函授畢業生登記表自我鑒定

時間：2024-05-08 18:50:52 文(wen)圣(sheng) 自我鑒定我要投稿

函授(shou)畢(bi)業生登記(ji)表(biao)自我鑒定（通用(yong)10篇）

　　自我(wo)鑒(jian)定(ding)(ding)(ding)是一(yi)個人對某一(yi)特(te)定(ding)(ding)(ding)時間(jian)段內的(de)學習和工作生(sheng)活(huo)等表(biao)現(xian)的(de)自我(wo)總結，自我(wo)鑒(jian)定(ding)(ding)(ding)就可(ke)以促使我(wo)們思考，不如(ru)我(wo)們來制定(ding)(ding)(ding)一(yi)份(fen)自我(wo)鑒(jian)定(ding)(ding)(ding)吧。自我(wo)鑒(jian)定(ding)(ding)(ding)怎么寫才不會千篇(pian)一(yi)律呢？下(xia)面是小編(bian)精心整(zheng)理的(de)函(han)授畢業生(sheng)登記表(biao)自我(wo)鑒(jian)定(ding)(ding)(ding)，希望能夠幫助到大家(jia)。

函授畢業生登記表自我鑒定（通用10篇）

　　函授畢業生登記表自我鑒定 1

　　盡管已(yi)經完(wan)成學(xue)(xue)業了，但仍然覺(jue)得(de)自己(ji)學(xue)(xue)得(de)還不(bu)夠，抱著終身(shen)學(xue)(xue)習的強烈求知欲和進取心參(can)加(jia)了函授學(xue)(xue)習，20xx年的現在已(yi)修完(wan)全(quan)部課程，就要畢業了。

　　20xx年的(de)函授學習(xi)生活(huo)悄然從指(zhi)間(jian)滑(hua)過(guo)，在(zai)(zai)x年的(de)學習(xi)和(he)生活(huo)中，我一直在(zai)(zai)思想上、學習(xi)上和(he)生活(huo)中嚴(yan)格要求自己。回望過(guo)去的(de)日子，不(bu)(bu)禁讓(rang)我感(gan)慨(kai)萬(wan)千：這(zhe)一段(duan)時光(guang)不(bu)(bu)但讓(rang)充(chong)實了自我，而(er)且也(ye)讓(rang)我結交了許多良師益友；這(zhe)段(duan)歲(sui)月(yue)不(bu)(bu)僅(jin)僅(jin)只(zhi)是(shi)難(nan)忘，而(er)是(shi)讓(rang)我刻骨銘心。年華雖逝(shi)，帶不(bu)(bu)走的(de)記(ji)憶卻歷(li)(li)歷(li)(li)在(zai)(zai)目。

　　回(hui)顧這x年多的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習歷程，感受頗多。在學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)采取的(de)網絡+面授的(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)(fang)式中，使我(wo)(wo)們(men)體驗到了教學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)(fang)式的(de)多樣(yang)化，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)充分(fen)考慮到了我(wo)(wo)們(men)邊學(xue)(xue)(xue)(xue)習邊工作的(de)不便(bian)，使我(wo)(wo)們(men)能根據(ju)自己狀(zhuang)況做調節，通過各種方(fang)(fang)式獲得知識。

　　一、克服困難

　　函授(shou)業余學習(xi)條件(jian)艱苦，面對諸多困難(nan)，我都一一克服(fu)了：

　　一是工作(zuo)壓力大，但我正確處理工作(zuo)與學(xue)習之間的矛(mao)盾(dun)，按(an)時上課，按(an)時完成(cheng)所有學(xue)科(ke)的作(zuo)業；

　　二(er)是正確處理學習與(yu)家(jia)(jia)庭的(de)關系，做好家(jia)(jia)人的(de)工作，爭取家(jia)(jia)人的(de)支持，這成為(wei)我完成學業的(de)動力。

　　二、認真學習

　　函授的(de)(de)學(xue)習(xi)不同(tong)于脫(tuo)產學(xue)習(xi)，面授的(de)(de)時(shi)間(jian)比較少，大部分時(shi)間(jian)要(yao)靠我(wo)們自學(xue)去完成。為了學(xue)好(hao)所有的(de)(de)學(xue)科，上(shang)(shang)課時(shi)我(wo)認真聽講，及時(shi)勾出教(jiao)(jiao)師所講的(de)(de)重難點；業(ye)余時(shi)間(jian)時(shi)我(wo)經常上(shang)(shang)網查(cha)閱有關(guan)的(de)(de)資料(liao)，進(jin)入學(xue)校的(de)(de)網站做相關(guan)的(de)(de)練習(xi)題(ti)，并通過交(jiao)流平臺與同(tong)學(xue)們進(jin)行(xing)交(jiao)流，通過打電話、qq等形式向老師請教(jiao)(jiao)，高質量的(de)(de)完成各科作業(ye)、調查(cha)報告和畢業(ye)論文(wen)。

　　三、內化運用

　　由于我的(de)(de)(de)工(gong)作是建設(she)工(gong)程管理，因此，我選擇這個專業，在(zai)平(ping)時的(de)(de)(de)學習中(zhong)，我做到(dao)理論聯系實際，經常(chang)運用(yong)學到(dao)的(de)(de)(de)理論知識研究分析工(gong)作中(zhong)遇到(dao)的(de)(de)(de)問(wen)題和(he)矛盾，尋(xun)求解決矛盾的(de)(de)(de).方(fang)法(fa)。這樣內化所(suo)學的(de)(de)(de)知識，將所(suo)學的(de)(de)(de)知識運用(yong)于自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)教學實踐及(ji)管理實踐中(zhong)，提高(gao)了自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)管理能力和(he)自(zi)(zi)身的(de)(de)(de)素質(zhi)。

　　四、收獲成功

　　但是，目前自己在有(you)些方面(mian)還有(you)所(suo)欠(qian)缺，有(you)待進一步提高，我會繼續努力運用(yong)老(lao)師(shi)的(de)(de)學習方法，再接再厲使自己的(de)(de)水平(ping)更上(shang)一層樓。同時我也將繼續鉆(zhan)研管理(li)方面(mian)知識(shi)，能更好迎合社會的(de)(de)快速發展步伐。

　　最(zui)后，我(wo)(wo)感謝學(xue)校提(ti)供給我(wo)(wo)們可以(yi)再(zai)學(xue)習的(de)機會(hui)(hui)，使我(wo)(wo)們得以(yi)提(ti)升自己的(de)素質修養，今后，我(wo)(wo)將再(zai)接(jie)再(zai)厲，不(bu)斷(duan)地完善自我(wo)(wo)，努力(li)成為一名優(you)秀的(de)工作(zuo)者，做(zuo)一個(ge)(ge)全面發展的(de)社會(hui)(hui)主(zhu)義建(jian)設者，做(zuo)一個(ge)(ge)對(dui)(dui)國家、對(dui)(dui)社會(hui)(hui)有用的(de)人。相信這(zhe)些經歷和積累(lei)都將成為本人人生道路上的(de)寶(bao)貴財富(fu)。

　　在以后的(de)(de)(de)工作和學習(xi)中，本人將繼續保持并發揚嚴謹治(zhi)學的(de)(de)(de)作風，兢兢業業，爭取取得更大的(de)(de)(de)成績(ji)。兩年的(de)(de)(de)鍛煉，給我僅(jin)是初步(bu)的(de)(de)(de)經驗積累(lei)，對(dui)(dui)于面(mian)對(dui)(dui)未來(lai)(lai)，邁向社會的(de)(de)(de)我來(lai)(lai)說是遠遠不夠的(de)(de)(de)。因(yin)此(ci)，面(mian)對(dui)(dui)過去，我無怨無悔，來(lai)(lai)到(dao)這(zhe)里是一(yi)種明智的(de)(de)(de)選擇；面(mian)對(dui)(dui)現在，我努力拼搏；面(mian)對(dui)(dui)將來(lai)(lai)，我期待更多(duo)的(de)(de)(de)挑戰(zhan)。戰(zhan)勝困難，抓(zhua)住每一(yi)個機(ji)遇(yu)，相信自己(ji)一(yi)定會演繹(yi)出(chu)精彩(cai)的(de)(de)(de)一(yi)幕！

　　函授畢業生登記表自我鑒定 2

　　通過三年的(de)本科函授(shou)學習，本人在思想(xiang)認識(shi)、業務知識(shi)和(he)專業技能方面都有了較大的(de)提高。現概括如(ru)下：

　　(一(yi))思想方面：本人(ren)在函(han)授期間(jian)，能(neng)認(ren)真學(xue)習(xi)學(xue)院開設的(de)(de)《人(ren)格心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)學(xue)》、《教(jiao)育(yu)社會學(xue)》、《咨(zi)(zi)詢心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)學(xue)》、《兒童(tong)發展心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)學(xue)》等課程，對各種教(jiao)育(yu)學(xue)和(he)(he)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)學(xue)理(li)(li)論(lun)(lun)有了較系(xi)統(tong)的(de)(de)了解(jie)(jie)和(he)(he)把(ba)握。特別值得一(yi)提的(de)(de)是：通(tong)過對兒童(tong)發展心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)學(xue)理(li)(li)論(lun)(lun)的(de)(de)學(xue)習(xi)，本人(ren)了解(jie)(jie)到(dao)教(jiao)師(shi)(shi)要用發展的(de)(de)眼光(guang)看(kan)待學(xue)生(sheng)(sheng)，要尊(zun)重、關愛全體學(xue)生(sheng)(sheng);通(tong)過對人(ren)格心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)學(xue)理(li)(li)論(lun)(lun)和(he)(he)咨(zi)(zi)詢心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)學(xue)理(li)(li)論(lun)(lun)的(de)(de)學(xue)習(xi)，本人(ren)明白了只懂傳道、授業、解(jie)(jie)惑的(de)(de)教(jiao)師(shi)(shi)不是合(he)格的(de)(de)教(jiao)師(shi)(shi)。合(he)格的(de)(de)教(jiao)師(shi)(shi)不僅關注(zhu)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)習(xi)，更(geng)關注(zhu)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)。塑造健康(kang)的(de)(de)人(ren)格和(he)(he)培養樂(le)觀上(shang)進的(de)(de)心(xin)(xin)(xin)態是他們共同的(de)(de)目標。

　　(二)業(ye)務知識：三年的函授學(xue)習，實質上面(mian)授只有三個月左(zuo)右。時(shi)間雖短，但本人(ren)(ren)(ren)覺(jue)得(de)受益還(huan)是很(hen)大的。特別是學(xue)習了(le)《教(jiao)育(yu)原(yuan)理(li)》、《普通心(xin)理(li)學(xue)》和《現代(dai)教(jiao)育(yu)理(li)論(lun)與(yu)實踐》之后，本人(ren)(ren)(ren)覺(jue)得(de)自己的理(li)論(lun)水平提升(sheng)了(le)許多(duo)。平時(shi)，本人(ren)(ren)(ren)會不由自主地把所學(xue)的理(li)論(lun)運用到自己的教(jiao)學(xue)和教(jiao)育(yu)實踐中，效果都是相當不錯的。工作(zuo)之余(yu)，本人(ren)(ren)(ren)還(huan)會積極地撰寫教(jiao)學(xue)論(lun)文和教(jiao)育(yu)案例，制作(zuo)個人(ren)(ren)(ren)智(zhi)(zhi)客，并有多(duo)篇論(lun)文和案例獲得(de)了(le)縣(xian)級(ji)一、二、三等(deng)獎，個人(ren)(ren)(ren)智(zhi)(zhi)客在(zai)蒼南縣(xian)首屆教(jiao)師智(zhi)(zhi)客、博克(ke)大賽中獲得(de)二等(deng)獎。

　　(三)專業(ye)技能：本人(ren)是(shi)一名(ming)班(ban)主(zhu)任。班(ban)主(zhu)任的(de)職責(ze)是(shi)管理好班(ban)級，為全體學生(sheng)營造一個良好的(de)學習氛圍。怎么樣的(de)班(ban)級才算是(shi)一個好的(de)班(ban)集(ji)體呢?函(han)授學習之后，我(wo)明白了一個良好的(de)班(ban)集(ji)體的(de)標(biao)志(zhi)是(shi)：

　　①班集體有(you)了一個較穩定的(de)、團結的(de)領導(dao)核心，班干部能獨立開展各(ge)項工作;

　　②班(ban)級目標(biao)(biao)已成為學生個(ge)體(ti)的奮斗(dou)目標(biao)(biao);

　　③學生是非觀念強(qiang)，有(you)正確的(de)集體輿(yu)論和班風。

　　這樣的(de)(de)(de)班集體(ti)不是憑空產生的(de)(de)(de)，它是班主任血汗和智慧的(de)(de)(de)結晶(jing)。三年的(de)(de)(de)函(han)授(shou)，我還學(xue)到了班級(ji)組建技能、心理輔(fu)導技能、處理突發事件技能等，它們給予我無窮(qiong)的(de)(de)(de).智慧，讓我的(de)(de)(de)學(xue)生越來越信賴(lai)我。轉眼間(jian)(jian)三年的(de)(de)(de)函(han)授(shou)學(xue)習生涯(ya)即將結束，在(zai)這期(qi)間(jian)(jian)，通過(guo)對市場營銷(xiao)課程的(de)(de)(de)學(xue)習，讓我對自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)自(zi)身素質(zhi)有了更深的(de)(de)(de)提高。因為自(zi)己(ji)從事銷(xiao)售行(xing)業(ye)，所以學(xue)到的(de)(de)(de)好(hao)多專業(ye)上的(de)(de)(de)知(zhi)識能夠(gou)在(zai)工作(zuo)當(dang)中得到很好(hao)的(de)(de)(de)實施，同時能夠(gou)使工作(zuo)變得更加(jia)系統化(hua)(hua)和專業(ye)化(hua)(hua)，使工作(zuo)效率得到較好(hao)的(de)(de)(de)發揮。

　　其實(shi)人(ren)生(sheng)(sheng)之(zhi)(zhi)路(lu)就是求(qiu)學(xue)之(zhi)(zhi)路(lu)，在(zai)不斷的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習中獲取更多的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識來充實(shi)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)，使(shi)(shi)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)在(zai)社會實(shi)踐的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程當中能(neng)夠靈活運用(yong)(yong)學(xue)到的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識來更科學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)去工作及(ji)生(sheng)(sheng)活，這樣(yang)才能(neng)在(zai)工作和生(sheng)(sheng)活當中發揮出自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)潛在(zai)力(li)量，創造出更大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)財富。所以，感(gan)謝校方對(dui)我在(zai)這期間的(de)(de)(de)(de)(de)盡心(xin)(xin)培養，使(shi)(shi)我能(neng)夠在(zai)工作之(zhi)(zhi)余來對(dui)自(zi)(zi)(zi)(zi)身素質有(you)更高的(de)(de)(de)(de)(de)深造。雖然即將畢業(ye)，但是我會在(zai)今(jin)后的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)旅途中用(yong)(yong)虛(xu)心(xin)(xin)求(qiu)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)態度及(ji)樂觀向上的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)態，本著一顆感(gan)恩的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)去面對(dui)今(jin)后的(de)(de)(de)(de)(de)工作及(ji)生(sheng)(sheng)活。同時我也(ye)相信不管今(jin)后記。)的(de)(de)(de)(de)(de)路(lu)多么艱難坎坷，只要自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)本著自(zi)(zi)(zi)(zi)信自(zi)(zi)(zi)(zi)強，虛(xu)心(xin)(xin)求(qiu)進的(de)(de)(de)(de)(de)態度，再(zai)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)困難也(ye)抵(di)擋(dang)不住(zhu)我前進的(de)(de)(de)(de)(de)步伐。

　　對自(zi)(zi)己(ji)而言，我個(ge)人認為我是一個(ge)能夠吃苦耐(nai)勞，虛心求進的(de)人，有(you)著自(zi)(zi)己(ji)的(de)人生觀和價(jia)值(zhi)觀。在四年間從事銷(xiao)售工作的(de)實踐當中(zhong)，自(zi)(zi)己(ji)不(bu)斷的(de)學(xue)習銷(xiao)售技巧，本著對自(zi)(zi)己(ji)負(fu)責(ze)(ze)對公司負(fu)責(ze)(ze)的(de)態度，不(bu)斷提高自(zi)(zi)身素質，學(xue)習企業先進的(de)營銷(xiao)理(li)(li)念及(ji)企業文化(hua)，同(tong)時(shi)把學(xue)到的(de)知識(shi)理(li)(li)論與實踐相(xiang)結合。

　　我個人堅信，知識就等(deng)(deng)于(yu)財富，知識的積(ji)累就等(deng)(deng)于(yu)財富的積(ji)累，在社會實踐當中(zhong)只要自(zi)己留心學習，自(zi)己的財富會越來越多。同(tong)時我也相信自(zi)己今后(hou)的路會越走越好!

　　函授畢業生登記表自我鑒定 3

　　為了(le)提高(gao)自己的業(ye)務水(shui)平和(he)能力，我(wo)參(can)加了(le)成人(ren)高(gao)考(kao)，考(kao)取了(le)貴州省(sheng)函授(shou)教育學院學前教育專業(ye)，于就是開始了(le)三(san)年(nian)的函授(shou)學習(xi)。通過(guo)學習(xi)，本人(ren)各方面(mian)都有了(le)較大的提高(gao)。

　　（一）政治思想上

　　本(ben)人有(you)堅定的政(zheng)治(zhi)方向，熱愛祖國，熱愛人民，函授(shou)期間(jian)，我努力遵守學校的各(ge)項規章制度，培(pei)養自己的學習興趣(qu)。尊敬(jing)師長(chang)，熱愛自己的班(ban)級(ji)，與(yu)班(ban)級(ji)同(tong)學和睦相處，此時(shi)且關系(xi)融洽(qia)。班(ban)中事務(wu)主動(dong)參與(yu)，且樂(le)(le)此不(bu)疲。我相信：樂(le)(le)于助人就是快樂(le)(le)之(zhi)本(ben)。

　　（二）學習目的及態度

　　我(wo)已(yi)圓滿的(de)(de)完成了學院規定的(de)(de)課(ke)程(cheng)。函授(shou)雖然只有三年(nian)，但(dan)真正參加面授(shou)的(de)(de)時(shi)間只有幾個月，所以我(wo)非常珍惜面授(shou)的(de)(de)時(shi)間。上課(ke)期間，我(wo)保持以往(wang)學習時(shi)代的(de)(de)風(feng)格，不遲到、不早退。有要事(shi)則向班主任請假。上課(ke)認真聽老(lao)師的(de)(de)講解，作好學習筆記，并把自己的(de)(de)困惑拿(na)出來(lai)和老(lao)師共同探(tan)討。對(dui)老(lao)師布置的(de)(de)作業(ye)，我(wo)從來(lai)都(dou)就(jiu)是不折不扣的(de)(de)高質(zhi)量的(de)(de)完成。因為我(wo)深深明白：這就(jiu)是我(wo)提高自己水平和能力的(de)(de)機會。

　　（三）收獲和體會

　　平(ping)時(shi)(shi)不常讀書，函授學習使我(wo)感受到自身知識的欠缺(que)，并促(cu)使我(wo)研讀各種與工(gong)(gong)商管(guan)理專業有關的書籍(ji)，并把它與平(ping)時(shi)(shi)的工(gong)(gong)作(zuo)相結合。工(gong)(gong)作(zuo)上(shang)取得(de)了良好的效果(guo)，此時(shi)(shi)個人素質(zhi)也得(de)到了很大提高。

　　（四）工作與學習的處理上

　　在職(zhi)工(gong)作期間，我(wo)一(yi)邊盡(jin)力做好自己的(de)(de)本(ben)職(zhi)工(gong)作，一(yi)邊不忘中科(ke)大任(ren)課教(jiao)師(shi)的(de)(de)學(xue)習指導(dao)。充分利用自己的(de)(de)閑(xian)暇時(shi)間，通過自習預先(xian)了解學(xue)科(ke)的(de)(de)基(ji)本(ben)知識(shi)，把自習中遇(yu)到(dao)的(de)(de)難題記錄下來，到(dao)面授(shou)時(shi)再和(he)同學(xue)交流和(he)請教(jiao)老師(shi)。一(yi)份耕耘，一(yi)份收獲。此時(shi)學(xue)習上的(de)(de)毫不懈(xie)怠使我(wo)能從(cong)容(rong)面對每一(yi)次考試，并(bing)取得不錯(cuo)的(de)(de)成績(ji)。

　　（五）存在問題及努力方向

　　雖說就(jiu)是三年的函(han)(han)授學習，實際上(shang)面授只有三個月左(zuo)右。雖說函(han)(han)授教師備課認真負責，但學員真正能從老師那(nei)學到的東西還就(jiu)是有限的，大部(bu)分的知識還得靠(kao)自己(ji)的積累和工(gong)作實踐中(zhong)的'領悟、提(ti)升(sheng)。在以后的學習工(gong)作中(zhong)，我將以此為基礎(chu)，不斷的研究(jiu)學習，提(ti)升(sheng)自己(ji)。

　　有人(ren)把(ba)函授(shou)學員讀書的(de)目(mu)的(de)歸納為：一拿(na)文憑，二長知識，三(san)交朋友。的(de)確，我的(de)專(zhuan)科函授(shou)學習認真(zhen)而充實。三(san)年的(de)嚴(yan)寒酷暑，我有很大的(de)收獲(huo)。今后，我會把(ba)人(ren)生的(de)路走得更好(hao)，更充實！

　　函授畢業生登記表自我鑒定 4

　　從(cong)20xx年(nian)(nian)開始，我(wo)(wo)在西安石(shi)油大學進(jin)行(xing)了(le)(le)為期三年(nian)(nian)的(de)函授學習生(sheng)活，從(cong)學習開始到今年(nian)(nian)的(de)畢業(ye)，不管是比思想方面(mian)還是業(ye)務能力(li)和專業(ye)技能方面(mian)都得到了(le)(le)進(jin)一步(bu)的(de)提高，現在是要(yao)作畢業(ye)自我(wo)(wo)鑒定(ding)的(de)時刻了(le)(le)，根據(ju)整理，我(wo)(wo)的(de)函授畢業(ye)自我(wo)(wo)鑒定(ding)如下：

　　（一）政治思想上：

　　本人在函授期間，有堅定的政治方向(xiang)，熱愛祖(zu)國。熱愛人民，熱愛社會主義，遵紀(ji)守法。在函授期間，我努力遵守學校的規(gui)章制度，尊敬師長，團結(jie)同學，助人為樂。思(si)想上受到了(le)很(hen)大的，政治上取(qu)得很(hen)大的進步。

　　（二）課程上

　　三年的函(han)授學習，雖然面授時(shi)間短，時(shi)工作(zuo)任務繁重，沒有很多的`時(shi)間作(zuo)深入的思考，但還是有較大的收獲(huo)。

　　在這(zhe)里，教師的(de)(de)博學(xue)，的(de)(de)真誠(cheng)，雖說(shuo)已(yi)經(jing)都是(shi)工作了(le)的(de)(de)人，但那(nei)般情景，那(nei)份純(chun)潔，真仿佛讓我一(yi)下子回(hui)到了(le)學(xue)生(sheng)時代，一(yi)如(ru)那(nei)股學(xue)習(xi)的(de)(de)勁頭。

　　為(wei)了提高自己(ji)，我特別(bie)珍惜這次(ci)學習(xi)的(de)機會(hui)。我能正(zheng)確處理好工作與學習(xi)的(de)關系，把學習(xi)當(dang)(dang)作完善(shan)自身的(de)需求，把學習(xi)當(dang)(dang)成促(cu)進工作的(de)動力。

　　在(zai)專業課程上認真學(xue)習(xi)了學(xue)院開設(she)的人力(li)資源管理等專業課程，根據自身(shen)研(yan)(yan)究方向的要求，有(you)針對性(xing)的認真研(yan)(yan)讀了有(you)關(guan)核心課程，為(wei)自己(ji)下一步(bu)的工(gong)作打下扎實基礎；我努(nu)力(li)提高自身(shen)的業務(wu)(wu)水，業務(wu)(wu)能力(li)提高很快，已經(jing)能較好的完成各項(xiang)工(gong)作任(ren)務(wu)(wu)，勝任(ren)本職工(gong)作。

　　（三）實踐能力上：

　　在實踐工(gong)作中，根據導(dao)師的指導(dao)，研讀(du)了(le)(le)大(da)量書(shu)籍(ji)，逐步(bu)明確了(le)(le)自己下一步(bu)需要(yao)努力的方向，通過技能(neng)學(xue)習與(yu)實踐相結合(he)，取得(de)了(le)(le)很好的效果(guo)。個人綜合(he)素質、業務(wu)能(neng)力也(ye)得(de)到了(le)(le)相應地提(ti)高。

　　（四）努力方向上

　　三(san)年的函授，實(shi)質上面(mian)授只有短短幾個月左右(you)。雖然說確實(shi)學(xue)(xue)到不(bu)少，但(dan)由于(yu)函授本身的特殊性，真正能從老師那(nei)學(xue)(xue)到的東(dong)西并不(bu)多，大部分還(huan)得靠自(zi)己積累和在實(shi)踐中領悟、提升(sheng)。在以(yi)后的學(xue)(xue)習中，我將以(yi)此為基礎，不(bu)斷地(di)研究學(xue)(xue)習，提升(sheng)自(zi)己。

　　函授畢業生登記表自我鑒定 5

　　光陰如箭，歲月如梭，急匆(cong)匆(cong)地走過兩年半年輪，即將成(cheng)教(jiao)畢業的我，點點滴(di)滴(di)依然(ran)清晰分明。

　　自(zi)從xx年(nian)被山東理工(gong)學(xue)成(cheng)教(jiao)學(xue)院學(xue)前教(jiao)育專業錄取后，充滿(man)信(xin)心的(de)(de)(de)(de)我(wo)即以滿(man)腔的(de)(de)(de)(de)熱情(qing)投入(ru)成(cheng)教(jiao)學(xue)習(xi)中。上(shang)課(ke)期間，我(wo)堅持不(bu)遲到、不(bu)早退，勤做筆記，按時(shi)(shi)完(wan)成(cheng)作(zuo)業，有要事(shi)則向班主任請假。在(zai)單位工(gong)作(zuo)期間，我(wo)一(yi)邊認真(zhen)備課(ke)，一(yi)邊把自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)本職工(gong)作(zuo)做好！一(yi)邊也不(bu)忘理工(gong)的(de)(de)(de)(de)任課(ke)教(jiao)授的(de)(de)(de)(de)囑(zhu)咐。充分(fen)利用自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)閑暇時(shi)(shi)間，把學(xue)的(de)(de)(de)(de)理論和(he)實(shi)際(ji)工(gong)作(zuo)相聯系，把成(cheng)教(jiao)時(shi)(shi)不(bu)能作(zuo)具體解(jie)說的(de)(de)(de)(de)書本知薯解(jie)消化。通(tong)過兩(liang)年(nian)半的(de)(de)(de)(de)本科成(cheng)教(jiao)學(xue)習(xi)，本人在(zai)思想認識、業務認識、專業技能等(deng)方(fang)面都有較(jiao)的(de)(de)(de)(de)提高，先概括如下：

　　（一）思想認識：

　　本人在成教(jiao)學習期間，認真學習了學院開設的(de)(de)專業課(ke)，特別是對學院開設課(ke)程《教(jiao)育學》、《心(xin)理學》的(de)(de)學習，使我受(shou)益匪(fei)淺，本人明白(bai)了，合格的(de)(de)教(jiao)師不(bu)僅關注學生的(de)(de)學習，更(geng)關注學生的(de)(de)心(xin)里，塑造健(jian)康(kang)的(de)(de)人格和培養(yang)樂(le)觀上進的(de)(de).心(xin)態是我貌同的(de)(de)目標。

　　（二）業務認識：

　　山東理(li)(li)工(gong)學(xue)(xue)成(cheng)教學(xue)(xue)院的授(shou)課老師(shi)業務精湛，教學(xue)(xue)認真、負責，使(shi)本人在成(cheng)教學(xue)(xue)習期間(jian)收獲頗(po)多，提高了業務能(neng)力。使(shi)本人的業務提升，本人把所學(xue)(xue)理(li)(li)論運用到(dao)教學(xue)(xue)和教育實踐中，效果效果相(xiang)當(dang)不(bu)錯。

　　（三）專業技能：

　　本(ben)人(ren)是一名幼兒教(jiao)師，在校我(wo)們學習了不光《教(jiao)育(yu)學》、《心理學》，還有《幼兒衛生與營養學》、《家(jia)庭教(jiao)育(yu)學》等(deng)，通(tong)過學習讓我(wo)學會了很多，也學會了怎(zen)樣處理突發事件(jian)。

　　短暫的兩年半的學習過去了(le)(le)(le)，我(wo)不僅(jin)學到了(le)(le)(le)豐(feng)富的專(zhuan)業(ye)文化知(zhi)識，重(zhong)溫(wen)了(le)(le)(le)快樂的學生(sheng)活，提(ti)高了(le)(le)(le)教育(yu)教學能力(li)，而且(qie)更加(jia)堅定自己(ji)的追求，我(wo)將充(chong)分(fen)挖掘人生(sheng)價值，發揮個人潛力(li)，有效地服務于教育(yu)事業(ye)，服務于社會(hui)。

　　函授畢業生登記表自我鑒定 6

　　本人(ren)有堅決的政治方向，熱(re)愛祖國，熱(re)愛人(ren)民，熱(re)愛自己(ji)所從事的煤炭事業。函授學(xue)習(xi)期間，我(wo)努力遵守(shou)學(xue)校的各項規章制度，培養自己(ji)的煤礦興趣。尊敬師(shi)長(chang)，熱(re)愛自己(ji)所從事的專業與崗位，與班級同學(xue)與睦相處，且關系融洽(qia)。

　　我已圓滿的(de)(de)(de)完成了學(xue)(xue)院規(gui)定的(de)(de)(de)課程。四年時(shi)(shi)間(jian)的(de)(de)(de)函授(shou)學(xue)(xue)習，從時(shi)(shi)間(jian)上講很(hen)是(shi)短暫，加上平時(shi)(shi)工(gong)作的(de)(de)(de)任務頗多、事務繁重，但是(shi)我正確理順了學(xue)(xue)習與工(gong)作的(de)(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)安排，珍惜每次(ci)面授(shou)的(de)(de)(de)'時(shi)(shi)間(jian)，上課時(shi)(shi)候，保持(chi)學(xue)(xue)生時(shi)(shi)代的(de)(de)(de)作風，不遲(chi)到，不早(zao)退(tui)，認(ren)真聽講，做好(hao)筆記，按時(shi)(shi)完成作業，有問題就及(ji)時(shi)(shi)與教師(shi)討論。

　　這樣的學習(xi)過程(cheng)，使我在工作崗位中受(shou)益很(hen)多，我自(zi)己(ji)知識(shi)面(mian)擴大(da)(da)了(le)，思維空(kong)間拓展了(le)，工作起來也進步(bu)了(le)效(xiao)率(lv)與工作質量。平(ping)時(shi)(shi)不常讀書，函(han)授學習(xi)使我感受(shou)到(dao)自(zi)身修養的欠缺，我充分利用自(zi)己(ji)空(kong)暇時(shi)(shi)間，閱讀書籍，努力(li)學習(xi)煤礦開采(cai)技術等專業書籍，并把它與平(ping)時(shi)(shi)的教學工作相結合。工作上獲得(de)了(le)良(liang)好的效(xiao)果，個人素質也得(de)到(dao)了(le)很(hen)大(da)(da)進步(bu)。

　　在(zai)我(wo)工(gong)作(zuo)(zuo)期(qi)間，做(zuo)好了(le)(le)工(gong)作(zuo)(zuo)學習(xi)兩(liang)不(bu)誤，工(gong)作(zuo)(zuo)與學習(xi)完好相(xiang)結合，我(wo)一(yi)邊盡力(li)做(zuo)好自己的(de)(de)本職工(gong)作(zuo)(zuo)，一(yi)邊我(wo)把我(wo)學到得(de)知(zhi)(zhi)識(shi)系統的(de)(de)歸納，科學有效的(de)(de)結合如今的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)崗位，充分發揮理(li)論(lun)與理(li)論(lun)應用的(de)(de)結合，這樣我(wo)的(de)(de)個(ge)人素質也進(jin)步了(le)(le)，業務才能也進(jin)步了(le)(le)。特別是我(wo)學習(xi)的(de)(de)《煤礦(kuang)開采(cai)技術(shu)》、《礦(kuang)山(shan)通風與平安(an)》、《礦(kuang)山(shan)電工(gong)》、《計(ji)算(suan)機根底》等知(zhi)(zhi)識(shi)，使我(wo)在(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)中得(de)到更多應用空間，今后，我(wo)將繼續進(jin)展有針對性地學習(xi)。畢竟(jing)，知(zhi)(zhi)識(shi)是進(jin)步人修(xiu)養的(de)(de)根本途徑，也是時代(dai)的(de)(de)需要。

　　雖說(shuo)是四年(nian)的(de)(de)函授(shou)(shou)學習，實際(ji)上面授(shou)(shou)只有(you)三個月(yue)左右。雖說(shuo)函授(shou)(shou)教師(shi)備課認真負(fu)責，學員真正能(neng)從教師(shi)那學到的(de)(de)東西并不多。大部分的(de)(de)知識還(huan)得靠自己的(de)(de)積(ji)累(lei)與(yu)工作(zuo)理論(lun)中(zhong)的(de)(de)領悟。在以后的(de)(de)學習工作(zuo)中(zhong)，我將以此為根底，不斷的(de)(de)研(yan)究學習，提升自己。

　　我(wo)的(de)本科函授學(xue)習認真而充(chong)實。四年的(de)嚴寒酷暑(shu)，我(wo)有收獲。今后，我(wo)會把學(xue)到的(de)知識充(chong)分利用到自己的(de)工作崗位(wei)中，把自己的(de)工作做的(de)更好，更充(chong)實！

　　函授畢業生登記表自我鑒定 7

　　作(zuo)為(wei)幾名成人教育的學(xue)生(sheng)，我(wo)感到(dao)極其的榮(rong)幸，畢(bi)業參(can)加工(gong)作(zuo)了還有(you)(you)(you)這(zhe)樣的機(ji)會繼續學(xue)習，這(zhe)在以前是想用都不敢想的，我(wo)有(you)(you)(you)社會經驗(yan)，有(you)(you)(you)能力，思想穩(wen)重等，這(zhe)些就是我(wo)最大的財富；

　　在思(si)想上，我(wo)持明禮(li)誠信、愛國(guo)守法(fa)、堅持實事(shi)求是(shi)的(de)(de)思(si)想和(he)(he)雷厲(li)風行，勇于追求真理，具有強烈的(de)(de)愛國(guo)主義情(qing)感(gan)和(he)(he)高度的(de)(de)社會責任感(gan)。我(wo)不但遵守學校的(de)(de)各項規章(zhang)制度，帶有良好的(de)(de)思(si)想道(dao)(dao)德品質，而且(qie)各方面表(biao)現優秀(xiu)。我(wo)時刻牢記(ji)自己(ji)革(ge)命領袖是(shi)一名光榮的(de)(de)革(ge)命者，懷著(zhu)強烈的(de)(de)集體榮譽感(gan)和(he)(he)工作(zuo)責任心，堅持實事(shi)求事(shi)的(de)(de)原則(ze)，注(zhu)重個人道(dao)(dao)德修養，且(qie)樂于助人，關心國(guo)家大事(shi)。

　　在學習(xi)和生活中，我一直在思想(xiang)上(shang)、學習(xi)上(shang)和生活中其(qi)(qi)中其(qi)(qi)嚴格要求自己。回(hui)望過(guo)去(qu)的日子(zi)：這第(di)三段時光不但(dan)讓充實了自我，而且也(ye)讓我結交(jiao)了許(xu)多招引良師益友；這段歲(sui)月(yue)不僅僅只(zhi)是動容，而是讓我刻(ke)骨銘心。年華雖逝堅，帶不走(zou)的`記憶卻歷歷在目。

　　學習(xi)上，通過(guo)良師的教和自身(shen)的刻苦學習(xi)，我已掌握如何運用英語知(zhi)識進行(xing)一般商務活動，也養成了認真(zhen)對(dui)待學習(xi)和工作的好習(xi)慣。

　　我(wo)圓滿地已經完成本專業課(ke)程(cheng)，并具備了較強的英語聽口吃者。而且意欲樂于與同(tong)(tong)學分享自學經驗，并能即使幫助(zhu)同(tong)(tong)學解決疑(yi)難問題。

　　學(xue)有余(yu)力(li)，我(wo)還取得(de)了(le)建筑(zhu)聘用安(an)全員證(zheng)書和會(hui)計(ji)上崗(gang)資格證(zheng)書，副部級并通過盡力(li)取得(de)了(le)助理工程師的職(zhi)稱。平(ping)時我(wo)還閱讀(du)了(le)大量文學(xue)、心理、營銷等雷西縣課外(wai)知識而且理論講透，使我(wo)的工作能(neng)力(li)有了(le)很(hen)大很(hen)大的提高。

　　在生活(huo)上，我崇尚(shang)質(zhi)樸的(de)生活(huo)，并養(yang)成(cheng)良好(hao)(hao)的(de)生活(huo)習慣(guan)和作風。此外(wai)，我平易近人，待人友好(hao)(hao)，所以一(yi)(yi)直以來(lai)與女孩子初期相處甚(shen)是融洽(qia)。而且(qie)在階段，我踏踏實實的(de)工作，充(chong)分(fen)運用自(zi)己所學的(de)專業理論(lun)知識與實踐相結合，受到了(le)領導和同事(shi)的(de)一(yi)(yi)致好(hao)(hao)評。

　　今(jin)后，我(wo)將(jiang)再接再厲，不斷地完善自(zi)我(wo)，努力成為一名杰出的(de)(de)工作(zuo)者(zhe)(zhe)，做(zuo)全(quan)方(fang)位(wei)一個(ge)全(quan)面(mian)健康發展的(de)(de)社會(hui)主(zhu)義建設者(zhe)(zhe)，做(zuo)一個(ge)對(dui)國家、對(dui)社會(hui)有用的(de)(de)人(ren)。相信這些(xie)經歷(li)和積累都(dou)將(jiang)成為此(ci)人(ren)人(ren)生(sheng)道路上的(de)(de)寶貴(gui)財富。在以后的(de)(de)工作(zuo)和學(xue)習中，本人(ren)將(jiang)繼(ji)續保(bao)持(chi)并發揚嚴謹治學(xue)的(de)(de)作(zuo)風(feng)，兢(jing)兢(jing)業(ye)業(ye)，爭取(qu)(qu)取(qu)(qu)得更大的(de)(de)成績。

　　函授畢業生登記表自我鑒定 8

　　一、苦盡甜來，感覺真好

　　三年(nian)前的(de)(de)成(cheng)人高考(kao)的(de)(de)情景至今仍(reng)歷歷在目，曾記(ji)那(nei)時，正逢(feng)自己(ji)(ji)學(xue)(xue)校創(chuang)建省實小，工作上任務繁重(zhong)，休息日(ri)都被學(xue)(xue)校加班(ban)擠去了(le)，屬于(yu)自己(ji)(ji)支(zhi)配的(de)(de)時間少之(zhi)甚少。那(nei)段(duan)時間，好幾次有(you)放棄這(zhe)次入(ru)學(xue)(xue)考(kao)的(de)(de)機會，但憑著毅力還是堅持下來，每晚挑燈夜戰，系統復習，終于(yu)順(shun)利過了(le)成(cheng)人高考(kao)關。為自己(ji)(ji)能有(you)幸成(cheng)為xx的(de)(de)學(xue)(xue)員(yuan)而倍感慶幸，現又即將完成(cheng)學(xue)(xue)業(ye)，心(xin)(xin)里總感到有(you)一(yi)種“苦(ku)盡甜來”的(de)(de)滋味，付出后的(de)(de)成(cheng)功使內(nei)心(xin)(xin)更充實。這(zhe)也正應(ying)驗了(le)“決心(xin)(xin)即力量，信心(xin)(xin)即成(cheng)功”這(zhe)句名言(yan)的(de)(de)。

　　二、精彩教學，回味無窮

　　雖然這種函授(shou)學習比(bi)起全日制學生(sheng)上課的(de)時間要有限(xian)得多，但我本著積極的(de)求學態(tai)度，已(yi)在聽課之余真切地感受到，并(bing)且(qie)贊(zan)嘆過

　　十多(duo)位(wei)授課(ke)(ke)老(lao)(lao)師的(de)(de)講課(ke)(ke)之精彩，他(ta)們(men)既(ji)(ji)高(gao)瞻遠矚，又激(ji)情洋溢；既(ji)(ji)有系統淵博的(de)(de)知識，又有生動形象的(de)(de)實例；既(ji)(ji)對(dui)(dui)理論進行系統傳授，又對(dui)(dui)現實加以(yi)深入剖析，使(shi)我們(men)每(mei)位(wei)聽課(ke)(ke)者(zhe)有幸在愉悅的(de)(de)氛(fen)圍中接(jie)受(shou)高(gao)質量的(de)(de)學習(xi)。老(lao)(lao)師們(men)風(feng)格迥(jiong)異，但水(shui)平都一流，他(ta)們(men)深入淺出(chu)的(de)(de)講解給人(ren)以(yi)很深的(de)(de)啟迪。聆(ling)聽他(ta)們(men)的(de)(de)講課(ke)(ke)真是(shi)莫(mo)的(de)(de)享受(shou)。

　　靜安思之，我(wo)清(qing)楚地明白(bai)老(lao)師(shi)們(men)(men)精彩講課(ke)的(de)'背后是他們(men)(men)多年的(de)修煉，他們(men)(men)是在(zai)將濃縮了的(de)精華盡可能地教授(shou)給我(wo)們(men)(men)。在(zai)有(you)限的(de)時間內，老(lao)師(shi)們(men)(men)豐富的(de)實踐經驗和(he)講課(ke)時的(de)風采，引領我(wo)們(men)(men)暢游于(yu)知(zhi)識的(de)殿堂，令(ling)人回(hui)味(wei)無窮

　　三、珍惜機會，受益匪淺

　　為了提高自己，我(wo)特別珍惜(xi)這次學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)機(ji)會。我(wo)能正確處理好工作與(yu)學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)關系，把學(xue)(xue)習(xi)(xi)當作完善自身的(de)需求，把學(xue)(xue)習(xi)(xi)當成(cheng)促進工作的(de)動力。每次老師的(de)輔導總能傾心(xin)(xin)、安(an)心(xin)(xin)、靜心(xin)(xin)地(di)聆聽，認真地(di)圈劃重點，按類別認真做好筆記(ji)(ji)，既兼顧(gu)基礎(chu)知識，又突出重點內容(rong)；回家后舍得化時(shi)間，根據復習(xi)(xi)提綱認真地(di)讀，認真地(di)背誦記(ji)(ji)憶，做到在理解(jie)基礎(chu)上背記(ji)(ji)，在背記(ji)(ji)基礎(chu)上理解(jie)。因此，本科每門(men)功課的(de)考(kao)試，我(wo)都能一(yi)次性順利(li)通過。實踐證明，成(cheng)功只屬(shu)于辛勤耕耘者。

　　四、制度嚴格，倍受熏陶

　　雖(sui)(sui)(sui)是函授(shou)學(xue)習，但本班(ban)xx的(de)(de)班(ban)主(zhu)(zhu)任與進修校(xiao)的(de)(de)班(ban)主(zhu)(zhu)任密老師，她們對本班(ban)的(de)(de)管(guan)(guan)理(li)十(shi)分嚴(yan)格、規范，安排合理(li)。她們嚴(yan)謹(jin)的(de)(de)工作態度與嚴(yan)格的(de)(de)管(guan)(guan)理(li)給(gei)我(wo)諸多啟示，使我(wo)在學(xue)到(dao)(dao)不少知識(shi)的(de)(de)同時(shi)，也悟到(dao)(dao)了(le)好多為人處事之理(li)。因(yin)此，雖(sui)(sui)(sui)自己在學(xue)校(xiao)的(de)(de)教學(xue)工作比較繁忙，而(er)(er)且(qie)身處偏僻農村，到(dao)(dao)進修校(xiao)得轉車幾次(ci)，起(qi)碼一個半小時(shi)才能(neng)到(dao)(dao)達(da)，但我(wo)總能(neng)合理(li)安排好學(xue)校(xiao)的(de)(de)事務，克服困難，按時(shi)參加學(xue)習，出勤率高，并(bing)能(neng)自始自終保持很高的(de)(de)積(ji)極性。雖(sui)(sui)(sui)然苦(ku)了(le)些(xie)，累(lei)了(le)些(xie)，但自感生(sheng)活因(yin)忙而(er)(er)充實，因(yin)忙而(er)(er)精彩。

　　這三年的(de)(de)(de)學習，使(shi)我有了(le)更為(wei)(wei)系統的(de)(de)(de)理論知識，使(shi)我的(de)(de)(de)文(wen)化底蘊(yun)也有了(le)更多(duo)的(de)(de)(de)積淀。它，讓(rang)我又一次(ci)滿載而(er)歸；它，給(gei)我的(de)(de)(de)知識儲備(bei)又注入了(le)許多(duo)“新(xin)鮮血液(ye)”；它，也將成為(wei)(wei)我人生學涯中的(de)(de)(de)又一段美(mei)好回憶。

　　函授畢業生登記表自我鑒定 9

　　時(shi)光飛逝，光陰荏(ren)苒(ran)，轉眼間(jian)我參加(jia)的歷時(shi)三(san)年的湖南(nan)文(wen)理學(xue)院大學(xue)本科成(cheng)教(jiao)學(xue)習已近尾聲(sheng)，即將畢業的我回顧(gu)過往的點(dian)點(dian)滴滴依然清(qing)晰(xi)分明。

　　三(san)年前成(cheng)(cheng)人高(gao)考的情景(jing)至今仍歷歷在目，曾記那時，正在常德市金城房地產綜合開發有(you)限公司上班(ban)，工(gong)作上任務(wu)繁重，休息日都(dou)被(bei)新(xin)樓盤(pan)的籌備擠去了(le)，屬于(yu)自己支配的時間(jian)(jian)少之(zhi)甚少，那段時間(jian)(jian)，好幾次(ci)(ci)想放棄(qi)這(zhe)次(ci)(ci)入學考試的機會，憑著毅力還是(shi)堅持了(le)下來(lai)，每次(ci)(ci)的抽(chou)空(kong)復習(xi)，終于(yu)順利過(guo)了(le)成(cheng)(cheng)人高(gao)考。為自己能有(you)幸成(cheng)(cheng)為湖南文(wen)理學院的學員(yuan)而倍感慶幸，現又即將完成(cheng)(cheng)學業，心里總感到(dao)一種“苦盡甘來(lai)”的滋味，付出后(hou)的成(cheng)(cheng)功使內(nei)心更(geng)充(chong)實。這(zhe)也正驗證了(le)“決(jue)心即力量，信心及成(cheng)(cheng)功”這(zhe)句名言的內(nei)涵。

　　通過三(san)年的(de)(de)成教學習獲得(de)了(le)很多(duo)知識(shi)，更重要的(de)(de)是有了(le)較快(kuai)掌握一種新事物的(de)(de)能力。思(si)想變成熟了(le)許多(duo)，性格更堅毅了(le)，認識(shi)了(le)許多(duo)同(tong)學和班級老(lao)師，建立起(qi)友誼，并在與(yu)他們的(de)(de)'交往中提升了(le)自(zi)身素質，認清了(le)自(zi)身的(de)(de)一些短(duan)處并盡力改正。這(zhe)段成教學習生(sheng)活是我(wo)(wo)人(ren)生(sheng)成長道(dao)路(lu)上一道(dao)亮麗的(de)(de)風景線，也(ye)是閃閃發光的(de)(de)一段人(ren)生(sheng)歷程(cheng)，它包括汗水和收獲，為(wei)我(wo)(wo)劃平人(ren)生(sheng)的(de)(de)線起(qi)著至關重要的(de)(de)作用(yong)，給了(le)我(wo)(wo)一次重新塑(su)造(zao)自(zi)我(wo)(wo)、完善自(zi)我(wo)(wo)的(de)(de)機(ji)會。

　　三(san)年的(de)(de)(de)成教學習生活(huo)，使自己的(de)(de)(de)知識水平，思想境界，工作能(neng)力(li)等方面(mian)都邁上了一個新(xin)(xin)的(de)(de)(de)臺(tai)階。我將以飽滿(man)的(de)(de)(de)熱情、堅定的(de)(de)(de)信心、高度的(de)(de)(de)責任(ren)感投入(ru)到以后(hou)的(de)(de)(de)工作中(zhong)，去迎接新(xin)(xin)的(de)(de)(de)挑戰(zhan)，攀登新(xin)(xin)的(de)(de)(de)高峰。

　　函授畢業生登記表自我鑒定 10

　　通(tong)過三年的(de)本科函授學習，本人(ren)在思想認識，業(ye)務知(zhi)識，專業(ye)技能(neng)等方(fang)面都有(you)較的(de)提高(gao)。現概括如下：

　　（一(yi)）思想認(ren)(ren)識(shi)：本人在函(han)授期間，能(neng)認(ren)(ren)真學(xue)(xue)(xue)習學(xue)(xue)(xue)院開設的《馬克思主義文(wen)(wen)藝理(li)論(lun)》、《西方文(wen)(wen)論(lun)》、《中國(guo)古(gu)代文(wen)(wen)論(lun)》、《語(yu)(yu)言學(xue)(xue)(xue)概論(lun)》、《美(mei)學(xue)(xue)(xue)》等課程(cheng)，對(dui)各種文(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)理(li)論(lun)和(he)語(yu)(yu)言學(xue)(xue)(xue)理(li)論(lun)有(you)較系統的了(le)(le)解和(he)把(ba)握，對(dui)文(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)作(zuo)品(pin)的認(ren)(ren)識(shi)有(you)了(le)(le)一(yi)定的廣度和(he)深度，彌補了(le)(le)以往在宏觀(guan)(guan)把(ba)握上的不(bu)足，拓展了(le)(le)在微觀(guan)(guan)審(shen)(shen)視上的優勢，提(ti)升了(le)(le)自身處(chu)理(li)語(yu)(yu)文(wen)(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材的能(neng)力。特(te)別值的一(yi)提(ti)的是(shi)：通過(guo)對(dui)美(mei)學(xue)(xue)(xue)理(li)論(lun)的學(xue)(xue)(xue)習，認(ren)(ren)識(shi)到語(yu)(yu)文(wen)(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材和(he)課文(wen)(wen)都蘊(yun)含審(shen)(shen)美(mei)因素，課堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)過(guo)程(cheng)更蘊(yun)含審(shen)(shen)美(mei)因素，語(yu)(yu)文(wen)(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)是(shi)一(yi)門遺憾的藝術。作(zuo)為一(yi)個教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師，作(zuo)為一(yi)個在新(xin)課程(cheng)背(bei)景下的現(xian)代語(yu)(yu)文(wen)(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師，應盡己所(suo)能(neng)，最限(xian)度地挖掘(jue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材、課文(wen)(wen)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)過(guo)程(cheng)的審(shen)(shen)美(mei)因素，對(dui)學(xue)(xue)(xue)生進(jin)行(xing)審(shen)(shen)美(mei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育，提(ti)高學(xue)(xue)(xue)生的.審(shen)(shen)美(mei)能(neng)力，把(ba)學(xue)(xue)(xue)生塑造成具有(you)一(yi)定美(mei)學(xue)(xue)(xue)審(shen)(shen)判能(neng)力的現(xian)代合格公民。

　　（二）業務知(zhi)(zhi)識：三年的(de)函授(shou)學(xue)習，雖然(ran)面授(shou)時間(jian)短，平時教學(xue)任(ren)務繁重(zhong)，沒有(you)(you)很(hen)多的(de)時間(jian)作深入的(de)思考，但覺(jue)得還是(shi)有(you)(you)較的(de)收獲：特(te)別是(shi)通過(guo)對《現代漢(han)語》、《古代漢(han)語》、《現代文(wen)(wen)學(xue)》、《古代文(wen)(wen)學(xue)》《兒童文(wen)(wen)學(xue)》等的(de)學(xue)習，使本人(ren)在(zai)過(guo)去的(de)基礎上，有(you)(you)一(yi)個(ge)較完整的(de)框架把(ba)握，對以前(qian)在(zai)專科(ke)階段學(xue)習的(de)知(zhi)(zhi)識有(you)(you)個(ge)芻(chu)的(de)機會，對知(zhi)(zhi)識有(you)(you)進(jin)一(yi)步的(de)理解，自(zi)身(shen)素質有(you)(you)進(jin)一(yi)步的(de)提(ti)高。實(shi)話實(shi)說，雖然(ran)很(hen)多知(zhi)(zhi)識在(zai)課堂上用不著，但作為(wei)一(yi)個(ge)教師，一(yi)個(ge)新課程背景(jing)下的(de)教師，你(ni)(ni)要倒給學(xue)生(sheng)一(yi)杯(bei)水，你(ni)(ni)自(zi)己必須有(you)(you)好幾(ji)桶(tong)水，而且(qie)必須是(shi)活(huo)水。這些知(zhi)(zhi)識使本人(ren)高屋建瓴，提(ti)升了對教材(cai)的(de)宏觀把(ba)握和(he)微觀處理的(de)整合能力(li)。

　　（三）專業技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)：教學(xue)(xue)是一門(men)科學(xue)(xue)，更是一門(men)藝術(shu)，語(yu)文(wen)教學(xue)(xue)更是一門(men)科學(xue)(xue)和(he)(he)藝術(shu)結合(he)的(de)遺(yi)憾藝術(shu)，語(yu)文(wen)教師的(de)專業技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)涉(she)及到林林總(zong)總(zong)，方方面面，有(you)教材的(de)處(chu)理技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)，問(wen)題(ti)設(she)(she)計技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)，授(shou)課(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)等(deng)，不(bu)用說其他(ta)，單是課(ke)(ke)堂教學(xue)(xue)技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)就令人目不(bu)暇接，疲于(yu)應付，什么導入技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)，過(guo)渡技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)，提問(wen)技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)，結課(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)，板書技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)等(deng)。函授(shou)學(xue)(xue)習對我影(ying)響最深的(de)是課(ke)(ke)文(wen)教學(xue)(xue)主問(wen)題(ti)的(de)設(she)(she)計和(he)(he)問(wen)題(ti)的(de)分解及坡(po)度設(she)(she)計；如何有(you)效地引導學(xue)(xue)生進行小組合(he)作探究。較之(zhi)過(guo)去有(you)較的(de)提高。

　　（四）存(cun)(cun)在的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題：三年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)函授(shou)(shou)，實質上(shang)面(mian)授(shou)(shou)只有三個月左右。雖然授(shou)(shou)課教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)備課授(shou)(shou)課認真負責，但(dan)因為(wei)時間段，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)走(zou)過(guo)場(chang)，考試也(ye)走(zou)過(guo)場(chang)，學(xue)(xue)(xue)(xue)員真正(zheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)到的(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西(xi)很少。部分只能靠(kao)學(xue)(xue)(xue)(xue)員本(ben)人在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)實踐中領悟(wu)、提升(sheng)。另外(wai)一些新課程(cheng)背景下教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)急需解決(jue)的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題得不到解決(jue)：如(ru)現代(dai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)媒體的(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)應(ying)用，語文教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)課件的(de)(de)(de)(de)(de)制作和應(ying)用，新課程(cheng)背景下教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)角(jiao)色(se)的(de)(de)(de)(de)(de)轉換，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)策略的(de)(de)(de)(de)(de)變化，師(shi)(shi)生間的(de)(de)(de)(de)(de)交流溝通，小組合作探究的(de)(de)(de)(de)(de)規范操作等無(wu)法得到學(xue)(xue)(xue)(xue)習和進修(xiu)，這可能是現代(dai)高(gao)等教(jiao)(jiao)育與初(chu)等教(jiao)(jiao)育相脫鉤(gou)的(de)(de)(de)(de)(de)弊端。這抒教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)繼續學(xue)(xue)(xue)(xue)習最(zui)盼望得到解決(jue)的(de)(de)(de)(de)(de)，但(dan)總也(ye)得不到解決(jue)。也(ye)許這只是我的(de)(de)(de)(de)(de)一個夢想。也(ye)是本(ben)人存(cun)(cun)在的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題。

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