關于最新家庭(ting)教育(yu)心得體會范本(ben)

　　某些(xie)事情讓我們心(xin)里有了一些(xie)心(xin)得(de)后，可以將其記(ji)錄在心(xin)得(de)體會中，這樣可以幫助(zhu)我們分析出現(xian)問題的原因，從而(er)找出解決問題的辦法。那么問題來(lai)了，應該如何寫心(xin)得(de)體會呢？下面是小編整(zheng)理的關于最新家庭教育心(xin)得(de)體會范本，僅供參考(kao)，歡(huan)迎大家閱讀。

關于最新家庭教育心得體會范本1

　　家(jia)庭(ting)是(shi)(shi)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)所(suo)學校，父母是(shi)(shi)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)任(ren)老師，也是(shi)(shi)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)成長中(zhong)學習(xi)的(de)(de)(de)(de)榜樣，所(suo)以(yi)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)家(jia)庭(ting)教(jiao)育對(dui)于(yu)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)一(yi)生都起著至關重要的(de)(de)(de)(de)作用。在孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)剛出生的(de)(de)(de)(de)時(shi)候，我就非常重視孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)家(jia)庭(ting)教(jiao)育，當(dang)然(ran)并(bing)不是(shi)(shi)單單的(de)(de)(de)(de)教(jiao)會(hui)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)背幾首唐詩，讀幾首兒歌，認(ren)識幾個漢(han)字，而(er)是(shi)(shi)教(jiao)育孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)為人(ren)處事(shi)的(de)(de)(de)(de)道(dao)理(li)，教(jiao)會(hui)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)生活(huo)的(de)(de)(de)(de)技能(neng)，使孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)養成具(ju)有健康心理(li)和健全人(ren)格的(de)(de)(de)(de)人(ren)。當(dang)然(ran)，對(dui)于(yu)只有兩歲多的(de)(de)(de)(de)幼兒來說(shuo)，空泛講授深奧的(de)(de)(de)(de)道(dao)理(li)并(bing)不能(neng)使他(ta)明白其(qi)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)含義，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)自然(ran)就不會(hui)接受，所(suo)以(yi)具(ju)體(ti)的(de)(de)(de)(de)還是(shi)(shi)要從生活(huo)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)一(yi)點一(yi)滴做起。

　　（一）首先是(shi)營造良好的家庭環境

　　家(jia)(jia)庭(ting)(ting)的(de)(de)(de)和睦對于一(yi)個(ge)(ge)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)成長(chang)是至(zhi)關重要(yao)的(de)(de)(de)，家(jia)(jia)人(ren)之間的(de)(de)(de)相(xiang)親相(xiang)愛(ai)會(hui)(hui)讓(rang)孩(hai)子(zi)(zi)學會(hui)(hui)寬容，學會(hui)(hui)理解(jie)，學會(hui)(hui)愛(ai)，愛(ai)別人(ren)和愛(ai)自己(ji)。如果缺(que)少家(jia)(jia)庭(ting)(ting)的(de)(de)(de)關愛(ai)，會(hui)(hui)讓(rang)孩(hai)子(zi)(zi)變得越(yue)來越(yue)冷漠，越(yue)來越(yue)自私。看到過許(xu)多的(de)(de)(de)案例，孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)墮落(luo)，麻木等等問題，都是因為家(jia)(jia)庭(ting)(ting)缺(que)少愛(ai)，試想一(yi)個(ge)(ge)孩(hai)子(zi)(zi)連自己(ji)的(de)(de)(de)父母(mu)和家(jia)(jia)人(ren)都不(bu)愛(ai)，他(ta)還會(hui)(hui)去關心體貼陌生(sheng)人(ren)嗎(ma)？所(suo)以(yi)，一(yi)定(ding)要(yao)給孩(hai)子(zi)(zi)營造一(yi)個(ge)(ge)溫馨和諧的(de)(de)(de)家(jia)(jia)庭(ting)(ting)生(sheng)活(huo)，讓(rang)我們的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)能快樂無憂的(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)。

　　（二）父母要(yao)以身作(zuo)則

　　在(zai)家庭教育中，父(fu)母就是孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)榜(bang)樣，父(fu)母的(de)(de)(de)一(yi)(yi)言一(yi)(yi)行(xing)會在(zai)不經意間(jian)給孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)巨大的(de)(de)(de)影響(xiang)(xiang)。所以，父(fu)母在(zai)要(yao)求孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)懂禮貌(mao)尊重(zhong)他(ta)人的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)，可以想(xiang)想(xiang)自(zi)(zi)己是不是這(zhe)樣做(zuo)(zuo)到了(le)(le)呢？記得有(you)一(yi)(yi)次，涵(han)涵(han)犯了(le)(le)錯，我(wo)狠狠地訓斥(chi)了(le)(le)他(ta)，還說(shuo)(shuo)了(le)(le)一(yi)(yi)些重(zhong)話(hua)，說(shuo)(shuo)你(ni)(ni)(ni)再這(zhe)樣我(wo)就打你(ni)(ni)(ni)了(le)(le)。本來沒覺出問題，可是后(hou)(hou)來他(ta)居(ju)然學會了(le)(le)這(zhe)句話(hua)，動不動就說(shuo)(shuo)我(wo)打你(ni)(ni)(ni)。這(zhe)讓我(wo)很(hen)后(hou)(hou)悔，也很(hen)傷心，后(hou)(hou)悔以前不該對(dui)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)這(zhe)樣說(shuo)(shuo)話(hua)，傷心的(de)(de)(de)是孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)對(dui)媽媽說(shuo)(shuo)這(zhe)樣的(de)(de)(de)話(hua)，所以趁孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)還能糾(jiu)正的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)，我(wo)們做(zuo)(zuo)家長的(de)(de)(de)一(yi)(yi)定要(yao)謹言慎行(xing)，對(dui)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)一(yi)(yi)舉一(yi)(yi)動都(dou)要(yao)三(san)思而行(xing)，不管你(ni)(ni)(ni)是在(zai)多么(me)生氣(qi)的(de)(de)(de)情況下都(dou)要(yao)想(xiang)到我(wo)這(zhe)樣做(zuo)(zuo)這(zhe)樣說(shuo)(shuo)會對(dui)我(wo)的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)產生什么(me)樣的(de)(de)(de)影響(xiang)(xiang)。

　　（三）獎罰有(you)度，實(shi)事求是，孩子(zi)發脾(pi)氣冷處理(li)

　　孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)做(zuo)(zuo)對了(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們要(yao)(yao)(yao)積(ji)極(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)夸獎(jiang)(jiang)，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)做(zuo)(zuo)錯(cuo)了(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們也要(yao)(yao)(yao)及時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)糾正。獎(jiang)(jiang)勵(li)和懲罰都(dou)要(yao)(yao)(yao)有度，適可而止。雖然(ran)現(xian)在教(jiao)育專家都(dou)提倡多(duo)(duo)稱(cheng)(cheng)(cheng)贊孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)多(duo)(duo)贊美(mei)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，可是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)覺(jue)得(de)這(zhe)(zhe)還(huan)要(yao)(yao)(yao)分什么事(shi)(shi)(shi)情，因為我(wo)(wo)(wo)(wo)這(zhe)(zhe)是(shi)有切身體會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)。在涵涵還(huan)是(shi)一(yi)(yi)歲多(duo)(duo)小孩(hai)(hai)的(de)(de)(de)(de)(de).時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)候(hou)(hou)，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)玩積(ji)木，本來是(shi)搭(da)錯(cuo)了(le)，可是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)是(shi)第一(yi)(yi)次(ci)玩就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)給了(le)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)稱(cheng)(cheng)(cheng)贊和鼓勵(li)，本想(xiang)能(neng)促進(jin)(jin)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)進(jin)(jin)步，結果(guo)卻(que)恰(qia)恰(qia)相反，反而使他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)每次(ci)搭(da)都(dou)出錯(cuo)，而且(qie)還(huan)變(bian)得(de)特別固執，我(wo)(wo)(wo)(wo)再(zai)怎(zen)么說(shuo)(shuo)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)還(huan)是(shi)不聽(ting)(ting)不接受(shou)，這(zhe)(zhe)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)到，如(ru)果(guo)在他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)第一(yi)(yi)次(ci)搭(da)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)候(hou)(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)給他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)糾正，也許就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)不會(hui)出現(xian)現(xian)在這(zhe)(zhe)種情況了(le)。所(suo)以(yi)我(wo)(wo)(wo)(wo)堅(jian)持家長(chang)在稱(cheng)(cheng)(cheng)贊孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)方面(mian)還(huan)是(shi)要(yao)(yao)(yao)實事(shi)(shi)(shi)求(qiu)是(shi)，不能(neng)一(yi)(yi)味(wei)盲目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)夸獎(jiang)(jiang)稱(cheng)(cheng)(cheng)贊。當然(ran)批評(ping)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)更(geng)(geng)要(yao)(yao)(yao)有度，如(ru)果(guo)批評(ping)過(guo)度，甚至打孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，慢慢的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)會(hui)變(bian)得(de)反叛(pan)，當孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)做(zuo)(zuo)錯(cuo)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)候(hou)(hou)，還(huan)是(shi)堅(jian)持以(yi)道(dao)理說(shuo)(shuo)服，而且(qie)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)事(shi)(shi)(shi)說(shuo)(shuo)事(shi)(shi)(shi)，不能(neng)翻舊賬，最重要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)你(ni)說(shuo)(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)話能(neng)讓(rang)(rang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)聽(ting)(ting)懂聽(ting)(ting)進(jin)(jin)去(qu)。以(yi)前(qian)涵涵做(zuo)(zuo)錯(cuo)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)候(hou)(hou)我(wo)(wo)(wo)(wo)都(dou)會(hui)跟(gen)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)說(shuo)(shuo)一(yi)(yi)大堆道(dao)理，結果(guo)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)還(huan)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)行我(wo)(wo)(wo)(wo)素，后(hou)來聽(ting)(ting)了(le)專家的(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)議，就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)讓(rang)(rang)你(ni)說(shuo)(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)話孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)更(geng)(geng)能(neng)接受(shou)，不要(yao)(yao)(yao)說(shuo)(shuo)一(yi)(yi)些空泛(fan)的(de)(de)(de)(de)(de)大道(dao)理。而且(qie)，在孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)任性發脾氣的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)候(hou)(hou)，你(ni)說(shuo)(shuo)任何道(dao)理他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)都(dou)不會(hui)聽(ting)(ting)的(de)(de)(de)(de)(de)，所(suo)以(yi)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)做(zuo)(zuo)法就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)冷處理，讓(rang)(rang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)自(zi)己去(qu)鬧，家長(chang)可以(yi)做(zuo)(zuo)個冷眼旁觀，等孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)覺(jue)得(de)哭鬧也沒有意思，冷靜下來的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)候(hou)(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們再(zai)去(qu)跟(gen)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)說(shuo)(shuo)道(dao)理，這(zhe)(zhe)樣(yang)反而更(geng)(geng)能(neng)讓(rang)(rang)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)接受(shou)，如(ru)果(guo)在他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)發脾氣的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)候(hou)(hou)還(huan)去(qu)跟(gen)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)說(shuo)(shuo)這(zhe)(zhe)說(shuo)(shuo)那，只會(hui)加重事(shi)(shi)(shi)態(tai)的(de)(de)(de)(de)(de)發展。如(ru)果(guo)哭鬧繼續不止，那我(wo)(wo)(wo)(wo)們只能(neng)迅(xun)速把他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)抱離現(xian)場(chang)，轉移孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)注(zhu)意力，這(zhe)(zhe)樣(yang)做(zuo)(zuo)也許效果(guo)會(hui)更(geng)(geng)好。

　　（四）讓(rang)孩子(zi)學會(hui)尊重他(ta)人

　　讓孩(hai)子學(xue)會(hui)(hui)(hui)尊(zun)(zun)(zun)重(zhong)他(ta)(ta)(ta)人(ren)，首(shou)先父母就(jiu)(jiu)(jiu)要(yao)先學(xue)會(hui)(hui)(hui)尊(zun)(zun)(zun)重(zhong)孩(hai)子，這(zhe)是(shi)(shi)(shi)我(wo)一(yi)(yi)貫(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)堅持(chi)。在涵(han)(han)(han)(han)涵(han)(han)(han)(han)還很(hen)(hen)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)，我(wo)就(jiu)(jiu)(jiu)能(neng)蹲下(xia)來(lai)聽他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)(yi)(yi)見。有人(ren)會(hui)(hui)(hui)這(zhe)么說，這(zhe)么小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子能(neng)有什(shen)么意(yi)(yi)(yi)見，其實(shi)不(bu)(bu)(bu)然(ran)，雖(sui)(sui)然(ran)孩(hai)子小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，可(ke)還是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個個體的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，他(ta)(ta)(ta)也(ye)有思想(xiang)，所以我(wo)們更要(yao)尊(zun)(zun)(zun)重(zhong)他(ta)(ta)(ta)。例(li)如，涵(han)(han)(han)(han)涵(han)(han)(han)(han)每次出(chu)門(men)都會(hui)(hui)(hui)帶(dai)玩(wan)(wan)具(ju)(ju)(ju)(ju)，剛開始(shi)(shi)孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)爺(ye)爺(ye)總(zong)是(shi)(shi)(shi)阻(zu)止他(ta)(ta)(ta)帶(dai)玩(wan)(wan)具(ju)(ju)(ju)(ju)，可(ke)是(shi)(shi)(shi)這(zhe)樣就(jiu)(jiu)(jiu)會(hui)(hui)(hui)鬧好(hao)(hao)久(jiu)才能(neng)出(chu)門(men)，雖(sui)(sui)然(ran)玩(wan)(wan)具(ju)(ju)(ju)(ju)是(shi)(shi)(shi)放下(xia)了，可(ke)是(shi)(shi)(shi)會(hui)(hui)(hui)哭(ku)好(hao)(hao)久(jiu)，現(xian)在想(xiang)想(xiang)，那(nei)時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)哭(ku)也(ye)許就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)對(dui)大人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)尊(zun)(zun)(zun)重(zhong)而(er)感(gan)到不(bu)(bu)(bu)滿。后來(lai)，我(wo)就(jiu)(jiu)(jiu)跟(gen)涵(han)(han)(han)(han)涵(han)(han)(han)(han)商量(liang)，剛開始(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)是(shi)(shi)(shi)跟(gen)他(ta)(ta)(ta)商量(liang)出(chu)門(men)要(yao)帶(dai)什(shen)么玩(wan)(wan)具(ju)(ju)(ju)(ju)，漸(jian)漸(jian)地就(jiu)(jiu)(jiu)變成(cheng)他(ta)(ta)(ta)主動跟(gen)我(wo)商量(liang)，而(er)且變得更聽話了。即使在外面，涵(han)(han)(han)(han)涵(han)(han)(han)(han)和小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)(peng)(peng)友(you)相處(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)，我(wo)也(ye)會(hui)(hui)(hui)教(jiao)他(ta)(ta)(ta)學(xue)會(hui)(hui)(hui)尊(zun)(zun)(zun)重(zhong)他(ta)(ta)(ta)人(ren)，比(bi)如看(kan)到別的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)(peng)(peng)友(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)玩(wan)(wan)具(ju)(ju)(ju)(ju)，自(zi)(zi)己想(xiang)玩(wan)(wan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)，我(wo)就(jiu)(jiu)(jiu)會(hui)(hui)(hui)教(jiao)他(ta)(ta)(ta)自(zi)(zi)己跟(gen)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)(peng)(peng)友(you)商量(liang)，“等你(ni)不(bu)(bu)(bu)玩(wan)(wan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)可(ke)以把(ba)玩(wan)(wan)具(ju)(ju)(ju)(ju)給我(wo)玩(wan)(wan)一(yi)(yi)會(hui)(hui)(hui)，好(hao)(hao)嗎？”當別的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)(peng)(peng)友(you)想(xiang)要(yao)他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)玩(wan)(wan)具(ju)(ju)(ju)(ju)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)，我(wo)就(jiu)(jiu)(jiu)會(hui)(hui)(hui)教(jiao)他(ta)(ta)(ta)：“把(ba)玩(wan)(wan)具(ju)(ju)(ju)(ju)給這(zhe)個小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)(peng)(peng)友(you)玩(wan)(wan)一(yi)(yi)會(hui)(hui)(hui)，好(hao)(hao)嗎？”一(yi)(yi)切(qie)都是(shi)(shi)(shi)看(kan)孩(hai)子自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)(yi)(yi)愿，不(bu)(bu)(bu)能(neng)強(qiang)加大人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)(yi)(yi)愿。以前(qian)我(wo)就(jiu)(jiu)(jiu)曾經(jing)犯過(guo)這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)錯誤，和朋(peng)(peng)(peng)(peng)友(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)孩(hai)一(yi)(yi)起(qi)玩(wan)(wan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)，看(kan)到朋(peng)(peng)(peng)(peng)友(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)孩(hai)哭(ku)鬧著向涵(han)(han)(han)(han)涵(han)(han)(han)(han)要(yao)玩(wan)(wan)具(ju)(ju)(ju)(ju)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)，我(wo)總(zong)是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)假思索的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)把(ba)涵(han)(han)(han)(han)涵(han)(han)(han)(han)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)玩(wan)(wan)具(ju)(ju)(ju)(ju)搶過(guo)來(lai)給別的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)孩(hai)，所以后來(lai)涵(han)(han)(han)(han)涵(han)(han)(han)(han)就(jiu)(jiu)(jiu)養成(cheng)了抱住玩(wan)(wan)具(ju)(ju)(ju)(ju)不(bu)(bu)(bu)撒(sa)手的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)習慣，及時(shi)睡(shui)覺的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)一(yi)(yi)拿下(xia)來(lai)就(jiu)(jiu)(jiu)哭(ku)，我(wo)想(xiang)就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)那(nei)個時(shi)候(hou)(hou)我(wo)傷害了他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)尊(zun)(zun)(zun)，我(wo)對(dui)他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)尊(zun)(zun)(zun)重(zhong)對(dui)他(ta)(ta)(ta)造成(cheng)了嚴(yan)重(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)后果，雖(sui)(sui)然(ran)現(xian)在經(jing)過(guo)時(shi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)沖淡(dan)，涵(han)(han)(han)(han)涵(han)(han)(han)(han)已經(jing)慢慢好(hao)(hao)了，但是(shi)(shi)(shi)對(dui)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)沖擊還是(shi)(shi)(shi)挺大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，讓我(wo)自(zi)(zi)省了很(hen)(hen)久(jiu)。

　　（五）及早讓孩子學會自(zi)己(ji)的事情自(zi)己(ji)做，培養孩子的勞動(dong)習慣

　　在涵(han)涵(han)剛(gang)會(hui)(hui)坐的時候(hou)，我(wo)們就把他(ta)(ta)(ta)(ta)放在凳(deng)子(zi)上(shang)和(he)家(jia)人(ren)(ren)一起吃(chi)飯，雖(sui)然(ran)那個(ge)時候(hou)他(ta)(ta)(ta)(ta)還(huan)不(bu)(bu)能自(zi)己(ji)吃(chi)，但是(shi)(shi)(shi)我(wo)們堅持(chi)讓(rang)他(ta)(ta)(ta)(ta)看到我(wo)們大人(ren)(ren)是(shi)(shi)(shi)怎么用餐的，所以慢慢的涵(han)涵(han)就學(xue)會(hui)(hui)自(zi)己(ji)吃(chi)了，而且(qie)是(shi)(shi)(shi)很早就學(xue)會(hui)(hui)拿(na)筷子(zi)吃(chi)飯，家(jia)里只要(yao)能讓(rang)他(ta)(ta)(ta)(ta)做(zuo)的事情，都是(shi)(shi)(shi)堅持(chi)讓(rang)他(ta)(ta)(ta)(ta)自(zi)己(ji)做(zuo)，比如掃地、洗(xi)菜、拿(na)碗筷、搬(ban)凳(deng)子(zi)等等。許多家(jia)長認為孩子(zi)那么小能干什么呀，還(huan)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)越(yue)(yue)幫越(yue)(yue)忙，其(qi)實做(zuo)不(bu)(bu)好(hao)(hao)是(shi)(shi)(shi)肯定的，但是(shi)(shi)(shi)只要(yao)他(ta)(ta)(ta)(ta)參(can)與就好(hao)(hao)，如果你總是(shi)(shi)(shi)阻(zu)止他(ta)(ta)(ta)(ta)干活，他(ta)(ta)(ta)(ta)就會(hui)(hui)覺得媽媽不(bu)(bu)需要(yao)我(wo)，久(jiu)而久(jiu)之他(ta)(ta)(ta)(ta)就不(bu)(bu)再愿意干了。而且(qie)勞動(dong)習慣(guan)的培養會(hui)(hui)讓(rang)他(ta)(ta)(ta)(ta)更珍惜他(ta)(ta)(ta)(ta)人(ren)(ren)的勞動(dong)成果，比如說自(zi)己(ji)玩的玩具不(bu)(bu)要(yao)亂放，垃圾不(bu)(bu)亂丟等等。

　　（六(liu)）營造孩子(zi)的(de)學習(xi)環境，培養孩子(zi)的(de)學習(xi)習(xi)慣

　　有(you)一段(duan)時(shi)間(jian)家(jia)里人看(kan)(kan)(kan)(kan)電視看(kan)(kan)(kan)(kan)的多(duo)點，涵(han)(han)(han)涵(han)(han)(han)也(ye)跟著看(kan)(kan)(kan)(kan)電視看(kan)(kan)(kan)(kan)多(duo)了，后(hou)來(lai)覺得(de)不能再這樣，所以(yi)現(xian)在(zai)家(jia)里人都(dou)學(xue)會(hui)(hui)看(kan)(kan)(kan)(kan)書(shu)，即使不看(kan)(kan)(kan)(kan)書(shu)也(ye)會(hui)(hui)看(kan)(kan)(kan)(kan)報紙，這樣涵(han)(han)(han)涵(han)(han)(han)也(ye)跟著學(xue)會(hui)(hui)了閱讀(du)，雖然(ran)時(shi)間(jian)堅持不了多(duo)久，但(dan)是(shi)(shi)習(xi)慣是(shi)(shi)慢(man)(man)慢(man)(man)培養(yang)的，一點一滴累積(ji)起(qi)來(lai)就會(hui)(hui)好(hao)的。俗話說，行(xing)千里路勝(sheng)讀(du)萬卷書(shu)，所以(yi)只要有(you)時(shi)間(jian)還是(shi)(shi)會(hui)(hui)帶孩(hai)子(zi)多(duo)出去走走，在(zai)大自(zi)然(ran)中學(xue)習(xi)知識更能讓(rang)孩(hai)子(zi)接受。雖然(ran)教育專(zhuan)家(jia)都(dou)不建議(yi)孩(hai)子(zi)那么小就學(xue)唐(tang)詩(shi)(shi)古詞之類(lei)，但(dan)是(shi)(shi)我(wo)覺得(de)雖然(ran)孩(hai)子(zi)還不懂，但(dan)是(shi)(shi)多(duo)讀(du)點這類(lei)的詩(shi)(shi)詞能培養(yang)孩(hai)子(zi)的美感和節(jie)奏感。至于(yu)兒歌音樂之類(lei)的，多(duo)讀(du)多(duo)聽肯定是(shi)(shi)有(you)好(hao)處的，關鍵是(shi)(shi)涵(han)(han)(han)涵(han)(han)(han)很喜(xi)歡這些(xie)，我(wo)覺得(de)培養(yang)興趣是(shi)(shi)最重(zhong)要的。

　　（七(qi)）培(pei)養孩子的男子漢氣概，不(bu)溺愛孩子

　　涵(han)(han)(han)涵(han)(han)(han)的(de)(de)(de)爸(ba)爸(ba)經常(chang)在(zai)外地，涵(han)(han)(han)涵(han)(han)(han)一年(nian)也見不(bu)(bu)著幾回爸(ba)爸(ba)，所(suo)以我(wo)這個做(zuo)(zuo)媽媽的(de)(de)(de)既要做(zuo)(zuo)好(hao)媽媽的(de)(de)(de)責任，也要當(dang)好(hao)爸(ba)爸(ba)的(de)(de)(de)角色。所(suo)以我(wo)總是(shi)有意(yi)(yi)無(wu)意(yi)(yi)的(de)(de)(de)想培養涵(han)(han)(han)涵(han)(han)(han)的(de)(de)(de)男子漢氣概，不(bu)(bu)過(guo)分的(de)(de)(de)寵他(ta)(ta)溺(ni)愛他(ta)(ta)。例(li)如，當(dang)涵(han)(han)(han)涵(han)(han)(han)摔(shuai)倒(dao)的(de)(de)(de)時(shi)候，我(wo)從來(lai)(lai)都不(bu)(bu)扶他(ta)(ta)起來(lai)(lai)，總是(shi)鼓勵他(ta)(ta)自(zi)己跌倒(dao)自(zi)己爬起來(lai)(lai)，然后拍干凈身上的(de)(de)(de)土(tu)。如果摔(shuai)破了，即使心(xin)里心(xin)疼，也不(bu)(bu)會(hui)表達出來(lai)(lai)，只(zhi)(zhi)對他(ta)(ta)說(shuo)沒(mei)事。隨意(yi)(yi)現(xian)在(zai)涵(han)(han)(han)涵(han)(han)(han)摔(shuai)倒(dao)了，只(zhi)(zhi)要不(bu)(bu)是(shi)很嚴重，基(ji)本上不(bu)(bu)哭(ku)，反而安慰我(wo)說(shuo)：“媽媽，我(wo)沒(mei)事！”雖(sui)然看似(si)我(wo)冷(leng)血(xue)，但是(shi)我(wo)覺得做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)沒(mei)錯，尤其(qi)是(shi)對一個男孩子，一定(ding)要培養他(ta)(ta)堅強的(de)(de)(de)性格，不(bu)(bu)能懦弱。

　　以(yi)上就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)我在家(jia)庭教育(yu)中(zhong)的(de)(de)心得體會(hui)，還是(shi)(shi)那句話，每(mei)個(ge)(ge)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)都是(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)獨立的(de)(de)個(ge)(ge)體，所以(yi)每(mei)個(ge)(ge)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)都有(you)自己(ji)獨特的(de)(de)人(ren)格，沒有(you)萬能的(de)(de)教育(yu)，只能是(shi)(shi)每(mei)個(ge)(ge)家(jia)長在家(jia)庭教育(yu)中(zhong)不斷(duan)地摸索實踐，有(you)人(ren)說孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)是(shi)(shi)父(fu)母(mu)的(de)(de)第二次人(ren)生，在孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)成(cheng)長過(guo)程(cheng)中(zhong)父(fu)母(mu)也是(shi)(shi)不斷(duan)成(cheng)長的(de)(de)，就(jiu)(jiu)讓我們和孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)一(yi)起長大吧(ba)！

關于最新家庭教育心得體會范本2

　　孩子(zi)的(de)成(cheng)長(chang)(chang)過程中，家(jia)庭扮演者至關重要的(de)作(zuo)用，因為家(jia)庭對(dui)孩子(zi)不(bu)僅承擔著“養”的(de)責任(ren)還(huan)承擔著“育(yu)”的(de)責任(ren)。“養”是指對(dui)孩子(zi)的(de)飲食(shi)喂養方(fang)面給予全面營養的(de)食(shi)品，讓孩子(zi)擁有健(jian)康的(de)體魄(po)，長(chang)(chang)大(da)成(cheng)人。而“育(yu)”則是指教(jiao)育(yu)方(fang)面。為什(shen)么(me)不(bu)同(tong)(tong)(tong)的(de)家(jia)庭成(cheng)長(chang)(chang)起來(lai)的(de)孩子(zi)在(zai)人格，性格，為人處事(shi)的(de)方(fang)法(fa)方(fang)面有很大(da)的(de)不(bu)同(tong)(tong)(tong)？作(zuo)為家(jia)長(chang)(chang)我們給孩子(zi)愛(ai)的(de)同(tong)(tong)(tong)時(shi)，必須認真思考怎么(me)樣去教(jiao)育(yu)孩子(zi)擁有健(jian)全的(de)人格，優良的(de)品德將(jiang)來(lai)成(cheng)為社會的(de)有用之(zhi)才。

　　實際上，家庭教(jiao)育涉(she)及到方(fang)(fang)方(fang)(fang)面(mian)(mian)面(mian)(mian)，滲透到生活中(zhong)的點點滴滴，我就結合(he)我們(men)家瑾寶的成長過程從以(yi)下幾個方(fang)(fang)面(mian)(mian)簡(jian)單分享一下我個人的心得體會

　　一、給孩子滿滿的愛，但是一定要有原則，不溺愛

　　我家瑾途現在基本上(shang)形成了自己個性(xing)的(de)雛形，很講道(dao)理，遵守規(gui)則。不論是(shi)跟小(xiao)伙伴玩游戲(xi)還(huan)是(shi)生活中(zhong)遇到喜歡的(de)東西，或者是(shi)學習和看(kan)電視(shi)沖突的(de)時候，最后(hou)總能夠聽得進去道(dao)理。能夠遵守事先的(de)約定。這跟我們長(chang)期以來對孩(hai)子一點(dian)一滴地灌輸自律能力以及(ji)遵守規(gui)則分不開。

　　我們(men)一家(jia)大(da)小營造出(chu)和睦溫馨的(de)家(jia)庭氛(fen)圍(wei)，給孩(hai)子(zi)滿(man)(man)滿(man)(man)的(de)愛，讓他在充滿(man)(man)愛的(de)環境中成長(chang)，也(ye)(ye)深信這樣(yang)他的(de)內心會充滿(man)(man)陽光。姥(lao)姥(lao)姥(lao)爺(ye)比較(jiao)寵孩(hai)子(zi)，原則性略(lve)差，爸爸媽媽則原則性較(jiao)強，有(you)時稍(shao)微(wei)嚴格一些。這樣(yang)形成一個方圓互補(bu)的(de)氛(fen)圍(wei)，讓孩(hai)子(zi)既感(gan)受到家(jia)人對他的(de)關愛，也(ye)(ye)明白生活中的(de)一切都是有(you)序，有(you)規則，有(you)原則的(de)，而不(bu)是自己為(wei)(wei)所欲為(wei)(wei)，自己是小皇帝。

　　孩(hai)子(zi)每(mei)(mei)天都(dou)接觸新(xin)(xin)鮮的(de)(de)事物(wu)，對(dui)外界的(de)(de)一切(qie)都(dou)充滿好奇心。電視上(shang)(shang)或者同學(xue)那(nei)里每(mei)(mei)每(mei)(mei)見到的(de)(de)新(xin)(xin)鮮玩具(ju)，也會第一時間(jian)念叨想要(yao)，但是(shi)我們(men)不可(ke)能也覺得(de)不應(ying)該(gai)立即響應(ying)，滿足孩(hai)子(zi)所有的(de)(de)需求(qiu)。就算孩(hai)子(zi)實在(zai)太(tai)喜歡的(de)(de)也得(de)過上(shang)(shang)一段時間(jian)，約好孩(hai)子(zi)有某方面的(de)(de)出色(se)表(biao)現時，才買給(gei)他。這(zhe)樣做(zuo)一來(lai)給(gei)了(le)孩(hai)子(zi)努力往好的(de)(de)方向發展的(de)(de)動力，二(er)來(lai)也讓(rang)他懂得(de)了(le)這(zhe)世上(shang)(shang)沒有伸(shen)手即來(lai)的(de)(de)東西，任(ren)何東西都(dou)來(lai)之不易，要(yao)學(xue)會珍(zhen)惜(xi)。

　　二、教育孩子有優良的品德，懂得愛別人

　　孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)在充滿愛(ai)(ai)(ai)的(de)(de)環境(jing)中成長，我(wo)們從小(xiao)就(jiu)引導他(ta)(ta)要(yao)懂得愛(ai)(ai)(ai)別(bie)人(ren)(ren)，關(guan)心(xin)別(bie)人(ren)(ren)。姥姥病了，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)很著(zhu)急地(di)(di)讓姥姥吃(chi)藥；媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)睡覺呢，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)自(zi)覺地(di)(di)躡(nie)手躡(nie)腳，小(xiao)聲說話不打擾媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)；姑姑回來，臨走的(de)(de)時候，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)把(ba)家里(li)(li)的(de)(de)牛肉干拿出(chu)來塞到姑姑的(de)(de)行(xing)李箱里(li)(li)。小(xiao)小(xiao)的(de)(de)舉動(dong)非常(chang)體(ti)貼也(ye)(ye)非常(chang)讓人(ren)(ren)感動(dong)。他(ta)(ta)有好吃(chi)的(de)(de)，我(wo)們會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)鼓(gu)勵(li)他(ta)(ta)跟(gen)所(suo)有人(ren)(ren)分(fen)享，他(ta)(ta)跟(gen)我(wo)們分(fen)享時，我(wo)們也(ye)(ye)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)象征性地(di)(di)接受(shou)(shou)他(ta)(ta)的(de)(de)分(fen)享。平時生活當中遇到需要(yao)幫助(zhu)的(de)(de)人(ren)(ren)，我(wo)們也(ye)(ye)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)鼓(gu)勵(li)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)去幫助(zhu)別(bie)人(ren)(ren)，關(guan)愛(ai)(ai)(ai)別(bie)人(ren)(ren)。時間長了，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)心(xin)里(li)(li)就(jiu)自(zi)然而然地(di)(di)學會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)了關(guan)愛(ai)(ai)(ai)身邊(bian)的(de)(de)人(ren)(ren)。人(ren)(ren)的(de)(de)一(yi)(yi)生，就(jiu)是一(yi)(yi)個(ge)不斷(duan)接受(shou)(shou)周圍人(ren)(ren)對(dui)他(ta)(ta)的(de)(de)愛(ai)(ai)(ai)，社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)對(dui)他(ta)(ta)的(de)(de)愛(ai)(ai)(ai)，同時又要(yao)把(ba)這種(zhong)愛(ai)(ai)(ai)傳播給更(geng)多的(de)(de)人(ren)(ren)的(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)過程，這樣他(ta)(ta)才能(neng)有一(yi)(yi)種(zhong)幸福的(de)(de)體(ti)驗。

　　三、幫孩子養成良好的習慣

　　不能讓孩(hai)子(zi)(zi)(zi)生活(huo)(huo)懶散(san)。一(yi)旦(dan)允許孩(hai)子(zi)(zi)(zi)飲食起居(ju)、玩(wan)耍學習沒有規律(lv)，要怎(zen)樣就怎(zen)樣，睡懶覺，不吃飯，白天游(you)游(you)蕩蕩，晚上看電視(shi)到深夜等。恐怕(pa)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)長大(da)后缺乏上進心(xin)、好(hao)奇心(xin)，做人得過(guo)且(qie)過(guo)，做事心(xin)猿意馬，有始(shi)無終。所(suo)以(yi)我(wo)們一(yi)家人都(dou)努力(li)維持動(dong)(dong)靜(jing)(jing)有序的(de)(de)(de).生活(huo)(huo)習慣，以(yi)身(shen)作(zuo)則。讓孩(hai)子(zi)(zi)(zi)一(yi)天中要有動(dong)(dong)的(de)(de)(de)游(you)戲，也要有靜(jing)(jing)的(de)(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)(dong)。時(shi)間(jian)有個大(da)致分配(pei)，使(shi)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)動(dong)(dong)則活(huo)(huo)躍、靜(jing)(jing)則專注。我(wo)們也會教他如何自(zi)己(ji)分配(pei)好(hao)時(shi)間(jian)，自(zi)己(ji)看時(shi)間(jian)掌握。其中每(mei)天有固定(ding)的(de)(de)(de)一(yi)二次勞動(dong)(dong)。我(wo)家瑾(jin)寶基本上具有時(shi)間(jian)觀念(nian)，能夠(gou)自(zi)己(ji)把握時(shi)間(jian)。他每(mei)天自(zi)己(ji)定(ding)鬧鐘起床，自(zi)己(ji)知道幾點(dian)鐘該(gai)出(chu)門，幾點(dian)該(gai)學習，學習之前能看多久(jiu)電視(shi)，等等。作(zuo)為一(yi)年級(ji)剛入學的(de)(de)(de)小家伙(huo)，算是一(yi)個好(hao)的(de)(de)(de)開始(shi)了。

　　四、教育孩子有責任心

　　兒童時(shi)期是(shi)一個(ge)(ge)人心(xin)理(li)發展的(de)(de)(de)(de)(de)重要時(shi)期，我們希望從小(xiao)培養(yang)孩子(zi)(zi)具有同情(qing)心(xin)、愛心(xin)，友好、合(he)作，具有責(ze)任(ren)心(xin)，能(neng)(neng)與他(ta)人和睦相處(chu)，活(huo)潑開(kai)朗(lang)、充滿自(zi)信。我們會(hui)(hui)在生活(huo)中(zhong)小(xiao)事(shi)(shi)情(qing)鼓勵孩子(zi)(zi)自(zi)己做(zuo)決(jue)定，我們只負責(ze)幫助孩子(zi)(zi)分析利弊，最(zui)終(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)主意由(you)孩子(zi)(zi)自(zi)己來(lai)拿(na)，當然，做(zuo)出(chu)了(le)錯誤的(de)(de)(de)(de)(de)決(jue)定，孩子(zi)(zi)也會(hui)(hui)承(cheng)擔他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)小(xiao)責(ze)任(ren)。這(zhe)樣既(ji)培養(yang)了(le)孩子(zi)(zi)獨立思(si)考的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力，又教育(yu)了(le)孩子(zi)(zi)要為自(zi)己所做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)情(qing)負責(ze)任(ren)。只有懂(dong)得承(cheng)擔責(ze)任(ren)，將來(lai)才會(hui)(hui)是(shi)一個(ge)(ge)誠信，可靠，受(shou)社會(hui)(hui)歡迎的(de)(de)(de)(de)(de)人。學會(hui)(hui)這(zhe)一點，孩子(zi)(zi)將受(shou)益終(zhong)身。

　　總而言之(zhi)，孩(hai)子品質(zhi)的(de)健(jian)康發展依賴(lai)于全社(she)會的(de)共同關懷和努力。就(jiu)家(jia)長(chang)而言，不僅需(xu)(xu)要確(que)立孩(hai)子人(ren)格(ge)、社(she)會性發展及培(pei)養(yang)的(de)正確(que)認(ren)識，同時更需(xu)(xu)要將(jiang)這種正確(que)認(ren)識轉化為有效的(de)行(xing)動，落實于日常生活(huo)的(de)點滴之(zhi)中。

　　培(pei)養一(yi)個孩子(zi)，在(zai)孩子(zi)的(de)成長(chang)(chang)過程中我(wo)們也在(zai)不(bu)斷地學(xue)(xue)習成長(chang)(chang)，經驗不(bu)妥之處還希(xi)望(wang)多向(xiang)老(lao)師學(xue)(xue)習。

關于最新家庭教育心得體會范本3

　　人的(de)行為習(xi)慣多形(xing)成(cheng)(cheng)于幼年階(jie)段，而(er)家(jia)(jia)庭又是孩(hai)子(zi)成(cheng)(cheng)長的(de)環境，它是否能成(cheng)(cheng)為孩(hai)子(zi)成(cheng)(cheng)長溫床和沃(wo)土，要看(kan)這個(ge)環境給(gei)孩(hai)子(zi)的(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)如何。作為家(jia)(jia)長，我(wo)自問在(zai)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)孩(hai)子(zi)上(shang)沒有(you)什么良方，但(dan)我(wo)卻認識到孩(hai)子(zi)早期(qi)家(jia)(jia)庭教(jiao)育(yu)(yu)(yu)對孩(hai)子(zi)的(de)一生都(dou)有(you)深遠的(de)影(ying)響，因(yin)此(ci)，我(wo)覺得，孩(hai)子(zi)早期(qi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)，在(zai)家(jia)(jia)庭教(jiao)育(yu)(yu)(yu)中應做好以下幾點(dian)：

　　一、用愛營造一個和諧溫馨的家

　　家(jia)庭環(huan)(huan)境(jing)(jing)是影響孩(hai)子(zi)身(shen)心健康(kang)的重要因素(su)，一(yi)個孩(hai)子(zi)應先有(you)健康(kang)的身(shen)心，才(cai)能有(you)健康(kang)人格，繼(ji)而才(cai)能發(fa)展成高素(su)質人才(cai)，良好(hao)的家(jia)庭學習環(huan)(huan)境(jing)(jing)造就了(le)孩(hai)子(zi)良好(hao)學習習慣。而一(yi)個人擁有(you)一(yi)個好(hao)的習慣，它將使人終身(shen)受益。因此，在家(jia)庭教育中，我把為孩(hai)子(zi)的健康(kang)成長創(chuang)設一(yi)個良好(hao)的家(jia)庭環(huan)(huan)境(jing)(jing)放(fang)在首(shou)位(wei)。

　　二、提高自身素質做孩子的典范

　　父母(mu)喜歡看書，忘情工作，都(dou)會給(gei)孩子留(liu)下深刻印(yin)象。同時(shi)給(gei)他們起到一(yi)個潛(qian)移默化(hua)的作用(yong)所以家(jia)(jia)長(chang)教(jiao)育(yu)最(zui)大(da)的特點(dian)是(shi)潛(qian)移默化(hua)，耳薰(xun)目染，家(jia)(jia)長(chang)的一(yi)言一(yi)行，一(yi)舉手一(yi)抱足(zu)都(dou)在不知(zhi)不覺中影(ying)響著孩子未來，有(you)說，家(jia)(jia)庭教(jiao)育(yu)是(shi)“不教(jiao)而教(jiao)”是(shi)很有(you)道理的。

　　二、講道理，多引導，注意防微杜漸。

　　孩(hai)子在人生的(de)(de)成長道(dao)路上，不(bu)(bu)可(ke)避免(mian)地(di)會(hui)(hui)(hui)出(chu)(chu)現這(zhe)樣(yang)或(huo)那樣(yang)的(de)(de)問題。由于(yu)孩(hai)子辨別是非的(de)(de)能(neng)力還較差(cha)，社(she)會(hui)(hui)(hui)上的(de)(de)一(yi)些不(bu)(bu)好(hao)的(de)(de)東西往往會(hui)(hui)(hui)在小(xiao)孩(hai)身上反映出(chu)(chu)來(lai)，這(zhe)都(dou)需要(yao)家長平時留心觀察(cha)，及時發現給(gei)予教育引導(dao)，而不(bu)(bu)能(neng)用打或(huo)罵的(de)(de)方法。比如：我(wo)女兒讀小(xiao)學二年級的(de)(de)時候，有一(yi)次，她(ta)表姐給(gei)她(ta)一(yi)支(zhi)指甲(jia)(jia)油(you)，她(ta)非常高興地(di)把自己的(de)(de)手甲(jia)(jia)腳(jiao)甲(jia)(jia)都(dou)染了，等我(wo)回家后得意洋洋地(di)對我(wo)說：“爸爸你(ni)看我(wo)的(de)(de)指甲(jia)(jia)多(duo)靚！”當時我(wo)馬上意識(shi)到這(zhe)種好(hao)美貪靚的(de)(de)行為不(bu)(bu)可(ke)取，不(bu)(bu)及時糾正(zheng)會(hui)(hui)(hui)讓她(ta)誤(wu)入(ru)歧途，影響學習，于(yu)是就耐心地(di)給(gei)講明道(dao)理，使她(ta)改正(zheng)了。

　　三、讓孩子一心一意做作業。

　　有(you)的孩(hai)子(zi)(zi)(zi)寫(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)時(shi)沒(mei)有(you)專心投入，“附加動作(zuo)(zuo)(zuo)”太多，一會兒東(dong)張張西(xi)望(wang)望(wang)一會兒摸(mo)摸(mo)這玩玩那，還有(you)的孩(hai)子(zi)(zi)(zi)喜歡幾個人湊在(zai)一起邊(bian)聊天邊(bian)寫(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)，或者喜歡邊(bian)聽音樂、邊(bian)看電視、邊(bian)吃零(ling)食邊(bian)寫(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)，如此三心二(er)意當然(ran)不(bu)(bu)能保證作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)的質量和效率。因此，家長應當要求孩(hai)子(zi)(zi)(zi)在(zai)做作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)時(shi)集中注意力(li)，不(bu)(bu)要做與(yu)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)無關(guan)的事情，孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的'書(shu)桌上也不(bu)(bu)要擺放令孩(hai)子(zi)(zi)(zi)分心的東(dong)西(xi)，在(zai)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)做作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)時(shi)不(bu)(bu)要去(qu)打擾孩(hai)子(zi)(zi)(zi)：“今天在(zai)學校表(biao)現好(hao)不(bu)(bu)好(hao)，有(you)沒(mei)有(you)受老師表(biao)揚”，“肚子(zi)(zi)(zi)餓了嗎，要不(bu)(bu)要吃點心”，“做幾道(dao)了？還有(you)幾道(dao)？”

　　四、期望值不過高，但仍要嚴格要求。

　　家長都希(xi)望(wang)自己的(de)孩子(zi)成材，我們(men)同樣有(you)這種心理，但我們(men)不(bu)會強迫她學她不(bu)喜歡的(de)事情我的(de)想法是(shi)讓孩子(zi)能(neng)夠(gou)干她喜歡的(de)事就(jiu)夠(gou)了。做到愛好廣泛，做事認真，對社會有(you)用的(de)人。

　　良(liang)好的行為習(xi)慣(guan)，學(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)不是一朝一夕能夠(gou)培養起(qi)來的。只要我(wo)們(men)有耐心，有毅力(li)，持(chi)之以(yi)恒，我(wo)相信每一位孩子都能夠(gou)發(fa)出自己最耀眼的光芒。

【最新(xin)家庭教育心得體(ti)會】相關文章：

家庭教育心得體會最新03-28

最新家庭教育心得體會01-25

家庭教育心得體會范文最新09-13

2022最新家庭教育心得體會12-06

家庭教育心得體會最新6篇03-31

最新家庭教育心得體會范文04-01

(通用)最新家庭教育心得體會07-26

最新的家庭教育的經典演講05-30

最新家庭教育簡短心得體會范文05-25

有關家庭教育心得體會模板集錦最新04-03