校園欺(qi)凌事件的應急(ji)預案（通用(yong)19篇）
在現(xian)實生(sheng)活或工作學習中，難免會(hui)突發一些事故，為了避免事情往(wang)更壞的(de)方(fang)向發展(zhan)，預先制定應急(ji)(ji)預案是必不(bu)可少的(de)。應急(ji)(ji)預案應該怎么編(bian)制呢？下面是小(xiao)編(bian)整理的(de)校園欺凌(ling)事件(jian)的(de)應急(ji)(ji)預案，僅(jin)供參考，希望能夠幫助到大家。
校園欺凌事件的應急預案 1
近年來，發生(sheng)在學生(sheng)之間(jian)蓄意(yi)或惡意(yi)通過肢(zhi)體、語言及網絡等手段，實施欺負、侮辱造(zao)成傷害的校園(yuan)欺凌事件，損害了(le)學生(sheng)身心健康，引起了(le)社會高度關(guan)注(zhu)，中學開展校園(yuan)欺凌專項治理應(ying)急(ji)預案。
為(wei)加強此(ci)類事件(jian)的預(yu)防和(he)處理(li)(li)，我校(xiao)(xiao)(xiao)結合(he)國(guo)務院教(jiao)(jiao)育督導委員會辦公(gong)室(shi)關(guan)于開(kai)展校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)欺(qi)凌專項治理(li)(li)的通知(zhi)國(guo)教(jiao)(jiao)督辦函文件(jian)要求，開(kai)展校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)欺(qi)凌專項治理(li)(li)。要求通過(guo)專項治理(li)(li)，加強法制教(jiao)(jiao)育，嚴肅校(xiao)(xiao)(xiao)規校(xiao)(xiao)(xiao)紀(ji)，規范學(xue)生(sheng)行為(wei)，促進學(xue)生(sheng)身心健(jian)康，建(jian)設平安校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)、和(he)諧校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)。現將有關(guan)治理(li)(li)活動應(ying)急(ji)預(yu)案制定(ding)如下：
一、應急領導小組
組長：一把手
副組長：副校長
成員：中層干(gan)部、班主任
二、主要領導職責：
一(yi)把手：負責對校園(yuan)欺(qi)凌專項治理工作做總(zong)體安排。
副校(xiao)長：負責(ze)對(dui)校(xiao)園欺(qi)凌專項(xiang)治理(li)工作(zuo)的具(ju)體(ti)落實。
德育(yu)處：負責學校(xiao)欺凌(ling)專(zhuan)項治理(li)防治及根據上級要求部署具體工作。
班主(zhu)任：負責學生日常管理(li)工作及學生反應的(de)情況的(de)落實。
中(zhong)層、德育處職(zhi)員(yuan)：負責校園學生活動場(chang)所(suo)的早晨、中(zhong)午、晚上安全及巡視工(gong)作，嚴禁閑雜人員(yuan)進(jin)校園。
各班主任：負(fu)責具體(ti)向學(xue)生(sheng)講解校園欺凌專項治(zhi)理相關(guan)知識，并開(kai)展相關(guan)活(huo)動加大宣(xuan)傳和預防(fang)力度，負(fu)責每日班級安全(quan)情(qing)況(kuang)，有問題及時(shi)向學(xue)校匯(hui)報。
三、工作目標和任務
通過加強學(xue)(xue)生晨檢，中午(wu)、晚上(shang)三個(ge)時間段的(de)(de)巡視及德(de)育處職員的(de)(de)課間巡視落實預防校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)欺凌專項治(zhi)理工作(zuo)，采取個(ge)人預防，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)預防，科技預防（學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)有多個(ge)電子攝像）相結合的(de)(de).辦法，沉著、科學(xue)(xue)、有效地防范和應對校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)欺凌專項治(zhi)理工作(zuo)，確(que)保(bao)師生身(shen)體健康、生命安全，保(bao)證學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)正常的(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)秩序(xu)。
四、落實防范措施
1、班(ban)(ban)主(zhu)任要(yao)了解班(ban)(ban)級實際情況，有問題及時進行有效干(gan)預。如需(xu)要(yao)協助要(yao)求及時上(shang)報上(shang)級主(zhu)管(guan)部門或(huo)當天(tian)值班(ban)(ban)的中層(ceng)干(gan)部。
2、每天三位值(zhi)班教師要(yao)按(an)時按(an)崗巡視校園，發現苗頭，及時處理(li)。
3、借(jie)助電子設(she)備，加強對(dui)校(xiao)園(yuan)多(duo)角(jiao)度的監控(kong)，確保校(xiao)園(yuan)無欺凌事(shi)件的發(fa)生。
4、通過(guo)升旗(qi)講話，校會(hui)(hui)，班(ban)會(hui)(hui)，公安人員的相關教育等(deng)方法(fa)，消(xiao)除個別學生僥幸心理，建立健康的生活方式。
5、學校密切關注校園欺凌專項(xiang)治理情(qing)況，及時加強宣傳(chuan)力(li)(li)度，通過(guo)教工(gong)培訓等多種形式，加強相關防(fang)治知識，引導(dao)師生(sheng)養成良好的(de)生(sheng)活習慣(guan)，提高(gao)學生(sheng)預防(fang)的(de)意識和(he)自我保護的(de)能力(li)(li)，消(xiao)除恐(kong)慌心理。
6、校(xiao)門(men)口公告校(xiao)園報警電(dian)話(hua)聯(lian)系人：
五、緊急情況應急處理
當學校發現有校園欺凌(ling)事(shi)件發生時(shi)，班(ban)主任或年級組長立(li)即向德(de)育(yu)處報(bao)(bao)告，第一時(shi)間了(le)解情(qing)況(kuang)，并由(you)德(de)育(yu)處或值班(ban)中層負責對整個事(shi)件的應急處理。班(ban)主任做好相關情(qing)況(kuang)的調查取證(zheng)工作(zuo)后及(ji)時(shi)通(tong)知家長，使其了(le)解實際情(qing)況(kuang)并協助進行教育(yu)。重大事(shi)件上報(bao)(bao)上級領(ling)導或行政部門。
校園欺凌事件的應急預案 2
為保障(zhang)(zhang)師生生命與財(cai)產安全，建設(she)和(he)諧校(xiao)(xiao)園(yuan)，保障(zhang)(zhang)學校(xiao)(xiao)正常教(jiao)學、工作(zuo)和(he)生活(huo)秩序。根據縣(xian)教(jiao)育局的通知，結(jie)合我校(xiao)(xiao)實際特制定(ding)校(xiao)(xiao)園(yuan)欺凌(ling)應急預案。
一、加強教育，預防為主
1、班主任負責對(dui)學生進(jin)行思(si)想教育，教育學生與(yu)(yu)他人(ren)(ren)團結友善、和睦相(xiang)處、不惡語(yu)傷人(ren)(ren)、不與(yu)(yu)他人(ren)(ren)為敵、能包容和諒(liang)解對(dui)方，就可以避(bi)免很(hen)多不必(bi)要的沖突(tu)，為校園暴力的發生消除(chu)隱(yin)患。
2、加強巡視，不讓外校(xiao)學(xue)生進入校(xiao)園與(yu)本校(xiao)學(xue)生打架(jia)斗毆，教育(yu)學(xue)生不參與(yu)社會的小(xiao)團體，避免社會小(xiao)青年到校(xiao)發生暴(bao)力校(xiao)園欺(qi)凌事件(jian)。
3、對學(xue)(xue)生進行(xing)相關的法(fa)(fa)(fa)(fa)律法(fa)(fa)(fa)(fa)規以及治安管理條例的教育(yu)，學(xue)(xue)習，使學(xue)(xue)生知法(fa)(fa)(fa)(fa)、懂法(fa)(fa)(fa)(fa)、不觸(chu)犯法(fa)(fa)(fa)(fa)律，做一個(ge)守法(fa)(fa)(fa)(fa)的`學(xue)(xue)生。
二、校園暴力處理程序及措施：
1、學校每天組織人員進行對(dui)校園周邊進行巡邏，排(pai)查(cha)可疑人員。
2、學校(xiao)門衛人員(yuan)對(dui)進出人員(yuan)進行登記、搜查。
3、學校保(bao)安(an)人員校園(yuan)進行24小時巡邏。
4、發現校園暴(bao)力(li)者的'應急(ji)措施。
5、值日領導接到(dao)通(tong)知后(hou)，迅速趕赴現(xian)場(chang)，同(tong)時(shi)撥打“110”，通(tong)知派出(chu)所，警察迅速前往(wang)現(xian)場(chang)阻止，與此同(tong)時(shi)，校領導一(yi)面迅速召集最近的教(jiao)師（小分隊）趕赴現(xian)場(chang)，阻止施暴(bao)者施暴(bao)，一(yi)面通(tong)知現(xian)場(chang)防暴(bao)組組長(chang)前往(wang)現(xian)場(chang)。
6、各應急組現場救護
現場小(xiao)分隊：組(zu)長接到發生校園暴(bao)力消息(xi)后，應立即組(zu)織本(ben)組(zu)人(ren)員(yuan)前往現場防止(zhi)暴(bao)力，本(ben)著保護(hu)學生安全的原則，力求不(bu)受任何(he)傷害，但(dan)當(dang)歹徒(tu)強行(xing)施暴(bao)時，本(ben)組(zu)人(ren)員(yuan)可實行(xing)正(zheng)當(dang)防衛。
疏(shu)散引導組：本小組在組長帶領下，迅(xun)(xun)速趕赴現(xian)場，當(dang)防暴組與(yu)歹(dai)徒(tu)周(zhou)旋時，本小組在可(ke)能的情況(kuang)下，迅(xun)(xun)速掩護與(yu)歹(dai)徒(tu)相近(jin)，易(yi)受傷害(hai)的學(xue)生撤離，并實(shi)施保(bao)護行(xing)為，防止歹(dai)徒(tu)對更多學(xue)生造(zao)成傷害(hai)。
通訊聯絡組：組長帶領下，迅(xun)速聯系(xi)相(xiang)關人員到達(da)現場。
①公安局“110”。
②學校應急組各(ge)組組長。
③向上級（教育局）報告情(qing)況(kuang)，保持通(tong)(tong)訊聯絡(luo)暢(chang)通(tong)(tong)。
現場救(jiu)(jiu)護(hu)組：在組長帶領下，接到(dao)(dao)事故發生的消息(xi)后，應立(li)即(ji)攜帶藥(yao)品到(dao)(dao)事發現場了解傷員(yuan)情況，對輕傷員(yuan)進(jin)行(xing)簡單救(jiu)(jiu)治，對重傷員(yuan)應立(li)即(ji)撥打“120”緊急救(jiu)(jiu)護(hu)，送往醫(yi)院。
7、事故(gu)調查(cha)，善后處理(li)。
學校(xiao)應(ying)(ying)(ying)急組在(zai)110的協(xie)助(zhu)下，應(ying)(ying)(ying)立即協(xie)助(zhu)上級主管(guan)部門(men)對傷員進行救護，并安(an)撫家長情緒(xu)等。學校(xiao)應(ying)(ying)(ying)急組負責協(xie)助(zhu)110調查事(shi)故(gu)發生的經過。如屬于責任(ren)事(shi)故(gu)，追究(jiu)責任(ren)，并進行相應(ying)(ying)(ying)處罰。
校園欺凌事件的應急預案 3
為有(you)效防(fang)范校園發生欺凌事件，及時處(chu)置校園欺凌事件，維護校園秩(zhi)序，按(an)照《教育(yu)部防(fang)治中(zhong)小學生欺凌和暴力(li)指導手冊》文件精(jing)神(shen)，結(jie)合學校工作實際，制定本(ben)預案。
一、適用范圍
適(shi)用(yong)于發生在(zai)我校校園(yuan)欺(qi)凌傷害事件。
二、基本原則
及早發現，預防為(wei)主，部門(men)聯動，果斷處置。
三、組織機構
學(xue)(xue)校成立校園欺凌防(fang)控應急處理領導(dao)小(xiao)組和工作(zuo)小(xiao)組。職責(ze)：應急處理組負(fu)責(ze)在公安(an)部(bu)門(men)介入之前(qian)的處理調(diao)查，緊急時的控制等；傷員救(jiu)護組負(fu)責(ze)為受(shou)傷學(xue)(xue)生提供及時有效的救(jiu)護；疏散(san)引導(dao)組負(fu)責(ze)疏散(san)引導(dao)學(xue)(xue)生至安(an)全地方；心(xin)理疏導(dao)組負(fu)責(ze)輿情應對和與(yu)家長的溝(gou)通協(xie)調(diao)安(an)撫(fu)工作(zuo)。
四、預案啟動
1.如果發(fa)生校園欺凌事件的報告(gao)，可能導致人員(yuan)傷(shang)亡，需要(yao)及時(shi)處(chu)置。特別(bie)重(zhong)大事件（Ⅰ級）、重(zhong)大事件（Ⅱ級）較大事件（Ⅲ級）發(fa)生后，及時(shi)報告(gao)教體(ti)局，在教體(ti)局和(he)黨委政府統(tong)一領導下開展處(chu)置工作。
2.一(yi)般事件（Ⅳ級）發生后，在匯報教體(ti)局和(he)黨委政府后積極開(kai)展處置工作。
五、處置流程
一(yi)旦(dan)發(fa)生學校欺凌事件，一(yi)般應按下列程(cheng)序處理：
1.校內一旦(dan)出現非法侵害現象，在場教職工應盡力予以(yi)制止并及時通知(zhi)學(xue)校領導。
2.學生中心做好對引發校園欺凌因(yin)素的(de)監控、信息(xi)收集和報告工(gong)作。
3.安保(bao)處加強校園巡查和監控，發現校園欺(qi)凌苗頭(tou)時，及時處理。
4.發現突發事(shi)件(jian)苗頭(tou)時，學(xue)校負責人及有關(guan)處室負責人應立(li)即趕到(dao)現場，對事(shi)件(jian)原因進行調(diao)查(cha)，配合有關(guan)部門(men)及時解決(jue)。
5.學生中(zhong)心(xin)及(ji)時(shi)處(chu)置(zhi)校(xiao)(xiao)園欺(qi)凌(ling)事件(jian)，嚴肅處(chu)理實(shi)施(shi)欺(qi)凌(ling)的學生并做好(hao)記錄，對實(shi)施(shi)校(xiao)(xiao)園欺(qi)凌(ling)的學生，按照(zhao)校(xiao)(xiao)規(gui)校(xiao)(xiao)紀(ji)進行處(chu)分。涉嫌違法犯罪的，及(ji)時(shi)匯報學校(xiao)(xiao)，向公安部門報案并配合立案查處(chu)。
6.如有人員(yuan)傷亡，傷員(yuan)救護組要提供及時有效的救護，以最快的速度(du)把傷員(yuan)就近送(song)往(wang)醫院搶救，并通知家(jia)長或家(jia)屬。
六、善后處理
1.突發事件應急處置完畢后(hou)(hou)，后(hou)(hou)期處置工作應對(dui)在(zai)事故中傷亡(wang)的學生進(jin)行人道(dao)主義撫(fu)恤和補償，對(dui)受害者家屬進(jin)行慰問。
2.在(zai)黨委和政府領導下，積(ji)極(ji)配合政法(fa)、公安等部(bu)門，加強對校(xiao)(xiao)園及周(zhou)邊環境的(de)清理整治(zhi)，解決校(xiao)(xiao)園及周(zhou)邊存在(zai)的(de)治(zhi)安問題，確保師生生命(ming)財(cai)產(chan)安全(quan)。
3.及時向師生及家長通報事件經(jing)過，穩定(ding)情(qing)緒，把(ba)損失降到最低(di)。
4.總結經驗教(jiao)訓，查(cha)找制(zhi)度、管理等存在(zai)的`問題，制(zhi)定完(wan)善有效的防(fang)范措施。在(zai)一定范圍內(nei)進行通報，做到舉(ju)一反三，警鐘長鳴(ming)。對違反本預案、不履行應(ying)急(ji)處(chu)理工作、發布假消息、不服(fu)從指揮的人員(yuan)進行處(chu)分，構成犯罪的，移送司法機關(guan)依法追究刑事責(ze)任。
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為進(jin)一步做好學校(xiao)(xiao)(xiao)安全整治工作(zuo)，保(bao)障(zhang)同學的(de)身體健(jian)康，促進(jin)學校(xiao)(xiao)(xiao)各項工作(zuo)順(shun)當開(kai)展，防(fang)范校(xiao)(xiao)(xiao)內(nei)欺凌(ling)大(da)事(shi)的(de)發生(sheng)，切實有效(xiao)降低(di)和掌握(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)內(nei)欺凌(ling)大(da)事(shi)的(de)危害(hai)，依照上(shang)級有關(guan)要求(qiu)及相關(guan)法律法規，從我校(xiao)(xiao)(xiao)實際動身，特制定本預(yu)案。
一、指導思想
依據《國務(wu)院督導委員會辦公室關于開展校(xiao)內(nei)欺(qi)(qi)凌(ling)(ling)(ling)專項整(zheng)治的(de)(de)通知》精神(shen)和(he)上級(ji)有關指示，仔(zi)細落實貫徹踐行(xing)社會主義(yi)核(he)心價值觀(guan)訓(xun)練(lian)，深化開展"反(fan)校(xiao)內(nei)欺(qi)(qi)凌(ling)(ling)(ling)宣(xuan)揚訓(xun)練(lian)活動(dong)，大(da)力宣(xuan)揚普(pu)及反(fan)欺(qi)(qi)凌(ling)(ling)(ling)法(fa)治學問，充分熟悉開展校(xiao)內(nei)反(fan)欺(qi)(qi)凌(ling)(ling)(ling)訓(xun)練(lian)活動(dong)的(de)(de)重要意(yi)義(yi)，切實提(ti)高對校(xiao)內(nei)欺(qi)(qi)凌(ling)(ling)(ling)危害的(de)(de)熟悉，進(jin)一(yi)步(bu)提(ti)高廣闊師生"反(fan)校(xiao)內(nei)欺(qi)(qi)凌(ling)(ling)(ling)意(yi)識，構(gou)建(jian)安全友善，和(he)諧穩定(ding)的(de)(de)校(xiao)內(nei)環(huan)境(jing)。
二、校內欺凌大事應急處置機構、職責
組長：
副組長：
組員：
三、預防措施
1、加(jia)(jia)強對師生法制(zhi)和安全訓(xun)練，增加(jia)(jia)師生的法制(zhi)意識(shi)。
2、嚴格執行門衛登記(ji)管理制(zhi)度，嚴控外(wai)來人員(yuan)進入學校。
3、學校(xiao)安裝好室(shi)內(nei)(nei)外(wai)監控錄像裝置(zhi)，準時把握和保(bao)存(cun)校(xiao)內(nei)(nei)外(wai)動態(tai)。
4、對可能引起沖突激化大事的當(dang)事人要逐一排摸登(deng)記，急躁(zao)接待，盡力做好化解工作(zuo)。
5、成立帶(dai)班(ban)(ban)老師工作隊伍(wu)，加(jia)強校(xiao)內(nei)值(zhi)班(ban)(ban)巡邏，落(luo)實(shi)帶(dai)班(ban)(ban)領導(dao)、帶(dai)班(ban)(ban)老師管理責任制。
6、建立防范(fan)校內欺凌大事應急(ji)處(chu)置機構，做到各盡其責，協調合力(li)。
四、處理程序
（一）接警與通知
大(da)事(shi)發(fa)(fa)生(sheng)后(hou)(hou)，在(zai)場知情人(ren)員（包括行政、教職工(gong)、同學(xue)）必需(xu)馬上(shang)將(jiang)所發(fa)(fa)生(sheng)的大(da)事(shi)狀(zhuang)況(kuang)向班(ban)主(zhu)任(ren)(ren)或(huo)帶(dai)班(ban)領導(dao)報(bao)告(gao)(gao)。班(ban)主(zhu)任(ren)(ren)和帶(dai)班(ban)領導(dao)接到報(bao)告(gao)(gao)后(hou)(hou)，馬上(shang)組織人(ren)員進行制(zhi)止，掌握(wo)(wo)事(shi)態和相關人(ren)員并馬上(shang)將(jiang)所發(fa)(fa)生(sheng)的大(da)事(shi)狀(zhuang)況(kuang)報(bao)告(gao)(gao)校長(chang)(chang)，校長(chang)(chang)必需(xu)把(ba)握(wo)(wo)的`狀(zhuang)況(kuang)有：大(da)事(shi)發(fa)(fa)生(sheng)的時(shi)間(jian)與地點、種類、程(cheng)度；在(zai)基本把(ba)握(wo)(wo)大(da)事(shi)狀(zhuang)況(kuang)后(hou)(hou)，馬上(shang)通(tong)知副(fu)組長(chang)(chang)和各(ge)工(gong)作組組長(chang)(chang)啟動應急(ji)預案并第(di)一時(shi)間(jian)向中心學(xue)校報(bao)告(gao)(gao)。
（二）處置與救助
欺(qi)凌大事發生后(hou)，領(ling)導小組負責人(ren)必(bi)需第一時間(jian)趕到事發覺(jue)場(chang)指揮協調。對現(xian)場(chang)狀況實(shi)行(xing)樂觀(guan)措施進行(xing)制(zhi)止(zhi)或疏(shu)散。在場(chang)人(ren)員應首先檢查同(tong)學(xue)受(shou)傷狀況。依據先重后(hou)輕的原則馬上對受(shou)傷同(tong)學(xue)進行(xing)應急處(chu)置，對傷者應準(zhun)時送醫院就診，愛(ai)護現(xian)場(chang)，保存物證，并(bing)依據大事性(xing)質向公安機關(guan)報案。
（三(san)）愛護與維穩(wen)
應急組應對大事現場(chang)實行嚴格(ge)的愛護，妥當保存現場(chang)重要痕(hen)跡(ji)、物證。維持秩序，疏散師生，監控(kong)案(an)情，關注事態進展，作好(hao)安撫處(chu)理工作，穩(wen)定師生心(xin)情，統一口徑，將(jiang)影響減到最小。
保衛(wei)人(ren)員嚴格核查(cha)外(wai)來(lai)人(ren)員身份，不(bu)準非當事人(ren)家(jia)長和閑人(ren)進入校(xiao)內，保證校(xiao)內的(de)治安秩(zhi)序的(de)穩定(ding)。受(shou)損害同(tong)學的(de)`監護人(ren)、親屬或(huo)其他(ta)有關人(ren)員，在大(da)事處理(li)(li)過(guo)程(cheng)中(zhong)無理(li)(li)取(qu)鬧(nao)，擾亂學校(xiao)正常(chang)訓(xun)練教學秩(zhi)序，或(huo)者侵(qin)害學校(xiao)老師或(huo)者其他(ta)工作人(ren)員的(de)合法(fa)權益的(de)，應馬上(shang)報告公安機關依(yi)法(fa)處理(li)(li)。
（四）報告與通報
校內欺凌(ling)大(da)(da)(da)事發生后，學(xue)校必需準時、精確(que)、全面(mian)地了(le)解大(da)(da)(da)事發生的(de)(de)時間、地點、概(gai)況、以(yi)及處(chu)理(li)進度，并快速協作公安部門調(diao)查大(da)(da)(da)事發生的(de)(de)緣由(you)，做(zuo)好有關材料的(de)(de)收集(ji)，視狀況通知受傷者和責任人的(de)(de)家長或家屬(shu)。
大事(shi)狀況由(you)小組(zu)統一對外發布消息(xi)。未經同意，任何個人不得接受隨便傳播小道消息(xi)，以免(mian)失(shi)實。
（五）大事調查
1、協作(zuo)上級部(bu)門進行(xing)大事(shi)處理及調查工作(zuo)。調查大事(shi)緣由，整(zheng)理大事(shi)記錄，形(xing)成書面報(bao)告。
2、總結閱歷(li)教訓，查找制度(du)、政策、設施(shi)等存在(zai)的問題，制定防范措施(shi)。
（六）善后處理
1、做好(hao)受(shou)傷同學(xue)和受(shou)驚嚇同學(xue)的慰問工(gong)作，并準時與受(shou)損(sun)害同學(xue)家(jia)長取(qu)得聯系，做好(hao)受(shou)損(sun)害同學(xue)家(jia)長的安撫(fu)解釋工(gong)作。對相(xiang)關責(ze)任人(ren)要(yao)通知(zhi)家(jia)長到(dao)校協(xie)作處(chu)置(zhi)工(gong)作，嚴厲(li)處(chu)理相(xiang)關責(ze)任人(ren)。
2、協同有關(guan)部門(men)做好大事的(de)善(shan)后撫恤及(ji)處理工作，依法(fa)處理、協調賠償，如屬于責(ze)任事故(gu)，追究責(ze)任，并(bing)進行(xing)相(xiang)應懲罰，對受傷(shang)同學(xue)(xue)的(de)賠償要依據《民(min)法(fa)通則(ze)》、《同學(xue)(xue)損害事故(gu)處理方法(fa)》等法(fa)律、法(fa)規(gui)執行(xing)，努力維護學(xue)(xue)校和社會的(de)穩定(ding)。
（七）責任追究
1、依據(ju)事(shi)實，分(fen)清(qing)責(ze)(ze)任(ren)(ren)(ren)，按有關(guan)法(fa)律和政策規(gui)定對責(ze)(ze)任(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)追(zhui)究(jiu)民事(shi)責(ze)(ze)任(ren)(ren)(ren)。有關(guan)責(ze)(ze)任(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)的行(xing)為觸(chu)犯刑(xing)律的，移送司法(fa)機關(guan)依法(fa)追(zhui)究(jiu)刑(xing)事(shi)責(ze)(ze)任(ren)(ren)(ren)。
2、大事(shi)的(de)(de)調查處(chu)理(li)(li)必(bi)需堅持實事(shi)求是，敬重(zhong)科學，依法處(chu)置的(de)(de)原則，任何人不得干涉大事(shi)的(de)(de)調查處(chu)理(li)(li)。對(dui)違反本預(yu)案、不履行應急(ji)處(chu)理(li)(li)工作的(de)(de)、發布假消息的(de)(de)、不聽從指揮的(de)(de)人員(yuan)進行處(chu)分，構成犯罪的(de)(de)，移送司法機關(guan)依法追究刑事(shi)責任。
校園欺凌事件的應急預案 5
為了認真貫徹(che)落實(shi)(shi)《國務院督導委員會(hui)辦公室關于開展(zhan)校(xiao)(xiao)(xiao)園欺(qi)凌專項整治的通(tong)知》要求(qiu)，進一步做好學校(xiao)(xiao)(xiao)安全整治工作，保障學生的身體健康，促進學校(xiao)(xiao)(xiao)各項工作順利開展(zhan)，防范校(xiao)(xiao)(xiao)園欺(qi)凌事(shi)件的發(fa)生，切實(shi)(shi)有效降低和控制校(xiao)(xiao)(xiao)園欺(qi)凌事(shi)件的危害，依照(zhao)上(shang)級有關要求(qiu)及相(xiang)關法律(lv)法規，從(cong)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)實(shi)(shi)際出發(fa)，特制定本預案。
一、應急處置預案組織機構、職責
1、為(wei)切實加強校(xiao)園欺凌(ling)應(ying)急(ji)(ji)處(chu)置的組(zu)織領導(dao)，確保應(ying)急(ji)(ji)工作的順利進行，做到職責明確，責任到位，學校(xiao)特成(cheng)立應(ying)急(ji)(ji)工作領導(dao)小組(zu)。
組長：
副組長：
組員：
2、防止(zhi)校(xiao)園欺(qi)凌事件(jian)應急組職責
（1）決定事故(gu)應急預(yu)案的(de)啟動(dong)和(he)終止。
（2）統一領導事故應(ying)急救援工作，確定現場指揮人員(yuan)，負(fu)責應(ying)急隊(dui)伍及物資(zi)的調動。
（3）向公安、醫院、教育(yu)局等應(ying)急部門(men)報告，并保持密切聯系(xi)，相(xiang)關部門(men)人員到達(da)單位后，配合(he)這些部門(men)指揮應(ying)急救(jiu)援工(gong)作。
（4）根(gen)據需(xu)要對師生進行疏(shu)散(san)，并根(gen)據事件(jian)性質，及時上(shang)報上(shang)級(ji)有(you)關部門。
二、工作分工
根據各相關(guan)部門具(ju)體職(zhi)能及事件發生后的(de)具(ju)體操(cao)作(zuo)范圍特成立相關(guan)工作(zuo)小組，以妥善的(de)做好活(huo)動的(de)相關(guan)工作(zuo)。
（一）搶險(xian)救援組
組長：
成員：
職責任務：
1、組織開展人員救護，把損失降低到(dao)最小程度。
2、協調各(ge)種(zhong)救(jiu)(jiu)援(yuan)隊(dui)和(he)社會力量開展緊急救(jiu)(jiu)護工作，負(fu)責救(jiu)(jiu)援(yuan)現(xian)場的臨時處置。
（二(er)）疏散引導組
組長：
成員：
職責任務：
1、組織引導學校師生員工迅速撤離危(wei)險(xian)地區。
2、負責維護救援(yuan)秩序(xu)，制止無關人員進(jin)入救援(yuan)現場。
（三(san)）醫(yi)療救護(hu)組
組長：
成員：
職責任務：
1、一旦發生突發事件，馬上趕赴現場進(jin)行救治。
2、對受傷學生提出救(jiu)治(zhi)的可行措施(shi)，并(bing)根(gen)據傷員情(qing)況聯絡(luo)急救(jiu)中心或醫院(yuan)。
（四）新聞宣傳組
組長：
成員：
職責任務：按事實(shi)通報(bao)情(qing)況；負責接待(dai)上級領導；對(dui)宣傳報(bao)道進行把關，防止失實(shi)報(bao)道造成不良(liang)影響(xiang) 。
（五）事故調查組
組長：
成員：
職責任務：協助110調(diao)查事故發生經過，上報上級主管部門。
（六(liu)）善后工作組
組長：
成員：
職責任務：負責事(shi)故的現場清理(li)，事(shi)后的心理(li)輔導。
三、校園欺凌事件處理程序及措施：
1、如果(guo)是教師發現欺凌(ling)者正要對學生施暴(bao)，此(ci)教師應立即上前阻(zu)止，并與之周(zhou)旋(xuan)，然后巧妙派人(ren)報告安全領導小組長。
2、如果(guo)是(shi)學生發現了(le)欺(qi)凌者(zhe)正對其他學生施暴，此(ci)學生應立即報(bao)告(gao)與他最近的教師，然后再(zai)報(bao)告(gao)安全(quan)領導小(xiao)組(zu)組(zu)長。
3、組長(chang)接到(dao)通知后，迅(xun)速趕(gan)(gan)赴現(xian)(xian)(xian)場(chang)，同時(shi)撥打(da)“110”（情況(kuang)危急且不(bu)受控制(zhi)的'情況(kuang)下），通知警察（迅(xun)速前(qian)往(wang)現(xian)(xian)(xian)場(chang)阻(zu)止），與此同時(shi)，安(an)全組長(chang)一(yi)面(mian)迅(xun)速召集最近的教師（最好(hao)是男教師）趕(gan)(gan)赴現(xian)(xian)(xian)場(chang)，阻(zu)止欺(qi)凌者施暴，一(yi)面(mian)通知現(xian)(xian)(xian)場(chang)安(an)全組組長(chang)前(qian)往(wang)現(xian)(xian)(xian)場(chang)。
4、各應急小組(zu)接到通知立即趕赴現場救(jiu)護，防(fang)止暴力行(xing)為再次發生。本著(zhu)保護學(xue)生安全(quan)的原(yuan)則，但(dan)當歹徒強行(xing)施暴時，小組(zu)人員可實行(xing)正當防(fang)衛。
5、學校應(ying)(ying)急(ji)組在110的協助下(xia)，應(ying)(ying)立即協助上級主管(guan)部門(men)對傷員進行(xing)救護，并安(an)撫(fu)家長情緒等(deng)。
6、凡學(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)師，必(bi)須(xu)積極參(can)加與校(xiao)園(yuan)欺(qi)凌事件(jian)(jian)的(de)防(fang)護，對學(xue)(xue)(xue)校(xiao)出現的(de)欺(qi)凌事件(jian)(jian)進(jin)行及時處(chu)置，對欺(qi)凌事件(jian)(jian)反應遲緩，故意推脫，懈怠(dai)而導致校(xiao)園(yuan)安全事故進(jin)一步擴大的(de)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)將對該教(jiao)師嚴肅處(chu)理。
校園欺凌事件的應急預案 6
為(wei)了進一步做好我校(xiao)安(an)全整(zheng)治工作(zuo)，保障學生的身(shen)體健康，促進學校(xiao)各項工作(zuo)順(shun)利(li)開展(zhan)，防范校(xiao)園(yuan)欺凌事件的發(fa)生，切實有(you)(you)效降(jiang)低和控(kong)制(zhi)(zhi)校(xiao)園(yuan)欺凌事件的危(wei)害，依照上級有(you)(you)關(guan)要求，從我校(xiao)實際出(chu)發(fa)，特制(zhi)(zhi)定本預案。
一、指導思想
牢固樹(shu)立“安(an)(an)全第一”的(de)(de)思(si)想，增(zeng)強大局意識(shi)和(he)責(ze)任意識(shi)，積極主動和(he)扎實認(ren)真地做(zuo)好預防和(he)處置校園欺凌事(shi)件的(de)(de)工作(zuo)，為保障校園安(an)(an)全、維護(hu)校園穩定(ding)、推(tui)進校園建(jian)設提供良好的(de)(de)育人環境。
二、目的要求
通過加強法制教育，嚴肅校規(gui)校紀，規(gui)范(fan)學(xue)生行為(wei)，促進學(xue)生身心健康，建設平安校園，和諧校園。
三、組織領導
根(gen)據上級要求，相應成(cheng)立預防(fang)和(he)處(chu)置校(xiao)園欺凌事(shi)(shi)(shi)件(jian)工作(zuo)(zuo)領(ling)導小組，負責指揮、協調(diao)和(he)組織(zhi)我校(xiao)校(xiao)園重大欺凌事(shi)(shi)(shi)件(jian)的預防(fang)和(he)處(chu)置工作(zuo)(zuo)，對重大欺凌事(shi)(shi)(shi)件(jian)預防(fang)和(he)處(chu)置工作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)出(chu)決策，協調(diao)解決預防(fang)和(he)處(chu)置工作(zuo)(zuo)中的重要問題，必(bi)要時向上級門(men)、公(gong)安及時匯報，檢查欺凌事(shi)(shi)(shi)件(jian)預防(fang)和(he)處(chu)置工作(zuo)(zuo)落(luo)實情況。
（一(yi)）應(ying)急領導小組(zu)
成立以(yi)一(yi)把手(shou)校(xiao)(xiao)長為(wei)組(zu)(zu)長、其他校(xiao)(xiao)領導(dao)(dao)為(wei)組(zu)(zu)員(yuan)的校(xiao)(xiao)園(yuan)欺凌(ling)事(shi)件(jian)應(ying)急(ji)(ji)(ji)處(chu)(chu)置(zhi)工作領導(dao)(dao)小(xiao)組(zu)(zu)。領導(dao)(dao)小(xiao)組(zu)(zu)負責組(zu)(zu)織(zhi)實施(shi)校(xiao)(xiao)園(yuan)欺凌(ling)事(shi)件(jian)的應(ying)急(ji)(ji)(ji)處(chu)(chu)置(zhi)工作，決(jue)定應(ying)急(ji)(ji)(ji)處(chu)(chu)置(zhi)工作中(zhong)的.決(jue)策和措施(shi)，確保校(xiao)(xiao)園(yuan)欺凌(ling)事(shi)件(jian)應(ying)急(ji)(ji)(ji)處(chu)(chu)置(zhi)工作及(ji)時、有序、高效。
組長：
副組長：
組員：各(ge)處室主任(ren)(ren)年級長與各(ge)班主任(ren)(ren)
（二）現(xian)場(chang)防(fang)暴(bao)組(zu)
發(fa)生(sheng)暴力欺凌事件時(shi)，組(zu)長馬上帶(dai)領本組(zu)人(ren)員趕赴現場(chang)，對施暴者進行(xing)(xing)強行(xing)(xing)阻止(zhi)，必(bi)要時(shi)可實行(xing)(xing)正當防衛行(xing)(xing)為。
組長：
組員(yuan)：學校應(ying)急隊成(cheng)員(yuan)
（三）疏散引導(dao)組
發生(sheng)欺凌事(shi)件時(shi)，組(zu)長馬(ma)上(shang)按的要求(qiu)組(zu)織(zhi)人員到(dao)現(xian)場(chang)疏散未被施暴(bao)的學生(sheng)，并機智地(di)疏散到(dao)安全(quan)地(di)帶。
組長：
組員(yuan)：各年級班主任
（四）通訊聯(lian)絡組
發生欺凌事(shi)件(jian)時，組(zu)(zu)長迅(xun)速組(zu)(zu)織本組(zu)(zu)人員趕赴現(xian)場，了解情況，同時向“110”和上級教育主(zhu)管(guan)部門報告，保持通訊聯絡暢通，及時傳達情況。
組長：
組(zu)員：學(xue)校辦(ban)公(gong)室人員
四、處置原則
1.堅持“安(an)全(quan)第一”的(de)(de)原則(ze)。增強政(zheng)治意(yi)(yi)識(shi)、大局(ju)意(yi)(yi)識(shi)和(he)責任意(yi)(yi)識(shi)，積(ji)極、主動、扎實、認真地做好預(yu)防(fang)和(he)處置校(xiao)園(yuan)(yuan)欺凌(ling)事(shi)件的(de)(de)工作，維(wei)護校(xiao)園(yuan)(yuan)穩定、推進和(he)諧校(xiao)園(yuan)(yuan)的(de)(de)創建。
2.防止矛(mao)盾(dun)激化原則。對參與重(zhong)大的學生，要(yao)(yao)堅持可(ke)(ke)散不(bu)可(ke)(ke)聚、可(ke)(ke)解(jie)不(bu)可(ke)(ke)結、可(ke)(ke)順不(bu)可(ke)(ke)激，以(yi)教育疏導(dao)為主(zhu)(zhu)，力(li)爭把(ba)問題解(jie)決(jue)在(zai)萌(meng)芽(ya)狀態或初始(shi)階段。對出(chu)現(xian)可(ke)(ke)能影(ying)響(xiang)校園(yuan)穩定(ding)的言論、動態或事態，“寧可(ke)(ke)信其有，不(bu)可(ke)(ke)信其無”，不(bu)可(ke)(ke)粗心大意、掉(diao)以(yi)輕心，要(yao)(yao)做到早發現(xian)、早布置、早處理，力(li)爭把(ba)事態平(ping)息在(zai)萌(meng)芽(ya)狀態。特(te)別在(zai)三(san)(san)個主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)環節上(shang)必須引起足夠重(zhong)視：一(yi)是(shi)問題發生前(qian)，要(yao)(yao)立足防范，超前(qian)工作，掌握主(zhu)(zhu)動；二是(shi)問題發生后，要(yao)(yao)迅速判明性質，依法(fa)辦事，注意方法(fa)，及時果斷處置；三(san)(san)是(shi)事件平(ping)息后，要(yao)(yao)做好善后工作，防止出(chu)現(xian)反復。
五、日常開展防欺凌宣傳教育工作
1.利(li)用校園(yuan)宣傳板報，讓學生全面(mian)了解校園(yuan)欺凌的相(xiang)關內(nei)容。
2.開(kai)展(zhan)“反(fan)(fan)校園(yuan)欺凌”為主題的(de)國旗(qi)下講話，啟動“反(fan)(fan)校園(yuan)欺凌”活(huo)動周。
3.進行(xing)全面(mian)的排(pai)查(cha)工(gong)作，在(zai)各班級(ji)內排(pai)查(cha)出心理有問題者、有暴(bao)力傾(qing)向者、搞小團伙(huo)者等，并對重點學生進行(xing)幫教，心理有問題者個(ge)別進行(xing)輔導，做(zuo)到(dao)防患于(yu)未(wei)然。
4.舉行(xing)(xing)主題班會，運用(yong)多種(zhong)形式進行(xing)(xing)立體化宣傳普及。
5.舉行以“反校園欺凌，善待身邊人”為主題的征文(wen)比賽，全體學生參與，通過學生文(wen)章檢驗學生接受(shou)教育的成(cheng)果(guo)。
校園欺凌事件的應急預案 7
為(wei)了(le)保護全(quan)校師生的生理、心理、名譽、權利、財產不受(shou)侵犯，針對可能出現的校園欺(qi)凌事件(jian)的發生，特制定本(ben)預案。
一、領導小組
組長：
副組長：
成員：
主要負責部(bu)門(men)：政教(jiao)處、教(jiao)導處、校務辦、團(tuan)委(wei)、總務處、保衛科、各年級。
二、報告程序
（一）學生(sheng)(sheng)中發生(sheng)(sheng)欺凌事件，首遇(yu)人應在能力(li)范圍(wei)內(nei)先行處(chu)置(zhi)，并立(li)即向學生(sheng)(sheng)所在班主任(ren)、年級主任(ren)報告，不能處(chu)置(zhi)的(de)立(li)即報告學校政教處(chu)；
（二）教職員(yuan)工中發生的欺凌事件，首遇人應立即同時向年級主任、學校分(fen)管領導報告；
（三）在教學區(qu)發生的校(xiao)園欺(qi)凌事(shi)件，首遇人應第一時(shi)間報告班主(zhu)任、年級主(zhu)任；
（四(si)）宿(su)舍內(nei)發生校園(yuan)欺凌事件(jian)，首(shou)遇(yu)人(ren)應第一時間報告年(nian)級值班教師和年(nian)級主任；
（五）校外活(huo)動中發生(sheng)校園欺凌事件(jian)，首遇(yu)人應報告活(huo)動責任人；
（六）校外或上(shang)、放學時間發生(sheng)的校園(yuan)欺凌(ling)事(shi)件首遇人應報告班主任(ren)和級部責(ze)任(ren)人。
三、處置程序
（一(yi)）一(yi)般欺凌，未造成顯(xian)著傷害(hai)的事(shi)(shi)件(jian)，由(you)班主任負責處(chu)置，主要(yao)對受害(hai)人進(jin)行(xing)寬慰，疏(shu)導，告知(zhi)家長(chang)等(deng)，對實施欺凌行(xing)為(wei)人進(jin)行(xing)排查，教育，告知(zhi)家長(chang)，報政教處(chu)處(chu)分，結(jie)合其他(ta)欺凌事(shi)(shi)件(jian)，對學生(sheng)進(jin)行(xing)主題教育，預(yu)防再次(ci)發生(sheng)；
（二）嚴重欺凌，造成(cheng)傷害(hai)的事件，由政(zheng)教處(chu)負責處(chu)置(zhi)，首要是對受(shou)傷人(ren)進(jin)行(xing)醫治，告(gao)知家長(chang)，由心理老(lao)師進(jin)行(xing)心理疏導，對實(shi)施欺凌行(xing)為人(ren)，告(gao)知家長(chang)，嚴厲處(chu)分，直(zhi)至勸(quan)其(qi)轉學，同時報公安機(ji)關(guan)；
（三）跨(kua)年(nian)級(ji)欺(qi)凌事(shi)件，主要(yao)由政教處置(zhi)，政教處根(gen)據欺(qi)凌程(cheng)(cheng)度，傷害程(cheng)(cheng)度，視情(qing)節輕(qing)重，分別予(yu)以處置(zhi)；
（四(si)）造成(cheng)嚴重傷(shang)害的欺(qi)凌事件，首遇(yu)人應立即報120搶救和報110派出所處理。
四、校園欺凌事件處置的`后續事宜和責任追究
（一(yi)）每個責任人，應對其(qi)管轄范圍內的行為(wei)人和其(qi)他(ta)人員不斷的加強教育直至消(xiao)除欺凌隱患(huan)；
（二）每個責任人，應對其管轄范圍內的被欺凌人實施(shi)跟蹤關(guan)注，防(fang)止報(bao)復、心(xin)理(li)扭曲(qu)等行為的發生；
（三）對(dui)每個責任人(ren)(ren)在處置過程中的(de)(de)推諉、拈輕怕重(zhong)、玩忽職(zhi)守，對(dui)發現問題不上報(bao)、不處置的(de)(de)工作(zuo)人(ren)(ren)員將在評比、職(zhi)稱(cheng)晉升、績效考評等(deng)方面依據(ju)學校的(de)(de)考核(he)(he)制度(du)考核(he)(he)，對(dui)造(zao)成嚴重(zhong)后果(guo)，涉嫌違(wei)法的(de)(de)交由紀檢和司法機關處理。
校園欺凌事件的應急預案 8
一、指導思想
為了有效防(fang)范校園(yuan)內(nei)發(fa)生(sheng)(sheng)欺凌(ling)事件，切實保(bao)障廣大師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)人身(shen)和(he)國(guo)家財(cai)產的(de)安(an)全，及(ji)時處(chu)置侵害(hai)師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)安(an)全的(de)事件，維護學(xue)校的(de)穩(wen)定，特制定學(xue)校欺凌(ling)預(yu)防(fang)與處(chu)理應急預(yu)案。
二、適用范圍
適用于發生在我校(xiao)校(xiao)園欺凌事件。
三、組織機構
組長：
副組長：
組員：
四、預警預防
1.分析可能引發事件的原因
由(you)于種種因(yin)素對社會不滿和因(yin)矛(mao)(mao)盾激化而鋌而走(zou)險、因(yin)嚴重利(li)益沖(chong)突而報復、精神(shen)病人(ren)發(fa)病以及(ji)極少數歹徒行兇(xiong)犯(fan)罪、學生之間的矛(mao)(mao)盾等(deng)情形是引發(fa)學校欺凌的主要原因(yin)。
2.采(cai)取針對性的(de)預(yu)防措施(shi)
①各科(ke)室要對(dui)各年級、班級的(de)師生(sheng)(sheng)進行思想品德(de)、心(xin)理健康、法(fa)制(zhi)和(he)安全教(jiao)育，增強師生(sheng)(sheng)的(de)法(fa)制(zhi)意識(shi)和(he)自我保護意識(shi)。
②牢記報(bao)警電話，相關人員第一時間向學校當天總(zong)護導(dao)報(bao)告(gao)情況。
③心(xin)理咨詢(xun)室要結合學校班級實際，開展(zhan)學生、老師心(xin)理健康咨詢(xun)和疏導工作。
④嚴格門衛登記、管理制度，控制外(wai)來人(ren)員(yuan)進入學(xue)校。發(fa)現可疑人(ren)員(yuan)或(huo)不(bu)法分子非法侵入校園應(ying)及時報(bao)(bao)告或(huo)報(bao)(bao)警。
⑤對可能引起矛盾激化事件(jian)的'當事人要(yao)逐一排摸登記(ji)，耐心(xin)接待(dai)，盡力做好化解工作。
⑥經常性地(di)與派出所溝通聯系，及時(shi)掌握校園(yuan)周邊地(di)區存在的不穩定的因素（人或(huo)事），及時(shi)采取有效對策。
五、處置流程
一旦發生(sheng)學校欺(qi)凌事件，一般應(ying)按下列程序處理：
1.校(xiao)內一旦(dan)出現(xian)非(fei)法侵害現(xian)象，在場教職工(gong)應盡力(li)(li)予(yu)以制止并及(ji)時通知學(xue)校(xiao)領導。無力(li)(li)制止的，可調集力(li)(li)量，同時撥(bo)打報警電話110。
2.啟(qi)動(dong)應(ying)急處置(zhi)預案。各工(gong)作(zuo)小組按照(zhao)職責開展工(gong)作(zuo)，如發生(sheng)劫持人質事件，應(ying)變保護組的人員要在(zai)公安部門趕到之前，盡力與歹徒(tu)周旋，規(gui)勸其(qi)終(zhong)止犯罪；同(tong)時(shi)學校要全力保護好(hao)在(zai)現場或(huo)附近的其(qi)他(ta)學生(sheng)，根據(ju)具體(ti)情況，決定是否要對學生(sheng)進行疏散。若有需要，則通過(guo)校園廣播，發出緊(jin)急集合信號。各班(ban)班(ban)主任、任課教師(shi)到班(ban)級指揮學生(sheng)有序疏散。
3.如有(you)(you)人員(yuan)(yuan)傷(shang)亡，人員(yuan)(yuan)救(jiu)護組要(yao)提供及時有(you)(you)效的救(jiu)護，有(you)(you)可能的以最快的速度把傷(shang)員(yuan)(yuan)就近(jin)送往醫院搶救(jiu)，并通知家長或家屬。
４.協助警(jing)方阻(zu)止欺凌行為的最后實施(shi)。
六、善后處理
1.保護(hu)現場，配合警方調查取證。
2.在警方的指(zhi)導(dao)下維持秩序和善后處(chu)理。
3.及時向師生及家長通報事件經過，穩定情(qing)緒。
校園欺凌事件的應急預案 9
為防止校(xiao)園欺凌傷害(hai)(hai)學生(sheng)事(shi)故(gu)發生(sheng)，切實有(you)效降低(di)和控制(zhi)安全事(shi)故(gu)的危害(hai)(hai)，根(gen)據(ju)通知精(jing)神，結(jie)合我校(xiao)實際情況，特制(zhi)定大(da)箕小學校(xiao)園欺凌事(shi)件應急處(chu)置實施預(yu)案。
一、組織機構：
1、校園(yuan)欺凌治理(li)處(chu)置(zhi)領導小組
組長：
副組長：
成員：
二、校園欺凌治理小組職責：
通(tong)(tong)訊(xun)聯絡組職責(ze)：發生欺凌時，及時通(tong)(tong)知(zhi)防(fang)欺凌組組長(chang)和臨近(jin)教師趕赴現場。
現場防欺凌組職責：通知本組成員(yuan)迅速趕赴現場，對(dui)施暴者(zhe)勸告、強(qiang)行阻止。
現場(chang)(chang)疏散組(zu)職責(ze)：通知本組(zu)成員迅速趕赴現場(chang)(chang)，根據實(shi)際情況以(yi)及領導要(yao)求，將(jiang)學(xue)生迅速分開教(jiao)育。
現場救護組職責(ze)：對受欺(qi)凌學(xue)生簡單心理健康咨詢(xun)。
接待、安(an)(an)撫、善后(hou)組(zu)職責：通知本組(zu)成員迅速趕赴現場，安(an)(an)排閱覽室為受欺凌學生安(an)(an)撫室，會議室為領(ling)導指(zhi)揮中心(xin)，根據領(ling)導小(xiao)組(zu)組(zu)長要求，做到(dao)安(an)(an)撫善后(hou)工作。
三、校園欺凌傷害事故應急處置操作程序：
1、發(fa)現者(zhe)為(wei)學生，學生應(ying)立即報告臨(lin)近教(jiao)師(shi)，臨(lin)近教(jiao)師(shi)立即通(tong)知通(tong)訊聯絡組組長，并組織附近人員一起上前阻止欺凌者(zhe)施暴，并勸解教(jiao)育。
2、發現者(zhe)是教(jiao)師，立(li)即(ji)報告(gao)通(tong)訊聯絡組組長，并組織附近人員一(yi)起(qi)上前阻止欺凌者(zhe)施暴，并教(jiao)育分(fen)開。
3、通訊(xun)聯絡組(zu)組(zu)長指揮(hui)本組(zu)成員，第(di)一時間通知領導小(xiao)組(zu)成員、應急小(xiao)組(zu)組(zu)長、班(ban)主任(ren)趕赴現場、年級或教室。
4、領導小(xiao)組成(cheng)員(yuan)(yuan)接到通知后，迅速(su)趕到現場，啟動校園欺凌傷(shang)害事故應急預案，先(xian)到人員(yuan)(yuan)先(xian)指揮（組長(chang)到后由組長(chang)）各應急小(xiao)組按職責進行現場操作。
5、校(xiao)園(yuan)欺凌(ling)傷(shang)害事(shi)故(gu)應急處置(zhi)領導小組作出終止校(xiao)園(yuan)欺凌(ling)傷(shang)害事(shi)故(gu)應急處置(zhi)工(gong)作。
校園欺凌事件的應急預案 10
一、編制目的
為(wei)科學應(ying)對校(xiao)園欺(qi)凌事件，指導和(he)規(gui)(gui)范校(xiao)園欺(qi)凌事件的應(ying)急處理(li)工(gong)作，建立依(yi)法(fa)(fa)規(gui)(gui)范的校(xiao)園欺(qi)凌應(ying)急處置體系，保障師生(sheng)權(quan)益和(he)教(jiao)育(yu)教(jiao)學秩(zhi)序(xu)，根據(ju)有(you)關法(fa)(fa)律法(fa)(fa)規(gui)(gui)和(he)有(you)關規(gui)(gui)定，結合我(wo)縣教(jiao)育(yu)系統實際，制定本預案(an)。
二、工作原則
（一(yi)）堅持教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)為先(xian)。深(shen)入開展中小(xiao)學(xue)生思(si)想道(dao)德教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、法治(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、心理健康教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，促進提(ti)高人民群(qun)眾的思(si)想覺悟(wu)、道(dao)德水準(zhun)、文明素養，提(ti)高全社會文明程度(du)，特別要加(jia)強防治(zhi)學(xue)生欺(qi)(qi)凌專題(ti)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，培養校長(chang)、教(jiao)(jiao)師、學(xue)生及家(jia)長(chang)等不同(tong)群(qun)體積極預防和自覺反對學(xue)生欺(qi)(qi)凌的意識。
（二）堅持預防為主。完善有關規章制度，及時排(pai)查可能導致學(xue)(xue)生欺(qi)凌事(shi)件(jian)發生的苗頭隱患，強化學(xue)(xue)校及周邊日常(chang)安全(quan)管(guan)理，加強欺(qi)凌事(shi)件(jian)易(yi)發現場(chang)監管(guan)，完善學(xue)(xue)生尋求(qiu)幫助的維權(quan)渠道。
（三）堅持保護為要(yao)。切實保障學(xue)生(sheng)的(de)合(he)法權(quan)益，嚴(yan)格保護學(xue)生(sheng)隱(yin)私，尊重學(xue)生(sheng)的(de)人格尊嚴(yan)。切實保護被(bei)欺凌學(xue)生(sheng)的(de)身心健康，防止二次傷害發生(sheng)，幫(bang)助(zhu)被(bei)欺凌學(xue)生(sheng)盡早恢(hui)復正常的(de)學(xue)習生(sheng)活。
（四）堅持法(fa)治(zhi)(zhi)為(wei)基。按(an)照(zhao)全面(mian)依法(fa)治(zhi)(zhi)國的(de)要求(qiu)，依法(fa)依規處(chu)置學(xue)生(sheng)欺(qi)凌(ling)(ling)事件，按(an)照(zhao)“寬容不縱容、關愛又嚴管”的(de)原則，對實(shi)施欺(qi)凌(ling)(ling)的(de)學(xue)生(sheng)予以必要的(de)處(chu)置及(ji)(ji)懲戒，及(ji)(ji)時糾正(zheng)不當行為(wei)。
三、編制依據
依據《中(zhong)華人(ren)(ren)民共和國突發事件應對法》、《中(zhong)華人(ren)(ren)民共和國未(wei)成年人(ren)(ren)保(bao)護法》、《未(wei)成年人(ren)(ren)學校保(bao)護規定》、《社旗縣加強(qiang)中(zhong)小學生(sheng)欺凌綜合(he)治(zhi)理實施方案》、《社旗縣教育系統防治(zhi)校園欺凌及(ji)涉校涉生(sheng)違法犯罪專項行(xing)動工作方案》等法律(lv)法規、規范性(xing)文件。
四、適用范圍
本預案適用于縣教(jiao)體局(ju)、中(zhong)小學(xue)校應(ying)對校園欺(qi)凌事件的應(ying)急(ji)處置工作。
五、校園欺凌事件
校園(yuan)欺凌事件是(shi)指發生在(zai)中小學(xue)(xue)(xue)校、中等職業學(xue)(xue)(xue)校和特殊教(jiao)育學(xue)(xue)(xue)校校園(yuan)內外、學(xue)(xue)(xue)生之間，一方個體(ti)(ti)或群體(ti)(ti)學(xue)(xue)(xue)生單次或多次蓄(xu)意或惡(e)意通過肢(zhi)體(ti)(ti)、語言及網(wang)絡(luo)等手(shou)段實(shi)施欺負、侮辱(ru)或誹謗(bang)，造成(cheng)另一方個體(ti)(ti)或群體(ti)(ti)學(xue)(xue)(xue)生身體(ti)(ti)傷害、財產(chan)損失或精(jing)神損害等的事件。
六、預防與預警
（一）校(xiao)園欺凌事(shi)件的預(yu)防
1.指導(dao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)切實加強(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)培(pei)訓。縣教(jiao)(jiao)(jiao)體局督促學(xue)(xue)(xue)校(xiao)開展防(fang)(fang)范校(xiao)園欺凌的思想道德(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、法治教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、心(xin)(xin)理(li)健康教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，通過在《道德(de)與(yu)法治》等(deng)(deng)課程(cheng)中(zhong)專(zhuan)門設(she)置教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模(mo)塊(kuai)等(deng)(deng)方(fang)(fang)式，定(ding)期對中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進行學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)欺凌防(fang)(fang)治專(zhuan)題(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，引導(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)建立平等(deng)(deng)、友善、互(hu)助的同學(xue)(xue)(xue)關系；從心(xin)(xin)理(li)干(gan)預(yu)入(ru)手，主動介入(ru)有偏激(ji)想法的學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，加強(qiang)心(xin)(xin)理(li)疏導(dao)；學(xue)(xue)(xue)校(xiao)將(jiang)《公共安全教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)》地方(fang)(fang)課程(cheng)、師資、課時(shi)落實到位(wei)，組織教(jiao)(jiao)(jiao)職工(gong)學(xue)(xue)(xue)習預(yu)防(fang)(fang)、處(chu)置學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)欺凌的相關政(zheng)策、措施和方(fang)(fang)法。
2.組織開展家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)教育。學校要利用(yong)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)會或家(jia)(jia)(jia)委會等形式，加強家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)家(jia)(jia)(jia)庭教育輔導(dao)，引導(dao)學生(sheng)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)增(zeng)強法治意識(shi)，落(luo)實監護責任，幫助(zhu)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)了(le)解(jie)學生(sheng)欺凌防治知識(shi)。
3.嚴格學(xue)校(xiao)(xiao)日常管(guan)理。學(xue)校(xiao)(xiao)根(gen)據實際成立由(you)校(xiao)(xiao)長負(fu)責(ze)，教師、少先隊輔導員(yuan)(yuan)(yuan)、法治(zhi)(zhi)（綜治(zhi)(zhi)）副校(xiao)(xiao)長、法律顧問和家(jia)長代(dai)表、校(xiao)(xiao)外專家(jia)等(deng)(deng)人員(yuan)(yuan)(yuan)組成的(de)(de)學(xue)生(sheng)欺(qi)(qi)(qi)(qi)凌(ling)治(zhi)(zhi)理委員(yuan)(yuan)(yuan)會（高(gao)中階段(duan)學(xue)校(xiao)(xiao)還應吸納學(xue)生(sheng)代(dai)表），負(fu)責(ze)學(xue)生(sheng)欺(qi)(qi)(qi)(qi)凌(ling)行為的(de)(de)預(yu)防(fang)和宣傳教育、組織認定、實施(shi)矯治(zhi)(zhi)、提(ti)供援助(zhu)等(deng)(deng);推進將校(xiao)(xiao)園視頻監控系統、緊(jin)急報警裝置接(jie)入公(gong)安機關，逐步(bu)建(jian)立校(xiao)(xiao)園安全網上(shang)巡查(cha)機制(zhi)；重點排查(cha)校(xiao)(xiao)園容易發生(sheng)欺(qi)(qi)(qi)(qi)凌(ling)的(de)(de)場(chang)所(suo)如廁所(suo)、茶水間、學(xue)生(sheng)宿舍，在操(cao)場(chang)角(jiao)落、樓頂、走廊等(deng)(deng)隱蔽處增加安裝視頻監控,加強(qiang)中小學(xue)生(sheng)手(shou)機管(guan)理；學(xue)校(xiao)(xiao)制(zhi)定防(fang)治(zhi)(zhi)學(xue)生(sheng)欺(qi)(qi)(qi)(qi)凌(ling)工(gong)作各項規章(zhang)制(zhi)度，主(zhu)要(yao)包括：相關崗(gang)位教職工(gong)防(fang)治(zhi)(zhi)學(xue)生(sheng)欺(qi)(qi)(qi)(qi)凌(ling)的(de)(de)職責(ze)、學(xue)生(sheng)欺(qi)(qi)(qi)(qi)凌(ling)事件(jian)應急預(yu)案、學(xue)生(sheng)欺(qi)(qi)(qi)(qi)凌(ling)的(de)(de)早(zao)期(qi)預(yu)警和事中處理及事后干預(yu)的(de)(de)具體流(liu)程、校(xiao)(xiao)規校(xiao)(xiao)紀中對實施(shi)欺(qi)(qi)(qi)(qi)凌(ling)學(xue)生(sheng)的(de)(de)處罰規定等(deng)(deng)。
（二(er)）校(xiao)園(yuan)欺凌(ling)事件的預警
學(xue)(xue)(xue)校開展(zhan)“班主任(ren)、科任(ren)教(jiao)師日排查，校領導、安全干(gan)部周巡查”常態化滾動(dong)(dong)排查，及(ji)時查找可能發(fa)(fa)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)欺(qi)凌(ling)事(shi)件(jian)的(de)(de)(de)(de)苗頭跡象或(huo)已經(jing)發(fa)(fa)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)、正在(zai)發(fa)(fa)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)欺(qi)凌(ling)事(shi)件(jian)，向相關(guan)崗位(wei)人(ren)(ren)員發(fa)(fa)出預警。定期開展(zhan)校園欺(qi)凌(ling)專項(xiang)調查，對是否(fou)存在(zai)欺(qi)凌(ling)進行評估；學(xue)(xue)(xue)校加強家校溝通(tong)，及(ji)時掌握以(yi)留(liu)守兒童、離異或(huo)單親家庭(ting)子女(nv)、進城(cheng)務工(gong)人(ren)(ren)員子女(nv)為重點學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)思想情(qing)緒(xu)和同學(xue)(xue)(xue)關(guan)系狀況，特別要(yao)關(guan)注學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)有無學(xue)(xue)(xue)習成(cheng)績(ji)突(tu)然(ran)下滑(hua)、精(jing)神恍惚(hu)、情(qing)緒(xu)反常、無故(gu)曠(kuang)課等(deng)異常表(biao)現(xian)，了解其產生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)原因(yin)。教(jiao)職(zhi)工(gong)應(ying)當(dang)關(guan)注因(yin)身(shen)體條件(jian)、家庭(ting)背景或(huo)者學(xue)(xue)(xue)習成(cheng)績(ji)等(deng)可能處于弱勢或(huo)者特殊地位(wei)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，發(fa)(fa)現(xian)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)存在(zai)被孤(gu)立、排擠等(deng)情(qing)形(xing)的(de)(de)(de)(de)，應(ying)當(dang)及(ji)時干(gan)預；教(jiao)職(zhi)工(gong)發(fa)(fa)現(xian)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)有明顯的(de)(de)(de)(de)情(qing)緒(xu)反常、身(shen)體損(sun)傷等(deng)情(qing)形(xing)，應(ying)當(dang)及(ji)時溝通(tong)了解情(qing)況，可能存在(zai)被欺(qi)凌(ling)情(qing)形(xing)的(de)(de)(de)(de)，應(ying)當(dang)及(ji)時向學(xue)(xue)(xue)校報(bao)告(gao)。學(xue)(xue)(xue)校應(ying)當(dang)教(jiao)育、支持學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)主動(dong)(dong)、及(ji)時報(bao)告(gao)所發(fa)(fa)現(xian)的(de)(de)(de)(de)欺(qi)凌(ling)情(qing)形(xing)，保(bao)護自身(shen)和他人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)合(he)法權益。
七、信息報告
校園欺(qi)凌事(shi)件(jian)發生后，學(xue)校必(bi)須及時(shi)、準確(que)、全面地(di)了解事(shi)件(jian)發生的時(shi)間、地(di)點、概況、處理進度，做好有關材料的收(shou)集；學(xue)校要(yao)嚴格按照縣教體局辦公室關于重(zhong)要(yao)緊急情(qing)況信息報送工作的要(yao)求，及時(shi)向縣教體局報告。
八、應急響應
（一）先期處置
如果(guo)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)教職(zhi)工發(fa)(fa)現欺凌者正(zheng)在(zai)實(shi)施欺凌，應立即上前(qian)阻止并報告學(xue)(xue)(xue)校(xiao)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)應第(di)一時間(jian)趕(gan)到事發(fa)(fa)現場(chang)指(zhi)揮協調，阻止欺凌者施暴；如有學(xue)(xue)(xue)生受傷(shang)，在(zai)場(chang)人(ren)(ren)員(yuan)應首先檢查學(xue)(xue)(xue)生受傷(shang)情(qing)況，對傷(shang)者應及時送醫(yi)院就診，并根據事件(jian)性質及時向公安(an)機關報案(an)；學(xue)(xue)(xue)校(xiao)要保(bao)(bao)護(hu)(hu)現場(chang)，保(bao)(bao)存物證，維持(chi)秩(zhi)序，疏散(san)師生，關注事態發(fa)(fa)展，作好安(an)撫工作，穩定師生情(qing)緒(xu)；學(xue)(xue)(xue)校(xiao)嚴格核查外來人(ren)(ren)員(yuan)身份，不準非當(dang)事人(ren)(ren)監護(hu)(hu)人(ren)(ren)（家長(chang)）和閑人(ren)(ren)進入校(xiao)園(yuan)，維護(hu)(hu)校(xiao)園(yuan)秩(zhi)序；當(dang)事人(ren)(ren)監護(hu)(hu)人(ren)(ren)（家長(chang)）或(huo)其他有關人(ren)(ren)員(yuan)，在(zai)事件(jian)處(chu)理過程中無理取鬧，擾亂學(xue)(xue)(xue)校(xiao)正(zheng)常教育教學(xue)(xue)(xue)秩(zhi)序，侵犯學(xue)(xue)(xue)校(xiao)教職(zhi)工合法權益的(de)，應立即報告公安(an)機關依法處(chu)理。
（二）處置措施
1.接報與認定
教職工(gong)發現、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)或者家(jia)長向學(xue)(xue)(xue)校(xiao)舉(ju)報的(de)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)應(ying)當按照校(xiao)園(yuan)欺凌事件(jian)應(ying)急預案和(he)處理(li)(li)流程對(dui)(dui)事件(jian)及時(shi)進(jin)行(xing)調查(cha)處理(li)(li)，由學(xue)(xue)(xue)生(sheng)欺凌治(zhi)理(li)(li)委(wei)員會對(dui)(dui)事件(jian)是(shi)否屬于校(xiao)園(yuan)欺凌行(xing)為進(jin)行(xing)認(ren)定(ding)，原(yuan)則上學(xue)(xue)(xue)校(xiao)應(ying)在啟動調查(cha)處理(li)(li)程序10日(ri)內完成(cheng)調查(cha)；對(dui)(dui)可能涉及違反治(zhi)安管理(li)(li)或涉嫌犯罪(zui)的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)欺凌事件(jian)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)要(yao)及時(shi)報告公安機關依(yi)法查(cha)處；處理(li)(li)時(shi)應(ying)注意保護(hu)(hu)未成(cheng)年人的(de)合法權益，保護(hu)(hu)受欺凌學(xue)(xue)(xue)生(sheng)和(he)知情學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)個人隱(yin)私，避免受欺凌學(xue)(xue)(xue)生(sheng)遭受二次傷害(hai)。
2.復查與申訴
學(xue)(xue)生欺(qi)凌治(zhi)理(li)(li)委員會處(chu)理(li)(li)程序妥當(dang)、事件比(bi)較(jiao)清晰的(de)(de)，應(ying)以(yi)學(xue)(xue)生欺(qi)凌治(zhi)理(li)(li)委員會的(de)(de)處(chu)理(li)(li)結(jie)果為準；確需(xu)復(fu)查的(de)(de)`，移交由縣防治(zhi)學(xue)(xue)生欺(qi)凌工(gong)作領導小(xiao)(xiao)組(zu)組(zu)織學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)代表、家(jia)長(chang)代表和校(xiao)(xiao)外專家(jia)等組(zu)成(cheng)調查小(xiao)(xiao)組(zu)啟動復(fu)查。復(fu)查工(gong)作應(ying)在15日內(nei)完(wan)成(cheng)，對事件是否屬于(yu)學(xue)(xue)生欺(qi)凌進行(xing)認定，提(ti)出(chu)處(chu)置意見并(bing)通知學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)和家(jia)長(chang)、學(xue)(xue)生。
縣防(fang)治(zhi)(zhi)學生欺凌工作(zuo)領導(dao)(dao)小(xiao)組(zu)接受申訴請求并啟動復查程(cheng)序的(de)，應(ying)在復查工作(zuo)結束(shu)后，及時將有關(guan)情況報上級防(fang)治(zhi)(zhi)學生欺凌工作(zuo)部門備案(an)；涉(she)法(fa)涉(she)訴案(an)件等(deng)不(bu)宜由縣防(fang)治(zhi)(zhi)學生欺凌工作(zuo)領導(dao)(dao)小(xiao)組(zu)受理的(de)，應(ying)明確告知當事(shi)人，引導(dao)(dao)其(qi)及時納入(ru)相應(ying)法(fa)律程(cheng)序辦理。
3.教育與懲戒
對經調(diao)查認(ren)定(ding)實(shi)施欺凌(ling)的學生(sheng)，學校學生(sheng)欺凌(ling)治理委(wei)員會要根據實(shi)際情(qing)況，制定(ding)一(yi)定(ding)學時的專(zhuan)門(men)教育方案并(bing)監督實(shi)施欺凌(ling)學生(sheng)按要求(qiu)接受教育，同時針對欺凌(ling)事件的不同情(qing)形予以相應(ying)懲(cheng)戒,并(bing)對其家長(chang)提(ti)出加強管教的要求(qiu)。
情節輕微的(de)一(yi)般欺(qi)(qi)(qi)凌(ling)(ling)事件，由(you)學(xue)校(xiao)對實(shi)施欺(qi)(qi)(qi)凌(ling)(ling)學(xue)生(sheng)開(kai)展(zhan)批評、教育。實(shi)施欺(qi)(qi)(qi)凌(ling)(ling)學(xue)生(sheng)應向被(bei)欺(qi)(qi)(qi)凌(ling)(ling)學(xue)生(sheng)當面(mian)或書面(mian)道歉，取得諒解。對于反復發生(sheng)的(de)一(yi)般欺(qi)(qi)(qi)凌(ling)(ling)事件，學(xue)校(xiao)在對實(shi)施欺(qi)(qi)(qi)凌(ling)(ling)學(xue)生(sheng)開(kai)展(zhan)批評、教育的(de)同時(shi)，可視具體情節和危(wei)害程度給予紀律處分。
情節比較惡劣、對被(bei)欺(qi)凌(ling)學生身體和(he)心理造成明顯傷害的嚴重欺(qi)凌(ling)事件，學校(xiao)對實(shi)(shi)施欺(qi)凌(ling)學生開展批評、教育的同時，可邀請法(fa)治(zhi)（綜治(zhi)）副校(xiao)長(chang)、公(gong)安機關參與警示教育或對實(shi)(shi)施欺(qi)凌(ling)學生予(yu)以訓誡。學校(xiao)可視具體情節和(he)危害程度給予(yu)實(shi)(shi)施欺(qi)凌(ling)學生紀(ji)律(lv)處(chu)分，將(jiang)其表(biao)現記入(ru)學生綜合素(su)質評價。
涉及違(wei)反(fan)治(zhi)安(an)管理(li)或者涉嫌(xian)犯罪的學(xue)(xue)生欺凌事件，處(chu)(chu)置以公安(an)機(ji)關(guan)、人民法院、人民檢(jian)察院為主。縣(xian)教(jiao)體(ti)局和學(xue)(xue)校要(yao)及時聯系(xi)公安(an)機(ji)關(guan)依法處(chu)(chu)置；對依法不予行政、刑(xing)事處(chu)(chu)罰的學(xue)(xue)生，學(xue)(xue)校要(yao)給予紀律處(chu)(chu)分，非義務教(jiao)育階段學(xue)(xue)校可視具體(ti)情節和危害(hai)程度給予留校察看、勒令退學(xue)(xue)、開除等處(chu)(chu)分。
（三）后期處置
1.善后與調查
做好遭受(shou)校(xiao)園(yuan)(yuan)欺凌學生的安(an)撫(fu)工作(zuo)，并及時與監護人取(qu)得聯系，做好安(an)撫(fu)解釋(shi)工作(zuo)；對發生的校(xiao)園(yuan)(yuan)欺凌事件，聯合公安(an)機關進行調查分析，深入(ru)剖析發生的原因。
2.總結與改進
學(xue)校(xiao)及時(shi)做好(hao)防治(zhi)學(xue)生欺凌工作總結，一(yi)方面(mian)認真總結防治(zhi)學(xue)生欺凌工作中帶有啟示性(xing)、經驗性(xing)的(de)做法；另一(yi)方面(mian)認真查找不足和(he)薄弱環節，查找問題(ti)真正的(de)根(gen)源，汲(ji)取教訓，研究改進，推動防治(zhi)學(xue)生欺凌工作進一(yi)步取得實(shi)效。
校園欺凌事件的應急預案 11
為了認(ren)真貫徹落實《關(guan)于開展校(xiao)園欺凌(ling)專(zhuan)項整(zheng)治的(de)通知》要求，嚴肅(su)校(xiao)規校(xiao)紀，規范學(xue)生(sheng)行為，加強法制(zhi)教育，保護學(xue)生(sheng)身(shen)心健康，切實有(you)效降低和(he)控(kong)制(zhi)校(xiao)園欺凌(ling)事件的(de)危(wei)害(hai)，建(jian)設(she)平安和(he)諧校(xiao)園，根(gen)據上級部門有(you)關(guan)文(wen)件和(he)通知精神，特制(zhi)定我校(xiao)“校(xiao)園欺凌(ling)”事件處置應急預案。
一、明確概念
要將一般的“校園(yuan)欺凌”與玩笑(xiao)、“校園(yuan)暴力(li)”區分開：根據(ju)陳寶生(sheng)部(bu)長的解釋：
1.校園欺(qi)凌(ling)與發生(sheng)在學生(sheng)之間的一(yi)種失范行為，有時候可能(neng)帶有輕微違法，但不是(shi)犯(fan)罪。
2.校園欺凌不是玩笑(xiao)，也(ye)不是過(guo)分的玩笑(xiao)，和玩笑(xiao)無關(guan)。
3.校園暴力是(shi)犯罪，是(shi)違法行為。
二、組織領導
我校(xiao)“校(xiao)園欺凌”事(shi)件(jian)的應(ying)(ying)急(ji)處(chu)置工作(zuo)，接(jie)受學校(xiao)安(an)全(quan)工作(zuo)領(ling)導(dao)(dao)小(xiao)組的領(ling)導(dao)(dao)，由學校(xiao)安(an)全(quan)事(shi)故(gu)應(ying)(ying)急(ji)處(chu)置領(ling)導(dao)(dao)小(xiao)組（以下(xia)簡稱應(ying)(ying)急(ji)處(chu)置小(xiao)組）具體(ti)負(fu)責，領(ling)導(dao)(dao)現場(chang)指(zhi)揮(hui)組、通(tong)訊聯絡(luo)組、物(wu)資(zi)保障組、輿情(qing)應(ying)(ying)對組、人(ren)員疏散組、防暴搶險組、應(ying)(ying)急(ji)醫療組和心(xin)理輔導(dao)(dao)組等八(ba)支相關(guan)安(an)全(quan)應(ying)(ying)急(ji)隊伍(wu),并與各處(chu)室部門協調合作(zuo)，共同開展事(shi)故(gu)應(ying)(ying)急(ji)處(chu)置工作(zuo)。
三、工作原則
1.堅持“安(an)全第一”的原則
增強政(zheng)治意識(shi)、大(da)局意識(shi)和(he)責(ze)任意識(shi)，扎(zha)實(shi)、認真(zhen)地做好校(xiao)園欺凌事件的(de)`預防和(he)處置工作，維護校(xiao)園穩定、推進和(he)諧校(xiao)園建設。
2.堅持“預防為主”的原則
班主任要做好班級安(an)全管控(kong)，對可能影響校園穩定的(de)言論、動態或事態，“寧可信(xin)其有，不(bu)(bu)可信(xin)其無"，不(bu)(bu)可大意(yi)、掉以(yi)輕心，要做到早發現、早布(bu)置、早處理(li)，力爭把事態平息在萌(meng)芽(ya)狀態。
3.堅持“教育(yu)為主(zhu)”的`原(yuan)則
陳寶生部長表示：實施校園欺(qi)凌的(de)學生，往(wang)(wang)往(wang)(wang)帶有一(yi)些(xie)炫耀，炫耀力量、炫耀關(guan)系、炫耀地位，是孩子不(bu)成熟的(de)一(yi)種行為(wei)方式。
手段有(you)時候可(ke)能很殘(can)忍(ren)(ren)，這種殘(can)忍(ren)(ren)也許是他(ta)自己無法評估、自己把(ba)握不了的(de)，他(ta)不知道后果。
這(zhe)告訴我(wo)們，青少年(nian)學(xue)生無論是生理還(huan)是心理上，都還(huan)不成熟，有很大的(de)(de)可塑性。在事(shi)件(jian)的(de)(de)處置上，我(wo)們要(yao)堅持教育為主，提高學(xue)生對問題的(de)(de)認識，增(zeng)強法治意識，幫助他們樹立正確的(de)(de)人生觀、價值(zhi)觀、世界觀。
4.堅持“首(shou)遇負責”原則(ze)
無(wu)論欺凌事(shi)件(jian)(jian)是(shi)不(bu)是(shi)涉及本班、本組部、無(wu)論是(shi)不(bu)是(shi)本人(ren)工(gong)作職(zhi)責(ze)之內，凡(fan)是(shi)事(shi)件(jian)(jian)的第一目擊者、第一接(jie)報者，全體(ti)教職(zhi)工(gong)都有負責(ze)對事(shi)件(jian)(jian)進(jin)行先期處(chu)置，并上(shang)報應急處(chu)置領(ling)導小(xiao)組。
四、應急處置程序
因校(xiao)園欺(qi)凌事件性(xing)質惡劣(lie)，對(dui)學(xue)生人(ren)身、心理傷害(hai)嚴重,對(dui)學(xue)校(xiao)教育教學(xue)秩(zhi)序(xu)影響很大，故(gu)對(dui)此類事件全部采取一級應(ying)急處置程(cheng)序(xu)。
1.教職(zhi)工(gong)在接到校園(yuan)欺凌(ling)事(shi)件(jian)報(bao)(bao)告(gao)或(huo)目擊疑(yi)似(si)校園(yuan)欺凌(ling)事(shi)件(jian)時，立即(ji)報(bao)(bao)告(gao)安全工(gong)作領(ling)導小組，報(bao)(bao)告(gao)要簡明扼(e)，要說明事(shi)件(jian)的規模和(he)嚴重程(cheng)度，并進行先(xian)期處置，防止事(shi)態惡化。
2.領(ling)導小組(zu)接到報告初步確認(ren)屬“校園暴力事件”后(hou),指揮(hui)組(zu)立即啟動一(yi)級應急(ji)處置程序，張詠梅校長(chang)立即趕到事件現(xian)(xian)場(chang)，岳(yue)都民副校長(chang)通知通訊聯絡組(zu)向其他應急(ji)隊伍(wu)發(fa)出集結指令(ling)，然(ran)后(hou)趕到現(xian)(xian)場(chang)協助張校長(chang)指揮(hui)協調各應急(ji)隊伍(wu)展開(kai)應急(ji)處置。
3.通(tong)訊聯絡組接(jie)到調度指令(ling)后(hou)，立即擔負(fu)起事故處置的通(tong)訊聯絡工作，向各應(ying)急(ji)組傳達指揮調度指令(ling)，并在三(san)十分鐘(zhong)內對事故情況進行初步匯(hui)總，向上(shang)級(ji)進行簡單(dan)報告(gao)。
4.人員疏散(san)(san)組對事(shi)(shi)件現場周(zhou)圍(wei)滯留的學生進行疏散(san)(san)，防止事(shi)(shi)件范圍(wei)擴大。
5.防暴搶(qiang)險組將事件雙方分(fen)隔，控(kong)制(zhi)現場秩序，對欺凌(ling)方采(cai)取必要限(xian)制(zhi)措施，防止矛盾激化或(huo)發生二次傷害。
6.輿情應對(dui)組(zu)立即(ji)向通訊聯絡組(zu)了解(jie)事件(jian)情況，著(zhu)手輿情應對(dui)和安撫事件(jian)學(xue)生家長(chang)的(de)準備工作。
7.如果(guo)有人員傷(shang)害(hai)，現(xian)場處置指揮人員通知應急醫(yi)(yi)(yi)療組(zu)攜帶醫(yi)(yi)(yi)藥器材趕到現(xian)場，對受傷(shang)人員進行初步醫(yi)(yi)(yi)療救治(zhi)，視情況(kuang)必要時聯系相(xiang)關醫(yi)(yi)(yi)療部門做進一(yi)步治(zhi)療。
8.應急心理輔導組對受欺(qi)凌學生(sheng)進行適當的心理疏導工作，安(an)撫(fu)和(he)穩定學生(sheng)情緒(xu)。
9.在欺凌(ling)者被(bei)有效控制并帶離現場(chang)進(jin)行(xing)處理(li)，受害人得到妥善治療或送(song)醫院(yuan)進(jin)一步治療，正常(chang)教育教學秩序恢復后,則(ze)終止應(ying)急處置程序。
10.后續處(chu)置(zhi)。對于非(fei)校園欺(qi)凌(ling)范(fan)圍的普通口角(jiao)和一(yi)時(shi)沖動的沖突，不作(zuo)為校園欺(qi)凌(ling)事件進行(xing)處(chu)置(zhi)，移交政教處(chu)進行(xing)處(chu)理。
對(dui)于確(que)定屬校(xiao)園欺(qi)凌(ling)(ling)(ling)事件的(de)，除(chu)責令欺(qi)凌(ling)(ling)(ling)者(zhe)其向受害(hai)者(zhe)道歉外(wai)，情節較嚴重者(zhe)，學(xue)校(xiao)視情況給予相應紀(ji)律(lv)處分(fen)。同時要加強對(dui)雙方的(de)法(fa)(fa)治教育，使(shi)欺(qi)凌(ling)(ling)(ling)者(zhe)認為到行為的(de)錯誤性質和嚴重性，改正錯誤，作(zuo)一名(ming)遵(zun)守(shou)法(fa)(fa)紀(ji)的(de)`學(xue)生(sheng)；對(dui)受害(hai)者(zhe)申明學(xue)校(xiao)立場，鼓勵(li)受害(hai)者(zhe)面對(dui)欺(qi)凌(ling)(ling)(ling)不(bu)要退縮忍讓，也不(bu)要沖動報復，而要沉著、理智，在盡(jin)力(li)保(bao)護自(zi)己(ji)免受傷害(hai)、少受傷害(hai)的(de)同時，依(yi)法(fa)(fa)維(wei)護自(zi)己(ji)的(de)合(he)法(fa)(fa)權益。
校園欺凌事件的應急預案 12
為了認真貫徹落實市、區教育局相關(guan)(guan)文件精神，進一步做好校園(yuan)安全整(zheng)治工(gong)作(zuo)，保障(zhang)學生(sheng)的身(shen)體健康，促進學校各項工(gong)作(zuo)順利開展，防范校園(yuan)欺(qi)(qi)凌事件的發(fa)生(sheng)，切實有效降低和(he)控(kong)制校園(yuan)欺(qi)(qi)凌事件的危(wei)害，依照上級(ji)有關(guan)(guan)要(yao)求及(ji)相關(guan)(guan)法(fa)律(lv)法(fa)規，從本(ben)校實際(ji)出發(fa)，特制定本(ben)應急預(yu)案。
一、指導思想
以貫徹執行(xing)《國務院督(du)導(dao)(dao)委員(yuan)會辦公室關于開展(zhan)校(xiao)園欺(qi)凌專項整治(zhi)的(de)(de)通知》精神(shen)為指導(dao)(dao)，全(quan)面落實(shi)以人(ren)為本的(de)(de)科學(xue)發(fa)展(zhan)觀，切實(shi)開展(zhan)校(xiao)園欺(qi)凌專項整治(zhi)，進一步(bu)增強廣(guang)大師生人(ren)身(shen)安(an)(an)全(quan)防范意(yi)識和自我(wo)保(bao)護能力(li)，建立健(jian)全(quan)學(xue)校(xiao)安(an)(an)全(quan)工作的(de)(de)長效機制(zhi)，徹底消(xiao)除各類誘發(fa)校(xiao)園欺(qi)凌事(shi)件的(de)(de)安(an)(an)全(quan)隱患，使校(xiao)園安(an)(an)全(quan)工作逐步(bu)走上科學(xue)化(hua)(hua)、規范化(hua)(hua)、法制(zhi)化(hua)(hua)的(de)(de)軌道，努力(li)構(gou)建安(an)(an)全(quan)、和諧校(xiao)園，切實(shi)保(bao)障廣(guang)大師生身(shen)心健(jian)康不受傷害。
二、主要目標
1、防范校園(yuan)欺凌事(shi)件安(an)全(quan)工作組織機構健全(quan)，責任明(ming)確，制(zhi)度完善，學校領導高度重視校園(yuan)安(an)全(quan)工作。
2、防范校園欺凌事件安(an)全(quan)知識(shi)(shi)教育普及率(lv)達到100%，廣大(da)師生的安(an)全(quan)意識(shi)(shi)和(he)自我保護能力明顯提高。
3、防(fang)范校園欺凌事件安全隱患及時得到整(zheng)改，整(zheng)改率達到100%。
4、不(bu)發(fa)生重大(da)校園欺凌事件責任事故(gu)。
三、成立領導管理機構，明確工作職責
⑴校園欺凌(ling)專項治理(li)工作領導小(xiao)組(zu)：
組長：
副組長：
組 員：
① 組長全(quan)面負(fu)責(ze)校園欺凌事件防(fang)控安全(quan)工作，根據上(shang)級文(wen)件精神(shen)及學(xue)校實(shi)際，研(yan)究制定(ding)校園欺凌事件防(fang)控工作辦法，并對相(xiang)關人員工作提出(chu)指導性意見；
②發生校園欺凌事件后，決定事故應急預案的啟動(dong)和終止；
③統一領導(dao)事故應急(ji)救(jiu)援工作，確定現場指揮人員，負責應急(ji)隊伍及物(wu)資(zi)的調動；
④向公安、醫院(yuan)、教育局(ju)等應(ying)急(ji)部門報告，并保持密切聯系，相(xiang)關(guan)部門人(ren)員到(dao)達現(xian)場后，配合這些部門指(zhi)揮應(ying)急(ji)救援工作；
⑤向有關方面通報事故情況；
⑥向上級部(bu)門(men)請求救援事項(xiang)。
⑵應(ying)變保護(hu)員負責(ze)在(zai)公(gong)安部門介入之前(qian)與侵犯勢力(li)的周旋，緊急時的正當防衛等(deng)。
⑶人員(yuan)救護員(yuan)負責為受傷學(xue)生(sheng)提供及時有(you)效(xiao)的(de)救護。
⑷疏散引導(dao)員負責疏散引導(dao)學生(sheng)到安全場所。
⑸通(tong)(tong)(tong)訊聯絡及溝(gou)通(tong)(tong)(tong)協(xie)調員負責(ze)對(dui)內(nei)對(dui)外的(de)聯絡匯(hui)報(bao)工作和與家長的(de)溝(gou)通(tong)(tong)(tong)協(xie)調安(an)撫工作。
四、預警預防
1、可能引發校園欺凌事件(jian)的原因(yin)分析及(ji)預防
⑴原因分析：
由于種種因(yin)(yin)素對社會不滿和(he)因(yin)(yin)矛(mao)(mao)盾(dun)激化而鋌而走(zou)險(xian)、因(yin)(yin)嚴重利益沖突而報復(fu)、精神病(bing)(bing)人發病(bing)(bing)以及極少數歹徒行(xing)兇犯罪(zui)、學生之(zhi)間的矛(mao)(mao)盾(dun)等(deng)情形是引發學校欺(qi)凌(ling)、暴力(li)事(shi)件的主要(yao)原因(yin)(yin)。
⑵預防措施：
①依據上述原(yuan)因制定《校園欺凌(ling)暴力事件預(yu)防與處理應急預(yu)案》；
②各(ge)年級、班(ban)級要加強(qiang)對(dui)師生進(jin)行思想(xiang)品德(de)、心理健康、法(fa)(fa)制(zhi)(zhi)和安全教育，組織師生集中(zhong)學習對(dui)校園(yuan)欺凌事(shi)件預防和處理的相關政策(ce)、措施和方(fang)法(fa)(fa)等(deng)，增強(qiang)師生的法(fa)(fa)制(zhi)(zhi)意(yi)識和自我(wo)保(bao)護意(yi)識；
③心理咨詢(xun)（衛生保(bao)健）室要結合學校(xiao)班級實(shi)際(ji)，開(kai)展學生、老師心理健康咨詢(xun)和疏導工作；
④對(dui)可能引起矛盾激化事件的當事人要逐一排摸登記，耐心接待，盡力(li)做(zuo)好(hao)化解工作；
⑤嚴格門衛登記(ji)、管理制(zhi)度，控制(zhi)外來人員(yuan)進入學(xue)校(xiao)(xiao)。牢記(ji)校(xiao)(xiao)園欺凌報(bao)警電話(hua)，發現可疑人員(yuan)或不法分(fen)子非法侵入校(xiao)(xiao)園應(ying)及時報(bao)告或報(bao)警；
⑥經(jing)常性地與派(pai)出(chu)所(suo)等溝通聯系，及時掌握校(xiao)園(yuan)周邊地區存在的不穩(wen)定(ding)的因素（人(ren)或事(shi)），及時采(cai)取有(you)效對策；
2、校(xiao)園欺凌事件(jian)的`處理程序及措(cuo)施
⑴發現校園欺凌(ling)者的應急(ji)措(cuo)施：
①如果是(shi)教師發(fa)現欺凌(ling)者(zhe)正(zheng)要對學生施暴，此(ci)教師應立即上前阻止(zhi)，并與(yu)之周旋，然后巧妙(miao)派人報(bao)告安全領(ling)導(dao)小組長(chang)；
② 如果是學生(sheng)發(fa)現了(le)欺凌者正(zheng)對其(qi)他學生(sheng)施(shi)暴，此(ci)學生(sheng)應(ying)立(li)即報告與他最近的(de)教(jiao)師，然后再報告學校(xiao)安全領(ling)導(dao)小組(zu)組(zu)長；
⑵校園欺(qi)凌(ling)(ling)事件防控工作領導(dao)小組應急措施：治理工作領導(dao)小組組長(chang)接(jie)到校園欺(qi)凌(ling)(ling)事件通知(zhi)后，迅(xun)速(su)趕赴(fu)(fu)現(xian)場(chang)(chang)，同(tong)時撥打“110”（情況危(wei)急且不受(shou)控制的情況下(xia)），通知(zhi)警(jing)察（迅(xun)速(su)前往現(xian)場(chang)(chang)阻(zu)止(zhi)），與此同(tong)時，一(yi)面迅(xun)速(su)召集最(zui)近的教師(shi)（趕赴(fu)(fu)現(xian)場(chang)(chang)，阻(zu)止(zhi)欺(qi)凌(ling)(ling)者施暴，一(yi)面通知(zhi)值周員及相(xiang)關(guan)人員前往現(xian)場(chang)(chang)。
⑶各應(ying)急組現(xian)場應(ying)急措(cuo)施：
①應變保護(hu)員：接到發生校園暴(bao)力消息后，應立即組織本(ben)組人員（不(bu)必等(deng)到人員來(lai)齊后）前(qian)往(wang)現(xian)場(chang)防止(zhi)暴(bao)力，本(ben)著保護(hu)學生安(an)全的原則，力求不(bu)受(shou)任(ren)何傷害，但(dan)當歹徒強行施暴(bao)時，本(ben)組人員可(ke)實(shi)行正當防衛；
②疏散引(yin)導員：在(zai)組長帶領(ling)下，迅(xun)速趕赴(fu)現場，當防(fang)護(hu)(hu)組（員）與欺(qi)凌(ling)者周旋時，本組人員在(zai)可能(neng)的(de)情況下，迅(xun)速掩護(hu)(hu)與欺(qi)凌(ling)者相近，易受(shou)傷害(hai)(hai)的(de)學生(sheng)撤離，并實施保護(hu)(hu)行(xing)為，防(fang)止欺(qi)凌(ling)者對(dui)更多學生(sheng)造成傷害(hai)(hai)；
③通訊聯絡員：發生(sheng)校園欺(qi)凌事(shi)件后，迅速趕赴(fu)現場，負(fu)責摸清情況，同(tong)時向(xiang)“110”和上級安全部門報告，傳達事(shi)故(gu)情況，保證通訊暢通；
④現場(chang)救護(hu)(hu)員(yuan)：接到事(shi)故發生的(de)消息后，在(zai)組長帶領(ling)下，立即(ji)攜帶藥品到事(shi)發現場(chang)了解傷員(yuan)情(qing)況，對(dui)輕傷員(yuan)進行(xing)簡單(dan)救治，對(dui)重(zhong)傷員(yuan)應(ying)立即(ji)撥打“120”緊急救護(hu)(hu)，送往醫院治療。
⑷事(shi)故調查，善后處(chu)理(li)：
①學(xue)校(xiao)應(ying)急員在“110”的協助(zhu)下，應(ying)立即協助(zhu)上(shang)級主(zhu)管部(bu)門(men)對傷員進行救(jiu)護，并(bing)安撫家長情緒；
②學(xue)校應(ying)急員負責協助(zhu)“110”調查事故(gu)發生經(jing)過(guo)；
③如(ru)屬(shu)于責任事故，追究責任，并(bing)進行相應處罰。
⑸紀律處分(fen)：凡學校(xiao)(xiao)教師(shi)，必須積極參加(jia)與校(xiao)(xiao)園(yuan)欺(qi)凌事(shi)件的(de)防護，對(dui)(dui)學校(xiao)(xiao)出(chu)現的(de)欺(qi)凌事(shi)件進(jin)行及時處置，對(dui)(dui)欺(qi)凌事(shi)件反(fan)應遲緩，故(gu)意(yi)推脫，懈怠(dai)而導(dao)致校(xiao)(xiao)園(yuan)安全事(shi)故(gu)進(jin)一步擴(kuo)大的(de)，學校(xiao)(xiao)將對(dui)(dui)該教師(shi)嚴肅處理。
五、處置流程
一旦發生(sheng)學校欺凌暴力事件，一般(ban)應按下列程(cheng)序處理：
1.校內一旦出現(xian)(xian)非(fei)法侵(qin)害現(xian)(xian)象，在場教(jiao)職工應盡力(li)予以(yi)制止并及時通知學(xue)校領導。無(wu)力(li)制止的，可(ke)調集力(li)量，同時撥(bo)打(da)報警電話“110”。
2.啟動應急(ji)(ji)處置預案。各工作人(ren)員(yuan)按(an)照(zhao)職責開展(zhan)工作，如發生(sheng)劫持人(ren)質事件，應變保護組(zu)的(de)人(ren)員(yuan)要(yao)(yao)在公安(an)部門趕(gan)到(dao)之(zhi)前，盡力(li)(li)與歹徒周旋(xuan)，規勸其(qi)終止犯罪(zui)；同時(shi)學校要(yao)(yao)全力(li)(li)保護好在現場或附(fu)近(jin)的(de)其(qi)他學生(sheng)，根據具(ju)體情(qing)況，決定是否(fou)要(yao)(yao)對學生(sheng)進(jin)行疏(shu)散。若有需要(yao)(yao)，則通過校園廣播，發出緊急(ji)(ji)集合(he)信號(hao)。各班班主任、任課教師到(dao)班級指揮學生(sheng)有序(xu)疏(shu)散。
3.如有(you)人員(yuan)(yuan)傷(shang)亡，人員(yuan)(yuan)救護(hu)組要提供及時(shi)有(you)效的(de)救護(hu)，有(you)可能的(de)以(yi)最快的(de)速度把(ba)傷(shang)員(yuan)(yuan)就近送往醫院搶(qiang)救，并通知家長(chang)或家屬。
4.協助警(jing)方阻止欺凌暴力行為的(de)最后實施。
5.保護現(xian)場(chang)，配合(he)警方調查(cha)取證。及時向師(shi)生及家長通報事(shi)件經(jing)過，穩定情緒(xu)。在(zai)警方的指導下維持秩序和善后處理。
校園欺凌事件的應急預案 13
近年(nian)來，發生在同(tong)學(xue)(xue)之間蓄意(yi)或惡意(yi)通過(guo)肢體、語言(yan)及網絡等手段，實施欺侮、污辱造成損害的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)內(nei)欺凌(ling)大事(shi)，損害了同(tong)學(xue)(xue)身心(xin)健康(kang)，引起了社會(hui)高度關(guan)注，中學(xue)(xue)開(kai)(kai)展(zhan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)內(nei)欺凌(ling)專(zhuan)(zhuan)項治(zhi)(zhi)理(li)應(ying)急(ji)預(yu)案(an)。為加(jia)強此(ci)類大事(shi)的(de)預(yu)防和處理(li)，我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)結(jie)合(he)國(guo)務院訓練督(du)(du)導委員(yuan)會(hui)辦(ban)公(gong)室關(guan)于開(kai)(kai)展(zhan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)內(nei)欺凌(ling)專(zhuan)(zhuan)項治(zhi)(zhi)理(li)的(de)通知(zhi)國(guo)教督(du)(du)的(de)要求，開(kai)(kai)展(zhan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)內(nei)欺凌(ling)專(zhuan)(zhuan)項治(zhi)(zhi)理(li)。要求通過(guo)專(zhuan)(zhuan)項治(zhi)(zhi)理(li)，加(jia)強法制(zhi)訓練，嚴峻校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)規校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)紀，規范(fan)同(tong)學(xue)(xue)行為，促進(jin)同(tong)學(xue)(xue)身心(xin)健康(kang)，建設平安校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)內(nei)、和諧校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)內(nei)。現將(jiang)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園欺凌(ling)應(ying)急(ji)預(yu)案(an)制(zhi)定如下：
一、應急領導小組
組長：
副組長：
成員：班主任
二、主要領導職責：
一把手(shou)：負責對校內(nei)欺凌專(zhuan)項治理(li)工作做總體支配。
副校長(chang)：負責(ze)對校內欺凌(ling)專項治理工作(zuo)的具體(ti)落實(shi)。
德(de)育處：負責學(xue)校欺(qi)凌專項治理(li)防(fang)治及依據上級要(yao)求部署具(ju)體工作。
班主任：負責同學日常(chang)管理工作及同學反應(ying)的(de)狀況的(de)落實。
中層、德育處職員(yuan)(yuan)：負責校(xiao)內同學活動(dong)場所的早(zao)晨、中午(wu)、晚上平安(an)及(ji)巡察工作，嚴禁閑雜人(ren)員(yuan)(yuan)進校(xiao)內。
各班主任：負責具體向同學(xue)講解(jie)校內欺凌專(zhuan)項治理相(xiang)關學(xue)問(wen)，并(bing)開展相(xiang)關活動加大宣揚和預(yu)防力度，負責每日班級(ji)平安狀況，有(you)問(wen)題準時向學(xue)校匯(hui)報。
三、工作目標和任務
通(tong)過加強同學(xue)晨檢，中午、晚上三個(ge)時間(jian)段的巡察及德育處職員的課間(jian)巡察落實預(yu)防(fang)校(xiao)內欺凌專(zhuan)項治理工(gong)作，實行個(ge)人預(yu)防(fang)，學(xue)校(xiao)預(yu)防(fang)，科技預(yu)防(fang)（學(xue)校(xiao)有多個(ge)電子攝像）相結合的方法，冷靜、科學(xue)、有效(xiao)地防(fang)范(fan)和應對校(xiao)內欺凌專(zhuan)項治理工(gong)作，確(que)保師生(sheng)身體健(jian)康、生(sheng)命平(ping)安。
四、落實防范措施
1、班(ban)主(zhu)任要了解班(ban)級實際狀(zhuang)況，有(you)問題準時(shi)進行有(you)效(xiao)干(gan)預。如需要掛念要求準時(shi)上(shang)報上(shang)級主(zhu)管部門或當天值班(ban)的'中層干(gan)部。消退個別(bie)同學僥幸心(xin)理，建立(li)健康的生活方式(shi)。
2、學(xue)校親熱關(guan)注校內欺凌專項治(zhi)理狀(zhuang)況(kuang)，準時加強宣揚(yang)力度(du)，通過教工培訓等多種(zhong)形式，加強相關(guan)防治(zhi)學(xue)問(wen)，引導師生(sheng)養成良好的(de)生(sheng)活習慣，提(ti)高(gao)同學(xue)預防的(de)意識和自我疼(teng)惜的(de)力氣，消退(tui)恐慌(huang)心理。
五、緊急狀況應急處理
當學校發(fa)覺有校內欺凌大(da)事發(fa)生(sheng)時(shi)，班(ban)主(zhu)任或(huo)班(ban)級組(zu)長馬(ma)上(shang)(shang)向德育處(chu)報告，第一時(shi)間(jian)了解狀(zhuang)況，并(bing)由(you)德育處(chu)或(huo)值班(ban)中層負責(ze)對整個大(da)事的(de)應急(ji)處(chu)理。班(ban)主(zhu)任做好相關狀(zhuang)況的(de)調查取證工作后(hou)準時(shi)通知家長，使其(qi)了解實際狀(zhuang)況并(bing)掛念進行(xing)訓練。重(zhong)大(da)大(da)事上(shang)(shang)報上(shang)(shang)級領導或(huo)行(xing)政部(bu)門。
校園欺凌事件的應急預案 14
近年來(lai)，媒體報道(dao)的(de)校(xiao)園(yuan)欺凌事(shi)件(jian)(jian)時(shi)有(you)發(fa)生(sheng)(sheng)，而且有(you)蔓延的(de)趨(qu)勢。為了(le)建立校(xiao)園(yuan)預防欺凌事(shi)件(jian)(jian)發(fa)生(sheng)(sheng)的(de)長效(xiao)管理(li)機制，提(ti)高快速反應(ying)和(he)(he)處(chu)置能力，將防患和(he)(he)處(chu)置工(gong)作納入法制化、科(ke)學(xue)化和(he)(he)規(gui)范化的(de)軌道(dao)，最大限度地降低敏感(gan)事(shi)件(jian)(jian)發(fa)生(sheng)(sheng)的(de)幾率以及造成(cheng)的(de)傷害(hai)，維護和(he)(he)確保學(xue)校(xiao)的(de)穩定和(he)(he)發(fa)展，保障(zhang)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)身體健康和(he)(he)教育教學(xue)工(gong)作的(de)正常運行(xing)，從我校(xiao)實際出(chu)發(fa)，特制定我校(xiao)欺凌事(shi)件(jian)(jian)應(ying)急處(chu)置預案。
一、指導思想
牢固樹立(li)“安(an)全(quan)第一”的(de)思想(xiang)，增強大局意識(shi)和責任意識(shi)，積極主動和扎實認真地(di)做好(hao)預防和處置校(xiao)園(yuan)欺凌事件(jian)的(de)工作，為保障校(xiao)園(yuan)安(an)全(quan)、維護校(xiao)園(yuan)穩(wen)定、推進校(xiao)園(yuan)建設提供良好(hao)的(de)育人環境。
二、治理目的
通過(guo)專(zhuan)項治(zhi)理，加強(qiang)法制(zhi)教育，嚴肅校(xiao)規校(xiao)紀，規范學生行為，促進學生身(shen)心健康，建(jian)設平安校(xiao)園(yuan)(yuan)，和諧(xie)校(xiao)園(yuan)(yuan)。
三、組織領導
根據市、區教(jiao)育局要(yao)求，相應成立預防和(he)(he)處置(zhi)校園(yuan)欺(qi)(qi)(qi)凌事(shi)(shi)(shi)件工作(zuo)(zuo)領導小組，負(fu)責指揮、協(xie)調(diao)和(he)(he)組織我校校園(yuan)重大欺(qi)(qi)(qi)凌事(shi)(shi)(shi)件的預防和(he)(he)處置(zhi)工作(zuo)(zuo)，對重大欺(qi)(qi)(qi)凌事(shi)(shi)(shi)件預防和(he)(he)處置(zhi)工作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)出決(jue)策，協(xie)調(diao)解決(jue)預防和(he)(he)處置(zhi)工作(zuo)(zuo)中的重要(yao)問題，檢查欺(qi)(qi)(qi)凌事(shi)(shi)(shi)件預防和(he)(he)處置(zhi)工作(zuo)(zuo)落實情況。
（一）應急(ji)領導小組
成立以校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)為組(zu)長(chang)、其(qi)他校(xiao)(xiao)(xiao)領(ling)導和處(chu)室、部門負責人(ren)為組(zu)員(yuan)的校(xiao)(xiao)(xiao)園欺凌事件(jian)應急(ji)處(chu)置(zhi)工作領(ling)導小組(zu)。領(ling)導小組(zu)負責組(zu)織實(shi)施(shi)校(xiao)(xiao)(xiao)園欺凌事件(jian)的應急(ji)處(chu)置(zhi)工作，加強(qiang)部門、人(ren)員(yuan)之間的溝通和協(xie)調，決定(ding)應急(ji)處(chu)置(zhi)工作中的決策和措施(shi)，確保校(xiao)(xiao)(xiao)園欺凌事件(jian)應急(ji)處(chu)置(zhi)工作及時、有序、高效。
組 長：
副組長：
組 員：
（二）現場(chang)防(fang)暴組
發生暴(bao)力欺(qi)凌(ling)事(shi)件(jian)時，組(zu)長馬上帶領本(ben)組(zu)人員(yuan)趕(gan)赴現場，對施暴(bao)者進行強(qiang)行阻止，必要時可實(shi)行正(zheng)當防衛行為。
組長：
組(zu)員(yuan)：學校保(bao)衛人(ren)員(yuan)及教導處工作人(ren)員(yuan)
（三）疏散(san)引導組
發生欺凌事(shi)件(jian)時，組長馬上按總指揮的(de)要求組織人員到現場(chang)疏(shu)散未被施暴(bao)的(de)學生，并機智地(di)疏(shu)散到安(an)全地(di)帶。
組長：
組員：各(ge)年級主任(ren)和(he)班(ban)主任(ren)等
（四）通訊聯絡組
發生欺凌事件時(shi)，組(zu)長迅(xun)速組(zu)織本組(zu)人員(yuan)趕赴現場，了(le)解情(qing)況，同(tong)時(shi)向“110”和上級教(jiao)育主管部門報告，保持(chi)通訊聯絡(luo)暢通，及時(shi)傳達情(qing)況。
組長：
組員(yuan)：辦公室(shi)人(ren)員(yuan)等(deng)
（五）現(xian)場救護組(zu)
發生(sheng)欺凌事(shi)件后，組長迅速組織本組人員(yuan)趕赴(fu)現場(chang)，對受傷(shang)人員(yuan)進行(xing)救治，并立(li)即與“120”聯系。
組長：
組(zu)員(yuan)：醫務室人員(yuan)和(he)班(ban)主任等
四、處置原則
1.堅持“安全第一”的(de)原(yuan)則。增強政治意識(shi)、大局意識(shi)和責任意識(shi)，積極(ji)、主動、扎實、認真地(di)做好預防和處置校園欺凌事(shi)件的(de)工(gong)作(zuo)，維(wei)護校園穩定、推(tui)進和諧校園的(de)創(chuang)建。
2.防(fang)(fang)止(zhi)矛盾激(ji)化原則。對(dui)(dui)參與重大群體性(xing)事(shi)件(jian)的(de)學生(sheng)，要(yao)堅持(chi)可(ke)(ke)散不可(ke)(ke)聚、可(ke)(ke)解不可(ke)(ke)結、可(ke)(ke)順(shun)不可(ke)(ke)激(ji)，以(yi)教育疏(shu)導為主，力(li)爭(zheng)把(ba)問題(ti)(ti)解決在(zai)萌(meng)芽(ya)狀態(tai)(tai)或初始階(jie)段。對(dui)(dui)出(chu)(chu)現可(ke)(ke)能影響校園穩定的(de)言(yan)論、動(dong)態(tai)(tai)或事(shi)態(tai)(tai)，“寧可(ke)(ke)信其(qi)有，不可(ke)(ke)信其(qi)無”，不可(ke)(ke)麻痹大意(yi)、掉(diao)以(yi)輕心，要(yao)做到早(zao)(zao)發現、早(zao)(zao)布置(zhi)、早(zao)(zao)處理，力(li)爭(zheng)把(ba)事(shi)態(tai)(tai)平(ping)息在(zai)萌(meng)芽(ya)狀態(tai)(tai)。特別在(zai)三(san)個主要(yao)環節上必須引起足(zu)夠重視(shi)：一是(shi)(shi)(shi)問題(ti)(ti)發生(sheng)前，要(yao)立足(zu)防(fang)(fang)范，超前工作，掌(zhang)握主動(dong)；二是(shi)(shi)(shi)問題(ti)(ti)發生(sheng)后(hou)，要(yao)迅速判明(ming)性(xing)質，依法(fa)(fa)辦(ban)事(shi)，注意(yi)方法(fa)(fa)，及時果斷處置(zhi)；三(san)是(shi)(shi)(shi)事(shi)件(jian)平(ping)息后(hou)，要(yao)做好善后(hou)工作，防(fang)(fang)止(zhi)出(chu)(chu)現反(fan)復。
3.本(ben)方案的(de)辦事程序(xu)遵循預防為主、分級(ji)負(fu)責(ze)(ze)處置的(de)原(yuan)則。校長對(dui)(dui)學(xue)(xue)校整(zheng)體安(an)全(quan)負(fu)責(ze)(ze)，學(xue)(xue)校各(ge)處室負(fu)責(ze)(ze)人(ren)對(dui)(dui)本(ben)處室安(an)全(quan)負(fu)責(ze)(ze)，各(ge)年(nian)級(ji)部主任對(dui)(dui)本(ben)年(nian)級(ji)學(xue)(xue)生(sheng)安(an)全(quan)負(fu)責(ze)(ze)，各(ge)班(ban)級(ji)班(ban)主任對(dui)(dui)本(ben)班(ban)學(xue)(xue)生(sheng)安(an)全(quan)負(fu)責(ze)(ze)，欺凌(ling)事件一(yi)旦發生(sheng)，必須第一(yi)時間逐漸上報。對(dui)(dui)已(yi)經發生(sheng)的(de)欺凌(ling)事件，嚴(yan)格(ge)要求按(an)“事故原(yuan)因不(bu)(bu)查清不(bu)(bu)放(fang)(fang)過(guo)，事故責(ze)(ze)任者得不(bu)(bu)到處理(li)不(bu)(bu)放(fang)(fang)過(guo)，整(zheng)改措施不(bu)(bu)落實不(bu)(bu)放(fang)(fang)過(guo)，教訓不(bu)(bu)吸取不(bu)(bu)放(fang)(fang)過(guo)”原(yuan)則查明原(yuan)因、嚴(yan)肅處理(li)、追究(jiu)責(ze)(ze)任，已(yi)維護(hu)法制和紀律的(de)嚴(yan)肅性，對(dui)(dui)學(xue)(xue)生(sheng)和社(she)會負(fu)責(ze)(ze)。
五、平時的管理和教育工作
1.廣泛(fan)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)。充(chong)分利用(yong)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教育(yu)陣(zhen)地，如(ru)電子(zi)屏、櫥窗、宣(xuan)傳(chuan)(chuan)語、校(xiao)(xiao)園(yuan)廣播站等，向師生(sheng)、家(jia)(jia)長廣泛(fan)開展校(xiao)(xiao)園(yuan)反欺凌(ling)教育(yu)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)。宣(xuan)傳(chuan)(chuan)有關(guan)(guan)法制(zhi)知識(shi)和(he)典型案例，宣(xuan)傳(chuan)(chuan)社會(hui)主義核心價值觀(guan)關(guan)(guan)于(yu)友善的(de)(de)要(yao)求和(he)處理人際關(guan)(guan)系的(de)(de)基本準則(ze)，宣(xuan)傳(chuan)(chuan)校(xiao)(xiao)園(yuan)欺凌(ling)行(xing)為的(de)(de)危害(hai)和(he)惡劣影(ying)響，形(xing)成反校(xiao)(xiao)園(yuan)欺凌(ling)的(de)(de)震(zhen)懾力。邀(yao)請專家(jia)(jia)和(he)公安人員(yuan)來校(xiao)(xiao)進(jin)行(xing)專項(xiang)講座，進(jin)行(xing)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)教育(yu)，讓學(xue)(xue)生(sheng)了解校(xiao)(xiao)園(yuan)欺凌(ling)的(de)(de)危害(hai)及后果，積極宣(xuan)傳(chuan)(chuan)校(xiao)(xiao)園(yuan)中團結友愛、和(he)諧共進(jin)的(de)(de)優秀事(shi)例，做(zuo)好正面的(de)(de)引導，建設優良(liang)校(xiao)(xiao)風、班(ban)風。
2.開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)教(jiao)育(yu)。集(ji)中對(dui)學(xue)生開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)以(yi)校(xiao)(xiao)園欺(qi)(qi)凌治理為主題(ti)的(de)國旗下講話(hua)，開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)思想品德教(jiao)育(yu)、心理健康教(jiao)育(yu)、校(xiao)(xiao)紀校(xiao)(xiao)規(gui)教(jiao)育(yu)、遵紀守(shou)法教(jiao)育(yu)、行為規(gui)范(fan)和(he)安全防(fang)范(fan)知識教(jiao)育(yu)；召開(kai)(kai)教(jiao)職工會(hui)議(yi)，組織(zhi)學(xue)習對(dui)校(xiao)(xiao)園欺(qi)(qi)凌事(shi)件預防(fang)和(he)處(chu)理的(de)相關(guan)政策(ce)、措施和(he)方法，嚴(yan)禁體罰和(he)變相體罰學(xue)生，絕不允(yun)許教(jiao)師(shi)成為校(xiao)(xiao)園欺(qi)(qi)凌的(de)制造者；開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)主題(ti)班會(hui)，通過班會(hui)，幫助學(xue)生樹(shu)立紀律觀念、法制觀念，建立良(liang)好(hao)的(de)人(ren)際關(guan)系(xi)，學(xue)會(hui)與人(ren)交往、溝(gou)通、交流能力。
3.完善制度。及時制定《校園(yuan)欺(qi)凌事件突(tu)發(fa)預案(an)》，指導預防(fang)(fang)校園(yuan)欺(qi)凌的宣傳教育(yu)和(he)校園(yuan)欺(qi)凌應(ying)(ying)急處理，明確相(xiang)關部(bu)門(men)、相(xiang)關人員(yuan)職責，強化責任意(yi)識(shi)，做到“誰(shui)當班誰(shui)負責”、“誰(shui)首見誰(shui)負責”，杜絕相(xiang)互(hu)推(tui)諉現象，做好應(ying)(ying)急處置(zhi)和(he)匯報(bao)。如(ru)情(qing)況緊急，可直接向(xiang)校長匯報(bao)，在(zai)校長指導下進行(xing)應(ying)(ying)急處置(zhi)或報(bao)警(jing)；如(ru)情(qing)況失控，緊急聯(lian)系校園(yuan)保(bao)安人員(yuan)，第一(yi)時間進行(xing)隔離、疏散，防(fang)(fang)止(zhi)事態進一(yi)步擴大和(he)惡化；如(ru)發(fa)生人員(yuan)傷害，視情(qing)況可先報(bao)120并(bing)組織緊急救(jiu)護，后匯報(bao)。
4.加強(qiang)預防(fang)。加強(qiang)摸底(di)排(pai)查，要(yao)(yao)全面開(kai)(kai)展涉校(xiao)涉生矛盾(dun)糾(jiu)紛隱患排(pai)查，積極(ji)化解(jie)矛盾(dun)糾(jiu)紛，對(dui)(dui)各種(zhong)苗頭性問(wen)題(ti)要(yao)(yao)及時處置，對(dui)(dui)個(ge)(ge)別(bie)品(pin)行不端行為(wei)的學(xue)生，要(yao)(yao)采用教育與矯正相(xiang)結合的方(fang)法開(kai)(kai)展幫扶工作，轉化他們的行為(wei)方(fang)式，必要(yao)(yao)時聯(lian)系其監護人(ren)共同開(kai)(kai)展教育。加強(qiang)心(xin)(xin)理(li)(li)干(gan)預，要(yao)(yao)充分發揮學(xue)校(xiao)群(qun)體組(zu)織、心(xin)(xin)理(li)(li)咨詢室和心(xin)(xin)理(li)(li)輔導(dao)教師(shi)的作用，特別(bie)要(yao)(yao)針(zhen)對(dui)(dui)個(ge)(ge)別(bie)學(xue)生心(xin)(xin)理(li)(li)波動(dong)大、易(yi)發生心(xin)(xin)理(li)(li)疾病等特點，針(zhen)對(dui)(dui)性開(kai)(kai)展心(xin)(xin)理(li)(li)干(gan)預。加強(qiang)校(xiao)園防(fang)控。要(yao)(yao)加強(qiang)校(xiao)園欺凌(ling)治理(li)(li)的人(ren)防(fang)、技防(fang)和物防(fang)建設，建立完(wan)(wan)善關于校(xiao)園欺凌(ling)的各項制(zhi)度，完(wan)(wan)善校(xiao)園視頻監控設施。
5.排查(cha)建(jian)檔。加強對(dui)農村留守兒童、流動人(ren)(ren)(ren)口子女、困難家庭(ting)子女和(he)(he)殘疾兒童、女童等(deng)的關愛和(he)(he)保護(hu)，摸清(qing)底細，建(jian)檔造(zao)冊；要對(dui)與學(xue)校(xiao)、教師和(he)(he)學(xue)生家長存在(zai)糾紛(fen)和(he)(he)積怨的人(ren)(ren)(ren)員、精(jing)神(shen)異常(chang)人(ren)(ren)(ren)員、有暴力傾向(xiang)(xiang)或(huo)過激行(xing)為人(ren)(ren)(ren)員、仇視社會或(huo)撰(zhuan)文(wen)滋事報(bao)復人(ren)(ren)(ren)員等(deng)重點對(dui)象和(he)(he)人(ren)(ren)(ren)員，進行(xing)排查(cha)，屬于校(xiao)內人(ren)(ren)(ren)員的學(xue)校(xiao)要切實做好工(gong)作(zuo)并(bing)逐一建(jian)檔，落實專人(ren)(ren)(ren)加強管(guan)控，如涉及(ji)校(xiao)外的應立即向(xiang)(xiang)公安(an)(an)等(deng)部門報(bao)告。對(dui)管(guan)制刀具和(he)(he)其他可能危及(ji)校(xiao)園安(an)(an)全的物(wu)品進行(xing)清(qing)查(cha)。
六、欺凌事件的處置流程
1、一般欺凌，未造(zao)成顯著傷害的(de)事件(jian)，由年級主(zhu)任負責調(diao)查(cha)處理，班主(zhu)任進(jin)行協(xie)助，主(zhu)要對受害人進(jin)行寬慰，疏導，告(gao)知家長等(deng)，對實施欺凌行為(wei)人進(jin)行排查(cha)，教育，告(gao)知家長，報(bao)學校(xiao)進(jin)行紀律處分(fen)，結合(he)其他(ta)欺凌事件(jian)，對學生(sheng)進(jin)行主(zhu)題教育，預防再次(ci)發生(sheng)。
2、校(xiao)外欺(qi)凌(ling)(ling)(ling)及校(xiao)內嚴重欺(qi)凌(ling)(ling)(ling)，造(zao)成(cheng)傷害的事件(jian)，由德育(yu)處(chu)(chu)負責調查(cha)處(chu)(chu)置，年級(ji)處(chu)(chu)進(jin)行(xing)(xing)協助，首要是對(dui)受傷人進(jin)行(xing)(xing)醫治，告知家長(chang)，由心(xin)理老(lao)師進(jin)行(xing)(xing)心(xin)理疏導，對(dui)實施欺(qi)凌(ling)(ling)(ling)行(xing)(xing)為人，告知家長(chang)，嚴厲處(chu)(chu)分(fen)，直(zhi)至開除(chu)學(xue)籍，涉及違法(fa)的事件(jian)要報公(gong)安機關(guan)處(chu)(chu)理。
3、如欺凌事件正在(zai)發生或(huo)剛剛發生，造成嚴(yan)重傷害的事件，按照下列程序執行：
㈠.通訊聯絡(luo)組立即(ji)(ji)撥打(da)報(bao)警電話(hua)110和(he)急救(jiu)中(zhong)心電話(hua)120，并立即(ji)(ji)報(bao)告上級主管部門，先(xian)口頭(tou)、后書面(mian)。同(tong)時，根據(ju)情況(kuang)通知(zhi)相關學生家(jia)長，并做好接待解(jie)釋工作，穩定家(jia)長和(he)家(jia)屬情緒。（負責人：辦公(gong)室、大(da)隊(dui)部）。
㈡.防(fang)暴組(zu)立即(ji)采取有效措(cuo)施，制止(zhi)(zhi)和控制欺凌者其進(jin)一步施暴，防(fang)止(zhi)(zhi)事(shi)態(tai)進(jin)一步擴大，有必要時(shi)協(xie)助公安民警制服施暴者（負責：大隊部、學校保衛人員）。
㈢.救護組采取(qu)相應措(cuo)施(shi)進行緊(jin)急救治（負(fu)責人：醫務(wu)室、班主(zhu)任）。
㈣.疏散(san)組(zu)馬上把學生疏散(san)到安全(quan)地點，清點人(ren)員(yuan)，穩定學生情(qing)(qing)緒，并(bing)把情(qing)(qing)況報聯(lian)絡組(zu)和(he)校(xiao)長（負責人(ren)：總務處(chu)、當日值班(ban)教師和(he)班(ban)主任）
七、每學期要開展的具體工作
1.出一期校(xiao)園(yuan)宣傳櫥窗，校(xiao)園(yuan)電子屏幕宣傳，讓學生(sheng)全面了解校(xiao)園(yuan)欺(qi)凌的.相關內容。
2.舉(ju)行(xing)一次以(yi)“反校(xiao)(xiao)園(yuan)欺(qi)凌”為主題的國旗下(xia)講話(hua)，啟動(dong)“反校(xiao)(xiao)園(yuan)欺(qi)凌”活動(dong)周。
3.進行全面的排查(cha)工(gong)作，在各班(ban)級(ji)內排查(cha)出心理有問(wen)題者、有暴(bao)力傾(qing)向者、搞小(xiao)團(tuan)伙者等，并對(dui)重(zhong)點學生進行幫(bang)教，心理有問(wen)題者心理咨詢室個(ge)別進行輔導(dao)，做到防患于未然。
4.舉行(xing)主(zhu)題班(ban)會，運(yun)用多種形式進(jin)行(xing)立體化宣傳普及。
5.舉(ju)辦多場(chang)法(fa)制現場(chang)會(hui)，讓學生知法(fa)懂法(fa)。
6.舉行一次(ci)以“反校園欺凌，善待身邊人”為主(zhu)題(ti)的征(zheng)文(wen)(wen)比賽，全體(ti)學(xue)生(sheng)參(can)與(yu)，通(tong)過學(xue)生(sheng)文(wen)(wen)章(zhang)檢驗(yan)學(xue)生(sheng)接受(shou)教育(yu)的成果。
八、校園欺凌事件處置的后續事宜和責任追究
㈠每個責(ze)任(ren)人(ren)，應(ying)對(dui)其管(guan)轄范(fan)圍內的學生和(he)其他人(ren)員(yuan)，要不斷的加強教(jiao)育(yu)直至消除欺凌隱患。
㈡每個責任人(ren)，應(ying)對其管(guan)轄范圍內的被欺凌人(ren)實施跟蹤關注，防止被報復(fu)、心理扭曲、自我放(fang)棄(qi)等行為的發(fa)生。
㈢全體教(jiao)職工要及(ji)時(shi)上(shang)(shang)報(bao)安全工作信息，尤其對重大情況和(he)突發性事(shi)件要第一時(shi)間(jian)上(shang)(shang)報(bao)，發生遲報(bao)、漏報(bao)、瞞報(bao)現(xian)象的(de)將追究相關(guan)人(ren)員(yuan)的(de)責任。對每個責任人(ren)在處置過程(cheng)中的(de)推諉、拈輕怕重、玩忽(hu)職守(shou)，不處置的(de)工作人(ren)員(yuan)將在評(ping)(ping)比、職稱(cheng)晉升、績效考評(ping)(ping)等(deng)方面，依據學校的(de)考核(he)制度進(jin)行處理，對造成嚴重后(hou)果，涉嫌違法(fa)的(de)交由紀檢(jian)和(he)司法(fa)機關(guan)處理。
校園欺凌事件的應急預案 15
為了加強對校園(yuan)安(an)全活動的(de)管理，防止校園(yuan)學生欺凌等意外(wai)事(shi)故的(de)發生，根據我校實際，現制定本防范學生欺凌現象的(de)安(an)全應急預案(an)。
一、成立組織領導：
1、領導小組：
組長：
副組長：
組員：
二、應急預案
1、預防教育
第一條(tiao)各班(ban)主任及(ji)任課(ke)教(jiao)師有(you)責任對(dui)本班(ban)學生進行和諧相處，文明做(zuo)人的教(jiao)育，對(dui)有(you)發生欺凌(ling)可能的苗(miao)頭要及(ji)時報告政教(jiao)處或安全辦，把問題(ti)解決(jue)在萌芽階段。
第二條班主(zhu)任要將本班曾有(you)類似不良記(ji)錄或有(you)暴力傾向的學(xue)生名(ming)單，報(bao)告學(xue)校政教處統(tong)籌管(guan)理(li)，重點做(zuo)好這(zhe)部(bu)分學(xue)生的工作(zuo)，防(fang)止欺凌事件的發生。
第(di)三(san)條對曾(ceng)參(can)與欺凌的.學生，所在班級(ji)的班主任老師要(yao)對這類問(wen)題(ti)學生進行跟蹤管理，要(yao)做耐心的思想工作，隨時觀察(cha)其動(dong)態，做到(dao)防患于未然。
2、應急處理
（一(yi)）首遇(yu)負責制(zhi)
第一(yi)條發(fa)生(sheng)學生(sheng)在(zai)校園內欺(qi)凌(ling)(ling)別人或被人欺(qi)凌(ling)(ling)時(shi)(shi)，首遇教職工除了(le)要(yao)當(dang)面進行勸阻，與此同時(shi)(shi)，還要(yao)將(jiang)情況報告(gao)給(gei)當(dang)天值(zhi)班領導和政教處。
第(di)二(er)條若遇校外人員到(dao)校欺凌學生等(deng)，首遇教(jiao)職工有(you)責任立即勸阻，有(you)效控制事(shi)(shi)態發展(zhan)，并(bing)要及時報告校安全辦；若現場情(qing)況較為(wei)嚴重的，還要在第(di)一(yi)時間打電話報警，爭取時間，以防(fang)事(shi)(shi)態失控。
第三條一旦出現人身傷害事故，首遇教(jiao)職(zhi)工要馬(ma)上報告學校(xiao)，同時撥(bo)打急(ji)救電話，與此同時，積極做好(hao)組織送往醫院進行搶(qiang)救處理的相關(guan)準備工作(zuo)。
（二(er)）問題處理(li)程序
第(di)一步由首遇人(ren)依照以上三(san)條酌情執行。
第二步值班(ban)領導(dao)(dao)、安全辦接到(dao)報(bao)告后(hou)，應迅(xun)速召集政教處及相關班(ban)主任趕赴現場(chang)，積(ji)極疏導(dao)(dao)，化解(jie)矛(mao)盾，有(you)效控制(zhi)事態進一步蔓延，力爭在(zai)第一時間、第一地(di)點(dian)解(jie)決問題。若現場(chang)情況已達到(dao)難以控制(zhi)的程(cheng)度，要立即(ji)報(bao)告校長并(bing)打電話報(bao)警。
一旦出現人身傷害(hai)事故，馬上撥打急救(jiu)(jiu)電話，由政教(jiao)處相(xiang)關(guan)成員會同(tong)班主(zhu)任組織送往最近(jin)的醫院進行搶(qiang)救(jiu)(jiu)處理，同(tong)時要(yao)與相(xiang)關(guan)家長取得聯系。
3、事后處理
（1）由年部主任、政教處(chu)、班主任召集(ji)本校肇事(shi)學生進行(xing)詢問，了解事(shi)情(qing)經過，及時與家長取(qu)得聯系，多(duo)方配合(he)，做好(hao)事(shi)后的初步處(chu)理工作，力爭不留隱(yin)患，并做好(hao)相關記錄。
（2）對校外社會人員，應配合(he)警(jing)方及時做好事后(hou)處(chu)理工作。對校外學(xue)生，要及時與學(xue)生就讀學(xue)校取(qu)得聯(lian)系。
（3）由分(fen)管校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)負(fu)責(ze)向校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)辦(ban)公(gong)室匯報情(qing)況(kuang)，并提(ti)出相關的(de)處理意(yi)見，提(ti)請校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)辦(ban)公(gong)會討論通過(guo)。
（4）全校(xiao)通報處理結果，警示(shi)學(xue)生(sheng)以此為戒，防止此類事故再次發生(sheng)。
4、責任追究
未(wei)履行(xing)安(an)全職責，違反上述規(gui)(gui)定(ding)的，經(jing)校(xiao)行(xing)政會及有(you)關(guan)部(bu)(bu)門(men)的認(ren)定(ding)，由學校(xiao)依照有(you)關(guan)規(gui)(gui)定(ding)對(dui)責任人員(yuan)給予(yu)行(xing)政紀律(lv)處(chu)分或者其他處(chu)罰。因失職或者管理失控發生(sheng)事(shi)故(gu)，造成惡劣(lie)影響的，由有(you)關(guan)管理部(bu)(bu)門(men)和公安(an)依照有(you)關(guan)法律(lv)法規(gui)(gui)予(yu)以處(chu)罰。構成犯罪(zui)的，由相(xiang)關(guan)部(bu)(bu)門(men)依法追究刑事(shi)責任。
校園欺凌事件的應急預案 16
為(wei)深(shen)入貫徹落實有(you)(you)關校園(yuan)欺(qi)(qi)凌(ling)專項治理工作(zuo)要求(qiu)，進一步做(zuo)好學校安(an)全治理工作(zuo)，保障學生(sheng)的(de)身心健(jian)康，促進學校各項工作(zuo)順利開展，杜絕(jue)校園(yuan)欺(qi)(qi)凌(ling)事件(jian)的(de)發(fa)生(sheng)，切實有(you)(you)效降低和控制校園(yuan)欺(qi)(qi)凌(ling)事件(jian)的(de)危害，根據上(shang)級有(you)(you)關文件(jian)精神(shen)，結合我(wo)校實際,特制定本(ben)預案。
一、成立校園欺凌事件應急處置組織機構、職責
（一(yi)）應急處置(zhi)小組(zu)xx組(zu)長(chang)：
xxx現(xian)場(chang)防護組(zu)(zu)(zu)：（組(zu)(zu)(zu)長(chang)）xx、xxx疏散(san)引導組(zu)(zu)(zu)：（組(zu)(zu)(zu)長(chang)）、xxx通訊聯絡組(zu)(zu)(zu)：方(fang)（組(zu)(zu)(zu)長(chang)）、xxx現(xian)場(chang)救護組(zu)(zu)(zu)：（組(zu)(zu)(zu)長(chang)）
（二）具體職責
1、現場防(fang)護組：
（1）馬上帶領距離自己最近組(zu)員(yuan)趕赴(fu)現場，對欺凌學生者(zhe)進行(xing)強行(xing)阻(zu)止，必要(yao)時可(ke)實(shi)行(xing)正當防(fang)衛行(xing)為(wei)；
（2）立即了解情況，穩住情緒，保證通訊聯(lian)絡暢通，視其情節(jie)程度，嚴重到(dao)不可控制時應立即向領導(dao)小組和上級報告。
2、疏散引導(dao)組：
發生校園欺凌事件后，組(zu)長(chang)馬(ma)上按領導小組(zu)組(zu)長(chang)要(yao)求組(zu)織人員到現場疏散未被欺凌學生，并(bing)及時(shi)地(di)疏散到安全(quan)地(di)帶。
3、通訊聯絡組：
發生校園(yuan)欺凌事件后，迅速(su)按組(zu)長要求(qiu)組(zu)織人員趕赴現場，了解(jie)情況，傳達事故情況，保證通訊聯絡暢通。
4、現(xian)場救(jiu)護(hu)組：
發(fa)生校園欺凌事件后，迅速趕赴現場，對(dui)(dui)受傷(shang)人員(yuan)(yuan)進行(xing)救(jiu)治(zhi)，對(dui)(dui)重傷(shang)員(yuan)(yuan)應立即與聯系送往醫院治(zhi)療。
二、校園欺凌事件報告流程
發現(xian)欺(qi)凌者(zhe)（或受害者(zhe)）一(yi)(yi)(yi)一(yi)(yi)(yi)附近任意組(zu)長(chang)(chang)或教職工一(yi)(yi)(yi)一(yi)(yi)(yi)趕往現(xian)場、通知距(ju)離最近老師、電(dian)話告知組(zu)長(chang)(chang)一(yi)(yi)(yi)一(yi)(yi)(yi)穩(wen)住現(xian)場情況、疏散局外(wai)人(ren)、收集資料一(yi)(yi)(yi)一(yi)(yi)(yi)向(xiang)上級匯報。
三、校園欺凌事件處理程序及措施
（一）發現(xian)校園欺凌者的'應(ying)急(ji)措(cuo)施
1、如果是教(jiao)師(shi)(shi)發現欺凌者(zhe)正要對(dui)學生施暴，此教(jiao)師(shi)(shi)應立即上前教(jiao)育阻止，并(bing)與(yu)之周旋，然后巧妙派人報告組長。
2、如果是學(xue)生(sheng)發現了欺凌者正對其(qi)他(ta)(ta)學(xue)生(sheng)施(shi)暴，此(ci)學(xue)生(sheng)應(ying)立即報告(gao)與(yu)他(ta)(ta)最(zui)近的教師，然后再報告(gao)組長。
（二）組長接到(dao)報告(gao)應急(ji)反應
組長接到通(tong)知(zhi)(zhi)后，迅(xun)速(su)趕(gan)赴現(xian)(xian)場，控制局面(mian)。與此同時，一面(mian)迅(xun)速(su)召集最近的教(jiao)師（最好是男教(jiao)師）趕(gan)赴現(xian)(xian)場，阻止欺(qi)凌者施暴，一面(mian)通(tong)知(zhi)(zhi)現(xian)(xian)場防護組前(qian)往現(xian)(xian)場。
（三(san)）各應急組現場救護
1、現場防護組(zu)：立即前往現場阻止暴(bao)力(li)行為(wei)，本著保護學生安(an)全的原(yuan)則，力(li)求(qiu)不受任(ren)何傷害，但當欺凌者強行施(shi)暴(bao)時，本組(zu)人(ren)員可實行正當防衛。
2、疏散引導組：迅(xun)速(su)趕赴(fu)現場，當防護組與欺(qi)凌者(zhe)(zhe)周旋(xuan)時，本小組在(zai)可能的(de)情況下，迅(xun)速(su)掩(yan)護與欺(qi)凌者(zhe)(zhe)近距離、易(yi)受傷(shang)害的(de)學生撤(che)離，并(bing)實施保護行(xing)為(wei)，防止欺(qi)凌者(zhe)(zhe)對更多學生實施傷(shang)害。
3、通訊(xun)聯絡(luo)組：迅速聯系相關(guan)人員(yuan)到達現場，了(le)解(jie)事件詳(xiang)細“110”情況，及(ji)(ji)時(shi)向領導小組組長匯報。必要(yao)時(shi)及(ji)(ji)時(shi)與派出所、醫療急救(jiu)聯系，保持通訊(xun)聯絡(luo)暢通。
4、現(xian)場救(jiu)護組：接到(dao)事(shi)(shi)故發生的(de)消息后，應立即(ji)攜帶醫藥箱到(dao)事(shi)(shi)發現(xian)場了解傷員(yuan)情況，對輕傷員(yuan)進(jin)行簡(jian)單救(jiu)治(zhi)，對重傷員(yuan)應“120”立即(ji)撥(bo)打緊急救(jiu)護，送往(wang)醫院。
（四）事故調(diao)查，善(shan)后處理
1、110、學校應急(ji)小(xiao)組在(zai)的(de)協助下對傷員進行救護，并安(an)撫(fu)家(jia)長情緒(xu)等。
2、110、學校應急小組負責協助調查(cha)事故發生經過。
3、如屬于責(ze)(ze)任(ren)事故，追(zhui)究(jiu)責(ze)(ze)任(ren)，并進行相(xiang)應(ying)處罰(fa)。
（五）紀律處分
凡學生參(can)與校園欺凌(ling)事件(jian)的，參(can)照預(yu)防和處理制度，對不同(tong)情形予以相應懲戒。
凡學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)教師，需積(ji)極參加與校(xiao)(xiao)(xiao)園欺凌事(shi)(shi)件的(de)防治，及時處置出現的(de)欺凌事(shi)(shi)件，對欺凌事(shi)(shi)件反應遲緩，故意(yi)推(tui)脫，懈怠而導致校(xiao)(xiao)(xiao)園安(an)全事(shi)(shi)故進一步擴大(da)的(de)，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)將對該教師嚴肅處理(li)。
校園欺凌事件的應急預案 17
為認(ren)真貫徹(che)落實(shi)(shi)《國務院督導委(wei)員會辦公室關于開展(zhan)校(xiao)園欺(qi)凌(ling)專(zhuan)項(xiang)整(zheng)治的(de)(de)通知》，進一步做(zuo)好學校(xiao)安全整(zheng)治工(gong)作，保障學生的(de)(de)身體健康，促(cu)進學校(xiao)各項(xiang)工(gong)作順利(li)開展(zhan)，防范校(xiao)園欺(qi)凌(ling)事件(jian)的(de)(de)發生，切實(shi)(shi)有(you)效降低和控制校(xiao)園欺(qi)凌(ling)事件(jian)的(de)(de)危害(hai)，依照上級有(you)關要(yao)求(qiu)及相(xiang)關法(fa)律法(fa)規，從我校(xiao)實(shi)(shi)際出發，特制定(ding)本預(yu)案(an)。
一、指導思想
根據《國務院督導委員會(hui)辦公(gong)室關(guan)于開(kai)(kai)展(zhan)校(xiao)(xiao)園欺(qi)(qi)凌(ling)(ling)(ling)專項整治的(de)通(tong)知(zhi)》精神和上(shang)級有關(guan)指示(shi)，認真落實貫(guan)徹踐行社會(hui)主義核(he)心價值觀教(jiao)育(yu)，深入開(kai)(kai)展(zhan)“反(fan)校(xiao)(xiao)園欺(qi)(qi)凌(ling)(ling)(ling)”宣傳(chuan)教(jiao)育(yu)活(huo)動(dong)，大(da)力(li)宣傳(chuan)普(pu)及(ji)反(fan)欺(qi)(qi)凌(ling)(ling)(ling)法治知(zhi)識，充分認識開(kai)(kai)展(zhan)校(xiao)(xiao)園反(fan)欺(qi)(qi)凌(ling)(ling)(ling)教(jiao)育(yu)活(huo)動(dong)的(de)重要意(yi)義，切實提高(gao)對校(xiao)(xiao)園欺(qi)(qi)凌(ling)(ling)(ling)危害的(de)認識，進一(yi)步提高(gao)廣(guang)大(da)師(shi)生“反(fan)校(xiao)(xiao)園欺(qi)(qi)凌(ling)(ling)(ling)”意(yi)識，構建平安(an)友善，和諧(xie)穩定的(de)校(xiao)(xiao)園環境(jing)。
二、校園欺凌事件應急處置機構、職責
應急處置(zhi)領導小組：
人員分配：
三、預防措施
1、加強對師生法(fa)制和(he)安(an)全教(jiao)育，增強師生的(de)法(fa)制意(yi)識。
2、嚴格執行(xing)門衛(wei)登記管理制度，嚴控外(wai)來(lai)人員進入學校。
3、學(xue)校(xiao)安裝(zhuang)(zhuang)好室(shi)內(nei)外(wai)監控錄像裝(zhuang)(zhuang)置，及(ji)時掌(zhang)握和保存(cun)校(xiao)內(nei)外(wai)動態。
4、對可能引起矛盾激化事(shi)件的當事(shi)人要逐一排摸登記，耐心接待，盡(jin)力(li)做好化解工作。
5、成(cheng)立帶班教師(shi)工作隊伍，加(jia)強校園值班巡邏(luo)，落實(shi)帶班領導、帶班教師(shi)管理責(ze)任制。
6、建立防范校(xiao)園欺凌事件(jian)應急處置機構，做到各盡其(qi)責，協調合力(li)。
四、處理程序
（一）接警與(yu)通知
事(shi)(shi)件(jian)發(fa)(fa)(fa)生后，在場知情人(ren)員（包括行政、教(jiao)職工、學(xue)(xue)生）必(bi)須(xu)(xu)立(li)即將所發(fa)(fa)(fa)生的事(shi)(shi)件(jian)情況(kuang)向班(ban)(ban)主任或帶班(ban)(ban)領導報(bao)告。班(ban)(ban)主任和帶班(ban)(ban)領導接到報(bao)告后，立(li)即組(zu)織(zhi)人(ren)員進行制(zhi)止(zhi)，控制(zhi)事(shi)(shi)態和相關(guan)人(ren)員并立(li)即將所發(fa)(fa)(fa)生的事(shi)(shi)件(jian)情況(kuang)報(bao)告校長(chang)，校長(chang)必(bi)須(xu)(xu)掌握的情況(kuang)有：事(shi)(shi)件(jian)發(fa)(fa)(fa)生的時間與地(di)點、種類、程(cheng)度；在基本(ben)掌握事(shi)(shi)件(jian)情況(kuang)后，立(li)即通知副組(zu)長(chang)和各工作組(zu)組(zu)長(chang)啟(qi)動應急預案并第一(yi)時間向中心學(xue)(xue)校報(bao)告。
（二）處置與(yu)救助
欺凌事件發(fa)(fa)生(sheng)(sheng)后，領(ling)導小(xiao)組負責人(ren)必須第一時(shi)間趕到事發(fa)(fa)現(xian)場(chang)指揮協調。對現(xian)場(chang)情況采取積極(ji)措施(shi)進(jin)(jin)行制(zhi)止(zhi)或(huo)疏散。在(zai)場(chang)人(ren)員應(ying)首(shou)先檢(jian)查學(xue)生(sheng)(sheng)受(shou)傷情況。根據先重后輕的原則立即對受(shou)傷學(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)(jin)行應(ying)急處(chu)置(zhi)，對傷者應(ying)及時(shi)送醫院就診(zhen)，保護現(xian)場(chang)，保存(cun)物證，并根據事件性質向公安機關報案。
（三(san)）保(bao)護與維(wei)穩
應(ying)急組應(ying)對事(shi)件現(xian)場實行嚴格的(de)保護，妥善保存現(xian)場重要痕跡、物證。維持秩(zhi)序(xu)，疏散師生，監控案(an)情，關注事(shi)態發展，作(zuo)好安撫(fu)處(chu)理工作(zuo)，穩定師生情緒，統(tong)一(yi)口徑(jing)，將影響減到最小。
保衛(wei)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)嚴(yan)格核(he)查外來人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)身份，不準(zhun)非當(dang)事人(ren)(ren)家(jia)長(chang)和閑人(ren)(ren)進入校(xiao)園，保證(zheng)校(xiao)園的治(zhi)安秩序(xu)的穩定(ding)。受傷(shang)害學(xue)生(sheng)的監(jian)護(hu)人(ren)(ren)、親(qin)屬(shu)或其(qi)他有關人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)，在(zai)事件處(chu)理過程中無理取鬧，擾亂學(xue)校(xiao)正常教(jiao)育教(jiao)學(xue)秩序(xu)，或者(zhe)侵(qin)犯學(xue)校(xiao)教(jiao)師或者(zhe)其(qi)他工作人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)的`合法(fa)權益的，應立即報告公安機關依法(fa)處(chu)理。
（四）報告(gao)與(yu)通報
校園欺凌事件(jian)發(fa)(fa)生(sheng)后，學校必須及時(shi)、準(zhun)確、全面地(di)了解事件(jian)發(fa)(fa)生(sheng)的(de)時(shi)間、地(di)點、概(gai)況、以及處理進度，并迅速配合(he)公安(an)部門調查事件(jian)發(fa)(fa)生(sheng)的(de)原因，做好(hao)有關材料的(de)收集，視情況通知受(shou)傷(shang)者(zhe)和(he)責任人的(de)家(jia)長或家(jia)屬。
事件情(qing)況由小組統一對外發布消息。未經同意，任何個人不得接受隨意傳播(bo)小道消息，以免失(shi)實。
（五）事件調查
1、配合上級部門進行事(shi)件(jian)處理及調查工作(zuo)。調查事(shi)件(jian)原因，整理事(shi)件(jian)記錄，形成書面報告。
2、總結經(jing)驗教訓，查找制度、政(zheng)策(ce)、設(she)施等存在(zai)的(de)問(wen)題(ti)，制定防范措施。
（六）善后處理
1、做(zuo)好受傷(shang)學(xue)生(sheng)和受驚(jing)嚇(xia)學(xue)生(sheng)的(de)慰問工作(zuo)，并及時(shi)與受傷(shang)害(hai)學(xue)生(sheng)家長取得聯系，做(zuo)好受傷(shang)害(hai)學(xue)生(sheng)家長的(de)安撫解釋(shi)工作(zuo)。對相關(guan)責任(ren)人(ren)要通(tong)知家長到(dao)校(xiao)配合處置工作(zuo)，嚴肅(su)處理相關(guan)責任(ren)人(ren)。
2、協(xie)同有關部門做好事件的善(shan)后撫恤及處(chu)理(li)工作，依法處(chu)理(li)、協(xie)調賠(pei)償(chang)，如(ru)屬(shu)于責任事故，追究責任，并(bing)進行相(xiang)應處(chu)罰，對受傷學生的賠(pei)償(chang)要依據(ju)《民(min)法通則》、《學生傷害事故處(chu)理(li)辦法》等法律(lv)、法規執行，努力維(wei)護學校和社會的穩(wen)定。
（七）責任追究
1、根據事(shi)(shi)實，分清責(ze)(ze)(ze)任(ren)(ren)，按有關法(fa)律和政策規定(ding)對責(ze)(ze)(ze)任(ren)(ren)人追(zhui)究(jiu)民事(shi)(shi)責(ze)(ze)(ze)任(ren)(ren)。有關責(ze)(ze)(ze)任(ren)(ren)人的(de)行(xing)為觸犯刑律的(de)，移送(song)司(si)法(fa)機關依(yi)法(fa)追(zhui)究(jiu)刑事(shi)(shi)責(ze)(ze)(ze)任(ren)(ren)。
2、事(shi)件(jian)的(de)調查(cha)處(chu)理必須堅持實事(shi)求是，尊重科學，依法處(chu)置的(de)原則(ze)，任何人不得干(gan)涉事(shi)件(jian)的(de)調查(cha)處(chu)理。對(dui)違(wei)反本預案、不履行應急處(chu)理工作的(de)、發布假消息的(de)、不服(fu)從指揮的(de)人員進行處(chu)分，構成犯罪的(de)，移(yi)送司(si)法機關(guan)依法追究刑事(shi)責任。
校園欺凌事件的應急預案 18
為(wei)有效防范(fan)校園(yuan)內發生欺凌事(shi)件，切實保(bao)障廣(guang)大(da)師(shi)(shi)(shi)生人身和(he)國家財(cai)產的(de)安全(quan)(quan)，及(ji)時(shi)處(chu)置(zhi)侵害師(shi)(shi)(shi)生安全(quan)(quan)的(de)事(shi)件，維護學(xue)校的(de)穩(wen)定，按照教育局關(guan)于學(xue)校突發事(shi)件“沉著(zhu)應付(fu)、措施果(guo)斷、快速反應、高(gao)效處(chu)置(zhi)”的(de)總體要求，在認真做好學(xue)校安全(quan)(quan)保(bao)衛和(he)綜(zong)合(he)整治(zhi)等工作的(de)基礎上，為(wei)保(bao)障師(shi)(shi)(shi)生生命財(cai)產安全(quan)(quan)，維護學(xue)校和(he)社會(hui)的(de)穩(wen)定，特制定本預案。
一、工作原則
樹立“責(ze)任重(zhong)于泰(tai)山，安全第(di)一”的思想，抓平時，敲警鐘(zhong)，以防(fang)為主，統一領(ling)導，分(fen)級負責(ze)，措施果(guo)斷(duan)，快(kuai)速(su)反應，高效處置。
二、組織管理
學校(xiao)校(xiao)長負總責，親自抓，分管領(ling)導具體負責。切實加強領(ling)導，成立校(xiao)園防(fang)暴工(gong)作領(ling)導小(xiao)組(zu)，具體負責學校(xiao)防(fang)欺凌事件(jian)處置(zhi)工(gong)作，一(yi)旦發(fa)生欺凌事件(jian)，立即啟動應急預(yu)案，處置(zhi)領(ling)導小(xiao)組(zu)快(kuai)速有(you)效開展工(gong)作。
防欺凌事件處置(zhi)領導(dao)小組：
組長：
副組長：
成員：
工作職責：
組長：對(dui)校園欺(qi)凌(ling)專(zhuan)項治理負總(zong)責(ze)。審訂(ding)《校園欺(qi)凌(ling)專(zhuan)項治理預案》，對(dui)此次治理活動督(du)查并評定實(shi)施情況。
副(fu)組長：對《校(xiao)(xiao)園(yuan)欺凌專項(xiang)治(zhi)理預(yu)案》的科學性、可操作(zuo)(zuo)性進行評審，治(zhi)理過(guo)程(cheng)督(du)促班主(zhu)任、安(an)保員(yuan)、宣傳(chuan)員(yuan)宣傳(chuan)教(jiao)育到位(wei)，確保各項(xiang)工作(zuo)(zuo)落實到位(wei)。并召開以預(yu)防校(xiao)(xiao)園(yuan)欺凌為主(zhu)題的知識講(jiang)座。
成員：服從(cong)領導，各(ge)司其職。總務(wu)主(zhu)任(ren)備好(hao)“三防”等相應防范器械；安保(bao)(bao)員做好(hao)門(men)衛出入(ru)安全(quan)管理工(gong)作(zuo)(zuo)和校園巡查(cha)監(jian)督(du)工(gong)作(zuo)(zuo)；班主(zhu)任(ren)等做好(hao)對(dui)學生的一日安全(quan)教育管理、宣傳工(gong)作(zuo)(zuo)，為(wei)學生保(bao)(bao)駕護航(hang)。
三、引發校園欺凌事件原因：
學(xue)生之間，蓄意或惡(e)意通過肢體、語(yu)言及網絡(luo)等(deng)手段(duan)，實(shi)施(shi)欺負、侮(wu)辱造成傷害(hai)的(de)(de)事件或者是校外不(bu)良青年對學(xue)生進行的(de)(de)欺凌事件。
四、應急措施
1、學校(xiao)門(men)衛(wei)工作人員嚴格(ge)執行校(xiao)門(men)口來客登記制度，履行登記手(shou)續(xu)。如來客已(yi)闖入校(xiao)內，門(men)衛(wei)追趕不及(ji)，應立即電(dian)話通(tong)知有關部門(men)領導(dao)，及(ji)時將闖入者(zhe)逐(zhu)出校(xiao)門(men)。
2、各(ge)班級(ji)加大(da)對班級(ji)學(xue)生(sheng)防欺凌(ling)安全保護意識的(de)教育，同(tong)時要加大(da)對班級(ji)問題學(xue)生(sheng)的(de)重點關注，要及(ji)時與家長(chang)溝通，對學(xue)生(sheng)中間的(de)矛(mao)盾要及(ji)時化解(jie)。
3、各年級要(yao)定期(qi)召開本年級學(xue)(xue)生(sheng)思想教育(yu)大會，對學(xue)(xue)生(sheng)進(jin)行行為規則及文明習慣(guan)教育(yu)，學(xue)(xue)校(xiao)每學(xue)(xue)期(qi)聘(pin)請法(fa)制(zhi)副校(xiao)長到學(xue)(xue)校(xiao)對全體學(xue)(xue)生(sheng)進(jin)行法(fa)律、法(fa)規宣傳教育(yu)，提高學(xue)(xue)生(sheng)遵紀守法(fa)的(de)意識。
4、值(zhi)班(ban)領導及(ji)教師要認真履行值(zhi)班(ban)、值(zhi)勤(qin)職責(ze)，加大巡查力度，一經發現學生(sheng)如有斗毆的矛盾苗頭時(shi)，應及(ji)時(shi)職責(ze)，并向當事(shi)雙方學生(sheng)的.班(ban)主(zhu)任進(jin)行反饋，由(you)班(ban)主(zhu)任及(ji)時(shi)化解。
5、如果(guo)校(xiao)園內已發生學(xue)生間(jian)的欺凌事(shi)件(jian)(jian)，任何獲得(de)事(shi)件(jian)(jian)信息的人員(yuan)都(dou)應當在第一時間(jian)向學(xue)校(xiao)領導或有關人員(yuan)報(bao)告，由學(xue)校(xiao)德(de)育(yu)處協同(tong)年級(ji)組及班主任對事(shi)件(jian)(jian)進行調查(cha)處理，通知雙方家長，共(gong)同(tong)做好事(shi)件(jian)(jian)的處理。
6、如果校(xiao)外不良少(shao)年進(jin)入校(xiao)園對學生進(jin)行欺凌，任(ren)何獲(huo)得(de)事件信息的人(ren)員都(dou)應當在第一時間向學校(xiao)領導或有關(guan)人(ren)員報(bao)告，并同時打(da)110報(bao)警(jing)。
7、學校領(ling)導、值(zhi)班領(ling)導或(huo)有關人員(yuan)應迅速組織力量趕赴(fu)現場(chang)，對(dui)進入校園的不法分(fen)子(zi)(zi)進行勸阻或(huo)制服(fu)，使犯罪分(fen)子(zi)(zi)無法靠近學生，保護在場(chang)師(shi)生安全，防止(zhi)事態(tai)擴大(da)。
8、為(wei)防止不法分子逃(tao)跑，在制(zhi)止、制(zhi)服前應關閉校門(men)。
9、如有(you)傷(shang)(shang)員，立即將受(shou)傷(shang)(shang)師生送往醫(yi)院(yuan)進(jin)行救治，并通知受(shou)傷(shang)(shang)人員的(de)家長或家屬到場。
10、負責組織班主(zhu)任、教(jiao)師把所有學生和無關人員撤離至安全區域。學校領導(dao)要作好(hao)師生的穩定工作。
11、事件發生(sheng)后，學校應當(dang)立即向上級部門報告。
五、預防措施
1、加強對師生進(jin)行法制和安(an)全教育，自我(wo)保護(hu)意識(shi)。
2、嚴(yan)格門衛登記、管理度(du)，控制外(wai)來人員進(jin)入學校。
3、對學生中存在的矛盾沖突，班(ban)主任及相關工作人員要及時(shi)化(hua)解，做好雙方調節工作，并告知(zhi)學生家長，由家長進(jin)一步進(jin)行思想疏導教育。
4、如(ru)學(xue)生中已發生欺(qi)凌事件，對可能(neng)引起矛盾(dun)激化(hua)事件的(de)當事人要耐心接待，盡(jin)力(li)做好化(hua)解工作(zuo)。
六、處理程序
一旦(dan)校(xiao)園發生(sheng)學校(xiao)欺凌事件，一般按下列程序處(chu)理；
1、學生間的欺凌事(shi)件，視事(shi)件的程(cheng)度，進(jin)行逐漸調查處(chu)理，輕(qing)微(wei)事(shi)件由班主任及年級組共同(tong)處(chu)理，告知家長，做好學生思想疏導(dao)工作，并(bing)將事(shi)件處(chu)理結果報學校德育(yu)處(chu)。
2、對(dui)學生(sheng)之間發生(sheng)的(de)嚴重欺(qi)凌事(shi)件(jian)或校(xiao)(xiao)外不良分(fen)子到校(xiao)(xiao)對(dui)學生(sheng)進行的(de)欺(qi)凌事(shi)件(jian)，一經(jing)發現要第一時(shi)間報警，撥打“110”報警電話。
3、以最快的速度(du)把傷員送往就(jiu)近區(qu)級以上(shang)醫(yi)院搶(qiang)救(jiu)，并(bing)通知家(jia)長或(huo)家(jia)屬。立(li)即按要求逐級上(shang)報(bao)，可先口頭后書(shu)面。
4、學(xue)校第一時間成(cheng)立由德育處、年(nian)級組(zu)、班主任組(zu)成(cheng)的(de)調(diao)查組(zu)，對事件(jian)進行調(diao)查，同(tong)時要(yao)做(zuo)好師生安(an)撫(fu)工作(zuo)，特(te)別是受欺(qi)凌同(tong)學(xue)家(jia)長的(de)安(an)撫(fu)工作(zuo)，確(que)保事件(jian)處理不(bu)會造成(cheng)新的(de)傷害隱患。
七、職責分工
1、門衛：嚴(yan)格門衛工作制(zhi)度(du)，對來往(wang)人(ren)員(yuan)及時(shi)查問，切實做好(hao)登(deng)記制(zhi)度(du)，外來人(ren)員(yuan)憑出(chu)入單進出(chu)校(xiao)園。發(fa)現(xian)可(ke)疑人(ren)員(yuan)及時(shi)與領導小組成員(yuan)聯系。
2、值班領導：值班領導及值班教師要加(jia)強值班和校園巡視(shi)，及時處置(zhi)突出事件，做好學校的安全保衛(wei)工作。
3、德(de)育處：處理學(xue)(xue)(xue)生(sheng)與(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)之間矛盾、師(shi)生(sheng)之間的(de)矛盾，會同(tong)派(pai)出所(suo)、綜治辦處理打架(jia)，敲(qiao)詐勒索、偷竊(qie)等事(shi)件。負責(ze)與(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)家(jia)長聯系，妥善處理突發(fa)事(shi)件。
4、辦公(gong)室：根據《學(xue)(xue)校學(xue)(xue)生傷害(hai)事故處理條例(li)》，會同校長，妥善處理學(xue)(xue)生的(de)傷害(hai)事故，保障學(xue)(xue)生和(he)學(xue)(xue)校的(de)合法權(quan)益，維護正常的(de)教育教學(xue)(xue)秩序。
5、教務處(chu)，加強對(dui)學校(xiao)內(nei)部(bu)網絡的監控力度，封堵查(cha)處(chu)有害信息，同時預防利(li)用(yong)計算機在(zai)網絡上散步對(dui)學生人(ren)身攻擊等事件。
6、總務(wu)處，加強學校內部設施安全(quan)檢(jian)查，及時排查、消除(chu)安全(quan)隱患，避(bi)免人為投毒事(shi)件。
校園欺凌事件的應急預案 19
一、指導思想
為及時處置校園欺凌事件，維護校園秩(zhi)序(xu)，以切實保障廣大師生(sheng)的生(sheng)命安全，維護學校秩(zhi)序(xu)的穩定，特(te)制定本(ben)應急預(yu)案。
二、適用范圍
學(xue)校內發生(sheng)的學(xue)生(sheng)之(zhi)間糾紛(fen)事(shi)件(jian)、學(xue)生(sheng)對教(jiao)師暴(bao)力事(shi)件(jian)、外來人員對學(xue)校師生(sheng)實(shi)施(shi)暴(bao)力事(shi)件(jian)。
三、基本原則
1.統一指揮(hui)、快速(su)反應。學(xue)校成立校園欺凌和暴力(li)應急(ji)處置(zhi)工作領導(dao)小組，確保發現、報(bao)告、指揮(hui)、處置(zhi)等緊密銜接，做到(dao)快速(su)反應，正確應對，果斷處置(zhi)。
2.預(yu)防(fang)為本、及時(shi)控(kong)制(zhi)。立足防(fang)范(fan)，抓早、抓小(xiao)(xiao)，做(zuo)好相關信(xin)息的廣泛收集和有效(xiao)研(yan)判，爭取早發現，早報(bao)告(gao)，早控(kong)制(zhi)，早解(jie)決。將欺凌和暴(bao)力(li)事件消(xiao)除在萌芽或控(kong)制(zhi)在最小(xiao)(xiao)范(fan)圍。
3.各處聯動，協調配(pei)合。一(yi)旦發生(sheng)欺(qi)凌和(he)暴力事(shi)件，學校要統一(yi)部署，掌握信(xin)息，發生(sheng)超(chao)出學校處置(zhi)和(he)控制(zhi)范圍事(shi)件，要立即上報教育主管部門及公安，在其指(zhi)導(dao)下開展(zhan)應急處置(zhi)工作。
四、校園欺凌和暴力應急處置工作領導小組
組長：
副組長：
組員：
主(zhu)要職責(ze)：負責(ze)指揮和(he)組織(zhi)校(xiao)園欺凌事(shi)件的處置(zhi)工作；對重大突發事(shi)件處置(zhi)工作有關(guan)事(shi)項(xiang)作出(chu)決策；督促(cu)各(ge)相關(guan)人員按應急預案及時(shi)有效地開(kai)展工作，對其負責(ze)；向上級部(bu)門請(qing)求救援事(shi)項(xiang)。
五、預防與教育
學校在日常做好以下工作，責(ze)任分工到具體處室(shi)、人員。
1.加強領導(dao)，健全組織，強化工作職責，制(zhi)定(ding)應急(ji)預案(an)和落實各項措施，完善工作機(ji)制(zhi)和應急(ji)保障系(xi)統。
2.各班級(ji)運用各種(zhong)形式，加強(qiang)對學(xue)(xue)生安全教育(yu)，增強(qiang)學(xue)(xue)生的自我保(bao)護意識，確保(bao)教師堅守崗位(wei)。
3.值班領導(dao)履行工(gong)作(zuo)職(zhi)責，堅守學校，有事外(wai)出必須告(gao)請其他(ta)領導(dao)代履行值日工(gong)作(zuo)職(zhi)責。
六、應急響應程序及措施
1.接警與通知
事(shi)(shi)故(gu)(gu)(gu)發(fa)生后，在場(chang)人員(yuan)(包括教師、保(bao)安、學生)必須立即(ji)制止(zhi)學生，防止(zhi)事(shi)(shi)態擴大(da)，并將所發(fa)生的(de)事(shi)(shi)故(gu)(gu)(gu)的(de)情況報告(gao)校長(chang)(chang)(chang)。校長(chang)(chang)(chang)必須掌握(wo)的(de)情況有(you)：事(shi)(shi)故(gu)(gu)(gu)發(fa)生的(de)時(shi)間與地點、班(ban)級、程度。校長(chang)(chang)(chang)還要將事(shi)(shi)故(gu)(gu)(gu)有(you)關情況上(shang)報教育主(zhu)管部門。
2.現(xian)場應急(ji)搶救、現(xian)場保護(hu)
（1）在場人(ren)員(yuan)(包括教師、保安、學(xue)生(sheng))應首先檢查學(xue)生(sheng)受傷(shang)情況。如果有學(xue)生(sheng)受傷(shang)，根(gen)據先重(zhong)后輕的原則立即對(dui)受傷(shang)學(xue)生(sheng)進行應急救護(hu)處(chu)置(zhi)(zhi)（或撥打(da)120救護(hu)）。同時馬上通知(zhi)相(xiang)關(guan)負(fu)(fu)責人(ren)趕赴(fu)現(xian)場，領(ling)導小(xiao)組成員(yuan)負(fu)(fu)責受傷(shang)學(xue)生(sheng)處(chu)置(zhi)(zhi)。
（2）班主任及時通知家(jia)長簡述(shu)事故(gu)情況和學生被(bei)送(song)往的醫(yi)院詳(xiang)細地址，請家(jia)長到醫(yi)院。
（3）組織(zhi)事(shi)發現場人員調查事(shi)件(jian)發生的過程，并實事(shi)求是做好書面記錄。嚴格保護事(shi)故現場，并妥善保存(cun)現場重要痕跡、物證等(deng)。
3.聯絡、教育
（1）啟動預案后，學校要(yao)熟知(zhi)事故(gu)的簡(jian)要(yao)經過、傷亡(wang)人數(shu)；
事(shi)故(gu)原因、性質的(de)`初步判(pan)斷(duan)；事(shi)故(gu)搶(qiang)救處理的(de)情(qing)況和采取的(de).措施，隨時將事(shi)故(gu)應急處理情(qing)況報教育主管部門(men)。
（2）班主(zhu)任分(fen)別做好教師和學生(sheng)的教育(yu)工作，穩(wen)定(ding)師生(sheng)情緒(xu)。各類人員絕對不能以(yi)個(ge)人名(ming)義(yi)向(xiang)外擴散消息；
安排心理教師進行(xing)輔導(dao)；未(wei)經同意，任何(he)單位和(he)個人不得接受(shou)采訪，以(yi)避(bi)免報(bao)道失實。
七、后續處置
突發(fa)事件應急處置完(wan)畢后(hou)，學校要(yao)繼續做好(hao)以(yi)下(xia)工(gong)作。
1.積(ji)極配合上(shang)級部門調(diao)查處理，如實提(ti)供情況，準(zhun)備好相應材(cai)料備查。
2.做好(hao)受(shou)傷學(xue)生和受(shou)驚嚇(xia)學(xue)生心理疏(shu)導，并及時與家長取(qu)得聯系(xi)，做好(hao)受(shou)傷害學(xue)生家長的(de)安撫解釋工作。
3.對違(wei)反本預(yu)案、不履行(xing)應(ying)急處(chu)理工作的(de)(de)、發(fa)布(bu)假消息(xi)的(de)(de)、不服從指(zhi)揮的(de)(de)人員(yuan)進(jin)行(xing)處(chu)分(fen)，構(gou)成(cheng)犯罪的(de)(de)，移送司法機(ji)關(guan)依法追(zhui)究(jiu)刑(xing)事(shi)責任。
4.總結經驗教訓，查找(zhao)制(zhi)(zhi)度、管理等存在(zai)的(de)問題，制(zhi)(zhi)定更(geng)加(jia)完(wan)善有效(xiao)的(de)防(fang)范措施。
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