讀書伴我成長征文優(you)秀
在學習、工作乃(nai)至生活中，大家(jia)都寫過(guo)征(zheng)文(wen)，肯定(ding)對各類征(zheng)文(wen)都很熟悉吧，征(zheng)文(wen)要求篇(pian)段(duan)合(he)乎(hu)格(ge)式，字數(shu)合(he)乎(hu)規定(ding)。如(ru)何寫一(yi)篇(pian)有思想(xiang)、有文(wen)采的(de)征(zheng)文(wen)呢？下面是小編為大家(jia)收集的(de)讀(du)書伴我成長征(zheng)文(wen)優秀，希望對大家(jia)有所幫(bang)助(zhu)。
讀書伴我成長征文優秀1
因為我特愛(ai)看書(shu)(shu)，愛(ai)看各種各樣的書(shu)(shu)，爸爸、媽(ma)媽(ma)和同學們都叫我“小書(shu)(shu)蟲”。
雖然我(wo)(wo)只是個讀小(xiao)學六(liu)年級的(de)小(xiao)女生(sheng)，“書(shu)(shu)齡”卻是十年有余了(le)，因為還在媽(ma)媽(ma)肚中(zhong)的(de)時(shi)候，我(wo)(wo)便(bian)開始了(le)與書(shu)(shu)相(xiang)伴(ban)的(de)生(sheng)活。我(wo)(wo)的(de)胎教，除了(le)輕柔的(de)音樂，便(bian)是媽(ma)媽(ma)講述的(de)一個個精彩故事。我(wo)(wo)愛(ai)讀書(shu)(shu),這還得(de)歸功于我(wo)(wo)的(de)爸(ba)爸(ba)——因為他就(jiu)(jiu)是個“書(shu)(shu)呆子”，家(jia)中(zhong)有許多藏書(shu)(shu)。我(wo)(wo)的(de)名字(zi)就(jiu)(jiu)是爸(ba)爸(ba)從《詩經》這本古(gu)書(shu)(shu)中(zhong)“淘”來的(de)。早在媽(ma)媽(ma)懷孕五(wu)、六(liu)個月(yue)的(de)時(shi)候，爸(ba)爸(ba)便(bian)為尚不知性別的(de).我(wo)(wo)取好了(le)名字(zi)——許燕(yan)(yan)于飛(fei)。這出自《燕(yan)(yan)燕(yan)(yan)》的(de)頭一句：“燕(yan)(yan)燕(yan)(yan)于飛(fei)，差池(chi)其羽”，媽(ma)媽(ma)的(de)小(xiao)名叫(jiao)做燕(yan)(yan)燕(yan)(yan)，燕(yan)(yan)燕(yan)(yan)于飛(fei)代(dai)表了(le)一家(jia)人的(de)美好愿望，期待(dai)未來的(de)我(wo)(wo)能在詩經古(gu)風的(de)吹拂下(xia)，展開翅(chi)膀，向著(zhu)快樂幸福的(de)明天飛(fei)翔。
出生后，經常是媽媽喂奶，爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)在一邊念書(shu)，我(wo)(wo)享(xiang)受著(zhu)物質、精神(shen)的(de)雙重(zhong)滋養。等到(dao)識字了(le)，我(wo)(wo)便開(kai)始自(zi)己看書(shu)。爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)給我(wo)(wo)訂了(le)許多報(bao)刊(kan)、買了(le)許多名(ming)著(zhu)，《幼兒畫報(bao)》里(li)(li)活潑可愛的(de)紅袋鼠、調(diao)皮搗蛋(dan)的(de)跳(tiao)跳(tiao)蛙(wa)，《大頭(tou)(tou)兒子和小(xiao)頭(tou)(tou)爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)》中的(de)快樂父子倆，還有《紅樓(lou)夢》里(li)(li)多愁(chou)善感的(de)林黛玉，他們是我(wo)(wo)童年最好(hao)的(de)小(xiao)伙伴。
讀書不(bu)但(dan)豐富(fu)了(le)(le)我的(de)精神(shen)生活，也給(gei)(gei)我帶(dai)來了(le)(le)實實在在的(de)好處，我愛(ai)上(shang)了(le)(le)寫作(zuo)(zuo)，作(zuo)(zuo)文水平有了(le)(le)顯著提高。在爸爸的(de)鼓(gu)勵下(xia)，我試著給(gei)(gei)報刊投稿(gao)，習(xi)作(zuo)(zuo)屢屢被《大江(jiang)晚報》、《南(nan)方(fang)周末》、《作(zuo)(zuo)文大王》等報刊采用。我還多次代表班級(ji)參加各種比(bi)賽，就在前不(bu)久，我還獲得(de)了(le)(le)學校(xiao)高年級(ji)作(zuo)(zuo)文比(bi)賽的(de)一等獎呢。
在(zai)我(wo)的(de)讀(du)書生活中，發生了(le)(le)(le)許多有(you)意(yi)思的(de)事，就說(shuo)(shuo)說(shuo)(shuo)最近發生的(de)一(yi)件(jian)吧。那(nei)是一(yi)個(ge)周六(liu)的(de)早上，媽(ma)媽(ma)、爸爸有(you)事出去了(le)(le)(le)，只有(you)我(wo)一(yi)人在(zai)家(jia)。洗漱完(wan)畢(bi)，三口兩(liang)口吃了(le)(le)(le)早飯，便(bian)趕忙捧起了(le)(le)(le)《女生日記(ji)》，我(wo)急(ji)于想知道主人公(gong)冉(ran)(ran)冬(dong)陽寫給美(mei)國(guo)朋友林(lin)淑媛的(de)信的(de)內容。正看得津津有(you)味，突(tu)然，電(dian)話(hua)鈴響了(le)(le)(le)。原來(lai)是媽(ma)媽(ma)打來(lai)的(de)，她(ta)說(shuo)(shuo)她(ta)的(de)同(tong)事等會兒(er)要來(lai)送一(yi)份文件(jian)，讓我(wo)在(zai)家(jia)里好(hao)好(hao)呆著，別出去亂跑。掛(gua)了(le)(le)(le)電(dian)話(hua)，我(wo)很快又沉浸在(zai)冉(ran)(ran)冬(dong)陽那(nei)多姿多彩的(de)世界(jie)中。突(tu)然，電(dian)話(hua)又響了(le)(le)(le)，還是媽(ma)媽(ma)打來(lai)的(de)，她(ta)急(ji)切地說(shuo)(shuo)：“我(wo)還以為你不(bu)(bu)(bu)在(zai)家(jia)呢(ni)，同(tong)事阿姨在(zai)門外敲門，你怎么(me)不(bu)(bu)(bu)開門啊?”我(wo)不(bu)(bu)(bu)好(hao)意(yi)思地笑了(le)(le)(le)：“我(wo)讀(du)書讀(du)得太投入了(le)(le)(le)，沒聽見。”
有意思吧!這(zhe)就是我——一個(ge)喜歡“啃”書(shu)，沉迷于(yu)書(shu)海的“小書(shu)蟲”!
讀書伴我成長征文優秀2
總是一人坐(zuo)在窗(chuang)前，手捧一本(ben)書(shu)，嗅著濃郁的(de)茶香(xiang)，在夜(ye)里靜(jing)(jing)靜(jing)(jing)閱讀。疲憊之時，抬眼(yan)望(wang)見窗(chuang)外滿天繁星(xing)，心緒又平靜(jing)(jing)下來。這樣遠離喧囂的(de)夜(ye)晚，我已記不(bu)清是第幾個了，亦(yi)不(bu)記得是什(shen)么時候愛上讀書(shu)的(de)。
自我(wo)(wo)出生以來，就與讀書(shu)結下(xia)了(le)不解之(zhi)緣。聽(ting)媽(ma)媽(ma)說，在我(wo)(wo)兩歲時(shi)，無論我(wo)(wo)怎樣大吵(chao)大鬧，只要給(gei)我(wo)(wo)一本書(shu)，我(wo)(wo)便(bian)能(neng)立(li)刻安靜下(xia)來。望著故事中那幅幅精彩的圖畫，我(wo)(wo)的眼(yan)眸也(ye)變得生動(dong)起來。現在聽(ting)來我(wo)(wo)也(ye)不時(shi)抿嘴偷笑，原(yuan)來那時(shi)，我(wo)(wo)的心里便(bian)種(zhong)下(xia)了(le)閱讀的種(zhong)子。
再長大點，我(wo)(wo)(wo)進入了(le)(le)學堂。受啟(qi)蒙老師的影響，我(wo)(wo)(wo)愛(ai)上(shang)了(le)(le)《安徒生(sheng)童話》。每時每刻(ke)我(wo)(wo)(wo)都要抱著，就連睡(shui)覺也放在(zai)枕(zhen)邊，生(sheng)怕它第二天(tian)就丟了(le)(le)似的。閑暇之余(yu)，我(wo)(wo)(wo)便翻上(shang)幾頁(ye)，愚(yu)蠢的皇帝令我(wo)(wo)(wo)忍俊不禁；可憐的賣(mai)火柴小女(nv)孩令我(wo)(wo)(wo)潸然淚下；蛻變成功的丑小鴨(ya)讓我(wo)(wo)(wo)拍手叫好……一個(ge)個(ge)精彩絕(jue)倫的故(gu)事(shi)牽動著我(wo)(wo)(wo)的情緒，我(wo)(wo)(wo)也情不自禁地沉醉其(qi)中，無法自拔。這，或許就是讀書(shu)的`魅(mei)力。
轉眼我(wo)讀(du)了(le)小學，開啟了(le)一段屬于自己(ji)的(de)(de)讀(du)書之旅。剛開始，爸爸送我(wo)一本《唐詩三百首》。盡管對古文(wen)的(de)(de)理解有些吃力，但這并不妨(fang)礙我(wo)遨游(you)于知識的(de)(de)海洋(yang)。我(wo)與太白兄一起站在敬亭(ting)山(shan)(shan)(shan)下，那(nei)(nei)白色的(de)(de)衣襟隨著清(qing)風飄(piao)起，在敬亭(ting)山(shan)(shan)(shan)的(de)(de)襯托下，那(nei)(nei)高大孤獨(du)的(de)(de)背影不免顯得滄(cang)桑，他只能無奈地低聲吟(yin)道：“相看兩不厭(yan)，只有敬亭(ting)山(shan)(shan)(shan)。”我(wo)深深陶醉(zui)其(qi)中，杜甫的(de)(de)“會(hui)當凌(ling)絕頂，一覽眾(zhong)山(shan)(shan)(shan)小”點醒了(le)我(wo)；陸(lu)游(you)的(de)(de)“山(shan)(shan)(shan)重(zhong)水復疑無路(lu)，柳暗花明又一村”啟發了(le)我(wo)；高適的(de)(de)“莫愁前路(lu)無知己(ji)，天下誰人(ren)不識君”激勵(li)了(le)我(wo)……它們(men)時(shi)刻在我(wo)耳(er)邊響(xiang)起，給予我(wo)無限的(de)(de)力量。
而(er)現在(zai)(zai)，我已經是一(yi)個初中生。面(mian)對(dui)每天沉重的壓(ya)力和(he)繁多的作業，我依然沒有放棄讀(du)書。無助時(shi)(shi)(shi)，我總(zong)(zong)能在(zai)(zai)書中尋找答案；憂愁時(shi)(shi)(shi)，我總(zong)(zong)能在(zai)(zai)書中獲得(de)快樂(le)；傷(shang)心(xin)時(shi)(shi)(shi)，我總(zong)(zong)能在(zai)(zai)書中得(de)以安慰。讀(du)書，已經成為了(le)我的一(yi)種習(xi)慣，它似乎在(zai)(zai)我的血液(ye)里沸(fei)騰，與我一(yi)起面(mian)對(dui)風雨、共同成長(chang)。
又是一個寧靜的(de)夜晚，我手執書(shu)本，伏在窗前(qian)。涼爽(shuang)的(de)輕風徐(xu)來，使茶香、書(shu)香、墨香交織(zhi)一起，伴隨著這美好(hao)的(de)讀書(shu)時光(guang)。
也許不用去(qu)深思(si)何時愛上讀書，我(wo)早(zao)已將(jiang)它融進生(sheng)命，它將(jiang)一直(zhi)陪著我(wo)，走得很遠，很遠……
讀書伴我成長征文優秀3
讀(du)書(shu)是(shi)(shi)(shi)什(shen)么？讀(du)書(shu)是(shi)(shi)(shi)一種享受，讀(du)書(shu)是(shi)(shi)(shi)一種品味，讀(du)書(shu)是(shi)(shi)(shi)一種樂(le)趣(qu)。讀(du)萬卷書(shu)，行萬里路，書(shu)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)我的精神糧食。
冰心奶奶說過：“讀(du)書(shu)好，多讀(du)書(shu)，讀(du)好書(shu)。”這句(ju)簡簡單單的話，卻將如何讀(du)書(shu)簡潔明(ming)了地表達(da)了出來，也使我愛(ai)上了讀(du)書(shu)。
讀(du)(du)《三(san)國演義(yi)》，我們(men)可(ke)以(yi)領略到(dao)(dao)諸葛(ge)亮舌戰群儒(ru)的(de)(de)風(feng)采；讀(du)(du)《西游記》，我們(men)可(ke)以(yi)學到(dao)(dao)孫悟(wu)空的(de)(de)嫉惡如(ru)仇；讀(du)(du)《紅樓(lou)夢》，我們(men)可(ke)以(yi)體(ti)會到(dao)(dao)封建社(she)會大家庭(ting)衰落(luo)的(de)(de)必然(ran)性；讀(du)(du)《格(ge)列佛游記》，我們(men)可(ke)以(yi)了(le)解(jie)到(dao)(dao)當時英國統治階級的(de)(de)腐朽(xiu)與罪惡；讀(du)(du)《童年》，我們(men)可(ke)以(yi)體(ti)會到(dao)(dao)當時俄羅斯(si)人(ren)民生活的(de)(de)苦難(nan)；讀(du)(du)《水(shui)滸(hu)》，我們(men)可(ke)以(yi)感受(shou)到(dao)(dao)什么(me)是義(yi)蓋云天。總而言之，讀(du)(du)書是有很(hen)多(duo)樂(le)趣的(de)(de)，它(ta)最大的(de)(de)特(te)點就是可(ke)以(yi)陶冶(ye)人(ren)的(de)(de)情操，這是多(duo)好(hao)的(de)(de)一件事(shi)啊！
我喜歡聞著書的(de)(de)(de)墨香，似(si)乎(hu)它能(neng)滲透我的(de)(de)(de)全(quan)身(shen)，將知(zhi)(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)能(neng)量傳遞給我。書里面(mian)有優雅的(de)(de)(de)語(yu)句(ju)，深沉(chen)的(de)(de)(de)思想(xiang)，也有古人的(de)(de)(de)思想(xiang)、未來的(de)(de)(de)暢想(xiang)。有書相隨的(de)(de)(de)日子是快樂的(de)(de)(de)，里面(mian)的(de)(de)(de)一字一句(ju)都飽(bao)含(han)哲理，讓(rang)我辯明了真(zhen)善美(mei)，分清了假丑惡，也讓(rang)我體驗到了知(zhi)(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)真(zhen)諦、科學的(de)(de)(de)神奇，也讓(rang)我學得更多(duo)，懂得更多(duo)，書真(zhen)是個無所不(bu)知(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)神奇文庫。
品(pin)(pin)書，就(jiu)像品(pin)(pin)茗(ming)，急不得(de)，需(xu)要你慢(man)慢(man)品(pin)(pin)嘗，慢(man)慢(man)感(gan)(gan)悟，方知其(qi)間美味；品(pin)(pin)書，就(jiu)像攀(pan)山(shan)，只有功(gong)夫下得(de)深(shen)，才能攀(pan)上知識的(de)頂峰；品(pin)(pin)書，就(jiu)像旅游，將自(zi)己(ji)融入其(qi)中，可以從(cong)字里行(xing)間，感(gan)(gan)覺到美景似乎在眼前一(yi)幕幕攤開；品(pin)(pin)書，就(jiu)像聽音(yin)樂(le)，閉上眼睛，仿佛(fo)自(zi)己(ji)就(jiu)是音(yin)符(fu)，一(yi)步(bu)步(bu)跳躍(yue)，心情無比舒(shu)暢(chang)；品(pin)(pin)書，就(jiu)像一(yi)劑良(liang)藥，使人的(de)思想變(bian)純潔，所有煩惱一(yi)掃而光，變(bian)得(de)開朗(lang)起來。
書(shu)給(gei)了我精神的(de)(de).力(li)量，教(jiao)我知(zhi)難而(er)進。書(shu)讓(rang)我心平(ping)氣(qi)和地去看待每一件(jian)事，要有(you)不達目的(de)(de)不罷休的(de)(de)決心。書(shu)告訴我要做生活(huo)中的(de)(de)有(you)心人(ren)，要有(you)遠大的(de)(de)目標來奮(fen)斗。書(shu)讓(rang)我知(zhi)道了百善(shan)孝(xiao)為先的(de)(de)道理，在生活(huo)中，要時(shi)時(shi)孝(xiao)敬家人(ren)。
書，不(bu)是我(wo)用來打發時(shi)間來消(xiao)遣(qian)的工(gong)具，它是我(wo)的朋友(you)(you)，我(wo)最好的朋友(you)(you)。周恩來說過：“為(wei)中華之崛起而讀書”。可我(wo)認(ren)為(wei)，不(bu)光如此(ci)，也為(wei)了(le)自己，也為(wei)了(le)讓家(jia)人(ren)更好地生活。
書如人生(sheng)，人生(sheng)如書，書讀得越多(duo)，前途就越光明。我希望，生(sheng)活中的(de)每一個人，無論有多(duo)忙(mang)，也要抽空看點書，請別忘(wang)了(le)，書是你的(de)良師益友。
讀書伴我成長征文優秀4
一(yi)(yi)本(ben)好(hao)書就(jiu)(jiu)像一(yi)(yi)盞明燈(deng)，指引著前進(jin)的道路。好(hao)書就(jiu)(jiu)像陽光，溫暖著知識的心。一(yi)(yi)本(ben)好(hao)書就(jiu)(jiu)像一(yi)(yi)個好(hao)老(lao)師，它讓我在人生的旅途中茁(zhuo)壯成(cheng)長(chang)。
我被書籍的(de)(de)浪漫魅力所(suo)陶醉。我覺得自己好像在天空漫步。書中(zhong)的(de)(de)人物教會了(le)我什么是真實、美好和美麗(li)。詩和歌為我描繪了(le)壯(zhuang)麗(li)的(de)(de)畫面：壯(zhuang)麗(li)而神奇的(de)(de)“沙漠是孤獨的(de)(de)，煙(yan)是直的(de)(de)，長河落成日元”；揮之(zhi)不(bu)去的(de)(de)愛(ai)“蘆葦(wei)，白露如霜，所(suo)謂的(de)(de)伊拉克人，在水的(de)(de)一面”；純凈、清新、優雅(ya)、高貴的(de)(de)蓮花(hua)“從泥(ni)中(zhong)升(sheng)起卻不(bu)沾花(hua)，干凈、碧波(bo)蕩漾卻不(bu)邪惡”。這美麗(li)的(de)(de)文(wen)字充滿了(le)我的(de)(de)心，點燃了(le)我對生活的(de)(de)熱愛(ai)。
事實上(shang)，我對書籍有著悠久的歷(li)史。
聽(ting)我(wo)(wo)父(fu)母的(de)(de)(de)(de)話，當(dang)我(wo)(wo)年輕(qing)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候，我(wo)(wo)喜(xi)(xi)歡在(zai)睡(shui)覺(jue)(jue)前聽(ting)故(gu)事。那(nei)是我(wo)(wo)最初對書的(de)(de)(de)(de)渴望。平時(shi)，我(wo)(wo)喜(xi)(xi)歡翻書，只覺(jue)(jue)得看書上的(de)(de)(de)(de)彩(cai)色圖片很有(you)趣(qu)。當(dang)我(wo)(wo)進(jin)入幼兒(er)園時(shi)，圖畫書一(yi)直伴隨著(zhu)我(wo)(wo)。《逃家小兔(tu)》讓(rang)我(wo)(wo)明白了父(fu)母的(de)(de)(de)(de)愛，《你真好》讓(rang)我(wo)(wo)明白了友誼的(de)(de)(de)(de)珍貴(gui)。我(wo)(wo)也一(yi)個接一(yi)個地知道(dao)了一(yi)些拼音(yin)和數字(zi)，并逐漸(jian)和他們成為好朋友，經常和我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)父(fu)母嘮嘮叨叨。從那(nei)時(shi)起，我(wo)(wo)不(bu)能(neng)離開書籍公司(si)。
我(wo)(wo)上過小學。隨著我(wo)(wo)成(cheng)績的(de)(de)提高和知識的(de)(de)增長，我(wo)(wo)可(ke)以選擇我(wo)(wo)喜歡的(de)(de)童話書，體(ti)驗這些書的(de)(de)魅力(li)。《森林(lin)報》年對(dui)大森林(lin)四季(ji)的(de)(de)描述讓(rang)我(wo)(wo)體(ti)會(hui)(hui)到永恒的(de)(de)愛(ai)。安(an)徒(tu)生的(de)(de)《丑小鴨》讓(rang)我(wo)(wo)學會(hui)(hui)了(le)勇敢(gan)面對(dui)挫折(zhe)。《伊索寓言》中(zhong)的(de)(de)各(ge)種動物(wu)讓(rang)我(wo)(wo)對(dui)社(she)會(hui)(hui)有了(le)初步的(de)(de)了(le)解。此時，對(dui)書籍的(de)(de)熱愛(ai)已經(jing)融入了(le)我(wo)(wo)的(de)(de)生活(huo)。
現(xian)在我(wo)(wo)是一名初中生(sheng)，那些童話不再能滿足我(wo)(wo)對知識的`渴望。隨著我(wo)(wo)視野的不斷開闊，我(wo)(wo)喜(xi)(xi)歡著名的作品。閑暇時，我(wo)(wo)沉思《紅樓夢》的喜(xi)(xi)怒哀樂，想象誰在與《三國演(yan)義》競爭，渴望《水滸傳(chuan)》的騎士精神，感(gan)嘆英雄在《格列佛游記(ji)》的奇異經歷(li)。這時，我(wo)(wo)正乘著書(shu)本(ben)的翅膀在天地之間飛翔。
培根說：讀(du)史使(shi)人(ren)(ren)(ren)(ren)明(ming)智，讀(du)詩使(shi)人(ren)(ren)(ren)(ren)靈秀，數(shu)學(xue)使(shi)人(ren)(ren)(ren)(ren)周密，科學(xue)使(shi)人(ren)(ren)(ren)(ren)深刻，倫理(li)使(shi)人(ren)(ren)(ren)(ren)莊(zhuang)重(zhong)，邏輯和修(xiu)辭使(shi)人(ren)(ren)(ren)(ren)雄辯。所(suo)有學(xue)到的(de)都變成了(le)性格(ge)。這告訴我們(men)應該閱讀(du)各種各樣的(de)書(shu)。人(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)的(de)旅程(cheng)必(bi)須伴隨(sui)著(zhu)書(shu)籍。書(shu)，讓我了(le)解世界，品味生(sheng)活；書(shu)，讓我學(xue)會堅持；知道如何(he)做人(ren)(ren)(ren)(ren)；書(shu)籍，讓我學(xue)會營養，陪我健康成長。
我知道(dao)我的(de)閱(yue)讀仍(reng)然很膚淺，對書(shu)籍的(de)理解也不夠(gou)深刻。將來我會繼(ji)續在書(shu)的(de)海洋(yang)中(zhong)漫(man)游！
讀書伴我成長征文優秀5
曾(ceng)經有個美麗的幻想(xiang)。
在柳絮(xu)翻飛的三月，稻香十里的五月，捻一本書(shu)(shu)，穿一雙拖鞋，找一顆(ke)大樹(shu)，依著午后(hou)的陽(yang)光，藉(jie)著樹(shu)蔭的庇護(hu)，倦倦地斜坐在樹(shu)根處，將書(shu)(shu)隨(sui)意(yi)打(da)開，風吹哪頁(ye)讀(du)哪頁(ye)。
當然，這只是(shi)頭腦(nao)中的(de)一(yi)幅畫面，還(huan)沒有來(lai)得及(ji)實現。雖然實現并不(bu)(bu)需費多(duo)大的(de)心(xin)力(li)。可不(bu)(bu)知(zhi)為何，人生中有很多(duo)并不(bu)(bu)需費多(duo)大心(xin)力(li)的(de)'事(shi)就是(shi)一(yi)拖再拖，以致每(mei)每(mei)說(shuo)起，都是(shi)個遺憾。有一(yi)位(wei)好友，曾跟我說(shuo)道幾次，長(chang)二十多(duo)年，還(huan)沒有進過咖啡(fei)廳。于是(shi)相約，撿一(yi)個和煦(xu)的(de)下午，帶上手提電腦(nao)，找個臨窗的(de)位(wei)子，要一(yi)杯熱氣騰(teng)騰(teng)的(de)咖啡(fei)，一(yi)邊看股(gu)市云(yun)雨翻騰(teng)，一(yi)邊悠閑地喝著咖啡(fei)，不(bu)(bu)管是(shi)漲是(shi)跌。
遺憾的是(shi)，直到今日，那相(xiang)約也還只是(shi)相(xiang)約。
在圖書(shu)館，也(ye)遇(yu)到過類似的窘(jiong)境。漫步于書(shu)架中，環顧前后(hou)(hou)，都是高(gao)高(gao)的書(shu)墻，于是這本抽抽，那本瞧(qiao)瞧(qiao)，這本喜歡(huan)，那本也(ye)愛，后(hou)(hou)頭又似乎(hu)還(huan)有更(geng)好的。
弄得總(zong)是遲遲難以(yi)下手。在如此的徘徊與躊躇下，終于落下了太多“相約也還只是相約”的悵惘。
某(mou)一天，終于學乖了，不(bu)再貪戀，直(zhi)接走到那(nei)個熟悉的(de)地方，目光巡(xun)巡(xun)而(er)進，遇到一見鐘情者，旋即取下，靜心就讀。慢慢地，竟也(ye)發現這種“隨風而(er)讀”似乎散漫(man)，但也(ye)確有很多(duo)意想不(bu)到的(de)妙處。
人們常常愛規(gui)(gui)劃(hua)，經濟作預算，旅游做行(xing)程安排(pai)，讀書(shu)先列書(shu)目(mu)。“凡(fan)事預則(ze)立，不預則(ze)廢(fei)”，規(gui)(gui)劃(hua)自(zi)有規(gui)(gui)劃(hua)的(de)意(yi)義(yi)。從深層(ceng)次來講，規(gui)(gui)劃(hua)往往是(shi)直指(zhi)目(mu)的(de)，這種行(xing)為本身就是(shi)功(gong)利(li)的(de)，而太(tai)關(guan)注目(mu)的(de)地，自(zi)然(ran)就容易失去沿途的(de)風景。
“風(feng)吹哪(na)頁(ye)(ye)讀哪(na)頁(ye)(ye)”實在(zai)是一(yi)(yi)種(zhong)性情(qing)，一(yi)(yi)種(zhong)人(ren)生(sheng)的(de)(de)志趣。它關乎生(sheng)命，崇尚體(ti)驗，指向的(de)(de)是審美境界(jie)。此番境界(jie)，妙(miao)就(jiu)妙(miao)在(zai)它不著(zhu)痕跡，隨(sui)物賦形(xing)。蘇(su)子作文“行于所當行，止于不可不止”，濟公也說“酒肉穿(chuan)腸過(guo)，佛主心中(zhong)留”。讀書的(de)(de)樂(le)趣就(jiu)在(zai)于讀，不在(zai)于知(zhi)識的(de)(de)窮(qiong)盡，所以此頁(ye)(ye)和彼頁(ye)(ye)又有多大的(de)(de)不同呢？再說，一(yi)(yi)書之(zhi)(zhi)(zhi)內，各頁(ye)(ye)之(zhi)(zhi)(zhi)間應都(dou)是筋脈相(xiang)連，遙相(xiang)呼應的(de)(de)，會通之(zhi)(zhi)(zhi)人(ren)，從任何一(yi)(yi)點切(qie)入，依(yi)形(xing)溯源(yuan)，自可得書中(zhong)之(zhi)(zhi)(zhi)妙(miao)。
風吹哪(na)頁(ye)讀(du)(du)哪(na)頁(ye)，倘若“風”不(bu)起，亦不(bu)讀(du)(du)，抬頭望(wang)云，低頭看草，顧盼(pan)游(you)人穿(chuan)梭，豈不(bu)也是另(ling)一種(zhong)讀(du)(du)？
讀書伴我成長征文優秀6
迷上讀(du)書，就是我趕到這一世界最使我覺(jue)得(de)幸運的事。
讀(du)書，在(zai)美麗的(de)(de)(de)(de)秋天(tian)。讀(du)你，就(jiu)像(xiang)看那(nei)五彩繽紛的(de)(de)(de)(de)春(chun)季(ji)(ji)。“2個(ge)黃鸝鳴(ming)翠柳，一行白(bai)鷺上青(qing)天(tian)。”在(zai)哪紅情綠意、花香鳥語的(de)(de)(de)(de)春(chun)季(ji)(ji)，一本《撐在(zai)頭(tou)頂的(de)(de)(de)(de)傘(san)》握在(zai)手(shou)心(xin)，打開書冊，一陣詩香墨氣(qi)迎面(mian)而(er)來，在(zai)這個(ge)溫暖(nuan)的(de)(de)(de)(de)春(chun)天(tian)，來好好地品味(wei)那(nei)母(mu)(mu)愛(ai)(ai)。母(mu)(mu)親的(de)(de)(de)(de)愛(ai)(ai)一縷陽光，讓即便在(zai)寒冷(leng)的(de)(de)(de)(de)冬季(ji)(ji)也可(ke)以覺得溫暖(nuan)；母(mu)(mu)親的(de)(de)(de)(de)愛(ai)(ai)一股清泉，在(zai)你焦渴時，能(neng)給予(yu)最(zui)怡人的(de)(de)(de)(de)醇酒；母(mu)(mu)親的(de)(de)(de)(de)愛(ai)(ai)一把花傘(san)，不(bu)論是炎熱夏日，或是雨(yu)雪菲菲，都能(neng)讓你最(zui)細(xi)致的(de)(de)(de)(de)關愛(ai)(ai)。讀(du)一本書，就(jiu)像(xiang)讀(du)一個(ge)溫暖(nuan)的(de)(de)(de)(de)春(chun)天(tian)，心(xin)窩(wo)被(bei)溫暖(nuan)滿滿的(de)(de)(de)(de)點亮。
讀書，在(zai)(zai)火爆的(de)(de)夏季。讀你，就(jiu)(jiu)像(xiang)(xiang)看(kan)那(nei)綠草如茵的(de)(de)夏季。“泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔(rou)。”在(zai)(zai)哪蟬鳴聲一(yi)(yi)陣陣、烈日當空(kong)的(de)(de)夏季，一(yi)(yi)本(ben)《格列佛游記》握(wo)在(zai)(zai)手心(xin)。沒人(ren)(ren)(ren)可以回絕它的(de)(de)發熱量，在(zai)(zai)哪荒涼一(yi)(yi)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)海島，我和主角一(yi)(yi)起開始(shi)了令人(ren)(ren)(ren)興(xing)奮的(de)(de)冒險(xian)。在(zai)(zai)海島，大家遇(yu)上(shang)了“巨人(ren)(ren)(ren)國”與“矮人(ren)(ren)(ren)國”，一(yi)(yi)切的(de)(de)`遭受全是那(nei)般的(de)(de)奇特。我全身心(xin)潮(chao)澎湃。讀一(yi)(yi)本(ben)書，就(jiu)(jiu)像(xiang)(xiang)在(zai)(zai)學一(yi)(yi)個(ge)熱情(qing)的(de)(de)夏季，心(xin)窩被那(nei)激情(qing)飛揚著。
讀書(shu)，在平靜的(de)(de)秋季(ji)。讀你(ni)，就(jiu)像看那大(da)雁南飛的(de)(de)秋季(ji)。“停車坐愛(ai)楓(feng)林(lin)晚(wan)，霜葉紅于二月(yue)花。”在哪秋色(se)宜(yi)人(ren)、瓜果飄香的(de)(de)秋季(ji)，一(yi)(yi)(yi)(yi)本《草房子》握在手上(shang)，一(yi)(yi)(yi)(yi)陣清(qing)新的(de)(de)空(kong)氣迎面而(er)來(lai)。它，沒(mei)有波(bo)瀾起(qi)伏的(de)(de)劇(ju)情，沒(mei)有波(bo)瀾萬(wan)丈的(de)(de)人(ren)生(sheng)道路(lu)，但它卻使你(ni)不由(you)自主地和(he)書(shu)里的(de)(de)角色(se)一(yi)(yi)(yi)(yi)起(qi)笑、一(yi)(yi)(yi)(yi)起(qi)哭，一(yi)(yi)(yi)(yi)起(qi)走過甜美的(de)(de)青春年少才氣。讀一(yi)(yi)(yi)(yi)本書(shu)，就(jiu)像讀一(yi)(yi)(yi)(yi)個美麗的(de)(de)秋天(tian)，讓(rang)愛(ai)沉醉你(ni)的(de)(de)心(xin)窩(wo)。
讀書，在寒(han)冷的(de)冬季(ji)。讀你，就(jiu)像看那白雪茫(mang)茫(mang)的(de)冬季(ji)。“忽如一夜春(chun)(chun)風來，千樹萬樹梨(li)花開。”在哪白雪皚(ai)(ai)皚(ai)(ai)、皚(ai)(ai)皚(ai)(ai)白雪的(de)冬季(ji)，一本《假如給我(wo)(wo)三天(tian)(tian)光明》握(wo)在手心。就(jiu)是(shi)你，是(shi)你告訴(su)我(wo)(wo)，冬天(tian)(tian)到了(le)，春(chun)(chun)季(ji)還會繼續遠嗎？是(shi)你告訴(su)我(wo)(wo)，有一種力量(liang)叫堅(jian)(jian)持不懈。在峽谷(gu)中，野百(bai)合花也有一個絢麗多彩的(de)春(chun)(chun)季(ji)。讀《假如給我(wo)(wo)三天(tian)(tian)光明》，它教(jiao)會了(le)我(wo)(wo)，即便置身(shen)挫折，還要永不言敗。讀一本書，就(jiu)像讀一個堅(jian)(jian)持不懈的(de)冬季(ji)，讓堅(jian)(jian)持不懈溶化(hua)你的(de)心窩。
春季(ji)的(de)愛，夏季(ji)的(de)情，秋天(tian)的(de)美，冬季(ji)的(de)信心。讀(du)書(shu)，在(zai)四(si)季(ji)；在(zai)四(si)季(ji)，讀(du)書(shu)。
讀書伴我成長征文優秀7
一(yi)談(tan)到讀(du)書(shu)，我的(de)話就說不(bu)完了。有一(yi)句話一(yi)直(zhi)鼓勵我，讓我讀(du)書(shu)。“飯可(ke)以(yi)一(yi)日不(bu)吃(chi)，覺可(ke)以(yi)一(yi)日不(bu)睡，但是書(shu)不(bu)可(ke)以(yi)一(yi)日不(bu)讀(du)”，毛(mao)澤東爺爺的(de)話讓我不(bu)能不(bu)讀(du)書(shu)。“書(shu)是人類進步(bu)的(de)階梯”，書(shu)使我不(bu)斷(duan)地增長知(zhi)識。
我(wo)會(hui)認識字后不到幾年就開始(shi)讀書，到不是五歲時媽媽教我(wo)讀的(de)《格林童話》《一千零一夜(ye)》，而是七歲時讀那(nei)本。主(zhu)人公降(jiang)妖除魔的(de)《西游記》。
起初，我(wo)(wo)對《西游(you)記》的(de)(de)(de)(de)(de)興趣(qu)并(bing)不是(shi)很(hen)大，但是(shi)每天(tian)晚上睡前(qian)媽媽都會給講《西游(you)記》的(de)(de)(de)(de)(de)故(gu)事(shi)(shi)，我(wo)(wo)聽得(de)津(jin)津(jin)有(you)味。后(hou)來我(wo)(wo)便央求媽媽在網上拍了(le)一(yi)(yi)套《西游(you)記》。書到手了(le)，彩色(se)的(de)(de)(de)(de)(de)封面，清晰(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)字體(ti)。我(wo)(wo)當(dang)寶貝一(yi)(yi)樣捧在胸前(qian)。那(nei)天(tian)晚上我(wo)(wo)便開始(shi)自己(ji)讀《西游(you)記》的(de)(de)(de)(de)(de)故(gu)事(shi)(shi)。《西游(you)記》里的(de)(de)(de)(de)(de)故(gu)事(shi)(shi)十(shi)分精彩生(sheng)動。什么三打白(bai)骨精大鬧天(tian)宮。真(zhen)是(shi)寫的(de)(de)(de)(de)(de)栩栩如生(sheng)。因為每天(tian)晚上的(de)(de)(de)(de)(de)時間有(you)限，我(wo)(wo)只好帶(dai)著對故(gu)事(shi)(shi)下文的(de)(de)(de)(de)(de)無限期(qi)待，在媽媽的(de)(de)(de)(de)(de)催促下上床(chuang)睡覺(jue)。漸漸地(di)我(wo)(wo)對《西游(you)記》這本書有(you)了(le)大概的(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解(jie)。我(wo)(wo)喜歡里面的(de)(de)(de)(de)(de)`孫悟(wu)空的(de)(de)(de)(de)(de)形象(xiang)，他(ta)神通廣大，能(neng)72變。我(wo)(wo)也喜歡里面豬八戒(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)形象(xiang)，他(ta)特別的(de)(de)(de)(de)(de)搞笑，特別可愛。還有(you)沙和尚，他(ta)特別認真(zhen)，特別盡職。還有(you)他(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)師傅(fu)唐僧(seng)，但是(shi)一(yi)(yi)個慈(ci)悲善(shan)良的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)。
因為看(kan)《西游(you)記》引起(qi)了我(wo)對讀書(shu)的(de)(de)(de)(de)極大興趣，對于那本(ben)有意義的(de)(de)(de)(de)《三國演義》也引起(qi)了我(wo)的(de)(de)(de)(de)注意，那里面描寫的(de)(de)(de)(de)人(ren)物個(ge)性都十分(fen)的(de)(de)(de)(de)鮮(xian)明。關羽(yu)是個(ge)大英(ying)雄，他(ta)過五關斬六將(jiang)。諸葛亮才智過人(ren)，他(ta)草船借得10萬支箭。還有劉備(bei)三顧茅廬。黑臉的(de)(de)(de)(de)張飛。書(shu)里的(de)(de)(de)(de)故事也深深吸引著我(wo)，火燒赤壁，空城計等(deng)等(deng)。讓(rang)我(wo)一(yi)(yi)次又一(yi)(yi)次的(de)(de)(de)(de)拿起(qi)那本(ben)書(shu)。我(wo)覺得這(zhe)本(ben)書(shu)別那本(ben)冷森森令人(ren)害怕的(de)(de)(de)(de)《聊(liao)齋志異(yi)》強多了。
《十萬個為(wei)什么》是我歲時看(kan)的，那(nei)時的字很多，我都不認識，我只能猜想那(nei)里(li)面(mian)的字的意思(si)。后來我上五年級以后又拿起這本書來讀。這個時候(hou)已經能夠讀懂里(li)面(mian)的意思(si)了(le)，才知道世界真的是非常的奇妙。也(ye)懂得(de)了(le)，科學(xue)的重(zhong)要性。
總而言之(zhi)，統而言之(zhi)，讀書(shu)是我生活中不可(ke)缺(que)少的，讀書(shu)讓(rang)我增長了(le)知識，開闊了(le)眼界，讀書(shu)讓(rang)我懂(dong)得了(le)要做一個善良(liang)的人，要做一個對社會有貢獻的人。
讀書伴我成長征文優秀8
書(shu)，輕拂起(qi)我的(de)心簾；書(shu)，撥動(dong)著(zhu)我的(de)心弦；書(shu)，明亮了我的(de)心窗(chuang)；書(shu)，溫暖著(zhu)我的(de)心扉(fei)。抑或(huo)(huo)人間(jian)芬芳心流連，抑或(huo)(huo)大(da)江東去入天際，抑或(huo)(huo)清風徐(xu)來嫩楊柳(liu)，抑或(huo)(huo)旭日噴(pen)薄染蒼(cang)穹(qiong)。一切，都在心田(tian)中彌漫，一切，都從書(shu)中揚帆起(qi)航！
“讀書(shu)好，好讀書(shu)，讀好書(shu)”，這是一句指引(yin)我(wo)人(ren)生的(de)(de)座(zuo)右銘。從開始讀書(shu)的(de)(de)那一時刻起，注定了我(wo)是一個愛書(shu)、懂書(shu)、會(hui)讀書(shu)的(de)(de)人(ren)，書(shu)將(jiang)伴我(wo)一世(shi)，我(wo)的(de)(de)身(shen)上(shang)永遠都會(hui)透著一股(gu)書(shu)香韻味(wei)，一股(gu)書(shu)香氣(qi)質。
禪坐(zuo)書(shu)屋，我就為(wei)這精巧卻(que)又廣博(bo)的(de)世界所沉(chen)醉。古(gu)今中外(wai)，博(bo)大精深，遙(yao)遙(yao)五(wu)千年(nian)的(de)輝(hui)煌文化(hua)，悠悠數百世紀的(de)滄桑歷史，承載著繁華(hua)與衰敗，容(rong)納著沉(chen)浮(fu)與波折。如(ru)今在這里(li)，卻(que)平鋪(pu)直現在我的(de)眼前。
看起(qi)(qi)《三(san)國志(zhi)》，不禁感慨人生易老(lao)、歲月滄桑。懷想起(qi)(qi)當(dang)時三(san)足鼎立，數英雄(xiong)紛紛崛(jue)起(qi)(qi)，一(yi)場(chang)場(chang)風雨(yu)大(da)戰(zhan)穿插夾(jia)雜。官渡大(da)戰(zhan)，懷著雄(xiong)心(xin)壯志(zhi)的(de)曹操帶著自己(ji)不過(guo)兩千(qian)兵(bing)馬擊敗(bai)了袁紹(shao)浩浩蕩蕩的(de)軍隊；赤壁之戰(zhan)，孔明巧借東風，大(da)敗(bai)曹軍那數千(qian)艘戰(zhan)艦。可無(wu)論他們多(duo)么心(xin)向(xiang)昌(chang)盛，抑或龍爭虎(hu)斗，想做天下這(zhe)霸主，卻終究都會被歷史的(de)車輪所輾軋。
讀(du)(du)起《楊(yang)家(jia)(jia)將演義》，不(bu)(bu)禁(jin)擊案稱絕。回首當年楊(yang)家(jia)(jia)父(fu)子手提金刀，身騎神駿，一(yi)(yi)次(ci)次(ci)威(wei)武(wu)豪(hao)邁地大破遼(liao)軍，揮槍(qiang)砍殺(sha)，如入無人之(zhi)境(jing)。遼(liao)國士兵因此(ci)聞風喪膽，天下都稱其(qi)為“楊(yang)無敵”。讀(du)(du)到(dao)(dao)此(ci)時(shi)，我(wo)(wo)心潮(chao)澎湃，情(qing)緒激動而(er)欣慰，一(yi)(yi)揮手來，大聲喝彩道：“好(hao)！”可當我(wo)(wo)讀(du)(du)至楊(yang)業被奸佞的(de)(de)王護(hu)軍陷(xian)害之(zhi)時(shi)，心中(zhong)悲(bei)傷至極(ji)，感到(dao)(dao)天理(li)難容，便霎時(shi)拋(pao)開書，躲到(dao)(dao)角落里掩面哀(ai)嘆，只(zhi)惜(xi)一(yi)(yi)代忠良(liang)驍(xiao)將就這樣(yang)死于小人手下，一(yi)(yi)股惋惜(xi)憤怒之(zhi)流(liu)在(zai)心中(zhong)激烈地翻騰。已經有一(yi)(yi)種(zhong)罷讀(du)(du)的(de)(de)'念頭，但(dan)過后不(bu)(bu)知(zhi)是(shi)什么讓(rang)我(wo)(wo)還是(shi)忍著(zhu)淚(lei)水讀(du)(du)了(le)下去，結果心情(qing)隨著(zhu)故事(shi)情(qing)節越讀(du)(du)愈加舒暢，想到(dao)(dao)：正義是(shi)終究(jiu)會戰勝邪惡的(de)(de)！直(zhi)至讀(du)(du)到(dao)(dao)楊(yang)家(jia)(jia)世代繁榮(rong)盡享榮(rong)貴時(shi)，從窗外吹(chui)進了(le)一(yi)(yi)股溫暖的(de)(de)風，我(wo)(wo)頓感到(dao)(dao)渾身都是(shi)忠良(liang)之(zhi)氣……讀(du)(du)而(er)不(bu)(bu)厭，思(si)而(er)不(bu)(bu)惰，悟而(er)不(bu)(bu)落，我(wo)(wo)就這樣(yang)在(zai)書的(de)(de)世界里品味一(yi)(yi)切！
書，就像夢的翅膀，帶(dai)我走遍了(le)歷(li)史的長(chang)河，走遍了(le)每一(yi)段光輝歲月，走向對生(sheng)(sheng)命無休止(zhi)的思(si)考，走向了(le)人生(sheng)(sheng)的幸福港灣……
讀書伴我成長征文優秀9
漢代文學(xue)(xue)家劉向曾說過；“少而(er)好(hao)學(xue)(xue)，如日出之(zhi)陽；壯而(er)好(hao)學(xue)(xue)，如日中之(zhi)光；老而(er)好(hao)學(xue)(xue)，如秉燭(zhu)之(zhi)明(ming)。”這(zhe)就說明(ming)我(wo)們在任何時候讀書都是有有用的(de)。
“書(shu)(shu)籍(ji)是(shi)在時代(dai)的波(bo)濤中航行(xing)的思想之船(chuan)，它(ta)小心翼翼地把珍貴的貨(huo)(huo)物送給(gei)一代(dai)又一代(dai)。”這(zhe)是(shi)美國名人培根所(suo)說(shuo)的，他形(xing)象(xiang)地把書(shu)(shu)籍(ji)比(bi)作思想之船(chuan)，把知識(shi)比(bi)作珍貴的貨(huo)(huo)物，這(zhe)就(jiu)告訴(su)我們要想獲(huo)得知識(shi)就(jiu)要讀書(shu)(shu)，說(shuo)明了書(shu)(shu)的重要性——書(shu)(shu)是(shi)知識(shi)的重要載體。
牛(niu)頓的(de)(de)萬有引(yin)力，愛因斯(si)坦的(de)(de)相對論(lun)，馬克思的(de)(de)《資本論(lun)》都(dou)是(shi)偉大的(de)(de)成就。而牛(niu)頓、愛因斯(si)坦、馬克思他們(men)之所以有這(zhe)些(xie)偉大成就，是(shi)因為他們(men)有知識，而知識又****于讀(du)書(shu)。這(zhe)又告訴我(wo)(wo)們(men)──書(shu)是(shi)人(ren)類(lei)進(jin)步的(de)(de)階梯。“我(wo)(wo)之所以比別人(ren)看得更遠，是(shi)因為我(wo)(wo)站在巨人(ren)的(de)(de)肩(jian)膀(bang)上(shang)。”牛(niu)頓這(zhe)句(ju)話中的(de)(de)“巨人(ren)”指(zhi)的(de)(de)就是(shi)“書(shu)”。讀(du)書(shu)使人(ren)進(jin)步。
蘇聯作家高爾基曾說(shuo)過：“書是(shi)(shi)青(qing)年人不(bu)可分(fen)離(li)的(de)生活伴侶、導師、忠告(gao)者和好(hao)朋友(you)。”的(de)確，書使我們(men)(men)(men)的(de)生活不(bu)再(zai)(zai)孤獨(du)，使我們(men)(men)(men)獲得(de)(de)了(le)(le)更多(duo)的(de)知(zhi)識(shi)，書給予了(le)(le)我們(men)(men)(men)許多(duo)誠懇的(de)忠告(gao)；給了(le)(le)我們(men)(men)(men)享之不(bu)盡(jin)的(de)快樂(le)。有一句古語說(shuo)得(de)(de)好(hao)：“書猶藥也，善讀(du)之，可以(yi)醫愚(yu)。”讀(du)書使我們(men)(men)(men)聰明，使我們(men)(men)(men)不(bu)再(zai)(zai)愚(yu)蠢——書是(shi)(shi)人的(de)良師益友(you)。
縱觀(guan)古(gu)今中(zhong)外，凡是大有作為的，叱(chi)咤風云的歷史人物(wu)，大都是博覽群(qun)藉的人。曹操、毛澤東、林肯(ken)就是典(dian)型的'代表人物(wu)，我(wo)們(men)由此(ci)可知——書是成就大業的能量庫。
讀(du)(du)書(shu)注意(yi)書(shu)的選擇(ze)性。我們(men)要(yao)(yao)讀(du)(du)健康向(xiang)上的書(shu)，要(yao)(yao)讀(du)(du)修身(shen)養性的書(shu)，要(yao)(yao)讀(du)(du)知識(shi)含量高的書(shu)，要(yao)(yao)讀(du)(du)自己感興(xing)趣的書(shu)。
“書(shu)(shu)山有(you)路勤(qin)為徑(jing)，學海無涯苦作舟。”這句名言(yan)我(wo)(wo)一直(zhi)堅(jian)信(xin)，因為這使我(wo)(wo)知道讀(du)書(shu)(shu)要(yao)(yao)勤(qin)奮(fen)。讀(du)書(shu)(shu)不僅要(yao)(yao)勤(qin)奮(fen)、還要(yao)(yao)持之以(yi)恒(heng)，學以(yi)致用(yong)，更要(yao)(yao)認真(zhen)(zhen)思考。只(zhi)有(you)這樣，我(wo)(wo)們才能真(zhen)(zhen)正地通過讀(du)書(shu)(shu)獲得(de)知識。
偉人(ren)毛澤東把讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)當作他(ta)一生中最大的愛好(hao)。他(ta)說：“飯(fan)可以(yi)一日不(bu)(bu)吃，覺可以(yi)一日不(bu)(bu)睡，書(shu)(shu)(shu)不(bu)(bu)可以(yi)一日不(bu)(bu)讀(du)(du)。”這句話(hua)不(bu)(bu)正說出了(le)千(qian)萬個像他(ta)一樣熱愛讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)的人(ren)的心聲嗎？
“讀書破萬卷，下筆(bi)如有(you)神。”讓(rang)我們一起在書的海(hai)洋(yang)里盡情(qing)遨游吧！
【讀書伴(ban)我(wo)成長征(zheng)文(wen)優秀】相(xiang)關文(wen)章(zhang)：
讀書伴我成長的優秀征文05-24
讀書伴我成長的優秀征文通用05-24
讀書伴我成長的優秀征文范文04-10
讀書伴我成長優秀征文范文04-17
讀書伴我成長的征文06-11
“讀書伴我成長”征文03-31
09-23
06-05
10-17