語文周記

時間：2022-09-17 16:49:25 周記大全我要投稿

【必備】語(yu)文(wen)周記模板集合8篇

　　時(shi)間不知不覺，我們后知后覺，轉(zhuan)眼一周又結束(shu)了，我們或(huo)多(duo)或(huo)少都學到了一些(xie)新東西，讓(rang)我們通過周記(ji)發(fa)表自己的意見(jian)和想(xiang)法(fa)吧。但是周記(ji)有什么要求呢？以下是小(xiao)編收集(ji)整理的語(yu)文周記(ji)8篇，僅供參考，大(da)家一起來看看吧。

【必備】語文周記模板集合8篇

語文周記篇1

　　在這(zhe)一周我們安(an)排了小組內的互(hu)相聽評課。我們都進行了互(hu)相點(dian)評，并進行了歸納整理。

　　此次聽評課我的授(shou)課班(ban)級是七年級八班(ban)，據說(shuo)是普通班(ban)中(zhong)紀律最差，成績(ji)也(ye)很(hen)不(bu)好的班(ban)級。對于不(bu)同的班(ban)，不(bu)同水(shui)平的學(xue)生，當然也(ye)要采取不(bu)同的授(shou)課方式。在(zai)(zai)試驗(yan)班(ban)中(zhong)可以二十分(fen)鐘講完一套卷子，而在(zai)(zai)普通班(ban)也(ye)不(bu)過講幾道題，這就是區別，這就是差距。成績(ji)好的學(xue)生不(bu)用老師說(shuo)就會(hui)自己整理錯題筆記(ji)，有(you)計劃的復(fu)習預習，而有(you)些同學(xue)是老師點(dian)明(ming)要記(ji)下來，但(dan)是他們(men)卻(que)未必拿筆。

　　總(zong)結隊(dui)友們的寶貴意見如下：

　　第一，講課語速快，節奏把握(wo)不好；

　　第二，聲音很(hen)大；

　　第三，板書寫的很好，很詳(xiang)細(xi)；

　　第(di)四，教態也很自(zi)然(ran)；

　　自我感覺表情比(bi)以前(qian)豐富(fu)了，音調(diao)停頓也有所改觀，但是眼睛不能靈(ling)活應用，不能縱觀全體，捕捉到學生的求知眼神，眼神的交流與互(hu)動比(bi)較(jiao)匱乏。

　　在(zai)學習中常說(shuo)：興趣是最好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)老師，那(nei)么對教(jiao)(jiao)學的(de)(de)熱(re)愛是使你(ni)全身(shen)心投(tou)入教(jiao)(jiao)學的(de)(de)動(dong)力(li)(li)，不(bu)管是備課，還是講課。備課中，具有了動(dong)力(li)(li)，才能(neng)(neng)全方(fang)(fang)(fang)位的(de)(de)考慮(lv)(lv)過程、內(nei)容，考慮(lv)(lv)學生的(de)(de)反(fan)應(ying)。有了這(zhe)份動(dong)力(li)(li)，才會(hui)想出(chu)設計出(chu)更(geng)好(hao)(hao)(hao)更(geng)科學的(de)(de)方(fang)(fang)(fang)法，應(ying)用于(yu)教(jiao)(jiao)學過程，啟發式教(jiao)(jiao)學等方(fang)(fang)(fang)法才能(neng)(neng)很好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)應(ying)用并取(qu)得較好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)效果(guo)。其次(ci)(ci)是要(yao)設定(ding)較高(gao)的(de)(de)目標，同時(shi)(shi)又要(yao)考慮(lv)(lv)到(dao)效果(guo)不(bu)佳(jia)時(shi)(shi)，自(zi)(zi)己的(de)(de)反(fan)應(ying)。就是預先(xian)想到(dao)效果(guo)不(bu)好(hao)(hao)(hao)時(shi)(shi)，自(zi)(zi)己應(ying)承(cheng)受這(zhe)份壓力(li)(li)，較好(hao)(hao)(hao)期望固然很好(hao)(hao)(hao)，但若由于(yu)自(zi)(zi)己的(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)所(suo)限以及各方(fang)(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)變(bian)化(hua)，引起教(jiao)(jiao)學效果(guo)不(bu)佳(jia)，自(zi)(zi)己應(ying)接(jie)受這(zhe)一(yi)現實(shi)。在(zai)這(zhe)次(ci)(ci)錄課試講的(de)(de)時(shi)(shi)候效果(guo)不(bu)太(tai)好(hao)(hao)(hao)，一(yi)方(fang)(fang)(fang)面(mian)自(zi)(zi)己制作的(de)(de)課件還是不(bu)夠完善(shan)。另一(yi)方(fang)(fang)(fang)面(mian)，設計的(de)(de)'課堂活動(dong)控(kong)制不(bu)好(hao)(hao)(hao)，導致學生出(chu)現了混亂的(de)(de)局面(mian)。

　　我(wo)在思(si)考(kao)這些(xie)，思(si)慮再三(san)，還是(shi)備課(ke)不充分(fen)，沒有(you)更好的(de)(de)調動(dong)學生，既(ji)沒有(you)預計(ji)學生的(de)(de)反應(ying)，又沒有(you)考(kao)慮可能發生的(de)(de)情(qing)(qing)況，這都是(shi)沒有(you)預計(ji)到(dao)的(de)(de)。所以到(dao)晚上真正錄課(ke)的(de)(de)時候，我(wo)恢復(fu)了(le)心情(qing)(qing)，而又有(you)熱情(qing)(qing)，坦然面對(dui)一切。這樣就好了(le)許(xu)多，課(ke)堂中出現(xian)的(de)(de)錯誤少了(le)許(xu)多。總的(de)(de)說來，實習讓(rang)我(wo)收獲許(xu)多。不僅(jin)僅(jin)是(shi)對(dui)教學，做任何事情(qing)(qing)都滿(man)懷(huai)熱情(qing)(qing)。

　　——同岳英語張亞楠(nan)

　　半年的(de)實習，我最(zui)大的(de)感覺(jue)就是(shi)當老(lao)(lao)師(shi)不容易(yi)，但(dan)好老(lao)(lao)師(shi)更不容易(yi)。老(lao)(lao)師(shi)的(de)職責就是(shi)把自(zi)己會的(de)東西傳(chuan)授給學(xue)生(sheng)，讓學(xue)生(sheng)會，讓學(xue)生(sheng)理解(jie)，讓學(xue)生(sheng)掌(zhang)握(wo)。這不僅(jin)要求老(lao)(lao)師(shi)對所講(jiang)的(de)知識理解(jie)透徹，更重(zhong)要的(de)是(shi)學(xue)會怎樣與學(xue)生(sheng)溝通，怎樣讓學(xue)生(sheng)掌(zhang)握(wo)，怎樣把自(zi)己的(de)意圖更盡(jin)可(ke)能準確的(de)表達出來。

　　英(ying)(ying)語(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)學習需要(yao)平時(shi)一點一滴的(de)(de)(de)(de)(de)積(ji)累，學習英(ying)(ying)語(yu)(yu)知識就(jiu)像建筑高(gao)樓，基(ji)礎沒(mei)有打好就(jiu)蓋不(bu)出參(can)天(tian)大廈，而(er)英(ying)(ying)語(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎就(jiu)在(zai)(zai)(zai)于單詞(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)掌(zhang)握。所以從現在(zai)(zai)(zai)開始我就(jiu)會稍微加大學習單詞(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)力度，聽、說、讀、寫，面(mian)(mian)面(mian)(mian)俱到(dao)。再者，就(jiu)是讓孩子對英(ying)(ying)語(yu)(yu)產生濃厚的(de)(de)(de)(de)(de)興趣。此年齡段(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)孩子，興趣的(de)(de)(de)(de)(de)來源有兩個：一，從游戲中(zhong)汲取(qu)，寓教(jiao)于樂。二，使其(qi)具備一定的(de)(de)(de)(de)(de)英(ying)(ying)語(yu)(yu)學習素質(zhi)，比如發音和書寫。當學生們發現自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)英(ying)(ying)語(yu)(yu)發音比其(qi)他人更(geng)(geng)有腔調更(geng)(geng)形象時(shi)，別人的(de)(de)(de)(de)(de)羨慕目光或(huo)是驕人的(de)(de)(de)(de)(de)成績更(geng)(geng)容易激發自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)進取(qu)心(xin)。從此，課要(yao)怎(zen)么(me)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)自然(ran)迎刃而(er)解，我們既要(yao)寓教(jiao)于樂，又要(yao)抓好大家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)英(ying)(ying)語(yu)(yu)素質(zhi)教(jiao)育。讓大家(jia)在(zai)(zai)(zai)一種積(ji)極(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)氛圍中(zhong)學到(dao)實在(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)東西。中(zhong)考(kao)已迫近，肩上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)任(ren)務(wu)似乎更(geng)(geng)重了，大家(jia)要(yao)抖擻好精神，向著英(ying)(ying)語(yu)(yu)學習之路(lu)，出發吧！

　　——同(tong)岳(yue)英語張亞楠

　　這(zhe)一(yi)(yi)周，師(shi)大(da)的(de)(de)老師(shi)來聽我(wo)們(men)課(ke)(ke)了(le)。我(wo)們(men)三個人把(ba)課(ke)(ke)程(cheng)安排(pai)在了(le)同一(yi)(yi)上午的(de)(de)二、三、四節(jie)。第二節(jie)便是我(wo)的(de)(de)課(ke)(ke)，和(he)藹慈祥的(de)(de)老師(shi)讓(rang)我(wo)沒有了(le)一(yi)(yi)點緊張的(de)(de)情(qing)緒。那節(jie)課(ke)(ke)講的(de)(de)是前幾天考試(shi)(shi)的(de)(de)試(shi)(shi)卷，我(wo)和(he)平常講試(shi)(shi)卷一(yi)(yi)樣，按部(bu)就班，挑(tiao)著(zhu)錯的(de)(de)較(jiao)多(duo)的(de)(de)題重點講了(le)一(yi)(yi)下。一(yi)(yi)堂課(ke)(ke)很緊湊的(de)(de)就結束(shu)了(le)。

　　下(xia)課后恰好是(shi)大課間，我有二十分鐘的時間接(jie)受(shou)老師的指導(dao)。老師給出了很多(duo)建議，我整理了一(yi)下(xia)，主要有以下(xia)幾個方面：

　　一(yi)、板(ban)書太亂。我(wo)一(yi)直以為(wei)習題課的(de)板(ban)書不可以隨便擦(ca)，但是我(wo)寫(xie)的(de)字(zi)有很(hen)大(da)，所以呈(cheng)現在黑板(ban)上(shang)就顯(xian)得特別亂。老師說試(shi)卷講評課題與(yu)題之間沒有太大(da)聯系(xi)，一(yi)個題講完了(le)也(ye)就可以擦(ca)了(le)。還有就是我(wo)的(de)字(zi)寫(xie)的(de)也(ye)很(hen)不美觀，而且很(hen)多字(zi)用的(de)是簡(jian)體，有的(de)甚至老師都(dou)不認識。作為(wei)老師，怎(zen)么寫(xie)字(zi)會(hui)直接影響到(dao)學生，所以一(yi)定(ding)要(yao)注意字(zi)體的(de)規范(fan)性。

　　二、雖然沒有(you)(you)就(jiu)(jiu)題(ti)(ti)(ti)論題(ti)(ti)(ti)，都注意(yi)了(le)題(ti)(ti)(ti)與題(ti)(ti)(ti)的延伸(shen)，但是也沒有(you)(you)就(jiu)(jiu)人論題(ti)(ti)(ti)。到(dao)了(le)初三后期，成(cheng)績(ji)好的學生(sheng)有(you)(you)些知識已(yi)經(jing)掌握了(le)，沒必(bi)要(yao)(yao)再進行提問。提問一定要(yao)(yao)有(you)(you)層次，比如把每(mei)道題(ti)(ti)(ti)那個同(tong)學錯了(le)找出來(lai)有(you)(you)針(zhen)對性的進行提問，就(jiu)(jiu)會起到(dao)很好的效果。

　　三、最后就是教態，作為(wei)一(yi)個女老(lao)師，上(shang)課應該(gai)是溫柔而不是激(ji)情。而這兩點恰恰是我所欠(qian)缺的(de)(de)，講課的(de)(de)語氣有(you)(you)的(de)(de)時候會比較強硬，而且越講越沒有(you)(you)激(ji)情。老(lao)師給的(de)(de)建議很(hen)多(duo)，有(you)(you)些甚至是我一(yi)直都沒有(you)(you)察(cha)覺的(de)(de)。很(hen)慶幸在(zai)實(shi)習期間還有(you)(you)時間讓(rang)我改正，在(zai)此(ci)鄭重的(de)(de)感(gan)謝這位慈(ci)祥的(de)(de)指導老(lao)師，我一(yi)定積極改正。

語文周記篇2

　　本(ben)學(xue)期以(yi)來，在校領導的正確領導下，在同仁們的大(da)力(li)協助下，我(wo)終于圓(yuan)滿(man)的完成了學(xue)校安排的教(jiao)育教(jiao)學(xue)任務。

　　一學(xue)期(qi)(qi)來，本人認真備課、上課、聽課、評(ping)課，及(ji)時批(pi)改作業、講評(ping)作業，做好課后輔導工(gong)作，廣泛涉獵各種知識，形成(cheng)比較完(wan)整的(de)知識結構，嚴格要求學(xue)生(sheng)，尊重學(xue)生(sheng)，發揚(yang)教(jiao)學(xue)民(min)主，使學(xue)生(sheng)學(xue)有所得，不斷(duan)提高(gao)，從而不斷(duan)提高(gao)自己的(de)教(jiao)學(xue)水平和(he)思想覺(jue)悟，并順利完(wan)成(cheng)教(jiao)育教(jiao)學(xue)任(ren)務(wu)。為(wei)了今后能更好的(de)工(gong)作，對本學(xue)期(qi)(qi)的(de)教(jiao)學(xue)工(gong)作總結如下:

　　1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作:

　　⑴課前準備(bei):備(bei)好課。

　　①認真鉆研教(jiao)材(cai)，對教(jiao)材(cai)的基本(ben)思想、基本(ben)概(gai)念，每句話、每個字(zi)都弄清楚，了解教(jiao)材(cai)的結(jie)構，重點與難點，掌握(wo)知識的邏輯，能(neng)(neng)運用自如(ru)，知道應(ying)補充哪(na)些資(zi)料，怎樣才(cai)能(neng)(neng)教(jiao)好。

　　②了解學生原(yuan)有的知(zhi)識技(ji)能的質量，他們的興趣(qu)、需要、方法、習慣(guan)，學習新知(zhi)識可能會有哪些困難，采取相(xiang)應的預防措施。

　　③考慮教(jiao)法，解(jie)決如(ru)何把已掌握(wo)的教(jiao)材(cai)傳授(shou)給(gei)學生(sheng)，包括如(ru)何組織教(jiao)材(cai)、如(ru)何安排每節課(ke)的活動。 ⑵課(ke)堂上的情況(kuang)。

　　組織(zhi)好課(ke)堂教學(xue)(xue)，關注(zhu)全(quan)體(ti)學(xue)(xue)生(sheng)，注(zhu)意信息反(fan)饋，調動學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)有意注(zhu)意，使(shi)其(qi)保持相(xiang)對穩(wen)定性，因材施教，注(zhu)重(zhong)培養尖子生(sheng)，注(zhu)重(zhong)抓(zhua)兩頭帶中間，同時，激發(fa)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)情感，使(shi)他們產生(sheng)愉悅(yue)的(de)(de)心境，創造(zao)良好的(de)(de)課(ke)堂氣氛，課(ke)堂語言(yan)簡潔明了，課(ke)堂提(ti)問面(mian)向全(quan)體(ti)學(xue)(xue)生(sheng)，注(zhu)意引發(fa)學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)數學(xue)(xue)的(de)(de)興趣，課(ke)堂上講練結合，布置(zhi)好家庭作業，作業少而精，減(jian)輕學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)負(fu)擔。

　　2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

　　小學(xue)的學(xue)生愛動、好玩，缺乏自(zi)控能力，常在學(xue)習(xi)上(shang)不能合理的安排時(shi)間，針對這種問題，就要

　　抓好學(xue)生(sheng)的(de)(de)思(si)(si)想教育，并(bing)(bing)使這一(yi)工作(zuo)(zuo)(zuo)慣徹到(dao)對(dui)(dui)學(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)習(xi)指導(dao)中去，還(huan)要做好對(dui)(dui)學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)的(de)(de).輔導(dao)和(he)幫助(zhu)工作(zuo)(zuo)(zuo)，尤(you)其在(zai)后(hou)進生(sheng)的(de)(de)轉化上，對(dui)(dui)后(hou)進生(sheng)努力做到(dao)從友善開(kai)始，比如，我班(ban)的(de)(de)某(mou)同(tong)學(xue)剛(gang)開(kai)學(xue)的(de)(de)一(yi)個月里不安心學(xue)習(xi)上課(ke)睡覺、搞小動作(zuo)(zuo)(zuo)、說話，下課(ke)就往外跑不打鈴(ling)不回班(ban)，經常被正教扣分，針(zhen)對(dui)(dui)這種情(qing)況，分析其原因，我了解(jie)到(dao)孟憲男同(tong)學(xue)在(zai)他(ta)家(jia)住(zhu)，就安排他(ta)倆一(yi)座，并(bing)(bing)同(tong)其家(jia)長聯系(xi)共同(tong)做他(ta)的(de)(de)思(si)(si)想工作(zuo)(zuo)(zuo)，從贊美著(zhu)手，所有的(de)(de)人(ren)都(dou)渴(ke)望得(de)到(dao)別人(ren)的(de)(de)理(li)解(jie)和(he)尊(zun)重，所以(yi)，和(he)他(ta)交談(tan)時，對(dui)(dui)他(ta)的(de)(de)處境、想法表示深刻的(de)(de)理(li)解(jie)和(he)尊(zun)重，現在(zai)鄧子千同(tong)學(xue)學(xue)習(xi)成績(ji)大(da)副度(du)提高，其他(ta)的(de)(de)毛病相對(dui)(dui)就減少(shao)了。

　　3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　　4、培養多種興趣愛好，到圖書室博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學注入新鮮血液。

　　社會對(dui)教師(shi)的素(su)質要(yao)求更(geng)(geng)高，在今后(hou)的教育教學工作(zuo)中，我將更(geng)(geng)嚴格要(yao)求自(zi)己，努力(li)(li)工作(zuo)，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自(zi)己的力(li)(li)量。

語文周記篇3

　　暑假，我參加了(le)爸爸單(dan)位組織(zhi)的旅游活動，在這(zhe)次活動中，我登上了(le)長白山，看(kan)到(dao)了(le)人們常談的“人間(jian)仙境”。

　　那天(tian)清晨(chen)，我們來到(dao)了長白山(shan)的(de)小天(tian)池。小天(tian)池的(de)風景(jing)真美，湖(hu)水平如(ru)明鏡(jing)，微風輕佛，把叛變的(de)花草樹木和(he)巖石都倒映(ying)在碧(bi)波漣(lian)漪(yi)的(de)小天(tian)池里。碧(bi)綠的(de)湖(hu)水和(he)倒映(ying)中(zhong)的(de)林海峭壁融(rong)為一體，更為小天(tian)池的(de)景(jing)致添色不少。

　　八(ba)點(dian)左右，我(wo)們乘車去長(chang)白山頂(ding)，看(kan)長(chang)白山的(de)天池(chi)(chi)(chi)。車沿著盤山道盤旅(lv)行駛，我(wo)坐(zuo)在撤離，手里拿著《長(chang)白山瀏覽圖》，真想(xiang)插(cha)上翅膀快點(dian)兒飛到那(nei)兒，看(kan)看(kan)這(zhe)舉世聞名的(de)長(chang)白山天地。窗(chuang)外，一(yi)座座大山在眼(yan)前掠過，一(yi)片(pian)片(pian)松林在眼(yan)前出現。汽車很快地到了(le)長(chang)白山天池(chi)(chi)(chi)的(de)旁邊。天池(chi)(chi)(chi)周圍屹立著十(shi)六座雄偉(wei)的(de)峰戀，像一(yi)尊尊勇士。這(zhe)十(shi)六座巨峰，有的(de)像直插(cha)青(qing)天的(de)寶塔；有的(de)似瞪(deng)著眼(yan)睛的(de)`雷翁……

　　接(jie)著(zhu)(zhu)(zhu)，我(wo)們離(li)開了天(tian)池，坐(zuo)車(che)到長白山下(xia)看瀑布(bu)。瞧那飛流(liu)的(de)(de)瀑布(bu)，似一(yi)條銀(yin)白色的(de)(de)帶子從(cong)巍(wei)巍(wei)山峰上傾(qing)瀉下(xia)來(lai)。它轟鳴著(zhu)(zhu)(zhu)，喧嚷著(zhu)(zhu)(zhu)，響聲震耳欲聾，千(qian)絲(si)萬縷的(de)(de)水絲(si)匯成澎湃的(de)(de)瀑布(bu)，激流(liu)并進出千(qian)滴萬粒的(de)(de)水珠，在陽光照射下(xia)閃著(zhu)(zhu)(zhu)銀(yin)光。耳畔不由想(xiang)起唐代大詩人(ren)禮拜的(de)(de)千(qian)古名句：“飛流(liu)直下(xia)三千(qian)尺，疑是銀(yin)河落九天(tian)。”

　　我(wo)站在(zai)長白山(shan)天池旁，被這人間仙(xian)境深深迷住了，我(wo)真想大聲(sheng)呼喊：“我(wo)愛這人間仙(xian)境，我(wo)愛祖(zu)國的打(da)好河山(shan)！”

語文周記篇4

　　我(wo)的(de)(de)(de)語文老(lao)師(shi)今年40多歲(sui)了，圓圓的(de)(de)(de)臉上(shang)柳葉細眉，一(yi)張(zhang)能說會道的(de)(de)(de)嘴巴，高高的(de)(de)(de)鼻梁上(shang)還架著(zhu)一(yi)副眼鏡(jing)，這(zhe)顯(xian)得老(lao)師(shi)知(zhi)識淵博(bo)，才學(xue)很高，老(lao)師(shi)烏黑油亮的(de)(de)(de)頭發披在(zai)肩(jian)上(shang)，老(lao)師(shi)穿的(de)(de)(de)衣服(fu)總(zong)是(shi)美麗大方，但(dan)老(lao)師(shi)最大的(de)(de)(de)一(yi)個特點就是(shi)關心同學(xue)，老(lao)師(shi)總(zong)是(shi)把我(wo)們(men)的(de)(de)(de)學(xue)習和健康放在(zai)第一(yi)上(shang)。

　　有(you)一(yi)次，在我(wo)3年級的時候，老師(shi)在上(shang)面講課(ke)(ke)，我(wo)在下面不知不覺的開了小差，忽然(ran)，老師(shi)走到我(wo)身旁(pang)，用嚴厲的目光注(zhu)(zhu)視著我(wo)，好像在說，上(shang)課(ke)(ke)怎么能開小差呢(ni)？我(wo)害怕極了，趕緊(jin)集中注(zhu)(zhu)意力專(zhuan)心聽老師(shi)講課(ke)(ke)，那一(yi)節課(ke)(ke)我(wo)聽得特(te)別認真(zhen)，老師(shi)表揚了我(wo)好幾回。

　　還有一次，我的(de)同桌感冒了(le)，老(lao)師(shi)在上面(mian)講(jiang)課，她(ta)(ta)頭暈眼花，她(ta)(ta)禁不住(zhu)病(bing)痛的(de)`折(zhe)磨，她(ta)(ta)哭了(le)，淚珠從臉(lian)頰上躺下來(lai)，老(lao)師(shi)走過來(lai)摸了(le)摸她(ta)(ta)的(de)頭，發現她(ta)(ta)發燒了(le)，老(lao)師(shi)給他倒(dao)了(le)一杯水后，就(jiu)趕緊去給他爸(ba)爸(ba)打(da)電話了(le)，過了(le)一會(hui)，她(ta)(ta)爸(ba)爸(ba)來(lai)接她(ta)(ta)了(le)，老(lao)師(shi)幫她(ta)(ta)收拾好書包后，讓他爸(ba)爸(ba)帶她(ta)(ta)去打(da)個針。

　　老師(shi)像燃燒的蠟(la)燭一(yi)樣(yang)，燃燒了自己照(zhao)亮(liang)了別人，老師(shi)用自己的青春時期(qi)培養著我(wo)們這一(yi)朵(duo)朵(duo)含苞欲放的花朵(duo)，所以我(wo)們一(yi)定要好好學習，不辜負老師(shi)和(he)父母對我(wo)們的期(qi)望，成為(wei)祖(zu)國的棟梁之(zhi)才，來捍衛我(wo)們的祖(zu)國！

語文周記篇5

　　今天(tian)，老(lao)師布置了(le)一篇(pian)，題目名為《我們的(de)語文(wen)老(lao)師》。

　　我(wo)(wo)(wo)思考了一(yi)下，從一(yi)、二年級，到現在(zai)三年級剛開學(xue)兩個(ge)星期(qi)的時(shi)間。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)已經接觸(chu)過三位(wei)語(yu)(yu)文老(lao)師(shi)了。碰巧(qiao)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的三位(wei)語(yu)(yu)文老(lao)師(shi)都(dou)姓(xing)李！那(nei)就先說說一(yi)、二年級的語(yu)(yu)文老(lao)師(shi)吧，她長有一(yi)頭披肩的秀發(fa)，讓我(wo)(wo)(wo)最(zui)(zui)難忘(wang)最(zui)(zui)深刻的，就是我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的第一(yi)位(wei)語(yu)(yu)文老(lao)師(shi)。直到現在(zai)我(wo)(wo)(wo)都(dou)時(shi)時(shi)掛念她！她對我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)常說的：“一(yi)分耕耘，一(yi)分收獲(huo)。”我(wo)(wo)(wo)牢牢的記在(zai)心里時(shi)時(shi)提醒著自己。她人美聲甜，和藹可親(qin)，像位(wei)溫(wen)柔慈愛的母親(qin)！我(wo)(wo)(wo)最(zui)(zui)愛聽她用甜美的`聲音(yin)朗誦課文給我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)聽。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)全班(ban)同學(xue)都(dou)喜歡她、愛她，但也會怕(pa)她！

　　再說(shuo)(shuo)說(shuo)(shuo)第二位語文(wen)老(lao)(lao)師(shi)(shi)吧！我(wo)來到(dao)新校區、新環境。和她接觸過兩個星(xing)期左右。聽媽媽說(shuo)(shuo)她懷上小寶寶了，真恭喜她很快就有一(yi)個可愛的小寶寶！所(suo)以她要暫時回家休息一(yi)段時間。她也(ye)是一(yi)位有愛心、有責任心的好老(lao)(lao)師(shi)(shi)。她為我(wo)們能把(ba)基礎知識打(da)好和養成良好的學(xue)(xue)習習慣，從各方面對我(wo)們都(dou)很嚴(yan)格。老(lao)(lao)師(shi)(shi)您是為了我(wo)們好，同(tong)學(xue)(xue)們會(hui)知道的。要是你臉上再多一(yi)點笑容，您會(hui)更(geng)加(jia)的甜(tian)和美麗！

　　今天又(you)新調來了一位語文(wen)老師(shi)(shi)，也就是(shi)李老師(shi)(shi)：“您！”您是(shi)那么(me)溫柔而美麗(li)，引得同學(xue)們心(xin)里甜滋滋的(de)。我們相信(xin)您一定也是(shi)充滿愛心(xin)、和責任心(xin)的(de)好(hao)老師(shi)(shi)！同學(xue)們可要(yao)認真上好(hao)每一節課喔！不(bu)要(yao)另(ling)老師(shi)(shi)失望。那就讓我們從現在(zai)起和李老師(shi)(shi)開心(xin)、快樂的(de)融(rong)合在(zai)一塊加油(you)、努力吧！

　　謝(xie)謝(xie)您：“老師，辛苦了！”

語文周記篇6

　　你(ni)是(shi)詩，感嘆天上人間；你(ni)是(shi)歌，譜寫喜怒(nu)哀(ai)樂；你(ni)是(shi)舞，上演悲歡離合。--題記

　　我(wo)和(he)你(ni)仿佛有著莫名(ming)奇(qi)妙的(de)淵(yuan)源，我(wo)對你(ni)十分好奇(qi)，你(ni)是我(wo)們中華的(de)精華，我(wo)與(yu)你(ni)不可(ke)以分割。

　　在(zai)"停車坐愛楓林晚"的秋天(tian)里，我們相識。帶(dai)著(zhu)對(dui)小(xiao)學(xue)的向往，我開始了我的小(xiao)學(xue)生涯。上(shang)學(xue)的第一天(tian)便認識了你(ni)："a"、"o"、"e"。我被你(ni)繞得(de)舌頭打成了結(jie)，從那(nei)時(shi)起，我便下(xia)定決(jue)心，一定要解(jie)(jie)開這個"結(jie)"！最終，你(ni)終于(yu)被我解(jie)(jie)開了。

　　在"二月(yue)春風似(si)剪刀(dao)"的(de)春天里，我(wo)們互助(zhu)。一眨眼，歲月(yue)把我(wo)帶到(dao)六年級，我(wo)正在為(wei)(wei)小升初煩惱時，你卻給我(wo)帶來了(le)李白、杜(du)甫等詩人們，我(wo)體會(hui)(hui)到(dao)了(le)知識(shi)的(de)魅(mei)力，從他們的(de)`熏陶下，我(wo)悟懂了(le)："人問(wen)君(jun)能有幾多愁(chou)，恰(qia)似(si)一江春水向(xiang)東(dong)流......"我(wo)再也不會(hui)(hui)為(wei)(wei)了(le)人生而煩惱，因為(wei)(wei)我(wo)有了(le)你！

　　從(cong)相識到互助，我讀懂了(le)你，認(ren)識了(le)你--語文。我與(yu)你的故(gu)事，我會銘記在我的腦海中，我想那并不(bu)僅(jin)僅(jin)是我的記憶，更是我的精神財富......

語文周記篇7

　　語文(wen)對我們(men)(men)來說(shuo)，就像一把金(jin)鑰匙(chi)，打(da)開了(le)(le)我們(men)(men)的(de)腦筋，活動(dong)著(zhu)我們(men)(men)的(de)思(si)維，為(wei)我們(men)(men)打(da)開了(le)(le)知(zhi)識(shi)的(de)大門。使我們(men)(men)沉浸在(zai)書香(xiang)之中，品味(wei)著(zhu)精神食(shi)糧。

　　那么其實(shi)，生活有多(duo)廣闊(kuo)，語(yu)文的世(shi)界就(jiu)有多(duo)廣闊(kuo)，語(yu)文的世(shi)界可以學到短小(xiao)的文章(zhang)、富含(han)哲(zhe)理的詩，給人以啟(qi)迪的文言(yan)文、和使人們充滿遐想的神話小(xiao)故(gu)事、奇特美味的詩歌等(deng)，語(yu)文，散(san)發著濃濃的藝術風情。

　　就語文(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)本冊來(lai)說：它(ta)可以讓我(wo)(wo)們(men)追(zhui)尋丑(chou)小(xiao)鴨(ya)變成白(bai)天(tian)鵝的(de)(de)(de)(de)(de)經歷，是我(wo)(wo)們(men)知道了“是金子總會(hui)(hui)發光的(de)(de)(de)(de)(de)”與(yu)“天(tian)生我(wo)(wo)材必有用”等(deng)，聆聽《黃河(he)頌(song)》的(de)(de)(de)(de)(de)雄壯旋律，使(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)想到(dao)(dao)了雄壯的(de)(de)(de)(de)(de).山(shan)河(he)，英勇(yong)抗(kang)敵的(de)(de)(de)(de)(de)戰士(shi)，感(gan)受(shou)(shou)到(dao)(dao)了中(zhong)華(hua)民族頑強(qiang)的(de)(de)(de)(de)(de)奮斗精神與(yu)堅強(qiang)不(bu)屈的(de)(de)(de)(de)(de)意志(zhi)。瞻仰“兩彈”元勛鄧稼先(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)光輝形象，走(zou)近了這位不(bu)平凡的(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)學家，體會(hui)(hui)到(dao)(dao)了他的(de)(de)(de)(de)(de)忠(zhong)誠、平后、坦白(bai)、他是一個對工作一絲不(bu)茍(gou)、愛國敬(jing)業、有責任心、肯(ken)吃(chi)苦耐(nai)勞(lao)、永不(bu)驕(jiao)傲(ao)的(de)(de)(de)(de)(de)偉大的(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)學家。另(ling)外，我(wo)(wo)們(men)還可以從(cong)《偉大的(de)(de)(de)(de)(de)悲劇》中(zhong)學到(dao)(dao)探險英雄的(de)(de)(de)(de)(de)壯志(zhi)豪情等(deng)，從(cong)其他的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)文(wen)中(zhong)，我(wo)(wo)們(men)更(geng)是收獲滿匡，一篇篇短小(xiao)精美(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)文(wen)，簡直是一道道美(mei)味的(de)(de)(de)(de)(de)飯菜，散(san)發著芳香(xiang)，讓我(wo)(wo)們(men)盡情享受(shou)(shou)歡(huan)樂(le)，享受(shou)(shou)語文(wen)帶給(gei)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)樂(le)趣，使(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)流(liu)連忘(wang)返(fan)。

　　語文(wen)的世界的廣闊(kuo)天地有無限的風光，在召喚著我(wo)(wo)(wo)們，我(wo)(wo)(wo)們更應該把握時機(ji)，抓住機(ji)會，豐富我(wo)(wo)(wo)們的素養(yang)，提高我(wo)(wo)(wo)們的能力，向成(cheng)功邁(mai)進。

語文周記篇8

　　除夕是一(yi)個(ge)喜慶的(de)日子(zi)，因為過年啦(la)！一(yi)家(jia)人(ren)雖然很忙，但大家(jia)都很喜氣洋洋！忙東忙西的(de)。有(you)的(de)做蛋餃、有(you)的(de)剝松花蛋；有(you)的(de)燒魚(yu)……而我(wo)呢，就去(qu)擺放碗(wan)筷(kuai)，再(zai)幫助大人(ren)們，哪(na)里需要我(wo)就立刻來！當大家(jia)的(de)小助手！

　　終于開(kai)始(shi)吃年(nian)夜(ye)飯了(le)(le)(le)(le)(le)。當天的菜(cai)(cai)可真豐富！有(you)(you)紅燒鰱魚，意(yi)(yi)(yi)寓(yu)年(nian)年(nian)有(you)(you)余！有(you)(you)炒水(shui)芹菜(cai)(cai)，意(yi)(yi)(yi)寓(yu)路(lu)路(lu)通(tong)順！有(you)(you)豌豆(dou)苗，意(yi)(yi)(yi)寓(yu)平(ping)平(ping)安安！……桌(zhuo)上的菜(cai)(cai)肴(yao)品種豐富、色香俱全！我(wo)(wo)迫(po)不及待地夾了(le)(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)塊我(wo)(wo)喜歡吃的脆(cui)骨嚼起(qi)來，這時(shi)爸爸已經給(gei)我(wo)(wo)們(men)杯中都斟滿(man)了(le)(le)(le)(le)(le)美酒(jiu)，大(da)家開(kai)懷暢飲起(qi)來。正盡興時(shi)，爸爸將早已準備好(hao)的一(yi)(yi)(yi)個大(da)紅包寄(ji)到了(le)(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)的手上，打開(kai)一(yi)(yi)(yi)看(kan)是(shi)八百元，接著(zhu)奶(nai)奶(nai)也(ye)表示了(le)(le)(le)(le)(le)她的一(yi)(yi)(yi)點(dian)(dian)心(xin)意(yi)(yi)(yi)，二百元！媽(ma)媽(ma)最厲害，一(yi)(yi)(yi)千元，太高興了(le)(le)(le)(le)(le)！我(wo)(wo)趕緊向他(ta)們(men)表示感(gan)謝(xie)：“謝(xie)謝(xie)爸爸、媽(ma)媽(ma)、爺(ye)爺(ye)、奶(nai)奶(nai)，祝(zhu)你們(men)新(xin)年(nian)快樂！身體健康！蛇年(nian)交好(hao)運”！正當我(wo)(wo)開(kai)心(xin)的時(shi)候，爸爸卻說：“小(xiao)小(xiao)年(nian)紀，見(jian)錢(qian)眼開(kai)啦，仔細看(kan)看(kan)，還(huan)(huan)有(you)(you)什(shen)么”，我(wo)(wo)覺得(de)納悶，就將大(da)紅包又翻(fan)了(le)(le)(le)(le)(le)個夠，什(shen)么也(ye)沒(mei)，但發(fa)現背面(mian)的一(yi)(yi)(yi)段話，我(wo)(wo)大(da)聲的`讀了(le)(le)(le)(le)(le)起(qi)來：“孫正，你又長大(da)了(le)(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)歲，祝(zhu)你在新(xin)的一(yi)(yi)(yi)年(nian)里身體健康、學(xue)習(xi)進步。還(huan)(huan)希望(wang)你能改掉不好(hao)的習(xi)慣及缺點(dian)(dian)，一(yi)(yi)(yi)天比一(yi)(yi)(yi)天好(hao)。——爸爸、媽(ma)媽(ma)”。讀著(zhu)讀著(zhu)我(wo)(wo)的心(xin)里莫(mo)名的多了(le)(le)(le)(le)(le)許多感(gan)動(dong)，真是(shi)悠悠父母心(xin)呀(ya)！

　　大家(jia)聽后(hou)都一(yi)齊(qi)鼓掌！接著爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)、媽媽、爺爺和奶奶又說了幾句祝福的話，大家(jia)就(jiu)開(kai)開(kai)心心地繼續品(pin)嘗著美食……

　　時間過得很(hen)快，天黑下來了，我(wo)就和家人們一起上樓去燃放煙(yan)花(hua)，那煙(yan)花(hua)可漂亮(liang)了！五彩繽紛！大家看(kan)著燃放的煙(yan)花(hua)都笑開(kai)了花(hua)！

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