英語教(jiao)師研修心得體會范文

　　當我們(men)經過反思，有了新(xin)的啟(qi)發時，寫一篇心得體(ti)會(hui)，記錄下(xia)來，從而不(bu)斷(duan)地豐富我們(men)的思想。一起來學習心得體(ti)會(hui)是(shi)如何寫的吧，下(xia)面是(shi)小編(bian)收(shou)集整理的英語教師研(yan)修心得體(ti)會(hui)范文，歡迎閱讀與收(shou)藏。

英語教師研修心得體會范文1

　　我(wo)(wo)自20xx年xx月(yue)參加國培計劃(hua)的系統學(xue)(xue)習，在一個多月(yue)的時間(jian)里，按計劃(hua)完成(cheng)了英(ying)語學(xue)(xue)科(ke)的全面培訓，學(xue)(xue)習到了很多有效又實用的經驗(yan)、方(fang)法、理論和技巧。感謝教(jiao)育(yu)局和學(xue)(xue)校給我(wo)(wo)的這次學(xue)(xue)習的機會(hui)，讓我(wo)(wo)得以向全國優(you)秀教(jiao)師學(xue)(xue)習他(ta)們先(xian)進的教(jiao)學(xue)(xue)經驗(yan)和高超的理論素養。

　　通過這次學習，我深深地(di)體會(hui)到作為(wei)一名青年教(jiao)師，在(zai)新課改(gai)的(de)引領下(xia)，保守(shou)于既得經驗固(gu)步自(zi)封就相當(dang)于甘于落后，我們還需要與時俱進(jin)(jin)，不(bu)斷地(di)進(jin)(jin)行知識更新，提(ti)(ti)高自(zi)己(ji)的(de)理(li)論素養與教(jiao)學水平，是適(shi)應教(jiao)育改(gai)革形勢的(de)必然。而(er)國(guo)培教(jiao)育給(gei)我們提(ti)(ti)供了在(zai)信(xin)息社會(hui)可(ke)以足不(bu)出門就可(ke)以最省(sheng)事、最經濟地(di)學到同(tong)行們先(xian)進(jin)(jin)的(de)教(jiao)育方法和理(li)念，給(gei)我們教(jiao)師的(de)自(zi)我提(ti)(ti)高提(ti)(ti)供了良好的(de)平臺。

　　在本(ben)次的(de)英語國培研修中，我的(de)收獲(huo)就是要(yao)充(chong)分發(fa)(fa)揮教(jiao)師(shi)的(de)主(zhu)觀能(neng)動性，最(zui)大(da)程度地(di)為學(xue)(xue)生的(de)發(fa)(fa)展(zhan)創造條件(jian)，教(jiao)學(xue)(xue)中不僅要(yao)提高學(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)習能(neng)力，也(ye)要(yao)使學(xue)(xue)生具(ju)備全面(mian)的(de)綜合素養，進(jin)而實現英語教(jiao)學(xue)(xue)的(de)基本(ben)目標。我的(de)體(ti)會(hui)主(zhu)要(yao)表現在以(yi)下(xia)幾個(ge)方(fang)面(mian)：

　　1、實現教師角色的真正轉變。

　　不(bu)(bu)管是(shi)這樣(yang)還是(shi)那樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)(fa)，只有真正實現了(le)(le)以(yi)人為(wei)(wei)本(ben)，提(ti)高了(le)(le)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)語言水平(ping)和(he)運用能(neng)(neng)力，完(wan)成了(le)(le)課(ke)標規定的(de)(de)(de)(de)(de)任務，才(cai)算是(shi)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)(fa)。教(jiao)師是(shi)為(wei)(wei)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習而(er)服(fu)務的(de)(de)(de)(de)(de)，就(jiu)要(yao)千方百(bai)計地為(wei)(wei)他們的(de)(de)(de)(de)(de)發展提(ti)供有效的(de)(de)(de)(de)(de)條件，開發有力的(de)(de)(de)(de)(de)資(zi)源(yuan)，給(gei)予學(xue)(xue)生盡可(ke)能(neng)(neng)全(quan)面的(de)(de)(de)(de)(de)幫(bang)助。教(jiao)師就(jiu)需要(yao)全(quan)面地提(ti)高自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)水平(ping)和(he)育人能(neng)(neng)力，不(bu)(bu)僅了(le)(le)解學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)心理，還要(yao)掌握(wo)教(jiao)法(fa)(fa)與學(xue)(xue)法(fa)(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)結合(he)，不(bu)(bu)僅掌握(wo)本(ben)學(xue)(xue)科的(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)知識(shi)，還要(yao)兼顧相關學(xue)(xue)科領域的(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)，這就(jiu)只有通(tong)過教(jiao)師終身性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習才(cai)能(neng)(neng)達到。

　　2、在知識傳授的同時，重在培養學生語言的運用能力。

　　本次學(xue)(xue)習(xi)，我(wo)最大的(de)(de)感(gan)受就是英語(yu)教學(xue)(xue)不(bu)(bu)能脫離實際，一(yi)定要(yao)聽(ting)說(shuo)(shuo)讀寫(xie)統(tong)籌兼顧(gu)，四者相輔相成緊密聯(lian)系(xi)，在語(yu)言的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)中并行(xing)不(bu)(bu)悖，應(ying)該協同發展。應(ying)該針對(dui)(dui)聽(ting)說(shuo)(shuo)讀寫(xie)四種課(ke)(ke)型設計(ji)不(bu)(bu)同性質(zhi)、不(bu)(bu)同要(yao)求(qiu)的(de)(de)`教學(xue)(xue)步驟，提高學(xue)(xue)生的(de)(de)四會能力(li)。通過(guo)聽(ting)課(ke)(ke)、觀摩、研討，我(wo)明白了聽(ting)說(shuo)(shuo)讀寫(xie)從教學(xue)(xue)設計(ji)到具體(ti)教學(xue)(xue)的(de)(de)各個方面都應(ying)該理性認真(zhen)對(dui)(dui)待，課(ke)(ke)例展示(shi)給我(wo)提供(gong)了很好地借鑒與(yu)思路，讓我(wo)對(dui)(dui)聽(ting)說(shuo)(shuo)讀寫(xie)的(de)(de)教學(xue)(xue)有了明確的(de)(de)認識，同行(xing)的(de)(de)建議和經驗很值得我(wo)反思和學(xue)(xue)習(xi)。

　　3、教師不僅要學會怎樣教，也要教會學生怎樣學。

　　只會自(zi)己教(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)不算好(hao)老(lao)(lao)師(shi)，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會最有(you)效(xiao)地(di)(di)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)才是(shi)好(hao)老(lao)(lao)師(shi)。新時代(dai)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)，要(yao)了解學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)腦(nao)的(de)(de)(de)(de)(de)發展規律(lv)，就能(neng)(neng)更好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)提高教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效(xiao)果。在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中有(you)效(xiao)地(di)(di)、合理地(di)(di)利用(yong)信息技術，能(neng)(neng)更好(hao)地(di)(di)完成教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)任(ren)務(wu)，大(da)大(da)提高課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效(xiao)率，促進學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)理解與(yu)運用(yong)所學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)語(yu)言(yan)完成任(ren)務(wu)。教(jiao)(jiao)師(shi)在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)設(she)計中應(ying)該(gai)考慮滲透學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法的(de)(de)(de)(de)(de)指導。實踐證(zheng)明，教(jiao)(jiao)師(shi)愛(ai)教(jiao)(jiao)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)愛(ai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。在教(jiao)(jiao)與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中，師(shi)生(sheng)(sheng)共同(tong)(tong)進步、共同(tong)(tong)發展。教(jiao)(jiao)給學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)準確的(de)(de)(de)(de)(de)知識很(hen)重(zhong)要(yao)，更重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)喜歡(huan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習。

　　4、在教學中不能只關注學生的語言學習，也要關注文化意識與情感教育的培養。

　　學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)習英語的(de)(de)(de)障礙就是(shi)不敢(gan)大膽發言(yan)，導致口語能力差(cha)，說出的(de)(de)(de)英語錯(cuo)誤(wu)百(bai)出。這既有(you)語言(yan)環(huan)境(jing)的(de)(de)(de)限制(zhi)，也有(you)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)心(xin)里(li)的(de)(de)(de)恐懼，教師就要創造(zao)寬松的(de)(de)(de)環(huan)境(jing)，不要抓住錯(cuo)誤(wu)不放(fang)馬上糾正(zheng)，而(er)是(shi)要最后總結普遍性(xing)的(de)(de)(de)問(wen)題(ti)。注意(yi)比較(jiao)東西(xi)方文化與思維上的(de)(de)(de)差(cha)異，理解和尊重不同文化背景的(de)(de)(de)人的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活習慣(guan)，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)會用(yong)(yong)英語思考，在用(yong)(yong)中學(xue)(xue)(xue)，在學(xue)(xue)(xue)中用(yong)(yong)，達(da)到(dao)學(xue)(xue)(xue)以(yi)致用(yong)(yong)的(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)。

　　5、積極開發教學教育資源，有效地利用信息技術開展教學。

　　國培計劃就是(shi)在信(xin)息技(ji)術發展(zhan)中(zhong)所(suo)開拓的(de)新的(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)手段，能(neng)夠(gou)大(da)大(da)地提高教(jiao)育(yu)效果(guo)和教(jiao)學(xue)(xue)效率。教(jiao)育(yu)已經不(bu)僅僅只是(shi)課(ke)本上(shang)的(de)知識(shi)，已不(bu)能(neng)夠(gou)滿足(zu)學(xue)(xue)生發展(zhan)的(de)需(xu)要，教(jiao)師需(xu)要根據學(xue)(xue)情(qing)和授(shou)課(ke)內容合(he)理地整(zheng)合(he)教(jiao)學(xue)(xue)資源，對教(jiao)學(xue)(xue)內容合(he)理地取(qu)舍、選擇、編排，以(yi)利于課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)的(de)開展(zhan)和順利進行。

　　以上就是我此次(ci)學(xue)習的(de)(de)(de)(de)點(dian)滴收獲，在今后(hou)的(de)(de)(de)(de)教學(xue)工作中，我要認(ren)真執行自己在本次(ci)培訓中學(xue)到的(de)(de)(de)(de)經驗與方法(fa)，積極開展教育科研(yan)活(huo)動，不斷(duan)摸索和實踐有效的(de)(de)(de)(de)教學(xue)方法(fa)和模式，實現為學(xue)生(sheng)服(fu)務(wu)的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)。

英語教師研修心得體會范文2

　　今年我(wo)有幸參(can)加了本(ben)次英(ying)語國(guo)培學習(xi)(xi)，通過短時間的(de)網上學習(xi)(xi)，我(wo)明(ming)白了網上學習(xi)(xi)的(de)重要和快捷。在國(guo)培學習(xi)(xi)中，我(wo)對新課程改革的(de)理(li)念(nian)有了更深刻的(de)認(ren)識(shi)，明(ming)確了厚實文化(hua)底蘊、提(ti)高(gao)專(zhuan)業素養(yang)的(de)重要性，提(ti)高(gao)了思想認(ren)識(shi)、提(ti)升了學習(xi)(xi)理(li)念(nian)、豐富了專(zhuan)業理(li)論，現(xian)總結如(ru)下：

　　一、通過培訓，提高了自己的思想認識。

　　由于工作(zuo)在農村(cun)中(zhong)學(xue)，沒有更好(hao)地了(le)解現在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)現狀(zhuang)和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)成長方面的(de)(de)情況，就像井底之蛙，對所從(cong)事的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工作(zuo)缺乏全(quan)面的(de)(de)了(le)解。通過此次培(pei)訓，我(wo)清(qing)楚地知(zhi)道(dao)了(le)新(xin)課程改(gai)革對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)所提(ti)出的(de)(de)要求。我(wo)們要以更寬闊的(de)(de)視野(ye)去看待我(wo)們從(cong)事的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)工作(zuo)，不(bu)斷(duan)(duan)地提(ti)高自(zi)身素(su)質和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)水平，不(bu)斷(duan)(duan)地總結自(zi)己(ji)的(de)(de)得失(shi)，提(ti)高認(ren)識，不(bu)斷(duan)(duan)學(xue)習，才能適應教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發展對我(wo)們教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)要求。網絡研(yan)修，好(hao)處多多，通過學(xue)習培(pei)訓對我(wo)和廣大(da)(da)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)及時學(xue)習和解決一些(xie)實際問題起了(le)很大(da)(da)的(de)(de)作(zuo)用。

　　二、通過培訓，提升了現代教育技能。

　　原來(lai)，我(wo)對于計算機(ji)方(fang)(fang)面的(de)(de)(de)操作(zuo)只是(shi)停留(liu)在一(yi)些基本的(de)(de)(de)層(ceng)面上，例如在文檔中完成一(yi)些文稿的(de)(de)(de)撰(zhuan)寫。通過經常光顧我(wo)們(men)的(de)(de)(de)國(guo)培(pei)學習(xi)網(wang)頁，如今，我(wo)已經能夠熟練的(de)(de)(de)利用計算機(ji)，進行各種方(fang)(fang)式的(de)(de)(de)操作(zuo)，編輯出自己理想的(de)(de)(de)電子(zi)稿件。國(guo)培(pei)學習(xi)網(wang)頁，填(tian)補了我(wo)計算機(ji)操作(zuo)知識的(de)(de)(de)空白(bai)。這個質地細(xi)致(zhi)，色(se)調(diao)溫暖的(de)(de)(de)學習(xi)扉頁，就像是(shi)一(yi)條大(da)毛毯，看上去特(te)別的(de)(de)(de)舒適和(he)親和(he)。

　　三、通過培訓，夯實了專業知識基礎

　　作為(wei)(wei)一(yi)名(ming)專職教(jiao)(jiao)師，首先(xian)應(ying)該具備的(de)(de)(de)(de)就(jiu)應(ying)該是全面(mian)系統的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)本位知(zhi)識(shi)。以往，我(wo)(wo)只是研(yan)讀一(yi)些與(yu)英(ying)語有(you)(you)(you)關的(de)(de)(de)(de)資料，習(xi)(xi)慣于積累(lei)一(yi)點一(yi)滴的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)素材。現在，有(you)(you)(you)國(guo)培學(xue)(xue)習(xi)(xi)網頁了(le)。在這(zhe)里所有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)內容(rong)一(yi)目了(le)然，科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)系統，有(you)(you)(you)標可依，有(you)(you)(you)律可循，學(xue)(xue)習(xi)(xi)起來(lai)方便至極(ji)。這(zhe)個學(xue)(xue)習(xi)(xi)頁面(mian)的(de)(de)(de)(de).課(ke)程(cheng)設(she)置(zhi)，突現了(le)以學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)為(wei)(wei)基礎，以問題為(wei)(wei)中心的(de)(de)(de)(de)特色。在這(zhe)個學(xue)(xue)習(xi)(xi)頁面(mian)上，通(tong)過專家引領，幫助(zhu)我(wo)(wo)進一(yi)步領會了(le)新(xin)課(ke)程(cheng)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理念，讓(rang)我(wo)(wo)對(dui)英(ying)語教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)有(you)(you)(you)了(le)深入(ru)的(de)(de)(de)(de)理解與(yu)思(si)考(kao)；通(tong)過參與(yu)學(xue)(xue)習(xi)(xi)、反思(si)體會，幫助(zhu)我(wo)(wo)準確(que)地(di)把握了(le)英(ying)語的(de)(de)(de)(de)主要教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)內容(rong)及教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)難點，幫助(zhu)我(wo)(wo)認識(shi)并掌握了(le)英(ying)語教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)新(xin)方法、新(xin)手(shou)段，并且能(neng)夠有(you)(you)(you)效地(di)運用到自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)實際教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中去。

　　四、通過學習，學會了交流。

　　21世紀(ji)倡(chang)導的(de)(de)(de)主旋(xuan)律是“和諧進取”，新課程倡(chang)導的(de)(de)(de)主旋(xuan)律是“師生(sheng)互動(dong)，師師互動(dong)”。而平時，我們在工作和學(xue)習中(zhong)，多數情況下還是自(zi)己研究，自(zi)己思考。通(tong)過這(zhe)次國培，我徹(che)底打開(kai)了(le)固步自(zi)封的(de)(de)(de)思想，無所顧慮的(de)(de)(de)和學(xue)友(you)們、同事們共(gong)同交流(liu)，共(gong)同研討(tao)，開(kai)拓了(le)教研視野。

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