個人自我鑒定

時間：2021-03-05 15:35:52 自我鑒定我要投稿

精選個(ge)人自我(wo)鑒定錦集8篇

　　自(zi)我(wo)(wo)鑒定(ding)是個(ge)(ge)人在一(yi)個(ge)(ge)時期的自(zi)我(wo)(wo)總結，自(zi)我(wo)(wo)鑒定(ding)可以使我(wo)(wo)們鍛(duan)煉(lian)語言組織能力，我(wo)(wo)想我(wo)(wo)們需要寫一(yi)份自(zi)我(wo)(wo)鑒定(ding)了(le)吧(ba)。自(zi)我(wo)(wo)鑒定(ding)怎(zen)么(me)寫才(cai)能發揮它的作用呢？下(xia)面是小編為(wei)大家整理的個(ge)(ge)人自(zi)我(wo)(wo)鑒定(ding)8篇，僅供參考，希望(wang)能夠幫(bang)助到大家。

精選個人自我鑒定錦集8篇

個人自我鑒定篇1

　　1、在愛崗敬業方面：

　　愛崗敬業(ye)，盡(jin)職(zhi)盡(jin)責是(shi)教(jiao)(jiao)師(shi)基本的(de)職(zhi)業(ye)道(dao)德(de)。非(fei)常(chang)熱愛教(jiao)(jiao)育(yu)事業(ye)，在課堂上不僅教(jiao)(jiao)好(hao)書，更(geng)注重培(pei)養學(xue)生具有良好(hao)的(de)思想道(dao)德(de)，經常(chang)傳(chuan)播有益學(xue)生身心健康的(de)思想。在備課、上課、批改作業(ye)方面(mian)，按照學(xue)校要(yao)求(qiu)嚴(yan)格要(yao)求(qiu)自己(ji)，沒(mei)有敷衍塞(sai)責現象。

　　我非(fei)常清楚(chu)地認識(shi)到(dao)：愛崗敬業(ye)(ye)(ye)，盡職盡責，它(ta)關注著(zhu)教(jiao)(jiao)師的(de)教(jiao)(jiao)育事業(ye)(ye)(ye)心(xin)，正確的(de)教(jiao)(jiao)書育人，以及(ji)確立工作嚴謹的(de)工作態(tai)度，愛崗敬業(ye)(ye)(ye)是(shi)一(yi)種對事業(ye)(ye)(ye)全身投(tou)入和不(bu)悔追求的(de)信(xin)念，是(shi)拼搏奮斗的(de)動(dong)力，以及(ji)事業(ye)(ye)(ye)成(cheng)功(gong)的(de)保證(zheng)，教(jiao)(jiao)師的(de)職業(ye)(ye)(ye)注定(ding)安(an)于(yu)平(ping)(ping)凡，淡泊名利，講究職業(ye)(ye)(ye)良心(xin)，它(ta)的(de)平(ping)(ping)凡才能(neng)創造出不(bu)平(ping)(ping)凡的(de)事跡，如(ru)果把平(ping)(ping)凡而(er)神圣的(de)教(jiao)(jiao)師崗位看作個(ge)人謀生的(de)手段(duan)，那它(ta)永遠也得(de)不(bu)到(dao)成(cheng)功(gong)。在(zai)教(jiao)(jiao)師崗位上(shang)，沒有悠閑自在(zai)的(de)舒(shu)適和安(an)逸，只(zhi)有默默無聞的(de)奉獻(xian)，認真負責，工作嚴謹是(shi)教(jiao)(jiao)師的(de)需要，是(shi)道德責任感的(de)體現，作為“人類靈魂(hun)的(de)工程師”必須具(ju)有崇高(gao)的(de)職業(ye)(ye)(ye)道德，在(zai)一(yi)行，愛一(yi)行，千萬不(bu)能(neng)坐在(zai)這兒，這山(shan)望(wang)著(zhu)那山(shan)高(gao)。

　　2、在熱愛學生方面：

　　能(neng)(neng)關心愛護學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，無諷刺、挖苦、歧視學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，侮辱學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)現象，基本做(zuo)到理解、尊(zun)重(zhong)、信(xin)任每(mei)一位(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)。教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)是教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)和學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)雙(shuang)邊活動，是師(shi)(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)雙(shuang)方的(de)(de)(de)(de)共同活動。教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)愛學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)樂意接受教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)，就能(neng)(neng)激發學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)興(xing)趣，調動學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)積極(ji)性，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)有(you)了興(xing)趣和積極(ji)性，就會"善(shan)學(xue)(xue)(xue)(xue)"，就能(neng)(neng)認真聽取教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)知識傳授(shou)，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)也能(neng)(neng)取得良(liang)好的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)效(xiao)果。實(shi)踐(jian)早已證明(ming)：當(dang)一位(wei)熱愛學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，受學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)敬佩愛慕的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)一走進課堂時，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)肅(su)然起敬，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)興(xing)趣油然而生(sheng)(sheng)(sheng)，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)傳授(shou)的(de)(de)(de)(de)知識，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)得好，記得牢。這種情(qing)感同時又激勵教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)越講越有(you)勁，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)效(xiao)果更好。

　　當然，在這(zhe)方面我(wo)偶(ou)爾有體罰(fa)或變相體罰(fa)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)現(xian)象(xiang)，存(cun)在以學(xue)(xue)(xue)習成績評價學(xue)(xue)(xue)生(sheng)現(xian)象(xiang)。平時對(dui)成績較(jiao)好的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)關(guan)注(zhu)較(jiao)多，過分關(guan)注(zhu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)成績而(er)忽視了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)品德教育。在關(guan)心(xin)單親(qin)家庭學(xue)(xue)(xue)生(sheng)方面，有時會傷害學(xue)(xue)(xue)生(sheng)自尊心(xin)，對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)愛心(xin)不夠。

　　3、在嚴謹治學方面：

　　教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)任務是教(jiao)(jiao)(jiao)書育人，學(xue)(xue)識和(he)才能是教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)從教(jiao)(jiao)(jiao)的(de)必備條件。教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)首先必須勤奮(fen)學(xue)(xue)習，做到"術業有(you)專攻(gong)"，學(xue)(xue)在(zai)前，教(jiao)(jiao)(jiao)在(zai)后。因此我平時(shi)就非常(chang)注重(zhong)理(li)論學(xue)(xue)習，不(bu)斷(duan)提高業務水(shui)平。在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)(fang)面(mian)，加強學(xue)(xue)法指導，不(bu)斷(duan)更(geng)新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)手(shou)段，力(li)爭(zheng)方(fang)(fang)法適當(dang)、方(fang)(fang)式(shi)靈(ling)活、因材(cai)施教(jiao)(jiao)(jiao)、耐心(xin)細致(zhi)。在(zai)指導學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習方(fang)(fang)面(mian)，方(fang)(fang)法有(you)待于(yu)進(jin)一步改進(jin)。尤其是對于(yu)中等生(sheng)和(he)后進(jin)生(sheng)的(de)轉化工作做得還不(bu)夠扎(zha)實(shi)，缺乏先進(jin)經(jing)驗和(he)切實(shi)可行(xing)的(de)辦法。在(zai)學(xue)(xue)生(sheng)身上(shang)投入較少(shao)，思考較少(shao)。有(you)時(shi)存在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)育方(fang)(fang)式(shi)單一，方(fang)(fang)法簡單粗暴現象。

　　4、在團結協作方面：

　　在(zai)新課改背景下，面(mian)對復雜的(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學，僅靠教(jiao)師(shi)(shi)個體的(de)孤軍奮戰已(yi)越(yue)來(lai)越(yue)難，因此教(jiao)師(shi)(shi)團結協(xie)作(zuo)精(jing)(jing)神(shen)就顯(xian)得尤為重要(yao)。搞(gao)教(jiao)育(yu)需要(yao)團隊(dui)精(jing)(jing)神(shen)，團結協(xie)作(zuo)是(shi)教(jiao)師(shi)(shi)處理與(yu)領導、同(tong)事之間關系的(de)準則，是(shi)教(jiao)師(shi)(shi)必須具備的(de)素質。在(zai)幫助(zhu)同(tong)志方面(mian)，只要(yao)同(tong)志們有(you)困難，無論是(shi)業(ye)務(wu)上(shang)(shang)的(de)還(huan)是(shi)生活(huo)上(shang)(shang)的(de)，我(wo)基本上(shang)(shang)做(zuo)到了有(you)求必應(ying)。協(xie)作(zuo)方面(mian)有(you)待進一步(bu)加強(qiang)。

　　5、在廉潔從教方面：

　　能(neng)用(yong)(yong)自(zi)己(ji)的(de)言行告(gao)訴他人(ren)也(ye)告(gao)訴自(zi)己(ji)：教(jiao)(jiao)育(yu)是奉獻不(bu)(bu)是索取(qu)(qu)，教(jiao)(jiao)育(yu)是公益不(bu)(bu)是功利(li)(li)；教(jiao)(jiao)師先自(zi)重(zhong)，才能(neng)受尊(zun)重(zhong)。工作中積極(ji)發揚奉獻精(jing)神(shen)，能(neng)自(zi)覺抵制社(she)會上不(bu)(bu)良風(feng)氣影響(xiang)，絕不(bu)(bu)利(li)(li)用(yong)(yong)職責之便謀(mou)取(qu)(qu)私(si)利(li)(li)，從來沒有(you)私(si)自(zi)從事帶有(you)盈利(li)(li)性(xing)質的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)活(huo)動(dong)，沒有(you)以教(jiao)(jiao)謀(mou)私(si)，向學(xue)生(sheng)推銷資料，亂收費(fei)、借學(xue)生(sheng)家(jia)長(chang)辦私(si)事或索取(qu)(qu)接受學(xue)生(sheng)家(jia)長(chang)的(de)饋(kui)贈現象。

　　在(zai)(zai)寒暑假(jia)或雙(shuang)休日，沒(mei)有(you)(you)(you)亂(luan)辦班(ban)給學(xue)生補課，而(er)是充(chong)(chong)分(fen)利(li)用(yong)這(zhe)些(xie)時間來(lai)給自(zi)(zi)己(ji)充(chong)(chong)電(dian)，努力(li)提高(gao)自(zi)(zi)己(ji)的整體(ti)素質。在(zai)(zai)市場經濟的大潮中，看到(dao)有(you)(you)(you)的教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)不(bu)用(yong)努力(li)工作，把主要精力(li)用(yong)于校(xiao)外創收或第二(er)職業上(shang)，看到(dao)許多教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)在(zai)(zai)縣城購(gou)買了住房(fang)，常言道(dao)：“比上(shang)不(bu)足(zu)，比下(xia)有(you)(you)(you)余(yu)”。目前，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的待遇正逐步提高(gao)，尤其是從xxxx年(nian)1月(yue)起初中教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)和小學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)實(shi)施績效工資(zi)，有(you)(you)(you)力(li)保障了教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的利(li)益。就在(zai)(zai)前幾天(tian)去信用(yong)社取工資(zi)時，工作人員(yuan)還非(fei)常羨慕(mu)我(wo)說：“當(dang)(dang)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)真不(bu)錯，有(you)(you)(you)雙(shuang)休日、寒暑假(jia)，還拿(na)高(gao)工資(zi)！”我(wo)聽后心里(li)非(fei)常高(gao)興，覺得當(dang)(dang)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)就是幸福。盡管我(wo)沒(mei)有(you)(you)(you)車、沒(mei)有(you)(you)(you)房(fang)，但作為教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的我(wo)，結(jie)合(he)自(zi)(zi)己(ji)的實(shi)際情(qing)況，能及(ji)時調整自(zi)(zi)己(ji)的心理，以一種“知足(zu)常樂，安貧(pin)樂教(jiao)(jiao)(jiao)”的心態來(lai)辛(xin)勤工作。

個人自我鑒定篇2

　　小(xiao)時候(hou)，我(wo)(wo)就對教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)這個(ge)(ge)讓人(ren)著(zhu)迷的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)非常向往(wang)。在我(wo)(wo)的(de)(de)(de)眼里，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)是一(yi)(yi)(yi)份神(shen)圣不(bu)容侵犯的(de)(de)(de)具有很(hen)多意義和價值(zhi)的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)，它就如一(yi)(yi)(yi)朵白(bai)蓮盤旋在綠(lv)油(you)油(you)的(de)(de)(de)大片(pian)荷葉之中(zhong)(zhong)，給人(ren)一(yi)(yi)(yi)種純潔且(qie)完滿的(de)(de)(de)感覺。而成為一(yi)(yi)(yi)名教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)，也(ye)是我(wo)(wo)心(xin)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)朵白(bai)蓮，它會在我(wo)(wo)的(de)(de)(de)人(ren)生道路上不(bu)停地催促我(wo)(wo)的(de)(de)(de)前(qian)進，也(ye)讓我(wo)(wo)保持清醒，清晰(xi)且(qie)執著(zhu)的(de)(de)(de)看待這個(ge)(ge)世界(jie)。教(jiao)(jiao)育(yu)一(yi)(yi)(yi)群未(wei)來(lai)的(de)(de)(de)希望之人(ren)，確實是需(xu)要每個(ge)(ge)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)份執著(zhu)、一(yi)(yi)(yi)份勤(qin)懇(ken)、一(yi)(yi)(yi)份熱愛、一(yi)(yi)(yi)份舍(she)己。唯有這樣(yang)，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)燭(zhu)光才會燃的(de)(de)(de)更亮，光芒才會更加的(de)(de)(de)發散開來(lai)。

　　而此次，我(wo)能夠(gou)來(lai)xx小學實(shi)習(xi)(xi)是(shi)我(wo)莫大(da)(da)的(de)(de)(de)榮幸，作為(wei)一(yi)名小學語文(wen)實(shi)習(xi)(xi)老師(shi)，我(wo)確實(shi)倍感(gan)壓力。只(zhi)有當(dang)我(wo)們(men)真正的(de)(de)(de)去(qu)接觸語文(wen)時(shi)，我(wo)們(men)便得(de)知，中華文(wen)化物大(da)(da)地博(bo)，源遠流(liu)長，并非可(ke)一(yi)朝一(yi)夕能夠(gou)領(ling)悟(wu)的(de)(de)(de)。作為(wei)這個新時(shi)代的(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)，就必須把“終身學習(xi)(xi)”放(fang)在首端，無論自(zi)己(ji)是(shi)否已足夠(gou)優秀，終身學習(xi)(xi)都是(shi)不可(ke)小視(shi)的(de)(de)(de)。我(wo)認(ren)為(wei)如(ru)果一(yi)名教(jiao)師(shi)不能做到終身學習(xi)(xi)，那么(me)就必定(ding)會虧欠(qian)(qian)(qian)這份榮譽，也虧欠(qian)(qian)(qian)祖(zu)國(guo)給我(wo)們(men)教(jiao)師(shi)賦予的(de)(de)(de)希(xi)望。更是(shi)虧欠(qian)(qian)(qian)一(yi)屆又一(yi)屆學生對(dui)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)信任和(he)依托。“教(jiao)師(shi)”這兩(liang)個字說起來(lai)簡(jian)單，但當(dang)我(wo)們(men)動起手來(lai)，這才發現(xian)自(zi)己(ji)確實(shi)相差甚遠，以至于會一(yi)定(ding)程度上(shang)打擊自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)決(jue)心和(he)信心。

　　在xx小(xiao)學(xue)(xue)實習(xi)的(de)四個(ge)月，時常會有一(yi)(yi)些(xie)想(xiang)法和(he)情緒沖擊在我(wo)(wo)的(de)腦海里(li)。我(wo)(wo)本人是非常熱愛語文(wen)的(de)，從小(xiao)到大，語文(wen)成績(ji)是我(wo)(wo)所有成績(ji)中最好的(de)一(yi)(yi)門，我(wo)(wo)也(ye)是一(yi)(yi)個(ge)非常熱愛寫作(zuo)的(de)人，對此我(wo)(wo)也(ye)研究出(chu)了(le)一(yi)(yi)套(tao)培養學(xue)(xue)生(sheng)寫作(zuo)的(de)方案。當這套(tao)方案在我(wo)(wo)們班級(ji)實行(xing)下去之后(hou)，確(que)實有了(le)一(yi)(yi)些(xie)小(xiao)的(de)進步，這讓我(wo)(wo)感到很安慰。雖然(ran)我(wo)(wo)還只是一(yi)(yi)個(ge)實習(xi)老師(shi)，但能為學(xue)(xue)生(sheng)帶來價值，無(wu)論是什么身份都(dou)是值得去付(fu)出(chu)的(de)。

　　這(zhe)段時(shi)間，工作(zuo)(zuo)很順利，和(he)(he)同事(shi)們(men)(men)、學(xue)生(sheng)們(men)(men)也相處的(de)(de)(de)(de)非常愉快。但(dan)當時(shi)間越發的(de)(de)(de)(de)快了起來的(de)(de)(de)(de)時(shi)候，我(wo)越來越肯定自(zi)己對教學(xue)事(shi)業的(de)(de)(de)(de)決心。我(wo)愛這(zhe)份(fen)工作(zuo)(zuo)，我(wo)也愿意將(jiang)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)青春(chun)和(he)(he)一(yi)生(sheng)奉獻在這(zhe)份(fen)工作(zuo)(zuo)上。只(zhi)有(you)當一(yi)個(ge)人(ren)找到心靈的(de)(de)(de)(de)歸屬時(shi)，我(wo)們(men)(men)才有(you)勇(yong)氣和(he)(he)未來的(de)(de)(de)(de)難題對抗，我(wo)們(men)(men)也才有(you)勇(yong)氣和(he)(he)一(yi)切的(de)(de)(de)(de)質疑對抗。一(yi)個(ge)人(ren)在成長的(de)(de)(de)(de)路上難免會(hui)受(shou)到很多人(ren)的(de)(de)(de)(de)質疑，但(dan)是消(xiao)除掉這(zhe)些質疑的(de)(de)(de)(de)方法就(jiu)是不忘(wang)初(chu)衷，一(yi)往無(wu)前(qian)。只(zhi)有(you)當自(zi)己都肯定了自(zi)己時(shi)，我(wo)們(men)(men)才是最(zui)無(wu)畏(wei)和(he)(he)勇(yong)敢(gan)的(de)(de)(de)(de)那個(ge)人(ren)，才能(neng)做好這(zhe)一(yi)份(fen)事(shi)業，才能(neng)永久無(wu)悔。

　　這(zhe)次實習，讓我越來越確(que)定了(le)自(zi)己(ji)未來前進的(de)方(fang)向(xiang)，我會在(zai)(zai)往后的(de)每一天都讓自(zi)己(ji)都投入學習和教學之中(zhong)，我希望(wang)能夠將自(zi)己(ji)的(de)熱血(xue)和青春為祖國建設(she)一道(dao)穩固的(de)后墻，燃(ran)起孩子們對未來無限(xian)向(xiang)往的(de)火苗(miao)，也讓我們共同(tong)在(zai)(zai)時光的(de)逝(shi)去(qu)中(zhong)逐(zhu)漸(jian)找到真實的(de)自(zi)我！

個人自我鑒定篇3

　　高(gao)中(zhong)生活是(shi)每個人人生經歷中(zhong)較為重要的(de)一段時光，同樣，與此同時的(de)我也即將度過這美(mei)好的(de)三年學(xue)習(xi)生活。

　　三(san)年的(de)(de)(de)時(shi)間不僅豐富了(le)(le)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)頭腦(nao)，學(xue)會了(le)(le)更多的(de)(de)(de)科學(xue)文化知道(dao)，而且也拓寬了(le)(le)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)視野，見識了(le)(le)更多的(de)(de)(de)新鮮事物。這些都(dou)是無(wu)法從課本(ben)上學(xue)到(dao)的(de)(de)(de)。作為(wei)一(yi)名(ming)高(gao)中(zhong)生的(de)(de)(de)我(wo)(wo)，在學(xue)校里，上課的(de)(de)(de)時(shi)候，我(wo)(wo)認(ren)真(zhen)聽(ting)講(jiang)，積極思考，作業認(ren)真(zhen)獨立(li)地(di)完成(cheng)(cheng)，與同學(xue)友好相處，尊敬師(shi)長，有(you)(you)著良(liang)好的(de)(de)(de)同學(xue)關系，在老師(shi)心中(zhong)樹(shu)立(li)起了(le)(le)良(liang)好形象。積極參加學(xue)校及班級組織(zhi)的(de)(de)(de)各項集體活動，有(you)(you)時(shi)也幫(bang)助(zhu)老師(shi)完成(cheng)(cheng)一(yi)些班內工作，在校外，我(wo)(wo)始終謹(jin)記自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)身份，保持積極健康的(de)(de)(de)良(liang)好形象。經過高(gao)中(zhong)三(san)年的(de)(de)(de)磨勵(li)，我(wo)(wo)養成(cheng)(cheng)了(le)(le)刻苦努力的(de)(de)(de)精神(shen)。我(wo)(wo)積極進取(qu)，永不服(fu)輸(shu)，也更加堅定了(le)(le)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)信(xin)念(nian)。從一(yi)個懵懂無(wu)知的(de)(de)(de)我(wo)(wo)逐(zhu)漸變成(cheng)(cheng)了(le)(le)一(yi)個有(you)(you)理(li)想，有(you)(you)道(dao)德(de)，有(you)(you)思想，有(you)(you)文化的(de)(de)(de)少年。為(wei)我(wo)(wo)今(jin)后融入社會打下堅定的(de)(de)(de)基礎。高(gao)中(zhong)三(san)年，使我(wo)(wo)得到(dao)了(le)(le)“破繭成(cheng)(cheng)蝶”的(de)(de)(de)蛻變，這將(jiang)是我(wo)(wo)一(yi)生難(nan)忘的(de)(de)(de)記憶。

個人自我鑒定篇4

　　本人在(zai)廣州市海珠兒(er)(er)童福利會幼兒(er)(er)園(yuan)實習期間，擔任(ren)班(ban)主任(ren)工作(zuo)，能一(yi)忠誠黨的教(jiao)育(yu)(yu)事業，熱愛(ai)幼兒(er)(er)教(jiao)育(yu)(yu)工作(zuo)，熱愛(ai)幼兒(er)(er)，勇于(yu)創新，敢于(yu)改革，不斷學習，在(zai)平凡而神圣的工作(zuo)崗位(wei)上默(mo)默(mo)耕耘，努力成為一(yi)名(ming)優秀的幼兒(er)(er)教(jiao)師(shi)。

　　（一）熱愛本職工，工作勤懇。

　　本人自(zi)參加工(gong)(gong)作以(yi)來(lai)，能熱愛(ai)工(gong)(gong)作，正(zheng)如當(dang)初(chu)報考幼(you)師專業初(chu)衷一(yi)樣，始終抱(bao)著對幼(you)教事業一(yi)顆赤誠的(de)(de)心(xin)。因(yin)(yin)此(ci)，工(gong)(gong)作起(qi)來(lai)特別(bie)帶勁(jing)。勤(qin)懇(ken)、盡責、有(you)上進心(xin)，不(bu)(bu)怕臟、不(bu)(bu)怕累(lei)。我任教的(de)(de)是(shi)兩(liang)歲(sui)多不(bu)(bu)夠三(san)歲(sui)的(de)(de)孩子，他們剛離(li)開父母不(bu)(bu)久，有(you)些(xie)不(bu)(bu)會自(zi)己吃飯，自(zi)己大(da)小(xiao)便，自(zi)己穿脫衣服等(deng)等(deng)。作為(wei)剛畢業的(de)(de)我，面對這些(xie)瑣碎的(de)(de)事情，我卻沒有(you)因(yin)(yin)為(wei)這些(xie)困難(nan)而(er)退(tui)縮(suo)，而(er)是(shi)虛心(xin)向有(you)經驗(yan)的(de)(de)保育員老師學習(xi)，學習(xi)如何(he)照顧孩子的(de)(de)起(qi)居飲食等(deng)各生活環(huan)(huan)節。在不(bu)(bu)斷的(de)(de)摸索中自(zi)己積累(lei)了一(yi)些(xie)經驗(yan)和方法。除(chu)此(ci)，還(huan)利用下班(ban)，休息(xi)的(de)(de)時間(jian)加班(ban)加點布置課(ke)室環(huan)(huan)境及制(zhi)作教具提(ti)供給幼(you)兒(er)使用。除(chu)此(ci)，自(zi)己還(huan)能遵(zun)守幼(you)兒(er)園的(de)(de)各項規章制(zhi)度(du)，服從安排，并與(yu)(yu)配班(ban)老師團(tuan)結(jie)協作，共同解決困難(nan)，與(yu)(yu)幼(you)兒(er)園各部(bu)門人員也能團(tuan)結(jie)一(yi)致。

　　（二）熱愛孩子，為家長服務。

　　有愛孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)心，是幼(you)(you)兒教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)前提，不(bu)愛孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)根本談不(bu)上進行(xing)教(jiao)(jiao)育，只有將無(wu)盡的(de)(de)(de)愛給孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)才能(neng)搞好(hao)幼(you)(you)兒教(jiao)(jiao)育。我(wo)非常(chang)熱愛孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)，自從在幼(you)(you)兒園工作后，我(wo)明白到愛孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)不(bu)光(guang)是和(he)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)玩(wan)玩(wan)，教(jiao)(jiao)唱幾(ji)首歌，講幾(ji)個故事(shi)，畫幾(ji)幅畫，跳(tiao)幾(ji)個舞，雖(sui)然(ran)這些是必(bi)不(bu)可少，但更重(zhong)(zhong)要的(de)(de)(de)是能(neng)讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)快快樂(le)樂(le)、健(jian)健(jian)康康地度(du)過幼(you)(you)兒園的(de)(de)(de)生活。幼(you)(you)兒園不(bu)同小學、中(zhong)學、大學，不(bu)著重(zhong)(zhong)知識傳(chuan)授的(de)(de)(de)多少，而是重(zhong)(zhong)視培養孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)學習知識的(de)(de)(de)興趣，解決問題(ti)的(de)(de)(de)能(neng)力，生存適應的(de)(de)(de)能(neng)力，這就是所(suo)謂的(de)(de)(de)素質(zhi)教(jiao)(jiao)育。

　　我(wo)(wo)對我(wo)(wo)所任教的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子沒有偏(pian)愛(ai)，每(mei)天(tian)孩(hai)子回(hui)到(dao)幼兒園，我(wo)(wo)都會和(he)(he)每(mei)一位(wei)孩(hai)子作親(qin)切(qie)的(de)(de)(de)(de)接觸，或(huo)(huo)摸摸頭(tou)、或(huo)(huo)拉拉手、或(huo)(huo)談幾(ji)句、或(huo)(huo)抱一抱，而且我(wo)(wo)覺(jue)得在與孩(hai)子交往中是(shi)最(zui)純樸(pu)，最(zui)舒服(fu)的(de)(de)(de)(de)事情。孩(hai)子若(ruo)是(shi)喜(xi)歡(huan)你(ni)，表現出(chu)來非常(chang)直接、簡單，他(ta)們(men)不會隱藏。他(ta)們(men)會過(guo)來抱著你(ni)的(de)(de)(de)(de)腰，和(he)(he)你(ni)說話(hua)，會在拉圓圈時爭著和(he)(he)你(ni)拉手。當你(ni)對其(qi)(qi)錯誤(wu)行為表示(shi)指責(ze)時，他(ta)可(ke)能會不高興(xing)或(huo)(huo)哭，但(dan)當你(ni)對他(ta)說原諒他(ta)時，他(ta)又會高興(xing)起來或(huo)(huo)又能依偎(wei)在你(ni)身旁(pang)撒(sa)嬌。所以，每(mei)一位(wei)孩(hai)子都非常(chang)喜(xi)歡(huan)我(wo)(wo)，不管是(shi)過(guo)分頑(wan)皮(pi)的(de)(de)(de)(de)或(huo)(huo)個(ge)(ge)(ge)(ge)人衛生習慣不太好的(de)(de)(de)(de)，或(huo)(huo)是(shi)嬌橫或(huo)(huo)是(shi)孤僻，面對不同個(ge)(ge)(ge)(ge)性的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子，我(wo)(wo)都不離不棄，成為他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)朋(peng)友(you)(you)、導師(shi)，使(shi)其(qi)(qi)逐漸轉變。記(ji)得郭衡偉小(xiao)朋(peng)友(you)(you)，他(ta)是(shi)個(ge)(ge)(ge)(ge)非常(chang)可(ke)愛(ai)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子，活潑好動，也(ye)頗頑(wan)皮(pi)，而且也(ye)挺(ting)教人傷腦筋的(de)(de)(de)(de)，經常(chang)闖禍。有一次，他(ta)把(ba)一個(ge)(ge)(ge)(ge)小(xiao)朋(peng)友(you)(you)撞傷了

　　，雖然(ran)他(ta)不(bu)是故(gu)意(yi)的(de)(de)(de)，但(dan)(dan)那(nei)個小朋(peng)友確實傷(shang)得(de)不(bu)輕。當(dang)時(shi)我(wo)本想(xiang)狠狠批評他(ta)一(yi)(yi)(yi)頓。但(dan)(dan)是，我(wo)又(you)想(xiang)到這(zhe)樣不(bu)但(dan)(dan)會嚇倒他(ta)，而(er)且這(zhe)個時(shi)候批評他(ta)也于(yu)事(shi)無補(bu)了(le)。我(wo)于(yu)是平(ping)下(xia)心來，把(ba)傷(shang)手(shou)的(de)(de)(de)孩子療理完，與他(ta)靜下(xia)來談了(le)不(bu)短的(de)(de)(de)時(shi)間。并與其家長交(jiao)換了(le)意(yi)見(jian)。自(zi)(zi)(zi)這(zhe)件事(shi)以后，我(wo)覺得(de)他(ta)轉變了(le)，做(zuo)事(shi)不(bu)再(zai)莽莽撞撞，我(wo)真(zhen)為他(ta)高(gao)興。另外，還有一(yi)(yi)(yi)個叫朱曜奇的(de)(de)(de)小朋(peng)友，他(ta)能力較弱(ruo)，因(yin)此，他(ta)很不(bu)愛跟別(bie)人交(jiao)往，做(zuo)事(shi)無信心。一(yi)(yi)(yi)般來說，針對這(zhe)類特(te)殊的(de)(de)(de)孩子，可能會特(te)殊對待(dai)，比其他(ta)小朋(peng)友要(yao)求要(yao)低一(yi)(yi)(yi)些，但(dan)(dan)我(wo)沒有這(zhe)樣做(zuo)。我(wo)向(xiang)他(ta)提(ti)出與其他(ta)小朋(peng)友一(yi)(yi)(yi)樣的(de)(de)(de)要(yao)求，例如，做(zuo)值日生，分飯菜，我(wo)同樣要(yao)他(ta)和(he)其他(ta)小朋(peng)友一(yi)(yi)(yi)起完成，不(bu)因(yin)為他(ta)能力低而(er)降低要(yao)求。看見(jian)他(ta)第一(yi)(yi)(yi)次拿著飯菜，有點(dian)顫抖。真(zhen)是有點(dian)不(bu)忍心，但(dan)(dan)見(jian)到他(ta)順利地(di)把(ba)飯菜放在(zai)桌上，露出高(gao)興的(de)(de)(de)神情又(you)覺得(de)這(zhe)樣做(zuo)是對的(de)(de)(de)。使(shi)孩子知道自(zi)(zi)(zi)己也能和(he)別(bie)人一(yi)(yi)(yi)樣完成任務(wu)，自(zi)(zi)(zi)然(ran)自(zi)(zi)(zi)信心得(de)到增(zeng)強。

　　（三）認真鉆研，敢于嘗試，不斷提高業務水平

　　自(zi)己(ji)(ji)(ji)能刻(ke)苦鉆研，不斷(duan)增強(qiang)理(li)論水平的(de)(de)同(tong)時，不斷(duan)以理(li)論指導(dao)實(shi)(shi)踐(jian)，在實(shi)(shi)踐(jian)中不斷(duan)總結(jie)經(jing)驗。平時能多看有關幼兒教育(yu)的(de)(de)書刊(kan)，收集有用的(de)(de)東(dong)西作為自(zi)己(ji)(ji)(ji)寶貴(gui)借鑒(jian)及從別人的(de)(de)優點里(li)吸取經(jing)驗，取別人之長補自(zi)己(ji)(ji)(ji)之短，并大膽嘗試(shi)，勇于承擔公開任務。我常常對自(zi)己(ji)(ji)(ji)說，敢(gan)于試(shi)有成(cheng)(cheng)功的(de)(de)機會(hui)，不去(qu)試(shi)那么成(cheng)(cheng)功與(yu)失敗(bai)都不屬于你。

　　（四）解放思想，勇于創新

　　我(wo)們已經踏入(ru)二十一(yi)世紀，新(xin)(xin)紀元，我(wo)們的(de)(de)(de)(de)孩子(zi)將是(shi)創(chuang)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)一(yi)代(dai)，那么對培(pei)養這(zhe)群孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)師來說更應是(shi)創(chuang)新(xin)(xin)型的(de)(de)(de)(de)教(jiao)師。我(wo)努力解放思想，接受外園、外省、外國一(yi)些新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)，打破傳統，把(ba)教(jiao)學(xue)觀念轉變更新(xin)(xin)，努力營造一(yi)個更適合我(wo)們孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)環境(jing)和新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)體系(xi)，更適合的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)模式等。

　　以上(shang)是本人從(cong)事幼兒教育(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)以來的一些(xie)心得和(he)成(cheng)果(guo)，我會(hui)在今后的日子(zi)里繼(ji)續發揚我的長(chang)處，努(nu)力工(gong)作(zuo)(zuo)，不(bu)斷創新，繼(ji)續全身心投入到幼兒教育(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)中去。

個人自我鑒定篇5

　　在大學一(yi)年(nian)，就這樣匆(cong)匆(cong)而過(guo)了(le)(le)(le)。回顧一(yi)下這一(yi)年(nian)走的(de)路，可謂是(shi)有(you)得有(you)失，和有(you)必要總結(jie)一(yi)下為了(le)(le)(le)更好地(di)認(ren)清自己，也是(shi)為了(le)(le)(le)明白自己的(de)方(fang)向，更好地(di)走自己以后的(de)路。

　　在(zai)思想(xiang)品德上(shang)，本人(ren)有良好道德修養，并有堅定的(de)政治方向(xiang)，我積極地(di)向(xiang)黨(dang)組織靠攏，使(shi)我對我們(men)黨(dang)有了(le)更為(wei)深刻的(de)認識(shi)。現(xian)在(zai)，我思想(xiang)覺悟有了(le)很大的(de)提高。我熱愛祖國，熱愛人(ren)民(min)(min)，堅決擁護共產黨(dang)領導和社(she)會主(zhu)義制度。我覺得一個人(ren)的(de)價值是由他(ta)(ta)對社(she)會對別人(ren)所做的(de)貢獻來衡量的(de)，我認真學習黨(dang)的(de)各種理論，并希望(wang)把他(ta)(ta)們(men)付之于(yu)實(shi)踐，希望(wang)能(neng)在(zai)以后的(de)工作和學習中能(neng)以自(zi)己多(duo)學為(wei)人(ren)民(min)(min)做點實(shi)實(shi)在(zai)在(zai)的(de)事(shi)情。

　　在(zai)(zai)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)方面，我(wo)(wo)(wo)覺得大(da)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)首要(yao)(yao)任務還(huan)(huan)是(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)好文化知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)，考試的(de)(de)(de)(de)(de)分數遠(yuan)(yuan)沒(mei)有(you)(you)(you)你(ni)所真正(zheng)掌(zhang)握的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)重要(yao)(yao)。所以(yi)在(zai)(zai)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)上(shang)我(wo)(wo)(wo)態度端正(zheng)，踏(ta)踏(ta)實實，一點也(ye)不放松。我(wo)(wo)(wo)認為(wei)好的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)方法對學(xue)(xue)好知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)很有(you)(you)(you)幫助，學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)也(ye)應當特別講究效率(lv)。所以(yi)我(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)課(ke)堂上(shang)認真聽講，充分利用(yong)時間，這樣，在(zai)(zai)課(ke)外(wai)，我(wo)(wo)(wo)則有(you)(you)(you)更(geng)(geng)多的(de)(de)(de)(de)(de)時間來拓寬自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)面。一份耕耘一分收(shou)獲，每每看到自己(ji)有(you)(you)(you)一點進步，就會(hui)(hui)感(gan)嘆只要(yao)(yao)你(ni)有(you)(you)(you)決心(xin)，沒(mei)有(you)(you)(you)什么(me)(me)事(shi)是(shi)(shi)(shi)不可能的(de)(de)(de)(de)(de)。對于我(wo)(wo)(wo)們學(xue)(xue)生來說，光光學(xue)(xue)好書(shu)本上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)是(shi)(shi)(shi)遠(yuan)(yuan)遠(yuan)(yuan)不夠(gou)的(de)(de)(de)(de)(de)，知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)不僅要(yao)(yao)“專(zhuan)”，而(er)且面還(huan)(huan)要(yao)(yao)廣。我(wo)(wo)(wo)利用(yong)課(ke)余時間經(jing)常閱(yue)覽各個方面的(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)籍(ji)，如(ru)社會(hui)(hui)學(xue)(xue)、心(xin)理(li)學(xue)(xue)、管(guan)理(li)學(xue)(xue)、美(mei)學(xue)(xue)等(deng)，還(huan)(huan)輔修(xiu)了(le)(le)(le)政治(zhi)教育學(xue)(xue)專(zhuan)業，收(shou)獲頗多，那(nei)些知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)不僅豐富了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)思想，而(er)且在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)平(ping)常的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)中、與同(tong)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)相處中、都發揮了(le)(le)(le)很大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)指導作用(yong)，讓我(wo)(wo)(wo)感(gan)覺到了(le)(le)(le)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)快樂(le)和知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)價值。學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)其實是(shi)(shi)(shi)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)，大(da)學(xue)(xue)里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)更(geng)(geng)需(xu)要(yao)(yao)自覺，寬松的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)環境給了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)自學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)能力，也(ye)讓我(wo)(wo)(wo)學(xue)(xue)會(hui)(hui)了(le)(le)(le)怎么(me)(me)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)。“授(shou)人以(yi)魚不如(ru)授(shou)人以(yi)漁”，“漁”比“魚”更(geng)(geng)重要(yao)(yao)。

　　在(zai)生(sheng)活(huo)中，我誠(cheng)懇待人，與同學(xue)相(xiang)處融(rong)洽。在(zai)我看來(lai)，人與人之間是需要真誠(cheng)的(de)(de)(de)，當你以笑臉迎接別人的(de)(de)(de)時(shi)候，別人一(yi)樣(yang)會還你一(yi)張笑臉。送人玫(mei)瑰，手留余香(xiang)，從周圍人的(de)(de)(de)身上，我感(gan)覺到了自己存在(zai)的(de)(de)(de)價(jia)值(zhi)，也種感(gan)覺是快樂的(de)(de)(de)，同時(shi)還能夠(gou)促使我努力奮斗，為(wei)了實(shi)現更(geng)大的(de)(de)(de)價(jia)值(zhi)。

　　大學(xue)(xue)一年，雖然說收(shou)獲不少，但是(shi)，也有不少的(de)遺憾。在(zai)計算機和英語這兩(liang)項上，花費的(de)時間太少，對(dui)自己的(de)要求太低(di)，而沒有更(geng)進一步學(xue)(xue)習；總(zong)之，就是(shi)做事缺乏毅力，有的(de)時候甚至還存在(zai)著逃避(bi)的(de)心(xin)理，自信心(xin)不夠，這都(dou)是(shi)我在(zai)以后的(de)`學(xue)(xue)習和工作中特別需要注(zhu)意的(de)。相信只要努力，一定能(neng)夠克服(fu)的(de)。

　　一(yi)(yi)年的(de)(de)大(da)學生(sheng)(sheng)(sheng)活是(shi)我人生(sheng)(sheng)(sheng)這條線(xian)上(shang)的(de)(de)一(yi)(yi)小段(duan)，是(shi)閃閃發光(guang)的(de)(de)一(yi)(yi)段(duan)，它(ta)包含了汗水(shui)和(he)收獲，為(wei)我劃平人生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)線(xian)起(qi)著至關重(zhong)要(yao)的(de)(de)作用。在以后的(de)(de)路上(shang)，我一(yi)(yi)定會更加努力，去(qu)描繪(hui)自(zi)己的(de)(de)人生(sheng)(sheng)(sheng)藍(lan)圖。

　　大一(yi)生活是我(wo)人生精彩的(de)一(yi)段，它是我(wo)酸(suan)甜苦(ku)辣的(de)真實寫照，是我(wo)走向(xiang)人生顛峰的(de)紐帶，在以(yi)后的(de)學習(xi)中(zhong)我(wo)將繼續努力，去拼搏屬于我(wo)的(de)那一(yi)片天空！

個人自我鑒定篇6

　　時光流逝，豐(feng)富多彩的三(san)年高中生(sheng)活即將(jiang)結束，這三(san)年是我(wo)人生(sheng)中最重(zhong)要的一段里(li)程，它將(jiang)永遠銘(ming)記在我(wo)的腦海里(li)。

　　我熱(re)(re)愛(ai)(ai)我們(men)的黨(dang)，熱(re)(re)愛(ai)(ai)社會主(zhu)義祖國，思想覺悟高，積極參(can)加學校(xiao)組織的各項活動，努力要(yao)求進步(bu)。在校(xiao)，我模范(fan)遵(zun)守(shou)《學生(sheng)守(shou)則(ze)》和(he)《學生(sheng)日(ri)常行為規范(fan)》。尊敬師長(chang),團結同學

　　在學(xue)習(xi)上(shang)，我(wo)有刻苦鉆研的(de)學(xue)習(xi)精神，學(xue)習(xi)態度端正(zheng)，目的(de)明(ming)確，專心(xin)上(shang)課并(bing)做(zuo)(zuo)好筆記，注重理(li)解和掌握(wo)，強化練習(xi)，學(xue)會(hui)(hui)分類歸(gui)納，不斷總(zong)結，摸索出適合自己(ji)(ji)的(de)學(xue)習(xi)方法，養成(cheng)良(liang)好的(de)學(xue)習(xi)習(xi)慣。在學(xue)習(xi)中知(zhi)難而(er)進，敢(gan)于正(zheng)視自己(ji)(ji)的(de)弱點并(bing)及時糾正(zheng)，同時我(wo)也積極(ji)參加社會(hui)(hui)實(shi)踐在日常生活(huo)中，我(wo)十分重視鍛煉身體，具有良(liang)好的(de)心(xin)理(li)和身體素質，體育成(cheng)績優秀(xiu)，體鍛達(da)標(biao)。我(wo)興(xing)趣廣泛，熱(re)愛(ai)生活(huo),熱(re)愛(ai)勞(lao)動，能認真負責(ze)做(zuo)(zuo)好每一(yi)次(ci)值日生工作。經過三(san)年學(xue)習(xi)，我(wo)在德、智、體諸(zhu)方面都取(qu)得了長足的(de)進步(bu)，但也清(qing)醒(xing)地(di)認識到自己(ji)(ji)的(de)不足之處,我(wo)將(jiang)不斷總(zong)經驗(yan)教訓(xun)，珍惜青春年華，努力學(xue)習(xi)，把自己(ji)(ji)培養成(cheng)一(yi)名(ming)合格的(de)社會(hui)(hui)主義建設者和接班人。

　　畢業鑒定

　　你是一(yi)個求上進(jin)、肯努力的(de)(de)(de)學生，在這學期(qi)中，各方(fang)面的(de)(de)(de)表現都不錯，遵(zun)守學校紀律，按(an)時完成(cheng)作業，跟同學融洽相處，不折不扣完成(cheng)老師布置的(de)(de)(de)任務；實訓方(fang)面，也取得了不小的(de)(de)(de)進(jin)步，希望再(zai)接(jie)再(zai)厲；理(li)論課的(de)(de)(de)學習(xi)方(fang)面，還(huan)要(yao)多下(xia)苦功，遇到問(wen)題要(yao)多想多問(wen)，爭取全面進(jin)步。

　　學校意見

　　千(qian)里之(zhi)行，始于足下。希望該(gai)同(tong)學繼承優點，改進不(bu)足，再接(jie)再厲(li)，創造(zao)更(geng)大(da)的人生(sheng)成績！

　　第一學年評語

　　踏實(shi)認學(xue)(xue)，自覺(jue)遵守(shou)紀律。在學(xue)(xue)習(xi)上辛勤的耕作，良好(hao)的收成在等待(dai)著你。只要你一如既往地學(xue)(xue)習(xi)，厚積薄發，功夫不(bu)負有(you)心人。你的學(xue)(xue)習(xi)成績(ji)會穩(wen)步提高的。

　　第二學年評語

　　學習較(jiao)(jiao)刻苦認真(zhen)，但在(zai)有(you)些科目上應(ying)盡(jin)力(li)趕(gan)上。性格較(jiao)(jiao)開(kai)朗、大方。待人坦(tan)誠，人際關系較(jiao)(jiao)融洽；集體(ti)榮譽感也較(jiao)(jiao)強。

　　實習鑒定個人小(xiao)結實習期(qi)間我認(ren)真刻(ke)苦、吃苦耐勞，有上進心。為人誠懇、虛心好學，思想(xiang)積(ji)極(ji)上進，接(jie)受能力和獨立(li)

　　能力(li)強，有很強的團隊精神和(he)集體榮(rong)譽感。做(zuo)事認真負責，有很強的責任(ren)心。在工(gong)作(zuo)中遇(yu)到不懂的地方，能夠虛心向(xiang)富有經(jing)驗的前輩(bei)請教(jiao)，善于思考，能夠舉一(yi)反三(san)。對于別(bie)人(ren)提出的工(gong)作(zuo)建議，可(ke)以虛心聽取(qu)。

個人自我鑒定篇7

　　不管是碩果累累，還是收獲甚小，一個學期(qi)過去了(le)。只有在學習方(fang)面給自己做了(le)充分的(de)鑒定才可更明確今后的(de)學習方(fang)向。

　　在(zai)這一(yi)年里我似(si)乎看(kan)到(dao)了(le)(le)(le)我以后要(yao)走(zou)的(de)(de)(de)路(lu)，真(zhen)正擁有(you)(you)了(le)(le)(le)自己的(de)(de)(de)理(li)(li)想報復(fu)，并且知道了(le)(le)(le)走(zou)路(lu)的(de)(de)(de)方法和(he)實現理(li)(li)想所(suo)需要(yao)的(de)(de)(de)東西。我對(dui)自己有(you)(you)了(le)(le)(le)信(xin)心，而(er)書(shu)就是我信(xin)心的(de)(de)(de)源泉和(he)支柱。不(bu)讀書(shu)真(zhen)的(de)(de)(de)不(bu)知道世界還有(you)(you)那么多(duo)(duo)(duo)事(shi)(shi)情值(zhi)得(de)我們去做去學習。許多(duo)(duo)(duo)成(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)(gong)人(ren)士的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)(gong)經(jing)歷(li)(li)更(geng)(geng)給了(le)(le)(le)我無窮的(de)(de)(de)啟示(shi)和(he)力量。所(suo)有(you)(you)人(ren)的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)(gong)都是從(cong)慘(can)痛的(de)(de)(de)失(shi)敗(bai)中經(jing)歷(li)(li)過來的(de)(de)(de)，從(cong)一(yi)點(dian)一(yi)滴的(de)(de)(de)小事(shi)(shi)組成(cheng)(cheng)(cheng)了(le)(le)(le)偉大的(de)(de)(de)事(shi)(shi)業。所(suo)以面(mian)對(dui)任何一(yi)件(jian)大事(shi)(shi)小事(shi)(shi)，成(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)(gong)或失(shi)敗(bai)，我都會用評鏛(chang)訫去面(mian)對(dui)，任何事(shi)(shi)的(de)(de)(de)發生必(bi)有(you)(you)其(qi)原因，必(bi)有(you)(you)其(qi)結果，必(bi)有(you)(you)其(qi)收(shou)獲。我自己的(de)(de)(de)一(yi)句話叫：現在(zai)成(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)(gong)的(de)(de)(de)越(yue)(yue)多(duo)(duo)(duo)將來成(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)(gong)的(de)(de)(de)越(yue)(yue)多(duo)(duo)(duo)，現在(zai)失(shi)敗(bai)的(de)(de)(de)越(yue)(yue)多(duo)(duo)(duo)將來成(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)(gong)的(de)(de)(de)更(geng)(geng)多(duo)(duo)(duo)。也就是堅(jian)強的(de)(de)(de)意(yi)志和(he)韌性是從(cong)失(shi)敗(bai)和(he)痛苦(ku)的(de)(de)(de)經(jing)歷(li)(li)中磨(mo)礪出來的(de)(de)(de)。

　　學(xue)習(xi)方面我始終嚴格要(yao)求(qiu)自己(ji)，憑著(zhu)對個人目標(biao)和(he)(he)知識的(de)強烈追求(qiu)，勤奮好學(xue)，態度端正，目標(biao)明(ming)確，基本上牢固的(de)掌握了一些(xie)專業知識和(he)(he)技能(neng)(neng)，同時把所學(xue)的(de)理論知識應(ying)用于實(shi)(shi)踐活動中，把所學(xue)知識轉化為(wei)動手能(neng)(neng)力(li)、應(ying)用能(neng)(neng)力(li)和(he)(he)創造能(neng)(neng)力(li)，力(li)求(qiu)理論和(he)(he)實(shi)(shi)踐的(de)統一。

　　在生(sheng)活上(shang)，養成了良(liang)好的(de)(de)生(sheng)活習慣，生(sheng)活充實(shi)而有(you)條理，有(you)嚴謹的(de)(de)生(sheng)活態度和(he)良(liang)好的(de)(de)生(sheng)活作風，擁有(you)自(zi)己的(de)(de)良(liang)好出事原則，能與同學們和(he)睦(mu)相處;積極參加(jia)各項課外活動，從而不斷的(de)(de)豐(feng)富自(zi)己的(de)(de)閱(yue)歷。在心理方面，我鍛煉堅強的(de)(de)意志品質，塑造健(jian)康人格，克服各種，以適應社會發展(zhan)要求。

　　積極(ji)的人在(zai)(zai)每(mei)一(yi)次憂患中都(dou)看(kan)到一(yi)個(ge)機(ji)會，而消極(ji)的人則在(zai)(zai)每(mei)個(ge)機(ji)會都(dou)看(kan)到某種憂患。我很(hen)積極(ji)，夠樂觀(guan)，我堅信我的未來不是夢!

個人自我鑒定篇8

　　自去年參加工(gong)(gong)(gong)作以來，我始終堅持黨的(de)政(zheng)策(ce)方針，本著(zhu)對(dui)(dui)工(gong)(gong)(gong)作負責(ze)、對(dui)(dui)所教(jiao)科目負責(ze)、對(dui)(dui)學生負責(ze)的(de)原則，努(nu)力工(gong)(gong)(gong)作，進取進取。在學校(xiao)領導及(ji)同事的(de)關(guan)心與幫忙下(xia)圓滿的(de)完(wan)成了(le)各項工(gong)(gong)(gong)作，在思(si)想(xiang)上(shang)有了(le)很大提高(gao)，工(gong)(gong)(gong)作上(shang)取得了(le)顯著(zhu)成效(xiao)。現將這一年以來的(de)情景做一個簡單(dan)的(de)總結。

　　一、“德”方面

　　高尚(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)道德(de)情(qing)操是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)立(li)(li)(li)身和(he)(he)成(cheng)(cheng)就事業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)基礎，反映了一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)想(xiang)覺(jue)悟、工(gong)作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)風(feng)和(he)(he)道德(de)品質。要(yao)想(xiang)成(cheng)(cheng)為(wei)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)名合(he)(he)格甚至是(shi)(shi)優(you)秀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師，首(shou)先(xian)需要(yao)擁(yong)有(you)(you)(you)高尚(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)師德(de)。自(zi)從參(can)加(jia)(jia)工(gong)作(zuo)(zuo)以(yi)來(lai)，我(wo)始終牢固(gu)樹立(li)(li)(li)馬(ma)克思(si)主義世界(jie)觀(guan)(guan)、人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)觀(guan)(guan)、價值觀(guan)(guan)，堅持良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)道德(de)風(feng)尚(shang)。無(wu)論做(zuo)什么工(gong)作(zuo)(zuo)都能擺(bai)正自(zi)我(wo)同學(xue)(xue)校(xiao)、同事的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關系(xi)，把實現個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)價值同服從學(xue)(xue)校(xiao)領導的(de)(de)(de)(de)(de)(de)安(an)排(pai)(pai)和(he)(he)開(kai)創(chuang)工(gong)作(zuo)(zuo)新局(ju)面(mian)，緊密地(di)結合(he)(he)起(qi)(qi)來(lai)。我(wo)進取參(can)加(jia)(jia)學(xue)(xue)校(xiao)安(an)排(pai)(pai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)每次思(si)想(xiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育活動，也進取學(xue)(xue)習科學(xue)(xue)發(fa)展(zhan)觀(guan)(guan)，在(zai)(zai)實際的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)中尋找一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)條科學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)之路(lu)(lu)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)思(si)想(xiang)端正，工(gong)作(zuo)(zuo)態(tai)度好(hao)。從各(ge)方面(mian)嚴(yan)格要(yao)求自(zi)我(wo)，進取向老(lao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師請(qing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)和(he)(he)學(xue)(xue)習，結合(he)(he)本校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實際條件和(he)(he)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實際情(qing)景，勤勤懇(ken)懇(ken)，兢兢業(ye)業(ye)，使教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)有(you)(you)(you)計劃，有(you)(you)(you)組(zu)織，有(you)(you)(you)步驟(zou)地(di)開(kai)展(zhan)。三年(nian)級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)個(ge)(ge)都是(shi)(shi)小(xiao)大人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)。他(ta)們(men)在(zai)(zai)很多方面(mian)都已(yi)經有(you)(you)(you)了自(zi)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)想(xiang)法。所(suo)(suo)以(yi)，應對他(ta)們(men)，我(wo)不(bu)把他(ta)們(men)當成(cheng)(cheng)小(xiao)孩(hai)來(lai)對待(dai)。意思(si)是(shi)(shi)我(wo)把他(ta)們(men)看成(cheng)(cheng)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)完整而獨立(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，所(suo)(suo)以(yi)我(wo)充(chong)分尊重(zhong)他(ta)們(men)。有(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次，孩(hai)子問我(wo)是(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)說話(hua)算話(hua)。我(wo)為(wei)了實現我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)承諾，始終記著孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)這句話(hua)。這讓(rang)我(wo)時刻嚴(yan)格要(yao)求自(zi)我(wo)平(ping)時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)言行，并且用自(zi)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)行動來(lai)告(gao)訴(su)他(ta)們(men)每一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)應當具有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)品德(de)。課堂上(shang)我(wo)是(shi)(shi)孩(hai)子們(men)在(zai)(zai)學(xue)(xue)習道路(lu)(lu)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)引導者，課外，我(wo)和(he)(he)孩(hai)子們(men)建立(li)(li)(li)起(qi)(qi)了很好(hao)

　　的(de)友誼，孩子們都愿(yuan)意和我分享他們的(de)各種經歷。

　　二、“能”方面

　　一個人綜合素質的(de)(de)(de)(de)高低(di)，工(gong)(gong)作本事的(de)(de)(de)(de)強弱，決定著他能否履行好崗位(wei)賦予的(de)(de)(de)(de)職責和完成好領(ling)導交給(gei)的(de)(de)(de)(de)任務。一年(nian)來，我(wo)在各位(wei)領(ling)導和教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)關(guan)心和幫忙(mang)(mang)下，我(wo)始終有(you)序的(de)(de)(de)(de)開展自(zi)我(wo)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作。因為有(you)其他老教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)幫忙(mang)(mang)，我(wo)在教(jiao)學本事和教(jiao)材(cai)的(de)(de)(de)(de)把握方面(mian)都有(you)了很大的(de)(de)(de)(de)提高。

　　我(wo)(wo)堅持在聽完課后進(jin)行認真細致的(de)(de)(de)(de)總結，上(shang)個學(xue)期(qi)，我(wo)(wo)主(zhu)要關注(zhu)老教師們的(de)(de)(de)(de)教學(xue)框架的(de)(de)(de)(de)設(she)計(ji)，學(xue)會抓住基本的(de)(de)(de)(de)教學(xue)流(liu)程。經過這樣的(de)(de)(de)(de)努力，我(wo)(wo)開始了解基本的(de)(de)(de)(de)教學(xue)結構(gou)。本學(xue)期(qi)，我(wo)(wo)開始轉變自我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)關注(zhu)點。我(wo)(wo)開始注(zhu)意很多細節(jie)問題(ti)(ti)，異常是對于某個算式(shi)(shi)方法(fa)的(de)(de)(de)(de)教學(xue)。看看只是一(yi)個小小的(de)(de)(de)(de)算式(shi)(shi)方法(fa)，可(ke)是他能夠引導(dao)孩子們說(shuo)說(shuo)做題(ti)(ti)中的(de)(de)(de)(de)相關問題(ti)(ti)及解決方法(fa)，也能夠經過做題(ti)(ti)來運用所(suo)學(xue)算式(shi)(shi)方法(fa)，這樣就能夠拓展學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)算式(shi)(shi)方法(fa)的(de)(de)(de)(de)范疇(chou)。

　　三、“勤”方面

　　勤勉敬業是(shi)對一(yi)名共產黨員的起碼要(yao)求，反映一(yi)個人的工(gong)(gong)作(zuo)態(tai)度和事業心。我(wo)(wo)時刻牢記自我(wo)(wo)是(shi)一(yi)名共產黨員，凡(fan)事都要(yao)以學(xue)(xue)生(sheng)的學(xue)(xue)習為(wei)(wei)出(chu)發(fa)點(dian)，做(zuo)(zuo)到熱心為(wei)(wei)學(xue)(xue)生(sheng)排憂解難(nan)。認真遵(zun)守工(gong)(gong)作(zuo)紀律，保證按時有效地(di)(di)完成工(gong)(gong)作(zuo)。到甕小工(gong)(gong)作(zuo)后，我(wo)(wo)始終堅持良好(hao)(hao)的精(jing)神狀態(tai)，決(jue)心把各項工(gong)(gong)作(zuo)做(zuo)(zuo)好(hao)(hao)做(zuo)(zuo)到實處，滿(man)腔熱情地(di)(di)投(tou)入到繁忙(mang)的教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)之中。當要(yao)外出(chu)學(xue)(xue)習或辦(ban)事時，認真履行學(xue)(xue)校的調課(ke)和請假制度，將我(wo)(wo)的課(ke)調整好(hao)(hao)，并(bing)與班(ban)主任吳教(jiao)師溝通好(hao)(hao)，做(zuo)(zuo)好(hao)(hao)班(ban)級的各項工(gong)(gong)作(zuo)。

　　我(wo)(wo)深知自我(wo)(wo)在(zai)很多方面還(huan)有很多的不(bu)足(zu)和(he)不(bu)解，所以我(wo)(wo)堅持做到(dao)手勤(qin)，腳勤(qin)。我(wo)(wo)認真做好領導(dao)交給(gei)我(wo)(wo)的各項工作(zuo)和(he)任(ren)務，在(zai)工作(zuo)中(zhong)即時補救不(bu)足(zu)。腳勤(qin)是(shi)多跑(pao)一(yi)跑(pao)，多到(dao)別的班級學(xue)習(xi)，多向(xiang)別的教師學(xue)習(xi)。我(wo)(wo)明白(bai)自我(wo)(wo)還(huan)只是(shi)處于埋頭(tou)苦干的階段，很多時候還(huan)沒有找到(dao)很好的方法，今(jin)后我(wo)(wo)還(huan)要學(xue)會抬(tai)頭(tou)巧干。工作(zuo)中(zhong)總(zong)會遇(yu)到(dao)這(zhe)樣或那樣的困難(nan)，但我(wo)(wo)從不(bu)退縮(suo)，在(zai)困境中(zhong)總(zong)能堅持良(liang)好的心(xin)態，全(quan)力克服困難(nan)。

　　四、“績”方面

　　個人工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)成效決定著一個單位的(de)(de)(de)(de)形象與榮譽。作(zuo)為(wei)(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師，我(wo)(wo)時刻以高標準要求自我(wo)(wo)，首(shou)要的(de)(de)(de)(de)是組(zu)織好(hao)自我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)。去年九月開學(xue)初(chu)，我(wo)(wo)對(dui)三年級的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)無從下(xia)(xia)手。自我(wo)(wo)參(can)考(kao)了(le)很(hen)多教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案(an)(an)，可(ke)是始終(zhong)(zhong)不知教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)(de)基(ji)本環節。因為(wei)(wei)我(wo)(wo)發(fa)現那些優秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案(an)(an)并(bing)不適合常(chang)(chang)態(tai)課(ke)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)。所(suo)以在開學(xue)初(chu)的(de)(de)(de)(de)頭兩個月，我(wo)(wo)堅持(chi)去聽(ting)別的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師上課(ke)。為(wei)(wei)此，隔壁班的(de)(de)(de)(de)楊廷文(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師沒少為(wei)(wei)我(wo)(wo)操心(xin)和下(xia)(xia)功夫。一開始，我(wo)(wo)堅持(chi)聽(ting)一課(ke)，上一課(ke)。我(wo)(wo)將(jiang)(jiang)課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)設(she)計分為(wei)(wei)一下(xia)(xia)三步：自我(wo)(wo)獨立(li)研讀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)，參(can)考(kao)優秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案(an)(an)，構成第一次的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案(an)(an);去聽(ting)老(lao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)常(chang)(chang)態(tai)課(ke)，記錄下(xia)(xia)他們的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)環節和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)模式，對(dui)照著他們的(de)(de)(de)(de)課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)對(dui)自我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案(an)(an)進行修改(gai)，并(bing)在修改(gai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案(an)(an)的(de)(de)(de)(de)過程(cheng)中(zhong)充分研究到本班學(xue)生的(de)(de)(de)(de)情景;最終(zhong)(zhong)參(can)考(kao)《特級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案(an)(an)》進行再次修改(gai)，將(jiang)(jiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)各個訓練(lian)點(dian)落實到位。

　　聽了(le)別的(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)上過(guo)課(ke)之后，讓我(wo)對(dui)基本的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)環節有了(le)必(bi)須的(de)(de)把握，我(wo)逐步開(kai)始獨立地進(jin)(jin)行課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)。當然，我(wo)還是每周堅持至(zhi)少聽兩節別的(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)課(ke)。我(wo)覺(jue)得能(neng)夠獨立地進(jin)(jin)行常(chang)態課(ke)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)是我(wo)前兩個月很(hen)多聽課(ke)并(bing)進(jin)(jin)行總(zong)結的(de)(de)成果。在聽課(ke)的(de)(de)過(guo)程中(zhong)，我(wo)了(le)解到了(le)常(chang)態課(ke)要注(zhu)意的(de)(de)是抓實(shi)基礎。第一課(ke)時主要是進(jin)(jin)行舊知識的(de)(de)復習(xi)教(jiao)(jiao)學(xue)，第二課(ke)時則(ze)是學(xue)習(xi)新(xin)資料。

　　此刻，我(wo)的教學(xue)(xue)逐步上了軌(gui)道。當然，其他教師來聽我(wo)的課后，我(wo)總能從他們那里明(ming)白自(zi)我(wo)存在(zai)的問(wen)題(ti)，例如課堂(tang)的資料不要(yao)太廣太全面，要(yao)突(tu)出重點和(he)難點，要(yao)使所上課的知識能被學(xue)(xue)生吸收(shou)和(he)理解，并能學(xue)(xue)以致用(yong)。

　　五、“廉”方面

　　廉潔(jie)奉公(gong)是對(dui)一名(ming)黨(dang)員的(de)(de)基(ji)本要求(qiu)。在(zai)廉潔(jie)自(zi)律(lv)方面，時(shi)時(shi)刻刻按(an)黨(dang)員的(de)(de)標準嚴格(ge)要求(qiu)自(zi)我(wo)，不斷加(jia)強學習，加(jia)強政治(zhi)思想(xiang)和道德修養(yang)，吃苦在(zai)前，享受在(zai)后，以身作(zuo)則(ze)，廉潔(jie)自(zi)律(lv)，堅(jian)持(chi)清醒的(de)(de)頭腦(nao)，嚴格(ge)遵守黨(dang)的(de)(de)紀律(lv)，努(nu)力工作(zuo)，不辜負(fu)(fu)黨(dang)對(dui)我(wo)的(de)(de)期(qi)望，始終堅(jian)持(chi)清政廉潔(jie)的(de)(de)作(zuo)風。我(wo)堅(jian)持(chi)對(dui)學生(sheng)負(fu)(fu)責，對(dui)自(zi)我(wo)的(de)(de)操行負(fu)(fu)責。對(dui)于差生(sheng)的(de)(de)課后補習，我(wo)堅(jian)持(chi)認為(wei)是一名(ming)教師(shi)應(ying)(ying)當做的(de)(de)。我(wo)時(shi)常想(xiang)，若(ruo)是孩子(zi)們都很優秀(xiu)，那還需(xu)要我(wo)們教師(shi)做什么。我(wo)們的(de)(de)職責就是使學生(sheng)成(cheng)為(wei)優秀(xiu)的(de)(de)人才(cai)，這其中是需(xu)要我(wo)們去引導和付出(chu)的(de)(de)。所以應(ying)(ying)對(dui)學習較差的(de)(de)學生(sheng)，我(wo)想(xiang)盡(jin)辦法讓他(ta)們提(ti)高，使他(ta)們能跟上全班的(de)(de)步伐一齊創造(zao)更好的(de)(de)成(cheng)績(ji)。

　　以上是本人(ren)德(de)能(neng)勤績(ji)廉方面的(de)(de)總結，這(zhe)一(yi)年來，我成(cheng)長了，也收獲了。當然，在工(gong)作(zuo)中(zhong)和思(si)想上，也不(bu)一(yi)樣程(cheng)度(du)地存在一(yi)些(xie)這(zhe)樣或那(nei)樣的(de)(de)問(wen)題(ti)。諸如(ru)學(xue)習還欠深入，知識不(bu)夠全(quan)面;有時工(gong)作(zuo)標準不(bu)夠高(gao)，要求(qiu)不(bu)夠嚴(yan)，只(zhi)求(qiu)過得去，不(bu)求(qiu)過得硬，缺乏敢做敢為的(de)(de)創新意(yi)識等(deng)等(deng)。今后(hou)，我會徹底解(jie)決(jue)這(zhe)些(xie)工(gong)作(zuo)出(chu)現的(de)(de)問(wen)題(ti)與不(bu)足，繼續發(fa)揚艱苦奮斗、不(bu)怕吃苦的(de)(de)精神，干出(chu)更加出(chu)色的(de)(de)成(cheng)績(ji)。

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