晉高級教師(shi)業務(wu)工作業績總結(jie)
總結是在某(mou)一特定時間(jian)段對學習和工作(zuo)生活或(huo)其完成情況(kuang)，包括(kuo)取得(de)的(de)成績、存在的(de)問題(ti)及得(de)到(dao)的(de)經(jing)驗和教(jiao)訓(xun)加以(yi)回(hui)顧(gu)和分析(xi)的(de)書面材(cai)料，它可使零星的(de)、膚淺的(de)、表面的(de)感性(xing)認知上升到(dao)全面的(de)、系統的(de)、本質(zhi)的(de)理(li)性(xing)認識上來(lai)，不如(ru)靜下心來(lai)好(hao)好(hao)寫(xie)寫(xie)總結吧。我們該怎么去寫(xie)總結呢？下面是小(xiao)編幫大家整(zheng)理(li)的(de)晉高級(ji)教(jiao)師業務工作(zuo)業績總結，歡(huan)迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
晉高級教師業務工作業績總結1
20xx年(nian)(nian)評選高級教(jiao)(jiao)師個人工(gong)作(zuo)總結(jie)我(wo)參加教(jiao)(jiao)育工(gong)作(zuo)20年(nian)(nian)來，一直工(gong)作(zuo)在“九分(fen)石頭，一分(fen)土”這塊貧脊的(de)土地上，在這國家級貧困縣里，在這極其艱苦的(de)條件下，我(wo)遵(zun)紀(ji)遵(zun)法，忠(zhong)誠于(yu)黨的(de)教(jiao)(jiao)育事業，刻苦鉆研(yan)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)業務，努(nu)力(li)進步教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量(liang)。特別是任校長后，不畏艱苦，迎難而上，勇于(yu)教(jiao)(jiao)育改革創新，徹(che)底改變了(le)全鎮小學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育的(de)落后面貌，工(gong)作(zuo)成績明顯(xian)，通過(guo)幾年(nian)(nian)的(de)努(nu)力(li)，大塘(tang)中心(xin)小學(xue)(xue)(xue)已成為我(wo)縣、市有影響學(xue)(xue)(xue)校，我(wo)的(de)辦學(xue)(xue)(xue)經驗影響和推動著本縣、市和周邊縣、市，甚(shen)至(zhi)于(yu)廣(guang)西部(bu)分(fen)農村學(xue)(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)育事業的(de)發展，現把任職以(yi)來工(gong)作(zuo)總結(jie)如下：
一、全力推行學校治理改革
20xx年8月，我(wo)受(shou)命(ming)于學(xue)(xue)校治理(li)混(hun)亂，教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量低下(xia)的(de)(de)大塘中(zhong)心小學(xue)(xue)，我(wo)上(shang)任后，大刀闊斧地進(jin)行改革(ge)，在忻(xin)城縣首先推行教(jiao)師競聘(pin)上(shang)崗制，激活教(jiao)師的(de)(de)工作積極性(xing)，從(cong)硬件、軟件重(zhong)新(xin)整體規(gui)劃(hua)學(xue)(xue)校的(de)(de)發展，在實施(shi)教(jiao)師聘(pin)任制度時，認真(zhen)、果斷、不怕得罪人，把教(jiao)學(xue)(xue)能力和工作表現都較(jiao)差的(de)(de)教(jiao)師重(zhong)新(xin)安(an)排(pai)工作，把工作表現好教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量優(you)的(de)(de)教(jiao)師提拔重(zhong)用(yong)。引(yin)起(qi)學(xue)(xue)校用(yong)人大地震，勁(jing)吹用(yong)人唯賢之風，學(xue)(xue)校教(jiao)師工作積極性(xing)及學(xue)(xue)校治理(li)水平大幅進(jin)步。
在(zai)調整學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)布(bu)局時，科(ke)學(xue)(xue)規劃，撤并教(jiao)學(xue)(xue)點80%。優(you)化配置教(jiao)育資(zi)源，舉辦(ban)(ban)寄宿制學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，全(quan)鎮(zhen)學(xue)(xue)生(sheng)寄宿就讀(du)率35%，大大改善了(le)農村留(liu)守兒童的(de)教(jiao)育題目(mu)，解(jie)決了(le)部分留(liu)守兒童家(jia)長的(de)后顧(gu)之憂，通(tong)過(guo)撤點并校(xiao)(xiao)，全(quan)鎮(zhen)小學(xue)(xue)教(jiao)師比原來減少23人，為國家(jia)節約了(le)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)經(jing)費，顯示出其巨大的(de)經(jing)濟效益和(he)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)效益，在(zai)“兩基(ji)”攻(gong)(gong)堅期間(jian)，兩次代(dai)表基(ji)層學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)在(zai)“兩基(ji)”攻(gong)(gong)堅大會上作典型(xing)發言(yan)和(he)表態(tai)發言(yan)，成了(le)各鄉(xiang)鎮(zhen)學(xue)(xue)習的(de)榜樣(yang)。
二、大力推行教學教研改革
在小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)任(ren)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)期(qi)(qi)間，我(wo)善于指(zhi)導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)自學(xue)(xue)(xue)(xue)后相(xiang)互討論(lun)、相(xiang)互交流(liu)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)成績一直是(shi)(shi)全鄉鎮(zhen)(zhen)(zhen)最優秀的(de)，并且每學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)為全鎮(zhen)(zhen)(zhen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)上示范課(ke)，同時肩(jian)負指(zhi)導青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)上好數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)課(ke)。任(ren)領(ling)導和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研員(yuan)(yuan)后，我(wo)大(da)(da)(da)力推行教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研改革，進(jin)步教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研能(neng)力。我(wo)鎮(zhen)(zhen)(zhen)老(lao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)占全鎮(zhen)(zhen)(zhen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)總(zong)數(shu)40%，這些老(lao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)大(da)(da)(da)多數(shu)沒有(you)經過(guo)(guo)正(zheng)規師(shi)(shi)范教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育，都是(shi)(shi)從民辦(ban)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)轉正(zheng)的(de)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)(li)(li)論(lun)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)力相(xiang)對較(jiao)差(cha)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)成績不理(li)(li)(li)想(xiang)，群眾意見比較(jiao)大(da)(da)(da)。為了解決這些基礎較(jiao)差(cha)的(de)老(lao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，我(wo)反其道(dao)而行之，別人以(yi)老(lao)帶(dai)新(xin)，我(wo)則以(yi)新(xin)帶(dai)老(lao)，成立(li)幫(bang)(bang)扶對象，除學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)及中心校(xiao)每學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)要組織理(li)(li)(li)論(lun)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)外。青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)還(huan)要為老(lao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)上示范課(ke)。同時每學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)鎮(zhen)(zhen)(zhen)級(ji)骨干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)要深進(jin)老(lao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)課(ke)堂進(jin)行指(zhi)導，開展(zhan)集體備課(ke)，每個學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)我(wo)還(huan)帶(dai)領(ling)輔導員(yuan)(yuan)到各校(xiao)巡回檢查、指(zhi)導，幫(bang)(bang)助(zhu)他(ta)們進(jin)步業務(wu)水平，經過(guo)(guo)幾年(nian)的(de)努(nu)力，經全鎮(zhen)(zhen)(zhen)老(lao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)新(xin)課(ke)標，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)理(li)(li)(li)論(lun)尉然(ran)成風(feng)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量大(da)(da)(da)幅進(jin)步，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)風(feng)、學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)明顯改善。
為(wei)(wei)了(le)進(jin)步教(jiao)師(shi)(shi)的`專業素(su)養，在我(wo)的規(gui)劃、組織指導下(xia)，大(da)力開展校(xiao)本教(jiao)研(yan)(yan)。為(wei)(wei)了(le)使教(jiao)師(shi)(shi)盡(jin)快(kuai)理解什么是校(xiao)本教(jiao)研(yan)(yan)，我(wo)多方收集(ji)材料，匯集(ji)成冊(ce)，先選(xuan)擇給部分基礎較好的骨干教(jiao)師(shi)(shi)作理論培(pei)訓，然后，償試開展校(xiao)本研(yan)(yan)究(jiu)。第(di)一(yi)年，校(xiao)本教(jiao)研(yan)(yan)成果(guo)明顯，在此基礎上，我(wo)要(yao)求以這些(xie)骨干教(jiao)師(shi)(shi)為(wei)(wei)基礎，以教(jiao)研(yan)(yan)組開展活(huo)動為(wei)(wei)平臺，以點帶(dai)面(mian)，教(jiao)研(yan)(yan)活(huo)動以每(mei)周一(yi)主題(ti)，教(jiao)師(shi)(shi)以“沙龍”形式開展，由點及面(mian)，由淺及深，層(ceng)層(ceng)推進(jin)，循序漸進(jin)，學(xue)校(xiao)校(xiao)本教(jiao)研(yan)(yan)搞得(de)大(da)張旗鼓。
同(tong)時在(zai)開展校(xiao)本教(jiao)研時，我(wo)還(huan)(huan)夸大留(liu)意總(zong)結和反(fan)思(si)，要求每(mei)課一(yi)反(fan)思(si)，每(mei)半月進行一(yi)次(ci)階段反(fan)思(si)，每(mei)學(xue)期在(zai)反(fan)思(si)的(de)(de)基(ji)礎(chu)形成(cheng)一(yi)到二(er)篇教(jiao)學(xue)論文，并親身指導教(jiao)師(shi)(shi)撰寫教(jiao)學(xue)論文，現在(zai)學(xue)校(xiao)以完成(cheng)了(le)一(yi)個課題研究，還(huan)(huan)有一(yi)個課題正在(zai)研究當中，教(jiao)師(shi)(shi)每(mei)年(nian)都有幾十篇教(jiao)學(xue)論文獲獎(jiang)，我(wo)校(xiao)的(de)(de)校(xiao)本教(jiao)研經驗還(huan)(huan)在(zai)來賓市校(xiao)本教(jiao)研探討會(hui)上(shang)先容，獲得專家及同(tong)行好評(ping)(ping)，為了(le)培養教(jiao)學(xue)能手，我(wo)無數次(ci)地為教(jiao)師(shi)(shi)聽課評(ping)(ping)課，指導教(jiao)師(shi)(shi)上(shang)課，刻苦學(xue)習(xi)業務(wu)，辛勤耕耘，終(zhong)有成(cheng)果，我(wo)校(xiao)參(can)加全(quan)縣語文、數學(xue)、品(pin)德課賽(sai)均獲一(yi)等獎(jiang)，我(wo)校(xiao)組織的(de)(de)教(jiao)師(shi)(shi)課賽(sai)評(ping)(ping)議(yi)團(tuan)同(tong)時獲一(yi)等獎(jiang)，每(mei)到我(wo)校(xiao)評(ping)(ping)議(yi)團(tuan)評(ping)(ping)議(yi)教(jiao)師(shi)(shi)課賽(sai)時出(chu)色到位，掌(zhang)聲陣(zhen)陣(zhen)。近幾年(nian)，我(wo)校(xiao)有4位教(jiao)師(shi)(shi)代表(biao)忻城縣到來賓市參(can)加教(jiao)學(xue)比賽(sai)，并獲獎(jiang)。
晉高級教師業務工作業績總結2
20xx年我校高(gao)(gao)級(ji)教(jiao)師職(zhi)稱(cheng)評審(shen)(shen)工(gong)作，認(ren)真貫徹落實市教(jiao)育局職(zhi)稱(cheng)會議(yi)精神，堅持德(de)(de)才兼備(bei)的(de)原則，把品德(de)(de)、知識、能(neng)力和業績(ji)作為評審(shen)(shen)工(gong)作重要標(biao)準，強化政策意(yi)識、標(biao)準意(yi)識，嚴(yan)格評審(shen)(shen)條(tiao)件，嚴(yan)格評審(shen)(shen)紀律(lv)，完善評審(shen)(shen)程序，客觀公(gong)正(zheng)地完成此次(ci)高(gao)(gao)級(ji)教(jiao)師職(zhi)稱(cheng)評審(shen)(shen)工(gong)作。
一、認真領會學習文件精神。
11月24日上(shang)午(wu)召開全體教師會(hui)(hui)議，會(hui)(hui)議傳達了(le)教育局會(hui)(hui)議精神，公開了(le)評審(shen)指標數量、評審(shen)條件，孫校(xiao)長對此次(ci)職稱工作(zuo)的嚴肅性、重要性作(zuo)了(le)強調說明。
二、嚴格執行評審程序。
1、在會議上(shang)實行現場(chang)報(bao)名(ming)，崔建(jian)(jian)斌老師1人報(bao)名(ming)，報(bao)名(ming)老師現場(chang)述職，參(can)會全體教師對報(bao)名(ming)教師民(min)主表決通(tong)過(guo)，同意崔建(jian)(jian)斌老師參(can)加20xx年(nian)度的高級教師職稱(cheng)評審(shen)。大(da)會在民(min)主推薦基礎上(shang)產生(sheng)21人高級教師職稱(cheng)評審(shen)委員會，其(qi)中一線教師中級以上(shang)職稱(cheng)16人符合政策文件規(gui)定(ding)。
2、結(jie)合局文(wen)件精神和學校工作實(shi)際，制定出《煙(yan)店(dian)鎮中學20xx年高級職稱評(ping)審(shen)(shen)方案》，確(que)定評(ping)審(shen)(shen)細則(ze)并(bing)公(gong)示(shi)。
3、根(gen)據制定的.評審辦法，對報名(ming)老師上(shang)交的各證件、教案等材料進行審核并(bing)進行量化計算。
4、計算的量(liang)(liang)化結果(guo)和(he)推薦(jian)人(ren)情況進行公(gong)示(shi)。公(gong)示(shi)量(liang)(liang)化結果(guo)、公(gong)示(shi)推薦(jian)人(ren)一欄表內(nei)容，公(gong)示(shi)舉報(bao)電話、郵箱，公(gong)示(shi)期(qi)為(wei)11月24---11月29日。
5、教務處、年級組等部門及學校負(fu)責人對該(gai)教師的工作(zuo)作(zuo)出(chu)評價(jia)。
6、專家教師對推(tui)薦教師的展示課(ke)進行(xing)聽課(ke)并做出客(ke)觀評價(jia)。聽課(ke)專家成員為史延山(shan)、徐淑云、高(gao)彥剛、馬正(zheng)亮(liang)、王立君、燕清善、王新然。
7、審核職(zhi)稱評審的有關(guan)報表(biao)。
晉高級教師業務工作業績總結3
我19xx年(nian)(nian)畢業于(yu)xxxx，本科學(xue)歷。畢業至xxxx年(nian)(nian)x月在xx鹽步第x中(zhong)學(xue)工(gong)作(zuo)，xxxx年(nian)(nian)x月至今在xx第一(yi)中(zhong)學(xue)工(gong)作(zuo)。xxxx年(nian)(nian)xx月經(jing)xx市中(zhong)學(xue)一(yi)級教師(shi)(shi)第二評(ping)(ping)審委(wei)員會評(ping)(ping)審為中(zhong)學(xue)政(zheng)(zheng)治一(yi)級教師(shi)(shi)，至今已經(jing)四年(nian)(nian)多。現(xian)申報(bao)政(zheng)(zheng)治中(zhong)學(xue)高級教師(shi)(shi)資(zi)格。
一、一片丹心為教育：樂業進取，成績顯著
作(zuo)為一名(ming)中學政治(zhi)教(jiao)師，我(wo)熱愛祖國，熱愛中國共產黨，有正確的(de)榮(rong)辱觀，有一顆報效祖國教(jiao)育事業的(de)奉獻之心(xin)。站在(zai)平凡的(de)工作(zuo)崗位(wei)上(shang)，我(wo)時刻(ke)牢(lao)記自(zi)己的(de)神圣職責(ze)，熱愛本職工作(zuo)，以(yi)高(gao)度(du)的(de)責(ze)任感和積極進取、勇于創新的(de)精神，主(zhu)動(dong)、認真(zhen)、負(fu)責(ze)地完成各(ge)項教(jiao)育教(jiao)學任務，一片丹(dan)心(xin)為教(jiao)育。
任現職(zhi)以(yi)來，我(wo)取得了(le)優良的教學成績。xxxx—xxxx我(wo)所帶的政治專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)班高(gao)考平均分(fen)達xxx分(fen)，共有x人單科考上(shang)重點，這(zhe)一(yi)數(shu)(shu)據位于(yu)四個(ge)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)班第二；xx人單科考上(shang)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)科線以(yi)上(shang)，上(shang)線率(lv)達98%，這(zhe)一(yi)數(shu)(shu)據位于(yu)四個(ge)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)班的第一(yi)。xxxx—xxxx年我(wo)負責的基礎科教學，高(gao)考平均分(fen)達xxx分(fen)。
在教(jiao)(jiao)研方(fang)面，我參(can)與了廣(guang)東省《知識產(chan)(chan)權(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育讀(du)本(ben)（高(gao)級(ji)版）》一書的(de)(de)編寫(xie)工(gong)(gong)作(zuo)（該書已由知識產(chan)(chan)權(quan)(quan)出版社出版），xxxx年x月，我主動(dong)承擔了一節xx區(qu)的(de)(de)知識產(chan)(chan)權(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育示范課(ke)《走(zou)近商(shang)標，了解商(shang)標知識產(chan)(chan)權(quan)(quan)活動(dong)課(ke)》，該示范課(ke)形式活潑(po)多樣，學(xue)生(sheng)(sheng)主體充分體現，得到xx區(qu)知識產(chan)(chan)權(quan)(quan)局和教(jiao)(jiao)育同(tong)行(xing)的(de)(de)高(gao)度評價(jia)。我撰寫(xie)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)論文(wen)《思想政治(zhi)課(ke)教(jiao)(jiao)學(xue)中培養學(xue)生(sheng)(sheng)科(ke)學(xue)素養的(de)(de)探索》獲xx區(qu)優秀論文(wen)二等獎，并(bing)在省級(ji)刊物(wu)《中學(xue)政治(zhi)教(jiao)(jiao)學(xue)》xxxx年第(di)一期（總第(di)157期）發表。多篇(pian)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)論文(wen)獲得學(xue)校的(de)(de)獎勵，因此榮獲“xx區(qu)教(jiao)(jiao)育科(ke)研先進(jin)工(gong)(gong)”稱號。
由于我(wo)的教(jiao)育教(jiao)學(xue)以及科(ke)研工作表現較突出，xxxx—xxxx連續兩年都被評為(wei)(wei)“xx一中優秀(xiu)共產黨員”、“xx一中先(xian)進工”；xxxx—xxxx連續兩年被評為(wei)(wei)xx區教(jiao)育系統(tong)“優秀(xiu)共產黨員”；xxxx—xxxx學(xue)年度被評為(wei)(wei)xx區“優秀(xiu)教(jiao)師”；xxxx—xxxx連續兩年年度考(kao)核(he)被評為(wei)(wei)“優秀(xiu)一檔”。
二、貫注新課程理念：活力課堂，重質求新
經過9年的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)鉆研，我(wo)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)基(ji)本(ben)功扎實，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水平(ping)逐漸成熟，擁有較強的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理(li)論和教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)能(neng)力。任現職期(qi)間，正逢(feng)我(wo)省(sheng)如火如荼的(de)(de)新課(ke)程改革，我(wo)把新課(ke)程理(li)念注入教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中，以學(xue)(xue)生(sheng)為(wei)本(ben)，刻苦鉆研，既教(jiao)(jiao)(jiao)書又育(yu)人(ren)，不(bu)僅做學(xue)(xue)生(sheng)認(ren)知(zhi)結(jie)構(gou)的(de)(de)建(jian)設(she)者，學(xue)(xue)生(sheng)品德行為(wei)的(de)(de)雕(diao)塑(su)者，而且還努力成為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)心智素(su)質的(de)(de)開發者和現代教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)探索者，為(wei)提高全民文(wen)化(hua)素(su)質，為(wei)全面貫徹(che)黨(dang)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)方針(zhen)服務。正所(suo)謂：重質求新，全面育(yu)人(ren)，工作卓有成效。
xxxx—xxxx我連續兩(liang)年(nian)擔任高(gao)二級政治(zhi)課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)學(xue)工作，在任教(jiao)(jiao)一個政治(zhi)專業班的(de)(de)(de)同(tong)時又任教(jiao)(jiao)多個非政治(zhi)專業班的(de)(de)(de).政治(zhi)課(ke)(ke)。對(dui)(dui)于教(jiao)(jiao)學(xue)，我從不馬虎，我總是認(ren)真地鉆研教(jiao)(jiao)材(cai)、精心地備好每一節課(ke)(ke)，并致力(li)于教(jiao)(jiao)學(xue)方法(fa)的(de)(de)(de)探索(suo)，注(zhu)意在教(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)貫注(zhu)素質(zhi)教(jiao)(jiao)育和(he)(he)(he)采(cai)用先(xian)進(jin)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)手段，緊扣社(she)會(hui)大事和(he)(he)(he)熱點問(wen)題，堅(jian)持(chi)以(yi)學(xue)生(sheng)(sheng)為(wei)(wei)主體，教(jiao)(jiao)師為(wei)(wei)主導(dao)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)方針，采(cai)用“自(zi)主、合作、探究的(de)(de)(de)新課(ke)(ke)程學(xue)習方式”，努力(li)營造吸引學(xue)生(sheng)(sheng)、使學(xue)生(sheng)(sheng)深(shen)受(shou)感染的(de)(de)(de)課(ke)(ke)堂情景，提(ti)高(gao)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)科興趣(qu)，使課(ke)(ke)堂煥發生(sheng)(sheng)命活力(li)，進(jin)而提(ti)高(gao)課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)。由(you)于我的(de)(de)(de)傾(qing)力(li)付(fu)出，教(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)能夠面向全體，顧及每一個學(xue)生(sheng)(sheng)，所以(yi)，我的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)得到了學(xue)生(sheng)(sheng)普(pu)遍肯定和(he)(he)(he)好評。在教(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)，我面向全體學(xue)生(sheng)(sheng)，因材(cai)施教(jiao)(jiao)，注(zhu)重對(dui)(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)面授（利用晚上下班輔導(dao)的(de)(de)(de)時間對(dui)(dui)個別學(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)行面對(dui)(dui)面的(de)(de)(de)輔導(dao)），著力(li)于培(pei)養尖子生(sheng)(sheng)，扶持(chi)后(hou)進(jin)生(sheng)(sheng)。我輔導(dao)的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)陳倩華同(tong)學(xue)所寫的(de)(de)(de)《橫空(kong)出世(shi)的(de)(de)(de)歐元(yuan)》獲xx區中(zhong)學(xue)生(sheng)(sheng)政治(zhi)小論文和(he)(he)(he)社(she)會(hui)實踐調查報告評比高(gao)中(zhong)組“三等(deng)獎”；麥綺霞同(tong)學(xue)所寫的(de)(de)(de)《日本政府無視(shi)歷史是中(zhong)日關系緊張之癥結》也(ye)獲得“三等(deng)獎”。
另外，在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中，我(wo)(wo)還勤與學(xue)生(sheng)(sheng)溝通，力(li)爭教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)與學(xue)生(sheng)(sheng)相長，師生(sheng)(sheng)交(jiao)流互動，感情深厚，學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)學(xue)與我(wo)(wo)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)都達(da)到了(le)一種良性(xing)循環。這樣，既(ji)提(ti)高課堂(tang)實效(xiao)，我(wo)(wo)自己也在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)之中不斷地成長。我(wo)(wo)把這一師生(sheng)(sheng)互動的(de)經驗撰寫(xie)成思(si)想政治課有效(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)本(ben)質在(zai)于溝通，此(ci)論文在(zai)xx區學(xue)科交(jiao)流會宣讀并(bing)獲得(de)了(le)xx區優秀論文“三(san)等獎”。我(wo)(wo)撰寫(xie)的(de)《一堂(tang)回味無窮的(de)開放式探究課》榮獲xxxx—xxxxxx一中優秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)案(an)例“一等獎”。
在這期間，我還參與了(le)廣(guang)東(dong)省(sheng)《知識產(chan)(chan)權(quan)教(jiao)(jiao)育讀本（高(gao)級版(ban)(ban)）》一書的(de)(de)(de)編(bian)寫工(gong)作，負責執(zhi)筆(bi)編(bian)寫本書第(di)二專題的(de)(de)(de)初(chu)稿和進行(xing)(xing)修改。該書已于xxxx年(nian)8月(yue)由知識產(chan)(chan)權(quan)出(chu)版(ban)(ban)社第(di)一次印刷(shua)出(chu)版(ban)(ban)，并作為xx區的(de)(de)(de)高(gao)中(zhong)的(de)(de)(de)知識產(chan)(chan)權(quan)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)材。xxxx年(nian)x月(yue)，我主動承(cheng)擔(dan)了(le)一節xx區的(de)(de)(de)知識產(chan)(chan)權(quan)教(jiao)(jiao)育示(shi)(shi)范課(ke)《走近商標(biao)(biao)，了(le)解商標(biao)(biao)知識產(chan)(chan)權(quan)活動課(ke)》，該示(shi)(shi)范課(ke)形式活潑多樣，學生主體充分(fen)體現(xian)，得(de)到xx區知識產(chan)(chan)權(quan)局(ju)和教(jiao)(jiao)育同行(xing)(xing)的(de)(de)(de)高(gao)度評價。
xxxx—xxxx學(xue)年我連續兩年擔任(ren)高三(san)畢業班的政治課教(jiao)學(xue)工作。這(zhe)兩年來(lai)，我深感(gan)作為(wei)高三(san)老師的榮(rong)光，同時也深知自己(ji)肩上的重(zhong)任(ren)：我承(cheng)載著學(xue)生(sheng)(sheng)的前途和未來(lai)！這(zhe)一責任(ren)意識時刻(ke)在警醒著我，要刻(ke)苦鉆(zhan)研，認真踏(ta)實地帶領(ling)學(xue)生(sheng)(sheng)備戰高考！擔任(ren)高三(san)教(jiao)師兩年來(lai)，我勤(qin)勉教(jiao)學(xue)，重(zhong)點做了兩件大事：一是抓(zhua)課堂實效，夯實學(xue)生(sheng)(sheng)基礎、培(pei)養學(xue)生(sheng)(sheng)能力；二(er)是培(pei)優扶差、分層輔導(dao)。
課堂(tang)教學(xue)是(shi)教育(yu)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)命線(xian)，也是(shi)高(gao)考成與敗的(de)(de)(de)關鍵。如何提高(gao)課堂(tang)實(shi)效，我做(zuo)了(le)有(you)益的(de)(de)(de)嘗試，并(bing)于xxxx年1月6日，承擔了(le)一節(jie)體現(xian)課堂(tang)實(shi)效的(de)(de)(de)xx區(qu)教育(yu)視導(dao)(dao)(dao)公開(kai)課，得到了(le)區(qu)領導(dao)(dao)(dao)與同(tong)(tong)行(xing)的(de)(de)(de)一致好評(ping)。在(zai)提高(gao)教學(xue)效率方面，我目(mu)前的(de)(de)(de)主要做(zuo)法有(you)：第一、講(jiang)練(lian)結合(he)(he)，鞏固基礎；第二、鼓勵質疑，活躍思維；第三、授(shou)之(zhi)以漁(yu)，注重解題(ti)方法指導(dao)(dao)(dao)。第四、情(qing)感教育(yu)，激(ji)發(fa)共鳴(ming)。第五(wu)、及時(shi)總(zong)結，給(gei)予指導(dao)(dao)(dao)。在(zai)每一學(xue)期的(de)(de)(de)不(bu)同(tong)(tong)階段，我都會(hui)找(zhao)不(bu)同(tong)(tong)層次(ci)的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)談話，進(jin)行(xing)個別(bie)輔(fu)導(dao)(dao)(dao)，了(le)解他(ta)們(men)近段時(shi)間在(zai)生(sheng)(sheng)活及學(xue)習上的(de)(de)(de)情(qing)況及存在(zai)問(wen)題(ti)，再結合(he)(he)作業、測(ce)驗的(de)(de)(de)情(qing)況找(zhao)出同(tong)(tong)學(xue)們(men)近階段存在(zai)的(de)(de)(de)普遍問(wen)題(ti)，然后對全(quan)班同(tong)(tong)學(xue)進(jin)行(xing)指導(dao)(dao)(dao)。
晉高級教師業務工作業績總結4
本人于(yu)xxxx年x月(yue)畢業于(yu)xxxx師范學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校，同年9月(yue)分配至(zhi)新興(xing)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校任(ren)(ren)教(jiao)。xx年至(zhi)xx年，我參加嘉應學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院教(jiao)育(yu)管理專業的函授學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，并(bing)于(yu)xx年7月(yue)取得了大專文憑(ping)。參加教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)八(ba)年來(lai)(lai)，我一直擔任(ren)(ren)語文教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)及班主任(ren)(ren)工(gong)作(zuo)，還兼任(ren)(ren)年級備課組(zu)長(chang)五年。八(ba)年來(lai)(lai)我能(neng)以(yi)(yi)“教(jiao)書育(yu)人”為己(ji)任(ren)(ren)，關心(xin)愛護學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生，在平凡的工(gong)作(zuo)崗(gang)位上勤(qin)勤(qin)懇懇，兢兢業業，嚴謹治學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，深受學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校領導(dao)、同事(shi)、家長(chang)的好評。以(yi)(yi)下我就任(ren)(ren)教(jiao)八(ba)年來(lai)(lai)的工(gong)作(zuo)做(zuo)一個總結(jie)。
一、政治思想方面
任教以(yi)來，本人(ren)自覺遵守(shou)國家法(fa)(fa)(fa)律法(fa)(fa)(fa)規，擁護(hu)(hu)黨的(de)路(lu)線、方針(zhen)、政策，認(ren)(ren)真(zhen)(zhen)學(xue)習(xi)(xi)(xi)社會主義(yi)理論，學(xue)習(xi)(xi)(xi)重要思想，遵紀守(shou)法(fa)(fa)(fa)，敬(jing)業愛崗(gang)，服從(cong)安排，忠于職(zhi)守(shou)，務(wu)實工作，師德良好(hao)。積極參(can)加學(xue)校(xiao)組織的(de)各種思想政治學(xue)習(xi)(xi)(xi)，普法(fa)(fa)(fa)成(cheng)績優(you)良。同時(shi)，我還利用課余時(shi)間(jian)，認(ren)(ren)真(zhen)(zhen)學(xue)習(xi)(xi)(xi)《教育法(fa)(fa)(fa)》、《教師法(fa)(fa)(fa)》、《未成(cheng)年(nian)人(ren)保(bao)護(hu)(hu)法(fa)(fa)(fa)》和《教師職(zhi)業道德》，提高自身(shen)的(de)思想素(su)質，增(zeng)強依法(fa)(fa)(fa)從(cong)教的(de)法(fa)(fa)(fa)制觀念。
二、做好班主任工作
任(ren)(ren)(ren)教(jiao)八年來，我一直擔任(ren)(ren)(ren)班主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)工作(zuo)。正所(suo)謂“身(shen)正為范”才能“為人師表”。因此，我時(shi)時(shi)處(chu)處(chu)，以身(shen)作(zuo)則，作(zuo)學生的表率，堅持“三心”教(jiao)育，深入細致地做好班主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)工作(zuo)。
1、把(ba)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)德育工作(zuo)(zuo)放在首位。每新接一個班(ban)(ban)，我(wo)都能(neng)結合(he)本班(ban)(ban)實際，制訂《班(ban)(ban)級德育工作(zuo)(zuo)計劃》，開展各(ge)項有(you)意義(yi)的(de)(de)班(ban)(ban)隊活動。如“雷鋒在我(wo)身(shen)邊”、“做個文(wen)明(ming)小公民”等(deng)。同時，經(jing)常開展第二(er)課堂活動，豐富學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)生(sheng)(sheng)活，了解學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)思想行(xing)為(wei)狀(zhuang)況，有(you)針對性地(di)對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進行(xing)教育。
2、營造良好(hao)的(de)(de)班風(feng)和(he)學(xue)風(feng)。知(zhi)(zhi)己知(zhi)(zhi)彼才能百戰百勝。每新接一個班，我都先(xian)深入了(le)解各個學(xue)生的(de)(de)個性特點，組建強有(you)力的(de)(de)班委會，然后再在學(xue)生中抓典型事(shi)例，樹學(xue)習(xi)典型，讓“優等(deng)生”起火車(che)頭作用，開展(zhan)“一幫一，一對紅(hong)”等(deng)活動。設(she)置“四賽欄(lan)”、“紅(hong)花(hua)欄(lan)”，努力營造團結(jie)互助，力爭上游的(de)(de)班風(feng)、學(xue)風(feng)。
3、細(xi)致做好培優轉差(cha)工作。在(zai)(zai)“培優”上(shang)，我重(zhong)視培養(yang)尖子生(sheng)(sheng)(sheng)的綜(zong)合素質(zhi)，課余我適當加“餐(can)”，對其進行訓練(lian)、輔導(dao)，同(tong)時，鼓勵(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)積(ji)(ji)極參加各項文(wen)體(ti)活動，施展(zhan)(zhan)才能，發展(zhan)(zhan)特長。如(ru)：xx—xx年(nian)(nian)(nian)度，蔡(cai)佳(jia)銳(rui)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的二(er)年(nian)(nian)(nian)級識字(zi)比賽(sai)中獲一(yi)(yi)等(deng)獎(jiang)，同(tong)年(nian)(nian)(nian)他參加全國兒(er)童書法繪畫大賽(sai)獲金獎(jiang)。xx-xx年(nian)(nian)(nian)度，鄭宇同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的三(san)(san)年(nian)(nian)(nian)級語文(wen)閱讀比賽(sai)中獲一(yi)(yi)等(deng)獎(jiang)，同(tong)年(nian)(nian)(nian)他參加校(xiao)(xiao)性講(jiang)故(gu)事比賽(sai)取(qu)得了(le)一(yi)(yi)等(deng)獎(jiang)；在(zai)(zai)“轉差(cha)”方面(mian)(mian)，我始終堅持“三(san)(san)心(xin)”教育，即以(yi)(yi)真心(xin)對待，以(yi)(yi)愛心(xin)感化(hua)(hua)，以(yi)(yi)耐心(xin)引導(dao)，給(gei)他們以(yi)(yi)各種(zhong)捕捉成功(gong)與歡樂(le)的機會，力促其轉化(hua)(hua)。如(ru)，xx年(nian)(nian)(nian)我所任(ren)教三(san)(san)年(nian)(nian)(nian)級的周(zhou)忠鵬同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)是一(yi)(yi)位雙差(cha)生(sheng)(sheng)(sheng)，無心(xin)向學(xue)(xue)(xue)(xue)，成績(ji)(ji)差(cha)，紀律散(san)慢，經常打架鬧事。針對情(qing)況，我積(ji)(ji)極與其家長聯(lian)系，配合教育。另一(yi)(yi)方面(mian)(mian)，多次找(zhao)他談心(xin)，曉之以(yi)(yi)理、動之以(yi)(yi)情(qing)。同(tong)時，號召全班同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)伸出溫暖之手，給(gei)予他學(xue)(xue)(xue)(xue)習上(shang)和精神(shen)上(shang)的幫(bang)助，經過不懈努力，他的精神(shen)面(mian)(mian)貌煥(huan)然一(yi)(yi)新，學(xue)(xue)(xue)(xue)習成績(ji)(ji)突飛猛進，并(bing)常常帶領班級學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)去(qu)做好事，被同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)推選為(wei)衛生(sheng)(sheng)(sheng)委(wei)員。
正所(suo)謂“親(qin)其師才能信其道(dao)”,歷(li)年來，我用(yong)“三心”這劑良藥，轉化(hua)了一個個后進生(sheng)(sheng)，本人所(suo)帶班級后進生(sheng)(sheng)轉化(hua)率都在96％以上，連(lian)年被學校(xiao)評為文明班和表揚班。在搞(gao)好班級建(jian)設的(de)(de)同時(shi)，我還及(ji)時(shi)總(zong)結(jie)德育(yu)工作(zuo)的(de)(de)經驗，撰寫了《別忘了寂寞的(de)(de)一群--談中等(deng)(deng)生(sheng)(sheng)的(de)(de)教育(yu)輔導(dao)》、《與后進生(sheng)(sheng)心連(lian)心》等(deng)(deng)文章(zhang)，在班主任經驗交流(liu)會上作(zuo)了介紹(shao)。
三、教學教研工作
1、勤勉教學，成績(ji)突出
任(ren)(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)以來(lai)，我(wo)一直擔(dan)任(ren)(ren)語文教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)水平較高(gao)，能(neng)(neng)勝任(ren)(ren)循環(huan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作中(zhong)，我(wo)認(ren)真落實“育人(ren)為(wei)(wei)本”的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)宗(zong)旨(zhi)，積極(ji)(ji)鉆(zhan)研、勇于探索，努(nu)力(li)(li)實施素質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育。課(ke)(ke)前(qian)能(neng)(neng)結合學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)個性特點(dian)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)綱要求(qiu)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材特點(dian)，精心設(she)計(ji)合理(li)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案(an)，并在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案(an)中(zhong)體現新課(ke)(ke)標的(de)(de)(de)理(li)念。在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)課(ke)(ke)中(zhong)，關注學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)思(si)維過(guo)程，注重培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)創(chuang)新能(neng)(neng)力(li)(li)和(he)實踐能(neng)(neng)力(li)(li)。用(yong)(yong)流(liu)利的(de)(de)(de)普通(tong)話進行教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，熟練地(di)使用(yong)(yong)電化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)具，堅持以教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師為(wei)(wei)主(zhu)(zhu)導(dao)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)為(wei)(wei)主(zhu)(zhu)體，積極(ji)(ji)采(cai)用(yong)(yong)啟(qi)發(fa)式、討論式等重“導(dao)”輕“灌”的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)，師生(sheng)共同合作、交(jiao)流(liu)，課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)結構嚴謹(jin)，重點(dian)突出，難(nan)點(dian)突破。同時，我(wo)還(huan)把“微笑、尊重、寬容、民(min)主(zhu)(zhu)、探究、合作”帶進課(ke)(ke)堂(tang)，為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)設(she)愉悅(yue)的(de)(de)(de)課(ke)(ke)堂(tang)氛圍，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)以學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)為(wei)(wei)樂，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效果良(liang)好(hao)。課(ke)(ke)外(wai)，本人(ren)認(ren)真批改(gai)作業；積極(ji)(ji)反思(si)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，認(ren)真寫好(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)隨(sui)筆，通(tong)過(guo)總結得(de)失，爭取不斷提(ti)高(gao)自身的(de)(de)(de)業務能(neng)(neng)力(li)(li)。我(wo)還(huan)利用(yong)(yong)課(ke)(ke)余時間輔導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，做(zuo)到因材施輔，對癥下(xia)藥，培優(you)(you)轉差(cha)，分(fen)層推進。經過(guo)不懈的(de)(de)(de)努(nu)力(li)(li)，連年來(lai)我(wo)的(de)(de)(de)備課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案(an)、作業批改(gai)質量經學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)檢查(cha)都評為(wei)(wei)優(you)(you)。所任(ren)(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)班級(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)興(xing)趣(qu)濃，思(si)維活(huo)躍，尖子生(sheng)多(duo)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)成(cheng)績在(zai)年級(ji)(ji)中(zhong)均名列前(qian)茅(mao)。
2、深入鉆研，大(da)膽創新。
從教(jiao)以(yi)來，我(wo)(wo)始終把教(jiao)研(yan)放在重(zhong)要的(de)(de)位置，把成(cheng)為一個學(xue)(xue)(xue)者(zhe)型(xing)的(de)(de)教(jiao)師(shi)作為自己的(de)(de)奮斗(dou)目標(biao)。不(bu)斷鞭策(ce)自己，勤奮學(xue)(xue)(xue)習(xi)，努(nu)力提(ti)高自己的(de)(de)理論水平，把握語(yu)文學(xue)(xue)(xue)科最新(xin)的(de)(de)改革趨勢。本人積極參加學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)語(yu)文組和(he)年級組的(de)(de)教(jiao)研(yan)活動，積極參加區(qu)性、校(xiao)(xiao)性的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)研(yan)究課(ke)(ke)(ke)(ke)、觀摩課(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)聽(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)、評(ping)課(ke)(ke)(ke)(ke)活動，經常深入課(ke)(ke)(ke)(ke)堂，學(xue)(xue)(xue)習(xi)優秀教(jiao)師(shi)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)經驗(yan)。每學(xue)(xue)(xue)期聽(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)、評(ping)課(ke)(ke)(ke)(ke)不(bu)少于(yu)16節。我(wo)(wo)在擔任(ren)備(bei)課(ke)(ke)(ke)(ke)組長(chang)期間，經常組織教(jiao)師(shi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)現代(dai)化教(jiao)學(xue)(xue)(xue)理論，研(yan)討大綱，交(jiao)流教(jiao)法，互聽(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)，互評(ping)課(ke)(ke)(ke)(ke)，取長(chang)補短，不(bu)斷進步(bu)。從教(jiao)以(yi)來，我(wo)(wo)多(duo)次承(cheng)擔區(qu)、校(xiao)(xiao)級公開課(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，均獲(huo)得較(jiao)高評(ping)價。xx年，我(wo)(wo)執教(jiao)的(de)(de)《四個太陽》參加榕城區(qu)新(xin)課(ke)(ke)(ke)(ke)標(biao)語(yu)文優質課(ke)(ke)(ke)(ke)比賽榮(rong)獲(huo)二等獎；xx年在揭陽市一級學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)評(ping)估課(ke)(ke)(ke)(ke)中，以(yi)新(xin)穎(ying)的(de)(de)教(jiao)法教(jiao)授《藍(lan)樹葉(xie)》，贏得了聽(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)領導的(de)(de)好評(ping)；xx年承(cheng)擔的(de)(de)校(xiao)(xiao)性口語(yu)交(jiao)際研(yan)究課(ke)(ke)(ke)(ke)《我(wo)(wo)會拼圖》，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法新(xin)，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)效(xiao)果好，受到(dao)聽(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)者(zhe)的(de)(de)高度贊揚。
在大(da)膽開展教學(xue)(xue)研究進行優化課堂(tang)教學(xue)(xue)的(de)'基(ji)礎上(shang)，我(wo)及時(shi)總結自己的(de)得(de)失，堅持(chi)每(mei)年(nian)(nian)至少(shao)撰寫(xie)一篇教學(xue)(xue)教育論文(wen)(wen)，從(cong)未間斷。從(cong)教以來(lai)先后撰寫(xie)了《如何培(pei)養(yang)(yang)低年(nian)(nian)級學(xue)(xue)生(sheng)的(de)口語(yu)交際(ji)(ji)能(neng)力(li)(li)》、《讓(rang)語(yu)文(wen)(wen)活(huo)動課“活(huo)”起(qi)來(lai)》、《注重(zhong)方法指(zhi)導，提高閱讀能(neng)力(li)(li)》、《淺(qian)談學(xue)(xue)生(sheng)預習能(neng)力(li)(li)的(de)培(pei)養(yang)(yang)》等(deng)論文(wen)(wen)。其中《如何培(pei)養(yang)(yang)低年(nian)(nian)級學(xue)(xue)生(sheng)的(de)口語(yu)交際(ji)(ji)能(neng)力(li)(li)》被(bei)年(nian)(nian)級組選送到學(xue)(xue)校論文(wen)(wen)交流會上(shang)宣讀，并(bing)被(bei)學(xue)(xue)校評(ping)為“十佳(jia)論文(wen)(wen)”。
3、精心指導，培養新人
“一枝(zhi)獨秀(xiu)不是春(chun)(chun)，百花齊放春(chun)(chun)滿(man)園”，作(zuo)為備課組(zu)長，我在(zai)做(zuo)好自(zi)己本職工(gong)作(zuo)，認真組(zu)織備課組(zu)活動(dong)的(de)同時，自(zi)動(dong)承擔培(pei)訓青年教(jiao)師的(de)工(gong)作(zuo)，積(ji)極地利(li)用自(zi)身所(suo)學(xue)(xue)、積(ji)累的(de)教(jiao)學(xue)(xue)經驗去(qu)指導李桂敏、陳(chen)喜潔等新教(jiao)師開展教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)，扶助他(ta)們(men)起步，幫(bang)助他(ta)們(men)克服在(zai)工(gong)作(zuo)中(zhong)碰到的(de)困(kun)難(nan)和(he)幫(bang)助她們(men)提高教(jiao)學(xue)(xue)綜合能力，使(shi)他(ta)們(men)盡快(kuai)地熟悉(xi)教(jiao)學(xue)(xue)，順利(li)地開展工(gong)作(zuo)，并成為學(xue)(xue)校教(jiao)學(xue)(xue)的(de)主力。
四、加強自身建設，提高業務能力
俗話說得好(hao)：要想學(xue)(xue)(xue)生(sheng)有(you)一杯水(shui)，自(zi)己(ji)(ji)必須有(you)一桶水(shui)。為(wei)了(le)(le)更好(hao)地做(zuo)好(hao)本職工作(zuo)，為(wei)了(le)(le)適應教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)形(xing)勢的(de)發展，在工作(zuo)之余(yu)，本人十(shi)分注重加(jia)強學(xue)(xue)(xue)習，以提(ti)高自(zi)身(shen)的(de)業務能(neng)力(li)。xx和xx年(nian)，我(wo)積極參加(jia)了(le)(le)由省主辦的(de)新課標(biao)試(shi)驗教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材培(pei)訓(xun)班，培(pei)訓(xun)期間，我(wo)認(ren)真學(xue)(xue)(xue)習，并能(neng)對照(zhao)自(zi)己(ji)(ji)的(de)工作(zuo)情況，進(jin)行檢查，摸(mo)出了(le)(le)更好(hao)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)路子。連年(nian)來我(wo)還(huan)參加(jia)了(le)(le)由市進(jin)修學(xue)(xue)(xue)校主辦的(de)各類繼續(xu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)培(pei)訓(xun)。xx和xx年(nian)，我(wo)參加(jia)了(le)(le)由揭(jie)陽(yang)(yang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)進(jin)修學(xue)(xue)(xue)校組織的(de)電腦培(pei)訓(xun)，現能(neng)熟練地使用(yong)電化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)具，并掌握(wo)了(le)(le)多媒體課件(jian)的(de)制作(zuo)方法，能(neng)獨(du)立制作(zuo)課件(jian)。此(ci)外(wai)，在空(kong)閑時間，本人經常閱讀《廣(guang)東教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)》、《揭(jie)陽(yang)(yang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)》、等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)期刊(kan)，還(huan)自(zi)費訂了(le)(le)《當代語文教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)》、《中國教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)報》等(deng)刊(kan)物；另外(wai)，本人還(huan)經常利用(yong)網絡上一些教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)網，及時了(le)(le)解和掌握(wo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)發展動(dong)態(tai)，學(xue)(xue)(xue)習他人的(de)先(xian)進(jin)經驗，提(ti)高自(zi)身(shen)的(de)知識(shi)水(shui)平。
五、工作實績
由于本人工作勤勤懇(ken)懇(ken)、踏踏實實，在教育教學工作中(zhong)取(qu)得(de)了一些成績，具(ju)體(ti)如下：....
以上是我任教(jiao)以來在教(jiao)學(xue)、教(jiao)育等(deng)方面的一(yi)些(xie)做法與成(cheng)績，成(cheng)績屬(shu)于過(guo)去，何況教(jiao)育教(jiao)學(xue)這門藝(yi)術(shu)永無止境(jing)，我將在今后(hou)的工作中虛(xu)心學(xue)習，勇于創新，再創佳績。
晉高級教師業務工作業績總結5
不(bu)知不(bu)覺中，我(wo)踏上工(gong)作(zuo)崗(gang)位已是第19個(ge)年(nian)(nian)頭，一(yi)直(zhi)以來從事語文教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)。回顧自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)歷程，在我(wo)任(ren)現職的(de)(de)(de)(de)(de)七(qi)年(nian)(nian)多來，一(yi)直(zhi)默(mo)默(mo)耕耘(yun)著。這七(qi)年(nian)(nian)既是我(wo)努力(li)拼搏的(de)(de)(de)(de)(de)七(qi)年(nian)(nian)，更(geng)是我(wo)迅速成熟的(de)(de)(de)(de)(de)七(qi)年(nian)(nian)。一(yi)份(fen)(fen)耕耘(yun)一(yi)份(fen)(fen)收(shou)獲。我(wo)取得(de)的(de)(de)(de)(de)(de)點滴進(jin)步都離不(bu)開領導的(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)任(ren)、栽培和同事們的(de)(de)(de)(de)(de)鼓勵與支持(chi)。新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)時代，新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育理念(nian)，教(jiao)育也(ye)提出新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)改革。新(xin)課程的(de)(de)(de)(de)(de)實施，對我(wo)們教(jiao)師的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)提出了更(geng)高的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求，我(wo)從各方(fang)面嚴格(ge)要(yao)求自(zi)己，努力(li)提高自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)業務水平，認(ren)真讀書提升自(zi)身文化內(nei)涵、拓寬(kuan)視野、豐富知識，進(jin)一(yi)步提高管(guan)理能(neng)力(li)、組(zu)織能(neng)力(li)，為使今后的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)取得(de)更(geng)大的(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)步不(bu)斷努力(li)，現對近七(qi)年(nian)(nian)來的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)教(jiao)育工(gong)作(zuo)作(zuo)如下總結：
（一）思想品德方面：
我自1998年參加工(gong)作以來(lai)，一(yi)直從事(shi)語文(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學工(gong)作，熱愛(ai)黨、熱愛(ai)學生、熱愛(ai)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)事(shi)業，思想積極要求進(jin)步，政治態度端正(zheng)，貫徹落實(shi)黨的各項方針(zhen)政策(ce)。努力提高(gao)自己(ji)的政治思想修養，有(you)良好的道德情操和(he)精神風貌，廉潔(jie)奉公、不謀私利(li)，積極教(jiao)(jiao)(jiao)書(shu)育(yu)人，對不良現象敢(gan)于批評，幫助同志，勇于奉獻，曾多次受到學校、縣(xian)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)局、市教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)局的表彰。
（二）職業道德方面：
教(jiao)師的(de)(de)德育是(shi)(shi)學(xue)(xue)校工(gong)(gong)作中的(de)(de)重(zhong)中之重(zhong)，而班主任德育工(gong)(gong)作的(de)(de)秘訣就(jiu)是(shi)(shi)"愛(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)"。師愛(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)是(shi)(shi)偉大(da)的(de)(de)、神圣的(de)(de)。首(shou)先愛(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)就(jiu)要(yao)(yao)(yao)了解(jie)(jie)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，包括對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)身體狀(zhuang)況、家庭(ting)情況、知識(shi)基礎、學(xue)(xue)習(xi)成績、興(xing)趣愛(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)好、性(xing)格氣質、交(jiao)友情況、喜怒哀樂的(de)(de)深(shen)刻了解(jie)(jie)。這是(shi)(shi)做好班級管理工(gong)(gong)作、避(bi)免教(jiao)育盲(mang)點、因材施(shi)教(jiao)的(de)(de)前提(ti)(ti)，也是(shi)(shi)提(ti)(ti)高教(jiao)育管理水平(ping)、提(ti)(ti)高教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)質量的(de)(de)必要(yao)(yao)(yao)條件。其(qi)次(ci)愛(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)就(jiu)是(shi)(shi)關懷。師愛(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)要(yao)(yao)(yao)全面(mian)、公(gong)平(ping)。全面(mian)公(gong)平(ping)的(de)(de)愛(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)是(shi)(shi)指教(jiao)師要(yao)(yao)(yao)熱愛(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)每一(yi)個學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，學(xue)(xue)習(xi)好的(de)(de)要(yao)(yao)(yao)愛(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)，學(xue)(xue)習(xi)一(yi)般的(de)(de)要(yao)(yao)(yao)愛(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)，學(xue)(xue)習(xi)差的(de)(de)也要(yao)(yao)(yao)愛(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)；活潑的(de)(de)要(yao)(yao)(yao)愛(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)，文(wen)靜(jing)踏(ta)實的(de)(de)要(yao)(yao)(yao)愛(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)，內向拘(ju)謹的(de)(de)更要(yao)(yao)(yao)愛(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)；“金鳳(feng)凰(huang)”要(yao)(yao)(yao)愛(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)，“丑小鴨”同樣(yang)也要(yao)(yao)(yao)愛(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)。
（三）教育能力方面：
作(zuo)為教(jiao)師(shi)(shi)，我深(shen)深(shen)意(yi)識到(dao)，教(jiao)育的(de)(de)過程(cheng)是(shi)創造性很強，又(you)極富挑戰(zhan)性的(de)(de)過程(cheng)，只懂教(jiao)書不(bu)會育人，不(bu)是(shi)一(yi)(yi)個(ge)合格的(de)(de)教(jiao)師(shi)(shi)，我謹(jin)記陶行知先生(sheng)的(de)(de)一(yi)(yi)句話：“捧著一(yi)(yi)顆心(xin)來，不(bu)帶(dai)半根草去。”全身心(xin)地投入到(dao)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作(zuo)中(zhong)，對待學(xue)(xue)(xue)生(sheng)坦誠而(er)不(bu)魯莽(mang)、關(guan)心(xin)而(er)不(bu)驕(jiao)縱、信任不(bu)包(bao)庇，因而(er)在(zai)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)當(dang)中(zhong)樹立了(le)良好(hao)的(de)(de)師(shi)(shi)長形(xing)(xing)象，使(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)“敬而(er)親之(zhi)”。幾年(nian)的(de)(de)班主任工作(zuo)，使(shi)我在(zai)德(de)育管(guan)理(li)方面(mian)形(xing)(xing)成了(le)一(yi)(yi)些(xie)獨(du)特(te)的(de)(de)方法，管(guan)理(li)水平也(ye)不(bu)斷提高，取(qu)得了(le)較好(hao)的(de)(de)成績。
在實踐中，我總(zong)結出一條經(jing)驗(yan)：當(dang)好一名(ming)老師，僅(jin)僅(jin)靠(kao)“嘴”和(he)(he)“手”是不夠的(de)，更(geng)重要的(de)是用“心”去(qu)思考(kao)，用“心”去(qu)工作，也正是這樣，我才(cai)能(neng)真正體會到工作的(de)高尚和(he)(he)育人的(de)快樂(le)。
（四）教學方面：
在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)上(shang)，認真(zhen)遵(zun)守考勤制度和學(xue)(xue)(xue)校的(de)各(ge)項規章(zhang)制度。積極(ji)備(bei)課，認真(zhen)鉆研(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)法，探索新的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模(mo)(mo)式，努力研(yan)究教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理論，把心理學(xue)(xue)(xue)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)(xue)、多媒體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)技術，運用于教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中。認真(zhen)做好“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)、學(xue)(xue)(xue)、輔、批、考”的(de)各(ge)項工作，轉化后(hou)進生(sheng)，激勵(li)中等生(sheng)，鼓勵(li)優(you)秀生(sheng)，歷年(nian)來(lai)多次(ci)被學(xue)(xue)(xue)校評(ping)為優(you)秀老師。積極(ji)進行(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)改，帶頭(tou)探索新的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模(mo)(mo)式，在(zai)全(quan)校中推(tui)行(xing)新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)改工作中成為領頭(tou)人，尤(you)其(qi)在(zai)語文教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)面，有一(yi)(yi)整套教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)法，目前(qian)正在(zai)全(quan)校推(tui)行(xing)試行(xing)，收(shou)到良好的(de)效果。連續多年(nian)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)成績一(yi)(yi)直在(zai)學(xue)(xue)(xue)校同(tong)類班級的(de)前(qian)列(lie)，任(ren)職(zhi)以(yi)來(lai)語文教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)成績一(yi)(yi)直名列(lie)前(qian)茅。
（五）工作業績方面：
九年來，我認真履(lv)行中學一(yi)級教(jiao)師職責，也取得了(le)一(yi)定的.成績：
（1）在管理工作中(zhong)，因為(wei)(wei)表現出色，連續幾年(nian)被學校評(ping)(ping)為(wei)(wei)優秀班主任。20xx年(nian)9月，在縣“四(si)十雙百”評(ping)(ping)比活動中(zhong)被評(ping)(ping)為(wei)(wei)縣“百名優秀教育工作者”。20xx、20xx年(nian)獲縣教育信息與運用先進個人。
（2）在專業(ye)(ye)素(su)(su)養(yang)提升(sheng)方面(mian)，我(wo)(wo)不(bu)斷(duan)學(xue)習(xi)，積極參加(jia)各(ge)種各(ge)類(lei)競賽與培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)。20xx年(nian)(nian)(nian)獲(huo)市首(shou)屆最具影響力教(jiao)(jiao)研組長(chang)稱(cheng)(cheng)號。20xx年(nian)(nian)(nian)《藍(lan)(lan)藍(lan)(lan)的威尼斯》一課獲(huo)得中國教(jiao)(jiao)育學(xue)會一等(deng)獎。20xx年(nian)(nian)(nian)獲(huo)縣(xian)(xian)教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)基本(ben)功一等(deng)獎，20xx年(nian)(nian)(nian)獲(huo)得教(jiao)(jiao)育素(su)(su)質(zhi)實踐先進個人(ren)稱(cheng)(cheng)號。我(wo)(wo)還參加(jia)各(ge)類(lei)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)，班主任(ren)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)，學(xue)科培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)等(deng)。20xx年(nian)(nian)(nian)有幸參加(jia)“青(qing)藍(lan)(lan)工(gong)程青(qing)年(nian)(nian)(nian)骨干教(jiao)(jiao)師(shi)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)”，成績優秀。我(wo)(wo)每學(xue)期(qi)都會外出聽課學(xue)習(xi)，回來(lai)后結合我(wo)(wo)校學(xue)生(sheng)的實際情(qing)況，把學(xue)到的知識運用(yong)到自(zi)(zi)己(ji)的教(jiao)(jiao)學(xue)中，我(wo)(wo)覺(jue)得只有通(tong)過努力學(xue)習(xi)才能提升(sheng)自(zi)(zi)己(ji)的專業(ye)(ye)素(su)(su)養(yang)。在提升(sheng)自(zi)(zi)己(ji)業(ye)(ye)務(wu)素(su)(su)質(zhi)的同(tong)時，我(wo)(wo)還積極輔(fu)導(dao)學(xue)生(sheng)參加(jia)省(sheng)書法競賽，獲(huo)省(sheng)輔(fu)導(dao)金獎。輔(fu)導(dao)學(xue)生(sheng)參加(jia)各(ge)種素(su)(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)育實踐，自(zi)(zi)己(ji)也獲(huo)得縣(xian)(xian)素(su)(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)育先進個人(ren)稱(cheng)(cheng)號。
20xx年獲(huo)得(de)連云港市(shi)優秀園(yuan)丁稱(cheng)號，并成(cheng)為市(shi)領雁計劃班主任(ren)培(pei)養對象。自己設計的學校網站(zhan)獲(huo)得(de)市(shi)校園(yuan)網站(zhan)二等獎(jiang)。
（3）在(zai)教科(ke)研等(deng)方面(mian)，也豐收頗多。其中論文(wen)《讓文(wen)言再現經典魅力》發表在(zai)《語數外學(xue)習（語文(wen)教育）》教學(xue)參(can)考上。20xx年《熟讀(du)深思(si)子自明》獲(huo)省師陶(tao)杯三(san)等(deng)獎。20xx年論文(wen)《只有雙翼并(bing)舉，才(cai)能自由(you)飛翔(xiang)》獲(huo)縣一等(deng)獎。
主持課(ke)題《中(zhong)(zhong)學生(sheng)文(wen)(wen)明習慣養成的研究(jiu)》也于20xx年順利結(jie)題。20xx年中(zhong)(zhong)國教育學會科研交流(liu)會上獲得(de)國家級優秀科研成果獎。主持的課(ke)題《中(zhong)(zhong)學生(sheng)文(wen)(wen)明習慣養成的研究(jiu)》于20xx年順利結(jie)題。
（六）履行職責情況：
自覺遵守(shou)學校的各項規章制(zhi)度，積極主(zhu)動及時參加學校組織的各種活動，做到(dao)不(bu)遲到(dao)、不(bu)早退，不(bu)曠課，無故不(bu)請(qing)假。做好扶持后輩(bei)工(gong)作，追求共同進步。
作為(wei)一級教(jiao)師(shi)(shi)，我在(zai)做(zuo)好自己本(ben)職工作的(de)(de)同(tong)時，認真組織語文教(jiao)研組教(jiao)研活(huo)動，積極承擔培訓(xun)青(qing)年(nian)教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)工作，任現職期(qi)間，為(wei)了(le)能讓青(qing)年(nian)教(jiao)師(shi)(shi)盡快成為(wei)學(xue)校(xiao)教(jiao)學(xue)的(de)(de)主力，我主動承擔培訓(xun)青(qing)年(nian)教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)任務，在(zai)教(jiao)學(xue)“結對(dui)子”“一幫(bang)一”活(huo)動中(zhong)，積極扶持青(qing)年(nian)教(jiao)師(shi)(shi)成長。在(zai)20xx年(nian)至20xx年(nian)度幫(bang)助青(qing)年(nian)教(jiao)師(shi)(shi)王靜、茆(mao)丹丹，他們多次獲(huo)得榮譽并已(yi)成為(wei)學(xue)校(xiao)教(jiao)學(xue)上(shang)的(de)(de)中(zhong)堅力量。
時(shi)代在(zai)進步，知識在(zai)更新，教育事業在(zai)不斷發展，這一切都向我(wo)(wo)們提出更高的(de)(de)要求，我(wo)(wo)決心用先(xian)進的(de)(de)思想，開放的(de)(de)觀(guan)念，指導自己(ji)的(de)(de)言(yan)行，不斷進取，像一個苦行僧，虔誠的(de)(de)宗教徒，面對新歷程(cheng)，懷著堅定的(de)(de)信仰，朝著心中(zhong)的(de)(de)圣(sheng)地默(mo)默(mo)前行，用自己(ji)的(de)(de)雙手托起明天更加燦爛(lan)的(de)(de)輝煌！
晉高級教師業務工作業績總結6
尊敬的各位老師(shi)，各位領導：
你們好！
我的述職，耽誤大家幾分鐘時間，敬(jing)請原(yuan)諒。
我(wo)于(yu)x年(nian)x月來(lai)到(dao)xxx，至今已經(jing)有(you)五年(nian)了。來(lai)到(dao)xxx是我(wo)的(de)榮幸(xing)，因為(wei)我(wo)得到(dao)了大家給我(wo)的(de)幫助和支持！讓我(wo)確立(li)了“以欣賞的(de)眼光看待學生，用(yong)服務的(de)思(si)想從事(shi)教育”的(de)教育理念(nian)，讓我(wo)堅信“人人都有(you)培養的(de)價(jia)值(zhi)，個(ge)個(ge)都有(you)成才的(de)`可(ke)能”，讓我(wo)不斷的(de)進(jin)步，取得了點滴(di)成績：
在教(jiao)研(yan)(yan)教(jiao)改工作(zuo)中(zhong)(zhong)，我被教(jiao)培(pei)中(zhong)(zhong)心推薦參加省(sheng)新課(ke)程數學研(yan)(yan)修班(ban)學習(xi)，并多次(ci)上全區公開課(ke)和觀摩課(ke)。還多次(ci)在教(jiao)培(pei)中(zhong)(zhong)心作(zuo)專(zhuan)題講座(zuo)、復習(xi)講座(zuo)、論壇交流(liu)。還為(wei)全市(shi)、全區編(bian)寫初(chu)三數學復習(xi)檢測題、新課(ke)改資(zi)料等。我在教(jiao)育教(jiao)學工作(zuo)中(zhong)(zhong)不斷反(fan)思，現已有xx篇(pian)論文(wen)發(fa)表或(huo)獲(huo)獎，特別是“把游戲引入數學課(ke)堂”發(fa)表在國(guo)家級數學期(qi)(qi)刊《時(shi)代數學學習(xi)》教(jiao)研(yan)(yan)版xx年第(di)7—8期(qi)(qi)上，并得到編(bian)輯的贊賞。我參加“第(di)x屆初(chu)中(zhong)(zhong)數學優質(zhi)課(ke)競賽”獲(huo)縣(xian)、市(shi)一等獎，并作(zuo)為(wei)xxx市(shi)的唯一代表到省(sheng)參賽，獲(huo)省(sheng)二等獎。
在(zai)教(jiao)育教(jiao)學(xue)工作中，我得(de)到全(quan)(quan)(quan)體(ti)數(shu)學(xue)教(jiao)師的(de)指(zhi)導，得(de)到全(quan)(quan)(quan)校教(jiao)師的(de)幫助，因此我的(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)成(cheng)績一直(zhi)名(ming)列全(quan)(quan)(quan)市、全(quan)(quan)(quan)區前(qian)茅，特別是x4級3班的(de)數(shu)學(xue)教(jiao)學(xue)成(cheng)績曾獲全(quan)(quan)(quan)區第(di)一名(ming)，升考(kao)b卷優生(sheng)占全(quan)(quan)(quan)市b卷優生(sheng)總(zong)數(shu)的(de)4%～5%。幾年(nian)來，我認真輔導學(xue)生(sheng)參加全(quan)(quan)(quan)國(guo)數(shu)學(xue)競賽，1x余人獲全(quan)(quan)(quan)國(guo)三等獎，其(qi)中曹流同學(xue)獲全(quan)(quan)(quan)區初三學(xue)生(sheng)第(di)一名(ming)。
幾年(nian)來(lai)，我被評為區(qu)級(ji)“中(zhong)學(xue)(xue)數學(xue)(xue)學(xue)(xue)科(ke)帶頭人”，xx區(qu)“最佳初中(zhong)數學(xue)(xue)教師(shi)”，xx區(qu)“優(you)秀(xiu)教師(shi)”，xx區(qu)“勞動競賽先進個人”，瀘(lu)州市(shi)“數學(xue)(xue)學(xue)(xue)會(hui)優(you)秀(xiu)會(hui)員(yuan)”，“瀘(lu)州市(shi)初中(zhong)數學(xue)(xue)學(xue)(xue)科(ke)帶頭人”。
為了更好(hao)的(de)(de)為教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)服務，不(bu)(bu)(bu)斷的(de)(de)提高自己的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)水平(ping)，我(wo)申請晉升中學(xue)(xue)數(shu)學(xue)(xue)高級(ji)教(jiao)師(shi)職務。如果這次申報(bao)成功(gong)了，我(wo)將(jiang)(jiang)以高級(ji)教(jiao)師(shi)的(de)(de)職責嚴格要求自己，謙虛謹慎(shen)，不(bu)(bu)(bu)斷學(xue)(xue)習，為我(wo)校的(de)(de)發展奉獻自己的(de)(de)一(yi)切；如果我(wo)沒有成功(gong)，我(wo)將(jiang)(jiang)找出差距，不(bu)(bu)(bu)斷完善自我(wo)，為做一(yi)個優秀的(de)(de)人民教(jiao)師(shi)而奮斗。
請(qing)大家支持我，鼓勵我，投我一票！謝謝！
晉高級教師業務工作業績總結7
一、一片丹心為教育：樂業進取，成績顯著
作為(wei)一(yi)(yi)名中(zhong)學政治(zhi)教(jiao)(jiao)師，我熱愛祖(zu)國(guo)，熱愛中(zhong)國(guo)共產黨，有正確的(de)(de)榮(rong)辱觀，有一(yi)(yi)顆報效(xiao)祖(zu)國(guo)教(jiao)(jiao)育事業的(de)(de)奉獻之心(xin)。站(zhan)在平凡的(de)(de)工作崗位上，我時刻牢記自己的(de)(de)神圣(sheng)職責(ze)，熱愛本(ben)職工作，以高度的(de)(de)責(ze)任(ren)感和(he)積(ji)極向(xiang)上勇(yong)于(yu)創新(xin)的(de)(de)精神，主動、認真(zhen)、負責(ze)地完成各項教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學任(ren)務，一(yi)(yi)片丹心(xin)為(wei)教(jiao)(jiao)育。
任現職以來，我(wo)取得了(le)優(you)良(liang)的(de)教(jiao)學(xue)成績。xx-xx我(wo)所(suo)帶(dai)的(de)政治專業(ye)班高考(kao)平(ping)均(jun)分(fen)達(da)(da)526分(fen)，共有(you)4人單(dan)科(ke)考(kao)上(shang)重(zhong)點，這一數(shu)(shu)據位于(yu)四個(ge)專業(ye)班第二；53人單(dan)科(ke)考(kao)上(shang)專科(ke)線(xian)以上(shang)，上(shang)線(xian)率達(da)(da)98%，這一數(shu)(shu)據位于(yu)四個(ge)專業(ye)班的(de)第一。xx-xx年我(wo)負責的(de)基礎科(ke)教(jiao)學(xue)，高考(kao)平(ping)均(jun)分(fen)達(da)(da)117.3分(fen)。
在教(jiao)研方面，我參與了(le)(le)廣(guang)東(dong)識知(zhi)識產權教(jiao)育讀本（高級版）》一(yi)書的編寫工作(zuo)（該書已由知(zhi)識產權出版社(she)出版），xx年3月，我主動承擔了(le)(le)一(yi)節南(nan)(nan)海區(qu)的知(zhi)識產權教(jiao)育示范(fan)課(ke)《走近商標(biao)，了(le)(le)解商標(biao)——知(zhi)識產權活動課(ke)》，該示范(fan)課(ke)形式活潑多(duo)樣(yang)，學(xue)生主體充分體現，得到南(nan)(nan)海區(qu)知(zhi)識產權局(ju)和教(jiao)育同行的高度評價(jia)。我撰寫的教(jiao)學(xue)論文《思(si)想政治(zhi)課(ke)教(jiao)學(xue)中培養(yang)學(xue)生科(ke)學(xue)素養(yang)的`探索》獲(huo)南(nan)(nan)海區(qu)優(you)秀論文二(er)等獎(jiang)，并(bing)在省(sheng)級刊物《中學(xue)政治(zhi)教(jiao)學(xue)》xx年第(di)一(yi)期（總第(di)157期）發(fa)表。多(duo)篇教(jiao)育教(jiao)學(xue)論文獲(huo)得學(xue)校(xiao)的獎(jiang)勵，因此(ci)榮獲(huo)“南(nan)(nan)海區(qu)教(jiao)育科(ke)研先進工作(zuo)者(zhe)”稱號。
由于我的教(jiao)育教(jiao)學以及科研(yan)工(gong)作表現(xian)較突(tu)出，xx-xx連續兩(liang)年都被(bei)評(ping)(ping)為“南海(hai)一中優(you)秀(xiu)共產黨(dang)員(yuan)”、“南海(hai)一中先(xian)進工(gong)作者”；xx-xx連續兩(liang)年被(bei)評(ping)(ping)為南海(hai)區教(jiao)育系統(tong)“優(you)秀(xiu)共產黨(dang)員(yuan)”；xx－xx學年度被(bei)評(ping)(ping)為南海(hai)區“優(you)秀(xiu)教(jiao)師”；xx-xx連續兩(liang)年年度考核被(bei)評(ping)(ping)為“優(you)秀(xiu)一檔”。
二、貫注新課程理念：活力課堂，重質求新
經過9年的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)鉆研，我的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)基本功(gong)扎(zha)實，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)水平逐漸成(cheng)熟，擁有較(jiao)強(qiang)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)理論和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)能力。任現職期間，正(zheng)逢我省(sheng)如火如荼的(de)新課程改革，我把(ba)新課程理念注入教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中，以學(xue)(xue)(xue)(xue)生為本，刻苦鉆研，既教(jiao)(jiao)(jiao)書又(you)育(yu)(yu)人，不僅做學(xue)(xue)(xue)(xue)生認知結構的(de)建設者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生品(pin)德行為的(de)雕塑者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)，而(er)且還努力成(cheng)為學(xue)(xue)(xue)(xue)生心(xin)智素(su)質的(de)開(kai)發者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)和(he)現代教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)探索者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)，為提高全民(min)文化素(su)質，為全面貫徹黨的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)方(fang)針服務。正(zheng)所謂(wei)：重質求新，全面育(yu)(yu)人，工作卓有成(cheng)效(xiao)。
xx-xx我(wo)(wo)連續兩(liang)年擔任高二(er)級政(zheng)治(zhi)課教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作，在任教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)一個政(zheng)治(zhi)專業班的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時(shi)又任教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)多個非(fei)政(zheng)治(zhi)專業班的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)政(zheng)治(zhi)課。對(dui)(dui)(dui)于教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，我(wo)(wo)從不(bu)馬虎，我(wo)(wo)總是(shi)認真地(di)(di)鉆研教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材、精心(xin)地(di)(di)備好每一節課，并致力于教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)探索，注意(yi)在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)貫注素(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育和采(cai)用(yong)先進(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)手段(duan)，緊扣社會(hui)大事和熱點問題(ti)，堅(jian)持以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)為(wei)主體，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師為(wei)主導(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方針(zhen)，采(cai)用(yong)“自主、合作、探究的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)新課程學(xue)(xue)(xue)(xue)習方式”，努力營造吸引學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)、使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)深受感染的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課堂情景，提高學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)科興(xing)趣(qu)，使(shi)課堂煥發生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)活力，進(jin)而提高課堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量。由于我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)傾力付出(chu)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)能夠面(mian)(mian)向全(quan)體，顧及每一個學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，所以(yi)，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)得到了學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)普遍肯定和好評。在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)面(mian)(mian)向全(quan)體學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，因材施教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，注重對(dui)(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)面(mian)(mian)授(shou)（利用(yong)晚上(shang)下班輔導(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)對(dui)(dui)(dui)個別學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)行面(mian)(mian)對(dui)(dui)(dui)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)輔導(dao)），著力于培(pei)養尖子(zi)生(sheng)(sheng)(sheng)，扶持后進(jin)生(sheng)(sheng)(sheng)。我(wo)(wo)輔導(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)陳倩華同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)所寫(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《橫空出(chu)世(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)歐(ou)元》獲南(nan)海區中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)政(zheng)治(zhi)小(xiao)論文和社會(hui)實踐調查(cha)報告評比(bi)高中(zhong)(zhong)組“三等獎(jiang)”；麥綺霞同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)所寫(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《日本政(zheng)府無(wu)視歷史是(shi)中(zhong)(zhong)日關系緊張之癥結》也獲得“三等獎(jiang)”。
另外，在教學中，我還勤與學生溝通，力爭教與學生相長，師生交流互動，感情深厚，學生的學與我的教都達到了一種良性循環。這樣，既提高課堂實效，我自己也在教之中不斷地成長。我把這一師生互動的經驗撰寫成<<思想政治課有效教育的本質在于溝通>>，此論文(wen)在南海(hai)區學科交流(liu)會(hui)宣讀(du)并(bing)獲(huo)得了南海(hai)區優(you)秀論文(wen)“三等獎”。我撰(zhuan)寫的《一堂回(hui)味無窮的開放(fang)式探(tan)究課(ke)》榮獲(huo)xx-xx南海(hai)一中優(you)秀教學案例“一等獎”。
在這期(qi)間，我(wo)還參與(yu)了廣東識(shi)知(zhi)(zhi)識(shi)產權教(jiao)育讀(du)本(ben)（高(gao)級版(ban)(ban)）》一(yi)書(shu)的(de)(de)編寫工作，負責執筆編寫本(ben)書(shu)第二專題的(de)(de)初稿和進(jin)行修改。該(gai)書(shu)已于xx年8月(yue)由(you)知(zhi)(zhi)識(shi)產權出(chu)版(ban)(ban)社(she)第一(yi)次印(yin)刷出(chu)版(ban)(ban)，并作為南海(hai)區的(de)(de)高(gao)中(zhong)的(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)產權教(jiao)育教(jiao)材。xx年3月(yue)，我(wo)主(zhu)動承(cheng)擔(dan)了一(yi)節(jie)南海(hai)區的(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)產權教(jiao)育示范課(ke)(ke)(ke)《走近商標(biao)，了解商標(biao)——知(zhi)(zhi)識(shi)產權活動課(ke)(ke)(ke)》，該(gai)示范課(ke)(ke)(ke)形式活潑(po)多樣，學(xue)生(sheng)主(zhu)體充分(fen)體現(xian)，得到(dao)南海(hai)區知(zhi)(zhi)識(shi)產權局和教(jiao)育同(tong)行的(de)(de)高(gao)度評(ping)價(jia)。
晉高級教師業務工作業績總結8
一、熱愛教育，敬業愛崗
我從小(xiao)就喜歡(huan)教師(shi)這一職業，認為(wei)只有教書才(cai)是最有意義的工作(zuo)(zuo)。作(zuo)(zuo)為(wei)一名人民教師(shi)，我深知歷史(shi)賦予我“傳道、授(shou)業、解(jie)惑”的光(guang)榮使命(ming)，我將不辱使命(ming)，把(ba)一輩子的熱(re)情和精力投入到默默無聞(wen)而又轟轟烈烈的教育事業中去。
多年來，我始終具有(you)明(ming)確的政(zheng)治目標(biao)，崇高(gao)的品德修養，堅(jian)持(chi)黨的四項(xiang)基本原則(ze)，堅(jian)持(chi)黨的教(jiao)育(yu)方針(zhen)，忠于(yu)教(jiao)育(yu)事業(ye)(ye)。認真貫徹教(jiao)書育(yu)人(ren)的思想(xiang)，為(wei)人(ren)師表，敬業(ye)(ye)愛生。在工作(zuo)中具有(you)高(gao)度(du)的責任心、嚴謹(jin)的工作(zuo)作(zuo)風和(he)良好(hao)(hao)的思想(xiang)素養。熱愛本職工作(zuo)，和(he)全(quan)體教(jiao)師團結協作(zuo)，共同(tong)關(guan)心培育(yu)學生，幫助(zhu)學生樹(shu)立正(zheng)確的人(ren)生觀，科(ke)學的世界(jie)觀。每天按時(shi)上下班，沒有(you)因私(si)事而缺勤。嚴格遵守(shou)學校(xiao)的`規章制度(du)，服從學校(xiao)安(an)排(pai)，按學校(xiao)要求做(zuo)好(hao)(hao)各(ge)項(xiang)工作(zuo)。具有(you)不計(ji)個(ge)人(ren)得(de)失的奉獻精神，個(ge)人(ren)利益服從于(yu)集體利益。
作(zuo)(zuo)為一名(ming)電教(jiao)教(jiao)師，我深刻(ke)地(di)認(ren)(ren)識(shi)到電化教(jiao)學(xue)的地(di)位越(yue)來越(yue)重要(yao)(yao)，認(ren)(ren)識(shi)到電化教(jiao)學(xue)是新課程改革順利實施的重要(yao)(yao)手段，認(ren)(ren)識(shi)到電化教(jiao)學(xue)是現代教(jiao)育教(jiao)學(xue)中培養創新型(xing)人才(cai)的有效途徑。因此，我深知(zhi)自己責任(ren)之重大，對(dui)自己嚴格要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)，工作(zuo)(zuo)一絲(si)不茍、精(jing)益求(qiu)(qiu)精(jing)。每年(nian)都出(chu)色地(di)完(wan)成崗(gang)位工作(zuo)(zuo)，給學(xue)生和同事留下較好的教(jiao)師形象。
二、傾心工作，卓有成效
19xx年，隨著教(jiao)學改革的逐漸(jian)深入，學校(xiao)(xiao)的硬件設施不斷(duan)完善，儀器設備由(you)原來的二(er)類標(biao)準發展到(dao)(dao)一(yi)類標(biao)準，“兩機一(yi)幕”進課室(shi)(shi)，學校(xiao)(xiao)建起(qi)了(le)(le)電(dian)腦(nao)室(shi)(shi)和語音室(shi)(shi)，正式(shi)拉開了(le)(le)電(dian)化(hua)教(jiao)學的序幕，同(tong)年我(wo)(wo)被學校(xiao)(xiao)任命(ming)為科學樓館長，肩負起(qi)電(dian)化(hua)教(jiao)學的管(guan)理(li)重(zhong)任。現在，為了(le)(le)適應新(xin)課標(biao)的教(jiao)學，我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)大部分(fen)教(jiao)室(shi)(shi)都安裝了(le)(le)多媒(mei)體電(dian)教(jiao)平臺，我(wo)(wo)與信息(xi)技術教(jiao)師一(yi)道(dao)，早出晚(wan)歸，踏(ta)踏(ta)實實，以滿腔熱情投入到(dao)(dao)工(gong)作中去(qu)，管(guan)理(li)好硬件設備和軟件資(zi)源。
我(wo)(wo)配合學(xue)(xue)校制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)定(ding)出課(ke)(ke)(ke)件(jian)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)作(zuo)室(shi)(shi)(shi)和電教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)管理制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度，讓(rang)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在規章制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度的(de)(de)約束下自覺工(gong)作(zuo)。在課(ke)(ke)(ke)件(jian)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)作(zuo)備課(ke)(ke)(ke)室(shi)(shi)(shi)，我(wo)(wo)與(yu)科(ke)任教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)共同探討教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方式方法，撰(zhuan)寫教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)腳(jiao)本設(she)計方案，指(zhi)導或(huo)幫(bang)助科(ke)任教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)作(zuo)內(nei)容豐富(fu)、生動形象的(de)(de)多媒體課(ke)(ke)(ke)件(jian)。為開(kai)展豐富(fu)多彩(cai)、意義深刻(ke)的(de)(de)課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)服務。剛開(kai)始，由于很多教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)尚未(wei)掌(zhang)握(wo)課(ke)(ke)(ke)件(jian)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)作(zuo)手(shou)段，而又迫切需要現代化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，我(wo)(wo)便不辭(ci)勞苦，幫(bang)助科(ke)任教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)作(zuo)公開(kai)課(ke)(ke)(ke)、說(shuo)課(ke)(ke)(ke)、上課(ke)(ke)(ke)課(ke)(ke)(ke)件(jian)，并獲(huo)(huo)得了較好(hao)的(de)(de)效(xiao)果(guo)。我(wo)(wo)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)作(zuo)的(de)(de)課(ke)(ke)(ke)件(jian)協(xie)助科(ke)任教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)參賽(sai)(sai)，均。例如：20xx年(nian)吳(wu)日權(quan)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)化(hua)學(xue)(xue)說(shuo)課(ke)(ke)(ke)比(bi)賽(sai)(sai)，獲(huo)(huo)市(shi)三(san)等(deng)獎(jiang)(jiang)；同年(nian)王榮清老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)獲(huo)(huo)市(shi)地理說(shuo)課(ke)(ke)(ke)二(er)等(deng)獎(jiang)(jiang)；20xx年(nian)康文(wen)利教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)獲(huo)(huo)市(shi)上課(ke)(ke)(ke)比(bi)賽(sai)(sai)一等(deng)獎(jiang)(jiang)；20xx年(nian)胡瓊德老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)區公開(kai)課(ke)(ke)(ke)獲(huo)(huo)得好(hao)評；20xx年(nian)陳(chen)紅秀老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)獲(huo)(huo)區語文(wen)上課(ke)(ke)(ke)比(bi)賽(sai)(sai)二(er)等(deng)獎(jiang)(jiang)；同年(nian)陳(chen)驥(ji)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)獲(huo)(huo)市(shi)新課(ke)(ke)(ke)標語文(wen)比(bi)賽(sai)(sai)二(er)等(deng)獎(jiang)(jiang)；朱(zhu)灝老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)獲(huo)(huo)市(shi)新課(ke)(ke)(ke)標生物課(ke)(ke)(ke)比(bi)賽(sai)(sai)二(er)等(deng)獎(jiang)(jiang)，等(deng)等(deng)。此外(wai)，我(wo)(wo)還幫(bang)助很多教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)作(zuo)和修(xiu)改大(da)量(liang)公開(kai)課(ke)(ke)(ke)或(huo)日常教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)課(ke)(ke)(ke)件(jian)，協(xie)助科(ke)任教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)取(qu)得課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)良好(hao)效(xiao)果(guo)。
我由(you)于(yu)制作(zuo)多(duo)媒(mei)體(ti)課件(jian)的(de)經驗較為(wei)豐富，技術(shu)較為(wei)成熟，引起了區(qu)(qu)內外校的(de)注意。每年一(yi)遇到區(qu)(qu)級(ji)或市級(ji)說課、上課比(bi)(bi)賽的(de)情況(kuang)，很多(duo)中小學教導主任(ren)都找(zhao)上門來，紛紛要求幫(bang)助制作(zuo)課件(jian)。幾(ji)年來，我已幫(bang)助本(ben)區(qu)(qu)十多(duo)間中小學制作(zuo)過二十多(duo)個(ge)比(bi)(bi)賽課的(de)課件(jian)，均獲得(de)了較好(hao)的(de)效果(guo)。
為(wei)了(le)(le)做好本校(xiao)的教學資源(yuan)庫建設(she)述職報告，我(wo)除開動手制作課件(jian)(jian)外(wai)，還致力(li)于課件(jian)(jian)的下載和收集(ji)工作。20xx年我(wo)校(xiao)安裝了(le)(le)寬帶網，20xx年后改為(wei)光纖接入，這些網絡資源(yuan)極大地促(cu)進了(le)(le)我(wo)校(xiao)信(xin)息化(hua)教學的發展。我(wo)利用這一便捷條件(jian)(jian)，下載收集(ji)了(le)(le)各科課件(jian)(jian)幾(ji)百個，充(chong)實(shi)了(le)(le)學校(xiao)課件(jian)(jian)資源(yuan)庫，促(cu)進了(le)(le)學校(xiao)多(duo)媒體教學。
同時，我又注(zhu)意(yi)做好(hao)多媒(mei)體教學(xue)(xue)平(ping)臺(tai)的維(wei)護(hu)工作(zuo)，和(he)其他信息教師一道及時排除各班多媒(mei)體教學(xue)(xue)平(ping)臺(tai)的故障，定(ding)時維(wei)護(hu)各硬件(jian)設(she)備，使電教設(she)備隨時處于正常可用狀態。
晉高級教師業務工作業績總結9
自擔(dan)任(ren)一級教(jiao)(jiao)師(shi)專業(ye)技術職(zhi)(zhi)(zhi)務(wu)以來，本人積極投(tou)身于牧(mu)區(qu)教(jiao)(jiao)育事業(ye)，敬業(ye)愛(ai)崗、樂于奉獻，教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學效果顯著，教(jiao)(jiao)育科(ke)研成果豐(feng)碩。為向更高的專業(ye)技術職(zhi)(zhi)(zhi)務(wu)邁進，現(xian)將任(ren)職(zhi)(zhi)(zhi)來履行一級教(jiao)(jiao)師(shi)職(zhi)(zhi)(zhi)責的情況作如下匯報，不妥之處，敬請批評指正(zheng)。
一、愛崗敬業，努力學習，提高自己的政治思想素質
本人熱愛祖國，對黨(dang)無(wu)限(xian)忠(zhong)誠，獻(xian)身教(jiao)(jiao)育事業，各方面都從嚴從高要求自己(ji)，品德(de)言行堪為學生(sheng)表(biao)率，熱愛每個(ge)學生(sheng)，全面關(guan)心(xin)學生(sheng)，有在(zai)艱苦(ku)平凡崗位(wei)上甘(gan)于(yu)奉獻(xian)和建立功業的(de)(de)(de)追求和志向。有創(chuang)(chuang)新精神，在(zai)教(jiao)(jiao)學中敢于(yu)打(da)破(po)教(jiao)(jiao)育陳規，以(yi)創(chuang)(chuang)新精神和百折不撓(nao)的(de)(de)(de)毅力不斷探(tan)索新的(de)(de)(de)科學的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育模式，工作中能團結協(xie)作，服從組織安排(pai)，敢挑能挑重擔，工作成績優異。實際教(jiao)(jiao)學工作中，我(wo)注意教(jiao)(jiao)書育人，讓學生(sheng)學會做人、學會求知、學會實踐、學會與(yu)人合(he)作、學會發展自我(wo)。
二、鉆研教學，探索課改，努力做到“學高為師”
我堅持“腳踏實地、積(ji)極進(jin)取”的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)作(zuo)風(feng)，恪(ke)守“學高為師、德高為范”的(de)(de)(de)(de)教(jiao)肓(huang)理念，扎(zha)扎(zha)實實地備課(ke)、上課(ke)、復習(xi)、鞏固，營造輕松、活潑(po)、上進(jin)的(de)(de)(de)(de)學習(xi)氛圍(wei)，用學生(sheng)樂于接受的(de)(de)(de)(de)方法來教(jiao)書肓(huang)人，全面提高學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)學習(xi)能力(li)。積(ji)極進(jin)行新(xin)教(jiao)材、新(xin)教(jiao)法、新(xin)教(jiao)肓(huang)思想(xiang)的(de)(de)(de)(de)學習(xi)與運用實踐。現正(zheng)值教(jiao)學改革的(de)(de)(de)(de)新(xin)時期，我積(ji)極參加學校(xiao)組(zu)織的(de)(de)(de)(de)各種教(jiao)研教(jiao)改的(de)(de)(de)(de)活動，把(ba)學習(xi)的(de)(de)(de)(de)方法應用到實踐中來。
備課(ke)(ke)時，我不(bu)但備學(xue)生，而且備教材(cai)、備教法，根據(ju)教材(cai)內容和學(xue)生的實際，設計(ji)課(ke)(ke)的類型，擬(ni)定適(shi)用的教學(xue)方法。每(mei)一(yi)課(ke)(ke)都(dou)做(zuo)到“有(you)備而來”，每(mei)堂課(ke)(ke)都(dou)做(zuo)好充(chong)分(fen)的準備，課(ke)(ke)后(hou)及時對該課(ke)(ke)做(zuo)總(zong)結，寫好教學(xue)反思。
授課時，努(nu)力(li)(li)使(shi)講(jiang)解清晰(xi)化(hua)、條(tiao)理(li)化(hua)、準確(que)化(hua)、情感(gan)化(hua)、生動化(hua)，做(zuo)到線索清晰(xi)，層(ceng)(ceng)次(ci)(ci)(ci)分明(ming)，言簡意賅，深入淺(qian)出，充分考慮每一(yi)個層(ceng)(ceng)次(ci)(ci)(ci)學生的學習(xi)需求和學習(xi)能力(li)(li)，讓各個層(ceng)(ceng)次(ci)(ci)(ci)的學生都得到提高。
完善作(zuo)業(ye)批(pi)改(gai)，作(zuo)業(ye)布(bu)置，精(jing)練，有針對性(xing)，層次性(xing)。為了(le)做到(dao)這一點，我常在網上(shang)找資料(liao)進行篩選，力(li)求做一題就(jiu)代(dai)表一類(lei)題的(de)(de)效果。作(zuo)業(ye)、試(shi)卷及時(shi)批(pi)改(gai)，認真分析并(bing)記錄，將出現的(de)(de)的(de)(de)問題分類(lei)總結(jie)，透徹講(jiang)評，對有關(guan)情況及時(shi)改(gai)進教(jiao)學方法，做到(dao)有的(de)(de)放矢(shi)。
此外(wai)，我十分重視(shi)學(xue)(xue)困生(sheng)(sheng)的轉化工作。我從學(xue)(xue)習(xi)(xi)思想、學(xue)(xue)習(xi)(xi)態度(du)(du)入手(shou)，通過合種途徑(jing)激發學(xue)(xue)困生(sheng)(sheng)的求知(zhi)欲和上進(jin)心(xin)，首先(xian)解決他(ta)(ta)們(men)的畏(wei)難情(qing)緒或厭學(xue)(xue)情(qing)緒，而后再(zai)從學(xue)(xue)習(xi)(xi)方法與學(xue)(xue)習(xi)(xi)勤苦的角度(du)(du)來引導他(ta)(ta)們(men)一(yi)(yi)點一(yi)(yi)點地(di)求得進(jin)步(bu)，并(bing)一(yi)(yi)再(zai)地(di)強化他(ta)(ta)們(men)成功的喜(xi)悅，真正(zheng)使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)樂(le)學(xue)(xue)、愛學(xue)(xue)。
三、率先垂范，以德服人，努力做到“德高為范”
在(zai)班(ban)(ban)主任(ren)工作中，堅持德肓(huang)為首的(de)原則。我注重用文明的(de)行為影(ying)響學(xue)生(sheng)，用高尚的(de)思(si)想引導學(xue)生(sheng)，用真情關(guan)愛學(xue)生(sheng)。耐心(xin)而細致地為學(xue)生(sheng)擺事實講道理(li)，做到以情動人，以理(li)服人。我總是虛(xu)心(xin)努力學(xue)習(xi)班(ban)(ban)級(ji)管(guan)理(li)經驗(yan)，認(ren)真管(guan)理(li)好(hao)班(ban)(ban)級(ji)，積極向(xiang)其(qi)他班(ban)(ban)主任(ren)學(xue)習(xi)、并(bing)應用到實踐中，然后(hou)在(zai)實踐中加以改(gai)進。所帶班(ban)(ban)級(ji)形(xing)成了和(he)諧向(xiang)上(shang)的(de)風氣(qi)和(he)良好(hao)的(de)競爭氛圍。
四、勤學勤問，主動充電，多種途徑提升自身素質
成功(gong)的(de)`教(jiao)(jiao)肓源(yuan)于執(zhi)教(jiao)(jiao)者(zhe)先(xian)進(jin)的(de)教(jiao)(jiao)學理念、深厚的(de)人文底(di)蘊(yun)、豐富的(de)學科專業知(zhi)識和過硬的(de)教(jiao)(jiao)學基本功(gong)。所(suo)以在工作之(zhi)余，我不斷通(tong)過合(he)種(zhong)方式為自(zi)身充(chong)電，平時多讀(du)書，吸取新鮮(xian)血(xue)液(ye)，積極參(can)加各(ge)級培訓和研討(tao)活動，參(can)加各(ge)級公開課、觀摩(mo)課活動，長(chang)期的(de)積累，使我總(zong)結出不少(shao)教(jiao)(jiao)肓教(jiao)(jiao)學的(de)心得(de)體會。
總之(zhi)，在教(jiao)(jiao)肓(huang)教(jiao)(jiao)學(xue)工作中(zhong)，我真正地(di)(di)做(zuo)到(dao)了“學(xue)高為(wei)(wei)(wei)師，德高為(wei)(wei)(wei)范”，肓(huang)人為(wei)(wei)(wei)先(xian)，求知為(wei)(wei)(wei)重，不斷(duan)地(di)(di)提高學(xue)生的(de)(de)綜(zong)合素質，切(qie)實(shi)履行(xing)了一名小學(xue)高級教(jiao)(jiao)師應盡(jin)的(de)(de)職責。面對榮譽，覺得自(zi)己(ji)還有很多地(di)(di)方做(zuo)的(de)(de)不夠，在今(jin)后的(de)(de)工作中(zhong)，我要(yao)加倍努力，不辱使命，用自(zi)己(ji)的(de)(de)實(shi)際(ji)行(xing)動，去開辟民族(zu)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)嶄新天地(di)(di)，去收獲事業園地(di)(di)中(zhong)的(de)(de)累(lei)累(lei)碩果。
晉高級教師業務工作業績總結10
任(ren)(ren)現職以(yi)來，我一直嚴格(ge)要求自己(ji)，較好(hao)的(de)完成教育教學(xue)工作(zuo)任(ren)(ren)務，無論是(shi)政治思想還是(shi)業務技能等方(fang)面(mian)，都取得了一定的(de)進(jin)步和(he)提高。
一、思想方面
在政治(zhi)上始終嚴格要(yao)求自己，擁護中國共產黨的領導，積(ji)極參加學校組織的各項(xiang)政治(zhi)學習(xi)(xi)，認(ren)真的學習(xi)(xi)安全教育(yu)，保(bao)證幼兒安全，增(zeng)強安全意識。利用各種(zhong)渠道如報(bao)紙(zhi)、網絡等，了解(jie)國家(jia)大事，提高自己的思想(xiang)政治(zhi)覺悟(wu)。團結同事、遵守園內的各項(xiang)規章(zhang)制度。為了幼教工作辛勤耕耘，默默奉獻。
二、保教方面
幼(you)兒的(de)保教(jiao)(jiao)工(gong)作(zuo)是(shi)幼(you)兒園(yuan)工(gong)作(zuo)的(de)重要組成部分，在工(gong)作(zuo)中我保教(jiao)(jiao)并重，確保幼(you)兒身心和諧發(fa)展(zhan)認真反思(si)，教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)抓緊抓勤(qin)。從(cong)事幼(you)教(jiao)(jiao)工(gong)作(zuo)10年，我積(ji)累了(le)(le)豐富的(de)教(jiao)(jiao)育經驗，在教(jiao)(jiao)學(xue)管理中，形成了(le)(le)嶄新(xin)的(de)學(xue)前(qian)教(jiao)(jiao)育觀點與思(si)路，對學(xue)前(qian)教(jiao)(jiao)育有著獨(du)到的(de)見解，善于創造性開(kai)展(zhan)工(gong)作(zuo)。但是(shi)在實施新(xin)課程的(de)過程中，我仍勤(qin)學(xue)習、勤(qin)反思(si)，寫好反思(si)筆記，做好案例(li)分析，使自己的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)水平(ping)不(bu)斷提高。
經常擔起(qi)公(gong)開活(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)授課任(ren)務。所(suo)設計(ji)(ji)和(he)組織開展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)活(huo)動(dong)(dong)既有(you)創(chuang)(chuang)新又(you)(you)適(shi)(shi)合幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)年齡特點。如(ru)中(zhong)(zhong)班的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《復習幾(ji)(ji)何(he)圖形(xing)(xing)(xing)》，我(wo)以(yi)游(you)戲(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)形(xing)(xing)(xing)式進(jin)行，激(ji)發(fa)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)對(dui)計(ji)(ji)算(suan)活(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)。活(huo)動(dong)(dong)開始以(yi)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)感(gan)興(xing)趣(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事“收到(dao)禮物(wu)”進(jin)行猜想(xiang)游(you)戲(xi)，啟發(fa)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)根據(ju)盒面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)和(he)形(xing)(xing)(xing)進(jin)行猜想(xiang)，正如(ru)《綱要》提出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)讓幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)能從生活(huo)和(he)游(you)戲(xi)中(zhong)(zhong)感(gan)受事物(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)量(liang)關系并體(ti)(ti)(ti)驗到(dao)數(shu)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)`重要和(he)有(you)趣(qu)。其中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)形(xing)(xing)(xing)結合拼圖，要求幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)按紙面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)字找(zhao)幾(ji)(ji)個一樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)圖形(xing)(xing)(xing)拼不(bu)一樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)圖，這也是猜想(xiang)游(you)戲(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)延(yan)伸。我(wo)運用情感(gan)誘導(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法，始終把愛滲透到(dao)每(mei)個教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)環(huan)節中(zhong)(zhong)，提供豐富、富于變(bian)化又(you)(you)適(shi)(shi)應個體(ti)(ti)(ti)差異需要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育環(huan)境，讓幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)在平等(deng)、愉(yu)快的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)沒有(you)壓(ya)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)氣氛中(zhong)(zhong)學(xue)習。園(yuan)內的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)繪畫(hua)興(xing)趣(qu)班工作一直(zhi)是我(wo)在負責的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。我(wo)以(yi)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)喜愛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)為突破口(kou)，主動(dong)(dong)突破教(jiao)(jiao)(jiao)材的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)定(ding)勢與習慣(guan)性框(kuang)框(kuang)，選擇恰當的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)模式，找(zhao)準創(chuang)(chuang)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)途徑。以(yi)培養(yang)創(chuang)(chuang)新精(jing)神(shen)和(he)實際(ji)能力(li)為目標，在培養(yang)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)創(chuang)(chuang)造性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)畫(hua)畫(hua)方面(mian)，收到(dao)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)效果。如(ru)在學(xue)前班的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《畫(hua)貓(mao)》活(huo)動(dong)(dong)中(zhong)(zhong)，利(li)用影像資料，觀察討論貓(mao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活(huo)習性及身體(ti)(ti)(ti)組成(cheng)部分(fen)，在活(huo)動(dong)(dong)中(zhong)(zhong)采用過程(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)不(bu)示(shi)范，一步步啟發(fa)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)創(chuang)(chuang)作。教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)輕松的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)，幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)愉(yu)快的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)。經啟發(fa)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)畫(hua)出了各種不(bu)同形(xing)(xing)(xing)態的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)貓(mao)。在工作中(zhong)(zhong)我(wo)和(he)老師(shi)(shi)、家(jia)(jia)(jia)長互相(xiang)交(jiao)流心(xin)得、反饋(kui)一些教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)信息等(deng)。邀請家(jia)(jia)(jia)長來觀摩自己(ji)孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)班活(huo)動(dong)(dong)，讓孩子(zi)在家(jia)(jia)(jia)長面(mian)前展示(shi)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)本領，給予每(mei)位孩子(zi)表現的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會。
三、教研及班主任工作方面
任職期間，我(wo)連續(xu)四年(nian)擔(dan)任教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組(zu)長(chang)及(ji)年(nian)級組(zu)長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)。我(wo)注(zhu)重提高自身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)業務(wu)素質(zhi)，函(han)授取(qu)得幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育大專文(wen)憑(ping)，又自學(xue)學(xue)前教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育本科課(ke)程(cheng)。在(zai)(zai)自身發展學(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時(shi)(shi)(shi)，我(wo)也(ye)努力做(zuo)好教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，帶領全體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)一起學(xue)習新(xin)《綱要(yao)(yao)》、新(xin)課(ke)程(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)和(he)精神，探索幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)改革的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)路子，及(ji)時(shi)(shi)(shi)總結(jie)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)經驗。組(zu)織每一次(ci)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)活(huo)動(dong)(dong)(dong)時(shi)(shi)(shi)，大家都能根(gen)據自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特點(dian)，互相(xiang)幫助設(she)計教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)形式，分析教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材特點(dian)。如對(dui)“活(huo)動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)預(yu)設(she)與(yu)生成(cheng)(cheng)”進行(xing)了研(yan)(yan)討，我(wo)們首先對(dui)“生成(cheng)(cheng)與(yu)預(yu)設(she)”關系(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識有(you)了新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)領悟(wu)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)們知道預(yu)設(she)和(he)生成(cheng)(cheng)是交錯(cuo)進行(xing)、不(bu)可分割的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，它們可以相(xiang)互轉化。其(qi)次(ci)感(gan)悟(wu)到要(yao)(yao)使預(yu)設(she)與(yu)生成(cheng)(cheng)兩(liang)者間有(you)機的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)結(jie)合，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)必須根(gen)據目標(biao)及(ji)幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需要(yao)(yao)和(he)已有(you)經驗以及(ji)在(zai)(zai)與(yu)環境相(xiang)互作(zuo)用中生成(cheng)(cheng)活(huo)動(dong)(dong)(dong)。例如，在(zai)(zai)中班(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)(dong)《螞(ma)蟻(yi)(yi)(yi)》，活(huo)動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)形式看似很隨(sui)意(yi)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)順(shun)應(ying)著幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關注(zhu)和(he)興趣(qu)所在(zai)(zai)，帶著幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)看資料片、抓螞(ma)蟻(yi)(yi)(yi)，但是教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)心(xin)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育行(xing)為目標(biao)是清楚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，在(zai)(zai)幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)感(gan)興趣(qu)時(shi)(shi)(shi)發展幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)對(dui)螞(ma)蟻(yi)(yi)(yi)探索的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興趣(qu)。其(qi)次(ci)，我(wo)們還深深感(gan)到教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育活(huo)動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標(biao)不(bu)應(ying)該停留于說教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)層面，讓幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)在(zai)(zai)被動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況下接受目標(biao)，而應(ying)該讓幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)成(cheng)(cheng)為活(huo)動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主體，激(ji)發幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)在(zai)(zai)動(dong)(dong)(dong)機，把教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育目標(biao)滲透在(zai)(zai)整(zheng)個過程(cheng)中，這樣就(jiu)能把外在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)成(cheng)(cheng)為幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)真正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需要(yao)(yao)。
在多年的(de)(de)班主任工(gong)作(zuo)(zuo)中，我主要做到兩個字：“愛(ai)”和(he)“嚴(yan)”。帶(dai)著一(yi)顆“愛(ai)心”去工(gong)作(zuo)(zuo)，可(ke)以讓(rang)幼(you)兒覺得你(ni)是(shi)真心地關(guan)心他(ta)(ta)(ta)，縮短了師(shi)生之間(jian)(jian)的(de)(de)距離。同時，他(ta)(ta)(ta)們做了什(shen)么(me)錯(cuo)事，也就容易接受(shou)你(ni)的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)，很快地加(jia)以改正。例如：我班有一(yi)名(ming)幼(you)兒許佳，他(ta)(ta)(ta)經常打人(ren)(ren)，小朋(peng)友都不喜歡(huan)(huan)跟他(ta)(ta)(ta)在一(yi)起(qi)。為此(ci)我花了一(yi)些時間(jian)(jian)觀察(cha)并(bing)收集打人(ren)(ren)行(xing)為及(ji)處理對(dui)策(ce)。觀察(cha)他(ta)(ta)(ta)通常什(shen)么(me)時候打人(ren)(ren)？什(shen)么(me)因素引起(qi)該行(xing)為？誰(shui)是(shi)受(shou)害者等。接著采取一(yi)系(xi)列方案，從(cong)“愛(ai)心”入(ru)手，利用這(zhe)(zhe)孩子(zi)(zi)的(de)(de)閃光(guang)點。如：畫畫很棒、今(jin)天打人(ren)(ren)的(de)(de)次(ci)數比昨天少了等。在班上及(ji)時贊美(mei)他(ta)(ta)(ta)，讓(rang)他(ta)(ta)(ta)知道我多高興他(ta)(ta)(ta)有好(hao)的(de)(de)表現(xian)。經過一(yi)段時間(jian)(jian)的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)該幼(you)兒有了明顯(xian)的(de)(de)轉變，大家也喜歡(huan)(huan)和(he)他(ta)(ta)(ta)玩了。細(xi)(xi)心、耐(nai)心、愛(ai)心這(zhe)(zhe)是(shi)做好(hao)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)基(ji)礎。教(jiao)育(yu)(yu)幼(you)兒不是(shi)一(yi)朝(chao)一(yi)夕(xi)的(de)(de)事，是(shi)一(yi)項(xiang)長期的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，這(zhe)(zhe)就需要足夠的(de)(de)耐(nai)心。我在平時的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)中細(xi)(xi)心觀察(cha)，把“愛(ai)孩子(zi)(zi)”作(zuo)(zuo)為教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)突(tu)破口，關(guan)心，教(jiao)育(yu)(yu)好(hao)班上的(de)(de)每一(yi)個孩子(zi)(zi)。
四、主要成績
xx年獲縣級幼兒(er)(er)園體育論文評比一(yi)等獎；地區級幼兒(er)(er)園教案評比《舞龍(long)》、《搖籃》獲優(you)(you)秀(xiu)獎；縣級春(chun)季學期幼兒(er)(er)語言教育教學優(you)(you)勝獎；縣級優(you)(you)秀(xiu)團干部。
xx年獲(huo)地區級(ji)幼兒園教案評比《復習幾何圖形》二等(deng)獎；鎮級(ji)優秀團員。
晉高級教師業務工作業績總結11
本(ben)人熱愛(ai)祖國(guo)，熱愛(ai)中國(guo)共產黨(dang)，堅決(jue)擁護黨(dang)的正確領(ling)導，立志(zhi)獻(xian)身教(jiao)育(yu)事業。自任教(jiao)以來，勤(qin)勤(qin)懇(ken)懇(ken)，默默奉獻(xian)，對(dui)工(gong)作盡職盡責。對(dui)教(jiao)學不(bu)斷研究，不(bu)斷創新(xin)，對(dui)自身不(bu)斷完善(shan)，努力(li)提高政(zheng)治思想覺(jue)悟，文化專業知識(shi)水(shui)平(ping)，刻(ke)意(yi)培養教(jiao)育(yu)教(jiao)學能(neng)力(li)。現總(zong)結三大點：
一、重視自身建設，努力提高業務水平：“學高(gao)為師(shi)，身(shen)正(zheng)為范”，教師(shi)職(zhi)業要(yao)成個人永(yong)久職(zhi)業，人必須永(yong)遠保持“學高(gao)”這(zhe)一范疇。“逆(ni)水(shui)行舟不進則退”。“再學習”“終身(shen)教育”就成了它的注(zhu)解。
可以(yi)說，思想是主(zhu)宰人(ren)類行動(dong)的將(jiang)帥。因此要讓自(zi)己(ji)為(wei)人(ren)民服務，獻身于教育事業，首先必須端正(zheng)思想，明確人(ren)生目(mu)標，不斷(duan)地從各方面提高(gao)自(zi)身素(su)質，完善自(zi)我(wo)，不斷(duan)創新，努力培養適應時代需要，為(wei)社會作貢獻的有用人(ren)才(cai)。有了這樣的明確目(mu)標后(hou)，我(wo)們就不會再(zai)為(wei)環境(jing)，為(wei)條件而(er)懊(ao)惱不已了。雖講臺搖搖欲倒，我(wo)依然(ran)操(cao)起教鞭；雖工作幾(ji)經周折(zhe)，我(wo)依然(ran)毫無怨言(yan)。
有人說(shuo)，一(yi)個(ge)教師(shi)應(ying)該具備半(ban)個(ge)演(yan)(yan)講家的(de)口才，半(ban)個(ge)作家的(de)文才，半(ban)個(ge)演(yan)(yan)員的(de)表演(yan)(yan)藝(yi)術(shu)……絀于言詞的(de)我為了(le)鍛煉口才，磁(ci)帶買(mai)了(le)一(yi)打又(you)一(yi)打。
為了(le)提高寫作能力，我在1990年參(can)加了(le)中國人民大學文(wen)學寫作培訓，并以《企業家報》、《詩刊(kan)》等(deng)為練筆場所(suo)。
為(wei)了擴大自(zi)己的知識面，我(wo)在1992年參(can)加了《企業家(jia)報(bao)》書友(you)會。
為了提高自己的(de)專業知識(shi)水平，我積極(ji)參加市進修學校(xiao)安排的(de)電化(hua)教學、教學技能、基本功等各類培(pei)訓(xun)。20xx、6取(qu)得了計算機培(pei)訓(xun)合格證書。
為了充(chong)實的教(jiao)學(xue)理(li)論(lun)，更新(xin)教(jiao)學(xue)理(li)念，我閱(yue)讀了《球形(xing)教(jiao)學(xue)法》、《讀寫結合法》、《課(ke)堂教(jiao)學(xue)模式探討》、《于永正的讀式教(jiao)學(xue)》以及(ji)《支(zhi)玉恒(heng)理(li)論(lun)》等數十本理(li)論(lun)書籍(ji)。
總(zong)之(zhi)，我(wo)努(nu)力朝著(zhu)我(wo)的話去做：一(yi)個合格的教師應該有著(zhu)永遠(yuan)清醒的頭腦，時常新鮮(xian)的血液。
二、為教育事業，為培養人才做貢獻
一名教(jiao)師(shi)的(de)(de)廣義目(mu)標是(shi)為教(jiao)育事(shi)業做(zuo)貢(gong)獻，而狹義地說，實際目(mu)標就是(shi)教(jiao)好書，培養出人才。對此，我十(shi)幾(ji)年的(de)(de)教(jiao)育生涯(ya)是(shi)最(zui)好的(de)(de)注解和(he)補充。
十(shi)幾年來(lai)，我(wo)連續擔任1—5年級(ji)語文兼班主任，平時將時間都用在教育教學工作上。在執(zhi)教中(zhong)為教好書、育好人(ren)，不知花了(le)多(duo)少心血(xue)，特(te)別是這些一年級(ji)剛進學校的學生，他們很(hen)多(duo)東西(xi)都不懂，我(wo)下決心教好他們。
每(mei)學期都(dou)能按要求認真制訂(ding)好教育、教學工作計(ji)劃。根據剛入學的學生的個性，采取不(bu)同的方法(fa)教育他(ta)，每(mei)天都(dou)是早出晚歸(gui)，風雨無阻。
平時(shi)很注意(yi)自己班主任應盡的(de)職責，課外經常對學生(sheng)(sheng)進行耐心、細(xi)致(zhi)的(de)輔(fu)導(dao)工作，開展科(ke)學性(xing)、知識(shi)性(xing)、趣味性(xing)的(de)活動，培養能力、開發(fa)智力。同時(shi)對后進生(sheng)(sheng)和(he)差生(sheng)(sheng)都進行了細(xi)心的(de)引導(dao)，發(fa)現問題及時(shi)解(jie)決。
平(ping)時經常(chang)與學生(sheng)打成一(yi)片，了解(jie)他(ta)(ta)們(men)的心(xin)理(li)特征，做他(ta)(ta)們(men)的知(zhi)心(xin)朋友。在課堂上，為(wei)了調動(dong)學生(sheng)的積極(ji)性，我經常(chang)鼓(gu)勵他(ta)(ta)們(men)，給(gei)戴紅花。使學生(sheng)對學習產生(sheng)了濃厚的興趣。及時批改作業，發現問題及時糾(jiu)正，想盡一(yi)切(qie)辦法(fa)，提高和鞏固他(ta)(ta)們(men)和知(zhi)識，經常(chang)叫他(ta)(ta)們(men)談談心(xin)。
為了使學生盡(jin)快地得到進步，我還利用雙(shuang)休日(ri)、傍晚、假(jia)日(ri)與家長取(qu)的密切聯系，和他們共同教(jiao)育好其子女。
功夫不負有心(xin)人，一(yi)些后進(jin)(jin)生(sheng)在我的(de)精心(xin)教(jiao)育下，思想有了(le)(le)較大的(de)轉變(bian)，成績(ji)也進(jin)(jin)步了(le)(le)。平時(shi)為(wei)了(le)(le)使更好更快地掌握知識，我認真備課，充分利用課堂時(shi)間進(jin)(jin)行認真教(jiao)學(xue)。課內重視學(xue)生(sheng)思維能力和創新思想的(de)培養，讓學(xue)生(sheng)多(duo)動腦、提問(wen)題。由(you)此所形成的(de)獨(du)特的(de)課堂教(jiao)學(xue)受(shou)到(dao)了(le)(le)在校師生(sheng)的(de)一(yi)致好評。
沒(mei)有(you)(you)愛(ai)就沒(mei)有(you)(you)教育。真正的(de)教育其實是愛(ai)的(de)教育。只有(you)(you)對(dui)祖國熱愛(ai)，對(dui)事(shi)業的(de)熱愛(ai)，對(dui)學(xue)生的(de)熱愛(ai)，才(cai)能(neng)(neng)教好書(shu)，管好班(ban)級(ji)。十幾年來，我(wo)一直都擔任(ren)中(zhong)高年級(ji)的(de)班(ban)主(zhu)任(ren)。輔導員工作。在工作中(zhong)從不歧(qi)視(shi)差(cha)生。而是想(xiang)方設法了解學(xue)生，深入到學(xue)生中(zhong)間(jian)，做學(xue)生的(de)貼(tie)心(xin)人(ren)。很多所謂(wei)的(de)差(cha)生在我(wo)的(de)教導下(xia)變(bian)得規規矩距，熱愛(ai)學(xue)習，熱愛(ai)集(ji)體。我(wo)所接管的(de)班(ban)級(ji)也能(neng)(neng)夠在比較短的(de)時間(jian)內形(xing)成良(liang)好的(de)班(ban)風(feng)，學(xue)風(feng)。
光有愛而缺乏(fa)課堂(tang)教(jiao)學(xue)藝術是不(bu)能達到科(ke)學(xue)、高效的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)。我十幾年(nian)(nian)從事高年(nian)(nian)級語文(wen)教(jiao)學(xue)，在(zai)教(jiao)學(xue)中(zhong)(zhong)刻(ke)苦鉆研(yan)，勇于探索。根據目前農村學(xue)生接(jie)觸(chu)媒體的(de)(de)(de)實(shi)際情況，主(zhu)(zhu)張教(jiao)材應以教(jiao)科(ke)書為主(zhu)(zhu)，以大量課外讀(du)物為輔的(de)(de)(de).大語文(wen)觀，提出“課堂(tang)教(jiao)學(xue)到效化，課外閱讀(du)大量化，讓學(xue)生在(zai)讀(du)中(zhong)(zhong)開發潛能，在(zai)讀(du)中(zhong)(zhong)自我教(jiao)育”的(de)(de)(de)做(zuo)法。主(zhu)(zhu)張教(jiao)學(xue)實(shi)踐應緊(jin)隨(sui)社(she)會(hui)發展趨勢(shi)，迎(ying)合社(she)會(hui)發展需要，與理(li)(li)論(lun)(lun)緊(jin)密聯系，用理(li)(li)論(lun)(lun)指導(dao)實(shi)踐，在(zai)實(shi)踐中(zhong)(zhong)總(zong)結經驗，提升理(li)(li)論(lun)(lun)。
三、重德育教育，引導學生全面發展
平時(shi)在教(jiao)學(xue)中，不但(dan)注重學(xue)生(sheng)的知識教(jiao)學(xue)與能(neng)力(li)的培(pei)養(yang)(yang)，還特別注重學(xue)生(sheng)的德(de)育教(jiao)育，從學(xue)生(sheng)一進(jin)校門(men)，我就開始培(pei)養(yang)(yang)學(xue)生(sheng)熱(re)愛(ai)黨、熱(re)愛(ai)祖國(guo)、熱(re)愛(ai)人民、熱(re)愛(ai)母校、守紀律、勤(qin)奮學(xue)習，和(he)同學(xue)團結(jie)友愛(ai)的好習慣。教(jiao)育學(xue)生(sheng)互(hu)相幫(bang)助、互(hu)相愛(ai)護(hu)。通過實踐對學(xue)生(sheng)進(jin)行德(de)育教(jiao)育。
如：有一次學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)開展運動會，要求(qiu)學(xue)(xue)生(sheng)都穿上校(xiao)(xiao)服，我班(ban)上有一位失去(qu)雙親的(de)孤兒，因生(sheng)活困難，沒(mei)錢(qian)購買校(xiao)(xiao)服，好幾天為此(ci)事悶(men)(men)悶(men)(men)不樂。當我將(jiang)此(ci)事告訴全班(ban)學(xue)(xue)生(sheng)時，全班(ban)學(xue)(xue)生(sheng)向他伸(shen)出了友誼之手，將(jiang)自己平時節省下的(de)零(ling)用錢(qian)捐出來(lai)，給這位學(xue)(xue)生(sheng)購買校(xiao)(xiao)服，使他重展天真的(de)笑容(rong)。
我市有位(wei)小孩(hai)得了敗血(xue)病(bing)，得知情況，我班的學生積極捐款，其中有位(wei)同學捐出了101元零用錢來援助這位(wei)病(bing)孩(hai)換血(xue)。
以(yi)上(shang)這些(xie)，都是同我(wo)(wo)(wo)平(ping)時對學(xue)生進行積(ji)(ji)極有力德(de)育教(jiao)育分不開的。除此之外，我(wo)(wo)(wo)還在班(ban)內(nei)開展了(le)豐富我(wo)(wo)(wo)彩、積(ji)(ji)極向上(shang)的有益活動。
如(ru)：經常組(zu)織全(quan)班學生大掃除(chu)、定期檢查(cha)衛生。
為了培(pei)養(yang)學生觀察(cha)能力(li)，熱(re)愛祖國(guo)大自然，經常帶學生出(chu)去活動，還(huan)有課文朗(lang)讀、故事會、小制(zhi)作(zuo)、下棋(qi)比賽等，讓學生找到樂趣、找到了自身的(de)(de)優點，從而懂(dong)得了學習的(de)(de)重(zhong)要性(xing)，同時達到了愛國(guo)主義教育(yu)的(de)(de)目(mu)的(de)(de)。
我深深地(di)懂(dong)得：一名新世紀的(de)(de)人(ren)民教師、人(ren)類(lei)靈魂的(de)(de)工程師，肩負(fu)著重大的(de)(de)歷(li)(li)史(shi)使命和(he)對未來的(de)(de)歷(li)(li)史(shi)責任感。為(wei)了不辱(ru)使命，為(wei)了無愧自己(ji)的(de)(de)良心，我只(zhi)能在(zai)教學這(zhe)片(pian)熱土(tu)上，做到更加勤懇。用自己(ji)的(de)(de)心血去(qu)(qu)拼、去(qu)(qu)搏“蠟炬成灰淚始干，春(chun)蠶(can)到死絲方盡(jin)”。
晉高級教師業務工作業績總結12
本人趙文萬，男，現(xian)(xian)年(nian)(nian)(nian)44歲，漢族(zu)，中(zhong)共黨員(yuan)，本科(ke)學(xue)歷(li)(li)，專業(ye)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)年(nian)(nian)(nian)限23年(nian)(nian)(nian)折算(suan)為(wei)15年(nian)(nian)(nian)。本人于(yu)(yu)1988年(nian)(nian)(nian)6月畢業(ye)于(yu)(yu)武威師范(fan)學(xue)校，同年(nian)(nian)(nian)7月參加工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，先后(hou)在民(min)勤(qin)縣(xian)雙茨科(ke)中(zhong)學(xue)、民(min)勤(qin)五中(zhong)任(ren)教。期間分別于(yu)(yu)1994年(nian)(nian)(nian)、20xx年(nian)(nian)(nian)通過自學(xue)考(kao)試取得漢語言文學(xue)專業(ye)大(da)專、本科(ke)學(xue)歷(li)(li)。于(yu)(yu)20xx年(nian)(nian)(nian)7聘任(ren)為(wei)中(zhong)學(xue)一(yi)級(ji)教師。自參加工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)以(yi)(yi)(yi)來，本人一(yi)直擔(dan)任(ren)初中(zhong)語文教學(xue)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，連續20年(nian)(nian)(nian)擔(dan)任(ren)班主(zhu)任(ren)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，曾先后(hou)擔(dan)任(ren)過教研組長、政(zheng)教副主(zhu)任(ren)、政(zheng)教主(zhu)任(ren)等管理工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，現(xian)(xian)在民(min)勤(qin)五中(zhong)擔(dan)任(ren)初中(zhong)語文教學(xue)兼政(zheng)教主(zhu)任(ren)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。自任(ren)現(xian)(xian)職(zhi)以(yi)(yi)(yi)來，年(nian)(nian)(nian)度(du)考(kao)核(he)成績(ji)5次被評考(kao)核(he)為(wei)優秀，2次被考(kao)核(he)為(wei)良好。現(xian)(xian)將任(ren)現(xian)(xian)職(zhi)以(yi)(yi)(yi)來的工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)情況簡述(shu)如下：
一、以人為本，嚴愛相濟，提高德育工作水平。
本(ben)人(ren)從教(jiao)(jiao)23年來，連續擔(dan)任班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任工作20年。在班(ban)級管(guan)理中，我(wo)堅持以正面(mian)教(jiao)(jiao)育為(wei)主(zhu)(zhu)(zhu)，大膽(dan)從心(xin)理素質方面(mian)探索德育教(jiao)(jiao)育的觸發點，關心(xin)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，愛護(hu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，言傳身教(jiao)(jiao)。特別注(zhu)重學(xue)(xue)(xue)生(sheng)良(liang)好(hao)行為(wei)習慣的培養，注(zhu)重學(xue)(xue)(xue)生(sheng)心(xin)理健康(kang)教(jiao)(jiao)育。通過個人(ren)量化、建(jian)立思想品德考核檔案、指導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)記寫道德長跑(pao)日(ri)記等途徑，培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)道德素質。20xx、20xx、20xx年，本(ben)個所帶(dai)班(ban)級被(bei)學(xue)(xue)(xue)校評(ping)(ping)為(wei)先進班(ban)集體(ti)，本(ben)人(ren)被(bei)評(ping)(ping)為(wei)優(you)秀班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任。20xx年，本(ben)人(ren)被(bei)評(ping)(ping)縣級未成人(ren)思想道德建(jian)設先進個人(ren)。
二、勤奮執教，更新理念，努力提高教學成績。
在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作中(zhong)，我(wo)要求自己不斷增(zeng)強業務素養(yang)，更新教(jiao)(jiao)育理念，深入鉆研(yan)教(jiao)(jiao)材，認(ren)真進行教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)究。我(wo)始終把學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)“學(xue)(xue)(xue)(xue)”放(fang)在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)核(he)心位(wei)置上，把學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)個性體(ti)驗(yan)放(fang)在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)核(he)心位(wei)置上，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)生(sheng)動活潑(po)地發展。在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法(fa)的(de)(de)設計上，我(wo)突出落實激發學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de).主體(ti)意識，每一節課都要設計讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)主動參與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)問(wen)題，來(lai)引導(dao)和訓(xun)練學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)。本(ben)人(ren)所(suo)任教(jiao)(jiao)班級成績在(zai)(zai)全縣中(zhong)考、抽考及校(xiao)內統考中(zhong)一直名列全級前茅，本(ben)人(ren)多(duo)次被(bei)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)評為“優秀教(jiao)(jiao)師”。20xx年9月本(ben)人(ren)被(bei)確(que)定為市級語文骨(gu)干教(jiao)(jiao)師。
三、深入鉆研，講求實效，努力提高教研水平。
任現(xian)職以來，我始終(zhong)把教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)放在(zai)(zai)重要的(de)(de)(de)位置，把成為一個學(xue)(xue)(xue)(xue)者型的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師作為自己的(de)(de)(de)奮斗目(mu)標(biao)。努力提高自己的(de)(de)(de)理論水平，把握語文(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)科最新(xin)的(de)(de)(de)改(gai)革(ge)趨勢，理解語文(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)科新(xin)課程改(gai)革(ge)的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)方向。與(yu)(yu)同科組老師一起鉆研(yan)(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)法(fa)與(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)，共同開(kai)發(fa)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)究(jiu)專題。特別(bie)是近幾年來，積極參與(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校模式課教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)究(jiu)，主動(dong)承擔(dan)校級公(gong)開(kai)課教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，嘗(chang)試(shi)探索出來“情境導入整體感知美點賞析拓展(zhan)延伸”的(de)(de)(de)“四(si)步”課堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模式，現(xian)已在(zai)(zai)校內推廣應用。在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作之余，及時總結教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中的(de)(de)(de)得(de)失積極撰寫教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)論文(wen)，多篇(pian)論文(wen)在(zai)(zai)省(sheng)市級縣(xian)級刊物(wu)發(fa)表或(huo)獲(huo)獎，其中《抓意象，品(pin)意境，探意蘊(yun)談(tan)現(xian)代詩(shi)歌的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)與(yu)(yu)賞析》發(fa)表在(zai)(zai)《甘肅教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)督導》20xx年第10期。
四、扶持后輩，關心教師，促使共同進步。
作(zuo)(zuo)為中學(xue)一級教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)，我在(zai)做好自己本職(zhi)工(gong)作(zuo)(zuo)的同時，認真參(can)加備(bei)課組(zu)活動(dong)，積極承擔(dan)培訓青年教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的工(gong)作(zuo)(zuo)。在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)“結對子”“一幫一”活動(dong)中，積極扶持(chi)青年教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)成長(chang)。任現職(zhi)以(yi)來，主(zhu)持(chi)召開班(ban)主(zhu)任工(gong)作(zuo)(zuo)培訓會、新(xin)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)上崗培訓會5次以(yi)上，培訓指導新(xin)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)10多(duo)人，其中的大(da)多(duo)數教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)，已(yi)經成長(chang)為學(xue)校(xiao)的骨干教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)、優秀(xiu)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)或優秀(xiu)班(ban)主(zhu)任。
五、學而不輟，培訓提高，提高自身素質。
本人深知(zhi)，作為一名教(jiao)師(shi)(shi)，特別是語文教(jiao)師(shi)(shi)必須具有(you)扎實的專業
知識，深(shen)厚的(de)教(jiao)學(xue)基(ji)本功(gong)，和廣泛有興趣愛(ai)好，才能成為(wei)學(xue)生(sheng)的(de)活(huo)水之源。本人積(ji)極參加各種培訓(xun)活(huo)動，把終身(shen)學(xue)習作為(wei)提(ti)高(gao)自己的(de)重要途(tu)徑，不斷(duan)提(ti)升自己的(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)水平和管理能力。
以上是我(wo)任現職以來在教育教學(xue)等方面(mian)的(de)(de)一些做法與成(cheng)績。雖(sui)然取(qu)得了(le)一定的(de)(de)成(cheng)績，但還存(cun)在諸多不足的(de)(de)地方，今后，我(wo)將一如既往，俯下身子育人，潛下心來教學(xue)，爭(zheng)取(qu)更(geng)大的(de)(de)成(cheng)績。
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