家長會家庭教育演講稿

時間：2023-02-25 18:50:48 家庭教育我要投稿

家長會家庭教育演講稿(精選7篇)

　　演(yan)(yan)(yan)講稿(gao)的格式由稱謂(wei)、開場白、主干、結尾等幾部分組成。現如今，用(yong)到演(yan)(yan)(yan)講稿(gao)的地方(fang)越(yue)來越(yue)多，那要怎么寫好(hao)演(yan)(yan)(yan)講稿(gao)呢？下面是小編精心整(zheng)理(li)的家(jia)長會家(jia)庭教育演(yan)(yan)(yan)講稿(gao)，歡迎大家(jia)借(jie)鑒與(yu)參考，希(xi)望對大家(jia)有(you)所(suo)幫助。

家長會家庭教育演講稿(精選7篇)

家長會家庭教育演講稿1

尊(zun)敬的各位老師、家長們(men)：

　　你們好！

　　我(wo)是初(chu)二（7）班(ban)xxx的家(jia)長(chang)。首先(xian)感謝學(xue)校老師(shi)給予我(wo)這(zhe)(zhe)么(me)好的一個機(ji)會，能讓我(wo)站在這(zhe)(zhe)里(li)和大(da)家(jia)共(gong)同探討孩子的成長(chang)教育(yu)，我(wo)感到(dao)十分榮幸。

　　我(wo)的(de)(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)xxx，20xx年畢業于通州市實驗小學，當時我(wo)們(men)選擇了(le)(le)金郊初(chu)中，事實證(zheng)明了(le)(le)一切，我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)選擇千真萬確，一年多來，我(wo)的(de)(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)成熟多了(le)(le)，他(ta)的(de)(de)(de)(de)行為樸實，勤(qin)奮刻(ke)苦(ku)，不事張(zhang)揚，不求虛名(ming)，得(de)到了(le)(le)周圍人的(de)(de)(de)(de)肯定。借此(ci)機會，我(wo)感(gan)激(ji)各位(wei)老師(shi)對孩子(zi)(zi)無微不至的(de)(de)(de)(de)關愛，特別是張(zhang)海英(ying)老師(shi)落落大方的(de)(de)(de)(de)舉止、談吐不凡的(de)(de)(de)(de)氣(qi)質、生活樸實的(de)(de)(de)(de)作風、勤(qin)奮好學的(de)(de)(de)(de)精神，時刻(ke)潛(qian)移默(mo)化地(di)影響著我(wo)的(de)(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)，使他(ta)既學會了(le)(le)讀書，又學會了(le)(le)做人。

　　家(jia)庭是孩子(zi)的第(di)二課堂(tang)，家(jia)長(chang)(chang)是老師(shi)的助手，在此就孩子(zi)的'成長(chang)(chang)教育談談幾點自己的體會。

　　一、重視孩子的“健康”

　　這里的(de)(de)“健(jian)康”不僅指(zhi)身(shen)體健(jian)康，更為重要的(de)(de)是孩子的(de)(de)心(xin)理健(jian)康.要培養從規范自己的(de)(de)行為習慣(guan)做起，從增強愛國情感做起，弘(hong)揚和(he)平、勤勞勇敢(gan)自強不息(xi)的(de)(de)民族精神。使孩子思想道(dao)德品質、科學文化素(su)質和(he)健(jian)康素(su)質不斷得到提(ti)高。

　　如今是(shi)(shi)(shi)信息(xi)時代，禁止孩(hai)子上網(wang)(wang)是(shi)(shi)(shi)行(xing)不通(tong)的(de)(de)(de)。我家采取的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)“堵疏(shu)”結(jie)合(he)的(de)(de)(de)原則。“堵”指禁止他去網(wang)(wang)吧上網(wang)(wang)。禁止瀏覽“充涉色情(qing)、暴力”的(de)(de)(de)不健康(kang)網(wang)(wang)站，“疏(shu)“指允(yun)(yun)許他在(zai)完(wan)成作業后，時間允(yun)(yun)許的(de)(de)(de)條件下上網(wang)(wang)，并協助他挑一些(xie)有益的(de)(de)(de)網(wang)(wang)站，如K12、李鎮西教育在(zai)線等網(wang)(wang)站。這樣(yang)不知不覺中擴大(da)了孩(hai)子的(de)(de)(de)知識面(mian)。當然，在(zai)雙休日、寒(han)暑假(jia)適當地(di)玩玩電腦游戲(xi)，放松(song)放松(song)也(ye)是(shi)(shi)(shi)允(yun)(yun)許的(de)(de)(de)。

　　二、給孩子創造一個良好的家庭學習環境

　　我(wo)們(men)家(jia)xxx每天早晨5：50起(qi)床(chuang)，這也是我(wo)們(men)家(jia)長的起(qi)床(chuang)時間，我(wo)們(men)起(qi)床(chuang)后第(di)一件事(shi)就是打開復讀機，反復播放孩(hai)子(zi)(zi)的英(ying)(ying)語(yu)教科(ke)書磁帶。讓(rang)他(ta)一邊刷牙、洗臉、吃早飯，同時漸漸提(ti)高孩(hai)子(zi)(zi)的英(ying)(ying)文聽力水平。另外，適當的時候在(zai)家(jia)中(zhong)用英(ying)(ying)文生活用語(yu)與孩(hai)子(zi)(zi)對話(hua)，閱讀一些英(ying)(ying)語(yu)笑話(hua)，不(bu)斷(duan)提(ti)高孩(hai)子(zi)(zi)學英(ying)(ying)語(yu)的興趣

　　再(zai)有，孩(hai)子(zi)(zi)(zi)做作業是我們(men)(men)避(bi)免看電視，玩(wan)電腦，我們(men)(men)看一(yi)些(xie)專(zhuan)業書籍。或看一(yi)些(xie)小(xiao)說雜志。我們(men)(men)家凡是讓孩(hai)子(zi)(zi)(zi)讀的小(xiao)說雜志全(quan)是我們(men)(men)家長讀過的，這樣會方便與(yu)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)交流溝通(tong)

　　三、把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。

　　人與人之間的(de)(de)距(ju)離(li)是可怕(pa)(pa)的(de)(de)，哪怕(pa)(pa)父母與孩(hai)(hai)子(zi)之間也不(bu)(bu)(bu)例外。我(wo)認為：如(ru)果能找到適當的(de)(de)時間跟孩(hai)(hai)子(zi)好(hao)(hao)好(hao)(hao)溝(gou)通，互相(xiang)了(le)解，換位思考(kao)，多給孩(hai)(hai)子(zi)一(yi)些關愛，那么(me)這種努(nu)力一(yi)定有收(shou)益。作(zuo)為孩(hai)(hai)子(zi)，每個人都(dou)希望(wang)自己(ji)是最棒的(de)(de)，然而不(bu)(bu)(bu)可能每次都(dou)是第(di)一(yi)。我(wo)常對兒(er)(er)子(zi)講“我(wo)們不(bu)(bu)(bu)求無怨(yuan)無悔，但(dan)(dan)求無愧于(yu)心(xin)。”我(wo)不(bu)(bu)(bu)求兒(er)(er)子(zi)辦大事，但(dan)(dan)求腳(jiao)踏實地(di)做好(hao)(hao)每一(yi)件小事。可以(yi)不(bu)(bu)(bu)在(zai)乎結果，但(dan)(dan)必(bi)須(xu)重(zhong)視過程。孩(hai)(hai)子(zi)考(kao)砸(za)的(de)(de)時候，幫他分析原因，找差距(ju)，在(zai)以(yi)后的(de)(de)考(kao)試作(zuo)業中不(bu)(bu)(bu)犯類似錯誤，我(wo)的(de)(de)目(mu)的(de)(de)就達到了(le)。

　　做(zuo)人是孩子(zi)的立(li)身之本，欲使孩子(zi)成才(cai)，先教(jiao)孩子(zi)做(zuo)人。這是家教(jiao)的最(zui)重要任(ren)務(wu)，以(yi)此來(lai)作為今天(tian)的總結。

家長會家庭教育演講稿2

各位家(jia)長朋友、同學們(men)：

　　大家(jia)(jia)(jia)好!我(wo)非常(chang)感(gan)謝李老師給(gei)我(wo)們家(jia)(jia)(jia)長(chang)提供一(yi)個這樣的(de)交流機會。下面我(wo)把我(wo)帶孩(hai)子的(de)點(dian)滴體(ti)會與(yu)家(jia)(jia)(jia)長(chang)朋友交流一(yi)下，有不足之處，敬請(qing)各位批(pi)評指正。

　　一、要學習，先立志。定目標，找動力。

　　就孩子(zi)(zi)(zi)學(xue)習來說，也有內(nei)因(yin)和外因(yin)兩個方面(mian)的(de)動力。而(er)內(nei)因(yin)是起主導作用的(de)。這(zhe)個內(nei)因(yin)是什么也就是說，我(wo)們的(de)孩子(zi)(zi)(zi)為(wei)(wei)什么而(er)學(xue)恐怕不少孩子(zi)(zi)(zi)認為(wei)(wei)是為(wei)(wei)家長(chang)而(er)學(xue)，為(wei)(wei)老師而(er)學(xue)，而(er)沒有想(xiang)到(dao)是為(wei)(wei)自(zi)己而(er)學(xue)。如何把要我(wo)學(xue)習變為(wei)(wei)我(wo)要學(xue)習，這(zhe)是激(ji)發(fa)孩子(zi)(zi)(zi)學(xue)習積極性的(de)關鍵。打開(kai)這(zhe)智慧之門的(de)鑰匙，就是定目標。

　　家長(chang)和(he)(he)孩子(zi)(zi)坐下(xia)來，分析自己孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)資質和(he)(he)秉賦，尋找(zhao)一(yi)個(ge)既適(shi)合(he)孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)實(shi)際情(qing)況又跳一(yi)跳能(neng)夠得(de)(de)著的(de)(de)(de)(de)目(mu)標(biao)(biao)(biao)。古人有(you)一(yi)句名言(yan)：“法(fa)乎其(qi)上(shang)取(qu)其(qi)中(zhong)，乎其(qi)中(zhong)取(qu)其(qi)下(xia)”。意(yi)思是說，如果你向高的(de)(de)(de)(de)目(mu)標(biao)(biao)(biao)努(nu)力，很(hen)可(ke)能(neng)取(qu)得(de)(de)的(de)(de)(de)(de)結(jie)果是中(zhong)目(mu)標(biao)(biao)(biao)，如果你向中(zhong)目(mu)標(biao)(biao)(biao)努(nu)力，那最終取(qu)得(de)(de)的(de)(de)(de)(de)結(jie)果可(ke)能(neng)是下(xia)目(mu)標(biao)(biao)(biao)。也就(jiu)是說，如果你向全國一(yi)流重(zhong)點(dian)大學努(nu)力，很(hen)可(ke)能(neng)你只考取(qu)二流的(de)(de)(de)(de)重(zhong)點(dian)大學。有(you)了(le)高高在(zai)上(shang)的(de)(de)(de)(de)目(mu)標(biao)(biao)(biao)，接(jie)下(xia)來就(jiu)要攻(gong)克攀(pan)登路(lu)上(shang)的(de)(de)(de)(de)障礙，從每一(yi)天(tian)做(zuo)起，一(yi)步一(yi)個(ge)腳(jiao)印。具體到(dao)(dao)尋找(zhao)適(shi)合(he)自己的(de)(de)(de)(de)最好(hao)的(de)(de)(de)(de)學習方(fang)法(fa)，認真對(dui)待每一(yi)次作業，提前做(zuo)好(hao)預(yu)習、課(ke)后復(fu)習，養成良好(hao)的(de)(de)(de)(de)`學習習慣(guan)，女兒她爸(ba)爸(ba)在(zai)一(yi)本書上(shang)看到(dao)(dao)這(zhe)樣一(yi)條信(xin)息：好(hao)習慣(guan)能(neng)在(zai)21天(tian)養成。我們在(zai)兩個(ge)孩子(zi)(zi)身上(shang)試(shi)驗(yan)了(le)，都(dou)取(qu)得(de)(de)了(le)成功。家長(chang)們不妨試(shi)試(shi)。

　　現在(zai)，我們的(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)大多在(zai)十(shi)三歲(sui)左右，心理(li)學(xue)家給(gei)這個年齡段的(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)叫(jiao)第二次斷乳(ru)期。《語文報》上有一(yi)(yi)篇文章叫(jiao)《十(shi)三歲(sui)綜合癥》。到底十(shi)三歲(sui)怎么啦我們不難發現，一(yi)(yi)方(fang)面(mian)孩(hai)子(zi)(zi)因書本知識結構(gou)的(de)(de)提升、難度的(de)(de)加(jia)大而(er)無所適從，顯得(de)緊張焦慮;另一(yi)(yi)方(fang)面(mian)，孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)生理(li)、心理(li)發育突飛猛進，成了(le)“小(xiao)大人”，處處想充大，卻又固(gu)執己見，特(te)別(bie)希望得(de)到別(bie)人的(de)(de)理(li)解與尊重。如果家長不了(le)解這些特(te)點，還采取“小(xiao)兒科”時(shi)候的(de)(de)簡單、粗(cu)暴，顯然是(shi)不合適宜，也根本解決不了(le)問題。

　　二、家長作表率，讓孩子在鼓勵中成長。

　　要(yao)求(qiu)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)做到(dao)的，家(jia)長(chang)(chang)一(yi)定做到(dao)。這一(yi)點對家(jia)長(chang)(chang)來(lai)說做起來(lai)不容易，但這是一(yi)個重要(yao)的原則。如果家(jia)長(chang)(chang)一(yi)邊津津有味地看(kan)電視劇、足球賽，一(yi)邊要(yao)求(qiu)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)好(hao)好(hao)學習(xi)，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)可能(neng)會反(fan)過來(lai)說：“你為什么不學習(xi)”我家(jia)一(yi)般是在(zai)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)學習(xi)時段不看(kan)電視，吃(chi)過晚飯(fan)，女兒做作業，他爸爸陪她(ta)弟(di)(di)弟(di)(di)學英語，我收拾完家(jia)務后也(ye)看(kan)書、寫作。在(zai)家(jia)里營造一(yi)種學習(xi)的氛圍。

　　有(you)關專家(jia)有(you)這樣(yang)的(de)看(kan)法(fa)：說(shuo)小學四五年級(ji)、初中(zhong)二(er)年級(ji)、高中(zhong)二(er)年級(ji)是學生(sheng)的(de)三大斜坡(po)，如果能順利地沖(chong)上(shang)去(qu)，一般(ban)來說(shuo)高考(kao)就(jiu)(jiu)不成問題。如今，我(wo)們(men)的(de)孩(hai)子(zi)正處在第(di)二(er)大斜坡(po)上(shang)，初二(er)新增加了幾何，英語課文(wen)(wen)和古文(wen)(wen)都越來越長(chang)。我(wo)和孩(hai)子(zi)一起分析(xi)新問題的(de)客觀難度，我(wo)對她說(shuo)：大家(jia)都同樣(yang)地遭(zao)遇(yu)困難，就(jiu)(jiu)看(kan)誰能沖(chong)上(shang)去(qu)。如果勇攀拉(la)開擋次的(de)“斜坡(po)”，鼓足干

　　勁(jing)全力以赴，你的(de)(de)理想就近你一(yi)步(bu)。孩子理解了我的(de)(de)意思(si)，在(zai)幾(ji)何(he)、古文方面有意識地多花功(gong)夫，由于事(shi)先有心理準備，又在(zai)學習中注意到(dao)該用功(gong)的(de)(de)地方，所(suo)以，她反而沒有感到(dao)在(zai)“斜坡”上費勁(jing)。

　　去(qu)年(nian)期末考試(shi)前夕，學(xue)(xue)(xue)校正是(shi)(shi)綜合復(fu)(fu)習(xi)階(jie)段，免不(bu)了(le)(le)(le)做(zuo)大(da)量的(de)卷(juan)子(zi)、作(zuo)(zuo)業，孩子(zi)回到(dao)家(jia)，一(yi)邊做(zuo)作(zuo)(zuo)業，一(yi)邊抱(bao)怨：“哎(ai)，做(zuo)學(xue)(xue)(xue)生真累(lei)呀!”剛開始幾天，我(wo)(wo)(wo)只(zhi)(zhi)是(shi)(shi)聽著，后來她抱(bao)怨的(de)次數越(yue)來越(yue)多，明顯有(you)一(yi)種(zhong)(zhong)消極情(qing)緒。我(wo)(wo)(wo)意識到(dao)有(you)問題(ti)了(le)(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)對(dui)女兒(er)說(shuo)(shuo)：“解(jie)決(jue)這(zhe)個問題(ti)的(de)辦法有(you)兩(liang)條：一(yi)是(shi)(shi)立即退學(xue)(xue)(xue)，長大(da)了(le)(le)(le)去(qu)干點苦力、揀揀垃圾也(ye)能勉強度日，二是(shi)(shi)知難而進，做(zuo)浪尖上的(de)勇者，向你理(li)想的(de)彼岸挺(ting)進。你選(xuan)擇吧!”女兒(er)當然選(xuan)擇了(le)(le)(le)后者，她說(shuo)(shuo)：“我(wo)(wo)(wo)只(zhi)(zhi)是(shi)(shi)說(shuo)(shuo)說(shuo)(shuo)嘛!”我(wo)(wo)(wo)說(shuo)(shuo)：這(zhe)種(zhong)(zhong)抱(bao)怨，實(shi)際(ji)上是(shi)(shi)一(yi)種(zhong)(zhong)心(xin)理(li)的(de)消極暗示，而消極暗示常常在偷偷地起作(zuo)(zuo)用。為什么不(bu)說(shuo)(shuo)：“啊，我(wo)(wo)(wo)們老師(shi)(shi)真是(shi)(shi)太(tai)負責(ze)了(le)(le)(le)，今天老師(shi)(shi)給(gei)我(wo)(wo)(wo)們的(de)復(fu)(fu)習(xi)題(ti)我(wo)(wo)(wo)全掌握了(le)(le)(le)，沒有(you)辜(gu)負老師(shi)(shi)的(de)希望!”如果(guo)天天以這(zhe)種(zhong)(zhong)心(xin)態去(qu)面對(dui)鋪天蓋(gai)地的(de)試(shi)卷(juan)，效果(guo)肯定不(bu)一(yi)樣。

家長會家庭教育演講稿3

　　一個(ge)年(nian)幼的(de)(de)孩子就如一塊璞玉，對孩子的(de)(de)教(jiao)育就是對璞玉的(de)(de)打(da)造，所以后天的(de)(de)教(jiao)育最(zui)重要(yao)。每個(ge)幼兒的(de)(de)基(ji)礎狀態其實都差不多，從生(sheng)命中(zhong)遺傳過來的(de)(de)可能只(zhi)有脾氣和(he)性格有別，但性格無所謂好壞，有人把人類的(de)(de)性格分為七種，每種都有他的(de)(de)優(you)點。對后天教(jiao)育中(zhong)最(zui)重要(yao)的(de)(de)其實我個(ge)人覺得也只(zhi)有幾個(ge)方面：

　　一、健康人格的塑造

　　對人格(ge)的塑(su)造也就是(shi)培養良(liang)好的人生觀(guan)和(he)(he)世(shi)界觀(guan)。在(zai)生活(huo)(huo)中(zhong)講(jiang)禮貌，懂得(de)尊敬家長(chang)和(he)(he)老(lao)師；懂得(de)感恩(en)，不(bu)鋪張浪費，愿意幫助別人；等(deng)等(deng)。在(zai)學習上要(yao)有(you)進取心和(he)(he)強烈的競爭意識，不(bu)驕不(bu)躁，知難而進。當然(ran)愛(ai)黨、愛(ai)國(guo)、愛(ai)人民也很重(zhong)要(yao)，是(shi)吧？還有(you)，就是(shi)要(yao)養成好的生活(huo)(huo)和(he)(he)學習習慣，比如時間(jian)觀(guan)念，紀律(lv)要(yao)求(qiu)，讀書好愛(ai)，等(deng)等(deng)。

　　當(dang)然對人格的塑造是一個長期過程，隨著孩(hai)子(zi)年齡的成(cheng)長一定(ding)要向一個好的方向去發展(zhan)，去努力打造這塊璞玉(yu)。這期間老(lao)師和(he)家長作用(yong)都(dou)非(fei)常(chang)重(zhong)要，需(xu)要言行身(shen)教。

　　舉例：朋友對兒子考(kao)試前的'忠(zhong)告（仔細看題、認真(zhen)思考(kao)、實在不行就拉倒）

　　二、良好興趣的培養

　　對有(you)益的(de)(de)興趣(qu)愛(ai)好的(de)(de)培養俗話(hua)說(shuo)能夠(gou)修身(shen)養性(xing)，其實就是(shi)能夠(gou)讓(rang)孩子養成好的(de)(de)心(xin)態(tai)，學會(hui)(hui)駕馭自(zi)己(ji)的(de)(de)情(qing)緒，有(you)效提高孩子的(de)(de)情(qing)商(shang)(shang)教(jiao)育。現代社會(hui)(hui)已經證明(ming)了情(qing)商(shang)(shang)的(de)(de)重要性(xing)，單(dan)純的(de)(de)智商(shang)(shang)教(jiao)育或許最后只落成了電(dian)腦(nao)與人(ren)的(de)(de)區別，我們都(dou)不愿(yuan)意將(jiang)自(zi)己(ji)的(de)(de)小孩培養成一臺無情(qing)緒的(de)(de)電(dian)腦(nao)吧？當然(ran)如(ru)培養成有(you)電(dian)腦(nao)腦(nao)袋的(de)(de)叱咤風云的(de)(de)人(ren)物還是(shi)可(ke)以的(de)(de)！象諸(zhu)葛亮(liang)那(nei)樣，神機妙算！

　　舉(ju)例：一起玩大玩家（非常開心，每次有(you)計劃的十個(ge)或(huo)二十個(ge)幣）

　　三、心智模式的精進

　　好的(de)(de)(de)心(xin)智模(mo)(mo)式(shi)的(de)(de)(de)養成(cheng)這(zhe)(zhe)點非常重要，一(yi)(yi)個(ge)人的(de)(de)(de)心(xin)智模(mo)(mo)式(shi)其實(shi)就是(shi)他(ta)個(ge)人對(dui)這(zhe)(zhe)個(ge)世(shi)界能夠做出的(de)(de)(de)反應模(mo)(mo)式(shi)，也就是(shi)思(si)考和解決(jue)問(wen)題的(de)(de)(de)方式(shi)和方法。這(zhe)(zhe)就需要對(dui)孩子(zi)的(de)(de)(de)邏緝(ji)思(si)維能力(li)(li)(li)，判斷能力(li)(li)(li)，承受壓(ya)力(li)(li)(li)能力(li)(li)(li)等多方面(mian)進(jin)(jin)行鍛煉。這(zhe)(zhe)是(shi)一(yi)(yi)個(ge)循(xun)序(xu)漸進(jin)(jin)的(de)(de)(de)過程(cheng)，是(shi)其內(nei)在自(zi)己(ji)糾(jiu)正(zheng)和提高的(de)(de)(de)過程(cheng)，周圍的(de)(de)(de)人員誰也代(dai)替(ti)不了孩子(zi)內(nei)心(xin)的(de)(de)(de)作用，只能去影(ying)響。

　　舉例：期中考試數學卷（不責(ze)怪沒考滿分，讓其追究(jiu)出錯的原因）

　　完了！

家長會家庭教育演講稿4

尊(zun)敬的老師、各位家長：

　　大家好。

　　首(shou)先(xian)要感(gan)謝王(wang)老師(shi)(shi)給了我(wo)(wo)這么一(yi)(yi)個與大(da)家(jia)共同探(tan)討的機會。同時我(wo)(wo)還要糾正一(yi)(yi)下(xia)，剛才老師(shi)(shi)說我(wo)(wo)要介紹成(cheng)功(gong)的經驗，但我(wo)(wo)接下(xia)來要說的也有一(yi)(yi)些是我(wo)(wo)們的失敗、教育的困惑。

　　記得(de)我的兒子(zi)唐xx第一上學前一個(ge)夜(ye)晚，他(ta)醒了三(san)次——孩子(zi)興奮啊，其(qi)實何只是(shi)孩子(zi)，我們當家長(chang)的很興奮，我曾跟一個(ge)在座的家長(chang)交(jiao)流，我說：你會不會覺(jue)得(de)你有一種興奮而又略(lve)帶壓力(li)的感覺(jue)，這位家長(chang)一個(ge)勁(jing)的點點頭。

　　我不談興奮，我想(xiang)探討的(de)是：我們為什么(me)會略帶壓力?

　　是(shi)(shi)怕孩(hai)子(zi)輸給人家(jia)?成績不好?受(shou)人欺(qi)負?這些我想什(shen)么(me)(me)都(dou)(dou)有(you)。但(dan)另一方面是(shi)(shi)，人家(jia)什(shen)么(me)(me)崗(gang)(gang)位都(dou)(dou)有(you)一個(ge)崗(gang)(gang)前培(pei)訓，唯(wei)獨(du)當家(jia)長什(shen)么(me)(me)都(dou)(dou)沒有(you);人家(jia)都(dou)(dou)有(you)什(shen)么(me)(me)薪水，但(dan)我們只有(you)苦水。

　　這就是我們(men)當家長(chang)的心情。

　　下面我(wo)想講我(wo)孩(hai)子這段時間的幾個成長故事，借此(ci)共同探討孩(hai)子的教育問題，不當之處，我(wo)們會后可以進一步交(jiao)流(liu)。

　　一、“我(wo)不(bu)(bu)要(yao)當小(xiao)不(bu)(bu)點，我(wo)要(yao)當大不(bu)(bu)點”

　　上學沒幾天(tian)，我(wo)的孩(hai)子(zi)回家滿臉(lian)興(xing)奮，看來收獲還很不少，但說(shuo)著說(shuo)著，孩(hai)子(zi)的嘴(zui)就變了(le)形：人(ren)家欺負(fu)我(wo)。

　　“哦，你(ni)(ni)說說，人家是怎樣欺(qi)負你(ni)(ni)的?”

　　“他(ta)們說我是(shi)小不點。”原來那天他(ta)穿的(de)是(shi)幼兒(er)園的(de)校服到校，一群同(tong)學就圍著他(ta)取(qu)笑。

　　“哦——是(shi)這樣啊，我看大家(jia)說的沒有錯啊，你(ni)的確比人家(jia)小啊。你(ni)看——，所以(yi)，我們才需要多(duo)吃飯(fan)，多(duo)運動啊”

　　“我(wo)不(bu)要(yao)當小不(bu)點，我(wo)要(yao)當大不(bu)點。”

　　“這就對了。”

　　“但他們(men)還老是要摸(mo)我的(de)頭。”

　　“這(zhe)也(ye)不(bu)一定(ding)是(shi)壞事(shi)啊。讓爸爸看(kan)(kan)看(kan)(kan)這(zhe)問(wen)題是(shi)怎么回事(shi)”我(wo)一時也(ye)搞不(bu)清楚，后來我(wo)聯(lian)系了老(lao)師，老(lao)師在他回答(da)問(wen)題之后也(ye)經常摸他的頭，慢(man)慢(man)地他也(ye)就(jiu)明白了：這(zhe)真的不(bu)是(shi)一件壞事(shi)。

　　這件小(xiao)(xiao)事(shi)給我(wo)們(men)一(yi)點思考(kao)：六七歲的(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)屁(pi)孩其實(shi)非常渴望長大(da)，渴望等到尊(zun)重，渴望得到肯定。其實(shi)，只要我(wo)們(men)細心一(yi)點去探尋小(xiao)(xiao)孩的(de)(de)(de)內心世(shi)(shi)界(jie)，我(wo)們(men)就(jiu)會發現，在小(xiao)(xiao)孩的(de)(de)(de)世(shi)(shi)界(jie)里(li)，沒有什(shen)么(me)事(shi)情(qing)(qing)是(shi)(shi)小(xiao)(xiao)事(shi)情(qing)(qing)，什(shen)么(me)都(dou)是(shi)(shi)大(da)事(shi)情(qing)(qing)。有一(yi)次，孩子一(yi)回家就(jiu)告訴我(wo)：真(zhen)奇(qi)怪，為(wei)什(shen)么(me)我(wo)去交作(zuo)業的(de)(de)(de)時候，老(lao)(lao)師在辦公(gong)室吃月(yue)餅。因(yin)為(wei)在孩童世(shi)(shi)界(jie)里(li)，他的(de)(de)(de)老(lao)(lao)師近乎是(shi)(shi)天上的(de)(de)(de)神仙，不吃人間煙火的(de)(de)(de)。如(ru)果我(wo)們(men)清楚這一(yi)點，我(wo)們(men)就(jiu)不難(nan)明白為(wei)什(shen)么(me)忘了帶校(xiao)章小(xiao)(xiao)孩就(jiu)不肯進校(xiao)門(men)，為(wei)什(shen)么(me)一(yi)塊小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)橡皮擦(ca)就(jiu)是(shi)(shi)一(yi)個大(da)大(da)的(de)(de)(de)世(shi)(shi)界(jie)。

　　二、“媽媽，你能不能遲一(yi)點再來接我”

　　我(wo)們接送孩子都(dou)是提前，但有(you)一次躍然卻說(shuo)：“媽(ma)媽(ma)，你能(neng)不(bu)能(neng)遲一點(dian)再來接我(wo)”。我(wo)們有(you)點(dian)疑惑。

　　“反正你們就遲(chi)一點再來接我(wo)嘛(ma)。”我(wo)們答應了(le)孩(hai)子的要(yao)求(qiu)。

　　第二天放學(xue)時間到了(le)(le)，家里的電話響了(le)(le)。

　　“媽(ma)媽(ma)，我現在在學(xue)校向你們匯報，我放(fang)學(xue)了，你可以(yi)來接我了。”我們一(yi)聽，才知道我們賣給他一(yi)張(zhang)電話磁卡，孩子為(wei)的是有一(yi)個機會可以(yi)自己去打(da)電話。

　　這件小小的(de)事情(qing)卻給我(wo)(wo)們(men)(men)很(hen)大的(de)震(zhen)撼：孩(hai)子(zi)(zi)渴(ke)望獨立，渴(ke)望嘗試。我(wo)(wo)們(men)(men)老是在孩(hai)子(zi)(zi)自(zi)己需(xu)要(yao)或喜歡自(zi)己去嘗試的(de)時(shi)候(hou)幫他們(men)(men)包(bao)辦(ban)了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)切，比如叫醒(xing)、提書(shu)包(bao)、整理學(xue)習資料、衛(wei)生打掃，等(deng)等(deng)，殊不知，我(wo)(wo)們(men)(men)表達了(le)(le)對孩(hai)子(zi)(zi)的(de)關愛(ai)的(de)同(tong)時(shi)，卻也(ye)(ye)讓孩(hai)子(zi)(zi)失去了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)個(ge)(ge)鍛煉的(de)好機會。去年孩(hai)子(zi)(zi)上幼兒園(yuan)大班的(de)時(shi)候(hou)，我(wo)(wo)們(men)(men)帶他去訂(ding)報(bao)紙(zhi);今年訂(ding)報(bao)紙(zhi)時(shi)，我(wo)(wo)們(men)(men)只帶到(dao)了(le)(le)郵局門口，他就輕車熟路地(di)進去辦(ban)手(shou)續;就在上一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)星期，他的(de)一(yi)(yi)(yi)位(wei)同(tong)學(xue)也(ye)(ye)要(yao)訂(ding)報(bao)紙(zhi)，他就自(zi)告奮勇(yong)地(di)去帶路。什么是養(yang)成?我(wo)(wo)們(men)(men)是不是可以這樣理解：讓孩(hai)子(zi)(zi)做同(tong)一(yi)(yi)(yi)樣事情(qing)時(shi)他能一(yi)(yi)(yi)點(dian)(dian)一(yi)(yi)(yi)點(dian)(dian)的(de)進步，直到(dao)我(wo)(wo)們(men)(men)達到(dao)想要(yao)的(de)預期效果。

　　三、學(xue)習是(shi)自己的事

　　一(yi)年級的(de)(de)孩子(zi)大都會把上(shang)學當(dang)作(zuo)是(shi)(shi)一(yi)件(jian)有趣的(de)(de)事(shi)情，在(zai)他們(men)天真的(de)(de)眼里(li)，上(shang)一(yi)年級和上(shang)大班是(shi)(shi)一(yi)個樣的(de)(de)。所以(yi)他們(men)現在(zai)寫作(zuo)業跟幼兒園的(de)(de)手工制作(zuo)是(shi)(shi)一(yi)回事(shi)。也正是(shi)(shi)因為如此，我們(men)是(shi)(shi)不是(shi)(shi)利(li)用(yong)這個機會多(duo)強化這么一(yi)個意識：學習是(shi)(shi)自己的(de)(de)事(shi)。

　　教育是(shi)言傳身教的(de)(de)(de)(de)事情，在學校更多的(de)(de)(de)(de)是(shi)言傳，在家(jia)里，更多的(de)(de)(de)(de)是(shi)身教，比如上網看電視是(shi)我們家(jia)長(chang)的(de)(de)(de)(de)愛好，但自(zi)從孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)上學以(yi)來，我們都堅(jian)持在孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)睡著這(zhe)后再上網看電視。比如閱讀(du)，你閱讀(du)的(de)(de)(de)(de)時候，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)也就(jiu)會(hui)不(bu)由自(zi)主的(de)(de)(de)(de)跟著閱讀(du)。有一(yi)(yi)個家(jia)長(chang)告訴我一(yi)(yi)個真(zhen)實的(de)(de)(de)(de)事，他(ta)在孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)讀(du)小學的(de)(de)(de)(de).時候對孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)管教很嚴，不(bu)準孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)這(zhe)不(bu)準孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)那，有一(yi)(yi)次，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)同(tong)學打(da)電話約他(ta)出去玩，家(jia)長(chang)為了安全起見，在接電話時就(jiu)跟對方說(shuo)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)不(bu)在家(jia)，結果孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)一(yi)(yi)直(zhi)銘記(ji)在心。到(dao)了孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)讀(du)初(chu)二的(de)(de)(de)(de)時候，有客戶打(da)電話到(dao)他(ta)們店訂貨，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)一(yi)(yi)接電話就(jiu)是(shi)：你找我爸(ba)呀，他(ta)不(bu)在。就(jiu)把電話掛了。

　　有必(bi)要提出(chu)的是，我們一開(kai)始也是很害怕孩子(zi)在學校(xiao)犯錯(cuo)誤(wu)。其實換個(ge)角度(du)想想，如(ru)果(guo)一個(ge)孩子(zi)規規矩(ju)矩(ju)的，什么問題(ti)(ti)都沒有，那他到學校(xiao)的意義就不(bu)大了(le)。我是這樣理解教育的：創設情境，讓(rang)孩子(zi)或(huo)成功(gong)或(huo)失(shi)敗，成功(gong)我們當然要表揚，失(shi)敗讓(rang)他自己嘗(chang)試(shi)爬起來，他就更堅(jian)強了(le)。所以(yi)樂觀一點說，教育是讓(rang)孩子(zi)發(fa)現問題(ti)(ti)，然后(hou)解決問題(ti)(ti)。

　　五、興趣是最(zui)好(hao)的老師，習慣是最(zui)好(hao)的提醒(xing)

　　喜歡聽(ting)故(gu)事是(shi)(shi)所有孩(hai)子的(de)(de)興趣。記得(de)孩(hai)子上幼兒園小(xiao)班的(de)(de)時候，他媽媽每天晚上就給他講(jiang)幾(ji)個故(gu)事，而(er)且(qie)是(shi)(shi)母子倆一(yi)邊閱讀一(yi)邊聽(ting)講(jiang)，過了(le)一(yi)段時間，我(wo)(wo)們驚(jing)喜的(de)(de)發現，孩(hai)子認(ren)得(de)許多字(zi)。我(wo)(wo)們就嘗(chang)試(shi)著讓(rang)他自(zi)己去閱讀，他也(ye)居然(ran)讀得(de)津津有味(wei)。不知道在(zai)座各位有沒有發現，現在(zai)孩(hai)子最喜歡讀的(de)(de)是(shi)(shi)什么書(shu)?我(wo)(wo)的(de)(de)小(xiao)孩(hai)最喜歡讀的(de)(de)是(shi)(shi)科學(xue)、自(zi)然(ran)方面的(de)(de)書(shu)。我(wo)(wo)想這可能(neng)是(shi)(shi)因為孩(hai)子對客(ke)觀的(de)(de)認(ren)知就是(shi)(shi)從(cong)這些(xie)方面開始(shi)的(de)(de)吧(ba)。

　　他(ta)喜歡(huan)閱讀，喜歡(huan)表達(da)，喜歡(huan)交朋友，喜歡(huan)看電視。

　　但一(yi)(yi)(yi)提到(dao)看(kan)電(dian)視(shi)，許多(duo)家長就頭疼，我們(men)也(ye)曾經非(fei)常(chang)苦惱，想了一(yi)(yi)(yi)些(xie)方法，都覺(jue)得(de)不大科學(xue)，目前(qian)我們(men)的(de)做法是(shi)(shi)：讓(rang)孩(hai)子明白(bai)看(kan)電(dian)視(shi)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)種休閑，也(ye)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)種學(xue)習(xi)，所以看(kan)電(dian)視(shi)也(ye)要投入、認真;二是(shi)(shi)讓(rang)他(ta)自己(ji)學(xue)會(hui)安(an)排(pai)時(shi)間，比如(ru)每天(tian)看(kan)多(duo)時(shi)分鐘，你(ni)自己(ji)根據頻道節(jie)目安(an)排(pai)，但不能太(tai)集中;三是(shi)(shi)跟他(ta)一(yi)(yi)(yi)起看(kan)節(jie)目，比如(ru)“超級變(bian)變(bian)變(bian)”等有益的(de)節(jie)目;四(si)是(shi)(shi)用節(jie)目內(nei)容作為交流的(de)話(hua)題，引(yin)導孩(hai)子。這樣(yang)一(yi)(yi)(yi)來(lai)，孩(hai)子就會(hui)覺(jue)得(de)看(kan)電(dian)視(shi)跟學(xue)習(xi)語文數(shu)學(xue)其實也(ye)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)樣(yang)重(zhong)要，看(kan)電(dian)視(shi)也(ye)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)種很好的(de)學(xue)習(xi)。

　　有了興(xing)趣，習慣(guan)就(jiu)很容易(yi)養(yang)成。我們感到特(te)別高興(xing)的是(shi)，孩子自(zi)從上了小(xiao)學(xue)，許(xu)多(duo)(duo)習慣(guan)都(dou)能(neng)初步養(yang)成，比如生活的習慣(guan)：每(mei)天(tian)晚上八點(dian)半準時睡覺，六點(dian)多(duo)(duo)就(jiu)自(zi)然(ran)醒(xing)來(lai)，刷牙洗臉(lian)吃飯整理書(shu)包(bao)帶(dai)胸章紅領巾(jin)一切都(dou)自(zi)己(ji)完成，回家(jia)第一件事就(jiu)是(shi)完成作業然(ran)后運動(dong)，一切井然(ran)有序，偶爾違規，提醒(xing)他一句就(jiu)改了過來(lai)。

　　當然(ran)，我(wo)相信各家(jia)都有(you)一本(ben)難念的經(jing)。我(wo)們曾一段時間苦(ku)惱于(yu)孩子(zi)身(shen)體(ti)矮小，老(lao)想著怎樣增加他的運動量，老(lao)是(shi)把他弄得(de)氣喘吁吁。后來再靜(jing)心(xin)(xin)一想，如果(guo)體(ti)育(yu)是(shi)一個科目的話，如果(guo)體(ti)育(yu)也是(shi)一個考試項目的話，我(wo)們的所(suo)作所(suo)為不就是(shi)應試教(jiao)育(yu)了嗎?其(qi)實長身(shen)子(zi)和學(xue)其(qi)他功課一個樣，要循序漸(jian)進，不能急(ji)于(yu)求成。在我(wo)們家(jia)長的眼中，我(wo)們可能更關心(xin)(xin)的是(shi)孩子(zi)的語(yu)文數學(xue)學(xue)得(de)怎樣，其(qi)實孩子(zi)的身(shen)體(ti)、思想品質、為人處事、興(xing)趣愛好、特長習慣跟(gen)孩子(zi)的語(yu)文數學(xue)一樣重要。

　　各位家長，如(ru)果我們(men)(men)把我們(men)(men)的(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)學(xue)生時代比作是(shi)(shi)(shi)一場耐(nai)力跑(pao)的(de)(de)(de)話，那么(me)孩子(zi)(zi)們(men)(men)現(xian)在還只是(shi)(shi)(shi)處在起跑(pao)線上，他們(men)(men)有的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)時間與機會，而我們(men)(men)最(zui)要緊的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)跟他們(men)(men)鼓勵、支持、指(zhi)導。教育專家林格(ge)曾說過;最(zui)好(hao)的(de)(de)(de)鞋(xie)就是(shi)(shi)(shi)你穿在腳下(xia)但并(bing)不時刻感覺到它的(de)(de)(de)存在，最(zui)好(hao)的(de)(de)(de)教育就是(shi)(shi)(shi)讓(rang)孩子(zi)(zi)自(zi)己(ji)去嘗(chang)試(shi)并(bing)在他們(men)(men)需(xu)要我們(men)(men)幫助的(de)(de)(de)時候才(cai)出(chu)手。

　　比(bi)孩(hai)子學(xue)業成績更重要的是做人的成功，

　　比(bi)孩子的成(cheng)功更重(zhong)要(yao)的是孩子健康的成(cheng)長。

　　衷(zhong)心(xin)祝(zhu)福在(zai)座各位(wei)家長家庭和諧，孩子(zi)健康、陽光、快(kuai)樂。

　　再(zai)次(ci)感謝(xie)老師的指導和安(an)排，謝(xie)謝(xie)。

家長會家庭教育演講稿5

尊敬(jing)的校領導、老(lao)師(shi)，各位家長(chang)：

　　大(da)家好，首先請允許我代表(biao)各(ge)位家長(chang)，向辛勤工作在教育前線(xian)的學校領導和(he)老師們致以崇高的敬意和(he)衷心的感(gan)謝！

　　來參加這次初三(san)家(jia)長會(hui)，我(wo)感到非常高興。因為這件事本身(shen)讓(rang)(rang)我(wo)感受到學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)和(he)(he)(he)老(lao)(lao)師(shi)們(men)千方百計培養孩(hai)子的(de)(de)(de)殷(yin)殷(yin)心(xin)切。我(wo)們(men)都知道，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)活動與家(jia)庭的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)是(shi)(shi)密不(bu)可(ke)分(fen)的(de)(de)(de)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)是(shi)(shi)孩(hai)子理論的(de)(de)(de)講堂，而家(jia)庭和(he)(he)(he)社會(hui)是(shi)(shi)孩(hai)子實踐的(de)(de)(de)陣地。馬老(lao)(lao)師(shi)讓(rang)(rang)我(wo)說(shuo)兩(liang)(liang)句(ju),我(wo)不(bu)太會(hui)講話(hua)，說(shuo)兩(liang)(liang)句(ju)實話(hua)吧！說(shuo)來慚愧，我(wo)的(de)(de)(de)孩(hai)子學(xue)(xue)習(xi)成績并不(bu)是(shi)(shi)特(te)別(bie)優(you)秀(xiu)的(de)(de)(de)。雖然她不(bu)是(shi)(shi)班里的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)標兵，但是(shi)(shi)，在我(wo)的(de)(de)(de)眼(yan)里，她仍然是(shi)(shi)優(you)秀(xiu)的(de)(de)(de)，因為她聰明活潑、為人坦(tan)誠(cheng)，心(xin)地善(shan)(shan)良，善(shan)(shan)解人意，有(you)較強的(de)(de)(de)表達能(neng)(neng)力(li)和(he)(he)(he)組織(zhi)能(neng)(neng)力(li)，特(te)別(bie)是(shi)(shi)樂于助人，我(wo)支(zhi)持她經(jing)常為同學(xue)(xue)和(he)(he)(he)老(lao)(lao)師(shi)做些小事！我(wo)最(zui)想(xiang)和(he)(he)(he)所有(you)的(de)(de)(de)家(jia)長交(jiao)流的(de)(de)(de)一句(ju)話(hua)就是(shi)(shi)，每一個孩(hai)子都有(you)他優(you)秀(xiu)的(de)(de)(de)一面，也(ye)可(ke)以(yi)換句(ju)話(hua)說(shuo)，從某(mou)個角(jiao)度說(shuo)，我(wo)們(men)的(de)(de)(de)`孩(hai)子都是(shi)(shi)最(zui)優(you)秀(xiu)的(de)(de)(de)。

　　我(wo)這樣說，既不(bu)是吹噓(xu)，也不(bu)是自夸。和(he)(he)所(suo)有家長一(yi)(yi)樣，孩子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)進步左右著(zhu)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)晴雨(yu)表(biao)，當看到(dao)孩子進步的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候，我(wo)滿(man)心歡喜，神清氣(qi)爽，怎么看孩子都(dou)是可(ke)愛(ai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，當她的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)績(ji)下降的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候，我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心里(li)象壓了一(yi)(yi)塊(kuai)大石(shi)頭，那(nei)種(zhong)恨鐵不(bu)成(cheng)(cheng)鋼的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心情(qing)，無(wu)以言表(biao)。通(tong)(tong)過不(bu)斷地和(he)(he)老師溝通(tong)(tong)，使我(wo)認(ren)識到(dao)，給孩子確(que)定一(yi)(yi)個踮踮腳就可(ke)以夠得著(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標(biao)，讓(rang)孩子去(qu)努力，去(qu)進取，我(wo)們才(cai)能(neng)每天都(dou)看到(dao)孩子在進步。經(jing)過這樣不(bu)斷地努力，不(bu)斷地進取，才(cai)能(neng)讓(rang)孩子向(xiang)著(zhu)更高的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標(biao)沖刺，這樣孩子才(cai)能(neng)有一(yi)(yi)個充滿(man)自信的(de)(de)(de)(de)(de)(de)未來。我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩子三(san)年(nian)來就是這樣磕磕絆絆成(cheng)(cheng)長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)和(he)(he)她爸(ba)爸(ba)都(dou)感(gan)到(dao)孩子在這三(san)年(nian)各方面(mian)都(dou)了許多，我(wo)們私下里(li)真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)很為我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)女兒高興(xing)。

　　選(xuan)擇(ze)(ze)這所學(xue)校(xiao)我(wo)(wo)們是征求(qiu)過孩(hai)子(zi)的(de)(de)意見(jian)的(de)(de)。我(wo)(wo)們經常(chang)讓(rang)她參與家庭生(sheng)活的(de)(de)意見(jian)，給她選(xuan)擇(ze)(ze)的(de)(de)機會，讓(rang)她學(xue)會思(si)考(kao)分析，讓(rang)她知道任何一(yi)件事(shi)情一(yi)旦做出了選(xuan)擇(ze)(ze)，就要(yao)為她的(de)(de)選(xuan)擇(ze)(ze)負(fu)責任。三年和老師和以及學(xue)校(xiao)的(de)(de)接觸，還有孩(hai)子(zi)的(de)(de)不(bu)斷(duan)進步使我(wo)(wo)感(gan)到(dao)，我(wo)(wo)們選(xuan)擇(ze)(ze)了這所學(xue)校(xiao)是正確的(de)(de)，二中的(de)(de)校(xiao)長和老師用勤奮和努力，用無私和奉獻，用積極和進取影響著每一(yi)個(ge)學(xue)生(sheng)，感(gan)染著每一(yi)個(ge)學(xue)生(sheng)，讓(rang)孩(hai)子(zi)們具有不(bu)怕吃苦積極向上的(de)(de)

　　精神，這(zhe)樣的(de)精神一(yi)(yi)旦成(cheng)為一(yi)(yi)種(zhong)習慣、一(yi)(yi)種(zhong)品(pin)質，對孩子的(de)一(yi)(yi)生都(dou)是有益的(de)，這(zhe)就是二中帶給孩子們(men)永(yong)遠的(de)財富(fu)。

　　離中(zhong)考還(huan)有三個月的(de)時間，我(wo)們做家長的(de)，該做些什么呢？

　　我想，首先我們(men)應該更(geng)好(hao)(hao)地(di)配合(he)(he)學校，配合(he)(he)老師，督促孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)搞好(hao)(hao)臨考(kao)前的復習工作(zuo)。最重(zhong)要的是做好(hao)(hao)后(hou)勤保障(zhang)工作(zuo)，合(he)(he)理膳食，適度地(di)增(zeng)加營(ying)養，合(he)(he)理的安(an)排作(zuo)息時間，讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)有一個健康的身(shen)體迎接中考(kao)。孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)沖刺中考(kao)，真得很累，家長和學校應該把孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)的吃(chi)和喝(he)安(an)排好(hao)(hao)，不要讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)的身(shen)體受影響，那也是一輩(bei)子(zi)(zi)(zi)的事。

　　其次，對孩(hai)子(zi)(zi)們多一(yi)些(xie)(xie)鼓勵。其實，現在(zai)的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)可(ke)聰明了，他們也(ye)都(dou)知道(dao)該做什(shen)么(me)不該做什(shen)么(me)，就(jiu)(jiu)是他們正處在(zai)一(yi)個青春(chun)燥動(dong)期，也(ye)就(jiu)(jiu)我(wo)們說的(de)(de)(de)反動(dong)期，我(wo)家孩(hai)子(zi)(zi)也(ye)說了，有時候也(ye)是自(zi)己(ji)管(guan)不住自(zi)己(ji)。所以(yi)，我(wo)們做家長的(de)(de)(de)，也(ye)應該理(li)解一(yi)下孩(hai)子(zi)(zi)，少用命令的(de)(de)(de)口(kou)氣，多用商量的(de)(de)(de)口(kou)氣，給孩(hai)子(zi)(zi)些(xie)(xie)自(zi)己(ji)管(guan)理(li)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)空間，給孩(hai)子(zi)(zi)創造一(yi)個良好的(de)(de)(de)學習環境，營造一(yi)個溫馨和諧的(de)(de)(de)家庭氛(fen)圍，這樣才能讓孩(hai)子(zi)(zi)輕(qing)裝上陣(zhen)。

　　最(zui)后是(shi)多溝通(tong)(tong)，多和老師溝通(tong)(tong)孩(hai)子的(de)(de)學習情(qing)(qing)況(kuang)，有(you)目的(de)(de)的(de)(de)指導孩(hai)子的(de)(de)學習，做到有(you)的(de)(de)放(fang)矢；多和孩(hai)子溝通(tong)(tong)，讓(rang)孩(hai)子在(zai)緊張的(de)(de)學習生活中(zhong)平(ping)衡(heng)心(xin)態，放(fang)松(song)心(xin)情(qing)(qing)，這樣才(cai)能讓(rang)孩(hai)子在(zai)擁有(you)健(jian)康的(de)(de)體魄的(de)(de)同時也擁有(you)一(yi)個健(jian)康的(de)(de)心(xin)理。

　　今天在(zai)這里(li)(li)我(wo)想對我(wo)的(de)孩子說(shuo)兩句話，第(di)一句：不管將(jiang)來你會做什么，走多(duo)遠(yuan)(yuan)，在(zai)你人生的(de)道路上，父(fu)母總會在(zai)你身邊(bian)，用支持的(de)目光溫(wen)暖(nuan)你，家里(li)(li)永遠(yuan)(yuan)是(shi)你溫(wen)暖(nuan)的(de)港(gang)灣，父(fu)母永遠(yuan)(yuan)是(shi)你最(zui)(zui)知心的(de)朋(peng)友；第(di)二(er)句也(ye)可(ke)以(yi)說(shuo)給所有(you)的(de)孩子：你們永遠(yuan)(yuan)是(shi)這個世上最(zui)(zui)貧(pin)窮的(de)富翁，最(zui)(zui)無(wu)知的(de)智者，最(zui)(zui)無(wu)忌的(de)哲人，因為(wei)你們擁(yong)有(you)健康、年(nian)輕、聰(cong)明(ming)，可(ke)以(yi)不斷地(di)學(xue)習、積累和(he)創造，希(xi)望你們懂得珍惜和(he)把握現(xian)在(zai)所擁(yong)有(you)的(de)一切(qie)。

　　總之(zhi)，一個人的(de)(de)成長(chang)，學(xue)校教育當(dang)然是最重要的(de)(de)途徑(jing)，但也跟社會、家庭的(de)(de)教育是分不開的(de)(de)。相信孩子們(men)都(dou)在(zai)刻苦學(xue)習，準備迎接即將到來的(de)(de)中(zhong)考沖(chong)刺。我們(men)家長(chang)都(dou)期(qi)待著你(ni)們(men)能充(chong)分做好準備，在(zai)中(zhong)考中(zhong)發揮出(chu)自己更好的(de)(de)水(shui)平(ping)！謝(xie)謝(xie)大家！

家長會家庭教育演講稿6

各(ge)位老師，各(ge)位家長：

　　上午好！

　　我(wo)是中(zhong)(zhong)二班xx的(de)媽媽，今日有幸(xing)作(zuo)為家長(chang)代表(biao)在此發言，首先請允許我(wo)代表(biao)全(quan)體(ti)家長(chang)感謝中(zhong)(zhong)心幼兒(er)園的(de)領導、老師對孩子們的(de)悉(xi)心教育和無微不(bu)至(zhi)的(de)照顧，衷(zhong)心地(di)感謝你們，你們辛苦了！

　　同(tong)時，我(wo)也要感謝x老師(shi)和x老師(shi)給我(wo)這樣一個機會來和各位探討一下(xia)關于孩(hai)(hai)子成(cheng)長的(de)(de)話(hua)題。我(wo)知道在座有(you)很多優(you)秀(xiu)的(de)(de)家長，我(wo)非常愿意把(ba)我(wo)的(de)(de)一些想(xiang)法(fa)來和各位作一個交流，我(wo)想(xiang)，作為家長，我(wo)們有(you)著(zhu)共同(tong)的(de)(de)天性(xing)，就是愛我(wo)們的(de)(de)孩(hai)(hai)子，希望(wang)我(wo)們的(de)(de)孩(hai)(hai)子能夠健康快樂地成(cheng)長！

　　各位(wei)家(jia)長，我(wo)不知(zhi)道你們是(shi)不是(shi)很(hen)滿意自己的(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)？對好孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)定義是(shi)什么？對于中班的(de)(de)(de)寶(bao)寶(bao)們，會背幾(ji)十(shi)首(shou)唐詩，會數到(dao)一百，會談鋼(gang)琴，會畫(hua)畫(hua)的(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)就一定是(shi)好孩子(zi)(zi)嗎？有位(wei)名家(jia)說過：“所(suo)有的(de)(de)(de)學校教(jiao)給我(wo)知(zhi)識(shi)最多的(de)(de)(de)莫過于幼兒(er)園，是(shi)那里的(de)(de)(de)老師教(jiao)給我(wo)如何做人。”

　　在這里，我想和各位分享我的第一個觀念：

　　教孩(hai)子一些知識(shi)很(hen)重(zhong)要，但是(shi)教孩(hai)子正確(que)的(de)做人更重(zhong)要！

　　或(huo)許很(hen)(hen)多(duo)家(jia)長會(hui)說，現在(zai)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)還(huan)(huan)太小了，但是(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)中國有(you)(you)句古訓叫：童(tong)蒙(meng)養正(zheng)，也就(jiu)是(shi)說兒(er)童(tong)的(de)(de)(de)啟蒙(meng)教(jiao)育，應(ying)該(gai)是(shi)做人的(de)(de)(de)教(jiao)育、生(sheng)(sheng)活的(de)(de)(de)教(jiao)育。前幾天，我(wo)(wo)和(he)xx去(qu)一(yi)個親(qin)戚家(jia)喝喜酒，最后上(shang)水果的(de)(de)(de)時候，我(wo)(wo)們(men)(men)鄰桌(zhuo)的(de)(de)(de)幾個孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)把還(huan)(huan)沒端(duan)上(shang)桌(zhuo)的(de)(de)(de)西(xi)瓜一(yi)搶而空，他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)家(jia)長卻熟視無睹，還(huan)(huan)有(you)(you)一(yi)個孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)不知道什么原因和(he)媽(ma)媽(ma)生(sheng)(sheng)氣了，劈劈啪啪地在(zai)他(ta)(ta)媽(ma)媽(ma)身上(shang)亂(luan)打一(yi)氣，他(ta)(ta)的(de)(de)(de)媽(ma)媽(ma)居然一(yi)點(dian)都(dou)不生(sheng)(sheng)氣，還(huan)(huan)一(yi)把把他(ta)(ta)抱在(zai)懷里，旁邊所有(you)(you)的(de)(de)(de)大人都(dou)熟視無睹，仿佛(fo)這一(yi)切都(dou)很(hen)(hen)正(zheng)常。我(wo)(wo)們(men)(men)對(dui)(dui)這種事(shi)似乎感覺(jue)(jue)都(dou)很(hen)(hen)熟悉都(dou)很(hen)(hen)正(zheng)常。我(wo)(wo)對(dui)(dui)此感覺(jue)(jue)很(hen)(hen)難過，我(wo)(wo)當時就(jiu)在(zai)想，我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)德育教(jiao)育真的(de)(de)(de)斷層(ceng)已久，我(wo)(wo)們(men)(men)大人對(dui)(dui)于孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)期望只有(you)(you)：好(hao)(hao)成績！好(hao)(hao)大學！好(hao)(hao)工(gong)作！我(wo)(wo)們(men)(men)忽(hu)略了對(dui)(dui)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)根本(ben)教(jiao)育，試想，一(yi)個自私自利的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)，即使(shi)他(ta)(ta)成績優(you)(you)異，將來他(ta)(ta)又能對(dui)(dui)我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)社會(hui)作出多(duo)少的(de)(de)(de)貢(gong)獻呢(ni)？你看，歷史上(shang)的(de)(de)(de)奸臣都(dou)是(shi)飽讀詩書的(de)(de)(de)人，很(hen)(hen)少有(you)(you)一(yi)個農民會(hui)去(qu)禍國殃民，當然，我(wo)(wo)這樣講有(you)(you)點(dian)嚴重了，但是(shi)我(wo)(wo)真的(de)(de)(de)感覺(jue)(jue)這是(shi)一(yi)種本(ben)末倒(dao)置(zhi)！我(wo)(wo)們(men)(men)應(ying)該(gai)教(jiao)會(hui)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)成為(wei)一(yi)個優(you)(you)秀(xiu)的(de)(de)(de)人，絕不是(shi)僅(jin)僅(jin)讓(rang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)成為(wei)擁(yong)有(you)(you)一(yi)個好(hao)(hao)成績。

　　家(jia)(jia)長(chang)朋們(men)，我們(men)目前的(de)(de)當(dang)務之急就是教會孩(hai)子(zi)(zi)(zi)正確(que)的(de)(de)道德觀念，讓孩(hai)子(zi)(zi)(zi)從小懂(dong)(dong)得明辨是非，養(yang)成良(liang)好(hao)的(de)(de)生活習慣，這(zhe)比傳授孩(hai)子(zi)(zi)(zi)一(yi)(yi)些知識和(he)技要重要得多！關于孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)德育(yu)教育(yu)，我們(men)可(ke)以從生活中的(de)(de)細(xi)枝(zhi)末節來教育(yu)，例如吃水果孔融讓梨，跟父(fu)母一(yi)(yi)起(qi)分享；吃飯(fan)之前讓孩(hai)子(zi)(zi)(zi)擺好(hao)碗筷，然后跟父(fu)母一(yi)(yi)起(qi)吃；幫(bang)父(fu)母干自己力所(suo)能及的(de)(de)活：掃掃地，倒垃圾等；碰(peng)到老(lao)師(shi)叫聲老(lao)師(shi)好(hao)，離校跟老(lao)師(shi)再聲見；碰(peng)到需要幫(bang)忙的(de)(de)幫(bang)一(yi)(yi)把……當(dang)然這(zhe)一(yi)(yi)切無(wu)非讓孩(hai)子(zi)(zi)(zi)懂(dong)(dong)得感恩懂(dong)(dong)得回報，讓孩(hai)子(zi)(zi)(zi)生活健康快(kuai)樂！我還(huan)有(you)非常多的(de)(de)想法和(he)心得，希望下個學期能有(you)機會和(he)感興趣的(de)(de)家(jia)(jia)長(chang)朋友深入細(xi)致地探討這(zhe)個話(hua)題！

　　今日我想和各位分享我的第二個觀念：

　　家庭(ting)(ting)是(shi)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)第一(yi)(yi)(yi)所也(ye)是(shi)最(zui)長久的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)！很多家長認為(wei)(wei)，只有(you)(you)(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)才(cai)是(shi)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)受(shou)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)地方，只有(you)(you)(you)老師(shi)才(cai)有(you)(you)(you)教(jiao)育(yu)(yu)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)職責。事實上(shang)，今(jin)日(ri)在(zai)座的(de)(de)(de)(de)(de)都是(shi)年輕(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)父母們(men)(men)(men)，我(wo)(wo)(wo)想各位各位還是(shi)會認同“家長是(shi)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)第一(yi)(yi)(yi)任也(ye)是(shi)時任時間(jian)最(zui)長的(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)”這句(ju)話(hua)，但是(shi)如(ru)(ru)何把這句(ju)話(hua)真正地落實下去(qu)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)就需要在(zai)生活(huo)(huo)中(zhong)不可以有(you)(you)(you)絲毫的(de)(de)(de)(de)(de)大意。我(wo)(wo)(wo)常常看到有(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)些(xie)家長不拘小節，車窗一(yi)(yi)(yi)搖，一(yi)(yi)(yi)串(chuan)香蕉皮(pi)就扔(reng)了出來，全(quan)然不顧身(shen)(shen)邊(bian)(bian)(bian)還有(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)雙特別清(qing)澈(che)的(de)(de)(de)(de)(de)眼(yan)(yan)睛；一(yi)(yi)(yi)句(ju)罵人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)臟話(hua)脫口(kou)而口(kou)，其(qi)實身(shen)(shen)邊(bian)(bian)(bian)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)寶貝(bei)(bei)此時不僅從我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)身(shen)(shen)上(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會了骯(ang)臟的(de)(de)(de)(de)(de)語言，也(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會了我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)憤怒，這讓我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)寶貝(bei)(bei)如(ru)(ru)何快樂生活(huo)(huo)？健康快樂是(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)對(dui)(dui)(dui)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)最(zui)大的(de)(de)(de)(de)(de)期望(wang)。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)在(zai)每時每刻(ke)，都要記(ji)住我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)對(dui)(dui)(dui)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)最(zui)重要的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)言傳(chuan)身(shen)(shen)教(jiao)。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)因為(wei)(wei)那幾秒(miao)的(de)(de)(de)(de)(de)時間(jian)帶著孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)去(qu)闖紅(hong)燈，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)還會遵守(shou)交通規則嗎？當(dang)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)為(wei)(wei)一(yi)(yi)(yi)些(xie)小事和(he)(he)家人(ren)爭吵不休的(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)如(ru)(ru)何去(qu)教(jiao)導孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會團結(jie)友愛呢(ni)？我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)對(dui)(dui)(dui)老人(ren)冷眼(yan)(yan)相對(dui)(dui)(dui)，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)將來對(dui)(dui)(dui)老了的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)會溫和(he)(he)嗎？我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)言一(yi)(yi)(yi)行(xing)都有(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)雙眼(yan)(yan)睛在(zai)旁邊(bian)(bian)(bian)看著，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)在(zai)用我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)動教(jiao)會孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)如(ru)(ru)何去(qu)對(dui)(dui)(dui)待生活(huo)(huo)。教(jiao)育(yu)(yu)不僅是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)老師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)職能，家庭(ting)(ting)才(cai)是(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)終身(shen)(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)！

　　最后，我想和各位分享我的'第三個觀念：

　　孩子(zi)是我們(men)最好的朋友！也是我們(men)的好老師。

　　很(hen)(hen)多(duo)時(shi)(shi)候，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子也(ye)會說“媽媽，你是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)好朋友！”我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)很(hen)(hen)多(duo)家長朋友聽(ting)了(le)也(ye)都(dou)很(hen)(hen)感動，但是(shi)(shi)(shi)在實際生(sheng)活中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)真的(de)(de)(de)(de)把孩(hai)(hai)(hai)子當成朋友看(kan)(kan)待了(le)嗎(ma)？看(kan)(kan)看(kan)(kan)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)語(yu)言：“大(da)人的(de)(de)(de)(de)事(shi)情，小孩(hai)(hai)(hai)不(bu)要(yao)管(guan)！”“滾一邊(bian)去(qu)。”“再不(bu)聽(ting)話(hua)我(wo)(wo)(wo)(wo)打你。”“怎么(me)那(nei)(nei)么(me)煩人？”還有(you)當眾責罵(ma)孩(hai)(hai)(hai)子，數落(luo)出孩(hai)(hai)(hai)子的(de)(de)(de)(de)缺(que)點，不(bu)兌現孩(hai)(hai)(hai)子的(de)(de)(de)(de)承諾，請問這些都(dou)是(shi)(shi)(shi)對待我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)朋友的(de)(de)(de)(de)態度嗎(ma)？孩(hai)(hai)(hai)子再小，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)都(dou)應該去(qu)尊(zun)重他(ta)們(men)，在很(hen)(hen)多(duo)方面，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)老(lao)師，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)要(yao)勇于向我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子學習，例(li)如看(kan)(kan)車展時(shi)(shi)，xx面對倒了(le)下(xia)去(qu)的(de)(de)(de)(de)欄桿努力去(qu)扶了(le)，而當時(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)熟視無睹；路邊(bian)一塊大(da)磚頭，xx說碰著人怎么(me)辦，用他(ta)稚(zhi)嫩的(de)(de)(de)(de)小手(shou)拽到一個石堆上(shang)；碰到一個年邁的(de)(de)(de)(de)陌(mo)生(sheng)老(lao)太太他(ta)張嘴(zui)就叫(jiao)“奶奶好”，把那(nei)(nei)位老(lao)人感動的(de)(de)(de)(de)一塌糊(hu)涂。可是(shi)(shi)(shi)想想自己對陌(mo)生(sheng)人，從來(lai)連笑一下(xia)都(dou)不(bu)曾有(you)。

　　對孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的任(ren)何的進步(bu)，我們(men)都(dou)應(ying)該不遺(yi)余(yu)力地贊美(mei)，和孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)真(zhen)正地平等相處(chu)，努力兌現對孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的每一個承諾！說到就(jiu)要(yao)做(zuo)到！曾子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)殺(sha)豬的故事我們(men)各位都(dou)知道。說話算話最大的好處(chu)是(shi)讓孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)相信你！你夠孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)“哥們(men)”！其實這才是(shi)我們(men)真(zhen)正的尊重的孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)。和孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)平等地相處(chu)，成(cheng)為孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)生(sheng)活中最好的朋友，這樣才能(neng)伴隨著孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)快樂(le)地成(cheng)長(chang)！

家長會家庭教育演講稿7

尊敬的老師、各位家長、親愛(ai)的孩(hai)子們：

　　大家早上好。

　　我(wo)是的爸爸，非常感謝老師給我(wo)這么好一個(ge)機會，能讓我(wo)站在這里和(he)大家(jia)共同探討(tao)孩子的成長(chang)教育問(wen)題。

　　剛(gang)剛(gang)老師說了(le)，今天是母親節，我(wo)們(men)感恩我(wo)們(men)的(de)母親，更感謝我(wo)們(men)像媽媽一樣(yang)的(de)八二班的(de)所有老師，正是你們(men)的(de)辛勤哺育以及嘔心瀝血的(de)付出，成就了(le)我(wo)們(men)孩子的(de)優秀。

　　下面(mian)我(wo)想從三個方面(mian)來(lai)交流一下自己教育孩子的一些體會和感受。

　　第一，家長就是最好的老師。

　　家(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)一(yi)言一(yi)行直(zhi)接影(ying)響著孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)`好習慣和家(jia)長(chang)(chang)有(you)關，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)壞習慣同樣(yang)也可能(neng)(neng)是(shi)(shi)受家(jia)長(chang)(chang)影(ying)響。家(jia)長(chang)(chang)應該以(yi)身作則、以(yi)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)實際行動給孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)做(zuo)一(yi)個榜樣(yang)。比如(ru)說，要(yao)(yao)(yao)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)自(zi)力自(zi)強，我(wo)(wo)(wo)們自(zi)己(ji)就不(bu)(bu)能(neng)(neng)向父(fu)母(mu)伸手；要(yao)(yao)(yao)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)勤儉(jian)節約，我(wo)(wo)(wo)們自(zi)己(ji)就不(bu)(bu)能(neng)(neng)大(da)(da)手大(da)(da)腳；要(yao)(yao)(yao)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)知難(nan)而進(jin)，我(wo)(wo)(wo)們自(zi)己(ji)在(zai)遇到困難(nan)和挫折就不(bu)(bu)能(neng)(neng)怨天憂人(ren)，要(yao)(yao)(yao)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)孝敬父(fu)母(mu)，我(wo)(wo)(wo)們自(zi)己(ji)就不(bu)(bu)能(neng)(neng)虐待老人(ren)；……也就是(shi)(shi)說，我(wo)(wo)(wo)們不(bu)(bu)能(neng)(neng)在(zai)教育孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)時是(shi)(shi)一(yi)套(tao)，自(zi)己(ji)行動時又是(shi)(shi)另一(yi)套(tao)，這樣(yang)是(shi)(shi)絕對不(bu)(bu)可能(neng)(neng)收到好的(de)(de)(de)教育效果的(de)(de)(de)。要(yao)(yao)(yao)讓我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)行為給孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)一(yi)個正確的(de)(de)(de)指引。

　　第二，要了解孩子、關愛孩子并幫助孩子樹立自信心。

　　我們的(de)孩(hai)(hai)子，有(you)(you)的(de)成績(ji)不是(shi)(shi)特別優(you)秀，有(you)(you)偏科現象，其(qi)實并不是(shi)(shi)孩(hai)(hai)子不夠努力(li)，而是(shi)(shi)接受能力(li)有(you)(you)高(gao)低，有(you)(you)的(de)孩(hai)(hai)子語文成績(ji)好(hao)(hao)(hao)、有(you)(you)的(de)孩(hai)(hai)子數學成績(ji)好(hao)(hao)(hao)、有(you)(you)的(de)孩(hai)(hai)子樂感好(hao)(hao)(hao)喜歡音樂、有(you)(you)的(de)孩(hai)(hai)子畫畫好(hao)(hao)(hao)喜歡美術。

　　所以作(zuo)為家長，要(yao)(yao)全面了解孩(hai)(hai)子(zi)，要(yao)(yao)給孩(hai)(hai)子(zi)一個(ge)合理的定位(wei)，要(yao)(yao)知道孩(hai)(hai)子(zi)在性格、學(xue)習(xi)、生理方面優點、缺點、和其他(ta)孩(hai)(hai)子(zi)有(you)什么樣的差異。孩(hai)(hai)子(zi)的成績在班級中的大(da)致位(wei)置，學(xue)科(ke)中有(you)沒有(you)偏科(ke)等(deng)等(deng)。

　　和(he)孩子(zi)在(zai)一起的時候，要多和(he)孩子(zi)溝(gou)通，在(zai)溝(gou)通交流中感受孩子(zi)的思(si)想(xiang)狀(zhuang)況，及時發現問(wen)題。

　　這些都掌握之后，就(jiu)要(yao)幫孩(hai)子分析原因，根據(ju)原因調整孩(hai)子的學(xue)(xue)(xue)習(xi)方式或學(xue)(xue)(xue)習(xi)方法。幫助孩(hai)子確(que)定合理的學(xue)(xue)(xue)習(xi)目標(biao)(biao)，確(que)定一個努(nu)努(nu)力就(jiu)能(neng)達到(dao)的目標(biao)(biao)。比(bi)如說這次班級第三十名，下(xia)次月考的目標(biao)(biao)就(jiu)是第二十五名左右(you)。只要(yao)有進步就(jiu)要(yao)給(gei)予(yu)鼓勵，給(gei)予(yu)表揚，幫助孩(hai)子從學(xue)(xue)(xue)習(xi)中找回自信。讓學(xue)(xue)(xue)生從進步中重新(xin)找到(dao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的樂趣，建立學(xue)(xue)(xue)習(xi)興趣。

　　要(yao)看(kan)到(dao)孩子的點(dian)滴進(jin)步和閃光點(dian)，理(li)解(jie)孩子在學習(xi)中遇到(dao)的困難，一定要(yao)多表揚

　　多鼓勵，少批(pi)評。

　　第三、科學教育、拒絕家暴。

　　當孩子出現(xian)錯誤或(huo)者孩子不聽你的(de)安排時怎么辦？

　　就要給孩子(zi)講道(dao)理，動之(zhi)以(yi)情、曉之(zhi)以(yi)理，要讓孩子(zi)明(ming)白，錯(cuo)誤的(de)原因或(huo)者了解你(ni)安排事情的(de)原因，讓孩子(zi)明(ming)白，什么是對，什么是錯(cuo)。

　　別動(dong)不(bu)動(dong)就采取暴(bao)力手段，經(jing)常挨打或挨罵的孩子（家暴(bao)），會(hui)產生嚴(yan)重的心(xin)(xin)理(li)扭(niu)曲(qu)，甚(shen)至(zhi)會(hui)影(ying)響(xiang)孩子的整個人生。再說(shuo)，這個年齡段的孩子正處在青春(chun)期(qi)，自尊心(xin)(xin)強，教(jiao)育(yu)孩子更應該注意方式方法。

　　最(zui)后(hou)我(wo)還想對孩子們說幾(ji)句，孩子們，春天過去了(le)，有再來的(de)(de)時候，楊柳枯了(le)，有再青(qing)(qing)的(de)(de)時候，時光去了(le)，就一去不復返了(le)，莫讓自(zi)己(ji)的(de)(de)青(qing)(qing)春年華從身(shen)邊(bian)悄然流逝，趁青(qing)(qing)春年少，奮發圖強，為今后(hou)的(de)(de)人(ren)生(sheng)之路打下堅實的(de)(de)根基(ji)，莫等(deng)閑，白了(le)少年頭(tou)，空悲切。

　　努力吧，孩子們，明年(nian)(nian)這(zhe)(zhe)個時候(hou)就面臨著(zhu)中考，在今(jin)后的(de)這(zhe)(zhe)一年(nian)(nian)里，相信(xin)你(ni)們一定會更加嚴格(ge)要求自己，戒驕(jiao)戒躁(zao)，以(yi)(yi)更飽滿的(de)熱情投入到學習中，以(yi)(yi)更優(you)的(de)成績來證明你(ni)們的(de)人(ren)生價(jia)值。

　　最后(hou)，祝(zhu)我們(men)(men)的老師工(gong)作順利，家長(chang)們(men)(men)身心(xin)愉快，更(geng)祝(zhu)孩(hai)子們(men)(men)取得更(geng)好的成(cheng)績！

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