教師節主題征文精彩

時(shi)間(jian)：2024-12-25 07:30:51 教師節我要投稿

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教師節主題征文精彩

　　在現實生活或(huo)工作學習(xi)中(zhong)，大(da)家(jia)對征(zheng)(zheng)文(wen)(wen)都再熟(shu)悉(xi)不過了吧，通過征(zheng)(zheng)文(wen)(wen)可(ke)以把我(wo)們那(nei)些零零散散的思(si)想，聚(ju)集(ji)在一(yi)塊。你所(suo)見(jian)過的征(zheng)(zheng)文(wen)(wen)是什么樣(yang)的呢？以下是小(xiao)編(bian)收(shou)集(ji)整理的教師節主題(ti)征(zheng)(zheng)文(wen)(wen)精彩，僅供參考，大(da)家(jia)一(yi)起來看看吧。

教師節主題征文精彩

教師節主題征文精彩1

　　為(wei)了慶祝教師(shi)節，培(pei)養隊員們感恩的(de)心(xin)和尊師(shi)重教的(de)良(liang)好(hao)風尚，鸞鳳(feng)中心(xin)小(xiao)學(xue)(xue)少先隊以“感恩·教師(shi)節”為(wei)主題開展(zhan)了五個系(xi)列活動，來表達同學(xue)(xue)們對老師(shi)們的(de)無(wu)限尊敬和熱愛。

　　9月7日，少先隊(dui)(dui)大(da)隊(dui)(dui)長傅詩婕代表少先隊(dui)(dui)大(da)隊(dui)(dui)部(bu)向全體(ti)隊(dui)(dui)員致《慶(qing)祝(zhu)教師(shi)節(jie)倡議(yi)書》，提議(yi)大(da)家發揚勤儉的(de)優良傳(chuan)統(tong)，用愛(ai)的(de)行動來回報老(lao)師(shi)給予(yu)的(de)愛(ai)，開展五個活動慶(qing)祝(zhu)教師(shi)節(jie)：

　　一、利用廢舊物品(pin)自制一個環保禮物，贈送給老(lao)師。

　　二(er)、自制賀卡(ka)，寫下祝福的話或(huo)(huo)小詩或(huo)(huo)文章送給老師(shi)。

　　三、悄悄地告(gao)訴老(lao)師一個小秘密。

　　四、上課前(qian)全(quan)班給(gei)老師敬一個(ge)禮，說一聲“老師，您辛苦(ku)了！”

　　五、全班唱一首祝福的歌獻給老師(shi)。

　　該倡(chang)議(yi)獲得全體隊員的一(yi)致贊同，各中隊在中隊干部的組(zu)織(zhi)下紛(fen)紛(fen)開展慶(qing)祝活(huo)(huo)動，紅領(ling)巾廣播(bo)(bo)站和小記者(zhe)站共(gong)播(bo)(bo)報(bao)慶(qing)祝教師節(jie)的稿(gao)件40余(yu)(yu)篇，現場采(cai)訪十(shi)余(yu)(yu)人次(ci)，邀(yao)請(qing)老師和同學到廣播(bo)(bo)室做客播(bo)(bo)錄節(jie)目4次(ci)，充分(fen)發揮宣傳作用(yong)，以配合活(huo)(huo)動的開展。

　　9月10日(ri)一大早，同學(xue)們就等候在教室，自己管(guan)理(li)好自己的(de)(de)班級(ji)，用(yong)朗朗的(de)(de)讀書聲迎接老師的(de)(de)到來。講(jiang)臺上堆放著自制禮物(wu)和賀卡，滿載(zai)著同學(xue)們對老師的(de)(de)敬(jing)意。

　　在(zai)老(lao)師踏進(jin)教(jiao)室的(de)(de)那一刻，班(ban)長一聲(sheng)“起立”，全體(ti)同(tong)學(xue)(xue)(xue)以(yi)(yi)標準的(de)(de)隊(dui)(dui)禮，一句“老(lao)師，您辛苦了(le)”向老(lao)師致以(yi)(yi)深情(qing)(qing)的(de)(de)問候。童稚的(de)(de)歌聲(sheng)飄蕩在(zai)校(xiao)園中，一首《靜靜的(de)(de)深夜》凝結了(le)同(tong)學(xue)(xue)(xue)們對老(lao)師辛勤付出(chu)的(de)(de)無限感恩之情(qing)(qing)。另(ling)外，六年(nian)級同(tong)學(xue)(xue)(xue)還(huan)利用宣傳板(ban)報(bao)制作了(le)“許愿墻”，心(xin)型的(de)(de)造型里寫滿了(le)對老(lao)師真(zhen)情(qing)(qing)的(de)(de)祝愿。五年(nian)段優秀隊(dui)(dui)員(yuan)也(ye)組成一支“清潔(jie)隊(dui)(dui)”來回(hui)出(chu)入于每(mei)個老(lao)師的(de)(de)辦公室、教(jiao)研室。那干凈的(de)(de)地板(ban)，亮(liang)潔(jie)的(de)(de)桌面(mian)，明(ming)凈的(de)(de)`窗(chuang)臺仿佛都在(zai)訴說著隊(dui)(dui)員(yuan)們的(de)(de)心(xin)聲(sheng)。

　　各(ge)個(ge)班級分別以多種方(fang)式表達(da)了隊員們尊敬(jing)和熱(re)愛老(lao)(lao)師的(de)(de)片(pian)片(pian)真情，表露了全體學生對母校、對老(lao)(lao)師的(de)(de)感(gan)恩之情。即將退(tui)休的(de)(de)鄭老(lao)(lao)師在接受學生們的(de)(de)祝福(fu)后，激動(dong)地說：“孩子們那顆(ke)顆(ke)晶瑩的(de)(de)心就(jiu)是用愛心澆(jiao)灌的(de)(de)成果啊！”

　　活(huo)(huo)動結束后，校總輔導員老師對每(mei)個學(xue)生說(shuo)：“學(xue)會感恩是一個人的基本品德，我(wo)們(men)要(yao)將(jiang)活(huo)(huo)動延續(xu)，將(jiang)隊員們(men)對母校、對老師的感恩之情延續(xu)，并貫穿于我(wo)們(men)學(xue)習、生活(huo)(huo)的每(mei)一個細節中。”

教師節主題征文精彩2

　　金色九月，秋高氣爽(shuang)，陣陣秋風吹過，一片秋葉從樹上吱悠(you)吱悠(you)地飄(piao)落下(xia)來(lai)，隨著(zhu)微風遛進了(le)屋里，跳躍了(le)幾下(xia)，停在了(le)我的(de)指尖，勾起了(le)我的(de)回憶(yi)……

　　秋(qiu)(qiu)風吹過，院子里的(de)大樹上(shang)幾片秋(qiu)(qiu)葉(xie)(xie)飄(piao)落到(dao)地(di)上(shang)。一(yi)(yi)片金(jin)黃(huang)的(de)陽光下，老師(shi)抱著正在哭泣的(de)我(wo)(wo)(wo)，一(yi)(yi)邊(bian)輕(qing)拂(fu)我(wo)(wo)(wo)的(de)背(bei)一(yi)(yi)邊(bian)柔聲(sheng)說道：“媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)身(shen)體好了就回來啦，如果小玉想媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)啦，可(ke)以給媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)打電話呀，我(wo)(wo)(wo)們還沒吃飯呢，不吃飯，媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)會擔心(xin)(xin)的(de)，所以，不要(yao)哭了，來，我(wo)(wo)(wo)們擦擦眼(yan)淚(lei)。”說完(wan)，老師(shi)拿(na)起(qi)手(shou)帕，輕(qing)輕(qing)地(di)擦拭我(wo)(wo)(wo)臉上(shang)的(de)淚(lei)水又拍了拍我(wo)(wo)(wo)的(de)`背(bei)，在老師(shi)一(yi)(yi)句(ju)句(ju)安慰(wei)聲(sheng)中，我(wo)(wo)(wo)的(de)。哭聲(sheng)逐(zhu)漸減小。“謝(xie)(xie)謝(xie)(xie)老師(shi)，我(wo)(wo)(wo)不哭啦，我(wo)(wo)(wo)們去吃飯吧！”說完(wan)，我(wo)(wo)(wo)抬(tai)起(qi)頭，看(kan)著老師(shi)模糊的(de)身(shen)影逐(zhu)漸清晰(xi)，柔和的(de)面容和溫暖的(de)笑容烙(luo)印在了我(wo)(wo)(wo)的(de)心(xin)(xin)中。我(wo)(wo)(wo)站(zhan)起(qi)身(shen)，牽著老師(shi)的(de)手(shou)，一(yi)(yi)步(bu)步(bu)向前走去，只留下身(shen)后(hou)的(de)秋(qiu)(qiu)葉(xie)(xie)被風吹向天(tian)邊(bian)……

　　“自古逢秋(qiu)悲(bei)寂寥，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)言秋(qiu)日勝春朝”讀到(dao)這首詩，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想到(dao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)老(lao)師(shi)(shi)身(shen)邊(bian)最后一(yi)個秋(qiu)天。老(lao)師(shi)(shi)坐在(zai)大樹下專注地(di)看(kan)(kan)(kan)書(shu)，一(yi)抹陽光(guang)自衣角滑過(guo)，鬢邊(bian)發絲飄動(dong)，樹上(shang)秋(qiu)葉(xie)緩(huan)緩(huan)落下。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)又上(shang)前，輕拂落在(zai)老(lao)師(shi)(shi)肩上(shang)的(de)(de)秋(qiu)葉(xie)，老(lao)師(shi)(shi)才從書(shu)中脫離出(chu)來(lai)，看(kan)(kan)(kan)向我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)：“怎么(me)出(chu)來(lai)了(le)(le)？”“做了(le)(le)個書(shu)簽，想送(song)給您(nin)(nin)，您(nin)(nin)看(kan)(kan)(kan)書(shu)可(ke)以用。”我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)邊(bian)說(shuo)(shuo)邊(bian)遞給老(lao)師(shi)(shi)，“很(hen)精巧嘛，還是(shi)個葉(xie)子的(de)(de)形狀呢。”說(shuo)(shuo)著，老(lao)師(shi)(shi)接(jie)過(guo)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)手中的(de)(de)書(shu)簽，夾進了(le)(le)書(shu)里，接(jie)著牽起(qi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)手拍了(le)(le)拍，感嘆到(dao)：“一(yi)晃都快畢業了(le)(le)”“可(ke)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)舍(she)(she)不得您(nin)(nin)呀(ya)！”“我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)舍(she)(she)不得！”我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)看(kan)(kan)(kan)著老(lao)師(shi)(shi)柔和(he)的(de)(de)眉眼一(yi)臉認(ren)真地(di)說(shuo)(shuo)道：“老(lao)師(shi)(shi)，謝謝您(nin)(nin)！在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)家人不在(zai)身(shen)邊(bian)時(shi)，是(shi)您(nin)(nin)在(zai)陪(pei)伴我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)；在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)哭泣時(shi)，是(shi)您(nin)(nin)在(zai)安慰(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)；在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)學(xue)習受阻(zu)時(shi)，是(shi)您(nin)(nin)在(zai)諄(zhun)諄(zhun)教導我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)。老(lao)師(shi)(shi)，您(nin)(nin)辛苦(ku)了(le)(le)！”我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)說(shuo)(shuo)完，老(lao)師(shi)(shi)已經淚(lei)流滿面(mian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)急忙拿出(chu)了(le)(le)手帕為老(lao)師(shi)(shi)擦拭眼淚(lei)，一(yi)如當年一(yi)般。然后我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)牽著老(lao)師(shi)(shi)走進屋(wu)里，只留下身(shen)后無數秋(qiu)葉(xie)，鋪成(cheng)金(jin)黃的(de)(de)土(tu)地(di)……

　　師(shi)恩(en)(en)(en)無可描(miao)述(shu)，亦無可掩埋，我(wo)們(men)將(jiang)老師(shi)對(dui)我(wo)們(men)的(de)一次(ci)次(ci)關懷(huai)、一次(ci)次(ci)幫(bang)助、一次(ci)次(ci)語重心長(chang)的(de)話語鐫(juan)刻于心。感(gan)(gan)念(nian)師(shi)恩(en)(en)(en)，熱淚盈眶；感(gan)(gan)念(nian)師(shi)恩(en)(en)(en)，無法(fa)釋懷(huai)；感(gan)(gan)念(nian)師(shi)恩(en)(en)(en)，結草(cao)銜(xian)環。難忘(wang)師(shi)恩(en)(en)(en)，師(shi)恩(en)(en)(en)難忘(wang)！

　　九月的秋(qiu)風吹過，吹回了我的思緒，我看著(zhu)樹上的秋(qiu)葉紛(fen)紛(fen)飄落，想著(zhu)，他們也(ye)曾(ceng)見(jian)證了一段故事吧！

教師節主題征文精彩3

　　時間(jian)總是(shi)過得飛(fei)快，不(bu)知(zhi)不(bu)覺(jue)間(jian)，您(nin)的節(jie)日(ri)到了，可您(nin)自己是(shi)否記得，教師(shi)節(jie)，這個屬于您(nin)的節(jie)日(ri)。

　　有人(ren)說，教(jiao)師的(de)生命(ming)像一個長長的(de)句子，艱辛(xin)是(shi)定語，耐心是(shi)狀語，熱情是(shi)補語，無私是(shi)謂語，奉(feng)獻(xian)是(shi)賓語，也有人(ren)說，老師的(de)生命(ming)中像一個根號，疊(die)疊(die)的(de)作業為她的(de)青(qing)春開(kai)無數次平方(fang)。

　　親愛(ai)的(de)語文老師(shi)，我(wo)卻要說，您如百合，展(zhan)開是一(yi)朵花，凝聚是一(yi)枚(mei)果；您似星辰，遠望像一(yi)盞燈，近看是一(yi)團火。您用您的(de)熱情，用您的(de)真(zhen)心，澆(jiao)灌著(zhu)我(wo)們這些急需知識(shi)的(de)幼苗。

　　作為(wei)您的(de)語文課(ke)代表，我(wo)(wo)感到(dao)很榮幸。我(wo)(wo)知道，您在課(ke)下的(de)努(nu)力(li)，為(wei)我(wo)(wo)們批改作業，總能(neng)看到(dao)您忙碌的(de)身(shen)影，用心(xin)備課(ke)，只(zhi)為(wei)給我(wo)(wo)們上一節更精(jing)彩的(de)語文課(ke)。

　　不只(zhi)是我，全班同學都可以(yi)看到(dao)您(nin)的用心良苦。

　　每一次限訓都(dou)會有(you)成(cheng)(cheng)績單(dan)(dan)和答錯(cuo)名(ming)單(dan)(dan)。可(ke)就是(shi)(shi)這兩張(zhang)小小的(de)(de)(de)紙，卻撐起了我們語文學習的(de)(de)(de)一片天。在(zai)成(cheng)(cheng)績單(dan)(dan)上，總可(ke)以看到用紅筆(bi)勾畫(hua)出(chu)的(de)(de)(de)`優秀名(ming)單(dan)(dan)，也(ye)總會有(you)用紅筆(bi)勾出(chu)的(de)(de)(de)暫(zan)時落后的(de)(de)(de)學生(sheng)名(ming)單(dan)(dan)，在(zai)旁(pang)邊寫著大(da)大(da)的(de)(de)(de)加(jia)油。那(nei)是(shi)(shi)我見(jian)過最(zui)美的(de)(de)(de)字跡(ji)(ji)，在(zai)答錯(cuo)名(ming)單(dan)(dan)上，也(ye)總會有(you)用不(bu)同顏色(se)(se)的(de)(de)(de)熒光筆(bi)勾勒(le)的(de)(de)(de)痕跡(ji)(ji)，哪(na)些是(shi)(shi)不(bu)該(gai)錯(cuo)卻有(you)人錯(cuo)的(de)(de)(de)，哪(na)些是(shi)(shi)正答率很低該(gai)講的(de)(de)(de)題，條(tiao)條(tiao)的(de)(de)(de)彩色(se)(se)，構成(cheng)(cheng)我見(jian)過最(zui)美的(de)(de)(de)最(zui)美的(de)(de)(de)圖(tu)案。那(nei)是(shi)(shi)您對教師這份(fen)職(zhi)業的(de)(de)(de)熱愛，更是(shi)(shi)您對我們的(de)(de)(de)用心(xin)。

　　恩師二(er)(er)字表達(da)不完我對(dui)您的(de)敬仰，而您對(dui)我們的(de)培育用(yong)師恩二(er)(er)字都表達(da)不盡。

　　在(zai)我們每(mei)一張早讀任務的(de)PPT下(xia)都會(hui)有一句名言(yan)，那(nei)是您為我們精(jing)心挑(tiao)選的(de)，提醒我們要珍惜當下(xia)，不負(fu)未來。

　　可是(shi)最近我卻發(fa)現(xian)，您似乎患了感冒，說話時雖然用(yong)擴音(yin)器，卻依然可以聽出您說話時帶著鼻音(yin)。老師(shi)，您要(yao)注意(yi)自己(ji)的(de)身(shen)體啊，我們大家都不(bu)想看到您生病，所以，即便是(shi)為了我們這群愛您的(de)孩子，您也(ye)要(yao)照顧好(hao)自己(ji)。

　　親(qin)愛的(de)，語文老師，您(nin)似(si)乎從未在(zai)別人(ren)面前(qian)炫(xuan)耀(yao)過，但那盛開的(de)桃李，就是對您(nin)最高的(de)評(ping)價。您(nin)的(de)愛，太陽(yang)一般(ban)溫暖，春(chun)風一般(ban)和(he)煦，清泉一般(ban)甘甜。

　　看這(zhe)遍地怒放(fang)鮮(xian)花，哪(na)一(yi)朵(duo)上沒有您的心血(xue)，哪(na)一(yi)朵(duo)上沒有您的身影。

　　親(qin)愛(ai)的語文(wen)老師，我敬仰您。

教師節主題征文精彩4

　　都說老師(shi)(shi)是(shi)心(xin)靈中的(de)(de)一(yi)盞(zhan)燈(deng)，是(shi)遠(yuan)方黑暗中的(de)(de)一(yi)束光。小(xiao)學時，最讓(rang)我(wo)難忘的(de)(de)是(shi)教過(guo)我(wo)的(de)(de)董老師(shi)(shi)。

　　董(dong)老師短發，眼中透出智慧之光(guang)。眉心(xin)之間，有一種(zhong)很親切的感覺。我永(yong)遠(yuan)不會忘記老師長什么樣。

　　老師(shi)(shi)很愛我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們，對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們也(ye)很寬容(rong)。有(you)一(yi)(yi)次，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)課(ke)堂(tang)上看(kan)課(ke)外(wai)書(shu)的時候，就津津有(you)味地看(kan)書(shu)。老師(shi)(shi)走到(dao)(dao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)面前，悄悄地告訴我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)要讀。但(dan)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)忍不(bu)(bu)住又看(kan)了(le)一(yi)(yi)遍。抬起(qi)(qi)頭(tou)，看(kan)到(dao)(dao)老師(shi)(shi)在(zai)(zai)看(kan)著(zhu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，青神有(you)些生氣，但(dan)更多的是失(shi)(shi)望和難過……我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)突然覺得很對不(bu)(bu)起(qi)(qi)老師(shi)(shi)。下課(ke)后(hou)，老師(shi)(shi)把我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)叫到(dao)(dao)辦公室，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)低(di)著(zhu)頭(tou)站(zhan)在(zai)(zai)他(ta)面前。老師(shi)(shi)拿(na)起(qi)(qi)教鞭打我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的手(shou)(shou)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的手(shou)(shou)很痛，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的心也(ye)很痛。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)直是老師(shi)(shi)眼(yan)中(zhong)的好學(xue)(xue)生。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是老師(shi)(shi)的左膀右(you)臂，是同學(xue)(xue)們的好榜樣。但(dan)這一(yi)(yi)次我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)該怎么(me)做呢？我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)自我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)反省的過程(cheng)中(zhong)。老師(shi)(shi)拉著(zhu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的手(shou)(shou)說：“疼(teng)嗎？老師(shi)(shi)沒催我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)心打你，但(dan)老師(shi)(shi)不(bu)(bu)好。”看(kan)得老師(shi)(shi)很愧疚，心里暗暗下定了(le)決心：我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)定要好好學(xue)(xue)習，不(bu)(bu)會(hui)讓老師(shi)(shi)失(shi)(shi)望的.。

　　老師也很(hen)關心我(wo)(wo)們(men)，把我(wo)(wo)們(men)當成自己的(de)(de)孩子。上學的(de)(de)路上，我(wo)(wo)跑(pao)(pao)得太快了(le)。當我(wo)(wo)到(dao)(dao)(dao)達學校時(shi)，我(wo)(wo)跌倒并摔破了(le)皮膚(fu)。鮮血(xue)從(cong)傷口(kou)中涌出。這時(shi)，老師正好路過，她趕(gan)緊(jin)抱(bao)住我(wo)(wo)，跑(pao)(pao)到(dao)(dao)(dao)他(ta)的(de)(de)。房(fang)間門口(kou)。他(ta)跑(pao)(pao)過去(qu)(qu)說：“你沒事，忍著我(wo)(wo)。”我(wo)(wo)在他(ta)的(de)(de)懷里感到(dao)(dao)(dao)很(hen)溫暖，就去(qu)(qu)了(le)房(fang)間。進去(qu)(qu)后，他(ta)把藥翻出來，急忙將垃圾桶踹(chuai)了(le)過去(qu)(qu)。他(ta)立即給(gei)我(wo)(wo)涂了(le)藥。問我(wo)(wo)怎么(me)了(le)，怎么(me)了(le)？他(ta)用藥慢慢擦拭(shi)傷口(kou)。畫完之(zhi)后。他(ta)問我(wo)(wo)：“疼嗎？”我(wo)(wo)搖了(le)搖頭，她還是執意要扶(fu)我(wo)(wo)去(qu)(qu)教室。

　　老(lao)(lao)師(shi)(shi)也會為(wei)(wei)我(wo)排除小糾紛。因(yin)為(wei)(wei)不注意(yi)自己的眼睛，把眼睛放在了(le)上(shang)面，又因(yin)為(wei)(wei)不愛吃(chi)，身體很(hen)矮，所以同學們總是(shi)給我(wo)取個(ge)外號，什(shen)么叫(jiao)四眼女孩，眼鏡蛇拉，我(wo)總是(shi)拿我(wo)的身高(gao)取笑我(wo)。非常(chang)沮(ju)喪。老(lao)(lao)師(shi)(shi)知道后，批評了(le)那些同學，鼓勵(li)我(wo)不要(yao)著(zhu)急，注意(yi)飲(yin)食，愛護眼睛。聽了(le)老(lao)(lao)師(shi)(shi)的話，我(wo)的心里似乎有一(yi)股暖(nuan)流。

　　啊！老師，蠶死后，蠶絲枯竭，火炬化(hua)為灰燼(jin)，淚水開始(shi)干(gan)涸。這不是你的真實寫照嗎？董老師，您(nin)雖然只教了我一(yi)年，但帶給我的不只是知(zhi)識。現在，您(nin)應該將您(nin)的知(zhi)識和溫暖傳遞給下一(yi)批幸運兒！

教師節主題征文精彩5

　　今天，站在鮮(xian)艷(yan)的(de)(de)紅旗下，我(wo)們又(you)迎(ying)來了一(yi)個難(nan)忘的(de)(de)教師節。在這幸福、溫馨(xin)而又(you)激動的(de)(de)時刻，我(wo)真想用我(wo)最(zui)純(chun)真，最(zui)真摯，最(zui)熱烈的(de)(de)心來對您說一(yi)句：“老師，謝(xie)(xie)謝(xie)(xie)您。”

　　老師(shi)(shi)，是(shi)個(ge)多么(me)炫耀(yao)的(de)(de)(de)(de)字(zi)眼。老師(shi)(shi)，您(nin)(nin)是(shi)人類(lei)靈魂的(de)(de)(de)(de)工(gong)程師(shi)(shi)，是(shi)培養新(xin)一代的(de)(de)(de)(de)園(yuan)丁，是(shi)天底下的(de)(de)(de)(de)太(tai)陽；老師(shi)(shi)，您(nin)(nin)是(shi)一支紅燭，為后輩獻(xian)出了(le)所有的(de)(de)(de)(de)熱和(he)光！您(nin)(nin)的(de)(de)(de)(de)品格和(he)精神(shen)，可以用兩個(ge)字(zi)表達，那就是(shi)——燃燒(shao)！不(bu)停地燃燒(shao)！您(nin)(nin)講的(de)(de)(de)(de)課，是(shi)那樣豐富多彩，每(mei)一個(ge)章節都仿佛在我(wo)面前打開了(le)一扇窗戶讓我(wo)看到了(le)一個(ge)斑(ban)斕(lan)的(de)(de)(de)(de)新(xin)世界(jie)……

　　記(ji)得第一(yi)(yi)次上(shang)初(chu)一(yi)(yi)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)，第一(yi)(yi)次聽您(nin)(nin)的(de)(de)(de)課時(shi)(shi)，當您(nin)(nin)一(yi)(yi)進入課室(shi)，臉上(shang)充滿著(zhu)笑容，充滿著(zhu)熱(re)情(qing)。聽著(zhu)您(nin)(nin)在講(jiang)臺上(shang)所講(jiang)的(de)(de)(de)每(mei)一(yi)(yi)個(ge)字(zi)(zi)，那是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)種(zhong)什么樣的(de)(de)(de).聲(sheng)音(yin)？是(shi)(shi)(shi)大自然(ran)青翠的(de)(de)(de)鳥(niao)叫聲(sheng)？是(shi)(shi)(shi)古(gu)典樂器(qi)發出來的(de)(de)(de)和(he)(he)諧(xie)的(de)(de)(de)旋律聲(sheng)？不(bu)，都不(bu)是(shi)(shi)(shi)，那是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)種(zhong)天外之音(yin)，蘊含著(zhu)世間最動(dong)聽的(de)(de)(de)音(yin)調(diao)，聽起來讓我(wo)們(men)感(gan)觸(chu)深(shen)刻。因為那種(zhong)聲(sheng)音(yin)不(bu)是(shi)(shi)(shi)普通的(de)(de)(de)聲(sheng)音(yin)，而是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)種(zhong)知識的(de)(de)(de)信(xin)號聲(sheng)，一(yi)(yi)聽到(dao)這(zhe)種(zhong)聲(sheng)音(yin)，就知道有許多(duo)的(de)(de)(de)知識要從遠(yuan)方(fang)飛(fei)馳而來，走進你智慧大腦的(de)(de)(de)驛站。看著(zhu)您(nin)(nin)在黑板(ban)上(shang)留(liu)下的(de)(de)(de)行行整齊而漂亮的(de)(de)(de)字(zi)(zi)跡(ji)，我(wo)卻不(bu)能掂量出這(zhe)中間蘊藏著(zhu)多(duo)少的(de)(de)(de)奧妙和(he)(he)辛勤的(de)(de)(de)汗(han)水，只(zhi)知道這(zhe)是(shi)(shi)(shi)您(nin)(nin)對社會教育(yu)事業(ye)的(de)(de)(de)無私(si)的(de)(de)(de)奉獻。讓我(wo)無限(xian)回(hui)味，回(hui)味您(nin)(nin)的(de)(de)(de)笑容，回(hui)味您(nin)(nin)的(de)(de)(de)感(gan)情(qing)，回(hui)味您(nin)(nin)上(shang)課的(de)(de)(de)方(fang)式，回(hui)味您(nin)(nin)的(de)(de)(de)所有……

　　老師，我感(gan)謝您(nin)(nin)！您(nin)(nin)就(jiu)像蠟(la)燭默(mo)默(mo)的(de)燃(ran)燒(shao)自己，為(wei)我們(men)(men)在茫茫學海(hai)里指明道路；老師，我感(gan)謝您(nin)(nin)！您(nin)(nin)就(jiu)像桑樹，默(mo)默(mo)無聞地為(wei)我們(men)(men)付出(chu)您(nin)(nin)的(de)心血和汗水；老師，我感(gan)謝您(nin)(nin)！您(nin)(nin)就(jiu)像園(yuan)丁，辛勤細心培(pei)養著祖國(guo)的(de)花(hua)朵(duo)，使花(hua)朵(duo)茁壯成長。老師，您(nin)(nin)讓我們(men)(men)成為(wei)自信的(de)，能超越自己的(de)人；您(nin)(nin)是一個我們(men)(men)能永遠(yuan)信賴的(de)人；您(nin)(nin)讓我懂得(de)珍(zhen)惜，成為(wei)擁有(you)勇(yong)氣的(de)人。最(zui)后，我在這里衷(zhong)心地祝福您(nin)(nin)教師節快樂(le)，永遠(yuan)身體(ti)健康！

教師節主題征文精彩6

　　古之學者必(bi)有師(shi)，師(shi)者所以傳道受(shou)業解惑者也(ye)。秋高氣爽的季節里，園丁正(zheng)在辛(xin)勤地照顧(gu)著(zhu)一(yi)朵(duo)(duo)朵(duo)(duo)含苞(bao)待放的花朵(duo)(duo)，無(wu)怨無(wu)悔，默默付出(chu)，即使(shi)風吹雨打，他們(men)也(ye)不愿讓(rang)這些花受(shou)到一(yi)點(dian)傷害，他們(men)就是教師(shi)。

　　作(zuo)為(wei)(wei)人類(lei)文(wen)明(ming)延續(xu)的(de)(de)重(zhong)要工作(zuo)者，教(jiao)師(shi)傳遞文(wen)明(ming)，使(shi)其能夠延續(xu)。拿著并(bing)不算(suan)高的(de)(de)薪水，做著最重(zhong)要的(de)(de)事——教(jiao)書育人，在(zai)外人看來(lai)，他(ta)(ta)們(men)并(bing)不認為(wei)(wei)這是(shi)一件(jian)多么(me)困難(nan)的(de)(de)事，甚(shen)至他(ta)(ta)們(men)認為(wei)(wei)教(jiao)師(shi)什么(me)也不用做就可以拿到(dao)薪水。但，又有誰(shui)能夠理解他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)艱辛，在(zai)他(ta)(ta)們(men)面對困難(nan)時，不過(guo)是(shi)有家(jia)人的(de)(de)支持和同行的(de)(de)`鼓(gu)勵(li)，以及對國家(jia)的(de)(de)責任(ren)感，讓(rang)他(ta)(ta)們(men)堅持下去。

　　我贊頌，教(jiao)師的(de)(de)無私奉獻。作為(wei)(wei)教(jiao)育工作者，他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)從來(lai)都(dou)不認為(wei)(wei)自(zi)己(ji)擔(dan)任教(jiao)師是(shi)為(wei)(wei)了(le)(le)讓自(zi)己(ji)過上比別人(ren)更好的(de)(de)生(sheng)活(huo)。無論衣食住行，他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)都(dou)和平(ping)常人(ren)一樣，他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)不求回(hui)報，只希望能夠盡(jin)可能多的(de)(de)為(wei)(wei)國家培養(yang)人(ren)才，在祖(zu)國發展的(de)(de)道路上盡(jin)自(zi)己(ji)的(de)(de)一份力。為(wei)(wei)了(le)(le)能夠讓學生(sheng)成(cheng)績有(you)所提高(gao)，他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)想(xiang)盡(jin)一切辦法，舍棄(qi)陪伴自(zi)己(ji)孩(hai)子的(de)(de)時間，為(wei)(wei)學生(sheng)們(men)(men)(men)解答疑惑(huo)，放棄(qi)自(zi)己(ji)的(de)(de)。休(xiu)息(xi)時間，來(lai)讓學生(sheng)學習(xi)更多的(de)(de)知識。這些都(dou)不為(wei)(wei)人(ren)知，但(dan)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)依然(ran)堅持。

　　我(wo)贊(zan)頌，教師(shi)的(de)兢兢業業。學(xue)(xue)生(sheng)面對每(mei)天(tian)高強度的(de)學(xue)(xue)習，教師(shi)的(de)時間則要(yao)比學(xue)(xue)生(sheng)更早(zao)，每(mei)天(tian)的(de)備課(ke)令他們疲倦不堪(kan)，面對學(xue)(xue)生(sheng)的(de)疑(yi)問，他們總是充滿耐心，從來沒有半句怨言，而是認真地在(zai)(zai)工作(zuo)崗位(wei)上做(zuo)好(hao)自(zi)己(ji)該做(zuo)的(de)事。為了能夠讓學(xue)(xue)生(sheng)有更好(hao)的(de)睡眠，他們不辭(ci)辛(xin)苦，每(mei)天(tian)都(dou)在(zai)(zai)學(xue)(xue)校停留到(dao)深夜，直到(dao)確認同學(xue)(xue)們都(dou)休息之后(hou)才回到(dao)家中。第(di)二天(tian)還(huan)需要(yao)早(zao)早(zao)的(de)來到(dao)學(xue)(xue)校開始(shi)自(zi)己(ji)又一天(tian)的(de)工作(zuo)。日(ri)復一日(ri)，年(nian)復一年(nian)。他們仍在(zai)(zai)堅持，只為幫助學(xue)(xue)子實現夢想。

　　我贊頌，教(jiao)(jiao)師的誨人不倦。在教(jiao)(jiao)書過程中，面對(dui)學生(sheng)天南海北的疑問，他們(men)從(cong)不厭煩，耐心地解決他們(men)的每一個(ge)(ge)問題(ti)，從(cong)來不會大(da)發雷霆。有(you)時候，他們(men)也會心急，但那都(dou)是(shi)因為(wei)：看著眼前的這個(ge)(ge)孩(hai)(hai)子(zi)，她(ta)真的很急，她(ta)急切的想要(yao)這個(ge)(ge)孩(hai)(hai)子(zi)有(you)所進步。總(zong)之，一切都(dou)是(shi)為(wei)了能(neng)夠讓學生(sheng)能(neng)夠改變(bian)自(zi)己。

　　如果沒有教(jiao)師(shi)(shi)，人類文明(ming)將(jiang)永遠暫停；如果沒有教(jiao)師(shi)(shi)，無(wu)數人都(dou)將(jiang)與自(zi)己的夢(meng)想無(wu)緣。“春蠶(can)到死絲方盡，蠟(la)炬成(cheng)灰淚(lei)始干”，老(lao)師(shi)(shi)，您辛苦了！

　　祝(zhu)老(lao)師們教師節快樂(le)！

教師節主題征文精彩7

　　最美不(bu)過與老(lao)班同行的(de)時光

　　教師(shi)節這天，很多電視臺(tai)都設了一個專題，來謳歌各地的最(zui)美教師(shi)。坐在電視機前，我(wo)想到了我(wo)的班主任(ren)胡老師(shi)。

　　老班是我的(de)(de)英語教師(shi)，經歲月的(de)(de)打磨，光(guang)亮的(de)(de)眼鏡片下是一雙充滿智(zhi)慧的(de)(de)眼睛。除此，外(wai)表極為普通(tong)，他(ta)的(de)(de)美藏在(zai)那(nei)倔強的(de)(de)性格和忠貞的(de)(de)愛國(guo)心中(zhong)。

　　記得剛上(shang)初一(yi)時(shi)(shi)，老(lao)(lao)班(ban)和我(wo)們(men)(men)打著(zhu)包(bao)票說(shuo)：“只要(yao)你(ni)們(men)(men)兩個(ge)月內適應(ying)了(le)(le)初中生(sheng)活，并且按著(zhu)我(wo)說(shuo)的(de)(de)去(qu)學習去(qu)做事，我(wo)可以(yi)很自信(xin)地告訴你(ni)們(men)(men)，咱(zan)們(men)(men)班(ban)可以(yi)在(zai)年級里(li)數一(yi)數二！”可是(shi)當他把胸脯拍得當當響的(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)卻(que)發(fa)現，我(wo)們(men)(men)班(ban)有(you)(you)若(ruo)干位同學自由(you)散漫成(cheng)性(xing)，根本無法(fa)按照他的(de)(de)思維去(qu)發(fa)展。到(dao)了(le)(le)期末，也(ye)沒見著(zhu)有(you)(you)多大成(cheng)效。這樣一(yi)個(ge)班(ban)，可讓(rang)我(wo)們(men)(men)老(lao)(lao)班(ban)著(zhu)了(le)(le)急(ji)。就算這樣，老(lao)(lao)班(ban)也(ye)從(cong)來都(dou)沒有(you)(you)放棄我(wo)們(men)(men)，他投入了(le)(le)更多的(de)(de)精力(li)到(dao)這個(ge)班(ban)集(ji)體。為(wei)了(le)(le)了(le)(le)解(jie)每一(yi)位學生(sheng)，老(lao)(lao)班(ban)經常(chang)(chang)和家長以(yi)及小學的(de)(de)教師進行(xing)交流走訪(fang)，不論有(you)(you)多遠；課(ke)余時(shi)(shi)間，老(lao)(lao)班(ban)常(chang)(chang)找學生(sheng)談話(hua)交心，常(chang)(chang)向(xiang)各(ge)科老(lao)(lao)師詢(xun)問我(wo)們(men)(men)的(de)(de)課(ke)堂表現和作(zuo)業情(qing)況(kuang)，以(yi)便有(you)(you)針對性(xing)地做我(wo)們(men)(men)的(de)(de)工作(zuo)。每在(zai)班(ban)會課(ke)，他立于三寸(cun)講臺上(shang)，常(chang)(chang)大臂一(yi)揮(hui)，用(yong)高亢的(de)(de)聲音說(shuo)道：“中考只是(shi)人生(sheng)的(de)(de)一(yi)個(ge)小驛站，你(ni)們(men)(men)的(de)(de)目標(biao)在(zai)遠方(fang)！”從(cong)七年級到(dao)現在(zai)的(de)(de)九年級，這句永(yong)不改變(bian)的(de)(de)臺詞，或許也(ye)是(shi)他執教生(sheng)涯中永(yong)不改變(bian)的(de)(de)臺詞，充滿力(li)量(liang)，振奮人心。

　　在老(lao)班(ban)和(he)風細雨(yu)的(de)教導、勁如(ru)弓箭的(de)激(ji)勵下，我們班(ban)的(de)學習風氣(qi)和(he)學習成績(ji)距他那“數一(yi)數二”的(de)目(mu)標越(yue)來(lai)越(yue)近。

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)老(lao)班(ban)(ban)不(bu)只(zhi)是(shi)一(yi)(yi)(yi)個光會讓我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)學(xue)習的(de)(de)老(lao)師，他(ta)會結合課(ke)文內容，對我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)說(shuo)一(yi)(yi)(yi)些國(guo)家、民(min)族的(de)(de)`事(shi)。說(shuo)到祖國(guo)的(de)(de)科技(ji)發(fa)展時(shi)(shi)，他(ta)眉飛色舞；說(shuo)到在日本中(zhong)國(guo)排球隊獲得金牌站在領(ling)獎臺上(shang)、而(er)觀眾席空無(wu)一(yi)(yi)(yi)人(ren)時(shi)(shi)，他(ta)氣憤得直拍課(ke)桌。老(lao)班(ban)(ban)總是(shi)煞費苦心地告訴我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)：“學(xue)習不(bu)光是(shi)為了自己的(de)(de)前途，更(geng)是(shi)為了民(min)族。倘若民(min)族不(bu)夠強大，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)談何個人(ren)的(de)(de)前途！”我(wo)(wo)(wo)(wo)常覺得，這老(lao)班(ban)(ban)不(bu)僅是(shi)一(yi)(yi)(yi)位教(jiao)書育人(ren)的(de)(de)好教(jiao)師，更(geng)是(shi)一(yi)(yi)(yi)名時(shi)(shi)刻都能整裝待(dai)發(fa)上(shang)場殺敵的(de)(de)老(lao)將軍。

　　作(zuo)為一名教師(shi)，老(lao)(lao)(lao)班(ban)敬(jing)業(ye)樂業(ye)；作(zuo)為一個中國人，老(lao)(lao)(lao)班(ban)有(you)強(qiang)烈的不容侵犯的民族自尊心。老(lao)(lao)(lao)班(ban)在(zai)教師(shi)的崗位上，傳道授業(ye)，播撒(sa)愛國的種子。世(shi)界上還有(you)什么(me)比(bi)教師(shi)這份(fen)職業(ye)更神(shen)圣、比(bi)我(wo)們老(lao)(lao)(lao)班(ban)這份(fen)情懷更美(mei)的呢！

教師節主題征文精彩8

　　結束了(le)(le)(le)知了(le)(le)(le)統(tong)治的(de)夏天，秋天轉(zhuan)眼(yan)即來，我(wo)(wo)們(men)整裝待發了(le)(le)(le)一夏，終于邁進(jin)了(le)(le)(le)一中的(de)大門，稚氣未脫的(de)我(wo)(wo)們(men)眼(yan)中充滿了(le)(le)(le)陌(mo)生(sheng)。陌(mo)生(sheng)的(de)同學，陌(mo)生(sheng)的(de)環境，陌(mo)生(sheng)的(de)老(lao)師。即便如此，也無法阻擋我(wo)(wo)們(men)前進(jin)的(de)步伐。

　　因(yin)(yin)為有(you)我(wo)(wo)(wo)們(men)的到來，世(shi)界上便有(you)了(le)(le)一(yi)個最美(mei)妙的稱呼—教師(shi)。因(yin)(yin)為渴求的我(wo)(wo)(wo)們(men)，教師(shi)便有(you)了(le)(le)最光輝的工作—育人。因(yin)(yin)為有(you)了(le)(le)他們(men)，我(wo)(wo)(wo)們(men)便又多了(le)(le)一(yi)位(wei)心心相知的朋友為我(wo)(wo)(wo)們(men)指點迷津，以至前進的路上不再迷茫。

　　對于初來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)，印象最深(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是新生報到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)那天，班主任接待我(wo)們時(shi)臉上大(da)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)、燦爛(lan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)微(wei)笑讓我(wo)無法(fa)忘懷。陽光映(ying)在(zai)他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)臉上充滿了熱情，我(wo)猜(cai)想對于我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)到來(lai)(lai)他(ta)(ta)定是激動不已(yi)。從(cong)他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)手章(zhang)中我(wo)知道他(ta)(ta)有一(yi)個非常霸氣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)名字(zi)—康哲峰，還有他(ta)(ta)同樣(yang)霸氣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)外表(biao)。深(shen)深(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)眉宇顯示著(zhu)他(ta)(ta)內心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)強大(da)；大(da)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼睛(jing)隔著(zhu)黑(hei)色(se)鏡(jing)框閃著(zhu)睿智的(de)(de)(de)(de)(de)(de)光芒；高(gao)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)身軀(qu)和(he)寬大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)肩膀承擔著(zhu)神(shen)圣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職責(ze)。

　　僅僅五天的(de)(de)時間，我看到(dao)了(le)康(kang)老師(shi)另(ling)一面，霸氣的(de)(de)外表(biao)下隱藏著細(xi)膩的(de)(de)心思。第一次上課(ke)康(kang)老師(shi)便讓我們(men)看了(le)一部(bu)非常(chang)搞(gao)笑，又非常(chang)具有教育意(yi)義的(de)(de)動畫片。他是如此智慧的(de)(de)一位老師(shi)，給我們(men)講其中蘊(yun)含的(de)(de)道(dao)理，讓我深受啟發(fa)。

　　就在剛(gang)來(lai)的(de)(de)(de)這幾天中，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)班的(de)(de)(de)宿舍(she)評比中有三個(ge)(ge)得(de)了(le)(le)差。當我(wo)(wo)(wo)聽到這雷人(ren)的(de)(de)(de)消息(xi)時，以為霸氣的(de)(de)(de)老師終于要(yao)顯露其(qi)霸氣的(de)(de)(de)英姿了(le)(le)。令我(wo)(wo)(wo)意外的(de)(de)(de)是(shi)康(kang)老師以平(ping)和的(de)(de)(de)語氣告訴了(le)(le)全班這個(ge)(ge)足以掀起千(qian)層浪(lang)的(de)(de)(de)消息(xi)。康(kang)老師辛(xin)苦了(le)(le)一下午東奔又(you)西走查(cha)清了(le)(le)原因，只是(shi)為了(le)(le)讓(rang)剛(gang)來(lai)的(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)有一個(ge)(ge)舒適的(de)(de)(de)“家(jia)”。康(kang)老師還親(qin)自(zi)為我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)演(yan)示如何疊被褥，當然我(wo)(wo)(wo)相(xiang)信每(mei)位同學的(de)(de)(de)內心都是(shi)很感(gan)動的(de)(de)(de)。

　　如此一位擁有(you)霸氣的(de).外表，細膩的(de)心思的(de)人(ren)就是我(wo)們(men)的(de)班主任。我(wo)喜歡聽他講課，雄渾(hun)的(de)聲音中透著(zhu)溫和，更多(duo)的(de)是平(ping)易近人(ren)的(de)感覺。所以在(zai)課堂上，我(wo)們(men)師生(sheng)的(de)關系更近了(le)(le)，沒有(you)了(le)(le)壓(ya)力的(de)束縛，當(dang)然更加如虎添翼了(le)(le)。

　　康(kang)老(lao)(lao)師經常鼓(gu)勵(li)我(wo)們心里有了壓力要向他(ta)反映溝通，他(ta)可(ke)是(shi)持(chi)證上(shang)崗的(de)心理(li)咨詢師。康(kang)老(lao)(lao)師在學(xue)習中(zhong)(zhong)是(shi)我(wo)們的(de)良師，生活(huo)中(zhong)(zhong)又是(shi)能解決(jue)心理(li)問題的(de)益友，同時又在學(xue)校中(zhong)(zhong)身兼多(duo)職，還又如此照(zhao)顧(gu)我(wo)們，我(wo)自當敬佩不已。

　　我喜歡我們的(de)康老師(shi)，有(you)著(zhu)別樣的(de)氣質，可(ke)親又(you)可(ke)敬啊(a)！在(zai)(zai)以后(hou)的(de)三年(nian)中，將在(zai)(zai)康老師(shi)的(de)帶領(ling)下，一路向前！

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