教師網絡研修工作總結(jie)

　　總(zong)結(jie)(jie)是對(dui)過(guo)去一定時期的工作、學習(xi)或(huo)思(si)想情況進行(xing)回顧、分(fen)析，并做(zuo)出客觀(guan)評價的書面材料(liao)，它能幫我們(men)理順知識結(jie)(jie)構，突出重點，突破難點，為此要我們(men)寫一份總(zong)結(jie)(jie)。總(zong)結(jie)(jie)怎么(me)寫才(cai)是正確的呢？以下是小編整理的教師網絡研(yan)修(xiu)工作總(zong)結(jie)(jie)，歡(huan)(huan)迎閱讀，希望(wang)大(da)家能夠喜歡(huan)(huan)。

教師網絡研修工作總結1

　　在(zai)(zai)(zai)研(yan)修過程中(zhong)，我堅持經常進行網上(shang)學(xue)習(xi)，認真觀看(kan)各(ge)個專家的(de)視頻錄象(xiang)，學(xue)習(xi)各(ge)位老師的(de)優秀教(jiao)案和教(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)，我受益匪(fei)淺。通(tong)(tong)過這次(ci)學(xue)習(xi)，解決了(le)(le)我在(zai)(zai)(zai)實際教(jiao)學(xue)中(zhong)遇到(dao)的(de)很多疑難問題(ti)，使自己在(zai)(zai)(zai)師德修養、教(jiao)育(yu)理念、教(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)、等各(ge)方(fang)面有了(le)(le)很大(da)的(de)提(ti)升,尤(you)其(qi)在(zai)(zai)(zai)駕(jia)馭課堂、把握(wo)教(jiao)材(cai)、交流溝通(tong)(tong)、教(jiao)學(xue)設(she)計、班級(ji)管理、教(jiao)學(xue)反思(si)的(de)技能也有了(le)(le)很大(da)的(de)提(ti)高,同時更新了(le)(le)教(jiao)育(yu)理論，豐富了(le)(le)教(jiao)學(xue)經驗,為今后從(cong)事語文教(jiao)學(xue)工作，進一步提(ti)高課堂教(jiao)學(xue)效益打下了(le)(le)良好的(de)基(ji)礎。

　　這次(ci)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)研修培(pei)訓，再一(yi)(yi)(yi)次(ci)給我帶入了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)種求(qiu)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)氛(fen)圍。逆水行(xing)舟不(bu)(bu)(bu)進(jin)則(ze)退，一(yi)(yi)(yi)名(ming)優秀的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)沒有先進(jin)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理(li)論充實(shi)自己(ji)，那么，他的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)在達到(dao)一(yi)(yi)(yi)定程度后(hou)就難以(yi)(yi)提高(gao)了(le)(le)，而(er)要想成為一(yi)(yi)(yi)名(ming)合格的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，就要努力地提高(gao)自身素質，理(li)論水平、教(jiao)(jiao)(jiao)育科研能(neng)(neng)力、課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水平。經過這次(ci)培(pei)訓，我覺得(de)以(yi)(yi)前(qian)所學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)太(tai)有限了(le)(le)，看(kan)問題的(de)(de)(de)(de)眼光(guang)也太(tai)膚淺了(le)(le)。過去我們常說：“要給學(xue)(xue)生一(yi)(yi)(yi)杯水教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)就得(de)有一(yi)(yi)(yi)桶(tong)水。”但是(shi)經過培(pei)訓后(hou)我覺得(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)絕(jue)對不(bu)(bu)(bu)是(shi)一(yi)(yi)(yi)桶(tong)水這么簡(jian)單，它應該是(shi)一(yi)(yi)(yi)條(tiao)有源頭的(de)(de)(de)(de)溪流(liu)。我認為教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)只(zhi)(zhi)有樹(shu)立“活(huo)到(dao)老(lao)學(xue)(xue)到(dao)老(lao)”的(de)(de)(de)(de)終身教(jiao)(jiao)(jiao)育思(si)想才(cai)能(neng)(neng)跟上時代前(qian)進(jin)和知(zhi)識(shi)(shi)(shi)發展的(de)(de)(de)(de)步(bu)伐，才(cai)能(neng)(neng)勝任復雜而(er)又富有創造性的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育事業(ye)，“問渠那得(de)清如許，唯有源頭活(huo)水來”。只(zhi)(zhi)有不(bu)(bu)(bu)斷(duan)學(xue)(xue)習、不(bu)(bu)(bu)斷(duan)充實(shi)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)、不(bu)(bu)(bu)斷(duan)更新自己(ji)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育觀念(nian)、不(bu)(bu)(bu)斷(duan)否定自己(ji)才(cai)能(neng)(neng)不(bu)(bu)(bu)斷(duan)進(jin)步(bu)，擁有的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)才(cai)能(neng)(neng)像“泉水”般沽(gu)沽(gu)涌出而(er)不(bu)(bu)(bu)只(zhi)(zhi)是(shi)可憐的(de)(de)(de)(de)“一(yi)(yi)(yi)桶(tong)水”了(le)(le)。

　　實踐是檢驗真(zhen)理的(de)(de)唯一標準(zhun)，只有通過不斷的(de)(de)實踐，才能(neng)(neng)把學(xue)(xue)到的(de)(de)觀念(nian)和方法落實在教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作中，幫助學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)確定適當的(de)(de)學(xue)(xue)習目標，培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)良(liang)好(hao)的(de)(de)學(xue)(xue)習習慣，掌握學(xue)(xue)習策(ce)略和發(fa)展(zhan)能(neng)(neng)力，創設豐(feng)富的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)情境，激發(fa)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)習動(dong)機和學(xue)(xue)習興(xing)趣，充分調動(dong)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)積極性，為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)提(ti)供各(ge)種發(fa)展(zhan)的(de)(de)機會(hui)，為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)服務，建立(li)一個民主(zhu)，寬容的(de)(de)課堂氛圍(wei)。另(ling)外(wai)，教(jiao)師應該把握社會(hui)發(fa)展(zhan)對人的(de)(de)發(fa)展(zhan)的(de)(de)基本需要，不斷提(ti)高自己的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)能(neng)(neng)力和科研(yan)能(neng)(neng)力，確立(li)培養(yang)目標，打造(zao)新時代的(de)(de)人才。

　　通過我省組織的(de)(de)這次(ci)教(jiao)師網(wang)絡研(yan)修，無論從(cong)思想(xiang)上，還是(shi)專業上，對(dui)我而言，都是(shi)一個(ge)很大(da)的(de)(de)提高。專家及名師結合自身的(de)(de)成長給(gei)我們做的(de)(de)一場場精彩的(de)(de)講座，為(wei)我們教(jiao)師的(de)(de)健(jian)康成長又一次(ci)指(zhi)明了(le)方向。愿我們的(de)(de)教(jiao)師像大(da)海那(nei)樣敞開(kai)胸懷容納(na)百川，像太陽那(nei)樣不斷(duan)的(de)(de)核聚變，積(ji)蓄(xu)新(xin)能(neng)量，做一支永遠燃燒不盡的(de)(de)蠟燭，去照亮人類，照亮未來。

　　我(wo)(wo)的(de)(de)(de)研(yan)修(xiu)雖然(ran)己(ji)取得了一些(xie)成績(ji)，但仍有待加(jia)強和(he)(he)完善(shan)的(de)(de)(de)內容(rong)，在(zai)(zai)(zai)今(jin)后(hou)的(de)(de)(de)工(gong)作中(zhong)，我(wo)(wo)將更(geng)(geng)加(jia)努(nu)力(li)(li)工(gong)作，為自身修(xiu)養(yang)的(de)(de)(de)提高(gao)而(er)(er)不懈努(nu)力(li)(li)。網(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)(luo)研(yan)修(xiu)是良師益友(you),是提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)水平的(de)(de)(de)一大(da)基(ji)石。我(wo)(wo)相信只要(yao)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)用心，教(jiao)(jiao)(jiao)師研(yan)修(xiu)網(wang)(wang)(wang)會(hui)成為我(wo)(wo)們(men)(men)(men)前進(jin)的(de)(de)(de)基(ji)石，網(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)(luo)研(yan)修(xiu)學(xue)習會(hui)助我(wo)(wo)們(men)(men)(men)乘風破浪，飛向成功(gong)的(de)(de)(de)彼岸。我(wo)(wo)堅信：在(zai)(zai)(zai)研(yan)修(xiu)中(zhong)學(xue)習、在(zai)(zai)(zai)研(yan)修(xiu)中(zhong)進(jin)步、在(zai)(zai)(zai)研(yan)修(xiu)中(zhong)快樂(le)，在(zai)(zai)(zai)研(yan)修(xiu)中(zhong)促(cu)進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發展!通過這次學(xue)習，讓(rang)(rang)我(wo)(wo)懂(dong)得：只要(yao)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)認(ren)真對(dui)待，研(yan)修(xiu)就會(hui)大(da)有收獲(huo)。對(dui)于現在(zai)(zai)(zai)已經嘗到了網(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)(luo)研(yan)修(xiu)甜頭的(de)(de)(de)我(wo)(wo)來(lai)說，在(zai)(zai)(zai)今(jin)后(hou)的(de)(de)(de)工(gong)作中(zhong)我(wo)(wo)會(hui)更(geng)(geng)加(jia)積極、主(zhu)動(dong)地(di)參(can)與到網(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)(luo)研(yan)修(xiu)中(zhong)來(lai)，不斷(duan)的(de)(de)(de)提高(gao)自己(ji)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)能力(li)(li)，同(tong)時還和(he)(he)其他(ta)老師積極參(can)與，以促(cu)進(jin)學(xue)校、學(xue)生的(de)(de)(de)發展。同(tong)大(da)家(jia)一起在(zai)(zai)(zai)網(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)(luo)研(yan)修(xiu)中(zhong)健康(kang)、快樂(le)的(de)(de)(de)成長!讓(rang)(rang)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)與網(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)(luo)研(yan)修(xiu)同(tong)行(xing)!讓(rang)(rang)網(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)(luo)研(yan)修(xiu)因我(wo)(wo)們(men)(men)(men)而(er)(er)精彩(cai)!讓(rang)(rang)網(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)(luo)研(yan)修(xiu)使教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)大(da)放異彩(cai)。

教師網絡研修工作總結2

　　在這次遠程研修學習中，我按時(shi)觀摩學習了(le)每一個(ge)(ge)專(zhuan)題(ti)(ti)的(de)(de)講座(zuo)，認真(zhen)聽取了(le)專(zhuan)家們對(dui)初中語文(wen)教學的(de)(de)指(zhi)導和解讀。對(dui)每一個(ge)(ge)專(zhuan)題(ti)(ti)的(de)(de)問題(ti)(ti)都和本(ben)期(qi)(qi)研修同學們進行了(le)探(tan)討，同時(shi)按時(shi)完成(cheng)了(le)作業。積極參與交流，廣(guang)泛閱(yue)讀了(le)同學們提交的(de)(de)作業及發表的(de)(de)文(wen)章并及時(shi)做出評(ping)論(lun)。認真(zhen)閱(yue)讀了(le)每一期(qi)(qi)班級簡報。反復研究了(le)各個(ge)(ge)專(zhuan)題(ti)(ti)中的(de)(de)每一個(ge)(ge)案(an)例(li)，對(dui)案(an)例(li)中教師所講的(de)(de)內容和授課形式都作了(le)認真(zhen)的(de)(de)記錄(lu)。

　　雖然(ran)本次研修活動(dong)結(jie)束(shu)(shu)了，但并不意(yi)味著學習的結(jie)束(shu)(shu)，這只(zhi)是我(wo)新的征程中邁出的第一步(bu)，我(wo)還要遠航。回顧6天的研修活動(dong)，有(you)許多(duo)需(xu)要思考的地方，需(xu)要我(wo)去細細的反思……

　　一、研修收獲

　　通(tong)過這次學(xue)(xue)(xue)習交流。我認識到原(yuan)來語(yu)文(wen)(wen)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)是這樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)豐富多彩。比如“課前五分(fen)鐘”說話訓練、綜(zong)合實(shi)踐(jian)活動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)組織開展、名著(zhu)閱讀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)指導、作文(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)選(xuan)材與立(li)意等等。這些內容的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)都需要講究(jiu)一(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)藝術(shu)技(ji)巧。語(yu)文(wen)(wen)課堂必須是開放的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。但這并不(bu)意味(wei)著(zhu)語(yu)文(wen)(wen)教(jiao)(jiao)師(shi)無(wu)事(shi)可做，相反老(lao)師(shi)要隨時(shi)面對來自于學(xue)(xue)(xue)生形(xing)形(xing)色色的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題，這就學(xue)(xue)(xue)要語(yu)文(wen)(wen)教(jiao)(jiao)師(shi)有(you)著(zhu)更高的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)素質。看了優(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)示范課、聆聽了專(zhuan)家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)報告(gao)、欣賞了一(yi)份份富有(you)內涵的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作業，我深感自己(ji)思想的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)淺薄、知識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)匱(kui)乏。我暗下(xia)決心，要乘著(zhu)這次遠(yuan)程(cheng)研(yan)修(xiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東風，給自己(ji)制定一(yi)個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)長期計劃。從許多教(jiao)(jiao)師(shi)身上，讓(rang)我認識到了一(yi)個(ge)(ge)不(bu)斷(duan)學(xue)(xue)(xue)習、不(bu)斷(duan)反思的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)才是一(yi)個(ge)(ge)真(zhen)正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好老(lao)師(shi)。也許，今天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)你水平(ping)有(you)限(xian)，可是誰敢說幾(ji)年(nian)以后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)你不(bu)會(hui)出現在今天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)修(xiu)大平(ping)臺(tai)上給我們“唱主角(jiao)”呢?

　　參加(jia)這次研修活動(dong)，因(yin)為我深知團隊(dui)中有(you)許(xu)多優(you)秀的老(lao)師，他們有(you)許(xu)多可取(qu)的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學經驗。因(yin)此每(mei)個(ge)視頻(pin)講(jiang)座和文本資(zi)料我都認真學習、仔細記錄。在這6天中聆聽(ting)了專家精(jing)彩的講(jiang)座，在思想上(shang)得到了洗禮，更新了教(jiao)(jiao)學理(li)念(nian)，與(yu)同行互相交流，學到了不少好(hao)的教(jiao)(jiao)學經驗和方法。通過(guo)學習找到了自身(shen)的差(cha)距，讓(rang)我開(kai)拓了視野，充實了自己(ji)(ji)，在今后的教(jiao)(jiao)學中我應該(gai)更加(jia)努(nu)力(li)學習，提高(gao)自己(ji)(ji)的業務水平，不斷(duan)更新教(jiao)(jiao)學方法。

　　本次活動我(wo)能廣泛(fan)閱讀(du)同學的作業文章，積(ji)極投入到網絡(luo)教研的'學習(xi)(xi)當中去，它不僅給了我(wo)與(yu)同行面(mian)(mian)對面(mian)(mian)交流(liu)的機會，讓(rang)(rang)我(wo)得到了很多的啟發(fa)和實用性的建(jian)議(yi)和意見，同時也(ye)讓(rang)(rang)我(wo)感(gan)覺到了自己和其他優秀的教師差距(ju)還(huan)很大，讓(rang)(rang)我(wo)感(gan)受到了自己的專(zhuan)業知識和非專(zhuan)業知識的欠(qian)缺，激發(fa)起我(wo)努(nu)力學習(xi)(xi)，不斷(duan)向前的動力，樹立了終身學習(xi)(xi)的思想。

　　本(ben)次(ci)研修工(gong)作使我的(de)視野得到了拓寬，不做井(jing)底之蛙。我的(de)教(jiao)育教(jiao)學工(gong)作從此都能努(nu)力(li)(li)做到從挖(wa)掘教(jiao)材入手來激發學生學習興趣，提(ti)高課堂教(jiao)學效益，同時還常(chang)常(chang)對(dui)自己的(de)教(jiao)學實踐活(huo)動進行剖析，努(nu)力(li)(li)提(ti)升到一(yi)定的(de)理(li)論高度。

　　通過和(he)全(quan)(quan)(quan)省(sheng)語(yu)文(wen)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)交(jiao)流，我(wo)(wo)更加深深的(de)(de)認(ren)識到，各位(wei)老師(shi)他們對教(jiao)(jiao)育那種發自(zi)肺腑(fu)的(de)(de)熱(re)忱和(he)反思態(tai)度(du)，讓一(yi)貫自(zi)詡為對工作認(ren)真負責的(de)(de)我(wo)(wo)對自(zi)己又有了(le)重新的(de)(de)定(ding)位(wei)。感謝這(zhe)次遠程研修，是她(ta)，把我(wo)(wo)從近乎迷茫和(he)自(zi)得中(zhong)解救了(le)出來(lai)。今后我(wo)(wo)將用全(quan)(quan)(quan)新的(de)(de)激情和(he)眼光去(qu)面對我(wo)(wo)的(de)(de)學(xue)生、面對我(wo)(wo)的(de)(de)同事，我(wo)(wo)也將用全(quan)(quan)(quan)新的(de)(de)思想(xiang)和(he)認(ren)識來(lai)面對我(wo)(wo)所從事的(de)(de)語(yu)文(wen)教(jiao)(jiao)學(xue)。

　　二、6天的培訓雖然取得了一些小小的進步，但是(shi)還是(shi)有很多問(wen)題(ti)值得(de)我深思(si)。首(shou)先，不(bu)愛學(xue)習，不(bu)花時間學(xue)習。這(zhe)是(shi)當前最大的(de)問(wen)題(ti)所在。其次，不(bu)愛積(ji)累和(he)動(dong)筆。對待任務得(de)過且過，不(bu)追求質量，對自己(ji)的(de)要求不(bu)高。對待工(gong)作對待教學(xue)有些得(de)過且過。缺乏工(gong)作的(de)積(ji)極性(xing)和(he)主(zhu)動(dong)性(xing)。針對以下問(wen)題(ti)，在以后(hou)的(de)工(gong)作和(he)學(xue)習中做到：

　　1、堅(jian)持(chi)讀(du)(du)書(shu)，讀(du)(du)好(hao)書(shu)。做好(hao)讀(du)(du)書(shu)計劃，時刻提醒自己堅(jian)持(chi)讀(du)(du)書(shu)。做好(hao)讀(du)(du)書(shu)筆記，把語文積累(lei)養成一種習慣。

　　2、多(duo)花心(xin)思(si)在(zai)教(jiao)學上，做教(jiao)學的(de)(de)有(you)心(xin)人。把(ba)獲(huo)得的(de)(de)點滴經驗及(ji)時地做好記錄。其次，加強學習現代(dai)教(jiao)育理論(lun)，并學以致用。

　　3、積(ji)極改革(ge)課(ke)堂教(jiao)學(xue)，讓學(xue)生學(xue)得(de)輕(qing)松愉快。提高(gao)教(jiao)學(xue)效率，減(jian)輕(qing)學(xue)生的課(ke)業負(fu)擔。

　　4、堅持寫教育反思，不斷積累自己的教育經驗。

　　教學之藝，變化無窮，我(wo)將把“吸取(qu)先(xian)進經驗，取(qu)長補(bu)短，常研究理論信息，推陳出新。”這句話銘(ming)記在心，努力工作。

教師網絡研修工作總結3

　　參(can)加教師網(wang)(wang)絡研修，既有(you)(you)辛苦(ku)，又(you)有(you)(you)收獲;既有(you)(you)付出，又(you)有(you)(you)所得。觀看(kan)教學(xue)視頻，完成好的作業在網(wang)(wang)上提交，再(zai)上網(wang)(wang)評論。培訓的時間過(guo)得很充(chong)實，學(xue)到了很多(duo)知識(shi)和教學(xue)經驗。現(xian)在就把個人研修感悟(wu)、主要收獲總結如下：

　　培訓期(qi)間，我們利用上(shang)(shang)網學習(xi)，和(he)同行交(jiao)流教育(yu)教學中的(de)問題，積極(ji)參加網上(shang)(shang)發帖討論活動、完成本學科的(de)作業、積極(ji)上(shang)(shang)傳計劃總結，盡管感(gan)覺比(bi)較繁忙，但(dan)還是圓滿的(de)完成了研修的(de)各項規定要求(qiu)。

　　在教(jiao)師(shi)學科培訓時間內，我積極參與了(le)課題的(de)討論，并且發表了(le)自(zi)己(ji)(ji)的(de)觀點。在自(zi)己(ji)(ji)學習的(de)同時，還積極地借(jie)鑒了(le)他人的(de)看法，彼此之間交流頻繁，討論熱烈。自(zi)始至終，我的(de)研修(xiu)熱情不減，及時認真地完成了(le)高質量(liang)的(de)作業，每次均(jun)被評為(wei)優秀等(deng)次。

　　在班主任培訓過(guo)程中(zhong)，我(wo)聆聽了(le)(le)眾位教(jiao)育專家的精(jing)彩講座(zuo)，領(ling)略了(le)(le)他們幽默風趣的教(jiao)育風格(ge)、先進(jin)(jin)的教(jiao)育理(li)論，通(tong)過(guo)與學(xue)員之間的相互交流、切磋，使(shi)自己對教(jiao)師這個職業進(jin)(jin)行了(le)(le)重新的認識;在培訓中(zhong)，我(wo)閱讀了(le)(le)大量的先進(jin)(jin)材料(liao)和(he)記錄了(le)(le)一些先進(jin)(jin)的理(li)論與方法(fa)。并把這些科(ke)學(xue)的理(li)論與方法(fa)應用于教(jiao)學(xue)實(shi)踐中(zhong)，取得了(le)(le)較(jiao)好的效果。

　　新課(ke)程改(gai)革教(jiao)師來講，是一個大的(de)(de)(de)挑戰(zhan)，在新課(ke)改(gai)的(de)(de)(de)今天，對我(wo)們教(jiao)師的(de)(de)(de)專業能力和(he)水平(ping)提出了很大的(de)(de)(de)要求，我(wo)們要上好每一堂課(ke)就要不斷學習不斷充(chong)電，我(wo)們的(de)(de)(de)遠(yuan)程研修平(ping)臺(tai)應該一直(zhi)開放(fang)，讓(rang)我(wo)們隨時都能和(he)專家進行交(jiao)流和(he)學習，解決實際教(jiao)學中遇(yu)到(dao)的(de)(de)(de)問題，使我(wo)們的(de)(de)(de)教(jiao)學水平(ping)得到(dao)不斷的(de)(de)(de)提高(gao)，以滿足新課(ke)改(gai)的(de)(de)(de)要求。

　　新(xin)課程遠程研修改(gai)變了專(zhuan)家在臺上講，我(wo)們在臺下(xia)聽的(de)(de)教學(xue)(xue)模式，以(yi)網(wang)絡教研為主(zhu)(zhu)，可以(yi)把(ba)帖(tie)發到網(wang)上，與同行(xing)交流。這是真(zhen)正的(de)(de)學(xue)(xue)員自主(zhu)(zhu)學(xue)(xue)習(xi)，既有團隊(dui)合作又有專(zhuan)家點(dian)評的(de)(de)培訓活動。我(wo)感到這次(ci)培訓活動不空洞，是一次(ci)既經濟又有實效的(de)(de)培訓活動，我(wo)們真(zhen)的(de)(de)可以(yi)與課改(gai)專(zhuan)家面對面的(de)(de)交流，獲取最新(xin)的(de)(de)教改(gai)信息和最優(you)的(de)(de)教學(xue)(xue)方式。

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