漫游語文世界作文

時間：2022-11-13 08:40:36 [第二單元]漫游語文世界我要投稿

漫游語(yu)文世界(jie)作文13篇

　　在平(ping)平(ping)淡淡的(de)學習(xi)、工(gong)作、生活中，大(da)家(jia)總(zong)免不了(le)要接(jie)觸或使用作文(wen)(wen)吧，通過作文(wen)(wen)可以(yi)把我們那些零零散(san)散(san)的(de)思想(xiang)，聚集在一塊。怎么寫作文(wen)(wen)才能(neng)避(bi)免踩(cai)雷呢(ni)？以(yi)下(xia)是(shi)小編為大(da)家(jia)整理(li)的(de)漫游語文(wen)(wen)世界(jie)作文(wen)(wen)，希望能(neng)夠(gou)幫助到大(da)家(jia)。

漫游語文世界作文13篇

漫游語文世界作文1

　　生活中處處有語文(wen)，語文(wen)是文(wen)化的(de)基石，是人(ren)類進(jin)步的(de)階梯。沒有語文(wen)，人(ren)類將(jiang)會滅亡，不過我喜歡(huan)語文(wen)！

　　“小草(cao)在成長(chang)，請(qing)勿打擾！”這句(ju)(ju)話既幽(you)默又提(ti)醒人們保護環(huan)境(jing)。但是(shi)這句(ju)(ju)“默默無(wu)蚊（聞）”就(jiu)與上(shang)一句(ju)(ju)“小草(cao)在成長(chang)，請(qing)勿打擾！”差得遠了，它不僅坑害下一代(dai)，還會(hui)讓(rang)大家(jia)誤(wu)解，說不定你哪天(tian)在聽(ting)寫時，就(jiu)會(hui)寫了錯誤(wu)的廣告語(yu)，那豈(qi)不是(shi)很丟(diu)臉(lian)？

　　我(wo)喜歡(huan)語文，因(yin)為語文很有趣。有一(yi)次出去玩，我(wo)發現有一(yi)堵墻上(shang)寫(xie)(xie)著(zhu)“禁(jin)止停車”，當(dang)時(shi)就(jiu)覺著(zhu)看著(zhu)不順眼，又仔細一(yi)看，原來“停”字多(duo)寫(xie)(xie)了(le)一(yi)筆，我(wo)當(dang)場就(jiu)笑了(le)起來，笑得我(wo)肚子(zi)都(dou)疼了(le)。

　　我很喜歡看(kan)(kan)漫(man)畫，所以在上(shang)小(xiao)學的(de)(de)(de)時候就買(mai)了(le)一(yi)套《漫(man)畫成語故事(shi)》，我看(kan)(kan)第一(yi)遍后(hou)(hou)，記住了(le)全書百(bai)分之二(er)十的(de)(de)(de)成語，第二(er)遍后(hou)(hou)記住了(le)百(bai)分之五十左右，第三遍看(kan)(kan)后(hou)(hou)便記住了(le)百(bai)分之七十五左右。這之后(hou)(hou)我總結出(chu)來：看(kan)(kan)書要(yao)看(kan)(kan)有用(yong)(yong)的(de)(de)(de)書，你要(yao)是看(kan)(kan)沒(mei)用(yong)(yong)的(de)(de)(de)書，就算是看(kan)(kan)十本(ben)、一(yi)百(bai)本(ben)，對(dui)你也(ye)沒(mei)多大(da)作用(yong)(yong)。

　　沒有(you)(you)語(yu)文就(jiu)沒有(you)(you)人(ren)類現(xian)在(zai)的文明，我個(ge)人(ren)認為語(yu)文是人(ren)類最偉(wei)大的發明，沒有(you)(you)語(yu)文就(jiu)沒有(you)(you)語(yu)言，沒有(you)(you)語(yu)言就(jiu)沒有(you)(you)文字等等，如果你語(yu)文不(bu)好，那(nei)就(jiu)趕快加(jia)油吧，假如全人(ren)類都不(bu)學(xue)習語(yu)文，那(nei)么“世(shi)界(jie)末日(ri)”就(jiu)會來臨！

　　讓我們來到語文的世界，一起努力學習(xi)吧！

漫游語文世界作文2

　　走在小路上，我(wo)看(kan)見(jian)語(yu)文(wen)(wen)是(shi)前(qian)面的路標(biao);飛在白云間，我(wo)看(kan)見(jian)語(yu)文(wen)(wen)是(shi)云底的鴻雁;蕩在碧水里，我(wo)看(kan)見(jian)語(yu)文(wen)(wen)是(shi)醉柳的倒影;行在黑夜中，我(wo)看(kan)見(jian)語(yu)文(wen)(wen)是(shi)模糊的足音。

　　語(yu)文(wen)(wen)是(shi)對秦磚漢(han)瓦的向往;語(yu)文(wen)(wen)是(shi)對唐詩宋詞的熱愛;語(yu)文(wen)(wen)是(shi)對《紅樓夢》的崇拜;語(yu)文(wen)(wen)是(shi)對《西游記》的迷戀;語(yu)文(wen)(wen)是(shi)離(li)不(bu)開名著的雙眸。

　　語(yu)(yu)(yu)文是(shi)(shi)大江(jiang)東去的(de)氣勢(shi);語(yu)(yu)(yu)文是(shi)(shi)怒(nu)發沖冠的(de)激情;語(yu)(yu)(yu)文是(shi)(shi)大漠孤(gu)煙的(de)雄渾;語(yu)(yu)(yu)文是(shi)(shi)小(xiao)橋流水(shui)的(de)婉約;語(yu)(yu)(yu)文是(shi)(shi)對(dui)陶淵明(ming)“不為(wei)五斗米折腰”的(de)嘆(tan)服;語(yu)(yu)(yu)文是(shi)(shi)對(dui)屈夫子“路(lu)漫漫其修遠兮”的(de)注解。

　　語(yu)文(wen)是(shi)(shi)一口流利的(de)普通話(hua);語(yu)文(wen)是(shi)(shi)一手(shou)秀麗的(de)方(fang)塊(kuai)字;語(yu)文(wen)是(shi)(shi)從筆端流出的(de)錦繡(xiu)文(wen)章;語(yu)文(wen)是(shi)(shi)侃侃而談的(de)風度和(he)氣魄;語(yu)文(wen)是(shi)(shi)舉(ju)手(shou)投足間的(de)“書(shu)卷(juan)氣”;語(yu)文(wen)是(shi)(shi)與(yu)對手(shou)辯論時(shi)(shi)，智慧的(de)應對;語(yu)文(wen)是(shi)(shi)和(he)他(ta)人(ren)聊天(tian)時(shi)(shi)，得(de)體的(de)話(hua)語(yu)。

　　語(yu)文(wen)(wen)是中(zhong)(zhong)華民族(zu)歷史的縮影;語(yu)文(wen)(wen)是五(wu)千(qian)年古老文(wen)(wen)明的積(ji)淀;語(yu)文(wen)(wen)是中(zhong)(zhong)國人(ren)審(shen)美性格的精(jing)靈;語(yu)文(wen)(wen)是博大而豐滿的精(jing)神元素(su)。

　　語文(wen)，就是說鏗(keng)鏘(qiang)有力中(zhong)國(guo)話，寫(xie)方(fang)方(fang)正(zheng)正(zheng)中(zhong)國(guo)字，書洋洋灑(sa)灑(sa)中(zhong)國(guo)文(wen)，做堂(tang)堂(tang)正(zheng)正(zheng)中(zhong)國(guo)人。

漫游語文世界作文3

　　踏著沉(chen)積著五千(qian)年歷史的土地，我從遠方走來，懷(huai)著一種崇拜和贊美，我讀語文。

　　“路漫漫其修(xiu)遠兮，”汩羅江邊，披發行吟的(de)逐臣(chen)屈原(yuan)，掩(yan)涕嘆息，仰天長問，奸臣(chen)專權(quan)，楚王昏(hun)庸。居廟堂(tang)，不能為(wei)民解難，謫鄉(xiang)野，不能替君(jun)分(fen)憂，生命(ming)的(de)大寂寞郁結于心，悲(bei)涌(yong)于胸。于是，詩(shi)人縱身于大江，蕩起的(de)漣漪是歷史(shi)悲(bei)鳴的(de)淚滴，在濕濕的(de)夜色(se)中(zhong)流淌(tang)。青(qing)青(qing)的(de)生命(ming)枝節(jie)，在江畔上(shang)，成為(wei)端午節(jie)最深(shen)沉(chen)的(de)思(si)念。

　　我(wo)的(de)世界(jie)里，因而多了幾分(fen)精忠，少了幾分(fen)自哀。

　　“力拔(ba)(ba)山兮氣蓋世，”烏(wu)江渡口(kou)，一代(dai)梟雄項(xiang)羽拔(ba)(ba)劍而起，在(zai)寒風(feng)中(zhong)任(ren)衣帶飄揚。心(xin)在(zai)流(liu)血(xue)，英雄熱(re)淚。無奈中(zhong)，任(ren)虞姬的紅裳飄落成(cheng)泥，任(ren)烏(wu)雅馬一聲悲鳴(ming)。天下大亂，在(zai)四(si)面(mian)楚歌(ge)中(zhong)，霸王從容地用(yong)劍劃(hua)過(guo)自己(ji)的咽喉，讓殷紅的血(xue)汩汩而出，染紅江東一片土地。

　　我的世界里，因而多了幾分(fen)豪情，少了幾分(fen)阿(a)諛。

　　“人生自古(gu)誰無死，留取丹心照汗青。‘心懷大義的(de)文臣文天祥，于獄中(zhong)依舊堅(jian)定。國已破，家已亡(wang)，既不(bu)能挽回江山，又(you)何必(bi)茍且？零(ling)丁洋上，拒(ju)絕了(le)(le)元朝也就拒(ju)絕了(le)(le)現實。頭顱不(bu)惜，生與宋長于宋，他就把自己投入了(le)(le)不(bu)復存在的(de)南宋。浩然歷(li)史，為之感動。

　　我的世界里，因(yin)而多了幾(ji)分正氣，少了幾(ji)分哀怨。

　　我的世界里，是語(yu)文的世界，撥動了歷(li)史深處的滄桑和(he)痛苦，因美(mei)麗而多(duo)情！

漫游語文世界作文4

　　語文，如同(tong)一只(zhi)神來之筆(bi)，畫出世間萬(wan)物，包羅萬(wan)象。這里琳瑯滿目，瑰寶(bao)珍奇應有盡有。他帶我領略山河美景，品悟人生(sheng)真諦(di)。——題記

　　語文能(neng)讓安靜奔(ben)流成壯闊(kuo)，使寂寞綻(zhan)開成芬芳，將孤(gu)獨演(yan)繹(yi)成一排鴻雁，把快樂幻化為滿天繁星。語文，你(ni)給(gei)(gei)了我(wo)(wo)清風與明月，你(ni)給(gei)(gei)了我(wo)(wo)山光與水(shui)色，你(ni)給(gei)(gei)了我(wo)(wo)碧海與晴空，你(ni)讓我(wo)(wo)走進你(ni)的世界(jie)，讓我(wo)(wo)陶醉其(qi)中(zhong)。

　　語(yu)文，讓我領略山水之趣。一(yi)葉扁舟(zhou)，小雨淅瀝，春(chun)(chun)和(he)景(jing)明，一(yi)碧(bi)(bi)萬頃。“幾(ji)處早鶯(ying)爭暖(nuan)樹，誰家新燕啄(zhuo)春(chun)(chun)泥。”眼前仿佛呈現(xian)出一(yi)幅(fu)生(sheng)機勃(bo)勃(bo)、春(chun)(chun)意(yi)盎然的(de)早春(chun)(chun)圖畫;“欲把西湖(hu)比西子，淡妝濃抹總相宜。”西湖(hu)麗景(jing)，美不勝收。碧(bi)(bi)水藍天(tian)相互映襯(chen)，清風徐(xu)徐(xu)，楊柳微(wei)垂。

　　語文(wen)是那巍(wei)巍(wei)昆侖，是那草(cao)葉上久久不肯滴落的(de)露珠，是那古城舊都里(li)(li)國色(se)天香的(de)牡丹。語文(wen)是無聲的(de)冷月，是靜謐(mi)的(de)荷(he)塘(tang)，是秦(qin)皇(huang)島外滔天白浪里(li)(li)的(de)帆船(chuan)，是那青天里(li)(li)的(de)一行白鷺，是沉舟(zhou)側畔的(de)千點白帆，是那山重水復后(hou)的(de)柳暗花明。

　　幽幽游子，四海為家。月(yue)亮是唯一的風(feng)景(jing)、思(si)鄉的出處(chu)。月(yue)亮夜影(ying)，寂寞而(er)蕭條。于是，“舉頭(tou)望明月(yue)，低(di)頭(tou)思(si)故鄉”便從游子的筆尖(jian)誕(dan)生。

　　我愛你，語文!

漫游語文世界作文5

　　我們的(de)世(shi)界豐富多(duo)彩，不管是人(ren)與人(ren)之間(jian)的(de)交流，還是馬路上的(de)廣告詞和宣傳語(yu)，又或是生(sheng)(sheng)活中(zhong)美麗(li)的(de)事物，其實都有語(yu)文(wen)(wen)(wen)的(de)體(ti)現。我們應該在生(sheng)(sheng)活中(zhong)感受(shou)語(yu)文(wen)(wen)(wen)，在生(sheng)(sheng)活中(zhong)品位語(yu)文(wen)(wen)(wen)，在生(sheng)(sheng)活中(zhong)學習語(yu)文(wen)(wen)(wen)，你一定可以感受(shou)到語(yu)文(wen)(wen)(wen)的(de)無(wu)限魅力(li)。

　　有時候人們就(jiu)(jiu)以為語文就(jiu)(jiu)只是書(shu)面(mian)上的(de)那點東西，其實不是的(de)，在(zai)語數外三個主科(ke)里，語文是包含的(de)知識面(mian)最廣范圍最廣的(de)一(yi)門學(xue)科(ke)。

　　在我們的(de)生(sheng)活中(zhong)，人與人的(de)交流(liu)中(zhong)體現著語(yu)(yu)文(wen)的(de)魅力(li)，人與人之間的(de)對(dui)話，有(you)(you)的(de)時(shi)候(hou)說錯(cuo)一(yi)個字(zi)(zi)或者是說錯(cuo)兩個詞(ci)的(de)順序，就很有(you)(you)可能導致聽(ting)話者的(de)誤(wu)會(hui)，中(zhong)國文(wen)字(zi)(zi)有(you)(you)時(shi)候(hou)也會(hui)有(you)(you)一(yi)語(yu)(yu)雙關的(de)時(shi)候(hou)。

　　在我們的生活中，隨處(chu)可見的廣(guang)(guang)告語上面也會有(you)許(xu)多提現語文的地方，有(you)些(xie)(xie)廣(guang)(guang)告語利用(yong)一語雙(shuang)關(guan)來吸引人(ren)，有(you)些(xie)(xie)則(ze)利用(yong)生動形象的比喻或者擬人(ren)來吸引人(ren)，這些(xie)(xie)都體現了語文的豐富性。

　　我們上課時候(hou)所說的(de)語(yu)文(wen)(wen)大多數(shu)指的(de)是語(yu)文(wen)(wen)的(de)課文(wen)(wen)語(yu)法等知識，其實大自然中也有語(yu)文(wen)(wen)的(de)體現，大自然中美(mei)麗(li)的(de)景色體現著(zhu)語(yu)文(wen)(wen)，生(sheng)動(dong)活(huo)潑小(xiao)動(dong)物們的(de)形象通過語(yu)言也可(ke)以描寫的(de)非(fei)常逼真。

　　豐富(fu)多彩(cai)的(de)(de)(de)生(sheng)活讓(rang)我(wo)們(men)學習到了很多，只(zhi)要(yao)我(wo)們(men)仔(zi)細的(de)(de)(de)觀察(cha)，仔(zi)細的(de)(de)(de)去感(gan)受，其(qi)實生(sheng)活中到處(chu)都是語文(wen)，生(sheng)活中處(chu)處(chu)都有語文(wen)的(de)(de)(de)存在(zai)(zai)，學好語文(wen)，不(bu)僅(jin)能讓(rang)我(wo)們(men)與人溝通的(de)(de)(de)能力增(zeng)強(qiang)，也能讓(rang)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)性格更(geng)加開(kai)朗活潑(po)，能讓(rang)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)內(nei)心世界更(geng)加豐富(fu)充實，語文(wen)無處(chu)不(bu)在(zai)(zai)，讓(rang)我(wo)們(men)盡情的(de)(de)(de)漫游(you)在(zai)(zai)語文(wen)的(de)(de)(de)世界吧。

漫游語文世界作文6

　　遙(yao)(yao)遙(yao)(yao)傳來(lai)：“日(ri)出(chu)(chu)而(er)作，日(ri)入而(er)息……”悠哉的擊(ji)壤老者，唱出(chu)(chu)華夏大地(di)最古老的詩句。

　　五千年(nian)的文明(ming)，隨著散文的寫意，順著詩(shi)歌的悠揚，如同行(xing)云流水，浮(fu)現(xian)在我們眼(yan)前(qian)。

　　河洲(zhou)中的(de)雎鳩翠(cui)鳴不絕，堤岸上的(de)淑女辛勤(qin)勞作，君子窺之，寤(wu)寐思服。古人的(de)浪漫，流露其間。陶潛棄官歸隱，只為

　　“采菊(ju)東籬下，悠然(ran)見(jian)南山”；

　　孟郊半百(bai)中舉，竟(jing)能(neng)“春風得意馬蹄疾(ji)，一日看盡長(chang)安花”。古人的悵然，流露其(qi)間。李白仰天長(chang)笑，歡吟(yin)“長(chang)風破(po)浪會(hui)有時，直掛云帆濟滄海”，王昌齡(ling)豪情(qing)壯志，高喊(han)“黃沙(sha)百(bai)戰(zhan)穿(chuan)金(jin)甲(jia)，不破(po)樓蘭終不還”。古人的堅毅，流露其(qi)間。

　　“斯是陋室，唯吾德馨”，點出(chu)心中可(ke)樂處(chu)；“俶爾遠逝，往來翕忽”勾出(chu)魚兒嬉戲圖。“大江東去浪淘(tao)盡”，僅(jin)僅(jin)七個字，長江雄景展露眼前。“收拾舊河山，朝天闕”，短短三兩(liang)句，報國(guo)豪情深(shen)入心中。

　　語文蘊(yun)含的，是“居廟堂之(zhi)高則憂其(qi)民，處江湖(hu)之(zhi)遠則憂其(qi)君”的無私，是

　　“不畏浮云遮望眼，只緣身(shen)在最高層(ceng)”的無畏，是

　　“忽如一夜春(chun)風來，千樹萬(wan)樹梨(li)花開(kai)”的(de)驚(jing)喜，是

　　“橫看(kan)成嶺側成峰，遠近高低各不同(tong)”的神秘(mi)……語文蘊含(han)的太(tai)多太(tai)多，就如同(tong)包藏萬(wan)物的宇宙，可以(yi)不斷獲取新(xin)的，但它是無窮的。

　　一朝一夕的浪花、一分一秒的歲月，一句句清風的低語(yu)、一張張季節的像片……一并裝入生命的百寶(bao)箱中，一遍遍地(di)再讀。讓我們(men)的心(xin)牽著我們(men)的手，在語(yu)文的世界里(li)徐徐穿行，慢慢探索，感受(shou)語(yu)文的多彩(cai)，體味語(yu)文的百味。

漫游語文世界作文7

　　語(yu)文(wen)是一門(men)由(you)語(yu)言(yan)和文(wen)字(zi)構成(cheng)的學科，語(yu)文(wen)是一門(men)學問，它的博大精深讓我們(men)探之不盡，索之不竭。

　　一(yi)手秀(xiu)麗的(de)方塊字代表著語文(wen)(wen)的(de)字正(zheng)；一(yi)口流利的(de)普通話代表著語文(wen)(wen)的(de)腔圓。字正(zheng)腔圓成文(wen)(wen)語文(wen)(wen)的(de)基本規(gui)范。

　　談到語文(wen)(wen)，四大名著享譽國(guo)內外。語文(wen)(wen)是(shi)《三(san)國(guo)》里(li)豪杰的(de)(de)忠膽；語文(wen)(wen)是(shi)《西(xi)游》里(li)旅途的(de)(de)奇幻；語文(wen)(wen)是(shi)《水滸》里(li)好漢的(de)(de)情義；語文(wen)(wen)是(shi)《紅樓》里(li)佳麗的(de)(de)柔美。

　　語文(wen)(wen)是一(yi)種氣(qi)質。語文(wen)(wen)是陶淵明隱逸(yi)桃(tao)源的(de)(de)悠然；語文(wen)(wen)是李白(bai)詠(yong)嘆胸(xiong)臆的(de)(de)浪漫；語文(wen)(wen)是唐后主李煜(yu)的(de)(de)哀傷；語文(wen)(wen)是辛棄疾豪情(qing)壯志(zhi)的(de)(de)奔放；語文(wen)(wen)是馬致遠秋(qiu)思的(de)(de)情(qing)懷。

　　語文是古老文明(ming)的(de)積(ji)淀，從《詩經》之(zhi)唱(chang)《楚辭》之(zhi)思(si)到秦(qin)文漢賦(fu)的(de)博大，唐(tang)詩宋詞的(de)精(jing)簡，再(zai)到元(yuan)曲、明(ming)清(qing)小(xiao)說的(de)傳(chuan)奇，以(yi)及現代(dai)文學的(de)風(feng)騷(sao)，語文串(chuan)聯著五千年中國文學的(de)歷史。

　　語(yu)文是精神審美的(de)支柱(zhu)。學(xue)習了(le)《論語(yu)》懂得(de)了(le)學(xue)習和(he)修身之道；學(xue)習了(le)《理想(xiang)(xiang)》讓我(wo)們(men)擁有了(le)夢想(xiang)(xiang)；學(xue)習了(le)《背影》使我(wo)們(men)懂得(de)了(le)親人(ren)的(de)重要(yao)。秦始皇統一大業(ye)的(de)決心；唐太宗勤政(zheng)愛民的(de)態(tai)度；毛主席(xi)解放中國的(de)勝利，讓我(wo)們(men)知道了(le)成功事在人(ren)為，關(guan)鍵要(yao)對自(zi)己(ji)充滿(man)信心，擁有抱負。

　　漫游語(yu)文世界，語(yu)文讓我們(men)領略了(le)四季的美妙；語(yu)文讓我們(men)穿(chuan)越了(le)時空的隧道(dao)；語(yu)文讓我們(men)游賞(shang)了(le)歷史的長河。

　　語(yu)文是中(zhong)國的象征，漫(man)游語(yu)文世界，讓我們感覺到我驕傲我是中(zhong)國人。

漫游語文世界作文8

　　小時候(hou)，我(wo)特別愛看電視(shi)，瞧我(wo)的(de)(de)眼(yan)鏡胖了一(yi)圈(quan)又一(yi)圈(quan)，就(jiu)(jiu)是(shi)不見得減肥，都300度了。可有些電視(shi)節目就(jiu)(jiu)是(shi)為我(wo)們量(liang)身(shen)定(ding)做的(de)(de)，比如說東方兒童，大風(feng)車(che)，藍貓3000問，幸(xing)運52等等。實(shi)話(hua)告訴你吧：我(wo)第一(yi)次學(xue)習(xi)(接觸)語文，就(jiu)(jiu)是(shi)從電視(shi)節目里學(xue)到的(de)(de)!

　　記得(de)我(wo)剛(gang)剛(gang)學(xue)(xue)(xue)會(hui)走路時，爸爸媽媽商(shang)量著(zhu)(zhu)買(mai)了(le)一臺(tai)電視(shi)(shi)機，從此，我(wo)便成了(le)“電視(shi)(shi)迷”。有(you)一天(tian)，我(wo)剛(gang)打開電視(shi)(shi)，就(jiu)(jiu)看到了(le)“月亮姐姐”正在教(jiao)小朋友拼音(yin)呢，“a”月亮姐姐說著(zhu)(zhu)張(zhang)大了(le)嘴巴(ba)，我(wo)看著(zhu)(zhu)那(nei)動作(zuo)再也(ye)熟悉不(bu)(bu)(bu)過了(le)，這不(bu)(bu)(bu)就(jiu)(jiu)醫生給你看喉(hou)嚨(long)時的動作(zuo)嗎，我(wo)不(bu)(bu)(bu)由(you)自主(zhu)地張(zhang)大了(le)嘴巴(ba);接下來我(wo)學(xue)(xue)(xue)習了(le)“O”這個(ge)音(yin)，這聲音(yin)怎么那(nei)么像大公雞的啼鳴聲呀!才(cai)學(xue)(xue)(xue)了(le)兩(liang)(liang)個(ge)漢語(yu)拼音(yin)，我(wo)就(jiu)(jiu)對漢語(yu)拼音(yin)產生了(le)濃厚的興趣，急(ji)切(qie)地想學(xue)(xue)(xue)第(di)三個(ge)漢語(yu)拼音(yin)了(le);第(di)三個(ge)學(xue)(xue)(xue)的是“e”，這不(bu)(bu)(bu)由(you)得(de)讓人想到白(bai)鵝(e)“游(you)泳”時喉(hou)嚨(long)里(li)發出的“鵝(e)鵝(e)鵝(e)”聲;最后，我(wo)又學(xue)(xue)(xue)習了(le)“i，u,”這兩(liang)(liang)個(ge)音(yin)，掌(zhang)握了(le)發音(yin)規則(ze)，雖然發音(yin)不(bu)(bu)(bu)標準，但基本(ben)上(shang)(shang)已(yi)經學(xue)(xue)(xue)會(hui)了(le)。我(wo)就(jiu)(jiu)這樣(yang)學(xue)(xue)(xue)會(hui)了(le)“a”“o”“e”,當我(wo)步入學(xue)(xue)(xue)校(xiao)大門后，再在書本(ben)上(shang)(shang)見到它們時就(jiu)(jiu)不(bu)(bu)(bu)在陌生了(le)。

　　我會永遠(yuan)記住第一次在電視里學(xue)漢語(yu)拼音時那種(zhong)強烈感(gan)覺：語(yu)文世界里充滿(man)(man)了好奇，充滿(man)(man)了勃(bo)(bo)勃(bo)(bo)生機。

漫游語文世界作文9

　　踏著沉積著五千年歷史的(de)土(tu)地，我從遠方(fang)走來，懷著一種崇拜和贊美(mei)，我讀語文。

　　“路漫漫其修遠兮，”汩羅江(jiang)(jiang)邊，披發行吟(yin)的逐臣屈原(yuan)，掩涕嘆息(xi)，仰天長問，奸臣專權(quan)，楚王(wang)昏庸。居廟堂(tang)，不能(neng)為民解難，謫鄉野，不能(neng)替君分憂(you)，生命的大寂寞郁結(jie)于心(xin)，悲涌于胸。于是(shi)，詩人縱(zong)身于大江(jiang)(jiang)，蕩起的漣漪是(shi)歷史悲鳴的淚(lei)滴，在(zai)濕濕的'夜色中流淌。青青的生命枝節，在(zai)江(jiang)(jiang)畔上，成為端午(wu)節最深沉的思念。

　　我的世界里(li)，因而多了幾(ji)分精(jing)忠，少了幾(ji)分自哀。

　　“力拔(ba)山兮氣(qi)蓋世，”烏江(jiang)(jiang)渡口，一代梟雄項(xiang)羽拔(ba)劍而(er)起，在寒風中任衣(yi)帶飄揚。心(xin)在流血(xue)，英(ying)雄熱淚(lei)。無奈中，任虞姬的(de)紅裳飄落成(cheng)泥，任烏雅馬一聲悲(bei)鳴。天下(xia)大亂(luan)，在四面楚歌中，霸王從(cong)容地(di)用劍劃(hua)過自己的(de)咽喉，讓殷(yin)紅的(de)血(xue)汩汩而(er)出(chu)，染紅江(jiang)(jiang)東一片土地(di)。

　　我的世(shi)界(jie)里，因而多了幾(ji)分豪情，少了幾(ji)分阿(a)諛。

　　“人生自古(gu)誰(shui)無(wu)死(si)，留(liu)取丹(dan)心照汗青。‘心懷(huai)大義的文臣文天(tian)祥，于(yu)獄(yu)中依舊堅定。國已破，家已亡，既不(bu)能(neng)挽回江(jiang)山，又何(he)必茍(gou)且？零丁洋上，拒絕了元朝也就(jiu)拒絕了現實。頭顱不(bu)惜，生與宋長于(yu)宋，他就(jiu)把自己投(tou)入(ru)了不(bu)復(fu)存在的南(nan)宋。浩然歷史，為(wei)之感動。

　　我的世界里(li)，因(yin)而多了幾分正氣，少了幾分哀怨(yuan)。

　　我的世(shi)界里，是語文的世(shi)界，撥動了歷史(shi)深(shen)處的滄桑和痛苦，因美麗而多情！

漫游語文世界作文10

　　我原以為，語(yu)(yu)文(wen)語(yu)(yu)文(wen)，顧名(ming)思義，就(jiu)是只有語(yu)(yu)文(wen)課上寫到的東西，那才叫做語(yu)(yu)文(wen)，后來有一件事改變了我對語(yu)(yu)文(wen)的看法。

　　那(nei)天星期日，我(wo)(wo)百般(ban)無聊(liao)，從小書柜上隨(sui)便拿了(le)(le)一(yi)本(ben)雜(za)(za)志就看了(le)(le)起來(lai)，那(nei)是(shi)(shi)一(yi)本(ben)我(wo)(wo)認(ren)為很(hen)不(bu)(bu)錯的(de)(de)雜(za)(za)志，我(wo)(wo)認(ren)真看，我(wo)(wo)突然一(yi)激動(dong)，拿出筆(bi)記(ji)本(ben)，準備做(zuo)筆(bi)記(ji)。我(wo)(wo)挑(tiao)了(le)(le)一(yi)篇(pian)很(hen)不(bu)(bu)錯的(de)(de)文(wen)章認(ren)真的(de)(de)做(zuo)起筆(bi)記(ji)來(lai)。終于(yu)做(zuo)完(wan)了(le)(le)，我(wo)(wo)伸了(le)(le)伸腰，仔細一(yi)看，驚叫(jiao)了(le)(le)一(yi)聲。真沒(mei)想(xiang)到，在(zai)我(wo)(wo)的(de)(de)筆(bi)記(ji)上，居然出現了(le)(le)，在(zai)語(yu)(yu)文(wen)中(zhong)才能出現的(de)(de)字眼(yan)，什么(me)比喻句(ju)了(le)(le)，排比局啦，設(she)問(wen)句(ju)啦等(deng)等(deng)，我(wo)(wo)當時很(hen)吃驚，不(bu)(bu)對勁呀，這些明擺著是(shi)(shi)語(yu)(yu)文(wen)的(de)(de)東西(xi)，怎么(me)會跑到我(wo)(wo)的(de)(de)筆(bi)記(ji)里去了(le)(le)？難道說做(zuo)筆(bi)記(ji)也離不(bu)(bu)開語(yu)(yu)文(wen)嗎(ma)？在(zai)廣闊一(yi)些，生(sheng)活處(chu)處(chu)有(you)(you)語(yu)(yu)文(wen)嗎(ma)？我(wo)(wo)問(wen)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)：“是(shi)(shi)不(bu)(bu)是(shi)(shi)生(sheng)活中(zhong)處(chu)處(chu)有(you)(you)語(yu)(yu)文(wen)呢？”媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)的(de)(de)回答(da)十分有(you)(you)詩(shi)韻：“語(yu)(yu)文(wen)如蒲公英的(de)(de)種(zhong)子(zi)，遍(bian)布了(le)(le)全世(shi)界。”我(wo)(wo)聽了(le)(le)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)的(de)(de)話，深(shen)深(shen)地(di)思考。

　　語文(wen)是(shi)(shi)我國的(de)(de)國語，也就(jiu)是(shi)(shi)說(shuo)語文(wen)是(shi)(shi)中國人生(sheng)活(huo)(huo)不可缺少的(de)(de)東西，語文(wen)不僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)是(shi)(shi)用來說(shuo)話的(de)(de)工(gong)具，也是(shi)(shi)心靈與感情的(de)(de)橋梁。語文(wen)很(hen)自然的(de)(de)走進(jin)了(le)我們的(de)(de)生(sheng)活(huo)(huo)。

　　語(yu)文(wen)(wen)好似一根根用(yong)線串起來的網一樣，它主要(yao)是指(zhi)揮大腦。因此，生(sheng)(sheng)活需要(yao)語(yu)文(wen)(wen)，生(sheng)(sheng)活也就(jiu)處處有(you)語(yu)文(wen)(wen)了。

漫游語文世界作文11

　　我原(yuan)來認為，語(yu)(yu)文(wen)(wen)語(yu)(yu)文(wen)(wen)，顧名思義，就是只有(you)在語(yu)(yu)文(wen)(wen)課上學(xue)到的東西，那才叫做語(yu)(yu)文(wen)(wen)，

　　我問(wen)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)：“是(shi)不是(shi)生活處(chu)處(chu)都有(you)語文(wen)呢？”媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)的(de)回答很富(fu)有(you)詩(shi)意：“語文(wen)如蒲公英的(de)種子(zi)，遍布了(le)(le)全世界，也(ye)鉆進了(le)(le)你(ni)的(de)生活。也(ye)就是(shi)說，生活處(chu)處(chu)有(you)語文(wen)。”我聽了(le)(le)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)的(de)話，陷入(ru)了(le)(le)深(shen)深(shen)地思考。

　　語(yu)文是(shi)(shi)我(wo)們(men)(men)中(zhong)國的國語(yu)，也(ye)就是(shi)(shi)說語(yu)文是(shi)(shi)中(zhong)國人必不可少的東西(xi)，語(yu)文不僅僅是(shi)(shi)用來說話(hua)的工具，也(ye)是(shi)(shi)心(xin)靈溝通和情感交換(huan)的橋梁。語(yu)文就自然而然的走進了我(wo)們(men)(men)的生活(huo)。

　　當你(ni)(ni)(ni)讀(du)書(shu)看(kan)報時(shi)(shi)，你(ni)(ni)(ni)想(xiang)沒想(xiang)過語文在幫你(ni)(ni)(ni)進行心(xin)靈(ling)的傳(chuan)遞；當你(ni)(ni)(ni)和別人談話時(shi)(shi)，你(ni)(ni)(ni)想(xiang)沒想(xiang)過語文在幫你(ni)(ni)(ni)表達你(ni)(ni)(ni)的意思；當你(ni)(ni)(ni)寫日記或(huo)作文時(shi)(shi)，你(ni)(ni)(ni)想(xiang)沒想(xiang)過語文在幫你(ni)(ni)(ni)傳(chuan)遞你(ni)(ni)(ni)的感情？

　　語文好似因(yin)特網一般，它用一條條細(xi)長的(de)絲線把生(sheng)活(huo)(huo)(huo)的(de)細(xi)節串起來，它則(ze)是主要指揮著生(sheng)活(huo)(huo)(huo)的(de)大腦。因(yin)此，生(sheng)活(huo)(huo)(huo)需(xu)要語文，生(sheng)活(huo)(huo)(huo)中(zhong)就處處有(you)語文了(le)。

　　生活處處有語文給(gei)我的啟示

　　在21世紀的(de)(de)(de)(de)今天，學(xue)好語文(wen)(wen)更是(shi)重要(yao)，語文(wen)(wen)是(shi)堅實的(de)(de)(de)(de)基礎。漢字(zi)是(shi)中(zhong)華(hua)民族(zu)的(de)(de)(de)(de)源泉，體(ti)現中(zhong)華(hua)民族(zu)悠久的(de)(de)(de)(de)歷史文(wen)(wen)化和(he)中(zhong)國(guo)人(ren)民的(de)(de)(de)(de)聰(cong)明智慧。作為一個中(zhong)國(guo)人(ren)，應(ying)把漢字(zi)寫的(de)(de)(de)(de)熟練，美觀，這樣還(huan)可(ke)以(yi)(yi)表(biao)現一個人(ren)的(de)(de)(de)(de)道德文(wen)(wen)化，何況練字(zi)可(ke)以(yi)(yi)培養的(de)(de)(de)(de)人(ren)的(de)(de)(de)(de)興趣，陶冶人(ren)的(de)(de)(de)(de)情(qing)操(cao)。學(xue)好語文(wen)(wen)，不(bu)僅是(shi)要(yao)學(xue)好漢字(zi)，練一手(shou)好字(zi)，還(huan)要(yao)加深自己對事(shi)物的(de)(de)(de)(de)理解能(neng)力(li)，和(he)處世方法(fa)。學(xue)好語文(wen)(wen)有利于我們的(de)(de)(de)(de)學(xue)習和(he)工作。

漫游語文世界作文12

　　踏(ta)著沉積著五千年(nian)歷史的土地(di),我(wo)從遠方(fang)走來,懷著一(yi)種(zhong)崇拜和贊美(mei),我(wo)讀語文.

　　“路漫(man)漫(man)其修遠(yuan)兮,”汩羅(luo)江(jiang)邊,披(pi)發行吟的(de)逐臣屈原,掩涕嘆息,仰(yang)天長問,奸臣專權,楚王(wang)昏庸.居廟堂,不能(neng)為民解(jie)難,謫鄉野(ye),不能(neng)替君分憂,生命的(de)大寂寞郁結于(yu)(yu)心,悲(bei)(bei)涌于(yu)(yu)胸.于(yu)(yu)是,詩人縱身于(yu)(yu)大江(jiang),蕩起的(de)漣漪(yi)是歷史(shi)悲(bei)(bei)鳴的(de)淚滴,在(zai)濕濕的(de)夜色中流淌.青(qing)青(qing)的(de)生命枝節,在(zai)江(jiang)畔(pan)上,成(cheng)為端午節最深沉的(de)思(si)念.

　　我的世界里,因而多了幾(ji)(ji)分精(jing)忠,少了幾(ji)(ji)分自哀.

　　“力拔(ba)山兮氣蓋世,”烏江渡口,一(yi)代梟雄項羽拔(ba)劍(jian)(jian)而起,在(zai)(zai)寒風中任(ren)衣帶飄揚.心在(zai)(zai)流血(xue),英雄熱淚.無奈中,任(ren)虞姬的紅裳(shang)飄落成泥,任(ren)烏雅馬一(yi)聲悲鳴.天下大亂,在(zai)(zai)四面(mian)楚歌中,霸王(wang)從容地用(yong)劍(jian)(jian)劃過自己的咽喉,讓殷紅的血(xue)汩汩而出,染紅江東一(yi)片土地.

　　我的世界(jie)里,因而多了幾(ji)分(fen)豪情,少(shao)了幾(ji)分(fen)阿諛(yu).

　　“人生自(zi)古(gu)誰無死,留(liu)取丹心照汗青.‘心懷大義的(de)(de)文臣文天祥(xiang),于獄(yu)中依舊堅定.國已(yi)(yi)破,家已(yi)(yi)亡,既不能挽回江山(shan),又何必茍且?零丁(ding)洋上,拒(ju)絕了元朝也就拒(ju)絕了現實.頭顱不惜,生與宋長于宋,他就把自(zi)己(ji)投入了不復存在的(de)(de)南宋.浩然歷史,為(wei)之感動.

　　我的世界里,因而(er)多了(le)幾分正氣,少了(le)幾分哀(ai)怨.

　　我的(de)世(shi)界(jie)里,是語文的(de)世(shi)界(jie),撥動了歷史深處的(de)滄桑和痛苦,因美麗(li)而多(duo)情!

漫游語文世界作文13

　　語文(wen)，這兩個字對于(yu)我(wo)(wo)來說(shuo)并不陌(mo)生(sheng)，從我(wo)(wo)進入(ru)小學一(yi)年級開始(shi)，我(wo)(wo)就開始(shi)上(shang)語文(wen)課，這一(yi)上(shang)就上(shang)了(le)快(kuai)六年了(le)。

　　語(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)剛接觸時就(jiu)是(shi)寫(xie)(xie)(xie)(xie)日(ri)記(ji)(ji)，每(mei)天就(jiu)把自己發生(sheng)的(de)(de)(de)(de)一切寫(xie)(xie)(xie)(xie)在一個(ge)小(xiao)本子上(shang)面，然后交給(gei)老師，當(dang)老師給(gei)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)評(ping)價是(shi)優(you)時，我(wo)(wo)就(jiu)會(hui)(hui)非常(chang)的(de)(de)(de)(de)開(kai)心，老師就(jiu)會(hui)(hui)說(shuo)(shuo)某(mou)某(mou)同學(xue)的(de)(de)(de)(de)日(ri)記(ji)(ji)寫(xie)(xie)(xie)(xie)得很好，他用的(de)(de)(de)(de)某(mou)個(ge)詞(ci)(ci)語(yu)(yu)(yu)很生(sheng)動，語(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)世界里(li)就(jiu)是(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)對(dui)某(mou)個(ge)詞(ci)(ci)語(yu)(yu)(yu)用得很到位，很生(sheng)動。小(xiao)的(de)(de)(de)(de)時候懂(dong)禮(li)貌的(de)(de)(de)(de)小(xiao)孩(hai)子見著了(le)大人(ren)都會(hui)(hui)有(you)禮(li)貌的(de)(de)(de)(de)叫聲叔叔阿(a)姨好，這也是(shi)語(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)魅(mei)力。在我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活中無處不在，每(mei)說(shuo)(shuo)一個(ge)字都與語(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)有(you)關。等著我(wo)(wo)們(men)(men)上(shang)學(xue)年級高了(le)后，就(jiu)每(mei)天都會(hui)(hui)寫(xie)(xie)(xie)(xie)一篇作(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)，當(dang)我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)語(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)詞(ci)(ci)匯(hui)越(yue)(yue)(yue)來越(yue)(yue)(yue)豐富后，我(wo)(wo)們(men)(men)寫(xie)(xie)(xie)(xie)的(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)寫(xie)(xie)(xie)(xie)就(jiu)越(yue)(yue)(yue)來越(yue)(yue)(yue)好，一人(ren)溝通(tong)起來就(jiu)越(yue)(yue)(yue)來越(yue)(yue)(yue)順暢。記(ji)(ji)得有(you)一次學(xue)校舉(ju)行作(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)比賽，因為我(wo)(wo)詞(ci)(ci)匯(hui)用得多，用得體(ti)貼(tie)到位，拿到第一名，可(ke)開(kai)心了(le)，從那以后我(wo)(wo)就(jiu)越(yue)(yue)(yue)來越(yue)(yue)(yue)喜歡語(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)了(le)。就(jiu)想漫游語(yu)(yu)(yu)方世界，喜歡上(shang)了(le)看書，喜歡上(shang)了(le)寫(xie)(xie)(xie)(xie)作(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)，寫(xie)(xie)(xie)(xie)文(wen)(wen)(wen)章(zhang)。

　　語文(wen)(wen)是中國(guo)的(de)(de)文(wen)(wen)化，也是我們每個(ge)人必須不斷(duan)積累的(de)(de)，只有這樣(yang)我們的(de)(de)溝通與生活才能通暢(chang)。

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