大學(xue)生社會實踐心得體(ti)會精(jing)品(15篇(pian))

　　心(xin)中有不少心(xin)得(de)(de)體(ti)(ti)會(hui)時，將其記(ji)錄在心(xin)得(de)(de)體(ti)(ti)會(hui)里(li)，讓自(zi)己銘記(ji)于心(xin)，通(tong)過寫(xie)心(xin)得(de)(de)體(ti)(ti)會(hui)，可以(yi)幫助我們總結(jie)積累經驗(yan)。那么(me)寫(xie)心(xin)得(de)(de)體(ti)(ti)會(hui)要注(zhu)意的內容(rong)有什么(me)呢？下面是小編收集整理的大(da)學生社(she)會(hui)實踐心(xin)得(de)(de)體(ti)(ti)會(hui)，希(xi)望對大(da)家(jia)有所幫助。

大學生社會實踐心得體會1

　　社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實踐，是(shi)(shi)引導我們學生(sheng)走(zou)出校門、走(zou)向社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)、接觸社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)、了解社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)、投(tou)身(shen)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)、知曉(xiao)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)的良好形式。也是(shi)(shi)促進學生(sheng)投(tou)身(shen)改革開(kai)放(fang)，培養(yang)鍛煉自己的才干(gan)的良好渠道，提升(sheng)自身(shen)的思(si)想(xiang)與修(xiu)養(yang)，樹立服務社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)的良好思(si)想(xiang)的有(you)效途徑，有(you)助于(yu)我們更新觀念，吸(xi)收新的思(si)想(xiang)與知識，提高素質。

　　在今(jin)年假期的時(shi)候，經過(guo)朋友的推薦，我(wo)(wo)成為(wei)了(le)“xx股份有限公(gong)司”的一(yi)名(ming)臨時(shi)促銷員。于是，我(wo)(wo)便正式開始了(le)我(wo)(wo)的社會實踐——手機銷售。

　　促銷是一種比較枯燥的工作，每(mei)天站著用一個笑臉面(mian)對不同(tong)的顧客(ke)，這生活需要我們堅持，要讓自己在(zai)烈(lie)烈(lie)炎日下(xia)磨練。

　　公司(si)把(ba)我分配在xx路的“xx”。

　　xx電(dian)子于(yu)20xx年2月18日在(zai)xx市(shi)成立。經過(guo)3年多的(de)發展，“xx”已經成為xx市(shi)家喻戶曉(xiao)最大的(de)手(shou)機連鎖(suo)銷(xiao)售商。而“xx”是“xx”旗下(xia)的(de)分店，現在(zai)和(he)“xx”合稱為“xx市(shi)xx有(you)限公司”。

　　第一(yi)天上班時(shi)，我(wo)(wo)(wo)站在(zai)xx專柜前就傻了眼。xx的(de)價格高(gao)、式樣不好(hao)看。我(wo)(wo)(wo)想我(wo)(wo)(wo)完(wan)了，我(wo)(wo)(wo)肯定三天都銷售(shou)(shou)不出一(yi)臺(tai)(tai)的(de)。但在(zai)我(wo)(wo)(wo)的(de)堅持不懈(xie)下(xia)，我(wo)(wo)(wo)終于售(shou)(shou)出一(yi)臺(tai)(tai)手機。我(wo)(wo)(wo)頓時(shi)覺得好(hao)有成(cheng)就感，所以(yi)我(wo)(wo)(wo)比(bi)之前更加積極。最終，三天的(de)工作下(xia)來，我(wo)(wo)(wo)竟(jing)銷售(shou)(shou)出6臺(tai)(tai)高(gao)端(duan)手機，是慶臨促中業績最好(hao)的(de)。因(yin)此，我(wo)(wo)(wo)破例成(cheng)為了“xx”唯(wei)一(yi)一(yi)個(ge)周(zhou)末臨促。從那以(yi)后，每(mei)個(ge)周(zhou)周(zhou)末兩(liang)天我(wo)(wo)(wo)都會按時(shi)去(qu)xx路的(de)“xx”上班。正因(yin)為我(wo)(wo)(wo)每(mei)天的(de)銷量不錯，所以(yi)7.15.學校期(qi)末考試一(yi)完(wan)，我(wo)(wo)(wo)就按照公司的(de)安排到“xx”的(de)辦公區辦理正式入職。7.16.我(wo)(wo)(wo)便以(yi)“xx”xx專促的(de)身份，走(zou)進(jin)了“xx”的(de)賣(mai)場。

　　社(she)會實踐(jian)告訴我，不管從事的什么行業(ye)，首先(xian)，專業(ye)知識(shi)是必不可少(shao)的。

　　xx是國際四(si)大(da)品牌之一(yi)，以(yi)產“高端(duan)機（智能機）”為主，目前在智能機排(pai)行榜上排(pai)第一(yi)，就是因為它(ta)采(cai)用的(de)是現在市面(mian)上最好的(de)“安(an)卓系統”。xx一(yi)共有三個(ge)

　　代理(li)(li)公司，而“xx”便是其中(zhong)最大的代理(li)(li)公司。對于我(wo)(wo)公司代理(li)(li)的手機，無論在功(gong)能，特點，價格等方面我(wo)(wo)也都了(le)如指掌。

　　所謂“智(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)機(ji)(ji)”，在外(wai)觀上和普通手機(ji)(ji)一(yi)樣，要(yao)么是(shi)(shi)全(quan)(quan)觸屏，要(yao)么就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)全(quan)(quan)鍵(jian)盤(pan)帶觸屏。但(dan)功能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)上和普通手機(ji)(ji)就(jiu)(jiu)大(da)不一(yi)樣了！它(ta)(ta)的(de)(de)(de)功能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)就(jiu)(jiu)相(xiang)當于一(yi)臺電(dian)(dian)腦(nao)，電(dian)(dian)腦(nao)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)辦到的(de)(de)(de)事，智(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)機(ji)(ji)都(dou)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)辦到！它(ta)(ta)們的(de)(de)(de)區別(bie)就(jiu)(jiu)在于“智(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)機(ji)(ji)”能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)打電(dian)(dian)話(hua)，而電(dian)(dian)腦(nao)不能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)；并且“智(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)機(ji)(ji)”能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)隨身攜帶，電(dian)(dian)腦(nao)卻不能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)。但(dan)是(shi)(shi)xx是(shi)(shi)商務(wu)和娛樂雙(shuang)結合的(de)(de)(de)`的(de)(de)(de)智(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)機(ji)(ji)，價(jia)格偏(pian)高，最便宜的(de)(de)(de)都(dou)需(xu)要(yao)一(yi)千五百多元。所以(yi)購買的(de)(de)(de)顧(gu)客多數為大(da)學生、生意人、和追(zhui)潮流的(de)(de)(de)年(nian)輕人。

　　對于銷(xiao)售(shou)手機這塊，我(wo)有了些想法。首先，大(da)多(duo)數(shu)回答你(ni)“看(kan)看(kan)”的(de)(de)(de)(de)(de)人基(ji)本(ben)上不是(shi)(shi)有意向(xiang)(xiang)買手機的(de)(de)(de)(de)(de)人。當他(ta)們(men)對你(ni)所銷(xiao)售(shou)的(de)(de)(de)(de)(de)這個牌子的(de)(de)(de)(de)(de)手機感興(xing)趣的(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)，最全面的(de)(de)(de)(de)(de)參(can)考(kao)(kao)網站他(ta)們(men)會過(guo)來詢問，此時，你(ni)再向(xiang)(xiang)他(ta)們(men)介紹比較(jiao)好。但是(shi)(shi)手機的(de)(de)(de)(de)(de)價格往往是(shi)(shi)一個比較(jiao)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)需要考(kao)(kao)慮的(de)(de)(de)(de)(de)因素，它影響(xiang)著(zhu)消(xiao)費者的(de)(de)(de)(de)(de)購買。質(zhi)量等綜(zong)合(he)因素與價格是(shi)(shi)成(cheng)正比的(de)(de)(de)(de)(de)。往往都有不少消(xiao)費者介于喜愛款的(de)(de)(de)(de)(de)價格偏高而轉向(xiang)(xiang)別的(de)(de)(de)(de)(de)稍微便(bian)宜點的(de)(de)(de)(de)(de)品牌。

　　因此(ci)，在假期期間，尤其是(shi)不(bu)少學生高考之(zhi)后，需要買手(shou)機的(de)(de)時候，應(ying)當(dang)(dang)做適當(dang)(dang)的(de)(de)促銷(xiao)活動。比如，最簡單(dan)的(de)(de)，是(shi)適當(dang)(dang)的(de)(de)降低(di)部分(fen)商品(pin)的(de)(de)價格（在沒有虧損的(de)(de)基礎上）。同樣(yang)，搞些小促銷(xiao)手(shou)段，購(gou)買手(shou)機可以贈送手(shou)機卡或者一百元話費(fei)等等。這(zhe)樣(yang)會吸引(yin)顧(gu)客(ke)的(de)(de)購(gou)買。貨比三家(jia)，購(gou)買到物(wu)美價廉的(de)(de)商品(pin)時每個消費(fei)者所追求的(de)(de)。因此(ci)，擁有好的(de)(de)品(pin)質的(de)(de)同時，我們應(ying)當(dang)(dang)考慮(lv)到價格是(shi)否可以讓人接受。

　　眾所(suo)周知(zhi)，服務態(tai)度(du)會影響消(xiao)費者的購買力，據我觀察，我發現笑容可以吸引顧(gu)客，相反，過(guo)于嚴肅或者漫不經心就(jiu)會使顧(gu)客繞遠。由此可知(zhi)，不管怎(zen)樣(yang)，我們應保持(chi)十分的笑容去迎接(jie)每一位(wei)顧(gu)客。

　　我(wo)覺得對(dui)于(yu)一個(ge)促銷(xiao)(xiao)員來說，就是要(yao)把廠商的(de)產品推銷(xiao)(xiao)給消(xiao)費(fei)者(zhe)，促銷(xiao)(xiao)產品的(de)同(tong)時也(ye)是向別人(ren)推銷(xiao)(xiao)自己(ji)(ji)，同(tong)自己(ji)(ji)的(de)言語(yu)、形(xing)態讓(rang)他人(ren)了解自己(ji)(ji)。因此對(dui)于(yu)一個(ge)優秀的(de)促銷(xiao)(xiao)員來說必須(xu)具備以下(xia)素質：

　　①要有良(liang)好的專業知識，

　　②要有(you)良好的(de)語言表達能力及與陌生(sheng)人(ren)交(jiao)流的(de)能力，

　　③要(yao)有(you)良(liang)好的心理素質及(ji)受挫折的心態，

　　④要有吃(chi)苦耐勞的精神、要堅持不懈，

　　⑤要牢(lao)記顧(gu)客(ke)就是上帝、誠懇的(de)服務每一位客(ke)人。

　　xxx的每一個(ge)營業員(yuan)和促銷(xiao)都深記(ji)xxx的口號：超越昨天(tian)，超越自(zi)我，自(zi)信陽光，快樂工作。這句話我也(ye)會永遠記(ji)得，因(yin)為(wei)它讓我感(gan)受很多(duo)，領悟也(ye)很多(duo)，學到(dao)的東西(xi)更多(duo)。

　　在xxx，讓我深切(qie)體會(hui)到：不(bu)管做什么事，態度決定一切(qie)！

　　做(zuo)一項服(fu)務(wu)工作(zuo)，顧客就(jiu)是上帝良(liang)好(hao)的(de)(de)服(fu)務(wu)態(tai)度(du)(du)是必須的(de)(de)，要(yao)想獲得更多的(de)(de)利潤就(jiu)必須提高銷售量。這就(jiu)要(yao)求我們想顧客之(zhi)所(suo)想，急顧客之(zhi)所(suo)急，提高服(fu)務(wu)質量語言要(yao)禮貌文(wen)明，待(dai)客要(yao)熱(re)情周到，要(yao)盡(jin)可(ke)能滿足顧客的(de)(de)要(yao)求。只要(yao)你有一個服(fu)務(wu)于他人的(de)(de)態(tai)度(du)(du)，你就(jiu)會(hui)得到他人的(de)(de)肯(ken)定及(ji)幫(bang)助，用自己的(de)(de)熱(re)情去換取他人的(de)(de)舒心。

　　促銷工作的(de)結(jie)束讓(rang)我(wo)在(zai)勞累(lei)中(zhong)得到(dao)快樂，在(zai)汗水中(zhong)得到(dao)磨(mo)練，我(wo)覺得自(zi)己的(de)能力(li)有了一(yi)定(ding)(ding)的(de)提高(gao)，達到(dao)了自(zi)己預定(ding)(ding)的(de)目標，殘酷的(de)社會(hui)就業壓力(li)讓(rang)我(wo)不在(zai)感到(dao)恐懼，我(wo)想(xiang)，只要我(wo)們有能力(li)有信心(xin)我(wo)們一(yi)定(ding)(ding)會(hui)創造一(yi)個屬于自(zi)己的(de)樂園。

　　社會(hui)，在實(shi)踐(jian)中(zhong)增長(chang)(chang)知識，鍛煉(lian)自(zi)己(ji)(ji)的能力(li)，更重(zhong)要的是檢驗一(yi)下自(zi)己(ji)(ji)所(suo)學東(dong)西能否(fou)被社會(hui)所(suo)用(yong)，找(zhao)出(chu)自(zi)己(ji)(ji)的不足之處(chu)，以便更好的取長(chang)(chang)補短，完成(cheng)自(zi)己(ji)(ji)的學業。假期對于(yu)我們大學生(sheng)來(lai)講是個(ge)難(nan)得的機會(hui)，下次可不錯(cuo)錯(cuo)過了哈！好好珍惜(xi)！

大學生社會實踐心得體會2

　　按照學院團(tuan)委的統一部(bu)署，在輔導(dao)員的指導(dao)下，我們xx級教(jiao)育(yu)技術(shu)學2班的學生充分發揮自身優勢，全身心投入到了豐富多彩的社會實踐之中，主要有以下幾個方面

　　1. 從(cong)事(shi)寒假打工，提早為步入社會做(zuo)準備(bei)

　　王(wang)同學在(zai)一個售(shou)(shou)酒公司做(zuo)兼(jian)職，懂得了(le)(le)售(shou)(shou)酒的(de)業(ye)務(wu)流程，并體會(hui)(hui)到了(le)(le)sell goods,sell yourself first的(de)人生哲(zhe)理;XX在(zai)一家私(si)營廣告公司上班，拓展了(le)(le)自(zi)身知識面，擴大(da)了(le)(le)與(yu)社會(hui)(hui)的(de)接觸面;許靜在(zai)食品店打(da)工，接觸了(le)(le)不(bu)同的(de)人和事物;朱北泉在(zai)親戚(qi)開的(de)電(dian)腦柜臺幫忙賣貨，開闊了(le)(le)視野。

　　還有劉銀榮(rong)和畢曉龍等同學(xue)在(zai)(zai)飯店打(da)工，黃彩(cai)暖在(zai)(zai)蛋糕(gao)房(fang)打(da)工，李娟在(zai)(zai)茶(cha)店，他(ta)們(men)深刻體悟到了勞動之艱(jian)辛，并(bing)意識到，在(zai)(zai)從事服務(wu)性的(de)行業中最重要的(de)就是以顧客(ke)為(wei)主，要在(zai)(zai)最短的(de)時間內，以最好(hao)的(de)服務(wu)質量(liang)完成客(ke)人要求，通過打(da)工，他(ta)們(men)增加了個(ge)人在(zai)(zai)社會(hui)競爭中的(de)經(jing)驗，鍛煉和提高了自(zi)己的(de)能力。

　　2. 關注社會實事(shi)，增強社會責(ze)任感

　　我班的(de)白天同(tong)學(xue)利用(yong)假期時間，調(diao)(diao)查(cha)(cha)結果真實客觀(guan)，起到了一定的(de)借鑒指導作用(yong);王榮同(tong)學(xue)以(yi)家鄉泰安市衛(wei)生(sheng)和(he)(he)環境狀況為主題進行了調(diao)(diao)查(cha)(cha)，雖然(ran)很(hen)普通(tong)，但是他認(ren)真去(qu)做(zuo)，竭盡全力去(qu)調(diao)(diao)查(cha)(cha)和(he)(he)走訪;樊紅巖同(tong)學(xue)對春(chun)節的(de)消費情(qing)況做(zuo)了調(diao)(diao)查(cha)(cha)，通(tong)過調(diao)(diao)查(cha)(cha)發現，很(hen)少有學(xue)生(sheng)把壓歲(sui)錢捐給(gei)希望工(gong)程和(he)(he)貧困家庭(ting);仇偉靜(jing)和(he)(he)吳(wu)雙月對大學(xue)生(sheng)就業情(qing)況做(zuo)了調(diao)(diao)查(cha)(cha)，她們希望大學(xue)生(sheng)能(neng)夠認(ren)清自己，改變就業觀(guan)念，不(bu)要把眼光定在工(gong)資(zi)上，要不(bu)斷提(ti)高自己的(de)能(neng)力，提(ti)高能(neng)力才是金飯碗(wan)。

　　3. 以專(zhuan)業為出發點，從事教學實踐

　　在(zai)結合自身專業的(de)(de)基(ji)礎上(shang)，張天鳳、代美靜以及(ji)梁曉瀾等(deng)同學(xue)在(zai)假期(qi)做起了家教(jiao)，通過短期(qi)的(de)(de)家教(jiao)，他們明(ming)白，只有(you)做了學(xue)生的(de)(de)朋(peng)友(you)，才能用心和他們溝通。孫世梅到濰坊(fang)臨朐電視臺生活娛(yu)樂頻道實習(xi)，找到了當下在(zai)專業領域中(zhong)的(de)(de)一些問(wen)題(ti)，從而回校(xiao)后(hou)不斷(duan)學(xue)習(xi)彌補，為以后(hou)工作做準備。

　　還(huan)有其他一(yi)部分(fen)同(tong)(tong)學以不同(tong)(tong)的.方式進行了實踐，效果顯著(zhu)。

　　在(zai)經歷(li)了一個多月(yue)的(de)(de)辛酸與(yu)磨練之后(hou)，我(wo)(wo)們(men)(men)學(xue)到(dao)(dao)了很(hen)多，在(zai)大(da)學(xue)的(de)(de)時間(jian)已經不多了，我(wo)(wo)們(men)(men)會倍(bei)加珍惜，正(zheng)確處(chu)理(li)好將來找工作(zuo)以及(ji)現在(zai)的(de)(de)考研(yan)問題。在(zai)今后(hou)的(de)(de)學(xue)習、工作(zuo)、生(sheng)活(huo)中(zhong)，我(wo)(wo)們(men)(men)團支部(bu)全體(ti)團員(yuan)還(huan)將繼續努力，嚴格要(yao)求，不以這(zhe)次(ci)實踐活(huo)動(dong)的(de)(de)結束為結束，把從這(zhe)次(ci)活(huo)動(dong)中(zhong)學(xue)到(dao)(dao)的(de)(de)知識(shi)，收(shou)獲的(de)(de)道理(li)真正(zheng)運用到(dao)(dao)生(sheng)活(huo)中(zhong)去，并結合本專業，及(ji)時的(de)(de)彌補需要(yao)掌握(wo)的(de)(de)知識(shi)，改(gai)正(zheng)錯誤，將我(wo)(wo)們(men)(men)團支部(bu)建設的(de)(de)更加強(qiang)大(da)。

大學生社會實踐心得體會3

　　自從走進了大學，就業(ye)(ye)問題就似(si)乎總是圍(wei)繞(rao)在(zai)(zai)(zai)我們的(de)(de)(de)(de)身(shen)(shen)邊，成了說不完的(de)(de)(de)(de)話題。在(zai)(zai)(zai)現今社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)，招聘會(hui)(hui)(hui)(hui)上的(de)(de)(de)(de)大報(bao)都(dou)總寫著“有經驗者優先”，可還在(zai)(zai)(zai)校園里面(mian)的(de)(de)(de)(de)我們這(zhe)群學子社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)經驗又會(hui)(hui)(hui)(hui)擁有多少呢？為了拓(tuo)展(zhan)自身(shen)(shen)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識面(mian)，擴大與社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)接觸面(mian)，增多個(ge)人在(zai)(zai)(zai)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)競爭(zheng)中的(de)(de)(de)(de)經驗，鍛煉和提升自身(shen)(shen)的(de)(de)(de)(de)能(neng)力，以便在(zai)(zai)(zai)以后(hou)畢(bi)業(ye)(ye)后(hou)能(neng)真正走入社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)，能(neng)及時適應國(guo)內(nei)外的(de)(de)(de)(de)經濟形(xing)勢的(de)(de)(de)(de)轉變，并且能(neng)在(zai)(zai)(zai)生(sheng)活和工(gong)作中很(hen)好(hao)地處理(li)各方面(mian)的(de)(de)(de)(de)問題，距離放(fang)假還有一個(ge)月的(de)(de)(de)(de)時間我就開始籌劃自身(shen)(shen)的(de)(de)(de)(de)暑期社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)踐生(sheng)活，希(xi)望自身(shen)(shen)能(neng)在(zai)(zai)(zai)暑假這(zhe)兩(liang)個(ge)多月的(de)(de)(de)(de)時間里得(de)以鍛煉。

　　通過(guo)朋友的(de)(de)(de)幫(bang)忙，我(wo)們來(lai)到廊坊一家影樓后期制作公司上班，帶(dai)著些(xie)許興奮(fen)和(he)盲目，來(lai)到了影樓，開(kai)始了自身的(de)(de)(de)打工(gong)(gong)生涯。在進(jin)影樓之前廠里(li)安排了兩(liang)(liang)天的(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)。首先帶(dai)領我(wo)們來(lai)到了招募大廳，在那里(li)我(wo)們上交了身份(fen)證(zheng)、畢業證(zheng)、健康證(zheng)的(de)(de)(de)復印件(jian)和(he)兩(liang)(liang)張照片，然后給我(wo)們統一配(pei)備(bei)了服裝(zhuang)，下午(wu)和(he)第二天上午(wu)我(wo)們又參加了培(pei)訓(xun)，老師給我(wo)們講述(shu)了一些(xie)工(gong)(gong)作事項和(he)注意(yi)事項。

　　第三天，我(wo)們就(jiu)開始正式(shi)上班了(le)(le)，我(wo)們負責(ze)將制作(zuo)好的(de)(de)(de)照片，給送回去。炎(yan)炎(yan)夏日，烈日當(dang)頭，我(wo)們騎著自行車穿(chuan)過(guo)廊(lang)坊的(de)(de)(de)大街小巷(xiang)，雖然說天氣不(bu)(bu)能(neng)說是(shi)酷暑，但也(ye)絕不(bu)(bu)涼快，有時候悶得喘不(bu)(bu)過(guo)氣來，一(yi)活動起來很(hen)快便會(hui)汗流浹背的(de)(de)(de)，一(yi)會(hui)衣服就(jiu)濕(shi)透了(le)(le)，才干(gan)了(le)(le)一(yi)天，就(jiu)已經腰酸背痛，本來就(jiu)是(shi)簡(jian)(jian)簡(jian)(jian)單單的(de)(de)(de)送東西，對于我(wo)們這(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)過(guo)慣了(le)(le)閑散生(sheng)活的(de)(de)(de)大學生(sheng)而(er)言，根本就(jiu)忍受不(bu)(bu)了(le)(le)，甚至有第二天不(bu)(bu)想干(gan)的(de)(de)(de)想法(fa)(fa)。但我(wo)很(hen)快發現自身(shen)的(de)(de)(de)想法(fa)(fa)是(shi)不(bu)(bu)正確，雖然累，但我(wo)始終都牢記(ji)著這(zhe)(zhe)(zhe)次實踐(jian)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)，再(zai)累也(ye)應(ying)該堅(jian)持(chi)(chi)。因(yin)為(wei)我(wo)知道這(zhe)(zhe)(zhe)就(jiu)是(shi)考驗，只有在(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)種環境(jing)中(zhong)(zhong)才能(neng)看出一(yi)個人的(de)(de)(de)毅力(li)(li)水平。想到(dao)這(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)我(wo)就(jiu)會(hui)覺(jue)得自身(shen)渾身(shen)又充滿(man)了(le)(le)力(li)(li)量，在(zai)接下來的(de)(de)(de)幾天中(zhong)(zhong)那種想放棄的(de)(de)(de)想法(fa)(fa)就(jiu)很(hen)少出現了(le)(le)，當(dang)時就(jiu)覺(jue)得充滿(man)精力(li)(li)充滿(man)奮(fen)斗精神，能(neng)堅(jian)持(chi)(chi)才是(shi)一(yi)個大學生(sheng)所應(ying)該有的(de)(de)(de)素質。

　　在(zai)這短(duan)(duan)短(duan)(duan)的(de)'一(yi)個月中(zhong)我(wo)碰(peng)過壁(bi)，流(liu)過汗，但我(wo)卻成(cheng)長了(le)。一(yi)個月的(de)打工(gong)(gong)，我(wo)們(men)的(de)足(zu)跡遍布各行各業，大街小巷，工(gong)(gong)地上，倉(cang)庫間，超市里，工(gong)(gong)廠(chang)中(zhong)，到(dao)處都有(you)(you)我(wo)們(men)的(de)身影。我(wo)們(men)在(zai)找工(gong)(gong)作(zuo)時體驗到(dao)了(le)因為沒有(you)(you)工(gong)(gong)作(zuo)經驗而四處碰(peng)壁(bi)的(de)無奈，在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)體會到(dao)了(le)這些打工(gong)(gong)者每(mei)天工(gong)(gong)作(zuo)時的(de)辛酸(suan)。同樣，我(wo)們(men)也在(zai)他們(men)當中(zhong)看(kan)到(dao)了(le)堅強的(de)笑(xiao)容(rong)和那些屬于自身的(de)成(cheng)功。這些天的(de)打工(gong)(gong)我(wo)們(men)看(kan)到(dao)了(le)很(hen)多不公平(ping)，但也看(kan)到(dao)了(le)很(hen)多人身上可貴的(de)精神，他們(men)盡量沒有(you)(you)很(hen)好的(de)出身，很(hen)高的(de)地位，但也用自身辛勤的(de)雙手去努(nu)力(li)刻畫著自身的(de)未來。

　　在與(yu)(yu)(yu)眾多打工者接觸一個多月(yue)之(zhi)后，發現(xian)自身(shen)在人際交(jiao)往方面得(de)到了鍛煉(lian)與(yu)(yu)(yu)提升，學會了如(ru)何去與(yu)(yu)(yu)別人交(jiao)往，也得(de)到了友誼。我想只(zhi)要(yao)我們真誠地對待(dai)別人，慢慢地你(ni)的真誠也一定會換來真正(zheng)的友誼。在外(wai)面若沒有(you)朋友，你(ni)的生活就(jiu)會增添很多遺(yi)憾，而你(ni)的精神世界也將是空虛的，因(yin)此在外(wai)要(yao)大膽地與(yu)(yu)(yu)人交(jiao)往，用你(ni)的熱情(qing)去融化世界，最終你(ni)一定有(you)所收獲！

　　“將(jiang)相本無種(zhong)，男兒當自(zi)強(qiang)”作(zuo)為大專學生(sheng)(sheng)的我們更應如(ru)此，出身好(hao)(hao)不(bu)(bu)是有(you)作(zuo)為的決定(ding)條件，不(bu)(bu)能(neng)因此自(zi)怨自(zi)艾進而(er)自(zi)卑，而(er)要(yao)想方設法(fa)去改變命運(yun)的安(an)排。“三十年河東，三十年河西(xi)，莫(mo)欺少年窮(qiong)”，人(ren)生(sheng)(sheng)最美好(hao)(hao)的時(shi)光(guang)莫(mo)過于(yu)擁有(you)青春的時(shi)刻，生(sheng)(sheng)如(ru)夏花讓(rang)我們擁有(you)對美好(hao)(hao)生(sheng)(sheng)活的向(xiang)往(wang)，讓(rang)青春閃爍光(guang)亮，不(bu)(bu)是心里想想就能(neng)實現(xian)，關鍵是要(yao)自(zi)強(qiang)、自(zi)尊、自(zi)愛、自(zi)律才(cai)有(you)可能(neng)實現(xian)自(zi)我。

大學生社會實踐心得體會4

　　20xx年的(de)(de)(de)冬天，是(shi)我們(men)進入(ru)大(da)學(xue)后的(de)(de)(de)第一個(ge)寒(han)假(jia)，學(xue)校(xiao)發起的(de)(de)(de)返(fan)鄉(xiang)社會(hui)實踐讓(rang)我們(men)帶著好奇、期待的(de)(de)(de)心(xin)情，走向家鄉(xiang)，去了(le)解那里的(de)(de)(de)方方面面。然(ran)而，偌大(da)的(de)(de)(de)范圍(wei)，讓(rang)我們(men)不知所措，天文地理、鄉(xiang)約(yue)民(min)俗無所不可(ke)。老師的(de)(de)(de)一席話語，讓(rang)我們(men)的(de)(de)(de)想(xiang)到了(le)醫(yi)改——一個(ge)醫(yi)學(xue)生必(bi)須要關注的(de)(de)(de)改革政策(ce)。

　　為此我回(hui)到天津，去了解(jie)家(jia)里社(she)(she)區醫(yi)院的現狀，進而了解(jie)社(she)(she)區醫(yi)院這一(yi)小而重要的醫(yi)療單(dan)位，對(dui)于社(she)(she)區居(ju)民的便利性。

　　盡(jin)管去之前做(zuo)了(le)種種準備(bei)，從醫(yi)(yi)院(yuan)(yuan)背景到采訪問題(ti)，無不一一記錄(lu)在(zai)案，以(yi)備(bei)使用，調查并非我(wo)們(men)想象中的那(nei)樣一帆風順。在(zai)醫(yi)(yi)院(yuan)(yuan)開(kai)(kai)始上班(ban)后，我(wo)們(men)去了(le)數家(jia)社(she)區(qu)醫(yi)(yi)院(yuan)(yuan)，也(ye)(ye)許是剛開(kai)(kai)始上班(ban)，一切都很忙碌，社(she)區(qu)就醫(yi)(yi)的患(huan)者人數也(ye)(ye)較初(chu)七之前多了(le)很多，醫(yi)(yi)院(yuan)(yuan)并沒有(you)多余(yu)的時(shi)間來接待(dai)我(wo)們(men)這些學(xue)生。在(zai)我(wo)們(men)計劃選擇的五(wu)所醫(yi)(yi)院(yuan)(yuan)中，有(you)三所醫(yi)(yi)院(yuan)(yuan)“碰了(le)釘子(zi)”，在(zai)他人的幫助下，我(wo)們(men)最后較為順利對另外(wai)兩(liang)家(jia)進行采訪，獲得了(le)一些收獲。

　　總觀社會實踐，獲(huo)益(yi)良多。在(zai)調(diao)查(cha)前，我(wo)(wo)們(men)為了確保調(diao)查(cha)的(de)順利，在(zai)各(ge)個(ge)(ge)渠道（包括網絡、書籍(ji)、詢問親人(ren)朋友）調(diao)查(cha)了大量的(de)相(xiang)關資(zi)料(liao)。盡管是(shi)在(zai)為調(diao)查(cha)做準備(bei)，我(wo)(wo)們(men)也(ye)通過(guo)這個(ge)(ge)過(guo)程學到(dao)了很多知(zhi)識(shi)(shi)，一(yi)(yi)些(xie)也(ye)許(xu)我(wo)(wo)們(men)在(zai)象牙塔(ta)中永遠接觸不(bu)到(dao)的(de)知(zhi)識(shi)(shi)。而(er)大量的(de)知(zhi)識(shi)(shi)又是(shi)與(yu)我(wo)(wo)們(men)以后所要從事的(de)醫學專業息息相(xiang)關的(de)。有(you)人(ren)說過(guo)，沒有(you)一(yi)(yi)個(ge)(ge)作者會在(zai)一(yi)(yi)開(kai)始就能知(zhi)曉(xiao)將一(yi)(yi)本(ben)要編(bian)著的(de)書的(de)全(quan)部內(nei)容，在(zai)著述的(de)過(guo)程中，作者也(ye)在(zai)學習，我(wo)(wo)想(xiang)我(wo)(wo)們(men)就是(shi)這樣，一(yi)(yi)些(xie)問題，在(zai)慢慢的(de)查(cha)詢中，漸漸積累(lei)起來(lai)。

　　整個(ge)實踐的(de)(de)(de)(de)重點，應該(gai)是去醫院現(xian)場(chang)采(cai)訪了(le)，一個(ge)我(wo)(wo)們(men)學(xue)生(sheng)學(xue)著(zhu)走向社會的(de)(de)(de)(de)過程(cheng)，我(wo)(wo)們(men)深(shen)知調查并不會一帆風順，然而這坎坷的(de)(de)(de)(de)程(cheng)度超(chao)乎了(le)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)想(xiang)象，如何(he)與他人(ren)斡旋，如何(he)說服他人(ren)，如何(he)在(zai)(zai)(zai)采(cai)訪中盡可(ke)能(neng)了(le)解多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)信息等等，都(dou)是一個(ge)個(ge)擺(bai)在(zai)(zai)(zai)我(wo)(wo)們(men)面(mian)(mian)前的(de)(de)(de)(de)問題，也許作為(wei)大一的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)，這有(you)些(xie)早了(le)，但是如果(guo)從頭就開始這種磨(mo)礪，等到八年后我(wo)(wo)們(men)走向社會，一切都(dou)會變(bian)得得心(xin)應手，不再(zai)會在(zai)(zai)(zai)面(mian)(mian)對別人(ren)的(de)(de)(de)(de)拒(ju)絕(jue)而灰頭土臉不知所(suo)措(cuo)，不再(zai)因(yin)為(wei)辦公室的(de)(de)(de)(de)門(men)關著(zhu)而喪失敲門(men)的(de)(de)(de)(de)勇(yong)氣，一切都(dou)在(zai)(zai)(zai)我(wo)(wo)們(men)一次次的(de)(de)(de)(de)嘗試(shi)中改變(bian)著(zhu)，積累著(zhu)。走向社會，我(wo)(wo)們(men)在(zai)(zai)(zai)拒(ju)絕(jue)中懂(dong)得，無論是90后還是哪一代，都(dou)沒有(you)以自我(wo)(wo)為(wei)中心(xin)的(de)(de)(de)(de)權利(li)，沒有(you)人(ren)有(you)義務(wu)為(wei)了(le)我(wo)(wo)們(men)而放(fang)棄自己(ji)的(de)(de)(de)(de)事務(wu)。所(suo)以，在(zai)(zai)(zai)面(mian)(mian)對別人(ren)的(de)(de)(de)(de)幫助時，內心(xin)會更加感激；在(zai)(zai)(zai)尋求幫助時，多(duo)(duo)了(le)些(xie)尊重與理(li)解。

　　當采訪(fang)(fang)結束(shu)時(shi)，我們(men)(men)如(ru)(ru)釋重(zhong)負，整(zheng)個(ge)(ge)過程(cheng)充滿(man)了挫折，但畢竟(jing)苦(ku)盡甘來，看著這(zhe)(zhe)數小時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)訪(fang)(fang)談記錄(lu)(lu)，那被拒絕的(de)(de)(de)(de)(de)沮喪亦散作(zuo)煙云，遁入塵(chen)空。拿(na)著這(zhe)(zhe)剛(gang)剛(gang)出(chu)(chu)爐的(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)手資(zi)料(liao)，這(zhe)(zhe)才感覺科(ke)研相對(dui)這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)社(she)會調(diao)(diao)查(cha)是(shi)(shi)(shi)有(you)過之而(er)無不及吧。在(zai)(zai)(zai)調(diao)(diao)查(cha)結束(shu)后，撰寫(xie)報(bao)(bao)告的(de)(de)(de)(de)(de)過程(cheng)并(bing)未(wei)像我們(men)(men)想(xiang)象的(de)(de)(de)(de)(de)那么容易，以訪(fang)(fang)談記錄(lu)(lu)為主(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)調(diao)(diao)查(cha)報(bao)(bao)告仍需(xu)(xu)要大量的(de)(de)(de)(de)(de).文獻做(zuo)支(zhi)持。陷入浩瀚的(de)(de)(de)(de)(de)資(zi)料(liao)，我們(men)(men)不得不一(yi)點點的(de)(de)(de)(de)(de)整(zheng)理，從記錄(lu)(lu)中了解(jie)現(xian)狀，發(fa)(fa)現(xian)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)，然而(er)有(you)些問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)復雜程(cheng)度卻是(shi)(shi)(shi)超(chao)出(chu)(chu)我們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)想(xiang)象，例如(ru)(ru)“社(she)區首(shou)診(zhen)制度與雙(shuang)向(xiang)轉診(zhen)制度的(de)(de)(de)(de)(de)運行(xing)不暢”，這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)長(chang)久性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)，無論什(shen)么方法(fa)，都需(xu)(xu)要時(shi)間。在(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)中，我們(men)(men)曾設想(xiang)種(zhong)種(zhong)方式，但不得不因為其杯水(shui)車薪的(de)(de)(de)(de)(de)徒(tu)勞而(er)放棄。最后，借助網絡等資(zi)源找到(dao)了行(xing)之有(you)效(xiao)地方法(fa)。在(zai)(zai)(zai)社(she)會實踐中，我們(men)(men)能發(fa)(fa)現(xian)許多問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)，然而(er)許多問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)已(yi)經遠(yuan)(yuan)遠(yuan)(yuan)超(chao)出(chu)(chu)了我們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)能力范圍。社(she)會實踐就是(shi)(shi)(shi)如(ru)(ru)此，我們(men)(men)不一(yi)定(ding)能解(jie)決問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)，但一(yi)定(ding)會有(you)所發(fa)(fa)現(xian)。提出(chu)(chu)一(yi)個(ge)(ge)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)，往往要比解(jie)決一(yi)個(ge)(ge)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)更有(you)意義，這(zhe)(zhe)無論是(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)社(she)會實踐還是(shi)(shi)(shi)將來我們(men)(men)基礎醫學生(sheng)所要走的(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)研之路，都是(shi)(shi)(shi)一(yi)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)。初(chu)試鶯啼的(de)(de)(de)(de)(de)我們(men)(men)寫(xie)出(chu)(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會實踐報(bao)(bao)告免不了未(wei)成(cheng)年人思維的(de)(de)(de)(de)(de)幼稚和理想(xiang)化，但是(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)撰寫(xie)報(bao)(bao)告的(de)(de)(de)(de)(de)過程(cheng)中，我們(men)(men)科(ke)研所需(xu)(xu)要的(de)(de)(de)(de)(de)探索與發(fa)(fa)現(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)精神在(zai)(zai)(zai)漸漸培養，這(zhe)(zhe)就是(shi)(shi)(shi)社(she)會實踐的(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)之一(yi)。在(zai)(zai)(zai)調(diao)(diao)查(cha)中了解(jie)，在(zai)(zai)(zai)了解(jie)中發(fa)(fa)現(xian)，在(zai)(zai)(zai)發(fa)(fa)現(xian)中成(cheng)長(chang)，社(she)會實踐調(diao)(diao)查(cha)讓我們(men)(men)獲益良(liang)多。

大學生社會實踐心得體會5

　　一、實踐目的

　　1.實踐目的及意義

　　（1）大學(xue)(xue)(xue)生寒假(jia)社會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)是(shi)促進(jin)大學(xue)(xue)(xue)生素(su)質(zhi)發展，加強和(he)改進(jin)青年(nian)學(xue)(xue)(xue)生思想政(zheng)治工作，引導學(xue)(xue)(xue)生健康(kang)成長和(he)成才的(de)重(zhong)要舉措，是(shi)大學(xue)(xue)(xue)生接觸社會(hui)(hui)、了(le)解(jie)社會(hui)(hui)、服務社會(hui)(hui)，培養創新(xin)精神、協作精神、實(shi)踐(jian)(jian)(jian)能力和(he)社會(hui)(hui)交往能力的(de)重(zhong)要途徑。參與大學(xue)(xue)(xue)生社會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)是(shi)社會(hui)(hui)及學(xue)(xue)(xue)校對受教(jiao)育者素(su)質(zhi)提高的(de)高度重(zhong)視，對于培養德(de)智體等(deng)全面發展的(de)社會(hui)(hui)主義事業(ye)的(de)建(jian)設者和(he)接班人具有極(ji)其(qi)重(zhong)要的(de)意義。

　　（2）組(zu)織大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生以深(shen)入社(she)會實(shi)(shi)(shi)(shi)際(ji)，了解社(she)會生活(huo)，參(can)與(yu)社(she)會實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)鍛(duan)煉為(wei)主(zhu)要內容，以參(can)觀訪問、社(she)會調(diao)查(cha)、社(she)會服務、社(she)會公益勞動、專(zhuan)業生產實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)為(wei)主(zhu)要形式(shi)的(de)社(she)會實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)活(huo)動，是進行素質(zhi)教(jiao)育的(de)有效途徑，具有課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)所(suo)不可(ke)替(ti)代(dai)的(de)教(jiao)育作用(yong)(yong)。大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生社(she)會實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)是堅定(ding)信(xin)念的(de)“催化劑”：它對于幫助大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生確立(li)正確的(de)政治(zhi)方向，樹(shu)立(li)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)世界(jie)觀人生觀和價(jia)值觀，形成良好的(de)道(dao)德品質(zhi)起(qi)著重要的(de)導向作用(yong)(yong)。課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中傳授的(de)知(zhi)識，能否轉化為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生覺悟，外化為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生行為(wei)，關鍵是讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生深(shen)入實(shi)(shi)(shi)(shi)際(ji)，在社(she)會實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)中去比較(jiao)、去檢驗，并強烈地感受到“內化”與(yu)“外化”的(de)必要性。

　　社(she)會(hui)(hui)實(shi)踐是(shi)培(pei)(pei)養興趣、發揮特長(chang)的(de)(de)“平臺(tai)”，培(pei)(pei)養學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)正當的(de)(de)愛好和志趣，豐富發展學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)個(ge)性特長(chang)的(de)(de)一個(ge)積(ji)極能(neng)動的(de)(de)過程，結合社(she)會(hui)(hui)熱點，廣泛(fan)接觸社(she)會(hui)(hui)同時社(she)會(hui)(hui)實(shi)踐也(ye)是(shi)學(xue)(xue)(xue)生能(neng)力的(de)(de)“培(pei)(pei)育場”。學(xue)(xue)(xue)生充分運(yun)用所學(xue)(xue)(xue)知(zhi)識觀察、分析(xi)、解決實(shi)際問題的(de)(de)能(neng)力。

　　二、實踐內容

　　1.實踐(jian)情況及安(an)排

　　（1）實踐流程：實踐時間(jian)：20xx年x月x號(hao)---x號(hao)。

　　實(shi)踐地點：xx市(shi)xx生活用品廠

　　x月x號

　　上(shang)午(wu)x點(dian)報(bao)到首先在經理(li)和廠(chang)長的(de)帶(dai)領(ling)下(xia)參觀主要的(de)工作(zuo)部(bu)門及工作(zuo)車間（對整個(ge)公司(si)的(de)內部(bu)運(yun)營有了(le)(le)(le)個(ge)大體的(de)認知）；其(qi)次詳細的(de)'了(le)(le)(le)解了(le)(le)(le)公司(si)的(de)概況(kuang)（包(bao)括發展歷史及近(jin)幾年的(de)公司(si)營運(yun)情況(kuang)）。

　　下午x點幫(bang)助整(zheng)(zheng)理公司資(zi)料，整(zheng)(zheng)理歸類；并(bing)聽從經(jing)理安排，詳細(xi)記錄下個(ge)工(gong)作日的(de)主(zhu)要(yao)工(gong)作安排，以(yi)方便對下個(ge)工(gong)作日有個(ge)詳細(xi)的(de)統籌規劃

　　下午x點工作結束

　　x月(yue)x號---x號

　　上午x點報到在(zai)經理(li)帶領下去(qu)往辦公室，由經理(li)介紹xx市xx生活用品廠的(de)_x運營情況，由我在(zai)_上公布該公司(si)的(de)產品信息，完善(shan)產品說明情況，并時刻(ke)關注是(shi)否有其他聯系人聯系洽談(tan)。

　　下午2點開始：午休過后，在(zai)辦公室接聽(ting)電(dian)話，記錄聯系人的信息及需求(qiu)，整理出一份(fen)詳細資料(liao)并交給經理查看(kan)。

大學生社會實踐心得體會6

　　實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)總結；社會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)是(shi)大學生在(zai)(zai)(zai)改(gai)革開放中走向社會(hui)的(de)一個很重要；大學生參加實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)活動，對德智體本(ben)身來說(shuo)是(shi)課堂教育的(de)；是(shi)遠遠不(bu)夠的(de)，要求學生們(men)具有較強的(de)應用(yong)能(neng)(neng)力，實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)；打(da)工只是(shi)一種磨(mo)練的(de)過程；小草用(yong)綠色證(zheng)明(ming)自己，鳥兒用(yong)歌聲證(zheng)明(ming)自己，我們(men)要用(yong)；不(bu)經風雨，怎見彩虹，沒有人能(neng)(neng)輕(qing)輕(qing)松松成功；在(zai)(zai)(zai)現今社會(hui)，招聘會(hui)上的(de)大字板都(dou)總寫(xie)著(zhu)“有經驗者優；雖(sui)然(ran)在(zai)(zai)(zai)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)中我只是(shi)負責比較簡單(dan)的(de)部實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)總結

　　社(she)(she)會(hui)實踐是大(da)學生(sheng)在改革(ge)開放中(zhong)走向社(she)(she)會(hui)的(de)一個(ge)很(hen)重要的(de)鍛煉環節(jie)，也(ye)是教育與實踐相結(jie)合的(de)具體(ti)(ti)體(ti)(ti)現。當今社(she)(she)會(hui)的(de)競(jing)爭(zheng)(zheng)是人才素質的(de)競(jing)爭(zheng)(zheng)，隨著人才被推向市(shi)場，大(da)學生(sheng)的(de)自我(wo)優越感將逐漸(jian)消(xiao)失，發展方向更加撲朔迷離。因此要適(shi)應時代的(de)要求，不僅要具備(bei)豐(feng)富(fu)的(de)專業知識和高超的(de)業務水平(ping)，更必(bi)須具備(bei)一定的(de)綜(zong)合素質。

　　大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生參加(jia)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)活動(dong)，對德智體(ti)本身(shen)來說是(shi)課堂(tang)教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)延續。大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生積(ji)極(ji)參加(jia)社會(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)，是(shi)高(gao)校(xiao)思想(xiang)政治(zhi)教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一條(tiao)(tiao)重(zhong)(zhong)(zhong)要(yao)(yao)(yao)(yao)渠道，使他(ta)們按著現(xian)代社會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)健(jian)康成(cheng)(cheng)長。當代大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生要(yao)(yao)(yao)(yao)成(cheng)(cheng)為(wei)現(xian)代化建設的(de)(de)(de)(de)(de)(de)有用人(ren)(ren)才(cai)，就不(bu)(bu)能(neng)(neng)(neng)閉門讀(du)書，而(er)必須敞開大(da)門，走向社會(hui)(hui)，與(yu)(yu)工農相(xiang)結合(he)(he)，積(ji)極(ji)投身(shen)到(dao)改革的(de)(de)(de)(de)(de)(de)洪流中(zhong)去。目前，相(xiang)當部(bu)分(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)青年在(zai)(zai)注重(zhong)(zhong)(zhong)實(shi)(shi)(shi)現(xian)自(zi)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時(shi)，往往忽(hu)視和(he)(he)拒絕(jue)貢獻(xian)社會(hui)(hui)，從而(er)削弱了(le)(le)(le)社會(hui)(hui)責任(ren)意識(shi)，在(zai)(zai)自(zi)我(wo)與(yu)(yu)社會(hui)(hui)之間橫著一條(tiao)(tiao)不(bu)(bu)淺(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)鴻溝。社會(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)能(neng)(neng)(neng)萌生責任(ren)意識(shi)，只有到(dao)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)去，才(cai)能(neng)(neng)(neng)迸發(fa)出熾熱的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社會(hui)(hui)責任(ren)感來，才(cai)能(neng)(neng)(neng)為(wei)社會(hui)(hui)做貢獻(xian)。社會(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)是(shi)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內容的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)(zhong)要(yao)(yao)(yao)(yao)組成(cheng)(cheng)部(bu)分(fen)，是(shi)鞏固所學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)知識(shi)、吸收(shou)新(xin)知識(shi)、發(fa)展(zhan)(zhan)智能(neng)(neng)(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)(zhong)要(yao)(yao)(yao)(yao)途徑，它不(bu)(bu)受(shou)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)大(da)綱的(de)(de)(de)(de)(de)(de)限(xian)制，大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生可以(yi)(yi)在(zai)(zai)這個課堂(tang)里自(zi)由馳騁，發(fa)揮自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)才(cai)能(neng)(neng)(neng)，開創自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基業，充分(fen)利(li)用在(zai)(zai)校(xiao)期間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)以(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習為(wei)主、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)好和(he)(he)掌(zhang)(zhang)握科(ke)技(ji)知識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)有力(li)(li)條(tiao)(tiao)件，在(zai)(zai)社會(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)磨煉自(zi)己(ji)，真正鍛煉和(he)(he)提(ti)高(gao)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)際(ji)工作和(he)(he)適(shi)(shi)應能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)。很多(duo)(duo)高(gao)校(xiao)多(duo)(duo)年來一直堅持理論(lun)(lun)與(yu)(yu)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)、校(xiao)內與(yu)(yu)校(xiao)外、專業與(yu)(yu)非專業等多(duo)(duo)種形(xing)式的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)活動(dong)，在(zai)(zai)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)注意學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生各方面(mian)素質(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)高(gao)和(he)(he)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)養(yang)，培(pei)(pei)養(yang)了(le)(le)(le)一大(da)批多(duo)(duo)面(mian)手和(he)(he)全方位人(ren)(ren)才(cai)，充實(shi)(shi)(shi)了(le)(le)(le)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內容，活躍了(le)(le)(le)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)氣(qi)氛，拓寬了(le)(le)(le)社會(hui)(hui)視野(ye)，掌(zhang)(zhang)握了(le)(le)(le)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)技(ji)能(neng)(neng)(neng)，使大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生們學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)了(le)(le)(le)書本上學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)不(bu)(bu)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)，掌(zhang)(zhang)握了(le)(le)(le)在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)不(bu)(bu)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)術(shu)，同(tong)時(shi)也縮短了(le)(le)(le)理論(lun)(lun)與(yu)(yu)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)脫離的(de)(de)(de)(de)(de)(de)距(ju)離。為(wei)了(le)(le)(le)適(shi)(shi)應市場(chang)經(jing)濟(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)需要(yao)(yao)(yao)(yao)，為(wei)促進大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生盡快成(cheng)(cheng)長，給(gei)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生多(duo)(duo)創造施展(zhan)(zhan)技(ji)能(neng)(neng)(neng)和(he)(he)才(cai)華的(de)(de)(de)(de)(de)(de)條(tiao)(tiao)件和(he)(he)環境，必須切切實(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)地(di)把實(shi)(shi)(shi)踐(jian)活動(dong)納(na)入到(dao)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)去。人(ren)(ren)類(lei)發(fa)展(zhan)(zhan)進入21世紀(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)腳(jiao)步已經(jing)來到(dao)，科(ke)技(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)飛速(su)發(fa)展(zhan)(zhan)和(he)(he)社會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)斷(duan)進步給(gei)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生提(ti)出了(le)(le)(le)更高(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)，要(yao)(yao)(yao)(yao)適(shi)(shi)應新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)市場(chang)經(jing)濟(ji)對人(ren)(ren)才(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)需求(qiu)，不(bu)(bu)僅要(yao)(yao)(yao)(yao)具備豐富的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業知識(shi)和(he)(he)高(gao)超的(de)(de)(de)(de)(de)(de)業務水平，還要(yao)(yao)(yao)(yao)具備一定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)綜合(he)(he)素質(zhi)(zhi)，除了(le)(le)(le)要(yao)(yao)(yao)(yao)有較深(shen)厚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理論(lun)(lun)基礎外，更需要(yao)(yao)(yao)(yao)具有實(shi)(shi)(shi)際(ji)工作能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)和(he)(he)實(shi)(shi)(shi)際(ji)操作能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)，所以(yi)(yi)只停留在(zai)(zai)書本上是(shi)遠(yuan)遠(yuan)不(bu)(bu)夠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，要(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生們具有較強的(de)(de)(de)(de)(de)(de)應用能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)，實(shi)(shi)(shi)踐(jian)活動(dong)則(ze)是(shi)達(da)到(dao)這一目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)必由之路。

　　打工只是一種磨練的(de)過(guo)程。對于結果，我(wo)們應該有這(zhe)樣的(de)胸襟：不以成(cheng)敗論英雄，不一定非要(yao)(yao)用成(cheng)功來作為自己(ji)的(de)目標和要(yao)(yao)求。人生需要(yao)(yao)設計，但是這(zhe)種設計不是憑(ping)空(kong)出來的(de)，是需要(yao)(yao)成(cheng)本(ben)的(de)，失(shi)敗就(jiu)是一種成(cheng)本(ben)，有了成(cheng)本(ben)的(de)投入(ru)，就(jiu)預示著的(de)人生的(de)收獲即將開始。

　　小草用(yong)綠(lv)色證明自己(ji)，鳥(niao)兒(er)用(yong)歌(ge)聲證明自己(ji)，我們要用(yong)行動證明自己(ji)。打一(yi)份工，為以后的成功奠基吧！不經風雨，怎見彩虹，沒有人能(neng)輕輕松(song)松(song)成功。

　　在(zai)(zai)現(xian)今(jin)社(she)會(hui)，招聘會(hui)上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)字板都總寫著(zhu)“有經驗(yan)者優先”，可是(shi)還在(zai)(zai)校(xiao)園里(li)(li)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我們這班學(xue)(xue)子社(she)會(hui)經驗(yan)又會(hui)擁(yong)有多(duo)少呢？為(wei)了(le)(le)拓展自(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)面，擴大(da)(da)與(yu)社(she)會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)'接觸面，增加(jia)個人在(zai)(zai)社(she)會(hui)競(jing)爭(zheng)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗(yan)，鍛(duan)煉(lian)和(he)提高自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力，以便在(zai)(zai)以后(hou)(hou)畢業后(hou)(hou)能(neng)真(zhen)正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)走向社(she)會(hui)，并且(qie)能(neng)夠在(zai)(zai)生(sheng)活和(he)工作(zuo)(zuo)中很(hen)好地處理(li)(li)各方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)記得(de)(de)(de)老師曾說(shuo)過(guo)學(xue)(xue)校(xiao)是(shi)一個小(xiao)社(she)會(hui)，但我總覺得(de)(de)(de)校(xiao)園里(li)(li)總少不(bu)了(le)(le)那份(fen)純真(zhen)，那份(fen)真(zhen)誠，盡(jin)管是(shi)大(da)(da)學(xue)(xue)高校(xiao)，學(xue)(xue)生(sheng)還終(zhong)歸保持著(zhu)學(xue)(xue)生(sheng)身份(fen)。而走進工作(zuo)(zuo)崗位，接觸各種(zhong)各樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)客戶、同事(shi)、上(shang)(shang)司等等，關系復雜，但你得(de)(de)(de)去面對(dui)你從沒面對(dui)過(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一切。記得(de)(de)(de)在(zai)(zai)我校(xiao)舉行的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)招聘會(hui)上(shang)(shang)所(suo)反(fan)映(ying)出來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)其中一個問(wen)題(ti)是(shi)，學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)際(ji)操(cao)作(zuo)(zuo)能(neng)力與(yu)在(zai)(zai)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)論(lun)學(xue)(xue)習(xi)有一定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)差距。在(zai)(zai)這次(ci)實(shi)(shi)踐中，這一點我感(gan)受很(hen)深。在(zai)(zai)學(xue)(xue)校(xiao)，理(li)(li)論(lun)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)很(hen)多(duo)，而且(qie)是(shi)多(duo)方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，幾乎是(shi)面面俱到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，而實(shi)(shi)際(ji)工作(zuo)(zuo)中，可能(neng)會(hui)遇到書本上(shang)(shang)沒學(xue)(xue)到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，又可能(neng)是(shi)書本上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)一點都用不(bu)上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況。或許(xu)工作(zuo)(zuo)中運用到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)只是(shi)簡單(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)，只要套公式就(jiu)能(neng)完(wan)成一項任務，有時候你會(hui)埋怨，實(shi)(shi)際(ji)操(cao)作(zuo)(zuo)這么簡單(dan)，但為(wei)什么書本上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)讓人學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)那么吃(chi)力呢？也許(xu)老師是(shi)正確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，雖然大(da)(da)學(xue)(xue)不(bu)像在(zai)(zai)社(she)會(hui)，但是(shi)總算是(shi)社(she)會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一部分。我們有了(le)(le)在(zai)(zai)課堂上(shang)(shang)對(dui)知(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認真(zhen)消(xiao)化，有平時作(zuo)(zuo)業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)補(bu)充(chong)，我們比別人具(ju)有了(le)(le)更(geng)高的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)起點，有了(le)(le)更(geng)多(duo)知(zhi)識(shi)(shi)去應付各種(zhong)工作(zuo)(zuo)上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)。

　　雖然在(zai)(zai)(zai)實(shi)踐(jian)中我(wo)只是(shi)(shi)負責比較簡單的(de)部分(fen)，但能(neng)把自己(ji)在(zai)(zai)(zai)學校(xiao)學到的(de)知識真(zhen)正運用(yong)出來也(ye)(ye)使我(wo)頗感興奮！在(zai)(zai)(zai)學校(xiao)上課時(shi)(shi)都是(shi)(shi)老(lao)師在(zai)(zai)(zai)教授，學生(sheng)聽講，理論占主體，而(er)我(wo)對(dui)知識也(ye)(ye)能(neng)掌握，本以為到了工作崗位(wei)能(neng)夠(gou)應付得來，但是(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)工作時(shi)(shi)并沒(mei)有(you)想(xiang)象的(de)那么容易，平(ping)時(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)學校(xiao)數字錯了改(gai)一(yi)改(gai)就可(ke)以交(jiao)上去，但在(zai)(zai)(zai)工作時(shi)(shi)，數字絕對(dui)不可(ke)以錯，因(yin)為質量(liang)(liang)是(shi)(shi)公(gong)司(si)第一(yi)生(sheng)命，質量(liang)(liang)不行，效率也(ye)(ye)會(hui)隨之下降(jiang)，企業(ye)就會(hui)在(zai)(zai)(zai)競爭的(de)浪(lang)潮中失(shi)敗。

　　因(yin)此，每一(yi)(yi)個(ge)(ge)環節都不能(neng)出錯(cuo)(cuo)。這(zhe)種(zhong)要(yao)求是(shi)(shi)我們在(zai)課堂上(shang)學(xue)不到的。在(zai)學(xue)校里(li)可能(neng)只需會解一(yi)(yi)道題，算出一(yi)(yi)個(ge)(ge)程式就(jiu)可以了(le)，但這(zhe)里(li)更需要(yao)的是(shi)(shi)與實(shi)際相結(jie)合，沒有(you)實(shi)際，只是(shi)(shi)紙上(shang)談兵是(shi)(shi)不可能(neng)在(zai)社會立足的，所以一(yi)(yi)定要(yao)特別小(xiao)心(xin)謹慎，而(er)且一(yi)(yi)旦出錯(cuo)(cuo)并不是(shi)(shi)像學(xue)校里(li)一(yi)(yi)樣老師打個(ge)(ge)紅叉，然后改過來就(jiu)行(xing)了(le)，在(zai)工作(zuo)時(shi)出錯(cuo)(cuo)是(shi)(shi)要(yao)負責任(ren)的。總之(zhi)，這(zhe)個(ge)(ge)寒假的社會實(shi)踐是(shi)(shi)豐富而(er)又有(you)意義，一(yi)(yi)些(xie)心(xin)得(de)和體會讓人(ren)感(gan)到興(xing)奮，但卻決不僅(jin)僅(jin)用興(xing)奮就(jiu)能(neng)描述的，因(yin)為這(zhe)是(shi)(shi)一(yi)(yi)種(zhong)實(shi)實(shi)在(zai)在(zai)收(shou)獲，是(shi)(shi)對“有(you)經驗者優(you)先(xian)”的感(gan)悟。

　　在(zai)我的(de)打工(gong)生(sheng)活中，我也明(ming)白了許多：在(zai)日常(chang)的(de)工(gong)作中上級欺(qi)壓、責備下級是不可避免的(de)。雖(sui)然(ran)事實如此，但這(zhe)也給我上了寶貴(gui)的(de)一課。它讓我明(ming)白到別人(ren)批評(ping)(ping)你或是你聽(ting)取他人(ren)的(de)意見時，一定(ding)要心(xin)平氣和，只有這(zhe)樣(yang)才(cai)(cai)能表示(shi)你在(zai)誠心(xin)聽(ting)他說(shuo)話。雖(sui)然(ran)被批評(ping)(ping)是很難(nan)受的(de)，而且(qie)要明(ming)確表示(shi)你是真心(xin)在(zai)接(jie)受他們的(de)批評(ping)(ping)。因(yin)為(wei)這(zhe)樣(yang)才(cai)(cai)能在(zai)失敗中吸(xi)取教訓，為(wei)以后的(de)成功(gong)鋪路。我們要學會從那里(li)跌倒就從哪里(li)爬起來，這(zhe)才(cai)(cai)是我所應該做的(de)。

　　我(wo)也從(cong)工作中(zhong)學(xue)(xue)習到(dao)了人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)際交(jiao)往(wang)和待(dai)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)處事(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)技巧。在(zai)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)與(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)往(wang)中(zhong)，我(wo)能看到(dao)自身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)價(jia)值。人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)往(wang)往(wang)是(shi)(shi)很(hen)執著的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。可(ke)(ke)是(shi)(shi)如(ru)果你(ni)只問(wen)(wen)耕耘不(bu)問(wen)(wen)收獲(huo)，那么你(ni)一(yi)(yi)定會(hui)(hui)(hui)交(jiao)得(de)到(dao)很(hen)多(duo)朋(peng)友。對待(dai)朋(peng)友，切(qie)不(bu)可(ke)(ke)斤斤計較，不(bu)可(ke)(ke)強求(qiu)對方付出與(yu)你(ni)對等(deng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)真情，要知道(dao)(dao)給予比(bi)獲(huo)得(de)更(geng)令人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)開心(xin)(xin)(xin)。不(bu)論做是(shi)(shi)事(shi)(shi)情，都必(bi)須有(you)(you)(you)主(zhu)動性和積極性，對成功要有(you)(you)(you)信心(xin)(xin)(xin)，要學(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)和周(zhou)圍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)溝(gou)通思想、關心(xin)(xin)(xin)別人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、支持別人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)。打工的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)日子，有(you)(you)(you)喜有(you)(you)(you)憂，有(you)(you)(you)歡樂(le)，也有(you)(you)(you)苦累，也許這(zhe)就是(shi)(shi)打工生活的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)全(quan)部吧。我(wo)不(bu)知道(dao)(dao)多(duo)少打工的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)有(you)(you)(you)過這(zhe)種感覺，但(dan)總(zong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)來(lai)說，這(zhe)次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)打工生活是(shi)(shi)我(wo)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)生中(zhong)邁向(xiang)社會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要一(yi)(yi)步(bu)，是(shi)(shi)值得(de)回憶的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。現在(zai)想來(lai)，半(ban)個來(lai)月(yue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)打工生活，我(wo)收獲(huo)還(huan)是(shi)(shi)蠻大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。我(wo)所學(xue)(xue)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)道(dao)(dao)理是(shi)(shi)我(wo)在(zai)學(xue)(xue)校里無法體會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，這(zhe)也算是(shi)(shi)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)分財富吧。

　　現今(jin)，在人(ren)才(cai)市場(chang)上大學生已不是什么“搶手貨”，而在每個用人(ren)單(dan)位的(de)招聘條件中，幾乎都要求有工(gong)作經驗(yan)。所以，大學生不僅僅要有理(li)論知識，工(gong)作經驗(yan)的(de)積累對將來找工(gong)作也(ye)同樣重要。事情很簡單(dan)，同等學歷去應聘一份工(gong)作，公司當(dang)然更(geng)看(kan)重個人(ren)的(de)相關工(gong)作經驗(yan)。

　　就(jiu)業環境的不(bu)容樂觀，競爭形(xing)式的日趨激烈，面(mian)對憂慮和(he)壓(ya)力，于是(shi)就(jiu)有了(le)像我(wo)一樣的在校大學生(sheng)選擇了(le)寒期打工。工作的時間雖(sui)然(ran)不(bu)長，但是(shi)在這段時間里，我(wo)們卻(que)可以體會一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質，同時積累一些社會經驗和(he)工作經驗。這些經驗是(shi)一個大學生(sheng)所擁有的“無形(xing)資產”，真正到了(le)關鍵時刻，它們的作用就(jiu)會顯現(xian)出來。

　　大(da)學(xue)(xue)生(sheng)除(chu)了(le)學(xue)(xue)習書本知(zhi)識(shi)，還需(xu)要參(can)加社(she)會(hui)實(shi)(shi)踐。因為(wei)很多的(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)都清醒得知(zhi)道“兩(liang)耳不(bu)聞窗外(wai)事，一(yi)(yi)心只(zhi)讀圣賢書”的(de)(de)(de)(de)人不(bu)是(shi)現代社(she)會(hui)需(xu)要的(de)(de)(de)(de)人才。大(da)學(xue)(xue)生(sheng)要在社(she)會(hui)實(shi)(shi)踐中培養獨(du)(du)立思考(kao)、獨(du)(du)立工(gong)作(zuo)和(he)(he)獨(du)(du)立解決(jue)問題能(neng)力。通過參(can)加一(yi)(yi)些(xie)實(shi)(shi)踐性活動(dong)(dong)鞏固所學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)理(li)論，增長一(yi)(yi)些(xie)書本上學(xue)(xue)不(bu)到(dao)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)和(he)(he)技能(neng)。因為(wei)知(zhi)識(shi)要轉化成真正(zheng)的(de)(de)(de)(de)能(neng)力要依(yi)靠實(shi)(shi)踐的(de)(de)(de)(de)經(jing)驗和(he)(he)鍛煉。面對日(ri)益嚴(yan)峻的(de)(de)(de)(de)就業(ye)形勢和(he)(he)日(ri)新(xin)月異的(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)，我覺得大(da)學(xue)(xue)生(sheng)應該轉變觀念，不(bu)要簡單地把(ba)暑期打工(gong)作(zuo)為(wei)掙(zheng)錢或者是(shi)積累社(she)會(hui)經(jing)驗的(de)(de)(de)(de)手(shou)段，更(geng)重要的(de)(de)(de)(de)是(shi)借機(ji)培養自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)和(he)(he)社(she)會(hui)實(shi)(shi)踐能(neng)力。現在的(de)(de)(de)(de)招聘單位越來越看(kan)重大(da)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐和(he)(he)動(dong)(dong)手(shou)能(neng)力以及與他人的(de)(de)(de)(de)交際(ji)能(neng)力。作(zuo)為(wei)一(yi)(yi)名大(da)學(xue)(xue)生(sheng)，只(zhi)要是(shi)自(zi)(zi)己(ji)所能(neng)承受的(de)(de)(de)(de)，就應該把(ba)握所有(you)的(de)(de)(de)(de)機(ji)會(hui)，正(zheng)確衡量自(zi)(zi)己(ji)，充分發(fa)揮所長，以便進入社(she)會(hui)后可以盡(jin)快(kuai)走上軌道。

　　在這(zhe)次寒(han)期的工(gong)作(zuo)中，我懂得了理論與實踐相結合的重(zhong)要(yao)性(xing)，獲益(yi)良多，這(zhe)對我今(jin)后的生活和學習都有(you)很大(da)程度上的啟發。這(zhe)次的打工(gong)是一(yi)個(ge)開始，也是一(yi)個(ge)起點(dian)，我相信這(zhe)個(ge)起點(dian)將會(hui)促使我逐步走向(xiang)社(she)會(hui)，慢(man)慢(man)走向(xiang)成熟。

大學生社會實踐心得體會7

　　為了更深化的了解勞動(dong)生(sheng)產的詳細勞作方式，體會(hui)農(nong)村人民勞作的辛(xin)苦(ku)與困難，從而(er)激勵我們的高校(xiao)生(sheng)為自己的幻想(xiang)而(er)努力奮斗，我參與了寒假社會(hui)實踐。

　　實(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)場所是在(zai)一個以種植(zhi)西(xi)瓜(gua)為主要生活(huo)收入(ru)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)農村(cun),要求削減對一些用品的(de)(de)(de)(de)(de)(de)破(po)壞，提高工作(zuo)效率，保證(zheng)工作(zuo)質(zhi)量。農業勞(lao)動并沒有(you)(you)那(nei)么(me)簡潔，需(xu)要我們一點一點的(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力，才能把他做(zuo)好(hao)。每一天(tian)就(jiu)這樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)勞(lao)作(zuo)，無論怎樣勞(lao)累，里面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)始終都在(zai),直到豐收。我深深的(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解到了(le)勞(lao)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方式，體(ti)會到了(le)農夫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)辛(xin)苦(ku)與不易。明白了(le)這么(me)多(duo)年父母就(jiu)這樣為了(le)我有(you)(you)個好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)將來(lai)而辛(xin)苦(ku)勞(lao)作(zuo)著。經過(guo)此次實(shi)踐(jian)，我真心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)到做(zuo)農活(huo)真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)太(tai)不簡單了(le)，做(zuo)農活(huo)并不是我們所想象的(de)(de)(de)(de)(de)(de)埋頭苦(ku)干(gan)，在(zai)這其中需(xu)要我們有(you)(you)一份急躁，有(you)(you)一份恒心(xin)，還要細心(xin)，更要吃苦(ku)耐(nai)勞(lao)。

　　實(shi)踐過(guo)(guo)后，真(zhen)真(zhen)正正的熟(shu)悉到(dao)(dao)(dao)了(le)實(shi)踐的重要(yao)性。經過(guo)(guo)實(shi)踐能(neng)夠(gou)學到(dao)(dao)(dao)平常學不到(dao)(dao)(dao)的'學問。在實(shi)踐中能(neng)夠(gou)解決(jue)問題(ti)，能(neng)夠(gou)做(zuo)到(dao)(dao)(dao)學有所用，清晰地了(le)解到(dao)(dao)(dao)自己(ji)哪些方面存在不足(zu)，并(bing)準時(shi)去彌補。

　　我(wo)(wo)們也能(neng)(neng)夠接觸到(dao)不一(yi)樣的(de)(de)人與事，并能(neng)(neng)夠學習如何(he)去(qu)(qu)相處(chu)去(qu)(qu)處(chu)理，使(shi)自(zi)(zi)己(ji)更好的(de)(de)去(qu)(qu)接觸社會(hui)(hui)。實踐使(shi)我(wo)(wo)感受最深(shen)的(de)(de)是我(wo)(wo)深(shen)深(shen)的(de)(de)體會(hui)(hui)到(dao)了(le)父(fu)母(mu)的(de)(de)辛苦，父(fu)母(mu)掙錢(qian)的(de)(de)不簡單，這使(shi)我(wo)(wo)清晰地明白自(zi)(zi)我(wo)(wo)在今后的(de)(de)日子里(li)該如何(he)去(qu)(qu)做，如何(he)去(qu)(qu)努力才能(neng)(neng)對的(de)(de)起自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)父(fu)母(mu)。彌補自(zi)(zi)我(wo)(wo)在實踐中存在的(de)(de)不足，使(shi)自(zi)(zi)我(wo)(wo)變得更優秀(xiu)。

大學生社會實踐心得體會8

　　通過(guo)這(zhe)次(ci)實(shi)習(xi)，我(wo)(wo)收獲了很多。一(yi)(yi)方(fang)面運(yun)用所(suo)學(xue)專(zhuan)業知(zhi)識為(wei)(wei)官方(fang)公(gong)眾平臺的(de)(de)(de)(de)視頻內容貢(gong)獻(xian)了力(li)(li)量，盡我(wo)(wo)所(suo)能地創作(zuo)、制(zhi)作(zuo)內容，以影像傳達(da)共(gong)青團的(de)(de)(de)(de)理想信念。另一(yi)(yi)方(fang)面，通過(guo)日常工(gong)(gong)作(zuo)以及走訪活動，還鍛煉了我(wo)(wo)其他方(fang)面的(de)(de)(de)(de)能力(li)(li)，提高了我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)綜(zong)合素(su)質。實(shi)習(xi)是每一(yi)(yi)個大學(xue)生必須(xu)擁有的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)段(duan)珍貴的(de)(de)(de)(de)回憶，青鳥計劃的(de)(de)(de)(de)這(zhe)次(ci)實(shi)習(xi)對我(wo)(wo)來(lai)說，是了解社會的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)次(ci)重要機(ji)會。在茌平團區委工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de).這(zhe)段(duan)時(shi)間，使我(wo)(wo)增長(chang)見識、開闊視野，充分體(ti)驗到了家鄉的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)建設的(de)(de)(de)(de)成果，為(wei)(wei)將來(lai)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)和踏入社會做了充足的(de)(de)(de)(de)準備。

大學生社會實踐心得體會9

　　因為(wei)(wei)(wei)我(wo)(wo)現在(zai)的(de)(de)(de)專(zhuan)業是(shi)師(shi)(shi)范(fan)類(lei)的(de)(de)(de)，所以在(zai)平時我(wo)(wo)就比較(jiao)注意(yi)教師(shi)(shi)素質(zhi)的(de)(de)(de)培養。為(wei)(wei)(wei)了(le)(le)讓自己(ji)有一(yi)個充實的(de)(de)(de)假期生活，并(bing)在(zai)實踐中鍛煉自己(ji)，我(wo)(wo)在(zai)大三一(yi)名(ming)師(shi)(shi)哥的(de)(de)(de)幫助下一(yi)起開辦了(le)(le)一(yi)個暑期補習班，當(dang)我(wo)(wo)聽到(dao)這個消息(xi)的(de)(de)(de)時候，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)內心有著一(yi)種說不出的(de)(de)(de)興奮之感，因為(wei)(wei)(wei)自己(ji)得到(dao)了(le)(le)一(yi)個鍛煉自己(ji)能力的(de)(de)(de)同時體(ti)現自身價值(zhi)的(de)(de)(de)機會。于是(shi)假期補習的(de)(de)(de)經歷為(wei)(wei)(wei)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)假期生活增(zeng)添了(le)(le)一(yi)道絢(xuan)麗(li)的(de)(de)(de)風景(jing)。這道風景(jing)讓我(wo)(wo)學會了(le)(le)許(xu)多(duo)，體(ti)味了(le)(le)許(xu)多(duo)，思考(kao)了(le)(le)許(xu)多(duo)……何(he)謂“師(shi)(shi)者，傳(chuan)道授業解惑也”，何(he)謂“可憐天下父母心”，何(he)謂“十年寒窗(chuang)苦(ku)”……

　　在我補習(xi)教學(xue)的(de)這一段時(shi)間內我感觸最深的(de)就是老師應以何種心態(tai)對待(dai)的(de)學(xue)生，要成為一名合格的(de)老師需要什么樣的(de)素質。

　　暑(shu)假讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)上補習(xi)班的(de)(de)用(yong)心(xin)顯而(er)易見，無疑是希望(wang)自(zi)己孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)能(neng)更上一層樓。其(qi)中(zhong)家(jia)(jia)長絕(jue)大多(duo)數(shu)不了(le)解(jie)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)的(de)(de)真實想法(fa)(fa)，其(qi)中(zhong)有(you)二(er)點是家(jia)(jia)長們(men)普遍存在(zai)的(de)(de)想法(fa)(fa)：一是，上補習(xi)班總(zong)比沒有(you)好(hao)，多(duo)少(shao)都能(neng)學到點；二(er)是看(kan)到其(qi)他的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)在(zai)學習(xi)心(xin)里不平衡。就家(jia)(jia)長們(men)存在(zai)的(de)(de)這(zhe)(zhe)種心(xin)理可以看(kan)出，所有(you)的(de)(de)家(jia)(jia)長都希望(wang)自(zi)己孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)成績可以取得進步，這(zhe)(zhe)是他們(men)對孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)最真實的(de)(de)愛。而(er)請家(jia)(jia)教就是他們(men)體現這(zhe)(zhe)種愛的(de)(de)表現，盡(jin)管(guan)很(hen)多(duo)時候得不到孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)的(de)(de)體諒。而(er)其(qi)實大半的(de)(de)學生，與家(jia)(jia)長的(de)(de)溝通都不暢，學生不能(neng)理解(jie)家(jia)(jia)長的(de)(de)苦心(xin)，家(jia)(jia)長也不理解(jie)自(zi)己的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)內心(xin)活動(dong)，這(zhe)(zhe)也就是人們(men)常說的(de)(de)代溝。而(er)我(wo)們(men)作為教師，就應該扮(ban)演聯通代溝的(de)(de)橋梁角色。

　　在假期補(bu)習的(de)(de)過程中(zhong)，我(wo)深(shen)刻理解(jie)了實踐對理論的(de)(de)重要性，也深(shen)刻理解(jie)了在學習中(zhong)我(wo)的(de)(de)不足。下(xia)面(mian)我(wo)將(jiang)從以下(xia)幾個(ge)方面(mian)談一下(xia)我(wo)的(de)(de)經(jing)歷。

　　一、招生工作。

　　我(wo)們在大三(san)師哥的(de)(de)(de)帶(dai)領(ling)下幾次到(dao)濟南(nan)市里去作(zuo)招生(sheng)宣傳，但都因為時間(jian)上的(de)(de)(de)誤差而錯(cuo)失(shi)良機，一(yi)次次的(de)(de)(de)失(shi)利(li)讓我(wo)的(de)(de)(de)自(zi)(zi)信(xin)心(xin)一(yi)次次下降，好像(xiang)有點(dian)失(shi)望的(de)(de)(de)感(gan)覺，又一(yi)次我(wo)意(yi)識到(dao)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)實力(li)是如此的(de)(de)(de)薄弱。最后(hou)無(wu)奈之下師哥在他的(de)(de)(de)家鄉(xiang)組織了這(zhe)次辦學，家教團(tuan)變(bian)身為英語補習(xi)班。

　　二、開始上課。

　　1、前期準備。

　　根據(ju)最開始的(de)安(an)排，由(you)(you)我(wo)來(lai)講解小學(xue)的(de)數(shu)學(xue)課(ke)，由(you)(you)于沒有(you)同(tong)時給(gei)多(duo)人上(shang)課(ke)的(de)經(jing)歷，我(wo)是相當(dang)緊張的(de)。加之本身(shen)數(shu)學(xue)又不(bu)是我(wo)的(de)強項，極度(du)的(de)緊張讓我(wo)差點放(fang)棄。但最后在師(shi)哥的(de)鼓勵之下(xia)我(wo)決定奮(fen)力一搏，試試又何妨！最后，由(you)(you)于種種原(yuan)因(yin)，又做出(chu)變動由(you)(you)我(wo)講授英(ying)語(yu)，開始的(de)緊張逐步(bu)轉化(hua)為開心，畢竟英(ying)語(yu)是我(wo)喜(xi)歡的(de)科目(mu)。可(ke)事實卻(que)出(chu)乎我(wo)的(de)`意(yi)料(liao)太多(duo)。

　　2、試講。

　　20xx年xx月xx日第一(yi)次試講(jiang)，結(jie)果是(shi)(shi)我(wo)大(da)失所望(wang)。簡直糟(zao)糕透了(le)！校長評價(jia)我(wo)講(jiang)課為：沒有邏輯性，跳躍性太大(da)，有點(dian)照本(ben)宣科。而我(wo)的自(zi)(zi)我(wo)評價(jia)則是(shi)(shi)：語(yu)無(wu)倫次、亂七八糟(zao)。自(zi)(zi)信心極度走(zou)下坡路，現在想來當時真怪自(zi)(zi)己太不了(le)解(jie)(jie)自(zi)(zi)己，有太不了(le)解(jie)(jie)學生了(le)。試講(jiang)過后，我(wo)充(chong)分意識到自(zi)(zi)己的不足，當天晚上(shang)，我(wo)進行了(le)惡補，從(cong)頭開始重(zhong)新(xin)選擇課題，重(zhong)新(xin)備課，重(zhong)新(xin)組織講(jiang)課方式。

　　3、正式開課。

　　20xx年x月(yue)x號，補(bu)習班(ban)正(zheng)式(shi)(shi)開(kai)課。當天(tian)，我記(ji)憶最深刻的(de)一天(tian)。從(cong)一開(kai)始的(de)稍有緊(jin)張逐(zhu)漸進(jin)入狀(zhuang)態，慢慢的(de)一上(shang)午就這樣過去了(le)。自我感覺也(ye)還可以，但(dan)總(zong)效果還是沒達到(dao)預期(qi)，即(ji)刻我就自己的(de)教(jiao)學(xue)方(fang)法做了(le)總(zong)結與思考(kao)。校長告訴我，上(shang)課過于死板，氣氛不太活躍。他建議我多(duo)想一些比較娛樂(le)的(de)方(fang)式(shi)(shi)放在(zai)教(jiao)學(xue)過程(cheng)中，盡量讓上(shang)課方(fang)式(shi)(shi)輕(qing)松而有效，多(duo)元而活潑。

　　4、教學方式。

　　（1）授課原則：輕(qing)松快(kuai)樂有效(xiao)地學習。爭取讓每個孩(hai)子(zi)都有表現(xian)的(de)機會。

　　（2）授課(ke)方(fang)法(fa)(fa)：游戲與教學(xue)并行，寓教于樂(le)。在(zai)玩中學(xue)。剛(gang)開(kai)(kai)始(shi)講課(ke)只是(shi)干巴巴的(de)老(lao)師(shi)在(zai)講，學(xue)生在(zai)聽。上(shang)課(ke)期間總有一(yi)(yi)兩(liang)個學(xue)生想睡覺，這(zhe)讓我不(bu)得不(bu)絞(jiao)盡腦汁想一(yi)(yi)些可(ke)以(yi)調動學(xue)生學(xue)習(xi)興趣的(de)方(fang)法(fa)(fa)來吸引他們(men)的(de)注意力和趕走(zou)總是(shi)來侵(qin)擾(rao)他們(men)的(de)瞌睡蟲。開(kai)(kai)始(shi)我想通過(guo)比(bi)較(jiao)好玩的(de)方(fang)法(fa)(fa)來開(kai)(kai)展學(xue)習(xi)，當我試(shi)過(guo)一(yi)(yi)次后發現學(xue)生的(de)心太難收回來。還是(shi)比(bi)較(jiao)輕松又(you)不(bu)太凌亂的(de)方(fang)法(fa)(fa)比(bi)較(jiao)好。于是(shi)，在(zai)以(yi)后的(de)教學(xue)中，我逐漸摸索出一(yi)(yi)些可(ke)以(yi)控制課(ke)堂秩序的(de)方(fang)法(fa)(fa)。

　　（3）授課步驟(zou)：

　　①復習上次課(ke)的內容。

　　②導入新課(ke)，新句子(zi)，新單詞，新對話。

　　③引入新(xin)句子。每(mei)天(tian)講授(shou)幾(ji)個(ge)經典的(de)語句。

　　④布(bu)置并檢查家庭作業。

　　（3）授課方式：

　　①分組練習，小組長(chang)領讀。

　　②學(xue)得(de)快(kuai)、記(ji)得(de)準的學(xue)生領(ling)讀。爭(zheng)取讓每一個孩子都(dou)有表現的機會。

　　③通過畫(hua)(hua)畫(hua)(hua)、游戲（諸如捉迷(mi)藏(zang)、藏(zang)東西等）來(lai)導入新課，并練(lian)習閱(yue)讀。

　　④通過(guo)比賽讀、輪流讀、角色扮演、情景模(mo)擬、擊鼓傳花挑人讀、娛樂游戲輸者讀等方式(shi)來(lai)強(qiang)化(hua)練(lian)習。

　　⑤通過學習(xi)唱歌來學習(xi)新知識。

　　⑥定時放(fang)映勵(li)志、娛樂電影，并從中選出(chu)經典的句子(zi)，加入每(mei)日經典語句中。

　　⑦結合孩子們的(de)天(tian)性學習李陽英語夸張的(de)發音、口型(xing)、手勢，充分調(diao)動課堂(tang)氣氛。

　　⑧課上活躍(yue)課堂氣氛，充分(fen)激發(fa)(fa)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習興趣。課下(xia)，及(ji)時(shi)與同學(xue)(xue)們交流，糾正他們的錯誤和(he)不(bu)足。給每(mei)一個孩子發(fa)(fa)現自己長處(chu)和(he)優勢的機(ji)會。

　　⑨兩次小測試。

　　三、思考與收獲。

　　經過(guo)暑(shu)期補習班的實(shi)(shi)踐，我學(xue)到了許多在校園里學(xue)不(bu)到的理論之外的實(shi)(shi)踐知識。

　　1、通(tong)過這次的實踐，我從另一(yi)個側(ce)面也檢驗了自(zi)己的各方面的情況，培養了自(zi)己發現問題、分析問題、解(jie)決問題的能(neng)力和與人交(jiao)往的能(neng)力。特別(bie)是自(zi)己主(zhu)動(dong)解(jie)決問題和與人溝通(tong)方面獲(huo)得了不菲的進(jin)步。

　　2、通(tong)過這(zhe)次(ci)實(shi)踐(jian)，我(wo)的(de)暑(shu)假(jia)生活變得(de)快樂而多(duo)姿。我(wo)也(ye)認識(shi)了許(xu)多(duo)的(de)朋友(you)。這(zhe)個(ge)暑(shu)假(jia)，我(wo)們一起走過。

　　3、最重要的(de)，不(bu)僅得(de)到了學生的(de)關懷(huai)與愛。

　　4、更得到了學生家(jia)長(chang)的(de)信任(ren)與幫助。

　　5、還(huan)有，通(tong)過小(xiao)班(ban)教學(xue)鍛煉了我(wo)的(de)應變能力(li)。對于課堂上(shang)的(de)突發狀況，可(ke)以由(you)一開(kai)始的(de)驚慌失(shi)措(cuo)逐漸(jian)變的(de)應付比較自如。課堂上(shang)可(ke)以隨時注意到(dao)(dao)學(xue)生(sheng)的(de)動態。從控制學(xue)生(sheng)情緒到(dao)(dao)幫(bang)助(zhu)學(xue)生(sheng)提高學(xue)習興趣方(fang)面都有了一定的(de)方(fang)法和措(cuo)施。

　　6、通(tong)過與小朋友(you)們(men)(men)的(de)(de)(de)相處，我學(xue)到了許多我們(men)(men)所欠(qian)缺的(de)(de)(de)東西。例(li)(li)如(ru)純(chun)潔，例(li)(li)如(ru)童真(zhen)，例(li)(li)如(ru)勇(yong)敢(gan)，例(li)(li)如(ru)堅強，例(li)(li)如(ru)樂觀(guan)。通(tong)過與們(men)(men)一個月(yue)的(de)(de)(de)相處，我逐漸學(xue)會(hui)了怎樣控制自己的(de)(de)(de)情緒(xu)，在課堂(tang)上盡(jin)量不要讓(rang)自己的(de)(de)(de)情緒(xu)影響到孩子(zi)們(men)(men)，盡(jin)自己最(zui)大(da)的(de)(de)(de)努(nu)力讓(rang)失常的(de)(de)(de)情緒(xu)遠離課堂(tang)。

　　同(tong)時我(wo)(wo)也(ye)發(fa)現一些了(le)自(zi)己的不足，特別(bie)是自(zi)己在(zai)專(zhuan)(zhuan)業知識上(shang)的欠缺與不足，以及自(zi)己在(zai)專(zhuan)(zhuan)業上(shang)需(xu)要不足的地(di)方，這(zhe)也(ye)使我(wo)(wo)在(zai)以后的學(xue)習中仍需(xu)不斷的彌補和提高。這(zhe)也(ye)引發(fa)了(le)我(wo)(wo)的一系列思考。

　　1、大學生共有(you)的特點，或者說是(shi)缺(que)點：眼(yan)高(gao)手低(di)。剛(gang)開始(shi)總(zong)覺得自己好像什么都懂，什么都會，但(dan)當真(zhen)正走上(shang)講臺(tai)，走上(shang)崗位才發現原(yuan)來自己是(shi)那么的脆弱和不(bu)堪一擊。一個多月的實踐，讓我深刻意識到，親手做(zuo)一做(zuo)真(zhen)的很(hen)重要。

　　2、理(li)論(lun)(lun)與實踐(jian)的(de)脫離。作為師范專業的(de)學(xue)(xue)(xue)生，我(wo)學(xue)(xue)(xue)習(xi)了(le)很(hen)多(duo)激(ji)發學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習(xi)興趣(qu)，營造良好學(xue)(xue)(xue)習(xi)環境、課(ke)堂氣氛的(de)理(li)論(lun)(lun)方法。但當真正用在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)上的(de)卻不(bu)(bu)(bu)多(duo)，理(li)論(lun)(lun)的(de)提出總結了(le)大多(duo)數的(de)實踐(jian)經驗。而面對(dui)不(bu)(bu)(bu)同(tong)的(de)群(qun)體，單純的(de)依靠理(li)論(lun)(lun)是(shi)不(bu)(bu)(bu)可行也是(shi)不(bu)(bu)(bu)現(xian)實的(de)。通過(guo)(guo)這次(ci)實踐(jian)，我(wo)逐漸掌握了(le)一些(xie)方法，在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)上把(ba)學(xue)(xue)(xue)過(guo)(guo)的(de)理(li)論(lun)(lun)與實踐(jian)結合起來，共同(tong)為課(ke)堂服務，為孩子們撐起一片蔚藍的(de)天空！

　　3、如何引(yin)發(fa)(fa)并保持孩(hai)(hai)(hai)(hai)子們(men)學習的興趣(qu)和積(ji)極(ji)性、主動性？我嘗試(shi)了一(yi)些方法來引(yin)發(fa)(fa)他們(men)的興趣(qu)。鑒(jian)于孩(hai)(hai)(hai)(hai)子們(men)的天性我采用(yong)了諸(zhu)如畫畫、唱(chang)歌等娛樂的方式來導入新課(ke)(ke)，在開(kai)始階段激(ji)發(fa)(fa)起孩(hai)(hai)(hai)(hai)子們(men)的學習興趣(qu)。考慮到孩(hai)(hai)(hai)(hai)子們(men)在學校很少有(you)表現的機會(hui)和他們(men)渴望(wang)表現自(zi)己(ji)的心理，我采用(yong)了onebyone的領讀方式，爭取(qu)讓(rang)每一(yi)個(ge)(ge)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子都(dou)擁(yong)有(you)機會(hui)來展示自(zi)己(ji)。課(ke)(ke)上，師生關(guan)系讓(rang)我隨時關(guan)注著孩(hai)(hai)(hai)(hai)子們(men)的動態；課(ke)(ke)下，朋友關(guan)系讓(rang)我和孩(hai)(hai)(hai)(hai)子們(men)打成一(yi)片。記得(de)有(you)一(yi)個(ge)(ge)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子總是親切(qie)的喊我“老師姐姐”，感覺真的很棒。

　　4、充分把握學(xue)生(sheng)(sheng)情(qing)況(kuang)，全面掌握學(xue)生(sheng)(sheng)動(dong)態(tai)。初始，由(you)于不(bu)了(le)(le)解(jie)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)習情(qing)況(kuang)，課上的(de)(de)氣氛總是(shi)不(bu)夠活躍、太(tai)呆板。慢(man)慢(man)的(de)(de)了(le)(le)解(jie)過后(hou)，課堂再也不(bu)是(shi)單調的(de)(de)講課，有(you)(you)講課有(you)(you)娛(yu)樂，有(you)(you)老(lao)師的(de)(de)講有(you)(you)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)問，有(you)(you)師生(sheng)(sheng)的(de)(de)互動(dong)有(you)(you)同學(xue)的(de)(de)交流(liu)，課堂逐漸變得(de)多姿多彩起來。做(zuo)教育工作(zuo)者(zhe)，就(jiu)應該從孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)的(de)(de)需要出發(fa)，充分理解(jie)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)的(de)(de)天性(xing)，做(zuo)到一切真(zhen)的(de)(de)是(shi)為(wei)了(le)(le)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)。

　　這(zhe)次的社會實踐讓我受益匪淺，學(xue)到了很多，也了解了很多，從中我明(ming)白了一(yi)個基本的道理(li)，一(yi)份(fen)真心，加(jia)(jia)一(yi)份(fen)耐心，加(jia)(jia)一(yi)份(fen)專(zhuan)心，加(jia)(jia)一(yi)份(fen)動力(li)，再加(jia)(jia)上(shang)自己扎實的專(zhuan)業知識(shi)是一(yi)個好的老師必備的東西(xi)。

　　通過在(zai)假期的(de)這(zhe)段教學(xue)(xue)生(sheng)活，讓我(wo)得到了(le)很多感觸。讓我(wo)實踐了(le)教師這(zhe)個職業的(de)工(gong)作，鍛(duan)煉了(le)我(wo)的(de)表達能(neng)力，交往能(neng)力以及職業技(ji)能(neng)。這(zhe)些收獲(huo)將影響我(wo)以后的(de)學(xue)(xue)習生(sheng)活，并對以后的(de)工(gong)作產生(sheng)積極影響，我(wo)相(xiang)信這(zhe)些實踐中的(de)收獲(huo)是在(zai)課堂上學(xue)(xue)習不到的(de)，而(er)且會(hui)讓我(wo)受用一(yi)生(sheng)！

大學生社會實踐心得體會10

　　20xx年(nian)7月17日到19日，政法系社(she)(she)會實(shi)踐(jian)隊在團總支書記、輔導員的(de)帶領下，開(kai)始了為期(qi)3天的(de)社(she)(she)會實(shi)踐(jian)社(she)(she)區之行。

　　團隊(dui)成(cheng)員(yuan)(yuan)(yuan)先后來到xx、xxxx、xx小(xiao)區等多地(di)進(jin)行(xing)發放社(she)會主(zhu)義(yi)核心價(jia)值觀和法(fa)(fa)律(lv)(lv)常識(shi)(shi)宣傳單(dan)頁、設(she)立咨詢臺，對國(guo)家(jia)政策與法(fa)(fa)律(lv)(lv)法(fa)(fa)規進(jin)行(xing)宣講(jiang)；在中海表演了(le)(le)話劇《團圓中國(guo)夢(meng)》，闡述(shu)了(le)(le)社(she)會主(zhu)義(yi)核心價(jia)值觀的(de)內涵，在各(ge)個小(xiao)區舉辦(ban)了(le)(le)模擬開庭，向(xiang)社(she)區人員(yuan)(yuan)(yuan)介紹(shao)了(le)(le)生活(huo)中的(de)法(fa)(fa)律(lv)(lv)常識(shi)(shi)，如何用法(fa)(fa)律(lv)(lv)知識(shi)(shi)維(wei)護自己(ji)的(de)合(he)法(fa)(fa)權益，隊(dui)員(yuan)(yuan)(yuan)們結合(he)自己(ji)的(de)專業知識(shi)(shi)向(xiang)前(qian)來咨詢的(de)人員(yuan)(yuan)(yuan)做出詳細的(de)講(jiang)解。

　　活動結束后(hou)，實踐隊(dui)員們(men)紛紛表示此次(ci)暑期(qi)社(she)會(hui)實踐成果豐富，受(shou)益(yi)良多。他們(men)一(yi)致認為大學(xue)生僅(jin)僅(jin)學(xue)習書本知識(shi)(shi)遠(yuan)遠(yuan)不夠，還(huan)必須將實踐與所學(xue)專業結合(he)起來(lai)。而此次(ci)暑期(qi)社(she)會(hui)實踐就為大家(jia)提供(gong)了(le)(le)很好(hao)的(de)平(ping)臺，同學(xue)們(men)用自己的(de)`努力和形式新穎的(de)活動更(geng)好(hao)的(de)認識(shi)(shi)了(le)(le)自己、更(geng)深入地了(le)(le)解(jie)了(le)(le)社(she)會(hui)，思想(xiang)上也更(geng)近了(le)(le)一(yi)步。

　　赴(fu)xx社(she)區暑期社(she)會實踐工(gong)作(zuo)圓滿結束。在這最后一天的(de)社(she)會實踐里，同學們幫助xx社(she)區物(wu)業清除三個區的(de)路邊野(ye)草、打掃物(wu)業辦公室衛生、看望(wang)(wang)孤寡老人。雖然(ran)每(mei)個人都(dou)是大(da)汗(han)淋漓，但(dan)望(wang)(wang)著干凈舒適的(de)社(she)區環境(jing)，大(da)家都(dou)頗有成(cheng)就感。xx社(she)區物(wu)業管理人員對我系社(she)會實踐小組的(de)同學們的(de)工(gong)作(zuo)進行了(le)充分的(de)肯定和表揚。

　　一(yi)周的(de)社會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)雖然時(shi)間不長，但xx社區實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)小(xiao)組的(de)同學(xue)們學(xue)到很多(duo)東西。他們擺脫了以往(wang)佼佼者的(de)身(shen)影，跟伙(huo)伴(ban)們攜手整理(li)圖書；懂得了團結合(he)作，跟伙(huo)伴(ban)們清潔打(da)掃(sao)；學(xue)會(hui)了不怕吃苦，跟伙(huo)伴(ban)們一(yi)起慰問老(lao)人，一(yi)起感動(dong)(dong)(dong)這是社會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)帶給同學(xue)們的(de)成長禮物。經過前期(qi)材(cai)料準備，出征動(dong)(dong)(dong)員和(he)活動(dong)(dong)(dong)宣傳，“熏(xun)陶歷史文(wen)(wen)化，尋根美麗中國”暑(shu)期(qi)社會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)團隊開始(shi)了對歷史文(wen)(wen)化保護的(de)實(shi)(shi)地調研(yan)與實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)。

　　本次實(shi)踐(jian)團隊(dui)將實(shi)地(di)考察(cha)(cha)的(de)(de)(de)第一站選在(zai)了坐落于xx市xx鎮的(de)(de)(de)杜受(shou)田故居(ju)(ju)，團隊(dui)成員(yuan)將在(zai)這里追(zhui)尋名(ming)士生(sheng)(sheng)活足跡，獲(huo)得文化(hua)熏陶。隊(dui)員(yuan)們首先來到故居(ju)(ju)旅游(you)服務(wu)處與工作(zuo)人員(yuan)進行(xing)交流溝通，向他們說明了此行(xing)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)，并(bing)對故居(ju)(ju)中(zhong)歷史文物(wu)(wu)保(bao)護現狀展開調研咨詢。之后，在(zai)這個(ge)典型的(de)(de)(de)具(ju)有明清時(shi)代魯北建筑風(feng)貌的(de)(de)(de)院落中(zhong)，實(shi)踐(jian)團隊(dui)實(shi)地(di)考察(cha)(cha)了這個(ge)“一門十二進士”、“父子(zi)五(wu)翰林”的(de)(de)(de)官宦世家的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活足跡，充分感(gan)受(shou)到了它的(de)(de)(de)文化(hua)底蘊和氛圍。團隊(dui)在(zai)進行(xing)社會公益活動服務(wu)的(de)(de)(de)同(tong)時(shi)還向景區游(you)客發放宣傳冊與調查問卷，對游(you)客宣傳保(bao)護歷史文物(wu)(wu)的(de)(de)(de)重要(yao)(yao)性(xing)和必要(yao)(yao)性(xing)，獲(huo)得了廣大游(you)客的(de)(de)(de)支持。

　　經過(guo)隊(dui)員們的(de)不懈努力與熱心的(de)服務，對(dui)杜受田(tian)故居的(de)實地(di)調研與考察圓滿結束，通過(guo)追(zhui)隨古人足(zu)跡(ji)的(de)方(fang)法，深(shen)刻領悟了本次“熏陶歷史文(wen)化，尋根美麗(li)中(zhong)國(guo)”活動的(de)核心內容，日(ri)后(hou)將以更多方(fang)式(shi)繼續開展歷史文(wen)化保護實踐。

　　至此(ci)，我(wo)系20xx年暑(shu)期社會(hui)實踐赴xx社區服(fu)務工作圓(yuan)滿落幕，同(tong)(tong)時祝(zhu)愿(yuan)所有參加社會(hui)實踐的同(tong)(tong)學(xue)們在(zai)今后的學(xue)習、生活和工作中都秉(bing)承本次社會(hui)實踐工作的宗(zong)旨，盡(jin)自己的努(nu)力(li)，做的自己。

大學生社會實踐心得體會11

　　一：實踐的目的

　　大(da)學以前(qian)我(wo)(wo)都(dou)非常渴望暑(shu)假的(de)(de)到來(lai)(lai)，向往自由自在的(de)(de)生(sheng)活(huo)，但那并不(bu)(bu)是我(wo)(wo)生(sheng)命的(de)(de)全(quan)部。或(huo)許是責任的(de)(de)原(yuan)因，我(wo)(wo)不(bu)(bu)再(zai)(zai)想(xiang)讓所謂的(de)(de)自由來(lai)(lai)主(zhu)宰(zai)我(wo)(wo)的(de)(de)生(sheng)活(huo)。為(wei)了證明我(wo)(wo)不(bu)(bu)再(zai)(zai)是溫室里的(de)(de)花朵、不(bu)(bu)再(zai)(zai)是象牙(ya)塔里的(de)(de)小孩(hai)、不(bu)(bu)再(zai)(zai)是爸媽的(de)(de)擔(dan)憂，我(wo)(wo)選擇了用實踐(jian)來(lai)(lai)證明我(wo)(wo)的(de)(de)實力，首次的(de)(de)打工生(sheng)活(huo)拉開了帷幕(mu)。

　　二：實踐的經歷

　　剛開始我(wo)(wo)以為憑(ping)自己的(de)(de)能力找一(yi)份應(ying)該是(shi)不(bu)(bu)(bu)成(cheng)問題(ti)的(de)(de)，卻幾經打擊，幾乎(hu)快(kuai)到(dao)(dao)(dao)放棄的(de)(de)邊緣，但(dan)想想就這(zhe)樣放棄，好(hao)像并(bing)不(bu)(bu)(bu)是(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)風格！我(wo)(wo)最(zui)后決(jue)定在(zai)試試，沒想到(dao)(dao)(dao)卻意外的(de)(de)成(cheng)功了(le)！在(zai)xx聯通公司(si)找到(dao)(dao)(dao)了(le)一(yi)份差事，雖然面(mian)對的(de)(de)條(tiao)件是(shi)不(bu)(bu)(bu)包(bao)食宿，又(you)沒底薪(xin)，多勞多得，當然不(bu)(bu)(bu)勞就不(bu)(bu)(bu)得。但(dan)至少這(zhe)次(ci)是(shi)我(wo)(wo)實踐的(de)(de)一(yi)次(ci)機會，心里告訴自己即(ji)使虧本也要(yao)好(hao)好(hao)把握！真有點喜出望的(de)(de)感覺！我(wo)(wo)們的(de)(de)任務是(shi)下鄉推銷聯通的(de)(de)電話卡，35元入網有270的(de)(de)花費，而(er)我(wo)(wo)們賣出一(yi)張(zhang)僅5元的(de)(de)提成(cheng)，這(zhe)好(hao)像并(bing)沒好(hao)大的(de)(de)利益誘(you)惑，但(dan)我(wo)(wo)們很明白我(wo)(wo)們所需要(yao)的(de)(de)是(shi)無形資本！

　　找到(dao)(dao)了(le)工作就正(zheng)式成了(le)上(shang)班族(zu)的一(yi)(yi)(yi)員，似(si)乎有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)點“日出(chu)而(er)作，日落而(er)息”的感(gan)(gan)覺(jue)！第一(yi)(yi)(yi)天(tian)6點就乘著聯通公(gong)司特有(you)(you)的下鄉(xiang)專車，穿著統一(yi)(yi)(yi)的服裝、戴著工作證(zheng)，真(zhen)(zhen)像一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)真(zhen)(zhen)正(zheng)的推(tui)銷(xiao)人(ren)員，很(hen)有(you)(you)那(nei)點感(gan)(gan)覺(jue)！由(you)于是(shi)下鄉(xiang)推(tui)銷(xiao)，鄉(xiang)下的交(jiao)通還(huan)是(shi)有(you)(you)所不(bu)便(bian)，一(yi)(yi)(yi)般(ban)我們都靠(kao)徒步，頭頂著炎炎烈日，真(zhen)(zhen)有(you)(you)種(zhong)任重(zhong)道(dao)遠的感(gan)(gan)覺(jue)，告訴(su)自己(ji)只(zhi)許(xu)成功(gong)，不(bu)許(xu)失敗！到(dao)(dao)了(le)目的地，工作正(zheng)式開(kai)始。一(yi)(yi)(yi)人(ren)手(shou)拿一(yi)(yi)(yi)疊宣傳(chuan)單(dan)，開(kai)始宣傳(chuan)了(le)！“您(nin)好，我們聯通公(gong)司現在推(tui)出(chu)新(xin)的優惠活動(dong)，請問您(nin)現在需(xu)要一(yi)(yi)(yi)張聯通的電(dian)話(hua)卡嗎(ma)？還(huan)沒(mei)(mei)等我把話(hua)說完，別人(ren)已不(bu)耐煩的.說出(chu)一(yi)(yi)(yi)句：“不(bu)要不(bu)要，別影響我們打牌。”當時一(yi)(yi)(yi)聽，我簡直是(shi)瞢(meng)了(le)，連忙說了(le)一(yi)(yi)(yi)句對不(bu)起，打擾了(le)，就快速的跑掉了(le)，真(zhen)(zhen)是(shi)有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)從來(lai)都不(bu)曾有(you)(you)過的挫敗感(gan)(gan)！靜(jing)了(le)半天(tian)，才鼓足勇氣去(qu)尋找下一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)客(ke)源(yuan)，沒(mei)(mei)想到(dao)(dao)第二次(ci)竟意外得推(tui)銷(xiao)出(chu)去(qu)并(bing)得到(dao)(dao)了(le)顧客(ke)的認可，心里甜(tian)滋(zi)滋(zi)的，說不(bu)出(chu)的興奮！很(hen)能明白“山重(zhong)水復疑無(wu)路，柳暗花明又一(yi)(yi)(yi)村”的感(gan)(gan)覺(jue)。告訴(su)自己(ji)，繼(ji)續(xu)努(nu)力。一(yi)(yi)(yi)遍(bian)又一(yi)(yi)(yi)遍(bian)的重(zhong)復著同一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)話(hua)題(ti)，解釋了(le)一(yi)(yi)(yi)遍(bian)又一(yi)(yi)(yi)遍(bian)，成功(gong)或者(zhe)是(shi)失敗，對我來(lai)說都不(bu)是(shi)那(nei)么重(zhong)要，關鍵是(shi)體驗(yan)到(dao)(dao)了(le)那(nei)兩種(zhong)不(bu)一(yi)(yi)(yi)樣的感(gan)(gan)覺(jue)，很(hen)珍貴！到(dao)(dao)21：00才回(hui)到(dao)(dao)我們出(chu)租的小房，又沒(mei)(mei)吃晚飯，又累，真(zhen)(zhen)想直接(jie)躺倒(dao)床上(shang)睡個(ge)(ge)安穩覺(jue)！可是(shi)……終于明白了(le)“人(ren)在江(jiang)湖身不(bu)由(you)己(ji)”這(zhe)個(ge)(ge)道(dao)理，人(ren)有(you)(you)時真(zhen)(zhen)是(shi)身不(bu)由(you)己(ji)、迫于無(wu)奈！

　　中途有幾次都(dou)想(xiang)到(dao)(dao)放棄，推銷(xiao)并沒(mei)我(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)象中那(nei)么(me)簡單(dan)，要別(bie)人(ren)心甘情愿(yuan)的掏荷包那(nei)更是(shi)(shi)難上(shang)加難，但(dan)是(shi)(shi)如果我(wo)(wo)(wo)(wo)連小學生、初中生都(dou)能完(wan)成(cheng)的工作(zuo)都(dou)無法完(wan)成(cheng)，那(nei)我(wo)(wo)(wo)(wo)讀那(nei)多年的書豈不是(shi)(shi)白讀了(le)？理智告訴我(wo)(wo)(wo)(wo)必須堅持，我(wo)(wo)(wo)(wo)別(bie)無選(xuan)擇！每天的下(xia)鄉活(huo)動，就(jiu)是(shi)(shi)與太陽相(xiang)擁、與老百姓親密接觸、與自(zi)(zi)己做斗爭(zheng)，說起來也(ye)沒(mei)那(nei)么(me)慘(can)，做起來難那(nei)么(me)一(yi)點(dian)點(dian)而已，只是(shi)(shi)萬事開頭難，過了(le)那(nei)個(ge)磨(mo)合期(qi)，一(yi)切的一(yi)切就(jiu)是(shi)(shi)自(zi)(zi)然與習(xi)慣了(le)！工作(zuo)了(le)20天后，由于市場對電話(hua)卡已達到(dao)(dao)了(le)飽(bao)和的狀(zhuang)態(tai)，我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)就(jiu)辭(ci)職回家，享受我(wo)(wo)(wo)(wo)最后一(yi)個(ge)暑(shu)假(jia)生活(huo)了(le)。20天我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)銷(xiao)出了(le)幾十張卡，成(cheng)績不算(suan)驕人(ren)，但(dan)也(ye)不差，最后的結果是(shi)(shi)收(shou)支(zhi)平衡(heng)，雖沒(mei)掙(zheng)到(dao)(dao)錢，但(dan)我(wo)(wo)(wo)(wo)很滿(man)意，畢竟這(zhe)幾十天是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)自(zi)(zi)己養(yang)活(huo)了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)自(zi)(zi)己，這(zhe)說明我(wo)(wo)(wo)(wo)已有樣活(huo)我(wo)(wo)(wo)(wo)自(zi)(zi)己的能力了(le)，這(zhe)也(ye)算(suan)可喜可賀！

大學生社會實踐心得體會12

　　大學(xue)生活是緊(jin)張而(er)又(you)充(chong)滿期望的(de)(de)日子，學(xue)習的(de)(de)閑(xian)暇時總是憧憬(jing)著背起行(xing)囊，遠離(li)親人(ren)(ren)(ren)朋(peng)友以及(ji)師長(chang)護佑，去走真正(zheng)屬(shu)于(yu)自身的(de)(de)路(lu)。然而(er)當我們終于(yu)可以像剛(gang)剛(gang)長(chang)滿羽毛的(de)(de)雛(chu)鷹般離(li)開長(chang)者們搭(da)建(jian)好的(de)(de)巢穴，獨自一人(ren)(ren)(ren)走上社會工(gong)作(zuo)這個大舞臺時，卻發現人(ren)(ren)(ren)生的(de)(de)道路(lu)原來是如此的(de)(de)坎坷(ke)不平，任何人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)成功都是經歷過一番(fan)狂風暴雨的(de)(de)。

　　為(wei)(wei)貫徹(che)學(xue)(xue)(xue)(xue)院“三(san)練三(san)創”實(shi)踐(jian)教育，利用(yong)暑期假期難得(de)的(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)機(ji)會，開(kai)展了(le)豐富多采、卓有成效的(de)(de)(de)社會實(shi)踐(jian)活動，將(jiang)課堂學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)理(li)論與(yu)實(shi)際工作將(jiang)結合(he)，從實(shi)踐(jian)中對這門自(zi)(zi)身(shen)即(ji)將(jiang)從事(shi)的(de)(de)(de)專業(ye)獲得(de)一(yi)個感性認識，為(wei)(wei)今后專業(ye)課的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習打下堅實(shi)的(de)(de)(de)基礎(chu)。走進了(le)即(ji)將(jiang)踏入的(de)(de)(de)社會，走上不同的(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)崗位。同學(xue)(xue)(xue)(xue)們還自(zi)(zi)主建(jian)立起10支愛心團隊，放棄家(jia)里(li)舒適安逸的(de)(de)(de)環境，奔(ben)赴(fu)512地震的(de)(de)(de)重(zhong)災區開(kai)展獻愛心送溫暖(nuan)的(de)(de)(de)活動，他們不怕(pa)臟，不怕(pa)累，團結協作幫助災區人民重(zhong)建(jian)家(jia)園(yuan)，為(wei)(wei)他們自(zi)(zi)身(shen)的(de)(de)(de)心靈塑(su)造了(le)永(yong)恒(heng)的(de)(de)(de)`甜美(mei)。

　　短短幾十天的(de)(de)實(shi)習生(sheng)活讓他們體味到生(sheng)活的(de)(de)酸甜苦辣(la)，原來的(de)(de)那種心(xin)高氣傲沒有了，取而代之的(de)(de)是腳踏實(shi)地的(de)(de)努力工作(zuo)學習;擺正(zheng)了自身的(de)(de)心(xin)態，從初涉(she)社(she)會(hui)工作(zuo)的(de)(de)被動狀(zhuang)態，轉變到開始適應社(she)會(hui)的(de)(de)主動狀(zhuang)態，仿佛思想(xiang)又得到了一(yi)次升(sheng)華，心(xin)中又多(duo)了一(yi)份人生(sheng)感悟(wu)。

　　一(yi)盡早落實，認真準備

　　暑(shu)假前夕，我(wo)系(xi)社(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)部以(yi)身作則，舉行了多次(ci)社(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)，以(yi)開發同學(xue)的自主(zhu)性(xing)(xing)為主(zhu)，讓他們能勇于展現自我(wo)，敢于創新，全面提升自身的綜合素(su)質。并(bing)在同學(xue)中廣(guang)泛宣傳社(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)的必要性(xing)(xing)，讓大家都樹立(li)起利(li)(li)用做(zuo)實(shi)(shi)事的觀念，要求參(can)加實(shi)(shi)踐(jian)(jian)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)的同學(xue)在活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)任務和活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)時(shi)間上都明確提出了具體要求，積(ji)極爭取實(shi)(shi)踐(jian)(jian)機會(hui)(hui)，同時(shi)保證實(shi)(shi)踐(jian)(jian)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)的順利(li)(li)安(an)全進行。

　　二(er)內容豐富，重視實效，成果顯著

　　暑期(qi)假期(qi)社會(hui)實踐的內容豐富多彩(cai)、形式多樣。除在保持自(zi)原有實踐工作特色(se)外，學院(yuan)也(ye)鼓(gu)勵同(tong)學多方面，多角度投(tou)身社會(hui)服務(wu)社會(hui)，鍛(duan)煉自(zi)身。內容主要有：企(qi)(qi)業幫(bang)扶(fu)(fu)，科技扶(fu)(fu)貧，支(zhi)教(jiao)掃盲(mang)，志愿服務(wu)等(deng)。廣大同(tong)學通過深入企(qi)(qi)業，深入農村，進行法制宣傳，現(xian)場服務(wu)，掛職鍛(duan)煉，志愿者服務(wu)活動等(deng)多種方式完(wan)成(cheng)了社會(hui)實踐。

　　有(you)了實(shi)戰的基礎，同(tong)學們還認(ren)真(zhen)的總結了自身(shen)的所見所聞，所思(si)所想，為(wei)以后的工作積累(lei)經(jing)驗，避免再犯不必要(yao)的錯誤。

　　同樣是關于(yu)5.12的(de)話題，07級工程(cheng)管理專業的(de)同學(xue)，在(zai)(zai)假期(qi)(qi)寫下了(le)一份在(zai)(zai)抗震救(jiu)災(zai)(zai)和災(zai)(zai)后重建(jian)中(zhong)(zhong)，最可(ke)(ke)愛的(de)人的(de)美麗的(de)故(gu)事。‘“解(jie)放(fang)軍(jun)到(dao)了(le)，人心就定了(le)!”“解(jie)放(fang)軍(jun)來了(le)，我們(men)有(you)救(jiu)了(le)!”被(bei)解(jie)放(fang)兵從斷壁殘(can)垣中(zhong)(zhong)救(jiu)出(chu)來的(de)受(shou)災(zai)(zai)民眾，來不(bu)及(ji)擦(ca)去(qu)身上的(de)血污喜極而泣…盡管橋毀路損，盡管大雨滂沱，盡管給養與補給一時(shi)難以到(dao)位，可(ke)(ke)透過央視直(zhi)播畫面，先期(qi)(qi)到(dao)達的(de)解(jie)放(fang)兵不(bu)計(ji)條件、不(bu)顧安危、不(bu)怕犧牲、義無反(fan)顧的(de)身影，全國人民真切感受(shou)著、感慨(kai)著：你(ni)們(men)———最值得人民尊敬(jing)的(de)你(ni)們(men)，特別(bie)聽指(zhi)揮，特別(bie)肯吃(chi)苦，特別(bie)能承(cheng)受(shou)，特別(bie)能戰斗!國難當頭，你(ni)們(men)不(bu)愧是中(zhong)(zhong)華民族的(de)中(zhong)(zhong)流砥柱!’

大學生社會實踐心得體會13

　　大二的(de)寒假(jia)，我(wo)(wo)又來(lai)到了(le)檢察院(yuan)，開(kai)始了(le)我(wo)(wo)將(jiang)近一個月的(de)社(she)會(hui)實踐(jian)工作(zuo)，望著檢察院(yuan)雄(xiong)偉的(de)大門，看(kan)著頂上的(de)國徽，有一種(zhong)莊嚴的(de)感覺由(you)心底油(you)然而生，我(wo)(wo)很高興(xing)我(wo)(wo)又可以在這(zhe)里(li)開(kai)始我(wo)(wo)的(de)社(she)會(hui)實踐(jian)生活，同時我(wo)(wo)也(ye)暗(an)暗(an)告(gao)訴(su)自己，要好好把(ba)握這(zhe)次(ci)機會(hui)，好好學習(xi)，好好工作(zuo)。

　　此次(ci)實(shi)踐的(de)(de)(de)主(zhu)要(yao)崗位是(shi)公(gong)(gong)(gong)訴(su)(su)科(ke)，因此用(yong)(yong)(yong)(yong)到的(de)(de)(de)主(zhu)要(yao)是(shi)刑(xing)法(fa)(fa)(fa)(fa)和(he)(he)刑(xing)事訴(su)(su)訟(song)法(fa)(fa)(fa)(fa)的(de)(de)(de)知識(shi)，當然也涉及(ji)(ji)了(le)(le)(le)(le)一些(xie)私法(fa)(fa)(fa)(fa)的(de)(de)(de)知識(shi)，如知識(shi)產權和(he)(he)民法(fa)(fa)(fa)(fa)等(deng)。在實(shi)踐期(qi)間(jian)，我參加了(le)(le)(le)(le)幾起案(an)件(jian)的(de)(de)(de)開庭審理，并配(pei)(pei)合檢察(cha)官(guan)做(zuo)好出(chu)庭筆(bi)錄(lu)，認(ren)真(zhen)學習了(le)(le)(le)(le)正(zheng)當而標準的(de)(de)(de)司法(fa)(fa)(fa)(fa)程(cheng)序(xu)，真(zhen)正(zheng)的(de)(de)(de)從課(ke)本中走到了(le)(le)(le)(le)現(xian)實(shi)中，從抽象的(de)(de)(de)理論回到多彩的(de)(de)(de)現(xian)實(shi)生活，細致的(de)(de)(de)了(le)(le)(le)(le)解了(le)(le)(le)(le)公(gong)(gong)(gong)訴(su)(su)起訴(su)(su)的(de)(de)(de)全過(guo)程(cheng)以及(ji)(ji)法(fa)(fa)(fa)(fa)庭庭審的(de)(de)(de)各個環(huan)節，認(ren)真(zhen)觀(guan)摩(mo)了(le)(le)(le)(le)一些(xie)律(lv)師的(de)(de)(de)舉證和(he)(he)辯論過(guo)程(cheng)，并掌握了(le)(le)(le)(le)一些(xie)法(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)的(de)(de)(de)適(shi)(shi)用(yong)(yong)(yong)(yong)和(he)(he)適(shi)(shi)用(yong)(yong)(yong)(yong)范圍。跟(gen)隨檢察(cha)官(guan)到看(kan)守所提審，核(he)實(shi)犯罪事實(shi)，探詢犯罪的(de)(de)(de)心理和(he)(he)動機，熱門思想匯報了(le)(le)(le)(le)解和(he)(he)熟(shu)悉了(le)(le)(le)(le)我國(guo)的(de)(de)(de)公(gong)(gong)(gong)訴(su)(su)程(cheng)序(xu)及(ji)(ji)法(fa)(fa)(fa)(fa)庭的(de)(de)(de).作(zuo)(zuo)用(yong)(yong)(yong)(yong)和(he)(he)職能，同時我還配(pei)(pei)合公(gong)(gong)(gong)訴(su)(su)科(ke)的(de)(de)(de)其他同事做(zuo)好案(an)件(jian)的(de)(de)(de)閱(yue)卷筆(bi)錄(lu)和(he)(he)調查(cha)筆(bi)錄(lu)，打印復印一些(xie)公(gong)(gong)(gong)訴(su)(su)文件(jian)，寫案(an)件(jian)的(de)(de)(de)審查(cha)終結(jie)報告，做(zuo)好案(an)件(jian)的(de)(de)(de)裝(zhuang)訂歸檔工作(zuo)(zuo)。

　　實(shi)踐(jian)期(qi)間，利(li)用這(zhe)次難得的機會(hui)，嚴格要求自己(ji)，努力(li)工(gong)(gong)作(zuo)，虛心的向領導和同事們學習，求教，并且利(li)用空(kong)余時(shi)間鞏固課(ke)本(ben)知識和學習一些課(ke)本(ben)內(nei)容以外的相(xiang)關知識，掌握一些工(gong)(gong)作(zuo)技能，為自己(ji)以后走上工(gong)(gong)作(zuo)崗位(wei)打好基(ji)礎。

　　因為(wei)之前我(wo)(wo)也有在檢(jian)察(cha)院(yuan)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)過，所(suo)以這(zhe)次去實(shi)(shi)(shi)踐(jian)，工作(zuo)起來還(huan)算是比較順手(shou)(shou)，但是有些方面(mian)還(huan)是作(zuo)得不夠好，因為(wei)法(fa)學(xue)(xue)是一門(men)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)性很強(qiang)的學(xue)(xue)科(ke)，需要理論(lun)的指導和實(shi)(shi)(shi)踐(jian)的完善(shan)，所(suo)以不僅需要我(wo)(wo)們有過硬的理論(lun)知(zhi)識，還(huan)需要我(wo)(wo)們有較強(qiang)的動手(shou)(shou)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)能力，需要我(wo)(wo)們經常的鍛煉和實(shi)(shi)(shi)踐(jian)，同時(shi)也讓我(wo)(wo)明白(bai)了一個道理，知(zhi)識是永無至盡的，知(zhi)識理論(lun)是離不開實(shi)(shi)(shi)踐(jian)的檢(jian)驗和完善(shan)的，這(zhe)真應了一句話(hua)“紙(zhi)上得來終覺淺，絕知(zhi)此(ci)事需躬(gong)行(xing)”。

　　在這次(ci)的(de)(de)(de)(de)實踐中(zhong)，我碰到(dao)了各種(zhong)類型的(de)(de)(de)(de)案子，有交通肇事(shi)的(de)(de)(de)(de)，非法(fa)拘禁(jin)的(de)(de)(de)(de)，有故(gu)意傷害的(de)(de)(de)(de)等等，而且(qie)我發(fa)現大(da)部分的(de)(de)(de)(de)案子都是青年犯罪的(de)(de)(de)(de)，讓(rang)我感受最(zui)深也(ye)最(zui)心痛的(de)(de)(de)(de)是我以前的(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)也(ye)參與在其(qi)中(zhong)，一(yi)個(ge)本有著(zhu)美好前途和未來的(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)生竟淪為了階下囚，這真(zhen)的(de)(de)(de)(de)令我感到(dao)很(hen)心痛，也(ye)很(hen)為他惋惜。這些的(de)(de)(de)(de)種(zhong)種(zhong)，都在說明(ming)著(zhu)一(yi)個(ge)問題(ti)，那就是我們(men)國家普(pu)法(fa)的(de)(de)(de)(de)力(li)(li)度(du)不(bu)夠，國民(min)的(de)(de)(de)(de)知法(fa)，懂法(fa)，守(shou)法(fa)的(de)(de)(de)(de)意識(shi)還很(hen)薄弱，還需要(yao)大(da)力(li)(li)加(jia)強普(pu)法(fa)宣(xuan)傳力(li)(li)度(du)，要(yao)真(zhen)正切實的(de)(de)(de)(de)將普(pu)法(fa)工(gong)作落入實處(chu)，而不(bu)能(neng)只(zhi)(zhi)是一(yi)個(ge)口號，不(bu)能(neng)只(zhi)(zhi)是紙上談兵。

　　這(zhe)(zhe)次實(shi)踐的(de)(de)(de)(de)時間(jian)雖然不長，但是(shi)(shi)我(wo)(wo)卻感到(dao)忙碌而(er)充實(shi)，在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)期間(jian)，我(wo)(wo)學(xue)到(dao)了很(hen)(hen)(hen)多的(de)(de)(de)(de)東(dong)西，有(you)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)，也有(you)做人方面(mian)的(de)(de)(de)(de)。在(zai)(zai)我(wo)(wo)實(shi)踐的(de)(de)(de)(de)那段時間(jian)，也有(you)一(yi)(yi)些實(shi)踐生(sheng)在(zai)(zai)，我(wo)(wo)們每天總(zong)是(shi)(shi)互(hu)相(xiang)(xiang)配合的(de)(de)(de)(de)完(wan)成好工作(zuo)(zuo)，大(da)家互(hu)相(xiang)(xiang)幫助(zhu)，互(hu)相(xiang)(xiang)學(xue)習(xi)，在(zai)(zai)工作(zuo)(zuo)之余，我(wo)(wo)們常(chang)常(chang)會(hui)交流一(yi)(yi)些自(zi)己(ji)對(dui)(dui)工作(zuo)(zuo)，對(dui)(dui)生(sheng)活，對(dui)(dui)學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)看法，大(da)家都(dou)相(xiang)(xiang)處的(de)(de)(de)(de)很(hen)(hen)(hen)融洽，很(hen)(hen)(hen)開心(xin)，跟他人的(de)(de)(de)(de)交往和(he)交流讓我(wo)(wo)明白了，要(yao)想(xiang)好好的(de)(de)(de)(de)完(wan)成一(yi)(yi)件工作(zuo)(zuo)，光靠自(zi)己(ji)是(shi)(shi)不夠的(de)(de)(de)(de)，要(yao)發(fa)(fa)揚團隊(dui)精神(shen)，集思廣(guang)益，發(fa)(fa)揮眾(zhong)人的(de)(de)(de)(de)力(li)量(liang)，這(zhe)(zhe)樣(yang)才能出(chu)色的(de)(de)(de)(de)完(wan)成一(yi)(yi)件工作(zuo)(zuo)，這(zhe)(zhe)就應了“眾(zhong)人拾柴火焰高(gao)”這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)古訓。

　　工(gong)作之余，我(wo)還經常(chang)跟(gen)檢察官還有律(lv)師聊天，他(ta)們(men)敏捷的(de)思維，流(liu)利的(de)談吐都讓(rang)(rang)我(wo)很(hen)欽佩(pei)，同時暗(an)暗(an)告訴自己，要努力(li)成為像(xiang)他(ta)們(men)那(nei)樣出(chu)色的(de)人(ren)。我(wo)們(men)經常(chang)交(jiao)流(liu)一些對(dui)案件的(de)看法，他(ta)們(men)都很(hen)樂意解答我(wo)提出(chu)的(de)疑問，從中讓(rang)(rang)我(wo)學習到了(le)很(hen)多課本上不到的(de)東西，真的(de)讓(rang)(rang)我(wo)獲益匪淺。

　　“千(qian)里之(zhi)行(xing)，始于(yu)足下(xia)”，不(bu)管現在(zai)我(wo)(wo)們(men)有多少美好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)夢想，都只能(neng)(neng)等我(wo)(wo)們(men)真正走上(shang)(shang)社會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候才(cai)能(neng)(neng)將他們(men)一(yi)一(yi)實(shi)(shi)現，現在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)們(men)需(xu)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是好(hao)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力(li)學習，使我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業知識得到(dao)加深(shen)和鞏固，同(tong)時也(ye)(ye)使我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐(jian)能(neng)(neng)力(li)得到(dao)鍛煉和加強，這(zhe)樣才(cai)能(neng)(neng)為我(wo)(wo)們(men)以后走上(shang)(shang)工(gong)(gong)作崗位打(da)下(xia)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎。這(zhe)次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐(jian)是我(wo)(wo)大(da)學生活(huo)中一(yi)段難忘且意義重大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經歷，它(ta)永遠都值得我(wo)(wo)珍惜和懷念，在(zai)這(zhe)里我(wo)(wo)也(ye)(ye)很(hen)感謝我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)事，特別是我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師，她不(bu)僅耐心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)我(wo)(wo)各種工(gong)(gong)作上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情(qing)，而(er)且還常常和我(wo)(wo)聊天，幫我(wo)(wo)解決(jue)一(yi)些工(gong)(gong)作上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)難題，教(jiao)會(hui)(hui)我(wo)(wo)怎(zen)樣更好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)與(yu)人(ren)相處，怎(zen)樣更好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)為人(ren)處世(shi)，所(suo)以真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)很(hen)感謝他們(men)，而(er)我(wo)(wo)也(ye)(ye)會(hui)(hui)繼續的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力(li)，爭取(qu)更大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進步(bu)。

大學生社會實踐心得體會14

　　在這(zhe)個(ge)炎熱的(de)(de)暑(shu)假里，我(wo)選擇(ze)了(le)做一名暑(shu)期(qi)家教來(lai)充實自(zi)己的(de)(de)暑(shu)期(qi)生活(huo)。大一在悄(qiao)無聲息中(zhong)悄(qiao)然(ran)而(er)逝，帶給(gei)我(wo)一些關于自(zi)己未來(lai)職業(ye)、生活(huo)的(de)(de)思考。從懂事起我(wo)就立志要做一名老(lao)師(shi)，所以在高考填志愿(yuan)的(de)(de)時候，我(wo)毫(hao)不猶豫的(de)(de)選擇(ze)了(le)師(shi)范專業(ye)，選擇(ze)了(le)當一名老(lao)師(shi)。現(xian)在我(wo)離這(zhe)個(ge)理想越來(lai)越近了(le)，因為努力了(le)，總(zong)會有所收獲。總(zong)有這(zhe)么一段時間，腦(nao)海里忽然(ran)閃(shan)現(xian)出自(zi)己站在講(jiang)臺上自(zi)信滿(man)滿(man)、風趣幽默地(di)講(jiang)課，下面的(de)(de)學生聽(ting)得樂趣十足，全(quan)神貫注(zhu)。那一刻我(wo)覺得我(wo)是幸福(fu)的(de)(de)人。

　　在期末考試(shi)之前(qian)我(wo)就計劃著這(zhe)個(ge)(ge)暑(shu)假得找個(ge)(ge)家(jia)教或輔導班(ban)老(lao)師的(de)(de)(de)暑(shu)期兼職。掙錢(qian)多(duo)少是個(ge)(ge)小事，關鍵在于鍛(duan)煉與學習經(jing)驗。經(jing)過自(zi)己的(de)(de)(de)努力(li)我(wo)很(hen)順利的(de)(de)(de)進入了(le)(le)一(yi)(yi)家(jia)暑(shu)期輔導班(ban)做了(le)(le)一(yi)(yi)名(ming)英(ying)語(yu)老(lao)師。到今天(tian)(tian)已經(jing)工作了(le)(le)20天(tian)(tian)了(le)(le)。在這(zhe)20天(tian)(tian)里每天(tian)(tian)都會(hui)有(you)一(yi)(yi)些體會(hui)、感悟。每天(tian)(tian)與可愛(ai)的(de)(de)(de)孩子(zi)們(men)在一(yi)(yi)起共同學習、吃(chi)飯、休息，感覺之前(qian)自(zi)己真的(de)(de)(de)有(you)點被“世俗惡化”了(le)(le)，他(ta)們(men)的(de)(de)(de)天(tian)(tian)真無(wu)暇、可愛(ai)調皮。給我(wo)帶來了(le)(le)許多(duo)歡(huan)笑和童(tong)年美好而幸(xing)福(fu)的(de)(de)(de)回(hui)憶(yi)。這(zhe)20多(duo)天(tian)(tian)里我(wo)得深深的(de)(de)(de)感謝這(zhe)些孩子(zi)們(men)。

　　記得當(dang)初輔導班(ban)負責人(ren)讓(rang)我去試講(jiang)一節英語課，下(xia)面坐著二十多個(ge)學(xue)生(sheng)還有(you)幾位(wei)有(you)教學(xue)經(jing)驗(yan)的(de)(de)老(lao)師。剛開始還有(you)一點害(hai)怕，心里有(you)所顧忌。但當(dang)自己(ji)真正拿著課本走(zou)上講(jiang)臺(tai)(tai)時，我一點都沒感覺到緊張或者(zhe)別扭(niu)。個(ge)人(ren)簡歷瞬間，我感覺這里才(cai)是我人(ren)生(sheng)的(de)(de)舞臺(tai)(tai)，學(xue)生(sheng)便是我的(de)(de)觀眾。我的(de)(de)職責便是讓(rang)臺(tai)(tai)下(xia)的(de)(de)每一位(wei)學(xue)生(sheng)學(xue)有(you)所收(shou)獲、成(cheng)就。

　　仔(zi)細回想這(zhe)過去(qu)(qu)的(de)(de)(de)(de)20多天(tian)(tian)，雖說(shuo)(shuo)每(mei)天(tian)(tian)都(dou)(dou)是按(an)著同樣(yang)的(de)(de)(de)(de)步伐進行著教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，但是和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在一(yi)(yi)(yi)起(qi)受他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)影響我變得(de)很輕松，無(wu)憂無(wu)慮(lv)。唯一(yi)(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)想法就(jiu)(jiu)是讓(rang)他(ta)們(men)(men)把(ba)(ba)我所教(jiao)的(de)(de)(de)(de)搞明白，掌握(wo)好。由于缺乏經驗，有一(yi)(yi)(yi)次(ci)上課時(shi)(shi)我不(bu)經意地(di)把(ba)(ba)一(yi)(yi)(yi)位(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)給(gei)(gei)說(shuo)(shuo)哭了(le)(le)(le)。我問她一(yi)(yi)(yi)個很簡單(dan)的(de)(de)(de)(de)單(dan)詞的(de)(de)(de)(de)拼寫，結果(guo)很長時(shi)(shi)間才說(shuo)(shuo)出來，而且還是錯(cuo)(cuo)的(de)(de)(de)(de)。于是我就(jiu)(jiu)問旁(pang)邊一(yi)(yi)(yi)位(wei)比他(ta)低一(yi)(yi)(yi)年級(ji)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)。我當時(shi)(shi)氣地(di)說(shuo)(shuo)：“你(ni)怎么連低一(yi)(yi)(yi)年級(ji)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)都(dou)(dou)不(bu)如的(de)(de)(de)(de)啊”。說(shuo)(shuo)過這(zhe)句話我就(jiu)(jiu)感(gan)覺自己說(shuo)(shuo)的(de)(de)(de)(de)過份了(le)(le)(le)，然后(hou)就(jiu)(jiu)過去(qu)(qu)趕緊給(gei)(gei)她道歉。那時(shi)(shi)感(gan)覺自己心(xin)(xin)里(li)也挺不(bu)是滋味的(de)(de)(de)(de)，畢竟(jing)傷(shang)(shang)了(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)自尊，還好得(de)到了(le)(le)(le)那位(wei)同學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)原(yuan)諒。作為一(yi)(yi)(yi)名(ming)為人師(shi)表的(de)(de)(de)(de)老師(shi)，我們(men)(men)要對自己說(shuo)(shuo)過的(de)(de)(de)(de)每(mei)一(yi)(yi)(yi)句話負責，不(bu)要說(shuo)(shuo)一(yi)(yi)(yi)些讓(rang)自己后(hou)悔(hui)，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)受傷(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)話。在輔導班里(li)，我既教(jiao)小學(xue)(xue)(xue)又教(jiao)初中。有時(shi)(shi)對小學(xue)(xue)(xue)生(sheng)我會沒有耐心(xin)(xin)。一(yi)(yi)(yi)天(tian)(tian)教(jiao)小學(xue)(xue)(xue)生(sheng)讀單(dan)詞”present”，由于這(zhe)個單(dan)詞對于他(ta)們(men)(men)來說(shuo)(shuo)很長而且讀音(yin)(yin)不(bu)容易掌握(wo)，所以我反復教(jiao)了(le)(le)(le)十來遍，可是他(ta)們(men)(men)就(jiu)(jiu)是讀不(bu)準(zhun)。我惱怒了(le)(le)(le)，把(ba)(ba)書(shu)往(wang)桌上一(yi)(yi)(yi)拍沒心(xin)(xin)思(si)教(jiao)下去(qu)(qu)了(le)(le)(le)。可是當我靜下心(xin)(xin)來的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)，看見(jian)他(ta)們(men)(men)正在努力地(di)糾正自己的(de)(de)(de)(de)讀音(yin)(yin)錯(cuo)(cuo)誤。眼淚差點流了(le)(le)(le)出來，我感(gan)覺我又錯(cuo)(cuo)了(le)(le)(le)，不(bu)應該去(qu)(qu)這(zhe)樣(yang)對待這(zhe)些可愛的(de)(de)(de)(de)祖(zu)國明天(tian)(tian)之星們(men)(men)。在給(gei)(gei)他(ta)們(men)(men)上課的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)我總是把(ba)(ba)自己所學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)毫不(bu)保留的(de)(de)(de)(de)教(jiao)給(gei)(gei)他(ta)們(men)(men)，擔心(xin)(xin)他(ta)們(men)(men)掌握(wo)的(de)(de)(de)(de)不(bu)牢(lao)固。

　　考(kao)(kao)(kao)試(shi)對于學生來(lai)說(shuo)可謂(wei)是(shi)家(jia)常便飯，當初自己也(ye)相(xiang)當討厭經常要(yao)我(wo)們考(kao)(kao)(kao)試(shi)的(de)(de)老(lao)師(shi)。可是(shi)現在(zai)我(wo)也(ye)經常讓(rang)他(ta)(ta)(ta)們考(kao)(kao)(kao)試(shi)，因為只有在(zai)考(kao)(kao)(kao)試(shi)的(de)(de)時候(hou)才能暴露他(ta)(ta)(ta)們的(de)(de)缺陷(xian)，滅滅他(ta)(ta)(ta)們的(de)(de)“囂張氣焰”，這樣或許能給他(ta)(ta)(ta)們帶來(lai)一點點的(de)(de)反思。初一三個學生剛(gang)考(kao)(kao)(kao)試(shi)的(de)(de)時候(hou)，最低的(de)(de)考(kao)(kao)(kao)19，最高的(de)(de).80分。對于一個英(ying)(ying)語(yu)考(kao)(kao)(kao)19分的(de)(de)人來(lai)說(shuo)基本上被判了死刑。但作為老(lao)師(shi)，不能輕(qing)易地去蔑視甚至(zhi)去放棄(qi)學生。所以我(wo)也(ye)一直(zhi)在(zai)鼓(gu)勵他(ta)(ta)(ta)，幫助他(ta)(ta)(ta)尋找學習英(ying)(ying)語(yu)方(fang)面薄弱的(de)(de)環節(jie)，嚴格(ge)要(yao)求他(ta)(ta)(ta)鞭(bian)策他(ta)(ta)(ta)。在(zai)近兩個星期的(de)(de)輔導(dao)下，英(ying)(ying)語(yu)有了點進步。這次單元(yuan)考(kao)(kao)(kao)試(shi)也(ye)取得令(ling)自己滿(man)意的(de)(de)成績。在(zai)這20多天(tian)里，學生也(ye)漸(jian)漸(jian)地喜歡上我(wo)的(de)(de)英(ying)(ying)語(yu)課，我(wo)也(ye)盡我(wo)的(de)(de)努力給他(ta)(ta)(ta)們拓展各方(fang)面的(de)(de)知識(shi)。

　　作為一(yi)(yi)(yi)名師范(fan)生，未(wei)來的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)名老(lao)師。學生是(shi)(shi)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)切(qie)，為了(le)教好學生，我(wo)們(men)必須(xu)有(you)豐富的(de)(de)(de)知(zhi)識和過(guo)硬的(de)(de)(de)專業技能(neng)。同時也(ye)要摸(mo)索(suo)一(yi)(yi)(yi)套(tao)適合學生、適合自己的(de)(de)(de)教學方法。這個暑期過(guo)的(de)(de)(de)很有(you)意義，深(shen)深(shen)體會到(dao)了(le)“紙上得(de)來終(zhong)覺淺，絕知(zhi)此事要躬行”。任何事情絕不是(shi)(shi)想象中(zhong)的(de)(de)(de)那么簡(jian)單(dan)、得(de)心(xin)應手。既然選擇了(le)遠方，便只(zhi)顧風雨兼程。未(wei)來的(de)(de)(de)路充(chong)滿(man)的(de)(de)(de)未(wei)知(zhi)，但(dan)我(wo)相信我(wo)會腳踏實地(di)去兌現(xian)我(wo)的(de)(de)(de)承諾，努力做一(yi)(yi)(yi)名好園丁！

大學生社會實踐心得體會15

　　20xx年(nian)8月15日星期三天氣晴一(yi)(yi)個多(duo)(duo)(duo)月的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)感(gan)受(shou)頗深。第一(yi)(yi)次參加(jia)(jia)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)明(ming)白大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)是(shi)引導(dao)我(wo)(wo)(wo)(wo)們學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)走出(chu)(chu)校(xiao)門，走向社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)，接(jie)觸社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)，了(le)(le)(le)(le)解(jie)(jie)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)，投身社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)良好(hao)形式；是(shi)培養鍛煉(lian)才(cai)(cai)干的(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)渠道；是(shi)提(ti)升思想，修身養性，樹立服(fu)務(wu)(wu)(wu)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想的(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)效(xiao)途徑(jing)。通(tong)過(guo)(guo)(guo)參加(jia)(jia)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)活動，有(you)助于我(wo)(wo)(wo)(wo)們在(zai)(zai)(zai)(zai)校(xiao)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)更(geng)(geng)新觀(guan)念，吸收(shou)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想與知(zhi)識。社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)拉近了(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)與社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)距離，也(ye)(ye)(ye)讓(rang)自己在(zai)(zai)(zai)(zai)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)開拓(tuo)了(le)(le)(le)(le)視野，增長了(le)(le)(le)(le)才(cai)(cai)干，明(ming)確(que)了(le)(le)(le)(le)青年(nian)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)材之路和肩負的(de)(de)(de)(de)(de)(de)使命。暑(shu)(shu)假期間，首先就(jiu)體會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)到(dao)找工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不易，因(yin)此我(wo)(wo)(wo)(wo)覺得自己更(geng)(geng)應(ying)該(gai)加(jia)(jia)強科學(xue)(xue)(xue)(xue)文化知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。另(ling)一(yi)(yi)方面(mian)，希望政府和社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)各界(jie)人(ren)(ren)士為(wei)(wei)廣大(da)(da)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)提(ti)供多(duo)(duo)(duo)一(yi)(yi)點暑(shu)(shu)寒假兼職(zhi)平(ping)臺，和多(duo)(duo)(duo)個單位協商(shang)加(jia)(jia)盟設置官(guan)方QQ群(qun)兼職(zhi)群(qun)，官(guan)方大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)兼職(zhi)網(wang)站(zhan)，同(tong)時(shi)(shi)(shi)(shi)，加(jia)(jia)大(da)(da)打(da)擊網(wang)絡(luo)騙子(zi)力(li)(li)(li)(li)度(du)，加(jia)(jia)強監管力(li)(li)(li)(li)度(du)，為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)建立一(yi)(yi)個受(shou)照顧的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)空間。我(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)(zai)(zai)江蘇蘇州張家港(gang)市(shi)半(ban)(ban)島足道養生(sheng)館進(jin)行社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)，在(zai)(zai)(zai)(zai)一(yi)(yi)個多(duo)(duo)(duo)月的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)(shi)間里(li)，我(wo)(wo)(wo)(wo)深深的(de)(de)(de)(de)(de)(de)體會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)到(dao)服(fu)務(wu)(wu)(wu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)辛苦，也(ye)(ye)(ye)了(le)(le)(le)(le)解(jie)(jie)了(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)些(xie)做(zuo)酒店(dian)服(fu)務(wu)(wu)(wu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要領，知(zhi)道了(le)(le)(le)(le)珍(zhen)惜，學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)了(le)(le)(le)(le)忍(ren)讓(rang)、寬容(rong)，懂得生(sheng)活，了(le)(le)(le)(le)解(jie)(jie)了(le)(le)(le)(le)艱難(nan)。同(tong)時(shi)(shi)(shi)(shi)，明(ming)白了(le)(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)好(hao)外語(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要性。在(zai)(zai)(zai)(zai)餐廳里(li)很多(duo)(duo)(duo)人(ren)(ren)一(yi)(yi)眼就(jiu)能(neng)(neng)看(kan)出(chu)(chu)我(wo)(wo)(wo)(wo)還(huan)是(shi)一(yi)(yi)名在(zai)(zai)(zai)(zai)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，有(you)人(ren)(ren)說從臉上(shang)(shang)就(jiu)能(neng)(neng)看(kan)出(chu)(chu)來，就(jiu)是(shi)因(yin)為(wei)(wei)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)經驗還(huan)不夠，才(cai)(cai)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)表現(xian)出(chu)(chu)些(xie)許(xu)稚(zhi)嫩(nen)吧！在(zai)(zai)(zai)(zai)酒店(dian)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)很雜，早上(shang)(shang)十一(yi)(yi)點半(ban)(ban)到(dao)晚(wan)上(shang)(shang)十一(yi)(yi)點半(ban)(ban)，在(zai)(zai)(zai)(zai)這(zhe)期間，有(you)點單，有(you)收(shou)拾，還(huan)有(you)幫(bang)忙廚房(fang)，既是(shi)服(fu)務(wu)(wu)(wu)員(yuan)，又是(shi)保潔員(yuan)，有(you)時(shi)(shi)(shi)(shi)候又成(cheng)了(le)(le)(le)(le)搬運工(gong)(gong)了(le)(le)(le)(le)。具(ju)體工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)是(shi)端(duan)茶送水、點單、打(da)掃衛生(sheng)、收(shou)拾房(fang)間等(deng)等(deng)。雖然(ran)時(shi)(shi)(shi)(shi)間有(you)些(xie)長，工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)事(shi)多(duo)(duo)(duo)，但是(shi)，熱情而年(nian)輕(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)沒(mei)有(you)因(yin)此而懈怠(dai)。在(zai)(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)，對(dui)于不怎么表現(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)來說就(jiu)只有(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)氛圍了(le)(le)(le)(le)，為(wei)(wei)了(le)(le)(le)(le)取得更(geng)(geng)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)績而努力(li)(li)(li)(li)。在(zai)(zai)(zai)(zai)這(zhe)里(li)，大(da)(da)家都是(shi)為(wei)(wei)了(le)(le)(le)(le)取得更(geng)(geng)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)報酬而努力(li)(li)(li)(li)。其(qi)實(shi)這(zhe)也(ye)(ye)(ye)是(shi)一(yi)(yi)種(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)看(kan)事(shi)做(zuo)事(shi)，隨機(ji)應(ying)變。剛開始一(yi)(yi)個人(ren)(ren)單獨做(zuo)服(fu)務(wu)(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)(shi)候,還(huan)是(shi)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)緊張.有(you)時(shi)(shi)(shi)(shi)都不敢看(kan)客(ke)(ke)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼睛(jing),上(shang)(shang)菜時(shi)(shi)(shi)(shi)也(ye)(ye)(ye)很少按要求報菜名,幾(ji)乎(hu)都是(shi)無聲服(fu)務(wu)(wu)(wu),后來,漸(jian)漸(jian)對(dui)一(yi)(yi)切都熟悉(xi)起來,做(zuo)服(fu)務(wu)(wu)(wu)時(shi)(shi)(shi)(shi)膽子(zi)也(ye)(ye)(ye)變大(da)(da)了(le)(le)(le)(le),在(zai)(zai)(zai)(zai)同(tong)事(shi)忙的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)(shi)候也(ye)(ye)(ye)能(neng)(neng)抽出(chu)(chu)時(shi)(shi)(shi)(shi)間去幫(bang)忙了(le)(le)(le)(le),在(zai)(zai)(zai)(zai)服(fu)務(wu)(wu)(wu)過(guo)(guo)(guo)程中(zhong)也(ye)(ye)(ye)接(jie)觸到(dao)了(le)(le)(le)(le)形形色色的(de)(de)(de)(de)(de)(de)客(ke)(ke)人(ren)(ren),在(zai)(zai)(zai)(zai)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)既受(shou)到(dao)過(guo)(guo)(guo)客(ke)(ke)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)表揚,也(ye)(ye)(ye)因(yin)為(wei)(wei)客(ke)(ke)人(ren)(ren)服(fu)務(wu)(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不夠,受(shou)到(dao)過(guo)(guo)(guo)領班的(de)(de)(de)(de)(de)(de)批評(ping)。通(tong)過(guo)(guo)(guo)實(shi)踐(jian)(jian)鍛煉(lian)了(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)(zai)(zai)任何(he)環(huan)(huan)境(jing)下(xia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)忍(ren)耐力(li)(li)(li)(li)，堅持毅力(li)(li)(li)(li)！豐富(fu)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)`思想，加(jia)(jia)深自己對(dui)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識；切身了(le)(le)(le)(le)解(jie)(jie)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)服(fu)務(wu)(wu)(wu)市(shi)場的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)前(qian)狀(zhuang)況，為(wei)(wei)將來自己進(jin)入(ru)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)做(zuo)好(hao)準備。熟悉(xi)酒店(dian)服(fu)務(wu)(wu)(wu)環(huan)(huan)境(jing)，服(fu)務(wu)(wu)(wu)模式，為(wei)(wei)將來全(quan)面(mian)發展打(da)好(hao)基(ji)礎(chu)。通(tong)過(guo)(guo)(guo)自己親身體會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)，以及前(qian)輩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)場指導(dao)，學(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)許(xu)多(duo)(duo)(duo)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)不到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)寶貴經驗。

　　酒店實踐是對我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)次綜合能(neng)(neng)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培養和(he)(he)訓練。在整個實習過(guo)(guo)程中充分調動我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主觀能(neng)(neng)動性，深入(ru)細致(zhi)地認真(zhen)觀察、實踐，使自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)動手(shou)能(neng)(neng)力得到(dao)提高。通過(guo)(guo)和(he)(he)前輩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)交流以及接觸不(bu)同(tong)類型的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人，增(zeng)加(jia)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社會交際能(neng)(neng)力。學(xue)習到(dao)一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)管理(li)能(neng)(neng)力，俗(su)話說“知人善(shan)用(yong)，此乃王道(dao)”。學(xue)會處理(li)好(hao)人與人之間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)系，尤(you)其是和(he)(he)自(zi)己同(tong)事(shi)之間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)系！處理(li)好(hao)關(guan)系，才能(neng)(neng)讓自(zi)己更好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)適應不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)環境(jing)，也能(neng)(neng)讓自(zi)己得到(dao)很多人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幫(bang)助。

　　作為服務員首先應該具備有真誠、誠實、周到(dao)、耐心(xin)(xin)等等一些基本的素(su)質，我認為還應該有細心(xin)(xin)，認真觀察顧(gu)客(ke)的一言一行(xing)，看眼色行(xing)事，不同(tong)的人表現的動作神態(tai)不一樣(yang)，從(cong)這(zhe)些神態(tai)中可以得(de)出不同(tong)的個(ge)(ge)性喜好(hao)(hao)。即使是(shi)在點單的時候也會(hui)有不同(tong)的喜好(hao)(hao)，投其(qi)所好(hao)(hao)是(shi)獲得(de)顧(gu)客(ke)好(hao)(hao)評的一個(ge)(ge)關鍵要素(su)。

　　做任何事都要(yao)講究效(xiao)(xiao)率，效(xiao)(xiao)率對辦事效(xiao)(xiao)果(guo)具有重大的影響，當然服(fu)務(wu)工作也不例外。服(fu)務(wu)的效(xiao)(xiao)率高(gao)低直(zhi)接關系到營業的好壞，效(xiao)(xiao)率高(gao)意(yi)味(wei)著時間成(cheng)本、資金成(cheng)本等都得到了最大的發(fa)揮，從而使得營業的效(xiao)(xiao)益增(zeng)加(jia)。對于服(fu)務(wu)員來講就是應(ying)該(gai)準確的記住(zhu)顧客的需(xu)要(yao)，并保(bao)質保(bao)量、準時的滿足顧客需(xu)要(yao)。在此過(guo)程中出(chu)現(xian)各(ge)(ge)種各(ge)(ge)樣的變(bian)化也是避免(mian)不了的，如顧客故意(yi)的刁難、相互之間的意(yi)見(jian)不一致(zhi)而導(dao)致(zhi)服(fu)務(wu)工作的復雜(za)等。

　　作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為一名服務性質的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)人員，我想學(xue)習(xi)(xi)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)不在(zai)(zai)于通過(guo)業務考試，而是為了獲取知(zhi)識，獲取工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)技能(neng)，換句話說(shuo)，在(zai)(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中學(xue)習(xi)(xi)是為了能(neng)夠(gou)適應(ying)社(she)會的(de)(de)(de)(de)需要(yao)，通過(guo)學(xue)習(xi)(xi)保(bao)證能(neng)夠(gou)完(wan)成將來的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，為社(she)會作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)出(chu)貢(gong)獻(xian)。然而步(bu)出(chu)象牙塔(ta)步(bu)入社(she)會是有很大落差的(de)(de)(de)(de)，能(neng)夠(gou)以進入社(she)會實習(xi)(xi)來作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為緩沖(chong)，對我而言是一件幸事，通過(guo)實習(xi)(xi)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)了解到(dao)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)實際(ji)需要(yao)，使得學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)性更(geng)明確，得到(dao)的(de)(de)(de)(de)效果也相應(ying)的(de)(de)(de)(de)更(geng)好。

　　一(yi)個月的時(shi)間眨眼間就過去(qu)，很快(kuai)就結束了(le)我(wo)的工(gong)作歷(li)程，回首(shou)竟(jing)有(you)些留戀，那些和我(wo)們一(yi)起服務(wu)過的服務(wu)員，都讓我(wo)牽掛難忘(wang)。這為我(wo)以(yi)后步入(ru)社會(hui)(hui)奠定基礎，它是我(wo)從學(xue)校向社會(hui)(hui)跨(kua)越的一(yi)個平臺，因為有(you)他們的指導，才使得我(wo)順利完成了(le)這次(ci)工(gong)作。經歷(li)此次(ci)工(gong)作，我(wo)學(xue)會(hui)(hui)了(le)細心認(ren)真地去(qu)生活(huo)學(xue)習，學(xue)會(hui)(hui)了(le)如

　　何待(dai)人接物，在生(sheng)活(huo)的道(dao)路上，不經風雨怎(zen)見彩虹，今后我(wo)將(jiang)珍惜每(mei)一次機會(hui)，勇敢(gan)地挑戰自(zi)我(wo)，完善自(zi)我(wo)，讓(rang)自(zi)己成熟起來。在未(wei)來的道(dao)路上，我(wo)將(jiang)總結前面(mian)的經驗，做好(hao)自(zi)己，做好(hao)自(zi)己的事。11機制303萬作清

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