1931年，教(jiao)(jiao)育家邰爽秋、程其保等(deng)聯絡京、滬教(jiao)(jiao)育界人士，在(zai)南京中(zhong)央大學(xue)集會，發表要求"改善教(jiao)(jiao)師(shi)待遇(yu)，保障教(jiao)(jiao)師(shi)工作和增進教(jiao)(jiao)師(shi)修養"的宣言，并議定6月6日(ri)為教(jiao)(jiao)師(shi)節，也稱雙六節。這個教(jiao)(jiao)師(shi)節沒有被當時(shi)的國(guo)民黨政(zheng)府承(cheng)認，但(dan)在(zai)中(zhong)國(guo)各地產生了一定影響。

　　1939年(nian)國(guo)民黨政府決定立(li)孔子誕辰日8月27日為教(jiao)師節，并頒發了《教(jiao)師節紀念暫(zan)行辦法》，但當時(shi)未能在全(quan)國(guo)推行。

　　建國后，中央人民(min)政府曾(ceng)恢復6月6日為(wei)教師節(jie)，教育部通告(gao)各地教育工作(zuo)者(zhe)，可以根據實(shi)際情況自行(xing)組織慶祝活動(dong)。

　　1951年，中華人民共和國(guo)教(jiao)育(yu)部和中華全國(guo)總工會共同(tong)商定，把5月1日國(guo)際勞(lao)動(dong)節作為中國(guo)教(jiao)師(shi)節。但由于(yu)這一天缺少教(jiao)師(shi)的特點(dian)，執(zhi)行(xing)的結果并不(bu)(bu)(bu)理想。特別是1957年以后，在左傾思(si)想影響下，教(jiao)師(shi)不(bu)(bu)(bu)受重視，教(jiao)師(shi)節實際上已不(bu)(bu)(bu)再存在。

　　1981年3月，中國人(ren)民政(zheng)治協商(shang)會(hui)議(yi)第五屆全國委員會(hui)第四次會(hui)議(yi)上，中國民主促進會(hui)的17位政(zheng)協委員聯名提交了一份提案(an)：建(jian)(jian)議(yi)確定全國教師(shi)節日期及(ji)活動內容(rong)案(an)。提案(an)指出，教師(shi)擔負(fu)著培養四化建(jian)(jian)設(she)人(ren)才(cai)的重任，應當(dang)享有崇(chong)高的社會(hui)地位。

　　1982年4月，教育部(bu)黨組(zu)和全國教育工(gong)會分黨組(zu)聯合，由張承先和方明(ming)共同簽發的(de)"關于恢(hui)復'教師節'的(de)請示報(bao)告"送中央書(shu)記處，報(bao)告中并建議以馬(ma)克思的(de)誕(dan)辰日(ri)5月5日(ri)為教師節。

　　1983年3月全國(guo)政(zheng)協六屆一次(ci)會議上，方明和(he)民進18位(wei)政(zheng)協委員聯名再次(ci)提(ti)(ti)出"為提(ti)(ti)高教(jiao)師(shi)的(de)社會地位(wei)，造成尊師(shi)重教(jiao)的(de)社會風尚，建議恢(hui)復教(jiao)師(shi)節(jie)案(an)"。9月，中宣部(bu)(bu)辦(ban)公廳(ting)致函教(jiao)育(yu)(yu)部(bu)(bu)辦(ban)公廳(ting)，經研究政(zheng)協一次(ci)會議方明等同志的(de)提(ti)(ti)案(an)，同意(yi)恢(hui)復教(jiao)師(shi)節(jie)。12月，由教(jiao)育(yu)(yu)部(bu)(bu)何東昌部(bu)(bu)長和(he)方明共同簽發(fa)的(de)教(jiao)育(yu)(yu)部(bu)(bu)黨組和(he)全國(guo)教(jiao)育(yu)(yu)工會分黨組"關于(yu)恢(hui)復'教(jiao)師(shi)節(jie)'的(de)請示"送中央宣傳部(bu)(bu)。

　　1984年12月15日，北京師(shi)范(fan)大(da)學(xue)鐘敬文(wen)、啟功、王梓坤、陶大(da)鏞、朱智賢、黃濟(ji)、趙擎寰聯名，正式提議設立(li)教師(shi)節。教育部黨(dang)組和(he)全國教育工會分黨(dang)組"關于建立(li)'教師(shi)節'的(de)報(bao)告"送(song)中央書(shu)記處并報(bao)國務院(yuan)。

　　1985年1月，全(quan)國(guo)人大常委會通過(guo)了這一議案，確定(ding)每年的9月10日為教(jiao)師節。1985年9月10日，國(guo)家主席李先(xian)念發出《致全(quan)國(guo)教(jiao)師的信》，中國(guo)各地舉(ju)行隆重(zhong)的慶祝大會，并在教(jiao)師節期間20個(ge)省(sheng)市(shi)共表(biao)彰11871個(ge)省(sheng)級(ji)優秀教(jiao)師集體和個(ge)人。

　　1997年之前，香港的(de)教師(shi)節定(ding)于每年的(de)9月(yue)28日（孔子誕(dan)辰），回歸后則(ze)跟隨中國內地規(gui)定(ding)，改(gai)為每年的(de)9月(yue)10日。

　　在臺灣地區(qu)，從(cong)1952年起臺灣當(dang)局就(jiu)確定9月28日為孔子誕辰日及教師(shi)節，并不隨中國大陸(lu)教師(shi)節日期的(de)變化而(er)改變。

　　1、在聚會、宴會、燭光餐等慶祝的(de)場合(he)，參與者對(dui)主角直(zhi)接(jie)的(de)祝福。這(zhe)類祝福呈現(xian)直(zhi)白、簡短、精煉的(de)特征。

　　2、網(wang)絡(luo)祝福(fu)：網(wang)絡(luo)祝福(fu)符合現時代(dai)(dai)特點，具有時尚感。網(wang)絡(luo)在普適人群、傳播(bo)領域、即時速度(du)等方面都(dou)有書(shu)信、電話不可(ke)比(bi)擬的特點。將(jiang)祝福(fu)通(tong)過互聯(lian)網(wang)銘記(ji)、傳播(bo)在網(wang)絡(luo)世界，將(jiang)祝福(fu)永(yong)恒(heng)記(ji)錄，代(dai)(dai)表和體現了(le)祝福(fu)的美好性、浪漫(man)性、永(yong)恒(heng)性、時尚性和環保性。

　　3、短(duan)信祝(zhu)福：通(tong)過(guo)手機短(duan)信、QQ短(duan)信等(deng)通(tong)訊工具對朋友發出的(de)祝(zhu)福語(yu)言。這(zhe)類祝(zhu)福非常突出浪(lang)漫性。

　　4、賀卡祝(zhu)(zhu)福：通(tong)過書信，賀卡等寫下對朋友(you)的祝(zhu)(zhu)福語言，用郵寄方式送到被祝(zhu)(zhu)福方。

　　5、送(song)禮(li)祝福：通過贈(zeng)送(song)禮(li)物(wu)，在禮(li)物(wu)上(shang)(shang)面印(yin)上(shang)(shang)或者禮(li)物(wu)本(ben)身象(xiang)征(zheng)的(de)(de)意義來表達你對朋友(you)的(de)(de)祝福。