七年級(ji)單元同步作文：我從生活中學習語(yu)文（精(jing)選(xuan)53篇）

　　在課(ke)堂上(shang)，我們(men)學(xue)到了許多的(de)(de)語文(wen)知識;課(ke)堂外，生活中(zhong)，我們(men)實踐、學(xue)習，也可以了解(jie)到語文(wen)。下(xia)面是語文(wen)迷網為大(da)家帶來了生活中(zhong)的(de)(de)語文(wen)作文(wen)范(fan)文(wen)，希望(wang)對你有幫(bang)助。

　　我從生活中學習語文作文 1

　　語文(wen)像一汪清泉(quan)，流進我們的“心(xin)理”;語文(wen)像一個太陽(yang)，讓黑暗的我們感受到(dao)溫暖!曾經有人(ren)問我說：“語文(wen)重要嗎(ma)?”我岷然一笑回答到(dao)：打個比(bi)方，語文(wen)就好比(bi)你的心(xin)臟，如果一個人(ren)沒(mei)有心(xin)臟，還(huan)會活在這個世界上嗎(ma)?

　　語文是多么重要(yao)啊!一直伴(ban)隨著我們(men)一生的成(cheng)長;語文是多么重要(yao)啊!我們(men)在(zai)任何地方(fang)都可以看見語文!

　　剛上小(xiao)學一年(nian)級時(shi)，語文(wen)就(jiu)陪伴(ban)著我，如(ru)今現(xian)現(xian)在也六年(nian)時(shi)光了(le)!可是(shi)在小(xiao)學時(shi)，我語文(wen)成(cheng)績并不(bu)好，于(yu)是(shi)就(jiu)有點反感它了(le)，但我通過一個(ge)故事明白--生活處處有語文(wen)!

　　很(hen)(hen)多(duo)年之(zhi)前，有(you)一(yi)(yi)個(ge)人(ren)叫愛麗(li)(li)絲，她(ta)學(xue)(xue)習哪(na)都(dou)好(hao)，可(ke)就語(yu)(yu)文(wen)很(hen)(hen)差，導(dao)致老(lao)師，家長都(dou)告訴(su)她(ta)學(xue)(xue)習語(yu)(yu)文(wen)的(de)(de)重要性，可(ke)她(ta)卻(que)(que)不(bu)屑以(yi)顧的(de)(de)說：“沒(mei)事，我數學(xue)(xue)、英語(yu)(yu)不(bu)都(dou)很(hen)(hen)好(hao)嘛”!老(lao)師、家長都(dou)很(hen)(hen)擔心她(ta)的(de)(de)語(yu)(yu)文(wen)，所以(yi)愛麗(li)(li)絲的(de)(de)媽媽決定(ding)這次(ci)寒(han)假帶她(ta)出去(qu)，等她(ta)們真出去(qu)時一(yi)(yi)向驕傲的(de)(de)她(ta)卻(que)(que)回(hui)答不(bu)出很(hen)(hen)多(duo)的(de)(de)語(yu)(yu)文(wen)問題，回(hui)到家，愛麗(li)(li)絲下定(ding)決心要學(xue)(xue)好(hao)語(yu)(yu)文(wen)，果真功夫不(bu)負有(you)心人(ren)，她(ta)的(de)(de)語(yu)(yu)文(wen)真的(de)(de)上(shang)升了，不(bu)久她(ta)就成為讓老(lao)師最(zui)驕傲的(de)(de)學(xue)(xue)生!

　　還有許多例子都告訴我們學習語(yu)文(wen)的重要性，可以這么(me)說，如果不學好語(yu)文(wen)，你(ni)就(jiu)無法(fa)在社會上立足，所(suo)以你(ni)們說語(yu)文(wen)重不重要!下面就(jiu)聽一聽這個真實(shi)的故事吧!

　　從前，有一個女孩，她(ta)不(bu)喜歡語(yu)文(wen)，認為語(yu)文(wen)的閱讀，作(zuo)文(wen)都不(bu)好，每次寫作(zuo)文(wen)她(ta)都頭疼，不(bu)過(guo)她(ta)的`家長很負(fu)責任，開導她(ta)，她(ta)頓時從懵懵懂懂變(bian)成了(le)沉著成熟，還是(shi)(shi)俗話說(shuo)得好：“只要功(gong)夫深，鐵杵磨成針”大家猜猜這個女孩是(shi)(shi)誰(shui)，其實就是(shi)(shi)我啊!我也要感謝我的父母(mu)，是(shi)(shi)他們讓我明白(bai)--生(sheng)活處處有語(yu)文(wen)!

　　這就是我(wo)提高(gao)語(yu)文的“秘方(fang)”。怎么(me)樣，如果你也認為不錯的話(hua)，那就讓(rang)我(wo)們攜起(qi)手來，一起(qi)來討論--生(sheng)活處(chu)處(chu)有語(yu)文!

　　“生活有多(duo)么(me)廣(guang)闊(kuo);語(yu)(yu)文的世界就(jiu)多(duo)么(me)廣(guang)闊(kuo)!”生活中的語(yu)(yu)文真奇(qi)妙(miao)，在招牌上(shang);公益(yi)廣(guang)告(gao)上(shang);傳單上(shang)……都(dou)有語(yu)(yu)文，可想而知，語(yu)(yu)文處處不在。

　　我從生活中學習語文作文 2

　　生活(huo)(huo)是(shi)五彩繽紛(fen)的(de)(de)，而(er)生活(huo)(huo)卻離不開語(yu)文，是(shi)語(yu)文這(zhe)顆熠(yi)熠(yi)奪目的(de)(de)寶(bao)石把生活(huo)(huo)點綴的(de)(de)更美。語(yu)文有像(xiang)一位(wei)明星，在生活(huo)(huo)的(de)(de)平臺上(shang)展現(xian)光線，成為人們所崇拜的(de)(de)對象。她是(shi)充滿魅(mei)力的(de)(de)。她和(he)生活(huo)(huo)息(xi)息(xi)相關。

　　語文(wen)在生活中扮演著重要(yao)的角色，是(shi)隨處可見(jian)的。比如(ru)在街(jie)上的各種(zhong)(zhong)店名(ming)、廣告、招(zhao)牌、標語中，在電(dian)視(shi)屏(ping)幕等傳遞信息中，在人們交流，通訊等各種(zhong)(zhong)手段中，在各種(zhong)(zhong)報紙刊(kan)物(wu)中……語文(wen)都向我們展示(shi)她的魅力。

　　由此可見(jian)，語(yu)(yu)文(wen)對我們(men)(men)多么(me)重要，我們(men)(men)一定要學(xue)(xue)會(hui)這門(men)科目(mu)(mu)，這門(men)科目(mu)(mu)是我們(men)(men)學(xue)(xue)習各門(men)科目(mu)(mu)必備的(de)基礎。然(ran)而，我們(men)(men)不僅要在(zai)課堂(tang)上學(xue)(xue)習語(yu)(yu)文(wen)，還要在(zai)日常生活中多留心觀察，學(xue)(xue)習那(nei)些充(chong)滿趣味，充(chong)滿語(yu)(yu)文(wen)色彩(cai)的(de)知(zhi)識，并學(xue)(xue)會(hui)運用。這樣(yang)就(jiu)能(neng)從(cong)生活中學(xue)(xue)到語(yu)(yu)文(wen)。

　　我們可(ke)以(yi)從報刊中學到(dao)語(yu)文(wen)，書里的(de)(de)(de)(de)知識(shi)豐富多彩，趣味橫生，蘊(yun)含著語(yu)文(wen)的(de)(de)(de)(de)精(jing)華。紙上(shang)的(de)(de)(de)(de)世界使(shi)人(ren)(ren)(ren)留(liu)戀(lian)忘返。報紙是(shi)反映生活(huo)的(de)(de)(de)(de)小櫥窗。、我們也(ye)可(ke)以(yi)從影視(shi)中學到(dao)語(yu)文(wen)，比如(ru)熒屏上(shang)的(de)(de)(de)(de)廣告(gao)用(yong)(yong)語(yu)，使(shi)人(ren)(ren)(ren)回(hui)味無(wu)窮(qiong)。有(you)一(yi)條廣告(gao)：車到(dao)山前(qian)必有(you)路，有(you)路必有(you)豐田車。這則廣告(gao)改用(yong)(yong)了(le)“山重(zhong)水復疑無(wu)路，柳(liu)暗花明(ming)有(you)一(yi)村”的(de)(de)(de)(de)古(gu)詩，文(wen)字簡潔，內涵卻很(hen)豐富，一(yi)是(shi)表(biao)明(ming)了(le)質(zhi)量(liang)之高，二(er)是(shi)表(biao)明(ming)了(le)車的(de)(de)(de)(de)`適應性(xing)強(qiang)，三(san)是(shi)表(biao)現出很(hen)有(you)自(zi)信(xin)心，給人(ren)(ren)(ren)可(ke)以(yi)信(xin)賴的(de)(de)(de)(de)感覺。廣告(gao)采用(yong)(yong)頂真(zhen)的(de)(de)(de)(de)修辭手法，讀起來瑯(lang)瑯(lang)上(shang)口。這就(jiu)是(shi)廣告(gao)中的(de)(de)(de)(de)精(jing)髓。

　　我(wo)(wo)們(men)也(ye)可以從(cong)游戲(xi)、聊(liao)天中學(xue)到(dao)語(yu)文(wen)(wen)。就像我(wo)(wo)們(men)玩(wan)的“成語(yu)接(jie)龍”游戲(xi)，我(wo)(wo)們(men)也(ye)可以從(cong)中學(xue)到(dao)語(yu)文(wen)(wen)。可以讓(rang)我(wo)(wo)們(men)掌握更多的成語(yu)，更透徹，更牢固地(di)地(di)學(xue)習它們(men)。有時(shi)我(wo)(wo)們(men)濫(lan)用(yong)成語(yu)，鬧出笑(xiao)話，也(ye)可以另一個(ge)角度理解成學(xue)好語(yu)文(wen)(wen)的重(zhong)要性(xing)，懂得成語(yu)怎(zen)樣正(zheng)確運用(yong)的方(fang)法。

　　在(zai)日常(chang)生(sheng)活(huo)中(zhong)，語(yu)文(wen)知(zhi)識(shi)應用這(zhe)么廣泛。大至社(she)會交流，小至生(sheng)活(huo)細節，無不需要(yao)語(yu)文(wen)。人們也都利(li)用了(le)語(yu)文(wen)，為事業(ye)，生(sheng)活(huo)等取得意收獲(huo)。所以，我們不僅在(zai)課堂上(shang)學習語(yu)文(wen)，也要(yao)在(zai)生(sheng)活(huo)中(zhong)努(nu)力學習語(yu)文(wen)，這(zhe)樣(yang)才(cai)能步上(shang)時代的潮(chao)流，才(cai)不會被(bei)充滿競爭的社(she)會淘汰。

　　我從生活中學習語文作文 3

　　自從(cong)21世紀開始(shi)，人類的(de)創意(yi)思(si)維(wei)就越(yue)來越(yue)活躍，人們(men)稀奇古(gu)怪的(de)想法也爭先恐后地蹦(beng)了出來，看看，人類又將他(ta)們(men)的(de)“魔爪”伸向了大街上(shang)。

　　看(kan)，這(zhe)(zhe)家店(dian)(dian)(dian)名(ming)叫啥?“一品香(xiang)’，一看(kan)這(zhe)(zhe)店(dian)(dian)(dian)名(ming)就知道(dao)是(shi)家飯(fan)店(dian)(dian)(dian)。這(zhe)(zhe)店(dian)(dian)(dian)名(ming)讓人感覺(jue)一吃這(zhe)(zhe)家店(dian)(dian)(dian)的(de)飯(fan)菜就會覺(jue)得(de)十分可口(kou)，讓人回味無窮。

　　喲，隔壁這家(jia)店(dian)叫作(zuo)“衣(yi)拉客(ke)“，不用(yong)說，肯定是(shi)一家(jia)衣(yi)店(dian)，這店(dian)名巧(qiao)妙利用(yong)了“伊拉克”國家(jia)來(lai)說名店(dian)里(li)衣(yi)服的品質(zhi)好。

　　對(dui)門的快餐(can)店就(jiu)不樂意了(le)，取了(le)個名字叫作(zuo)“華爾茲”。意思是在(zai)他們家吃東西，就(jiu)會感(gan)(gan)覺肉在(zai)舌尖上跳華爾茲舞蹈一般，那(nei)肯定是一種十分美(mei)妙的感(gan)(gan)覺。

　　這(zhe)是一戶很(hen)聰明的人(ren)家，門口對聯讓人(ren)不解(jie)——

　　上聯——二(er)三四五(wu)。

　　下聯——六七(qi)八九。

　　一(yi)(yi)(yi)開始你(ni)可能弄(nong)不懂，但仔細(xi)一(yi)(yi)(yi)想，你(ni)就什(shen)么都(dou)明白(bai)了。上聯(lian)沒有一(yi)(yi)(yi)，下聯(lian)少了十，用一(yi)(yi)(yi)個成語來形容可不就是“缺(que)一(yi)(yi)(yi)少十”么?意(yi)思是他家很(hen)窮“缺(que)衣少食”。

　　另一(yi)戶人家，飯(fan)店名叫(jiao)“牛吃草’飯(fan)店名有趣(qu)，但(dan)比(bi)這(zhe)更有趣(qu)的'是(shi)(shi)，中秋(qiu)節幾天，店門緊閉(bi)著，又是(shi)(shi)個(ge)字(zi)謎，但(dan)很容易，意思就(jiu)是(shi)(shi)“牛不出頭”，也就(jiu)是(shi)(shi)說這(zhe)家店主人不在。大(da)門中央貼著個(ge)大(da)紅字(zi)——“午(wu)“。

　　很(hen)多(duo)地(di)方都有語(yu)文(wen)的足跡。一家(jia)飯店名叫“詩(shi)情畫意(yi)”。

　　進(jin)去后翻開菜譜，怪(guai)(guai)怪(guai)(guai)!真是名(ming)(ming)不(bu)(bu)虛傳啊!一道(dao)菜名(ming)(ming)叫“穿過你的(de)黑發我的(de)手”，就(jiu)是海帶燉豬(zhu)蹄，不(bu)(bu)是番(fan)茄(qie)就(jiu)是圓圓的(de)小蘿卜(bu)。“絕(jue)代雙驕”就(jiu)是青(qing)椒炒辣椒，好一個“詩(shi)情畫(hua)意”啊!

　　生活中(zhong)處(chu)處(chu)都有(you)讓人啼笑皆非的語文，希望語文在生活中(zhong)無(wu)窮無(wu)盡(jin)，無(wu)邊無(wu)際。

　　我從生活中學習語文作文 4

　　我(wo)們(men)的生活(huo)(huo)處(chu)處(chu)有語(yu)文，它是我(wo)們(men)生活(huo)(huo)必不可少的一(yi)部分(fen)。所以(yi)，學好(hao)語(yu)文知識是很重要的。如果學好(hao)了語(yu)文我(wo)們(men)的生活(huo)(huo)就會變得多姿多彩，我(wo)們(men)也會所以(yi)愛(ai)上(shang)生活(huo)(huo)，愛(ai)上(shang)語(yu)文。

　　在學(xue)習方面，我(wo)們的學(xue)科沒有一(yi)科能離開語文(wen)的。例(li)如(ru)：我(wo)們在解(jie)(jie)答數學(xue)應用(yong)題時，我(wo)們要(yao)理解(jie)(jie)題意(yi)才(cai)能解(jie)(jie)答，而(er)理解(jie)(jie)題意(yi)是語文(wen)知識中的一(yi)種(zhong)。還(huan)有，我(wo)們在學(xue)習英語時，要(yao)理解(jie)(jie)它必(bi)須要(yao)把它翻譯成(cheng)中文(wen)，而(er)中文(wen)其實也是語文(wen)。所以，要(yao)學(xue)好(hao)其他科目(mu)必(bi)須要(yao)先學(xue)好(hao)語文(wen)。可見語文(wen)對我(wo)們的`學(xue)習多么重要(yao)。

　　在娛樂方面，我們也是(shi)離不開語(yu)文的。例如(ru)(ru)我們看(kan)電視時候，如(ru)(ru)果(guo)我們聽不到聲音，我們就能(neng)夠從字幕了(le)解電視所講(jiang)的資(zi)料。在看(kan)報紙時候更是(shi)需要語(yu)文知識(shi)，就連(lian)玩電腦游戲(xi)也需要學好(hao)語(yu)文知識(shi)才(cai)能(neng)通(tong)關。語(yu)文與(yu)娛樂有著藕斷絲連(lian)的關系(xi)。

　　在(zai)生活方面(mian)，語文也是十分(fen)重要的(de)。例如(ru)我們感(gan)冒需(xu)(xu)要吃藥(yao)時候，我們必須(xu)讀(du)懂(dong)說明(ming)書(shu)才(cai)能明(ming)白吃多少藥(yao)。如(ru)果我們語文學(xue)不好，藥(yao)讀(du)懂(dong)說明(ming)書(shu)就很困難了。在(zai)購買商(shang)品時候，我們也需(xu)(xu)要讀(du)懂(dong)說明(ming)書(shu)才(cai)明(ming)白這(zhe)個商(shang)品有什么作用。這(zhe)樣我們才(cai)會使用這(zhe)個商(shang)品。語文確(que)實對生活產生著(zhu)極大的(de)影響。

　　在人(ren)(ren)(ren)際交(jiao)往方面，我(wo)們(men)也(ye)需要(yao)語文(wen)知識(shi)(shi)的(de)幫忙(mang)。因為在與別(bie)(bie)人(ren)(ren)(ren)交(jiao)往的(de)時候，我(wo)們(men)必須經過自我(wo)介紹(shao)來讓別(bie)(bie)人(ren)(ren)(ren)認(ren)識(shi)(shi)自我(wo)。這樣(yang)別(bie)(bie)人(ren)(ren)(ren)才(cai)會與你交(jiao)往。而自我(wo)介紹(shao)需要(yao)靈活地運用語文(wen)知識(shi)(shi)才(cai)會（使(shi)你的(de)自我(wo)介紹(shao)）更精彩(cai)，才(cai)會吸引別(bie)(bie)人(ren)(ren)(ren)的(de)注意。這樣(yang)，自然會有很多人(ren)(ren)(ren)與你做朋友，你的(de)人(ren)(ren)(ren)緣也(ye)會所以變得更廣。

　　語文(wen)已(yi)完(wan)全(quan)滲透了我們的生活(huo)。我們藥好(hao)好(hao)學習語文(wen)知識，我們的生活(huo)才(cai)會變(bian)得更完(wan)美(mei)。這就是(shi)生活(huo)處處有(you)語文(wen)給我的啟示。

　　我從生活中學習語文作文 5

　　從(cong)小(xiao)到(dao)大，我(wo)(wo)總(zong)以為課本中的(de)語(yu)文更(geng)高貴(gui)，異(yi)常(chang)是(shi)讀(du)了余(yu)秋(qiu)雨老(lao)先(xian)生的(de)《鄉關何處》后。我(wo)(wo)便被他(ta)細膩抒情的(de)文筆深深打動了。我(wo)(wo)想：這也(ye)許便是(shi)語(yu)文的(de)最(zui)高境界了吧(ba)！對于這個從(cong)小(xiao)到(dao)大一成不變的(de)概念，我(wo)(wo)深信不疑。可事實(shi)證明，我(wo)(wo)錯(cuo)了。

　　一(yi)(yi)天休息日，我(wo)(wo)百(bai)般無賴，從小書(shu)柜上(shang)隨意拿出一(yi)(yi)本(ben)雜志就看了(le)(le)起來，那是(shi)(shi)一(yi)(yi)本(ben)是(shi)(shi)我(wo)(wo)認為(wei)很不錯(cuo)的(de)雜志，我(wo)(wo)認真(zhen)地看，我(wo)(wo)突(tu)然一(yi)(yi)激動，拿出筆記本(ben)，準備做(zuo)(zuo)筆記。我(wo)(wo)挑了(le)(le)一(yi)(yi)篇很不錯(cuo)的(de)文(wen)(wen)(wen)章認真(zhen)地做(zuo)(zuo)起筆記來。最終做(zuo)(zuo)完了(le)(le)，我(wo)(wo)伸(shen)了(le)(le)伸(shen)懶腰，仔細看一(yi)(yi)看，驚叫(jiao)了(le)(le)一(yi)(yi)聲。真(zhen)沒想到，在我(wo)(wo)做(zuo)(zuo)的(de)筆記上(shang)，居然看到了(le)(le)，在語(yu)文(wen)(wen)(wen)中能出現的(de)字眼(yan)，什么(me)比喻句(ju)啦，擬人句(ju)啦，排比句(ju)啦等等。我(wo)(wo)當(dang)時(shi)很吃驚，不對(dui)勁呀(ya)，這些(xie)(xie)明擺著是(shi)(shi)語(yu)文(wen)(wen)(wen)的(de)'東西，怎(zen)樣會跑(pao)到我(wo)(wo)記的(de)筆記中去了(le)(le)？難道說做(zuo)(zuo)筆記也離不開語(yu)文(wen)(wen)(wen)嗎？在廣(guang)闊(kuo)一(yi)(yi)些(xie)(xie)，生活處處都有語(yu)文(wen)(wen)(wen)嗎？

　　我問媽媽：“是不是生活處(chu)處(chu)都有語(yu)文(wen)(wen)呢？”媽媽的(de)(de)回(hui)答很(hen)富有詩(shi)意(yi)：“語(yu)文(wen)(wen)如蒲公英的(de)(de)種子，遍布了(le)全世界，也(ye)鉆進了(le)你的(de)(de)生活。也(ye)就是說，生活處(chu)處(chu)有語(yu)文(wen)(wen)。”我聽了(le)媽媽的(de)(de)話，陷入了(le)深深地(di)思考。

　　語(yu)文(wen)是我們中國的(de)(de)國語(yu)，也就(jiu)是說語(yu)文(wen)是中國人必(bi)不(bu)可少的(de)(de)東西(xi)，語(yu)文(wen)不(bu)僅僅是用來(lai)說話的(de)(de)工具，也是心靈溝(gou)通和(he)情感交(jiao)換的(de)(de)橋梁。語(yu)文(wen)就(jiu)自然而然的(de)(de)走進了我們的(de)(de)生活。

　　當你讀書看(kan)報(bao)時，你想(xiang)沒(mei)想(xiang)過語文在(zai)幫(bang)你進行心靈的傳遞(di)；當你和別人談(tan)話時，你想(xiang)沒(mei)想(xiang)過語文在(zai)幫(bang)你表達(da)你的意思(si)；當你寫日記或寫作文時，你想(xiang)沒(mei)想(xiang)過語文在(zai)幫(bang)你傳遞(di)你的感情？

　　語文好似因(yin)特(te)網(wang)一(yi)般，它用(yong)一(yi)條條細長的(de)(de)絲線把生活(huo)的(de)(de)細節串起(qi)來，它則是主(zhu)要指揮著(zhu)生活(huo)的(de)(de)大(da)腦。所以，生活(huo)需要語文，生活(huo)中就(jiu)處處有(you)語文了。

　　我從生活中學習語文作文 6

　　語(yu)(yu)文(wen)，不僅僅只在課本上(shang)，它還運用在各(ge)個方面上(shang)，只要你細心觀察，一定(ding)會發現語(yu)(yu)文(wen)這(zhe)門(men)學(xue)科的語(yu)(yu)言藝(yi)術精華(hua)所在。

　　不信的(de)話，那我就(jiu)跟你(ni)介紹一(yi)(yi)下吧。比如說：賣蚊香的(de)商家打(da)出(chu)(chu)廣(guang)告(gao)(gao)詞是“默(mo)默(mo)無蚊”。某電扇廠(chang)家說：“我們(men)(men)的(de)名聲是吹(chui)出(chu)(chu)來(lai)的(de)。”一(yi)(yi)些服(fu)務公(gong)司(si)也打(da)出(chu)(chu)了(le)(le)(le)“你(ni)的(de)需求就(jiu)是我們(men)(men)的(de)追(zhui)求。”為(wei)了(le)(le)(le)能讓自己(ji)的(de)商品暢銷，眼鏡(jing)商也不甘落(luo)后，打(da)出(chu)(chu)了(le)(le)(le)這樣(yang)的(de)廣(guang)告(gao)(gao)：“眼睛是心(xin)靈(ling)的(de).窗口，為(wei)了(le)(le)(le)保護您的(de)心(xin)靈(ling)，請給窗戶裝(zhuang)上玻璃吧。”怎(zen)么樣(yang)?這些廣(guang)告(gao)(gao)語挺詼諧幽(you)默(mo)吧?他們(men)(men)既宣(xuan)傳了(le)(le)(le)自己(ji)公(gong)司(si)的(de)產(chan)(chan)品，又給人(ren)愉快的(de)心(xin)情，這豈不是一(yi)(yi)舉兩得(de)嗎?別看這些廣(guang)告(gao)(gao)語雖然(ran)只有(you)短短的(de)幾個字，可就(jiu)是這短短的(de)幾個字，不知絞盡(jin)了(le)(le)(le)多少人(ren)的(de)腦汁(zhi)，使(shi)多少人(ren)冥思苦想，濃縮(suo)了(le)(le)(le)多少人(ren)的(de)藝術智慧，它是所有(you)人(ren)的(de)結(jie)晶品!如果其(qi)中哪(na)一(yi)(yi)個字出(chu)(chu)了(le)(le)(le)差錯或(huo)是用的(de)不恰(qia)當，就(jiu)會使(shi)產(chan)(chan)品在(zai)消費者心(xin)目中的(de)印象(xiang)造成(cheng)巨大的(de)影(ying)(ying)響，并影(ying)(ying)響著(zhu)整個產(chan)(chan)品的(de)銷售(shou)數量，可見，一(yi)(yi)個廣(guang)告(gao)(gao)的(de)好壞極大地影(ying)(ying)響著(zhu)商家的(de)直接利益。然(ran)而(er)，廣(guang)告(gao)(gao)恰(qia)恰(qia)又是語文的(de)一(yi)(yi)種(zhong)表(biao)達方式。由此可見語文的(de)重要(yao)性。

　　這(zhe)只是其(qi)中(zhong)的一部分(fen)，生(sheng)活中(zhong)形形色(se)色(se)的廣告牌(pai)，告示(shi)牌(pai)上幾乎都能找(zhao)到類似的標語。諸如(ru)：草坪上的告示(shi)牌(pai)“小草在(zai)成長，請勿打擾”;食(shi)堂中(zhong)隨處(chu)可(ke)見“誰知盤(pan)中(zhong)餐，粒粒皆辛苦(ku)”一些(xie)旅游勝地也寫(xie)著“除了你的腳印什(shen)么(me)都別留下(xia);除了你的記憶(yi)，什(shen)么(me)都別帶(dai)走。”……這(zhe)些(xie)告示(shi)標語讓人(ren)一看(kan)就(jiu)明白，而且記憶(yi)深刻。

　　這些就(jiu)是生活中的語文，只要(yao)你(ni)認真地(di)觀(guan)察身邊的事物，說(shuo)不定你(ni)也(ye)會(hui)感受到語文在生活的作用(yong)與當中的樂趣。

　　記住，生活處處有語文。

　　我從生活中學習語文作文 7

　　今天中午放學，我悄悄地提醒媽(ma)媽(ma)：“咱(zan)們(men)不是說(shuo)好去買鉛筆(bi)的嗎？”媽(ma)媽(ma)快(kuai)活(huo)地說(shuo)：“好的，走吧！”

　　到了(le)(le)文具店門口，媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)思(si)考了(le)(le)一(yi)(yi)下(xia)說(shuo)(shuo)(shuo)：“你自己(ji)去買，好嗎(ma)？”我(wo)想到上午在(zai)語文課(ke)上學(xue)了(le)(le)《自己(ji)去吧》這(zhe)篇課(ke)文，我(wo)要向(xiang)小(xiao)鴨和小(xiao)鷹(ying)學(xue)習，自己(ji)的(de)事情自己(ji)做，就高(gao)興地點了(le)(le)點頭，自己(ji)進去了(le)(le)。我(wo)瞅啊瞅，也沒瞅到鉛筆，就鼓足勇氣大聲對(dui)阿(a)姨說(shuo)(shuo)(shuo)：“阿(a)姨，鉛筆在(zai)哪里(li)？”阿(a)姨指了(le)(le)指貨架左上角最高(gao)的(de)位置說(shuo)(shuo)(shuo)：“在(zai)那兒呢。”我(wo)心里(li)想，怎么放得這(zhe)么隱蔽呀！我(wo)得把頭仰得最高(gao)才可以看(kan)見。鉛筆有(you)長的(de)、長短(duan)的(de)，有(you)帶花紋(wen)的(de)、有(you)不帶花紋(wen)的(de)，這(zhe)么多種(zhong)(zhong)鉛筆讓我(wo)看(kan)得眼(yan)花繚亂(luan)，不知道該選哪種(zhong)(zhong)好。媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)隨手(shou)拿下(xia)來了(le)(le)一(yi)(yi)捆鉛筆，我(wo)一(yi)(yi)看(kan)，班(ban)里(li)有(you)同(tong)學(xue)用(yong)過這(zhe)種(zhong)(zhong)，正是我(wo)想要買的(de)'，就趕(gan)緊(jin)說(shuo)(shuo)(shuo)：“咱們就買這(zhe)種(zhong)(zhong)吧。”媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)點點頭，我(wo)問(wen)(wen)阿(a)姨：“這(zhe)捆鉛筆多少錢(qian)呀？”阿(a)姨說(shuo)(shuo)(shuo)要8元(yuan)(yuan)，媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)給了(le)(le)我(wo)100元(yuan)(yuan)，問(wen)(wen)我(wo)要找多少錢(qian)？我(wo)馬上說(shuo)(shuo)(shuo)道92元(yuan)(yuan)，媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)又讓我(wo)列式(shi)，我(wo)毫(hao)不猶豫地說(shuo)(shuo)(shuo)：“100—8=92元(yuan)(yuan)。”媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)豎起了(le)(le)大拇指說(shuo)(shuo)(shuo)：“非常好！”

　　在回家路上，我(wo)迫不(bu)及待地拿出鉛筆(bi)，數了(le)一遍，2、4、6……24根(gen)(gen)，我(wo)神秘地問媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)：“媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)，你猜有(you)多(duo)少根(gen)(gen)？”媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)猜15根(gen)(gen)，我(wo)高興地說：“有(you)24根(gen)(gen)。”我(wo)又問媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)：“按顏色(se)分(fen)有(you)幾種？每一種多(duo)少根(gen)(gen)？”都把媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)難住(zhu)了(le)，只有(you)我(wo)知道正確答案。一共有(you)5種顏色(se)，粉色(se)的(de)8根(gen)(gen)，其它四(si)種都是4根(gen)(gen)。

　　通過這(zhe)次自(zi)己買鉛筆(bi)，我(wo)意識到不能老(lao)依賴著爸爸、媽媽了，自(zi)己的事情(qing)自(zi)己做，這(zhe)些(xie)事情(qing)也沒有想象(xiang)得(de)那么(me)難。在生活中還(huan)能學(xue)習語文、數(shu)學(xue)呢，真奇妙呀！

　　我從生活中學習語文作文 8

　　一(yi)向苦苦依戀著你，我(wo)(wo)人(ren)生(sheng)中(zhong)(zhong)的語(yu)文。一(yi)向苦苦追求(qiu)著你，我(wo)(wo)人(ren)生(sheng)中(zhong)(zhong)的語(yu)文。

　　我時常散步在旅途中，探(tan)索語文的(de)境界(jie)。它(ta)給(gei)了我清(qing)風與(yu)(yu)明月，給(gei)了我山(shan)光與(yu)(yu)水色，給(gei)了我碧海與(yu)(yu)晴空。

　　旅途中，我(wo)觀賞了陶淵明的(de)(de)(de)朵朵菊花(hua)點綴的(de)(de)(de)南山，龔(gong)自(zi)珍的(de)(de)(de)片(pian)片(pian)落紅幻(huan)化成的(de)(de)(de)'春(chun)泥(ni)，晏(yan)珠的(de)(de)(de)獨自(zi)徘徊(huai)落寞了的(de)(de)(de)曲(qu)徑，溫庭筠的(de)(de)(de)脈(mo)(mo)脈(mo)(mo)斜暉籠罩的(de)(de)(de)碧水(shui)。

　　旅途中學語(yu)文的(de)確不一(yi)樣。你(ni)讓我看(kan)到春的(de)期(qi)望，“一(yi)枝紅杏出墻來(lai)。”你(ni)讓我感受夏的(de)熱烈(lie)，“小荷(he)才露(lu)尖尖角。”你(ni)讓我體驗秋的(de)喜悅，“稻花(hua)香里說豐年(nian)。”你(ni)讓我不畏冬的(de)嚴寒(han)，“梅(mei)花(hua)香自苦寒(han)來(lai)。”

　　旅途中，我(wo)懷(huai)著“東籬采菊，南(nan)山飲酒”的心境，去“坐看云起時，行至水窮處，”賞“禪房花(hua)木，曲徑通幽，”品“荷笠斜陽(yang)，青山歸遠，”憶“黃梅時節(jie)，棋子(zi)燈花(hua)。”

　　旅(lv)途中，我散(san)步至“曲徑通幽處(chu)，”望(wang)林蔭夾(jia)道，聽(ting)好(hao)鳥(niao)鳴(ming)叫。”清脆的(de)鳥(niao)鳴(ming)墜入耳中，猶如(ru)小石子墜入平靜的(de)湖面，蕩起圈(quan)(quan)圈(quan)(quan)漣漪。濃郁的(de)綠(lv)(lv)色染(ran)綠(lv)(lv)了(le)鳴(ming)鳥(niao)的(de)羽翼，染(ran)綠(lv)(lv)了(le)清潔(jie)的(de)空(kong)氣，染(ran)綠(lv)(lv)了(le)心(xin)境。“映階碧草自春色，隔葉(xie)黃鸝空(kong)好(hao)音”的(de)神秘感讓心(xin)中蕩起一絲一縷疑感。

　　在(zai)旅途(tu)中，散步在(zai)“渭城朝(chao)雨輕塵，客舍青(qing)青(qing)柳(liu)色新”的春天，望著“天街(jie)小雨潤如酥(su)，草(cao)色遙(yao)看近(jin)卻無(wu)，”沐浴在(zai)“麗(li)日(ri)和(he)風(feng)春淡(dan)蕩(dang)，花(hua)香鳥語(yu)物(wu)昭蘇”里，觀賞(shang)著“芳草(cao)有(you)情牽戲蝶，飛龍無(wu)主寄(ji)騷人(ren)。”

　　在旅(lv)途中“黃梅時節家(jia)(jia)家(jia)(jia)雨，青草池(chi)塘(tang)處處蛙(wa)”的(de)夏天，散步(bu)于(yu)”荷葉羅裙(qun)一(yi)色裁，芙蓉向臉(lian)兩(liang)邊(bian)開”的(de)荷塘(tang)邊(bian)，望著(zhu)“接天蓮(lian)葉無窮碧，映(ying)日(ri)荷花別樣紅”的(de)景象(xiang)，吮吸著(zhu)“古來曲院枕蓮(lian)塘(tang)，風過(guo)猶疑醞(yun)釀香。”

　　在旅途中學語(yu)文，是心靈的享受，會讓人(ren)生更加(jia)精(jing)彩(cai)！

　　我從生活中學習語文作文 9

　　我(wo)們的(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)處(chu)處(chu)有語文，它(ta)是我(wo)們生(sheng)(sheng)活(huo)必不可少的(de)(de)一部(bu)分(fen)。所以，學(xue)好語文知識是很重要的(de)(de)。如果(guo)學(xue)好了(le)語文我(wo)們的(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)就會變得(de)多姿(zi)多彩，我(wo)們也會因此(ci)愛(ai)上生(sheng)(sheng)活(huo)，愛(ai)上語文。

　　在(zai)學(xue)習方面，我(wo)們(men)(men)(men)的學(xue)科(ke)(ke)沒有(you)一科(ke)(ke)能離開語文(wen)(wen)的。例如：我(wo)們(men)(men)(men)在(zai)解(jie)答數學(xue)應用題(ti)時(shi)，我(wo)們(men)(men)(men)要(yao)理(li)解(jie)題(ti)意才能解(jie)答，而(er)理(li)解(jie)題(ti)意是(shi)(shi)語文(wen)(wen)知識中(zhong)的一種。還(huan)有(you)，我(wo)們(men)(men)(men)在(zai)學(xue)習英語時(shi)，要(yao)理(li)解(jie)它必須(xu)要(yao)把它翻譯(yi)成(cheng)中(zhong)文(wen)(wen)，而(er)中(zhong)文(wen)(wen)其(qi)實也是(shi)(shi)語文(wen)(wen)。所(suo)以，要(yao)學(xue)好其(qi)他科(ke)(ke)目(mu)必須(xu)要(yao)先學(xue)好語文(wen)(wen)。可見(jian)語文(wen)(wen)對我(wo)們(men)(men)(men)的學(xue)習多么重要(yao)。

　　在娛樂方面，我們也是離不開語(yu)(yu)文的(de)。例如我們看電(dian)視(shi)時候(hou)，如果我們聽不到(dao)聲音，我們就可以從字幕了解電(dian)視(shi)所(suo)講的(de)內容(rong)。在看報紙時候(hou)更是需要語(yu)(yu)文知(zhi)(zhi)識，就連玩(wan)電(dian)腦游(you)戲(xi)也需要學好語(yu)(yu)文知(zhi)(zhi)識才能通關。語(yu)(yu)文與娛樂有著(zhu)藕斷絲(si)連的(de)關系。

　　在生活方(fang)面，語(yu)文(wen)也是十分重要的。例如我(wo)們(men)感冒需要吃(chi)藥時(shi)候，我(wo)們(men)必須(xu)讀懂(dong)說(shuo)明書(shu)才能知(zhi)道(dao)吃(chi)多(duo)少藥。如果(guo)我(wo)們(men)語(yu)文(wen)學不(bu)好，藥讀懂(dong)說(shuo)明書(shu)就(jiu)很(hen)困難了。在購買(mai)商(shang)品時(shi)候，我(wo)們(men)也需要讀懂(dong)說(shuo)明書(shu)才知(zhi)道(dao)這(zhe)個(ge)商(shang)品有什么作(zuo)用(yong)。這(zhe)樣我(wo)們(men)才會使用(yong)這(zhe)個(ge)商(shang)品。語(yu)文(wen)確實對生活產生著極大的影響。

　　在(zai)(zai)人(ren)(ren)際交往方面，我們(men)也需要(yao)語文(wen)(wen)知識的(de)(de).幫(bang)助。因為在(zai)(zai)與(yu)別(bie)(bie)(bie)人(ren)(ren)交往的(de)(de)時候，我們(men)必須通過自(zi)我介(jie)紹來讓(rang)別(bie)(bie)(bie)人(ren)(ren)認識自(zi)己。這(zhe)樣(yang)別(bie)(bie)(bie)人(ren)(ren)才會(hui)(hui)與(yu)你(ni)交往。而自(zi)我介(jie)紹需要(yao)靈(ling)活地運用語文(wen)(wen)知識才會(hui)(hui)（使你(ni)的(de)(de)自(zi)我介(jie)紹）更精(jing)彩，才會(hui)(hui)吸引(yin)別(bie)(bie)(bie)人(ren)(ren)的(de)(de)注(zhu)意。這(zhe)樣(yang)，自(zi)然會(hui)(hui)有很多人(ren)(ren)與(yu)你(ni)做(zuo)朋友(you)，你(ni)的(de)(de)人(ren)(ren)緣也會(hui)(hui)因此(ci)變(bian)得(de)更廣。

　　語(yu)文已(yi)完全(quan)滲透了我(wo)(wo)們(men)的(de)生(sheng)活(huo)。我(wo)(wo)們(men)藥好好學習語(yu)文知(zhi)識，我(wo)(wo)們(men)的(de)生(sheng)活(huo)才會變得更美好。這就(jiu)是生(sheng)活(huo)處處有語(yu)文給(gei)我(wo)(wo)的(de)啟(qi)示。

　　我從生活中學習語文作文 10

　　原(yuan)本以為，只有每天嚼著生硬的語文課本，才能學到語文。

　　原本以為(wei)，只有每(mei)天去消(xiao)化那些枯燥無味(wei)的字(zi)、詞、句才能學到語文。

　　原本以為

　　可(ke)是，漸漸地，我發現自(zi)己(ji)錯了。生(sheng)活中處(chu)處(chu)都(dou)有語文的(de)身影。

　　生(sheng)活需要語(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)，語(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)離不(bu)開生(sheng)活。在你(ni)(ni)(ni)憤怒(nu)至極時(shi)，語(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)是(shi)一(yi)(yi)首小詩平息了(le)你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)怒(nu)火；在你(ni)(ni)(ni)懊惱絕(jue)望(wang)時(shi)，語(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)是(shi)一(yi)(yi)篇意味深長的(de)(de)文(wen)(wen)(wen)章使(shi)(shi)你(ni)(ni)(ni)重(zhong)燃對(dui)生(sheng)活的(de)(de)希望(wang)；當你(ni)(ni)(ni)氣餒(nei)時(shi)，語(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)是(shi)一(yi)(yi)句(ju)名言讓你(ni)(ni)(ni)重(zhong)增信(xin)心(xin)；當你(ni)(ni)(ni)得意忘形時(shi)，語(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)又是(shi)一(yi)(yi)段文(wen)(wen)(wen)字(zi)使(shi)(shi)你(ni)(ni)(ni)遠離驕傲的(de)(de)路。語(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)能(neng)使(shi)(shi)誤(wu)入歧(qi)途的(de)(de)人懸崖勒(le)馬，語(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)能(neng)使(shi)(shi)一(yi)(yi)個不(bu)愛學(xue)習的(de)(de)人成(cheng)為一(yi)(yi)個學(xue)者。生(sheng)活需要語(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)，語(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)離不(bu)開生(sheng)活

　　網絡(luo)上，網蟲們(men)都特(te)別愛用簡潔明了(le)的(de)(de)(de)短語來表(biao)(biao)達出自己的(de)(de)(de)意思(si)。簡短的(de)(de)(de)語句(ju)中無形(xing)中便表(biao)(biao)明了(le)人(ren)們(men)的(de)(de)(de)意思(si)。形(xing)形(xing)色色的(de)(de)(de)語句(ju)多用擬聲詞，象形(xing)詞和(he)數字等(deng)等(deng)，表(biao)(biao)達起來輕松隨便，卻又不失風趣幽默，真(zhen)的(de)(de)(de)是讓人(ren)嘆為(wei)觀止。如(ru)果(guo)沒點語文(wen)功(gong)底，理(li)解它們(men)還真(zhen)是件難事(shi)兒呢！

　　再比如電(dian)視(shi)上(shang)，短(duan)小精(jing)悍的(de)廣告詞也(ye)往往具有深刻含義(yi)。一(yi)句原(yuan)來生活可(ke)以更美(mei)的(de)便寫出美(mei)的(de)空調對人(ren)們(men)的(de)重要；時(shi)髦的(de).只溶在口，不溶在手也(ye)體現了(le)巧(qiao)克力的(de)特性；這個成功之(zhi)路(lu)，從頭開始也(ye)形(xing)象表達了(le)洗發水的(de)功勞。家喻戶曉的(de)生活不能沒有聯想也(ye)一(yi)語(yu)雙關，生動地寫出了(le)聯想電(dian)腦的(de)地位。如果不能掌握這些(xie)語(yu)文技巧(qiao)，這形(xing)形(xing)色色和廣告詞何處(chu)而來？

　　正如法(fa)國雕塑(su)家羅(luo)丹所說：我們的(de)(de)生活(huo)并(bing)不是缺(que)少美(mei)，而是缺(que)少發(fa)現。朋友，善用語(yu)文吧！從語(yu)文中，你會發(fa)現更多的(de)(de)生活(huo)樂趣，因(yin)為，我們生活(huo)在(zai)語(yu)文的(de)(de)世界里。

　　我從生活中學習語文作文 11

　　“語文(wen)”是現(xian)在(zai)中小學生比較重要的(de)一(yi)項科目(mu)，而且(qie)現(xian)在(zai)很多同學都認為(wei)語文(wen)是很麻(ma)煩，又(you)很難的(de)一(yi)項學科，其實語文(wen)也不是那么難。

　　“問渠哪得清如(ru)許(xu)，為有(you)(you)(you)(you)(you)源(yuan)頭活(huo)(huo)水來”這句詩就是在(zai)告訴我(wo)們(men)(men)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)想(xiang)學(xue)好(hao)(hao)語(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)就必(bi)須要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)多看(kan)書，看(kan)好(hao)(hao)書，好(hao)(hao)看(kan)書。當(dang)然(ran)在(zai)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)生(sheng)活(huo)(huo)中也有(you)(you)(you)(you)(you)許(xu)多學(xue)習(xi)語(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)的(de)(de)途(tu)徑。比如(ru)看(kan)報刊雜(za)志、收聽(ting)新聞(wen)廣(guang)播……這些(xie)都可以(yi)間接地增(zeng)長語(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)知識，提高自(zi)己的(de)(de)文(wen)(wen)學(xue)素養。在(zai)我(wo)的(de)(de)學(xue)習(xi)、生(sheng)活(huo)(huo)、游戲中也不(bu)(bu)(bu)乏(fa)一(yi)(yi)些(xie)有(you)(you)(you)(you)(you)關語(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)的(de)(de)小趣事。記(ji)得有(you)(you)(you)(you)(you)一(yi)(yi)次在(zai)做練習(xi)卷(juan)的(de)(de)時(shi)候，碰(peng)到一(yi)(yi)些(xie)填標點(dian)的(de)(de)題(ti)(ti)目(mu)(mu)，“1、王(wang)(wang)強(qiang)(qiang)找不(bu)(bu)(bu)到老師(shi)同(tong)(tong)學(xue)們(men)(men)很(hen)(hen)著(zhu)(zhu)急(ji)(ji)(ji)2、張軍(jun)李(li)(li)明要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)學(xue)英語(yu)(yu)(yu)(yu)你(ni)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)不(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)”這兩(liang)道題(ti)(ti)目(mu)(mu)。讓(rang)(rang)你(ni)填上一(yi)(yi)些(xie)標點(dian)，使句子的(de)(de)意思改變(bian)。我(wo)做完了(le)這兩(liang)道題(ti)(ti)目(mu)(mu)，答案很(hen)(hen)多“1、王(wang)(wang)強(qiang)(qiang)找不(bu)(bu)(bu)到，老師(shi)同(tong)(tong)學(xue)們(men)(men)很(hen)(hen)著(zhu)(zhu)急(ji)(ji)(ji)。2、張軍(jun)：“李(li)(li)明要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)學(xue)英語(yu)(yu)(yu)(yu)，你(ni)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)不(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao) ？”1、王(wang)(wang)強(qiang)(qiang)：“找不(bu)(bu)(bu)到老師(shi)，同(tong)(tong)學(xue)們(men)(men)很(hen)(hen)著(zhu)(zhu)急(ji)(ji)(ji) 。”2、“張軍(jun)、李(li)(li)明要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)學(xue)英語(yu)(yu)(yu)(yu)，你(ni)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)不(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao) ？”1、王(wang)(wang)強(qiang)(qiang)找不(bu)(bu)(bu)到老師(shi)，同(tong)(tong)學(xue)們(men)(men)很(hen)(hen)著(zhu)(zhu)急(ji)(ji)(ji)。2、“張軍(jun)，李(li)(li)明要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)學(xue)英語(yu)(yu)(yu)(yu)，你(ni)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)不(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao) ？”1、王(wang)(wang)強(qiang)(qiang)：“找不(bu)(bu)(bu)到老師(shi)。”同(tong)(tong)學(xue)們(men)(men)很(hen)(hen)著(zhu)(zhu)急(ji)(ji)(ji) 。2、張軍(jun)：“李(li)(li)明，要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)學(xue)英語(yu)(yu)(yu)(yu)，你(ni)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)不(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao) ？”做完這道題(ti)(ti)目(mu)(mu)我(wo)才發現(xian)原來一(yi)(yi)個標點(dian)放在(zai)什么位置，也會(hui)令句子的(de)(de)`意思有(you)(you)(you)(you)(you)改變(bian)。例如(ru)：1、王(wang)(wang)強(qiang)(qiang)找不(bu)(bu)(bu)到，老師(shi)同(tong)(tong)學(xue)們(men)(men)很(hen)(hen)著(zhu)(zhu)急(ji)(ji)(ji)。1、王(wang)(wang)強(qiang)(qiang)：“找不(bu)(bu)(bu)到老師(shi)，同(tong)(tong)學(xue)們(men)(men)很(hen)(hen)著(zhu)(zhu)急(ji)(ji)(ji) 。”這兩(liang)句里只差了(le)冒號(hao)(hao)、引(yin)號(hao)(hao)這兩(liang)個標點(dian)，就讓(rang)(rang)意思完全(quan)不(bu)(bu)(bu)一(yi)(yi)樣(yang)了(le)。所(suo)以(yi)我(wo)們(men)(men)也要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)在(zai)生(sheng)活(huo)(huo)和學(xue)習(xi)語(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)中注(zhu)意一(yi)(yi)些(xie)細(xi)節。“細(xi)節決定成敗”。語(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)是和我(wo)們(men)(men)生(sheng)活(huo)(huo)息息相關的(de)(de)一(yi)(yi)個學(xue)科(ke)。所(suo)以(yi)在(zai)生(sheng)活(huo)(huo)中我(wo)們(men)(men)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)善于發現(xian)生(sheng)活(huo)(huo)中的(de)(de)“語(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)”。當(dang)然(ran)也要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)多看(kan)一(yi)(yi)些(xie)書來陶冶自(zi)己的(de)(de)情操(cao)。相信(xin)你(ni)肯(ken)定會(hui)有(you)(you)(you)(you)(you)所(suo)發現(xian)。

　　我從生活中學習語文作文 12

　　書，行(xing)萬里(li)路(lu)。”在(zai)課(ke)堂上，我們學(xue)(xue)到了許多的(de)語(yu)文(wen)(wen)知(zhi)識;課(ke)堂外，生活中，我們學(xue)(xue)習，實(shi)踐，創造，更(geng)加認識到語(yu)文(wen)(wen)的(de)重要性，感受到學(xue)(xue)語(yu)文(wen)(wen)，用語(yu)文(wen)(wen)的(de)樂趣。我們能夠(gou)經(jing)過查字典來學(xue)(xue)習語(yu)文(wen)(wen)，能夠(gou)經(jing)過閱(yue)讀書報來學(xue)(xue)習語(yu)文(wen)(wen)，也能夠(gou)經(jing)過用普(pu)通話與別人交流來學(xue)(xue)習語(yu)文(wen)(wen)……總之(zhi)，要學(xue)(xue)習語(yu)文(wen)(wen)的(de)途(tu)徑(jing)有許多許多，而生活中的(de)語(yu)文(wen)(wen)知(zhi)識要遠(yuan)遠(yuan)比課(ke)堂上所了解(jie)得多的(de)多。

　　每到(dao)(dao)(dao)過年(nian)的時候，家家戶戶都(dou)要(yao)貼春(chun)(chun)聯(lian)。今年(nian)春(chun)(chun)節(jie)，則由爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)和叔叔來(lai)(lai)負責(ze)貼春(chun)(chun)聯(lian)，而我(wo)(wo)(wo)，則在一(yi)(yi)旁(pang)觀(guan)看了(le)起來(lai)(lai)。首先(xian)映(ying)入(ru)我(wo)(wo)(wo)眼(yan)簾的'是“一(yi)(yi)年(nian)好運(yun)隨春(chun)(chun)到(dao)(dao)(dao)，四(si)季(ji)彩云滾滾來(lai)(lai)。”那--這(zhe)副(fu)春(chun)(chun)聯(lian)蘊(yun)含(han)著什(shen)么(me)意思(si)呢我(wo)(wo)(wo)想了(le)半天，也摸不(bu)(bu)出個頭腦來(lai)(lai)，恰(qia)巧，這(zhe)時，表(biao)哥(ge)(ge)走(zou)了(le)過來(lai)(lai)，我(wo)(wo)(wo)靈機(ji)一(yi)(yi)動：何不(bu)(bu)去(qu)請(qing)(qing)教請(qing)(qing)教表(biao)哥(ge)(ge)呢于(yu)是，我(wo)(wo)(wo)連忙跑(pao)到(dao)(dao)(dao)表(biao)哥(ge)(ge)身邊(bian)，笑著說：“表(biao)哥(ge)(ge)，你看，這(zhe)大門上的春(chun)(chun)聯(lian)表(biao)示(shi)什(shen)么(me)意思(si)啊”表(biao)哥(ge)(ge)聽罷，琢磨(mo)了(le)一(yi)(yi)陣，說：“這(zhe)副(fu)春(chun)(chun)聯(lian)不(bu)(bu)難解釋，它(ta)寫出了(le)對(dui)新(xin)的一(yi)(yi)年(nian)的完美(mei)愿望，期望一(yi)(yi)年(nian)到(dao)(dao)(dao)頭都(dou)萬事(shi)如意，明(ming)白了(le)嗎”聽了(le)這(zhe)番話，我(wo)(wo)(wo)恍然大悟(wu)，原(yuan)先(xian)它(ta)是這(zhe)樣一(yi)(yi)個意思(si)啊!這(zhe)時，爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)又拿來(lai)(lai)一(yi)(yi)副(fu)春(chun)(chun)聯(lian)，我(wo)(wo)(wo)湊上前去(qu)一(yi)(yi)瞧，原(yuan)先(xian)是“一(yi)(yi)年(nian)四(si)季(ji)行好運(yun)，八方財寶(bao)進家門。”這(zhe)副(fu)對(dui)聯(lian)我(wo)(wo)(wo)懂(dong)，它(ta)表(biao)達了(le)家和萬事(shi)興(xing)的完美(mei)情(qing)感。從“年(nian)年(nian)順景則源廣，歲(sui)歲(sui)平安福壽多”中，我(wo)(wo)(wo)又感受(shou)到(dao)(dao)(dao)了(le)新(xin)的一(yi)(yi)年(nian)有新(xin)的氣(qi)象--吉星(xing)高(gao)照(zhao)……在橫批與上下聯(lian)的字里行間無不(bu)(bu)散發(fa)著語文(wen)的氣(qi)息(xi)與之博大精深(shen)。經過這(zhe)些對(dui)聯(lian)，我(wo)(wo)(wo)學到(dao)(dao)(dao)了(le)不(bu)(bu)少的語文(wen)知識，我(wo)(wo)(wo)仿佛感覺到(dao)(dao)(dao)胸膛在拓展(zhan)，奇妙的語文(wen)知識充滿了(le)無限的樂趣(qu)。

　　語(yu)文，是(shi)(shi)人類(lei)感情(qing)的(de)(de)傳遞者，是(shi)(shi)一(yi)首絢麗的(de)(de)歌(ge)，是(shi)(shi)一(yi)本豐富多(duo)采的(de)(de)書(shu)。生(sheng)活處處有(you)語(yu)文，讓我們學好(hao)語(yu)文，感受語(yu)文的(de)(de)其樂無窮(qiong)吧!

　　我從生活中學習語文作文 13

　　廣褒(bao)美(mei)麗的(de)自然(ran)，多姿多彩(cai)的(de)生(sheng)活處(chu)處(chu)有語文(wen)的(de)影(ying)子。語文(wen)是(shi)茫(mang)茫(mang)宇宙中的(de)日月星辰；是(shi)浩瀚大(da)海中的(de)碧波銀沙；語文(wen)是(shi)大(da)自然(ran)中的(de)蜂飛蝶舞，是(shi)秦磚漢瓦上的(de)`歲月的(de)印痕 ……生(sheng)活中處(chu)處(chu)有語文(wen)。

　　中(zhong)國(guo)_一個擁有(you)(you)悠久五千(qian)年文明(ming)史的(de)國(guo)度，漢字_世界上歷(li)史最悠久，表(biao)意(yi)最準確，詞匯最豐富，語音(yin)最優美，使用(yong)人口(kou)最多的(de)語言之一。在這(zhe)片天地里，有(you)(you)各(ge)類(lei)出色(se)的(de)文學作品，陶冶情操(cao)的(de)毛筆字，新新社會使用(yong)的(de)流行語，廣告(gao)語，更有(you)(you)家喻戶曉的(de)對聯，春聯……這(zhe)些(xie)都(dou)足以說明(ming)語文無處不在。

　　大街上的(de)語文更(geng)是(shi)數(shu)不(bu)勝數(shu)。“稻香村”是(shi)一個飯(fan)店名，借用(yong)了辛棄疾的(de)名句(ju)“稻花鄉(xiang)里說(shuo)豐年”。“載人舟(zhou)”把鞋子比喻(yu)成載人之舟(zhou)，富(fu)有新意，猶為好記。“百(bai)草(cao)(cao)”引用(yong)了神農(nong)嘗百(bai)草(cao)(cao)的(de)故事，也使(shi)人聯想到了該店中(zhong)草(cao)(cao)藥種類繁(fan)多(duo)，一舉兩得。

　　快過年了，人們準(zhun)備這各種各樣的(de)年貨，當(dang)然(ran)也少不了對(dui)聯。看吧，那家對(dui)聯上(shang)寫著“福如(ru)東(dong)海長流水，壽比(bi)南(nan)山(shan)不老松”，它表達(da)了人們對(dui)老人的(de)深切敬意(yi)(yi)。“財運亨(heng)通通四海，吉祥如(ru)意(yi)(yi)萬事興”，它懇切的(de)表達(da)了人們對(dui)新的(de)一年的(de)美(mei)好(hao)向往……

　　把視(shi)野放(fang)在影視(shi)，廣告中吧。“車(che)到(dao)山(shan)前必有(you)(you)(you)路，有(you)(you)(you)路必有(you)(you)(you)豐田車(che)”，這則(ze)廣告成功改用了(le)“山(shan)復水凝(ning)疑無路，柳(liu)暗花明又一村”一詩，文字簡短，但內涵豐富：一是(shi)表明了(le)其(qi)質量之高，二是(shi)表明了(le)車(che)的(de)(de)(de)適應力強(qiang)，三是(shi)體現出(chu)(chu)極強(qiang)的(de)(de)(de)自(zi)信心。并采用了(le)頂針的(de)(de)(de)修辭手法，讀起(qi)來(lai)順口(kou)，便于記憶和傳播。“我(wo)們的(de)(de)(de)產(chan)(chan)品是(shi)吹(chui)出(chu)(chu)來(lai)的(de)(de)(de)”，這則(ze)電(dian)扇廣告寫出(chu)(chu)了(le)其(qi)產(chan)(chan)品的(de)(de)(de)用效，語言幽默，讀起(qi)來(lai)朗(lang)朗(lang)上口(kou)。

　　生活中處處有語(yu)文，語(yu)言的(de)魅(mei)力(li)無法估量(liang)。愛上語(yu)文吧，用我們的(de)雙(shuang)手描繪(hui)出逸片絢麗多(duo)彩的(de)語(yu)文世界！

　　我從生活中學習語文作文 14

　　生(sheng)活中的語文知識(shi)，無窮無盡，就像天空中閃閃爍爍的星星，琳(lin)瑯滿目，永(yong)遠也望不(bu)到邊。

　　在(zai)包羅萬象(xiang)的生(sheng)活中，語(yu)(yu)文知(zhi)識(shi)是隨處可見的。一向愛(ai)發(fa)現的我，今天在(zai)大街上看到(dao)了這(zhe)樣(yang)有趣的廣(guang)告(gao)語(yu)(yu)，服裝(zhuang)廣(guang)告(gao)：百衣（依(yi))百順；蚊香(xiang)廣(guang)告(gao)：默(mo)默(mo)無(wu)（蚊）聞；止咳(ke)藥(yao)廣(guang)告(gao)：咳(ke)（刻）不容緩(huan)；熱(re)水(shui)器廣(guang)告(gao)：隨心所(suo)（浴）欲；禮(li)品店廣(guang)告(gao)：禮(li)（理(li)）所(suo)當然(ran)；蛋(dan)糕(gao)(gao)店廣(guang)告(gao)：步步糕(gao)(gao)（高）升；帽子廣(guang)告(gao)：以(yi)帽（貌(mao)）取(qu)人；……像這(zhe)樣(yang)的'廣(guang)告(gao)語(yu)(yu)還有很(hen)多，當我看到(dao)這(zhe)種現象(xiang)，我覺得人類不應該(gai)刻意的錯用這(zhe)些(xie)字，這(zhe)樣(yang)會使更多的人誤解，我建議盡可能寫成正確的詞語(yu)(yu)。

　　在動物園里，我(wo)也見過(guo)許多“保護動物”的(de)(de)公(gong)益廣告；1、保護動物就是保護我(wo)們的(de)(de)同類(lei)。2、是先(xian)有(you)(you)鳥(niao)還是先(xian)有(you)(you)蛋(dan)，你(ni)不知(zhi)(zhi)道(dao)(dao)，我(wo)不知(zhi)(zhi)道(dao)(dao)，只有(you)(you)鳥(niao)知(zhi)(zhi)道(dao)(dao)；是鳥(niao)先(xian)消失還是蛋(dan)先(xian)消失，你(ni)知(zhi)(zhi)道(dao)(dao)我(wo)知(zhi)(zhi)道(dao)(dao)只有(you)(you)鳥(niao)不知(zhi)(zhi)道(dao)(dao)，3、動物是人(ren)類(lei)親密(mi)的(de)(de)朋友，人(ren)類(lei)是動物信賴的(de)(de)伙(huo)伴。這同時用(yong)婉轉的(de)(de)語(yu)言呼吁人(ren)們，保護動物！

　　在敬老(lao)(lao)院里，有“尊敬老(lao)(lao)人”的(de)公益廣(guang)告：1、善(shan)待老(lao)(lao)人就是(shi)善(shan)待明天的(de)自己，2、老(lao)(lao)吾(wu)老(lao)(lao)以其(qi)(qi)人之老(lao)(lao)，幼(you)吾(wu)幼(you)以其(qi)(qi)人之幼(you)，3、父母是(shi)孩子的(de)老(lao)(lao)師，尊老(lao)(lao)愛幼(you)是(shi)美德。

　　在電視上(shang)(shang)，我也看(kan)見(jian)過“社(she)會公德”的(de)公益廣告(gao)：1、高空拋物(wu)，砸在地上(shang)(shang)一個坑砸在頭上(shang)(shang)……2、不能(neng)在丟(diu)(diu)垃圾(ji)時丟(diu)(diu)了自(zi)己的(de)臉。

　　在學校，我(wo)們(men)會經常見到走(zou)廊上寫(xie)著“請說普(pu)通話”的廣告語：1、溝通你我(wo)他，全靠普(pu)通話，2，說普(pu)通話迎四方賓客，用文明語，送一片真情。

　　生活中的(de)語(yu)(yu)文知識(shi)雖多，但還是(shi)重(zhong)(zhong)在(zai)(zai)發現，重(zhong)(zhong)在(zai)(zai)積累(lei)，重(zhong)(zhong)在(zai)(zai)觀(guan)察。讓我們共同走進生活中的(de)語(yu)(yu)文吧！

　　我從生活中學習語文作文 15

　　拼音(yin)，中國人都(dou)必須掌(zhang)握的識字記字基(ji)礎。那么(me)，當二(er)十三個(ge)聲母，二(er)十四(si)個(ge)韻母以(yi)及十六個(ge)整體(ti)讀(du)音(yin)節組(zu)合在(zai)一(yi)起，又會產生怎么(me)樣的“化學反應”呢？

　　老(lao)師讓我們準備一(yi)張(zhang)紙，并把熟悉的拼音(yin)打在了屏幕上，我們都仿佛丈二和尚—摸不(bu)著頭(tou)腦，渾然不(bu)知老(lao)師的葫蘆(lu)里(li)到底(di)賣的'什么藥。“一(yi)定要做游戲”我想。果(guo)然，老(lao)師揭開了謎底(di)。

　　“來！我(wo)們玩個游戲！”老(lao)師保持著他那(nei)“狡猾”的(de)笑容(rong)，我(wo)心(xin)中一顫：“慘(can)了(le)(le)(le)！”老(lao)師發話(hua)了(le)(le)(le)：“先用聲母gg組詞(ci)！”嘗試了(le)(le)(le)一下(xia)，大家都說出了(le)(le)(le)一兩個詞(ci)語(yu)，啊！簡(jian)單(dan)！我(wo)們都了(le)(le)(le)解了(le)(le)(le)規則，“熱身(shen)”結(jie)束了(le)(le)(le)正式(shi)的(de)“比拼(pin)”！Action！

　　首先(xian)是用聲母“SS”組(zu)詞。開始(shi)幾秒鐘，一片寂靜，同(tong)(tong)學(xue)們都(dou)在(zai)(zai)思考。有的(de)額奮筆(bi)疾書，不(bu)知在(zai)(zai)寫些(xie)什么；還有的(de)盯著拼音(yin)，仿佛(fo)要望穿(chuan)了似的(de)……。開始(shi)！嗬！“shi”的(de)音(yin)還沒發(fa)完呢，我們女生組(zu)的(de)陸(lu)同(tong)(tong)學(xue)靈機(ji)一動(dong)，手在(zai)(zai)空中來(lai)回晃，緊接著，一只(zhi)只(zhi)手高高豎(shu)起，“咝咝”“叔(shu)叔(shu)”“嬸(shen)嬸(shen)”……的(de)詞語便脫口而出，大家都(dou)捂著肚皮，趴在(zai)(zai)桌上，只(zhi)見陸(lu)同(tong)(tong)學(xue)拍(pai)著胸脯(fu)，眼淚不(bu)知覺地流了出來(lai)，“哈哈哈……”的(de)聲音(yin)從教(jiao)室中溢出來(lai)。

　　最后，迎來(lai)了造句，大(da)家都很激動。這次我(wo)們的(de)(de)韻(yun)腳(jiao)是ao，必須是第一聲(sheng)！這次，大(da)家沒了先前(qian)的(de)(de)“神氣”。啊(a)，我(wo)想到了一個(ge)，我(wo)的(de)(de)腦袋里(li)閃(shan)過一個(ge)小(xiao)燈泡。“新年我(wo)們要(yao)發紅包！”老師說不錯(cuo)。緊接(jie)著，我(wo)的(de)(de)“喜(xi)慶”句子(zi)仿佛點通了大(da)家的(de)(de)任(ren)督二脈，“叮(ding)(ding)叮(ding)(ding)叮(ding)(ding)”大(da)家都冒出(chu)了小(xiao)燈炮(pao)。

　　教室一片喧鬧。有(you)的在(zai)哈哈大(da)笑(xiao)，有(you)的在(zai)低頭思考(kao)，還(huan)(huan)有(you)的甚至(zhi)在(zai)討(tao)論，出謀劃策，看！學霸在(zai)紙下(xia)列舉(ju)了(le)好多拼(pin)音，還(huan)(huan)小(xiao)聲(sheng)嘀(di)咕：“bao，pao……”

　　這(zhe)次(ci)的(de)游戲讓我想到：中國(guo)拼音真是博(bo)大精通，語(yu)文就在(zai)生(sheng)活中！

　　我從生活中學習語文作文 16

　　語文(wen)這門學(xue)(xue)(xue)科，不(bu)僅(jin)可以在(zai)學(xue)(xue)(xue)校學(xue)(xue)(xue)，在(zai)生活(huo)中(zhong)(zhong)(zhong)、游(you)戲(xi)中(zhong)(zhong)(zhong)、報(bao)刊中(zhong)(zhong)(zhong)、影視中(zhong)(zhong)(zhong)等等，都可以學(xue)(xue)(xue)，我在(zai)報(bao)刊中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)到語文(wen)。在(zai)報(bao)刊中(zhong)(zhong)(zhong)，我學(xue)(xue)(xue)到了不(bu)少語文(wen)知(zhi)識。

　　我(wo)喜歡(huan)(huan)讀(du)書，《格(ge)言(yan)》、《讀(du)者》、《童話世界(jie)》和《做人與作文》是(shi)我(wo)最喜歡(huan)(huan)讀(du)的。因(yin)為我(wo)能讀(du)到許(xu)多名言(yan)，學到很(hen)多修辭手法，對我(wo)寫(xie)作文有(you)很(hen)大的幫助。而且，有(you)些書里面還(huan)有(you)“語文知識大考驗”的題，也(ye)會使我(wo)的語文知識大大擴展。

　　在(zai)《讀者》中(zhong)，我(wo)學(xue)到(dao)最多(duo)的(de)是寫作(zuo)(zuo)手法和寫作(zuo)(zuo)要點。《讀者》的(de)每一(yi)篇文(wen)(wen)章都值(zhi)得人們(men)細細地(di)品味，我(wo)在(zai)讀的(de)時候，會(hui)用心(xin)體會(hui)這篇文(wen)(wen)章的(de)`主要結構，想想作(zuo)(zuo)者這樣寫有什么好處，這樣，我(wo)以后就可以把它(ta)們(men)運用到(dao)我(wo)的(de)寫作(zuo)(zuo)中(zhong)去，小學(xue)生作(zuo)(zuo)文(wen)(wen)《我(wo)在(zai)報刊中(zhong)學(xue)到(dao)語文(wen)(wen)》。

　　在《童話世界》中，我(wo)(wo)學到的(de)最多的(de)是語文(wen)中的(de)基本知識(shi)。《童話世界》經常會出(chu)一(yi)些語文(wen)填空(kong)題讓讀者來完成，這樣(yang)，不僅可以(yi)(yi)考驗我(wo)(wo)自己的(de)語文(wen)知識(shi)水平，還(huan)可以(yi)(yi)學到許多我(wo)(wo)不知道的(de)知識(shi)，更快地提(ti)升我(wo)(wo)的(de)語文(wen)水平。

　　《做(zuo)人(ren)(ren)與(yu)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)文》讓我(wo)明白了善與(yu)惡、是與(yu)非，教會(hui)了我(wo)很多做(zuo)人(ren)(ren)的道理。同時，我(wo)學(xue)到更多的還(huan)有作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)文。《做(zuo)人(ren)(ren)與(yu)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)文》有一些專門(men)講怎樣寫(xie)(xie)好作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)文的版面(mian)，在(zai)這里，大家可以(yi)學(xue)到寫(xie)(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中的一些好的技巧和方法。《做(zuo)人(ren)(ren)與(yu)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)文》還(huan)有一個(ge)互(hu)動版面(mian)，在(zai)那里，每一個(ge)人(ren)(ren)把自(zi)己的文章拿出(chu)來“曬一曬”，“編編”(編輯的昵稱)們(men)會(hui)在(zai)每篇文章下(xia)面(mian)寫(xie)(xie)點評、批(pi)語(yu)。所以(yi)，我(wo)在(zai)《做(zuo)人(ren)(ren)與(yu)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)文》中也可以(yi)學(xue)到許多好的寫(xie)(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)方法。

　　看到了吧，這就(jiu)是我在報刊中學(xue)到的(de)語文(wen)!只要有心，人生處(chu)處(chu)有學(xue)問(wen)呀!

　　我從生活中學習語文作文 17

　　語(yu)文在(zai)生(sheng)活中(zhong)(zhong)(zhong)無處不(bu)在(zai)，你(ni)能(neng)夠在(zai)電(dian)(dian)視上學(xue)(xue)到(dao)語(yu)文，在(zai)聊天中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)到(dao)語(yu)文，在(zai)看電(dian)(dian)影時學(xue)(xue)到(dao)語(yu)文。而我，在(zai)游玩(wan)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)到(dao)了語(yu)文。下頭，我來給你(ni)們(men)講(jiang)講(jiang)吧。

　　教師組織班級去游玩(wan)(wan)。到了(le)(le)那(nei)個目的(de)地，仿佛(fo)進入(ru)了(le)(le)一個新世界：天空(kong)中，白(bai)云悠悠的(de)飄(piao)，好(hao)像(xiang)在(zai)睡(shui)覺(jue)；小鳥們圍著(zhu)(zhu)白(bai)云轉，又一會兒聚(ju)在(zai)一起玩(wan)(wan)耍。草坪上，蟬在(zai)樹上唱著(zhu)(zhu)不知(zhi)名(ming)的(de)歌曲，喜(xi)鵲為它伴奏。小昆蟲們跳著(zhu)(zhu)奇奇怪(guai)怪(guai)的(de)舞，仿佛(fo)在(zai)舉行一場音(yin)樂會。河水里，魚兒在(zai)玩(wan)(wan)捉(zhuo)迷藏呀。你(ni)瞧它們幾個幾個地躲在(zai)水草叢里，只露(lu)出一個個小腦袋(dai)，用米粒大的(de)小眼睛瞧著(zhu)(zhu)這(zhe)(zhe)些(xie)走過的(de)人，好(hao)奇地張(zhang)望著(zhu)(zhu)。嗯(ng)？這(zhe)(zhe)些(xie)場景好(hao)熟悉啊，在(zai)哪(na)聽(ting)見過呢？哦，記起來(lai)了(le)(le)，那(nei)些(xie)詩人寫(xie)的(de)詩，那(nei)些(xie)散文(wen)(wen)家，不就是(shi)用這(zhe)(zhe)些(xie)景色來(lai)寫(xie)詩、寫(xie)散文(wen)(wen)的(de)嗎？原先，語(yu)文(wen)(wen)藏在(zai)景物(wu)中。

　　我(wo)們慢(man)慢(man)地行走著，打算(suan)一(yi)(yi)向(xiang)順著山頂爬上(shang)去(qu)。高(gao)高(gao)的白楊(yang)樹立在(zai)山口，像一(yi)(yi)個(ge)個(ge)堅守崗(gang)位(wei)的士(shi)兵(bing)，檢查(cha)周(zhou)圍走過的路人。“嘩(hua)嘩(hua)嘩(hua)……”向(xiang)聲源望(wang)去(qu)，是一(yi)(yi)股(gu)小溪。小溪周(zhou)圍種(zhong)滿了桃花，一(yi)(yi)朵朵含苞待放的花苞立在(zai)枝(zhi)頭，像一(yi)(yi)個(ge)個(ge)羞澀的少女(nv)。繼續往(wang)上(shang)走，成(cheng)片(pian)(pian)成(cheng)片(pian)(pian)的綠蔭為人們遮陽(yang)。嗯，植物正是人類忠實的.朋友(you)。原先(xian)，語(yu)文(wen)也藏在(zai)植物中。

　　光陰似箭，日月如(ru)梭，時(shi)間過的(de)飛快。爬(pa)上山(shan)頂(ding)，又(you)下山(shan)了(le)。看著周圍(wei)一(yi)樣(yang)的(de)景物，不一(yi)樣(yang)的(de)天空，想起了(le)六年級(ji)學的(de)《匆(cong)匆(cong)》。口里(li)默默念：“燕(yan)子去(qu)了(le)，又(you)再(zai)來的(de)時(shi)候(hou)；楊(yang)柳枯了(le)，有(you)再(zai)青的(de)時(shi)候(hou)……”哦(e)，原先語文也(ye)藏在時(shi)光中(zhong)。

　　語文，是(shi)學無止境的，是(shi)博(bo)大精深的。要去細(xi)細(xi)品(pin)味、體會，才能理解其(qi)中(zhong)的奧秘。

　　我從生活中學習語文作文 18

　　當你(ni)和朋友在一起玩耍時，當你(ni)和同(tong)學交談時，當你(ni)和父母散步(bu)時，當你(ni)走在大街小(xiao)巷時，可(ke)曾留意(yi)過身(shen)邊(bian)的語文？

　　街邊有個店名(ming)(ming)叫“三(san)千絲(si)”，走近一看原(yuan)來是理發店，真是妙啊！看來店主(zhu)的(de)語文(wen)(wen)功底真是很好，否則起(qi)不(bu)(bu)了(le)(le)既有詩(shi)意又使(shi)人不(bu)(bu)忘的(de)店名(ming)(ming)。電(dian)視(shi)上廣告(gao)“生活中不(bu)(bu)能沒(mei)有聯想”也是一語雙關(guan)，生動地講出了(le)(le)“聯想”電(dian)腦(nao)的(de)重要性。“成功之路，從頭開始”也形象表(biao)達了(le)(le)洗發水的(de)地位(wei)，這(zhe)些廣告(gao)雖然(ran)文(wen)(wen)字簡單，但內容豐富，表(biao)達意思清楚，如果不(bu)(bu)掌握(wo)語文(wen)(wen)技巧，怎么(me)(me)會寫出這(zhe)么(me)(me)精彩的(de)`廣告(gao)語。除了(le)(le)店名(ming)(ming)、廣告(gao)外(wai)，對(dui)聯、通知(zhi)、產品(pin)說(shuo)明等等也都離(li)不(bu)(bu)開語文(wen)(wen)，仔細體會，你會發現其實語文(wen)(wen)就在(zai)我們身邊。

　　在課(ke)堂上(shang)我(wo)們學到了許多(duo)語(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)知(zhi)識，比(bi)如：名(ming)(ming)詞(ci)、形容詞(ci)、排比(bi)句、比(bi)喻句等，課(ke)堂外、生活中(zhong)(zhong)，我(wo)們通(tong)過查字(zi)(zi)(zi)典(dian)、讀報紙、與別人交流來(lai)學習語(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)，認識語(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)的(de)重要性，感(gan)受到學語(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)、用語(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)的(de)樂趣，語(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)在我(wo)們的(de)生活中(zhong)(zhong)無處(chu)(chu)不(bu)在，小到一(yi)個人的(de)姓(xing)名(ming)(ming)，大(da)到國家公(gong)文(wen)(wen)，都要用到語(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)。下面我(wo)就來(lai)說說我(wo)的(de)名(ming)(ming)字(zi)(zi)(zi)-----殷希(xi)麟(lin)，名(ming)(ming)字(zi)(zi)(zi)不(bu)就是(shi)一(yi)個人的(de)代號嗎？和語(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)有什么關(guan)系？其實名(ming)(ming)字(zi)(zi)(zi)也有許多(duo)語(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)知(zhi)識和學問。希(xi)是(shi)希(xi)望，麟(lin)是(shi)麒麟(lin)，我(wo)國古代的(de)一(yi)種瑞獸，代表吉(ji)祥(xiang)，所以爸媽希(xi)望我(wo)一(yi)生健康吉(ji)祥(xiang)。“希(xi)”和“稀少(shao)”是(shi)同音，麟(lin)又(you)代表鳳毛麟(lin)角，也是(shi)少(shao)的(de)意(yi)思(si)，加起(qi)來(lai)就是(shi)少(shao)之又(you)少(shao)、稀少(shao)的(de)意(yi)思(si)，希(xi)望我(wo)將來(lai)出類(lei)拔萃。這就是(shi)我(wo)名(ming)(ming)字(zi)(zi)(zi)的(de)由來(lai)，其中(zhong)(zhong)包含(han)了比(bi)喻、諧音等語(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)知(zhi)識，真是(shi)生活中(zhong)(zhong)處(chu)(chu)處(chu)(chu)有語(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)啊。

　　我從生(sheng)活中感受到(dao)了(le)學習語文(wen)的(de)意義，我希望(wang)更多的(de)人能夠喜歡(huan)語文(wen)并(bing)盡情享受語文(wen)帶給我們(men)的(de)快樂。只要你有(you)一(yi)(yi)雙善(shan)(shan)于(yu)(yu)觀察、善(shan)(shan)于(yu)(yu)發現的(de)眼(yan)睛，你就一(yi)(yi)定會(hui)感悟到(dao)語文(wen)來源于(yu)(yu)生(sheng)活，而生(sheng)活中處(chu)處(chu)有(you)語文(wen)

　　我從生活中學習語文作文 19

　　“小草在(zai)做夢(meng)，請不要驚醒他”，像這類的(de)警示(shi)語(yu)，在(zai)我(wo)們(men)生活中都很常見，有很好的(de)警示(shi)作(zuo)用，又(you)令人印象(xiang)深刻；廣告也是如(ru)此。他們(men)到底讓我(wo)們(men)學到了怎樣的(de)語(yu)文呢(ni)？請聽(ting)我(wo)細細道(dao)來。

　　那是二(er)年級暑假中的一個上午，我和媽媽一起去(qu)逛(guang)街(jie)。街(jie)邊(bian)的商店(dian)總(zong)是擺著琳瑯滿目的商品(pin)，有照相機、鋼筆、太陽傘等等，令人應接不(bu)暇，美(mei)不(bu)勝收。

　　這時(shi)，我的(de)目光被一家店的(de)廣(guang)告(gao)牌吸(xi)引了，它(ta)是(shi)(shi)“清涼一夏(xia)，讓你(ni)早(zao)下(xia)斑”。我看后便(bian)哈哈大笑(xiao)(xiao)起(qi)來(lai)，便(bian)回頭(tou)對媽(ma)媽(ma)說：“媽(ma)媽(ma)你(ni)看，那家店的(de)廣(guang)告(gao)把字寫(xie)錯了！把下(xia)班的(de)“班”寫(xie)成“斑”了，真好笑(xiao)(xiao)！”媽(ma)媽(ma)也突(tu)然笑(xiao)(xiao)了起(qi)來(lai)。我原(yuan)以為是(shi)(shi)我們母子(zi)之間心有靈犀，想到了一起(qi)，沒(mei)想到媽(ma)媽(ma)卻笑(xiao)(xiao)著說：“是(shi)(shi)你(ni)不懂。那是(shi)(shi)一家祛(qu)痘、祛(qu)斑的(de)店，現(xian)在有些店為了讓更多顧(gu)客來(lai)自己的(de)店，用這些幽默的(de)'話來(lai)吸(xi)引顧(gu)客呢！”我恍(huang)然大悟，原(yuan)來(lai)就連個廣(guang)告(gao)牌也蘊(yun)含著這么深(shen)的(de)語文知識呀！我們走著走著，便(bian)到了一個公園(yuan)休息。

　　我(wo)發現公園的(de)草(cao)坪(ping)有(you)一個警示語——小(xiao)草(cao)在做夢，請不(bu)(bu)要驚醒它！我(wo)越看越發覺(jue)(jue)得奇(qi)怪(guai)：小(xiao)草(cao)怎(zen)么會做夢呢？我(wo)又(you)問媽媽：“公園的(de)工作人員(yuan)是(shi)不(bu)(bu)是(shi)把字打錯了(le)呀？小(xiao)草(cao)是(shi)不(bu)(bu)會做夢的(de)呀！”“這個警示牌是(shi)運用(yong)了(le)修(xiu)辭擬人的(de)手法，你不(bu)(bu)覺(jue)(jue)得很有(you)趣嗎？”我(wo)又(you)仔細(xi)的(de)想了(le)想，還(huan)真是(shi)這樣呢！

　　回(hui)家后，我上(shang)網(wang)查了查這樣(yang)的(de)語(yu)句，哦！原來像這樣(yang)的(de)語(yu)句還很多呢！如：不要(yao)讓世界的(de)最后一滴水(shui)，成(cheng)為人(ren)類(lei)的(de)眼淚！這句話富有威嚴(yan)又有警示(shi)作用(yong)，告訴人(ren)們要(yao)節約(yue)用(yong)水(shui)。

　　哈！生(sheng)活中(zhong)的語(yu)(yu)文(wen)可真廣泛，在(zai)這(zhe)些廣告和警示語(yu)(yu)中(zhong)我學到了很(hen)多語(yu)(yu)文(wen)的知識。我們(men)一(yi)定要學好語(yu)(yu)文(wen)，學好自己的母(mu)語(yu)(yu)，將來(lai)成為(wei)祖國的棟梁！

　　我從生活中學習語文作文 20

　　生(sheng)活中處(chu)處(chu)有(you)語文。如果生(sheng)活中沒(mei)有(you)語文，就(jiu)像藍天(tian)中沒(mei)有(you)白云，就(jiu)像地球(qiu)上沒(mei)有(you)生(sheng)命。語文和我們(men)(men)的(de)(de)日常有(you)著密切的(de)(de)聯系，在社會的(de)(de)每一(yi)個角落里，我們(men)(men)都能感受到語文的(de)(de)魅(mei)力。

　　人們在(zai)日(ri)常口(kou)語(yu)(yu)交際中所使用(yong)的(de)(de)是(shi)最新(xin)鮮、最活潑的(de)(de)大眾化語(yu)(yu)言；過年時家家戶(hu)戶(hu)的(de)(de)春聯就是(shi)最對仗(zhang)押韻的(de)(de)詩(shi)句；校園里(li)的(de)(de)標語(yu)(yu)牌、宣告欄、墻報(bao)以及運動(dong)會以及電影電視(shi)、標語(yu)(yu)廣(guang)告、商店匾額、商品(pin)說明書、報(bao)刊、互(hu)聯網(wang)所使用(yong)的(de)(de)都是(shi)最生(sheng)動(dong)的(de)(de)語(yu)(yu)言，這些都是(shi)語(yu)(yu)文的(de)(de)基礎。語(yu)(yu)文，讓生(sheng)活變得豐富多彩(cai)。

　　街頭巷(xiang)尾也處(chu)處(chu)有語文的身影(ying)！

　　“車到(dao)山前(qian)必(bi)有(you)(you)路(lu)，有(you)(you)路(lu)必(bi)有(you)(you)豐(feng)(feng)田(tian)車。”這是推銷(xiao)豐(feng)(feng)田(tian)汽車的(de)(de)廣(guang)告(gao)詞。這則廣(guang)告(gao)巧妙地改用了“山重水復(fu)疑無路(lu)，柳暗花明又一(yi)村”這一(yi)詩句(ju)，文(wen)字簡(jian)明，但內涵豐(feng)(feng)富：表(biao)明了質(zhi)(zhi)量之高(gao)，廣(guang)告(gao)詞沒有(you)(you)直接(jie)宣傳產品的(de)(de)質(zhi)(zhi)量，而是用銷(xiao)量之大(da)來暗示豐(feng)(feng)田(tian)的(de)(de)受(shou)眾面(mian)之廣(guang)。“有(you)(you)路(lu)必(bi)有(you)(you)豐(feng)(feng)田(tian)車”一(yi)句(ju)隱含(han)著不管什么(me)路(lu)，豐(feng)(feng)田(tian)車都(dou)可(ke)以縱橫馳騁，同時也說(shuo)明了車的(de)(de)性能好。這句(ju)廣(guang)告(gao)還(huan)表(biao)現出一(yi)種(zhong)自信和魄力，兩個“必(bi)有(you)(you)”，語氣堅定，毋(wu)庸置疑。

　　“除(chu)(chu)了(le)你(ni)的(de)(de)(de)腳(jiao)印，什么都別留下”，“除(chu)(chu)了(le)你(ni)的(de)(de)(de)記(ji)憶，什么都別帶走”，這是(shi)某旅游勝地的(de)(de)(de)告(gao)示(shi)牌。“我們的(de)(de)(de)`名聲(sheng)是(shi)吹出來的(de)(de)(de)”，這是(shi)電扇廣告(gao)，乍一聽，這家賣電扇的(de)(de)(de)好(hao)像是(shi)吹牛吹了(le)來的(de)(de)(de)，但(dan)稍微想(xiang)一想(xiang)，電扇的(de)(de)(de)用途就是(shi)“吹”嘛！真是(shi)絕妙(miao)！

　　我們的(de)生活中有(you)了(le)語文(wen)，就像藍天有(you)了(le)白云，大地(di)上有(you)了(le)生命，多姿多彩(cai)，生機勃(bo)勃(bo)。同學們，熱(re)愛祖國，就從熱(re)愛祖國的(de)語言(yan)文(wen)字開始吧！

　　我從生活中學習語文作文 21

　　語(yu)(yu)文(wen)是(shi)語(yu)(yu)言文(wen)化(hua)，而語(yu)(yu)言又是(shi)人們(men)(men)溝通、聯絡感情的渠道。生(sheng)活處處皆語(yu)(yu)文(wen)，生(sheng)活處處有語(yu)(yu)文(wen)，你(ni)會發現(xian)，其(qi)實語(yu)(yu)文(wen)就在我(wo)們(men)(men)身(shen)邊。

　　當(dang)你(ni)和(he)父(fu)母在一(yi)同散(san)步時，當(dang)你(ni)和(he)同學在一(yi)起(qi)談笑時，當(dang)你(ni)和(he)朋友在一(yi)起(qi)玩耍時，你(ni)可曾(ceng)留意過身(shen)邊的(de)語文(wen)？

　　大街(jie)上，五花八門的(de)(de)商(shang)店以自(zi)己各具(ju)特(te)色的(de)(de)招(zhao)牌吸(xi)引(yin)著行人(ren)的(de)(de)目光。那些樸素特(te)別(bie)(bie)的(de)(de)牌匾(bian)也是(shi)很有(you)風格的(de)(de)，雖然詞藻不(bu)是(shi)富麗堂(tang)皇，但卻給人(ren)一(yi)種親切感和(he)輕松(song)感。“一(yi)加一(yi)”、“Q一(yi)代”、“扮靚(jing)坊”一(yi)個(ge)(ge)個(ge)(ge)鮮活中透著生機的(de)(de)招(zhao)牌比比皆是(shi)。乍一(yi)看(kan)，似(si)乎(hu)異常(chang)平凡，其實呀(ya)，這里短短的(de)(de)幾個(ge)(ge)字卻讓不(bu)少人(ren)絞(jiao)盡腦汁，既(ji)詼(hui)諧又形象(xiang)地展現(xian)了店里的(de)(de)特(te)色。這里面不(bu)就蘊含著無盡的(de)(de)語(yu)言文化嗎？網(wang)絡上，網(wang)蟲(chong)們(men)都特(te)別(bie)(bie)愛用簡潔明了的(de)(de)`短語(yu)來(lai)表(biao)達出(chu)自(zi)己的(de)(de)意(yi)思。那一(yi)個(ge)(ge)個(ge)(ge)“94”（就是(shi)）、“7456”（氣(qi)死我了）簡短的(de)(de)語(yu)句(ju)中無形中便表(biao)明了人(ren)們(men)的(de)(de)意(yi)思。形形色色的(de)(de)語(yu)句(ju)多用擬(ni)聲詞，象(xiang)形詞和(he)數字等等，表(biao)達起來(lai)輕松(song)隨便，卻又不(bu)失風趣幽默(mo)，真(zhen)的(de)(de)是(shi)讓人(ren)嘆為(wei)觀止。如(ru)果沒點語(yu)文功底(di)，理解(jie)它們(men)還(huan)真(zhen)是(shi)件難事(shi)兒呢！

　　電(dian)視上(shang)，短小精(jing)悍(han)的(de)(de)廣(guang)告詞也往(wang)往(wang)具有(you)深刻含義。一(yi)句“原來生(sheng)活可(ke)以更美(mei)的(de)(de)”便寫(xie)出“美(mei)的(de)(de)”空調對(dui)人們的(de)(de)重要；時髦(mao)的(de)(de)“只(zhi)溶在口，不(bu)溶在手(shou)”也體現(xian)了(le)(le)巧克力的(de)(de)特性；這個(ge)“成(cheng)功之路，從(cong)頭開始”也形象表達了(le)(le)洗發水的(de)(de)功勞。家喻戶(hu)曉的(de)(de)“生(sheng)活不(bu)能沒有(you)聯想(xiang)”也一(yi)語雙關(guan)，生(sheng)動地(di)寫(xie)出了(le)(le)“聯想(xiang)”電(dian)腦的(de)(de)地(di)位。如果不(bu)能掌握這些語文技巧，這形形色色和廣(guang)告詞何處而來？在人生(sheng)求學(xue)的(de)(de)這個(ge)知識海(hai)洋里，語文，就(jiu)是一(yi)個(ge)靜謐(mi)的(de)(de)港灣，它會讓(rang)你感到無盡的(de)(de)韻味與遐想(xiang)。

　　我從生活中學習語文作文 22

　　春(chun)天(tian)悄悄來臨……

　　春(chun)(chun)(chun)天是美(mei)(mei)好(hao)的(de)季(ji)節(jie)(jie)，是充滿詩(shi)意(yi)的(de)季(ji)節(jie)(jie)，是充滿生機活力的(de)季(ji)節(jie)(jie)。詩(shi)人(ren)(ren)喜愛春(chun)(chun)(chun)天，贊美(mei)(mei)春(chun)(chun)(chun)天，是因為春(chun)(chun)(chun)天景(jing)色宜人(ren)(ren)，處處都(dou)可以入(ru)詩(shi)。春(chun)(chun)(chun)的(de)生機，春(chun)(chun)(chun)的(de)秀美(mei)(mei)，春(chun)(chun)(chun)的(de)繁華，都(dou)叫人(ren)(ren)留連忘返(fan)。漫步古(gu)詩(shi)百花園(yuan)，只見詠春(chun)(chun)(chun)詩(shi)姹紫嫣(yan)紅、爭奇(qi)斗艷，令人(ren)(ren)目(mu)不(bu)暇接(jie)，隨意(yi)采擷(xie)幾朵(duo)，慢慢品讀，不(bu)知不(bu)覺已陶醉其(qi)中。

　　感懷于(yu)“滿園春色關不住，一(yi)(yi)枝紅(hong)杏出墻來(lai)”的生機中(zhong)，激動于(yu)“兩(liang)個黃(huang)鸝鳴翠柳，一(yi)(yi)行白鷺上青(qing)天(tian)”的欣喜(xi)中(zhong)，陶(tao)醉于(yu)“亂(luan)花漸欲迷人眼，淺(qian)草(cao)才能沒(mei)馬蹄”的美景中(zhong)……當春帶著它特(te)有(you)的新綠，海一(yi)(yi)樣地(di)慢(man)慢(man)涌(yong)來(lai)時，真讓人心(xin)醉；當春攜者著它特(te)有(you)的溫暖，潮一(yi)(yi)般(ban)涌(yong)來(lai)時，更能讓人陶(tao)醉。

　　春(chun)絕對帶著(zhu)生(sheng)命(ming)之色(se)的(de)(de)畫(hua)布，新綠(lv)(lv)、嫩綠(lv)(lv)、鮮(xian)綠(lv)(lv)、翠綠(lv)(lv)，滿眼的(de)(de)綠(lv)(lv)色(se)啊(a)，溫柔著(zhu)我們的(de)(de)視(shi)線。“草長(chang)(chang)鶯(ying)飛二(er)月(yue)天(tian)”處處為我們呈(cheng)現(xian)著(zhu)。還有那星(xing)星(xing)般閃動的(de)(de)一(yi)點(dian)(dian)點(dian)(dian)紅、一(yi)點(dian)(dian)點(dian)(dian)紫、一(yi)點(dian)(dian)點(dian)(dian)黃(huang)、一(yi)點(dian)(dian)點(dian)(dian)粉啊(a)，也驚喜(xi)著(zhu)我們的(de)(de)視(shi)線。真是(shi)(shi)“萬紫千(qian)紅總(zong)是(shi)(shi)春(chun)”啊(a)。于是(shi)(shi)漫(man)步春(chun)天(tian)，踩在(zai)松(song)軟的(de)(de)`泥土上，才知道生(sheng)命(ming)是(shi)(shi)如此的(de)(de)平實(shi)。只(zhi)要(yao)寒冬飄(piao)然而逝，所有沉睡的(de)(de)生(sheng)命(ming)都可以在(zai)這里孕(yun)育，成長(chang)(chang)成另一(yi)種(zhong)姿態。

　　春絕對是(shi)一(yi)幅(fu)飽蘸著生命繁(fan)華(hua)的(de)畫卷。無論是(shi)破土而出的(de)，還(huan)是(shi)含苞(bao)待(dai)放(fang)的(de)；無論是(shi)慢慢舒展的(de)，還(huan)是(shi)緩(huan)(huan)緩(huan)(huan)流淌的(de)；無論是(shi)悄悄生長的(de)，還(huan)是(shi)鶯(ying)鶯(ying)絮(xu)語的(de)，只要季節老人(ren)把春的(de)帷幕拉開，它們(men)就會用自己獨特的(de)方式，在這里上演自然(ran)神(shen)氣的(de)活力。

　　詩人為這絢麗的(de)春景(jing)揮(hui)筆(bi)寫(xie)下千古(gu)名句(ju)，讓優美的(de)旋律(lv)饒人心弦，使(shi)精妙的(de)語言令人回(hui)味無窮……一切(qie)的(de)一切(qie)，又怎么能是簡(jian)簡(jian)單(dan)單(dan)從課文里面領(ling)悟到的(de)呢？

　　在與春的(de)相處(chu)中，我(wo)發(fa)現了(le)許多，悟(wu)到了(le)許多，用最純凈的(de)心(xin)，我(wo)領悟(wu)了(le)這句(ju)話：“生活中處(chu)處(chu)有語文。”

　　我從生活中學習語文作文 23

　　語文是(shi)一(yi)(yi)幅意境深遠的(de)(de)油畫，讓人流(liu)連忘返;語文是(shi)一(yi)(yi)首優美動人的(de)(de)樂曲，讓人沉(chen)醉其中;語文是(shi)一(yi)(yi)支兼(jian)具眾美的(de)(de)舞蹈，讓人賞(shang)心悅目;語文是(shi)一(yi)(yi)桌風味絕(jue)倫(lun)的(de)(de)佳肴，讓人垂涎三(san)尺。

　　生(sheng)活(huo)中(zhong)(zhong)處處有語文(wen)。生(sheng)活(huo)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)語文(wen)多的(de)(de)(de)(de)像夜(ye)空中(zhong)(zhong)耀(yao)眼的(de)(de)(de)(de)星星，如海(hai)邊(bian)美麗的(de)(de)(de)(de)貝殼，似(si)森林中(zhong)(zhong)蒼翠的(de)(de)(de)(de)樹木。生(sheng)活(huo)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)語文(wen)處處可見。

　　如果你說既(ji)然(ran)生(sheng)活中(zhong)有(you)(you)這(zhe)么(me)多的(de)語(yu)文(wen)，我怎(zen)么(me)看不到呢?那(nei)就只能說你沒有(you)(you)仔細(xi)觀察過生(sheng)活。一個有(you)(you)特色的(de)店名，不僅能吸引顧客，還能夠(gou)幫(bang)店里省(sheng)去做(zuo)宣傳的(de)費用(yong)。

　　有一(yi)個(ge)(ge)賣服裝的(de)(de)店(dian)(dian)名是(shi)(shi)“衣拉客(ke)(ke)”。這(zhe)個(ge)(ge)店(dian)(dian)名使用了(le)一(yi)個(ge)(ge)國家(jia)名的(de)(de)諧音，讓人(ren)非常容易就記住了(le)。而且(qie)，從(cong)店(dian)(dian)名的(de)(de)意思(si)來(lai)說，這(zhe)個(ge)(ge)服裝店(dian)(dian)并不(bu)(bu)是(shi)(shi)靠(kao)人(ren)力去拉客(ke)(ke)人(ren)，而是(shi)(shi)由精美時尚的(de)(de)衣服來(lai)拉客(ke)(ke)人(ren)，從(cong)而，一(yi)傳十，十傳百，達到了(le)宣(xuan)傳的(de)(de)目的(de)(de)。這(zhe)個(ge)(ge)店(dian)(dian)名真是(shi)(shi)妙不(bu)(bu)可言(yan)。

　　當你還在欣賞有特色(se)的(de)店(dian)名(ming)(ming)時，我便要(yao)把(ba)你從店(dian)名(ming)(ming)中(zhong)拉出(chu)來，因為，生活中(zhong)的(de)語文(wen)不止店(dian)名(ming)(ming)，中(zhong)華民族的(de)傳統文(wen)化----對聯藝術，也是(shi)語文(wen)中(zhong)的(de)經(jing)典。

　　春節時，可(ke)用(yong)“春日春風(feng)春光美，燕(yan)飛燕(yan)舞燕(yan)新語”;形(xing)容(rong)雪(xue)景(jing)可(ke)用(yong)“殘云隨雪(xue)逝，美景(jing)應春來”;在(zai)鼠年可(ke)用(yong)“凱歌陣陣，千里馬(ma)早過(guo)玉門關(guan)，春風(feng)習(xi)(xi)習(xi)(xi)，帶(dai)頭羊又(you)登(deng)泰(tai)山頂(ding)”等。對聯的(de)存在(zai)使春節添了幾(ji)分(fen)辭舊迎新的(de)喜慶。它(ta)既(ji)擴大了我(wo)們(men)的(de)'知識面，又(you)豐富了我(wo)們(men)的(de)語文積累。 由此可(ke)見，生活(huo)中處(chu)處(chu)有語文。語文就(jiu)在(zai)我(wo)們(men)的(de)面前，我(wo)們(men)的(de)身后，我(wo)們(men)的(de)左邊(bian)，在(zai)我(wo)們(men)的(de)右邊(bian)，總而言之，有你的(de)地方，就(jiu)有語文。不要說書(shu)中的(de)語文高貴，生活(huo)中的(de)語文更(geng)是書(shu)中語文的(de)升華(hua)。

　　我從生活中學習語文作文 24

　　原(yuan)本(ben)以為(wei)，只(zhi)有(you)每天(tian)嚼(jiao)著生(sheng)(sheng)(sheng)硬的(de)(de)語(yu)(yu)文(wen)課本(ben)，才(cai)能(neng)學到(dao)語(yu)(yu)文(wen)。原(yuan)本(ben)以為(wei)，只(zhi)有(you)每天(tian)去消化那(nei)些枯(ku)燥乏味的(de)(de)字、詞、句才(cai)能(neng)學到(dao)語(yu)(yu)文(wen)。原(yuan)本(ben)以為(wei)，只(zhi)有(you)每天(tian)讓筆在紙上(shang)寫字，才(cai)能(neng)學到(dao)語(yu)(yu)文(wen)。可是(shi)，漸(jian)漸(jian)地，我發(fa)現(xian)自己想錯了。不(bu)是(shi)的(de)(de)，在我們(men)的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活中(zhong)，語(yu)(yu)文(wen)無處不(bu)在。生(sheng)(sheng)(sheng)活是(shi)五彩繽(bin)紛的(de)(de)'，而生(sheng)(sheng)(sheng)活卻(que)離不(bu)開語(yu)(yu)文(wen)，是(shi)語(yu)(yu)文(wen)這顆(ke)熠熠奪目(mu)的(de)(de)寶(bao)石把(ba)生(sheng)(sheng)(sheng)活點綴的(de)(de)更美。

　　在(zai)(zai)課(ke)堂上我們(men)學到(dao)了許(xu)多語(yu)(yu)(yu)文知識，比如(ru)：名(ming)(ming)詞、形容詞、排比句、比喻句等，課(ke)堂外、生活中，我們(men)通(tong)過、讀報紙、與別人(ren)交流來學習(xi)語(yu)(yu)(yu)文，認識語(yu)(yu)(yu)文的(de)(de)重要性(xing)，感受到(dao)學語(yu)(yu)(yu)文、用(yong)語(yu)(yu)(yu)文的(de)(de)樂趣，語(yu)(yu)(yu)文在(zai)(zai)我們(men)的(de)(de)生活中無處(chu)不(bu)在(zai)(zai)，小到(dao)一個人(ren)的(de)(de)姓名(ming)(ming)，大到(dao)國家公文，都(dou)要用(yong)到(dao)語(yu)(yu)(yu)文。下面我就(jiu)(jiu)來說說我的(de)(de)名(ming)(ming)字(zi)——孫藝(yi)文，名(ming)(ming)字(zi)不(bu)就(jiu)(jiu)是(shi)一個人(ren)的(de)(de)代(dai)號嗎?和語(yu)(yu)(yu)文有(you)什(shen)么關系?其實名(ming)(ming)字(zi)也有(you)許(xu)多語(yu)(yu)(yu)文知識和學問(wen)。藝(yi)是(shi)藝(yi)術，文是(shi)文學。爸爸媽(ma)媽(ma)希望(wang)有(you)懂(dong)藝(yi)術，就(jiu)(jiu)讓我學了小提琴、與繪畫(hua)，希望(wang)有(you)文學修養(yang)，爸爸媽(ma)媽(ma)的(de)(de)期望(wang)也包含在(zai)(zai)了名(ming)(ming)字(zi)里(li)。這是(shi)我名(ming)(ming)字(zi)的(de)(de)由來，真是(shi)生活中處(chu)處(chu)有(you)語(yu)(yu)(yu)文啊(a)。

　　當春(chun)天下起了情意綿綿的小(xiao)雨(yu)時(shi)，你會想到朱自(zi)清《春(chun)》中的那句話嗎(ma)?“像(xiang)牛毛，像(xiang)花針，像(xiang)細絲，密(mi)密(mi)地(di)織著。”是(shi)啊，春(chun)雨(yu)貴如油，瞧，那小(xiao)草得到了滋潤“偷偷地(di)從土里鉆出(chu)來。”

　　秋天，在(zai)郊外的小徑上，不由(you)想(xiang)起“停車坐愛(ai)楓(feng)林晚(wan)，霜葉(xie)紅于二月花。” 有一位女明星(xing)，名叫(jiao)“國(guo)歌(ge)”，這就(jiu)讓人一下就(jiu)記(ji)住了她，多么愛(ai)國(guo)啊!

　　曾經看過一本書(shu)《吃虧(kui)是福》，當看到這個(ge)書(shu)名時，我(wo)在想：吃虧(kui)怎(zen)么是福啊?就是我(wo)靜下心讀了起來!

　　生活中處處有(you)語文，只要認真去(qu)觀(guan)察(cha)、發現(xian)，就會收獲不少。

　　我從生活中學習語文作文 25

　　如(ru)果(guo)說生活(huo)是(shi)一副大畫卷，那(nei)語(yu)文(wen)就(jiu)是(shi)畫中最(zui)(zui)美(mei)的風景線;如(ru)果(guo)說生活(huo)是(shi)一片海洋，你(ni)們語(yu)文(wen)就(jiu)是(shi)其中最(zui)(zui)清的一簇浪花;如(ru)果(guo)說生活(huo)是(shi)一首(shou)歌(ge)，你(ni)們語(yu)文(wen)就(jiu)是(shi)其中最(zui)(zui)美(mei)的音符(fu);如(ru)果(guo)說.......語(yu)文(wen)在(zai)生活(huo)中如(ru)空氣般無處(chu)不在(zai)，可(ke)以說生活(huo)依賴語(yu)文(wen)，而語(yu)文(wen)在(zai)影響著生活(huo)!

　　當(dang)你走過大街小巷時，是否(fou)注(zhu)意到(dao)過，語文(wen)正躲在(zai)你附近，向你悄悄招手：在(zai)通(tong)往梧州的(de)那條路，有許多的(de)告(gao)示(shi)牌(pai)：司(si)機一滴酒(jiu)，親(qin)人兩行(xing)淚!沾(zhan)車不(bu)沾(zhan)酒(jiu)，沾(zhan)酒(jiu)不(bu)沾(zhan)車等等，這些蘊(yun)含著無(wu)限的(de)深刻道理(li)!還有很多的(de)包含無(wu)限智慧的(de)告(gao)示(shi)牌(pai)：請(qing)勿踩(cai)踏(ta)草(cao)坪(ping)，我會疼的(de).!(草(cao)坪(ping))來也匆匆，去也沖沖!(WC)等。

　　不(bu)只(zhi)是(shi)告示牌，還(huan)有很(hen)多(duo)關于趣(qu)味語(yu)文(wen)的(de)(de)廣告：“天才(cai)(cai)第一(yi)步，雀式紙尿褲。”他(ta)們(men)(men)正(zheng)是(shi)利用(yong)同音字，卻改(gai)成了雀式，讓(rang)(rang)人讀者順(shun)口，聽著順(shun)耳。還(huan)有一(yi)副這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)對(dui)聯：“人旺(wang)(wang)(wang)(wang)福旺(wang)(wang)(wang)(wang)運(yun)到旺(wang)(wang)(wang)(wang)，財旺(wang)(wang)(wang)(wang)神旺(wang)(wang)(wang)(wang)氣道(dao)旺(wang)(wang)(wang)(wang)。旺(wang)(wang)(wang)(wang)上加旺(wang)(wang)(wang)(wang)!這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)效(xiao)果是(shi)，讓(rang)(rang)人容(rong)易記，也是(shi)他(ta)們(men)(men)對(dui)這(zhe)(zhe)個產品產生(sheng)了濃厚的(de)(de)興趣(qu)。所以(yi)說，語(yu)文(wen)的(de)(de)神奇力量是(shi)無窮的(de)(de)，只(zhi)有關注(zhu)生(sheng)活的(de)(de)每件(jian)小事，才(cai)(cai)能(neng)發現它。

　　還有，我(wo)們中華民(min)族的文(wen)字(zi)是神(shen)奇的，使得人名也會蘊含著(zhu)無盡的語文(wen)知識。如(ru)煦璟，當然(ran)是他父母希望她像春風般使人感到溫暖，又像玉一(yi)般綻(zhan)放(fang)光彩。還有柏呈，她的父母一(yi)定(ding)想(xiang)讓她像常青(qing)喬木般，顯現(xian)(xian)出不(bu)一(yi)樣(yang)的新氣象。還有祖(zu)慧，一(yi)定(ding)是希望她能像祖(zu)上一(yi)樣(yang)聰(cong)明過人!還有很多很多含義豐(feng)富的名字(zi)，等(deng)著(zhu)你(ni)去發現(xian)(xian)!

　　流(liu)行語也有(you)很(hen)(hen)多，比如菜鳥，表(biao)示(shi)電腦水平很(hen)(hen)爛。囧，表(biao)示(shi)很(hen)(hen)雷人，萌和卡哇伊表(biao)示(shi)很(hen)(hen)可愛(ai)，伊妹兒表(biao)示(shi)Email等等。

　　在生命神圣(sheng)海洋(yang)的航行(xing)中，我們需要語文(wen)，需要生活(huo)，我真的想對著藍(lan)天大聲的叫(jiao)：”生活(huo)處處有(you)語文(wen)!

　　我從生活中學習語文作文 26

　　一直苦苦依戀著你(ni)，我人生中的語文。

　　一直苦苦追(zhui)求著你，我人(ren)生中的語文。

　　我時常散步在旅途中，探索語文的(de)境界。它給了(le)我清(qing)風與明月，給了(le)我山光與水色(se)，給了(le)我碧(bi)海與晴空。

　　旅途中，我觀(guan)賞了陶淵明(ming)的(de)朵朵菊花點綴的(de)南(nan)山，龔(gong)自珍的(de)片(pian)片(pian)落紅幻化成的(de)春泥，晏珠(zhu)的(de)獨自徘徊落寞了的(de)曲徑(jing)，溫庭筠的(de)脈脈斜暉籠(long)罩的(de)碧水。

　　旅(lv)途中學語(yu)文(wen)的確(que)不(bu)同。你(ni)讓我(wo)(wo)看到春的希望(wang)，一枝紅(hong)杏出墻來。你(ni)讓我(wo)(wo)感受(shou)夏的熱烈(lie)，小荷才露尖尖角。你(ni)讓我(wo)(wo)體(ti)驗(yan)秋的喜悅，稻花香里(li)說豐年。你(ni)讓我(wo)(wo)不(bu)畏冬的`嚴寒，梅花香自苦(ku)寒來。

　　旅途中，我懷著東籬采菊(ju)，南山飲酒的心(xin)境，去坐(zuo)看云起時，行至水窮處，賞禪房花木，曲徑通幽，品荷笠(li)斜陽，青山歸遠(yuan)，憶黃(huang)梅時節，棋子(zi)燈花。

　　旅途(tu)中(zhong)，我散(san)步至(zhi)曲徑通幽處，望林蔭夾道(dao)，聽好鳥(niao)鳴叫(jiao)。清脆的鳥(niao)鳴墜(zhui)入耳(er)中(zhong)，猶如(ru)小石子墜(zhui)入平靜的湖(hu)面，蕩起(qi)圈(quan)圈(quan)漣漪。濃郁的綠(lv)(lv)色染(ran)(ran)綠(lv)(lv)了(le)鳴鳥(niao)的羽翼(yi)，染(ran)(ran)綠(lv)(lv)了(le)清潔的空氣，染(ran)(ran)綠(lv)(lv)了(le)心情。映(ying)階碧草(cao)自春色，隔葉黃鸝空好音的神秘感讓心中(zhong)蕩起(qi)一(yi)絲(si)一(yi)縷疑(yi)感。

　　在(zai)(zai)旅途中，散步在(zai)(zai)渭城朝(chao)雨浥輕塵(chen)，客舍(she)青青柳色新的春(chun)天，望(wang)著天街小(xiao)雨潤(run)如酥，草(cao)色遙看近卻無，沐浴在(zai)(zai)麗日和風(feng)春(chun)淡蕩，花香鳥(niao)語(yu)物(wu)昭(zhao)蘇里，觀(guan)賞(shang)著芳草(cao)有情牽戲(xi)蝶(die)，飛龍(long)無主寄騷人。

　　在旅途中黃梅時節家(jia)家(jia)雨，青草(cao)池塘(tang)處處蛙的夏天(tian)，散步于荷葉羅(luo)裙(qun)一色裁，芙蓉向臉(lian)兩(liang)邊(bian)開的荷塘(tang)邊(bian)，望(wang)著接天(tian)蓮(lian)葉無窮碧，映日(ri)荷花(hua)別樣紅(hong)的景象，吮(shun)吸(xi)著古來曲院枕蓮(lian)塘(tang)，風過猶疑醞釀香。

　　在旅途中(zhong)學(xue)語(yu)文，是(shi)心靈(ling)的享受，會讓人(ren)生更加精彩(cai)！

　　我從生活中學習語文作文 27

　　生活中(zhong)處(chu)處(chu)有語文(wen)，語文(wen)存在于(yu)生活中(zhong)的每一(yi)個(ge)角落。

　　人類的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)離不(bu)(bu)開語(yu)(yu)文(wen)，如果(guo)沒有語(yu)(yu)文(wen)，我(wo)們(men)怎樣交(jiao)流呢？我(wo)們(men)口中(zhong)說的(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)(hua)，手里寫的(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)字，不(bu)(bu)都(dou)(dou)是(shi)屬(shu)于語(yu)(yu)文(wen)嗎？就(jiu)拿人類用來(lai)交(jiao)流的(de)(de)(de)(de)(de)四(si)大方法：聽、說、讀、寫來(lai)說吧(ba)，聽的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)語(yu)(yu)言，說的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)語(yu)(yu)言，讀的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)文(wen)字，寫的(de)(de)(de)(de)(de)也是(shi)文(wen)字，它們(men)不(bu)(bu)都(dou)(dou)是(shi)語(yu)(yu)文(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)一部(bu)分嗎？如果(guo)在(zai)(zai)原始(shi)社會里，人類不(bu)(bu)發明語(yu)(yu)言和文(wen)字的(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)(hua)，那么，人類的(de)(de)(de)(de)(de)古禮(li)貌如何能進化(hua)？中(zhong)國五千年的(de)(de)(de)(de)(de)悠久(jiu)歷史又(you)怎能傳(chuan)承下來(lai)？那我(wo)們(men)又(you)怎樣能在(zai)(zai)那里學習語(yu)(yu)文(wen)呢？由此看來(lai)，語(yu)(yu)文(wen)在(zai)(zai)生(sheng)(sheng)活(huo)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用就(jiu)顯而(er)易(yi)見了。可見，生(sheng)(sheng)活(huo)中(zhong)處(chu)處(chu)都(dou)(dou)有語(yu)(yu)文(wen)，語(yu)(yu)文(wen)在(zai)(zai)生(sheng)(sheng)活(huo)中(zhong)占(zhan)有舉足(zu)輕重(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)地位(wei)。

　　語文(wen)(wen)不(bu)僅僅能(neng)(neng)幫忙人類(lei)交流，還是調(diao)劑生(sheng)活(huo)、陶冶情操的(de)(de)重要手(shou)段。語文(wen)(wen)給人精神(shen)上的(de)(de)震撼是巨大的(de)(de)，一(yi)個人覺(jue)得(de)生(sheng)命(ming)無(wu)趣，想要自殺時，看一(yi)篇杏林子(zi)的(de)(de)《生(sheng)命(ming)，生(sheng)命(ming)》就能(neng)(neng)讓他(ta)(ta)明白生(sheng)命(ming)是多么趣味，就能(neng)(neng)夠感受到生(sheng)存下來是多么幸運。當一(yi)個人覺(jue)得(de)他(ta)(ta)不(bu)懂得(de)愛別(bie)人的(de)(de)話，讀一(yi)本《愛的(de)(de)教育》，就能(neng)(neng)讓他(ta)(ta)懂得(de)怎樣(yang)(yang)樣(yang)(yang)愛別(bie)人，怎樣(yang)(yang)樣(yang)(yang)活(huo)在愛的(de)(de)世界里。總之，語文(wen)(wen)帶給生(sheng)活(huo)的(de)(de)'影響是無(wu)法比擬(ni)的(de)(de)。

　　對這一(yi)點，我(wo)深有(you)感觸。我(wo)比較(jiao)喜歡語文(wen)，尤其(qi)(qi)是那流(liu)(liu)傳(chuan)千(qian)古的(de)詩詞，她無窮的(de)魅力使我(wo)如醉如癡(chi)。詩詞有(you)各種風格，各具(ju)神韻。如李白的(de)“黃(huang)河之水天(tian)上來，奔流(liu)(liu)到海(hai)不(bu)復回(hui)。”曹(cao)操的(de)“日月之行，如出(chu)其(qi)(qi)中；星漢燦爛(lan)，若出(chu)其(qi)(qi)里。”曹(cao)植的(de)“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。”劉禹(yu)錫(xi)的(de)“東邊(bian)日頭(tou)西邊(bian)雨，道是無情卻有(you)情。”這些流(liu)(liu)傳(chuan)千(qian)古的(de)詩句(ju)，給人以多(duo)大震撼啊！

　　總之，語(yu)文(wen)對我們(men)的生活(huo)影響還有很多。如果你善(shan)用語(yu)文(wen)，你就會感到歡樂(le)，你就會感到語(yu)文(wen)的重要(yao)，因為生活(huo)中處處有語(yu)文(wen)。

　　我從生活中學習語文作文 28

　　生活(huo)(huo)息息相(xiang)關。生活(huo)(huo)有(you)多廣(guang)闊(kuo)，語(yu)文(wen)就有(you)多么(me)廣(guang)闊(kuo)，我們的一切一切都離不(bu)開(kai)語(yu)文(wen)！

　　語(yu)文就(jiu)像一朵玫瑰花(hua)，花(hua)香(xiang)彌漫生(sheng)活(huo)的(de)(de)每個角(jiao)落(luo)。春(chun)(chun)(chun)(chun)節(jie)時(shi)(shi)，家(jia)家(jia)戶(hu)(hu)戶(hu)(hu)都掛上一幅(fu)吉(ji)利的(de)(de)春(chun)(chun)(chun)(chun)聯。“辭舊歲喜看江山更美(mei)，迎(ying)新春(chun)(chun)(chun)(chun)展望前(qian)程(cheng)似錦”、“勤勞門第春(chun)(chun)(chun)(chun)光好，和睦人(ren)(ren)家(jia)幸(xing)福多”、“百(bai)谷盡隨(sui)新年到，千(qian)祥(xiang)俱自(zi)早(zao)春(chun)(chun)(chun)(chun)來”，這些(xie)春(chun)(chun)(chun)(chun)聯帶著(zhu)春(chun)(chun)(chun)(chun)的(de)(de)好寓意，帶著(zhu)人(ren)(ren)們對(dui)新一年的(de)(de)憧憬，期(qi)望吉(ji)祥(xiang)如意。對(dui)聯不僅(jin)僅(jin)在春(chun)(chun)(chun)(chun)節(jie)時(shi)(shi)隨(sui)處(chu)可見，就(jiu)是在街頭店(dian)鋪也能捕捉(zhuo)到它的(de)(de)影子。旅店(dian)里掛著(zhu)一幅(fu)“相逢似萍水，小住勝(sheng)親人(ren)(ren)”給人(ren)(ren)親如一家(jia)的(de)(de)感受；水里店(dian)里“嘗來皆適口，咽(yan)去(qu)自(zi)清心”令人(ren)(ren)看了想去(qu)嘗水果(guo)；茶(cha)店(dian)里“芳(fang)香(xiang)清香(xiang)府，碧綠(lv)凈心源”使人(ren)(ren)看了仿佛(fo)一陣茶(cha)香(xiang)若隱若現。

　　語文就像一位出色(se)自(zi)信的(de)(de)明星。表演(yan)、賣廣(guang)告、代言，人(ren)們(men)時刻(ke)關注著(zhu)她(ta)。在電視上(shang)，一條條創意無限的(de)(de)廣(guang)告詞：“中國移(yi)動通(tong)信，溝通(tong)從(cong)心開始。”、“情系中國結(jie)，聯通(tong)四海心。”通(tong)訊是我們(men)必不可少的(de)(de)，聯系著(zhu)全國的(de)(de)心，牽引(yin)著(zhu)千家萬(wan)家的(de)(de)情。在電影中，臺詞對白將(jiang)演(yan)員的(de)(de)性格表演(yan)得淋漓盡致。

　　語(yu)(yu)文就(jiu)像生活(huo)中(zhong)得調味劑(ji)。她調劑(ji)著生活(huo)，生活(huo)也(ye)需要她。語(yu)(yu)言(yan)也(ye)能用數字表(biao)示，如(ru)：６８７（對(dui)不起）、７７５４３（猜猜我是(shi)誰(shui)）、５７７６（我出去了(le)）、７０３４５（請(qing)你相信我）等。有些(xie)(xie)廣(guang)告(gao)將成(cheng)語(yu)(yu)改了(le)用。山地車(che)廣(guang)告(gao)：“騎”樂無窮(qiong)，網(wang)吧廣(guang)告(gao)：一“網(wang)”情深(shen)，鋼琴(qin)廣(guang)告(gao)：“咳”不容緩。在我們(men)身(shen)邊有許多言(yan)簡意賅(gai)的警(jing)句(ju)，如(ru)：１＋１＝２，一棵樹(shu)＋一棵樹(shu)＝一片樹(shu)林；遠離毒品，關愛未來；普通(tong)話——１３億顆心之間(jian)的橋梁；不要讓水龍頭(tou)悲痛(tong)地流(liu)淚。這些(xie)(xie)雖(sui)然是(shi)幾句(ju)話，但含蓄而易于理解，無不體現(xian)出語(yu)(yu)文的`魅力。

　　我(wo)們(men)活在語文的(de)(de)世界(jie)里，語文是知識的(de)(de)橋梁(liang)，我(wo)們(men)都要(yao)有一雙善于發現的(de)(de)眼睛，在語文的(de)(de)海洋里歡(huan)快地暢游，陶醉于語文的(de)(de)魅力中。

　　我從生活中學習語文作文 29

　　暑(shu)假里，我在街道上發(fa)現了一些問題。很多(duo)店鋪(pu)的店名和廣告不夠(gou)規范，出現了錯別字。為市民們(men)做出了錯誤的示(shi)范，并且這(zhe)種(zhong)現象越來越嚴重。

　　我去了(le)(le)(le)很多地方，發現了(le)(le)(le)不(bu)少錯(cuo)別字(zi)。例如：全體員工恭(gong)“侯(hou)”您的(de)(de)光臨：雖(sui)(sui)然和“候”差別不(bu)是很大，只是少了(le)(le)(le)一(yi)(yi)豎(shu)；公(gong)則：將“公(gong)廁”的(de)(de)將“公(gong)廁”的(de)(de)“廁”寫(xie)成(cheng)(cheng)了(le)(le)(le)“規則”的(de)(de)“則”，雖(sui)(sui)然只相(xiang)差了(le)(le)(le)一(yi)(yi)個廠字(zi)頭；組金：將“租(zu)金”的(de)(de)“租(zu)”打印成(cheng)(cheng)了(le)(le)(le)“組隊”的(de)(de)“組”，雖(sui)(sui)然只相(xiang)差一(yi)(yi)個偏(pian)旁……還(huan)有一(yi)(yi)些故意寫(xie)錯(cuo)的(de)(de)字(zi)，這雖(sui)(sui)然很新穎(ying)，可是會(hui)讓多少人一(yi)(yi)位(wei)真的(de)(de)是這么寫(xie)的(de)(de)啊！

　　飯店(dian)(dian)(dian)(dian)門(men)(men)口(kou)(kou)(kou)(kou)：“抄(chao)”飯；修車店(dian)(dian)(dian)(dian)門(men)(men)口(kou)(kou)(kou)(kou)：補(bu)胎(tai)“沖(chong)”；氣零售(shou)店(dian)(dian)(dian)(dian)鋪(pu)門(men)(men)口(kou)(kou)(kou)(kou)：“另”售(shou)；家具店(dian)(dian)(dian)(dian)門(men)(men)口(kou)(kou)(kou)(kou)：家“俱(ju)裝(zhuang)潢店(dian)(dian)(dian)(dian)門(men)(men)口(kou)(kou)(kou)(kou)：裝(zhuang)“璜”；失物廣告：失物“啟(qi)示”；安裝(zhuang)公司門(men)(men)口(kou)(kou)(kou)(kou)：“按”裝(zhuang)；車店(dian)(dian)(dian)(dian)門(men)(men)口(kou)(kou)(kou)(kou)：洗車打(da)“臘”；飯店(dian)(dian)(dian)(dian)門(men)(men)口(kou)(kou)(kou)(kou)：“合(he)”飯；水果店(dian)(dian)(dian)(dian)門(men)(men)口(kou)(kou)(kou)(kou)：“波”蘿；飯店(dian)(dian)(dian)(dian)菜單：雞“旦”；五金店(dian)(dian)(dian)(dian)標(biao)(biao)(biao)牌(pai)：“扦”座(zuo)；體育用品店(dian)(dian)(dian)(dian)標(biao)(biao)(biao)牌(pai)：“蘭”球；快餐(can)店(dian)(dian)(dian)(dian)門(men)(men)口(kou)(kou)(kou)(kou)：大排“擋”；農貿(mao)市場(chang)標(biao)(biao)(biao)牌(pai)：“蕃”茄；停車場(chang)招牌(pai)：“仃”車收費；嚴打(da)宣(xuan)傳標(biao)(biao)(biao)語：嚴“歷”打(da)擊；某機場(chang)橫幅：年“青(qing)”……

　　可是(shi)就這么一(yi)些(xie)小錯(cuo)(cuo)誤，錯(cuo)(cuo)寫(xie)了幾個字，但是(shi)會(hui)誤導(dao)多少(shao)市民啊！會(hui)給一(yi)些(xie)學生(sheng)、一(yi)些(xie)沒(mei)讀過書的市民作出錯(cuo)(cuo)誤示(shi)范。也許(xu)，就是(shi)因為一(yi)些(xie)錯(cuo)(cuo)別字，讓一(yi)些(xie)學生(sheng)考試(shi)成績(ji)不好，也許(xu)……

　　不僅街道上(shang)有(you)錯(cuo)別字問(wen)題，連(lian)作文中(zhong)都(dou)有(you)這(zhe)種(zhong)現(xian)象。“我看了一(yi)篇我表妹的(de)作文，上(shang)面是這(zhe)么寫(xie)(xie)的(de)：今(jin)年薯(shu)假，媽媽帶(dai)我去(qu)了“上(shang)有(you)天堂，下有(you)蘇杭(hang)”之稱(cheng)的(de)蘇州游玩。”在(zai)“今(jin)年薯(shu)假”中(zhong)，把暑(shu)假的(de).“暑(shu)”寫(xie)(xie)成了薯(shu)片的(de)“薯(shu)”。在(zai)小(xiao)學(xue)生的(de)某個作文選上(shang)也出現(xian)了：在(zai)和(he)再不分。如：“在(zai)（再）難的(de)事，也要學(xue)會(hui)去(qu)處理啊！”“我再（在(zai)）這(zhe)里”或“在(zai)（再）見。”等。

　　隨著社會的發展，一種(zhong)嚴重的“病(bing)毒”已經流入(ru)了我(wo)國(guo)，這(zhe)種(zhong)病(bing)毒就叫做錯別(bie)字。街頭上(shang)、報刊上(shang)、影視上(shang)，錯別(bie)字處(chu)處(chu)可(ke)見。我(wo)們(men)不能去阻止(zhi)這(zhe)種(zhong)現象，我(wo)只希望我(wo)們(men)學生和(he)一些(xie)市民(min)不要被這(zhe)些(xie)“病(bing)毒”傳染上(shang)了就好。

　　我從生活中學習語文作文 30

　　俗話說：“處處留(liu)心皆學問。”學習和(he)生(sheng)(sheng)活是密不可(ke)分的(de)。在所有(you)(you)的(de)學科中，語(yu)文和(he)生(sheng)(sheng)活的(de)聯系尤為緊密。只要你留(liu)心觀(guan)察，你會發現，生(sheng)(sheng)活中處處有(you)(you)語(yu)文。在我(wo)們的(de)縣城內(nei)，有(you)(you)許多事物就和(he)語(yu)文有(you)(you)密不可(ke)分的(de)聯系。

　　在我縣步(bu)行街有一家(jia)(jia)(jia)(jia)普普通通的(de)理(li)(li)(li)發店(dian)(dian)(dian)。這家(jia)(jia)(jia)(jia)店(dian)(dian)(dian)師(shi)(shi)傅的(de)理(li)(li)(li)發水平并不(bu)(bu)是(shi)(shi)很(hen)(hen)高，但是(shi)(shi)常(chang)常(chang)有很(hen)(hen)多的(de)顧客來到這家(jia)(jia)(jia)(jia)店(dian)(dian)(dian)理(li)(li)(li)發。這又是(shi)(shi)為(wei)什么呢？我認為(wei)，這是(shi)(shi)由于它的(de)名字(zi)(zi)——風剪(jian)云(yun)。這個名字(zi)(zi)起(qi)的(de)好啊！從字(zi)(zi)面上(shang)看(kan)，這指(zhi)(zhi)的(de)是(shi)(shi)風把云(yun)朵修剪(jian)成了(le)(le)不(bu)(bu)同(tong)的(de)形狀，想一下就(jiu)很(hen)(hen)美。說起(qi)引(yin)申義，倒也(ye)不(bu)(bu)難發現。云(yun)，就(jiu)是(shi)(shi)指(zhi)(zhi)云(yun)鬢，指(zhi)(zhi)美女烏黑如(ru)云(yun)的(de)'頭(tou)發（語出李商隱《無題》：曉(xiao)鏡但愁(chou)云(yun)鬢改）。理(li)(li)(li)解了(le)(le)這個，店(dian)(dian)(dian)名的(de)含(han)義就(jiu)不(bu)(bu)難理(li)(li)(li)解了(le)(le)。指(zhi)(zhi)的(de)就(jiu)是(shi)(shi)理(li)(li)(li)發師(shi)(shi)運用(yong)自己的(de)技藝把女孩(hai)子們的(de)頭(tou)發修剪(jian)得十分漂亮(liang)，也(ye)就(jiu)是(shi)(shi)云(yun)鬢。如(ru)此看(kan)來，這家(jia)(jia)(jia)(jia)店(dian)(dian)(dian)的(de)名字(zi)(zi)和(he)語文真的(de)是(shi)(shi)密(mi)不(bu)(bu)可(ke)分啊！

　　在(zai)(zai)東(dong)街也有(you)一家理發(fa)店(dian)，它(ta)的(de)特色是(shi)(shi)門口的(de)一幅對(dui)聯。上書：雖(sui)是(shi)(shi)毫(hao)末(mo)之(zhi)技(ji)，卻(que)為頂上功(gong)(gong)夫(fu)(fu)。這個(ge)對(dui)聯和語(yu)文(wen)也有(you)很大(da)的(de)關系。上聯說理發(fa)是(shi)(shi)毫(hao)末(mo)之(zhi)技(ji)，而不是(shi)(shi)什(shen)么出色的(de)技(ji)藝。下(xia)聯忽起轉(zhuan)折，一語(yu)雙關，“頂上功(gong)(gong)夫(fu)(fu)”第一個(ge)意(yi)思(si)是(shi)(shi)在(zai)(zai)頭頂上下(xia)功(gong)(gong)夫(fu)(fu)，說明了(le)自己(ji)的(de)職業。另外有(you)說明了(le)自己(ji)的(de)技(ji)藝高超(chao)，是(shi)(shi)“頂上功(gong)(gong)夫(fu)(fu)”。這副對(dui)聯構思(si)真(zhen)是(shi)(shi)巧妙啊！

　　但是(shi)在(zai)城市之中，不(bu)是(shi)所有的(de)(de)商店(dian)都有富有詩意(yi)的(de)(de)名字(zi)(zi)。例如(ru)在(zai)護城河路的(de)(de)中段有兩家商店(dian)的(de)(de)名字(zi)(zi)起的(de)(de)就不(bu)好。它們是(shi)“衣意(yi)孤行”和“海飾珊(shan)盟”。這(zhe)些店(dian)面的(de)(de)名字(zi)(zi)是(shi)成(cheng)語(yu)誤用，不(bu)僅沒(mei)有什么實(shi)際(ji)的(de)(de)創意(yi)，還會造成(cheng)一些低文化的(de)(de)人(ren)對成(cheng)語(yu)的(de)(de)誤解，是(shi)對中國(guo)傳統文化極大的(de)(de)不(bu)尊重。

　　有人這(zhe)樣評價(jia)語(yu)(yu)文說：“生活(huo)(huo)即(ji)語(yu)(yu)文，語(yu)(yu)文即(ji)生活(huo)(huo)。”這(zhe)句話真正(zheng)地點明了語(yu)(yu)文與生活(huo)(huo)之(zhi)間(jian)密(mi)不(bu)可分(fen)的(de)(de)(de)(de)關系。我們(men)只要留心觀察，就(jiu)會(hui)在生活(huo)(huo)中(zhong)發現(xian)語(yu)(yu)文的(de)(de)(de)(de)存在。對生活(huo)(huo)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)語(yu)(yu)文加以理(li)解，就(jiu)會(hui)覺(jue)得(de)很有意思。如果我們(men)處(chu)處(chu)留心，細心地去(qu)發現(xian)，去(qu)理(li)解，去(qu)領(ling)悟生活(huo)(huo)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)語(yu)(yu)文，我們(men)會(hui)覺(jue)得(de)受(shou)益匪淺，這(zhe)對我們(men)的(de)(de)(de)(de)語(yu)(yu)文是(shi)很有幫助的(de)(de)(de)(de)。

　　我從生活中學習語文作文 31

　　語(yu)(yu)文(wen)是(shi)一束花(hua)朵，帶給人芳香;語(yu)(yu)文(wen)是(shi)一汪清泉，帶給人涼爽;語(yu)(yu)文(wen)，是(shi)人類情(qing)感的(de)(de)傳遞者，是(shi)一首絢麗的(de)(de)歌(ge)，是(shi)一本豐富(fu)多彩的(de)(de)書。生活中的(de)(de)語(yu)(yu)文(wen)無處不在，藏(zang)在公園里(li)，藏(zang)在教室里(li)，藏(zang)在世界的(de)(de)每(mei)個角落……為了(le)(le)更好的(de)(de)了(le)(le)解語(yu)(yu)文(wen)，我和媽(ma)媽(ma)來到了(le)(le)南京(jing)(jing)大學去“尋(xun)寶”。剛(gang)走進南京(jing)(jing)大學的(de)(de)南大門，我就叫了(le)(le)起來：“快(kuai)看呀，媽(ma)媽(ma)！我發現語(yu)(yu)文(wen)了(le)(le)！”

　　媽媽抬頭一看，“哦，原來是(shi)(shi)標語(yu)啊！”標語(yu)是(shi)(shi)“今(jin)日我(wo)(wo)(wo)以南大為(wei)榮(rong)，明日南大以我(wo)(wo)(wo)為(wei)榮(rong)”，雖(sui)然表達方法并不(bu)華麗，但是(shi)(shi)情真意切，讓同學們鼓起勁學習。我(wo)(wo)(wo)和(he)媽媽笑著，繼(ji)續往前走。 校(xiao)長樓前不(bu)遠處的(de)草(cao)坪上，一個小(xiao)小(xiao)的(de)牌子映入我(wo)(wo)(wo)的(de)眼簾(lian)。我(wo)(wo)(wo)們走近一看，哦，是(shi)(shi)一句(ju)名言：“捧著一顆心來，不(bu)帶半(ban)根草(cao)去(qu)。”咦，這(zhe)句(ju)話(hua)不(bu)是(shi)(shi)贊揚老師無私奉獻(xian)的(de)精神嗎？放在這(zhe)里應該是(shi)(shi)教育(yu)我(wo)(wo)(wo)們不(bu)要摘花摘草(cao)吧！ 還沒(mei)等我(wo)(wo)(wo)反應過來，媽媽又喊了起來 “奚悅(yue)快看呀，那是(shi)(shi)什么？難道是(shi)(shi)壁畫？”

　　我仔細一(yi)看(kan)，笑著說(shuo)：“那(nei)是(shi)(shi)古人刻苦學習(xi)的(de)(de)故事，雕刻成的(de)(de)壁畫(hua)。有(you)懸梁刺股、鑿(zao)壁偷光……”我們走出南大，來到一(yi)家小餐館(guan)，服務(wu)員遞上(shang)了(le)菜譜。我打開(kai)一(yi)看(kan)，“雪山(shan)(shan)壓(ya)頂是(shi)(shi)什么(me)呀(ya)？”我好(hao)奇地問。服務(wu)員溫柔的(de)(de)說(shuo)：“小朋友(you)有(you)沒(mei)有(you)見(jian)過西紅柿(shi)呀(ya)？雪山(shan)(shan)壓(ya)頂就是(shi)(shi)西紅柿(shi)加糖呀(ya)！因(yin)為雪是(shi)(shi)蓋在(zai)山(shan)(shan)上(shang)的(de)(de)呀(ya)。”我又(you)(you)問：“金玉滿堂(tang)呢，是(shi)(shi)不是(shi)(shi)跟玉米(mi)有(you)關系(xi)呀(ya)?”“真(zhen)聰明，金玉滿堂(tang)就是(shi)(shi)玉米(mi)松子(zi)元宵。” 服務(wu)員說(shuo)道(dao)(dao)。吃完飯后，我和(he)媽(ma)媽(ma)感嘆道(dao)(dao)：若世界沒(mei)有(you)語文(wen)，那(nei)是(shi)(shi)令人害怕的(de)(de)，不過也(ye)是(shi)(shi)不可能的(de)(de)；害怕是(shi)(shi)個詞語，它也(ye)是(shi)(shi)語文(wen)，呵(he)(he)呵(he)(he)。語文(wen)，浪漫風(feng)(feng)趣(qu)，它即如(ru)櫻花(hua)般的(de)(de)'浪漫，傷感，嚴肅(su)，同時又(you)(you)如(ru)盛開(kai)的(de)(de)花(hua)朵，又(you)(you)如(ru)小丑(chou)那(nei)樣風(feng)(feng)趣(qu)，幽默……有(you)些生活中的(de)(de)語文(wen)，真(zhen)是(shi)(shi)意味深長，耐人尋(xun)味呀(ya)。

　　如(ru)懸崖一樣，高(gao)高(gao)的(de)(de)額頭刻著(zhu)玄奧的(de)(de)智慧，深深的(de)(de)峽(xia)谷蕩漾著(zhu)清澈(che)的(de)(de)禪(chan)心…… 時間像長(chang)江黃河東去不回(hui)，語文(wen)卻(que)可以使(shi)時間永(yong)存(cun)收(shou)藏(zang)，成(cheng)為美好的(de)(de)回(hui)憶。 所以，我們要學(xue)好課堂上(shang)的(de)(de)語文(wen)，更要學(xue)好生活中的(de)(de)語文(wen)！

　　我從生活中學習語文作文 32

　　生(sheng)活是(shi)五彩繽紛的(de)，而生(sheng)活卻離不(bu)開語(yu)文(wen)，是(shi)語(yu)文(wen)這顆熠熠奪目的(de)寶(bao)石把生(sheng)活點(dian)綴的(de)更美(mei)。語(yu)文(wen)有像一位明星，在生(sheng)活的(de)平臺(tai)上展現光(guang)線(xian)，成為(wei)人們(men)所崇拜的(de)對象(xiang)。她是(shi)充滿魅力(li)的(de)。她和生(sheng)活息息相(xiang)關。

　　語文(wen)在生(sheng)活中(zhong)扮演著重要的主角，是(shi)隨處可見的。比如在街上的各(ge)種店(dian)名、廣(guang)告、招牌、標語中(zhong)，在電視屏幕等(deng)傳遞信息中(zhong)，在人們交流，通訊(xun)等(deng)各(ge)種手(shou)段中(zhong)，在各(ge)種報紙刊(kan)物中(zhong)……語文(wen)都向我(wo)們展示她的魅力(li)。

　　由此可見，語(yu)文(wen)對我(wo)們多么重(zhong)要，我(wo)們必(bi)須要學(xue)會(hui)這(zhe)(zhe)門(men)科目(mu)，這(zhe)(zhe)門(men)科目(mu)是我(wo)們學(xue)習(xi)各門(men)科目(mu)必(bi)備的(de)(de)基礎。然而，我(wo)們不(bu)僅(jin)僅(jin)要在課(ke)堂上學(xue)習(xi)語(yu)文(wen)，還(huan)要在日常(chang)生活中(zhong)多留心觀察(cha)，學(xue)習(xi)那些充滿趣味，充滿語(yu)文(wen)色彩的(de)(de)知識(shi)，并學(xue)會(hui)運用。這(zhe)(zhe)樣就(jiu)能(neng)從生活中(zhong)學(xue)到語(yu)文(wen)。

　　我(wo)們能(neng)(neng)(neng)夠(gou)從(cong)報刊(kan)中(zhong)學到(dao)(dao)語(yu)文，書里的(de)知識豐(feng)富(fu)多彩(cai)，趣味橫生(sheng)，蘊(yun)含著語(yu)文的(de)精華。紙上的(de)世界使(shi)人(ren)留戀忘返。報紙是(shi)反映生(sheng)活(huo)的(de)小櫥(chu)窗。、我(wo)們也能(neng)(neng)(neng)夠(gou)從(cong)影(ying)視中(zhong)學到(dao)(dao)語(yu)文，比如熒屏上的(de)廣告(gao)(gao)用(yong)語(yu)，使(shi)人(ren)回味無窮。有一(yi)條(tiao)廣告(gao)(gao)：車到(dao)(dao)山前必有路(lu)(lu)，有路(lu)(lu)必有豐(feng)田車。這(zhe)則廣告(gao)(gao)改用(yong)了“山重水復疑無路(lu)(lu)，柳暗花明(ming)有一(yi)村(cun)”的(de).古詩，文字簡(jian)潔，內涵卻很(hen)(hen)豐(feng)富(fu)，一(yi)是(shi)證明(ming)了質量之高，二是(shi)證明(ming)了車的(de)適(shi)應性強(qiang)，三(san)是(shi)表(biao)現出(chu)很(hen)(hen)有自信心，給(gei)人(ren)能(neng)(neng)(neng)夠(gou)信賴的(de)感覺。廣告(gao)(gao)采(cai)用(yong)頂真的(de)修辭手法，讀起來瑯瑯上口。這(zhe)就是(shi)廣告(gao)(gao)中(zhong)的(de)精髓(sui)。

　　我們(men)也能夠(gou)(gou)(gou)從(cong)(cong)游戲、聊天(tian)中學(xue)(xue)(xue)到語文(wen)。就像我們(men)玩(wan)的“成語接龍”游戲，我們(men)也能夠(gou)(gou)(gou)從(cong)(cong)中學(xue)(xue)(xue)到語文(wen)。能夠(gou)(gou)(gou)讓(rang)我們(men)掌握更多的成語，更透徹，更牢固地地學(xue)(xue)(xue)習它們(men)。有時我們(men)濫用成語，鬧出笑話，也能夠(gou)(gou)(gou)另一個角(jiao)度理解成學(xue)(xue)(xue)好語文(wen)的重要性，懂得成語怎(zen)樣正確(que)運用的方法。

　　在(zai)日(ri)常生活(huo)中，語(yu)文(wen)知識應用(yong)這么廣泛(fan)。大(da)至社會交(jiao)流(liu)，小(xiao)至生活(huo)細節(jie)，無不需要語(yu)文(wen)。人們也(ye)都利用(yong)了語(yu)文(wen)，為事(shi)業，生活(huo)等取得意收(shou)獲。所以，我們不僅僅在(zai)課堂上學(xue)(xue)習(xi)語(yu)文(wen)，也(ye)要在(zai)生活(huo)中努力學(xue)(xue)習(xi)語(yu)文(wen)，這樣才能步上時代的潮(chao)流(liu)，才不會被充滿(man)競爭的社會淘汰(tai)。

　　我從生活中學習語文作文 33

　　語文，是人文社會(hui)科學(xue)的(de)一門重(zhong)要學(xue)科，是人們(men)相互(hu)交流(liu)思想的(de)漢文及漢語工具(ju)。它是文化藝術，又是用(yong)來積累和(he)開拓精(jing)神財富的(de)一門學(xue)問。

　　語文是一(yi)門博大(da)精(jing)深的(de)學(xue)科。要想(xiang)學(xue)好(hao)語文，學(xue)習興趣(qu)、好(hao)的(de)學(xue)習方法等都是很重要的(de)。

　　要(yao)是你(ni)(ni)覺得(de)背課文(wen)太難，就(jiu)應該想辦法(fa)讓它變得(de)簡單。要(yao)先了(le)解作(zuo)者背景，揣(chuai)摩他寫這篇文(wen)章(zhang)時(shi)的(de)心理，和猜想他的(de)寫作(zuo)目的(de)。這時(shi)，你(ni)(ni)就(jiu)想著自己(ji)(ji)走(zou)進(jin)了(le)作(zuo)者的(de).故(gu)事(shi)，身臨(lin)其境，仿佛自己(ji)(ji)就(jiu)是故(gu)事(shi)中的(de)主人公。你(ni)(ni)就(jiu)會把(ba)自己(ji)(ji)的(de)情感帶進(jin)去，用心附加著故(gu)事(shi)的(de)后續，走(zou)進(jin)尾聲，故(gu)事(shi)的(de)結局不一定(ding)是美(mei)好的(de)，至少里(li)頭還有(you)幾分感人的(de)味道，好似余音繞(rao)梁，耐人尋味……

　　如果你(ni)(ni)(ni)(ni)是一個(ge)富(fu)有童心(xin)(xin)的(de)(de)人(ren)，那么你(ni)(ni)(ni)(ni)一定會(hui)喜(xi)歡(huan)小孩(hai)(hai)子(zi)。要是你(ni)(ni)(ni)(ni)為認識那些(xie)方塊字而憂愁(chou)，不(bu)用擔心(xin)(xin)，你(ni)(ni)(ni)(ni)只需要花(hua)點(dian)心(xin)(xin)思。你(ni)(ni)(ni)(ni)把每個(ge)字都當作是一個(ge)有趣(qu)的(de)(de)小孩(hai)(hai)子(zi)。也許它(ta)們(men)的(de)(de)“個(ge)性”不(bu)同(tong)，但是只要你(ni)(ni)(ni)(ni)留心(xin)(xin)觀察(cha)，就會(hui)慢慢地了解它(ta)們(men)，從而走進(jin)它(ta)們(men)的(de)(de)世界。久(jiu)而久(jiu)之，你(ni)(ni)(ni)(ni)會(hui)發現那群“孩(hai)(hai)子(zi)”都有它(ta)們(men)的(de)(de)獨特之處。有些(xie)可(ke)能不(bu)討你(ni)(ni)(ni)(ni)喜(xi)歡(huan)，但決不(bu)會(hui)令(ling)你(ni)(ni)(ni)(ni)討厭(yan)！至于那些(xie)調(diao)皮(pi)、淘氣(qi)的(de)(de)，雖然經常會(hui)惹你(ni)(ni)(ni)(ni)生氣(qi)，但你(ni)(ni)(ni)(ni)是不(bu)會(hui)怪它(ta)們(men)的(de)(de)。只要你(ni)(ni)(ni)(ni)達到這個(ge)境界，你(ni)(ni)(ni)(ni)就會(hui)和語文共同(tong)成長！

　　有(you)(you)(you)時候，有(you)(you)(you)些句子的含義你(ni)理(li)解(jie)錯了(le)(le)，沒關系，其實(shi)這也是一種(zhong)藝術。事實(shi)上你(ni)的理(li)解(jie)是錯誤(wu)的，但這個錯誤(wu)卻(que)是美麗的。是它(ta)把途徑給你(ni)，你(ni)才會(hui)找(zhao)到(dao)正確的答案。同時，還送(song)了(le)(le)你(ni)一個真理(li)：因為不懂，所以(yi)要(yao)弄懂。如(ru)果它(ta)有(you)(you)(you)時候誤(wu)導了(le)(le)你(ni)，這只是它(ta)的贈品，這時就要(yao)靠你(ni)自己去(qu)了(le)(le)解(jie)它(ta)。

　　再(zai)大(da)的(de)(de)撒哈拉沙漠(mo)，也有它的(de)(de)盡(jin)頭(tou)(tou)，再(zai)廣闊的(de)(de)海洋(yang)也有它的(de)(de)邊際(ji)。但是，語文(wen)比宇(yu)宙還要大(da)！因為，它是無(wu)邊無(wu)際(ji)，沒有盡(jin)頭(tou)(tou)的(de)(de)！知識再(zai)淵(yuan)博的(de)(de)人(ren)，也要深信(xin)“學(xue)無(wu)止境”。語文(wen)是文(wen)化界(jie)的(de)(de)主宰，它更是，人(ren)生的(de)(de)威(wei)嚴(yan)！

　　我從生活中學習語文作文 34

　　追憶似水(shui)年(nian)華，語文(wen)從我(wo)身邊(bian)輕(qing)輕(qing)走過。

　　每(mei)片綠(lv)葉，每(mei)輪(lun)明月，每(mei)一縷陽光，都是希望的(de)開始，懷一顆感恩的(de)心，感受這(zhe)語文在四季之中(zhong)，書(shu)本之中(zhong)，人生之中(zhong)……

　　語文在四季之中

　　每天看到東方(fang)升起的(de)朝陽(yang)，聞著(zhu)沁人心脾的(de)花(hua)香，聽著(zhu)清(qing)脆宛轉(zhuan)的(de)鳥鳴……心情總會頓時舒暢起來，像自由的(de)小(xiao)鳥在(zai)空(kong)中飛翔(xiang)，像飛舞(wu)的(de)燕子在(zai)空(kong)中穿(chuan)梭，像雄鷹一樣在(zai)天空(kong)中翱翔(xiang)。它們撲(pu)扇著(zhu)健(jian)力的(de)翅膀，將大(da)自然的(de)音符寫入五彩的(de)畫卷之中。

　　漫步春天，白居易(yi)的(de)(de)詩(shi)使我(wo)看到(dao)(dao)(dao)尋著的(de)(de)“亂花(hua)漸欲迷入眼，淺(qian)草(cao)才能沒(mei)馬蹄”；而(er)到(dao)(dao)(dao)了(le)夏天，那“接天蓮葉無(wu)窮碧(bi)，映日荷花(hua)別樣(yang)紅”的(de)(de)畫面，讓(rang)我(wo)欣賞到(dao)(dao)(dao)西湖的(de)(de)瑰麗；而(er)“湖光秋月兩相和，潭面無(wu)風(feng)鏡未磨”，又讓(rang)我(wo)領略到(dao)(dao)(dao)秋天的(de)(de)清爽(shuang)；“忽(hu)如(ru)一夜春風(feng)來，千樹萬樹梨(li)花(hua)開”，更讓(rang)我(wo)看到(dao)(dao)(dao)冬天那飄飛的(de)(de)親(qin)吻大地(di)的(de)(de)薄雪。

　　春花(hua)秋(qiu)月，夏雨冬雪，語文存在于四季之(zhi)中。

　　語文在書本之中

　　讀萬卷書，行萬里路。祖國四海的名山大川，歷史(shi)文(wen)化的博大精深(shen)，無不被語(yu)文(wen)所包含(han)。語(yu)文(wen)憑借著萬能的文(wen)字符號(hao)，跨(kua)越(yue)時(shi)空(kong)，在祖國燦爛文(wen)化里，借著智(zhi)慧的靈(ling)感，寫下了(le)光(guang)輝的一頁頁，讓我們吸取生(sheng)命的營養(yang)。

　　語(yu)文跟我(wo)們并不(bu)陌生(sheng)，哪(na)里(li)有書本，哪(na)里(li)就存在著語(yu)文。

　　語文在人生之中

　　路(lu)漫漫其(qi)修(xiu)遠(yuan)兮，吾(wu)將上下(xia)而求索(suo)。滑(hua)落的(de)歲月，過(guo)往的(de)云(yun)煙，陪我走過(guo)的(de)風風雨(yu)雨(yu)，你(ni)們都(dou)在讓我領悟(wu)人生(sheng)的(de)`真諦。曾在蔚藍的(de)天(tian)空下(xia)歡呼，曾在美麗的(de)街市中惆(chou)悵，曾在傷心處激(ji)情奮斗……

　　一路走過(guo)，正是語(yu)文讓(rang)我懂得(de)“陽光總(zong)在風雨后”的含意(yi)，讓(rang)我感(gan)受“山(shan)重水復(fu)無凝路，柳暗花明又一村”的苦悶和喜悅，讓(rang)我在“會(hui)當凌絕頂(ding)，一覽眾(zhong)山(shan)小”的人生境(jing)界中奮進……

　　大千世界，萬木叢生，語(yu)文陪(pei)伴著每個人(ren)的人(ren)生。

　　語(yu)文(wen)，如蹦跳的(de)孩(hai)子和我(wo)一(yi)起成長！

　　語文，如健壯的青年，為我撐起風帆，讓我破浪遠(yuan)航！

　　語文，如(ru)智慧的(de)老人，催我前(qian)進。

　　迎著(zhu)日出，伴著(zhu)雨(yu)露，語文與我(wo)同行，與生(sheng)活同伴。

　　我從生活中學習語文作文 35

　　報(bao)告(gao)會上的(de)這(zhe)位(wei)學者提(ti)出(chu)的(de)問題及眾(zhong)人的(de)回答，讓我感受頗(po)多，不(bu)禁(jin)想(xiang)起蒙(meng)曾(ceng)提(ti)出(chu)的(de)語文是(shi)什么(me)的(de)問題。有(you)人說是(shi)整天的(de)題海戰(zhan)術，有(you)人說是(shi)老土、八股文。

　　語文(wen)難(nan)道就僅僅是(shi)整天做題，一個(ge)學期捏著鼻子(zi)寫(xie)幾篇作文(wen)？不，對(dui)這一題的答案應到大自(zi)然和生活中去尋找。

　　天(tian)空中(zhong)(zhong)一絲云兒飄過，淡(dan)(dan)淡(dan)(dan)的(de)(de)(de)(de)，自(zi)(zi)由(you)自(zi)(zi)在，你覺得真好，這就(jiu)是(shi)(shi)語文；初升(sheng)的(de)(de)(de)(de)陽光芒萬(wan)丈，你覺得生機勃(bo)發，這就(jiu)是(shi)(shi)語文；如(ru)血的(de)(de)(de)(de)殘陽映紅半邊(bian)天(tian)，讓人無留(liu)戀，別(bie)忘了(le)這也是(shi)(shi)語文。語文是(shi)(shi)那(nei)巍巍昆(kun)侖，是(shi)(shi)那(nei)草葉上久(jiu)久(jiu)不肯滴落的(de)(de)(de)(de)珠(zhu)，是(shi)(shi)古城舊都中(zhong)(zhong)國色天(tian)香的(de)(de)(de)(de)牡(mu)丹；語文是(shi)(shi)那(nei)無聲的(de)(de)(de)(de)冷月(yue)，是(shi)(shi)那(nei)靜溢的(de)(de)(de)(de)荷塘，是(shi)(shi)秦(qin)皇(huang)島(dao)外(wai)滔(tao)天(tian)白浪里的(de)(de)(de)(de)打魚(yu)船，是(shi)(shi)青天(tian)里的(de)(de)(de)(de)一行自(zi)(zi)鴛，是(shi)(shi)那(nei)沉舟(zhou)側畔的(de)(de)(de)(de)萬(wan)點白帆，是(shi)(shi)那(nei)山重水復的(de)(de)(de)(de)柳暗花(hua)明。

　　經過了(le)落滿(man)雪(xue)梨花的大自然，讓我們乘(cheng)著剛朵拉(la)到生活(huo)中去(qu)尋找(zhao)它的答案。

　　語文給予我(wo)們玲聽(ting)(ting)音樂美的耳朵，欣賞繪畫美的頭腦與眼睛。當(dang)(dang)你聽(ting)(ting)到一(yi)首美妙的歌時，你覺(jue)得這(zhe)(zhe)詞真好，你想(xiang)記(ji)住它，別(bie)(bie)忘(wang)(wang)了(le)，這(zhe)(zhe)就(jiu)是(shi)語文；當(dang)(dang)你看(kan)到一(yi)幅畫時，即刻被其中的景象吸引，于(yu)是(shi)你搜腸刮肚地想(xiang)盡華美辭藻來形(xing)容(rong)它，別(bie)(bie)忘(wang)(wang)了(le)，這(zhe)(zhe)也是(shi)語文；當(dang)(dang)你參(can)加(jia)班(ban)干部競選演講(jiang)，組(zu)織(zhi)廣播稿件，主持會議，別(bie)(bie)忘(wang)(wang)了(le)，這(zhe)(zhe)也是(shi)語文。

　　大(da)江東去，浪淘盡，千古(gu)風流人(ren)物(wu)，語文(wen)從(cong)那古(gu)人(ren)口中(zhong)妮妮道出，語文(wen)被當陽橋頭的(de)張飛一(yi)聲吼出，語文(wen)從(cong)憂國(guo)憂民(min)的(de)范仲淹的(de)筆(bi)端流出，語文(wen)在洱陽江頭的(de)琵琶女琴弦上(shang)(shang)回(hui)蕩(dang)。語文(wen)帶我(wo)們到(dao)天(tian)姥山的(de).仙(xian)人(ren)洞里體驗神奇(qi)，到(dao)景陽岡的(de)青石上(shang)(shang)感(gan)受驚(jing)險；它讓我(wo)們深味逝者如斯的(de)感(gan)慨，才下眉(mei)頭，卻上(shang)(shang)心(xin)頭的(de)憂愁，對酒當歌，人(ren)生幾何的(de)無奈，秋陰不散霜飛晚，留得殘(can)荷聽雨(yu)聲的(de)蕭瑟

　　這就是語(yu)文(wen)，如(ru)此豐富多彩的答案，讓我們堅(jian)信，語(yu)文(wen)的教(jiao)育之路必將是光明大道，所(suo)謂婿然搖動，冷香飛上語(yu)文(wen)。

　　我從生活中學習語文作文 36

　　我(wo)喜(xi)歡(huan)走在(zai)(zai)(zai)稀疏的(de)(de)小雨(yu)中，不打傘(san)，任由小雨(yu)吻(wen)在(zai)(zai)(zai)我(wo)的(de)(de)睫(jie)毛(mao)上(shang)(shang)、臉(lian)上(shang)(shang)、唇上(shang)(shang)，任由雨(yu)絲(si)(si)飄落(luo)在(zai)(zai)(zai)我(wo)的(de)(de)發際(ji)，淋濕我(wo)的(de)(de)衣袖；我(wo)喜(xi)歡(huan)在(zai)(zai)(zai)小雨(yu)中慢慢踱(duo)踱(duo)步(bu)，在(zai)(zai)(zai)古老(lao)(lao)的(de)(de)巷子里，面對一座滄桑的(de)(de)老(lao)(lao)墻沉思；我(wo)喜(xi)歡(huan)欣(xin)賞飄搖的(de)(de)雨(yu)絲(si)(si)，飛在(zai)(zai)(zai)空中，紛(fen)紛(fen)落(luo)進(jin)泥土，如同繡娘的(de)(de)絲(si)(si)線(xian)，織出(chu)秀美(mei)紛(fen)揚(yang)的(de)(de)詩意。

　　繡(xiu)娘(niang)啊，依(yi)然神態悵然，撐起那把老舊(jiu)的(de)油紙傘，穿(chuan)過細密的(de)雨(yu)絲，佇立在一(yi)座小橋邊凝(ning)思(si)。遠(yuan)處，傳來低沉的(de)古剎鐘聲。繡(xiu)娘(niang)憂傷地側臉，泄露了她(ta)的(de)心(xin)事(shi)，繡(xiu)娘(niang)的(de).心(xin)里有(you)了超(chao)越紅塵的(de)飛(fei)升。千年(nian)前的(de)瞬(shun)間，穿(chuan)過時光的(de)，不(bu)只是繡(xiu)娘(niang)柔(rou)美的(de)繡(xiu)花(hua)針線，還(huan)有(you)一(yi)種風(feng)骨豪情。

　　我習慣把(ba)手(shou)插在口袋里(li)走在微(wei)微(wei)的(de)(de)細雨中(zhong)，看雨燕悠閑(xian)而又(you)自(zi)(zi)在的(de)(de)飛，似乎自(zi)(zi)己(ji)也是(shi)一(yi)只飛燕了。我習慣獨自(zi)(zi)站立，像一(yi)個長袖的(de)(de)詩(shi)(shi)人，眺望(wang)好久(jiu)好久(jiu)；或是(shi)低(di)頭沉思(si)，閉上眼睛品味，在朦朧的(de)(de)煙幕霧雨尋(xun)(xun)找富(fu)有靈性的(de)(de)詩(shi)(shi)意。夕陽芳(fang)草(cao)尋(xun)(xun)常物，小雨也不例外，站在坡上的(de)(de)小雨里(li)，沙(sha)沙(sha)的(de)(de)雨聲就(jiu)是(shi)詩(shi)(shi)的(de)(de)韻腳，飄渺中(zhong)靜(jing)默的(de)(de)花(hua)與環繞古城的(de)(de)樹就(jiu)是(shi)詩(shi)(shi)里(li)的(de)(de)詞句，像唐詩(shi)(shi)宋詞，在我心(xin)海里(li)迂迂回(hui)回(hui)地輕吟淺唱(chang)。

　　在(zai)文人筆下的(de)雨(yu)可(ke)以幻化出千(qian)種風(feng)情(qing)，飄灑(sa)在(zai)他(ta)們心間(jian)最(zui)動(dong)情(qing)、最(zui)柔軟的(de)角(jiao)落。“一(yi)川煙草，滿城風(feng)絮，梅(mei)子黃(huang)時(shi)雨(yu)”里有(you)幾多(duo)閑愁；“黃(huang)梅(mei)時(shi)節家家雨(yu)，青(qing)草池塘處(chu)處(chu)蛙”透著濃濃的(de)春(chun)意與盎然的(de)生機；“細雨(yu)微風(feng)岸，危檣獨夜舟(zhou)”，細雨(yu)孤舟(zhou)中(zhong)，莫(mo)非有(you)一(yi)個擱淺(qian)的(de)夢？

　　我依偎(wei)在自(zi)然的(de)(de)懷抱，躺在語文的(de)(de)睫毛下，欣賞自(zi)然美(mei)色，獨享漫地滋(zi)生的(de)(de)詩(shi)意(yi)。中考滿(man)分作文沿著(zhu)煙柳凄迷的(de)(de)古城小(xiao)路，和著(zhu)舒緩(huan)潺諼的(de)(de)小(xiao)流(liu)，踏著(zhu)語文特有的(de)(de)韻律與節拍，滿(man)載一(yi)船(chuan)玲瓏的(de)(de)詩(shi)意(yi)靠岸(an)。一(yi)場小(xiao)雨，就讓(rang)我和你兩情相(xiang)悅，相(xiang)互(hu)依偎(wei)了，我躺在語文的(de)(de)睫毛下，看你最(zui)純真最(zui)深情的(de)(de)思緒如(ru)何一(yi)一(yi)展開。

　　你或許知道(dao)，躺在語文(wen)(wen)的(de)睫毛下，用語文(wen)(wen)的(de)眼(yan)睛觀察自然，從小雨(yu)的(de)詩意里，就可以讀盡語文(wen)(wen)之美……

　　我從生活中學習語文作文 37

　　你(ni)(ni)(ni)是(shi)(shi)個(ge)留心觀察生(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)(de)人嗎？如果你(ni)(ni)(ni)是(shi)(shi)，那(nei)(nei)么你(ni)(ni)(ni)是(shi)(shi)否(fou)(fou)已經發現生(sheng)活(huo)處(chu)(chu)處(chu)(chu)有(you)(you)語(yu)(yu)文(wen)呢？是(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)，生(sheng)活(huo)處(chu)(chu)處(chu)(chu)有(you)(you)語(yu)(yu)文(wen)。如：當(dang)你(ni)(ni)(ni)打開(kai)電視機(ji)，看(kan)到(dao)那(nei)(nei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)個(ge)充(chong)滿想象力的(de)(de)(de)(de)廣(guang)告時，你(ni)(ni)(ni)是(shi)(shi)否(fou)(fou)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)道(dao)那(nei)(nei)也(ye)是(shi)(shi)語(yu)(yu)文(wen)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識；當(dang)你(ni)(ni)(ni)欣喜地走在大街上，偶(ou)爾間，抬頭看(kan)看(kan)那(nei)(nei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)個(ge)新穎的(de)(de)(de)(de)店名(ming)時，你(ni)(ni)(ni)是(shi)(shi)否(fou)(fou)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)道(dao)那(nei)(nei)也(ye)是(shi)(shi)語(yu)(yu)文(wen)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識；當(dang)你(ni)(ni)(ni)疲憊時，拿起身邊(bian)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)份報紙，看(kan)到(dao)那(nei)(nei)一(yi)(yi)(yi)篇篇優美(mei)的(de)(de)(de)(de)文(wen)章，生(sheng)動的(de)(de)(de)(de)語(yu)(yu)句(ju)，一(yi)(yi)(yi)個(ge)個(ge)動人的(de)(de)(de)(de)報告時，你(ni)(ni)(ni)是(shi)(shi)否(fou)(fou)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)道(dao)那(nei)(nei)也(ye)是(shi)(shi)語(yu)(yu)文(wen)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識；當(dang)你(ni)(ni)(ni)……

　　語(yu)文，就像一(yi)個大(da)海洋，海底有(you)(you)無數的寶藏，等(deng)著我們去(qu)(qu)挖找；有(you)(you)豐富的資源，等(deng)著我們去(qu)(qu)開發；有(you)(you)神(shen)秘、神(shen)奇的問題，等(deng)著我們去(qu)(qu)探索與思(si)考(kao)。

　　如(ru)果(guo)(guo)你(ni)學(xue)會(hui)(hui)了(le)語文(wen)，那(nei)(nei)你(ni)就會(hui)(hui)生(sheng)(sheng)活；如(ru)果(guo)(guo)你(ni)能(neng)學(xue)好(hao)語文(wen)，那(nei)(nei)你(ni)就會(hui)(hui)有好(hao)生(sheng)(sheng)活；如(ru)果(guo)(guo)你(ni)是語文(wen)中的佼(jiao)(jiao)佼(jiao)(jiao)者，那(nei)(nei)你(ni)同樣也是生(sheng)(sheng)活中的佼(jiao)(jiao)佼(jiao)(jiao)者；如(ru)果(guo)(guo)你(ni)不會(hui)(hui)學(xue)習語文(wen)，那(nei)(nei)么，你(ni)就不會(hui)(hui)懂得生(sheng)(sheng)活。所(suo)以，我們一(yi)定要學(xue)好(hao)語文(wen)，這樣才能(neng)過上好(hao)的生(sheng)(sheng)活。

　　既(ji)然語文(wen)(wen)(wen)在我們的(de)(de)生(sheng)(sheng)活中有(you)(you)這么大的(de)(de)作用和魅力，那你知(zhi)道語文(wen)(wen)(wen)到底是(shi)(shi)什么嗎？有(you)(you)些人說：“語文(wen)(wen)(wen)，是(shi)(shi)一個(ge)大森(sen)(sen)林，它(ta)有(you)(you)大量(liang)的(de)(de).資(zi)源；”有(you)(you)些人說：“語文(wen)(wen)(wen)，是(shi)(shi)一個(ge)大海(hai)，有(you)(you)那蔚藍的(de)(de)海(hai)水；”有(you)(you)人說：“語文(wen)(wen)(wen)，是(shi)(shi)無邊無際(ji)的(de)(de)天(tian)空，有(you)(you)白(bai)白(bai)的(de)(de)云姑(gu)娘；”也有(you)(you)人說：“語文(wen)(wen)(wen)，是(shi)(shi)一個(ge)童(tong)話世(shi)界，有(you)(you)生(sheng)(sheng)動的(de)(de)童(tong)話故事。”有(you)(you)人說……但在我的(de)(de)眼里(li)，語文(wen)(wen)(wen)既(ji)是(shi)(shi)一個(ge)浩(hao)瀚的(de)(de)大海(hai)，廣闊的(de)(de)森(sen)(sen)林，無邊無際(ji)的(de)(de)天(tian)空，又(you)是(shi)(shi)一個(ge)動人的(de)(de)童(tong)話世(shi)界，還是(shi)(shi)一個(ge)生(sheng)(sheng)活的(de)(de)樂園。

　　因為每(mei)個人對(dui)(dui)語(yu)文(wen)的(de)(de)(de)觀念(nian)不一(yi)樣，所以(yi)學(xue)語(yu)文(wen)的(de)(de)(de)方法(fa)也(ye)不一(yi)樣。但(dan)我相(xiang)信，只要你(ni)(ni)對(dui)(dui)語(yu)文(wen)有(you)興趣，對(dui)(dui)語(yu)文(wen)有(you)學(xue)好的(de)(de)(de)信心，對(dui)(dui)語(yu)文(wen)有(you)熱愛之情，那(nei)么，你(ni)(ni)就會學(xue)好語(yu)文(wen)，并在(zai)生活(huo)的(de)(de)(de)每(mei)個角(jiao)落，在(zai)生活(huo)的(de)(de)(de)每(mei)一(yi)秒(miao)時(shi)間(jian)里，充(chong)分利用語(yu)文(wen)知識，讓(rang)語(yu)文(wen)成為我們(men)生活(huo)的(de)(de)(de)條件，讓(rang)它(ta)在(zai)我的(de)(de)(de)生活(huo)中無(wu)處(chu)不在(zai)，無(wu)時(shi)不有(you)。

　　我從生活中學習語文作文 38

　　語(yu)文，好(hao)比一縷陽(yang)光，給(gei)(gei)予(yu)人(ren)溫暖；語(yu)文，好(hao)比一泓清泉(quan)，給(gei)(gei)予(yu)人(ren)涼爽；語(yu)文，好(hao)比一盞路燈，給(gei)(gei)予(yu)人(ren)正確方(fang)向。因(yin)此，生活中處處有(you)語(yu)文。

　　交流中有語文

　　每個人亦是(shi)如此。自每天(tian)清晨起(qi)床，與(yu)父母、朋(peng)友、同學以(yi)及陌(mo)生(sheng)人的(de)問好，到(dao)上課時的(de)回答問題，直(zhi)至放學時回家的(de)一(yi)句(ju)“我回來了”，再到(dao)作業遇到(dao)難題的(de)請教(jiao)以(yi)及睡前的(de)一(yi)句(ju)“晚安”，都離不開與(yu)人交流(liu)。而交流(liu)，往往離不開語(yu)文。

　　于是乎，語文在交流中化開。

　　大街上有語文

　　漫步大街，左右兩旁花花綠綠的(de)(de)(de)(de)(de)廣(guang)(guang)告(gao)牌(pai)令人眼花繚亂。仔細一看，就會(hui)從(cong)中發現(xian)語文的(de)(de)(de)(de)(de)身影。例如：“美(mei)(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)”空調(diao)(diao)的(de)(de)(de)(de)(de)廣(guang)(guang)告(gao)：“其(qi)實生活可(ke)以更美(mei)(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)！”這句廣(guang)(guang)告(gao)詞，既(ji)沒有(you)直接寫出“美(mei)(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)”空調(diao)(diao)的(de)(de)(de)(de)(de)功能(neng)，更沒有(you)正面寫出“美(mei)(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)”空調(diao)(diao)的(de)(de)(de)(de)(de)質(zhi)量(liang)，反而把“美(mei)(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)”空調(diao)(diao)環(huan)保與實用從(cong)側(ce)面烘托出來。抬頭看看每家(jia)商店(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)招牌(pai)吧(ba)！瞧(qiao)，這家(jia)裝飾(shi)店(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)招牌(pai)為(wei)(wei)“比比皆飾(shi)”，店(dian)主把原來的(de)(de)(de)(de)(de)“是(shi)”改為(wei)(wei)諧音的(de)(de)(de)(de)(de).“飾(shi)”，極為(wei)(wei)醒目，它巧妙(miao)地告(gao)訴路人此店(dian)經營(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)內容和(he)飾(shi)品種(zhong)類眾多，可(ke)任君挑選，真是(shi)別出心裁。

　　如(ru)此看(kan)來，大街上(shang)到處都(dou)有語文在流淌。

　　郊游中有語文

　　每(mei)一(yi)(yi)次去郊游，只要(yao)(yao)留意身邊(bian)(bian)的(de)一(yi)(yi)草(cao)一(yi)(yi)木(mu)，就(jiu)不(bu)難(nan)發現告(gao)示(shi)牌中(zhong)也(ye)有語(yu)文(wen)。花草(cao)身邊(bian)(bian)的(de)告(gao)示(shi)牌上寫著(zhu)“小(xiao)草(cao)微(wei)微(wei)笑，請你繞一(yi)(yi)繞”，水龍頭旁邊(bian)(bian)的(de)告(gao)示(shi)牌上寫著(zhu)“別讓(rang)你的(de)眼(yan)淚成為世界(jie)上最后(hou)一(yi)(yi)滴水”。這些宣傳語(yu)生動風(feng)趣地告(gao)誡人們不(bu)要(yao)(yao)踐踏草(cao)坪，不(bu)要(yao)(yao)浪費水資源(yuan)。

　　登上山頂，觀賞(shang)山下景色時，便會(hui)情不自禁吟(yin)起(qi)“會(hui)當(dang)凌絕頂，一覽(lan)眾(zhong)山小(xiao)”；來到瀑布(bu)前，便會(hui)脫口而出“飛流直(zhi)下三千尺，疑(yi)是銀河落九天(tian)”；欣賞(shang)荷花時，便會(hui)輕聲吟(yin)詠“小(xiao)荷才(cai)露(lu)尖尖角(jiao)，早有蜻(qing)蜓立上頭”……

　　因此，在效游的(de)且(qie)行(xing)且(qie)思(si)中，語文(wen)也在一路(lu)吟(yin)唱(chang)。

　　再回首，

　　語文，無處不在；

　　語文，形(xing)影(ying)不離(li)；

　　語文，伴(ban)隨成長。

　　我從生活中學習語文作文 39

　　語(yu)(yu)(yu)文是一(yi)杯美酒(jiu)，使人(ren)回味(wei)無窮；語(yu)(yu)(yu)文是一(yi)本(ben)書，讓人(ren)細細閱(yue)讀；語(yu)(yu)(yu)文是一(yi)位朋友，在(zai)(zai)困難時伸出援助之手生(sheng)活處處皆(jie)學問(wen)。在(zai)(zai)生(sheng)活中，語(yu)(yu)(yu)文早已滲透每一(yi)個(ge)角落！語(yu)(yu)(yu)文好像是一(yi)顆含羞草(cao)，羞答答地藏在(zai)(zai)各個(ge)角落。在(zai)(zai)公(gong)園里，一(yi)片生(sheng)機(ji)勃(bo)勃(bo)的(de)小(xiao)草(cao)中站立著(zhu)花花綠綠的(de)牌子(zi)，上面寫著(zhu)小(xiao)草(cao)正在(zai)(zai)休息(xi)，請(qing)不要打(da)擾(rao)它芳草(cao)青青，踏之何忍(ren)。

　　這些警示語，含(han)蓄幽默(mo)又(you)(you)易于接受，處處顯示著生命的(de)光芒。語文好(hao)像一(yi)位自(zi)信的(de)少女，時刻展現著自(zi)信的(de)光芒。走到(dao)街頭上，看(kan)到(dao)一(yi)個(ge)(ge)古怪經典又(you)(you)富(fu)有情趣的(de)店名讓白球(qiu)(qiu)(qiu)飛，區(qu)區(qu)四(si)個(ge)(ge)字，將臺(tai)球(qiu)(qiu)(qiu)的(de)激情表現的(de)淋漓盡致，讓人(ren)感到(dao)心(xin)情舒暢，這樣耐人(ren)尋味(wei)的(de)店名，怎能不吸引顧(gu)客的(de)眼(yan)球(qiu)(qiu)(qiu)呢？

　　在(zai)街頭上偶爾看(kan)見(jian)一(yi)個廣告語：眼睛是心靈(ling)的窗(chuang)戶，為(wei)(wei)(wei)(wei)了保護好(hao)(hao)您的心靈(ling)，請為(wei)(wei)(wei)(wei)您的窗(chuang)戶安上玻璃。這是一(yi)個眼鏡(jing)的廣告語，創(chuang)意獨特，設計美(mei)妙，充(chong)分利用了文字，富有動感(gan)，讓人(ren)(ren)看(kan)后(hou)感(gan)到平(ping)易近人(ren)(ren)。語文好(hao)(hao)像一(yi)位出(chu)色(se)的演員(yuan)。在(zai)人(ren)(ren)際(ji)交(jiao)往中，它能成為(wei)(wei)(wei)(wei)人(ren)(ren)們互相交(jiao)流的工(gong)具；在(zai)商店(dian)門前，它能成為(wei)(wei)(wei)(wei)顧客聚集的.眼球；在(zai)詩人(ren)(ren)、作(zuo)家面前，它能成為(wei)(wei)(wei)(wei)展示自(zi)己多才多藝(yi)的工(gong)具；在(zai)電影院前，它是一(yi)位引導(dao)者(zhe)，把人(ren)(ren)們引到無限的遐(xia)想(xiang)之中。

　　語(yu)文好像(xiang)一位知(zhi)(zhi)心的(de)朋友。在(zai)你(ni)悲傷時(shi)，它會給(gei)你(ni)送上一縷清涼，讓(rang)你(ni)感(gan)到神清氣(qi)爽；當你(ni)傷心寒冷時(shi)，它會給(gei)你(ni)送上一縷陽光，讓(rang)你(ni)感(gan)到人(ren)間的(de)溫暖；當你(ni)不(bu)知(zhi)(zhi)所措時(shi)，它會給(gei)你(ni)帶(dai)來(lai)正確的(de)答案。想到此時(shi)，我才(cai)真正理解(jie)那句話：生活中不(bu)是缺(que)(que)少美，而是缺(que)(que)少發現美的(de)眼睛。

　　生(sheng)活(huo)中的(de)語(yu)(yu)文數不可數，語(yu)(yu)文就(jiu)(jiu)在我們的(de)身邊。生(sheng)活(huo)中沒有(you)(you)(you)(you)了語(yu)(yu)文，就(jiu)(jiu)像(xiang)小鳥(niao)沒有(you)(you)(you)(you)了翅膀，藍天沒有(you)(you)(you)(you)了白云，魚兒沒有(you)(you)(you)(you)了水(shui)。讓(rang)我們擁有(you)(you)(you)(you)一(yi)顆善于觀察(cha)的(de)新，擁有(you)(you)(you)(you)一(yi)雙會(hui)發(fa)現(xian)的(de)眼(yan)睛，到生(sheng)活(huo)廣(guang)闊的(de)海洋(yang)中去采集屬于自(zi)己的(de)一(yi)朵浪花吧！

　　我從生活中學習語文作文 40

　　語文(wen)(wen)，顧(gu)名思(si)義，就是(shi)語言(yan)與文(wen)(wen)學。而(er)作文(wen)(wen)又是(shi)語文(wen)(wen)學習(xi)中(zhong)的(de)精華所在(zai)。作文(wen)(wen)，它不僅能像語言(yan)那樣敲開人們的(de)心靈之窗，更能如(ru)文(wen)(wen)學一(yi)(yi)般打開心中(zhong)的(de)那一(yi)(yi)扇智慧之門……還(huan)記得我(wo)那個(ge)剛進入小學的(de)春天，是(shi)她——我(wo)的(de)語文(wen)(wen)老師，使(shi)我(wo)領悟(wu)到(dao)了作文(wen)(wen)的(de)真諦。

　　還記得那段日子，剛進入(ru)小(xiao)學的我懵(meng)懵(meng)懂(dong)懂(dong)——雖(sui)然在數學方面(mian)，我總是(shi)(shi)名(ming)列(lie)前(qian)茅，但是(shi)(shi)語(yu)文(wen)(wen)，我是(shi)(shi)一塌(ta)糊涂，尤其是(shi)(shi)作文(wen)(wen)，我更是(shi)(shi)什么都(dou)不懂(dong)……終于有一天，我實在忍受不了自己的無知，于是(shi)(shi)便主動去找語(yu)文(wen)(wen)老師(shi)(shi)華老師(shi)(shi)。沒(mei)想到(dao)她卻意外地(di)摸了摸我的.頭(tou)：“我們星期天去田野吧！”我似懂(dong)非懂(dong)地(di)點了點頭(tou)……

　　轉眼(yan)，星(xing)期(qi)天到了(le)。

　　寬闊的鄉間(jian)小(xiao)路上，兩(liang)輛自行車正在悠閑地跑著。沒(mei)錯(cuo)，一輛上是(shi)(shi)我，而(er)另一輛上則是(shi)(shi)華(hua)老師。我們倆邊(bian)聊天(tian)邊(bian)騎車，似(si)乎一切都是(shi)(shi)那(nei)般(ban)悠閑。

　　忽然(ran)(ran)，來到一(yi)處(chu)麥(mai)田旁，她讓我(wo)下了(le)車，和她一(yi)起在田野里漫步，我(wo)跟(gen)著她，在田間緩(huan)(huan)緩(huan)(huan)地走(zou)著。我(wo)們(men)邊(bian)走(zou)邊(bian)看(kan)，她時(shi)不時(shi)指(zhi)一(yi)指(zhi)周圍郁郁蔥蔥、高(gao)大挺拔(ba)的(de)大樹，朝我(wo)會心一(yi)笑：“這(zhe)(zhe)是(shi)一(yi)種生命的(de)昂然(ran)(ran)挺立。”也時(shi)不時(shi)采下一(yi)朵艷麗的(de)野花，轉過頭來遞(di)給我(wo)：“瞧！這(zhe)(zhe)是(shi)一(yi)株(zhu)裝點世(shi)界的(de)生命。”更(geng)會昂起頭，望望遼遠湛藍的(de)天空，然(ran)(ran)后拍拍我(wo)的(de)肩膀：“看(kan)！這(zhe)(zhe)是(shi)一(yi)種無與倫比的(de)自在和發自內心的(de)透徹……”

　　她時而(er)領著(zhu)我(wo)(wo)(wo)在田埂上散步(bu)，對我(wo)(wo)(wo)說：“這是(shi)一種大地土(tu)壤(rang)的(de)芬芳和力量！”時而(er)又帶著(zhu)我(wo)(wo)(wo)走到溪(xi)邊，捧一把清水，告訴我(wo)(wo)(wo)：“這是(shi)一種心(xin)靈的(de)洗滌與純凈！”……我(wo)(wo)(wo)卻(que)依然疑惑不解(jie)。

　　最后，她領著我(wo)(wo)走到(dao)田間，向(xiang)遠處(chu)(chu)(chu)的(de)(de)麥穗(sui)望去。忽然(ran)，一(yi)陣(zhen)微風(feng)吹過，田間涌起了(le)一(yi)陣(zhen)金(jin)黃色的(de)(de)麥浪(lang)——“我(wo)(wo)明白了(le)！”頓時，我(wo)(wo)茅(mao)塞(sai)頓開：“華老師，我(wo)(wo)知(zhi)道(dao)了(le)！你(ni)是想告訴我(wo)(wo)，生活(huo)中處(chu)(chu)(chu)處(chu)(chu)(chu)有(you)語(yu)文(wen)(wen)，只(zhi)有(you)我(wo)(wo)用心觀察、真心體會，就能寫出(chu)最棒的(de)(de)作文(wen)(wen)。”頓時，華老師的(de)(de)臉(lian)上(shang)綻開了(le)會心的(de)(de)笑容……

　　沒錯(cuo)，生活中處處有(you)語(yu)文(wen)！我們要細心地觀察，用心去(qu)(qu)感受，認真(zhen)去(qu)(qu)體驗，才能(neng)(neng)打開語(yu)文(wen)的大門，才能(neng)(neng)真(zhen)正(zheng)的領悟——作文(wen)的真(zhen)諦！

　　我從生活中學習語文作文 41

　　語(yu)文，它在生活中無處不在。例如：廣告，報(bao)刊或(huo)是游(you)戲(xi)等。也(ye)許有人(ren)(ren)厭惡它，也(ye)許有人(ren)(ren)喜愛(ai)它，可我卻是不理解它。

　　放(fang)學了(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)叫上(shang)(shang)了(le)同(tong)路的同(tong)學：“小(xiao)(xiao)(xiao)睿！我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)走(zou)吧！“小(xiao)(xiao)(xiao)睿聽見了(le)，跑過(guo)來，與我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)并肩地走(zou)出了(le)教室。”小(xiao)(xiao)(xiao)睿問(wen)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)：“你語文(wen)考幾分(fen)(fen)？”“別提了(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)考得很爛(lan)，才89分(fen)(fen)。你呢？”我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)失去(qu)了(le)信心(xin)，十分(fen)(fen)沮喪。“我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)考了(le)95.5分(fen)(fen)。”小(xiao)(xiao)(xiao)睿不想讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)傷(shang)心(xin)，她(ta)自己并沒(mei)有表(biao)現出十分(fen)(fen)開(kai)心(xin)的樣子(zi)(zi)，“你可(ke)以去(qu)找(zhao)一(yi)找(zhao)你主(zhu)要扣分(fen)(fen)扣在(zai)哪一(yi)塊了(le)，再在(zai)那一(yi)塊上(shang)(shang)進行(xing)深入(ru)復習。”“我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)沒(mei)法理解閱(yue)讀(du)短文(wen)中的體會句(ju)子(zi)(zi)的題目，主(zhu)要在(zai)課外閱(yue)讀(du)。”我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)告訴小(xiao)(xiao)(xiao)睿。小(xiao)(xiao)(xiao)睿細(xi)心(xin)的替我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)分(fen)(fen)解原因：“你是(shi)(shi)(shi)不是(shi)(shi)(shi)上(shang)(shang)課聽不懂老師(shi)講(jiang)的，還(huan)是(shi)(shi)(shi)……”“我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)聽得懂老師(shi)講(jiang)的，只是(shi)(shi)(shi)同(tong)學們(men)回(hui)答老師(shi)提出體會的句(ju)子(zi)(zi)時(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)總是(shi)(shi)(shi)不知道怎樣去(qu)理解，但同(tong)學們(men)總能回(hui)答得很好。”我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)越說(shuo)越失落。

　　我(wo)和(he)小(xiao)(xiao)睿(rui)在分叉路口(kou)分開時，小(xiao)(xiao)睿(rui)告訴我(wo)：“你的感(gan)(gan)受(shou)太少了(le)，你得多從生(sheng)活中感(gan)(gan)受(shou)語文，多思(si)考(kao)。”回到家，我(wo)一直在想小(xiao)(xiao)睿(rui)說的話(hua)(hua)：我(wo)側耳傾聽，聽見爸爸媽(ma)媽(ma)的'談話(hua)(hua)出口(kou)成章。我(wo)靜下心，慢(man)慢(man)感(gan)(gan)受(shou)。突然，我(wo)恍然大(da)悟，生(sheng)活中處處都是語文，原來聊(liao)天也是語文呀！

　　第二天早晨，我(wo)碰到了(le)好多(duo)同(tong)學(xue)(xue)，看見她們(men)正(zheng)在成群結隊的討(tao)論著什(shen)么：“雨萱，你們(men)在討(tao)論什(shen)么呢？”“我(wo)們(men)在聊一(yi)本書，《綠山墻的安妮》呢！“雨萱兩眼炯炯有(you)神。在去學(xue)(xue)校的路上，聽(ting)她們(men)一(yi)會兒(er)聊書，一(yi)會兒(er)聊生活常(chang)識，一(yi)會兒(er)聊自(zi)己……各種(zhong)各樣(yang)的話題。忽然，只(zhi)是(shi)就(jiu)像河流一(yi)樣(yang)源(yuan)源(yuan)不斷地流進了(le)我(wo)的大腦(nao)。我(wo)明白了(le)，生活處(chu)(chu)處(chu)(chu)都有(you)語(yu)文，你若想去了(le)解它，就(jiu)從生活中(zhong)的一(yi)點一(yi)滴去發現它。就(jiu)像我(wo)，從同(tong)學(xue)(xue)們(men)的聊天中(zhong)學(xue)(xue)習到了(le)語(yu)文，了(le)解了(le)它并(bing)不是(shi)只(zhi)有(you)語(yu)文書里或是(shi)老師上課時(shi)才能學(xue)(xue)習到的。

　　語文(wen)(wen)在生活(huo)中處(chu)處(chu)不在，我(wo)(wo)十分感(gan)謝小睿，是她教(jiao)會了我(wo)(wo)怎樣去(qu)了解(jie)語文(wen)(wen)。是我(wo)(wo)的同學們的聊(liao)天中使我(wo)(wo)學習到(dao)語文(wen)(wen)。此刻我(wo)(wo)只想說(shuo)：語文(wen)(wen)，我(wo)(wo)喜歡你！

　　我從生活中學習語文作文 42

　　誰(shui)說“酒(jiu)香不怕巷子深”，就(jiu)說我(wo)們這個小鎮吧，黃金地(di)段的商(shang)店(dian)鱗次櫛比，這么多商(shang)店(dian)怎么才能(neng)脫穎而出，一下子吸引(yin)顧客的目(mu)光呢？這時(shi)候(hou)，取一個好(hao)店(dian)名，就(jiu)顯(xian)得(de)相當重要(yao)啦！

　　瞧，有(you)的(de)(de)店名(ming)明確道出(chu)了(le)自己的(de)(de)經營方向。“百(bai)草(cao)堂(tang)”——一看見(jian)這店名(ming)，你就知道是藥(yao)房了(le)。“神(shen)(shen)農嘗百(bai)草(cao)”的(de)(de)故事，大(da)家耳熟能詳(xiang)。傳(chuan)說神(shen)(shen)農一生下來就是個“水品肚”，五臟六腑全(quan)都看得見(jian)，還看得見(jian)吃進去的(de)(de)東西。那時候，人們經常(chang)因亂吃東西而生病，甚至(zhi)喪(sang)命。為此，神(shen)(shen)農決心嘗遍百(bai)草(cao)，救死扶傷。取這個店名(ming)，也借用(yong)“神(shen)(shen)農嘗百(bai)草(cao)”的(de)(de)精神(shen)(shen)，傳(chuan)達出(chu)藥(yao)房藥(yao)品齊全(quan)而專業的(de)(de)經營特征。多值得人信任呀！還有(you)“延生堂(tang)診所”“假日旅行社”“嫂子家政(zheng)”“一品香(xiang)”餐館，也都采(cai)用(yong)了(le)這種(zhong)方法。

　　有(you)的(de)(de)(de)店名巧妙(miao)運用修辭手法(fa)(fa)，顯得妙(miao)趣橫生(sheng)。“泊(bo)來(lai)(lai)客(ke)(ke)(ke)”——這“泊(bo)來(lai)(lai)”，是海(hai)外(wai)漂泊(bo)而來(lai)(lai)的(de)(de)(de)意思。“泊(bo)來(lai)(lai)客(ke)(ke)(ke)”便是運用了借代的(de)(de)(de)手法(fa)(fa)，顯然，這家商店里琳瑯滿目的(de)(de)(de).“客(ke)(ke)(ke)人(ren)”都是外(wai)國(guo)國(guo)籍。有(you)法(fa)(fa)國(guo)的(de)(de)(de)葡(pu)萄酒(jiu)，丹麥(mai)的(de)(de)(de)曲奇(qi)餅(bing)，日本的(de)(de)(de)糖果(guo)，美國(guo)的(de)(de)(de)朱古力(li)，還有(you)韓國(guo)的(de)(de)(de)化(hua)妝品……這么多海(hai)外(wai)“客(ke)(ke)(ke)人(ren)”聚集在(zai)這里，好像正召開一個萬國(guo)博覽會(hui)呢！

　　看這位商家(jia)也毫不(bu)遜色(se)，他(ta)采用比喻手法為自(zi)己的(de)(de)商店取名：“架金橋”——這是一家(jia)中(zhong)介貸款(kuan)公司。在商家(jia)和(he)銀行之間(jian)架起(qi)了一座(zuo)通往(wang)財富之門(men)的(de)(de)金橋，這不(bu)正體現(xian)了它的(de)(de)經(jing)營宗(zong)旨嗎？

　　還有(you)的(de)店名(ming)(ming)運用了(le)諧音(yin)雙(shuang)關的(de)手法。這(zhe)(zhe)家“發(fa)新(xin)社”——做頭發(fa)的(de)，顯然想(xiang)沾(zhan)點兒“法新(xin)社”的(de)名(ming)(ming)氣。更搞笑的(de)是那(nei)一家賣衣(yi)服的(de)商店，居然取名(ming)(ming)“衣(yi)拉(la)客”！這(zhe)(zhe)名(ming)(ming)兒，不(bu)僅把(ba)商家對，顧客的(de)熱情(qing)歡(huan)迎(ying)傾注(zhu)到商品上(shang)，別有(you)情(qing)趣，而且念(nian)起來就(jiu)成了(le)“伊拉(la)克”，這(zhe)(zhe)出奇制勝的(de)幽默(mo)，真令人忍俊不(bu)禁。

　　再看這家店(dian)老板，一(yi)(yi)定是(shi)富有稚(zhi)趣的文化人(ren)吧，因為(wei)(wei)他借用古詩句(ju)來為(wei)(wei)自己的茶樓命名——“柳暗花(hua)明茶樓”。這讓(rang)人(ren)一(yi)(yi)下(xia)子就聯(lian)想到“山(shan)重水復疑無路(lu)，柳暗花(hua)明又(you)一(yi)(yi)村”的千古名句(ju)。茶樓里(li)有假山(shan)，有小橋(qiao)流水，陳(chen)設布局無一(yi)(yi)不讓(rang)人(ren)有返璞歸(gui)真的親切感。

　　祖(zu)國的(de)(de)語(yu)(yu)言(yan)文(wen)字是多么豐富奇妙啊！它和我們(men)的(de)(de)生活聯(lian)系得(de)如此緊密，生活處(chu)處(chu)有語(yu)(yu)文(wen)的(de)(de)蹤跡，我們(men)真應該認真學好(hao)語(yu)(yu)文(wen)，這樣才(cai)能準確用好(hao)語(yu)(yu)文(wen)！

　　我從生活中學習語文作文 43

　　暑假(jia)里，我在街道上發現了一些問題。很多(duo)店(dian)鋪的(de)店(dian)名(ming)和廣告不夠規范，出現了錯別字(zi)。為市民(min)們做出了錯誤(wu)的(de)示范，并且這種現象(xiang)越來越嚴重。

　　我去了(le)很(hen)多地方(fang)，發(fa)現了(le)不少錯別字。例如(ru)：

　　全體員工恭(gong)“侯”您的光(guang)臨：雖(sui)然(ran)和“候(hou)”差別不(bu)是很(hen)大，只是少了一豎(shu)；

　　公(gong)則(ze)：將“公(gong)廁(ce)”的將“公(gong)廁(ce)”的“廁(ce)”寫(xie)成了“規則(ze)”的“則(ze)”，雖然只(zhi)相差了一個廠字(zi)頭；

　　組金：將“租(zu)金”的(de)“租(zu)”打印(yin)成了“組隊”的(de)“組”，雖然只相(xiang)差一個偏旁……

　　還有一些故意寫錯的(de)(de)字(zi)，這雖然很新穎，可是會讓(rang)多少人一位(wei)真的(de)(de)是這么寫的(de)(de)`啊！

　　飯店(dian)門口：“抄”飯；修車店(dian)門口：補胎“沖”；氣(qi)零售(shou)店(dian)鋪門口：“另”售(shou)；家(jia)具店(dian)門口：家(jia)“俱

　　裝潢店門(men)(men)口：裝“璜”；失物(wu)廣告：失物(wu)“啟示”；安裝公(gong)司門(men)(men)口：“按”裝；車店門(men)(men)口：洗(xi)車

　　打“臘”；飯(fan)店門(men)口：“合”飯(fan)；水果店門(men)口：“波”蘿；飯(fan)店菜(cai)單(dan)：雞(ji)“旦(dan)”；五金店標牌：“扦”

　　座；體育用品(pin)店(dian)標(biao)牌：“蘭”球；快餐(can)店(dian)門口：大排“擋”；農貿市場標(biao)牌：“蕃”茄(qie)；停車場

　　招(zhao)牌：“仃”車收(shou)費；嚴(yan)打(da)宣傳標語：嚴(yan)“歷”打(da)擊(ji)；某(mou)機(ji)場橫幅：年“青”……

　　…………

　　可是就(jiu)這么一些(xie)小錯(cuo)誤(wu)(wu)，錯(cuo)寫了(le)幾個字，但是會誤(wu)(wu)導多少市民啊(a)！會給一些(xie)學(xue)(xue)生、一些(xie)沒讀過(guo)書的(de)市民作出(chu)錯(cuo)誤(wu)(wu)示范。也許，就(jiu)是因(yin)為一些(xie)錯(cuo)別字，讓一些(xie)學(xue)(xue)生考試成績(ji)不好，也許……

　　不(bu)僅街(jie)道上有錯(cuo)別字問題(ti)，連作文(wen)中都有這種現(xian)象。

　　“我(wo)看了一(yi)篇我(wo)表妹(mei)的(de)作(zuo)文(wen)，上面是這(zhe)么寫(xie)的(de)：今(jin)年(nian)薯假(jia)，媽媽帶我(wo)去了“上有(you)天堂，下有(you)蘇杭”之稱的(de)蘇州游玩。”在(zai)“今(jin)年(nian)薯假(jia)”中，把暑假(jia)的(de)“暑”寫(xie)成了薯片的(de)“薯”。在(zai)小學生的(de)某個作(zuo)文(wen)選上也出現了：在(zai)和再(zai)不分。如：“在(zai)（再(zai)）難的(de)事，也要學會(hui)去處理啊(a)！”“我(wo)再(zai)（在(zai)）這(zhe)里”或“在(zai)（再(zai)）見。”等。

　　隨(sui)著社會的發展，一種(zhong)嚴重(zhong)的“病(bing)毒(du)”已經流入了(le)我(wo)國，這(zhe)種(zhong)病(bing)毒(du)就叫做錯別字(zi)。街頭上(shang)、報刊上(shang)、影視上(shang)，錯別字(zi)處處可見。我(wo)們不能去阻止這(zhe)種(zhong)現象(xiang)，我(wo)只(zhi)希望(wang)我(wo)們學生和一些市民不要(yao)被這(zhe)些“病(bing)毒(du)”傳染上(shang)了(le)就好。

　　我從生活中學習語文作文 44

　　推開窗戶，仰望藍天，享受清新。早晨的(de)空氣(qi)是如(ru)此美妙、干凈(jing)、爽朗，還帶有……聽！

　　“A、B、C、D……”

　　“賣菜喲(yo)！五角一斤喲(yo)！新鮮(xian)的(de)綠色蔬菜喲(yo)！……”

　　“假如生活欺騙了你……”

　　“噢，老李，好久不見！唉呀(ya)，送孩子上(shang)學呀(ya)……”

　　“老師早！”

　　“起來——不愿(yuan)做奴隸的人們……”

　　空氣(qi)中還夾帶著一(yi)股(gu)語文的味道，四處(chu)揚溢，充(chong)滿(man)生氣(qi)！

　　的確，生活處處都有語文啊(a)！

　　說一(yi)句“早上好”是語文。

　　吟(yin)一(yi)句“大江東去浪淘(tao)盡，千古(gu)風(feng)流人物”是語(yu)文(wen)。

　　誦(song)一(yi)句(ju)“揮(hui)一(yi)揮(hui)手(shou)，不帶走一(yi)點云彩”是(shi)語(yu)文。

　　生活之(zhi)中，有語文(wen)；語文(wen)之(zhi)中，有生活。這之(zhi)間有千絲(si)萬(wan)縷的(de)聯(lian)系，是怎樣的(de)密切，我(wo)曾幻想，如果生活中沒(mei)有了語文(wen)會怎樣？

　　假(jia)如生活中沒(mei)有了語文，人(ren)們思絮便將(jiang)混亂，審美(mei)能(neng)力(li)將(jiang)會降(jiang)低。鳥兒(er)雖(sui)依舊唱歌(ge)，但歌(ge)聲不(bu)會美(mei)妙，樹兒(er)雖(sui)依舊跳舞，但舞蹈卻枯乏(fa)無(wu)味。

　　“起(qi)立(li)！”上課值日(ri)生大喊一聲，但沒一個(ge)同(tong)學(xue)站起(qi)來，大家一臉迷(mi)惑，班(ban)長發言(yan)了：“老師，什(shen)么是(shi)‘起(qi)立(li)’啊？”

　　老師悲哀(ai)的(de)嘆了口(kou)氣，傷(shang)心(xin)的(de)說(shuo)出了起立的(de)意思，而心(xin)中卻無限(xian)愁(chou)暢，生活中沒有了語文，孩(hai)子們(men)的(de)未(wei)來讓(rang)人(ren)擔(dan)憂啊！

　　假如生活中沒有(you)了語文，古詩、古文、書法，這些幾千(qian)年人類文化的(de)結晶將化為灰燼，蕩(dang)然無存(cun)，一切烏有(you)了。

　　我曾經為李白“天(tian)姥連(lian)天(tian)向(xiang)天(tian)橫，勢拔五岳掩(yan)赤(chi)城”的宏偉(wei)氣魄(po)所折服。

　　我(wo)曾經被杜甫(fu)“新鬼(gui)煩(fan)冤舊鬼(gui)哭(ku)，天陽雨濕聲啾啾”的憂(you)國憂(you)民之情所感動。

　　我曾經為(wei)林黛玉(yu)“一(yi)朝春盡紅顏老(lao)，花(hua)落人(ren)亡兩不(bu)知！”的(de)多愁善感流下幾滴眼淚。

　　語文是如(ru)此美(mei)好，當沒有語文時，這一切美(mei)好的.東西，便隨(sui)時光的流逝消失了。

　　假如生活(huo)中(zhong)沒有了語文(wen)(wen)，社會即將陷入一(yi)片混亂(luan)，沒有說文(wen)(wen)明(ming)話，做文(wen)(wen)明(ming)事。沒有人懂得“和平”的意(yi)思，戰爭隨時爆(bao)發，電腦因(yin)沒有語文(wen)(wen)而成(cheng)為一(yi)堆廢鐵(tie)，一(yi)切(qie)于電腦有關的公司、工廠隨之倒閉……21世(shi)紀將會變為文(wen)(wen)盲世(shi)紀、野(ye)蠻世(shi)紀，一(yi)切(qie)便因(yin)沒有語文(wen)(wen)。

　　語文(wen)，一(yi)個美(mei)麗(li)的神話(hua)，

　　語文，一曲動(dong)人的(de)歌兒，

　　語文，一幅絢麗的景象！

　　假如生活中(zhong)沒了語文…

　　我從生活中學習語文作文 45

　　生活中處(chu)處(chu)都(dou)有(you)語(yu)(yu)文的智慧。語(yu)(yu)文，聽起來很博大的領域，其實我(wo)們時刻(ke)都(dou)在接觸著(zhu)(zhu)，學習著(zhu)(zhu)。從語(yu)(yu)文知識的學習中我(wo)們可(ke)以收獲豐碩的果實，品(pin)味(wei)語(yu)(yu)言的魅力。

　　如果你(ni)不(bu)相(xiang)信，那(nei)就(jiu)讓我帶你(ni)走(zou)進(jin)生(sheng)活(huo)中(zhong)(zhong)去瞧(qiao)瞧(qiao)吧(ba)！“語(yu)文(wen)(wen)(wen)是(shi)(shi)一(yi)縷陽光，帶給人(ren)溫暖；語(yu)文(wen)(wen)(wen)是(shi)(shi)一(yi)簌(su)花朵(duo)，帶給人(ren)芳香；語(yu)文(wen)(wen)(wen)是(shi)(shi)一(yi)汪清泉，帶給人(ren)涼爽。”瞧(qiao)，這(zhe)語(yu)言美吧(ba)！這(zhe)是(shi)(shi)我們在(zai)大自(zi)然(ran)中(zhong)(zhong)感受到(dao)(dao)的(de)，化成(cheng)了(le)美麗的(de)語(yu)言。生(sheng)活(huo)中(zhong)(zhong)包含著語(yu)文(wen)(wen)(wen)，語(yu)文(wen)(wen)(wen)也充(chong)滿了(le)生(sheng)活(huo)的(de)角角落落。只要我們在(zai)生(sheng)活(huo)中(zhong)(zhong)處(chu)處(chu)留心，就(jiu)能有很(hen)多(duo)發現。你(ni)不(bu)信，就(jiu)讓我給你(ni)舉(ju)幾個例子：草坪上的(de)告示(shi)牌，電視里的(de)廣告詞，過年(nian)時(shi)家(jia)家(jia)戶戶上貼春聯，不(bu)也是(shi)(shi)語(yu)文(wen)(wen)(wen)知(zhi)識(shi)中(zhong)(zhong)的(de)一(yi)小部分(fen)嗎？我們看(kan)到(dao)(dao)了(le)，積累了(le)，就(jiu)沉(chen)淀(dian)為了(le)內心的(de)豐富知(zhi)識(shi)。語(yu)文(wen)(wen)(wen)是(shi)(shi)知(zhi)識(shi)的(de)海洋，是(shi)(shi)學不(bu)完數不(bu)盡的(de)。

　　在生(sheng)活中(zhong)，大家也別忘了(le)運用(yong)語(yu)(yu)文(wen)(wen)：家里(li)有(you)電視、DVD、手機……但是，剛(gang)買來的(de)電器，一(yi)買回來你就會使(shi)用(yong)嗎(ma)？當然，我們還是離不(bu)開說(shuo)明書的(de)。閱讀說(shuo)明書也是有(you)技巧的(de)，若平時不(bu)好(hao)好(hao)學習閱讀，在這(zhe)(zhe)個方面就會一(yi)無所知。這(zhe)(zhe)就是語(yu)(yu)文(wen)(wen)在生(sheng)活中(zhong)的(de)運用(yong)。課堂內的(de)學習，延伸到(dao)了(le)課堂之外，真是豐富多(duo)彩！語(yu)(yu)文(wen)(wen)學習也非常的(de)抒情。從語(yu)(yu)文(wen)(wen)中(zhong)，我們看(kan)到(dao)朱自(zi)清的(de)'“背影(ying)”；感受出魯迅(xun)的(de)“身軀”；聽(ting)到(dao)巴(ba)金一(yi)次(ci)又一(yi)次(ci)鼓(gu)勵我們向前邁進的(de)聲音多(duo)美好(hao)。讀書破萬卷，行(xing)萬里(li)路。

　　在(zai)課(ke)(ke)堂(tang)上，我們學(xue)到(dao)(dao)了許多(duo)語(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)知識(shi)；課(ke)(ke)堂(tang)外，生活(huo)中(zhong)，我們要(yao)學(xue)會學(xue)習實踐創造，更(geng)加認知到(dao)(dao)語(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)的(de)(de)重(zhong)要(yao)性(xing)，感(gan)受到(dao)(dao)語(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)，用語(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)的(de)(de)樂(le)趣。語(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)，是(shi)(shi)(shi)人類感(gan)情(qing)的(de)(de)傳遞者(zhe)，是(shi)(shi)(shi)一(yi)首(shou)詢麗的(de)(de)歌，是(shi)(shi)(shi)一(yi)本(ben)豐富多(duo)彩的(de)(de)書。生活(huo)處(chu)處(chu)有(you)語(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)，讓(rang)我們學(xue)好語(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)，感(gan)受語(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)的(de)(de)其(qi)樂(le)無窮吧。所以(yi)，生活(huo)中(zhong)不可缺少語(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)，希望你能浸沒(mei)在(zai)語(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)知識(shi)的(de)(de)海洋中(zhong)。只有(you)在(zai)書中(zhong)才能學(xue)到(dao)(dao)語(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)嗎？不是(shi)(shi)(shi)的(de)(de)，生活(huo)中(zhong)處(chu)處(chu)都有(you)語(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)。在(zai)語(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)課(ke)(ke)上語(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)當然是(shi)(shi)(shi)主要(yao)的(de)(de)，但是(shi)(shi)(shi)也不要(yao)忽視在(zai)生活(huo)中(zhong)學(xue)習語(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)或者(zhe)是(shi)(shi)(shi)運用語(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)。記得(de)我國(guo)著名的(de)(de)數學(xue)家(jia)華羅庚(geng)說過(guo)：“語(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)天生重(zhong)要(yao)。”的(de)(de)確，語(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)學(xue)習和運用的(de)(de)天地是(shi)(shi)(shi)極(ji)為廣闊的(de)(de)。語(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)是(shi)(shi)(shi)無處(chu)不在(zai)的(de)(de)。

　　所以，生(sheng)活中(zhong)不可缺少(shao)語(yu)文(wen)，希望(wang)我們能浸(jin)沒在語(yu)文(wen)知識的(de)海洋中(zhong)，享受語(yu)文(wen)學習帶來的(de)濃厚樂趣！

　　我從生活中學習語文作文 46

　　在(zai)(zai)生活中，語(yu)文，我們時刻都在(zai)(zai)接觸著，學(xue)習著，可以說在(zai)(zai)出生就開始學(xue)語(yu)文。從(cong)語(yu)文中我們可以收獲(huo)豐碩的果(guo)實，品味語(yu)言的魅力(li)。

　　如果你不相信，那就讓我(wo)帶(dai)你走(zou)進生活中(zhong)去瞧瞧吧。

　　走在街上，一(yi)(yi)個個短(duan)小(xiao)精悍(han)的(de)(de)廣(guang)(guang)告詞也(ye)往往具(ju)有(you)(you)(you)(you)深刻含義(yi)。一(yi)(yi)句“原來(lai)(lai)(lai)生(sheng)(sheng)活可以更(geng)美的(de)(de)”便寫(xie)出(chu)“美的(de)(de)”空調對人(ren)們(men)的(de)(de)重要；家喻戶曉的(de)(de)“生(sheng)(sheng)活不(bu)能沒(mei)有(you)(you)(you)(you)聯(lian)想”也(ye)一(yi)(yi)語(yu)雙關，生(sheng)(sheng)動地寫(xie)出(chu)了“聯(lian)想”計(ji)算機的(de)(de)地位(wei)。許(xu)多廣(guang)(guang)告商也(ye)用(yong)(yong)某些(xie)成語(yu)的(de)(de)諧音來(lai)(lai)(lai)做(zuo)廣(guang)(guang)告，一(yi)(yi)個“默默無(wu)蚊(wen)”準確的(de)(de)表達出(chu)了蚊(wen)香的(de)(de)用(yong)(yong)途；“騎樂(le)無(wu)窮”也(ye)告訴了我(wo)們(men)摩(mo)托車的(de)(de)作用(yong)(yong)。“我(wo)們(men)的(de)(de)名(ming)聲是吹出(chu)來(lai)(lai)(lai)的(de)(de)”這(zhe)(zhe)是一(yi)(yi)家電扇廠(chang)做(zuo)的(de)(de)廣(guang)(guang)告，多幺巧妙(miao)的(de)(de)語(yu)言(yan)！還(huan)(huan)有(you)(you)(you)(you)草坪(ping)上的(de)(de)廣(guang)(guang)告牌(pai)：“小(xiao)草在成長(chang)，請勿打擾！”，運(yun)用(yong)(yong)了擬人(ren)的(de)(de)手法，運(yun)用(yong)(yong)了非常委(wei)婉的(de)(de)語(yu)氣，給(gei)予小(xiao)草像人(ren)一(yi)(yi)樣的(de)(de)生(sheng)(sheng)命；使人(ren)們(men)更(geng)不(bu)忍心去(qu)踐踏小(xiao)草；還(huan)(huan)有(you)(you)(you)(you)一(yi)(yi)個是閱覽室里(li)(li)的(de)(de)告示(shi)牌(pai)“悄(qiao)悄(qiao)地來(lai)(lai)(lai)，悄(qiao)悄(qiao)地去(qu)”，雖然(ran)這(zhe)(zhe)里(li)(li)面沒(mei)有(you)(you)(you)(you)提半字安靜(jing)，但它已經在暗示(shi)你保持安靜(jing)，不(bu)要影(ying)響到別(bie)人(ren)，這(zhe)(zhe)就是語(yu)文(wen)的(de)(de)妙(miao)處，沒(mei)有(you)(you)(you)(you)明確指(zhi)出(chu)它的(de)(de)含意(yi)，卻(que)透露著它的(de)(de)含義(yi)。如果不(bu)能掌握這(zhe)(zhe)些(xie)語(yu)文(wen)技巧，這(zhe)(zhe)形形色色和廣(guang)(guang)告詞何處而來(lai)(lai)(lai)？

　　大街(jie)上(shang)，五花(hua)八門的(de)(de)(de)商店(dian)以(yi)自己(ji)各具特(te)色的(de)(de)(de)招(zhao)牌(pai)吸引(yin)著行人(ren)的(de)(de)(de)目光。那些牌(pai)匾雖然不是什(shen)么富麗(li)堂皇，但卻別具一(yi)(yi)(yi)格(ge)。“‘酷’下載線”、“靚一(yi)(yi)(yi)下”、“酷無(wu)邊”……一(yi)(yi)(yi)個(ge)個(ge)鮮活中(zhong)透(tou)著生(sheng)機的(de)(de)(de)招(zhao)牌(pai)比比皆是。乍一(yi)(yi)(yi)看，似(si)乎異常平(ping)凡，其實呀，這里短(duan)短(duan)的(de)(de)(de)'幾個(ge)字卻讓不少人(ren)絞盡腦汁(zhi)，既詼諧又形象(xiang)地(di)展現了店(dian)里的(de)(de)(de)特(te)色。這里面不就(jiu)蘊含著無(wu)盡的(de)(de)(de)語言文化嗎？

　　網絡上，網蟲(chong)們(men)(men)都特別愛用一(yi)些簡(jian)潔明了(le)的(de)短語來(lai)表達出自己的(de)意思(si)。那一(yi)個個“94”（就是）、“7456”（氣死我(wo)了(le)）“886”（拜拜了(le)）這(zhe)些簡(jian)短的(de)語句便(bian)表明了(le)人們(men)(men)的(de)意思(si)。形(xing)形(xing)色色的(de)語句多用擬聲(sheng)詞，象形(xing)詞和數字(zi)等等，表達起(qi)來(lai)輕(qing)松隨便(bian)，卻又不失風趣(qu)幽默，真的(de)是妙不可言。如果沒點(dian)語文功(gong)底，理解它(ta)們(men)(men)還真是件(jian)難事兒呢！

　　假如生活中沒有語文，你能想象是(shi)如何一個畫(hua)面嗎？

　　所以(yi)，生活中不可缺少(shao)語(yu)文(wen)，希望(wang)你能浸(jin)默在語(yu)文(wen)知識的海洋中。

　　我從生活中學習語文作文 47

　　生(sheng)(sheng)活(huo)離(li)不(bu)開(kai)語(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)，語(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)將我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)與(yu)生(sheng)(sheng)活(huo)緊緊地聯系在了(le)一起。語(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)讓(rang)(rang)(rang)(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)將物(wu)品分門(men)別類，語(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)溝通人(ren)類的(de)(de)愛(ai)情(qing)(qing)、友情(qing)(qing)、親(qin)情(qing)(qing)，讓(rang)(rang)(rang)(rang)(rang)人(ren)類的(de)(de)各種感(gan)情(qing)(qing)得以維(wei)系，語(yu)(yu)(yu)(yu)言讓(rang)(rang)(rang)(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)表達出自己的(de)(de)情(qing)(qing)感(gan)、情(qing)(qing)緒，讓(rang)(rang)(rang)(rang)(rang)人(ren)與(yu)人(ren)之間能和諧(xie)相處(chu)，另外(wai)語(yu)(yu)(yu)(yu)言讓(rang)(rang)(rang)(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)欣賞到優美(mei)的(de)(de)文(wen)(wen)(wen)章、精彩的(de)(de)劇情(qing)(qing)，使我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)得到無比的(de)(de)精神(shen)糧(liang)食。語(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)讓(rang)(rang)(rang)(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)回憶過去(qu)，語(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)讓(rang)(rang)(rang)(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)認識了(le)解(jie)現在，語(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)讓(rang)(rang)(rang)(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)展望未來。語(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)將紀錄(lu)人(ren)生(sheng)(sheng)的(de)(de)點滴，語(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)讓(rang)(rang)(rang)(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)明白一些大道理，語(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)讓(rang)(rang)(rang)(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)了(le)解(jie)人(ren)生(sheng)(sheng)活(huo)著的(de)(de)意義。語(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)激勵我(wo)(wo)(wo)(wo)，讓(rang)(rang)(rang)(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)實(shi)現自己的(de)(de)理想，生(sheng)(sheng)活(huo)真(zhen)的(de)(de)離(li)不(bu)開(kai)語(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)。語(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)是做(zuo)任何事情(qing)(qing)的(de)(de)基礎，沒有語(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)，什么事也(ye)做(zuo)不(bu)成。語(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)讓(rang)(rang)(rang)(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)結識朋友，語(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)讓(rang)(rang)(rang)(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)了(le)解(jie)自己。

　　語文(wen)，無處不在。現在正是金秋時節。其實秋天(tian)(tian)，并不只(zhi)是金色的(de)(de)(de)(de)，而是繽紛(fen)絢爛的(de)(de)(de)(de)。寶藍(lan)色的(de)(de)(de)(de)天(tian)(tian)空上沒有(you)一朵云，天(tian)(tian)空就像(xiang)沉(chen)淀在藍(lan)色的(de)(de)(de)(de)透明度極高的(de)(de)(de)(de)`湖水里，干干凈凈的(de)(de)(de)(de)。遙遠而又狹窄(zhai)的(de)(de)(de)(de)鄉村小路蜿(wan)蜒盤(pan)旋在線條(tiao)柔軟(ruan)的(de)(de)(de)(de)山坡旁。路旁的(de)(de)(de)(de)法國梧桐，生(sheng)活中處處有(you)語文(wen)給我的(de)(de)(de)(de)啟示

　　生活(huo)中(zhong)處(chu)處(chu)有(you)語(yu)文給(gei)我的(de)啟(qi)示。無論(lun)是(shi)讀書看報紙(zhi)與(yu)人聊天，還是(shi)聽相聲看電視，普通的(de)或新奇(qi)的(de)，或有(you)藝術性的(de)，只要留心觀察，隨時注意語(yu)言(yan)形象，總會碰到與(yu)學習(xi)和(he)運用語(yu)文有(you)關的(de)問題(ti)。

　　我一次出(chu)去(qu)旅游，在(zai)街頭碰到了幾塊有趣的廣告牌，例(li)如路過買豐(feng)田(tian)汽車(che)的廣告牌：車(che)到山前必有路有路必有豐(feng)田(tian)車(che)。這則(ze)廣告成功(gong)地改用了“山重水復(fu)疑無路，柳暗(an)花明又一村”的古詩，文字(zi)簡(jian)單清楚，但(dan)內容豐(feng)富：這則(ze)廣告詞沒(mei)有直(zhi)接(jie)(jie)地宣傳產品的質量，也沒(mei)有用數量直(zhi)接(jie)(jie)表明，還(huan)表明了車(che)的適應(ying)力(li)強(qiang)。

　　又有(you)一則(ze)廣告詞是這樣(yang)的(de)(de)(de)：不(bu)(bu)(bu)(bu)許偷看。這是一個飲食店(dian)，門(men)前擺了一個大酒(jiu)(jiu)桶，引人注目地(di)寫(xie)道“不(bu)(bu)(bu)(bu)許偷看”！但(dan)無遮無攔(lan)，路過(guo)的(de)(de)(de)行人都禁不(bu)(bu)(bu)(bu)住好奇心的(de)(de)(de)驅使，停下腳步往(wang)桶里看個究竟。誰知里面又有(you)一張紙條，上(shang)面寫(xie)“我(wo)店(dian)有(you)與眾不(bu)(bu)(bu)(bu)同、清醇芳香(xiang)的(de)(de)(de)生啤(pi)酒(jiu)(jiu)，一杯五(wu)元。請(qing)享用。”一句“不(bu)(bu)(bu)(bu)許偷看”，引起了所有(you)人的(de)(de)(de)注意力。

　　有人說，語文是海(hai)洋(yang)，是森林，我們(men)每(mei)個(ge)人每(mei)時(shi)每(mei)刻都生活在語文的海(hai)洋(yang)和森林中，讓(rang)我們(men)珍(zhen)惜這個(ge)環(huan)境吧！

　　我從生活中學習語文作文 48

　　語文(wen)的(de)風(feng)鈴吹(chui)開了心扉，語文(wen)的(de)樂曲吹(chui)動(dong)了夢想，語文(wen)就在我(wo)們的(de)身邊，讓我(wo)們一起去(qu)尋找(zhao)語文(wen)的(de)腳步吧(ba)!

　　你瞧(qiao)，語(yu)文躲在(zai)(zai)那(nei)兒呢!它(ta)(ta)(ta)在(zai)(zai)大自然(ran)中(zhong)。感受春光，語(yu)文是(shi)(shi)朱熹筆下的(de)“等閑識得東風面，萬紫千紅總是(shi)(shi)春”;夏日(ri)炎(yan)炎(yan)，它(ta)(ta)(ta)是(shi)(shi)“出污泥(ni)而不(bu)染，濯清漣而不(bu)妖”的(de)荷花(hua);秋高氣爽，它(ta)(ta)(ta)是(shi)(shi)“停車坐愛楓林晚，霜(shuang)葉紅于(yu)二月(yue)花(hua)”的(de)美景(jing);嚴寒冬天，它(ta)(ta)(ta)是(shi)(shi)“零(ling)落(luo)成(cheng)泥(ni)碾作(zuo)塵，唯有香如故”的(de)傲然(ran)梅花(hua)。語(yu)文就在(zai)(zai)你身邊，不(bu)需(xu)要(yao)(yao)華麗的(de)言辭，不(bu)需(xu)要(yao)(yao)艷麗的(de)裝扮，是(shi)(shi)那(nei)種“天然(ran)去雕飾”的(de)樸素，是(shi)(shi)那(nei)種“小橋流水人(ren)家”的(de)靜謐，是(shi)(shi)那(nei)種“只緣(yuan)身在(zai)(zai)此山中(zhong)”的(de)神秘(mi)……一切(qie)景(jing)物皆情語(yu)。

　　語文如以(yi)為自(zi)信、美(mei)麗(li)的仙女。她(ta)(ta)微笑著(zhu)(zhu)，戴(dai)著(zhu)(zhu)神(shen)秘的面紗;舞動(dong)著(zhu)(zhu)，帶(dai)著(zhu)(zhu)美(mei)麗(li)的花環;她(ta)(ta)向人(ren)們(men)撒下智慧的光輝，等著(zhu)(zhu)有心(xin)人(ren)去(qu)發現。她(ta)(ta)是草坪上(shang)的告示牌(pai)：“別踩我，我怕疼”;她(ta)(ta)是水(shui)龍頭(tou)旁的“別讓我留下傷心(xin)的淚(lei)水(shui)”;她(ta)(ta)是電視(shi)里的多(duo)彩廣告：“今年過年不送禮(li)，收(shou)禮(li)只收(shou)腦白金”;她(ta)(ta)是教室里的名言警句：“天才等于百分之一點(dian)靈感(gan)加(jia)百分之九(jiu)十九(jiu)的汗水(shui)”;她(ta)(ta)是人(ren)們(men)情感(gan)交流的快樂使者：“你好”，“打(da)擾了”，“請”，“謝(xie)謝(xie)你”。

　　語文是(shi)奇妙(miao)的(de)。能運(yun)用(yong)好它的(de).人(ren)(ren)就比別(bie)人(ren)(ren)多一分優勢。你瞧，大街上(shang)有(you)著各樣商店(dian)，有(you)了(le)一個(ge)(ge)(ge)好店(dian)名(ming)吸引(yin)顧客，就可以(yi)多贏利(li)。比如說那(nei)個(ge)(ge)(ge)理發店(dian)，叫“舒心(xin)發屋”，這個(ge)(ge)(ge)店(dian)名(ming)用(yong)意(yi)巧妙(miao)，使人(ren)(ren)一見(jian)就有(you)一股(gu)心(xin)情舒暢的(de)感覺，顧客也就不由自(zi)主地走進這個(ge)(ge)(ge)店(dian)了(le)。還有(you)那(nei)個(ge)(ge)(ge)書(shu)店(dian)，店(dian)名(ming)叫“做吃書(shu)山”，說明書(shu)的(de)繁多。你與他人(ren)(ren)談話時，語文也會(hui)幫(bang)助到你。——由此可見(jian)，語文與人(ren)(ren)類生(sheng)活(huo)是(shi)緊密相聯，起著重(zhong)要(yao)作用(yong)的(de)。

　　當然，我們的(de)(de)生活中也不(bu)(bu)(bu)免有用(yong)錯語(yu)(yu)文的(de)(de)現象(xiang)。如某(mou)飯(fan)店(dian)門口(kou)張貼的(de)(de)一張“招(zhao)聘(pin)啟(qi)示(shi)”，初(chu)一看(kan)，沒有什么呀，其(qi)實它(ta)寫錯了，啟(qi)示(shi)的(de)(de)“示(shi)”字應該(gai)(gai)是(shi)事情(qing)的(de)(de)“事”。還(huan)有“依依不(bu)(bu)(bu)舍(she)”改(gai)(gai)(gai)為(wei)“衣衣不(bu)(bu)(bu)舍(she)”，“加減乘除”改(gai)(gai)(gai)為(wei)“佳剪塵除”，“隨心(xin)所欲”改(gai)(gai)(gai)為(wei)“隨心(xin)所浴”，這些亂(luan)改(gai)(gai)(gai)成(cheng)語(yu)(yu)的(de)(de)現象(xiang)比比皆(jie)是(shi)。成(cheng)語(yu)(yu)它(ta)言簡意豐，寥寥數(shu)字包含著豐富(fu)、深刻的(de)(de)思想內容，可以說，成(cheng)語(yu)(yu)是(shi)我國傳統(tong)文化百花(hua)園中的(de)(de)一枝奇葩，我們應該(gai)(gai)運用(yong)好它(ta)，而不(bu)(bu)(bu)是(shi)亂(luan)改(gai)(gai)(gai)它(ta)。

　　生(sheng)活中處處有語(yu)文(wen)，生(sheng)活離不開語(yu)文(wen)。讓我們與(yu)語(yu)文(wen)做好朋友，運(yun)用(yong)好它吧!

　　我從生活中學習語文作文 49

　　語文(wen)像(xiang)春天，學(xue)習語文(wen)就像(xiang)在春天賞花，萬紫(zi)千紅，多(duo)姿多(duo)彩(cai)令人眼花繚(liao)亂(luan)。花兒的開(kai)放是(shi)不(bu)會有局限性的，因此，生活中處處有語文(wen)。

　　生活中(zhong)，語文早已滲透在(zai)每一(yi)個角落。

　　在(zai)校園中，每一(yi)句(ju)“老師(shi)好!”，“同(tong)學(xue)們好!”;在(zai)家中每一(yi)句(ju)“爸(ba)爸(ba)好!”“媽媽好!”。無不說明語文早在(zai)人(ren)們心(xin)中扎下(xia)了深根。

　　校園中的文藝節目(mu)中的演說詞(ci)，那流利的臺(tai)詞(ci)，優美的語(yu)調(diao)，讓人(ren)聽了無(wu)疑是(shi)(shi)一種享受，這更加說明了語(yu)文的魅力(li)是(shi)(shi)無(wu)窮(qiong)無(wu)盡的。

　　不知大家有(you)沒(mei)有(you)注意到在公(gong)園的(de)草(cao)地(di)上，曾經出(chu)現過這樣的(de)告示(shi)牌：“小草(cao)在成長(chang)，請(qing)勿打(da)擾(rao)!”擬人化的(de)修(xiu)辭，使人倍感(gan)親切。食(shi)堂的(de)告示(shi)牌：“誰知盤中餐(can)，粒粒皆辛苦(ku)!”古詩也進了食(shi)堂。旅(lv)游(you)勝地(di)的(de)告示(shi)牌：“除了你的(de)腳印，什(shen)么(me)都別(bie)留(liu)下;除了你的(de)，什(shen)么(me)都別(bie)帶走(zou)!”，讓人讀了回(hui)味無(wu)窮。

　　語文確(que)實博大(da)精深，令人(ren)向(xiang)往，不怪(guai)有些外國人(ren)說：“中國的語言(yan)是世界(jie)上最美麗的語言(yan)。”

　　生(sheng)(sheng)活處(chu)處(chu)有語(yu)文(wen)(wen)，生(sheng)(sheng)活時(shi)(shi)時(shi)(shi)有語(yu)文(wen)(wen)。在生(sheng)(sheng)活中(zhong)，我們每時(shi)(shi)每刻(ke)都能感受到(dao)(dao)語(yu)文(wen)(wen)，感受到(dao)(dao)語(yu)文(wen)(wen)的存(cun)在，這(zhe)種(zhong)感覺無處(chu)不在，大(da)到(dao)(dao)世界宣言，小(xiao)到(dao)(dao)竊(qie)竊(qie)私語(yu)。生(sheng)(sheng)活中(zhong)有活生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)的語(yu)文(wen)(wen)，我們要善于從(cong)生(sheng)(sheng)活中(zhong)學習語(yu)文(wen)(wen)。

　　幾乎(hu)人人都說(shuo)，學(xue)(xue)語(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)，應(ying)(ying)該是(shi)學(xue)(xue)校的(de)(de)事(shi)(shi)，應(ying)(ying)該是(shi)老師(shi)的(de)(de)事(shi)(shi)，應(ying)(ying)該是(shi)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)事(shi)(shi)。只(zhi)有(you)(you)(you)(you)在(zai)語(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)課上，才是(shi)學(xue)(xue)語(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)，只(zhi)有(you)(you)(you)(you)打開語(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)書，才是(shi)學(xue)(xue)語(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)。其實，語(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)與生(sheng)活緊緊相連，是(shi)生(sheng)活給予了(le)語(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)生(sheng)命。如果沒有(you)(you)(you)(you)生(sheng)活，當(dang)然也無須有(you)(you)(you)(you)語(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)。當(dang)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)回憶起我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)由呱呱而哭(ku)，到(dao)牙牙學(xue)(xue)語(yu)(yu)，到(dao)能夠說(shuo)出(chu)令(ling)人忍俊不(bu)禁的(de)(de)成熟話語(yu)(yu)，在(zai)這個(ge)過(guo)程中，誰(shui)(shui)學(xue)(xue)過(guo)語(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)?誰(shui)(shui)有(you)(you)(you)(you)語(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)老師(shi)?沒有(you)(you)(you)(you)“語(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)書”，可是(shi)誰(shui)(shui)沒有(you)(you)(you)(you)學(xue)(xue)語(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)?誰(shui)(shui)沒有(you)(you)(you)(you)語(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)老師(shi)?誰(shui)(shui)又沒有(you)(you)(you)(you)打開“語(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)書”?當(dang)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)在(zai)復述一(yi)(yi)個(ge)幽默故事(shi)(shi)時，當(dang)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)聚在(zai)一(yi)(yi)起大(da)談一(yi)(yi)個(ge)觀點時，當(dang)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)悉心(xin)傾(qing)聽(ting)一(yi)(yi)個(ge)人的(de)(de)'幽幽訴說(shuo)時，當(dang)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)沉醉于大(da)眾面(mian)前慷慨激昂的(de)(de)演講時，當(dang)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)認真地(di)閱讀(du)一(yi)(yi)本小說(shuo)時，難道我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)不(bu)是(shi)在(zai)學(xue)(xue)語(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)嗎?

　　語文(wen)無處(chu)不(bu)在，有人認為語文(wen)是枯(ku)燥的(de)(de)，因(yin)為那(nei)(nei)只是限于書本之中，那(nei)(nei)的(de)(de)確有幾分枯(ku)燥，其實(shi)語文(wen)是撒滿大地的(de)(de)，如果去找，你會發現(xian)，那(nei)(nei)是非常有趣的(de)(de)。

　　我從生活中學習語文作文 50

　　一句老話，生(sheng)活離不(bu)開語文。

　　語(yu)文(wen)，這(zhe)世界因有(you)語(yu)文(wen)而五彩繽紛，炫麗多(duo)彩，詩情雅意，浪漫(man)風趣，意味深長，耐人(ren)尋味，悲歡離合(he)，愛恨情仇……

　　若(ruo)世界沒有語文(wen)(wen)，那是(shi)(shi)令人(ren)害怕的(de)，不(bu)過也是(shi)(shi)不(bu)可能的(de)；害怕是(shi)(shi)個詞(ci)語，它(ta)也是(shi)(shi)語文(wen)(wen)，呵(he)(he)呵(he)(he)。語文(wen)(wen)，浪漫風(feng)趣，它(ta)即(ji)如(ru)(ru)櫻花般的(de)浪漫，傷感，嚴(yan)肅。同時又開放，如(ru)(ru)盛開的(de)花朵(duo)，又如(ru)(ru)小丑那樣(yang)風(feng)趣，幽(you)默……

　　電(dian)(dian)視(shi)屏(ping)幕里(li)那些經(jing)典的(de)臺詞，如這句“磁器口的(de)花生顆是(shi)顆，龍(long)溪鎮的(de)茶錢各(ge)給各(ge)，火鍋館坐的(de)是(shi)兄弟伙(huo)，麻辣燙涮的(de)是(shi)新生活。”可為別有(you)一番風趣(qu)。又說，周星(xing)馳的(de)《大話(hua)西(xi)游(you)》中(zhong)一句話(hua)在(zai)年輕人口中(zhong)頗為流行；“曾經(jing)有(you)一份(fen)真摯的(de)愛情放在(zai)我(wo)面前，我(wo)沒有(you)珍(zhen)惜，等(deng)失去的(de)時(shi)候，我(wo)才后悔莫及……”語文(wen)在(zai)生活中(zhong)的(de)`電(dian)(dian)視(shi)屏(ping)幕上(shang)綻放。

　　有(you)些生活中的語文，真是意(yi)味深(shen)長(chang)，耐人(ren)尋味呀，如懸(xuan)崖一樣，高高的額頭(tou)，刻著玄奧的智慧，深(shen)深(shen)的峽谷漾著清澈(che)的禪心……

　　我愛看(kan)一(yi)本雜志《讀者》上面就有(you)很多意味深長(chang)，耐人(ren)尋味的(de)句子，如“自由就是(shi)能夠自由地說出(chu)二(er)加二(er)等于四——奧(ao)威爾《動(dong)物莊(zhuang)園》”“人(ren)生沒有(you)彩排，每(mei)天都(dou)是(shi)現(xian)場直播——一(yi)位電視人(ren)的(de)感慨(kai)，”的(de)確，人(ren)無(wu)法欲知(zhi)以后每(mei)天每(mei)時每(mei)分每(mei)秒發生什么(me)事，每(mei)天只有(you)面對而(er)努力、而(er)奮斗！這(zhe)時，語文在雜志上生長(chang)。

　　如世界沒有語(yu)文，你(ni)怎懂詩情畫(hua)意，人的(de)(de)(de)感(gan)情，人的(de)(de)(de)想(xiang)法，如品味下李清照的(de)(de)(de)詩吧(ba)，那(nei)首《一(yi)(yi)剪梅(mei)》“花自(zi)(zi)飄零水自(zi)(zi)流，一(yi)(yi)種相思，兩種閑愁”就(jiu)(jiu)體現出詩人的(de)(de)(de)憂郁性格(ge)，憂傷(shang)(shang)心情。所(suo)以語(yu)文是一(yi)(yi)種情感(gan)的(de)(de)(de)傳接器，你(ni)說歌聲中沒有語(yu)文嗎(ma)？一(yi)(yi)樣有的(de)(de)(de)，悲傷(shang)(shang)的(de)(de)(de)歌加上悲傷(shang)(shang)的(de)(de)(de)歌詞讓(rang)悲傷(shang)(shang)的(de)(de)(de)人聽，其實是一(yi)(yi)種釋放，歌就(jiu)(jiu)侵入了人們的(de)(de)(de)心，讓(rang)心受著陶冶(ye)。語(yu)文在歌聲中回蕩，詩文中表(biao)演。

　　吃飯時(shi)，一些菜名(ming)是語文中經(jing)典(dian)。睡覺(jue)時(shi)，做(zuo)的夢是語文吧生(sheng)活離(li)不開語文，語文就在生(sheng)活每一處，等你發現體會、感受、積(ji)累……

　　時(shi)間(jian)是長江黃河東去(qu)不(bu)回，語(yu)文卻可以(yi)使(shi)時(shi)間(jian)永存(cun)收藏，成為美好的回憶。所以(yi)，拿起筆，喝杯香茶……

　　語(yu)文，世界有了(le)它，所以有了(le)一群會生(sheng)活的人。

　　我從生活中學習語文作文 51

　　中(zhong)華民族歷史光輝燦爛、博大(da)精深，地大(da)物博，其中(zhong)包含語(yu)文色彩。

　　語(yu)(yu)(yu)(yu)文是無處不在的(de)，他(ta)可能(neng)在課堂中，也可能(neng)在書(shu)籍(ji)里。與語(yu)(yu)(yu)(yu)文結緣的(de)一(yi)段時光，是新知(zhi)與舊友的(de)相遇，是根系(xi)與心靈(ling)的(de)觸碰。生活中處處都有(you)語(yu)(yu)(yu)(yu)文，語(yu)(yu)(yu)(yu)文其實就在我們(men)的(de)身(shen)邊(bian)，只要我們(men)細心尋找、細心觀察。就會發現在生活中處處盛(sheng)開著語(yu)(yu)(yu)(yu)文之花。

　　哪里有生(sheng)活，哪里就有語文。在我們(men)的(de)生(sheng)活中，隨處可見的(de)店名都可以讓(rang)我們(men)學到(dao)語文。

　　比(bi)如，有一(yi)家飯店的(de)(de)店名是“客來(lai)悅”。這個(ge)店名通俗(su)易(yi)懂，很容易(yi)就讓人(ren)理(li)解。并且(qie)，從這店名的(de)(de)意思來(lai)說，這個(ge)飯店并不是多么的(de)(de)夸耀自(zi)己，而是由店里服務員的(de)(de)服務態(tai)度與飯菜(cai)口味來(lai)吸引客人(ren)的(de)(de)。他會以真(zhen)誠的(de)(de)態(tai)度去迎(ying)接每(mei)一(yi)位客人(ren)的(de)(de)到來(lai)，讓你(ni)玩的(de)(de)愉(yu)快，吃(chi)的(de)(de)放心。

　　“百衣(yi)百順”，僅和(he)原詞一(yi)字之(zhi)差，意(yi)(yi)思卻(que)截然不同。利用(yong)(yong)成(cheng)語和(he)成(cheng)語的(de)諧(xie)音(yin)，成(cheng)為一(yi)個(ge)簡單的(de)廣告(gao)(gao)語。讓人很容易就(jiu)記住了突出這(zhe)家(jia)店(dian)是賣衣(yi)服(fu)的(de)，同時又借用(yong)(yong)“百依百順”這(zhe)個(ge)成(cheng)語的(de)意(yi)(yi)思，給(gei)自(zi)己(ji)店(dian)里的(de)商品做了廣告(gao)(gao)，說明自(zi)己(ji)店(dian)里的(de)衣(yi)服(fu)一(yi)定(ding)可以(yi)順你(ni)的(de)心，如你(ni)的(de)意(yi)(yi)。這(zhe)家(jia)店(dian)的(de)店(dian)名可謂(wei)是一(yi)語雙關，獨具(ju)匠心，讓人拍案叫(jiao)絕(jue)。

　　“一箭(jian)(jian)如故，一箭(jian)(jian)鐘情。”這是我(wo)們平時最(zui)常見的(de)“箭(jian)(jian)牌”口香(xiang)糖(tang)的(de)廣告語。設計商把自己的(de)商品加入(ru)到成語中利用諧(xie)音。為自己的(de)商品做了(le)簡單的(de).介紹。

　　再如，某商(shang)店名“100%”，說(shuo)明這(zhe)家商(shang)店里(li)的(de)商(shang)品(pin)品(pin)種多，價格(ge)適宜；書店店名“三味書屋(wu)”，用魯迅的(de)著作命名，使人印象(xiang)深刻，表達了(le)這(zhe)書店的(de)書很好，使讀者獲得更多有(you)益的(de)知識。

　　“還有像“無(wu)（“胃”）不(bu)治(zhi)的關懷”，“一旦擁(yong)有，別無(wu)（“鎖(suo)”）求”“天（“嘗”）地“酒””……這些都是(shi)由成語(yu)(yu)(yu)改編的廣告語(yu)(yu)(yu)，設計人(ren)(ren)員巧妙地運用(yong)了諧音，把讀(du)音相同的字帶(dai)到成語(yu)(yu)(yu)中去。這種奇思妙想(xiang)更(geng)為(wei)形象(xiang)、生(sheng)動的表現了產品的特(te)點，讓人(ren)(ren)們眼前(qian)一亮，印象(xiang)深刻，從而使自己的產品得到好的推廣。但(dan)是(shi)，隨意改變成語(yu)(yu)(yu)會(hui)造成語(yu)(yu)(yu)言使用(yong)混(hun)亂，既對國家通(tong)用(yong)語(yu)(yu)(yu)言產生(sheng)很(hen)大傷害，又對中小學教(jiao)學產生(sheng)很(hen)大影響(xiang)。

　　語(yu)文(wen)的(de)世界是有多么的(de)奧妙，我們要細心觀(guan)察，留心探索這美妙的(de)語(yu)文(wen)世界。

　　我從生活中學習語文作文 52

　　語(yu)(yu)文，語(yu)(yu)文，理所(suo)當然(ran)就是語(yu)(yu)言文化。它無處(chu)不在(zai)(zai)。從你(ni)(ni)在(zai)(zai)醫院(yuan)里哇(wa)(wa)(wa)哇(wa)(wa)(wa)落地的(de)時候，你(ni)(ni)就接(jie)觸(chu)到了語(yu)(yu)文：哇(wa)(wa)(wa)哇(wa)(wa)(wa)的(de)哭聲。緊(jin)接(jie)著，你(ni)(ni)又(you)接(jie)觸(chu)到了不少語(yu)(yu)文：學喊爸爸媽(ma)媽(ma)、爺爺奶奶。你(ni)(ni)在(zai)(zai)社會上(shang)說的(de)每一句話，唱(chang)的(de)每一首歌都是由語(yu)(yu)文中的(de)字詞組合(he)成的(de)。所(suo)以說，生活中處(chu)處(chu)有(you)語(yu)(yu)文。

　　你看這(zhe)(zhe)家門口(kou)貼的(de)對(dui)聯(lian)(lian)：樓外(wai)春(chun)陰(yin)鳩(jiu)喚雨庭前日暖蝶翻風(feng)橫(heng)(heng)批：盛景爭春(chun)其中，這(zhe)(zhe)‘喚’字(zi)用得(de)神秘，而“翻”字(zi)又用得(de)活潑(po)、巧(qiao)妙，把風(feng)的(de)活動寫得(de)很形(xing)(xing)象(xiang)(xiang)，再(zai)說(shuo)暖蝶如何‘翻’風(feng)，這(zhe)(zhe)倒有點意思(si)。再(zai)說(shuo)，這(zhe)(zhe)‘逐’字(zi)把春(chun)這(zhe)(zhe)一(yi)景象(xiang)(xiang)給擬人化，形(xing)(xing)象(xiang)(xiang)解釋了(le)鳥聲因春(chun)‘逐’而來(lai)。再(zai)看看這(zhe)(zhe)一(yi)家：減(jian)負(fu)恤民(min)，浩浩東風(feng)常送(song)暖扶貧解困，瀟(xiao)瀟(xiao)春(chun)雨總關(guan)情(qing)(qing)橫(heng)(heng)批：前程似錦(jin)這(zhe)(zhe)聯(lian)(lian)寫得(de)也不賴，聯(lian)(lian)中橫(heng)(heng)批用“前程似錦(jin)”，則(ze)是與(yu)對(dui)聯(lian)(lian)相互補(bu)充(chong)，相輔相成，既揭示出百姓(xing)對(dui)黨(dang)“常送(song)暖”和“總關(guan)情(qing)(qing)”的(de)'無比感激(ji)之情(qing)(qing)，同(tong)時又贊頌了(le)黨(dang)前程遠大，輝煌燦爛。

　　再來看(kan)(kan)(kan)看(kan)(kan)(kan)各行企業的廣告(gao)詞：快(kuai)餐店——美好滋味，自(zi)(zi)己體會；運動鞋產品——自(zi)(zi)我自(zi)(zi)主，任你(ni)擺步；綠色蔬(shu)菜——營養(yang)作主，我行我素；希望(wang)工程——感受陽(yang)光，給予希望(wang)；手機店——把握人生，溝通世界(jie)；夢(meng)想中國(guo)節目——讓快(kuai)樂張(zhang)開翅(chi)膀，看(kan)(kan)(kan)夢(meng)想瞬間綻(zhan)放；酒企業——一聲朋(peng)友，天“嘗”地“酒”。這一句句的廣告(gao)語，都(dou)蘊含了多(duo)么深(shen)刻(ke)的意(yi)義。既幽默風趣，引誘老百姓(xing)前往(wang)，又表(biao)達了實際意(yi)義。真是妙哉(zai)！

　　不(bu)少企(qi)業家，還創意(yi)的(de)把某些成語(yu)形象化，改(gai)頭(tou)換面。例如服裝店(dian)里(li)(li)，老板把依依不(bu)舍中的(de)“依依”改(gai)成“衣(yi)(yi)衣(yi)(yi)”，成語(yu)變成了“衣(yi)(yi)衣(yi)(yi)”不(bu)舍，變成了另(ling)外一(yi)種意(yi)思。再如鋼(gang)琴店(dian)里(li)(li)的(de)“琴”有獨鐘；小吃店(dian)里(li)(li)的(de)“食”全“食”美；藥店(dian)里(li)(li)的(de)“咳”不(bu)容緩；眼(yan)鏡店(dian)里(li)(li)的(de)一(yi)“明”驚人……這一(yi)個個成語(yu)，不(bu)都運用了語(yu)文的(de)文字(zi)變化嗎？

　　生活(huo)離不開(kai)語文(wen)(wen)(wen)，因為(wei)語文(wen)(wen)(wen)是(shi)包裝內(nei)涵的藝術。語文(wen)(wen)(wen)就像金子，不論現實多么貧窮，只(zhi)要你擁有(you)語文(wen)(wen)(wen)，并能熟練(lian)地掌握，那么在語文(wen)(wen)(wen)的世界里，你便(bian)是(shi)富有(you)的。所(suo)以我們該讓(rang)生活(huo)充(chong)滿語文(wen)(wen)(wen)，讓(rang)語文(wen)(wen)(wen)導航著(zhu)文(wen)(wen)(wen)明(ming)的船(chuan)駛向前方，迎接黎明(ming)的曙(shu)光。

　　我從生活中學習語文作文 53

　　誰說“酒香不(bu)怕巷子深”，就(jiu)說我們這個(ge)小鎮(zhen)吧，黃(huang)金地段的商(shang)店鱗次櫛比，這么多(duo)商(shang)店怎樣才能脫(tuo)穎而(er)出，一下(xia)子吸引顧客的目光呢(ni)這時(shi)候，取一個(ge)好店名，就(jiu)顯得相當重要(yao)啦!

　　瞧，有的(de)(de)店(dian)(dian)名(ming)明確(que)道出了(le)自我的(de)(de)經(jing)營(ying)方(fang)向。“百草(cao)(cao)堂”——一看(kan)見(jian)(jian)這店(dian)(dian)名(ming)，你就明白是(shi)藥(yao)(yao)房了(le)。“神農(nong)嘗百草(cao)(cao)”的(de)(de)故事，大家耳熟(shu)能詳。傳說神農(nong)一生(sheng)下來(lai)就是(shi)個“水品肚”，五臟六腑全都(dou)看(kan)得見(jian)(jian)，還(huan)看(kan)得見(jian)(jian)吃進去的(de)(de)東(dong)西。那時候，人們經(jing)常(chang)因(yin)亂(luan)吃東(dong)西而(er)生(sheng)病，甚至喪命(ming)。為此，神農(nong)決心(xin)嘗遍百草(cao)(cao)，救死(si)扶(fu)傷。取這個店(dian)(dian)名(ming)，也(ye)借(jie)用“神農(nong)嘗百草(cao)(cao)”的(de)(de)精神，傳達出藥(yao)(yao)房藥(yao)(yao)品齊全而(er)專業的(de)(de)經(jing)營(ying)特征(zheng)。多值得人信(xin)任呀!還(huan)有“延生(sheng)堂診所”“假日(ri)旅行社”“嫂(sao)子(zi)家政(zheng)”“一品香”餐館(guan)，也(ye)都(dou)采用了(le)這種方(fang)法。

　　有(you)的店名巧妙運用修(xiu)辭(ci)手法，顯得妙趣橫生。“泊來(lai)(lai)客”——這“泊來(lai)(lai)”，是海外漂(piao)泊而來(lai)(lai)的意思。“泊來(lai)(lai)客”便(bian)是運用了借代的手法，顯然(ran)，這家商(shang)店里琳(lin)瑯(lang)滿目的“客人(ren)”都是外國(guo)國(guo)籍(ji)。有(you)法國(guo)的葡萄(tao)酒(jiu)，丹麥的曲(qu)奇餅(bing)，日本的糖果，美國(guo)的朱古力，還(huan)有(you)韓國(guo)的化妝品(pin)……這么多海外“客人(ren)”聚集在那里，好(hao)像正召開一個萬(wan)國(guo)博覽會呢(ni)!

　　看這位商(shang)家(jia)也毫不遜色，他采(cai)用比喻手(shou)法(fa)為自我的(de)商(shang)店取名(ming)：“架(jia)(jia)金橋”——這是一家(jia)中介(jie)貸款公司。在商(shang)家(jia)和(he)銀行(xing)之間架(jia)(jia)起(qi)了(le)一座(zuo)通往財富之門的(de)金橋，這不正體現了(le)它的(de)經營(ying)宗旨(zhi)嗎

　　還有的店(dian)名(ming)運用(yong)了諧音雙(shuang)關的手法。這(zhe)家(jia)“發新(xin)(xin)社(she)”——做頭發的.，顯然想(xiang)沾點兒“法新(xin)(xin)社(she)”的名(ming)氣。更搞笑的是那(nei)一家(jia)賣衣服的商店(dian)，居然取名(ming)“衣拉客(ke)”!這(zhe)名(ming)兒，不僅僅把商家(jia)對，顧客(ke)的熱情歡迎傾注到(dao)商品上(shang)，別有情趣，并且念起來就成了“伊拉克(ke)”，這(zhe)出奇制勝的幽默，真令(ling)人忍俊不禁。

　　再(zai)看(kan)這家店老板，必須是富有稚趣(qu)的(de)文化(hua)人(ren)吧，因為(wei)他借用古詩句(ju)來(lai)為(wei)自(zi)我(wo)的(de)茶(cha)樓命(ming)名(ming)——“柳暗花明茶(cha)樓”。這讓人(ren)一(yi)下子就(jiu)聯想到“山重(zhong)水復疑(yi)無路，柳暗花明又一(yi)村(cun)”的(de)千(qian)古名(ming)句(ju)。茶(cha)樓里有假(jia)山，有小橋流(liu)水，陳設布局(ju)無一(yi)不讓人(ren)有返璞歸(gui)真的(de)親切感(gan)。

　　祖國(guo)的(de)語(yu)(yu)言文(wen)字是多么豐富(fu)奇妙啊!它和我們的(de)生活聯(lian)系得如此緊密(mi)，生活處(chu)處(chu)有語(yu)(yu)文(wen)的(de)蹤(zong)跡，我們真(zhen)應當認(ren)真(zhen)學(xue)好語(yu)(yu)文(wen)，這樣才能(neng)準(zhun)確用好語(yu)(yu)文(wen)!

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