培訓學校應急預案
在平(ping)日的(de)學(xue)習(xi)、工作和生活里(li)，有時會遇到無法(fa)預(yu)(yu)(yu)料的(de)突(tu)發事(shi)故，為(wei)了可以及時作出應(ying)急響應(ying)，降低事(shi)故后果，往(wang)往(wang)需要預(yu)(yu)(yu)先(xian)編制好應(ying)急預(yu)(yu)(yu)案。那么大家(jia)知道應(ying)急預(yu)(yu)(yu)案怎么寫才(cai)規范(fan)嗎？以下(xia)是小(xiao)編收集整理的(de)培訓學(xue)校應(ying)急預(yu)(yu)(yu)案，歡(huan)迎大家(jia)分(fen)享。
培訓學校應急預案1
學生的(de)安全是學校一切教(jiao)育教(jiao)學活動的(de)前(qian)提和保證。根(gen)據《教(jiao)育部關(guan)于進一步(bu)加強中小學安全工作(zuo)，預防(fang)(fang)學生擁(yong)擠踩踏(ta)事故的(de)通知(zhi)》文件精神，在完善、改進學校設(she)施建設(she)的(de)基(ji)礎上，為加強學校管(guan)(guan)理，消除管(guan)(guan)理漏洞，嚴防(fang)(fang)校園擁(yong)擠踩踏(ta)事故發生，特(te)制訂本應急預案。
一、應急機構設置與要求。
1、成立預防擁(yong)擠踩踏(ta)事故(gu)應急處(chu)置領導(dao)小組(zu)：
組長：XXX、
副組長(chang)：XXX、
成員：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、
2、要求：對(dui)校內各(ge)(ge)項安全(quan)管(guan)理(li)制(zhi)度進行審查，將安全(quan)工作的(de)各(ge)(ge)項職責層層進行分解(jie)，落實到(dao)人，每(mei)一個班(ban)主任(ren)、任(ren)課教師(shi)都要擔負起對(dui)學(xue)生(sheng)進行安全(quan)管(guan)理(li)和(he)教育的(de)責任(ren)。從(cong)學(xue)生(sheng)的(de)實際出發，在上操、集合(he)等上下樓(lou)(lou)梯(ti)的(de)活動(dong)中，適(shi)當錯開時間，分年級分班(ban)級逐次(ci)上下樓(lou)(lou)。定期檢(jian)查樓(lou)(lou)道(dao)、樓(lou)(lou)梯(ti)的(de)各(ge)(ge)項設施和(he)照明設備，及時消(xiao)除安全(quan)隱(yin)患。
二、開展隱患排查，加強學生管理。
認真開展校(xiao)(xiao)園隱患大排查(cha)，對樓(lou)道問題的(de)專項(xiang)檢查(cha)和研(yan)究(jiu)，加強學生在(zai)校(xiao)(xiao)課間管理，做到不放過任何一個細小(xiao)環節(jie)：
1、利用國(guo)旗下(xia)講話及大型(xing)集會(hui)對(dui)學生(sheng)開展安全教育，使學生(sheng)樹立相互禮讓(rang)、遵守(shou)秩序的良(liang)好(hao)習(xi)(xi)慣(guan)，養成過樓梯和走(zou)廊要輕聲慢行、靠右走(zou)的良(liang)好(hao)習(xi)(xi)慣(guan)，提高學生(sheng)安全防范意(yi)識和自救能力(li)。
2、利用校(xiao)園櫥窗及班級黑(hei)板報宣傳，加(jia)強(qiang)學生在緊急情況下如果撤離、疏散以及逃生等安(an)全防(fang)護意識的教(jiao)育。
3、各班(ban)要(yao)結合(he)實際利用班(ban)會課對學(xue)生(sheng)進行相應的(de)安全、紀律、自救自護等方面的(de)專題(ti)教(jiao)育，要(yao)向(xiang)學(xue)生(sheng)強調在樓道(dao)、樓梯實行右行，不猛跑，不惡意堵道(dao)等。一起討論怎(zen)么(me)預防擁擠踩踏，遇到危險情況下作為學(xue)生(sheng)應該怎(zen)樣做。
4、學(xue)校(xiao)總務處派專人(ren)定期仔(zi)細檢查樓(lou)梯間設(she)施，及時更換樓(lou)道(dao)(dao)照明(ming)設(she)施和清理(li)樓(lou)道(dao)(dao)堵塞物，并在樓(lou)道(dao)(dao)醒目(mu)位置(zhi)豎立警(jing)示標志，保證樓(lou)道(dao)(dao)明(ming)亮(liang)暢通。
5、強(qiang)化對(dui)學生(sheng)上操集合、上下樓(lou)梯、放(fang)學疏散等(deng)活動安(an)(an)全的(de)重(zhong)要環節管(guan)理(li)。結(jie)合學校實際，適(shi)當錯(cuo)開時間，分(fen)年級(ji)、分(fen)班級(ji)逐次(ci)上下樓(lou)，樓(lou)層值日教師定(ding)點定(ding)時進行安(an)(an)全疏導，負責維持秩序，確保學生(sheng)的(de)安(an)(an)全。
三、加強樓梯等重點部位的管理，制定措施提出要求。
針對(dui)學(xue)校的樓梯、走廊等事故易發地，根(gen)據學(xue)校的實際在不(bu)同的情(qing)況下(xia)提出不(bu)同的管(guan)理(li)措施和要(yao)求，從(cong)根(gen)本上消(xiao)除管(guan)理(li)漏洞。
1、課間操(cao)、升旗儀式的管理要求
管理(li)要求：學(xue)校大型活動不要求學(xue)生的(de)(de)快速集隊，要把學(xue)生上(shang)下樓梯的(de)(de)安全(quan)放到首(shou)位，一切活動的(de)(de)前(qian)提是確保學(xue)生安全(quan)。
有(you)序：各班(ban)(ban)(ban)學生(sheng)(sheng)依照學校設立指定的(de)集隊地點和(he)明確的(de)集隊路線，在走廊(lang)和(he)樓梯以及操(cao)場的(de)位置分(fen)年級(ji)、分(fen)班(ban)(ban)(ban)級(ji)錯開集隊的(de).方式有(you)序進行。班(ban)(ban)(ban)主任或當班(ban)(ban)(ban)教師(shi)負責組(zu)織分(fen)流學生(sheng)(sheng)，避(bi)免學生(sheng)(sheng)擁擠。
有節：要求各班(ban)級在行(xing)進(jin)中掌握自己的(de)(de)節奏，和前后班(ban)級能夠保持一定的(de)(de)安全距離(li)，從學(xue)生的(de)(de)管理(li)中杜(du)絕擁擠(ji)踩踏事故(gu)的(de)(de)發生。
2、日常課間管理
在政教(jiao)處、班主任平時加強(qiang)學(xue)(xue)(xue)生自(zi)主管(guan)理教(jiao)育的同時，課(ke)(ke)間各樓層(ceng)值日(ri)教(jiao)師應針(zhen)對學(xue)(xue)(xue)生在日(ri)常課(ke)(ke)間活動中的一些如(ru)跑跳、追逐打鬧等有安全(quan)隱患(huan)的行為(wei)習慣給(gei)予指正，并將個別過激學(xue)(xue)(xue)生詳細情(qing)況反映到政教(jiao)處、班級。另外，當(dang)班上課(ke)(ke)的教(jiao)師要負責課(ke)(ke)間學(xue)(xue)(xue)生集隊下樓梯的安全(quan)疏導(dao)工作。
四、事故報告和處理工作
信息報(bao)告：學校(xiao)一旦(dan)發(fa)生了(le)學生的(de)擁(yong)擠(ji)踩踏事(shi)件，第一當事(shi)人應(ying)在第一時間(jian)立(li)即(ji)向(xiang)行政領導匯報(bao)，不得以任何(he)理由拖(tuo)延上報(bao)時間(jian)。由預防擁(yong)擠(ji)踩踏事(shi)故應(ying)急領導小(xiao)組及時向(xiang)上級相關部門(men)報(bao)告并(bing)迅速開(kai)展(zhan)事(shi)故處(chu)理措施。學校(xiao)應(ying)積極配合相關部門(men)開(kai)展(zhan)安全(quan)事(shi)故調查(cha)和處(chu)理，事(shi)故責任人不得在事(shi)故處(chu)理期間(jian)擅(shan)離職(zhi)守。
事(shi)故處理：事(shi)故發生后，預防擁(yong)擠踩踏事(shi)故應急小(xiao)(xiao)組(zu)成(cheng)員、值日領導、學校保安員以及班主任必須馬上趕到事(shi)故現場，采取有(you)力措施，組(zu)織全(quan)力搶救，有(you)效地(di)維護(hu)師生安全(quan)，將損失減(jian)少到最低程度。領導小(xiao)(xiao)組(zu)可根(gen)據(ju)實際情況(kuang)，向相關(guan)急救部門（110、119、120）求救。
根據安全(quan)事故應急處(chu)置要求，領(ling)導(dao)小組可以(yi)隨時調(diao)集人員，調(diao)用物(wu)資及交通工(gong)具，全(quan)體師生(sheng)必須全(quan)力支持和配(pei)合。
五、本預案即日起執行。
培訓學校應急預案2
為(wei)了(le)在學校(xiao)發生(sheng)火災(zai)或震災(zai)等緊急情況(kuang)時，全(quan)校(xiao)師生(sheng)能安全(quan)、快速地進行疏(shu)散工作，我校(xiao)特進行制定本安全(quan)應(ying)急演(yan)練(lian)(lian)預案，并進行實際演(yan)練(lian)(lian)。
一、學校疏散工作領導小組：
組長：
副組長：
組員：
二、報警程序：
1.根據火勢如需(xu)報(bao)警(jing)立即(ji)就近用電話(hua)或手機報(bao)告消防中心(xin)(電話(hua)119)，報(bao)告內容為：“長(chang)江(jiang)路小學(xue)(長(chang)江(jiang)2路，潤(run)發家(jia)園小區(qu)南(nan))發生火災，請迅(xun)速前來搶救(jiu)”，待(dai)對(dui)方詢問完放下電話(hua)后再掛機(門衛值班人員負責(ze));向120求救(jiu)及向區(qu)教(jiao)育(yu)和體育(yu)局(ju)領導匯報(bao)情況,由董正偉科長(chang)負責(ze)
2.xx負責指揮門衛值班人員打開(kai)學校大(da)門，檢查疏(shu)散校園(yuan)消防(fang)(fang)通(tong)道(dao)，路口等待(dai)引導消防(fang)(fang)車輛
3.xx負責關閉學校總電源。
三、組織實施安排：
消(xiao)防(fang)安全(quan)領導小組(zu)迅速組(zu)織(zhi)(zhi)全(quan)校(xiao)師生(sheng)按照平時防(fang)震防(fang)火疏散(san)逃(tao)生(sheng)演練方(fang)案要求組(zu)織(zhi)(zhi)教(jiao)職工到(dao)達指(zhi)定位置，負責(ze)組(zu)織(zhi)(zhi)組(zu)織(zhi)(zhi)全(quan)校(xiao)學生(sheng)疏散(san)逃(tao)生(sheng)。
四、具體疏散工作安排：
1.樓梯口疏散(san)指揮員安排(pai)：
教學(xue)樓(lou)樓(lou)梯口疏(shu)散指(zhi)揮員(yuan)：
一樓：
二樓：
三樓：
實驗樓：
操場秩序指揮：
注(zhu)意(yi)：如當時樓梯(ti)口(kou)疏散指(zhi)揮(hui)員(yuan)上課，應組織本(ben)班(ban)學(xue)生(sheng)疏散，到樓下與(yu)班(ban)主(zhu)任交接(jie)(jie)后再到原安排(pai)的樓梯(ti)口(kou)指(zhi)揮(hui);如沒(mei)能與(yu)其他教師交接(jie)(jie)本(ben)班(ban)，則(ze)不能離開本(ben)班(ban)學(xue)生(sheng))
2.教室內學生疏(shu)散指揮人員安排：
(1)當時在教室上(shang)課(ke)的(de)教師(shi)迅速(su)組織學生(sheng)(sheng)排隊(dui)，帶領(ling)學生(sheng)(sheng)有次序下(xia)樓疏散;
(2)當時在辦(ban)公室內辦(ban)公的'班主任立即(ji)前(qian)往最(zui)靠近班級的樓道口等待本班學(xue)(xue)生(sheng)，遇到(dao)本班學(xue)(xue)生(sheng)后(hou)立即(ji)協同任課教師(shi)帶領(ling)本班學(xue)(xue)生(sheng)到(dao)操場，按早操隊伍安(an)排(pai)集結隊伍(如情(qing)況需(xu)要(yao)，則聽從領(ling)導指(zhi)揮，疏散到(dao)校外安(an)全地帶);
(3)上體(ti)育(yu)課(ke)的班級立即在操場集合，由上課(ke)的體(ti)育(yu)教師帶領(ling)學生(sheng)到安全(quan)地帶集結。
五、救護組人員安排：
1.xx老師攜(xie)帶緊急藥箱(xiang)到操場待命，及(ji)時處理傷(shang)病員(yuan)。
2.xx在操(cao)場待命，及(ji)時把傷(shang)情較重的師生送往醫院。
3.帶領本班(ban)學生疏散到安全地帶后，男教師如(ru)當時沒有帶班(ban)任務，則立即到操場待命，參加救護(hu)組工作。
六、疏散要求與注意事項：
1.聽到學(xue)校發出(chu)的警(jing)報(bao)聲后(hou)，全校師生(sheng)立即快速、安全進(jin)行疏散，不能再(zai)收(shou)拾物(wu)品。
2.疏(shu)散(san)集(ji)(ji)合地點：按(an)課(ke)間操隊伍(wu)在操場集(ji)(ji)中，如(ru)情(qing)況需(xu)要，再聽從指揮(hui)疏(shu)散(san)到(dao)安全地點
3.疏散(san)順序：教師領(ling)隊(dui)，學生排兩列隊(dui)伍，按課(ke)間操(cao)集合順序，分班依次快速、安(an)全下(xia)樓(lou)，不能(neng)搶(qiang)先下(xia)樓(lou)，以免發生擁(yong)擠踐踏事故。
七、演練時間
每學期(qi)根據學校(xiao)工作(zuo)實(shi)際(ji)定期(qi)演(yan)練。
培訓學校應急預案3
據統計(ji)，在全國發(fa)(fa)生(sheng)(sheng)的(de)(de)多起中(zhong)小學(xue)生(sheng)(sheng)擁(yong)(yong)擠(ji)踩踏事(shi)(shi)故(gu)中(zhong)，發(fa)(fa)生(sheng)(sheng)在樓(lou)梯(ti)間(jian)的(de)(de)比例非常高(gao)，死亡(wang)人數占總死亡(wang)人數的(de)(de)81%。因(yin)樓(lou)道(dao)擁(yong)(yong)擠(ji)發(fa)(fa)生(sheng)(sheng)的(de)(de)傷亡(wang)事(shi)(shi)故(gu)，已成為(wei)中(zhong)小學(xue)安全事(shi)(shi)故(gu)的(de)(de)突出問題。為(wei)預防樓(lou)梯(ti)間(jian)擁(yong)(yong)擠(ji)傷亡(wang)事(shi)(shi)故(gu)的(de)(de)發(fa)(fa)生(sheng)(sheng)，特預防學(xue)生(sheng)(sheng)擁(yong)(yong)擠(ji)踩踏事(shi)(shi)故(gu)應急(ji)預案。
一、健全制度、落實責任，切實加強學校內部安全管理工作。
我校對(dui)校內各項安(an)全(quan)管(guan)理制度進行(xing)(xing)審查，將(jiang)安(an)全(quan)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)各項職責(ze)層層進行(xing)(xing)分解，落實到人(ren)，每一(yi)個班(ban)主任(ren)、任(ren)課(ke)教(jiao)(jiao)師都要擔負起對(dui)學(xue)生進行(xing)(xing)安(an)全(quan)管(guan)理和教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)責(ze)任(ren)，并簽定(ding)安(an)全(quan)工作(zuo)責(ze)任(ren)書。要求教(jiao)(jiao)師從學(xue)生的(de)(de)(de)(de)實際出發，在上(shang)操、集合、下(xia)課(ke)、演練等(deng)上(shang)下(xia)樓梯的(de)(de)(de)(de)活動中，不強調快(kuai)速(su)、整齊，適(shi)當錯開(kai)時間，分班(ban)級逐(zhu)次下(xia)樓。每月一(yi)次定(ding)期檢(jian)查樓道(dao)、樓梯的(de)(de)(de)(de)各項設(she)施和照明(ming)設(she)備，及時消除(chu)安(an)全(quan)隱患。并成立(li)預防擁擠踩踏事故的(de)(de)(de)(de)應急領導(dao)小組：
組長：
副組長：
組員(yuan)：各班(ban)(ban)班(ban)(ban)主任和任課(ke)教(jiao)師(shi)
二、加強專項檢查和研究，不放過任何一個細小環節。
認真開(kai)展校(xiao)園隱患大排查，加強對樓道問題的(de)專項檢查和(he)研究，不放過任何一個(ge)細(xi)小(xiao)環(huan)節。具體從如下工作(zuo)抓(zhua)起(qi)：
1、班級(ji)定期開展防(fang)止擁擠事(shi)故發生的安(an)全(quan)專題教育。
2、總務(wu)處定期仔(zi)細檢查樓(lou)梯(ti)(ti)(ti)(ti)間(jian)設施，保證樓(lou)道(dao)、樓(lou)梯(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)照(zhao)明，及(ji)時(shi)更(geng)換(huan)照(zhao)明設施，要按照(zhao)國家標準加(jia)高、加(jia)固樓(lou)道(dao)欄(lan)桿(gan)、樓(lou)梯(ti)(ti)(ti)(ti)扶(fu)手，并落實專人定期檢修，發生損壞及(ji)時(shi)修復或更(geng)換(huan)。及(ji)時(shi)疏通(tong)封堵和占用的(de)疏散通(tong)道(dao)，及(ji)時(shi)清理樓(lou)道(dao)、樓(lou)梯(ti)(ti)(ti)(ti)間(jian)堆積物，確保樓(lou)道(dao)、樓(lou)梯(ti)(ti)(ti)(ti)通(tong)暢。
3、值日領(ling)導重點檢查督(du)促，并做好記錄(lu)。
4、學生(sheng)在樓道、樓梯實(shi)行(xing)右行(xing)，禁(jin)止追逐、打鬧。
5、定期(qi)對學生(sheng)進行自救(jiu)自護方法的教育(yu)和訓練。
6、集合(he)(he)按學(xue)(xue)校指定(ding)路線(xian)行走，確(que)保學(xue)(xue)生(sheng)的(de)安全。強化對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)上操、集合(he)(he)、上下(xia)樓梯(ti)、放學(xue)(xue)疏散等(deng)活動安全的(de)重(zhong)要環節管理。要從學(xue)(xue)生(sheng)實際出(chu)發，在晨會(hui)、課間(jian)操、放學(xue)(xue)和集合(he)(he)等(deng)上下(xia)樓梯(ti)的(de)活動中，不強調快速、整齊，要適(shi)當錯開時(shi)間(jian)，分年級、分班級逐次下(xia)樓，學(xue)(xue)生(sheng)不能亂竄樓梯(ti)，所有(you)值周教師(shi)分樓層(ceng)定(ding)點定(ding)時(shi)定(ding)位置進行安全疏導(dao)，負責維持秩序，管理學(xue)(xue)生(sheng)。
7、按時上課、下(xia)課，不占(zhan)用學生上廁所的時間，避免下(xia)課時的擁擠；
8、午餐錯時(shi)，避免某一時(shi)段內過多學生擁(yong)進樓梯(ti)間；
9、實行學校(xiao)領導、教師(shi)值班(ban)制度。出現停電或樓梯間照明(ming)設施(shi)損(sun)壞時(shi)，要及時(shi)開啟應急照明(ming)設備，同時(shi)學校(xiao)領導與值班(ban)教師(shi)要立即到(dao)現場疏導。
10、冬季白(bai)天短暫，下午放學(xue)要(yao)盡量避免學(xue)生大規模的集體(ti)活動(dong)和把學(xue)生留校補(bu)課。
三、明確學生疏散線路，提高安全意識和防范能力。
1、學(xue)生(sheng)(sheng)疏散的路(lu)線(xian)：根據學(xue)校現有教學(xue)設施。學(xue)生(sheng)(sheng)疏散的路(lu)線(xian)定為：直接到操場
2、老師(shi)樓(lou)(lou)道值班工(gong)作：教(jiao)學樓(lou)(lou)樓(lou)(lou)道值班教(jiao)師(shi)負責安(an)(an)排(pai)，辦公樓(lou)(lou)樓(lou)(lou)道值班教(jiao)師(shi)負責安(an)(an)排(pai)。各班班主任老師(shi)負責安(an)(an)排(pai)學生從規定的樓(lou)(lou)道依次上下(xia)樓(lou)(lou)。
4、教學(xue)(xue)樓疏散：學(xue)(xue)生(sheng)的(de)疏散集合(he)點(dian)原則上為籃球場，原則：因(yin)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)是未(wei)成年人密集地，無論發生(sheng)什么險情(qing)，都要把學(xue)(xue)生(sheng)的(de)疏散轉(zhuan)移工作放在首位，并特(te)別保證不(bu)發生(sheng)人員(yuan)踐踏。到(dao)達疏散集中地后要立即(ji)清(qing)點(dian)人數，并將缺到(dao)人員(yuan)的(de)大(da)概(gai)位置告知學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)負責人和消防搶救(jiu)隊(dui)負責人。
四、救援專業隊伍的組成及分工
學校全體教職工都負有重(zhong)大事(shi)故應急(ji)救(jiu)援(yuan)的責任，各救(jiu)援(yuan)專業(ye)隊伍是重(zhong)大事(shi)故應急(ji)救(jiu)援(yuan)的'骨干力量，其任務主要(yao)是擔(dan)負本校各類事(shi)故的救(jiu)援(yuan)及處(chu)置。
1、現場指揮組(zu)：
組長：
主要職責：負責聯系當(dang)地(di)救(jiu)助(zhu)部(bu)(bu)門(men)，消防部(bu)(bu)門(men)，公安部(bu)(bu)門(men)等，在(zai)第(di)一時間內(nei)上報上級有關部(bu)(bu)門(men)，并立即和(he)在(zai)校教師與現場有關人員組織搶救(jiu)與自救(jiu)工(gong)作。
2、后(hou)勤保(bao)障、救護組(zu)：
組長：·
組員：各班班主任
主(zhu)要職責(ze)：負責(ze)工作人員所需的(de)各種(zhong)物資(zi)供應(ying)和(he)對受傷(shang)人員生活用品等的(de)保障(zhang)，引導消防、公安(an)車(che)輛(liang)的(de)駛(shi)入(ru)，并組織(zhi)有關力(li)量及時(shi)實行(xing)現場搶救、送護醫院等工作。
3、思想工(gong)作組：
組長：
主要職責：負責事(shi)故中受傷、受難人(ren)員(yuan)的(de)思(si)想穩(wen)定工(gong)(gong)作和(he)(he)疏(shu)通工(gong)(gong)作，消除緊張和(he)(he)恐(kong)懼(ju)心(xin)理(li)，做好(hao)外圍(wei)家長及相關人(ren)員(yuan)的(de)勸解工(gong)(gong)作，對(dui)違(wei)紀學生(sheng)的(de)思(si)想教育(yu)工(gong)(gong)作等。
4、聯絡(luo)匯報組：
組長：
主要職(zhi)責(ze)：負(fu)責(ze)向上級(ji)領導和(he)有關部(bu)(bu)門匯報事故情況，向社會有關部(bu)(bu)門發布信息，并(bing)及時(shi)做好相關資料的(de)收集和(he)保存(cun)工作。
5、善(shan)后工作(zuo)處理組：
組長：
主(zhu)要(yao)職責：負責做好(hao)死難(nan)、受傷（中毒(du)）學(xue)(xue)生家長的(de)安(an)撫、慰問工作(zuo)，消(xiao)除各種(zhong)不安(an)全因素，維護學(xue)(xue)校穩定，依(yi)據(ju)《民法(fa)(fa)(fa)通(tong)(tong)則》、《道路交通(tong)(tong)事故處(chu)理辦法(fa)(fa)(fa)》和(he)《學(xue)(xue)生傷害事故處(chu)理辦法(fa)(fa)(fa)》等法(fa)(fa)(fa)律、法(fa)(fa)(fa)規(gui)(gui)及規(gui)(gui)范性(xing)文件(jian)做好(hao)對(dui)傷亡學(xue)(xue)生的(de)賠(pei)償工作(zuo)。
根據安全(quan)事故(gu)應(ying)急的要求，領導(dao)小(xiao)組可(ke)以隨(sui)時調集(ji)人員(yuan)，調用物資及交(jiao)通工具，全(quan)體(ti)師生必(bi)須全(quan)力支持和(he)配合(he)。
五、一旦發生樓道踩踏事故的處置措施
1、學生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)經過樓梯(ti)因擁擠而發生(sheng)(sheng)(sheng)踩(cai)踏事故時，所(suo)在(zai)教師要(yao)及時切斷后(hou)面學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)通行(xing)、搶扶被壓(ya)倒(dao)的(de)學生(sheng)(sheng)(sheng)。
2、一旦發生(sheng)踩踏，所在老師要馬上報(bao)告學(xue)校(xiao)領(ling)導，學(xue)校(xiao)領(ling)導接報(bao)后，立即組(zu)織教師對(dui)后面擁(yong)擠的學(xue)生(sheng)進行疏散。
3、對受傷學(xue)生(sheng)進行逐個了(le)解(jie)情況，一般(ban)傷情，學(xue)校應(ying)立(li)即把(ba)所受傷的學(xue)生(sheng)送(song)到當地醫(yi)院檢(jian)查治療，有嚴重(zhong)(zhong)受傷者，學(xue)校要立(li)即撥(bo)打“120”請求救(jiu)助，將(jiang)重(zhong)(zhong)傷學(xue)生(sheng)送(song)到指(zhi)定醫(yi)院救(jiu)治。
4、學校立(li)即通知受(shou)傷學生的(de)監護(hu)(hu)人，并派(pai)專人護(hu)(hu)送、照顧，直到(dao)受(shou)傷學生監護(hu)(hu)人趕到(dao)為止。
5、所有教師要做好其它學(xue)生的思(si)想穩定工作，解除他們的恐怖心理，保證學(xue)校正常的教育教學(xue)秩序。
六、注意事項
1、各(ge)班主(zhu)任要經常對學生(sheng)進行文明行為養成(cheng)教(jiao)育，教(jiao)育學生(sheng)上下樓(lou)梯時不能追逐(zhu)、打鬧、擁擠，防止踩(cai)踏擠壓(ya)等不安全事故發生(sheng)。
2、任(ren)何教(jiao)師對學生(sheng)在上、下樓(lou)梯時故(gu)意打鬧、堵塞樓(lou)道通行(xing)的不良(liang)現象(xiang)都要(yao)給予制(zhi)止、批評教(jiao)育(yu)。
3、在上課期間，教室前后門要(yao)打開，一旦發生擁擠(ji)踩(cai)踏(ta)或者火(huo)災等事故，便于學生及時有效(xiao)的疏散。
4、隨時檢(jian)查樓梯處的應(ying)急照(zhao)明燈，防止冬季(ji)或因天氣昏暗等原因突然(ran)停(ting)電(dian)造成(cheng)學生上、下(xia)樓梯時因無燈光而摔傷的意外傷害(hai)事故。
5、上下課(ke)、課(ke)間操、中午和下午放學等(deng)時段，分班通過樓道，每層(ceng)樓道必(bi)須有值班教師維持秩(zhi)序。
培訓學校應急預案4
為確保南坪輔導學校發生破(po)壞(huai)性地(di)震(zhen)(zhen)時(shi)，各項應急工作(zuo)能(neng)高效、有序地(di)進行(xing)，最大(da)限度地(di)削減人員(yuan)傷亡和財(cai)產(chan)損失，依據國務院《發生破(po)壞(huai)性地(di)震(zhen)(zhen)應急條例》、《Y市地(di)震(zhen)(zhen)應急預案》，結合(he)我校工作(zuo)實(shi)際，特(te)制定(ding)本方案。
一、應急機構的組成
1、領導小組
我校(xiao)防(fang)震減(jian)(jian)災工作在局(ju)及鄉防(fang)震減(jian)(jian)災領導(dao)(dao)小組的領導(dao)(dao)下組織實施。南坪輔導(dao)(dao)學校(xiao)防(fang)震減(jian)(jian)災領導(dao)(dao)小組由校(xiao)長郭(guo)廷民(min)同志(zhi)為(wei)(wei)組長，各處負責(ze)同志(zhi)及班主任為(wei)(wei)小組成員(yuan)，校(xiao)務(wu)辦公室兼(jian)防(fang)震減(jian)(jian)災辦公室，校(xiao)長室為(wei)(wei)指(zhi)揮部，蔡慶勉同志(zhi)任聯絡(luo)員(yuan)。
2、主要職責
（1）加(jia)強(qiang)領導(dao)，健全組織(zhi)，強(qiang)化工(gong)作(zuo)職(zhi)責(ze)，加(jia)強(qiang)對破(po)壞性地(di)震及防震減災(zai)工(gong)作(zuo)研究(jiu)，完善各項應急(ji)預案的制定和各項措施的落實。
（2）充分利用各種渠(qu)道進行地震(zhen)(zhen)災難學問的(de)宣傳教(jiao)育，組織、指導全(quan)校(xiao)防震(zhen)(zhen)抗震(zhen)(zhen)學問的(de)普及教(jiao)育，廣泛開展地震(zhen)(zhen)災難中的(de)自(zi)救(jiu)和(he)互救(jiu)訓(xun)練(lian)，不(bu)斷提高廣闊師生(sheng)防震(zhen)(zhen)抗震(zhen)(zhen)的(de)意(yi)識和(he)基本(ben)技能。
（3）專心搞好各項物資保(bao)障，嚴格按預案要(yao)求積極籌備，落(luo)實飲食飲水(shui)、防(fang)凍防(fang)雨(yu)、教材教具(ju)、搶險設備等物資落(luo)實，強(qiang)化管(guan)理(li)，使之始終保(bao)持(chi)良好戰備狀態。
（4）破壞性地(di)震(zhen)(zhen)發生后，采取一切必要手(shou)段，組織各方面力氣全面進行抗震(zhen)(zhen)減災(zai)工作，把地(di)震(zhen)(zhen)災(zai)難造成的損失降到最低(di)點(dian)。
（5）調動(dong)一切積(ji)極因素，快速(su)恢復教育教學秩序，全(quan)面保證(zheng)和促進(jin)社會安全(quan)穩定。
二、臨震應急行動
1、接到上級(ji)地震、臨(lin)震預（警）報(bao)后，領導小組馬(ma)上進入臨(lin)戰狀態，依法發(fa)布有(you)(you)關(guan)消息和警報(bao)，全面(mian)組織各(ge)(ge)項抗(kang)震工作。各(ge)(ge)有(you)(you)關(guan)組織隨時(shi)預備執行防震減(jian)災任務。
2、組(zu)織有關人員對所屬建筑進行全面(mian)檢查，封堵、關閉(bi)危(wei)急場所，停止各項大型活動。
3、加強(qiang)(qiang)對易燃易爆(bao)物品、有毒有害化學(xue)品的(de)管理，加強(qiang)(qiang)對大型鍋爐、供電(dian)輸(shu)電(dian)、機(ji)(ji)房機(ji)(ji)庫等重要(yao)設備、場所(suo)的(de)`防護，保證防震減災順當(dang)進行。
4、加強(qiang)廣闊師生(sheng)宣傳教(jiao)育，做好師生(sheng)、學生(sheng)家長思想(xiang)穩定(ding)工作。
5、加強各(ge)類值班值勤，保持通(tong)(tong)信暢通(tong)(tong)，準時把握基層(ceng)狀(zhuang)況，全(quan)力維護正(zheng)常教學、工作和生(sheng)活秩序。
6、按預(yu)案落實各項物資預(yu)備。
三、震后應急行動
1、無(wu)論是否有預報、警(jing)報，在本區范圍或(huo)鄰近地區發(fa)生(sheng)破(po)壞(huai)性地震后，領導小(xiao)組(zu)馬(ma)上趕赴本級指(zhi)揮(hui)所(suo)，各搶險救災隊伍必需在震后1小(xiao)時內在本單位(wei)集結待命。
2、領(ling)導小(xiao)組(zu)在上(shang)級(ji)統一(yi)組(zu)織指揮下(xia)，快速組(zu)織本級(ji)搶險救災。
（1）快(kuai)速發出緊(jin)急警報（連續的(de)急促鈴聲和(he)呼喊聲），組織仍滯(zhi)留在各種建(jian)筑物內(nei)的(de)全部人員撤離。
上(shang)課(ke)（自(zi)修）時(shi)間：a、各班學(xue)生在上(shang)課(ke)（登(deng)班或值日）教師(shi)的組織下(xia)按下(xia)列順(shun)序(xu)馬上(shang)撤出(chu)教室到操場中央避震：教學(xue)樓一(yi)二(er)樓同時(shi)進行(xing)，二(er)樓按先(xian)“中間后兩(liang)邊”序(xu)有序(xu)撤出(chu)；b、全部校內其(qi)他人(ren)員馬上(shang)撤到操場中央。
就餐時(shi)間：a、在餐廳就餐的(de)學(xue)生在值日(ri)教(jiao)師及后勤(qin)人(ren)員的(de)組織下按離出口(kou)“近(jin)及遠”原則撤(che)離，即按座位自左到右(you)、自前到后撤(che)離到操場中央(yang)；b、全部校內(nei)其他人(ren)員馬上撤(che)到操場中央(yang)。
（2）快速(su)關閉、切斷輸電、燃氣、供水系統（應急照明(ming)系統除(chu)外）和各(ge)種明(ming)火，防止震后(hou)滋生其(qi)它(ta)災難。
（3）快速開展以(yi)搶(qiang)救(jiu)人員(yuan)為(wei)主要內容的現場救(jiu)護(hu)工(gong)作(zuo)，準時將(jiang)受傷人員(yuan)轉移并送至四(si)周救(jiu)護(hu)站(zhan)搶(qiang)救(jiu)。
（4）加強(qiang)對重要設(she)備、重要物品和(he)歷史(shi)文物的救護和(he)保(bao)護，加強(qiang)校園(yuan)值(zhi)班值(zhi)勤和(he)巡邏，防(fang)止各類犯罪活動。
3、積極協(xie)助當地(di)黨委(wei)、政府做好廣闊師生的思想宣傳教育工作，消(xiao)退(tui)恐慌心理，穩(wen)定人(ren)心，快速恢復正常秩序，全(quan)力維護社會(hui)安全(quan)穩(wen)定。
4、快(kuai)速了解和(he)把握本(ben)校受災狀(zhuang)況，準時匯(hui)總上報局辦公(gong)室及當地黨委政府。
四、其它
1、進(jin)入防(fang)(fang)震緊(jin)急狀態后，學校(xiao)指(zhi)揮(hui)部將(jiang)通過各種(zhong)新聞媒介發布各種(zhong)命令(ling)、指(zhi)示(shi)，防(fang)(fang)震減災(zai)領導小(xiao)組(zu)將(jiang)通過聯系方式、口授(shou)等形式傳達(da)各種(zhong)命令(ling)、指(zhi)示(shi)。
2、在抗震(zhen)減災應急行動中，要親密協作，聽(ting)從(cong)指揮，確保政令暢通(tong)和各(ge)項(xiang)工(gong)作落實。
3、本預案從XX年(nian)2月10日起(qi)正式施行。
培訓學校應急預案5
為應對本(ben)公司突發火災(zai)事故(gu)，及(ji)時、有序(xu)、高(gao)效地做(zuo)出相(xiang)應處(chu)理，保證(zheng)全校師生的(de)(de)人身生命(ming)安全，最大限度(du)減少(shao)本(ben)公司的(de)(de)損失(shi)和負面影響，保證(zheng)機構教(jiao)育教(jiao)學工作的(de)(de)順利進行，維護社會的(de)(de)穩(wen)定，根據本(ben)公司實際情況并(bing)結合有關部門(men)的(de)(de)法律、法規，特制定本(ben)項預案。
一、堅持“早預防、早發現、早報告、早救治”原則
1.早預防。要求本機構全體師生牢固樹立安全第(di)一的意識(shi)，始終保持高度的警惕性，精心組織、周密部署機構的各(ge)項教育教學(xue)活動及后勤服務工作，堅持依法辦學(xue)，規(gui)范操作，及時排查和消(xiao)除機構的各(ge)種消(xiao)防隱(yin)患。
2.早發(fa)現。落實責任(ren)到人，嚴格(ge)執(zhi)行本(ben)機構的`各項規章制(zhi)度，發(fa)現不安全隱患及時上(shang)報，采取相應整改措施。
3.早報(bao)(bao)告。要求嚴格執行消防安全制度，定期自查，發現問題(ti)及時向上級(ji)有關部門(men)報(bao)(bao)告。
4．早(zao)救治早(zao)隔離。要求執(zhi)行誰發(fa)(fa)現(xian)誰首先受理的制度(du)，發(fa)(fa)現(xian)消防事(shi)故，立即組(zu)織(zhi)人員疏散，撥打火警電話，控制局面，最大努力阻止(zhi)火災的進一步發(fa)(fa)展；發(fa)(fa)現(xian)傷情或病情，立即組(zu)織(zhi)人員送醫院(yuan)救治。
二、成立火災突發事故應急領導小組
組(zu)(zu)(zu)長由校長親自擔任，小組(zu)(zu)(zu)成員(yuan)(yuan)由各負責(ze)人及機構(gou)(gou)相關(guan)人員(yuan)(yuan)組(zu)(zu)(zu)成。站(zhan)內一(yi)(yi)旦發(fa)生(sheng)事故,領導小組(zu)(zu)(zu)成員(yuan)(yuan)應該立即(ji)就位(wei)。由組(zu)(zu)(zu)長統一(yi)(yi)指揮(hui)。副(fu)組(zu)(zu)(zu)長、組(zu)(zu)(zu)員(yuan)(yuan)緊密配合(he),機構(gou)(gou)一(yi)(yi)旦發(fa)生(sheng)安全事故，保證信息聯絡暢通，車輛(liang)、人員(yuan)(yuan)疏散及時。
組長(chang)：徐(xu)斌斌（全面負責）
副組長：呼斯楞(leng)（負責情況上報情況及協助(zhu)校長工作）；
成員：張明華（負責聯(lian)絡）
1．組長職責：
（1）盡快到達現場，了(le)解和掌握事(shi)故情況，控制局面，阻止事(shi)態發展，并研究事(shi)故處理(li)的具體策(ce)略(lve)；
（2）在第一時間向(xiang)教育局報告(gao)情況；
（3）組(zu)織力量并全程指(zhi)揮其他各職能人員投(tou)入(ru)工作(zuo)；
（4）認真執行上級教育(yu)行政部門(men)和政府部門(men)的有(you)關指示。
（5）負責(ze)事故的調查(cha)、分析(xi)和(he)處理，查(cha)找(zhao)原因和(he)責(ze)任。
2.現(xian)場控制(zhi)人員職(zhi)責：
（1）控制現場，做好人員(yuan)的疏散自救工(gong)作，維護(hu)秩序(xu)，防止發生混亂(luan)局面(mian)；
（2）組織老師管理好學(xue)生；
3.后勤保(bao)障人員職(zhi)責：
（1）做好通(tong)訊聯絡，車輛調配(pei)、道(dao)路暢通(tong)、醫療救護的后勤(qin)工作；
（2）做(zuo)好(hao)上級(ji)來人和(he)家長的接(jie)待，必要(yao)時為上級(ji)工(gong)作(zuo)組現(xian)場辦(ban)公做(zuo)好(hao)后勤服務工(gong)作(zuo)。
4.信息資料人員職責：
（1）采集(ji)突發事故(gu)全過(guo)程(cheng)的各種信息資料(liao)；
（2）撰寫(xie)有關突發(fa)事故的(de)書面報告(gao)，整理取證材料；
（3）盡早向知情者、見證人(ren)調查(cha)事故起(qi)因，掌握好事故的(de)第一(yi)手資料；
（4）做好相(xiang)關(guan)數據的分(fen)類統計、分(fen)析(xi)工(gong)作。
5.通信(xin)聯絡(luo)人員職責：
（1）在第一時間(jian)向教育局(ju)辦公室(shi)通報情況；
（2）做好機構內部的(de)通信聯絡工(gong)作(zuo)。
三、應急處理措施
1.迅速組織有關人員攜(xie)帶滅(mie)火(huo)器趕到現場進行撲救。
2.根(gen)據(ju)火(huo)勢如需報警立即用電話或手(shou)機報告消防中(zhong)心(xin)（電話119），報告內容包括：機構名稱、詳(xiang)細地址(zhi)、聯系電話、報警人及現場(chang)火(huo)情(qing)。
3.在(zai)向機構、教育(yu)局領導報告同時，派出人(ren)員到主要路口等待引(yin)導消(xiao)防車。
4.組織(zhi)師生迅速有序地疏散到安全區域，不得組織(zhi)學生搶險，教師撲救要在確保人員安全的情況下進(jin)行(xing)。
5.機(ji)構(gou)(gou)有關人(ren)員(yuan)第一時間立即搶(qiang)救(jiu)受傷(shang)人(ren)員(yuan)，在消防(fang)隊到來之(zhi)前切掉(diao)火區電源，帶上滅(mie)火器(qi)材和使(shi)用消防(fang)設(she)施(shi)進行初期滅(mie)火，搶(qiang)救(jiu)機(ji)構(gou)(gou)財產，盡可能使(shi)機(ji)構(gou)(gou)財產損失降(jiang)到最低限度，原則是“先救(jiu)人(ren)，后救(jiu)物”。
6.領(ling)導小組(zu)成員，對校園起火原因及財(cai)產損失情況(kuang)進行細致的調查，記錄(lu)在案，寫出書面報告(gao)向(xiang)教育局匯(hui)報。
四、相關責任
1.領導小組(zu)(zu)組(zu)(zu)長(chang)不(bu)在(zai)的(de)情況，應由副(fu)組(zu)(zu)長(chang)（或(huo)現(xian)場最高行政職(zhi)務）任現(xian)場總(zong)指(zhi)揮。
2.相關人(ren)員(yuan)不在(zai)場，由現場總(zong)指揮(hui)臨時指派。火災事故(gu)(gu)處理小組成員(yuan)在(zai)事故(gu)(gu)處理時必須各盡其(qi)責，不得推諉、扯皮；危(wei)急(ji)情況下，可自(zi)行(xing)處理后(hou)再(zai)報告。
3機構其(qi)他教職工在(zai)火災事(shi)故發生時，都負有緊急通知(zhi)、匯報、參與搶救和做好穩(wen)定工作的職責。對于(yu)不盡責，尤(you)其(qi)是玩忽(hu)職守的有關人(ren)員，必須予以嚴肅處理。
4.凡接到重(zhong)特大(da)火災事(shi)件緊急報(bao)告(gao)后(hou)，行動遲緩、措施不力，致(zhi)使(shi)事(shi)故(gu)蔓延、擴大(da)的要依法(fa)追究(jiu)有關人員的法(fa)律(lv)責任。
5.接(jie)報(bao)(bao)處理(li)。接(jie)到重特大火災事(shi)(shi)件(jian)報(bao)(bao)告(gao)后，接(jie)報(bao)(bao)者應詳細記錄(lu)報(bao)(bao)告(gao)者的姓(xing)名、聯系(xi)方式及(ji)火災事(shi)(shi)件(jian)發生的時間、地點、事(shi)(shi)故(gu)基本情況(kuang)、現狀及(ji)趨勢等(deng)內容(rong)，必要(yao)時復述一(yi)遍。并迅速(su)將火災事(shi)(shi)件(jian)記錄(lu)的內容(rong)向校長匯報(bao)(bao)，同時按有(you)關規(gui)定(ding)及(ji)時向上級有(you)關部(bu)門報(bao)(bao)告(gao)。
6.現(xian)(xian)場保(bao)(bao)護(hu)。事件發生后，現(xian)(xian)場教(jiao)職(zhi)工在迅(xun)速組織搶(qiang)險救護(hu)工作的(de)同時(shi)，要對事故現(xian)(xian)場實(shi)行嚴(yan)格的(de)保(bao)(bao)護(hu)，防止與重特大火災事故有關的(de)殘骸、物(wu)(wu)品、文件等被隨意(yi)挪動(dong)或丟失。需要移動(dong)現(xian)(xian)場物(wu)(wu)件的(de)，應拍照并(bing)做出標志，繪制現(xian)(xian)場簡圖(tu)并(bing)寫出書面記錄(lu)，妥善保(bao)(bao)存現(xian)(xian)場重要的(de)痕跡(ji)、物(wu)(wu)證(zheng)等。
7.報告(gao)內容：火災事(shi)(shi)故(gu)發生的(de)(de)時(shi)間、地點(dian)、傷亡(wang)人(ren)數(shu)，事(shi)(shi)故(gu)簡要(yao)經(jing)過，事(shi)(shi)故(gu)發生原因的(de)(de)初步判斷，事(shi)(shi)故(gu)發生區(qu)已采(cai)取的(de)(de)措施和事(shi)(shi)故(gu)控(kong)制情(qing)況以(yi)及(ji)報告(gao)人(ren)、報告(gao)單(dan)位。事(shi)(shi)故(gu)現場情(qing)況、傷亡(wang)人(ren)數(shu)發生變化后，機構應(ying)及(ji)時(shi)進行補(bu)報。
培訓學校應急預案6
為了進一步加強學生(sheng)(sheng)安全工作，預防(fang)學生(sheng)(sheng)擁擠踩(cai)踏事(shi)故，提高學生(sheng)(sheng)的安全意識，現制定《XXX、小學預防(fang)校(xiao)園(yuan)擁擠踩(cai)踏事(shi)故應急預案(an)》。
一、成立“XXX、校園擁擠踩踏事故應急預案”工作領導小組
組長：XXX、
副組長：XXX、XXX、
成員：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、
趙延輝
領導小(xiao)組辦公室(shi)設在安全辦。XXX、同志(zhi)兼任辦公室(shi)主任。
二、建立安全管理制度
1、分(fen)走(zou)樓梯制度：為避(bi)免(mian)學生集中(zhong)上(shang)下樓梯時過于擁擠，采(cai)取學生分(fen)走(zou)樓梯制度。
2、在上(shang)操、集(ji)合等上(shang)下(xia)樓梯的(de)活動中(zhong)，不強(qiang)調快速、整齊，適當錯(cuo)開時間，分班級逐次下(xia)樓，并安排全(quan)員值班中(zhong)負責(ze)(ze)教學樓管(guan)理的(de)同志在樓梯間負責(ze)(ze)維持(chi)秩序，管(guan)理學生(sheng)。
三、建立“預防校園擁擠踩踏事件”安全教育制度
1、開學初，各(ge)學部(bu)、班主任(ren)要在學部(bu)大(da)會、班會上強調分走樓梯(ti)的(de)制(zhi)度。
2、經(jing)常性(xing)地教育學生要(yao)文明(ming)上下樓梯，做到(dao)“三不，二(er)要(yao)”即不擁擠、不打鬧、不搞惡作劇，要(yao)互(hu)相禮讓、安(an)全疏散。
3、通過各種豐富多(duo)彩的(de)活(huo)動，如：安全(quan)法制課上、主題班會(hui)、黑(hei)板報等多(duo)種途徑和形式對學(xue)生深入(ru)開展預防擁擠踩踏(ta)事(shi)故(gu)的(de)專題教育。
4、每學期(qi)開學初組織一(yi)次專題班(ban)會，班(ban)主(zhu)任(ren)與(yu)學生(sheng)一(yi)起參與(yu)討論如何防止擁擠踩踏事故(gu)的發(fa)生(sheng)。
5、每學(xue)(xue)期組織(zhi)一次緊急疏散演(yan)習，使學(xue)(xue)生掌握(wo)緊急情況下疏散的(de)路線，適(shi)應(ying)危(wei)機狀態下的(de)心理氛圍和環境，提高學(xue)(xue)生應(ying)對(dui)突(tu)發事件的(de)'實際能力。
四、建立校園擁擠踩踏事故安全檢查制度
每學(xue)(xue)期初(chu)、學(xue)(xue)期中(zhong)，由德育處、安(an)全(quan)(quan)辦、總務(wu)處、教導(dao)處、學(xue)(xue)部組成聯(lian)合安(an)全(quan)(quan)檢(jian)查(cha)組，對(dui)教學(xue)(xue)樓(lou)、辦公樓(lou)、宿舍樓(lou)的樓(lou)道、樓(lou)梯等各種設施和照(zhao)明設施進行檢(jian)查(cha)，限期維修，確保安(an)全(quan)(quan)使用。
五、校園擁擠踩踏事故的處置原則
牢(lao)固(gu)樹立“穩(wen)定(ding)壓倒一(yi)切”的(de)(de)指(zhi)導思想，增強政治意(yi)(yi)識(shi)、大局意(yi)(yi)識(shi)和責任意(yi)(yi)識(shi)，堅持“誰主(zhu)(zhu)管、誰負(fu)責”的(de)(de)原則，對出(chu)現(xian)(xian)可(ke)能(neng)影響校園及社會穩(wen)定(ding)的(de)(de)言論(lun)、動向或事態(tai)(tai)，“寧可(ke)信其(qi)有，不(bu)可(ke)信其(qi)無”，不(bu)可(ke)麻痹大意(yi)(yi)、掉(diao)以輕心，要(yao)做(zuo)(zuo)到早(zao)發現(xian)(xian)、早(zao)布置、早(zao)處(chu)理，力爭(zheng)把事態(tai)(tai)平息在萌芽狀態(tai)(tai)，特別(bie)在三個主(zhu)(zhu)要(yao)環節(jie)上必(bi)須引起足夠重視：一(yi)是問題(ti)發生前，要(yao)立足防(fang)范，超前工作(zuo)，掌握主(zhu)(zhu)動；二是問題(ti)發生后(hou)，要(yao)迅(xun)速判明性質，依法辦事，注意(yi)(yi)方法，及時果斷處(chu)置；三是事件(jian)平息后(hou)，要(yao)做(zuo)(zuo)好善(shan)后(hou)工作(zuo)，防(fang)止出(chu)現(xian)(xian)反復(fu)。
要杜絕對(dui)隱患認(ren)識(shi)不(bu)足、長期(qi)忽視(shi)的麻痹(bi)思想，要居(ju)安思危，立足防患，建(jian)立緊(jin)急(ji)救援機制，盡一切(qie)努力(li)將(jiang)事(shi)故、災害(hai)可能帶來的損失減(jian)到最(zui)低(di)程度，為校園打造安全屏障；超前工(gong)作，掌握主(zhu)動，備好專項應急(ji)處置(zhi)預案，建(jian)立防范(fan)非自然災害(hai)類擁擠踩踏事(shi)件發生的長效機制，增強防范(fan)擁擠踩踏事(shi)件的意識(shi)和應對(dui)能力(li)，做到有備無患。
六、教學樓緊急疏散方案
當教學(xue)樓發(fa)生危(wei)機時啟動(dong)本方(fang)案
1、當教學(xue)樓發生緊(jin)急(ji)情況時，由值(zhi)班領導負責指(zhi)揮全(quan)校(xiao)師生緊(jin)急(ji)疏(shu)散，啟動《XXX、小學(xue)校(xiao)園擁擠踩(cai)踏事故應急(ji)預案》
2、當教(jiao)學(xue)樓發生緊急(ji)情況時，各班由(you)任(ren)課教(jiao)師、班長(chang)指(zhi)揮按照指(zhi)定路線(xian)、指(zhi)定樓梯迅速疏散。
3、在疏散過程中學生們要服從指揮、聽從命令。
4、在疏(shu)散過(guo)程(cheng)中學生們(men)要做到“三不(bu)，二要”，即不(bu)擁擠(ji)、不(bu)打(da)鬧、不(bu)搞惡作(zuo)劇，要互相(xiang)禮讓(rang)、安全疏(shu)散。
七、善后處理工作
1、校(xiao)園(yuan)擁(yong)(yong)擠(ji)踩踏事故調(diao)查(cha)工作，由(you)學校(xiao)抓緊組織(zhi)“XXX、校(xiao)園(yuan)擁(yong)(yong)擠(ji)
踩踏事故應急預案”工作領導小(xiao)組成員進行調查(cha)，并及時上報鎮(zhen)教委調查(cha)結(jie)果。
2、校(xiao)園擁(yong)(yong)擠(ji)踩踏事件發生后，學校(xiao)要(yao)及時組織(zhi)“XXX、校(xiao)園擁(yong)(yong)擠(ji)踩踏事故(gu)應急預(yu)案”工(gong)作(zuo)領(ling)導小組成員做好善后處理工(gong)作(zuo)，積極(ji)做好恢(hui)復學校(xiao)正常教學和(he)生活秩序工(gong)作(zuo)，維護(hu)校(xiao)園和(he)社(she)會(hui)穩(wen)定。
3、對在預防、處(chu)置(zhi)校園(yuan)擁擠踩踏事(shi)故中(zhong)和善后處(chu)理工作(zuo)中(zhong)表現突出的級(ji)部和教師(shi)，或有特殊貢獻的班級(ji)和個人，可(ke)給予(yu)表彰和獎(jiang)勵。
4、對在預防(fang)、處置(zhi)校園擁擠踩(cai)踏事故(gu)中和(he)善后處理工(gong)作中玩忽職(zhi)守(shou)者，隱(yin)瞞(man)、緩報、謊報或授意他們隱(yin)瞞(man)、緩報、謊報情況者，逃(tao)避(bi)責(ze)(ze)任者，阻礙工(gong)作人員執行(xing)公務者，以及其他不利于(yu)預防(fang)和(he)處置(zhi)工(gong)作者，視(shi)其情節和(he)危害后果，給予紀律處分(fen)；構(gou)成犯罪的(de)，要(yao)依法移交司法機關(guan)追(zhui)究刑事責(ze)(ze)任。
培訓學校應急預案7
為(wei)了保(bao)證抗震(zhen)救(jiu)災工(gong)作快速、高效、有序進行，最大限度(du)地(di)減輕(qing)地(di)震(zhen)災害(hai)，減少人員傷亡和財產損(sun)失，盡快恢復(fu)災后學(xue)校(xiao)正常的教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)秩序，根據《甘州區(qu)教(jiao)育(yu)(yu)系統地(di)震(zhen)應急預案(an)(an)》結(jie)合本校(xiao)教(jiao)育(yu)(yu)實(shi)際，制(zhi)定本預案(an)(an)。
一、適用范圍
本預(yu)案適用(yong)于(yu)全校處(chu)置地震災害(hai)的應(ying)急活動。
二、工作原則
處置地震(zhen)災害應急活動(dong)在教(jiao)育局、中心學校抗震(zhen)救災指揮(hui)部統(tong)一領(ling)導下(xia)開展，并堅持以下(xia)原則(ze)
堅持以人為(wei)本、科學(xue)減災(zai)的(de)原則。實行預防(fang)為(wei)主、防(fang)御與救(jiu)助相結合的(de)方針，把(ba)搶救(jiu)廣大師生生命擺在防(fang)震救(jiu)災(zai)的(de)第一位(wei)，依靠(kao)科學(xue)決策和先進技(ji)術手段(duan)，全力做(zuo)好地震災(zai)害預防(fang)、準備和救(jiu)援(yuan)工作。
堅持統(tong)一領導、分級負責的原則。破(po)壞性(xing)地震(zhen)預報發布后或破(po)壞性(xing)地震(zhen)發生后，按分級管理、條塊結合、屬地管理為主的原則，立(li)即啟(qi)動《地震(zhen)應急預案(an)》。學校各(ge)職(zhi)能部門、年級組、班主任及全體(ti)教師(shi)分別(bie)按各(ge)自的職(zhi)責和(he)預案(an)要求(qiu)，加強聯系(xi)，密切(qie)配合，采取緊急措(cuo)施，做好災前預防和(he)災后應急搶險(xian)、恢復工作(zuo)。
堅持(chi)警鐘長鳴(ming)、預(yu)防為主的'原則。學校各職能(neng)部門、年級組、班級要(yao)高度重視地(di)震應(ying)急工作，切實做好(hao)地(di)震應(ying)急搶險的各項準備工作，防患于未然。
三、防震減災(應急救援)指揮系統
學校成立防震(zhen)(zhen)減災(zai)(zai)(應急(ji)救(jiu)援)工作領(ling)導(dao)(dao)小(xiao)組，當地(di)震(zhen)(zhen)發(fa)生時，領(ling)導(dao)(dao)小(xiao)組轉(zhuan)為抗(kang)震(zhen)(zhen)救(jiu)災(zai)(zai)指揮部，在教育局抗(kang)震(zhen)(zhen)救(jiu)災(zai)(zai)指揮部的統(tong)一領(ling)導(dao)(dao)下(xia)開展地(di)震(zhen)(zhen)應急(ji)與抗(kang)震(zhen)(zhen)救(jiu)災(zai)(zai)工作。
學校(xiao)防震(zhen)減災(應急救援)工作(zuo)領導小組(zu)(指揮部)
組長(總指揮)：朱興高
副組長(副總(zong)指(zhi)揮)：樊(fan)雄(xiong)
成員：潘(pan)發成、張鋮(cheng)、段(duan)華、杜文(wen)洋、海鐵金
劉紀、羅明、李興昌、劉登杰、甄東(dong)升
郭九信、甄兆武、董淑(shu)琪、顧海、朱(zhu)宗明(ming)
學(xue)校防震減災工作領導小組(指揮部)辦公(gong)室
學校防(fang)震減災(應急救援)工(gong)作領導小組(指揮部)下(xia)設(she)辦(ban)(ban)公室(shi)，辦(ban)(ban)公室(shi)設(she)在學校，潘發成同志任辦(ban)(ban)公室(shi)主任。
學校防震(zhen)救(jiu)災(應(ying)急(ji)救(jiu)援)工作領導小(xiao)(xiao)組(zu)(zu)(指揮(hui)部)下設應(ying)急(ji)疏散小(xiao)(xiao)組(zu)(zu)、搶險救(jiu)災小(xiao)(xiao)組(zu)(zu)、安(an)全(quan)治安(an)保衛(wei)小(xiao)(xiao)組(zu)(zu)、應(ying)急(ji)物(wu)資籌措及(ji)供(gong)給(gei)小(xiao)(xiao)組(zu)(zu)、醫(yi)療防疫組(zu)(zu)、師生安(an)置組(zu)(zu)、通訊聯絡(luo)及(ji)宣傳報道(dao)組(zu)(zu)七(qi)個小(xiao)(xiao)組(zu)(zu)。
四、防震減災(應急救援)指揮系統主要職責
防震(zhen)減災應急救援領(ling)導小(xiao)組(zu)(指揮(hui)部)主要職(zhi)責
(1)全面(mian)負責學校地震應急(ji)工(gong)作(zuo)，并按照應急(ji)(救援)預案迅速(su)組織開(kai)展搶險救災(zai)工(gong)作(zuo)，力爭(zheng)將人員傷亡和財產損失(shi)降(jiang)到最低限(xian)度(du)。
(2)根據地震受災情況，統一部署應急預案(an)的實施工作，對應急救援工作中的困難和問題進(jin)行緊急協調(diao)和處理(li)。
(3)根據地震受災情況，及(ji)時組(zu)織人員、物資的(de)疏散(san)和人員臨時安(an)置工作。
(4)做好(hao)學(xue)校教學(xue)秩序的(de)穩(wen)定和傷亡人員的(de)善(shan)后(hou)及(ji)安(an)撫工(gong)作。
(5)定期(qi)組織預案的演練，根(gen)據情(qing)況變化(hua)，適時對預案進行調整、修訂(ding)和補(bu)充。
(6)及(ji)時向教(jiao)育局報告搶(qiang)險(xian)救災(zai)工作的進展情(qing)況(kuang)。
(7)與公安、交通、城建、安檢(jian)、質檢(jian)、衛生、氣象、電力(li)、財政、民(min)政、地震等部門單位做好(hao)聯絡協調工作。
防震減災(zai)(應急救援)工作領導小組(zu)(指揮(hui)部)辦(ban)公室主(zhu)要(yao)職責(ze)
組長樊雄
成員潘發成海鐵金(jin)
(1)迅速(su)了解、收集和(he)匯總震(zhen)情(qing)、災(zai)情(qing)和(he)地震(zhen)動態并(bing)及時報告防震(zhen)救(jiu)災(zai)(應急救(jiu)援)工作領(ling)(ling)(ling)導(dao)小(xiao)組(指揮(hui)(hui)部(bu))，經(jing)防震(zhen)救(jiu)災(zai)(應急救(jiu)援)工作領(ling)(ling)(ling)導(dao)小(xiao)組(指揮(hui)(hui)部(bu))批準后，及時報區防震(zhen)救(jiu)災(zai)工作領(ling)(ling)(ling)導(dao)小(xiao)組辦公室。
(2)負責與局防震(zhen)救災工作(zuo)領導小組(zu)辦公室和(he)相關應(ying)急(ji)機構保持聯系(xi);處理其他涉及(ji)抗震(zhen)救災的(de)工作(zuo)。
(3)負責(ze)傳(chuan)達、落實(shi)局防(fang)震救(jiu)(jiu)災工作領導(dao)小組對抗(kang)震救(jiu)(jiu)災的指示。
培訓學校(xiao)地震(zhen)應(ying)急預案2
為確保(bao)南坪輔導學(xue)校(xiao)發生破壞性(xing)地(di)(di)(di)震時(shi)，各項應(ying)急(ji)工作能高效、有(you)序地(di)(di)(di)進行，最大(da)限度地(di)(di)(di)減少(shao)人(ren)員傷亡和財產損失(shi)，根據國(guo)務院《發生破壞性(xing)地(di)(di)(di)震應(ying)急(ji)條例》、《溫州(zhou)市地(di)(di)(di)震應(ying)急(ji)預案》，結合我校(xiao)工作實際，特制定本(ben)方案。
一、應急機構的組成
1、領導小組
我校防(fang)震(zhen)減災(zai)工作在局及鄉防(fang)震(zhen)減災(zai)領(ling)導(dao)小組的(de)領(ling)導(dao)下組織(zhi)實施。南(nan)坪輔(fu)導(dao)學校防(fang)震(zhen)減災(zai)領(ling)導(dao)小組由校長郭廷(ting)民同(tong)志為組長，各處負責(ze)同(tong)志及班(ban)主任為小組
培訓學校應急預案8
一、指導思想與目標
1. 根據(ju)《中(zhong)華人民共(gong)和(he)國消防法》等相關(guan)法律法規，以(yi)保(bao)障師生生命安全為首(shou)要任(ren)務。
2. 制定預(yu)案(an)的目的是預(yu)防火災(zai)事(shi)故(gu)的`發生(sheng)，以(yi)及在發生(sheng)火災(zai)時能夠迅速、有效地(di)組織疏散、救援和(he)滅火行(xing)動。
二、應急組織機構與職責
1. 成立消防安(an)全領導小(xiao)組(zu)，由(you)校(xiao)長或主要負責人擔(dan)任(ren)組(zu)長，成員包括各部(bu)門主管及(ji)消防安(an)全員等。
2. 明確(que)各層級人員在火(huo)災(zai)應急(ji)處置(zhi)中的(de)具體職責，如報警(jing)組(zu)、疏散(san)引導組(zu)、滅(mie)火(huo)組(zu)、救護組(zu)等(deng)。
三、預防措施
1. 定期進行消(xiao)防安全檢查(cha)，消(xiao)除火(huo)源隱患(huan)，確保(bao)消(xiao)防設施設備完好有效。
2. 組織(zhi)定期的消防(fang)安(an)全教(jiao)育與演練，提高全體(ti)師(shi)生(sheng)員(yuan)工的消防(fang)安(an)全意識和(he)自救能力。
3. 建立嚴格的(de)用(yong)火用(yong)電管理制度，規范危險物品的(de)存儲(chu)和使用(yong)。
四、應急響應流程
1. 火災發(fa)生時(shi)的初期處(chu)置：發(fa)現火情立(li)即啟動(dong)報警(jing)系統并撥打“119”報警(jing)，同時(shi)啟動(dong)應急預案。
2. 疏(shu)(shu)散(san)方案(an)：按照預定(ding)的安全(quan)疏(shu)(shu)散(san)路線和(he)方式，有序組織師(shi)生撤離到安全(quan)地(di)帶，并清點人數確(que)保無(wu)遺漏。
3. 滅(mie)火(huo)行(xing)動：校內義務(wu)消防(fang)隊或(huo)其(qi)他(ta)相關人員在保證自身安(an)全的前提下(xia)進行(xing)初期撲救。
4. 后續(xu)處理：配合專業消防力量(liang)進行滅(mie)火工作，保護(hu)現場，做(zuo)好善后事(shi)宜(yi)，調(diao)查火災原(yuan)因，總結(jie)經驗教訓。
五、應急物資準備與維護
確保必要的消(xiao)防器材（如滅火器、消(xiao)火栓(shuan)等(deng)）配備(bei)充足且處于良(liang)好狀(zhuang)態，定期對這些(xie)設備(bei)進行檢查(cha)和(he)維(wei)護。
六、預案修訂與演練
根據(ju)實(shi)際情況和(he)演練效(xiao)果，定(ding)(ding)期修訂和(he)完(wan)善(shan)應急預(yu)案，并定(ding)(ding)期組織(zhi)模擬實(shi)戰(zhan)演練，檢驗(yan)預(yu)案的可操(cao)作性(xing)(xing)和(he)有效(xiao)性(xing)(xing)。
培訓學校應急預案9
為確保全體在校師(shi)生的生命財產安全，確保學校教育教學工(gong)作的順利(li)開展，防(fang)(fang)(fang)范(fan)消防(fang)(fang)(fang)安全事(shi)故(gu)的發生，力保消防(fang)(fang)(fang)安全事(shi)故(gu)發生時(shi)損(sun)失減(jian)少，危害降低(di)，能快(kuai)速、高效(xiao)、合理有序(xu)地處置消防(fang)(fang)(fang)事(shi)故(gu)，根據上級有關部門文件與會議精神與相關法律法規，結合我校消防(fang)(fang)(fang)環境建設與準備的實際，制定本預案。
一、消防安全工作領導組織機構
組長：xx
副組(zu)長：xxxx
成員：學校行政(zheng)班子
二、消防安全工作成員的責任分工
組長負責定(ding)時召開消防(fang)安全(quan)工(gong)作領(ling)導組會議，傳達上級相(xiang)關文(wen)件與會議精神，部署、檢查落實消防(fang)安全(quan)事(shi)宜。
副組(zu)長負(fu)責各(ge)具體負(fu)責組(zu)織對緊急預(yu)案的落實(shi)情(qing)況(kuang)，未(wei)雨綢繆(mou)，做好準備，保證完成校領導部(bu)署的`各(ge)項任務。
領導(dao)組(zu)各組(zu)員具體(ti)負責火險發生時全校各年(nian)級、各部門突發事件的(de)處理、報告、監控與協調，保證領導(dao)小組(zu)緊急指令的(de)暢通與順(shun)利落實(shi)；做好宣傳、教育(yu)、檢(jian)查等工作，努力(li)將(jiang)火災事故減小到最低限度。
消防(fang)安全領導組(zu)織機(ji)構下設(she)通(tong)(tong)訊組(zu)、滅火組(zu)、搶(qiang)救(jiu)組(zu)、緊(jin)急(ji)疏散組(zu)，分(fen)別具體負責通(tong)(tong)訊聯絡、組(zu)織救(jiu)火、搶(qiang)救(jiu)傷員、疏散師生等工作。
（一）通訊組：
組(zu)長(chang)：xx（火險發生時(shi)，負責立即(ji)電話報告校消防安全工作組(zu)與上(shang)級相關部門，以快速得到指示，視火情撥(bo)打119，廣播告知全體學(xue)生，報險救災）
（二）滅火組：
組長：xx（負責消防設施完善與消防用具準備，負責檢查全校各辦公室、教(jiao)室、宿舍、圖(tu)書館與計算機房等地(di)的`用電、用火(huo)安全；火(huo)險發生，立即參加(jia)救火(huo)救災工作）
（三）搶救組：
組長：xxxx（校醫）（負(fu)責(ze)做好及時(shi)(shi)送(song)往醫院(yuan)的準備工作，負(fu)責(ze)火(huo)險發生(sheng)時(shi)(shi)受傷師生(sheng)及救火(huo)人員傷痛的緊急處理(li)與救護）
（四(si)）緊急疏(shu)散組：
組(zu)長：xx成(cheng)員：各班(ban)班(ban)主(zhu)任（負(fu)責(ze)制定緊(jin)急疏(shu)散方(fang)案，明(ming)確各班(ban)逃生(sheng)途(tu)徑與(yu)辦法指導(dao)，負(fu)責(ze)所在年級組(zu)、所管班(ban)級學(xue)(xue)生(sheng)緊(jin)急疏(shu)散中(zhong)(zhong)的(de)安全(quan)）；圖書室xx（負(fu)責(ze)圖書館各處的(de)消防(fang)安全(quan)與(yu)緊(jin)急情況下的(de)學(xue)(xue)生(sheng)疏(shu)散與(yu)逃生(sheng)）。計算(suan)機中(zhong)(zhong)心(xin)與(yu)計算(suan)機室有xxx負(fu)責(ze)消防(fang)安全(quan)。
三、滅火工作預案
1、發現火情(qing)，在場人員要(yao)立即(ji)引導室(shi)內人員進(jin)行(xing)有(you)序疏散，并迅速利用室(shi)內的消(xiao)防器材控(kong)制火情(qing)，爭取(qu)消(xiao)滅于(yu)火災初級階段。
2、如不能及時控(kong)制、撲滅火災，在(zai)場人員要立(li)即采(cai)取措施妥善處理(li)（如切斷電源等），防止火勢蔓延。
3、在場人(ren)員(yuan)要以最快(kuai)的(de)方式向領導組成員(yuan)匯報，盡快(kuai)增加援助人(ren)員(yuan)，協力救火。
4、領(ling)導組成員接到報告(gao)后，要立即到達(da)火情(qing)現場，并視火情(qing)撥打“119”報警求救。
四、師生疏散及逃生預案
1、火(huo)情發(fa)生后，按照滅火(huo)預案，管理人員(yuan)及各工作人員(yuan)要(yao)立即通(tong)知學校領導(dao)組領導(dao)，盡快增加援助人員(yuan)，如發(fa)生重(zhong)大火(huo)情，同(tong)時向“119”報警，并(bing)根據火(huo)情發(fa)生的(de)位置、擴散情況及威脅(xie)的(de)嚴(yan)重(zhong)程(cheng)度逐個區(qu)域(yu)通(tong)知人員(yuan)撤離。
2、管理人(ren)員及工(gong)(gong)作人(ren)員應該正確引導撤離師生奔(ben)向疏散通(tong)道，并將正確的逃(tao)生方(fang)法告(gao)知負責同志，其余人(ren)員按照既定位置，統一使用(yong)滅火器滅火，并進行傷員搶救(jiu)等工(gong)(gong)作。
3、為更好地應付緊急情況，管理(li)人(ren)員及工作人(ren)員必須一(yi)切聽從現場指揮部的指揮。
4、緊(jin)急(ji)疏散(san)的(de)負責同(tong)志必須(xu)接受基本(ben)滅火技術的(de)培訓(xun)，正(zheng)確掌握必要(yao)的(de)方法，切實保證逃(tao)生師生的(de)安(an)全撤離。特殊位置(zhi)，如(ru)圖書館、計算機(ji)中心必須(xu)特殊管理與培訓(xun)。
培訓學校應急預案10
為(wei)確保(bao)(bao)校(xiao)園(yuan)各(ge)類突發事(shi)件(jian)能夠及時、迅速、高效、有(you)序地得到處理(li)，保(bao)(bao)障全(quan)(quan)體師生(sheng)生(sheng)命(ming)(ming)財產(chan)安全(quan)(quan)和身(shen)心健康，維(wei)護社(she)會(hui)穩定，根據(ju)上級有(you)關部門關于學校(xiao)建立(li)健全(quan)(quan)應(ying)急管理(li)機構及制(zhi)訂(ding)突發事(shi)件(jian)應(ying)急處理(li)預案的相關精(jing)神，結合本校(xiao)實(shi)際，特制(zhi)定此應(ying)急預案。本預案所稱突發事(shi)件(jian)，是指突然發生(sheng)的，造成或者可能造成師生(sheng)員工生(sheng)命(ming)(ming)財產(chan)重(zhong)大損(sun)失(shi)的，以及人為(wei)性(xing)的破壞等重(zhong)大安全(quan)(quan)事(shi)件(jian)。
一、學校突發事件應急管理領導組組長：XXX
副組長：XXX
成員：學校各部門負責人及全體班主任
領導組(zu)下設辦(ban)(ban)公(gong)室，辦(ban)(ban)公(gong)室設在校區，日常信息報(bao)送由辦(ban)(ban)公(gong)室行政(zheng)負責(ze)。領導組(zu)及(ji)學(xue)校相關職能(neng)部門的(de)主要職責(ze):
1、應急領導(dao)小組負責組織(zhi)制(zhi)定(ding)學校(xiao)的突發事件(jian)應急預(yu)案，并通過演練等形式(shi)，讓(rang)全體(ti)師生員工熟(shu)悉(xi)預(yu)案內容。
2、突發(fa)事件發(fa)生后，應(ying)急(ji)領導(dao)小組(zu)應(ying)當根(gen)據“生命第一(yi)”的原則(ze)，迅速組(zu)織啟動(dong)突發(fa)事件應(ying)急(ji)預案，并在第一(yi)時間內向(xiang)上(shang)級(ji)主管部門報(bao)告。
3、應急(ji)(ji)領(ling)導小(xiao)組(zu)負責(ze)領(ling)導和構(gou)造學校各(ge)職(zhi)能部(bu)門在(zai)各(ge)自職(zhi)責(ze)范圍內，做好(hao)突(tu)發事(shi)件應急(ji)(ji)處(chu)理的有(you)關(guan)事(shi)情(qing)，實在(zai)推行好(hao)部(bu)門職(zhi)責(ze)和崗位職(zhi)責(ze)。對部(bu)門構(gou)造開(kai)展的相關(guan)教育(yu)講授活動，要求出(chu)臺相對應的具(ju)體應急(ji)(ji)預案，并納入學校整體應急(ji)(ji)預案事(shi)情(qing)程(cheng)序。
4、應急狀態期間(jian)，應急領導小組(zu)各(ge)(ge)成員及學校各(ge)(ge)職能部(bu)(bu)門的工(gong)作人員必須保證通(tong)信(xin)和網絡暢通(tong)。校內各(ge)(ge)部(bu)(bu)門應當根據突發(fa)事件(jian)應急領導小組(zu)的統一部(bu)(bu)署(shu)，做好本部(bu)(bu)門（班級(ji)）的突發(fa)事件(jian)應急處理(li)工(gong)作，配合(he)、服從對突發(fa)事件(jian)應急處理(li)工(gong)作進行的督察和指導。
5、學(xue)校內(nei)任何部(bu)門和(he)個人都(dou)應(ying)當服從學(xue)校突(tu)發(fa)事(shi)件應(ying)急處(chu)理領導(dao)小組為(wei)處(chu)理突(tu)發(fa)事(shi)件所做出的決定和(he)命(ming)令(ling)。突(tu)發(fa)事(shi)件涉及(ji)的有(you)關(guan)人員，對主管(guan)部(bu)門和(he)有(you)關(guan)機構(gou)的查詢、檢驗(yan)、調查取證、監督檢查及(ji)采取的措施,應(ying)當予以配(pei)合。
二、各類突發事件應急預案及處置程序
（一）火(huo)災事故應急預案(an)
1、報警程序：
全體(ti)師生員工，任(ren)何人在任(ren)何時(shi)(shi)間發現火情時(shi)(shi)要在第(di)一時(shi)(shi)間做好(hao)以下事(shi)情：
（1）根據火勢情(qing)況(kuang)，如需報(bao)警的應(ying)立刻就近用(yong)電(dian)話(hua)(hua)或手機報(bao)告(gao)(gao)消防(fang)中心（電(dian)話(hua)(hua)119），報(bao)告(gao)(gao)內容為(wei)“靜安區虬江(jiang)路(lu)1538號(hao)2樓繽課教育發生火災，請疾速前來撲救(jiu)”，待(dai)對方放(fang)下電(dian)話(hua)(hua)再掛機。并(bing)就近報(bao)告(gao)(gao)應(ying)急(ji)(ji)領導組(zu)成員或培訓學校職(zhi)能(neng)部(bu)門(men)，應(ying)急(ji)(ji)領導組(zu)成員或學校職(zhi)能(neng)部(bu)門(men)應(ying)疾速指定專人到大門(men)外等候并(bing)引導消防(fang)車直達火災現場。
（2）在(zai)確保人員(yuan)安全的前提(ti)下，應急領(ling)導組成員(yuan)或培訓學校職能部門應迅速(su)就(jiu)近(jin)組織相關人員(yuan)利用就(jiu)近(jin)的消防(fang)器(qi)具(ju)進行撲救。
（3）向應急領導(dao)小組相關領導(dao)或當日值(zhi)班(ban)領導(dao)報(bao)告情況。
2、組織實施：
（1）應急領導組、當日值班(ban)人(ren)員、培訓學校(xiao)職能部(bu)門和鄰近教職員工(gong)等要疾速(su)投入(ru)救(jiu)(jiu)援事情，救(jiu)(jiu)援原則是“先救(jiu)(jiu)人(ren)，后救(jiu)(jiu)物” 。
（2）開(kai)通全(quan)部安全(quan)通道(dao)，構造(zao)師(shi)生撤(che)至安全(quan)地(di)帶，調查是(shi)否有人困(kun)在火場(chang)(chang)，并阻止不知情的人員向現場(chang)(chang)靠近。
（3）參(can)與救援人員應利(li)用(yong)滅火器、水桶、臉(lian)盆等(deng)滅火或控制(zhi)火勢(shi)。
（4）消防車到(dao)來之前，所有教職(zhi)工均有任務在(zai)現場應急領導(dao)組或值班領導(dao)的指揮(hui)下參加(jia)撲救，消防車來之后要聽從消防隊(dui)員的指揮(hui)做好共同事情。
3、撲救方法：
（1）各類(lei)火災都可以利用(yong)培(pei)訓學校配置的(de)滅火器撲(pu)救。
（2）撲(pu)救液(ye)體火災(zai)，如汽油(you)、柴油(you)、食用(yong)油(you)等(deng)，只能(neng)用(yong)滅(mie)火器、沙土、浸(jin)濕的棉被等(deng)，絕對不能(neng)用(yong)水撲(pu)救。
4、注意事項：
（1）火災事故(gu)首要的(de)一條(tiao)是保護人(ren)員安全，撲救要在(zai)確保人(ren)員不受傷害的(de)前提下(xia)進行(xing)。
（2）火災第一發現人應(ying)查明原(yuan)因，如是電源引起，應(ying)立(li)即切斷電源。
（3）發現火災(zai)后應(ying)掌握的原則是(shi)邊救火，邊報警。
（4）人員在逃(tao)生(sheng)時應掌握正確的(de)方法。
（5）一般情況(kuang)不組織未成(cheng)年學生參加(jia)滅火。
（二）震災害應急預案
1、地震應急機構構造和職能
成(cheng)立地震應急工(gong)(gong)作領(ling)導(dao)(dao)小組，破壞性(xing)地震發(fa)(fa)生后或臨震地震預報發(fa)(fa)布(bu)后，領(ling)導(dao)(dao)小組立即轉為“抗震救災(zai)指揮部”設在學校(xiao)校(xiao)長室(shi)，組織(zhi)領(ling)導(dao)(dao)地震應急工(gong)(gong)作。
2、臨震應急行動
（1）接到(dao)上(shang)級地震、臨(lin)震預(警)報后，領導小組立刻進入臨(lin)戰(zhan)狀態，依法公布(bu)有關(guan)消息和警報，全面構造各(ge)項(xiang)抗震事(shi)情。各(ge)有關(guan)構造隨時準備推(tui)行防震減災任務。
（2）組織有關人員(yuan)對所屬建筑(zhu)進行全面檢查，封堵，關閉(bi)危險場所，停止(zhi)各
（3）加(jia)強(qiang)(qiang)對(dui)易燃易爆物品的(de)管理，加(jia)強(qiang)(qiang)對(dui)食堂、門(men)衛室(shi)等場所的(de)防護，保證(zheng)防震減災工作(zuo)順利(li)進行。
（4）加強廣大師生宣傳教育，做好(hao)師生、學生家長(chang)思(si)想穩定事情。
（5）加(jia)強(qiang)各(ge)類(lei)值班(ban)值勤，保持(chi)通(tong)信暢通(tong)，及時掌握各(ge)種情(qing)況，全力維(wei)護正常(chang)項室內大型活(huo)動的講授、事情(qing)和生(sheng)活(huo)秩序。
（6）按預案落實(shi)各(ge)項物資準備。
3、地(di)震發(fa)生時應急行動
地震(zhen)發生(sheng)時(shi)(shi)，一(yi)般伴有隆隆的地聲、地光及地面振動(dong)，從(cong)地震(zhen)發生(sheng)到房屋倒塌有幾(ji)(ji)秒到十幾(ji)(ji)秒的時(shi)(shi)間，此時(shi)(shi)要教育學生(sheng)一(yi)定要沉著(zhu)冷靜，不(bu)要恐懼慌(huang)亂，更不(bu)要無目地亂跑，必(bi)須在學校地震(zhen)應急工(gong)作領導小組(zu)的統一(yi)指揮下開展(zhan)應急避險。
（1）震時(shi)室內(nei)、外避(bi)險聽到(dao)地震警(jing)報后，處于教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)樓(lou)內(nei)的(de)(de)師生立即停止教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)活動(dong)，教(jiao)(jiao)(jiao)師告(gao)訴(su)學(xue)(xue)生不(bu)(bu)要(yao)慌亂，并指(zhi)揮學(xue)(xue)生將(jiang)身體盡量縮成一團(tuan)，迅速抱頭、閉眼、躲在各(ge)自的(de)(de)課(ke)桌下，靠外墻(qiang)的(de)(de)學(xue)(xue)生盡量往里靠。在操(cao)場(chang)或(huo)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)樓(lou)外其他(ta)地方的(de)(de)師生，應該到(dao)室外合適的(de)(de)'地方(如(ru)：空曠場(chang)地或(huo)到(dao)疏散區)去躲避(bi)，原地不(bu)(bu)動(dong)蹲下，雙手保護(hu)頭部。注(zhu)意避(bi)開高大(da)建筑物或(huo)危(wei)險物（如(ru)圍墻(qiang)、電(dian)線桿等）。千萬(wan)不(bu)(bu)要(yao)回(hui)到(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)室去。
（2）緊急疏散(san)(san)避(bi)險，比及主震(zhen)結束后(hou)，為了防止有較大(da)的余震(zhen)發生(sheng)，應(ying)當(dang)立(li)刻進行(xing)有秩(zhi)序的疏散(san)(san)，到安全的地方去躲避(bi)余震(zhen)。疏散(san)(san)路線要根據各(ge)自實(shi)際情況(kuang)預先設定。集中地應(ying)選擇堅固、平坦的開闊地，如操場(chang)或遠離(li)高大(da)修建物的場(chang)地。有電時播送公布疏散(san)(san)信號(hao)(hao)，停電時用喊話器或哨聲公布疏散(san)(san)信號(hao)(hao)，全體(ti)師生(sheng)聽(ting)到疏散(san)(san)的信號(hao)(hao)后(hou)，立(li)刻按預定的路線有秩(zhi)序地進行(xing)疏散(san)(san)。
①要(yao)(yao)有順(shun)序(xu)地(di)疏(shu)散(san)，從就近樓(lou)梯(ti)下樓(lou)，下樓(lou)時要(yao)(yao)走樓(lou)梯(ti)內彎，不準在樓(lou)梯(ti)或走廊內互相(xiang)擁(yong)堵，避(bi)免跌倒。
②相關老師應在每層樓梯(ti)把守(shou)，指揮學(xue)生有秩序(xu)地疏散，學(xue)生和疏散人(ren)員要聽從(cong)指揮有序(xu)疏散。
③疏散(san)過程中，行(xing)動要迅速(su)，但是應該排隊有秩(zhi)序地前(qian)進，不(bu)要爭先恐后、慌(huang)亂奔跑(pao)。下樓梯時必須走，在平地上可以(yi)有秩(zhi)序地小(xiao)跑(pao)，迅速(su)轉(zhuan)移到(dao)指(zhi)定位置。④疏散(san)過程中，可以(yi)用書包、雙手等護頭，以(yi)防被砸傷(shang)。
⑤疏散途中(zhong)盡(jin)可能不要穿過(guo)建筑物，要盡(jin)量(liang)避開建筑物和電(dian)線。
⑥各班學生到(dao)達集中地(di)(di)后(hou)，要立即原地(di)(di)蹲下，保護(hu)頭部(bu)。等到(dao)疏散(san)結束后(hou)，以班為單(dan)位集隊，各班應立即清點人數，并向總指揮報告。
（3）震(zhen)后應(ying)急行(xing)動
1）無論是否有(you)預(yu)報(bao)、警報(bao)，當發生(sheng)破壞性地震后，學校防震減災(zai)領(ling)導小組(zu)人員立(li)即趕赴學校，各處室負責人必須在震后10分鐘(zhong)內在本校集結待命。
2）各(ge)負責人在校長(chang)室統一組(zu)(zu)織(zhi)指揮下，迅速組(zu)(zu)織(zhi)本級搶(qiang)險救災。
①疾速(su)發出(chu)緊(jin)急(ji)警報(bao)，構造(zao)仍滯留(liu)在各種修(xiu)建(jian)物(wu)內的(de)所有人員撤(che)離。
②迅速關(guan)閉(bi)、切斷輸電、供(gong)水系統(應急(ji)照明系統除外)和各種明火(huo)。
③迅速開展以搶救(jiu)(jiu)人員為主要(yao)內(nei)容(rong)的現場救(jiu)(jiu)護工作，及時將受傷人員轉移到附(fu)近救(jiu)(jiu)護站搶救(jiu)(jiu)。
④加(jia)強對(dui)重(zhong)要(yao)設(she)備、重(zhong)要(yao)物品的救護和(he)保(bao)護，加(jia)強校園24小時值班(ban)值勤和(he)巡邏，防止各類(lei)犯(fan)罪(zui)活(huo)動。
（4）積(ji)極做好廣大師(shi)生(sheng)的(de)思想宣傳教育工作。
（5）別的：
1）進入防震(zhen)(zhen)緊急狀態后，學校防震(zhen)(zhen)減(jian)災領(ling)導小組(zu)將根據上級(ji)的命令、指示(shi)，通過電話(hua)、口授、會議等形(xing)式傳達各種命令、指示(shi)。
2）在抗(kang)震減災應急行動中，各科(ke)室要密切配合、服從指揮(hui)，確保政令暢通(tong)和(he)各項工作順利落(luo)實。
3）本預案于(yu)發布之日起施行。
（三(san)）校園暴(bao)力事件(jian)應(ying)急預案(an)
1、來(lai)人(ren)不推行登記手(shou)續的，保安應(ying)力加阻止，不得放(fang)行。如遇強行闖(chuang)入(ru)的，應(ying)立刻報(bao)警、值班人(ren)員和(he)鄰近教職工(gong)等及時(shi)將其查清(qing)逐(zhu)出。
2、校內(nei)發現打架斗毆、不(bu)法分子襲擾、行(xing)兇、行(xing)竊、搶劫(jie)、劫(jie)持人質、放火(huo)、破壞公(gong)私(si)財物(wu)等情況時(shi)，應(ying)立即采(cai)取下(xia)列處置方法：
①迅速向(xiang)應(ying)急領導(dao)組成員、值班領導(dao)等報告，情況緊急時(shi)可(ke)直接撥打110報警。
②對(dui)不(bu)法侵害(hai)者進行勸阻(zu)或在確保安全的情況下組織附近師生迅速將其制服，同時要注意保護現場。
③為防止不(bu)法分子逃竄，在(zai)不(bu)能制(zhi)止、制(zhi)服時(shi)應立刻關閉校門或(huo)室內門窗或(huo)利用身邊工具盡量控制(zhi)其不(bu)能逃脫。
④在確定不(bu)法分子不(bu)能繼續實施侵(qin)害時，要立即將受傷師生送往附近(jin)醫院進行救(jiu)治。
3、記下不(bu)法(fa)分子的(de)體貌(mao)特(te)征和(he)別的(de)犯(fan)罪情節，收繳不(bu)法(fa)分子施暴兇器，保(bao)護好案(an)發現場，及時向相(xiang)關(guan)班主任、政(zheng)教處、保(bao)衛科(ke)、值班領導(dao)或(huo)學校應急領導(dao)組成員報告。
4、班主任、值班領導或學(xue)校(xiao)應急領導組成員獲悉后迅速組織(zhi)救援或配合120進行救援，同時通知學(xue)校(xiao)職能(neng)部門（行政部、保衛科）組織(zhi)調查(cha)事件或配合上級有關部門，做好善后工(gong)作。
（四(si)）嚴重交通事故(gu)應急(ji)預案
組織學生(sheng)外出考察(cha)參(can)觀，遇重(zhong)大交通事故(gu)
1、指揮學生緊(jin)急集合疏散(san)至安(an)全(quan)地(di)段，迅速將事故信(xin)息報(bao)教育局和(he)當地(di)政(zheng)府(fu)。
2、要迅速搶求受傷師生(sheng)，在最短時間內將受傷師生(sheng)送至醫院救治，及時報警110、119、120請求援助(zhu)，保護好事(shi)故現(xian)場(chang)。
3、采取(qu)有(you)效措施，做好(hao)善后(hou)處置工作。
（五(wu)）突(tu)發公共衛生事件的應急(ji)預案
當社會上(shang)出現流(liu)行(xing)病疫(yi)情時(shi)（如“非典” 、“流(liu)感”、“甲肝”、“禽流(liu)感”等(deng)），凡發現師(shi)生中有出現與(yu)該病相似(si)(si)癥(zheng)狀的，班主任和相關(guan)教(jiao)師(shi)職工要馬(ma)上(shang)報(bao)告學(xue)校相關(guan)領(ling)導，并及時(shi)與(yu)學(xue)生家(jia)長(chang)聯系，在家(jia)長(chang)的陪同下(xia)(xia)去醫院(yuan)診(zhen)治，一經確認是傳染病流(liu)行(xing)病或疑似(si)(si)病人時(shi)，學(xue)校應立刻采取(qu)下(xia)(xia)列應急措施(shi)：
1、迅速如實(shi)報告(gao)區(qu)教育局和疾(ji)控中心。
2、對(dui)該(gai)學生所(suo)在班(ban)級或任課教師所(suo)在辦公(gong)室進行布控，對(dui)全校公(gong)共場所(suo)，尤其是(shi)布控區域進行嚴格的消毒。
3、堅(jian)決杜絕(jue)患傳(chuan)染病(bing)(bing)的(de)(de)師生帶病(bing)(bing)到校(xiao)。患傳(chuan)染病(bing)(bing)的(de)(de)師生在經過專業機構治(zhi)療(liao)并采(cai)取了疫(yi)情蔓延的(de)(de)控制措施后，必須由醫(yi)院或疾(ji)控中心出具(ju)已康(kang)復或不(bu)再具(ju)有傳(chuan)染危害的(de)(de)診斷證明(ming)，方(fang)準予來校(xiao)上(shang)課。
4、對(dui)可能受到危害的該班學生和該班任課教師遵照區局(ju)及區疾控中心批示(shi)，采(cai)取(qu)必(bi)要的控制措施；并根據上級(ji)指示(shi)，隨時(shi)采(cai)取(qu)進一(yi)步措施。
5、在有關部門(men)指導(dao)下，采取(qu)一系列(lie)防范及保護措施。
（六）惡性(xing)傷(shang)亡(wang)事故
1、當學校內發生(sheng)人(ren)員(yuan)傷亡(wang)的惡(e)性事故時(shi)，發現者應立刻保護(hu)現場，并(bing)在(zai)第一時(shi)間內報告職能部門或學校領導。
2、對未死亡人員，應(ying)采取現場(chang)急救(jiu)，無法(fa)或無能力救(jiu)治、或者(zhe)無法(fa)判(pan)斷傷亡情況時，應(ying)及時撥打120、110等報警。
3、學(xue)校職能部門對惡(e)性(xing)傷害事故(gu)的原因(yin)要進行及(ji)時(shi)調查，收集(ji)證據，安(an)撫(fu)受害者，同時(shi)配合上級有關部門做好善后處理(li)。
（七）學(xue)校其它突(tu)發事件應急預案
1、如晚上上課突遇停(ting)電，各(ge)班級應啟動(dong)預警措施，教師應立即穩定學生的秩序(xu)和情緒。
①教(jiao)(jiao)師(shi)不能讓學(xue)生(sheng)隨意出教(jiao)(jiao)室，組織學(xue)生(sheng)上下樓梯要(yao)聽從統一指揮，有(you)序(xu)進行。②值班人員或(huo)附近教(jiao)(jiao)師(shi)職工要(yao)馬上開啟過道、扶梯平臺的(de)(de)應(ying)急燈和其它照明(ming)用具(ju)。③晚(wan)上停電期(qi)間有(you)關問題決策，由值班領(ling)導(dao)聯系校領(ling)導(dao)后決定是否放棄晚(wan)上課(ke)程。班級輔導(dao)教(jiao)(jiao)師(shi)在沒有(you)接到學(xue)校或(huo)年級的(de)(de)通知前，應(ying)組織學(xue)生(sheng)在教(jiao)(jiao)室等待。
三、突發事件，搶救第一。
在突(tu)發性事件(jian)發生(sheng)后，活動組織者或(huo)第(di)一(yi)個接(jie)警(jing)者或(huo)首位發現突(tu)發事件(jian)的教職員工，為(wei)該預案的第(di)一(yi)個責任人(ren)。
第一個責任人要以學校利益、師生利益為重(zhong)，無條(tiao)件(jian)地承(cheng)擔組(zu)織、指揮、搶救、控制(zhi)險情(qing)、報警(jing)任務，要充分(fen)利用現代化(hua)的通訊(xun)工(gong)具(ju)、交通工(gong)具(ju)等(deng)(deng)及時做好組(zu)織、搶救和報告工(gong)作，如接警(jing)后拖延、推諉等(deng)(deng)，一律視(shi)為玩(wan)忽職(zhi)守、失職(zhi)或瀆職(zhi)。學校視(shi)失職(zhi)情(qing)況追究失職(zhi)者的責任。造成嚴重(zhong)后果的，給予嚴肅的行政處分(fen)，直至(zhi)追究刑事責任。
做(zuo)好在(zai)突發事件后，全(quan)校教職(zhi)工(gong)要把搶救(jiu)、保護學生生命安(an)全(quan)視(shi)為(wei)第一要務(wu)，不(bu)得臨(lin)陣(zhen)退(tui)怯，更不(bu)得采取(qu)事不(bu)關已(yi)的回避逃脫手段，否則，將(jiang)視(shi)作嚴重違反《教師職(zhi)業道德》，給予解聘等處分(fen)；造(zao)成(cheng)嚴重后果的，報請(qing)主管(guan)部門依法給予開除(chu)，行政處分(fen)，直到追查刑事任務(wu)。
四、做功德件詳情的記錄和善后處理事情。
突(tu)發(fa)(fa)事故(gu)發(fa)(fa)生后，由當事人、所屬部門負責人以及第一個發(fa)(fa)現者和(he)(he)相關知情(qing)者，均有(you)責任和(he)(he)義務在應急預(yu)案(an)領導(dao)小(xiao)組的主(zhu)管負責人召集下，認真、仔細、如實地(di)提供口頭(tou)和(he)(he)書面的情(qing)況說明(ming)。
培訓學校應急預案11
一、目的意義：
為了加強學(xue)生自(zi)救(jiu)自(zi)護(hu)能(neng)力(li)，通(tong)過(guo)火(huo)災應(ying)急(ji)(ji)演練，使全(quan)(quan)校(xiao)師生掌握應(ying)急(ji)(ji)的正確方法(fa)，熟悉我(wo)校(xiao)緊急(ji)(ji)疏(shu)散的程(cheng)序和線路，確保在火(huo)災來(lai)臨時，我(wo)校(xiao)火(huo)災應(ying)急(ji)(ji)工作(zuo)能(neng)快速(su)、高(gao)效、有序地進行(xing)，從而最大限度地保護(hu)全(quan)(quan)校(xiao)師生的生命安(an)全(quan)(quan)，特別(bie)是減(jian)少不必要的傷害。同(tong)時通(tong)過(guo)演練活動培養學(xue)生聽從指揮、團結互(hu)助(zhu)的品德，提高(gao)突發公共(gong)事件下的應(ying)急(ji)(ji)反(fan)應(ying)能(neng)力(li)和自(zi)救(jiu)互(hu)救(jiu)能(neng)力(li)。
二、演練安排
1、內容：
①應急火災演練
②緊急疏散演練
2、對象：1—6年級師生。
3、時間(jian)：5月13日(ri)下午9：20
三、演練準備
1、首先使(shi)全體教職(zhi)工明確(que)此次火(huo)災應急演(yan)練的任務和注意(yi)事(shi)項。
2、演練前班主任動員，讓學生(sheng)熟悉應(ying)急避(bi)災(zai)的(de)正確方法，講明演練的(de)程序、內容、時(shi)間(jian)和紀(ji)律要(yao)求，以及各個(ge)班級疏散的(de)路線和到達的(de)區域，同時(shi)強調(diao)演練是預防(fang)性、模擬性練習，并非真(zhen)正的(de)火(huo)災(zai)應(ying)急和疏散，以免(mian)發生(sheng)誤(wu)解而引發火(huo)災(zai)謠傳。
3、演練前對疏散路線必經之處和到達的“安全地(di)帶(dai)”進行實地(di)仔細(xi)檢查，對存在問題(ti)及時(shi)進行整改，消(xiao)除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。
4、組(zu)成相關工(gong)作小組(zu)，確定(ding)人員(yuan)，明確職責。
四、演練要求
1、不要驚慌，聽(ting)從指揮，服從安排。
2、保(bao)持安靜，動作敏捷(jie)、規范，嚴禁推拉(la)、沖撞、擁(yong)擠。
3、按規定線路疏(shu)散(san)，不得串線。
4、各教研組(zu)、班級嚴(yan)密組(zu)織，認真對(dui)待，避免危險(xian)情況的(de)發生
五、逃生程序、路線以及撤離地點安排：
1、聽到(dao)學校(xiao)安排的逃生警報(bao)聲后，班主任和上課教師立即組(zu)織學生從教室前(qian)、后門離(li)開教室到(dao)走(zou)廊集合(he)逃生。
2、各班(ban)集中地點(dian)：全校28個(ge)班(ban)按(an)年級高低(di)、班(ban)級順序由(you)西向東依(yi)次站在(zai)旗(qi)桿周(zhou)圍(wei)的空地上。
六、組織機構：
1、總指揮：孫(sun)占峰(feng)
副總指揮(hui)：陳(chen)慶賀
成員：呂國太、楊鳳(feng)國、張鳳(feng)蘭、張俊梅、于慶華、閆(yan)文春
2、教室(shi)室(shi)內指(zhi)導組：
成員：各班班主任
職責：
（1）“火災警報(bao)”（廣播）發出后，指導(dao)學(xue)(xue)生進(jin)行室內避災，糾(jiu)正(zheng)學(xue)(xue)生的不正(zheng)確動作和姿勢。
（2）“火(huo)災警報”解除后(hou)，帶領學生迅速(su)有秩序疏散到指定(ding)的“安全地帶”。
（3）班(ban)主任要自始至(zhi)終跟隊，密切(qie)關(guan)注演練現場，維護活動(dong)紀律，防(fang)止意外發生。
3、樓(lou)梯轉彎處等(deng)場(chang)地維持秩序領導、老師安排(pai)（如(ru)下表）：
東樓東樓梯口：楊(yang)立(li)燕(yan)東樓西樓梯口：張俊梅
西樓(lou)樓(lou)梯(ti)口：張鳳蘭閆文春
職責：
（1）負(fu)責將(jiang)任課教(jiao)師安排到樓梯(ti)拐彎、走(zou)廊拐角等容易發生踩踏事(shi)故的地方。
（2）教師合理調節學生疏散的進度，特別是防止過度擁擠造(zao)成踩踏事故。
（3）處(chu)理(li)學生疏(shu)散過程中的(de).偶發事(shi)件(jian)。
4、避難(nan)場所指揮工作組：
組長：陳慶賀
成員：楊鳳(feng)國、張俊(jun)梅(mei)、呂國太
職責：
（1）組織師生在指定位置
（2）統計各年級人數，上報(bao)。
（3）穩定師生情緒、維護(hu)秩序，減少(shao)不必要的傷害
5、后勤(qin)服務(wu)保(bao)障(zhang)小組(zu)：
組長：于慶華
成員：王(wang)維平張玉(yu)安
7、綜合組(zu)織、協調小組(zu)：
組長：孫占峰
成員：崔洪(hong)婭、張(zhang)麗(li)慧
職責：全(quan)面負責演練(lian)準備、組(zu)織全(quan)過(guo)程；統(tong)籌協(xie)調(diao)、調(diao)度(du)各小組(zu)工作。
七、演練程序
（一）啟動程序：
總指揮在學校廣播系(xi)統中宣(xuan)布：老師們，全(quan)體同(tong)學，火災應急疏散演(yan)練馬上就(jiu)要開(kai)始(shi)，請大家做好最后5分(fen)鐘準備，各就(jiu)各位(wei)。
（二(er)）教室(shi)內(nei)應急避震演練
1、信號員發(fa)出“火災警(jing)報”信號（廣播）。
2、上課(ke)教師(shi)（演(yan)練時為(wei)班主任）立(li)即停止授(shou)課(ke)，轉而成(cheng)為(wei)教室演(yan)練負(fu)責(ze)人，立(li)即告知(zhi)學(xue)生不要慌(huang)，并指揮學(xue)生迅速用，盡量蜷曲(qu)身體，降低身體重心(xin)，并盡可能(neng)用濕毛巾(jin)捂住口鼻。
3、一分鐘后(hou)，信號員(yuan)發(fa)出解除“火災警報”信號。
4、老師讓學生睜眼抬頭(tou)，并告知學生，火災已過(guo)，現在撤離教(jiao)室，進入(ru)緊(jin)急疏散演(yan)練環節。
（三）緊急疏散演練
1、信(xin)號員發出“緊急疏散”信(xin)號。
2、每班靠前后門(men)(men)的兩位學生立(li)即把門(men)(men)打開，教師(shi)迅(xun)速將全班學生分成(cheng)三(san)路縱隊，并指揮(hui)其有秩序出門(men)(men)。
3、學(xue)生在老師帶領下有秩序并迅(xun)速的從樓梯向(xiang)下撤離，并按(an)照預(yu)定的疏(shu)散路線，迅(xun)速撤離到事先指定的地點整(zheng)隊。
4、具體演練撤離(li)路線告知每名班主(zhu)任。
5、未安排護導任務的非班主(zhu)任教師就近或到班護送學生迅速到達指定(ding)集(ji)合點。
6、五分鐘后，一(yi)聲長(chang)哨，結束演(yan)練。
八、其他注意事項：
1、在演(yan)練期間聽到校園(yuan)廣(guang)播(bo)警(jing)報聲(sheng)，全體(ti)師生不(bu)必(bi)驚慌，立(li)即停止正在進行(xing)的(de)(de)一切教育(yu)教學活動(dong)，投(tou)入演(yan)練活動(dong)。在辦公(gong)室的(de)(de)班主任立(li)即到各自班級組織逃(tao)生活動(dong)，其他老師到相應的(de)(de)樓梯進行(xing)護導。
2、學生(sheng)撤離(li)一(yi)定要做(zuo)到安全、有序、迅(xun)速，特別在下(xia)樓梯或轉(zhuan)彎(wan)時，老(lao)師及時進行處(chu)理組(zu)織，絕對不可(ke)出現擁堵或踩踏事件發生(sheng)。
3、各(ge)班要認真準備、精密組織、安全(quan)快速撤離，從(cong)“緊急疏散”信號開始到全(quan)校師生到達“安全(quan)區域”，用時不超過(guo)210秒(miao)（3分半鐘(zhong)）。
4、班(ban)級如有行(xing)動不便學(xue)(xue)生(sheng)，由班(ban)主(zhu)任確定老(lao)師或學(xue)(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)幫(bang)助，不可一人(ren)留在教室(shi)。
5、在演練前班(ban)主任一定要對學生加(jia)強教(jiao)育，教(jiao)給(gei)方(fang)法，人人明確方(fang)向、要求以及注意(yi)事項。
培訓學校應急預案12
高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)實(shi)(shi)驗(yan)室(shi)是學生(sheng)培(pei)養、科研的重要(yao)依托，隨著近年(nian)了高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)辦學規模和招生(sheng)數量的不斷擴大，高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)實(shi)(shi)驗(yan)室(shi)資(zi)源日(ri)益開放及(ji)進入實(shi)(shi)驗(yan)室(shi)的人員(yuan)數量和流動(dong)性增強、實(shi)(shi)驗(yan)用(yong)房的限制，使得實(shi)(shi)驗(yan)室(shi)安全工(gong)作面臨越來越多的問(wen)題(ti)(ti)，實(shi)(shi)驗(yan)室(shi)的安全問(wen)題(ti)(ti)越來越突出，如何提(ti)高(gao)(gao)實(shi)(shi)驗(yan)室(shi)安全已是每個高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)迫切需(xu)要(yao)解決的問(wen)題(ti)(ti)。
1開(kai)展安全培訓的意義
1.1缺乏安(an)(an)(an)(an)(an)全技(ji)能(neng)教育(yu)是(shi)造(zao)成(cheng)重(zhong)(zhong)大(da)(da)事(shi)故和人員(yuan)傷(shang)亡(wang)的(de)(de)(de)主要(yao)原因近年來(lai)，實驗(yan)室(shi)安(an)(an)(an)(an)(an)全事(shi)故時有(you)(you)發生(sheng)，給高校(xiao)帶來(lai)很(hen)大(da)(da)的(de)(de)(de)財產損(sun)失(shi)和不(bu)少的(de)(de)(de)人員(yuan)傷(shang)亡(wang)，分(fen)析(xi)高校(xiao)安(an)(an)(an)(an)(an)全事(shi)故原因，我(wo)們不(bu)難(nan)發現(xian)(xian)：實驗(yan)室(shi)安(an)(an)(an)(an)(an)全事(shi)故有(you)(you)硬件建設方面(mian)(mian)(mian)的(de)(de)(de)問題，也有(you)(you)軟件建設方面(mian)(mian)(mian)的(de)(de)(de)原因，突(tu)出(chu)表現(xian)(xian)在(zai)安(an)(an)(an)(an)(an)全制度不(bu)健全、安(an)(an)(an)(an)(an)全意識(shi)淡薄(bo)，安(an)(an)(an)(an)(an)全技(ji)術缺乏，應(ying)對緊急事(shi)件措(cuo)施不(bu)力等方面(mian)(mian)(mian)。在(zai)具體(ti)分(fen)析(xi)每一起造(zao)成(cheng)嚴(yan)重(zhong)(zhong)財產損(sun)失(shi)和人員(yuan)傷(shang)亡(wang)的(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)大(da)(da)安(an)(an)(an)(an)(an)全事(shi)故發生(sheng)過程后，我(wo)們都會痛心地發現(xian)(xian)：每一起事(shi)故在(zai)發生(sheng)之(zhi)初，若能(neng)采(cai)取正(zheng)確的(de)(de)(de)處理方法(fa)、正(zheng)確的(de)(de)(de)救援措(cuo)施和人員(yuan)逃生(sheng)方法(fa)，事(shi)故所(suo)造(zao)成(cheng)的(de)(de)(de)損(sun)失(shi)可(ke)以(yi)降(jiang)低到很(hen)小的(de)(de)(de)程度。因此，在(zai)實驗(yan)室(shi)安(an)(an)(an)(an)(an)全管理中，安(an)(an)(an)(an)(an)全技(ji)能(neng)教育(yu)和培訓(xun)應(ying)放在(zai)較為(wei)突(tu)出(chu)的(de)(de)(de)位(wei)置。
1.2安(an)全(quan)生(sheng)(sheng)產技(ji)(ji)能定義安(an)全(quan)生(sheng)(sheng)產技(ji)(ji)能是(shi)指人們安(an)全(quan)完成作業(ye)的(de)技(ji)(ji)巧(qiao)和能力。它包括作業(ye)技(ji)(ji)能、熟練(lian)掌握作業(ye)安(an)全(quan)裝置(zhi)設(she)施的(de)技(ji)(ji)能，以及在應急情況下(xia)，進(jin)行(xing)妥善(shan)處理(li)的(de)技(ji)(ji)能[1]。
1.3安全技能(neng)教(jiao)育的(de)(de)必(bi)(bi)要(yao)性安全技能(neng)的(de)(de)訓練是(shi)對(dui)從業人員所進(jin)行的(de)(de)安全作(zuo)業實(shi)踐能(neng)力的(de)(de)訓練。實(shi)驗室(shi)(shi)的(de)(de)安全不僅需要(yao)安全知識(shi)，同時(shi)還必(bi)(bi)須具備有必(bi)(bi)要(yao)的(de)(de)安全實(shi)踐能(neng)力。安全知識(shi)教(jiao)育，只(zhi)解決(jue)了(le)“應(ying)知”的(de)(de)問題，而(er)技能(neng)教(jiao)育，著重解決(jue)“應(ying)會(hui)”，以達(da)到我們通常說(shuo)的(de)(de)“授之于漁(yu)”的(de)(de)要(yao)求。這種“能(neng)力”教(jiao)育，可以避免和減少(shao)實(shi)驗室(shi)(shi)事故的(de)(de)發生，最大(da)可能(neng)地減少(shao)應(ying)事故帶來的(de)(de)財產和人員損失。
1.4安(an)全(quan)技能(neng)教育對象教師和學(xue)生是(shi)(shi)高(gao)校實驗室(shi)的(de)主要參與(yu)者，實驗室(shi)教師是(shi)(shi)實驗室(shi)安(an)全(quan)工作的(de)`主要管(guan)理者和參與(yu)者，他們(men)的(de)素質(zhi)條件(jian)、是(shi)(shi)否掌握(wo)安(an)全(quan)環保(bao)知(zhi)識以及對安(an)全(quan)工作的(de)重視程度，直(zhi)接或(huo)間(jian)接影響著(zhu)實驗室(shi)安(an)全(quan)管(guan)理水平[2]。
2實(shi)驗(yan)室安全技能教(jiao)育
2.1實(shi)驗室安全技(ji)能(neng)教(jiao)育(yu)的目的實(shi)驗室安全技(ji)能(neng)教(jiao)育(yu)目的：①培養注(zhu)重實(shi)驗室安全的態(tai)度(du)與(yu)價值觀，養成注(zhu)意安全的習慣。②掌(zhang)握常用的實(shi)驗室儀(yi)器及消防器材操作(zuo)知識與(yu)技(ji)能(neng)；知道基(ji)本(ben)的實(shi)驗室安全守則。③掌(zhang)握發生實(shi)驗事故(gu)的緊(jin)急應變(bian)措(cuo)施，增強實(shi)驗室事故(gu)的過(guo)程控(kong)制能(neng)力與(yu)方(fang)法。
2.2實(shi)驗(yan)室安全(quan)技(ji)能教(jiao)育(yu)的(de)方式在安全(quan)生(sheng)產過(guo)(guo)程中，人們分析各種(zhong)因素，提出防(fang)止發生(sheng)事故的(de)“3e”原則(ze)，即工(gong)程技(ji)術對(dui)(dui)策(ce)，教(jiao)育(yu)對(dui)(dui)策(ce)和(he)法(fa)制(zhi)(zhi)對(dui)(dui)策(ce)[3]。實(shi)驗(yan)室安全(quan)技(ji)能則(ze)是(shi)(shi)(shi)“工(gong)程技(ji)術對(dui)(dui)策(ce)”的(de)體現。技(ji)能與知(zhi)識(shi)(shi)不(bu)同(tong)。知(zhi)識(shi)(shi)主(zhu)要(yao)用頭腦去理(li)解(jie)，而技(ji)能要(yao)通過(guo)(guo)人體全(quan)部感官，并(bing)(bing)向手及其他(ta)器官發出指令，經(jing)過(guo)(guo)復雜的(de)生(sheng)物控制(zhi)(zhi)過(guo)(guo)程才能達到(dao)(dao)目的(de)[1]。聽講座、看(kan)錄像、考試(shi)，是(shi)(shi)(shi)遠遠不(bu)夠的(de)，還要(yao)求(qiu)“現場教(jiao)學”，通過(guo)(guo)在實(shi)際(ji)操(cao)作中給予受(shou)訓(xun)者個別指導，并(bing)(bing)督促、監護受(shou)訓(xun)者反(fan)復進(jin)行實(shi)際(ji)操(cao)作以達到(dao)(dao)熟練的(de)要(yao)求(qiu)。同(tong)時(shi)，受(shou)訓(xun)者，特別是(shi)(shi)(shi)學生(sheng)必須在實(shi)驗(yan)實(shi)踐中強化安全(quan)技(ji)術的(de)學習，積累(lei)經(jing)驗(yan)，避免“紙上談兵(bing)”。
2.2.1加(jia)大宣傳，制(zhi)定(ding)、完善實(shi)(shi)驗(yan)室(shi)(shi)各(ge)項安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)制(zhi)度(du)安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)教育(yu)，是(shi)貫徹在(zai)(zai)學生在(zai)(zai)校教育(yu)的(de)(de)(de)始終(zhong)。高(gao)(gao)校可以通(tong)過各(ge)類安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)的(de)(de)(de)專(zhuan)題的(de)(de)(de)講(jiang)座，報刊、圖(tu)片宣傳欄和(he)專(zhuan)題記錄片等(deng)形式，或(huo)進行相(xiang)關安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)知識(shi)(shi)和(he)技能(neng)競(jing)賽等(deng)方(fang)法(fa)，進行高(gao)(gao)校安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)知識(shi)(shi)普及(ji)。同(tong)時，根據各(ge)類實(shi)(shi)驗(yan)室(shi)(shi)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)際情況(kuang)，制(zhi)定(ding)各(ge)類行之有效的(de)(de)(de)實(shi)(shi)驗(yan)室(shi)(shi)安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)管(guan)理規(gui)則(ze)和(he)制(zhi)度(du)，完善實(shi)(shi)驗(yan)室(shi)(shi)安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)的(de)(de)(de)硬件實(shi)(shi)施(shi)，制(zhi)定(ding)儀(yi)(yi)器(qi)設(she)備的(de)(de)(de)操作規(gui)程，通(tong)過對實(shi)(shi)驗(yan)室(shi)(shi)各(ge)項安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)規(gui)則(ze)制(zhi)度(du)、儀(yi)(yi)器(qi)設(she)備操作規(gui)程上墻，張貼安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)警(jing)示標志等(deng)措施(shi)，營造實(shi)(shi)驗(yan)室(shi)(shi)安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)文化氛圍，形成對受(shou)訓者視覺沖擊，挺(ting)高(gao)(gao)其(qi)安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)意(yi)識(shi)(shi)。同(tong)時，必要(yao)時，還應(ying)將(jiang)一些實(shi)(shi)驗(yan)室(shi)(shi)常(chang)規(gui)的(de)(de)(de)事故應(ying)急措施(shi)張貼在(zai)(zai)實(shi)(shi)驗(yan)室(shi)(shi)相(xiang)應(ying)的(de)(de)(de)操作臺前，有利于一旦發生事故的(de)(de)(de)應(ying)急處(chu)理。
2.2.2通過開設安(an)(an)(an)全(quan)(quan)教育課(ke)程(cheng)(cheng)課(ke)程(cheng)(cheng)內容，上至國家的(de)(de)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)法律，下至日常(chang)生活中的(de)(de)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)常(chang)識(shi)，以(yi)及(ji)(ji)實驗室(shi)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)制度、操作規(gui)程(cheng)(cheng)及(ji)(ji)以(yi)及(ji)(ji)反應措施。安(an)(an)(an)全(quan)(quan)課(ke)程(cheng)(cheng)應作為(wei)生物、環境、材料(liao)醫藥、化學、化工、機械等(deng)專業學生的(de)(de)必修課(ke)，以(yi)幫(bang)助(zhu)他們全(quan)(quan)面了解各(ge)種事(shi)故的(de)(de)成因及(ji)(ji)正(zheng)確(que)處理方法，豐(feng)富(fu)知識(shi)，順利(li)開展專業實驗、實踐和專業研究。
2.2.3制定安(an)全應急預(yu)(yu)(yu)案安(an)全應急預(yu)(yu)(yu)案是對(dui)可能(neng)(neng)發生的(de)(de)事故進(jin)行的(de)(de)預(yu)(yu)(yu)先(xian)準備，確保在有(you)事故發生時，能(neng)(neng)夠(gou)采(cai)取及時正(zheng)確的(de)(de)處(chu)理(li)措施。預(yu)(yu)(yu)案需對(dui)各實驗(yan)室可能(neng)(neng)面臨的(de)(de)具(ju)體危險進(jin)行有(you)針對(dui)性(xing)的(de)(de)預(yu)(yu)(yu)防和處(chu)置[4]。
2.2.4開展形式(shi)多樣的(de)(de)(de)應(ying)急演(yan)練(lian)(lian)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)室(shi)常見事(shi)故(gu)有(you)：火災、爆(bao)炸、毒(du)害、幾點(dian)傷人及設備(bei)損(sun)壞等。在安全(quan)(quan)(quan)(quan)技能訓(xun)練(lian)(lian)過程中，高(gao)校(xiao)應(ying)根據不(bu)同階段學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)際，開展不(bu)同層(ceng)次的(de)(de)(de)安全(quan)(quan)(quan)(quan)技能培訓(xun)。①各(ge)類消防(fang)器(qi)材的(de)(de)(de)正確(que)使(shi)用。通過講座普及滅(mie)火砂箱、石棉被、泡(pao)沫(mo)滅(mie)火機(ji)、四氯(lv)化(hua)碳滅(mie)火機(ji)、二氧化(hua)碳滅(mie)火機(ji)、干粉滅(mie)火機(ji)和1211滅(mie)火機(ji)等消防(fang)器(qi)材的(de)(de)(de)原理及使(shi)用范(fan)圍，并組織受訓(xun)者進行相關(guan)器(qi)材的(de)(de)(de)操作及滅(mie)火訓(xun)練(lian)(lian)。②熟悉實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)室(shi)的(de)(de)(de)環境，掌(zhang)握儀器(qi)設備(bei)的(de)(de)(de)安全(quan)(quan)(quan)(quan)使(shi)用（輻射設備(bei)、機(ji)加工設備(bei)、壓力容(rong)器(qi)），有(you)毒(du)、易燃、有(you)腐蝕(shi)或爆(bao)炸性(xing)(xing)危險(xian)化(hua)學(xue)藥品和生(sheng)物制(zhi)品使(shi)用。③高(gao)校(xiao)各(ge)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)室(shi)可結合本實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)室(shi)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)際開展較具(ju)專(zhuan)業針對性(xing)(xing)的(de)(de)(de)事(shi)故(gu)應(ying)急演(yan)練(lian)(lian)，并組織受訓(xun)者參(can)與實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)室(shi)各(ge)種事(shi)故(gu)應(ying)急預(yu)案的(de)(de)(de)制(zhi)定以提高(gao)安全(quan)(quan)(quan)(quan)意識(shi)，完(wan)善他們(men)的(de)(de)(de)安全(quan)(quan)(quan)(quan)知識(shi)架構同時(shi)，大大提升他們(men)的(de)(de)(de)安全(quan)(quan)(quan)(quan)技能。
3結束語
高(gao)校(xiao)安全(quan)工作一(yi)直是眾人關注的(de)(de)(de)焦(jiao)點，也(ye)是高(gao)校(xiao)。筆者認(ren)為高(gao)校(xiao)安全(quan)管(guan)理(li)在“安全(quan)第一(yi)，預防為主”，“珍惜(xi)生命(ming)，以人為本”，依法整(zheng)治[5]的(de)(de)(de)原則基礎上，加強安全(quan)技能(neng)培訓，提(ti)高(gao)師(shi)生預防和處理(li)事(shi)故的(de)(de)(de)能(neng)力，是高(gao)校(xiao)提(ti)高(gao)實驗室(shi)安全(quan)管(guan)理(li)有(you)待(dai)進一(yi)步提(ti)高(gao)的(de)(de)(de)方面(mian)。
培訓學校應急預案13
一、培訓學校的安全問題
1、師資力量(liang)問題(ti)。很多(duo)培訓學校在確保財產安全(quan)(quan)的同時，對(dui)于在校師生的安全(quan)(quan)問題(ti)十分缺乏重(zhong)視。
2、設施問題。很多培訓學(xue)校存在設施老(lao)化等問題，給學(xue)校的師(shi)生帶來了不必要的危險。
3、課程(cheng)設(she)置(zhi)問題(ti)。在某些培訓學校(xiao)中，為了提高課程(cheng)的時效性，部分學校(xiao)會大量增加課程(cheng)密度，讓學生每天(tian)都過(guo)于疲勞，空(kong)氣(qi)質量也較(jiao)差，對(dui)于健康的影(ying)響(xiang)較(jiao)大。
二、制定安全應急預案
1、師資力量問(wen)題：每個培訓學校應該建立“責任和義務”意(yi)識(shi)(shi)，構建起完善的職業道德體系，保(bao)證教師具有一定的素質和知識(shi)(shi)，對于(yu)學生的安全問(wen)題可以第一時間做出判斷和處理。
2、設(she)施問題：每(mei)個培訓學校應該加強(qiang)設(she)施升級(ji)和保養工(gong)作，及時修(xiu)繕(shan)、更(geng)新學校的設(she)施，確保其正(zheng)常(chang)運轉(zhuan)。
3、課程設(she)置(zhi)問題：每(mei)個培(pei)訓學(xue)校應(ying)該(gai)劃分好課程時間(jian)，嚴(yan)格按照學(xue)生的身體情況設(she)定(ding)合理(li)的課程密度(du)，不得超負荷(he)來提(ti)高(gao)學(xue)習效果(guo)。
三、培訓學校的建議
1、教育培訓學校要(yao)求學生認識問題。
2、在設施方面長(chang)期要求，不斷升級設施和保養，創造優(you)越(yue)的學習(xi)環境。
3、強(qiang)化師生意識，建立(li)穩定的(de)(de)安全意識，避免常規的(de)(de)安全事故(gu)。
4、人員的管理(li)方面要科學(xue)合理(li)，嚴格(ge)執行管理(li)制度，讓師生都感受到(dao)在校園里的安全保障(zhang)。
總之，對于(yu)處(chu)于(yu)發(fa)展階段的(de)培訓學(xue)校(xiao)而言，安(an)全(quan)問題必須成(cheng)為每一個(ge)校(xiao)園的(de)核心關注點。一方面，謹慎(shen)對待安(an)全(quan)事(shi)(shi)(shi)故對師生的(de)影響，盡快解(jie)決其(qi)中(zhong)存在的(de)問題；另(ling)一方面，對于(yu)安(an)全(quan)預防具(ju)有高度(du)的(de)警惕性，力爭達到事(shi)(shi)(shi)前(qian)預防，事(shi)(shi)(shi)中(zhong)協(xie)調處(chu)理，事(shi)(shi)(shi)后認真總結的(de)到位預案，才能讓學(xue)校(xiao)的(de)師生在安(an)全(quan)保(bao)障中(zhong)有更多(duo)的(de)保(bao)障。
四、安全應急預案的具體制定
1、建立應(ying)急預案編制小組(zu)。小組(zu)成員(yuan)應(ying)該是學校領導和(he)應(ying)急管理人員(yuan)，以及安保、醫(yi)療(liao)和(he)后(hou)勤等多個方面的業務人員(yuan)；
2、開展安全(quan)風險(xian)評(ping)估。學(xue)校要對自身(shen)的(de)校園(yuan)環境、設備設施、班級(ji)聯(lian)絡(luo)及學(xue)生受(shou)傷事故、校園(yuan)恐怖事件(jian)(jian)等方(fang)面進行逐一(yi)評(ping)估，確定可能發生的(de)安全(quan)事件(jian)(jian)；
3、安(an)(an)全預(yu)(yu)警(jing)機(ji)制。制定完善(shan)的(de)(de)安(an)(an)全預(yu)(yu)警(jing)機(ji)制，這(zhe)是處理緊急(ji)事件的(de)(de)關鍵環節(jie)。安(an)(an)全預(yu)(yu)警(jing)機(ji)制的(de)(de)建立可(ke)以通過設置感應設備，在做(zuo)好防控工作的(de)(de)同時，也(ye)能夠在最短(duan)時間內(nei)發(fa)現安(an)(an)全隱(yin)患、預(yu)(yu)警(jing)百變。
4、制定應(ying)(ying)急處(chu)置流(liu)程。應(ying)(ying)急預(yu)案(an)的(de)(de)具(ju)體(ti)流(liu)程要根據(ju)事件的(de)(de)性(xing)質和情況細化，最(zui)好(hao)制定情景演練(lian)方案(an)，應(ying)(ying)急演練(lian)是應(ying)(ying)急預(yu)案(an)成功(gong)實施的(de)(de)一項(xiang)必(bi)要活動，通過不斷實踐，了解不同(tong)情況下(xia)的(de)(de)應(ying)(ying)急處(chu)置方法，提高應(ying)(ying)變能力。
5、制(zhi)定通訊系統。緊急情(qing)況下，通過建立立兩種流程(cheng)，一、通過短信、微(wei)信、電話等(deng)手段(duan)進行(xing)按步(bu)驟處理，保證快速響(xiang)應；二、緊急通訊方式，規定緊急事件的相(xiang)關(guan)部(bu)門或函數之間(jian)的聯系渠道，確保關(guan)系部(bu)門或人員(yuan)的及時響(xiang)應。
五、應急預案的執行
應急預(yu)(yu)案的執行(xing)才是其生(sheng)命的動(dong)力，制定完善的應急預(yu)(yu)案，就要在緊(jin)急事件發(fa)生(sheng)時，實施各項預(yu)(yu)案流程。
1、要(yao)保證結構人員(yuan)參與。如果一旦發(fa)生(sheng)緊急事件，由于學校學生(sheng)數量大、事件類型可能多，需要(yao)在第一時間內做出(chu)快速的響應，并(bing)迅速確定誰參與。
2、要及時向相(xiang)關部門通報(bao)。在發(fa)生緊急(ji)事件時，通常應(ying)盡快向相(xiang)關部門通報(bao)，并及時聯系企(qi)業社會愛心團體，爭取最(zui)快的支持和協調，處理此(ci)次緊急(ji)事件。
3、要保證信息溝通暢通。當發(fa)生緊急(ji)事(shi)件時(shi)，應盡快(kuai)打通信息渠道，協調形成強(qiang)大的合作網(wang)絡(luo)，共(gong)同保障緊急(ji)事(shi)件的穩定處理(li)。
最后，應急(ji)預(yu)案是為(wei)了(le)應對不測之事而起(qi)作用的(de)(de)(de)工(gong)具，而危(wei)險(xian)的(de)(de)(de)校園環境(jing)已(yi)經成(cheng)為(wei)我們身(shen)心健康的(de)(de)(de)重要保(bao)障，如今的(de)(de)(de)培(pei)訓機構已(yi)經是國內外(wai)優質培(pei)訓資源(yuan)的(de)(de)(de)代表，更加注重安(an)全(quan)保(bao)障的(de)(de)(de)責(ze)任(ren)和義務。因(yin)此，只(zhi)有根據學校實際情況，以問(wen)題為(wei)導向，結合應急(ji)機制建(jian)立完善的(de)(de)(de)應急(ji)預(yu)案體(ti)系，并増強風(feng)險(xian)意識，不斷做好防范應對工(gong)作，才能在未(wei)來的(de)(de)(de)校園安(an)全(quan)保(bao)障工(gong)作中發(fa)揮最大的(de)(de)(de)作用。
六、應急預案的修訂和更新
隨著社會和學校環(huan)境的(de)變化，應(ying)(ying)急預案要及時(shi)進行修(xiu)訂和更新。因此，制定應(ying)(ying)急預案不是(shi)一(yi)次(ci)性的(de)工(gong)作，而是(shi)一(yi)個(ge)持續不斷的(de)過程。在(zai)修(xiu)訂和更新應(ying)(ying)急預案時(shi)，需要考慮以(yi)下(xia)幾(ji)個(ge)方(fang)面：
1、總結(jie)經(jing)驗教訓(xun)。執行應(ying)急預(yu)(yu)(yu)案時(shi)，需要及(ji)(ji)時(shi)總結(jie)經(jing)驗教訓(xun)，及(ji)(ji)時(shi)發現預(yu)(yu)(yu)案存在的不(bu)足和缺陷，以便(bian)及(ji)(ji)時(shi)修正(zheng)并更新預(yu)(yu)(yu)案。
2、及(ji)(ji)時修訂(ding)與更新。在制定(ding)應急預(yu)案前(qian)，需(xu)要對當前(qian)的應急預(yu)案進行(xing)審(shen)查，查找(zhao)其中存在的問題，在得出(chu)結論后，需(xu)要及(ji)(ji)時修訂(ding)和更新應急預(yu)案。
3、創新(xin)應(ying)急預案。伴隨(sui)著社會變革、技術進步、自然災害等情況的(de)變化，應(ying)急預案的(de)更新(xin)和創新(xin)需要我(wo)們在思想和方式(shi)上(shang)走在最(zui)前(qian)面。
七、應急預案的實施和監督
應(ying)急預(yu)案的實(shi)施(shi)和監(jian)督是確(que)保應(ying)急預(yu)案順利實(shi)施(shi)的重要保障。在實(shi)施(shi)和監(jian)督應(ying)急預(yu)案時，需要關注以下(xia)幾個方面：
1、實(shi)施應(ying)急(ji)預案。在應(ying)急(ji)事件發生(sheng)時，需要(yao)指派專門的(de)責(ze)任人負責(ze)應(ying)急(ji)預案的(de)實(shi)施，檢(jian)查救援器材裝備、設置應(ying)急(ji)警示(shi)標志牌(pai)、疏散方案、指揮調度等環節的(de)順利實(shi)現。
2、及(ji)時(shi)推(tui)進應(ying)急預案(an)。在實施預案(an)的(de)(de)過程(cheng)中，隨(sui)著情況的(de)(de)變化(hua)，需要(yao)及(ji)時(shi)根據現實情況進行(xing)(xing)調(diao)整，這需要(yao)有專(zhuan)門的(de)(de)人(ren)員(yuan)進行(xing)(xing)統籌和協調(diao)工作。
3、加強應(ying)急預(yu)(yu)案的(de)監督。監督應(ying)急預(yu)(yu)案的(de)實施和改(gai)進，不斷完善應(ying)急模擬演(yan)練等(deng)活(huo)動，加強應(ying)急預(yu)(yu)案的(de)實時監察，確保應(ying)急預(yu)(yu)案能夠及時修(xiu)正(zheng)和改(gai)進，以達到更高效和快(kuai)捷的(de)效果。
八、應急預案的效果評估
經過應急(ji)(ji)(ji)事件的(de)(de)處理，需要對(dui)應急(ji)(ji)(ji)預案的(de)(de)效果進(jin)行評估，反思經驗，形成優化的(de)(de)應急(ji)(ji)(ji)預案。對(dui)應急(ji)(ji)(ji)預案的(de)(de)'效果評估可(ke)以從以下(xia)幾(ji)個方(fang)面進(jin)行：
1、處理效果(guo)評估。在處理應急事件后，需要對應急預(yu)案的處理效果(guo)進行(xing)評估，看(kan)是否達到了預(yu)期效果(guo)，并(bing)進行(xing)反思總(zong)結。
2、應(ying)急處理流程評(ping)估(gu)。按(an)照預案(an)處理流程和規范，持續評(ping)估(gu)其(qi)肢體(ti)細節和流程是否健全(quan)。
3、應急處(chu)置方案(an)評估(gu)。按照實(shi)際(ji)行(xing)程，評估(gu)預(yu)案(an)是否足夠準確，合理和(he)可(ke)行(xing)，是否有合適應對計(ji)劃和(he)保障措施，保證應對事件攻(gong)防深度的(de)完善(shan)。
九、結語
應(ying)(ying)(ying)急(ji)(ji)預(yu)(yu)(yu)案(an)(an)(an)是一項非常重(zhong)要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)管(guan)理(li)工作(zuo)，關系(xi)到學(xue)校(xiao)的(de)(de)校(xiao)園(yuan)安全、教育(yu)教學(xue)常態運行，同樣也關系(xi)到學(xue)生的(de)(de)身心健康(kang)、校(xiao)園(yuan)環境(jing)的(de)(de)舒適度(du)。學(xue)校(xiao)的(de)(de)應(ying)(ying)(ying)急(ji)(ji)預(yu)(yu)(yu)案(an)(an)(an)制(zhi)定，需(xu)要(yao)(yao)(yao)細致入微(wei)地考慮(lv)緣由、涉及(ji)人員(yuan)、應(ying)(ying)(ying)急(ji)(ji)處(chu)置措施(shi)等等因素，同時還要(yao)(yao)(yao)在實(shi)(shi)踐中不斷(duan)總結(jie)并優化應(ying)(ying)(ying)急(ji)(ji)預(yu)(yu)(yu)案(an)(an)(an)，確(que)保應(ying)(ying)(ying)急(ji)(ji)事件的(de)(de)高(gao)效(xiao)(xiao)響應(ying)(ying)(ying)和(he)(he)處(chu)理(li)。應(ying)(ying)(ying)急(ji)(ji)預(yu)(yu)(yu)案(an)(an)(an)是學(xue)校(xiao)危機(ji)管(guan)理(li)的(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)保障(zhang)，適度(du)采(cai)用當地政(zheng)府和(he)(he)跨(kua)界(jie)領域機(ji)構的(de)(de)技術、資(zi)源和(he)(he)技術，多(duo)(duo)方(fang)(fang)聯合(he)協作(zuo)，進(jin)(jin)行基礎(chu)工作(zuo)的(de)(de)規范，可(ke)大(da)大(da)提(ti)高(gao)緊急(ji)(ji)應(ying)(ying)(ying)對(dui)事件的(de)(de)效(xiao)(xiao)率和(he)(he)能力，提(ti)高(gao)學(xue)校(xiao)的(de)(de)應(ying)(ying)(ying)急(ji)(ji)防控工作(zuo)水平，進(jin)(jin)一步提(ti)高(gao)社會信任與(yu)品(pin)牌(pai)形象。應(ying)(ying)(ying)急(ji)(ji)預(yu)(yu)(yu)案(an)(an)(an)是學(xue)校(xiao)危機(ji)管(guan)理(li)的(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)組成部分。制(zhi)定應(ying)(ying)(ying)急(ji)(ji)預(yu)(yu)(yu)案(an)(an)(an)需(xu)要(yao)(yao)(yao)考慮(lv)緣由、涉及(ji)人員(yuan)、應(ying)(ying)(ying)急(ji)(ji)處(chu)置措施(shi)等諸多(duo)(duo)因素，并在實(shi)(shi)施(shi)中嚴格按照預(yu)(yu)(yu)案(an)(an)(an)進(jin)(jin)行，確(que)保高(gao)效(xiao)(xiao)響應(ying)(ying)(ying)和(he)(he)處(chu)理(li)。制(zhi)定應(ying)(ying)(ying)急(ji)(ji)預(yu)(yu)(yu)案(an)(an)(an)要(yao)(yao)(yao)注(zhu)意預(yu)(yu)(yu)測風險、科學(xue)設置預(yu)(yu)(yu)案(an)(an)(an)、及(ji)時修訂和(he)(he)更(geng)新(xin)、加強(qiang)應(ying)(ying)(ying)急(ji)(ji)預(yu)(yu)(yu)案(an)(an)(an)的(de)(de)實(shi)(shi)施(shi)和(he)(he)監督以(yi)及(ji)對(dui)應(ying)(ying)(ying)急(ji)(ji)預(yu)(yu)(yu)案(an)(an)(an)效(xiao)(xiao)果的(de)(de)評估。此(ci)外，適度(du)采(cai)用當地政(zheng)府和(he)(he)跨(kua)界(jie)領域機(ji)構的(de)(de)技術、資(zi)源和(he)(he)技術，多(duo)(duo)方(fang)(fang)聯合(he)協作(zuo)，進(jin)(jin)行基礎(chu)工作(zuo)的(de)(de)規范，可(ke)大(da)大(da)提(ti)高(gao)緊急(ji)(ji)應(ying)(ying)(ying)對(dui)事件的(de)(de)效(xiao)(xiao)率和(he)(he)能力，提(ti)高(gao)學(xue)校(xiao)的(de)(de)應(ying)(ying)(ying)急(ji)(ji)防控工作(zuo)水平，進(jin)(jin)一步提(ti)高(gao)社會信任與(yu)品(pin)牌(pai)形象。只(zhi)有制(zhi)定完善的(de)(de)應(ying)(ying)(ying)急(ji)(ji)預(yu)(yu)(yu)案(an)(an)(an)，并不斷(duan)更(geng)新(xin)和(he)(he)完善，才能有效(xiao)(xiao)應(ying)(ying)(ying)對(dui)各種突發事件，保障(zhang)學(xue)校(xiao)師生的(de)(de)安全和(he)(he)健康(kang)。
培訓學校應急預案14
為(wei)了(le)加強學(xue)(xue)校安全工作，預(yu)防學(xue)(xue)生(sheng)擁擠踩踏(ta)事(shi)故的發(fa)生(sheng)，本著(zhu)“以人為(wei)本”的思想，堅持“安全第一，預(yu)防為(wei)主”的方針，為(wei)堅決杜(du)絕因樓道擁擠而(er)產生(sheng)踩踏(ta)傷害事(shi)故，學(xue)(xue)校特(te)制定如下(xia)應急預(yu)案：
一、進一步加強學生的安全教育和紀律教育提高學生的防患意識
1、對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)開展針對(dui)性的(de)安全(quan)專題教育(yu)，使學(xue)生(sheng)(sheng)樹立相互禮讓、遵(zun)守秩序(xu)的(de)良好習慣，養成教室內(nei)要(yao)輕步慢行、教室外靠右(you)走的(de)良好習慣，增強學(xue)生(sheng)(sheng)安全(quan)意識和自救能力。
2、各班級要(yao)(yao)根據各自學(xue)生生理、心理特(te)點和具(ju)(ju)體情況，班會課時間對學(xue)生進行(xing)相應的(de)安全、紀(ji)律(lv)、自救(jiu)(jiu)自護(hu)等(deng)方(fang)面的(de)專(zhuan)題教育。要(yao)(yao)向(xiang)學(xue)生強調(diao)：在教室外(wai)靠右(you)行(xing)，不猛跑(pao)，不惡意堵(du)道等(deng)具(ju)(ju)體要(yao)(yao)求及遇到危險情況下自護(hu)自救(jiu)(jiu)的(de)基本常識等(deng)。
二、采取切實有效的防范措施堅決遏制事故發生
1、明(ming)確各部門(men)及老師(shi)安(an)全防范的`職責
領導小組要定期(qi)不定期(qi)地(di)開展對(dui)(dui)校(xiao)門口(kou)等設施的專項(xiang)檢查，采取措(cuo)施，消除安(an)全隱(yin)患。要及(ji)時(shi)安(an)裝教學、生(sheng)活設施，對(dui)(dui)不符合標準和不牢固的門、要及(ji)時(shi)進(jin)行加固。
各班主(zhu)任(ren)要從學(xue)(xue)生實際出發(fa)：一課(ke)(ke)間(jian)要留有足(zu)夠的(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)；二(er)兩操、升旗儀式或(huo)各種活(huo)動(dong)，聯(lian)合(he)體育老師規劃各班學(xue)(xue)生集合(he)的(de)(de)(de)(de)路線(xian)；三教(jiao)師上(shang)課(ke)(ke)時(shi)，對學(xue)(xue)生要求上(shang)廁所的(de)(de)(de)(de)應予(yu)允(yun)許；四(si)專用教(jiao)室上(shang)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)老師須到(dao)(dao)任(ren)教(jiao)的(de)(de)(de)(de)班級教(jiao)室里帶學(xue)(xue)生和送學(xue)(xue)生；五利用集體廣播，向全體學(xue)(xue)生明確不同活(huo)動(dong)行(xing)走的(de)(de)(de)(de)線(xian)路及經過的(de)(de)(de)(de)哪些路段，如：出操、升旗儀式等等，向學(xue)(xue)生強調上(shang)下課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)速度要適可，前(qian)后須保持(chi)一定(ding)的(de)(de)(de)(de)距離，且(qie)須靠(kao)右(you)行(xing)。值(zhi)日老師按要求準時(shi)到(dao)(dao)崗，隨時(shi)注意學(xue)(xue)生課(ke)(ke)間(jian)活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)(de)安全。
2、充分發揮(hui)學生干部的(de)作(zuo)用，做好對學生不(bu)安(an)全行為的(de)監督、檢查、勸阻等工作(zuo)，并及(ji)時匯(hui)報(bao)學校或(huo)直(zhi)接向班主任反(fan)饋。
3、制定學生疏散(san)、搶(qiang)救預案。
疏散應急方案：
(1)每日在學(xue)生放(fang)學(xue)前，值日教(jiao)師應及(ji)時開啟教(jiao)室(shi)和學(xue)校大門(men)，以免造成(cheng)學(xue)生擁擠發生人身傷亡事故。
(2)早操(cao)、集會及放學時(shi)間段(duan)應依次離開(kai)本班教室(shi)，按(an)照規定的順序進出，避免一轟而上，造成通道堵(du)塞。
(3)發生(sheng)突發情況，任課老師應穩(wen)定(ding)學生(sheng)情緒，維持本(ben)班秩(zhi)序，不(bu)要讓本(ben)班學生(sheng)隨便離開教室。
(4)學校領導應長期對各(ge)教室(shi)、專(zhuan)用(yong)教室(shi)進行安(an)全檢查(cha)，保持能(neng)正常使用(yong)。
(5)一(yi)旦發生(sheng)(sheng)擁(yong)擠堵塞現象，在場教師(shi)應積(ji)極組織(zhi)學生(sheng)(sheng)疏散，撤離人(ren)員密集(ji)的地點，并(bing)迅速向值(zhi)(zhi)周、值(zhi)(zhi)日教師(shi)及(ji)學校領(ling)導報告，以便學校及(ji)時組織(zhi)人(ren)員進行疏散。
(6)學(xue)校校長(chang)(chang)(chang)要親臨第(di)一現場，必(bi)須(xu)在第(di)一時(shi)間組織教師做(zuo)好(hao)疏散學(xue)生(sheng)、搶救受傷(shang)者、報(bao)(bao)告上級領導等工作。要及時(shi)聯系家長(chang)(chang)(chang)，正確(que)通報(bao)(bao)情(qing)況，取得家長(chang)(chang)(chang)的配合和支持。
(7)疏散(san)完畢(bi)后，班主任(ren)老師(shi)應對學生(sheng)進(jin)行(xing)清查，以便受傷者能及時得到救治，同時要(yao)耐心做好(hao)學生(sheng)的(de)思(si)想安定工作。
XXX鎮XXX小(xiao)學(xue)
20xx、08.02
XXX小學防(fang)擁擠踩踏專題教育領(ling)導小組
組長：XXX
副組長：XXX
成員：XXX
XXX、
XXX、
XXX、
XXX、
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