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護理(li)學(xue)習(xi)計劃(hua)書范文（精(jing)選17篇）
護(hu)(hu)理(li)(li)要制定好一份精彩的(de)(de)個人學習(xi)計(ji)劃書(shu)，認(ren)真做好基礎(chu)護(hu)(hu)理(li)(li)，使護(hu)(hu)理(li)(li)工作更(geng)加規范化。以(yi)下(xia)是(shi)小編要與大家分享的(de)(de)護(hu)(hu)理(li)(li)學習(xi)計(ji)劃書(shu)范文，供大家參考(kao)!
護理學習計劃書 1
為(wei)了進一步提(ti)高我院(yuan)護(hu)理(li)(li)質量，配合20XX年(nian)中醫藥管理(li)(li)局下發的(de)(de)(de)《13種(zhong)優(you)勢(shi)病種(zhong)中醫護(hu)理(li)(li)方案》工作的(de)(de)(de)實施，有(you)計劃(hua)的(de)(de)(de)提(ti)高我院(yuan)護(hu)理(li)(li)人員(yuan)專業技術水(shui)平，規(gui)范(fan)我院(yuan)護(hu)理(li)(li)人員(yuan)的(de)(de)(de)醫療(liao)護(hu)理(li)(li)行(xing)為(wei)，保障醫療(liao)護(hu)理(li)(li)安全(quan)，營造一個學習氛(fen)圍(wei)濃厚的(de)(de)(de)醫療(liao)環境，現制(zhi)定20XX年(nian)護(hu)理(li)(li)業務(wu)培訓學習計劃(hua)：
一、學習目的
1.規范臨(lin)床(chuang)基(ji)本技(ji)(ji)術操作規程，強化臨(lin)床(chuang)基(ji)本操作技(ji)(ji)能，提(ti)高臨(lin)床(chuang)護理(li)的基(ji)本理(li)論和(he)基(ji)礎知識。
2.緊緊圍(wei)繞“以病人(ren)為中心(xin)”，滿(man)足患(huan)(huan)者需(xu)求，簡化(hua)工作(zuo)流程，方便人(ren)民群眾，消除醫(yi)(yi)療服務中的`各種不良(liang)現象。通過培訓，教育醫(yi)(yi)務人(ren)員做到儀容美(mei)、著裝(zhuang)美(mei)、語言(yan)美(mei)、行為美(mei)，服務熱(re)情周(zhou)到，工作(zuo)團結協(xie)作(zuo)，為創建(jian)和諧(xie)醫(yi)(yi)患(huan)(huan)關系打(da)下堅實(shi)基礎。
二、 “三基四(si)嚴”培(pei)訓的內容與安排 培(pei)訓方法：
1.全(quan)院護(hu)士自學各項基礎護(hu)理操作流程(cheng)。
2.護理(li)部定(ding)期舉辦各類(lei)規范培訓(xun)課程，對全(quan)院人員分層次實施(shi)理(li)論和技能培訓(xun)。
3.科室每月(yue)組(zu)織1次業(ye)務查(cha)房(fang)，每月(yue)組(zu)織1次業(ye)務學習(xi)(包括小講(jiang)課(ke)、專題講(jiang)座、各種(zhong)規范和制(zhi)度(du)的(de)學習(xi)等)。
4.實施“三基”考核兩級(ji)負責(ze)制，醫院由護理(li)部負責(ze)，科室主要由護士(shi)長負責(ze)。
學(xue)習內容 ：(1)學(xue)習中(zhong)醫藥管理局(ju)下(xia)發的《13種優勢(shi)病種
中醫護理方案(an)》，并認真落實。
(2)根據各科專業不(bu)同，開展各種(zhong)形(xing)式的業務技術學(xue)習(xi)活動，以學(xue) 習(xi)“三基(ji)”為基(ji)礎，同時(shi)掌握本專業國內外新進展，并應用到臨床工 作中。
(3)學(xue)習傳染病防治法(fa)、消毒法(fa)、突發公共衛生(sheng)事件應(ying)急條例、藥(yao)品管理法(fa)、母嬰保健法(fa)等相(xiang)關法(fa)律、法(fa)規，必須掌(zhang)握基本(ben)知識，并熟 練(lian)實踐(jian)操作，定期考(kao)核(he)。
(4)從(cong)健康衛生入手，結(jie)合疾病預防，傳(chuan)染病與常見(jian)病，多(duo)發病的 預防及(ji)用藥知(zhi)識等內容進行學習(xi)。
考核方法：
1.護(hu)理(li)部(bu)每季度組織1次全院(yuan)性(xing)基礎理(li)論考核、法規(gui)知識考核。
2.護(hu)理(li)部每年對全院(yuan)護(hu)士(shi)的基本(ben)操作技(ji)能進行考核2次。
3.急救(jiu)常用技術采用現場操作演練(lian)考核，定期(qi)舉(ju)行急救(jiu)模擬演練(lian)。
三、 培訓(xun)學習(xi)要求
1.各科室依據醫院(yuan)三基三嚴培(pei)(pei)訓(xun)要求及計(ji)劃制訂(ding)本科室培(pei)(pei)訓(xun)計(ji)劃并實(shi)施，護理部(bu)不定期監督檢查，切(qie)實(shi)起到培(pei)(pei)訓(xun)作用，保障學習效果。
2.各科室要求有(you)學習(xi)計劃、考核試卷。
護理學習計劃書 2
一、加強護(hu)(hu)士在職教(jiao)育(yu)，提高護(hu)(hu)理人(ren)員(yuan)的(de)專(zhuan)業素質
1.強化相關(guan)知(zhi)識的學習(xi)掌握，定期(qi)組(zu)織護士(shi)授(shou)課，實行輪流主講，進(jin)行規(gui)章(zhang)制度及專業的培訓(xun)。如遇特(te)殊疑難(nan)情況，可通過請醫生授(shou)課等形(xing)式更新(xin)知(zhi)識和技能。互相學習(xi)促進(jin)，并(bing)作記錄(lu)。
2.重點加強(qiang)(qiang)對護(hu)士(shi)的考核(he)，強(qiang)(qiang)化學習意(yi)識，護(hu)理部計劃(hua)以強(qiang)(qiang)化“三(san)基(ji)”護(hu)理知(zhi)識及(ji)專科(ke)技能訓練為(wei)主，由高年資的護(hu)士(shi)輪流出題(ti)，增加考核(he)力度，講究實(shi)效，不流于(yu)形(xing)式(shi)，進行排名(ming)次，成績納入個人檔(dang)案，作為(wei)個人考評的客觀依據，相互競爭，直至達標。
3.做好(hao)聘用護(hu)士的輪轉工作(zuo)，使年輕護(hu)理人(ren)員理論與實踐相結合，掌握多學科知識(shi)和能力。
4.隨著護(hu)(hu)理(li)水平與醫療技術(shu)發(fa)展不平衡的(de)(de)現狀，有計劃(hua)的(de)(de)選送部分(fen)護(hu)(hu)士外出學習，提高護(hu)(hu)理(li)人(ren)員的(de)(de)素(su)質，優化護(hu)(hu)理(li)隊伍(wu)。不斷的(de)(de)更新護(hu)(hu)理(li)知識。
二、護理(li)安(an)全(quan)是護理(li)管理(li)的(de)重點，安(an)全(quan)工(gong)作長抓不懈
1.護(hu)理(li)人(ren)員的環節監(jian)控(kong)：對(dui)新調入護(hu)士以及(ji)有思想情緒的護(hu)士加強(qiang)管(guan)理(li)，做(zuo)到(dao)重點交待、重點跟班。切(qie)實做(zuo)好護(hu)理(li)安(an)(an)全管(guan)理(li)工作(zuo)，減少(shao)醫(yi)療糾紛和醫(yi)療事故隱患(huan)，保障病人(ren)就醫(yi)安(an)(an)全。
2.病人的(de)環節監(jian)控：新入(ru)院、新轉(zhuan)入(ru)、急危重病人、有發生醫療糾紛潛(qian)在危險的(de)病人要重點督促檢查和(he)監(jian)控。
3.時(shi)間的環節監(jian)控：節假日、雙休日、工(gong)作(zuo)繁(fan)忙、易疲勞(lao)時(shi)間、交接班(ban)時(shi)均要(yao)加強監(jian)督和管理。
4.護理(li)操作的(de).環(huan)節監(jian)控：輸(shu)液(ye)、輸(shu)血(xue)、注射、各種過敏試驗等。雖然是日常工作，但(dan)如果(guo)一旦發生問題，都是人命關天的(de)大事，作為護理(li)管理(li)中監(jian)控的(de)重點之(zhi)重點。
5.護理部不定(ding)期(qi)的(de)進(jin)行(xing)護理安全隱患檢查，發現問題，解決問題，從自身及(ji)(ji)科室的(de)角度進(jin)行(xing)分(fen)析，分(fen)析發生的(de)原因，吸取(qu)的(de)教訓，提出防范與改進(jin)措施。對同樣問題反復出現的(de)科室及(ji)(ji)個(ge)人(ren)，追究相(xiang)關責(ze)任(ren)，杜絕(jue)嚴重(zhong)差錯及(ji)(ji)事故(gu)的(de)發生。
三、轉變(bian)護理觀念，提(ti)高(gao)服務質量
1.護(hu)理(li)部繼續加(jia)強醫德醫風建設，增強工(gong)作(zuo)(zuo)責任心(xin)。培養護(hu)理(li)人(ren)員樹(shu)立(li)“以病(bing)人(ren)為(wei)中心(xin)”的觀念，把病(bing)人(ren)的呼聲作(zuo)(zuo)為(wei)第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)信(xin)號(hao)，把病(bing)人(ren)的需(xu)要作(zuo)(zuo)為(wei)第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)需(xu)要，把病(bing)人(ren)的利(li)益(yi)作(zuo)(zuo)為(wei)第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)考(kao)慮，把病(bing)人(ren)的滿意作(zuo)(zuo)為(wei)第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)標準。加(jia)強主動服務意識，質量意識，安全意識，在(zai)進一(yi)(yi)(yi)步規范護(hu)理(li)操作(zuo)(zuo)的基礎上，提高(gao)護(hu)患溝通(tong)技能，從而促使護(hu)理(li)質量提高(gao)，確保護(hu)理(li)工(gong)作(zuo)(zuo)安全、有效。
2.注重收集護(hu)理(li)服務需求信息，護(hu)理(li)部通過(guo)了解回訪意見(jian)、與門診和住院(yuan)病人的交談，發
放滿意度調(diao)查表等，獲取(qu)病(bing)人的需求及反饋信息，經常(chang)聽(ting)取(qu)醫(yi)生 的意見及時的提出改進措(cuo)施(shi)，同時對護士工(gong)作給予(yu)激勵(li)，調(diao)動(dong)她們的工(gong)作積極性(xing)，從思想上，行動(dong)上作到真正(zheng)的主動(dong)服(fu)務(wu)。把“用心服(fu)務(wu),創造感動(dong)”的服(fu)務(wu)理念運用到實際工(gong)作中。
3、嚴格執行查對(dui)制度，強(qiang)調二次核對(dui)的(de)執行到位，加(jia)強(qiang)安(an)全管理(li)的(de)責任，杜絕(jue)嚴重(zhong)差錯及事故(gu)的(de)發生。在安(an)全的(de)基礎上提高(gao)我們的(de)護理(li)質量。 .
4、深化親情(qing)服務，提高服務質量。在培養護士日常禮儀的(de)基礎上，進一步規范護理操作用語，護患溝(gou)通技能。培養護士樹立良(liang)好的(de)職業形象。
我院(yuan)(yuan)的醫(yi)護(hu)比例搭配不合(he)理(li)(li)，護(hu)士的人(ren)員少。工作繁重(zhong)，護(hu)士長(chang)應根據科室病人(ren)情(qing)況(kuang)和護(hu)理(li)(li)工作量(liang)合(he)理(li)(li)分配人(ren)力資(zi)源，彈(dan)性(xing)排班，增加高(gao)峰期上班人(ren)數，全院(yuan)(yuan)護(hu)理(li)(li)人(ren)員做(zuo)到工作需要時，隨(sui)叫隨(sui)到，以達(da)到保質保量(liang)為病人(ren)提供滿意的護(hu)理(li)(li)服務。
四、樹(shu)立法律意識，規范(fan)護理文(wen)件書(shu)寫
隨著人們法(fa)律(lv)意(yi)(yi)識的提(ti)(ti)高，醫(yi)療(liao)事故處理(li)(li)(li)(li)(li)條例的頒(ban)布，如何(he)在護(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)服務中(zhong)加強法(fa)制(zhi)建設，提(ti)(ti)高護(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)人員法(fa)制(zhi)意(yi)(yi)識，已成為(wei)(wei)護(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)管理(li)(li)(li)(li)(li)的一(yi)個重要(yao)環節。護(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)部(bu)嚴格按(an)照(zhao)省(sheng)衛(wei)生廳(ting)護(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)文(wen)件(jian)(jian)書寫規(gui)范要(yao)求，護(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)記(ji)錄完整、客觀。明(ming)確(que)護(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)文(wen)件(jian)(jian)書寫的意(yi)(yi)義，規(gui)范護(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)文(wen)件(jian)(jian)書寫，并向上級醫(yi)院的同行(xing)請(qing)教(jiao)，明(ming)確(que)怎樣才能書寫好(hao)護(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)文(wen)件(jian)(jian)，以達標準要(yao)求。結合我院書寫護(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)文(wen)件(jian)(jian)的實際情況，進行(xing)總(zong)結和分析，提(ti)(ti)出相應(ying)對策，為(wei)(wei)舉證(zheng)提(ti)(ti)供法(fa)律(lv)依據(ju)，保(bao)護(hu)護(hu)患的合法(fa)權益。組織(zhi)護(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)病歷書寫競賽，優勝者給予獎勵。
五(wu)、護(hu)理各項指標(biao)完成(cheng)目標(biao)
1.基礎護理合格率100%。
2.急救(jiu)物品(pin)完好率達100%。
3.護理文件書(shu)寫合格率≥90%
4.護(hu)理人員“三(san)基考核(he)合格(ge)率(lv)達100%。
5.、一人一針一管一用滅菌(jun)合格(ge)率達100%。
6.常規器械(xie)消毒滅菌(jun)合格率100%。
7.一次性注射器、輸液(血)器用后毀形率達100%。
以上是我的20XX年(nian)護理工(gong)作計劃(hua)，我相信只要(yao)我們齊心協力努力執行(xing)以上工(gong)作,我們在20XX年(nian)的護理工(gong)作中(zhong)一定能取得好的成績(ji)!
護理學習計劃書 3
一、 加強護士在職教育，提高護理人員的綜合素質
（一）、按(an)護(hu)士(shi)規(gui)范化培訓及護(hu)士(shi)在職繼續教育實施方案抓好護(hu)士(shi)的“三基(ji)”及專科技能訓練與考核工作
1、重點加強(qiang)(qiang)對新入院(yuan)護士(shi)、聘用(yong)護士(shi)、低年資(zi)護士(shi)的(de)考核(he)，強(qiang)(qiang)化她們的(de)學習意識(shi)，護理部計(ji)劃上半(ban)年以強(qiang)(qiang)化基礎(chu)護理知識(shi)為主，增(zeng)加考核(he)次數(shu)，直至達標。
2、加強專科技(ji)能的(de)培訓(xun)：各(ge)科制定(ding)出周(zhou)期內專科理論(lun)(lun)與(yu)技(ji)能的(de)培訓(xun)與(yu)考(kao)核計劃，每年組織考(kao)試(shi)、考(kao)核2—3次，理論(lun)(lun)考(kao)試(shi)要有試(shi)卷(juan)并由護士長組織進行閉卷(juan)考(kao)試(shi)，要求講(jiang)究(jiu)實(shi)效，不流于形(xing)式(shi)，為培養專科護士打下扎(zha)實(shi)的(de)基礎。
3、基本技(ji)(ji)能考核(he)：屬(shu)于(yu)規范化培訓對象的(de)護士，在(zai)年(nian)內16項基本技(ji)(ji)能必須全部達(da)標，考核(he)要(yao)求在(zai)實際工作(zuo)(zuo)中抽考。其(qi)他層(ceng)次(ci)的(de)護士計劃安排操(cao)作(zuo)(zuo)考試(shi)一次(ci)，理論考試(shi)二次(ci)。
4、強化相關知識的學(xue)習掌握，組織(zhi)進行一次規章(zhang)制(zhi)度(du)的實際考(kao)核，理論考(kao)試與(yu)臨床應用相結合(he)，檢查遵(zun)章(zhang)守規的執行情況。
（二）、加強人(ren)文知識(shi)的(de)學習，提高護士的(de)整體(ti)素養
1、組織學習醫(yi)院服務禮(li)儀文(wen)化(hua)，強化(hua)護士(shi)的(de)現代護理文(wen)化(hua)意識，先在(zai)護士(shi)長層次內進行討論，達成共識后在(zai)全院范圍(wei)內開展(zhan)提升(sheng)素(su)養活動，制(zhi)定訓練(lian)方(fang)案及(ji)具體的(de)實施計劃(hua)。
2、 安排全院(yuan)性(xing)的講(jiang)座和爭取派出(chu)去、請進來的方(fang)式學(xue)習護(hu)士社交禮(li)(li)儀及職業服務禮(li)(li)儀。
3、 開(kai)展護(hu)士禮儀競賽(sai)活(huo)動，利用“5·12”護(hu)士節(jie)期(qi)間(jian)掀(xian)起學禮儀、講素(su)養的(de)活(huo)動月(yue)，組織寓(yu)教寓(yu)樂的(de)節(jie)日晚(wan)會。
（三(san)）、更新(xin)(xin)專業理(li)(li)論知識(shi)，提高專科(ke)護(hu)理(li)(li)技術水(shui)平。隨著護(hu)理(li)(li)水(shui)平與醫療技術發展不(bu)平衡的現狀，各(ge)科(ke)室(shi)護(hu)士(shi)長(chang)組織學習專科(ke)知識(shi)，如遇開展新(xin)(xin)技術項目及(ji)(ji)特殊疑難病種，可通過請(qing)醫生(sheng)授(shou)課(ke)、檢索文獻資(zi)料、護(hu)理(li)(li)部組織護(hu)理(li)(li)查房及(ji)(ji)護(hu)理(li)(li)會診討論等形式更新(xin)(xin)知識(shi)和技能。同時，有計劃的選送部分護(hu)士(shi)外出進(jin)修、學習，提高學術水(shui)平。
二、 加強護理管理，提高護士長管理水平
（一）、年初(chu)舉辦一期(qi)院內護(hu)士長管(guan)理學習(xi)班，主(zhu)要是更新管(guan)理理念(nian)、管(guan)理技巧及護(hu)理服(fu)務(wu)(wu)中人文(wen)精神的培養，當今社會人群對(dui)護(hu)理的服(fu)務(wu)(wu)需求,新的一年護(hu)理工作展望(wang)以(yi)及護(hu)士長感(gan)情溝通交流等.
（二）、加強護(hu)(hu)(hu)士長(chang)目標管(guan)理(li)考(kao)核,月考(kao)評(ping)與年終考(kao)評(ping)相結合,科室護(hu)(hu)(hu)理(li)質量與護(hu)(hu)(hu)士長(chang)考(kao)評(ping)掛鉤等管(guan)理(li)指標。
（三(san)）、促(cu)進(jin)護(hu)士長間(jian)及科室(shi)間(jian)的學習交(jiao)流，每季組織護(hu)理(li)質量(liang)交(jiao)叉大(da)檢查，并召開護(hu)士長工作經驗交(jiao)流會，借鑒提高護(hu)理(li)管理(li)水平。
三、 加強護理質量過程控制，確保護理工作安全、有效
（一(yi)）、繼續實行護(hu)(hu)理(li)(li)質(zhi)(zhi)量二級管理(li)(li)體系(xi)，尤其是需開發(fa)提高(gao)護(hu)(hu)士(shi)長發(fa)現問題，解決(jue)問題的(de)能(neng)力(li)，同(tong)時又要發(fa)揮科室(shi)質(zhi)(zhi)控(kong)小組的(de)質(zhi)(zhi)管作用，明確各自的(de)質(zhi)(zhi)控(kong)點(dian)，增強全員參與質(zhi)(zhi)量管理(li)(li)的(de)意識，提高(gao)護(hu)(hu)理(li)(li)質(zhi)(zhi)量。
（二）、建立(li)檢(jian)查(cha)、考(kao)評、反饋(kui)制度(du)，設(she)立(li)可追溯(su)機制，護理部人(ren)員(yuan)經常深入各科室檢(jian)查(cha)、督(du)促、考(kao)評。考(kao)評方式以現場考(kao)評護士及查(cha)看病人(ren)、查(cha)看記錄(lu)、聽取醫生意見，發現護理工作中的問題，提(ti)出整(zheng)改措施。
（三）、進(jin)一步規范護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)文書(shu)書(shu)寫，從(cong)細(xi)節上抓(zhua)起，加強對每(mei)份護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)文書(shu)采取質控員—護(hu)(hu)(hu)(hu)士長—護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)部的三級考評制度(du)，定期(qi)進(jin)行(xing)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)記錄缺陷(xian)分析與改進(jin)，增加出院病(bing)歷的缺陷(xian)扣分權重，強調不合格(ge)的護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)文書(shu)不歸檔。年終護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)文書(shu)評比(bi)評出集體(ti)第一、二、三名。
（四）加強護理過程中的安全管理：
1、繼續加強護(hu)理(li)(li)安全三(san)級監控(kong)管理(li)(li)，科(ke)室和護(hu)理(li)(li)部每月進行(xing)護(hu)理(li)(li)安全隱患(huan)查擺及(ji)做好護(hu)理(li)(li)差錯缺陷、護(hu)理(li)(li)投訴的(de)(de)歸因分(fen)析(xi)，多(duo)從(cong)自(zi)身(shen)及(ji)科(ke)室的(de)(de)角度進行(xing)分(fen)析(xi)，分(fen)析(xi)發生(sheng)的(de)(de)原因，應(ying)吸取的(de)(de)教訓，提出防范(fan)與改(gai)進措施。對同樣問題反復(fu)出現(xian)的(de)(de)科(ke)室及(ji)個人，追究護(hu)士長(chang)管理(li)(li)及(ji)個人的(de)(de)`有關責任。
2、嚴格執行查對制度，強(qiang)調二次核對的(de)(de)執行到位(wei)，加強(qiang)對護(hu)生的(de)(de)管理，明確帶教老師的(de)(de)安(an)全管理責任 ，杜絕嚴重(zhong)差錯及事故(gu)的(de)(de)發生。
3、強化(hua)護士(shi)長對科室(shi)硬件設(she)(she)施的(de)常規(gui)檢(jian)查意識，平時(shi)加(jia)強對性(xing)能(neng)及(ji)安全性(xing)的(de)檢(jian)查，及(ji)時(shi)發現問題及(ji)時(shi)維(wei)修，保持設(she)(she)備的(de)完好(hao)。
四、 深化親情服務，提高服務質量
（一）、在培養護士日常禮儀的基礎(chu)上，進一步規范護理操作用語，護患溝通技能。培養護士樹立良好(hao)的職業形象。
（二）、注重(zhong)收集護理(li)服務需求信息(xi)，護理(li)部通過了解回訪(fang)卡意(yi)見、與門診和住院病人的(de)交談，發放滿意(yi)度調(diao)查表等，獲取(qu)病人的(de)需求及反饋信息(xi)，及時(shi)的(de)提(ti)出改進措施，同時(shi)對護士工作給予激勵，調(diao)動她們的(de)工作積極性。
五、 做好教學、科研工作
（一）、指定具有護師(shi)以上職稱的護士負責(ze)實(shi)習生的帶教工作(zuo)，定期召開評學評教會，聽取帶教教師(shi)及(ji)實(shi)習生的意(yi)見。
（二）、各科(ke)護士長(chang)為總帶教(jiao)(jiao)(jiao)老(lao)師(shi)(shi)，重視帶教(jiao)(jiao)(jiao)工作，經常檢查帶教(jiao)(jiao)(jiao)老(lao)師(shi)(shi)的帶教(jiao)(jiao)(jiao)態度(du)、責任心及業(ye)務水平，安排小講課，了解(jie)實習計劃的完成情(qing)況(kuang)，做(zuo)好出科(ke)理論(lun)及操作考試。
（三(san)）、護理部做好實(shi)習(xi)生的崗前(qian)培訓工作，不定期(qi)下科室檢(jian)查(cha)帶(dai)教(jiao)質量，每屆實(shi)習(xi)生實(shi)習(xi)結束(shu)前(qian)，組織進(jin)行(xing)一(yi)次(ci)優(you)秀帶(dai)教(jiao)老師(shi)評(ping)選活動。
（四）、增(zeng)強科研意識，力爭年內引(yin)進或開展新(xin)技術(shu)項(xiang)目1-2項(xiang)。
（五(wu)）、計劃(hua)制作(zuo)護(hu)理園(yuan)地網(wang)，上傳我院護(hu)理動態，及時傳遞護(hu)理學習資料，發揮(hui)局域(yu)網(wang)的空(kong)間優勢，豐富護(hu)士的學習生活(huo)。
走進了這樣(yang)一(yi)(yi)個(ge)充滿希(xi)望的(de)(de)(de)院校，懷(huai)揣著(zhu)久違的(de)(de)(de)夢想(xiang)一(yi)(yi)步一(yi)(yi)步讓它實現。人(ren)生都(dou)是現場直(zhi)播沒有(you)彩排，學習也(ye)是一(yi)(yi)樣(yang)，我將(jiang)用(yong)我有(you)限的(de)(de)(de)時間投(tou)入到無(wu)限的(de)(de)(de)學習當中(zhong)去，讓它為我的(de)(de)(de)夢想(xiang)奠定無(wu)比牢靠的(de)(de)(de)基礎。
計劃如下：
1.第1學(xue)(xue)(xue)(xue)年：在(zai)(zai)這樣(yang)一個學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)最初我將認真的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)護理專業(ye)(ye)的(de)基礎知(zhi)識(shi)，充(chong)分利(li)用在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)時間為自(zi)己補充(chong)所需(xu)要的(de)知(zhi)識(shi)和技(ji)能(neng)，多(duo)看.多(duo)問(wen).多(duo)聽.多(duo)學(xue)(xue)(xue)(xue)。積極參加各種有意(yi)義的(de)社會實(shi)踐活動(dong)，增強自(zi)己的(de)專業(ye)(ye)實(shi)踐能(neng)力。在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)過程當中與(yu)同學(xue)(xue)(xue)(xue)相(xiang)互(hu)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi).相(xiang)互(hu)的(de)溝(gou)通.相(xiang)互(hu)的(de)建議.相(xiang)互(hu)的(de)提高(gao)。使自(zi)身的(de)綜合能(neng)力得(de)到(dao)一個良好持續的(de)提高(gao)。
2.第2學年(nian)：這是學習專(zhuan)業知識的(de)(de)(de)(de)一年(nian)，因此要專(zhuan)心致志(zhi)的(de)(de)(de)(de)投入到真(zhen)正(zheng)的(de)(de)(de)(de)學習當中.注重(zhong)收集護理(li)服(fu)(fu)務需求信息，把學習理(li)論與實際實踐(jian)(jian)相(xiang)結合(he)，做到有計劃有思想的(de)(de)(de)(de)工(gong)作實施，提高自(zi)(zi)(zi)身(shen)的(de)(de)(de)(de)學習積極性，實踐(jian)(jian)服(fu)(fu)務主動(dong)性，實踐(jian)(jian)工(gong)作素養(yang)。與此同時(shi)加強自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)工(gong)作態度，讓自(zi)(zi)(zi)己能(neng)更好(hao)(hao)更快的(de)(de)(de)(de)做好(hao)(hao)工(gong)作的(de)(de)(de)(de)準備。
3.第(di)3學(xue)(xue)年：這是一(yi)(yi)個(ge)總結與(yu)真正實(shi)踐的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)年，更要不斷的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，讓自己能夠(gou)很快的(de)(de)(de)(de)(de)融入到實(shi)習(xi)(xi)工(gong)作中，在實(shi)習(xi)(xi)期間(jian)加強(qiang)各(ge)個(ge)方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)知識學(xue)(xue)習(xi)(xi)，加強(qiang)護理(li)操作技巧與(yu)溝通技巧。特別學(xue)(xue)習(xi)(xi)工(gong)作安全步(bu)驟及其它應對(dui)措(cuo)施，堅(jian)決避免工(gong)作疏(shu)忽產(chan)生的(de)(de)(de)(de)(de)事故。在安全的(de)(de)(de)(de)(de)基準(zhun)上進一(yi)(yi)步(bu)提(ti)高(gao)護理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)質量，護理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)使命！
通過學習(xi)計劃使自己能(neng)夠更(geng)有(you)效更(geng)有(you)方向的(de)學習(xi)，在夢想的(de)道路上我時(shi)刻準(zhun)備著(zhu)，我堅信我能(neng)做(zuo)到.做(zuo)好！
護理學習計劃書 4
在護理部的帶領下，緊(jin)緊(jin)圍繞(rao)工(gong)作(zuo)目標，加強(qiang)安全管理；完(wan)善(shan)護理績(ji)效考核辦法(fa)，充分調(diao)動(dong)護士工(gong)作(zuo)積(ji)極性，提(ti)高護理服務品質(zhi)，為(wei)進一步(bu)健全和完(wan)善(shan)各項護理工(gong)作(zuo)，制定以下工(gong)作(zuo)計劃：
1.帶領全體(ti)護(hu)(hu)士(shi)認(ren)真實施目標(biao)責任制(zhi)管(guan)理，增強奉獻、主(zhu)動(dong)服務意識，質量、安全意識，從(cong)而促使護(hu)(hu)理質量提高。
2.以嚴謹(jin)態度(du)抓(zhua)好(hao)每項護理工作的(de)全(quan)(quan)程質(zhi)量管理，即基礎(chu)質(zhi)量、環節質(zhi)量、終末質(zhi)量，其中環節質(zhi)量是(shi)重點。進一(yi)步優化排(pai)班，做(zuo)到無縫交接，保障(zhang)病人安全(quan)(quan)。
3.重視醫院感染(ran)控制(zhi)工作(zuo)(zuo)在護(hu)理質量(liang)中的應用，嚴(yan)格遵守執行消(xiao)毒(du)隔離制(zhi)度，作(zuo)(zuo)好(hao)病區(qu)環境(jing)衛(wei)生學監測工作(zuo)(zuo)，結果達標。同時，作(zuo)(zuo)好(hao)隨時消(xiao)毒(du)、終末消(xiao)毒(du)、日常消(xiao)毒(du)工作(zuo)(zuo)。
4.改變護理(li)培訓方式，采取以小帶大(da)，人(ren)人(ren)參與(yu)，利用(yong)現代化(hua)工具輔助培訓的方式，提(ti)高(gao)科(ke)(ke)室(shi)(shi)的.培訓質量(liang)。加(jia)強高(gao)年資護士檢查(cha)和幫助新(xin)護士的工作意識，加(jia)強年輕護士業(ye)務(wu)培訓，每(mei)日堅(jian)持晨會提(ti)問的學習(xi)與(yu)積累，科(ke)(ke)室(shi)(shi)每(mei)月組織一次業(ye)務(wu)學習(xi)、每(mei)季度堅(jian)持護理(li)查(cha)房(fang)，以利于理(li)論知(zhi)(zhi)識的系統掌握(wo)與(yu)在實踐中的靈活運用(yong)，提(ti)高(gao)護士工作實踐能力。不(bu)斷搜集專科(ke)(ke)理(li)論知(zhi)(zhi)識，不(bu)斷鼓(gu)勵(li)年輕護士對新(xin)知(zhi)(zhi)識與(yu)新(xin)技(ji)能的操作與(yu)掌握(wo)，做(zuo)到(dao)理(li)論知(zhi)(zhi)識扎實，操作膽大(da)心(xin)細，不(bu)斷創新(xin)同時不(bu)斷完善與(yu)提(ti)升(sheng)自(zi)我。
5.切實做好護理(li)安(an)全(quan)管理(li)工作(zuo)，落實各項患者安(an)全(quan)制(zhi)度(du)(du)(du)與規(gui)范；如患者身份識別制(zhi)度(du)(du)(du)，防(fang)(fang)跌倒、防(fang)(fang)墜床等防(fang)(fang)范制(zhi)度(du)(du)(du)，特殊藥品管理(li)制(zhi)度(du)(du)(du)，藥物使用后不良反應的(de)觀察制(zhi)度(du)(du)(du)和程序等，保障患者護理(li)安(an)全(quan)。
6.強(qiang)化執行醫囑的準確(que)性(xing)，有(you)疑(yi)問時(shi)及時(shi)與醫生(sheng)核(he)對，并將(jiang)操作過(guo)程遇到的
特(te)殊(shu)情況及(ji)時反饋(kui)與(yu)醫生，以(yi)(yi)便于醫療(liao)計劃的進(jin)一(yi)步完善，保證病人安(an)(an)全(quan)；靜脈(mo)輸液(ye)要求落實雙核(he)對(dui)，進(jin)行各項(xiang)操作時主動向病人或家屬解釋取得(de)理(li)解和配合，在進(jin)行導(dao)尿、靜脈(mo)留置針(zhen)等操作時，應明確交待注意事項(xiang)，防止管道(dao)滑脫，尤其注意各引(yin)流管開關是(shi)否在打開狀，管道(dao)出口是(shi)否有血凝塊堵塞等，各路管道(dao)均(jun)維(wei)系著患者的生命安(an)(an)危，決不(bu)可掉以(yi)(yi)輕心(xin)。
7.對新(xin)調入、新(xin)畢業以及(ji)有思(si)想情(qing)緒(xu)的(de)護(hu)士加(jia)強(qiang)管理(li)(li)、做到重(zhong)點(dian)交待、重(zhong)點(dian)跟班。新(xin)入院、新(xin)轉入，危(wei)(wei)重(zhong)、大(da)手術后(hou)病人、有發生醫療糾紛潛在危(wei)(wei)險的(de)病人要重(zhong)點(dian)督促(cu)、檢查和(he)監控。節假(jia)日(ri)、雙休日(ri)、工作繁忙、易疲勞時(shi)間、夜班交班時(shi)均要加(jia)強(qiang)監督和(he)管理(li)(li)。不斷關(guan)心(xin)每一位護(hu)士的(de)工作、生活(huo)與(yu)心(xin)理(li)(li)動態(tai)，及(ji)時(shi)排(pai)解各種糾結與(yu)疑惑(huo)。
8.堅持(chi)毒麻藥品、搶(qiang)救藥品、用物班班交接，搶(qiang)救儀(yi)器保(bao)持(chi)功能狀態，保(bao)持(chi)搶(qiang)救物品良好率達(da)100%。
護理學習計劃書 5
一、計劃要(yao)(yao)盡量全(quan)面(mian) 學(xue)習(xi)計劃是指(zhi)學(xue)習(xi)的(de)(de)具體(ti)安排。要(yao)(yao)想真正完成好學(xue)習(xi)計劃，在(zai)考慮計劃的(de)(de)時(shi)候，一定(ding)要(yao)(yao)對(dui)自己的(de)(de)學(xue)習(xi)生(sheng)活(huo)做出全(quan)面(mian)的(de)(de)安排。應包括社會(hui)工作時(shi)間、為(wei)集體(ti)服(fu)務時(shi)間、鍛(duan)煉時(shi)間、睡眠時(shi)間及(ji)娛(yu)樂活(huo)動時(shi)間等。這樣，在(zai)學(xue)習(xi)時(shi)間內(nei)才可能精(jing)力充沛地學(xue)習(xi)。
二(er)、安排(pai)好常(chang)規學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)時(shi)(shi)間(jian)和自(zi)(zi)由(you)(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)時(shi)(shi)間(jian) 學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)時(shi)(shi)間(jian)可以分為兩(liang)部(bu)分：一是常(chang)規學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)時(shi)(shi)間(jian)，主要(yao)用來(lai)(lai)(lai)完成當天(tian)老(lao)(lao)師布置的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)任務，消化(hua)當天(tian)所學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)知(zhi)識。二(er)是自(zi)(zi)由(you)(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)時(shi)(shi)間(jian)，是指完成了老(lao)(lao)師布置的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)任務后所剩下(xia)的(de)時(shi)(shi)間(jian)。這部(bu)分時(shi)(shi)間(jian)一般可以用來(lai)(lai)(lai)補課或提(ti)高深(shen)造。學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)較(jiao)差的(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)，隨著學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)水平的(de)提(ti)高，應經歷常(chang)規學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)時(shi)(shi)間(jian)逐漸(jian)減少，自(zi)(zi)由(you)(you)時(shi)(shi)間(jian)逐漸(jian)增加的(de)過(guo)程。凡是體會到因為抓住了自(zi)(zi)由(you)(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)時(shi)(shi)間(jian)而給(gei)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)全局帶來(lai)(lai)(lai)好處(chu)的(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)，就會努力(li)去提(ti)高常(chang)規學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)時(shi)(shi)間(jian)內的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)效率，以便增加自(zi)(zi)由(you)(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)時(shi)(shi)間(jian)，使學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)主動權(quan)越來(lai)(lai)(lai)越大。
三、長(chang)(chang)計(ji)劃和(he)短安(an)(an)排 長(chang)(chang)計(ji)劃和(he)短安(an)(an)排是指在(zai)一個(ge)比較(jiao)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)時間內，應有個(ge)大(da)致計(ji)劃。由(you)于實(shi)際的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)生活(huo)往(wang)往(wang)無法(fa)預測，所以，長(chang)(chang)計(ji)劃不(bu)可能(neng)太具(ju)體(ti)，不(bu)可能(neng)把每(mei)天干什(shen)么(me)都列出來(lai)。但是，在(zai)學(xue)(xue)習(xi)上計(ji)劃要解決哪些問題，心中(zhong)(zhong)應當有數(shu)。應把一個(ge)在(zai)短期內無法(fa)完成(cheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)任務(wu)分到每(mei)周、每(mei)天去。這(zhe)樣，在(zai)每(mei)天學(xue)(xue)習(xi)時，就(jiu)會明白今天的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)在(zai)學(xue)(xue)習(xi)全局中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)地位。有了(le)具(ju)體(ti)的(de)(de)(de)短安(an)(an)排計(ji)劃，長(chang)(chang)計(ji)劃中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)任務(wu)可以逐步得到實(shi)現;有了(le)長(chang)(chang)計(ji)劃，就(jiu)可以在(zai)完成(cheng)具(ju)體(ti)學(xue)(xue)習(xi)任務(wu)時具(ju)有明確的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)目的(de)(de)(de)。
四、 從實際出發(fa)來制(zhi)訂計劃 在(zai)訂計劃的(de)(de)時候，不要脫離了學(xue)習的(de)(de)實際情(qing)況。主(zhu)要指(zhi)以下幾方面： 1. 自己知識和能力 2.每個階段的(de)(de)學(xue)習時間 3.學(xue)習上的(de)(de)缺欠和漏(lou)洞 4.老(lao)師教學(xue)的(de)(de)實際進度(du) 從實際出發(fa)還要注意的(de)(de)一點是(shi)不要平均使(shi)用力量，要抓住重點。
五、 計劃要(yao)留有余地(di) 計劃終歸不(bu)(bu)是現實，而只是一種(zhong)可能性。要(yao)想把(ba)計劃完成現實，還要(yao)經(jing)過一段很長(chang)的(de)(de)努(nu)力(li)過程，在這個(ge)過程中自(zi)己(ji)的(de)(de)思想會(hui)發生變(bian)化(hua)(hua)，學習的(de)(de)各(ge)種(zhong)條件(jian)也(ye)會(hui)發生變(bian)化(hua)(hua)，計劃訂(ding)得再(zai)實際，也(ye)不(bu)(bu)免出現估計不(bu)(bu)到(dao) 的(de)(de)情(qing)況。所以(yi)，為了保證(zheng)計劃的(de)(de)實現，訂(ding)計劃時就不(bu)(bu)要(yao)太滿、太死(si)、太緊，要(yao)留出機動時間。
六、 提(ti)高時(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)(jian)的(de)(de)`利用(yong)率(lv) 早晨和晚上，或者說一天學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)開頭和結(jie)尾部分(fen)的(de)(de)時(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)(jian)，可(ke)以安(an)(an)排(pai)(pai)著重(zhong)看記憶的(de)(de)科目，如外(wai)語等(deng);當心(xin)情比較(jiao)(jiao)愉快，注意力(li)(li)比較(jiao)(jiao)集(ji)中(zhong)(zhong)，時(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)(jian)又(you)比較(jiao)(jiao)長，這時(shi)(shi)(shi)候可(ke)安(an)(an)排(pai)(pai)比較(jiao)(jiao)枯燥，或自己(ji)又(you)不太喜歡的(de)(de)科目;零星的(de)(de)時(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)(jian)，注意力(li)(li)不容易集(ji)中(zhong)(zhong)的(de)(de)時(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)(jian)，可(ke)以安(an)(an)排(pai)(pai)做習題或去學(xue)(xue)(xue)習自己(ji)最感興趣的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)科。除(chu)此以外(wai)，還要注意學(xue)(xue)(xue)習時(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)(jian)和體(ti)育(yu)活動要交替(ti)安(an)(an)排(pai)(pai)，文科和理科要交替(ti)安(an)(an)排(pai)(pai)，相近的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習內容不要集(ji)中(zhong)(zhong)在(zai)一起學(xue)(xue)(xue)習，等(deng)等(deng)。這樣(yang)安(an)(an)排(pai)(pai)，在(zai)同樣(yang)多(duo)的(de)(de)時(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)(jian)內，由于安(an)(an)排(pai)(pai)了合適的(de)(de)內容，就會收到較(jiao)(jiao)好的(de)(de)效(xiao)果。
七、 注(zhu)重效果，不斷(duan)調(diao)整 在計(ji)(ji)(ji)劃(hua)執行到一(yi)個(ge)階段之后，就(jiu)應當檢(jian)(jian)查(cha)一(yi)下效果如何(he)，如效果不好，應找到原(yuan)因，及(ji)時(shi)(shi)調(diao)整。 主要檢(jian)(jian)查(cha)以下這(zhe)些內容： 計(ji)(ji)(ji)劃(hua)提出的(de)學習(xi)(xi)任(ren)務是否已經完(wan)成(cheng)?自己是否基本(ben)按(an)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)實施?學習(xi)(xi)效果如何(he)?沒有完(wan)成(cheng)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)的(de)原(yuan)因? 通(tong)過檢(jian)(jian)查(cha)，立(li)即(ji)采取(qu)相應的(de)措施，及(ji)時(shi)(shi)改變(bian)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)中(zhong)的(de)不合理部分。 科學的(de)、實際的(de)個(ge)人(ren)學習(xi)(xi)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)，只(zhi)要認真(zhen)去(qu)執行，必(bi)將促進你(ni)的(de)學習(xi)(xi)，培養你(ni)的(de)意志，增強你(ni)的(de)信(xin)心。請你(ni)試一(yi)試吧! 護士職稱考試如何(he)制(zhi)訂(ding)學習(xi)(xi)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)，通(tong)常注(zhu)意以下幾點： 我個(ge)人(ren)在制(zhi)訂(ding)學習(xi)(xi)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)時(shi)(shi)，通(tong)常注(zhu)意以下幾點：
一、制訂學(xue)習計劃要(yao)留有余地，要(yao)充(chong)份考(kao)慮(lv)到可能的(de)交際應酬與必要(yao)的(de)休息娛樂，參加護士職稱考(kao)試考(kao)試要(yao)占用(yong)大量(liang)的(de)業(ye)余時間，但為(wei)了xx年(nian)護師答案(an)考(kao)試而不要(yao)生活，這種想(xiang)法本身就(jiu)不現實。
二(er)、保證按期(qi)完(wan)成學(xue)習計劃(hua)，因為在(zai)計劃(hua)時就(jiu)留(liu)有(you)余(yu)地，所以必要的應(ying)酬通(tong)常不會(hui)影響我在(zai)學(xue)習過程(cheng)的正(zheng)常進行，在(zai)保證學(xue)習質量的前(qian)提下，總是提前(qian)完(wan)成任務，心中為此常有(you)成就(jiu)之感。
三、計劃應適(shi)時調(diao)整(zheng)，調(diao)整(zheng)后的計劃任務應有所(suo)增(zeng)加而非減少，這樣通(tong)過考試的把握才能更大。
學(xue)護(hu)理新學(xue)期的計劃書(shu)篇六：護(hu)士實習(xi)計劃書(shu)
轉眼間，我(wo)(wo)已進入(ru)湖南省腫瘤醫院(yuan)，開始我(wo)(wo)的(de)實習(xi)工作(zuo)。我(wo)(wo)想這(zhe)(zhe)能夠很好(hao)的(de)把(ba)我(wo)(wo)這(zhe)(zhe)兩年的(de)理論(lun)知(zhi)識(shi)運用到實踐中(zhong)去，同時這(zhe)(zhe)也是(shi)一次很好(hao)的(de)鍛煉機會，我(wo)(wo)將(jiang)好(hao)好(hao)把(ba)握(wo)，以下(xia)便是(shi)我(wo)(wo)這(zhe)(zhe)次的(de)實習(xi)計劃。
首先我將從(cong)態(tai)度(du)上重(zhong)視這次實習工作(zuo)。在工作(zuo)期間，樹(shu)立正(zheng)確的(de)科學觀(guan)。充(chong)分(fen)認(ren)識(shi)護(hu)(hu)士(shi)(shi)工作(zuo)的(de)性(xing)質與任(ren)務(wu)，理解(jie)患(huan)者與護(hu)(hu)士(shi)(shi)之(zhi)間的(de)相互關(guan)系，對待每(mei)位患(huan)者都(dou)應該向對待自己的(de)親人(ren)一樣。對醫(yi)院各項工作(zuo)持(chi)有正(zheng)確的(de)態(tai)度(du)，見習中充(chong)分(fen)發(fa)揮特長(chang)，在行(xing)動上表現出極大的(de)熱忱。加強強道德(de)修養(yang)，嚴格要(yao)求自己。充(chong)分(fen)認(ren)識(shi)護(hu)(hu)士(shi)(shi)應具備的(de)良(liang)好素質及護(hu)(hu)士(shi)(shi)在實際(ji)工作(zuo)中所起的(de)作(zuo)用。
同時畢業(ye)實(shi)習(xi)是護(hu)理教(jiao)學(xue)過(guo)程中重要的(de)組成(cheng)(cheng)部分(fen)，是貫徹(che)黨的(de)教(jiao)育(yu)方針，完成(cheng)(cheng)教(jiao)學(xue)計劃(hua)的(de)最后教(jiao)學(xue)階段。我(wo)將(jiang)努(nu)力鞏(gong)固(gu)和加深醫學(xue)基礎(chu)理論知(zhi)識，訓練系統觀察病(bing)情和臨床(chuang)思維能(neng)力，從而掌(zhang)握常見病(bing)、多發(fa)病(bing)的(de)臨床(chuang)表(biao)現和護(hu)理技術，并學(xue)會初步護(hu)理常見病(bing)、多發(fa)病(bing)及疑難(nan)雜癥的(de)能(neng)力。我(wo)將(jiang)通過(guo)實(shi)習(xi)，來進(jin)一步提(ti)高政治(zhi)思想覺悟、增強愛傷觀念、熱愛本(ben)職工作(zuo)，
熟悉(xi)醫院各項(xiang)護(hu)(hu)理(li)規章(zhang)制(zhi)度及(ji)護(hu)(hu)師職(zhi)責，學會病房管理(li)技能，了解(jie)護(hu)(hu)理(li)教學、護(hu)(hu)理(li)管理(li)、護(hu)(hu)理(li)科研的基本程序與方法(fa)，為成為一名(ming)合格(ge)的護(hu)(hu)師奠定良好的基礎。在實習(xi)教學過(guo)程中，注重(zhong)培養自己救死扶傷(shang)的人(ren)道主(zhu)義精神和全心全意為人(ren)民服務的醫療作風，加強醫學道德修養，遵紀守(shou)法(fa)，使之(zhi)成為德智體美全面發展(zhan)的應用型護(hu)(hu)理(li)人(ren)才，為建設有中國特(te)色的社(she)會主(zhu)義而貢獻(xian)自己的力量。
在實(shi)習過程中，我將(jiang)嚴格(ge)遵守實(shi)習學生(sheng)行為準則：
1、實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)學生以實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)護士資格分別在各(ge)醫院(yuan)參(can)加(jia)畢業實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)，應自(zi)覺(jue)遵守國(guo)家法令，遵守學校(xiao)及實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)醫院(yuan)的各(ge)項規章制度，積極參(can)加(jia)醫院(yuan)、科室的政治學習(xi)(xi)(xi)和有關(guan)活動，不斷提高政治思想(xiang)覺(jue)悟(wu)。
2、樹立一切為病人的思想(xiang)，做(zuo)到關心(xin)體貼、耐心(xin)細致、認(ren)真負責、勤勤懇懇地為傷病員服務。
3、尊重帶習(xi)教師(shi)和醫院的(de)工作人員，做到謙虛謹慎、實事(shi)求是(shi)、勤(qin)學好問、刻苦鉆研，通過(guo)實踐(jian)性(xing)教學，達到培養目標所要(yao)求掌(zhang)握的(de)知識(shi)、技能(neng)水平。
4、遇到問題及時(shi)請示匯報(bao)，嚴格執行(xing)操作(zuo)規程，防(fang)止差錯，杜絕(jue)醫療事故的發生。
5、愛護公物、儀器設(she)備，節約用水用電，不(bu)準私接電線。如有物品(pin)損(sun)壞(huai)、丟失器材應按醫院規定處理。
6、遵守勞動紀律，要(yao)提(ti)前(qian)上班(ban)，按時下班(ban)，不(bu)得隨意(yi)離開工作(zuo)崗(gang)位或調(diao)換實習科室。 同時，沒(mei)有(you)目標的(de)人，宛如(ru)大海中失去方向的(de)船只。
以下是(shi)我(wo)制定的實習工作的總體目標(biao)。
1.使自(zi)己(ji)成為熱愛社會主義祖(zu)國，熱愛護(hu)理(li)專業(ye),具有良好職業(ye)道德的護(hu)理(li)人才。
2.進(jin)行醫(yi)德培養，遵(zun)守醫(yi)院(yuan)各項規章制度，遵(zun)紀守法，尊敬老師，團結同學，愛護和尊重(zhong)病人，全(quan)心全(quan)意(yi)為傷病員服務(wu)。
3.訓(xun)練學(xue)生(sheng)運用所掌握的(de)基礎理論的(de)專業知識于臨床(chuang)，并加(jia)以深化(hua);學(xue)習臨床(chuang)工作(zuo)方法，訓(xun)練臨床(chuang)思維(wei)，提高分析問題(ti)和解決問題(ti)的(de)能力。
4.有對(dui)病人及大眾進行(xing)衛生宣教和(he)健康指導能力。
5.能運用護(hu)理(li)程序解決病(bing)(bing)人(ren)(ren)的(de)健康(kang)(kang)問(wen)題，滿足大眾(zhong)健康(kang)(kang)需求(qiu)，對(dui)病(bing)(bing)人(ren)(ren)實施(shi)整(zheng)體(ti)護(hu)理(li)。
6.具(ju)有(you)良好的(de)溝(gou)通(tong)技巧與(yu)服務對(dui)象及醫(yi)務人員進行(xing)交流。
7.能熟練進行(xing)基礎護理(li)和專科護理(li)操作。
8.能(neng)對內、外、婦、兒、精(jing)神常見病、多(duo)發病進行護理，初步具備獨立工作能(neng)力。
9.具備對急(ji)、重、危病人進行(xing)應(ying)急(ji)處理能力，并(bing)能配合搶救。
10.了解大手術(shu)的(de)護(hu)理(li)配合(he)，勝任對中小型手術(shu)的(de)護(hu)理(li)配合(he)和巡回工作。
11.熟悉社(she)區護(hu)理(li)的基(ji)本內容(rong)，包括家庭護(hu)理(li)、預(yu)防接種等操作技能。
12.熟(shu)悉疾病護(hu)理小講課(ke)、初步(bu)具(ju)備對(dui)中(zhong)專護(hu)生的臨(lin)床實(shi)習指導能力(li)。
13.了解病房護理管(guan)理的(de)基本內容。
14.了解臨床護(hu)理科(ke)研的基本方(fang)法和應用科(ke)研成果。 因為年輕，我就應該勇于受挑(tiao)戰。
護理學習計劃書 6
在(zai)新的一年里，隨著科(ke)室條件的改善(shan)，對護(hu)(hu)(hu)理(li)工作也提出了更高(gao)(gao)的要(yao)求(qiu)，我(wo)們(men)要(yao)以此為契機，狠(hen)抓護(hu)(hu)(hu)理(li)服務質(zhi)量(liang)，嚴格落實規章(zhang)制度，加強業務、技術(shu)訓練，打造一支高(gao)(gao)素質(zhi)的護(hu)(hu)(hu)理(li)隊伍。圍繞護(hu)(hu)(hu)理(li)部總體目標，骨科(ke)制定工作計劃如下:
一、突出專科特色，打造護理品牌。
護理作為專(zhuan)業技術行業，應在(zai)機會與挑戰中(zhong)找準(zhun)合適(shi)的(de)位(wei)置，走專(zhuan)業建設之路是骨(gu)科護理工作的(de)重(zhong)中(zhong)之重(zhong)。科內重(zhong)點培養2名責任護士(shi)對病人(ren)進行功(gong)(gong)能鍛(duan)煉(lian)指導(dao)(dao)工作。進一步完善功(gong)(gong)能鍛(duan)煉(lian)指導(dao)(dao)的(de)手段和方法(fa)，采(cai)取多樣形式的(de)宣教，務求(qiu)達(da)到效果。準(zhun)備在(zai)XX年制(zhi)定(ding)骨(gu)科常見病功(gong)(gong)能鍛(duan)煉(lian)，配以(yi)彩(cai)色圖(tu)畫，制(zhi)作成冊，讓病人(ren)更好(hao)的(de)理解功(gong)(gong)能鍛(duan)煉(lian)的(de)意義和方法(fa)。
二、抓好質量管理。
1、針對護(hu)理工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中存在的難點(dian)、焦點(dian)問(wen)題，設置工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)重點(dian)，堅持(chi)把以"病(bing)人為(wei)中"的人文護(hu)理理念(nian)融入更多實際(ji)具體的'工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)細節(jie)。
2、使規范化護理(li)(li)質(zhi)量標準落到(dao)實處，滲透、貫穿、落實到(dao)每個護士(shi)全(quan)程工作中去，使護理(li)(li)質(zhi)量管(guan)理(li)(li)有章可(ke)循(xun)，形成一(yi)個良(liang)性循(xun)環。從(cong)病(bing)人的(de)角(jiao)度(du)(du)評(ping)價(jia)護理(li)(li)質(zhi)量，把病(bing)人的(de)滿意度(du)(du)作為(wei)評(ping)價(jia)護理(li)(li)質(zhi)量的(de)重要指標，讓患者真正從(cong)質(zhi)量管(guan)理(li)(li)中得到(dao)實惠。
三、進行規范化培訓。
1、配合(he)護理部(bu)，建立護士規范(fan)化培(pei)訓。不同(tong)年資、能(neng)力(li)的(de)護士進(jin)行不同(tong)的(de)培(pei)訓，讓大家養成主(zhu)動學(xue)習(xi)的(de)習(xi)慣。
2、持續抓好專科(ke)知識的(de)培訓(xun)，提(ti)高護(hu)士(shi)專業(ye)素質，采取有效的(de)學習方式(shi)如:護(hu)理業(ye)務(wu)(wu)查房(fang)(fang)、床邊演示，完善(shan)業(ye)務(wu)(wu)查房(fang)(fang)的(de)形(xing)式(shi)。讓有經驗的(de)老護(hu)士(shi)為新護(hu)士(shi)講課，傳授護(hu)理經驗。如遇模糊概念，大家一起討論(lun)，共同(tong)解決問(wen)題。
3、每(mei)(mei)天進(jin)(jin)行(xing)床邊(bian)護理業務查房，每(mei)(mei)月進(jin)(jin)行(xing)二次(ci)業務學習，每(mei)(mei)月進(jin)(jin)行(xing)一(yi)次(ci)護理操作示范和考(kao)核，每(mei)(mei)月進(jin)(jin)行(xing)一(yi)次(ci)教學查房。
4、鼓勵(li)各位護士參加院內、外的培(pei)訓，交流經驗，學習(xi)新(xin)技術、新(xin)知識。
四、整理好護理流程和告知。
1、合理(li)的(de)護(hu)理(li)工作(zuo)流(liu)程是日常(chang)工作(zuo)順利實(shi)施的(de)基(ji)(ji)礎，我們在基(ji)(ji)礎護(hu)理(li)、專科護(hu)理(li)、健康宣教方面要有合理(li)的(de)工作(zuo)流(liu)程，指導護(hu)士(shi)進行日常(chang)工作(zuo)。計劃(hua)在本科現有的(de)工作(zuo)流(liu)程的(de)基(ji)(ji)礎上，細化每個環節，真正做到(dao)符合臨床(chuang)工作(zuo)實(shi)際、切實(shi)可(ke)行。
2、有效的護理告(gao)知是病人配合的必備工作，我們將完(wan)善入院、體位、治(zhi)療、特殊注意事(shi)項、專科康復的告(gao)知。
五、切實落實"以病人為中心"的服務。
1、完成護士(shi)觀念上的轉(zhuan)變，把過去的"要我服(fu)務"轉(zhuan)變為"我要服(fu)務"。提高護士(shi)的禮儀與素養(yang)，創(chuang)自己(ji)的護理。
2、把(ba)"以病(bing)人為中心(xin)"的(de)服務(wu)，具(ju)體到護(hu)理行為的(de)每(mei)一(yi)細(xi)節(jie)。建立從入院到出院每(mei)一(yi)個工(gong)作環節(jie)的(de)標準。
六、培養優秀的團隊。
1、發科內護理人員的優(you)點(dian)，利用其(qi)優(you)點(dian)，指導其(qi)工作，發揮個人專長。
2、建(jian)立團(tuan)隊精神(shen)，要讓他們在協(xie)同工作中(zhong)取得(de)成績(ji)，充分發揮個人力(li)量。
讓每個(ge)人都參與管理，以增強其責任感和主人翁意識。
七、做好信息的傳達和文件的整理。
每次參(can)加(jia)醫(yi)(yi)院(yuan)開會(hui)(hui)的(de)第二天(tian)晨會(hui)(hui)時對內容(rong)進(jin)行(xing)原文(wen)傳達(da)，科室(shi)人員(yuan)進(jin)行(xing)傳達(da)簽到。對下發文(wen)件(jian)分類進(jin)行(xing)存放，以便查閱。擬(ni)指定專(zhuan)人對文(wen)件(jian)進(jin)行(xing)管理。努力做到思想與醫(yi)(yi)院(yuan)同步，積極融入醫(yi)(yi)院(yuan)文(wen)化建設中。
八、開展護理成本效益的研究。
避免資(zi)源的(de)(de)閑(xian)置與浪費(fei)(fei)，提高資(zi)源利(li)用(yong)率，合理配置護理資(zi)源。定(ding)量(liang)分析，以盡量(liang)少的(de)(de)勞(lao)動耗費(fei)(fei)與物質耗費(fei)(fei)，提供更多的(de)(de)適合社(she)會需要的(de)(de)衛生服(fu)務，取得(de)較(jiao)好的(de)(de)經濟效(xiao)益和社(she)會效(xiao)益。
20xx年骨(gu)科護(hu)理工作計劃——工作計劃的寫(xie)作注(zhu)意事(shi)項不論哪種(zhong)計劃，寫(xie)作中(zhong)都(dou)必須注(zhu)意掌握以下五(wu)條原則：
第一，對上(shang)負(fu)責的(de)原則。要堅決貫徹執(zhi)行黨和國家的(de)有關(guan)方針、政策和上(shang)級(ji)的(de)指(zhi)示精神，反對本(ben)位主義。
第(di)二(er)，切實可(ke)行(xing)(xing)的原則。要(yao)從實際(ji)情況出發定(ding)(ding)目標、定(ding)(ding)任務、定(ding)(ding)標準，既不要(yao)因(yin)循守舊，也不要(yao)盲目冒進(jin)。即(ji)使是做(zuo)(zuo)規劃和(he)設(she)想(xiang)，也應(ying)當保證可(ke)行(xing)(xing)，能基本做(zuo)(zuo)到，其目標要(yao)明確(que)，其措施要(yao)可(ke)行(xing)(xing)，其要(yao)求(qiu)也是可(ke)以(yi)達到的。
第三(san)，集思廣(guang)益(yi)的原則。要深入調(diao)查研(yan)究，廣(guang)泛聽取群眾(zhong)意(yi)見、博采眾(zhong)長，反對主觀主義。
第四，突出重點(dian)的原則(ze)。要分清輕重緩急，突出重點(dian)，以點(dian)帶面，不能眉毛胡子一(yi)把抓。
第(di)五(wu)，防患未然的原則。要(yao)預先想(xiang)到(dao)實行中可能發生的偏差(cha)，可能出現的故(gu)障，有必要(yao)的防范措(cuo)施或補充(chong)辦(ban)法(fa).
護理學習計劃書 7
醫護(hu)(hu)(hu)人(ren)員(yuan)有效(xiao)地規劃(hua)和組織護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)工(gong)作。在日常(chang)工(gong)作中，護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)人(ren)員(yuan)需要根據(ju)患者的(de)(de)具體情況和需求制(zhi)定個性化的(de)(de)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)計劃(hua)，以確保患者能(neng)夠獲(huo)得(de)最佳的(de)(de)醫療護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)服務。在本(ben)文中，將介紹實踐護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)計劃(hua)書的(de)(de)基本(ben)內容(rong)和編(bian)寫要點，并(bing)通過具體的(de)(de)案例(li)分析展(zhan)示其在實際護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)工(gong)作中的(de)(de)應(ying)用(yong)。
1. 實踐護理計(ji)劃(hua)書的重要(yao)性和(he)作用
實踐(jian)護(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)計劃(hua)(hua)書(shu)是一份詳細的(de)(de)(de)(de)文件，包括患(huan)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)病情分析、護(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)目標、護(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)措施和(he)評估方(fang)法等(deng)內(nei)容。通過編(bian)寫實踐(jian)護(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)計劃(hua)(hua)書(shu)，護(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)人(ren)員可以更好地了解患(huan)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)病情和(he)護(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)需求(qiu)，制定科學合理(li)(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)方(fang)案(an)，提高護(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)工(gong)作的(de)(de)(de)(de)效率和(he)質量。同時，實踐(jian)護(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)計劃(hua)(hua)書(shu)也(ye)可以作為團隊協作的(de)(de)(de)(de)工(gong)具，幫助(zhu)不同專業護(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)人(ren)員之間進行溝通和(he)交流，共同為患(huan)者(zhe)提供全面的(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)服務。
2. 實(shi)踐護(hu)理計劃書的基本(ben)內容
（1）患者的(de)病情(qing)分析
在編(bian)寫實踐護(hu)理計劃書時，首先需要對患(huan)者(zhe)(zhe)的(de)(de)病情進行全面準確(que)的(de)(de)分析。包括(kuo)患(huan)者(zhe)(zhe)的(de)(de)個人信息、病史、主要癥狀和體(ti)征等內(nei)容。通過對患(huan)者(zhe)(zhe)病情的(de)(de)綜合評(ping)估，護(hu)理人員可以(yi)更準確(que)地把握患(huan)者(zhe)(zhe)的(de)(de)護(hu)理需求，為后(hou)續的(de)(de)護(hu)理工作奠定基礎。
（2）護(hu)理目標(biao)的(de)制定
根據患者的(de)(de)具(ju)體(ti)情況和(he)需(xu)求，護理人員(yuan)需(xu)要明確(que)制定(ding)(ding)合適(shi)的(de)(de)護理目標(biao)。護理目標(biao)應(ying)該具(ju)有(you)可操作性和(he)實(shi)現性，同時要與患者的(de)(de)病情和(he)康復需(xu)求相適(shi)應(ying)。護理目標(biao)的(de)(de)設(she)定(ding)(ding)需(xu)要針對性和(he)具(ju)體(ti)性，以便(bian)于后續的(de)(de)護理工(gong)作開展(zhan)。
（3）護(hu)理措施的安排
在實踐護理(li)(li)(li)(li)(li)計劃書中，護理(li)(li)(li)(li)(li)措施是(shi)非常(chang)重要的一部分。護理(li)(li)(li)(li)(li)措施應該根據患(huan)者的護理(li)(li)(li)(li)(li)目標和病情特點進行針對性選擇，包括藥物(wu)治療、護理(li)(li)(li)(li)(li)操作、康復訓練(lian)等內容。護理(li)(li)(li)(li)(li)措施的安(an)排需(xu)要符合科(ke)學原則和護理(li)(li)(li)(li)(li)規范(fan)，確保患(huan)者能夠(gou)獲(huo)得有效(xiao)的`護理(li)(li)(li)(li)(li)服務。
（4）評估方法的確定
評估(gu)是實(shi)踐(jian)護理計劃書中(zhong)的一個重要(yao)環節，用于監測護理效果和病情變化。在實(shi)踐(jian)護理計劃書中(zhong)，護理人員需(xu)(xu)要(yao)明確制定(ding)評估(gu)方法，包括護理記錄、體(ti)征監測、實(shi)驗室(shi)檢查(cha)等內容。評估(gu)方法的確定(ding)需(xu)(xu)要(yao)具體(ti)細致，以便于及時發現患(huan)者(zhe)的異(yi)常情況和調(diao)整(zheng)護理方案。
3. 實踐護(hu)理(li)計劃書的(de)編(bian)寫要點(dian)
（1）個性化定制
實踐(jian)護(hu)理(li)(li)計(ji)劃(hua)(hua)書應該根據(ju)患者的(de)(de)具(ju)體情(qing)況和(he)需求進行個性化定制，確保護(hu)理(li)(li)方案符合患者的(de)(de)實際情(qing)況。在編寫實踐(jian)護(hu)理(li)(li)計(ji)劃(hua)(hua)書時(shi)，護(hu)理(li)(li)人員需要充分了解患者的(de)(de)病情(qing)和(he)康復(fu)需求，制定科學合理(li)(li)的(de)(de)護(hu)理(li)(li)計(ji)劃(hua)(hua)。
（2）實時更新
患者的(de)病情和護(hu)理(li)(li)需求會隨著時間的(de)推移而發生變(bian)化(hua)，因此實踐護(hu)理(li)(li)計劃(hua)書需要進(jin)行實時更新和調整。護(hu)理(li)(li)人(ren)員(yuan)需要及時記錄患者的(de)病情變(bian)化(hua)和護(hu)理(li)(li)效果(guo)，根據實際(ji)情況(kuang)對護(hu)理(li)(li)計劃(hua)進(jin)行修訂(ding)，確保(bao)患者能(neng)夠獲得最合(he)適(shi)的(de)護(hu)理(li)(li)服(fu)務。
（3）團隊協作
實(shi)踐(jian)護(hu)理(li)計劃書(shu)是團隊協(xie)作(zuo)(zuo)的(de)重(zhong)要工(gong)具，需要護(hu)理(li)人(ren)(ren)員(yuan)之(zhi)間(jian)密切合作(zuo)(zuo)，共同為(wei)患者提供(gong)全面的(de)護(hu)理(li)服務。在編寫實(shi)踐(jian)護(hu)理(li)計劃書(shu)時，護(hu)理(li)人(ren)(ren)員(yuan)需要進行溝通(tong)和協(xie)商，分工(gong)合作(zuo)(zuo)，確保各項護(hu)理(li)任務順利進行。
4. 案例分析：實踐護(hu)理計(ji)劃(hua)書在(zai)護(hu)理工作中(zhong)的(de)(de)應用(yong) 小明是一名(ming)65歲(sui)的(de)(de)心臟病患(huan)者，因心絞痛入院治療。在(zai)接診小明后，護(hu)理人員根據他的(de)(de)具體(ti)情(qing)況和病情(qing)特點制定了詳細的(de)(de)實踐護(hu)理計(ji)劃(hua)書。
（1）患者的病情分析
小明患有心臟病多年，有高血壓、高血脂等并發癥(zheng)。在入院后(hou)，他出現(xian)心絞痛癥(zheng)狀，需要(yao)進行藥物治療和護(hu)理(li)(li)照顧。護(hu)理(li)(li)人員對小明的(de)病情進行全面分析，包括心電圖檢查、心功能評估(gu)等內容。
（2）護(hu)理目(mu)標(biao)的制定
根據小明的具體情況，護理(li)(li)人(ren)員(yuan)制定了(le)以下護理(li)(li)目標：
- 控制(zhi)心絞(jiao)痛癥狀(zhuang)，緩解(jie)患者(zhe)疼痛；
- 保持心(xin)臟功(gong)能(neng)穩定，預防(fang)心(xin)臟并發癥；
- 教育患(huan)者(zhe)及家(jia)屬關于心臟(zang)病的知識，提高自我管理(li)能(neng)力。
（3）護理措施的安(an)排
為(wei)達到(dao)上(shang)述護(hu)理目標，護(hu)理人員安排了以下(xia)護(hu)理措施：
- 給予(yu)患者硝(xiao)酸甘油及其他藥物(wu)治療心絞痛；
- 監測患者體(ti)征，注意心(xin)電圖變化(hua)；
- 安排心理護理，幫助(zhu)患者緩解緊張情緒。
（4）評估方法(fa)的確定
護理(li)(li)人(ren)員通過(guo)心(xin)電圖監測、疼痛(tong)評(ping)估表等手段對(dui)小(xiao)明(ming)的(de)病情(qing)和護理(li)(li)效(xiao)果進行評(ping)估。在實(shi)(shi)踐(jian)護理(li)(li)計(ji)劃(hua)書中(zhong)(zhong)明(ming)確制(zhi)(zhi)(zhi)定(ding)了評(ping)估方法(fa)和時間節點，以便及時發現(xian)患(huan)者的(de)異常(chang)情(qing)況。 通過(guo)實(shi)(shi)踐(jian)護理(li)(li)計(ji)劃(hua)書的(de)詳細(xi)制(zhi)(zhi)(zhi)定(ding)和落實(shi)(shi)，小(xiao)明(ming)在短期(qi)內得(de)到了有效(xiao)的(de)治(zhi)療和護理(li)(li)服務，病情(qing)得(de)到了控制(zhi)(zhi)(zhi)和改善(shan)。這一案(an)例充(chong)分(fen)展示了實(shi)(shi)踐(jian)護理(li)(li)計(ji)劃(hua)書在護理(li)(li)工(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)的(de)重要(yao)性和作(zuo)用(yong)，為(wei)護理(li)(li)人(ren)員提供了一種科學(xue)規范的(de)護理(li)(li)指導(dao)工(gong)具(ju)。
護理學習計劃書 8
加強護(hu)(hu)理(li)質量管理(li)，保障(zhang)患者的生命安全，保持(chi)護(hu)(hu)理(li)質量持(chi)續改進方案:根(gen)據醫院(yuan)及護(hu)(hu)理(li)部20xx年(nian)工作計劃及目標，制定20xx年(nian)供應室(shi)護(hu)(hu)理(li)質控工作計劃如下：
一、護理質量的質控原則：
護士科室護理(li)質(zhi)控(kong)員--全(quan)(quan)體護士參與(yu)的質(zhi)量(liang)(liang)管理(li)監控(kong)，落實護理(li)質(zhi)量(liang)(liang)的持續改(gai)進，全(quan)(quan)面落實質(zhi)控(kong)工作。
二、護理質量管理實施方案：
（一(yi)）進一(yi)步完善護理質量(liang)標準與工作流程。
1、結合臨床實踐，不(bu)斷完善(shan)質(zhi)控制(zhi)度，進一步完善(shan)護理(li)質(zhi)量(liang)(liang)考核內容及評(ping)分標(biao)準(zhun)，如消(xiao)毒(du)隔(ge)離、護理(li)文件的書寫(xie)、滅菌質(zhi)量(liang)(liang)監測，安全管理(li)等，每月進行(xing)護理(li)質(zhi)量(liang)(liang)考核并(bing)進行(xing)分析，制(zhi)定相應的整改措施。
2、護(hu)士長、科室護(hu)理(li)質(zhi)控員隨時(shi)(shi)進行(xing)監(jian)督及時(shi)(shi)糾正(zheng)護(hu)理(li)工(gong)作中存在(zai)的(de)問題，對問題突出的(de)在(zai)晨(chen)會上(shang)進行(xing)通告，讓護(hu)士知(zhi)道存在(zai)的(de)問題及解決的(de)方法。
3、每月定期對各(ge)種物品(pin)及(ji)無菌包進行檢查，及(ji)時發現過(guo)期物品(pin)及(ji)不合格包裹。以保證醫療護理(li)安全。
（二）建立有效的(de)護(hu)(hu)理質量管理體系(xi)，組(zu)(zu)建了一組(zu)(zu)具有豐(feng)富工作經驗的(de)護(hu)(hu)理人員參與護(hu)(hu)理質控，以保障護(hu)(hu)理工作質量。
1、實行以護士長(chang)、科(ke)室質(zhi)(zhi)控員的質(zhi)(zhi)控網絡，逐步(bu)落(luo)實人人參與(yu)質(zhi)(zhi)量管理，實現全(quan)員質(zhi)(zhi)控的目標。
2、發(fa)揮護理質量(liang)監控小組(zu)的(de)(de)作用，注重環節質控和(he)重點問(wen)題的(de)(de)整改效果追蹤。實行平時檢(jian)查與每月檢(jian)查相結合，重點與全面檢(jian)查相結合的(de)(de)`原(yuan)則。
4、加大落實、督促、檢查(cha)力度，注意對(dui)護(hu)士操作流程質量(liang)的(de)(de)督查(cha)。抓(zhua)好質控管(guan)理(li)，做到人(ren)人(ren)參(can)與，共同把關，確保質量(liang)，充分(fen)發揮護(hu)理(li)質控員的(de)(de)工作，全員參(can)與護(hu)理(li)管(guan)理(li)，有檢查(cha)記錄(lu)、分(fen)析(xi)、評價及改(gai)進(jin)措(cuo)(cuo)施(shi)。5、完善護(hu)理(li)質控管(guan)理(li)制度，職責(ze)，對(dui)護(hu)理(li)存在(zai)的(de)(de)疑(yi)難問題進(jin)行討論、分(fen)析(xi)、提出有效(xiao)的(de)(de)整改(gai)措(cuo)(cuo)施(shi)。
6、加強對護(hu)理(li)缺陷、護(hu)理(li)糾(jiu)紛(fen)的管理(li)工作，堅持嚴格督查各工作質量環節，發現安全隱患，及時(shi)采取措(cuo)施，使護(hu)理(li)差錯事故消滅在(zai)萌芽狀態。
7、加強(qiang)醫療護(hu)(hu)(hu)理法(fa)律(lv)法(fa)規的培訓，以提高護(hu)(hu)(hu)理人員的法(fa)律(lv)意識，依法(fa)從護(hu)(hu)(hu)，保護(hu)(hu)(hu)病(bing)人及護(hu)(hu)(hu)士的自身合(he)法(fa)權力(li)。
8、加強護理人員正規操(cao)作(zuo)，并(bing)(bing)進行考核(he)。及時(shi)發(fa)現(xian)操(cao)作(zuo)中(zhong)存在的問(wen)題(ti)并(bing)(bing)及時(shi)糾(jiu)正。
9、建立護(hu)理(li)(li)安(an)(an)全管(guan)理(li)(li)，每月(yue)進行護(hu)理(li)(li)安(an)(an)全知識培(pei)訓，講解(jie)院(yuan)內院(yuan)外(wai)護(hu)理(li)(li)問(wen)題，以強(qiang)化護(hu)理(li)(li)人(ren)員的(de)安(an)(an)全意(yi)識，并(bing)健(jian)全安(an)(an)全預(yu)警工作，及時(shi)查(cha)找護(hu)理(li)(li)安(an)(an)全隱患(huan)，實行每周重點查(cha)找安(an)(an)全問(wen)題，并(bing)進行分析(xi)，提出改進措施。
護理學習計劃書 9
一、工作目標
1、加強(qiang)護理(li)質量與(yu)安全管理(li)，持續(xu)改善(shan)護理(li)服務品質，確保護理(li)安全
2、強化優質護理(li)服務(wu)內涵，深入開展優質護理(li)服務(wu)，提高服務(wu)質量。
3、加強護士長、護士的(de)培(pei)訓，切實提高(gao)護理隊(dui)伍整體素質。
二、工作指標
1、護理(li)人員“三基”考(kao)核合格率(lv)達(da)100%(合格標準(zhun)為85分)。
2、護理人員(yuan)培訓率達95%。
3、基礎護理合格(ge)(ge)率100%(合格(ge)(ge)標準85分)。
4、護理文件書寫合格率≥90%(合格標(biao)準為90分)。
5、急救物品完(wan)好率≥100%。
6、常規器械消毒滅菌合格率≥100%。
7、一人(ren)一針一管一用滅菌合格率達100%。
8、病區管理合格率≥95%。
9、患者對護理(li)服務(wu)的(de)滿意度≥95%。
10、年度工作計劃完成率達≥95%。
三、具體措施
(一)加(jia)強護理質量與(yu)安全管(guan)理，確(que)保護理安全
1、實行護(hu)理(li)(li)質量(liang)院科兩(liang)級(ji)管理(li)(li)體系，尤其(qi)是需提高護(hu)士長發現問題、解決問題的能力，同時又要發揮科室質控(kong)小組的質控(kong)作(zuo)用，明確(que)各自的質控(kong)重點，增強全(quan)員參與(yu)質量(liang)管理(li)(li)的意(yi)識，提高護(hu)理(li)(li)質量(liang)。
2、做(zuo)(zuo)好護理人(ren)(ren)員(yuan)的(de)環(huan)境監(jian)控：對新入職員(yuan)工(gong)以(yi)及有(you)思想情緒(xu)的(de)員(yuan)工(gong)加強管理，做(zuo)(zuo)到重(zhong)點(dian)交代，重(zhong)點(dian)跟班，重(zhong)點(dian)帶(dai)教(jiao)，切實做(zuo)(zuo)好護理安(an)全(quan)管理工(gong)作，減少差錯(cuo)事故，保證病(bing)人(ren)(ren)就(jiu)醫(yi)安(an)全(quan)。3做(zuo)(zuo)好病(bing)人(ren)(ren)的(de)環(huan)節(jie)監(jian)控：對新入院，急危(wei)重(zhong)病(bing)人(ren)(ren)，手(shou)術病(bing)人(ren)(ren)，有(you)發生醫(yi)療糾(jiu)紛潛在(zai)危(wei)險的(de)病(bing)人(ren)(ren)要重(zhong)點(dian)督促檢查。
3、做好護理(li)操作的.環節監(jian)控：輸(shu)液，輸(shu)血，注射(she)各(ge)種過(guo)敏試(shi)驗等，雖然是日常工作，但(dan)如(ru)果一旦發生問題(ti)，都是人命關天的大事(shi)，也是護理(li)管(guan)理(li)中監(jian)控的重點之(zhi)重點，必須嚴(yan)格(ge)執(zhi)行(xing)查對(dui)及巡(xun)視制(zhi)度，嚴(yan)格(ge)遵守(shou)“誰執(zhi)行(xing)誰負(fu)責”“誰簽字誰負(fu)責”的責任追究制(zhi)管(guan)理(li)，防止意外事(shi)件的發生。
4、做(zuo)好醫院(yuan)感染的環節監控：嚴格(ge)遵(zun)守執行消毒(du)隔離制度，每季度進行一次院(yuan)感知識培訓及考試，嚴格(ge)做(zuo)好病區環境衛(wei)生(sheng)學監測工作，監測結果(guo)應達標。同時，作好隨時消毒(du)、終末(mo)消毒(du)、日常消毒(du)滅(mie)菌(jun)工作。使用后的物(wu)品按(an)處理原(yuan)則進行消毒(du)、滅(mie)菌(jun)。
5、做(zuo)好醫(yi)療(liao)廢物(wu)的(de)環(huan)節(jie)監控：認真組織各科學習醫(yi)療(liao)廢物(wu)條例(li)，加強(qiang)對醫(yi)護(hu)人(ren)員(yuan)、清潔工以及(ji)從事醫(yi)療(liao)廢物(wu)收(shou)集、運送、貯存工作人(ren)員(yuan)的(de)法律法規、專業(ye)技術、安(an)全防護(hu)以及(ji)緊(jin)急處(chu)(chu)理(li)專業(ye)知識培(pei)訓(xun)，定期(qi)考核防止(zhi)發(fa)生醫(yi)療(liao)廢物(wu)的(de)泄漏和流失，使我院(yuan)醫(yi)療(liao)廢物(wu)管理(li)規章制度落實(shi)到實(shi)處(chu)(chu)。
6、護(hu)理部要不定期(qi)的進(jin)(jin)行護(hu)理安全隱患(huan)檢(jian)查，發現問題，解決問題，分析原因，吸取教(jiao)訓，提出(chu)防范及改進(jin)(jin)措施，對同樣問題反復出(chu)現的科室及個人，追(zhui)究相關責任，杜絕嚴重(zhong)差錯事故的發生(sheng)
(二)轉變護理(li)理(li)念，提高服務(wu)質量：
1、培養(yang)(yang)護理(li)人(ren)員樹(shu)立(li)(li)以“病人(ren)為(wei)(wei)中心”的(de)(de)觀念，提高護理(li)人(ren)員主動服務意(yi)識(shi)(shi)。把(ba)病人(ren)的(de)(de)呼聲(sheng)作(zuo)為(wei)(wei)第(di)一(yi)信(xin)號，把(ba)病人(ren)的(de)(de)需要作(zuo)為(wei)(wei)第(di)一(yi)需要，把(ba)病人(ren)的(de)(de)利益作(zuo)為(wei)(wei)第(di)一(yi)考慮(lv)，把(ba)病人(ren)的(de)(de)滿意(yi)作(zuo)為(wei)(wei)第(di)一(yi)標準，在培養(yang)(yang)護士日常禮儀(yi)的(de)(de)基礎(chu)上，進(jin)一(yi)步規范護理(li)操作(zuo)用語、護患溝通(tong)技巧，將微笑(xiao)服務貫穿始終;培養(yang)(yang)護士樹(shu)立(li)(li)良(liang)好(hao)的(de)(de)職業形象。特(te)別加強導(dao)(dao)醫及窗口部門護士服務形象及服務意(yi)識(shi)(shi)教育，將病員入院的(de)(de)全程導(dao)(dao)醫服務落實到位。
2、收(shou)集護(hu)理(li)服(fu)務需求信息，護(hu)理(li)部(bu)要通(tong)(tong)過了解回訪(fang)意見(jian)，與病人的(de)交談(tan)，發放滿(man)意度調查表等獲取病人的(de)需求及(ji)反饋信息，要經(jing)常與門診醫生溝(gou)通(tong)(tong)，聽取她們(men)對護(hu)理(li)上(shang)提出的(de)問(wen)題及(ji)意見(jian)進(jin)行改進(jin)措(cuo)施，同時(shi)對護(hu)士工作者(zhe)給與激(ji)勵，調動她們(men)的(de)工作積極性，從思(si)想上(shang)，行動上(shang)做到真正的(de)主動服(fu)務，切實(shi)做到“用(yong)心服(fu)務，創造感動
(三(san))加強護士長、護士工作(zuo)能力培養(yang)，切(qie)實提高護理隊伍整(zheng)體素質
1、護(hu)士長要提(ti)高自(zi)身素質，以身作(zuo)則(ze)，每天提(ti)前15分鐘到崗(gang)，查看夜(ye)班工作(zuo)質量，危重(zhong)病人及新入(ru)院(yuan)病人的情況。
2、護士長要(yao)每周提前排班，合理排班，彈性排班，要(yao)注(zhu)意年(nian)資與能力搭配，確保護理安全(quan)。
3、護理(li)部每月組織全(quan)院護理(li)人(ren)員業(ye)務(wu)學習一次(ci)(ci)，科(ke)內每周組織業(ye)務(wu)學習一次(ci)(ci)，每季度基礎理(li)論考(kao)核兩次(ci)(ci)﹝三基及專科(ke)知識﹞，技(ji)術操作考(kao)核一次(ci)(ci)﹝五十項技(ji)術操作﹞。
4、加強護理制度(du)、職(zhi)責(ze)、流程、應急預案(an)的培(pei)訓與考核。
(四(si))加強(qiang)護理質量(liang)的(de)管理
1、抓好(hao)各(ge)科(ke)護(hu)理(li)(li)質量(liang)和護(hu)理(li)(li)安全(quan)的管(guan)理(li)(li)，每周進(jin)行護(hu)理(li)(li)質量(liang)及安全(quan)檢(jian)查一次，嚴格執行護(hu)理(li)(li)操(cao)作規范(fan)，確保(bao)醫療護(hu)理(li)(li)安全(quan)。
2、要求每個(ge)護(hu)士對一(yi)級護(hu)理(li)和危重(zhong)病(bing)人(ren)掌握八知道：﹝床(chuang)號、姓名、診(zhen)斷、癥狀體(ti)征(zheng)、輔助檢(jian)查、治療(liao)護(hu)理(li)、病(bing)情(qing)變化、心理(li)狀態等﹞。
3、抓好“四個特(te)(te)殊”：特(te)(te)殊人員(新護士、工(gong)作(zuo)責任心不(bu)強及(ji)思想情緒有波動的護士)，特(te)(te)殊時間(中(zhong)午、夜(ye)間、節假日)，特(te)(te)殊病(bing)(bing)人(年(nian)老體(ti)弱、嬰幼兒、危(wei)重及(ji)大手術的病(bing)(bing)人)，特(te)(te)殊操(cao)作(zuo)(不(bu)常(chang)見的操(cao)作(zuo)或者難度(du)大的一些技(ji)術操(cao)作(zuo)及(ji)新業(ye)務、新技(ji)術開展等)病(bing)(bing)人的護理。
護理學習計劃書 10
護理(li)人員是患者接觸最(zui)多(duo)、最(zui)早、最(zui)密切(qie)的工作者，護理(li)人員的素質(zhi)和形象(xiang)直接影響醫院形象(xiang)，故應(ying)加(jia)強業務學習，注重人才培養，提(ti)高護理(li)隊伍整體素質(zhi)。
1、加強愛崗敬業教育。貫徹(che)“以病(bing)人(ren)為中心，以質(zhi)量(liang)為核(he)心”的'服務理(li)念，提高(gao)整體(ti)護士素質(zhi)。
2、加(jia)強業(ye)務(wu)學(xue)習。護(hu)理(li)每(mei)月(yue)組(zu)織(zhi)全院性業(ye)務(wu)講座一(yi)次(ci)，每(mei)月(yue)組(zu)織(zhi)護(hu)理(li)業(ye)務(wu)和教(jiao)學(xue)查房一(yi)次(ci);科(ke)室堅(jian)持每(mei)月(yue)一(yi)次(ci)業(ye)務(wu)學(xue)習，每(mei)月(yue)一(yi)次(ci)晨(chen)會(hui)提問，堅(jian)持危重病人(ren)護(hu)理(li)查房，開展疑難病例(li)護(hu)理(li)會(hui)診(zhen)，堅(jian)持“三基”培(pei)訓與考核工作(zuo)。“三基培(pei)訓計劃(hua)”要求(qiu)人(ren)人(ren)過關，并將成績納入個(ge)人(ren)檔案，作(zuo)為(wei)個(ge)人(ren)考評(ping)的客(ke)觀依據(ju)，形成一(yi)種比、學(xue)、趕、幫(bang)的氛圍(wei)，培(pei)養護(hu)理(li)人(ren)員一(yi)套過硬的業(ye)務(wu)技術。
3、注重人(ren)才培(pei)養(yang)，提高護理(li)隊伍綜合(he)實力(li)。
①根據護(hu)理(li)發展需要，選派護(hu)理(li)人員外出進(jin)修或參加護(hu)理(li)新(xin)知識、新(xin)技術培訓班。
②鼓勵在(zai)職護理人員參加護理大專、大本的(de)學習，向(xiang)更高層次沖刺，并鼓勵護理人員積極撰寫論文，爭(zheng)取(qu)實行護理論文零突(tu)破。
③在確保醫療、護理(li)工(gong)作正(zheng)常運(yun)轉的(de)前提下(xia)，加快對三年以下(xia)的(de)在崗護士的(de)規范(fan)化培(pei)(pei)訓(xun)與重點(dian)科室(shi)護理(li)人員的(de)培(pei)(pei)訓(xun)。
④規范教(jiao)學(xue)，加(jia)強對(dui)實習、進修、新上崗護士的臨床帶教(jiao)工作(zuo)。
⑤充分培訓護理人員組織(zhi)參與(yu)性，操(cao)作比賽(sai)(sai)。5月(yue)12日(ri)護士節舉辦一次(ci)護理操(cao)作比賽(sai)(sai)。
4、加(jia)強(qiang)護士(shi)職業道德教育和文(wen)明禮(li)貌(mao)服(fu)務，要求(qiu)護理(li)人員嚴格執行護士(shi)儀表規范，堅持文(wen)明用(yong)語，落(luo)實(shi)到每一個護理(li)崗位(wei)。
護理學習計劃書 11
總指導思想
遵循(xun)“以(yi)護理服(fu)(fu)務(wu)為(wei)主，發(fa)展特色專(zhuan)科(ke)” 的工(gong)作方針，以(yi)加強護士隊伍素質建(jian)設為(wei)核心，以(yi)抓專(zhuan)科(ke)、重培訓為(wei)重點，為(wei)患(huan)者提(ti)供(gong)安(an)全、專(zhuan)業(ye)、全程優質護理服(fu)(fu)務(wu)，提(ti)升患(huan)者對(dui)護理服(fu)(fu)務(wu)的滿意度。
一、嚴格落實責任制整體護理
（1）病區實(shi)行(xing)彈性排班，如夜班、中(zhong)(zhong)班、節假日等，減少交接班的(de)頻次，減少工作中(zhong)(zhong)的(de)漏洞，合理(li)搭配年輕(qing)護士(shi)和老護士(shi)值班，同(tong)時(shi)注(zhu)意培(pei)養護士(shi)獨(du)立值班時(shi)的(de)慎(shen)獨(du)精(jing)神(shen)。
（2）根據優(you)質(zhi)護(hu)(hu)理服務理念(nian)，病(bing)(bing)區設立責(ze)(ze)任(ren)組長2名、床位(wei)責(ze)(ze)任(ren)護(hu)(hu)士(shi)2至(zhi)3名，每名責(ze)(ze)任(ren)護(hu)(hu)士(shi)護(hu)(hu)理10名病(bing)(bing)人(ren)。責(ze)(ze)任(ren)護(hu)(hu)士(shi)從入院到出院的各種(zhong)治療(liao)給藥、病(bing)(bing)情觀察、基礎護(hu)(hu)理以及(ji)(ji)健康教(jiao)育等為(wei)患者提供連(lian)續(xu)、全(quan)程的工作(zuo)，切實做(zuo)好優(you)質(zhi)護(hu)(hu)理服務。危(wei)重病(bing)(bing)人(ren)、大手術后(hou)及(ji)(ji)并發癥的高(gao)危(wei)患者由(you)高(gao)級責(ze)(ze)任(ren)護(hu)(hu)士(shi)負責(ze)(ze)執行。
（3）全(quan)(quan)面(mian)履行(xing)護(hu)士職(zhi)責(ze)。整(zheng)合基(ji)礎護(hu)理(li)、病(bing)情(qing)觀察、治療、溝通和(he)健康指導等，為患(huan)者提供全(quan)(quan)面(mian)、全(quan)(quan)程、連續的護(hu)理(li)服務。密(mi)切(qie)觀察患(huan)者病(bing)情(qing)，及時與醫師溝通，與患(huan)者溝通，對患(huan)者開展健康教育(yu)和(he)康復指導，提供心理(li)護(hu)理(li)。
（4）臨(lin)床護理(li)服(fu)務(wu)充分體現專科(ke)特(te)色，依據科(ke)室特(te)點豐(feng)富服(fu)務(wu)內(nei)涵，為病人提供人性化護理(li)服(fu)務(wu)保(bao)障(zhang)患者安全，促進患者康(kang)復(fu)。
二、加強護理安全管理，完善護理風險防范措施
（1）加強重點(dian)病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)人的(de)(de)護理(li)：如(ru)手(shou)術病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)人、危(wei)重病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)人、老(lao)年(nian)病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)人，在(zai)(zai)早會或交(jiao)接班(ban)時對上述病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)人做為交(jiao)接班(ban)時討論(lun)的(de)(de)重點(dian)，對病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)人現存的(de)(de)和潛在(zai)(zai)的(de)(de)風(feng)險作(zuo)出評估，達成(cheng)共識，引(yin)起各班(ban)的(de)(de)重視。做好病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)重病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)人交(jiao)接、壓瘡預防、輸血(xue)、特殊用藥(yao)、病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)人管道管理(li)以及病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)人現存和潛在(zai)(zai)風(feng)險的(de)(de)評估等。
（2）進一步(bu)規(gui)范(fan)護(hu)(hu)理(li)文書(shu)書(shu)寫，減少安全隱患，重視現階(jie)段護(hu)(hu)理(li)文書(shu)存(cun)在問題，記(ji)錄(lu)要“客(ke)觀、真(zhen)實、準確、及時完整”，避免(mian)不規(gui)范(fan)的(de)書(shu)寫，如錯字、涂改不清、前后矛(mao)盾、與醫生記(ji)錄(lu)不統一等，使(shi)護(hu)(hu)理(li)文書(shu)標準化和規(gui)范(fan)化。
（3）完(wan)善護理緊(jin)急(ji)風(feng)險預案，平時工(gong)作中注意培養護士(shi)的應急(ji)能力(li)，對每(mei)項(xiang)應急(ji)工(gong)作，如輸血、輸液反應、特殊液體、藥物滲漏、突發(fa)停電等，都要做(zuo)回顧性評價，從中吸取經驗教訓，提(ti)高護士(shi)對突發(fa)事件的反應能力(li)。
（4）加強(qiang)護(hu)理(li)安全監(jian)控管理(li)，每月(yue)組織科(ke)室(shi)進(jin)行(xing)護(hu)理(li)安全隱(yin)患(huan)排查及護(hu)理(li)差錯、護(hu)理(li)投數的(de)原(yuan)因分析討論(lun)，分析發生的(de)原(yuan)因，應吸(xi)取的(de)教訓，提出防范(fan)措施與改(gai)進(jin)措施。
（5）加強(qiang)科室(shi)管理(li)(li)。每周(zhou)對科室(shi)在(zai)病(bing)房管理(li)(li)、基礎護(hu)理(li)(li)、護(hu)理(li)(li)安全、病(bing)歷(li)文書(shu)書(shu)寫(xie)、護(hu)士(shi)(shi)儀表、消毒隔離等進(jin)行(xing)不定期(qi)的(de)(de)抽查(cha)，對存在(zai)的(de)(de)問題(ti)立即(ji)指(zhi)出并限期(qi)反饋，在(zai)每月的(de)(de)護(hu)士(shi)(shi)工作例會上進(jin)行(xing)總結；對優質(zhi)護(hu)理(li)(li)病(bing)區進(jin)行(xing)質(zhi)量(liang)控制。
三、全面提升職業素質、優化護理服務
（1）加強(qiang)“三基”培訓計(ji)劃，使護理人員綜合素質及專業能(neng)力得到提高。
（2）學習(xi)《住院患(huan)者基(ji)礎(chu)護(hu)理(li)(li)服(fu)務項目》《基(ji)礎(chu)護(hu)理(li)(li)服(fu)務工作規范(fan)》、《常(chang)用臨床護(hu)理(li)(li)技術服(fu)務規范(fan)》
（3） 每(mei)月組織全(quan)體(ti)護(hu)士(shi)進行業務(wu)學(xue)習、危重病人(ren)護(hu)理討(tao)論、個案查房、教(jiao)育查房等(deng)各(ge)種形(xing)式(shi)的(de)學(xue)習培訓，以提(ti)高全(quan)院護(hu)理人(ren)員的(de)業務(wu)素質，提(ti)高護(hu)士(shi)觀察病情(qing)、落實護(hu)理措施(shi)、記錄護(hu)理文書的(de)能力。
（4）提高臨床護士(shi)的實際(ji)工作能力，培訓專(zhuan)科(ke)護理骨干。
（5） 簡化晨間集體交班(ban)，強(qiang)化床(chuang)頭(tou)交班(ban)內容。利用床(chuang)頭(tou)交接(jie)班(ban)時間，護(hu)(hu)士(shi)長及資深(shen)護(hu)(hu)士(shi)對一級護(hu)(hu)理(li)及危重癥病人(ren)所存在的(de)護(hu)(hu)理(li)問題(ti)進行(xing)床(chuang)旁專(zhuan)科理(li)論知識講(jiang)解，并(bing)采取有效干預措(cuo)施。
（6）督促護(hu)(hu)理(li)(li)人員認真執行護(hu)(hu)理(li)(li)常(chang)規，護(hu)(hu)理(li)(li)制(zhi)度(du)，護(hu)(hu)理(li)(li)操作規程(cheng)和病情觀察，定(ding)期進行急救技術(shu)演練(lian)，使(shi)每(mei)位護(hu)(hu)士(shi)都能(neng)掌握急救藥(yao)品及器(qi)材(cai)的'使(shi)用(yong)。
四、以患者滿意為總體目標，深化優質護理服務工作
以病人為中(zhong)心，提倡人性(xing)化服務，加強護患(huan)溝(gou)通，提高病人滿(man)意度，避(bi)免(mian)護理糾紛。
（1）主(zhu)管護士真(zhen)誠(cheng)接待病人(ren)(ren)(ren)，把病人(ren)(ren)(ren)送(song)到床(chuang)前，主(zhu)動做入出院病人(ren)(ren)(ren)健康宣教(jiao)。
（2）加(jia)強服務(wu)意識(shi)教(jiao)育，提(ti)高人(ren)性化(hua)主動服務(wu)的理念，并于(yu)周(zhou)(zhou)三(san)及周(zhou)(zhou)日(ri)基(ji)礎護理日(ri)加(jia)上健康宣(xuan)教(jiao)日(ri)，各個班(ban)次隨(sui)時做好教(jiao)育指導及安全防(fang)范措施(shi)。
（3）每(mei)月召開工休座談(tan)會，征求病人及家(jia)屬意見，對(dui)服務質量好與壞的(de)護士進行表揚和批評教育。
五、加強院感知識培訓，預防和控制院內感染的發生
1、每(mei)月進(jin)行一次院感知(zhi)識學(xue)習。
2、無菌物(wu)品(pin)與非(fei)無菌物(wu)品(pin)分開放(fang)置，使用后的(de)無菌物(wu)品(pin)及時注明開啟時間(jian)，定(ding)期消毒(du);每日由(you)負責上治(zhi)療班(ban)的(de)護士進行物(wu)品(pin)的(de)檢查(cha)與消毒(du)工作。
3、對于醫療(liao)垃圾(ji)分開放置(zhi)，每日(ri)由當(dang)班護(hu)士在下班前進行(xing)檢(jian)查(cha)，并督促(cu)護(hu)工(gong)進行(xing)垃圾(ji)的日(ri)產日(ri)清工(gong)作；有消毒監控護(hu)士定期進行(xing)科室的宣教工(gong)作。
4、消毒液液
液的濃(nong)度監(jian)測、空(kong)氣(qi)培養(yang)、物表培養(yang)等，由消毒監(jian)控護士負責，并及(ji)時記錄。護士長不定期(qi)監(jian)督檢查結(jie)果(guo)，對于出現不合格(ge)檢查結(jie)果(guo)，及(ji)時制定出相關護理措施，以確保護理安全。
護理學習計劃書 12
一、概念
研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)計(ji)劃(hua)(hua)書：是一個用(yong)于確定(ding)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)方(fang)案中(zhong)的(de)(de)主要要素的(de)(de)書面(mian)計(ji)劃(hua)(hua)，例(li)如(ru)：研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)的(de)(de)選題(ti)、目(mu)的(de)(de)、研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)框架，研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)設計(ji)、研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)方(fang)法和(he)(he)步驟、技術路線(xian)圖，以及研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)的(de)(de)進(jin)度、經費(fei)(fei)預算和(he)(he)預期成果。研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)計(ji)劃(hua)(hua)書就(jiu)是研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)者將選題(ti)和(he)(he)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)設計(ji)方(fang)案以恰當(dang)的(de)(de)語言和(he)(he)方(fang)式傳達給評審專家的(de)(de)一個文本。研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)計(ji)劃(hua)(hua)書的(de)(de)形式包(bao)括(kuo)以開展學(xue)位(wei)課題(ti)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)為(wei)目(mu)的(de)(de)的(de)(de)開題(ti)報(bao)告和(he)(he)以獲得研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)立項和(he)(he)經費(fei)(fei)支持為(wei)目(mu)的(de)(de)的(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)基金申請書兩大類(lei)。針對學(xue)位(wei)課題(ti)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)而言，研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)計(ji)劃(hua)(hua)書通(tong)常(chang)稱(cheng)為(wei)“開題(ti)報(bao)告”
二、研究計劃書的目的和作用
研究計劃(hua)書(shu)的(de)目的(de)是體現(xian)研究的(de)嚴(yan)謹性和計劃(hua)性。其作用包括(kuo)以下(xia)三個方面(mian)：作為(wei)一(yi)種溝(gou)通(tong)研究信(xin)息的(de)方法，作為(wei)一(yi)個計劃(hua)，作為(wei)一(yi)項合約。
三、研究計劃書的撰寫思路
在撰寫研究計劃書(shu)之前，需要對(dui)即將撰寫的(de)研究計劃書(shu)有(you)一個大(da)概的(de)寫作(zuo)思路。包(bao)括
1.形成符合邏輯的研(yan)究(jiu)設想：是(shi)指提出(chu)一個好(hao)的研(yan)究(jiu)問(wen)題，并(bing)提出(chu)建議的解決問(wen)題的方法。
（1）選題是什(shen)么？為什(shen)么要研究(jiu)這個問(wen)題？
（2）研究(jiu)方案是什么？并提出恰當的(de)研究(jiu)方法。
2.確(que)定研究計劃(hua)書的(de)(de)深(shen)度不同(tong)級別的(de)(de)研究計劃(hua)書，所需提供的(de)(de)信息量及(ji)其深(shen)度不同(tong)。
（1）以(yi)獲取研(yan)究基(ji)金(jin)立項和經費資助為目(mu)的(de)，應(ying)遵循研(yan)究基(ji)金(jin)申報指南。
（2）決定描(miao)述每個研究步(bu)驟所需的信(xin)息量。
（3）內容(rong)要(yao)詳(xiang)細，但又要(yao)簡明、重點(dian)突出和引人入勝。
3.確定關鍵點
（1）研究問題的背景和重要性
（2）研究目的
（3）研究設計
（4）實施步驟：包括資(zi)料收集和分析計劃、人員、時間安排、預算(suan)等。
四、研究計劃書的撰寫格式
研究計劃書的(de)撰寫(xie)格式既具有(you)普遍性(xing)，又具有(you)特定性(xing)，但一(yi)定要嚴格遵循(xun)其(qi)特定指南中的(de)要求(qiu)。
1.撰寫風格在撰寫研究計劃書時(shi)，研究者(zhe)要以嚴(yan)格、審慎和挑剔(ti)的態度(du)對待自(zi)己(ji)的寫作，以確保(bao)研究計劃書能夠以最(zui)簡(jian)明清晰的'方式呈現給讀者(zhe)。
（1）要緊(jin)扣論題:不要呈(cheng)現那些與主題無關的信(xin)息，以免造成篇幅冗長(chang)和分散讀者(zhe)的注意力。
（2）學(xue)術(shu)引(yin)(yin)用(yong)要服務于具體的(de)研究任務：引(yin)(yin)用(yong)量(liang)要適可而止，要有效(xiao)甄別核心直接向讀者表述出來，然后清(qing)楚地注明出處。
（3）語言要(yao)(yao)規范：研究(jiu)計(ji)劃書要(yao)(yao)使(shi)用(yong)規范語言，用(yong)詞(ci)要(yao)(yao)嚴謹、規范，尤其是研文(wen)獻和無關文(wen)獻、權威文(wen)獻和一(yi)般(ban)文(wen)獻、重要(yao)(yao)觀(guan)(guan)點和次要(yao)(yao)觀(guan)(guan)點，并(bing)將(jiang)引用(yong)的內容究(jiu)術語，概念(nian)要(yao)(yao)清楚，要(yao)(yao)禁得(de)起推(tui)敲。
（4）文本格式和外觀要(yao)規范(fan):要(yao)遵循指南要(yao)求的文本格式和項目內容進行(xing)撰寫(xie)。
（5）要(yao)(yao)精益求(qiu)精地反復修(xiu)改：對計劃書中的每一部分內容都要(yao)(yao)認(ren)真審視其準確性，做到語句通順、含義(yi)明(ming)確、語言(yan)簡練(lian)、表達清楚。
2.撰(zhuan)寫要(yao)求(qiu)基(ji)本要(yao)求(qiu)是(shi)書(shu)寫一(yi)份(fen)美觀和有(you)吸引力(li)的(de)標(biao)(biao)書(shu)，力(li)爭(zheng)達到“標(biao)(biao)志”的(de)程度。越是(shi)高(gao)水平的(de)競(jing)爭(zheng)激烈的(de)基(ji)金申請(qing)書(shu)，對標(biao)(biao)書(shu)質(zhi)(zhi)量的(de)要(yao)求(qiu)越高(gao)。只有(you)高(gao)質(zhi)(zhi)量的(de)標(biao)(biao)書(shu)才能在(zai)競(jing)爭(zheng)中勝出。
（1）沒(mei)有(you)拼寫、標點符號和語法錯(cuo)誤(wu)(wu)：要精益求精、認真校對、杜(du)絕書寫錯(cuo)誤(wu)(wu)。
（2）遵循指南。
（3）不漏項。
（4）在每個項目下(xia)書寫正確的內(nei)容(rong)。
3.撰(zhuan)寫內容(rong)(rong)內容(rong)(rong)通常(chang)由以下因素來決定(ding)
（1）送審(shen)(shen)的(de)(de)機(ji)(ji)構(gou)和目的(de)(de)：研(yan)究計(ji)劃書的(de)(de)送審(shen)(shen)目的(de)(de)主要包括申請學(xue)位(wei)研(yan)究課題、接受倫理審(shen)(shen)查或(huo)(huo)申請基金資助，相應的(de)(de)送審(shen)(shen)機(ji)(ji)構(gou)分別是學(xue)校研(yan)究生院(yuan)(yuan)或(huo)(huo)學(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)學(xue)術委員(yuan)(yuan)會、學(xue)校或(huo)(huo)醫院(yuan)(yuan)的(de)(de)倫理審(shen)(shen)查委員(yuan)(yuan)會、科研(yan)管理機(ji)(ji)構(gou)或(huo)(huo)基金資助委員(yuan)(yuan)會等。
（2）評閱人(ren)：根據(ju)評閱人(ren)是(shi)學院導師、學校或(huo)醫院倫(lun)理審(shen)查委員(yuan)會(hui)成員(yuan)
（3）研(yan)(yan)究的(de)(de)類(lei)型：根(gen)據量性研(yan)(yan)究或質性研(yan)(yan)究計劃(hua)書的(de)(de)規范撰寫。
（4）指(zhi)南的要求：嚴格遵循指(zhi)南要求的格式、項目、內容(rong)、字數和篇幅撰(zhuan)寫。
五、開題報告的撰寫
開題(ti)(ti)報告(gao)(gao)的(de)(de)格(ge)式(shi)(shi)要(yao)(yao)遵(zun)循一定的(de)(de)規范格(ge)式(shi)(shi)，標題(ti)(ti)要(yao)(yao)與研(yan)究(jiu)(jiu)內容(rong)(rong)相符合，要(yao)(yao)確切反(fan)映研(yan)究(jiu)(jiu)的(de)(de)主要(yao)(yao)內涵(han)。標題(ti)(ti)要(yao)(yao)簡明、清(qing)楚、具體(ti)、符合邏(luo)輯。能(neng)夠為(wei)研(yan)究(jiu)(jiu)計劃(hua)書提供更多的(de)(de)信(xin)息。題(ti)(ti)目過(guo)長(chang)會削弱(ruo)其(qi)中關(guan)鍵信(xin)息的(de)(de)作(zuo)用(yong)，所以要(yao)(yao)避(bi)免(mian)使用(yong)過(guo)多的(de)(de)形容(rong)(rong)詞或過(guo)長(chang)的(de)(de)句子(zi)。開題(ti)(ti)報告(gao)(gao)的(de)(de)內容(rong)(rong)包(bao)括：前言、文獻回(hui)顧、研(yan)究(jiu)(jiu)方法和步驟等內容(rong)(rong)。撰寫內容(rong)(rong)要(yao)(yao)求清(qing)楚、具體(ti)，具有可操作(zuo)性。
（一）前言
前言（introduction）主要描述立題依據和(he)研(yan)究(jiu)問題，并(bing)(bing)提供選(xuan)題的背景(jing)信息和(he)研(yan)究(jiu)問題的重(zhong)要性，指出(chu)什么是已知的知識和(he)需(xu)要進一步研(yan)究(jiu)的問題。然后，明(ming)確(que)陳(chen)(chen)述研(yan)究(jiu)問題，并(bing)(bing)清楚而簡明(ming)扼要地(di)陳(chen)(chen)述本(ben)研(yan)究(jiu)的目的是什么。
1.問題的(de)背(bei)景和重要性
（1）研究(jiu)問(wen)(wen)題的(de)(de)背景：描述研究(jiu)問(wen)(wen)題是如何發(fa)現的(de)(de)，研究(jiu)問(wen)(wen)題與(yu)(yu)護理工(gong)作(zuo)的(de)(de)相(xiang)關性(xing)。描述以前視(shi)圖(tu)解(jie)決(jue)此問(wen)(wen)題的(de)(de)相(xiang)關研究(jiu)，與(yu)(yu)此問(wen)(wen)題有關的(de)(de)一些關鍵的(de)(de)理論構(gou)思，可能的(de)(de)解(jie)決(jue)問(wen)(wen)題的(de)(de)途徑。
（2）研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)問題的重要性(xing)：描述此問題在(zai)護理(li)實(shi)踐中(zhong)的重要性(xing)，預期研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)結果的推廣，以及(ji)誰將是(shi)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)結果的受益者。
2.問題的陳述研(yan)究(jiu)問題是研(yan)究(jiu)者需要(yao)具體回答(da)或(huo)研(yan)究(jiu)解決的科學問題。
3.目(mu)(mu)(mu)的(de)(de)的(de)(de)陳(chen)(chen)述(shu)研(yan)究(jiu)目(mu)(mu)(mu)的(de)(de)是(shi)寫出(chu)為何(he)要(yao)進(jin)行(xing)此研(yan)究(jiu)的(de)(de)理由與目(mu)(mu)(mu)標。陳(chen)(chen)述(shu)目(mu)(mu)(mu)的(de)(de)是(shi)從選題(ti)的(de)(de)立題(ti)依據中引申(shen)出(chu)來的(de)(de)，所以，立題(ti)依據的(de)(de)結尾部分要(yao)清楚地(di)陳(chen)(chen)述(shu)“本研(yan)究(jiu)的(de)(de)目(mu)(mu)(mu)的(de)(de)是(shi)......”。
（二）文獻回顧
文獻(xian)回顧部分主(zhu)要提供基(ji)本的(de)信(xin)息以指導研究設計(ji)過程。文獻(xian)回顧的(de)目的(de)是作者把(ba)自己的(de)選(xuan)(xuan)題放(fang)在前人研究的(de)背(bei)景中來(lai)解釋(shi)并(bing)論述其選(xuan)(xuan)題的(de)合(he)適性(xing)，通過文獻(xian)回顧說明(ming)：①在立(li)題依據(ju)中闡明(ming)為(wei)什么要選(xuan)(xuan)擇這個(ge)研究問題？②在研究設計(ji)中為(wei)什么要選(xuan)(xuan)擇這樣(yang)的(de)研究方法來(lai)解決此研究問題？
1.相關(guan)理論文獻的(de)回(hui)顧提供定(ding)義研(yan)(yan)(yan)究概念（研(yan)(yan)(yan)究變量）和概念間關(guan)系的(de)背景信息，以指導(dao)研(yan)(yan)(yan)究設計。
2.相(xiang)關(guan)研(yan)究文獻(xian)的(de)回顧是指對前人研(yan)究工作(zuo)(zuo)的(de)總結和(he)評價(jia)。包括(kuo)對過(guo)去和(he)近期研(yan)究的(de)描述和(he)評價(jia)，深入討論(lun)相(xiang)關(guan)領域專家的(de)工作(zuo)(zuo)，陳述與(yu)提(ti)出的(de)研(yan)究問題有關(guan)的(de)理論(lun)和(he)實踐(jian)認識。
3.總結(jie)通過對(dui)上述(shu)相(xiang)關理(li)論文獻和(he)研(yan)究文獻的(de)回顧，總結(jie)與當前研(yan)究問(wen)題相(xiang)關的(de)知(zhi)(zhi)識(shi)體系中，哪些是(shi)已(yi)有(you)的(de)知(zhi)(zhi)識(shi)？哪些是(shi)未知(zhi)(zhi)的(de)知(zhi)(zhi)識(shi)？從而確定知(zhi)(zhi)識(shi)的(de)空白點(dian)是(shi)什(shen)么(me)？然后，指出期望該(gai)研(yan)究將(jiang)會對(dui)護(hu)理(li)學(xue)科知(zhi)(zhi)識(shi)產生哪些影響或貢(gong)獻？
（三）研究方法和步(bu)驟
在研(yan)究方法和(he)步驟(zou)的(de)(de)內容(rong)中，要詳細描述研(yan)究設(she)計的(de)(de)各個要素，包括(kuo)：研(yan)究對象、抽樣(yang)方法、對照(zhao)組的(de)(de)設(she)立(li)方式、干預方法（如果(guo)有干預）、研(yan)究工具、測量的(de)(de)數(shu)量和(he)次(ci)數(shu)、資料收集的(de)(de)方法和(he)時(shi)間框架、外變量的(de)(de)控制等。
1.描述研(yan)究設計(ji)(ji)描述所采(cai)納的(de)研(yan)究設計(ji)(ji)方(fang)法，采(cai)納該(gai)研(yan)究設計(ji)(ji)的(de)原(yuan)因，以(yi)及(ji)采(cai)納該(gai)研(yan)究設計(ji)(ji)的(de)優勢和劣勢。
2.確(que)定研(yan)究總體和樣本(ben)
（1）確定總(zong)體、目標總(zong)體。
（2）樣本的選(xuan)擇(ze)：納入標準和排出標準
（3）抽樣方法(fa)、樣本量的估(gu)計(ji)方法(fa)及樣本量。
3.選(xuan)擇研究場(chang)所包括(kuo)：機構名稱及其結(jie)構，是否有潛在的合適樣本和樣本量(liang)，在有限的期限內能否有足夠的樣本量(liang)。
4.如果(guo)是干(gan)預性研究需(xu)要(yao)詳細描述干(gan)預措施
（1）研(yan)究場所如(ru)何組織？
（2）干預措施如(ru)何實施？
（3）干預(yu)效(xiao)果如何(he)測量？
（4）外變量(liang)（干擾因素）如(ru)何控(kong)制
（5）描述分組(zu)的方法。
5.選(xuan)擇測量(liang)方法描述測量(liang)研究變量(liang)的方法。
（1）每(mei)一個測量工具的信度、效度、賦值方法(fa)和評(ping)分標準。
（2）研究工具(ju)在(zai)本研究中的(de)信度和(he)效(xiao)度的(de)評(ping)價(jia)計劃。
（3）如果是(shi)自行研制的研究工具需要描述研制過程及其質量保(bao)證措施?
（4）如果采用生物醫學測量儀器應描述其(qi)精確度和(he)準確度。
6.資(zi)(zi)料(liao)收(shou)集(ji)的(de)計劃描述收(shou)集(ji)哪些資(zi)(zi)料(liao)及其(qi)收(shou)集(ji)資(zi)(zi)料(liao)的(de)步(bu)驟、方法(fa)和(he)時間(jian)安排。
7.陳述倫理學(xue)的考(kao)慮描述保(bao)護受(shou)試(shi)者權利(li)的措(cuo)施、知情同(tong)意的做(zuo)法，科研(yan)計劃將接受(shou)學(xue)位論文評審(shen)委員(yuan)會、大學(xue)和醫療(liao)機構的倫理審(shen)查，并附書面的知情同(tong)意書。
8.資料分析的計劃統計學分析方法(fa)，包括應(ying)用(yong)什么統計分析軟件(jian)？如何進行統計描(miao)述和(he)統計推斷？
9.預期(qi)的研(yan)究(jiu)(jiu)成果研(yan)究(jiu)(jiu)報告(gao)或者畢業論文(wen)。
10.研(yan)究(jiu)(jiu)進度表根據開展學位論文(wen)科(ke)研(yan)工作(zuo)的(de)時間(jian)制(zhi)定研(yan)究(jiu)(jiu)的(de)時間(jian)進度表。總之(zhi)，研(yan)究(jiu)(jiu)計劃書可陳述研(yan)究(jiu)(jiu)方案中的(de)主(zhu)要要素，以(yi)溝通研(yan)究(jiu)(jiu)信息，說明研(yan)究(jiu)(jiu)做什么(me)？為(wei)什么(me)要做？如何做?如何控制(zhi)干(gan)擾因素，以(yi)提高研(yan)究(jiu)(jiu)質量？能(neng)夠獲得什么(me)預期結果(guo)？
護理學習計劃書 13
1、加(jia)強護(hu)理管(guan)理，確保目標實(shi)現。建立健全(quan)各項規章制(zhi)(zhi)度（附交接班制(zhi)(zhi)度、查對制(zhi)(zhi)度及各班護(hu)士職責(ze)），以(yi)制(zhi)(zhi)度管(guan)人，采取強有力的監督措施，讓制(zhi)(zhi)度形成習(xi)慣從而使科(ke)室形成一種良好的風氣(qi)，以(yi)利于科(ke)室長遠發展。
2、加強基礎理(li)(li)論(lun)知識(shi)(shi)的培訓(xun)(xun)，使護理(li)(li)人員綜合素質(zhi)及專(zhuan)業能力得(de)到提高，每月組織一次業務培訓(xun)(xun)，內容包括基礎理(li)(li)論(lun)，專(zhuan)科護理(li)(li)，計(ji)劃免(mian)疫知識(shi)(shi)，并進(jin)行培訓(xun)(xun)后考核。多翻(fan)閱護理(li)(li)相關書籍，密切關注護理(li)(li)知識(shi)(shi)新動態。
3、加強(qiang)護理(li)專業技術操作培訓(xun)，特別是留置針的(de)使用，提高(gao)靜脈(mo)穿(chuan)(chuan)刺成功率，在(zai)工作中不斷總結(jie)經驗教訓(xun)，做到膽大(da)心細，克服心理(li)障礙。定(ding)期(qi)或不定(ding)期(qi)進行穿(chuan)(chuan)刺失(shi)敗(bai)原因的(de)'討論，請(qing)較有經驗的(de)護士(shi)講授穿(chuan)(chuan)刺成功的(de)經驗。積極學習(xi)與(yu)護理(li)相關(guan)的(de)新業務(wu)新技術。
4、加強(qiang)護(hu)理(li)操(cao)作規(gui)范，實施流程化服務。嚴(yan)格無菌操(cao)作及(ji)查對制度，提高護(hu)理(li)質量。
5、認(ren)真做好基(ji)礎護(hu)理，使護(hu)理工(gong)作(zuo)更(geng)加規范化。保持病床整潔，無異味，無污跡，物品擺(bai)設(she)整齊(qi)規范，輸液(ye)滴數與醫囑相符，勤巡視輸液(ye)病人，善于觀察(cha)病情，發(fa)現問題(ti)及時(shi)解決。
6、努力(li)改(gai)善服務(wu)態(tai)度，讓患(huan)(huan)者從心里滿意(yi)。要(yao)求(qiu)每(mei)位護士樹立良好(hao)的(de)服務(wu)態(tai)度，滿腔熱情地(di)對(dui)待(dai)每(mei)位患(huan)(huan)者，把病人(ren)(ren)的(de)滿意(yi)作(zuo)為(wei)我(wo)們工作(zuo)的(de)最終目標(biao)，盡可能為(wei)病人(ren)(ren)提(ti)供方便。杜絕(jue)生、冷、硬(ying)、推諉(wei)病人(ren)(ren)的(de)現象(xiang)發生，決(jue)不允許與病人(ren)(ren)發生爭吵。
護理學習計劃書 14
一、加強護理安全管理。
完善護(hu)理風(feng)險防范措施，有效地回避護(hu)理風(feng)險，為患者提(ti)供(gong)優質、安全有序的護(hu)理服務。
1、將(jiang)各項規章制度落到實(shi)處：定(ding)期和不定(ding)期檢查(cha)，監督到位(wei)，并有監督檢查(cha)記錄。
2、強化安全意識教(jiao)育：發現工作(zuo)中的不安全因(yin)素時要(yao)及時提醒，嚴(yan)格(ge)執行(xing)“四不放過”。
3、加(jia)強重點時(shi)段的管理：如夜班(ban)(ban)、中(zhong)班(ban)(ban)、節假日等，實行彈性排班(ban)(ban)制，合理搭配老(lao)、中(zhong)、青值(zhi)班(ban)(ban)人(ren)員，同時(shi)注意培養護(hu)士獨立值(zhi)班(ban)(ban)時(shi)的慎獨精神(shen).
4、分層(ceng)管(guan)(guan)理(li)(li)：按主(zhu)管(guan)(guan)護師——護師——護士(shi)(shi)——新(xin)護士(shi)(shi)(1年以內)——實習護士(shi)(shi)，對她們(men)進行分層(ceng)管(guan)(guan)理(li)(li)，加強新(xin)護士(shi)(shi)的培訓學習教(jiao)育(yu)，提高他們(men)的專(zhuan)業能力(li)。
5、完善護理文件記錄，減少安全(quan)隱患：規(gui)范護理文件記錄，認真執行護理記錄中“十字原則”，即客觀、真實(shi)、準(zhun)確(que)、及時、完整(zheng)。
6、加強護(hu)理人(ren)員自身職(zhi)業(ye)防(fang)護(hu)：組織全科護(hu)士(shi)學習(xi)相關知識，制定職(zhi)業(ye)暴露報(bao)告制度、職(zhi)業(ye)暴露防(fang)范措(cuo)施(shi)及職(zhi)業(ye)暴露后(hou)具體的處(chu)理措(cuo)施(shi)和程序。
7、完善護(hu)理緊急(ji)(ji)風(feng)險預案：平時工(gong)作(zuo)中注意(yi)培(pei)養護(hu)士的(de)應(ying)(ying)急(ji)(ji)能(neng)力(li)，對每(mei)項應(ying)(ying)急(ji)(ji)工(gong)作(zuo)都要做回顧性評(ping)價(jia)，從中吸取經驗教訓，提高(gao)護(hu)士對突(tu)發事件的(de)反(fan)應(ying)(ying)能(neng)力(li)。
二、以病人為中心。
提(ti)倡(chang)文明優質服務，加強護患溝通，提(ti)高病人滿(man)意(yi)度，避免護理糾紛。
1、確保、完善便民措施，管理責任到人(ren)，發現問題及時處理。
2、加強服務(wu)意識教育(yu)，提高(gao)人(ren)性化主動(dong)服務(wu)的(de)理念。繼續落(luo)實護士(shi)行為(wei)規范，在日(ri)常(chang)工(gong)作中落(luo)實護士(shi)文明(ming)用語，提高(gao)健康教育(yu)質量。
3、認真執行臨床處置前后的告(gao)知(zhi)程(cheng)序(xu)，尊重患者(zhe)的知(zhi)情權，解除患者(zhe)的顧慮。
4、每月召(zhao)開工休座談會，發放病人滿(man)意度調查表(biao)，對服務質量(liang)高的護(hu)士(shi)給予表(biao)揚鼓勵，對服務質量(liang)差(cha)的護(hu)士(shi)給予批評教育(yu)。
三、 定期與不定期護理質量檢查，保持護理質量持續改進。
1、充分發(fa)揮(hui)護理質量控制小組(zu)的作用(yong)，每周進行質量檢(jian)查，以便及時發(fa)現問題，及時糾正、處理。
2、不斷修改完善各種護理(li)質量標準，并組織(zhi)學習(xi)，按標準實施各項護理(li)工作。
3、護士長定(ding)期(qi)與不定(ding)期(qi)進行質(zhi)量檢查(cha)，不足之處進行原因分(fen)析并及時整改，強化(hua)護理人員的服務意識、質(zhi)量意識。
4、定期對質(zhi)控小組、護士長質(zhi)量檢(jian)查、護理部質(zhi)量檢(jian)查反饋信息(xi)進行(xing)綜合分析，查找原因，制定切(qie)實(shi)可(ke)行(xing)的'整(zheng)改(gai)措施，并檢(jian)查整(zheng)改(gai)落實(shi)情況。
四、加強院內感染管理
1、嚴格執行(xing)院內感(gan)染管理領導小(xiao)組制定的消毒隔離制度。
2、規(gui)范一次(ci)性用品及后(hou)及時毀形、浸泡集中處理，并定期檢(jian)(jian)查督促(cu)，對各消毒液濃度定期測試檢(jian)(jian)查并登記。
3、增加“總務班”，專(zhuan)門負責(ze)本(ben)科室各類物品、儀器(qi)等的清(qing)潔、清(qing)毒、保養(yang)等。
五、嚴格落實三基三嚴培訓計劃。
加強教學(xue)、進修、繼(ji)續教育工(gong)作，提高護理人員業務素質。
1、對各級護理人員按(an)三基三嚴培訓計劃進行培訓，每月組織(zhi)理論考試和技術操作(zuo)考核。
按主管護(hu)師(或年齡45歲(sui)(sui)以上(shang))——護(hu)師(或年齡35歲(sui)(sui)以上(shang))——護(hu)士(shi)(shi)——新護(hu)士(shi)(shi)(1年以內)——實習護(hu)士(shi)(shi)，對她們進行分層培訓學習管理，
2、護(hu)(hu)理查房(fang)時提(ti)問護(hu)(hu)士，內(nei)容(rong)為(wei)基礎理論(lun)知(zhi)(zhi)(zhi)識、專科理論(lun)知(zhi)(zhi)(zhi)識、院(yuan)內(nei)感染(ran)知(zhi)(zhi)(zhi)識等。
3、經常復習護(hu)(hu)理緊急(ji)(ji)風(feng)險預(yu)案知識，每季度進行急(ji)(ji)救(jiu)技術演練，熟(shu)練掌(zhang)握急(ji)(ji)救(jiu)器材及儀(yi)器的使用(yong)，提高護(hu)(hu)士應急(ji)(ji)能(neng)力(li)。
4、通過(guo)科室推薦、護(hu)(hu)理部考核進行綜合(he)評價(jia)，選拔護(hu)(hu)理骨干人員，定期培訓學習(xi)，安(an)排護(hu)(hu)理講課任務，建立以(yi)護(hu)(hu)理部——護(hu)(hu)士(shi)(shi)長——護(hu)(hu)理骨干——新(xin)護(hu)(hu)士(shi)(shi)的分級護(hu)(hu)理教(jiao)學管理網絡(luo)。
六、提高護士個人素質，積極開展活動
1、成立護(hu)(hu)理文化(hua)管(guan)理組織，定期開展豐富的護(hu)(hu)理文化(hua)活動。如(ru)： “各類節目或聚會(hui)”、 “護(hu)(hu)士(shi)節”技能操作比賽、 “護(hu)(hu)士(shi)坐談會(hui)”等等，旨在增強團隊凝聚力。
2、積(ji)極(ji)參與精神(shen)文(wen)明(ming)創建活(huo)動。
3、加強內(nei)涵建設，積極(ji)創建護(hu)理文(wen)化(hua)品牌營造和諧(xie)的護(hu)理團隊。
七、完成年護理管理目標
1、護理文件(jian)書(shu)寫(xie) ≥90%
2、消毒隔離合(he)格(ge)率(lv) 100%
3、急救物品、器械完好率 100%
4、差錯(cuo)事故(gu)發生數 “0”
5、三基理論(lun)、護理操作合格率 ≥90%
6、一(yi)人一(yi)針(zhen)一(yi)管(guan)執行(xing)率 100%
7、護(hu)理安全管(guan)理 ≥95分
護理學習計劃書 15
20xx年(nian)，為(wei)了進(jin)一步加(jia)強醫療護理工(gong)作(zuo)，提(ti)高醫院(yuan)護理人員的(de)職業(ye)技術，今年(nian)的(de)工(gong)作(zuo)重心(xin)(xin)要以(yi)服(fu)務質量為(wei)主，緊密(mi)圍繞醫院(yuan)發展(zhan)，以(yi)病人為(wei)中心(xin)(xin)，加(jia)強工(gong)作(zuo)中服(fu)務理念(nian)的(de)提(ti)高。不斷創新，提(ti)高社會(hui)責任感(gan)和人民群眾的(de)滿意(yi)度。現(xian)特制定(ding)2015年(nian)護理工(gong)作(zuo)計劃如下(xia)：
一、加強科室細節管理，培養良好的工作習慣。
細節決定質(zhi)量，精神科(ke)(ke)隨機性強，平時工(gong)作(zuo)(zuo)習慣較差，護士長(chang)忙(mang)于日(ri)常事(shi)務，疏于管(guan)(guan)理(li)(li)(li);2015年將把精力放在日(ri)常質(zhi)控(kong)(kong)工(gong)作(zuo)(zuo)，從小事(shi)抓起(qi)，將質(zhi)控(kong)(kong)工(gong)作(zuo)(zuo)貫穿于每日(ri)工(gong)作(zuo)(zuo)中;每周(zhou)質(zhi)控(kong)(kong)一(yi)到(dao)兩項，形成(cheng)規范;讓科(ke)(ke)室人員(yuan)也在質(zhi)控(kong)(kong)中逐漸形成(cheng)良好的(de)(de)習慣，減少(shao)懶散心理(li)(li)(li)及(ji)應付心理(li)(li)(li)，真(zhen)正從方便工(gong)作(zuo)(zuo)，方便管(guan)(guan)理(li)(li)(li)為(wei)出發點。另外發揮質(zhi)控(kong)(kong)員(yuan)及(ji)責任護士的(de)(de)作(zuo)(zuo)用，將一(yi)些日(ri)常質(zhi)控(kong)(kong)工(gong)作(zuo)(zuo)交給她們，提(ti)(ti)高大家參與意識，動員(yuan)全(quan)科(ke)(ke)人員(yuan)參與管(guan)(guan)理(li)(li)(li)，有(you)效提(ti)(ti)高自(zi)我(wo)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)意識，提(ti)(ti)高科(ke)(ke)室管(guan)(guan)理(li)(li)(li)的(de)(de)效率。
二、根據工作量需要，彈性排班。
我院的(de)醫護比(bi)例搭配不合理;護理人(ren)(ren)員較少，工作繁重;護士(shi)長根(gen)據科室病人(ren)(ren)情況(kuang)和護理工作量(liang)合理分配人(ren)(ren)力(li)資源，彈性排班，以(yi)達到保(bao)質保(bao)量(liang)為病人(ren)(ren)提供滿(man)意(yi)的(de)護理服務。
二、規范業務查房，提高查房效果。
改變往年(nian)查(cha)房應付的局面，由責任(ren)護(hu)士(shi)負責討(tao)論該(gai)病種(zhong)(zhong)的疑、難點(dian)護(hu)理問題;集思廣義，提(ti)出解決(jue)問題的辦法;達到提(ti)高業務水平，解決(jue)護(hu)理問（）題的目(mu)的。同時，討(tao)論的過程也是學習的過程;學習專(zhuan)科疾(ji)(ji)病的知識，規范專(zhuan)科疾(ji)(ji)病護(hu)理常規，每規范一種(zhong)(zhong)專(zhuan)科疾(ji)(ji)病;并將此種(zhong)(zhong)疾(ji)(ji)病的護(hu)理常規應用于(yu)日常工作，逐步提(ti)高護(hu)理工作的規范性。
三、加強業務學習，提高整體專業水平。
加(jia)強專科業務(wu)知(zhi)識學習，系統(tong)學習精神科學;全科人員參與，大家輪流備課講課，每月一次(ci)。
四、深化親情服務，提高患者滿意度。
在培(pei)養護(hu)士日常禮儀的(de)`基礎上，進一步規(gui)范護(hu)理操作用語、溫馨微笑服務、掌握護(hu)患(huan)溝通技能;從而提高患(huan)者的(de)滿(man)意度(du)，樹立護(hu)士良好的(de)職業形象。
五、加強護理安全管理，提高服務質量。
嚴格執行(xing)查對(dui)制(zhi)度，強調二次核對(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)執行(xing)到位，加強安全管(guan)理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)責任，杜絕嚴重(zhong)差錯及(ji)事故的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發生(sheng)，在(zai)安全的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎上提高我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)護(hu)理(li)(li)質(zhi)量。強化護(hu)士(shi)對(dui)科室硬件設施的(de)(de)(de)(de)(de)(de)常規檢查意識，平時加強對(dui)性(xing)能及(ji)安全性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)檢查，及(ji)時發現問題及(ji)時維修，保(bao)持設備的(de)(de)(de)(de)(de)(de)完好。同時加強院(yuan)內感染控制(zhi)及(ji)監測工作，完成各項護(hu)理(li)(li)質(zhi)量控制(zhi)與(yu)管(guan)理(li)(li);重(zhong)點：急(ji)救(jiu)藥(yao)物品(pin)(pin)(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)(li)，由于(yu)我(wo)(wo)們是專科醫(yi)院(yuan)，急(ji)救(jiu)藥(yao)品(pin)(pin)(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)使(shi)(shi)用(yong)率小，在(zai)管(guan)理(li)(li)上有(you)區(qu)別于(yu)綜合醫(yi)院(yuan)，搶救(jiu)制(zhi)度規定每班交接急(ji)救(jiu)藥(yao)品(pin)(pin)(pin)(pin)，護(hu)士(shi)長每周檢查，每月專人(ren)管(guan)理(li)(li)。我(wo)(wo)們執行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是急(ji)救(jiu)藥(yao)品(pin)(pin)(pin)(pin)有(you)使(shi)(shi)用(yong)記(ji)(ji)錄，有(you)補充備用(yong)記(ji)(ji)錄，有(you)急(ji)救(jiu)藥(yao)品(pin)(pin)(pin)(pin)有(you)效期(qi)(qi)記(ji)(ji)錄，交接藥(yao)品(pin)(pin)(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)使(shi)(shi)用(yong)記(ji)(ji)錄，補充記(ji)(ji)錄，和有(you)效期(qi)(qi)記(ji)(ji)錄即可。
六、樹立法律意識，規范護理文件書寫。
隨著(zhu)人(ren)們(men)法(fa)(fa)律意識(shi)的(de)提(ti)高，醫(yi)療事故處(chu)理(li)(li)(li)(li)條例的(de)頒布(bu)，如(ru)何在護(hu)理(li)(li)(li)(li)服務(wu)中(zhong)加強法(fa)(fa)制建(jian)設，提(ti)高護(hu)理(li)(li)(li)(li)人(ren)員(yuan)法(fa)(fa)制意識(shi)，已成(cheng)為護(hu)理(li)(li)(li)(li)管(guan)理(li)(li)(li)(li)的(de)一個重(zhong)要(yao)環節。護(hu)理(li)(li)(li)(li)部嚴格按照省衛生廳(ting)精神衛生護(hu)理(li)(li)(li)(li)文件書(shu)(shu)寫(xie)(xie)(xie)規(gui)范(fan)要(yao)求，完整(zheng)、客觀、真實(shi)、準(zhun)確(que)(que)地(di)書(shu)(shu)寫(xie)(xie)(xie)各種護(hu)理(li)(li)(li)(li)文書(shu)(shu)。人(ren)人(ren)了解護(hu)理(li)(li)(li)(li)文件書(shu)(shu)寫(xie)(xie)(xie)的(de)意義，對(dui)護(hu)理(li)(li)(li)(li)文書(shu)(shu)(住院(yuan)病(bing)人(ren)陪護(hu)協議)書(shu)(shu)寫(xie)(xie)(xie)不明確(que)(que)的(de)地(di)方，向(xiang)上級醫(yi)院(yuan)的(de)同行(xing)請(qing)教;然后結(jie)合我院(yuan)書(shu)(shu)寫(xie)(xie)(xie)護(hu)理(li)(li)(li)(li)文書(shu)(shu)的(de)實(shi)際情況，進(jin)行(xing)總結(jie)和分析(xi)，提(ti)出相應對(dui)策，以達到標準(zhun)要(yao)求;為舉證提(ti)供法(fa)(fa)律依據，保護(hu)護(hu)患(huan)的(de)合法(fa)(fa)權益。
七、護理各項指標完成目標
1.基礎護理合格率(lv)100%;
2.急救(jiu)物品完好率達100%;
3.護理文(wen)件書寫合格率≥90%;
4.護理(li)人員(yuan)“基礎知識(shi)及專科知識(shi)培訓(xun)考核(he)”合(he)格率達(da)100%;
5.一(yi)人一(yi)針一(yi)管滅菌使用合格率達100%;
6.常規(gui)器械消(xiao)毒滅菌合(he)格率100%。
一(yi)年的(de)(de)開(kai)始(shi)，愿(yuan)意付出(chu)努力(li)來達到更高的(de)(de)目標，護理工(gong)(gong)作瑣碎、重復，護理質量控制工(gong)(gong)作貫穿日(ri)常(chang)工(gong)(gong)作每(mei)一(yi)天(tian)(tian)，愿(yuan)用每(mei)一(yi)天(tian)(tian)的(de)(de)辛苦換(huan)取(qu)科(ke)室(shi)工(gong)(gong)作的(de)(de)順利開(kai)展，用每(mei)一(yi)天(tian)(tian)的(de)(de)付出(chu)提(ti)高科(ke)室(shi)管理工(gong)(gong)作的(de)(de)規范實(shi)用，用每(mei)一(yi)天(tian)(tian)的(de)(de)努力(li)換(huan)取(qu)患者的(de)(de)高度(du)滿意，用每(mei)一(yi)天(tian)(tian)的(de)(de)心(xin)血(xue)爭取(qu)科(ke)室(shi)每(mei)位護理人員的(de)(de)愉快工(gong)(gong)作。
護理學習計劃書 16
護理(li)規(gui)劃(hua)書(shu)是根(gen)據病(bing)人的醫學診斷和護理(li)需求，制定出具體的護理(li)計(ji)劃(hua)，以(yi)促進病(bing)人的康復和改(gai)善病(bing)情(qing)。
以(yi)下(xia)是護(hu)理(li)規(gui)劃書(shu)的寫作(zuo)步驟：
1、評估病(bing)人的(de)病(bing)情和護理(li)需(xu)求，包括(kuo)身體、心理(li)、社交、環境等方面的(de)因素(su)。
2、制定(ding)目標，明確(que)需要實現(xian)什么樣(yang)的結果(guo)，以便(bian)確(que)定(ding)所需采取的護理干預(yu)措施(shi)。
3、制定護理干預措(cuo)施，包括針(zhen)對(dui)病人身體(ti)、心(xin)理、社交、環境等方面的措(cuo)施以及對(dui)藥物和治療方案的協助(zhu)。
4、對制定的護理計劃進行實(shi)施和監測(ce)，包括(kuo)記錄(lu)病人(ren)的病情變(bian)化、護理干預效果、不良反應和相關數(shu)據(ju)等。
5、分(fen)析病人(ren)的反應和(he)護理(li)干預措(cuo)施的效(xiao)果，及(ji)時修改和(he)調整護理(li)計劃。
以下是一個針對慢性腎衰竭患者的護理計劃(hua)范例：
1、評估病(bing)情：患者(zhe)胸悶氣急、乏力、食(shi)欲不振，血(xue)肌酐和(he)尿(niao)素氮(dan)水平升(sheng)高，出現不規(gui)則心跳、貧(pin)血(xue)等癥狀。
2、目標：改善患者的(de).癥狀，控制(zhi)血肌酐和尿素氮(dan)水(shui)平，提(ti)高(gao)患者的(de)營養狀況。
3、護理干預(yu)措施(shi)：
①監測患者的生命體征(zheng)和癥狀變化，并記錄相(xiang)關數(shu)據。
②協助患者進行透析和藥物治療(liao)，監測治療(liao)效果和不良反應。
③提供營養建議和(he)飲食(shi)指導，包(bao)括低蛋白、低鈉、高熱量的飲食(shi)建議。
④提供心理支持和(he)教(jiao)育，幫助患者應(ying)對疾病(bing)和(he)治療過程中的不良情緒和(he)疑慮。
4、實施和監(jian)測：每天對患者(zhe)進(jin)行生(sheng)命體(ti)征和癥狀(zhuang)的(de)監(jian)測，記錄治療效果(guo)和不(bu)良反應，定期進(jin)行營養(yang)評估和飲食指(zhi)導。
5、分析和(he)調整：根據患(huan)者的反應和(he)治(zhi)療(liao)效果，及時修(xiu)改和(he)調整護理計劃，以達到更好的治(zhi)療(liao)效果和(he)康復效果。
護理學習計劃書 17
回顧總結20xx年我(wo)(wo)們**醫院護理工作(zuo)在開展過(guo)程中，通過(guo)多方面的(de)(de)努力，所(suo)取(qu)(qu)得(de)的(de)(de)一(yi)些(xie)(xie)成績，以(yi)及在成績背后所(suo)暴(bao)露出(chu)來的(de)(de)一(yi)些(xie)(xie)問題，我(wo)(wo)們每個人都必須對自己進行一(yi)次反省，看哪(na)些(xie)(xie)成績的(de)(de)取(qu)(qu)得(de)有(you)自己的(de)(de)付出(chu)與努力，或者哪(na)些(xie)(xie)工作(zuo)開展得(de)不(bu)順利，甚至出(chu)現了(le)失誤等情況，有(you)我(wo)(wo)們自身的(de)(de)責任，如果每個人都能(neng)欣然接受成績，更能(neng)誠然面對缺點(dian)與責任，從而努力克(ke)服(fu)它(ta)，對我(wo)(wo)們20xx年度(du)工作(zuo)目標的(de)(de)實現將不(bu)無裨益！
下面我將20xx年度(du)護理工作目標的(de)設定從(cong)幾個方(fang)面談(tan)談(tan)自(zi)己的(de)想法：
一、嚴以律已帶動全局
在(zai)20xx年(nian)的(de)工作當(dang)中(zhong)，我(wo)欣慰地看到我(wo)們的(de)護(hu)理隊伍還是非常優(you)秀(xiu)的(de)，基本上都能(neng)任勞任怨，為(wei)醫院著想，克(ke)服人(ren)員少的(de)問題，甚至加班加點(dian)，如期(qi)完成(cheng)各項護(hu)理任務,但同時(shi)也暴(bao)露(lu)出了(le)(le)個別人(ren)員的(de)消極(ji)思想情緒，覺得(de)(de)紀律(lv)要(yao)求得(de)(de)嚴了(le)(le)、苛刻了(le)(le)；操(cao)作程序規(gui)范得(de)(de)細了(le)(le)、不適應了(le)(le)；工作也干得(de)(de)多了(le)(le)、累了(le)(le)，甚至有(you)人(ren)在(zai)背后搞小動作，說(shuo)了(le)(le)些(xie)不該說(shuo)的(de)話，做了(le)(le)些(xie)不該做的(de)事，但這些(xie)事情的(de)`發(fa)生(sheng)并沒有(you)改變我(wo)對(dui)她(ta)們人(ren)格的(de)肯定，我(wo)覺得(de)(de)這些(xie)思想上的(de)疙瘩、情緒上的(de)抵(di)觸(chu)，都是正常的(de)、暫(zan)時(shi)的(de)，所以(yi)也就沒有(you)把這些(xie)事情上報領導并擴大(da)(da)化(hua)，因為(wei)我(wo)相信，在(zai)20xx年(nian)的(de)工作與生(sheng)活當(dang)中(zhong)，我(wo)能(neng)夠以(yi)身作則，用心來(lai)靠近大(da)(da)家(jia)，用人(ren)格來(lai)感染大(da)(da)家(jia)，竭(jie)力打(da)造一(yi)支更(geng)具凝聚力的(de)護(hu)理團隊。
二、抓好學習量化管理突出先進
在(zai)20xx年(nian)的業務學習(xi)基礎上，20xx年(nian)我們將(jiang)主要開展對(dui)《護理(li)技(ji)術操作規程(cheng)》的學習(xi)，現將(jiang)學習(xi)計(ji)劃(hua)作如下安排：一季度：1月(yue)(yue)——學習(xi)體溫、脈搏、呼(hu)吸、血壓的測(ce)量2月(yue)(yue)——學習(xi)三測(ce)單的繪制3月(yue)(yue)——集中對(dui)
1、2月的學(xue)習狀況進行考核，人人過(guo)關
二季度：4月(yue)、5月(yue)——學習“三(san)基”基礎(chu)護理部分6月(yue)——集中對
4、5月(yue)的學習狀況進行考核，人人過(guo)關
三季度(du)：7月——學(xue)習鋪備用床、暫空床、麻醉床8月——學(xue)習無菌技(ji)術操作9月——集中對
7、8月學習(xi)狀況進行考核(he)，人人過關
四季(ji)度：10月(yue)——學(xue)習(xi)臀(tun)部肌肉(rou)注(zhu)射11月(yue)——學(xue)習(xi)皮下注(zhu)射12月(yue)——統一對(dui)(dui)全(quan)年的(de)(de)學(xue)習(xi)予以(yi)鞏固并進行考(kao)核(he)(he)通(tong)過(guo)業(ye)務(wu)學(xue)習(xi)的(de)(de)逐(zhu)步展開，我們護理(li)人(ren)(ren)員的(de)(de)業(ye)務(wu)素質將(jiang)會穩步提高，我準備(bei)再擬定一個日常工(gong)作量(liang)化(hua)考(kao)核(he)(he)方案(an)，對(dui)(dui)大家的(de)(de)工(gong)作打分；另外(wai)，我們護理(li)站還將(jiang)明(ming)細(xi)獎(jiang)罰制度，建立獎(jiang)罰基金，如果(guo)這(zhe)一方案(an)能經院(yuan)領導批(pi)準，我們將(jiang)對(dui)(dui)每月(yue)考(kao)核(he)(he)排名最前(qian)的(de)(de)人(ren)(ren)員予以(yi)獎(jiang)勵，以(yi)示表(biao)彰！我們知道，獎(jiang)罰均不(bu)是目的(de)(de)，而是要通(tong)過(guo)這(zhe)一手段激勵大家更嚴格地要求(qiu)自己，提高自己，形(xing)成“比、學(xue)、趕、幫、超”的(de)(de)良性(xing)氛(fen)圍，為醫院(yuan)做出(chu)貢獻，實現(xian)自己的(de)(de)價值。
三、支持協作謀求發展
一個有(you)理(li)想、有(you)事(shi)業(ye)心(xin)的(de)人(ren)，除了(le)在(zai)工作(zuo)上要求自己(ji)兢兢業(ye)業(ye)，更希(xi)望這一切能得(de)到領(ling)導(dao)的(de)重視與肯定，得(de)到同事(shi)之間的(de)鼓勵與協作(zuo)。
我(wo)(wo)(wo)感謝我(wo)(wo)(wo)們醫院領導(dao)與(yu)醫護人員對我(wo)(wo)(wo)在20xx年工作(zuo)上(shang)的幫(bang)助與(yu)支持，使我(wo)(wo)(wo)在工作(zuo)中學(xue)到(dao)(dao)了很多工作(zuo)經驗，使我(wo)(wo)(wo)在不斷的鍛煉與(yu)成(cheng)長當中，更領會(hui)到(dao)(dao)了我(wo)(wo)(wo)們各部門聯(lian)動(dong)、上(shang)下同(tong)心的重要性。
對于我們(men)護理(li)(li)(li)工(gong)作(zuo)現有(you)的水平(ping)，離我們(men)想達(da)到的目標還有(you)距(ju)離，難免在(zai)工(gong)作(zuo)中存在(zai)這(zhe)樣那樣的問(wen)題(ti)(ti)，但我覺得能夠發(fa)現問(wen)題(ti)(ti)并不是(shi)一件壞事，我們(men)沒有(you)理(li)(li)(li)由，也決(jue)不能回(hui)避這(zhe)些問(wen)題(ti)(ti)，我希望院領(ling)導(dao)能把(ba)大家調(diao)動(dong)起來，都來監(jian)督我們(men)的護理(li)(li)(li)工(gong)作(zuo)，隨時(shi)發(fa)現問(wen)題(ti)(ti)，隨時(shi)更正(zheng)，共同扶持建(jian)設好(hao)這(zhe)支護理(li)(li)(li)隊伍，把(ba)發(fa)現的問(wen)題(ti)(ti)或更好(hao)的建(jian)議隨時(shi)與(yu)我溝通(tong)或上(shang)報院領(ling)導(dao)，以期進步(bu)！
相反(fan)，我(wo)也堅決(jue)反(fan)對(dui)有(you)人(ren)在(zai)(zai)發現(xian)問題時(shi)，不(bu)是(shi)(shi)善意地指出問題的原因(yin)所在(zai)(zai)，幫助我(wo)們迅速改正，而是(shi)(shi)動輒擴(kuo)大事態，甚至(zhi)(zhi)不(bu)避諱(hui)病人(ren)及其(qi)家(jia)屬(shu)，辱(ru)罵護(hu)理(li)人(ren)員，致其(qi)羞愧哭泣(qi)，無法(fa)順利完成隨后的護(hu)理(li)任務！我(wo)之(zhi)所以反(fan)對(dui)這種(zhong)情(qing)形(xing)的再發生，是(shi)(shi)因(yin)為我(wo)認為，這樣既不(bu)尊重自己的形(xing)象，也沒有(you)尊重他人(ren)的人(ren)格，不(bu)僅(jin)不(bu)能最恰(qia)當(dang)地把問題解決(jue)，同時(shi)還有(you)損于醫(yi)院的聲譽。而且使人(ren)感覺到其(qi)根(gen)本不(bu)像在(zai)(zai)解決(jue)問題，卻有(you)“發牢騷”之(zhi)嫌！至(zhi)(zhi)少也可以說這樣做并不(bu)妥當(dang)！
我們都清楚，護理(li)(li)人員的(de)工(gong)作(zuo)是(shi)最(zui)基層、最(zui)辛(xin)苦的(de)工(gong)作(zuo)，又是(shi)要求最(zui)嚴(yan)格的(de)工(gong)作(zuo)，不僅要把最(zui)基本的(de)操作(zuo)流程(cheng)規范準確(que)地完(wan)成，還要與患(huan)者與家屬溝通好，事實上還常受(shou)到一些家屬的(de)不理(li)(li)解(jie)與漫罵，很(hen)不容易(yi)！
所(suo)以我希(xi)望(wang)我們自己的(de)同(tong)事(shi)(shi)之間應(ying)該多一份理(li)解、多一些關懷，不僅(jin)為自己，也為他人(ren)(ren)、為醫院，能夠攜手(shou)共進，謀求更(geng)大(da)的(de)發展！以上所(suo)言(yan)，均就(jiu)事(shi)(shi)論事(shi)(shi)，不針(zhen)對(dui)任何個人(ren)(ren)，望(wang)諒(liang)解！
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