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不能共存的(de)節日 閱讀(du)答案
在(zai)日常(chang)學習和工作生活中(zhong)，我(wo)們(men)都不(bu)可(ke)(ke)避免地要接觸(chu)到閱讀(du)(du)答案(an)，閱讀(du)(du)答案(an)是教(jiao)師進行閱卷打分時的(de)參考，有(you)著(zhu)不(bu)可(ke)(ke)或缺的(de)作用。你知道(dao)什(shen)么樣的(de)閱讀(du)(du)答案(an)才是可(ke)(ke)以(yi)有(you)效幫(bang)助(zhu)到我(wo)們(men)的(de)嗎(ma)？以(yi)下是小編為大家收集的(de)不(bu)能共存的(de)節(jie)日 閱讀(du)(du)答案(an)，歡(huan)迎閱讀(du)(du)，希望大家能夠喜(xi)歡(huan)。
不能共存的節日
劉慈欣
1961年(nian)4月(yue)12日，拜(bai)克(ke)努爾航(hang)天基地(di)。
謝爾蓋·科(ke)羅廖夫站在(zai)被燒黑的(de)發射(she)架旁，火(huo)箭升空已經(jing)快(kuai)一(yi)個小時了，導(dao)流槽中(zhong)仍有(you)熱浪涌出(chu)，給(gei)這里的(de)早春帶來盛夏的(de)感覺。他抬頭看看藍天，尾(wei)跡已經(jing)消散，在(zai)那看不(bu)到(dao)的(de)太空中(zhong)，人類第一(yi)名宇航(hang)員(yuan)已經(jing)繞地球飛行了大半圈。
“總設計(ji)師同志(zhi)，請接受(shou)一個普通人(ren)的(de)祝賀！”科羅(luo)廖夫回過頭來(lai)(lai)，看到一個身穿(chuan)工作服的(de)中(zhong)年男人(ren)對他伸出(chu)手(shou)來(lai)(lai)，那人(ren)從褲口袋(dai)中(zhong)掏出(chu)一個瓶子，又從另一個口袋(dai)摸(mo)出(chu)一個小金屬酒杯(bei)。
那(nei)人拿著瓶子與總(zong)設(she)計師(shi)碰(peng)了一下(xia)杯(bei)，然后(hou)猛灌一口。“在(zai)這個(ge)(ge)偉大的時刻(ke)，您能(neng)允許我講個(ge)(ge)笑話來慶祝嗎?”
科(ke)羅廖夫也(ye)喝干(gan)了杯子(zi)里(li)的(de)酒(jiu)，伏特(te)加像火箭燃料似的(de)把熱乎乎的(de)感覺傳(chuan)遍全身。
“您再(zai)來點兒(er)。”那(nei)人給(gei)科羅廖夫的(de)酒(jiu)杯填滿， “我(wo)是一個(ge)外星(xing)人，您就叫我(wo)……G吧(ba)，我(wo)來地(di)球(qiu)考察(cha)，我(wo)的(de)興趣是地(di)球(qiu)的(de)重(zhong)要節日。” (公眾號 浙睿talk)
“哦，那你(ni)(ni)的收獲一定不小，只(zhi)要(yao)你(ni)(ni)調(diao)查的范圍足(zu)夠廣，地球的每一天可能都是節(jie)日。”
“事(shi)實上，真正的重(zhong)要節日我一個都沒有發現。”
“圣誕節不(bu)重(zhong)要嗎?”
“當然(ran)不， 尤其對布爾(er)什維克而言。”
“那你認為的重大節日是(shi)什么(me)呢?”
“比如說分裂(lie)節。地球上生命細胞(bao)的(de)第(di)一次分裂(lie)，當(dang)然那是很久(jiu)以(yi)前的(de)事了，幾(ji)十億年前吧(ba)。”
正(zheng)要上車的科羅(luo)廖夫停(ting)下來，扶(fu)著車門回頭看著G。
“再比如登陸(lu)節(jie)，就是生命從海洋爬上(shang)陸(lu)地(di)的(de)那一(yi)天；下(xia)樹節(jie)，長臂猿從樹上(shang)下(xia)來的(de)第一(yi)天；還有直立節(jie)、工具節(jie)、取火(huo)節(jie)等(deng)(deng)等(deng)(deng)。”
“但這(zhe)些節日，我們是(shi)無法知道具(ju)體日期(qi)的。”
“那(nei)可(ke)以隨便(bian)定(ding)一個，其實圣誕節(jie)就是(shi)(shi)在公元三(san)百多年(nian)時由教會隨便(bian)定(ding)的，圣經上根本沒有記載耶穌是(shi)(shi)什么(me)時候生的。”科(ke)羅廖夫要上車，G拉住了(le)他， “總設計師(shi)同志，我(wo)想說，今天就是(shi)(shi)人類一個重大的節(jie)日，我(wo)把它(ta)命名為誕生節(jie)。”
“人類(lei)早(zao)就誕(dan)生了。”
“哦(e)不，地球是一個藍色的(de)子(zi)宮，嬰(ying)兒只有出了子(zi)宮才能(neng)稱為誕生……哦(e)，總(zong)設計師(shi)同志，很抱(bao)歉(qian)我(wo)的(de)笑話不可笑。”
科(ke)羅廖夫再次同G握(wo)了一(yi)下手：“很(hen)有意思(si)的，謝謝你，同志，我(wo)以后會(hui)每年都慶祝(zhu)這(zhe)一(yi)節日的。”
“哦不不”G搖(yao)搖(yao)頭， “今(jin)天是否(fou)能真正(zheng)成(cheng)為誕生節，還要(yao)等等看才知道(dao)呢(ni)。”
總設計師的車走(zou)后，G大(da)腦中的通(tong)訊(xun)單(dan)元把(ba)一(yi)條信(xin)息發往(wang)月(yue)球上的中轉(zhuan)通(tong)訊(xun)站，由此發回母星：藍星紀年1961 年4月(yue) 12日有(you)可能成為(wei)誕(dan)生節，目(mu)前評估(gu)可能性為(wei)52.69%，持續監測中……
2050年(nian) 10月5日，北(bei)京(jing)中國(guo)科(ke)學(xue)院腦科(ke)學(xue)與人機工程(cheng)研究中心。
大屏幕上顯示：
……
我是人(ren)類，我向系(xi)統輸入思維(wei)數據，3.14159。
最后一(yi)(yi)行顯示后，實驗(yan)室里爆發(fa)出(chu)歡呼聲。人類第一(yi)(yi)次實現了人腦(nao)與電腦(nao)的直接連接。
興奮持續了一個(ge)多(duo)小時，人們開始散去(qu)，腦機接(jie)口(kou)項目首席(xi)科學家丁(ding)一也從興奮中平靜(jing)下來。
“各位(wei)老師，請接受(shou)一個(ge)普通人的祝賀。”
人們回頭(tou)，看到一個夾著(zhu)一根掃帚的(de)中年男人在對他們微笑，這是實驗室的(de)勤雜工，之(zhi)前他們間沒(mei)有說過什么(me)話(hua)。
這人放下掃(sao)帚，從(cong)(cong)工作服口(kou)袋里拿出一(yi)瓶酒，又從(cong)(cong)另一(yi)個口(kou)袋里拿出一(yi)摞顯然是從(cong)(cong)門口(kou)飲水機上拿來(lai)的紙杯，分給大家后(hou)挨(ai)著倒(dao)酒。
人們開始喝紙杯里的(de)酒，北(bei)京二鍋頭像把熱乎乎的(de)感覺傳遍(bian)全身，像更(geng)新系(xi)統的(de)數據傳遍(bian)網絡。
“在(zai)這個(ge)(ge)偉大(da)的時刻，能允許我(wo)講個(ge)(ge)笑(xiao)話來慶(qing)祝(zhu)嗎?”勤雜工說(shuo)。
“笑話?呵呵,你(ni)講。”
“我是一個外星(xing)人，您就叫我G吧，我來地球考察，我的興趣是地球的重要節日。”
“哦，那(nei)你(ni)的收獲(huo)一(yi)定不小，只要(yao)你(ni)調查的范圍足(zu)夠廣，地球的每一(yi)天(tian)可能都(dou)是節(jie)日。”
“我(wo)(wo)之(zhi)前進行了大(da)量的(de)考(kao)察(cha)和研究，那些都不是重(zhong)要(yao)節日。我(wo)(wo)是想說，今(jin)天才是人類的(de)一個重(zhong)要(yao)的(de)節日。”
科學家們互相看(kan)看(kan)，會意地點頭，丁一(yi)對G說：“有(you)可能，你把這(zhe)個節日叫什么(me)呢?”
“我還(huan)沒想好(hao)。”G仰(yang)脖把瓶里剩下的一點酒(jiu)喝(he)了(le)“唉，上次喝(he)酒(jiu)是和可敬的總設計師同志。”
“總(zong)設計(ji)師?還是(shi)……同(tong)志?是(shi)誰?”
“科羅廖夫，謝(xie)爾蓋·帕夫洛(luo)維奇·科羅廖夫。”
丁一(yi)點(dian)(dian)點(dian)(dian)頭： “人(ren)類第一(yi)艘宇宙飛船的(de)總設計師，不過，他活著的(de)時候還(huan)沒有(you)你吧?”
“丁總，人(ren)家是(shi)外星人(ren)。”有(you)人(ren)打趣(qu)道(dao)。
“呵呵我忘了(le)，不過，G先生”丁一抿了(le)一口酒(jiu)， “這些偉大的前輩確實(shi)值得敬仰，但我們今天的突(tu)破有可能(neng)使他們所有的努力全無意義(yi)。”
“哦?”G露出(chu)很天真的疑問狀(zhuang)。
“這個突破之后，腦(nao)機連接技術(shu)將(jiang)走上康莊大道(dao)。很快(kuai)，互(hu)聯網上聯接的將(jiang)不是電腦(nao)而(er)是大腦(nao)，接下(xia)來人(ren)(ren)的記憶、意識和(he)全部人(ren)(ren)格(ge)都(dou)將(jiang)上載到計算機和(he)網絡中(zhong)，人(ren)(ren)類(lei)有(you)可能生活在虛擬世(shi)界中(zhong)，在那(nei)里(li)人(ren)(ren)什么都(dou)可以(yi)(yi)做，想(xiang)什么就有(you)什么，像上帝一(yi)樣。在那(nei)里(li)一(yi)個人(ren)(ren)可以(yi)(yi)擁有(you)整個星(xing)球。外星(xing)人(ren)(ren)先生，你能想(xiang)象(xiang)一(yi)下(xia)人(ren)(ren)類(lei)未來的IT天堂嗎(ma)?”
“未來的(de)(de)虛擬世界確實(shi)是天堂，其美(mei)妙是任(ren)何想象(xiang)(xiang)都難以(yi)企及的(de)(de)。我(wo)只想象(xiang)(xiang)一(yi)下(xia)那(nei)時的(de)(de)現(xian)實(shi)世界。開始，現(xian)實(shi)中(zhong)的(de)(de)人(ren)(ren)會越來越少，虛擬天堂那(nei)么好，誰還愿意呆在(zai)逼仄的(de)(de)現(xian)實(shi)中(zhong)，都爭相上載(zai)自己(ji)。地球漸(jian)漸(jian)變成(cheng)人(ren)(ren)煙稀(xi)少的(de)(de)地方：最后，現(xian)實(shi)中(zhong)一(yi)個(ge)人(ren)(ren)都沒有了，世界回(hui)到人(ren)(ren)類(lei)(lei)出現(xian)前的(de)(de)樣(yang)子，森林(lin)和植被覆蓋著一(yi)切，大群的(de)(de)野(ye)生(sheng)動物在(zai)自由地漫游和飛(fei)翔……只是在(zai)某(mou)個(ge)大陸的(de)(de)某(mou)個(ge)角落(luo)，有一(yi)個(ge)深深的(de)(de)地下(xia)室，其中(zhong)運(yun)行著一(yi)臺大電腦，電腦中(zhong)生(sheng)活著幾百億虛擬人(ren)(ren)類(lei)(lei)。”
“哇，好(hao)詩意(yi)！小李，再弄瓶酒去，哦不用，外(wai)星人先(xian)生，去和(he)我們(men)一起吃慶功宴(yan)去！”丁一摟(lou)著G的肩膀(bang)說。
G搖搖頭，把手中(zhong)的(de)(de)(de)(de)空(kong)酒瓶放(fang)進垃圾簍，彎(wan)腰拾起掃帚(zhou)，開始打掃經(jing)過(guo)幾(ji)天通宵工(gong)作凌亂的(de)(de)(de)(de)實驗室，他在(zai)做的(de)(de)(de)(de)時候用夢囈般的(de)(de)(de)(de)聲音(yin)輕聲說：“與總設計師同志分別后，我在(zai)太空(kong)中(zhong)漫(man)游，又探訪過(guo)無(wu)數的(de)(de)(de)(de)世界，那些行星，藍的(de)(de)(de)(de)、紅(hong)的(de)(de)(de)(de)、黃的(de)(de)(de)(de)……各種顏(yan)色的(de)(de)(de)(de)子宮，智慧文明在(zai)其中(zhong)孕(yun)育，在(zai)現實中(zhong)成(cheng)長，飛(fei)向太空(kong)，卻在(zai)虛擬世界中(zhong)熄滅，像(xiang)荷塘中(zhong)的(de)(de)(de)(de)熒火蟲，一(yi)閃一(yi)閃，最終消(xiao)失在(zai)暗夜里(li)。你們看看星空(kong)，一(yi)片寂靜(jing)，知(zhi)道為什么了(le)吧……哦各位(wei)，很抱歉我的(de)(de)(de)(de)笑話不可笑。”
在實(shi)驗樓的大門，G大腦(nao)中(zhong)的通訊單元把(ba)一條信(xin)息(xi)發往月球上的中(zhong)轉通訊站，由(you)此發回母星：
星紀(ji)年 1961年4月(yue) 12日疑似誕生節(jie)取消，2050年10月(yue)5日確定成為重(zhong)大節(jie)日，暫命名(ming)：流產節(jie)。
(有刪改)
閱讀題目
6.下列對小說相關內容的(de)理解不(bu)正(zheng)確(que)的(de)一項是(3分)
A.故事中外(wai)星人覺得地球上不存在(zai)重要的節日，他(ta)認為只有代表(biao)生(sheng)命演化和科(ke)技進步的歷史性(xing)時刻(ke)才是值得紀念的“節日”。
B.故事中(zhong)外(wai)星(xing)人將(jiang)兩個(ge)節日(ri)的(de)(de)命名信息(xi)發往月球時，用了“可(ke)能”與“暫”，表(biao)達了對(dui)人類未來既擔憂又抱有希望的(de)(de)復雜心理。
C.科學家丁一聽(ting)完(wan)外(wai)星(xing)人(ren)所描繪的未來(lai)現實世界(jie)后，贊美(mei)說“好(hao)詩意(yi)”，說明他(ta)與外(wai)星(xing)人(ren)之間存在截然不(bu)同的文明發(fa)展觀。
D.故事中“誕(dan)生(sheng)節(jie)”與“流產節(jie)”分別代表對探索(suo)宇宙與追求虛(xu)擬世(shi)界(jie)的紀念“不能共存”體現(xian)了(le)傳(chuan)統文化與現(xian)代科技的沖(chong)突。
7.下列對小說中“外星(xing)人G”形象分(fen)析與鑒賞(shang)不正確的一項是(shi) (3分(fen))
A.G 是故事(shi)的(de)關鍵人物，他以“觀察者”的(de)角色出現(xian)，發起兩次重要對話，表達對人類(lei)歷史性(xing)時刻的(de)關注(zhu)與(yu)思考(kao)。
B.G 是一個形(xing)象模糊(hu)的(de)外星人，作(zuo)者意在通(tong)過他的(de)超越人類(lei)認知(zhi)的(de)全新視(shi)角，來審視(shi)現實(shi)并(bing)推測人類(lei)未來的(de)發展(zhan)。
C.G是(shi)一(yi)個富有深意的(de)角色，作者借(jie)G表達(da)了人(ren)類(lei)對(dui)未知充滿恐懼和逃(tao)避心(xin)理，他串起了兩個故事，為故事增添了神秘色彩。
D.G 的(de)敘述冷(leng)靜而理(li)性，讓我們意識到(dao)人(ren)類并非宇宙(zhou)唯(wei)一智(zhi)慧生命，我們的(de)行為和(he)選擇可能受到(dao)其他文明的(de)關注和(he)評價。
8.小說采(cai)用重復(fu)敘(xu)事的方(fang)式有哪些妙處?(4分)
9.編者(zhe)要(yao)在(zai)教材(cai)里增設科幻小說(shuo)單元，本文入選(xuan)其中，課后“學習(xi)提(ti)示”中，用了兩個(ge)關鍵(jian)詞概括(kuo)科幻小說(shuo)的特(te)征： 性、 性。請(qing)在(zai)橫線上補全關鍵(jian)詞，并說(shuo)明本文是如何體現這(zhe)些特(te)征的。(6分)
閱讀題目
6.D “誕生(sheng)節(jie)”象(xiang)征著人類(lei)對宇(yu)宙探(tan)索(suo)的(de)開始，代(dai)(dai)表著人類(lei)文明的(de)進(jin)步和發展。“流(liu)產節(jie)”則代(dai)(dai)表了(le)另一種文明的(de)發展方向，人類(lei)開始嘗試將意識轉移(yi)到(dao)虛擬世(shi)界(jie)中，不再(zai)完全依賴肉體的(de)存(cun)在。這兩個節(jie)日不能共存(cun)，是(shi)因為它們代(dai)(dai)表了(le)兩種截然不同的(de)文明發展方向：前者探(tan)索(suo)宇(yu)宙、拓展物(wu)理空間，后者追求虛擬世(shi)界(jie)、拓展意識空間。并不是(shi)傳統與科技的(de)沖突(tu)。
7.C “表達了人類對(dui)未(wei)知的(de)恐懼和(he)逃(tao)避心理”錯(cuo)。通過G的(de)形(xing)象，作品引導我們思考(kao)人類文明的(de)起(qi)源、發展和(he)未(wei)來方向。
8.①內容上(shang)，使前后(hou)兩個(ge)(ge)故事(shi)建(jian)立聯系，使兩個(ge)(ge)節日的(de)(de)對比(bi)得(de)到突顯。“誕生節”的(de)(de)故事(shi)展現了(le)人類文明的(de)(de)進步(bu)(bu)和勇氣“流產節”的(de)(de)故事(shi)則(ze)揭(jie)示了(le)科技進步(bu)(bu)可能帶來(lai)的(de)(de)負面影響(xiang)。
②結構上(shang)，使(shi)(shi)前后兩個故(gu)事(shi)的情節產生呼應(ying)，形成了一種(zhong)循環往復的韻味，使(shi)(shi)結構更完整。
③主(zhu)題(ti)上，深(shen)(shen)化(hua)主(zhu)旨表達，人類(lei)與外星(xing)人在(zai)文明發展(zhan)觀上的分歧(qi)在(zai)重復中更(geng)加明顯(xian)，引(yin)導讀者進一(yi)步深(shen)(shen)入思考人類(lei)未來文明的發展(zhan)方(fang)向。
評(ping)分(fen)(fen)標(biao)準: 共4分(fen)(fen)。①2分(fen)(fen), “建立聯系(xi)”1分(fen)(fen), “突出對比”1分(fen)(fen)。②1分(fen)(fen), “呼應”或“循(xun)環往復”均(jun)可得(de)分(fen)(fen)。③2分(fen)(fen)， “分(fen)(fen)歧深入(ru)”1分(fen)(fen)， “引導思考(kao)”1分(fen)(fen)。答①或③各得(de)2分(fen)(fen), 答②得(de)1分(fen)(fen)。
9.參考示例：
參(can)考一：科技(ji)性(xing)。誕生節(jie)和流產節(jie)這兩個節(jie)日的設立都直(zhi)接與科技(ji)的重大(da)突破相關(guan)。這些科技(ji)的設定不僅富有想(xiang)象力，而(er)且緊密結合了現實世界的科技(ji)發展趨勢(shi)。使讀者能夠深刻感受到科技(ji)對人(ren)類社會和文明進程的巨大(da)影(ying)響。
參考二(er)：預見(jian)性(xing)。流產節(jie)所代表的虛擬世(shi)界沉浸和意識傳(chuan)輸技術，雖然目前(qian)尚未(wei)實現(xian)，但根據科技發展(zhan)的趨(qu)勢，這種可(ke)能性(xing)并(bing)非完(wan)全不存(cun)在。小說通過(guo)這一(yi)設定，引發了讀者對(dui)未(wei)來社(she)會可(ke)能出現(xian)的問題和挑戰的思考，具有很強(qiang)的預見(jian)性(xing)。
參考三：幻想性。G的(de)身份是(shi)外星人，人物(wu)設(she)置(zhi)是(shi)超(chao)現實的(de)，2050年的(de)“腦機接口項(xiang)目”是(shi)目前還沒完全實現的(de)，對(dui)未來(lai)世界的(de)描寫(xie)也是(shi)非寫(xie)實的(de)，屬(shu)于作者的(de)幻想。
參考四：預(yu)(yu)言(yan)性。小說(shuo)后半(ban)部(bu)分的(de)故(gu)事(shi)發生在未(wei)來2050年(nian)，丁一與(yu)G的(de)對話聚焦(jiao)未(wei)來，是對人類未(wei)來的(de)兩種預(yu)(yu)言(yan)或推測。1961年(nian)的(de)故(gu)事(shi)結束(shu)于(yu)“可能”，是對后面故(gu)事(shi)的(de)預(yu)(yu)言(yan)，2050年(nian)故(gu)事(shi)結束(shu)于(yu)“暫命(ming)流產”，是對未(wei)知時間的(de)預(yu)(yu)言(yan)。
參考五：人(ren)(ren)文性。通過(guo)獨(du)特的(de)科(ke)幻(huan)設定、人(ren)(ren)物形象和主題探討，作品展(zhan)現了作者對于人(ren)(ren)類未來的(de)深入(ru)思考和人(ren)(ren)文關懷，引導讀(du)者思考人(ren)(ren)類文明(ming)的(de)發展(zhan)方(fang)向(xiang)和價值追求。
評分(fen)標準(zhun)：答出任意兩(liang)點(dian)即可。每點(dian)3分(fen)，其(qi)中關(guan)鍵詞1分(fen)，理(li)由2分(fen)。可填關(guan)鍵詞還可以是“科學性(xing)(xing)” “探(tan)索性(xing)(xing)” “前瞻性(xing)(xing)”等近義詞。意思對，言之成理(li)即可得分(fen)。
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