身邊的(de)感人故(gu)事優秀演講稿
通過對演講(jiang)(jiang)稿(gao)語言的(de)推究可以提高語言的(de)表現力(li)，增(zeng)強語言的(de)感染力(li)。隨著社(she)會一(yi)步(bu)步(bu)向前發展，演講(jiang)(jiang)稿(gao)應用范圍愈(yu)(yu)來愈(yu)(yu)廣泛，如何寫一(yi)份恰當的(de)演講(jiang)(jiang)稿(gao)呢(ni)？下面(mian)是小編(bian)整理(li)的(de)優(you)秀教師演講(jiang)(jiang)稿(gao)，歡迎(ying)大家分享。
身邊的感人故事優秀演講稿 篇1
尊敬的(de)(de)評委老(lao)師(shi)，親愛的(de)(de)同學們：
下午好。
我(wo)(wo)是三(san)合小學六(liu)年級的(de)(de)(de)張夢嬌(jiao)，今年13歲，在(zai)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)記憶里(li)有(you)不(bu)少(shao)事，使我(wo)(wo)深受(shou)感動(dong)，有(you)的(de)(de)(de)是老(lao)師，有(you)的(de)(de)(de)是父(fu)母，還有(you)的(de)(de)(de)是同(tong)學他們(men)都在(zai)以不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)方式感動(dong)著我(wo)(wo)。今天我(wo)(wo)就講(jiang)述發生在(zai)我(wo)(wo)身邊(bian)的(de)(de)(de)真實故事，與大家一塊(kuai)分享(xiang)。
我(wo)(wo)們(men)(men)學校的(de)于老(lao)師(shi)，在(zai)學習和生(sheng)(sheng)活中(zhong)(zhong)對(dui)我(wo)(wo)們(men)(men)關(guan)懷備至(zhi)，像(xiang)親人一(yi)般。記(ji)得(de)有(you)一(yi)次(ci)，我(wo)(wo)們(men)(men)班的(de)張紅同(tong)(tong)學，突發高燒一(yi)直(zhi)有(you)氣無力地趴在(zai)課(ke)桌上(shang)。放學了天(tian)(tian)又下(xia)著大(da)雨(yu)，同(tong)(tong)學們(men)(men)都(dou)已陸續離開。這(zhe)時老(lao)師(shi)來(lai)到他(ta)身(shen)邊，二(er)話(hua)沒說，將僅(jin)有(you)的(de)一(yi)件(jian)雨(yu)衣讓(rang)他(ta)穿上(shang)，把張紅扶上(shang)了自行(xing)車。冒雨(yu)前行(xing)。就(jiu)這(zhe)樣在(zai)風(feng)雨(yu)交加(jia)中(zhong)(zhong)一(yi)直(zhi)把這(zhe)位學生(sheng)(sheng)安全(quan)送到家。第二(er)天(tian)(tian)早晨，我(wo)(wo)們(men)(men)得(de)知(zhi)于老(lao)師(shi)的(de)女兒扭傷了腳，送進了醫院，全(quan)班同(tong)(tong)學都(dou)猜想到老(lao)師(shi)今(jin)天(tian)(tian)也(ye)許不(bu)會來(lai)上(shang)課(ke)了。可是(shi)她(ta)還是(shi)像(xiang)往常一(yi)樣笑瞇(mi)瞇(mi)地來(lai)了。課(ke)后，我(wo)(wo)們(men)(men)勸她(ta)去看看她(ta)的(de)女兒，而她(ta)卻說：“來(lai)回一(yi)趟，路遠著呢(ni)，會耽(dan)誤很多時間(jian)的(de)。”此刻全(quan)班都(dou)肅靜(jing)了，似乎(hu)明白了什么。在(zai)這(zhe)段時間(jian)，她(ta)沒有(you)落下(xia)過一(yi)節課(ke)。
正是有了于老師的(de)(de)這(zhe)份(fen)愛(ai)，才使我們(men)的(de)(de)班集體里充(chong)滿了愛(ai)的(de)(de)溫暖，我們(men)生(sheng)活(huo)在(zai)這(zhe)個溫馨的(de)(de)班集體里，感到無比幸(xing)福和快樂。
記得一(yi)個下雨(yu)的(de)日子，雨(yu)聲淅瀝，爸(ba)爸(ba)來學校接(jie)我，與(yu)我合撐一(yi)把傘步行回家，一(yi)路上(shang)爸(ba)爸(ba)并沒有說一(yi)句關心我的(de)話，這濕漉漉的(de)雨(yu)
宛(wan)若我濕漉漉的心情(qing)，無奈與(yu)惆(chou)悵(chang)。回到家中，我驀然發(fa)現，爸爸的衣服濕了(le)一大半，而我，卻滴雨未(wei)沾，干(gan)干(gan)爽爽，頓時我淚流滿面
這(zhe)是爸爸深沉的(de)愛，用最平(ping)常的(de)方式詮釋于我的(de)身(shen)上。爸爸也許不會(hui)想(xiang)到，他(ta)近乎本能的(de)保護，使(shi)我潸然(ran)淚下，沉默許久的(de)感動，霎時釋放的(de)淋(lin)漓(li)盡致。
前幾天訂報刊時，我(wo)(wo)(wo)發現(xian)兜里(li)(li)的(de)(de)20元錢(qian)(qian)丟了(le)(le)。這可是(shi)我(wo)(wo)(wo)上(shang)午剛給媽媽要的(de)(de)啊(a)，我(wo)(wo)(wo)急得(de)都快要哭了(le)(le)。不(bu)一會，同學(xue)們先后(hou)送來(lai)一些錢(qian)(qian)，我(wo)(wo)(wo)知道不(bu)是(shi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)，就(jiu)沒(mei)有收(shou)。到了(le)(le)第二天上(shang)課時，我(wo)(wo)(wo)發現(xian)文具(ju)盒里(li)(li)有一疊(die)錢(qian)(qian)，還有一張紙條，上(shang)面(mian)寫著(zhu)“這是(shi)全班同學(xue)的(de)(de)心意，請(qing)收(shou)下”。我(wo)(wo)(wo)感受著(zhu)同學(xue)的(de)(de)友誼(yi)，集體的(de)(de)溫(wen)暖，激動得(de)淚水奪眶而(er)出。
感(gan)動(dong)之事(shi)，不一定是驚(jing)天動(dong)地的(de)(de)(de)大事(shi)，也可以(yi)(yi)是身邊(bian)不足(zu)掛齒的(de)(de)(de)小事(shi)，風雨中的(de)(de)(de)一把傘，干渴時的(de)(de)(de)一杯水，失(shi)敗時一句鼓勵的(de)(de)(de)話語，都(dou)足(zu)以(yi)(yi)為需要幫助的(de)(de)(de)人(ren)點燃溫馨(xin)燈火，照亮(liang)前進的(de)(de)(de)路(lu)。人(ren)生，不過(guo)是一次旅行，而(er)身邊(bian)的(de)(de)(de)感(gan)動(dong)卻足(zu)以(yi)(yi)使之絢麗(li)多彩，風光無限。
我的演講到此(ci)結束，謝謝大家！
身邊的感人故事優秀演講稿 篇2
尊敬的各位評委老師(shi)、朋友們(men)：
大家好(hao)！今(jin)天我演講的題目(mu)是《真實(shi)的感動》。
春風吹拂大地的(de)溫暖(nuan)，綠(lv)葉襯托鮮花(hua)(hua)的(de)美(mei)麗，鳥(niao)兒飛過藍(lan)天的(de)從容，這是(shi)自(zi)(zi)然的(de)和諧(xie)。一方有(you)難八方支援(yuan)，誠(cheng)信禮讓(rang)合作共贏，和平安(an)定民(min)富國強(qiang)，這是(shi)社會(hui)的(de)和諧(xie)。自(zi)(zi)從黨的(de)十六屆四中全會(hui)提出“構(gou)建和諧(xie)社會(hui)”以來，和諧(xie)之(zhi)(zhi)花(hua)(hua)開遍了祖國的(de)大江南北。我們懷(huai)著一顆感恩(en)之(zhi)(zhi)心，分享和諧(xie)的(de)濃郁芳香；我們懷(huai)著一顆奉獻之(zhi)(zhi)心，描(miao)繪和諧(xie)的(de)美(mei)好藍(lan)圖。
去年，興國(guo)縣殘(can)聯(lian)舉行(xing)關(guan)愛殘(can)疾人(ren)活動(dong)，我作為采(cai)訪組的一員(yuan)，親歷了(le)這(zhe)次活動(dong)。活動(dong)中，一個個殘(can)疾人(ren)自立自強(qiang)的故事，一幅幅熱心人(ren)扶殘(can)助殘(can)的畫(hua)面(mian)，催(cui)人(ren)淚下，感人(ren)肺(fei)腑，流淌出(chu)和諧(xie)社會最優美的旋(xuan)律(lv)。
謝(xie)名玉是(shi)興國縣殘(can)聯信(xin)訪辦(ban)主任(ren)(ren)，20多(duo)年來(lai)，他全心全意為殘(can)疾人(ren)(ren)服務，得到了(le)無數殘(can)疾人(ren)(ren)地信(xin)任(ren)(ren)和(he)愛(ai)戴。有一(yi)次，謝(xie)主任(ren)(ren)得了(le)急性肝炎，一(yi)個他曾經(jing)幫助過的殘(can)疾人(ren)(ren)——饒道(dao)亨花了(le)三(san)天(tian)時間去深山里找(zhao)草藥(yao)。送草藥(yao)的那天(tian)，恰趕上(shang)下大(da)雨(yu)，饒道(dao)亨弓(gong)著(zhu)(zhu)背，拄著(zhu)(zhu)拐杖(zhang)，扛著(zhu)(zhu)大(da)大(da)的麻袋，氣喘吁(yu)吁(yu)地爬上(shang)六樓，踮起腳尖，按響了(le)謝(xie)主任(ren)(ren)家的門鈴。謝(xie)主任(ren)(ren)打開門，看到這么一(yi)個被淋成了(le)落湯雞的“小矮人(ren)(ren)”站在自己面前，他流下了(le)感動的淚水。
鐘慶華是我(wo)縣特殊學(xue)校的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)名(ming)普通(tong)老(lao)(lao)師(shi)，每天領著(zhu)(zhu)一(yi)(yi)(yi)群(qun)特殊的(de)(de)孩(hai)子(zi)在無聲(sheng)的(de)(de)世(shi)界里追逐夢想。有(you)一(yi)(yi)(yi)次(ci)，她(ta)正守著(zhu)(zhu)病(bing)危的(de)(de)奶奶，突然接到學(xue)校的(de)(de)電(dian)話(hua)，說(shuo)一(yi)(yi)(yi)個孩(hai)子(zi)發高燒(shao)(shao)，別人(ren)不懂手語無法交流，請她(ta)趕緊回(hui)學(xue)校。鐘老(lao)(lao)師(shi)陪護著(zhu)(zhu)孩(hai)子(zi)，直到他退燒(shao)(shao)，可是等她(ta)再次(ci)趕回(hui)家時，慈愛的(de)(de)奶奶卻永遠(yuan)地離開了(le)她(ta)，任她(ta)千呼萬喚，奶奶再也沒有(you)醒來(lai)。去年，她(ta)帶一(yi)(yi)(yi)個名(ming)叫(jiao)媛(yuan)(yuan)媛(yuan)(yuan)的(de)(de)聾啞(ya)孩(hai)子(zi)去北(bei)京參加全國少兒舞(wu)(wu)蹈大(da)賽(sai)，媛(yuan)(yuan)媛(yuan)(yuan)優美的(de)(de)舞(wu)(wu)姿征(zheng)服了(le)觀眾(zhong)和評委，獲得了(le)那次(ci)大(da)賽(sai)的(de)(de)金獎。當(dang)主持(chi)人(ren)問媛(yuan)(yuan)媛(yuan)(yuan)有(you)什(shen)么話(hua)想說(shuo)時，小媛(yuan)(yuan)媛(yuan)(yuan)流著(zhu)(zhu)熱(re)淚(lei)，伸出纖細(xi)的(de)(de)小手，對著(zhu)(zhu)臺下的(de)(de)鐘老(lao)(lao)師(shi)反復地比劃著(zhu)(zhu)：“老(lao)(lao)師(shi)，謝謝您(nin)，老(lao)(lao)師(shi)，我(wo)愛您(nin)”。看(kan)到那一(yi)(yi)(yi)幕，在場的(de)(de)觀眾(zhong)無不熱(re)淚(lei)盈(ying)眶。
俞(yu)菊華(hua)現年54歲，是原來興(xing)國招(zhao)待所的(de)(de)職工。一(yi)天，在下班的(de)(de)路上(shang)正(zheng)巧碰(peng)見(jian)一(yi)姑(gu)娘想要跳河(he)，就把她拉了(le)回來。這個姑(gu)娘叫黃(huang)(huang)龍(long)秀，23歲時患了(le)嚴重的(de)(de)內(nei)風濕，手(shou)腳幾乎癱瘓，失去了(le)生(sheng)活的(de)(de)勇氣。俞(yu)菊華(hua)對黃(huang)(huang)龍(long)秀的(de)(de)不幸遭遇(yu)深表同情(qing)，她決心(xin)要幫(bang)(bang)助黃(huang)(huang)龍(long)秀走出(chu)生(sheng)活的(de)(de)陰影。自此，俞(yu)菊華(hua)每天下班后都要到黃(huang)(huang)龍(long)秀家里(li)去，陪她聊天、幫(bang)(bang)她洗澡、推她上(shang)街、帶(dai)她看(kan)病，這一(yi)陪就是三(san)(san)十年。三(san)(san)十年，青絲變(bian)(bian)白發，不變(bian)(bian)的(de)(de)是熱心(xin)；三(san)(san)十年，滄海變(bian)(bian)桑(sang)田(tian)，不變(bian)(bian)的(de)(de)是真情(qing)。心(xin)存著這三(san)(san)十年的(de)(de)感(gan)動，20XX年的(de)(de)元旦，黃(huang)(huang)龍(long)秀給俞(yu)菊華(hua)準備了(le)一(yi)張新年賀卡，她用顫抖的(de)(de)手(shou)寫道：“你(ni)是我的(de)(de)拐杖，是我隱形的(de)(de)翅膀(bang)，我這輩子都沒法報答你(ni)，只能(neng)深深地祝福你(ni)：好人一(yi)生(sheng)平安！”
這(zhe)(zhe)就是我(wo)們(men)身邊真實的感動，它猶(you)如(ru)一泓清泉，滋(zi)潤了殘疾人枯萎的心靈；它猶(you)如(ru)一縷(lv)陽(yang)光，溫暖了大(da)千世(shi)界永恒的真情(qing)。在和(he)諧(xie)社(she)會(hui)這(zhe)(zhe)一部氣勢磅(bang)礴的交響樂(le)中，還有(you)無(wu)數人，用智(zhi)慧和(he)汗水，辛勤耕耘；用真誠和(he)愛心，無(wu)私奉獻。眾(zhong)人拾(shi)柴火焰高，眾(zhong)人劃槳開大(da)船，朋友們(men)，伸(shen)出你(ni)的雙手(shou)，捧出你(ni)的熱情(qing)，讓我(wo)們(men)共(gong)同奏(zou)響和(he)諧(xie)社(she)會(hui)最(zui)華美的樂(le)章(zhang)！
身邊的感人故事優秀演講稿 篇3
尊敬(jing)的領導、評委(wei)、老師們：
大家好！今天，我(wo)(wo)(wo)(wo)演講(jiang)的(de)(de)(de)題目是(shi)《有愛(ai)(ai)，單(dan)翅的(de)(de)(de)天使也能飛(fei)翔》教育(yu)家陶行(xing)知先生(sheng)說(shuo)：“愛(ai)(ai)是(shi)一(yi)種偉大的(de)(de)(de)力量，沒有愛(ai)(ai)便沒有教育(yu)，為(wei)人(ren)師(shi)者應當愛(ai)(ai)滿(man)天下。”和所(suo)有的(de)(de)(de)教師(shi)一(yi)樣，我(wo)(wo)(wo)(wo)從事這平(ping)(ping)凡(fan)的(de)(de)(de)工作，付出著(zhu)我(wo)(wo)(wo)(wo)平(ping)(ping)凡(fan)的(de)(de)(de)愛(ai)(ai)。今天站(zhan)在這里，我(wo)(wo)(wo)(wo)不想用那些華麗的(de)(de)(de)詞藻去描述我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)教學生(sheng)涯，只想與大家一(yi)起分享(xiang)一(yi)下我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)故事。
開學(xue)時(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)班轉來(lai)幾個(ge)(ge)新生，其中有(you)(you)(you)一個(ge)(ge)叫(jiao)(jiao)(jiao)林女孩子(zi)引(yin)起了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)注意，因為(wei)她(ta)(ta)(ta)(ta)不(bu)(bu)僅長得非常漂亮，而且那(nei)雙(shuang)會(hui)說話(hua)(hua)的(de)(de)大(da)眼睛很(hen)是(shi)招(zhao)人喜愛。但(dan)是(shi)很(hen)快我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就發現她(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)問(wen)題，除(chu)了(le)(le)(le)性格有(you)(you)(you)些內向，就連說話(hua)(hua)的(de)(de)聲音(yin)小的(de)(de)連同座都(dou)聽不(bu)(bu)清？我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)曾多(duo)次提(ti)醒但(dan)收效(xiao)甚微，這(zhe)是(shi)怎(zen)么(me)回事呢(ni)？我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)把她(ta)(ta)(ta)(ta)叫(jiao)(jiao)(jiao)到跟前(qian)問(wen)道：“你(ni)(ni)能大(da)點兒(er)聲說話(hua)(hua)嗎(ma)”她(ta)(ta)(ta)(ta)點點頭(tou)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)又問(wen)她(ta)(ta)(ta)(ta)：“那(nei)為(wei)什(shen)么(me)你(ni)(ni)的(de)(de)聲音(yin)這(zhe)么(me)小呢(ni)？”她(ta)(ta)(ta)(ta)抬頭(tou)看(kan)看(kan)周(zhou)圍的(de)(de)同學(xue)對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)說：“我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)想讓他們聽見。”當我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)看(kan)見她(ta)(ta)(ta)(ta)眼睛里強忍(ren)住(zhu)的(de)(de)淚光(guang)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)感覺(jue)到她(ta)(ta)(ta)(ta)一定是(shi)個(ge)(ge)有(you)(you)(you)故事的(de)(de)孩子(zi)。為(wei)了(le)(le)(le)更多(duo)的(de)(de)了(le)(le)(le)解她(ta)(ta)(ta)(ta)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)大(da)課間(jian)的(de)(de)時(shi)候又把她(ta)(ta)(ta)(ta)叫(jiao)(jiao)(jiao)到身邊，問(wen)道：“現在(zai)沒有(you)(you)(you)別人了(le)(le)(le)，你(ni)(ni)可以告(gao)訴我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)為(wei)什(shen)么(me)了(le)(le)(le)嗎(ma)？”她(ta)(ta)(ta)(ta)點點頭(tou)說：“我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)怕他們笑(xiao)話(hua)(hua)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)有(you)(you)(you)一個(ge)(ge)睡在(zai)天上的(de)(de)爸爸。”聽見孩子(zi)說出這(zhe)樣的(de)(de)理由我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)眼睛頓時(shi)濕潤了(le)(le)(le)，一時(shi)間(jian)竟不(bu)(bu)知(zhi)道用什(shen)么(me)樣的(de)(de)話(hua)(hua)語(yu)來(lai)安慰她(ta)(ta)(ta)(ta)，只有(you)(you)(you)緊(jin)緊(jin)的(de)(de)握住(zhu)她(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)手告(gao)訴她(ta)(ta)(ta)(ta)：“怎(zen)么(me)會(hui)呢(ni)？不(bu)(bu)會(hui)的(de)(de)，因為(wei)你(ni)(ni)有(you)(you)(you)一個(ge)(ge)天使爸爸。”
在(zai)(zai)和她(ta)的(de)(de)(de)媽(ma)媽(ma)溝(gou)通后(hou)我(wo)得知，原來她(ta)的(de)(de)(de)爸爸在(zai)(zai)一次電力維修中永遠的(de)(de)(de)失去了年輕的(de)(de)(de)生(sheng)命。在(zai)(zai)這一瞬間我(wo)被林的(de)(de)(de)堅強深深的(de)(de)(de).感動(dong)著(zhu)(zhu)，也為她(ta)的(de)(de)(de)不幸深深的(de)(de)(de)痛著(zhu)(zhu)。我(wo)急切的(de)(de)(de)想用愛心(xin)去撫(fu)平她(ta)心(xin)靈的(de)(de)(de)創傷，想用真情幫助他找(zhao)回自(zi)我(wo)、重塑信(xin)心(xin)。于是我(wo)決定(ding)為她(ta)做(zuo)點什(shen)么。
課下我(wo)主(zhu)動去接近她(ta)(ta)(ta)(ta)，用慈(ci)母的(de)(de)(de)溫情去與她(ta)(ta)(ta)(ta)交流(liu)、溝通。在她(ta)(ta)(ta)(ta)有(you)進(jin)步的(de)(de)(de)時候，我(wo)總是鼓(gu)勵她(ta)(ta)(ta)(ta)，在他情感出(chu)現波動時，我(wo)總是開導她(ta)(ta)(ta)(ta)。我(wo)在他的(de)(de)(de)身上(shang)持之以恒的(de)(de)(de)進(jin)行著(zhu)“微笑教育”、心(xin)靈(ling)的(de)(de)(de)交流(liu)、肯定的(de)(de)(de)表揚、鼓(gu)勵的(de)(de)(de)啟(qi)發，這股從我(wo)心(xin)底(di)流(liu)淌出(chu)的(de)(de)(de)愛終于(yu)被她(ta)(ta)(ta)(ta)認同、接受并產生了(le)(le)共鳴。為(wei)了(le)(le)讓她(ta)(ta)(ta)(ta)更快(kuai)的(de)(de)(de)走出(chu)陰霾，我(wo)把她(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)故事寫成了(le)(le)美麗的(de)(de)(de)童話講給了(le)(le)全班同學，一石激起千層浪，同學們紛(fen)紛(fen)伸出(chu)友愛之手，從此再(zai)(zai)沒有(you)了(le)(le)歧(qi)視和嘲笑。她(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)聲音慢(man)慢(man)變大了(le)(le)，笑容也(ye)再(zai)(zai)一次(ci)回(hui)到(dao)了(le)(le)她(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)臉上(shang)。在一次(ci)家長會上(shang)，林的(de)(de)(de)媽(ma)媽(ma)告訴了(le)(le)我(wo)她(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)新(xin)秘密，她(ta)(ta)(ta)(ta)說：“媽(ma)媽(ma)，我(wo)們學校的(de)(de)(de)老師很(hen)愛我(wo)，雖然我(wo)失(shi)去了(le)(le)一個爸(ba)爸(ba)，但是我(wo)現在有(you)兩個媽(ma)媽(ma)了(le)(le)。”
因為有了這個(ge)秘密，我(wo)深切地(di)感受到：單親家庭的(de)孩(hai)子就像一只(zhi)折了翅(chi)膀難以飛翔的(de)小鳥(niao)，他們(men)不同于一般的(de)后進生(sheng)，他們(men)更孤獨，敏感，自(zi)卑(bei)，他們(men)猶如一部“無字天(tian)書”，需要我(wo)們(men)每一位師者用(yong)智慧去閱(yue)讀，我(wo)愿用(yong)我(wo)的(de)真(zhen)心打開(kai)(kai)他們(men)的(de)心扉，用(yong)愛心讀懂他們(men)這部無字的(de)詩文！讓她們(men)重新展開(kai)(kai)飛翔的(de)翅(chi)膀在藍天(tian)中(zhong)自(zi)由翱翔。
生(sheng)命不息(xi)，真愛不止。這就(jiu)是我(wo)的教育故事，我(wo)愿播種下平(ping)凡(fan)的點滴，收獲孩子(zi)們不平(ping)凡(fan)的人生(sheng)！
身邊的感人故事優秀演講稿 篇4
老師、同學們好(hao)。
感動(dong)是(shi)一(yi)種發現(xian)，于(yu)人(ren)于(yu)自然；感動(dong)是(shi)一(yi)種感激，于(yu)理(li)解于(yu)關懷；感動(dong)更(geng)是(shi)一(yi)種動(dong)力，于(yu)思想于(yu)志向于(yu)行動(dong)。總之，我(wo)們的(de)生(sheng)命少不了感動(dong)，是(shi)感動(dong)讓我(wo)們記住(zhu)過去，體味現(xian)在，憧憬未(wei)來。
其(qi)實，只要我們(men)細(xi)心去(qu)觀察、去(qu)發(fa)現，會看到我們(men)身(shen)邊(bian)有很(hen)多感(gan)(gan)動著(zhu)我們(men)的(de)人。他(ta)們(men)有學(xue)生，有老(lao)師，有父母……他(ta)們(men)都(dou)在以不同(tong)的(de)方式感(gan)(gan)動著(zhu)我們(men)。今天我就從中(zhong)選取一位(wei)典(dian)型(xing)，與大家分(fen)享一下他(ta)的(de)故(gu)事。
他(ta)是一(yi)位有(you)著豐富教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)經(jing)(jing)(jing)驗的(de)老教(jiao)師，擔任過村(cun)小教(jiao)導主(zhu)任職務(wu)，曾經(jing)(jing)(jing)長年(nian)(nian)擔任畢業(ye)班(ban)(ban)語文(wen)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和班(ban)(ban)主(zhu)任工作，現在(zai)已經(jing)(jing)(jing)成功(gong)轉型，成為我校科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)領頭人，說到(dao)(dao)(dao)這里(li)相信大家應該(gai)已經(jing)(jing)(jing)猜出他(ta)是誰，對(dui)了(le)，他(ta)就是熊xx老師。從語文(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)轉軌到(dao)(dao)(dao)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)，站在(zai)新起點上(shang)(shang)(shang)，他(ta)知(zhi)道其(qi)實要想上(shang)(shang)(shang)好(hao)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)課(ke)并不容易，科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)不是所謂的(de)“小兒科(ke)(ke)(ke)(ke)”，科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)知(zhi)識包(bao)羅萬象，涉及到(dao)(dao)(dao)的(de)知(zhi)識面非(fei)常廣，涵蓋物理、化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、生物、地(di)理等學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)基(ji)本常識。他(ta)沒有(you)在(zai)過去的(de)成績上(shang)(shang)(shang)停滯不前(qian)，而是高(gao)標準、嚴要求對(dui)待(dai)自己，在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)上(shang)(shang)(shang)他(ta)認真(zhen)備(bei)課(ke)、認真(zhen)上(shang)(shang)(shang)課(ke)，開(kai)動(dong)腦(nao)筋、鉆研業(ye)務(wu)，虛(xu)心向其(qi)他(ta)老師請(qing)教(jiao)，經(jing)(jing)(jing)常見到(dao)(dao)(dao)他(ta)在(zai)三樓(lou)辦公室與李xx校長、馬xx老師等討論學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生作業(ye)中的(de)難(nan)題。他(ta)善于(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，總是抓住外(wai)(wai)出學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習培(pei)訓的(de)機會不斷充實自己，通過幾(ji)年(nian)(nian)的(de)積累，現在(zai)對(dui)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)應該(gai)已經(jing)(jing)(jing)是輕車熟路(lu)了(le)，熊老師對(dui)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)熱情，也深深地(di)影(ying)響了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生。利用課(ke)外(wai)(wai)時(shi)間，他(ta)和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生一(yi)起做實驗，走近(jin)大自然，近(jin)兩(liang)年(nian)(nian)，他(ta)輔導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生撰寫的(de)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)小論文(wen)和制作的(de)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)小發明等頻(pin)頻(pin)獲獎(jiang)。此外(wai)(wai)，他(ta)自己撰寫的(de)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)設計榮獲姜堰(yan)市小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)設計二等獎(jiang)。
他(ta)(ta)還(huan)能夠(gou)出色地完成科(ke)學(xue)實驗室(shi)管理(li)員工作，能夠(gou)協助熊劍(jian)文主(zhu)任做(zuo)好科(ke)學(xue)學(xue)科(ke)的(de)相關工作。記得在(zai)(zai)去(qu)年創建教育現代(dai)化(hua)的(de)時候，有(you)(you)一次，我們校(xiao)務會(hui)成員利用雙(shuang)休日在(zai)(zai)校(xiao)加(jia)班整理(li)資料(liao)，學(xue)校(xiao)沒(mei)(mei)有(you)(you)通知(zhi)他(ta)(ta)到(dao)校(xiao)加(jia)班，但是(shi)他(ta)(ta)卻一個人默默地來校(xiao)錄入科(ke)學(xue)實驗室(shi)管理(li)軟件中(zhong)的(de)相關數據，作為一名老教師，電腦操作并沒(mei)(mei)有(you)(you)年輕教師那么得心應手，完全(quan)靠(kao)的(de)是(shi)持(chi)久戰，靠(kao)充(chong)足的(de)時間做(zuo)保(bao)證。要不是(shi)我們去(qu)食堂(tang)吃(chi)飯時聽見后教學(xue)樓上的(de)聲(sheng)音上去(qu)查(cha)看，還(huan)真不知(zhi)道(dao)怎么回事呢。
熊老(lao)師是(shi)位(wei)多面(mian)手(shou)(shou)，不僅寫得一手(shou)(shou)好字，而(er)且(qie)文(wen)學功(gong)底深厚。學校相關(guan)職能(neng)部門搞到活(huo)動(dong)時(shi)(shi)經常(chang)邀請他寫標語，寫獎(jiang)狀(zhuang)，做評(ping)委，出(chu)板報，這時(shi)(shi)他總是(shi)笑臉(lian)相迎(ying)。他還積極(ji)參(can)與文(wen)學創作，已(yi)有多篇作品(pin)發表在(zai)姜堰文(wen)聯的(de)相關(guan)刊(kan)物上。還經常(chang)受邀去鎮里參(can)加相關(guan)文(wen)體活(huo)動(dong)。
說了(le)這(zhe)么(me)多，相信大家(jia)對他應該有了(le)更為深刻的了(le)解(jie)了(le)吧，一(yi)(yi)位即(ji)將離開教師(shi)工作崗位的老同(tong)志都能始終牢記“活到老，學(xue)到老”這(zhe)樣的古訓，作為我們年輕教師(shi)有什(shen)么(me)理由不(bu)“愛崗愛生，敬(jing)業精業”呢？請(qing)時刻牢記：永遠不(bu)要做語言的巨人，行(xing)動(dong)的矮子，要付諸于(yu)實際行(xing)動(dong)。讓我們借即(ji)將成立的葉甸中心小學(xue)青年教師(shi)專(zhuan)業成長(chang)俱樂部(bu)這(zhe)一(yi)(yi)平臺，助推自身(shen)的專(zhuan)業成長(chang)，也為學(xue)校添(tian)一(yi)(yi)份感動(dong)，添(tian)一(yi)(yi)份精彩吧！
【身邊的感人故事優秀演講稿】相關(guan)文章：
中考英語作文：身邊的感人故事09-08
感人的哲理故事11-16
我身邊的榜樣優秀演講稿范文03-14
感人的愛情故事07-07
關于身邊的親情故事05-13
感動人的身邊故事04-11
四年級單元作文發生在身邊的感人故事06-14
關于寫身邊人物故事的優秀作文800字09-30
身邊的溫暖優秀作文12-07
春節感人小故事09-24