教師年度考核自我鑒定

時(shi)間：2023-04-15 04:12:30 自我鑒定我要投稿

教師年(nian)度考核自我鑒(jian)定（精選10篇）

　　自(zi)(zi)(zi)我鑒(jian)定是對自(zi)(zi)(zi)己的(de)政治思想、工作業務、學習生活等方面情況進行評價與描述，自(zi)(zi)(zi)我鑒(jian)定使我們及時(shi)找出錯(cuo)誤并改正，不如(ru)靜下(xia)心來好好寫寫自(zi)(zi)(zi)我鑒(jian)定吧(ba)。那(nei)么你知道自(zi)(zi)(zi)我鑒(jian)定如(ru)何寫嗎？以(yi)下(xia)是小編為大(da)(da)家整理的(de)教(jiao)師年度考核(he)自(zi)(zi)(zi)我鑒(jian)定（精(jing)選10篇(pian)），希望能夠(gou)幫助到大(da)(da)家。

教師年度考核自我鑒定（精選10篇）

　　教師年度考核自我鑒定篇1

　　一年來，本(ben)(ben)人(ren)熱愛本(ben)(ben)職工(gong)作，認真學習新(xin)的教(jiao)育理論(lun)，刻苦鉆(zhan)研業務知識，形成(cheng)比較完(wan)整的知識結構，不斷提(ti)高了自己的教(jiao)學水平和(he)思想覺悟。為了更(geng)好地做好今后的工(gong)作，總結經(jing)驗、吸取教(jiao)訓，本(ben)(ben)人(ren)就這一年的工(gong)作小結如下(xia)：

　　一、思想品德方面：

　　在一(yi)(yi)年的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學工作(zuo)(zuo)中(zhong)我(wo)能認(ren)真學習(xi)國(guo)家的有關(guan)教(jiao)(jiao)育方(fang)針，認(ren)真學習(xi)黨(dang)的先(xian)進理論知識以及黨(dang)的十八大會議精神，熱愛(ai)(ai)教(jiao)(jiao)育事業(ye)，始終不(bu)忘(wang)人(ren)民教(jiao)(jiao)師(shi)職責，服從領導、團(tuan)結同(tong)事、愛(ai)(ai)學校(xiao)、愛(ai)(ai)學生。作(zuo)(zuo)為一(yi)(yi)名(ming)教(jiao)(jiao)師(shi)，我(wo)從自(zi)(zi)身嚴格要求自(zi)(zi)己，通過(guo)政治思想、教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學能力等方(fang)面的不(bu)斷(duan)提高來塑造自(zi)(zi)己的行為。使自(zi)(zi)己在教(jiao)(jiao)育行業(ye)中(zhong)不(bu)斷(duan)成長，為社會培養出優秀的人(ren)才(cai)，打下堅實的基(ji)礎。

　　二、教育教學方面：

　　一(yi)年(nian)來我一(yi)直擔任三年(nian)級(ji)的(de)(de)數學(xue)(xue)(xue)、科(ke)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，在(zai)工(gong)作(zuo)中(zhong)嚴(yan)格要求自(zi)己，刻(ke)苦鉆研業務，不(bu)(bu)斷提高業務水平(ping)，不(bu)(bu)斷學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)新知(zhi)識，探索教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)規律，改進(jin)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法(fa)。在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)中(zhong)，積極體現學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)主體作(zuo)用，注重知(zhi)識與方法(fa)的(de)(de)傳(chuan)授，注重構架知(zhi)識體系和(he)訓練答題的(de)(de)技能技巧(qiao)，讓全(quan)體學(xue)(xue)(xue)生共同進(jin)步，全(quan)面提高教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量。

　　另外，我(wo)(wo)積極(ji)參加教學教研活動，與同年(nian)級的(de)(de)老師進行教學的(de)(de).研討，認(ren)真開展備課(ke)組的(de)(de)活動，積極(ji)地進行同課(ke)異構(gou)，努(nu)力提高課(ke)堂效率。今后的(de)(de)工作(zuo)中(zhong)我(wo)(wo)將繼續努(nu)力，刻苦鉆研教育(yu)教學工作(zuo)，以更飽滿的(de)(de)熱情投入其(qi)中(zhong)，讓教育(yu)的(de)(de)光芒更燦(can)爛。

　　教師年度考核自我鑒定篇2

　　一年來，自己熱愛(ai)黨，熱愛(ai)人民堅持黨的(de)(de)教育方針，忠(zhong)誠黨的(de)(de)教育事(shi)業(ye)。思想端正，作(zuo)風正派，服(fu)從領導的(de)(de)工作(zuo)布置，辦事(shi)認(ren)真負責。

　　在(zai)工作中，能(neng)充沛調(diao)動學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習積極(ji)性，激發學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習情緒，合理運用教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)手段，以學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)為主體，教(jiao)師作主導，以探究(jiu)的(de)方式創(chuang)設教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)情境，開拓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)思(si)維(wei)，民揮學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)想象力，切實地向課堂四(si)十五分鐘要(yao)質(zhi)量。開學(xue)(xue)(xue)(xue)初，能(neng)很快要(yao)組織好(hao)班(ban)(ban)(ban)委會，選出班(ban)(ban)(ban)級(ji)骨干，努力培(pei)養(yang)班(ban)(ban)(ban)級(ji)骨干。例如黃明周(zhou)、黃彩菊等同學(xue)(xue)(xue)(xue)，能(neng)積極(ji)配合老師抓好(hao)班(ban)(ban)(ban)風學(xue)(xue)(xue)(xue)風建設，創(chuang)立優良(liang)的(de)'班(ban)(ban)(ban)集體，形成良(liang)好(hao)的(de)班(ban)(ban)(ban)風學(xue)(xue)(xue)(xue)風。

　　在教學(xue)工作(zuo)中，做(zuo)到認真備課，認真批(pi)改作(zuo)業(ye)(ye)，作(zuo)業(ye)(ye)格式工整、規范，并養成良好的(de)學(xue)習(xi)習(xi)慣。對個別的(de)差(cha)生，能悉(xi)心輔導，經常(chang)面批(pi)作(zuo)業(ye)(ye)，找出知(zhi)識的(de)單(dan)薄環節(jie)，和時進行補漏。例如(ru)，自身經常(chang)利(li)用課余時間，落班輔導學(xue)生，有(you)針對性(xing)地制定幫教計劃(hua)，有(you)目(mu)的(de)有(you)計劃(hua)地做(zuo)好后進生的(de)轉化工作(zuo)。

　　在課堂上，采(cai)用多(duo)提(ti)問(wen)，多(duo)檢(jian)(jian)查(cha)(cha)，和(he)時(shi)疏導，和(he)時(shi)反(fan)饋的(de)形式，努力提(ti)高后(hou)(hou)(hou)進(jin)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)文化(hua)基(ji)礎知(zhi)識。同時(shi)，在班(ban)(ban)級(ji)中開展互(hu)幫(bang)互(hu)學(xue)(xue)(xue)(xue)小組，進(jin)行一幫(bang)一的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)活動，使學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)端正思想(xiang)，互(hu)相學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，互(hu)想(xiang)促進(jin)，形成你追我：一方面培養好尖(jian)子(zi)生(sheng)(sheng)(sheng)，趕(gan)的(de)良好學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)氛圍。平時(shi)，自身還注意“兩手(shou)抓(zhua)”一方面通過尖(jian)子(zi)生(sheng)(sheng)(sheng)輔導后(hou)(hou)(hou)進(jin)生(sheng)(sheng)(sheng)，以(yi)(yi)先進(jin)協(xie)助(zhu)后(hou)(hou)(hou)進(jin)，以(yi)(yi)好帶差，促進(jin)雙贏效(xiao)果。例如，學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)初(chu)，我制(zhi)定了幫(bang)教(jiao)計劃，開展“伸出你的(de)雙手(shou)，協(xie)助(zhu)你的(de)朋友”的(de)互(hu)幫(bang)互(hu)學(xue)(xue)(xue)(xue)主題活動。定期(qi)檢(jian)(jian)查(cha)(cha)，發(fa)現有(you)進(jin)步(bu)的(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)，和(he)時(shi)褒揚，獎(jiang)勵(li)。這樣，就充沛(pei)調(diao)動了學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)積極性，掀起學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)熱潮。在學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)思想(xiang)教(jiao)育(yu)工作中，做到諄(zhun)諄(zhun)善誘，耐心疏導，耐心教(jiao)育(yu)。例如當時(shi)有(you)一個調(diao)皮學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，他(ta)(ta)叫(jiao)郭華富(fu)。他(ta)(ta)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)成果差，經常(chang)逃學(xue)(xue)(xue)(xue)，在班(ban)(ban)級(ji)中是“小霸王”。我采(cai)取(qu)和(he)他(ta)(ta)經常(chang)談心的(de)方法，與學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)交朋友，做學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)知(zhi)心人，與家長(chang)緊密配(pei)合，發(fa)現有(you)一點兒進(jin)步(bu)的(de)就和(he)時(shi)褒揚他(ta)(ta)，鼓勵(li)他(ta)(ta)，樹立起他(ta)(ta)在班(ban)(ban)級(ji)中的(de)威信。通過教(jiao)育(yu)，他(ta)(ta)進(jin)步(bu)很快，后(hou)(hou)(hou)來(lai)還成為三(san)好學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)。

　　在工(gong)作之(zhi)余(yu)，自(zi)己還(huan)努力鉆研教材(cai)，分(fen)析(xi)每堂課勝利(li)在哪(na)里，哪(na)里存(cun)在缺乏，不(bu)時(shi)的(de)(de)總結(jie)經驗，不(bu)時(shi)的(de)(de)空虛自(zi)身的(de)(de)教學(xue)(xue)水(shui)平和班級(ji)管理(li)水(shui)平。通過一年來的(de)(de)教學(xue)(xue)，在班級(ji)中，學(xue)(xue)生的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)風氣形成了，組織紀律(lv)性變好了，作業能依時(shi)完(wan)成，勞(lao)動(dong)積極肯干，老實有禮，互助互學(xue)(xue)，使(shi)學(xue)(xue)生得到了全面的(de)(de)發展。

　　教師年度考核自我鑒定篇3

　　本(ben)(ben)學(xue)(xue)(xue)年教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作的完成對(dui)我今后的職業發展提供了不少借鑒之處，從學(xue)(xue)(xue)生成績的分析到(dao)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作的準備都耗(hao)費了自己不少精力，但(dan)相對(dui)應(ying)的則是在認真完成教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作的我也(ye)由此獲得了不少教(jiao)學(xue)(xue)(xue)成果(guo)，至少學(xue)(xue)(xue)生成績的提升在我看來也(ye)是對(dui)自身(shen)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作的最好肯定(ding)，意識到(dao)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作的重要性以(yi)后自然要先對(dui)本(ben)(ben)學(xue)(xue)(xue)年的情況做好自我鑒定(ding)。

　　思(si)想(xiang)上(shang)能夠(gou)(gou)保(bao)(bao)持(chi)對(dui)(dui)(dui)教(jiao)(jiao)育事(shi)(shi)業的(de)(de)(de)(de)(de)熱愛并為(wei)(wei)此投入了許多精(jing)力，每當學(xue)(xue)(xue)校召開重要會議的(de)(de)(de)(de)(de)時候我(wo)都會聆聽校領導的(de)(de)(de)(de)(de)講話(hua)并學(xue)(xue)(xue)習相(xiang)應的(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)神，保(bao)(bao)持(chi)對(dui)(dui)(dui)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)認真負責自(zi)(zi)然能夠(gou)(gou)受到相(xiang)應的(de)(de)(de)(de)(de)感染(ran)，或者說想(xiang)要成為(wei)(wei)優秀教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)在(zai)(zai)(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)(zhong)也會逐(zhu)漸(jian)向其他老(lao)師(shi)請教(jiao)(jiao)，通過(guo)換位思(si)考來認清(qing)自(zi)(zi)己在(zai)(zai)(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)(zhong)存在(zai)(zai)(zai)哪些(xie)做得不(bu)到位的(de)(de)(de)(de)(de)地(di)方，實際(ji)上(shang)作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)本就需要秉承對(dui)(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)追(zhui)求之心才能夠(gou)(gou)在(zai)(zai)(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)事(shi)(shi)業中(zhong)(zhong)(zhong)有(you)所成長，而(er)且在(zai)(zai)(zai)教(jiao)(jiao)研組(zu)工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)(zhong)我(wo)也能夠(gou)(gou)針(zhen)對(dui)(dui)(dui)當前(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)'形勢提出建議從而(er)更(geng)好(hao)地(di)改進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方式，作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)能夠(gou)(gou)做到這種(zhong)程度自(zi)(zi)然可(ke)以(yi)在(zai)(zai)(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)(zhong)保(bao)(bao)持(chi)思(si)想(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)先(xian)進(jin)(jin)性。

　　工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)則追求教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)完美并(bing)認真(zhen)教(jiao)(jiao)導班上的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生，如何提(ti)高學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習自(zi)主性并(bing)讓(rang)他們保持成績(ji)的(de)(de)(de)(de)穩定是我(wo)(wo)需(xu)要思考的(de)(de)(de)(de)問題，實際上除了(le)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)努力以外我(wo)(wo)還在班級管理(li)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)花(hua)費(fei)了(le)不少心思，主要是紀律的(de)(de)(de)(de)強調(diao)以及校(xiao)園活動之類的(de)(de)(de)(de)問題需(xu)要認真(zhen)對待，而且在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)過程中(zhong)部(bu)分(fen)學(xue)(xue)(xue)(xue)生無(wu)法(fa)保持精力集中(zhong)也許我(wo)(wo)需(xu)要解決的(de)(de)(de)(de)問題，所以我(wo)(wo)在備課(ke)方(fang)面(mian)花(hua)費(fei)了(le)更多(duo)心思并(bing)對自(zi)己(ji)制(zhi)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)課(ke)件進行了(le)改(gai)良，這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)話便能夠在起到良好的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)效果并(bing)讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生主動參與(yu)其中(zhong)。

　　生活中(zhong)則保持寫工(gong)作(zuo)日志的(de)(de)(de)習慣從(cong)而對自(zi)(zi)(zi)身的(de)(de)(de)教學(xue)計(ji)劃進行改進，事(shi)實(shi)上作(zuo)為教師能夠(gou)讓(rang)班上的(de)(de)(de)學(xue)生得(de)以(yi)成長才是令人欣慰(wei)的(de)(de)(de)事(shi)情(qing)，每當他們的(de)(de)(de)成績得(de)以(yi)提升的(de)(de)(de)時候(hou)都(dou)會讓(rang)我感(gan)到高興(xing)許多，但(dan)相對應的(de)(de)(de)想(xiang)要(yao)做到這種程(cheng)度便需要(yao)更加努(nu)(nu)力(li)地做好教學(xue)工(gong)作(zuo)才行，所以(yi)我在工(gong)作(zuo)之余加強(qiang)了教案的(de)(de)(de)研究與探索(suo)并學(xue)習了不(bu)少名師的(de)(de)(de)網(wang)絡教程(cheng)，通過學(xue)習與分析(xi)找出提升自(zi)(zi)(zi)身教學(xue)水平的(de)(de)(de)方(fang)法是我在努(nu)(nu)力(li)的(de)(de)(de)方(fang)向，為此我能夠(gou)審視自(zi)(zi)(zi)身教學(xue)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)完成情(qing)況并不(bu)斷(duan)進行反思與改進。

　　實際上本學(xue)(xue)年教學(xue)(xue)工作(zuo)的結束(shu)也讓(rang)我積累了許(xu)多教學(xue)(xue)經驗，至少在我的努力下可(ke)以(yi)避(bi)免部(bu)分教學(xue)(xue)工作(zuo)中(zhong)的錯誤不會(hui)再次發生，而且對于能(neng)夠較(jiao)好地提升學(xue)(xue)生成(cheng)績的教學(xue)(xue)方(fang)法我也會(hui)基礎保(bao)持并(bing)加以(yi)改進，希(xi)望(wang)在下個學(xue)(xue)年教學(xue)(xue)工作(zuo)中(zhong)能(neng)夠秉承這種優勢從而取得更(geng)多的教學(xue)(xue)成(cheng)果(guo)。

　　教師年度考核自我鑒定篇4

　　“學(xue)高為(wei)師(shi)，身(shen)正為(wei)范(fan)”，這(zhe)句話一(yi)直都是我(wo)在(zai)教育(yu)事業上的(de)座右銘(ming)。也是我(wo)一(yi)直以(yi)來(lai)堅持的(de)信(xin)念。組委一(yi)名xx教師(shi)，在(zai)最近的(de)這(zhe)一(yi)學(xue)年以(yi)來(lai)，我(wo)依舊佇(zhu)立在(zai)我(wo)的(de)學(xue)生們身(shen)邊，以(yi)自己(ji)的(de)全力去教導他(ta)們，去培育(yu)這(zhe)些(xie)未來(lai)的(de)人才！

　　回(hui)顧這一(yi)年來(lai)的(de)(de)個(ge)人(ren)情況，我(wo)在(zai)工作(zuo)和(he)學習(xi)上(shang)有了(le)許多收(shou)獲和(he)了(le)解(jie)，但也(ye)在(zai)工作(zuo)中對自己(ji)現存的(de)(de)不足(zu)也(ye)認識了(le)許多。為(wei)此，在(zai)這里我(wo)對自己(ji)這一(yi)年來(lai)的(de)(de)個(ge)人(ren)情況做自我(wo)鑒(jian)定如下：

　　一、思想和品德

　　作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)(wei)一(yi)個教師(shi)，師(shi)德師(shi)風是核心(xin)的(de)(de)框架，思想(xiang)是分支(zhi)，而學識，是填(tian)滿(man)自(zi)己的(de)(de)填(tian)充物。在這一(yi)年的(de)(de)教育(yu)當中，我堅守自(zi)己的(de)(de)師(shi)德師(shi)風，無(wu)論工作(zuo)(zuo)內外(wai)，部分校內校外(wai)，我都嚴格(ge)的(de)(de)注重自(zi)己的(de)(de)行為(wei)(wei)(wei)。絕(jue)不遲(chi)到，絕(jue)不做出不好的(de)(de)行為(wei)(wei)(wei)，為(wei)(wei)(wei)學生樹立好榜樣形象，并(bing)在教育(yu)中默默的(de)(de)約(yue)束并(bing)影響學生的(de)(de)行為(wei)(wei)(wei)習慣，管(guan)理好班級風氣(qi)。

　　在(zai)思想上，我(wo)會在(zai)空(kong)閑時(shi)(shi)間通過書本來加(jia)強自(zi)己(ji)的學(xue)習，并緊跟時(shi)(shi)事了解(jie)國家(jia)大(da)事并時(shi)(shi)常與(yu)學(xue)生(sheng)們分享(xiang)、此(ci)外，我(wo)也(ye)與(yu)時(shi)(shi)俱(ju)進(jin)的讓自(zi)己(ji)去了解(jie)學(xue)生(sheng)們的思想，了解(jie)他們的想法，并去融入他們拉進(jin)與(yu)學(xue)生(sheng)的關(guan)系。

　　二、教育和課堂

　　在教育(yu)方(fang)面，我主(zhu)張先提(ti)升(sheng)自(zi)己，再教導學生。在課(ke)(ke)程之前我就會提(ti)前做好預習，并(bing)去查找(zhao)一些相(xiang)關的(de)資料來補足(zu)自(zi)己。再增長自(zi)我知識的(de)同時(shi)也能找(zhao)到不(bu)少可以作為教材的(de)信息，給(gei)課(ke)(ke)堂帶來新的(de)活(huo)力。

　　備課(ke)上(shang)我總是針對學生的(de)(de).狀態去(qu)調整自己(ji)，對于學生的(de)(de)弱(ruo)項我總是作(zuo)為重點(dian)去(qu)教導，幫助同(tong)學們(men)(men)客服(fu)并鞏(gong)固這些知識點(dian)、并且(qie)會(hui)慢慢的(de)(de)調整自己(ji)的(de)(de)上(shang)課(ke)節奏，以(yi)便同(tong)學們(men)(men)能更好的(de)(de)適應。

　　在(zai)(zai)課(ke)(ke)堂(tang)的(de)(de)紀律上，我管理的(de)(de)尤為嚴格(ge)(ge)，對于小動(dong)作(zuo)和擅自(zi)的(de)(de)行動(dong)嚴格(ge)(ge)的(de)(de)禁止。但在(zai)(zai)樹立好嚴格(ge)(ge)的(de)(de)課(ke)(ke)堂(tang)之前(qian)，我也在(zai)(zai)考慮如何將課(ke)(ke)堂(tang)變得更(geng)加的(de)(de)有趣(qu)，讓同學們(men)能主動(dong)地加入(ru)課(ke)(ke)堂(tang)，而不是被動(dong)的(de)(de)靠著(zhu)約束站在(zai)(zai)課(ke)(ke)堂(tang)的(de)(de)邊緣。

　　三、自我的不足

　　近期來通過(guo)和同學(xue)們的(de)交流，我(wo)認識到(dao)，自(zi)己(ji)對于學(xue)生的(de)想法還是(shi)不夠了(le)解，沒有(you)充分的(de)聽(ting)取學(xue)生們的(de)建議。這是(shi)我(wo)在教育上的(de)失誤。作(zuo)為一名(ming)教師，我(wo)不能僅僅將自(zi)己(ji)作(zuo)為標(biao)準，也應該(gai)去聽(ting)聽(ting)學(xue)生們的(de)所期望的(de)標(biao)準，并相對性的(de)去考量(liang)。

　　總(zong)之，這一年來的(de)收獲還是非常豐厚的(de)，為了接下來的(de)工作能(neng)順(shun)利的(de)進行，我會就行努力去(qu)完成自己的(de)教育事業，并一直堅持自己的(de)信(xin)念！

　　教師年度考核自我鑒定篇5

　　又到了年(nian)(nian)度考核(he)的(de)(de)(de)(de)時候了，每到這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)時候也(ye)是對自(zi)己(ji)這(zhe)(zhe)(zhe)一(yi)(yi)(yi)年(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作做一(yi)(yi)(yi)個(ge)總結和反思(si)的(de)(de)(de)(de)好(hao)時機。今(jin)年(nian)(nian)跟去年(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)自(zi)己(ji)相(xiang)比是有了一(yi)(yi)(yi)些進步的(de)(de)(de)(de)，作為老師在教(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)時候自(zi)己(ji)也(ye)應(ying)該(gai)要(yao)不斷的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習和進步，才能夠培育(yu)出更好(hao)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)。今(jin)年(nian)(nian)在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)上取(qu)得了一(yi)(yi)(yi)些成績，但我覺得自(zi)己(ji)也(ye)不能夠驕傲，在之后要(yao)繼續的(de)(de)(de)(de)保(bao)持這(zhe)(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)工(gong)作態度，更好(hao)的(de)(de)(de)(de)去完成自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作。

　　從我開始擔任老師到(dao)現在已(yi)經有(you)x年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)時間了，在這幾年(nian)里自(zi)己(ji)(ji)一(yi)直都有(you)在努(nu)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)學習，想要(yao)更好的(de)(de)(de)(de)(de)去教育自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)學生(sheng)。這幾年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)努(nu)力(li)也(ye)是有(you)了一(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)成果的(de)(de)(de)(de)(de)，但(dan)自(zi)己(ji)(ji)還是有(you)很大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)進步的(de)(de)(de)(de)(de)空間的(de)(de)(de)(de)(de)。之后(hou)要(yao)多向其它的(de)(de)(de)(de)(de)優秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)(de)老師們學習，不(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)提高自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)，減(jian)少各(ge)方面的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)些不(bu)足。現在自(zi)己(ji)(ji)也(ye)有(you)了不(bu)錯的(de)(de)(de)(de)(de)教學能力(li)，今年(nian)也(ye)給學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)學習提供了許多的(de)(de)(de)(de)(de)幫助。

　　在上課(ke)(ke)之前我會認(ren)真的(de)(de)做好備(bei)課(ke)(ke)，主要是(shi)準(zhun)備(bei)好上課(ke)(ke)要講的(de)(de)一些內容，合理(li)的(de)(de)去分配(pei)好上課(ke)(ke)的(de)(de)時間，也準(zhun)備(bei)好應該(gai)要用什(shen)么樣的(de)(de)方法(fa)去教學這一個(ge)內容。學生(sheng)(sheng)們的(de)(de)情況(kuang)都是(shi)不(bu)一樣的(de)(de)，但在上課(ke)(ke)的(de)(de)時候是(shi)要想辦法(fa)讓(rang)(rang)更多的(de)(de)學生(sheng)(sheng)能(neng)夠學到知(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)，這是(shi)很(hen)重要的(de)(de)。所以自己也要先挑選好上課(ke)(ke)教學知(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)方法(fa)，不(bu)同(tong)(tong)難度的(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)要用不(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)教學方法(fa)，努力(li)的(de)(de)讓(rang)(rang)學生(sheng)(sheng)們都能(neng)夠在上課(ke)(ke)的(de)(de)時候就(jiu)把知(zhi)識(shi)(shi)學好。

　　在(zai)課(ke)堂上我(wo)會經常的(de)(de)(de)找同學(xue)(xue)(xue)提問，一(yi)是讓(rang)他(ta)們(men)集中自己的(de)(de)(de)注(zhu)意(yi)力(li)，二(er)是讓(rang)他(ta)們(men)多去思考問題。一(yi)年下來我(wo)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)也取得了一(yi)定的(de)(de)(de)成(cheng)果，但更重要的(de)(de)(de)`是要堅持(chi)，讓(rang)同學(xue)(xue)(xue)們(men)養成(cheng)一(yi)個思考的(de)(de)(de)好習慣，所以之后自己也會繼續(xu)的(de)(de)(de)保(bao)持(chi)這樣的(de)(de)(de)一(yi)個教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法。在(zai)作(zuo)業(ye)的(de)(de)(de)布置(zhi)上，我(wo)的(de)(de)(de)重點(dian)是精而不(bu)是多，要在(zai)能(neng)夠保(bao)證(zheng)學(xue)(xue)(xue)生掌握(wo)好知識的(de)(de)(de)前提下，布置(zhi)最少的(de)(de)(de)作(zuo)業(ye)，給同學(xue)(xue)(xue)們(men)減輕(qing)作(zuo)業(ye)的(de)(de)(de)負擔。

　　作(zuo)為老師我(wo)還(huan)是有很(hen)多不(bu)足的(de)(de)(de)地方的(de)(de)(de)，自(zi)己(ji)也(ye)一(yi)直都有在學(xue)習，想(xiang)讓自(zi)己(ji)自(zi)己(ji)能(neng)夠提(ti)高一(yi)些(xie)教學(xue)能(neng)力。想(xiang)要成為一(yi)名優秀(xiu)的(de)(de)(de)老師是必須要不(bu)斷的(de)(de)(de)學(xue)習的(de)(de)(de)，這(zhe)樣才能(neng)夠豐富自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)知識，才能(neng)夠更好的(de)(de)(de)去(qu)給學(xue)生(sheng)(sheng)傳(chuan)授知識。自(zi)己(ji)這(zhe)一(yi)年(nian)還(huan)是有一(yi)些(xie)進(jin)步的(de)(de)(de)，所以(yi)之后也(ye)會(hui)(hui)繼(ji)續(xu)的(de)(de)(de)努力，讓自(zi)己(ji)能(neng)夠有更大的(de)(de)(de)進(jin)步。我(wo)想(xiang)今年(nian)我(wo)的(de)(de)(de)表現應該(gai)還(huan)是很(hen)不(bu)錯的(de)(de)(de)，對(dui)待工作(zuo)是很(hen)認真的(de)(de)(de)也(ye)非常的(de)(de)(de)負責，明(ming)年(nian)自(zi)己(ji)也(ye)會(hui)(hui)繼(ji)續(xu)的(de)(de)(de)努力的(de)(de)(de)，絕對(dui)不(bu)會(hui)(hui)讓信任我(wo)的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)和領導失(shi)望的(de)(de)(de)。

　　教師年度考核自我鑒定篇6

　　在本(ben)學(xue)(xue)(xue)年度中(zhong)，我認(ren)真學(xue)(xue)(xue)習(xi)貫徹黨的十七、十八大精(jing)神，嚴格遵守(shou)《中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)師(shi)職業道(dao)德規范》要求，落實(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育局、學(xue)(xue)(xue)校工作部署，以(yi)重實(shi)(shi)際，抓實(shi)(shi)事，求實(shi)(shi)效為教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作的基本(ben)原(yuan)則(ze)，以(yi)培養學(xue)(xue)(xue)生創新精(jing)神和實(shi)(shi)踐本(ben)事為重點，以(yi)新課(ke)程(cheng)改革(ge)(ge)為契機，深化課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革(ge)(ge)，認(ren)真落實(shi)(shi)課(ke)程(cheng)計劃，落實(shi)(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)常規，落實(shi)(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革(ge)(ge)措施，大力推進素質(zhi)教(jiao)(jiao)育，現就將一學(xue)(xue)(xue)年工作情(qing)景作如下評鑒：

　　一、思想工作方面

　　本人(ren)思想端正，熱情努力，服(fu)從領導的(de)工作安排，辦事認(ren)真負(fu)責。并(bing)在各方面嚴格(ge)要求(qiu)自(zi)(zi)我(wo)，努力地提高自(zi)(zi)我(wo)，以便使自(zi)(zi)我(wo)更快(kuai)地適應社會(hui)(hui)發(fa)展的(de)形(xing)勢。熱愛教(jiao)育事業，把自(zi)(zi)我(wo)的(de)精力、本事全部用于(yu)學(xue)校的(de)教(jiao)學(xue)工作，并(bing)能(neng)自(zi)(zi)覺遵守職業道德，在學(xue)生中樹立了(le)(le)良好的(de)教(jiao)師形(xing)象。能(neng)夠主動(dong)與同事研(yan)究業務，互相學(xue)習(xi)，配(pei)合默契，教(jiao)學(xue)水平(ping)共同提高，能(neng)夠顧全大局(ju)，團結協作。作為教(jiao)師我(wo)更明白，僅有不斷“充電(dian)”，才能(neng)維持教(jiao)學(xue)的(de)活力。這學(xue)期有幸參加高寨中心校送課下村小的(de)機會(hui)(hui)，經過聽課、評(ping)課等活動(dong)，不斷豐富(fu)了(le)(le)自(zi)(zi)我(wo)的(de).知(zhi)識(shi)(shi)和見識(shi)(shi)，同時也查找出(chu)自(zi)(zi)我(wo)的(de)不足之處，為以后的(de)教(jiao)學(xue)實踐作好了(le)(le)準備(bei)。

　　二、紀律方面

　　本人(ren)嚴格(ge)遵守學校的(de)各項規章制度，不(bu)遲到、不(bu)早退、有事主動請假。在(zai)工作中(zhong)，尊敬領(ling)(ling)導(dao)、團結(jie)同(tong)事，能正確處(chu)(chu)理好與領(ling)(ling)導(dao)同(tong)事之間的(de)關系。平時勤儉(jian)節儉(jian)、任勞任怨、對人(ren)真(zhen)誠、熱愛學生，人(ren)際關系和諧融洽，從不(bu)鬧(nao)無原則的(de)糾紛，處(chu)(chu)處(chu)(chu)以一(yi)名人(ren)民教師的(de)要求來規范自(zi)我(wo)的(de)言行，毫不(bu)松懈地(di)培養自(zi)我(wo)的(de)綜(zong)合素質(zhi)和本事。

　　三、教育教學工作方面

　　教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)中，我(wo)始(shi)終(zhong)按照所學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)科的(de)(de)(de)特(te)點，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)課(ke)標，深鉆教(jiao)材(cai)(cai)，堅持提(ti)前(qian)(qian)備(bei)好課(ke)，課(ke)前(qian)(qian)重新溫習(xi)(xi)教(jiao)案(an)，做(zuo)到(dao)萬無(wu)一(yi)失。備(bei)課(ke)時(shi)能圍繞本課(ke)時(shi)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)目標，制定合理(li)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)重難(nan)(nan)點。根(gen)據學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)實際，抓重點，備(bei)教(jiao)材(cai)(cai)的(de)(de)(de)同時(shi)備(bei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)；備(bei)教(jiao)法的(de)(de)(de)同時(shi)，備(bei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)法。把(ba)復(fu)雜的(de)(de)(de)資料進(jin)行(xing)變換讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)容易理(li)解(jie)。在課(ke)堂上，善于創(chuang)設學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)情(qing)境，努力激發(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)興趣，關注(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)(kun)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)思(si)維活(huo)(huo)動(dong)及(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)情(qing)景，及(ji)(ji)時(shi)解(jie)決他們(men)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)中的(de)(de)(de)困(kun)(kun)難(nan)(nan)。有(you)序的(de)(de)(de)開展教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)活(huo)(huo)動(dong)，努力使各層次學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都有(you)不(bu)一(yi)樣程度(du)的(de)(de)(de)發(fa)展。作(zuo)業布置(zhi)做(zuo)到(dao)合理(li)，有(you)代(dai)表性(xing)和啟發(fa)性(xing)，注(zhu)重學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)新本事的(de)(de)(de)培養，能及(ji)(ji)時(shi)地批改(gai)作(zuo)業。努力抓好培優助困(kun)(kun)工作(zuo)，加強(qiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成績(ji)管理(li)，對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)作(zuo)業情(qing)景，提(ti)問效(xiao)果，課(ke)前(qian)(qian)活(huo)(huo)動(dong)及(ji)(ji)表現作(zuo)出公正、準確的(de)(de)(de)評價(jia)。并調動(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)進(jin)取性(xing)，鼓勵學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)不(bu)斷(duan)提(ti)高(gao)。

　　教師年度考核自我鑒定篇7

　　一(yi)年來，我熱(re)(re)愛教(jiao)育，熱(re)(re)愛人(ren)民，熱(re)(re)愛學(xue)生，堅持黨的教(jiao)育方針，忠誠(cheng)于黨的教(jiao)育事業，遵(zun)守學(xue)校的規章制(zhi)度。在思想上嚴于律己，不斷學(xue)習深(shen)化教(jiao)育教(jiao)學(xue)觀念，進取參加各(ge)類政治業務學(xue)習，努力(li)提高自我的業務素質。服從(cong)學(xue)校工作安排，按時完成學(xue)校布置(zhi)的各(ge)項工作任務。

　　一、工作實踐：

　　一(yi)年(nian)來(lai)，我除了擔任(ren)科任(ren)教學(xue)(xue)外，還兼任(ren)班主任(ren)工作，圖(tu)書館管理。在(zai)常規工作中，我認真備課上課，按時批改作業，上交各種資(zi)料。在(zai)教學(xue)(xue)上，面向全(quan)體學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，教書育人(ren)(ren)，為人(ren)(ren)師表(biao)，重視(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的個(ge)性發展，重視(shi)激發學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的創造本(ben)事，思考本(ben)事。堅(jian)持以學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)為主體，尊(zun)重學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，以提高學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)分析問題和解決問題本(ben)事為導向，切實落實培養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的創新思維(wei)和創造本(ben)事。

　　二、班主任工作：

　　在班(ban)主任工作中(zhong)，我努力抓好學(xue)(xue)生的養(yang)成(cheng)教育(yu)，營造(zao)良好的班(ban)級(ji)氛(fen)圍(wei)，改善學(xue)(xue)生的學(xue)(xue)習(xi)環境和增強(qiang)班(ban)級(ji)的凝聚力。我經(jing)常主動(dong)與學(xue)(xue)生進行溝(gou)通(tong)，盡力為學(xue)(xue)生解決相關的學(xue)(xue)習(xi)生活(huo)困難，重視(shi)與學(xue)(xue)生家(jia)長的聯系與溝(gou)通(tong)，做好家(jia)訪工作，使(shi)學(xue)(xue)生能夠健康歡樂的成(cheng)長。關心后進生，保護他(ta)們的自尊心，鼓勵并指導學(xue)(xue)生參加各(ge)種活(huo)動(dong)，讓他(ta)們在活(huo)動(dong)中(zhong)受益，樹立(li)自信(xin)心。

　　在學(xue)校(xiao)組織的各類活動中(zhong)，我們的班(ban)級先后獲得(de)了兩個“二等獎(jiang)”和(he)一(yi)個“優秀獎(jiang)”，這對我不僅僅是一(yi)種鼓(gu)勵，也是對學(xue)生(sheng)的一(yi)種鼓(gu)勵，我有信心在將來把班(ban)級管理做(zuo)得(de)更(geng)好。

　　三、圖書工作：

　　我(wo)自兼任(ren)圖(tu)書(shu)管理(li)員以(yi)后，為了(le)提高(gao)學生的(de).閱(yue)(yue)讀興(xing)趣，我(wo)采取了(le)班(ban)級借閱(yue)(yue)與個人借閱(yue)(yue)的(de)模式，圖(tu)書(shu)的(de)借閱(yue)(yue)率(lv)有所增(zeng)長(chang)。為了(le)更(geng)好(hao)的(de)管理(li)圖(tu)書(shu)，我(wo)對(dui)圖(tu)書(shu)館(guan)的(de)藏(zang)書(shu)進行了(le)再(zai)次的(de)歸(gui)類，方(fang)便借閱(yue)(yue)和(he)管理(li)。在(zai)未來(lai)的(de)圖(tu)書(shu)管理(li)上，我(wo)有信心做的(de)更(geng)好(hao)。

　　四、其他方面：

　　在教育(yu)教學中，我有時候對(dui)學生的(de)(de)教育(yu)教學還不(bu)夠全(quan)面，教學理念還不(bu)夠先進(jin)，班主任(ren)工作還缺(que)乏經驗，在以(yi)后的(de)(de)工作中，我將努力(li)彌補不(bu)足之處，提高自我的(de)(de)業(ye)務(wu)素質(zhi)，為教育(yu)事業(ye)的(de)(de)發展多做貢獻。

　　教師年度考核自我鑒定篇8

　　隨著新(xin)年(nian)(nian)的鐘聲即將(jiang)敲響，學期結(jie)束工(gong)(gong)作也(ye)即將(jiang)結(jie)束。一個(ge)學期以來，我(wo)盡心盡責(ze)，投入于工(gong)(gong)作中，在工(gong)(gong)作中不(bu)斷實踐、鑒定、更新(xin)，力求做到(dao)最好。孩(hai)子們在各方面(mian)的本事都(dou)不(bu)一樣程度地提(ti)高了(le)，同時我(wo)和孩(hai)子們也(ye)建立了(le)深厚的感(gan)情。看到(dao)孩(hai)子們開心的笑(xiao)容，我(wo)感(gan)到(dao)了(le)莫大的歡樂(le)。以下是本人這個(ge)學年(nian)(nian)的工(gong)(gong)作鑒定：

　　一、政治思想方面

　　熱愛(ai)中國共產黨(dang)，忠(zhong)誠于黨(dang)的教育事業(ye)，全心全意為幼(you)兒和家長(chang)服務。本人能進取參(can)加政治(zhi)學習，遵守(shou)勞(lao)動紀律，團(tuan)結同志，熱愛(ai)團(tuan)體(ti)，服從(cong)分(fen)配，對(dui)班級工(gong)作(zuo)認真負責，在工(gong)作(zuo)中努力求(qiu)真、求(qiu)實、求(qiu)新。以(yi)進取熱情的心態去完成(cheng)領導安(an)排的各項(xiang)工(gong)作(zuo)。進取要求(qiu)提高。愛(ai)崗(gang)敬業(ye)，做到耐心、愛(ai)心、公平、尊重的對(dui)待每(mei)一(yi)個孩子。

　　二、教學方面

　　從本班幼(you)(you)兒的(de)實(shi)際情景出(chu)發，設計好每月主題活動，精心(xin)安排(pai)好每周計劃活動資料，認真組織(zhi)好每節活動。在活動中，讓(rang)幼(you)(you)兒在實(shi)際操作(zuo)中學習，使幼(you)(you)兒真正成為學習的(de)主人，在獲得全面、和諧(xie)發展的(de)同時(shi)也(ye)得到(dao)個(ge)性的(de)發展。這也(ye)是我一(yi)向以來(lai)堅持的(de)努(nu)力方向。

　　1、從日常(chang)生活(huo)抓(zhua)起，培養(yang)(yang)幼兒(er)(er)良(liang)(liang)好的(de).生活(huo)衛生習(xi)(xi)慣(guan)，鍛(duan)煉幼兒(er)(er)的(de)身體(ti)素質(zhi)。一(yi)個學(xue)期以來，我嚴格遵守幼兒(er)(er)園的(de)衛生制度，嚴抓(zhua)幼兒(er)(er)的(de)衛生情景，教育幼兒(er)(er)勤(qin)(qin)洗手、勤(qin)(qin)剪指甲、勤(qin)(qin)洗頭、勤(qin)(qin)更換衣物和襪(wa)子等。經(jing)常(chang)安排時間讓幼兒(er)(er)多喝水，培養(yang)(yang)幼兒(er)(er)良(liang)(liang)好的(de)進(jin)餐習(xi)(xi)慣(guan)。無論在(zai)進(jin)行活(huo)動(dong)時或是(shi)休(xiu)息時，都密切留意幼兒(er)(er)的(de)身體(ti)狀況，經(jing)常(chang)檢查幼兒(er)(er)是(shi)否有(you)發燒(shao)狀況或其他(ta)不舒服的(de)狀況。

　　另外(wai)，針(zhen)對(dui)(dui)此刻的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)都是獨(du)生子(zi)(zi)女，家長都十分(fen)寵愛(ai)，什(shen)么事(shi)情都包辦(ban)代替，養成(cheng)了(le)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)一(yi)些不良(liang)行為(wei)，針(zhen)對(dui)(dui)這些情景，我(wo)經過(guo)晨間(jian)談話、小(xiao)故(gu)事(shi)進行有(you)目(mu)的(de)(de)、有(you)針(zhen)對(dui)(dui)的(de)(de)教育，培(pei)養幼兒(er)團(tuan)結(jie)友愛(ai)、誠實勇敢(gan)、知錯(cuo)就(jiu)改、熱愛(ai)勞(lao)動、樂于助人等良(liang)好的(de)(de)品質。一(yi)個(ge)學期(qi)以來，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們都具(ju)有(you)良(liang)好的(de)(de)學習習慣、進餐習慣、衛生習慣、身體素質逐步(bu)上升。

　　2、嚴抓幼兒(er)的安全(quan)(quan)問題，增強幼兒(er)的安全(quan)(quan)意識(shi)，增進幼兒(er)的安全(quan)(quan)知識(shi)。在日常生活(huo)中，時刻提醒幼兒(er)注意安全(quan)(quan)，經常檢查班(ban)上(shang)的環境(jing)有否存(cun)在安全(quan)(quan)隱(yin)患，比如桌子上(shang)的一些釘(ding)子等，做到及(ji)時發現，及(ji)時清(qing)除。每(mei)次出(chu)外(wai)活(huo)動前，先觀察四周圍的環境(jing)是(shi)否存(cun)在一些安全(quan)(quan)隱(yin)患，如果有便(bian)及(ji)時清(qing)除，然(ran)后(hou)再帶領(ling)幼兒(er)進行活(huo)動。本期我班(ban)未(wei)發生安全(quan)(quan)事故。

　　三、家長工作方面

　　一個學期以(yi)來，我(wo)與家(jia)(jia)長(chang)(chang)們(men)(men)相(xiang)處得(de)(de)很愉快，工作得(de)(de)到了家(jia)(jia)長(chang)(chang)們(men)(men)的(de)(de)一致認可和表揚。平時，經常經過面談的(de)(de)形式來與家(jia)(jia)長(chang)(chang)們(men)(men)交(jiao)流教育心得(de)(de)，交(jiao)流幼(you)兒(er)在家(jia)(jia)、在園的(de)(de)表現情景，共同尋找出教育幼(you)兒(er)的(de)(de)方法，仔細聆(ling)聽家(jia)(jia)長(chang)(chang)們(men)(men)的(de)(de)意(yi)見和看法。其次。按時更(geng)換(huan)家(jia)(jia)園聯系欄(lan)。給(gei)家(jia)(jia)長(chang)(chang)們(men)(men)供給(gei)最新的(de)(de)幼(you)教咨訊。并且班(ban)上(shang)的(de)(de)各項(xiang)活動需(xu)要家(jia)(jia)長(chang)(chang)支持時，家(jia)(jia)長(chang)(chang)們(men)(men)都給(gei)予了最大的(de)(de)支持。

　　四、參加活動和業務進修方面

　　3、在(zai)(zai)工作(zuo)之余，我經(jing)過函(han)授的(de)(de)方(fang)(fang)式不(bu)斷提(ti)高自(zi)(zi)我的(de)(de)專(zhuan)業文(wen)化(hua)知識，我還經(jing)常上網(wang)(wang)瀏覽教(jiao)(jiao)育(yu)網(wang)(wang)頁，利用現代化(hua)的(de)(de)網(wang)(wang)絡手段，吸(xi)收最新的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)理念和教(jiao)(jiao)育(yu)方(fang)(fang)法，擴大自(zi)(zi)我的(de)(de)視野，不(bu)斷為自(zi)(zi)我充電。看到(dao)好的(de)(de)信息能及時摘錄下(xia)來。同時向有(you)經(jing)驗的(de)(de)教(jiao)(jiao)師請教(jiao)(jiao)，在(zai)(zai)做(zuo)中(zhong)(zhong)學，在(zai)(zai)學中(zhong)(zhong)做(zuo)，不(bu)斷積(ji)累(lei)教(jiao)(jiao)學經(jing)驗，使自(zi)(zi)我各方(fang)(fang)面都邁向一(yi)個新的(de)(de)臺(tai)階。

　　五、認識工作中的不足，努力提高

　　我還應(ying)加強業務鉆研，及時(shi)反(fan)思，隨(sui)時(shi)鑒定，不(bu)斷改善工作(zuo)中(zhong)的不(bu)足(zu)。本(ben)學期(qi)，我參加了心理(li)學、教(jiao)育學、普通話等(deng)級考試。期(qi)望在來年的工作(zuo)中(zhong)，爭(zheng)取使(shi)我的工作(zuo)更上一層樓。

　　教師年度考核自我鑒定篇9

　　一年(nian)來，我能認真學(xue)習貫徹黨的(de)十七大精神(shen)，嚴格遵守(shou)《中小學(xue)教(jiao)(jiao)師職業道德規(gui)范》要求(qiu)，以(yi)(yi)重(zhong)實(shi)際，抓(zhua)實(shi)事，求(qiu)實(shi)效為教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)的(de)基(ji)本(ben)原則，以(yi)(yi)培養學(xue)生創新精神(shen)和實(shi)踐(jian)本(ben)事為重(zhong)點，以(yi)(yi)新課程改(gai)革為契機，深化課堂教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革，認真落實(shi)課程計劃(hua)，落實(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)常(chang)規(gui)，落實(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革措施，大力推進素質(zhi)教(jiao)(jiao)育，使所任班(ban)級教(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量有(you)了大幅度(du)提(ti)高，現(xian)就(jiu)將一年(nian)以(yi)(yi)來的(de)工(gong)作(zuo)情(qing)景鑒定(ding)如下(xia)：

　　一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念

　　1、堅(jian)持每周的(de)政治學習(xi)(xi)和業(ye)務學習(xi)(xi)，緊緊圍繞學習(xi)(xi)新(xin)課(ke)程，構(gou)建新(xin)課(ke)程，嘗試新(xin)教法的(de)目標(biao)，不斷更新(xin)教學觀念。注重(zhong)把學習(xi)(xi)新(xin)課(ke)程標(biao)準(zhun)與構(gou)建新(xin)理(li)念有(you)機的(de)結(jie)合起來(lai)。經過學習(xi)(xi)新(xin)的(de)《課(ke)程標(biao)準(zhun)》，認識(shi)(shi)到(dao)新(xin)課(ke)程改革既(ji)是挑戰，又(you)是機遇。將理(li)論聯系到(dao)實際教學工(gong)作中，解放(fang)思想，更新(xin)觀念，豐富知識(shi)(shi)，提高本(ben)事，以(yi)全新(xin)的(de)素質結(jie)構(gou)理(li)解新(xin)一輪(lun)課(ke)程改革浪潮(chao)的(de)“洗禮”。

　　2、經(jing)過學(xue)(xue)習(xi)(xi)新的(de)(de)(de)(de)(de)《課(ke)程標準》，使(shi)自(zi)我(wo)逐步領會到(dao)“一切為(wei)了(le)人的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展”的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)理(li)念。樹(shu)立了(le)學(xue)(xue)生(sheng)主體觀(guan)，貫徹了(le)民主教(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)思想，構(gou)建(jian)了(le)一種民主和諧平等的(de)(de)(de)(de)(de)新型(xing)師(shi)生(sheng)關系，使(shi)尊重學(xue)(xue)生(sheng)人格，尊重學(xue)(xue)生(sheng)觀(guan)點，承認學(xue)(xue)生(sheng)個性(xing)(xing)差(cha)異，進取(qu)創(chuang)造和供(gong)給滿(man)足(zu)不一樣學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習(xi)(xi)成(cheng)長(chang)條(tiao)件(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)念落(luo)到(dao)實處(chu)。將學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展作為(wei)教(jiao)學(xue)(xue)活動的(de)(de)(de)(de)(de)出發(fa)點和歸宿。重視了(le)學(xue)(xue)生(sheng)獨立性(xing)(xing)，自(zi)主性(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)培養(yang)與發(fa)揮，收到(dao)了(le)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)效果。

　　二、努力搞好教學工作

　　教學(xue)工(gong)作(zuo)是學(xue)校各項工(gong)作(zuo)的(de)中(zhong)心，也是檢驗一(yi)個教師工(gong)作(zuo)成敗的(de)關(guan)鍵。一(yi)年來，我能在堅(jian)持抓好新課程理念學(xue)習和應用(yong)(yong)的(de)同時，進取探索教育教學(xue)規律(lv)，充分運用(yong)(yong)學(xue)校現有的(de)教育教學(xue)資源，大(da)膽改(gai)革課堂教學(xue)，加大(da)新型教學(xue)方法(fa)使用(yong)(yong)力度，取得了明(ming)顯效(xiao)果，具體表此刻：

　　(一)發(fa)揮教師為主導的作用

　　1、備(bei)(bei)課(ke)深入(ru)細致。平時(shi)認真研究教材，多方參(can)閱各種資(zi)料，力求深入(ru)理解(jie)教材，準確把握(wo)重難(nan)點。在制(zhi)定(ding)教學目的(de)時(shi)，十分注意學生的(de)實際情景。教案備(bei)(bei)寫認真，并(bing)不斷鑒定(ding)經驗教訓。

　　2、注(zhu)重(zhong)課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)效(xiao)果。針(zhen)對高年(nian)級學(xue)生(sheng)特點，以愉快(kuai)式教(jiao)(jiao)學(xue)為主(zhu)，不搞滿(man)堂(tang)灌，堅持學(xue)生(sheng)為主(zhu)體，教(jiao)(jiao)師(shi)為主(zhu)導、教(jiao)(jiao)學(xue)為主(zhu)線，注(zhu)重(zhong)講練結合。在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)中注(zhu)意抓住重(zhong)點，突破難點。

　　3、堅持參加校內外教(jiao)學(xue)(xue)(xue)研討(tao)(tao)活動，不斷汲取他人(ren)的寶貴經驗(yan)，提高自(zi)我的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)水平。經常(chang)向(xiang)經驗(yan)豐富的教(jiao)師請(qing)教(jiao)并經常(chang)在一齊討(tao)(tao)論教(jiao)學(xue)(xue)(xue)問題。

　　4、在作業批改(gai)上(shang)，認真及時(shi)(shi)，力求做到全批全改(gai)，重在訂正，及時(shi)(shi)了解學(xue)生的學(xue)習情(qing)景(jing)，以便(bian)在輔導中做到有的放(fang)矢。

　　(二)調動(dong)學生的進取性。

　　在(zai)教學中尊重孩子(zi)的(de)不(bu)(bu)一(yi)(yi)樣興(xing)趣(qu)愛好(hao)，不(bu)(bu)一(yi)(yi)樣的(de)生活(huo)感受和(he)不(bu)(bu)一(yi)(yi)樣的(de)表(biao)現(xian)形式，使他(ta)們構(gou)成(cheng)自我(wo)不(bu)(bu)一(yi)(yi)樣的(de)風格，不(bu)(bu)強求一(yi)(yi)律(lv)。有(you)意識(shi)地以學生為主體，教師為主導，經過各種游(you)戲、比賽(sai)等教學手段，充(chong)分調動他(ta)們的(de)學習興(xing)趣(qu)及學習進(jin)取(qu)性(xing)(xing)。讓(rang)他(ta)們的(de)天性(xing)(xing)和(he)個(ge)性(xing)(xing)得以自由健康的(de)發(fa)揮。讓(rang)學生在(zai)視、聽、觸覺中培養(yang)了創造性(xing)(xing)思維方式，變“要我(wo)學”為“我(wo)要學”，極大(da)地活(huo)躍了課(ke)堂氣氛(fen)，相應(ying)提(ti)高(gao)了課(ke)堂教學效率。

　　(三)做好后進生(sheng)轉(zhuan)化工作

　　作(zuo)為(wei)教(jiao)師，應當明白任(ren)何學生(sheng)(sheng)(sheng)都會(hui)同時存在優(you)點(dian)和缺(que)(que)點(dian)兩(liang)方(fang)面(mian)，對(dui)優(you)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)優(you)點(dian)是顯而易見的(de)，對(dui)后進生(sheng)(sheng)(sheng)則易于發現其(qi)缺(que)(que)點(dian)，尤其(qi)是在學習上后進的(de)學生(sheng)(sheng)(sheng)，往往得不到教(jiao)師的(de)肯定，而后進生(sheng)(sheng)(sheng)轉化(hua)成(cheng)功與否(fou)，直接影(ying)響著全班學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)整體成(cheng)績(ji)。所以，一年來，我一向(xiang)注重從以下幾方(fang)面(mian)抓好后進生(sheng)(sheng)(sheng)轉化(hua)工作(zuo)：

　　1、用發展的觀點看學生。

　　應(ying)(ying)當縱向地(di)看到：后進生的今日(ri)比他(ta)的昨日(ri)好，即使不然，也應(ying)(ying)相信他(ta)的明天會比今日(ri)好。

　　2、因(yin)勢利導，化消極因(yin)素為進(jin)取因(yin)素。

　　首(shou)先(xian)幫忙后(hou)進生(sheng)找到(dao)(dao)優(you)、缺點，以(yi)發(fa)揚優(you)點，克服缺點。其次以(yi)平(ping)常(chang)的心態對待(dai)：后(hou)進生(sheng)也是(shi)孩子(zi)，厭(yan)惡、責罵只能(neng)適得(de)其反，他(ta)們應(ying)當(dang)享有同其它學生(sheng)同樣的平(ping)等和(he)民主，也應(ying)當(dang)在稍有一點提高(gao)時得(de)到(dao)(dao)教師的`肯定(ding)。

　　3、真(zhen)正做到(dao)(dao)曉之(zhi)以(yi)理(li)，動之(zhi)以(yi)情。首先(xian)做到(dao)(dao)“真(zhen)誠(cheng)”二(er)字(zi)，即(ji)教(jiao)師不應有絲(si)毫虛偽與欺哄，一旦學生發現“有假(jia)”，那么(me)教(jiao)師所做的一切(qie)都會被看(kan)作是(shi)在“演戲(xi)”。其次(ci)做到(dao)(dao)“理(li)解”，即(ji)能感受后進生在學習過程中的各種心(xin)理(li)表現和(he)看(kan)法(fa)，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法(fa)和(he)指責等(deng)，信任他們(men)，鼓勵他們(men)自(zi)由討論(lun)。最終做到(dao)(dao)“理(li)解”二(er)字(zi)，即(ji)經過學生的眼睛看(kan)事物。

　　因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉化工作上，效果還是明顯的(de)。

　　三、班主任工作

　　作為班主任，我(wo)深(shen)深(shen)懂得教師(shi)的(de)(de)(de)一(yi)言一(yi)行都影響著學(xue)生，對學(xue)生起(qi)著言傳身教的(de)(de)(de)作用。所以在工作中我(wo)一(yi)向遵循“嚴要求，高標準”的(de)(de)(de)指導方針。

　　1、思想(xiang)教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想(xiang)品德(de)教育，衛生(sheng)、紀律、安全等經常講，著(zhu)重(zhong)培養(yang)學生(sheng)良好的道(dao)德(de)品質、學習習慣、勞動習慣和禮貌行為(wei)習慣等。

　　2、發揮(hui)“小干部”的大(da)作用：大(da)膽放手使用班干部，經過制(zhi)定班級(ji)管理(li)制(zhi)度，對(dui)學生各方(fang)面做出(chu)了嚴格(ge)要求，班內構成(cheng)了團結向上的優良班風(feng)。

　　3、經常與任課教師取得(de)聯系，了解學(xue)(xue)(xue)(xue)生的學(xue)(xue)(xue)(xue)習情景，對學(xue)(xue)(xue)(xue)生進(jin)行學(xue)(xue)(xue)(xue)習目的教育，激發學(xue)(xue)(xue)(xue)習興趣，培養(yang)刻(ke)苦學(xue)(xue)(xue)(xue)習的意志，教會(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)習方法，學(xue)(xue)(xue)(xue)好各門功課，并掌握學(xue)(xue)(xue)(xue)生的課業負(fu)擔量(liang)。

　　4、關心學生身體健康，注意保(bao)護視力，指導開展豐富多彩的(de)班(ban)級活動(dong)，進取參(can)加學校(xiao)組(zu)織的(de)各項活動(dong)，搞好(hao)班(ban)級的(de)經常性管理(li)工作，對學生進行常規訓練，培養(yang)學生養(yang)成良好(hao)的(de)學習、生活習慣。

　　5、經常與家長堅(jian)持聯系，互通情景，取(qu)得家長的支(zhi)持和配合(he)，指(zhi)導家長正確教育子女等。

　　經過以上工作(zuo)，本班學(xue)生紀律、學(xue)習、生活習慣、日常行為規范等都有了較大轉變，為今后(hou)的(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)工作(zuo)打好了基礎。

　　總之(zhi)，一(yi)年(nian)來，我在(zai)教學中取得(de)了優異的(de)成績(ji)。在(zai)本期的(de)期末檢測中，思品獲得(de)全(quan)鎮(zhen)第(di)一(yi)名(ming)，英語(yu)、語(yu)文(wen)都獲得(de)第(di)二名(ming)的(de)好成績(ji)，但成績(ji)只能代表(biao)過去，工作(zuo)中也(ye)存在(zai)著一(yi)些不(bu)(bu)足，如(ru)：學生學習成績(ji)兩極分化(hua)嚴重(zhong)，行為(wei)習慣還不(bu)(bu)夠(gou)規范，我在(zai)今后的(de)工作(zuo)中，必須要發(fa)揚(yang)優點，改正不(bu)(bu)足，揚(yang)長避短，爭取更大的(de)成績(ji)。

　　教師年度考核自我鑒定篇10

　　我熱愛教(jiao)育事業，恪(ke)守教(jiao)師職業道德，遵守學(xue)校各(ge)項規章制度，不遲到，不早(zao)退，用心參加各(ge)種(zhong)教(jiao)研活動。我擔任(ren)初中地理的教(jiao)學(xue)工作(zuo)，一(yi)向是滿(man)工作(zuo)量，教(jiao)學(xue)成績優秀；同時擔任(ren)備課(ke)組長，用心組織同組人(ren)員(yuan)進行教(jiao)研活動，課(ke)題研討。現將自我鑒定總結為：

　　思想上，不斷提高(gao)認(ren)識(shi)，把握教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育方(fang)(fang)向。新中(zhong)國(guo)幾十年(nian)的(de)(de)(de)發(fa)展歷程，充分證明了我們社會主(zhu)義的(de)(de)(de)優越性，中(zhong)國(guo)共產黨(dang)的(de)(de)(de)先進性，中(zhong)國(guo)共產黨(dang)能(neng)夠(gou)帶領我們沿著(zhu)有中(zhong)國(guo)特色社會主(zhu)義道(dao)路前(qian)進，順利實現把我國(guo)建(jian)設(she)成(cheng)為(wei)富強、禮貌、民主(zhu)的(de)(de)(de)社會主(zhu)義現代化強國(guo)的(de)(de)(de)宏偉目(mu)標(biao)。認(ren)識(shi)到這一(yi)點，作(zuo)為(wei)一(yi)名人(ren)民教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，我始(shi)終用心響應(ying)黨(dang)和國(guo)家的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育方(fang)(fang)針，把培養現代化的(de)(de)(de)'新型人(ren)才作(zuo)為(wei)自己(ji)的(de)(de)(de)奮斗目(mu)標(biao)，把教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育工作(zuo)作(zuo)為(wei)自己(ji)畢生(sheng)追求的(de)(de)(de)事業，大(da)膽嘗試素質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育理念，大(da)膽探索(suo)新課(ke)程改革的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理論(lun)、方(fang)(fang)法(fa)。努力(li)提高(gao)自己(ji)的(de)(de)(de)業務水(shui)平(ping)，用心學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)先進的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理論(lun)，探索(suo)新課(ke)程改革的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)(fang)法(fa)。用心學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)(xue)、心理學(xue)(xue)(xue)，不斷充實自己(ji)，讓自己(ji)向優秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)水(shui)平(ping)靠近(jin)。

　　由于自己(ji)的教學成績優秀(xiu)，教育(yu)科(ke)研水(shui)平不斷提高，20xx年9月，被安次(ci)區(qu)教育(yu)局聘(pin)為地(di)(di)理學科(ke)兼(jian)職教研員，20xx年7月，被安次(ci)區(qu)教育(yu)局評為地(di)(di)理學科(ke)骨干(gan)教師(shi)。

　　盡管在教(jiao)育教(jiao)學這一片(pian)天(tian)地里取(qu)得了必須成(cheng)績(ji)，但也有不足(zu)之處，今后我將努(nu)力(li)(li)實(shi)行新(xin)課程改革，用新(xin)的(de)教(jiao)育教(jiao)學理(li)論武(wu)裝自己，更(geng)加努(nu)力(li)(li)工作，勤奮學習，取(qu)長補短，取(qu)得更(geng)大的(de)成(cheng)績(ji)。

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