每月讀書學習計劃

　　導(dao)語：書籍(ji)是(shi)(shi)(shi)(shi)人(ren)類寶貴(gui)的(de)精神財富，讀(du)書是(shi)(shi)(shi)(shi)人(ren)們重要(yao)的(de)學習(xi)方式，是(shi)(shi)(shi)(shi)人(ren)生奮斗的(de)航燈，是(shi)(shi)(shi)(shi)文(wen)化傳(chuan)承(cheng)的(de)通道，是(shi)(shi)(shi)(shi)人(ren)類進(jin)步的(de)階梯。以下是(shi)(shi)(shi)(shi)小編為大家整(zheng)理的(de)每(mei)月讀(du)書學習(xi)計(ji)劃，歡迎大家閱(yue)讀(du)與借鑒！

　　每月讀書學習計劃（1）

　　有句(ju)英國諺(yan)語：“書(shu)籍不(bu)讀如廢紙(zhi)”可見讀書(shu)的(de)重要性。教師的(de)一個重要特(te)征就是愛好讀書(shu)、樂于(yu)學習，善于(yu)從有用(yong)的(de)書(shu)中(zhong)中(zhong)汲取營養(yang)。所以，我要多讀書(shu)，不(bu)斷更(geng)新教育理念，豐富自身人文涵養(yang)和生(sheng)活、生(sheng)存(cun)的(de)能(neng)力(li)及自我保健。

　　一、讀書目標

　　(一(yi))讓自(zi)己成為(wei)更富內涵的教師

　　通過(guo)學習(xi)教育經典(dian)理論，提(ti)(ti)升自己的理論和(he)實踐水(shui)平，重構自身專業知識結構，提(ti)(ti)高(gao)自身修(xiu)養，豐富自己的人生。

　　(二)在讀書中提(ti)高自己的(de)思想境界。

　　通過品(pin)讀(du)美文，豐厚自(zi)己的(de)(de)文化底蘊(yun)，構建(jian)自(zi)己的(de)(de)精神家園。以(yi)“營造書香教師，利用(yong)一切可以(yi)利用(yong)的(de)(de)時間進行讀(du)書學(xue)(xue)習，為師生的(de)(de)共同(tong)成長打下堅實的(de)(de)基(ji)礎，為建(jian)設文明社會，推動學(xue)(xue)習型社會的(de)(de)形成作出我(wo)應有的(de)(de)貢獻。

　　(三)在讀書中(zhong)提高自己的生活保健意識。

　　通過讀醫(yi)學(xue)書籍，了解保健常識(shi)、利用(yong)保健常識(shi)、健全體(ti)魄，有了健全的'體(ti)魄才能更好的做事。同時也把保健常識(shi)轉告同行，一起分享健康與快樂。

　　二、讀書時間安排

　　確保自己每日(ri)下(xia)午安排一(yi)定的讀(du)書時間，充分利(li)用網(wang)絡(luo)，進行網(wang)上閱讀(du)，了(le)解、把握(wo)教育教學的信息和動態(tai)，利(li)用qq群與同行交流心(xin)得(de)。

　　三、閱讀安排：

　　1、《新課(ke)改心理健(jian)康教育活動(dong)設計與教學指南》

　　2、《綜合實(shi)踐活動課程開發》

　　3、《新課程(cheng)中的(de)教(jiao)師角色與教(jiao)師培訓》

　　4、《新課程中(zhong)教師行(xing)為的變化》

　　5、《賞(shang)識你的孩子——一個(ge)父親對素質教育的感悟》

　　6、《不(bu)生病的智慧》

　　7、《求(qiu)醫不如求(qiu)己》

　　四(si)、讀書步驟安排：

　　(一)根據自身的實際制訂切實可(ke)行的讀(du)書計(ji)劃(hua)，結合(he)教育局(ju)推薦的繼續(xu)教育書目及(ji)有(you)利于提高自己各(ge)方面(mian)能力和水(shui)平(ping)的書籍有(you)重(zhong)點地加以(yi)閱(yue)讀(du)。

　　(二)充分利用學校圖書室(shi)(shi)、閱(yue)覽(lan)室(shi)(shi)的設備和書籍。

　　每月讀書學習計劃（2）

　　問渠(qu)哪得清如許，為(wei)有(you)源頭活(huo)水來。在知識更新周期日益縮短的(de)(de)(de)今天，教師(shi)(shi)僅(jin)有(you)一桶水是(shi)遠遠不夠(gou)的(de)(de)(de)，教師(shi)(shi)還是(shi)那一桶死水是(shi)絕對不能適(shi)應(ying)(ying)時代要求的(de)(de)(de)。因此，牢(lao)固(gu)樹(shu)立終身學(xue)習的(de)(de)(de)觀念，博采(cai)眾長，拓寬活(huo)水渠(qu)道(dao)，使自(zi)己的(de)(de)(de)大(da)腦不斷吐故納(na)新，接(jie)受活(huo)化(hua)新知。厚積而薄發適(shi)應(ying)(ying)時代的(de)(de)(de)需要，成(cheng)為(wei)新時期有(you)良好師(shi)(shi)德的(de)(de)(de)教師(shi)(shi)，制定個人學(xue)習計劃如下：

　　一、指導思想。

　　1、把(ba)讀(du)書(shu)作為教(jiao)師精神成長和專(zhuan)業化發展的(de)需要(yao)，逐步(bu)養成多讀(du)書(shu)、讀(du)好書(shu)、好讀(du)書(shu)的(de)良(liang)好習慣，促進自(zi)己更新及理論素(su)養、教(jiao)育能力(li)、人(ren)文素(su)養的(de)整(zheng)體提升，爭做人(ren)民滿意的(de)教(jiao)師，每天要(yao)研讀(du)1小(xiao)時。

　　2、讀(du)(du)書(shu)(shu)要與反思相(xiang)結合，提(ti)倡帶(dai)著問題(ti)(ti)讀(du)(du)書(shu)(shu)，研究問題(ti)(ti)，解決(jue)問題(ti)(ti)；讀(du)(du)書(shu)(shu)要與實踐相(xiang)結合，學以(yi)致用，注重實效；要個(ge)人閱讀(du)(du)要與集(ji)中學習相(xiang)結合，廣泛交流，相(xiang)互啟發(fa)，共同(tong)提(ti)高，理解新課(ke)程，融(rong)入新課(ke)程，實施新課(ke)程。

　　二、讀書目標：

　　1、通過學(xue)(xue)習教(jiao)(jiao)育(yu)經典理論，轉(zhuan)變教(jiao)(jiao)育(yu)觀念，提高教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)能(neng)力(li)、教(jiao)(jiao)育(yu)創新能(neng)力(li)和教(jiao)(jiao)育(yu)科研能(neng)力(li)。

　　2、通(tong)過學習教(jiao)育經典(dian)理論，使自己業務精良，勝任新(xin)課(ke)程教(jiao)學，成為符合素(su)質教(jiao)育要求(qiu)的(de)充滿生機活力的(de)小學教(jiao)師。

　　3、通過學(xue)習教(jiao)育經典理(li)論活動，樹立(li)正確(que)的(de)世界觀、人生(sheng)觀、價(jia)值觀和教(jiao)師(shi)職業觀，建(jian)立(li)新型的(de)師(shi)生(sheng)關系，塑造良好的(de)教(jiao)師(shi)形象。

　　4、通過學習(xi)教育經(jing)典理論活動(dong)，豐(feng)富自(zi)身個(ge)人文涵養(yang)，強化自(zi)身修養(yang)。

　　5、讀(du)寫結合(he)，有(you)所思(si)(si)(si)就記錄下(xia)來，旨(zhi)在養成習(xi)慣(guan)。養成做讀(du)書筆記的習(xi)慣(guan)，養成固定(ding)時間讀(du)書的習(xi)慣(guan)，從書中反思(si)(si)(si)自(zi)己。重點(dian)談學習(xi)體會、感悟，提出思(si)(si)(si)考性問(wen)題(ti)。

　　三、讀書內容：

　　1、《小學教(jiao)(jiao)學設計》、《小學數(shu)學教(jiao)(jiao)師》、《聽(ting)竇桂梅老師講課》

　　2、教育(yu)類的書(shu)籍：《家庭教育(yu)》、《夸(kua)贊孩子的藝(yi)術(shu)》

　　3、自己(ji)喜(xi)歡的文學性教強的書籍：雜志《讀者(zhe)》、《家庭》、《女報》外國經(jing)典(dian)名著等。

　　4、兒童(tong)文學：《淘氣包馬(ma)小跳》、《海蒂(di)》秦文君小說(shuo)系(xi)列

　　四、讀書形式

　　1、個人自(zi)學(xue)(xue)為主，集中學(xue)(xue)習為輔(fu)。充分利用課余時間閱讀有關書目，做好讀書筆記，寫(xie)好心得體會。及時認真地進行教學(xue)(xue)反思。讓讀書成(cheng)為自(zi)己的(de)自(zi)覺行動，學(xue)(xue)習成(cheng)為自(zi)己的(de)一種(zhong)需要。

　　2、網上閱(yue)讀(du)與文本閱(yue)讀(du)相結(jie)合3、讀(du)書活動與課堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)相結(jie)合。要用現代教(jiao)育(yu)(yu)思想(xiang)指導教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作實踐，緊(jin)緊(jin)圍繞(rao)學(xue)(xue)(xue)生發展和學(xue)(xue)(xue)生需(xu)求這個中心(xin)，為學(xue)(xue)(xue)生的(de)發展提(ti)供開放的(de)空間(jian)。邊學(xue)(xue)(xue)習教(jiao)育(yu)(yu)理論，轉(zhuan)變教(jiao)育(yu)(yu)觀念，邊總結(jie)自(zi)己的(de)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)經驗(yan)，進行自(zi)我(wo)反(fan)思。

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