icu護(hu)士(shi)實習自我(wo)鑒定范文(wen)（精選10篇）
ICU即重癥(zheng)加強(qiang)護理(li)病(bing)房(fang)，又稱加強(qiang)監(jian)護病(bing)房(fang)綜(zong)(zong)合(he)治療(liao)室，治療(liao)、護理(li)、康復均可同(tong)步進行，為(wei)重癥(zheng)或昏(hun)迷(mi)患者提供(gong)隔離場所和設(she)備，提供(gong)最佳(jia)護理(li)、綜(zong)(zong)合(he)治療(liao)、醫養結合(he)，術后早期康復、關節(jie)護理(li)運動治療(liao)等服務。下面是(shi)小(xiao)編為(wei)大家(jia)整(zheng)理(li)的icu護士實習自我鑒定范文（精選10篇），僅供(gong)參考，歡(huan)迎大家(jia)閱讀。
icu護士實習自我鑒定1
實習，是一種期(qi)待，是對自己(ji)成長(chang)的(de)期(qi)待。本人在某某中(zhong)醫(yi)院(yuan)工(gong)作(zuo)，通(tong)過半年多的(de)工(gong)作(zuo)，在某某中(zhong)醫(yi)院(yuan)良好(hao)的(de)工(gong)作(zuo)環(huan)境和婦科住院(yuan)護(hu)(hu)理(li)部濃厚的(de)學(xue)習和工(gong)作(zuo)氛圍影響下，在護(hu)(hu)士長(chang)的(de)悉心(xin)指導與耐(nai)心(xin)帶教下，認真(zhen)學(xue)習《醫(yi)療(liao)事故處理(li)條(tiao)(tiao)例(li)》及(ji)其法律法規(gui)，并積(ji)極參(can)加(jia)醫(yi)院(yuan)組織的(de)醫(yi)療(liao)事故護(hu)(hu)理(li)條(tiao)(tiao)例(li)培訓(xun)，多次參(can)加(jia)護(hu)(hu)理(li)人員學(xue)習。
通過學(xue)習使我(wo)意(yi)識(shi)到，社(she)會主義市場經濟體制的(de)建立，法(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)制度日(ri)益完善，人(ren)民群眾法(fa)(fa)(fa)(fa)制觀(guan)念不斷(duan)增(zeng)強，依(yi)法(fa)(fa)(fa)(fa)辦事、依(yi)法(fa)(fa)(fa)(fa)維護(hu)自身的(de)合法(fa)(fa)(fa)(fa)權(quan)益已成(cheng)為人(ren)們(men)的(de)共識(shi)，現代護(hu)理質量(liang)觀(guan)念是(shi)全方位、全過程的(de)讓(rang)病人(ren)滿意(yi)，這(zhe)是(shi)人(ren)們(men)對醫療護(hu)理服(fu)務提出(chu)更高、更新的(de)需(xu)求，因而豐富(fu)法(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)知識(shi)，增(zeng)強安全保護(hu)意(yi)識(shi)，并且可以使護(hu)理人(ren)員懂法(fa)(fa)(fa)(fa)、用法(fa)(fa)(fa)(fa)、依(yi)法(fa)(fa)(fa)(fa)減少醫療事故的(de)發生(sheng)。第一個輪轉科室是(shi)icu，我(wo)的(de)帶教老(lao)師(shi)是(shi)萬(wan)凌老(lao)師(shi)，她是(shi)院里的(de)操作(zuo)能(neng)手，干活(huo)麻利(li)，動(dong)作(zuo)漂亮，操作(zuo)規范，這(zhe)無形中給了我(wo)很(hen)大壓力(li)。實習生(sheng)活(huo)的(de)開始就讓(rang)我(wo)有(you)種挫敗感(gan)，在老(lao)師(shi)面前感(gan)覺自己很(hen)渺小，甚至于工(gong)作(zuo)都不帶腦子，只機械的(de)執行(xing)任務，每次只想把工(gong)作(zuo)做好(hao)，可越想先做好(hao)它越出(chu)錯，越錯越害怕(pa)，越怕(pa)越錯，這(zhe)就
形成了(le)(le)(le)一(yi)個惡(e)性循環。以至于我(wo)都不(bu)(bu)(bu)敢主(zhu)動要求做操(cao)作(zuo)， 可(ke)這樣(yang)老(lao)師(shi)又(you)覺(jue)得(de)我(wo)干活不(bu)(bu)(bu)主(zhu)動，有時候覺(jue)得(de)委(wei)屈了(le)(le)(le)就自(zi)己大(da)哭一(yi)常每(mei)天(tian)面對(dui)著老(lao)師(shi)如魚得(de)水忙碌的身影，我(wo)心(xin)(xin)里(li)(li)只有怨嘆，怨自(zi)己無法將理論應用(yong)(yong)于實踐(jian)，怨自(zi)己在(zai)以前見習(xi)時沒有好好學，愿自(zi)己笨手笨腳。可(ke)能(neng)(neng)是(shi)我(wo)適應能(neng)(neng)力差，又(you)不(bu)(bu)(bu)會與老(lao)師(shi)溝通，進了(le)(le)(le)ccu還(huan)是(shi)處在(zai)彷徨中，但(dan)我(wo)也(ye)很(hen)(hen)感激我(wo)的帶(dai)教(jiao)老(lao)師(shi)，對(dui)我(wo)很(hen)(hen)耐心(xin)(xin)， 也(ye)很(hen)(hen)關心(xin)(xin)我(wo)。到(dao)了(le)(le)(le)手術(shu)室李(li)楠老(lao)師(shi)每(mei)天(tian)都能(neng)(neng)看到(dao)我(wo)的進步，即(ji)使是(shi)一(yi)點(dian)點(dian)她也(ye)鼓勵我(wo)，即(ji)使我(wo)很(hen)(hen)笨犯了(le)(le)(le)錯她也(ye)會給(gei)我(wo)講原理，讓我(wo)知道錯誤的根源而不(bu)(bu)(bu)是(shi)訓斥。它起到(dao)了(le)(le)(le)一(yi)個引導的作(zuo)用(yong)(yong)，我(wo)開始有了(le)(le)(le)自(zi)己的思路，又(you)重新(xin)有了(le)(le)(le)工作(zuo)的激—情，不(bu)(bu)(bu)管多(duo)苦多(duo)累只要心(xin)(xin)里(li)(li)舒(shu)服，我(wo)就可(ke)以開心(xin)(xin)度過每(mei)一(yi)天(tian)！
現在我(wo)(wo)(wo)(wo)進入了(le)(le)(le)第四個輪轉(zhuan)科室(shi)骨三。本(ben)以為(wei)可以很快(kuai)適應(ying)，但(dan)現實(shi)(shi)確(que)潑了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)一頭冷水(shui)，感覺自己變得(de)更傻了(le)(le)(le)，不(bu)(bu)知該干什么，而老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)也覺得(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)們實(shi)(shi)習了(le)(le)(le)這么長時間， 又(you)是本(ben)科生，做(zuo)(zuo)起(qi)事(shi)來應(ying)得(de)心應(ying)手(shou)才是，面對老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)無奈我(wo)(wo)(wo)(wo)真(zhen)無地自容！我(wo)(wo)(wo)(wo)又(you)一次陷入了(le)(le)(le)低谷，又(you)回到了(le)(le)(le)沒腦子的(de)生活，做(zuo)(zuo)事(shi)一點條理也沒有(you)。然(ran)而何婷老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)知道了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)由于(yu)自卑，不(bu)(bu)主動(dong)而沒有(you)得(de)到操作(zuo)鍛煉時，她就給我(wo)(wo)(wo)(wo)講操作(zuo)技術的(de)重要性，并幫我(wo)(wo)(wo)(wo)尋找(zhao)鍛煉機(ji)會(hui)。是老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)又(you)一次激發我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)熱情，真(zhen)的(de)很感謝老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)對我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)關懷，我(wo)(wo)(wo)(wo)也會(hui)加倍努(nu)力，不(bu)(bu)辜(gu)負老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)對我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)期望(wang)！
icu護士實習自我鑒定2
ICU是近(jin)年(nian)發展(zhan)迅速的(de)一(yi)門學科(ke)，知(zhi)識面(mian)(mian)很廣，帶教老師要求我們實習生掌握ICU的(de)基(ji)本(ben)理論和(he)(he)基(ji)本(ben)技(ji)能，即呼吸、循(xun)環(huan)基(ji)本(ben)監(jian)測和(he)(he)治療內(nei)(nei)容，了解其(qi)他相關的(de)內(nei)(nei)容。嚴格執(zhi)行消(xiao)毒隔離(li)制(zhi)度(du)嚴格無菌技(ji)術操作和(he)(he)認真(zhen)執(zhi)行各項消(xiao)毒隔離(li)制(zhi)度(du)是預防ICU科(ke)室感染的(de)有效措施，保持室內(nei)(nei)通(tong)風、干(gan)燥，同時做好室內(nei)(nei)空氣、地(di)面(mian)(mian)、物品表面(mian)(mian)及床單位終末(mo)消(xiao)毒工(gong)作，采用(yong)(yong)空氣凈化器持續凈化，操作前(qian)后(hou)正(zheng)確(que)洗手或用(yong)(yong)消(xiao)毒液涂擦雙手，一(yi)般情況(kuang)下(xia)謝絕家屬陪護，讓家屬在下(xia)午2到3點時觀看(kan)。工(gong)作人(ren)員進(jin)入ICU穿規定工(gong)作服(fu)、換鞋、戴(dai)好帽子和(he)(he)口罩。
根據醫囑(zhu)我們要按(an)時(shi)給(gei)患者檢測(ce)CVP及血氧(yang)飽和度(du)血壓血糖等，遵醫囑(zhu)察看患者尿量(liang)(liang)，根據輸入的和排出的量(liang)(liang)判斷患者的病情。
在(zai)交接班的時候要把你這病(bing)床(chuang)的患者(zhe)今(jin)天開的醫囑(zhu)做(zuo)了的與沒做(zuo)的都要告訴對(dui)方，病(bing)人(ren)身上有哪些管道都要交代好，確保引流通暢。之后再交輸液泵(beng)及微量輸入(ru)泵(beng)。
每日病(bing)人的(de)(de)基(ji)本評估，語(yu)言(yan)活(huo)動的(de)(de)反應(ying)(ying)、瞳(tong)孔反應(ying)(ying)、肢體力(li)量評估等，顱腦損傷(shang)的(de)(de)要做格拉(la)斯哥昏迷評分(fen)。 在這次實(shi)習(xi)中，許多護(hu)理操作也親(qin)自嘗試。
嚴(yan)格無菌操作：在吸(xi)痰(tan)(tan)、導尿及(ji)深(shen)靜脈置管時(shi)嚴(yan)格無菌操作，ICU科室患(huan)者的(de)(de)感(gan)染以呼吸(xi)道為(wei)主，基礎疾病以損傷性(xing)疾病居多(duo)，由于(yu)ICU患(huan)者病情較危(wei)重，臥(wo)床時(shi)間長，患(huan)者大多(duo)數處(chu)于(yu)昏迷(mi)狀(zhuang)態，喪失(shi)咳嗽能力，氣道分泌(mi)物排(pai)(pai)出(chu)困難。因此要及(ji)時(shi)為(wei)病人吸(xi)出(chu)痰(tan)(tan)液(ye)，吸(xi)痰(tan)(tan)時(shi)戴無菌手套，使用一次性(xing)吸(xi)痰(tan)(tan)管，口腔護(hu)理(li)(li)，會(hui)陰護(hu)理(li)(li)，氣管切開的(de)(de)護(hu)理(li)(li)、更(geng)換敷料等。為(wei)患(huan)者翻(fan)身更(geng)換體位(wei)，防止壓瘡。拍背使痰(tan)(tan)液(ye)及(ji)時(shi)充分排(pai)(pai)出(chu)，保持床單位(wei)及(ji)皮膚清潔、干燥(zao)。
為期三(san)周(zhou)的ICU實習轉眼結束(shu)了，學習的時間雖短，但收(shou)獲卻頗(po)多。在護(hu)士(shi)長及全(quan)科室老師的指導下，使(shi)我對ICU的護(hu)理工作有了更進一(yi)步的理解，同時也學到了不(bu)少知(zhi)識。在今后(hou)工作中，我也會(hui)加倍努(nu)力，不(bu)辜(gu)負老師對我的期望！
icu護士實習自我鑒定3
重癥監護室(shi)，簡稱ICU，是(shi)指病情嚴重，隨時(shi)發生生命危(wei)險(xian)的(de)(de)一(yi)個(ge)科(ke)室(shi)。ICU是(shi)全(quan)院(yuan)設(she)備最先(xian)進(jin)的(de)(de)一(yi)個(ge)科(ke)室(shi)；病人(ren)是(shi)全(quan)院(yuan)最少的(de)(de)一(yi)個(ge)科(ke)室(shi)；死亡(wang)率是(shi)全(quan)院(yuan)最高(gao)的(de)(de)一(yi)個(ge)科(ke)室(shi)。其患者大多(duo)數(shu)都是(shi)合(he)(he)并多(duo)種臨(lin)床綜合(he)(he)征，如：COPD、急性左心(xin)衰、中風(feng)后遺癥伴腦(nao)出血、心(xin)功能四級或是(shi)車禍造成(cheng)(cheng)的(de)(de)肝脾挫傷(shang)、特重型顱腦(nao)外傷(shang)并腦(nao)疝形成(cheng)(cheng)、全(quan)身多(duo)處軟組織挫傷(shang)等疾(ji)病。
ICU要(yao)求護理人(ren)員的素(su)質非常高(gao)，必須要(yao)能(neng)夠做到：
①熟練掌握配置的各種儀器(qi)，建立能夠迅速發(fa)現變化的監護措(cuo)施和完(wan)善的復蘇設備。
②對危重癥必須根據病情變化立刻做出正確的判斷和處理(li)。
③熟練掌握各種搶救新技術，在有限時間內(nei)迅速及時處(chu)理突發狀況(kuang)。
④正確(que)進行各種年齡患(huan)者(zhe)的診治(zhi)及安全(quan)舒適的身心整體護理(li)。
而相(xiang)對(dui)于普通(tong)病房隔(ge)絕的(de)醫療環境又使患者產生各種特殊的(de)心(xin)理(li)變化，例如焦慮，恐懼，缺(que)乏安全(quan)感，憂慮等。這(zhe)就要求監(jian)護室的(de)護理(li)人(ren)(ren)員不光做到以上四點，更(geng)要積極探索更(geng)新更(geng)全(quan)的(de)護理(li)措施，護理(li)理(li)念，深入患者，取得信任，從死亡中爭奪(duo)患者的(de)生命權(quan)。還(huan)要有扎實的(de)理(li)論知識(shi)和(he)熟練的(de)操作技能(neng)，具(ju)備高度的(de)責(ze)任心(xin)，對(dui)每一(yi)位病人(ren)(ren)負責(ze)。
在(zai)ICU實習(xi)一個(ge)月里(li)，讓(rang)我見識到在(zai)普通病房難以見到的(de)搶救和死亡場(chang)面；學(xue)習(xi)到各種(zhong)儀器的(de)使用方法，如心(xin)(xin)電圖、呼吸機(ji)、無創心(xin)(xin)功能監測、叩肺(fei)機(ji)、除顫機(ji)等(deng)；常用的(de)搶救藥物有：阿托品(pin)、腎上腺素、利尿劑，心(xin)(xin)律平(ping)等(deng)；搶救的(de)配合(he)：氣管切開、氣管插(cha)管、心(xin)(xin)臟胸外(wai)按(an)壓等(deng)配合(he)等(deng)。
在ICU里能實踐到(dao)(dao)的(de)操(cao)(cao)作(zuo)有：晨間護理(li)(li)、靜推、靜滴、靜注(zhu)、吸(xi)痰、血氣(qi)分析、中(zhong)心靜脈壓測量、無創(chuang)心功能監測、叩肺(fei)、雙(shuang)下肢體按摩(mo)、膀沖、插胃(wei)管(guan)、導尿、氣(qi)切換藥、深(shen)靜脈換藥、會(hui)陰擦(ca)洗、口腔護理(li)(li)、測血糖等。從中(zhong)學(xue)到(dao)(dao)獨立護理(li)(li)病人的(de)時(shi)間配合，見證了自己獨立操(cao)(cao)作(zuo)的(de)動(dong)手能力，使自己的(de)理(li)(li)論知識更扎實和操(cao)(cao)作(zuo)技(ji)能更熟練。
ICU里最讓我身由體會(hui)的(de)是有(you)兩(liang)位病人，其中一位患(huan)者20歲，是因(yin)為車禍而(er)造成“特重型顱腦外傷并腦疝形成，雙眼瞳孔散大(da)而(er)固定，對光反射(she)消失(shi)，無自主呼吸，心房顫(zhan)動、失(shi)血(xue)性休克(ke)”；于某日下午因(yin)，宣(xuan)布臨床(chuang)死亡；這次搶救從患(huan)者身上學(xue)會(hui)搶救的(de)配合和(he)用(yong)(yong)藥(yao)，心臟胸(xiong)外按(an)(an)壓(ya)，按(an)(an)壓(ya)的(de)正(zheng)確方法及除顫(zhan)機的(de)使用(yong)(yong)方法，尸體的(de)處理等。
而另外(wai)一位患者36歲，是(shi)“鼻(bi)咽(yan)癌術后”，因病(bing)人多次放療、化療和長期(qi)臥(wo)床，導致墜積性肺(fei)炎，四肢(zhi)肌力0級，自主呼吸(xi)(xi)弱，病(bing)人極其消瘦；我每天都護(hu)理此(ci)病(bing)人，從他身(shen)上我學到了很多知識(shi)，如：基礎護(hu)理、深靜脈換藥、氣切病(bing)人的(de)護(hu)理、吸(xi)(xi)痰的(de)方法(fa)和病(bing)人的(de)需要(yao)等更多的(de)知識(shi)。
ICU是一個學(xue)習的(de)好(hao)科(ke)室，鍛煉的(de)自(zi)(zi)己的(de)一個好(hao)地(di)(di)方。希望自(zi)(zi)己以后(hou)的(de)理論知識(shi)更扎實，全(quan)面地(di)(di)根(gen)據病(bing)情的(de)變化立刻做(zuo)出(chu)(chu)正(zheng)確的(de)判斷，熟練各種病(bing)情及并發癥(zheng)，及時對病(bing)人(ren)的(de)病(bing)情做(zuo)出(chu)(chu)相(xiang)應(ying)的(de)判斷與分析，減(jian)少病(bing)人(ren)的(de)疼痛，樹立戰勝疾病(bing)的(de)自(zi)(zi)信(xin)。
icu護士實習自我鑒定4
我是20XX級醫學系高(gao)護10班學生宋婉玲。通過(guo)2年的(de)理論知識學習(xi)后，根據學習(xi)的(de)需要，學校為我們安排了為期(qi)9個月的(de)臨床實踐學習(xi)。
我們于20xx年7月(yue)份(fen)進入了(le)鄭州市(shi)中(zhong)心醫院(yuan)，進行為期9個月(yue)的(de)臨床(chuang)護理實(shi)踐(jian)。臨床(chuang)的(de)實(shi)習是(shi)對理論學習階段的(de)鞏(gong)固和加強，也是(shi)對護理技能操作的(de)培(pei)養與(yu)鍛(duan)(duan)煉(lian)，同時也是(shi)我們就業前(qian)(qian)的(de)最佳鍛(duan)(duan)煉(lian)階段。在這(zhe)里我要感(gan)(gan)謝(xie)鄭州市(shi)中(zhong)心醫院(yuan)給我提供了(le)這(zhe)樣好的(de)實(shi)習環(huan)境和各種(zhong)優越的(de)實(shi)習條件，也感(gan)(gan)謝(xie)所有的(de)帶教老師對我的(de)關心照顧和辛勤指(zhi)導，讓我能在踏上(shang)工作崗(gang)位之前(qian)(qian)擁有如此好的(de)鍛(duan)(duan)煉(lian)自己的(de)機會。
在醫院(yuan)實(shi)習的這段(duan)時(shi)間里，根(gen)據護理部(bu)的精心安(an)排，我(wo)們分別手(shou)術室。外科(ke)(ke)。內科(ke)(ke)兒科(ke)(ke)重(zhong)癥(zheng)監護室等幾(ji)個(ge)科(ke)(ke)室輪流進行實(shi)習。
我(wo)(wo)實習的(de)(de)(de)是(shi)重癥(zheng)監護室，在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)里(li)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)實習時(shi)間只有(you)(you)兩周，但由于是(shi)我(wo)(wo)實習的(de)(de)(de)第(di)一(yi)個(ge)科室，對(dui)此充滿(man)了(le)好(hao)奇與(yu)期待。第(di)一(yi)次走進重癥(zheng)監護室的(de)(de)(de)時(shi)候，腦子里(li)是(shi)一(yi)片空白，一(yi)切看來都(dou)那么的(de)(de)(de)新(xin)鮮。剛去的(de)(de)(de)時(shi)候護士長(chang)給(gei)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)分(fen)別安(an)排(pai)了(le)帶教老師(shi)，帶教老師(shi)先帶領(ling)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)熟悉(xi)了(le)這(zhe)(zhe)里(li)的(de)(de)(de)環境(jing)，接著為(wei)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)講(jiang)解工作性質。剛開始的(de)(de)(de)幾天感(gan)覺(jue)仍是(shi)陌生(sheng)和(he)不(bu)解，因為(wei)是(shi)學生(sheng)的(de)(de)(de)身份，所以感(gan)覺(jue)就(jiu)是(shi)站也(ye)不(bu)對(dui)，坐也(ye)不(bu)是(shi)。好(hao)在(zai)(zai)帶教老師(shi)對(dui)我(wo)(wo)很好(hao)，什么事情都(dou)為(wei)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)講(jiang)解，有(you)(you)些事情也(ye)讓(rang)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)去動手，慢(man)慢(man)的(de)(de)(de)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)也(ye)熟悉(xi)了(le)這(zhe)(zhe)里(li)的(de)(de)(de)程序。
在這(zhe)兩周里，我(wo)們(men)很(hen)認(ren)真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi)關于重(zhong)癥監護(hu)室方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識，了(le)解(jie)工作(zuo)(zuo)性質，熟悉所需(xu)要準(zhun)備的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)物品以(yi)(yi)及特(te)殊器(qi)械，掌握其(qi)基(ji)(ji)本的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)操作(zuo)(zuo)方(fang)法(fa)。對于無菌(jun)操作(zuo)(zuo)技術，如戴(dai)無菌(jun)手套。穿脫手術衣以(yi)(yi)及正(zheng)確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)洗手方(fang)法(fa)等，都能(neng)(neng)(neng)夠(gou)熟練(lian)準(zhun)確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)操作(zuo)(zuo)。但(dan)是(shi)(shi)(shi)由于時間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)短暫，對于有(you)些(xie)器(qi)械的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)名(ming)稱及用(yong)途仍不(bu)是(shi)(shi)(shi)很(hen)了(le)解(jie)，真是(shi)(shi)(shi)有(you)些(xie)遺憾。由于是(shi)(shi)(shi)首次實習(xi)實踐，所以(yi)(yi)醫(yi)院對我(wo)們(men)很(hen)是(shi)(shi)(shi)嚴格，并(bing)沒有(you)讓我(wo)們(men)進行臨床(chuang)(chuang)操作(zuo)(zuo)。實習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)最大及最終(zhong)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)培(pei)養良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各項操作(zuo)(zuo)技能(neng)(neng)(neng)及提(ti)高各種護(hu)理(li)工作(zuo)(zuo)能(neng)(neng)(neng)力。所以(yi)(yi)在帶(dai)教老師“放手不(bu)放眼，放眼不(bu)放心”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)帶(dai)教原則(ze)下，我(wo)們(men)積極努力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)爭取每一次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)鍛(duan)煉機會，如導尿(niao)。插胃管(guan)。床(chuang)(chuang)上(shang)插浴。口腔護(hu)理(li)，靜脈輸液，肌(ji)肉(rou)注射(she)等各種基(ji)(ji)礎護(hu)理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)操作(zuo)(zuo)。
我知道護(hu)(hu)(hu)士的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)是(shi)(shi)非(fei)常繁(fan)重與雜亂的(de)，盡管(guan)在(zai)未入(ru)臨(lin)床之前也有所感(gan)(gan)悟，但是(shi)(shi)真正(zheng)進(jin)入(ru)病房(fang)后，感(gan)(gan)觸又(you)更深了(le)(le)。的(de)確(que)，護(hu)(hu)(hu)士的(de)活很零碎(sui)，很雜亂，還可(ke)以說(shuo)是(shi)(shi)很低微，可(ke)是(shi)(shi)透過多數人(ren)的(de)不(bu)理解(jie)，我們(men)發現，護(hu)(hu)(hu)士有著(zhu)(zhu)其獨(du)特的(de)魅力。醫(yi)(yi)院不(bu)可(ke)能沒有護(hu)(hu)(hu)士，這(zhe)就說(shuo)明了(le)(le)護(hu)(hu)(hu)士的(de)重要性。醫(yi)(yi)生(sheng)離(li)不(bu)開(kai)護(hu)(hu)(hu)士，病人(ren)離(li)不(bu)開(kai)護(hu)(hu)(hu)士，整個(ge)環境都(dou)離(li)不(bu)開(kai)護(hu)(hu)(hu)士。這(zhe)瑣碎(sui)的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，有著(zhu)(zhu)完整的(de)體(ti)系，可(ke)謂(wei)“麻雀雖小，五(wu)臟俱(ju)全”，也正(zheng)因如此(ci)，才能發揮其獨(du)到的(de)作(zuo)(zuo)用，產生(sheng)不(bu)可(ke)或(huo)缺的(de)作(zuo)(zuo)用。因為有了(le)(le)臨(lin)床的(de)實(shi)習，我們(men)才更全面而深刻的(de)了(le)(le)解(jie)護(hu)(hu)(hu)理工(gong)作(zuo)(zuo)，更具體(ti)而詳(xiang)盡的(de)了(le)(le)解(jie)這(zhe)個(ge)行業(ye)。進(jin)入(ru)臨(lin)床的(de)第二個(ge)收(shou)獲：正(zheng)確(que)認識護(hu)(hu)(hu)理，樹立了(le)(le)正(zheng)確(que)的(de)職業(ye)道德觀(guan)，養(yang)成(cheng)了(le)(le)良好的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)態度。
這個(ge)科室(shi)對于我來說是一(yi)個(ge)轉(zhuan)折點。它(ta)讓我學會了很(hen)多東西，讓我知道，作(zuo)為(wei)一(yi)名(ming)護士，不僅僅要學會最基礎的扎針(zhen)技術(shu)，也要會很(hen)多其(qi)他東西。
在之后的(de)幾(ji)(ji)個(ge)月的(de)實習生活里，使(shi)我又(you)(you)明白了很(hen)(hen)多(duo)，又(you)(you)多(duo)了一些新的(de)想法與感受。我覺(jue)得(de)，護(hu)士(shi)(shi)(shi)這(zhe)個(ge)職(zhi)業很(hen)(hen)平(ping)凡卻(que)又(you)(you)很(hen)(hen)偉(wei)大(da)，一個(ge)好的(de)護(hu)士(shi)(shi)(shi)要具備良(liang)好的(de)道德素(su)質(zhi)和職(zhi)業素(su)質(zhi)，要耐心，細心，膽(dan)大(da)。護(hu)士(shi)(shi)(shi)會得(de)到(dao)病人尊重的(de)同時，也(ye)會時常(chang)受氣，受累(lei)，但是也(ye)必(bi)須用(yong)笑臉去面對病人。護(hu)士(shi)(shi)(shi)長常(chang)教導我說，我們(men)護(hu)士(shi)(shi)(shi)也(ye)算是服務行業，就算你再累(lei)，再氣，也(ye)要臉上充(chong)滿笑容。剛開始，我對這(zhe)句話很(hen)(hen)不(bu)在意，甚至有些反感，但是現在之后的(de)幾(ji)(ji)個(ge)科室里，聽說都是很(hen)(hen)忙和很(hen)(hen)累(lei)。但是心里還是很(hen)(hen)期待，畢竟能學到(dao)東西，這(zhe)才是我的(de)目的(de)。
icu護士實習自我鑒定5
重(zhong)(zhong)癥監(jian)護室即Intensive Care Unit簡稱(cheng)ICU。是(shi)各(ge)種(zhong)急危重(zhong)(zhong)癥實(shi)施集中的(de)(de)(de)(de)連續的(de)(de)(de)(de)強化監(jian)測，救(jiu)治和護理的(de)(de)(de)(de).場所，配(pei)備(bei)了各(ge)種(zhong)先(xian)進的(de)(de)(de)(de)精密的(de)(de)(de)(de)監(jian)護，治療設備(bei)。
ICU作為(wei)我定(ding)向的(de)(de)科室(shi)，對我來說充滿了(le)挑戰(zhan)。在(zai)各個科室(shi)學(xue)到的(de)(de)東西(xi)，在(zai)ICU都能派上用(yong)場。因(yin)此，這里(li)的(de)(de)老師(shi)都必(bi)須擁有(you)(you)豐富的(de)(de)理(li)論知識以及(ji)(ji)熟練(lian)的(de)(de)操作技術，還(huan)(huan)有(you)(you)更(geng)重要(yao)的(de)(de)是熟練(lian)地掌(zhang)握各種精(jing)密儀(yi)器(qi)的(de)(de)使(shi)用(yong)，必(bi)須的(de)(de)更(geng)上時代(dai)的(de)(de)步伐，與時俱(ju)進(jin)，不(bu)斷更(geng)新自(zi)我。她(ta)們的(de)(de)干練(lian)不(bu)得不(bu)讓我們佩服(fu)。在(zai)這3個月的(de)(de)定(ding)向實習，在(zai)帶教(jiao)(jiao)老師(shi)的(de)(de)悉心教(jiao)(jiao)導(dao)下(xia)，我掌(zhang)握了(le)常用(yong)搶救儀(yi)器(qi)的(de)(de)使(shi)用(yong)及(ji)(ji)報警(jing)后處理(li)，基本掌(zhang)握了(le)心肺復蘇技術，心電(dian)圖(tu)機(ji)、注射泵、輸液泵、營養(yang)泵、心電(dian)監護(hu)儀(yi)、排痰(tan)機(ji)等的(de)(de)使(shi)用(yong)以及(ji)(ji)呼吸(xi)機(ji)的(de)(de)使(shi)用(yong)、消毒等。更(geng)熟練(lian)地掌(zhang)握了(le)鼻飼、吸(xi)痰(tan)、輸液、皮(pi)試、霧化、血糖監測等技術，并(bing)嚴(yan)格遵循無菌原則完成各項操作。我還(huan)(huan)積(ji)極(ji)參與科室(shi)里(li)的(de)(de)小講課，不(bu)斷增強自(zi)己的(de)(de)理(li)論知識。
在這個急(ji)危重癥集中救(jiu)治的病房里，使我深刻的感覺到必須要細心(xin)、耐心(xin)、愛心(xin)、同情心(xin)，急(ji)患(huan)者所急(ji)，想患(huan)者所想，使患(huan)者健康，讓患(huan)者滿意。對于臨(lin)終患(huan)者給予更多的關(guan)懷和尊重，讓他們安然離世(shi)。感謝ICU讓我進(jin)一步(bu)強(qiang)化自我。
剛(gang)溶入一(yi)個科室，卻又(you)要離(li)開，就像剛(gang)團(tuan)聚的(de)家人又(you)要分離(li)一(yi)樣——不(bu)(bu)舍。但我又(you)不(bu)(bu)得不(bu)(bu)離(li)開，因(yin)為短(duan)(duan)暫的(de)離(li)別是(shi)為了更美好的(de)重(zhong)逢(feng)。然而讓(rang)我把這(zhe)短(duan)(duan)暫的(de)重(zhong)逢(feng)做個總結，卻也是(shi)殘忍(ren)的(de)，仿佛在自己(ji)心上刻(ke)字，痛卻銘(ming)記(ji)于心。
在ICU這段時(shi)間，我(wo)(wo)(wo)發(fa)現(xian)ICU把(ba)(ba)我(wo)(wo)(wo)從(cong)一(yi)(yi)個聰明(ming)人變(bian)成(cheng)了(le)世界(jie)上最笨的(de)人。當我(wo)(wo)(wo)說出這句話時(shi)，老師卻說該把(ba)(ba)這句話反過來說：是ICU把(ba)(ba)我(wo)(wo)(wo)這個最笨的(de)人變(bian)成(cheng)了(le)世界(jie)上最聰明(ming)的(de)人。當時(shi)我(wo)(wo)(wo)不能理解，但(dan)當我(wo)(wo)(wo)離(li)開ICU后，我(wo)(wo)(wo)發(fa)現(xian)ICU在我(wo)(wo)(wo)身體(ti)里留(liu)下了(le)無法(fa)磨滅的(de)烙印(yin)。這烙印(yin)是一(yi)(yi)種信(xin)念，是一(yi)(yi)種使命，更是一(yi)(yi)種永不冥滅的(de)愛。
曾今聽到(dao)這(zhe)樣(yang)一句(ju)話(hua)(hua)：ICU的(de)護(hu)(hu)士(shi)最不像(xiang)護(hu)(hu)士(shi)，拉屎撒(sa)尿(niao)都(dou)要管(guan)，活像(xiang)個(ge)保(bao)(bao)姆(mu)。的(de)確，這(zhe)句(ju)話(hua)(hua)說得(de)一點也沒錯，但一點也沒對(dui)。因為(wei)正由于ICU護(hu)(hu)士(shi)能(neng)(neng)(neng)做到(dao)這(zhe)些并且能(neng)(neng)(neng)做到(dao)盡善盡美，才更(geng)能(neng)(neng)(neng)體(ti)現(xian)ICU護(hu)(hu)士(shi)的(de)與眾不同。才更(geng)能(neng)(neng)(neng)體(ti)現(xian)他們(men)(men)的(de)護(hu)(hu)理技巧(qiao)和能(neng)(neng)(neng)力(li)，才更(geng)能(neng)(neng)(neng)體(ti)現(xian)我們(men)(men)的(de)護(hu)(hu)理精神：整體(ti)護(hu)(hu)理。護(hu)(hu)士(shi)像(xiang)保(bao)(bao)姆(mu)，但高(gao)于保(bao)(bao)姆(mu)。因為(wei)他們(men)(men)肩(jian)負(fu)的(de)是病(bing)人及家(jia)屬交托的(de)一條(tiao)條(tiao)鮮活的(de)生命。
人的(de)(de)一生中有許許多(duo)多(duo)的(de)(de)老師。我(wo)的(de)(de)生命(ming)中也不列外。在我(wo)見習的(de)(de)時間里(li)，他(ta)(ta)們(men)帶領我(wo)從(cong)事(shi)最繁雜的(de)(de)工作(zuo)，從(cong)工作(zuo)中，他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)人格魅(mei)力(li)感(gan)染并影響(xiang)了我(wo)。從(cong)他(ta)(ta)們(men)那里(li)也學會了許多(duo)：
1、細心(xin)：從事(shi)臨床護理(li)(li)工作(zuo)，尤其(qi)是在ICU工作(zuo)，更(geng)要細心(xin)。因為我們每一項護理(li)(li)治療都關(guan)系到病人的生命安危。
2、愛心：ICU病(bing)(bing)人(ren)病(bing)(bing)情危(wei)重，多數行動不(bu)便，有的(de)甚至不(bu)能言語，我們得用心傾(qing)聽(ting)，了解(jie)，分析，體(ti)貼病(bing)(bing)人(ren)。
3、責(ze)任(ren)(ren)心：生命是最(zui)(zui)珍(zhen)貴的(de)東西。當有人把最(zui)(zui)珍(zhen)貴的(de)東西托付于(yu)你的(de)時候，你就有責(ze)任(ren)(ren)來捍衛這份尊嚴(yan)。良好(hao)的(de)責(ze)任(ren)(ren)心能讓(rang)你把工作(zuo)做得(de)更好(hao)更精細。
4、求(qiu)(qiu)知心：ICU對科(ke)室每位護(hu)士要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)很高(gao)，不僅(jin)要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)有很好的(de)(de)觀察能(neng)力(li)，記(ji)憶能(neng)力(li)，應變能(neng)力(li)，而且還要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)有很好的(de)(de)學習能(neng)力(li)。面對各(ge)種各(ge)樣的(de)(de)病(bing)情變化我們(men)只有提(ti)高(gao)自己的(de)(de)理論水(shui)平(ping)才能(neng)更(geng)快(kuai)的(de)(de)提(ti)高(gao)護(hu)理質量。
臨床護(hu)理(li)(li)(li)工作中(zhong)，不(bu)管(guan)你是(shi)(shi)護(hu)士(shi)還是(shi)(shi)護(hu)師，或者是(shi)(shi)主管(guan)護(hu)師都從事(shi)差不(bu)多的(de)工作。這(zhe)是(shi)(shi)中(zhong)國護(hu)理(li)(li)(li)界的(de)國情。也正(zheng)是(shi)(shi)因為這(zhe)個原因每(mei)年護(hu)理(li)(li)(li)行業流失(shi)很多高學(xue)歷(li)的(de)人才。我是(shi)(shi)個本(ben)科畢業生，依然糾纏(chan)在(zai)打(da)針，輸(shu)液，發(fa)藥，寫(xie)記錄這(zhe)些(xie)事(shi)情之(zhi)中(zhong)。對于我又能(neng)(neng)如何呢？然而(er)正(zheng)如我們(men)不(bu)能(neng)(neng)選(xuan)擇自己的(de)父母，但我們(men)能(neng)(neng)選(xuan)擇如何對待(dai)他們(men)一樣(yang)。既然我選(xuan)擇了護(hu)理(li)(li)(li)專業，就離(li)不(bu)開打(da)針，輸(shu)液，發(fa)藥，寫(xie)記錄這(zhe)些(xie)事(shi)情。但除此之(zhi)外，我們(men)還能(neng)(neng)發(fa)揮(hui)我們(men)的(de)優勢，利用我們(men)相對扎實的(de)理(li)(li)(li)論知識(shi)，走(zou)理(li)(li)(li)論和護(hu)理(li)(li)(li)相結合的(de)路(lu)。發(fa)展并完善護(hu)理(li)(li)(li)理(li)(li)(li)論。
剛到ICU上班時，曾(ceng)穿著隔離拖鞋走到了(le)護理(li)部。被(bei)三(san)個(ge)護理(li)部老師輪流(liu)批評之后。一通電話(hua)連(lian)護士長受到牽(qian)連(lian)了(le)。我(wo)后悔莫及。一通電話(hua)阻止了(le)我(wo)穿拖鞋出門的腳(jiao)步，卻阻止不(bu)了(le)病(bing)(bing)人(ren)家屬的腳(jiao)步。每(mei)天有多(duo)少雙探望病(bing)(bing)人(ren)的雙腳(jiao)踏(ta)進ICU，每(mei)雙腳(jiao)又帶著多(duo)少病(bing)(bing)菌，又給病(bing)(bing)人(ren)增(zeng)加了(le)多(duo)少受感(gan)染的機會啊(a)。ICU應(ying)該是個(ge)半封閉的治療地方，然而(er)這個(ge)地方卻因為兩道門而(er)透風了(le)。
總結快劃上句(ju)號了，在句(ju)號劃上之前，寫幾點我(wo)對ICU的美(mei)好期望。
1、ICU應該是個半封(feng)閉的(de)治療(liao)單位，防止(zhi)一切的(de)外界干擾。是提高治療(liao)及護理質量(liang)的(de)有效方法。
2、建立健全(quan)探視制(zhi)度(du)，這是保(bao)持ICU不受(shou)外界干(gan)擾(rao)的有效(xiao)途徑。探視制(zhi)度(du)不僅能降(jiang)低(di)感染率，而且(qie)還能讓病人(ren)有更多(duo)的休(xiu)息(xi)時間，也讓護士(shi)能集(ji)中精力于護理和(he)治療中。
3、成熟而完整(zheng)的ICU應該是個獨立(li)的科室(shi)(shi)。有獨立(li)的成本(ben)核(he)算(suan)，治療以及護(hu)理都因其(qi)自(zi)身能(neng)力實施，其(qi)他科室(shi)(shi)只是協助(zhu)，而不(bu)(bu)是恰(qia)好相反。這樣不(bu)(bu)僅能(neng)使護(hu)士體會到自(zi)身工作的價(jia)值，也(ye)更能(neng)體會到付出與收獲動態的平(ping)衡。有利于提高ICU護(hu)士的責任(ren)心和進取心。
icu護士實習自我鑒定6
在(zai)重癥(zheng)監護室里實習(xi)一(yi)個星期(qi)了，一(yi)開(kai)始不適應(ying)，每天都累到倒(dao)頭就睡，卻睡不著，連睡覺都能聽(ting)到各(ge)種機(ji)器報警的(de)聲音(yin)，然后(hou)去(qu)搶救，就連在(zai)夢(meng)里都忙碌奔波。這是(shi)我(wo)(wo)覺得自己最(zui)痛苦的(de)時候，好在(zai)我(wo)(wo)堅持了下(xia)來，才找到了現在(zai)的(de)快樂。
馬鋼醫院強(qiang)調人文關懷，不是(shi)(shi)(shi)(shi)像(xiang)別的(de)(de)醫院僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)是(shi)(shi)(shi)(shi)說說而已(yi)。帶教(jiao)老(lao)師(shi)每(mei)天都非常耐心地(di)和病(bing)(bing)人溝通。我剛進科室的(de)(de)時候，一半的(de)(de)病(bing)(bing)人都是(shi)(shi)(shi)(shi)昏(hun)迷(mi)的(de)(de)，老(lao)師(shi)就帶著(zhu)我給(gei)病(bing)(bing)人整理(li)床單位，嘗試(shi)著(zhu)盡最大的(de)(de)努力，讓(rang)他(ta)(ta)們(men)即使昏(hun)迷(mi)也能睡(shui)得(de)舒服點(dian)。其實和昏(hun)迷(mi)病(bing)(bing)人溝通是(shi)(shi)(shi)(shi)最困難(nan)的(de)(de)事(shi)，他(ta)(ta)們(men)哼哼，你都不知道(dao)他(ta)(ta)們(men)哪里不舒服，只有一點(dian)點(dian)檢查，然后等到(dao)機器(qi)報警才(cai)知道(dao)是(shi)(shi)(shi)(shi)什么問題(ti)。而神志清(qing)(qing)醒的(de)(de)病(bing)(bing)人是(shi)(shi)(shi)(shi)最痛苦的(de)(de)，他(ta)(ta)們(men)清(qing)(qing)醒著(zhu)，很多時候，氣(qi)管插管和切開(kai)的(de)(de)病(bing)(bing)人都掙扎著(zhu)要和我們(men)說話，或者用手勢比劃，可是(shi)(shi)(shi)(shi)我們(men)還是(shi)(shi)(shi)(shi)不理(li)解，只能耐心地(di)勸慰他(ta)(ta)們(men)。若(ruo)是(shi)(shi)(shi)(shi)說得(de)不對，病(bing)(bing)人就急得(de)直(zhi)搖(yao)頭，每(mei)次(ci)我都急得(de)滿(man)身汗。可是(shi)(shi)(shi)(shi)想(xiang)想(xiang)，病(bing)(bing)人才(cai)是(shi)(shi)(shi)(shi)最痛苦的(de)(de)，因為(wei)他(ta)(ta)們(men)難(nan)受，他(ta)(ta)們(men)希望別人理(li)解，可是(shi)(shi)(shi)(shi)卻發(fa)現沒人能懂他(ta)(ta)的(de)(de)意思。。。。。。
看著病(bing)(bing)人(ren)一(yi)(yi)(yi)(yi)點點康(kang)復是(shi)最幸福的(de)(de)事。每天(tian)(tian)(tian)下(xia)午(wu)(wu)重癥監護(hu)(hu)室都(dou)一(yi)(yi)(yi)(yi)個小時的(de)(de)家屬探望時間。我(wo)(wo)照顧的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)床(chuang)(chuang)病(bing)(bing)人(ren)在(zai)(zai)當天(tian)(tian)(tian)上午(wu)(wu)清醒(xing)了(le)過來，下(xia)午(wu)(wu)對著他(ta)老伴說：老太(tai)婆，又(you)見(jian)面了(le)。我(wo)(wo)真(zhen)的(de)(de)覺得這(zhe)是(shi)我(wo)(wo)最大(da)的(de)(de)欣(xin)慰，我(wo)(wo)那么多(duo)天(tian)(tian)(tian)的(de)(de)奔波就是(shi)為(wei)了(le)這(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)刻。另一(yi)(yi)(yi)(yi)床(chuang)(chuang)的(de)(de)病(bing)(bing)人(ren)在(zai)(zai)氣管插管拔出之后說的(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)(yi)句話是(shi)：你們(men)護(hu)(hu)士(shi)真(zhen)是(shi)太(tai)偉(wei)大(da)了(le)，你們(men)太(tai)好了(le)，菩薩保佑你們(men)！只(zhi)有真(zhen)正辛苦的(de)(de)人(ren)才知道(dao)病(bing)(bing)人(ren)說出這(zhe)句話的(de)(de)時候你是(shi)多(duo)么得激(ji)動。還(huan)有一(yi)(yi)(yi)(yi)床(chuang)(chuang)的(de)(de)病(bing)(bing)人(ren)在(zai)(zai)醫(yi)生(sheng)下(xia)了(le)病(bing)(bing)危單以后，逐(zhu)(zhu)漸得恢復過來，前天(tian)(tian)(tian)還(huan)雙耳失聰的(de)(de)他(ta)聽力(li)也(ye)逐(zhu)(zhu)漸恢復過來。當我(wo)(wo)問他(ta)能不(bu)能聽見(jian)他(ta)點頭時，我(wo)(wo)情不(bu)自禁地對他(ta)豎起了(le)大(da)拇指。。。
其實只要我(wo)們(men)用心就會發(fa)現，病(bing)人(ren)是(shi)(shi)(shi)這(zhe)個世界(jie)上最可(ke)愛的(de)(de)(de)(de)人(ren)，我(wo)喜(xi)歡照顧他們(men)的(de)(de)(de)(de)點(dian)點(dian)滴(di)滴(di)。不(bu)論是(shi)(shi)(shi)給禁(jin)食病(bing)人(ren)擦拭嘴唇，還(huan)(huan)是(shi)(shi)(shi)給他們(men)洗頭擦身(shen)，還(huan)(huan)是(shi)(shi)(shi)給他們(men)翻身(shen)拍背(bei)，還(huan)(huan)是(shi)(shi)(shi)給鬧(nao)著(zhu)吃飯(fan)的(de)(de)(de)(de)老人(ren)一口口喂粥，還(huan)(huan)是(shi)(shi)(shi)給他們(men)口腔護理和(he)會陰護理，還(huan)(huan)是(shi)(shi)(shi)給大便失禁(jin)的(de)(de)(de)(de)病(bing)人(ren)處理大便和(he)床(chuang)鋪(pu)，還(huan)(huan)是(shi)(shi)(shi)讓病(bing)人(ren)握(wo)住我(wo)的(de)(de)(de)(de)手(shou)再松開判斷他們(men)的(de)(de)(de)(de)意識，我(wo)都(dou)覺得(de)很快樂。我(wo)覺得(de)我(wo)找回了我(wo)曾經(jing)報考醫學院的(de)(de)(de)(de)理想。
氣(qi)管(guan)插管(guan)的(de)病(bing)人(ren)拔管(guan)以后(hou)不適應說話，我(wo)(wo)們(men)就(jiu)一(yi)點點教他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)說話，就(jiu)像教嬰兒說話一(yi)樣(yang)。我(wo)(wo)拿著(zhu)工作牌讓他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)念我(wo)(wo)的(de)名字(zi)(zi)，從(cong)一(yi)開始的(de)只(zhi)有(you)口型，到(dao)能(neng)(neng)吐(tu)出第(di)一(yi)個字(zi)(zi)，到(dao)三(san)個字(zi)(zi)念出來要五(wu)六分鐘，到(dao)最后(hou)能(neng)(neng)連(lian)貫起來念，病(bing)人(ren)和(he)我(wo)(wo)們(men)一(yi)起高興地笑，這(zhe)(zhe)都能(neng)(neng)讓我(wo)(wo)發現快樂(le)。在(zai)學校的(de)時候(hou)我(wo)(wo)總覺得(de)腹式呼(hu)吸這(zhe)(zhe)四個字(zi)(zi)很簡(jian)單，可(ke)(ke)是(shi)只(zhi)有(you)遇到(dao)病(bing)人(ren)才知道這(zhe)(zhe)有(you)多(duo)困(kun)難。帶著(zhu)呼(hu)吸罩的(de)病(bing)人(ren)本身就(jiu)呼(hu)吸困(kun)難，他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)總希望用嘴巴(ba)(ba)呼(hu)吸到(dao)更多(duo)的(de)氧氣(qi)，可(ke)(ke)是(shi)醫生說這(zhe)(zhe)樣(yang)他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)就(jiu)永遠擺脫(tuo)不了(le)呼(hu)吸機。我(wo)(wo)們(men)恨不得(de)每分每秒都教病(bing)人(ren)用鼻(bi)呼(hu)吸用嘴巴(ba)(ba)吐(tu)氣(qi)，可(ke)(ke)是(shi)病(bing)人(ren)最多(duo)能(neng)(neng)堅持一(yi)次，有(you)時候(hou)我(wo)(wo)就(jiu)用手(shou)托(tuo)著(zhu)他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)的(de)下(xia)顎強制他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)把嘴巴(ba)(ba)閉起來，然后(hou)再耐心地跟他(ta)(ta)(ta)(ta)解釋。我(wo)(wo)也知道放置(zhi)瘺管(guan)的(de)病(bing)人(ren)在(zai)拔管(guan)后(hou)要沙(sha)袋(dai)加壓(ya)半(ban)小時以上，曾(ceng)經我(wo)(wo)也覺得(de)很簡(jian)單。可(ke)(ke)是(shi)昨天我(wo)(wo)就(jiu)用手(shou)幫(bang)助(zhu)病(bing)人(ren)沙(sha)袋(dai)按壓(ya)了(le)半(ban)小時，要用力不能(neng)(neng)偷懶，一(yi)只(zhi)手(shou)的(de)力氣(qi)用完了(le)我(wo)(wo)就(jiu)用兩只(zhi)手(shou)，最后(hou)醫生說好了(le)的(de)時候(hou)，我(wo)(wo)放在(zai)沙(sha)袋(dai)上面的(de)手(shou)都缺血麻(ma)了(le)。
我(wo)(wo)在(zai)科室(shi)是(shi)(shi)老(lao)(lao)師(shi)(shi)一對(dui)一帶(dai)教，每天老(lao)(lao)師(shi)(shi)和(he)護士(shi)長都給我(wo)(wo)提很(hen)多問題(ti)，讓(rang)我(wo)(wo)回來弄明(ming)白(bai)，譬如什么是(shi)(shi)運動(dong)性(xing)神經(jing)元病，譬如為什么胃腸營養要控制在(zai)60—80ml/h的滴速。她們(men)說不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)知其然不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)知其所以然，只會(hui)操作(zuo)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)知道(dao)(dao)道(dao)(dao)理，那(nei)些東西還是(shi)(shi)老(lao)(lao)師(shi)(shi)的。記(ji)得第一天我(wo)(wo)沒有(you)拿那(nei)些問題(ti)當回事，抱著僥幸的心理覺得老(lao)(lao)師(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)會(hui)提問我(wo)(wo)，結果老(lao)(lao)師(shi)(shi)對(dui)我(wo)(wo)很(hen)失望(wang)，好在(zai)老(lao)(lao)師(shi)(shi)沒有(you)放(fang)棄我(wo)(wo)，從那(nei)以后只要有(you)問題(ti)我(wo)(wo)就回去(qu)看書，理論結合實際才能(neng)(neng)真(zhen)正幫助(zhu)病人(ren)。實習就是(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)斷(duan)(duan)改錯不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)斷(duan)(duan)進(jin)步(bu)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)斷(duan)(duan)理解的過(guo)程(cheng)，我(wo)(wo)們(men)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)要去(qu)聽別人(ren)說醫(yi)院的病人(ren)多兇就對(dui)這(zhe)個行業有(you)排斥，我(wo)(wo)希(xi)望(wang)我(wo)(wo)所有(you)的實習同學都能(neng)(neng)用心用愛去(qu)照(zhao)顧病人(ren)，這(zhe)樣(yang)我(wo)(wo)們(men)才能(neng)(neng)找到護士(shi)的快樂，這(zhe)樣(yang)病人(ren)才能(neng)(neng)更(geng)理解我(wo)(wo)們(men)！
很(hen)多同(tong)學(xue)(xue)都考研(yan)，其實(shi)我(wo)也沒有放棄，可是這和我(wo)們身(shen)為護(hu)士實(shi)習生(sheng)一點都不排斥，我(wo)們身(shen)在其位，就(jiu)應該(gai)(gai)努力做(zuo)到(dao)最好(hao)。這樣(yang)的(de)態度(du)，做(zuo)什(shen)么都會成功(gong)的(de)！尤(you)其是考醫學(xue)(xue)研(yan)究(jiu)生(sheng)的(de)同(tong)學(xue)(xue)，不要(yao)對王(wang)老師說的(de)在實(shi)習中才能更好(hao)地記住知識產(chan)生(sheng)逆(ni)反心(xin)理，如果你能很(hen)好(hao)地運用(yong)，事實(shi)的(de)確是這樣(yang)。譬如來(lai)了個左(zuo)心(xin)衰(shuai)病人(ren)，對照著(zhu)病人(ren)，我(wo)們能更好(hao)地理解(jie)心(xin)衰(shuai)有哪些(xie)表(biao)現，應該(gai)(gai)用(yong)什(shen)么藥，應該(gai)(gai)觀(guan)察哪些(xie)指標，什(shen)么指標能判斷他是左(zuo)心(xin)衰(shuai)，那么剩(sheng)下(xia)需要(yao)死記硬背的(de)就(jiu)剩(sheng)病理生(sheng)理了。
icu護士實習自我鑒定7
icu，作為我實習(xi)階段的(de)(de)首站，對(dui)我來說(shuo)充(chong)滿了(le)挑戰，因(yin)為對(dui)于這些(xie)先進精密儀器的(de)(de)操作我是全陌生(sheng)的(de)(de)，更何況還要去熟練掌握(wo)他們(men)，但(dan)我相(xiang)信，我能(neng)克服這一切(qie)。現在(zai)我在(zai)這里待(dai)了(le)快一個月了(le)，是有(you)點進入狀態了(le)，在(zai)icu的(de)(de)病(bing)人多數是昏(hun)迷(mi)或嗜(shi)睡狀態的(de)(de)，身上管(guan)(guan)子也特(te)多，導(dao)尿管(guan)(guan)、吸痰管(guan)(guan)、鼻飼管(guan)(guan)，還有(you)動脈留置管(guan)(guan)等(deng)，可(ke)以說(shuo)各種(zhong)醫療(liao)管(guan)(guan)子應有(you)盡有(you)。
在(zai)老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)帶教下，我(wo)(wo)(wo)定時給(gei)病人鼻飼(si)、翻身(shen)，按(an)需吸痰，處理大(da)(da)小便等，積(ji)(ji)極完成各(ge)(ge)項治療，不(bu)怕(pa)臟，不(bu)怕(pa)累。在(zai)icu住(zhu)著(zhu)的(de)(de)(de)病人幾乎都要用呼(hu)吸機輔助呼(hu)吸，所(suo)(suo)以(yi)要想(xiang)做名(ming)優(you)秀的(de)(de)(de)icu護(hu)(hu)士必需熟(shu)練掌握呼(hu)吸機的(de)(de)(de)應用。在(zai)已經過去的(de)(de)(de)三(san)個星期的(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)生(sheng)活中，我(wo)(wo)(wo)認真學(xue)習(xi)呼(hu)吸機的(de)(de)(de)相(xiang)關(guan)事項，還積(ji)(ji)極參(can)與(yu)科室里的(de)(de)(de)小講課(ke)，不(bu)斷(duan)增強(qiang)自己的(de)(de)(de)理論(lun)知識。在(zai)科室第(di)一(yi)天上班就遇到(dao)了(le)(le)(le)有(you)(you)(you)機磷農藥(yao)（百草(cao)枯）中毒的(de)(de)(de)，看到(dao)老(lao)師(shi)忙(mang)里忙(mang)外，動作(zuo)(zuo)迅速，配合默(mo)契，我(wo)(wo)(wo)卻(que)傻(sha)了(le)(le)(le)眼。。在(zai)幾輪搶救之后，老(lao)師(shi)讓我(wo)(wo)(wo)給(gei)病人推(tui)阿托品，這是我(wo)(wo)(wo)第(di)一(yi)次在(zai)病人身(shen)上操(cao)作(zuo)(zuo)，當時的(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)雖然有(you)(you)(you)些膽怯(qie)，但絲毫不(bu)敢怠慢(man)，一(yi)心(xin)想(xiang)著(zhu)搶救生(sheng)命。我(wo)(wo)(wo)邊推(tui)著(zhu)邊看著(zhu)病人的(de)(de)(de)臉，多(duo)想(xiang)他蘇醒(xing)過來啊，可心(xin)電監護(hu)(hu)儀上的(de)(de)(de)數(shu)據卻(que)在(zai)時刻(ke)(ke)提醒(xing)大(da)(da)家病人的(de)(de)(de)離(li)去……經歷此事后，我(wo)(wo)(wo)更深(shen)刻(ke)(ke)地體(ti)(ti)會(hui)到(dao)了(le)(le)(le)到(dao)護(hu)(hu)士工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)重(zhong)要性和(he)專業性。在(zai)icu實(shi)(shi)習(xi)期間，通過各(ge)(ge)位老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)熱情指導，耐(nai)心(xin)言傳身(shen)教，我(wo)(wo)(wo)熟(shu)悉了(le)(le)(le)急救藥(yao)品，學(xue)會(hui)了(le)(le)(le)心(xin)電監護(hu)(hu)、自動洗胃法、除顫儀，呼(hu)吸機的(de)(de)(de)使用流(liu)程(cheng)和(he)靜(jing)脈輸液(ye)、皮試、肌注等各(ge)(ge)項護(hu)(hu)理操(cao)作(zuo)(zuo)。。只有(you)(you)(you)扎實(shi)(shi)投入(ru)(ru)實(shi)(shi)習(xi)，好好體(ti)(ti)會(hui)才能慢(man)慢(man)積(ji)(ji)累經驗。護(hu)(hu)士的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)是非常繁重(zhong)與(yu)雜亂的(de)(de)(de)，盡管(guan)在(zai)未(wei)入(ru)(ru)臨床之前也有(you)(you)(you)所(suo)(suo)感悟，但是真正進入(ru)(ru)臨床后，感觸(chu)就更深(shen)了(le)(le)(le)。因(yin)為(wei)有(you)(you)(you)了(le)(le)(le)臨床的(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)，我(wo)(wo)(wo)才更全面而(er)深(shen)刻(ke)(ke)的(de)(de)(de)了(le)(le)(le)解護(hu)(hu)理工(gong)作(zuo)(zuo)，更具體(ti)(ti)而(er)詳盡的(de)(de)(de)了(le)(le)(le)解這個行業。
實習以(yi)來(lai)，我嚴(yan)(yan)格(ge)遵守醫(yi)院規(gui)章(zhang)制度，認真(zhen)履行護(hu)士職責(ze)，嚴(yan)(yan)于(yu)律己，踏實工(gong)作(zuo)。所有(you)(you)操作(zuo)都(dou)嚴(yan)(yan)格(ge)遵循無(wu)菌操作(zuo)原則，嚴(yan)(yan)格(ge)執(zhi)行查對制度，不遲到(dao)，不早(zao)退，努(nu)力做到(dao)護(hu)理(li)工(gong)作(zuo)規(gui)范(fan)化，技能服(fu)務優質化，基礎護(hu)理(li)靈(ling)活化，愛心(xin)(xin)活動經(jing)常(chang)化，將理(li)論(lun)與實踐相結合，并做到(dao)理(li)論(lun)學習有(you)(you)計劃、有(you)(you)重點，護(hu)理(li)工(gong)作(zuo)有(you)(you)措施、有(you)(you)記錄。實習期間，始(shi)終以(yi)“愛心(xin)(xin)，細心(xin)(xin)，耐心(xin)(xin)“為(wei)基本，努(nu)力做到(dao)“眼勤(qin)(qin)，手勤(qin)(qin)，腳勤(qin)(qin)，嘴勤(qin)(qin)“，想病人之所想，急病人之所急，全心(xin)(xin)全意為(wei)患都(dou)提(ti)供優質服(fu)務。
總之，這一個月下來(lai)，我學到了很多(duo)，但(dan)也(ye)有很多(duo)的不足，但(dan)我會去填補他們。加油！
icu護士實習自我鑒定8
歲(sui)末年(nian)(nian)初，回(hui)顧ICU病房起步的(de)這一(yi)年(nian)(nian)當中，我在擔任ICU護(hu)士長這一(yi)年(nian)(nian)期間，在院(yuan)領(ling)導(dao)的(de)關(guan)心下(xia)，在科主任和(he)護(hu)理部主任的(de)幫助(zhu)和(he)支(zhi)持(chi)下(xia)，使ICU的(de)護(hu)理工作得以正常運行。這一(yi)年(nian)(nian)來，在繼續(xu)深(shen)入開展創(chuang)群(qun)眾滿意醫院(yuan)和(he)打(da)擊商業(ye)賄賂的(de)思想指導(dao)下(xia)，順利完成了本(ben)職工作，現將一(yi)年(nian)(nian)來的(de)工作做如下(xia)幾方面總結：
一、完善病房設施，加強病房管理
ICU是(shi)危重(zhong)病(bing)(bing)(bing)人進行搶(qiang)救(jiu)和嚴密(mi)監測的(de)場所，要求病(bing)(bing)(bing)房(fang)(fang)環(huan)境合理(li)(li)、簡潔(jie)、方便，利于觀察和搶(qiang)救(jiu)，病(bing)(bing)(bing)房(fang)(fang)的(de)搶(qiang)救(jiu)設(she)(she)(she)施(shi)齊全(quan)，在原有(you)ICU病(bing)(bing)(bing)房(fang)(fang)的(de)簡陋條件(jian)(jian)和設(she)(she)(she)施(shi)下，在院領導的(de)支持下，完(wan)(wan)善了(le)各項設(she)(she)(she)施(shi)和儀器(qi)，一年當中，增設(she)(she)(she)了(le)3臺(tai)呼吸機，6臺(tai)注射泵，2臺(tai)輸(shu)液(ye)泵，以(yi)及(ji)各種醫療用品。并(bing)安裝了(le)熱水器(qi)，室內開水供應設(she)(she)(she)施(shi)，以(yi)及(ji)各種生(sheng)活(huo)設(she)(she)(she)施(shi)，以(yi)優質(zhi)的(de)病(bing)(bing)(bing)房(fang)(fang)條件(jian)(jian)服務于患者，方便的(de)工(gong)作(zuo)條件(jian)(jian)利于醫護人員(yuan)，使得ICU的(de)病(bing)(bing)(bing)房(fang)(fang)條件(jian)(jian)在本市以(yi)及(ji)周邊(bian)地(di)區處于領先水平。完(wan)(wan)善的(de)設(she)(she)(she)施(shi)離不開有(you)效(xiao)的(de)管理(li)(li)，這(zhe)一年中制定了(le)：ICU貴(gui)重(zhong)儀器(qi)管理(li)(li)制度(du)，貴(gui)重(zhong)藥品管理(li)(li)制度(du)，病(bing)(bing)(bing)房(fang)(fang)消(xiao)毒措施(shi)。做到物品定點定位放置，固定了(le)儀器(qi)管理(li)(li)人員(yuan)，藥品管理(li)(li)人員(yuan)和物資管理(li)(li)人員(yuan)。一年來，有(you)效(xiao)的(de)病(bing)(bing)(bing)房(fang)(fang)管理(li)(li)保證了(le)ICU的(de)日(ri)常工(gong)作(zuo)。
二、建立、健全、落實各項規章制度
ICU在本院屬(shu)新(xin)興的(de)一(yi)門學(xue)科，收(shou)集全院各科室以(yi)及(ji)外院的(de)危重(zhong)病人，機(ji)構龐雜，醫療護(hu)理(li)(li)(li)任務繁重(zhong)，而我科的(de)護(hu)理(li)(li)(li)人員均年齡較(jiao)輕(qing)，資歷淺，工作(zuo)責(ze)任心不(bu)(bu)夠強，且ICU護(hu)士人員流(liu)動較(jiao)大(da)，因(yin)此制(zhi)(zhi)(zhi)訂一(yi)套嚴格周(zhou)密(mi)，切實可行(xing)(xing)的(de)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)常規，以(yi)保證(zheng)ICU的(de)護(hu)理(li)(li)(li)工作(zuo)正(zheng)常運轉，本年度(du)在原有2005年ICU護(hu)理(li)(li)(li)工作(zuo)試行(xing)(xing)草案(an)中，不(bu)(bu)斷完善和(he)修改草案(an)，增(zeng)加了各項護(hu)理(li)(li)(li)操作(zuo)常規，急救藥品(pin)(pin)毒麻藥品(pin)(pin)每日每班清(qing)點(dian)制(zhi)(zhi)(zhi)，無(wu)菌物品(pin)(pin)管理(li)(li)(li)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)，護(hu)士培訓(xun)計劃，消毒隔離制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)等，制(zhi)(zhi)(zhi)定的(de)同(tong)時督促，檢查執行(xing)(xing)情況，各項制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)常規保證(zheng)了各項工作(zuo)有章可循，從而使ICU秩序井然，忙而不(bu)(bu)亂，其工作(zuo)效能得以(yi)充分(fen)發(fa)揮(hui)。
三、提高護理人員業務素質，加強自身建設
由(you)于ICU的工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)性(xing)質(zhi)及嚴格(ge)要求，護士(shi)始終處(chu)于病人(ren)治(zhi)療(liao)及觀(guan)察的第一線。因此，護理(li)人(ren)員的素質(zhi)如何，將直接關系到(dao)ICU的工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)效率。這一年(nian)(nian)(nian)來(lai)，ICU護士(shi)的培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)是我工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)之重點，在ICU護士(shi)的后(hou)續(xu)教(jiao)育中(zhong)，我采取了在職(zhi)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)，外出進(jin)修，自學與考(kao)核相結(jie)合(he)等辦法，并結(jie)合(he)醫療(liao)定期舉(ju)辦科(ke)內業務講(jiang)座及參(can)(can)加(jia)護理(li)查房，嚴格(ge)按(an)照<2006年(nian)(nian)(nian)icu護士(shi)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)計劃>進(jin)行培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)并考(kao)核，20xx年(nian)(nian)(nian)度先后(hou)輸送兩名護理(li)人(ren)員到(dao)上海北(bei)京(jing)進(jin)修，全科(ke)護理(li)人(ren)員均(jun)參(can)(can)加(jia)了護理(li)專科(ke)或本科(ke)的在職(zhi)教(jiao)育，一年(nian)(nian)(nian)的培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)使得ICU護士(shi)能勝任日常工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，大多數護士(shi)成(cheng)為ICU熟練人(ren)才。
要(yao)做好ICU護(hu)(hu)士姐妹(mei)的(de)(de)領頭雁，不(bu)加強(qiang)自身學(xue)習(xi)是不(bu)行的(de)(de)，在(zai)繁忙的(de)(de)工作(zuo)之(zhi)余，我努力學(xue)習(xi)專業(ye)知識和熟練(lian)掌握(wo)操(cao)作(zuo)技能(neng)，并在(zai)媒(mei)體和網絡上(shang)查閱ICU相關(guan)資料，學(xue)習(xi)和探索，以提高自己(ji)的(de)(de)管理水(shui)平和業(ye)務(wu)水(shui)平，之(zhi)外(wai)(wai)(wai)，本年(nian)度還參(can)加了護(hu)(hu)理本科(ke)的(de)(de)在(zai)職教育，并取得良好成績。與此(ci)同時，協助院(yuan)長順利(li)完(wan)成了《體外(wai)(wai)(wai)循環在(zai)心臟(zang)外(wai)(wai)(wai)科(ke)手術的(de)(de)應用》這(zhe)一課(ke)(ke)題(ti)，并通過了市科(ke)委鑒定，除此(ci)之(zhi)外(wai)(wai)(wai)，還參(can)與了我科(ke)《烏司他汀對危(wei)重癥(zheng)患(huan)者臟(zang)器保(bao)護(hu)(hu)作(zuo)用》課(ke)(ke)題(ti)的(de)(de)研究。
icu護士實習自我鑒定9
在進(jin)入icu前帶教師(shi)向我(wo)講(jiang)解(jie)icu內管理(li)制度和消毒制度，并(bing)介紹icu環境，使我(wo)對(dui)(dui)監護(hu)室有(you)所(suo)了(le)解(jie)，工作(zuo)起來得心(xin)(xin)應(ying)手。特別(bie)安排專科疾(ji)病(bing)知識(shi)講(jiang)座，即對(dui)(dui)胸(xiong)心(xin)(xin)外科常見病(bing)的介紹，使我(wo)對(dui)(dui)胸(xiong)心(xin)(xin)外科疾(ji)病(bing)有(you)一定的認識(shi)，有(you)利于術后監護(hu)。此(ci)外，還(huan)進(jin)行(xing)基(ji)礎護(hu)理(li)方面帶教，如(ru)對(dui)(dui)病(bing)人術前教育、心(xin)(xin)理(li)護(hu)理(li)和生(sheng)活(huo)護(hu)理(li)。
通過一個月的(de)實習，使我對(dui)胸心外(wai)科術后監(jian)護有所了解，基本掌握監(jian)護儀，呼吸(xi)機，除顫(zhan)儀，微量泵等的(de)臨床應用和注意事項，并能(neng)獨(du)立(li)完成(cheng)中(zhong)心靜(jing)脈壓(ya)的(de)檢(jian)測，氣管插管內吸(xi)痰(tan)，護理記錄單的(de)書(shu)寫，出(chu)入量的(de)總結等監(jian)護技能(neng)。最后均能(neng)通過理論和操作技能(neng)考試。
首(shou)先使(shi)我了解中心(xin)(xin)(xin)靜(jing)脈測(ce)壓(ya)(ya)的意義和(he)重要性，它是直接反應左(zuo)心(xin)(xin)(xin)功能和(he)衡量血(xue)(xue)容量的客觀標(biao)準，指(zhi)導補液速度和(he)評估血(xue)(xue)容量。影(ying)響中心(xin)(xin)(xin)靜(jing)脈測(ce)壓(ya)(ya)值的因素：
①零點的測定；
②臥位腋中線的第(di)四(si)(si)肋，半臥位腋前線的第(di)四(si)(si)肋；
③病人(ren)必須在(zai)安(an)靜下測壓(ya)；
④測壓(ya)管必須保(bao)持通(tong)暢(chang)，確保(bao)導管在腔靜(jing)脈或右(you)心房；
⑤應用呼(hu)吸機peep時，必須(xu)減去peep值(zhi)，才(cai)是真(zhen)正的中心靜脈壓(ya)。同一時間由老師和我(wo)分別測壓(ya)，對比我(wo)測量的準確(que)(que)性。注意無菌，避免從測壓(ya)管注入血管活性藥物，并確(que)(que)保管道(dao)通暢在位。
在進入臨(lin)床(chuang)實(shi)(shi)習后，我往往把(ba)(ba)學習重(zhong)心放(fang)(fang)在了操(cao)(cao)作上，而對(dui)理論學習和臨(lin)床(chuang)思(si)維的(de)(de)訓練(lian)有(you)所(suo)(suo)放(fang)(fang)松，在胸(xiong)心外科(ke)(ke)尤其(qi)如此(ci)。胸(xiong)心外科(ke)(ke)病(bing)種多、手(shou)(shou)(shou)術多，我極(ji)易把(ba)(ba)注(zhu)意力(li)全(quan)部放(fang)(fang)在手(shou)(shou)(shou)術操(cao)(cao)作上。所(suo)(suo)以我把(ba)(ba)多上手(shou)(shou)(shou)術、多練(lian)手(shou)(shou)(shou)作為實(shi)(shi)習的(de)(de)主要目(mu)的(de)(de)，手(shou)(shou)(shou)術后的(de)(de)病(bing)理生理會發生很(hen)大改變，我必(bi)須全(quan)面準(zhun)確的(de)(de)綜合(he)病(bing)史、體(ti)征、病(bing)情程度(du)、手(shou)(shou)(shou)術方式等多方面考慮，方能(neng)準(zhun)確掌握(wo)要害所(suo)(suo)在，看清(qing)本(ben)質(zhi)，理解手(shou)(shou)(shou)術對(dui)患者的(de)(de)影響，制定正確的(de)(de)處理措施。使其(qi)知其(qi)然更知其(qi)所(suo)(suo)以然，方能(neng)逐步提(ti)高其(qi)臨(lin)床(chuang)工(gong)作中(zhong)分析問題、解決問題的(de)(de)能(neng)力(li)。
通(tong)過(guo)一個月的(de)實習，使我對胸(xiong)心外(wai)科術后監(jian)護(hu)有所(suo)了解，基本掌握(wo)監(jian)護(hu)儀，呼吸機，除顫儀，微量泵等(deng)的(de)臨床應用和注意事項，并能獨立完成中心靜脈(mo)壓的(de)檢測，氣管(guan)插管(guan)內(nei)吸痰，護(hu)理記錄單的(de)書寫，出入量的(de)總(zong)結(jie)等(deng)監(jian)護(hu)技(ji)能。最后均能通(tong)過(guo)理論和操作(zuo)技(ji)能考試(shi)。
icu護士實習自我鑒定10
ICU，幾乎所有(you)人都知道(dao)(dao)是重癥監護室，卻不知道(dao)(dao)神(shen)(shen)秘面紗(sha)背后是一(yi)(yi)種(zhong)怎樣的世界。作為實習生的我(wo)終(zhong)于有(you)機會一(yi)(yi)探究竟。剛進(jin)來的時候我(wo)知道(dao)(dao)要仔細小(xiao)心，要護理病危重癥患者，感覺(jue)神(shen)(shen)圣、偉大。現在，我(wo)不知道(dao)(dao)用(yong)什么詞來形容(rong)我(wo)的心情。我(wo)膽怯(qie)了(le)，我(wo)退縮了(le)，因為當你有(you)過ICU的經歷，你會覺(jue)得這是個(ge)戰場(chang)，一(yi)(yi)個(ge)無法預見結果的戰場(chang)。
在(zai)這里，我們每一(yi)個人都(dou)得繃緊了神經(jing)，時(shi)時(shi)刻(ke)(ke)刻(ke)(ke)檢測著生命體征，才(cai)能及時(shi)給予搶救，才(cai)有(you)資(zi)本(ben)保證生命的延續。就在(zai)昨天，我的心(xin)收到(dao)了強烈(lie)的抨擊，那(nei)幅畫面深深的烙印(yin)在(zai)我腦海中，它就像一(yi)塊(kuai)巨石，沉(chen)重無比，壓的我喘不過氣來。
那(nei)是(shi)位年(nian)輕(qing)(qing)的(de)女子，這(zhe)樣花樣的(de)年(nian)華，好(hao)像是(shi)上天(tian)嫉妒她的(de)美好(hao)，讓她承受(shou)了(le)這(zhe)個(ge)年(nian)紀無(wu)法接受(shou)的(de)痛苦。她患了(le)病毒(du)性心肌炎(yan)，出(chu)現了(le)心源(yuan)性休克(ke)。在她心搏即將驟(zou)停(ting)，生(sheng)(sheng)(sheng)命即將終止的(de)時候，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)牢牢抓(zhua)住它的(de)尾巴，進行了(le)各方面的(de)搶(qiang)救。第一(yi)次(ci)，我(wo)(wo)在真人(ren)身上進行了(le)胸外按壓。雖然我(wo)(wo)曾經在模擬(ni)人(ren)身上聯系了(le)無(wu)數次(ci)，但從(cong)沒有像這(zhe)次(ci)那(nei)般認真，拼盡全(quan)力(li)(li)，想把渾身力(li)(li)量(liang)都(dou)用(yong)完，只為救這(zhe)樣一(yi)條(tiao)鮮活的(de)生(sheng)(sheng)(sheng)命。我(wo)(wo)們(men)(men)(men)好(hao)幾個(ge)人(ren)輪流進行按壓，每個(ge)人(ren)都(dou)按到手(shou)臂酸脹麻木也不忍心停(ting)下，生(sheng)(sheng)(sheng)怕一(yi)停(ting)下來這(zhe)條(tiao)生(sheng)(sheng)(sheng)命就會(hui)從(cong)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)指縫中溜走。生(sheng)(sheng)(sheng)命是(shi)有心的(de)，它對(dui)這(zhe)個(ge)世間的(de)一(yi)切(qie)都(dou)有著深深的(de)眷戀(lian)，所以搶(qiang)救持續(xu)了(le)好(hao)久。最后(hou)，這(zhe)個(ge)年(nian)輕(qing)(qing)的(de)女子沒能(neng)擺脫死神的(de)枷鎖(suo)，沒能(neng)再看一(yi)眼明天(tian)的(de)曙(shu)光(guang)。但我(wo)(wo)們(men)(men)(men)不會(hui)覺得一(yi)切(qie)都(dou)是(shi)白費，至少我(wo)(wo)們(men)(men)(men)拼盡全(quan)力(li)(li)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)不曾放棄。
經過這樣一(yi)場(chang)慘烈的(de)(de)(de)與(yu)(yu)死神的(de)(de)(de)殊死搏(bo)斗，眼睜(zheng)(zheng)睜(zheng)(zheng)看著一(yi)條(tiao)生(sheng)(sheng)命(ming)的(de)(de)(de)消逝，我(wo)怕(pa)(pa)了，我(wo)不(bu)敢無數(shu)次面(mian)對(dui)這樣慘烈的(de)(de)(de)畫面(mian)，而這背后卻(que)是我(wo)們守護生(sheng)(sheng)命(ming)的(de)(de)(de)重擔(dan)(dan)。我(wo)怕(pa)(pa)我(wo)承不(bu)起(qi)(qi)生(sheng)(sheng)命(ming)之(zhi)重，擔(dan)(dan)不(bu)起(qi)(qi)這承載無數(shu)信念與(yu)(yu)幸(xing)福(fu)的(de)(de)(de)擔(dan)(dan)子。面(mian)對(dui)生(sheng)(sheng)命(ming)，總有那么多的(de)(de)(de)無法預知(zhi)與(yu)(yu)無可奈(nai)何(he)。
但(dan)是學(xue)醫者(zhe)，自(zi)然以(yi)救死(si)扶傷為己(ji)任(ren)，從(cong)我(wo)(wo)選擇護(hu)士這個職(zhi)業開始，我(wo)(wo)深知我(wo)(wo)的(de)(de)(de)責任(ren)與這個職(zhi)業賦(fu)予我(wo)(wo)的(de)(de)(de)使命。我(wo)(wo)必須克服一(yi)切障礙，挑(tiao)戰自(zi)己(ji)，戰勝自(zi)己(ji)，經過無數(shu)磨練(lian)，才能(neng)成為一(yi)名(ming)合格(ge)的(de)(de)(de)護(hu)理工作者(zhe)，所以(yi)現在(zai)面(mian)對的(de)(de)(de)只是開始，我(wo)(wo)能(neng)做的(de)(de)(de)還有很(hen)多很(hen)多，要學(xue)習的(de)(de)(de)也有很(hen)多很(hen)多。我(wo)(wo)相信當(dang)我(wo)(wo)披(pi)荊斬棘，必能(neng)百(bai)戰百(bai)勝！
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