教師職業資格(ge)考試(shi)試(shi)題及答(da)案

　　一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題2分。共40分)

　　1.《未(wei)成年人保護法》沒有禁止(zhi)小學生進入的(de)娛樂場(chang)所是()

　　A.歌舞廳

　　B.迪斯尼樂園

　　C.營業性網吧

　　D.電子游戲廳

　　2.()是(shi)教(jiao)師職業道德素養(yang)水平的標志。

　　A.教師道德

　　B.教師公正

　　C.教師良心

　　D.廉潔從教

　　3.()是完成(cheng)本職工作(zuo)的前提(ti)基礎，是國家和社會對教(jiao)師提(ti)出的道德要求。

　　A.關心工作

　　B.依法執教

　　C.為人師表

　　D.自我監督

　　4.國家(jia)教委提出的“陽光體育運動”的含(han)義是()

　　A.讓青少年在(zai)自然陽光中鍛煉

　　B.讓青少年在體育課上表現出陽(yang)光朝氣

　　C.公開(kai)體育課時計(ji)劃，接受上(shang)級和家長(chang)監督

　　D.讓(rang)青少年(nian)在清早陽光(guang)升(sheng)起時進行鍛煉

　　5.“博學之(zhi)，審問之(zhi)，慎思之(zhi)，明辨之(zhi)，篤行之(zhi)”出自(zi)何(he)處?()

　　A.《韓非子》

　　B.《荀子》

　　C.《中庸》

　　D.《詩經》

　　6.加(jia)強師德建(jian)設是具(ju)有社會意義的(de)重(zhong)要工(gong)程，是貫徹()的(de)現實需(xu)要。

　　A.依法治國

　　B.以德治國

　　C.以人為本

　　D.均衡發展

　　7.“弟(di)子(zi)不必不如(ru)師，師不必賢于(yu)弟(di)子(zi)，聞道(dao)有(you)先后，術業(ye)有(you)專攻，如(ru)是而已”這種觀點給當今教育(yu)的啟(qi)示是()

　　A.教學相長。相互尊重

　　B.樂教(jiao)善(shan)教(jiao)，講究(jiu)教(jiao)法

　　C.嚴(yan)于律己，為(wei)人師表

　　D.有(you)教元類，教書育人

　　8.在學校安全工作方面(mian)，必須樹立(li)的正確理念有()

　　①隱患險于明(ming)火②預防勝于救(jiu)助③生命高于一(yi)切④責任重于泰(tai)山(shan)

　　A.①②

　　B.②③

　　C.②③④

　　D.①②③④

　　9.下列有關市教委規定(ding)的(de)“每學期學校考試次數”的(de)說(shuo)法，錯誤的(de)是(shi)()

　　A.小學(xue)除語(yu)文、數學(xue)可由學(xue)校(xiao)組(zu)織期末考試外，其他課程不得組(zu)織考試

　　B.小學只能(neng)在(zai)畢業年級才可以組織片區統考

　　C.初中(zhong)(zhong)除語、數、外(wai)可舉行期中(zhong)(zhong)、期末考(kao)試(shi)以外(wai)，其他學(xue)科只進行期末考(kao)試(shi)或考(kao)查

　　D.高中(zhong)每(mei)學期(qi)實行期(qi)中(zhong)、期(qi)末兩次考(kao)試

　　10.經(jing)常(chang)影響教師心理健康(kang)的合理認知有()

　　A.錯誤的(de)道(dao)德(de)觀(guan)

　　B.錯誤的學(xue)生觀

　　C.對教師(shi)職業的(de)錯誤(wu)看法

　　D.錯誤(wu)的人才觀

　　11.推(tui)動教師熱愛本(ben)職(zhi)工作的力(li)量(liang)源(yuan)泉(quan)是()

　　A.熱愛學生

　　B.熱愛事業

　　C.熱愛家庭

　　D.熱愛社會

　　12.建(jian)設高(gao)質量的教師隊(dui)伍，是全面推進(jin)素(su)質教育的()保證(zheng)。

　　A.重要

　　B.基本

　　C.主要

　　D.完全

　　13.教師的(de)基本職責是(shi)()

　　A.誨人不倦

　　B.熱愛科學

　　C.教書育人

　　D.以身作則

　　14.要把(ba)心理健康教(jiao)(jiao)育貫(guan)穿在學(xue)校教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)活動之中，注重發揮教(jiao)(jiao)師在教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)中的()和為人師表的作用。

　　A.主導作用

　　B.主體作用

　　C.心理作用

　　D.人格魅力

　　15.學(xue)校要(yao)(yao)創(chuang)設符合心理健(jian)康(kang)教育所要(yao)(yao)求的環境，下列哪(na)一項不屬于這種(zhong)環境?()

　　A.物質環境

　　B.人際環境

　　C.心理環境

　　D.經濟環境

　　16.師生(sheng)關(guan)系中最基本的一(yi)種關(guan)系是()

　　A.工作關系

　　B.心理關系

　　C.道德關系

　　D.個人關系

　　17.教師(shi)堅持正確職(zhi)業行為方向的保(bao)證是()

　　A.廉潔從教

　　B.熱愛學生

　　C.銳意創新

　　D.依法執教

　　18.教(jiao)師必須十分重視自身(shen)的(de)發展(zhan)，做到以(yi)身(shen)作則，為人師表，這體現(xian)了(le)教(jiao)師勞動的(de)哪一特點?()

　　A.復雜性、創造性

　　B.連續性(xing)(xing)、廣延性(xing)(xing)

　　C.長(chang)期性、間接性

　　D.主(zhu)體(ti)性、示范(fan)性

　　19.下列哪種課程觀沒有體(ti)現“學習者(zhe)是課程主體(ti)”的思(si)想(xiang)?()

　　A.課程即知識

　　B.課程即復雜會話

　　C.課程即活動

　　D.課程即經驗

　　20.教(jiao)師良心雖然外人看(kan)不(bu)見、摸不(bu)著，但教(jiao)師卻能(neng)深(shen)深(shen)地體驗和意識到，并利用它指導自己的(de)工作，說明教(jiao)師良心具有()

　　A.公正性

　　B.穩定性

　　C.內隱性

　　D.廣泛性

　　二、填空題(本大題共20小題。每小題l分，共20分)

　　1.教師的職業(ye)角(jiao)色(se)主要有以下(xia)幾個方(fang)面：__________;授業(ye)、解惑(huo)者角(jiao)色(se);__________;管理者角(jiao)色(se);朋友(you)角(jiao)色(se);研究者角(jiao)色(se)。

　　2.根據《中(zhong)華人民共和國教育法》的規定，中(zhong)小學(xue)實行(xing)__________負責制。

　　3.__________是校(xiao)(xiao)本課程(cheng)開發(fa)的主要力量，在校(xiao)(xiao)本課程(cheng)開發(fa)的整個過程(cheng)中(zhong)，他不僅是親歷者(zhe)還是監督者(zhe)。

　　4.義務教育(yu)的(de)(de)實質是(shi)國家依照(zhao)法(fa)律規定對適齡兒(er)童(tong)和(he)青少(shao)年(nian)實施的(de)(de)一定年(nian)限的(de)(de)強迫教育(yu)的(de)(de)制(zhi)度，__________是(shi)其典型(xing)特點。

　　5.教學過程(cheng)階段的中心環節是__________。

　　6.普通(tong)中小(xiao)學教育的(de)(de)性質是__________，其培養目標主要是為促進中小(xiao)學生(sheng)的(de)(de)進一步(bu)全(quan)面發展(zhan)打好堅(jian)實(shi)的(de)(de)基礎。

　　7.__________是現代教育發展的(de)根(gen)本動因。

　　8.批評與處罰是德育(yu)的重要方(fang)法，但要以(yi)__________為前提，以(yi)教育(yu)學生提高認(ren)識、改正錯(cuo)誤(wu)為目的。

　　9.從(cong)廣義的(de)教育角度來看(kan)：教育者包括一(yi)切(qie)對他人(ren)施加__________的(de)人(ren);從(cong)學校的(de)教育角度看(kan)，教育者主(zhu)要指__________。

　　10.良好的師(shi)生關系的基本特征有(you)__________、__________、__________、__________。

　　11.教師(shi)的語言包(bao)括口頭語言、書面語言和__________三(san)種類型。

　　12.“力行(xing)而近乎仁”的意思是(shi)無(wu)論何事(shi)都竭盡所能去做的人，離仁者也就不遠了。它所反(fan)映的就是(shi)__________的德育原則。

　　13.新課(ke)程(cheng)強(qiang)調改變學(xue)生的學(xue)習(xi)方式，倡(chang)導建立具有(you)“__________、__________、__________”特(te)征的學(xue)習(xi)方式。

　　14.__________是(shi)教育的基(ji)本特征。

　　15.__________是指教師通過(guo)協調課堂(tang)內的各種(zhong)人(ren)際關系而有效實(shi)現預定教學目標的過(guo)程。

　　16.新課(ke)程(cheng)改革的核心理念是“__________”。

　　17.__________是教師利(li)用環境和自身(shen)的教育因(yin)素，對學(xue)生進行潛移默化(hua)的熏陶(tao)和感(gan)染(ran)，使其在耳濡目染(ran)中受(shou)到感(gan)化(hua)的方法。

　　18.教育改革(ge)的核心(xin)是__________。

　　19.在教學過程中應以__________為(wei)主，__________為(wei)輔。

　　20.__________是教師(shi)專(zhuan)業(ye)發展學校的核心概(gai)念。

　　三、簡答題(本大題共6小題。每小題5分，共30分)

　　1.教師與(yu)家長(chang)合作溝通的態度和技巧有哪些?

　　2.教師(shi)的人格特征(zheng)表現在哪些方面?

　　3.簡述教(jiao)師自(zi)我更新的主要內容。

　　4.教師課(ke)堂教學的目光分配應(ying)注意哪些問題?

　　5.簡述(shu)確(que)立三維目標對促進學生自(zi)主(zhu)發(fa)展的重要意義。

　　6.請聯系(xi)實際談談怎樣(yang)才能做(zuo)到模(mo)范遵守教師職(zhi)業紀(ji)律?

　　四、論述題(本大題共10分)

　　美國教育家波斯提出：教師(shi)成長=經驗(yan)+反思。請你談(tan)談(tan)對這(zhe)個教師(shi)成長公式的理解和體(ti)會。

　　參考答案

　　一、單項選擇題

　　1.B 2.B 3.B 4.C 5.C 6.B 7.A 8.D 9.B l0.A 11.A l2.B l3.C l4.D l5.D l6.A l7.D l8.D l9.A 20.C

　　二、填空題

　　1.傳(chuan)道(dao)者(zhe)角色 示范(fan)者(zhe)角色

　　2.校長

　　3.教師

　　4.強制性

　　5.領會知識

　　6.基礎教育

　　7.科技進步

　　8.尊重學生

　　9.有意識的(de)教(jiao)育影響 教(jiao)師

　　10.尊師(shi)愛生 民主(zhu)平(ping)等 教(jiao)學(xue)相長(chang) 心理(li)相容

　　11.體態語言

　　12.知行統一

　　13.主動參(can)與 樂于探(tan)究 交(jiao)流與合作

　　14.教育(yu)與生產勞動相結合

　　15.課堂管理

　　16.一(yi)切(qie)為(wei)了每一(yi)位學生的(de)發展

　　17.陶冶(ye)教育(yu)法(fa)

　　18.課程改革

　　19.教學內容 信息技(ji)術

　　20.合作

　　三、簡答題

　　1.(1)謙虛和(he)藹;(2)尊重(zhong)理解;(3)一視(shi)同仁;(4)角色(se)置換。

　　2.(1)從事(shi)教育(yu)工(gong)作的使命感;(2)穩定(ding)而持久的職(zhi)業動力(li);(3)對工(gong)作的事(shi)業心與上進心;(4)獲取成(cheng)就的動機(ji)與欲望;(5)求知的欲望與興趣;(6)良(liang)好(hao)的性(xing)格特征;(7)對教育(yu)教學具有(you)高(gao)度的自我調節和完善(shan)能力(li)。

　　3.(1)身體：適當運動和營養保持健康;(2)精(jing)神：蕩滌(di)心(xin)靈塵埃(ai);(3)心(xin)智：不要停止自(zi)我教育;(4)社會情感(gan)：歷練待人處事之道。

　　4.(1)正確選擇目(mu)(mu)(mu)光投放點，應放在倒數二三排(pai)的(de)(de)位置;(2)加強目(mu)(mu)(mu)光巡視，消除“教學(xue)死角”;(3)用(yong)目(mu)(mu)(mu)光給予信號，控制學(xue)生(sheng)分心;(4)提問和(he)課堂(tang)討(tao)論時，對(dui)不同的(de)(de)情形采(cai)取(qu)不同的(de)(de)目(mu)(mu)(mu)光交流;(5)用(yong)目(mu)(mu)(mu)光制止(zhi)學(xue)生(sheng)的(de)(de)嬉笑(xiao)打鬧。

　　5.有利于(yu)改變只重結果不(bu)重過程的(de)現象，注(zhu)重學習(xi)主體的(de)實踐(jian)和(he)體驗(yan)，注(zhu)重學習(xi)者的(de)學習(xi)經歷(li)和(he)學習(xi)經驗(yan)，有利于(yu)學生在(zai)學習(xi)中(zhong)掌握方(fang)法。課程本身體現工具性(xing)與(yu)人(ren)文性(xing)的(de)高度(du)統一(yi)，使日常(chang)的(de)學科學習(xi)上升到追求真善(shan)美的(de)境界，有利于(yu)激(ji)發學生的(de)學習(xi)潛(qian)能。

　　6.教(jiao)師職(zhi)業紀律(lv)就是教(jiao)師在從事教(jiao)育勞動過(guo)程中應遵守的規章、條例、守則等。主(zhu)要應做到(dao)以下幾(ji)點：

　　(1)要有教(jiao)師(shi)意(yi)(yi)識并(bing)不(bu)斷強化這(zhe)種意(yi)(yi)識;

　　(2)認真(zhen)學習(xi)教(jiao)師職業紀(ji)律(lv)的有關(guan)規定;

　　(3)在(zai)教育勞動中恪守(shou)教師職業紀律;

　　(4)從(cong)一點一滴(di)做起(qi);

　　(5)虛心接受批評(ping)，勇(yong)于自(zi)我批評(ping)，善于改正(zheng)錯(cuo)誤。

　　四、論述題

　　這個公式反映了教師專業發展(zhan)的(de)客(ke)觀規律。因為(wei)，經(jing)(jing)驗(yan)是教師專業發展(zhan)的(de)重要資源，但(dan)沒有反思的(de)經(jing)(jing)驗(yan)是封閉(bi)的(de)、僵化(hua)的(de)和有局限的(de)。在教育教學經(jing)(jing)驗(yan)的(de)基礎上(shang)進行反思，對教師專業發展(zhan)具有以下功能：

　　(1)反思使教師重新找回失去(qu)的自我，相(xiang)信自己才是處理(li)自己問題的專家;

　　(2)反(fan)思使教(jiao)師(shi)隱藏在自己心中的(de)教(jiao)育思想得以激活(huo);

　　(3)反思是充分(fen)挖掘(jue)自己(ji)專業發展資(zi)源的(de)主要方式(shi)。

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