教師業務學習計劃

時間：2023-04-30 08:18:08 學習計劃我要投稿

教師業務學習計劃范文（精選19篇）

　　學(xue)習(xi)(xi)計劃，可以按照提交目的分(fen)成兩類，給大使館申請(qing)簽證用的，或給學(xue)校申請(qing)錄取用的。以下是小編為(wei)大家整理(li)的教師業(ye)務(wu)學(xue)習(xi)(xi)計劃，歡迎閱讀，希望(wang)大家能夠喜歡。

教師業務學習計劃范文（精選19篇）

　　教師業務學習計劃篇1

　　為了適(shi)應時代的需(xu)求，促進自己專業發(fa)展(zhan)，跟著(zhu)目前的信息潮流，掌握教(jiao)改動態，提高課堂效率，增長自己的總(zong)計見識(shi)，用途各項工作開(kai)展(zhan)，樹立終身學(xue)習意識(shi)，決(jue)定做到以下幾點(dian)：

　　一、發展目標：

　　（一）理論方面(mian)：作為一名教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，首(shou)先，我要繼續認真學習《教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)職業道(dao)德(de)規范》具(ju)備良好的(de)(de)(de)(de)(de)師(shi)(shi)德(de)。師(shi)(shi)德(de)不是一個抽象的(de)(de)(de)(de)(de)政(zheng)治說教(jiao)(jiao)，而是具(ju)有(you)(you)深刻的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)內(nei)涵和文化品格的(de)(de)(de)(de)(de)，一個有(you)(you)廣(guang)博知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)才會有(you)(you)道(dao)德(de)感召力，僅(jin)僅(jin)依靠說教(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)(de)(de)道(dao)德(de)教(jiao)(jiao)育必然是蒼白的(de)(de)(de)(de)(de)。同樣，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)師(shi)(shi)德(de)魅力也是以其(qi)深厚的(de)(de)(de)(de)(de)文化為底蘊(yun)的(de)(de)(de)(de)(de)。唯有(you)(you)如此，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)才能完成其(qi)教(jiao)(jiao)書育人的(de)(de)(de)(de)(de)神圣使命。

　　（二）業務(wu)方(fang)面：

　　1、認真學習領會新課標，掌(zhang)握自(zi)己(ji)所教學科的(de)學科特點，教的(de)最(zui)優(you)化要落實(shi)到(dao)學的(de)`最(zui)優(you)化，構成自(zi)己(ji)的(de)教學風格(ge)。

　　2、繼續探索生(sheng)(sheng)活(huo)化、情境(jing)化的創(chuang)設方(fang)法，掌握生(sheng)(sheng)活(huo)化、情境(jing)化的課堂(tang)風(feng)格。

　　3、使自己具備必(bi)須的(de)教學(xue)科(ke)研潛力。多看書，多參加(jia)學(xue)校舉行的(de)各種(zhong)活動，多出去(qu)學(xue)習。（個(ge)性是實踐(jian)活動，使自己能多理(li)解實際操(cao)作(zuo)。）

　　4、計算機水平有(you)較(jiao)大的提高，計算機能與課程整合。

　　二、目標要求：

　　（1）在(zai)學(xue)習中成長，在(zai)實(shi)踐中成長，充分實(shi)現(xian)自身價值，追求(qiu)更高更新的教育(yu)教學(xue)境界(jie)，逐步(bu)培養自己成為一個研究型、學(xue)習型的小學(xue)教師；

　　（2）通過閱讀提升自己的(de)生命質量(liang)，進一步(bu)提高自己的(de)寫(xie)作水平，做好(hao)自己的(de)博客。

　　（3）認真參加課題研究，爭(zheng)取(qu)在市(shi)級(ji)和(he)省(sheng)級(ji)刊物上發表兩篇文(wen)章。

　　（4）堅(jian)持參加(jia)計算(suan)機理論知識的學習及實踐應用，會(hui)制(zhi)作(zuo)較難程度的課(ke)件。

　　（5）爭取執教一(yi)節校(xiao)級以(yi)上公開(kai)課(ke)。與一(yi)位特(te)級教師(shi)建立長期(qi)聯系(xi)。

　　三、具體措施：

　　1、加強(qiang)師(shi)德(de)師(shi)風的(de)修養，構成高尚的(de)人格，有一顆進取的(de)心(xin)(xin)。要(yao)熱愛學(xue)生，對學(xue)生有博愛之心(xin)(xin)，要(yao)以誠相待，要(yao)寬容和有強(qiang)烈(lie)的(de)職(zhi)責感。

　　2、樹立(li)終身學習的理念。教師終身學習應具(ju)備五種潛(qian)力(li)(li)(li)(li)：學習潛(qian)力(li)(li)(li)(li)、教育科研潛(qian)力(li)(li)(li)(li)、適應現代教學潛(qian)力(li)(li)(li)(li)、研究(jiu)學生潛(qian)力(li)(li)(li)(li)、自(zi)我(wo)(wo)調控潛(qian)力(li)(li)(li)(li)，今后我(wo)(wo)要在這(zhe)些方面多(duo)下功夫。

　　3、更新教(jiao)育(yu)觀念(nian)，不(bu)斷學習與(yu)反思，勤動(dong)筆(bi)，勤動(dong)腦。不(bu)光認真鉆研本學科知(zhi)識，同時不(bu)斷拓(tuo)寬自己的(de)(de)知(zhi)識視野(ye)，增(zeng)加自身的(de)(de)知(zhi)識含(han)量。這其中最重要(yao)的(de)(de)一點就是務必持之以恒。

　　4、學(xue)(xue)(xue)習(xi)教(jiao)育(yu)理論，在理性認識中(zhong)豐(feng)富(fu)自我。本學(xue)(xue)(xue)期讀一(yi)本教(jiao)育(yu)專著(zhu)，如《給(gei)教(jiao)師的(de)(de)(de)(de)推(tui)薦(jian)》等，及時(shi)作好筆記，寫(xie)出(chu)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)心得，豐(feng)富(fu)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)文化(hua)素養。多(duo)看權威性的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)類期刊雜志，了解更多(duo)著(zhu)名教(jiao)育(yu)專家、行(xing)家的(de)(de)(de)(de)觀點(dian)，了解當前的(de)(de)(de)(de)教(jiao)改動態，這些(xie)對自己(ji)今后的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作都具有指(zhi)導好處。做到“五個結(jie)合(he)(he)”：結(jie)合(he)(he)課程(cheng)改革(ge)學(xue)(xue)(xue)習(xi)；結(jie)合(he)(he)教(jiao)育(yu)改革(ge)的(de)(de)(de)(de)熱點(dian)問(wen)題學(xue)(xue)(xue)習(xi)；結(jie)合(he)(he)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)實踐案例(li)學(xue)(xue)(xue)習(xi)；結(jie)合(he)(he)教(jiao)育(yu)改革(ge)中(zhong)產(chan)生的(de)(de)(de)(de)困惑學(xue)(xue)(xue)習(xi)；結(jie)合(he)(he)同事(shi)之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)相互交流相互提高學(xue)(xue)(xue)習(xi)。

　　5、專(zhuan)業(ye)(ye)素質(zhi)的(de)提高(gao)，在(zai)吸納中充實自我(wo)(wo)。堅持教(jiao)學相長，在(zai)師(shi)師(shi)、師(shi)生的(de)交(jiao)往中獲得自我(wo)(wo)發展。勤聽課(ke)，通過課(ke)堂聽課(ke)，與(yu)授課(ke)者(zhe)進行交(jiao)流與(yu)溝(gou)通；勤質(zhi)疑，勇于提出自己的(de)問題或不(bu)(bu)同(tong)觀點，在(zai)共同(tong)探索中到達共同(tong)進步(bu)；從中得到真切的(de)感受(shou)，不(bu)(bu)斷完(wan)善自我(wo)(wo)，促進個人專(zhuan)業(ye)(ye)知識的(de)提升，讓自己在(zai)課(ke)堂教(jiao)學上不(bu)(bu)斷成長。

　　6、努力做到博(bo)覽群書，學(xue)會(hui)并樂于(yu)和同(tong)事分(fen)享學(xue)習的(de)(de)快樂。學(xue)會(hui)思考教育(yu)(yu)問題，用心把先進的(de)(de)教育(yu)(yu)理念轉化為(wei)教師的(de)(de)行(xing)為(wei)等(deng)，從反思中提升(sheng)教學(xue)研究水平。學(xue)會(hui)并善于(yu)聆聽校外(wai)的(de)(de)聲音，如(ru)家長、社會(hui)對自(zi)己(ji)的(de)(de)專業性的(de)(de)要求，以推進自(zi)身業務(wu)的(de)(de)不斷成熟。

　　7、勤于反思，勤寫文章，在(zai)總結經(jing)驗中歷練自我。充(chong)分利用業余時間(jian)多讀(du)書，認(ren)真閱讀(du)教育名著，將所(suo)得所(suo)感及時記錄下來(lai)。在(zai)“讀(du)”的基礎(chu)上，學會(hui)“想”和“寫”，經(jing)常性地把自己的思想體(ti)會(hui)寫出來(lai)；努(nu)力寫些能多層(ceng)次(ci)多方位(wei)反映(ying)優化課堂(tang)的好文章。爭(zheng)取在(zai)市級(ji)以上刊物發表或獲獎。

　　8、強化開放的合(he)作性研討(tao)意識，用(yong)心參加各(ge)種學習、培訓及教(jiao)研活(huo)動，在活(huo)動中(zhong)用(yong)心發言，提升自己的理論水(shui)平(ping)。

　　9、用心使用現(xian)代(dai)信息(xi)技術。充分(fen)利(li)用網絡優勢，學習教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學方面的新(xin)思想，掌握新(xin)方式，運用新(xin)理論，提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)學效果(guo)。利(li)用課余時間向電(dian)腦能手學習，提(ti)高(gao)自己的計算(suan)機水平。

　　教師業務學習計劃篇2

　　隨著(zhu)課改的深入，需(xu)要(yao)(yao)超多文(wen)化底(di)蘊深厚、高素(su)質的教(jiao)師(shi)。做為(wei)一名教(jiao)師(shi)，深感肩負的職責重(zhong)大，教(jiao)師(shi)要(yao)(yao)有長流水才能澆灌祖國的花朵。所以，我應不斷(duan)學習，汲取教(jiao)育、教(jiao)學的經(jing)驗充實自己，特制定我的發(fa)展計(ji)劃如下：

　　一、思想政治方面

　　學(xue)高為(wei)師(shi)，身(shen)正為(wei)范(fan)(fan)。做(zuo)為(wei)一名(ming)教師(shi)務必要有高尚的道德情操(cao)。極積(ji)參加每(mei)次(ci)的政治學(xue)習，并認真(zhen)學(xue)習和做(zuo)好記錄。要樹立(li)良(liang)好的師(shi)德形象，我(wo)應不斷學(xue)習，以《規(gui)范(fan)(fan)》的要求為(wei)準繩，嚴格要求自(zi)己。不斷加深自(zi)我(wo)修養，做(zuo)一個學(xue)生(sheng)喜愛的，家長放心(xin)，學(xue)校滿意的好老師(shi)。

　　二、業務學習方面

　　1、要用心參加業(ye)務(wu)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，并認真做(zuo)好業(ye)務(wu)筆記。除(chu)了學(xue)(xue)校(xiao)統(tong)一(yi)規定的2周一(yi)次的業(ye)務(wu)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，還要自(zi)(zi)(zi)主學(xue)(xue)習(xi)(xi)，選取一(yi)些適合于自(zi)(zi)(zi)己的學(xue)(xue)習(xi)(xi)資料，進行(xing)自(zi)(zi)(zi)主學(xue)(xue)習(xi)(xi)，從(cong)而不(bu)斷提高自(zi)(zi)(zi)己的業(ye)務(wu)水平。多寫教(jiao)育(yu)敘事、教(jiao)育(yu)感悟、教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)案例(li)、課堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)反思以(yi)教(jiao)學(xue)(xue)隨筆或教(jiao)學(xue)(xue)反思。

　　2、他山之石(shi)，能夠(gou)攻(gong)玉。要(yao)多(duo)聽課(ke)(ke)，多(duo)學習(xi)，主動聽優秀教師(shi)課(ke)(ke)、同年(nian)組老師(shi)的課(ke)(ke)，并且記(ji)好(hao)不(bu)少(shao)于20節的聽課(ke)(ke)記(ji)錄，本學期(qi)聽課(ke)(ke)要(yao)不(bu)少(shao)于20節，要(yao)寫好(hao)評課(ke)(ke)記(ji)錄。

　　3、充(chong)分利(li)用(yong)好(hao)研(yan)討(tao)課機會來(lai)不(bu)斷(duan)提高(gao)自(zi)己的.教學(xue)潛(qian)力，深入教材，研(yan)究教法學(xue)法。上好(hao)本學(xue)期的研(yan)討(tao)課，要(yao)(yao)上出自(zi)己的風格，自(zi)己的特點(dian)。及時發現自(zi)己的不(bu)足(zu)(zu)，不(bu)斷(duan)改善(shan)。在研(yan)討(tao)課期間要(yao)(yao)多(duo)聽(ting)課，多(duo)學(xue)習，學(xue)習別人的優點(dian)來(lai)彌補(bu)自(zi)己教學(xue)方面(mian)的不(bu)足(zu)(zu)，要(yao)(yao)充(chong)分利(li)用(yong)好(hao)“研(yan)討(tao)課”這個大舞臺，不(bu)斷(duan)學(xue)習不(bu)斷(duan)超(chao)越(yue)自(zi)己。

　　4、加強教學(xue)基(ji)(ji)本(ben)功(gong)的(de)訓練。練就(jiu)過硬的(de)基(ji)(ji)本(ben)功(gong)。同時還(huan)要多研究如何讓自己班學(xue)生也打好基(ji)(ji)礎(chu)。

　　5、要用心參加上(shang)級業務部門組(zu)織的(de)(de)各種培(pei)訓(xun)，利(li)用網絡進行(xing)(xing)自(zi)我學(xue)習(xi)。要經常(chang)上(shang)網學(xue)習(xi)，觀看(kan)好的(de)(de)課(ke)例，了(le)(le)解更(geng)多著(zhu)名教(jiao)(jiao)(jiao)育專家、行(xing)(xing)家的(de)(de)觀點，了(le)(le)解當前的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)改動態，這些(xie)對自(zi)己今后的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作都具(ju)有指導好處(chu)。

　　三、讀書方面

　　多讀(du)書(shu)來(lai)豐富自己(ji)(ji)的(de)文化素(su)養。選取適合自己(ji)(ji)的(de)書(shu)籍(ji)認(ren)真學(xue)(xue)(xue)習，做(zuo)好筆(bi)記，隨時要應用到自己(ji)(ji)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)實(shi)踐中去。期末結合實(shi)踐寫出自己(ji)(ji)的(de)心得體會(hui)。本(ben)學(xue)(xue)(xue)期除了與學(xue)(xue)(xue)生一起(qi)讀(du)的(de)課外(wai)書(shu)外(wai)，我還要讀(du)的(de)書(shu)是蘇(su)霍姆(mu)林斯(si)基的(de)《帕夫雷(lei)什中學(xue)(xue)(xue)》，《給教(jiao)師的(de)一百條推薦》，以及(ji)《愛的(de)教(jiao)育(yu)》等書(shu)籍(ji)。《走進(jin)高(gao)中新課改：化學(xue)(xue)(xue)教(jiao)師必讀(du)》，并做(zuo)好筆(bi)記。

　　四、其他方面

　　用(yong)心參加各種(zhong)學(xue)(xue)(xue)習、培訓及教(jiao)研活動(dong)，在活動(dong)中(zhong)用(yong)心發(fa)言，提升(sheng)自(zi)己的理(li)(li)論水平。利用(yong)每周一次的群(qun)眾(zhong)備課(ke)和教(jiao)學(xue)(xue)(xue)研究組內學(xue)(xue)(xue)習，切(qie)實(shi)解決教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)遇到的問題。繼(ji)續深(shen)入學(xue)(xue)(xue)習“新課(ke)改(gai)”思(si)想理(li)(li)念(nian)，并努(nu)力將(jiang)新課(ke)改(gai)的思(si)想理(li)(li)念(nian)貫穿在整個教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)，提高教(jiao)學(xue)(xue)(xue)水平。

　　教師業務學習計劃篇3

　　為完善教(jiao)師理(li)論業務(wu)學(xue)(xue)習(xi)制度，不(bu)斷提高理(li)論業務(wu)學(xue)(xue)習(xi)質量(liang)，提高教(jiao)師的業務(wu)水平，根(gen)據上級相(xiang)關文件精(jing)神，結合(he)我校(xiao)的實際狀況(kuang)，本學(xue)(xue)期教(jiao)師理(li)論業務(wu)學(xue)(xue)習(xi)工作將繼(ji)續以新課程(cheng)學(xue)(xue)習(xi)為中心，以新課改模式(shi)(shi)探索為載體，著(zhu)重提高教(jiao)師的師業務(wu)綜合(he)素質，進一步提高教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)，力求(qiu)做到(dao)精(jing)心組織(zhi)，資料豐富，形式(shi)(shi)多(duo)樣(yang)，爭取收到(dao)良好的效果。

　　一、學習形式：

　　1、以集(ji)中學(xue)習(xi)為主(zhu)，集(ji)中學(xue)習(xi)時間原則上定在雙周(zhou)三下下午3：40開始(shi)。學(xue)習(xi)形式采(cai)用專題講座、觀(guan)看光盤、案(an)例(li)分(fen)析(xi)等(deng)多種形式進行，突出教(jiao)師的參與和互動。

　　2、分(fen)散(san)(san)自(zi)學為輔。由于教師工作性質限制了(le)集中學習的頻率(lv)，所(suo)以還要經常(chang)采(cai)用分(fen)散(san)(san)自(zi)學的形(xing)式，要求各教師閱讀新(xin)課程(cheng)讀本，并做讀書筆記，撰寫心得體會。

　　3、學校(xiao)集(ji)中業務學習時間為(wei)每兩周一次。

　　二、學習的主要資料：

　　1、學習教育(yu)政策法(fa)規(gui)。組織教職工學習現(xian)代化教育(yu)實施，進一步加強師德教育(yu)，樹立(li)教師的(de)新形象，增(zeng)強法(fa)制觀念，更好地依(yi)法(fa)治教、以德治教。

　　2、學(xue)習素(su)質(zhi)(zhi)教育的(de)相關(guan)政策及理論(lun)，進一(yi)(yi)步深(shen)刻認識(shi)當前素(su)質(zhi)(zhi)教育的(de)形勢下，教師應如(ru)何提高自己，如(ru)何進一(yi)(yi)步把素(su)質(zhi)(zhi)教育的(de)精神落實到自己的(de)實際教學(xue)工作中去。

　　3、學(xue)習(xi)(xi)新課(ke)程(cheng)改(gai)革理(li)論。總結(jie)分析新課(ke)改(gai)在(zai)實施幾年(nian)里的不足與經驗(yan)，組織進一步學(xue)習(xi)(xi)新課(ke)程(cheng)改(gai)革相關理(li)論，學(xue)習(xi)(xi)各(ge)級各(ge)類優秀教(jiao)師(shi)的先進事跡(ji)，進一步激勵廣大教(jiao)師(shi)弘揚高尚師(shi)德，不斷(duan)加強自(zi)身的教(jiao)育修養，增(zeng)強教(jiao)書(shu)育人的本(ben)領。

　　4、組織教師觀摩優(you)秀課(ke)堂教學(xue)的(de)(de)光(guang)盤（省送教下鄉優(you)質教育資源(yuan)光(guang)盤），看后認真研討，學(xue)習新的(de)(de)課(ke)堂教學(xue)思(si)路和(he)方法，提高自己的(de)(de).課(ke)堂教學(xue)水(shui)平。

　　5、結(jie)合《江(jiang)蘇(su)教育》《江(jiang)蘇(su)教育研究》等教育刊物，學習相關的(de)教學理(li)論和具體實踐材料，提高理(li)論水平。

　　三、健全管理機制，保障學習效果：

　　（１）培訓期間嚴格(ge)學(xue)習紀律，建立簽(qian)到制度，除病(bing)假公(gong)事(shi)除外，無正當理由不準缺(que)勤(qin)，做到嚴格(ge)出勤(qin)統計，健全規范學(xue)習過(guo)程記錄。堅持(chi)嚴格(ge)按計劃(hua)資料(liao)組織培訓活(huo)動。

　　（2）要求每(mei)位教師務必(bi)明確參(can)加業務學習的重要性，能自覺參(can)與學習，業務筆記(ji)規范，反思真實有效，上交及時(shi)。

　　（3）要認真總結(jie)，不斷反思(si)。聯系工作實(shi)際(ji)及(ji)時寫好(hao)學習(xi)心得體會文章，相互交流(liu)，并作為(wei)教師業務考核重(zhong)要資(zi)料(liao)存入個人業務檔案。

　　（4）多做學習反思，通(tong)過學習到實踐的(de)過程而厚積薄發，用心撰(zhuan)寫高質量的(de)論(lun)文，并(bing)向相(xiang)關教(jiao)育刊(kan)物投稿。用心參與各(ge)級各(ge)類論(lun)文比賽，不斷總結和提(ti)高自己(ji)的(de)各(ge)種綜合(he)潛力。

　　教師業務學習計劃篇4

　　一、狀況分析：

　　教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)年齡(ling)偏(pian)大，教(jiao)(jiao)齡(ling)偏(pian)長，教(jiao)(jiao)學經驗豐富，但隨著新課(ke)程的(de)(de)實施，全(quan)體(ti)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)業(ye)務學習已(yi)是迫在眉睫的(de)(de)事情(qing)，為(wei)了(le)更(geng)好(hao)地適應(ying)新課(ke)改的(de)(de)要求(qiu)，為(wei)了(le)全(quan)面實施素質教(jiao)(jiao)育，為(wei)了(le)發展(zhan)學生的(de)(de)個性特長，使(shi)全(quan)體(ti)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)業(ye)務水平(ping)都得到(dao)發展(zhan)，特制(zhi)訂安家洼小(xiao)學教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)業(ye)務學習計劃。

　　二、指導思想：

　　新一(yi)輪的(de)(de)(de)基礎教(jiao)(jiao)育課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)改革正在(zai)不(bu)斷深化，為促進(jin)廣大(da)教(jiao)(jiao)師更快地融入課(ke)(ke)(ke)改的(de)(de)(de)大(da)潮中去，不(bu)斷更新教(jiao)(jiao)學理念和(he)(he)教(jiao)(jiao)學模式，逐步完善教(jiao)(jiao)學方法(fa)和(he)(he)評價標準，盡(jin)快提高教(jiao)(jiao)師專(zhuan)業化的(de)(de)(de)水平，促進(jin)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學良性發展，個性制(zhi)定(ding)本計劃。新一(yi)輪基礎課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)較之原有課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)在(zai)功能、結構、資料、實施、評價和(he)(he)管理等諸多方面(mian)都有大(da)的(de)(de)(de)突(tu)破和(he)(he)創新，要更好地適應這樣的(de)(de)(de)狀況(kuang)，務(wu)必打破多年來所(suo)構成的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學方式和(he)(he)行為，對自己進(jin)行重新的(de)(de)(de)認識和(he)(he)定(ding)位，改變以(yi)(yi)往習(xi)慣(guan)模式，掌握進(jin)行課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)開發的(de)(de)(de)技術。基于這樣認識，本學期的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師業務(wu)學習(xi)突(tu)出理清進(jin)行課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)改革的(de)(de)(de)思路，以(yi)(yi)促進(jin)教(jiao)(jiao)師群體以(yi)(yi)更有效的(de)(de)(de)方法(fa)打破思想禁錮，加快課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)改革的(de)(de)(de)步伐。

　　二、學習目標；

　　結合課程(cheng)目標提(ti)出的(de)(de)(de)(de)要求，以轉(zhuan)變教(jiao)學(xue)觀念，提(ti)高(gao)廣大教(jiao)師理論水平和業務水平為目的(de)(de)(de)(de)。通過各級各類培(pei)訓，進(jin)(jin)一步促(cu)進(jin)(jin)教(jiao)師轉(zhuan)變教(jiao)學(xue)觀念，用新課標的(de)(de)(de)(de)理念指導(dao)教(jiao)學(xue)工(gong)作，使全體教(jiao)師目標明確，立足課改，在不斷的(de)(de)(de)(de)探(tan)索與實(shi)踐(jian)中構成(cheng)新型(xing)教(jiao)學(xue)觀，加快教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)工(gong)作的(de)(de)(de)(de)良性(xing)發(fa)展。

　　三、學習資料：

　　1、各學科課程標準和《基礎教育課程改革綱要》

　　2、《山(shan)東(dong)(dong)省中小(xiao)學(xue)教學(xue)常(chang)規》和《日(ri)照市東(dong)(dong)港(gang)區中小(xiao)學(xue)教學(xue)常(chang)規》。

　　3、各學(xue)科專業知(zhi)識，提(ti)升(sheng)教師的專業素養。

　　4、各教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)刊物的(de)文章，學(xue)(xue)習(xi)相關理論(lun)知(zhi)識，并結合工作實(shi)際撰寫論(lun)文，用心投搞(gao)。

　　5、體現(xian)新課標理念(nian)和課程改(gai)革精(jing)神(shen)的課堂教學，綴(zhui)經驗交流，指導自己的教學工作。

　　6、上級教育主管部門(men)下發(fa)的各種教育教學工作(zuo)的指導(dao)性文(wen)件(jian)，掌握(wo)相(xiang)關方針政策。

　　四、學習重點：

　　（一）各學科新(xin)課程(cheng)標準

　　1、教師主(zhu)角的定位

　　教師是課程改革的(de)主(zhu)(zhu)(zhu)力(li)。轉變教師的(de)教學(xue)(xue)理念，在課堂教學(xue)(xue)中，強調學(xue)(xue)生的(de)自主(zhu)(zhu)(zhu)性(xing)，重在啟發，貴在引導，妙在點撥，巧在如何幫(bang)忙(mang)學(xue)(xue)生設(she)計正確的(de)學(xue)(xue)習思路，選(xuan)取正確的(de)學(xue)(xue)習方(fang)法，讓學(xue)(xue)生有自己(ji)(ji)的(de)空(kong)間(jian)去探索、合作(zuo)、體驗、創造(zao)，完(wan)成各種教學(xue)(xue)活動。教師始終不能忽視自己(ji)(ji)的(de)主(zhu)(zhu)(zhu)角定(ding)位，適時點撥學(xue)(xue)生的(de)創新意識，發展他們的(de)實踐潛力(li)。

　　2、學習新課程標準的基礎理念

　　（1）全面提高學(xue)(xue)生(sheng)的素(su)養。新課程標準要求教師務必(bi)面向全體學(xue)(xue)生(sheng)，使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)獲得基本(ben)的文化素(su)養。

　　（2）正確把(ba)握各(ge)學(xue)(xue)科教(jiao)育的(de)特點(dian)。應重視各(ge)學(xue)(xue)科對學(xue)(xue)生熏陶感染的(de)作用，注意教(jiao)學(xue)(xue)資料(liao)的(de)價(jia)值(zhi)取向，同時尊重學(xue)(xue)生在學(xue)(xue)習(xi)過程(cheng)中(zhong)的(de)獨(du)特體(ti)驗(yan)。

　　（3）用(yong)(yong)心倡導自(zi)(zi)主(zhu)、合作(zuo)、探索的學(xue)習(xi)(xi)方式。學(xue)生是學(xue)習(xi)(xi)和(he)(he)發(fa)展的主(zhu)體。各學(xue)科教學(xue)務必根(gen)據學(xue)生身心發(fa)展和(he)(he)學(xue)科特點，關注學(xue)生的個體差異(yi)和(he)(he)不同的學(xue)習(xi)(xi)需要，保護好學(xue)生的好奇心、求知欲，充分激發(fa)學(xue)生的主(zhu)動意識和(he)(he)進(jin)取精神，用(yong)(yong)心倡導自(zi)(zi)主(zhu)、合作(zuo)、探究的學(xue)習(xi)(xi)方式。

　　（4）努力(li)(li)建(jian)設開放而(er)有活力(li)(li)的(de)(de)各學(xue)(xue)科課程。應拓寬學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習和運用的(de)(de)領域，注重跨學(xue)(xue)科的(de)(de)學(xue)(xue)習和現代(dai)科技(ji)手段的(de)(de)運用，使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在不同(tong)的(de)(de)資料(liao)和方(fang)法的(de)(de)`相互(hu)交(jiao)叉(cha)、滲透和整合開闊(kuo)視野，提高學(xue)(xue)習效率，初步獲得現代(dai)社會所需要的(de)(de)實踐(jian)潛力(li)(li)。

　　（二）學習《基礎教育課程改(gai)革綱(gang)要》

　　（三）教師(shi)繼(ji)續(xu)訓練必備的教學基本功，提高教師(shi)的專業知(zhi)識和基本技能。

　　五、學習方式及組織實施

　　（一）培訓學習

　　1、集中培(pei)(pei)訓(xun)。主要對教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)進行新(xin)課程標準培(pei)(pei)訓(xun)，通(tong)過培(pei)(pei)訓(xun)打造共同的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)理念(nian)，要注重培(pei)(pei)訓(xun)資料的系統性。本學(xue)期(qi)我們計劃將邀(yao)請(qing)教(jiao)(jiao)(jiao)研室領導(dao)(dao)、若干知名專家和(he)通(tong)過觀(guan)(guan)看(kan)VCD光盤(pan)等形式(shi)系統地分(fen)(fen)類、分(fen)(fen)期(qi)對教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)進行培(pei)(pei)訓(xun)，通(tong)過培(pei)(pei)訓(xun)，使教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)對新(xin)課程標準產生(sheng)思(si)想、觀(guan)(guan)念(nian)、情感上的認同，以此來指導(dao)(dao)自己的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)實(shi)踐，該培(pei)(pei)訓(xun)由中心校教(jiao)(jiao)(jiao)導(dao)(dao)處具體組織實(shi)施。

　　2、校(xiao)(xiao)內培訓。各校(xiao)(xiao)能夠(gou)自(zi)搞活動(dong)或(huo)幾校(xiao)(xiao)聯(lian)合組(zu)織(zhi)活動(dong)，通過(guo)“示范課”、“研(yan)討課”、“演(yan)講”、“群眾研(yan)討”等形式，對教師(shi)進行經常(chang)性的校(xiao)(xiao)內培訓和指導(dao)，從而引導(dao)廣大(da)教師(shi)不斷反思(si)自(zi)己，將(jiang)新課標的精髓(sui)升華為自(zi)在的觀念、思(si)想。

　　（二）自學、自練(lian)

　　教(jiao)師(shi)(shi)自(zi)學資料要包括(kuo)上級教(jiao)育(yu)(yu)部門下發(fa)的各種教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學指導性(xing)文(wen)件、方針、政策。各級各類教(jiao)育(yu)(yu)報刊、雜志(zhi)，校內外能(neng)(neng)充分(fen)體現新(xin)課(ke)標觀念的課(ke)堂教(jiao)學經驗，教(jiao)師(shi)(shi)必備的教(jiao)學基本(ben)功、教(jiao)學基本(ben)技能(neng)(neng)等。

　　六、預期目標

　　1、每學(xue)期教(jiao)師業務學(xue)習筆記(ji)不少于(yu)16篇，學(xue)習心得不少于(yu)16篇。

　　2、每學年教師撰寫體現新課標理念(nian)的教學論文(wen)不少于1篇。

　　3、教(jiao)師的教(jiao)學基本功、教(jiao)學基本知(zhi)識與技(ji)能、新課標知(zhi)識與潛力檢測能通過制定的標準。

　　七、保障措施

　　1、各校成立(li)教師(shi)業(ye)務學(xue)習領導(dao)小(xiao)組(zu)，具體(ti)指導(dao)、檢查教師(shi)的業(ye)務學(xue)習狀況(kuang)。

　　2、對教(jiao)師必(bi)備的基本(ben)功、基本(ben)知識與技能、教(jiao)師論文及各項(xiang)比賽，要(yao)定期進行考核、檢查評比。

　　3、每周三辦(ban)公時(shi)(shi)間為教師業務學(xue)習時(shi)(shi)間。

　　教師業務學習計劃篇5

　　不斷(duan)加強理論學(xue)(xue)習，樹(shu)立終身(shen)學(xue)(xue)習的理念，拓寬知(zhi)識視野，更新知(zhi)識結(jie)構。用(yong)心投身(shen)教(jiao)育科研的改革與實踐(jian)，在實踐(jian)中(zhong)不斷(duan)的學(xue)(xue)習、總結(jie)經(jing)驗，構成富有(you)個性(xing)化的教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)理論，用(yong)以提高自己的'教(jiao)學(xue)(xue)水平和(he)教(jiao)學(xue)(xue)成績。

　　1、挖掘教材(cai)中的人(ren)(ren)(ren)文(wen)素材(cai)和(he)隱(yin)含的人(ren)(ren)(ren)文(wen)價值(zhi)，給學(xue)生(sheng)以人(ren)(ren)(ren)文(wen)關懷，發展學(xue)生(sheng)的人(ren)(ren)(ren)文(wen)個性和(he)人(ren)(ren)(ren)文(wen)精神(shen)。

　　2、提高(gao)對課程(cheng)的(de)認識(shi)，學(xue)科(ke)的(de)認識(shi)，背景資(zi)源(yuan)評價的(de)認識(shi)，教(jiao)學(xue)中不(bu)斷地內化、提升、反思，構成自己特有的(de)教(jiao)學(xue)風(feng)格，始終持續較(jiao)高(gao)的(de)教(jiao)學(xue)成績。

　　3、將教學過程的點滴感受(shou)、理(li)性思(si)考記錄過下來，通(tong)過不(bu)斷(duan)豐富資料，最(zui)終以論(lun)文或研究報告的形式發表。

　　4、尊重學(xue)生(sheng)的(de)個(ge)體差異，做到分層施教、定向(xiang)實教。在施教過程中，要做到循(xun)循(xun)善誘(you)、誨人不倦。

　　5、認真用(yong)心上好每一堂(tang)課；不段錘(chui)煉自己的教學語言；多了(le)解學生，做學生的真正良師(shi)益友(you)。

　　6、每(mei)月(yue)至(zhi)少(shao)閱讀(du)(du)(du)一(yi)本書，并寫好(hao)相關讀(du)(du)(du)書心得。每(mei)月(yue)至(zhi)少(shao)寫一(yi)篇教學(xue)反思。每(mei)一(yi)天(tian)讀(du)(du)(du)書不少(shao)于一(yi)小時。堅持(chi)每(mei)一(yi)天(tian)寫微博，一(yi)周內不少(shao)于四條。每(mei)學(xue)期至(zhi)少(shao)讀(du)(du)(du)一(yi)本教育(yu)教學(xue)的理論(lun)專(zhuan)著，至(zhi)少(shao)發表一(yi)篇市級優秀(xiu)教學(xue)論(lun)文。

　　7、每學期聽課20節(jie)以上。

　　8、注重教學實效(xiao)，在各(ge)項教學檢測中決不拖后(hou)腿，爭(zheng)取領先。使學生(sheng)以優異的成績完成畢業會(hui)考。創造機會(hui)，組(zu)織優秀學生(sheng)參加作文(wen)比賽等語文(wen)活動(dong)，最好(hao)是榜上(shang)有名。

　　9、做好(hao)全員育人工(gong)作。

　　10、組(zu)織好(hao)每周的群眾備課。堅決執行學(xue)(xue)校讀書會、博客圈、備課組(zu)、教研(yan)組(zu)、教研(yan)室、教學(xue)(xue)處、年級部等部門機構的各項教學(xue)(xue)要求。

　　計(ji)劃是(shi)完(wan)美的。實施也不難。難在堅(jian)持。把(ba)它曬出來，就是(shi)想聽(ting)聽(ting)各位同仁(ren)的寶(bao)貴推薦，更是(shi)想受到眾多(duo)人的監督(du)與鞭策。

　　教師業務學習計劃篇6

　　為(wei)進(jin)一(yi)步推(tui)進(jin)新課程實施，全面推(tui)行素質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育，提(ti)高40分(fen)鐘課堂的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效果，切實提(ti)高自身專(zhuan)業理論水平(ping)，以(yi)適應(ying)市場經濟發展，我(wo)將(jiang)以(yi)“學(xue)(xue)習”為(wei)主題，做到時(shi)(shi)時(shi)(shi)“充電”，每一(yi)天(tian)找(zhao)一(yi)些適合教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)閱(yue)(yue)讀的(de)(de)書籍(ji)來讀，以(yi)增加自己(ji)的(de)(de)閱(yue)(yue)讀面，豐(feng)富我(wo)們的(de)(de)知識儲備，提(ti)升自己(ji)的(de)(de)文化底(di)蘊，讓自已在平(ping)時(shi)(shi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作中更加得心應(ying)手，早日(ri)成為(wei)一(yi)名“學(xue)(xue)者型”的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)。這個學(xue)(xue)期我(wo)的(de)(de)業務學(xue)(xue)習進(jin)行集中學(xue)(xue)習和分(fen)散(san)自學(xue)(xue)相結合的(de)(de)方式，特制定(ding)如下(xia)計(ji)劃：

　　一、學習目標：

　　1、加強學習，掌握正確的教(jiao)育觀點。

　　2、了解(jie)教育(yu)工(gong)作的基本規(gui)律和基本方法，進行教育(yu)實踐(jian)。

　　3、了解學科的發展(zhan)動向和最新的研(yan)究(jiu)成果。

　　4、將掌握(wo)的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理(li)論轉(zhuan)變(bian)成教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學的實際潛力。

　　二、學習資料：

　　1、強(qiang)化學(xue)習，堅持每(mei)周進行業務學(xue)習，做到定時、定資(zi)料，學(xue)習有關提高課(ke)堂效(xiao)率(lv)的文章。學(xue)習常規管理，班群眾(zhong)建設，師德、民主(zhu)管理的文章，并與新課(ke)程改革(ge)密切結合。

　　2、認真學習《提高(gao)課堂效率》全(quan)書，以自學為主，和同事(shi)進行討論和研究。同時(shi)自學自練相結合，理(li)論聯(lian)系(xi)實際，開展嘗試教學，探索(suo)教學方法。

　　3、及時對(dui)每一天(tian)的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學活動進(jin)行反思，用筆隨(sui)時記錄(lu)下來抽時間整理，并上(shang)網發貼，與(yu)同(tong)(tong)行們交(jiao)流，共(gong)同(tong)(tong)切(qie)磋，共(gong)同(tong)(tong)進(jin)步。

　　4、虛(xu)心(xin)向各科(ke)教(jiao)師(shi)學(xue)習優秀(xiu)的(de)教(jiao)育經驗(yan)，提高自身的(de)'業務水(shui)平。平時加(jia)強(qiang)校(xiao)內外聽課，虛(xu)心(xin)與本校(xiao)同學(xue)科(ke)教(jiao)師(shi)交流上課心(xin)得，取(qu)長補短(duan)，盡量擠時間爭取(qu)去聽課，吸收別人的(de)先進經驗(yan)，提高語(yu)文課水(shui)平。

　　5、狠抓教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量，加強培(pei)優(you)補差(cha)的工作，切(qie)實(shi)提高(gao)學(xue)(xue)(xue)生成績(ji)。從實(shi)際狀況入(ru)手，對學(xue)(xue)(xue)生進行細致深入(ru)的分析，制定(ding)具體(ti)的工作計劃并認真執(zhi)行，平時應根(gen)據實(shi)際狀況采(cai)取靈活的手段，認真探索(suo)好的方法，個別狀況作個別輔導，加大力度。通過家校聯系、學(xue)(xue)(xue)生互助、學(xue)(xue)(xue)習(xi)競(jing)賽等途徑來(lai)提高(gao)學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習(xi)的質量。

　　6、加(jia)強(qiang)班(ban)主(zhu)任(ren)工(gong)作(zuo)的(de)學習，通過《2010知行中國(guo)》班(ban)主(zhu)任(ren)遠(yuan)程(cheng)培訓的(de)學習，切實提高班(ban)主(zhu)任(ren)管理(li)班(ban)級的(de)潛力(li)和(he)措施。

　　三、具體措施：

　　1、了解教師個人學(xue)習(xi)的制度。

　　2、多聽教(jiao)學(xue)水(shui)平較(jiao)高(gao)的教(jiao)師上公開課，通(tong)過群眾備課、交流學(xue)習(xi)等形(xing)式，提高(gao)教(jiao)師的業務水(shui)平。

　　3、認真學習新課程標(biao)準中的改革與要求。

　　4、大膽嘗(chang)試、創新(xin)，使(shi)教育(yu)教學有新(xin)的突(tu)破。

　　5、強化學(xue)習，堅(jian)持(chi)每周進行業(ye)務(wu)學(xue)習，學(xue)習有關優化課程結構的文(wen)章和走進課程的信息報(bao)道。

　　6、加強自(zi)身素質的提高，讀(du)教(jiao)(jiao)育(yu)理論書籍、寫讀(du)書筆記、完成自(zi)己(ji)就應(ying)寫的教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學論文。

　　總之，通(tong)過個人自(zi)(zi)學保(bao)證(zheng)教(jiao)師的(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)學效(xiao)率，在自(zi)(zi)學過程中，針(zhen)對工作實(shi)際，要堅持以自(zi)(zi)修為(wei)(wei)主(zhu)，轉變觀念；以過程為(wei)(wei)主(zhu)，提高(gao)潛力(li)；以實(shi)踐為(wei)(wei)主(zhu)，開(kai)展創新；找出自(zi)(zi)己教(jiao)育(yu)教(jiao)學過程中不貼合(he)教(jiao)育(yu)理論與教(jiao)育(yu)規律的(de)(de)(de)(de)做法(fa)，用教(jiao)育(yu)教(jiao)學的(de)(de)(de)(de)理論指導自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學實(shi)踐，增強(qiang)自(zi)(zi)我完善(shan)的(de)(de)(de)(de)意(yi)識，明(ming)確自(zi)(zi)我前(qian)進(jin)的(de)(de)(de)(de)方(fang)向。通(tong)過各(ge)種途(tu)徑，切實(shi)提高(gao)自(zi)(zi)身素質(zhi)(zhi)和教(jiao)書育(yu)人的(de)(de)(de)(de)潛力(li)，為(wei)(wei)推進(jin)新課程實(shi)施，全面推行素質(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)，奉獻自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)微薄(bo)之力(li)。

　　教師業務學習計劃篇7

　　為進一步推進教學研究工作，努力(li)營造學習(xi)(xi)氛圍，從理論(lun)與(yu)實(shi)踐兩個層面不斷提高教師的(de)業務潛力(li)。現結合我校實(shi)際狀(zhuang)況，特制定(ding)以下(xia)業務學習(xi)(xi)計劃：

　　一、指導思想

　　以(yi)黨的教育方針為(wei)指針，以(yi)課程(cheng)改革精神為(wei)指導(dao)，堅持教育思想立校(xiao)，教育理念(nian)強校(xiao)，教育技能興(xing)校(xiao)的'指導(dao)思想，秉(bing)承終(zhong)身學習(xi)的要(yao)求，切(qie)實營造(zao)健(jian)康良好的學習(xi)環境，努力提升教師的業務(wu)水(shui)平。

　　二、學習目標

　　通過(guo)有組織、有計(ji)劃(hua)、有主題、有成(cheng)(cheng)效的業務學習，不斷更新(xin)我校教(jiao)師的教(jiao)育教(jiao)學思(si)想(xiang)，增強教(jiao)育技能，更多地體味、分享新(xin)課程給我們帶來的最(zui)新(xin)成(cheng)(cheng)果(guo)。

　　三、措施與要求

　　1、緊密圍繞各學科研究(jiu)專(zhuan)題開展業務(wu)學習，力爭在(zai)個別(bie)學科段創出特(te)色。

　　2、業務(wu)理論學習分集中和自學兩種方式(shi)進行(xing)。

　　3、要求業(ye)務學習做好筆記，教導處將定期組(zu)織檢查。

　　4、在教(jiao)師(shi)中開(kai)展讀書(shu)、讀教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)專(zhuan)著(zhu)的活動。要求每位教(jiao)師(shi)每學(xue)年至(zhi)少讀一(yi)本教(jiao)育(yu)方面的專(zhuan)著(zhu)。

　　教師業務學習計劃篇8

　　一、指導思想

　　堅持“以(yi)人為本(ben)，以(yi)研興教(jiao)，以(yi)學(xue)強師(shi)”的思路，以(yi)教(jiao)育科研為先導，以(yi)培養高素質的教(jiao)師(shi)隊伍為根本(ben)，轉變教(jiao)師(shi)觀(guan)念，提高教(jiao)育教(jiao)學(xue)質量(liang)。

　　二、工作目標

　　1、加強理(li)論學(xue)習，轉變教師教育觀念。

　　2、注重(zhong)群眾教(jiao)研(yan)，提高(gao)教(jiao)師預設(she)與反思水平。

　　3、開展課題(ti)研究(jiu)，促進教師專業成長。

　　三、具體措施

　　1、學(xue)(xue)校單周將安(an)排(pai)一(yi)次教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)集中培(pei)訓學(xue)(xue)習，雙周為教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)自由讀(du)書時間，學(xue)(xue)校將選取(qu)培(pei)訓資料、記載(zai)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)考(kao)勤(qin)狀況(kuang)、記載(zai)《校本(ben)培(pei)訓筆(bi)記》、負責教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)學(xue)(xue)習期間的(de)紀律、檢(jian)查教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)'學(xue)(xue)習筆(bi)記和心得體(ti)會等一(yi)切活動事宜。

　　2、各教(jiao)(jiao)研組每月要開展一次專題(ti)(ti)教(jiao)(jiao)學(xue)活動。每次活動前兩周(zhou)，教(jiao)(jiao)研組長(chang)要結(jie)合學(xue)校教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學(xue)的實際，提出(chu)一個(ge)活動主題(ti)(ti)，讓教(jiao)(jiao)師做好準備。

　　3、嚴格(ge)學習(xi)考勤(qin)紀律。教師參加培訓學習(xi)，不得(de)無(wu)故缺席、遲到、早退，若有特殊(shu)狀況(kuang)，要在(zai)活動之前向(xiang)主持(chi)人說明(ming)。

　　4、培(pei)訓形式力求多樣，培(pei)訓資料力求豐(feng)富，以聽教育(yu)家的(de)(de)報告、看優(you)秀教師(shi)(shi)的(de)(de)課堂(tang)實錄、教師(shi)(shi)專題研討、課堂(tang)教學實際(ji)問題會診、群眾讀書等為主，密(mi)切(qie)聯(lian)系教師(shi)(shi)教學實際(ji)狀(zhuang)況，提高教師(shi)(shi)的(de)(de)業務(wu)素質。

　　5、培訓(xun)中，教師要認真學習(xi)，當場做好(hao)筆記，并在學習(xi)結束(shu)后(hou)一天(tian)之內寫好(hao)心(xin)得體會，交教導處檢查存(cun)檔(dang)。

　　6、教(jiao)(jiao)師要(yao)樹立終身學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)理念，每學(xue)(xue)期至(zhi)少閱讀2本(ben)課改的(de)(de)(de)(de)書籍，15篇(pian)(pian)(pian)課改的(de)(de)(de)(de)論文，教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)雜志5本(ben)。教(jiao)(jiao)師要(yao)及時(shi)總結自己的(de)(de)(de)(de)課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，經常進行教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)反思(si)。每學(xue)(xue)期至(zhi)少要(yao)寫(xie)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)反思(si)15篇(pian)(pian)(pian)，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)論1篇(pian)(pian)(pian)。

　　7、對于(yu)學(xue)校(xiao)派出(chu)去參加(jia)各級各類培(pei)訓的教(jiao)師，回校(xiao)后(hou)務(wu)必寫出(chu)一份匯(hui)報(bao)材料，交(jiao)教(jiao)導處存檔，并(bing)講一節(jie)匯(hui)報(bao)課。

　　8、實行相(xiang)互聽(ting)(ting)課制度，校(xiao)長、教導主任(ren)、每學期(qi)至少聽(ting)(ting)課30節，其他教師聽(ting)(ting)課至少20節。如果是聽(ting)(ting)隨堂(tang)課，要先(xian)向教導處報(bao)告，以(yi)便教導處檢查記載，否則(ze)不予(yu)以(yi)計算。聽(ting)(ting)課一律要做好聽(ting)(ting)課記錄，在每月(yue)(yue)的教學檢查中，要將本月(yue)(yue)聽(ting)(ting)課記錄交教導處核實，做到一月(yue)(yue)一統(tong)計。

　　9、繼續抓好課(ke)堂(tang)教學(xue)有效策略的(de)研(yan)(yan)究的(de)課(ke)題(ti)(ti)研(yan)(yan)究。課(ke)題(ti)(ti)組每月集中學(xue)習一次(ci)，總結、交流、反(fan)思課(ke)題(ti)(ti)研(yan)(yan)究狀(zhuang)況，進行課(ke)例評析，思考、研(yan)(yan)討下(xia)次(ci)研(yan)(yan)究資料，并針對實(shi)驗(yan)中遇到的(de)難(nan)點(dian)、疑(yi)點(dian)、突破點(dian)進行研(yan)(yan)討，發揮群眾智慧，提高課(ke)題(ti)(ti)實(shi)驗(yan)的(de)實(shi)施水平。

　　10、實(shi)行電子(zi)備課(ke)和群眾備課(ke)制，強化教師的業(ye)務研討(tao)水平(ping)和信息技術運用潛力。

　　教師業務學習計劃篇9

　　為進一(yi)步(bu)提(ti)(ti)高教(jiao)師(shi)(shi)的業(ye)務(wu)素質(zhi)，提(ti)(ti)高課(ke)堂教(jiao)學(xue)效率，提(ti)(ti)高教(jiao)育教(jiao)學(xue)質(zhi)量，提(ti)(ti)高教(jiao)師(shi)(shi)專(zhuan)業(ye)理論水平，以適應市場經濟(ji)發展，努力建(jian)設一(yi)支高素質(zhi)教(jiao)師(shi)(shi)隊伍的需要(yao)，特制定(ding)本年度的業(ye)務(wu)學(xue)習計劃

　　一、大力營造學習之風，建設書香校園

　　教(jiao)育(yu)(yu)改革進(jin)行(xing)(xing)到(dao)今(jin)天，遇(yu)到(dao)了不少(shao)新情況(kuang)和新困(kun)難，需要(yao)教(jiao)師科(ke)學規范有序地進(jin)行(xing)(xing)實驗(yan)研究，所有這些都必(bi)須以強(qiang)大的(de)(de)理論給予支(zhi)撐。要(yao)強(qiang)化學習的(de)(de)意識，學校(xiao)提倡“一個(ge)優秀的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)者(zhe)首先是優秀的(de)(de)受教(jiao)育(yu)(yu)者(zhe)”的(de)(de)思想。

　　1、本(ben)學(xue)(xue)年度(du)，學(xue)(xue)校(xiao)將繼續(xu)組織全校(xiao)教(jiao)師(shi)廣(guang)泛深入(ru)地(di)學(xue)(xue)習教(jiao)育(yu)科學(xue)(xue)理(li)論(lun)，特(te)別是學(xue)(xue)習有關主體(ti)教(jiao)育(yu)、創新教(jiao)育(yu)、國家(jia)正在(zai)實施的新課程標準(zhun)等新的教(jiao)育(yu)理(li)念，把我校(xiao)的青年教(jiao)師(shi)培(pei)養(yang)成(cheng)學(xue)(xue)者型(xing)、專家(jia)型(xing)的教(jiao)師(shi)，確立現代教(jiao)育(yu)的基本(ben)理(li)念：以學(xue)(xue)生的主體(ti)性發(fa)展為核心，以培(pei)養(yang)學(xue)(xue)生的創新精(jing)神和實踐能力為重點，構建基礎教(jiao)育(yu)素質教(jiao)育(yu)的實踐體(ti)系。

　　2、本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)年度，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)將繼續(xu)組織全校(xiao)(xiao)教(jiao)師廣泛深(shen)入地(di)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)新(xin)(xin)課(ke)程(cheng)改(gai)革(ge)理(li)論(lun)，普及教(jiao)育(yu)科研理(li)論(lun)和(he)(he)方法。沒有科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)論(lun)和(he)(he)方法的(de)(de)指導，就(jiu)沒有教(jiao)育(yu)實(shi)(shi)踐的(de)(de)創(chuang)新(xin)(xin)和(he)(he)發展，也談不上教(jiao)育(yu)科研的(de)(de)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)有效。作(zuo)為(wei)教(jiao)育(yu)科研第(di)一線的(de)(de)實(shi)(shi)踐者，尤其需要(yao)(yao)提高理(li)論(lun)修養，才能(neng)避(bi)免(mian)實(shi)(shi)踐的(de)(de)盲目性和(he)(he)研究的(de)(de).低層次、低效率。因此，必須繼續(xu)認真學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)新(xin)(xin)課(ke)程(cheng)改(gai)革(ge)理(li)論(lun)和(he)(he)現代教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)論(lun)，并指導教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)踐，要(yao)(yao)把理(li)論(lun)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)視作(zuo)自身內(nei)在的(de)(de)需要(yao)(yao)，不斷充電吸收能(neng)量的(de)(de)需要(yao)(yao)，是適應新(xin)(xin)的(de)(de)教(jiao)育(yu)形(xing)勢(shi)的(de)(de)需要(yao)(yao)，既要(yao)(yao)注重教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法的(de)(de)先進性和(he)(he)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)手段的(de)(de)現代化，又要(yao)(yao)注重科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)精神與人文素養的(de)(de)統一，關注學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生潛力(li)的(de)(de)發展。要(yao)(yao)關注學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科前沿信息，追蹤課(ke)改(gai)執(zhi)點，圍繞(rao)職教(jiao)發展的(de)(de)新(xin)(xin)形(xing)勢(shi)和(he)(he)新(xin)(xin)要(yao)(yao)求(qiu)，加強學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)研究，找出符合我校(xiao)(xiao)實(shi)(shi)際(ji)的(de)(de)對策(ce)和(he)(he)方法。

　　二、學習內容方法和要求：

　　學習內容：

　　學(xue)習(xi)的內容重(zhong)點是課改理(li)(li)論、教(jiao)科理(li)(li)論以(yi)及學(xue)科教(jiao)學(xue)理(li)(li)論；

　　①課程改革(ge)理論；

　　②現代(dai)教育基本理論(lun)，教育科(ke)研(yan)理論(lun)和方法；

　　③與課程研(yan)究相關的理論。

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方(fang)(fang)法(fa)：學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)方(fang)(fang)法(fa)是理(li)論(lun)聯系(xi)實際，結合自己(ji)的(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實踐，進行充分的(de)(de)反思(si)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)方(fang)(fang)式以(yi)(yi)(yi)自學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)為主，以(yi)(yi)(yi)攻讀教(jiao)育專著和(he)教(jiao)育雜志為主。有(you)以(yi)(yi)(yi)教(jiao)師自主學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)為主的(de)(de)校本培訓；參(can)與教(jiao)科研(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術報告(gao)活(huo)動(dong)(dong)，組織專題(ti)講座；舉辦教(jiao)師論(lun)壇等活(huo)動(dong)(dong)。同時采用廣泛學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)和(he)專題(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)相(xiang)結合、個人學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)和(he)集體學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)相(xiang)結合，分散學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)和(he)集中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)相(xiang)結合的(de)(de)“三(san)結合”辦法(fa)，結合教(jiao)育局組織的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)活(huo)動(dong)(dong)，認真(zhen)寫好(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)心得體會(hui)文(wen)章以(yi)(yi)(yi)期收到學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)、工作(zuo)互相(xiang)促進的(de)(de)良好(hao)效果(guo)。

　　學習要求：

　　1、每個教(jiao)師要做好學(xue)習(xi)的計劃(hua)，規劃(hua)好自己的學(xue)習(xi)；

　　2、做好讀(du)(du)書(shu)(shu)筆(bi)記(ji)，寫好教(jiao)(jiao)育隨筆(bi)。要求每位教(jiao)(jiao)師每學(xue)(xue)期閱讀(du)(du)一至兩本教(jiao)(jiao)育專著；要求教(jiao)(jiao)師撰寫教(jiao)(jiao)育隨筆(bi)，確保質量；學(xue)(xue)校將匯(hui)編成(cheng)個(ge)(ge)人隨筆(bi)集。期末學(xue)(xue)校將開展相關的讀(du)(du)書(shu)(shu)筆(bi)記(ji)、教(jiao)(jiao)育隨筆(bi)的展評(ping)活動(dong)，從而營造濃郁的讀(du)(du)書(shu)(shu)學(xue)(xue)習(xi)氛圍，建設一個(ge)(ge)富有特(te)色的書(shu)(shu)香校園(yuan)。

　　3、每(mei)人每(mei)學(xue)(xue)期完成一篇案例分析(xi)、一篇教(jiao)學(xue)(xue)設計和一篇教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)論文。學(xue)(xue)習的(de)成效列為教(jiao)科研工(gong)作考核的(de)重要內(nei)容(rong)。

　　4、教師除(chu)參(can)加專(zhuan)題業(ye)(ye)務學(xue)習外，對例會上傳達的有關業(ye)(ye)務知識也要做(zuo)好筆記，認真(zhen)學(xue)習。

　　教師業務學習計劃篇10

　　一、指導思想

　　教師(shi)(shi)是學(xue)校(xiao)發(fa)展的(de)(de)(de)第(di)一要素。新(xin)的(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)理念(nian)、新(xin)的(de)(de)(de)教材(cai)、新(xin)的(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)評價(jia)觀(guan)，強(qiang)烈沖(chong)擊著現(xian)有的(de)(de)(de)教師(shi)(shi)教育(yu)(yu)體系(xi)，對廣大教師(shi)(shi)和(he)教育(yu)(yu)工(gong)作者提出(chu)了新(xin)的(de)(de)(de)更(geng)高(gao)的(de)(de)(de)要求(qiu)。為切實(shi)(shi)提高(gao)教學(xue)質(zhi)量，促進職業教育(yu)(yu)向(xiang)(xiang)更(geng)高(gao)層次發(fa)展；建(jian)立一支能適應需求(qiu)、面(mian)向(xiang)(xiang)未(wei)來的(de)(de)(de)教職工(gong)隊伍，為了學(xue)校(xiao)和(he)教師(shi)(shi)的(de)(de)(de)持續發(fa)展，實(shi)(shi)現(xian)教師(shi)(shi)職業的(de)(de)(de)專(zhuan)業化，從我自(zi)己的(de)(de)(de)實(shi)(shi)際出(chu)發(fa)特制(zhi)定體育(yu)(yu)教師(shi)(shi)業務學(xue)習計(ji)劃。

　　二、現狀分析

　　從學校未來的(de)(de)發展對師資的(de)(de)需(xu)求(qiu)來看，我缺陷的(de)(de)主(zhu)要(yao)表現有：

　　1、新課程思想觀念、現代教育(yu)理論和管理知識較為欠缺。

　　2、現代(dai)教育教學手段掌握不(bu)夠。

　　3、從事教育教學(xue)科(ke)研的能力有待提高。

　　4、缺(que)少全面的`知識儲備和專業技能，專業基本功(gong)不夠扎實，專業素質還有待提高(gao)。

　　三、主要措施

　　在實施教(jiao)學(xue)(xue)計劃(hua)的(de)操作過程(cheng)中，考慮到(dao)我(wo)自己特點，根據學(xue)(xue)校(xiao)對教(jiao)師提出的(de)要求，體育教(jiao)師的(de)專(zhuan)業水平發展(zhan)的(de)方向，能(neng)夠在原有基(ji)礎上得到(dao)不同程(cheng)度的(de)提高，為成為本學(xue)(xue)科帶(dai)頭人，特制定以下學(xue)(xue)習計劃(hua)：發展(zhan)的(de)模式：“自我(wo)認識和自我(wo)反思——制定專(zhuan)業發展(zhan)規劃(hua)——理論(lun)的(de)學(xue)(xue)習和準備——實踐和行(xing)動研(yan)究——總結(jie)提升”。

　　1、學(xue)習理論(lun)，主動(dong)積累(lei)。反思(si)是自(zi)我(wo)提高的階梯，好好想(xiang)想(xiang)，

　　看哪里(li)做(zuo)(zuo)的(de)不(bu)對(dui)。這樣(yang)會(hui)使我們保持一種積極探究(jiu)的(de)心(xin)態，也會(hui)讓自(zi)己(ji)觀察研究(jiu)自(zi)己(ji)的(de)教(jiao)學(xue)，對(dui)自(zi)己(ji)和他人的(de)行為與觀念會(hui)有深層的(de)認識。另外(wai)，反思是充分挖掘自(zi)己(ji)專業發展(zhan)資源的(de)主要方(fang)式，因而經常做(zuo)(zuo)好讀(du)書筆(bi)(bi)記、寫教(jiao)學(xue)反思可以(yi)使自(zi)己(ji)業務(wu)水平再(zai)上新臺階(jie)。每學(xue)期至(zhi)少完(wan)成5千字業務(wu)學(xue)習筆(bi)(bi)記和政治(zhi)筆(bi)(bi)記，每學(xue)期結(jie)束自(zi)己(ji)檢查，落實情況，作(zuo)為教(jiao)師業務(wu)學(xue)習的(de)目標之一，以(yi)促進學(xue)習深入。

　　2、制(zhi)(zhi)訂計劃，自(zi)我規劃。立足(zu)個人(ren)發展，通過制(zhi)(zhi)定《教(jiao)(jiao)師個人(ren)專業發展規劃》，做到(dao)有目(mu)標、抓落(luo)實。根據(ju)(ju)自(zi)己(ji)制(zhi)(zhi)定的目(mu)標和(he)措(cuo)施(shi)，有針(zhen)對性地把握教(jiao)(jiao)師的整體發展方向。根據(ju)(ju)所教(jiao)(jiao)學(xue)科(ke)和(he)自(zi)身實際情況確(que)定研(yan)究目(mu)標，按照規劃努力進行自(zi)我培訓(xun)和(he)科(ke)學(xue)研(yan)究。

　　3、精于思考，勤(qin)于筆耕。每學年(nian)撰寫至少一篇論文、一篇好(hao)教(jiao)案(an)、一篇案(an)例分析(xi)，積極參(can)加教(jiao)研組活動(dong)，市縣各部(bu)門組織的論文、教(jiao)案(an)等評比(bi)。

　　4、認真(zhen)學(xue)(xue)(xue)習現(xian)代化教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)手段。通過《學(xue)(xue)(xue)校(xiao)體(ti)育》《體(ti)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)》《教(jiao)(jiao)育報(bao)》等刊物的認真(zhen)學(xue)(xue)(xue)習，發揮教(jiao)(jiao)師集體(ti)智慧，在集體(ti)備課(ke)、課(ke)堂觀摩(mo)、小組交流中相互啟(qi)發，取長補短，共同(tong)提高。從中領悟(wu)適(shi)合現(xian)代教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的方法，形成自(zi)己的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)特點(dian)。

　　5、堅(jian)持參加中小學(xue)繼(ji)續教(jiao)(jiao)育學(xue)習(xi)。新課程的(de)(de)實施，迫(po)切要(yao)(yao)求(qiu)廣大教(jiao)(jiao)師(shi)加強(qiang)學(xue)習(xi)、進修，盡快提高專(zhuan)業(ye)化(hua)水平。教(jiao)(jiao)師(shi)既需要(yao)(yao)有扎實的(de)(de)學(xue)術根底，廣闊的(de)(de)學(xue)術視(shi)野，不斷更新知(zhi)識、追逐學(xue)術前沿的(de)(de)意識，又需要(yao)(yao)把握(wo)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)真諦，了解青少年發(fa)展的(de)(de)規律，掌握(wo)現(xian)代教(jiao)(jiao)育信息技術，具備熱愛學(xue)生、關(guan)心學(xue)生、對學(xue)生認真負責的(de)(de)品質。要(yao)(yao)想(xiang)與時(shi)俱進，

　　與新課(ke)程共(gong)同(tong)成長，以(yi)主人翁(weng)的心態投入到課(ke)程改革的浪潮(chao)中。

　　6、學習(xi)信(xin)息(xi)(xi)技術，動手制作(zuo)的(de)(de)課(ke)件(jian)。電腦現已被運(yun)用(yong)到(dao)(dao)各(ge)行(xing)各(ge)業(ye)中，電腦的(de)(de)運(yun)用(yong)大大推進了社會(hui)的(de)(de)發展(zhan)，效率的(de)(de)提高。新世(shi)紀(ji)教(jiao)(jiao)育工作(zuo)者應具備最先進的(de)(de)教(jiao)(jiao)育理念(nian)及駕驅(qu)課(ke)堂(tang)的(de)(de)能(neng)力，向(xiang)40分鐘要質量。因而(er)(er)能(neng)夠制作(zuo)一些分散教(jiao)(jiao)材難點(dian)、突出重點(dian)的(de)(de)生動課(ke)件(jian)使用(yong)，無疑能(neng)夠起到(dao)(dao)事半功倍的(de)(de)效果。因而(er)(er)，學習(xi)信(xin)息(xi)(xi)技術，制作(zuo)較(jiao)難的(de)(de)課(ke)件(jian)是(shi)我的(de)(de)又一個(ge)發展(zhan)規劃。

　　四、預期目標

　　通過五年對(dui)規劃的逐(zhu)步(bu)實施，應(ying)達到如下預期效果：

　　1、學習(xi)專業化知識(shi)、提高(gao)專業化技能(neng)的自覺性(xing)有明(ming)顯提高(gao)。

　　2、能夠產生比(bi)較強(qiang)烈的自我提高(gao)欲望。

　　3、為終身學習(xi)與(yu)發展，創造良好的(de)開端。

　　4、努力(li)成為學科帶頭人和骨干。

　　5、成(cheng)為思想素(su)質高(gao)，改革意識強、專業(ye)結構合(he)理、教育(yu)教學(xue)水平高(gao)的教師。

　　6、成為能(neng)夠適(shi)應(ying)教育改革和學(xue)校發展(zhan)的(de)需要的(de)教師，為實(shi)現我校爭創省、市(shi)級示范學(xue)校的(de)目標做出自己的(de)貢獻(xian)。

　　教師業務學習計劃篇11

　　一、理論方面：提升自己的生命質量，做一個高雅的人。

　　作為一名(ming)教(jiao)(jiao)師，首先，我要(yao)繼續認(ren)真學(xue)習《教(jiao)(jiao)師職業道德(de)(de)規范》具(ju)備良好的(de)(de)師德(de)(de)。師德(de)(de)不是一個(ge)抽象(xiang)的(de)(de)政治說教(jiao)(jiao)，而是具(ju)有(you)深(shen)(shen)刻的(de)(de)知識內涵(han)和文化品格的(de)(de)，一個(ge)有(you)廣博知識的(de)(de)教(jiao)(jiao)師才會有(you)道德(de)(de)感召力，僅(jin)僅(jin)依靠說教(jiao)(jiao)的(de)(de)道德(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)必然是蒼白(bai)的(de)(de)。同樣(yang)，教(jiao)(jiao)師的(de)(de)師德(de)(de)魅(mei)力也(ye)是以其(qi)(qi)深(shen)(shen)厚的(de)(de)文化為底(di)蘊的(de)(de)'。唯有(you)如此，教(jiao)(jiao)師才能完成(cheng)其(qi)(qi)教(jiao)(jiao)書育(yu)人的(de)(de)神圣使命。其(qi)(qi)次，作為一個(ge)骨干教(jiao)(jiao)師，要(yao)把學(xue)習與(yu)思考真正(zheng)成(cheng)為自己的(de)(de)一個(ge)習慣(guan)。

　　二、業務方面：

　　1、認真(zhen)學(xue)習領會新課標，掌握自己(ji)所教(jiao)學(xue)科的(de)(de)(de)學(xue)科特點，教(jiao)的(de)(de)(de)最(zui)優化(hua)要落實到(dao)學(xue)的(de)(de)(de)最(zui)優化(hua)，形成(cheng)自己(ji)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)風格(ge)。

　　2、繼續探(tan)索(suo)生活(huo)化(hua)、情境化(hua)的創設方法，掌握生活(huo)化(hua)、情境化(hua)的課(ke)堂風格(ge)。

　　3、具備(bei)一定的教學科研能力。

　　4、計算(suan)機(ji)水平(ping)有較大(da)的(de)提高(gao)，計算(suan)機(ji)能(neng)與課程整合。能(neng)夠(gou)獨立制作電子(zi)教案及(ji)教學課件(jian)。

　　我(wo)們教(jiao)師的(de)工作(zuo)對象是(shi)學(xue)生，教(jiao)師的(de)專業(ye)素養和教(jiao)育教(jiao)學(xue)能力直接影響學(xue)生的(de)發(fa)展(zhan)。教(jiao)師的(de)學(xue)識淵博與教(jiao)師的(de)現(xian)(xian)(xian)實(shi)表現(xian)(xian)(xian)，教(jiao)學(xue)實(shi)踐中展(zhan)現(xian)(xian)(xian)出來的(de)設計、組(zu)織(zhi)、協調等自(zi)我(wo)調控能力，都是(shi)學(xue)生學(xue)習的(de)優秀資(zi)源(yuan)，尤(you)其，教(jiao)師自(zi)我(wo)發(fa)展(zhan)的(de)信(xin)念、自(zi)我(wo)調控的(de)科學(xue)實(shi)踐過程中所表現(xian)(xian)(xian)出來的(de)執著與嚴謹的(de)品行，將影響學(xue)生的(de)終生。所以，為實(shi)現(xian)(xian)(xian)以上(shang)目標(biao)我(wo)準備(bei)采取以下措(cuo)施：

　　1、加強(qiang)師德師風(feng)的(de)(de)修(xiu)養，形成高(gao)尚的(de)(de)人格(ge)，有(you)一(yi)顆(ke)進取(qu)的(de)(de)心(xin)。要(yao)熱愛(ai)學生(sheng)，對學生(sheng)有(you)博愛(ai)之心(xin)，要(yao)以誠相待，要(yao)寬容和有(you)強(qiang)烈的(de)(de)責任感。

　　2、樹(shu)立(li)終(zhong)身學習(xi)(xi)的理念。教(jiao)(jiao)師終(zhong)身學習(xi)(xi)應(ying)具備五種能(neng)力：學習(xi)(xi)能(neng)力、教(jiao)(jiao)育科研(yan)能(neng)力、適應(ying)現代教(jiao)(jiao)學能(neng)力、研(yan)究學生能(neng)力、自我調(diao)控能(neng)力，今后我要在這些方(fang)面多(duo)下功夫。

　　3、更新教育觀念，不斷(duan)學(xue)習(xi)與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學(xue)科(ke)知(zhi)識(shi)，同時不斷(duan)拓(tuo)寬自己(ji)的知(zhi)識(shi)視野，增加自身(shen)的知(zhi)識(shi)含量(liang)。這其中最重要的一點就是必須持(chi)之以恒。

　　教師業務學習計劃篇12

　　為繼續完善教(jiao)(jiao)師(shi)業(ye)(ye)務(wu)學(xue)(xue)習(xi)(xi)制度(du)，不斷(duan)提高業(ye)(ye)務(wu)學(xue)(xue)習(xi)(xi)質量，提高教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)業(ye)(ye)務(wu)水(shui)平。根據上級相關文件精神，結合我(wo)(wo)校(xiao)的(de)實際情況(kuang)，本年度(du)我(wo)(wo)校(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)業(ye)(ye)務(wu)學(xue)(xue)習(xi)(xi)工作(zuo)將以集(ji)中培(pei)訓為主，以開展聽課教(jiao)(jiao)研活動(dong)為載體(ti)，以新課程學(xue)(xue)習(xi)(xi)為中心(xin)，著重提高教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)師(shi)業(ye)(ye)務(wu)綜合素質，爭做(zuo)人民滿意的(de)教(jiao)(jiao)師(shi)，爭辦人民滿意的(de)學(xue)(xue)校(xiao)。為更好地開展工作(zuo)，特(te)制訂以下業(ye)(ye)務(wu)學(xue)(xue)習(xi)(xi)計劃，力求教(jiao)(jiao)師(shi)業(ye)(ye)務(wu)學(xue)(xue)習(xi)(xi)工作(zuo)能做(zuo)到(dao)(dao)精心(xin)組(zu)織，內容(rong)豐富，形式(shi)多樣(yang)，爭取(qu)收到(dao)(dao)良好的(de)效(xiao)果。

　　一、培訓對象：

　　全體教師。

　　二、培訓形式與時間：

　　1、主(zhu)題(ti)教育(yu)。組織教師開展“面對現代社會，我們怎樣做一(yi)個好(hao)教師”專題(ti)研討(tao)活動，全體教師進(jin)一(yi)步樹立“一(yi)切(qie)為了學(xue)(xue)生(sheng)、為了學(xue)(xue)生(sheng)的(de).一(yi)切(qie)”的(de)觀念。

　　2、以集中學(xue)習(xi)為主。培訓形式采(cai)用專題講座、觀看光盤、分組討論、聽(ting)課評課、案例分析等多(duo)種(zhong)形式進行(xing)，要突出教師的參與和互動。

　　3、分散自(zi)(zi)學(xue)為輔(fu)。由于教(jiao)師工(gong)作(zuo)性質限制了集中學(xue)習的(de)頻率，所以本年度(du)我校還要(yao)經(jing)常采(cai)用分散自(zi)(zi)學(xue)的(de)形(xing)式，要(yao)求各教(jiao)師閱(yue)讀(du)新課程讀(du)本，并(bing)做讀(du)書(shu)筆記，撰寫心得體會(hui)。

　　4、業(ye)務學習時間擬(ni)為每周(zhou)的周(zhou)三和周(zhou)四。

　　三、培訓主要內容：

　　1、學習教(jiao)(jiao)(jiao)育政策法(fa)規。組織教(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)工學習山東省剛(gang)出臺《山東省普通(tong)中(zhong)小學管理基本規范(fan)（試行）》，進(jin)一步學好新修訂的《中(zhong)華人(ren)民(min)共(gong)和國義(yi)務教(jiao)(jiao)(jiao)育法(fa)》、《中(zhong)華人(ren)民(min)共(gong)和國未成年人(ren)保護法(fa)》，重溫(wen)《教(jiao)(jiao)(jiao)師法(fa)》、《教(jiao)(jiao)(jiao)育法(fa)》、等教(jiao)(jiao)(jiao)育法(fa)律法(fa)規，充(chong)實法(fa)律知識，增強法(fa)制觀(guan)念，更好地依(yi)法(fa)治教(jiao)(jiao)(jiao)、以德治教(jiao)(jiao)(jiao)。

　　2、學習(xi)新(xin)課(ke)程改(gai)革理(li)論。總(zong)結分析新(xin)課(ke)改(gai)在我校實施(shi)幾(ji)年里的(de)不(bu)足與(yu)經驗，組織進(jin)一步(bu)學習(xi)新(xin)課(ke)程改(gai)革相關理(li)論，學習(xi)各(ge)級各(ge)類優秀教(jiao)師的(de)先進(jin)事跡(ji)，進(jin)一步(bu)激(ji)勵廣大教(jiao)師弘揚(yang)高尚師德，不(bu)斷加強自身的(de)教(jiao)育(yu)修(xiu)養，增(zeng)強教(jiao)書(shu)育(yu)人(ren)的(de)本(ben)領。

　　3、組織開展“面(mian)對(dui)現代社(she)會(hui)，我們怎(zen)樣做一個好教(jiao)(jiao)師(shi)”專題研討(tao)活(huo)動(dong)。繼續開展學習《愛與責任》一書(shu)的讀書(shu)教(jiao)(jiao)育活(huo)動(dong)，引(yin)導(dao)教(jiao)(jiao)師(shi)開闊視野，提升(sheng)自身(shen)科(ke)學及人文(wen)素(su)養。面(mian)對(dui)新的教(jiao)(jiao)育形(xing)(xing)勢及社(she)會(hui)、家長、學生(sheng)對(dui)教(jiao)(jiao)師(shi)提出(chu)的新要求，學校組織開展“面(mian)對(dui)現代社(she)會(hui)，我們怎(zen)樣做一個好教(jiao)(jiao)師(shi)”專題研討(tao)活(huo)動(dong)，引(yin)導(dao)教(jiao)(jiao)師(shi)自覺樹立良好形(xing)(xing)象，做讓(rang)學生(sheng)愛戴、家長放(fang)心、社(she)會(hui)滿意的人民教(jiao)(jiao)師(shi)。

　　四、健全管理機制，保障培訓效果：

　　（１）培(pei)訓(xun)期間嚴(yan)(yan)格(ge)學習(xi)紀(ji)律，建立簽到制度，除病假公事除外，無(wu)正當理由不(bu)準缺(que)勤，做到嚴(yan)(yan)格(ge)出勤統計，健全規范學習(xi)過程記(ji)錄(lu)。堅持嚴(yan)(yan)格(ge)按計劃內(nei)容組織培(pei)訓(xun)活(huo)動。

　　（2）要(yao)(yao)求(qiu)每位教師必須明確參(can)加培訓的重(zhong)要(yao)(yao)性，能自覺參(can)與學(xue)習(xi)，并積極完成培訓，聽課筆記要(yao)(yao)規范，重(zhong)點(dian)突出，當堂完成。

　　（3）要認真總(zong)結，不斷反(fan)思。聯系工(gong)作實際及(ji)時寫好學習心得體會(hui)文章，相(xiang)互交流，并(bing)作為教師業務考(kao)核重(zhong)要內容存入個人業務檔案。

　　（4）多做學習(xi)反思，通過學習(xi)到實(shi)踐(jian)的過程而厚積(ji)薄發，積(ji)極(ji)撰寫(xie)高質量的論(lun)文(wen)，并向(xiang)相關教育刊物投稿。積(ji)極(ji)參與(yu)各級各類(lei)論(lun)文(wen)比賽，不(bu)斷(duan)總結和提高自己的各種綜合(he)能力。

　　教師業務學習計劃篇13

　　一、指導思想

　　繼續以"一(yi)切(qie)為(wei)了孩子(zi)的(de)發展"為(wei)宗旨，教師要在(zai)不斷的(de)學(xue)習和教育(yu)實踐中提高自身素質(zhi)，并善(shan)于(yu)將(jiang)現代的(de)幼(you)兒(er)(er)教育(yu)觀念滲透(tou)于(yu)教育(yu)行為(wei)中，要珍重幼(you)兒(er)(er)的(de)生(sheng)活(huo)價值(zhi)，要尊重幼(you)兒(er)(er)的(de)主體性，要為(wei)自己找到(dao)角色(se)定位。我們要在(zai)學(xue)習中得到(dao)調整，在(zai)調整中得到(dao)發展；我們要勇于(yu)嘗試，積極創造。同時要盡最(zui)大努力爭(zheng)取(qu)家長力量，將(jiang)我們的(de)教育(yu)教學(xue)及教研工作推上一(yi)個層面(mian)，使我園的(de)保教工作獲得最(zui)高的(de)質(zhi)量，最(zui)佳(jia)的(de)效果，為(wei)幼(you)兒(er)(er)一(yi)生(sheng)的(de)學(xue)習、生(sheng)活(huo)、發展打下基礎。

　　二、要求與措施

　　1、通過學習、教(jiao)育、抽查(cha)、督促，提高(gao)教(jiao)師(shi)對幼教(jiao)改革的認識，增(zeng)強教(jiao)師(shi)敬業精神和責任感(gan)。結合(he)我園教(jiao)育教(jiao)學的水平與教(jiao)師(shi)的實情，有的放(fang)矢地提高(gao)教(jiao)師(shi)的自(zi)身素質(zhi)（健康的心理、正(zheng)確(que)的教(jiao)育思想、一(yi)定(ding)的文化素質(zhi)和熟練的技能技巧）使之真正(zheng)落實到(dao)實處。

　　（1）深入學習(xi)"幼(you)(you)兒園(yuan)(yuan)工作規程"、"幼(you)(you)兒園(yuan)(yuan)教育(yu)指導綱(gang)要"（試行(xing)）和"廣東省課程指南(nan)"等理論(lun)，根據我園(yuan)(yuan)所(suo)存在的具體(ti)問題，逐(zhu)個領會、逐(zhu)個運(yun)用、逐(zhu)個轉(zhuan)化。

　　（2）提倡教師職業(ye)道德，發掘我園(yuan)熱愛幼教事業(ye)，具備高度責任(ren)感和敬業(ye)精神的(de)典(dian)范，給予發揚(yang)光大(da)。

　　（3）強化教(jiao)師(shi)教(jiao)育(yu)觀念向教(jiao)育(yu)行為的轉變(bian)。

　　①樹立以幼兒為主(zhu)的(de)觀念，變靜態(tai)的(de)作(zuo)(zuo)息制度(du)為動(dong)態(tai)的(de)作(zuo)(zuo)息制度(du)。

　　②樹立(li)以(yi)教育貫(guan)穿一(yi)日活動中為主(zhu)的(de)(de)觀念，打破以(yi)上(shang)課為主(zhu)的(de)(de)習慣。

　　③樹(shu)立以面向全體(ti)幼(you)兒(er)全面發展的觀點(dian)，按(an)幼(you)兒(er)的不同差(cha)異，進(jin)行因材施教(jiao)。

　　（4）加強教(jiao)師自(zi)培(pei)工作(zuo)，使每個教(jiao)師的文化素養和專業技能技巧在原(yuan)有基礎上得到不(bu)同程度(du)的提高。

　　①定期組織專題講座，通過研(yan)討，解(jie)決在(zai)教(jiao)育教(jiao)學中出(chu)現(xian)的各種問題，提(ti)高教(jiao)師實(shi)際(ji)操作能力。

　　②以普(pu)通話的(de)培訓為基(ji)點，每位教師要(yao)熟練(lian)掌握漢語拼(pin)音的(de)拼(pin)會有表情、流暢地朗讀詩歌和講述故事。琴(qin)法以自彈自唱和即興伴奏為目標；舞(wu)蹈(dao)以基(ji)訓和創(chuang)編幼(you)兒舞(wu)蹈(dao)為主；美工則著(zhu)眼于教，玩具的(de)動(dong)手(shou)能(neng)力。

　　③定(ding)期邀(yao)請陳老師輔導寫作(zuo)，每月的教育(yu)筆記、信息采集要主(zhu)題突出、文筆通暢、內容豐滿。

　　④為教師創設自學(xue)的'環(huan)境和條件，每月定(ding)(ding)期(qi)(qi)去(qu)書城；每周定(ding)(ding)期(qi)(qi)開放圖書資料室(shi)。

　　2、加強教研學(xue)習(xi)的力度，采取多種(zhong)教研形式(shi)，提高(gao)教師(shi)專(zhuan)業理論知識和組織(zhi)教學(xue)的教育技能。

　　（1）始終(zhong)講究園與(yu)(yu)園、部門與(yu)(yu)部門、階段(duan)(duan)年齡組與(yu)(yu)階段(duan)(duan)年齡組、班(ban)與(yu)(yu)班(ban)、班(ban)內(nei)成(cheng)員間的團隊作(zuo)用。教研組長要以(yi)積極向上的精(jing)神狀態投入到各項教研工(gong)作(zuo)中去，并(bing)能(neng)起到表率(lv)作(zuo)用。

　　（2）堅持(chi)每周(zhou)以(yi)大、小教(jiao)(jiao)研的活動形式(shi)，研究(jiu)教(jiao)(jiao)育(yu)理(li)論、教(jiao)(jiao)學(xue)重(zhong)點、難點及(ji)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)的領導方法(fa)；交(jiao)流工作中的經(jing)驗和困惑；探求學(xue)科設計、自評、互評及(ji)修正等問題。

　　（3）圍繞教(jiao)育(yu)觀念向教(jiao)育(yu)行為轉化諸方面，各階段確定專題、積累資(zi)料、寫出相關的論文，每位教(jiao)師一篇。

　　（4）繼續規(gui)范各類計劃的書(shu)寫，并要求做好記錄，重(zhong)視資料的積累工作。

　　（5）開辟三個園(yuan)(yuan)地(di)"教(jiao)研信(xin)息園(yuan)(yuan)地(di)"、"家(jia)長園(yuan)(yuan)地(di)"、"幼(you)兒成長園(yuan)(yuan)地(di)"定(ding)期更換，及時傳(chuan)遞我園(yuan)(yuan)教(jiao)改動態。

　　3、樹立大教育(yu)觀(guan)，重視家(jia)長工作與家(jia)園(yuan)(yuan)聯系(xi)，建(jian)立起(qi)家(jia)園(yuan)(yuan)聯系(xi)的橋梁。

　　（1）繼續探討并努力做好家(jia)(jia)長(chang)(chang)工(gong)作(zuo)，通(tong)過日(ri)常(chang)性(xing)、階段(duan)性(xing)、家(jia)(jia)長(chang)(chang)參與(yu)(yu)、家(jia)(jia)長(chang)(chang)委員會等多種形式的(de)(de)家(jia)(jia)長(chang)(chang)工(gong)作(zuo)，增加家(jia)(jia)長(chang)(chang)對(dui)本園方方面(mian)面(mian)的(de)(de)了解與(yu)(yu)支持(chi)。

　　（2）辦好家長(chang)園地，寫(xie)好家園聯系(xi)手冊，發揮其(qi)反饋功(gong)能(neng)。

　　（3）定期向家(jia)長(chang)(chang)(chang)宣傳(chuan)育兒信息(xi)、更(geng)新家(jia)長(chang)(chang)(chang)的(de)教育觀、兒童觀、提高家(jia)長(chang)(chang)(chang)的(de)育兒水平。

　　教師業務學習計劃篇14

　　一、指導思想

　　繼續以"一(yi)切為(wei)(wei)了(le)孩子的(de)發展"為(wei)(wei)宗旨(zhi)，教(jiao)師要(yao)在(zai)(zai)不斷的(de)學習和教(jiao)育實踐中提高自(zi)身素質，并(bing)善于將(jiang)現代(dai)的(de)幼(you)兒(er)教(jiao)育觀(guan)念(nian)滲透(tou)于教(jiao)育行(xing)為(wei)(wei)中，要(yao)珍重幼(you)兒(er)的(de)生活(huo)(huo)價值，要(yao)尊重幼(you)兒(er)的(de)主體(ti)性，要(yao)為(wei)(wei)自(zi)己找到角色定位。我(wo)們(men)要(yao)在(zai)(zai)學習中得(de)到調整，在(zai)(zai)調整中得(de)到發展；我(wo)們(men)要(yao)勇于嘗試，積極創造。同時要(yao)盡(jin)最(zui)大努力爭取家長力量，將(jiang)我(wo)們(men)的(de)教(jiao)育教(jiao)學及教(jiao)研工(gong)(gong)作推上一(yi)個層(ceng)面，使(shi)我(wo)園(yuan)的(de)保教(jiao)工(gong)(gong)作獲(huo)得(de)最(zui)高的(de)質量，最(zui)佳(jia)的(de)效果，為(wei)(wei)幼(you)兒(er)一(yi)生的(de)學習、生活(huo)(huo)、發展打下基礎(chu)。

　　二、學習目標

　　1、通過學習加深(shen)對(dui)黨的路線、方針、政(zheng)策的認識，提(ti)高(gao)政(zheng)治理論素(su)養(yang)，提(ti)升(sheng)工作水平，提(ti)高(gao)服(fu)務質(zhi)量；

　　2、通過(guo)黨(dang)(dang)(dang)員先進(jin)性教(jiao)育，充分(fen)發揮黨(dang)(dang)(dang)員組織(zhi)的戰斗(dou)堡壘(lei)作用和黨(dang)(dang)(dang)員的'先進(jin)模(mo)范(fan)作用；

　　3、不(bu)斷增(zeng)強依(yi)法治園和以德(de)治園意識，樹(shu)立以人為(wei)本的觀(guan)念，加強職業(ye)道(dao)德(de)修養，增(zeng)強法制(zhi)觀(guan)念；

　　4、學習現代遠(yuan)程教育(yu)理(li)論(lun)，提高(gao)教職工(gong)適應開放辦(ban)園、駕馭現代遠(yuan)程教育(yu)的能力(li)；

　　5、狠抓深化全(quan)面質(zhi)量(liang)(liang)管(guan)理(li)各項措施(shi)的落(luo)實，不斷提高教育教學(xue)和(he)管(guan)理(li)工作質(zhi)量(liang)(liang)。

　　三、學習要求

　　1、加強組(zu)織領(ling)導(dao)，進一步完善組(zu)織領(ling)導(dao)體(ti)系。教(jiao)師(shi)(shi)政(zheng)治(zhi)理(li)論學(xue)習(xi)由幼(you)兒(er)園(yuan)指定專人負(fu)(fu)責，業(ye)務學(xue)習(xi)由幼(you)兒(er)園(yuan)教(jiao)導(dao)處負(fu)(fu)責。以辦(ban)公室為(wei)單位組(zu)織學(xue)習(xi)小組(zu)，部門負(fu)(fu)責人要認真(zhen)抓好各成員政(zheng)治(zhi)理(li)論學(xue)習(xi)工作的(de)落(luo)實，要加強教(jiao)師(shi)(shi)政(zheng)治(zhi)理(li)論學(xue)習(xi)情況的(de)檢查督促。

　　2、抓好理論學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)制(zhi)度落(luo)實(shi)。教(jiao)導處(chu)要統(tong)籌(chou)安排，制(zhi)定計劃、明確專題(ti)、加強檢(jian)查督促。要堅持(chi)每周三下午的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)制(zhi)度，并結合幼兒園中心工作(zuo)，采取靈活多樣、行之有(you)效(xiao)(xiao)的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)方(fang)法，把政(zheng)治學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)和(he)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)、科研(yan)、管理等(deng)業務工作(zuo)結合起(qi)來，使學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)內(nei)(nei)容貼近教(jiao)職工思(si)想實(shi)際、工作(zuo)實(shi)際，不斷增強針對(dui)性和(he)實(shi)效(xiao)(xiao)性。要保(bao)證時(shi)間落(luo)實(shi)、人員落(luo)實(shi)、內(nei)(nei)容落(luo)實(shi)，力戒形式主義和(he)“走過場”，做到學(xue)(xue)(xue)有(you)所獲、學(xue)(xue)(xue)出成效(xiao)(xiao)。要認真(zhen)組織，精心策劃，嚴格(ge)考勤。在(zai)學(xue)(xue)(xue)期(qi)結束，教(jiao)師政(zheng)治理論學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)情況將作(zuo)為(wei)個人年度考核(he)的(de)一項(xiang)重(zhong)要內(nei)(nei)容。周三下午，因公因私請假一律報經(jing)園長審批(pi)。

　　3、全(quan)體教職工應自覺遵守各項學(xue)(xue)習制度，認(ren)真參加政治理論學(xue)(xue)習，做(zuo)好學(xue)(xue)習筆記。

　　4、學習形式采取以集中學習和分散自學相結合，專題講座與外出參觀等(deng)方式相結合的辦(ban)法(fa)。

　　5、為保(bao)證學(xue)(xue)習(xi)效果(guo)，本學(xue)(xue)期(qi)在(zai)安排完學(xue)(xue)習(xi)之(zhi)后，每個(ge)教(jiao)師(shi)要根據學(xue)(xue)習(xi)要求寫出調研(yan)論(lun)文(wen)。幼兒(er)園統一組織評選，優秀論(lun)文(wen)將在(zai)大會上進(jin)行交流(liu)。

　　四、學習形式

　　自(zi)學、討論、交(jiao)流、輔導報(bao)告(gao)。

　　五、時間安排

　　1、每周安排一個學習主題(ti)，由教師自(zi)學。

　　2、每周(zhou)(zhou)三(san)下午集中學(xue)(xue)習，單(dan)周(zhou)(zhou)政治學(xue)(xue)習，雙周(zhou)(zhou)業務學(xue)(xue)習。

　　教師業務學習計劃篇15

　　一、自學計劃的具體做法和思路

　　1、教(jiao)師(shi)角色的(de)(de)正(zheng)確定位。很(hen)明顯，教(jiao)師(shi)的(de)(de)角色是人(ren)(ren)的(de)(de)生(sheng)命(ming)發展(zhan)的(de)(de)引領(ling)者，而不僅僅是知(zhi)識的(de)(de)填充者。尊重學生(sheng)的(de)(de)人(ren)(ren)格，關注(zhu)學生(sheng)的(de)(de)健康全面發展(zhan)，特別(bie)是健康的(de)(de)心(xin)理、情感和正(zheng)確的(de)(de)價值觀，人(ren)(ren)生(sheng)觀的(de)(de)培養對個人(ren)(ren)來說才(cai)是最重要的(de)(de)。我們不是在流(liu)水線上制造(zao)產品(pin)，我們在培養快(kuai)樂的(de)(de)人(ren)(ren)，幫助(zhu)創造(zao)成功的(de)(de)生(sheng)活(huo)。

　　2、多讀書，好好思考，勤積(ji)累。開闊視野，看到理論(lun)知識的匱(kui)乏，觀念(nian)的過時。工(gong)作了幾年，對努力教書很滿意(yi)，難得的積(ji)累幾乎被掏空，給(gei)自己(ji)充電迫(po)在眉睫。

　　多(duo)讀書，多(duo)學(xue)(xue)習，善于(yu)(yu)思考，勤于(yu)(yu)積累(lei)是(shi)必由之路(lu)。閱(yue)讀是(shi)人們重要的(de)學(xue)(xue)習方式，是(shi)人生奮斗的(de)燈塔，是(shi)文化傳承的(de)通道，是(shi)人類進步的(de)階梯。我(wo)校下(xia)大力氣加大資金投入，為教師購買(mai)了大量(liang)理論書籍，訂閱(yue)教學(xue)(xue)雜志，鼓勵教師自主選書，學(xue)(xue)校報(bao)銷。

　　試著每周讀(du)一(yi)本關于(yu)教(jiao)育的(de)(de)`書(shu)(shu)，做好(hao)讀(du)書(shu)(shu)筆記。并配合學校開展的(de)(de)讀(du)書(shu)(shu)論壇活(huo)動，談經驗、體會、收獲，互(hu)相學習，互(hu)相交流。以期實現共同發展和進步。

　　3、注意自(zi)我反省。繼續做(zuo)好教學反思(si)，每天填寫反思(si)筆記(ji)本。反思(si)備(bei)課(ke)(ke)時是否(fou)(fou)遇(yu)到困惑(huo)(huo)，是否(fou)(fou)調(diao)(diao)整教材，為什么這樣調(diao)(diao)整教材；反思(si)自(zi)己在課(ke)(ke)堂(tang)上(shang)是否(fou)(fou)發現了意想不(bu)到的(de)(de)問題，如(ru)何及(ji)時處理；反思(si)你(ni)對這門課(ke)(ke)的(de)(de)滿意或困惑(huo)(huo)。在此基礎上(shang)，做(zuo)好教學常(chang)規(gui)，讓你(ni)的(de)(de)課(ke)(ke)堂(tang)更(geng)(geng)有意義(yi)，更(geng)(geng)貼近新課(ke)(ke)改的(de)(de)需要，最大限度(du)調(diao)(diao)動學生的(de)(de)學習主(zhu)動性(xing)。做(zuo)一個(ge)班級記(ji)錄。教師記(ji)錄自(zi)己滿意的(de)(de)課(ke)(ke)堂(tang)，并根據自(zi)己的(de)(de)課(ke)(ke)堂(tang)記(ji)錄發現不(bu)足(zu)和差距，從而提(ti)高教學水(shui)平。

　　4、向同齡人學習(xi)。同伴協作，加(jia)強溝(gou)通，促進教師之間的對話，鼓勵教師互(hu)相(xiang)幫助學習(xi)、討(tao)論、互(hu)相(xiang)支持(chi)和共享資(zi)源(yuan)。

　　5、互聯網也是教(jiao)育教(jiao)學的(de)(de)大平臺。用你(ni)(ni)的(de)(de)新(xin)浪教(jiao)育博客在網上瀏覽教(jiao)育教(jiao)學新(xin)動(dong)向，收集最新(xin)消(xiao)息，結識眾多優秀(xiu)教(jiao)師，吸收他(ta)們優秀(xiu)的(de)(de)教(jiao)學經(jing)驗和方法，拓展你(ni)(ni)的(de)(de)教(jiao)學水平和能力(li)，更好地為你(ni)(ni)的(de)(de)教(jiao)學提供幫助和指導(dao)。

　　二、學習目標

　　1、加強教育(yu)理論學(xue)習，掌握正(zheng)確的教育(yu)觀點(dian)。

　　2、搞好教研活動，增強教研能力(li)，并通過搞好學習活動形成良好的學習習慣。

　　3、了(le)解學科發展趨勢和最新(xin)研究成(cheng)果。

　　4、將已(yi)掌握的教育(yu)(yu)理(li)論轉化(hua)為教育(yu)(yu)科(ke)學(xue)的實(shi)踐能(neng)力。

　　三、學習內容

　　第二周:學(xue)習未來教師的(de)角色(se)轉變。

　　第三周:教師發展的路徑與(yu)策略。

　　第四周:如(ru)何做好(hao)批改(gai)作業的記錄。

　　第(di)六周(zhou):如何建立一個好的(de)教(jiao)室。

　　第(di)七周:如(ru)何輔導后進(jin)生。

　　第八(ba)周:做好家(jia)校聯系。

　　第九(jiu)周:以(yi)研究的態(tai)度面對每一堂課。

　　第十周:如何排版試卷(juan)。

　　第十二周:看教學光盤。

　　第13周:案(an)例(li)分析

　　第14周:課程改革中(zhong)的關注點。

　　第15周:教學中的(de)問題。

　　第16周(zhou):教學中的(de)問題。

　　第(di)17周:義務教(jiao)育(yu)法(fa)相關(guan)章(zhang)節。

　　第18周:教師法(fa)(fa)和教育法(fa)(fa)。

　　四、結果預測:

　　通過個人自(zi)學(xue)來保證自(zi)學(xue)的效率，特別是在(zai)(zai)自(zi)學(xue)過程中，要堅持自(zi)學(xue)，根(gen)據工作實際轉變(bian)觀(guan)念(nian)；注(zhu)重過程，提(ti)高能力(li)；以實踐為主，進行創新；我(wo)們在(zai)(zai)認真(zhen)閱讀教育教學(xue)理(li)論書籍的基礎上(shang)，相互討論，結合每個話題(ti)進行自(zi)省(sheng)和(he)自(zi)省(sheng)，發現自(zi)己的問題(ti)。

　　通過接觸書中(zhong)的(de)新思想(xiang)、新概念，研究與(yu)教師工(gong)作密切相關的(de)典型事例，深刻反(fan)思，結(jie)合(he)自(zi)(zi)身(shen)問題尋求科學(xue)、最佳的(de)解決方(fang)案。在學(xue)習過程中(zhong)，要深入(ru)研究，認真記錄自(zi)(zi)己在學(xue)習中(zhong)的(de)所思所想(xiang)所做，將學(xue)習、科研和實(shi)踐有機結(jie)合(he)，根據實(shi)施(shi)建議學(xue)習，在理(li)論上改進，創造更好的(de)學(xue)習方(fang)法。

　　結合自己的教學實踐，可(ke)以(yi)找(zhao)出(chu)教育(yu)教學過程中不符合教育(yu)理(li)論和教育(yu)規律的做(zuo)法，用教育(yu)教學理(li)論指導我(wo)們的教學實踐，增強(qiang)自我(wo)完善意(yi)識，明確自我(wo)進(jin)步的方(fang)向。

　　教師業務學習計劃篇16

　　一、指導思想

　　為切實提(ti)高自身整體(ti)素(su)質，遵照(zhao)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)研(yan)工作計劃(hua)，以(yi)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)研(yan)工作為指(zhi)導，立足課(ke)堂、革新教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方式，提(ti)高課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)有(you)效性(xing)為重點，堅(jian)持科學(xue)(xue)育(yu)人(ren)，扎實有(you)序地開展數學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研(yan)修工作，為促進學(xue)(xue)生的(de)(de)全(quan)面(mian)發(fa)展，全(quan)面(mian)提(ti)高個人(ren)素(su)養，努力服務于(yu)教(jiao)(jiao)研(yan)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作而努力。

　　二、現狀分析

　　（一）優勢

　　（1）樂于從事英(ying)語(yu)教育，喜歡英(ying)語(yu)學科，我有進(jin)取的(de)學習態(tai)度、勤懇(ken)務實的(de)工作(zuo)作(zuo)風和樂觀謙遜的(de)為人(ren)品格。

　　（2）喜好閱(yue)讀，知識面寬，能(neng)影響學生。

　　（3）親(qin)和(he)力強，注(zhu)重愛護(hu)(hu)和(he)培(pei)養學(xue)生的好(hao)奇心和(he)求(qiu)知欲，保護(hu)(hu)學(xue)生的探索精神、創(chuang)新思(si)維，營(ying)造(zao)崇尚自由、真知的氛圍。

　　（二）劣勢

　　（1）需要在工作中進行摸(mo)索(suo)、探究，進一步拓展計算機網絡在課堂內的應(ying)用。

　　（2）對學生的(de)基本情景及學習程度了解不夠。

　　（2）設計(ji)課(ke)堂教學的(de)(de)本(ben)事和教師語言(yan)水平(ping)有待進一步的(de)(de)'提(ti)高。

　　（3）注重學生精神素養方面(mian)的培養，可是卻忽略了知識點的落(luo)實到位。

　　三、研修目標

　　1、經過個人(ren)研修，使(shi)自我進一步樹立正確的世界觀、人(ren)生觀和(he)價值觀，愛崗敬(jing)業，身心(xin)健康，每一天以(yi)飽滿的熱(re)情應(ying)對學生。

　　2、構建和諧課(ke)(ke)堂，向(xiang)課(ke)(ke)堂40分要效(xiao)率。

　　3、努力進(jin)行教研，更新專業(ye)知識，全(quan)面(mian)提升(sheng)自身素(su)質。

　　四、具體措施

　　1、“活到老(lao)，學到老(lao)”，堅持(chi)學習(xi)政治思想理(li)(li)論(lun)、教育(yu)教學理(li)(li)論(lun)和各種專業(ye)知識，爭取不斷提高(gao)專業(ye)理(li)(li)論(lun)知識和業(ye)務水(shui)平。

　　2、進取(qu)上相關的教育網站與論(lun)壇(tan)，汲取(qu)先進的教育教學(xue)(xue)理(li)論(lun)和教學(xue)(xue)方法，并滲透到日常教學(xue)(xue)中。

　　3、進(jin)取與同仁學(xue)習探討，不斷(duan)調整自(zi)我(wo)的教學(xue)行(xing)為(wei)，取他人之長(chang)補己之短(duan)。

　　4、深入鉆研課(ke)程標準、教材與課(ke)例，經過研讀教材、研究(jiu)學生等(deng)進(jin)行深度(du)備課(ke)。

　　5、記下教(jiao)學(xue)(xue)中的奇思妙想，及時反思自我的教(jiao)學(xue)(xue)行(xing)為和管(guan)理行(xing)為，不斷地總結經驗，

　　6、時刻(ke)不忘調整心態(tai)，始(shi)終以(yi)進取(qu)樂觀的心態(tai)應對(dui)工作應對(dui)學生。

　　教師業務學習計劃篇17

　　一、學習目標

　　為(wei)進一(yi)步推(tui)進新(xin)(xin)課程(cheng)實施，全面推(tui)行素(su)質教育(yu)(yu)，創設敢(gan)于創新(xin)(xin)、樂于探究的教育(yu)(yu)氛圍,為(wei)進一(yi)步學(xue)(xue)(xue)習新(xin)(xin)的教育(yu)(yu)教學(xue)(xue)(xue)理(li)念，保(bao)證(zheng)學(xue)(xue)(xue)習的實效，提升語文教師(shi)的業(ye)務(wu)能力(li)，切(qie)實提高(gao)教師(shi)專業(ye)理(li)論水(shui)平(ping)，努力(li)建設一(yi)支高(gao)素(su)質教師(shi)隊伍，努力(li)實現深化課程(cheng)改革，大面積提高(gao)教學(xue)(xue)(xue)質量(liang)的'目標。

　　二、學習內容

　　1、開展閱(yue)讀教學(xue)論著(zhu)活動。

　　2、通過觀(guan)看教(jiao)學錄(lu)像、品析教(jiao)學片(pian)斷，開展研究課等形式舉(ju)行(xing)優(you)質課活動。

　　三、主要措施

　　1、采用自(zi)學與交流學習(xi)相結(jie)合的(de)方式，學習(xi)好(hao)教學論著，做好(hao)筆記。

　　2、建好個人博客，及時撰寫教學(xue)隨筆、學(xue)習(xi)理論、教學(xue)反思日志等(deng)內容。

　　四、學習安排

　　九月份：

　　1、建好個人博客，向學(xue)(xue)校博客發(fa)教(jiao)學(xue)(xue)隨筆、學(xue)(xue)習理(li)論(lun)、教(jiao)學(xue)(xue)反思日(ri)志(zhi)等。

　　2、制(zhi)作優秀課件。

　　十月份：

　　3做好公(gong)開課(ke)的(de)準(zhun)備工作(zuo)。

　　十一月份

　　4、做好“我最喜歡的老師”評選活動。

　　十二月

　　5、寫(xie)好班主(zhu)任成功案例。

　　6、寫好教(jiao)師成(cheng)功教(jiao)學案(an)例。

　　20xx年一至二(er)月(yue)：

　　7、業務(wu)學習(xi)總(zong)結及反思

　　教師業務學習計劃篇18

　　一、思想工作

　　在(zai)(zai)新的學期里一(yi)定(ding)要(yao)學習領會教師道德行為規范，并在(zai)(zai)工作中不斷(duan)地鞭策自己，以(yi)飽滿的熱情參加到工作中去，時(shi)刻以(yi)一(yi)個優(you)秀教師的標準(zhun)來(lai)要(yao)求(qiu)自己。

　　二、能力發展

　　希望能(neng)在各(ge)方(fang)(fang)面都有新的(de)提高(gao)：教(jiao)學方(fang)(fang)面，我將認真(zhen)準備幼(you)(you)(you)(you)兒(er)活(huo)動所需(xu)材料；寫好(hao)每一次(ci)教(jiao)案；多(duo)學習，把先進(jin)的(de)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)教(jiao)育經驗運(yun)用到自己的(de)教(jiao)學中(zhong)；多(duo)反(fan)思，結合自己班(ban)(ban)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)情況(kuang)實施收效好(hao)的(de)教(jiao)育方(fang)(fang)法；多(duo)到平行班(ban)(ban)級走走、看看、聽聽、取長補短，促(cu)進(jin)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)發展；多(duo)和(he)經驗豐(feng)富的(de)教(jiao)師(shi)交流。生活(huo)中(zhong)，熱情待人(ren)(ren)(ren)，友(you)愛助人(ren)(ren)(ren)，謙虛為(wei)人(ren)(ren)(ren)，團(tuan)結向上，與同事互(hu)幫(bang)互(hu)助。針(zhen)對班(ban)(ban)級里(li)特殊幼(you)(you)(you)(you)兒(er)，制定特定個人(ren)(ren)(ren)的(de)教(jiao)育方(fang)(fang)法，正(zheng)確引導，發現(xian)優(you)秀并鼓(gu)勵幼(you)(you)(you)(you)兒(er)更快更好(hao)的(de)適應(ying)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)園(yuan)。班(ban)(ban)務工(gong)作中(zhong)，嚴格(ge)要求自己，以身(shen)作則地做好(hao)班(ban)(ban)主(zhu)任工(gong)作。

　　三、努力方向

　　本學期我制定了以下目標及措施：

　　1）盡(jin)快(kuai)提(ti)高自(zi)己對中班(ban)幼兒的管理和教學能力。

　　2）努(nu)力提高(gao)自己(ji)的`專業素質，認真學習、鉆研(yan)業務，盡快了解、掌握中班幼兒的年(nian)齡特征和(he)發展特點。

　　3）繼(ji)續(xu)加(jia)強家長工作的開展，做到與家長適時(shi)、有效(xiao)的溝通。

　　措施：

　　1）多(duo)向富有教學經驗的(de)搭(da)班老(lao)師學習，注重榜樣借鑒、內化，爭取盡(jin)快提高自(zi)己對中班年(nian)齡幼兒的(de)管理和(he)教學能力。

　　2）自從幼(you)兒園網站建立(li)以來我(wo)與家(jia)長(chang)(chang)們的關系更進(jin)了(le)一步，本學期將繼(ji)續努力。除了(le)及時關注論壇外，還(huan)要加快家(jia)園聯系窗內(nei)容的更換頻率，為家(jia)長(chang)(chang)提供(gong)更優質服務。除此之外，我(wo)還(huan)必須做(zuo)到每周向家(jia)長(chang)(chang)反饋幼(you)兒在園的情況(kuang)，經常了(le)解家(jia)長(chang)(chang)的需求，努力使(shi)自己做(zuo)的更好，成為家(jia)長(chang)(chang)心目中(zhong)的好老師(shi)。

　　3）主動(dong)關(guan)心國內外學前教(jiao)育信息(xi)和專業理論，并通(tong)過(guo)多種途徑：幼教(jiao)刊物、多媒體技(ji)術(shu)、觀摩、聽講(jiang)座等，吸(xi)取教(jiao)育學科的新知識、新技(ji)能。

　　四、出勤方面

　　嚴格要求(qiu)自己，保(bao)證(zheng)工(gong)作(zuo)時間，做到(dao)一學期不(bu)請(qing)假，不(bu)無故(gu)遲到(dao)，不(bu)曠(kuang)工(gong)；用(yong)飽滿的熱情(qing)對待工(gong)作(zuo)。

　　五、家園共育方面

　　家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)工(gong)作由(you)為(wei)重要(yao)，家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)工(gong)作是接(jie)洽(qia)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)與(yu)園的(de)(de)有用橋梁，只有做好(hao)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)工(gong)作，才(cai)能促(cu)進班團體的(de)(de)管理(li)，我將踴躍和(he)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)取得接(jie)洽(qia)，和(he)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)共同探討制(zhi)定適合(he)每個幼兒的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)方(fang)法，使家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)園結成教(jiao)育(yu)(yu)伙伴(ban)，充分(fen)發揮教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)潛能。認真(zhen)聽從家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)的(de)(de)意(yi)見和(he)建(jian)議(yi)，滿足(zu)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)的(de)(de)合(he)理(li)要(yao)求，起勁縮(suo)短(duan)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)和(he)老(lao)師之間的(de)(de)距離，還要(yao)加快家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)園聯系(xi)窗內容的(de)(de)更換(huan)頻率，為(wei)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)提供更優(you)質服務(wu)。除此之外，我還必須(xu)做到每周向家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)反(fan)饋(kui)幼兒在(zai)園的(de)(de)情況，經常了解家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)的(de)(de)需求，努力使自己做的(de)(de)更好(hao)，成為(wei)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)心(xin)目中的(de)(de)好(hao)老(lao)師。

　　教師業務學習計劃篇19

　　愛每(mei)一個孩子是(shi)我(wo)(wo)們(men)老(lao)師的(de)職(zhi)責(ze)。用心去呵護每(mei)一個孩子是(shi)我(wo)(wo)們(men)的(de)責(ze)任(ren)，我(wo)(wo)們(men)衷心的(de)希望(wang)：讓他們(men)在美(mei)好的(de)環境下快樂的(de)學習、快樂的(de)成長。未來的(de)道(dao)(dao)路還(huan)很長，我(wo)(wo)們(men)還(huan)要不斷的(de)努力去把我(wo)(wo)們(men)的(de)工作做的(de)更(geng)完美(mei)、更(geng)完善。因(yin)為(wei)我(wo)(wo)知道(dao)(dao)：這個世界上沒有最好，只(zhi)有更(geng)好！

　　以下是(shi)我(wo)下學期的(de)個(ge)人學習計(ji)劃，有不到之(zhi)處(chu)還望領導、老師們批(pi)評指正(zheng)。

　　1、提高自身的水平

　　首先我(wo)將(jiang)認(ren)真細心耐心的(de)(de)對待每個孩子(zi)，讓幼(you)(you)(you)兒(er)(er)體會(hui)到幼(you)(you)(you)兒(er)(er)園也是他們(men)的(de)(de)家，讓孩子(zi)們(men)喜歡(huan)來幼(you)(you)(you)兒(er)(er)園，讓孩子(zi)明白(bai)老(lao)師向媽媽一樣愛(ai)護著(zhu)他們(men)。其次我(wo)的(de)(de)理論水平不(bu)高，不(bu)敢暢談自(zi)己的(de)(de)想法。我(wo)希望在(zai)在(zai)下半年的(de)(de)工作中能多一些(xie)機會(hui)好好鍛(duan)煉一下自(zi)己。依次提(ti)高自(zi)己的(de)(de)專業(ye)素養(yang)，熟讀(du)理論綱要并結合教(jiao)材(cai)，準備好活動(dong)及教(jiao)具。再次多參加公開活動(dong)積累經驗結合自(zi)身情(qing)況做好分析。最后(hou)利(li)用(yong)信息技術手(shou)段輔(fu)助(zhu)教(jiao)學，利(li)用(yong)PPT、投(tou)影儀讓幼(you)(you)(you)兒(er)(er)觀(guan)察到"活的(de)(de)"知識，光對著(zhu)書本會(hui)讓幼(you)(you)(you)兒(er)(er)厭煩(fan)，借助(zhu)現代化設備可以(yi)提(ti)高幼(you)(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)學習興(xing)趣(qu)。

　　2、合作的精神

　　教師之間協調(diao)一(yi)致，緊密配(pei)合(he)班(ban)(ban)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)一(yi)切工作(zuo)，不僅注意言(yan)傳身教，而且主動(dong)的(de)(de)(de)配(pei)合(he)與協助班(ban)(ban)長(chang)(chang)開(kai)展一(yi)系列的(de)(de)(de)主題活動(dong)，做(zuo)到隨時(shi)隨地(di)有(you)效地(di)將教學活動(dong)有(you)效的(de)(de)(de)開(kai)展，并圓滿的(de)(de)(de)結束。做(zuo)到工作(zuo)的(de)(de)(de)有(you)始(shi)有(you)終(zhong)。于此，在家長(chang)(chang)工作(zuo)方(fang)面我也(ye)會全(quan)力配(pei)合(he)班(ban)(ban)長(chang)(chang)做(zuo)好每一(yi)位(wei)家長(chang)(chang)朋友的(de)(de)(de)工作(zuo)，爭取做(zuo)到讓每一(yi)位(wei)家長(chang)(chang)滿意。

　　3、知識方面

　　知識是我們學(xue)習的(de)源泉，如(ru)果(guo)沒有(you)充(chong)(chong)分的(de)知識做后盾，那么我們就不(bu)可能在(zai)第一(yi)時(shi)(shi)間把信息帶給孩子(zi)。所以我們來時(shi)(shi)要(yao)不(bu)斷(duan)(duan)的(de)充(chong)(chong)實自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)。我們要(yao)首先做到勤(qin)于閱(yue)讀：一(yi)本好書可以讓人獲益(yi)匪淺，我將多讀與教(jiao)育(yu)(yu)有(you)關(guan)(guan)的(de)理論書籍，認(ren)真做好讀書摘錄，還要(yao)隨時(shi)(shi)關(guan)(guan)注(zhu)《幼(you)兒教(jiao)育(yu)(yu)》、《早(zao)期教(jiao)育(yu)(yu)》等幼(you)教(jiao)雜志，增(zeng)長(chang)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)`知識寶(bao)庫）。關(guan)(guan)注(zhu)一(yi)切與教(jiao)育(yu)(yu)有(you)關(guan)(guan)的(de)信息。擴充(chong)(chong)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)視野(ye)。其次：多看(kan)一(yi)些幼(you)教(jiao)的(de)案例分析(xi)，結合自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)教(jiao)學(xue)思路認(ren)真思考，與有(you)經驗的(de)老師探討，提出(chu)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)見(jian)解，把好的(de)見(jian)解整理起來結合到平(ping)日的(de)課堂中(zhong)。只有(you)在(zai)不(bu)斷(duan)(duan)的(de)學(xue)習生活中(zhong)，我們才能不(bu)斷(duan)(duan)的(de)充(chong)(chong)實著我們自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)。在(zai)快(kuai)樂中(zhong)學(xue)習，在(zai)學(xue)習中(zhong)去(qu)感受快(kuai)樂，讓自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)明天更美(mei)好。

　　4、家長工作

　　孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)茁壯成(cheng)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)需要幼(you)(you)兒(er)園與家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)共同(tong)的(de)(de)(de)(de)配合(he)，因此(ci)溝通工(gong)作也(ye)就成(cheng)為了(le)(le)一個重點工(gong)程。我們會(hui)及(ji)時把(ba)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)在(zai)園的(de)(de)(de)(de)表(biao)(biao)現及(ji)出現的(de)(de)(de)(de)問(wen)題反(fan)映給家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)，積極與家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)聯系(xi)，及(ji)時反(fan)應出現的(de)(de)(de)(de)問(wen)題，使家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)了(le)(le)解(jie)情(qing)況，以便雙(shuang)方(fang)配合(he)輔導，配合(he)幫(bang)(bang)助孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)更(geng)(geng)好的(de)(de)(de)(de)進步。努(nu)力(li)做到讓(rang)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)滿(man)意，讓(rang)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)放心，把(ba)愛撒播向每(mei)一個孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)。在(zai)此(ci)方(fang)面，班長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)董(dong)老(lao)師(shi)給予了(le)(le)我很(hen)多建議和幫(bang)(bang)助。通過傾(qing)聽董(dong)老(lao)師(shi)與家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)交談及(ji)經驗(yan)的(de)(de)(de)(de)累積，我漸漸的(de)(de)(de)(de)學(xue)會(hui)了(le)(le)一些家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)溝通的(de)(de)(de)(de)方(fang)法技巧(qiao)。從不(bu)敢說(shuo)到主動(dong)交流，從不(bu)知道如(ru)何(he)溝通到積極主動(dong)的(de)(de)(de)(de)向家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)反(fan)應情(qing)況。我的(de)(de)(de)(de)努(nu)力(li)同(tong)時得到了(le)(le)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)朋友的(de)(de)(de)(de)認(ren)可(ke)，他(ta)們也(ye)把(ba)我們當成(cheng)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)朋友。為使家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)更(geng)(geng)了(le)(le)解(jie)幼(you)(you)兒(er)園工(gong)作，我們每(mei)學(xue)期召開(kai)(kai)1~2次(ci)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)會(hui)，向家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)介紹本學(xue)工(gong)作安(an)排及(ji)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)易出現的(de)(de)(de)(de)情(qing)況，請(qing)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)注意配合(he)。在(zai)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)開(kai)(kai)放日，班里(li)還組(zu)織家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)觀摩課堂，親子(zi)(zi)互動(dong)。使家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)更(geng)(geng)進一步的(de)(de)(de)(de)感受幼(you)(you)兒(er)園生活情(qing)況，了(le)(le)解(jie)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)在(zai)各方(fang)面的(de)(de)(de)(de)能力(li)表(biao)(biao)現。

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