幼(you)兒家庭教育指(zhi)導(dao)活動設(she)計方(fang)案(an)（精選5篇(pian)）
為了保障活動(dong)(dong)(dong)順利、圓滿進行，通(tong)常需要預先制(zhi)定一份(fen)完整的活動(dong)(dong)(dong)方案，活動(dong)(dong)(dong)方案其實就(jiu)是針(zhen)對活動(dong)(dong)(dong)相關的因素(su)所制(zhi)定的書(shu)面計劃。那么(me)制(zhi)定活動(dong)(dong)(dong)方案需要注意哪些問題(ti)呢(ni)？以下是小(xiao)編收集整理的幼兒家庭教育(yu)指導活動(dong)(dong)(dong)設(she)計方案（精選5篇），歡(huan)迎大家分(fen)享(xiang)。
幼兒家庭教育指導活動設計方案1
一、家長會目的
①讓(rang)家長感知幼兒學習(xi)(xi)方式(shi)，理解幼兒通過游戲來學習(xi)(xi)。
②分享提(ti)高幼兒生活自理能力的(de)有效方法，呼吁家長放開愛的(de)雙手，促進孩子自理能力的(de)提(ti)高。
③傳播先(xian)進的育(yu)兒理念，提供(gong)正確育(yu)兒方法，用智慧的愛陪伴孩子(zi)成長。
二、會前準備
1.發(fa)放調查問卷，了解家(jia)長的需求
為了(le)提高家長(chang)(chang)會的針對性(xing)、實用性(xing)，在召(zhao)開之(zhi)前(qian)，可以(yi)給家長(chang)(chang)發(fa)放(fang)一份問卷，讓家長(chang)(chang)將(jiang)教(jiao)育孩(hai)子過程中遇(yu)到(dao)的困(kun)惑或者棘手(shou)問題寫出(chu)來，還可以(yi)將(jiang)想(xiang)要(yao)了(le)解孩(hai)子的哪些方(fang)面也寫下(xia)來。
老師們會(hui)前(qian)將這些資料(liao)匯總分析(xi)，摸清家(jia)長(chang)們想要了解的點(dian)，有(you)針對性(xing)地安(an)排家(jia)長(chang)會(hui)內(nei)容，用(yong)開(kai)放的形式和鮮明的主題，為(wei)家(jia)長(chang)提(ti)供學習(xi)交流的平臺，為(wei)家(jia)長(chang)提(ti)供實實在在的幫(bang)助。
2.正式(shi)真誠的邀請(qing)
很多老師通知家長(chang)(chang)開(kai)家長(chang)(chang)會就是通過讓孩子(zi)告(gao)知的方式(shi)(shi)，這樣比較松散不正式(shi)(shi)，孩子(zi)也容(rong)易遺忘。
正確的(de)做法是(shi)：親自給每位家長(chang)發送通知或(huo)邀(yao)請函(han)(電子版即可)，明確時(shi)間、地點(dian)、行車路(lu)線及停車方式。將家長(chang)會的(de)簡(jian)略(lve)流程提前告知，用生動的(de)語言(yan)描(miao)述(shu)主題，讓(rang)家長(chang)感受(shou)到家長(chang)會的(de)重要(yao)性(xing)，體會到老師(shi)們的(de)努力和(he)真誠，并對此充滿(man)期(qi)待。
還可以讓孩(hai)子親手制作家長會邀(yao)請函，這(zhe)樣(yang)孩(hai)子也會對爸(ba)爸(ba)媽媽參加(jia)家長會充滿了期待。
三、家長會流程
1.家長簽到
做好人(ren)員分工，進(jin)行迎接(jie)、簽到和拍(pai)照，讓家長有良好的參會體驗。
2.觀看(kan)照片(pian)或視頻，了解幼(you)兒的(de)一日生活
教師(shi)播放幼(you)(you)兒入園以(yi)來的照片或(huo)視頻(pin)，讓(rang)家長看到幼(you)(you)兒一日生(sheng)活(huo)的精彩片段(duan)，感受(shou)幼(you)(you)兒在(zai)幼(you)(you)兒園的快(kuai)樂生(sheng)活(huo)和點滴進(jin)步。
3.班主任開場致辭
非常感謝大(da)(da)家頂著酷暑來參加今天(tian)的家長(chang)會(hui)，時間(jian)過(guo)得(de)真快，您的孩子入園已有一個學(xue)期了。這里(li)記(ji)載(zai)了他們(men)(men)無數的歌聲和歡笑聲，留下(xia)他們(men)(men)成長(chang)的足(zu)跡。在此，我(wo)謹代表兩位配(pei)班老師衷心地感謝各位家長(chang)對我(wo)們(men)(men)工作(zuo)的大(da)(da)力支持與(yu)積(ji)極配(pei)合(he)。
4.進行本(ben)學期教(jiao)學工作(zuo)總結(jie)
教師可分別從班級(ji)教學(xue)工作、幼兒(er)行(xing)為(wei)習慣培(pei)養、收(shou)獲(huo)的知識、動手能力等方面進(jin)行(xing)總結(jie)和分享，讓(rang)家長(chang)了解(jie)幼兒(er)的進(jin)步和成長(chang)。有條件者可以(yi)進(jin)行(xing)教學(xue)成果(guo)展示。
5.家長代(dai)表(biao)發言
幼兒在幼兒園生(sheng)活學(xue)習(xi)了一(yi)(yi)個學(xue)期，他的(de)變(bian)化(hua)家長是最有發言(yan)(yan)權(quan)的(de)。教師可以提前(qian)邀請(qing)一(yi)(yi)位對教學(xue)工(gong)作(zuo)較配合(he)的(de)家長作(zuo)為代表發言(yan)(yan)，相信他們(men)的(de)內心(xin)感(gan)言(yan)(yan)更能觸動其他家長的(de)心(xin)。
6.表彰分享環節
以欣賞的眼光(guang)看待每(mei)一個幼(you)兒(er)，評(ping)出“進(jin)步(bu)寶(bao)寶(bao)”、“聰明寶(bao)寶(bao)”等獎項，發現(xian)幼(you)兒(er)的閃(shan)光(guang)點(dian)，讓每(mei)一個幼(you)兒(er)都有獎可得(de)。
7.親子互動游戲(xi)
游戲：比比看
游戲目的：通過(guo)穿衣服比賽讓家長理解(jie)自(zi)我服務對于小班(ban)幼(you)兒的意義。
游(you)戲方(fang)法(fa)：將全班家長分成兩大(da)組(zu)，一組(zu)為“他人幫忙穿衣服(fu)”比(bi)賽(sai)隊(dui)，另一組(zu)為“自己穿衣服(fu)”比(bi)賽(sai)隊(dui)。
小(xiao)結：比賽結果(guo)是“自(zi)(zi)己(ji)穿(chuan)衣服(fu)的(de)時間短，別(bie)人幫(bang)忙穿(chuan)衣服(fu)的(de)時間長”。道理很淺(qian)顯，自(zi)(zi)己(ji)的(de)大腦指揮自(zi)(zi)己(ji)的(de)手更直(zhi)接、更迅(xun)速，別(bie)人的(de)大腦指揮自(zi)(zi)己(ji)的(de)手還需要(yao)反應過(guo)程(cheng)。
請(qing)家長體會一下，我們在幫(bang)孩(hai)子(zi)(zi)穿衣服、褲子(zi)(zi)時，孩(hai)子(zi)(zi)是不是也不怎(zen)么(me)配合?道理就是這(zhe)樣。希(xi)望家長從此讓孩(hai)子(zi)(zi)自己(ji)做力所能(neng)及(ji)的事情，家長少一些(xie)包辦代(dai)替，孩(hai)子(zi)(zi)就多一些(xie)獲得，多增(zeng)長一些(xie)能(neng)力。
討論分享環節：
幼兒(er)生活自理金(jin)點子
(分(fen)四組分(fen)別(bie)討(tao)論)
A：幼兒(er)進餐，您(nin)是如何做(zuo)的(de)?
B：幼兒入睡(shui)，您(nin)是(shi)如何做的(de)?
C：幼兒穿脫衣物(wu)，您(nin)是如何做(zuo)的?
D：幼兒整理使用過的物品，您是如何做的?
活動小結：
生(sheng)活自理能(neng)力的養成，有助(zhu)于(yu)培養幼兒的責(ze)任(ren)感、自信心(xin)以及獨立處理問題的能(neng)力。
每個幼(you)(you)兒在成長的(de)(de)過程(cheng)中(zhong)，都有學習(xi)做事的(de)(de)愿(yuan)望和(he)積(ji)極性(xing)，也具有做事的(de)(de)身體條件，如果此時父母(mu)和(he)長輩能有意識地(di)培養幼(you)(you)兒的(de)(de)生活自理能力，能在鼓(gu)勵、信任(ren)和(he)引導聲中(zhong)放手讓他們做到(dao)自己的(de)(de)事情自己做，既順理成章又(you)事半功倍，何樂(le)而(er)不為?
8.假期需(xu)要家長配合的(de)工作
假期即將開始(shi)，我們(men)要增(zeng)強幼兒的安全(quan)防(fang)范(fan)意識，提高幼兒的自我保(bao)護能力，讓(rang)幼兒度過一個(ge)愉(yu)快(kuai)的假期。
注意事項
①注意通行安全
走(zou)人行橫道，過馬路時要看紅綠燈，不(bu)瘋(feng)跑，不(bu)獨自橫穿馬路。
②注意用電安全
認識電源插(cha)座，不用手或(huo)導電物(如(ru)鐵絲(si)、釘子、別針等金屬制(zhi)品)去接觸、探試電源內部插(cha)座。
③注意飲食衛生
過量的零食(shi)，在家飲(yin)食(shi)要規律，按(an)時吃飯，不挑食(shi)，多吃蔬菜。
④規(gui)律飲食和生活
請您(nin)安排好孩子的生活(huo)作息時間(jian)，堅(jian)持早睡(shui)早起(qi)，養成(cheng)良好的生活(huo)習慣(guan)。
⑤控制看電視(shi)時間(jian)
放假了，孩(hai)子(zi)看(kan)電視(shi)的(de)時(shi)間難(nan)免會過(guo)長，請您把孩(hai)子(zi)看(kan)電視(shi)的(de)時(shi)間控制在2小時(shi)以內，提醒(xing)孩(hai)子(zi)與電視(shi)機(ji)保持距離1.5米以上，注意保護眼睛(jing)。
⑥讓孩子自己(ji)的事情自己(ji)做
假期中(zhong)請您(nin)堅持讓孩子做一些(xie)力所能及的事情，如(ru)：自(zi)己穿脫鞋子、自(zi)己吃飯等。
⑦預防疾病
放假期間，請注(zhu)意做好孩子的(de)傳(chuan)染(ran)病預(yu)防(fang)工(gong)作，避免被(bei)傳(chuan)染(ran)。
9.結束語
在班主任工作(zuo)和教學工作(zuo)上，我(wo)需要進步的地方還有很多，在以后的日子里，我(wo)會更(geng)加努力，同時歡迎各位(wei)家長多提寶貴意見及(ji)建議。
幼兒家庭教育指導活動設計方案2
幼(you)(you)兒(er)(er)園家(jia)(jia)(jia)庭教(jiao)育工作至關重(zhong)要。家(jia)(jia)(jia)長對(dui)孩子(zi)的影(ying)(ying)響最(zui)深遠(yuan)，父(fu)母的言行舉止都是幼(you)(you)兒(er)(er)模仿的對(dui)象，父(fu)母對(dui)孩子(zi)的教(jiao)養態(tai)度、家(jia)(jia)(jia)庭中(zhong)人與人的溝通(tong)方式，時時刻刻都影(ying)(ying)響幼(you)(you)兒(er)(er)未(wei)來人格的發展。教(jiao)師與父(fu)母如何配合才(cai)能教(jiao)育出具(ju)有(you)(you)美好(hao)心靈，具(ju)有(you)(you)創造力(li)、有(you)(you)信(xin)心、有(you)(you)責(ze)任(ren)心、有(you)(you)責(ze)任(ren)感而且樂(le)觀向上的孩子(zi)呢？我們架(jia)構起幼(you)(you)兒(er)(er)園與家(jia)(jia)(jia)庭溝通(tong)的橋梁(liang)，促進家(jia)(jia)(jia)長的認同感和合作心，較(jiao)好(hao)地實現幼(you)(you)兒(er)(er)園教(jiao)育和家(jia)(jia)(jia)庭教(jiao)育的同步協調發展，特舉行家(jia)(jia)(jia)庭教(jiao)育征文(wen)活動。
一、征文范圍
圍(wei)繞(rao)家(jia)庭(ting)教育的(de)學(xue)習(xi)心得(de)、育兒體會、讀(du)書(shu)筆記等(deng)，（征文內容建(jian)議：指(zhi)導(dao)孩子(zi)(zi)(zi)交往的(de)案(an)例(li)(li)、指(zhi)導(dao)孩子(zi)(zi)(zi)學(xue)習(xi)的(de)案(an)例(li)(li)、孩子(zi)(zi)(zi)習(xi)慣(guan)培(pei)養的(de)案(an)例(li)(li)、親子(zi)(zi)(zi)溝(gou)通中的(de)案(an)例(li)(li)、讀(du)有關幼(you)兒教育的(de)書(shu)的(de)體會等(deng)等(deng)）
二、參加對象：
幼兒園全體家長
三、活動時間：
20xx年5月(yue)(yue)5日至5月(yue)(yue)16日
四、征文方式：
20xx年(nian)5月16日前(qian)把征(zheng)文案例的電子文檔交到(dao)各(ge)班(ban)班(ban)主(zhu)任處(chu)，各(ge)班(ban)班(ban)主(zhu)任于5月19日前(qian)上傳到(dao)教(jiao)學處(chu)。上交征(zheng)文時(shi)(shi)同時(shi)(shi)一(yi)并上交1、2張親子家庭(ting)照(zhao)。
五、文本要求：
1、在(zai)案例(li)文本中運用(yong)日常(chang)生活中教育細節(jie)的真(zhen)實(shi)故事。
2、案例文(wen)本(ben)撰寫的可以是(shi)成功家庭(ting)教育細(xi)節(jie)，也(ye)可以是(shi)缺失(shi)的家庭(ting)教育細(xi)節(jie)。無(wu)論哪(na)一類細(xi) 節(jie)，對細(xi)節(jie)的描述以及(ji)生(sheng)活中的故事一定(ding)要(yao)闡述詳細(xi)，不應空發議論。
3、案(an)例文本內容(rong)格式(shi)
（1）標題：細節名稱，字體：宋體三號加黑居(ju)中。
（2）正文：生活中的(de)(de)教育細(xi)節(jie)故(gu)事、教育細(xi)節(jie)的(de)(de)分析、教育細(xi)節(jie)的(de)(de)效果(guo)與(yu)反(fan)思，字體：宋體小四。
4、案例字(zi)數不限。
六、活動要求：
1、各班(ban)(ban)老師動員幼(you)兒(er)家(jia)長踴躍參加家(jia)庭教育心(xin)得體會、讀書筆(bi)記等，盡量全員參與，每班(ban)(ban)上交(jiao)不少于5篇。
2、幼兒(er)園組(zu)織園骨干老師進(jin)行(xing)征文(wen)評選(xuan)，最后評出(chu)(chu)一等獎(jiang)：3名(ming)，二等獎(jiang)：6名(ming)，三等獎(jiang)：9 名(ming)，優秀獎(jiang)：若干名(ming)，頒獎(jiang)儀式(shi)(shi)在畢業(ye)典禮進(jin)行(xing)頒獎(jiang)。征文(wen)以展覽的形式(shi)(shi)展出(chu)(chu)，并上(shang)傳幼兒(er)園網站(zhan)供學習(xi)交(jiao)流(liu)：
幼兒家庭教育指導活動設計方案3
現狀分析：
1、學(xue)習方面，有好學(xue)上(shang)進的心，缺主動(dong)學(xue)習的行動(dong)。
2、運動方面，協調和爆(bao)發(fa)力不(bu)強(qiang)，耐力還行(xing)，運動及(ji)戶外時間少。
3、社會交際(ji)方面(mian)，在家人前能(neng)表現(xian)(xian)有禮(li)(li)貌(mao)的一面(mian)，在家長提示下，也能(neng)在一般社交中表現(xian)(xian)得禮(li)(li)貌(mao)。主(zhu)(zhu)動溝通能(neng)力(li)欠缺，不善于主(zhu)(zhu)動交友(you)，局限(xian)于小圈子(zi)。
4、興趣愛好方面，表現出對(dui)圍(wei)棋的一定愛好，能主動思考，但(dan)尚浮躁，缺乏更多(duo)的鍛(duan)煉。鋼琴練習中(zhong)，不(bu)排(pai)斥，但(dan)仍然是練習時間不(bu)多(duo)。
5、習慣(guan)養成(cheng)方面，養成(cheng)家(jia)人間問(wen)候習慣(guan)，基本養成(cheng)每天父母陪讀(du)習慣(guan)，無(wu)按(an)時(shi)(shi)(shi)起床睡(shui)覺習慣(guan)，無(wu)按(an)時(shi)(shi)(shi)吃飯習慣(guan)，無(wu)參與(yu)家(jia)務習慣(guan)，無(wu)定時(shi)(shi)(shi)學(xue)習習慣(guan)，
教育設想：
重在養(yang)成(cheng)良(liang)好的(de)生活學習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣，努力把生活和成(cheng)長(chang)的(de)快樂與積極(ji)向(xiang)上努力學習(xi)(xi)融合在一起，既能感受家庭(ting)和成(cheng)長(chang)的(de)快樂，又要(yao)適度(du)緊張保持對學習(xi)(xi)的(de)追求，既要(yao)強身(shen)健體，養(yang)成(cheng)積極(ji)開朗的(de)性格，又要(yao)認同只(zhi)有付出才(cai)會有成(cheng)果的(de)教育過程。
教育計劃：
1、每(mei)天(tian)利用放學(xue)回家(jia)后(hou)或飯(fan)后(hou)一(yi)段時(shi)間進行戶外(wai)(wai)活動，可(ke)(ke)以(yi)是(shi)騎(qi)自(zi)行車，可(ke)(ke)以(yi)是(shi)滑(hua)輪(lun)滑(hua)，也可(ke)(ke)以(yi)是(shi)散步(bu)，但要保證在(zai)戶外(wai)(wai)，保證能有半個小(xiao)時(shi)以(yi)上(shang)的時(shi)間，最好(hao)能和(he)同學(xue)間互相交流玩耍。
2、每天養成7點鐘起(qi)床的習(xi)慣，起(qi)床后(hou)養成固定場所晨讀10分(fen)鐘習(xi)慣，近期將以(yi)讀認(ren)《三字(zi)經(jing)》為主，以(yi)后(hou)根據實(shi)際情況(kuang)再做要求和指定晨讀內(nei)容。
3、晚上父母養(yang)成(cheng)陪(pei)讀(du)一(yi)個小(xiao)時的(de)習(xi)(xi)慣，注重思維訓練，注重自(zi)(zi)我學(xue)習(xi)(xi)，養(yang)成(cheng)自(zi)(zi)己看書的(de)習(xi)(xi)慣。近期重視大位數的(de)加(jia)減法練習(xi)(xi)，爭(zheng)取到年(nian)底(di)三位數加(jia)減做到既(ji)快又(you)準確，加(jia)強自(zi)(zi)主認(ren)字(zi)的(de)進度，能(neng)翻閱購(gou)買的(de)圖書。
4、關(guan)注興趣班所(suo)學(xue)(xue)的圍棋(qi)相(xiang)關(guan)學(xue)(xue)習(xi)內容，可(ke)經(jing)常觀看圍棋(qi)電(dian)視節目，觀看教育視頻(pin)或者上網交流學(xue)(xue)習(xi)來(lai)提供棋(qi)藝。平時多聽(ting)鋼琴曲和(he)經(jing)典音樂，具備(bei)一定的音樂修養。
5、養成(cheng)利用(yong)單獨(du)機(ji)會父母要不斷(duan)嘮叨，灌輸積(ji)極(ji)的(de)為人、處事、學習、生(sheng)活態(tai)度等的(de)習慣。尊重(zhong)生(sheng)命(ming)，注重(zhong)友情、親情，積(ji)極(ji)面對困難。
6、養(yang)成整理自(zi)己(ji)內務的習(xi)慣，保(bao)管好自(zi)己(ji)的玩具，整理好自(zi)己(ji)的書籍，收拾自(zi)己(ji)的書桌，慢(man)慢(man)養(yang)成獨自(zi)睡覺(jue)的習(xi)慣。
7、親(qin)近(jin)大自然，周(zhou)末(mo)適(shi)度出游(you)，條(tiao)件允(yun)許的(de)情況下，每月安排短期旅游(you)計劃。
幼兒家庭教育指導活動設計方案4
一、指導思想
根據(ju)克拉(la)瑪(ma)依區(qu)“xx”教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)事業發展(zhan)規劃(hua)，以(yi)市家(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)研(yan)究指導(dao)中心xx—xx學(xue)年度第(di)一學(xue)期工作計(ji)劃(hua)總要(yao)求(qiu)和(he)重點工作為指導(dao)，以(yi)克拉(la)瑪(ma)依區(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)局家(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)xx-xx學(xue)年度第(di)一學(xue)期計(ji)劃(hua)為主，認真落實(shi)(shi)《幼(you)兒園教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)指導(dao)綱要(yao)》的(de)精神(shen)，以(yi)幼(you)兒園教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)為主陣(zhen)地(di)，遵循(xun)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)規律，加強教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)研(yan)究，規范教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)管理，把實(shi)(shi)施素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)貫穿于幼(you)兒教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)全過(guo)程；以(yi)家(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)、社(she)區(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)為兩翼，積極創設良好的(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)人氛圍(wei)和(he)環境，努(nu)力辦好家(jia)長(chang)(chang)學(xue)校，提高(gao)家(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)水(shui)平，重視(shi)與家(jia)長(chang)(chang)同(tong)步同(tong)向的(de)合(he)(he)作教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)，加大宣傳力度，提高(gao)家(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)質(zhi)量(liang)和(he)與幼(you)兒園合(he)(he)作教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)'主動性(xing)(xing)、積極性(xing)(xing)、實(shi)(shi)效性(xing)(xing)，努(nu)力使幼(you)兒園與家(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)一體化。
二、情況分析：
在(zai)上學(xue)期，幼兒園開(kai)展(zhan)了較多形式的(de)家(jia)庭(ting)教(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)，如：家(jia)長(chang)會、家(jia)長(chang)學(xue)校、家(jia)長(chang)開(kai)放日、家(jia)長(chang)問卷等，班級聊吧、育(yu)兒心得(de)交流等。啟動了家(jia)長(chang)助教(jiao)團，充(chong)分利用家(jia)長(chang)資(zi)源，鼓勵班級家(jia)長(chang)和教(jiao)師39人參與家(jia)庭(ting)教(jiao)育(yu)志(zhi)愿者的(de)學(xue)習。經過一(yi)學(xue)期的(de)家(jia)庭(ting)教(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)，家(jia)長(chang)對家(jia)庭(ting)教(jiao)育(yu)的(de)觀念已有(you)很大改變，家(jia)長(chang)們能主動地(di)完成家(jia)庭(ting)教(jiao)育(yu)作(zuo)業，主動向(xiang)老師詢(xun)問孩子(zi)在(zai)園的(de)生活(huo)學(xue)習情(qing)況及反(fan)饋孩子(zi)在(zai)家(jia)的(de)情(qing)況，配合幼兒園做(zuo)好家(jia)庭(ting)教(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)。
三、任務和措施：
1.加(jia)強各班教師對(dui)家(jia)庭(ting)教育理(li)論的學(xue)(xue)(xue)習，做到主動(dong)學(xue)(xue)(xue)習和定期(qi)培訓，閱(yue)讀《不輸在家(jia)庭(ting)教育上》家(jia)長學(xue)(xue)(xue)校(xiao)教材，主動(dong)學(xue)(xue)(xue)習及時摘(zhai)錄下來，對(dui)照自己(ji)行(xing)為進(jin)行(xing)反思，并寫入成長檔案記錄階段總結。
2.提高家(jia)長群(qun)體的家(jia)庭教育觀念，定期組織(zhi)家(jia)長學校，班(ban)級組織(zhi)家(jia)長會，嘗(chang)試進行改(gai)革家(jia)長會，班(ban)級教師鼓勵家(jia)長利(li)用個人(ren)特(te)長，組織(zhi)形式多樣的家(jia)長會，定期發放家(jia)庭教育指導(dao)菜單(dan)，督(du)促家(jia)長自主學習。
3. 根(gen)據不同年齡段布置(zhi)家(jia)長作業，請家(jia)長委員(yuan)會成員(yuan)收集(ji)并給(gei)予批(pi)改，并張貼(tie)家(jia)長園地，讓家(jia)長隨時進(jin)行閱讀交流，促使家(jia)長之間相互學(xue)習。鼓(gu)勵(li)家(jia)長結合親身經歷撰寫(xie)“育兒心得(de)”，并將優秀心得(de)進(jin)行投稿。
4.通過調查(cha)問卷(juan)、家長委員會成員等(deng)聽(ting)取家長的(de)建議，改進工作。
5.運用幼(you)兒(er)園(yuan)網站(zhan)(zhan)中的(de)家(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)育版(ban)塊，搭建家(jia)園(yuan)交(jiao)流學習(xi)平臺(tai)，各(ge)班老師、家(jia)長(chang)(chang)共同(tong)管理班級(ji)網頁，發揮(hui)園(yuan)長(chang)(chang)信(xin)箱(xiang)作用，通過網站(zhan)(zhan)讓家(jia)長(chang)(chang)了解幼(you)兒(er)園(yuan)的(de)最(zui)新動態，幼(you)兒(er)的(de)活動情況(kuang)，網站(zhan)(zhan)還鏈接了“中華家(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)育網”“中心(xin)幼(you)兒(er)園(yuan)家(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)育博客“，讓家(jia)長(chang)(chang)在瀏覽幼(you)兒(er)園(yuan)網站(zhan)(zhan)的(de)同(tong)時可(ke)以搜索更多(duo)家(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)育的(de)內容。鼓(gu)勵(li)家(jia)長(chang)(chang)踴躍參與(yu)呱呱課堂(tang)。
6.采用多(duo)種形式(shi)(shi)的家(jia)園聯(lian)系方式(shi)(shi)：網(wang)絡聯(lian)系、面談聯(lian)系、電話聯(lian)系、書面聯(lian)系。鼓勵教師撰寫家(jia)庭教育個案(an)指(zhi)導案(an)例，并進(jin)行(xing)投(tou)稿。
7.鼓(gu)勵家長參與家長助教團(tuan)活動，讓爸爸媽媽作為老師走(zou)進幼兒園(yuan)，走(zou)進孩子中，體驗幼兒園(yuan)的集體教學，共享家長資(zi)源。
四、具體安排:
八月份
1、《不(bu)輸在(zai)家(jia)庭教(jiao)育上》十(shi)六卷家(jia)長學校教(jiao)材征(zheng)訂工作
2、制定xx-xx學年度第一(yi)學期家庭教育工作(zuo)計劃
3、組織小(xiao)班新(xin)生(sheng)家長會
九月份
1、配合區教(jiao)(jiao)育局家庭教(jiao)(jiao)育xx-xx學年度第一學期教(jiao)(jiao)材費用
清理工作。
2、完善(shan)幼兒(er)園的家(jia)庭(ting)教育(yu)網(wang)站建設工作(zuo)
3、中班家長學(xue)校
4、大班家長(chang)開放日(ri)（改革家長(chang)會，學(xue)習一篇《不(bu)輸》文(wen)章(zhang)）
5、慶(qing)“國(guo)慶(qing)”廣播(bo)體操比賽
6、教(jiao)師培訓：幼兒個案的撰(zhuan)寫(xie)要求(qiu)及格式
十月份
1、大班家長(chang)“幼小銜(xian)接”主題(ti)活動
2、小班(ban)、中班(ban)家長開放日
3、積極配合指導(dao)中心做好召(zhao)開“自(zi)治區家庭教育經驗交(jiao)流現場
會(hui)”的各項工作。
4、教師培訓：家庭教育菜單指導“
5、中(zhong)心幼(you)兒園園報及(ji)家(jia)園櫥窗（中(zhong)班組負責）
十一月份：
1、大、中班(ban)家長開放日
2、中(zhong)心(xin)幼兒(er)園園報(bao)及家(jia)園櫥窗（小班組負責）
3、小班組家長(chang)學校
4、家庭(ting)教(jiao)育(yu)名言及家庭(ting)教(jiao)育(yu)指導菜(cai)單收集整理(li)
5、迎接市指導中心對幼兒園家庭教育工作的檢(jian)查指導
十二月份：
1、中心幼兒(er)園園報(bao)及家園櫥窗（小班組負責）
2、中、小班家長開放日活動
3、大班家(jia)長學(xue)校(xiao)（幼小(xiao)銜(xian)接）
4、選派指導師(shi)參(can)加(jia)指導中心家庭(ting)教(jiao)育(yu)講師(shi)培訓
5、各班組織家長和幼兒(er)開展迎(ying)新年(nian)活動
一月份：
1、各班評選優秀家(jia)長進行表彰
2、期末家長問卷(juan)調查
3、總結本學期家(jia)庭教育工(gong)作
4、收集論文、個(ge)案和講座稿，推選(xuan)優秀家(jia)長心得
5、xx—xx學(xue)年度第二學(xue)期家長學(xue)校的預訂工(gong)作。
幼兒家庭教育指導活動設計方案5
一、指導思想
認(ren)真(zhen)貫(guan)徹落實《幼(you)(you)(you)兒園(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)育(yu)指導綱要》精神，以(yi)幼(you)(you)(you)兒園(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)育(yu)為主陣地，遵循(xun)教(jiao)(jiao)育(yu)規(gui)(gui)律(lv)，加強(qiang)教(jiao)(jiao)育(yu)研究，規(gui)(gui)范教(jiao)(jiao)育(yu)管理，把(ba)實施(shi)素質教(jiao)(jiao)育(yu)貫(guan)穿于幼(you)(you)(you)兒教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)全過程;以(yi)家(jia)(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)育(yu)、社區教(jiao)(jiao)育(yu)為兩翼，積極(ji)創設良好的(de)育(yu)人氛圍和環(huan)境，努(nu)力辦好家(jia)(jia)(jia)長學校，提高家(jia)(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)育(yu)水平，重(zhong)視(shi)與(yu)(yu)家(jia)(jia)(jia)長同(tong)步(bu)同(tong)向的(de)合作教(jiao)(jiao)育(yu)，加大宣傳(chuan)力度，提高家(jia)(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)主動性(xing)(xing)、積極(ji)性(xing)(xing)、實效性(xing)(xing)，努(nu)力使家(jia)(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)育(yu)與(yu)(yu)幼(you)(you)(you)兒園(yuan)(yuan)一(yi)體(ti)化。
二、工作要點:
1、加強(qiang)家(jia)長委員會(hui)工(gong)作，公路護欄網(wang)召(zhao)開(kai)家(jia)委會(hui)座談會(hui)，發揮家(jia)委會(hui)的作用(yong)。
2、充分發揮優秀家(jia)長(chang)的示范(fan)、輻射(she)作用(yong)，積極培養(yang)家(jia)長(chang)的先進典型。
3、做好網絡論壇工作(zuo)。
4、定期召開家長會(hui)，每次都制(zhi)定一個主題，請家長共同討(tao)論。
三、工作措施
1、家(jia)(jia)長(chang)委員(yuan)會(hui)管(guan)理扎實(shi)有效(xiao)。本(ben)學(xue)期(qi)，將在上(shang)學(xue)期(qi)的(de)(de)基礎上(shang)進一步完(wan)善(shan)家(jia)(jia)長(chang)委員(yuan)會(hui)的(de)(de)相關職責，進一步加強與家(jia)(jia)長(chang)的(de)(de)聯(lian)系，及時(shi)反饋家(jia)(jia)庭教(jiao)育信息，收集(ji)并反映(ying)家(jia)(jia)長(chang)對幼兒(er)園工(gong)作的(de)(de)建議和意見，協調并參與幼兒(er)園管(guan)理，進一步提高管(guan)理的(de)(de)實(shi)效(xiao)。
2、采用多種形(xing)式，豐(feng)富家長學校的活(huo)動(dong)。
①、本學期(qi)初，根據幼兒園工(gong)作安排及工(gong)作的連續性，周密制定好(hao)各(ge)項計劃(hua)，做到有序實施。
②、按計劃認真實施(shi)。能注(zhu)意理論聯(lian)系實際，通過座(zuo)談，問卷等(deng)方式來(lai)加(jia)強調(diao)查研究，來(lai)發現和整個(ge)問題，并將改進措(cuo)施(shi)落(luo)實到以后的工作中(zhong)去(qu)。
③、對家(jia)長提出(chu)的在家(jia)庭教育中遇(yu)到的疑難(nan)問(wen)題(ti)給予較(jiao)好的解決或號召大家(jia)共同(tong)研(yan)討，提高研(yan)究(jiu)水平。
④、通過(guo)家(jia)(jia)長(chang)學(xue)校的學(xue)習，在家(jia)(jia)長(chang)中廣泛征集家(jia)(jia)庭育兒經驗論文。
3、抓(zhua)好理論學習，切(qie)實提高教師(shi)及家長的家教理論水平。
①、每一(yi)位(wei)家長學(xue)校的(de)教師應不(bu)斷(duan)學(xue)習新(xin)(xin)理(li)論(lun)，了解新(xin)(xin)信息(xi)，掌握新(xin)(xin)知識，形成(cheng)新(xin)(xin)觀(guan)念，使我(wo)們的(de)家庭教育指導工作具有時代性(xing)、前瞻性(xing)、科學(xue)性(xing)和實效性(xing)。
②、本學期，我們將通過(guo)每月一次的(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)長會組織家(jia)長學習有關專(zhuan)題內容，使家(jia)長了解(jie)當(dang)前家(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)育(yu)面臨的(de)(de)(de)(de)(de)新情況、新問題，明(ming)確(que)新形勢(shi)下家(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)重要性，了解(jie)當(dang)今的(de)(de)(de)(de)(de)孩子有哪(na)些迫切的(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)要，從而從孩子的(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)要出發，從家(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)實際出發，加強學習、更新教(jiao)(jiao)育(yu)觀念(nian)，提高家(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)水平。
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