小學(xue)教師資格考(kao)試(shi)面試(shi)大綱
一、測試性質
面試(shi)是中小學(xue)教師資格考(kao)試(shi)的有機組成部分(fen)，屬(shu)于標(biao)準參照性考(kao)試(shi)。筆試(shi)合格者，參加面試(shi)。
二、測試目標
面(mian)試主(zhu)要考查申請幼兒園教師資格人(ren)員(yuan)應具備的基(ji)本(ben)素養、職(zhi)業發展潛(qian)質(zhi)和保教實踐能力，主(zhu)要包(bao)括：
1.良好的職業(ye)道(dao)德、心理(li)素質(zhi)(zhi)和思維品質(zhi)(zhi)。
2.儀表儀態得體(ti)，有一定的表達(da)、交流、溝通(tong)能(neng)力。
3. 有一定的技能技巧，能夠恰(qia)當地(di)達成保教(jiao)目標。
三、測試內容與要求
(一)職業道德
1. 愛幼兒(er)，尊重幼兒(er)。
2. 對幼(you)教工(gong)作有(you)熱情、有(you)責(ze)任心。
(二)心理素質
1. 具有一定的情緒(xu)調(diao)控(kong)能力(li)。
2. 樂觀開朗、有自信(xin)心。
(三)儀表儀態
1. 行為(wei)舉止自然大(da)方，有禮貌。
2. 服(fu)飾得(de)體，符合幼(you)兒教(jiao)師職(zhi)業特點。
(四)交流溝通
1. 有較好的言語表達(da)能(neng)力(li)。口齒清楚、普通話標(biao)準(zhun)、語速(su)適宜、表達(da)比較準(zhun)確、簡潔、流暢、有條理(li)、有一(yi)定的感染(ran)力(li)。
2. 善于傾聽、交(jiao)流(liu)，有親和力。
(五)思維品質
1. 能正(zheng)確地(di)理解問(wen)題(ti)，條(tiao)理清晰(xi)地(di)分析思考問(wen)題(ti)。
2. 有一定的應變能力，在教(jiao)育教(jiao)學(xue)上(shang)表現出一定新意。
(六)了解幼兒
1. 具有了解幼兒興趣(qu)、需(xu)要、已有經驗和(he)個體差異(yi)的意識。
2. 能通(tong)過觀察來了解幼(you)兒。
(七)技能技巧
1. 熟(shu)悉(xi)一(yi)些(xie)幼兒喜歡的游戲和故事。
2. 具(ju)有彈(dan)、唱、畫、跳(tiao)、手工(gong)制作等基本(ben)技能。
(八)評(ping)價與反思
1.能對(dui)(dui)錄(lu)像或(huo)(huo)資料中的(de)教育活動、教育行為進行較客觀的(de)評(ping)價;或(huo)(huo)能對(dui)(dui)自(zi)己的(de)`面(mian)試表(biao)現進行評(ping)價。
2.能根據評(ping)價結果提出進一步改(gai)善的(de)意見。
四、測試方法
采取結構(gou)化面(mian)試和展(zhan)示(shi)(shi)相結合(he)的(de)方(fang)法(fa)，通過(guo)觀察、提問(wen)、展(zhan)示(shi)(shi)、材料分析(xi)、陳述等(deng)方(fang)式進行。
考(kao)生(sheng)按照有(you)關規定進(jin)行準備，回答考(kao)官提問。考(kao)官根據考(kao)生(sheng)面試(shi)過程(cheng)中(zhong)的表(biao)現(xian)，進(jin)行綜合性評分。
五、試題示例
例一：
某(mou)小班有些新入園的幼兒哭(ku)鬧不止，不停地哭(ku)喊著：“我要媽(ma)媽(ma)!”，“我要媽(ma)媽(ma)!”……
問題：你如(ru)何面(mian)對這種情況?
例二：
請你給小班幼兒講一個(ge)故事
(故事(shi)(shi)自(zi)選。如考生(sheng)沒(mei)有(you)故事(shi)(shi)，可(ke)提供)。
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