人生的高中作文

時間：2021-09-28 10:44:00 人生我要投稿

人(ren)生的(de)高中作文13篇

　　人(ren)的(de)(de)成(cheng)功不在(zai)于(yu)出生(sheng)變智高一籌，而(er)是(shi)怎樣把(ba)自己的(de)(de)潛能充分(fen)發揮出來，當(dang)心靈(ling)趨于(yu)平(ping)靜，精神便得到永恒。下面是(shi)小(xiao)編整理的(de)(de)人(ren)生(sheng)的(de)(de)高中作文，希望(wang)對(dui)大家有幫助！

人生的高中作文13篇

　　人生的高中作文篇1

　　這個秋(qiu)天(tian)來得詭異，將夏天(tian)拉(la)得冗長，卻突(tu)然將溫存拋向低谷(gu)，我(wo)只得豎起領子擋(dang)住操場上肆虐的(de)風，面無表情地聽(ting)著(zhu)運動場上的(de)尖叫聲，看(kan)著(zhu)一(yi)群光著(zhu)膀(bang)子的(de)運動員，殺(sha)氣騰騰的(de)樣子。

　　我(wo)沒有任何項(xiang)目要參加(jia)，從(cong)小(xiao)學到現在，做過(guo)記時員，小(xiao)記者這些打雜的(de)活，卻從(cong)未做過(guo)運動(dong)員。初中(zhong)時有段(duan)時間(jian)因(yin)每(mei)節體育課都跑(pao)800米，曾愛上那種激(ji)烈，瘋(feng)狂，抵達人生命極限(xian)的(de)奔(ben)跑(pao)，把跑(pao)道想像成生死(si)交替的(de)古(gu)戰場，以(yi)奔(ben)跑(pao)的(de)姿式殺(sha)出一(yi)條血路，即使(shi)到了終點也不能倒下。可(ke)即便喜悅，我(wo)仍(reng)然沒有參加(jia)那年(nian)(nian)的(de)運動(dong)會(hui)。嘴上安慰運動(dong)員們沒名(ming)次不要緊(jin)，努(nu)力過(guo)就行。然而(er)自己(ji)卻擔心那最終的(de)成績。于(yu)是一(yi)年(nian)(nian)又(you)一(yi)年(nian)(nian)，我(wo)仍(reng)然扮(ban)演著自己(ji)一(yi)直在扮(ban)演的(de)角色(se)。

　　此刻，我正坐(zuo)在東(dong)面的(de)草(cao)坪上，遠(yuan)處彩(cai)旗圍成形(xing)的(de)錢塘江入口的(de)標槍(qiang)區，伴隨(sui)著陣陣喝彩(cai)聲，一(yi)支(zhi)標槍(qiang)瀟灑地劃出一(yi)道(dao)弧線。還(huan)沒等那支(zhi)標槍(qiang)落地，眼前有(you)(you)一(yi)身影掠過沙(sha)(sha)坑，之后，有(you)(you)人(ren)測(ce)量，有(you)(you)人(ren)扒沙(sha)(sha)子(zi)，有(you)(you)人(ren)記分數，又一(yi)張新的(de)面孔站在起跑線上。忽然(ran)，廣播里傳出并不悅耳(er)的(de)發令聲，將末字拉(la)得(de)老長后緊接著“砰(peng)”一(yi)聲槍(qiang)響。再看南(nan)面的(de)跳高(gao)場(chang)地，因運(yun)動員(yuan)跳高(gao)時壓(ya)斷了無數根桿子(zi)而一(yi)片嘩然(ran)。

　　也有因(yin)鐵(tie)餅(bing)險些砸到人傳來(lai)的一聲聲尖叫……

　　我，一(yi)個欣(xin)賞者，如(ru)同拍DV一(yi)般將鏡頭從(cong)這一(yi)頭拉到(dao)那一(yi)頭，而后回(hui)到(dao)原點。猛然覺得，人(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)盛宴就(jiu)像趕(gan)赴這場(chang)運(yun)動會，有的(de)(de)(de)人(ren)迎著(zhu)(zhu)秋(qiu)風，奔跑(pao)跳(tiao)(tiao)躍，有的(de)(de)(de)人(ren)盤(pan)坐在(zai)終點拿著(zhu)(zhu)計時器，有的(de)(de)(de)人(ren)背著(zhu)(zhu)大包拿著(zhu)(zhu)相(xiang)機(ji)(ji)捕捉(zhuo)鏡頭，有的(de)(de)(de)人(ren)在(zai)一(yi)個個看間(jian)之間(jian)穿梭，也有的(de)(de)(de)人(ren)提著(zhu)(zhu)木棍驅趕(gan)越界(jie)的(de)(de)(de)圍(wei)觀者。或許那個正(zheng)在(zai)跳(tiao)(tiao)躍的(de)(de)(de)人(ren)可(ke)以去指揮(hui)場(chang)上(shang)指揮(hui)秩序，或許那個拿著(zhu)(zhu)相(xiang)機(ji)(ji)的(de)(de)(de)人(ren)可(ke)以飛速奔跑(pao)，可(ke)他(ta)們并沒(mei)有轉換角色，他(ta)們只想扮(ban)演好自己正(zheng)在(zai)扮(ban)演的(de)(de)(de)角色，盡到(dao)自己的(de)(de)(de)責任。就(jiu)像此刻的(de)(de)(de)我，拉遠鏡頭，留下眼前的(de)(de)(de)精彩瞬(shun)間(jian)。

　　人生的高中作文篇2

　　人(ren)(ren)生之(zhi)旅，充滿無(wu)限風光而(er)又(you)密布艱難險阻。有(you)(you)人(ren)(ren)說：“人(ren)(ren)生就(jiu)像一(yi)場馬拉松(song)。”是(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)，在(zai)這一(yi)段看似很長的(de)(de)(de)道路上，每(mei)(mei)個(ge)人(ren)(ren)都(dou)在(zai)努力著，奔向自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)地。也有(you)(you)人(ren)(ren)說：“人(ren)(ren)生如一(yi)本(ben)書，雖然開頭都(dou)是(shi)(shi)(shi)出(chu)生而(er)結局都(dou)是(shi)(shi)(shi)逝去，但中間卻版本(ben)各異(yi)。每(mei)(mei)個(ge)人(ren)(ren)都(dou)在(zai)演繹著自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)故事。”也沒錯，人(ren)(ren)生就(jiu)是(shi)(shi)(shi)如此(ci)，一(yi)萬(wan)個(ge)人(ren)(ren)就(jiu)會(hui)有(you)(you)一(yi)萬(wan)個(ge)對生活(huo)的(de)(de)(de)詮釋(shi)，對自(zi)身(shen)的(de)(de)(de)選擇。

　　王(wang)安(an)石面對著眾(zhong)多權勢(shi)的(de)(de)(de)(de)壓迫下，毅然將匡扶宋室(shi)的(de)(de)(de)(de)改革弊制之(zhi)路一走到底；布魯諾寧(ning)愿(yuan)選擇(ze)(ze)那令自己真(zhen)理永遠的(de)(de)(de)(de)火刑架，也不愿(yuan)卑躬屈膝地換取(qu)(qu)宗教裁判所的(de)(de)(de)(de)半(ban)絲憐憫，他們(men)都處在(zai)專制迫害的(de)(de)(de)(de)風口浪尖(jian)，卻毅然決(jue)然地選擇(ze)(ze)了(le)真(zhen)理。這樣的(de)(de)(de)(de)選擇(ze)(ze)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)與(yu)世俗不同(tong)，或許(xu)有一些選擇(ze)(ze)注定了(le)要在(zai)幾百年以(yi)后才能(neng)閃閃發亮(liang)，但不可否(fou)認(ren)的(de)(de)(de)(de)是，他們(men)確實(shi)是敢于直(zhi)面慘(can)淡人(ren)生的(de)(de)(de)(de)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)猛(meng)士。我們(men)只有做(zuo)個問心無愧的(de)(de)(de)(de)人(ren)，才能(neng)無愧于心。品位像一位喜(xi)歡(huan)耳提(ti)面命，囑咐(fu)叮(ding)嚀(ning)的(de)(de)(de)(de)慈母，讓(rang)我們(men)在(zai)潛移默(mo)化中汲(ji)取(qu)(qu)人(ren)生的(de)(de)(de)(de)第一信(xin)條——抉擇(ze)(ze)，正確的(de)(de)(de)(de)抉擇(ze)(ze)可以(yi)充實(shi)我們(men)的(de)(de)(de)(de)人(ren)生。

　　我們(men)應該允許一(yi)些(xie)(xie)人(ren)做出一(yi)些(xie)(xie)不同于(yu)我們(men)的選(xuan)(xuan)擇(ze)，哪(na)怕這些(xie)(xie)選(xuan)(xuan)擇(ze)在我們(men)看來很愚蠢。科學家愛因(yin)斯坦、霍金等都曾經相信“有神論”。難(nan)道就(jiu)因(yin)為這樣我們(men)就(jiu)要否認(ren)他們(men)了嗎？當然不！畢竟他們(men)做出了重(zhong)大的貢獻，當一(yi)個人(ren)的選(xuan)(xuan)擇(ze)與對社會(hui)貢獻掛鉤的時候，那個人(ren)就(jiu)是偉大的。

　　在(zai)“2005感動(dong)中(zhong)(zhong)國”獲獎的(de)(de)大學生洪(hong)戰(zhan)輝，他(ta)的(de)(de)善良、堅強、自(zi)強不(bu)息足以(yi)感動(dong)中(zhong)(zhong)國，當苦難的(de)(de)余煙嘆息著(zhu)向他(ta)撲來(lai)的(de)(de)時候，他(ta)依然可以(yi)展開理想的(de)(de)翅膀，憑著(zhu)自(zi)己的(de)(de)能(neng)力，指著(zhu)天(tian)空，毅然寫下“相信自(zi)己，相信未來(lai)”的(de)(de)誓(shi)語。試問還有誰能(neng)不(bu)為之折服？同樣是(shi)感動(dong)中(zhong)(zhong)國的(de)(de)人物，同樣是(shi)一(yi)個(ge)大學生。徐本(ben)禹(yu)選(xuan)擇(ze)了到山(shan)區支(zhi)教，這個(ge)本(ben)不(bu)屬于(yu)他(ta)的(de)(de)責任卻把它扛在(zai)了自(zi)己的(de)(de)稚(zhi)嫩的(de)(de)肩上。他(ta)深深地感受到：“城市里多(duo)你一(yi)個(ge)不(bu)多(duo)少你一(yi)個(ge)也不(bu)少，可面對(dui)著(zhu)山(shan)區那(nei)些孩(hai)子們渴望(wang)知識(shi)的(de)(de)又眸，心里充滿需求感和(he)成就(jiu)感。自(zi)己是(shi)那(nei)么驕傲。”

　　無(wu)論是(shi)名人，還是(shi)平凡(fan)的(de)人，我們都(dou)應該(gai)正確(que)樹立(li)自(zi)己的(de)人生目標，在那無(wu)數(shu)的(de)十字(zi)路口做(zuo)出正確(que)的(de)選擇。選擇做(zuo)一(yi)個有品位(wei)的(de)人，生活中(zhong)要拿(na)得(de)起，放得(de)下，熱愛生活，珍惜(xi)生活，創造(zao)自(zi)己的(de)精彩人生。

　　人生的高中作文篇3

　　人生如戲，不僅擁(yong)有璀璨的(de)(de)亮點(dian)，也擁(yong)有昏暗(an)的(de)(de)陰影(ying)。而記錄這非常時刻的(de)(de)，無(wu)疑是一本日(ri)記隨筆(bi)本。

　　日(ri)(ri)記隨(sui)筆(bi)本(ben)如一個獨(du)立的(de)(de)(de)世界(jie)，記錄(lu)著我的(de)(de)(de)心(xin)情(qing)和思(si)緒，理想和愿望。在(zai)你(ni)高興的(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)(shi)候(hou)，可(ke)以(yi)寫入自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)幸福；當(dang)你(ni)憂郁的(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)(shi)候(hou)，可(ke)寫入自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)憂傷；當(dang)你(ni)想家的(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)(shi)候(hou)，可(ke)寫入自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)思(si)念。它(ta)如影(ying)子，時(shi)(shi)(shi)(shi)刻陪在(zai)你(ni)身邊，時(shi)(shi)(shi)(shi)刻在(zai)你(ni)的(de)(de)(de)左右輔佐。生活像文字(zi)，而日(ri)(ri)記本(ben)則是它(ta)的(de)(de)(de)載體，沒(mei)了載體，如同沒(mei)了母親，沒(mei)有了方(fang)向。

　　它(ta)仿佛也如同海(hai)岸上(shang)的(de)一盞照明燈。當你(ni)從遙遠的(de)海(hai)域歸(gui)來的(de)時(shi)候，它(ta)會為你(ni)指明方向，讓你(ni)不再害怕，不再彷徨。它(ta)孤零零地(di)佇立在那里(li)，經歷著風雨的(de)沖(chong)刷，海(hai)水的(de)拍打，毅然站在那里(li)，聽不到(dao)(dao)一絲的(de)呻吟和哀怨，構造著生命(ming)的(de)藍圖。我喜(xi)歡把日記本放在床頭，因為可以隨時(shi)看(kan)到(dao)(dao)它(ta)，那樣我才感到(dao)(dao)安心。

　　它又(you)像一把蠟(la)燭，在(zai)需要它的時(shi)(shi)候(hou)，它會用自己的身體照亮黑(hei)暗。在(zai)休息的時(shi)(shi)候(hou)，它會默(mo)默(mo)無聞地呆在(zai)那里，凝視遠(yuan)方。古時(shi)(shi)候(hou)，人(ren)(ren)們(men)用煤(mei)油燈(deng)照亮，像鑿壁借光。今天人(ren)(ren)們(men)發明了燈(deng)，從(cong)而不(bu)用讓人(ren)(ren)類擔心黑(hei)暗來(lai)臨(lin)。同一時(shi)(shi)代(dai)的產物也有蠟(la)燭。中國人(ren)(ren)喜(xi)(xi)歡用蠟(la)燭，因(yin)為它代(dai)表(biao)無私(si)和喜(xi)(xi)慶。人(ren)(ren)們(men)喜(xi)(xi)歡在(zai)除夕(xi)夜(ye)點上蠟(la)燭，靜靜禱告，迎(ying)接新(xin)的一年的到來(lai)。而日(ri)記(ji)本也會隨(sui)時(shi)(shi)記(ji)錄你的言行，永不(bu)退色(se)。

　　不(bu)善言(yan)談，性(xing)格內(nei)向的人更(geng)需(xu)要日記(ji)(ji)本(ben)，因為(wei)在(zai)(zai)那里你可以(yi)傾其所有(you)，敞開心扉，把真實的你完(wan)美的呈現出來(lai)。如果你能珍重日記(ji)(ji)本(ben)，那么(me)你將會有(you)一(yi)(yi)種成就感，因為(wei)你沒(mei)有(you)因為(wei)挫(cuo)折而虛度年華，沒(mei)有(you)因驕傲而落(luo)后千丈。記(ji)(ji)得有(you)一(yi)(yi)本(ben)書叫做《女生日記(ji)(ji)》，是一(yi)(yi)名初中女同學寫的，我大(da)略地讀了一(yi)(yi)下(xia)，雖然沒(mei)有(you)華麗的語(yu)言(yan)，卻給人一(yi)(yi)種認知(zhi)感。所以(yi)，在(zai)(zai)自己感動的時候寫一(yi)(yi)篇日記(ji)(ji)描述自己的心情(qing)，那么(me)在(zai)(zai)不(bu)久的將來(lai)會是一(yi)(yi)筆(bi)寶(bao)貴的財富(fu)。

　　人生標點號，將常伴在我(wo)身邊。從(cong)小學到(dao)中學，再到(dao)如今的(de)我(wo)們(men)，曾寫過無(wu)數(shu)的(de)日記。當你無(wu)聊時在去(qu)品讀(du)，就會感覺(jue)時光倒轉，空氣凝結，你的(de)心靈是(shi)從(cong)未有(you)過的(de)洗禮(li)，自然是(shi)那樣的(de)空靈和美艷。再回首，兒(er)時的(de)我(wo)們(men)又是(shi)多么的(de)可(ke)愛(ai)。

　　人生的高中作文篇4

　　最(zui)近，學(xue)校(xiao)在開學(xue)第(di)一個星期組織(zhi)了(le)“習(xi)慣(guan)養成訓練”通過訓練，同學(xue)們認識到了(le)好(hao)習(xi)慣(guan)的重要(yao)性，并學(xue)會了(le)路(lu)隊、閱(yue)讀、書寫等多個方面的好(hao)習(xi)慣(guan)，讓我們受(shou)益匪淺。讓我們對學(xue)校(xiao)的校(xiao)訓有了(le)更(geng)深一步(bu)的理(li)解。

　　美國(guo)心理學巨匠威(wei)廉·詹姆(mu)士說：“播下(xia)一(yi)(yi)個行動，收(shou)(shou)獲一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)(zhong)習慣；播下(xia)一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)(zhong)習慣，收(shou)(shou)獲一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)(zhong)性格；播下(xia)一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)(zhong)性格，收(shou)(shou)獲一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)(zhong)命運。”就是說好習慣是可以決定(ding)一(yi)(yi)個人的命運。當好習慣成了(le)一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)(zhong)自(zi)然，習慣一(yi)(yi)小(xiao)(xiao)步，人生都將(jiang)會邁出一(yi)(yi)大步。培(pei)養好習慣，就是在尋找成功的方法。我(wo)們小(xiao)(xiao)學生只有從小(xiao)(xiao)養成良好的習慣，才能學有所成。

　　習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)是(shi)什么？比如(ru)：行人(ren)靠右(you)走、飯(fan)前洗手、飯(fan)后漱口……生(sheng)活(huo)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)、學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)、工作習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)可以說習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)在(zai)我們(men)人(ren)生(sheng)中(zhong)有(you)很(hen)(hen)多。有(you)怎樣(yang)的(de)(de)行為習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)，就會有(you)怎樣(yang)的(de)(de)人(ren)生(sheng)！習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)具(ju)有(you)很(hen)(hen)大的(de)(de)定向作用，力量也(ye)(ye)是(shi)巨(ju)大的(de)(de)，人(ren)一(yi)(yi)旦養(yang)成一(yi)(yi)個(ge)(ge)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)，就會不(bu)自(zi)覺(jue)地在(zai)這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)軌(gui)道(dao)上運行。良(liang)(liang)(liang)好的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)一(yi)(yi)旦養(yang)成，就會“習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)成自(zi)然(ran)”地運用到學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)中(zhong)、生(sheng)活(huo)中(zhong)。同(tong)樣(yang)不(bu)良(liang)(liang)(liang)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)也(ye)(ye)會“習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)成自(zi)然(ran)”。（）這(zhe)(zhe)次的(de)(de)“習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)養(yang)成訓練”就是(shi)對習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)的(de)(de)一(yi)(yi)次糾偏。它及時(shi)指(zhi)出(chu)我們(men)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)中(zhong)的(de)(de)不(bu)良(liang)(liang)(liang)傾向，倡導良(liang)(liang)(liang)好的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)生(sheng)活(huo)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)，使不(bu)良(liang)(liang)(liang)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)得到較(jiao)早糾正，從(cong)而提(ti)高學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)效率(lv)，也(ye)(ye)讓我們(men)在(zai)平時(shi)生(sheng)活(huo)和(he)社會活(huo)動中(zhong)注意(yi)養(yang)成良(liang)(liang)(liang)好習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)，成為一(yi)(yi)個(ge)(ge)有(you)素質的(de)(de)人(ren)。

　　這次‘習(xi)慣養(yang)成活(huo)動’讓(rang)(rang)我(wo)們認識到好(hao)習(xi)慣的重要(yao)(yao)性，而且培養(yang)一(yi)個良好(hao)的習(xi)慣，不僅需要(yao)(yao)好(hao)的思想品質、端正的學習(xi)態度(du)、明確培養(yang)的目標任務，更加需要(yao)(yao)持之以恒的訓練。那么，同學們，讓(rang)(rang)我(wo)們從學習(xi)和生活(huo)的一(yi)點一(yi)滴(di)做起(qi)，培養(yang)我(wo)們的好(hao)習(xi)慣，并(bing)且持之以恒。讓(rang)(rang)好(hao)習(xi)慣成就我(wo)們的好(hao)未(wei)來！

　　多(duo)(duo)一(yi)個好習慣(guan)(guan)，心中(zhong)就多(duo)(duo)一(yi)份自信；多(duo)(duo)一(yi)個好習慣(guan)(guan)，人生中(zhong)就多(duo)(duo)一(yi)份成功的機會；多(duo)(duo)一(yi)個好習慣(guan)(guan)，生命就多(duo)(duo)一(yi)份享受美(mei)好生活的能力。

　　人生的高中作文篇5

　　人生(sheng)——漫漫長路遠(yuan)，繁華誘惑多(duo)，人、作為(wei)微小(xiao)而(er)孤獨(du)的(de)個體，在人生(sheng)的(de)選(xuan)擇前(qian)，無可避免地徘徊起來。在一個又一個渡口上，在一次又一次險情中(zhong)，人、究竟能選(xuan)擇什么(me)(me)，該選(xuan)擇什么(me)(me)？

　　選擇(ze)自(zi)(zi)我(wo)。人有兩筆組成，看起來很好寫(xie)，但做(zuo)起來卻很難，因為在(zai)這萬千世界有形形色色的人，你、我(wo)都是(shi)其中的一人。在(zai)和這些人交往(wang)中，難免會"夾著(zhu)尾巴”做(zuo)人，失(shi)(shi)去了(le)自(zi)(zi)我(wo)，久而久之，你就喪失(shi)(shi)了(le)自(zi)(zi)己(ji)原本(ben)就有的特(te)殊的東西，你會帶著(zhu)虛假的面(mian)具(ju)度過自(zi)(zi)己(ji)的人生，如行(xing)尸(shi)走肉沒什么(me)兩樣，該是(shi)多么(me)痛(tong)苦的事啊！即使這么(me)痛(tong)苦，還有人愿意這樣做(zuo)，我(wo)只(zhi)能說：“朋友，你活得(de)太(tai)累了(le)！”

　　選擇感(gan)恩。我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)生命是父母(mu)賦予我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)，是他(ta)們(men)(men)(men)把我(wo)們(men)(men)(men)從學語的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子撫養(yang)成現在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)們(men)(men)(men)，他(ta)們(men)(men)(men)不知道在(zai)(zai)背后付出(chu)多少千辛萬(wan)苦。現在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)你(ni)已(yi)經(jing)長(chang)大成人，有了自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)內心世界，不愿與自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)父母(mu)多交(jiao)流，可你(ni)曾知道父母(mu)內心的(de)(de)(de)(de)(de)酸楚。現在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)你(ni)已(yi)經(jing)在(zai)(zai)外工作(zuo)，總是說自(zi)己(ji)很(hen)忙，沒(mei)有時間往(wang)家里打電話(hua)，那些都(dou)是借口，你(ni)可知道爸媽對你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)思(si)念。那么，朋友請(qing)你(ni)停(ting)下忙碌(liu)的(de)(de)(de)(de)(de)腳(jiao)步，哪怕(pa)占用你(ni)幾分鐘(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)時間，向家打個電話(hua)問(wen)候(hou)一下父母(mu)。

　　他(ta)(ta)們(men)也(ye)許聽到這電話后激動地(di)落淚，這些(xie)你(ni)可(ke)曾(ceng)想(xiang)(xiang)過。朋友、停下你(ni)忙(mang)碌的(de)(de)(de)(de)腳步，算一(yi)(yi)算自己(ji)多(duo)久(jiu)(jiu)沒有和(he)父(fu)(fu)(fu)(fu)母(mu)(mu)坐在(zai)一(yi)(yi)起談心了，想(xiang)(xiang)一(yi)(yi)想(xiang)(xiang)多(duo)久(jiu)(jiu)沒有回家(jia)看望父(fu)(fu)(fu)(fu)母(mu)(mu)了，那么請(qing)你(ni)多(duo)花點(dian)時(shi)間去做，哪(na)怕只有短暫的(de)(de)(de)(de)幾分鐘，父(fu)(fu)(fu)(fu)母(mu)(mu)就(jiu)會滿足，他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)內(nei)心便不會孤單。朋友、請(qing)你(ni)想(xiang)(xiang)想(xiang)(xiang)父(fu)(fu)(fu)(fu)親(qin)在(zai)你(ni)童年(nian)(nian)(nian)時(shi)那高大的(de)(de)(de)(de)身軀和(he)現(xian)在(zai)瘦弱的(de)(de)(de)(de)`身體及滄桑(sang)的(de)(de)(de)(de)臉(lian)龐以及年(nian)(nian)(nian)輕時(shi)母(mu)(mu)親(qin)纖細(xi)的(de)(de)(de)(de)手和(he)現(xian)在(zai)布滿老繭的(de)(de)(de)(de)手，布滿皺(zhou)紋的(de)(de)(de)(de)眼角。這些(xie)你(ni)可(ke)曾(ceng)想(xiang)(xiang)過。朋友、想(xiang)(xiang)想(xiang)(xiang)吧(ba)！不要在(zai)繼續錯下去了，想(xiang)(xiang)想(xiang)(xiang)你(ni)還(huan)能(neng)在(zai)父(fu)(fu)(fu)(fu)母(mu)(mu)身邊陪(pei)伴他(ta)(ta)們(men)多(duo)久(jiu)(jiu)，是(shi)二十(shi)年(nian)(nian)(nian)、三十(shi)年(nian)(nian)(nian)還(huan)是(shi)一(yi)(yi)輩子，就(jiu)算你(ni)擁有這段時(shi)間，你(ni)能(neng)夠(gou)(gou)報(bao)答完父(fu)(fu)(fu)(fu)母(mu)(mu)給與我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)所(suo)有嗎？朋友，希望我(wo)的(de)(de)(de)(de)話能(neng)夠(gou)(gou)打動你(ni)的(de)(de)(de)(de)心，好(hao)(hao)好(hao)(hao)地(di)對待父(fu)(fu)(fu)(fu)母(mu)(mu)，因為這是(shi)做人(ren)的(de)(de)(de)(de)基(ji)本原(yuan)則。

　　在(zai)人(ren)生與(yu)風浪的(de)洗禮(li)中，你會(hui)發現在(zai)人(ren)生面紗下最美的(de)人(ren)就是具(ju)有孝心和獨特(te)內(nei)心的(de)人(ren)。

　　人生的高中作文篇6

　　“人生是一場(chang)旅途，不在(zai)(zai)乎目的地，在(zai)(zai)乎的是沿(yan)途的風景”

　　當(dang)我從電視(shi)上(shang)聽到這句話時，伴隨(sui)著那淺淺溢(yi)出的(de)廣告配(pei)樂聲，一(yi)種(zhong)微妙的(de)感(gan)覺摻雜在(zai)麥金(jin)色(se)的(de)陽光里，一(yi)點(dian)點(dian)、一(yi)點(dian)點(dian)滲(shen)入(ru)我的(de)心(xin)中。我突然有了一(yi)種(zhong)耐(nai)心(xin)，耐(nai)心(xin)地思考(kao)我瀏覽(lan)過多少(shao)風景。在(zai)人生的(de)旅途上(shang)，我擁(yong)有什(shen)么，我為什(shen)么而快樂？

　　因為擁有而快樂(le)。

　　我擁有什么？

　　我擁有感知！

　　乍聽之下似乎很荒繆。感(gan)(gan)知，人人都有，但它那樣飄浮不定，若隱(yin)若現。唯有當(dang)另(ling)一種感(gan)(gan)覺撞擊在心(xin)扉的門上時，那實(shi)實(shi)在在的心(xin)跳撥動那感(gan)(gan)知的弦，才(cai)會(hui)感(gan)(gan)動，才(cai)會(hui)擁有。

　　于是，那(nei)感(gan)知的心呵——

　　秋是沉(chen)沉(chen)欲睡的(de)午(wu)后，我靠那杯苦澀的(de)咖(ka)啡(fei)支撐快要破碎的(de)思(si)維，努力強迫自(zi)己(ji)睜開眼去咬(yao)文嚼字。疲憊(bei)得無(wu)心看窗外，哪(na)有快樂？

　　然而(er)，陽(yang)光悄(qiao)悄(qiao)地(di)、柔柔地(di)、帶(dai)著(zhu)一點(dian)點(dian)秋日(ri)的(de)(de)(de)(de)古意，漫步到書桌上(shang)。于是，一種金黃暖色挑開我(wo)的(de)(de)(de)(de)眼(yan)皮，我(wo)抬頭望窗(chuang)外，那是一種怎樣的(de)(de)(de)(de)感覺啊——清澈(che)似水(shui)的(de)(de)(de)(de)天空(kong)浸濕(shi)我(wo)枯干的(de)(de)(de)(de)雙眼(yan)，帶(dai)著(zhu)絲絲冰涼(liang)，潤滑的(de)(de)(de)(de)，藍藍的(de)(de)(de)(de)。幾只鴿子輕盈地(di)掠(lve)過晴空(kong)，撲扇的(de)(de)(de)(de)翅膀撕下無(wu)限活(huo)力。多么美好(hao)的(de)(de)(de)(de)畫面！心情(qing)舒暢了。

　　我快樂嗎？

　　快樂！

　　為什么？

　　我有一顆感知美景的心。

　　當我(wo)迎來含(han)苞欲放(fang)的(de)(de)青春，我(wo)突(tu)然(ran)意識到自己變得細膩。我(wo)開始(shi)喜(xi)歡上那(nei)些幻思多(duo)愁的(de)(de)文字，用手(shou)托(tuo)著腮幫，細細品味那(nei)些纏繞(rao)的(de)(de)語句。時(shi)不時(shi)，心中會為某個字眼“咯噔”一(yi)下，然(ran)后，便是一(yi)陣爽朗的(de)(de)釋然(ran)。我(wo)開始(shi)發瘋般找一(yi)些哀愁抒情的(de)(de)文章來閱讀。不為什么(me)，只為在(zai)品味之后的(de)(de)痛快淋漓(li)、大徹大悟(wu)。

　　我(wo)快樂，因為(wei)我(wo)在一顆(ke)感知愁的心。

　　我(wo)擁(yong)有(you)(you)13歲(sui)的青春，當我(wo)在為那(nei)些唯(wei)美的東西(xi)而唏吁(yu)時，我(wo)擁(yong)有(you)(you)陽光(guang)，當我(wo)在午(wu)后(hou)(hou)打(da)盹時；我(wo)擁(yong)有(you)(you)一顆越發敏感(gan)心，當我(wo)開始嘗試去解釋一些微妙(miao)的東西(xi)，卻又無法詮釋時我(wo)們都擁(yong)有(you)(you)很多(duo)(duo)，不是嗎？所以(yi)我(wo)快(kuai)樂在哭(ku)過之后(hou)(hou)；我(wo)快(kuai)樂在放學路上聽著MP3時；我(wo)快(kuai)樂在我(wo)意識到我(wo)擁(yong)有(you)(you)許(xu)許(xu)多(duo)(duo)多(duo)(duo)人生風景時！微笑著心里揚抑(yi)著多(duo)(duo)彩的情感(gan)，只歸一句話：

　　我擁有旅(lv)途(tu)路上路邊的(de)一角風(feng)景，小小地快(kuai)樂(le)著。

　　我擁有一顆感知呵護的(de)心(xin)，佇立世界中(zhong)央，我大大地(di)快樂(le)著。

　　人生的高中作文篇7

　　“別(bie)磨蹭了(le)，快點兒(er)，該遲到(dao)了(le)！”；“做事別(bie)磨磨嘰嘰的(de)，麻(ma)利點兒(er)！”，從早上(shang)(shang)到(dao)晚上(shang)(shang)，我(wo)想很多人和我(wo)一(yi)(yi)(yi)樣(yang)會聽(ting)到(dao)好(hao)多遍這樣(yang)的(de)話。我(wo)們(men)從一(yi)(yi)(yi)睜眼就(jiu)像吃了(le)炫邁(mai)一(yi)(yi)(yi)樣(yang)，根本停不(bu)下(xia)來。現(xian)在的(de)我(wo)們(men)為了(le)時(shi)間(jian)，無時(shi)無刻不(bu)在奔跑。可我(wo)們(men)為什么不(bu)試試把速度慢下(xia)了(le)去發現(xian)更多美好(hao)的(de)東西呢？

　　在(zai)(zai)美(mei)術館中(zhong)，你永遠不(bu)會(hui)看到有人在(zai)(zai)奔跑，那里(li)的(de)節(jie)奏(zou)很慢(man)，甚至有時(shi)你會(hui)覺得時(shi)間(jian)在(zai)(zai)那里(li)靜止了，因為(wei)有的(de)人會(hui)在(zai)(zai)一幅畫面(mian)前站很久，慢(man)慢(man)地品味。我(wo)們(men)匆匆一瞥(pie)，看到的(de)也許只(zhi)是(shi)顏色鮮艷，構圖合理，而(er)他(ta)們(men)在(zai)(zai)畫前駐足細磨(mo)后，看到的(de)將是(shi)作家在(zai)(zai)畫中(zhong)表現出的(de)對(dui)生命、生活的(de)感悟與(yu)希(xi)望。這(zhe)里(li)的(de)磨(mo)并不(bu)是(shi)在(zai)(zai)浪(lang)費時(shi)間(jian)，而(er)是(shi)讓我(wo)們(men)看到了更多美(mei)好且打動人心的(de)東西，這(zhe)比我(wo)們(men)在(zai)(zai)短時(shi)間(jian)內看了再多的(de)畫所學到的(de)都更加(jia)有意義。

　　一(yi)個好(hao)的攝(she)影(ying)師為了拍出美(mei)(mei)好(hao)的照(zhao)片，會(hui)在街上行走來發(fa)現(xian)美(mei)(mei)，而不是坐在車中，隔著車窗看(kan)外面的世界。他(ta)會(hui)為了捕捉夕陽(yang)西下的那一(yi)刻(ke)而在馬路(lu)邊坐好(hao)幾個小時(shi)去(qu)慢慢等(deng)待(dai)。如果攝(she)影(ying)師不把(ba)速(su)度慢下來發(fa)現(xian)生活中的美(mei)(mei)景，我(wo)們又(you)怎會(hui)欣賞到展(zhan)示如此漂亮世界的影(ying)像？可見，磨會(hui)使我(wo)們的視(shi)野更(geng)加開闊。

　　一個真(zhen)正(zheng)的(de)(de)讀(du)者(zhe)會(hui)舍(she)得花上一天的(de)(de)時(shi)間(jian)，泡上一杯茶，一個字一個字的(de)(de)品(pin)(pin)讀(du)，而不(bu)是一目(mu)十行，只瀏覽個大概(gai)。在(zai)(zai)你磨(mo)讀(du)文字的(de)(de)過程中(zhong)，你可以品(pin)(pin)味作者(zhe)字里行間(jian)中(zhong)深深的(de)(de)用意，這些都(dou)是你放慢速度才可以讀(du)到的(de)(de)。磨(mo)讀(du)并不(bu)是無(wu)用的(de)(de)，在(zai)(zai)浮(fu)躁的(de)(de)都(dou)市(shi)，它(ta)(ta)給我(wo)(wo)們(men)帶來(lai)內(nei)心上的(de)(de)寧靜；在(zai)(zai)孤獨的(de)(de)黑夜，它(ta)(ta)予以我(wo)(wo)們(men)最(zui)溫暖的(de)(de)陪(pei)伴；在(zai)(zai)迷茫無(wu)措時(shi)，它(ta)(ta)指(zhi)引我(wo)(wo)們(men)前進的(de)(de)方向。它(ta)(ta)能激發我(wo)(wo)們(men)對生活(huo)的(de)(de)思(si)考，對夢想的(de)(de)渴望(wang)。然(ran)而，這些是“速讀(du)”很(hen)難達到的(de)(de)。所以，磨(mo)會(hui)使我(wo)(wo)們(men)收獲的(de)(de)更多。

　　現在很多人都(dou)在追求(qiu)一(yi)種慢(man)生活(huo)，這就是磨(mo)。將腳步放慢(man)，你(ni)也許會看到一(yi)朵(duo)以前從未(wei)見(jian)過的小(xiao)花；時不時停下腳步仰望天空，你(ni)也許會從各種各樣的云(yun)朵(duo)中找到樂趣；給自(zi)己一(yi)杯咖(ka)啡的時間(jian)坐在窗(chuang)邊，你(ni)也許會看到更多動人、悅人的事。

　　生活(huo)是美的(de)，但她(ta)也是自惜的(de)，她(ta)不愿把(ba)自己的(de)秀麗獻給肆意奔闖、走馬(ma)觀(guan)花的(de)人，她(ta)希望人們帶著一種(zhong)磨的(de)態度(du)，虔(qian)誠細品，得其(qi)真諦(di)，樂在其(qi)中。

　　人生的高中作文篇8

　　“打(da)磨(mo)(mo)”就(jiu)是要改(gai)變事(shi)物原本的樣(yang)子(zi)或特點。打(da)磨(mo)(mo)過(guo)后的確(que)能帶來精(jing)致(zhi)，但因為這些我們真的就(jiu)應當被(bei)打(da)磨(mo)(mo)嗎？我認為打(da)磨(mo)(mo)也有弊害(hai)，有時我們不應該(gai)被(bei)打(da)磨(mo)(mo)。

　　黃山之(zhi)所以(yi)聞名，就是(shi)因為(wei)怪石，每塊石頭都有(you)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)特點，它(ta)們沒有(you)被(bei)打(da)磨(mo)成(cheng)(cheng)統一的(de)(de)(de)(de)(de)圓(yuan)形或(huo)方形。這(zhe)種沒有(you)被(bei)打(da)磨(mo)，從(cong)視覺上產(chan)生的(de)(de)(de)(de)(de)差異(yi)感，使我們欣賞到原始的(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)。而(er)作為(wei)人類(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)我們，其(qi)中的(de)(de)(de)(de)(de)道(dao)理(li)也(ye)是(shi)一樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)。每個(ge)人的(de)(de)(de)(de)(de)五官，性格(ge)都是(shi)不一樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)。人的(de)(de)(de)(de)(de)容貌(mao)有(you)好看(kan)的(de)(de)(de)(de)(de)或(huo)不好看(kan)，性格(ge)有(you)外(wai)向(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)或(huo)內向(xiang)(xiang)，但這(zhe)才構(gou)成(cheng)(cheng)千姿百態的(de)(de)(de)(de)(de)人和獨特的(de)(de)(de)(de)(de)個(ge)性，難道(dao)我們都需要被(bei)打(da)磨(mo)成(cheng)(cheng)一種模樣(yang)或(huo)同一類(lei)性格(ge)嗎？

　　反觀韓(han)國的選美(mei)比賽，你(ni)(ni)可能一開始驚嘆于她(ta)們(men)的美(mei)貌，但在(zai)看過幾位(wei)選手之后，你(ni)(ni)會產生審(shen)美(mei)疲(pi)勞，你(ni)(ni)會發現她(ta)們(men)的外貌都是(shi)相(xiang)近的，她(ta)們(men)的五官(guan)都被打磨(mo)成了同一張面孔。在(zai)你(ni)(ni)驚訝于韓(han)國整容這種“打磨(mo)”技(ji)(ji)術的同時(shi)，勢必會產生一些(xie)對這種技(ji)(ji)術的抵(di)觸，因為(wei)這使你(ni)(ni)有些(xie)審(shen)美(mei)疲(pi)勞。

　　再反觀中國(guo)教育界，所有的(de)(de)(de)學(xue)校(xiao)，不(bu)論各階段都對學(xue)生(sheng)進(jin)行統(tong)一化管(guan)理。我們不(bu)能說這種(zhong)管(guan)理有錯(cuo)，因為這是現階段較好(hao)的(de)(de)(de)促進(jin)國(guo)民(min)素質提升，增(zeng)長學(xue)生(sheng)知識的(de)(de)(de)最好(hao)方法。但學(xue)生(sheng)們接受統(tong)一化管(guan)理的(de)(de)(de)同時，被打(da)(da)磨成了相同的(de)(de)(de)人。孩子們本該有的(de)(de)(de)特性(xing)或天賦被打(da)(da)磨掉(diao)，只能被強行灌輸應試(shi)教育的(de)(de)(de)知識，最后(hou)也都成為眾多(duo)相同的(de)(de)(de)人之一。

　　打(da)磨的(de)(de)本質就(jiu)是(shi)要改變現有(you)的(de)(de)樣子(zi)，所以打(da)磨的(de)(de)過(guo)程(cheng)一(yi)定會產(chan)生矛(mao)盾(dun)。看過(guo)一(yi)則新聞，有(you)一(yi)對(dui)父(fu)(fu)(fu)母讓孩(hai)(hai)子(zi)學鋼琴，但孩(hai)(hai)子(zi)對(dui)學習鋼琴毫無興(xing)趣，父(fu)(fu)(fu)親一(yi)怒之下(xia)(xia)，用刀切下(xia)(xia)了自(zi)己的(de)(de)手指。父(fu)(fu)(fu)母將自(zi)己的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)視為(wei)“玉石”這并沒有(you)錯(cuo)(cuo)，但錯(cuo)(cuo)就(jiu)錯(cuo)(cuo)在非要強(qiang)行打(da)磨這塊“玉石”。父(fu)(fu)(fu)母不理解孩(hai)(hai)子(zi)，反(fan)而逼(bi)迫(po)孩(hai)(hai)子(zi)，達(da)到(dao)父(fu)(fu)(fu)母打(da)磨孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)目的(de)(de)，最終造成了不可挽回的(de)(de)后(hou)(hou)果(guo)。可見(jian)不當的(de)(de)“打(da)磨”就(jiu)會產(chan)生矛(mao)盾(dun)，甚至還會造成不良后(hou)(hou)果(guo)。

　　世(shi)(shi)間萬物皆有不(bu)同(tong)，世(shi)(shi)界也因不(bu)同(tong)而產生了美，我們(men)也因這世(shi)(shi)界存在著(zhu)(zhu)不(bu)同(tong)的(de)人(ren)或事而體驗著(zhu)(zhu)萬紫千紅的(de)繽(bin)紛色彩。正是這樣(yang)，我們(men)就(jiu)不(bu)應(ying)該強行改變(bian)它們(men)原本具有的(de)美，不(bu)應(ying)將它們(men)的(de)個性打磨(mo)殆盡。

　　人生的高中作文篇9

　　生是(shi)美麗的(de)，樂是(shi)人的(de)本分，讓生美麗是(shi)人的(de)期待。

　　走(zou)過無(wu)形(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)旅(lv)途，光輝(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)溫暖永(yong)存，生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標(biao)豐(feng)富、滿溢、直面慘淡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)，創(chuang)造生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)奇(qi)跡，執著(zhu)地投入，真實(shi)地付出，拋(pao)棄情感的(de)(de)(de)(de)(de)(de)脆弱，抵(di)御(yu)寒風的(de)(de)(de)(de)(de)(de)凜冽(lie)，輾轉于(yu)生(sheng)(sheng)命的(de)(de)(de)(de)(de)(de)千回百折(zhe)，歡(huan)欣接受成功(gong)之神的(de)(de)(de)(de)(de)(de)到來(lai)，用殘存的(de)(de)(de)(de)(de)(de)冰屑來(lai)裝點我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)面容(rong)，做一(yi)個微笑面對生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)黯淡與平乏(fa)，淡然(ran)抖落一(yi)身塵土唱一(yi)首輕愁的(de)(de)(de)(de)(de)(de)歌(ge)，義無(wu)反(fan)顧地拋(pao)棄天(tian)真單(dan)純(chun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)夢(meng)幻換(huan)上新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)面具，容(rong)下許些實(shi)在的(de)(de)(de)(de)(de)(de)面孔，在一(yi)種(zhong)又一(yi)種(zhong)真實(shi)中陶冶著(zhu)“生(sheng)(sheng)”，鍛煉著(zhu)“生(sheng)(sheng)”，體(ti)味著(zhu)“生(sheng)(sheng)”，從單(dan)純(chun)，晴朗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意識中走(zou)出來(lai)，用一(yi)種(zhong)嶄新(xin)美麗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)完美意義上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)去(qu)撐得(de)人生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)喜悅與輝(hui)(hui)煌。

　　一(yi)雙襪子補(bu)了又補(bu)，甘(gan)做螺絲釘，好(hao)事(shi)載進火車，讓23歲的(de)生命永垂千古(gu)，何(he)(he)等(deng)充實！何(he)(he)等(deng)執著！毫(hao)無顧慮，毫(hao)無悔意，三次入(ru)藏(zang)(zang)，兩次獻血(xue)，撫育藏(zang)(zang)族(zu)孤兒，診(zhen)治千百藏(zang)(zang)胞(bao)，讓生與(yu)愛(ai)永存(cun)，何(he)(he)等(deng)壯(zhuang)麗！何(he)(he)等(deng)氣魄！又是何(he)(he)等(deng)的(de)美麗！

　　生的美麗在于深沉(chen)的愛(ai)與期待，那愛(ai)，燦爛，那期待，真誠，甚(shen)至軀殼化為泥土，仍還籠罩世(shi)間(jian)，伴著太陽(yang)與明星永(yong)久閃耀(yao)，這(zhe)是(shi)生的美麗的最高體(ti)現。

　　向往，追(zhui)求生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)美麗的(de)(de)(de)權利(li)是每個人(ren)所(suo)擁有(you)(you)的(de)(de)(de)，人(ren)，沒有(you)(you)資本(ben)去逃避(bi)上帝在給予人(ren)“生(sheng)(sheng)”的(de)(de)(de)同時所(suo)給予的(de)(de)(de)責任，無須(xu)問為什(shen)么，也無須(xu)問有(you)(you)沒有(you)(you)結果，不白白地耗費時間，也不去無盡地感慨“生(sheng)(sheng)”的(de)(de)(de)艱(jian)辛(xin)，自憐“生(sheng)(sheng)”的(de)(de)(de)不濟，有(you)(you)了期(qi)待(dai)，便(bian)奮力以赴。落日飛鴻，是期(qi)待(dai)的(de)(de)(de)浪漫；海潮奔(ben)騰，是理想的(de)(de)(de)熱烈，人(ren)生(sheng)(sheng)之美，是永恒的(de)(de)(de)完美。

　　面(mian)(mian)對(dui)光明(ming)或(huo)黑暗，面(mian)(mian)對(dui)美好或(huo)丑(chou)惡，面(mian)(mian)對(dui)付出或(huo)回報，面(mian)(mian)對(dui)憐惜(xi)或(huo)罪惡，這(zhe)(zhe)一(yi)切都是構(gou)成(cheng)“生(sheng)”的(de)(de)一(yi)部分，有了(le)這(zhe)(zhe)些的(de)(de)存在(zai)，人“生(sheng)”才(cai)有了(le)基礎，“生(sheng)”之美便有了(le)前提(ti)，多了(le)信心(xin)(xin)，多了(le)機(ji)遇，人才(cai)會主(zhu)宰自(zi)己，用自(zi)我(wo)的(de)(de)法則和(he)生(sheng)的(de)(de)法則來主(zhu)宰自(zi)己。這(zhe)(zhe)樣，人生(sheng)才(cai)會達到(dao)一(yi)種美好的(de)(de)境界，連(lian)自(zi)我(wo)的(de)(de)心(xin)(xin)靈也會感受(shou)到(dao)那賦予人生(sheng)的(de)(de)特殊的(de)(de)美麗的(de)(de)色(se)彩！

　　人生的高中作文篇10

　　時間磨(mo)合(he)(he)著人(ren)們(men)的外(wai)表也在磨(mo)合(he)(he)著人(ren)們(men)的內(nei)心(xin)。在如今這個(ge)快節奏的生(sheng)活(huo)之(zhi)中(zhong)，壓力都壓的人(ren)們(men)喘不(bu)過氣(qi)來，隨(sui)著時間的流逝，人(ren)們(men)內(nei)心(xin)的棱角也被磨(mo)得越來越尖，心(xin)靈蓄滿焦(jiao)慮，脾氣(qi)也變(bian)得十分暴躁，每(mei)個(ge)人(ren)都像一個(ge)一，一點就隨(sui)時引爆(bao)。漸(jian)(jian)漸(jian)(jian)的，人(ren)們(men)的生(sheng)活(huo)中(zhong)充滿了爭吵，人(ren)與人(ren)之(zhi)間也變(bian)得疏(shu)遠。

　　走在(zai)(zai)大街上(shang)，隨處可見(jian)因為一點(dian)小事而爭吵的面紅(hong)耳赤(chi)的路人(ren)，還(huan)有(you)動手(shou)打人(ren)的場景(jing)。有(you)時會因為別(bie)人(ren)不小心踩(cai)了你一腳(jiao)，而揚聲大罵；有(you)時會因為兩車相撞，車主爭執的不可開(kai)交；有(you)時與(yu)同學有(you)些小摩擦(ca)，就十分(fen)不愉快，形(xing)同陌路。內心被暴躁(zao)充(chong)斥著(zhu)，人(ren)的棱角越(yue)(yue)磨越(yue)(yue)尖，每(mei)個(ge)人(ren)都針鋒相對，誰(shui)也不甘吃(chi)虧(kui)，誰(shui)也不想退(tui)一步，于是(shi)便(bian)開(kai)始了無止盡的爭吵。人(ren)心惶惶，每(mei)個(ge)人(ren)都在(zai)(zai)自己(ji)的套子里獨自生活，關(guan)系變得疏遠，從而形(xing)成了如今病態的社會。

　　在這個世界(jie)上(shang)，摩擦到處(chu)都有(you)，關鍵在于如何磨合(he)。海灘上(shang)的(de)(de)(de)石頭經(jing)過海水長期的(de)(de)(de)打磨，變得圓潤光滑，供(gong)人們玩賞。補(bu)完的(de)(de)(de)牙(ya)齒經(jing)過食(shi)物的(de)(de)(de)磨合(he)，變得更適合(he)自己，更有(you)利于品嘗(chang)美味。人心也(ye)是(shi)(shi)一樣，經(jing)過時(shi)間的(de)(de)(de)磨合(he)也(ye)可以(yi)變得平(ping)和，人們的(de)(de)(de)棱角也(ye)可越磨越平(ping)，心平(ping)氣(qi)和的(de)(de)(de)面對(dui)各種是(shi)(shi)非，而不是(shi)(shi)暴躁面對(dui)。

　　人(ren)生在世(shi)不過一(yi)百年，在這不到一(yi)百年的時間里，足以將(jiang)(jiang)自己的棱(leng)角磨(mo)得圓潤。人(ren)有沖(chong)突是(shi)避免不了的，但(dan)能將(jiang)(jiang)沖(chong)突引(yin)發(fa)的暴躁轉為(wei)心平氣和的解決問(wen)題，這便是(shi)時間磨(mo)合的真正目的。這一(yi)百年，有些人(ren)在不斷(duan)地成長，不斷(duan)地從(cong)各種經歷中磨(mo)合，變得溫和，懂得寬容。

　　時間磨(mo)合著人(ren)們的內心，有的人(ren)在世(shi)間的喧囂中，內心逐漸被(bei)焦慮(lv)所替(ti)代，內心的棱角越(yue)磨(mo)越(yue)尖，用著高傲(ao)煩躁的態度看待一切(qie)。

　　而有的(de)人(ren)卻可以使內(nei)心(xin)平靜下(xia)來(lai)，磨(mo)去內(nei)心(xin)的(de)浮躁，從而使人(ren)與人(ren)之間的(de)距離更(geng)近了些。因此磨(mo)合會使內(nei)心(xin)不一，我們更(geng)需要的(de)是內(nei)心(xin)的(de)平和(he)，多一份平和(he)，少一份爭執，使內(nei)心(xin)磨(mo)合的(de)更(geng)加圓潤。

　　人生的高中作文篇11

　　讀完(wan)(wan)《魯濱(bin)(bin)孫(sun)漂(piao)流記》，看完(wan)(wan)魯濱(bin)(bin)孫(sun)漂(piao)流孤(gu)島，獨居28年，終成巨(ju)富返(fan)鄉的(de)(de)故事讓我(wo)無法忘記。書中描寫的(de)(de)故事充滿驚險(xian)和(he)傳奇(qi)，生(sheng)動有(you)趣，主人(ren)公的(de)(de)奇(qi)跡深(shen)深(shen)震撼著我(wo)，感(gan)染著一帶(dai)又一代的(de)(de)人(ren)。

　　魯濱孫剛淪落(luo)到(dao)一(yi)座(zuo)沒有(you)(you)人煙的(de)(de)(de)(de)孤島時，就注(zhu)定了必須時時面對(dui)危險的(de)(de)(de)(de)命(ming)運(yun)：幾乎什么(me)也沒有(you)(you)，吃、穿、住都是(shi)問題，各人安全又如(ru)何保證？為(wei)此，他進行了一(yi)系列(lie)的(de)(de)(de)(de)奮斗，以驚人的(de)(de)(de)(de)毅力(li)頑(wan)強地存(cun)活了下(xia)來(lai)。從(cong)搭建城堡(bao)、到(dao)捕(bu)捉野(ye)獸、制造(zao)器物、播種(zhong)稻麥(mai)(mai)，需要他去完成(cheng)以維持生(sheng)命(ming)的(de)(de)(de)(de)是(shi)太多(duo)了，他沒有(you)(you)一(yi)刻停歇的(de)(de)(de)(de)機會。失敗總(zong)多(duo)于成(cheng)功(gong)，因(yin)(yin)季節(jie)原因(yin)(yin)播種(zhong)的(de)(de)(de)(de)麥(mai)(mai)子(zi)不生(sheng)長(chang)，他仔細思考總(zong)結教訓，三(san)次努(nu)力(li)沒有(you)(you)白廢，終(zhong)于在第四次他收獲(huo)了。沒有(you)(you)石磨，他能用木頭(tou)來(lai)做一(yi)個(ge)(ge)，沒有(you)(you)爐(lu)子(zi)搭一(yi)個(ge)(ge)……過(guo)了一(yi)關(guan)(guan)又一(yi)關(guan)(guan)，他吃到(dao)了自己血與(yu)汗換來(lai)的(de)(de)(de)(de)面包……面對(dui)人生(sheng)的(de)(de)(de)(de)挫折，面對(dui)重重的(de)(de)(de)(de)危機，他對(dui)命(ming)運(yun)的(de)(de)(de)(de)斗爭，他那男子(zi)漢的(de)(de)(de)(de)勇敢(gan)、堅毅、創造(zao)力(li)和樂觀精神(shen)令我(wo)敬(jing)佩與(yu)感動，在我(wo)心中樹起了高大(da)的(de)(de)(de)(de)形象。

　　魯濱孫的(de)所作所為是偉大的(de)：他空手造出“別墅”，馴養野獸，制(zhi)造奶酪，救出俘虜“星期五”，幫助船(chuan)長奪(duo)回(hui)大船(chuan)，回(hui)到闊別近30年(nian)的(de)故土(tu)，多(duo)么美好的(de)結局！反之，他忙然失措(cuo)地坐以待斃，就(jiu)是等待死神的(de)召喚，這是何等可怕的(de)行(xing)為。

　　所以，讓(rang)我們(men)學(xue)習魯濱(bin)孫，從(cong)前(qian)人(ren)的身上吸取精神(shen)食糧(liang)，做命(ming)運的主人(ren)。

　　人(ren)生(sheng)不會總是(shi)一帆風順，人(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)道路(lu)不會一路(lu)平坦，它曲折坎坷(ke)。每個人(ren)的(de)(de)(de)都(dou)一樣(yang)。有(you)(you)歡樂也就有(you)(you)痛(tong)苦，有(you)(you)幸福也必有(you)(you)考驗。關鍵是(shi)當遇挫折時的(de)(de)(de)態度(du)。要有(you)(you)樂觀(guan)的(de)(de)(de)態度(du)，用積(ji)極的(de)(de)(de)精(jing)神，飽滿的(de)(de)(de)斗志奮(fen)斗到底，冷靜而熱情地以(yi)智慧與(yu)毅力化解困難(nan)。

　　寫《鋼鐵是怎(zen)樣煉成的(de)(de)》的(de)(de)英雄雙目失明，他堅持(chi)不懈地(di)克服了一切。海倫跌倒了無數(shu)次，當(dang)她拍去身上的(de)(de)塵土(tu)時(shi)，勝利已經等著她。太多的(de)(de)榜樣堅定著我(wo)們的(de)(de)意志，講述(shu)著亙古至今的(de)(de)真理。他們說：“惟有奮斗(dou)，才(cai)有出(chu)路。”平凡的(de)(de)人(ren)燃燒挑戰不可能(neng)的(de)(de)勇氣就是偉(wei)大，永不放棄，成為(wei)主宰命運的(de)(de)魯濱孫。

　　在物(wu)質充(chong)足，光(guang)明(ming)發達的(de)(de)今日社會，充(chong)滿著(zhu)希望(wang)。我(wo)們的(de)(de)條件優越了，讓我(wo)們受著(zhu)鼓舞，挑著(zhu)重任繼(ji)續奮發，繼(ji)續努力，繼(ji)續追求吧(ba)！我(wo)們依舊勇敢(gan)的(de)(de)自(zi)信(xin)地對(dui)命運說：“我(wo)要(yao)做你的(de)(de)主人，我(wo)要(yao)書寫自(zi)己(ji)的(de)(de)人生！”

　　人生的高中作文篇12

　　“人(ren)有悲歡離(li)合，月(yue)有陰晴圓缺，此事(shi)古難全，但愿(yuan)人(ren)長久，千里共嬋娟。”正像蘇軾詞中所說的，人(ren)生苦(ku)短曲折，陰睛圓缺如月(yue)，并無永(yong)遠的完美，也無永(yong)遠的缺陷，絕(jue)大多數(shu)人(ren)生都(dou)是喜(xi)憂參半(ban)，苦(ku)苦(ku)甜(tian)甜(tian)交織(zhi)。

　　回顧古(gu)往今來(lai)(lai)，有(you)(you)(you)的人(ren)生(sheng)(sheng)是(shi)苦盡甘來(lai)(lai)，有(you)(you)(you)的人(ren)生(sheng)(sheng)先是(shi)鼎(ding)盛一時后(hou)來(lai)(lai)王(wang)冠落(luo)地，有(you)(you)(you)的人(ren)生(sheng)(sheng)是(shi)一生(sheng)(sheng)平鋪直敘；有(you)(you)(you)多少人(ren)如梁祝一樣有(you)(you)(you)情人(ren)未成眷(juan)屬(shu)，又(you)有(you)(you)(you)多少人(ren)比翼雙飛，正(zheng)應(ying)了(le)那句，兩(liang)情若是(shi)長久時，又(you)豈在朝(chao)朝(chao)暮暮。

　　誠然，人(ren)生(sheng)如(ru)陰晴(qing)圓缺的(de)月亮(liang)，人(ren)生(sheng)如(ru)有時(shi)(shi)起有時(shi)(shi)落的(de)海上波浪，人(ren)生(sheng)如(ru)赤橙(cheng)黃綠(lv)青(qing)藍紫的(de)雞尾酒，人(ren)生(sheng)如(ru)酸甜苦辣(la)咸(xian)的(de)五味子，人(ren)生(sheng)如(ru)悲風喜雨交加(jia)的(de)天氣。尤其是在世道艱辛(xin)的(de)年代(dai)，人(ren)鬼天地(di)，萬金似慷(kang)慨，浮生(sheng)若夢，殤情暗徘徊。無(wu)(wu)奈何青(qing)春逝(shi)去，無(wu)(wu)奈何江山易改(gai)，無(wu)(wu)奈何路回星(xing)移(yi)，無(wu)(wu)奈何時(shi)(shi)運他人(ren)宰。

　　人(ren)生(sheng)中有許多(duo)多(duo)的(de)事是(shi)不近乎(hu)人(ren)意的(de)，有時(shi)你(ni)想讓它向東它就偏(pian)向西(xi)，讓人(ren)致使不得(de)，這(zhe)時(shi)，人(ren)們(men)通常(chang)會有兩種反映，一(yi)是(shi)怨天(tian)(tian)由人(ren)，抱怨上天(tian)(tian)對(dui)自己(ji)的(de)不公，自暴(bao)自棄，二是(shi)認(ren)為(wei)這(zhe)是(shi)對(dui)自己(ji)的(de)一(yi)種磨練，是(shi)對(dui)自己(ji)有好(hao)處的(de)，然后(hou)再繼續(xu)努力。但(dan)是(shi)面(mian)對(dui)惡運，我們(men)不能(neng)象陶淵(yuan)明一(yi)樣(yang)到(dao)世外(wai)桃源中去(qu)逃避(bi)現實，隱居山林，自暴(bao)自棄。如果你(ni)屬于前(qian)者，那(nei)(nei)就可要(yao)小心了，千萬(wan)別霧失樓臺(tai)，月迷津度，倘若(ruo)你(ni)是(shi)后(hou)者，那(nei)(nei)就要(yao)恭(gong)喜你(ni)了，你(ni)那(nei)(nei)種“大(da)風(feng)過后(hou)，必見彩虹“的(de)心，大(da)家也(ye)感(gan)到(dao)十分(fen)傾佩(pei)呢！俗(su)話(hua)說，三分(fen)天(tian)(tian)注(zhu)定，七分(fen)靠打拼(pin)，愛(ai)拼(pin)才(cai)會贏。面(mian)對(dui)艱辛、面(mian)對(dui)險(xian)阻(zu)、面(mian)對(dui)不平等(deng)的(de)社會、面(mian)對(dui)強(qiang)權、面(mian)對(dui)邪惡、面(mian)對(dui)敵(di)人(ren)，我們(men)要(yao)象夸父，象齊天(tian)(tian)大(da)圣，象劉邦項羽，象朱元璋，象馬恩列斯毛一(yi)樣(yang)，縱橫四(si)海(hai)，笑傲天(tian)(tian)涯，永不后(hou)退，思緒飄飛帶著夢想去(qu)追，我行我素，做(zuo)人(ren)要(yao)敢(gan)作敢(gan)為(wei)，不氣不餒無(wu)懼無(wu)畏。做(zuo)一(yi)翻翻天(tian)(tian)覆(fu)地的(de)大(da)事業。這(zhe)才(cai)是(shi)積極(ji)的(de)人(ren)生(sheng)觀，這(zhe)就是(shi)人(ren)生(sheng)的(de)辯證法。

　　莫等閑(xian)，白(bai)了少年頭，空(kong)悲(bei)切(qie)。正(zheng)所謂風華(hua)少年，我們放這大好時光不(bu)(bu)用，為什麼還(huan)在等待(dai)？機遇是為有準(zhun)備的(de)(de)人(ren)準(zhun)備的(de)(de)，不(bu)(bu)會(hui)為你主動填補月缺的(de)(de)空(kong)白(bai)。男兒何不(bu)(bu)帶吳鉤，收取關山五十州。我們要樹(shu)立“黃沙百戰穿金甲，不(bu)(bu)破樓(lou)蘭(lan)終不(bu)(bu)還(huan)”決心，自己掌握自己，我們要用自己的(de)(de)力量與奮斗，讓陰暗的(de)(de)人(ren)生之月變成萬丈烈日。

　　人生的高中作文篇13

　　成長路(lu)上，選擇一路(lu)相隨(sui)。須(xu)知，每一個選擇，盡是人生交給我們的作業。

　　于(yu)樊籠外選自然，人(ren)生的作業不會平庸。

　　看(kan)那一間陋室，夢得在(zai)里面(mian)時而(er)(er)撫素琴，時而(er)(er)閱(yue)經書(shu)。他脫離于白(bai)丁之(zhi)外，往(wang)來交游的(de)(de)皆是鴻儒，他不(bu)允(yun)自(zi)己的(de)(de)雙(shuang)耳(er)為絲竹所亂，他不(bu)許自(zi)己的(de)(de)體(ti)膚為案牘所勞(lao)；看(kan)那一座草廬，元亮在(zai)里話桑麻、醉飲酒，伴著山氣佳鳥悠然的(de)(de)在(zai)東籬采(cai)菊(ju)，結廬人境而(er)(er)無車馬喧；看(kan)那一棟官邸，孔明(ming)在(zai)里面(mian)看(kan)庭內花開花落，觀(guan)天外云(yun)卷云(yun)舒(shu)。寧靜而(er)(er)致遠，胸藏百(bai)策，智計(ji)無雙(shuang)。

　　選一(yi)份(fen)自然，方能獲一(yi)份(fen)淡泊。夢得一(yi)流(liu)如(ru)仙人(ren)居(ju)于(yu)(yu)高山，又如(ru)神龍盤(pan)于(yu)(yu)九天(tian)。他們的人(ren)生作業，因這份(fen)淡泊而境(jing)界高遠。

　　于自然中選星空，人生的作業方顯精彩。

　　一片(pian)竹林一把(ba)琴，那(nei)(nei)是隱(yin)世(shi)的(de)(de)嵇康。他選了一片(pian)名為“正義(yi)”的(de)(de)星(xing)空。與司(si)馬集團作著(zhu)(zhu)不屈(qu)斗(dou)爭(zheng)。到而(er)(er)今，在那(nei)(nei)片(pian)刑場(chang)的(de)(de)上空，還依稀回蕩著(zhu)(zhu)一曲廣(guang)陵；一襲布(bu)衣一壺(hu)酒，那(nei)(nei)是隱(yin)世(shi)的(de)(de)龐(pang)統。他選了一片(pian)名為“王佐”的(de)(de)星(xing)空。孤(gu)軍(jun)深入敵營，即便身死落鳳坡，那(nei)(nei)不悔的(de)(de)神情依舊千古傳世(shi)；一卷經史一盞燭，那(nei)(nei)是隱(yin)世(shi)的(de)(de)紹祖，散(san)去家財，招募義(yi)軍(jun)，抵御那(nei)(nei)兇殘賊寇，雖死而(er)(er)無憾。

　　選一片星空(kong)，方(fang)能(neng)明(ming)一份志向。嵇康之流如(ru)出鞘的寶劍，雖剛過易折，也(ye)要(yao)求那剎(cha)那輝煌。他們的人生作業因一次(ci)明(ming)志而語言亮(liang)美(mei)。

　　于星空下選實地，人生的作業真正(zheng)圓滿(man)。

　　我們都知道，再美的(de)(de)(de)夢(meng)(meng)(meng)想也不過是(shi)夢(meng)(meng)(meng)幻，如(ru)那(nei)一觸(chu)即(ji)碎的(de)(de)(de)七彩泡影。夢(meng)(meng)(meng)想的(de)(de)(de)實(shi)現功在腳踏實(shi)地。不去說(shuo)那(nei)耳熟能詳(xiang)的(de)(de)(de)青蓮(lian)居士，不去說(shuo)那(nei)老生常談的(de)(de)(de)王家圣手(shou)，也不去說(shuo)那(nei)家喻戶曉的(de)(de)(de)駱家神(shen)童(tong)。舊時人物哪(na)堪今朝豪杰。張俊(jun)蘭，本是(shi)一名普通的(de)(de)(de)記者，然而卻(que)因一十三年的(de)(de)(de)堅守，一十七次的(de)(de)(de)涉險，教(jiao)育脫貧夢(meng)(meng)(meng)，不再是(shi)夢(meng)(meng)(meng)想。

　　選一塊實地，方(fang)能凝一絲堅毅。俊(jun)蘭(lan)之(zhi)流如(ru)多情的戰士，可以托付(fu)后(hou)背的兄弟。他們的人生作(zuo)業因一絲堅毅而圓潤(run)可圈。

　　淡泊后明志，明志后加以堅毅(yi)的執著，人生(sheng)的作業(ye)滿分(fen)客氣(qi)！

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