創建綠色(se)學校的(de)演(yan)講(jiang)稿范文

同志們：

　　縣局決(jue)定(ding)召開這次(ci)全(quan)(quan)(quan)縣綠色(se)(se)校(xiao)園(yuan)創(chuang)(chuang)建動員(yuan)大(da)(da)會，主要(yao)(yao)任(ren)務是全(quan)(quan)(quan)面(mian)貫徹(che)落(luo)實全(quan)(quan)(quan)縣綠色(se)(se)生態(tai)和(he)諧家(jia)園(yuan)建設工(gong)作(zuo)會議精神，安排部署全(quan)(quan)(quan)縣各(ge)級各(ge)類學校(xiao)綠色(se)(se)校(xiao)園(yuan)創(chuang)(chuang)建工(gong)作(zuo)。剛(gang)才，維科局長(chang)(chang)宣(xuan)讀了(le)《關于(yu)在全(quan)(quan)(quan)縣創(chuang)(chuang)建綠色(se)(se)校(xiao)園(yuan)活動的安排意(yi)(yi)見(jian)》，縣局和(he)各(ge)校(xiao)簽訂了(le)綠色(se)(se)校(xiao)園(yuan)創(chuang)(chuang)建工(gong)作(zuo)責(ze)任(ren)書。后面(mian)，金縣長(chang)(chang)、段(duan)書記還(huan)要(yao)(yao)作(zuo)重(zhong)要(yao)(yao)講(jiang)話，希望大(da)(da)家(jia)認真聽取，深刻領(ling)會。這里，我就如(ru)何貫徹(che)落(luo)實縣委、縣政府的決(jue)策(ce)，創(chuang)(chuang)建綠色(se)(se)校(xiao)園(yuan)工(gong)作(zuo)講(jiang)幾點意(yi)(yi)見(jian)：

　　一、提高認識，增強創建綠色校園的主動性

　　春節(jie)剛過(guo)，市(shi)委、市(shi)政府緊(jin)急召開了(le)全市(shi)春季(ji)造林(lin)綠(lv)(lv)化動員大會，做出(chu)了(le)建設綠(lv)(lv)色(se)生(sheng)(sheng)態(tai)和(he)諧(xie)家(jia)園(yuan)的(de)宏觀決策。縣(xian)委、縣(xian)政府應時而動，制(zhi)定(ding)了(le)《全縣(xian)綠(lv)(lv)色(se)生(sheng)(sheng)態(tai)和(he)諧(xie)家(jia)園(yuan)工(gong)程規劃》和(he)《全縣(xian)建設綠(lv)(lv)色(se)生(sheng)(sheng)態(tai)和(he)諧(xie)家(jia)園(yuan)實施意見》，明確提出(chu)了(le)我縣(xian)建設生(sheng)(sheng)態(tai)和(he)諧(xie)家(jia)園(yuan)的(de)總體目標(biao)。這是(shi)全面落實科學發(fa)展觀，建設資源節(jie)約型、環境友好型社會的(de)重(zhong)要(yao)舉(ju)措，是(shi)一項功(gong)在(zai)(zai)當代，利在(zai)(zai)千秋的(de)英明之舉(ju)，其意義深(shen)遠(yuan)而現實。

　　教(jiao)育系統是(shi)植樹造(zao)林的主要(yao)(yao)力(li)量，中小學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)是(shi)創建(jian)綠(lv)色和諧(xie)家(jia)園(yuan)(yuan)的重要(yao)(yao)組(zu)成部分(fen)，綠(lv)化(hua)(hua)美(mei)(mei)化(hua)(hua)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)是(shi)現代(dai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)建(jian)設的必然要(yao)(yao)求(qiu)，也是(shi)全縣11萬(wan)師生(sheng)(sheng)義不(bu)容辭的責(ze)任。而(er)且，綠(lv)化(hua)(hua)美(mei)(mei)化(hua)(hua)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)是(shi)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)化(hua)(hua)建(jian)設的重要(yao)(yao)組(zu)成部分(fen)，是(shi)加(jia)強(qiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)精(jing)(jing)神文(wen)明(ming)建(jian)設的重要(yao)(yao)內(nei)容。直接反映一個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的精(jing)(jing)神價(jia)值取向，體現一個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的校(xiao)(xiao)風校(xiao)(xiao)貌，是(shi)具有(you)強(qiang)大(da)引(yin)導功能的教(jiao)育資源。加(jia)強(qiang)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)綠(lv)化(hua)(hua)建(jian)設，有(you)利于(yu)(yu)夯實素質教(jiao)育的物質基(ji)礎，提高學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的審美(mei)(mei)意(yi)識，有(you)利于(yu)(yu)培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)良(liang)好的行為習慣，提高學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的道德素養(yang)，有(you)利于(yu)(yu)豐富(fu)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)生(sheng)(sheng)活，培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的創新精(jing)(jing)神和實踐(jian)能力(li)，為廣(guang)大(da)師生(sheng)(sheng)營造(zao)一個(ge)良(liang)好的學(xue)(xue)(xue)(xue)習、生(sheng)(sheng)活、工作環境，增(zeng)強(qiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的文(wen)化(hua)(hua)底蘊，發揮環境育人的積極(ji)作用(yong)。

　　按照全(quan)(quan)(quan)縣(xian)建設綠(lv)(lv)色生(sheng)(sheng)態(tai)和(he)(he)諧(xie)家園(yuan)的(de)(de)實施意(yi)(yi)見，創建綠(lv)(lv)色校(xiao)(xiao)園(yuan)是全(quan)(quan)(quan)縣(xian)建設綠(lv)(lv)色生(sheng)(sheng)態(tai)和(he)(he)諧(xie)家園(yuan)的(de)(de)重點工(gong)作(zuo)之一，綠(lv)(lv)化覆蓋率(lv)要達(da)到30％以上，全(quan)(quan)(quan)縣(xian)所有學校(xiao)(xiao)全(quan)(quan)(quan)部綠(lv)(lv)化達(da)標。2月(yue)底前完成規劃，3月(yue)20日前全(quan)(quan)(quan)面(mian)完成綠(lv)(lv)化任務。時間短，任務重，壓力大。如果(guo)不(bu)能按期完成，就會貽誤綠(lv)(lv)化的(de)(de)最佳時機(ji)，失(shi)去一個提升學校(xiao)(xiao)文化品(pin)位(wei)的(de)(de)機(ji)遇(yu)，影響全(quan)(quan)(quan)縣(xian)綠(lv)(lv)色生(sheng)(sheng)態(tai)和(he)(he)諧(xie)家園(yuan)建設的(de)(de)總(zong)體(ti)進程。因此，綠(lv)(lv)色校(xiao)(xiao)園(yuan)創建是緊事(shi)、急事(shi)、大事(shi)，來不(bu)得半點虛假(jia)。各鄉校(xiao)(xiao)要高度重視，充(chong)分認(ren)識綠(lv)(lv)色校(xiao)(xiao)園(yuan)創建的(de)(de)重大意(yi)(yi)義，增強自覺性、主動性和(he)(he)創造(zao)性，把校(xiao)(xiao)園(yuan)綠(lv)(lv)化美化工(gong)作(zuo)抓緊、抓好(hao)、抓出成效(xiao)。

　　二、抓住重點環節，強化綠色校園創建工作措施

　　“規劃(hua)、建設、管理(li)”稱為校(xiao)(xiao)園建設的(de)三部曲，這也正是綠(lv)色校(xiao)(xiao)園創建活動的(de)重點(dian)環節(jie)，大家必(bi)須充(chong)分(fen)把握住這個重點(dian)，才能取得(de)良(liang)好的(de)效果。

　　一要堅持(chi)科學規(gui)劃(hua)。從報(bao)回來的(de)(de)規(gui)劃(hua)看，問(wen)題很多(duo)，有的(de)(de)鄉(xiang)校所報(bao)規(gui)劃(hua)還(huan)處在構思(si)設(she)想階段，有的(de)(de)鄉(xiang)校綠化理(li)(li)念不新，設(she)計(ji)單調，樹木花(hua)草搭配(pei)不夠和(he)諧(xie)，有的(de)(de)沒有從學校的(de)(de)地理(li)(li)環境和(he)建筑物的(de)(de)布局(ju)等自然條件出發，缺乏特(te)色(se)。因此(ci)，今天會后，各鄉(xiang)校要馬上(shang)聘請本校、本轄區在這方面(mian)有特(te)長(chang)的(de)(de)人才(cai)或(huo)園林專家，重新規(gui)劃(hua)設(she)計(ji)，并堅持(chi)“四(si)個原則”，處理(li)(li)好“六種關系(xi)”，保證規(gui)劃(hua)的(de)(de)合(he)理(li)(li)性(xing)和(he)科學性(xing)。

　　所謂“四個原(yuan)(yuan)(yuan)則(ze)”即(ji)堅(jian)(jian)持統(tong)(tong)一(yi)規劃(hua)，合理(li)布局(ju)原(yuan)(yuan)(yuan)則(ze)。實行學(xue)(xue)校(xiao)校(xiao)園(yuan)(yuan)綠(lv)化(hua)規劃(hua)統(tong)(tong)一(yi)審批制(zhi)度，提高規劃(hua)水平，奠定(ding)工作基礎；堅(jian)(jian)持為(wei)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)服務的(de)(de)原(yuan)(yuan)(yuan)則(ze)。在設計(ji)理(li)念上以培養(yang)新人為(wei)出發點(dian)，教(jiao)育性要(yao)(yao)強，品位要(yao)(yao)高，讓綠(lv)色花香(xiang)成(cheng)為(wei)無聲的(de)(de)教(jiao)育資源。在景點(dian)、綠(lv)化(hua)的(de)(de)定(ding)位上要(yao)(yao)確保教(jiao)學(xue)(xue)活動(dong)不受影響；堅(jian)(jian)持因校(xiao)制(zhi)宜，突出特(te)色的(de)(de)原(yuan)(yuan)(yuan)則(ze)。根據學(xue)(xue)校(xiao)地(di)理(li)位置(zhi)和(he)建(jian)筑物等自然條件，確定(ding)綠(lv)化(hua)主(zhu)題，突出學(xue)(xue)校(xiao)特(te)色；堅(jian)(jian)持經濟實用和(he)美觀協調相(xiang)統(tong)(tong)一(yi)的(de)(de)原(yuan)(yuan)(yuan)則(ze)。在綠(lv)化(hua)方式的(de)(de)確定(ding)和(he)樹(shu)(shu)種的(de)(de)選(xuan)擇上要(yao)(yao)充分考慮(lv)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)經濟能(neng)力(li)和(he)可(ke)持續發展，使花卉、草坪、常青樹(shu)(shu)、成(cheng)蔭樹(shu)(shu)、成(cheng)材樹(shu)(shu)及名貴(gui)樹(shu)(shu)種合理(li)搭配。營造(zao)生(sheng)態校(xiao)園(yuan)(yuan)。

　　處(chu)理(li)(li)好(hao)六種關(guan)(guan)系(xi)(xi)即處(chu)理(li)(li)好(hao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)建(jian)筑與(yu)(yu)綠(lv)(lv)(lv)(lv)(lv)(lv)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)(guan)系(xi)(xi)。要合理(li)(li)確(que)定綠(lv)(lv)(lv)(lv)(lv)(lv)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)面積(ji)，提(ti)倡(chang)大塊綠(lv)(lv)(lv)(lv)(lv)(lv)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)，有(you)條件的(de)(de)(de)(de)(de)'學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)也可(ke)在校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)主(zhu)干(gan)道、樓群之(zhi)間(jian)設置(zhi)藤架，形(xing)成(cheng)回廊。綠(lv)(lv)(lv)(lv)(lv)(lv)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)空間(jian)受限的(de)(de)(de)(de)(de)，還可(ke)以(yi)進(jin)行(xing)垂直綠(lv)(lv)(lv)(lv)(lv)(lv)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)。不能因為綠(lv)(lv)(lv)(lv)(lv)(lv)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)而影響(xiang)房(fang)屋基(ji)礎，遮擋室內光線,甚至影響(xiang)學生疏(shu)散，造成(cheng)安全隱患；處(chu)理(li)(li)好(hao)原有(you)綠(lv)(lv)(lv)(lv)(lv)(lv)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)與(yu)(yu)新植綠(lv)(lv)(lv)(lv)(lv)(lv)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)(guan)系(xi)(xi)。規(gui)(gui)(gui)劃(hua)要在繼(ji)承(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎上創新。對(dui)刺(ci)槐、泡(pao)桐、鉆天(tian)楊等綠(lv)(lv)(lv)(lv)(lv)(lv)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)和(he)成(cheng)材效益較低的(de)(de)(de)(de)(de)樹(shu)種及(ji)影響(xiang)學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)布局規(gui)(gui)(gui)劃(hua)、影響(xiang)學生疏(shu)散的(de)(de)(de)(de)(de)花(hua)園(yuan)予以(yi)取締(di)，對(dui)能保留的(de)(de)(de)(de)(de)要通過整(zheng)修(xiu)、補(bu)植盡(jin)可(ke)能保留。特別是生長(chang)多年的(de)(de)(de)(de)(de)大樹(shu)，不要隨意(yi)砍伐；處(chu)理(li)(li)好(hao)綠(lv)(lv)(lv)(lv)(lv)(lv)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)和(he)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)環境的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)(guan)系(xi)(xi)。各校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)要抓(zhua)住這(zhe)次(ci)創建(jian)活動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)機會，對(dui)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)進(jin)行(xing)一次(ci)徹底(di)的(de)(de)(de)(de)(de)整(zheng)理(li)(li)，刷(shua)新“四風牌”、標(biao)語牌、門窗(chuang)，整(zheng)修(xiu)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)，砌(qi)筑圍(wei)墻，硬(ying)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)裸土區，拆除閑置(zhi)且影響(xiang)學生安全的(de)(de)(de)(de)(de)危(wei)房(fang)或其他建(jian)筑物,使(shi)綠(lv)(lv)(lv)(lv)(lv)(lv)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)后的(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)與(yu)(yu)整(zheng)個環境相協調；處(chu)理(li)(li)好(hao)大綠(lv)(lv)(lv)(lv)(lv)(lv)與(yu)(yu)小綠(lv)(lv)(lv)(lv)(lv)(lv)的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)(guan)系(xi)(xi)。重點綠(lv)(lv)(lv)(lv)(lv)(lv)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)公路主(zhu)干(gan)道和(he)中(zhong)心地(di)帶，同時(shi)重視邊(bian)(bian)角地(di)的(de)(de)(de)(de)(de)補(bu)充綠(lv)(lv)(lv)(lv)(lv)(lv)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)；處(chu)理(li)(li)好(hao)近期規(gui)(gui)(gui)劃(hua)與(yu)(yu)長(chang)遠規(gui)(gui)(gui)劃(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)(guan)系(xi)(xi)。校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)舍建(jian)設到(dao)(dao)位的(de)(de)(de)(de)(de)學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，一次(ci)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)，一次(ci)達(da)標(biao)。尚存(cun)危(wei)房(fang)或短缺校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)舍的(de)(de)(de)(de)(de)學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，近期規(gui)(gui)(gui)劃(hua)要與(yu)(yu)長(chang)遠規(gui)(gui)(gui)劃(hua)相結合；處(chu)理(li)(li)好(hao)學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)綠(lv)(lv)(lv)(lv)(lv)(lv)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)與(yu)(yu)周邊(bian)(bian)環境綠(lv)(lv)(lv)(lv)(lv)(lv)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)(guan)系(xi)(xi)。校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)內要因地(di)制宜，能花(hua)則花(hua)，宜草則草，適樹(shu)則樹(shu)，使(shi)綠(lv)(lv)(lv)(lv)(lv)(lv)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)得體(ti)(ti)合理(li)(li)。同時(shi)，也要根據各自所處(chu)地(di)理(li)(li)位置(zhi)，把(ba)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)內外綠(lv)(lv)(lv)(lv)(lv)(lv)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)與(yu)(yu)當(dang)地(di)綠(lv)(lv)(lv)(lv)(lv)(lv)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)整(zheng)體(ti)(ti)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)融為一體(ti)(ti)，達(da)到(dao)(dao)和(he)諧(xie)統一，形(xing)成(cheng)鮮(xian)明的(de)(de)(de)(de)(de)地(di)域特色。

　　二要(yao)(yao)落(luo)實技術措施。綠(lv)色生態和諧家園建設，是全市行(xing)動(dong)，覆蓋面(mian)很(hen)大，需要(yao)(yao)的苗(miao)(miao)(miao)木(mu)(mu)(mu)數(shu)量很(hen)多(duo)，苗(miao)(miao)(miao)木(mu)(mu)(mu)的調(diao)運相當(dang)困難。因(yin)此，在苗(miao)(miao)(miao)木(mu)(mu)(mu)的選擇上要(yao)(yao)數(shu)量質量并(bing)重。要(yao)(yao)在發動(dong)師生捐贈、校(xiao)內(nei)苗(miao)(miao)(miao)木(mu)(mu)(mu)自給(gei)移(yi)植(zhi)(zhi)、學區內(nei)校(xiao)際之間(jian)苗(miao)(miao)(miao)木(mu)(mu)(mu)相互(hu)調(diao)劑的基礎上，準確測算短缺(que)苗(miao)(miao)(miao)木(mu)(mu)(mu)數(shu)量，盡快組織貨源，確保規劃栽(zai)(zai)植(zhi)(zhi)用地有(you)苗(miao)(miao)(miao)木(mu)(mu)(mu)供給(gei)。在苗(miao)(miao)(miao)木(mu)(mu)(mu)的栽(zai)(zai)植(zhi)(zhi)上要(yao)(yao)嚴(yan)把“四關(guan)”。即嚴(yan)把整地關(guan)。先整地，后栽(zai)(zai)植(zhi)(zhi)，發動(dong)師生積極清(qing)理綠(lv)化用地的磚塊、垃圾等廢物，確保栽(zai)(zai)植(zhi)(zhi)工(gong)作順利進行(xing)；嚴(yan)把挖窩關(guan)。各種綠(lv)化苗(miao)(miao)(miao)木(mu)(mu)(mu)的栽(zai)(zai)植(zhi)(zhi)都要(yao)(yao)按照規范要(yao)(yao)求挖大窩、深窩，切忌應付；嚴(yan)把栽(zai)(zai)植(zhi)(zhi)關(guan)。一(yi)般(ban)苗(miao)(miao)(miao)木(mu)(mu)(mu)栽(zai)(zai)植(zhi)(zhi)要(yao)(yao)做到蘸根栽(zai)(zai)植(zhi)(zhi)，珍(zhen)貴苗(miao)(miao)(miao)木(mu)(mu)(mu)帶土栽(zai)(zai)植(zhi)(zhi)，確保栽(zai)(zai)一(yi)棵(ke)，活一(yi)棵(ke)；嚴(yan)把澆(jiao)水(shui)(shui)關(guan)。要(yao)(yao)做到凡栽(zai)(zai)必澆(jiao)，并(bing)根據氣候變化，適時調(diao)節澆(jiao)水(shui)(shui)量，以(yi)澆(jiao)水(shui)(shui)保證(zheng)成活。

　　三要加強經(jing)費(fei)籌措。工作要落實，資(zi)(zi)(zi)金(jin)(jin)(jin)是關鍵。這次(ci)綠色校(xiao)園(yuan)創建(jian)(jian)任(ren)(ren)務(wu)(wu)很重，資(zi)(zi)(zi)金(jin)(jin)(jin)需求量很大，但財政(zheng)沒有(you)一分(fen)(fen)錢的投(tou)入(ru)，所有(you)資(zi)(zi)(zi)金(jin)(jin)(jin)都需要我們籌措。但各(ge)鄉校(xiao)要知(zhi)難而進(jin)，充分(fen)(fen)利用國家改革農村義務(wu)(wu)教育經(jing)費(fei)保障機(ji)制的歷史機(ji)遇，合(he)理(li)安排學校(xiao)經(jing)費(fei)支出，千方百(bai)計籌措綠色校(xiao)園(yuan)創建(jian)(jian)資(zi)(zi)(zi)金(jin)(jin)(jin)。要積極通過(guo)師生自愿捐贈，義務(wu)(wu)勞動等方式解決(jue)(jue)資(zi)(zi)(zi)金(jin)(jin)(jin)問(wen)題(ti)。民辦高中(zhong)、民辦幼兒園(yuan)也(ye)要自籌資(zi)(zi)(zi)金(jin)(jin)(jin)按統一要求進(jin)行(xing)綠化(hua)。綠色校(xiao)園(yuan)創建(jian)(jian)是當前教育工作中(zhong)的一件大事，也(ye)是一項(xiang)政(zheng)治任(ren)(ren)務(wu)(wu)，解決(jue)(jue)了資(zi)(zi)(zi)金(jin)(jin)(jin)問(wen)題(ti)就(jiu)破解了校(xiao)園(yuan)綠化(hua)的難題(ti)，大家務(wu)(wu)必多動腦筋，多想(xiang)辦法，決(jue)(jue)不能因(yin)資(zi)(zi)(zi)金(jin)(jin)(jin)問(wen)題(ti)影響工程進(jin)度。

　　四要(yao)(yao)發揮示范(fan)引導作(zuo)用。這(zhe)次(ci)綠(lv)(lv)(lv)色校(xiao)(xiao)(xiao)園創建我們確(que)定了(le)(le)(le)38所學校(xiao)(xiao)(xiao)作(zuo)為(wei)樣(yang)板示范(fan)學校(xiao)(xiao)(xiao)。目(mu)的(de)(de)(de)(de)是(shi)通過樣(yang)板示范(fan)學校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)引領，推動(dong)(dong)全(quan)縣各級各類學校(xiao)(xiao)(xiao)綠(lv)(lv)(lv)化達標。這(zhe)些樣(yang)板示范(fan)學校(xiao)(xiao)(xiao)要(yao)(yao)有(you)爭創特(te)色，崇(chong)尚精(jing)品的(de)(de)(de)(de)理念。不論(lun)是(shi)在規劃設計上，還(huan)是(shi)在苗木(mu)選種和(he)栽植上，都應該嚴格(ge)管理，把好質(zhi)量關(guan)口，盡(jin)快使學校(xiao)(xiao)(xiao)綠(lv)(lv)(lv)化工作(zuo)上臺階，上水(shui)平(ping)。全(quan)縣一中(zhong)為(wei)現有(you)的(de)(de)(de)(de)亭子命名為(wei)“園丁亭”、“桃李(li)亭”，全(quan)縣五中(zhong)為(wei)校(xiao)(xiao)(xiao)門口的(de)(de)(de)(de)雪松(song)命名為(wei)“毅力樹”和(he)“誠(cheng)信(xin)樹”，這(zhe)種做(zuo)法(fa)很好，提升了(le)(le)(le)校(xiao)(xiao)(xiao)園綠(lv)(lv)(lv)化美化的(de)(de)(de)(de)文(wen)化品位，滲透(tou)了(le)(le)(le)教(jiao)育(yu)因素，增(zeng)強了(le)(le)(le)環境育(yu)人功能，希(xi)望這(zhe)些學校(xiao)(xiao)(xiao)繼(ji)續堅持。其他鄉校(xiao)(xiao)(xiao)要(yao)(yao)積極到示范(fan)學校(xiao)(xiao)(xiao)參觀學習，主動(dong)(dong)請(qing)教(jiao)，大膽借鑒，在具體(ti)工作(zuo)中(zhong)也要(yao)(yao)抓典型示范(fan)，由點到線(xian)，由線(xian)到面，從而(er)達到整(zheng)體(ti)推進的(de)(de)(de)(de)效果，提高全(quan)縣學校(xiao)(xiao)(xiao)綠(lv)(lv)(lv)化水(shui)平(ping)。

　　五要確保(bao)工程(cheng)質量。綠(lv)色校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)創(chuang)建(jian)是優化(hua)育人環境，創(chuang)建(jian)生態和(he)諧(xie)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)的(de)重(zhong)要舉(ju)措(cuo)，因此(ci)工程(cheng)質量顯得尤為重(zhong)要。各鄉校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)一定(ding)要從(cong)(cong)規劃(hua)、建(jian)設、管理(li)等方面(mian)嚴把質量關。嚴格按照縣(xian)局的(de)統(tong)一要求，搞好調(diao)查，精心設計(ji)，保(bao)證(zheng)規劃(hua)質量。要從(cong)(cong)苗木(mu)的(de)選擇、地塊(kuai)的(de)整理(li)、栽(zai)植(zhi)等方面(mian)加(jia)強質量管理(li)，特別是在(zai)苗木(mu)調(diao)運(yun)困難的(de)情況(kuang)下，各校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)要齊早(zao)動手，選擇優質苗，保(bao)證(zheng)建(jian)設質量。要加(jia)強苗木(mu)栽(zai)植(zhi)后(hou)的(de)管理(li)，確保(bao)成(cheng)活率(lv)達(da)到(dao)95%以上(shang)，力爭校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)綠(lv)化(hua)面(mian)積達(da)到(dao)30%以上(shang)，全面(mian)完成(cheng)綠(lv)色校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)創(chuang)建(jian)任(ren)務。

　　三、加強組織領導，確保創建工作任務的落實

　　為了(le)加強(qiang)全(quan)縣(xian)綠(lv)(lv)(lv)(lv)(lv)色校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園創(chuang)建(jian)工(gong)(gong)作的(de)領導，縣(xian)局成(cheng)立了(le)領導小組(zu)和(he)技術指導小組(zu)，縣(xian)局班(ban)子(zi)成(cheng)員分片包(bao)(bao)(bao)干，縣(xian)局職工(gong)(gong)實行(xing)(xing)包(bao)(bao)(bao)鄉聯(lian)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，督促工(gong)(gong)作落(luo)實。各(ge)鄉校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)也要(yao)(yao)成(cheng)立相應的(de)組(zu)織機構，并成(cheng)立規劃設(she)計組(zu)，苗木調(diao)運組(zu)，苗木栽(zai)植組(zu)，檢(jian)查(cha)指導組(zu)等機構。明確責(ze)任(ren)(ren)(ren)(ren)，分工(gong)(gong)負(fu)責(ze)，分頭(tou)行(xing)(xing)動(dong)。在工(gong)(gong)作責(ze)任(ren)(ren)(ren)(ren)上，中(zhong)學部學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長為第一(yi)責(ze)任(ren)(ren)(ren)(ren)人(ren)，小學部學區主任(ren)(ren)(ren)(ren)為直接(jie)責(ze)任(ren)(ren)(ren)(ren)人(ren)，小學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長為第一(yi)責(ze)任(ren)(ren)(ren)(ren)人(ren)，村學、幼兒(er)園由所轄學區負(fu)責(ze)。同(tong)時(shi)(shi)，這次簽訂的(de)目標(biao)責(ze)任(ren)(ren)(ren)(ren)書(shu)縣(xian)局將嚴格按照時(shi)(shi)限(xian)考核，希(xi)望(wang)大家認(ren)真對(dui)待，結合各(ge)自實際，采取(qu)得力措施，全(quan)面完成(cheng)任(ren)(ren)(ren)(ren)務(wu)。鄉校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)負(fu)責(ze)人(ren)要(yao)(yao)率先垂范(fan)，身體力行(xing)(xing)，調(diao)動(dong)廣大師(shi)生(sheng)(sheng)的(de)積極性。要(yao)(yao)積極發(fa)揮(hui)黨支(zhi)部、共青團、少先隊的(de)作用，倡導師(shi)生(sheng)(sheng)人(ren)人(ren)爭做植樹先鋒，個(ge)個(ge)爭做護(hu)綠(lv)(lv)(lv)(lv)(lv)模范(fan)，保證師(shi)生(sheng)(sheng)人(ren)人(ren)參與綠(lv)(lv)(lv)(lv)(lv)化(hua)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園創(chuang)建(jian)活動(dong)，并在活動(dong)中(zhong)受到(dao)教育。要(yao)(yao)勤檢(jian)查(cha)、勤指導，及時(shi)(shi)發(fa)現先進(jin)(jin)單位(wei)和(he)先進(jin)(jin)個(ge)人(ren)，及時(shi)(shi)解(jie)決綠(lv)(lv)(lv)(lv)(lv)色校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園工(gong)(gong)程中(zhong)存在的(de)困難(nan)和(he)問題(ti)。要(yao)(yao)建(jian)管(guan)(guan)并重，不僅(jin)要(yao)(yao)加強(qiang)對(dui)本次新(xin)植綠(lv)(lv)(lv)(lv)(lv)化(hua)的(de)澆(jiao)水和(he)管(guan)(guan)護(hu)，確保成(cheng)活，還要(yao)(yao)確定專人(ren)或兼(jian)職人(ren)員對(dui)原有(you)綠(lv)(lv)(lv)(lv)(lv)化(hua)的(de)花卉樹木進(jin)(jin)行(xing)(xing)修剪和(he)整枝(zhi)。對(dui)學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)綠(lv)(lv)(lv)(lv)(lv)化(hua)場地(di)，采取(qu)班(ban)級劃片包(bao)(bao)(bao)段的(de)方式進(jin)(jin)行(xing)(xing)管(guan)(guan)理(li)，確保綠(lv)(lv)(lv)(lv)(lv)化(hua)成(cheng)果。徹底(di)糾正以(yi)往只種不管(guan)(guan)的(de)現象。在這次綠(lv)(lv)(lv)(lv)(lv)色校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園創(chuang)建(jian)活動(dong)中(zhong)，凡因工(gong)(gong)作不力，造(zao)成(cheng)工(gong)(gong)程進(jin)(jin)展(zhan)緩慢(man)，按期不能完成(cheng)工(gong)(gong)作任(ren)(ren)(ren)(ren)務(wu)的(de)單位(wei)，縣(xian)局將進(jin)(jin)行(xing)(xing)責(ze)任(ren)(ren)(ren)(ren)追究，并進(jin)(jin)行(xing)(xing)一(yi)定的(de)經濟(ji)處罰。

　　同(tong)志們(men)，建設綠色生(sheng)態和諧家(jia)園，人(ren)人(ren)有責。創建綠色校園，形勢逼人(ren)，時不我(wo)待，希望大家(jia)統一思(si)想，全力(li)以赴，大干二十天(tian)，全面完成全縣綠色校園創建工作任(ren)務，提升我(wo)縣校園文(wen)化品位和水平，為(wei)教育事(shi)業健康、持(chi)續發(fa)展奠定良好(hao)的(de)基礎。

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