晰的表達我(wo)們(men)(men)受益匪淺，實習(xi)(xi)期(qi)間(jian)的收獲(huo)將為我(wo)們(men)(men)今后(hou)工作和學(xue)習(xi)(xi)打下很不錯的基礎。

　　醫院實習心得體會 11

　　從剛踏入省二院到現(xian)在(zai)已(yi)經(jing)(jing)快(kuai)一(yi)個月(yue)了(le)(le)，我(wo)覺得自己(ji)非(fei)常幸運，遇到的(de)人和(he)事都(dou)(dou)讓我(wo)感(gan)到特別溫暖和(he)感(gan)動，同(tong)(tong)時也(ye)帶給(gei)我(wo)很多自信和(he)啟(qi)發。睡眠中(zhong)心的(de)工作(zuo)主要(yao)是(shi)為一(yi)些(xie)有心理(li)疾患的(de)人們提供相應的(de)專(zhuan)科護理(li)以(yi)及(ji)心理(li)護理(li)，并給(gei)患者(zhe)做相應的(de)物理(li)治療等。也(ye)就(jiu)是(shi)在(zai)這(zhe)每天(tian)的(de)工作(zuo)與交(jiao)談(tan)中(zhong)，我(wo)對(dui)他(ta)們好多人都(dou)(dou)有了(le)(le)深(shen)刻的(de)印(yin)象和(he)了(le)(le)解(jie)，他(ta)們中(zhong)間年齡不(bu)(bu)同(tong)(tong)，職(zhi)業(ye)不(bu)(bu)同(tong)(tong)，背景(jing)不(bu)(bu)同(tong)(tong)，經(jing)(jing)歷不(bu)(bu)同(tong)(tong)，他(ta)們相同(tong)(tong)的(de)都(dou)(dou)是(shi)擁(yong)有一(yi)顆想要(yao)恢復健康(kang)的(de)心。

　　7月16號，對于我(wo)(wo)(wo)(wo)來說(shuo)是(shi)(shi)(shi)特殊(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)天(tian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)跟著薛東潤老師用一(yi)(yi)個(ge)(ge)小時(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)下(xia)午時(shi)(shi)間為(wei)(wei)參(can)與的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)十名患(huan)者做(zuo)團體治療，在輕(qing)(qing)松愉悅的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)氛圍之(zhi)(zhi)下(xia)，大(da)家(jia)相互傾訴，相互鼓(gu)勵(li)，而(er)這些我(wo)(wo)(wo)(wo)都(dou)看(kan)在眼里，也(ye)(ye)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)個(ge)(ge)實習生(sheng)(sheng)莫名的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)動(dong)和(he)備受鼓(gu)舞。薛老師帶領大(da)家(jia)在工(gong)娛治療室的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)空地(di)用板凳(deng)圍成一(yi)(yi)個(ge)(ge)圈(quan)，圍坐在一(yi)(yi)起(qi)(qi)，先是(shi)(shi)(shi)每(mei)個(ge)(ge)人做(zuo)自我(wo)(wo)(wo)(wo)介紹，之(zhi)(zhi)后(hou)大(da)家(jia)一(yi)(yi)起(qi)(qi)做(zuo)游(you)戲，在一(yi)(yi)輪又(you)一(yi)(yi)輪的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)團隊游(you)戲中(zhong)，大(da)家(jia)也(ye)(ye)都(dou)放下(xia)了(le)(le)心(xin)(xin)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)芥蒂，愿意敞開心(xin)(xin)扉(fei)，打開自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內心(xin)(xin)世界(jie)。記(ji)得印象最(zui)深(shen)刻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)游(you)戲中(zhong)有一(yi)(yi)位(wei)(wei)姑娘輸了(le)(le)，她給我(wo)(wo)(wo)(wo)們朗誦了(le)(le)一(yi)(yi)首《你是(shi)(shi)(shi)人間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)四月天(tian)》，當她深(shen)情并茂地(di)朗讀完(wan)這首詩(shi)后(hou)有感(gan)而(er)發，想(xiang)送(song)給我(wo)(wo)(wo)(wo)們每(mei)個(ge)(ge)人一(yi)(yi)句話，但是(shi)(shi)(shi)不知怎的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，她淚如雨(yu)下(xia)，哽咽的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)說(shuo)不出：“我(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)說(shuo)……不管大(da)家(jia)……希望，不管大(da)家(jia)……不管遇到(dao)什么困難……都(dou)要(yao)(yao)(yao)好好地(di)”，那(nei)一(yi)(yi)刻我(wo)(wo)(wo)(wo)突然充分理解到(dao)她心(xin)(xin)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孤(gu)獨和(he)她想(xiang)要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)那(nei)份(fen)堅強(qiang)，她本(ben)來在生(sheng)(sheng)活(huo)中(zhong)是(shi)(shi)(shi)不愿與人交談的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)`，更別提參(can)加(jia)什么團體活(huo)動(dong)了(le)(le)，這次他(ta)(ta)(ta)能(neng)(neng)有這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)觸，我(wo)(wo)(wo)(wo)更加(jia)為(wei)(wei)她心(xin)(xin)疼，希望她以(yi)(yi)后(hou)能(neng)(neng)更加(jia)堅強(qiang)。還(huan)(huan)有一(yi)(yi)位(wei)(wei)年輕(qing)(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)學生(sheng)(sheng)說(shuo)他(ta)(ta)(ta)患(huan)病(bing)(bing)后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各種痛苦，在場(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)個(ge)(ge)人聽了(le)(le)都(dou)很是(shi)(shi)(shi)為(wei)(wei)他(ta)(ta)(ta)難過。但他(ta)(ta)(ta)現在已經(jing)好多(duo)了(le)(le)，也(ye)(ye)真心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)謝我(wo)(wo)(wo)(wo)們這些幫(bang)助(zhu)他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)醫生(sheng)(sheng)護士(shi)們，同(tong)時(shi)(shi)還(huan)(huan)說(shuo)“要(yao)(yao)(yao)多(duo)助(zhu)人為(wei)(wei)樂，多(duo)幫(bang)助(zhu)他(ta)(ta)(ta)人，因為(wei)(wei)多(duo)一(yi)(yi)分幫(bang)助(zhu)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)多(duo)收獲一(yi)(yi)份(fen)快(kuai)樂”，他(ta)(ta)(ta)還(huan)(huan)立誓以(yi)(yi)后(hou)畢業了(le)(le)，要(yao)(yao)(yao)以(yi)(yi)更加(jia)積(ji)極陽光的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)態(tai)來回報社會，我(wo)(wo)(wo)(wo)們在場(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)所有人都(dou)為(wei)(wei)他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)正能(neng)(neng)量點贊。還(huan)(huan)有一(yi)(yi)位(wei)(wei)叔叔他(ta)(ta)(ta)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們病(bing)(bing)區“早起(qi)(qi)晨(chen)跑”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發起(qi)(qi)者，每(mei)天(tian)早晨(chen)帶領病(bing)(bing)區的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)其他(ta)(ta)(ta)病(bing)(bing)友們一(yi)(yi)起(qi)(qi)晨(chen)跑鍛(duan)煉，他(ta)(ta)(ta)說(shuo)：“增加(jia)體育鍛(duan)煉，就(jiu)能(neng)(neng)夠(gou)有效(xiao)改善抑郁情緒，同(tong)時(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)以(yi)(yi)更加(jia)積(ji)極的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)態(tai)度(du)和(he)行為(wei)(wei)來面對疾病(bing)(bing)，配合(he)好醫生(sheng)(sheng)護士(shi)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作，相信(xin)自己也(ye)(ye)相信(xin)大(da)家(jia)一(yi)(yi)定能(neng)(neng)共同(tong)戰勝病(bing)(bing)魔”。這位(wei)(wei)叔叔說(shuo)完(wan)，現場(chang)響起(qi)(qi)了(le)(le)經(jing)久不息的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)掌(zhang)聲。

　　大家就(jiu)這(zhe)(zhe)樣打成一(yi)(yi)(yi)片，相互(hu)傾訴，相互(hu)鼓勵，最后薛老師放了一(yi)(yi)(yi)首《稻香(xiang)》在美妙的歌聲中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)結束了意猶未盡的團體治療(liao)。就(jiu)像(xiang)歌詞中(zhong)說的“珍惜一(yi)(yi)(yi)切(qie)，就(jiu)算沒有擁有”，感(gan)恩我(wo)(wo)(wo)來到了這(zhe)(zhe)個科(ke)室(shi)，每天看著這(zhe)(zhe)些(xie)跟(gen)我(wo)(wo)(wo)同齡或者(zhe)是跟(gen)我(wo)(wo)(wo)家人(ren)同齡的人(ren)們(men)(men)，感(gan)受到他(ta)們(men)(men)的痛(tong)苦，我(wo)(wo)(wo)相信在他(ta)們(men)(men)的內心深處渴望健康，我(wo)(wo)(wo)也想力所能(neng)及的給予他(ta)們(men)(men)溫暖(nuan)和關懷(huai)，給予他(ta)們(men)(men)有用的健康知(zhi)識。我(wo)(wo)(wo)在這(zhe)(zhe)里學到了學校(xiao)中(zhong)學不(bu)到的東西，看著我(wo)(wo)(wo)的老師跟(gen)他(ta)們(men)(men)親切(qie)、自然(ran)的坐(zuo)在一(yi)(yi)(yi)起交(jiao)談、玩游戲、那(nei)些(xie)原本(ben)飽(bao)受病(bing)魔困擾，不(bu)曾微笑的人(ren)們(men)(men)臉上都(dou)洋(yang)溢出了久違、真摯的笑容，而我(wo)(wo)(wo)老師好像(xiang)跟(gen)他(ta)們(men)(men)每個人(ren)都(dou)談得來，帶領著他(ta)們(men)(men)一(yi)(yi)(yi)起輕松愉快的做游戲，看著她，我(wo)(wo)(wo)突然(ran)覺(jue)得她好優(you)秀，好美麗，我(wo)(wo)(wo)也渴望像(xiang)她一(yi)(yi)(yi)樣，未來做一(yi)(yi)(yi)名被人(ren)需要，有價值的護士，能(neng)夠有能(neng)力幫助(zhu)更(geng)多的人(ren)走出困境(jing)。

　　醫院實習心得體會 12

　　今年暑(shu)假，為(wei)了盡快接觸臨床實踐，熟悉醫學檢(jian)驗(yan)專業操(cao)作，增強知識面，來到廣東省茂名市中(zhong)醫院檢(jian)驗(yan)科(ke)進(jin)行為(wei)期一(yi)個(ge)月的(de)(de)見習前(qian)社會體驗(yan)。我(wo)一(yi)直認(ren)為(wei)醫院是一(yi)個(ge)神圣(sheng)的(de)(de)地方(fang)。只要我(wo)們(men)穿上白大褂，就會有(you)責任感和使命感。根據(ju)這次實習，我(wo)有(you)以下(xia)經歷：

　　一、嚴謹的態度

　　實(shi)(shi)驗(yan)(yan)室雖然不與患者直接接觸，但(dan)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)室報告與患者密(mi)切(qie)相(xiang)關，可以為(wei)臨床醫生提供合理依據。如(ru)(ru)(ru)果檢(jian)測(ce)結果出了(le)問(wen)(wen)題，后果不堪設想。在老師(shi)的(de)(de)指導下，我(wo)在臨床實(shi)(shi)驗(yan)(yan)室做了(le)幾次(ci)地中海貧血(xue)(xue)篩查試驗(yan)(yan)。實(shi)(shi)驗(yan)(yan)過程雖然繁(fan)瑣，但(dan)每一(yi)步都不容忽視(shi)。例如(ru)(ru)(ru)使用移液(ye)管(guan)時(shi)，應緩慢吸(xi)液(ye)，快速放(fang)液(ye)，避免吸(xi)入(ru)空泡和(he)量(liang)不足(zu)。多注(zhu)意采(cai)血(xue)(xue)血(xue)(xue)管(guan)吸(xi)血(xue)(xue)時(shi)的(de)(de)技巧。小心不要把血(xue)(xue)粘(zhan)在吸(xi)頭(tou)上。如(ru)(ru)(ru)果粘(zhan)，先用蒸(zheng)餾水(shui)清洗(xi)血(xue)(xue)液(ye)，然后用酒精(jing)消毒（因為(wei)酒精(jing)可以固(gu)定細胞(bao)）。有(you)一(yi)次(ci)，我(wo)誤搖了(le)離(li)心試管(guan)。毫無(wu)疑(yi)問(wen)(wen)，我(wo)的(de)(de)錯(cuo)誤使儀(yi)器(qi)停止(zhi)了(le)工作。我(wo)看著老師(shi)帶著愧疚(jiu)把它再次(ci)離(li)心。老師(shi)當然沒有(you)責怪我(wo)，這讓(rang)我(wo)記(ji)了(le)很久，也讓(rang)我(wo)明白，如(ru)(ru)(ru)果我(wo)犯了(le)錯(cuo)，不要提前慌，盡(jin)量(liang)去解決，不要得過且過。作為(wei)醫務工作者，有(you)一(yi)個嚴謹(jin)的(de)(de)工作態(tai)度是非常(chang)重要的(de)(de)。如(ru)(ru)(ru)果檢(jian)測(ce)結果異(yi)常(chang)，應咨詢教師(shi)，討論是儀(yi)器(qi)有(you)問(wen)(wen)題還是人工操作有(you)問(wen)(wen)題。如(ru)(ru)(ru)有(you)必要，直接聯系臨床醫生。醫院的(de)(de)每一(yi)份檢(jian)查報告都代表(biao)著一(yi)條(tiao)寶(bao)貴(gui)的(de)(de)生命(ming)，所以我(wo)們應該抱著嚴格(ge)的(de)(de)醫療態(tai)度。

　　二、重視生物安全

　　一(yi)次偶然(ran)的(de)(de)(de)(de)機會，我在免疫實(shi)(shi)驗(yan)室看了實(shi)(shi)習生(sheng)用(yong)(yong)乳膠法做HIV抗體檢(jian)測。我看著(zhu)說(shuo)明書，血(xue)清慢慢滲透到(dao)試紙里。從說(shuo)明書上得知，一(yi)格(ge)是(shi)陰性(xing)，二格(ge)是(shi)陽(yang)(yang)性(xing)。誰(shui)知道，原來的(de)(de)(de)(de)酒(jiu)吧旁邊又(you)(you)出現(xian)了一(yi)個(ge)酒(jiu)吧，顏色逐漸(jian)加深。這不(bu)就(jiu)是(shi)積(ji)極的(de)(de)(de)(de)表現(xian)嗎？剛(gang)開始沒(mei)意(yi)(yi)識到(dao)事情的(de)(de)(de)(de)嚴重性(xing)，還在想。實(shi)(shi)習生(sheng)第一(yi)次見到(dao)HIV抗體陽(yang)(yang)性(xing)，有點不(bu)知所措(cuo)。老師見我們(men)慌了，就(jiu)用(yong)(yong)粵語調侃說(shuo)：“嘿，又(you)(you)可(ke)(ke)愛了！”之后用(yong)(yong)其他方法檢(jian)測，也是(shi)陽(yang)(yang)性(xing)，但要送(song)到(dao)疾控中(zhong)心檢(jian)測才能確診。事后我有一(yi)種揮之不(bu)去的(de)(de)(de)(de)恐懼。艾滋(zi)病可(ke)(ke)以通過血(xue)液(ye)傳播。我意(yi)(yi)識到(dao)作為一(yi)名醫(yi)務人員，面(mian)對(dui)疾病我們(men)不(bu)能退縮。救(jiu)死(si)扶(fu)傷是(shi)我們(men)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)責。醫(yi)生(sheng)要有一(yi)絲不(bu)茍的(de)(de)(de)(de)態度。此外(wai)，我們(men)應(ying)該采取保護(hu)措(cuo)施來保護(hu)自己(ji)。

　　三、理論與操作相結合

　　試用期第(di)一(yi)天(tian)，最大的感受就是用書的時候討厭少了。我開始(shi)接(jie)觸臨床試驗。我看(kan)到桌(zhuo)面上有幾瓶(ping)試劑，但我不知道它們(men)是干什么用的。我對儀器的操作很(hen)好奇。我嘴(zui)里(li)的術語聽起(qi)來很(hen)混(hun)亂(luan)。看(kan)考卷好像在看(kan)天(tian)書。偶爾有病(bing)人讓我解(jie)釋(shi)一(yi)下化驗單。然(ran)而，由于理(li)論知識薄弱，我無(wu)法(fa)為病(bing)人解(jie)決問題(ti)。雖然(ran)很(hen)多人認為體檢(jian)是一(yi)項技術活動，但足夠的理(li)論和經驗是必要的。

　　即使能在科(ke)室看熟所(suo)有(you)操作，甚至學(xue)會操作，沒有(you)足夠理(li)(li)論，遇(yu)到突(tu)發情況也不好(hao)處理(li)(li)。有(you)一次老師(shi)上夜班時，遇(yu)到不確定形態的切片(pian)，拍了照(zhao)片(pian)在微信群上求解，問是鉤蟲卵嗎，很(hen)快主任(ren)就回復了：“不，是植物(wu)細(xi)胞(bao)。”可見(jian)，足夠的知(zhi)識面是重(zhong)要(yao)的，不僅僅要(yao)學(xue)扎實醫學(xue)的理(li)(li)論，還要(yao)了解所(suo)涉(she)及領(ling)域的知(zhi)識。

　　四、生即從容，死亦淡定

　　在(zai)(zai)醫(yi)(yi)院，生死(si)疾(ji)病乃家常便飯(fan)之(zhi)事(shi)。我(wo)沒(mei)有(you)(you)目(mu)睹(du)過(guo)(guo)生命停止的(de)(de)(de)(de)那一(yi)(yi)刻，但感(gan)受(shou)到(dao)生命可以很(hen)(hen)脆(cui)(cui)弱。我(wo)隨老(lao)師看過(guo)(guo)兩(liang)(liang)次(ci)骨髓穿(chuan)刺，他(ta)們(men)(men)都(dou)(dou)是(shi)年邁的(de)(de)(de)(de)爺(ye)爺(ye)，很(hen)(hen)消瘦(shou)，可以說是(shi)皮包骨的(de)(de)(de)(de)程度(du)。說話的(de)(de)(de)(de)語(yu)速和聲音聽起來(lai)心(xin)疼，他(ta)們(men)(men)一(yi)(yi)定因疾(ji)病受(shou)了(le)(le)不(bu)(bu)少的(de)(de)(de)(de)苦吧(ba)。他(ta)們(men)(men)需要關懷，哪(na)怕(pa)醫(yi)(yi)生多一(yi)(yi)句問(wen)候，都(dou)(dou)會(hui)(hui)暖在(zai)(zai)心(xin)頭(tou)許久(jiu)。此(ci)外，在(zai)(zai)微(wei)生物(wu)實(shi)(shi)驗室學習(xi)期間，每次(ci)血(xue)培(pei)養有(you)(you)可疑(yi)的(de)(de)(de)(de)標(biao)(biao)本老(lao)師都(dou)(dou)會(hui)(hui)直接聯(lian)系(xi)臨(lin)床醫(yi)(yi)生，這次(ci)連續(xu)兩(liang)(liang)個(ge)標(biao)(biao)本出現血(xue)培(pei)養有(you)(you)細(xi)菌(jun)。老(lao)師去打(da)電話，實(shi)(shi)習(xi)生拿好(hao)(hao)試劑準備(bei)做(zuo)(zuo)細(xi)菌(jun)鑒定。還沒(mei)掛(gua)電話的(de)(de)(de)(de).老(lao)師說：“不(bu)(bu)用做(zuo)(zuo)兩(liang)(liang)個(ge)標(biao)(biao)本的(de)(de)(de)(de)細(xi)菌(jun)培(pei)育了(le)(le)，是(shi)同一(yi)(yi)個(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)！”我(wo)們(men)(men)對視地笑了(le)(le)笑，怎么(me)那么(me)巧是(shi)同一(yi)(yi)個(ge)人(ren)(ren)呢？那好(hao)(hao)，我(wo)們(men)(men)只做(zuo)(zuo)一(yi)(yi)份培(pei)養。撕開試劑包裝時，又傳來(lai)老(lao)師的(de)(de)(de)(de)聲音：“嘿(hei)！都(dou)(dou)不(bu)(bu)用做(zuo)(zuo)了(le)(le)，那個(ge)人(ren)(ren)不(bu)(bu)在(zai)(zai)了(le)(le)！”啊？！不(bu)(bu)，不(bu)(bu)在(zai)(zai)了(le)(le)？事(shi)情來(lai)得有(you)(you)點(dian)(dian)突(tu)然，有(you)(you)點(dian)(dian)接受(shou)不(bu)(bu)了(le)(le)。我(wo)們(men)(men)面前標(biao)(biao)本的(de)(de)(de)(de)主(zhu)人(ren)(ren)已經不(bu)(bu)在(zai)(zai)人(ren)(ren)世了(le)(le)。實(shi)(shi)習(xi)生從(cong)容地把標(biao)(biao)本丟(diu)掉，說：“這些事(shi)很(hen)(hen)正常的(de)(de)(de)(de)，慢(man)慢(man)就習(xi)慣了(le)(le)。”我(wo)略懂的(de)(de)(de)(de)點(dian)(dian)點(dian)(dian)頭(tou)。我(wo)好(hao)(hao)奇看看病人(ren)(ren)是(shi)什么(me)名字，這，這是(shi)上(shang)個(ge)月(yue)在(zai)(zai)臨(lin)檢(jian)有(you)(you)輸過(guo)(guo)血(xue)的(de)(de)(de)(de)病人(ren)(ren)呀(ya)。生即從(cong)容，死(si)亦淡定。生命可以很(hen)(hen)脆(cui)(cui)弱，請珍惜(xi)身(shen)邊(bian)的(de)(de)(de)(de)每一(yi)(yi)個(ge)人(ren)(ren)。

　　通(tong)過這(zhe)次見(jian)習，我(wo)加深了對(dui)醫(yi)學檢(jian)驗(yan)(yan)專業的(de)認(ren)識，更加崇(chong)拜這(zhe)份職(zhi)業。我(wo)也認(ren)識到(dao)當今社會發展日新(xin)月異，對(dui)人才的(de)要求越來越高，我(wo)了解到(dao)自(zi)身(shen)的(de)不足，會適(shi)應社會的(de)發展不斷提高思想(xiang)認(ren)識，完善自(zi)己。路漫(man)漫(man)其修遠兮，吾(wu)將上下而(er)求索。感謝檢(jian)驗(yan)(yan)科所(suo)有的(de)老師和師兄姐們，感謝學校提供見(jian)習機會，我(wo)將腳踏實(shi)地學好專業知識，虛(xu)心求教(jiao)，爭取早日當上一名(ming)合格的(de)醫(yi)護(hu)工作者。

　　醫院實習心得體會 13

　　對(dui)(dui)于見習，有著太多的(de)(de)(de)期(qi)待，一種對(dui)(dui)自(zi)己成(cheng)長的(de)(de)(de)期(qi)待，角色轉(zhuan)換的(de)(de)(de)期(qi)待，也是對(dui)(dui)自(zi)己夢想開始(shi)的(de)(de)(de)期(qi)待。當然，心里也有太多的(de)(de)(de)惶恐(kong)，怕新(xin)環(huan)境自(zi)己無法適(shi)應(ying)，怕自(zi)己做的(de)(de)(de)不好，被帶教老(lao)師(shi)批評……

　　帶著(zhu)希(xi)望與(yu)茫然，今年三月(yue)份我(wo)來到了(le)濟(ji)源(yuan)二(er)院，開(kai)始了(le)我(wo)的(de)見習(xi)(xi)生(sheng)涯。從那(nei)天(tian)開(kai)始，我(wo)的(de)身份從一名學(xue)生(sheng)轉換成(cheng)一名見習(xi)(xi)護(hu)士，生(sheng)活的(de)重(zhong)心(xin)也(ye)從學(xue)校轉為(wei)醫院，當然我(wo)接(jie)觸的(de)對象(xiang)也(ye)將從我(wo)可敬可愛(ai)的(de)同學(xue)、老師轉變(bian)為(wei)醫生(sheng)、護(hu)士、患(huan)者(zhe)。

　　見(jian)習(xi)的(de)(de)(de)(de)第一個(ge)科(ke)(ke)室(shi)是內三(san)科(ke)(ke)（腫瘤內科(ke)(ke)）。剛進(jin)科(ke)(ke)室(shi)我怯生(sheng)生(sheng)地跟在帶教老師身邊，看著老師怎么(me)做，由(you)于方言，和老師們交流總覺(jue)得特(te)費勁，可是隨著時間的(de)(de)(de)(de)腳步，二院的(de)(de)(de)(de)環境逐漸熟悉。在科(ke)(ke)室(shi)老師放手(shou)不(bu)放眼(yan)的(de)(de)(de)(de)帶教原則下，我積(ji)極爭取(qu)(qu)鍛煉的(de)(de)(de)(de)機會(hui)，學會(hui)測(ce)量(liang)(liang)生(sheng)命體征、鋪床，換液體、取(qu)(qu)藥、擺藥……我也認識(shi)了好多的(de)(de)(de)(de)'化療藥物(wu)，了解它們的(de)(de)(de)(de)劑量(liang)(liang)、用法，還有在生(sheng)物(wu)安全柜內如何配制藥物(wu)等許(xu)多的(de)(de)(de)(de)`知識(shi)。

　　見習期間，腫瘤科(ke)的(de)護士姐(jie)妹們都很(hen)不錯，對我(wo)也很(hen)好，護士長，也是我(wo)來(lai)到這(zhe)個科(ke)室認識的(de)第一位(wei)老師(shi)，總是親切和藹(ai)地說(shuo)告訴我(wo)：“學(xue)不會慢慢來(lai)，姐(jie)教(jiao)你，我(wo)們也是這(zhe)樣過來(lai)的(de)，沒關系。”

　　見(jian)習(xi)，增長了知(zhi)識，明白了很多的(de)(de)道理，也讓我(wo)(wo)看到了醫院工作者(zhe)的(de)(de)辛苦和他們的(de)(de)敬業精神，這(zhe)樣的(de)(de)見(jian)習(xi)經歷，我(wo)(wo)將終生難忘。

　　醫院實習心得體會 14

　　20xx年(nian)9月，我帶著(zhu)自己(ji)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)份惶恐(kong)，對(dui)自身缺乏信心的(de)(de)不安，對(dui)自己(ji)無(wu)法適應(ying)環境的(de)(de)擔憂，同時更懷著(zhu)一(yi)(yi)(yi)(yi)份希冀跟隨學(xue)(xue)校老(lao)師(shi)和同學(xue)(xue)一(yi)(yi)(yi)(yi)起來到了深圳市(shi)北(bei)(bei)京(jing)大學(xue)(xue)深圳醫院見習(xi)。北(bei)(bei)大醫院是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)所環境優美、設(she)備先進、技術精良，融醫療教學(xue)(xue)科(ke)(ke)研(yan)為(wei)一(yi)(yi)(yi)(yi)體(ti)的(de)(de)綜(zong)合性醫院。醫院分為(wei)門診外科(ke)(ke)樓(lou)(lou)、內(nei)科(ke)(ke)樓(lou)(lou)、門診北(bei)(bei)樓(lou)(lou)口(kou)腔科(ke)(ke)、體(ti)檢科(ke)(ke)、科(ke)(ke)研(yan)教學(xue)(xue)樓(lou)(lou)和綜(zong)合樓(lou)(lou)。醫院一(yi)(yi)(yi)(yi)直以(yi)來堅持著(zhu)醫療第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)、服務態度第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)、病(bing)人利益第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)，一(yi)(yi)(yi)(yi)切以(yi)病(bing)人為(wei)中心。

　　在北大醫院進行認(ren)識學(xue)習(xi)的(de)(de)四(si)個(ge)月來，讓我(wo)深(shen)切(qie)的(de)(de)認(ren)識到(dao)醫生(sheng)和(he)護士的(de)(de)職業是尚的(de)(de)。救死(si)扶傷(shang)是醫生(sheng)和(he)護士的(de)(de)`職責，這份職責關系(xi)到(dao)每(mei)個(ge)家(jia)(jia)庭的(de)(de)幸福，所(suo)以(yi)(yi)在醫院里的(de)(de)每(mei)個(ge)醫護人(ren)(ren)(ren)員都(dou)盡力的(de)(de)幫(bang)助(zhu)著病(bing)人(ren)(ren)(ren)。在門(men)診咨詢臺崗位上的(de)(de)見習(xi)體(ti)驗中讓我(wo)受益匪(fei)淺，每(mei)天(tian)必須保持長時間的(de)(de)坐(zuo)姿(zi)或站姿(zi)，看著帶教老師有時面(mian)對病(bing)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)不(bu)理(li)解，還需要耐(nai)心(xin)和(he)病(bing)人(ren)(ren)(ren)溝通，改變病(bing)人(ren)(ren)(ren)焦(jiao)躁的(de)(de)情緒，我(wo)體(ti)會(hui)(hui)到(dao)醫患關系(xi)的(de)(de)好壞往往就在于一言(yan)一行，所(suo)以(yi)(yi)在以(yi)(yi)后的(de)(de)工作中一定要保持良(liang)好的(de)(de)狀態，用(yong)溫和(he)的(de)(de)語言(yan)來處理(li)病(bing)人(ren)(ren)(ren)想(xiang)要解決的(de)(de)問題，在希望(wang)病(bing)人(ren)(ren)(ren)或者(zhe)家(jia)(jia)屬理(li)解我(wo)們(men)的(de)(de)同時，更(geng)要學(xue)會(hui)(hui)換位思(si)考(kao)，先(xian)站在病(bing)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)角度考(kao)慮問題。當我(wo)們(men)幫(bang)助(zhu)病(bing)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)時候，病(bing)人(ren)(ren)(ren)都(dou)會(hui)(hui)和(he)我(wo)們(men)說一聲謝謝。每(mei)次聽到(dao)這句話(hua)，我(wo)們(men)這一天(tian)都(dou)非常開心(xin)，更(geng)加堅定了我(wo)以(yi)(yi)后成為一名白衣天(tian)使的(de)(de)決心(xin)。

　　總而言之，這次(ci)見(jian)習是認識的(de)`過程，是學習的(de)過程。期(qi)間(jian)有(you)很多不足之處需要我(wo)們改進，很多觀(guan)念需要我(wo)們修正。雖然有(you)委屈，有(you)辛(xin)苦，更有(you)疲憊的(de)時候。但是幫助別人的(de)同時我(wo)們自己(ji)也是快樂(le)的(de)，正所謂贈(zeng)人玫瑰，手有(you)余香(xiang)。在(zai)(zai)(zai)北大(da)醫(yi)院見(jian)習期(qi)間(jian)，提高了(le)我(wo)對醫(yi)生和護士職業的(de)認識，增強了(le)與(yu)人溝通的(de)能(neng)力。在(zai)(zai)(zai)今后的(de)工作中，我(wo)會遵從老師的(de)教(jiao)誨，把所學的(de)理論與(yu)見(jian)習的(de)所見(jian)所感聯(lian)系在(zai)(zai)(zai)一起(qi)，立(li)誓為醫(yi)學事業貢(gong)獻自己(ji)的(de)力量！

　　醫院實習心得體會 15

　　時(shi)光荏苒恍如白駒過隙，一(yi)轉(zhuan)眼三個月的實習(xi)期已接(jie)近尾聲。這期間我們先后進入(ru)市中心(xin)醫(yi)院的質控科、醫(yi)務(wu)科及科教科學習(xi)，回想(xiang)起(qi)這段實習(xi)經歷(li)，倍感充實，收獲良多。

　　首先是質(zhi)(zhi)(zhi)控(kong)(kong)科(ke)，質(zhi)(zhi)(zhi)控(kong)(kong)科(ke)是我(wo)(wo)們(men)(men)(men)實習(xi)的(de)重(zhong)點科(ke)室(shi)，科(ke)室(shi)為我(wo)(wo)們(men)(men)(men)制(zhi)(zhi)定了(le)(le)(le)詳細的(de)實習(xi)帶教(jiao)計(ji)劃。老(lao)師(shi)首先強調了(le)(le)(le)醫院(yuan)(yuan)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)管(guan)理(li)(li)工作的(de)重(zhong)要性(xing)，在這里我(wo)(wo)們(men)(men)(men)了(le)(le)(le)解了(le)(le)(le)醫院(yuan)(yuan)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)管(guan)理(li)(li)的(de)體(ti)系建設及(ji)架構，掌握(wo)了(le)(le)(le)全面質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)管(guan)理(li)(li)與(yu)全程質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)控(kong)(kong)制(zhi)(zhi)的(de)實施辦法以及(ji)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)管(guan)理(li)(li)工具(ju)的(de)`應用，學(xue)(xue)習(xi)了(le)(le)(le)不良事(shi)件管(guan)理(li)(li)制(zhi)(zhi)度及(ji)上報(bao)處理(li)(li)流程。此外，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)還有幸跟隨(sui)老(lao)師(shi)參與(yu)了(le)(le)(le)科(ke)室(shi)質(zhi)(zhi)(zhi)控(kong)(kong)分析會及(ji)全院(yuan)(yuan)季(ji)度大(da)檢查。在統計(ji)室(shi)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)學(xue)(xue)習(xi)了(le)(le)(le)醫院(yuan)(yuan)內(nei)部(bu)數(shu)據(ju)的(de)收集整(zheng)理(li)(li)、院(yuan)(yuan)內(nei)數(shu)據(ju)交流、對外數(shu)據(ju)上報(bao)，并對各類報(bao)表分析有所了(le)(le)(le)解。在病(bing)歷質(zhi)(zhi)(zhi)控(kong)(kong)專家室(shi)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)學(xue)(xue)習(xi)了(le)(le)(le)病(bing)歷質(zhi)(zhi)(zhi)控(kong)(kong)相關制(zhi)(zhi)度及(ji)評(ping)分標準、病(bing)歷質(zhi)(zhi)(zhi)控(kong)(kong)數(shu)據(ju)的(de)統計(ji)及(ji)評(ping)估。在病(bing)案室(shi)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)除(chu)了(le)(le)(le)掌握(wo)病(bing)案室(shi)基本工作流程及(ji)內(nei)容之(zhi)外，老(lao)師(shi)還定期對我(wo)(wo)們(men)(men)(men)進(jin)行DRG及(ji)編碼相關知識培訓。值得一提的(de)是，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)還與(yu)老(lao)師(shi)們(men)(men)(men)一起進(jin)行常(chang)態化(hua)線上考試，真正(zheng)做到了(le)(le)(le)理(li)(li)論結(jie)合(he)實踐。

　　其次是醫(yi)務科(ke)和科(ke)教科(ke)，在(zai)這(zhe)里老(lao)師給我(wo)們(men)講述了科(ke)室(shi)的主要工(gong)作內容，我(wo)們(men)對醫(yi)院(yuan)的整體的工(gong)作情(qing)況有了更(geng)全面深(shen)入的了解。

　　學習決勝(sheng)未來，實踐關乎成敗(bai)。我們(men)非常感(gan)謝(xie)醫(yi)院領導為我們(men)提供這次寶貴的(de)(de)實習機會，也感(gan)謝(xie)各位(wei)老師(shi)(shi)的(de)(de)悉心指導，在(zai)這短暫又愉(yu)快的(de)(de)時(shi)間里(li)，我們(men)圓滿完成了各項實習任務(wu)(wu)。老師(shi)(shi)們(men)自律努力的(de)(de)學習態度和嚴謹認真的(de)(de)工作(zuo)作(zuo)風(feng)給我們(men)留下(xia)了深(shen)刻的(de)(de)印象，我們(men)將受益終身。今后(hou)我們(men)在(zai)各自的(de)(de)工作(zuo)崗位(wei)上(shang)，會遇到很多的(de)(de)未知與困難，但我們(men)會牢(lao)記老師(shi)(shi)們(men)的(de)(de)諄(zhun)諄(zhun)教導，堅持學習，努力提升自己(ji)，成為優秀(xiu)的(de)(de)醫(yi)務(wu)(wu)工作(zuo)者！

　　醫院實習心得體會 16

　　9個(ge)月的實(shi)習已(yi)經結(jie)束了，實(shi)習期(qi)間我(wo)(wo)(wo)和同(tong)學輪轉了神外，兒科(ke)，婦產科(ke)，手術室，重癥監護(hu)室，急內(nei)等等，醫院的老師們(men)都(dou)很有(you)(you)耐心，對于一開(kai)始什么都(dou)不(bu)懂的我(wo)(wo)(wo)們(men)細心而又嚴謹(jin)地(di)教導我(wo)(wo)(wo)們(men)，給我(wo)(wo)(wo)們(men)動(dong)手的機會，在征(zheng)得患者的同(tong)意下，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)們(men)進行有(you)(you)創操作。其中讓(rang)我(wo)(wo)(wo)印象最深刻的是急診內(nei)科(ke)。

　　在內科的(de)工作和外科大(da)(da)致(zhi)上大(da)(da)同小異，按時(shi)按點(dian)測血糖，量(liang)(liang)血壓(ya)，量(liang)(liang)體溫(wen)；換換鹽水，給病人吸氧。在來急內之(zhi)前，我(wo)(wo)一(yi)直(zhi)以為死(si)亡離我(wo)(wo)們(men)很(hen)遙(yao)遠(yuan)，直(zhi)到有一(yi)次我(wo)(wo)給一(yi)位老爺(ye)爺(ye)量(liang)(liang)血壓(ya)，他每(mei)次都會很(hen)有禮貌的(de)說(shuo)謝謝，謝謝，第二(er)天我(wo)(wo)再去量(liang)(liang)血壓(ya)的(de)時(shi)候，他已(yi)經去世(shi)了(le)；我(wo)(wo)才發現一(yi)個人的(de)生命是如此的(de)珍(zhen)(zhen)貴而(er)又脆(cui)弱，看著身邊病人的(de).`家屬一(yi)個個哭得不能自已(yi)，我(wo)(wo)開始感嘆，我(wo)(wo)們(men)是多么需要珍(zhen)(zhen)惜身邊的(de)親人朋友(you)們(men)。

　　每次來新(xin)病(bing)人的(de)時(shi)候，我們都(dou)要給他(ta)們量生命體征，看著他(ta)們顫顫巍(wei)巍(wei)的(de)手和(he)行動不便的(de)身體，我想起我的(de)爺爺奶奶，多(duo)么希(xi)望他(ta)們一直健健康康的(de)，不要被(bei)疾病(bing)困擾著。

　　作為一(yi)名實習護士，我(wo)做好了有(you)時候不被患(huan)者理(li)解(jie)的(de)(de)(de)準備；但(dan)真(zhen)的(de)(de)(de)遇到了不理(li)解(jie)的(de)(de)(de)家屬，我(wo)心(xin)里很不是滋味，但(dan)是也被有(you)的(de)(de)(de)患(huan)者所感(gan)動(dong)，這些感(gan)動(dong)可能就是我(wo)們為人民服務的(de)(de)(de)動(dong)力吧。

　　實習的日子雖然(ran)已經結束了，我(wo)相信隨著(zhu)更進入(ru)臨床(chuang)實習，我(wo)會獲得更多的知識，擁(yong)有更豐富的臨床(chuang)經驗(yan)。我(wo)會以一名嚴格(ge)要求(qiu)自己，努力完成本職工作(zuo)為標(biao)準的為人(ren)民負(fu)責的護士。

　　醫院實習心得體會 17

　　時間(jian)過(guo)得很(hen)快，我(wo)(wo)(wo)已經實(shi)習(xi)四個月了(le)(le)。回顧我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)日常實(shi)習(xi)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)學到(dao)(dao)(dao)(dao)了(le)(le)很(hen)多課本上學不到(dao)(dao)(dao)(dao)的(de)(de)東(dong)(dong)西，也遇到(dao)(dao)(dao)(dao)了(le)(le)很(hen)多困(kun)難和挫折，看到(dao)(dao)(dao)(dao)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)有很(hen)多問(wen)題。以前(qian)一直以為(wei)液相色譜分析(xi)很(hen)簡單(dan)，樣(yang)品制(zhi)備(bei)和進樣(yang)都(dou)做(zuo)完了(le)(le)，現(xian)在發(fa)現(xian)沒那么(me)簡單(dan)了(le)(le)。在實(shi)際工作中，樣(yang)品、流動(dong)相、儀器(qi)(qi)、溫(wen)度(du)、濕(shi)度(du)等外界因素對其影(ying)響(xiang)很(hen)大，任何一個出現(xian)問(wen)題都(dou)無法(fa)得到(dao)(dao)(dao)(dao)合格的(de)(de)圖譜。前(qian)期(qi)遇到(dao)(dao)(dao)(dao)了(le)(le)很(hen)多困(kun)難，但在老(lao)師(shi)的(de)(de)幫助和指導下，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)能(neng)夠(gou)克服各種困(kun)難，順利(li)完成任務(wu)。由此我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)學會了(le)(le)發(fa)現(xian)問(wen)題、分析(xi)問(wen)題、解(jie)決問(wen)題，體會到(dao)(dao)(dao)(dao)醫學研究的(de)(de)科學性(xing)和嚴謹性(xing)。所以，不要(yao)單(dan)純的(de)(de)向老(lao)師(shi)要(yao)知識(shi)，要(yao)多思考，多分析(xi)，不要(yao)拘(ju)泥于書本的(de)(de)規律(lv)，要(yao)學點有用的(de)(de)東(dong)(dong)西。經過(guo)幾個月的(de)(de)實(shi)踐，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)已經能(neng)夠(gou)熟練操作各種儀器(qi)(qi)，獨立完成各種測試，綜(zong)合素質得到(dao)(dao)(dao)(dao)全面提高(gao)。

　　下(xia)(xia)班后，我(wo)(wo)們(men)(men)利(li)用公司(si)的網絡(luo)系統(tong)收集(ji)和(he)整(zheng)理論文材料。在(zai)大家的'幫助下(xia)(xia)，經過幾個月的努(nu)力，我(wo)(wo)們(men)(men)的開(kai)題報告和(he)題目(mu)總結已經完(wan)成。在(zai)此期(qi)(qi)間，陳總和(he)進行了(le)多次修改，提出(chu)了(le)寶貴意見。根據我(wo)(wo)們(men)(men)的實際表現(xian)，兩位領導(dao)如期(qi)(qi)完(wan)成了(le)期(qi)(qi)中考核，通過不(bu)懈的努(nu)力，我(wo)(wo)們(men)(men)相(xiang)信可(ke)以完(wan)成一篇(pian)優(you)秀的畢業論文。

　　再(zai)過一個月，我(wo)們的(de)實(shi)習就要結(jie)束了，我(wo)們四年(nian)的(de)大(da)學生(sheng)涯也將圓滿結(jie)束。在這(zhe)樣的(de)大(da)蕭條時期，很(hen)多人都在為(wei)找工(gong)(gong)作(zuo)發愁。但是公司領導很(hen)負責，為(wei)我(wo)們的(de)未(wei)來規劃藍圖，為(wei)我(wo)們安排(pai)合適的(de)工(gong)(gong)作(zuo)。我(wo)們感到非常幸運。憑借(jie)豐富的(de)實(shi)踐經驗(yan)和崇高的(de)人生(sheng)目標(biao)，我(wo)們對未(wei)來充滿信心和希(xi)望。

　　我們(men)(men)永遠(yuan)不(bu)會(hui)忘記，在我們(men)(men)獲得寶貴經驗的背后，是各級領導的熱切關注和教(jiao)師的諄諄教(jiao)誨。因(yin)此，我再(zai)次向您表示最誠摯的感謝和最崇高的敬意(yi)。

　　醫院實習心得體會 18

　　時(shi)間過的(de)(de)真快啊！轉眼我即將(jiang)結束兒科(ke)的(de)(de)實(shi)習(xi)，心里(li)有很多的(de)(de)不舍。記得初來兒科(ke)的(de)(de)時(shi)候，護士(shi)長熱情(qing)的(de)(de)接(jie)待了我們(men)，帶領我們(men)熟悉環境，介紹兒科(ke)疾病(bing)的(de)(de)預防。

　　兒(er)(er)科是我第一個(ge)科室，患(huan)兒(er)(er)因感冒引起(qi)的.咳嗽有痰液(ye)咳不(bu)出，發熱(re)所引起(qi)的`肺炎比較多見，所以要(yao)定時給患(huan)兒(er)(er)量體溫，告知家長多給她喝水(shui)，拍背。

　　第(di)一次跟帶教老師老師進病房給孩(hai)子(zi)(zi)們輸液，因(yin)為是(shi)(shi)第(di)一次看著可愛(ai)的(de)孩(hai)子(zi)(zi)們有點(dian)緊張(zhang)，我(wo)就對孩(hai)子(zi)(zi)們微笑著說不(bu)要怕，不(bu)疼(teng)不(bu)疼(teng)，可是(shi)(shi)孩(hai)子(zi)(zi)哭(ku)著喊著說我(wo)要回家(jia)，打針(zhen)(zhen)就有點(dian)困難了，這(zhe)時候必須叫家(jia)長幫忙抓住小孩(hai)的(de)手，這(zhe)樣更(geng)好的(de)扎針(zhen)(zhen)，也(ye)避免弄疼(teng)小孩(hai)。所以我(wo)就對孩(hai)子(zi)(zi)說不(bu)要哭(ku)，要乖，等(deng)會就好了。

　　記得(de)有個56床的(de)小(xiao)女孩(hai)是她奶(nai)奶(nai)帶著她，帶教(jiao)老師叫(jiao)我(wo)(wo)給她輸液(ye)，我(wo)(wo)對著小(xiao)女孩(hai)微笑(xiao)，心里頭有點緊張(zhang)好(hao)像被(bei)小(xiao)女孩(hai)看出了，她問奶(nai)奶(nai)，奶(nai)奶(nai)這位姐(jie)(jie)(jie)(jie)姐(jie)(jie)(jie)(jie)是新來的(de)嗎？我(wo)(wo)不(bu)怕疼的(de)，我(wo)(wo)給小(xiao)女孩(hai)輸液(ye)的(de)過程中(zhong)她沒有哭特別的(de)勇敢，我(wo)(wo)夸她特別乖。從(cong)那以后小(xiao)女孩(hai)看見我(wo)(wo)都會(hui)說姐(jie)(jie)(jie)(jie)姐(jie)(jie)(jie)(jie)你來了啊，沖著我(wo)(wo)笑(xiao)。

　　那種笑很溫暖，給了(le)我(wo)種力量，讓我(wo)充滿信心(xin)，在以后(hou)的操作中要更加努力的去學(xue)，二周(zhou)以后(hou)我(wo)已經適應了(le)醫囑的工作，帶教(jiao)老(lao)師(shi)亦(yi)將許多(duo)相關知識(shi)傳授給我(wo)，沖管，霧化吸(xi)入，換藥水，拔針，學(xue)會(hui)了(le)有(you)效的與病(bing)人溝通，在這里，我(wo)要深深的感謝帶教(jiao)老(lao)師(shi)，以及(ji)所有(you)曾給過(guo)我(wo)指(zhi)教(jiao)和幫助的老(lao)師(shi)。

　　看到孩(hai)子們(men)一天天的(de)康復，身體(ti)一天天的(de)在成(cheng)長。心里很是(shi)高興，給我(wo)(wo)傳遞了(le)孩(hai)子們(men)的(de)快樂。我(wo)(wo)相信當我(wo)(wo)們(men)付出了(le)收(shou)獲是(shi)喜悅(yue)的(de)，我(wo)(wo)們(men)都應該感謝在校老師灌溉了(le)我(wo)(wo)們(men)這些重要的(de)醫學知識，看見(jian)患兒的(de)笑容是(shi)自(zi)己最大的(de)收(shou)獲！

　　醫院實習心得體會 19

　　在(zai)兒(er)科(ke)實(shi)習(xi)的日子里，每(mei)天都(dou)是既(ji)熱鬧(nao)又很閑。這一(yi)(yi)切都(dou)源于兒(er)科(ke)患者的特殊性。只要一(yi)(yi)走進兒(er)科(ke)的病(bing)房(fang)，少不了聽(ting)見(jian)“哇(wa)哇(wa)”的哭聲(sheng)和嘻哈的笑聲(sheng)。還記得兒(er)科(ke)老(lao)師在(zai)課堂上說(shuo)過的一(yi)(yi)句話，兒(er)科(ke)是一(yi)(yi)個充滿(man)希望的科(ke)室。因為兒(er)童(tong)本身都(dou)疾病(bing)較敏感，一(yi)(yi)旦有(you)任何不適，就會表(biao)現出來護士兒(er)科(ke)實(shi)習(xi)心得。兒(er)科(ke)疾病(bing)本來就急，病(bing)程短(duan)，治愈(yu)的效果好。

　　兒(er)科的病(bing)種較(jiao)單一，小兒(er)肺炎和小兒(er)腹(fu)瀉是(shi)在科室(shi)比較(jiao)常(chang)見的疾病(bing)。它主要的.`用藥是(shi)消炎，抗病(bing)毒(du)，保肝，營(ying)養心肌，保護(hu)胃粘膜之類(lei)。當(dang)然值得一提(ti)的是(shi)小兒(er)用藥，由于(yu)兒(er)童(tong)正處于(yu)生長發育(yu)，肝腎功能及某(mou)些(xie)酶系(xi)發育(yu)不(bu)(bu)完(wan)善(shan)，對(dui)藥物(wu)的代謝(xie)及解毒(du)功能較(jiao)差(cha)；不(bu)(bu)同年紀(ji)的兒(er)童(tong)對(dui)藥物(wu)反應也(ye)不(bu)(bu)同；因此，小兒(er)用藥必須慎重、準確(que)。這就要求我們護(hu)理人員(yuan)更(geng)加認真(zhen)，做好“三查(cha)七對(dui)”，凡事多想想，多看(kan)！

　　在兒科(ke)(ke)(ke)最困難(nan)的(de)一(yi)件事莫過于靜(jing)脈穿(chuan)刺。也(ye)(ye)許在其他科(ke)(ke)(ke)室，我們實(shi)習(xi)生靜(jing)脈穿(chuan)刺的(de)操作(zuo)能力強，但(dan)是在兒科(ke)(ke)(ke)也(ye)(ye)只能在旁邊看(kan)看(kan)。由于現在一(yi)家一(yi)個孩，每個孩子都是家里的(de)小(xiao)公主或者小(xiao)少爺，父母都舍(she)不(bu)(bu)得讓實(shi)習(xi)生來練手。另一(yi)點是，小(xiao)兒的(de)手背靜(jing)脈較深，只能選擇頭(tou)皮靜(jing)脈。在穿(chuan)刺過程中，小(xiao)兒不(bu)(bu)停地動，這又增加穿(chuan)刺的(de)難(nan)度(du)。在兒科(ke)(ke)(ke)，家長們評論護(hu)(hu)士能力強否(fou)(fou)都在于是否(fou)(fou)一(yi)針見(jian)血。這就(jiu)要(yao)求我們護(hu)(hu)生不(bu)(bu)斷嚴格(ge)要(yao)求自己(ji)，在靜(jing)脈穿(chuan)刺上(shang)不(bu)(bu)斷精益求精，同時掌握與(yu)小(xiao)兒良好的(de)溝通能力。

　　在(zai)兒科(ke)(ke)實習(xi)的日子里，看(kan)著老師(shi)們細(xi)心地(di)照(zhao)顧每一(yi)個孩子，內心覺得暖(nuan)暖(nuan)的。雖然在(zai)這個過程中，老師(shi)們也會覺得累，但是(shi)看(kan)見(jian)小兒的一(yi)笑(xiao)，瞬間(jian)身上也輕松了不(bu)少，我想這就是(shi)兒科(ke)(ke)的魅力。

　　醫院實習心得體會 20

　　時光荏(ren)苒，在肝膽外(wai)科(ke)兩(liang)個(ge)月的實習(xi)已經接近(jin)尾聲。在此，我(wo)非常感(gan)謝(xie)護(hu)士長和(he)帶教老師，還有(you)科(ke)室里(li)的其他(ta)老師在實習(xi)期間對(dui)我(wo)的幫助和(he)照(zhao)顧(gu)。

　　護士實(shi)習(xi)第一(yi)(yi)天(tian)，剛進病房，就(jiu)覺得很(hen)迷茫(mang)，對于陌(mo)生的(de)(de)(de)(de)環(huan)境，陌(mo)生的(de)(de)(de)(de)人群讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)有(you)點(dian)不知(zhi)所措，有(you)一(yi)(yi)瞬間都(dou)不知(zhi)道(dao)自(zi)己在(zai)干(gan)嘛(ma)，再加(jia)上(shang)入科培(pei)訓，知(zhi)道(dao)了(le)(le)每(mei)(mei)周都(dou)有(you)任務，知(zhi)道(dao)了(le)(le)出科要(yao)交那么(me)多作業，無形中(zhong)的(de)(de)(de)(de)壓力就(jiu)特別大。再怎么(me)樣，這些(xie)都(dou)得完成，所以，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)要(yao)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)不是發愁，而是盡快適應(ying)這個(ge)環(huan)境，盡快完成作業。慢(man)(man)慢(man)(man)的(de)(de)(de)(de)，做(zuo)著做(zuo)著就(jiu)順(shun)手了(le)(le)，也(ye)(ye)知(zhi)道(dao)自(zi)己要(yao)干(gan)嘛(ma)了(le)(le)，再加(jia)上(shang)老師的(de)(de)(de)(de)認真教(jiao)導(dao)和心理(li)(li)疏(shu)導(dao)，才發現一(yi)(yi)切沒有(you)那么(me)難，每(mei)(mei)天(tian)給(gei)自(zi)己定一(yi)(yi)個(ge)小小的(de)(de)(de)(de)目(mu)標，一(yi)(yi)周熟知(zhi)一(yi)(yi)個(ge)護理(li)(li)制度(du)，讓(rang)自(zi)己每(mei)(mei)天(tian)都(dou)過的(de)(de)(de)(de)充實(shi)精(jing)彩(cai)。剛從學(xue)(xue)(xue)校(xiao)到臨床(chuang)，熱情是最(zui)(zui)(zui)高的(de)(de)(de)(de)，此時就(jiu)得把課本(ben)上(shang)的(de)(de)(de)(de)東西應(ying)用到臨床(chuang)實(shi)踐中(zhong)，實(shi)習(xi)最(zui)(zui)(zui)主(zhu)要(yao)的(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)就(jiu)是理(li)(li)論(lun)聯系(xi)實(shi)際，充實(shi)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識，提高自(zi)己的(de)(de)(de)(de)護理(li)(li)技(ji)能(neng)，所以，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)每(mei)(mei)天(tian)都(dou)會(hui)在(zai)老師的(de)(de)(de)(de)指導(dao)下(xia)學(xue)(xue)(xue)習(xi)一(yi)(yi)點(dian)點(dian)小操作，慢(man)(man)慢(man)(man)下(xia)來，自(zi)己也(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)會(hui)了(le)(le)一(yi)(yi)些(xie)最(zui)(zui)(zui)基本(ben)的(de)(de)(de)(de)護理(li)(li)操作。在(zai)這么(me)長(chang)的(de)(de)(de)(de)時間里(li)最(zui)(zui)(zui)要(yao)感(gan)謝的(de)(de)(de)(de)就(jiu)是我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)帶教(jiao)老師，教(jiao)會(hui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)步一(yi)(yi)步成長(chang)。在(zai)工作中(zhong)，自(zi)己本(ben)來就(jiu)笨，學(xue)(xue)(xue)東西比(bi)較慢(man)(man)，但是老師也(ye)(ye)從來沒說過什么(me)，總(zong)是在(zai)旁邊諄諄教(jiao)誨(hui)，耐心的(de)(de)(de)(de)教(jiao)會(hui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)每(mei)(mei)個(ge)操作。只要(yao)有(you)空閑時間，老師都(dou)會(hui)給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)講一(yi)(yi)些(xie)肝膽外(wai)科常(chang)見的(de)(de)(de)(de).疾病，常(chang)見的(de)(de)(de)(de)手術，每(mei)(mei)天(tian)都(dou)會(hui)給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)布(bu)置學(xue)(xue)(xue)習(xi)任務，第二天(tian)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)找(zhao)她(ta)反饋自(zi)己在(zai)學(xue)(xue)(xue)習(xi)過程中(zhong)的(de)(de)(de)(de)問題，這樣下(xia)來我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)掌握了(le)(le)一(yi)(yi)些(xie)本(ben)科室的(de)(de)(de)(de)基本(ben)知(zhi)識，是老師教(jiao)會(hui)了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)成長(chang)。

　　在(zai)這短暫的護(hu)士實(shi)習期間，收獲了很(hen)(hen)多(duo)，我學會了很(hen)(hen)多(duo)護(hu)理操(cao)作(zuo)，也學會了很(hen)(hen)多(duo)制度，懂得(de)了推理病歷的書號，教學查(cha)房等(deng)等(deng)，我相信這次實(shi)習期會在(zai)以(yi)后的工作(zuo)中體現出(chu)來，但(dan)是(shi)自己還有(you)很(hen)(hen)多(duo)不足，專業(ye)知識掌握不夠全面，和(he)病人溝通確(que)實(shi)技巧(qiao)和(he)耐心，但(dan)是(shi)我會從這些不足出(chu)發，爭取努(nu)力成(cheng)為一名合格的護(hu)士。

　　醫院實習心得體會 21

　　20xx年5月份(fen)我(wo)被學(xue)校安排到(dao)xx市(shi)中心醫(yi)(yi)(yi)院實(shi)習，按醫(yi)(yi)(yi)院和學(xue)校的要求，我(wo)分別到(dao)了外科、針灸科、五(wu)官(guan)科、中醫(yi)(yi)(yi)科、西醫(yi)(yi)(yi)內科、急診科等科室學(xue)習，在實(shi)習期間，我(wo)嚴(yan)格遵守(shou)醫(yi)(yi)(yi)院及醫(yi)(yi)(yi)院各科室的各向規章制度，遵紀守(shou)法，尊敬師(shi)長，團結同(tong)學(xue)，嚴(yan)格要求自己做到(dao)了不(bu)遲到(dao)，不(bu)早退(tui)，不(bu)曠工等，對病人(ren)細心照(zhao)顧，和藹可親，努力將(jiang)理(li)論知識結合實(shi)踐經驗。

　　在(zai)臨床(chuang)實(shi)習(xi)期間，我(wo)(wo)積極向臨床(chuang)醫生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，經過(guo)將近(jin)一年的(de)實(shi)習(xi)實(shi)踐(jian)，我(wo)(wo)熟(shu)練掌(zhang)握(wo)了病(bing)程記錄，出(chu)(chu)院記錄，化驗單(dan)等(deng)所有(you)醫療(liao)(liao)文(wen)件的(de)書寫，還(huan)(huan)掌(zhang)握(wo)了清創縫(feng)合，無菌手術等(deng)操(cao)作方法，我(wo)(wo)對(dui)內(nei)科，外科。婦產科。兒科等(deng)專業課的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)更(geng)加努力(li)(li)，重(zhong)(zhong)點掌(zhang)握(wo)了疾病(bing)的(de)診治和(he)(he)治療(liao)(liao)，對(dui)一些常見病(bing)。多發病(bing)的(de)特點，診斷。鑒(jian)別及治療(liao)(liao)原則等(deng)更(geng)為(wei)重(zhong)(zhong)視(shi)，為(wei)以(yi)后的(de)臨床(chuang)實(shi)踐(jian)打下了堅(jian)實(shi)的(de)基礎，在(zai)實(shi)習(xi)過(guo)程中我(wo)(wo)還(huan)(huan)不(bu)斷總結(jie)學(xue)(xue)(xue)習(xi)方法和(he)(he)臨床(chuang)經驗，努力(li)(li)培養自己(ji)的(de)獨(du)立思(si)考，獨(du)立解決問題(ti)，獨(du)立工作的(de)'`能(neng)力(li)(li)，實(shi)習(xi)生(sheng)活也培養我(wo)(wo)全心全意為(wei)人民服務的(de)崇高思(si)想(xiang)和(he)(he)醫務工作者必(bi)須具備的(de)職業道德(de)。但(dan)從中也知(zhi)(zhi)道了還(huan)(huan)有(you)許多疾病(bing)我(wo)(wo)們人類上(shang)無法克服的(de)，對(dui)他還(huan)(huan)不(bu)了解，所以(yi)我(wo)(wo)更(geng)加知(zhi)(zhi)道自己(ji)肩負責(ze)任，還(huan)(huan)要在(zai)以(yi)后的(de)工作中刻苦(ku)努力(li)(li)，注重(zhong)(zhong)理論與實(shi)踐(jian)的(de)結(jie)合，為(wei)祖(zu)國的(de)醫學(xue)(xue)(xue)事業做出(chu)(chu)突出(chu)(chu)的(de)貢獻。

　　醫學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)涯4年(nian)，塑造(zao)了一個健康，充滿(man)自(zi)信(xin)的(de)我(wo)，自(zi)信(xin)來(lai)自(zi)實力(li)，但(dan)同時也(ye)(ye)要認識(shi)到眼下社會(hui)(hui)變革迅速(su)，對(dui)人才的(de)要求也(ye)(ye)越(yue)來(lai)越(yue)高，社會(hui)(hui)是不(bu)斷(duan)變化，發(fa)展(zhan)的(de)，要用發(fa)展(zhan)的(de)眼光看問題，自(zi)己還有很(hen)多的(de)缺點和不(bu)足，要適(shi)(shi)應(ying)社會(hui)(hui)的(de)發(fa)展(zhan)得(de)不(bu)斷(duan)提高思想認識(shi)，完善自(zi)己，改(gai)正(zheng)缺點。作(zuo)為一名醫學(xue)(xue)(xue)專業(ye)的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，所(suo)受的(de)社會(hui)(hui)壓力(li)將比其他行業(ye)更(geng)加沉重，要學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)學(xue)(xue)(xue)習，學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)創新，學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)適(shi)(shi)應(ying)社會(hui)(hui)的(de)發(fa)展(zhan)要求。就如(ru)檢驗在線(xian)那樣，只有專業(ye)才能更(geng)好的(de)服務于(yu)他人。

　　醫院實習心得體會 22

　　在婦科實習期間(jian)我看(kan)到了一(yi)只優秀的(de)(de)護(hu)理隊(dui)伍，她們分工(gong)(gong)合作(zuo)，有一(yi)套(tao)自己(ji)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)流(liu)程和方法，應對(dui)著(zhu)高強度、高壓力的(de)(de)護(hu)理工(gong)(gong)作(zuo)。從早上(shang)上(shang)班(ban)起，每(mei)一(yi)分鐘都有自己(ji)的(de)(de)“工(gong)(gong)作(zuo)”，它們像一(yi)個(ge)個(ge)訓練有素的(de)(de)士兵，堅(jian)持“服從命(ming)令是(shi)(shi)(shi)唯一(yi)天(tian)職”，整個(ge)戰線(xian)看(kan)起來是(shi)(shi)(shi)那么完美(mei)，那么有條不紊。不同的(de)(de)三種鈴聲(sheng)，堅(jian)守每(mei)個(ge)房間(jian)的(de)(de)治(zhi)療(liao)車(che)，永遠(yuan)在輸液(ye)架上(shang)等待(dai)的(de)(de)第(di)二組液(ye)體，治(zhi)療(liao)室里林(lin)立(li)的(de)(de)“后備軍”，一(yi)切看(kan)起來都那么簡(jian)單(dan)(dan)，是(shi)(shi)(shi)的(de)(de)，其實世界終歸于簡(jian)單(dan)(dan)，把(ba)事(shi)情簡(jian)單(dan)(dan)化是(shi)(shi)(shi)解決所有問題(ti)的(de)(de)通解，可簡(jian)單(dan)(dan)是(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)天(tian)生(sheng)優秀的(de)(de)掩(yan)飾(shi)者，她從來都把(ba)自己(ji)包裝得完美(mei)無(wu)缺，無(wu)懈可擊，沒有細心和毅(yi)力是(shi)(shi)(shi)不能和她蒙面的(de)(de)，即使近在咫尺。

　　在(zai)產科，我(wo)認識到了(le)一(yi)(yi)個溫馨的(de)(de)(de)(de)團(tuan)隊(dui)，她們的(de)(de)(de)(de)細(xi)(xi)心，不厭其煩地(di)(di)日(ri)復一(yi)(yi)日(ri)地(di)(di)為(wei)(wei)一(yi)(yi)個又一(yi)(yi)個母(mu)(mu)(mu)親做宣教，怎樣喂(wei)奶，怎樣給寶(bao)寶(bao)洗澡(zao)，怎樣照(zhao)顧好寶(bao)寶(bao)的(de)(de)(de)(de)飲(yin)食起居，事無巨細(xi)(xi)。她們中(zhong)有(you)的(de)(de)(de)(de)已經成為(wei)(wei)母(mu)(mu)(mu)親，有(you)的(de)(de)(de)(de)即將成為(wei)(wei)母(mu)(mu)(mu)親，有(you)的(de)(de)(de)(de)還未成為(wei)(wei)母(mu)(mu)(mu)親，可她們都有(you)一(yi)(yi)顆可以融化堅冰(bing)的(de)(de)(de)(de)心。在(zai)一(yi)(yi)個白班，我(wo)的(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)為(wei)(wei)一(yi)(yi)位(wei)母(mu)(mu)(mu)親熱敷、按摩、擠奶、給寶(bao)寶(bao)喂(wei)奶，忙碌了(le)整整一(yi)(yi)個上(shang)(shang)午，滿(man)頭(tou)大(da)汗，卻(que)毫無怨言(yan)，而是(shi)不斷地(di)(di)鼓勵、安慰。我(wo)看到年輕的(de)(de)(de)(de)母(mu)(mu)(mu)親為(wei)(wei)寶(bao)寶(bao)吸了(le)一(yi)(yi)口奶而綻(zhan)開笑容，為(wei)(wei)了(le)能讓(rang)寶(bao)寶(bao)將來(lai)更健康而咬牙忍(ren)受(shou)痛苦，即使疼(teng)痛和(he)不適讓(rang)她眼內充滿(man)淚水然后一(yi)(yi)滴一(yi)(yi)滴地(di)(di)落在(zai)地(di)(di)上(shang)(shang)、寶(bao)寶(bao)的(de)(de)(de)(de)`襁褓上(shang)(shang)，但她還是(shi)堅持著(zhu)，不放棄！

　　婦產科的實習已經結束，四周很短，可是也(ye)足夠(gou)讓一個人成長！盡管我(wo)不知道未來的工作會是怎(zen)樣(yang)，但是我(wo)會為之而奮斗。

　　表姐的(de)母親，我(wo)的(de)姨母，一(yi)(yi)直受到(dao)婦(fu)科疾病的(de)困擾，因此我(wo)一(yi)(yi)點不驚訝表姐的(de)選擇(ze)，事(shi)實上(shang)我(wo)覺得能(neng)為(wei)我(wo)們所愛的(de)人(ren)做(zuo)點事(shi)，是世界上(shang)最美(mei)好的(de)事(shi)情之一(yi)(yi)。雖(sui)然我(wo)不能(neng)像她一(yi)(yi)樣能(neng)直接為(wei)病人(ren)解除(chu)病痛(tong)，但我(wo)堅信我(wo)能(neng)為(wei)她們做(zuo)些什么，只要堅持做(zuo)我(wo)們認為(wei)對的(de)事(shi)！

　　醫院實習心得體會 23

　　去肝膽外科(ke)輪轉的(de)(de)第(di)(di)一(yi)周，因為教秘周江(jiang)山老(lao)師去做(zuo)鼻咽拭子(zi)的(de)(de)核酸檢測了，我被安(an)排在劉(liu)源(yuan)老(lao)師帶教的(de)(de)廖(liao)主(zhu)任組，他(ta)們(men)組有規培學長在，即使(shi)病人(ren)較多（17左(zuo)右），也很少讓我們(men)實習(xi)生換(huan)藥及寫大病歷(li)。當然想(xiang)做(zuo)也可以主(zhu)動(dong)提出來。第(di)(di)一(yi)周是比較水的(de)(de)一(yi)周。

　　這(zhe)周(zhou)，周(zhou)老(lao)師(shi)一(yi)回(hui)(hui)來，肝膽外(wai)科(ke)(ke)的實(shi)習(xi)就完(wan)全不一(yi)樣(yang)了。周(zhou)老(lao)師(shi)非常(chang)非常(chang)負責，說之前忙著(zhu)等(deng)級復評，沒時間管我們實(shi)習(xi)生，表(biao)示很愧疚，這(zhe)周(zhou)開始(shi)要(yao)好好教我們。回(hui)(hui)來的第一(yi)天(tian)，給我們三個實(shi)習(xi)生上了將近1小時的入科(ke)(ke)培訓。每天(tian)每時每刻，只要(yao)在(zai)他(ta)面前他(ta)都會向我們提出外(wai)科(ke)(ke)問(wen)(wen)(wen)題，布置(zhi)回(hui)(hui)家作業，第二天(tian)提問(wen)(wen)(wen)檢查。記得有一(yi)天(tian)中午，他(ta)很熱情(qing)地叫我和丹妮一(yi)起去醫院食堂吃飯(fan)，吃著(zhu)吃著(zhu)，不知道為啥突然開始(shi)問(wen)(wen)(wen)醫學問(wen)(wen)(wen)題，還叫我們不要(yao)拘束……

　　好多次，采完床邊病史后，在較為年輕、善解人(ren)意的病人(ren)面前，給我們和(he)病人(ren)一起小(xiao)講(jiang)課。（講(jiang)到，不(bu)(bu)咋(za)說話的我們都渴(ke)了，他還沒歇下來的意思。感覺外科老師都是(shi)神仙(xian)，不(bu)(bu)用喝水，也不(bu)(bu)用去洗手(shou)間。）有時，在辦(ban)公室，我們仨圍著他，他點(dian)著ppt小(xiao)講(jiang)課，時不(bu)(bu)時輪(lun)流cue我們，翻譯英文(wen)(wen)文(wen)(wen)獻、回答ppt上的問(wen)題(ti)。

　　寫(xie)大病歷后也會面對(dui)面修改。

　　還會(hui)非常熱情地(di)喊你一(yi)(yi)起去(qu)觀摩(mo)手(shou)術(shu)。運氣(qi)好，還能(neng)(neng)上臺扶鏡(jing)。運氣(qi)再(zai)好一(yi)(yi)點，扶個(ge)把小時的腹腔鏡(jing)。用周老(lao)師(shi)的話來說，來外科(ke)怎么能(neng)(neng)不看手(shou)術(shu)呢，庖丁(ding)解牛……扶鏡(jing)也是一(yi)(yi)門學，扶鏡(jing)扶得好才有機(ji)會(hui)做手(shou)術(shu)的嘞(lei)……再(zai)在(zai)我(wo)們(men)科(ke)室呆一(yi)(yi)個(ge)月(yue)，我(wo)保證你能(neng)(neng)學會(hui)切闌尾手(shou)術(shu)，要(yao)不要(yao)我(wo)幫你向科(ke)教科(ke)申請一(yi)(yi)下……

　　剛剛了解到，我(wo)下周去肝膽外科(ke)的室友(you)“小葵”被要(yao)求下周一去門診(zhen)找他……不(bu)知道會發生什(shen)么有意思的.事情？

　　總的(de)來說，周老(lao)師(shi)真的(de)非常適(shi)合(he)(he)當醫科大學(xue)(xue)(xue)附(fu)屬醫院的(de)教學(xue)(xue)(xue)老(lao)師(shi)？。這(zhe)個科室很適(shi)合(he)(he)想要進(jin)一步鞏固腹外(wai)疝(shan)、闌尾(wei)炎、膽囊炎、胰腺炎、胃部疾病等外(wai)科知識和手術的(de)同學(xue)(xue)(xue)。

　　醫院實習心得體會 24

　　兩個(ge)(ge)月不(bu)長不(bu)短(duan)的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)(jian)，我(wo)(wo)已(yi)經快(kuai)要結束在(zai)(zai)(zai)肝膽外科的(de)(de)(de)(de)實習旅程，度過的(de)(de)(de)(de)每(mei)一(yi)天(tian)都(dou)有(you)說不(bu)完的(de)(de)(de)(de)故事以及(ji)收獲。在(zai)(zai)(zai)每(mei)天(tian)日(ri)(ri)復一(yi)日(ri)(ri)的(de)(de)(de)(de)重復工作(zuo)(zuo)中，我(wo)(wo)已(yi)習慣了用漸(jian)行漸(jian)快(kuai)的(de)(de)(de)(de)步伐穿梭在(zai)(zai)(zai)病房與(yu)護士(shi)站之間(jian)(jian)，習慣了與(yu)病人每(mei)天(tian)的(de)(de)(de)(de)溝通與(yu)交流。從(cong)第一(yi)天(tian)入科室到(dao)現(xian)在(zai)(zai)(zai)兩個(ge)(ge)月的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)(jian)，從(cong)一(yi)片空白到(dao)現(xian)在(zai)(zai)(zai)可(ke)以熟(shu)(shu)練(lian)掌(zhang)握(wo)多(duo)項(xiang)(xiang)操作(zuo)(zuo)，學會(hui)每(mei)一(yi)項(xiang)(xiang)技(ji)能對(dui)于自身(shen)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)就感都(dou)是無法(fa)言(yan)語的(de)(de)(de)(de)。這一(yi)點首先要感謝帶(dai)教老師不(bu)斷給予我(wo)(wo)學習和操作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)機會(hui)。當然，學習各項(xiang)(xiang)操作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)過程中也不(bu)乏失敗(bai)對(dui)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)打擊，但在(zai)(zai)(zai)多(duo)次練(lian)習后還(huan)是可(ke)以慢(man)(man)慢(man)(man)熟(shu)(shu)練(lian)起來。剛(gang)入科室什么都(dou)不(bu)會(hui)的(de)(de)(de)(de)`我(wo)(wo)現(xian)在(zai)(zai)(zai)已(yi)學會(hui)并(bing)熟(shu)(shu)練(lian)運用很(hen)多(duo)操作(zuo)(zuo)，比如輸液泵(beng)的(de)(de)(de)(de)使用，靜脈采血，皮下注射，加藥，灌腸(chang)等各項(xiang)(xiang)操作(zuo)(zuo)。但總有(you)一(yi)些不(bu)盡(jin)人意的(de)(de)(de)(de)地方，仍有(you)一(yi)些操作(zuo)(zuo)不(bu)能熟(shu)(shu)練(lian)掌(zhang)握(wo)，這是我(wo)(wo)接下來要完成(cheng)的(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)(ge)目標。

　　從心里準(zhun)備方面我(wo)主要認識到兩點：

　　1、微笑多一點(dian)：因(yin)為(wei)生病，患(huan)者本(ben)身情(qing)緒就不(bu)好(hao)，微笑能幫我們避免(mian)很多不(bu)必要(yao)的(de)麻煩，也會使患(huan)者建立對醫護人員的(de)信(xin)耐；和患(huan)者平和相處是(shi)有效溝通的(de)最短捷徑(jing)。

　　2、膽大心(xin)(xin)細：學習操作時要(yao)克服內心(xin)(xin)對此的恐(kong)懼，同時要(yao)細心(xin)(xin)完成每(mei)一(yi)項準(zhun)備(bei)，豐富的理論知識(shi)加上自信的驅使，相信完成工作并不是一(yi)件困難的事情(qing)。

　　實習(xi)期間是(shi)一個需要自(zi)己(ji)獨立思(si)考，自(zi)主(zhu)學(xue)(xue)習(xi)的(de)港灣。從進入臨床(chuang)的(de)那一刻就意味著我要打起(qi)十二分的(de)精神，用認(ren)真(zhen)的(de)態度，主(zhu)動(dong)學(xue)(xue)習(xi)各項技能。只有(you)自(zi)己(ji)從心(xin)底里真(zhen)正意識到它的(de)`重要性，才(cai)能在接下來的(de)學(xue)(xue)習(xi)旅途中(zhong)更加的(de)從容不迫。

　　因為(wei)自身性格(ge)較為(wei)內向的(de)(de)原因，在(zai)(zai)面對(dui)很多事(shi)情(qing)的(de)(de)時(shi)(shi)候容易(yi)膽怯，所(suo)以(yi)總(zong)是(shi)事(shi)倍而功(gong)半。接下(xia)來(lai)我也(ye)會慢慢正式并改善(shan)自己的(de)(de)這些不足(zu)，讓自己能更好地適(shi)應臨床工(gong)(gong)(gong)作，因為(wei)臨床工(gong)(gong)(gong)作的(de)(de)特殊性以(yi)及三班倒的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作時(shi)(shi)間，也(ye)更需要身體素質更加良(liang)好，這樣才能一直(zhi)不斷(duan)學(xue)習，不斷(duan)進步(bu)，成(cheng)為(wei)自己心(xin)里最棒的(de)(de)那(nei)個人(ren)。也(ye)希(xi)望(wang)在(zai)(zai)接下(xia)來(lai)的(de)(de)實習工(gong)(gong)(gong)作中，自己能夠更加認真完成(cheng)每一項工(gong)(gong)(gong)作與學(xue)習任(ren)務，爭當(dang)先鋒。

　　醫院實習心得體會 25

　　時(shi)光飛逝，一(yi)轉(zhuan)眼，我(wo)(wo)(wo)在(zai)常德(de)市(shi)第(di)(di)一(yi)人民醫院(yuan)檢(jian)驗科一(yi)年(nian)的(de)(de)(de)實習即(ji)將(jiang)結束，回顧(gu)自己在(zai)實習階段所經歷(li)(li)(li)的(de)(de)(de)點點滴滴，心(xin)里面百感(gan)交集。原本迷茫與無知，現(xian)如今滿載而歸(gui)，第(di)(di)一(yi)次被(bei)人喚作醫生時(shi)的(de)(de)(de)欣喜，第(di)(di)一(yi)次學會(hui)操作儀器以(yi)及獨(du)立進行各種(zhong)檢(jian)驗工作時(shi)的(de)(de)(de)快樂，還有(you)實習醫院(yuan)領導(dao)老師們無私(si)的(de)(de)(de)關心(xin)及教導(dao)仍(reng)歷(li)(li)(li)歷(li)(li)(li)在(zai)目，至今仍(reng)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)為之感(gan)動。現(xian)在(zai)，我(wo)(wo)(wo)即(ji)將(jiang)要(yao)離開(kai)這個(ge)第(di)(di)一(yi)次工作的(de)(de)(de)地方，心(xin)里有(you)許許多多的(de)(de)(de)不舍，但是，離開(kai)是為了能夠在(zai)更多的(de)(de)(de)地方更好的(de)(de)(de)發揮自己的(de)(de)(de)社會(hui)價值，我(wo)(wo)(wo)相信這第(di)(di)一(yi)次的(de)(de)(de)實習經歷(li)(li)(li)會(hui)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)銘記一(yi)生。

　　實(shi)(shi)(shi)習(xi)是一件很具(ju)意義的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情，在實(shi)(shi)(shi)習(xi)中能(neng)(neng)(neng)夠(gou)學(xue)(xue)(xue)到(dao)書本上沒(mei)有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)，增加社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)能(neng)(neng)(neng)力，我(wo)們必(bi)(bi)須在實(shi)(shi)(shi)踐(jian)中來(lai)(lai)檢驗自己所學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)'知(zhi)識(shi)，盡管有(you)時候(hou)會(hui)(hui)(hui)認為(wei)(wei)，書本上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)根(gen)本用(yong)不上，但是，具(ju)備了知(zhi)識(shi)也(ye)就(jiu)等于具(ju)備了學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力，所以(yi)，我(wo)想實(shi)(shi)(shi)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不是為(wei)(wei)了畢業(ye)證，而是為(wei)(wei)了獲取知(zhi)識(shi)，獲取工(gong)(gong)作(zuo)技能(neng)(neng)(neng)，換句話說，在學(xue)(xue)(xue)校學(xue)(xue)(xue)習(xi)是為(wei)(wei)了能(neng)(neng)(neng)夠(gou)適應社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)(xu)要，通過學(xue)(xue)(xue)習(xi)保證能(neng)(neng)(neng)夠(gou)完成將來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)，為(wei)(wei)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)作(zuo)出貢獻，然而走(zou)出大學(xue)(xue)(xue)這(zhe)個象(xiang)牙塔步入(ru)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)，必(bi)(bi)然會(hui)(hui)(hui)有(you)很大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)落差(cha)(cha)，特別(bie)是醫學(xue)(xue)(xue)這(zhe)一相對而言(yan)特殊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)行業(ye)，理論與實(shi)(shi)(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)差(cha)(cha)距實(shi)(shi)(shi)在是太大。因此，能(neng)(neng)(neng)夠(gou)以(yi)以(yi)這(zhe)一年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)習(xi)來(lai)(lai)作(zuo)為(wei)(wei)緩沖，對我(wo)而言(yan)是一件幸(xing)事，通過實(shi)(shi)(shi)習(xi)工(gong)(gong)作(zuo)了解到(dao)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)際(ji)需(xu)(xu)要，使得學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)性更明確，得到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)效果也(ye)必(bi)(bi)然更好。

　　實習是對(dui)(dui)(dui)(dui)理論學習階段的(de)(de)鞏固與(yu)加強，也(ye)(ye)是對(dui)(dui)(dui)(dui)檢驗(yan)(yan)技能操作的(de)(de)培養和鍛(duan)煉，同時(shi)也(ye)(ye)是就業崗前的(de)(de)最(zui)佳訓(xun)練。盡管這段時(shi)間不是很(hen)長，但對(dui)(dui)(dui)(dui)每(mei)個人都很(hen)重要。剛進(jin)入檢驗(yan)(yan)科，總(zong)有一種茫(mang)然的(de)(de)感(gan)覺(jue)，對(dui)(dui)(dui)(dui)于檢驗(yan)(yan)工(gong)作處于比(bi)較陌生(sheng)的(de)(de)狀態，也(ye)(ye)對(dui)(dui)(dui)(dui)如何適應(ying)這樣的(de)(de)新環境感(gan)到(dao)迷茫(mang)。慶幸的(de)(de)是，檢驗(yan)(yan)科的(de)(de)帶教老(lao)師們(men)耐心的(de)(de)講解(jie)，讓我很(hen)快地熟悉(xi)了工(gong)作流程，老(lao)師們(men)傳授的(de)(de)經驗(yan)(yan)，也(ye)(ye)讓我對(dui)(dui)(dui)(dui)于檢驗(yan)(yan)這一專業有了更(geng)加深(shen)入的(de)(de)認識(shi)，我了解(jie)到(dao)許(xu)許(xu)多(duo)多(duo)在學校(xiao)無法學到(dao)的(de)(de)更(geng)加具體的(de)(de)檢驗(yan)(yan)知識(shi)。

　　醫院實習心得體會 26

　　終于已(yi)經實習了(le)(le)半年，在附一院(yuan)實習的(de)(de)(de)日(ri)子，有累，有苦，有開心(xin)，有失落，有失去的(de)(de)(de)，同時也有獲得(de)的(de)(de)(de)。內科(ke)的(de)(de)(de)日(ri)子已(yi)經過去，說學到(dao)(dao)了(le)(le)很多談不上，算(suan)是學到(dao)(dao)了(le)(le)一點東西吧！最起(qi)碼我(wo)(wo)(wo)知道了(le)(le)醫(yi)(yi)(yi)生到(dao)(dao)底(di)是怎(zen)樣(yang)的(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)了(le)(le)解到(dao)(dao)醫(yi)(yi)(yi)生的(de)(de)(de)生活。我(wo)(wo)(wo)將來也很可(ke)能是一名醫(yi)(yi)(yi)生。在內科(ke)，我(wo)(wo)(wo)了(le)(le)解到(dao)(dao)了(le)(le)醫(yi)(yi)(yi)學真的(de)(de)(de)很有挑戰性，猜想、推斷、排除……也正是這(zhe)樣(yang)復雜的(de)(de)(de)思考體現了(le)(le)醫(yi)(yi)(yi)學的(de)(de)(de)無限魅力。在產科(ke)，我(wo)(wo)(wo)見證了(le)(le)一個個新生命的(de)(de)(de)誕生，當我(wo)(wo)(wo)用手觸(chu)及那剛剛向世界問好的(de)(de)(de)小家(jia)伙是，喜悅(yue)、感動、充(chong)滿了(le)(le)希望。

　　在(zai)醫(yi)院能(neng)看(kan)到(dao)了(le)很(hen)多的(de)(de)(de)(de)歡欣與感動，也看(kan)到(dao)了(le)很(hen)多的(de)(de)(de)(de)悲傷。有好幾(ji)個(ge)(ge)在(zai)心內(nei)科值(zhi)班的(de)(de)(de)(de)晚(wan)上，我看(kan)見一(yi)個(ge)(ge)老奶奶提著(zhu)(zhu)尿(niao)壺慢(man)慢(man)得走過辦公室門(men)前(qian)去倒尿(niao)，每(mei)晚(wan)要跑幾(ji)趟，她(ta)(ta)照顧著(zhu)(zhu)她(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)老伴，無怨無悔，昏黃的(de)(de)(de)(de)燈光(guang)下，步(bu)履(lv)蹣跚的(de)(de)(de)(de)背(bei)影，內(nei)心中隱藏著(zhu)(zhu)無盡(jin)的(de)(de)(de)(de)愛；在(zai)血液科，一(yi)個(ge)(ge)還(huan)有白血病(bing)（慢(man)粒(li)急變）的(de)(de)(de)(de)男青年(nian)，每(mei)天(tian)仍在(zai)她(ta)(ta)媽(ma)媽(ma)的(de)(de)(de)(de)悉心照料下堅(jian)強(qiang)的(de)(de)(de)(de)活(huo)著(zhu)(zhu)，大男孩每(mei)天(tian)裝出無所(suo)謂、很(hen)快樂，但在(zai)本(ben)應(ying)反哺父母(mu)的(de)(de)(de)(de)年(nian)齡仍讓父母(mu)為(wei)(wei)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)而辛(xin)勞，內(nei)心有自責、有感到(dao)世界(jie)不公，有想放棄，但又不甘。在(zai)腫(zhong)瘤科，一(yi)個(ge)(ge)稍有事(shi)業成就的(de)(de)(de)(de).孝子，瞞著(zhu)(zhu)其父親(qin)為(wei)(wei)治療老父親(qin)的(de)(de)(de)(de)惡性腫(zhong)瘤而耗去大量財產和(he)時(shi)間，每(mei)每(mei)他(ta)去看(kan)他(ta)父親(qin)他(ta)都穿的(de)(de)(de)(de)整整齊(qi)(qi)齊(qi)(qi)的(de)(de)(de)(de)，他(ta)父親(qin)也終不忘提醒他(ta)要多發時(shi)間時(shi)間在(zai)事(shi)業和(he)家庭(ting)上，不用天(tian)天(tian)來看(kan)他(ta)，在(zai)病(bing)房百感交集的(de)(de)(de)(de)他(ta)，為(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)就是(shi)能(neng)讓自己(ji)能(neng)多聽老父“嘮叨”……

　　“謝(xie)謝(xie)你(ni)，龍醫生(sheng)！”每(mei)次聽到患者一(yi)聲(sheng)聲(sheng)的(de)(de)道(dao)謝(xie)，就算我(wo)有(you)多累我(wo)也會(hui)重新振作起來。以為我(wo)知(zhi)道(dao)我(wo)能(neng)為患者做(zuo)事了(le)，沒(mei)錯！我(wo)也是一(yi)名醫生(sheng)！但很多時候也會(hui)受到挫(cuo)折，但有(you)的(de)(de)病人對自(zi)己(ji)的(de)(de)不(bu)(bu)信任，無(wu)比的(de)(de)失落猶然而(er)生(sheng)，但沒(mei)事，這也證(zheng)明我(wo)的(de)(de)能(neng)力不(bu)(bu)夠(gou)，我(wo)要努力提高自(zi)己(ji)。

　　很遺憾(han)在附一的(de)上半年(nian)一直(zhi)都沒有寫下自己在實習時的(de)見(jian)聞(wen)，不(bu)過不(bu)怕，因為這(zhe)些記(ji)憶將長存于我的(de)腦(nao)海中。

　　醫院實習心得體會 27

　　7月20日，做(zuo)為剛進入臨床學習(xi)(xi)實(shi)踐的(de)實(shi)習(xi)(xi)生，在(zai)來(lai)到普(pu)外科(ke)(ke)實(shi)習(xi)(xi)將滿(man)一月之際，在(zai)帶教(jiao)老(lao)師吳利蓉的(de)指導安排(pai)下，我(wo)變身(shen)老(lao)師，進行(xing)了一次(ci)(ci)科(ke)(ke)內的(de)小(xiao)講課(ke)(ke)，內容是于我(wo)在(zai)普(pu)外科(ke)(ke)實(shi)習(xi)(xi)過程中息息相關(guan)的(de)“深靜(jing)脈血栓(shuan)病人的(de)護(hu)理”，參加學習(xi)(xi)的(de)人員有：吳老(lao)師、普(pu)外的(de)培訓護(hu)士、近十位(wei)在(zai)普(pu)外實(shi)習(xi)(xi)和曾(ceng)在(zai)普(pu)外實(shi)習(xi)(xi)的(de)護(hu)生，在(zai)主任辦公室(shi)設置的(de)講堂上，用自己做(zuo)的(de)課(ke)(ke)件(jian)和收集的(de)內容進行(xing)了這次(ci)(ci)講課(ke)(ke)，課(ke)(ke)后還互相討(tao)論并最后由(you)老(lao)師評價與總結(jie)。通過這次(ci)(ci)講課(ke)(ke)，學習(xi)(xi)體(ti)會(hui)甚多。

　　由實習(xi)(xi)學生(sheng)(sheng)講課雖然已不(bu)是(shi)新鮮事，但從備課到講課，老師都不(bu)添(tian)加過多(duo)的干涉和(he)限(xian)制(zhi)，充分調動、發揮學生(sheng)(sheng)主(zhu)(zhu)體性的探究式學習(xi)(xi)方式，使學生(sheng)(sheng)的學習(xi)(xi)興(xing)趣和(he)主(zhu)(zhu)動意識得(de)(de)以(yi)長久的保持(chi)。讓學生(sheng)(sheng)在自主(zhu)(zhu)的學習(xi)(xi)環境下，自主(zhu)(zhu)探索，討論總結(jie)，獲得(de)(de)成(cheng)功。同時鍛煉了實習(xi)(xi)學生(sheng)(sheng)由學到教(jiao)，獨自處理問題的能力，對護(hu)理人才綜合素質(zhi)培養有極(ji)大的幫助。

　　講課的內容與(yu)臨床(chuang)(chuang)實習(xi)(xi)實踐密切相(xiang)關。備課時，復習(xi)(xi)和(he)查(cha)閱理論知識，收集和(he)探索臨床(chuang)(chuang)病例(li)，發現與(yu)解(jie)決護理問題，使得在教學(xue)的同(tong)時自己也(ye)主動、更深入地學(xue)習(xi)(xi)，自己的理論和(he)實踐水平也(ye)得到(dao)了提(ti)高，名為“教”實為“學(xue)”。

　　課(ke)間(jian)與老(lao)師(shi)同學的相(xiang)互(hu)討論，課(ke)后老(lao)師(shi)再做總(zong)結與評價更將(jiang)學習(xi)的`成果深入化和擴大化，讓參與的同學與老(lao)師(shi)都共同學習(xi)和思考，共同進步，讓講課(ke)不只(zhi)是形(xing)式，而是理論和臨床實踐(jian)的雙收獲，使得以后的`護理學習(xi)和工作(zuo)更系統更科學化。

　　如此(ci)“寓(yu)教于教”的(de)教學方(fang)式，簡(jian)單卻(que)收(shou)獲(huo)頗豐(feng)(feng)的(de)小講課，只是在(zai)綿陽中心醫(yi)院實(shi)習(xi)的(de)其(qi)中一頁，卻(que)使(shi)我(wo)明白在(zai)有(you)(you)豐(feng)(feng)富的(de)理(li)論知(zhi)識和充分的(de)實(shi)踐基礎(chu)上(shang)，同時積極主動(dong)，有(you)(you)創(chuang)新才能將自己的(de)素質進一步提高，早日成(cheng)為一名合(he)格的(de)優秀護理(li)工作者，去履行偶像南丁格爾(er)留下(xia)的(de)那(nei)段誓言：予謹以至(zhi)誠(cheng)，于會從及(ji)上(shang)帝面前宣，終身純潔，忠貞職守，盡力提高護理(li)專業標準，勿(wu)為有(you)(you)損之(zhi)(zhi)事，勿(wu)取用(yong)(yong)或故用(yong)(yong)有(you)(you)害(hai)之(zhi)(zhi)藥，慎守病(bing)人(ren)及(ji)家務之(zhi)(zhi)秘(mi)密，謁誠(cheng)協助(zhu)醫(yi)師(shi)診治，勿(wu)謀(mou)病(bing)者之(zhi)(zhi)福利。

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