期末復習計劃

　　時間過得可真快，從(cong)來(lai)(lai)都(dou)不等人，我們的(de)(de)工作(zuo)又將迎(ying)來(lai)(lai)新的(de)(de)進(jin)步，來(lai)(lai)為(wei)今后的(de)(de)學(xue)習制定一(yi)份計(ji)劃。什(shen)么樣的(de)(de)計(ji)劃才是(shi)好的(de)(de)計(ji)劃呢？下面是(shi)小編為(wei)大家整理的(de)(de)期末復習計(ji)劃，僅(jin)供參考，大家一(yi)起來(lai)(lai)看(kan)看(kan)吧。

期末復習計劃1

　　親愛的同學們:

　　本(ben)學期你(ni)們辛(xin)苦了(le)！你(ni)們在短(duan)短(duan)的四個月里學習(xi)了(le)厚厚的兩本(ben)教材(cai)，而且這兩本(ben)教材(cai)的章節(jie)幾乎都(dou)是高(gao)考(kao)的重點內容。面臨期末考(kao)試，大家一定要全面而踏(ta)實地復習(xi)好這兩本(ben)教材(cai)，以(yi)檢驗(yan)自己(ji)是否搞(gao)懂了(le)本(ben)學期的重難(nan)點知識，為(wei)高(gao)考(kao)打下堅實的基礎。

　　一、考試范圍與教材地位

　　本次考試(shi)為(wei)全區統一命題(ti)，范圍是這學(xue)期所(suo)學(xue)的兩本教材的所(suo)有章節。

　　選修(xiu)4《化學(xue)反(fan)應原(yuan)理》共四章(zhang)15節，是全國各省(sheng)必考的(de)(de)(de)內容，而且這些(xie)內容理論性(xing)強，還很(hen)抽象(xiang)難懂，所以學(xue)起來枯燥乏味；咱們花了近(jin)三(san)個月的(de)(de)(de)時間來學(xue)習(xi)選修(xiu)4，當然它也(ye)是本次期(qi)末考試的(de)(de)(de)重點章(zhang)節喲。

　　選修(xiu)四《化學(xue)反應原理》算(suan)是新課程實施后(hou)(hou)高考(kao)(kao)化學(xue)要求的(de)(de)(de)(de)必(bi)考(kao)(kao)模(mo)塊中較(jiao)難的(de)(de)(de)(de)部(bu)分，內容較(jiao)復(fu)雜抽(chou)象，題型(xing)繁(fan)多，還涉(she)及(ji)到大家都感覺難以(yi)應對的(de)(de)(de)(de)計算(suan)。選修(xiu)4的(de)(de)(de)(de)考(kao)(kao)試成(cheng)績(ji)首先反映(ying)出你(ni)本學(xue)期(qi)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習狀(zhuang)況(kuang)：是否(fou)有(you)(you)不加溫習、不求甚解、鄙視(shi)課本、迷信教輔等情(qing)況(kuang)出現，能(neng)預示你(ni)明(ming)年進入高三一輪復(fu)習時(shi)的(de)(de)(de)(de)狀(zhuang)態和(he)(he)后(hou)(hou)期(qi)效果。因為一輪復(fu)習側重(zhong)基礎知識的(de)(de)(de)(de)細化和(he)(he)深化、知識體系的(de)(de)(de)(de)建立以(yi)及(ji)學(xue)科思想(xiang)方(fang)(fang)法(fa)的(de)(de)(de)(de)形成(cheng)，而選修(xiu)4本身(shen)恰恰就(jiu)齊集了(le)這些(xie)方(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)培養和(he)(he)考(kao)(kao)察，所以(yi)你(ni)選修(xiu)4期(qi)末成(cheng)績(ji)不理想(xiang)，就(jiu)說明(ming)你(ni)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習心態、方(fang)(fang)法(fa)和(he)(he)習慣(guan)存在較(jiao)大問(wen)題，必(bi)須在高二(er)下學(xue)期(qi)期(qi)中考(kao)(kao)試前調整(zheng)好，否(fou)則(ze)這種"滾雪(xue)球"的(de)(de)(de)(de)后(hou)(hou)果是非常可怕的(de)(de)(de)(de)，每(mei)年都有(you)(you)一些(xie)學(xue)生后(hou)(hou)悔和(he)(he)焦慮(lv)，這一點從(cong)言談、日志中都能(neng)明(ming)顯體現出來，但到那時(shi)除(chu)了(le)安慰鼓勵外沒(mei)有(you)(you)好的(de)(de)(de)(de)彌補(bu)方(fang)(fang)法(fa)，相(xiang)信你(ni)有(you)(you)能(neng)力，但是木(mu)有(you)(you)時(shi)間了(le)！

　　選(xuan)修(xiu)2《化學(xue)與(yu)技術》也是四個單(dan)元(yuan)，共11個課(ke)題。這本教材我們只花了(le)一個月的時間來學(xue)習，中(zhong)途還遇到了(le)剛(gang)(gang)剛(gang)(gang)過去的高中(zhong)學(xue)業水平測試，所以我們的學(xue)習時間是很短(duan)的，而且大多數班級上(shang)得(de)比較倉促，基至沒有做必要的課(ke)后練習，這也給我們的期末復(fu)習迎接考試帶來了(le)不少的困難(nan)。

　　這本教(jiao)材(cai)的特點有(you)三多(duo)：化學方程式(shi)多(duo)，涉及的化工流程多(duo)，需要記憶(yi)的東西多(duo)。由于過去(qu)重慶(qing)是(shi)一(yi)個工業重鎮，在高(gao)考試(shi)卷中，據預(yu)測有(you)可能(neng)出現一(yi)個關于化學與技術方面的綜(zong)合性試(shi)題喲，所以我(wo)們應該(gai)能(neng)比較(jiao)熟(shu)練地(di)記住本冊(ce)教(jiao)材(cai)中的一(yi)些(xie)有(you)關化工方向的知識點。

　　二、各章重點知識及難度要求

　　（一）選修四《化學反應原(yuan)理》

　　1、第(di)一章《能(neng)(neng)量變(bian)(bian)化與熱化學(xue)》：熟練(lian)掌握放熱反應(ying)與吸熱反應(ying)的(de)各個類型。學(xue)會根據圖表分析判斷熱量變(bian)(bian)化的(de)情況，尤(you)其(qi)要(yao)熟練(lian)掌握從微觀角(jiao)度利(li)用化學(xue)鍵進行分析和估算等。要(yao)重視(shi)熱化學(xue)方(fang)程式的(de)書寫及焓(han)變(bian)(bian)的(de)各種(zhong)計(ji)算方(fang)法(fa)，尤(you)其(qi)重視(shi)蓋斯定律的(de)應(ying)用，要(yao)求能(neng)(neng)熟練(lian)計(ji)算。

　　2、第二(er)章《化(hua)(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)反應(ying)(ying)速(su)率(lv)與化(hua)(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)平(ping)(ping)衡(heng)(heng)》：熟(shu)練掌握(wo)(wo)影響反應(ying)(ying)速(su)率(lv)各因素相關理(li)論、實驗（含對(dui)(dui)比(bi)、探究、計算等(deng)）及(ji)影響速(su)率(lv)外因的(de)實際(ji)應(ying)(ying)用(yong)。熟(shu)練掌握(wo)(wo)化(hua)(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)平(ping)(ping)衡(heng)(heng)的(de)建立(li)（從(cong)(cong)速(su)率(lv)角度(du)和從(cong)(cong)平(ping)(ping)衡(heng)(heng)常數角度(du)）、特(te)點及(ji)標志(zhi)的(de)判(pan)斷(duan)。尤其要求(qiu)會以(yi)間接方(fang)(fang)(fang)法（如壓強、分(fen)子量(liang)、密度(du)等(deng)）進(jin)行(xing)判(pan)斷(duan)（按老師指導的(de)方(fang)(fang)(fang)法理(li)解）。重視化(hua)(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)平(ping)(ping)衡(heng)(heng)常數（及(ji)濃(nong)度(du)商）的(de)概念、計算及(ji)綜合應(ying)(ying)用(yong)，對(dui)(dui)比(bi)勒(le)沙特(te)列原理(li)的(de)應(ying)(ying)用(yong)和局限。重視化(hua)(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)平(ping)(ping)衡(heng)(heng)移動(dong)對(dui)(dui)實際(ji)生產生活(huo)問題(ti)的(de)指導。要學(xue)(xue)(xue)(xue)會圖(tu)象題(ti)的(de)解決技巧與方(fang)(fang)(fang)法，熟(shu)練掌握(wo)(wo)“三段式”法在本(ben)章計算試(shi)題(ti)中的(de)應(ying)(ying)用(yong)，掌握(wo)(wo)轉化(hua)(hua)(hua)(hua)率(lv)的(de)計算，本(ben)次考(kao)試(shi)對(dui)(dui)等(deng)效(xiao)平(ping)(ping)衡(heng)(heng)只作(zuo)一(yi)般性(xing)的(de)認識(shi)理(li)解，不必作(zuo)太(tai)多太(tai)深的(de)研究。理(li)解并(bing)學(xue)(xue)(xue)(xue)會利用(yong)濃(nong)度(du)商與化(hua)(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)平(ping)(ping)衡(heng)(heng)常數之(zhi)間的(de)關系及(ji)復合判(pan)據，進(jin)行(xing)反應(ying)(ying)進(jin)行(xing)方(fang)(fang)(fang)向與限度(du)的(de)判(pan)斷(duan)。

　　3、溶液(ye)(ye)中(zhong)的(de)(de)離(li)子行(xing)為：熟練(lian)(lian)掌握混合(he)定(ding)律(lv)，中(zhong)和(he)定(ding)律(lv)，稀釋定(ding)律(lv)在(zai)溶液(ye)(ye)pH中(zhong)的(de)(de)判斷和(he)計(ji)算。重視電離(li)、水(shui)(shui)解(jie)概念的(de)(de)形(xing)成(cheng)和(he)理解(jie)，以及相(xiang)關實驗。要重視影響電離(li)平(ping)衡(heng)(heng)、水(shui)(shui)解(jie)平(ping)衡(heng)(heng)的(de)(de)因(yin)素及其實際應用(yong)的(de)(de)考(kao)(kao)查。熟練(lian)(lian)掌握電離(li)、水(shui)(shui)解(jie)、溶解(jie)問(wen)題(ti)中(zhong)的(de)(de)定(ding)性、定(ding)量(liang)關系。水(shui)(shui)解(jie)平(ping)衡(heng)(heng)和(he)溶解(jie)平(ping)衡(heng)(heng)較之前的(de)(de)平(ping)衡(heng)(heng)問(wen)題(ti)要復雜許多(duo)，對“電荷守(shou)恒(heng)、物料守(shou)恒(heng)和(he)質子守(shou)恒(heng)”這一部分(fen)要熟練(lian)(lian)書寫就(jiu)能靈活運用(yong)。部分(fen)同學(xue)(xue)在(zai)學(xue)(xue)完(wan)水(shui)(shui)解(jie)后(hou)常常發出感嘆：到底什么時候考(kao)(kao)慮(lv)水(shui)(shui)解(jie)什么時候不考(kao)(kao)慮(lv)啊(a)！原因(yin)就(jiu)是許多(duo)問(wen)題(ti)沒(mei)有定(ding)量(liang)或半定(ding)量(liang)的(de)(de)進行(xing)比較，而相(xiang)當一部分(fen)同學(xue)(xue)腦海中(zhong)初三起反應"完(wan)全進行(xing)"的(de)(de)認識根深蒂固，只依賴于記(ji)憶參考(kao)(kao)書上的(de)(de)結論甚至(zhi)解(jie)析(xi)，而面對"新"問(wen)題(ti)感到無(wu)處下手。

　　4、電(dian)化學：本(ben)章(zhang)(zhang)內容是重(zhong)慶歷(li)年高考(kao)出大(da)題的(de)重(zhong)點知識。重(zhong)視氧(yang)化還(huan)原(yuan)反應(ying)(ying)(ying)與電(dian)化學反應(ying)(ying)(ying)間(jian)的(de)關(guan)(guan)系，鞏固加深(shen)對氧(yang)化還(huan)原(yuan)反應(ying)(ying)(ying)的(de)認識。熟練掌握(wo)雙(shuang)液原(yuan)電(dian)池(chi)的(de)原(yuan)理(li)（含有(you)鹽橋），以及原(yuan)理(li)和(he)裝置間(jian)的(de)關(guan)(guan)聯(lian)，要認識到(dao)將兩(liang)(liang)個半(ban)反應(ying)(ying)(ying)放(fang)在(zai)(zai)兩(liang)(liang)極(ji)進(jin)(jin)行(xing)的(de)重(zhong)要意(yi)義。凡是盲目記憶(yi)演示實驗的(de)結(jie)論而忽視原(yuan)理(li)與裝置關(guan)(guan)聯(lian)的(de).同學，在(zai)(zai)新(xin)型原(yuan)電(dian)池(chi)面(mian)前往往缺乏分析能力。掌握(wo)電(dian)解(jie)池(chi)的(de)原(yuan)理(li)及應(ying)(ying)(ying)用。同學們(men)要重(zhong)視電(dian)化學的(de)實際(ji)應(ying)(ying)(ying)用，尤其金(jin)屬的(de)腐蝕與防護。本(ben)章(zhang)(zhang)涉及到(dao)的(de)有(you)關(guan)(guan)計算，通常要利用電(dian)子守(shou)恒進(jin)(jin)行(xing)計算，請嚴格遵守(shou)老師講解(jie)的(de)步驟(zou)和(he)方法進(jin)(jin)行(xing)分析和(he)計算。

　　（二）選修(xiu)2《化學(xue)與技(ji)術》

　　本冊教材(cai)復習(xi)重(zhong)(zhong)點(dian)(dian)應該(gai)(gai)(gai)放在第一(yi)(yi)、二(er)單元(yuan)，第三、四單元(yuan)以記憶性(xing)的(de)(de)(de)了(le)解為主。一(yi)(yi)、二(er)單元(yuan)，其實是選修四各章節的(de)(de)(de)綜(zong)合(he)應用，所以在考試中(zhong)的(de)(de)(de)地位(wei)較重(zhong)(zhong)要。請(qing)同學(xue)們多(duo)關注化(hua)學(xue)工(gong)業中(zhong)的(de)(de)(de)熱(re)點(dian)(dian)問(wen)題,如電解飽和(he)(he)(he)食(shi)鹽水、海水中(zhong)有關物質如溴和(he)(he)(he)鎂的(de)(de)(de)提取(qu)、海水淡化(hua)、氯堿(jian)工(gong)業、硫酸工(gong)業、合(he)成(cheng)氨(an)工(gong)業等,對于有機(ji)合(he)成(cheng)、復合(he)材(cai)料(liao)加(jia)工(gong)等。這些知(zhi)識點(dian)(dian)既是選修2的(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)點(dian)(dian)和(he)(he)(he)熱(re)點(dian)(dian)，也都涉及到選修四的(de)(de)(de)一(yi)(yi)些基本理(li)論，所以在考試中(zhong)容易出現它們的(de)(de)(de)綜(zong)合(he)應該(gai)(gai)(gai)。所以，同學(xue)應該(gai)(gai)(gai)全面(mian)熟悉(xi)這些工(gong)業的(de)(de)(de)流(liu)程(cheng)與原理(li)，要求熟練(lian)書寫有原理(li)的(de)(de)(de)化(hua)學(xue)方(fang)程(cheng)式，分(fen)析工(gong)業流(liu)程(cheng)的(de)(de)(de)優(you)點(dian)(dian)和(he)(he)(he)缺點(dian)(dian)，關注環境保(bao)護。還可(ke)能(neng)涉及到多(duo)步反應的(de)(de)(de)計(ji)算(suan)及PH的(de)(de)(de)計(ji)算(suan)。

　　三、復習策略與建議

　　由于(yu)時間短，內容多(duo)，難度(du)大，所(suo)以咱們得采取最有效(xiao)的復習(xi)方(fang)法，提高復習(xi)效(xiao)率。

　　第一(yi)，態度(du)上，這是(shi)一(yi)次(ci)全面檢(jian)驗(yan)自(zi)己(ji)是(shi)否全面掌握知(zhi)識的(de)(de)(de)絕(jue)好機會(hui)，而且是(shi)全區(qu)統考，對自(zi)己(ji)在知(zhi)識與(yu)技(ji)能把握程度(du)，可以進行(xing)橫向比(bi)較，以找(zhao)出(chu)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)不足與(yu)努(nu)力的(de)(de)(de)方向，所以本次(ci)考試很是(shi)重要，必須認(ren)真對待(dai)，進行(xing)全面而系統的(de)(de)(de)復(fu)習，考出(chu)水平考出(chu)自(zi)信(xin)。

　　第二，時間上，要跟隨老師的安(an)排(pai)，盡量每兩(liang)天(tian)完成(cheng)一章的復習，最后一周(zhou)完成(cheng)2－3套綜(zong)合(he)模擬試卷，再進行(xing)必要的查漏補缺。

　　第三，方(fang)法上(shang)，建(jian)議以上(shang)課時所用的(de)(de)同步資料《三維設計》為藍本(ben)，按章節對(dui)重(zhong)點知識和各類題(ti)型進行全面的(de)(de)梳理與歸納，重(zhong)點關注老(lao)師(shi)講的(de)(de)重(zhong)點及自(zi)己(ji)做的(de)(de)重(zhong)難點筆(bi)記(ji)，再查(cha)閱審視自(zi)己(ji)做的(de)(de)錯題(ti)集。

　　第四，情商上，要(yao)注意(yi)根據實際(ji)情況對(dui)(dui)自己進行(xing)分(fen)層定(ding)位，不要(yao)盲(mang)目追求難題和(he)(he)高(gao)分(fen)。按常(chang)理，本次考(kao)試不會出太難太偏的(de)試題，只會出能考(kao)查主干知(zhi)識(shi)和(he)(he)主要(yao)技能的(de)試題，所以每個同(tong)學(xue)都應(ying)該更加注重(zhong)基(ji)礎，全面復習，掌(zhang)握雙(shuang)基(ji)，力(li)爭(zheng)把基(ji)本的(de)知(zhi)識(shi)和(he)(he)技能掌(zhang)握好，能熟練(lian)應(ying)對(dui)(dui)基(ji)礎試題，盡量減(jian)少過失性的(de)丟分(fen)。遇到(dao)遺忘嚴重(zhong)和(he)(he)不懂的(de)知(zhi)識(shi)點和(he)(he)題型，一定(ding)要(yao)向老師(shi)和(he)(he)同(tong)學(xue)請教，爭(zheng)取弄透搞懂，切忌(ji)只知(zhi)皮毛。

　　第五，考試時(shi)，拿到(dao)(dao)試卷后(hou)應初步(bu)瀏覽全卷，看(kan)看(kan)哪些試題(ti)是(shi)(shi)(shi)自己(ji)已經熟練掌握了(le)的(de)，哪些是(shi)(shi)(shi)不(bu)太清楚(chu)的(de)，做到(dao)(dao)心中(zhong)有數，平(ping)靜心情沉著應對(dui)。遇到(dao)(dao)難題(ti)時(shi)，不(bu)要緊張(zhang)，首先搞(gao)清楚(chu)這個試題(ti)是(shi)(shi)(shi)在(zai)考查哪個知識點，然后(hou)回憶這個知識點的(de)常規性解題(ti)技巧與步(bu)驟(zou)有哪些，再理順已知與未(wei)知的(de)關系，也(ye)許(xu)就能豁(huo)然開朗(lang)了(le)。總之，要先易后(hou)難，最(zui)后(hou)留下3－5分鐘進行檢查是(shi)(shi)(shi)否有過失(shi)性失(shi)分的(de)可(ke)能：化學方程(cheng)式(shi)中(zhong)的(de)符號、條件是(shi)(shi)(shi)否到(dao)(dao)位(wei)？是(shi)(shi)(shi)化學方程(cheng)式(shi)還是(shi)(shi)(shi)離子方程(cheng)式(shi)？電極反應式(shi)前(qian)的(de)“＋”、“－”、“陰(yin)極”、“陽極”是(shi)(shi)(shi)否標出？單位(wei)符號是(shi)(shi)(shi)否有漏寫？

　　最后，祝同學們(men)考出理想的成績！

期末復習計劃2

　　九(jiu)年(nian)級數學(xue)(xue)(xue)上(shang)學(xue)(xue)(xue)期(qi)內容較(jiao)多(duo)，而下(xia)學(xue)(xue)(xue)期(qi)開學(xue)(xue)(xue)時(shi)間(jian)(jian)又(you)在三月初，離中考時(shi)間(jian)(jian)已(yi)經很近(jin)了，因此(ci)本(ben)學(xue)(xue)(xue)期(qi)不僅(jin)要(yao)完成九(jiu)年(nian)級(上(shang))數學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)習(xi)任務，有必要(yao)對九(jiu)年(nian)級(下(xia))前三章進行教學(xue)(xue)(xue)，導致本(ben)學(xue)(xue)(xue)期(qi)復習(xi)時(shi)間(jian)(jian)較(jiao)短，最多(duo)只有一周(zhou)左右的復習(xi)時(shi)間(jian)(jian)。根(gen)據(ju)實際情(qing)況，特作計劃(hua)如下(xia)：

　　(一)復習目標

　　(1)第21章22章“一元(yuan)(yuan)二次(ci)方(fang)(fang)程，二次(ci)函數(shu)”主要是(shi)(shi)計(ji)算(suan)，教師(shi)提前先把概念、性(xing)質、方(fang)(fang)法(fa)(fa)綜合復習(xi)，加(jia)入適當的練習(xi)，特別(bie)是(shi)(shi)“一元(yuan)(yuan)二次(ci)方(fang)(fang)程”的三個重要題(ti)(ti)型(xing)：①一元(yuan)(yuan)二次(ci)方(fang)(fang)程的定義：②一元(yuan)(yuan)二次(ci)方(fang)(fang)程的解(jie)(jie)法(fa)(fa);③一元(yuan)(yuan)二次(ci)方(fang)(fang)程的應用(yong)。在課堂上要逐(zhu)一對這些題(ti)(ti)型(xing)歸納講解(jie)(jie)，多強調解(jie)(jie)題(ti)(ti)方(fang)(fang)法(fa)(fa)的針(zhen)(zhen)對性(xing)。最后針(zhen)(zhen)對平時練習(xi)中(zhong)存在的問題(ti)(ti)，查(cha)漏補缺。

　　(2)第23章(zhang)是幾(ji)何部分。這章(zhang)的(de)(de)重點是旋(xuan)轉(zhuan)(zhuan)的(de)(de)性(xing)質及其(qi)生活中(zhong)的(de)(de)應用。所以(yi)記住性(xing)質是關鍵，學會應用是重點。要(yao)學會生活中(zhong)的(de)(de)旋(xuan)轉(zhuan)(zhuan)是隨時都可以(yi)轉(zhuan)(zhuan)化成數(shu)學問題，不(bu)同圖(tu)形(xing)之(zhi)間的(de)(de).區別和聯(lian)系要(yao)非(fei)常熟悉，形(xing)成一個(ge)有機整體(ti)。對常見的(de)(de)旋(xuan)轉(zhuan)(zhuan)題要(yao)多練多總結。

　　(3)第(di)24章主(zhu)要(yao)是(shi)“圓(yuan)”的(de)教學，對這章的(de)考試題型中實際問(wen)題背景學生可能(neng)不一(yi)定熟悉，所以(yi)(yi)要(yao)以(yi)(yi)與課(ke)本同步(bu)的(de)題型為主(zhu)，要(yao)熟記圓(yuan)的(de)垂徑(jing)定理，讓學生積極(ji)動(dong)手操作直角三角形與垂徑(jing)定理之間的(de)聯系，并得出結(jie)論，課(ke)堂(tang)上教師(shi)講(jiang)評，盡量是(shi)精講(jiang)多(duo)練，該動(dong)手的(de)要(yao)多(duo)動(dong)手，盡可能(neng)的(de)讓學生自己總結(jie)出圓(yuan)與多(duo)種幾何圖形結(jie)合(he)的(de)實際應用問(wen)題的(de)方法。

　　(二)復習方法

　　(1)強化訓練

　　這(zhe)個學(xue)期計算(suan)類和證明(ming)類的(de)題目較多，在復(fu)習(xi)中(zhong)要(yao)加(jia)強這(zhe)方面的(de)訓練(lian)。特(te)別是二(er)次函數，在復(fu)習(xi)過程中(zhong)要(yao)分(fen)類型練(lian)習(xi)，重點是解(jie)題方法(fa)的(de)正確選擇同時(shi)使學(xue)生(sheng)養成(cheng)檢(jian)查計算(suan)結果的(de)習(xi)慣。還有幾何證明(ming)題，要(yao)通過針對性(xing)練(lian)習(xi)力爭達(da)到少失分(fen)，達(da)到證明(ming)簡練(lian)又嚴謹(jin)的(de)效(xiao)果。

　　(2)加(jia)強管理嚴格要求(qiu)

　　根據每(mei)個學(xue)(xue)生(sheng)自(zi)身情況、學(xue)(xue)習(xi)水平(ping)嚴(yan)格要(yao)(yao)求(qiu)，對(dui)應知應會的(de)內容要(yao)(yao)反復講(jiang)解、練習(xi)，必(bi)須做到(dao)學(xue)(xue)一點會一點，對(dui)接受能(neng)力差的(de)學(xue)(xue)生(sheng)課(ke)后(hou)要(yao)(yao)加強(qiang)輔導(dao)，及(ji)時(shi)糾(jiu)正出現(xian)的(de)錯誤(wu)，平(ping)時(shi)多小測(ce)多檢查。對(dui)能(neng)力較強(qiang)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)要(yao)(yao)引(yin)導(dao)他們多做課(ke)外(wai)習(xi)題，適當提高(gao)做題難度(du)，我校各班(ban)級有(you)針對(dui)性的(de)選擇資料，要(yao)(yao)求(qiu)學(xue)(xue)生(sheng)能(neng)完成(cheng)，教(jiao)師要(yao)(yao)批改(gai)。

　　(3)加(jia)強(qiang)證(zheng)明題的訓練

　　通過近三年的(de)學(xue)習(xi)，我(wo)發現(xian)還有部(bu)分學(xue)生對證明題(ti)掌握不牢，不會(hui)找合適的(de)分析方法(fa)，部(bu)分學(xue)生看不懂(dong)題(ti)意，沒有思路(lu)。在今后的(de)復習(xi)中我(wo)準備拿出(chu)一定的(de)時間來專項(xiang)練習(xi)證明題(ti)，引導學(xue)生如何弄懂(dong)題(ti)意、怎樣分析、怎樣寫證明過程。力爭讓學(xue)生把各種類型題(ti)做全(quan)并抓(zhua)住(zhu)其特(te)點。

　　(4)加強學困生(sheng)的輔(fu)導

　　制定(ding)詳細的復(fu)習計劃，對他們要(yao)多表揚多鼓勵，調動他們學習的積極性，利用課余時間對他們進行輔導，輔導時要(yao)有(you)耐心(xin)，要(yao)心(xin)平氣和，對不(bu)會(hui)(hui)的知識要(yao)多講幾(ji)遍(bian)，不(bu)怕麻煩(fan)，直至弄懂弄會(hui)(hui)，同(tong)時要(yao)配(pei)合班主(zhu)任和家長搞好(hao)對學生的家庭(ting)輔導工作。

期末復習計劃3

　　以(yi)課標(biao)為標(biao)準(zhun)，以(yi)課本為藍(lan)本，以(yi)課堂為陣地(di)，精(jing)心復(fu)習，充分準(zhun)備，迎接調考。

　　二、復習思路：

　　分板塊(kuai)，分專題復習。

　　三、復習內容：

　　（一）基礎

　　1、會認、會寫生字(zi)(zi)表中(zhong)的生字(zi)(zi)，能讀準音、認清字(zi)(zi)形，了解在具體語言環境中(zhong)的字(zi)(zi)義，并能靈活(huo)應用(yong)。

　　2、課本中出現(xian)的(de)多音字，無遺(yi)漏地全(quan)部(bu)梳理，要能分辨音義，在具體的(de)語(yu)言環境中能會應用和選擇。

　　3、會(hui)使用字、辭典，聯(lian)系上下(xia)文(wen)，結合生(sheng)活實際理解句(ju)或段(duan)中詞語的意思。

　　4、用鋼筆正確(que)、整齊、美觀(guan)、有(you)速度書寫楷書。

　　5、學過的詞(ci)語，常用(yong)的標點(dian)，大(da)部分能在口頭或(huo)書面靈活運(yun)用(yong)。（組詞(ci)、造句、填空(kong)、選擇、判(pan)斷）

　　6、能夠積累課文(wen)中的好詞好句，能夠熟練的找出錯別字并加以改正。

　　（二）閱讀

　　1、瀏(liu)覽。帶著目(mu)的瀏(liu)覽讀物，根(gen)據(ju)需要搜(sou)集信(xin)息。

　　2、閱讀說(shuo)明文。①能抓住(zhu)要點，概括段意②認識“兩(liang)舉兩(liang)比”四種說(shuo)明方法。

　　3、閱讀敘(xu)事性作品。能簡單概括自己(ji)影響最深的(de)場景，重點人物，細節，能描(miao)述事件(jian)的(de)梗(geng)概。

　　4、閱讀詩(shi)歌散(san)文作(zuo)品，能讀懂(dong)詩(shi)句意思，體(ti)會詩(shi)人的情感。

　　5、閱讀課(ke)外讀物。

　　（1）能(neng)借助(zhu)字(zi)詞(ci)典聯系上下(xia)文理(li)解關(guan)鍵詞(ci)意思，體會表達效果(guo)。

　　（2）能聯系上下文和(he)自己的(de)積(ji)累，理解有內涵的(de)`句(ju)子的(de)含義。

　　6積累。

　　（1）能積累、背誦(song)課(ke)本優秀詩(shi)文(wen)，教材(cai)中的古(gu)詩(shi)、對(dui)聯、名言(yan)警句(ju)、成語(yu)、諺語(yu)及經典(dian)篇目(mu)中的詩(shi)句(ju)

　　（2）能填寫課(ke)文中要求背誦的內容中的關(guan)鍵(jian)詞(ci)句。

　　（3）熟讀課本中的(de)精美(mei)段落(luo)。

　　（4）熟悉、積累課本中(zhong)的好詞(ci)佳句。

　　（三）習作

　　1、能寫簡單的紀實文和想象文，做到內容(rong)具體、感情真實、能根據(ju)習(xi)作表達(da)的需求(qiu)分段表述。

　　2、能(neng)抓住重(zhong)點內容(rong)縮寫。能(neng)運(yun)用刪、減、改(gai)、概括等方法。

　　3、寫讀后感(gan)(gan)。要(yao)緊扣(kou)原(yuan)文，抓(zhua)住要(yao)點(dian)，聯系實(shi)際，感(gan)(gan)情真實(shi)，夾(jia)敘(xu)夾(jia)議。

　　4、四(si)十(shi)分鐘(zhong)內完成不少(shao)于400字習作/5書寫規范、整潔，能正確使用修改符號修改作文。

　　四、復習方法：

　　1、分成基礎、閱(yue)讀(du)、作文三個板塊復習。

　　2、對基礎部分，又分為字（識字、寫字、用字）、詞(ci)兩個(ge)專題(ti)來復習。主要采(cai)取在老師指導的(de)前提下，學生(sheng)自主歸納整理的(de)方法。

　　3、對(dui)閱讀(du)部分(fen)，充分(fen)利(li)用課本(ben)資(zi)源，對(dui)教(jiao)材(cai)進(jin)行二次(ci)開發，在(zai)課本(ben)中(zhong)尋找語(yu)言優美，層次(ci)清(qing)晰，暗含考點(dian)，難(nan)易適(shi)度的(de)片斷設計訓(xun)練(lian)點(dian)。

　　4、對(dui)作(zuo)文部(bu)分，在(zai)對(dui)已寫作(zuo)文歸類(lei)、梳(shu)理、修改過程中(zhong)強化習(xi)作(zuo)技(ji)巧和(he)要求。

期末復習計劃4

　　一、指導思想：

　　1、以教材和課程標(biao)準為依據(ju)，緊扣課本(ben)，突出基礎知識和基本(ben)技(ji)能。

　　2、系統歸納，分(fen)清脈絡。

　　3、針對(dui)考(kao)試題型(xing)，專項練習，有(you)的放矢。

　　二、重難點分析：

　　1、單詞的復習

　　七年(nian)級(上)詞匯是(shi)英語學習的(de)基礎，因此要(yao)想方設(she)法的(de)搞好詞匯的(de)復習，把(ba)單詞進行歸(gui)類(lei)使(shi)學生容易(yi)掌握(wo)。

　　2、語法(fa)知識(shi)的復習

　　考(kao)試(shi)前需要復(fu)習(xi)(xi)的(de)(de)語(yu)法(fa)(fa)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)有：一般現(xian)在時(shi)(shi)、名詞的(de)(de)復(fu)數形式(shi)、一般疑(yi)問句(ju)、特(te)殊疑(yi)問句(ju)等。計劃對語(yu)法(fa)(fa)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)進行(xing)全面的(de)(de)總結，并配合大量練習(xi)(xi)，大范圍(wei)的(de)(de)讓學(xue)生達(da)到懂(dong)語(yu)法(fa)(fa)并且會用語(yu)法(fa)(fa)。由此，減少或解除學(xue)生心中模糊(hu)的(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)。復(fu)習(xi)(xi)語(yu)法(fa)(fa)時(shi)(shi)，要注重引(yin)導學(xue)生記(ji)住結構，能靈活(huo)運(yun)(yun)用到實際生活(huo)中去，運(yun)(yun)用學(xue)過(guo)的(de)(de)語(yu)法(fa)(fa)寫(xie)句(ju)子，寫(xie)出簡單的(de)(de)文章。

　　3、習題的選擇：

　　精選部分試題進行強(qiang)化(hua)訓練，特(te)別是學生容易錯的，在復習中多加以(yi)鞏(gong)固。

　　三、學情分析:

　　1、各班都(dou)差不多有一(yi)半學生(sheng)的基(ji)礎實在(zai)薄弱(ruo)，學習成績極端不理(li)想;

　　2、優生(sheng)人數較少，學生(sheng)的解(jie)題(ti)方法(fa)與技巧掌握的'不(bu)夠(gou)好;

　　3、學習的(de)寫作與(yu)(yu)閱讀(du)練習與(yu)(yu)能(neng)力(li)較弱;

　　4、班級女生學習(xi)成績(ji)相對較高，男生成績(ji)普遍低一點;、

　　5、少數學(xue)生特別是男(nan)生的(de)書(shu)寫不太好，還有一部分喜歡亂畫。

　　四、復習時間安排：

　　本(ben)次復習(xi)(xi)(xi)時間(jian)(大致有三周(zhou))，復習(xi)(xi)(xi)時以課(ke)本(ben)知(zhi)識為主，兼顧習(xi)(xi)(xi)題。單(dan)詞(ci)、語(yu)法(fa)、習(xi)(xi)(xi)題三項要彼此兼顧，要處理(li)好三者之間(jian)的關(guan)系(xi)。基本(ben)以2節課(ke)一個單(dan)元的模式進行復習(xi)(xi)(xi)。

期末復習計劃5

　　一、復習目標

　　通過系統地復習，讓學(xue)生能扎實地掌握本(ben)學(xue)期的(de)所(suo)學(xue)的(de)單詞、句(ju)型和其他與課本(ben)所(suo)學(xue)的(de)知(zhi)識技能，能靈活(huo)地運(yun)用所(suo)學(xue)知(zhi)識。

　　通過總復習，讓(rang)全體(ti)學生特(te)別是中(zhong)下(xia)生能扎實地掌握本(ben)學期(qi)的(de)知識點，全面提(ti)高班級的(de)合格率(lv)和優秀率(lv)。

　　二、復習內容

　　1、每單(dan)元的單(dan)詞、詞組、句型和(he)let’s do 部分的內容。

　　2、字母的大小寫。

　　3、數(shu)詞的表(biao)達和(he)運用(yong)。

　　4、常(chang)考的試題題型(xing)，包括(kuo)聽力部分的題型(xing)和筆試部分的題型(xing)。

　　三、具體復習措施

　　6月(yue)11日(ri) 復習(xi)課本上的let’s do 部分內(nei)容(rong)。讀、背、認識圖片、聽音判斷圖片的正誤。

　　6月13日 復習(xi)字(zi)母(mu)和(he)數(shu)字(zi)。做(zuo)字(zi)母(mu)練習(xi)和(he)數(shu)字(zi)練習(xi)。

　　6月(yue)14日(ri) 復習單(dan)詞。讀記整理出來的單(dan)詞。

　　6月15日 復習(xi)句型。讀記(ji)整理出來句型。

　　6月18日 做(zuo)一張(zhang)期(qi)末模擬(ni)題型(xing)練習卷。

　　6月20日 講評(ping)練習(xi)卷，強調考試注意事項和自由補漏復習(xi)。

　　四、關注“學困生”

　　1、做好學生的思想工(gong)作，多與家長聯系(xi)，了解學生的情(qing)況。

　　2、堅持(chi)做好課后的.輔導工(gong)作(zuo)，及(ji)時做好檢(jian)測(ce)工(gong)作(zuo)。

　　3、在開(kai)展“一(yi)幫(bang)一(yi)”活動，讓后進生遇(yu)到(dao)問題能及時(shi)解(jie)決。

　　4、及時表揚和(he)鼓勵學(xue)生，讓他們恢復學(xue)習的自信心。

　　五、句 子 復 習

　　unit 1

　　1. a： nice to see you again。 b： nice to see you， too。

　　2. a： where are you from？ b： i’m from china。/america/canada/

　　prc/ usa/ can/ uk

　　3. a： i’m sorry。 b： it’s ok。

　　4.有人(ren)敲門你說(shuo)：come in， please。

　　5.怎么用(yong)英語歡迎同(tong)學回校：welcome back to school。

　　unit 2

　　1. a： who’s this（that） man（boy）？ b： he’s my father（brother）。

　　2. a： who’s this（that） woman（girl）？ b： she’s my mother（sister）。

　　3. a： 當(dang)你要鼓勵你的(de)朋友一起和你玩時(shi)，英語怎么說： b： come on！

　　4. a： let’s watch tv。 b：ok！/great！

　　5. a： is she your sister？ b： no， my mom。（yes， she is。）

　　6. a： 怎么用英語(yu)表達“多(duo)大的一條魚啊！” b： what a big fish！

　　7. a： 怎么用英語介紹(shao)自己的家庭： b： this is my family。

　　unit 3

　　1. a： how many kites can you see？ b： i can see twelve。（twelve。）

　　2. a： how many crayons do you have？ b： i have 16.（sixteen crayons。）

　　3. a： 怎么用英(ying)語集合： b： line up。

　　4. a：“對的”、“正確(que)的”英語怎么說： b： that’s right。（you’re right。）

　　5. a：“我有一些巧克(ke)力(li)”怎么說(shuo)： b： i have some chocolates。

　　6. a：“有些(xie)什么在盒子里面”怎(zen)么說： b： what’s in the box？

　　7.你想知道盒子里(li)裝些(xie)什么東西(xi)？怎么用英語叫對方打(da)開它？open it and see。

　　unit 4

　　1. a： do you like pears？ b： yes， i do。（no， i don’t。）（sorry， i don’t like pears。）

　　2. a： what about grapes？ b： yes， please。

　　3. a： have some juice， please。 b： thanks。（no， thank you。）

　　4. a： i’m hungry。（我肚子餓。） b： i’m hungry， too。

　　5. a： can i have an apple， please？ b： certainly。（sure， here you are。）

　　6. a： have some more。 b： no， thank you。

　　unit 5

　　1. a： where is my ruler？ b： it’s under（in/on ） the book。（under（in/on） the book。）

　　2. a： where is zip？ b： ha！ ha！ i’m here。

　　3. a： 怎么用(yong)英語提醒(xing)別人“小心(xin)、當心(xin)、留神(shen)”： b： look out！/watch out！

　　4. a： 怎么(me)用英語說“對不起，打擾了！” b： excuse me。

　　5. a： can i use your pencil？ b： no problem。

　　6. a： 怎(zen)么用英語說：“祝(zhu)“三八”婦女節快樂！” b： happy women’s day！

　　7. a： 怎么用(yong)英語說(shuo)：“祝(zhu)兒(er)童節快樂(le)！” b： happy children’s day！

期末復習計劃6

　　一、我每天放學回家(jia)以后(hou)，認(ren)真的閱讀學過的課文(wen)，讓背會(hui)的我一定背會(hui)，不能馬虎。

　　二、把不會寫(xie)的(de)生字和我(wo)每次考試(shi)愛出錯(cuo)的(de)字，多寫(xie)幾遍，讓它和我(wo)永(yong)遠是好朋(peng)友，爭(zheng)取不再寫(xie)錯(cuo)它們。

　　三、我要把(ba)學的古詩全(quan)部會(hui)背會(hui)寫(xie)，不出錯。第四把(ba)每(mei)一篇課文(wen)的好詞好句會(hui)背，把(ba)所有(you)的`語文(wen)園地(di)多復習幾遍(bian)。

　　四、數學復習(xi)計劃(hua)：

　　1、多(duo)背多(duo)寫乘(cheng)法口訣(jue)，多(duo)練習加(jia)減乘(cheng)除運(yun)算，特別是乘(cheng)加(jia)，我要多(duo)練習。

　　2、我要一個單元一個單元的(de)(de)復習，把練習冊上出錯的(de)(de)題多練習幾(ji)遍。

　　3、我(wo)要(yao)把我(wo)不會的題(ti)多練(lian)習(xi)練(lian)習(xi)。

　　五、英(ying)語(yu)復習計劃：我要把學(xue)的(de)英(ying)語(yu)對話都背(bei)會，不(bu)會的(de)跟著復讀(du)機多練習幾遍，爭取全部會背(bei)。

　　這就是我的期末復(fu)習計劃(hua)，我一定按照我的計劃(hua)進(jin)行復(fu)習，爭取(qu)期末考(kao)一個好成績!

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