《一棵(ke)樹(shu)上(shang)的兩種(zhong)果實》閱讀答案

　　在(zai)社會的各個領域，我(wo)們都經(jing)常看到閱(yue)(yue)讀(du)答(da)案的身影，閱(yue)(yue)讀(du)答(da)案可以(yi)給我(wo)們提供解題指導和解題思路(lu)。大家知道什么樣(yang)的閱(yue)(yue)讀(du)答(da)案才是(shi)規范的嗎？下面是(shi)小編為大家整(zheng)理的《一棵樹上(shang)的兩(liang)種果實》閱(yue)(yue)讀(du)答(da)案，供大家參考借鑒，希望可以(yi)幫助到有需要的朋(peng)友。

　　《一棵樹上的兩種果實》閱讀答案 1

　　兩家(jia)相(xiang)鄰，以院墻(qiang)(qiang)相(xiang)隔，墻(qiang)(qiang)東栽(zai)了一棵石榴，墻(qiang)(qiang)西栽(zai)了一棵櫻桃，春天(tian)開(kai)花的季節(jie)，姹紫嫣紅，分(fen)外妖嬈。

　　兩(liang)家經常(chang)坐在各自的(de)樹下(xia)乘涼(liang)、吃飯，因為有了兩(liang)棵(ke)樹,他們的(de)生活五彩繽(bin)紛。

　　但時間(jian)久了(le)(le)，兩棵樹的(de)(de)枝條(tiao)開始延伸生(sheng)長(chang)，它們(men)逐漸蔓過了(le)(le)院(yuan)墻(qiang)的(de)(de)界限，石榴的(de)(de)枝條(tiao)跑向(xiang)了(le)(le)墻(qiang)西，而櫻(ying)桃的(de)(de)枝條(tiao)呢，也無(wu)聲無(wu)息地伸進了(le)(le)東鄰。

　　又到了(le)(le)開花(hua)時(shi)，東家開始給石榴(liu)打(da)藥(yao)了(le)(le)，因(yin)為石榴(liu)樹上(shang)生了(le)(le)許(xu)多的(de)(de)(de)蟲子。他給自(zi)己的(de)(de)(de)石榴(liu)打(da)完藥(yao)，仔細觀察，竟然發現櫻桃(tao)蔓過(guo)的(de)(de)(de)枝條上(shang)也有害蟲。他想(xiang)了(le)(le)想(xiang)，覺得這(zhe)可(ke)能是因(yin)自(zi)己的(de)(de)(de)石榴(liu)引起(qi)的(de)(de)(de)。于是，他重(zhong)新(xin)配了(le)(le)藥(yao)，沿著蔓過(guo)的(de)(de)(de)枝條將藥(yao)打(da)在櫻桃(tao)枝上(shang)。過(guo)了(le)(le)幾天(tian)，他再次觀察時(shi)，竟然發現所(suo)有的(de)(de)(de)害蟲消失(shi)得無影無蹤(zong)，他感覺很快(kuai)樂。

　　一場大風雨，殘花遍地，西家心(xin)疼地看著自(zi)己的櫻(ying)桃(tao)，他動(dong)手給櫻(ying)桃(tao)破損的部(bu)分進行捆(kun)綁。捆(kun)完時(shi)，竟然發(fa)現(xian)越過(guo)院(yuan)墻(qiang)的石榴(liu)也(ye)是體無完膚(fu)，他忽地想起(qi)來了(le)，東家的主人可能出差了(le)，要是幾天后(hou)回來，石榴(liu)也(ye)許(xu)就會(hui)錯過(guo)了(le)花期(qi)。他沒(mei)有再多想，動(dong)手將石榴(liu)殘破的枝條修理好(hao)。

　　幾天后，兩棵樹又是(shi)生機盎然(ran)。

　　到(dao)果實成熟的(de)季節了，東(dong)家孩(hai)子吃(chi)了自己的(de)石(shi)榴后(hou)，看上了蔓延(yan)過來的(de)櫻(ying)桃，他哭著要吃(chi)。西(xi)(xi)家的(de)主人聽(ting)見了，對東(dong)家說，沒(mei)關系的(de)，揀(jian)大的(de)給(gei)孩(hai)子摘一些吧。東(dong)家的(de)主人覺得過意不去，便將自家的(de)石(shi)榴摘下許多，送(song)給(gei)了西(xi)(xi)家。

　　兩家人和諧相處，種了一棵樹，卻能吃到兩種果實，兩家人感到分外高興。

　　過了幾個月，換(huan)了新(xin)鄰居，原(yuan)來的(de)兩家搬走了。先是東家覺得(de)西家的(de)樹(shu)枝(zhi)礙事，便(bian)拿剪(jian)刀剪(jian)了個精光，接下來，西家覺得(de)東家在找自己的(de)事，便(bian)索性趁(chen)他(ta)家沒人時，打落了正(zheng)在盛(sheng)開(kai)的(de)花(hua)。

　　秋天，該是果實成熟的(de)季節了(le)，兩家的(de)樹枝上光禿禿的(de)，只有(you)幾枚(mei)殘葉在秋風(feng)中敘說著(zhu)凄涼。

　　生命(ming)本是一棵華(hua)美的(de)樹。如果(guo)我們想使自己(ji)的(de)生命(ming)同(tong)時(shi)擁有兩(liang)種果(guo)實，那么，你就該允許別人的(de)枝條伸(shen)到自己(ji)的(de)世界里(li)，同(tong)時(shi)，你也要學會，將自己(ji)的(de)成果(guo)奉(feng)送到別人的(de)面(mian)前(qian)。

　　《一(yi)棵樹(shu)上的兩種果實》閱讀答案

　　1、請劃去加粗字的錯誤讀音。

　　(1) 乘涼(chéng chèng) (2)蔓過(wàn màn)

　　(3) 礙事(hài ài) (4)敘說(sù xù)

　　劃去的部(bu)分(fen):chèng wàn hài sù

　　2、請在文中找出三個描寫樹形(xing)態的詞語(yu):

　　妖嬈、體(ti)無完(wan)膚、生機(ji)盎然

　　3、注(zhu)意文中的加粗詞語，并根(gen)據其不(bu)同的含(han)義(yi)造句，快寫(xie)下來吧。

　　分(fen)外(wai):1、指超過平常(chang):月到中秋分(fen)外(wai)明(ming)。

　　2、指本(ben)分(fen)以外(wai):他從來不把幫助別人看做分(fen)外(wai)的事(shi)。

　　成(cheng)熟:1、發育完備:秋天里果實都成(cheng)熟了(le)。

　　2、發展到(dao)完善的程度:我的意見還不成熟。

　　4、先前(qian)的(de)兩家(jia)為(wei)延(yan)伸進自(zi)己院子里的(de)樹枝各自(zi)做(zuo)了什(shen)么?請用(yong)自(zi)己的(de)語(yu)言敘述一下。

　　東家(jia)發現櫻(ying)桃(tao)蔓過的枝(zhi)條上也(ye)有害蟲(chong)，便(bian)沿著(zhu)蔓過的枝(zhi)條將藥打在(zai)櫻(ying)桃(tao)枝(zhi)上;西(xi)家(jia)發現越過院墻的石榴也(ye)是體無完(wan)膚，便(bian)動(dong)手將石榴殘破的枝(zhi)條修理好。

　　5、“一棵樹上的兩(liang)種果實”有(you)何(he)深刻內涵。(C)

　　a、一棵(ke)樹可以結(jie)出兩(liang)種果(guo)實(shi)。

　　b、東家和西家處的很好，互相送果子吃。

　　c、借“一棵樹(shu)上兩種果實”說(shuo)明與人(ren)和(he)諧相處生活才(cai)會(hui)美(mei)麗。

　　d、和(he)諧創造(zao)出“一棵(ke)樹上兩種(zhong)果(guo)實”的奇跡。

　　6、換(huan)了鄰(lin)居(ju)后，兩(liang)家對(dui)別家的'樹枝(zhi)采(cai)取什么態度(du)?這(zhe)樣(yang)寫的目(mu)的是?

　　答:新鄰居(ju)(ju)雙方看(kan)不(bu)慣，你剪我的枝，我打落你的花(hua)。這(zhe)樣寫的目的是要形成一個與(yu)舊鄰居(ju)(ju)的對比。

　　7、“……只有幾枚殘葉在秋風中(zhong)敘(xu)說(shuo)著凄涼。”這句話采取了(le)什么修辭(ci)手法?它(ta)的含義(yi)是?

　　答:這(zhe)句話采(cai)取(qu)了擬人的(de)修辭手法，使(shi)人感到(dao)生動(dong)。表(biao)達作(zuo)者對新鄰(lin)居的(de)做法的(de)不(bu)認同，并告訴我(wo)們(men)如果我(wo)們(men)想使(shi)自(zi)己(ji)的(de)生命同時擁有兩種果實，那(nei)么，你就該(gai)允許別(bie)人的(de)枝條(tiao)伸到(dao)自(zi)己(ji)的(de)世(shi)界(jie)里，同時，你也要學(xue)會，將自(zi)己(ji)的(de)成果奉送到(dao)別(bie)人的(de)面前的(de)道路(lu)。

　　8.根據文章內容填空。

　　生(sheng)命本是一棵(華美)的(de)(de)(de)樹。如果(guo)我們想使自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)生(sheng)命(同時(shi)擁(yong)有)兩(liang)種(zhong)果(guo)實，那(nei)么，你就該(允許)別人(ren)的(de)(de)(de)枝條伸到(dao)(自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)世界里)，同時(shi)，你也要(yao)(學(xue)會)，將(自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)成果(guo))奉送到(dao)(別人(ren)的(de)(de)(de)面前)。

　　《一棵樹上的兩種果實》閱讀答案 2

　　兩家相(xiang)鄰，以院墻(qiang)相(xiang)隔，墻(qiang)東栽(zai)了(le)一(yi)(yi)棵(ke)(ke)石榴，墻(qiang)西栽(zai)了(le)一(yi)(yi)棵(ke)(ke)櫻(ying)桃，春(chun)天開花(hua)的季節(jie)，姹紫(zi)嫣紅，分外妖(yao)嬈。

　　兩家經(jing)常坐在各(ge)自的樹(shu)下乘(cheng)涼(liang)、吃飯，因為有了兩棵樹(shu),他們的生活五彩(cai)繽紛。

　　但時間久了，兩棵樹的(de)枝條開始延伸生(sheng)長，它們逐漸蔓過了院墻(qiang)的(de)界限，石榴的(de)枝條跑向了墻(qiang)西，而(er)櫻桃的(de)枝條呢，也無(wu)(wu)聲無(wu)(wu)息地伸進了東鄰。

　　又到了開花時(shi)，東家開始(shi)給石榴打(da)藥(yao)了，因為石榴樹上生了許多的蟲(chong)子。他給自己的石榴打(da)完藥(yao)，仔細觀察，竟(jing)然發現櫻桃(tao)蔓過的枝條(tiao)上也有害蟲(chong)。他想了想，覺(jue)得這可能是因自己的石榴引起的。于是，他重新(xin)配了藥(yao)，沿(yan)著蔓過的枝條(tiao)將(jiang)藥(yao)打(da)在(zai)櫻桃(tao)枝上。過了幾天，他再次觀察時(shi)，竟(jing)然發現所有的害蟲(chong)消(xiao)失得無(wu)影無(wu)蹤，他感覺(jue)很快樂。

　　一場(chang)大風雨，殘(can)花遍地(di)，西家心(xin)疼(teng)地(di)看(kan)著自己的櫻桃(tao)，他動手給櫻桃(tao)破損的部分進行捆(kun)綁。捆(kun)完(wan)時，竟(jing)然發現越過(guo)院墻的石(shi)榴也是(shi)體無(wu)完(wan)膚(fu)，他忽地(di)想起來了(le)，東家的主(zhu)人可能出(chu)差了(le)，要是(shi)幾(ji)天后回來，石(shi)榴也許(xu)就會錯(cuo)過(guo)了(le)花期。他沒有再多想，動手將石(shi)榴殘(can)破的枝(zhi)條修理好(hao)。

　　幾天(tian)后，兩棵樹又(you)是生機(ji)盎然。

　　到(dao)果實成熟的(de)(de)(de)季節了(le)，東家(jia)(jia)孩子(zi)(zi)吃了(le)自己的(de)(de)(de)石(shi)榴后，看上了(le)蔓延過來的(de)(de)(de)櫻桃，他哭著要吃。西家(jia)(jia)的(de)(de)(de)主人聽見了(le)，對東家(jia)(jia)說，沒關(guan)系(xi)的(de)(de)(de)，揀(jian)大的(de)(de)(de)給孩子(zi)(zi)摘一(yi)些吧。東家(jia)(jia)的(de)(de)(de)主人覺得過意不去，便將自家(jia)(jia)的(de)(de)(de)石(shi)榴摘下許(xu)多，送給了(le)西家(jia)(jia)。

　　兩(liang)家人和諧相處，種了一棵樹，卻能(neng)吃到(dao)兩(liang)種果實，兩(liang)家人感到(dao)分外高興(xing)。

　　過了幾個月，換了新鄰居，原來的兩家(jia)(jia)搬(ban)走(zou)了。先(xian)是東家(jia)(jia)覺得西家(jia)(jia)的樹(shu)枝礙(ai)事，便拿剪(jian)刀剪(jian)了個精光(guang)，接下來，西家(jia)(jia)覺得東家(jia)(jia)在找自己的事，便索性趁他家(jia)(jia)沒人時，打(da)落了正在盛開的花(hua)。

　　秋天，該是(shi)果實成熟的(de)季(ji)節了，兩家的(de)樹枝上(shang)光(guang)禿禿的(de)，只有(you)幾枚(mei)殘葉(xie)在秋風中敘(xu)說著凄涼(liang)。

　　生命(ming)本是一棵華美的(de)樹。如果(guo)我們想使自(zi)(zi)己的(de)生命(ming)同(tong)時(shi)擁有兩種果(guo)實，那么，你就該允許(xu)別人的(de)枝條伸(shen)到(dao)自(zi)(zi)己的(de)世(shi)界里，同(tong)時(shi)，你也(ye)要(yao)學會(hui)，將(jiang)自(zi)(zi)己的(de)成果(guo)奉送到(dao)別人的(de)面前。

　　閱讀題：

　　1、文章開頭描寫兩家相鄰，墻東栽石榴、墻西栽櫻桃(tao)，春天開花姹紫嫣紅的景象，有(you)什么作用？

　　2、東家給石榴(liu)打完藥(yao)后，發(fa)現櫻(ying)桃(tao)蔓過的枝條(tiao)上(shang)也有害蟲(chong)，他(ta)是怎么(me)做(zuo)的？這體(ti)現了他(ta)怎樣的品質？

　　3、西(xi)家(jia)看(kan)到(dao)越過院墻的(de)(de)石榴體(ti)無完膚后(hou)，是(shi)怎(zen)么(me)做的(de)(de)？這(zhe)又(you)體(ti)現了西(xi)家(jia)怎(zen)樣的(de)(de)'品質(zhi)？

　　4、兩家(jia)原來(lai)的(de)(de)相處(chu)方式(shi)和(he)換(huan)了(le)新鄰居后的(de)(de)相處(chu)方式(shi)形成(cheng)了(le)鮮(xian)明的(de)(de)對比，這樣寫有什么好(hao)處(chu)？

　　5、文章結尾說“生(sheng)(sheng)命(ming)本是一(yi)棵(ke)華美的(de)(de)樹(shu)。如果(guo)我們(men)想使自己(ji)的(de)(de)生(sheng)(sheng)命(ming)同時(shi)擁有兩種果(guo)實，那么，你就該允許別人(ren)的(de)(de)枝(zhi)條伸(shen)到自己(ji)的(de)(de)世(shi)界里，同時(shi)，你也要學會(hui)，將自己(ji)的(de)(de)成果(guo)奉送到別人(ren)的(de)(de)面前”，結合全文談(tan)談(tan)你對這句話的(de)(de)理解。

　　答案：

　　1、作(zuo)用：描繪出兩(liang)棵(ke)樹(shu)春天開花時(shi)的(de)(de)美麗景象(xiang)，渲染了溫馨(xin)、美好的(de)(de)氛圍(wei)，為下文兩(liang)家(jia)因(yin)兩(liang)棵(ke)樹(shu)和諧相處(chu)做鋪(pu)墊，同時(shi)也(ye)與后文新鄰居到來(lai)后兩(liang)棵(ke)樹(shu)的(de)(de)凄涼景象(xiang)形成鮮明對比(bi)。

　　2、做(zuo)法：他重新配了藥，沿(yan)著(zhu)蔓過(guo)的枝(zhi)條將藥打在櫻桃枝(zhi)上。

　　品質：體現了東家(jia)善良、為他人著(zhu)想、樂于(yu)助人的品質。他考慮到櫻桃枝上的害蟲可能是因自(zi)己的石(shi)榴引起的，便(bian)主動為櫻桃枝打(da)藥，沒有只顧自(zi)己的石(shi)榴樹。

　　3、做法：他(ta)動手將石榴殘破的(de)枝條修理好。

　　品質：體現了西(xi)家善良、熱心(xin)、懂(dong)得關愛(ai)他人的品質。他看到東家主(zhu)人可能(neng)出差，擔(dan)心(xin)石榴錯過花(hua)期，主(zhu)動幫忙修理石榴殘(can)破的枝條。

　　4、好處：通過對比，突出了原來兩家和諧相處、互(hu)幫互(hu)助的美(mei)好，以(yi)及新鄰居(ju)到來后自私(si)自利、互(hu)不相讓(rang)的丑(chou)惡，強調(diao)了人與人之間應該(gai)相互(hu)關(guan)愛、相互(hu)幫助的主題(ti)，使(shi)文章的主題(ti)更(geng)加鮮明，給讀者留下深(shen)刻的印(yin)象。

　　5、理解：這(zhe)(zhe)句話(hua)運用比(bi)(bi)喻的(de)(de)(de)修辭手(shou)法，將(jiang)生(sheng)命(ming)比(bi)(bi)作(zuo)一棵(ke)華美(mei)(mei)的(de)(de)(de)樹(shu)。“允許(xu)(xu)別人的(de)(de)(de)枝條伸到自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)世(shi)界里(li)(li)”意(yi)味著我(wo)們(men)要接(jie)納他(ta)人，與(yu)他(ta)人友好相(xiang)處，不(bu)(bu)排斥、不(bu)(bu)拒(ju)絕他(ta)人的(de)(de)(de)幫(bang)助(zhu)和影(ying)響(xiang)；“將(jiang)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)成果奉送到別人的(de)(de)(de)面前”則表示(shi)我(wo)們(men)要學(xue)會分(fen)享(xiang)，把(ba)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)收(shou)獲(huo)、快樂(le)等與(yu)他(ta)人分(fen)享(xiang)。就像(xiang)文中原(yuan)來(lai)的(de)(de)(de)兩家，他(ta)們(men)允許(xu)(xu)對方的(de)(de)(de)樹(shu)枝伸到自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)院子里(li)(li)，并且在對方需要幫(bang)助(zhu)時(shi)伸出援(yuan)手(shou)，同時(shi)也會分(fen)享(xiang)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)果實，所以他(ta)們(men)的(de)(de)(de)生(sheng)活充滿了快樂(le)和溫馨，生(sheng)命(ming)也變(bian)得(de)更(geng)加美(mei)(mei)好。而(er)新鄰居(ju)之(zhi)間自(zi)(zi)(zi)私自(zi)(zi)(zi)利，互(hu)不(bu)(bu)相(xiang)讓，最終兩棵(ke)樹(shu)都變(bian)得(de)光禿禿的(de)(de)(de)，他(ta)們(men)的(de)(de)(de)生(sheng)命(ming)也失去了應(ying)有的(de)(de)(de)美(mei)(mei)好。因此，我(wo)們(men)要學(xue)會與(yu)他(ta)人和諧(xie)相(xiang)處，相(xiang)互(hu)關愛，共同分(fen)享(xiang)，這(zhe)(zhe)樣我(wo)們(men)的(de)(de)(de)生(sheng)命(ming)才能(neng)擁有更(geng)多的(de)(de)(de)美(mei)(mei)好和收(shou)獲(huo)。

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