初中自我反思(si)評價（通用23篇）
無論在學(xue)習、工作或是(shi)生活中，我(wo)們最熟悉(xi)的就是(shi)自(zi)我(wo)評價(jia)(jia)了，自(zi)我(wo)評價(jia)(jia)直接影(ying)響(xiang)學(xue)習和參與(yu)社會活動(dong)的積極性(xing)，也影(ying)響(xiang)著與(yu)他(ta)人的交(jiao)往(wang)關系。如何(he)寫自(zi)我(wo)評價(jia)(jia)才合適呢？下(xia)面是(shi)小編(bian)為大家收(shou)集的初中自(zi)我(wo)反思評價(jia)(jia)，僅供參考(kao)，歡迎大家閱讀。
初中自我反思評價 1
通過(guo)老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)悉(xi)心教(jiao)導和自身(shen)的(de)(de)(de)勤奮努力，我(wo)已成為(wei)一名合格的(de)(de)(de)中學生。在思想上(shang)，我(wo)有(you)良好的(de)(de)(de)道(dao)德修養。我(wo)熱愛(ai)祖國，愛(ai)護公物，尊敬師(shi)長，舉止文雅，言語文明，團結同(tong)學，善(shan)于與人溝通。與同(tong)學能(neng)夠(gou)和睦相處。我(wo)有(you)很強的(de)(de)(de)集體榮(rong)譽感(gan)，能(neng)夠(gou)盡(jin)力為(wei)班集體增光，并(bing)舉動承擔一些班上(shang)的(de)(de)(de).事務。作為(wei)班上(shang)電(dian)教(jiao)管理員，我(wo)工作盡(jin)力做(zuo)到(dao)細致(zhi)認真(zhen)，能(neng)夠(gou)按時將(jiang)電(dian)腦等電(dian)教(jiao)器(qi)具打開，保障教(jiao)學的(de)(de)(de)順利進(jin)行，并(bing)因此受到(dao)了老(lao)師(shi)和同(tong)學的(de)(de)(de)一致(zhi)好評。
在(zai)學習上，我認真(zhen)刻苦(ku)，能夠(gou)做到(dao)不(bu)懂就問，不(bu)恥下問’。課堂(tang)上我積極思考，認真(zhen)和老師(shi)互動。知(zhi)識(shi)能夠(gou)當堂(tang)消(xiao)化吸(xi)收。而且本(ben)人(ren)的(de)自主學習能力極強(qiang)，在(zai)課外能夠(gou)閱讀大量的(de)文化知(zhi)識(shi)，因(yin)此成績進步大，常在(zai)班級(ji)和年(nian)級(ji)的(de)前列。我有(you)勤儉節約和助人(ren)為樂的(de)好(hao)習慣。
我從(cong)不亂花(hua)零用錢，在(zai)(zai)馬(ma)路上看(kan)到可(ke)憐的(de)人(ren)和(he)殘疾人(ren)我都會給上一點(dian)(dian)錢。在(zai)(zai)車上我會主動給有(you)需要的(de)人(ren)讓(rang)座(zuo)或幫助。在(zai)(zai)勞(lao)動課上從(cong)不偷懶。在(zai)(zai)未來，我繼續發揚自己的(de)優點(dian)(dian)，改(gai)正缺點(dian)(dian)，以務實的(de)學習態(tai)度(du)開拓人(ren)生。
初中自我反思評價 2
光陰似(si)箭，日月(yue)如梭(suo)。一(yi)(yi)眨眼的(de)(de)(de)工夫，一(yi)(yi)個學(xue)期就(jiu)很快(kuai)就(jiu)過去了，又(you)迎來(lai)(lai)了新的(de)(de)(de)一(yi)(yi)年，新的(de)(de)(de)學(xue)期，又(you)有新的(de)(de)(de)工作等著我們(men)來(lai)(lai)學(xue)，等我們(men)來(lai)(lai)消化，去理解。
在(zai)上個(ge)(ge)學(xue)(xue)期(qi)，我(wo)(wo)沒有(you)好好去(qu)學(xue)(xue)習，去(qu)理解，所以(yi)在(zai)上個(ge)(ge)學(xue)(xue)期(qi)的(de)考(kao)試才會考(kao)得那么(me)糟糕，那么(me)差。不過，現在(zai)又是新的(de)一年，新的(de)學(xue)(xue)期(qi)，我(wo)(wo)要整(zheng)裝待(dai)發(fa)，要以(yi)一個(ge)(ge)全(quan)新的(de)我(wo)(wo)去(qu)迎接這個(ge)(ge)學(xue)(xue)期(qi)的(de)起(qi)點(dian)站，奮(fen)發(fa)圖強，永不停(ting)步。
在這個(ge)學(xue)期(qi)(qi)里(li)，我(wo)不能(neng)像上個(ge)學(xue)期(qi)(qi)一(yi)樣(yang)浪(lang)(lang)費時(shi)間，不懂得珍惜時(shi)間，所以，我(wo)要(yao)在這個(ge)學(xue)期(qi)(qi)里(li)自我(wo)反思，要(yao)珍惜現在的(de)時(shi)間，不會再浪(lang)(lang)費時(shi)間了。如(ru)果(guo)老(lao)(lao)師講(jiang)的(de)課我(wo)沒(mei)(mei)有聽(ting)懂或者是(shi)(shi)沒(mei)(mei)有聽(ting)清楚，下課后，我(wo)要(yao)馬上跑去問(wen)老(lao)(lao)師，直到(dao)弄懂為止。在家里(li)，先把老(lao)(lao)師講(jiang)過的(de)'課溫習(xi)一(yi)遍，再講(jiang)給爸爸聽(ting)沒(mei)(mei)，要(yao)是(shi)(shi)我(wo)將得很流(liu)利(li)，很舒暢的(de)把老(lao)(lao)師講(jiang)過的(de)重點說一(yi)遍，證明我(wo)把這一(yi)天老(lao)(lao)師上課所講(jiang)的(de)我(wo)全都注意聽(ting)了，沒(mei)(mei)有將小話，這是(shi)(shi)一(yi)種(zhong)很好的(de)學(xue)習(xi)方法。
上課時，要專心聽(ting)講，不可以跟(gen)前(qian)后左(zuo)右講小話，要勤做(zuo)筆記(ji)，把老師講過(guo)(guo)的重點記(ji)下來(lai)。回到家(jia)里，把今(jin)天(tian)老師講過(guo)(guo)的課文復習(xi)一(yi)(yi)遍，再做(zuo)老師布(bu)置的作業。做(zuo)完了作業，找一(yi)(yi)些有(you)關(guan)今(jin)天(tian)的資料看(kan)一(yi)(yi)看(kan)，做(zuo)一(yi)(yi)做(zuo)，這樣(yang)就不會忘記(ji)今(jin)天(tian)老師所講過(guo)(guo)的課，還可以順便預習(xi)明(ming)天(tian)老師所要講的課，做(zuo)好一(yi)(yi)個(ge)預習(xi)的準備(bei)。
初中自我反思評價 3
我(wo)做了一份學習(xi)困難(nan)綜合征的(de)診斷(duan)試(shi)題，診斷(duan)結果令我(wo)十分吃驚，我(wo)居然是一名患有“重(zhong)度學習(xi)困難(nan)綜合癥”的(de)學生。
看著(zhu)“學(xue)習(xi)(xi)困難(nan)綜合癥”的(de)(de)診斷表(biao)，“明(ming)確(que)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)”一欄中，結果(guo)十分(fen)醒目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)地寫著(zhu)0%!，我(wo)靜(jing)下(xia)心來細細回想初(chu)二(er)下(xia)學(xue)期的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)生活，經過(guo)一個(ge)寒(han)假(jia)的(de)(de)徹(che)底放松，開學(xue)后漸漸淡忘(wang)了(le)之前制定的(de)(de)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)，盲(mang)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)，應付差事的(de)(de)完(wan)成作業(ye)，感(gan)覺(jue)每天都(dou)是被老師牽著(zhu)鼻子(zi)走，自主(zhu)學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)'時間(jian)少(shao)之又少(shao)。學(xue)習(xi)(xi)成績(ji)原(yuan)地不(bu)動，自己沒(mei)(mei)(mei)有明(ming)確(que)的(de)(de)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)或已淡忘(wang)，就像一艘沒(mei)(mei)(mei)有羅盤(pan)的(de)(de)航(hang)船，漫(man)無目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)的(de)(de)在大海上飄蕩，最終只會迷失在茫茫大海中，我(wo)一直缺失著(zhu)一樣何等重要的(de)(de)東西啊!我(wo)將(jiang)制定自己的(de)(de)奮斗(dou)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)，長遠的(de)(de)和短期的(de)(de)，首先制定這個(ge)暑假(jia)的(de)(de)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)，通過(guo)公眾承諾起到監(jian)督作用(yong)，哪怕(pa)內容少(shao)點，我(wo)一定要完(wan)成，不(bu)怕(pa)走的(de)(de)慢，就怕(pa)沒(mei)(mei)(mei)有目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)。有了(le)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)就有了(le)前進的(de)(de)動力。
另外，“良(liang)好(hao)(hao)習(xi)慣(guan)(guan)(guan)”一(yi)欄中(zhong)(zhong)，只打了(le)60%，我(wo)上課(ke)時(shi)，經常(chang)在(zai)各科的(de)(de)(de)(de)筆記(ji)本(ben)上“創(chuang)作”漫畫，注意力(li)不(bu)能高(gao)度集中(zhong)(zhong)，愛(ai)走神，這會(hui)影響我(wo)聽課(ke)效果，我(wo)還有許多不(bu)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)習(xi)慣(guan)(guan)(guan)，比如我(wo)的(de)(de)(de)(de)課(ke)桌內、書包里和自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)房(fang)間都(dou)很亂，這樣(yang)經常(chang)造成(cheng)不(bu)是上學沒帶全課(ke)本(ben)，就(jiu)是回家后才發現(xian)書本(ben)落在(zai)了(le)學校，這就(jiu)好(hao)(hao)比是戰士上戰場時(shi)沒帶槍。養(yang)成(cheng)一(yi)個良(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)習(xi)慣(guan)(guan)(guan)非常(chang)重要(yao)，我(wo)一(yi)定要(yao)通過毅(yi)力(li)來克服這些(xie)壞習(xi)慣(guan)(guan)(guan)。感(gan)謝這份診(zhen)斷(duan)書，讓(rang)我(wo)發現(xian)了(le)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)差(cha)距(ju)與產生差(cha)距(ju)的(de)(de)(de)(de)原因，離中(zhong)(zhong)考還有不(bu)到一(yi)年的(de)(de)(de)(de)時(shi)間，我(wo)要(yao)努力(li)拼搏，爭取(qu)更(geng)大的(de)(de)(de)(de)提高(gao)，最終實現(xian)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)奮斗目標，加油!
初中自我反思評價 4
今天(tian)我針對課(ke)(ke)(ke)外(wai)班(ban)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)和課(ke)(ke)(ke)外(wai)知(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)積(ji)(ji)累(lei)作了(le)(le)(le)個(ge)簡要(yao)(yao)反思。課(ke)(ke)(ke)外(wai)班(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，指周(zhou)末在(zai)其它(ta)培訓(xun)學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)補(bu)(bu)(bu)(bu)習(xi)(xi)(xi)。現今許多(duo)孩子在(zai)課(ke)(ke)(ke)外(wai)班(ban)補(bu)(bu)(bu)(bu)習(xi)(xi)(xi)，往往是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)堂(tang)課(ke)(ke)(ke)接著(zhu)一(yi)(yi)堂(tang)課(ke)(ke)(ke)上，東(dong)奔西(xi)跑，有(you)(you)時(shi)也是(shi)(shi)(shi)在(zai)家(jia)長(chang)的(de)(de)督(du)促下(xia)(xia)(xia)(xia)(xia)勉強(qiang)上補(bu)(bu)(bu)(bu)習(xi)(xi)(xi)班(ban)。可是(shi)(shi)(shi)這些(xie)孩子上補(bu)(bu)(bu)(bu)習(xi)(xi)(xi)班(ban)，卻沒有(you)(you)達到較好(hao)的(de)(de)效果(guo)，即使取得(de)進步也并(bing)不突出(chu)，有(you)(you)些(xie)不但沒有(you)(you)進步，還(huan)因(yin)疲勞戰術(shu)成(cheng)績(ji)整體下(xia)(xia)(xia)(xia)(xia)滑；而那些(xie)平日里的(de)(de)尖子生(sheng)(sheng)(sheng)，卻幾乎不上補(bu)(bu)(bu)(bu)習(xi)(xi)(xi)班(ban)。我曾經上過一(yi)(yi)些(xie)補(bu)(bu)(bu)(bu)習(xi)(xi)(xi)課(ke)(ke)(ke)，一(yi)(yi)段(duan)時(shi)間下(xia)(xia)(xia)(xia)(xia)來(lai)(lai)后，覺得(de)并(bing)沒有(you)(you)太大效果(guo)。我并(bing)不是(shi)(shi)(shi)提(ti)倡不上補(bu)(bu)(bu)(bu)習(xi)(xi)(xi)班(ban)，而是(shi)(shi)(shi)選好(hao)“補(bu)(bu)(bu)(bu)習(xi)(xi)(xi)班(ban)”。補(bu)(bu)(bu)(bu)習(xi)(xi)(xi)班(ban)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，便是(shi)(shi)(shi)將學(xue)(xue)(xue)(xue)校所學(xue)(xue)(xue)(xue)知(zhi)識(shi)(shi)溫(wen)習(xi)(xi)(xi)并(bing)夯扎實(shi)，起到查(cha)缺補(bu)(bu)(bu)(bu)漏的(de)(de)效果(guo)，有(you)(you)時(shi)會(hui)(hui)有(you)(you)一(yi)(yi)些(xie)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)方(fang)法的(de)(de)'教授，這對于(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)成(cheng)績(ji)中(zhong)等(deng)及中(zhong)等(deng)偏下(xia)(xia)(xia)(xia)(xia)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)能(neng)力不太強(qiang)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)是(shi)(shi)(shi)個(ge)補(bu)(bu)(bu)(bu)救的(de)(de)好(hao)機會(hui)(hui)；而對于(yu)那些(xie)好(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)來(lai)(lai)說，他(ta)們已(yi)經掌握了(le)(le)(le)牢(lao)固的(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)，并(bing)有(you)(you)自己獨特的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)方(fang)法，便不必(bi)去上所謂的(de)(de)補(bu)(bu)(bu)(bu)習(xi)(xi)(xi)班(ban)了(le)(le)(le)。他(ta)們應當選擇適合他(ta)們需要(yao)(yao)的(de)(de)補(bu)(bu)(bu)(bu)習(xi)(xi)(xi)班(ban)。比如(ru)：拔高知(zhi)識(shi)(shi)課(ke)(ke)(ke)程、創新能(neng)力知(zhi)識(shi)(shi)課(ke)(ke)(ke)程，因(yin)人而異，這樣(yang)下(xia)(xia)(xia)(xia)(xia)來(lai)(lai)好(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)成(cheng)績(ji)便會(hui)(hui)更(geng)上一(yi)(yi)層樓。每位同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)應選擇自己適當的(de)(de)補(bu)(bu)(bu)(bu)習(xi)(xi)(xi)班(ban)補(bu)(bu)(bu)(bu)習(xi)(xi)(xi)，千(qian)萬不要(yao)(yao)隨大流浪費了(le)(le)(le)自己寶(bao)貴的(de)(de)時(shi)間。課(ke)(ke)(ke)外(wai)知(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)積(ji)(ji)累(lei)，對于(yu)一(yi)(yi)個(ge)初中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)來(lai)(lai)說同(tong)樣(yang)重要(yao)(yao)。這里不單(dan)單(dan)是(shi)(shi)(shi)文(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)常識(shi)(shi)的(de)(de)積(ji)(ji)累(lei)，還(huan)要(yao)(yao)多(duo)背誦(song)一(yi)(yi)些(xie)古詩詞，多(duo)了(le)(le)(le)解一(yi)(yi)些(xie)科學(xue)(xue)(xue)(xue)、歷史等(deng)各方(fang)面(mian)的(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)這樣(yang)便不僅會(hui)(hui)增多(duo)課(ke)(ke)(ke)外(wai)知(zhi)識(shi)(shi)儲(chu)備(bei)量，做一(yi)(yi)個(ge)知(zhi)識(shi)(shi)少年(nian)，達到這個(ge)時(shi)代的(de)(de)需求，還(huan)會(hui)(hui)提(ti)高自身素(su)養(yang)，開闊眼界。有(you)(you)時(shi)在(zai)考試中(zhong)的(de)(de)課(ke)(ke)(ke)外(wai)題目(mu)答起來(lai)(lai)得(de)心(xin)應手，并(bing)為語文(wen)(wen)議(yi)論文(wen)(wen)增添(tian)素(su)材，益處無(wu)窮。
在(zai)學(xue)(xue)習之余背(bei)誦一些課(ke)外(wai)(wai)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)，可起到勞逸結合的(de)(de)效(xiao)果。我(wo)在(zai)上(shang)(shang)(shang)小學(xue)(xue)六年級時每天堅持積(ji)(ji)累一些課(ke)外(wai)(wai)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)，可是(shi)自從(cong)上(shang)(shang)(shang)了初中課(ke)程安排明顯較緊，常常忙于課(ke)內學(xue)(xue)習，便不像(xiang)小學(xue)(xue)那樣有時間(jian)積(ji)(ji)累課(ke)外(wai)(wai)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)了。從(cong)現在(zai)開始我(wo)也(ye)應像(xiang)小學(xue)(xue)那樣多多積(ji)(ji)累課(ke)外(wai)(wai)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)。積(ji)(ji)累課(ke)外(wai)(wai)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)途徑有很(hen)多，如讀書；看(kan)電視(shi)上(shang)(shang)(shang)一些科普、紀實類節目；上(shang)(shang)(shang)網沖浪，日常生活中甚至一張(zhang)飯店簡單的(de)(de)菜(cai)單、車站大屏幕上(shang)(shang)(shang)的(de)(de)火車時刻(ke)表，都能(neng)告(gao)訴你一些知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)。這些都需要我(wo)們有一顆善(shan)于觀察的(de)(de)好(hao)學(xue)(xue)之心。積(ji)(ji)累這些課(ke)外(wai)(wai)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)，是(shi)學(xue)(xue)有余力好(hao)學(xue)(xue)生應該(gai)做(zuo)的(de)(de)。積(ji)(ji)累知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)，有益終生。辯證(zheng)看(kan)待課(ke)外(wai)(wai)班的(de)(de)補習，及(ji)應重(zhong)視(shi)課(ke)外(wai)(wai)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)積(ji)(ji)累，這兩(liang)點很(hen)重(zhong)要。正確認識(shi)(shi)(shi)(shi)他們，可擦亮我(wo)們的(de)(de)慧(hui)眼，在(zai)學(xue)(xue)習這條路上(shang)(shang)(shang)穩步(bu)前(qian)進，我(wo)們的(de)(de)學(xue)(xue)習之路也(ye)會越(yue)來越(yue)寬廣。
初中自我反思評價 5
原來，我(wo)(wo)只(zhi)是一(yi)直在(zai)困(kun)惑——到底是什么令我(wo)(wo)的(de)(de)成(cheng)績平平？什么是我(wo)(wo)與別人漸漸有了差距？知道做了“中小(xiao)學DAT高效(xiao)學習(xi)方法(fa)診斷試題(ti)”，我(wo)(wo)才似乎找到了問題(ti)的(de)(de)根源所在(zai)。樂觀的(de)(de)心(xin)態是成(cheng)功的(de)(de)關鍵。唯(wei)有在(zai)面對(dui)挫折時不氣餒，用積極的(de)(de)眼光看(kan)待每一(yi)件事(shi)，才能在(zai)人生這條充滿困(kun)難的(de)(de)大道上越走越遠。想想自己(ji)，面對(dui)一(yi)點點小(xiao)小(xiao)的(de)(de)失敗，便經常覺得承(cheng)受(shou)不了。
上(shang)學期是(shi)我(wo)(wo)(wo)的(de)數學小測驗成績一(yi)直不(bu)盡(jin)人意，總(zong)是(shi)會比自己期望的(de)分數低好多。再有一(yi)次的(de)希望落空后，我(wo)(wo)(wo)哭著想：也許天生不(bu)適合學習數學吧，明(ming)明(ming)可以考(kao)得更好卻(que)每次都令人失(shi)望。放棄？卻(que)又不(bu)甘心(xin)。哭過之后，我(wo)(wo)(wo)選擇了(le)更加(jia)努力(li)，調整心(xin)態(tai)，正確(que)地(di)面對失(shi)利。終于，我(wo)(wo)(wo)在期末(mo)考(kao)試中，考(kao)出了(le)一(yi)個沒有令我(wo)(wo)(wo)失(shi)望的(de)成績。由此可見，一(yi)個良好的(de)心(xin)態(tai)的(de)重(zhong)要性。
所以(yi)，失敗并不可怕，可怕的是失去信心。
今后的(de)(de)(de)(de)我，應(ying)(ying)該學會(hui)調整心(xin)態(tai)，保持樂觀開朗的(de)(de)(de)(de)狀(zhuang)態(tai)！ “你為什么(me)(me)可(ke)(ke)以(yi)學得那(nei)么(me)(me)輕松(song)卻(que)又成績那(nei)么(me)(me)好(hao)(hao)呢？”“你可(ke)(ke)以(yi)試著(zhu)每天預(yu)習(xi)(xi)一下(xia)(xia)第(di)二天要學習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)內容(rong)，時(shi)間(jian)長了(le)(le)，就會(hui)有(you)(you)(you)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)一樣(yang)的(de)(de)(de)(de)效果(guo)。”……這(zhe)是我和同學間(jian)的(de)(de)(de)(de)一段對話，當說到“預(yu)習(xi)(xi)”時(shi)，我不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)禁(jin)有(you)(you)(you)些后悔——早就聽別(bie)人(ren)說學前(qian)應(ying)(ying)先預(yu)習(xi)(xi)一下(xia)(xia)，我還(huan)(huan)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)以(yi)為然，還(huan)(huan)想著(zhu)：反正(zheng)明天要學，預(yu)習(xi)(xi)了(le)(le)也沒(mei)什么(me)(me)用。可(ke)(ke)看(kan)著(zhu)他們成績都那(nei)么(me)(me)好(hao)(hao)，卻(que)又找(zhao)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)到原(yuan)因。看(kan)來，預(yu)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)效果(guo)還(huan)(huan)真是不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)可(ke)(ke)忽視，只有(you)(you)(you)做好(hao)(hao)了(le)(le)準備，才會(hui)有(you)(you)(you)所收獲。正(zheng)可(ke)(ke)謂“機會(hui)留給(gei)有(you)(you)(you)準備的(de)(de)(de)(de)人(ren)”吶！擁(yong)有(you)(you)(you)良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)學習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣是重要的(de)(de)(de)(de)，比如上(shang)面說到的(de)(de)(de)(de)預(yu)習(xi)(xi)。它(ta)們往往會(hui)在前(qian)進的(de)(de)(de)(de)道路上(shang)起到不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)可(ke)(ke)忽視的(de)(de)(de)(de)作(zuo)用。在做作(zuo)業的(de)(de)(de)(de)過程中，我總是會(hui)磨磨蹭(ceng)蹭(ceng)，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)是看(kan)會(hui)兒書就是吃會(hui)兒東西，以(yi)至于最后匆忙寫完(wan)作(zuo)業后也是很晚，根本沒(mei)法去(qu)做更多的(de)(de)(de)(de)課后練習(xi)(xi)，第(di)二天也不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)能有(you)(you)(you)一個很好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)精神(shen)狀(zhuang)態(tai)。如此往復，上(shang)課時(shi)總是走神(shen)，習(xi)(xi)題也比別(bie)人(ren)少做許多，這(zhe)樣(yang)漸漸就和別(bie)人(ren)有(you)(you)(you)了(le)(le)差距。
這(zhe)(zhe)樣仔(zi)細地(di)(di)分析，我(wo)(wo)(wo)才(cai)(cai)發現我(wo)(wo)(wo)在學(xue)(xue)(xue)習中存在的(de)(de)(de)(de)漏洞還(huan)(huan)真的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)少，這(zhe)(zhe)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)知道了(le)(le)(le)(le)為(wei)(wei)什么(me)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)績(ji)總是(shi)(shi)止步(bu)不(bu)(bu)(bu)(bu)前，也為(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)指明(ming)了(le)(le)(le)(le)改(gai)進(jin)的(de)(de)(de)(de)方向。希望今后(hou)(hou)的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)可(ke)以(yi)(yi)改(gai)掉曾經(jing)的(de)(de)(de)(de)壞習慣，學(xue)(xue)(xue)習他人的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習經(jing)驗(yan)，從而(er)進(jin)步(bu)。寫(xie)后(hou)(hou)小(xiao)記：一(yi)直(zhi)以(yi)(yi)來不(bu)(bu)(bu)(bu)知道自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)問(wen)題所(suo)在，直(zhi)到(dao)面(mian)(mian)對(dui)(dui)(dui)那一(yi)百道看似簡單(dan)實則引人深思的(de)(de)(de)(de).問(wen)題，我(wo)(wo)(wo)才(cai)(cai)開始(shi)(shi)認(ren)真地(di)(di)反(fan)思自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)問(wen)題——不(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)持之(zhi)以(yi)(yi)恒(heng)、沒有計(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)、磨(mo)蹭……也許我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)問(wen)題不(bu)(bu)(bu)(bu)止這(zhe)(zhe)些(xie)，但至少從下(xia)筆的(de)(de)(de)(de)那一(yi)刻，我(wo)(wo)(wo)明(ming)白了(le)(le)(le)(le)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)需(xu)要(yao)改(gai)進(jin)的(de)(de)(de)(de)地(di)(di)方在哪里(li)，這(zhe)(zhe)也是(shi)(shi)邁進(jin)了(le)(le)(le)(le)一(yi)大步(bu)，不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)嗎(ma)？那么(me)既然(ran)知道了(le)(le)(le)(le)不(bu)(bu)(bu)(bu)足之(zhi)處，我(wo)(wo)(wo)就(jiu)一(yi)定會(hui)(hui)努力的(de)(de)(de)(de) 反(fan)思日(ri)志太(tai)原(yuan)第二(er)外(wai)國語(yu)學(xue)(xue)(xue)校初三 陳燕華老(lao)師和(he)家長都常說，學(xue)(xue)(xue)習要(yao)有計(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)性(xing)，我(wo)(wo)(wo)曾對(dui)(dui)(dui)此不(bu)(bu)(bu)(bu)以(yi)(yi)為(wei)(wei)然(ran)，覺得(de)先(xian)將(jiang)(jiang)手(shou)中正(zheng)在做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)事做(zuo)(zuo)好(hao)，再去(qu)想下(xia)一(yi)步(bu)該(gai)怎么(me)做(zuo)(zuo)也不(bu)(bu)(bu)(bu)晚，因此，每(mei)次面(mian)(mian)對(dui)(dui)(dui)媽媽的(de)(de)(de)(de)勸(quan)告，我(wo)(wo)(wo)總是(shi)(shi)左耳朵進(jin)，右耳朵出(chu)(chu)，點點頭之(zhi)后(hou)(hou)又我(wo)(wo)(wo)行我(wo)(wo)(wo)素。曾經(jing)嘗試著(zhu)做(zuo)(zuo)了(le)(le)(le)(le)一(yi)段時(shi)間的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習規劃(hua)(hua)(hua)(hua)，還(huan)(huan)信(xin)心(xin)滿滿地(di)(di)將(jiang)(jiang)計(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)貼到(dao)了(le)(le)(le)(le)書桌上。好(hao)不(bu)(bu)(bu)(bu)容(rong)易堅(jian)持了(le)(le)(le)(le)半個(ge)學(xue)(xue)(xue)期，還(huan)(huan)是(shi)(shi)松(song)懈了(le)(le)(le)(le)——先(xian)是(shi)(shi)漸漸開始(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)遵守計(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)中的(de)(de)(de)(de)時(shi)間表，然(ran)后(hou)(hou)開始(shi)(shi)拖沓，今天(tian)(tian)的(de)(de)(de)(de)事拖到(dao)明(ming)天(tian)(tian)，明(ming)天(tian)(tian)也完成(cheng)不(bu)(bu)(bu)(bu)了(le)(le)(le)(le)就(jiu)后(hou)(hou)天(tian)(tian)，就(jiu)這(zhe)(zhe)樣，任(ren)務越拖越多，到(dao)最(zui)后(hou)(hou)也就(jiu)沒了(le)(le)(le)(le)完成(cheng)的(de)(de)(de)(de)心(xin)思，干脆放棄了(le)(le)(le)(le)。這(zhe)(zhe)時(shi)候，面(mian)(mian)對(dui)(dui)(dui)著(zhu)“每(mei)學(xue)(xue)(xue)期、每(mei)周(zhou)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習計(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)？”“在暑假(jia)、寒假(jia)時(shi)，能(neng)否制定出(chu)(chu)生活計(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)并貫徹(che)執行？”的(de)(de)(de)(de)質疑，我(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)(bu)(bu)知道該(gai)怎樣回答。每(mei)次制定的(de)(de)(de)(de)好(hao)好(hao)的(de)(de)(de)(de)計(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)總是(shi)(shi)會(hui)(hui)半途而(er)廢，周(zhou)而(er)復始(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)幾乎對(dui)(dui)(dui)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)失去(qu)了(le)(le)(le)(le)信(xin)心(xin)，不(bu)(bu)(bu)(bu)停地(di)(di)問(wen)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)：難道我(wo)(wo)(wo)就(jiu)不(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)向別人一(yi)樣按照計(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)做(zuo)(zuo)事嗎(ma)？我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)制力就(jiu)這(zhe)(zhe)么(me)差(cha)嗎(ma)？就(jiu)這(zhe)(zhe)樣，每(mei)次我(wo)(wo)(wo)準備制定計(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候，我(wo)(wo)(wo)就(jiu)想起了(le)(le)(le)(le)以(yi)(yi)前制定計(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)經(jing)歷(li)，心(xin)中的(de)(de)(de)(de)熱情(qing)忽(hu)地(di)(di)減了(le)(le)(le)(le)半，失落地(di)(di)想，自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)就(jiu)是(shi)(shi)沒毅力，不(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)堅(jian)持。反(fan)正(zheng)每(mei)次都堅(jian)持不(bu)(bu)(bu)(bu)下(xia)去(qu)，不(bu)(bu)(bu)(bu)如(ru)像以(yi)(yi)前那樣，一(yi)步(bu)一(yi)步(bu)的(de)(de)(de)(de)來，也省的(de)(de)(de)(de)到(dao)最(zui)后(hou)(hou)對(dui)(dui)(dui)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)失去(qu)信(xin)心(xin)。
說(shuo)了(le)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)么多，問(wen)題要歸結到“不能持之(zhi)以恒，沒有(you)(you)毅(yi)力(li)”上來。這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)我(wo)長(chang)期以來一直(zhi)很困惑(huo)的(de)問(wen)題，想(xiang)盡了(le)各種辦(ban)法就是(shi)沒法克服這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)個缺點(dian)(dian)。每次被媽(ma)媽(ma)批評之(zhi)后，總是(shi)“痛下決心(xin)(xin)”，心(xin)(xin)想(xiang)著一定要改掉這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)個壞毛(mao)病，也(ye)只有(you)(you)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)時，堅(jian)持的(de)時間才會(hui)(hui)長(chang)一些。可時間一長(chang)，便又恢復到了(le)原來的(de)樣(yang)子。沒有(you)(you)其他的(de)好辦(ban)法，只能靠自己慢(man)慢(man)的(de)改變(bian)，就從(cong)現在開(kai)始，下決心(xin)(xin)改變(bian)。希望這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)次我(wo)會(hui)(hui)真(zhen)的(de)努力(li)，真(zhen)的(de)會(hui)(hui)改變(bian)，真(zhen)的(de)可以克服自己的(de)缺點(dian)(dian)。樹立(li)一個目(mu)標，建立(li)一個計劃，真(zhen)的(de)沒有(you)(you)想(xiang)象中的(de)難，相信自己，堅(jian)持一下，會(hui)(hui)成功的(de)。這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)不僅是(shi)一篇小小的(de)文章(zhang)，也(ye)是(shi)我(wo)想(xiang)說(shuo)給(gei)自己的(de)話。但愿這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)一次，我(wo)不會(hui)(hui)失望。
初中自我反思評價 6
愛默生(sheng)說：“思考是行為的(de)(de)種子(zi)。”誠然，唯有在(zai)經歷中(zhong)不(bu)斷反省自我，不(bu)斷思考人生(sheng)，不(bu)斷修(xiu)正自己的(de)(de)行為，才能(neng)使人擺脫膚淺，走(zou)向(xiang)智睿(rui)。
反省自我是對自身錯誤的認識，也是想要(yao)進步必備(bei)的條件。
處在(zai)青春(chun)期的(de)(de)(de)我(wo)(wo)們(men)，做事總是(shi)很(hen)沖動，完全不(bu)考慮(lv)后果，總是(shi)自(zi)以為是(shi)，就像(xiang)前(qian)人議說的(de)(de)(de)：“眼睛長在(zai)前(qian)面，只看(kan)到(dao)(dao)別人的(de)(de)(de)'錯誤與不(bu)滿，永遠也看(kan)不(bu)到(dao)(dao)自(zi)身的(de)(de)(de)缺(que)點。”有(you)人說：人不(bu)怕犯錯誤，重(zhong)要的(de)(de)(de)是(shi)會(hui)(hui)(hui)反(fan)省自(zi)我(wo)(wo)，從而看(kan)到(dao)(dao)自(zi)己的(de)(de)(de)缺(que)點，并加以改正(zheng)，而如果犯了錯誤還不(bu)承認，不(bu)會(hui)(hui)(hui)自(zi)我(wo)(wo)反(fan)省，那么只會(hui)(hui)(hui)讓(rang)錯誤一直(zhi)蔓延下(xia)去。
一個(ge)會(hui)對(dui)自(zi)(zi)(zi)(zi)己所犯(fan)的(de)(de)錯誤自(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)反(fan)省的(de)(de)人，必會(hui)不斷完善自(zi)(zi)(zi)(zi)己，取(qu)(qu)得進步。被(bei)稱為“江(jiang)南四(si)大才子(zi)”之首(shou)的(de)(de)唐伯(bo)虎，繪畫，詩歌，學識(shi)等(deng)可謂獨一無二，卓然超群(qun)。然而，他曾有一段時間驕傲自(zi)(zi)(zi)(zi)滿，不思進取(qu)(qu)，所以，他的(de)(de)學識(shi)曾一度徘(pai)徊不前。直到他看到老師沈周的(de)(de)一幅畫，徹底(di)震撼，開始反(fan)省自(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)，并通過(guo)自(zi)(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)勤學和(he)不斷努力，終于奠定了“第(di)一才子(zi)”的(de)(de)地位。
很(hen)多名人在走向夢想的(de)途中，能(neng)夠(gou)取(qu)得成功，就(jiu)是(shi)因為(wei)他們能(neng)夠(gou)不(bu)斷發(fa)現(xian)自身(shen)的(de)錯(cuo)誤，并且改(gai)正錯(cuo)誤，對于(yu)初中生的(de)我們，應(ying)該吸取(qu)前人的(de)教訓，學會反省自我，改(gai)正自己的(de)錯(cuo)誤，補不(bu)足。
初中自我反思評價 7
如(ru)果說(shuo)人生(sheng)是一列(lie)公交車的話，那(nei)么意外就好(hao)比(bi)中途上車的人，你(ni)不能控(kong)制他(ta)們(men)到來的時間(jian)，卻會與你(ni)度過一段難忘的時光(guang)。
期(qi)中考試(shi)結束了，其中也(ye)充斥著(zhu)各(ge)種各(ge)樣的意(yi)(yi)外，語文(wen)的閱讀(du)、數(shu)學的大題、英(ying)語的'聽力······現(xian)在(zai)回想起來(lai)，期(qi)中考試(shi)，本身也(ye)就是一場意(yi)(yi)外。
意外無(wu)法回避，也無(wu)法索取，可(ke)遇而不可(ke)求(qiu)就是對意外的(de)(de)最好的(de)(de)理(li)解(jie)。對于意外，每(mei)個人都有不同的(de)(de)態(tai)度，有的(de)(de)人積極面對、有的(de)(de)人焦(jiao)慮萬分、有的(de)(de)人抱頭痛哭······
想想考場上的(de)自(zi)己，在面對(dui)意外的(de)時候(hou)(hou)卻也(ye)是(shi)(shi)焦(jiao)慮(lv)萬分，真的(de)是(shi)(shi)太不應該了，對(dui)待(dai)意外，最重要(yao)的(de)一(yi)條就(jiu)是(shi)(shi)擺平(ping)自(zi)己的(de)心(xin)態(tai)，心(xin)如(ru)止水，因為(wei)人在焦(jiao)慮(lv)的(de)時候(hou)(hou)，在郁悶的(de)時候(hou)(hou)是(shi)(shi)不可能做成事的(de)，每一(yi)個成功者在最開始的(de)時候(hou)(hou)一(yi)定是(shi)(shi)冷靜的(de)。
每一(yi)次(ci)考(kao)試(shi)都(dou)要(yao)得到(dao)一(yi)些(xie)啟示，對(dui)于(yu)這次(ci)考(kao)試(shi)來說，我(wo)(wo)最應該(gai)學到(dao)的(de)就是無(wu)論題再難(nan)，時間再緊張，對(dui)待每一(yi)道題都(dou)要(yao)專(zhuan)注去(qu)攻克，即使沒(mei)有完成所有的(de)題我(wo)(wo)也能(neng)驕傲(ao)的(de)說，題的(de)確有一(yi)點(dian)難(nan)，但我(wo)(wo)沒(mei)有遺憾，因為我(wo)(wo)把我(wo)(wo)該(gai)做(zuo)的(de)都(dou)做(zuo)到(dao)最好了，至于(yu)結果，就沒(mei)有那么重要(yao)了。
人(ren)生如同考(kao)試，充滿(man)了意外，但在那(nei)意外背后卻是(shi)一(yi)個個挑戰。面(mian)對意外需要(yao)的(de)是(shi)勇氣(qi)，完成(cheng)挑戰則需要(yao)的(de)是(shi)蛻變。意外亦是(shi)成(cheng)長，在成(cheng)長中(zhong)面(mian)對的(de)意外便是(shi)人(ren)生中(zhong)一(yi)筆寶貴的(de)財富。
人(ren)生(sheng)需要意(yi)外，它們(men)是五彩的畫筆，圖滿每一(yi)(yi)張白紙。每個人(ren)的人(ren)生(sheng)都是一(yi)(yi)本書(shu)，一(yi)(yi)次(ci)次(ci)的意(yi)外便是里面的彩頁(ye)，在平庸之(zhi)中卻有一(yi)(yi)段段閃亮的日(ri)子，人(ren)生(sheng)，不后悔。
初中自我反思評價 8
近(jin)來，我(wo)(wo)在語(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)這(zhe)門(men)功課(ke)的(de)(de)學(xue)習上(shang)不(bu)(bu)(bu)甚順利，我(wo)(wo)曾不(bu)(bu)(bu)斷思(si)考(kao)著，總(zong)結了(le)以下(xia)缺點。語(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)考(kao)試考(kao)查內容分(fen)為(wei)基(ji)礎知識(shi)、閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)部分(fen)和作(zuo)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)三大(da)類。我(wo)(wo)認(ren)為(wei)在基(ji)礎部分(fen)問題(ti)(ti)不(bu)(bu)(bu)大(da)，幾乎每次(ci)都能(neng)拿(na)滿分(fen)，但每次(ci)在閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)和作(zuo)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)上(shang)都丟一(yi)些(xie)分(fen)，這(zhe)的(de)(de)確不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)很(hen)好的(de)(de)狀況。閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)，是(shi)(shi)(shi)中文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)。作(zuo)為(wei)母語(yu)(yu)閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)，卻丟分(fen)連連。有(you)時(shi)中文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)理解起(qi)來較困難，有(you)時(shi)我(wo)(wo)總(zong)是(shi)(shi)(shi)想當然答(da)題(ti)(ti)，對自己的(de)(de)答(da)案(an)也不(bu)(bu)(bu)確定。英文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)相(xiang)對簡(jian)單，沒(mei)有(you)思(si)考(kao)過程(cheng)，只要讀(du)(du)(du)懂基(ji)本上(shang)是(shi)(shi)(shi)直接照(zhao)抄原(yuan)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)。中文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)中有(you)些(xie)題(ti)(ti)目雖(sui)也是(shi)(shi)(shi)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)章(zhang)(zhang)信息篩(shai)選，卻總(zong)也篩(shai)選不(bu)(bu)(bu)對，還(huan)是(shi)(shi)(shi)讀(du)(du)(du)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)章(zhang)(zhang)不(bu)(bu)(bu)夠細致全面(mian)。通(tong)過最近(jin)的(de)(de)學(xue)習，我(wo)(wo)得知在做(zuo)一(yi)些(xie)細節題(ti)(ti)型(xing)時(shi)有(you)一(yi)定的(de)(de)方法，如(ru)要給文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)章(zhang)(zhang)分(fen)層，這(zhe)樣就能(neng)理清文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)章(zhang)(zhang)脈(mo)絡思(si)路，便于(yu)答(da)題(ti)(ti)。閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)中一(yi)些(xie)特殊題(ti)(ti)型(xing)也有(you)其相(xiang)應答(da)語(yu)(yu)，以前我(wo)(wo)沒(mei)有(you)掌握(wo)(wo)答(da)題(ti)(ti)專用詞(ci)語(yu)(yu)，不(bu)(bu)(bu)能(neng)百分(fen)之百答(da)對題(ti)(ti)。現在只要背(bei)誦掌握(wo)(wo)一(yi)些(xie)答(da)題(ti)(ti)技巧再結合(he)原(yuan)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)答(da)題(ti)(ti)應該(gai)就沒(mei)太大(da)問題(ti)(ti)了(le)。至于(yu)一(yi)些(xie)積累題(ti)(ti)型(xing)，我(wo)(wo)應在日常(chang)生活中要注重知識(shi)的(de)(de)積累，多看書(shu)，汲取知識(shi)。
作(zuo)文，我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)主要(yao)問題體現(xian)在(zai)(zai)(zai)選材(cai)、運用技(ji)法(fa)及語(yu)(yu)言(yan)上。在(zai)(zai)(zai)選材(cai)上總是(shi)不(bu)夠(gou)新穎(ying)，總是(shi)選擇一些司空見慣的(de)(de)材(cai)料(liao)去(qu)(qu)寫，這(zhe)(zhe)樣每(mei)次分數并不(bu)高，可是(shi)不(bu)寫這(zhe)(zhe)些材(cai)料(liao)又(you)認為沒有什么可寫的(de)(de)，去(qu)(qu)現(xian)實生活中(zhong)(zhong)(zhong)認真觀察，所得(de)材(cai)料(liao)也依然(ran)寥寥無幾，這(zhe)(zhe)一直令我(wo)(wo)(wo)(wo)困惑。通過此階段(duan)的(de)(de)學習，我(wo)(wo)(wo)(wo)得(de)知了(le)作(zuo)文的(de)(de)七方(fang)面素材(cai)，借用這(zhe)(zhe)個假期(qi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)決(jue)定(ding)每(mei)個方(fang)面都準(zhun)備1——2個素材(cai)以(yi)備考(kao)(kao)試之用。素材(cai)貴在(zai)(zai)(zai)新穎(ying)，這(zhe)(zhe)樣才能抓住讀(du)(du)者的(de)(de)眼睛，還有便是(shi)寫作(zuo)技(ji)法(fa)的(de)(de)運用，先前我(wo)(wo)(wo)(wo)也從(cong)作(zuo)文書中(zhong)(zhong)(zhong)讀(du)(du)到(dao)過一些寫作(zuo)技(ji)法(fa)，但(dan)是(shi)終(zhong)究太(tai)少，考(kao)(kao)試中(zhong)(zhong)(zhong)不(bu)能實用。而最近學到(dao)的(de)(de)新方(fang)法(fa)中(zhong)(zhong)(zhong)都很實用，且可使(shi)文章煥(huan)然(ran)一新。在(zai)(zai)(zai)日(ri)常寫作(zuo)中(zhong)(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)決(jue)定(ding)揣摩這(zhe)(zhe)個技(ji)法(fa)，并在(zai)(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)作(zuo)文中(zhong)(zhong)(zhong)時時運用，運用技(ji)法(fa)也是(shi)考(kao)(kao)場作(zuo)文的(de)(de)一大(da)得(de)分點。作(zuo)文中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)語(yu)(yu)言(yan)有時所用辭藻不(bu)夠(gou)優(you)美。至于這(zhe)(zhe)方(fang)面，我(wo)(wo)(wo)(wo)要(yao)多(duo)(duo)(duo)閱(yue)讀(du)(du)一些名(ming)家作(zuo)品，去(qu)(qu)模仿運用精彩語(yu)(yu)段(duan)，這(zhe)(zhe)個方(fang)法(fa)我(wo)(wo)(wo)(wo)沒用多(duo)(duo)(duo)久(jiu)，但(dan)有較大(da)效果，應當堅持下去(qu)(qu)。鑒于我(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)(zai)語(yu)(yu)文閱(yue)讀(du)(du)和寫作(zuo)中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)問題，尚且如此。面對(dui)以(yi)上總結出的(de)(de)解決(jue)方(fang)法(fa)，我(wo)(wo)(wo)(wo)應運用并重在(zai)(zai)(zai)堅持下去(qu)(qu)，相信過不(bu)了(le)多(duo)(duo)(duo)久(jiu)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)語(yu)(yu)文學習會更上一層樓反(fan)思報告太(tai)原(yuan)五(wu)中(zhong)(zhong)(zhong)初(chu)三王宸針對(dui)現(xian)階段(duan)的(de)(de)學習狀(zhuang)況，我(wo)(wo)(wo)(wo)發(fa)現(xian)了(le)兩點不(bu)足(zu)之處：
一是(shi)不善于勞逸結合；二是(shi)不能在課后及時對所學知識歸(gui)納總結。
對(dui)(dui)于此(ci)現(xian)象，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)作(zuo)(zuo)了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)分(fen)(fen)析糾正。不(bu)(bu)(bu)(bu)善于勞逸結(jie)合(he)，對(dui)(dui)于我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)來(lai)(lai)說是(shi)(shi)(shi)(shi)兩(liang)(liang)方面(mian)(mian)(mian)，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)方面(mian)(mian)(mian)是(shi)(shi)(shi)(shi)娛(yu)樂時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)放(fang)松下來(lai)(lai)而總(zong)想(xiang)著(zhu)(zhu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)上的(de)知識和難題(ti)，而在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)又是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)及(ji)(ji)時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)收心總(zong)還(huan)想(xiang)著(zhu)(zhu)娛(yu)樂，這是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)普(pu)遍(bian)問題(ti)但(dan)又很(hen)嚴重，例如(ru)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)和爸爸媽(ma)媽(ma)到(dao)(dao)迎(ying)澤公(gong)園散步，爸爸問我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)問題(ti)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)卻答(da)非所(suo)(suo)問，心里(li)面(mian)(mian)(mian)還(huan)在(zai)(zai)想(xiang)著(zhu)(zhu)作(zuo)(zuo)業。這種狀態使(shi)得我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)效率大(da)(da)(da)大(da)(da)(da)降低，學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)效率低學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)成績隨之整體下降。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)(ye)曾不(bu)(bu)(bu)(bu)止一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次想(xiang)改(gai)(gai)掉此(ci)毛病，但(dan)十(shi)分(fen)(fen)困(kun)難，不(bu)(bu)(bu)(bu)過現(xian)在(zai)(zai)大(da)(da)(da)有(you)好(hao)轉；第二方面(mian)(mian)(mian)便是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)注重時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)分(fen)(fen)配，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)起來(lai)(lai)便是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)連好(hao)幾(ji)個(ge)小時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)無休(xiu)(xiu)止學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，中間(jian)(jian)不(bu)(bu)(bu)(bu)停頓休(xiu)(xiu)息(xi)(xi)(xi)，這樣(yang)視(shi)力(li)(li)(li)不(bu)(bu)(bu)(bu)僅(jin)會受到(dao)(dao)傷(shang)害，學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)效率也(ye)(ye)(ye)大(da)(da)(da)打(da)折扣。每天(tian)如(ru)此(ci)造成惡性循環，影響了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)成績。本學(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)期(qi)(qi)末成績不(bu)(bu)(bu)(bu)甚(shen)理想(xiang)，也(ye)(ye)(ye)與此(ci)有(you)很(hen)大(da)(da)(da)的(de)關系。在(zai)(zai)這里(li)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)特(te)地制(zhi)定(ding)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)方案(an)。因為(wei)在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)40分(fen)(fen)鐘上一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)堂課(ke)(ke)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)家(jia)中學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)便每隔1小時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)休(xiu)(xiu)息(xi)(xi)(xi)15分(fen)(fen)鐘，這15分(fen)(fen)鐘用(yong)來(lai)(lai)換腦子(zi)，包括(kuo)在(zai)(zai)窗邊遠眺、喝水、聽(ting)音樂、閉目(mu)(mu)休(xiu)(xiu)息(xi)(xi)(xi)等等。一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)開始可能(neng)很(hen)困(kun)難，但(dan)長期(qi)(qi)下來(lai)(lai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)相信自(zi)己(ji)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)能(neng)完(wan)全改(gai)(gai)變過來(lai)(lai)的(de)。不(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)在(zai)(zai)課(ke)(ke)后(hou)及(ji)(ji)時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)對(dui)(dui)所(suo)(suo)學(xue)(xue)(xue)知識進(jin)行(xing)歸納總(zong)結(jie)，“及(ji)(ji)時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)”二字(zi)，又和時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)、效率扯上邊。在(zai)(zai)課(ke)(ke)后(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)(ye)會歸納總(zong)結(jie)老師課(ke)(ke)上所(suo)(suo)講知識，但(dan)沒(mei)有(you)做到(dao)(dao)及(ji)(ji)時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，當(dang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)復(fu)習(xi)(xi)完(wan)畢(bi)前邊老師所(suo)(suo)講知識后(hou)，已(yi)經有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)段時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)了(le)(le)，別的(de)'同學(xue)(xue)(xue)也(ye)(ye)(ye)許都復(fu)習(xi)(xi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)兩(liang)(liang)遍(bian)了(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還(huan)停留在(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)遍(bian)的(de)基礎上。其實我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)應當(dang)在(zai)(zai)當(dang)晚及(ji)(ji)時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)消化白天(tian)所(suo)(suo)學(xue)(xue)(xue)知識，可是(shi)(shi)(shi)(shi)由于前面(mian)(mian)(mian)所(suo)(suo)述原因，時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)沒(mei)有(you)充分(fen)(fen)利用(yong)，所(suo)(suo)以(yi)只(zhi)能(neng)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)拖再拖，致(zhi)使(shi)復(fu)習(xi)(xi)效果不(bu)(bu)(bu)(bu)好(hao)，本次期(qi)(qi)末考試便是(shi)(shi)(shi)(shi)個(ge)教訓。但(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)始終堅(jian)(jian)持“課(ke)(ke)前預習(xi)(xi)，課(ke)(ke)上認(ren)真聽(ting)講”，這又稍(shao)稍(shao)挽(wan)回些敗(bai)局。前兩(liang)(liang)日，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)為(wei)自(zi)己(ji)制(zhi)定(ding)了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)詳細的(de)暑期(qi)(qi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)計(ji)(ji)劃，計(ji)(ji)劃上所(suo)(suo)列(lie)科目(mu)(mu)任務，強制(zhi)自(zi)己(ji)必(bi)須完(wan)成，這是(shi)(shi)(shi)(shi)個(ge)好(hao)注意，不(bu)(bu)(bu)(bu)僅(jin)鍛煉(lian)了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)合(he)理安排時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)的(de)能(neng)力(li)(li)(li)，更主要地鍛煉(lian)了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)意志力(li)(li)(li)，能(neng)徹底解(jie)決(jue)“不(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)及(ji)(ji)時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)總(zong)結(jie)，復(fu)習(xi)(xi)知識”的(de)問題(ti)，最近我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)便在(zai)(zai)努(nu)力(li)(li)(li)實施這一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)計(ji)(ji)劃，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)直堅(jian)(jian)持得還(huan)不(bu)(bu)(bu)(bu)錯，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)希望自(zi)己(ji)能(neng)堅(jian)(jian)持下去(qu)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)現(xian)在(zai)(zai)存(cun)在(zai)(zai)的(de)兩(liang)(liang)個(ge)問題(ti)是(shi)(shi)(shi)(shi)環環相扣的(de)，只(zhi)要解(jie)決(jue)其中任何一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)問題(ti)，另一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)問題(ti)便迎(ying)刃而解(jie)。這兩(liang)(liang)個(ge)問題(ti)也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)致(zhi)命傷(shang)口，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)要努(nu)力(li)(li)(li)徹底改(gai)(gai)正，這樣(yang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)效率便會大(da)(da)(da)大(da)(da)(da)提高，達(da)到(dao)(dao)事半功倍的(de)效果，鋪平今后(hou)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)之路。
初中自我反思評價 9
清晨的(de)梟鳥唱著婉轉的(de)旋律，卻有看那么點(dian)快節(jie)奏，冬天(tian)的(de)雪(xue)花緩(huan)(huan)緩(huan)(huan)地飄落，卻帶有一點(dian)兒迫不(bu)及待；路上的(de)汽車(che)悠閑地向前跑，卻總想趕在最前面(mian)；學校(xiao)大門是開得(de)那樣(yang)地大，卻總被來校(xiao)的(de)`學子擠得(de)水瀉不(bu)通。
這(zhe)是(shi)初三的節奏(zou)，這(zhe)是(shi)初三的旋律，這(zhe)是(shi)中考(kao)的天使在向你招(zhao)手。
教室里(li)(li)，嬉戲玩鬧已不(bu)再(zai)常伴左右，大(da)呼小叫也杳(yao)無音信，這里(li)(li)響著教室里(li)(li)唯(wei)一的(de)最美妙的(de)音樂——沙(sha)沙(sha)沙(sha)沙(sha)精彩而又急促(cu)的(de)寫字聲。
操(cao)場上(shang)，疾馳如風(feng)的(de)我們已(yi)乖乖地坐入教室，偶爾出現的(de)幾個人，也不過是忙里偷點(dian)閑，空曠的(de)操(cao)場是學(xue)校中(zhong)又一道亮麗的(de)風(feng)景線(xian)。
宿舍(she)中，熄燈(deng)鈴喇叭似(si)的響了好久(jiu)好久(jiu)，燈(deng)火(huo)(huo)卻仍然(ran)通(tong)明(ming)，值日(ri)老(lao)師(shi)來了，燈(deng)火(huo)(huo)滅(mie)了，值日(ri)老(lao)師(shi)走(zou)了，燈(deng)火(huo)(huo)又明(ming)了，電筒更成了看書的好幫(bang)手。
走讀生，風一般(ban)，箭離弦的速度(du)穿梭在(zai)兩頭，不(bu)顧更深(shen)月色豐人家了，不(bu)管父母(mu)好言來提醒，就是不(bu)肯把燈兒滅，雨里(li)來，風里(li)去，也不(bu)顧。
這(zhe)(zhe)(zhe)是初三的常規(gui)，這(zhe)(zhe)(zhe)是初三的韻味，這(zhe)(zhe)(zhe)是中(zhong)考的道路在向你燈火迎接。
初中自我反思評價 10
有這樣一(yi)種設想：以(yi)往(wang)的(de)音(yin)樂測試(shi)(shi)太過于注重形式(shi)，讓(rang)一(yi)些學(xue)生認(ren)為，音(yin)樂課只要唱好幾首歌，不(bu)用學(xue)習音(yin)樂知識或技能就(jiu)能取得好成(cheng)績。所以(yi)我想這樣的(de)考試(shi)(shi)不(bu)能使(shi)學(xue)生充分發揮(hui)自(zi)己的(de)特長，那么我們可以(yi)將考試(shi)(shi)形式(shi)變化一(yi)下，如果采取不(bu)同形式(shi)、不(bu)同內容、不(bu)同方法的(de)音(yin)樂測試(shi)(shi)，將會(hui)收到良好的(de)效(xiao)果。
1、歌曲演唱：
利(li)用卡拉OK進(jin)行演唱(chang)。要求每人選一首最熱(re)愛、最熟悉的(de)`歌(ge)曲到講臺上面對(dui)全體(ti)同學唱(chang)。
2、自由表演：
（1）有舞(wu)蹈(dao)特長的(de)學生(sheng)可(ke)選所學課(ke)本中的(de)內容，跳一(yi)段舞(wu)蹈(dao)；
（2）自(zi)編自(zi)演；
3、聆聽：
（1）放(fang)樂曲片(pian)段，讓學生說出(chu)歌曲名稱，并說說自(zi)己的心情；
（2）邊聽歌(ge)曲邊憑(ping)感覺(jue)打(da)節拍。
4、器樂：
（1）選(xuan)出(chu)幾種打擊(ji)樂器，讓若干學生(sheng)自由(you)組合為歌唱的學生(sheng)打節(jie)奏。
（2）學器(qi)樂的學生，可單獨演奏樂曲(qu)。
以上不同(tong)(tong)內容、不同(tong)(tong)形式的測試，有(you)力(li)地調動了(le)他們(men)的思維和參與，考出了(le)學生平時真正的能力(li)和水平。這樣學生們(men)不再(zai)追究自(zi)己分數多少，而(er)是著重自(zi)己參與的內容。
初中自我反思評價 11
時光如水，我們也迎來(lai)了(le)一(yi)次緊張的(de)期末考試(shi)。那天我懷著怦(peng)(peng)怦(peng)(peng)直跳的(de)心(xin)情來(lai)到(dao)了(le)考場。時間過得可真快，一(yi)眨眼就到(dao)了(le)星(xing)期五，也就是(shi)發試(shi)卷(juan)的(de)那天。
當我(wo)滿懷著信心去看(kan)我(wo)的分(fen)數(shu)(shu)時(shi)，不禁驚(jing)呆了(le)：數(shu)(shu)學只考了(le)93分(fen)。我(wo)一(yi)看(kan)，是(shi)(shi)錯(cuo)(cuo)了(le)一(yi)個判(pan)斷題(ti)和(he)應用題(ti)，都是(shi)(shi)錯(cuo)(cuo)得(de)一(yi)些不該錯(cuo)(cuo)的題(ti)。媽媽反復給我(wo)說過好幾(ji)遍，錯(cuo)(cuo)要知道錯(cuo)(cuo)在哪，對(dui)的想(xiang)想(xiang)有(you)(you)沒有(you)(you)特殊情況，可我(wo)總是(shi)(shi)記不到心里(li)去。這不，后悔莫及！另一(yi)道應用題(ti)錯(cuo)(cuo)在把(ba)條(tiao)(tiao)件(jian)找(zhao)錯(cuo)(cuo)了(le)。我(wo)跟我(wo)媽媽說了(le)后，媽媽就教給我(wo)了(le)一(yi)個好方法，做題(ti)時(shi)先(xian)把(ba)條(tiao)(tiao)件(jian)列出(chu)來，然(ran)后再進行思(si)考，以免再次出(chu)錯(cuo)(cuo)。
吧，沒有(you)考出我希望的(de).成績。閱讀題填寫反義詞(ci)我居然給(gei)填錯(cuo)了，一開始我想的(de)是正確(que)的(de)，可(ke)(ke)后來給(gei)改(gai)錯(cuo)了。也就(jiu)是說對基(ji)礎知識掌(zhang)握的(de)還(huan)不夠(gou)牢(lao)固(gu)，做題時沒把握，改(gai)來改(gai)去的(de)。通過這些(xie)錯(cuo)題，我悟出了一個道理，學習(xi)跟(gen)生(sheng)活密不可(ke)(ke)分，不能只為了學習(xi)而學習(xi)，要學以致用。
俗話說(shuo)：“失敗是成(cheng)功之母”。在哪(na)(na)個(ge)地方跌倒了(le)就要在哪(na)(na)里爬起來。這次總體成(cheng)績(ji)不理想，那(nei)就要把錯誤原因找出(chu)來努力改(gai)進，爭(zheng)取拿(na)一個(ge)令(ling)人滿意的成(cheng)績(ji)迎接下一個(ge)學(xue)期。
初中自我反思評價 12
這次月(yue)考(kao)考(kao)得(de)很不理想(xiang)，離預想(xiang)的(de)成績差了很遠。下面就讓我分析(xi)一下情(qing)況吧(ba)。
首先(xian)是(shi)(shi)語文(wen)：古文(wen)默寫，翻(fan)譯都(dou)沒啥扣(kou)分的，出錯的比較多的就是(shi)(shi)在選擇和注解(jie)上，賞析(xi)扣(kou)分也不(bu)少。主(zhu)要(yao)是(shi)(shi)我在月(yue)考那前五個早讀都(dou)沒有(you)認真復習下去，總是(shi)(shi)覺(jue)的自(zi)己什么都(dou)會(hui)，一遍一遍的翻(fan)著(zhu)書看(kan)，不(bu)認真地想一想。
然后是(shi)數(shu)學：基礎還(huan)可以，可總是(shi)不(bu)認(ren)真(zhen)，寫作業不(bu)認(ren)真(zhen)，到了(le)考(kao)試還(huan)不(bu)認(ren)真(zhen)！就因為這一(yi)件事，就使我活活丟了(le)十(shi)幾分！上課不(bu)認(ren)真(zhen)聽，總是(shi)覺得自己都會，沒有(you)什么大不(bu)了(le)的'。之后呢(ni)就可以想(xiang)象了(le)。再說英語，背(bei)記沒有(you)什么問題，主要是(shi)什么完形填空呀，選詞(ci)填空和閱讀(du)理解呀應該加(jia)強練習。多讀(du)一(yi)些課外書籍，做一(yi)些完形填空的題。
政史地生：除了生物，其他都考得不(bu)怎么樣，尤其是政治，還沒(mei)有(you)寫完(wan)，可憐我這個(ge)政治課代表呀。主(zhu)要背記沒(mei)有(you)把(ba)握好(hao)方法，所(suo)以(yi)沒(mei)有(you)寫完(wan)。
針(zhen)對(dui)以上方面(mian)，我(wo)一定(ding)要(yao)(yao)積(ji)極改正。針(zhen)對(dui)語文和英語，我(wo)一定(ding)要(yao)(yao)多(duo)(duo)(duo)(duo)背多(duo)(duo)(duo)(duo)記多(duo)(duo)(duo)(duo)練，把握好(hao)每(mei)次過關(guan)的機會(hui)(hui)。針(zhen)對(dui)數(shu)學(xue)，我(wo)一定(ding)要(yao)(yao)多(duo)(duo)(duo)(duo)加練習(xi)，課堂上認真聽(ting)講，不會(hui)(hui)的題問老師(shi)。政史地生，也要(yao)(yao)多(duo)(duo)(duo)(duo)背多(duo)(duo)(duo)(duo)記多(duo)(duo)(duo)(duo)練。
這次考得不好，以后一定要改正(zheng)，相(xiang)信下(xia)一次……
初中自我反思評價 13
本人(ren)(ren)自(zi)入(ru)學以(yi)來，一(yi)直遵守(shou)學校(xiao)的(de)(de)(de)(de)各(ge)(ge)項規章制(zhi)度，具(ju)有(you)良好的(de)(de)(de)(de)思(si)想(xiang)道德品質，各(ge)(ge)方面(mian)表現優秀(xiu)。有(you)強烈的(de)(de)(de)(de)集體榮譽感和工作責任心(xin)(xin)，堅持實事求事的(de)(de)(de)(de)原則。本人(ren)(ren)思(si)想(xiang)端正，能吃苦耐(nai)勞，有(you)崇高(gao)的(de)(de)(de)(de)理想(xiang)和偉大(da)的(de)(de)(de)(de)目標。經過(guo)三年(nian)學習，我在德、智、體諸方面(mian)都取得了長(chang)足(zu)的(de)(de)(de)(de)'進步，但也(ye)清(qing)醒地認(ren)識到(dao)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)不足(zu)之處，學習還(huan)應更細心(xin)(xin)，防(fang)止因審(shen)題(ti)粗心(xin)(xin)而失分(fen)，爭取在中考中發揮自(zi)己的(de)(de)(de)(de).最好水平。
在日常生(sheng)活中，我十分重(zhong)視鍛煉身體(ti)，具有良好的心理和身體(ti)素質，體(ti)育成(cheng)績(ji)優秀(xiu)(xiu)，體(ti)鍛達標。在校(xiao)運會上(shang)取(qu)得(de)優秀(xiu)(xiu)的成(cheng)績(ji)。生(sheng)活上(shang)，我擁有嚴謹認(ren)真的作風，為人(ren)樸實真誠，勤儉節約，生(sheng)活獨立性較強。熱愛集體(ti)，尊敬師長，團結同學，樂于助(zhu)人(ren)，對班級(ji)交給(gei)的任(ren)務都(dou)能認(ren)真及時完(wan)成(cheng)。
初中自我反思評價 14
通過做《中小學(xue)(xue)DAT高效學(xue)(xue)習方法診斷試(shi)(shi)(shi)題(ti)》，我(wo)(wo)發現(xian)我(wo)(wo)在許(xu)多方面存在不(bu)(bu)(bu)足(zu)，應試(shi)(shi)(shi)技巧(qiao)這(zhe)一(yi)方面的(de)(de)不(bu)(bu)(bu)足(zu)是最大的(de)(de)。每到考試(shi)(shi)(shi)時，我(wo)(wo)總是手忙腳亂，感覺許(xu)多科目(mu)都沒有(you)復(fu)習好。而有(you)些同學(xue)(xue)卻(que)胸有(you)成(cheng)竹，一(yi)點也不(bu)(bu)(bu)慌亂，考試(shi)(shi)(shi)后的(de)(de)成(cheng)績也總是很高。可是我(wo)(wo)和(he)他(ta)(ta)們的(de)(de)復(fu)習時間是一(yi)樣的(de)(de)，可是卻(que)沒有(you)他(ta)(ta)們搞(gao)，這(zhe)讓我(wo)(wo)產生了很大的(de)(de)困惑。經過我(wo)(wo)的(de)(de)反(fan)復(fu)的(de)(de)思(si)考、深刻(ke)剖析(xi)以及對(dui)照診斷試(shi)(shi)(shi)題(ti)上(shang)說到的(de)(de)學(xue)(xue)習方法后發現(xian)，我(wo)(wo)與他(ta)(ta)們產生差距的(de)(de)原因有(you)三(san)點。
一、平時(shi)要背(bei)的(de)知(zhi)識點和概念不(bu)好(hao)好(hao)背(bei)，背(bei)完后也不(bu)復習，等到(dao)快考(kao)試(shi)了，發(fa)現自己有(you)一堆東西還沒(mei)有(you)背(bei)會(hui)或已經忘記(ji)了，而(er)僅靠考(kao)前(qian)的(de)那幾天是背(bei)不(bu)會(hui)的(de).。
二、沒有(you)準備錯題本(ben)。考前的(de)(de)幾(ji)天(tian)，我都(dou)會把平常用的(de)(de)練(lian)習本(ben)和(he)考過的(de)(de)試卷拿(na)出來，翻看其中我做錯的(de)(de)題，這(zhe)樣的(de)(de)辦法(fa)是好，可大量的(de)(de)時間都(dou)浪(lang)費在找題上了，真正留(liu)給(gei)看錯題的(de)(de)時間卻少(shao)得(de)可憐。
三、沒有(you)一(yi)個詳盡(jin)的復習(xi)(xi)計(ji)劃表。復習(xi)(xi)時沒有(you)計(ji)劃，總是想起哪門看哪門，盡(jin)管很用心，卻沒有(you)效率，經常是得不償失。
針對上述(shu)三點問(wen)題，我做出了以(yi)下幾(ji)點改進方法。
一、要求(qiu)背會的知識(shi)點(dian)和概念(nian)在(zai)規定(ding)(ding)時(shi)間(jian)內背會，并(bing)定(ding)(ding)期復習所背內容。
二、準(zhun)備(bei)錯題本，并將前面幾(ji)個學期(qi)所做錯題盡量(liang)補(bu)齊。
三、考前(qian)列一個詳(xiang)細的復習計劃(hua)，并且在(zai)網站上(shang)作出承諾，并借此來(lai)督促自己完成表(biao)上(shang)的內(nei)容。
初中自我反思評價 15
通過初中三年生(sheng)活的(de)錘煉，使(shi)我(wo)逐漸(jian)成長為(wei)一名品學(xue)(xue)兼優(you)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)。
在學(xue)習上我(wo)有一定的(de)(de)自覺性，基(ji)本(ben)無需家長老(lao)師(shi)操心(xin)，成績(ji)也名列(lie)前(qian)茅(mao)。學(xue)習的(de)(de)同(tong)時，我(wo)也懂得了怎樣處理人際關(guan)系(xi)，我(wo)能(neng)夠(gou)與老(lao)師(shi)同(tong)學(xue)相處融洽，對團隊(dui)精神、團隊(dui)合作也有一定認(ren)識。開朗的(de)(de)我(wo)積極參加(jia)學(xue)校的(de)(de)各種活動競賽，并(bing)能(neng)夠(gou)取得一定成績(ji)。
在(zai)思想上(shang)，我關(guan)心(xin)國家大事(shi)，每天注意收看新聞(wen)聯播。作為(wei)一名班干部，我對(dui)工作認真負責，能做老師(shi)的(de)得力助手，遵守校紀校規，熱(re)愛班集體。在(zai)日常生活中(zhong)，我重視體育(yu)鍛煉(lian)，具有良好(hao)的(de)心(xin)理和身體素質，體育(yu)成績合格(ge)。
本(ben)人思(si)想端正，能(neng)吃苦耐勞，有(you)遠大的'目標和(he)理(li)想，并為之努力(li)奮斗。時光(guang)如梭，轉眼即逝，三(san)年的學習生活，是我(wo)增長(chang)了知識，提高(gao)了素質，提高(gao)了各方(fang)面(mian)的能(neng)力(li)，為我(wo)今(jin)后貢獻(xian)社會打下部分基礎。
當然，在我(wo)身上(shang)(shang)仍存在許多不(bu)足。能力有待加強，吃苦(ku)精神不(bu)夠(gou)，知(zhi)識面(mian)不(bu)夠(gou)廣，書讀得不(bu)夠(gou)多，且有些貪(tan)玩。不(bu)過我(wo)有改正這些缺點的.信(xin)心，努力完善自(zi)我(wo)，用全新的面(mian)貌去面(mian)對(dui)新的挑戰。臨別中學(xue)之際，我(wo)定將用滿意的成績為我(wo)的初(chu)中生活畫上(shang)(shang)圓滿的句號(hao)。
初中自我反思評價 16
三年的時(shi)光如(ru)流(liu)水一般匆(cong)匆(cong)逝去，回首往(wang)事(shi)，在(zai)這多姿的季(ji)節里，我取(qu)得了一些(xie)成績(ji)，在(zai)往(wang)后(hou)的日(ri)子里，希(xi)望我能做(zuo)得更好。
我熱愛祖國，衷(zhong)心擁(yong)護黨的領導，關(guan)心時(shi)事(shi)政治，思(si)想健康進步。自(zi)覺遵守(shou)《中(zhong)學生(sheng)守(shou)則(ze)》和《中(zhong)學生(sheng)日常(chang)行為規范》，具有較強的集(ji)體榮(rong)譽感，熱愛勞動(dong)，先后(hou)擔任過(guo)班級的.體育委員和宣傳委員，能以(yi)一(yi)名(ming)團員和班干部的標準要求(qiu)自(zi)己，團結同學，配合(he)老師工作，任職期間獲(huo)得了老師和同學的一(yi)致好評。
我勤(qin)學(xue)(xue)好問，在(zai)初中三年(nian)學(xue)(xue)習(xi)生活(huo)中取得(de)了較大進步(bu)，并做到了各科的(de)均(jun)衡發展。在(zai)完成課業(ye)學(xue)(xue)習(xi)任務的(de)同時，我積極(ji)參加了化(hua)學(xue)(xue)學(xue)(xue)科的(de)夏令營和競賽活(huo)動，拓寬了自己的(de)課外知識面。
我具有一(yi)定的(de)組織(zhi)才能，初(chu)一(yi)時曾成功地主持(chi)了一(yi)次主題班(ban)會(hui)，在(zai)全校(xiao)(xiao)性評比中獲得了第一(yi)名。我愛好(hao)書法，具有一(yi)定的(de)基礎(chu)，曾在(zai)八年級年學(xue)校(xiao)(xiao)組織(zhi)的(de)“迎香港回(hui)歸書法現場表演賽”中獲三等獎，我創作(zuo)的(de)黑(hei)板報也曾在(zai)學(xue)校(xiao)(xiao)舉(ju)辦(ban)的(de)黑(hei)板報設計比賽中獲優秀(xiu)獎。
我(wo)愛好文(wen)學(xue)(xue)(xue)，先后擔(dan)任《青年(nian)文(wen)學(xue)(xue)(xue)報》和(he)《南國詩報》的(de)特(te)約(yue)記者(zhe)和(he)撰稿人，一(yi)些文(wen)學(xue)(xue)(xue)作品也曾在報上發表。初一(yi)、八年(nian)級年(nian)時，我(wo)還在課余時間里擔(dan)任校圖書(shu)管理(li)員。課外知識(shi)(shi)豐富，曾在八年(nian)級下學(xue)(xue)(xue)期學(xue)(xue)(xue)校舉辦(ban)的(de)“迎香港回歸(gui)知識(shi)(shi)競賽”中獲(huo)得(de)第(di)一(yi)名。
在體(ti)(ti)育(yu)方面(mian)，我(wo)愛好球類運(yun)動，達到了國家規定(ding)的體(ti)(ti)育(yu)鍛煉(lian)標準。初一年在校(xiao)田(tian)徑運(yun)動會(hui)上(shang)曾獲得(de)了男(nan)子乙組(zu)跳初比賽第(di)三名(ming)(ming)。八年級年時，我(wo)參加校(xiao)健美(mei)體(ti)(ti)操隊(dui)并代表(biao)學校(xiao)參加了全省中學生運(yun)動會(hui)健美(mei)操比賽，獲得(de)了團體(ti)(ti)第(di)五名(ming)(ming)，為學校(xiao)贏得(de)了榮譽。
當然(ran)，我也存在一(yi)些(xie)缺點(dian)。例如：在學(xue)習上(shang)刻苦(ku)鉆研精(jing)神還較欠缺，花在學(xue)習以(yi)外(wai)的(de)(de)(de)(de)'時間相對較多(duo)，對自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)要求沒能定(ding)(ding)在一(yi)個較初的(de)(de)(de)(de)位置。但是我仍然(ran)具有一(yi)定(ding)(ding)的(de)(de)(de)(de)潛力(li)(li)(li)，若能夠進(jin)一(yi)步努力(li)(li)(li)，我相信(xin)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)綜合實力(li)(li)(li)還會(hui)再上(shang)一(yi)個層次。以(yi)上(shang)是我對自(zi)己(ji)初中三年學(xue)習生活的(de)(de)(de)(de)總(zong)結(jie)。面對過去，展望(wang)未來(lai)，我一(yi)定(ding)(ding)要用自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)努力(li)(li)(li)和汗水使自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)明天變得更加輝煌，更加美(mei)好。
初中自我反思評價 17
寶劍鋒從(cong)磨(mo)礪出，梅(mei)花香自苦冷來。本(ben)人(ren)堅信(xin)通過不斷(duan)地(di)學(xue)習和努力(li)，使自己成為一個(ge)有(you)理想、有(you)道德、有(you)文化、有(you)紀律的學(xue)生(sheng)，以優異的成績(ji)迎(ying)接挑戰，為社會主義建設貢(gong)獻(xian)我(wo)畢生(sheng)的氣力(li)。
時光(guang)如(ru)梭(suo)，轉眼即逝，當畢業在即，回首(shou)三年學習生活，歷(li)歷(li)在目：
三年(nian)來，學(xue)習(xi)上我(wo)嚴格(ge)要(yao)求自(zi)己(ji)，留意摸索適合自(zi)己(ji)情況的學(xue)習(xi)方法，積極(ji)思(si)維，分析(xi)、解(jie)決題目能力(li)強，學(xue)習(xi)成(cheng)績優良。 我(wo)遵(zun)紀遵(zun)法，尊(zun)敬師長，熱心助人，與同學(xue)相處融洽(qia)。我(wo)有(you)較強的集體(ti)榮譽感，努 力(li)為班(ban)為校(xiao)做好(hao)事。作為一名團員(yuan)，我(wo)思(si)想(xiang)進步(bu)，遵(zun)守社會公(gong)德，積極(ji)投身實踐(jian)，關心國家(jia)大事。在(zai)團組(zu)(zu)織的領導下(xia)，力(li)求更好(hao)地鍛(duan)煉自(zi)己(ji)，進步(bu)自(zi)己(ji)的，進步(bu)自(zi)己(ji)的思(si)想(xiang)覺悟。性格(ge)活(huo)潑開(kai)朗的我(wo)積極(ji)參加(jia)各種(zhong)有(you)益活(huo)動。初一年(nian)擔(dan)任(ren)語(yu)文科代表，協助老師做好(hao)各項工作。參加(jia)市演(yan)講比賽(sai)獲三等獎。主持校(xiao)知識競賽(sai)，任(ren)小廣播(bo)員(yuan)。初二以來任(ren)班(ban)級(ji)(ji)文娛委員(yuan)，組(zu)(zu)織同學(xue)參加(jia)各種(zhong)活(huo)動，如(ru)：課間歌詠，班(ban)級(ji)(ji)聯歡會，集體(ti)舞賽(sai)等。在(zai)校(xiao)文藝匯演(yan)中任(ren)領唱(chang)，參加(jia)朗誦、小提琴表演(yan)。在(zai)校(xiao)辯論賽(sai)在(zai)表現較出色(se)，獲“最佳(jia)辯手”稱(cheng)號(hao)。我(wo)愛好(hao)運動，積極(ji)參加(jia)體(ti)育鍛(duan)煉，力(li)求德、智、體(ti)全面發展，校(xiao)運會上，在(zai)800米、200米及4×100米接力(li)賽(sai)中均獲較好(hao)名次。
三(san)年(nian)的(de)(de)(de)初中生活(huo)，使(shi)我(wo)增長了知識，也培養了我(wo)各(ge)方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)能力，為(wei)日后(hou)我(wo)成(cheng)(cheng)為(wei)社(she)會主義現代(dai)(dai)化建(jian)設的(de)(de)(de)人打(da)下(xia)了堅實的(de)(de)(de)`基(ji)礎。但是，通過三(san)年(nian)的(de)(de)(de)學習(xi)，我(wo)也發現了自(zi)(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)不(bu)(bu)足(zu)，也就是吃苦(ku)(ku)精(jing)神不(bu)(bu)夠(gou)(gou)，具體就體現在學習(xi)上(shang)“鉆(zhan)勁”不(bu)(bu)夠(gou)(gou)、“擠勁”不(bu)(bu)夠(gou)(gou)。當然，在我(wo)發現自(zi)(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)不(bu)(bu)足(zu)后(hou)，我(wo)會盡(jin)力完善(shan)自(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)，培養吃苦(ku)(ku)精(jing)神，從而保證日后(hou)的(de)(de)(de)學習(xi)成(cheng)(cheng)績能有較(jiao)大幅度的(de)(de)(de)進(jin)(jin)步(bu)。作為(wei)跨世紀的(de)(de)(de).一(yi)代(dai)(dai)，我(wo)們即將離別中學時(shi)代(dai)(dai)的(de)(de)(de)酸甜苦(ku)(ku)辣(la)，邁進(jin)(jin)高中往尋找(zhao)另(ling)一(yi)片更(geng)加(jia)廣(guang)闊的(de)(de)(de)天空。在這最后(hou)的(de)(de)(de)中學生活(huo)里，我(wo)將努力完善(shan)自(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)，進(jin)(jin)步(bu)學習(xi)成(cheng)(cheng)績，為(wei)幾年(nian)來的(de)(de)(de)中學生活(huo)劃上(shang)完美的(de)(de)(de)句號(hao)，也以(yi)此為(wei)人生篇章中光輝的(de)(de)(de)一(yi)頁(ye)。
初中自我反思評價 18
在(zai)過去的(de)(de)一年中(zhong)，我一如既往的(de)(de)堅持自(zi)己(ji)的(de)(de)一貫(guan)作風，刻(ke)苦勤(qin)奮，認真的(de)(de)學習自(zi)己(ji)的(de)(de)專業課程，在(zai)期末(mo)考試中(zhong)取(qu)的(de)(de)了相(xiang)當好(hao)的(de)(de)成績(ji)。同時(shi)也努力(li)學習了馬克思(si)列(lie)寧主義，并(bing)嘗試在(zai)學習生活(huo)中(zhong)運用和實踐，從而使自(zi)己(ji)德、智、體等多方(fang)面綜(zong)合素質(zhi)都(dou)有了顯著提高(gao)。
德(de)育方(fang)面：身為一(yi)名光榮的(de)共(gong)(gong)青(qing)(qing)團員，在(zai)日常生活(huo)中我努力(li)以(yi)身作(zuo)則，積極響應(ying)共(gong)(gong)青(qing)(qing)團委的(de)'號召，盡自己最大(da)的(de)努力(li)幫助所以(yi)有(you)困難的(de)人(ren)。積極參加各種(zhong)集體活(huo)動和社會實踐，認真學習了(le)一(yi)些偉(wei)大(da)人(ren)物的(de)先進事跡，使自己的(de)思想道德(de)水平在(zai)無形(xing)中有(you)了(le)相當顯著的(de)提(ti)升。
智育方面：從踏進學(xue)(xue)(xue)校(xiao)門那(nei)一刻，我就對自己(ji)(ji)所(suo)(suo)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)專業(ye)無比熱愛，懷有極度濃厚的(de)(de)興(xing)趣，我對自己(ji)(ji)所(suo)(suo)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)每(mei)一門課程(cheng)都認真對待(dai)，并利用(yong)課余時間努力學(xue)(xue)(xue)習與專業(ye)相關的(de)(de)各(ge)方面知識，盡最大努力提升自己(ji)(ji)的(de)(de)專業(ye)技能，為(wei)使自己(ji)(ji)成為(wei)一名社會和國家更需要的(de)(de)高素質綜(zong)合(he)型(xing)人(ren)才(cai)而不斷(duan)努力。
體育(yu)方面：自(zi)從北京(jing)首(shou)次舉(ju)辦(ban)奧運(yun)(yun)會(hui)以來，各種運(yun)(yun)動(dong)項目在(zai)中國蓬(peng)勃(bo)發(fa)展，這(zhe)對國人是(shi)一個極大(da)的(de)鼓勵，也從而帶動(dong)了我國體育(yu)事業的(de)蓬(peng)勃(bo)發(fa)展，在(zai)這(zhe)種全民健(jian)身(shen)的(de)大(da)環境(jing)下，我也利用課(ke)余(yu)時(shi)間積極參(can)與(yu)(yu)各種體育(yu)鍛煉(lian)，參(can)與(yu)(yu)院校的(de)運(yun)(yun)動(dong)會(hui)，盡管很苦(ku)，很累，但這(zhe)都無所(suo)謂，因(yin)為我明白：只有(you)健(jian)康才是(shi)人類最寶貴(gui)的(de)財富。
勞動(dong)方面：由于從小在(zai)農村長大(da)，不知不覺在(zai)成長過(guo)程中我就(jiu)養成了(le)熱愛勞動(dong)的(de)(de)好(hao)習慣(guan)，在(zai)校(xiao)期間，我經常參加各種(zhong)義務勞動(dong)，打掃公共衛生，我們宿(su)舍良好(hao)的(de)(de)衛生狀(zhuang)況一直是我們引以自豪(hao)的(de)(de)，也是大(da)家有目(mu)共睹的(de)(de)。
可以說，在(zai)過去的(de)一年中，我取得了(le)相當輝煌的(de)成績，當然這都離不(bu)開學校(xiao)領導和老師(shi)的(de)辛苦(ku)栽培，在(zai)新的(de)一年里，我要繼往(wang)開來(lai)，不(bu)驕(jiao)不(bu)躁，發揮自(zi)己有限(xian)的(de)才(cai)能和特長，把握有限(xian)的(de)學校(xiao)時光，努力使(shi)自(zi)己的(de)人生價值(zhi)得到最大程度的(de)實現。
初中自我反思評價 19
初三上學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)已(yi)經結(jie)束了(le)，在我(wo)(wo)(wo)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)成績上，一直(zhi)并不優秀，上學(xue)(xue)(xue)(xue)總是(shi)(shi)在偽裝，在發呆，因為(wei)(wei)，當時在我(wo)(wo)(wo)的(de)思想里完全找不到(dao)(dao)(dao)認真(zhen)讀書的(de)念頭，也沒有意(yi)識(shi)到(dao)(dao)(dao)讀書的(de)得(de)益與不學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)后果。直(zhi)到(dao)(dao)(dao)面(mian)臨嚴峻的(de)期(qi)末考試(shi)的(de)前段時間，"無知(zhi)"的(de)我(wo)(wo)(wo)才意(yi)識(shi)到(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)重要(yao)(yao)性，我(wo)(wo)(wo)所意(yi)識(shi)的(de)重要(yao)(yao)并不是(shi)(shi)為(wei)(wei)考試(shi)而(er)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)、為(wei)(wei)老師為(wei)(wei)家長而(er)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)，而(er)是(shi)(shi)為(wei)(wei)自己為(wei)(wei)未來為(wei)(wei)今后的(de)我(wo)(wo)(wo)而(er)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)就是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)未來的(de)基礎。
雖然(ran)我(wo)(wo)開始養成一種(zhong)(zhong)謙虛(xu)、勤問的學(xue)習態度，我(wo)(wo)知道學(xue)習上的東西來不(bu)了(le)(le)弄虛(xu)作假，是(shi)(shi)不(bu)懂(dong)(dong)就不(bu)懂(dong)(dong)，絕不(bu)能不(bu)懂(dong)(dong)裝懂(dong)(dong)！要想在(zai)學(xue)問上有所成就，古今中外(wai)所有的成功例子(zi)都證明了(le)(le)只要保(bao)持這兩(liang)種(zhong)(zhong)學(xue)習態度才行。所以，我(wo)(wo)一有問題(ti)就問同學(xue)，直到弄懂(dong)(dong)為止。即使(shi)是(shi)(shi)對待很(hen)差成績(ji)的人我(wo)(wo)也是(shi)(shi)這樣(yang)，其道理就在(zai)孔夫子(zi)說過“三人行，必有我(wo)(wo)師(shi)”，但是(shi)(shi)，覺得我(wo)(wo)常(chang)常(chang)都是(shi)(shi)“得過扯過”馬馬虎(hu)虎(hu)的'混(hun)日子(zi)。
在(zai)生(sheng)活上(shang)，我(wo)(wo)基本(ben)上(shang)都可(ke)以和同學們友(you)好相處，和睦共處，互幫互愛，自(zi)己(ji)的(de)(de)事情自(zi)己(ji)做，形成獨立自(zi)理自(zi)立的(de)(de)良(liang)好品德。最(zui)我(wo)(wo)覺(jue)得(de)自(zi)豪的(de)(de)是(shi)(shi)，在(zai)校期(qi)間，我(wo)(wo)從來(lai)沒有一次光顧洗衣部，即使(shi)是(shi)(shi)在(zai)寒冷(leng)的(de)(de)冬天，我(wo)(wo)也堅持(chi)(chi)自(zi)己(ji)洗衣服，不給自(zi)己(ji)偷懶的(de)(de)機會。因為我(wo)(wo)知(zhi)道惰性這樣東西(xi)是(shi)(shi)培養出來(lai)的(de)(de)，只(zhi)要不給它一次機會，它就永遠沒有可(ke)能成為現實(shi)中的(de)(de)東西(xi)了。還有的(de)(de)是(shi)(shi)，我(wo)(wo)在(zai)生(sheng)活中，始(shi)終保(bao)持(chi)(chi)干凈的(de)(de)作風，做到勤清潔，勤洗手，養成良(liang)好的(de)(de)衛生(sheng)習慣。
縱(zong)上所述，雖然我在這個學期沒有(you)了一定(ding)的進(jin)步，而且還一落千(qian)丈，但是(shi)我最終也認識了自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的錯誤(wu)，并為之(zhi)改正，我決定(ding)給自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)制定(ding)一些(xie)措施，以便更好(hao)的督促(cu)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)，時刻嚴格要求自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)，鼓勵自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)勇(yong)往直(zhi)前，不(bu)怕艱辛不(bu)怕困苦，向自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的成(cheng)功彼岸邁進(jin)。
總(zong)而(er)(er)言之，我(wo)在這(zhe)學期我(wo)犯了一個極大(da)的(de)(de)錯誤雖然如今我(wo)擬補了，但(dan)仿佛就像一片鏡(jing)子(zi)，破碎了，就算(suan)還(huan)原了，還(huan)是(shi)(shi)留下(xia)(xia)一條(tiao)深不可預測的(de)(de)刀疤，給我(wo)的(de)(de)心留下(xia)(xia)了黑暗的(de)(de)陰影。我(wo)會在下(xia)(xia)學期的(de)(de)學習上盡力(li)而(er)(er)為！但(dan)我(wo)所需(xu)要(yao)的(de)(de)是(shi)(shi)什么？是(shi)(shi)金錢(qian)嗎？不是(shi)(shi)的(de)(de)，我(wo)需(xu)要(yao)的(de)(de)而(er)(er)是(shi)(shi)同學們真摯的(de)(de)友誼、墾切的(de)(de)關懷，更需(xu)要(yao)的(de)(de)是(shi)(shi)老師與家長真誠的(de)(de)鼓(gu)勵。
初中自我反思評價 20
以前(qian)(qian)讀書(shu)的(de)(de)時候，覺(jue)得(de)初(chu)中三(san)年(nian)的(de)(de)時光慢悠(you)悠(you)的(de)(de)，可現在到(dao)了初(chu)三(san)時，我(wo)才發現，時間(jian)是(shi)最無情的(de)(de)東西。它不會(hui)給(gei)我(wo)們(men)任何后悔的(de)(de)機(ji)會(hui)，更(geng)不會(hui)給(gei)我(wo)們(men)回到(dao)過(guo)去的(de)(de)念想，因(yin)為這一(yi)(yi)切都是(shi)不可能的(de)(de)。面對前(qian)(qian)面兩(liang)年(nian)的(de)(de)學習，我(wo)是(shi)有(you)(you)一(yi)(yi)些(xie)滿足，但同時也(ye)(ye)有(you)(you)一(yi)(yi)些(xie)遺憾的(de)(de)。因(yin)為這兩(liang)年(nian)的(de)(de)時間(jian)里，我(wo)有(you)(you)過(guo)成就，也(ye)(ye)有(you)(you)過(guo)失誤。我(wo)為自(zi)己(ji)(ji)贏得(de)了光，也(ye)(ye)曾讓自(zi)己(ji)(ji)迷失在這漫(man)漫(man)無際的(de)(de)時光之中。這次(ci)再對自(zi)己(ji)(ji)進行評價時，我(wo)發現自(zi)己(ji)(ji)發生了很(hen)多的(de)(de)改變，也(ye)(ye)對未來有(you)(you)了更(geng)多的(de)(de)想象和(he)理解。
在(zai)學習(xi)上(shang)，我(wo)(wo)們必須要(yao)自(zi)私一些(xie)，不(bu)要(yao)放(fang)過每一次(ci)(ci)(ci)(ci)能夠學習(xi)的機會(hui)、表現(xian)自(zi)己的機會(hui)。機會(hui)都(dou)是(shi)留給那些(xie)愿意(yi)去(qu)爭(zheng)取(qu)，且(qie)做(zuo)好(hao)了準備(bei)的人(ren)的。那些(xie)從未(wei)做(zuo)過準備(bei)且(qie)沒有上(shang)進心的人(ren)，又怎么去(qu)爭(zheng)取(qu)這一次(ci)(ci)(ci)(ci)機會(hui)呢？所以在(zai)前(qian)面兩年的學習(xi)中，如(ru)果有什么競賽(sai)或(huo)者說是(shi)校(xiao)內比賽(sai)的話，我(wo)(wo)都(dou)會(hui)非(fei)常積極的參(can)與(yu)，我(wo)(wo)也(ye)會(hui)非(fei)常勇敢的往前(qian)走，不(bu)怕跌倒，不(bu)怕失敗，因為我(wo)(wo)知道每個人(ren)都(dou)會(hui)遭遇(yu)失敗，現(xian)在(zai)我(wo)(wo)遭遇(yu)了一次(ci)(ci)(ci)(ci)，將(jiang)來就會(hui)少一次(ci)(ci)(ci)(ci)。現(xian)在(zai)跌倒了一次(ci)(ci)(ci)(ci)，今后(hou)就能避(bi)免一次(ci)(ci)(ci)(ci)跌倒。
初(chu)一的(de)(de)(de)時候剛進(jin)來，我(wo)性格又(you)比較活潑(po)，所以很快就和很多同學處理好了(le)關系(xi)，在(zai)競選(xuan)班(ban)長的(de)(de)(de)'時候我(wo)也通過超高(gao)的(de)(de)(de)人氣成為(wei)(wei)了(le)最(zui)(zui)后(hou)的(de)(de)(de)贏(ying)家(jia)。成為(wei)(wei)班(ban)長不是我(wo)的(de)(de)(de)終極(ji)目(mu)標，在(zai)做班(ban)長的(de)(de)(de)過程中(zhong)收(shou)(shou)(shou)獲才(cai)是我(wo)最(zui)(zui)主(zhu)要(yao)的(de)(de)(de)目(mu)標。所以在(zai)這(zhe)幾年做班(ban)長的(de)(de)(de)經驗中(zhong)，我(wo)不斷的(de)(de)(de)收(shou)(shou)(shou)獲，也不斷的(de)(de)(de)付出。這(zhe)份工作讓我(wo)多了(le)一些其他同學沒有的(de)(de)(de)經驗，但同時我(wo)也會把自(zi)己收(shou)(shou)(shou)獲到的(de)(de)(de)東西分(fen)(fen)享給別人。懂得分(fen)(fen)享，才(cai)能真正成為(wei)(wei)一個有價(jia)值、有度(du)量的(de)(de)(de)人。
后來的(de)日子我(wo)開始在學(xue)習(xi)上(shang)花(hua)費(fei)功夫了，因(yin)為(wei)我(wo)三(san)門主課的(de)成績相(xiang)對而言是(shi)比較好(hao)(hao)的(de)，所以對于其(qi)他幾門課程，我(wo)一(yi)(yi)直都非常的(de)上(shang)心(xin)，也盡量多爭取(qu)一(yi)(yi)些機(ji)會去學(xue)習(xi)，不(bu)管是(shi)向老師還是(shi)向同學(xue)請教，我(wo)都會認真(zhen)的(de)做好(hao)(hao)筆記，認真(zhen)的(de)學(xue)習(xi)好(hao)(hao)每一(yi)(yi)天，盡量為(wei)自己的(de)生(sheng)活多填(tian)充(chong)一(yi)(yi)些養料(liao)。不(bu)浪費(fei)這一(yi)(yi)段黃金時(shi)光(guang)，不(bu)辜負這一(yi)(yi)次青春之(zhi)旅(lv)。
對于(yu)未來，我是有(you)很多期盼的(de)，也(ye)正是因為(wei)這(zhe)些期盼，讓我有(you)了更(geng)(geng)多的(de)動力，讓我有(you)了更(geng)(geng)多的(de)機會。未來的(de)路上，我會繼續保持自己的(de)那些好(hao)習慣(guan)，爭取(qu)去進(jin)行一些突破，也(ye)爭取(qu)多成長一些，更(geng)(geng)好(hao)的(de)去創造(zao)未來。
初中自我反思評價 21
對(dui)(dui)我來說(shuo)，這個學(xue)期非常忙碌(liu)，面對(dui)(dui)疾步而來的中考，大家都起了十(shi)二萬分(fen)的精(jing)神，競爭的勁頭格外激(ji)烈。但我卻對(dui)(dui)這學(xue)期的學(xue)習以(yi)及(ji)考試(shi)成績十(shi)分(fen)不滿意(yi)。
也許(xu)是(shi)因為大家都開(kai)始奮發(fa)(fa)努力(li)了(le)(le)吧，我(wo)感受到了(le)(le)從未有過的(de)(de)(de)危機感，覺得自己再(zai)努力(li)也無法回到以前的(de)(de)(de)名次(ci)了(le)(le)，心里(li)的(de)(de)(de)壓(ya)力(li)也突然俱增(zeng)，甚至對大型考(kao)(kao)試產生(sheng)了(le)(le)恐懼。比(bi)如(ru)說(shuo)這學(xue)(xue)期期中考(kao)(kao)試剛考(kao)(kao)完就住院打了(le)(le)吊瓶，期末考(kao)(kao)試的(de)(de)(de)第一天就發(fa)(fa)高燒……這都是(shi)我(wo)的(de)(de)(de)心里(li)不(bu)成熟的(de)(de)(de)表現。雖然已經(jing)在心里(li)不(bu)斷告訴自己要(yao)淡定，要(yao)放(fang)松心態(tai)，才(cai)能發(fa)(fa)揮的(de)(de)(de)最好，可是(shi)還是(shi)無用。比(bi)如(ru)說(shuo)期末考(kao)(kao)的(de)(de)(de)前一天就不(bu)停(ting)地奇怪的(de)(de)(de)夢，夢里(li)全是(shi)數(shu)學(xue)(xue)二次(ci)函(han)數(shu)題(ti)……。我(wo)自己對這種情況已經(jing)都無話(hua)可說(shuo)了(le)(le)。
這次(ci)期末(mo)(mo)考(kao)(kao)試(shi)的(de)(de)慘(can)不(bu)忍睹(du)多少有(you)些意料之(zhi)中(zhong)，考(kao)(kao)試(shi)前的(de)(de)半個多月基(ji)本上只專攻(gong)了(le)(le)數學題，其他科的(de)(de)課外練習(xi)題基(ji)本上碰都沒碰，這也成(cheng)了(le)(le)了(le)(le)這次(ci)期末(mo)(mo)考(kao)(kao)試(shi)數學發(fa)揮(hui)失(shi)常(chang)而且其他科也有(you)所(suo)下滑的(de)(de)直接(jie)原因，就(jiu)連以往最擅長(chang)的(de)(de)英語也……現在的(de)(de)考(kao)(kao)卷越來(lai)越簡單，大家都在同(tong)一水(shui)平線上，而如果我卻發(fa)揮(hui)失(shi)常(chang)，自(zi)然就(jiu)被落(luo)下了(le)(le)。雖然一次(ci)次(ci)在跌倒(dao)的(de)(de)地方爬起，一次(ci)次(ci)在考(kao)(kao)試(shi)的(de)(de)落(luo)敗(bai)中(zhong)吸取經驗，可屈指略數，我所(suo)有(you)的(de)(de)機(ji)會(hui)還(huan)有(you)幾(ji)次(ci)呢？都說無(wu)志(zhi)者常(chang)立志(zhi)，我覺得自(zi)己(ji)現在真(zhen)就(jiu)如同(tong)一個無(wu)志(zhi)者。
這個假(jia)(jia)期(qi)(qi)我已經(jing)訂(ding)好了大體的(de)學習(xi)計劃，雖然是最(zui)后一(yi)個在校的(de)假(jia)(jia)期(qi)(qi)，不過絕不能放松，作(zuo)息時(shi)間保證與(yu)平時(shi)上(shang)學相同，除了假(jia)(jia)期(qi)(qi)的(de)課外班以外，自己開(kai)始(shi)展(zhan)開(kai)中(zhong)(zhong)考前(qian)全面(mian)的(de)復習(xi)工作(zuo)做近幾年的(de)《五年中(zhong)(zhong)考三年模擬》合訂(ding)本。周(zhou)(zhou)一(yi)至周(zhou)(zhou)五按照數語英物化的(de)順序每天各(ge)做5~10頁，每天晚上(shang)臨睡(shui)前(qian)的(de)`一(yi)小時(shi)背初三下的(de)語文(wen)和(he)英語課文(wen)，周(zhou)(zhou)六(liu)增加一(yi)天的(de)數學，周(zhou)(zhou)日(ri)適當放松一(yi)下，復習(xi)初一(yi)~初三所有學過的(de)英語和(he)語文(wen)的(de)背誦(song)內容。使這個假(jia)(jia)期(qi)(qi)過的(de)緊(jin)張(zhang)，充(chong)實(shi)。
如今(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)，已(yi)經沒有了剛上(shang)初三時的(de)(de)(de)(de)(de)雄(xiong)心壯志(zhi)，頁并不(bu)把那(nei)些高校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)名字作為(wei)目標而掛在嘴邊，有的(de)(de)(de)(de)(de)只(zhi)是(shi)自己(ji)對自我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)剖析(xi)與(yu)正確的(de)(de)(de)(de)(de)看待(dai)。我(wo)現在已(yi)釋然了些，只(zhi)要在中考的(de)(de)(de)(de)(de)考場(chang)上(shang)盡自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)最大努力就好，實在不(bu)會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)題(ti)做不(bu)出(chu)(chu)來也(ye)不(bu)留遺憾，但簡單的(de)(de)(de)(de)(de)和做過的(de)(de)(de)(de)(de)題(ti)絕(jue)對不(bu)能出(chu)(chu)錯(cuo)（就像這次期(qi)末數(shu)學，計算(suan)題(ti)居然能錯(cuo)）。Just wan tto try my best。
初中自我反思評價 22
回顧初(chu)中(zhong)(zhong)三年(nian)，通過(guo)良(liang)師的(de)(de)教(jiao)導和(he)自(zi)身的(de)(de)刻(ke)苦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)已初(chu)步掌(zhang)握如何運用(yong)知(zhi)識，也(ye)養成(cheng)了(le)(le)認(ren)(ren)真(zhen)對(dui)(dui)(dui)待(dai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)好(hao)習(xi)慣(guan)!在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)上取得了(le)(le)一(yi)些成(cheng)績(ji)。20xx年(nian)被評為優秀學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生干部(bu)。在(zai)(zai)思想品德上，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)有(you)良(liang)好(hao)道(dao)德修養，并(bing)有(you)堅定(ding)的(de)(de)政治方(fang)向。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)熱(re)愛祖(zu)國，熱(re)愛人(ren)(ren)(ren)民，遵紀守法，愛護(hu)公共財產，團結同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，樂(le)于(yu)助人(ren)(ren)(ren)，并(bing)以(yi)務(wu)實(shi)(shi)(shi)求(qiu)真(zhen)的(de)(de)精神熱(re)心(xin)參與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)公益宣傳和(he)愛國主(zhu)義活動(dong)。在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)上，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)相信“一(yi)分耕耘一(yi)份收(shou)獲”。盡管學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)方(fang)面，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)基礎(chu)不夠扎實(shi)(shi)(shi)，但我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)態度不敢(gan)怠慢，認(ren)(ren)真(zhen)聽講，做好(hao)筆記，課(ke)后(hou)認(ren)(ren)真(zhen)完成(cheng)作業(ye)，及時(shi)復習(xi)，不懂的(de)(de)問題(ti)向老(lao)師和(he)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)請教(jiao)。初(chu)中(zhong)(zhong)三年(nian)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不斷(duan)進取逐步完善、充實(shi)(shi)(shi)自(zi)己、開拓奮(fen)斗的(de)(de)三年(nian)。在(zai)(zai)生活上，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)崇尚(shang)質樸的(de)(de)生活，并(bing)養成(cheng)良(liang)好(hao)的(de)(de)生活習(xi)慣(guan)，對(dui)(dui)(dui)時(shi)間觀念性十分重視。由于(yu)平易近人(ren)(ren)(ren)待(dai)人(ren)(ren)(ren)友好(hao)，所以(yi)一(yi)直以(yi)來與(yu)人(ren)(ren)(ren)相處甚(shen)是(shi)融洽，在(zai)(zai)與(yu)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)交(jiao)往中(zhong)(zhong)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)到了(le)(le)很(hen)多我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不擅(shan)長的(de)(de)事(shi)(shi)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會如何與(yu)人(ren)(ren)(ren)交(jiao)流也(ye)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)初(chu)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)到的(de)(de)重要(yao)事(shi)(shi)情。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)勇(yong)于(yu)探索新鮮事(shi)(shi)物(wu)，愛好(hao)體育，音樂(le)，這些科目雖(sui)然并(bing)不是(shi)主(zhu)要(yao)科目，但我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)依然從中(zhong)(zhong)獲益匪淺。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)熱(re)愛勞動(dong)，不怕(pa)苦，不怕(pa)累。初(chu)中(zhong)(zhong)三年(nian)，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)樹立了(le)(le)正確的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)生觀，價(jia)值觀，社(she)(she)會觀。當然，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)自(zi)身還(huan)有(you)很(hen)多的(de)(de)不足(zu)，在(zai)(zai)今后(hou)的(de)(de)道(dao)路上，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)將繼(ji)續努力，不斷(duan)充實(shi)(shi)(shi)自(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，爭取成(cheng)為一(yi)名對(dui)(dui)(dui)社(she)(she)會，對(dui)(dui)(dui)國家有(you)用(yong)的(de)(de)棟梁之材!
三年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)初中(zhong)活(huo)(huo)即將結(jie)束了，回想校(xiao)園的(de)(de)(de)(de)(de)`生(sheng)活(huo)(huo)，有(you)歡笑，有(you)悲傷，有(you)成(cheng)功，有(you)失敗，但我(wo)(wo)(wo)始終以(yi)(yi)提高自(zi)(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)綜合素質(zhi)為(wei)目標，以(yi)(yi)自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)全面發展為(wei)努力方向，樹立了正確的(de)(de)(de)(de)(de)人生(sheng)觀，價值觀和(he)世界觀，更多的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)在這(zhe)期間我(wo)(wo)(wo)學到了許多書本(ben)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)，在品德上(shang)，我(wo)(wo)(wo)有(you)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)道德修養，并有(you)堅(jian)定的(de)(de)(de)(de)(de)政(zheng)治(zhi)方向。用(yong)真誠的(de)(de)(de)(de)(de)心經常參加(jia)學校(xiao)組織的(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)動，去關心和(he)幫(bang)助他人!學習上(shang)曾有(you)一陣(zhen)消極，為(wei)珍惜這(zhe)學校(xiao)所給(gei)的(de)(de)(de)(de)(de)學習機會，用(yong)從未(wei)有(you)過的(de)(de)(de)(de)(de)拼搏的(de)(de)(de)(de)(de)精神(shen)學習自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)專業，還利(li)用(yong)課余(yu)時間學習一些網絡(luo)的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)來充實(shi)自(zi)(zi)己。我(wo)(wo)(wo)相(xiang)信自(zi)(zi)己在以(yi)(yi)后理論與實(shi)際相(xiang)結(jie)合中(zhong)，能有(you)更大的(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)步(bu)提高。在生(sheng)活(huo)(huo)中(zhong)我(wo)(wo)(wo)需要處(chu)(chu)事冷靜穩重才(cai)好。現在我(wo)(wo)(wo)擁有(you)年(nian)輕和(he)知(zhi)(zhi)識(shi)，我(wo)(wo)(wo)可以(yi)(yi)用(yong)熱(re)情和(he)活(huo)(huo)力，自(zi)(zi)信和(he)學識(shi)來克服畢(bi)業后生(sheng)活(huo)(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)各種困難，用(yong)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)學習能力和(he)分析處(chu)(chu)理問題的(de)(de)(de)(de)(de)協(xie)調(diao)去完成(cheng)今(jin)后的(de)(de)(de)(de)(de)精彩人生(sheng)。
初中自我反思評價 23
中(zhong)(zhong)學三(san)年生(sheng)活即將隨(sui)著我的(de)(de)(de)成長(chang)而慢(man)慢(man)逝去(qu)，回(hui)顧這豐(feng)富多(duo)(duo)彩(cai)的(de)(de)(de)三(san)年學習生(sheng)活，我已在(zai)(zai)老師的(de)(de)(de)辛勤培(pei)育(yu)下成長(chang)為(wei)一(yi)(yi)名(ming)品學兼優的(de)(de)(de)合格中(zhong)(zhong)學生(sheng)了(le)，這些日子將永遠銘記在(zai)(zai)我心中(zhong)(zhong)。在(zai)(zai)這多(duo)(duo)姿的(de)(de)(de)季節里，我取得(de)了(le)一(yi)(yi)些成績，在(zai)(zai)往后的(de)(de)(de)日子里，希望(wang)我能(neng)做得(de)更好。
一、思想積極上進
在思想政治(zhi)(zhi)方面要求進步(bu)，我熱(re)愛我們的國(guo)家，衷(zhong)心(xin)擁護黨的領導，關心(xin)時(shi)事政治(zhi)(zhi)，思想健(jian)康進步(bu)。自覺遵(zun)守(shou)(shou)《中(zhong)學(xue)生守(shou)(shou)則》和《中(zhong)學(xue)生日常行為規范》，具有較強的集體(ti)榮譽(yu)感，熱(re)愛勞動，先后擔任過(guo)班級的數學(xue)課帶表和班長，能以一(yi)名團(tuan)員和班干部的標準要求自己，團(tuan)結(jie)同(tong)學(xue)，配合(he)老(lao)師工作(zuo)，任職期(qi)間獲得了老(lao)師和同(tong)學(xue)的一(yi)致好評，在平時(shi)的生活中(zhong)，積極的幫(bang)助(zhu)和引導身邊(bian)的.同(tong)學(xue)，嚴格樹立一(yi)名中(zhong)學(xue)生的良好形象。
二、工作求真務實
作(zuo)(zuo)為學(xue)(xue)(xue)生干部，我(wo)熱(re)愛學(xue)(xue)(xue)校，熱(re)愛班(ban)集體(ti)(ti)，模范遵守(shou)學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)各(ge)項規(gui)章制(zhi)度。上課從不遲到早退(tui)，從未請過任(ren)何(he)病事假。課上認真聽講(jiang)，嚴格遵守(shou)課堂紀(ji)律，可以充分起到表率作(zuo)(zuo)用(yong)。在班(ban)級工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)，我(wo)配(pei)合(he)班(ban)主任(ren)的(de)(de)(de)(de)各(ge)項工(gong)作(zuo)(zuo)，在老師(shi)與(yu)同(tong)學(xue)(xue)(xue)之間起到了(le)(le)紐帶的(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)用(yong)，熱(re)心(xin)幫(bang)助(zhu)同(tong)學(xue)(xue)(xue)們解決(jue)生活(huo)上、學(xue)(xue)(xue)習(xi)上的(de)(de)(de)(de)困難，負責班(ban)級工(gong)作(zuo)(zuo)規(gui)劃及活(huo)動的(de)(de)(de)(de)開(kai)展(zhan)，與(yu)班(ban)委積(ji)極配(pei)合(he)，組織各(ge)項活(huo)動，取得了(le)(le)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)果。作(zuo)(zuo)為班(ban)干，不僅(jin)個人要求進(jin)步，還團結帶領全班(ban)同(tong)學(xue)(xue)(xue)共同(tong)進(jin)步。積(ji)極維(wei)護班(ban)內榮(rong)譽，主動找班(ban)內后進(jin)同(tong)學(xue)(xue)(xue)談心(xin)，通過大量的(de)(de)(de)(de)思想工(gong)作(zuo)(zuo)，使同(tong)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)集體(ti)(ti)觀念到提(ti)高，班(ban)級風貌得到提(ti)升(sheng)。熱(re)心(xin)幫(bang)助(zhu)同(tong)學(xue)(xue)(xue)們解決(jue)生活(huo)上學(xue)(xue)(xue)習(xi)上的(de)(de)(de)(de)困難，負責班(ban)級工(gong)作(zuo)(zuo)規(gui)劃及活(huo)動的(de)(de)(de)(de)開(kai)展(zhan)，帶領班(ban)委積(ji)極組織各(ge)項活(huo)動，取得了(le)(le)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)果。
三、 學習認真刻苦
我知道學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)首(shou)要(yao)任務是學(xue)(xue)(xue)習(xi)， 學(xue)(xue)(xue)習(xi)上(shang)，我有較強的(de)(de)自學(xue)(xue)(xue)能力(li)，勤于(yu)鉆研，肯思考，合(he)理安排好學(xue)(xue)(xue)習(xi)時間，理解能力(li)強，思維敏捷，對(dui)問題有獨(du)到(dao)的(de)(de)見解。學(xue)(xue)(xue)習(xi)中摸索出一套符(fu)合(he)自己的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)方法(fa)，腳踏實地，循序(xu)漸進(jin)，精益求精，學(xue)(xue)(xue)習(xi)效率(lv)高。三年(nian)來學(xue)(xue)(xue)習(xi)成(cheng)績(ji)優(you)異，期(qi)中考試(shi)、期(qi)末考試(shi)等重大考試(shi)均居年(nian)級(ji)前列。在學(xue)(xue)(xue)科競賽中也多次獲獎，積極參(can)加體育鍛煉。
在未來(lai)，我(wo)繼(ji)續發(fa)揚自(zi)己的(de)(de)我(wo)的(de)(de)優點(dian)，矯(jiao)正缺點(dian)，以務實的(de)(de)學習態度開拓(tuo)人生。
【初中自我反思評價(jia)】相關文章：
初中自我反思與評價（通用22篇）04-08
初中生自我反思與評價（精選14篇）04-25
初中的自我評價04-22
自我評價初中05-20
初中自我評價06-13
初中綜合素質評價反思08-29
初中團員自我評價02-12
初中自我評價簡短10-11
初中綜合自我評價12-14