在平(ping)平(ping)淡(dan)淡(dan)的(de)學習(xi)、工(gong)作、生活(huo)中，大家對(dui)作文(wen)都(dou)再(zai)熟悉不過了(le)吧，作文(wen)根據體裁的(de)不同(tong)可(ke)以分為記敘文(wen)、說明文(wen)、應(ying)用文(wen)、議論(lun)文(wen)。相(xiang)信(xin)寫作文(wen)是一(yi)個讓許(xu)多人(ren)都(dou)頭痛的(de)問題，下(xia)面是小編整(zheng)理的(de)我的(de)命運(yun)作文(wen)，希望能夠(gou)幫助到...
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成長，指(zhi)長大、長成成人，泛指(zhi)事物走向成熟，擺(bai)脫稚嫩的過程。簡而言之，就(jiu)是(shi)自身不斷(duan)變(bian)得成熟的一個變(bian)化(hua)過程。
成長是向(xiang)(xiang)一(yi)個(ge)方向(xiang)(xiang)靠近，此方向(xiang)(xiang)為：個(ge)體所(suo)在社會圈子(zi)的特(te)定強權所(suo)在者(zhe)的特(te)定年(nian)齡處。
1.長大；長成
北(bei)齊顏之推《顏氏家訓·教子(zi)》：“驕慢已習，方復(fu)制之，捶撻至死(si)而無威，忿怒日隆而增怨，逮(dai)于成(cheng)長(chang)，終(zhong)為敗德。” 唐(tang)韓(han)愈《祭(ji)滂文》：“將謂成(cheng)長(chang)，以興吾家，如(ru)何(he)不(bu)祥，未冠(guan)而夭！”王(wang)西彥(yan)《古屋》第(di)五部一(yi)：“小(xiao)雞仔都在(zai)成(cheng)長(chang)以前(qian)發瘟死(si)掉了(le)。”
2.向(xiang)成熟的(de)階段發展。
《北齊書·王昕傳》：“我(wo)弟并向成長，志識未定，近(jin)善狎惡，不(bu)能不(bu)移。”聞捷《海燕》：“他(ta)懷(huai)著父(fu)親關懷(huai)兒子的感情，注視我(wo)們每一(yi)個偵察兵的成長。”
在我們(men)平凡的日常里，大家都接觸過作(zuo)文(wen)吧(ba)，作(zuo)文(wen)是(shi)人(ren)們(men)以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作(zuo)文(wen)是(shi)一個讓(rang)許多人(ren)都頭痛的問題...
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在日(ri)常生活或(huo)是工作(zuo)(zuo)學(xue)習中，大家最不陌生的(de)就是作(zuo)(zuo)文了吧，寫作(zuo)(zuo)文是培(pei)養人們的(de)觀察力(li)、聯(lian)想(xiang)力(li)、想(xiang)象力(li)、思考力(li)和記(ji)憶力(li)的(de)重要...
在(zai)平凡的(de)學習(xi)、工作(zuo)(zuo)、生(sheng)活中(zhong)，大(da)家最不陌生(sheng)的(de)就是作(zuo)(zuo)文了(le)吧，作(zuo)(zuo)文要求篇章結構完整，一定要避免(mian)無結尾作(zuo)(zuo)文的(de)出現(xian)。相信寫(xie)作(zuo)(zuo)文...
在日常學習、工作(zuo)(zuo)或(huo)生活中，大(da)家(jia)都寫(xie)過作(zuo)(zuo)文(wen)吧(ba)，根據寫(xie)作(zuo)(zuo)命題的特點(dian)，作(zuo)(zuo)文(wen)可以分為(wei)命題作(zuo)(zuo)文(wen)和非命題作(zuo)(zuo)文(wen)。你所見過的作(zuo)(zuo)文(wen)是什...
在(zai)日常生活或是(shi)工作學習中(zhong)，大家都跟作文(wen)打過交道吧，寫作文(wen)是(shi)培(pei)養人們的觀(guan)察力(li)(li)、聯想力(li)(li)、想象力(li)(li)、思考力(li)(li)和記憶力(li)(li)的重要手段...
在日(ri)常學(xue)習、工作(zuo)(zuo)或生活中，大家都不(bu)可避(bi)免地會接觸到作(zuo)(zuo)文吧，通過(guo)作(zuo)(zuo)文可以把我們那些零零散散的思想，聚(ju)集在一塊。還(huan)是對作(zuo)(zuo)...
在平(ping)平(ping)淡淡的日常中(zhong)，大家都經常接觸到(dao)作(zuo)文吧，作(zuo)文可(ke)分(fen)為小學(xue)作(zuo)文、中(zhong)學(xue)作(zuo)文、大學(xue)作(zuo)文（論文）。還是對作(zuo)文一籌莫展嗎？以...
在我們平凡的(de)(de)日(ri)常里，大家都跟作文打過交道(dao)(dao)吧，借助作文可以宣泄心(xin)中(zhong)的(de)(de)情感，調節自己(ji)的(de)(de)心(xin)情。你知道(dao)(dao)作文怎樣(yang)才能寫的(de)(de)好嗎(ma)？...
在(zai)學習、工作(zuo)或(huo)生活中，大家都(dou)有寫作(zuo)文的(de)經歷，對作(zuo)文很是熟(shu)悉(xi)吧，作(zuo)文是經過人的(de)思(si)想考慮和語(yu)言(yan)組(zu)織，通過文字(zi)來(lai)表達一個主...
在日(ri)常的(de)學習、工(gong)作、生活中，大(da)家都有寫作文的(de)經歷，對(dui)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yu)活動，具(ju)有高度(du)的(de)綜合性和(he)創造性。那...
在(zai)日常學習、工作(zuo)(zuo)或生活中，大家都(dou)跟作(zuo)(zuo)文(wen)打過(guo)交道(dao)吧(ba)，借助作(zuo)(zuo)文(wen)可以(yi)宣泄心中的(de)情(qing)感，調節自己的(de)心情(qing)。相(xiang)信很多朋友(you)都(dou)對(dui)寫作(zuo)(zuo)文(wen)...
無論(lun)是身處(chu)學校還是步入社會，大家或(huo)多(duo)或(huo)少都會接觸過作(zuo)文吧，作(zuo)文根據體(ti)裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用(yong)文、議論(lun)文。...
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在日常學(xue)習(xi)、工(gong)作(zuo)和(he)生(sheng)活中(zhong)，許多(duo)人都(dou)有過寫作(zuo)文(wen)的(de)經歷，對作(zuo)文(wen)都(dou)不陌生(sheng)吧(ba)，作(zuo)文(wen)可分為小學(xue)作(zuo)文(wen)、中(zhong)學(xue)作(zuo)文(wen)、大學(xue)作(zuo)文(wen)（論文(wen)）...
在平(ping)日的學習、工作(zuo)和生活里，許多(duo)人(ren)都寫過(guo)作(zuo)文吧，借助作(zuo)文可以宣泄心中的情(qing)(qing)感，調節自己的心情(qing)(qing)。作(zuo)文的注意(yi)事項有許多(duo)，你...
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