平安校園建設征文

時間：2021-04-08 20:10:14 征文我要投稿

平安校園建設征文

　　在我(wo)們平(ping)凡(fan)的日常里，大家(jia)一(yi)定都接(jie)觸過征文(wen)吧(ba)，通過征文(wen)可以(yi)把(ba)我(wo)們那(nei)些零零散散的思想(xiang)，聚集(ji)在一(yi)塊。寫(xie)起征文(wen)來就毫(hao)無頭緒？下面是(shi)小(xiao)編收集(ji)整(zheng)理的平(ping)安(an)校園建設征文(wen)，希望能(neng)夠幫助到大家(jia)。

平安校園建設征文

　　平安校園建設征文1

　　平(ping)安是金，平(ping)安是最(zui)美好的(de)問候，平(ping)安是最(zui)真(zhen)誠的(de)祝福。

　　——題記

　　校園，是(shi)學(xue)生的(de)(de)樂園，是(shi)孩子的(de)(de)天地，那里(li)充滿(man)了(le)我(wo)們(men)快(kuai)樂的(de)(de)身影，灑滿(man)了(le)我(wo)們(men)勤奮(fen)的(de)(de)汗水，洋溢著我(wo)們(men)幸(xing)福的(de)(de)笑聲。校園生活雖然(ran)豐富多彩，但不良的(de)(de)安(an)全隱患依然(ran)存在：盡情玩耍時的(de)(de)磕磕碰(peng)碰(peng)，上(shang)下樓梯(ti)時的(de)(de)xxx件，校內運動時的(de)(de)意外(wai)傷害等！一張(zhang)(zhang)張(zhang)(zhang)痛苦的(de)(de)臉龐，一道道血腥的(de)(de)紅痕，一聲聲悲慘的(de)(de)呻吟讓人懼怕、讓人沉思(si)。

　　“平(ping)(ping)安(an)(an)校(xiao)園”不(bu)止是一句口號(hao)。瞧！我(wo)們(men)(men)(men)(men)校(xiao)園里裝有(you)“全(quan)球眼”監控(kong)頭，可別(bie)小瞧了這些(xie)監控(kong)器，它小小的(de)(de)(de)(de)身體不(bu)僅能發(fa)現(xian)同學們(men)(men)(men)(men)一些(xie)過(guo)激(ji)的(de)(de)(de)(de)行(xing)為，還把推搡(sang)或(huo)踐踏的(de)(de)(de)(de)危險(xian)行(xing)為都記(ji)錄下(xia)來(lai)并及時(shi)(shi)(shi)報(bao)告給觀看監控(kong)的(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)。通(tong)過(guo)這些(xie)視頻，老(lao)師(shi)就能及時(shi)(shi)(shi)發(fa)現(xian)安(an)(an)全(quan)隱患和采取措(cuo)施防范校(xiao)園危險(xian)的(de)(de)(de)(de)發(fa)生(sheng)，如果遇到突發(fa)事件它還能和110聯動(dong)中心(xin)(xin)聯網呢！除此以(yi)外(wai)，我(wo)們(men)(men)(men)(men)學校(xiao)門(men)口值(zhi)班(ban)的(de)(de)(de)(de)保安(an)(an)叔叔每天24小時(shi)(shi)(shi)值(zhi)勤(qin)。他們(men)(men)(men)(men)身穿保安(an)(an)服，佩戴保安(an)(an)器械，多(duo)么(me)威武(wu)啊，令不(bu)良分子不(bu)敢輕(qing)舉妄動(dong)。校(xiao)外(wai)每當上、下(xia)學時(shi)(shi)(shi)，校(xiao)門(men)口的(de)(de)(de)(de)馬路上都有(you)交(jiao)(jiao)警(jing)叔叔值(zhi)勤(qin)，他們(men)(men)(men)(men)邊(bian)(bian)指揮來(lai)往的(de)(de)(de)(de)車輛有(you)序通(tong)過(guo)，邊(bian)(bian)牽著我(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)小手小心(xin)(xin)翼翼地把我(wo)們(men)(men)(men)(men)送到馬路的(de)(de)(de)(de)另一邊(bian)(bian)，人群中，繁忙的(de)(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)警(jing)叔叔那一個個矯健的(de)(de)(de)(de)英(ying)姿、一個個標準的(de)(de)(de)(de)指揮手勢，多(duo)么(me)像是在(zai)演奏一曲動(dong)聽和諧的(de)(de)(de)(de)平(ping)(ping)安(an)(an)校(xiao)園協奏曲。

　　雖(sui)然有如此之多的(de)(de)(de)(de)愛(ai)護之手呵護著(zhu)我(wo)們(men)(men)(men)(men)，但仍(reng)然有一(yi)(yi)(yi)些調皮的(de)(de)(de)(de)小(xiao)朋友(you)做出傷人又傷己(ji)的(de)(de)(de)(de)行(xing)為。就在(zai)前天下(xia)午放學(xue)(xue)時(shi)，我(wo)們(men)(men)(men)(men)正準備(bei)下(xia)樓梯。這(zhe)(zhe)時(shi)從(cong)人群中(zhong)(zhong)擠進了(le)(le)(le)兩個(ge)(ge)瘦(shou)小(xiao)的(de)(de)(de)(de)男孩(hai)(hai)，大概是四年級(ji)的(de)(de)(de)(de)小(xiao)同(tong)學(xue)(xue)吧！他(ta)們(men)(men)(men)(men)在(zai)樓道上(shang)(shang)互相追(zhui)逐嘻(xi)鬧(nao)(nao)。墻上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)安全提(ti)示(shi)語(yu)被他(ta)們(men)(men)(men)(men)完(wan)全忽視。輔導員老師發(fa)(fa)現他(ta)們(men)(men)(men)(men)追(zhui)逐的(de)(de)(de)(de)行(xing)為后(hou)馬上(shang)(shang)拉住他(ta)們(men)(men)(men)(men)說(shuo)(shuo)：“小(xiao)同(tong)學(xue)(xue)，千萬別在(zai)樓道上(shang)(shang)玩樂啊，都是臺階，很(hen)容易摔傷的(de)(de)(de)(de)，而且你們(men)(men)(men)(men)這(zhe)(zhe)樣推(tui)搡(sang)也給別的(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)造成(cheng)安全隱患。”可他(ta)們(men)(men)(men)(men)乘老師回教(jiao)室(shi)(shi)后(hou)又開始(shi)嘻(xi)鬧(nao)(nao)推(tui)搡(sang)，我(wo)和(he)好朋友(you)上(shang)(shang)前阻(zu)止(zhi)這(zhe)(zhe)種危險行(xing)為，可他(ta)們(men)(men)(men)(men)白了(le)(le)(le)我(wo)們(men)(men)(men)(men)一(yi)(yi)(yi)眼，其中(zhong)(zhong)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)還振振有詞地(di)說(shuo)(shuo)我(wo)多管閑事(shi)。他(ta)們(men)(men)(men)(men)說(shuo)(shuo)說(shuo)(shuo)笑笑，一(yi)(yi)(yi)會兒勾肩搭(da)背，一(yi)(yi)(yi)會兒拉拉扯(che)扯(che)，一(yi)(yi)(yi)會兒又推(tui)推(tui)搡(sang)搡(sang)，絲毫不(bu)顧及(ji)安全，這(zhe)(zhe)時(shi)可怕的(de)(de)(de)(de)事(shi)情發(fa)(fa)生了(le)(le)(le)：其中(zhong)(zhong)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)小(xiao)同(tong)學(xue)(xue)失手推(tui)了(le)(le)(le)另一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)小(xiao)同(tong)學(xue)(xue)一(yi)(yi)(yi)把，被推(tui)的(de)(de)(de)(de)小(xiao)朋友(you)措手不(bu)及(ji)，沒能及(ji)時(shi)抓(zhua)住欄桿，徑直滾下(xia)了(le)(le)(le)樓梯，只聽(ting)得(de)(de)“咚”的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)聲，他(ta)的(de)(de)(de)(de)后(hou)腦勺重重地(di)敲(qiao)在(zai)臺階上(shang)(shang)，一(yi)(yi)(yi)股鮮血(xue)(xue)冒了(le)(le)(le)出來！在(zai)場的(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)都被那一(yi)(yi)(yi)片鮮紅(hong)的(de)(de)(de)(de)血(xue)(xue)跡(ji)嚇得(de)(de)驚(jing)(jing)慌失措，有的(de)(de)(de)(de)不(bu)禁驚(jing)(jing)叫起來。另一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)小(xiao)同(tong)學(xue)(xue)膝(xi)蓋也重重地(di)撞在(zai)了(le)(le)(le)圍(wei)欄上(shang)(shang)。聽(ting)到驚(jing)(jing)呼聲，輔導員老師立馬趕來，撥(bo)開圍(wei)觀的(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)抱起他(ta)往(wang)醫(yi)務(wu)室(shi)(shi)跑(pao)去。我(wo)們(men)(men)(men)(men)也緩過(guo)神來，手忙腳亂地(di)把另一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)小(xiao)男孩(hai)(hai)扶到了(le)(le)(le)醫(yi)務(wu)室(shi)(shi)。此時(shi)此刻，他(ta)們(men)(men)(men)(men)都流下(xia)了(le)(le)(le)眼淚，我(wo)想這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)(yi)定是疼痛、悔恨(hen)的(de)(de)(de)(de)淚水！

　　平安(an)校園就像(xiang)是(shi)一(yi)場(chang)準備就緒的(de)演(yan)出，而我(wo)(wo)們(men)(men)(men)每個(ge)人(ren)都(dou)是(shi)坐在演(yan)奏席上的(de)樂(le)手，只有人(ren)人(ren)齊(qi)心協力才能譜(pu)出和諧(xie)平安(an)的(de)優美樂(le)章，任何一(yi)個(ge)不(bu)(bu)安(an)的(de)音符都(dou)將有可能毀(hui)掉整首樂(le)曲。我(wo)(wo)們(men)(men)(men)不(bu)(bu)能因(yin)一(yi)時的(de)快樂(le)，鑄(zhu)就一(yi)生的(de)痛苦；不(bu)(bu)能因(yin)一(yi)時的(de)快樂(le)，留下一(yi)世的(de)遺憾！“安(an)全”不(bu)(bu)是(shi)一(yi)句口號，它(ta)需要意(yi)識，更需要行動。安(an)全，是(shi)人(ren)生幸福的(de)保證；平安(an)，是(shi)生命永(yong)恒的(de)旋律。平安(an)校園任重而道遠，親愛(ai)的(de)伙伴們(men)(men)(men)、同學們(men)(men)(men)，讓我(wo)(wo)們(men)(men)(men)一(yi)起(qi)攜(xie)手，共創一(yi)個(ge)平安(an)的(de)校園吧！

　　平安校園建設征文2

　　校園——一個我(wo)們向往(wang)的(de)“圣地”，是(shi)我(wo)們快樂成長(chang)，真誠交(jiao)往(wang)的(de)地方，也是(shi)我(wo)們成長(chang)中的(de)第二(er)個家(jia)。然而，漸漸的(de)有人打破了這份平靜的(de)美好(hao)。

　　俗語說(shuo)“水(shui)火無(wu)情，人(ren)命關天”、“天有(you)不測風云，人(ren)有(you)旦(dan)夕禍福”，孰能預知(zhi)？只有(you)做好相關的應急措施才能避免災難發生(sheng)。

　　火(huo)，大家并(bing)不陌生，人(ren)們用它來煮食、取暖(nuan)、照明……它是人(ren)類步入文明的(de)標志(zhi)，它與(yu)人(ren)類是不能相(xiang)(xiang)離(li)的(de)，我們的(de)校園生活更是與(yu)火(huo)息息相(xiang)(xiang)關。“火(huo)善用之則為(wei)福(fu)，不善用之則為(wei)禍。”可見它是一把雙刃(ren)劍，就看你如何對待它。疏忽大意便(bian)會帶來災難，善而(er)待之造福(fu)人(ren)類。所(suo)以，我們作為(wei)中學生更應防之又防，構(gou)建平(ping)安校園。

　　“險患險于明火，防(fang)患勝于防(fang)災。”如(ru)果我(wo)們忽視(shi)了消防(fang)安(an)全(quan)(quan)，那后果不(bu)堪(kan)設想。湖南(nan)省某中學(xue)生(sheng)陳琳(lin)，因(yin)考試即臨(lin)，在(zai)(zai)宿舍熄燈(deng)之(zhi)后，仍挑燈(deng)夜讀(du)(du)，她的勤奮是可(ke)(ke)取(qu)的，但路徑(jing)是不(bu)安(an)全(quan)(quan)的。當他(ta)讀(du)(du)書到半夜時，疲勞睡著，蠟(la)燭(zhu)沒有吹滅，導致火災事故(gu)發生(sheng)，整棟大(da)樓(lou)濃(nong)煙滾滾，并(bing)且由于她在(zai)(zai)自(zi)救時方(fang)法不(bu)正確，不(bu)得已在(zai)(zai)火光(guang)四起中跳樓(lou)，身受重傷。可(ke)(ke)見，學(xue)生(sheng)在(zai)(zai)校期間，應服從管理，提倡(chang)安(an)全(quan)(quan)學(xue)習，利(li)己(ji)利(li)校。

　　每一(yi)起(qi)“重大火災事故(gu)”的(de)(de)發(fa)生，都會引起(qi)無限的(de)(de)陣痛(tong)。在(zai)一(yi)所發(fa)生事故(gu)的(de)(de)幼兒園(yuan)殘破不(bu)堪的(de)(de)廢墟畫面中，我們(men)仍可(ke)以(yi)看見被管理(li)人員瑣在(zai)鐵櫥里的(de)(de)消(xiao)防(fang)栓(shuan)(shuan)。正是因為管理(li)員不(bu)恰當的(de)(de)保(bao)護(hu)和管理(li)方式，使(shi)消(xiao)防(fang)員到來(lai)時沒能及(ji)時找到消(xiao)防(fang)栓(shuan)(shuan)，搶救不(bu)及(ji)時。最終這起(qi)事故(gu)導致十三人死亡(wang)，八人受重傷的(de)(de)'慘重損失。一(yi)張(zhang)張(zhang)稚嫩的(de)(de)臉龐，一(yi)聲聲爽(shuang)朗的(de)(de)笑語(yu)，因管理(li)員管理(li)不(bu)當，從此消(xiao)失在(zai)大火之中。

　　從這兩件(jian)事例中可以看出(chu)，當火災發(fa)生(sheng)時(shi)，我(wo)們要保持鎮定，理(li)智的(de)選定逃(tao)生(sheng)方法，辨(bian)明方向，迅(xun)速(su)散離，到指定的(de)避難場所，固守待援。

　　在曾經參加的(de)(de)火(huo)災逃(tao)生(sheng)演(yan)習(xi)中，我學會了如(ru)何正確(que)有效逃(tao)生(sheng)的(de)(de)方(fang)法。其實(shi)災難降臨(lin)不需要懼怕，可怕的(de)(de)是面臨(lin)災難時(shi)那顆(ke)“脆弱”的(de)(de)心。作為(wei)學生(sheng)，平時(shi)學習(xi)一(yi)些相關的(de)(de)防難措施是必不可少的(de)(de)。首先在火(huo)災發生(sheng)時(shi)要鎮定自(zi)若，不能慌張，迅速(su)找到火(huo)災根(gen)源，檢查是否有其他(ta)易燃(ran)易爆(bao)易炸(zha)之物，家居電(dian)器是否有問題，果(guo)斷(duan)切斷(duan)電(dian)源，然后用濕帕子捂住鼻口，迅速(su)找到安全出(chu)口，及(ji)時(shi)撥(bo)打(da)119火(huo)警。最后逃(tao)離現(xian)場時(shi)盡量避免靠近高大建(jian)筑物，以便砸傷自(zi)己。能夠體驗(yan)一(yi)次(ci)演(yan)習(xi)，也許在事故發生(sheng)時(shi)，你便不會那么慌張，不會再次(ci)失誤。

　　“校(xiao)園安全，人(ren)人(ren)有責。”這(zhe)是從小老師就教育我(wo)(wo)們的(de)(de)道(dao)理(li)。作(zuo)(zuo)為中學(xue)生，我(wo)(wo)們須自覺遵守校(xiao)園防(fang)(fang)(fang)火(huo)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)管理(li)，盡到預防(fang)(fang)(fang)火(huo)災(zai)發生的(de)(de)責任和(he)義(yi)務。要更多地學(xue)習和(he)掌握消(xiao)防(fang)(fang)(fang)知識，積極參與校(xiao)園的(de)(de)消(xiao)防(fang)(fang)(fang)工作(zuo)(zuo)，形成人(ren)人(ren)關心消(xiao)防(fang)(fang)(fang)，處(chu)處(chu)為了消(xiao)防(fang)(fang)(fang)的(de)(de)群(qun)防(fang)(fang)(fang)群(qun)治的(de)(de)良好(hao)局面，以便(bian)從根本上減少或避免校(xiao)園火(huo)災(zai)事故的(de)(de)發生。

　　校(xiao)園(yuan)是我們(men)青春走過的(de)地方。在(zai)這期(qi)間，我們(men)微笑、哭鬧、摔倒……擁有一個安全、美麗(li)的(de)校(xiao)園(yuan)生活環境是我們(men)的(de)期(qi)待。“讓火災永遠成為歷史吧！讓火災遠離我們(men)的(de)校(xiao)園(yuan)吧！”同(tong)學(xue)們(men)，攜起(qi)手來(lai)，讓我們(men)的(de)校(xiao)園(yuan)變成一個和諧平安文(wen)明(ming)的(de)大家(jia)庭，我堅信，只(zhi)要大家(jia)共同(tong)努力，就一定會換來(lai)人類文(wen)明(ming)的(de)進(jin)步，譜寫消防(fang)文(wen)明(ming)的(de)新篇章。

　　陽光般的(de)生(sheng)活，光輝(hui)燦爛的(de)人生(sheng)，盡在自己(ji)掌握中(zhong)。我們不能讓歷史重演，共創安全和諧校園，共享校園的(de)書聲朗(lang)朗(lang)，鳥語花(hua)香，明天升起的(de)那(nei)一(yi)輪(lun)太陽會(hui)更加燦爛多彩！

　　平安校園建設征文3

　　“校(xiao)園”，一(yi)個(ge)多(duo)(duo)么親切，多(duo)(duo)么悅(yue)耳(er)的(de)名字啊。是否(fou)記得：我們(men)的(de)汗水曾在(zai)(zai)那里(li)揮灑；我們(men)的(de)眼(yan)淚曾在(zai)(zai)那里(li)埋下；我們(men)的(de)播種曾在(zai)(zai)那里(li)收(shou)獲；我們(men)的(de)成(cheng)功曾在(zai)(zai)那里(li)萌發。校(xiao)園因無私(si)(si)而(er)偉大(da)(da)，因偉大(da)(da)而(er)無私(si)(si)。我們(men)在(zai)(zai)那里(li)度過了多(duo)(duo)少個(ge)春(chun)秋。日(ri)復一(yi)日(ri)，年復一(yi)年，它就是我們(men)成(cheng)長的(de)搖籃。然而(er)，在(zai)(zai)這樣一(yi)個(ge)搖籃里(li)會存(cun)在(zai)(zai)著哪些隱(yin)患呢？讓我們(men)的(de)平安天使用他(ta)的(de)火眼(yan)金睛(jing)去揭發校(xiao)園中的(de)安全隱(yin)患吧(ba)！

　　鏡頭一

　　平安(an)天使來到了教室，清晨(chen)(chen)的(de)同學(xue)們朝氣蓬勃，教室里書聲朗(lang)朗(lang)。“書山有路勤(qin)為徑，學(xue)海無涯苦作舟”、“寶(bao)劍鋒(feng)從磨礪出，梅(mei)花香自苦寒來。”.......都在這樣一(yi)個早(zao)晨(chen)(chen)體現得淋漓(li)盡致(zhi)。還(huan)是讓平安(an)天使去瞧瞧，是否能過(guo)關呢？

　　平(ping)安天(tian)(tian)(tian)使可真仔細，那里(li)的(de)(de)任(ren)何(he)角落都(dou)會在(zai)他的(de)(de)火眼金睛中曝光。“哎喲(yo)！這教(jiao)師里(li)密不(bu)(bu)通(tong)(tong)風的(de)(de)，怎(zen)樣叫同學們呼(hu)吸新鮮(xian)空(kong)(kong)氣呀？”的(de)(de)確(que)，同學們每(mei)一(yi)天(tian)(tian)(tian)的(de)(de)超多時間(jian)都(dou)在(zai)教(jiao)室里(li)，如果空(kong)(kong)氣不(bu)(bu)流通(tong)(tong)，空(kong)(kong)氣不(bu)(bu)新鮮(xian)，就(jiu)會引起種種不(bu)(bu)良現象(xiang)的(de)(de)發生。平(ping)安天(tian)(tian)(tian)使推薦：教(jiao)室每(mei)一(yi)天(tian)(tian)(tian)必(bi)(bi)(bi)須要持續室內與室外空(kong)(kong)氣的(de)(de)流通(tong)(tong)，保證同學們的(de)(de)身心健康(kang)。“……哎呀！你們的(de)(de)垃(la)(la)圾(ji)(ji)角都(dou)快成為了(le)垃(la)(la)圾(ji)(ji)屋了(le)，難道想制(zhi)造(zao)污(wu)染嗎？”不(bu)(bu)看(kan)不(bu)(bu)明白，一(yi)看(kan)嚇一(yi)跳。原本就(jiu)應是(shi)個小小的(de)(de)垃(la)(la)圾(ji)(ji)角，如今――周圍靠鄰(lin)的(de)(de)兩面墻被污(wu)染，垃(la)(la)圾(ji)(ji)桶里(li)的(de)(de)垃(la)(la)圾(ji)(ji)也(ye)跑了(le)一(yi)大半出(chu)來，地面也(ye)在(zai)說(shuo)“我是(shi)跳進黃河也(ye)洗(xi)不(bu)(bu)清了(le)！”墻上、地上、垃(la)(la)圾(ji)(ji)（桶）合(he)成的(de)(de)味道，能夠讓你大飽(bao)“臭”福！平(ping)安天(tian)(tian)(tian)使推薦：教(jiao)室里(li)的(de)(de)垃(la)(la)圾(ji)(ji)處理必(bi)(bi)(bi)須要及時、得當(dang)，必(bi)(bi)(bi)須要持續干凈(jing)清爽的(de)(de)衛生環(huan)境(jing)。垃(la)(la)圾(ji)(ji)角是(shi)為了(le)讓教(jiao)室更干凈(jing)，而(er)不(bu)(bu)是(shi)更臟(zang)！

　　鏡頭二

　　轉眼(yan)間，平安天使來到(dao)(dao)了走(zou)(zou)廊(lang)。一到(dao)(dao)下課，這走(zou)(zou)廊(lang)就成了同學(xue)(xue)(xue)們(men)的(de)娛樂(le)天地(di)。跳繩(sheng)的(de)跳繩(sheng)，踢毽(jian)的(de)踢毽(jian)，有的(de)還(huan)趴在欄桿(gan)(gan)上……幾(ji)乎(hu)全(quan)年級的(de)學(xue)(xue)(xue)生都會(hui)跑(pao)到(dao)(dao)走(zou)(zou)廊(lang)上。這場(chang)面挺(ting)壯觀的(de)。平安天使再(zai)次大(da)叫：“同學(xue)(xue)(xue)們(men)！你們(men)就不(bu)明(ming)白圍聚走(zou)(zou)廊(lang)（欄桿(gan)(gan)）會(hui)很危險的(de)嗎(ma)？”是啊(a)！一來會(hui)給走(zou)(zou)廊(lang)增(zeng)加負荷量，很危險；二來大(da)多數同學(xue)(xue)(xue)都高(gao)于欄桿(gan)(gan)，趴在欄桿(gan)(gan)上就更危險了。平安天使推薦(jian)：走(zou)(zou)廊(lang)是給同學(xue)(xue)(xue)、老師們(men)行走(zou)(zou)過路(lu)的(de)，因(yin)此必須(xu)要(yao)(yao)持(chi)續疏通，千萬不(bu)要(yao)(yao)圍聚走(zou)(zou)廊(lang)（欄桿(gan)(gan)），要(yao)(yao)保證(zheng)同學(xue)(xue)(xue)們(men)行走(zou)(zou)過路(lu)的(de)方便(bian)。

　　鏡頭三

　　還有很重(zhong)要的――食堂(tang)。俗話(hua)說：病從口入。學校給(gei)予(yu)學生們的食物就(jiu)應保證質量的安全。各個環節都要做(zuo)到“干凈衛(wei)生”、“品(pin)質第(di)一(yi)”、“平(ping)安食品(pin)”。只(zhi)要一(yi)步一(yi)步腳踏(ta)實地的做(zuo)好了，那就(jiu)沒問(wen)題了！

　　平(ping)安(an)(an)天(tian)使的(de)(de)旅程(cheng)就快(kuai)結束了。他給我們帶來的(de)(de)是平(ping)安(an)(an)的(de)(de)啟迪(di)，帶來的(de)(de)是平(ping)安(an)(an)的(de)(de)忠告(gao)和(he)最真誠的(de)(de)問(wen)候(hou)和(he)祝福。我們要明(ming)白：建立平(ping)安(an)(an)校(xiao)園是得靠同學們、老師們、全校(xiao)的(de)(de)力量才(cai)能(neng)成(cheng)功的(de)(de)。從(cong)一(yi)(yi)點(dian)一(yi)(yi)滴(di)做(zuo)起，從(cong)此時此刻開(kai)始。讓(rang)平(ping)安(an)(an)走(zou)進(jin)校(xiao)園，走(zou)進(jin)社會(hui)，走(zou)進(jin)全世界(jie)的(de)(de)每一(yi)(yi)個角落！

　　平安校園建設征文4

　　校園(yuan)，是(shi)求(qiu)知者的(de)(de)樂(le)園(yuan)，是(shi)探(tan)索(suo)者的(de)(de)天地，那(nei)(nei)里充(chong)滿(man)了(le)我(wo)們(men)快樂(le)的(de)(de)身影，灑滿(man)了(le)我(wo)們(men)成(cheng)功(gong)的(de)(de)淚水，到處洋(yang)溢著我(wo)們(men)歡(huan)樂(le)的(de)(de)笑聲，校園(yuan)，就是(shi)我(wo)們(men)青年學子(zi)的(de)(de)海洋(yang)，海洋(yang)雖(sui)(sui)然(ran)美(mei)麗，但其(qi)中(zhong)依然(ran)存在那(nei)(nei)兇神惡煞的(de)(de)鯊魚，校園(yuan)生活雖(sui)(sui)然(ran)豐富多彩，但不良的(de)(de)安全隱患依然(ran)存在。

　　平(ping)安(an)，是我們所有人的(de)心(xin)愿，教師(shi)，期望(wang)同學們平(ping)平(ping)安(an)安(an)；家長，期望(wang)孩子平(ping)平(ping)安(an)安(an)；我，更期望(wang)讓自己的(de)兄弟姐妹，學姊，學長平(ping)平(ping)安(an)安(an)。

　　所以一個平安校園，是重中之重。

　　我認(ren)為(wei)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)不(bu)(bu)平(ping)安(an)的(de)(de)(de)因素主要(yao)(yao)(yao)有兩大方面：來(lai)自(zi)(zi)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)主要(yao)(yao)(yao)有校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)環境隱(yin)患、不(bu)(bu)當的(de)(de)(de)教育方法(fa)(fa)以及同(tong)學們(men)之(zhi)間的(de)(de)(de)語言(yan)沖(chong)突。來(lai)自(zi)(zi)校(xiao)(xiao)外(wai)(wai)的(de)(de)(de)主要(yao)(yao)(yao)有搶(qiang)劫、勒(le)索(suo)、交通事(shi)故和意外(wai)(wai)傷亡等。在校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)里，只有樹(shu)立(li)自(zi)(zi)我保護意識，懂(dong)得自(zi)(zi)我保護的(de)(de)(de)常識，學會(hui)安(an)全(quan)自(zi)(zi)護，才能消除(chu)、減(jian)少生活中(zhong)的(de)(de)(de)隱(yin)患，快(kuai)快(kuai)樂樂、健健康康地(di)生活。一(yi)旦校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)里發生火災，首(shou)先要(yao)(yao)(yao)選取(qu)正(zheng)確的(de)(de)(de)逃生或自(zi)(zi)救(jiu)方法(fa)(fa)。為(wei)了給我們(men)這些青年學子創(chuang)造一(yi)個平(ping)安(an)的(de)(de)(de)學習和成長(chang)環境。我校(xiao)(xiao)領導、老師們(men)高度重視、用心(xin)(xin)行(xing)動。組織(zhi)我們(men)聽“遇火災，地(di)震(zhen)在校(xiao)(xiao)如何逃生”的(de)(de)(de)講(jiang)座。前些日(ri)子，我們(men)全(quan)校(xiao)(xiao)同(tong)學，在老師和消防護衛隊(dui)的(de)(de)(de)帶領下，進行(xing)了激動人心(xin)(xin)的(de)(de)(de)救(jiu)火演習，在長(chang)達10分鐘(zhong)的(de)(de)(de)“救(jiu)火”過程(cheng)中(zhong)，同(tong)學們(men)都用心(xin)(xin)配合，順利地(di)完成自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)任務，在那(nei)次不(bu)(bu)同(tong)尋常演習中(zhong)，雖然我們(men)沒(mei)要(yao)(yao)(yao)參加到救(jiu)火中(zhong)去，但我們(men)也(ye)同(tong)樣認(ren)認(ren)真真地(di)觀摩了救(jiu)火的(de)(de)(de)全(quan)程(cheng)，懂(dong)得了許多。

　　平(ping)安校園(yuan)從(cong)我做(zuo)起，從(cong)一點一滴(di)做(zuo)起。

　　構建(jian)平(ping)安校園，是(shi)(shi)我們(men)大家的(de)(de)(de)(de)應盡職責。千里之行始(shi)于(yu)足下，參天大樹的(de)(de)(de)(de)起點(dian)是(shi)(shi)一(yi)粒小小的(de)(de)(de)(de)種子，萬丈高樓的(de)(de)(de)(de)起點(dian)是(shi)(shi)一(yi)塊平(ping)常的(de)(de)(de)(de)基(ji)石，平(ping)安校園的(de)(de)(de)(de)起點(dian)是(shi)(shi)每(mei)一(yi)位(wei)同(tong)學(xue)的(de)(de)(de)(de)維護，每(mei)一(yi)位(wei)同(tong)學(xue)平(ping)安！

　　讓(rang)(rang)我(wo)(wo)們(men)(men)一(yi)齊攜手共同建立平安(an)校(xiao)(xiao)園吧(ba)！讓(rang)(rang)這些令我(wo)(wo)們(men)(men)不(bu)安(an)與無奈的壞人壞事永遠的煙消云散，讓(rang)(rang)草兒不(bu)再(zai)枯(ku)萎；讓(rang)(rang)花兒不(bu)再(zai)凋謝；讓(rang)(rang)我(wo)(wo)們(men)(men)的笑容(rong)永遠掛在臉上(shang)；平安(an)校(xiao)(xiao)園永遠伴隨著我(wo)(wo)們(men)(men)茁壯成長！

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