漫游語文世界作文

時(shi)間：2023-07-05 08:57:23 [第二單元]漫游語文世界我要投稿

漫游語文(wen)世界(jie)作文(wen)[薦(jian)]

　　在(zai)平凡的(de)學(xue)習(xi)、工作(zuo)、生(sheng)活中，大(da)(da)家都接(jie)觸過作(zuo)文吧，作(zuo)文可分為小(xiao)學(xue)作(zuo)文、中學(xue)作(zuo)文、大(da)(da)學(xue)作(zuo)文（論文）。你所見過的(de)作(zuo)文是什么(me)樣的(de)呢？以(yi)下是小(xiao)編為大(da)(da)家收(shou)集的(de)漫游(you)語文世界作(zuo)文，歡(huan)迎閱讀(du)，希望(wang)大(da)(da)家能夠喜歡(huan)。

漫游語文世界作文[薦]

漫游語文世界作文1

　　小時候，我(wo)特別(bie)愛看電(dian)視，瞧我(wo)的眼鏡(jing)胖了(le)一圈又一圈，就(jiu)是不見得(de)減肥，都300度了(le)。可有些(xie)電(dian)視節目就(jiu)是為我(wo)們量(liang)身定做的.，比(bi)如說東(dong)方(fang)兒童，大(da)風(feng)車，藍貓3000問，幸運(yun)52等等。實話(hua)告訴你(ni)吧：我(wo)第一次學習(接觸)語文(wen)，就(jiu)是從電(dian)視節目里(li)學到的!

　　記得(de)我(wo)(wo)(wo)剛剛學會走路時(shi)，爸(ba)爸(ba)媽媽商量(liang)著買了(le)(le)(le)一(yi)臺(tai)電(dian)視機，從此，我(wo)(wo)(wo)便成(cheng)了(le)(le)(le)“電(dian)視迷”。有一(yi)天，我(wo)(wo)(wo)剛打開電(dian)視，就(jiu)看到(dao)了(le)(le)(le)“月(yue)亮姐(jie)姐(jie)”正在(zai)教小朋友(you)拼音(yin)(yin)(yin)呢，“a”月(yue)亮姐(jie)姐(jie)說著張大(da)了(le)(le)(le)嘴(zui)巴，我(wo)(wo)(wo)看著那動作(zuo)(zuo)再(zai)也熟悉(xi)不(bu)(bu)過了(le)(le)(le)，這不(bu)(bu)就(jiu)醫生給你看喉嚨時(shi)的(de)動作(zuo)(zuo)嗎(ma)，我(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)由(you)(you)自主地(di)張大(da)了(le)(le)(le)嘴(zui)巴;接下來我(wo)(wo)(wo)學習了(le)(le)(le)“O”這個音(yin)(yin)(yin)，這聲音(yin)(yin)(yin)怎么那么像(xiang)大(da)公雞的(de)啼(ti)鳴聲呀!才學了(le)(le)(le)兩個漢(han)語拼音(yin)(yin)(yin)，我(wo)(wo)(wo)就(jiu)對(dui)漢(han)語拼音(yin)(yin)(yin)產生了(le)(le)(le)濃厚的(de)興趣，急切地(di)想(xiang)(xiang)學第(di)(di)三個漢(han)語拼音(yin)(yin)(yin)了(le)(le)(le);第(di)(di)三個學的(de)是(shi)“e”，這不(bu)(bu)由(you)(you)得(de)讓(rang)人想(xiang)(xiang)到(dao)白鵝“游(you)泳”時(shi)喉嚨里發出的(de)“鵝鵝鵝”聲;最后(hou)，我(wo)(wo)(wo)又學習了(le)(le)(le)“i，u,”這兩個音(yin)(yin)(yin)，掌握了(le)(le)(le)發音(yin)(yin)(yin)規(gui)則(ze)，雖(sui)然(ran)發音(yin)(yin)(yin)不(bu)(bu)標準，但基本(ben)上(shang)已經學會了(le)(le)(le)。我(wo)(wo)(wo)就(jiu)這樣學會了(le)(le)(le)“a”“o”“e”,當我(wo)(wo)(wo)步入(ru)學校(xiao)大(da)門后(hou)，再(zai)在(zai)書本(ben)上(shang)見到(dao)它們時(shi)就(jiu)不(bu)(bu)在(zai)陌生了(le)(le)(le)。

　　我會永遠記住(zhu)第一次在(zai)電視(shi)里學漢(han)語拼音時那種強烈(lie)感覺：語文世(shi)界里充滿了(le)好奇，充滿了(le)勃(bo)勃(bo)生機(ji)。

漫游語文世界作文2

　　遙(yao)遙(yao)傳來：“日出而作，日入而息……”悠哉的(de)擊壤老者(zhe)，唱出華夏大地最古老的(de)詩句(ju)。

　　五千年的文明，隨(sui)著(zhu)散文的寫意，順著(zhu)詩歌的悠揚，如同行云(yun)流水，浮(fu)現在我們(men)眼(yan)前。

　　河(he)洲(zhou)中的雎鳩(jiu)翠鳴不絕，堤岸上的淑女辛勤勞(lao)作，君子窺之，寤寐思(si)服。古(gu)人的浪漫，流露其間(jian)。陶(tao)潛(qian)棄官歸隱(yin)，只為

　　“采菊東籬下，悠然見南山”；

　　孟郊半百(bai)中舉，竟能“春風(feng)得(de)意(yi)馬蹄(ti)疾，一(yi)日看(kan)盡(jin)長安(an)花”。古人的(de)悵(chang)然，流露其間(jian)。李白仰天長笑，歡吟“長風(feng)破浪會有時，直(zhi)掛云帆濟滄海”，王昌齡豪(hao)情壯志，高喊“黃沙百(bai)戰穿金甲，不破樓蘭終不還”。古人的(de)堅毅，流露其間(jian)。

　　“斯是陋室，唯(wei)吾(wu)德馨”，點(dian)出(chu)心中可樂處；“俶(ti)爾遠逝(shi)，往(wang)來(lai)翕忽(hu)”勾出(chu)魚兒嬉戲圖。“大江(jiang)(jiang)東去浪(lang)淘盡(jin)”，僅僅七個字，長江(jiang)(jiang)雄景展露眼前。“收拾舊(jiu)河山，朝天闕”，短(duan)短(duan)三兩(liang)句，報國豪(hao)情深入(ru)心中。

　　語文蘊含的，是“居廟堂之(zhi)高則憂(you)其民，處江湖(hu)之(zhi)遠(yuan)則憂(you)其君(jun)”的無私，是

　　“不畏浮(fu)云遮望眼(yan)，只緣身在最(zui)高層(ceng)”的無畏，是

　　“忽如一(yi)夜春風(feng)來(lai)，千(qian)樹(shu)萬樹(shu)梨花開”的驚喜，是

　　“橫看成嶺側成峰(feng)，遠近高低各(ge)不(bu)(bu)同”的神秘……語(yu)文蘊含(han)的太多太多，就如同包(bao)藏萬物的宇宙，可以不(bu)(bu)斷獲取新的，但它是無(wu)窮的.。

　　一(yi)(yi)(yi)(yi)朝一(yi)(yi)(yi)(yi)夕(xi)的(de)浪花、一(yi)(yi)(yi)(yi)分(fen)一(yi)(yi)(yi)(yi)秒的(de)歲月，一(yi)(yi)(yi)(yi)句(ju)句(ju)清風(feng)的(de)低語(yu)、一(yi)(yi)(yi)(yi)張張季節的(de)像片……一(yi)(yi)(yi)(yi)并裝入生命的(de)百(bai)(bai)寶箱中，一(yi)(yi)(yi)(yi)遍遍地再讀。讓我們(men)的(de)心牽著我們(men)的(de)手，在(zai)語(yu)文的(de)世界里徐徐穿行，慢(man)慢(man)探索，感受語(yu)文的(de)多(duo)彩，體(ti)味(wei)(wei)語(yu)文的(de)百(bai)(bai)味(wei)(wei)。

漫游語文世界作文3

　　踏(ta)著沉積著五千年歷(li)史的土地，我從遠方走來，懷著一(yi)種崇拜和(he)贊(zan)美，我讀語文。

　　“路(lu)漫(man)漫(man)其修遠兮，”汩羅江(jiang)邊，披(pi)發行吟的逐臣屈原，掩涕嘆息(xi)，仰天(tian)長(chang)問，奸臣專(zhuan)權，楚王昏庸。居廟堂(tang)，不(bu)能(neng)為(wei)民解難，謫鄉(xiang)野，不(bu)能(neng)替君分(fen)憂，生命(ming)的大寂(ji)寞郁結于心，悲涌于胸。于是，詩人縱(zong)身于大江(jiang)，蕩(dang)起的漣漪是歷史悲鳴的淚滴，在濕濕的夜色中流淌。青(qing)青(qing)的生命(ming)枝節，在江(jiang)畔上，成為(wei)端午節最深沉的思(si)念。

　　我的世(shi)界里，因而多了幾(ji)(ji)分(fen)精忠，少了幾(ji)(ji)分(fen)自哀。

　　“力拔山兮氣蓋世，”烏江渡口，一(yi)(yi)(yi)代梟雄(xiong)項羽(yu)拔劍(jian)而起，在(zai)寒風中(zhong)(zhong)任衣帶飄揚(yang)。心在(zai)流(liu)血，英(ying)雄(xiong)熱淚。無奈中(zhong)(zhong)，任虞姬的(de)紅(hong)(hong)裳飄落成泥，任烏雅馬一(yi)(yi)(yi)聲悲鳴。天(tian)下大亂，在(zai)四面楚歌中(zhong)(zhong)，霸(ba)王從容地(di)用劍(jian)劃過自(zi)己的(de)咽喉，讓殷紅(hong)(hong)的(de)血汩汩而出，染(ran)紅(hong)(hong)江東一(yi)(yi)(yi)片土地(di)。

　　我的`世界里(li)，因而(er)多了幾(ji)分豪情(qing)，少了幾(ji)分阿(a)諛。

　　“人生(sheng)自古誰無死，留取(qu)丹心(xin)照汗青(qing)。‘心(xin)懷大義的文臣文天祥，于獄中依舊(jiu)堅定。國(guo)已破，家已亡(wang)，既不(bu)(bu)能(neng)挽回江山，又何必茍且？零丁洋上，拒(ju)絕(jue)了元朝也就拒(ju)絕(jue)了現(xian)實。頭顱不(bu)(bu)惜，生(sheng)與宋(song)(song)長(chang)于宋(song)(song)，他就把自己(ji)投入了不(bu)(bu)復存在的南宋(song)(song)。浩然歷史，為之感(gan)動(dong)。

　　我的世界(jie)里(li)，因(yin)而多了(le)幾(ji)分正(zheng)氣，少(shao)了(le)幾(ji)分哀怨。

　　我的(de)(de)世(shi)界里(li)，是語文的(de)(de)世(shi)界，撥(bo)動了歷史深處的(de)(de)滄桑和(he)痛苦，因美麗(li)而多情！

漫游語文世界作文4

　　我(wo)(wo)原(yuan)以為，語(yu)文(wen)語(yu)文(wen)，顧名(ming)思義(yi)，就(jiu)是只有語(yu)文(wen)課上寫到的東西(xi)，那才叫做語(yu)文(wen)，后來有一件(jian)事(shi)改變了(le)我(wo)(wo)對語(yu)文(wen)的看法。

　　那天星期日，我(wo)(wo)(wo)百般無聊，從小書柜(ju)上隨便拿(na)了(le)一(yi)本雜(za)志就看了(le)起來，那是(shi)(shi)一(yi)本我(wo)(wo)(wo)認(ren)為很不(bu)錯(cuo)的(de)(de)(de)雜(za)志，我(wo)(wo)(wo)認(ren)真看，我(wo)(wo)(wo)突然一(yi)激動，拿(na)出筆記本，準備做(zuo)筆記。我(wo)(wo)(wo)挑(tiao)了(le)一(yi)篇很不(bu)錯(cuo)的(de)(de)(de)文(wen)章認(ren)真的(de)(de)(de)做(zuo)起筆記來。終(zhong)于做(zuo)完了(le)，我(wo)(wo)(wo)伸(shen)了(le)伸(shen)腰，仔細一(yi)看，驚(jing)叫了(le)一(yi)聲。真沒想到，在我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)筆記上，居(ju)然出現(xian)了(le)，在語(yu)(yu)文(wen)中才能出現(xian)的(de)(de)(de)字眼，什么(me)比喻句了(le)，排比局啦(la)，設問句啦(la)等等，我(wo)(wo)(wo)當時很吃(chi)驚(jing)，不(bu)對勁呀(ya)，這些(xie)明(ming)擺著是(shi)(shi)語(yu)(yu)文(wen)的(de)(de)(de)'東西，怎么(me)會跑到我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)筆記里去了(le)？難道說做(zuo)筆記也離不(bu)開語(yu)(yu)文(wen)嗎？在廣闊一(yi)些(xie)，生(sheng)活處處有語(yu)(yu)文(wen)嗎？我(wo)(wo)(wo)問媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)：“是(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)生(sheng)活中處處有語(yu)(yu)文(wen)呢(ni)？”媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)的(de)(de)(de)回答(da)十分有詩韻：“語(yu)(yu)文(wen)如蒲公英的(de)(de)(de)種子(zi)，遍布了(le)全(quan)世界。”我(wo)(wo)(wo)聽了(le)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)的(de)(de)(de)話，深深地思考。

　　語文(wen)是我國(guo)的(de)國(guo)語，也就(jiu)是說(shuo)語文(wen)是中國(guo)人生活不(bu)可缺少的(de)東西，語文(wen)不(bu)僅(jin)僅(jin)是用來說(shuo)話(hua)的(de)工具，也是心靈與感情的(de)橋梁(liang)。語文(wen)很(hen)自然的(de)走進了(le)我們的(de)生活。

　　語(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)好似一根(gen)根(gen)用(yong)線串(chuan)起來的網一樣，它主要(yao)是指揮大腦。因此(ci)，生(sheng)(sheng)活(huo)需(xu)要(yao)語(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)，生(sheng)(sheng)活(huo)也就處處有(you)語(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)了。

漫游語文世界作文5

　　語(yu)文是(shi)一門(men)(men)由語(yu)言和文字構成的(de)學(xue)科，語(yu)文是(shi)一門(men)(men)學(xue)問，它的(de)博大精深(shen)讓我們(men)探(tan)之不(bu)(bu)盡，索之不(bu)(bu)竭(jie)。

　　一手秀(xiu)麗的(de)方塊字代表著語文(wen)的(de)字正(zheng)；一口流利的(de)普通話代表著語文(wen)的(de)腔圓。字正(zheng)腔圓成(cheng)文(wen)語文(wen)的(de)基本規范。

　　談到語(yu)文(wen)，四大名著享譽國(guo)內外。語(yu)文(wen)是(shi)《三國(guo)》里豪杰的忠膽(dan)；語(yu)文(wen)是(shi)《西游(you)》里旅途的奇幻；語(yu)文(wen)是(shi)《水滸(hu)》里好(hao)漢的情義；語(yu)文(wen)是(shi)《紅樓》里佳麗的柔美。

　　語(yu)(yu)(yu)文(wen)是(shi)一種氣質。語(yu)(yu)(yu)文(wen)是(shi)陶淵(yuan)明隱逸桃源的.悠然；語(yu)(yu)(yu)文(wen)是(shi)李(li)白詠(yong)嘆胸臆(yi)的浪漫；語(yu)(yu)(yu)文(wen)是(shi)唐(tang)后主李(li)煜的哀傷；語(yu)(yu)(yu)文(wen)是(shi)辛棄疾(ji)豪情(qing)壯志的奔放；語(yu)(yu)(yu)文(wen)是(shi)馬致遠(yuan)秋(qiu)思(si)的情(qing)懷。

　　語(yu)文(wen)(wen)是古老文(wen)(wen)明的(de)積淀(dian)，從《詩經》之唱(chang)《楚(chu)辭》之思到(dao)秦文(wen)(wen)漢賦的(de)博(bo)大，唐詩宋詞的(de)精簡，再(zai)到(dao)元(yuan)曲(qu)、明清(qing)小說的(de)傳奇，以及(ji)現(xian)代(dai)文(wen)(wen)學的(de)風騷，語(yu)文(wen)(wen)串聯(lian)著五千年中(zhong)國文(wen)(wen)學的(de)歷史。

　　語(yu)文是精神(shen)審(shen)美的(de)支柱。學習(xi)了《論語(yu)》懂得了學習(xi)和(he)修(xiu)身之道(dao)；學習(xi)了《理想(xiang)》讓我們(men)擁(yong)有了夢(meng)想(xiang)；學習(xi)了《背影》使我們(men)懂得了親人的(de)重要(yao)。秦始皇統一大(da)業的(de)決心(xin)；唐太宗勤政愛民的(de)態度；毛主(zhu)席解(jie)放中(zhong)國的(de)勝利，讓我們(men)知道(dao)了成功事(shi)在人為，關鍵要(yao)對(dui)自己充滿信心(xin)，擁(yong)有抱負。

　　漫游(you)(you)語(yu)(yu)文(wen)世界，語(yu)(yu)文(wen)讓我(wo)們領略了四季的美妙；語(yu)(yu)文(wen)讓我(wo)們穿(chuan)越了時(shi)空的隧道(dao)；語(yu)(yu)文(wen)讓我(wo)們游(you)(you)賞了歷史的長河(he)。

　　語(yu)文是(shi)中國(guo)的象征，漫游語(yu)文世界，讓我們感覺到(dao)我驕傲我是(shi)中國(guo)人。

漫游語文世界作文6

　　我(wo)原(yuan)來(lai)認為(wei)，語文(wen)語文(wen)，顧名思(si)義，就是只有在語文(wen)課上學到(dao)的(de)東西，那(nei)才(cai)叫做語文(wen)，

　　我問媽媽：“是(shi)不是(shi)生(sheng)活處(chu)(chu)處(chu)(chu)都有語(yu)(yu)文呢?”媽媽的回(hui)答很富有詩意：“語(yu)(yu)文如蒲公(gong)英的種子，遍布(bu)了(le)(le)全世界，也鉆進了(le)(le)你(ni)的生(sheng)活。也就是(shi)說(shuo)，生(sheng)活處(chu)(chu)處(chu)(chu)有語(yu)(yu)文。”我聽(ting)了(le)(le)媽媽的話，陷入了(le)(le)深深地思考。

　　語文(wen)是(shi)我們中(zhong)國的(de)國語，也(ye)就是(shi)說(shuo)語文(wen)是(shi)中(zhong)國人必(bi)不可少的(de)東(dong)西，語文(wen)不僅(jin)僅(jin)是(shi)用(yong)來(lai)說(shuo)話的(de)工具，也(ye)是(shi)心靈溝通和情感(gan)交換的(de)橋梁。語文(wen)就自(zi)然(ran)而然(ran)的(de)走進了我們的(de)生活。

　　當(dang)(dang)你(ni)讀書看報時，你(ni)想沒想過語文在幫你(ni)進行心靈的(de)傳遞;當(dang)(dang)你(ni)和別(bie)人談(tan)話時，你(ni)想沒想過語文在幫你(ni)表達(da)你(ni)的(de)意思(si);當(dang)(dang)你(ni)寫(xie)日(ri)記(ji)或作文時，你(ni)想沒想過語文在幫你(ni)傳遞你(ni)的(de)感(gan)情?

　　語(yu)文好似(si)因(yin)特(te)網一般，它用一條條細長的(de)(de)絲線把(ba)生(sheng)活(huo)(huo)的(de)(de)細節(jie)串起來(lai)，它則是主要指揮著生(sheng)活(huo)(huo)的(de)(de)大腦。因(yin)此，生(sheng)活(huo)(huo)需要語(yu)文，生(sheng)活(huo)(huo)中(zhong)就處處有語(yu)文了。

　　生活處(chu)處(chu)有語文(wen)給我的(de)啟(qi)示

　　在21世紀(ji)的(de)(de)(de)'今天(tian)，學(xue)好(hao)語(yu)文(wen)更是(shi)(shi)重(zhong)要，語(yu)文(wen)是(shi)(shi)堅實的(de)(de)(de)基(ji)礎。漢字(zi)是(shi)(shi)中華(hua)民(min)族(zu)的(de)(de)(de)源泉，體現中華(hua)民(min)族(zu)悠久的(de)(de)(de)歷史文(wen)化和(he)中國人民(min)的(de)(de)(de)聰明智慧。作為一(yi)(yi)個中國人，應把漢字(zi)寫的(de)(de)(de)熟(shu)練，美觀，這(zhe)樣(yang)還可以表現一(yi)(yi)個人的(de)(de)(de)道德文(wen)化，何況練字(zi)可以培養(yang)的(de)(de)(de)人的(de)(de)(de)興趣，陶冶人的(de)(de)(de)情操。學(xue)好(hao)語(yu)文(wen)，不僅(jin)是(shi)(shi)要學(xue)好(hao)漢字(zi)，練一(yi)(yi)手好(hao)字(zi)，還要加深自己(ji)對(dui)事物(wu)的(de)(de)(de)理解能力，和(he)處世方(fang)法。學(xue)好(hao)語(yu)文(wen)有利于我們的(de)(de)(de)學(xue)習和(he)工作。

漫游語文世界作文7

　　踏著(zhu)沉積著(zhu)五(wu)千年(nian)歷史的土(tu)地,我從遠方走來,懷著(zhu)一種(zhong)崇拜和(he)贊美,我讀語文.

　　“路漫(man)(man)漫(man)(man)其修遠兮,”汩羅(luo)江邊(bian),披發行吟(yin)的逐臣(chen)屈原,掩(yan)涕嘆息,仰天(tian)長(chang)問,奸臣(chen)專權,楚王(wang)昏庸(yong).居廟堂,不(bu)能為民解難,謫(zhe)鄉野,不(bu)能替君(jun)分(fen)憂,生命的大(da)寂寞(mo)郁結于(yu)心,悲涌于(yu)胸.于(yu)是,詩人(ren)縱身于(yu)大(da)江,蕩(dang)起(qi)的漣(lian)漪是歷史悲鳴的淚(lei)滴,在(zai)濕濕的夜色中流淌.青青的生命枝節(jie),在(zai)江畔(pan)上,成(cheng)為端(duan)午節(jie)最深(shen)沉的思念(nian).

　　我(wo)的.世界里,因而多(duo)了幾(ji)分(fen)(fen)精忠,少了幾(ji)分(fen)(fen)自哀.

　　“力拔(ba)山兮(xi)氣蓋世(shi),”烏江(jiang)渡(du)口,一代梟雄項羽拔(ba)劍而起,在(zai)(zai)寒風(feng)中任衣帶飄揚.心在(zai)(zai)流血,英雄熱淚.無奈(nai)中,任虞姬(ji)的紅(hong)裳飄落成泥,任烏雅馬(ma)一聲(sheng)悲鳴.天下(xia)大亂,在(zai)(zai)四面楚歌中,霸王(wang)從容地(di)用劍劃過自(zi)己的咽(yan)喉,讓殷(yin)紅(hong)的血汩汩而出(chu),染紅(hong)江(jiang)東一片土地(di).

　　我的世界里(li),因而多了幾分(fen)豪情,少了幾分(fen)阿諛.

　　“人生自(zi)古誰無死,留(liu)取丹心(xin)照汗青.‘心(xin)懷大義的文臣(chen)文天(tian)祥(xiang),于獄(yu)中依舊(jiu)堅定.國已破,家已亡,既不能挽回(hui)江山,又何(he)必茍且?零丁洋上,拒絕(jue)了(le)元(yuan)朝(chao)也就(jiu)拒絕(jue)了(le)現實(shi).頭(tou)顱不惜,生與宋長于宋,他就(jiu)把自(zi)己(ji)投入(ru)了(le)不復存在的南(nan)宋.浩然(ran)歷史,為之感動.

　　我(wo)的(de)世(shi)界里,因而(er)多了幾(ji)分(fen)(fen)正氣,少(shao)了幾(ji)分(fen)(fen)哀怨.

　　我的(de)世界里,是語文(wen)的(de)世界,撥動了歷史(shi)深(shen)處的(de)滄桑和痛苦(ku),因美麗而多情(qing)!

漫游語文世界作文8

　　我(wo)們的世界豐(feng)富多彩，不管是人與人之間(jian)的交流，還是馬(ma)路上的廣告詞(ci)和宣傳語，又或(huo)是生活中美(mei)麗(li)的事(shi)物(wu)，其實都有語文的體現。我(wo)們應該在(zai)生活中感(gan)受(shou)語文，在(zai)生活中品位語文，在(zai)生活中學習語文，你(ni)一(yi)定可以感(gan)受(shou)到語文的無限魅力。

　　有時(shi)候人們就以(yi)為語(yu)文(wen)就只是書(shu)面上的(de)那(nei)點(dian)東(dong)西，其實不是的(de)，在語(yu)數外三個主科(ke)里(li)，語(yu)文(wen)是包含的(de)知(zhi)識(shi)面最廣范圍最廣的(de)'一(yi)門學科(ke)。

　　在我們的(de)(de)(de)生活中，人與人的(de)(de)(de)交流中體現著語(yu)文(wen)的(de)(de)(de)魅力，人與人之(zhi)間的(de)(de)(de)對話，有的(de)(de)(de)時候(hou)說錯(cuo)一個字(zi)或者(zhe)是說錯(cuo)兩個詞的(de)(de)(de)順(shun)序，就很有可能導(dao)致聽話者(zhe)的(de)(de)(de)誤會，中國文(wen)字(zi)有時候(hou)也(ye)會有一語(yu)雙關的(de)(de)(de)時候(hou)。

　　在我們的(de)生活(huo)中，隨處可(ke)見的(de)廣(guang)告語(yu)上(shang)面(mian)也會有許多提現(xian)語(yu)文的(de)地方，有些(xie)廣(guang)告語(yu)利用一語(yu)雙(shuang)關(guan)來吸引人，有些(xie)則利用生動形象的(de)比喻或者(zhe)擬人來吸引人，這些(xie)都體現(xian)了語(yu)文的(de)豐(feng)富性。

　　我們上課時候所(suo)說(shuo)的(de)語文大(da)多數指的(de)是語文的(de)課文語法(fa)等知(zhi)識，其實大(da)自(zi)然中也有語文的(de)體(ti)現(xian)，大(da)自(zi)然中美麗(li)的(de)景色體(ti)現(xian)著語文，生動活潑小動物們的(de)形象(xiang)通過語言也可以描(miao)寫的(de)非常(chang)逼真。

　　豐富多(duo)彩的(de)(de)(de)生(sheng)活讓我(wo)(wo)(wo)們學習到了很多(duo)，只要我(wo)(wo)(wo)們仔細的(de)(de)(de)觀(guan)察，仔細的(de)(de)(de)去感受(shou)，其實生(sheng)活中到處都(dou)是語(yu)文(wen)，生(sheng)活中處處都(dou)有(you)語(yu)文(wen)的(de)(de)(de)存在，學好(hao)語(yu)文(wen)，不(bu)(bu)僅能讓我(wo)(wo)(wo)們與人溝通(tong)的(de)(de)(de)能力增(zeng)強，也能讓我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)性格更(geng)加開朗活潑，能讓我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)內心世界(jie)更(geng)加豐富充實，語(yu)文(wen)無處不(bu)(bu)在，讓我(wo)(wo)(wo)們盡情(qing)的(de)(de)(de)漫游在語(yu)文(wen)的(de)(de)(de)世界(jie)吧。

漫游語文世界作文9

　　生活中處(chu)處(chu)有語(yu)(yu)(yu)文(wen)，語(yu)(yu)(yu)文(wen)是(shi)文(wen)化的基石，是(shi)人(ren)類(lei)進(jin)步(bu)的階(jie)梯。沒有語(yu)(yu)(yu)文(wen)，人(ren)類(lei)將會滅亡，不過我喜歡語(yu)(yu)(yu)文(wen)！

　　“小草(cao)在(zai)成(cheng)長(chang)(chang)，請勿打(da)擾(rao)(rao)！”這句話既幽默(mo)又(you)提(ti)醒人們保護環境。但是這句“默(mo)默(mo)無蚊（聞(wen)）”就(jiu)與上(shang)一(yi)句“小草(cao)在(zai)成(cheng)長(chang)(chang)，請勿打(da)擾(rao)(rao)！”差得遠了(le)，它不(bu)僅坑害(hai)下一(yi)代，還會讓大家(jia)誤(wu)解(jie)，說不(bu)定你哪天在(zai)聽寫(xie)時，就(jiu)會寫(xie)了(le)錯誤(wu)的(de)廣告語，那豈(qi)不(bu)是很(hen)丟臉？

　　我(wo)喜歡(huan)語(yu)文，因為語(yu)文很有趣。有一(yi)次出去玩，我(wo)發現有一(yi)堵(du)墻上寫著“禁(jin)止(zhi)停車”，當時就(jiu)覺著看著不順眼，又(you)仔細(xi)一(yi)看，原來“停”字多寫了(le)一(yi)筆，我(wo)當場(chang)就(jiu)笑了(le)起來，笑得我(wo)肚子(zi)都疼了(le)。

　　我很喜(xi)歡看(kan)(kan)(kan)(kan)漫畫(hua)，所以在上(shang)小學的(de)時候(hou)就買了(le)一套《漫畫(hua)成語故事(shi)》，我看(kan)(kan)(kan)(kan)第(di)一遍(bian)后(hou)(hou)，記住了(le)全書(shu)(shu)(shu)百(bai)分之(zhi)二(er)十的(de)成語，第(di)二(er)遍(bian)后(hou)(hou)記住了(le)百(bai)分之(zhi)五十左(zuo)右，第(di)三遍(bian)看(kan)(kan)(kan)(kan)后(hou)(hou)便記住了(le)百(bai)分之(zhi)七十五左(zuo)右。這之(zhi)后(hou)(hou)我總結(jie)出來(lai)：看(kan)(kan)(kan)(kan)書(shu)(shu)(shu)要看(kan)(kan)(kan)(kan)有用(yong)的(de)書(shu)(shu)(shu)，你(ni)要是(shi)(shi)看(kan)(kan)(kan)(kan)沒用(yong)的(de).書(shu)(shu)(shu)，就算是(shi)(shi)看(kan)(kan)(kan)(kan)十本、一百(bai)本，對(dui)你(ni)也沒多大作(zuo)用(yong)。

　　沒(mei)(mei)(mei)有(you)語(yu)(yu)(yu)文(wen)就沒(mei)(mei)(mei)有(you)人(ren)類(lei)現在的(de)(de)文(wen)明，我個人(ren)認為語(yu)(yu)(yu)文(wen)是人(ren)類(lei)最偉大的(de)(de)發明，沒(mei)(mei)(mei)有(you)語(yu)(yu)(yu)文(wen)就沒(mei)(mei)(mei)有(you)語(yu)(yu)(yu)言，沒(mei)(mei)(mei)有(you)語(yu)(yu)(yu)言就沒(mei)(mei)(mei)有(you)文(wen)字等等，如(ru)果你語(yu)(yu)(yu)文(wen)不好，那就趕快(kuai)加油吧(ba)，假如(ru)全(quan)人(ren)類(lei)都不學(xue)習(xi)語(yu)(yu)(yu)文(wen)，那么“世(shi)界末日”就會來臨！

　　讓我們來到語(yu)文的(de)世界，一起努力學習吧！

漫游語文世界作文10

　　語文，如同一只神(shen)來之筆，畫出世間萬物，包羅萬象。這里琳(lin)瑯滿目(mu)，瑰寶珍(zhen)奇應有盡有。他帶我領略山河美景，品悟人生真諦。——題記

　　語(yu)文能讓(rang)安靜奔流成壯(zhuang)闊，使(shi)寂寞綻(zhan)開成芬(fen)芳，將孤(gu)獨演繹成一排鴻雁，把快樂(le)幻化為滿天繁星。語(yu)文，你(ni)給(gei)了我清(qing)風與(yu)明月，你(ni)給(gei)了我山(shan)光(guang)與(yu)水色(se)，你(ni)給(gei)了我碧海與(yu)晴空，你(ni)讓(rang)我走進你(ni)的世界，讓(rang)我陶醉其(qi)中。

　　語文，讓我領略山水之趣(qu)。一葉扁舟(zhou)，小雨淅瀝(li)，春(chun)和景(jing)明，一碧(bi)萬頃。“幾(ji)處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄(zhuo)春(chun)泥。”眼前仿佛呈現出一幅生機勃(bo)勃(bo)、春(chun)意盎然的(de)早春(chun)圖(tu)畫;“欲把(ba)西(xi)湖(hu)比西(xi)子，淡妝濃抹總相宜。”西(xi)湖(hu)麗景(jing)，美不勝收。碧(bi)水藍天相互映襯，清(qing)風徐徐，楊柳微垂(chui)。

　　語文是(shi)那巍(wei)巍(wei)昆侖(lun)，是(shi)那草葉上久久不肯滴落的(de)露(lu)珠，是(shi)那古城舊都里國(guo)色天香的(de)牡丹。語文是(shi)無聲的(de)冷月，是(shi)靜(jing)謐的(de)荷塘，是(shi)秦皇島外滔天白(bai)浪里的(de)帆(fan)船，是(shi)那青天里的(de)一(yi)行(xing)白(bai)鷺，是(shi)沉舟側畔的(de)千點白(bai)帆(fan)，是(shi)那山重水(shui)復后的(de)柳暗花明。

　　幽幽游(you)子，四海為家。月(yue)(yue)亮是(shi)唯一的'風景(jing)、思鄉(xiang)的出處。月(yue)(yue)亮夜影，寂寞而蕭條。于是(shi)，“舉(ju)頭(tou)望明月(yue)(yue)，低(di)頭(tou)思故鄉(xiang)”便(bian)從游(you)子的筆尖誕生。

　　我愛你，語文!

漫游語文世界作文11

　　語(yu)文，這(zhe)兩個字對于我(wo)來(lai)說并不陌生，從我(wo)進入小學一年級(ji)開始，我(wo)就(jiu)開始上(shang)(shang)語(yu)文課，這(zhe)一上(shang)(shang)就(jiu)上(shang)(shang)了快六年了。

　　語(yu)文(wen)(wen)剛接觸時(shi)就(jiu)(jiu)是寫(xie)日記，每天就(jiu)(jiu)把自己發(fa)生(sheng)(sheng)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)切寫(xie)在(zai)一(yi)(yi)(yi)個小(xiao)本子(zi)上(shang)面，然后交給老師(shi)(shi)，當(dang)老師(shi)(shi)給我的(de)(de)評價是優時(shi)，我就(jiu)(jiu)會(hui)非常(chang)的(de)(de)開(kai)心(xin)，老師(shi)(shi)就(jiu)(jiu)會(hui)說(shuo)某(mou)某(mou)同學(xue)(xue)的(de)(de)`日記寫(xie)得很(hen)好，他(ta)用的(de)(de)某(mou)個詞語(yu)很(hen)生(sheng)(sheng)動(dong)(dong)，語(yu)文(wen)(wen)的(de)(de)世界里就(jiu)(jiu)是我們對某(mou)個詞語(yu)用得很(hen)到(dao)位，很(hen)生(sheng)(sheng)動(dong)(dong)。小(xiao)的(de)(de)時(shi)候(hou)懂禮(li)貌的(de)(de)小(xiao)孩子(zi)見(jian)著(zhu)了(le)(le)(le)大(da)人都(dou)會(hui)有(you)禮(li)貌的(de)(de)叫(jiao)聲叔叔阿姨好，這也是語(yu)文(wen)(wen)的(de)(de)魅力。在(zai)我們的(de)(de)生(sheng)(sheng)活中無處不(bu)在(zai)，每說(shuo)一(yi)(yi)(yi)個字都(dou)與(yu)語(yu)文(wen)(wen)有(you)關。等著(zhu)我們上(shang)學(xue)(xue)年級高(gao)了(le)(le)(le)后，就(jiu)(jiu)每天都(dou)會(hui)寫(xie)一(yi)(yi)(yi)篇作文(wen)(wen)，當(dang)我們的(de)(de)語(yu)文(wen)(wen)詞匯越來越豐富后，我們寫(xie)的(de)(de)作文(wen)(wen)寫(xie)就(jiu)(jiu)越來越好，一(yi)(yi)(yi)人溝通起來就(jiu)(jiu)越來越順暢。記得有(you)一(yi)(yi)(yi)次學(xue)(xue)校舉行(xing)作文(wen)(wen)比(bi)賽，因為我詞匯用得多，用得體貼(tie)到(dao)位，拿到(dao)第一(yi)(yi)(yi)名，可開(kai)心(xin)了(le)(le)(le)，從那以后我就(jiu)(jiu)越來越喜歡(huan)(huan)語(yu)文(wen)(wen)了(le)(le)(le)。就(jiu)(jiu)想漫游語(yu)方世界，喜歡(huan)(huan)上(shang)了(le)(le)(le)看書，喜歡(huan)(huan)上(shang)了(le)(le)(le)寫(xie)作文(wen)(wen)，寫(xie)文(wen)(wen)章。

　　語文是中國的文化(hua)，也是我們(men)每(mei)個人必須(xu)不(bu)斷積累(lei)的，只(zhi)有這樣我們(men)的溝通(tong)與生活才能通(tong)暢。

漫游語文世界作文12

　　走在小路(lu)上(shang)，我看(kan)見(jian)語(yu)(yu)文(wen)(wen)是前面的路(lu)標;飛在白云間，我看(kan)見(jian)語(yu)(yu)文(wen)(wen)是云底的鴻雁;蕩在碧水里，我看(kan)見(jian)語(yu)(yu)文(wen)(wen)是醉柳的倒影;行在黑夜中，我看(kan)見(jian)語(yu)(yu)文(wen)(wen)是模糊(hu)的足音。

　　語(yu)(yu)文(wen)是對(dui)(dui)秦磚漢(han)瓦的向往;語(yu)(yu)文(wen)是對(dui)(dui)唐(tang)詩宋詞的.熱(re)愛;語(yu)(yu)文(wen)是對(dui)(dui)《紅樓夢》的崇(chong)拜;語(yu)(yu)文(wen)是對(dui)(dui)《西游記》的迷戀;語(yu)(yu)文(wen)是離不開名著的雙眸。

　　語(yu)文是大(da)江東去(qu)的氣勢;語(yu)文是怒發沖冠(guan)的激情(qing);語(yu)文是大(da)漠孤煙的雄渾;語(yu)文是小橋流水的婉約;語(yu)文是對陶淵明“不為(wei)五斗米(mi)折腰”的嘆(tan)服;語(yu)文是對屈夫子“路漫(man)(man)漫(man)(man)其修(xiu)遠兮”的注(zhu)解。

　　語文(wen)(wen)是(shi)(shi)一口(kou)流(liu)(liu)利的(de)(de)(de)普(pu)通話;語文(wen)(wen)是(shi)(shi)一手(shou)秀麗的(de)(de)(de)方塊字;語文(wen)(wen)是(shi)(shi)從(cong)筆端流(liu)(liu)出(chu)的(de)(de)(de)錦繡文(wen)(wen)章;語文(wen)(wen)是(shi)(shi)侃侃而(er)談的(de)(de)(de)風度(du)和(he)氣魄(po);語文(wen)(wen)是(shi)(shi)舉手(shou)投(tou)足間的(de)(de)(de)“書卷氣”;語文(wen)(wen)是(shi)(shi)與對(dui)手(shou)辯(bian)論時，智(zhi)慧的(de)(de)(de)應對(dui);語文(wen)(wen)是(shi)(shi)和(he)他人聊天(tian)時，得體的(de)(de)(de)話語。

　　語(yu)文是(shi)中華民族(zu)歷史的縮影;語(yu)文是(shi)五千年古(gu)老文明的積淀;語(yu)文是(shi)中國人審美性格的精靈(ling);語(yu)文是(shi)博大而豐滿的精神元素。

　　語文，就是說鏗鏘有力中(zhong)國(guo)話，寫(xie)方(fang)方(fang)正(zheng)(zheng)正(zheng)(zheng)中(zhong)國(guo)字，書洋洋灑灑中(zhong)國(guo)文，做(zuo)堂(tang)堂(tang)正(zheng)(zheng)正(zheng)(zheng)中(zhong)國(guo)人。

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