《郭木匠》閱讀答案

　　無論是(shi)(shi)(shi)在學(xue)習還是(shi)(shi)(shi)在工作中(zhong)，許多人都(dou)需(xu)要跟閱讀答案(an)打交道(dao)，借助(zhu)閱讀答案(an)我們可以(yi)(yi)檢(jian)查自(zi)己的得與失，并對今后(hou)的學(xue)習做出(chu)調整(zheng)。你知道(dao)什(shen)么樣的閱讀答案(an)才是(shi)(shi)(shi)可以(yi)(yi)有效幫助(zhu)到我們的嗎？以(yi)(yi)下是(shi)(shi)(shi)小(xiao)編幫大家(jia)整(zheng)理的《郭木匠》閱讀答案(an)，僅供參(can)考，希望能(neng)夠幫助(zhu)到大家(jia)。

　　斧子是個能人(ren)，從小就是。

　　斧(fu)(fu)子(zi)是家(jia)(jia)中老大，下面一溜弟(di)(di)弟(di)(di)妹妹八(ba)個(ge)，他只能在十歲那年退學。斧(fu)(fu)子(zi)看看家(jia)(jia)中里(li)里(li)外外沒(mei)件像(xiang)樣的家(jia)(jia)什，就想(xiang)跟(gen)著絕戶①五(wu)(wu)爺(ye)(ye)(ye)(ye)學打草鞋(xie)。五(wu)(wu)爺(ye)(ye)(ye)(ye)不想(xiang)把吃飯的手藝讓出(chu)去，冷個(ge)臉不說話。斧(fu)(fu)子(zi)去清水河(he)的冰上撬開一個(ge)洞(dong)，蹲在那里(li)等。等來(lai)(lai)兩條鯉魚(yu)，每條一斤多重，晚(wan)上提到五(wu)(wu)爺(ye)(ye)(ye)(ye)家(jia)(jia)。五(wu)(wu)爺(ye)(ye)(ye)(ye)尿盆還沒(mei)拿(na)(na)進來(lai)(lai)，斧(fu)(fu)子(zi)將(jiang)魚(yu)放進水缸里(li)，返回身去茅廁里(li)拿(na)(na)尿盆，放到五(wu)(wu)爺(ye)(ye)(ye)(ye)炕(kang)腳。五(wu)(wu)爺(ye)(ye)(ye)(ye)說，小子(zi)，明晚(wan)來(lai)(lai)，跟(gen)我學打草鞋(xie)！

　　兩(liang)個(ge)月后，斧子草鞋打得像模像樣了。拿到集市去(qu)賣，都(dou)來(lai)買。小孩子的草鞋上都(dou)染(ran)幾線紅，呈燕子狀或小狗(gou)小貓樣，討人稀罕(han)。五爺說，這斧子，人精(jing)！

　　斧子用草鞋錢(qian)給(gei)娘買針(zhen)頭線腦，給(gei)爹買煙葉(xie)。每次買煙葉(xie)，也都有(you)五爺(ye)一份。

　　斧子(zi)十五(wu)歲(sui)時，清水鎮外出(chu)十年(nian)靠手藝掙錢的楊(yang)(yang)木(mu)匠回來了，嫁姑(gu)娘娶媳(xi)婦的人家(jia)請(qing)了去，好酒好煙好飯食招(zhao)待，還要看楊(yang)(yang)木(mu)匠臉(lian)色。斧子(zi)要拜楊(yang)(yang)木(mu)匠做師(shi)傅，頂著(zhu)大(da)雪在楊(yang)(yang)家(jia)門(men)口跪(gui)了一天(tian)。楊(yang)(yang)木(mu)匠怕(pa)招(zhao)人罵，只得應下。

　　楊木(mu)匠(jiang)多(duo)了徒弟(di)，日子(zi)更滋潤。飯(fan)有(you)人做(zuo)，衣有(you)人洗(xi)，尿盆有(you)人倒，煙葉有(you)人買。他愛吃小鯽魚，小徒弟(di)也能去清水(shui)河里捉，不(bu)讓他斷頓。只(zhi)一件，楊木(mu)匠(jiang)不(bu)用(yong)(yong)的邊(bian)角料，斧子(zi)總舍不(bu)得丟，花番心思用(yong)(yong)上(shang)。背著主家(jia)看不(bu)見，楊木(mu)匠(jiang)罵(ma)過(guo)打過(guo)，不(bu)管用(yong)(yong)，只(zhi)好隨(sui)他。

　　斧(fu)子(zi)十(shi)八歲，三年(nian)師(shi)滿，不愿走(zou)，瞅著楊(yang)(yang)木(mu)匠(jiang)(jiang)手邊的畫筆(bi)。楊(yang)(yang)木(mu)匠(jiang)(jiang)說：“咋了，這(zhe)個也學？貓教老虎還(huan)要留一(yi)手，我還(huan)指望這(zhe)手藝(yi)吃飯呢。”楊(yang)(yang)木(mu)匠(jiang)(jiang)送走(zou)這(zhe)個倔頭倔腦的徒弟，雖然沒人侍候了，卻也好像松了一(yi)口氣。誰(shui)知一(yi)年(nian)以后，竟少有人來(lai)請自己做家具。一(yi)晚，楊(yang)(yang)木(mu)匠(jiang)(jiang)坐在院子(zi)里(li)喝(he)悶茶，聽街上(shang)人跟斧(fu)子(zi)打招(zhao)呼：

　　“郭木(mu)匠，打(da)的家具真(zhen)結實，姑娘②婆家都說好！”

　　“郭(guo)木匠(jiang)，明(ming)年我外甥結婚，讓我先告訴一聲，到時候請你(ni)。別忘了啊！”

　　斧(fu)子(zi)就(jiu)答：“結(jie)婚的家(jia)具我(wo)可不敢打，我(wo)不會描金(jin)花(hua)，還是讓你外甥請(qing)我(wo)師父(fu)吧。”

　　那(nei)人說：“金花(hua)好看是好看，咱(zan)怕用不起(qi)。小家小戶，省著過(guo)呀(ya)。”

　　徒弟搶了(le)師(shi)傅(fu)的飯(fan)碗，楊(yang)(yang)木匠罵一(yi)聲“白(bai)眼狼(lang)”，恨(hen)恨(hen)一(yi)跺(duo)腳，喝(he)了(le)個酩酊大醉。第二天醒來(lai)，剛在院里梧桐樹下(xia)泡壺茶(cha)，院門吱(zhi)呀一(yi)聲，斧子提著兩盒精致的月(yue)(yue)餅進來(lai)。見楊(yang)(yang)木匠坐木凳上(shang)慢條斯理地(di)喝(he)茶(cha)不理他，也不難為情，將月(yue)(yue)餅輕輕放石(shi)桌上(shang)，雙膝跪地(di)，磕兩個頭：“給師(shi)傅(fu)請安了(le)。”又(you)從腰間(jian)解(jie)下(xia)一(yi)個布包，“秋了(le)，怕老寒腿(tui)整治師(shi)父(fu)，給您買了(le)條狗皮護膝，裹著膝蓋少受罪(zui)。”見楊(yang)(yang)木匠不說話，放下(xia)東西，走人(ren)。

　　那日楊木匠去(qu)姑(gu)(gu)娘(niang)家，見姑(gu)(gu)娘(niang)家新做了時興的衣柜(ju)，還(huan)(huan)沒(mei)有(you)上清漆。正(zheng)要開口罵，姑(gu)(gu)娘(niang)看出(chu)了顏色，趕緊說(shuo)(shuo)：“爹，我(wo)本來要請你打(da)衣柜(ju)，師(shi)兄(xiong)怕累著你，抽空給(gei)(gei)我(wo)打(da)了。這不，您(nin)說(shuo)(shuo)的木料，他除給(gei)(gei)我(wo)打(da)個(ge)衣柜(ju)，還(huan)(huan)多打(da)出(chu)一個(ge)飯桌。就是差(cha)您(nin)的金(jin)花(hua)，師(shi)兄(xiong)說(shuo)(shuo)這活兒他做不來，等您(nin)給(gei)(gei)描(miao)上呢(ni)。”

　　楊木(mu)匠左瞅瞅，右看(kan)看(kan)，心(xin)里(li)嘆一(yi)聲，這小子，比自(zi)己打得精致結實，還省木(mu)料(liao)。那心(xin)里(li)的火(huo)氣，不覺(jue)慢慢消了(le)。

　　后來(lai)，鄉里鄉親拿著木(mu)(mu)(mu)料都來(lai)楊木(mu)(mu)(mu)匠(jiang)家(jia)。楊木(mu)(mu)(mu)匠(jiang)和斧(fu)子(zi)(zi)已(yi)將西廂(xiang)房騰出，成了專門(men)加工(gong)家(jia)具的地兒。斧(fu)子(zi)(zi)做(zuo)大頭(tou)，楊木(mu)(mu)(mu)匠(jiang)只打(da)墨(mo)線，量尺寸，再將打(da)好的家(jia)具描幾枝淡雅的金花(hua)。工(gong)錢呢，五五開。有人替斧(fu)子(zi)(zi)不平，做(zuo)的活兒多，憑啥拿錢一樣多？斧(fu)子(zi)(zi)笑(xiao)笑(xiao)說，我師父那(nei)筆(bi)金花(hua)，讓家(jia)具有了精氣神兒，我描不來(lai)。

　　楊木匠(jiang)六十大壽那天，喝醉(zui)了(le)。到底是老了(le)，這一(yi)醉(zui)竟得了(le)偏(pian)癱，半年后(hou)才歪歪斜斜拄著(zhu)拐杖站起來。走到西(xi)廂，斧子正(zheng)在棺材上描金花，還剩最后(hou)一(yi)筆。斧子見師父進來，吃(chi)一(yi)驚，訥訥站一(yi)邊不說話。

　　“斧子，啥(sha)時候學會的？”

　　“……（1）。”

　　“咋一(yi)直沒(mei)描呢？”

　　“怕(pa)您老生氣呢。”

　　“（2）？”

　　“五(wu)爺要(yao)咽(yan)氣了，想要(yao)描(miao)金花(hua)的棺材。”

　　楊(yang)木匠臉色(se)就(jiu)緩和下來，從(cong)斧子手中(zhong)接(jie)過筆，把最(zui)后一筆填上。

　　有男人來看家具，剛好(hao)撞見，忍不(bu)住夸贊：楊木匠，把吃飯的家底都教給(gei)徒弟，好(hao)心(xin)胸喲(yo)！

　　（選(xuan)自《百(bai)花園(yuan)》2009年第11期(qi)上，略有刪改）

　　【注】①絕戶：沒有后代的人。②姑(gu)娘：女兒。

　　17.下列詞語在文中的(de)(de)意(yi)思，理解不正確的(de)(de)一項是（2分）

　　A．稀罕：稀奇、罕見(jian)

　　B．整治：使……吃苦頭

　　C．白眼狼(lang)：忘恩(en)負義的人

　　D．精(jing)氣神兒(er)：精(jing)彩、神韻

　　18.在文中的(de)橫線處填寫適當的(de)內容，使上下文連貫起來。（2分(fen)）

　　19.下(xia)列對作品的(de)概括和分析，不(bu)正確的(de)一項(xiang)是（2分）

　　A．開頭寫(xie)(xie)“斧子拜五(wu)爺(ye)為師”的(de)情節為下文(wen)寫(xie)(xie)斧子拜楊木匠為師作了鋪墊；后文(wen)“為五(wu)爺(ye)棺材描(miao)金(jin)花”的(de)情節與此呼應。

　　B．斧子在學藝過程中，好(hao)學更善思，編草鞋時染出各式花樣，做家具時邊(bian)腳料舍(she)不得(de)丟，花番(fan)心思用上，最終青出于(yu)藍。

　　C．對斧子搶了(le)(le)自己生意的事，楊木匠一開始很不高(gao)興(xing)，后來看在斧子白給自已女兒(er)打了(le)(le)一套家具的份上，終于原諒了(le)(le)他(ta)。

　　D．本篇小說結構小巧精致、情節緊湊，敘(xu)事干凈利落(luo)，寫(xie)人(ren)正面(mian)側面(mian)描寫(xie)結合，人(ren)物形神俱(ju)佳，語言富于(yu)生活氣息。

　　20.楊木匠(jiang)這個(ge)人物具(ju)有(you)哪些(xie)特點？請結合具(ju)體內容簡要分析。（4分）

　　21.寫到斧子說自己不會(hui)描金花(hua)，他為什么這樣說呢？（6分）

　　22.小(xiao)說以“有男人(ren)來看家具，剛好撞見，忍不住夸贊：楊木匠，把(ba)吃飯的(de)家底都教給徒弟，好心胸喲！”結尾(wei)，有什么作用和效(xiao)果(guo)？（5分）

　　參考答案

　　17.（2分）A

　　18.（2分）（1）跟(gen)著(zhu)您老學徒(tu)的(de)時候(hou)會(hui)的(de)（2）咋這就不(bu)怕我生氣了呢(ni)

　　19.C(2分 )

　　20.（4分）

　　1手(shou)藝精良：“靠手(shou)藝掙錢”，會(hui)“描金花”，許多人家(jia)都找他(ta)打(da)家(jia)具；

　　2架子大，脾氣大：“好(hao)酒好(hao)煙(yan)好(hao)飯食招待，還(huan)要看(kan)楊木匠(jiang)臉色(se)”；

　　3心胸不開闊：教徒弟留(liu)一手，被搶了生(sheng)意暗(an)怨斧子，斧子來看他不搭(da)理(li)；

　　4愛才：看見斧(fu)子手藝好，火氣慢慢消了；

　　5有(you)情(qing)有(you)義，為人(ren)有(you)原則，大事兒有(you)雅量。聽說(shuo)斧子解釋完描金(jin)花的事情(qing)“臉色緩和下來(lai)……把最后一筆填上。” 被(bei)斧子尊師，有(you)情(qing)有(you)義的行為感(gan)化，認(ren)可(ke)了他(ta)。

　　21.（6分）

　　斧(fu)子早已(yi)學會(hui)描(miao)金花(hua)，但一直(zhi)不(bu)在人前顯示，還強調自己不(bu)會(hui)，因(yin)為(wei)(wei)(wei)這屬于“偷學”，未經師(shi)傅(fu)(fu)(fu)允許（1分(fen)）；此外，還為(wei)(wei)(wei)了不(bu)搶(qiang)師(shi)傅(fu)(fu)(fu)的生意，替(ti)師(shi)傅(fu)(fu)(fu)向眾(zhong)人攬(lan)活(huo)兒（1分(fen)）；給師(shi)傅(fu)(fu)(fu)的女兒打(da)家具把描(miao)金花(hua)留給師(shi)傅(fu)(fu)(fu)，是(shi)為(wei)(wei)(wei)了尊重師(shi)傅(fu)(fu)(fu)（1分(fen)）；最后和師(shi)傅(fu)(fu)(fu)合作(zuo)做活(huo)兒，讓師(shi)傅(fu)(fu)(fu)描(miao)金邊是(shi)為(wei)(wei)(wei)了暗(an)中(zhong)照顧師(shi)傅(fu)(fu)(fu)（1分(fen)）。表(biao)現(xian)出斧(fu)子的善良和孝敬（2分(fen)）。

　　22.（5分）

　　①這(zhe)一(yi)結局寫出了來人對(dui)楊(yang)木匠胸懷(huai)的贊嘆，呼應了前文關于斧子(zi)“不會描(miao)金花”的敘述，使小(xiao)說的情(qing)節更(geng)加合理（2分）；

　　②給讀者留下了思考想象的(de)空間，讓(rang)讀者能夠想見師(shi)徒(tu)和諧(xie)、社會(hui)和諧(xie)的(de)情境（2分(fen)）；

　　③這一結局(ju)巧妙設計了(le)一個(ge)“誤會(hui)”，豐富了(le)小說的意蘊/升華（深化）了(le)小說的主題。（1分）（言之(zhi)成理即可）

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