環境決定人生作文

時間：2021-09-29 15:27:18 人生我要投稿

環境決定人生作文

　　無(wu)論在學習、工作(zuo)或是生活中，大家對作(zuo)文都再熟悉不過了吧，寫作(zuo)文是培養人們的(de)(de)觀(guan)察力(li)、聯(lian)想力(li)、想象力(li)、思考力(li)和記憶(yi)力(li)的(de)(de)重要手段(duan)。那么你(ni)知道一篇好的(de)(de)作(zuo)文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理(li)的(de)(de)環境決(jue)定人生作(zuo)文，歡(huan)迎(ying)閱讀(du)與收藏(zang)。

環境決定人生作文

　　環境決定人生作文篇1

　　有(you)一(yi)個(ge)(ge)奇異的小村(cun)莊(zhuang)，村(cun)莊(zhuang)里(li)除了(le)(le)雨水(shui)沒有(you)任何(he)水(shui)源，為了(le)(le)解決這個(ge)(ge)問(wen)題，村(cun)里(li)的長者(zhe)決定對外(wai)簽訂一(yi)份送水(shui)合同，以便(bian)每(mei)天都能有(you)人把水(shui)送到村(cun)子(zi)里(li)，有(you)兩(liang)個(ge)(ge)人愿意接受這份工(gong)作，于是村(cun)里(li)的長者(zhe)把這份合同同時給了(le)(le)這兩(liang)個(ge)(ge)人。

　　得(de)到合同的兩(liang)個(ge)人中(zhong)有一個(ge)叫艾(ai)德，他(ta)立刻行動了起來(lai)，每日奔波于1公(gong)里以外的湖(hu)泊(bo)和村(cun)莊(zhuang)之間，用他(ta)的兩(liang)只桶(tong)從湖(hu)中(zhong)打水并運回(hui)村(cun)莊(zhuang)，再把打來(lai)的水倒在(zai)由村(cun)民們修(xiu)建(jian)的一個(ge)結實的大蓄水池中(zhong)。盡管這是(shi)一項(xiang)相當(dang)艱苦的工作(zuo)，但是(shi)艾(ai)德很(hen)高興，因為他(ta)能(neng)不斷地(di)掙錢(qian)。

　　另外一(yi)個(ge)獲得合同的(de)人(ren)(ren)叫比爾。令(ling)人(ren)(ren)奇怪(guai)的(de)是自(zi)從簽訂合同后比爾就消失了，幾個(ge)月來，人(ren)(ren)們一(yi)直(zhi)沒(mei)有(you)看見過比爾。這點(dian)更令(ling)艾德興奮(fen)不已，由于(yu)沒(mei)人(ren)(ren)與他競爭，他掙到了所有(you)的(de)水錢。

　　比(bi)(bi)爾干什么去了呢(ni)？他(ta)做了一(yi)(yi)份詳細的商(shang)業計劃(hua)，并憑(ping)借這份計劃(hua)書找到(dao)(dao)了4位(wei)投資者，和他(ta)一(yi)(yi)起(qi)開了一(yi)(yi)家(jia)公司，6個月(yue)后，比(bi)(bi)爾帶著一(yi)(yi)個施工(gong)隊和一(yi)(yi)筆投資回到(dao)(dao)了村莊。花了整(zheng)整(zheng)一(yi)(yi)年的時間，比(bi)(bi)爾的施工(gong)隊修建了一(yi)(yi)條從村莊通往湖泊的大(da)容量的不銹鋼管道。

　　此時，比(bi)爾(er)(er)卻(que)在思考：如果這(zhe)(zhe)個村(cun)莊需(xu)要(yao)水(shui)(shui)，其他(ta)(ta)有類似環境的(de)(de)(de)村(cun)莊一(yi)定也(ye)需(xu)要(yao)水(shui)(shui)。于(yu)是(shi)他(ta)(ta)重(zhong)新制定了他(ta)(ta)的(de)(de)(de)商業計劃，開(kai)(kai)始(shi)向全(quan)(quan)國甚至全(quan)(quan)世(shi)界的(de)(de)(de)村(cun)莊推銷他(ta)(ta)的(de)(de)(de)快速、大(da)容量、低成(cheng)本并(bing)且(qie)衛生的(de)(de)(de)送(song)水(shui)(shui)系(xi)統。每送(song)出(chu)一(yi)桶(tong)(tong)(tong)水(shui)(shui)他(ta)(ta)只(zhi)賺1便士(shi)，但是(shi)每天他(ta)(ta)能送(song)幾(ji)十萬(wan)桶(tong)(tong)(tong)水(shui)(shui)。無(wu)論他(ta)(ta)是(shi)否工(gong)作，幾(ji)十萬(wan)的(de)(de)(de)人都要(yao)消(xiao)費(fei)這(zhe)(zhe)幾(ji)十萬(wan)桶(tong)(tong)(tong)水(shui)(shui)，而所(suo)有的(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)些錢便都流入了比(bi)爾(er)(er)的(de)(de)(de)銀(yin)行帳戶中。顯(xian)然，比(bi)爾(er)(er)不但開(kai)(kai)發了使水(shui)(shui)流向村(cun)莊的(de)(de)(de)管道，而且(qie)還開(kai)(kai)發了一(yi)個使錢流向自己(ji)的(de)(de)(de)錢包的(de)(de)(de)管道。

　　從此以后，比爾幸福地生(sheng)活著，而艾德在他的(de)余生(sheng)里仍拼命地工(gong)作，最終還是(shi)陷入了“永久”的(de)財務問題。

　　多年來，比爾(er)和艾德的故(gu)(gu)事(shi)一直指導著人們(men)。每當人們(men)要(yao)做出生活決策時，這(zhe)個故(gu)(gu)事(shi)都能(neng)給(gei)人以幫助(zhu)。

　　還有孟(meng)母(mu)三遷(qian)，也(ye)可以借(jie)鑒(jian)借(jie)鑒(jian)。

　　環境決定人生作文篇2

　　“與(yu)善人居(ju)，如(ru)入芝蘭之(zhi)室，久(jiu)而不聞其(qi)(qi)香(xiang)；與(yu)惡(e)人居(ju)，如(ru)入鮑魚之(zhi)肆，久(jiu)而不聞其(qi)(qi)臭(chou)”，自叢讀了(le)《小偷和他的(de)母(mu)親》這則(ze)寓(yu)言，才讓我真正明白了(le)這其(qi)(qi)中的(de)道(dao)理(li)。

　　《小(xiao)(xiao)偷和(he)他(ta)的母(mu)(mu)親(qin)》這則寓(yu)言主要(yao)講的是：一(yi)個小(xiao)(xiao)男(nan)(nan)孩(hai)小(xiao)(xiao)時(shi)候偷了同學的寫字板，他(ta)的.母(mu)(mu)親(qin)不(bu)但沒有教育小(xiao)(xiao)男(nan)(nan)孩(hai)，反而(er)還(huan)夸獎(jiang)了小(xiao)(xiao)男(nan)(nan)孩(hai)。后(hou)來(lai)小(xiao)(xiao)男(nan)(nan)孩(hai)長大，膽子(zi)也(ye)越(yue)來(lai)越(yue)大了，到處偷金拿(na)銀，盜竊、搶劫無惡不(bu)作。有一(yi)次，他(ta)正在偷竊別人的物品(pin)時(shi)，被當(dang)(dang)場抓(zhua)獲，因作惡多端，被判為(wei)死刑(xing)(xing)。行刑(xing)(xing)前，他(ta)很(hen)想再見母(mu)(mu)親(qin)最(zui)(zui)后(hou)一(yi)面，和(he)母(mu)(mu)親(qin)最(zui)(zui)后(hou)說幾句(ju)話，白發母(mu)(mu)親(qin)來(lai)了，當(dang)(dang)他(ta)母(mu)(mu)親(qin)剛把耳朵貼在兒子(zi)嘴邊，就被他(ta)很(hen)狠地(di)咬了下來(lai)……

　　這則寓(yu)言告(gao)訴我(wo)們一(yi)(yi)個(ge)道理：長(chang)輩對孩子的(de)(de)教育是很重(zhong)要的(de)(de)，泥土和(he)玫(mei)瑰(gui)相處，吸(xi)收玫(mei)瑰(gui)的(de)(de)芬芳，久而久之，就會有相同的(de)(de)味(wei)道，也能夠(gou)為別人(ren)(ren)帶來了香味(wei)。正(zheng)如(ru)人(ren)(ren)也一(yi)(yi)樣，和(he)一(yi)(yi)群(qun)善良的(de)(de)人(ren)(ren)在(zai)一(yi)(yi)起(qi)玩，必會養出(chu)善良的(de)(de)心(xin)靈，和(he)一(yi)(yi)群(qun)品質(zhi)惡劣(lie)的(de)(de)人(ren)(ren)在(zai)一(yi)(yi)起(qi)，不邪(xie)惡也難。可見不良的(de)(de)環(huan)境能改變人(ren)(ren)的(de)(de)習性。

　　俗話說：“近(jin)(jin)朱者(zhe)(zhe)赤，近(jin)(jin)墨者(zhe)(zhe)黑”。“莫以善小而(er)不(bu)為(wei)，莫以惡小而(er)為(wei)之”。作(zuo)(zuo)為(wei)父(fu)母，要敢于承認自(zi)己的缺點(dian)和(he)不(bu)足，以身作(zuo)(zuo)則，去感染(ran)孩子，為(wei)孩子樹立好(hao)榜樣，讓他們在沒有污染(ran)的環境下(xia)茁壯成長。

　　環境決定人生作文篇3

　　比(bi)爾蓋茨曾說過：“社(she)會充滿不公平的現(xian)象。你先不要想去改(gai)造它，只能先適應它。”人應該適應環境，改(gai)變自我。

　　適應(ying)環境，改(gai)變(bian)(bian)(bian)自(zi)(zi)我能成就一番事業。著名(ming)的文學家托爾斯泰曾經說過：“世(shi)界上(shang)只(zhi)有兩種(zhong)(zhong)人(ren)：一種(zhong)(zhong)是(shi)觀望(wang)者，一種(zhong)(zhong)是(shi)行(xing)動者。大多數人(ren)想(xiang)改(gai)變(bian)(bian)(bian)這個世(shi)界，但沒(mei)人(ren)想(xiang)改(gai)變(bian)(bian)(bian)自(zi)(zi)己(ji)。”在(zai)(zai)古(gu)代(dai)哲人(ren)中(zhong)，早有這種(zhong)(zhong)心(xin)態了。為官(guan)僅七十多天的陶淵明掛印田園歸隱山間時(shi)，他(ta)改(gai)變(bian)(bian)(bian)了自(zi)(zi)己(ji)。官(guan)場的黑暗，是(shi)他(ta)無法改(gai)變(bian)(bian)(bian)的，變(bian)(bian)(bian)的只(zhi)能是(shi)自(zi)(zi)己(ji)。于(yu)是(shi)不(bu)為五斗(dou)米折腰，與菊為伴，雖然仕途(tu)不(bu)復，但他(ta)高(gao)潔的志向卻(que)被歷史所賞識，為后人(ren)所銘記(ji)。他(ta)們改(gai)變(bian)(bian)(bian)自(zi)(zi)己(ji)，同時(shi)也改(gai)變(bian)(bian)(bian)了時(shi)代(dai)，雖不(bu)被時(shi)人(ren)欽慕，但卻(que)被后人(ren)銘記(ji)，在(zai)(zai)歷史的蒼穹中(zhong)閃閃發光。

　　適應環境，改變自(zi)我(wo)能(neng)(neng)使人走向成功。在我(wo)國(guo)流(liu)傳著愚(yu)公移(yi)山(shan)(shan)(shan)的故事(shi)。在古希臘，也有一(yi)(yi)(yi)位偉人能(neng)(neng)夠(gou)移(yi)山(shan)(shan)(shan)，他的名字叫(jiao)柏(bo)拉(la)圖(tu)(tu)。柏(bo)拉(la)圖(tu)(tu)告訴弟子(zi)自(zi)己能(neng)(neng)夠(gou)移(yi)山(shan)(shan)(shan)，弟子(zi)們(men)(men)紛(fen)(fen)紛(fen)(fen)請教移(yi)山(shan)(shan)(shan)之術，柏(bo)拉(la)圖(tu)(tu)笑道，說：“很簡單，山(shan)(shan)(shan)若不過(guo)(guo)來，我(wo)就過(guo)(guo)去。”弟子(zi)們(men)(men)一(yi)(yi)(yi)片嘩然。這一(yi)(yi)(yi)個世界上根本就沒有移(yi)山(shan)(shan)(shan)之術，唯一(yi)(yi)(yi)的一(yi)(yi)(yi)個移(yi)動山(shan)(shan)(shan)的方(fang)法(fa)就是：山(shan)(shan)(shan)不過(guo)(guo)來，我(wo)便過(guo)(guo)去。

　　適應環境(jing)，改(gai)變(bian)(bian)(bian)自(zi)(zi)(zi)我(wo)能實現(xian)理想。人生如(ru)水，如(ru)果(guo)不(bu)能改(gai)變(bian)(bian)(bian)環境(jing)，就改(gai)變(bian)(bian)(bian)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)，只(zhi)有這樣，才能克服更(geng)多的(de)(de)困難，戰勝(sheng)更(geng)多的(de)(de)挫折，實現(xian)自(zi)(zi)(zi)我(wo)。如(ru)果(guo)不(bu)能看到(dao)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)缺點和不(bu)足，只(zhi)是一(yi)味地埋怨環境(jing)不(bu)利，從而把改(gai)變(bian)(bian)(bian)境(jing)遇的(de)(de)希望(wang)寄(ji)托在(zai)改(gai)變(bian)(bian)(bian)環境(jing)上，這實在(zai)是徒(tu)勞無益(yi)。也許，我(wo)們沒有海倫凱勒(le)那雖然盲(mang)聾但(dan)(dan)卻以(yi)心(xin)靈探求未知世(shi)界(jie)的(de)(de)勇敢(gan)。但(dan)(dan)至少(shao)，我(wo)們可(ke)以(yi)改(gai)變(bian)(bian)(bian)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)，讓(rang)(rang)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)接受(shou)(shou)《莊(zhuang)子(zi)》的(de)(de)熏陶(tao)，讓(rang)(rang)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)接受(shou)(shou)《吶(na)喊》《彷(pang)徨》的(de)(de)強音，讓(rang)(rang)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)接受(shou)(shou)《假如(ru)給(gei)我(wo)三天光明》的(de)(de)洗禮，借助書籍，讓(rang)(rang)心(xin)在(zai)潛移(yi)默化中(zhong)沸騰，改(gai)變(bian)(bian)(bian)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)。

　　人不(bu)(bu)能要求環(huan)境(jing)適(shi)應自己，只能讓自己適(shi)應環(huan)境(jing)。雖然我(wo)們不(bu)(bu)能改變世界，但我(wo)們可以改變自己，讓我(wo)們用愛(ai)心和智慧來面對一切環(huan)境(jing)。

　　環境決定人生作文篇4

　　環(huan)境是(shi)我們人(ren)生(sheng)(sheng)路(lu)上的(de)導(dao)向標(biao)，它會引導(dao)我們走(zou)向不同(tong)的(de)路(lu)。身處于文學氛圍的(de)環(huan)境中(zhong)(zhong)，文學氣(qi)息便(bian)在你的(de)身邊圍繞(rao)，其(qi)他(ta)亦然(ran)。就像一(yi)只鸚鵡(wu)，在主人(ren)咳嗽、聲音混濁難(nan)聽(ting)(ting)的(de)環(huan)境中(zhong)(zhong)生(sheng)(sheng)存，它的(de)聲音也(ye)變模仿的(de)像主人(ren)的(de)聲音一(yi)樣難(nan)聽(ting)(ting)；在歌唱(chang)家的(de)照料(liao)中(zhong)(zhong)生(sheng)(sheng)活，它便(bian)能(neng)唱(chang)出優美動聽(ting)(ting)的(de)歌曲。可見，環(huan)境對人(ren)有十分(fen)巨大的(de)影響。

　　好(hao)的(de)(de)環(huan)境(jing)，是前進道(dao)路上(shang)的(de)(de)指(zhi)明燈。燈照亮了(le)我(wo)們(men)前行(xing)的(de)(de)路，我(wo)們(men)前行(xing)的(de)(de)會更加順利。蘇(su)(su)(su)洵、蘇(su)(su)(su)澈、蘇(su)(su)(su)軾，是我(wo)國(guo)歷史上(shang)赫(he)赫(he)有名的(de)(de)詩人(ren)、文學(xue)家，蘇(su)(su)(su)軾與(yu)蘇(su)(su)(su)澈在(zai)父親蘇(su)(su)(su)洵的(de)(de)教導下成長，蘇(su)(su)(su)洵給了(le)他(ta)們(men)良好(hao)的(de)(de)學(xue)習氛(fen)圍(wei)和(he)條(tiao)件，助他(ta)們(men)走向文學(xue)的(de)(de)殿堂。居里夫人(ren)的(de)(de)成就(jiu)人(ren)人(ren)皆知，但(dan)她(ta)的(de)(de)女兒伊雷娜約里奧居里很少有人(ren)提及，意料(liao)之中的(de)(de)是，她(ta)的(de)(de)女兒也獲得了(le)諾(nuo)貝(bei)爾(er)獎(jiang)。在(zai)獲獎(jiang)后伊雷娜約里奧居里曾說(shuo)，她(ta)的(de)(de)成功得益(yi)于居里夫人(ren)的(de)(de)支持，她(ta)學(xue)到了(le)母親的(de)(de)堅毅和(he)耐心。由此(ci)驗(yan)證(zheng)，環(huan)境(jing)的(de)(de)確能夠(gou)影響人(ren)的(de)(de)一生，引(yin)導我(wo)們(men)走向不同的(de)(de)路，我(wo)們(men)懷揣(chuai)著什(shen)么(me)夢想，成就(jiu)什(shen)么(me)事業(ye)，往往有我(wo)們(men)從小(xiao)身處的(de)(de)環(huan)境(jing)來(lai)決定。

　　好(hao)(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)環境(jing)，是沖刺(ci)路上的(de)(de)(de)(de)加速器。俗語：近朱者(zhe)赤，近墨者(zhe)黑。此(ci)(ci)句是指(zhi)與(yu)好(hao)(hao)(hao)(hao)人(ren)(ren)相(xiang)處(chu)讓(rang)自(zi)己(ji)得以芳香，與(yu)壞人(ren)(ren)相(xiang)處(chu)讓(rang)自(zi)己(ji)變(bian)得污濁。因此(ci)(ci)，身處(chu)于(yu)好(hao)(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)環境(jing)，能讓(rang)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)心(xin)靈(ling)得以洗滌。孔子(zi)(zi)有弟子(zi)(zi)三(san)千賢(xian)(xian)者(zhe)七十二人(ren)(ren)，賢(xian)(xian)者(zhe)有名的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)隨孔子(zi)(zi)游(you)歷各(ge)國，學(xue)富(fu)五車(che)。正是在儒家學(xue)說這種“仁”的(de)(de)(de)(de)氛圍(wei)中(zhong)(zhong)(zhong)生(sheng)活(huo)，才會使(shi)路由暴躁魯(lu)莽(mang)的(de)(de)(de)(de)脾氣(qi)得以抑(yi)制，子(zi)(zi)冉以公正的(de)(de)(de)(de)態度對(dui)待(dai)他人(ren)(ren)。他們都(dou)只不過是位普通人(ren)(ren)，然而成為賢(xian)(xian)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)原因，在于(yu)在良好(hao)(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)環境(jing)中(zhong)(zhong)(zhong)生(sheng)活(huo)，在春風化雨中(zhong)(zhong)(zhong)熏陶。清冽水(shui)(shui)中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)魚鮮嫩，污濁水(shui)(shui)中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)魚滿身黑泥。若讓(rang)自(zi)己(ji)實現理(li)想(xiang)，就須(xu)身處(chu)于(yu)好(hao)(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)環境(jing)中(zhong)(zhong)(zhong)。

　　好的(de)環境(jing)，是(shi)成(cheng)功(gong)路(lu)上的(de)終(zhong)點站。因為(wei)(wei)有(you)(you)了天(tian)(tian)空(kong)的(de)廣闊，雄鷹才能(neng)振(zhen)翅高飛(fei)；因為(wei)(wei)有(you)(you)了大海的(de)浩瀚，魚兒才能(neng)自(zi)由自(zi)在(zai)；因為(wei)(wei)有(you)(you)了土壤(rang)的(de)營養，種(zhong)子才能(neng)任(ren)性(xing)成(cheng)長。我們因有(you)(you)一(yi)個好的(de)環境(jing)，才能(neng)成(cheng)就自(zi)己(ji)(ji)的(de)人(ren)生(sheng)。張良的(de)父親(qin)(qin)和(he)(he)爺(ye)爺(ye)身(shen)為(wei)(wei)韓(han)國(guo)丞相，悉(xi)心培育張良成(cheng)長，然而(er)在(zai)六國(guo)動蕩的(de)年(nian)代，國(guo)破家亡。他遇到劉邦(bang)，為(wei)(wei)劉邦(bang)謀劃(hua)天(tian)(tian)下，充分顯示了自(zi)己(ji)(ji)的(de)治世(shi)之才，為(wei)(wei)后世(shi)敬仰。李(li)啟(qi)銘的(de)一(yi)句話“我爸是(shi)李(li)剛”，震驚(jing)了無數人(ren)，在(zai)撞人(ren)后還理直(zhi)氣壯，可見家庭環境(jing)也(ye)很(hen)重要。李(li)啟(qi)銘就是(shi)因在(zai)母親(qin)(qin)的(de)倍加溺愛和(he)(he)保護，父親(qin)(qin)的(de)放任(ren)和(he)(he)縱容(rong)這種(zhong)環境(jing)中成(cheng)長，使自(zi)己(ji)(ji)向(xiang)畸形發(fa)展。壞的(de)環境(jing)，使人(ren)喪失(shi)(shi)是(shi)與非的(de)判斷力，使人(ren)失(shi)(shi)敗。因此，若(ruo)要讓(rang)自(zi)己(ji)(ji)向(xiang)好的(de)方面(mian)發(fa)展，接近成(cheng)功(gong)之岸，便(bian)要尋(xun)找并身(shen)處(chu)于好的(de)環境(jing)中，才能(neng)引導自(zi)己(ji)(ji)走向(xiang)正軌，走向(xiang)成(cheng)功(gong)。

　　在明(ming)媚的(de)(de)(de)陽光下，芬芳的(de)(de)(de)花兒，綠(lv)意的(de)(de)(de)小草，茂密的(de)(de)(de)大樹，生(sheng)機(ji)勃(bo)勃(bo)，顯示出自己(ji)最(zui)美好的(de)(de)(de)一(yi)面。然(ran)而(er)，鸚鵡在嘈(cao)雜(za)的(de)(de)(de)環(huan)境(jing)中(zhong)造成了(le)聲音的(de)(de)(de)難聽。所(suo)以，我們(men)應(ying)尋找好的(de)(de)(de)環(huan)境(jing)，就(jiu)如大鵬(peng)借助(zhu)(zhu)大風而(er)到達九萬里(li)的(de)(de)(de)南海，我們(men)也應(ying)借助(zhu)(zhu)好的(de)(de)(de)環(huan)境(jing)鑄就(jiu)自己(ji)的(de)(de)(de)輝煌人生(sheng)。

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