讀(du)書伴我成長的(de)優秀征(zheng)文(wen)范(fan)文(wen)14篇

　　在現實生活或(huo)工作學(xue)習中(zhong)，大(da)家對征(zheng)文都再熟(shu)悉不過了吧，征(zheng)文一(yi)定要做到主題(ti)集中(zhong)，圍繞同一(yi)主題(ti)作深入(ru)闡述，切忌東拉西(xi)扯，主題(ti)渙散(san)甚至(zhi)無主題(ti)。還是對征(zheng)文一(yi)籌莫展(zhan)嗎？下面是小編(bian)整理的(de)讀書伴我成長的(de)優秀征(zheng)文范文，歡迎(ying)閱讀與收藏(zang)。

讀書伴我成長的優秀征文范文1

　　我(wo)(wo)是(shi)一個愛(ai)讀(du)(du)書(shu)(shu)的小(xiao)(xiao)男孩，今年10歲了，上四年級(ji)。別看我(wo)(wo)小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)年紀，讀(du)(du)過的書(shu)(shu)，可是(shi)數不勝數。我(wo)(wo)從小(xiao)(xiao)就愛(ai)讀(du)(du)書(shu)(shu)，如果(guo)你(ni)走進(jin)我(wo)(wo)的房間，便(bian)會發現一本(ben)本(ben)散發著油墨香(xiang)味的書(shu)(shu)，布滿了我(wo)(wo)的書(shu)(shu)桌、書(shu)(shu)柜、甚至床頭。

　　記得小(xiao)時(shi)候，晚上(shang)(shang)睡(shui)覺(jue)前，媽(ma)媽(ma)經常給我講書上(shang)(shang)有趣的(de)故事，聽(ting)著聽(ting)著，我慢慢地(di)(di)、不知不覺(jue)地(di)(di)進入了(le)甜美的(de)夢鄉(xiang)在悠藍色的(de)天空(kong)中(zhong)，我仿佛(fo)成了(le)一顆(ke)長著翅膀(bang)的(de)小(xiao)星(xing)星(xing)，在宇宙中(zhong)自由自在地(di)(di)翱(ao)翔。

　　上學了(le)(le)，在(zai)(zai)老師(shi)的(de)幫助(zhu)下，我(wo)(wo)(wo)學會自己看書(shu)(shu)(shu)(shu)了(le)(le)，只(zhi)要一(yi)有時(shi)間我(wo)(wo)(wo)就跑到(dao)圖書(shu)(shu)(shu)(shu)館，像(xiang)一(yi)只(zhi)勤(qin)勞的(de)小(xiao)蜜蜂(feng)，不(bu)知疲倦(juan)地在(zai)(zai)書(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)百花園里(li)采集花粉。隨著時(shi)光的(de)流(liu)逝(shi)，我(wo)(wo)(wo)一(yi)天一(yi)天的(de)長大，一(yi)本(ben)本(ben)書(shu)(shu)(shu)(shu)更是(shi)成了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)形影不(bu)離的(de)好伙(huo)伴，我(wo)(wo)(wo)捧(peng)起了(le)(le)童話故(gu)事，捧(peng)起了(le)(le)科幻(huan)小(xiao)說，捧(peng)起了(le)(le)百科全書(shu)(shu)(shu)(shu)，捧(peng)起了(le)(le)世界名著。在(zai)(zai)書(shu)(shu)(shu)(shu)里(li)，我(wo)(wo)(wo)發現了(le)(le)一(yi)個有一(yi)個秘密：古猿(yuan)是(shi)人類的(de)祖先(xian)，恐(kong)龍(long)高大可怕，遠古時(shi)代人們鉆木取火哦，世界原來(lai)這么奇妙！從《水滸(hu)傳》中，我(wo)(wo)(wo)結識(shi)(shi)了(le)(le)忠(zhong)義寬容的(de)宋江；在(zai)(zai)《三國(guo)演義》里(li)，我(wo)(wo)(wo)認識(shi)(shi)了(le)(le)足智多謀的(de)'諸(zhu)葛亮(liang)；在(zai)(zai)《鋼(gang)鐵是(shi)怎樣煉成的(de)》書(shu)(shu)(shu)(shu)中，我(wo)(wo)(wo)吸取了(le)(le)戰勝困(kun)難的(de)力(li)量(liang)因為(wei)我(wo)(wo)(wo)愛讀書(shu)(shu)(shu)(shu)，所以(yi)我(wo)(wo)(wo)的(de)作(zuo)文(wen)成績、閱(yue)讀能力(li)提高很快(kuai)，每年還(huan)(huan)都被(bei)學校評(ping)為(wei)讀書(shu)(shu)(shu)(shu)之(zhi)星。在(zai)(zai)書(shu)(shu)(shu)(shu)中我(wo)(wo)(wo)還(huan)(huan)結識(shi)(shi)了(le)(le)，海的(de)女兒、快(kuai)樂王子、孫悟(wu)空等很多朋(peng)友，在(zai)(zai)書(shu)(shu)(shu)(shu)中我(wo)(wo)(wo)還(huan)(huan)認識(shi)(shi)了(le)(le)魯迅、冰心、喬羽(yu)、老舍等尊敬的(de)老師(shi)。

　　書(shu)(shu)(shu)是無(wu)窮(qiong)的寶藏，為我(wo)(wo)(wo)增(zeng)添了(le)豐(feng)富(fu)的知(zhi)識；書(shu)(shu)(shu)是快樂(le)的天堂，讓我(wo)(wo)(wo)忘記了(le)所有的憂傷。書(shu)(shu)(shu)是冬日里的陽光，帶給我(wo)(wo)(wo)春的溫(wen)暖；書(shu)(shu)(shu)是沙(sha)漠里的綠洲，給予我(wo)(wo)(wo)新的希望。就(jiu)這(zhe)樣(yang)，書(shu)(shu)(shu)陪伴(ban)我(wo)(wo)(wo)度過了(le)一年又一年，我(wo)(wo)(wo)在書(shu)(shu)(shu)香(xiang)中漸(jian)漸(jian)成長。

　　同(tong)學們(men)，讓我(wo)們(men)快讀書(shu)吧！擁(yong)有書(shu)，我(wo)們(men)就(jiu)擁(yong)有整個世界，擁(yong)有書(shu)，我(wo)們(men)就(jiu)擁(yong)有了美好的明天。書(shu)是(shi)知識的寶(bao)庫，書(shu)，是(shi)人(ren)類進步的階梯(ti)，是(shi)她(ta)，幫(bang)助我(wo)不斷提高(gao)，不斷進步；書(shu)，是(shi)快樂的源泉，是(shi)她(ta)，帶(dai)給我(wo)幸(xing)福，帶(dai)給我(wo)快樂，是(shi)她(ta)陪伴我(wo)健康成長。

讀書伴我成長的優秀征文范文2

　　一(yi)滴清晨(chen)的(de)(de)露(lu)水(shui)就可(ke)以折射太(tai)陽的(de)(de)光輝，一(yi)本良知的(de)(de)書(shu)(shu)(shu)籍就可(ke)以看(kan)出無限多彩的(de)(de)世界，生(sheng)(sheng)活(huo)中(zhong)沒(mei)有書(shu)(shu)(shu)籍和(he)讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)好(hao)象沒(mei)有土壤的(de)(de)小花，智慧中(zhong)沒(mei)有書(shu)(shu)(shu)籍和(he)讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)就好(hao)象沒(mei)有翅膀的(de)(de)小鳥。讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)讓我們看(kan)到(dao)了自然界的(de)(de)偉大和(he)神秘(mi)，在送(song)走了春日，將迎(ying)來了寒冬。但(dan)書(shu)(shu)(shu)中(zhong)卻依舊是(shi)那樣萬(wan)紫(zi)千紅，百花怒放的(de)(de)天(tian)堂，在生(sheng)(sheng)活(huo)中(zhong)是(shi)讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)伴(ban)我成(cheng)長。

　　每天的睡覺前，我都會到書的海洋中遨游一番，放松一下我一天學習下來的身心，同時也吮吸一點書中的露水來滋潤一下我那干渴的心靈。翻開那本<中華上下五千年>一(yi)(yi)定夾著葉脈書(shu)簽的(de)那一(yi)(yi)頁。它向(xiang)我(wo)講述了(le)中(zhong)華五千年以來的(de)榮辱(ru)興衰。我(wo)看到了(le)是(shi)(shi)漢武帝他(ta)的(de).雄心謀略，是(shi)(shi)他(ta)的(de)一(yi)(yi)拘(ju)一(yi)(yi)格降人(ren)才的(de)精神，使我(wo)們中(zhong)華民族走向(xiang)強(qiang)大，走向(xiang)盛茂;我(wo)看到了(le)是(shi)(shi)慈熹是(shi)(shi)她的(de)膽小，使清政府走向(xiang)腐，走向(xiang)滅亡……

　　是(shi)讀書(shu)，是(shi)你讓(rang)我(wo)與(yu)書(shu)同歡，與(yu)書(shu)同悲(bei)(bei)，是(shi)你讓(rang)我(wo)知道無限知識(shi)。是(shi)讀書(shu)讓(rang)我(wo)成一個幼小(xiao)無知的孩子變成一個成熟有(you)志向懂事(shi)的男(nan)生(sheng)。對(dui)讀書(shu)的著(zhu)迷，我(wo)也(ye)悲(bei)(bei)喜交(jiao)集。喜的是(shi)，有(you)一段時(shi)間，唐詩宋詞元曲讓(rang)我(wo)興趣高昂。強烈(lie)的感受(shou)著(zhu)杜甫“會當凌絕(jue)頂(ding)，一攬眾山小(xiao)”的磅(bang)礴(bo)志氣。靜靜享(xiang)受(shou)著(zhu)王(wang)維“明月(yue)松間照(zhao)，清泉(quan)石上流”的淡(dan)泊意境。這(zhe)使我(wo)的寫作(zuo)水平也(ye)上升了許多，心中不由得暗(an)暗(an)高興起來。不過(guo)也(ye)有(you)悲(bei)(bei)的時(shi)候。

　　一(yi)個陽(yang)光(guang)和煦的(de)(de)(de)下午，我(wo)(wo)坐在沙發(fa)上(shang)，拿著(zhu)一(yi)本(ben)書(shu)，陽(yang)光(guang)和藹地(di)(di)(di)照(zhao)進屋里，照(zhao)在茶幾(ji)上(shang)，照(zhao)在杯(bei)子里，杯(bei)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)桂(gui)花茶發(fa)出淡淡的(de)(de)(de)幽香，我(wo)(wo)津津有味地(di)(di)(di)品味回味著(zhu)書(shu)里的(de)(de)(de)一(yi)行(xing)一(yi)行(xing)字，你可(ke)知道這書(shu)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)一(yi)行(xing)一(yi)行(xing)字中(zhong)(zhong)帶有著(zhu)無(wu)限(xian)的(de)(de)(de)樂趣，我(wo)(wo)讀到(dao)一(yi)半，十分(fen)氣(qi)憤與(yu)書(shu)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)人物(wu)，我(wo)(wo)氣(qi)憤地(di)(di)(di)拍著(zhu)沙發(fa)，但我(wo)(wo)還是(shi)小心地(di)(di)(di)合上(shang)了書(shu)，“你這個壞(huai)蛋，我(wo)(wo)要殺(sha)了你!”我(wo)(wo)生氣(qi)地(di)(di)(di)大聲喊到(dao)，正巧被媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)打掃客(ke)廳聽到(dao)了，媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)一(yi)楞，于是(shi)對著(zhu)我(wo)(wo)上(shang)了許久的(de)(de)(de)“教育課”，我(wo)(wo)十分(fen)無(wu)奈，我(wo)(wo)可(ke)在說(shuo)書(shu)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)人物(wu)啊!

　　這次(ci)雖(sui)然(ran)被媽(ma)媽(ma)說了一(yi)頓，但是這一(yi)點小事根(gen)本打斷不(bu)了我(wo)(wo)(wo)對讀書(shu)的(de)(de)熱愛，我(wo)(wo)(wo)依然(ran)和書(shu)中的(de)(de)圣(sheng)人對話，我(wo)(wo)(wo)也一(yi)天天的(de)(de)成(cheng)長，是讀書(shu)讓我(wo)(wo)(wo)看到了一(yi)個不(bu)老的(de)(de)春天。讀書(shu)伴(ban)我(wo)(wo)(wo)成(cheng)長!

讀書伴我成長的優秀征文范文3

　　“書猶藥也，善讀(du)(du)可以(yi)醫(yi)愚(yu)。”在(zai)很久(jiu)之前，古(gu)人們就發現(xian)了(le)閱(yue)讀(du)(du)的(de)重要性。沒錯(cuo)，讀(du)(du)書固然重要，少年強則國強，它是(shi)(shi)使一個(ge)國家(jia)繁榮(rong)富華的(de)動力。但是(shi)(shi)與那些(xie)電腦，電視比起來，讀(du)(du)書顯得(de)較為乏味，字字都要去一個(ge)個(ge)去認，句(ju)(ju)句(ju)(ju)都要一句(ju)(ju)句(ju)(ju)去理(li)解，意思(si)也要一段段去思(si)索，沒有(you)生動形(xing)象的(de)畫面，沒有(you)悅耳(er)的(de)音樂(le)，還真是(shi)(shi)有(you)點“難(nan)”！但是(shi)(shi)我(wo)們要始終記住，讀(du)(du)書是(shi)(shi)不能被任何(he)東西替代(dai)，因為它可以(yi)改(gai)變鍛(duan)煉人的(de)思(si)維，培養人的(de)學(xue)習能力，甚至(zhi)可以(yi)改(gai)變人的(de)命運。

　　“以(yi)銅為(wei)鏡，可(ke)(ke)知(zhi)儀(yi)表(biao)；以(yi)古為(wei)鏡，可(ke)(ke)曉歷史；以(yi)天為(wei)鏡，可(ke)(ke)知(zhi)風云；以(yi)木為(wei)鏡，可(ke)(ke)斷春秋；以(yi)書(shu)為(wei)鏡，可(ke)(ke)知(zhi)真我！”讀書(shu)是一種享受，當你打(da)開(kai)一本書(shu)時(shi)，會聽到各(ge)種各(ge)樣的聲音：有(you)智者娓娓的談心，有(you)勇士激昂的吶喊(han)；有(you)恬美(mei)如

　　秋月的(de)(de)小夜(ye)曲(qu)，有(you)壯烈如大潮的(de)(de)交響樂；有(you)春花(hua)凋零(ling)的(de)(de)嘆息，有(you)小鳥歸巢的(de)(de)啾啾聲……

　　通過閱讀(du)使我懂得堅(jian)持不(bu)(bu)懈(xie)(xie)。在《魯(lu)濱遜(xun)漂流記》中(zhong)，魯(lu)濱遜(xun)以其堅(jian)持不(bu)(bu)懈(xie)(xie)的精(jing)神在孤(gu)島(dao)獨(du)自一人(ren)生活，那里處(chu)處(chu)都充滿了危機，可他卻(que)咬緊牙關，知難而進，永不(bu)(bu)退縮。正(zheng)是他這種精(jing)神，深深地感動了我，使我做事從不(bu)(bu)半途而廢，堅(jian)持不(bu)(bu)懈(xie)(xie)地做好每件事。

　　通過(guo)閱讀使(shi)我(wo)懂得(de)了什么是(shi)愛(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)，什么是(shi)被愛(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)。《愛(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)的教育》里記敘了人間多(duo)姿多(duo)彩的愛(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)與回報，其中有友情(qing)之(zhi)愛(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)，親(qin)情(qing)之(zhi)愛(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)，愛(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)情(qing)之(zhi)愛(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)，讓我(wo)知道了愛(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)的含義，愛(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)的博愛(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)，更(geng)明白了感恩的可貴，我(wo)要把這份(fen)愛(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)傳遞給每個幫助過(guo)我(wo)的人。

　　通過閱(yue)讀(du)我學會(hui)了(le)熱(re)愛(ai)生(sheng)(sheng)命，也懂得了(le)挫(cuo)(cuo)折(zhe)是成功(gong)之本。在《鋼(gang)鐵是怎樣(yang)煉(lian)成的》中(zhong)(zhong)，保爾(er)在上戰場前曾說(shuo)過一(yi)(yi)句(ju)話：“人(ren)(ren)(ren)最寶貴的是生(sheng)(sheng)命，生(sheng)(sheng)命每個(ge)人(ren)(ren)(ren)只有(you)(you)(you)一(yi)(yi)次，人(ren)(ren)(ren)的一(yi)(yi)生(sheng)(sheng)應該(gai)這樣(yang)度過：當他(ta)回(hui)首往(wang)事(shi)的`時(shi)(shi)(shi)候，不因虛度年(nian)華(hua)而悔恨，也不因碌(liu)碌(liu)無(wu)為(wei)而羞愧；這樣(yang)，在臨死前他(ta)就(jiu)能(neng)夠說(shuo)‘我的整(zheng)個(ge)生(sheng)(sheng)命和全部(bu)精力(li)都獻給(gei)了(le)世界上最壯麗的事(shi)業——為(wei)人(ren)(ren)(ren)民的解(jie)放(fang)(fang)而斗爭！”我想(xiang)，人(ren)(ren)(ren)應該(gai)有(you)(you)(you)遠(yuan)大的理想(xiang)，有(you)(you)(you)了(le)理想(xiang)就(jiu)要(yao)行動(dong)，行動(dong)了(le)就(jiu)要(yao)盡(jin)力(li)，才能(neng)終生(sheng)(sheng)無(wu)悔。保爾(er)是一(yi)(yi)個(ge)永遠(yuan)的人(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)強(qiang)者，他(ta)有(you)(you)(you)一(yi)(yi)顆為(wei)了(le)實現理想(xiang)而拼搏的恒(heng)心(xin)，有(you)(you)(you)一(yi)(yi)種(zhong)對生(sheng)(sheng)命的熱(re)愛(ai)之情(qing)，無(wu)論他(ta)遇到(dao)什么挫(cuo)(cuo)折(zhe)困難，都勇于去面對，不會(hui)放(fang)(fang)棄生(sheng)(sheng)命。古(gu)往(wang)今(jin)來(lai)，成就(jiu)偉大事(shi)業的人(ren)(ren)(ren)都有(you)(you)(you)堅強(qiang)的意志，他(ta)們在挫(cuo)(cuo)折(zhe)中(zhong)(zhong)鍛煉(lian)了(le)自己，在困境中(zhong)(zhong)得到(dao)了(le)升(sheng)華(hua)。馬克思(si)寫(xie)(xie)《資本論》用(yong)了(le)40年(nian)時(shi)(shi)(shi)間，李時(shi)(shi)(shi)珍寫(xie)(xie)《本草綱目》用(yong)了(le)30年(nian)時(shi)(shi)(shi)間，司馬遷編寫(xie)(xie)《史記(ji)》用(yong)了(le)20來(lai)年(nian)的時(shi)(shi)(shi)間……只要(yao)你有(you)(you)(you)直面挫(cuo)(cuo)折(zhe)的決心(xin)，你就(jiu)會(hui)成為(wei)一(yi)(yi)塊鋼(gang)鐵——越(yue)錘越(yue)“鋼(gang)”！

　　啊，讀(du)史使(shi)人(ren)(ren)明(ming)智，讀(du)詩使(shi)人(ren)(ren)聰慧，演(yan)算(suan)使(shi)人(ren)(ren)精密(mi)，哲理使(shi)人(ren)(ren)深刻，道德(de)使(shi)人(ren)(ren)高尚，邏輯修辭使(shi)人(ren)(ren)善辯！讓我(wo)們(men)一起讀(du)好書，多讀(du)書！

讀書伴我成長的優秀征文范文4

　　“書(shu)(shu)籍是(shi)人(ren)類(lei)進(jin)步的(de)階梯(ti)。”“書(shu)(shu)籍是(shi)全世界(jie)的(de)營養品(pin)。”“讀(du)一本好書(shu)(shu)，就是(shi)和許多高(gao)尚的(de)人(ren)談話。”這些至理名言(yan)讓(rang)我(wo)記(ji)憶(yi)猶深(shen)。我(wo)愛(ai)讀(du)書(shu)(shu)，書(shu)(shu)籍為我(wo)答疑解惑；我(wo)愛(ai)讀(du)書(shu)(shu)，書(shu)(shu)籍讓(rang)我(wo)收(shou)獲廣(guang)博的(de)知識(shi)，增長(chang)見識(shi)；我(wo)愛(ai)讀(du)書(shu)(shu)，那美妙的(de)書(shu)(shu)的(de)天堂(tang)，讓(rang)我(wo)的(de)心能(neng)自由飛翔。

　　我是(shi)(shi)個(ge)十(shi)足(zu)的(de)“書蟲(chong)”。說起對看書時(shi)(shi)間(jian)的(de)支配(pei)，那可謂是(shi)(shi)“見縫插針”，充分利用。在(zai)學(xue)校里(li)一(yi)(yi)下(xia)課，我準是(shi)(shi)第一(yi)(yi)時(shi)(shi)間(jian)去找喜愛的(de)書。同學(xue)們有(you)(you)(you)說有(you)(you)(you)笑，我的(de)那個(ge)世(shi)界恍若真空。我看得(de)津(jin)津(jin)有(you)(you)(you)味，在(zai)書中早就開心地“穿越”了。有(you)(you)(you)時(shi)(shi)太過入(ru)迷，上(shang)課鈴響了還渾(hun)然不知。回到家(jia)中，我連吃(chi)飯的(de)時(shi)(shi)間(jian)也(ye)不肯放過。有(you)(you)(you)一(yi)(yi)次(ci)，弟(di)弟(di)又(you)見我看得(de)出神(shen)，就把我的(de)碗悄悄拿到一(yi)(yi)邊(bian)。后來(lai)，我想起來(lai)往嘴里(li)扒飯時(shi)(shi)，只聽見“咣當(dang)”一(yi)(yi)聲，筷子(zi)(zi)敲到了桌子(zi)(zi)，逗得(de)全家(jia)哄堂(tang)大笑。

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)愛讀書(shu)，為了(le)(le)一本好書(shu)，我(wo)(wo)(wo)(wo)什么(me)都可以(yi)(yi)放棄。有一次，爸(ba)爸(ba)帶我(wo)(wo)(wo)(wo)去市里玩(wan)，還說(shuo)要(yao)(yao)請我(wo)(wo)(wo)(wo)吃“肯(ken)德基”。聽到(dao)(dao)這(zhe)個消息，我(wo)(wo)(wo)(wo)真是樂得一蹦(beng)三(san)尺高。走到(dao)(dao)三(san)味(wei)書(shu)屋時，我(wo)(wo)(wo)(wo)看(kan)到(dao)(dao)《夏洛的(de)網》書(shu)店已(yi)經在賣了(le)(le)。于是，我(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)央求爸(ba)爸(ba)給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)買(mai)。誰(shui)知(zhi)爸(ba)爸(ba)卻告訴我(wo)(wo)(wo)(wo)，要(yao)(yao)么(me)買(mai)書(shu)，要(yao)(yao)么(me)吃肯(ken)德基，要(yao)(yao)二選一。這(zhe)下可把我(wo)(wo)(wo)(wo)難住了(le)(le)。要(yao)(yao)知(zhi)道吃“肯(ken)德基”也(ye)是我(wo)(wo)(wo)(wo)夢寐以(yi)(yi)求的(de)事情啊！想了(le)(le)一會兒，我(wo)(wo)(wo)(wo)還是下定決(jue)心對爸(ba)爸(ba)說(shuo)：“我(wo)(wo)(wo)(wo)要(yao)(yao)買(mai)書(shu)。”這(zhe)時，爸(ba)爸(ba)突(tu)然笑(xiao)了(le)(le)，他愛撫地摸著(zhu)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)頭對我(wo)(wo)(wo)(wo)說(shuo)：“看(kan)你這(zhe)么(me)愛學習，老爸(ba)決(jue)定兩個都給(gei)你買(mai)。走！”那時的(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)真覺(jue)得自己是世界上最(zui)幸福(fu)的(de)人！

　　我(wo)愛讀書(shu)，書(shu)籍給予我(wo)知(zhi)識(shi)、力量(liang)，如一首(shou)悠揚舒緩的歌，輕輕繚繞耳畔，溫(wen)暖心靈，伴我(wo)快樂成長(chang)！

　　教師點評：文章(zhang)語言(yan)簡潔、感情(qing)真(zhen)摯。字里行間流露(lu)出的(de)(de)幽默風趣之(zhi)味，足見小作者純真(zhen)可愛(ai)(ai)(ai)的(de)(de).心(xin)靈。文章(zhang)開篇(pian)巧用排比(bi)句，暢述(shu)愛(ai)(ai)(ai)讀(du)書的(de)(de)情(qing)懷。接著選取生動典(dian)型的(de)(de)事例，有力論證(zheng)熱愛(ai)(ai)(ai)讀(du)書的(de)(de)主題(ti)。結(jie)尾再次點題(ti)，張開想象(xiang)力的(de)(de)翅(chi)膀(bang)，以優美溫暖的(de)(de)筆(bi)觸，抒發胸中情(qing)意。整篇(pian)文章(zhang)結(jie)構(gou)嚴謹，構(gou)思合理，愛(ai)(ai)(ai)讀(du)書的(de)(de)主人公形象(xiang)鮮明躍然(ran)紙上(shang)！

讀書伴我成長的優秀征文范文5

　　讀(du)(du)書(shu)不是(shi)為(wei)了(le)黃金屋，不是(shi)為(wei)了(le)顏如玉，不是(shi)為(wei)了(le)千鐘粟，更不是(shi)為(wei)了(le)一紙的榮譽。我(wo)喜歡讀(du)(du)書(shu)，只(zhi)是(shi)向心而做，也只(zhi)是(shi)一種(zhong)習慣(guan)。

　　帶(dai)上一(yi)(yi)本好(hao)書，于林間的(de)木椅上守(shou)候一(yi)(yi)天的(de)美好(hao)時(shi)(shi)光。陽(yang)光穿過(guo)樹(shu)林，投下(xia)斑(ban)駁的(de)影，偶(ou)爾一(yi)(yi)兩片樹(shu)葉飄(piao)下(xia)，無(wu)聲(sheng)地落在(zai)(zai)(zai)木椅上或是滿(man)地的(de)綠(lv)草中。也會有不知名的(de)小鳥大膽地在(zai)(zai)(zai)鵝卵石鋪的(de)小徑上一(yi)(yi)邊(bian)散(san)步一(yi)(yi)邊(bian)啼叫。讓人有種過(guo)上愜意生活的(de)感覺，自在(zai)(zai)(zai)無(wu)憂。夜的(de)深與寂在(zai)(zai)(zai)校(xiao)園(yuan)里彌漫(man)時(shi)(shi)，走出課室，戴(dai)上耳機，在(zai)(zai)(zai)有著(zhu)燈光的(de)道上，拿本自己喜歡(huan)的(de)書籍(ji)，看著(zhu)、想著(zhu)，在(zai)(zai)(zai)這樣的(de)夜，吹夜的(de)風。并在(zai)(zai)(zai)閑暇時(shi)(shi)，看清冷(leng)的(de)月(yue)，細數(shu)星星的(de)寂寞，道上有樹(shu)的(de)斑(ban)駁。

　　小(xiao)時候，最喜(xi)歡(huan)趴在床上(shang)，開著(zhu)小(xiao)臺(tai)燈，認真的(de)翻閱著(zhu)。書中的(de)童話故事，讓我知(zhi)道(dao)世間有好(hao)壞；寓言故事，教會我做(zuo)人做(zuo)事；科幻故事，讓我暢游于我的(de)奇幻世間；百科書，讓我更親近于大自(zi)然。所以，從小(xiao)就養成了讀(du)書的(de)習(xi)(xi)慣，并深深喜(xi)歡(huan)著(zhu)這個習(xi)(xi)慣，讀(du)書讓你(ni)感受世界如(ru)(ru)此之大，自(zi)然如(ru)(ru)此奧(ao)妙，生活如(ru)(ru)此多彩，仿佛所有的(de)知(zhi)識(shi)畫(hua)卷(juan)都在你(ni)腦海中展現(xian)。自(zi)然而然，我的(de)生活，不可缺少讀(du)書。

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)慶幸，從(cong)小就(jiu)有(you)讀(du)(du)書(shu)的(de)(de)(de).習慣。這讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，閑暇(xia)時(shi)可(ke)以小讀(du)(du)一會兒書(shu)，無聊時(shi)動筆抒寫著心情，與(yu)友(you)人(ren)(ren)(ren)(ren)暢談時(shi)多(duo)了有(you)內涵的(de)(de)(de)話語。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不像(xiang)同齡人(ren)(ren)(ren)(ren)，喜(xi)歡(huan)著某(mou)個(ge)娛(yu)樂明星，而(er)(er)去喜(xi)歡(huan)著，那些人(ren)(ren)(ren)(ren)拍的(de)(de)(de)電影、唱的(de)(de)(de)歌，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是從(cong)喜(xi)歡(huan)讀(du)(du)的(de)(de)(de)書(shu)中，喜(xi)歡(huan)著主人(ren)(ren)(ren)(ren)翁(weng)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)羨(xian)慕(mu)白雪公主和睡美人(ren)(ren)(ren)(ren)善良的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)兒，終于找(zhao)到(dao)了自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)白馬王子；我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)欽佩這“西楚(chu)霸王”項(xiang)羽的(de)(de)(de)個(ge)性(xing)，讓(rang)后人(ren)(ren)(ren)(ren)歌頌的(de)(de)(de)英雄；我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)欣賞李白的(de)(de)(de)才氣(qi)，并立(li)志要學到(dao)他(ta)的(de)(de)(de)豪放氣(qi)魄(po)；我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)贊揚“棄(qi)醫(yi)從(cong)文”的(de)(de)(de)魯迅，文章具有(you)的(de)(de)(de)說服力(li)讓(rang)人(ren)(ren)(ren)(ren)敬(jing)嘆。而(er)(er)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)心中的(de)(de)(de)偶像(xiang)，即(ji)是周恩(en)來總理，他(ta)的(de)(de)(de)“為中華之崛起而(er)(er)讀(du)(du)書(shu)”不知鼓勵(li)了多(duo)少(shao)青年，不知為何，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)認為他(ta)好，他(ta)所做(zuo)的(de)(de)(de)即(ji)為我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)欣賞的(de)(de)(de)。上述之人(ren)(ren)(ren)(ren)，都是我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)從(cong)書(shu)中，讀(du)(du)出來的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)物(wu)，而(er)(er)書(shu)中品出的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)兒才最為深刻，而(er)(er)銘記于心！

　　書看的(de)(de)(de)多了(le)(le)，我(wo)(wo)感覺的(de)(de)(de)到(dao)，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)心(xin)靈也(ye)越來越充實了(le)(le)，腦海里也(ye)洋溢著(zhu)對(dui)書籍的(de)(de)(de)回味。然而，看書的(de)(de)(de)過程中(zhong)，也(ye)不是每一本(ben)書都(dou)能(neng)(neng)給予我(wo)(wo)歡笑(xiao)的(de)(de)(de)，常(chang)常(chang)有些書能(neng)(neng)夠催人淚下，將(jiang)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)思緒牽(qian)入悲傷(shang)(shang)的(de)(de)(de)旋渦中(zhong)。在高(gao)中(zhong)，讀(du)了(le)(le)那本(ben)《三毛流浪記》，當(dang)時只覺著(zhu)很(hen)有趣(qu)也(ye)很(hen)離奇，但在我(wo)(wo)前(qian)不久重(zhong)讀(du)的(de)(de)(de)時候，卻(que)情(qing)不能(neng)(neng)自已的(de)(de)(de)落下幾滴淚水，感到(dao)無限的(de)(de)(de)悲傷(shang)(shang)，三毛的(de)(de)(de)遭(zao)遇令(ling)我(wo)(wo)同(tong)情(qing)，更深深的(de)(de)(de)體(ti)會(hui)到(dao)相比之下，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)幸(xing)運是難能(neng)(neng)可貴的(de)(de)(de)。

　　讀書(shu)可(ke)以使我們(men)遠(yuan)離浮躁，讀書(shu)可(ke)以使我們(men)精(jing)神(shen)愉悅，讀書(shu)可(ke)以使我們(men)的生活更加精(jing)彩……當(dang)然，路漫(man)漫(man)其修遠(yuan)兮，讀書(shu)不是(shi)一時的熱(re)血沖腦，而是(shi)需要在(zai)讀書(shu)過程中不斷修煉自己(ji)，從(cong)中真(zhen)正品嘗讀書(shu)之(zhi)花(hua)結出的真(zhen)理之(zhi)果。

　　日轉(zhuan)星(xing)移，讀(du)(du)書(shu)的(de)(de)世(shi)界變化萬(wan)千；歲月(yue)如梭，讀(du)(du)書(shu)的(de)(de)范圍逐漸擴大；月(yue)光如水(shui)，讀(du)(du)書(shu)的(de)(de)凝聚(ju)在內心積淀……讀(du)(du)書(shu)伴我成(cheng)長，讀(du)(du)書(shu)之路長遠，讀(du)(du)書(shu)伴我到老。

讀書伴我成長的優秀征文范文6

　　在我“呀呀”學語時，我就已經與書(shu)親密(mi)接觸了(le)，最先(xian)讀的是一(yi)本童話(hua)書(shu)，曲折的故事情節，美好的故事結局(ju)，都(dou)令(ling)我沉醉在其中。

　　讀(du)書(shu)不僅(jin)對(dui)我們的學(xue)(xue)習有著重(zhong)要作用(yong)，對(dui)道德素質和(he)思想意(yi)識(shi)也有重(zhong)大影響。“一本好書(shu)，可以(yi)影響人(ren)(ren)的一生。”這句話是有道理的。我們都有自己(ji)心中(zhong)的英雄或學(xue)(xue)習的榜樣，如軍人(ren)(ren)、科學(xue)(xue)家、老師、英雄人(ren)(ren)物(wu)等。這些讓我們崇拜或學(xue)(xue)習的楷模，也可以(yi)通過(guo)閱(yue)讀(du)各類書(shu)籍所(suo)認識(shi)。我們在(zai)進(jin)行閱(yue)讀(du)時(shi)，會(hui)潛意(yi)識(shi)地(di)將自己(ji)的思想和(he)行為與(yu)書(shu)中(zhong)所(suo)描述(shu)的人(ren)(ren)物(wu)形(xing)象(xiang)進(jin)行比較，無形(xing)中(zhong)就提(ti)高了自身(shen)的思想意(yi)識(shi)和(he)道德素質。

　　讓我記(ji)憶深刻的是(shi)一(yi)部詩(shi)集，這(zhe)部詩(shi)集讓我與(yu)唐宋八(ba)大家進行對(dui)話(hua)，體會“飛流直(zhi)下三千(qian)尺，疑是(shi)銀河(he)落九天”的豪邁(mai)，品味“生當作人(ren)杰，死亦為(wei)鬼雄”的英雄情，想(xiang)象“舉頭望明月，低(di)頭思故鄉”的思鄉念……每一(yi)次品讀都像與(yu)李白“對(dui)飲成(cheng)三人(ren)”，與(yu)李清(qing)照劃舟(zhou)小飲，那淡淡的離愁是(shi)李清(qing)照心中(zhong)解不開的結……與(yu)詩(shi)人(ren)同喜(xi)同悲，在詩(shi)境中(zhong)，我總能(neng)找到自我，進行一(yi)次完美的詮釋(shi)。

　　書(shu)(shu)，像一位知(zhi)識(shi)(shi)淵博的(de)(de)(de)(de)老人(ren)。他把(ba)他的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)全部都交給我(wo)(wo)(wo)，讓我(wo)(wo)(wo)在(zai)書(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)海洋里遨游，高爾基(ji)說：“書(shu)(shu)是(shi)人(ren)類進步的(de)(de)(de)(de)階梯。”書(shu)(shu)香，是(shi)一種芬(fen)芳的(de)(de)(de)(de)香味，書(shu)(shu)，就這樣在(zai)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)命里出(chu)現，我(wo)(wo)(wo)學(xue)會了堅強，學(xue)會了幫(bang)助(zhu)別人(ren)調理事(shi)情，對書(shu)(shu)，我(wo)(wo)(wo)有太多(duo)(duo)太多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)感想(xiang)，有太多(duo)(duo)太多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)話語，它是(shi)人(ren)類思想(xiang)的(de)(de)(de)(de)驚(jing)魂!

　　我(wo)(wo)是幸運的(de)(de)，我(wo)(wo)擁有了書(shu)(shu)，在書(shu)(shu)的(de)(de)寶庫中，我(wo)(wo)是幸福的(de)(de)，在我(wo)(wo)豐富的(de)(de)大腦中，我(wo)(wo)是成熟(shu)的(de)(de)。因為我(wo)(wo)吸取了書(shu)(shu)的(de)(de)營養。書(shu)(shu)就像你的(de)(de)朋友(you)，有時(shi)會幫助你，有時(shi)會和你吵架，唉!真令(ling)人(ren)頭痛。書(shu)(shu)的(de)(de)力量無法(fa)想象，那里面藏著許多(duo)秘密，書(shu)(shu)帶(dai)給(gei)人(ren)們(men)(men)知(zhi)識，帶(dai)給(gei)人(ren)們(men)(men)快樂，他(ta)洗凈了人(ren)們(men)(men)的(de)(de)靈魂，帶(dai)領人(ren)們(men)(men)搜(sou)索大自然的(de)(de)奧(ao)秘。走(zou)(zou)進書(shu)(shu)的(de)(de)海洋(yang)，你會汪洋(yang)一(yi)(yi)大片，而你占領的(de)(de).，確(que)知(zhi)有那么一(yi)(yi)點點。每一(yi)(yi)本(ben)書(shu)(shu)，都包含著豐富的(de)(de)知(zhi)識和美好的(de)(de)情(qing)感。閱(yue)讀一(yi)(yi)本(ben)好書(shu)(shu)，就是走(zou)(zou)進了美妙。有的(de)(de)世界和跨越時(shi)間(jian)和空間(jian)，同睿(rui)智而高尚(shang)的(de)(de)人(ren)對話。

　　從幼(you)年時代，書就(jiu)進了(le)我的(de)(de)生(sheng)活。成為了(le)我生(sheng)活不(bu)可缺少的(de)(de)一(yi)部分，書是(shi)(shi)知識(shi)的(de)(de)海洋，是(shi)(shi)力量的(de)(de)源泉，是(shi)(shi)智慧的(de)(de)翅膀，是(shi)(shi)生(sheng)活的(de)(de)方向盤。書的(de)(de)世界很精彩，和書交朋(peng)友，讓(rang)我從一(yi)個狹(xia)小的(de)(de)空(kong)間走向了(le)廣闊的(de)(de)天地!

讀書伴我成長的優秀征文范文7

　　人(ren)生快(kuai)事(shi)，莫(mo)如讀書(shu)。讀書(shu)能讓我(wo)(wo)(wo)們(men)識天地之(zhi)廣，曉人(ren)生之(zhi)道；有(you)自知之(zhi)明，有(you)預料之(zhi)先；不(bu)以物喜，不(bu)以己悲。它是(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)精神(shen)的巢(chao)穴(xue)，生命的禪床。在(zai)家里爸爸媽媽關(guan)心我(wo)(wo)(wo)，爺(ye)(ye)爺(ye)(ye)奶奶愛護我(wo)(wo)(wo)。但除了(le)(le)(le)他(ta)們(men)，還有(you)一(yi)(yi)位默(mo)默(mo)無聞的朋(peng)友(you)在(zai)伴(ban)(ban)隨著我(wo)(wo)(wo)健康成長(chang)，這就是(shi)——書(shu)。從幼(you)年(nian)時(shi)起，書(shu)就進入了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)的生活中(zhong)。那(nei)時(shi)，爺(ye)(ye)爺(ye)(ye)奶奶常給我(wo)(wo)(wo)買圖畫(hua)書(shu)。雖然沒有(you)文字，但卻讓我(wo)(wo)(wo)知道了(le)(le)(le)什么是(shi)蘋果，什么是(shi)香蕉(jiao)。從此，圖畫(hua)書(shu)便(bian)成了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)兒時(shi)的小伙伴(ban)(ban)，伴(ban)(ban)隨著我(wo)(wo)(wo)長(chang)大。轉眼間(jian)，我(wo)(wo)(wo)上小學了(le)(le)(le)。一(yi)(yi)年(nian)級(ji)那(nei)些帶有(you)文字和拼音的語文書(shu)讓我(wo)(wo)(wo)學到(dao)(dao)了(le)(le)(le)一(yi)(yi)些基本的'字，也(ye)從中(zhong)看到(dao)(dao)了(le)(le)(le)一(yi)(yi)些有(you)趣的故事(shi)。直到(dao)(dao)上二年(nian)級(ji)，爸爸給我(wo)(wo)(wo)買了(le)(le)(le)一(yi)(yi)本《安徒生童話(hua)》，我(wo)(wo)(wo)才知道除了(le)(le)(le)語文書(shu)里有(you)故事(shi)，其它書(shu)里也(ye)有(you)，而(er)且更多更好看。

　　從此，童話(hua)書(shu)(shu)便(bian)代替了(le)圖(tu)畫書(shu)(shu)成(cheng)了(le)我(wo)生活中最親密的(de)(de)伙(huo)伴。上三年級時，開始學(xue)寫(xie)作(zuo)文(wen)(wen)。雖然我(wo)看了(le)不(bu)少童話(hua)書(shu)(shu)，但(dan)寫(xie)作(zuo)文(wen)(wen)仍(reng)讓我(wo)傷透(tou)了(le)腦筋(jin)。老師建(jian)議我(wo)多看些(xie)作(zuo)文(wen)(wen)書(shu)(shu)，多學(xue)習別人(ren)的(de)(de)寫(xie)作(zuo)方法，多記住一些(xie)好詞好句(ju)，以(yi)便(bian)在(zai)(zai)自己的(de)(de)寫(xie)作(zuo)中能恰當(dang)運用。于(yu)是我(wo)便(bian)纏著爸爸去書(shu)(shu)店給我(wo)買作(zuo)文(wen)(wen)書(shu)(shu)。一學(xue)期下來，我(wo)的(de)(de)作(zuo)文(wen)(wen)水平大大提高了(le)，而且(qie)作(zuo)文(wen)(wen)還經(jing)常被老師當(dang)范文(wen)(wen)讀(du)(du)。現在(zai)(zai)我(wo)已上五年級了(le)，童話(hua)書(shu)(shu)和作(zuo)文(wen)(wen)書(shu)(shu)早已滿足不(bu)了(le)我(wo)的(de)(de)需求(qiu)。于(yu)是我(wo)開始涉(she)獵傳奇故事、科普小說、歷史傳記、古典名著等等書(shu)(shu)籍。如今(jin)讀(du)(du)書(shu)(shu)成(cheng)了(le)我(wo)生活中不(bu)可缺少的(de)(de)一部分，它將伴隨(sui)著我(wo)不(bu)斷成(cheng)長。

讀書伴我成長的優秀征文范文8

　　書(shu)(shu)(shu)是一位育(yu)人(ren)(ren)的(de)(de)老師(shi);書(shu)(shu)(shu)是一個終(zhong)身都陪(pei)伴你(ni)的(de)(de)好朋友;書(shu)(shu)(shu)更(geng)是一座啟迪人(ren)(ren)類(lei)智慧的(de)(de)寶庫。讀書(shu)(shu)(shu)在我(wo)的(de)(de)生活里是不可缺少(shao)的(de)(de)，在書(shu)(shu)(shu)海中遨(ao)游，我(wo)將會自我(wo)“充電(dian)”，并且我(wo)將會得到快樂(le)。

　　從我(wo)(wo)(wo)在媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)的(de)(de)肚(du)子里開始，媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)就(jiu)(jiu)給(gei)我(wo)(wo)(wo)讀(du)(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)聽，所(suo)以我(wo)(wo)(wo)早早的(de)(de)就(jiu)(jiu)與(yu)書(shu)(shu)(shu)結下了(le)朋友(you)之緣。上幼兒(er)園的(de)(de)時候，媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)給(gei)我(wo)(wo)(wo)訂閱了(le)《幼兒(er)畫(hua)報》《小(xiao)朋友(you)》等(deng)圖畫(hua)書(shu)(shu)(shu)，每(mei)天睡覺前(qian)，是雷打不動的(de)(de)講故事時間，不管我(wo)(wo)(wo)是否識字，媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)都和(he)我(wo)(wo)(wo)一起邊看邊講。慢慢地，我(wo)(wo)(wo)認識了(le)拼(pin)音也(ye)認識了(le)少數的(de)(de)'字，媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)又給(gei)我(wo)(wo)(wo)買了(le)帶拼(pin)音的(de)(de)書(shu)(shu)(shu)，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)自己讀(du)(du)(du)(du)(du)，一開始，我(wo)(wo)(wo)讀(du)(du)(du)(du)(du)的(de)(de)并不順利(li)，哭著鬧(nao)著讓(rang)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)給(gei)我(wo)(wo)(wo)讀(du)(du)(du)(du)(du)，媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)語重心長(chang)(chang)地說：“孩子你不要灰心，你一遍遍地讀(du)(du)(du)(du)(du)，你還(huan)會讀(du)(du)(du)(du)(du)的(de)(de)不順利(li)嗎?”我(wo)(wo)(wo)只好垂(chui)頭(tou)喪氣地自己一遍遍地讀(du)(du)(du)(du)(du)了(le)，不過，我(wo)(wo)(wo)到以后(hou)慢慢的(de)(de)覺得越(yue)(yue)讀(du)(du)(du)(du)(du)越(yue)(yue)有趣，就(jiu)(jiu)情(qing)不自禁地進入(ru)了(le)“故事的(de)(de)世界”。 從那時起，我(wo)(wo)(wo)就(jiu)(jiu)感(gan)受(shou)到了(le)讀(du)(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)的(de)(de)樂趣，并發(fa)誓長(chang)(chang)大后(hou)一定要讀(du)(du)(du)(du)(du)好多書(shu)(shu)(shu)來豐富自己。

　　隨(sui)著(zhu)年齡的(de)(de)增長，我(wo)(wo)越來越喜歡(huan)讀(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)了(le)(le)(le)。不過，已不是(shi)以前的(de)(de)童話故(gu)事般(ban)夢(meng)幻。現(xian)在，我(wo)(wo)喜歡(huan)看(kan)一些《曹文(wen)軒純美文(wen)學》、《小王子》、《窗邊(bian)的(de)(de)小豆(dou)豆(dou)》、《愛(ai)的(de)(de)教育》等(deng)文(wen)學書(shu)(shu)(shu)(shu)了(le)(le)(le)。現(xian)在，書(shu)(shu)(shu)(shu)就是(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)好朋友(you)了(le)(le)(le)，書(shu)(shu)(shu)(shu)給我(wo)(wo)帶來了(le)(le)(le)太多的(de)(de)快樂。我(wo)(wo)不信書(shu)(shu)(shu)(shu)中(zhong)會有(you)(you)黃金屋，更不信書(shu)(shu)(shu)(shu)中(zhong)會有(you)(you)顏(yan)如玉，但(dan)我(wo)(wo)相信書(shu)(shu)(shu)(shu)中(zhong)有(you)(you)一個大世界，只要與書(shu)(shu)(shu)(shu)為伴，我(wo)(wo)就能(neng)獲(huo)得快樂，就能(neng)讓(rang)生命變(bian)得精彩，就能(neng)讓(rang)自己(ji)的(de)(de)大腦變(bian)得充實。

　　讓我們以(yi)經典(dian)同行(xing)，和好(hao)書為友，以(yi)讀(du)書為樂(le)，讓我們一(yi)起(qi)養成“好(hao)讀(du)書、讀(du)好(hao)書”的良好(hao)習慣吧!

讀書伴我成長的優秀征文范文9

　　走進我(wo)的家中，看不到富麗(li)堂(tang)皇(huang)的裝飾，也看不到豪華氣派(pai)的家具，唯一(yi)引人注(zhu)目的是那滿滿的一(yi)櫥(chu)書。靜躺在書櫥(chu)里的每(mei)一(yi)本書都是一(yi)個故事，和我(wo)們都有一(yi)份(fen)不解之緣。

　　因需而(er)讀，促專業發展(zhan)

　　因為(wei)工(gong)作需要(yao)，我和(he)丈夫(fu)擁有大量(liang)的(de)(de)專業書籍。《教(jiao)育(yu)學》、《心(xin)理學》等(deng)豐(feng)富了我們(men)的(de)(de)教(jiao)育(yu)理論；《給(gei)教(jiao)師的(de)(de)建(jian)議》、《陶行(xing)知名(ming)篇精(jing)選(xuan)》等(deng)讓我們(men)從教(jiao)育(yu)家的(de)(de)身上學到(dao)了育(yu)人(ren)的(de)(de)智慧；《新概念英(ying)語(yu)(yu)》、《走遍美國(guo)》、《英(ying)美發展史》等(deng)英(ying)文(wen)(wen)(wen)書籍為(wei)丈夫(fu)的(de)(de)專業發展出了一臂之(zhi)力(li)；《中學語(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)教(jiao)學研(yan)究》等(deng)雜(za)志(zhi)又為(wei)我的(de)(de)語(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)教(jiao)學提供了無私的(de)(de)幫(bang)助，使我在(zai)教(jiao)學中能(neng)夠(gou)集眾家之(zhi)長，優化了課堂(tang)；《紅樓夢(meng)》、《鋼鐵是(shi)怎樣煉成(cheng)的(de)(de)》等(deng)中外文(wen)(wen)(wen)學名(ming)著開闊了我的(de)(de)視野(ye)，使我在(zai)閱讀教(jiao)學中能(neng)夠(gou)游刃(ren)有余地指導學生課外閱讀。

　　隨緣而讀，樂(le)在其(qi)中

　　與教學有(you)關(guan)的書(shu)籍之外(wai)的.大部分書(shu)都(dou)是(shi)我(wo)(wo)隨遇(yu)(yu)而購而讀(du)的。多(duo)年(nian)來，我(wo)(wo)已養成(cheng)了(le)一個(ge)習(xi)慣，即(ji)每到一個(ge)地(di)方，必到當地(di)的書(shu)店，隨便轉轉，隨便翻翻，遇(yu)(yu)到隨緣的，不管價錢(qian)(qian)有(you)多(duo)高，都(dou)會傾囊買下。《錢(qian)(qian)鐘書(shu)文(wen)集》、《雅(ya)舍小(xiao)品》、《泰戈爾(er)詩集》等能進入我(wo)(wo)的書(shu)櫥是(shi)緣于對大師的敬仰；《花香滿(man)徑》、《荒漠(mo)甘泉(quan)》等是(shi)因為欣賞其(qi)清(qing)新的語言(yan)和睿智的人生(sheng)哲理(li)；《瓦爾(er)登湖》封(feng)面那一片澄凈和梭羅澈如(ru)(ru)水晶的心靈讓我(wo)(wo)一見鐘情；《一首老歌里的地(di)老天荒》懷舊的情愫，淡淡的傷感深(shen)(shen)深(shen)(shen)地(di)把我(wo)(wo)打(da)動……隨遇(yu)(yu)而讀(du)，自在(zai)無礙，精(jing)神如(ru)(ru)在(zai)萬水千(qian)山間行走(zou)，至上的愉(yu)悅(yue)，樂在(zai)其(qi)中，妙(miao)不可言(yan)。

　　好書相(xiang)伴，健康(kang)成長

　　孩子很小的(de)時候(hou)，我就(jiu)抱(bao)著他(ta)認書(shu)架上的(de)書(shu)，給他(ta)介紹，教他(ta)認讀(du)。時間長了(le)，我說出(chu)書(shu)名，諸(zhu)如《托爾斯泰》、《愛(ai)迪生》、《約翰(han)施特勞斯》等(deng)，他(ta)都能(neng)正(zheng)確地指出(chu)。對這樣的(de)“識(shi)書(shu)”游(you)戲，他(ta)非常(chang)喜歡。久而久之，書(shu)能(neng)識(shi)別了(le)，字(zi)也記住了(le)。這個時候(hou)，一本本“小手撕不(bu)破”古詩書(shu)也是(shi)孩子的(de)最愛(ai)。精(jing)美(mei)的(de)

　　彩(cai)圖，我(wo)給他(ta)讀的詩句深(shen)深(shen)吸引(yin)著他(ta)，整日翻來覆去地(di)(di)看，樂此(ci)不疲(pi)。逐漸地(di)(di)，我(wo)為他(ta)讀的書越來越多：《365夜故事(shi)》、《安徒生格(ge)林(lin)童話》、《伊(yi)索寓言(yan)》……美妙的故事(shi)伴(ban)隨(sui)著他(ta)成長，讀書的習慣自然(ran)而然(ran)地(di)(di)養成。隨(sui)著識字量的增多，他(ta)開始了獨立閱(yue)讀。讀一(yi)年級時(shi)，他(ta)就(jiu)把《柳(liu)林(lin)風(feng)聲》、《小(xiao)王子》、《窗邊(bian)的小(xiao)豆豆》、《夏洛的網(wang)》等(deng)書都饒有興趣地(di)(di)讀完了。

　　多讀(du)善思，書為我(wo)用

　　我家現(xian)有(you)(you)的(de)(de)藏書(shu)(shu)充其量不(bu)過五百余(yu)冊(ce)，數量雖然不(bu)多，但是我時(shi)常想一個平凡如我的(de)(de)人，能(neng)夠把(ba)這些(xie)書(shu)(shu)理解(jie)、消化(hua)也就足夠了。書(shu)(shu)不(bu)在多，貴(gui)在領悟和轉化(hua)。讀書(shu)(shu)，不(bu)僅要用(yong)心去(qu)感(gan)悟，還應勤動筆去(qu)寫，這樣才能(neng)真(zhen)正把(ba)所(suo)讀所(suo)學內化(hua)為自(zi)己的(de)(de)東西。我在讀書(shu)(shu)時(shi)，有(you)(you)隨(sui)時(shi)做筆記的(de)(de)習慣，而且(qie)經常把(ba)自(zi)己的(de)(de)感(gan)悟、思想的(de)(de)收(shou)獲等形之于文(wen)字，寫在自(zi)己的(de)(de)博客上。有(you)(you)數十(shi)篇文(wen)章在《壽(shou)光日報(bao)》、《壽(shou)光現(xian)代教(jiao)(jiao)育網》等處發表，撰寫的(de)(de)教(jiao)(jiao)學論文(wen)、教(jiao)(jiao)育敘(xu)事等多篇獲獎(jiang)……我深(shen)深(shen)地(di)知道，所(suo)有(you)(you)的(de)(de)成績都是書(shu)(shu)籍帶給我的(de)(de)，而且(qie)，“學無止境”，只有(you)(you)不(bu)停地(di)去(qu)讀、去(qu)品，思考的(de)(de)小溪才會長流，寫作的(de)(de)源泉才不(bu)會枯竭，才能(neng)不(bu)斷(duan)地(di)超(chao)越自(zi)我。

　　尋一(yi)(yi)個自己喜(xi)歡的(de)角落，一(yi)(yi)人(ren)手(shou)捧一(yi)(yi)本(ben)書(shu)，潛心(xin)靜(jing)(jing)讀(du)，是(shi)(shi)我(wo)們一(yi)(yi)家人(ren)都(dou)喜(xi)歡的(de)境界；讀(du)到(dao)愜(qie)意處，共同來(lai)分享，又是(shi)(shi)最美好的(de)時(shi)刻。有時(shi)，靜(jing)(jing)靜(jing)(jing)地立(li)在書(shu)櫥前(qian)，看著滿櫥的(de)書(shu)，不由會(hui)心(xin)生感激(ji)：感謝(xie)書(shu)，讓我(wo)們的(de)生活(huo)如此充實；感謝(xie)書(shu)，使我(wo)們的(de)人(ren)生變得豐盈(ying)！

讀書伴我成長的優秀征文范文10

　　書(shu)(shu)(shu)是(shi)人類進步的(de)階(jie)梯；書(shu)(shu)(shu)是(shi)人類隱形的(de)翅(chi)膀；書(shu)(shu)(shu)是(shi)人類靈魂(hun)的(de)引導者。

　　知識就像(xiang)一片(pian)浩瀚無邊的(de)大(da)(da)海，書(shu)本(ben)就像(xiang)一葉葉扁舟，載著每一個(ge)(ge)探索者在波濤(tao)中(zhong)(zhong)漂(piao)流(liu)，有(you)的(de)人(ren)坐的(de)只不(bu)過是(shi)薄薄的(de)幾張(zhang)紙(zhi)，隨波逐流(liu)，很快一個(ge)(ge)浪(lang)(lang)(lang)花過來，便被無聲地(di)淹沒在潮水之中(zhong)(zhong)；而(er)有(you)的(de)人(ren)乘著的(de)則是(shi)一本(ben)厚厚的(de)書(shu)，揚起了未知的(de)風(feng)帆，考(kao)驗著洶涌的(de)風(feng)浪(lang)(lang)(lang)，去體驗著大(da)(da)海的(de)博大(da)(da)，于是(shi)在乘風(feng)破浪(lang)(lang)(lang)的(de)書(shu)中(zhong)(zhong)逐漸成長，成才……

　　在(zai)茫茫的(de)(de)人海(hai)潮流(liu)中，沒有(you)富貴伴隨(sui)，平凡如我(wo)(wo)，跟(gen)隨(sui)的(de)(de)，只有(you)書(shu)(shu)(shu)。我(wo)(wo)愛讀書(shu)(shu)(shu)，書(shu)(shu)(shu)一方面(mian)凈化了我(wo)(wo)的(de)(de)心靈，另一方面(mian)開拓了我(wo)(wo)的(de)(de)視(shi)野，它讓(rang)我(wo)(wo)體悟人生的(de)(de)`每一刻。在(zai)每一個(ge)恬(tian)靜(jing)的(de)(de)夜晚，我(wo)(wo)總(zong)喜(xi)歡一個(ge)人聽著音樂，手上捧上一本(ben)書(shu)(shu)(shu)，細(xi)細(xi)地品味著書(shu)(shu)(shu)中的(de)(de)內容(rong)，有(you)時遨游在(zai)知(zhi)識的(de)(de)海(hai)洋里，使我(wo)(wo)陶醉(zui)于書(shu)(shu)(shu)海(hai)中，時時會產生一種奇妙的(de)(de)感覺充溢(yi)著我(wo)(wo)的(de)(de)心房，我(wo)(wo)不由(you)得從心底發出的(de)(de)、：“讀書(shu)(shu)(shu)真(zhen)的(de)(de)很好(hao)！”，人生的(de)(de)最大財富就是——讀書(shu)(shu)(shu)的(de)(de)由(you)衷(zhong)感嘆。

　　小時候我(wo)就(jiu)結識了書，那是(shi)布滿色彩(cai)和拼圖(tu)的(de)世界。在書中讓(rang)我(wo)發現了許多年前(qian)的(de)恐龍(long)世界，知道了美(mei)麗善良的(de)白雪公主，還有灰姑娘的(de)故事……我(wo)會和故事里(li)的(de)人物同(tong)喜同(tong)悲(bei)。

　　在(zai)我讀小學時，書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)已經成(cheng)長為(wei)那枯燥的(de)生活調味料(liao)，也成(cheng)為(wei)我交流(liu)思想的(de)對象(xiang)。我閱(yue)讀了(le)(le)大量(liang)的(de)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)籍。那時的(de)我，很(hen)幼稚，不懂書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)是(shi)(shi)要(yao)慢慢品味的(de)，而只是(shi)(shi)一味追求數量(liang)。“多(duo)讀書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)”，不是(shi)(shi)要(yao)讀很(hen)多(duo)本書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)，而是(shi)(shi)每(mei)一本書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)要(yao)反復閱(yue)讀多(duo)次，讀到她的(de)骨和(he)血里。告別了(le)(le)娃(wa)娃(wa)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)籍，步入(ru)了(le)(le)文(wen)學的(de)殿堂，接(jie)觸的(de)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)本也逐(zhu)漸(jian)厚起來了(le)(le)，書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)變深奧(ao)了(le)(le)，時時會讓我遨游在(zai)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)中所(suo)描寫的(de)美好大自(zi)然(ran)中，沉浸(jin)在(zai)故事的(de)意境(jing)之中。讀書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)讓我對自(zi)己的(de)未來充滿了(le)(le)幻想與期待。

　　在我(wo)(wo)的人生中，書(shu)一直(zhi)是(shi)我(wo)(wo)生命(ming)的動力，它不(bu)僅教會我(wo)(wo)知(zhi)識(shi)，更(geng)教會我(wo)(wo)懂得感恩，孝(xiao)順(shun)父母，尊敬長輩(bei)，是(shi)書(shu)籍給予(yu)我(wo)(wo)們的品德。書(shu)本永遠都放射出璀璨的光芒，照(zhao)亮了(le)我(wo)(wo)的前程。

　　古人(ren)(ren)說：“書(shu)(shu)(shu)中(zhong)自(zi)有黃(huang)金(jin)(jin)屋，書(shu)(shu)(shu)中(zhong)自(zi)有顏如(ru)玉(yu)”，我(wo)認為(wei)書(shu)(shu)(shu)不單只(zhi)有黃(huang)金(jin)(jin)屋和顏如(ru)玉(yu)。還有一(yi)種感情(qing)，她像(xiang)濕潤的(de)嘴唇親吻著干(gan)裂的(de)嘴唇；又(you)像(xiang)溫暖的(de)又(you)手(shou)伸向一(yi)雙又(you)一(yi)雙寒(han)冷冰凍的(de)手(shou)……讀書(shu)(shu)(shu)總(zong)能使我(wo)拓(tuo)寬(kuan)視(shi)野，增長知識(shi)，提(ti)高素質。在書(shu)(shu)(shu)中(zhong)，常(chang)常(chang)有讓人(ren)(ren)快樂滿(man)足的(de)事情(qing)，而在現實生活中(zhong)有許多事情(qing)是根本(ben)無法實現，人(ren)(ren)類就把這一(yi)切的(de)一(yi)切寄托在一(yi)本(ben)平凡而又(you)神(shen)奇的(de)書(shu)(shu)(shu)里。所以，讀書(shu)(shu)(shu)就能品嘗(chang)快樂，滿(man)足我(wo)心靈的(de)追求。伴隨著年(nian)齡的(de)增長，思(si)想(xiang)也會(hui)發生較大轉(zhuan)變。

　　書，如一首歌(ge)，歌(ge)到情處淚雙流。

　　書，如一杯酒，酒將醉時笑語稠。

　　書，如一首詩，詩言有盡意(yi)難(nan)盡。

　　書，旭(xu)一杯茶，茶香滿口情悠悠。

　　追求寧靜時(shi)，我想到了我的(de)伙伴——書(shu)。沏(qi)一壺清醇的(de)香(xiang)茗，捧一本散(san)逸著(zhu)(zhu)墨香(xiang)味兒的(de)書(shu)，獨自(zi)坐在窗旁，沐浴著(zhu)(zhu)暖和的(de)陽光(guang)，呼吸著(zhu)(zhu)清新的(de)空(kong)氣，那(nei)一份輕松與(yu)自(zi)在，哪(na)(na)能隨便(bian)尋(xun)覓(mi)得到？品到好(hao)茶，讀者(zhe)到好(hao)書(shu)，那(nei)一份喜悅，哪(na)(na)能言傳？

　　快樂時(shi)，書教會(hui)(hui)我(wo)們和別(bie)(bie)人一起分享，用一份(fen)快樂換來兩份(fen)快樂：悲傷時(shi)，書教會(hui)(hui)我(wo)們分擔別(bie)(bie)人的一份(fen)痛苦。

　　望天(tian)上云(yun)卷(juan)云(yun)舒(shu)，看(kan)庭前花開花落，與書為伴(ban)，不(bu)亦樂乎！

讀書伴我成長的優秀征文范文11

　　“一(yi)本書就像一(yi)艘(sou)船——帶領(ling)我們從狹隘的地方駛向無垠廣闊的海洋。”凱勒的這(zhe)句話恰(qia)如其分地概括了(le)讀書對人(ren)生(sheng)的影響(xiang)。是啊，在人(ren)生(sheng)的航程(cheng)中，書籍呈現出的旖旎瑰(gui)麗的風景，為我們鋪開一(yi)路的夢想與希望。

　　回憶(yi)多(duo)年的生(sheng)活，從堿場(chang)地上(shang)瘋跑的野(ye)丫頭，到年少不更事(shi)，到走進(jin)象牙(ya)塔(ta)，到步(bu)入(ru)社會，一直(zhi)陪伴著我、指引(yin)我前行的良(liang)師(shi)益友(you)，那就是書籍(ji)了(le)。

　　父母(mu)都不識幾個字，自(zi)(zi)然(ran)談不上耳濡(ru)目(mu)染(ran)，不過(guo)，從識字起(qi)，我(wo)(wo)就(jiu)喜(xi)歡上了讀(du)書(shu)。小(xiao)時候，每(mei)個學期最(zui)開(kai)心的(de)(de)就(jiu)是(shi)(shi)發(fa)新(xin)課本(ben)(ben)的(de)(de)日子，捧(peng)著散發(fa)出淡淡墨香的(de)(de)新(xin)書(shu)，總是(shi)(shi)迫不及待地(di)(di)從頭翻到尾。那(nei)時除了課本(ben)(ben)之外，能接觸的(de)(de)其他讀(du)物實在(zai)少之又少，倘(tang)或(huo)從家境比(bi)較好(hao)的(de)(de)同學處借得一本(ben)(ben)小(xiao)人(ren)書(shu)，那(nei)是(shi)(shi)最(zui)高(gao)興的(de)(de)事了。然(ran)而這(zhe)樣的(de)(de)機(ji)會(hui)并(bing)不多(duo)，在(zai)那(nei)拮據的(de)(de)日子里，即使是(shi)(shi)家境比(bi)較好(hao)的(de)(de)，每(mei)年(nian)也(ye)不過(guo)買三兩本(ben)(ben)。于是(shi)(shi)每(mei)逢隨大(da)人(ren)到鎮上趕集，總是(shi)(shi)跑到供銷社的(de)(de)柜(ju)(ju)臺前，眼(yan)巴巴地(di)(di)望著攤在(zai)玻璃(li)書(shu)柜(ju)(ju)中(zhong)的(de)(de)小(xiao)人(ren)書(shu)。此(ci)時此(ci)刻，多(duo)么(me)想買幾本(ben)(ben)，以(yi)飽眼(yan)福。可是(shi)(shi)那(nei)時家里連買燈油(you)的(de)(de)錢都要靠賣(mai)雞蛋(dan)，父母(mu)是(shi)(shi)斷不可能給(gei)我(wo)(wo)錢買如此(ci)奢侈的(de)(de)東西。為了擁有小(xiao)人(ren)書(shu)，我(wo)(wo)只能自(zi)(zi)己動(dong)(dong)手，這(zhe)勇敢的(de)(de)抉擇，使我(wo)(wo)的(de)(de)少年(nian)生活又多(duo)了一項內容：拾(shi)破爛。我(wo)(wo)常(chang)常(chang)在(zai)鹽坨邊、馬號(hao)里、本(ben)(ben)家的(de)(de)院子中(zhong)尋(xun)尋(xun)覓(mi)(mi)覓(mi)(mi)，一截斷繩，一個破馬掌，一團頭發(fa)，都會(hui)激起(qi)喜(xi)悅的(de)(de)目(mu)光，我(wo)(wo)將拾(shi)到的(de)(de)廢(fei)品放(fang)進背筐，大(da)約一兩個月(yue)就(jiu)賣(mai)給(gei)換洋(yang)針(zhen)的(de)(de)貨郎，等積攢夠了錢就(jiu)買小(xiao)人(ren)書(shu)。小(xiao)學畢業(ye)時，已收藏了二十多(duo)本(ben)(ben)小(xiao)人(ren)書(shu)，每(mei)一本(ben)(ben)小(xiao)人(ren)書(shu)都浸透著我(wo)(wo)勞動(dong)(dong)的(de)(de)汗水，每(mei)當憶起(qi)這(zhe)段經歷，我(wo)(wo)便油(you)然(ran)生出一種自(zi)(zi)豪(hao)感(gan)。

　　等到(dao)上了(le)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)，讀(du)書的(de)(de)(de)條件已(yi)經好(hao)了(le)很多(duo)，但功(gong)課緊張，升(sheng)學(xue)(xue)(xue)壓力漸(jian)大，課本以(yi)外，看的(de)(de)(de)最多(duo)的(de)(de)(de)是(shi)自(zi)己(ji)(ji)并(bing)不喜歡的(de)(de)(de)復習(xi)材料。但別無選擇，畢(bi)竟在(zai)(zai)當(dang)時(shi)跳(tiao)出農門是(shi)第一(yi)(yi)選擇。教室———食堂(tang)——宿舍(she)三點一(yi)(yi)線，初中(zhong)、高(gao)中(zhong)就這(zhe)樣來(lai)(lai)來(lai)(lai)回(hui)(hui)回(hui)(hui)走過，懂得、不懂得的(de)(de)(de)公(gong)式定理(li)在(zai)(zai)讀(du)爛、演練不知多(duo)少復習(xi)資料后，一(yi)(yi)一(yi)(yi)印入腦海。回(hui)(hui)望那段艱難時(shi)光，漸(jian)漸(jian)參(can)悟(wu)出語文的(de)(de)(de)精深(shen)、數學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)機智、物理(li)的(de)(de)(de)奧妙、化學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)神奇。自(zi)己(ji)(ji)終于明白，讀(du)書不僅是(shi)做(zuo)自(zi)己(ji)(ji)覺得有(you)趣的(de)(de)(de)事情，更多(duo)的(de)(de)(de)是(shi)在(zai)(zai)枯(ku)燥(zao)之中(zhong)積累邁向未來(lai)(lai)的(de)(de)(de)基石(shi)。讀(du)書不能改(gai)變人生的(de)(de)(de)起點，但可以(yi)改(gai)變人生的(de)(de)(de)軌跡。當(dang)我拿到(dao)大學(xue)(xue)(xue)錄取通知書的(de)(de)(de)那一(yi)(yi)刻，我更深(shen)深(shen)地理(li)解了(le)這(zhe)句話(hua)。

　　“海闊憑魚躍，天(tian)高任鳥飛”，走(zou)進大學(xue)，才(cai)真正(zheng)有條件(jian)有時(shi)間(jian)去讀(du)(du)(du)(du)自己喜愛的(de)(de)(de)書(shu)籍了。在(zai)青蔥的(de)(de)(de)校(xiao)園里，氤氳的(de)(de)(de)清晨，靜(jing)謐的(de)(de)(de)`黃(huang)(huang)昏，紫藤下，石徑上，教室(shi)里，捧著心愛的(de)(de)(de)書(shu)，那種感覺(jue)寧靜(jing)而美好。讀(du)(du)(du)(du)霍金的(de)(de)(de)《時(shi)間(jian)簡史》和《果殼中(zhong)的(de)(de)(de)宇(yu)宙》，暢游在(zai)粒子、生(sheng)命和星體(ti)之中(zhong)，思維被(bei)智慧的(de)(de)(de)光(guang)澤照(zhao)亮(liang)；讀(du)(du)(du)(du)羅曼·羅蘭(lan)的(de)(de)(de)《名人(ren)(ren)傳》，體(ti)味到唯有克(ke)(ke)服(fu)常(chang)人(ren)(ren)難以克(ke)(ke)服(fu)的(de)(de)(de)艱難困苦，才(cai)能(neng)擔當歷史的(de)(de)(de)重(zhong)任；讀(du)(du)(du)(du)海倫·凱勒感人(ren)(ren)肺腑的(de)(de)(de)故事(shi)，感受命運(yun)不濟的(de)(de)(de)人(ren)(ren)所(suo)具備的(de)(de)(de)自強不息和從容豁(huo)達；讀(du)(du)(du)(du)王蒙(meng)的(de)(de)(de)《寬(kuan)容的(de)(de)(de)哲(zhe)學(xue)》、林(lin)語堂的(de)(de)(de)《生(sheng)活的(de)(de)(de)藝術(shu)》，內心逐漸變得平靜(jing)和坦然。那時(shi)，學(xue)校(xiao)圖書(shu)室(shi)是(shi)我(wo)最常(chang)去的(de)(de)(de)地方，窗外的(de)(de)(de)樹葉黃(huang)(huang)了又(you)綠(lv)，綠(lv)了又(you)黃(huang)(huang)，大學(xue)時(shi)光(guang)就這(zhe)(zhe)樣(yang)靜(jing)靜(jing)地流淌。現在(zai)想來，正(zheng)是(shi)這(zhe)(zhe)漫(man)不經(jing)心的(de)(de)(de)閱讀(du)(du)(du)(du)，讓(rang)我(wo)受益匪(fei)淺。

　　深深懷(huai)念那(nei)(nei)段(duan)自由自在的(de)學(xue)習生涯，以后的(de)人生當中，再也沒有那(nei)(nei)么(me)多的(de)時(shi)間(jian)、那(nei)(nei)么(me)好的(de)條件、無需任(ren)何目(mu)的(de)地(di)讀(du)書了。

　　工作(zuo)后，生活(huo)平(ping)淡而(er)忙碌(liu)，但讀(du)書(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)習慣始終沒變。寧靜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)夜晚，一盞臺燈灑(sa)下溫馨的(de)(de)(de)(de)(de)(de)柔光，曼妙(miao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)(shu)香(xiang)，舒緩了疲憊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)身(shen)體，展卷寧神(shen)，思接千載，神(shen)游八荒。讀(du)到(dao)極致，忘(wang)了憂愁，忘(wang)了名(ming)利，在書(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)海洋(yang)里放飛自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心靈，這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)快樂實在妙(miao)不可(ke)言。“讀(du)書(shu)(shu)之樂樂陶陶，起弄(nong)明月霜天高”，“書(shu)(shu)味在胸中(zhong)，甘于飲陳酒(jiu)”，讀(du)書(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意趣盡然(ran)品(pin)咂而(er)出(chu)。如(ru)(ru)同(tong)(tong)真(zhen)正(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)旅行(xing)(xing)者，“行(xing)(xing)到(dao)水窮(qiong)處，坐看云起時”，徜徉于湖光山(shan)色中(zhong)，怡(yi)然(ran)自(zi)得，方能品(pin)出(chu)眼前(qian)美景(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)妙(miao)所在。亦如(ru)(ru)同(tong)(tong)真(zhen)正(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)高人，“采(cai)菊東籬下，悠然(ran)見南山(shan)”，做到(dao)了真(zhen)正(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)淡泊怡(yi)情(qing)，感(gan)悟到(dao)人生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)真(zhen)諦(di)與美好。這(zhe)大概就是讀(du)書(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)至樂吧！

讀書伴我成長的優秀征文范文12

　　我(wo)(wo)是(shi)一個愛讀(du)(du)書(shu)(shu)的(de)小(xiao)男孩，今年(nian)10歲(sui)了，上四年(nian)級。別看我(wo)(wo)小(xiao)小(xiao)年(nian)紀(ji)，讀(du)(du)過的(de)書(shu)(shu)，可是(shi)數不勝數。我(wo)(wo)從小(xiao)就愛讀(du)(du)書(shu)(shu)，如果你走進我(wo)(wo)的(de)房間(jian)，便會發現一本本散(san)發著油墨香味的(de)書(shu)(shu)，布(bu)滿了我(wo)(wo)的(de)書(shu)(shu)桌、書(shu)(shu)柜、甚(shen)至(zhi)床頭……

　　了(le)(le)解我(wo)的人都(dou)知道，我(wo)從(cong)(cong)小就和(he)書(shu)(shu)結下了(le)(le)不(bu)解之緣(yuan)，每天(tian)只要我(wo)一有(you)空(kong)，就捧著書(shu)(shu)本去仔細地品味它，從(cong)(cong)浩瀚的書(shu)(shu)海中(zhong)我(wo)嘗到了(le)(le)不(bu)少(shao)的快樂和(he)甜頭。毫(hao)不(bu)夸張(zhang)地說(shuo)，我(wo)喜愛讀書(shu)(shu)已經達到“癡迷”的地步了(le)(le)。

　　記得有(you)一次，我寫(xie)完作業后，就在我的(de)書(shu)房里看(kan)書(shu)，媽(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)做好(hao)晚飯(fan)后喊我吃(chi)飯(fan)，我卻因為沉(chen)浸在故事(shi)的(de)情(qing)節中(zhong)，沒有(you)聽(ting)見!后來(lai)，媽(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)只好(hao)把我“綁架”到餐(can)桌(zhuo)旁(pang)，而(er)我仍然抱著(zhu)心愛的(de)故事(shi)書(shu)，在餐(can)桌(zhuo)旁(pang)邊(bian)(bian)吃(chi)邊(bian)(bian)看(kan)，媽(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)不(bu)時地(di)提醒(xing)我：“邊(bian)(bian)吃(chi)飯(fan)邊(bian)(bian)看(kan)書(shu)，等于(yu)‘吃(chi)’掉(diao)自己的(de)記憶力!”我卻冒著(zhu)“吃(chi)掉(diao)記憶力”的(de)危(wei)險，依然眼不(bu)離書(shu)，邊(bian)(bian)吃(chi)邊(bian)(bian)看(kan)，直到看(kan)完其中(zhong)的(de)一個故事(shi)，才戀戀不(bu)舍地(di)放(fang)下書(shu)。爸爸見了，搖了搖頭，說我簡直就是個“吃(chi)書(shu)蟲”。我和(he)媽(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)聽(ting)了哈(ha)哈(ha)大笑起來(lai)……

　　讀書(shu)(shu)是我(wo)(wo)最(zui)快樂的.一件事了(le)(le)!我(wo)(wo)愛讀書(shu)(shu)，因(yin)為書(shu)(shu)中有(you)精彩(cai)的故事，從《水滸傳》中，我(wo)(wo)結識了(le)(le)忠義(yi)寬容的宋(song)江(jiang);在(zai)《三國演義(yi)》里(li)，我(wo)(wo)認識了(le)(le)足智多謀的諸葛亮;在(zai)《鋼鐵是怎樣煉成的》里(li)，我(wo)(wo)吸(xi)取(qu)了(le)(le)戰(zhan)勝困難的力量……由于我(wo)(wo)愛讀書(shu)(shu)，我(wo)(wo)的作文(wen)成績提高(gao)很快，每年都被評為“讀書(shu)(shu)之星”。

　　書(shu)是(shi)無窮的(de)(de)寶(bao)藏，為我(wo)增添了豐富(fu)的(de)(de)知識;書(shu)是(shi)快樂的(de)(de)天堂，讓我(wo)忘(wang)記了所有(you)的(de)(de)憂傷。書(shu)是(shi)冬日(ri)里(li)(li)的(de)(de)陽(yang)光，帶給我(wo)春的(de)(de)溫暖;書(shu)是(shi)沙漠里(li)(li)的(de)(de)綠洲，給予我(wo)新的(de)(de)希望(wang)。就這樣，書(shu)陪伴我(wo)度過了一年又一年，我(wo)在(zai)書(shu)香中漸漸成長。

　　同學們，讓我(wo)(wo)們愛讀書吧!擁(yong)(yong)有書，我(wo)(wo)們就擁(yong)(yong)有整個(ge)世界，擁(yong)(yong)有書，我(wo)(wo)們就擁(yong)(yong)有了美好的(de)明天.。

讀書伴我成長的優秀征文范文13

　　書(shu)是盛(sheng)夏(xia)和煦的(de)清風(feng)，撫(fu)平我(wo)內心的(de)狂躁；書(shu)是沙漠綿綿的(de)甘(gan)霖，津潤(run)我(wo)枯萎的(de)心靈；書(shu)是黑夜皎潔的(de)月光，照亮我(wo)前進的(de)道(dao)路。

　　讀書可以(yi)豐富(fu)我(wo)們的(de)知識(shi)，讀書可以(yi)拓寬(kuan)我(wo)們的(de)視野(ye)，讀書可以(yi)使(shi)我(wo)們登上(shang)更高(gao)的(de)舞臺，放眼世(shi)界(jie)，創造不一(yi)樣的(de)燦(can)爛人(ren)生(sheng)。

　　啟封(feng)(feng)歷史的卷宗，置身于書中(zhong)，古(gu)代帝(di)王的身影便(bian)浮現在我的眼前(qian)。千古(gu)一(yi)帝(di)秦(qin)(qin)始皇，厚古(gu)薄今，消滅六國(guo)，統一(yi)中(zhong)國(guo)﹔文武雙全唐太宗削平群雄，定天下，正心修身，齊家明(ming)(ming)倫，任賢納諫，恭儉節用(yong)，寬(kuan)厚愛民﹔一(yi)代天驕(jiao)成吉思汗，惜(xi)秦(qin)(qin)皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜風騷，戎馬倥傯，征戰(zhan)終生(sheng)，統一(yi)了蒙(meng)古(gu)……在諸雄爭霸，豪情萬(wan)丈；定天下，觥(gong)籌交(jiao)錯(cuo)的封(feng)(feng)建(jian)社會(hui)，帝(di)王便(bian)成了那一(yi)幕(mu)幕(mu)王朝興衰更替大戲(xi)中(zhong)的主角。而我也被他們(men)英(ying)明(ming)(ming)神武，雄才(cai)大略，高瞻遠矚，深(shen)謀(mou)遠慮，勵精圖治(zhi)的品(pin)質所深(shen)深(shen)地折服。

　　在厚重的(de)(de)(de)書籍和凄惶的(de)(de)(de)青(qing)史(shi)中，會(hui)看到一(yi)位(wei)紅顏或(huo)從硝煙彌漫的(de)(de)(de)戰(zhan)場(chang)(chang)走來；或(huo)從鐘靈毓秀的(de)(de)(de)山中走出；或(huo)從澄澈瀲滟的(de)(de)(de)西(xi)(xi)湖激流勇退(tui)；或(huo)從塞外的(de)(de)(de)琵琶聲中走向永恒……為奪褒(bao)姒一(yi)笑，周幽王(wang)演(yan)繹了一(yi)場(chang)(chang)“烽(feng)火戲諸侯”的(de)(de)(de)鬧劇(ju)，從此，千古佳人(ren)，一(yi)笑留(liu)名；西(xi)(xi)施“天(tian)生麗質難自(zi)棄”，為復國(guo)(guo)忍辱(ru)負重，一(yi)個簡(jian)單地(di)浣紗女被(bei)卷入(ru)國(guo)(guo)家(jia)之間的(de)(de)(de)戰(zhan)爭，最(zui)終(zhong)被(bei)越王(wang)拋入(ru)水中溺死；貂蟬“閉月(yue)羞(xiu)花”舍身(shen)報國(guo)(guo)，為挽(wan)救天(tian)下黎(li)民，推(tui)翻獨權專政，上演(yan)一(yi)出可歌可泣的(de)(de)(de)連壞(huai)美(mei)人(ren)計，最(zui)終(zhong)被(bei)曹操所殺(sha)。

　　看(kan)歷史(shi)的(de)(de)(de)胭脂痕跡，體味(wei)歷史(shi)上(shang)命運(yun)多舛(chuan)的(de)(de)(de)紅(hong)顏背(bei)后的(de)(de)(de)`辛(xin)酸(suan)，尋覓紅(hong)顏們(men)(men)無奈的(de)(de)(de)嘆息，聆(ling)聽(ting)女人們(men)(men)寂寥的(de)(de)(de)眼淚和愛恨情愁。紅(hong)顏們(men)(men)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)喜，一(yi)(yi)怒，一(yi)(yi)哀(ai)，一(yi)(yi)愁都牽(qian)動(dong)著我的(de)(de)(de)心，更(geng)被紅(hong)顏們(men)(men)的(de)(de)(de)堅(jian)忍不(bu)拔，對(dui)幸福生(sheng)活的(de)(de)(de)執著，出淤泥而(er)不(bu)染的(de)(de)(de)精(jing)神所深深地感動(dong)，并(bing)對(dui)紅(hong)顏命運(yun)蹂躪產生(sheng)深深的(de)(de)(de)同(tong)情。閱讀(du)讓我跨越(yue)時空的(de)(de)(de)交流，與(yu)朝代中的(de)(de)(de)人同(tong)悲同(tong)喜，同(tong)憂同(tong)樂(le)。

　　晨曦初露，斜椅桌邊，泡一盞(zhan)清茶(cha)，任窗(chuang)(chuang)外黃葉如(ru)花(hua)，離愁飄(piao)掛，我(wo)的心(xin)卻固守(shou)著與書(shu)的約定。夕陽西下，獨坐窗(chuang)(chuang)前，聽窗(chuang)(chuang)外西雨如(ru)詩，看(kan)書(shu)中(zhong)人(ren)生(sheng)如(ru)戲。

　　“山(shan)無棱，天地合(he)，乃(nai)敢與君絕”的(de)(de)(de)(de)海誓山(shan)盟，“尋尋覓覓，冷冷清(qing)清(qing)，凄(qi)凄(qi)慘慘戚戚”的(de)(de)(de)(de)凄(qi)清(qing)哀(ai)婉，“人(ren)生自古誰無死，留(liu)取丹心(xin)(xin)照汗青(qing)”的(de)(de)(de)(de)豪情壯志舉。行行文字仿佛(fo)片片美妙的(de)(de)(de)(de)音符，奏(zou)出一曲(qu)曲(qu)純凈蒼遠(yuan)的(de)(de)(de)(de)天籟之(zhi)音。看(kan)書(shu)讓(rang)心(xin)(xin)靈多(duo)了一份寧靜，能(neng)更加冷靜的(de)(de)(de)(de)看(kan)待周圍的(de)(de)(de)(de)事，周圍的(de)(de)(de)(de)人(ren)。看(kan)書(shu)讓(rang)我在如此快的(de)(de)(de)(de)生活節奏(zou)中能(neng)駐(zhu)足腳步(bu)，仿佛(fo)徘徊(huai)在山(shan)清(qing)水秀間，安靜的(de)(de)(de)(de)欣賞(shang)路途的(de)(de)(de)(de)風(feng)景，呼吸新鮮(xian)的(de)(de)(de)(de)空氣，讓(rang)身體得到(dao)舒展，心(xin)(xin)情得到(dao)放松。

　　正是(shi)讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)，讓(rang)我們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)生活多姿多彩。讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)，使人(ren)在繁(fan)忙間隙(xi)中(zhong)守住一(yi)(yi)顆(ke)寧靜(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)，并用(yong)這(zhe)顆(ke)心(xin)稀釋(shi)憂愁，驅散頭頂的(de)(de)(de)(de)(de)愁云。讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)，使人(ren)打(da)開心(xin)靈之窗，鋪灑溫和的(de)(de)(de)(de)(de)陽光，注入快樂(le)的(de)(de)(de)(de)(de)源泉。隨(sui)著書(shu)(shu)(shu)里的(de)(de)(de)(de)(de)節(jie)拍或慷(kang)慨(kai)激昂，或雄渾沉郁，或輕柔(rou)婉麗，或纏綿悱惻讓(rang)我忘記了生活的(de)(de)(de)(de)(de)種(zhong)(zhong)種(zhong)(zhong)無(wu)奈。“書(shu)(shu)(shu)中(zhong)自(zi)(zi)有黃金屋(wu)，書(shu)(shu)(shu)中(zhong)自(zi)(zi)有顏如玉，書(shu)(shu)(shu)中(zhong)自(zi)(zi)有盤中(zhong)粟”，書(shu)(shu)(shu)是(shi)人(ren)類最寶貴的(de)(de)(de)(de)(de)財(cai)富，里面的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識取(qu)之不(bu)(bu)(bu)盡用(yong)之不(bu)(bu)(bu)竭。書(shu)(shu)(shu)是(shi)人(ren)類最忠實的(de)(de)(de)(de)(de)朋友，可(ke)以在書(shu)(shu)(shu)中(zhong)找(zhao)到精神的(de)(de)(de)(de)(de)共鳴，心(xin)靈的(de)(de)(de)(de)(de)啟迪。書(shu)(shu)(shu)是(shi)精神食糧，知(zhi)(zhi)識更是(shi)盤中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)美餐，讓(rang)人(ren)擁有源源不(bu)(bu)(bu)竭的(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)力。讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)，讓(rang)我不(bu)(bu)(bu)再局限于坐井(jing)觀(guan)天，而是(shi)放(fang)眼世界，吸收一(yi)(yi)切有益的(de)(de)(de)(de)(de)文化(hua)。正如薩克雷的(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)句話：“播種(zhong)(zhong)一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)行為，收獲(huo)一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)習慣；播種(zhong)(zhong)一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)習慣，收獲(huo)一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)性格；播種(zhong)(zhong)一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)性格，收獲(huo)一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)命運。”而能改變人(ren)行為的(de)(de)(de)(de)(de)唯有讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)。

　　讀奇山(shan)，我(wo)從(cong)總領會了萬(wan)物(wu)的(de)生機勃(bo)勃(bo)；讀大(da)海(hai)，我(wo)從(cong)中領會了大(da)海(hai)的(de)博大(da)胸襟(jin)；讀人生，我(wo)從(cong)中領會了生活的(de)酸﹑甜﹑苦辣。從(cong)“書(shu)山(shan)有路勤為徑(jing)，學(xue)海(hai)無(wu)涯苦作(zuo)舟”，中我(wo)懂(dong)得要(yao)想(xiang)到達金字塔(ta)的(de)頂峰，只有勤奮；而想(xiang)要(yao)有一番作(zuo)為，只有在(zai)知識的(de)海(hai)洋里努力(li)并且耐心的(de)學(xue)習，腳踏實地(di)，一步一個腳印(yin)。在(zai)人生成長的(de)道路上沒有捷徑(jing)可(ke)(ke)走，也不可(ke)(ke)能一帆(fan)風(feng)順，只有在(zai)無(wu)邊(bian)的(de)書(shu)海(hai)里汲取(qu)更多的(de)知識，拓寬(kuan)自己(ji)的(de)視野(ye)，提升自己(ji)的(de)知識素(su)養﹑道德(de)素(su)養，使自己(ji)成為一個內外兼(jian)修(xiu)的(de)人。

　　讀書伴我(wo)成長(chang)，讀書讓(rang)我(wo)明(ming)智，讀書讓(rang)我(wo)在(zai)歷(li)史的長(chang)河中沐浴春風。讓(rang)我(wo)們在(zai)竹露松(song)風蕉雨，茶酒琴韻書聲(sheng)的閑適(shi)中，坐擁書城(cheng)，紅(hong)袖添香，為夢想(xiang)插(cha)上一雙隱形(xing)的翅(chi)膀(bang)，在(zai)書的海(hai)洋里(li)盡情的翱翔……

讀書伴我成長的優秀征文范文14

　　書是(shi)我(wo)們(men)的(de)(de)良師益友，是(shi)終(zhong)生的(de)(de)伴(ban)侶，是(shi)啟迪智(zhi)慧(hui)的(de)(de)鑰匙(chi)。正如高爾基所(suo)說：“書籍是(shi)人類進步的(de)(de)階梯(ti)。”閱(yue)讀一本(ben)書，就是(shi)跨越時間和空間，和智(zhi)者對話。我(wo)的(de)(de)成才過程，是(shi)書籍一路陪伴(ban)著(zhu)我(wo)，它讓我(wo)學到了知識與智(zhi)慧(hui)。

　　我最早的(de)讀(du)(du)物就是連環(huan)畫一類的(de)小(xiao)書(shu)，媽媽給我買了(le)很多書(shu)，《葫蘆金剛》、《小(xiao)小(xiao)西游》、《獅子王》……在(zai)我幼(you)小(xiao)的(de)心靈(ling)里留下了(le)抹不去的(de)記憶。好書(shu)猶如一葉輕舟，載(zai)著(zhu)我去遨游那(nei)知識的(de)海洋。漸漸地(di)，我長大了(le)，讀(du)(du)書(shu)要求提高(gao)了(le)，閱讀(du)(du)也越(yue)(yue)來越(yue)(yue)廣(guang)泛，我與書(shu)結(jie)成了(le)好朋友。

　　我(wo)愛看(kan)的(de)(de)(de)書(shu)很(hen)多，《西(xi)游記》、《水滸傳》……給(gei)我(wo)留下印象(xiang)最深的(de)(de)(de)書(shu)是《綠野(ye)仙蹤》和《草(cao)房(fang)子(zi)(zi)》。從書(shu)中(zhong)我(wo)認(ren)識(shi)了(le)(le)善良小(xiao)姑(gu)娘多蘿茜，她被龍卷風刮倒了(le)(le)一(yi)個神奇的(de)(de)(de)國家，在(zai)(zai)哪(na)里，她遇到(dao)(dao)了(le)(le)“沒(mei)有(you)腦子(zi)(zi)的(de)(de)(de)稻草(cao)人”、“沒(mei)有(you)心的(de)(de)(de)鐵皮(pi)人”、“沒(mei)有(you)膽(dan)量的(de)(de)(de)獅子(zi)(zi)”。他(ta)(ta)們(men)結伴(ban)同行，一(yi)路上(shang)互(hu)相(xiang)幫助，歷盡艱險，最終完成(cheng)了(le)(le)自己(ji)的(de)(de)(de)`心愿，找到(dao)(dao)了(le)(le)自己(ji)的(de)(de)(de)幸福。從書(shu)中(zhong)讓我(wo)懂得(de)友(you)誼可(ke)以(yi)給(gei)人力(li)量，給(gei)人戰勝(sheng)困(kun)難的(de)(de)(de)勇氣。讀《草(cao)房(fang)子(zi)(zi)》，我(wo)認(ren)識(shi)了(le)(le)聰明的(de)(de)(de)男孩桑(sang)(sang)桑(sang)(sang)、杜小(xiao)康(kang)、紙(zhi)月(yue)……他(ta)(ta)們(men)在(zai)(zai)桑(sang)(sang)桑(sang)(sang)生病的(de)(de)(de)時(shi)候，照顧他(ta)(ta)，鼓(gu)勵他(ta)(ta)，讓桑(sang)(sang)桑(sang)(sang)有(you)了(le)(le)信心，戰勝(sheng)了(le)(le)病魔，堅(jian)強地(di)活了(le)(le)下來。在(zai)(zai)油麻地(di)小(xiao)學我(wo)感受到(dao)(dao)了(le)(le)同學之間(jian)的(de)(de)(de)那份(fen)真愛，遇到(dao)(dao)困(kun)難要勇敢(gan)堅(jian)強地(di)去面對，戰勝(sheng)困(kun)難。

　　書(shu)是(shi)人類思想的(de)結晶，是(shi)前人精選出來的(de)財富，也是(shi)我(wo)們成(cheng)長路上不可(ke)缺少的(de)朋(peng)友(you)，是(shi)一(yi)把開啟智慧(hui)大門的(de)鑰匙(chi)。無論生活中遇到什么困難，你都可(ke)以(yi)向它(ta)求助，它(ta)永遠(yuan)是(shi)我(wo)的(de)好老師(shi)，是(shi)我(wo)的(de)至愛，它(ta)讓(rang)我(wo)擁(yong)有了一(yi)個快樂的(de)童年。書(shu)給了我(wo)知識和(he)力量，讓(rang)我(wo)懂得(de)了什么是(shi)善和(he)惡，美與丑。一(yi)本書(shu)就像(xiang)一(yi)扇扇窗囗，向我(wo)展示著越(yue)來越(yue)大的(de)世(shi)界。

　　我愛讀書。

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